《太空授課》觀后感1

　　前幾天，我們看了王亞*老師在天宮一號(hào)的“太空授課”。她在太空里做了很多在地球上做不到的事，有雜技，陀螺，單擺，水膜，水球，圓周運(yùn)動(dòng)。

　　先說(shuō)雜技吧。在地球上雜技要練好久，很危險(xiǎn)�？稍谔�空中，就顯得輕而易舉，懸空打個(gè)滾就可以了。就像成了大力士，一根手指都可以把一個(gè)人舉起來(lái)。

　　大家都知道，陀螺是人們小時(shí)候的玩具之一，在太空，把它浮在空中并給它一個(gè)干擾力，笨笨的陀螺就開始翻滾。但若是先讓它旋轉(zhuǎn)，再給它干擾力，此時(shí)，它就不會(huì)翻滾了。

　　“單擺”名字聽起來(lái)很奇怪，可它在失重狀態(tài)下是不成功的，但如果給它一個(gè)很小很小的力量，它就會(huì)做“圓周運(yùn)動(dòng)”

　　王亞*老師做我最喜歡的水膜時(shí)，我目瞪口呆。這水膜和生活中的面膜差別太大了。抽出水后的金屬卷上形成了一個(gè)**的水膜。這是為什么呢？原因只有一個(gè)：失重！短短二字富有智慧，科學(xué)，太空真有趣！

　　這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)不要看簡(jiǎn)單，但其背后蘊(yùn)藏的物理知識(shí)卻是令人驚奇的。

　　有人問(wèn)：“太空中的生活用水是不是循環(huán)使用的�！睂�(duì)于這個(gè)問(wèn)題，指令長(zhǎng)聶海勝老師告訴我們：“飛船中的水是從地球上帶來(lái)的，但目前還不具備循環(huán)利用功能�！�

　　相信在不久的將來(lái)，一定會(huì)有更多的人對(duì)神秘的太空感興趣，愿意為航天事業(yè)發(fā)揮出更大的力量。向“*夢(mèng)，太空夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)靠近！

《太空授課》觀后感2

　　今天今天上午在我們學(xué)校的會(huì)議室里四、五、六年級(jí)的全體師生觀看了由載人航天飛船“神舟十號(hào)”中女航天員王亞*在離地球300多千米的天宮一號(hào)上給所有中小學(xué)生上的一堂課。

　　此次太空授課意義非凡，不僅體現(xiàn)出了國(guó)家對(duì)中小學(xué)生的關(guān)愛和我國(guó)在航天事業(yè)進(jìn)步很大，證明了*學(xué)生好學(xué)、好問(wèn)，求知欲望強(qiáng)。

　　這次太空授課王亞*任主講，聶海勝任助教，張曉光任攝像員。三位宇航員配合十分默契。王亞*老師面帶微笑，講的繪聲繪色，十分動(dòng)人。有時(shí)還會(huì)說(shuō)幾個(gè)小笑話，讓我們更能理解其中的奧秘。有時(shí)又通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)讓們親眼見證了地球上與太空失重環(huán)境奇妙的差別，各種各樣奇妙的實(shí)驗(yàn)讓我們看得眼花繚亂，目瞪口呆太空授課的成功，是宇航員和地面工作人員精心準(zhǔn)備，密切合作的結(jié)果，是以進(jìn)的航天技術(shù)為保障的.。我們是祖國(guó)的花朵，將來(lái)肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)、發(fā)展祖國(guó)的重任，所以從現(xiàn)在開始我們就要好好學(xué)習(xí)，積累知識(shí)。去探索發(fā)現(xiàn)宇宙的奧秘、地球的奧秘造服人民群眾。讓全世界都能傾聽到*的好聲音，讓*夢(mèng)偉遞到更遙遠(yuǎn)的地方。把*變強(qiáng)大起來(lái)，不再被別的國(guó)家所欺負(fù)。

　　通過(guò)這次的太空授課，我不僅認(rèn)識(shí)空中奇特的物理奧秘，還讓我對(duì)今后的學(xué)習(xí)充滿了期待和自信。謝謝王亞*老師的精彩授課。

《太空授課》觀后感3

　　今天早上，我們?nèi)f分興奮，為什么呢？因?yàn)槲覀円�在多功能教室聽王�?阿姨的首次直播太空授課。進(jìn)了多功能教室，里面好不一片喧鬧聲，我們都盼望著王亞*阿姨的太空授課，終于，現(xiàn)場(chǎng)直播開始了。

　　我們開始看到的是他們的自我介紹，之后，開始的是一個(gè)陀螺演示，王阿姨給了陀螺一個(gè)推動(dòng)力，這時(shí)，陀螺翻滾著向前運(yùn)動(dòng)，而地面上，陀螺只會(huì)掉到地上，發(fā)出響聲，王阿姨收回來(lái)了陀螺，又拿出了一個(gè)授課用具，只見王阿姨在與立柱成為約35度角時(shí)，把那根繩子拉直了，大家猜猜發(fā)生了什么。

　　神奇的表面張力，有趣的水膜，剔透的水球。太空，制造出奇妙的現(xiàn)象，讓人耳目一新。

　　小球會(huì)做圓周運(yùn)動(dòng)，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動(dòng)；小陀螺會(huì)翻著跟斗前行，而當(dāng)它自身旋轉(zhuǎn)不停時(shí)，它又會(huì)定向的轉(zhuǎn)，跟頭自然停止翻滾，地球就是這樣走的吧；一滴水，露珠的狀態(tài)，太空像個(gè)**的荷葉，可以接住露珠。

　　失重的實(shí)驗(yàn)，地球上也能做，可在太空眼見著變化，那種奇妙感便更加直觀。太空照片看見了，太空對(duì)話實(shí)現(xiàn)了，太空生活也看得見，天地間太空講課交流竟然也實(shí)現(xiàn)了！驚嘆！

　　那些觀看著的學(xué)生們，對(duì)于這堂課一定會(huì)一直記得，這堂課多生動(dòng)啊，要是他們中間出幾個(gè)物理學(xué)家，或是航天科學(xué)家，王亞*的這次太空講課功不可沒。那這當(dāng)是一次相當(dāng)成功的科普教育。

　　玩樂里的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)的最高境界。

　　將一直記得那顆紅紅的葡萄珠，讓它亮在心里，像太空的日出一樣，每天16次，照得每個(gè)人都開心。

《太空授課》觀后感3篇擴(kuò)展閱讀

《太空授課》觀后感3篇（擴(kuò)展1）

——太空授課觀后感10篇

太空授課觀后感1

　　神十飛天，太空對(duì)接，美女航天員王亞*作為*第一位太空教師，用自己的親身經(jīng)歷講授太空科學(xué)知識(shí)，她鏗鏘有力的聲音透過(guò)云層，傳遞到全國(guó)乃至世界的每一個(gè)角落，讓我們的地球母親也不禁為之震撼。應(yīng)該說(shuō)，這是*航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著*已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國(guó)的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域伸出了橄欖枝。

　　其實(shí)，太空授課并不是我國(guó)航天員的首創(chuàng)。早在1986年，**“挑戰(zhàn)者”號(hào)就曾經(jīng)制定了“教師在太空”計(jì)劃，女教師考利夫被幸運(yùn)選中。然而，事與愿違，不僅考利夫沒能順利實(shí)現(xiàn)太空發(fā)聲，就連“挑戰(zhàn)者”號(hào)因意外爆炸，成為了太空實(shí)驗(yàn)的***。時(shí)隔21年之后，**教師芭芭拉·摩根再戰(zhàn)太空，并在“奮進(jìn)”號(hào)內(nèi)講授了人類有史以來(lái)的“太空第一課”。盡管整個(gè)過(guò)程只有短短的25分鐘，但是，它卻具有劃時(shí)代的意義，開啟了人類太空旅程的新篇章。此次，王亞*作為*航天員的杰出**，在300公里的太空傳遞科學(xué)知識(shí)，并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)神秘太空的興趣。

　　師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識(shí)，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉。孔子當(dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì)想到有一天，他的后輩會(huì)像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢？都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，而摩根和王亞*卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。

　　如果說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開這本書的智慧鑰匙。王亞*的太空授課，王亞*已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，她發(fā)出的“*好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給*的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待神舟十號(hào)的此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“*好聲音”。

太空授課觀后感2

　　12月9日，被稱作最硬核直播課堂的“天宮課堂”開課啦！這是讓同學(xué)們從不同緯度感受祖國(guó)強(qiáng)大、樹立*夢(mèng)的好機(jī)會(huì)。上海市市八初級(jí)中學(xué)千帆中隊(duì)的孩子們懷著期待與夢(mèng)想觀看了“天宮課堂”。

　　“神舟十三號(hào)”航天員翟志剛、王亞*、葉光富在*空間站首次進(jìn)行太空授課。3名航天員介紹展示*空間站工作生活場(chǎng)景，向青少年演示在太空失重環(huán)境下在地面很難見到的物理現(xiàn)象，細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、水膜張力實(shí)驗(yàn)等這些奇妙而精彩的現(xiàn)象展現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí)，學(xué)生們的驚呼聲、掌聲不絕于耳。當(dāng)王亞*老師進(jìn)行高難度的操作時(shí)，比如往水球里放入泡騰片，我感覺到現(xiàn)場(chǎng)所有的學(xué)生都屏住了呼吸，那個(gè)小小的“水晶球”吸引了所有人的目光，而當(dāng)水球中的氣泡翻滾時(shí)，那種欣喜和感動(dòng)簡(jiǎn)直難以用語(yǔ)言來(lái)形容。這種通過(guò)凸顯天地差異來(lái)進(jìn)行教學(xué)的方式，極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)太空、對(duì)航天乃至對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。航天員演示的奇妙物理現(xiàn)象在無(wú)數(shù)孩子的心底播下了一顆有關(guān)“星辰大海”的種子。

　　“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限”。循聲凝望，原本神秘遙遠(yuǎn)的深邃太空離我們?cè)絹?lái)越近，一個(gè)個(gè)美麗的飛天夢(mèng)正成為現(xiàn)實(shí)。坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河。20xx年神舟五號(hào)飛船搭載楊利偉在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，首次實(shí)現(xiàn)了**民族的飛天夢(mèng)。18年來(lái)，太空出差的頻率更快、時(shí)間更長(zhǎng)，無(wú)不彰顯著大國(guó)自信的豪情。從“兩彈一星”“嫦娥問(wèn)月”到“北斗指路、”“天宮”攬勝、“**”探火再到“神舟”系列遨游蒼穹、“羲和”追日……浩瀚太空里，越來(lái)越多的*航天身影，正在將**民族對(duì)浩渺星辰的浪漫情懷譜寫成探索太空的現(xiàn)實(shí)大片。

　　腳踏實(shí)地，仰望星空。這樣難得的“天宮課堂”，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一堂精彩有趣的科學(xué)課。這次授課活動(dòng)在學(xué)生頭腦中留下難以磨滅的印象，一定會(huì)伴隨學(xué)生們一生的求索過(guò)程。

太空授課觀后感3

　　今天我觀看了6月20日*航天員在神舟飛船上進(jìn)行太空授課的視頻。王亞*等神舟十號(hào)航天員們?yōu)槲覀冋宫F(xiàn)有關(guān)物理概念的一些小實(shí)驗(yàn)，如利用太空專用的質(zhì)量測(cè)量?jī)x加上一個(gè)能測(cè)出運(yùn)動(dòng)加速度的測(cè)速系統(tǒng)，從而在太空中測(cè)出的物體的質(zhì)量；或是利用支架上的小球來(lái)演示在失重狀態(tài)下小球會(huì)有怎樣的運(yùn)動(dòng)方式；亞*老師還使用金屬圈和水袋，讓我們看到在失重時(shí)，將放入水袋的金屬圈拉出來(lái)后，我們會(huì)看到圈上有一個(gè)水膜——這在地球上是很難實(shí)現(xiàn)的。讓我們了解在失重條件下，物體運(yùn)動(dòng)會(huì)有何特點(diǎn)，液體表面張力有什么作用，同時(shí)加深對(duì)質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。老師還將紅色液體注入到水球中，讓我們觀賞到，在太空中紅色會(huì)慢慢在水球中散開，最終而形成一個(gè)**的、***水球。那水球非常漂亮，就如太空一樣，神秘而迷人。

　　在實(shí)驗(yàn)演示之外，還有很多同學(xué)對(duì)關(guān)于太空的問(wèn)題很感興趣，如有沒有看到太空垃圾。對(duì)此，亞*老師表示，太空垃圾確實(shí)存在，而且還不少，但與航天器相撞的幾率是很小的，否則后果難以設(shè)想。自11號(hào)升空以來(lái)，神十目前還并未看到太空垃圾，但這主要是得益于天宮一號(hào)有提前對(duì)太空垃圾進(jìn)行預(yù)警分析，并且進(jìn)行了相應(yīng)的規(guī)避、防護(hù)，這才讓這幾天的太空旅程如此順利。

　　有同學(xué)詢問(wèn)太空中的生活用水是不是循環(huán)使用的。我對(duì)這個(gè)問(wèn)題也很感興趣。指令長(zhǎng)聶海勝告訴我們，飛船中的用水是從地球帶上來(lái)的，但目前還不具備循環(huán)利用功能，因?yàn)檫@需要更先進(jìn)的技術(shù)和復(fù)雜的設(shè)備�？赐晟袷�太空授課，我知道現(xiàn)在必須要好好學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)科學(xué)，將來(lái)才能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

　　我相信，將來(lái)一定會(huì)有更多的人對(duì)神秘的太空感興趣，愿意為我們的航天事業(yè)發(fā)揮出更大的力量，實(shí)現(xiàn)我們的*夢(mèng)！

太空授課觀后感4

　　6月20日上午十時(shí)，這是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，我國(guó)首次在神舟飛船上進(jìn)行太空授課。這在我國(guó)前所未有，在全球來(lái)說(shuō)也是第二次。我置身其中，又一次作為“學(xué)生”，**一堂嘆為觀止的太空課。

　　“我是王亞*，本次授課由我來(lái)主講�！彪S著這一句來(lái)自天宮的問(wèn)候，*首位太空老師王亞*輕輕一躍，向天宮一號(hào)艙內(nèi)的攝像機(jī)鏡頭緩緩飄來(lái)。彎彎的柳葉眉、清澈的雙眸、甜美的笑容。我似乎神游太空，親眼看到了嫦娥、看到了仙女，她飄然而至。如夢(mèng)如幻。

　　有史以來(lái)內(nèi)容最神奇、教室最高遠(yuǎn)、觀眾最龐大的一課，開始了。

　　“神仙”聶海勝“懸空打坐”，輕盈地在半空中盤腿如佛，“嫦娥”王亞*使出“大力神功”，用手指輕輕一推，“神仙”搖搖晃晃地飄出很遠(yuǎn)，形象地展示了太空失重環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)的奇妙特性。

　　“在太空中，我們個(gè)個(gè)都是武林高手。”王亞*的話引發(fā)了地面課堂同學(xué)們的歡笑和掌聲�！叭绻�詩(shī)仙李白在天宮里生活，大概就寫不出‘飛流直下三千尺’的名句了，因?yàn)�，失重環(huán)境下水不可能飛流直下�！薄巴瑢W(xué)們，見證奇跡的時(shí)刻到了�！泵钫Z(yǔ)連珠后，王亞*從飲水包里擠出一個(gè)水珠，水珠懸浮在空中，然后被她一口吃掉，“剛好潤(rùn)潤(rùn)嗓子�！�

　　輕松拉開大幕之后，王亞*變起了一出出戲法，圓周運(yùn)動(dòng)的單擺、不變軸向的陀螺、晶瑩剔透的水膜、紅撲撲的水球，*第一堂太空授課在趣味與驚奇中完美展現(xiàn)。

　　她用生動(dòng)趣味的語(yǔ)言和嫻熟的操作手法，讓*的太空第一課笑聲不斷，驚喜連連。

　　據(jù)了解，2007年8月14日，**人芭芭拉摩根在國(guó)際空間站進(jìn)行了人類首次太空授課，她通過(guò)視頻向?qū)W生展示了在太空運(yùn)動(dòng)、喝水等情景。

　　和芭芭拉摩根進(jìn)行的太空授課相比，*航天員的這堂太空授課不僅科技含量更高，難度也更高，“摩根太空授課的內(nèi)容是介紹和演示太空生活，而王亞*授課的內(nèi)容是介紹和演示物理概念，所以后者科技含量較高，難度也較大�！�

　　在王亞*和“神舟十號(hào)”環(huán)繞地球近半圈后，教室里的學(xué)生就像和她一起感受了船艙環(huán)境——潤(rùn)喉時(shí)漂浮的水珠，手里制作的水晶球，還有吸附在薄膜上的*結(jié)——這節(jié)距離地表350多公里，時(shí)長(zhǎng)40分鐘的課程注定將被載入歷史。

　　它已經(jīng)創(chuàng)下多個(gè)第一：*載人航天工程史上第一次發(fā)自太空的授課，以及*學(xué)生和我們觀眾第一次通過(guò)直播畫面，觀看來(lái)自太空的多個(gè)失重實(shí)驗(yàn)。

　　*自古就有“日行千里”“天上一天地上一年”的傳說(shuō)，那么在宇航員那里可以得到注解，他們每天可以看到16次日出，因?yàn)樗麄兠?0分鐘繞地球轉(zhuǎn)一圈。

　　強(qiáng)大的綜合國(guó)力、扎實(shí)的`航天技術(shù)為我們能夠順利的觀看太空授課提供了堅(jiān)實(shí)的保證。這次太空授課為我們開啟了神奇的太空之旅，王亞*那優(yōu)美動(dòng)聽的授課聲音也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。而我們也期待神舟十號(hào)的此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方。我相信，能夠讓神十飛向太空的國(guó)家，也最終能帶領(lǐng)我們向更美好的“*夢(mèng)、太空夢(mèng)”等夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而前進(jìn)！

太空授課觀后感5

　　2013年6月20日十點(diǎn)整，這是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻！從十點(diǎn)開始，我國(guó)的載人航天飛船“神舟十號(hào)”的航天員們?cè)谶h(yuǎn)離地球300多公里的天宮艙內(nèi)給我們**太空第一課，讓我們了解了神奇的太空一些奇特的失重現(xiàn)象！全神貫注地看完了王亞*阿姨的太空演示后，我的心情很激動(dòng)！多么神奇的太空失重現(xiàn)象��！

　　在地球上不能實(shí)現(xiàn)的事情，在太空中輕而易舉就能做到！比如：聶海勝叔叔輕松地就翻了個(gè)大跟頭，像一個(gè)武林高手！還有，用一個(gè)支撐架把小球繞在一根線上，輕輕地碰一下小球，它就會(huì)做圓周運(yùn)動(dòng)；但在地球上，這樣操作時(shí)，小球就會(huì)反復(fù)地來(lái)回?cái)[動(dòng)，多么奇特的現(xiàn)象啊！陀螺的實(shí)驗(yàn)更令我驚奇！一個(gè)靜止的陀螺用手指稍微碰一下，它就會(huì)翻滾著向前轉(zhuǎn)動(dòng)。這在地球上，根本是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，除非這個(gè)陀螺被施了巴拉拉魔法！王亞*阿姨演示的“喝水”的過(guò)程也是非常有趣的。

　　她從飲水袋中擠出一個(gè)晶瑩剔透的小水滴，然后輕輕一吸，就把水滴“喝”了下去。還有那神奇的水膜竟然能吸住一個(gè)*結(jié)；透明的水球可以做一個(gè)透鏡；當(dāng)向水球內(nèi)注入兩個(gè)小氣泡時(shí)小氣泡是**存在的，再注入***液體時(shí)，透明的水球竟變成了一個(gè)漂亮的***水球！這是多么美妙的現(xiàn)象��！這次太空授課的很多物理知識(shí)我還都不了解，只看到一些有趣的現(xiàn)象。我一定要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)，將來(lái)也要去太空探索奧秘！

太空授課觀后感6

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了在沒有重力的環(huán)境中所產(chǎn)生的現(xiàn)象會(huì)和地球有不同。

　　比如水可以停留在空中。另一方面我還從他們轉(zhuǎn)身時(shí)看出了宇航員在空間站生活的艱辛、不易。這使我暗下決心要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后爭(zhēng)取為宇航員們制造出一個(gè)更舒適的空間站。

太空授課觀后感7

　　看完太空課堂，老師們的授課讓我感受到了太空失重的魅力，例如：太空鍛煉，太空乒乓球，太空開花，氣泡星球等實(shí)驗(yàn)，都讓我不禁感到太空的神奇生活。

　　這些都是在地球中不可想象的，看似普通的東西都能有神奇的魔法，讓我在驚喜的連綿中再一次放飛科學(xué)的夢(mèng)想。

太空授課觀后感8

　　通過(guò)觀看，我們了解了宇航員們?cè)谔�空艙�?nèi)的生活場(chǎng)景和一些趣事。

　　我們還知道了太空中沒有浮力，雞蛋可以落進(jìn)水里；太空中的水珠在其中注入氣泡，可以看到兩個(gè)景象；太空中的泡騰片在水中會(huì)有不一樣的現(xiàn)象。這些實(shí)驗(yàn)太神奇了！讓我對(duì)初二的物理學(xué)習(xí)充滿期待。

太空授課觀后感9

　　今天下午，幸觀看了“天宮課堂”，太空真奇妙。這是*空間站首次太空授課。首先有可愛的小同學(xué)情緒飽滿的為我們展示了飛船與衛(wèi)星對(duì)接的過(guò)程；然后又有“感覺良好”三人組為我們介紹太空生活，跟隨他們深入全面了解我們的太空家園。宇航員們給我們展示了太空中與地球上的各種不同之處，每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)都令人震驚，教室中掌聲不斷、震耳欲聾，**著同學(xué)心中與我一樣深深的觸動(dòng)與震撼之情。

　　通過(guò)這次課堂，我感受到了祖國(guó)的繁榮昌盛，感受到了祖國(guó)科技的發(fā)達(dá)、實(shí)力的強(qiáng)大。星空浩瀚無(wú)比，探索永無(wú)止境，希望我們能與祖國(guó)共同進(jìn)步，走向更加燦爛的未來(lái)！

太空授課觀后感10

　　今天，我看了王亞*老師的太空授課，“一指神功”、“懸空打坐”、“魔幻水晶”……有趣極了。王亞*老師一會(huì)兒成了身輕如燕的.武林高手，一會(huì)兒又成了變幻多端的魔術(shù)師，把我?guī)нM(jìn)了奇妙的太空世界。其中，我最喜歡的是王亞*老師拿金屬圈做水膜和水球的那一段了。

　　王亞*老師先拿出個(gè)金屬圈，放在水里，然后，小心翼翼地把它拿出來(lái)，就出現(xiàn)了一個(gè)水膜。王亞*老師把這個(gè)水膜來(lái)回?fù)u動(dòng)，哇，真是太神奇了，水膜竟然沒有破!不過(guò)，這還不算什么，我來(lái)給大家講述更神奇的吧。

　　接下來(lái)，王亞*老師把水注入水膜中，我心想：這球會(huì)不會(huì)破呢?破了之后水會(huì)不會(huì)亂飛呀?不過(guò)，得先瞧瞧再說(shuō)。亞萍老師一直在專心致志地注水。呀，水膜變成水球啦。我興奮極了，可總覺得這水球太小了，我一口就可以吞下了。接著，亞萍老師又往水球里注入紅色液體，我一想到剛才想法，要吞下水球，我就想吐!可等紅色液體擴(kuò)散后，那“水晶球”也不遜吧!就像電影《逆世界》里的紅色水晶球似的。我想，要是通過(guò)紅色水晶球，穿越到不同的時(shí)空世界，哪多好呀!

　　這些事在地球上是做不到的，我真想親自做一遍。從明天開始，不，從現(xiàn)在開始，我要好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體，長(zhǎng)大以后，也上太空去遨游，征服太空，實(shí)現(xiàn)我的太空夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)*夢(mèng)!

《太空授課》觀后感3篇（擴(kuò)展2）

——太空授課觀后感心得3篇

太空授課觀后感心得1

　　今天下午第三節(jié)課音樂老師為我們播放了天宮一號(hào)課堂的直播視頻，三位航天員為我們**一堂有趣又奇妙的科學(xué)課。

　　航天員為我們展示了幾個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)有“減輕失重的實(shí)驗(yàn)”“浮力消失的實(shí)驗(yàn)，”“泡騰片實(shí)驗(yàn)”“水膜實(shí)驗(yàn)”“水光球?qū)嶒?yàn)，”讓我記憶深刻的三項(xiàng)實(shí)驗(yàn)是：泡騰片實(shí)驗(yàn)，水膜實(shí)驗(yàn)和水光球?qū)嶒?yàn)。需要準(zhǔn)備的工具是：圓鐵環(huán)，***紙花，水袋，吸水管，泡騰片，藍(lán)色的顏料，針筒。

　　實(shí)驗(yàn)開始，先將水袋里的水滴到圓形環(huán)里面，水在鐵環(huán)上形成一個(gè)薄薄的水膜，接著向水膜里注入水，剛才的水膜變成了一個(gè)小水滴，用針筒將水膜里的氣泡吸出，再將一朵***紙花放進(jìn)水膜里，紙花開始慢慢綻放，我驚訝的張大嘴巴看著這實(shí)驗(yàn)，哇!好太神奇了!緊接宇航員又向水膜里繼續(xù)注水，再用針筒往水膜里弄了一個(gè)**的氣泡，從透過(guò)水膜看宇航員的臉是正著的從水球里看宇航員的臉是反著的，我們不禁又發(fā)出贊嘆!

　　宇航員又不斷的往水球里注水，慢慢的水膜越來(lái)越大，形成了一個(gè)透明的水球，宇航員又把藍(lán)色的顏料滴進(jìn)水球里，水球立馬變成了一個(gè)藍(lán)色的水晶球，再把一片泡騰片放進(jìn)水晶球里面，泡騰片遇見水后開始產(chǎn)生氣泡，隨著泡騰片的溶化水晶球變成了一個(gè)美麗的地球。

　　我看到這些實(shí)驗(yàn)時(shí)驚訝地直呼，這些實(shí)驗(yàn)太有趣太神奇了。

　　剛觀看了天宮課堂的授課視頻，王亞*等三位老師給我們做了精彩的授課。我們觀看了動(dòng)態(tài)的生物細(xì)胞和漂亮的水膜，當(dāng)藍(lán)色注入水膜的那一刻，水球不斷變大，我們仿佛看到了一個(gè)蔚藍(lán)色的地球，我們感到生活在地球上是多么的幸運(yùn)，在我感到興奮的同時(shí)也感到自己應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力學(xué)習(xí)，努力奮斗!

　　同時(shí)我們也感謝學(xué)校為我們這次提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，等我們長(zhǎng)大以后，一定利用所學(xué)知識(shí)武裝自己，報(bào)效祖國(guó)!強(qiáng)國(guó)有我好少年!

太空授課觀后感心得2

　　周五班會(huì)課上，學(xué)校**了全校師生觀看神舟十號(hào)在遙遠(yuǎn)的外太空中的天宮一號(hào)內(nèi)三名宇航員為我們做的“太空授課”……

　　授課中王亞*老師為我們做了幾組只能在外太空失重情況下可以做到的有趣實(shí)驗(yàn)。首**亞*老師告訴我們，太空中專用的質(zhì)量測(cè)量?jī)x是依據(jù)牛頓第二定律制造的。物體受到的力，等于它的質(zhì)量乘以加速度。在質(zhì)量測(cè)量?jī)x中，設(shè)置一個(gè)彈簧凸輪機(jī)構(gòu)，能夠產(chǎn)生一個(gè)恒定的力，另外再設(shè)置一個(gè)能夠測(cè)出物體運(yùn)動(dòng)加速度的測(cè)速系統(tǒng)，根據(jù)這個(gè)定律，宇航員可以在失重情況下測(cè)出物體的重量。

　　然后，王亞*老師把一個(gè)小球用線固定在一個(gè)支架上當(dāng)亞*老師給小球一個(gè)推力時(shí)，小球竟然圍繞擺軸做圓周運(yùn)動(dòng)。王亞*老師告訴我們：“只要我們給處于失重狀態(tài)下的小球一個(gè)小小的初速度，小球就會(huì)圍繞擺軸做圓周運(yùn)動(dòng)了。但是在地面上，我們要給小球一個(gè)足夠大的初速度，才能夠?qū)崿F(xiàn)。”

　　之后王亞*老師又做了陀螺試驗(yàn)，告訴我們陀螺在地面高速旋轉(zhuǎn)時(shí)，具有很好的定軸性，這一特性在太空中也是一樣適用。所以天宮里的很多設(shè)備就是利用陀螺組合來(lái)定向的，也有利用陀螺定向原理制作的儀器，用來(lái)測(cè)量航天器的姿態(tài)和軌道。

　　最精彩的`要說(shuō)水膜實(shí)驗(yàn)和水球?qū)嶒?yàn)了：王亞*老師使用一個(gè)金屬圈和一個(gè)水袋，把金屬圈輕輕地放入水袋，再將金屬圈慢慢地抽出，這時(shí)在金屬圈上形成一個(gè)**的水膜。在失重狀態(tài)下，普通水也能夠形成漂亮的水膜，這在地面上可是很難實(shí)現(xiàn)的。隨后王亞*老師輕輕地把水注入到水膜上，水膜慢慢的變厚，隨著注入的水越來(lái)越多，水膜竟然變成了一個(gè)亮晶晶的大水球。水膜變成了大水球，而且沒有破裂。當(dāng)把紅色液體注入到水球中，紅色在水球里慢慢地散開，最后形成一個(gè)**的紅色水球。

　　通過(guò)這次太空授課實(shí)驗(yàn)，讓我們懂得了許多物理知識(shí)，也告訴我們外太空還有太多奧秘沒有被人類所攻克，這次太空授課，也激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛，讓我們感受到了*凡而枯燥的物理的美妙之處，而且也了解到了有關(guān)太空的一些知識(shí)，見識(shí)到了這些神秘的知識(shí)，加強(qiáng)了我們對(duì)無(wú)盡的太空的興趣。

太空授課觀后感心得3

　　在宇宙某處，在月球上，有我們*的一份土地。2021年10月16號(hào)，神舟十三號(hào)載人飛船，載著王亞*，翟志剛，葉光富三名宇航員成功飛上太空。而在12月9日下午，我們**一堂來(lái)自太空的課。

　　八年前，“太空教師”王亞*，就為全國(guó)6000多萬(wàn)學(xué)生授課，只是當(dāng)年我還小，遺憾錯(cuò)過(guò)課堂，現(xiàn)在她又踏**太空之旅，成為*首位進(jìn)駐空間站，*首位出艙的女航天員。

　　我們觀看了航天員的在軌生活場(chǎng)景展示，其中我印象最深的是那件“企鵝”服，它有效對(duì)抗了肌肉萎縮和心腦血管功能下降，僅此一件衣服，就體現(xiàn)出人們*科技工作者的智慧。在觀看睡眠倉(cāng)時(shí)，我最喜歡的就是那個(gè)小窗口，像飛機(jī)上的小窗子一樣，光透過(guò)玻璃照進(jìn)來(lái)，好像對(duì)宇航員們加油鼓氣說(shuō)：“別怕，有光”，雖然在茫茫月球上只有他們?nèi)齻�(gè)人，但我們?nèi)珖?guó)人民的心和他們緊緊聯(lián)系在一起，衷心祝愿他們**歸來(lái)！

　　*航天人的浪漫是把神話變成現(xiàn)實(shí)，*人民的航天夢(mèng)從嫦娥奔月到，“兩彈一星”，“嫦娥”奔月，再到“天宮”攬?jiān)�，�?*”探火，到現(xiàn)在的“神舟”系列，遨游蒼穹，一次次的突破，一步步的前進(jìn)。讓我們的航天夢(mèng)，不再是神話，成為探索太空的現(xiàn)實(shí)詩(shī)篇�，F(xiàn)在我們*的科技水*，讓那句“可上九天攬?jiān)�，可下五洋捉鱉”不再是虛寫！

　　少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，*未來(lái)的航天之旅，還需要讓我們這一代來(lái)續(xù)寫，我們的航天步伐將更大更遠(yuǎn)更加堅(jiān)定，彰顯出*少年的力量！

《太空授課》觀后感3篇（擴(kuò)展3）

——太空授課學(xué)生觀后感3篇

太空授課學(xué)生觀后感1

　　昨天，我國(guó)首次太空授課成功舉行。神舟十號(hào)航天員在天宮一號(hào)開展基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)，展示失重環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)特性、液體表面張力特性等物理現(xiàn)象。此次太空授課主要面向中小學(xué)生，授課中，航天員與地面師生進(jìn)行了雙向互動(dòng)交流。*成為繼**之后第二個(gè)完成太空授課的國(guó)家。和芭芭拉·摩根的太空授課相比，*航天員的此次太空授課不僅單次時(shí)間更長(zhǎng)，科技含量較高，難度也較大。

　　如果說(shuō)，太空授課是一份榮耀，它首先屬于*的航天事業(yè)，證明著*航天科技的進(jìn)步。航天事業(yè)的每一次發(fā)展都是一個(gè)盛大的國(guó)家場(chǎng)景。建國(guó)初期，那么艱難的條件下，“兩彈一星”為*的航天事業(yè)打開局面，浸潤(rùn)其中的執(zhí)著、激情、奮斗，至今還帶給人美好的印象。從神一到神十，*航天事業(yè)“三步走”穩(wěn)步推進(jìn)，開啟*壯麗問(wèn)天路，使*人一次又一次共同分享榮耀。*正處在一個(gè)需要高度凝聚共識(shí)、匯聚力量，追求進(jìn)步與發(fā)展的時(shí)期，*的航天事業(yè)的進(jìn)步軌跡，幾乎可以說(shuō)**著一種純潔、端正、干凈的精神力量，是國(guó)家所積蘊(yùn)的一份獨(dú)特的精神財(cái)富。太空授課只是本次“神十”任務(wù)的一項(xiàng)內(nèi)容，只是*航天事業(yè)的一個(gè)片段。

　　但在這樣的一個(gè)時(shí)刻，它仍然帶給人們一種特殊的記憶。對(duì)很多*人來(lái)說(shuō)，對(duì)于太空的感受來(lái)自書本知識(shí)。這一刻，人們從太空行動(dòng)的旁觀者，變成直接的參與者。一代又一代的*人，都沒有這樣的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在，人們得以觀摩太空一課，感受新鮮，滿足好奇，獲得人生中難得的體驗(yàn)。

　　某種程度上說(shuō)，航天員是人類邁向太空的直接**�，F(xiàn)在，他們成為太空行動(dòng)的分享者、傳播者，他們?cè)谔�空的表現(xiàn)和語(yǔ)言展現(xiàn)活潑生動(dòng)的一面，人們不僅記住了他們的名字，也記住了他們的個(gè)性。惟其如此，一種從未有過(guò)的代入感，也隨著授課進(jìn)入了太空。歷史上，人類向太空邁出的第一步，源于軍事競(jìng)賽——1957年，蘇聯(lián)成功將第一顆人造衛(wèi)星送入太空。1969年，**“阿波羅11號(hào)”成功登月，太空行動(dòng)超越了一種軍事意義，或者國(guó)家目的，它實(shí)現(xiàn)“人類的一大步”，這個(gè)成果屬于世界。

　　從陸地到海洋和太空，人類向未知領(lǐng)域邁進(jìn)。而每一次，都**著人類的文化、科學(xué)和技術(shù)的進(jìn)步。過(guò)去半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，航天技術(shù)深刻地改變并且仍在改變?nèi)祟惖纳�活、工作和思維方式。航天技術(shù)，不僅使人類更加深入地認(rèn)識(shí)自身、地球乃至整個(gè)宇宙，而且，正在將人類文明推向新的高度。正是在這個(gè)意義上，太空授課所體現(xiàn)的進(jìn)步，帶給人的美好感受，是屬于全人類的。

　　啟示一，航天事業(yè)發(fā)展成就可以這樣直觀表現(xiàn)。

　　細(xì)心的觀眾可以發(fā)現(xiàn)，在**對(duì)“神十”發(fā)射的直播中，屏幕右上角有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“天鏈”字眼，這是表示當(dāng)時(shí)的視頻信號(hào)來(lái)自“天鏈一號(hào)”數(shù)據(jù)中繼衛(wèi)星的轉(zhuǎn)發(fā)。神舟天宮組合體運(yùn)行在距離地面大約340公里的高度，屬于近地軌道航天器，繞地球運(yùn)行一圈的時(shí)間約為90分鐘。一場(chǎng)40多分鐘的太空授課，意味著從上課開始到結(jié)束，神舟天宮組合體已經(jīng)圍繞地球飛行了半圈多。以這樣直觀的表現(xiàn)，展示出我國(guó)衛(wèi)星跟蹤與數(shù)據(jù)中繼傳輸系統(tǒng)的超強(qiáng)能力。

　　啟示二，團(tuán)結(jié)協(xié)作的事情可以做得盡善盡美。

　　今天的太空授課，是*第一次，世界第二次。2007年的那一次太空授課，**女教師摩根是介紹和演示太空生活，而我國(guó)女航天員王亞*的太空授課內(nèi)容是介紹和演示物理概念，科技含量較高。航天員出身的王亞*，客串起教師來(lái)也有模有樣，十分專業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)堪稱完美。這不僅是她個(gè)人的努力成果，整個(gè)課程設(shè)置和實(shí)驗(yàn)安排也凝聚著我國(guó)科普、教育、傳媒、科技等多個(gè)領(lǐng)域精英的智慧結(jié)晶。

　　啟示三，科學(xué)教育的工作可以做得妙趣橫生。

　　太空授課吸引的不僅是數(shù)千萬(wàn)中小學(xué)生，還有許許多多成年人。很多成年人看完太空授課后說(shuō)，當(dāng)年學(xué)這些物理知識(shí)時(shí)，枯燥的課本上缺的就是這些能讓人萌發(fā)興趣的科普方式。航天這項(xiàng)造福人類的偉大事業(yè)，需要全社會(huì)的理解和**。一場(chǎng)太空授課，讓更多人熱愛航天、投身航天，這是最有效的科普教育。舉重若輕的太空授課，不僅展現(xiàn)了我國(guó)的科技實(shí)力，展示了*人的智慧和幽默，更播下了探索未來(lái)的火種。

　　它意味著我們?cè)谔�空探索中進(jìn)入了一個(gè)更加游刃有余的新階段——太空應(yīng)用，我國(guó)載人航天工程再次開啟新征程。在我國(guó)載人航天第一次應(yīng)用性飛行——“神十”飛行中，航天工程第一次直接為****服務(wù)。面對(duì)浩瀚的宇宙，我們都是學(xué)生。這一堂探索太空的課程，我們才剛剛開始。

太空授課學(xué)生觀后感2

　　“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限�！边@是“太空教師”王亞*8年前太空授課的寄語(yǔ)。8年前，聆聽授課的學(xué)子中，有不少已經(jīng)追逐著航天夢(mèng)成為了一名航天人。8年前的我雖未曾聆聽王老師的授課，但依然會(huì)對(duì)著科技館里火箭模型向往著星河宇宙。

　　“感覺良好”組，在我們的天合空間站里，向我們展示了他們的生活、工作空間。看見王老師的睡眠艙里貼著她和家人的合影、掛著她喜歡的玩偶，仿佛置身在大學(xué)寢室中，如此鮮活、真實(shí)。這個(gè)16米的空間站，內(nèi)部空間一望到底，可是每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一顆螺絲都凝聚著航天人們的智慧。度身定制的“運(yùn)動(dòng)處方“守護(hù)著宇航員的健康；貼心的小冰箱，讓宇航員能吃到新鮮的蘋果；再生水系統(tǒng)提供了充足的飲用水。宇航員在空間站里的生活如此”愜意“，背后是強(qiáng)大智慧的*航天人。*人的航天夢(mèng)做了幾千年，從神話故事中的嫦娥奔月、夸父追日，到實(shí)際行動(dòng)的萬(wàn)戶飛天、敦煌石窟的仕女飛天壁畫，無(wú)不彰顯著**民族對(duì)飛向太空、遨游宇宙的向往。從1999年11月20日第一艘神舟飛船升空，至今已有13艘神舟載著*人的航天夢(mèng)啟航。見證了*載人航天事業(yè)的活步向前。從神舟五號(hào) 航天員一人一日游，到神舟十二號(hào)的“出差三人組“三個(gè)月游，從翟志剛把*插在太空開始，無(wú)不向世界展示著*的航天實(shí)力。

　　太空轉(zhuǎn)身、太空細(xì)胞、浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)和泡騰片實(shí)驗(yàn)，看得我目不轉(zhuǎn)睛，大呼神奇！今天過(guò)后，相信已經(jīng)有許許多多航天夢(mèng)的種子悄悄埋進(jìn)了我們的心間。“身在神州，眼望星光。心底有詩(shī)，自在遠(yuǎn)方�！白屛覀円黄鹱分饓�(mèng)想吧！

太空授課學(xué)生觀后感3

　　12月9日，被稱作最硬核直播課堂的“天宮課堂”開課啦！這是讓同學(xué)們從不同緯度感受祖國(guó)強(qiáng)大、樹立*夢(mèng)的好機(jī)會(huì)。上海市市八初級(jí)中學(xué)千帆中隊(duì)的孩子們懷著期待與夢(mèng)想觀看了“天宮課堂”。

　　“神舟十三號(hào)”航天員翟志剛、王亞*、葉光富在*空間站首次進(jìn)行太空授課。3名航天員介紹展示*空間站工作生活場(chǎng)景，向青少年演示在太空失重環(huán)境下在地面很難見到的物理現(xiàn)象，細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、水膜張力實(shí)驗(yàn)等這些奇妙而精彩的現(xiàn)象展現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí)，學(xué)生們的驚呼聲、掌聲不絕于耳。當(dāng)王亞*老師進(jìn)行高難度的操作時(shí)，比如往水球里放入泡騰片，我感覺到現(xiàn)場(chǎng)所有的學(xué)生都屏住了呼吸，那個(gè)小小的“水晶球”吸引了所有人的目光，而當(dāng)水球中的氣泡翻滾時(shí)，那種欣喜和感動(dòng)簡(jiǎn)直難以用語(yǔ)言來(lái)形容。這種通過(guò)凸顯天地差異來(lái)進(jìn)行教學(xué)的方式，極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)太空、對(duì)航天乃至對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。航天員演示的奇妙物理現(xiàn)象在無(wú)數(shù)孩子的心底播下了一顆有關(guān)“星辰大海”的種子。

　　“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無(wú)限”。循聲凝望，原本神秘遙遠(yuǎn)的深邃太空離我們?cè)絹?lái)越近，一個(gè)個(gè)美麗的'飛天夢(mèng)正成為現(xiàn)實(shí)。坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河。2003年神舟五號(hào)飛船搭載楊利偉在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射，首次實(shí)現(xiàn)了**民族的飛天夢(mèng)。18年來(lái)，太空出差的頻率更快、時(shí)間更長(zhǎng)，無(wú)不彰顯著大國(guó)自信的豪情。從“兩彈一星”“嫦娥問(wèn)月”到“北斗指路、”“天宮”攬勝、“**”探火再到“神舟”系列遨游蒼穹、“羲和”追日……浩瀚太空里，越來(lái)越多的*航天身影，正在將**民族對(duì)浩渺星辰的浪漫情懷譜寫成探索太空的現(xiàn)實(shí)大片。

　　腳踏實(shí)地，仰望星空。這樣難得的“天宮課堂”，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一堂精彩有趣的科學(xué)課。這次授課活動(dòng)在學(xué)生頭腦中留下難以磨滅的印象，一定會(huì)伴隨學(xué)生們一生的求索過(guò)程。

《太空授課》觀后感3篇（擴(kuò)展4）

——2022《天宮課堂》第二次太空授課觀后感150篇

2022《天宮課堂》第二次太空授課觀后感1

　　今天真是讓我大開眼界的一天，因?yàn)槔蠋熀臀覀円黄鹩^看了天宮課堂。

　　通過(guò)觀看天宮課堂我知道了，為什么三位航天員的臉看上去胖胖的，因?yàn)槭е丨h(huán)境會(huì)導(dǎo)致他（她）們的血液分布和地面不同，下肢的血液會(huì)上涌，所以他（她）們的臉看起來(lái)胖胖的。

　　王亞*老師做了好幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，其中我特別感興趣的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)就是“泡騰片實(shí)驗(yàn)”，王亞*老師將泡騰片放入藍(lán)色水球里面，泡騰片在水球里面不斷的冒泡，產(chǎn)生了許多歡樂的小氣泡。水球逐漸變成了一個(gè)充滿歡樂氣泡的氣泡球，而且伴隨著氣泡的產(chǎn)生還有陣陣的.香氣。哇！真是太神奇了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)把同學(xué)們看的目瞪口呆，簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡。我不禁在心里產(chǎn)生了一個(gè)念頭，我也特別想去天宮親自做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授教老師面對(duì)面地交流，感受在太空中的樂趣。

《太空授課》觀后感3篇（擴(kuò)展5）

——太空授課《天宮課堂》觀后感3篇

太空授課《天宮課堂》觀后感1

　　*航天員王亞*在距離地球300多公里的“天宮一號(hào)”上向全國(guó)中小學(xué)生講授科普課。新穎的授課方式、直觀的物理現(xiàn)象等等，將給孩子們植下熱愛航天、熱愛科學(xué)的萌芽，給青少年學(xué)子打開認(rèn)知世界、追逐夢(mèng)想的大門。

　　浩瀚宇宙，蒼茫太空，自古以來(lái)就令全人類神往。*古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等諸多傳說(shuō)和故事。太空有太多的未知和無(wú)窮的奧秘等著人類去探索、去發(fā)現(xiàn)。

　　通過(guò)“天宮一號(hào)”授課，孩子們知道了為什么水滴在太空與在地面會(huì)呈現(xiàn)不一樣的狀態(tài)、失重條件下如何測(cè)量物體質(zhì)量、陀螺的.旋轉(zhuǎn)有何奧秘……這是*航天事業(yè)發(fā)展成就的直觀表現(xiàn)，也是人類追逐太空夢(mèng)的具體成果。隨著科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展，人類探索太空的腳步不會(huì)停歇。仰望星空，需要一代代人前赴后繼。

　　壯麗而神秘的星空吸引了無(wú)數(shù)先驅(qū)和智者。他們用超越時(shí)代的智慧和勇氣乃至生命留下了惠澤后世的壯舉。*仰望星空發(fā)表了“日心說(shuō)”，布魯諾用生命和鮮血捍衛(wèi)發(fā)展了*的學(xué)說(shuō)……仰望星空，召喚著一代又一代人思考、探索，使偉大的科學(xué)精神在民眾間生根發(fā)芽，使思想之樹枝繁葉茂、茁壯成長(zhǎng)，照亮人類文明進(jìn)步的旅途。

　　相對(duì)于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暫而渺小。但也正因?yàn)樯�命和�?mèng)想的存在，才讓寂寥的宇宙富有生機(jī)和意義。追逐夢(mèng)想，既需要仰望星空的科學(xué)理想和精神，更需要腳踏實(shí)地勤奮實(shí)踐。仰望星空，會(huì)讓人站得更高、看得更遠(yuǎn)，讓人們懂得在有限的生命中，該如何認(rèn)識(shí)個(gè)人和天地之間的關(guān)系，如何認(rèn)識(shí)個(gè)人對(duì)國(guó)家和歷史的責(zé)任。把個(gè)體生命同國(guó)家、民族、人民的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，把個(gè)人的夢(mèng)想放置于集體的夢(mèng)想之中，不驕不餒、不斷奮進(jìn)，人生的意義必將更加深邃。

　　多一些仰望星空的人，一個(gè)民族才***。讓更多學(xué)子仰望星空，激發(fā)起他們探索世界奧妙的激情，**民族的前途必將更加廣闊，*夢(mèng)必將更加宏闊壯觀。

太空授課《天宮課堂》觀后感2

　　今天(3月23日)下午，神舟十三號(hào)航天員乘組將相互配合，進(jìn)行天宮課堂第二課。在軌期間，航天員還把*民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的手工藝——扎染，帶**空間站，下面就讓我們來(lái)仔細(xì)了解一下，太空扎染里的細(xì)節(jié)和奧秘。

　　航天員 王亞*：同學(xué)們好，我是太空教師王亞*，上次太空授課我給大家展示了失重環(huán)境下液體的表面張力作用，大家看到在失重環(huán)境下用純水可以做出地面上無(wú)法做到的大水球。今天我想給大家展示另外一個(gè)有趣的現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象還和我們國(guó)家的一項(xiàng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有關(guān)，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察。

　　太空教師王亞*首先展示了太空擰毛巾與地面的明顯差異，在微重力下，水附著在手上的神奇現(xiàn)象，并講解了毛細(xì)吸附作用，為扎染技法介紹做好鋪墊。

　　航天員 王亞*：在這里我要向大家介紹一項(xiàng)我們的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——扎染。扎染又稱為扎纈、絞纈，是傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝，一般來(lái)說(shuō)分為扎結(jié)和染色兩個(gè)部分。

　　接下來(lái)大家期待的扎染演示開始了。王亞*首先通過(guò)紗、線、繩等工具，對(duì)織物進(jìn)行扎、縫、縛、綴、夾等多種操作，使被扎結(jié)部分保持原色，之后再用板藍(lán)根等染料對(duì)織物進(jìn)行染色。

　　航天員 王亞*：捆扎的手法直接影響最終作品的圖案，是一個(gè)關(guān)鍵步驟，不同的綁扎方法可以產(chǎn)生不同的扎染圖案，你們猜我一會(huì)兒會(huì)綁扎出一個(gè)什么樣的圖案呢？

　　航天員 王亞*：接下來(lái)我們準(zhǔn)備染料。這是扎染需要用到的板藍(lán)根染料粉，將它與水混合后就是我們要用的染料了。

　　染色完成后將束縛部分拆開，就形成了淡雅自然、層次豐富的扎染作品。

　　扎染擁有悠久的歷史，早在東晉時(shí)期就已經(jīng)非常成熟了。南北朝時(shí)期扎染產(chǎn)品被廣泛用于婦女的衣著，唐宋時(shí)期扎染紡織品更是非常流行。2006年扎染技藝經(jīng)*批準(zhǔn)，入選國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。太空扎染讓同學(xué)們一飽眼福的同時(shí)也更加了解了祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，一起見證了千年傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的美妙融合。

　　王亞*：同學(xué)們看，藍(lán)白相間的扎染作品就完成啦！是不是很漂亮呢？這是我的扎染作品，而同學(xué)們可以嘗試不同的捆扎方式，來(lái)制作屬于你們獨(dú)一無(wú)二的扎染作品吧！期待看到你們的分享！我們下次再見！

太空授課《天宮課堂》觀后感3

　　“天宮課堂”第二課3月23日下午在*空間站開講，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞*、葉光富將相互配合進(jìn)行授課。本次太空授課活動(dòng)繼續(xù)采取天地對(duì)話方式進(jìn)行，由航天員在軌演示太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施。“天宮課堂”第二課，旨在傳播普及空間科學(xué)知識(shí)，激發(fā)廣大青少年不斷追尋“科學(xué)夢(mèng)”、實(shí)現(xiàn)“航天夢(mèng)”的熱情。

　　眾所周知，經(jīng)過(guò)幾代人的不懈努力，我國(guó)的航天事業(yè)取得了輝煌成就。我國(guó)航天人不畏艱辛，勇于攀登、奮發(fā)圖強(qiáng)，他們?cè)诠ぷ髦芯�益求精，是一支特別能吃苦能戰(zhàn)斗能攻關(guān)的隊(duì)伍，由此形成了“航天精神”。要想把航天精神傳承下去，必須靠廣大青少年接好班，因此，“天宮課堂”正是青少年航天夢(mèng)開始的地方，也是展現(xiàn)航天精神的好*臺(tái)。

　　“天宮課堂”通過(guò)三位航天員惟妙惟肖的講解，更能使青少年近距離深入了解航天知識(shí)，直觀感受到科學(xué)的偉大奧妙之處。觀看完“天宮課堂”第二課，我受益匪淺，不僅認(rèn)識(shí)到了航天事業(yè)的.重要性，對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情也更加強(qiáng)烈了�！疤鞂m課堂”使我從小樹立起了崇高理想，在我心里埋下了科學(xué)的種子，激發(fā)了我無(wú)盡的探索欲望！

《太空授課》觀后感3篇（擴(kuò)展6）

——《太空授課》的觀后感 (菁選3篇)

《太空授課》的觀后感1

　　隨著我國(guó)科技日益發(fā)達(dá)，許多曾經(jīng)人們連想都不敢想的事情，現(xiàn)在已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)。

　　神十飛行中進(jìn)行的太空授課將通過(guò)天地互動(dòng)的形式展示一些奇特的物理現(xiàn)象，女航天員王亞*將成為*第一位“太空老師”。授課內(nèi)容主要是使青少年了解微重力環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，了解液體表面張力的作用，加深對(duì)質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。航天員將進(jìn)行在軌講解和試驗(yàn)演示，并與地面開展雙向互動(dòng)交流。我們看到神奇的表面張力，有趣的水膜，剔透的水球。太空，制造出奇妙的現(xiàn)象，真讓人耳目一新。王亞*講了個(gè)笑話：“如果詩(shī)仙李白住在天宮里生活，就寫不出“飛流直下三千尺”這句詩(shī)了。

　　小球會(huì)做圓周運(yùn)動(dòng)，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動(dòng)；小陀螺會(huì)翻著跟斗前行，而當(dāng)它自身旋轉(zhuǎn)不停時(shí)，它又會(huì)定向的轉(zhuǎn)，跟頭自然停止翻滾，地球就是這樣走的吧；一滴水，露珠的狀態(tài)，太空像個(gè)**的荷葉，可以接住露珠。失重的實(shí)驗(yàn)，地球上也能做，可在太空眼見著變化，那種奇妙感便更加直觀。太空照片看見了，太空對(duì)話實(shí)現(xiàn)了，太空生活也看得見，天地間太空講課交流竟然也實(shí)現(xiàn)了！驚嘆！神十飛天，太空對(duì)接，美女航天員王亞*作為*第一位太空教師，用自己的親身經(jīng)歷講授太空科學(xué)知識(shí)，她鏗鏘有力的聲音透過(guò)云層，傳遞到全國(guó)乃至世界的每一個(gè)角落，讓我們的地球母親也不禁為之震撼。應(yīng)該說(shuō)，這是*航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著*已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國(guó)的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域伸出了橄欖枝。此次，王亞*作為*航天員的杰出**，在300公里的太空傳遞科學(xué)知識(shí)，并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識(shí)，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉�？鬃赢�(dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì)想到有一天，他的后輩會(huì)像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢？都說(shuō)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，而摩根和王亞*卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說(shuō)浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國(guó)力、扎實(shí)的航天技術(shù)無(wú)疑是打開這本書的智慧鑰匙。王亞*的太空授課，王亞*已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，她發(fā)出的“*好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給*的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待神舟十號(hào)的此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“*好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國(guó)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的樸素情感，讓我們?cè)谌粘５墓ぷ髦幸采僖恍┱f(shuō)教，多一些用心，激勵(lì)培養(yǎng)我們未來(lái)的.**人。

《太空授課》的觀后感2

　　今天，我幸運(yùn)地通過(guò)電視**一節(jié)太空授課。這節(jié)特殊的太空課由“神十”的三名宇航員指導(dǎo)教學(xué)，我通過(guò)這堂太空課學(xué)到了不少關(guān)于太空的知識(shí)。

　　在那失重的太空中，能做許多在地球上做不到的事，比如說(shuō)：在太空艙中隨意漂浮，在那里，翻多少個(gè)跟頭對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都不成問(wèn)題。而宇航員王亞*阿姨也給我們演示了不少有趣的“游戲”。她能用一個(gè)小鋼絲圈套一個(gè)水膜，那一層厚厚的水膜，便鑲篏在其中，然后，宇航員又向水膜中注水，那水膜不僅沒有輕易地碎掉，反而在注水中變得越來(lái)越多，最后便形成一個(gè)**透明水球，可謂是晶瑩剔透，讓我不禁驚嘆！當(dāng)然，，這其中也包含了不少的物理知識(shí)，這種種奇妙真令人羨慕啊，

　　真希望，不久地將來(lái)，我也能象偉大的三位宇航員一樣，飛上太空！

　　*首次太空授課活動(dòng)20日上午成功舉行，神舟十號(hào)航天員在天宮一號(hào)展示了失重環(huán)境下的物理現(xiàn)象。

　　太空授課的主講人為女航天員王亞*。聶海勝輔助授課，張曉光擔(dān)任攝像師。

　　在大約40分鐘的授課中，航天員通過(guò)質(zhì)量測(cè)量、單擺運(yùn)動(dòng)、陀螺運(yùn)動(dòng)、水膜和水球等5個(gè)基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)，展示了失重環(huán)境下物體運(yùn)動(dòng)特性、液體表面張力特性等物理現(xiàn)象。他們講解了實(shí)驗(yàn)背后的物理原理，并通過(guò)視頻通話與地面課堂師生進(jìn)行互動(dòng)交流。

　　地面課堂設(shè)在位于**市海淀區(qū)的*人民大學(xué)附屬中學(xué)。包括****學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女及港澳臺(tái)地區(qū)學(xué)生**在內(nèi)的330余名中小學(xué)生參加了地面課堂活動(dòng)，全國(guó)8萬(wàn)余所中學(xué)6000余萬(wàn)名師生通過(guò)電視直播同步收看。

　　這次太空授課活動(dòng)由*載人航天工程辦公室、教育部、*科協(xié)共同主辦。有關(guān)專家說(shuō)，太空授課活動(dòng)是我國(guó)載人航天飛行中首次開展的教育類應(yīng)用任務(wù)，體現(xiàn)了載人航天工程直接為****服務(wù)的理念，必將進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年崇尚科學(xué)、熱愛航天、探索未知的熱情與夢(mèng)想。

　　神奇的太空授課結(jié)束了，老師讓我們寫一篇關(guān)于太空授課觀后感的作文。

　　其實(shí)這次太空授課給了我無(wú)限的啟迪，也增加了我對(duì)失重環(huán)境的重新認(rèn)識(shí)，在這堂太空物理實(shí)驗(yàn)課上讓我感覺到了時(shí)間的短暫，我還意猶未盡“天宮課堂”就結(jié)束了。

　　“太空授課”之稱體重實(shí)驗(yàn)，用兩根一樣的彈簧，彈簧的底端分別固定了兩個(gè)質(zhì)量不一樣的物體，如果在地球上，由于兩個(gè)物體質(zhì)量不同，兩根彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度肯定不一樣，而在太空中兩根彈簧卻是一樣的，接著，王亞*姐姐還向我們展示了太空中專門的質(zhì)量測(cè)量?jī)x，特別的奇妙。

　　“太空授課”之單擺運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，地面常見的單擺運(yùn)動(dòng)在太空中不再呈現(xiàn)往復(fù)的單擺運(yùn)動(dòng)，而如果給單擺一個(gè)很小的力，單擺在太空中就可以做圓周運(yùn)動(dòng)，這在地面上是實(shí)現(xiàn)不了的。

　　“太空授課”之陀螺運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，陀螺在高速旋轉(zhuǎn)下會(huì)出現(xiàn)“定軸”現(xiàn)象，在太空中高速旋轉(zhuǎn)的陀螺一樣會(huì)有這種現(xiàn)象。

　　“太空授課”之水膜和水球?qū)嶒?yàn)，一個(gè)水滴在太空會(huì)變成圓圓小水球，并不會(huì)落到地面上，接著王亞*姐姐直接“吃”了一口水。王亞*姐姐將普通的水可以固定在鋼絲圓環(huán)上形成了比較結(jié)實(shí)的水膜，往水膜里不斷加水，會(huì)形成一個(gè)大的水球;將水球里注入兩個(gè)氣泡，氣泡并不會(huì)融合在一起;接著將水球里注入紅色液體，整個(gè)水球就變成了非常漂亮的“紅球”。

　　通過(guò)視頻通話在“天宮一號(hào)”授課的王亞*姐姐還和地面課堂的師生進(jìn)行了互動(dòng)交流，這次“太空授課”激發(fā)了我對(duì)宇宙空間的向往、對(duì)學(xué)習(xí)科技知識(shí)的熱情，使我走近航天、了解航天、熱愛航天。

《太空授課》的觀后感3

　　今天慕名看了太空授課視頻。

　　說(shuō)實(shí)話本來(lái)對(duì)物理很感興趣的，經(jīng)�；孟肟梢栽谝粋�(gè)灰暗的大教室里，拉上窗簾，點(diǎn)一盞燈，做一些稀奇古怪的實(shí)驗(yàn)。但現(xiàn)實(shí)無(wú)奈，只能把這種喜歡融進(jìn)一串串公式和鮮紅鮮紅的分?jǐn)?shù)中。

　　今天王亞*老師在太空中演示的五個(gè)物理實(shí)驗(yàn)還是給了我小小的震撼，讓我忍不住驚嘆世界的奇妙。

　　我最喜歡王亞*老師做的水球試驗(yàn)，十分神奇。在失重的太空中，就這樣輕易地注成了一個(gè)水球，那么亮，那么美，當(dāng)***液體慢慢滲入，如絲如紗縷縷飄散**，漸漸一個(gè)***水晶球就出現(xiàn)在了大家面前，像某個(gè)遙遠(yuǎn)星際的一顆孤獨(dú)而美麗的生命。

　　神奇的實(shí)驗(yàn)讓我驚嘆，宇航員的人格魅力更讓我折服，尤其是王亞*老師，***歲就開始訓(xùn)練，辛苦了十年，終****夢(mèng)寐以求的太空，一個(gè)女子，多么讓人欽佩。她的談吐那么文雅，舉止投足間充滿了自信，且洋溢著力量和智慧，有那么漂亮，簡(jiǎn)直是**民族的“仙女”！我為她驕傲！

　　“我們活在浩瀚的宇宙里，漫天飄灑的宇宙塵埃和星河光辰，我們是比這些還要渺小的存在。”縱然渺小，也要活得偉大。

《太空授課》觀后感3篇（擴(kuò)展7）

——**空間站“天宮課堂”第二次太空授課觀后感 (菁選3篇)

**空間站“天宮課堂”第二次太空授課觀后感1

　　“太空級(jí)”名師授課，零延時(shí)空中課堂!神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞*、葉光富給我們**一節(jié)生動(dòng)有趣的物理課。

本次太空授課活動(dòng)繼續(xù)采取天地對(duì)話方式進(jìn)行。由航天員演示“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)，并介紹與展示空間設(shè)施。

　　太空“泳雪”實(shí)驗(yàn)演示了失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶，將水?dāng)D出，只見一個(gè)圓圓的水球漂浮在空中，加入飽和液體開始逐漸變白�？吹桨椎模�大多數(shù)人會(huì)想到冰雪，但是摸起來(lái)實(shí)際是熱乎乎的。

　　液橋演示實(shí)驗(yàn)中，在一塊透明板上粘一滴水，再在另一塊板上滴一滴水，將兩張板子合到一起，水也融合在一起。再向兩邊側(cè)拉，足足拉了六七厘米，看起來(lái)就像一座橋。而在陸地上只有0.5厘米，這就是重力的作用。

　　在水油分離實(shí)驗(yàn)中，王亞*將手里裝有水和油的瓶子搖晃，油和水竟然融合了。而在陸地上，搖晃后會(huì)逐漸分層，這是為什么?接著葉光富將小瓶系在繩上做圓周運(yùn)動(dòng)，通過(guò)離心力的作用，水與油又分離了。

　　太空拋物實(shí)驗(yàn)，派**頂流冰墩墩，被當(dāng)作拋物實(shí)驗(yàn)中的“物”，沒想到冰墩墩也有這一天，被人來(lái)回扔。冰墩墩在被扔的過(guò)程中，它沒有掉到地上，而是在原方向做勻速運(yùn)動(dòng)。至于實(shí)驗(yàn)設(shè)備，一看就是高科技，價(jià)格絕對(duì)是天文數(shù)字!

未來(lái)屬于我們，探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)是我國(guó)不斷追求的航天夢(mèng)！我們要只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華！努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)身健體！為航天事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量！

**空間站“天宮課堂”第二次太空授課觀后感2

　　今天下午，在手機(jī)前，我觀看了《天宮課堂》，讓我認(rèn)識(shí)到一個(gè)全新的世界。

航天員一句輕松幽默的”感覺良好”，首先讓我感到了航天員在太空漫步的驕傲和自豪！是航天強(qiáng)國(guó)的莊嚴(yán)宣告！

　　課正式開始了！首先我看到的是一個(gè)浮力實(shí)驗(yàn)，乓乓球在水里的浮力幾乎完全消失，我感到很好奇！乒乓球像一只神秘的眼睛，我則用只好奇的眼睛盯著它，但深遂的令人無(wú)法看懂。

　　更神奇的是在太空擰濕毛巾。在陸地上水會(huì)向下流。而空間戰(zhàn)里的水既不向我想象的那樣亂飄，也不會(huì)向下流。而是出乎意料的看到水附著在了她的手上，形成了一個(gè)天然的水膜手套，手一松一緊，手一上一下。我立刻也試著擰濕毛巾，可任憑我怎么擰，水也根本不會(huì)粘在我手上，而是給下面的水盆戴**面紗。

　　在太空還可以擁有一個(gè)水膜。它就像一個(gè)放大鏡。放大鏡轉(zhuǎn)動(dòng)著，上面還有一朵小小的紙花�；▋恨D(zhuǎn)動(dòng)著，就像我們的理想。王亞*老師還做了一個(gè)太空歡樂球，里面加入顏色，就成了我們的地球。地球是人類的搖籃。但人類不能永遠(yuǎn)生活在搖藍(lán)里，要走向更深的太空。

　　魯迅說(shuō)：我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人、有拼命硬干的人、有為民*的人，有舍身求法的人，這就是*的脊梁。讓我們把艱苦奮斗留在心里，一路高歌奮進(jìn)，做好*背梁。

**空間站“天宮課堂”第二次太空授課觀后感3

　　2021年10日16日0時(shí)3分，神舟十三號(hào)在酒泉發(fā)射中心精準(zhǔn)點(diǎn)火發(fā)射。航天員翟志剛、王亞*、葉光富成功進(jìn)入空間站，并且要在這個(gè)距離地面400公里的*空間站住上6個(gè)月。

　　2021年12日9日舉行了《天宮課》第一課，時(shí)隔3月后的今天，《天宮課》第二課如期舉行!

　　在這次課堂中，主講師翟志剛、王亞*、葉光富做了各式各樣的小實(shí)驗(yàn)，每一個(gè)都新奇而有趣，令我印象最深刻的的小實(shí)驗(yàn)是“點(diǎn)水或冰”與”油水分離”了!

　　只見老師輕輕擠壓小水袋，在太空浮力作用下，水并沒有像在地球上一樣噴涌而出，而是像一條懶洋洋的蟲子，慢悠悠地從水袋里爬出來(lái)，形成一個(gè)懸浮的小水珠。此時(shí)，老師輕輕的用玻璃棒一點(diǎn)，整個(gè)小水珠就像被魔法師施加了魔法似的，迅速凍結(jié)成為一個(gè)小冰球，令人意想不到的還在后面，小冰球的溫度居然在不斷升高，卻并沒有融化。在日常生活中，當(dāng)冰在加熱時(shí)會(huì)直接融化，沒想到太空中竟然不會(huì)化，真是讓我大開眼界。

　　展示完“點(diǎn)水成冰”后，老師們又做了個(gè)“油水分離”的實(shí)驗(yàn)，在太空中油和水是混合的，老師們將小瓶子像陀螺一樣轉(zhuǎn)動(dòng)，油水又分離了，太神奇了！!

　　時(shí)間飛速流逝，很快課堂在大家的驚嘆中結(jié)束了。天宮課堂不僅讓我們體會(huì)到宇宙的奧妙，還讓我們從中體會(huì)到別樣課堂學(xué)習(xí)的樂趣，真是一舉兩得!

《太空授課》觀后感3篇（擴(kuò)展8）

——觀看《天宮課堂》授課觀后感

觀看《天宮課堂》授課觀后感1

　　和孩子們共同觀看了“太空級(jí)”教師授課，體驗(yàn)了真正的零延時(shí)空中課堂!這份震撼的全球?qū)W習(xí)資料，獨(dú)特的天地互動(dòng)式授課讓我們感受了和陸地上不同的`科學(xué)課堂。當(dāng)天籟之音從空間站實(shí)驗(yàn)艙里傳回地面大課堂，所有人凝神屏息、目不轉(zhuǎn)睛，時(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣驚嘆，作為孩子們的科學(xué)老師，我知道這些率真的眼神中充滿著好奇、震撼與驕傲，我想這就是*科技的力量，是孩子們對(duì)科學(xué)最天然的興趣，是我們對(duì)*科技的民族自信心。我相信，今日的航天種子已播撒成功，未來(lái)的璀璨星辰，*航天少年將接力遠(yuǎn)航!