建設(shè)社會(huì)主義精神文明
建設(shè)社會(huì)主義精神文明（精選13篇）
建設(shè)社會(huì)主義精神文明 篇1
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三維
教學(xué)
目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo) 1、識(shí)記社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù) 2、理解怎樣建設(shè)社會(huì)主義精神文明
（二）能力目標(biāo) 提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)分析文化現(xiàn)象的能力，自覺(jué)堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，積極參與社會(huì)主義精神文明建設(shè)的能力。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義文化建設(shè)中的重大作用，堅(jiān)定愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)信念，積極參加各種形式的精神文明建設(shè)活動(dòng)。
重點(diǎn)
難點(diǎn)
怎樣建設(shè)社會(huì)主義精神文明
教法
教具
教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
特色教案
�。ㄒ唬┮胄抡n 上一節(jié)我們知道了社會(huì)主義文化建設(shè)，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)主義文化建設(shè)，指導(dǎo)各方面文化工作。這一節(jié)我們進(jìn)一步探究如何發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明的問(wèn)題。
�。ǘ┻M(jìn)行新課 教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材100頁(yè)內(nèi)容，并體會(huì)所反映的問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題
教師點(diǎn)評(píng)：這一內(nèi)容說(shuō)明積極參加精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，有利于提高公民素質(zhì)。
一、培育“四有”公民的根本目標(biāo)
1、什么是落后文化呢？
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材101頁(yè)“專家點(diǎn)評(píng)”內(nèi)容，思考物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的關(guān)系，以及為什么建設(shè)精神文明？ 學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題
1、物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的關(guān)系
社會(huì)主義社會(huì)是全面發(fā)展、全面進(jìn)步的社會(huì)，是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)。
物質(zhì)文明為政治文明、精神文明發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)，政治文明為物質(zhì)文明、精神文明發(fā)展提供政治保障，精神文明為物質(zhì)文明、政治文明發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持。
2、在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化，就是建設(shè)社會(huì)主義精神文明。
精神文明建設(shè)搞好了，人心凝聚，精神振奮，各項(xiàng)事業(yè)就會(huì)全面興盛。精神文明建設(shè)搞不好，人心渙散，精神頹廢，各項(xiàng)事業(yè)都難以搞好。
3、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)
培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。這是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)，也是我們發(fā)展先進(jìn)文化的根本目標(biāo)。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何搞好社會(huì)主義精神文明建設(shè)？ 學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題
二、發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)
1、發(fā)展教育事業(yè)
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材102頁(yè)“相關(guān)連接”內(nèi)容，思考國(guó)家這一措施對(duì)建設(shè)精神文明有什么意義？
學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題 教師點(diǎn)評(píng)：有利于促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展。
（1）發(fā)展教育事業(yè)的原因
教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用，必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。
(2) 發(fā)展教育事業(yè)的要求
發(fā)展教育事業(yè)，必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
2、發(fā)展科學(xué)事業(yè)
建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化，要充分認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，大力加強(qiáng)科學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神；堅(jiān)持社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)并重，充分發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，在全社會(huì)形成崇尚科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、反對(duì)迷信和偽科學(xué)的良好氛圍。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材102頁(yè)“兩個(gè)觀點(diǎn)接”內(nèi)容，思考所提出的問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問(wèn)題
教師點(diǎn)評(píng)：發(fā)展科學(xué)事業(yè)要充分弘揚(yáng)科學(xué)精神，堅(jiān)持社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)并重，充分發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。
3、發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)
建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化，要積極發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)。
要支持和保障文化公益事業(yè)，扶持黨和國(guó)家重要的新聞媒體和社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，扶持體現(xiàn)民族特色和國(guó)家水準(zhǔn)的重大文化項(xiàng)目和藝術(shù)院團(tuán)，扶持對(duì)重要文化遺產(chǎn)和優(yōu)秀民間藝術(shù)的保護(hù)工作，扶持老少邊窮地區(qū)和中西部地區(qū)的文化發(fā)展。
要支持文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。
三、建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚
1、積極投身社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)
文化的源頭是各式各樣的社會(huì)實(shí)踐，是改造自然的實(shí)踐、改造社會(huì)的實(shí)踐、人的自我改造的實(shí)踐，是廣大人民群眾在實(shí)踐活動(dòng)中的創(chuàng)造。因此，正如舊志在“七一”講話中所說(shuō)：“繁榮社會(huì)主義文化要立足于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐，必須結(jié)合新的實(shí)踐和時(shí)代的要求，結(jié)合人民群眾精神文化生活的需要，積極進(jìn)行文化創(chuàng)新，努力繁榮先進(jìn)文化，把億萬(wàn)人民緊緊吸引在中國(guó)特色社會(huì)主義文化的偉大旗幟下。”
◇課堂探究：你參加過(guò)哪些精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明?
◇探究提示：(1)參加過(guò)哪些活動(dòng)，可結(jié)合自己的實(shí)際情況說(shuō)明。如參加過(guò)學(xué)校組織的“創(chuàng)建文明學(xué)校、爭(zhēng)做文明學(xué)生，我為學(xué)校添光彩’’的演講活動(dòng)；助殘扶貧、尊老愛(ài)幼的青年志愿者活動(dòng)；從我做起，告別不文明言行的“三講一樹(shù)”活動(dòng)等。
(2)參加活動(dòng)后的體會(huì)可圍繞提高了自身思想道德素質(zhì)、增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感、加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合、有助于形成良好的道德風(fēng)尚等方面來(lái)談。
(1)多彩的形式：
人民群眾在社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中，創(chuàng)造了豐富多彩的形式。例如，以“講文明樹(shù)新風(fēng)”為主題的創(chuàng)建文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明行業(yè)活動(dòng)，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)開(kāi)展的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、依法行政、公正執(zhí)法、做人民滿意公務(wù)員活動(dòng)，以及社會(huì)各界組織的“希望工程”“送溫暖”“手拉手”“幸福工程”“春蕾計(jì)劃”“扶殘助殘”公益活動(dòng)等。
◇點(diǎn)撥：“相關(guān)鏈接”專題介紹青年文明號(hào)活動(dòng)，分析其目的和作用。
(2)偉大的意義：
這些精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，是人民群眾“移風(fēng)易俗”、改造社會(huì)的偉大創(chuàng)造，也是人民群眾自我教育、自我提高的有效途徑。各具特色的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，使人們?cè)谧杂X(jué)參與的過(guò)程中思想感情得到熏陶，思想覺(jué)悟得到啟發(fā)，精神生活得到充實(shí)，道德意識(shí)得到增強(qiáng)，道德境界得到升華。這對(duì)整個(gè)中華民族的精神面貌，正在產(chǎn)生不可估量的積極影響。
◇點(diǎn)撥：“相關(guān)鏈接”描述了青年志愿者活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感悟其精神，升華道德境界，增強(qiáng)參與意識(shí)。
(3)必然的選擇：
投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的偉大實(shí)踐，做新時(shí)期中國(guó)先進(jìn)文化的傳播者和建設(shè)者，是當(dāng)代中國(guó)青年成長(zhǎng)、成才的必然選擇。
�。ㄈ┱n堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng) 本節(jié)內(nèi)容主要講述了社會(huì)主義精神文明建設(shè)的有關(guān)知識(shí)，知道了在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化，就是建設(shè)社會(huì)主義精神文明。精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，使人們?cè)谧杂X(jué)參與的過(guò)程中思想感情得到熏陶，思想覺(jué)悟得到啟發(fā)，精神生活得到充實(shí)，道德意識(shí)得到增強(qiáng)，青年學(xué)生要積極投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的偉大實(shí)踐，做新時(shí)期中國(guó)先進(jìn)文化的傳播者和建設(shè)者。
★課余作業(yè) 探究、討論如何積極參與社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。
教學(xué)
后記
建設(shè)社會(huì)主義精神文明 篇2
【目標(biāo)要求】
1.知識(shí)目標(biāo)：了解社會(huì)主義社會(huì)是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)；認(rèn)識(shí)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的地位；了解先進(jìn)文化的指導(dǎo)思想；理解先進(jìn)文化的中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程。
2.能力目標(biāo)：具有牢牢把握先進(jìn)文化前進(jìn)方向的能力；具有抵制各種落后文化和腐朽文化侵蝕的能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同社會(huì)主義先進(jìn)文化，自覺(jué)履行公民道德基本規(guī)范，樹(shù)立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1、社會(huì)主義是 、 和 文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)。
2、發(fā)展社會(huì)主義文化首要的根本的要求是牢牢 。
3、牢牢把握先進(jìn)文化前進(jìn)方向，最根本的就是
。
4、社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括 和 兩個(gè)方面。
5、發(fā)展先進(jìn)文化（建設(shè)社會(huì)主義精神文明）的中心環(huán)節(jié)是 ，基礎(chǔ)工程是 。
6、公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容是 。
【問(wèn)題探究】
1、（1）先進(jìn)文化的前進(jìn)方向
活動(dòng)之一：觀看電視劇《亮劍》片段。（主要場(chǎng)景：李云龍獨(dú)立團(tuán)的騎兵連為了掩護(hù)大部隊(duì)的轉(zhuǎn)移，被日軍重兵包圍。子彈打光，騎兵連只剩下幾十個(gè)人。連長(zhǎng)孫德圣命令戰(zhàn)士們上刺刀，面對(duì)數(shù)倍日軍騎兵的包圍，每個(gè)戰(zhàn)士都毫無(wú)懼色。）
教師：同學(xué)們有哪些人看過(guò)或了解這部電視��？大家在看這部電視劇或剛才片段的時(shí)候，你是否受到精神的陶冶和心靈的震撼？盡管這不完全是生活的真實(shí)，但電視劇的情節(jié)和鮮活的人物卻使人感到是種精神的享受，是一種摧人奮進(jìn)的力量。這樣的電視劇我們可以說(shuō)是社會(huì)主義先進(jìn)文化的代表。
學(xué)生：（回答略）（學(xué)生可以根據(jù)自己的理解回答，不一定要用教材表述。）
教師：同學(xué)們，我們能天天看電視劇不參加生產(chǎn)勞動(dòng)嗎？我們這樣的一個(gè)國(guó)家不需要很好治理嗎？很顯然，我們所要建設(shè)的社會(huì)主義社會(huì)應(yīng)該是物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)，這樣的社會(huì)才是我們所要建設(shè)的中國(guó)特色社會(huì)主義。這就是三個(gè)文明的關(guān)系。
�、凇叭齻�(gè)文明”統(tǒng)一于中國(guó)特色社會(huì)主義（板書(shū)）
2、活動(dòng)二：多媒體展示資料
資料：（xx大報(bào)告）當(dāng)今時(shí)代，文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素，豐富精神文化生活越來(lái)越成為我國(guó)人民的熱切愿望。要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，使人民基本文化權(quán)益得到更好保障，使社會(huì)文化生活更加豐富多彩，使人民精神風(fēng)貌更加昂揚(yáng)向上。
教師 ：根據(jù)上面的資料，同學(xué)們總結(jié)下，先進(jìn)文化的方向是什么？如何把握這個(gè)方向？發(fā)展先進(jìn)文化有什么重要作用？ 學(xué)生討論后老師總結(jié)。
3、活動(dòng)三：展示圖片（背景介紹：12月4日，浙江金華市近3萬(wàn)名群眾自發(fā)從四面八方趕到金華市殯儀館，為舍己救人的英雄孟祥斌送行。11月30日，解放軍駐浙江金華某部機(jī)要參謀孟祥斌中尉為了挽救一名素不相識(shí)的輕生女子，從10多米高的橋上毫不猶豫地躍入冰冷的江水中營(yíng)救，跳江女子獲救，他卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。英雄的事跡感動(dòng)的中國(guó)，成為XX年感動(dòng)中國(guó)十大人物。頒獎(jiǎng)詞：“他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個(gè)生命。別去問(wèn)值還是不值，生命的價(jià)值從來(lái)不是用交換體現(xiàn)。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個(gè)溫暖的啟示�！保�
教師：你還知道哪些感動(dòng)中國(guó)人物和事跡？請(qǐng)講一講。 學(xué)生：略
教師：感動(dòng)中國(guó)人物身上體現(xiàn)了我國(guó)哪些傳統(tǒng)美德？你怎樣從這些感動(dòng)人物身上汲取力量，成為對(duì)社會(huì)有用的人？
教師點(diǎn)題：2月17日由中央電視臺(tái)舉辦的“ 年度感動(dòng)中國(guó)人物”評(píng)選活動(dòng)揭曉。獲得感動(dòng)中國(guó)人物的人物是錢學(xué)森、閔恩澤、方永剛、謝延信等；還向“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星研制開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)表達(dá)了特別致敬。每個(gè)人物身上都有一種讓觀眾感到心靈震撼的精神力量。因此也被媒體譽(yù)為“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”。
教師：根據(jù)上面的資料，同學(xué)們總結(jié)一下，社會(huì)主義道德體系目標(biāo)要求是什么？社會(huì)主義思想道德建設(shè)主要內(nèi)容是是什么？ 學(xué)生討論后老師總結(jié)。
4、活動(dòng)四：多媒體展示資料： 1月8日召開(kāi)的XX年度國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上，閔恩澤、吳征鎰兩位科學(xué)家獲得XX年國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)自XX年設(shè)立以來(lái)，以其權(quán)威性和高達(dá)500萬(wàn)元人民幣的獎(jiǎng)金引起海內(nèi)外的極大關(guān)注。此前，李振聲、葉篤正、吳孟超、劉東生、王永志、吳文俊、袁隆平、王選、黃昆和金怡濂10位科學(xué)家已榮膺這一獎(jiǎng)項(xiàng)。
教師：給科學(xué)家頒獎(jiǎng)體現(xiàn)我國(guó)正在積極推進(jìn)什么戰(zhàn)略？實(shí)施這一戰(zhàn)略的意義是什么？原因又是什么？作為中學(xué)生，你怎樣向科學(xué)家學(xué)習(xí)，為祖國(guó)繁榮、人民幸福而建功立業(yè)？
學(xué)生討論后老師總結(jié)：教育和科學(xué)是發(fā)展先進(jìn)文化的基礎(chǔ)工程，只有大力發(fā)展教育和科學(xué)事業(yè)，才能從根本上提升廣大人民的綜合素質(zhì)和我們國(guó)家的綜合國(guó)力。
【例題精析】
（XX年臨安市）社會(huì)主義精神文明包括思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)兩方面的內(nèi)容。以下屬于思想道德建設(shè)的是（d）
①桐廬縣開(kāi)展“百場(chǎng)愛(ài)國(guó)主義題材影片進(jìn)校園”活動(dòng) ②淳安縣檢察院開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)年”先進(jìn)事跡宣講活動(dòng)③富陽(yáng)、建德兩市企業(yè)加班加點(diǎn)生產(chǎn)地震災(zāi)區(qū)急需物資④為宣傳xx大精神，臨安市精心組織了“心里話宣講團(tuán)”
a.①② b.③④ c.①②③ d.①②④
解析：本題考查的是社會(huì)主義精神文明建設(shè)中的思想道德建設(shè)的內(nèi)容，要求學(xué)生既要搞清精神文明與物質(zhì)文明的區(qū)別，又要掌握好思想道德建設(shè)的內(nèi)涵，才能解答好本題。在所列四個(gè)選項(xiàng)中，①②④項(xiàng)屬于思想道德建設(shè)的范疇，而③屬于物質(zhì)文明建設(shè)的范疇。故答案選d。
舉一反三：
發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)是
a.發(fā)展教育和科學(xué) b.加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)
c.加強(qiáng)社會(huì)主義民主建設(shè) d.加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)
【目標(biāo)檢測(cè)】
1、（無(wú)錫）六年來(lái)，中央電視臺(tái)精品欄目《感動(dòng)中國(guó)》向全國(guó)觀眾推出了六十多位感動(dòng)中國(guó)人物，他們身上都有一種讓觀眾心靈感到震撼的精神力量、《感動(dòng)中國(guó)》因此也被媒體譽(yù)為“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”�！陡袆�(dòng)中國(guó)》評(píng)選活動(dòng)有利于。（ ）
�、偌訌�(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè) ②發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化
�、酆霌P(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德 ④弘揚(yáng)偉大的中華民族精神
a. ①②③ b. ①②④ c. ①②③④ d. ①③④
2、（貴陽(yáng)） 電影《南京！南京！》在全國(guó)熱播后，引起強(qiáng)烈反響。許多中學(xué)生在觀看影片后，感嘆：莫忘國(guó)恥！他們紛紛表示要努力學(xué)習(xí)，建設(shè)祖國(guó)！這部電影引起的強(qiáng)烈反響說(shuō)明，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，必須( )
a. 大力發(fā)展先進(jìn)文化 b. 只重視物質(zhì)文明建設(shè) c. 大力發(fā)展電影事業(yè)
3.既是發(fā)展社會(huì)主義文化首要和根本的要求，也是繁榮社會(huì)主義文化的根本保證的是
a.弘揚(yáng)和培育民族精神 b.以馬克思主義為指導(dǎo)
c.牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 d.培育“四有”新人
4.加強(qiáng)思想道德建設(shè)要堅(jiān)持( )為核心、以( )為原則、以( )為重點(diǎn)。
a.為人民服務(wù) 誠(chéng)實(shí)守信 集體主義 b 為人民服務(wù) 集體主義 誠(chéng)實(shí)守信
c.集體主義 明禮誠(chéng)信 誠(chéng)實(shí)守信 d 誠(chéng)實(shí)守信 集體主義 為人民服務(wù)
5、提優(yōu)21. 隨著改革開(kāi)放的進(jìn)行，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷發(fā)展，西方的一些不良思想也在蔓延滋長(zhǎng)，曾發(fā)生過(guò)“問(wèn)路要錢”“讓座要錢”“救人要錢”等現(xiàn)象。
請(qǐng)問(wèn)：你如何看待這些現(xiàn)象？
你認(rèn)為，我國(guó)尤其是青少年應(yīng)怎樣加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)？
【課后訓(xùn)練】
1、（•常德）針對(duì)右圖《忍無(wú)可忍》所反映的問(wèn)題，我們應(yīng)該（ �。�
�、俅罅ㄔO(shè)社會(huì)主義精神文明 ②依法懲處亂扔垃圾者 ③學(xué)會(huì)忍耐 ④積極倡導(dǎo)公民道德基本規(guī)范
a.②③ b.①④ c.③④ d.①②
2、（•漳州）下列不屬于社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的是
a.開(kāi)展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)
b.舉辦“感動(dòng)中國(guó)年度人物”評(píng)選活動(dòng)
c.在“世界讀書(shū)日”開(kāi)展全民閱讀活動(dòng) d.建設(shè)杭州灣跨海大橋
3、今年4月以來(lái)，中央文明辦依托中央文明網(wǎng)開(kāi)展了“我推薦、我評(píng)議身邊好人”活動(dòng)，由群眾推薦、每月評(píng)選出助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、孝老愛(ài)親、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)各20名身邊好人。好人榜評(píng)選活動(dòng)
a.提高了我國(guó)的綜合國(guó)力 b.有利于維護(hù)世界和平與發(fā)展
c.完善了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 d.有利于促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)
4、“xx大描繪藍(lán)圖，我?guī)еＭ下罚挥肋h(yuǎn)跟黨朝前走，讀書(shū)助我奔小康”。這是江西瑞金市云石山鄉(xiāng)的村民梁遠(yuǎn)遠(yuǎn)在XX年春節(jié)撰寫了副對(duì)聯(lián)貼在家門口。 通過(guò)村里的農(nóng)家書(shū)屋，村民們讀書(shū)讀出致富“經(jīng)”。農(nóng)村書(shū)屋的開(kāi)辦
�、賹儆诰裎拿鲃�(chuàng)建活動(dòng) ②有利于社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)
�、塾欣谵r(nóng)民素質(zhì)的提高 ④說(shuō)明了農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)比較低
a.①②③ b.①②③④ c.①③④ d.②③④
5、XX年8月起，徐州市文明辦、市總工會(huì)、團(tuán)市委、市婦聯(lián)聯(lián)合媒體在全市開(kāi)展首屆徐州市道德模范評(píng)選表彰活動(dòng)。首屆徐州市道德模范分為“徐州市助人為樂(lè)模范”、“徐州市見(jiàn)義勇為模范”、“徐州市誠(chéng)實(shí)守信模范”、“徐州市敬業(yè)奉獻(xiàn)模范”、“徐州市孝親敬老模范”，每項(xiàng)2名，另設(shè)徐州市道德模范提名獎(jiǎng)10名。
�。�1）舉辦這次活動(dòng)屬于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的 建設(shè)。
（2）請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明徐州市開(kāi)展評(píng)選表彰徐州市道德模范的重要意義。
【質(zhì)疑反思】
建設(shè)社會(huì)主義精神文明 篇3
一、選擇題
1.發(fā)展先進(jìn)文化的本質(zhì)是
a社會(huì)主義精神文明的創(chuàng)建過(guò)程
b社會(huì)主義物質(zhì)文明的創(chuàng)建過(guò)程
c社會(huì)主義政治文明的創(chuàng)建過(guò)程
d社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)文明的創(chuàng)建過(guò)程
2.社會(huì)主義精神文明建設(shè)的目標(biāo)是
a形成面向民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化
b在全社會(huì)形成共同理想和精神支柱
c樹(shù)立人們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀
d培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民
3.社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、全局性作用的是
a教育b道德建設(shè)
c發(fā)展教育事業(yè)d開(kāi)展群眾性文化活動(dòng)
4.為滿足市民日益增長(zhǎng)的文化生活需求，市政府投資16億新建和改造10所專業(yè)博物館。發(fā)展博物館
�、賹儆诎l(fā)展文化產(chǎn)業(yè)②有助于提高市民的生活質(zhì)量
�、凼且缘轮螄�(guó)的基本要求④有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)
a①②③b②③④c①③④d①②④
5.發(fā)展科學(xué)事業(yè)，必須堅(jiān)持社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)并重，這是因?yàn)?/p>
�、僬軐W(xué)社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)同樣重要
②二者都是人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的重要工具
�、壅軐W(xué)社會(huì)科學(xué)雖然算不上真正的科學(xué)，但也有一定的作用
�、芏叨际峭苿�(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要力量
a①②③b①②④c②③④d①③④
6.社會(huì)主義精神文明是
①社會(huì)主義社會(huì)全面發(fā)展的重要內(nèi)容②社會(huì)主義社會(huì)的唯一特征③與社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明相輔相成④社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證
a①②③④b②③④c①③④d①②④
7.在我國(guó)現(xiàn)階段，堅(jiān)持和鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，最根本的是
a堅(jiān)持走社會(huì)主義道路
b面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)
c以馬克思主義作指導(dǎo)
d用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)主義文化建設(shè)
有人形象地把知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的國(guó)家劃分為“腦袋國(guó)家”和“軀干國(guó)家”�！澳X袋國(guó)家”通過(guò)生產(chǎn)和輸出知識(shí)支配“軀干國(guó)家”，“軀干國(guó)家”受“腦袋國(guó)家”的控制與盤剝。據(jù)此回答8—9題。
8.上述材料對(duì)我們社會(huì)主義精神文明建設(shè)的啟示是
a知識(shí)正日益成為社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力
b知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展依賴于知識(shí)與信息的生產(chǎn)、擴(kuò)散和應(yīng)用c當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量d建設(shè)社會(huì)主義精神文明，必須大力發(fā)展教育事業(yè)，提升國(guó)民文化素質(zhì)
9.發(fā)展教育事業(yè)，必須
�、賵�(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)服務(wù)②堅(jiān)持教育為人民服務(wù)③堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合④堅(jiān)持以提高經(jīng)濟(jì)效益為根本出發(fā)點(diǎn)
a①②③b①②④c②③④d①③④
10.XX年7月4日，全國(guó)政協(xié)主席在政協(xié)十屆全國(guó)委員會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議上指出：“發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然要求，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的顯著標(biāo)志�！卑l(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化
�、僖择R克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)②要以培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民為目標(biāo)③是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的社會(huì)主義文化④是發(fā)展民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化
a.①b.①②c.①②③d.①②③④
11.通俗化、平民化、娛樂(lè)化是近些年來(lái)電視節(jié)目的發(fā)展趨勢(shì)。令人擔(dān)憂的是，國(guó)內(nèi)一些電視娛樂(lè)節(jié)目的通俗已經(jīng)逐步變味，有的甚至走向庸俗、低俗和惡俗�？梢�(jiàn)，發(fā)展電視產(chǎn)業(yè)要
a.鼓勵(lì)百花齊放、百家爭(zhēng)鳴b.勇于吸收外來(lái)文化
c.堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向d.限制通俗文化的發(fā)展
12.把握先進(jìn)文化的先進(jìn)方向，必須堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)主義文化建設(shè)。我國(guó)的文化建設(shè)必須以馬克思主義為指導(dǎo)，這是由決定的
a.我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)b.中華民族精神
c.社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情d.社會(huì)效益的首要地位
在新世紀(jì)新階段,思想越是多樣化，就越需要主心骨。據(jù)此回答13-14題
13.“思想越是多樣化，就越需要主心骨”這啟示我們必須
a、堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位b、堅(jiān)持百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的方針
c、繼承中華民族的傳統(tǒng)文化d、借鑒西方文化中的優(yōu)秀內(nèi)容
14.如果我們失去主心骨
�、傥幕ㄔO(shè)就會(huì)出現(xiàn)混亂的狀況②社會(huì)就會(huì)失去共同的的思想準(zhǔn)則③文化建設(shè)就會(huì)失去正確的方向和生命力④社會(huì)主義文化就會(huì)單調(diào)乏味
a、①②③b、①②④c、①③④d、①②③④
XX年4月4日《人民日?qǐng)?bào)》載文指出，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，必須強(qiáng)固先進(jìn)文化這個(gè)支撐。回答15—16題。
15.強(qiáng)固先進(jìn)文化這個(gè)支撐，必須
�、偈冀K堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位②主動(dòng)地推動(dòng)中華文化走向世界
③大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化④加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)
a.①③④b.①②③c.②③④d.①②④
16.建設(shè)當(dāng)代我國(guó)先進(jìn)文化的核心的、本質(zhì)的要求是
a.“社會(huì)主義”的要求b.以馬克思主義為指導(dǎo)
c.民族的科學(xué)的大眾的d.面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)
二、非選擇題
17.材料1：在XX年十屆全國(guó)人大三次會(huì)議的《政府工作報(bào)告》中節(jié)選部分材料如下：
——各級(jí)政府加大對(duì)科技、教育、文化、衛(wèi)生、體育事業(yè)的支持，中央財(cái)政用于這些方面的支出987億元.投入國(guó)債資金147億元。
——國(guó)家為中西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段2400多萬(wàn)貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書(shū)。
——從XX年開(kāi)始，免除國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生的書(shū)本費(fèi)、雜費(fèi).并補(bǔ)助寄宿學(xué)生生活費(fèi)，到XX年在全國(guó)普遍實(shí)行這一政策。
材料2：XX年5月14日由科技部、中宣部、中國(guó)科協(xié)等單位主辦的“XX年科技活動(dòng)周”開(kāi)幕，國(guó)務(wù)委員陳至立在出席開(kāi)幕式時(shí)強(qiáng)調(diào)指出，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)科技事業(yè)發(fā)展提出了更高的要求。必須堅(jiān)持把提高科技自主創(chuàng)新能力作為推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整和提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的中心環(huán)節(jié).
結(jié)合材料運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)回答以下問(wèn)題：
(1)材料1反映了什么觀點(diǎn)?簡(jiǎn)要分析原因。
(2)材料l反映觀點(diǎn)所實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是什么?怎樣實(shí)現(xiàn)?
(3)材料2反映了什么觀點(diǎn)?怎樣解決這一同題?
18.XX年春節(jié)前后，全國(guó)各地政府采用豐富多彩的形式搞好節(jié)日期間的精神文明建設(shè)，并非充分發(fā)動(dòng)人民群眾，讓人民群眾參與精神文明的創(chuàng)建活動(dòng)來(lái)，即增加了節(jié)日氣氛，又促進(jìn)社會(huì)主義文化的大繁榮。
結(jié)合材料分析，我國(guó)為什么要積極推動(dòng)億萬(wàn)人民參加的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)？
參考答案
1-5：adadb6-10：cddad11-16：caaaaa
17.(1)材料1反映了我國(guó)重視發(fā)展教育事業(yè)。其原因是：
①建設(shè)社會(huì)主義精神文明必須重視發(fā)展教育事業(yè)。
�、诮逃前l(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ).在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用。
③必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位.大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。
(2)目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)必須全面貫徹黨的教育方針.堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù).與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。(3)材料2反映了我國(guó)重視科學(xué).大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)。
�、僖浞终J(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力.大力加強(qiáng)科學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；
②普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神；
③堅(jiān)持社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)并重.充分發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；
�、茉谌鐣�(huì)形成崇尚科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、反對(duì)迷信和偽科學(xué)的良好氛圍。
18.發(fā)展先進(jìn)文化，本質(zhì)上是一個(gè)立足于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐，不斷進(jìn)行文化創(chuàng)造的過(guò)程，也就是社會(huì)主義精神文明的創(chuàng)建過(guò)程。人億萬(wàn)人民參加的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，是中國(guó)特色社會(huì)主義文化根深葉茂的土壤。
各具特色的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，是人民群眾自我教育、自我提高的有效途徑。使人們?cè)谧杂X(jué)參與的過(guò)程中思想感情得到熏陶，思想覺(jué)悟得到啟發(fā)，精神生活得到充實(shí)，道德意識(shí)得到增強(qiáng)，道德境界得到升華。這對(duì)整個(gè)中華民族的精神面貌，正在產(chǎn)生不可估量的積極影響。
建設(shè)社會(huì)主義精神文明 篇4
《文化生活》 第九課 第二框
班級(jí)_________ 姓名_________
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解發(fā)展先進(jìn)文化的根本目標(biāo)
2、了解發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)的重要性
【課前預(yù)習(xí)】
1、嘗試完成學(xué)案中的填空及相關(guān)思考題
2、把你的疑問(wèn)寫下來(lái)
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
情境導(dǎo)入：志愿服務(wù)是現(xiàn)代社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志，是新形勢(shì)先推進(jìn)精神文明建設(shè)的有力抓手，在新形勢(shì)下，為什么要不斷推進(jìn)精神文明建設(shè)？其根本任務(wù)是什么？應(yīng)如何建設(shè)精神文明？
（一）根本目標(biāo)：培育“四有”公民
1、為什么要建設(shè)社會(huì)主義精神文明
�。�1）
�。�2）
2、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本目標(biāo)（根本任務(wù)）
�。ǘ┌l(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)（怎樣建設(shè)社會(huì)主義精神文明）
1、大力發(fā)展教育
�。�1）為什么
（2）怎樣發(fā)展
2、大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)
（1）為什么
�。�2）怎樣發(fā)展
�。�2）建設(shè)社會(huì)主義精神文明，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化還要做好那些方面的工作？
（三）建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚
1、為什么要建設(shè)和諧文化，怎樣建設(shè)和諧文化
2、建設(shè)和諧文化要開(kāi)展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，立足于中國(guó)特色的社會(huì)主義的實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)建
3、人民群眾創(chuàng)造了豐富多彩的形式
4、對(duì)當(dāng)代青年提出的要求
【課后反思】你的心得，你的困惑
【課堂練習(xí)】
1、社會(huì)主義核心價(jià)值體系是建設(shè)和諧社會(huì)的根本，核心價(jià)值體系的首要內(nèi)容是馬克思主義指導(dǎo)思想，因?yàn)轳R克思主義是（ ）
�、侔盐丈鐣�(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向的根本指針�、谂忻鞲鞣N文化真理性的主要標(biāo)準(zhǔn)�、弁苿�(dòng)各種文化創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉 ④引領(lǐng)社會(huì)思潮的旗幟，抵制各種錯(cuò)誤思想的武器
a.①② b.②③ c.①④ d.③④
2、黨的xx屆六中全會(huì)提出的“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系”與“文化多樣性”、“堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”的內(nèi)在聯(lián)系是（ ）
�、偕鐣�(huì)主義核心價(jià)值體系與文化多樣性統(tǒng)一于社會(huì)主義文化建設(shè)中 ②建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系有利于堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 ③尊重文化多樣性不能違背社會(huì)主義核心價(jià)值體系 ④把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向關(guān)鍵在于尊重文化多樣性
a.① b.①② c.①②③ d.①②③④
3、下表是XX年我國(guó)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)值及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)作用（單位：億元）
網(wǎng)絡(luò)游
戲產(chǎn)值 對(duì)通信業(yè)務(wù)
收入貢獻(xiàn) 對(duì)it產(chǎn)業(yè)
貢獻(xiàn) 對(duì)媒體及傳統(tǒng)
出版業(yè)貢獻(xiàn)
32.5 94.8 42 26.4
表中數(shù)據(jù)說(shuō)明（ ）
a、文化產(chǎn)業(yè)是我國(guó)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)
b、網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)帶來(lái)巨大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)積極鼓勵(lì)一切形式的網(wǎng)絡(luò)游戲發(fā)展
c、凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境刻不容緩
d、文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，有利于帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展
4、對(duì)青少年進(jìn)行以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀教育，是為了（ ）
�、偌訌�(qiáng)青少年思想道德建設(shè)
②直接保障青少年的合法權(quán)益
�、厶岣咔嗌倌杲�(jīng)濟(jì)全球化意識(shí)
�、艽龠M(jìn)青少年正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成
a、①③ b、①④ c、②③ d、②④
黨的xx大報(bào)告指出：“和諧文化是全體人民團(tuán)結(jié)進(jìn)步的重要精神支撐。要建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚”。
5、建設(shè)和諧文化的根本要求和根本保證是（ ）
a、堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向
b、大力發(fā)展教育，科學(xué)和文化事業(yè)
c、以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民為目標(biāo)
d、發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的文化
建設(shè)社會(huì)主義精神文明 篇5
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)
1.知道發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要性；
2.正確理解我國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向的基本內(nèi)涵；
3.概述社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容；
4.知道精神文明建設(shè)的中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程；
5.知道精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。
（二）能力目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生從日常生活感受中體會(huì)到，先進(jìn)文化建設(shè)無(wú)論對(duì)于個(gè)人、單位還是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展都具有重要作用和意義，從而深刻理解“社會(huì)主義精神文明，是改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)，也是搞好改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證”。
2.從馬克思主義的傳入及其對(duì)我國(guó)文化發(fā)展所起的重要作用，以及世界文化相互激蕩的形勢(shì)等方面，感悟牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向及堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位的現(xiàn)實(shí)意義。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1.從情感上認(rèn)同先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，辨識(shí)并自覺(jué)抵制各種落后、腐朽的文化；自覺(jué)堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，反對(duì)形形色色否定馬克思主義指導(dǎo)地位的做法。
2.自覺(jué)遵守公民基本道德規(guī)范，追求更高的思想道德目標(biāo)，告別各種不文明行為，做一個(gè)文明的現(xiàn)代公民。
教學(xué)重點(diǎn)
社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)
發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。
教學(xué)方法
探究式教學(xué)法、對(duì)比教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。
教學(xué)媒體
多媒體、投影儀等
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程
【課前準(zhǔn)備】
1.各種各樣的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)就發(fā)生在學(xué)生周圍，讓學(xué)生搜集這方面的材料，引發(fā)學(xué)生思考：這些活動(dòng)對(duì)于我們的生活有哪些影響？對(duì)我們生活在其中的社會(huì)有什么影響？
2.可讓學(xué)生充分收集有關(guān)《驚濤駭浪》、《長(zhǎng)征》、《大進(jìn)軍——席卷大西南》三部影視劇資料。
【新課導(dǎo)入】
“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”（可配合音頻素材中的《黃河大合唱》，以增強(qiáng)感染力）
這是一個(gè)民族遭受壓迫和欺凌的危急關(guān)頭發(fā)出的怒吼！當(dāng)時(shí)，多少中華兒女唱著這首歌走到了一起，又一同奔赴抗日前線；今天，這一激動(dòng)人心的旋律仍時(shí)刻給我們極大的震撼力！為什么一首歌會(huì)穿越時(shí)空而不朽？為什么一首歌會(huì)牽動(dòng)不同時(shí)代億萬(wàn)人民的心？這就是先進(jìn)文化的力量！
那么，什么是先進(jìn)文化？為什么建設(shè)先進(jìn)文化？我們應(yīng)該如何加入到先進(jìn)文化的建設(shè)中去？這就是本課所要探究的問(wèn)題。下面我們首先來(lái)學(xué)習(xí)第一框題。
一、先進(jìn)文化的前進(jìn)方向（板書(shū)）
活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生所熟悉的不文明行為
活動(dòng)過(guò)程：
1.列舉幾種學(xué)生所熟悉的不文明行為：
�。�1）在公交車上你推我搡，互不相讓；
�。�2）有人在公共場(chǎng)合因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事大吵大鬧；
�。�3）遇到困難向人求助時(shí)，無(wú)人理睬；
�。�4）個(gè)別人在網(wǎng)絡(luò)聊天室里肆意謾罵他人；
……
2.（引導(dǎo)）你是否遇到過(guò)上述經(jīng)歷？（讓學(xué)生身臨其境）
3.（感悟）那么，當(dāng)時(shí)你有何感受？不文明行為對(duì)我們自己、對(duì)他人的生活和情結(jié)有什么樣的影響？（學(xué)生談感受）
4.（啟發(fā)）請(qǐng)大家再好好想想，我們平時(shí)還有哪些不文明的行為？面對(duì)這種不文明行為，我們應(yīng)該怎樣做？
5.（拓展升華）如果一個(gè)單位、一個(gè)社區(qū)、一個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣不好，對(duì)人們的生活有什么影響？
學(xué)生體會(huì)與思考：（略）
教師總結(jié)：通過(guò)大家剛才體會(huì)與感受，我們是不是可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：無(wú)論一個(gè)人、一個(gè)家庭，還是一個(gè)單位、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)社會(huì)，物質(zhì)上不能貧窮，精神上也不能貧窮。
【探究結(jié)論】
那么對(duì)于一個(gè)社會(huì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，就更是如此。社會(huì)主義社會(huì)是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)。只有三者協(xié)調(diào)發(fā)展，才是中國(guó)特色社會(huì)主義。（此問(wèn)對(duì)學(xué)生理解起來(lái)，可能有點(diǎn)難度�？蛇m當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生解讀教材p101相關(guān)鏈接部分內(nèi)容）
活動(dòng)設(shè)計(jì)：感悟積極向上的文化對(duì)陶冶情操、提升思想品德水平所具有的潛移默化作用
1.播放《驚濤駭浪》或《長(zhǎng)征》片段，了解劇情。
2.這些影視劇反映了一種怎樣的精神或意志品質(zhì)？請(qǐng)大家發(fā)揮自己的聰明才智，說(shuō)說(shuō)自己最想說(shuō)的，說(shuō)說(shuō)自己能說(shuō)的感悟。
學(xué)生談感悟：（略）
【探究結(jié)論】
教師解讀：（從重要目標(biāo)和重要保證兩方面講社會(huì)主義精神文明在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局中的地位）建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，必須大力發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明。社會(huì)主義精神文明，是改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)，也是搞好改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證。
那么，什么是先進(jìn)文化？在當(dāng)代中國(guó)，我們所指的發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的、民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。
活動(dòng)探究：探究馬克思主義傳入中國(guó)之后對(duì)我們民族的歷史發(fā)展、國(guó)家的命運(yùn)和文化發(fā)展所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。
活動(dòng)過(guò)程
1.請(qǐng)大家觀看《馬克思主義中國(guó)化的飛躍》、《馬克思主義傳入中國(guó)》片段，體會(huì)與感悟辛亥革命之后中國(guó)呈現(xiàn)出人們完全沒(méi)有想像到的一番景象。
2.啟發(fā)學(xué)生思考：為什么馬克思主義吸引了那么多的中國(guó)先進(jìn)分子?馬克思主義的傳入對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)影響?馬克思主義的傳入對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生了哪些影響?在新的時(shí)代條件下，建設(shè)中國(guó)先進(jìn)文化，為什么要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位?（以拓展學(xué)生的思維空間，激發(fā)學(xué)生的靈感。）
【探究結(jié)論】
教師解讀：辛亥革命之后中國(guó)呈現(xiàn)出入們完全沒(méi)有想到的一番景象：與袁世凱稱帝、張勛復(fù)辟的倒行逆施相呼應(yīng)，思想界掀起一股尊孔讀經(jīng)的逆流；從西方學(xué)來(lái)的多黨制、議會(huì)制，成為各派軍閥、官僚、政客借以爭(zhēng)奪權(quán)利的工具；“二十一條”再次記錄下中國(guó)的奇恥大辱；國(guó)家動(dòng)亂不安。孫中山等繼續(xù)高舉民主革命的大旗，繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)真正的民主共和而斗爭(zhēng)，但屢遭失敗，陷入困境。沉重的失望代替了原來(lái)的希望，國(guó)家的情況一天比一天糟，懷疑產(chǎn)生了、增長(zhǎng)了、發(fā)展了。1917年列寧領(lǐng)導(dǎo)的俄國(guó)十月革命第一次把社會(huì)主義從書(shū)本上的學(xué)說(shuō)變成了活生生的現(xiàn)實(shí)。它所取得的歷史性勝利不僅喚醒了西方的無(wú)產(chǎn)階級(jí)，而且喚醒了東方的被壓迫民族。一個(gè)工人、農(nóng)民當(dāng)家作主的新國(guó)家的誕生，使正處在苦悶和黑暗中的中國(guó)人民看到了新的出路和光明前景，給中國(guó)先進(jìn)分子正在苦思焦慮地探索著的種種問(wèn)題以合理的解答和啟迪。五四運(yùn)動(dòng)后，馬克思主義成為新文化運(yùn)動(dòng)的主流。馬克思主義以其先進(jìn)性、科學(xué)性和革命性吸引了中國(guó)的先進(jìn)分子。他們經(jīng)過(guò)深思熟慮和反復(fù)比較，最終選擇科學(xué)社會(huì)主義，先后確立了對(duì)馬克思主義的信念。馬克思主義一經(jīng)與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，中國(guó)人民就找到了一條適合我國(guó)國(guó)情的革命道路，中國(guó)的革命面貌煥然一新。
二、中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程（板書(shū)）
活動(dòng)導(dǎo)入：讓學(xué)生對(duì)課前收集的有關(guān)精神文明建設(shè)的報(bào)道資料進(jìn)行分類
活動(dòng)過(guò)程
1.為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可以分小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)小組收集的材料好、歸類科學(xué)。
2.讓學(xué)生從中體會(huì)、了解社會(huì)主義精神文明建設(shè)的兩個(gè)方面的內(nèi)容，同時(shí)鍛煉學(xué)生自己動(dòng)手的能力。
教師解讀：在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化，就是建設(shè)社會(huì)主義精神文明。具體說(shuō)來(lái)，社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是思想道德建設(shè)；二是教育、科學(xué)、文化建設(shè)。
活動(dòng)探究：感悟道德失范所帶來(lái)的社會(huì)后果
活動(dòng)過(guò)程：
1.讓學(xué)生講實(shí)例，如不講信任、企業(yè)生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品、城市的社會(huì)治安狀況不好等。
2.提出啟發(fā)性問(wèn)題：針對(duì)以上不盡人意的社會(huì)現(xiàn)象，你有何感悟？說(shuō)說(shuō)你們最說(shuō)的話？
學(xué)生談感悟：（略）
3.請(qǐng)大家結(jié)合身邊發(fā)生的事例，具體談?wù)勎覀儜?yīng)該如何提高自身的道德修養(yǎng)？
學(xué)生探討：（略）
【探究結(jié)論】
教師講解：通過(guò)對(duì)剛才所列舉社會(huì)現(xiàn)象的分析，我們可以感悟到：“人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興”，因此，加強(qiáng)思想道德建設(shè)在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有非常重要的作用。
加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。在建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系過(guò)程中，我們要以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，自覺(jué)履行“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范，提高思想道德水平和境界。
活動(dòng)探究：認(rèn)識(shí)發(fā)展教育和科學(xué)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要作用
活動(dòng)過(guò)程
1.請(qǐng)學(xué)生閱讀教材p104第一虛線框內(nèi)有關(guān)圖表文字材料。
2.請(qǐng)學(xué)生談?wù)勆磉呥�有哪些類似的現(xiàn)象？
3.你是如何看待這些社會(huì)現(xiàn)象的？
4.我們?yōu)槭裁匆ψx書(shū)、父母為什么含辛茹苦地送大家來(lái)上學(xué)？不知大家思考過(guò)這些問(wèn)題沒(méi)有？
學(xué)生探討：（略）
5.那么，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因究竟是什么？這些現(xiàn)象說(shuō)明了哪些道理？給我們哪些啟示？請(qǐng)大家進(jìn)行思考分析。
學(xué)生集思廣義：（略）
【探究結(jié)論】
教師解讀：大家都經(jīng)常能聽(tīng)到這樣的名人名言：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”（鄧小平）、“學(xué)習(xí)成就人生，知識(shí)改變命運(yùn)”、“教育是一個(gè)國(guó)家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)”、“人才資源是第一資源”、“活到老，學(xué)到老”、“科教興國(guó)”等等。這些名人名言給我們以什么樣的啟示呢？
發(fā)教育和科學(xué)，是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。在全面建設(shè)小康社會(huì)的過(guò)程中，能不能有效地把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源優(yōu)勢(shì)，全面提高國(guó)民素質(zhì)，直接關(guān)系到我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能否順利實(shí)現(xiàn)。只有大力發(fā)展教育和科學(xué)事業(yè)，才能從根本上提升廣大人民的綜合素質(zhì)和我們國(guó)家的綜合國(guó)力。
我們偉大的改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們國(guó)家，國(guó)力的強(qiáng)弱，經(jīng)濟(jì)發(fā)展后勁的大小，越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于知識(shí)分子的數(shù)量和質(zhì)量”。這充分說(shuō)明了發(fā)展教育和科學(xué)在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用和地位。
為此，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中，思想道德建設(shè)和教育、科學(xué)、文化建設(shè)猶如車之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼，同等重要，不偏廢。
建設(shè)社會(huì)主義精神文明 篇6
課題
第九課
建設(shè)社會(huì)主義精神文明
執(zhí)筆人
編寫日期
執(zhí)行人
執(zhí)行日期
三維
教學(xué)
目標(biāo)
1. 精神文明建設(shè)的根本目標(biāo)：培育“四有”公民
2. 精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容
3. 精神文明創(chuàng)建活動(dòng)：建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚
重點(diǎn)
難點(diǎn)
重點(diǎn)：精神文明建設(shè)的根本目標(biāo)：培育“四有”公民
難點(diǎn)：精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容
教法教具
啟發(fā)法、講練結(jié)合法相結(jié)合輔之以探究法
多媒體
教學(xué)過(guò)程
特色教案
三:知識(shí)梳理
1. 精神文明建設(shè)的根本目標(biāo)：培育“四有”公民
(1) 當(dāng)代中國(guó)發(fā)展先進(jìn)文化的要求：就是建設(shè)社會(huì)主義精神文明。
(2) 建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)(發(fā)展先進(jìn)文化的根本目標(biāo))：培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。
2.精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容：發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)
(1) 大力發(fā)展教育事業(yè)：① 教育的地位和作用：教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用。② 如何發(fā)展教育事業(yè)：全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
(2) 大力發(fā)展科學(xué)事業(yè)：充分認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，大力加強(qiáng)科學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神；堅(jiān)持社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)并重。
(3) 大力發(fā)展文化事業(yè)：① 公益性文化事業(yè)：要堅(jiān)持把發(fā)展公益性文化事業(yè)作為保障人民基本文化權(quán)益的主要途徑，加大投入力度，加強(qiáng)社區(qū)和鄉(xiāng)村文化設(shè)施建設(shè)。② 文化產(chǎn)業(yè)：要大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，繁榮文化市場(chǎng)，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
3.精神文明創(chuàng)建活動(dòng)：建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚
(1) 和諧文化的重要地位：是全體人民團(tuán)結(jié)進(jìn)步的重要精神支撐。
(2) 如何建設(shè)和諧文化：要開(kāi)展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，完善社會(huì)志愿服務(wù)體系，形成男女平等、尊老愛(ài)幼、互愛(ài)互助、見(jiàn)義勇為的社會(huì)風(fēng)尚。
(3) 豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)：社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，是億萬(wàn)人民參加文化建設(shè)的偉大實(shí)踐。人民群眾在社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中創(chuàng)造了豐富多彩的形式。
(4) 投身于社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)：投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的偉大實(shí)踐，為建設(shè)和諧文化、培育文明風(fēng)尚作貢獻(xiàn)，做新時(shí)期中國(guó)先進(jìn)文化的傳播者，是當(dāng)代中國(guó)青年成長(zhǎng)、成才的必然選擇。
四：典例分析
例1：送書(shū)下鄉(xiāng)工程是文化部、財(cái)政部為解決基層群眾看書(shū)難問(wèn)題而實(shí)施的文化工程，由中央財(cái)政撥款統(tǒng)一購(gòu)置圖書(shū)，配送到全國(guó)592個(gè)國(guó)家級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣和鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
(1)上述材料說(shuō)明了什么?
(2)結(jié)合所學(xué)文化生活知識(shí)，說(shuō)明實(shí)施送書(shū)下鄉(xiāng)工程的意義。
【分析】本題主要考查同學(xué)們的概括能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。它要求我們不僅要注意課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要注意對(duì)自己各種能力的培養(yǎng)。解答第(1)問(wèn)，只需對(duì)材料進(jìn)行理論概括即可。解答第(2)問(wèn)，要注意從不同角度，圍繞“意義”來(lái)談，同時(shí)做到條理清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅。
【答案】 (1)上述材料說(shuō)明我國(guó)高度重視精神文明建設(shè)，注重豐富農(nóng)民精神生活。
(2) ① 社會(huì)主義社會(huì)是全面發(fā)展、全面進(jìn)步的社會(huì)，是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)。實(shí)施送書(shū)下鄉(xiāng)工程，有助于實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)全面進(jìn)步。② 建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)，是培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。實(shí)施送書(shū)下鄉(xiāng)工程，有助于提高廣大農(nóng)民素質(zhì)，推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)，建設(shè)全面小康社會(huì)。③ 精神文明建設(shè)對(duì)于改造人的精神面貌、振奮人的精神具有重大影響。實(shí)施送書(shū)下鄉(xiāng)工程，能夠使廣大農(nóng)民的思想感情得到熏陶，思想覺(jué)悟得到啟發(fā)，精神生活得到充實(shí)，道德意識(shí)得到增強(qiáng)，道德境界得到升華。
教學(xué)后記
建設(shè)社會(huì)主義精神文明 篇7
9.2
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內(nèi)容：
1、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的作用：在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展 就是建設(shè)社會(huì)主義精神文明。
2、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)
即培育……公民，提高整個(gè)中華民族的……，以適應(yīng)……的需要。這也是我們發(fā)展先進(jìn)文化的 。
3、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容：發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)；建設(shè)和諧文化培育文明風(fēng)尚
（1）發(fā)展教育事業(yè)的地位、要求； （2）發(fā)展科學(xué)技術(shù)原因、要求
�。�3）發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的原因、要求；（4）建設(shè)和諧文化的原因、要求
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：識(shí)記社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù) ；理解怎樣建設(shè)社會(huì)主義精神文明 ；提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)分析文化現(xiàn)象的能力，自覺(jué)堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，積極參與社會(huì)主義精神文明建設(shè)的能力。
2、過(guò)程與方法：
以問(wèn)題討論為主線，設(shè)計(jì)探究式教學(xué)；以場(chǎng)景再現(xiàn)作依托，設(shè)計(jì)情景式教學(xué)；以平等交往為前提，設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)。以達(dá)到學(xué)生對(duì)先進(jìn)文化建設(shè)與精神文明建設(shè)正確認(rèn)識(shí)，提升對(duì)加強(qiáng)精神文明建設(shè)重要性的理解，從而努力地去分析與尋求精神文明建設(shè)方法與策略。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義文化建設(shè)中的重大作用，堅(jiān)定愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)信念，積極參加各種形式的精神文明建設(shè)活動(dòng)。
�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
怎樣建設(shè)社會(huì)主義精神文明
�。ㄋ模┙虒W(xué)過(guò)程：
教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
�。ㄒ唬└灸繕�(biāo)：培育“四有”公民
1、精神文明建設(shè)的重要性
2、培養(yǎng)“四有”公民的目標(biāo)
�。ǘ┌l(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)
1、發(fā)展教育事業(yè)的原因及要求
2、發(fā)展科學(xué)事業(yè)的原因及要求
3、發(fā)展文化事業(yè)的原因及要求
�。ㄈ┙ㄔO(shè)和諧文化培育文明風(fēng)尚
1.精神文明建設(shè)的主體是人民群眾
2 開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)
3.積極參與到精神文明建設(shè)的活動(dòng)的實(shí)踐中來(lái)。新課導(dǎo)入：讓學(xué)生快速閱讀教材p100面正文第一自然段，用你已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)說(shuō)說(shuō)為什么“精神文明建設(shè)搞好了…各項(xiàng)事業(yè)就會(huì)全面興盛�！�？
投影展示：“三個(gè)文明”間的辯證關(guān)系。
問(wèn)題情景：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p100情景導(dǎo)入的內(nèi)容，黨和國(guó)家為什么要開(kāi)展這樣一系列活動(dòng)，意義何在？
教師提示：精神文明建設(shè)的目標(biāo)是“培育四有公民”。對(duì)于意義讓學(xué)生暢所欲言。
問(wèn)題探究2：怎樣進(jìn)行社會(huì)主義精神文明建設(shè)？
教師提示：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p101-102的相關(guān)內(nèi)容。要求學(xué)生列表比較。
問(wèn)題探究3：閱讀教材p102虛框中的相關(guān)內(nèi)容，并回答：你是如何看待這兩種觀點(diǎn)的？在你看來(lái)，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)具有哪些重要作用？
教師提示：這一問(wèn)題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難題，要學(xué)生從生產(chǎn)力和要素；現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)；對(duì)精神文明建設(shè)的作用等方面去思考。
問(wèn)題探究4：和諧文化與和諧社會(huì)的關(guān)系怎樣的？怎樣才能把精神文明建設(shè)變成我國(guó)社會(huì)風(fēng)尚？
教師提示：精神文明建設(shè)的主體是人民群眾，只有廣大的人民群眾參與到這一建設(shè)的偉大實(shí)踐中來(lái)才能真正使精神文明成為我們社會(huì)的風(fēng)尚。引導(dǎo)學(xué)生從抽象到具體，又從具體形象中去加深對(duì)抽象理論的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生圍繞問(wèn)題深入探究、挖掘。
讓學(xué)生列表的過(guò)程，也是讓學(xué)生進(jìn)行分析與歸納的過(guò)程，這樣既能讓他們加深對(duì)教材的理解，又能培養(yǎng)他們的歸納思維能力。
讓學(xué)生列舉現(xiàn)實(shí)的所見(jiàn)所聞。
說(shuō)說(shuō)自己在當(dāng)志愿者的感受意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和綜合概括能力。
意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、溝通、語(yǔ)言表達(dá)的能力，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)
意圖：利用學(xué)生已有的知識(shí)自主地對(duì)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行突出和突破。
意圖：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證思維去認(rèn)識(shí)問(wèn)題，把文化多樣性的要求與主導(dǎo)意識(shí)的引導(dǎo)統(tǒng)一起來(lái)，為中華文化的大繁榮大發(fā)展創(chuàng)造條件。
意圖：通過(guò)實(shí)踐感悟，培養(yǎng)他們參與到社會(huì)主義精神文明建設(shè)的習(xí)慣。
建設(shè)社會(huì)主義精神文明 篇8
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要性；了解我國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向及如何把握這一方向；知道精神文明建設(shè)的中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程。
2、能力目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生從日常生活感受中體會(huì)到，先進(jìn)文化建設(shè)的具有重要作用和意義，感悟牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向及堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位的現(xiàn)實(shí)意義；認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)的必要性。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
自覺(jué)遵守公民基本道德規(guī)范，追求更高的思想道德目標(biāo)；珍惜受教育的機(jī)會(huì)，不斷提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)；自覺(jué)做文明公民。
【教學(xué)重點(diǎn)】精神文明建設(shè)的中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程。
【教學(xué)難點(diǎn)】牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向的意義及如何把握這一方向。
【教學(xué)方法和手段】
① 既要注重引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行研究，又要從理論上進(jìn)行提升；
�、� 用幾個(gè)具有關(guān)聯(lián)性的典型材料把一堂課的內(nèi)容貫通起來(lái)。
【課前準(zhǔn)備】
�、僮寣W(xué)生搜集有關(guān)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的材料；
�、诮處熯�可以從教育對(duì)綜合國(guó)力的影響、中國(guó)先進(jìn)文化前進(jìn)方向等方面讓學(xué)生搜集生動(dòng)活潑的材料，進(jìn)行形式多樣的探究，教師搜集學(xué)生平時(shí)閃光的語(yǔ)言感人的事跡、所在地區(qū)典型的人和事。
【教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)】
導(dǎo)入：回顧第六課、第七課標(biāo)題，我們既要參與政治生活，關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也要投身于精神文明建設(shè)。
第一框 建設(shè)社會(huì)主義精神文明
�、� 先進(jìn)文化的前進(jìn)方向
�。ǘ嗝襟w顯示教材p101的活動(dòng)材料）
〖思考〗：這些不文明的行為對(duì)我們自己、對(duì)他人的生活和情緒有何影響？我們應(yīng)該怎么做？
〖結(jié)論〗：無(wú)論是一個(gè)人、一個(gè)家庭、一個(gè)單位，還是一個(gè)地區(qū)，物質(zhì)上不能貧窮，精神也不能貧窮。
1、社會(huì)主義社會(huì)是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)。只有三者協(xié)調(diào)發(fā)展，才是中國(guó)特色的社會(huì)主義。（板書(shū)）
2、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的地位：（板書(shū)）
社會(huì)主義精神文明，是改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)，也是搞好改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證。
3、發(fā)展先進(jìn)文化的含義（板書(shū)）
——發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)、民族的科學(xué)的大眾的文化。
4、為什么要把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向？（方向問(wèn)題）（板書(shū)）（聯(lián)系p36“三個(gè)代表”和“xx大”報(bào)告——“舉什么旗，走什么路。”）
牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，是發(fā)展社會(huì)主義文化、建設(shè)和諧文化的首要的和根本的要求，也是繁榮社會(huì)主義文化、建設(shè)和諧文化的根本保證。
5、如何把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向？（最根本的）（板書(shū)）
就是必須堅(jiān)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要想思在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。（新增內(nèi)容，聯(lián)系“xx大”報(bào)告和教材p36）
�、� 中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程
1、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容：（板書(shū)）
——是思想道德建設(shè)；二是教育、科學(xué)、文化建設(shè)
2、思想道德建設(shè)的重要性：（板書(shū)）
——是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)
3、如何加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)？（板書(shū)）
4、先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程：（板書(shū)）
發(fā)展教育和科學(xué)的重大意義？（全面建設(shè)小康社會(huì)的需要；提升人民的綜合素質(zhì)和國(guó)家綜合國(guó)力的需要）
【課堂小結(jié)】通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們理解了牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向的意義及如何把握這一方向；知道了發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明必須從思想建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)兩方面去著手。我們應(yīng)從現(xiàn)在開(kāi)始，以更明確的方向、更積極的態(tài)度，以實(shí)際行動(dòng)投入建設(shè)社會(huì)主義精神文明中去。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】（略）
【練習(xí)】見(jiàn)《金榜學(xué)案》p72--73
【教學(xué)反思】
建設(shè)社會(huì)主義精神文明 篇9
第二框 建設(shè)社會(huì)主義精神文明
一、【課程標(biāo)準(zhǔn)】：
4.14引述公民基本道德規(guī)范，評(píng)析文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系，說(shuō)明加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容。
二、【新課教學(xué)】：
�。ㄒ唬�、根本目標(biāo)：培育“四有”公民
◇課堂探究：你認(rèn)為青年志愿者扶貧接力計(jì)劃的實(shí)施，對(duì)于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民有什么意義? 。
◇探究提示：扶貧接力計(jì)劃的實(shí)施，使青年志愿者在自覺(jué)參與的過(guò)程中，經(jīng)受了鍛煉，提高了素質(zhì)；思想感情得到熏陶，思想覺(jué)悟得到啟發(fā)，精神生活得到充實(shí)，道德意識(shí)得到增強(qiáng)，道德境界得到升華。
1.在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化，就是建設(shè)社會(huì)主義精神文明
社會(huì)主義社會(huì)足物質(zhì)文明、政治文明、精神文明全面發(fā)展、全面進(jìn)步的社會(huì)。社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明柑輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的事業(yè)。堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)、政治、文化協(xié)調(diào)發(fā)展，切實(shí)搞好“二個(gè)文明”建設(shè)，才是中國(guó)特色的社會(huì)主義。
在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展中尉特色社會(huì)主義的文化，就是建設(shè)社會(huì)主義精神文明。這是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)，是綜合國(guó)力的重要標(biāo)志，是社會(huì)主義社會(huì)的重要特征。社會(huì)主義精神文明建設(shè)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持。
◇注意：
正確理解建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化、發(fā)展先進(jìn)文化和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的關(guān)系：這三者之間就其主要內(nèi)容來(lái)說(shuō)是一致的，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化，就是發(fā)展先進(jìn)文化，就是建設(shè)社會(huì)主義精神文明，建設(shè)社會(huì)主義精神文明是中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的主要內(nèi)容。但中國(guó)特色社會(huì)主義文化或先進(jìn)文化與社會(huì)主義精神文明在側(cè)重點(diǎn)上又有所不同，文化是相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治來(lái)說(shuō)的，精神文明則是相對(duì)于物質(zhì)文明而言的。
◇課堂探究：存我們的生活中還有哪些類似事例?我們從中能得到什么啟示?
◇探究提示：(1)事例：1987年8月8日，杭州市武林廣場(chǎng)的一把大火將5 000多雙溫州生產(chǎn)的劣質(zhì)皮鞋付之一炬，溫州幾乎成了假冒偽劣產(chǎn)品的代名詞。痛定思痛，溫州人重整發(fā)展思路，豎起“質(zhì)量立市”大旗。XX年8月2日，溫州市人大常委會(huì)第34次會(huì)議作出決定：從XX年起，每年的8月8日為溫州的“誠(chéng)信日”。經(jīng)過(guò)幾年努力，如今的溫州已成了名副其實(shí)的“中國(guó)鞋都”。
(2)啟示：社會(huì)主義精神文明反作用于物質(zhì)文明。社會(huì)主義精神文明是社會(huì)主義的重要特征，是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的重要表現(xiàn)，它會(huì)為社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)提供強(qiáng)大的指導(dǎo)方向、精神動(dòng)力、智力支持。離開(kāi)了精神文明建設(shè)的物質(zhì)文明建設(shè)將會(huì)一事無(wú)成。
◇點(diǎn)撥：“專家點(diǎn)評(píng)”進(jìn)一步闡釋了三大文明之間的關(guān)系。
◇課堂練習(xí)：
l某村有一“風(fēng)水寶地”，村民擔(dān)心耕種會(huì)引來(lái)災(zāi)禍。村干部不信邪，帶頭承包了“風(fēng)水寶地”，不僅沒(méi)有遭災(zāi)，反而獲得了可觀的收入。針對(duì)上述情況，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該( )
a.認(rèn)真貫徹宗教信仰自山政策 b.加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)
c.完善土地承包經(jīng)營(yíng)責(zé)任制 d.加大對(duì)農(nóng)業(yè)的投入
答案：b
解析：上述關(guān)于該“風(fēng)水寶地”的正反兩方面的認(rèn)識(shí)及不同結(jié)果.充分說(shuō)明精神文明建設(shè)的重要意義和巨大作用，因此選b。其他均非題旨。
2.建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)是培育“四有”公民
這也是學(xué)習(xí)重點(diǎn)之一。認(rèn)識(shí)這一根本任務(wù)才能加深對(duì)中同特色禮會(huì)主義文化建沒(méi)的理解，加深社會(huì)主義精神文明對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供精神動(dòng)力和智力支持等內(nèi)容的理解。
發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明，最根本的落腳點(diǎn)就是要培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。
◇拓展延伸：有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，足一個(gè)統(tǒng)一的整體，其中每一項(xiàng)都包含著不同層次的內(nèi)容。有理想，是指在全黨牢固樹(shù)立對(duì)馬克思主義和共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰，在全民族牢固樹(shù)立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，牢固樹(shù)立堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖的堅(jiān)定信念；有道德，是指在全社會(huì)樹(shù)立以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義為基本要求的社會(huì)主義道德；有文化，是指社會(huì)主義公民應(yīng)當(dāng)具有良好的科學(xué)文化素質(zhì)，擁有為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù)所必備的科學(xué)文化知識(shí)和本領(lǐng)；有紀(jì)律，是指要遵守以維護(hù)全體人民共同利益為目的的行為規(guī)范。
“四有”之間相輔相成，互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)，缺一不可�！八挠小敝械挠欣硐�、有道德、有紀(jì)律是對(duì)人的思想道德素質(zhì)方面的要求，有文化則是對(duì)人的科學(xué)文化素質(zhì)方面的要求。理想是人們的主要精神支柱。有了革命理想，才能自覺(jué)運(yùn)用道德和紀(jì)律約束自己，才能有努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的強(qiáng)大動(dòng)力。道德與理想是緊密聯(lián)系在一起的，有理想與有道德是一致的，理想的破滅也常常伴隨著道德的淪喪。紀(jì)律是理想和道德的表現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)理想、遵循道德的保證�？茖W(xué)文化知識(shí)是堅(jiān)定理想、遵守道德和紀(jì)律的重要基礎(chǔ)。作為新時(shí)期培養(yǎng)人的目標(biāo)，“四有”全面反映了社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基本要求，體現(xiàn)了社會(huì)主義制度對(duì)全體公民的社會(huì)政治理想、道德情操、科學(xué)文化素養(yǎng)、民主法制和紀(jì)律觀念全面發(fā)展的要求。
◇點(diǎn)撥：“相關(guān)鏈接”引用鄧小平的光輝論斷說(shuō)明精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，特別是強(qiáng)調(diào)了樹(shù)立崇高理想的重要意義。
◇課堂練習(xí)：
XX年3月和10月，中共中央、國(guó)務(wù)院相繼發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，要求各地各部門大力加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育。上述舉措有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。這表現(xiàn)為( )
①是提高中華民族整體素質(zhì)的需要②是為中華民族的偉大復(fù)興奠定基礎(chǔ)③是精神文明建設(shè)的題中之義④是維護(hù)人民群眾根本利益的需要
a.①②③ b.①③④ c.①②④ d.①②③④
答案：d
解析：①②③④均從不同角度說(shuō)明了上述舉措的現(xiàn)實(shí)意義，都是正確的，所以選d。
�。ǘ�、發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)
1.發(fā)展教育事業(yè)
(1)原因：
百年大計(jì)，教育為本；國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用，必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。這是從我國(guó)的國(guó)情出發(fā)，發(fā)揮我國(guó)巨大人力資源的優(yōu)勢(shì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必然選擇，足提高國(guó)民科學(xué)文化素質(zhì)的根本途徑，是加快牛產(chǎn)力發(fā)展的根本保證，是增強(qiáng)我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的根本大訓(xùn)。
(2)要求：
黨的xx大報(bào)告指出：全面貫徹黨的教育方針，峰持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建謝艮務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就數(shù)以億汁的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批引入新人才。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平。繼續(xù)普及幾年義務(wù)教育。加強(qiáng)職業(yè)教育和培訓(xùn)，發(fā)展繼續(xù)教育，構(gòu)建終身教育體系。加大對(duì)教育的投入幣ⅱ對(duì)農(nóng)村教育的支持，鼓勵(lì)社會(huì)力量辦學(xué)。完善國(guó)家資助貧困學(xué)生的政策和制度。
◇點(diǎn)撥：“相關(guān)鏈接”以圖文結(jié)合的形式介紹了國(guó)家大力發(fā)展教育事業(yè)的事實(shí)。
◇課堂練習(xí)：
報(bào)考普通高校不再受年齡和婚否的限制，這不僅體現(xiàn)了我國(guó)高等教育已在向大眾化發(fā)展，而且體現(xiàn)了終身教育的思想，說(shuō)明我國(guó)正在向?qū)W習(xí)型社會(huì)邁進(jìn)。活到老，學(xué)到老，已不僅是一種美德，而且是一種生存和發(fā)展的需要。關(guān)于教育的地位和作用，下列說(shuō)法正確的是( )
�、俳逃前l(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ) ②發(fā)展教育事業(yè)必須加大教育投入③教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用④發(fā)展教育事業(yè)必須深化教育改革
a.①③ b.②④ c.①② d.③④
答案：a
解析：注意題干“關(guān)于教育的地位和作用”的規(guī)定性，①③符合此條件。②④兩項(xiàng)所述是發(fā)展教育的重要措施。
2.發(fā)展科學(xué)事業(yè)
(1)原因：
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力�？茖W(xué)技術(shù)是推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的首要力量；科技革命是人類社會(huì)發(fā)展的巨大推動(dòng)力量，是人類文明的重要標(biāo)志。當(dāng)今世界日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量。
◇拓展延伸：“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，是鄧小平堅(jiān)持和發(fā)展馬克思關(guān)于生產(chǎn)力的理論，于1988年提出的精辟論斷。這個(gè)論斷揭示了科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中科學(xué)技術(shù)的發(fā)展指明了方向。
(2)要求：
黨的xx大報(bào)告指出：制定科學(xué)和技術(shù)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。大力加強(qiáng)科學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神；堅(jiān)持社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)并重，充分發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用，在全社會(huì)形成崇尚科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、反對(duì)迷信和偽科學(xué)的良好氛圍。
◇課堂探究：(1)你是如何看待這兩種觀點(diǎn)的?
◇探究提示：觀點(diǎn)一認(rèn)識(shí)到自然科學(xué)的重要性，是其可取之處；但否認(rèn)了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的巨大作用，是片面的。觀點(diǎn)二既承認(rèn)自然科學(xué)的重要性，又承認(rèn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的重要性，是正確的。
◇課堂探究：(2)在你看來(lái)，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)具有哪些重要作用?
◇探究提示：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)是人類知識(shí)體系中不可缺少的重要組成部分。它為人們提供關(guān)于世界總體特別是人類社會(huì)的知識(shí)和理論，是人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的重要工具，是人們認(rèn)識(shí)和改造社會(huì)、推動(dòng)人類自身發(fā)展的思想武器，是解放和發(fā)展生產(chǎn)力、建設(shè)社會(huì)毒義物質(zhì)文明的強(qiáng)大動(dòng)力。
◇課堂練習(xí)：
XX年3月28日，國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。國(guó)家最高科技獎(jiǎng)自XX年設(shè)立以來(lái)，以其權(quán)威性和高達(dá)500萬(wàn)元人民幣的獎(jiǎng)金引起海內(nèi)；外的極大關(guān)注。上述事實(shí)表明( )
a.我國(guó)現(xiàn)階段允許按資本要素參與分配
b.我國(guó)大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略
c.要讓一部分人先富起來(lái)
d.金錢不是萬(wàn)能的，但金錢的作用卻是巨大的
答案：b
解析：材料充分說(shuō)明我國(guó)對(duì)科技和人才的重視，故選b。a、c、d三項(xiàng)均非主題所在。
3.發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)
(1)原因：
發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)，是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要組成部分，是滿足人民群眾精神文化需求的一條重要途徑。
(2)要求：
黨的xx大報(bào)告指出：發(fā)展各類文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)都要貫徹發(fā)展先進(jìn)文化的要求，始終把社會(huì)效益放在首位。國(guó)家支持和保障文化公益事業(yè)，并鼓勵(lì)它們?cè)鰪?qiáng)自身發(fā)展活力。堅(jiān)持和完善支持文化公益事業(yè)發(fā)展的政策措施，扶持黨和國(guó)家重要的新聞媒體和社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，扶持體現(xiàn)民族特色和國(guó)家水準(zhǔn)的重大文化項(xiàng)日和藝術(shù)院團(tuán)，扶持對(duì)重要文化遺產(chǎn)和優(yōu)秀民間藝術(shù)的保護(hù)工作，扶持老少邊窮地區(qū)和中西部地區(qū)的文化發(fā)展。加強(qiáng)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，發(fā)展各類群眾文化。積極推進(jìn)衛(wèi)生體育事業(yè)的改革和發(fā)展，開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)，提高全民健康水平。努力辦好XX年奧運(yùn)會(huì)。完善文化產(chǎn)業(yè)政策，支持文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。
◇點(diǎn)撥：“相關(guān)鏈接”圖文并茂介紹國(guó)家積極發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的方針和實(shí)例。
◇課堂練習(xí)：
祖國(guó)幾千年的傳統(tǒng)文化，如果我們不開(kāi)發(fā)，不使其形成具有特色的產(chǎn)業(yè)，隨著我國(guó)融入國(guó)際社會(huì)的發(fā)展，就會(huì)被別的國(guó)家開(kāi)發(fā)利用，反過(guò)來(lái)向我國(guó)出口。前幾年，美國(guó)根據(jù)花木蘭的故事制作的動(dòng)畫片在全國(guó)熱播就說(shuō)明了這一點(diǎn)。這段材料給我們的啟示是( )
a.大力發(fā)展對(duì)外文化貿(mào)易，積極引進(jìn)具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的文化產(chǎn)品
b.樹(shù)立品牌意識(shí)，加大對(duì)民族文化的保護(hù)力度
c.充分開(kāi)發(fā)我國(guó)文化資源，提升民族文化的競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)際影響力
d.拒絕外來(lái)文化，維護(hù)國(guó)家的文化安全
答案：c
解析：材料以典型事例說(shuō)明開(kāi)發(fā)我國(guó)文化資源，提升民族文化的競(jìng)爭(zhēng)力和國(guó)際影響力的重要性和緊迫性，即c。b項(xiàng)不符合題意；c、d項(xiàng)認(rèn)識(shí)到要“大力發(fā)展對(duì)外文化貿(mào)易”“維護(hù)國(guó)家文化安全”是正確的，但“積極引進(jìn)具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的文化產(chǎn)品”，“拒絕外來(lái)文化”觀點(diǎn)錯(cuò)誤。
�。ㄈ�、億萬(wàn)人民的創(chuàng)建活動(dòng)
1、積極投身社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)
文化的源頭是各式各樣的社會(huì)實(shí)踐，是改造自然的實(shí)踐、改造社會(huì)的實(shí)踐、人的自我改造的實(shí)踐，是廣大人民群眾在實(shí)踐活動(dòng)中的創(chuàng)造。因此，正如舊志在“七一”講話中所說(shuō)：“繁榮社會(huì)主義文化要立足于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐，必須結(jié)合新的實(shí)踐和時(shí)代的要求，結(jié)合人民群眾精神文化生活的需要，積極進(jìn)行文化創(chuàng)新，努力繁榮先進(jìn)文化，把億萬(wàn)人民緊緊吸引在中國(guó)特色社會(huì)主義文化的偉大旗幟下�！�
◇課堂探究：你參加過(guò)哪些精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)上述觀點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明?
◇探究提示：(1)參加過(guò)哪些活動(dòng)，可結(jié)合自己的實(shí)際情況說(shuō)明。如參加過(guò)學(xué)校組織的“創(chuàng)建文明學(xué)校、爭(zhēng)做文明學(xué)生，我為學(xué)校添光彩’’的演講活動(dòng)；助殘扶貧、尊老愛(ài)幼的青年志愿者活動(dòng)；從我做起，告別不文明言行的“三講一樹(shù)”活動(dòng)等。
(2)參加活動(dòng)后的體會(huì)可圍繞提高了自身思想道德素質(zhì)、增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感、加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合、有助于形成良好的道德風(fēng)尚等方面來(lái)談。
(1)多彩的形式：
人民群眾在社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中，創(chuàng)造了豐富多彩的形式。例如，以“講文明樹(shù)新風(fēng)”為主題的創(chuàng)建文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明行業(yè)活動(dòng)，各級(jí)黨政機(jī)關(guān)開(kāi)展的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、依法行政、公正執(zhí)法、做人民滿意公務(wù)員活動(dòng)，以及社會(huì)各界組織的“希望工程”“送溫暖”“手拉手”“幸福工程”“春蕾計(jì)劃”“扶殘助殘”公益活動(dòng)等。
◇點(diǎn)撥：“相關(guān)鏈接”專題介紹青年文明號(hào)活動(dòng)，分析其目的和作用。
(2)偉大的意義：
這些精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，是人民群眾“移風(fēng)易俗”、改造社會(huì)的偉大創(chuàng)造，也是人民群眾自我教育、自我提高的有效途徑。各具特色的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，使人們?cè)谧杂X(jué)參與的過(guò)程中思想感情得到熏陶，思想覺(jué)悟得到啟發(fā)，精神生活得到充實(shí)，道德意識(shí)得到增強(qiáng)，道德境界得到升華。這對(duì)整個(gè)中華民族的精神面貌，正在產(chǎn)生不可估量的積極影響。
◇點(diǎn)撥：“相關(guān)鏈接”描述了青年志愿者活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感悟其精神，升華道德境界，增強(qiáng)參與意識(shí)。
(3)必然的選擇：
投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的偉大實(shí)踐，做新時(shí)期中國(guó)先進(jìn)文化的傳播者和建設(shè)者，是當(dāng)代中國(guó)青年成長(zhǎng)、成才的必然選擇。
◇拓展延伸：在群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物和英雄模范，像孔繁森、張海迪、徐洪剛、韓素云、李國(guó)安、徐虎、李素麗等，在全社會(huì)起到了良好的示范作用；提出的一些響亮口號(hào)，如“從我做起，從現(xiàn)在做起”“崗位學(xué)雷鋒，行業(yè)樹(shù)新風(fēng)”“單位做個(gè)好職工，社會(huì)做個(gè)好公民，家庭做個(gè)好成員”等，不斷激勵(lì)著人們。
◇課堂練習(xí)：
XX年7月，全國(guó)60萬(wàn)大中專學(xué)生暑假“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)全面展開(kāi)。他們開(kāi)展千村科技扶貧、萬(wàn)戶健康普查、掃盲、法律宣傳進(jìn)萬(wàn)家等活動(dòng)。總理對(duì)他們的做法予以充分肯定，并提出殷切希望。通過(guò)“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，能夠使青年學(xué)生( )
�、偎枷敫星榈玫窖�，思想覺(jué)悟得到啟發(fā)②物質(zhì)生活得到充實(shí)，生活水平得到提高③道德意識(shí)得到增強(qiáng)，道德境界得到升華④精神生活得到充實(shí)，精神面貌得到改觀
a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④
答案：c
解析：上述精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，不能直接產(chǎn)生②的效果。
◇本課小結(jié)：
1.本課宏觀把握捷徑：本課從中國(guó)先進(jìn)文化的求索人手，闡釋黨建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的基本綱領(lǐng)。堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的根本要求和根本保證，牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，關(guān)鍵在于堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化，就是建設(shè)社會(huì)主義精神文明，必須大力發(fā)展教育、科學(xué)、文化事業(yè)，積極開(kāi)展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)培育“四有”公民為根本目標(biāo)。
2、通過(guò)討論會(huì)(如，在文化建設(shè)中，應(yīng)堅(jiān)持指導(dǎo)思想的一元化還是多元化)、座談會(huì)(如，約請(qǐng)勞動(dòng)模范現(xiàn)身說(shuō)法，學(xué)習(xí)其先進(jìn)事跡，感悟其精神境界)、社會(huì)調(diào)查(如，本地區(qū)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的現(xiàn)狀)等多種方式綜合探究，既深刻理解教材內(nèi)容，又提高參與意識(shí)，增強(qiáng)參與能力。
建設(shè)社會(huì)主義精神文明 篇10
[課標(biāo)要求]知道“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”中的“認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我中華”部分：“促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)�！�
[教學(xué)目標(biāo)]認(rèn)識(shí)發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要性；了解我國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向及如何把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；知道精神文明建設(shè)的中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程。引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中體會(huì)到先進(jìn)文化建設(shè)的重要作用和意義；使學(xué)生從情感上認(rèn)同先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。
[教學(xué)重點(diǎn)] 發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，必須大力發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明。
[教學(xué)難點(diǎn)] 如何把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。
[課時(shí)安排]一課時(shí)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
建設(shè)社會(huì)主義精神文明
一、先進(jìn)文化的前進(jìn)方向
1.社會(huì)主義社會(huì)是物質(zhì)文明、政治文明、精神文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)
2.當(dāng)代中國(guó)的先進(jìn)文化
3.繁榮社會(huì)主義文化的根本保證
二、中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程
1.社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容：思想道德建設(shè)和教育、科學(xué)、文化建設(shè)
2社會(huì)主義思想道德體系和社會(huì)主義思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容與基本要求
3.發(fā)展教育和科學(xué)是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程
[教學(xué)過(guò)程]
情感熏陶，歌聲導(dǎo)入
錄音機(jī)播放歌曲《黃河大合唱》后，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p100的內(nèi)容，引入新課。
板書(shū)：建設(shè)社會(huì)主義精神文明
一、先進(jìn)文化的前進(jìn)方向
活動(dòng)一：分析幾種學(xué)生所熟悉的不文明行為
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p101的插圖內(nèi)容，思考：你是否遭遇過(guò)上述經(jīng)歷？當(dāng)時(shí)的感受如何？（學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。答案見(jiàn)教材p101下。）
1、社會(huì)主義社會(huì)是物質(zhì)文明、政治文明、精神文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p101下的“相關(guān)鏈接”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“三個(gè)文明”的關(guān)系及其相互作用。
活動(dòng)二：討論影視劇在精神文明建設(shè)中的作用
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p102上面的插圖內(nèi)容（《長(zhǎng)征》等）后，圍繞“先進(jìn)文化”的相關(guān)內(nèi)容，討論：上述電影具有哪些共同的特點(diǎn)？（學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)）
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p102中間的課文內(nèi)容，思考：發(fā)展先進(jìn)文化的重要性何在？什么是發(fā)展先進(jìn)文化？（學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。答案見(jiàn)教材p102中間段。）
2、.當(dāng)代中國(guó)的先進(jìn)文化
活動(dòng)三：分析馬克思主義傳入對(duì)中國(guó)的影響
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p102下面的插圖內(nèi)容，后又引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p103第一段的課文內(nèi)容，思考：牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，最根本的是什么？有何意義？（學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。答案見(jiàn)教材p103第一段。）
3、繁榮社會(huì)主義文化的根本保證
活動(dòng)四：收集有關(guān)精神文明的報(bào)道并對(duì)其分類
分類后，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p103-104的課文內(nèi)容，思考：社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容是什么？它們?cè)诰裎拿鹘ㄔO(shè)中的地位各是什么？（學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。答案見(jiàn)教材p103-104的相關(guān)內(nèi)容）
二、中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程
1、社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容：思想道德建設(shè)和教育、科學(xué)、文化建設(shè)
活動(dòng)五：我們應(yīng)該如何提高自身的道德修養(yǎng)
看教材p103的最后一段課文內(nèi)容，思考：我們應(yīng)當(dāng)建立怎樣的社會(huì)主義思想道德體系？在加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)中我們應(yīng)該如何去做？（學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。答案見(jiàn)教材p103下的內(nèi)容）
2、社會(huì)主義思想道德體系和社會(huì)主義思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容與基本要求
活動(dòng)六：分析人們積極學(xué)習(xí)科學(xué)、文化知識(shí)的活動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p104的“相關(guān)鏈接”及插圖內(nèi)容，思考：你的身邊還有哪些類似的現(xiàn)象？你是如何看待這些現(xiàn)象的？出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是什么？給我們什么啟示？（學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)。答案見(jiàn)教材p104的正文內(nèi)容）
3、發(fā)展教育和科學(xué)是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程
課堂小結(jié)：
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要性；了解了我國(guó)發(fā)展先進(jìn)文化的前進(jìn)方向及如何把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向；知道了精神文明建設(shè)的中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程。我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，從我做起，以更加明確的方向、更積極的態(tài)度，以實(shí)際行動(dòng)投入到精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中去。
[課堂作業(yè)](略)
建設(shè)社會(huì)主義精神文明 篇11
一、教材分析
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)：了解社會(huì)主義社會(huì)是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)；認(rèn)識(shí)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的地位；了解先進(jìn)文化的指導(dǎo)思想；理解先進(jìn)文化的中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程。
2.能力目標(biāo)：具有牢牢把握先進(jìn)文化前進(jìn)方向的能力；具有抵制各種落后文化和腐朽文化侵蝕的能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同社會(huì)主義先進(jìn)文化，自覺(jué)履行公民道德基本規(guī)范，樹(shù)立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：社會(huì)主義精神文明建設(shè)的中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程
難點(diǎn)：牢牢把握先進(jìn)文化前進(jìn)方向
二、學(xué)情分析
由于學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，辨別能力不強(qiáng)，容易受不良文化的誘惑，引起思想上的困惑；隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，價(jià)值觀多元化、思想文化日趨多樣化，正確引導(dǎo)并樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值體系，關(guān)系著青少年健康成長(zhǎng)和祖國(guó)的前途和命運(yùn)。因此本課具有現(xiàn)實(shí)教育意義。
三、教法設(shè)計(jì)
本課教學(xué)設(shè)計(jì)遵循新課程中“堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式”的教學(xué)理念。根據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想和本課的特點(diǎn)，本課采用“自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式。以多媒體為主要教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，完成教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課采用多媒體教學(xué)、充分利用板書(shū)、視頻等手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和參與積極性。
四、教學(xué)內(nèi)容分析
1.社會(huì)主義精神文明建設(shè)的地位：社會(huì)主義精神文明，是改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)，也是搞好改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證。
2.先進(jìn)文化的概念：發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)、民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。
3. 牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，最根本的就是必須堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。
4.社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容有一是思想道德建設(shè)，二是教育、科學(xué)、文化建設(shè)。
5.如何提高自身的道德修養(yǎng)：我們要以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則、以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，自覺(jué)履行“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范，樹(shù)立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，提高思想道德水平和境界，培育文明道德風(fēng)尚。
五、課時(shí)計(jì)劃 一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
教師：請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這個(gè)圖片反映了當(dāng)前我國(guó)發(fā)生的重大事件。
學(xué)生：略
教師：（肯定性表?yè)P(yáng)）XX年1月中旬以來(lái)，中國(guó)南方大部分地區(qū)出現(xiàn)了罕見(jiàn)的持續(xù)大范圍低溫、雨雪和冰凍天氣，這場(chǎng)五十年未遇的雪凍災(zāi)害給部分地區(qū)的交通、電力、通信及百姓日常生活帶來(lái)嚴(yán)重影響。中國(guó)政府迅速啟動(dòng)抗災(zāi)應(yīng)急計(jì)劃，積極調(diào)配國(guó)家資源，滿足上億受災(zāi)民眾的需求。在整個(gè)抗擊雪災(zāi)的過(guò)程中，舉國(guó)上下，形成了全民一心、眾志成城的局面。為什么能夠形成全民一心、眾志成城的局面？一個(gè)重要原因就是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神所產(chǎn)生的凝聚力。民族精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的重要內(nèi)容，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要表現(xiàn)。什么是社會(huì)主義先進(jìn)文化，弘揚(yáng)這種先進(jìn)文化有什么意義，我們帶著這些問(wèn)題開(kāi)始本節(jié)課學(xué)習(xí)。
（二）師生互動(dòng)
1.建設(shè)社會(huì)主義精神文明（板書(shū)）
�。�1）先進(jìn)文化的前進(jìn)方向
活動(dòng)之一：觀看電視劇《亮劍》片段。（主要場(chǎng)景：李云龍獨(dú)立團(tuán)的騎兵連為了掩護(hù)大部隊(duì)的轉(zhuǎn)移，被日軍重兵包圍。子彈打光，騎兵連只剩下幾十個(gè)人。連長(zhǎng)孫德圣命令戰(zhàn)士們上刺刀，面對(duì)數(shù)倍日軍騎兵的包圍，每個(gè)戰(zhàn)士都毫無(wú)懼色。）
教師：同學(xué)們有哪些人看過(guò)或了解這部電視��？大家在看這部電視劇或剛才片段的時(shí)候，你是否受到精神的陶冶和心靈的震撼？盡管這不完全是生活的真實(shí)，但電視劇的情節(jié)和鮮活的人物卻使人感到是種精神的享受，是一種摧人奮進(jìn)的力量。這樣的電視劇我們可以說(shuō)是社會(huì)主義先進(jìn)文化的代表。
教師：哪位同學(xué)能說(shuō)下什么是社會(huì)主義先進(jìn)文化？
�、偈裁词窍冗M(jìn)文化？（板書(shū)）
學(xué)生：（回答略）（學(xué)生可以根據(jù)自己的理解回答，不一定要用教材表述。）
教師：同學(xué)們，我們能天天看電視劇不參加生產(chǎn)勞動(dòng)嗎？我們這樣的一個(gè)國(guó)家不需要很好治理嗎？很顯然，我們所要建設(shè)的社會(huì)主義社會(huì)應(yīng)該是物質(zhì)文明、政治文明、精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)，這樣的社會(huì)才是我們所要建設(shè)的中國(guó)特色社會(huì)主義。這就是三個(gè)文明的關(guān)系。
②“三個(gè)文明”統(tǒng)一于中國(guó)特色社會(huì)主義（板書(shū)）
活動(dòng)二：多媒體展示資料
資料一：（xx大報(bào)告）要鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。
資料二：（xx大報(bào)告）大力推進(jìn)理論創(chuàng)新，不斷賦予當(dāng)代中國(guó)馬克思主義鮮明的實(shí)踐特色、民族特色、時(shí)代特色。切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過(guò)程，轉(zhuǎn)化為人民的自覺(jué)追求。
資料三：（xx大報(bào)告）當(dāng)今時(shí)代，文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素，豐富精神文化生活越來(lái)越成為我國(guó)人民的熱切愿望。要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國(guó)家文化軟實(shí)力，使人民基本文化權(quán)益得到更好保障，使社會(huì)文化生活更加豐富多彩，使人民精神風(fēng)貌更加昂揚(yáng)向上。
教師 ：根據(jù)上面的資料，同學(xué)們總結(jié)下，先進(jìn)文化的方向是什么？如何把握這個(gè)方向？發(fā)展先進(jìn)文化有什么重要作用？
學(xué)生討論后老師總結(jié)。
（2）中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程
活動(dòng)之一：展示圖片（背景介紹：12月4日，浙江金華市近3萬(wàn)名群眾自發(fā)從四面八方趕到金華市殯儀館，為舍己救人的英雄孟祥斌送行。11月30日，解放軍駐浙江金華某部機(jī)要參謀孟祥斌中尉為了挽救一名素不相識(shí)的輕生女子，從10多米高的橋上毫不猶豫地躍入冰冷的江水中營(yíng)救，跳江女子獲救，他卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。英雄的事跡感動(dòng)的中國(guó)，成為XX年感動(dòng)中國(guó)十大人物。頒獎(jiǎng)詞：“他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個(gè)生命。別去問(wèn)值還是不值，生命的價(jià)值從來(lái)不是用交換體現(xiàn)。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個(gè)溫暖的啟示�！保�
教師：你還知道哪些感動(dòng)中國(guó)人物和事跡？請(qǐng)講一講。
學(xué)生：略
教師：（肯定性表?yè)P(yáng)）感動(dòng)中國(guó)人物身上體現(xiàn)了我國(guó)哪些傳統(tǒng)美德？你怎樣從這些感動(dòng)人物身上汲取力量，成為對(duì)社會(huì)有用的人
學(xué)生：略
教師點(diǎn)題：2月17日由中央電視臺(tái)舉辦的“ 年度感動(dòng)中國(guó)人物”評(píng)選活動(dòng)揭曉。獲得感動(dòng)中國(guó)人物的人物是錢學(xué)森、閔恩澤、方永剛、謝延信等；還向“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星研制開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)表達(dá)了特別致敬。每個(gè)人物身上都有一種讓觀眾感到心靈震撼的精神力量。因此也被媒體譽(yù)為“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”。
教師：根據(jù)上面的資料，同學(xué)們總結(jié)一下，社會(huì)主義道德體系目標(biāo)要求是什么？社會(huì)主義思想道德建設(shè)主要內(nèi)容是是什么？
學(xué)生討論后老師總結(jié)。
活動(dòng)之二：多媒體展示資料： 1月8日召開(kāi)的XX年度國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上，閔恩澤、吳征鎰兩位科學(xué)家獲得XX年國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)自XX年設(shè)立以來(lái)，以其權(quán)威性和高達(dá)500萬(wàn)元人民幣的獎(jiǎng)金引起海內(nèi)外的極大關(guān)注。此前，李振聲、葉篤正、吳孟超、劉東生、王永志、吳文俊、袁隆平、王選、黃昆和金怡濂10位科學(xué)家已榮膺這一獎(jiǎng)項(xiàng)。
閔恩澤吳征鎰
教師：給科學(xué)家頒獎(jiǎng)體現(xiàn)我國(guó)正在積極推進(jìn)什么戰(zhàn)略？實(shí)施這一戰(zhàn)略的意義是什么？原因又是什么？作為中學(xué)生，你怎樣向科學(xué)家學(xué)習(xí)，為祖國(guó)繁榮、人民幸福而建功立業(yè)？
學(xué)生討論后老師總結(jié)。
�。ㄈ┻_(dá)標(biāo)訓(xùn)練
1.漫畫欣賞
（1）漫畫一主要說(shuō)明了什么問(wèn)題？
�。�2）觀察漫畫二，請(qǐng)回答：漫畫中同學(xué)的言行給你的啟示是什么？
�。�3）如果把兩幅漫畫連在一起，以《我長(zhǎng)大了》為題，請(qǐng)你根據(jù)漫畫編寫一個(gè)故事片段。（圍繞學(xué)科學(xué)主題）
參考：（1）我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化中仍然存在許多糟粕，如封建迷信嚴(yán)重等。
�。�2）作為青少年的我們樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥；珍惜受教育機(jī)會(huì)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、為發(fā)展先進(jìn)文化做貢獻(xiàn)等。
�。�3）略：符合題意即可。
2.閱讀材料，回答問(wèn)題
XX年2月13日是著名計(jì)算機(jī)科學(xué)家王選教授逝世兩周年的日子。近日，國(guó)際小行星中心通報(bào)：中國(guó)紫金山天文臺(tái)于1965年9月20日發(fā)現(xiàn)的、國(guó)際編號(hào)為4913號(hào)的小行星已榮獲國(guó)際小行星中心和國(guó)際小行星命名委員會(huì)批準(zhǔn)，正式命名為“王選星”�！巴踹x星”的命名，是國(guó)際社會(huì)授予這位杰出科學(xué)家的一項(xiàng)崇高的國(guó)際性永久榮譽(yù)，是對(duì)知識(shí)分子創(chuàng)造性勞動(dòng)和創(chuàng)新精神的高度贊譽(yù)，是對(duì)王選教授成就的充分肯定，更是人們對(duì)他的最好紀(jì)念。中國(guó)工程院院長(zhǎng)徐匡迪等領(lǐng)導(dǎo)出席了昨天的命名儀式。與會(huì)者共同緬懷了王選教授科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、淡泊名利、勇于創(chuàng)新、頑強(qiáng)拼搏的精神品格。
根據(jù)材料回答下列問(wèn)題：
�。�1）從科學(xué)家王選身上，是怎樣體現(xiàn)民族精神和時(shí)代精神的？
（2）我們青少年在學(xué)習(xí)生活中，如何向王選先生學(xué)習(xí)？
�。�3）為了有更多的中國(guó)人的名字被命名為“某某星”，國(guó)家應(yīng)該采取哪些重大方針和措施？
參考：（1）“王選星”的命名體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)主義的民族精神和求知、科學(xué)的時(shí)代精神；取得了漢字印刷技術(shù)的革命性成果體現(xiàn)自強(qiáng)不息的民族精神和開(kāi)拓創(chuàng)新的時(shí)代精神
（2）①樹(shù)立為祖國(guó)為人民做貢獻(xiàn)的志向、樹(shù)立為共同理想而奮斗的信念②培養(yǎng)和樹(shù)立艱苦奮斗的精神③培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力④牢記歷史使命，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，從祖國(guó)需要出發(fā)，選擇成才目標(biāo)⑤熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)，把個(gè)人前途命運(yùn)與祖國(guó)的命運(yùn)結(jié)合起來(lái)。
（3）國(guó)家大力實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；加大科技投入，為科技自主創(chuàng)新提供資金保障和物質(zhì)條件；把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；努力營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重創(chuàng)造、尊重人才的良好社會(huì)氛圍；創(chuàng)造良好生活和工作環(huán)境大力引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀科技人才等。
建設(shè)社會(huì)主義精神文明 篇12
《文化生活》第四單元第九課第2框
《建設(shè)社會(huì)主義精神文明》導(dǎo)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.知識(shí)目標(biāo)：知道社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本目標(biāo)、重要作用，了解加強(qiáng)精神文明建設(shè)的基本途徑�！�
2.能力目標(biāo)：極參加有意義的精神文明建設(shè)活動(dòng)，豐富我們的精神生活，陶冶我們的思想道德，升積華我們的道德境界。
3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：積極參加精神文明建設(shè)活動(dòng)，追求更高的思想道德目標(biāo)。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
重難點(diǎn):如何建設(shè)社會(huì)主義精神文明。
【課前預(yù)習(xí) 自主探究】
探究活動(dòng)一：培育四有公民
材料一 教材第100“虛框”“接力計(jì)劃”
材料二教材第101頁(yè)“虛框”“萬(wàn)元村的衰落” 聯(lián)系教材社會(huì)主義精神文明建設(shè)：
(1)材料一中青年志愿者扶貧接力計(jì)劃的實(shí)施，對(duì)于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民有什么意義?
2)材料一和材料二共同說(shuō)明丁社會(huì)主義精神文明建設(shè)的意義和目標(biāo)是什么?
探究活動(dòng)二：發(fā)展教育、科學(xué)和文化事業(yè)
XX年3月在政府工作報(bào)告中提出：堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。一是促進(jìn)教育公平；二是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)；三是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；四是推進(jìn)素質(zhì)教育；五是實(shí)施全國(guó)中小學(xué)校舍安全工程，推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；要把學(xué)校建成最安全、家長(zhǎng)最心的地方。
要繼續(xù)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略。繼續(xù)推進(jìn)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)和前沿技術(shù)研究，加快重大科技基礎(chǔ)設(shè)施公用平臺(tái)建設(shè)。積極引進(jìn)海外高層次人才和智力，加強(qiáng)各類人才隊(duì)伍建設(shè)。提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、運(yùn)用、保護(hù)和管理水平。
(1)這說(shuō)明了什么問(wèn)題?
(2)為什么要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)?
(3)怎樣大力發(fā)展科技事業(yè)?
探究活動(dòng)三：培育文明風(fēng)尚
XX年，省城濟(jì)南將迎來(lái)全國(guó)“十一運(yùn)會(huì)”。市民期盼以承辦十一屆全運(yùn)會(huì)為契機(jī)，搞好省城建設(shè)，發(fā)展省會(huì)經(jīng)濟(jì)，提高競(jìng)爭(zhēng)力和綜合實(shí)力，帶動(dòng)濟(jì)南城市經(jīng)濟(jì)加快發(fā)展，建設(shè)和諧文化，培育丈明風(fēng)尚。目前泉城人民正在開(kāi)展以“全民健身”為主題的豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)。
(1)建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚對(duì)濟(jì)南的發(fā)展有何意義?
(2)你能說(shuō)一下精神文明創(chuàng)建活動(dòng)對(duì)我們青少年有何啟示嗎?
【基礎(chǔ)自測(cè)】
一、選擇題
1.大力發(fā)展文化事業(yè)是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要內(nèi)容之一。下面有關(guān)發(fā)展文化事業(yè)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ �。�
a..人要扶持公益性文化事業(yè)，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，鼓勵(lì)文化創(chuàng)新
b.要堅(jiān)持把發(fā)展大眾文化作為保障人民基本文化權(quán)益的主要途徑
c.加人投入力度，加強(qiáng)社區(qū)和農(nóng)村文化設(shè)施建設(shè)
d.大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，繁榮文化市場(chǎng)，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力
2-國(guó)務(wù)院總理在XX年3月5 l日的《政府工作報(bào)告》中說(shuō)，全國(guó)財(cái)政用于教育支出五年累計(jì)2.43萬(wàn)億元，比前五年增長(zhǎng)1.26倍。國(guó)家重視教育事業(yè)的發(fā)展，是因?yàn)椋ā 。?/p>
�、侔l(fā)展教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)
②教育是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)
�、劢逃哂羞x擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能
④教育是現(xiàn)代文化傳播的主要手段
a.①② b.①④ c.②③ d.③④
3.為更好地發(fā)揮博物館、紀(jì)念館的作用，XX年1月23 h中央宣傳部等單位下發(fā)《關(guān)于全國(guó)博物館、紀(jì)念館免費(fèi)開(kāi)放的通知》。博物館、紀(jì)念館免費(fèi)開(kāi)放是（ �。�
①加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)和公民思想道德建設(shè)的一種有效手段
②國(guó)家實(shí)現(xiàn)和保障人民群眾基本文化權(quán)益的積極舉措
�、蹖�(duì)文化產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)價(jià)值的否定和社會(huì)價(jià)值的肯定
�、馨盐幕a(chǎn)業(yè)從市場(chǎng)中分離出來(lái)加以發(fā)展的措施
a.①② b.①③ c.②③ d.②④
4.XX年3月，共青團(tuán)中央啟動(dòng)實(shí)施“青年文明號(hào)優(yōu)質(zhì)服務(wù)奉獻(xiàn)奧運(yùn)”活動(dòng)，動(dòng)員全國(guó)各級(jí)青年文 明號(hào)集體和爭(zhēng)創(chuàng)集體，宣傳奧運(yùn)文化、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)服務(wù)、維護(hù)社會(huì)秩序，為舉辦一屆“有特色、高水平”的奧運(yùn)盛會(huì)貢獻(xiàn)力量。共青團(tuán)中央實(shí)施這一活動(dòng)（ �。�
①是社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的有效形式 ②有利于建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚 ③是億萬(wàn)人民參加文化建設(shè)的偉大實(shí)踐 ④是培育“四有”公民的必山之路
a.①②③ b.①③④ c.①②④ d.②③④
5.XX年上海世博會(huì)的吉祥物“海寶”通過(guò)漢字“人”的體形，突出“以人為本”的理念；通過(guò)藍(lán)色之水的體色，表達(dá)“上善若水、海納百川”的城市精神。“海寶”與北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物“福娃”在形象上各有不同，在承載和傳遞文化的任務(wù)上也各有側(cè)重。所以有人說(shuō)“海寶”是海文化的折射，“福娃”是京文化的體現(xiàn)。下列對(duì)于‘海寶”、“福姓”的說(shuō)法中正確的是（ �。�
�、賰烧叨加兄^大的社會(huì)價(jià)值 ②兩者的差別體現(xiàn)了中華文化的地域性特征
�、蹆烧叨继N(yùn)含著博大精深的中華文化 ④兩者的差別體現(xiàn)了中華文化的民族性特征
a.①②④ b.②③④ c.①②③ d.①③④
6.XX日年10月26閂，以“書(shū)圣故里、魅力孝河”為主題的首屆中國(guó)臨沂孝河文化節(jié)落下帷幕。該文化節(jié)深入挖掘孝文化資源，著力打造孝河文化品牌，受到當(dāng)?shù)厝罕姷臍g迎。這表明（ ）
�、俳ㄔO(shè)和諧文化要開(kāi)展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)
�、跐M足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求，要求加快文化發(fā)展
③文化發(fā)展有助于增強(qiáng)地方綜合實(shí)力
�、芪幕](méi)應(yīng)成為當(dāng)前發(fā)展的中心
a.①②③ b.①②④ c.②③④ d.①③④
7.“天人合一”“和為貴”是中國(guó)人民自古以來(lái)追求的人與自然、人與人和諧關(guān)系的理想狀態(tài)。這說(shuō)明（ �。�
�、俳ㄔO(shè)和諧文化是中華民族的精神追求 ②傳統(tǒng)思想對(duì)小國(guó)人的價(jià)值觀、生活方式和中國(guó)的發(fā)展道路產(chǎn)牛深刻影響 ③和諧觀念是中華民族走向繁榮強(qiáng)大的根本動(dòng)力 ④追求和諧是中華民族精神的體現(xiàn)
a①②③ b.①②④ c.①③④ d.①②③④
【合作探究 重點(diǎn)突破】
8.XX年臨沂市政府提出了文化強(qiáng)市戰(zhàn)略思路，著力打造“蒙山沂水”城市文化名片，全市人民開(kāi)展了
豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚。
請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)文化生活的知識(shí)，談淡應(yīng)怎樣建設(shè)和諧文化?
9.材料一 近年來(lái)山東文登市堅(jiān)持送文化下鄉(xiāng)不斷線。但由于受人手等因素制約，很難從根本上解決農(nóng)民的“文化溫飽”。為把農(nóng)村文化這篇大文章做深做活，真正讓文化在農(nóng)村“生根發(fā)芽”，該市轉(zhuǎn)變思路，變“送”為“種”，把文化“種”在鄉(xiāng)間，激發(fā)了廣大農(nóng)村自身的文化活力。讓農(nóng)民變得快樂(lè)自信，讓農(nóng)村變得和諧文明。( “種文化”是一種通俗而形象的說(shuō)法，說(shuō)的是農(nóng)民群眾像種莊稼一樣把文化的“種子”，“種”入鄉(xiāng)村大地，讓它生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。)
材料二 XX年3月’指出：要堅(jiān)持用社會(huì)主義先進(jìn)文化占領(lǐng)農(nóng)村陣地，滿足農(nóng)民日益增長(zhǎng)的精神文化需求，提高農(nóng)民思想道德素質(zhì)。大力辦好農(nóng)村教育事業(yè)，提高農(nóng)民文化素養(yǎng)。
(1)結(jié)合—上述材料，請(qǐng)運(yùn)用文化生活的有關(guān)知識(shí)分析如何“種好文化”從根本上解決農(nóng)民的“文化溫飽”問(wèn)題。
知識(shí)拓展：
1.建設(shè)社會(huì)主義精神文明，需要注意以下幾點(diǎn)
(1)建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)(發(fā)展先進(jìn)文化的根本日標(biāo))：培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。
(2)為什么要建沒(méi)社會(huì)主義精神文明?
�、偕鐣�(huì)主義社會(huì)是全面發(fā)展、全面進(jìn)步的社會(huì)，是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)。②精神文明為物質(zhì)文明、政治文明發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持。③精神文明建設(shè)搞好了，各項(xiàng)事業(yè)才能全面興盛，精神文明建設(shè)搞不好，各項(xiàng)事業(yè)也很難搞好。
(3)怎樣建設(shè)社會(huì)主義精神文明?
�、倮卫伟盐障冗M(jìn)文化的前進(jìn)方向。堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，與物質(zhì)文明、政治文明協(xié)調(diào)發(fā)展；②培育四有公民，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)義化素質(zhì)；③弘揚(yáng)和培育中華民族精神，大力發(fā)展科學(xué)、教育、文化的事業(yè)；④加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)；⑤建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚。積極投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的偉大實(shí)踐，參加億萬(wàn)人民創(chuàng)建活動(dòng)。推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮。
2.建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚
(1)和諧文化是全體人民團(tuán)結(jié)進(jìn)步的重要精神支撐。建設(shè)和諧文化，要開(kāi)展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，完善社會(huì)志愿服務(wù)體系，形成男女平等、尊老愛(ài)幼、耳愛(ài)互助、見(jiàn)義勇為的社會(huì)風(fēng)尚。
(2)社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，是億萬(wàn)人民參加文化建設(shè)的偉大實(shí)踐。人民群眾在這一活動(dòng)中創(chuàng)造了豐富多彩的形式。
(3)投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的偉大實(shí)踐，為建設(shè)和諧文化、培育文明風(fēng)尚作貢獻(xiàn)，充當(dāng)新時(shí)期中國(guó)先進(jìn)文化的傳播者，是當(dāng)代中國(guó)青年成長(zhǎng)、成才的必然選擇。
(4)建設(shè)和諧文化是我們?cè)谖幕ㄔO(shè)中追求和諧、崇尚和諧為價(jià)值取向的—種體現(xiàn)，反映了人們對(duì)和諧社會(huì)建設(shè)的理念與追求。與先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、社會(huì)主義核心價(jià)值體系、社會(huì)主義精神文明建設(shè)是相互促進(jìn)，相輔相成的。[
建設(shè)社會(huì)主義精神文明 篇13
學(xué)科名稱： 政治科 年級(jí)（模塊）名稱： 九 年級(jí)（模塊）章節(jié)：第 三 單元（填單元名稱） 融入社會(huì) 肩負(fù)使命 第 八 課（填課題名稱） 投身于精神文明建設(shè) 第 一 框題（填框題名稱） 建設(shè)社會(huì)主義精神文明 關(guān)鍵詞（3～5個(gè)）： 精神文明 先進(jìn)文化 思想道德建設(shè) 【教學(xué)目標(biāo)】課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)
具體學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)
能力
情感態(tài)度價(jià)值觀促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。社會(huì)主義社會(huì)是物質(zhì)文明、政治文明、精神文明和生態(tài)文明協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)。社會(huì)主義精神文明在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局中的地位。當(dāng)代中國(guó)先進(jìn)文化的含義。牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向的要求。社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容。發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。認(rèn)識(shí)社會(huì)主義精神文明在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)全局中的地位。簡(jiǎn)述牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向的要求。識(shí)記社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容。認(rèn)識(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。理解發(fā)展教育和科學(xué)是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。了解豐富多彩的精神文明建設(shè)形式。識(shí)記社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。認(rèn)識(shí)精神文明創(chuàng)建活動(dòng)的積極作用。參與學(xué)校和社會(huì)的各種形式精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，感受精神文明創(chuàng)建的意義。學(xué)會(huì)辨別并抵制各種消極文化。
珍惜受教育的機(jī)會(huì)，提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng)。參與學(xué)校和社會(huì)的各種形式精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，關(guān)注社區(qū)、地方的、國(guó)家的精神文明建設(shè)，為促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)力量 �！举Y源分析】（一）學(xué)情分析 隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，價(jià)值觀多元化、思想文化日趨多樣化，由于歷史和現(xiàn)實(shí)的原因，社會(huì)上還存在一些帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗色彩的落后文化，甚至還存在一些腐蝕人們精神世界、危害社會(huì)的腐朽文化。由于中學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，辨識(shí)能力不強(qiáng)，容易受不良文化的誘惑，引起思想上的困惑。所以，以入情入理的引導(dǎo)和啟發(fā)，正確引導(dǎo)中學(xué)生認(rèn)識(shí)和樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值體系，關(guān)系著青少年健康成長(zhǎng)和祖國(guó)的前途和命運(yùn)。因此本課具有重要的現(xiàn)實(shí)教育意義。（二）教材分析《建設(shè)社會(huì)主義精神文明》是九年級(jí)第三單元第八課第一框的授課內(nèi)容。本課是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育，有針對(duì)性地增強(qiáng)未成年人辨別和自覺(jué)抵制各種落后文化和腐朽文化侵蝕的能力。其中《建設(shè)社會(huì)主義精神文明》一框通過(guò)文化、思想方面的教育，激發(fā)同學(xué)們從情感上認(rèn)同社會(huì)主義先進(jìn)文化，自覺(jué)履行公民道德基本規(guī)范，樹(shù)立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀。 （三）相關(guān)資源分析1、形象生動(dòng)的視頻短片，身邊的不文明現(xiàn)象圖片等，直觀、生動(dòng)、形象，有利于觸動(dòng)學(xué)生心靈，產(chǎn)生共鳴。 2、學(xué)生分小組搜集的資料，可信度強(qiáng)，而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的有效性。 3、“范跑跑”的材料、“誠(chéng)信故事”等，震撼學(xué)生心靈，深入學(xué)生思想，利用這些材料能夠引起學(xué)生積極思考，更好地升華自己的思想，堅(jiān)定自我提高思想道德素質(zhì)的決心。【教學(xué)重點(diǎn)】社會(huì)主義精神文明建設(shè)的中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程【教學(xué)難點(diǎn)】牢牢把握先進(jìn)文化前進(jìn)方向【教學(xué)方法】（教法）1、情景分析法 2、對(duì)比分析法 3、討論法 （學(xué)法）1、自主學(xué)習(xí)法 2、合作學(xué)習(xí)法 3、探究學(xué)習(xí)法【教學(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：1、搜集視頻。2、搜集有關(guān)的圖片。3、讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，分小組準(zhǔn)備材料。4、制作多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：1、分組進(jìn)行一個(gè)星期讀報(bào)活動(dòng)，留意有關(guān)精神文明建設(shè)的報(bào)道。 2、搜集四個(gè)文明的材料�！菊n型】新授課【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【板書(shū)設(shè)計(jì)】第八課 投身于精神文明建設(shè) 社會(huì)主義社會(huì)是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明、生態(tài)文明協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì) 先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 發(fā)展先進(jìn)文化 繁榮社會(huì)主義文化的根本問(wèn)題建設(shè)社會(huì)主義精神文明 社會(huì)主義精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容 中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程 發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié) 先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程【教學(xué)過(guò)程】
教學(xué)環(huán)節(jié)
活動(dòng)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
教師
學(xué)生 短片導(dǎo)入多媒體播放：視頻短片《文明是一種力量》。老師總結(jié)：舉辦奧運(yùn)會(huì)，不僅要通過(guò)現(xiàn)代化的體育設(shè)施和運(yùn)動(dòng)員的精彩表現(xiàn)奉獻(xiàn)給全世界一場(chǎng)競(jìng)技體育的視覺(jué)盛宴，更要通過(guò)這個(gè)舞臺(tái)集中展示13億中國(guó)人民良好的精神風(fēng)貌和文明素質(zhì)引出課題：建設(shè)社會(huì)主義精神文明。觀看短片，思考問(wèn)題：“文明是一種力量”，這對(duì)我們舉辦奧運(yùn)會(huì)帶來(lái)怎樣的啟示？學(xué)生回答：要注意文明禮儀，展現(xiàn)精神素養(yǎng)！短片形象生動(dòng)、言簡(jiǎn)意賅，寓情理于簡(jiǎn)單生活，能有效引起學(xué)生共鳴，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。自我探究合作學(xué)習(xí)老師提問(wèn)：這些材料體現(xiàn)了什么道理？分析四個(gè)文明之間的關(guān)系。指出精神文明建設(shè)是改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)，也是搞好改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證。學(xué)生展示之前分小組搜集的“四個(gè)文明”的材料。學(xué)生結(jié)合課本相關(guān)鏈接清楚四個(gè)文明的關(guān)系，思考：社會(huì)主義精神文明建設(shè)的地位是怎樣？學(xué)生分小組搜集的資料，可信度強(qiáng)，而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的有效性。體驗(yàn)感知（一）1、展示：材料一，中學(xué)生熱衷于星座占卜。材料二：“范跑跑”的事例。2、提問(wèn)： （1）我們要崇尚怎樣的精神文化？（2）如何把握文化的方向，營(yíng)造良好的文化輿論氛圍？3、展示《長(zhǎng)征》、《大決戰(zhàn)》等一批影視文化作品的圖片，告訴學(xué)生，這些作品激勵(lì)了一代又一代的人。學(xué)生思考，并根據(jù)書(shū)本回答：1、先進(jìn)文化的含義。2、方向問(wèn)題的重要性。3、如何把握先進(jìn)文化的方向“范跑跑”的材料，貼近生活，觸動(dòng)思維觸角，激發(fā)學(xué)生思考的積極性。
體
驗(yàn)
感
知
(二)
展示圖片材料：身邊的不文明、不道德現(xiàn)象。總結(jié)：思想道德建設(shè)是中心環(huán)節(jié)和重要內(nèi)容學(xué)生回答這些現(xiàn)象帶來(lái)的影響，明白思想道德建設(shè)的重要性。直觀生動(dòng)的圖片引發(fā)學(xué)生對(duì)自身行為的思考，
拓展思維升華思想1、展現(xiàn)（1）“誠(chéng)信故事”（2）圖片：積極參與開(kāi)展道德建設(shè)現(xiàn)象。2、展示資料： 1月8日召開(kāi)的XX年度國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上，閔恩澤、吳征鎰兩位科學(xué)家獲得XX年國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)自XX年設(shè)立以來(lái)，以其權(quán)威性和高達(dá)500萬(wàn)元人民幣的獎(jiǎng)金引起海內(nèi)外的極大關(guān)注。1、學(xué)生發(fā)言：我們身邊有哪些好人好事？說(shuō)出心中的“道德之星”。2、學(xué)生思考教育科學(xué)文化建設(shè)的意義。通過(guò)學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的思維，用同齡人和學(xué)生熟悉的事例出發(fā)，更富感染力，容易引起學(xué)生的注意，從而認(rèn)真思考，獲得較深的認(rèn)識(shí)。課堂總結(jié)1、在黑板上寫出知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。2、提出踐行要求：珍惜教育機(jī)會(huì)，掌握科學(xué)知識(shí)，提高精神文明素質(zhì)，做優(yōu)秀的中學(xué)生！發(fā)出號(hào)召，提出要求
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