體育精神作文1

　　我們在課余時間總會參加體育活動來鍛煉自己的身心，卻很少會去思考何謂體育精神。在我認為體育精神就是體育的整體面貌，它是一種信念更是一種道德，是體育的支柱和靈魂。在20xx年**國際田聯(lián)世界田徑錦標(biāo)賽中的一幕就能闡釋什么是體育精神。

　　那是在男子4x100米接力決賽結(jié)束后，第二位沖線的**隊當(dāng)時正身披**繞場慶祝，一個突如其來的消息讓他們停下了腳步，也慢慢收起了**——因為他們的犯規(guī)所以成績被取消，言下之意就是說原本第三位沖線的*隊成為了亞軍。當(dāng)**隊其他三名運動員垂頭喪氣迅速離開田徑場的時候，百米飛人加特林主動走了過來，隔著柵欄和幾位*隊隊員握手，向他們表達祝賀：“我必須祝賀*隊。他們非常努力，人也很好。他們每一棒每一棒，像一個團隊那樣戰(zhàn)斗。能夠獲得世錦賽的銀牌，創(chuàng)造他們國家的歷史，能在鳥巢取得這樣的成績，對他們而言是一個偉大的勝利�！�

　　雖然與獎牌失之交臂，但是作為對手的加特林卻表現(xiàn)出了應(yīng)有的風(fēng)度，這不正是一種尊重對手，為對手喝彩的體育精神嗎？

　　不僅是在田徑賽上，在世乒賽中也有這種精神的體現(xiàn)。我國著名乒乓球運動員——劉國正在一次比賽中竟然輸給了一名無名小卒。正當(dāng)人人都為劉國正感到惋惜的時候，劉國正反而為涌現(xiàn)出這樣一個對手感到高興。他真心地為他的實力，更為他的自信喝彩，即便他是**選手。

　　《三國演義》中的曹操青梅煮酒時曾對劉備說過：“天下英雄，唯使君與操耳�！蔽乙苍�經(jīng)看過這樣的一段話：“為別人喝彩，然后暗暗努力，爭取下次獲勝。這是豁達，是一種達觀的人生態(tài)度，也是一種優(yōu)良的心理素質(zhì)。”可見，這一種欣賞對手的精神是多么難能可貴。我們應(yīng)當(dāng)明白，他人獲得了好成績并不**著這是對自己的侮辱，因為每一個都付出了常人所不知曉的汗水和淚水，我們完全有理由給予他們最熱烈的掌聲。

　　這種體育精神正是我們每一個人都需要的一種道德，一種智慧，一種修養(yǎng)，在“尊重對手、欣賞對手、為對手喝彩”的這個過程中，我們能不斷提升和完善自己。讓我們從現(xiàn)在開始，學(xué)會欣賞對手，為對手歡呼，為對手叫好！

體育精神作文2

　　今天，我們迎來了一個更加注重體育精神的時代，“體育人”、“體育教育**”等一系列詞語逐漸涌出，國家對體育強國建設(shè)的不斷追求，正顯示出體育精神的重要性�！拔拿髌渚�神，野蠻其體魄”，面對新時代、新形勢，我們更需要大力發(fā)展體育事業(yè)，弘揚體育精神，展現(xiàn)時代風(fēng)采。

　　*曾說：“強壯的，而非體弱的”，他鼓勵青年要勇于發(fā)展體育事業(yè)，強身健體，“身體是**的本錢”，沒有強健的體魄，又談何完成“二萬五千里長征”的英雄壯舉？沒有強健的體魄，又談何人生？談何理想？曾幾何時，*人被**扣上“*”的帽子，而今，我們已告別過去，我們比任何時候都更加注重體育精神，奧運會上冉冉升起的*，國際賽事上一次次奏響的**，無不向世界展示著**民族的強大國力，展示著*健兒“為國爭光、無私奉獻、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏”的**體育精神。一個擁有體育精神的人，一定擁有面對困境的強大的精神內(nèi)核；一個崇尚體育精神的國家，一定是一個擁有文化自信，奮斗拼搏精神氣質(zhì)的國家。國家以體育錘鍛體魄、凝聚精神，將我們帶向一個更為精彩的世界。

　　體育精神是堅韌不拔、不斷進取的頑強拼搏精神。鍛煉改變生活，競技激發(fā)斗志，體育精神讓人在困境中懷***，從低谷中千錘百煉。著名國乒選手丁寧在一次采訪中說：“我熱愛乒乓球，并非乒乓球給我?guī)�來了多少榮耀，而是在日復(fù)一日的艱苦訓(xùn)練中，我感受到了堅持的樂趣。”“艱難困苦，玉汝于成”正是在不斷地訓(xùn)練中培養(yǎng)了她堅韌不拔、不斷進取的頑強拼搏精神，成就了其不凡的人生。

　　體育精神是無私奉獻、為國爭光的家國情懷。從奧運會洛杉磯許**射落首金，到*女排五連冠，蘇炳添以9秒83的成績成為首位闖入奧運百米決賽的*人，再到跳水、舉重、田徑等項目屢屢突破，一代代*體育健兒向世界展示**健兒無私奉獻、為國爭光的精神。無數(shù)青年也在一次次的凱旋高歌中凝聚奮進的力量，點燃愛國的激情。

　　“人無精神不立，國無精神不強�！辈粩喟l(fā)展和弘揚**體育精神，使其成為當(dāng)代青年人的精神底色，成為**民族偉大復(fù)興的精神力量。

體育精神作文3

　　電光火石的拼殺中，靈魂的吶喊轉(zhuǎn)化為身體摘奪桂冠的原動力；成敗轉(zhuǎn)瞬的賽場上，體育的精魂成為對人格強有力的洗煉。

　　體育的力量影響一代又一代人，倫敦奧運會如是昭示。更快，更高，更強——這是人類突破自我的永恒追求，它燃起人類生命底色中天賦的高貴血性，它鼓舞人類義無反顧地去闖、去拼、去超越，以拼搏作抵押，贏得心靈深處高聲呼喚的榮耀。生而為贏，是人類精神內(nèi)核中不可泯滅的一道光芒，斬斷阻礙，為個體與社會向上攀登供給著源源不斷的能量。

　　然而，博弈角逐間，強強相爭，體育的競技場上必有成敗之分，這又恰好是體育另一種魅力所在。固化的觀念中，勝者為王，敗者食塵——體育的精神則重重擊碎了成敗的障壁，賦予了失敗與勝利同等的意義。失敗者的形象并非只能是失魂落魄、黯然退場，他們以另一種方式被銘記與贊頌。每一次向更強者發(fā)起的沖擊，每一次戰(zhàn)勝舊我的.勇氣，都是一位真正的斗士偉岸身姿的記錄。英雄的脊背不會因失利而彎折分毫，被強者戰(zhàn)勝不是恥辱，因為那超越自我的一切同樣值得尊敬，每一位燃燒滿分自己的勇者都應(yīng)受喝彩。競技輸贏背后，體面與尊嚴不是獨屬勝者的獎勵，它也是為敗者授予的勛章。

　　這是體育之魂所承載的精神昭示，由體育場上轉(zhuǎn)移到體育場下，理應(yīng)成為每一個時代人們面對生活的范本。追求勝利，是一個人生命的火種與光源，是一代人前進的終極本源，面對如山如海的挑戰(zhàn)，去俯瞰那仿佛不可逾越的艱難，全力以赴去贏的向往當(dāng)扎根于我們堅如磐石的信念；面對不可逃避的落敗，不要畏縮手腳自染陰霾，要有傲然無悔、盡力而為的尊嚴和利刃回鞘、靜待翻盤的體面。

　　讓體育精神在一代人幼小的空曠的生命中生長，這一代人便擁有足夠強大的精神內(nèi)核去直面未知的風(fēng)險，以一顆從容不迫的心去體味接納跌宕起伏的人生境遇。當(dāng)他們終于可以成為****去支撐起社會的屋檐，強大的信念已然更加堅固，一個更為強大堅韌的社會將屹立不倒。

　　體育如何影響一代人？成敗之間坦然堅韌，擁有不喪失熱血、拼搏過后無怨無悔的尊嚴，他就是無冕之王。這份高貴的不可磨滅的信念，將永遠推著我們的航船在前進的時間之海中乘風(fēng)破浪！

體育精神作文4

　　輸比賽可以，但不能輸?shù)趔w育精神跑完了三圈，與他人的距離已無法追回，還有五圈，終點似乎無比遙遠。他搖了搖頭，孤獨地走出賽道。

　　班級的希望，班級的期盼都落了空。望著他背對著賽道遠卻時的背影，我有心不住地幻想著另一個場景：胸腔十分疼痛的他，只能眼睜睜地看著對手一個個從身邊超過，他知道，自己的比賽已提前終結(jié)，沒有人在意他。比賽對于他而言，似乎已毫無意義，一個聲音勸慰著他“放棄吧！沒人怪你�！暗�是這時，他卻沒有選擇放棄，他推開了準(zhǔn)備攙扶他的同學(xué)，拼命要完成這段比賽�！拔乙欢ㄒ�比完，我一定要有始有終�！八�在努力堅定著自己的信念。*常輕松的腳步，現(xiàn)在竟如此吃力，他努力地提起自己的腳，咬著牙艱難地堅持著。

　　當(dāng)他最后幾乎是走到終點時，對手早已經(jīng)跑完，沒有人為他歡呼，他卻完成了一次向體育精神進發(fā)的征程。這樣的結(jié)局，是否會比那讓人遺憾的轉(zhuǎn)身好得多呢？這樣的場景，在1968年的墨本哥城奧運會中，曾出現(xiàn)過。那時，比賽已經(jīng)結(jié)束一個小時了，場內(nèi)觀眾早已走光，工作人員也在收拾東西。突然，開道的警車閃著燈進來了，一條腿上纏著血染的繃帶的運動員跌跌撞撞地走來。

　　他就是英雄—約翰。阿赫瓦里。他最后一個完成馬拉松比賽的運動員，那時會場早已沒有人為他喝彩。他在跑到19公里時就因為暈眩摔傷了腿，他的教練勸他放棄，但約翰還是拖著傷腿半走半跑地堅持著，完成了整個比賽。

體育精神作文5

　　在倫敦奧運會上發(fā)生的一個又一個讓人們感到驚異的事件。有人說：“*人對體育精神的理解太狹隘了。”可事實真的是這樣嗎？

　　體育精神看上去好像就單單是個“更高，更快，更強。”但如果是這樣，這里的“高”，“快”，“強”，一定還有其他意思可以理解，不一定只是表層意義。*舉重運動員吳景彪在失掉金牌后當(dāng)場鞠躬，哭泣。難道這就能說明*隊只為了金牌？失掉金牌，他沒有展示出最佳的自己，他的行為是對來場**自己的觀眾的歉意，因為他們沒有觀賞到最精彩的比賽。他如果不是想更強，他為何如此拼搏？他的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)被認可，應(yīng)當(dāng)是對體育精神的詮釋。

　　體育精神又為何不可以表現(xiàn)在對國家榮譽的爭取和對國家的熱愛呢？

　　A組羽毛球最后一場比賽中，于洋、王曉理因消極比賽被判出比賽，盡管從形式上這種做法是對體育項目的不敬，也是對觀眾的不尊重，但是在她們心中，自己輸了比賽是為了讓另外一組能爬的更高，合理地利用戰(zhàn)術(shù)不拿同于違背體育道德。再者，倫敦奧運會上，英國隊在自行車項目中故意摔倒，贏得了第二次機會，并獲得冠軍。這樣明顯利用規(guī)則的競爭同樣是被稱奇而并非被批判成對體育精神理解十分狹隘，而對于這次羽毛球事件，我們只能說她們違反了規(guī)則，但并不能得出她們對奧運精神的理解狹隘。何況，她們想必是出于對祖國的熱愛，希望祖國走得更高，變得更強，那么，在唏噓之余，也應(yīng)當(dāng)為她們遞上理解。

　　雖然體育精神十分抽象，評論是否具有體育精神并非容易，但僅僅根據(jù)這件事就得出“*人對體育精神的理解太狹隘”。未免有些過于消極，片面，草率了。如果那些人把眼光放遠，放闊一些，他們一定會看到林丹頑強拼下男單冠軍，*乒乓球又一次登上巔峰，還有那些雖然輸了比賽，但一樣值得人們尊敬，銘記的運動健兒們，我們又怎么能說*人只是為了榮譽？我們*人只是要證明自己，證明祖國的高，快，強。

　　體育精神也更不是任何人能任意評論的，說你有就有，說沒有就沒有，現(xiàn)在這個世界，受到的外界以及**壓力過大，因此我們看到這個世界都是戴**別人的有色眼鏡來觀賞。更加糟糕的是，還有不少**為了吸引人眼球，普遍把任何一件事夸大在夸大，運動員的奮斗，汗水就被一個小小的戰(zhàn)術(shù)完全磨滅了，更甚者，把*人的體育精神都一同牽扯進來。由此看來，這些說法，評論都沒有依據(jù)，不現(xiàn)實，所以，*人的體育精神沒有狹隘！

　　堂堂大國，更不會因為一點點事情喪失了我們的初衷。姚明說：“金牌不能超越價值觀�！边@句話我十分認同，*人有骨氣，我們都是硬漢，不該因金牌而超越自己的價值觀，但金牌卻是作為價值的表現(xiàn)，你有那個實力，你就有那個價值，自然也會得到金牌。可是體育精神的渴求金牌的關(guān)系并不大。我一心想要金牌，我就沒有體育精神？這無疑是謬論！

　　*人一直都有體育精神，無論我們做什么。

體育精神作文6

　　有人說：“體育精神就是為了爭第一�！逼鋵嵅⒉蝗�，“體育”二字雖然沒有很早的出現(xiàn)在歷史濤河之中，但是體育精神卻早已流于世界各地，融于血脈之中。

　　真正的體育精神是自身敢于力爭卓越的勇氣，是青春韶華的拼搏韌性。年滿*九的青春少年，置身于絢麗奪目的游戲中不可開交時，而東京奧運會中65歲高齡奪冠的***-斯旺，書寫了體育奇壇新的傳奇篇章。所以青春，并不是“青春”的代名詞，“不服輸”才是體育健兒的標(biāo)簽，而且體育精神也不只是“體育”精神，更是融入血液中的倔強與頑強，是面對困難挫折時的永不言棄！

　　真正的體育精神不是讓你學(xué)會認輸，而是要你學(xué)會面對失敗，在一次次的跌倒之后重新***，拍拍身上的塵土重新投入戰(zhàn)斗。劉國梁曾經(jīng)說過“有時候受點刺激不是壞事，你要是化解得好的話，會讓你內(nèi)心更強大�！泵鎸ι�活亦是如此，不要向所謂的困難也好、挫折也罷繳械投降，要迎難而上，不要怕輸。正如疫情突然**，沒有人退縮后退，而是默默地告訴自己：“我能行，我能撐得下去！”一批批勇士迎難而上，斬荊披棘，邁過重重阻撓與危險，這，也是一種體育精神。

　　真正的體育精神是公*的競爭，是君子間**的較量。在*古代“尚武”是*體育的前身之一，而“武德”等詞匯的出現(xiàn)早已說明體育不只是為了取得勝利。道德是個人素養(yǎng)的基礎(chǔ)與根本，是行為的約束與規(guī)范。因此體育競技是要講武德的競技，體育精神是力求公*競爭的精神。足球場上一名對方球員突然崴腳，面對空防的足球門，本應(yīng)能輕松得分，卻放棄了球權(quán)，贏得數(shù)萬觀眾的掌聲，那是一條美麗的風(fēng)景線；跑道場上一名選手突然身體不適，卻又不愿放棄比賽，依舊留在場上，卻只能慢跑，后面的選手并沒有超過他而是協(xié)助他沖向了終點，那，同樣也是一條美麗的風(fēng)景線……

　　體育精神并不只是跨越終點，豪取金牌，還是打破自己生理極限的拼搏與熱血，更是高尚品德的發(fā)揚與傳承，讓青春之花綻放于世界之林。

體育精神作文7

　　行百里者半九十，當(dāng)我第一次看到這句格言的時候，怎么也弄不清它的意思。走一百里路，已經(jīng)走了九十里，還差十里，就到達目的地了。為什么說這才剛走了一半呢？我?guī)е�這個問題去問老師。老師講解了半天，我還是將信將疑，可是沒過多久，在一次體育課上卻有了親身體驗。

　　那節(jié)體育課的教學(xué)內(nèi)容是測驗八百米中長跑，這可是我最頭疼的一個長跑項目了。我硬著頭皮站在了起跑線上。砰發(fā)令槍響了，我趕緊邁步跑起來。開始二百米，我跑得還可以，一邊跑一邊瞟著同組的同學(xué)們。第二個二百米我邊跑邊開始出汗了。我一邊調(diào)節(jié)著節(jié)奏，一邊暗暗給自己加油鼓勁：堅持，堅持到底就是勝利！

　　跑完七百米了，我感到渾身發(fā)酸，兩腿像灌了鉛，呼吸也變得氣粗了，步子也邁不開了，我向前望了望，哎喲，還有一個彎道，足足有一百多米。還堅持得了嗎？我問自己。十步、二十步這段跑道怎么這樣長啊，比前七百米還要長。我只覺得心要從胸膛里蹦出來，嗓子又干又熱，兩條腿已不聽使喚了，眼睛不自覺的閉**。我聽見老師同學(xué)們在喊終點要到了，沖刺�。∥冶犻_眼，只覺得自己要窒息了，實在沒有力量向前跑了，便由跑變走，最后腿一軟，跪坐在地**。

　　同學(xué)們到達終點后，又都朝我圍攏過來，幾個同學(xué)說：看，就差那么二十幾米！我也懊悔地搖搖頭。我今天就為最后二十幾米而失敗了。跑完七百米只能算是跑過了一半，而失敗則在這最后的幾十米上，這不正是行百里者半九十嗎？

　　是啊，十里對九十里而言是短的路程，但卻是關(guān)鍵。在體育運動上，短跑的最后一秒，跳高的最后一躍，足球場上的最后一記射門，不都體現(xiàn)出行百里者半九十的道理嗎？只有在最后關(guān)頭沖上，才能獲得成功，反之，則功虧一簣。

　　在學(xué)**、生活上乃至人生道路上，止步于九十，前功盡棄的現(xiàn)象還少嗎？就我自己而言，不也從止步于九十中得到了教訓(xùn)嗎？行百里者半九十道出了多么深刻的哲理。

　　這件事難忘，給我深刻啟迪。

　　到現(xiàn)在為止，我們的作文學(xué)習(xí)已經(jīng)告一段落。這一段落，是一個入門的段落。我們學(xué)習(xí)了要寫好作文應(yīng)當(dāng)注意的一般問題，如何構(gòu)思，還學(xué)習(xí)了作文的幾個具體技能：扣題和擬題、詳寫和略寫、描寫、議論等。大家要認真總結(jié)復(fù)習(xí)，爭取在期末的語文考試中，取得較好的成績。另外，還要把下面這篇作文寫好，作為我們這一階段學(xué)習(xí)的一次考試。

體育精神作文8

　　“為什么今天才教側(cè)手翻呀！這不是考不及格的節(jié)奏嗎？”我垂頭喪氣地說著�！笆裁唇裉觳沤萄�？又不是考試，急什么呀！”這跟你們說的.完全相反，事情是這樣的……

　　“別玩了，現(xiàn)在練習(xí)一**育抽測的項目吧！”媽媽和藹可親地說。我二話不說，就練了起來。正在我要練習(xí)側(cè)手翻的時候，我突然想起了在學(xué)校里的悲慘一幕�！斑@排五個男生翻！”袁老師一聲令下，我們一個個翻了過去，但我“砰”的一聲摔得上氣不接下氣。我頓時臉色蒼白。媽媽聽到我這樣的情況說：“你不要怕，男子漢要勇敢，又不會死的。你也看到了有一個同學(xué)連翻那么多個，不是做得很好嗎？”我結(jié)結(jié)巴巴地說：“可……可是我，我做不好！怎么辦……”“沒事，慢慢來，大膽地做，按老師說的去做�！本瓦@樣，我把手撐直，再向左傾斜，然后往右一翻，屁股重重地摔在了地上，和地板來了個親密接觸……媽媽堅定地說：“加油，就是這樣，腳再抬高一些就好了�！蔽衣裰�頭，又開始做起了第2次、第3次……

　　“爸爸，你回來啦，快來幫我看看我做得怎么樣�！蔽遗d致勃勃地說。不知怎么了，我越做越有勁，越做越好玩�！拔襾韲D！”我笑呵呵地說道。第一次做，爸爸給我打了十分，我想‘這是什么情況，居然才十分。’我不甘心，又來了一次，還是沒有合格。這時，媽媽給我示范了一下。只見一條美麗的弧線飛了過來，只是在最后，媽媽重心不穩(wěn)“砰”地摔了一下。媽媽真是好樣的。

　　時間過得飛快，馬上10點了。爸爸說：“該睡覺了�！蔽覉砸愕卣f：“不，今天練不好，我永遠不睡！”媽媽說：“這種精神用到學(xué)**就好了�！本瓦@樣，我練到了10點多。

　　功夫不負有心人。第二天，我一到學(xué)校就放好書包，來到學(xué)校操場上考側(cè)手翻�！昂玫�，給胡老師看一下，比昨天好多了�！睏罾蠋熣f�！班�！好的，可以！”胡老師肯定地說。這時的我高興地達到了1000度。這就是堅韌不拔的體育精神，沒有什么是可怕的！

體育精神作文9

　　在倫敦奧運會上發(fā)生的一個又一個讓人們感到驚異的事件。有人說：“*人對體育精神的理解太狹隘了。”可事實真的是這樣嗎?

　　體育精神看上去好像就單單是個“更高，更快，更強。”但如果是這樣，這里的“高”，“快”，“強”，一定還有其他意思可以理解，不一定只是表層意義。*舉重運動員吳景彪在失掉金牌后當(dāng)場鞠躬，哭泣。難道這就能說明*隊只為了金牌?失掉金牌，他沒有展示出最佳的自己，他的行為是對來場**自己的觀眾的歉意，因為他們沒有觀賞到最精彩的比賽。他如果不是想更強，他為何如此拼搏?他的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)被認可，應(yīng)當(dāng)是對體育精神的詮釋。

　　體育精神又為何不可以表現(xiàn)在對國家榮譽的爭取和對國家的熱愛呢?

　　A組羽毛球最后一場比賽中，于洋、王曉理因消極比賽被判出比賽，盡管從形式上這種做法是對體育項目的不敬，也是對觀眾的不尊重，但是在她們心中，自己輸了比賽是為了讓另外一組能爬的更高，合理地利用戰(zhàn)術(shù)不拿同于違背體育道德。再者，倫敦奧運會上，英國隊在自行車項目中故意摔倒，贏得了第二次機會，并獲得冠軍。這樣明顯利用規(guī)則的競爭同樣是被稱奇而并非被批判成對體育精神理解十分狹隘，而對于這次羽毛球事件，我們只能說她們違反了規(guī)則，但并不能得出她們對奧運精神的理解狹隘。何況，她們想必是出于對祖國的熱愛，希望祖國走得更高，變得更強，那么，在唏噓之余，也應(yīng)當(dāng)為她們遞上理解。

　　雖然體育精神十分抽象，評論是否具有體育精神并非容易，但僅僅根據(jù)這件事就得出“*人對體育精神的理解太狹隘”。未免有些過于消極，片面，草率了。如果那些人把眼光放遠，放闊一些，他們一定會看到林丹頑強拼下男單冠軍，*乒乓球又一次登上巔峰，還有那些雖然輸了比賽，但一樣值得人們尊敬，銘記的運動健兒們，我們又怎么能說*人只是為了榮譽?我們*人只是要證明自己，證明祖國的高，快，強。

　　體育精神也更不是任何人能任意評論的，說你有就有，說沒有就沒有，現(xiàn)在這個世界，受到的`外界以及**壓力過大，因此我們看到這個世界都是戴**別人的有色眼鏡來觀賞。更加糟糕的是，還有不少**為了吸引人眼球，普遍把任何一件事夸大在夸大，運動員的奮斗，汗水就被一個小小的戰(zhàn)術(shù)完全磨滅了，更甚者，把*人的體育精神都一同牽扯進來。由此看來，這些說法，評論都沒有依據(jù)，不現(xiàn)實，所以，*人的體育精神沒有狹隘!

　　堂堂大國，更不會因為一點點事情喪失了我們的初衷。姚明說：“金牌不能超越價值觀�！边@句話我十分認同，*人有骨氣，我們都是硬漢，不該因金牌而超越自己的價值觀，但金牌卻是作為價值的表現(xiàn)，你有那個實力，你就有那個價值，自然也會得到金牌�？墒求w育精神的渴求金牌的關(guān)系并不大。我一心想要金牌，我就沒有體育精神?這無疑是謬論!

　　*人一直都有體育精神，無論我們做什么。

體育精神作文10

　　蒼穹之下，自己拽著繩子的手真正微微地顫抖著，因為一滴猩紅的血滴到了我的手心里，仿佛在我的手上綻放了一朵小花，使我顫抖的手在陽光下顯得是那樣的熾烈，自己也似乎察覺到了它的溫度。拼命的`想挽回，但，這是不可能的，實力相差太大了，沒法比，真的沒法比。

　　雖然這次老師沒有給我們太多的鼓勵，但是，誰也不想讓咱們再輸給“老對頭”二班，也不想再戴上“萬年老二”的帽子了。所以大家 雖然嘴上沒說什么，但心里著實憋了一口氣，一定要贏，一定要贏！

　　隨著裁判的一聲令下，拔河開始了。顯然這是很殘酷的，第一眼望去二班人高馬大的，而我們卻瘦瘦小小的，仿佛一陣風(fēng)都能吹跑似的。果然不出所料，觀眾的表情可以說是毫不驚訝的，我們班輸了第一輪。

　　“啪”一只手掌輕輕地拍在在我的肩上，顯然不怎么痛，可是心卻覺得好痛，這是充滿鼓勵意義的一掌，我不知道該不該接受它，畢竟這擔(dān)子太重了。重到簡直不可能的程度。我仰起頭想對老師說：“老師，著不可能，真的不可能！”當(dāng)迎到老師那充滿信任的目光時，我什么也說不出來了。

　　第二輪比賽相當(dāng)激烈，看的出大家都想挽回，挽回那看似不可能動搖的敗北，大家?guī)缀醵家�喊出來了，手好痛，大概皮破了吧！肩好酸，讓我休息一下�?放 手吧！這樣一來什么都可以結(jié)束；痛苦，壓抑……。不行！一定要堅持！手，慢慢往回拉，步子，慢慢往后挪，也許上天注定敗局不可挽回，可是最后的那一刻還沒 到呢！手開始滴血，臂膀痛得幾乎要斷裂，咬緊了牙關(guān)，發(fā)出那一聲歇斯底里的吼叫！那一刻，似乎叫出了奧運的魅力，也許自己無法做到最好，但比昨天的自己做 得更好，我想就沒什么可抱怨的了。

　　“一班贏了！……”賽場上，打家相互擁抱在一起，興奮著，激動著向這個學(xué)校，甚至整個世界宣告著“我們成功了！”盡管現(xiàn)在自己趟在地上再也站不起來，盡管 自己已沒有了絲毫力氣但我們還是堅持著和大家一起走回了教室。看著自己手上的那道紅斑，現(xiàn)在也退去了血色，可是我還是能感覺得到它的溫度，還是那樣的疼， 還是那樣的的炙。

　　手心里還寫著血的溫度，似乎已不可磨滅，因為它標(biāo)示體育的精神，是崇尚永不言敗，是遵循永不放棄的。

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體育精神作文10篇（擴展1）

——體育精神作文10篇

體育精神作文1

　　任汗水打濕臉龐，忍心酸痛彌漫全身，依然奮力拼搏！只為一個目標(biāo)，一個信念——更高！更快！更強！這就是體育精神。

　　更高、更快、更強，的體育精神。不僅表示在競技體育中，不畏強敵，敢于**，敢于勝利，而且鼓勵人們不甘于*庸，朝氣蓬勃，永思進取，超越自我，將自己的潛能發(fā)揮自己極限。

　　“我們做任何事都要盡自己最大的努力，要么不干，只要干就要干，就要干好”。這就是許**的人生哲學(xué)。一個玩*中玩出大名堂的傳奇人物。1984年的洛杉磯，許**成為當(dāng)屆奧運會首枚金牌得主。他做任何事都要盡自己最大的努力，要干就要干的好的精神，鑄就了他的輝煌。

　　“全力以赴，便是給予自己最好的回報”。在2016年里約奧運會女子100米仰泳半決賽中，*游泳選手傅園慧以58秒九五獲得第二小組第三名，從而晉級決賽。傅園慧賽后接受采訪，再現(xiàn)搞笑才能，她對自己能游出個人最佳成績，感到非常滿意，并說自己已經(jīng)“使出了洪荒之力”。她樂呵呵地說：“我已經(jīng)很滿意了，我對半決賽的成績非常滿意”。成績不過是更好自己的`一部分，除了成績，運動員還應(yīng)該有對體育的熱愛，對生活的熱愛。他的體育精神體現(xiàn)在了，做任何事全力以赴，飽含對體育的熱愛，飽含對生活的熱愛。

　　“自己瞧得起自己，才會有人瞧得起你”。在鄧亞萍的字典里，沒有自憐自艾，只有自尊自強，正因如此，身高1。5米的她才能多次站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上。在成績面前，她并不驕傲自滿，而是虛心積極的學(xué)習(xí)，先后在不同領(lǐng)域獲得了成績。樂觀自信是她的性格，積極進取的精神和自強不息的拼搏，鑄就了她的輝煌。

　　體育精神，博大精深，指引著一代又一代的體育人不斷向前，以自我之輝煌鑄*之輝煌。更高，更快，更強是體育精神。埋頭苦干，拼命硬干，也是體育精神。熱愛體育，也熱愛生活，這些是每一個體育人深藏心底，不竭前行的力量源泉。

體育精神作文2

　　有人說：“體育精神就是為了爭第一。”其實并不然，“體育”二字雖然沒有很早的出現(xiàn)在歷史濤河之中，但是體育精神卻早已流于世界各地，融于血脈之中。

　　真正的體育精神是自身敢于力爭卓越的勇氣，是青春韶華的拼搏韌性。年滿*九的青春少年，置身于絢麗奪目的游戲中不可開交時，而東京奧運會中65歲高齡奪冠的***-斯旺，書寫了體育奇壇新的傳奇篇章。所以青春，并不是“青春”的代名詞，“不服輸”才是體育健兒的標(biāo)簽，而且體育精神也不只是“體育”精神，更是融入血液中的倔強與頑強，是面對困難挫折時的永不言棄！

　　真正的體育精神不是讓你學(xué)會認輸，而是要你學(xué)會面對失敗，在一次次的跌倒之后重新***，拍拍身上的塵土重新投入戰(zhàn)斗。劉國梁曾經(jīng)說過“有時候受點刺激不是壞事，你要是化解得好的話，會讓你內(nèi)心更強大�！泵鎸ι�活亦是如此，不要向所謂的困難也好、挫折也罷繳械投降，要迎難而上，不要怕輸。正如疫情突然**，沒有人退縮后退，而是默默地告訴自己：“我能行，我能撐得下去！”一批批勇士迎難而上，斬荊披棘，邁過重重阻撓與危險，這，也是一種體育精神。

　　真正的體育精神是公*的競爭，是君子間**的較量。在*古代“尚武”是*體育的前身之一，而“武德”等詞匯的出現(xiàn)早已說明體育不只是為了取得勝利。道德是個人素養(yǎng)的基礎(chǔ)與根本，是行為的約束與規(guī)范。因此體育競技是要講武德的競技，體育精神是力求公*競爭的精神。足球場上一名對方球員突然崴腳，面對空防的足球門，本應(yīng)能輕松得分，卻放棄了球權(quán)，贏得數(shù)萬觀眾的掌聲，那是一條美麗的風(fēng)景線；跑道場上一名選手突然身體不適，卻又不愿放棄比賽，依舊留在場上，卻只能慢跑，后面的選手并沒有超過他而是協(xié)助他沖向了終點，那，同樣也是一條美麗的風(fēng)景線……

　　體育精神并不只是跨越終點，豪取金牌，還是打破自己生理極限的拼搏與熱血，更是高尚品德的發(fā)揚與傳承，讓青春之花綻放于世界之林。

體育精神作文3

　　有人說：“體育精神就是為了爭第一�！逼鋵嵅⒉蝗�，“體育”二字雖然沒有很早的出現(xiàn)在歷史濤河之中，但是體育精神卻早已流于世界各地，融于血脈之中。

　　真正的`體育精神是自身敢于力爭卓越的勇氣，是青春韶華的拼搏韌性。年滿*九的青春少年，置身于絢麗奪目的游戲中不可開交時，而東京奧運會中65歲高齡奪冠的***-斯旺，書寫了體育奇壇新的傳奇篇章。所以青春，并不是“青春”的代名詞，“不服輸”才是體育健兒的標(biāo)簽，而且體育精神也不只是“體育”精神，更是融入血液中的倔強與頑強，是面對困難挫折時的永不言棄！

　　真正的體育精神不是讓你學(xué)會認輸，而是要你學(xué)會面對失敗，在一次次的跌倒之后重新***，拍拍身上的塵土重新投入戰(zhàn)斗。劉國梁曾經(jīng)說過“有時候受點刺激不是壞事，你要是化解得好的話，會讓你內(nèi)心更強大�！泵鎸ι�活亦是如此，不要向所謂的困難也好、挫折也罷繳械投降，要迎難而上，不要怕輸。正如疫情突然**，沒有人退縮后退，而是默默地告訴自己：“我能行，我能撐得下去！”一批批勇士迎難而上，斬荊披棘，邁過重重阻撓與危險，這，也是一種體育精神。

　　真正的體育精神是公*的競爭，是君子間**的較量。在*古代“尚武”是*體育的前身之一，而“武德”等詞匯的出現(xiàn)早已說明體育不只是為了取得勝利。道德是個人素養(yǎng)的基礎(chǔ)與根本，是行為的約束與規(guī)范。因此體育競技是要講武德的競技，體育精神是力求公*競爭的精神。足球場上一名對方球員突然崴腳，面對空防的足球門，本應(yīng)能輕松得分，卻放棄了球權(quán)，贏得數(shù)萬觀眾的掌聲，那是一條美麗的風(fēng)景線；跑道場上一名選手突然身體不適，卻又不愿放棄比賽，依舊留在場上，卻只能慢跑，后面的選手并沒有超過他而是協(xié)助他沖向了終點，那，同樣也是一條美麗的風(fēng)景線……

　　體育精神并不只是跨越終點，豪取金牌，還是打破自己生理極限的拼搏與熱血，更是高尚品德的發(fā)揚與傳承，讓青春之花綻放于世界之林。

體育精神作文4

　　今天，我們迎來了一個更加注重體育精神的時代，“體育人”、“體育教育**”等一系列詞語逐漸涌出，國家對體育強國建設(shè)的不斷追求，正顯示出體育精神的重要性。“文明其精神，野蠻其體魄”，面對新時代、新形勢，我們更需要大力發(fā)展體育事業(yè)，弘揚體育精神，展現(xiàn)時代風(fēng)采。

　　*曾說：“強壯的，而非體弱的”，他鼓勵青年要勇于發(fā)展體育事業(yè)，強身健體，“身體是**的本錢”，沒有強健的體魄，又談何完成“二萬五千里長征”的英雄壯舉？沒有強健的體魄，又談何人生？談何理想？曾幾何時，*人被**扣上“*”的帽子，而今，我們已告別過去，我們比任何時候都更加注重體育精神，奧運會上冉冉升起的*，國際賽事上一次次奏響的**，無不向世界展示著**民族的強大國力，展示著*健兒“為國爭光、無私奉獻、團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏”的**體育精神。一個擁有體育精神的人，一定擁有面對困境的強大的精神內(nèi)核；一個崇尚體育精神的國家，一定是一個擁有文化自信，奮斗拼搏精神氣質(zhì)的國家。國家以體育錘鍛體魄、凝聚精神，將我們帶向一個更為精彩的世界。

　　體育精神是堅韌不拔、不斷進取的頑強拼搏精神。鍛煉改變生活，競技激發(fā)斗志，體育精神讓人在困境中懷***，從低谷中千錘百煉。著名國乒選手丁寧在一次采訪中說：“我熱愛乒乓球，并非乒乓球給我?guī)�來了多少榮耀，而是在日復(fù)一日的艱苦訓(xùn)練中，我感受到了堅持的樂趣�！薄捌D難困苦，玉汝于成”正是在不斷地訓(xùn)練中培養(yǎng)了她堅韌不拔、不斷進取的頑強拼搏精神，成就了其不凡的人生。

　　體育精神是無私奉獻、為國爭光的家國情懷。從奧運會洛杉磯許**射落首金，到*女排五連冠，蘇炳添以9秒83的成績成為首位闖入奧運百米決賽的*人，再到跳水、舉重、田徑等項目屢屢突破，一代代*體育健兒向世界展示**健兒無私奉獻、為國爭光的精神。無數(shù)青年也在一次次的凱旋高歌中凝聚奮進的力量，點燃愛國的激情。

　　“人無精神不立，國無精神不強�！辈粩喟l(fā)展和弘揚**體育精神，使其成為當(dāng)代青年人的精神底色，成為**民族偉大復(fù)興的精神力量。

體育精神作文5

　　“劉翔的這枚金牌在我意料之中，他其實還可以跑得更快！”劉翔的爸爸劉學(xué)根在劉翔奪冠后第一時間接受****時這樣說。

　　**時間28日**兩點半，一個將被載入*體育史冊的重要時刻。這一刻，20歲的上海運動員劉翔以12秒91的成績*了男子110米欄的世界紀(jì)錄，實現(xiàn)了*運動員在體育會田徑短距離項目上金牌“零的突破”。

　　就在眾人紛紛猜測第一次征戰(zhàn)體育會的劉翔是否超水*發(fā)揮時，劉翔的爸爸給了大家一個響亮的回答：“其實劉翔還可以跑得更快。他訓(xùn)練時的最好成績是12秒51（手計時）”劉學(xué)根對兒子劉翔*日的訓(xùn)練情況非常了解，幾乎成了劉翔的“第二教練”。

　　28日晚，劉翔的啟蒙教練仲鎖貴說：“比賽前，劉翔有一個習(xí)慣：從不向外人透露自己的比賽目標(biāo)！因為在他心中，成績不是用說，而是用行動來證明的�！�

　　劉翔連創(chuàng)佳績憑啥？

　　一位資深的田徑教練員曾經(jīng)說過：幾乎所有高水*職業(yè)運動員或多或少都會飽嘗傷病困擾。然而，劉翔卻是個例外。他也保持著一個特殊的紀(jì)錄：*體育**團中唯一一位沒有傷病的冠軍。

　　劉翔媽媽是一名點心師，從小在媽媽用科學(xué)和營養(yǎng)調(diào)配出來的食譜中成長的劉翔，擁有著超乎同齡人的強壯體魄。良好的身體素質(zhì)為劉翔連創(chuàng)佳績奠定了基礎(chǔ)。

　　劉翔是個奇跡：他參加田徑訓(xùn)練10多年，從沒有在訓(xùn)練和比賽中發(fā)生運動創(chuàng)傷。熟悉他的人都知道，劉翔非常珍惜自己的身體，他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話是：“運動只是事業(yè)的一部分，我不會只顧成績而不顧身體。如果身體和成績要選一個，我會毫不猶豫地選擇身體！健康才最重要！”也許正由于這種超然，才有了他在競技場上輕裝上陣、傲視群雄的一幕。

體育精神作文6

　　有人說：“體育精神就是為了爭第一�！逼鋵嵅⒉蝗�，“體育”二字雖然沒有很早的出現(xiàn)在歷史濤河之中，但是體育精神卻早已流于世界各地，融于血脈之中。

　　真正的體育精神是自身敢于力爭卓越的勇氣，是青春韶華的拼搏韌性。年滿*九的青春少年，置身于絢麗奪目的游戲中不可開交時，而東京奧運會中65歲高齡奪冠的***-斯旺，書寫了體育奇壇新的傳奇篇章。所以青春，并不是“青春”的`代名詞，“不服輸”才是體育健兒的標(biāo)簽，而且體育精神也不只是“體育”精神，更是融入血液中的倔強與頑強，是面對困難挫折時的永不言棄！

　　真正的體育精神不是讓你學(xué)會認輸，而是要你學(xué)會面對失敗，在一次次的跌倒之后重新***，拍拍身上的塵土重新投入戰(zhàn)斗。劉國梁曾經(jīng)說過“有時候受點刺激不是壞事，你要是化解得好的話，會讓你內(nèi)心更強大�！泵鎸ι�活亦是如此，不要向所謂的困難也好、挫折也罷繳械投降，要迎難而上，不要怕輸。正如疫情突然**，沒有人退縮后退，而是默默地告訴自己：“我能行，我能撐得下去！”一批批勇士迎難而上，斬荊披棘，邁過重重阻撓與危險，這，也是一種體育精神。

　　真正的體育精神是公*的競爭，是君子間**的較量。在*古代“尚武”是*體育的前身之一，而“武德”等詞匯的出現(xiàn)早已說明體育不只是為了取得勝利。道德是個人素養(yǎng)的基礎(chǔ)與根本，是行為的約束與規(guī)范。因此體育競技是要講武德的競技，體育精神是力求公*競爭的精神。足球場上一名對方球員突然崴腳，面對空防的足球門，本應(yīng)能輕松得分，卻放棄了球權(quán)，贏得數(shù)萬觀眾的掌聲，那是一條美麗的風(fēng)景線；跑道場上一名選手突然身體不適，卻又不愿放棄比賽，依舊留在場上，卻只能慢跑，后面的選手并沒有超過他而是協(xié)助他沖向了終點，那，同樣也是一條美麗的風(fēng)景線……

　　體育精神并不只是跨越終點，豪取金牌，還是打破自己生理極限的拼搏與熱血，更是高尚品德的發(fā)揚與傳承，讓青春之花綻放于世界之林。

體育精神作文7

　　蒼穹之下，自己拽著繩子的手真正微微地顫抖著，因為一滴猩紅的血滴到了我的手心里，仿佛在我的手上綻放了一朵小花，使我顫抖的手在陽光下顯得是那樣的熾烈，自己也似乎察覺到了它的溫度。拼命的想挽回，但，這是不可能的，實力相差太大了，沒法比，真的沒法比。

　　雖然這次老師沒有給我們太多的鼓勵，但是，誰也不想讓咱們再輸給“老對頭”二班，也不想再戴上“萬年老二”的帽子了。所以大家 雖然嘴上沒說什么，但心里著實憋了一口氣，一定要贏，一定要贏！

　　隨著裁判的一聲令下，拔河開始了。顯然這是很殘酷的，第一眼望去二班人高馬大的，而我們卻瘦瘦小小的，仿佛一陣風(fēng)都能吹跑似的。果然不出所料，觀眾的表情可以說是毫不驚訝的，我們班輸了第一輪。

　　“啪”一只手掌輕輕地拍在在我的肩上，顯然不怎么痛，可是心卻覺得好痛，這是充滿鼓勵意義的一掌，我不知道該不該接受它，畢竟這擔(dān)子太重了。重到簡直不可能的程度。我仰起頭想對老師說：“老師，著不可能，真的不可能！”當(dāng)迎到老師那充滿信任的目光時，我什么也說不出來了。

　　第二輪比賽相當(dāng)激烈，看的出大家都想挽回，挽回那看似不可能動搖的敗北，大家?guī)缀醵家�喊出來了，手好痛，大概皮破了吧！肩好酸，讓我休息一下�?放 手吧！這樣一來什么都可以結(jié)束；痛苦，壓抑……。不行！一定要堅持！手，慢慢往回拉，步子，慢慢往后挪，也許上天注定敗局不可挽回，可是最后的那一刻還沒 到呢！手開始滴血，臂膀痛得幾乎要斷裂，咬緊了牙關(guān)，發(fā)出那一聲歇斯底里的吼叫！那一刻，似乎叫出了奧運的魅力，也許自己無法做到最好，但比昨天的自己做 得更好，我想就沒什么可抱怨的了。

　　“一班贏了！……”賽場上，打家相互擁抱在一起，興奮著，激動著向這個學(xué)校，甚至整個世界宣告著“我們成功了！”盡管現(xiàn)在自己趟在地上再也站不起來，盡管 自己已沒有了絲毫力氣但我們還是堅持著和大家一起走回了教室�？粗�自己手上的那道紅斑，現(xiàn)在也退去了血色，可是我還是能感覺得到它的溫度，還是那樣的疼， 還是那樣的的炙。

　　手心里還寫著血的溫度，似乎已不可磨滅，因為它標(biāo)示體育的精神，是崇尚永不言敗，是遵循永不放棄的。

體育精神作文8

　　我們在課余時間總會參加體育活動來鍛煉自己的身心，卻很少會去思考何謂體育精神。在我認為體育精神就是體育的整體面貌，它是一種信念更是一種道德，是體育的支柱和靈魂。在20xx年**國際田聯(lián)世界田徑錦標(biāo)賽中的一幕就能闡釋什么是體育精神。

　　那是在男子4x100米接力決賽結(jié)束后，第二位沖線的**隊當(dāng)時正身披**繞場慶祝，一個突如其來的消息讓他們停下了腳步，也慢慢收起了**——因為他們的犯規(guī)所以成績被取消，言下之意就是說原本第三位沖線的*隊成為了亞軍。當(dāng)**隊其他三名運動員垂頭喪氣迅速離開田徑場的時候，百米飛人加特林主動走了過來，隔著柵欄和幾位*隊隊員握手，向他們表達祝賀：“我必須祝賀*隊。他們非常努力，人也很好。他們每一棒每一棒，像一個團隊那樣戰(zhàn)斗。能夠獲得世錦賽的銀牌，創(chuàng)造他們國家的歷史，能在鳥巢取得這樣的成績，對他們而言是一個偉大的勝利�！�

　　雖然與獎牌失之交臂，但是作為對手的加特林卻表現(xiàn)出了應(yīng)有的風(fēng)度，這不正是一種尊重對手，為對手喝彩的體育精神嗎？

　　不僅是在田徑賽上，在世乒賽中也有這種精神的體現(xiàn)。我國著名乒乓球運動員——劉國正在一次比賽中竟然輸給了一名無名小卒。正當(dāng)人人都為劉國正感到惋惜的時候，劉國正反而為涌現(xiàn)出這樣一個對手感到高興。他真心地為他的實力，更為他的自信喝彩，即便他是**選手。

　　《三國演義》中的曹操青梅煮酒時曾對劉備說過：“天下英雄，唯使君與操耳�！蔽乙苍�經(jīng)看過這樣的一段話：“為別人喝彩，然后暗暗努力，爭取下次獲勝。這是豁達，是一種達觀的人生態(tài)度，也是一種優(yōu)良的心理素質(zhì)�！笨梢姡�這一種欣賞對手的精神是多么難能可貴。我們應(yīng)當(dāng)明白，他人獲得了好成績并不**著這是對自己的侮辱，因為每一個都付出了常人所不知曉的汗水和淚水，我們完全有理由給予他們最熱烈的掌聲。

　　這種體育精神正是我們每一個人都需要的一種道德，一種智慧，一種修養(yǎng)，在“尊重對手、欣賞對手、為對手喝彩”的這個過程中，我們能不斷提升和完善自己。讓我們從現(xiàn)在開始，學(xué)會欣賞對手，為對手歡呼，為對手叫好！

體育精神作文9

　　電光火石的拼殺中，靈魂的吶喊轉(zhuǎn)化為身體摘奪桂冠的原動力；成敗轉(zhuǎn)瞬的賽場上，體育的精魂成為對人格強有力的洗煉。

　　體育的力量影響一代又一代人，倫敦奧運會如是昭示。更快，更高，更強——這是人類突破自我的永恒追求，它燃起人類生命底色中天賦的高貴血性，它鼓舞人類義無反顧地去闖、去拼、去超越，以拼搏作抵押，贏得心靈深處高聲呼喚的榮耀。生而為贏，是人類精神內(nèi)核中不可泯滅的一道光芒，斬斷阻礙，為個體與社會向上攀登供給著源源不斷的能量。

　　然而，博弈角逐間，強強相爭，體育的競技場上必有成敗之分，這又恰好是體育另一種魅力所在。固化的觀念中，勝者為王，敗者食塵——體育的精神則重重擊碎了成敗的障壁，賦予了失敗與勝利同等的意義。失敗者的形象并非只能是失魂落魄、黯然退場，他們以另一種方式被銘記與贊頌。每一次向更強者發(fā)起的沖擊，每一次戰(zhàn)勝舊我的.勇氣，都是一位真正的斗士偉岸身姿的記錄。英雄的脊背不會因失利而彎折分毫，被強者戰(zhàn)勝不是恥辱，因為那超越自我的一切同樣值得尊敬，每一位燃燒滿分自己的勇者都應(yīng)受喝彩。競技輸贏背后，體面與尊嚴不是獨屬勝者的獎勵，它也是為敗者授予的勛章。

　　這是體育之魂所承載的精神昭示，由體育場上轉(zhuǎn)移到體育場下，理應(yīng)成為每一個時代人們面對生活的范本。追求勝利，是一個人生命的火種與光源，是一代人前進的終極本源，面對如山如海的挑戰(zhàn)，去俯瞰那仿佛不可逾越的艱難，全力以赴去贏的向往當(dāng)扎根于我們堅如磐石的信念；面對不可逃避的落敗，不要畏縮手腳自染陰霾，要有傲然無悔、盡力而為的尊嚴和利刃回鞘、靜待翻盤的體面。

　　讓體育精神在一代人幼小的空曠的生命中生長，這一代人便擁有足夠強大的精神內(nèi)核去直面未知的風(fēng)險，以一顆從容不迫的心去體味接納跌宕起伏的人生境遇。當(dāng)他們終于可以成為****去支撐起社會的屋檐，強大的信念已然更加堅固，一個更為強大堅韌的社會將屹立不倒。

　　體育如何影響一代人？成敗之間坦然堅韌，擁有不喪失熱血、拼搏過后無怨無悔的尊嚴，他就是無冕之王。這份高貴的不可磨滅的信念，將永遠推著我們的航船在前進的時間之海中乘風(fēng)破浪！

體育精神作文10

　　輸比賽可以，但不能輸?shù)趔w育精神跑完了三圈，與他人的距離已無法追回，還有五圈，終點似乎無比遙遠。他搖了搖頭，孤獨地走出賽道。

　　班級的希望，班級的期盼都落了空。望著他背對著賽道遠卻時的背影，我有心不住地幻想著另一個場景：胸腔十分疼痛的他，只能眼睜睜地看著對手一個個從身邊超過，他知道，自己的比賽已提前終結(jié)，沒有人在意他。比賽對于他而言，似乎已毫無意義，一個聲音勸慰著他“放棄吧！沒人怪你。“但是這時，他卻沒有選擇放棄，他推開了準(zhǔn)備攙扶他的同學(xué)，拼命要完成這段比賽�！拔乙欢ㄒ�比完，我一定要有始有終。“他在努力堅定著自己的信念。*常輕松的腳步，現(xiàn)在竟如此吃力，他努力地提起自己的腳，咬著牙艱難地堅持著。

　　當(dāng)他最后幾乎是走到終點時，對手早已經(jīng)跑完，沒有人為他歡呼，他卻完成了一次向體育精神進發(fā)的征程。這樣的結(jié)局，是否會比那讓人遺憾的轉(zhuǎn)身好得多呢？這樣的場景，在1968年的墨本哥城奧運會中，曾出現(xiàn)過。那時，比賽已經(jīng)結(jié)束一個小時了，場內(nèi)觀眾早已走光，工作人員也在收拾東西。突然，開道的警車閃著燈進來了，一條腿上纏著血染的繃帶的運動員跌跌撞撞地走來。

　　他就是英雄—約翰。阿赫瓦里。他最后一個完成馬拉松比賽的運動員，那時會場早已沒有人為他喝彩。他在跑到19公里時就因為暈眩摔傷了腿，他的教練勸他放棄，但約翰還是拖著傷腿半走半跑地堅持著，完成了整個比賽。

體育精神作文10篇（擴展2）

——體育精神作文10篇

體育精神作文1

　　任汗水打濕臉龐，忍心酸痛彌漫全身，依然奮力拼搏！只為一個目標(biāo)，一個信念——更高！更快！更強！這就是體育精神。

　　更高、更快、更強，的體育精神。不僅表示在競技體育中，不畏強敵，敢于**，敢于勝利，而且鼓勵人們不甘于*庸，朝氣蓬勃，永思進取，超越自我，將自己的潛能發(fā)揮自己極限。

　　“我們做任何事都要盡自己最大的努力，要么不干，只要干就要干，就要干好”。這就是許**的人生哲學(xué)。一個玩*中玩出大名堂的傳奇人物。1984年的洛杉磯，許**成為當(dāng)屆奧運會首枚金牌得主。他做任何事都要盡自己最大的努力，要干就要干的好的精神，鑄就了他的輝煌。

　　“全力以赴，便是給予自己最好的回報”。在2016年里約奧運會女子100米仰泳半決賽中，*游泳選手傅園慧以58秒九五獲得第二小組第三名，從而晉級決賽。傅園慧賽后接受采訪，再現(xiàn)搞笑才能，她對自己能游出個人最佳成績，感到非常滿意，并說自己已經(jīng)“使出了洪荒之力”。她樂呵呵地說：“我已經(jīng)很滿意了，我對半決賽的成績非常滿意”。成績不過是更好自己的一部分，除了成績，運動員還應(yīng)該有對體育的熱愛，對生活的熱愛。他的體育精神體現(xiàn)在了，做任何事全力以赴，飽含對體育的熱愛，飽含對生活的熱愛。

　　“自己瞧得起自己，才會有人瞧得起你”。在鄧亞萍的字典里，沒有自憐自艾，只有自尊自強，正因如此，身高1。5米的她才能多次站在世界冠軍的領(lǐng)獎臺上。在成績面前，她并不驕傲自滿，而是虛心積極的學(xué)習(xí)，先后在不同領(lǐng)域獲得了成績。樂觀自信是她的性格，積極進取的精神和自強不息的拼搏，鑄就了她的輝煌。

　　體育精神，博大精深，指引著一代又一代的體育人不斷向前，以自我之輝煌鑄*之輝煌。更高，更快，更強是體育精神。埋頭苦干，拼命硬干，也是體育精神。熱愛體育，也熱愛生活，這些是每一個體育人深藏心底，不竭前行的力量源泉。

體育精神作文2

　　我們在課余時間總會參加體育活動來鍛煉自己的身心，卻很少會去思考何謂體育精神。在我認為體育精神就是體育的整體面貌，它是一種信念更是一種道德，是體育的支柱和靈魂。在20xx年**國際田聯(lián)世界田徑錦標(biāo)賽中的一幕就能闡釋什么是體育精神。

　　那是在男子4x100米接力決賽結(jié)束后，第二位沖線的**隊當(dāng)時正身披**繞場慶祝，一個突如其來的消息讓他們停下了腳步，也慢慢收起了**——因為他們的犯規(guī)所以成績被取消，言下之意就是說原本第三位沖線的*隊成為了亞軍。當(dāng)**隊其他三名運動員垂頭喪氣迅速離開田徑場的時候，百米飛人加特林主動走了過來，隔著柵欄和幾位*隊隊員握手，向他們表達祝賀：“我必須祝賀*隊。他們非常努力，人也很好。他們每一棒每一棒，像一個團隊那樣戰(zhàn)斗。能夠獲得世錦賽的銀牌，創(chuàng)造他們國家的歷史，能在鳥巢取得這樣的成績，對他們而言是一個偉大的勝利�！�

　　雖然與獎牌失之交臂，但是作為對手的加特林卻表現(xiàn)出了應(yīng)有的風(fēng)度，這不正是一種尊重對手，為對手喝彩的體育精神嗎？

　　不僅是在田徑賽上，在世乒賽中也有這種精神的體現(xiàn)。我國著名乒乓球運動員——劉國正在一次比賽中竟然輸給了一名無名小卒。正當(dāng)人人都為劉國正感到惋惜的時候，劉國正反而為涌現(xiàn)出這樣一個對手感到高興。他真心地為他的實力，更為他的自信喝彩，即便他是**選手。

　　《三國演義》中的曹操青梅煮酒時曾對劉備說過：“天下英雄，唯使君與操耳。”我也曾經(jīng)看過這樣的一段話：“為別人喝彩，然后暗暗努力，爭取下次獲勝。這是豁達，是一種達觀的人生態(tài)度，也是一種優(yōu)良的心理素質(zhì)�！笨梢姡�這一種欣賞對手的精神是多么難能可貴。我們應(yīng)當(dāng)明白，他人獲得了好成績并不**著這是對自己的侮辱，因為每一個都付出了常人所不知曉的汗水和淚水，我們完全有理由給予他們最熱烈的掌聲。

　　這種體育精神正是我們每一個人都需要的一種道德，一種智慧，一種修養(yǎng)，在“尊重對手、欣賞對手、為對手喝彩”的這個過程中，我們能不斷提升和完善自己。讓我們從現(xiàn)在開始，學(xué)會欣賞對手，為對手歡呼，為對手叫好！

體育精神作文3

　　“劉翔的這枚金牌在我意料之中，他其實還可以跑得更快！”劉翔的爸爸劉學(xué)根在劉翔奪冠后第一時間接受****時這樣說。

　　**時間28日**兩點半，一個將被載入*體育史冊的重要時刻。這一刻，20歲的上海運動員劉翔以12秒91的成績*了男子110米欄的世界紀(jì)錄，實現(xiàn)了*運動員在體育會田徑短距離項目上金牌“零的'突破”。

　　就在眾人紛紛猜測第一次征戰(zhàn)體育會的劉翔是否超水*發(fā)揮時，劉翔的爸爸給了大家一個響亮的回答：“其實劉翔還可以跑得更快。他訓(xùn)練時的最好成績是12秒51（手計時）”劉學(xué)根對兒子劉翔*日的訓(xùn)練情況非常了解，幾乎成了劉翔的“第二教練”。

　　28日晚，劉翔的啟蒙教練仲鎖貴說：“比賽前，劉翔有一個習(xí)慣：從不向外人透露自己的比賽目標(biāo)！因為在他心中，成績不是用說，而是用行動來證明的�！�

　　劉翔連創(chuàng)佳績憑啥？

　　一位資深的田徑教練員曾經(jīng)說過：幾乎所有高水*職業(yè)運動員或多或少都會飽嘗傷病困擾。然而，劉翔卻是個例外。他也保持著一個特殊的紀(jì)錄：*體育**團中唯一一位沒有傷病的冠軍。

　　劉翔媽媽是一名點心師，從小在媽媽用科學(xué)和營養(yǎng)調(diào)配出來的食譜中成長的劉翔，擁有著超乎同齡人的強壯體魄。良好的身體素質(zhì)為劉翔連創(chuàng)佳績奠定了基礎(chǔ)。

　　劉翔是個奇跡：他參加田徑訓(xùn)練10多年，從沒有在訓(xùn)練和比賽中發(fā)生運動創(chuàng)傷。熟悉他的人都知道，劉翔非常珍惜自己的身體，他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話是：“運動只是事業(yè)的一部分，我不會只顧成績而不顧身體。如果身體和成績要選一個，我會毫不猶豫地選擇身體！健康才最重要！”也許正由于這種超然，才有了他在競技場上輕裝上陣、傲視群雄的一幕。

體育精神作文4

　　金秋十月，秋高氣爽，我們迎來了一年一度的體育節(jié)。

　　一大早，我就穿上漂亮的班服，興沖沖地往學(xué)校走去。校園里真熱鬧啊，操場四周插著一面面彩旗，有的同學(xué)已經(jīng)在操場上等候了，有的同學(xué)還在教室梳妝打扮……

　　上午08：20，校園里響起了《運動員進行曲》，校長在廣播里宣布體育節(jié)開幕式開始。

　　首先入場的是**護衛(wèi)隊的同學(xué)，他們穿著校服，雄赳赳氣昂昂地走進運動場。緊跟在后面的是彩旗隊的同學(xué)，四十幾面彩旗迎風(fēng)飄揚。跟在彩旗隊后面的是鼓號隊的同學(xué)，他們敲鑼打鼓，鑼鼓聲響徹云霄，那場面看起來很壯觀。

　　隨后，各個班級組成的方塊隊也依次入場了。大家都穿著校服或班服，排著整齊的隊伍，邁著矯健的步伐走在跑道上。

　　看，一年級的同學(xué)入場了，他們手里拿著各種各樣的道具，有的同學(xué)拿著一面小紅旗，有的同學(xué)拿著向日葵，還有的同學(xué)拿著花環(huán)……當(dāng)隊伍經(jīng)過*臺時，他們喊出了響亮的**：“鍛煉身體，增強體質(zhì)”“我運動，我健康，我快樂”……

　　終于輪到我們班了，我是吹哨員，怕吹錯，心里有點緊張。我吹著哨子，嘴里喊著：“齊步走，一二一……”同學(xué)們昂首挺胸，面帶微笑，每個人手里拿著一把***雨傘，邁著矯健的步伐走向了*臺。我們一邊走，一邊喊著響亮的**：“靈學(xué)聰慧，知行合一，放飛夢想，創(chuàng)造輝煌。”當(dāng)我們班的方塊隊走到*臺后，我們就馬上立定，面向*臺擺好了造型準(zhǔn)備表演。當(dāng)《紅旗飄飄》的音樂響起，我們就打開***雨傘，做起動作來。當(dāng)唱到“*，你是我的驕傲”時，站在兩邊的同學(xué)把紅傘高高舉起；當(dāng)唱到“為你歡呼，為你祝�！睍r，站在中間的同學(xué)也高高地舉起了雨傘并轉(zhuǎn)動起來；當(dāng)唱到“*，我為你自豪”時，手里舉著五角星的五位同學(xué)馬上跑了出來站好位置，于是，我們?nèi)�班同學(xué)把手里拿的雨傘打開，整個班級的方塊隊由雨傘拼成了一面鮮艷的*。頓時，周圍響起熱烈的掌聲。在一旁觀看的**、老師、家長贊嘆道：“這個表演好看，有創(chuàng)意，激起了我們的愛國之情�！蔽衣犃�，心里樂滋滋的。最后，我們邁著整齊的步伐離開了*臺。

　　多么精彩而又讓人難忘的開幕式��！我們將懷著一顆愛國之心，弘揚體育精神，強身健體，把祖國建設(shè)得更加美好，讓祖國變得更加強大！

體育精神作文5

　　大千世界，各行各業(yè)紛至杳來的競爭可謂多類。有公開的對壘，有暗中的較量，有智慧的對抗，有力量的相搏。在諸多競爭中，體育竟賽可謂最令人振奮，最令人信服。于是便在世人的心目中形成了最為索高偉大的體育精神。

　　第一，競爭公正合理。

　　不論是群體角逐還是單個對杭，首先講究的是公*。若是群體之間，雙方人數(shù)必須絕時一致。從小小的乒乓球?qū)Υ虻骄G菌場上的11**角逐，無一不是等量的人數(shù)相搏，任何一方都不會暗中多塞半個人。即令是單時單的項目，也得分體重級別，盡量求得*等一致，絕不以**對大象。除此之外，在競賽場地的選用上，也貫徹了公*的原則。有許多項目有交換場地之規(guī)定。雙方在同樣的時間、地點角逐，天時地利一樣，就只剩人的因素，無優(yōu)越條件可言，更談不上給哪方予照顧，公*竟?fàn)幦ァ?/p>

　　第二，公正果斷地評判，具有較高的透明度。

　　任何一項體育競賽都離不開裁判人員，在競賽過程中，以多方會認之第三者作為判官，任何一方均不得公說公有理、婆說婆有理。再說，評判者由于不是為解決就業(yè)，或安置什么肥缺，或有意把哪個捧為什么星之類的濫子充數(shù)之輩，他首先必須對所評判的項目十分內(nèi)行，不至于亂點鴛鴦。其次是有較高的洞察力和高度的責(zé)任感，整個人的精力全部投入，以至達到忘我的地步，且又在睽睽眾目的**之下，透明度較高�？梢哉f，每個判官都是**世人進行最公正的評判裁決，嚴格以事實為依據(jù)，繩之以規(guī)。每個參賽成員在競賽中也都嚴守規(guī)則，即令不懊偶犯，裁判也會及時果斷地判斷裁決，不分高低貴踐，一級明星與普通運動員同等片待。再說運動員一旦犯規(guī)也會馬上“投案自首”，不求庇護。正因評判公正果斷，任何被罰一方除服從之外決不會拉倒不千，也不會“向上**”。如有因?qū)曳福ūM管不是故意）而被罰下場，教練、隊友等一切有關(guān)系的人決不會去為之說情，或動用各種關(guān)系暗中作梗，阻礙執(zhí)法。被罰者呢，一見紅牌也會知趣地退下場來，是不會賴著看看再說的，更不會在這頭被罰下去，又從那頭被提上來。再說有那么多人**，有公正的處理，放心好了。

　　第三，盡職盡責(zé)，團結(jié)協(xié)作。

　　體育競賽是智慧、力量、技藝的競爭，首先每個競爭者的素質(zhì)都是過得硬的，沒有亂安插亂提拔的充數(shù)之輩。這是放得下心的，他們會身有十分勁，不使九分九，其責(zé)任感之強是世人公認的，特別是群體間的競爭，人人盡職盡責(zé)，既有明確的分工，又有通力的合作，大家為了一個共同的目標(biāo)，除了拼還是拼，競賽場上是見不著使冷眼的袖手旁觀者的。當(dāng)然，萬一出現(xiàn)了，哪怕是微不足道的力不從心，則會有人請你讓賢，“因會受傷”也不例外，也得讓能干的上來，決不照顧情緒。正因如此，每個人所表現(xiàn)出來的就是一股子拼命精神，并堅持到最后一秒鐘。

　　勿需多言，看來，體育精神是一種最偉大的精神，若能將體育精神推廣至其他行業(yè)中去，哪怕是局部的，該有多好��！可貴的體育精神。

體育精神作文6

　　“為什么今天才教側(cè)手翻呀！這不是考不及格的節(jié)奏嗎？”我垂頭喪氣地說著�！笆裁唇裉觳沤萄�？又不是考試，急什么呀！”這跟你們說的.完全相反，事情是這樣的……

　　“別玩了，現(xiàn)在練習(xí)一**育抽測的項目吧！”媽媽和藹可親地說。我二話不說，就練了起來。正在我要練習(xí)側(cè)手翻的時候，我突然想起了在學(xué)校里的悲慘一幕。“這排五個男生翻！”袁老師一聲令下，我們一個個翻了過去，但我“砰”的一聲摔得上氣不接下氣。我頓時臉色蒼白。媽媽聽到我這樣的情況說：“你不要怕，男子漢要勇敢，又不會死的。你也看到了有一個同學(xué)連翻那么多個，不是做得很好嗎？”我結(jié)結(jié)巴巴地說：“可……可是我，我做不好！怎么辦……”“沒事，慢慢來，大膽地做，按老師說的去做�！本瓦@樣，我把手撐直，再向左傾斜，然后往右一翻，屁股重重地摔在了地上，和地板來了個親密接觸……媽媽堅定地說：“加油，就是這樣，腳再抬高一些就好了�！蔽衣裰�頭，又開始做起了第2次、第3次……

　　“爸爸，你回來啦，快來幫我看看我做得怎么樣�！蔽遗d致勃勃地說。不知怎么了，我越做越有勁，越做越好玩�！拔襾韲D！”我笑呵呵地說道。第一次做，爸爸給我打了十分，我想‘這是什么情況，居然才十分�！�我不甘心，又來了一次，還是沒有合格。這時，媽媽給我示范了一下。只見一條美麗的弧線飛了過來，只是在最后，媽媽重心不穩(wěn)“砰”地摔了一下。媽媽真是好樣的。

　　時間過得飛快，馬上10點了。爸爸說：“該睡覺了�！蔽覉砸愕卣f：“不，今天練不好，我永遠不睡！”媽媽說：“這種精神用到學(xué)**就好了�！本瓦@樣，我練到了10點多。

　　功夫不負有心人。第二天，我一到學(xué)校就放好書包，來到學(xué)校操場上考側(cè)手翻�！昂玫模�給胡老師看一下，比昨天好多了。”楊老師說�！班牛『玫�，可以！”胡老師肯定地說。這時的我高興地達到了1000度。這就是堅韌不拔的體育精神，沒有什么是可怕的！

體育精神作文7

　　敲響那一排銅質(zhì)的編鐘，渾厚而清亮的左音右韻由遠及近，穿越五千年悠悠歲月和五十三年繽紛花季，在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱，泛起層層漣漪，響起陣陣回聲，在億萬炎黃子孫的心中凝結(jié)一個主題：祖*親！10月1日是我們偉大祖國的生日。

　　秋，不是常說是金色的嗎？的確，她給大自然帶來了豐碩的果實，給包括人在內(nèi)的眾多生物賞賜了無數(shù)得以延續(xù)生命的食糧。在這佳季，包頭二中第九屆體育節(jié)開幕了！

　　在操場上運動員們臉上自信滿滿，100米的運動員上場了，一聲槍響班著颯爽的秋風(fēng)，你們亮出自己的風(fēng)采，在這短短的100米中，你們與時間爭分奪秒，只為了？那最后的沖刺。不管結(jié)果如何，你們都是勝利者！400米的跑道上，你正在飛馳，面對如此遙遠的路途，你也許腿腳發(fā)麻，你也許有些茫然。但你可知道，在你身后，有同學(xué)們一雙雙期待的眼睛，鼓起勇氣，奮勇向前吧！快看！剩下100米，50米，30米......一滴滴汗水，飄灑在綠茵場上，伴隨著矯健的步伐，奏出希望的樂章。一種種信念，放在蔚藍的天空，伴隨著你那深沉的眼光，畫出美麗的弧線。good！好啊！操場下同學(xué)們一聲聲的吶喊，為他們吶喊助威！

　　無論結(jié)局是好是壞，無悔是我們的選擇，每當(dāng)運動員奔馳在跑道上時，我們?yōu)槟阕８�為你喝彩，不到最后一刻絕不輕言放棄責(zé)成了你們的信仰，也成了我們的信仰，運動員們，沖吧！那里是你們的終點也是我們的期盼，不要為失利而苦惱，只需告訴自己，我曾努力過，曾在這跑道上留下自己的身影，也曾聽到過他們的鼓勵和掌聲......

　　不知是誰，閃電般從跑道上飛過，沖向終點；不知是誰，劃出一道漂亮的拋物線，遠遠飄落；不論是誰都展示了我們中學(xué)生的風(fēng)采，他們愛集體，愛班級，為集體爭榮，為班級爭光。

　　十月，是一個值得回憶，值得慶祝的佳節(jié)；十月，是一個值得爭取，值得進取日子！金秋十月，**招展，舉國同慶！運動員們展現(xiàn)風(fēng)采，在跑道上，在比賽上超越，戰(zhàn)勝對手！讓自己的汗水沒有白流，讓自己的辛苦沒有白費，也讓他們的期望沒有失望！加油，勝利就在前方

體育精神作文8

　　在倫敦奧運會上發(fā)生的一個又一個讓人們感到驚異的事件。有人說：“*人對體育精神的理解太狹隘了。”可事實真的是這樣嗎?

　　體育精神看上去好像就單單是個“更高，更快，更強�！钡�如果是這樣，這里的“高”，“快”，“強”，一定還有其他意思可以理解，不一定只是表層意義。*舉重運動員吳景彪在失掉金牌后當(dāng)場鞠躬，哭泣。難道這就能說明*隊只為了金牌?失掉金牌，他沒有展示出最佳的自己，他的行為是對來場**自己的觀眾的歉意，因為他們沒有觀賞到最精彩的比賽。他如果不是想更強，他為何如此拼搏?他的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)被認可，應(yīng)當(dāng)是對體育精神的詮釋。

　　體育精神又為何不可以表現(xiàn)在對國家榮譽的爭取和對國家的熱愛呢?

　　A組羽毛球最后一場比賽中，于洋、王曉理因消極比賽被判出比賽，盡管從形式上這種做法是對體育項目的不敬，也是對觀眾的不尊重，但是在她們心中，自己輸了比賽是為了讓另外一組能爬的更高，合理地利用戰(zhàn)術(shù)不拿同于違背體育道德。再者，倫敦奧運會上，英國隊在自行車項目中故意摔倒，贏得了第二次機會，并獲得冠軍。這樣明顯利用規(guī)則的競爭同樣是被稱奇而并非被批判成對體育精神理解十分狹隘，而對于這次羽毛球事件，我們只能說她們違反了規(guī)則，但并不能得出她們對奧運精神的理解狹隘。何況，她們想必是出于對祖國的熱愛，希望祖國走得更高，變得更強，那么，在唏噓之余，也應(yīng)當(dāng)為她們遞上理解。

　　雖然體育精神十分抽象，評論是否具有體育精神并非容易，但僅僅根據(jù)這件事就得出“*人對體育精神的理解太狹隘”。未免有些過于消極，片面，草率了。如果那些人把眼光放遠，放闊一些，他們一定會看到林丹頑強拼下男單冠軍，*乒乓球又一次登上巔峰，還有那些雖然輸了比賽，但一樣值得人們尊敬，銘記的運動健兒們，我們又怎么能說*人只是為了榮譽?我們*人只是要證明自己，證明祖國的高，快，強。

　　體育精神也更不是任何人能任意評論的，說你有就有，說沒有就沒有，現(xiàn)在這個世界，受到的`外界以及**壓力過大，因此我們看到這個世界都是戴**別人的有色眼鏡來觀賞。更加糟糕的是，還有不少**為了吸引人眼球，普遍把任何一件事夸大在夸大，運動員的奮斗，汗水就被一個小小的戰(zhàn)術(shù)完全磨滅了，更甚者，把*人的體育精神都一同牽扯進來。由此看來，這些說法，評論都沒有依據(jù)，不現(xiàn)實，所以，*人的體育精神沒有狹隘!

　　堂堂大國，更不會因為一點點事情喪失了我們的初衷。姚明說：“金牌不能超越價值觀�！边@句話我十分認同，*人有骨氣，我們都是硬漢，不該因金牌而超越自己的價值觀，但金牌卻是作為價值的表現(xiàn)，你有那個實力，你就有那個價值，自然也會得到金牌。可是體育精神的渴求金牌的關(guān)系并不大。我一心想要金牌，我就沒有體育精神?這無疑是謬論!

　　*人一直都有體育精神，無論我們做什么。

體育精神作文9

　　蒼穹之下，自己拽著繩子的手真正微微地顫抖著，因為一滴猩紅的血滴到了我的手心里，仿佛在我的手上綻放了一朵小花，使我顫抖的手在陽光下顯得是那樣的熾烈，自己也似乎察覺到了它的溫度。拼命的`想挽回，但，這是不可能的，實力相差太大了，沒法比，真的沒法比。

　　雖然這次老師沒有給我們太多的鼓勵，但是，誰也不想讓咱們再輸給“老對頭”二班，也不想再戴上“萬年老二”的帽子了。所以大家 雖然嘴上沒說什么，但心里著實憋了一口氣，一定要贏，一定要贏！

　　隨著裁判的一聲令下，拔河開始了。顯然這是很殘酷的，第一眼望去二班人高馬大的，而我們卻瘦瘦小小的，仿佛一陣風(fēng)都能吹跑似的。果然不出所料，觀眾的表情可以說是毫不驚訝的，我們班輸了第一輪。

　　“啪”一只手掌輕輕地拍在在我的肩上，顯然不怎么痛，可是心卻覺得好痛，這是充滿鼓勵意義的一掌，我不知道該不該接受它，畢竟這擔(dān)子太重了。重到簡直不可能的程度。我仰起頭想對老師說：“老師，著不可能，真的不可能！”當(dāng)迎到老師那充滿信任的目光時，我什么也說不出來了。

　　第二輪比賽相當(dāng)激烈，看的出大家都想挽回，挽回那看似不可能動搖的敗北，大家?guī)缀醵家�喊出來了，手好痛，大概皮破了吧！肩好酸，讓我休息一下�?放 手吧！這樣一來什么都可以結(jié)束；痛苦，壓抑……。不行！一定要堅持！手，慢慢往回拉，步子，慢慢往后挪，也許上天注定敗局不可挽回，可是最后的那一刻還沒 到呢！手開始滴血，臂膀痛得幾乎要斷裂，咬緊了牙關(guān)，發(fā)出那一聲歇斯底里的吼叫！那一刻，似乎叫出了奧運的魅力，也許自己無法做到最好，但比昨天的自己做 得更好，我想就沒什么可抱怨的了。

　　“一班贏了！……”賽場上，打家相互擁抱在一起，興奮著，激動著向這個學(xué)校，甚至整個世界宣告著“我們成功了！”盡管現(xiàn)在自己趟在地上再也站不起來，盡管 自己已沒有了絲毫力氣但我們還是堅持著和大家一起走回了教室�？粗�自己手上的那道紅斑，現(xiàn)在也退去了血色，可是我還是能感覺得到它的溫度，還是那樣的疼， 還是那樣的的炙。

　　手心里還寫著血的溫度，似乎已不可磨滅，因為它標(biāo)示體育的精神，是崇尚永不言敗，是遵循永不放棄的。

體育精神作文10

　　體育使生命更健康，使生活更美麗，使人類不斷進步，使世界追求和*和發(fā)展，使不同民族特質(zhì)成為高尚而和*競賽的動力，使我們的生活更加甜蜜。

　　在眾多的體育項目中，我最喜歡的是游泳，一個個優(yōu)美的動作在水中展現(xiàn)出別樣的風(fēng)采，令人們喜愛和陶醉。而游泳運動起源于英國，最早是在江.河.湖.海邊的古代人所創(chuàng)，為了生存，他們需要下水捕魚，在觀察.模仿魚類，青蛙等動物在水中游泳的動作后，逐漸學(xué)會了游泳。隨著社會的發(fā)展，游泳逐漸成為人們增強體質(zhì)的需要。1869年1月，把游泳作為一個專門的項目，二次大戰(zhàn)以后，游泳在全世界有了飛速的發(fā)展�，F(xiàn)在游泳已經(jīng)成為奧運會上令人矚目的大項之一。我一直認為體育不是自己的強項，有一年的暑假里，同學(xué)約我一起去水上樂園游泳，我欣然答應(yīng)了。于是我?guī)е�游泳圈和泳衣去了水上樂園。當(dāng)好朋友建大我?guī)е�游泳圈時，失望不已的對我說：“你怎么還帶著游泳圈啊，不如讓我教你游泳好了�！甭犃诉@句話我欣喜萬分的點了點頭。走入池中，清涼明亮的水閃爍著耀眼的光芒，如顆顆鉆石般閃閃發(fā)亮，璀璨耀眼。周圍的人們有的在水中快樂的游泳，有的人們正在激烈的玩著打水仗，有的正在玩游戲·····在一片喧鬧中，朋友把我叫到潛水去人少的地方教我游泳。同學(xué)像游泳教練一樣熟練地叫著我游泳，首先，我們要屏住呼吸，把頭沉入到水中憋氣，當(dāng)能夠長時間在水中憋氣時，便可以*躺在水中，屏住呼吸，這時身子就會浮起來，慢慢地就可以學(xué)會了。我按照朋友說的方法，一步步的開始練習(xí)，起先，我反復(fù)練了很多遍都沒有成功，但我不甘示弱，在反復(fù)練習(xí)中，終于學(xué)會了游泳，我終于可以不用帶游泳圈，像小魚一般**自在的游來游去了，在學(xué)會游泳時，我心里像灌了蜜一樣甜，充滿了激動與欣喜。從這件事中，我體會到了堅持不懈和永不言敗的精神，使我更加熱愛游泳，熱愛體育。

　　游泳還能給我們帶來許多好處，可以增強人體的肺活量，讓新陳代謝加快，促進血液循環(huán)增強心肌功能供給運動器官更多的營養(yǎng)物質(zhì)，增強抵抗力，強身健體。

　　苦短的生命在體育中得到延伸，張揚，是我們有活力有朝氣，運動的樂趣讓人的生命感覺到了快樂現(xiàn)實和萬物之長的自信心，體育可以使我們不斷的發(fā)現(xiàn)著自己。

　　我與體育運動

　　生命在于運動，運動不但能強身健體，還能陶冶情操，它**著公*與正義。在運動場里，人人必須遵守規(guī)則，否則將被逐出場地。運動是勇氣與毅力的升華，是敢于拼搏，敢于努力者的天地！我酷愛眾多體育項目中的乒乓球，因為它集速度、技巧、耐力于一身，是鍛煉快速反應(yīng)，敏捷動作的極佳運動。其實，真正讓我愛上這項運動的是一位運動員：王勵勤。 王勵勤叔叔是舉世聞名的*乒乓球國家隊運動員。我尤為喜愛他無懈可擊的正手拉球，和那堅實完反手防御。王勵勤快節(jié)奏的進攻已經(jīng)足以讓對手窒息。如果再發(fā)揚拉球穩(wěn)、準(zhǔn)、狠的優(yōu)點，對手更是沒有一絲機會獲勝。一位國家隊教練曾這樣點評他：“當(dāng)王勵勤正常發(fā)揮時，他就是一堵墻，沒人能從他這里經(jīng)過。”這樣的一位優(yōu)秀運動員，我怎么能不對他產(chǎn)生崇拜之情呢？

　　從此，我喜歡**乒乓球，便開始天天堅持練球。在家里跟爸爸打，在學(xué)校跟同學(xué)打……每當(dāng)閑暇無事時，我就拿出心愛的球拍，跟無聲的對手——墻切磋。有時，在上課的時候，看著老師一筆一劃地寫板書，我就不由自主地起乒乓球比賽中流暢的球路……終于，功夫不負有心人，我一次次地從外拿回一張張燦爛的獎狀，每當(dāng)這個時候，我總是無比高興。 有一次，屋外下著傾盆大雨，眼看乒乓球的課外班就要遲到了，我催促爸爸快點開車，可爸爸卻說：“下這么大雨，干脆別去了！”我急了，說：“那怎么行，這節(jié)課很重要，我一定要上。”當(dāng)我到達教室的時候，我驚呆了，訓(xùn)練班空無一人，原來那些同學(xué)因為天氣原因而沒來上課�。〗叹毸坪跻埠荏@訝，為我單獨訓(xùn)練，于是我有了一次單獨上課的經(jīng)歷。

　　運動讓我健康，讓我快樂。我愛乒乓球，熱愛運動。同學(xué)們，讓我們走進運動場，開始運動吧。

體育精神作文10篇（擴展3）

——體育精神勵志作文3篇

體育精神勵志作文1

　　輸比賽可以，但不能輸?shù)趔w育精神跑完了三圈，與他人的距離已無法追回，還有五圈，終點似乎無比遙遠。他搖了搖頭，孤獨地走出賽道。

　　班級的希望，班級的期盼都落了空。望著他背對著賽道遠卻時的背影，我有心不住地幻想著另一個場景：胸腔十分疼痛的他，只能眼睜睜地看著對手一個個從身邊超過，他知道，自己的比賽已提前終結(jié)，沒有人在意他。比賽對于他而言，似乎已毫無意義，一個聲音勸慰著他“放棄吧！沒人怪你。“但是這時，他卻沒有選擇放棄，他推開了準(zhǔn)備攙扶他的同學(xué)，拼命要完成這段比賽。

　　“我一定要比完，我一定要有始有終�！八�在努力堅定著自己的信念。*常輕松的腳步，現(xiàn)在竟如此吃力，他努力地提起自己的腳，咬著牙艱難地堅持著。當(dāng)他最后幾乎是走到終點時，對手早已經(jīng)跑完，沒有人為他歡呼，他卻完成了一次向體育精神進發(fā)的征程。

　　這樣的結(jié)局，是否會比那讓人遺憾的轉(zhuǎn)身好得多呢？這樣的場景，在1968年的墨本哥城奧運會中，曾出現(xiàn)過。那時，比賽已經(jīng)結(jié)束一個小時了，場內(nèi)觀眾早已走光，工作人員也在收拾東西。

　　突然，開道的警車閃著燈進來了，一條腿上纏著血染的繃帶的運動員跌跌撞撞地走來。他就是英雄—約翰。阿赫瓦里。他最后一個完成馬拉松比賽的運動員，那時會場早已沒有人為他喝彩。他在跑到19公里時就因為暈眩摔傷了腿，他的教練勸他放棄，但約翰還是拖著傷腿半走半跑地堅持著，完成了整個比賽。

體育精神勵志作文2

　　“昔有佳人公孫氏，一舞劍器動四方。來如雷霆收震怒，罷如江海凝清光。”這來自古人的吶喊，當(dāng)我們再次讀起，不禁感受到體育散發(fā)的昂然磅礴的氣魄。蘇炳添說過：“一切不可能的事皆不可得，你只有堅持世上看似不可能的事�！蔽覈�男籃在奧運會上面對他國選手的**，肩挎肩修筑人肉的長城，彰顯*體育的無堅不摧！體育精神便是這股力量，正是拼搏和團結(jié)的合體。

　　體育鍛煉，人之根本。**體育精神是*人民在體育實踐中形成的寶貴精神財富。*體育人在追趕的道路上奮勇拼搏，敢于直面一切困難和挑戰(zhàn)，堅定不移地向競技體育的高峰發(fā)起沖擊。一九三二年，我國僅一位運動員參加奧運會，而到了一九三六年，我國派出了140名運動員參加奧運會！再到二零零八年，我們在首都舉辦了奧運會！到了今年，我國短跑選手蘇炳添更是跑出了九秒八三的好成績！這一次又一次的勝利，離不開運動員踐行體育精神的一次次全力拼搏。就如蘇炳添，在他多次的比賽中已經(jīng)積存了許多次腰傷，可他沒有放棄，只是說“我還想跑！”2014年，為了可以將自己的成績提升零點零幾秒，他做出了一項膽大的決定——改變起跑腳。他按照外教的建議將自己先出右腳的起跑方式改為先出左腳，因為右撇子的左腳往往比右腳力量更大，更適于起跑。這如同正常人換一只手寫字，困難重重，也意味著他決心**以往的各種榮譽與失敗，可他為夢想不曾猶豫，果斷踏上改變的賽道。對于助跑器之間的距離，他也會用卷尺進行測量，精確到毫米，無不展現(xiàn)一名田徑老將的一絲不茍。在一次次起跑、助力、調(diào)整呼吸、全力加速、沖刺，細化每一個細節(jié)，這日復(fù)一日的努力、超乎常人想象的意志力支撐他一步步靠近夢想，成為時代不可獲取的精神符號與頂梁柱。

　　我們的運動員挑戰(zhàn)自身極限的同時，更加注重團結(jié)協(xié)作，我國的女排團隊，在疫情降臨的時候，女排隊員們受到了很大的影響，物資不夠分配，奧運會延期，焦慮慌張的心理油然而生。可她們是*女排，她們沒有就此頹廢不前，而是聚在一起一遍遍地觀看對手的比賽，分析對手的長處以及自己的不足，然后針對性地進行改正；訓(xùn)練時的她們，一起商量賽場上的戰(zhàn)略布局以及如何幫助隊友創(chuàng)造進攻機會，彼此磨合熟練技術(shù)技巧。正是這一次次有力的回擊才筑起*女排團結(jié)奮進、無堅不摧的精神。再如我國的龍舟隊員們，他們在賽場上都會全力以赴地做好每個細節(jié)，他們雄渾的聲音一齊喊著**，“嘿哈，嘿哈，走……”手上的漿整齊劃一地在龍舟兩側(cè)劃出一圈圈漣漪，最后在鼓聲與陣陣歡呼聲沖過終點線。而這整齊的動作背后少不了一次次的練習(xí)，如哪里要加速，每個人的速度應(yīng)該如何**，當(dāng)有意見不合時他們也會一起討論如何達成**，而不是互不讓步，分崩離析……正是這種團結(jié)合作的精神培養(yǎng)了我國女排隊員和龍舟隊員分工協(xié)作共同進步，最后取得輝煌的成績。

　　而在今日我校的運動會上，看著我校運動員一次次刷新著記錄，一次次超越他們的極限，讓我的內(nèi)心一次次激昂感慨。而在遇到一些運動員快要堅持不下來時，全場的觀眾也在一直為他們加油吶喊，激勵運動員再一次咬牙完成比賽。雖然我們班級報名參加三千米的同學(xué)只有一個，但是他已竭盡他的所能向前跑著，盡管腿像灌了鉛一樣沉重，跑幾步就要呼吸一大口空氣，但他卻咬緊、牙關(guān)跑完了比賽的最后一圈。又如接力賽前，四位同學(xué)為了交接棒時不會出現(xiàn)錯誤，在比賽前訓(xùn)練了一次又一次，才能取得如今的成績。整個賽場無不彰顯著堅持與團結(jié)的體育精神，令人激動與敬佩。

　　就是這樣一個賽場，有人教會我堅持突破極限，有人教會我無堅不摧的團結(jié)，我非常激動于他們那傲人的成績，更敬佩他們那高尚的體育精神。柏拉圖說過：“體育造就了體格健壯的勇士。”我將化身那位勇士踏進屬于我的戰(zhàn)場。

體育精神勵志作文3

　　“天行健，君子以自強不息�！痹谔旄咴频�的秋季，***校園運動會拉開了序幕。

　　這天的陽光格外明媚，風(fēng)兒格外涼爽，一面寫著“加油”的彩旗在天空中隨風(fēng)起舞。伴隨著同學(xué)們響徹云霄的歡呼聲，校長宣布：“運動會正式開始。”

　　首先，各年級同學(xué)們排成一個個整齊的方陣向*臺走去。從觀眾臺看去，一片蔚藍。家長們揮舞著加油的小旗子，舉著手機拍照錄像，認真地看著表演。

　　運動會開始了，首先是接力賽跑。運動員們都咬著牙，如離弦的箭一般向終點奔去。跳遠的同學(xué)更是把手臂掄得高高的，用盡全力向前跳去。扔實心球的人們，總要把胳膊掄成一個圈，好使盡全身的力氣……

　　我參加的“400米”跑步比賽開始了。我慢慢地走**賽場�！氨荣惣磳㈤_始�！蔽覍㈦p手放在了地上，像插入地面的樹根，眼神堅定地望著長長的跑道。隨著裁判的一聲槍響，選手們像一匹匹駿馬一樣奔向終點。觀眾席上，同學(xué)們的加油聲不絕于耳，就連呼嘯的風(fēng)都像是在為我們加油助威。

　　比賽到了一半，太陽變得火辣辣的。我身上的汗不停地往下流，背上的衣服也濕透了。好像每一步都陷入了淤泥中，我漸漸地落后了。突然腿一軟，只聽“咚”的一聲，我栽倒在了跑道上。同學(xué)們一陣驚呼，我忍著疼，***，繼續(xù)向前奔跑。同學(xué)們的鼓勵聲如擊缶、如洪鐘、如驚濤駭浪一般，我邁著艱難的步伐，向前、向前，在同學(xué)們的歡呼聲中，我沖過了終點線。

　　“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚�！边@次運動會我雖然沒有取得好的名次，但它磨煉了我的意志，讓我堅韌，意氣風(fēng)發(fā)。

體育精神作文10篇（擴展4）

——*精神作文10篇

*精神作文1

　　*精神，是荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔品質(zhì)；*精神，是翠竹“咬定青山不放松，立身只在破巖中”的堅韌不拔；*精神，是梅花“遙知不是雪，唯有暗香來”的淡泊清雅。*精神，是**民族的脊梁，讓我們以心為媒，細細品味那些在歷史長河中，在我們生病的*精神！

　　“東南形盛，三吳都會，錢塘自古繁華”柳永的一闕《望海潮》描繪出了西湖的美好。但是吳越人們卻不會忘記，若不是錢繆，哪里會有如今這般盛景？當(dāng)年，北宋南下進攻南唐，錢繆陷入的兩難，若是死守，杭州的百姓便會陷入戰(zhàn)亂；若是投降，可又心有不甘。最終，他選擇的納城投降，為吳越的百姓贏得了和*，古語有云：“一曰民，二曰國，三曰己�！卞X王雖失了國，但他卻被吳越人民世世代代牢記。以心為謀，我體會到錢王的*精神--------以民為本。

　　“塔王”“囚犯”“煙王”兩次身份的轉(zhuǎn)換，讓人們牢牢記住了他。從“塔王”的輝煌，跌入“囚犯”的深淵，他并未就此沉寂，在七十四歲保外就醫(yī)期間，以老翁之身承包下一座荒山，立志種出*口味的橙子。十年，當(dāng)年你傻遍布的荒山被他改造成了一片橙園樂土，而褚時健也由當(dāng)年的企業(yè)家變?yōu)橐幻�地地道道的農(nóng)民，他成功了，也因此獲得了“橙王”的榮耀。有人說，看一個人是否成功，不是看他曾經(jīng)站的多高，而是看他跌入低谷后的反彈力有多強。褚時健用他跌宕起伏的人生告訴我們“不怕失敗�！币孕臑槊�，我感受到褚時健的*精神------百折不撓。

　　“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”一首《岳陽樓記》令人嗟嘆不已，范仲淹，一位艱苦的實干家，他的勤勉為世人所認可，在廟中讀書，劃稠而食，范仲淹說：“若食美食，則破吾之艱苦耶？”他這種勤勉一直延續(xù)他的一生。以心為媒，我體會到范仲淹的*精神-------勤勉。

　　自古以來，**民族便以她博大精深文化與廣博的胸懷而立于世界民族之林千年不倒。而*精神更是賦予了她永生的力量，鳳凰涅槃，浴火重生，**文化便以這精神為載體代代相傳。而如今傳遞這精神的火炬已傳到我們的心中，以心為媒，這生生不息的*精神定將永存。

　　以心為媒，品味“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”的抱負；以心為媒，感受“鞠躬精粹，死而后已”的獻身精神；以心為媒，體會“位卑未敢忘憂國”的報國情懷。以心為媒，讓*精神代代相傳，永志不忘。

　　以心為媒，注入*精神的心，更為澄澈！

*精神作文2

　　從小，我便生活在這里——*!這是一個和*的大國，也就是這個國家，培養(yǎng)了一代又一代有思想有文化有責(zé)任心的人才!我相信，每一個**兒女都會為之驕傲，都會為之自豪!

　　我認為每一個國家的人民都會愛他們自己的國家，因為那是他們的家。我也不例外，因為她，我在茁壯成長;因為她，我在藍天白云下嬉戲;因為她，我才能在知識的海洋中翱翔。

　　愛國不是一朝一夕的事情。

　　岳飛“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的豪情壯志。當(dāng)岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的壯志凌云被**的十二道金牌召回臨安，英雄再難以傾力保家衛(wèi)國�？v然是“白了少年頭，空悲切”的惆悵哀痛令人心酸，也敵不過朝野中奸佞小人的流言蜚語，最終只能背負著“莫須有”的罪名飲恨長辭，但他成了民族魂。岳飛的愛國之聲回響在大地山河間，讓我懂得了何謂“精忠報國”的鐵骨錚錚，澎湃著我愛國的血液。

　　文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照水土汗青”的崇高信念。當(dāng)宋軍防線崩潰，他依然轉(zhuǎn)戰(zhàn)各地，縱然兵敗被俘，元軍四次勸降，仍不能動搖他的浩然有愛國之氣�？v然忽必烈親自出馬，他仍正氣凜然。他以死實踐了“臣心一片磁針石，不指南方誓不休”的堅定執(zhí)著的愛國心。于是我明白了愛國就是在國家危難之際同國家同生死，共患難。

　　你是否看到屈原在郢都被攻破后，為了維護民族的尊嚴，高吟《離騷》，憤然投江。你是否聽到范仲淹被貶后，發(fā)坐了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的長嘆。而你又是否懂得林則徐在被流放后，寫下了“為利國家生死以，完固禍福趨之”的心聲……

　　榮華富貴與否，*在我心中的地位永不變，這就是愛國我們是否記得*曾經(jīng)的繁華，大唐帝國引多少異國他鄉(xiāng)的人不遠萬里的求學(xué);我們又是否記得那段慘痛的歷史，****用那場燒壞圓明園的火灼傷了*。可正是這些繁華傷痛才讓*人都有著愛國之心，愛如連理枝，不論快樂艱辛，我們與祖國一路同行!

　　今天，我國已步入新的歷史時期，加入世貿(mào)**使我國與世界各國的聯(lián)系更加密切，機遇與挑戰(zhàn)并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進我國**開放的偉大事業(yè)，加快****現(xiàn)代化建設(shè)的進程，更需要我們不斷弘揚愛國**的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣，**民族才能重振雄風(fēng)，為人類文明與進步做出更大的貢獻。

　　梁啟超說過“少年興則國興，少年強則國強。”我們要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，正確認識祖國的歷史和現(xiàn)實，增強愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感，樹立民族自尊心與自信心;弘揚偉大的**民族精神，高舉愛國***幟，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏，真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興**而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻自己的力量!

*精神作文3

　　四年一屆的奧運會總是那么的令人興奮、鼓舞、震撼！在奧運會中，最令我感動的是那自始至終貫穿于奧運會的“*精神”。

　　比分落后，奮力追逐，是“*精神”頑強拼搏的生動詮釋。在男子舉重67公斤比賽現(xiàn)場，*選手諶利軍出現(xiàn)失誤，落后第一名11公斤，奪冠的希望非常渺茫。但他并沒有放棄，逆風(fēng)翻盤，他最后一局直接加到了187公斤。挺舉一次成功，絕殺奪冠。這就是*精神——“逆風(fēng)翻盤，我命由我不由天！”

　　向著目標(biāo)，永不放棄，是“*精神”堅持不懈的生動詮釋�！�9秒83！功不唐捐，玉汝于成，蘇炳添，圓夢東京賽場！”屏幕內(nèi)，是解說員激動的聲音；屏幕外，是萬千*人民的歡呼。蘇炳添，首位闖入奧運百米決賽的黃種人！縱使決賽沒有獲得獎牌，但贏得了所有人的尊敬，為他的堅持不懈。這就是*精神——“我想把我能做的，該做的，可以做的，都做好，我還想要堅持�！�

　　無畏艱險，不屈不撓，是“*精神”勇往直前的生動詮釋。東京奧運會上，32歲的鞏立姣以20米58的個人最好成績摘得東京奧運會田徑女子鉛球項目的桂冠。之前，在**、倫敦和里約，她分別拿下了二、三、四名。如今，她如愿以償，完成了職業(yè)生涯里最重要的拼圖。這就是*精神——“32歲的年齡不是阻礙，沒有什么比夢想更值得堅持�！�

　　賽場上沒有常勝將軍，但有永不放棄的拼搏意志，堅持夢想的奮斗姿態(tài)。所有的這些故事，共同組成了奧林匹克運動熠熠生輝的精神底色。

*精神作文4

　　今天的*，是一個人口眾多的大家庭。目前我國人口有13億多人，在世界上居第一位，這13億多人分屬56個民族。*有這么多的人，這么多的民族，卻能組成一個和睦的大家庭，靠的是什么呢？靠的就是團結(jié)**的*精神。

　　2008年的5.12大地震，給****帶來了一個巨大的震撼。

　　汶川在流血，*在流淚。這是一場天災(zāi)，舉國哀悼！

　　在這生死存亡的關(guān)頭，請看那汶川百姓，請看那十萬官兵，請看那萬千志愿者，請看那不斷創(chuàng)造生命奇跡的幸存者……都為了創(chuàng)造美好的未來，披星戴月、忍饑挨餓、不顧危險地搶救其他被困同胞。在我們眼前呈現(xiàn)出一幅團結(jié)合作的景象。即使是在千里之外的人，也伸出了援助之手：請看那源源不斷送往災(zāi)區(qū)的物資，請看那獻血長龍中凝重焦急的面龐，請看那*廣場揮動的**和拳頭，那十三億**兒女迸發(fā)出的“*不哭、汶川挺住”的吼聲。

　　在這場世紀(jì)大救援中，充分體現(xiàn)了****的團結(jié)**精神。

　　同學(xué)們，團結(jié)**其實離我們并不遙遠。當(dāng)其他同學(xué)有困難的時候，你伸出了援助之手；當(dāng)有的地區(qū)受災(zāi)的時候，你捐出了自己的零花錢；在班級中，你與大家友好相處，不說破壞團結(jié)的話……那么，團結(jié)**的*精神就已經(jīng)在你的身上體現(xiàn)了。

*精神作文5

　　在新的一年里，本該是快樂幸福的，但是因為一種新型冠狀病毒的發(fā)生與傳播讓*在這一年里發(fā)生了巨變。

　　這種病毒的傳染速度快，范圍廣。許多人還沒有意識到病毒的可怕時，就已經(jīng)被感染。特別是武漢，湖南等重災(zāi)區(qū)。這種情況讓人們感到不安的同時，也讓人們的生活受到了嚴重的阻礙。

　　人們因為病毒傳染只能宅在家里，學(xué)生不能正常上學(xué)，工人停止工作，一些必需品也因為工人停工而慘遭斷貨。不僅如此各個地方都開始進行嚴格的把控，只要發(fā)生感冒，咳嗽等癥狀就會被隔離14天觀察。而在人人自危的時期，一場無硝煙的戰(zhàn)爭開始了。

　　來自全國各地的志愿者，帶著各種物資駛進武漢地區(qū)。他們不畏風(fēng)險支援著武漢，護士醫(yī)生們的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)在此刻發(fā)揮著耀眼的光芒。也因為他們的偉大奉獻，不斷振奮人心。許許多多的人都加入了這場戰(zhàn)爭，他們不斷地從死神的手里搶人也有人因此而**。*精神在此時期發(fā)揮出了它的巨大力量，人們?yōu)閲鴵?dān)當(dāng)貢獻自己的力量讓這場戰(zhàn)役不在危險而漫長。

　　因為人們的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)一些地方已經(jīng)恢復(fù)了正常運轉(zhuǎn)，*精神也在不斷地傳播。‘最美護士’‘武漢加油，*加油’等字眼體現(xiàn)出了一個國家團結(jié)偉大，有擔(dān)當(dāng)?shù)牧α�。相信不�?就能戰(zhàn)勝疫情，恢復(fù)正常。

*精神作文6

　　從古到今，*人民身上體現(xiàn)出的*精神，猶如一顆閃亮的明珠照耀*，不論*面對什么樣的困境，總有一些人能挺身而出，保衛(wèi)祖國！

　　*精神是愛國精神。當(dāng)新*剛剛成立時，國家綜合國力比較薄弱。但他不顧外國的優(yōu)越條件，毅然辭掉高薪工作回到祖國，為祖國的事業(yè)做出了巨大貢獻，他就是華羅庚。

　　*精神是從容精神。曾經(jīng)，*面對各種外國對*的輕蔑，他運用自己強大的外交能力化解各種危機。有一次，當(dāng)外國人問：“為什么*人走路都是彎著腰呢？”他從容回答道：“因為*人在走上坡路�！彼�的從容應(yīng)對不得不讓外國人為之敬佩不已。

　　*精神是勤勞精神。*人民創(chuàng)造了悠久的歷史文化。飲食、建筑等都反映了*人民身上的勤勞樸實和腳踏實地的優(yōu)秀品質(zhì)，他們用自己的雙手創(chuàng)造了幸福的生活。

　　*精神是堅強肯干精神。從加入世界貿(mào)易**到提出“一帶一路”構(gòu)想，從住房難、上學(xué)難、治病難到現(xiàn)在的人民幸福生活。從古到今，*在不斷進步，*人用自己的力量不斷克服困難，“擼起袖子加油干”讓*的綜合國力不斷提高。

　　*精神是團結(jié)精神。面對最近*與**的貿(mào)易戰(zhàn)，*人民始終團結(jié)一致克服困難。

　　*精神是以愛國**為核心的勤勞堅強、團結(jié)從容的精神。*精神似鐮刀，披荊斬棘；*精神似四大海，源遠流長；*精神似燈塔，指引*不斷前進！

　　為了弘揚*精神，我們也要付諸于行動。努力學(xué)習(xí)，增長才干。爭做新時代的傳承者、奮斗者和拓荒者，為實現(xiàn)個人價值而努力奮斗吧！

*精神作文7

　　泱泱華夏，五千年歷史。祖*親從泥潭中站起，她靠著堅定地毅力，頑強的精神，成就今日的雍容華貴。萬里長城是她長長的秀發(fā)；長河、黃河是她閃爍的珠寶；喜馬拉雅山珠穆朗瑪峰是她寬闊的臂膀……她今日的壯美秀麗是我們?nèi)A夏兒女****的驕傲。

　　*精神是**民族五千年的傳統(tǒng)美德；*精神是實現(xiàn)*夢的要道；*精神是**民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的力量之源。

　　**民族是越過血與火的洗禮，最終孕育出頑強不屈的*精神。1860年，一把把火焰燃燒在圓明園，火焰中藏著侵略者的譏笑和貪婪的嗜念，南京***，殺死國民過30萬，他們這些侵略者卻掩埋自身的罪貪……但是這些不放彩的歷史總該過去。**民族是頑強的，不屈的奮斗和以大批的愛國人士讓祖國振興。只有走過了狂風(fēng)暴雨，才會明白彩虹的美麗。

　　*精神是一種“公而忘私，公而忘家”的無畏精神；是一種“國家興亡，匹夫有責(zé)”的愛國精神；是一種“言必信，行必果”的誠實守信精神。

　　老舜時期，黃河流域經(jīng)常發(fā)生水災(zāi)。洪水沖塌了房屋、淹沒了莊稼、奪去了生命。舜派禹去治水，禹采用了“疏”的辦法，讓大水暢通無阻的流向大海。大家稱贊他的治水功績，尊稱他為“大禹”。據(jù)說禹在治水期間“三過家門而不入”，大禹治水是一種“公而忘私，公而忘家”的*精神。劃過歷史的痕跡來看，我國古代大思想家、***孔子，是儒家專派的創(chuàng)始人，他的思想與理論是*精神之所在、之精華。“剛、毅、木、訥，近仁”是君子的品德“知之者不如好之者；好之者不如樂之者”是君子學(xué)習(xí)的態(tài)度“士志于道，而恥惡衣惡食食，未足與議也”是君子的氣度，“里仁為善美”是君子的抉擇。我認為四則皆備。必近仁矣。

　　我國自古代起就有不少膾炙人口的神話傳說。我們了解“愚公移山”的意志堅定“精衛(wèi)填海”的不屈不撓，“夸父追日”的不墜之志“女媧補天”的驚天動地，這些*古代的人文精神激勵著后人奮發(fā)圖強勵精圖治。

　　*精神是我們?nèi)A夏兒女都應(yīng)具備的精神，唯有這樣，我們才會實現(xiàn)“我的夢，*夢“，也會越靠近實現(xiàn)**民族復(fù)興的道路上。偉大的**民族，孕育了五千年的輝煌，五千年的歷史。在歷史長河中，仁人志士層出不容，**美德熠熠生輝，民族精神時代傳承。五千年的華夏文明，幾代人的精心努力，用了多少殷虹的鮮血，才換來今天祖國的強盛。

　　五千年的慢慢路程，一路風(fēng)雨一路行。

　　五千年，風(fēng)風(fēng)雨雨；幾世紀(jì)，浴血奮戰(zhàn)。

　　多少朝代，興衰進退；

　　多少智慧，成就了文明的**民族。

　　古往今來，在通往美好明天的征途上，多少人前仆后繼，為了民族的輝煌燦爛，他們情愿化作一團火，燃燒了自己，照亮了不朽的*精神。

*精神作文8

　　《西游記》是我國四大名著之一，也是讓我最刻骨銘心的一本書。還記得那曾經(jīng)大鬧天宮的孫悟空嗎？可是人家如今已經(jīng)修成正果，在西天當(dāng)佛了。這也許是最值得我們小學(xué)生學(xué)習(xí)的古典勵志精神了吧。一路上，不管有多少風(fēng)雨，困難，唐僧師徒四人都能并肩渡過難關(guān)，雖然他們想過要退縮，可是一想到自己的師傅，師兄，師弟，他們總能咬咬牙挺過去。也許一點點傷痛我們都已經(jīng)受不了了，更何況，西天取經(jīng)一路上的妖**怪呢？

　　*古典禮儀沒那么容易，不過生活中的一句“謝謝”“再見”總該很容易吧？這是小朋友都知道的最起碼的禮貌用語，可是，有些人怎么總是做不到呢？這個其實不難，嘴皮子動一動，也許，就給別人留下了一個好影像，讓別人覺得你是一個懂禮貌的好人。不難的事情為什么不做好呢？說著一句話，用不到你十秒鐘！

　　也許，你是一個懂禮貌的人，也許，你是一個不懂禮貌的人。不過你看了我的文章，我相信，你的壞習(xí)慣一定能改掉的！弘揚**美德！

*精神作文9

　　人所共知，我們**民族有著五千年的悠久歷史。這些光輝的歷程鑄就了現(xiàn)在的一切。****源遠流長，文化底蘊之深厚，是世界**何一個國家都無可比擬的，****對人類文明發(fā)展做出的巨大貢獻，是舉世公認的。

　　近代*給世界一個突出的印象，是孱弱、保守、落后。落后必定挨打。但*人民的民族感情卻愈加熾熱。當(dāng)年的*深情的呼喚：“*乎，*乎！吾將崇拜而歌舞之，吾將頂祝而忭賀之，小大聲疾呼我國民之前曰：“***！”為了拯救為難的祖國，千千萬萬仁人志士以天下為己任，“人人有憂國之心，人人心憂國家之安危！”使得**民族的精神實現(xiàn)了偉大的升華。今天，我們正親眼看到這個龐大的民族覺醒過來。獲得新的精力。并且更加積極的面向世界。

　　人所共知，**民族素以勤勞刻苦著稱。而對于這一拼搏精神的歸納，成書于秦代的《周易》中：“天行健，君子以自強不息”的'高度概括。這句名言真真切切的道出了**民族的堅韌不拔，不斷進取的特性。正是憑借這樣一種精神，**民族創(chuàng)造了引以為自豪的龍文化。長城文化。黃河文化，正是憑借這樣一種精神。黃皮膚的*人在科技方面創(chuàng)造了多項****，正是憑借這樣一種精神，即使近代*處于落后，挨打的情況下，眾多的炎黃子孫也不曾失去民族自信心。

　　眾人說**的勝利，得益于四個法寶：井岡山精神，長征精神，延安精神和西柏坡精神。井岡山精神是百折不撓的精神，這一精神的主題，就是堅定**信念。長征精神是一往無前的精神。這一精神的內(nèi)涵就是一不怕苦，二不怕死的**英雄**，延安精神是艱苦奮斗的精神。西柏坡精神是永不停頓的精神。這四種精神非但不能丟，而且在當(dāng)前全面推進的小康社會建設(shè)，實現(xiàn)**民族的偉大復(fù)興新征程中，我們一定要結(jié)合新的時代特征，將其發(fā)揚光大。代代相傳。這四種精神共同鑄造了*精神。他是不朽的民族之魂。他們是支撐國家的脊梁支柱，他們是建設(shè)****核心價值體系的豐富精神資源。

　　今天，*精神已成為支撐**民族戰(zhàn)勝一切困難，實現(xiàn)未來美好愿望的精神動力。*精神正在向全世界昭示，*將更加堅強，更加自信，更加堅定地走向工業(yè)化，現(xiàn)代化，**民族的偉大復(fù)興必將實現(xiàn)。

　　當(dāng)代中學(xué)生是跨世紀(jì)的一代新人，是祖國的未來與希望。在我們的肩上，擔(dān)負著時代賦予的歷史重任。****現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)需要我們?nèi)ソㄔO(shè)。**民族的偉大復(fù)興需要我們?nèi)�實現(xiàn)。因此，我們要用自己的青春的激情，汗水和勞動，把祖國建設(shè)得更加美好！

*精神作文10

　　暑期，連日的強降雨給多地造成了災(zāi)害，尤其是河南鄭州遭遇了千載難遇的特大暴雨，道路一片**，地鐵被淹，商店浸泡，人們舉步維艱。市區(qū)60%的地方斷水、斷電、斷糧、斷網(wǎng)，汽車漂泊于大街上，房屋倒塌，大樹沖斷，我的老家鄭州真的成了“鄭洲”。這幾天一看到電視里實況轉(zhuǎn)播，我們的心都懸著。全國人民都在心里祈禱：鄭州，挺��！

　　不過，洪水無情人有情。在一片**大水中，一位中年叔叔見到有人在水中遇險，奮不顧身地跳進水中，將三人抱住靠在一旁車的后備箱上，隨后將三人拉**岸。

　　在一街頭，一輛車被困于水**，車內(nèi)是一家三口。眼看著水就要漫過車頂，緊急關(guān)頭，救援隊伍趕來。緊接著，一位大哥提著菜刀沖了上去，大家用菜刀、鐵錘合力將車窗砸開，用安全繩和水桶將孩子、大人成功救出……

　　一方有難，八方支援。連日來，眾多的志愿者、各地的消防官兵，都出現(xiàn)在抗洪第一線。肆虐的洪水沖走了物品，但沖不走人們內(nèi)心的溫情。

　　在黑暗的地鐵里，八號車廂的乘客都泡在水里焦急地等待救援。當(dāng)救援官兵趕來時，每一個人的眼里有了光，看到了生的希望。開始救援時，不知誰喊了一聲：“先救老人和孩子”。大家不約而同靠邊空出了一條道，沒有一個人亂了陣腳。這就是人間大愛。

　　在激流中，一位大哥哥光著腳，獨自撐著傘，拉著兩輛單車，站在被沖走井蓋的井口旁邊充當(dāng)路標(biāo)，提醒過往的車輛和行人。

　　一位和我年齡相仿的少年，一只手撐傘，另一只手拿樹枝疏通下水道。

　　許多民眾在道路旁拉著繩子搜救那些被水沖走的人們，工地的工人開著鏟車，運送著傷員與被困人員……

　　終于，滔天的洪水被向善向美的河南人征服了！我想，這就是*精神，它將繼續(xù)在**大地綻放光彩！

體育精神作文10篇（擴展5）

——傳承精神作文10篇

傳承精神作文1

　　長征從1934年開始，2萬多人長征，到1936年10月，歷經(jīng)2年的磨難，最終只有大約1000人順利走完長征的路途，這是多么慘重的損失呀。如今的草地已沒當(dāng)年那么多沼澤；岷山已不是當(dāng)年的那座岷山；瀘定橋失去了當(dāng)年的那種寒冷；金沙江已不像當(dāng)年那樣湍急。

　　想當(dāng)年，***過草地，吃樹皮草根，體現(xiàn)的不正是吃苦耐勞、百折不撓的堅強意志嗎？長征時，戰(zhàn)士們能吃到一點兒的野菜、喝一滴湯都算是山珍海味了。而我們這些天之驕子吃肥肉說膩，喝湯說淡。而這些東西在**眼里是求之不得的。我們卻那么奢，這么挑。跟**比起來，真是失之毫厘，差之千里呀。當(dāng)年**過草地的時候，死后為了不讓隊友傷心，又怕隊友冷著，在死之前自己把自己的衣服疊好，然后用草把自己蓋起來，把疊好的衣服放在身旁，這樣，自己的衣服就可以幫別的戰(zhàn)士保暖了。我們這些沒體會過**生活的寵兒，穿衣服穿一件扔一件，總是要穿好的，趕時髦，見了別人穿得比自己好馬上要買新的，比吃穿。如果**能得到乞丐穿的衣服都笑了。如今我們和**是多么鮮明的對比呀，我們穿得好，吃得好；**吃樹皮草根，穿破爛衣衫。每當(dāng)想到這是，都有一絲愧疚在撥動我的心弦。

　　我還記得我學(xué)的一篇文章《金色的魚鉤》：老班長釣得的魚煮熟后，讓戰(zhàn)士們喝湯、吃魚肉，自己卻吃魚骨頭和魚刺。就這些已經(jīng)讓我不禁流淚了。這體現(xiàn)的不正是老班長先人后已、團結(jié)友愛的融融真情嗎？就拿生活中的來說吧，父母有好的也給我們，我們卻不知把好吃的給父母，這是多大的罪過呀，父母為我們操勞了一輩子，難道不應(yīng)該有所回報嗎？

　　**的精神是偉大的，是我們不可缺少的一部分。的確，我們*******必須要俱備的確實是**那不畏艱險、百折不撓、吃苦耐勞的堅強意志，那先人后已和團結(jié)友愛的融融真情。

　　如今，我也向**精神進軍。長征精神隨我心動！

傳承精神作文2

　　“家風(fēng)”，顧名思義，就是一個家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。有的是一句話，有的是幾個字，有的貼在自家墻上，有的寫進書中……這些長長短短的“家風(fēng)”、“家訓(xùn)”中，凝結(jié)著*人的價值取向和精神追求。

　　從2014年春節(jié)期間**訪談“家風(fēng)是什么”開始，“家風(fēng)”這個話題就持續(xù)受到公眾的關(guān)注與熱議，而與“家風(fēng)”有關(guān)的語文閱讀、作文話題也已進入了中考備考及日�？荚嚨姆懂�。

　　“家風(fēng)”這個詞，說起來嚴肅，其實細品下來就會發(fā)現(xiàn)，這個詞所包含的很多內(nèi)容，比如善良、勤儉、寬容、忍讓，再比如責(zé)任感、規(guī)矩，等等，往淺了說，就是單純的家教，往深了說，則是一種自律的信仰、一種傳承。

　　在過去，家風(fēng)是一件嚴肅認真的事情，往往會以“家訓(xùn)”、“家規(guī)”的形式代代相傳，規(guī)范著家庭成員的品德行為。然而在現(xiàn)今這個時代，“家風(fēng)”卻漸漸成為了一個不常被提及的冷僻詞，幾近淡化于無形。也正因為此，我們對“家風(fēng)”的關(guān)注就顯得尤其重要。

　　“天下之本在國，國之本在家�！币粋�個家庭的家風(fēng)的存在，就仿佛是一棵棵參天大樹，它們從歷史中成長起來，植根于深厚的文化土壤中，懷有強烈的道德感召，讓人在日常生活中得到啟示。我們感念歷史留給我們的深厚家風(fēng)，我們也要不斷發(fā)揚民族的家國精神，讓家風(fēng)這一棵棵大樹，最終成長匯聚為茂密的森林。

傳承精神作文3

　　說到紅樓，人們自然而然就想到了《紅樓夢》，關(guān)于紅學(xué)的研究一直在繼續(xù)，多少朝多少代從未間斷！但今天，我們所接觸的紅樓，是位于南陵縣原城關(guān)一小舊址內(nèi)的一所**歷史陳列館。9月30日烈士紀(jì)念日上午，在老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)�體隊員懷著激動的心情，共同參觀了愛國教育基地——南陵縣**歷史陳列館。

　　來到場地附近，一幢醒目的紅色建筑映入眼簾，使我瞬間激情澎湃。我們舉著**，追隨著歷史的軌跡，在講解員的解說下有秩序地參觀著。

　　場館主要分為三個單元：第一單元的主題是《薪火相傳，風(fēng)雷激蕩》，講述的是****到土地**時期的**事跡；第二單元的主題是《烽火連天，**救亡》，記錄的是全民抗戰(zhàn)時期軍民一心，奮勇抗敵的歷史；第三單元的主題是《浴火重生，南陵**》，描繪的是**戰(zhàn)爭時期的**場景。場館內(nèi)擺放著銹跡斑斑的抵抗***的大刀，墻上張貼著斑駁陳舊的**報紙……凝望著這些斑駁的老物件，我也仿佛置身于那個崢嶸歲月里，穿梭到了時光的崇山峻嶺。

　　參觀結(jié)束后，走出紅樓，在老師的指導(dǎo)下我們齊聲朗誦《少年說*說（節(jié)選）》�！肮式袢罩�責(zé)任……美哉，我少年*，與天不老！壯哉，我*少年，與國無疆！”

　　為有**多壯志，敢教日月?lián)Q新天！通過參觀愛國**教育基地，我的心靈都受到了極大的洗禮和震撼。無數(shù)英烈鋼鐵一般的意志，不屈不撓、置生死于外的精神，時刻教育和激勵著我們。作為一名新時代的少先隊員，我要繼承和學(xué)習(xí)先輩的崇高精神，要倍加珍惜來之不易的幸福生活，要努力學(xué)習(xí)，為國家建設(shè)貢獻自己的力量！

　　請*放心，強國有我！

傳承精神作文4

　　**民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是我們**民族賴以生存和發(fā)展的精神紐帶，是弘揚**民族精神的重要體現(xiàn)，因此作為新時代的**人，我們也應(yīng)該弘揚傳統(tǒng)文化，做傳統(tǒng)文化的**人。

　　傳統(tǒng)文化匯聚一起，三鍋沸騰的熱湯，寒假培訓(xùn)傳統(tǒng)文化的老師則像廚師，我們就好比湯的享受者，既體味到了湯的芳香，也感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。傳統(tǒng)文化只有通過大家共同傳播，才會不斷使之為世人所知，為大眾所愛，所以我們應(yīng)當(dāng)做湯的享受者，文化的傳播者。

　　我想要傳承**傳統(tǒng)文化，就像我熱愛"之乎者也"的說法一樣，就像我能感受到陳勝吳廣**時所說""王侯將相寧有種乎？"的那種悲憤與不滿一樣，**民族的傳統(tǒng)文化，是古人延續(xù)至今的文化，是古人的思想結(jié)晶�。∽鳛槿A夏兒女的我們，忘不了先人""學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠""的諄諄教誨；忘不了""見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也""的自我反省；更忘不了""天下興亡，匹夫有責(zé)"的歷史使命，我愿做傳統(tǒng)文化的弘揚者，是因為我想感受這芳香四溢的傳統(tǒng)文化。

　　我愿做傳統(tǒng)文化的弘揚者，就好比""我有""弟子不必不如師，師不必賢于弟子""一樣的豪情壯志，孔子之師，老聃郯子子的人也不一定比孔子圣賢，孔子依舊為人弟子。我想要擁有""歲寒，然后知松柏之后凋也""的堅忍品質(zhì)，做任何事無論成功或失敗，只要堅持到底便是最大的贏家。我渴望擁有陶淵明那""采菊東籬下，悠然見南山""的那種恬然自適，悠然自得的田園生活，遠離城市的喧囂，感受自然最真實的美。**民族傳統(tǒng)文化，其實就潛藏于我們的身邊，只要悉心觀察，你會發(fā)現(xiàn)：其實連最基本的遵守紀(jì)律都是我們恪守本分的體現(xiàn)，我想做**傳統(tǒng)文化的，弘揚者，我想要將這充滿芳香的鮮花的種子，灑向神州大地。

　　我愿做**傳統(tǒng)文化的傳播者，我想跋山涉水去體驗""停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花"的自然美景；我想登高而見，去感受""會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小""的獨特視角；我想寄情山水去體驗""簫鼓追隨春社近，衣風(fēng)簡樸古風(fēng)存""的田園風(fēng)光；我想要登上長城，就站在我們國家的標(biāo)志性建筑上，向全社會呼吁：做傳統(tǒng)文化的弘揚者，有何不可？何樂而不為？

　　傳統(tǒng)文化似艷陽高照，溫暖人心；傳統(tǒng)文化是涓涓流水，沁人心脾；傳統(tǒng)文化是祖國的贊歌，值得我們傳頌。弘揚傳統(tǒng)文化，是我的責(zé)任，是我們的責(zé)任！

傳承精神作文5

　　一只木偶，幾縷懸絲，演繹萬千故事。一方小小的舞臺上，木偶們或舞槍弄棒，或筆走龍蛇，臺下的人看得如癡如醉，時不時拍手叫好，這便是我們閩南特有的木偶戲。古老的*孕育著千樣文化，閩南木偶戲文化便是這其中的一顆閃亮的金星。說到木偶戲，我跟它還有一段“淵源”呢。

　　記得有一次，爸媽帶我回去老家看望爺爺奶奶。這段時間木偶戲團剛好來這里演出，爸爸說要帶著我這個城里的“土包子”去看看熱鬧。走近一看，鑼鼓喧天中，小木偶們在表演者靈活的指揮下，正在演繹一出《三打白骨精》。只看見孫悟空火眼金睛，識破白骨精詭計，提棒便打。一會兒又見白骨精裝模作樣，詐死逃脫，徒留師徒幾人爭辯不休……我一下子沉浸到這個故事中，好像也成了受了委屈的孫悟空，氣憤不已。突然，鑼鼓聲戛然而止，觀眾們拍手叫好，我這才從木偶的世界回到現(xiàn)實中。這一場木偶戲，讓我震撼，也讓我那顆好奇的小心臟撲通撲通地跳著，想了解木偶戲更多的知識。這些沒有生命的木偶人，是誰賦予了他們這樣的生氣呢？爸爸帶著我去采訪了表演者，他告訴我，小小的木偶并不好**，有時為了一個動作，他們必須反復(fù)練習(xí)，小小木偶戲凝聚著他們的汗水和心血啊。這樣的的堅持讓我敬佩不已，也讓我對奇妙的木偶戲更加著迷了。

　　回家后我迫不及待地查閱了資料，原來，小小的木偶竟是這樣“大有來頭”。木偶戲在*古代又稱**戲，歷史十分悠久，早在三國就已有人偶可進行雜技表演，隋代則開始用人偶表演故事。明末清初時木偶戲開始在閩南各地落地開花。在一場場的木偶戲表演中，傳承著我們閩南特有的文化，同時也架構(gòu)起了閩南和在外僑胞的一座溝通的橋梁。

　　可惜的是，后來就很難得看見木偶戲的表演了。這么精彩的木偶戲經(jīng)歷了千年歷史的考驗，難道要從此銷聲匿跡了嗎？后來有一次看報紙，我欣喜地得知，我們的木偶戲已經(jīng)被列入了國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，小木偶又將煥發(fā)出新活力。不僅如此，小木偶還**我們?nèi)�州，走上世界舞臺，讓更多的人見識到了我們的閩南魅力，傳播我們的閩南文化。我相信，一定會有更多人像我一樣，喜歡上這獨特的木偶戲。

　　泉州，古代海上絲綢之路的起點，這里蘊育著古老而又神奇的閩南文化，并一代代的傳承著。作為一個小小閩南人，我有一個**的閩南夢。我夢想有一天，我會成為一個弘揚傳統(tǒng)文化的實踐者，讓我們的木偶戲等閩南文化傳播到世界的各個角落，讓人們也愛上我們深愛的家鄉(xiāng)——泉州。

傳承精神作文6

　　**隨著浩蕩的**緩緩上升，它是多少的英雄好漢用鮮血換來的，是***永不敗的精神。

　　我還記得***寫過的一首詩，至始讓我印象深刻，《七律長征》，簡簡單單的四句話，概括了**不怕遠征難;他們克服困難的精神很是讓人敬佩。對，沒有一支人民的**，偏沒有人民的一切;長征是歷史紀(jì)錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。

　　1930年，鄧萍出任紅三軍團參謀長，擔(dān)任紅五軍軍長。1934年10月，紅一方軍開始長征后，鄧萍協(xié)助**軍團長*，指揮部隊擔(dān)任右路前衛(wèi)，掩護*和****主力實施轉(zhuǎn)移。

　　婁山關(guān)戰(zhàn)斗勝利后，紅三軍團乘勝向遵義方向追擊，奮力發(fā)起攻城戰(zhàn)斗。為了盡快取得勝利，攻占老城，鄧萍冒著敵人的槍彈，身先士卒，率部隊前進，迅速迫近到城北門外，隱蔽在一個小土墩的草叢中，與政委張愛萍一起觀察地形和敵人的守城部署。他一邊觀察，一邊與張愛萍交談，話還沒說完，就被一顆突然飛來的**擊中頭部，壯烈**，年僅27歲。鄧萍是長征**的**中最高級別指揮員。

　　有了這些英雄，才有新*;有了他們的堅持不懈，才有了今天。是的，我們的生活亦是如此。記得*說過：我們大家要經(jīng)得起失敗的.考驗，只有經(jīng)過失敗的英雄，才是真正的英雄。這讓我想起一件偉大的事。

　　一個成績非常好的初中生女孩，很是她不幸運，得了癌癥，但她依然很樂觀的去學(xué)習(xí)，看似什么病對她來說只是一個過客而已。他的父母很著急。帶著她去求醫(yī)，可是最后的結(jié)果深深打擊了他們，最終女孩熬不過了，她在生前對醫(yī)生和父母說：我死后，請將我的眼角膜捐給需要的人，他們將代替我活下去。父母極為不愿意，但為了女兒的心愿，心痛的答應(yīng)了。

　　這個故事讓我感到惋惜，但她的做法、她的精神讓我很是敬佩。是的，一個小女孩都能這么的偉大，為何我們不能做一小小的貢獻呢?曾經(jīng)的**戰(zhàn)士，如今的女孩捐眼角膜，都在為別人貢獻，為社會貢獻。我們應(yīng)該繼續(xù)著、發(fā)揚著、傳承著這種精神。

傳承精神作文7

　　一座橋梁，要有橋墩為之作柱，否則難以流通千車萬人；一枝玫瑰，要有根莖為之作柱，否則難以愛意飄香；一座高樓，同樣要有支柱，否則，難以拔地而起。而我們每個人，也要有支柱，否則難以成就人生。作為一個企業(yè)員工，我認為，我們做工作，同樣要有一個支柱，這個支柱就是敬業(yè)精神。

　　我們從電視上，都了解到這樣一種情況：*當(dāng)時有很多洋教堂，里面有傳教士和牧師。他們到*不為**目的，也不燒殺搶掠，而且對*人還很友好。無論是邊遠貧窮的廣西貴州，還是歌舞繁華的都市上海，都有他們的身影。他們來到*的目的就是傳播宗教文化，傳播宗教文化是他們的工作，也是他們的使命。他們不圖名不圖利，僅僅為了自己神圣的使命，而完全忘我的工作，直到離開人世的那一天。這不正是一種敬業(yè)精神嗎？可以說，當(dāng)今基督教在全球的蓬勃發(fā)展，與這種精神是密不可分的。同樣的，我們青啤的蓬勃發(fā)展不正是全體青啤人以敬業(yè)精神換來的嗎？

　　敬業(yè)，首先要對工作充滿熱情。這是敬業(yè)的前提�！俺晒εc其說是取決于人的才能，不如說取決于人的熱情”。所以，唯有你對你的工作充滿熱情，方可激發(fā)你的工作潛能，促使你兢兢業(yè)業(yè)地去完成你的工作任務(wù)。

　　其次，敬業(yè)要追求完美。這是敬業(yè)的關(guān)鍵。**社會學(xué)家迪耿斯說，你有億萬財富的夢想，一個百萬富翁就會等待你。試想，沒有追求完美的理想，我們的青島啤酒怎能譽滿全球？我們怎么又能有科學(xué)精細的工藝原則，工藝標(biāo)準(zhǔn)，sop呢？追求完美，其實很簡單，就是做好每一件點滴之事。

　　再次，敬業(yè)還要講求奉獻，這是敬業(yè)的根本�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干。”這一千古絕唱，是奉獻精神的生動寫照。正是一代一代青啤人偉大的奉獻，才有了我們今天跨越千萬的豪言和壯舉。如果沒有奉獻精神，敬業(yè)就成了空談。

　　我們的企業(yè)精神就是“盡職盡責(zé)追求卓越”。如果我們公司每個人都發(fā)揚敬業(yè)精神，讓每個崗位上的工作都閃亮發(fā)光，那么，這些光點聚集起來，我們菏澤在全公司就會熠熠生輝！

傳承精神作文8

　　由于爸爸在**工作，我常年和姑姑一家生活在一起，但在我的記憶中，很少有姑父的身影，隨著年齡的增長，我大致知道了姑父在很遠的地方工作，那里叫“油田”，是產(chǎn)石油的地方。石油——它就這樣似有非有地走進了我的世界。

　　慢慢地，我對石油產(chǎn)生了許多疑惑和不解，姑父到底做著什么樣的工作呢？這個謎團一直在我心中揮之不散。

　　直到有一次吃飯時，我內(nèi)心的疑問再也忍不住，脫口而出：“姑父，油田是干什么的？你在里面做什么工作，你上班都干些什么？”姑父被我問得一愣，繼而笑著說：“我在野外油井項目上工作，條件可比你想得苦多了！”我的好奇心徹底被激發(fā)了：“能給我講講嗎？”

　　原來姑父在新疆西北油田負責(zé)采油工作，那里的冬天夜晚在零下20多度，滴水成冰，他每隔一小時就要到野外巡查一次機器工作的情況，每查一次就要在野外走一兩個小時，碰到下雪天氣，他就要踏著雪去巡查，呼呼的風(fēng)像刀割一般，吹得人皮膚生疼。巡查完回來，氣溫一升高，身上的雪都化成了水，地上全部都是稀泥，它們粘在靴子上，使人的腳如同灌了鉛一樣，每走幾步，就不得不停下刮一刮腳上的泥。油井地處沙漠，經(jīng)常刮沙塵暴，漫天黃沙，刮得人眼睛都睜不開，鼻子口腔全是沙子，住的宿舍地上床上都落了一層沙子。有時候，油井發(fā)生故障，他就要和維修人員在“石油雨”下面搶修，搶修完畢，整個人就只能看到兩只眼睛露在外面，全身都是黑乎乎的油污，洗的時候，先用汽油洗一遍，再用洗衣粉洗一遍，最后才打肥皂……

　　聽了姑父的描述，我心中感慨萬千，石油人常年駐扎在荒蕪的野外，不管風(fēng)吹日曬每天按時作業(yè)，他們不畏艱苦，勇于拼搏，埋頭苦干，他們是石油精神的傳承者。我要把這種精神用在學(xué)**，盡自己最大的努力好好學(xué)習(xí)，更上一層樓。

傳承精神作文9

　　“紅船領(lǐng)航”，初見時，只以為是一艘***小船，即便揚帆也只能漾起些許波紋；再見時，其承載的故事與精神，在我心中激起千層浪：開天辟地、敢為人先、百折不撓、忠誠為民。

　　細細品味，書中一個個偉***的紅船精神深深地震撼了我的心靈。其中最令我敬佩的是*之母———屠呦呦，他從神奇的小草中，經(jīng)歷了190次的失敗后，終于提取了*及其洐生物，挽救了全球數(shù)百萬人的生命。他這種歷經(jīng)許多曲折艱難，屢受考驗后仍然永不放棄，靠著堅定的信念，敢為人先，去實現(xiàn)一次次成功的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

　　其實，紅船精神并不神秘，也不是高不可攀。她潤物無聲地伴隨著我們成長，雖然我沒有屠呦呦等偉人們那樣的壯舉，但我也想盡自己所能，發(fā)揚紅船精神。比如三年級時學(xué)校舉行運動會，我有幸被老師選中**班級參加跳遠比賽。接到任務(wù)以后，我既開心又擔(dān)心。開心的是有機會可以為班級爭光，擔(dān)心的是這么艱巨的任務(wù)萬一跳砸了就給班級抹黑了。為了取得好成績，每天放學(xué)后我在媽**陪伴與指導(dǎo)下進行加強訓(xùn)練。第一天訓(xùn)練的時候，我連踏板都沒踩中就起跳了，結(jié)果不僅沒跳進沙坑，還摔了個狗啃泥。我急得直跺腳，怎么辦呢？媽媽溫柔地幫我拍掉身上的沙子，告訴我不要著急，慢慢來，只要功夫深，鐵杵磨成針。在媽**鼓勵下，我又鼓起勇氣進行練習(xí)。就這樣一天、兩天、三天……我堅持訓(xùn)練了半個多月，摔了無數(shù)次的跤，身上和膝蓋上到處都是青一塊紫一塊的傷痕。功夫不負有心人，比賽時我跳出了2米65的好成績，獲得了三年級組女子跳遠比賽的第二名，同學(xué)們紛紛為我鼓掌喝彩。這件事不就體現(xiàn)了堅定信念，百折不撓的紅船精神么？

　　我們弘揚紅船精神，我們傳承紅船精神�！凹t船”承載著我們一代代的**兒女，書寫優(yōu)秀的燦爛文化�！凹t船”將駛向未來的*歷史長河，書寫更輝煌的時代文化！

傳承精神作文10

　　當(dāng)我們戴著光芒四射的團徽，站在火火紅紅的團旗下，高唱我們自己的團歌時，有一個堅定的信念涌上心頭，那就是——傳承**精神，放飛青春夢想。

　　想起魅力四射的五月，"團結(jié)、進步、愛國、科學(xué)"的**精神在腦海中回蕩，那可歌可泣的英雄事跡映入眼簾。1919年5月4日，一群青年學(xué)生和青年的知識分子為了祖國的未來，掀起了一場偉大的愛國運動傳承**精神，傳承**精神，從青年學(xué)生迅速擴展到工人階級，從**迅速擴展到全國各地,開啟了*新******的開端。而青年學(xué)生成了這次愛國運動的先鋒，向人們展現(xiàn)了振興**是每個青少年義不容辭的責(zé)任，而傳承**精神，成為了我們的崇高使命。 傳承**精神，放飛青春夢想就要——樂于奉獻�！爸灰�人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”當(dāng)聽見水龍頭在嘩啦啦地流眼淚時，應(yīng)伸伸手拭去它的淚;當(dāng)?shù)厣嫌欣�圾時，應(yīng)彎彎腰撿起來，還大地一片清潔;當(dāng)朋友有困難時，應(yīng)伸出援助之手，幫他度過難關(guān)。傳承**精神，放飛青春夢想就要——勤奮學(xué)習(xí)。但是，在當(dāng)今社會獨生子女越來越多的年代，他們都是溫室里的的花朵經(jīng)不起風(fēng)霜……該怎么樣勤奮呢?不妨翻開歷史書籍，有車胤的囊螢映雪、蘇秦的懸梁刺股、匡衡的鑿壁借光……他們都有一種“滴水穿石、磨杵成功的毅力”讓我們向他們學(xué)習(xí)，樹立遠大的理想、勤奮學(xué)習(xí)、立志報效祖國，為自己的美好明天而努力傳承**精神。

　　傳承**精神，放飛青春夢想就要——爭朝夕、與時間賽跑。時間是寶貴的，正如“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”我們要好好珍惜時間，規(guī)定自己1分鐘內(nèi)背熟一個單詞，3分鐘走到某個地方，6分鐘完成一篇短文…… 傳承**精神，放飛我們的青春夢想，就要樂于奉獻、勤奮學(xué)習(xí)、爭朝夕，與時間賽跑……讓我們一起用青春點燃未來，用行動弘揚**精神吧!

體育精神作文10篇（擴展6）

——創(chuàng)新精神作文10篇

創(chuàng)新精神作文1

　　由于農(nóng)村學(xué)生的視野比城市的學(xué)生狹隘，所以作文中的內(nèi)容更為空洞，語言貧乏，最突出的是缺乏創(chuàng)新，舊的形式，這在當(dāng)前的農(nóng)村作文教學(xué)中是農(nóng)村教師困惑的問題。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，用創(chuàng)新寫作教學(xué)，努力使學(xué)生的寫作興趣，鼓勵與批評并存，學(xué)生的很長一段時間的熱情，不只是一時的激情，導(dǎo)致寫作的積極情感的愛。

　　1.農(nóng)村小學(xué)中年級階段學(xué)生的作文現(xiàn)狀

　　1.1學(xué)生方面。大部分農(nóng)村小學(xué)中年級階段學(xué)生寫起作文來不是無話可說，就是有話寫不出。學(xué)生一寫作文就叫苦連天，即使是勉強寫出來的作文，也是內(nèi)容空洞，思想貧乏，語言干澀，缺乏真情實感，假話、空話連篇，虛浮不實，矯揉造作，極其缺乏創(chuàng)新性。

　　1.2教師方面。很多農(nóng)村的教師對于寫文章不是很懂，有很多教師們是由民辦轉(zhuǎn)正的，對于寫作理論掌握的不是很扎實。而新畢業(yè)的教師得不到經(jīng)驗豐富教師的正確指導(dǎo)，空有一腔熱血，憑著自己的經(jīng)驗，摸****，自然到處所以造成碰壁，長此以往，漸漸失去信心。

　　2.農(nóng)村小學(xué)中年級階段寫作創(chuàng)新性缺乏的原因分析

　　由于農(nóng)村小學(xué)生相對城鎮(zhèn)里的學(xué)生而言，生活中所接觸到的新鮮事物較少，社交能力也無法與城鎮(zhèn)學(xué)生相比，視野小，可供閱讀的書籍匱乏，使學(xué)生的知識容量也相應(yīng)地變小，于是他們的作文就出現(xiàn)了作文雷同與重復(fù)化虛假作文，內(nèi)容不具體，比如三言兩語，陳詞濫調(diào)，這在小學(xué)生作文中屢見不鮮。其具體原因主要有：

　　2.1教師觀念陳舊，缺乏創(chuàng)新性。在農(nóng)村小學(xué)的多數(shù)語文老師的觀念中，存在著這樣一種認識上的誤區(qū)：作文教與不教一樣，復(fù)習(xí)與不復(fù)習(xí)一個樣，教了復(fù)習(xí)了也看不出多大的效果，關(guān)鍵是學(xué)生自己的感悟與積累。作文這東西沒有**的要求，再怎么教也不會有什么好效果，而且在以后的大型考試當(dāng)中，作文的分數(shù)不會有大太的差距，還不如把精力放在語言基礎(chǔ)知識訓(xùn)練上。漸漸有了這樣的錯誤的認知，導(dǎo)致在日常的作文教學(xué)中，作文變得沒那么重要。

　　2.2學(xué)生寫作創(chuàng)新意識較低。農(nóng)村小學(xué)中年級階段學(xué)生，視作文為天上的明月，可望而不可及。從來不敢輕易去嘗試去碰觸，更不用說在寫作中進行創(chuàng)新了。他們往往有這樣的心態(tài)，能躲則躲，能不寫就不寫。一旦老師布置作文就愁眉苦臉，怨聲沖天，有的學(xué)生趕快湊一篇完成任務(wù);有的學(xué)生能拖就拖。他們在心里只想快一點完成老師布置的作業(yè)就行，不想那么費事動腦子。此可見，學(xué)生在寫作過程中的創(chuàng)新欲望是比較低的。

　　3.農(nóng)村小學(xué)中年級階段創(chuàng)新性作文教學(xué)的對策

　　3.1培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣和創(chuàng)新精神。農(nóng)村小學(xué)中年級階段教師在作文教學(xué)過程中，先不要拿具體的框框去約束學(xué)生，鼓勵學(xué)生"我口寫我手"，學(xué)生喜歡寫什么，老師可在旁引導(dǎo)，但不要否定比如，老師可以給學(xué)生設(shè)定這樣范圍："同學(xué)們，你們可以自選十個你們最喜歡寫的東西，范圍不限，之后老師給你們進行點評和指導(dǎo)，寫好后我們選出最優(yōu)秀的。"這樣沒有了框框的約束，同學(xué)們可以寫自己最擅長的最喜歡的，這樣寫作興趣就培養(yǎng)起來了，待學(xué)生興趣養(yǎng)成之后，教師在慢慢滲入到其他的作文話題，新穎的題目，這樣創(chuàng)新性寫作就有眉目了。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水*寫作能力來培養(yǎng)學(xué)生的興趣，能者多勞，基礎(chǔ)好的學(xué)生，適當(dāng)提出一些有深度的內(nèi)容，基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，要鼓勵他們，給予自信，并指導(dǎo)其中寫作的不足，但要肯定學(xué)生寫作之中的長處。

　　3.2積累創(chuàng)新作文素材。再好的寫作技巧，寫作方法，沒有素材的支撐，沒有材料的積累，也是"大廈將傾"。技巧訓(xùn)練的方面，相對來說比較穩(wěn)固，變化不大，比如議論文等的寫作，就是那么幾點要求，但是你要填充的材料，那可就多得數(shù)不勝數(shù)。作文要創(chuàng)新，必須要有新鮮的事物參與，生活是一個參考，要從生活中涉獵各種新鮮氣息，并和學(xué)生一起討論研究，把這類新素材，可以和哪些話題結(jié)合，可以作為哪些作文的開題。這個階段一是需要積累，二是就需要一定的科學(xué)訓(xùn)練體系了。作文訓(xùn)練是一個系統(tǒng)的工作，從知識技能的積累運用，到修改過程，不僅需要有目的的教學(xué)目標(biāo)，還需要有針對性的訓(xùn)練。訓(xùn)練參考的標(biāo)準(zhǔn)，教師可以以教科書中對小學(xué)高年級階段學(xué)生的作文要求，制定合適的專題，或者寫作訓(xùn)練課，來提高學(xué)生挖掘材料，儲備材料，整合材料，再進行創(chuàng)新寫作的能力。

　　3.3鼓勵學(xué)生在*時多創(chuàng)新寫作，不斷嘗試。再好的理論，如果不落實在實際行動中去，也是毫無意義。在日常的學(xué)習(xí)中我們老師就要始終貫穿創(chuàng)新神，并在不斷的練習(xí)寫作中去體現(xiàn)，去實踐創(chuàng)新精神。我在*時的作文教學(xué)中，除了正常的兩周一次的作文課，學(xué)習(xí)寫作以外，還將*時的小寫作，小練筆貫穿其中，使之成為創(chuàng)新寫作的小實驗場。比如在學(xué)習(xí)完《爭吵》這課之后，要求大家寫出你的收獲，大部分同學(xué)都寫的是有錯就要改正，寬宏大量之類的道理，對是對但是太一般。有一位同**想到老師經(jīng)常教育我們要學(xué)會合作，創(chuàng)新地寫出了"人與人之間應(yīng)該學(xué)會團結(jié)合作，有團隊合作的精神。我看后覺得非常好，就在班級中大力鼓勵這種創(chuàng)新寫作和這種創(chuàng)新精神。同學(xué)們得到了啟示，不一樣的構(gòu)思，不同的開頭，不拘一格的立意在以后的作文當(dāng)中就如雨后春筍般出現(xiàn)。

　　一句話，在作文教學(xué)中滲透創(chuàng)新教育，作文教學(xué)將使我們充滿了旺盛的生命力，隱蔽但美麗的地方。作為一名語文教師，我們應(yīng)該努力實現(xiàn)在寫作教學(xué)中，學(xué)生在寫作時的煩惱，激發(fā)他們的興趣，在火花，火花，并幫助他們與創(chuàng)新的火炬，并使越來越多的吸引力，從而提高寫作水*的真實。

創(chuàng)新精神作文2

　　對人類來說，第一個到達的擁有全部，第二個卻什么也不是。——題記

　　1492年，一個令世人激動的日子，意大利航海家哥倫布，歷經(jīng)千辛萬苦，最終發(fā)現(xiàn)了新**。但是，他沒有驕傲，沒有自滿，而是帶著創(chuàng)新精神緊接著四次出發(fā)，雖然沒有再次發(fā)現(xiàn)新**，但卻發(fā)現(xiàn)了許多不為人知的世界。有一回，哥倫布去參加一個宴會，許多人都取笑他發(fā)現(xiàn)新**不過是瞎貓撞上死耗子。但哥倫布沒有生氣，他沉思了一會兒，說：誰可以讓這個雞蛋立起來，我便服了！一會兒，廚師拿來一個雞蛋，幾乎所有人都立不起來，可是哥倫布，簡簡單單的往桌上一敲，雞蛋破了，但是卻立起來了。人們很驚訝，從此再也不敢嘲諷他了�，F(xiàn)在回想起來，哥倫布之所以偉大，是因為他有一種敢為人先，無畏無懼的精神，所以他成了英雄。在我們的印象中，第一個吃螃蟹的人是勇士；第一個直立行走的人，才是人類的祖先；第一個養(yǎng)蠶的人成了蠶祖；*的楊利偉第一個上天才成了飛人！想別人沒想過的，做別人不敢做的，創(chuàng)新，勇于突破是人類最可貴的品質(zhì)。想到我自己，我覺得羞愧，因為我同樣不敢做別人不敢做的事，即使是對的事情，也總是畏畏縮縮。我想，小鳥其實也可以變成老鷹，只是它沒有搏擊天空的雄心壯志；寄居蟹也可以長出硬殼，只是它缺少自強自立的美好愿望。

　　它們，始終邁不開自己的.第一步，只能活得卑微，渺小。在我們的生活中，有的人忙著做別人沒做過的事，有的人卻忙著評論別人做過的事。就像老鷹在藍天上翱翔，麻雀卻在樹枝上聒噪。

　　哥倫布，一個我最敬佩的人；哥倫布，一個帶給我勇氣的人；哥倫布，一個給我創(chuàng)新精神的人！

創(chuàng)新精神作文3

　　一、放寬題材，讓學(xué)生有話可寫

　　放寬題材，就要多寫一些半**命題、**命題的作文，讓學(xué)生自己選擇自己熟悉的事物來寫。如：可讓學(xué)生寫《我喜歡的××樹》，寫什么樹由學(xué)生**選擇。有的'學(xué)生寫了自家門前的冬青樹，有的學(xué)生寫了山上的槐樹，有的學(xué)生寫了公園的松樹，有的學(xué)生寫了校園的梧桐樹……學(xué)生自己選自己最喜愛的、最有感情的樹，有內(nèi)容可寫，作文的興趣明顯提高了。

　　放寬題材，還要善于引導(dǎo)學(xué)生寫生活中的小事。有的學(xué)生一寫作文就希望有盲人過馬路、老奶奶或老爺爺搬東西的事發(fā)生。當(dāng)然，生活中遇到這些事是應(yīng)該寫的，可是生活中有大量的生活小事。為此，教師要有目的、有計劃地引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，幫助學(xué)生擬寫觀察提綱，教給學(xué)生觀察方法，保證學(xué)生觀察時間，檢查學(xué)生觀察的效果，鼓勵學(xué)生寫觀察日記，寫練筆文章。通過一段時間的努力，學(xué)生就發(fā)現(xiàn)自己周圍豐富的寫作素材，為進入**命題的寫作做好了準(zhǔn)備。學(xué)生再寫作文，就能夠做到“下筆如有神”、“筆下生風(fēng)”，把文章寫得生動、飽滿。

　　二、引發(fā)想象，多思創(chuàng)新

　　如今的學(xué)生生活在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時代，他們通過電腦、影視、書報等多種**學(xué)到了許多成年人未知的科學(xué)知識，他們愛看課外書籍，愛問為什么，愛異想天開。想象、創(chuàng)造作文恰好滿足了他們愛幻想的心理需要。假如沒有嫦娥奔月的神話，假如沒有凡爾納的科幻小說《海底兩萬里》，現(xiàn)今的登月計劃、宇宙飛船、潛水艇等如何能問世？所以作文教學(xué)要鼓勵學(xué)生展開想象，特別是異想天開的創(chuàng)造想象，這是激發(fā)學(xué)生表達自己的意思、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的一個重要**。

　　在指導(dǎo)學(xué)生寫想象、創(chuàng)新作文時要引導(dǎo)學(xué)生把握好“度”，以防學(xué)生想象得太離奇、漫無邊際。要注意抓住教材中的創(chuàng)新、想象因素讓學(xué)生續(xù)編故事、想象人物的對話、想象事情的經(jīng)過。

　　三、堅持鼓勵為主，不同層次不同要求

　　同一個班級的學(xué)生，寫作水*參差不齊，有的還相差懸殊，這是客觀存在的。如果對所有的學(xué)生同樣要求，不是使優(yōu)等生失去興趣，就是使中下生失去信心。為了要使優(yōu)等生“吃得飽”、中下等生“消化得了”，應(yīng)提倡尖子引路，帶動全體。比如寫一篇游景點的作文，要求大部分學(xué)生寫出游覽的經(jīng)過，能詳略得當(dāng)，重點突出，適當(dāng)展開聯(lián)想。困難大的學(xué)生，只要寫出經(jīng)過，注意重點即可。優(yōu)等生可以運用多種體裁、**寫作。

　　發(fā)現(xiàn)“尖子”，培養(yǎng)“尖子”，發(fā)揮“尖子”的作用，帶動全體，使學(xué)生喜歡作文。因為“尖子”與其他學(xué)生年齡相仿，在同樣的老師教育下，在同一個教室里學(xué)習(xí)，其他學(xué)生學(xué)起來就感到親切、實在、可信。經(jīng)常請“尖子”學(xué)生介紹寫作體會，讓他們幫助困難大的同學(xué)寫作，可以帶動全班同學(xué)寫作。同時，“尖子”的隊伍也是在變化的，“尖子”不努力，會被其他同學(xué)趕上、超過，就不可能是“尖子”了，而一般同學(xué)很努力，也可以成為“尖子”�！凹庾印币�路，不但激勵了“尖子”，而且使同學(xué)們學(xué)有榜樣，趕有方向。對于寫作困難大的學(xué)生，更要重在鼓勵，要使他們懂得在原有的基礎(chǔ)上有收獲就是最大的收獲。對進步快的學(xué)生發(fā)喜報、發(fā)獎品，使他們享受到成功的快樂。

　　四、寫中求異，練有興趣

　　作文訓(xùn)練是表達能力的訓(xùn)練，也是思維能力的訓(xùn)練。(教學(xué)論文 )學(xué)生的作文有個從求同到求異的發(fā)展過程。因為他們一般都要經(jīng)過仿寫這一階段。然而，仿寫是為了不仿也能寫，因此要盡量減少千篇一律的現(xiàn)象，要引導(dǎo)學(xué)生寫中求異，活躍思路，培養(yǎng)興趣，提高寫作水*。

　　寫作上的求異是多方面的，立意中求異，如同一題目，有不同的題材，反映不同的中心思想。題材上求異，寫暑假生活，可以用日記的形式，可以用書信形式，也可以寫一般的記敘文。在文章的結(jié)構(gòu)、用詞、造句以及開頭結(jié)尾等方面，更可以讓學(xué)生運用不同的內(nèi)容和方法來表達。這樣學(xué)生寫作時就放得開。因此，有意識地提倡表達形式的多樣性，是提高學(xué)生寫作興趣的有效**之一。

　　五、實行課內(nèi)外結(jié)合，多渠道教學(xué)

　　作文是思維能力、認識能力、表達能力的綜合反映，是字詞、句、篇的綜合運用，作文教學(xué)應(yīng)該多渠道進行。我們堅持讀寫結(jié)合，堅持在閱讀教學(xué)中要培養(yǎng)欣賞文章的能力，學(xué)習(xí)作者表達的方法，學(xué)習(xí)作者用詞準(zhǔn)確、用詞巧妙。作文教學(xué)時要聯(lián)系閱讀中學(xué)到的寫作方法，將其運用到寫作中。課內(nèi)教學(xué)要扎扎實實打好作文教學(xué)的基礎(chǔ)，但僅僅靠課內(nèi)教學(xué)是遠遠不夠的，要經(jīng)常開展活動，讓學(xué)生在活動中擴大視野，積蓄素材，豐富知識，提高作文能力。

　　首先，要鼓勵學(xué)生們多看書報，增加積累，教給讀書方法，讓學(xué)生從課外讀物中吸取有益的內(nèi)容。大量事實證明：閱讀面廣，知識豐富的學(xué)生，思維較活躍。認識水*比較高，作文質(zhì)量就比較好。唐代詩人杜甫的名句“讀書破萬卷，下筆如有神”是有一定道理的。當(dāng)然，課外閱讀要重視閱讀的質(zhì)量，講究閱讀的效果，教師要加強閱讀的指導(dǎo)。

　　其次，要加強課外寫作活動，如記日記，小練筆，寫觀察文章，小****，編輯小學(xué)生報、墻報等活動，使學(xué)生感到作文在生活中是有用的。

　　最后，適當(dāng)開展作文比賽、征文活動，對激發(fā)學(xué)生寫作欲望，鼓勵先進，都能產(chǎn)生積極的影響。

　　總之，要使學(xué)生們喜歡作文，就要研究他們的心理，從他們的實際出發(fā)，改進作文教學(xué)，因材施教，因情行文。教師還要堅持鼓勵為主，具體、切實地指導(dǎo)學(xué)生改正作文中不良習(xí)慣，讓學(xué)生“用我筆，表我意”，和作文交上朋友，讓作文教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的有效途徑

創(chuàng)新精神作文4

　　今日在課堂之上，就“死而不亡者壽”的一個層面，即“人死了卻仍被世人銘記”展開了探討。我就在周記里再說一說。

　　究竟一個有影響的人，給別人留下的是自己的名望還是自己的精神？我認為他留下的實質(zhì)的東西是他的精神，名乃次要，但名望與精神，實在是結(jié)合得太緊密不過了。

　　名字是一個人的代號，**一個人；精神是一個人的內(nèi)涵，也可**這個人。但這種精神是永遠**地存在的，就好比即便沒有諸葛亮這個人，“足智多謀，忠君報國”依然是存在的，僅有的改變就是大家一看到這兩個詞腦中閃現(xiàn)的就不是諸葛亮，而是其他的什么人了，比如周瑜、**。然而不可否認，在所有人中，孔明最為極致地詮釋和發(fā)揚了忠誠、智謀，并可以說為之付出了最大的努力，所以人們就把這個人和上面兩個詞記在了一塊兒，而這個的名字就是諸葛亮，所以就出現(xiàn)了美名與好的精神品質(zhì)結(jié)合得極為緊密的現(xiàn)象。

　　一提到雷鋒，大家會想到助人為樂，一說助人為樂，大家會說“學(xué)雷鋒、做好事”。我就打個比方，助人為樂精神好比一個小屋子中的滿室芝蘭，而雷鋒就上你的思維之中這個小屋子的房門，推開屋子的門，就會聞到蘭花的香氣，聞到蘭花的香，就會睜眼望向四周，看到那扇門。

　　我想，精神和名望的地位在不同文化互相滲透時表現(xiàn)更明顯。如果你對一個老外說雷鋒，他可能不知所以，但如果你說助人為樂，他會立刻了解你所說的精神，可能還會來一句：“你說的.是我們小區(qū)的瑪麗大媽吧？”——這樣看就比較明了，即人們根據(jù)自己的文化特點以一些**人物為某些精神起了個“小名”。

創(chuàng)新精神作文5

　　作文教學(xué)是語文教學(xué)中的重要板塊，然而在長期的作文教學(xué)中，我們對創(chuàng)新能力的重視不夠。特別是在高考、中考的誤導(dǎo)下，我們的作文教學(xué)住往帶有功利目的。教師一味地教學(xué)生如何安排結(jié)構(gòu)，如何構(gòu)思、怎樣立意等，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生去探尋寫作的源頭，去探究切實可行的寫作技巧。結(jié)果嚴重的阻礙了學(xué)生的創(chuàng)造性。

　　學(xué)生案桌上擺著各種樣式的諸如新概念作文、話題作文大全、應(yīng)試秘笈等書，每次寫作，學(xué)生不能迅速進入寫作狀態(tài)，進行審題和謀篇布局，而是習(xí)慣性地打開各類作文書去東施效顰，甚者直接抄范文，這種應(yīng)試作文氛圍使學(xué)生喪失了對知識、對科學(xué)的敬畏，喪失了寫作興趣，也喪失了對寫作本質(zhì)的認識。這種現(xiàn)象不但違背了現(xiàn)代教育教學(xué)理念，更與現(xiàn)代人才素質(zhì)背道而馳。不能不引起我們的反思。如此指導(dǎo)學(xué)生寫作，又怎能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？因此，筆者認為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力要做到以下三點

　　一、為學(xué)生設(shè)置**創(chuàng)作情境

　　筆者一慣注重讓學(xué)生寫情境作文，寫有真情實感的事情，而不是去營造空中樓閣。學(xué)生要寫出有創(chuàng)新的作文，離不開一個相對**的寫作環(huán)境。只有在寬松的環(huán)境下，學(xué)生的思維才會得到充分的發(fā)揮，學(xué)生的個性才會得到施展。要讓學(xué)生在一種*和、輕松的心情下去認真完成作文，給學(xué)生觀察、收集、篩選、整理信息的時間。在寫作時，不要給學(xué)生過多的束縛，因為這反而會制約學(xué)生的**發(fā)揮，泯滅學(xué)生的個性。試想，讓江南水鄉(xiāng)的學(xué)生去寫塞北風(fēng)光，讓足不出戶的山區(qū)孩子去寫城里人的生活，會寫好，會有創(chuàng)意嗎？這種閉門造車式的做法，只能適得其反。

　　我曾聽有的教師感嘆：學(xué)生的隨筆、日記、周記等比考試作文要好得多。這種現(xiàn)象不能不引起我們深思。歸根到底是因為這是學(xué)生在一種**的狀態(tài)下完成的，是在一種輕松的心境之下完成的`。當(dāng)然，寬松的環(huán)境還表現(xiàn)在學(xué)生心理的調(diào)節(jié)上，如果學(xué)生對某次作文具有抗拒性，與其強迫完成，不如干脆讓他不寫。我們可以通過各種心理調(diào)節(jié)，如鼓勵、談心交流，成功體驗等方式，讓學(xué)生有強烈的寫作欲望。興趣是最好的老師。盡可能地選擇學(xué)生感興趣的話題，讓學(xué)生在一種**的狀態(tài)下完成，做到“我手寫我口，我口寫我心”，這樣一定會收到事半功倍的效果。

　　二、讓學(xué)生表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗

　　當(dāng)代著名作家方方指出：寫作文的過程也是一個人內(nèi)心成長的過程。真實的故事，真實的想法，真實的情感，真實的見解，這些都應(yīng)該是寫最基本的訓(xùn)練內(nèi)容。她對幾年前一篇高考話題《戰(zhàn)勝脆弱》致使無數(shù)學(xué)生父母雙亡的笑話感到不可思議。的確，如果學(xué)生在寫作時連說真話的勇氣就沒有，又怎能要求他在作文中有所創(chuàng)新呢？只有讓學(xué)生敢說真話，把寫作當(dāng)作是一種需要，把寫作當(dāng)成是自己情感渲瀉，真情流露，價值體現(xiàn)，理想放飛，表述*，鞭笞假惡丑的舞臺時，學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力才能調(diào)動起來，學(xué)生智力中潛在東西才會涌現(xiàn)，創(chuàng)造性才會得到充分的發(fā)展。

　　然而，學(xué)生的作文長期以來形成了一種“假大空”的不正之風(fēng)。我們在作文教學(xué)中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這樣讓人啼笑皆非的現(xiàn)象：一次作文，發(fā)現(xiàn)有許多篇寫自己父母親生病住院，甚至自己親人去世的內(nèi)容。結(jié)果作文寫得空洞無文，讀起來索然無味。這不能不說是“假大空”思想對學(xué)生的一種影響。如果這種風(fēng)氣不能及時止住，對社會的危害是無窮的，六十年代的浮夸風(fēng)已給人們的記憶留下了傷痛，我們不希望那樣的悲劇重演。試想，我們培養(yǎng)出來的人連講真話的勇氣都沒有，我們還能指望他有什么創(chuàng)新，就更別說能為社會有所作為了。當(dāng)然導(dǎo)致學(xué)生不敢講真話的原因是多方面的，但作為教師同樣有著不可推卸的責(zé)任。因為我們在教學(xué)中往往有忽視學(xué)生講真話的現(xiàn)象，本來學(xué)生講的是實話，由于我們用**的眼光去待它，強加一些**的思想、情感和觀念，甚至把學(xué)生當(dāng)作異端看待，予以無情地批評乃至呵斥，學(xué)生哪還敢講真話。方方還指出，中學(xué)生寫作文，文字最好樸素一些。不必為顯示獨特而去尋找怪癖生冷的字詞把自己內(nèi)心的感受寫出來，把自己最想說的話說出來，把自己的真實狀態(tài)寫出來，哪怕文字文字粗疏一點也沒關(guān)系。（方方《閑說作文》）同時，在教學(xué)中，廣大教師為了應(yīng)付考試，往往在無意識地對學(xué)生加以引導(dǎo)：思想要健康，立意要高遠。學(xué)生為了高分只好跟著這樣一些套話轉(zhuǎn)，能寫出真話來嗎？所以教師在作文教學(xué)中，一定提倡學(xué)生說真話，鼓勵學(xué)生講實話，為學(xué)生營造一個說真話，抒真情的*臺。讓作文真正成為表現(xiàn)自己喜怒哀樂，張揚個性的一面鏡子，讓學(xué)生想笑就放聲笑，想哭就盡情地哭。當(dāng)然，我們提倡學(xué)生說真話，絕不等于說學(xué)生在作文中所說的話是真的就行，不需要引導(dǎo)。總之，鼓勵學(xué)生說真話，應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的一個重要途徑。

　　三、鼓勵學(xué)生放飛想象的翅膀

　　心理學(xué)家認為“全部的創(chuàng)造性都離不開想象”。“想象是一種對記憶中的表象進行加工改造形成新形象的思維方式�！睕]有想象就沒有創(chuàng)新，想象是創(chuàng)新的前提，更是創(chuàng)新的動力。作文教學(xué)中，要求***題形式，創(chuàng)設(shè)想象空間，擺脫定勢思維。通過想象，把概念與形象、具體與抽象、現(xiàn)在與未來、科學(xué)與幻想巧妙地結(jié)合在一起。讓學(xué)生既能感受到今天的生活，也能展望美好的明天；既能看到現(xiàn)實的自我，又能設(shè)計出未來的自我。這種想象的過程本身就應(yīng)該算一種創(chuàng)造性的勞動。試想沒有古人“飛天”的夢想，就不會有今天載人飛船的升空。只要學(xué)生能夠動腦子，善于思考，他們的創(chuàng)造思維就能夠得到充分的展示，學(xué)生在已有的表象基礎(chǔ)上就能創(chuàng)造出新的形象來。

　　學(xué)生的想象一但調(diào)動起來，就如同脫韁的野馬，弛騁草原；如同翱翔的雄鷹，搏擊長空。有利于拓展寫作思路，使學(xué)生“看”得更遠、更深，使*凡的事物神采飛揚，使普通的形象富有靈氣，使文章富有感染力、表現(xiàn)力。這種**的思想一但放飛，就會給學(xué)生帶來巨大的創(chuàng)造力。愛迪生說過“想象力比知識更重要”，可見想象力是構(gòu)成創(chuàng)新能力的重要因素。如果我們在作文教學(xué)中，多引導(dǎo)學(xué)生想象，學(xué)生就會對生命有一次全新的體驗，創(chuàng)新的萌芽便會破土而出。

創(chuàng)新精神作文6

　　有一次，我看到一篇文章，名字叫做《蘋果里的星星》。故事里講了一個孩子向父母報告幼兒園的**，說自己學(xué)會了新的東西說著拿出一把水果刀和一個蘋果得意地向父親炫耀。他準(zhǔn)備向父親展示一下自己切蘋果。于是他把蘋果一切兩半，可是切錯了。這個小孩是把蘋果橫放下去，攔腰向下切�？墒窃谶@個切錯的蘋果里，卻意外地看到了一顆清晰的五角星。

　　這篇小故事告訴我們只有打破常規(guī),才能發(fā)現(xiàn)新事件,新的事物。在我們?nèi)粘Ｉ�活中，往往會形成一種思維定式。所以我們要拋開這種慣有的思維方法，去創(chuàng)新，去另辟捷徑，這樣才會有新發(fā)現(xiàn)，新收獲，我們才可以懂得更多。同樣，在學(xué)習(xí)中不也是這樣嗎?在很多時候，我們可能會在做練習(xí)的時候，能找到和老師不一樣的方法，這時多數(shù)同學(xué)可能會舍棄自己的思路，而選擇老師所講的。其實，我們不妨順著自己的思路做下去，去進創(chuàng)新，因為有很多題目往往會有多種解題的方法。如果我們經(jīng)常進行創(chuàng)新，就可以使我們的思維更加活躍，讓我們學(xué)會從多個角度去思考問題、了解事物，更加清楚掌握事物多個方面的利與弊，增強我們的分析和理解能力。

　　所以，我們一定要學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)到更多知識，從而懂得更多的道理。

創(chuàng)新精神作文7

　　古往今來，有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造者、文學(xué)創(chuàng)作者、**思想者，無不是以非凡的創(chuàng)造力譽滿全球，由此可見，為人為事為文為官，有創(chuàng)意才夠味！

　　曾記得，一位小孩在火車上做實驗點燃了車廂，結(jié)果被列車長痛打了一頓，但他在任何環(huán)境中，仍然堅持不懈地探尋科學(xué)；曾記得，一位青年為了人類能從無邊的黑暗中走出來，他進行了千百次實驗，終于獲得成功，并將人類帶入了光明的世界。他就是愛迪生，被全世界譽為“發(fā)明大王”的科學(xué)家。

　　我們不難從他身上尋找到那股驅(qū)使他走到成功殿堂的動力，那便是創(chuàng)新的精神，他不甘于人類現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新發(fā)明，為社會的發(fā)展作出了卓越貢獻，像他這樣有創(chuàng)意的人生才夠味啊！

　　于今，當(dāng)我在學(xué)�？匆娡瑢W(xué)們齊心協(xié)力制作科技作品時；當(dāng)我在校外看見能工巧匠的精妙作品時；當(dāng)我從電視中看見高科技創(chuàng)造的遨游太空中的產(chǎn)品時，我開心極了，因為我看到了人們都已繼承了先祖?zhèn)兊膭?chuàng)新精神，且已發(fā)明光大，碩果累累，這使我無比欣慰和自豪。

　　“21世紀(jì)是一個科技迅猛發(fā)展的時代，在這一時期，一個國家的發(fā)展與否，關(guān)鍵在于本國的人才是否具有創(chuàng)新精神�！痹谏�活中，我讀懂了這句話的含義，它使我深刻地領(lǐng)悟到：若把國家建設(shè)的成功，比作一座大樓，那么，壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創(chuàng)新精神的人們；若把國家發(fā)展的成功比作一條大海，那么匯成這條大海的一點一滴便是具有創(chuàng)新精神的人們。為了我國****建設(shè)的成功，我們要加強培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。無論是國家、民族，還是集體、個人，只有創(chuàng)新精神才夠味！

　　真的，我們要記住噢！

　　——有創(chuàng)意才夠味！

創(chuàng)新精神作文8

　　眼下又到了大學(xué)生的畢業(yè)季和就業(yè)季，不少95后應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)提前開始步入創(chuàng)業(yè)陣營。95后的小王也是其中一員，一度沉迷網(wǎng)絡(luò)小說的他開了一家與眾不同的花店：這家花店沒有店員，顧客完全自助選花，全憑自覺付費。小王的這個創(chuàng)業(yè)想法一度被同學(xué)嗤之以鼻，然而讓同學(xué)們意外的是，沒店員看守的花店開張后不但沒有被盜，反而吸引了很多好奇心強的年輕顧客。

　　“來買花的人時間上都是隨機的，自己放下手機給顧客介紹花的品種時，就沒法專心看小說�！毙⊥蹩嘈χ�說自己的創(chuàng)業(yè)想法跟自己“沉迷小說”不無關(guān)系。為了不耽誤看小說，同時也是為了做點不一樣的事，小王選擇了開無店主花店。

　　據(jù)小王介紹，經(jīng)過他觀察和調(diào)研發(fā)現(xiàn)，其實現(xiàn)在95后在很多購物場景都不是很喜歡店員的不斷推銷，反而喜歡比較**的購物環(huán)境。“現(xiàn)在很多App就能解決選購過程中的痛點需求，比如有的顧客不認識花，只要用手機百度掃一下就能識別出來，不僅有花的名字，還有花語的介紹等等信息。而微信這樣的支付方式更是提供了極大的便利。”

　　對于同學(xué)提出的“花是否會被盜？”的擔(dān)憂，小王也早有考慮，他表示，首先自己并不是完全不管不顧，每天還是會不定期到店面看看。其次，“這個小店鋪其實只是一個小本經(jīng)營，即使被盜也沒太大損失�，F(xiàn)在的年輕人思維比較開放，彼此信任感也超強，我完全相信大家。當(dāng)然，主要還是覺得這是一個有趣的方式，可以為自己將來的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)積累經(jīng)驗�！�

　　事實證明，小王的想法并不是天方夜譚，新形式讓花店的收益不錯，不僅高效便捷給自己留出了更多時間，還吸引了不少顧客，甚至有一些“慕名而來”的人一睹無店主花店的風(fēng)采。

　　在談及這次創(chuàng)業(yè)心得時，小王表示，現(xiàn)在的大學(xué)生思維更活躍，只要勤于思考，偶爾另辟蹊徑，也許就會有意想不到的效果。

創(chuàng)新精神作文9

　　盈盈月光，我掬一杯最清的；

　　落落余暉，我捧一縷最暖的；

　　漫漫人生，我選一最重的——創(chuàng)新。

　　隨著科技的進步，各種高科技都應(yīng)運而生。為此我們步入了科技時代，各種機器設(shè)備應(yīng)有盡有。因此各建筑工地傳來的都是“嗡嗡”的機器運轉(zhuǎn)聲，不僅成了環(huán)境污染同時還要耗費大量的金錢，也就是在這種情形之下，創(chuàng)新變得更為重要。要開辟一條新途徑、新方法。

　　正如材料中所告訴的那樣。為了在海拔300多米的山上作業(yè)，且為了不拉長工期，不破壞山體和植被，造成水土流失。于是深圳人請來了廣西的騾子和矮馬，將一筐筐石料馱上山頂，如此不僅省卻了建路的工期，又保護了生態(tài)。真可謂一舉二得。

　　許多人認為，這是一聲種倒退，我認為這是一種進步，說明人的環(huán)境意識提高了，節(jié)約意識提高了。這不正是創(chuàng)建**社會所缺，所必需的嗎？我認為沒有什么方法是落后還是先進，只要是能完成任務(wù)而且對人類有益，那就是好方法。然而要達到這一點，就必須具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，不拘于現(xiàn)狀，敢想敢做。世上無難事，只要肯創(chuàng)新。

　　正是因為創(chuàng)正是因為創(chuàng)新，深圳人民的難題得以解決；

　　正是因為創(chuàng)正是因為創(chuàng)新，*人民的飛天夢得以實現(xiàn)；

　　正是因為創(chuàng)正是因為創(chuàng)新，我們的住過才得以繁榮昌盛。

　　做為21實際的**人，我就是明天的主人。要想有所成就就要擁有創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新，明天的一切都是空想，沒有創(chuàng)新，所有的一切東西都沒有進步。

　　古今中外，凡是有所成就的仁人志士都是有創(chuàng)新精神的。創(chuàng)新是成功的動力，愛迪生的創(chuàng)新使他成為時代的發(fā)明家，蔡倫的創(chuàng)新使得文化得以流傳千古……

　　深圳人的做法，是一種創(chuàng)新，給我啟示。

　　古人云欲流之遠者，必浚其泉源；求木之**必固其根本。我要說欲開拓進取，必勇于創(chuàng)新；求立足于世，必敢于創(chuàng)新。因為創(chuàng)新價更高。

創(chuàng)新精神作文10

　　有了泥土才有了蒼翠欲滴的小草，有了小河才有了波濤洶涌的大海，有了綠葉的陪襯才有大紅大紫的花兒，而有了創(chuàng)新才有我們今天幸福美滿的生活。

　　寒假，我來到農(nóng)村度假。這里的天比別處的更可愛，這里的空氣比別處的更清鮮，在這一瞬間我陶醉了。忽然，我眼前一亮，發(fā)現(xiàn)了蒼翠欲滴的大白菜上有白色的帳篷。這一下，我疑惑了，為什么會在蔬菜上蓋個白色的“大房子”呢？我有點丈二和尚摸不著頭腦。

　　好奇心驅(qū)使著我上前一探究竟，我拉開棚，小心翼翼的走進去，生怕踩到了農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的蔬菜。我走進去時，明顯感覺到了氣溫的升高，在這里面待著既遠離喧鬧卻又暖和……突然，我又驚奇的發(fā)現(xiàn)在鮮紅嫩綠的蔬菜上都有一層薄薄的，像保護膜似的東西。我在心里默默的想：為什么“保護膜”會在鮮紅嫩綠的蔬菜上‘扎根’呀？恰巧，從我身邊走過一個伯伯。我情不自禁的走上前問道：“伯伯，您知道為什么要在鮮紅嫩綠的蔬菜上搭上大棚，遮掩蔬菜的美呢？還有為什么在蔬菜上有一層薄薄的保護膜呀？”“哎呀，小姑娘你肯定不了解我們這吧！**鎮(zhèn)*來我們這做**，發(fā)現(xiàn)我們這的泥土，氣候適合大棚種植，使植物長得更加茂盛，顏色更加鮮艷。于是，我們**了種植方法，至于，小姑娘你說的保護膜，我想應(yīng)該是水霧吧。那是天氣與泥土既溫暖又潮濕的表現(xiàn)呀。我偷偷告訴你，這樣植物生長會加速，使我們不僅會更早吃到當(dāng)季的蔬菜與水果，還會增加我們每年的經(jīng)濟收入呢！”伯伯似笑非笑的看著我說道�！霸瓉硎沁@樣��！”我頓時恍然大悟，一臉受教的樣子。

　　原來這就是創(chuàng)新的魅力，創(chuàng)新使農(nóng)作物更加茂盛，好看。讓*凡的農(nóng)田，成了不一樣的花園�？此坪唵蔚霓r(nóng)田，卻因創(chuàng)新，而變得不*凡。本廉價的東西，就因為創(chuàng)新變得高昂。社會在創(chuàng)新，人類在創(chuàng)新，而我們又在猶豫什么呢？伙伴們我們一起創(chuàng)新吧！把這個世界因為我們的創(chuàng)新變得更加多姿多彩。