感恩的議論文1

　　感恩可以消除內(nèi)心所有的積怨，感恩可以抵擋世間一切塵埃。懷著一顆感恩的心去面對(duì)生活，感恩他人，就是善待自己。

　　感恩老師。

　　當(dāng)小學(xué)生活即將結(jié)束時(shí)，我卻對(duì)他無比的眷戀，在他的懷抱里，同學(xué)們像一顆顆小小的樹苗，沐浴著和煦的陽光允吸著甘甜的雨露。此時(shí)此刻，我耳邊回蕩起著充滿墨香的書聲，快樂童的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲，誨人不倦的心聲。眼前浮現(xiàn)出了那個(gè)留在我記憶深處的身影。它仿佛就是一塊明鏡，照在我的心上，揮之不去……

　　她是我的啟蒙老師，在我盲目時(shí)，她告訴我：理想才是人生導(dǎo)航的燈塔；她告訴我：沒有理想的人，才是沒有生活價(jià)值的.人；她告訴我：生活的理想，就是為了理想的生活。她告訴我：目標(biāo)+奮斗=真正的成功。在她的引導(dǎo)下，我的生活有了奮斗的目標(biāo)。所以我感激這位教育我的人，因?yàn)樗�開化了我的蒙昧使我不在迷茫。

　　感恩父母。

　　不經(jīng)意間，我的耳邊響起了這樣一句話：孩子啊，做人要知恩圖報(bào)。那是我的父母。在他們的關(guān)愛，養(yǎng)育中，我感到甚至學(xué)會(huì)了幸福的真諦——生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)美，不光需要一雙敏銳的眼睛，更要有一顆充滿愛的心。所以，我感恩我的父母，他們不僅生育了我，養(yǎng)育了我，而且教給了我做人的道理。

　　感恩他人。

　　在我無助時(shí)，是誰在一旁默默的鼓勵(lì)我，在我被生活欺騙時(shí)，是誰告訴我鎮(zhèn)靜；當(dāng)我絆倒時(shí)，又是誰強(qiáng)化了我的雙腿。當(dāng)我……在這些人的關(guān)懷中我快樂的成長，難道他們不需要我們感恩嗎？

　　感恩是一種哲學(xué)，感恩是一種智慧，在感恩的懷抱里；你會(huì)找到幸福的真諦，一起去感恩吧！

感恩的議論文2

　　今天上午，我們學(xué)校三到六年級(jí)同學(xué)和自己的爸爸媽媽一起聆聽了孫云老師“學(xué)會(huì)感恩——成就精彩人生”的演講報(bào)告會(huì)。孫云老師的演講不僅觸動(dòng)了我們幼小的心靈，也深深地感染了在場的爸爸媽媽們。當(dāng)孫云老師的演講進(jìn)入“感恩的心”時(shí)，我已經(jīng)哭成了一個(gè)“淚人”，身旁的同學(xué)、身邊的老師、身后的爸爸媽媽們，個(gè)個(gè)如此！晴朗的天空下，紛飛著滂沱的淚雨，孫云老師聲情并茂的演講，喚起了在場所有人對(duì)于愛的回憶。

　　對(duì)我來說，媽**愛，是頭頂那輪永遠(yuǎn)溫暖的太陽，無時(shí)不在，無處不在；爸爸的愛，卻是一把沉默的大傘，晴天里合攏，雨天里才會(huì)撐開。

　　我一直都知道爸爸愛我。幼時(shí)床邊的睡前故事；生病時(shí)溫暖寬闊的胸膛；寒冷冬夜放冰涼小手入暖被的細(xì)致；還有漸漸吃力起來的伴我一起長大的游戲“飛高高”。這樣的愛點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滲透在日常生活瑣碎的細(xì)節(jié)中，太過于*凡，太過于普通，我享受著，是如此的理所應(yīng)當(dāng)。因?yàn)槟菚r(shí)的我，還沒有學(xué)會(huì)如何才能讀懂一個(gè)父親。

　　今年暑假，八月六日，一個(gè)極悶熱的夏日，爸爸帶我到“南山竹�！庇瓮�。坐上纜車峰頂看林海，順著石階溪畔聽鳥鳴。當(dāng)我們沿著湖岸信步而游時(shí)，一場毫無預(yù)兆的'傾盆大雨兜頭而落。豆大的雨點(diǎn)砸得我大呼小叫，特殊的地理位置更讓我們避無可避。怎么辦？爸爸迅速脫下自己的短袖襯衣，裹在我身上，拉著我一路狂奔。等我們好不容易找到一座小亭子時(shí)，這場“瘋雨”竟然也說停就停住了。雨后特有的涼意隨著湖風(fēng)一陣陣**，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。爸爸一邊幫我擦臉上的雨水，一邊問我：“冷不冷？”我剛想撒嬌說冷，卻看到了爸爸只穿著一件背心的樣子，濕透了的單薄背心緊貼在爸爸身上，近乎透明。原來的話堵在了喉嚨里，看著一心只顧著幫我擦雨水的老爸，鼻子一陣發(fā)酸的我說出口的話是：“老爸，你冷不冷？”爸爸夸張地挺起胸膛：“你老爸什么時(shí)候怕過冷？”我卻看著他手臂上明顯突起的“雞皮疙瘩”紅了眼眶——爸爸，我知道，你的不冷是因?yàn)榕挛覔?dān)心，你竟然連一絲擔(dān)憂也不忍心讓心愛的小女兒承受，這樣的愛，原來才是父親！

　　親愛的老爸，風(fēng)雨**時(shí)，你撐在我頭頂?shù)哪前汛髠悖�有著大山的沉默，也有著大山的厚重與堅(jiān)忍。因?yàn)橛辛诉@座山的承托，女兒才得以擁有萬里晴空的博大與遼遠(yuǎn)！原來，傘與山，才是一個(gè)父親愛的全部注解。

　　今天，孫云老師給我們**一節(jié)有關(guān)于愛和感恩的課，我想，以后，我不僅要做一個(gè)會(huì)享受愛的孩子，還要做一個(gè)會(huì)付出愛的好孩子！

感恩的議論文3

　　懷著一顆感恩的心，去面對(duì)生活，去看待生活的種種，只要心存感恩，生活就會(huì)快樂而充實(shí)。

　　一個(gè)年輕人失業(yè)了。他身在異國他鄉(xiāng)，四處投遞求職信，但什么也沒發(fā)生。

　　一天，他收到一封信，年輕人在信中大笑起來，回信人斥責(zé)他沒有弄清楚該公司所經(jīng)營的項(xiàng)目就胡亂投遞求職信，并指出信中的文字表達(dá)不清楚

　　雖然年輕人有點(diǎn)沮喪，但他覺得這是他收到的第一封信，信中有人肯定了他的存在，指出了他的缺點(diǎn)。

　　為此，他很感激地回了一封信，面對(duì)自己的冒失道歉，并向?qū)Ψ降幕匦藕椭笇?dǎo)表示感謝。幾周后，給他回信的那家公司給他提供了一份合適的工作。

　　這是一個(gè)發(fā)生在我身邊的真實(shí)故事，我一直以這個(gè)年輕人為例，這是他感恩的心，感動(dòng)了用人單位。

　　保持一顆感恩的心，世界在我們眼里會(huì)變得更加美麗。

　　同一朵玫瑰，有人說：“花下有刺，真討厭！”有人說：“荊棘上有花真好！”看到刺的人，挑著毛并盯著不足，他們注定是不快樂的。

　　而那些看到花的人，懷著一顆感恩的心，雖然荊棘扎手，但那些刺上有一朵芬芳的花，讓他能感受到幸福。所以，感恩的人是快樂的。

　　我們常說，生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。要發(fā)現(xiàn)美，不僅需要一雙敏銳的眼睛，更重要的是要有一顆充滿愛的心。

　　我想說，對(duì)愛你的人說聲謝謝，是他們的關(guān)心、鼓勵(lì)和**讓你感受到了生活的溫暖和充實(shí)；感謝那些恨你甚至討厭你的人，因?yàn)樗麄冏屇愕纳�活多姿多彩，讓你在面�?duì)挫折時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　這種愛是一種感恩，愛世間萬物，感激世間萬物，用一顆感恩的心去“看”所有的東西，那上面定有細(xì)微之處讓你心懷感恩。

　　感恩——幸福的真諦！

感恩的議論文4

　　摘要：**來，高校對(duì)于貧困生的資助力度不斷加大，但是忽視對(duì)貧困生的感恩教育，嚴(yán)重影響學(xué)生的健康成長。本文通過分析高校貧困生感恩意識(shí)缺乏的現(xiàn)狀、高校貧困生感恩缺失的原因，采取針對(duì)措施。

　　關(guān)鍵詞：高校；貧困生；感恩教育

　　目前，隨著我國高等教育**的不斷推進(jìn)，高等院校規(guī)模不斷擴(kuò)大，貧困生數(shù)量隨著增加。我國對(duì)于高校貧困生的資助一直都未停止，同時(shí)高校和社會(huì)各界都十分重視對(duì)貧困生的資助，各大院校根據(jù)實(shí)際情況，為貧困生提供兼職，給予適當(dāng)?shù)纳�活補(bǔ)助，以此減少貧困生的經(jīng)濟(jì)困難，并設(shè)立各種助學(xué)體系幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。現(xiàn)階段，各大高校的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助體系都基本完善，取得了顯著的成效，基本解決了高校貧困生的上學(xué)問題。但是，學(xué)校對(duì)于貧困生的思想教育方面缺乏重視，某些貧困生在接受資助后，不懂得感恩。因此，必須加強(qiáng)對(duì)貧困生的感恩教育，提高學(xué)生思想意識(shí)。

　　一、高校貧困生感恩意識(shí)缺乏現(xiàn)狀

　　第一，在貧困生資助名額評(píng)選時(shí)，很多學(xué)生都爭當(dāng)特困生，甚至有部分學(xué)生家境不錯(cuò)，沒有分享意識(shí)，不考慮較之更加困難學(xué)生，個(gè)別一般困難的貧困生卻拿去更高檔的助學(xué)金，尤其是獲得社會(huì)資助后，仍然在學(xué)校繼續(xù)申請(qǐng)，這就造成了不公正。第二，在貧困生名單定下之后，個(gè)別學(xué)生沒能提交相應(yīng)證明材料，或者對(duì)于申請(qǐng)表的填寫不夠重視，填寫數(shù)據(jù)不夠真實(shí)和完整，部分人認(rèn)為獲得學(xué)校的資助是應(yīng)該的，絲毫沒有感恩之心，還有些學(xué)生認(rèn)為自己肯定是要獲得助學(xué)金，若是沒有獲得反而會(huì)責(zé)怪學(xué)校。第三，一些學(xué)生在獲得助學(xué)金后，本著“白送的錢，不花白不花”的心理，大肆購買物品，隨意揮霍，甚至產(chǎn)生“等、靠、要”的消極思想，每當(dāng)有企業(yè)和學(xué)校資助時(shí)，自己必須占據(jù)一個(gè)名額，不考慮。另外，對(duì)于學(xué)校提供的勤工助學(xué)崗位不甚滿意，工作不積極不到位，部分申請(qǐng)貸款的學(xué)生，難以及時(shí)還款，對(duì)于學(xué)校的信息和通知置之不理［1］。第四，部分學(xué)生在領(lǐng)到助學(xué)金后，對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，對(duì)學(xué)校和社會(huì)不思回報(bào)，甚至認(rèn)為自己的貧困是家庭造成的，沒有絲毫的感恩之心，只想通過家長和學(xué)校解決自己的經(jīng)濟(jì)問題，沒有依靠自己獲取資金。

　　二、高校貧困生感恩意識(shí)缺失原因分析

　　自身的原因。受到家庭環(huán)境影響，貧困學(xué)生更容易出現(xiàn)一些心理問題，例如自卑和溝通障礙。另外，這部分人群存在壓抑情緒，以及急切求勝、證明自己的心理。在進(jìn)入大學(xué)之后，很多人將讀大學(xué)當(dāng)做自己人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，想借此改變自己的人生，渴望得到社會(huì)的認(rèn)可，同時(shí)希望得到他人的尊重。但是，理想與現(xiàn)實(shí)偏差很大，在社會(huì)中難以短期改變自己的家庭狀況，提高自身的能力，這樣反而會(huì)在與同學(xué)相處中，產(chǎn)生自卑心理。在這種心理作用下，就會(huì)認(rèn)為對(duì)方給予的幫助，是對(duì)他們的憐憫和同情，甚至?xí)�進(jìn)一步增加自卑心理，這就很難讓他們產(chǎn)生報(bào)恩思想。家庭的原因。家庭的教育不能跟上孩子生長的需要，在很大程度上可以分為兩個(gè)原因：

　　第一，這些困難家庭，大多數(shù)父母文化水*低，他們認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)好就足夠了，這也是他們對(duì)孩子僅有的期望。因此，對(duì)于孩子思想方面的教育往往是欠缺的，父母片面注重孩子學(xué)習(xí)成績，而忽視感恩意識(shí)的培養(yǎng)，造成一些學(xué)生性格的缺陷和思想的落后［2］。

　　第二，困難家庭的父母往往被生活所迫，背負(fù)著沉重的生活壓力，很少有時(shí)間對(duì)孩子教育，有時(shí)候會(huì)因?yàn)樽约航o不了孩子好的生活條件而自責(zé)，擔(dān)心自己的經(jīng)濟(jì)情況影響孩子生長。因此，在孩子成長中，盡量滿足孩子要求，而不求所報(bào)，正是家長的這種教育習(xí)慣，淡化了孩子的感恩意識(shí)，在一定程度上助長了孩子的****思想，使他們將索取變?yōu)橐环N習(xí)慣，不懂得感恩。學(xué)校的原因。

　　第一，當(dāng)前學(xué)校的資助體系不完善，僅僅是從經(jīng)濟(jì)上對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行資助，缺少相應(yīng)的思想教育和技能培養(yǎng)，另外，由于經(jīng)濟(jì)資助是無償?shù)模�不需要學(xué)生進(jìn)行償還，存在很大漏洞，學(xué)生進(jìn)行申請(qǐng)時(shí)，只需要出具相關(guān)證明材料證明自己在經(jīng)濟(jì)上是貧困的，就可以獲得相應(yīng)數(shù)額的補(bǔ)助資金。

　　第二，對(duì)于受資助學(xué)生沒有明確的義務(wù)要求，學(xué)校的思想教育課程設(shè)置不健全，讓學(xué)生產(chǎn)生應(yīng)得的意識(shí)，沒有認(rèn)識(shí)到這是學(xué)校和社會(huì)對(duì)其的幫助，沒有責(zé)任就沒有動(dòng)力，這樣難以產(chǎn)生感恩意識(shí)。

　　第三，在發(fā)放助學(xué)款時(shí)，一般都是直接打到學(xué)生的銀行卡，這樣做的確照顧到了學(xué)生的心理，避免同學(xué)的偏見，但是由于沒有正式的頒發(fā)儀式，因此資助款的到賬沒有告知學(xué)生，就直接打入他們的銀行卡，受資助學(xué)生不能在第一時(shí)間獲知消息，因此很難產(chǎn)生感恩心理。

　　三、加強(qiáng)高校貧困生感恩教育的建議

　　造成高校貧困生感恩意識(shí)缺乏的原因是多方面的，因此，根據(jù)原因看，需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力，加強(qiáng)感恩教育，培養(yǎng)貧困大學(xué)生的感恩意識(shí)。對(duì)貧困生加強(qiáng)感恩教育的主體中高校占據(jù)首要位置，具體措施如下：

　　第一，加強(qiáng)感恩教育活動(dòng)的開展。增加感恩課程的開設(shè)，定期**學(xué)生進(jìn)行感恩教育，以此增強(qiáng)貧困生的感恩意識(shí)。例如在重大節(jié)假日，還有助學(xué)金發(fā)放的日子里，高校根據(jù)實(shí)際情況開展富有感恩意味的活動(dòng)，營造一個(gè)學(xué)生感恩的氛圍和環(huán)境，讓捐助者和受資助者結(jié)成對(duì)子，同時(shí)可以利用活動(dòng)，讓困難生學(xué)會(huì)和懂得感恩，體會(huì)感恩。另外，可以通過舉辦與資助相關(guān)的主題教育活動(dòng)，如以感恩回報(bào)為主題的講座，開展感恩宣傳月，**學(xué)生進(jìn)行感恩征文，以及進(jìn)行演講賽辯論賽，等等，提高貧困生對(duì)受資助重要作用的認(rèn)識(shí)，讓他們充分認(rèn)識(shí)到咨助者的高尚情懷，讓貧困大學(xué)生產(chǎn)生感恩意識(shí)。與此同時(shí)，還需要發(fā)揮學(xué)生**和貧困生的帶頭作用，通過先進(jìn)典型的示范和引導(dǎo)，加強(qiáng)校園的感恩氛圍，讓貧困生認(rèn)識(shí)到感恩的重要性［3］。

　　第二，加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)的主陣地的建設(shè)。在學(xué)校中，課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要基地，通過課堂的宣講，可以向大學(xué)生傳授感恩知識(shí)，進(jìn)而可以培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)。在思想**理論課教學(xué)體系中，加入感恩的思想，通過結(jié)合生活社會(huì)實(shí)際，在課堂上用生動(dòng)典型的事例教育學(xué)生，讓學(xué)生用自己身邊的故事進(jìn)行講述，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，對(duì)感恩行為進(jìn)行思考和討論，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。在課程開展之前，教師要搜集感恩教育素材，例如一些感恩題材的電影和書籍及古代的故事，以此作為依據(jù)開展主題討論和班會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與，講述他們的理解，進(jìn)而適時(shí)進(jìn)行感恩教育，使大多數(shù)學(xué)生能夠明白感恩的思想。在學(xué)校中，一般會(huì)有一門“形勢與**”課，因?yàn)槿握n老師之前多為輔導(dǎo)員，可以將感恩內(nèi)容作為附屬教學(xué)內(nèi)容，在課堂上進(jìn)行講解，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，引導(dǎo)他們形成良好的道德品質(zhì)。

　　第三，多管齊下，提高學(xué)生感恩意識(shí)。學(xué)校和社會(huì)應(yīng)該多為學(xué)生創(chuàng)造感恩機(jī)會(huì)。對(duì)于心存感激卻未付諸實(shí)際的同學(xué)，應(yīng)該拓展足夠的途徑，讓他們付諸行動(dòng)。高校充分利用自己的*臺(tái)，如**微信和微博*臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)途徑表達(dá)自己的感恩之情。另外，可以根據(jù)自身情況提供社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，每一個(gè)院系可以建立自己的志愿服務(wù)隊(duì)，在社會(huì)和學(xué)校積極開展志愿工作，幫助弱勢和需要幫助的群體，引導(dǎo)學(xué)生用自己的特長服務(wù)社會(huì)。經(jīng)過一系列感恩活動(dòng)，一方面可以讓貧困生發(fā)揮自身特點(diǎn)和長處，可以體會(huì)到成功和幫助他人的快樂，進(jìn)而消除自卑心理，幫助他們樹立自尊心和自信心。另一方面，可以讓貧困生在辦公室值班，讓學(xué)生了解老師的工作內(nèi)容和工作流程，同時(shí)加強(qiáng)師生間的交流，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感悟感恩的意義。

　　四、結(jié)語

　　加強(qiáng)貧困生的感恩教育是高等院校的重要工作。不僅要在物質(zhì)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行資助，還應(yīng)給予學(xué)生精神上的資助，提高學(xué)生的感恩意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀；幫助學(xué)生自立自強(qiáng)、自我成長，讓他們成為服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的新一代生力軍，最終發(fā)揮高校資助育人的功能。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　［2］楊雪琴.**社會(huì)視野下高校貧困生感恩教育探析［J］.***高教研究，20xx，12：145-147.

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感恩的議論文5

　　爸爸媽媽，是你們，把我生出來、養(yǎng)育大;是你們，教會(huì)我如何做人;是你們，讓我學(xué)會(huì)了感恩……我要感謝你們的實(shí)在是太多太多，哪怕是一輩子也報(bào)答不完。

　　就在這次寒假里，學(xué)校布置了一哥感恩父母的作業(yè)。我前思后想，就是想不出該怎么感恩�；氐郊液�，媽媽已經(jīng)做好了飯，就等我回家吃飯了。吃著吃著，我又想起了如何感恩父母這個(gè)問題。只聽廚房的水又開始流了，我聽著水聲終于想出了個(gè)絕妙的.**：那就是幫媽媽洗碗做家務(wù)。

　　第二天終于到來了，爸爸媽媽一早就上班去了，家里只留下了我和正在熟睡的妹妹。我迅速的穿好衣服做到客廳把媽媽為我們走之前做的早飯。吃完后我就開始淘米準(zhǔn)備開始燜飯，我輕輕松松的完成了第一個(gè)任務(wù)，該第二個(gè)了：把早飯的碗筷洗了，這一項(xiàng)真是把我整慘了，以為我沒調(diào)好水的大小，地上和灶臺(tái)，還有我的褲子弄的濕乎乎的。洗完后，我**的嘆了口氣：“哎……又多了一件任務(wù)：拖地。

　　整了半天，我還是沒有把家收拾好，叮鈴叮鈴……中午十一點(diǎn)的鈴聲響了，我心里一驚�！巴炅耍瑡寢屢�回來了，我要快點(diǎn)把地蹲完。時(shí)間一分一秒的過去了，我的腰也在一點(diǎn)一點(diǎn)的酸了起來。咚咚、咚……。媽**高跟鞋聲慢慢慢慢的近了。我立刻放下所有東西，把打掃的東西都放回了原位，媽媽一進(jìn)屋，一看屋子這么干凈，就說：“喲，今天還知道幫媽媽干活了”。我說：“這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹薄?/p>

　　父母的愛像陽光，讓人感到溫暖;父母的愛像清風(fēng)，吹去心頭的憂愁;父母的愛像清泉，滋潤著棵棵小樹……千言萬語，匯聚成一句話：爸爸媽媽，你們辛苦了!

感恩的議論文6

　　“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，感恩的心情，為生活增添了色彩。父母，老師讓我們擁有這么多愛，即使痛苦，也要上揚(yáng)著嘴角。

　　在這個(gè)世界上，有多少人值得我們感激：父母，朋友，老師，甚至陌生人，他們都曾在人生的路上讓我們感動(dòng)。盡管我們還無以回報(bào)，但感恩的心須時(shí)時(shí)刻刻存在。心存感恩，我們才知道生活原來如此美好！

　　你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光，你不知恩圖報(bào)，還一味地怨天尤人，最終可能一無所獲！成功時(shí)感恩的理由固然能找到很多，失敗時(shí)，不感恩的理由卻只要一個(gè)。

　　感恩，是對(duì)現(xiàn)在擁有的一切心存感激。感謝父母給予我們生命；感謝命運(yùn)賜予我們健康；感謝生活帶給我們幸福。感恩是幸福的心情，心存感恩，便會(huì)發(fā)現(xiàn)原來自己擁有很多珍貴的東西，便會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)富有的人。

　　命運(yùn)給予我們很多，只是我們不懂感恩。一個(gè)真正的智者，可以在失意時(shí)發(fā)現(xiàn)幸福。**總統(tǒng)羅斯福在失竊后給朋友的回信中談及感恩思想，道出了感恩的真諦，感恩無處不在。

　　感謝命運(yùn)，命運(yùn)讓我們避免了很多艱難。假如你清貧，不妨想著自己擁有健康；假如你體弱，不妨想著生命給你的堅(jiān)強(qiáng)的意志；假如你低下，不妨想著命運(yùn)已經(jīng)在你前行的道路上安排了驚喜等著你……感謝生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只要生命還在，我們就沒有必要嘆息，就應(yīng)該選擇奮起。

　　學(xué)會(huì)感恩吧！無論是在得意之際，還是失意之時(shí)，都請(qǐng)勇敢地面對(duì)，曠達(dá)地處理，以感恩的心珍惜身邊的一切，品味生活的甘美。

　　只有感恩，學(xué)習(xí)的目標(biāo)才能明確；只有感恩，追求的階梯才能升華；也只有感恩，人生的價(jià)值才有意義。

感恩的議論文7

　　感恩之心，就是要把所有給予自己幫助人們銘記在心。無論你的身份是何等尊貴，或是怎樣的卑微，也無論你生活在何地，有何種生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷有一顆感恩的心，就必然會(huì)擁有關(guān)愛、自信、堅(jiān)定、善良等優(yōu)秀的品質(zhì)。是的，學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷，學(xué)會(huì)感恩，更是一種情操。

　　十多年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。但當(dāng)我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項(xiàng)繁重的工作——照顧我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但父母們卻毫無怨言地?fù)狃B(yǎng)我長大。為了給我們一個(gè)舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時(shí)候，我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義，因?yàn)槲也涣私�，也不知道父母的辛苦�，F(xiàn)在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起，照顧、孝敬父母的責(zé)任。

　　剛剛過去的星期天是我十二歲的生日，那天，我首先想到的就是要感恩父母，因?yàn)橛辛烁改覆庞辛宋遥�才使我有機(jī)會(huì)在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福，是他們給了我生命，給了我無微不至的關(guān)懷。兒女有了快樂，最為之開心的是父母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母。父母之愛，深如大海。因此，不管父母的社會(huì)地位、知識(shí)水*以及其它素養(yǎng)如何，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠(yuǎn)去愛的人。

　　我愛我的父母，普天下的孩子們都愛自己的父母。讓我們一起對(duì)父母說一聲：“我們愛您！”讓我們一起行動(dòng)，知恩圖報(bào)，學(xué)會(huì)感恩。冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫長，幸�？鞓肪蜁r(shí)刻陪伴在你我身邊。

感恩的議論文8

　　落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋潤他的大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌�得了生命的真諦。

　　從每個(gè)人的誕生到生命的結(jié)束，不必看他的過程，只從他的出生，就要感恩。孕育結(jié)晶的開始直到嬰兒的出生，母親懷胎十月，歷經(jīng)生死，就注定你要感恩。健康的嬰兒倒無礙，而初生的嬰兒常是多病，而此時(shí)悉心照料的父母，就注定你要感恩。成長的歷程，所接受的教育，往往是家教多于師教，而在家教的引導(dǎo)下，父母的關(guān)心是正確思想的指明燈，也注定你要感恩。

感恩的議論文9

　　吃著噴香的食物，你會(huì)想起那些辛勤耕耘的農(nóng)民；有著親人的關(guān)愛，有著溫暖，有著歡樂，你會(huì)想其*如里會(huì)膩無微不至的父母親；能在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，在溫暖的大集體下團(tuán)結(jié)友愛，你會(huì)想起傳授給你知識(shí)的來時(shí)，想起來給你快樂的同學(xué)；生活在幸福的社會(huì)中，你會(huì)想起*的好**；然而在今天，我要感謝的是為為國為民而**的英烈們。

　　英烈們的點(diǎn)滴是寶貴的，信服背后的故事是數(shù)不勝數(shù)，現(xiàn)在我們所享用的一切都是來之不易的，如果沒有這些**先烈，那么也就沒有這個(gè)溫暖的社會(huì)，也就沒有所謂的幸福生活了。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定與昌盛繁榮都是用**先烈們的血于肉筑成的，如果沒有先烈們的盡心盡力，就沒有了現(xiàn)在的新*，取而代之的則是痛苦與不安，他們?yōu)樘幱谒�深火熱�?人拋頭顱、灑熱血。無怨無悔，為了新*的成立鞠躬盡瘁，死而后己。這些先烈永遠(yuǎn)都是偉大的。

　　**先烈們將自己的一片丹心傾注在了祖國的大地上，他們的愛國情懷比天還高，比海還深，是無與倫比的，**導(dǎo)師列寧說過：“愛國**是千百年來鞏固起來的對(duì)自己祖國的一種最深厚的感情，”是的愛國就要像這些**先烈這樣。因?yàn)閻蹏�不是空洞抽象�?*，而是需要付出努力和行動(dòng)的。

　　記得傅渭波烈士嗎？當(dāng)年，他為了救一個(gè)小男孩，不惜撞進(jìn)迎面而**呼嘯生風(fēng)的火車，推開了小男孩，自己卻被吞噬在了火車的“隆隆”聲中。他才有資格成為人民的楷模，一個(gè)真正的**先烈。在他走的十多幾年里，所有的人都無時(shí)無刻不再紀(jì)念他，如今，又一個(gè)清明將至，讓我們心中有對(duì)他多了一些思念。

　　**先烈的偉績不朽，也有越來越多人進(jìn)入了這個(gè)行列中，這個(gè)“多“是靠死心踏地為人民服務(wù)。實(shí)打?qū)崬槿嗣窆ぷ鞑派�產(chǎn)的。

　　世界人民需要和*正義，而這些**先烈則是和*與正義的化身，則是搭成這條路的建材。他們就加璀璨的群星，在歷史的天穹上閃爍著不滅的光輝。先烈們將自己生命的火花照耀了后輩們前進(jìn)的路，我們都是炎黃子孫，身上流著同樣的血，理應(yīng)也該有這宏偉的氣魄，讓我們?cè)谑澜绲拿媲埃�展示我們的奉獻(xiàn)之美。

　　他們是最偉大的，他們用自己那熾熱的心為下一**辟了“心”的道路。如果你說人民是一畝畝干旱的大地，那么先烈們則是一場灌溉大地的及時(shí)雨……

　　我們的生活中少不了他們，社會(huì)也需要更多這樣的人。因?yàn)樗麄兊臒o私澤滋潤了每一個(gè)人的心靈，我們也應(yīng)該為祖國的建設(shè)出一份力，為我們的下一代樹立榜樣。

感恩的議論文10

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”

　　每當(dāng)聽到這首動(dòng)人心弦的音樂，我便會(huì)不由自主地想起易老師。

　　我才從一個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校轉(zhuǎn)到一個(gè)大城市里念小學(xué)，第一天到學(xué)校，一下子感覺好不習(xí)慣。上課的時(shí)候老師提出的問題，別的同學(xué)都會(huì)異口同聲的回答，只有我一個(gè)人在墻角里啞口無言；放學(xué)之后，別的同學(xué)都開開心心地回家了，只有我一個(gè)人還站在易老師的辦公室里，只有易老師會(huì)給我耐心地講題；下課的時(shí)候，別的同學(xué)都不愿意和我玩，只有易老師會(huì)開導(dǎo)我，讓我好好的學(xué)習(xí)，這樣別的同學(xué)都會(huì)你玩的……我好像就從天上的公主變成了地上的乞丐一樣。

　　有一天下午，易老師照常在辦公室里給我講課。大地的昏暗開始從四面八方匯攏，天空的烏云也越聚越多�！稗Z”地一聲，下起了雨。雨越下越大，可是易老師卻好像并沒有察覺周圍的一切，繼續(xù)給我講著題。我最后忍不住的輕輕地說了一聲：“老師，下雨了，您先回去吧！明天再給我講好嘛？”易老師抬頭望了望窗外，對(duì)我說：“你帶了傘嘛？”我搖了搖頭。老師微笑著說：“要不我送你回去吧？”我愣了一下，半天才回過神來說：“我……我……”老師見我這番情景，便接上話來說：“沒事，我們走吧！”

　　路上，我時(shí)不時(shí)抬頭望了望易老師，卻發(fā)現(xiàn)易老師頭頂?shù)奶炜帐腔疑�的，可是我的天空卻是藍(lán)色的。我急忙對(duì)易老師說：“老師您的傘拿歪了�！崩蠋熖ь^看了看，對(duì)我說：“沒有拿歪�。磕憧�，哪有拿歪�。　蔽乙苫蟛唤�，但又似乎明白了什么。便沒有再問下去了。

　　到了家門口，老師叫我快點(diǎn)進(jìn)去，我喊老師也去屋里坐坐，可是老師卻說：“不了，老師先走了，你快回家去吧！你父母該擔(dān)心了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭�？粗�老師離開的背影，我發(fā)現(xiàn)老師的肩膀濕透了。我大聲喊著說：“老師，您的衣服濕了！”老師卻只是向我揮了揮手，叫我趕緊進(jìn)屋去。

　　時(shí)間過得真快��！轉(zhuǎn)眼，期末考試已向我揮手而去。那天我爭先恐后地問老師我的成績，老師摸了摸我的頭，對(duì)我說：“你這次考得很棒！語文：97，數(shù)學(xué)：100呢！”“真的嗎？真的嗎？”我趕忙問，“當(dāng)然是真的�。±蠋煵粫�(huì)騙你的。”老師回答說�！耙�！耶！”教室里仿佛都充滿了陽光，陽光灑在我和老師的臉上，顯得格外的耀眼！

　　老師，講臺(tái)就是您的舞臺(tái)，粉筆便是指揮棒。您帶著我們，向知識(shí)的高峰進(jìn)發(fā)。一路上有多少坑坑洼洼，坎坎坷坷，都是您陪著我們走過。默默奉獻(xiàn)的老師背后付出了多少心血與汗水，絲絲白發(fā)蘊(yùn)含著一份擔(dān)憂，條條皺紋都承載著一個(gè)故事。

　　昔日，老師在我的心田播下了智慧的種子、道德的種子。日后，一定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)！我只想掬一滴清水，您卻給了我整個(gè)大海；我只想擷取一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天；我只想采下一朵鮮花，您卻給了我整個(gè)花園。“滴水之恩，涌泉相報(bào)�！崩蠋煂�(duì)我的愛，我無以為報(bào)。

　　老師的愛比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。老師是您把我們從一個(gè)無知的孩童，培育成一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚著您多少心血和汗水��！

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”

感恩的議論文11

　　水滴感激大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗�永不干涸；花朵感激綠葉，因?yàn)榫G葉使它如此艷麗；小鳥感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天任它**翱翔……自然界中的動(dòng)物、植物尚且知道感恩，那我們豈不更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，常懷感激嗎？面對(duì)父母無微不至的照顧，你是否想到過要感恩？面對(duì)老師苦口婆心的教育，你是否想過感恩？面對(duì)朋友真心誠意的幫助，你是否想過要感恩？或許我們?cè)诒粣酆完P(guān)心中生活得太久了，我們總認(rèn)為那是別人應(yīng)該的。試問，如果這些都是應(yīng)該的，還有什么不是應(yīng)該的呢？

　　感恩是有意義的。愛讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得****，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。感恩是一種情感，感恩是一種責(zé)任，感恩是一種生活態(tài)度。一個(gè)人，不管他的起點(diǎn)與終點(diǎn)相距多遠(yuǎn)，只要他能懷有一顆感恩的心并珍惜它，就一定能成為一個(gè)不斷進(jìn)步的人，一個(gè)能擁有親情、友情的人，一個(gè)生活快樂、幸福的人！

　　人生路上，值得感激的人何止幾個(gè)，我們只要懷著一顆感恩的心來對(duì)待身邊的人和事，就能感受到生活的美好和快樂。讓感恩成為一種習(xí)慣，世界將變成美麗的花園：當(dāng)感恩成為一種習(xí)慣，人們的心中將會(huì)開遍感恩之花，學(xué)會(huì)感恩，擁抱幸福。我一定會(huì)！人生旅途，或者跌宕起伏，或是一路順風(fēng)。愿你我常懷感恩之心，為時(shí)光添幾許柔情，為生命糅幾分美好。

　　滴水之恩，涌泉相報(bào)，銜環(huán)結(jié)草，以報(bào)恩德。**文化綿延幾千年，感恩的古訓(xùn)早已滲透進(jìn)我們的血液。韓信少年時(shí)家中貧寒，父母雙亡，經(jīng)常饑寒交加，幸遇好心的漂母天天贈(zèng)予飯菜，韓信深為感動(dòng)，被封淮陰侯始終不忘漂母一飯之恩，對(duì)漂母以千金相贈(zèng)。正如《詩經(jīng)》載言：“投之以木桃，報(bào)之以瓊瑤�！币嗳缱骷倚�復(fù)興寫道：“沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情和愛情，世界就會(huì)一片黑暗�！边@些是關(guān)于感恩最簡單的道理，不要視得到為理所當(dāng)然，懷揣感恩之心，給生命時(shí)光輕刻上溫柔的字樣。

　　古語有云：“無暇之玉，可以為國器；孝悌之子，可以為國瑞”。君子之行，不僅僅要“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，更要懷揣一份“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的感恩心靈�，F(xiàn)代社會(huì)中，有人視父母為自己的累贅，更有甚者，請(qǐng)假探望躺在病床上的父親時(shí)，以極其不耐煩的語調(diào)呵斥道：“你到底死不死？我只有七天喪假！”對(duì)父母尚且如此歹毒心腸，又何談立大業(yè)、成大器？社會(huì)生活中，面對(duì)司機(jī)的禮讓行人，面對(duì)一次次尊老愛幼的讓座，面對(duì)陌生人的援助之手……應(yīng)當(dāng)真誠地感謝他們，帶給我們一份份熾熱的感動(dòng)。

　　立身為人，不僅要學(xué)會(huì)感恩，也要以感恩之心回饋社會(huì)，成為一個(gè)有力量有溫度的小太陽。新青年**易烊千璽以自己的力量，投身公益，回饋社會(huì)。他的一舉一動(dòng)無不像大鵬揮翅，能在青年群體中刮起一番積極行動(dòng)的風(fēng)暴。我們雖為普通青年，能力小，卻也能擔(dān)起自身的責(zé)任，點(diǎn)滴行為訴說感恩精神，青年的眸中裝的下繁花盛開，也要承載世間冷暖。小溫暖大情懷，一份份溫情在世間傳遞，社會(huì)也將更加**美滿。

　　正如“予人玫瑰，手有余香”，不要吝嗇自己的溫暖，奉獻(xiàn)自己，才會(huì)有一個(gè)更加感恩的世界。一個(gè)人無論站地多高，也要有一顆與大眾連接的滾燙之心，他要聆聽身邊的哭聲，也要聽到更遙遠(yuǎn)的呼喊。他們，用雙手創(chuàng)造你的幸福生活；他們，用青春換來你的不斷成長；他們，用愛，給你完整了一個(gè)家。

　　當(dāng)你還在媽媽肚子里睡覺時(shí)，他們卻因?yàn)槟愕募磳⒌絹矶�開心得眉飛色舞、激動(dòng)得語無倫次。做好一切的準(zhǔn)備，緊張又期待地等待著你的出生。

　　懷胎十月，你從媽**肚子里出來了，來到了一個(gè)五彩繽紛的世界。深深的吸了這個(gè)新的世界的新鮮空氣，“哇”的一聲就哭了起來。你的這一哭，就是對(duì)媽媽這十個(gè)月辛苦懷胎最大的安慰。

　　過了一段時(shí)間，你已經(jīng)不是那個(gè)要喂奶的嬰孩了，卻仍是會(huì)尿床，仍是學(xué)不會(huì)穿衣服，仍是不會(huì)用勺子自己吃飯，仍是會(huì)把家弄得一片狼藉……他們還是會(huì)幫你洗干凈你尿濕的輩子，細(xì)心的幫你穿好每一件衣服，手把手的叫你怎樣用勺子吃飯，無奈的收拾被你弄亂的家……

　　你又長大了一些，成了一個(gè)小少年。你的一張張獎(jiǎng)狀、一份份滿分的試卷、一次次老師的表揚(yáng)都成了他們最大的驕傲！得到了他們的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，或許你沒注意到——他們嘴角的那抹笑。

　　漸漸地，你接觸到了網(wǎng)絡(luò)，并深深的陷在了里面，無法自拔。你開始叛逆，不再是那個(gè)聽話的三好學(xué)生。早戀、網(wǎng)癮、打架、逃學(xué)……這些，就是你給他們，一種叫回報(bào)的東西。

　　然后，你長大了，工作了，開始經(jīng)歷社會(huì)上的風(fēng)風(fēng)雨雨，開始接觸生活上的酸甜苦辣。當(dāng)你拖著勞累的身軀回到家時(shí)，他們正一心一意地為你準(zhǔn)備著可口的飯菜。那種熟悉的味道，能讓你洗去一天的疲倦，嘗到幸福。

　　再后來，你也成了家，有了孩子，和愛人共同經(jīng)營著一個(gè)溫馨的家，一起面對(duì)生活。終于，孩子的淘氣替你扮演了兒時(shí)調(diào)皮的你。當(dāng)你忍無可忍的舉起手掌時(shí)，你會(huì)突然想起了爸媽，他們，也是到了忍耐極限，才舉起了手，打向你……

　　所以，當(dāng)他們的腰不在挺立、當(dāng)他們的背不在硬朗、當(dāng)他們一時(shí)記不起要說什么做什么、做事干活手腳不利索時(shí)，不要去怪罪和催促他們，因?yàn)槟阍陂L大，他們卻在變老……有時(shí)間多陪陪父母，多牽牽那雙滿是皺紋的手，拉著他們，就像小時(shí)候他們拉著你一樣……

感恩的議論文12

　　感恩之心，人皆有之，每個(gè)人都要懷揣著一顆感恩的心。而我們最該感謝它世界！

　　世界給予了人類的生命。世界給我們的第一個(gè)禮物，就是嬰兒出生時(shí)的哭喊聲，這也是最好的一個(gè)禮物。瞧！世界是多么的善良，他怕嬰兒一個(gè)人孤單，所以賜給他們一對(duì)疼愛他們的父母，讓嬰兒能健康，快樂的成長！世界也是嚴(yán)厲的，在我們成長的過程中，它總是會(huì)給我們一些坎坷，磨難，讓我們?nèi)タ朔�，即使遍體鱗傷，也絕不出手相救。世界�。∧氵@般的煞費(fèi)苦心，我該如何來感謝你呢？

　　當(dāng)原先哭啼啼的嬰兒上學(xué)時(shí)，世界又帶給我們?cè)S多驚喜！世界讓我們?cè)趯W(xué)校認(rèn)識(shí)了許多朋友，也是頭一次讓我們感受到了友誼的快樂，給我們的童年又增添了一種幸福感！但世界也讓我們接觸了知識(shí)。當(dāng)作業(yè)不斷的增加，當(dāng)老師家長一次又一次的叮囑，當(dāng)我們只能坐在教室看著窗外嬉笑玩耍的兒童時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，我們似乎已經(jīng)長大了！長大后的我們，已不再像以前那樣天真爛漫，一頭栽入學(xué)習(xí)當(dāng)中。雖然有時(shí)會(huì)抱怨世界，但當(dāng)我們站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，一切的苦澀都化為烏有了。世界�。∈悄阕屛覈L到了學(xué)習(xí)中的苦于甜，我該如何來感謝你呢？

　　世界。當(dāng)我們快樂時(shí)，它創(chuàng)造了朋友，親人，來陪我們歡笑；當(dāng)我們生氣時(shí)，它創(chuàng)造了大海來讓我們**壓力；當(dāng)我們哀愁時(shí)，他創(chuàng)造出一片生機(jī)盎然的大自然，讓我們充滿斗志。世界啊！你對(duì)我們所付出的一切，我們?cè)跄懿汇懹浽谛模渴澜绨�！你這般的慈愛，我該如何來感謝你呢？

　　世界�。∧憬o了我們那么多的快樂，幸福。也許，每個(gè)人都能夠幸福的生活下去就是對(duì)你最好的回報(bào)吧！世界�。≈x謝你的偉大與無私，謝謝你的寬容與仁愛，多虧了一路有你。我會(huì)永遠(yuǎn)把你銘記！

感恩的議論文13

　　感恩從心里竄出來，不知去了哪里。我開始了對(duì)它的尋找

　　我來到了醫(yī)院外。醫(yī)院外的天似乎暗了下來，從飛在病床上痛苦地掙扎著。癌癥最終奪去了他的性命。再也聽不到他的歌了，他也無法對(duì)貧困孩子提供幫助了。但由始至終同樣也看不到那些受到幫助的人的身影，由始至終看不到感恩的影子。他們?cè)谀睦�？他們�(cè)趶娘w病重時(shí)，去了哪里？感恩在哪里？他們的感恩之情為何在恩人面前不見蹤影？哦，我知道了他們?cè)谀抢�。一位已逝大學(xué)教師說，被學(xué)生知道自己被幫助會(huì)沒面子，所以不曾去看望從飛。我知道了，我知道了他在哪里，他活在虛榮心里。一位曾受幫助的大學(xué)生說，從飛幫助他是別有所圖，自己也不知從飛圖些什么，所以不曾去探望從飛。我知道了，我知道了他在哪里，他活在以小人之心度君子之腹的心態(tài)里。一位受幫助的孩子母親在從飛病重時(shí)說，你為什么還不寄錢。我知道了，我知道了她在哪里，她活在只有自己的世界里。我也知道了，在這里，我找不到感恩之情，找不到的。感恩之情泯滅在自私、猜疑的心態(tài)中。

　　*圣人歷來教導(dǎo)后人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。但當(dāng)仁愛的人付出了涌泉之恩，那些受恩的人們卻難以以滴水相報(bào)。仁愛之人自然不是為了取得回報(bào)而伸出援助之手，但接受恩澤的人們就真的因此可以吝嗇自己的感恩、消滅自己的感恩嗎？

　　常�？梢栽谖枧_(tái)上看到各色人物淚留滿面說感謝，他們都是在真切地踐行感恩嗎？我想情況并沒這樣樂觀。總有部分以感恩之名行煽情之實(shí)，以此爭取觀眾的同情或贊賞，借此拉**的更是大有人在吧。難道要尋找的，能找到的就是這樣的感恩？就是這樣總在關(guān)鍵時(shí)刻掛著淚水說感謝的景象？也許總有真實(shí)的感恩，但在鎂光燈下，舞臺(tái)上，總難免令人覺得矯揉造作，華而不實(shí)。

　　尋找感恩似乎有些困難，而這困難是極大的諷刺。當(dāng)報(bào)紙上可以常�？匆娡�恩的事件。電視上可以常常出現(xiàn)經(jīng)過修飾的感恩，而那真誠樸素的感恩似乎勢微。當(dāng)人們開始尋找感恩時(shí)，即意味著感恩已經(jīng)淡薄，已經(jīng)開始為人所遺忘�，F(xiàn)今，感動(dòng)*辦得如火如荼。我認(rèn)為這正是人們難以在自己的生活中去發(fā)現(xiàn)感動(dòng)，已經(jīng)漸漸喪失在*凡中尋找感到的能力才會(huì)如此地寄情于此。也正因如此，**才抓住這個(gè)契機(jī)。也許有一天，會(huì)出現(xiàn)感恩*而感恩*也會(huì)如此吧。

　　感恩從心里竄了出來，不知是不是摔碎了，不知我們是否能真正把它尋回去。

感恩的議論文14

　　記得我小時(shí)候的一個(gè)夜里，明月飄在深藍(lán)的天空中，渲染出一圈冰冷的清輝。那時(shí)的我是那么的不聽話,整晚哭鬧。不耐煩地在床上折騰，遲遲不肯睡去。無奈，你們只好抱著我搖晃。你不忍心讓父親熬夜，你便一個(gè)人，背起我，在陽臺(tái)，緩緩散步。當(dāng)夏風(fēng)輕拂過我的小臉，聽著蟬鳴蛙聲，我在你背上酌然入睡，睡得那么香。但你卻是紅腫著眼，抱著我進(jìn)屋里，疲憊地睡去。我在月華籠罩下睡去，很甜。

　　轉(zhuǎn)眼間，我已成為了六年級(jí)的小學(xué)生，回想在上學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還是臨近期末的那段時(shí)間最令我難忘。我在每夜挑燈夜戰(zhàn)時(shí)，忘記了時(shí)間。只知道你總喜歡在這時(shí)端一杯熱騰騰的奶茶進(jìn)來，濃郁的奶香在我的鼻間穿梭，驅(qū)走了我?guī)追值木胍�。你總是坐在我的床上，陪我一起�?fù)習(xí)�；蛟S是太晚的.關(guān)系，你的手搭在臉上，眼睛忽瞇忽睜。窗外皎靜的月輝，透徹了薄如蟬翼的流云，婆娑的樹葉投下暗的黑影隨之與墻落交輝層疊。后來，我在期末取得了優(yōu)異的成績，這都?xì)w功于您。

　　媽媽，我踩著你的足跡邁在人生的道路上，你是我生命中一道美麗的風(fēng)景。握著你的手，即使在心靈的冬季，溫暖依在，堅(jiān)冰也會(huì)融化，坎坷也會(huì)通衢，痛苦也會(huì)在咬牙中化解�！澳赣H，如果你在夢中夢見一只小白船，請(qǐng)你不要驚訝……”我不能像詩人一樣借一只小白船向你傳達(dá)無盡的愛與感激，我只有輕輕握住你的手，輕輕地道一聲“謝謝”。

感恩的議論文15

　　“爸爸是船，媽媽是帆，我在這個(gè)小船里成長，感受著小船給予我的愛。”“父愛如山，母愛如水，我是一棵無知幼小的小樹苗，在山的呼喚中，水的呵護(hù)中成長。感受著山與水無私純真的愛�！痹谖医鹕�童年里，缺少了哪一樣都不行，然而我得“船”我的“山”一下子蹦到了人生地不熟的**。這一年多里，“船”“山"從我的視線中消失了，“帆”、“水”挑起了照顧我的重?fù)?dān)。

　　記得有一次，我和媽媽您睡在溫馨的大床上。這時(shí)我突然嘔吐，您頓時(shí)從暖和的被窩里、香甜的夢境中醒來，見我吐了，趕忙拿盆，為我拍背，我吐完又讓我喝水、又讓我躺在床上，倒在盆里酒精為我擦身。我從您的疲勞的眼神中看到了瞌睡，讓你睡覺，但看到您焦急的眼神，一股強(qiáng)大愛的力量支撐著您打起精神，守候在我身邊。我逐漸閉上眼睛睡了，但您還時(shí)不時(shí)地起來看我發(fā)不發(fā)燒，為我蓋被子。您無微不至的關(guān)心，讓我深深的感受您的愛。

　　“媽媽您對(duì)我做的一切已永記我的心頭，我要好好學(xué)習(xí)報(bào)答您，決不讓您這首愛的詩白白流失，母愛是世界上最偉大的！”“世上只有媽媽好，只有媽媽對(duì)愛最苦。”在我心中媽媽像一冊(cè)書傳授我生活的小船；媽媽像一條河，教我**生活的小船；媽媽像一首詩為我升起了生活小船的船帆，使我遨游大千世界；在媽**引導(dǎo)下我也有了自己的寶庫！

感恩的議論文16

　　清晨，和著鳥鳴的鬧鐘聲在我耳邊響起，陽光沖進(jìn)屋內(nèi)，撥動(dòng)著我的眉眼，親吻著我的發(fā)梢。

　　推開窗，看藍(lán)天悠悠云舞過，看芳草綠樹點(diǎn)頭微笑。呼吸新鮮的空氣，我享受著花香在鼻間的調(diào)皮。

　　感恩這美麗的自然，讓我在一天的開始中，感受到美好的一切，擁有良好的心情。

　　來到學(xué)校，身處在書聲朗朗中，翻開書本，體會(huì)不一樣的生活和世界。我看見清末萬其珍一家為報(bào)答鄉(xiāng)親而義務(wù)擺渡；我看見年僅7歲的陳孝天為感恩母親毅然捐腎救母親；我看見劉盛蘭為感恩社會(huì)，拾荒資助貧困學(xué)生……我看見感恩的心在風(fēng)里雨里依舊屹立，永不會(huì)消失。

　　蠟梅因?yàn)楦卸鞫�雪的磨礪，所以在清寒玉宇中展翅翱翔；泥土因?yàn)楦卸鞔蟮兀�所以給植物提供營養(yǎng)，讓它們裝扮大地。只有心存感恩，方可帶來暖陽揮灑，帶來芳香四溢，帶來閑暇安適，帶來姿意與幸福。

　　感恩出生在這么一個(gè)和*的年代，在一個(gè)有著悠久文化的古國�？丛姇�畫卷，品京劇臉譜，享受著舒適的生活。因?yàn)楦卸�，所以要加倍努力讀書學(xué)習(xí)，來回報(bào)我們的祖國，富強(qiáng)我們的民族。

　　感恩關(guān)愛我的父母和疼愛我的人。在一個(gè)幸福美滿的家庭長大，不愁吃和穿，心里充滿著陽光和向上。早上，一杯熱騰騰的牛奶；放學(xué)，一頓豐盛的晚餐。聽著父母的叮嚀，就好像花香一樣進(jìn)入我的腦海里。

　　感恩每一個(gè)在自己崗位上奮斗的人。老師盡心盡力，只為我們破土而出，長成有著鮮腴果實(shí)的大樹。清潔工人給城市帶來無盡的芬芳；售票員阿姨為人們帶來更方便的服務(wù)；**叔叔給我們帶來安定的社會(huì)；科研學(xué)者、**給國家?guī)�來�?qiáng)盛……

　　所以，心中留有一份感恩，讓它在土里開花，在夢里發(fā)芽，在希望的翅膀上飛翔。大雁居高秋鳴，給季節(jié)一份安閑寧和。讓我們心里的感恩揮之不去，呈現(xiàn)一方幸福！

感恩的議論文17

　　感恩如同一股清泉滋潤著我的心田;感恩如同那冬日的太陽，溫暖著你的心房;感恩如同那黑暗中的星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮，引你走向遠(yuǎn)方。

　　望著那窗外鵝毛般的大雪，我不禁想到：明天還能上學(xué)嗎?我在那反復(fù)的思考著。突然一個(gè)叫聲把我從思考中喚醒，我說：“干什么呢?”“老師說，明天停課一天�！蓖�桌高興的對(duì)我說。老師說：“你們各自把作業(yè)都帶好著，別忘帶了哪一科作業(yè)�！蔽倚睦锵耄簭男�學(xué)到初中我從來都沒有忘記帶作業(yè)。我趕緊收拾著書包朝校門口走去。看到校園外的那銀裝素裹，我不禁暗暗的贊嘆道：冬天實(shí)在是太美啦!

　　第二天，當(dāng)我翻開書包時(shí)，我突然大叫了一聲：“呀......”我的地理作業(yè)忘了帶回來了，我又仔細(xì)地回憶里一下昨天放學(xué)時(shí)的情景，原來是我收拾書包的時(shí)候，一不小心把作業(yè)給弄到地**。唉，都快我太不小心了，這該怎么辦呀!我心急如焚的躲了一下腳。如果明天作業(yè)交不上去，老師肯定會(huì)找家長的。突然，一個(gè)想法浮現(xiàn)在了我的腦海中，我立刻找我的同學(xué)去要教室里的鑰匙。一路上北風(fēng)蕭蕭卻一直凍不住我心里的那一絲希望。當(dāng)我到了他的家門口時(shí)，不管我怎樣敲門都始終沒有人來開門。這是我心中的那一絲希望一下子就被凍住了，心情也降到了冰點(diǎn)。我走在路上，想著明天的情景。

　　就在這時(shí)，我突然想起了和我住在一個(gè)小區(qū)的曉楓，我心想:曉楓學(xué)習(xí)成績那么好，一定不會(huì)忘記帶作業(yè)的。我急忙的朝著曉楓家跑去，到了曉楓家之后，曉楓告訴我她也忘帶地理作業(yè)了，正在為這件事情發(fā)愁呢!這時(shí)候我覺得老天爺真是太不公*了，就連一點(diǎn)希望也不給我留下。我踩著厚厚的積雪朝家中走去，等著明天上學(xué)老師的洗禮。等我到了家門口時(shí)，突然看到了一份地理作業(yè)放在了我家門口，心想這會(huì)是誰放的呢?我輕輕地翻開作業(yè)，上面寫著一行字：就知道你會(huì)忘記拿作業(yè)。我一想原來是我的同桌呀。

　　經(jīng)過了歲月的的洗禮，這份記憶或許早已漸漸淡去。但我已經(jīng)深深的將這份記憶烙在了心上，把這份感恩藏在心中。即使千年萬年，也不會(huì)忘記!

感恩的議論文18

　　感恩是什么？有的人經(jīng)常會(huì)想，但有的人從來都不知道，也從來都沒考慮過。感恩是大海中的一艘輪船，載你駛向光明的隧道；感恩是夜晚的一輪明月，使你看見前進(jìn)的步伐；感恩是風(fēng)雨之中的一個(gè)雨傘，使你懂得它的重要性。記得在一次做公交車時(shí)，那位開公交車的師傅說起，他的兒子的老師教他的兒子做感恩卡，但是他的兒子卻第一個(gè)送給了他的同學(xué)，使這位師傅非常的生氣，說著的時(shí)候還口吐臟話。

　　聽了以后，我就想了想。他自己都不知道也不懂得什么是感恩，會(huì)感恩的人不會(huì)生氣，也不會(huì)因?yàn)樯鷼饩涂谕屡K話。所以，想要學(xué)會(huì)感恩不是那么的容易的。說起感恩，我知道，但是我學(xué)不會(huì)感恩，因?yàn)槲蚁嘈糯蠖鄶?shù)人不會(huì)做到感恩。

　　記得以前看過一篇有關(guān)于感恩的文章，那上面就這樣寫道。學(xué)會(huì)感恩，就當(dāng)怒，是對(duì)你耐心的培養(yǎng)；就當(dāng)哀，是天將降大任于自己，所以必先苦其心志；就當(dāng)樂，是對(duì)你善待生活還以的微笑�？粗�這些，那時(shí)我就明白了，感恩對(duì)每個(gè)人而言，太難了，即使是學(xué)校從小交給你學(xué)會(huì)感恩，你也做不到。

　　因?yàn)榻?jīng)歷過許多事情以后，或許，你依然會(huì)做不到。我相信，很小的孩子有可能會(huì)做到，雖然他們不懂得感恩。有時(shí)候，這樣滔滔不絕的說，又有什么用呢？即使明白，我自己也不會(huì)做到，我真是羞愧不已啊！

　　我對(duì)我自己而言，感恩我不必做到，但最起碼我對(duì)的起自己就行。每個(gè)人都有自己的底線，但在憤怒的時(shí)候就會(huì)徹底的消失。但是，每次想起那幾句，我的憤怒就會(huì)馬上制止。有時(shí)候，有些問題可以用幽默的話語來制止，這才是智慧的人的做法。

　　感恩這個(gè)詞，不是那么容易做到的。希望大家可以想起那幾句話，馬上**好自己的情緒。使自己快樂些！

感恩的議論文19

　　***有一個(gè)感恩節(jié)，人們會(huì)準(zhǔn)備豐富的食物來歡度這一天，還有一首歌叫《感恩的心》，可“感恩”這兩個(gè)字在我的字典里從未有過，我從來不知道這兩個(gè)字的真正含義是什么。

　　可那件事改變了我對(duì)這兩個(gè)字的看法。

　　那時(shí)我認(rèn)為最幸福的事就是老姨家的弟弟來我家玩耍，可是有一次，弟弟來我家玩，媽媽把我心愛的遙控車拿給弟弟玩，我要和弟弟一起玩�？勺运降乃麉s抱著遙控車不肯給我，硬要我滾一邊去。我去找媽媽哭訴，而媽媽卻向著他，責(zé)怪我沒有姐姐樣，他要玩就給他玩，干嘛跟他計(jì)較�？粗�弟弟抱著遙控車幸福的樣子，我覺得世界都拋棄了我，淚水一下子奪眶而出，我氣得拿著壓歲錢摔門而出。

　　可剛離開家一小時(shí)，我就覺得家真的是好溫暖，自己不該那么沖動(dòng)離家出走，正在我思緒萬千的時(shí)候，一陣清脆的童聲打斷了我的思緒。

　　循聲而去，我看見了兩個(gè)小女孩纏著媽媽，小一點(diǎn)兒的女孩說：“媽媽我要，給我!”我看見媽媽手里抱著一個(gè)電子琴，我等著那個(gè)大女孩兒做出像我一樣的舉動(dòng)，可出乎我的意料，她竟然說：“媽媽，你給小妹吧，我不玩了。”而小妹妹這時(shí)也變得善解人意說：“算了，姐姐，還是給你吧!我都不知道怎么玩。”“嗯，那以后單日子你玩，雙日子我玩，誰也不允許搶誰的，好不好?”“好，一言為定!”兩個(gè)**妹手挽著手走回了家，而母親看著兩個(gè)女兒能互相謙讓，也很開心，母女三人幸福的背影漸漸遠(yuǎn)去。

　　看到這一幕，我又想起了剛才發(fā)生的事，我真是自愧不如，作為姐姐，什么事都應(yīng)該謙讓著點(diǎn)弟弟，不能跟他吵，更不該意氣用事。想到這兒，我覺得我應(yīng)該回去。

　　回到家的小區(qū)門前，我一眼就看到了站在蕭瑟寒風(fēng)中的媽媽和弟弟。弟弟站在門口，手里抱著遙控車，嘴里還哭喊著：“姐，姐，你回來吧，我不跟你搶了，你回來吧!”看著他們這樣，不知是什么碰了我堅(jiān)硬的心弦。我哭了，快步走過去，幫他們暖和一下已經(jīng)凍僵的手。弟弟一下子撲在我的懷里說：“姐姐，你總算回來了，我以后再也不會(huì)跟你搶了，姐!”媽媽已是淚眼婆娑地說：“這孩子，真不讓人省心，跑哪兒去了?”我說：“別哭了，咱們快進(jìn)屋吧!”

　　那件事以后，我懂得了感恩，感謝上蒼，讓我來到這個(gè)世界;感謝命運(yùn)，讓我有一個(gè)溫暖的家;感謝父母，你們給了我無微不至的愛與關(guān)懷。“感恩的心，感天動(dòng)地……”是啊!讓我們都懷著一顆感恩的心，笑對(duì)人生!老師：。

感恩的議論文20

　　落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。這是花兒的感恩。

　　烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。這是鳥兒的感恩。

　　士為知己者死，女為悅己者容。這是人類的感恩。

　　因?yàn)槎�得感恩，他們擁有了一顆金子般的心；因?yàn)槎�得感恩，他們�?chuàng)下了人世間溫馨的傳奇；因?yàn)槎�得感恩，這世界才會(huì)如此美麗。幸福如花，在感恩的枝頭美麗綻放。

　　“忠則《出師表》，孝則《陳情表》”，這兩表道盡了人間感恩的真諦，演繹了人世間感恩的傳奇。為報(bào)劉備三顧茅廬之恩，諸葛亮七出祁山，巧計(jì)破敵軍，為劉備打天下立下了汗馬功勞。“出師末捷身先死，長使英雄淚滿襟”是后人為他寫下的詩篇，為報(bào)當(dāng)年的知遇之恩，他用畢身的精力向后人詮釋了感恩的真諦。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母卻用自己的溫暖讓這個(gè)可憐的孩子長大**，且名揚(yáng)四方，為官作宰是多少讀市人畢生的夢想，十年寒窗不正為一朝為官？然而當(dāng)這個(gè)機(jī)會(huì)真正來臨，李密卻不曾忘記自己的祖母。他放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)感恩高考滿分作文5篇感恩高考滿分作文5篇。因?yàn)樗�知道“祖母無臣無以終余年”。在為官和報(bào)恩之間他選擇了后者，向世人彰顯了一首偉大的詩篇——感恩。他們的感恩溫暖了自已，感動(dòng)了后人。那一刻，幸福之花，在他們的感恩的枝頭灼灼其華。

　　感恩之心，是我們維系這個(gè)世界的根本，擁有感恩的心，才能稱之為有靈性的人，然而一旦失去后果不堪設(shè)想。

　　數(shù)十年為戰(zhàn)友守墓，矢志不渝，是陳健對(duì)戰(zhàn)友的感恩；荊軻賭命，是為報(bào)**知遇之恩的感恩；袁隆*數(shù)十年專注研究雜交水稻，是為祖國的感恩。

　　懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛傳遞。將別人無私的幫助，深深銘記，并將之傳遞，這世界因感恩而美麗。

　　人世間沒有不絕的風(fēng)暴，感恩卻有其不老的風(fēng)情。幸福之花，開在感恩枝頭，灼灼其華。

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感恩的議論文 (薈萃20篇)（擴(kuò)展1）

——幸福的議論文 (薈萃20篇)

幸福的議論文1

　　時(shí)值酷暑，氣溫居高不下，但再火熱也燃不了我想去旅游的興致。于是，我與家人一道到黃山一游。

　　清晨，天剛蒙蒙亮，空氣中彌漫著濃濃的濕意，仿佛一掐，就能擠出水來。漫步于蜿蜒的凹凸不*的小路上，小路彎彎曲曲伸向那林間深處。路旁，各種不知名的植物上都漾著晶瑩的露珠，仿佛是一顆顆珍珠，在它的映襯下，那些植物顯得愈發(fā)嬌嫩美麗。我舒展身體，讓大自然的氣息盡情地沖刷我，滌盡那沉積在心靈上的塵埃，我愜意一嘆，便加快了腳步，向前走去。心中，有個(gè)聲音在隱隱約約地告訴我：美景，就在前方。

　　果然，映入眼簾的是滿目的花仙子，紅橙黃綠青藍(lán)紫，數(shù)不勝數(shù)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)花的.世界。各個(gè)花兒都在盡情地展現(xiàn)自己的魅力，清晨的濕氣濡濕了花兒，給我以一種美人出浴的驚艷之感，撩撥我的心神，令我都要險(xiǎn)些迷失。然而，那股若有若無的信念使我回過神來，讓我強(qiáng)行邁開了步伐，沖向遠(yuǎn)方。一路小跑，我感覺得到自己渾身輕松，仿佛有用不完的力氣，體內(nèi)的細(xì)胞在歡快地**著。

　　經(jīng)過一個(gè)轉(zhuǎn)彎后，眼前豁然開朗。只見棵棵松柏傲然挺立，氣宇軒昂，從遠(yuǎn)處便能感受得到那股驚人的氣勢。從近距離感受，那股氣勢更是撲面而來，隱隱有些喘不過氣。無情的歲月并沒有使它們屈服，反而磨*了它們的棱角，達(dá)到了另一境界。更加奪人眼球的是那棵凌于懸崖峭壁的迎客松。將之與其他松柏相比，它的枝干是最瘦小的，但它的根卻扎得最深，它所具的那種氣勢，與其他松柏有著天壤之別，那是一種凌駕九天、欲與天公比高的意志。附近的松柏都隱隱有以他為尊的意思，一個(gè)個(gè)不屈的士兵向著他們的王低下了高貴的頭顱，令我心生澎湃。心中那股“美景就在前方”的信念愈發(fā)堅(jiān)定了，我再也按捺不住，大跑著向山頂沖去。

　　終于，我到了山頂！然而呈現(xiàn)在我眼前的只有幾塊光禿禿的巖石。環(huán)顧四周，霧氣彌漫，看不到令我神往的“一覽眾山小”的狀景，凝視遠(yuǎn)方，霧氣更是層層疊疊，想要看到旭日東升的希望也破滅了。一股失落感油然而生。不知何時(shí)，從后面趕上來的老爸站在了我身邊，老爸意味深長地對(duì)我說“不要總以為美好的更好的東西就在前方，一心向前沖，有時(shí)不妨停下腳步，看看自己的身邊，風(fēng)景也是獨(dú)好”人生在世，不要總想著別人有你所不曾擁有的，那你不妨換個(gè)角度，你不也有著別人所不曾擁有的嗎？

幸福的議論文2

　　人之所以悲傷，是因?yàn)槲覀兞舨蛔�歲月；而更無法面對(duì)的是有一日，青春，就這樣消逝過去。人的生命不在于長短，在于是否痛快活過。物質(zhì)的世界是永遠(yuǎn)無法滿足的，往往這樣，人就不懂得知足，亦不會(huì)幸福。

　　狹義的來講，知足等于幸福。

　　放學(xué)，路旁有許多黃包車車夫。夕陽的光在黝黑的面容上鍍**一層淡淡的`金光。臉上，眼神卻亮的出奇，雙唇緊抿。他兩邊的顴骨高高的突出，仿佛那戈壁上突起的小山包。他的眼窩深深地陷了進(jìn)去，似乎隕石坑一般，又猶如月球上那坑坑洼洼的環(huán)形山。他的臉是那樣的粗糙，仿佛那干枯的樹皮。長滿老繭的手上，一條條蚯蚓般的青筋爬滿了手臂。幾根銀絲，那是歲月的畫筆所渲染的。發(fā)白的襯衫那么耀眼。皺巴巴的褲管高高挽起，瘦弱的雙腿仿佛風(fēng)一吹，就會(huì)飄走似的。他們吃力地騎著車，用自己老殘的身軀去賺取微薄的收入。他們卻很知足的樣子，慈祥的招呼著路人，每當(dāng)有一個(gè)乘客上車時(shí)，他們露出很是樸素的笑容。那是自然中原始的一抹瑰麗——知足，想必他的妻子兒女都是幸福的，試問，一個(gè)不被物質(zhì)所羈絆的人，怎么不感到幸福和快樂。他們雖是社會(huì)底層的人，精神確實(shí)有些富人也無法比擬的。

　　脫離了物質(zhì)后的純粹知足，是一種智慧也是一種境界。

　　某日，在網(wǎng)上看到一則視頻，不僅讓我反思。一個(gè)婦女和剛高中畢業(yè)的女兒在apple專賣店，女兒說，同學(xué)都有蘋果三件套，自己也要買。婦女面露難色，她只是一個(gè)農(nóng)村婦女，女兒上重點(diǎn)高中已是傾盡其全部精力，哪有錢買加起來近3萬元的奢侈品呢。她緊抓著衣角，雙手不停地搓著，眼中透出濃濃歉意：“媽沒那么多現(xiàn)金，要不先買別的吧，”女兒雙手叉著腰，大聲責(zé)問：“你每次都讓我丟臉，人家都有，我到大學(xué)去怎么見人�。　迸�人只是沉默，眉頭緊鎖，閉嘴不語，女兒大聲喊了道“我討厭你！”邊一溜跑開了。婦女獨(dú)自在一隅坐著，一行清淚流過，浸進(jìn)皮膚里。這給了我們太多思考。

　　正是因?yàn)椴灰诐M足，才感到人生的悲哀。假若你只看到自己的缺點(diǎn)，看到自己所沒有的，那你終日會(huì)感到不快樂。這是一種消極的心態(tài)。知足常樂建立在與貪心對(duì)立的情況下。當(dāng)感到知足常樂時(shí)，人生便變得有意義有動(dòng)力立起來，那便會(huì)感到幸福�；蛘邅碚f，就會(huì)變成一個(gè)文明社會(huì)的文明人。只有文明人才會(huì)懂得知足，感恩。

　　那么，就讓我成為一個(gè)知足常樂的人吧。我會(huì)去在知足常樂中采擷幸福的碩果的。

幸福的議論文3

　　你是否有嘗試拼湊，將原本破碎的回憶，拼湊成你期待的幸福?

　　小時(shí)候，我嘗試將天上散亂的白云拼湊成憾動(dòng)人心的曠世巨作，卻發(fā)現(xiàn)自己天真的想法不過是天方夜譚;成長中，我嘗試將碎小的快樂拼湊成珠斗斕斑的星空，卻不小心被碎片割傷了手;長大后，我嘗試將所有的美好回憶拼湊成壯麗的城堡，卻被過程中艱辛的淚珠淹沒了一切。拼湊，再拼湊，最后的成品，卻是缺了塊角的遺憾。

　　“家是永遠(yuǎn)的避風(fēng)港。”暖呼呼的熱湯，總在我從寒風(fēng)凜凜的外頭踏入家門的那一刻準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)，我卻到心冷了才伸手盛起，后知后覺的發(fā)現(xiàn)我早已錯(cuò)過溫暖人心的溫度。早晨一句夾帶溫馨的“早安”和充滿朝氣的微笑總在我蒙眬的睡意中輕輕喚醒沉睡的意識(shí)，我卻把夾雜著起床氣的話語脫口而出，將冷水潑在微熱的感情上，驀然回首才發(fā)現(xiàn)她仍淚流滿面的守候著。當(dāng)黑發(fā)已蒼白，當(dāng)皺紋已顯露，我才開始拼湊破碎的回憶，拼湊失溫的記憶，完成的卻是隱隱作痛的傷口。

　　“朋友就像微風(fēng)，默默卻堅(jiān)毅的，伴我左右�！币痪涑錆M了多少關(guān)心的問候總在內(nèi)心彷徨時(shí)徘徊于耳邊，我卻用固執(zhí)的悲傷覆蓋住了關(guān)心，抬起頭來才發(fā)覺到他們手足無措，浮現(xiàn)著充滿焦慮的臉龐。躺在青青草地上仰望著天空，說好要一起越過絆腳石，卻在悲傷時(shí)回放著不堪回首的回憶，遺忘了當(dāng)初的誓言，回想起諾言，它早已斑駁。當(dāng)裂痕已造成，當(dāng)誓言已遺忘，我才開始拼湊曾經(jīng)的快樂，拼湊碎裂的痕跡，挽回的卻只�；覡a。

　　“無依無靠時(shí)，自己就是最厚實(shí)的肩膀。”內(nèi)心的聲音輕聲細(xì)語的告訴自己不要太累，我卻不愿仔細(xì)傾聽，忽略了微小的聲音，最后卻將自己累到不支倒地。心中的壓力堆積如山，我卻只懂得堆放，不擅長丟棄，最后只讓自己的心神交瘁不堪。當(dāng)身心已疲憊，當(dāng)快樂已消逝，我才開始拼湊當(dāng)初的**，拼湊往日的幸福，換來的卻是累壞的身軀。

　　我曾經(jīng)懵懂無知，將原本破碎的回憶，拼湊成我向往的幸福，最后出現(xiàn)在面前的，不過是一叢沙漠里的荊棘，不過是早已消逝在眼前的快樂。

幸福的議論文4

　　能旋轉(zhuǎn)的不只是游樂場里的旋轉(zhuǎn)木馬，還有許許多多的東西能旋轉(zhuǎn)，例如幸福。其實(shí)，只要你看待幸福的角度不同，幸福也會(huì)像木馬一樣，為你而旋轉(zhuǎn)

　　幸福是什么？每個(gè)人的幸福都像是彩色的蠟筆，在不同的藍(lán)天下，用著不同的角度去看待它。郁悶的人說：找到幸福的地方就等于找到了人間的天堂，可這天堂是一個(gè)難以尋找的地方。小朋友仰著頭天真的說：幸福在于玩樂！傷心的人說：找到快樂就能找到幸福。這是幸福嗎？

　　不止人有快樂，世界的萬物都有自己的一份快樂。小鳥是飛的使者，從它們學(xué)飛的'開始就不斷的努力，跌倒再爬起，失敗了再努力，沒有任何怨言等到能展翅高飛的時(shí)候便向藍(lán)天招手，與白云作伴，與風(fēng)捉迷藏，一切都是那么美好。小鳥對(duì)失敗，都是勇敢的面對(duì)，沒有低頭，沒有服輸，只是堅(jiān)強(qiáng)的微笑，待到成功的時(shí)候，真正的微笑會(huì)淹沒所有的失敗，幸福為它旋轉(zhuǎn)了，它變成了很容易滿足’’的動(dòng)物，所以很容易收獲幸福。這是幸福嗎？

　　在冬天的夜里，木頭微笑著對(duì)旁邊燃燒著的火說：火，燃燒我，如果你不燃燒我，你就會(huì)很快熄滅的。你能幫助別人，我也能。老朋友，再見了。火抱著木頭，靜靜地看著木頭。木頭微笑著，幸福地消失了。在木頭消失的那一瞬間，火哭了，即使你**了自己，我也照樣會(huì)熄滅的，謝謝你，朋友。過了許久，火也熄滅了。煙慢慢地向窗外飄去，是它們共同的靈魂，它們是笑著離開的，它們已經(jīng)找到了彼此的幸福，那就是友誼。就算是化成了煙霧，它們依然感覺幸福，這是為什么？因?yàn)樗鼈兛创�幸福的角度不同，幸福為它們而旋轉(zhuǎn)了。這是幸福嗎？

　　魚的一生只能在水中游玩，如果上到了岸邊就會(huì)因?yàn)闆]有水而死去。雖然因?yàn)檫@樣，但在小溪里，它們照樣開開心心地玩樂。夏天，它在荷葉底下和太陽玩捉迷藏；冬天，它在水底望向碧藍(lán)的天空，一切都是那么寧靜；晴天，它們像調(diào)皮的孩童，在水里蹦跳著；雨天，它們悄悄地探出小腦袋，享受著大自然中，雨的味道。魚覺得這就是幸福。**常常的生活，但是卻快樂，這不是幸福，那是什么？幸福對(duì)于魚來說是一個(gè)非常友好的朋友，幸福因此也旋轉(zhuǎn)到了魚的身邊。這是幸福嗎？

　　幸福其實(shí)很容易尋找，只要你放寬心胸，用一種容易滿足的眼神去看待幸福，幸福就會(huì)來到你的身邊，溫暖著你和你身邊的人。如果你用一種狹隘的眼神去看待它，那你將永遠(yuǎn)不知道它是多么的美好。幸福正在旋轉(zhuǎn)中，也許，下一個(gè)找到的幸運(yùn)兒就是你。這是幸福嗎？

　　再次問你，這是幸福嗎？

　　只要你用快樂的眼神去看待世間的美好，用這樣的角度去看待幸福，幸福便會(huì)騎著旋轉(zhuǎn)的小馬車來到你的身邊。其實(shí)，幸福也能旋轉(zhuǎn)。

幸福的議論文5

　　如果你問我，在動(dòng)物的眼中什么是幸福。我會(huì)告訴你，幸福就是小狗有肉吃，小貓有魚吃，小鳥可以在藍(lán)天**自在的飛翔。那在人類的眼中什么是幸福呢？在小孩的眼中，幸福就是吃得飽飽的，有著父母的關(guān)愛。在學(xué)生的眼中，幸福就是考試考得好，然后受到父母老師的表揚(yáng)。在大人的眼中，幸福就是有著好的工作，有著自己心儀的對(duì)象。

　　我有著愛我的父母，有著很多好朋友，有老師的悉心教導(dǎo)……我也很幸福。其實(shí)很多時(shí)候幸福是要靠自己的爭取才能獲得的。如果你踐踏父母給你的愛，你還會(huì)感覺到幸福嗎？如果你不好好對(duì)待你的朋友，你的朋友會(huì)真心對(duì)你嗎？如果你聽不老師的話，那么你還會(huì)感受到老師對(duì)你的關(guān)愛嗎？恐怕不能吧。所以我們要珍惜幸福，幸福很容易得到也是很容易失去的。有時(shí)候，一個(gè)錯(cuò)誤的誤解，一時(shí)的多想都會(huì)讓我們不開心，覺得不幸福。幸福就在我們的身邊，我們要善于發(fā)現(xiàn)它。

　　小時(shí)候我一直都覺得我是個(gè)幸福的人。記得那一年，我還只有八歲。因?yàn)榉攀罴俨蛔x書而且父母工作又比較忙，所以我不得不到鄉(xiāng)下的奶奶家居住。我很喜歡在那的感覺，沒有城市的繁忙，每個(gè)人都悠然自在。這是城市人享受不到的幸福嗎？我試著閉上雙眼，微風(fēng)撫摸著我的臉頰，很舒服。有股暖流在我心中洋溢著，我知道那就是看不見的幸福。

　　隨著時(shí)間的流逝，我已經(jīng)漸漸長大，心中堆積的石頭越來越重�？荚囈殉蔀槲倚腋５慕O腳石。我閉上眼睛，看到的是做不完的習(xí)題。走在街上，步伐總是那么匆忙。幸福，早已被我拋之腦后。媽媽看著我有點(diǎn)著急，利用周末的時(shí)間，媽媽帶著我來到了奶奶家。我一下車，那種熟悉的感覺就特別強(qiáng)烈。我像從前那樣無憂無慮的在鄉(xiāng)間小道中穿梭。累了，我就睡在草地里。牛兒哞哞的叫著，小鳥也歡快的歌唱，它們一定很幸福吧。我貪婪的聽著它們幸福的合唱，漸漸忘記了考試的緊張。突然，我明白了。小鳥小牛能夠歡快的歌唱是因?yàn)闆]有煩惱。我們的生活中有很多煩惱，但是我們又不能正確的對(duì)待它，才會(huì)覺得失去了幸福。其實(shí)我一直都很幸福，我們每個(gè)人都很幸福。只是大多數(shù)人被瑣事給蒙蔽了雙眼，忽略的自己本身的美好。

　　我相信只有能夠豁達(dá)的面對(duì)生活中種種困難的人，才能夠看到幸福。

幸福的議論文6

　　祝你幸福！

　　蜜蜂的幸福，在于每天采的花粉，東張西望。甜甜的蜜，溫暖著我們的心懷。死去了，留下了美好的明天，給世界帶來甘甜。所以，蜜蜂的幸福是甜的！

　　花的幸福，在于美麗的面容，吸引著萬物，含苞欲放，飽含芬芳的香氣。所以，花的幸福是香的！

　　鳥兒的幸福，在于**地飛翔，展開翅膀，沖破云霄，享受清新的空氣。云散了，飛回巢里。所以，鳥兒的幸福是飛翔！

　　我的幸福，在于那溫暖的家，家是我的第一位老師，也是我在航海中的航標(biāo)燈，家就像一本書，記下了我的童年，充滿歡聲笑語。所以我的幸福是歡聲笑語的！

　　幸福，不在于取得，而在于奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)，方使心靈豐滿而充實(shí)！

幸福的議論文7

　　科學(xué)創(chuàng)造與樂聲裊裊，化學(xué)研究與古墨收藏，這些搭配在常人看來毫無關(guān)系，但科學(xué)家愛因斯坦和化學(xué)家張子高卻將他們進(jìn)行了完美的融合。職業(yè)與興趣的結(jié)合正如綠葉配牡丹，相得益彰。

　　正因不同，所以相配。在《愛因斯坦與藝術(shù)》一書中提到：“科學(xué)和藝術(shù)是相互補(bǔ)充的，前者能滿足我們的理性追求，后者能滿足我們的情感渴望�！庇纱丝梢姡�正是因?yàn)榭茖W(xué)與藝術(shù)的不同，才使得愛因斯坦各方面的需求都能夠得到表達(dá)與滿足。人是富有情感的，即使我們崇尚理性與科學(xué)，但仍需要以某種方式來抒發(fā)內(nèi)心的情緒，那就是通過自己的愛好，或是作一幅畫，或是念一首詩。思想家嵇康在針砭時(shí)事之余酷愛打鐵。宋朝**宋****之外熱愛書畫，瘦金體的創(chuàng)始人正是這位國君。即使他們的工作與愛好看似無關(guān)，但我們不難看出早在古代，各種身份的人們就已經(jīng)學(xué)會(huì)在愛好中尋求歡樂。更何況在如今高強(qiáng)度工作的社會(huì)背景下，996、007等工作節(jié)奏已不再罕見，若人們心中的情緒無法排解，將會(huì)造成極度不良的后果。也許工作與愛好無關(guān)，但在工作之余充分享受愛好是十分必要的。

　　然而，表面上不同的職業(yè)與愛好，再往深處挖掘，其實(shí)也是具有某種關(guān)聯(lián)的。張子高將自己的愛好藏墨視作研究化學(xué)史的一個(gè)方面，他的愛好在一定程度上幫助了他的職業(yè)。在做自己熱愛的事情時(shí)，人的狀態(tài)是放松的，在這樣的心境下，靈感更容易迸發(fā)，若能夠?qū)�愛好與職業(yè)進(jìn)行融合，以對(duì)待愛好的心態(tài)工作，那么將會(huì)有事半功倍的成果。叔本華好賭，但他卻巧妙地將這個(gè)愛好與寫作結(jié)合，他時(shí)常與自己打賭：能否寫完一卷書。詩仙李白無酒不歡，其作品中許多千古絕唱正是在酒后靈感乍現(xiàn)時(shí)所創(chuàng)作的。羅素在《我們?yōu)槭裁匆�工作》中提到，要幸福地工作，將愛好與職業(yè)結(jié)合，愛好能促進(jìn)工作，而工作也不會(huì)使自己厭煩。

　　因此，學(xué)會(huì)處理好愛好與職業(yè)的關(guān)系是至關(guān)重要的。對(duì)于仍是學(xué)生的我們來說，未來選擇職業(yè)將是我們遇到的第一個(gè)重要抉擇。我們當(dāng)然渴望將自己的愛好轉(zhuǎn)化為職業(yè)，這是最理想的選擇。但是為了生活，人們往往會(huì)選擇待遇豐厚的，卻沒那么熱愛的職業(yè)，那么就要學(xué)會(huì)融入愛好。首先學(xué)會(huì)利用愛好來排遣自我，其次要學(xué)會(huì)尋找職業(yè)和愛好中的共通之處，以愛好推動(dòng)職業(yè)，以職業(yè)來支撐愛好，兩者相輔相成。

　　音樂與文學(xué)有助于愛因斯坦的科學(xué)研究，張子高藏墨愛好能涉及化學(xué)知識(shí)，同樣，我們每個(gè)人的愛好，都能成為我們職業(yè)道路上的助力劑，在保證生存的基礎(chǔ)上，愿大家都能幸福地工作。

幸福的議論文8

　　幸福是什么？

　　很多年前，小伙伴會(huì)說，幸福是玩游戲；窮人說，幸福是賺多錢，養(yǎng)活家人；富人說，幸福是有無數(shù)的財(cái)寶。人們也不再只希望有個(gè)安身之處了，而是把目光轉(zhuǎn)向別墅、名車。這從某種意義上來說并不只是壞事，這些也能體現(xiàn)出社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。

　　讀了《建設(shè)幸福*》我才知道，幸福，究竟是什么。幸福到底是什么？就讓我給大家講解吧！

　　讀《幸福的小魚》這篇文章。讓你感受到，鄉(xiāng)村的家長是多么想讓自己的孩子上學(xué)，但然家長擔(dān)心的是錢的問題。鄉(xiāng)村的孩子們是多么渴望上學(xué)。后來，國家知道了，就實(shí)行‘三面一補(bǔ)’的好**。小學(xué)階段國家**課本費(fèi)、雜費(fèi)和文具費(fèi)等費(fèi)用。國家這樣做讓許多沒有上小學(xué)的小孩子享受上小學(xué)的樂趣。

　　讀《*給我買了份工作》這篇文章。讓你感受到，*對(duì)下崗的工人十分的體貼、關(guān)心。*給下崗的工人養(yǎng)老費(fèi)，還給下崗的工人買工作。這樣下崗的工人就可以有錢賺，還可以為國家做貢獻(xiàn)。回想過去的辛酸苦辣，展望未來的**美滿。兩者對(duì)比，首先讓我們想到的就是現(xiàn)在多么幸福��！

　　所謂的幸福就是一家人在一起輕輕松松的過好每一天，建設(shè)幸福*就是建設(shè)**美滿的*，就是建設(shè)沒有硝煙沒有戰(zhàn)爭的*。想必，大家都知道大名鼎鼎的雜交水稻之父袁隆*吧！他為我們的水稻事業(yè)作出了積極的貢獻(xiàn)，這不僅是我們*的發(fā)展成就，也令世界刮目相看。那他老人家現(xiàn)在怎么樣了呢？20xx年，袁隆*又被人們拉出了水面，這次可不是因?yàn)橛钟惺裁纯茖W(xué)成就，而是因?yàn)樗�被人們爆出了與妻子一起去看車展的消息，你可能會(huì)覺得納悶；一個(gè)年近古稀的老人，怎么會(huì)被車展所吸引呢？這也許也說明人們的生活水*在穩(wěn)步提高，也體現(xiàn)社會(huì)的開放與越來越現(xiàn)代化。那他現(xiàn)在的生活又怎么樣呢？看完這篇文章，我可以有一個(gè)詞來形容：樸素。達(dá)芬奇有一句這樣的名言：勤勞一日，可的一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。也許，只有那成千上萬的農(nóng)民了解最深吧！

　　常把農(nóng)民說做沒有素質(zhì)，卻可曾知我們每天必不可少的米飯、蔬菜，都是他們一雙手種出來的�。∥覀兛稍�知他們的汗水浸濕了衣裳，得到的卻只是一小疊報(bào)酬呢？雖然這樣，他們卻仍然很幸福，因?yàn)樗麄優(yōu)槿嗣褡鞒隽素暙I(xiàn)。像這種例子還有很多很多。它蘊(yùn)含這許許多多的艱辛與汗水和感動(dòng)。

　　我讀完《建設(shè)幸福*》這本書之后，我認(rèn)為建設(shè)幸福*人人有責(zé)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)微薄之力，大家一起努力，匯聚成大海。如果你問我怎樣才能幸福，我會(huì)毫不猶豫的回答你，只有國家幸福，我們才會(huì)更加幸福！祝愿祖國在新的一年里能夠繁榮富強(qiáng)，龍騰虎躍，越來越幸福。

幸福的議論文9

　　幸福，是寂靜黑暗中的一道曙光，刺眼卻令人欣慰；幸福，是荒涼沙漠里的一片綠洲，難尋卻令人欣喜；幸福，是沉寂冬天里的一輪太陽，稀有卻令人溫暖……幸福，*凡而又常見。其實(shí)我們都與幸福為鄰，你在右邊，幸福在左邊，那么面帶微笑讓幸福來敲門吧。

　　讓幸福來敲門，就應(yīng)活在當(dāng)下。起初我并不能理解什么是“活在當(dāng)下”，我們隨時(shí)間一起成長，本身便存在于這個(gè)時(shí)代，何來“當(dāng)下”一說？于是我便開始譏誚造詞者的愚拙�？珊髞聿胖�道原來自己愚鈍了。記得臨近中考的那一個(gè)月，我總是不能全身心地投入備考之中，作為班上的“種子選手”卻還總是一副悠然形象。班**急了，將我叫到辦公室，****地說了一番話，而給我印象頗深的就是那四個(gè)字——活在當(dāng)下。她向我通俗地詮釋了成語的意思，我才明白原是指努力把握時(shí)間，在每一天里都活得有意義。我幡然醒悟，自愧不如，此后抓緊每分每秒有序備考。雖然后來以一分之差沒有進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，但是我卻由此懂得了活在當(dāng)下，那一段時(shí)日是我中學(xué)期間活得最充實(shí)的日子，我體會(huì)到了幸福的感覺，它輕輕叩響了我的心門。

　　讓幸福來敲門，就應(yīng)活得有追求�！�*好聲音》在去年暑假掀起了一波強(qiáng)悍的音樂熱，很多草根出身的但懷有音樂夢的人都向觀眾們?cè)忈屃艘魳返镊攘Α；蛟S他們并不富有，亦或許他們身有殘疾，但這一切都并不能阻斷他們的追求之路。令我印象最深的是一位名叫張玉霞的**盲人歌者，其聲音酷似鄧麗君。身體上的殘疾并沒有**她，為了生計(jì)，也是源于一份熱愛，她在**最繁華的街頭賣藝，漸漸地小有名氣。當(dāng)導(dǎo)師問到：“你覺得辛苦嗎？”的時(shí)候，她和著羞澀的笑說：“我覺得我能唱歌給大家聽，這是一件幸福的事�！蹦且豢�，場上的觀眾給了她最感動(dòng)的掌聲。是的，對(duì)生活懷有一份追求，幸福便會(huì)來叩響你的心門。

　　讓幸福來敲門，就應(yīng)活得更真切。在物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，人們往往帶著面具生活，躲在虛偽的假象背后生活難道不累嗎？當(dāng)然累�？墒巧鐣�(huì)是現(xiàn)實(shí)的，既然改變不了客觀條件，那就改造主觀世界吧！撕掉虛偽，活得真切才是得到幸福的好方法。不需要炫富、不需要“拼爹”，只需要簡單地打個(gè)招呼，或是寫封信給多年未見的好朋友……都是小幸福。社會(huì)太繁雜，我們不必活得太累，畢竟**淡淡才是真，真真切切才是福。

　　幸福真的離我們不遠(yuǎn)，它就住在你家的左邊。何不讓自己更完美，讓它來敲敲你的門，見面說聲“你好”呢？

幸福的議論文10

　　幸福，多么溫馨，多么令人向往的字眼。幸福，需要播種，需要栽培，需要?jiǎng)?chuàng)造！

　　在祖國這塊富饒的土地上，有農(nóng)民辛勤的汗水，留下科學(xué)家們探索的腳印，寄托著全國人民殷切的希望�？傊�，我們的*人民，正走在各行各業(yè)上創(chuàng)造幸福！

　　在帝國****的黑暗時(shí)代，*人民生活在水深火熱之中。人們不敢想象明天會(huì)怎樣，不敢奢望下一頓能吃什么，沒有*可以討要公道，因?yàn)椴还�道的社�?huì)也許是壞人最得利。

　　而今，21世紀(jì)的*幸福指數(shù)越來越高。從農(nóng)村到城市，從孩子到老人，從普通勞動(dòng)者到國家**，每個(gè)人都收獲了自己的幸福。幸福在祖國大地“像花兒一樣綻放”。我相信，我們的南寧將會(huì)建設(shè)成“幸福南寧”，與“幸福**”“幸福廣東”“幸福重慶”等等幸福地方匯集成“幸福*”！

　　祖國今日的幸福是前輩們創(chuàng)造出來的。我們享受幸福的同時(shí)，更應(yīng)再創(chuàng)幸福�！吧倌陱�(qiáng)則*強(qiáng)”，我們是祖國的新生力量，我們要努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。讓我們一起努力吧！用智慧，用知識(shí)，把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大，更加幸福！

幸福的議論文11

　　一把種子撒在春泥之中，卻不是每一粒種子都能生根發(fā)芽長成大樹；群花在陽光下嬌艷盛放，卻不是每一朵花都能結(jié)出果實(shí)。自然萬物如此，人亦如此：你的人生并非完美，我的心靈無法寧靜，他們的感情也未必能走向永恒。缺憾，乃是人生的常態(tài)。只有坦然面對(duì)人生的缺憾，才能收獲幸福的人生。

　　缺憾，是人生的一座燈塔，指引人們前往下一目標(biāo)。李太白一生追求入仕長安，幾經(jīng)波折終放出“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”的豪言壯語，但卻無法實(shí)現(xiàn)自己的**抱負(fù)，僅在三年后便帶著“行路難，歸去來�！钡母袊@離開長安，游賞萬里山河。不能作為****為百姓謀幸福是李白一生的缺憾，但辭官的缺憾指引了李白踏上游賞河山、寫詩作賦的道路。在這一路上，李白告別未能做官的缺憾，并將其視為人生中的一座燈塔，并前往名為詩詞歌賦的下一目標(biāo)，終成世人口中的詩仙李太白。

　　缺憾，是人生的一面旗幟，隨風(fēng)飄揚(yáng)，提醒人們時(shí)刻努力。4歲學(xué)琴，8歲登臺(tái)，13歲正式發(fā)表作品，38歲名聲大噪，卻在40歲這年，貝多芬失去了一位作曲家最為重要的感官。聽力的喪失是貝多芬的缺憾，但也激勵(lì)了貝多芬加倍努力：聽力微弱，他便放置一根小棍在鋼琴與牙齒之間，以此感受琴聲。在小棍一次又一次隨鋼琴頻率振動(dòng)時(shí)，貝多芬告別失聰?shù)娜焙�，并將其視作人生警醒其不斷努力的旗幟，�?chuàng)造出《第九交響曲》等不朽的音樂交響曲，被后世譽(yù)為交響樂之王。

　　缺憾，是人生的一把利劍，刺穿完美的假象，讓人們直面自身缺點(diǎn)。常言道“金無足赤，人無完人。”但人們總在每時(shí)每刻追求完美：不完美的設(shè)備無法進(jìn)行表演、不完美的天氣無法展現(xiàn)最好狀態(tài)、不完美的環(huán)境無法投入，可人生哪能每時(shí)每刻都擁有完美的設(shè)備、完美的天氣、完美的環(huán)境呢？與其一味的追求完美的假象，不如直面自身的缺點(diǎn)，提升自身的實(shí)力。即使設(shè)備落后也能唱出美妙的旋律，即使天氣陰暗也能維持最佳狀態(tài)，即使環(huán)境簡陋也能專心致志。當(dāng)我們手持缺憾這把利劍，刺穿生活中種種完美假象，直面自身缺點(diǎn)，我們才能得到真正的進(jìn)步與發(fā)展。

　　坦然面對(duì)缺憾，是以缺憾為光，照亮人生下一程；坦然面對(duì)缺憾，是以缺憾為旗，謹(jǐn)記時(shí)刻努力；坦然面對(duì)缺憾，是以缺憾為劍，直面自身缺點(diǎn)。只有當(dāng)我們坦然面對(duì)缺憾，將其視為人生常態(tài)，不糾結(jié)于種子一定能長成參天大樹，開花必然結(jié)果，我們就可以擁有不完美但幸福的人生。

幸福的議論文12

　　不同的人生品味中，咀嚼出了被生活浮塵所掩蓋著的幸福的真諦。那么，幸福，你究竟是什么呢？為何總是無法為你定義呢？春天第一葉新芽破土?xí)r，種子是幸福的；夏天的第一朵蓮花，淤泥是幸福的；秋天的第一枚新果，金秋是幸福的；冬天里第一片雪花，天空是幸福的……日月星辰，風(fēng)雨雷電，生物空氣，江河湖海，高山*原……美麗的大自然是人類生息繁衍時(shí)最廣闊的幸福。

　　古人把人生的幸福歸納成了四之最：“洞房花燭夜，金榜題名時(shí)，久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知”。人們一直在努力地追尋著此時(shí)的幸福。

　　得失成敗，**功過，百味的人生里包涵著千姿的幸福，生活并不完美，但是也并不悲慘，調(diào)整好自己的心態(tài)，更開心、更縱情地投入生活吧！

　　在生活中，*淡也是一種幸福。追逐**、陷身于繁雜的事務(wù)當(dāng)中，即使地位顯赫，也很難得到真正的幸福。享受自己的生活，不要與別人攀比，真正領(lǐng)悟到這一點(diǎn)，生活中會(huì)減少許多無謂的煩惱，仍然生活得有滋有味。幸福其實(shí)就是一種感覺，一種心態(tài)，一種滿足甚至于是一種放棄。只要想要，幸福便會(huì)毫不吝惜的給予你的。

　　生活是為了幸福，也是為了理想和希望。只記得痛苦不記得幸福，那是不懂得生活，在歲月的長河中，盡量做到風(fēng)輕云淡，卻達(dá)不到去留隨意、**不驚的境界。無疑，這是痛苦的。力求完美人生的人，才能感覺到生活中的疼痛。

　　不斷地承受著人情淡漠、世態(tài)炎涼。但依然艱難的堅(jiān)持著自己的信念：一路走來，風(fēng)風(fēng)雨雨，這個(gè)世界依然是溫暖的，依然還***。欣喜！為自己的難得；悲傷！為自己的愚蠢。徑歷了生活中的痛苦與幸福。其實(shí)每一天初升的太陽都是新鮮的，懷著一份快樂的心情，使我們坦然地迎接每一天幸福都多于痛苦。

　　每當(dāng)我在夜深人靜后穿越時(shí)空去回望這朵絢爛的幸福之花，它都會(huì)在記憶里美好的盛開。幸福的生命是用幸福的記憶串連而成，記憶是風(fēng)燭殘年時(shí)的珍物，每一段幸福的記憶都將是幸福人生的見證。那時(shí)候我只感到相思的痛苦，可是現(xiàn)在才明白，那也是一種幸福。

　　感覺生活的喜恕哀樂，領(lǐng)悟人世間的一切美麗，善良的、純潔的、真誠的友情、愛情與親情。曾經(jīng)聽說有一種三葉草，三葉分別**友情、親情和愛情，只有找到長有四片葉子的三葉草的人才會(huì)永遠(yuǎn)幸福，其實(shí)第四片葉子就是我們的心，心有神奇的生命力量，有了心的三葉草，幸福之花會(huì)永遠(yuǎn)盛開。每當(dāng)我們妄言找不到幸福的時(shí)候，摸一下心臟的位置，感覺一下心還在跳動(dòng)嗎，如果它還在撲撲地跳動(dòng)著，那么幸福就會(huì)與我們的生命魚水相依著，**自在，親親切切。

　　人生里享受美妙的世界。領(lǐng)略人間的真情，感覺陽光無限，感覺溫暖如春，感受大自然賦予人類的公*。懷念在五月的清晨，看著葉面上的水珠在初升的太陽光里泛著光亮，站立在我所移栽的那兩株月季花前，欣喜地看到又幾朵粉色的***花苞在明媚的陽光里靜靜綻放。心里的幸福像那盛開的月季花般燦爛。懷念在秋風(fēng)秋雨的夜里，聽檐下風(fēng)鈴的叮當(dāng)，無限愁緒涌上心頭，對(duì)于親人的思念，唯此時(shí)最為深切。想起江淹那句：黯然銷魂者，唯別而已矣。

　　享受自然不同時(shí)節(jié)的雨聲。雨打在遮陽蓬上噼嚦叭啦的；雨落在水泥地上沙沙的；雨落在屋頂順著屋沿口再滴落在地下是叭嗒叭嗒的。雨落在不同處產(chǎn)生著不同的聲音，而聽者則是聽到合奏的交響樂。聽著雨聲從不同季節(jié)里傳進(jìn)自己的耳朵，用一種心情聽雨。同時(shí)這雨聲會(huì)給自己帶來了快樂和激起了熱戀生活的情感，感覺到能夠靜下心來聽雨，也應(yīng)算是一種幸福；外面細(xì)雨飄零，而我的思緒隨著風(fēng)兒雨兒飄來飄去。淅淅瀝瀝的雨總能打動(dòng)我多愁善感的心靈。有雨聲相伴的日子，我會(huì)想很多很多，叮叮咚咚的雨聲讓我真切地感覺到我沒被大自然忘記。能夠享受雨聲，是做人的一種新境界。聽見這雨聲我也會(huì)悄然入睡。雨夜奏響的曲子充滿著幸福、溫馨，初生的純真孩童的幸福，襁褓待乳，呀呀學(xué)語，蹣跚舉步，**自在的吸收著人世間的所有恩澤與甘霖，盡情的享受著生命中的所有燦爛與美妙。蘊(yùn)育出了小純真滿臉的真誠與純潔的心靈。到處可聞這個(gè)幸福小孩可以滌蕩心靈的笑聲。而這純真的笑，傳遍了山，傳遍了水，傳遍了世界的每一個(gè)角落，也傳入了一心一意尋找幸福的耳中。笑的這樣開心，只要爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛護(hù)著，只要這漫山遍野永遠(yuǎn)都開著美麗的花兒，純真的孩童，就會(huì)擁有著天真幻想，擁有著幸福感覺和幸福的源泉。

　　一個(gè)淳樸的鄉(xiāng)村婦女，一籃自家地里采摘的鮮菜，剛剛勞做回來，還未褪去一身的倦色的農(nóng)家婦人。沒有舒適的生活，沒有寬敞的房子，沒有可口的飯菜，甚至于沒有一件象樣的衣服，你覺得她會(huì)幸福嗎？她有一個(gè)和睦溫馨的家庭，有一個(gè)疼她愛她的丈夫，有一個(gè)天真可愛的孩子，有一個(gè)永遠(yuǎn)為她敞開的雖清貧*淡卻時(shí)時(shí)刻刻可以透進(jìn)陽光的家，她感到非常的幸福。

　　只要有一個(gè)和睦的家，哪怕清貧*淡，哪怕艱辛也是幸福的，能不知足嗎？會(huì)不幸福嗎？生活清貧，遠(yuǎn)沒有現(xiàn)在物質(zhì)生活的豐富，可是沒有生活的壓力，或者說還沒有確定明確的生活目標(biāo)，心中毫無掛礙。所得快樂和幸福也是那種毫無雜質(zhì)的純凈的快樂。

幸福的議論文13

　　幸福是什么？幸福是一個(gè)謎，你讓一千個(gè)人來回答，就會(huì)有一千種答案。但我想問問身邊的同學(xué)，你們幸福嗎？

　　有些人因?yàn)楦改赣绣X有地位就無法無天，但是你們有想過嗎？父母有錢有地位你們?yōu)槭裁床桓�加珍惜呢？為什么要浪費(fèi)這么美好的時(shí)光呢？為什么要糟蹋父母的一番苦心呢？為什么……

　　時(shí)間匆匆而去，一眨眼就過去了十三年了，現(xiàn)在的你們已是父母心中的寶。豐衣足食、生活無憂無慮，**自在。但是你們卻不懂得珍惜，只會(huì)再三埋怨父母，不會(huì)想想父母的憂愁。

　　童年時(shí)，有兩位女孩條件不同，而且理解幸福的意義也不同：童年時(shí)，有一個(gè)女孩因家里條件不好，而想改變自己的命運(yùn)。這位女孩早上需要上學(xué)，而這位女孩非常聽話，知道自己家里經(jīng)濟(jì)不好，所以每日需要上山放牧、耕地等，但是這位女孩并沒有說什么，并覺得做這種事情感到非常的幸福，因?yàn)樽约河懈改妇蛪蛄�，在加上每天飽暖就夠了�?/p>

　　童年時(shí)，有一位女孩因家里經(jīng)濟(jì)條件好，父母有權(quán)有勢，而這位女孩卻每天無法無天、惹事生非，常常因?yàn)樵趯W(xué)校與同學(xué)打架而讓父母來承擔(dān)。有一次，在上課的時(shí)候，小女孩在課堂上搗亂，導(dǎo)致坐在后面的同學(xué)上課聽不清，因?yàn)槔蠋煵皇呛車?yán)格，所以不會(huì)管課堂紀(jì)律如何，只會(huì)繼續(xù)上課。但在周末期間，這位女孩給父母逼去一家輔導(dǎo)班上課。（因?yàn)闂l件好，不會(huì)在意上輔導(dǎo)班的學(xué)費(fèi)）這位女孩還是不知道自己在做什么，在輔導(dǎo)班還是惹事生非，不知道自己活在世界上做什么，只知道活在世界上就是讓父母負(fù)擔(dān)重大。但是你知道嗎？你有這么好的前途為什么不懂得珍惜呢？偏偏要浪費(fèi)這么美好的時(shí)光呢？而有些人因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問題還沒有**上學(xué)訥，沒有那么好的時(shí)光呢。

　　有些人即使再苦再累也覺得是幸福的，但是有些人因利用父母有權(quán)有勢而不懂得珍惜父母，只會(huì)活在世上浪費(fèi)空氣，死去之后浪費(fèi)土地。真正的幸福只有當(dāng)你真實(shí)地認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值時(shí)，才能體會(huì)到。

幸福的議論文14

　　讓我感動(dòng)的幸福天，下起蒙蒙的雨。我用記憶撐起一把孤獨(dú)的傘，獨(dú)步雨中，讀著讀得懂又不懂的生活。尋覓著清晰而又朦朧的幸福。

　　幸福是什么？我在雨中苦苦追尋了好久又在一種情況不俗的境界里追云逐日了許長時(shí)間。卻要幸福交給了一層虛無縹緲的霧，最后，我終于明白了，幸福其實(shí)很簡單，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一次奮斗的經(jīng)歷，一場失敗的體會(huì)。

　　當(dāng)你駕馭著生活的航船在人生的大海上迷失方向的時(shí)候，父親的鼓勵(lì)，母親的呵護(hù)，都會(huì)讓我們體會(huì)到幸福的真諦。

　　當(dāng)你遠(yuǎn)離親人，面對(duì)艱難抉擇的時(shí)候，來自友人的關(guān)心和幫助不也是一種幸福嗎？

　　還有一種幸福要比這些來得更深刻，更有意義。

　　當(dāng)你遇到挫折的時(shí)候，會(huì)對(duì)生活的理解加深一層。當(dāng)遭遇苦難的時(shí)候，會(huì)對(duì)親情的感受更加深一步。當(dāng)你遇到失敗的時(shí)候，會(huì)對(duì)成功的真諦更加深刻。

　　挫折和苦難并不是老虎，他們是幸福的另一種化身，是對(duì)幸福的延伸，雖然有些坎坎坷坷，卻加深了對(duì)幸福真諦感受。

　　或許，我也有過沮喪，我也有過放棄，但是成功在向我招手時(shí)。我有堅(jiān)強(qiáng)的爬了起來，從此“堅(jiān)強(qiáng)”便是我的囊中之物。有了它，我不堅(jiān)信失敗，不怕挫折，這是磨難帶給我的禮物，這是生活賜給我的寶物。這時(shí)的幸福對(duì)我笑了笑，為了獎(jiǎng)勵(lì)我，她又給了我一樣?xùn)|西，那就是——自信。

　　我眼中的幸福便是我擁有現(xiàn)在的所有。

　　不要刻意的去捕捉它，他是精靈，當(dāng)他在你身邊時(shí)，你要牢牢的捉住它，不要再杞人憂天，這是幸福��！

　　幸福其實(shí)來的很簡單，那就要看能否讓他不從指間溜走。

　　讓俊俏的山峰升起一輪明月，讓深邃的山谷摟過一縷清風(fēng)，讓奮斗的人生體驗(yàn)成功的喜悅，讓你我珍惜身邊擁有的一切。

　　你讀懂幸福了嗎？我懂了，我眼中的幸福無非就是珍惜生活給的一切，包括挫折在內(nèi)，難道不是嗎？

幸福的議論文15

　　從小到大，我看過不少書，看過許多影片，了解到舊社會(huì)普通人民的苦楚，與我年紀(jì)相仿的孩童便會(huì)出去被捉去當(dāng)兵，亦或因家境窘迫去當(dāng)長工。而現(xiàn)在，24字的****核心價(jià)值觀早已深深植根于人們的心中。經(jīng)濟(jì)、文化、醫(yī)療、教育等各方面急速發(fā)展。以前，人們的衣服普遍是家里人縫制的。粗糙的粗布衣、冬暖夏熱的草鞋……不舒適，也不美觀。而現(xiàn)在，大街上隨處可見開店賣衣服的，這不僅**減少了人們的日常工作量，而且服裝都有大規(guī)模的廠家大批量生產(chǎn)，既舒適，又時(shí)尚美觀。今天能享受這些，我是幸福的。以前勞動(dòng)人民生活十分拮據(jù)，據(jù)媽媽說吃肉只能等到逢年過節(jié)或家中來客人時(shí)才可以吃，而現(xiàn)在，在解決溫飽問題后，開始追求健康，提倡吃清淡食品，而并非魚肉。今天，能夠隨時(shí)享受一頓美味佳肴，我是幸福的。以前人們住的都是原木茅草搭建的棚子，走風(fēng)漏氣，還有可能隨時(shí)被一場自然災(zāi)害毀滅，而現(xiàn)在，我們住的是抗六、八級(jí)地震的高樓大廈，冬天有暖氣，夏天有空調(diào)，還有直接通到家中的自來水。方便極了，今天，能夠在這樣美好的環(huán)境中成長，我是幸福的。以前，出行要經(jīng)過長途跋涉，車也走的十分緩慢，可以說是“風(fēng)塵仆仆”了。而現(xiàn)在，汽車、火車、高鐵、飛機(jī)……現(xiàn)代化設(shè)備使我們的出行堪稱一種享受，甚至到達(dá)地球的另一端只需要半天的時(shí)間。今天，擁有如此便捷的出行方式，我是幸福的。從來回過往的黃包車，到在高架橋上飛馳的高鐵，從老師密密麻麻的板書到多**教學(xué)的應(yīng)用。無處不體現(xiàn)著現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)達(dá)與民用的普及。能夠生在這個(gè)偉大的時(shí)代，我是幸福的，所以在今后我將繼續(xù)努力下去，知福，惜福，而后造福!

幸福的議論文16

　　幸福是什么?是**，是快樂，是和*……那幸福的定義是什么?這可不好說，只有自己才可把握，我心中的幸福定義是——

　　幸福定義一：幸福像咖啡，很濃很純，但開始時(shí)，很苦，很苦，甚至比中藥還苦，要經(jīng)歷許許多多的磨難，才會(huì)有幸福的時(shí)刻，像咖啡一樣，剛開始喝，好苦好苦，可是你慢慢品嘗，那就會(huì)嘗到純純的咖啡味。幸福就是這樣，要經(jīng)過苦難，才會(huì)有美好的結(jié)局。

　　幸福定義二：幸福是自己把握的，而不是別人。好好地把握幸福，自己覺得那是幸福，那你就去抓穩(wěn)，抓牢，不要被人搶走，不要老下不了決定。

　　幸福定義三：幸福是自己給的，而不是別人，只有自己才能把握好自己的幸福，要去爭取，不要放棄要加油，要被人知道你的能力，別人才會(huì)讓你去做，那樣，你才能得到屬於你自己的幸福。如果你不讓別人知道你的能力，擬本屬於你自己的幸福，那會(huì)屬於別人。

　　幸福是美好的，只有自己知道自己的幸福定義。

幸福的議論文17

　　幸福不是海上的巨**濤，而是山野中寧靜的小溪，非猛烈而是內(nèi)斂；幸福不是商人手中的金閃閃的珠寶，而是清晨醒來照到臉上的和煦的陽光，非絢麗而是*和；所以說，幸福不是外在的，物質(zhì)的，而僅僅是一種心理上的感受，精神上的富有。

　　幸福是一種心情，一種不受外界打擾的寧靜心情�！澳�聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任*生�！边@就是蘇軾對(duì)恬淡的幸福的最佳詮釋。心晴的時(shí)候外面雨也是晴。很多時(shí)候，人的心就是評(píng)判外界一切事物的標(biāo)準(zhǔn)，因此幸福無跡可尋，但它卻藏在人的心靈里�？耧L(fēng)驟雨里，你也可以把它視為幸福，“歸去，也無風(fēng)雨也無晴�！�

　　幸福無處不在，隨心而行便是難得的幸福。幸福，它隱藏在陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的安適心情里；嬉戲于王維的“明月松間照，清泉石上流”的空靈心情里；見諸李清照的“卻把青梅嗅”的佯羞心情里，它還殘留在李商隱“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲”的閑適心情里，流連在“月上柳稍頭，人約黃昏后”的浪漫心情里。

　　無數(shù)人追尋幸福，因?yàn)橥饨鐥l件太苛刻，路太坎坷。人們想找一個(gè)寧靜的心靈家園，把它當(dāng)成幸福的**。莊子眼中的幸�？峙戮褪�**自在的蝴蝶飛翔時(shí)無所待的.心情，李白的幸�？峙戮褪悄且宦犯吒杩裥Φ男那�，教師的幸�？峙戮褪强吹健半r鳥”高飛時(shí)的喜悅心情。為了這些，莊子避世，李白辭官，教師耕耘，他們所付出的代價(jià)，就是為了心之向往，尋找幸福的方向。任何**的環(huán)境，哪怕凄風(fēng)苦雨也不能使他們退卻。因?yàn)樗麄兊男那缰�，天也晴了，幸福也降臨了。

　　幸福之于我們這些大人眼中的小孩又怎樣呢？我們不應(yīng)該僅滿足于物質(zhì)的享受，而應(yīng)該去追求擁有幸福的心情。在物欲橫流的今天，我們不能因外面雨而雨，因外面晴而晴。在浮華蓋世時(shí)，我們更應(yīng)該摒棄浮華，用自己理智的心，純凈的情去主宰我們的幸福。當(dāng)我們擁有*靜的心情，寧靜的處世態(tài)度時(shí)，我們也就擁有了幸福。

　　何妨隨心而行，外面晴時(shí)心晴，外面雨時(shí)心也晴，那么，幸福就在美好心情里的燈火輝煌處。

幸福的議論文18

　　有人說：真正的幸福是不能描寫的，體會(huì)越深越難用語言描述。因?yàn)樾腋２皇且恍┍砻娴氖聦?shí)，而是一種狀態(tài)的持續(xù)。我想說，幸福不是給別人看的，重要的是自己心中充滿快樂和陽光，這就足夠。

　　有些人天天愁眉苦臉，說有好多煩惱�？捎幸恍┤嗣刻於夹ξ�嘻的，是他們沒有煩惱嗎？不，是他們的心態(tài)好。曾在網(wǎng)上看過這樣一條微博：如果有煩惱，能解決的話就不要煩躁，如果不能解決更不應(yīng)該煩躁。因?yàn)榧热徊荒芙鉀Q，煩躁何用？就好比半杯水放在桌子上，有人光看空的半杯，而有人看滿的半杯。那么，看滿半杯的人就是幸福的，就是懂得幸福的。曾經(jīng)，我也像很多人一樣問過自己，幸福是什么呢？現(xiàn)在我懂了，幸福無處不在，而且一直陪伴在我們身邊。

　　每天早晨起來，看著云彩飄蕩，任暖暖的陽光在身上流淌，我覺得我很幸福。

　　每天在學(xué)校和同學(xué)嬉笑打鬧，灑下一串串銀鈴般的笑聲，我覺得我很幸福。

　　每天晚上聽著喜歡的歌曲，哼著熟悉的調(diào)子進(jìn)入夢境，我覺得我很幸福。

　　也許幸福就那么簡單。是撫琴，指間流瀉出的旋律；是笑時(shí)，不經(jīng)意顯現(xiàn)出的兩團(tuán)紅暈；是我們不著邊際的閑聊，是我們呼吸到新鮮空氣的時(shí)候，是我們看到煙火燦爛的那一瞬間幸福存在于每一分每一秒。只要我們學(xué)會(huì)珍惜，那么連眨一眨眼，都是幸福的。

幸福的議論文19

　　人之所以悲傷，是因?yàn)槲覀兞舨蛔�歲月；而更無法面對(duì)的是有一日，青春，就這樣消逝過去。人的生命不在于長短，在于是否痛快活過。物質(zhì)的世界是永遠(yuǎn)無法滿足的，往往這樣，人就不懂得知足，亦不會(huì)幸福。

　　狹義的來講，知足等于幸福。

　　放學(xué)，路旁有許多黃包車車夫。夕陽的光在黝黑的面容上鍍**一層淡淡的金光。臉上，眼神卻亮的出奇，雙唇緊抿。他兩邊的顴骨高高的突出，仿佛那戈壁上突起的小山包。他的眼窩深深地陷了進(jìn)去，似乎隕石坑一般，又猶如月球上那坑坑洼洼的環(huán)形山。他的臉是那樣的粗糙，仿佛那干枯的樹皮。長滿老繭的'手上，一條條蚯蚓般的青筋爬滿了手臂。幾根銀絲，那是歲月的畫筆所渲染的。發(fā)白的襯衫那么耀眼。皺巴巴的褲管高高挽起，瘦弱的雙腿仿佛風(fēng)一吹，就會(huì)飄走似的。他們吃力地騎著車，用自己老殘的身軀去賺取微薄的收入。他們卻很知足的樣子，慈祥的招呼著路人，每當(dāng)有一個(gè)乘客上車時(shí)，他們露出很是樸素的笑容。那是自然中原始的一抹瑰麗——知足，想必他的妻子兒女都是幸福的，試問，一個(gè)不被物質(zhì)所羈絆的人，怎么不感到幸福和快樂。他們雖是社會(huì)底層的人，精神確實(shí)有些富人也無法比擬的。

　　脫離了物質(zhì)后的純粹知足，是一種智慧也是一種境界。

　　某日，在網(wǎng)上看到一則視頻，不僅讓我反思。一個(gè)婦女和剛高中畢業(yè)的女兒在apple專賣店，女兒說，同學(xué)都有蘋果三件套，自己也要買。婦女面露難色，她只是一個(gè)農(nóng)村婦女，女兒上重點(diǎn)高中已是傾盡其全部精力，哪有錢買加起來近3萬元的奢侈品呢。她緊抓著衣角，雙手不停地搓著，眼中透出濃濃歉意：“媽沒那么多現(xiàn)金，要不先買別的吧，”女兒雙手叉著腰，大聲責(zé)問：“你每次都讓我丟臉，人家都有，我到大學(xué)去怎么見人��！”女人只是沉默，眉頭緊鎖，閉嘴不語，女兒大聲喊了道“我討厭你！”邊一溜跑開了。婦女獨(dú)自在一隅坐著，一行清淚流過，浸進(jìn)皮膚里。這給了我們太多思考。

　　正是因?yàn)椴灰诐M足，才感到人生的悲哀。假若你只看到自己的缺點(diǎn)，看到自己所沒有的，那你終日會(huì)感到不快樂。這是一種消極的心態(tài)。知足常樂建立在與貪心對(duì)立的情況下。當(dāng)感到知足常樂時(shí)，人生便變得有意義有動(dòng)力立起來，那便會(huì)感到幸福�；蛘邅碚f，就會(huì)變成一個(gè)文明社會(huì)的文明人。只有文明人才會(huì)懂得知足，感恩。

　　那么，就讓我成為一個(gè)知足常樂的人吧。我會(huì)去在知足常樂中采擷幸福的碩果的。

幸福的議論文20

　　幸福其實(shí)很簡單，在我的

思想里，幸福就等于愛加被愛。

　　愛是因?yàn)橛腥酥档媚闳�愛，就好像爸爸媽媽爺爺奶奶一樣，他們都值得你去愛�?/p>

　　被愛的原因是你愛他們他們也會(huì)愛你，即使你不愛他們他們也會(huì)無微不至的關(guān)愛你疼愛你，這就已經(jīng)足夠了。錦衣玉食也代替不了親情的力量，那些如果來的太心酸也就沒有任何意義因?yàn)槲覀冞@個(gè)世界需要的是愛的力量，而不是那一大把大把的用心血換來的鈔票。

　　試著去愛身邊的每一個(gè)人他們也會(huì)愛你的，幸福其實(shí)就這么簡單。

感恩的議論文 (薈萃20篇)（擴(kuò)展2）

——議論文 (薈萃20篇)

議論文1

　　生命中不斷有人離開或進(jìn)入。于是陌生的熟悉了，熟悉的陌生了，擁有的失去了，失去的卻再也回不來了。

　　時(shí)間的鞭子無情地抽落孩童的面具，一個(gè)聲音如是說：“長大吧�！蔽夜虉�(zhí)地抵抗著，逃避在世俗的縫隙里，放任自己追逐童年的云淡風(fēng)輕。

　　曾以為一切都埋沒在來來*的歲月中，站在懵懂的路口，我不知該朝哪個(gè)方向。

　　西邊殘碎的蒼穹上還掛著一鉤淡淡的月牙，沒有光彩。撥動(dòng)年輪的琴弦，我強(qiáng)彈一個(gè)它力不能勝的音節(jié)，因此，一切都失去了。

　　獨(dú)自回味那弱不禁風(fēng)的純真，總以為這是一種浪漫，最終才發(fā)現(xiàn)這只是一種純潔的孤獨(dú)。

　　我貪婪地呼吸著，只有一陣淡淡的苦澀，掩沒了童年，那塊長滿青苔的.怪石，見證了時(shí)間的逝去。

　　打著節(jié)拍，走在彎彎曲曲的小巷中，回頭想想，自己經(jīng)歷了那么多，究竟得到了什么？相遇；離開；歡笑；淚水，感覺自己的生活很充實(shí)，其實(shí)到頭來什么也剩不下。

　　從稚嫩到迷茫，再從迷茫到成熟，又從成熟再回到迷茫。珍惜的越多，失去的就越多，迷茫的也越多。

　　在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命，快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗。

　　失去其實(shí)是一個(gè)過程，無論是曾經(jīng)的傷痕累累或是欣喜若狂，都會(huì)被悠悠的歲月淡漠……

議論文2

　　交通是和我們緊緊相連的，我們處處離不開交通，時(shí)時(shí)刻刻在交通之間徘徊。也許，一剎那的疏忽，會(huì)給你帶來終身的遺憾。因此，為了家人，為了自己，為了朋友，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，做一個(gè)知法、守法的好公民、好學(xué)生。

　　交通帶給我們?nèi)祟悗�來了很多便利，同時(shí)也帶給我們?cè)S多危害。利益如：*高原大量缺少氧氣，新鮮空氣稀薄。在這么困難的條件下，鐵路工人辛辛苦苦的把公路造到遙遠(yuǎn)的*。由于公路給運(yùn)輸帶來的便利，給人民帶來了財(cái)富和無限的快樂。交通公路不但給*人民帶來了快樂，還讓他們出行更加方便，更快捷，并且促進(jìn)了藏族的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此*人民給交通之路稱為“希望之路”，“致富之路”。

　　弊端如；我的家鄉(xiāng)近幾年變化極大。原本那矮小的屋檐，那茂盛的樹木卻變成了工廠、公路。有些工廠專門制作塑料用品，因此每日每夜都散發(fā)出一股刺鼻的臭味和有害人體健康的二氧化碳。周圍的花草樹木都被熏得垂下了腰，無精打采的，讓人感到了乏味。新造的公路，沒來得及安裝紅綠燈，一天幾乎要發(fā)生兩三起**，造成的**率直線上升。這一件件血淋淋的事實(shí)在我們眼前一閃而過，可那悲痛的情景卻銘刻于心。那血的掙扎，那痛苦的淚痕，那同情的目光，我們是否有所體會(huì)，難道不應(yīng)該為此而珍惜寶貴的生命嗎？

　　我們因該為此而珍惜寶貴的生命。**家庭，家家共創(chuàng)；文明社村，戶戶共建；**社會(huì)，人人共享。讓我們一起攜手共創(chuàng)美好家園，我們一起努力，加油吧！

議論文3

　　當(dāng)你坐在明亮的教室傾聽老師講課時(shí)，聽到老師講課是多么的繪聲繪色；當(dāng)你在學(xué)**遇到困難時(shí)，父母會(huì)一字一句的幫助你，你們有沒有想到從1年級(jí)到6年級(jí)父母要付出多少的汗水？你們有沒有想過長大后要包孝父母？正如故事中的一句話：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”從這一句詩里我了解到了這一句詩的意思：誰說像小草那樣的子女心意，能報(bào)答慈母那陽光般的恩情。

　　孝敬父母是**民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該每天都孝敬父母，父母下班時(shí)，會(huì)把拖鞋給父母；吃飯時(shí)，主動(dòng)幫父母裝飯；父母在做菜時(shí)，主動(dòng)的去幫他們擇菜……這些應(yīng)該是我們做的。不過，有些人不做不要緊，還無理取鬧的罵大人，就這樣的一件事，有一位同學(xué)在家很任性，因?yàn)樗�可以要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，父母都很依賴他。有一次，媽媽因?yàn)闆]有幫他買自己喜歡的玩具，他就大發(fā)雷霆，**媽傷心欲絕。你們看，這為同學(xué)對(duì)****態(tài)度是多么的殘忍，竟然罵媽媽，當(dāng)時(shí)這為媽**心正在破碎，對(duì)自己的兒子是處處忍讓，那么愛換來的是什么？要是我們?nèi)�世界上的人沒有愛心，那么老人會(huì)流落街頭，剛剛生出來的嬰兒會(huì)被媽媽拋棄，小孩不會(huì)得到陽光般的溫暖……那會(huì)多么的可怕。

　　我們應(yīng)該從小孝敬父母，因?yàn)楦改冈谖议T日夜操勞。想一想有多少個(gè)媽媽在燈光下一針一線的為我們織毛衣，有多少個(gè)爸爸為我們的學(xué)費(fèi)奔跑。讓我們關(guān)心父母，用我們自己的孝心報(bào)答父母的恩情。

議論文4

　　上網(wǎng)是對(duì)人有益處也有壞處的東西。

　　上網(wǎng)可以讓全世界的人溝通。上網(wǎng)就像一張蜘蛛網(wǎng)，把全世界的人都連在一起，全世界的人都可以用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行溝通，即使是***的人也可以溝通，網(wǎng)絡(luò)把全世界的家庭連在了一起，變成一個(gè)巨大而龐大的網(wǎng)絡(luò)大家庭！

　　不過上網(wǎng)的時(shí)間不能超過一個(gè)小時(shí)，不然會(huì)對(duì)眼睛產(chǎn)生傷害！

　　上網(wǎng)帶給人們的好處有許多，比如：發(fā)電子郵件，聽音樂、購物、炒股、看**、寫作文、查資料……一句話，你想干什么，網(wǎng)上應(yīng)有盡有！

　　網(wǎng)上的電子郵件是一種超快的郵件，只是你寫好并存在光盤再發(fā)送信息，再把它發(fā)送到要發(fā)送的人地址，對(duì)方一秒就可以收到信息，比人送的快多了！

　　網(wǎng)上最好的就是購物了。網(wǎng)上的東西幾乎都是在商場里都看不到的，更不要說買了。網(wǎng)上購物是一種非常便利的一種購物方法。

　　如果你有什么不懂的，和你需要查什么，**、股票市場……網(wǎng)上你想要查什么就會(huì)有什么、似乎它是一個(gè)資料大師！

　　網(wǎng)絡(luò)不既有益處，還有娛樂工能呢！比如：QQ上網(wǎng)、游戲……超好玩呢！

　　不過，游戲是不能多玩的，因?yàn)橛螒驎?huì)影響學(xué)習(xí)，應(yīng)該少玩，應(yīng)該合理安時(shí)間、多學(xué)習(xí)、少玩游戲，因?yàn)楹煤脤W(xué)習(xí)，這樣才能一邊學(xué)習(xí)、一邊玩游戲，而且還不影響學(xué)習(xí)。

　　總之上網(wǎng)的好處是很大的。

　　上網(wǎng)是一種不良好的行為，可也是非常益學(xué)習(xí)的！

議論文5

　　挫折題材作文提綱

　　(1)引言

　　天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚�？辗ζ渖�，行拂亂其所為。所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。

　　[名人名言]

　　通過苦難，走向歡樂。(貝多芬)

　　逆境是達(dá)到真理的一條通路。(拜倫)

　　苦難是人生的老師。{巴爾扎克)

　　開發(fā)人類智力的礦藏是少不了需要用患難來促成的。(大仲馬)

　　不幸是一所最好的大學(xué)。(別林斯基)

　　沒有哪一個(gè)聰明人會(huì)否定痛苦與憂愁的鍛煉價(jià)值。(赫胥黎)天才免不了有障礙，因?yàn)檎系K才創(chuàng)造天才。(羅曼·羅蘭）*靜的湖面，煉不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人(列別捷夫）

　　生活的情況越艱難，我越感到自己更堅(jiān)強(qiáng)，甚而也更聰明。{高爾基）

　　人的生命似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激趕美麗的浪花。(奧斯特洛夫斯基)

　　[警句解讀]

　　天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚�？辗ζ渖�，行拂亂其所為。所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。

　　語出《孟子·告子》。意為：上天要把重大的責(zé)任委托給某個(gè)人，一定要先讓他經(jīng)受各種各樣的磨難和挫折，來增長他的見識(shí)和能力，只有這樣，他最后才能夠成功。

　　[事實(shí)論據(jù)]

　　逆境出成果。漢代史學(xué)家司馬遷分析一些人的創(chuàng)作情況時(shí)說：古者富貴而名磨滅不可勝記，惟倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演<周易)，仲尼厄而作(春秋)，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國語》，孫子臏腳，《兵法》修列，不韋遷蜀，世傳(《呂覽)，韓非囚秦《說難》〈〈孤憤》，詩三百篇大抵賢圣發(fā)憤之所為作也。

　　1、挫折擋不住強(qiáng)者(張海迪立志成才)

　　張海迪自幼就嚴(yán)重高位截癱，幾次瀕臨**邊緣，身體可算弱的了�？墒�20多年來，她學(xué)會(huì)了4門外語，翻譯了16萬多字的外文著作，獲得了哲學(xué)碩士學(xué)位，并自學(xué)了針炙技術(shù)，為群眾治病1萬多人次，作出了巨大的貢獻(xiàn)。與張海迪相比，我們這些身體健壯的人又當(dāng)做些什么呢？

　　2、 勇把挫折當(dāng)動(dòng)力(凡爾納的16次投稿)

　　19世紀(jì)法國著名的科幻小說家儒勒。凡爾納第一部作品《氣球上的五星期》一連投了15家出版社，均不被賞識(shí)，第16次投稿才被接受。**作家杰克。倫敦最初投稿，也沒有一家出版社愿意發(fā)表，以致他不得不去干苦力。后來他的《北方故事》才由一家有眼力的《西洋月刊》看中，一舉成名。丹麥著名童話家安徒生處女作問世，有人知道他是一個(gè)鞋匠的兒子，即攻擊他的作品“別字連篇”、“不懂文法”、

　　“不懂修辭”。但他毫不氣餒，筆耕不輟，終于成名。英國詩人拜倫19歲時(shí)寫作的《閑散的時(shí)光》出版后，即有人把他罵得“狗血淋頭”，說他“把感情抒發(fā)在一片死氣沉沉的沼澤上”。然而拜倫并未退卻，而是以更為優(yōu)秀的詩作來回敬那個(gè)誹謗者。

　　3、逆境奮爭，苦中尋樂(高士其苦斗病魔)

　　高士其是我國科普作家。在外國留學(xué)時(shí)，有一次做實(shí)驗(yàn)，一個(gè)裝有培養(yǎng)腦炎過濾性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的小腦。從此留下了身體致殘的禍根。他忍受著病毒的折磨，學(xué)完了芝加哥大學(xué)細(xì)菌學(xué)的全部博士課程�；貒�以后，他拖著半癱的身子，到達(dá)延安工作。**后病情惡化，說話和行動(dòng)都十分困難，連睜、合眼都需要?jiǎng)e人幫助。但他仍以驚人的吃苦精神進(jìn)行創(chuàng)作，先后寫成100多萬字的作品。有人問他苦不苦，他笑著說：“不苦！因?yàn)槲颐刻於荚?*，**是有無窮樂趣的�！�

　　4、苦難也是一筆財(cái)富(“西部民歌之父”王洛賓)

　　王洛賓，這位被譽(yù)為*“西部民歌之父”的音樂大師，一生歷經(jīng)飲坷，身陷囹圄，妻離子散，長期處于心理壓力極大的逆境中。然而他卻以“勝似閑庭信步”的態(tài)度，投身于大西北的沙漠孤煙之中，創(chuàng)作了《在那遙遠(yuǎn)的地方》等多首西部民歌。

　　5、經(jīng)歷挫折，更能發(fā)憤(貝利與**)

　　貝利成名后，有個(gè)****他。“你的兒子以后是否也會(huì)同你一樣，成為一代球王呢？”貝利回答：“不會(huì)。因?yàn)樗�與我的生活環(huán)境不同。我童年時(shí)的生活環(huán)境十分差，但我卻正是在這種**的環(huán)

　　境中磨練我堅(jiān)強(qiáng)斗志，使我有條件成為球王，而他生活安逸，沒有經(jīng)受困難的磨練，他不可能成為球王�！�

　　6、面對(duì)挫折決不氣餒(愛迪生不被火災(zāi)嚇倒)

　　一場大火，把實(shí)驗(yàn)室燒成一片瓦礫。愛迪生研究有聲電影的所有資料和樣板被燒成灰燼。他的老伴難過得哭了出來：“多少年的心血，叫一場火燒了個(gè)**。而今你已年邁力衰，這可怎么辦啊！”愛迪生也很傷心，但他決不會(huì)由此趴下。發(fā)明電燈時(shí)，他就先后試驗(yàn)了7600多種材料，失敗了8000多次，仍不氣餒，終于獲得成功。眼下這場火災(zāi)也同樣不能使他后退。愛迪生對(duì)老伴說：“不要緊，別看我67歲了，可是我并不老。從明天早晨起，一切都將重新開始�！�

　　7、能屈能伸是俊杰(臥薪嘗膽的勾踐)

　　越國兵敗吳國于公元前494年。越王勾踐只好“審辭厚禮”向吳求和，等待東山再起。勾踐先用美女、金銀珠寶賄賂吳王和眾臣，還用妻子作**，自己為吳王當(dāng)馬夫。勾踐還為吳王送茶送飯，端屎端尿，終于贏得了吳王信任，得以被**。勾踐死里逃生回國后，臥薪嘗膽，一面繼續(xù)進(jìn)貢吳國，一面聚兵訓(xùn)練。最后他率精兵數(shù)萬，徹底打敗了吳國，實(shí)現(xiàn)了洗辱復(fù)國的志愿。

　　8、以樂觀打敗挫折(牛頓等人面對(duì)挫折)

　　古今中外，因?yàn)橛袠O強(qiáng)烈而有效的樂觀**，戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻取得勝利的大有人在。牛頓發(fā)明地心吸力學(xué)說的時(shí)候，全世界人反對(duì)他；哈維(Harvey )發(fā)明血液循環(huán)學(xué)說的時(shí)候，全世界人反對(duì)他；達(dá)爾文宣布進(jìn)化論的時(shí)候，全世界人反對(duì)他；貝爾(Bell )第一次造電

　　話的時(shí)候，全世界人譏笑他；萊特(Wrigt )初用苦工于制造飛機(jī)的時(shí)候，全世界人譏笑他。講到孫中山先生，最初在南洋演講**救國的時(shí)候，有一次聽的人只有三個(gè)。這許多人都因抱著樂觀**的精神，而為世人所稱道。

　　極強(qiáng)烈而有效的樂觀**，能使人們戰(zhàn)勝全世界的糊涂、盲從、冷酷、恐怖、怨恨和反抗。而且工作愈偉大，所受的反抗也愈厲害，簡直成為一種律令，對(duì)付這種厲害的反抗，最重要的武器就是樂觀**。一個(gè)人，缺少了樂觀**精神，難免在各種**面前敗下陣來。

議論文6

　　正所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！毕裎疫@樣朝氣逢勃的年齡，怎能不多點(diǎn)讀書呢？

　　書，在我生活中，占百分之三十的位置。讀書真讓我著迷，它給我?guī)�來歡樂，減去愁悶；它給我?guī)�來啟迪，減去天真。書�。∈悄銕�來我的一切，讓我走進(jìn)變化莫測的海洋里，去品味人生，品味世界。

　　讀書真讓我著迷。一讀起書來，我就會(huì)廢寢忘食。全心投入到書里面去。記得有一天夜晚，我到新華書店去看書，一看就像著了魔似的，一直看到店里打烊，我才戀戀不舍離開�；丶視r(shí)，書中的內(nèi)容占滿了整個(gè)腦袋。誰知，錯(cuò)過了家門，直到熟人向我打招呼，我才把欲欲蠢蠢的心拉回現(xiàn)實(shí)中來�？上耄�我對(duì)書迷到了什么程度。

　　當(dāng)我悶時(shí)，拿起書，即可把我低沉的心為之一振。當(dāng)我煩時(shí)，拿起書，即可把我煩惱的事暫停關(guān)系，帶我進(jìn)入另一個(gè)歡樂世界。當(dāng)我興奮到極點(diǎn)時(shí)，拿起書，即可把我高昂的心*伏下來，帶我進(jìn)入一個(gè)*靜的世界。書，你在什么時(shí)候，都能幫我一把。不僅如此，還教我啟迪。

　　讀書，永遠(yuǎn)是件高興的事。讀書真讓我著迷。

議論文7

　　孔子說：“學(xué)而不思則罔�！笨梢�，勤于思考對(duì)于求知是多么重要。其實(shí)人們?cè)谝磺谢顒?dòng)中都應(yīng)重視思考。只有深刻而周到的思考，才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，才會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感，才會(huì)有理性的升華，才有可能避免許多可以避免的失誤。

　　所以，我們要學(xué)會(huì)勤于思考，不做思想懶漢。

　　【事實(shí)論據(jù)】

　　“**漂移說”的提出

　　著名的“**漂移說”是德國地球物理學(xué)家、氣象學(xué)家魏根納提出的。他在地圖上發(fā)現(xiàn)大西泣西岸的南美洲巴西東端呈直角的凸出部分，與東岸非洲喀麥隆海岸凹進(jìn)去的部分，正好能夠?qū)ζ饋�，而且巴西沿岸每一凸凹處，與非洲沿岸每一凹凸處幾乎都相對(duì)應(yīng)。他思索著：如果移動(dòng)這兩塊**，使他們靠攏，那么這兩個(gè)部分正好吻合。他想到這里，心里一亮：“這兩個(gè)**原來可能是一個(gè)�！�

　　后來他又經(jīng)過長期研究，通過地球物理，地質(zhì)，古生物及古氣候多方論證，提出了著名的“**漂移說”。他認(rèn)為地球**原是一個(gè)整塊，大約距今3億年以前開始**，向東西南北移動(dòng)，后來才成為現(xiàn)在的樣子。

　　后來科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步證明了他的學(xué)說。

　　維勒的后悔

　　德國19世紀(jì)化學(xué)家維勒，是一位在科學(xué)上有成就的科學(xué)家，他曾先后發(fā)現(xiàn)了鋁和鈹兩種元素。但他也有遺憾。有一次，他在研究礦石時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一種化學(xué)物質(zhì)，他沒有深入思考，武斷地?cái)喽ㄋ�是金屬鉻。不久，瑞典物理學(xué)家、化學(xué)家肖夫斯特姆也遇到了這種化合物，他沒有輕易放過，而進(jìn)行了深入的思考研究，終于發(fā)現(xiàn)這種金屬是釩。維勒得知后，后悔莫及。由于自己的草率，沒有認(rèn)真思考，失去了一種科學(xué)發(fā)現(xiàn)的良機(jī)。

　　【理論論據(jù)】

　　1、不深思則不能造其學(xué)。宋·程顥、程頤《二程全書·粹言·論學(xué)》

　　2、思索，譬如穿井不懈，便得清水。宋·朱熹〈朱子語類輯略〉

　　3、致思如掘井，初有渾水，久后稍引動(dòng)得清者出來。人思慮，始皆混濁，久自明快。宋·程顥、程頤《二程全書·河南程氏遺書》

　　4、舊書不厭百回讀，熟讀深思理自知。謝覺哉《雜文選》

　　5、于不疑處有疑，方是進(jìn)。清·張伯行《學(xué)規(guī)類編》

　　6、訊問者智之本，思慮者智之道。漢·劉向《說苑·建本》

　　7、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。《論語·為政》

　　8、學(xué)而善思，然后可與適道。宋·程顥、程頤《二程集·暢潛道錄》

　　9、學(xué)非礙于思，而學(xué)愈博則思愈遠(yuǎn)；思正有功于學(xué)，而思之困則學(xué)必勤。清·程顥、程頤《二程全書》

　　10、思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識(shí)。[德]普朗克

　　11、發(fā)展**思考和**判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲得專業(yè)知識(shí)放在首位。[美]愛因斯坦

　　12、思考是行為的種子。[美]愛默生

　　13、一個(gè)年輕的時(shí)候不會(huì)思索，他將一無所獲。[美]愛迪生

　　14、我能成為一個(gè)科學(xué)家，最主要的是：對(duì)科學(xué)的愛好；思索問題的無限耐心；在觀察和收集事實(shí)上的勤勉。[英]達(dá)爾文

　　15、思索，繼續(xù)不斷地思索，以待天曙，漸進(jìn)乃見光明。[英]牛頓

議論文8

　　勇敢的你，不要擔(dān)心腳下的路，它是你踏出來的，擁有自信，讓你成功。

　　朋友，請(qǐng)不要靦腆的說："我不行。"任何事都能解決，無法可想的事是沒有的。站在高處俯視地下，你將會(huì)看到盡收眼前的風(fēng)景。鼓起勇氣，舉起你的右手，對(duì)自己說："我能行!錯(cuò)誤不可怕，可怕的是沒有信心.大膽的***吧勇氣需要你做載體，沒水，魚兒還能繼續(xù)生存嗎?朋友，你要堅(jiān)信，困難在你面前只是一只紙老虎.

　　面對(duì)困境，勇敢的說："不."萬事開頭難，義無返顧的去挑戰(zhàn).讓世間所有的第一次都成為你的**.勇敢是自信的表現(xiàn)，展開雙手，盡情的捕捉吧!多么美妙的事物在誕生世間.朋友，堅(jiān)信自信，讓你成功.

議論文9

　　古人有云：“一寸光陰一寸金，千金難買寸光陰�！边@句話是在提醒我們：要把握當(dāng)下，不要讓白白浪費(fèi)時(shí)間，金錢是不能買回時(shí)間的，就算是全世界的錢，也買不到任何的一分一秒，在時(shí)間眼中，“錢”只不過是一塊廢銅，或一張廢紙，根本是一文不值。

　　老師常跟我們說：”要好好珍惜現(xiàn)在坐在你身旁的這些人�！拔覀冋娴囊�好好珍惜我們身邊的人，因?yàn)樗麄儾豢赡苡肋h(yuǎn)陪在你身邊，只要是人，都要面臨“死”這件事，所有人都一樣，你的父母是不可能一直照顧你到你老死的，所以我們應(yīng)要在他們還在的時(shí)候好好陪伴他們，不要在他們離開你時(shí)有所遺憾，“時(shí)間”是很寶貝的，他也是無價(jià)的，我爸爸常說：“我們每個(gè)人一天都只有***小時(shí)，有些人可以住很多事；也有些人可以白白浪費(fèi)掉它們�！�

　　有首詩說到：“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕！未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲�！睍r(shí)間是非常重要的東西，我們好好學(xué)習(xí)珍惜它。

議論文10

　　科學(xué)給我們帶來許多方便，例qq，電話，郵箱……很多很多，可是科學(xué)也給我們帶來不少的麻煩�？茖W(xué)讓我們可以讓我們可以更快的交通，更快的得信息得知世界各處的情況，讓我們可以見識(shí)更多的東西。但是，科學(xué)也給我們的生活添加了不少麻煩。

　　其實(shí)，如果選擇渾濁的空氣和科學(xué)還是選擇空氣清晰的生活，還是選擇哪清晰的空氣吧，可以讓兒女快樂的生活在一個(gè)無憂無慮的生活，而不是讓兒女每天呼吸著汽車排氣管的氣息，而不是讓兒女每天都是在煩躁的工業(yè)聲中度過的。與其這樣，還不如讓兒女生活在一個(gè)空氣清晰和到處都是綠色的樹林里，快樂的在樹林間跑跑，一起嬉戲，一起玩樂�？茖W(xué)和樹林我想每一個(gè)人都是希望自己的兒女生活在一個(gè)美好的世界里，無憂無慮，快樂的生活，健康的成長。

議論文11

　　生活總是被逼無奈。卻又是患得患失。在壓力下的我們也許會(huì)經(jīng)歷更多的成熟！壓力下的經(jīng)歷總是這樣，但這卻是我們的人生經(jīng)歷。相信，正因?yàn)橛辛藟毫Γ�我們才�?huì)變得更加優(yōu)秀！也許這樣才是最好！也許青春依舊，也許時(shí)光不散。那就在壓力的帶領(lǐng)下，我們將會(huì)更加的茁壯成長！同樣的，我們也將變得越來越成熟！越來越優(yōu)秀。壓力在此，我們依舊光芒四射！

　　壓力

　　也許在這個(gè)世界上，我們接受更多的就是壓力吧！也許壓力能夠讓我們有更多的經(jīng)歷。也許壓力能夠讓我們成熟起來！但我們卻要保持一顆樂觀的心！因?yàn)槲覀円獙W(xué)會(huì)適應(yīng)著社會(huì)。我們更要學(xué)會(huì)適應(yīng)著環(huán)境！也許這樣才是真的好！相信，在壓力的帶領(lǐng)下，我們也將會(huì)有動(dòng)力。相信明天的明天，我們會(huì)更加的美好！在壓力的面前，仍舊要保持一顆客觀，積極向上的心態(tài)。相信這樣會(huì)有一番別樣的收獲！別讓壓力改變了我們，因?yàn)槲覀円�改變壓力�?/p>

　　動(dòng)力

　　也許，壓力的反面就是動(dòng)力了。也許，只有經(jīng)歷了壓力。我們才會(huì)有一番經(jīng)歷。才能有更多的困難磨難被我們所戰(zhàn)勝！動(dòng)力決定著一切。同時(shí)，改變我們的不是別人。而是自己。那就化壓力為動(dòng)力。相信，讓動(dòng)力的帶領(lǐng)下，我們的人生才會(huì)更加的絢麗多姿！知識(shí)改變命運(yùn)，動(dòng)力則會(huì)改變著我們！相信，明天的明天，將會(huì)更好！相信，我們會(huì)有不同的收獲！

　　相信，在壓力的帶領(lǐng)下，我們將會(huì)變得更加優(yōu)秀！

　　挑戰(zhàn)壓力，讓人生更加的絢麗多姿！

議論文12

　　人的一生當(dāng)中，有許多要去閱讀的東西。比如一本書，一杯茶，一個(gè)黎明，一個(gè)傍晚，一個(gè)人生…這些都是我們要去閱讀的。

　　閱讀一本書，需要我們用眼去看，用腦去想，品嘗一個(gè)作者一生的故事經(jīng)歷，品嘗作者一生的痛苦辛酸，我們要?jiǎng)幽X去想，取想作者的感悟，去思考作者的人生理解。這些都是我們認(rèn)真去閱讀的；

　　閱讀一杯茶，需要我們用嘴去品嘗，用心去感覺。品嘗一杯茶中的苦澀，品嘗一杯茶的甘甜，我們要用心去感覺，感覺一杯茶留給我們的啟迪。感覺一杯茶留給我們的芳香；

　　閱讀一個(gè)黎明，需要我們有雙眼看，用心靈去聽。閱讀一的黎明，我們要用心去感悟，用心去聆聽，聆聽那從天外之音傳來的聲音，閱讀哪黎明的美好；

　　閱讀一的傍晚，需要我們用腦去感受，用手去撫摸，感受傍晚的氣候。撫摸傍晚的涼爽。我們要閱讀傍晚，閱讀它留給我們那美好的一瞬；

　　閱讀一個(gè)人生，需要我們用一生去閱讀，用一生去理解，去感悟它。我們要仔細(xì)閱讀人生，仔細(xì)分析它的精華，仔細(xì)閱讀它的美麗，分享它的喜悅。

　　世間萬物，節(jié)有可讀之處——閱讀經(jīng)典，就是聽睿智老人講祖上的故事；閱讀人心，就是去理解言行背后的`深情厚誼；閱讀苦澀，就是去感受那苦澀背后的甜美味道…世間一切有字無字的書，都值得我們用心、用眼、用腦閱讀，去品味。

　　讓我們一起去閱讀，用心去閱讀，用心去品味，用心去感悟大自然一切美好的事物吧！

議論文13

　　啪啪啪，滴滴打車，嗒嗒，雨滴不斷地落在我的的身上。哇！下大雨，姐姐，姐姐，快進(jìn)來啊，妹妹在屋子里喊到。在朦朦細(xì)雨中的我啥都沒有聽到，只覺得到好清爽，好清涼，好爽快。手上啥都沒有，沒有折疊傘，沒有雨披，僅有那晶瑩透亮的如似紫水晶一般的降水。

　　不知怎的，雨漸漸地的，縮小了，僅如牛毛一般，咝咝，咝咝的落在地面上，這時(shí)候，妹妹也跑出來，睜著一雙天真爛漫的雙眼望著我，疑慮重重的問：姐姐，剛剛雨天你怎么不進(jìn)去？我微微一笑，回應(yīng)說：你要小，不明白，實(shí)際上，我并并不是要來雨淋。對(duì)你說，它是天空由于你的討人喜歡而落下來了打動(dòng)的淚滴。妹妹點(diǎn)了點(diǎn)頭，將信將疑的模樣確實(shí)令我搞笑。

　　不一會(huì)，雨停了。湛藍(lán)的天空上不知嵌入上什么，細(xì)心一看，原來是一道七彩星光。哎喲喂！好美了！好久沒有見到那么美麗的彩虹了。今日，老天爺垂青我，又讓我看見了彩虹姐姐。由七色構(gòu)成的彩虹，雖然漂亮：，但是不普遍，每一次僅有在下完雨后才會(huì)看到。小的時(shí)候，自身看見照片，效仿著畫彩虹，取出水彩筆，一畫便是小大半天�？墒牵�即便我畫的再多，再像，再真實(shí)，都沒有那真實(shí)的彩虹漂亮、晶瑩剔透、鮮艷。

　　迅速就到黃昏了，往夕的艷紅，還是這般，被血水浸紅的太陽光慢慢地下山了，天空地面一片淤紅，就是這樣，我與妹妹在那樣的天空，那樣的黃昏中渡過了一段更有意義的時(shí)間！我覺得，僅有那樣的才算是最當(dāng)然的！

議論文14

　　記得在《西游記》的末尾，唐僧師徒取經(jīng)回唐途中掉入河里而使得經(jīng)文破損。

　　面對(duì)此意外，玄奘在一旁不停惋惜時(shí)，而孫悟空卻打趣道：“世上萬物尚有殘缺，經(jīng)文豈有完整之理�！�

　　每每讀到此處，禁不住感嘆弼馬溫的樂觀。他的這種善待意外、挫折的心態(tài)，不正是我們?cè)谌松�路上要學(xué)習(xí)，借鑒的嗎？

　　意外是人生的常態(tài)，面對(duì)意外而讓它充塞心靈，圍繞在身邊的只是不斷擴(kuò)張的痛苦。

　　賈宜屈于長沙，日日咳血，最后郁郁而終；項(xiàng)羽面對(duì)四面楚歌，含淚自刎；周瑜因經(jīng)不住幾句毒語吐血身亡。

　　泰戈?duì)栒f過，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響。是啊！人生短暫，為何因一時(shí)太陽的遮蔽而從此拒絕陽光的照射，以至陰影整日籠罩在你本應(yīng)“雄姿英發(fā)”的臉上？

　　面對(duì)意外和挫折，以曠達(dá)的心去調(diào)適，想必人生路**是另一番景象。

　　善待意外，是貝多芬依靠他失聰?shù)亩�朵彈奏出的《命運(yùn)交響曲》；善待意外，是霍金用他惟一能動(dòng)的幾根手指敲打出的無窮無盡的智慧；善待意外，是蘇軾被貶后心*氣和的吟出的那句“一蓑煙雨任*生”，是他們讓如草芥一般的生命種子在挫折與痛苦中生長得如此堅(jiān)強(qiáng)而美麗。

　　善待正經(jīng)受的嚴(yán)寒，會(huì)發(fā)現(xiàn)春意已經(jīng)不遠(yuǎn)。

　　善待每一座山峰，會(huì)發(fā)現(xiàn)腳下并非眼前的至高點(diǎn)。

　　善待一時(shí)冰封的土壤，收獲的會(huì)是一個(gè)姹紫嫣紅、陽光絢爛的春天。

　　人生中挫折與意外時(shí)常有之，只有調(diào)整好心態(tài)，以正確的方式對(duì)待意外與挫折，才能快意人生，取回真經(jīng)。

議論文15

　　從石器鋤耕到大規(guī)模機(jī)械化，從刀光劍影到炮彈核武器。歷史隨時(shí)代不斷更進(jìn)，科技與日月爭相輝映�？墒牵�不知何時(shí)開始，冰冷的技術(shù)取代了溫暖的相處，同在一室的緣分竟敵不過一臺(tái)機(jī)器。每一個(gè)人，似乎都成了一座孤島。

　　隨著智能手機(jī)的普及，“低頭族”成為了大眾標(biāo)簽。飯桌上，人手一臺(tái)，一頓飯就這樣“熱鬧”吃完。過節(jié)時(shí)，人手一臺(tái)，節(jié)日就這樣“歡快”過完。此時(shí)此刻，任何一句話都像是多余的。人與人之間再?zèng)]了以往的那種味兒，大家另可與遠(yuǎn)在天涯的網(wǎng)友聊的火熱，也不愿與身邊的親朋好友多說一句。親情不似，友情亦不似，只當(dāng)身旁都是陌路人。我們無法否認(rèn)，新的時(shí)代必然會(huì)出現(xiàn)的新的交流方式與娛樂方式，但唯一不能改變的是人與人之間真實(shí)的情感。面對(duì)日新月異的世界，我們斷然不能被沒有心的東西禁錮。而要想不被禁錮，我們要做的就是擁抱真實(shí)，擺脫科技孤島。

　　有人或許會(huì)這樣問——和網(wǎng)友的友情難道就不算情感嗎？可以肯定的是，當(dāng)然算。但是反問，和身邊人的情意難道就可以拋棄嗎？網(wǎng)友有情，身邊人亦有情。我們不能否認(rèn)科技帶來的方便，也不能否認(rèn)與網(wǎng)友的情感�？墒�，我們是否過于重視機(jī)器里的世界而忽略了自己身邊的真實(shí)呢？與其整日整夜看著手機(jī)，過著“抱手機(jī)而長終”的生活，何不時(shí)常抬頭看看。看看父母斑白的雙鬢，看看朋友甜美的微笑。我們應(yīng)當(dāng)放下手機(jī)，去和他們說說話，因?yàn)槲覀儫o法預(yù)料，這是否是最后一次對(duì)話。和朋友說說小秘密，醞釀一個(gè)甜蜜的午后。和家人談?wù)勑睦镌挘�冰釋一些年代久遠(yuǎn)的耿耿于懷。如此，我們不僅增加了與身邊人的情感，還感受到了許多手機(jī)中無法體會(huì)到的滋味。因此，偶爾抬頭看看，或許就能看到****。

　　有這樣一個(gè)人，她說：“世界那么大，我想去看看�！庇谑�，她踏**一段長遠(yuǎn)的征程。我們都沉浸在她所描繪的唯美畫面中，都贊嘆于她的灑脫與超然�？蓪�(shí)際上，我們中的大部分人連*常的一次出門都十分罕見�！罢�”成為了大家的人生理想。東西網(wǎng)上買，吃飯靠外賣，足不出戶知天下事，聯(lián)系只需QQ微信�？墒�，這樣的生活真的快樂嗎？錯(cuò)過了星辰滿夜，錯(cuò)過了潮起潮落，錯(cuò)過了一葉知秋的凄美，也錯(cuò)過大雪紛飛的意境。如此，值得嗎？我們?yōu)槭裁床粐L試放下手機(jī)，走出去�？纯次邓{(lán)的天空里是否有自己的理想，看看月圓之夜是否有玉兔在搗藥。和朋友去逛街，去吃遍美食；和家人去旅游，去看盡河山。手機(jī)里的外面世界如此多姿，何不親自去看看？

　　當(dāng)手機(jī)屏幕不再是我們眼前的常物，當(dāng)親朋好友不再是****，我們便不再是一座孤島。

議論文16

　　當(dāng)我開心或不開心、成功或失敗的時(shí)候，當(dāng)我感到孤單、想家的 時(shí)候，音樂一直都在我的身邊。

　　——題記

　　音樂就像是魔術(shù)師手中的魔棒，不同的咒語就有不同的變化。音樂可以像潺潺的流水一樣悠遠(yuǎn)清脆，可以像燃燒著的柴堆一樣熱情似火，可以像杜鵑的啼叫聲充滿哀傷，也可以像春天的到來，到處都是樂的蹤跡。無論你心情怎樣，無論你面對(duì)的事情有多復(fù)雜、多困難，音樂都可以讓你的心*靜下來，讓你的頭腦冷靜下來。這就是音樂的魔力所在。

　　音樂就像一本編寫著人生的書，每段音符都詮釋了不同的人生經(jīng)歷�！段覀兊募o(jì)念冊(cè)》紀(jì)念著朋友間的永恒友誼，《祝你一路順風(fēng)》揮灑著友人相別的眼淚，《父親》傾訴著兒子對(duì)父親的愛，《遇見》期待不期而遇的愛情。雖然不是同一首歌，但每段音符都是我們成長過程中所經(jīng)歷的，聽著音樂，就像回味著、想象著我們的人生。

　　音樂就像一幅畫，而音符是這幅畫的線條和色彩。《天路》唱出了青藏高原的清新的空氣與挺拔高山，《**飛翔》繪畫出*草原的遼闊、天空的萬里無云，一幅“風(fēng)吹草低見牛羊”圖畫映入眼簾。

　　《月光光》這首廣府民謠，演繹著嶺南文化，令人回憶起多少童年美好時(shí)光。巴西的音樂讓我們看到那里熱情奔放的人們?cè)跉g騰跳舞，**的爵士樂則是一幅溫柔而浪漫的舞蹈。其實(shí)不同地方的音樂，給人不僅是聽覺上的享受，更是視覺上的盛宴。

　　我喜歡汪峰的音樂，蒼涼而又直指人心，震撼人的靈魂。他的音樂傳達(dá)著熱情與力量，表達(dá)對(duì)社會(huì)的思考與憤怒。他的音樂能讓人在這個(gè)物欲橫流、渾渾噩噩的年代能夠有勇氣再次去追求怒放的`生命。我喜歡周杰倫的音樂，*風(fēng)的曲調(diào)，濃郁的情緒，曲美的心碎。我喜歡***的音樂，雖然他的音樂沒有《高山流水》的悠揚(yáng)和典雅，也比不上貝多芬激昂、雄偉的交響曲，但他的質(zhì)樸淺白而又真實(shí)的音樂唱出了80、90的心聲，唱出了堅(jiān)持、信仰和理想，唱出了友情的可貴。

　　音樂可以給人精神上的**。當(dāng)我們追求夢想時(shí)，音樂讓我們知道夢想并不是遙不可及，《仰望星空》可以發(fā)現(xiàn)，夢并不遠(yuǎn)、心并不遠(yuǎn)，只要你踮起腳尖。夢想并不遙遠(yuǎn)，只要你付出努力，夢想觸手可及。當(dāng)遇到困難時(shí)，我們知道狂風(fēng)暴雨后就會(huì)是《海闊天空》，我們還要感謝那些看輕我們的人，他們的嘲笑是我們的動(dòng)力。我們會(huì)埋怨，為什么我不是出生在***的家里，可是我們要知道，人其實(shí)《沒有什么不同》，雖然沒有誰天生是一樣的，但在地球上我們是一樣的，不用去嫉妒，我們有我們的未來�！度松�海�！罚�就算是整個(gè)世界把我們拋棄，而至少傷心快樂我自己決定。不**我們的那些人，那就讓他去吧，要知道潮落之后一定有潮起，沒什么了不起的，做一個(gè)真正

　　的自己才是對(duì)的。這樣的歌曲唱到我們的心坎里去了，我們?cè)谶@些歌曲中汲取著力量，去面對(duì)前路的困境

　　音樂的魔力真的是不可小視。音樂可以千變?nèi)f化，可以繪畫出不同的圖景，可以憂傷我們的憂傷、快樂我們的快樂，可以給人以力量、助我們前進(jìn)。音樂魔力，非凡魅力。

　　情之所至，歌以詠之。一段時(shí)光，化成一首音樂，一首音樂，陪你一段時(shí)光。

議論文17

　　不知從何時(shí)起，我的心底多了一扇門.我無法打開它!只是深深的記住了門上的一句話：“當(dāng)你真正學(xué)會(huì)用微笑面對(duì)每一天時(shí)，門就會(huì)打開了!”終于，我用微笑打開了那扇門.門里并沒有稀世珍寶，只是清楚的記錄了我生命中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴.

　　我看見了!那一張張掛在墻上的獎(jiǎng)狀，是多么的耀眼，雖然只是一張張紙，但那是要經(jīng)過多少辛苦才得來的。突然，眼前的景象發(fā)生了變化.

　　被人欺負(fù)后我表示出懦弱;被父母批評(píng)后自己躲在被窩里發(fā)出無聲的哭泣;因粗心總與一百分擦肩而過，臉上顯出無奈和悲傷。也許我的生活很*淡，可是卻很充實(shí).每一天都存在著成功與失敗，有時(shí)我會(huì)為失敗而傷心，也會(huì)為成功而高興.現(xiàn)在，每一次失敗我都用微笑面對(duì)!

議論文18

　　人成熟的標(biāo)志是什么有的說成熟的標(biāo)志是能用理智戰(zhàn)勝感情，有的說是遇事有主見，有的說是善于給予愛，有的說是善于否定自我，而我的看法是——“成熟”的標(biāo)志是能超越自我。

　　同學(xué)們大都見過達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎的微笑》。蒙娜麗莎那迷人而帶有喪子憂傷的微笑深深吸引了我。我一向不懂得一位母親失去至愛的兒了怎樣還會(huì)微凳。但當(dāng)蒙娜麗莎的微笑一次又一次浮此刻我的腦海里時(shí)，我慢慢地感悟到了這位母親的堅(jiān)貞與不屈。她喪子，她痛苦，但她仍要微笑。她要把對(duì)自己兒女的愛超越為對(duì)世人兒女的愛，她要微笑著去繼續(xù)生活。于是，在我的眼里，她的微笑是成熟的`美。

　　秋天是果實(shí)成熟的季節(jié)。秋葉也在這一時(shí)節(jié)悄悄地退隱江湖，去尋找它們那寧靜恬適的歸宿的。風(fēng)中搖曳的秋葉呀，我能夠說你是成熟的嗎我想，你不會(huì)拒絕。你顫動(dòng)著小小的身軀，投入大地的懷抱，你無怨無悔地將自己的整個(gè)身心都獻(xiàn)給了泥土。你超越自己那小小的軀殼，你將你的生命與大地融為一體。落葉，也正是在不斷超越自我中，重塑了自我。來年的綠樹上肯定還有一個(gè)新的位置，留給你。成熟．對(duì)秋葉來說，是再好但是的總結(jié)了。

　　或許，這就是人們常說的生命的成熟，在不斷超越自我中，鳳凰涅，更新更生，讓每一個(gè)人都分享幸福和歡樂，把痛苦留給自己。這不就是成熟的標(biāo)志嗎

　　貝多芬是世界聞名的音樂家，他的《命運(yùn)交響曲》《田園交響曲》等一向到此刻仍被人們所喜愛。在我眼里，他的音樂才華是任何人也比不上的。而就是這一位創(chuàng)造出世界超一流音樂作品的藝術(shù)家，兩耳失聰了。一位音樂家兩耳失聰，會(huì)承受多么難以想象的痛苦啊!但貝多芬毅然繼續(xù)音樂創(chuàng)作，憑借著的就是他那頑強(qiáng)的毅力和超越自我的決心。這一超越．不僅僅是作品的超越，更有他心靈上的、精神上的。

　　成熟的標(biāo)志是什么我想我已找到了它的答案。

議論文19

　　世上本沒有路，走的人多了，也便成了路…… ——題記

　　Rabbit(兔子)。我想 《龜兔賽跑》中那只敗下陣來的兔子一定不會(huì)忘記那條眼看就要?jiǎng)倮�的路吧？在故事中那只兔子由于沒有堅(jiān)持到底而敗給了它最瞧不起的烏龜�？梢姡�持之以恒對(duì)于一個(gè)參加比賽的動(dòng)物來說是十分重要的，更何況是我們?nèi)四兀?/p>

　　記得貝多芬曾經(jīng)說過：“涓滴之水終可磨損大石，不是由于它的力量強(qiáng)大，而是由于晝夜不舍的滴墜�！笔前�！要想成功，就必須堅(jiān)持不懈、持之以恒的努力。這是眾所周知的，但是只有極少數(shù)的人能這樣去做。物欲的勾誘，功利的驅(qū)使，游樂的招引，你抵擋得住么？不。就像那只慘敗的兔子一樣，它抵擋不住睡覺的**，它退卻了，只得半途而廢；它變得氣餒了，就只好前功盡棄了�？梢赃@么說，持之以恒不光是對(duì)一個(gè)人意志的考驗(yàn)，而且是對(duì)一個(gè)人的品格的測驗(yàn)。與那只兔子恰恰相反，那只烏龜卻取得了勝利，它堅(jiān)持了。只有持恒者邁著堅(jiān)定不移的步伐，義無反顧，最終沐浴到勝利的光輝！在它的面前，一切的作浮飾的東西都將原形畢露，而經(jīng)過它篩選的才是精髓。對(duì)于那只取得勝利的烏龜來說，當(dāng)它說那條路是一條通往勝利的道路，它該是多么自豪��！

　　Old(年老)�！吧�命的意義在于活得充實(shí)，而不是在于活得長久。”馬丁·**·金這樣說道。人們一旦聽到“死”這個(gè)字，便會(huì)情不自禁的毛骨悚然。人的生命就像是一條路，總有一天，會(huì)走到這條路的盡頭。我們不得不面對(duì)這個(gè)不可改變的現(xiàn)實(shí)，但我們唯一能做的就是珍惜生命。

　　記得車爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說過：“人生寶貴而短暫，經(jīng)不起等待與蹉跎。任何時(shí)候，我們都沒有理由先下來，在空虛而無盡的憂傷中虛度歲月。而珍愛生命最好的方式是讓生命忙碌起來，這大概是我們對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度。”是��！人總會(huì)老去，總會(huì)走完生命之路。當(dāng)然沒有誰會(huì)拒絕生命，放棄自己生命的人若非出于一種大義便是他的心已先行**。每個(gè)人都應(yīng)知道：活著，就是一首好詩。那么，無論是輕生還是茍且偷生，都是對(duì)神圣生命的輕視。相反，我們應(yīng)該****地走完自己的生命之路，這條路或許不是*坦的，或是布滿了荊棘，或是坑坑洼洼，或是……但是作為我們，一定要去克服它們。

　　Apple(蘋果)。1666年夏末的傍晚，英格蘭林肯郡**斯索普，他坐在母親家花園的一棵樹下讀書。當(dāng)他翻動(dòng)書頁時(shí)，他頭頂?shù)臉渲χ杏袀�(gè)東西晃動(dòng)起來。一只歷史上最著名的蘋果落了下來，打在牛頓的頭上。就這樣，一個(gè)小小的蘋果讓他發(fā)現(xiàn)了著名的萬有引力定律。

　　記得左拉說過：“生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識(shí)�！笔前�！探索之路是可以無限延長的。大千世界充滿了未知的領(lǐng)域。未知的領(lǐng)域在人類面前形成一個(gè)個(gè)謎團(tuán)、疑問，天性探秘、**的人往往不服輸，就像牛頓一樣。調(diào)動(dòng)一切治理、毅力、體力，只為了征服未知的領(lǐng)域。無論是探索自然之謎，還是解釋人類社會(huì)自身發(fā)展的規(guī)律，都不是一件輕而易舉的事情，都是有可能經(jīng)歷磨難的。意志薄弱的人會(huì)在中途溜走；目標(biāo)不明確的人雖然堅(jiān)持到底了，但最終仍是一無所獲的。探索是一個(gè)漫長的過程，在這漫長的過程中，有時(shí)候需要多種途徑的嘗試，需要斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。探索著的目標(biāo)永遠(yuǎn)是下一個(gè)，他們期盼成功，但他們不會(huì)耽于成功。探索者永遠(yuǎn)是最棒的、最值得尊敬的，就像牛頓一樣。

　　Dream(夢想)。理想如星辰，我們永遠(yuǎn)不能觸及到，但我們可以像航海者一樣，借星光的位置而航行。每個(gè)人都有自己的夢想，是宇航員、是老師、還是……有時(shí)候，我們常常迷失方向，不知我們的未來如何決定，無論前面有多少風(fēng)雨，我們都要乘著理想的小舟，乘風(fēng)破浪到達(dá)勝利的港灣。有了夢想，就應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)，不斷追求，將那斑斕的夢為天空添色，不斷尋夢……

　　“夢想容易實(shí)現(xiàn)難”。夢想的實(shí)現(xiàn)需要我們腳踏實(shí)地去努力，只有夢想而沒有行動(dòng)，才是真正的白日做夢；夢想的事永遠(yuǎn)不會(huì)從天上自己掉下來，而是需要我們自己去實(shí)現(xiàn)，沒有夢想，就沒***，更談不上什么行動(dòng)，緊緊抱著自己的夢想吧！不要松手！可我始終生活在內(nèi)心的夢想之中，夢想是飄揚(yáng)在生命線上一道光環(huán)，我就在它的照耀下，艱難而帶著希望地活著，試圖接近它，卻從來沒有達(dá)成，也許遙遠(yuǎn)就是它存在的意義，而存在的本身就是它告訴我生命的真正意義！

　　我走在路上，品味著人生：路在腳下……

議論文20

　　摘 要：議論文是語文教學(xué)中作文課程中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。高中生在學(xué)習(xí)議論的過程中能夠很好地鍛煉他們的邏輯能力和對(duì)事物理性的認(rèn)識(shí)。在前輩們的教學(xué)中已經(jīng)使得議論文在高中階段有了一定的掌握能力，但是就目前的狀況而言仍然有很大的空間可以改進(jìn)。根據(jù)教學(xué)經(jīng)歷中觀察到的現(xiàn)象總結(jié)了一些建議。

　　關(guān)鍵詞：高中；議論文寫作；問題；建議

　　我國在上個(gè)世紀(jì)初對(duì)問題進(jìn)行分類之后議論文就作為一種文體成了四大文體之一，在高中時(shí)期學(xué)習(xí)的議論文主要是以訓(xùn)練學(xué)生的寫作技巧和提高寫作技巧為主要目的，在寫作的過程中運(yùn)用議論的表達(dá)方式的一種文體。議論文的寫作是作者對(duì)于所描述的事情的一種梳理的過程。在表述自己觀點(diǎn)的過程中通過論點(diǎn)、論據(jù)、論證三個(gè)要素的結(jié)合來作為支撐，而后把自己的觀點(diǎn)揉入其中的過程。

　　一、目前高中議論文寫作存在的問題

　　1.不在乎學(xué)生的情感需求，一味追求技巧

　　在一切以分?jǐn)?shù)為最后標(biāo)準(zhǔn)的教育環(huán)境中，議論文的教授使得議論文在學(xué)生眼里是一種死板和無聊的文體。由于這種分?jǐn)?shù)至上的思想存在，使得學(xué)生和教師在學(xué)習(xí)議論文的過程中只是過度地追求寫作的技巧，但是沒有進(jìn)行系統(tǒng)的議論文學(xué)習(xí)，使得議論文的情感度不夠，這一點(diǎn)也是學(xué)生中普遍存在的對(duì)于議論文的看法。

　　議論文本應(yīng)該是一個(gè)表達(dá)自己觀點(diǎn)的文體，卻由于這種功利的心理使得教學(xué)的效果本末倒置。

　　2.議論文作為一種文體學(xué)生沒有充分掌握議論文的文體格式

　　作為一種文體自然還要有區(qū)別于其他文體的格式來與其他文體進(jìn)行區(qū)別，但目前大多數(shù)學(xué)生的議論文寫作中出現(xiàn)了很多的類議論文。一部分學(xué)生對(duì)于議論文的文體格式和行文要求沒有準(zhǔn)確的認(rèn)知，這使得學(xué)生在議論文的使用過程中出現(xiàn)議論文寫得不像。

　　3.在日常的教學(xué)中沒有使得寫作和閱讀很好地結(jié)合起來

　　寫作的前提是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的過程也就是模仿的過程。只有經(jīng)過一定量的閱讀才能建立起來一定的基礎(chǔ)。閱讀和寫作之間的關(guān)系一直沒有受到教師和學(xué)生的重視，這也使得學(xué)生對(duì)于議論文的理論體會(huì)得不深刻。應(yīng)該在日常的教學(xué)過程中多進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和豐富的素材，從內(nèi)在提升自身的寫作水*。

　　4.忽視了學(xué)生個(gè)體的差異性和思維模式的訓(xùn)練

　　議論文的文體在日常的應(yīng)用中大部分是根據(jù)教師的標(biāo)準(zhǔn)來制定，這樣使得學(xué)生在寫作中的自主能力受到很大的制約。這種現(xiàn)象也是在日常學(xué)習(xí)議論文中的比較重要的問題。

　　二、高中議論文寫作訓(xùn)練策略與建議

　　1.寫作意識(shí)培養(yǎng)和心理訓(xùn)練

　　學(xué)生的厭學(xué)往往就是心理的因素，這種心理因素是可以通過外在的影響和調(diào)整來改變的。高中生的作文中的心態(tài)基本就是學(xué)生自身的個(gè)性心態(tài)。擁有正確的寫作意識(shí)和心理素質(zhì)是寫作的前提。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)寫作的興趣

　　“興趣是最好的老師”這句話是大部分人承認(rèn)的教學(xué)思想，在興趣建立以后學(xué)習(xí)的自主性就會(huì)**地增加。這也是屬于心理特征的一方面。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一般與在生活中受到的文化教育和家庭背景有著很大的關(guān)系。通過各種教學(xué)安排的設(shè)置能夠?qū)�學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有一定的刺激作用。

　　3.訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力

　　議論文在議論的基礎(chǔ)上必定是對(duì)于事物的整體有了全面的把握之后才能進(jìn)行的。這樣在論據(jù)的提出和論證的過程都會(huì)顧全大局形成一個(gè)文章整體結(jié)構(gòu)的完整性。而這些能力可以通過訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力來實(shí)現(xiàn)，可以在實(shí)際的教學(xué)中設(shè)置這樣的訓(xùn)練課程鍛煉學(xué)生對(duì)于事物的觀察能力。通過對(duì)于事物的寫作描寫來讓學(xué)生體會(huì)議論文在闡述事物層面的寫作技巧。

　　4.寫作發(fā)散性思維的訓(xùn)練

　　寫作的過程是作者思考的過程，這期間也是作者在腦中進(jìn)行構(gòu)架的過程。這期間就會(huì)涉及發(fā)現(xiàn)思維的運(yùn)用過程。從一個(gè)觀點(diǎn)的闡述中引申至另外的觀點(diǎn)，這也是議論文寫作能力的一種。另外，推理性的思維和辯證性思維同樣也是在議論文中需要熟練運(yùn)用的。在日常教學(xué)中針對(duì)這樣的能力進(jìn)行一定訓(xùn)練對(duì)于新時(shí)期高中議論文的教學(xué)會(huì)有很大的幫助。

　　5.寫作方向的訓(xùn)練，有關(guān)資料素材搜集能力的培養(yǎng)

　　議論文的寫作在學(xué)生的觀念中是對(duì)于事物的簡單描述和闡述，通過這種文體的形式進(jìn)行類似說明的作用。其實(shí)不然，議論文在文體上雖然有一定的局限性，但是在行文的寫作內(nèi)容上如果能很好地結(jié)合其他文體再加之很好的文字功底是能夠?qū)懙煤芪�引人的。這樣的能力在日常素材和資料的搜集上有一定的要求，在資料搜集和素材整理方面進(jìn)行訓(xùn)練能夠有效地提高這種能力。

　　學(xué)習(xí)議論文的過程是和任何學(xué)習(xí)過程類似的，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。在根據(jù)現(xiàn)有高中議論文寫作問題的基礎(chǔ)上能夠改變學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)觀念才是關(guān)鍵。只有在改變了學(xué)習(xí)觀念，使得學(xué)習(xí)議論文寫作作為一門普通課程呈現(xiàn)在學(xué)習(xí)中才能回歸學(xué)習(xí)最初的純潔目的。這樣上述筆者的一家之言或許才會(huì)發(fā)揮最大的功效。

　　參考文獻(xiàn)：

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　�。�3］魏小娜。中**作文文體知識(shí)開發(fā)的比較研究［J］。課程·教材·教法，20xx（01）。

　　淺談如何提高學(xué)生寫作能力寫作教學(xué)：讀寫結(jié)合，內(nèi)外兼修高中生議論文寫作技巧：剖析"概念"妙筆生"理"

感恩的議論文 (薈萃20篇)（擴(kuò)展3）

——教育的議論文 (薈萃20篇)

教育的議論文1

　　摘要：文章立足于將媒介素養(yǎng)納入素質(zhì)教育體系這一建議，對(duì)媒介素養(yǎng)教育課程體系建設(shè)進(jìn)行了初步的構(gòu)想和具體的闡釋，探討了從小學(xué)到高校實(shí)施媒介素養(yǎng)的教學(xué)模式，并提出了關(guān)于課程體系構(gòu)建的具體策略，以期為*素質(zhì)教育的穩(wěn)步前進(jìn)提供參考。

　　關(guān)鍵詞：媒介素養(yǎng)教育素質(zhì)教育課程體系

　　麥克盧漢在《理解媒介》中指出：“媒介文化已經(jīng)把傳播和文化凝聚成一個(gè)動(dòng)力學(xué)的過程，將每一個(gè)人都裹挾其中。生活在媒介文化所制造的儀式和景觀之中，我們必須‘學(xué)會(huì)生存’�！痹诟叨刃畔⒒�、傳媒化的當(dāng)今社會(huì)，媒介素養(yǎng)將同科學(xué)素養(yǎng)一樣，成為現(xiàn)代公民綜合素質(zhì)的指標(biāo)，而媒介素養(yǎng)教育則成為現(xiàn)代社會(huì)向前發(fā)展的必然途徑。那么如何在*進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育？我們必須立足于*當(dāng)前的國情、教育體制、媒介環(huán)境，探究出一套具有*特色的媒介素養(yǎng)教育機(jī)制。筆者認(rèn)為，將媒介素養(yǎng)教育納入學(xué)校課程體制之中，使媒介素養(yǎng)成為學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，是*進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育的有效途徑。從*的教育體制實(shí)際出發(fā)，作者初步構(gòu)建出一個(gè)分階段施行的媒介素養(yǎng)教育課程體系：

　　一、中小學(xué)階段教育模式：**教學(xué)與學(xué)科滲透

　　所謂**教學(xué)，是指將媒介素養(yǎng)作為**的一門課程加入中小學(xué)課程體系。然而，**教學(xué)模式暫時(shí)還不可能成為一種普遍的教育**，其原因在于：（1）由于經(jīng)濟(jì)條件限制，一些西部邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校沒有條件單獨(dú)開設(shè)媒介素養(yǎng)相關(guān)課程；（2）由于我國媒介素養(yǎng)教育尚處于初級(jí)階段，媒介素養(yǎng)教育專業(yè)師資隊(duì)伍還沒有建設(shè)起來；（3）我國中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)往往比較繁重，貿(mào)然開設(shè)媒介素養(yǎng)課程會(huì)加大學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。因此，可先選定部分地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行**教學(xué)模式的試點(diǎn)，待時(shí)機(jī)成熟后再向全國推廣。

　　學(xué)科滲透則是指將媒介素養(yǎng)教育融入現(xiàn)有學(xué)科當(dāng)中，以相關(guān)學(xué)科中的媒介素養(yǎng)成分為基礎(chǔ)進(jìn)行媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)。由于將媒介素養(yǎng)作為**課程納入全國教育體系是一個(gè)漫長而艱難的過程，當(dāng)前更具普適性的是通過現(xiàn)有課程體系進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育的滲透，將媒介素養(yǎng)教育貫穿到各科教學(xué)中，以潛移默化的方式提高學(xué)生媒介素養(yǎng)。這樣既能保證媒介素養(yǎng)教育的延續(xù)性，又不會(huì)增加學(xué)生過多的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

　　二、高校媒介素養(yǎng)教育模式：普及教育與專業(yè)教育

　　除了普通高校的普及***外，師范院校還擔(dān)負(fù)著為媒介素養(yǎng)教育培養(yǎng)師資隊(duì)伍的重任，因此要在師范院校當(dāng)中開展媒介素養(yǎng)專業(yè)教育。作為未來教師，師范專業(yè)的學(xué)生對(duì)*公民媒介素養(yǎng)提高有著“后續(xù)遞延性影響”，對(duì)于媒介素養(yǎng)在全國范圍內(nèi)開展和普及起著主導(dǎo)作用。因此，師范生媒介素養(yǎng)教育意義重大，是高校媒介素養(yǎng)教育中的重要部分，與中小學(xué)階段的兩種模式——**教學(xué)和學(xué)科滲透兩種模式相對(duì)應(yīng)，師范院校除了對(duì)一般師范生進(jìn)行專業(yè)教育外，還要利用傳媒專業(yè)的優(yōu)勢，對(duì)傳媒專業(yè)學(xué)生進(jìn)行教育學(xué)方面的知識(shí)培訓(xùn)，為媒介素養(yǎng)**教學(xué)模式的實(shí)施培養(yǎng)師資力量。與此同時(shí)，鼓勵(lì)師范院校傳媒專業(yè)的學(xué)生到中小學(xué)任教還能緩解當(dāng)前的就業(yè)壓力，為他們提供更多的工作機(jī)會(huì)和更為廣泛的就業(yè)出路。

　　然而，教育**畢竟不是一蹴而就的議程構(gòu)建，因此，本文從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行具體策略的探討：

　　一是從**和體制層面保證媒介素養(yǎng)教育體系的展開。制定相關(guān)**以保證媒介素養(yǎng)教育在全國范圍內(nèi)的實(shí)施；成立專門機(jī)構(gòu)管理媒介素養(yǎng)教育活動(dòng)，指導(dǎo)各級(jí)學(xué)校的媒介素養(yǎng)課程構(gòu)建，并積極與**相關(guān)教育機(jī)構(gòu)和地方教育單位合作，以確立適合我國的媒介素養(yǎng)教育體系。

　　二是著力建設(shè)和培養(yǎng)專業(yè)師資隊(duì)伍。**媒介素養(yǎng)教育經(jīng)驗(yàn)告訴我們，媒介素養(yǎng)教育能否成功進(jìn)行，師資隊(duì)伍是關(guān)鍵。但由于媒介素養(yǎng)教育在我國尚處于起步階段，專業(yè)的師資隊(duì)伍還沒有建立起來，因此我們必須通過多個(gè)途徑來解決這一問題：（1）在師范院校的傳媒專業(yè)教育中融入教育學(xué)知識(shí)，為媒介素養(yǎng)課程的設(shè)立儲(chǔ)備師資力量，鼓勵(lì)傳媒專業(yè)學(xué)生到中小學(xué)任教；（2）對(duì)師范生進(jìn)行媒介素養(yǎng)專業(yè)教育，以便他們?cè)谖磥淼慕虒W(xué)中進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育的滲透；（3）對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行媒介素養(yǎng)培訓(xùn)，鼓勵(lì)他們嘗試將媒介素養(yǎng)教育整合到自己的學(xué)科中，以彌補(bǔ)專業(yè)師資力量缺乏的局限。

　　三是積極進(jìn)行媒介素養(yǎng)課程的設(shè)置和創(chuàng)新。根據(jù)具體情況開設(shè)媒介素養(yǎng)相應(yīng)課程，并從當(dāng)前*國情、教育體制特色、媒介環(huán)境制定相應(yīng)的教學(xué)大綱，邀請(qǐng)專家學(xué)者編寫媒介素養(yǎng)相關(guān)教材，結(jié)合地方實(shí)際進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育課程框架和教學(xué)模式的修正和改進(jìn)；在進(jìn)行課堂內(nèi)教學(xué)的同時(shí)，可以積極探索課堂外的媒介素養(yǎng)教育實(shí)踐，如邀請(qǐng)**對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)教育，使得學(xué)生對(duì)于媒介有著更為直觀和鮮明的了解。

　　四是建立評(píng)估和**機(jī)制以保證媒介素養(yǎng)教育的有效推行。由于媒介素養(yǎng)教育在我國處于起步階段，為保證這一教育體系的有效展開，必須建立評(píng)估和**機(jī)制。例如將媒介素養(yǎng)考評(píng)納入教師資格認(rèn)證考試中，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行媒介素養(yǎng)測評(píng)，對(duì)媒介素養(yǎng)教育實(shí)施得較好的機(jī)構(gòu)和**給予獎(jiǎng)勵(lì)等。

　　教養(yǎng)理論的創(chuàng)始者喬治格伯納提出，現(xiàn)代人的一生，從搖籃到墳?zāi)�，都在接受媒介的教化。因此，提高公民媒介素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必要條件。將媒介素養(yǎng)教育納入學(xué)校課程體系的建議，是與*教育體制相適應(yīng)的具有*特色的媒介素養(yǎng)教育**，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。媒介素養(yǎng)教育課程體系的構(gòu)建是一個(gè)漫長而艱難的過程，它的成功不僅依賴于學(xué)校的積極推進(jìn)，還需要*的扶持和全社會(huì)的關(guān)注，最終向公民終身素質(zhì)教育的方向邁進(jìn)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]張開.媒介素養(yǎng)概論.**：*傳媒大學(xué)出版社.20xx年版.

　　[2]卜衛(wèi).論媒介教育的意義、內(nèi)容和方法.現(xiàn)代傳播.1997（1）.

　　[3]【加】麥克盧漢，何道寬譯.理解媒介.**：商務(wù)印書館.20xx年版.

教育的議論文2

　　國防，我常常想，它到底是什么?是不是防止敵人進(jìn)入祖國，就叫國防呢?這讓我疑惑不解，在一節(jié)國防教育課中，老師讓我認(rèn)識(shí)了什么叫國防。

　　在一個(gè)陽光明媚的早晨，同學(xué)們歡樂地來到學(xué)校，“叮鈴鈴……”上課了，老師走進(jìn)教室，在黑板上寫了“國防教育”這幾個(gè)大字，接著，老師說：“****用大炮打開我國的國門，在*燒殺搶掠，許多金銀財(cái)寶被他們洗劫一空。在‘七七’事變中，**侵占河北豐臺(tái)，要求*撤退盧溝橋至長辛店駐軍，但被*拒絕，因而挑起一場大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭。*全國性抗戰(zhàn)就這樣開始了，和小**在*足足打了8年的仗。其間，由于*落后，雖然把****趕走了，但是我**兒女傷亡慘重……這些一系列歷史事件告訴我們，國家落后就要挨打。雖然現(xiàn)在不戰(zhàn)爭了，可祖國還很需要你們呀!如果以后祖國被別的國家欺負(fù)怎么辦?所以現(xiàn)在你們要好好學(xué)習(xí)，學(xué)好科技，去保護(hù)祖國，去發(fā)展祖國，給祖國增添力量!”

　　老師話落，教室里響起了激烈的議論聲，有的把自己的夢想說出來，就問老師，這叫國防嗎?老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，緊接著，同學(xué)們滔滔不絕地把自己的想法說給老師聽，讓老師給予評(píng)價(jià)。老師都一一回答，最后總結(jié)說：“同學(xué)們的理想都是美好的，都是為了保衛(wèi)祖國的理想，你們的理想，就是國防�！�

　　雖然，在下課前，老師說出“國防的具體概念”，我不能完完全全地說出來，但是，我懂得了什么叫國防。為此，我下決心，為了強(qiáng)大我們的祖國而努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來發(fā)明先進(jìn)武器來保衛(wèi)祖國。

教育的議論文3

　　我們盼望已久的英語開放周到了，校園里張燈結(jié)彩。大榕樹上掛滿了紅燈籠和三、四年級(jí)的同學(xué)精心制作的英語賀卡，文化長廊上貼滿了五、六年級(jí)的同學(xué)精心設(shè)計(jì)的英語手抄報(bào)，還搭起了一個(gè)小舞臺(tái)，學(xué)校里煥然一新，熱鬧非凡。

　　今天是英語開放周的第一天。早上八點(diǎn)鐘，我們?nèi)�至六年�?jí)的教師和同學(xué)們按順序入場。大伙都在耐心的等待著。八點(diǎn)三十分，幾輛小轎車緩緩地駛進(jìn)校園。頓時(shí)，操場上一片歡呼，人頭涌動(dòng)。哇！三位高大的、黃頭發(fā)、白皮膚、藍(lán)眼睛的外籍英語老師在我校**的陪同下進(jìn)場。場上的哨聲、鼓掌聲混成一片，同學(xué)們使勁地?fù)]動(dòng)著手中的吹起棒，對(duì)外教的熱情難以言表，只好用力地?fù)]異口同聲地喊：“Welcome to our school！”問好聲響徹云霄。外教也很有理貌地向我們揮手打招呼。

　　九點(diǎn)正的講座開始了。三位外教逐一登場，他們用標(biāo)準(zhǔn)流利的英語作了自我介紹。他們都來自**紐約，其中一位還得到了博士的學(xué)位。三位外教教我們學(xué)英語，還從舞臺(tái)上走下來，把麥克風(fēng)對(duì)準(zhǔn)同學(xué)們，讓我們跟著他一起讀，一起說，一起講。他聽著我們讀，還時(shí)不時(shí)豎起大拇指“Good！Good！”同學(xué)們多么想大聲喊��！緊跟著Ma Show教師拿起吉他彈起來，我們也不由自主地跟著唱起來！這時(shí)，我們?cè)趫龅膸熒�的心情無比激動(dòng)，難以用語言表達(dá)。

　　不知不覺，近兩個(gè)小時(shí)的活動(dòng)就要結(jié)束了，我跑上舞臺(tái)有禮貌的用英語邀請(qǐng)外教與我合影。

　　今天，是我比較難忘的一天，也是我比較快樂的一天。外教讓我明白了，“英語是通往世界的橋樑。”*時(shí)要多講英語，才能熟熊巧生。

教育的議論文4

　　苦者，乃五味之一，引申為勞苦。最早約見于《孟子·告子下》：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志……”亞圣此言自古以來被作為修身的金玉良言。

　　如今時(shí)興“苦難教育”（一說“挫折教育”，義同），其施教對(duì)象主要是青少年。大力倡導(dǎo)的做法之一是創(chuàng)設(shè)挫折情景，讓他（她）們經(jīng)歷一番“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”的鍛煉。還有一個(gè)與“苦難教育”殊途同歸的活動(dòng)叫作“憶苦思甜”，大人們用他們的苦難觀教育我們，說他們那個(gè)時(shí)代是如何苦難，缺吃少穿，沒錢讀書，云云。

　　其實(shí)，每一時(shí)代都會(huì)有各自的苦難，只不過不同時(shí)代對(duì)苦難的感受不相同罷了。父輩們認(rèn)為挖野菜、撿煤渣是苦難，有書念才是幸福。但現(xiàn)在的孩子卻覺得只要能不被考試所累，寧愿去撿煤渣、挖野菜。大人們覺得現(xiàn)在的孩子生在好時(shí)代，長在蜜糖罐里，因而，總想讓他們也體驗(yàn)一下自己兒時(shí)的苦難，諸如吃窩窩頭，喝黑面粥，咽菜糊糊……然而，在孩子眼里，這些都不算苦難，反而從“憶苦飯”中嘗到了刺激和新鮮感。如果可以交換，讓大人們?nèi)ンw驗(yàn)現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)的重壓，對(duì)他們來說，重溫童年，彌補(bǔ)學(xué)識(shí)的不足，何嘗不是一大快事。

　　可見，苦難有它的時(shí)代性。這個(gè)時(shí)代是苦難的東西，下個(gè)時(shí)代或許成了游戲；上個(gè)時(shí)代的苦難，放在今天不一定是不幸；下個(gè)時(shí)代的幸福，放在上個(gè)時(shí)代也不一定就意味著好運(yùn)。每個(gè)時(shí)代的人都在體驗(yàn)著各自的苦難，完全沒有必要用自己時(shí)代的苦難去磨礪別人。因?yàn)樗麄兌加懈髯缘目喑��?/p>

　　對(duì)父輩那個(gè)時(shí)代所經(jīng)歷的苦難，只要知道就夠了，不需要重復(fù)�？嚯y對(duì)每個(gè)人來說，既不是生命的運(yùn)氣，也不是生命的不幸，它只是一個(gè)事實(shí)。人生在世，他的任務(wù)僅僅是在體驗(yàn)自己的那一份并在忍耐中**它，而不應(yīng)人為去制造它。倘若把孟老夫子《告子下》的話引向極端，進(jìn)而視“苦難教育”為萬能，其結(jié)果便是給下一代人增加了雙重苦難。

　　我們應(yīng)當(dāng)走出這一誤區(qū)。

教育的議論文5

　　教育是21世紀(jì)不可少的一門功棵，我們也做到了，隨便走進(jìn)一所小學(xué)，瑯瑯書聲便會(huì)傳入你的耳內(nèi)。然而，美中不足的是現(xiàn)代教育大多數(shù)缺乏趣味，很難引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這是現(xiàn)代化教育中唯一一個(gè)缺點(diǎn)。

　　教育，就是培育孩子，激發(fā)他們的興趣，將“丑小鴨”變成“白天鵝”�！笆�年樹木，百年樹人”，從這句話來看，教育是一件十分艱巨的事情，要想將一只普普通通的“鴨子”變成沒有一絲雜質(zhì)羽毛的“白天鵝”，該怎么變呢？很簡單，放棄死沉、古板的傳統(tǒng)式教育，提倡新式教育。

　　在此，我不得不提出**教育，不是我夸耀他們，而是**的教育太使我震撼了！按咱們的方式上一堂音樂課，就是老師彈琴，教我們唱幾遍，再讓我們練習(xí)一下就可以了，而**的教育卻沖破了傳統(tǒng)的枷鎖，以全新的面貌展露在我們面前，每節(jié)音樂課都有兩位老師上課，一位彈琴，一位教孩子們唱歌，課**一半，老師讓孩子們***，手拉手跳舞，劇情里面有一雙紅靴子，一雙長耳朵和一條短尾巴，老師脫下腳上的紅靴子，又拿出事先準(zhǔn)備好的道具，給一位小朋友戴上，小朋友穿著搖搖晃晃的大靴子，咧開嘴笑了，老師也微笑著看著大家，并赤腳加入跳舞的行列。老師赤著腳在課堂上與孩子們玩耍，這在*是多么不可理喻的事兒！但是這在**是十分尋常的一節(jié)課。

　　沖破傳統(tǒng)教育的枷鎖，讓我們用雙手去迎接明天的太陽。

教育的議論文6

　　只要聽到一些關(guān)于早戀的問題，家長們都是嗤之以鼻，其實(shí)，當(dāng)你靜下心來好好想一想，早戀，也是一種美好的感情。

　　女友打電話讓我?guī)退�上網(wǎng)看看她女兒的qq空間，說是孩子的姨媽看到上面的日志有早戀的痕跡，朋友為此著急得不得了。放下電話后我去看了下這個(gè)孩子的個(gè)人空間，可能是對(duì)男生有些朦朧的感覺，寫了些這方面的心情。其實(shí)我覺得沒多大的關(guān)系。青春期對(duì)異性有朦朧的好感，這是很正常的事，我們國家的教育一味追求**，卻忽視了人的本性。這樣大的孩子，有了這種感覺，不能和老師說，也不能告訴家長，更沒法和朋友說，只有自己摸索著往前走，只有在qq空間里**一下情緒，這不能不說是我們教育的一種悲哀！

　　每個(gè)人都要經(jīng)歷成長的過程，其實(shí)現(xiàn)在我們回憶起十三四歲，何嘗不是偷偷喜歡過班里高大帥氣、成績好體育好的男生�，F(xiàn)在想來，那種感情很純真很美好！何必要禁錮人的天性，在孩子成長的這個(gè)階段，作為父母我們應(yīng)多理解和引導(dǎo)，而不是上綱上線，不是一味的說教。曾經(jīng)看到一個(gè)關(guān)于早戀的故事，當(dāng)時(shí)很感慨。說的是兩個(gè)各方面很優(yōu)秀的孩子，情趣相投，有了這種美好的朦朧感情，令人驚訝的是不僅沒影響學(xué)習(xí)，反而在各方面更加出色，后來曾有人問過他們，為什么沒因?yàn)樵鐟俜中亩�影響學(xué)習(xí)呀？他們回答的是：正因?yàn)槲覀儽舜讼鄲�，就更想把自己最�?yōu)秀的一面展現(xiàn)在最愛的人面前！

　　關(guān)于那些懵懂的暫為愛情，何不是人生中的一種風(fēng)景，作為家長只要付出心好好教育孩子，我想，要比那些恐嚇，辱罵要好的多。

教育的議論文7

　　在一個(gè)陽光明媚的早晨，我們興奮地參觀了安全教育基地。

　　到達(dá)目的地后，我們首先來到三樓，在那里我們介紹了消防安全知識(shí)。我們聽了老師的介紹，認(rèn)真做了筆記。老師說：“發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，直接打110。最好用座機(jī)，因?yàn)樽鶛C(jī)比手機(jī)快30秒�！蔽也幻靼诪槭裁醋鶛C(jī)比手機(jī)快。我還沒來得及理解，就去參觀了下一個(gè)地方。

　　有一個(gè)如何使用***的介紹。老師說：“用***的時(shí)候，先看看上面的表。如果針指向綠色部分，可以用。使用時(shí)，先拔出保險(xiǎn)銷，然后用一只手握住，用一只手按在手柄上，噴在火源根部�！庇型瑢W(xué)自己也試過。

　　然后，我們參觀了四樓，在那里我們介紹了家用電器的安全知識(shí)。老師先給我們看了一個(gè)電視視頻：一個(gè)雞蛋在微波爐里加熱，幾秒鐘后突然爆炸；一瓶可樂在微波爐里加熱了。慢慢地，瓶子開始膨脹變形，然后砰的一聲爆炸了。老師看完后還介紹了一些電器使用的安全知識(shí)，說：“電器不能放在潮濕的地方，否則會(huì)觸電。”當(dāng)我給我們看一張通電的人的照片時(shí)，我很震驚�？磥砦覀円惨�注意家里電器的安全了！否則后果不堪設(shè)想！

　　然后我們?nèi)チ宋鍢牵瑓⒂^了地鐵逃生的安全知識(shí)。老師帶領(lǐng)我們體驗(yàn)了一次虛擬地鐵逃生。在一個(gè)模擬地鐵里，發(fā)生了火災(zāi)。先拉下緊急逃生門，然后用力開門，順著軌道往下跳向地鐵相反的方向逃生。

　　參觀結(jié)束后，我們乘公共汽車回學(xué)校。今天的參觀很有意義，我們可以學(xué)到很多關(guān)于安全的知識(shí)。我心想：生命如此重要，以后一定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍惜生命，因?yàn)槊總�(gè)人都只活一次。

教育的議論文8

　　打開記憶的閘門，無數(shù)的往事如浪般用了出來。在那些事中，有使傷心的、快樂的、難忘的……在這其中，有一件事使的到了教育。

　　有一個(gè)天生**的小女孩，爸爸在她很小的時(shí)候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽早出晚歸，小女孩常常借著余暉，等待著媽**歸來。每當(dāng)媽媽回來時(shí)，都不會(huì)忘記給女兒帶年糕。有一天，天色很晚了。媽還有回來。小女孩站在家門口望著哪個(gè)熟悉的身影快快歸來，天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定冒著雨去找媽媽，她邊走邊問路上的行人“看見他的媽媽沒”最后，在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽**身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把她的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點(diǎn)。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，那雙眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過她的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)手里還緊緊地拽著一塊年糕，另一只手里是媽媽剛剛賣完血的單單。她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音。雨一直在下，小女孩也一直哭了。她知道媽媽再也不會(huì)醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。那眼睛為什么不閉上？是因?yàn)椴环判乃龁�？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會(huì)好好地活著，讓媽媽安心去陪爸。雨中遍用手語做著《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅(jiān)強(qiáng)的臉上滑落。就這樣，小女孩站在雨中，不停歇地做著，一直到那雙眼睛閉上。

　　從中我們可以看出這個(gè)小女孩是多么的愛她的媽媽呀！

教育的議論文9

　　《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我受益匪淺。

　　我覺得卡隆是一個(gè)善良、正直的孩子。在生活中，他對(duì)每一個(gè)人都很公*，樂于助人，愛打抱不*。學(xué)習(xí)的時(shí)候總是很認(rèn)真，這一點(diǎn)我要向他學(xué)習(xí)。

　　卡隆樂于助人的事讓我很難忘。有一次，在雪地上發(fā)生了一件意外�？�洛斐無意中把一個(gè)雪球扔到了一位過路老人的眼睛上，砸傷了老人的眼睛�？�洛斐心里很害怕，不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，卡隆走來對(duì)他說：“承認(rèn)是你的義務(wù)�！笨�隆陪卡洛斐一起去承認(rèn)了錯(cuò)誤，老人也愿意原諒卡洛斐。

　　還有一次，卡隆看見一個(gè)二年級(jí)的小同學(xué)丟了買筆記本的錢，卡隆就用自己的錢給他買了一本。

　　我想起了我們班張宣昊的媽媽給我們一人一本口算，因?yàn)閰怖蠋熥屛覀円蝗速I一本口算用，所以就幫我們把口算全部都買出來了。

　　正是因?yàn)槲覀兩磉呌袗�，我們才能過得更加美好。

　　這本書里，有很多值得我向他們學(xué)習(xí)的地方，其中我最佩服的是斯帶蒂。

　　斯帶蒂以前算數(shù)一竅不通，寫作文寫幾句就文不對(duì)題，上課時(shí)老師說的他也聽不進(jìn)去�，F(xiàn)在他算數(shù)可以算的又快又好了，還可以寫出有意義的作文，而且還得了二等獎(jiǎng)，他為什么可以拿到二等獎(jiǎng)呢？原來，他只要有一點(diǎn)錢就去買書，不論在家里還是在學(xué)校，就是在街道上他總是在學(xué)習(xí)。據(jù)說他家有一間小小的屬于他的圖書室，他很長時(shí)間都在書中遨游，他*時(shí)從不和家人游戲，今年他得了二等獎(jiǎng)，真是不容易，放學(xué)了，他拉著他爸爸的手，急忙回去復(fù)習(xí)功課了。

　　斯帶蒂一有錢就去買書，而我一有錢就去買玩具；他一有時(shí)間就去學(xué)習(xí)，而我一有時(shí)間就去玩。我以后上課要認(rèn)真聽講，還要管住自己的小手。下課我要多看書，好好復(fù)習(xí)，爭取把成績搞好！

教育的議論文10

　　拿到《愛的教育》一書時(shí)我就在思考在這紛紜的世界里愛究竟是什么？帶著這個(gè)思考我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉去探尋一個(gè)未知的答案�！凹偃缛巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好�！碑�(dāng)我讀了《愛的教育》后，對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記包含了同學(xué)之間的愛姐弟之間的愛子女與父母間的愛師生之間的愛對(duì)祖國的愛使人讀之尤如在愛的懷抱中成長。

　　愛像空氣每天在我們身邊因其無影無形，總被我們忽略還有其實(shí)他的意義。我覺得安利科是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才可以順利成長，也可以從中獲取經(jīng)驗(yàn)。我看這本書，我體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛和照顧，我也從中知道老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛和教導(dǎo)。

　　這讓我想起以前教導(dǎo)我的二年級(jí)老師，她長的非常漂亮，是一位新來的老師，他對(duì)我們很好，就像安利科的班導(dǎo)師一樣的慈祥！老師非常溫柔，但生氣時(shí)就非常厲害，在她教導(dǎo)我們的期間，我發(fā)現(xiàn)老師很少打人，她頂多只有念個(gè)幾句而已，有時(shí)還因?yàn)楸晃覀儦獾讲恢�要如何教�?dǎo)我們。我記得有一次老師氣到不知要如何開導(dǎo)我們，在課堂上發(fā)了十分鐘的呆，她原本想大聲的斥責(zé)我們，但她沒有，只是一直跟我們講道理，講著講著深情的淚水從眼框中留了出來，而我當(dāng)時(shí)只想安慰老師，心里也知道錯(cuò)了！

　　從那一次經(jīng)驗(yàn)中，我知道老師有多麼用心的在教導(dǎo)我們，關(guān)心我們，就像安利科看到躺在病床上的老師一樣，有多麼感人多麼溫馨！

教育的議論文11

　　苦者，乃五味之一，引申為勞苦。最早約見于《孟子·告子下》:“天將降大任于斯人也，必先苦其心志……”亞圣此言自古以來被作為修身的金玉良言。

　　如今時(shí)興“苦難教育”(一說“挫折教育”，義同)，其施教對(duì)象主要是青少年。大力倡導(dǎo)的做法之一是創(chuàng)設(shè)挫折情景，讓他(她)們經(jīng)歷一番“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”的鍛煉。還有一個(gè)與“苦難教育”殊途同歸的活動(dòng)叫作“憶苦思甜”，大人們用他們的苦難觀教育我們，說他們那個(gè)時(shí)代是如何苦難，缺吃少穿，沒錢讀書，云云。

　　其實(shí)，每一時(shí)代都會(huì)有各自的苦難，只不過不同時(shí)代對(duì)苦難的感受不相同罷了。父輩們認(rèn)為挖野菜、撿煤渣是苦難，有書念才是幸福。但現(xiàn)在的孩子卻覺得只要能不被考試所累，寧愿去撿煤渣、挖野菜。大人們覺得現(xiàn)在的孩子生在好時(shí)代，長在蜜糖罐里，因而，總想讓他們也體驗(yàn)一下自己兒時(shí)的苦難，諸如吃窩窩頭，喝黑面粥，咽菜糊糊……然而，在孩子眼里，這些都不算苦難，反而從“憶苦飯”中嘗到了刺激和新鮮感。如果可以交換，讓大人們?nèi)ンw驗(yàn)現(xiàn)在孩子們學(xué)習(xí)的重壓，對(duì)他們來說，重溫童年，彌補(bǔ)學(xué)識(shí)的不足，何嘗不是一大快事。

　　可見，苦難有它的時(shí)代性。這個(gè)時(shí)代是苦難的東西，下個(gè)時(shí)代或許成了游戲;上個(gè)時(shí)代的苦難，放在今天不一定是不幸;下個(gè)時(shí)代的幸福，放在上個(gè)時(shí)代也不一定就意味著好運(yùn)。每個(gè)時(shí)代的人都在體驗(yàn)著各自的苦難，完全沒有必要用自己時(shí)代的苦難去磨礪別人。因?yàn)樗麄兌加懈髯缘目喑��?/p>

　　對(duì)父輩那個(gè)時(shí)代所經(jīng)歷的苦難，只要知道就夠了，不需要重復(fù)�？嚯y對(duì)每個(gè)人來說，既不是生命的運(yùn)氣，也不是生命的不幸，它只是一個(gè)事實(shí)。人生在世，他的任務(wù)僅僅是在體驗(yàn)自己的那一份并在忍耐中**它，而不應(yīng)人為去制造它。倘若把孟老夫子《告子下》的話引向極端，進(jìn)而視“苦難教育”為萬能，其結(jié)果便是給下一代人增加了雙重苦難。

　　我們應(yīng)當(dāng)走出這一誤區(qū)。

教育的議論文12

　　社會(huì)上流傳這樣一種教育觀念：教育要順應(yīng)孩子的天性，孩子喜歡什么就學(xué)什么，不喜歡的不能硬教。不能按照大人的思維規(guī)范兒童。書中所介紹的條條框框，不能強(qiáng)加給兒童。這樣的教育觀，聽起來很不錯(cuò)，很具有**精神�？墒亲屑�(xì)分析，就會(huì)知道這種觀點(diǎn)漏洞百出，根本不具有可行性。

　　首先，孩子喜歡什么呢？比如：沒有養(yǎng)成直坐習(xí)慣的兒童總是喜歡彎著腰坐著。換句話說，彎著要坐是他們喜歡的。那么我們就能順其喜好而讓他們彎腰嗎？不能。彎腰對(duì)兒童的身體成長不利，必須讓他們坐直。有些孩子剛學(xué)會(huì)說話就喜歡罵人。我們能順著兒童的喜好任其罵人嗎？不能。必須要讓兒童學(xué)會(huì)使用文明語言。為什么在這個(gè)時(shí)候我們必須違背兒童的喜好呢？因?yàn)閮和�初來世界，他們的是非觀、價(jià)值關(guān)都沒有建立起來。他們的喜好很可能是錯(cuò)誤的，甚至是不道德的。這時(shí)候大人就有義務(wù)去糾正他們。按照什么標(biāo)準(zhǔn)去更正？就按照我們?nèi)祟惿鐣?huì)應(yīng)有的道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

　　其次，我們教育的目的是為了把孩子培養(yǎng)**。讓他們學(xué)會(huì)人類的文明，讓他們能夠適應(yīng)社會(huì)，與人相處，并在社會(huì)中得到他人的喜愛與尊敬。如果確立了這樣的教育目標(biāo)，那么我們就應(yīng)該考慮培養(yǎng)兒童哪些道德，讓兒童學(xué)習(xí)那些文化。

　　一個(gè)舞蹈演員，必須一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的糾正。每一個(gè)動(dòng)作都要優(yōu)美、到位，而不能隨意。如此經(jīng)過幾年的刻苦訓(xùn)練。他才能夠表演出令人愉悅的、美妙的舞蹈。到那時(shí)，他才可以做任意的動(dòng)作，即使很隨意的動(dòng)作，也都是優(yōu)美的。我們?nèi)粘Ｉ�活的行為舉止也應(yīng)該幽雅大方，而不應(yīng)該隨意。那么幽雅大方的標(biāo)準(zhǔn)是什么？就是能夠給人最大的尊敬并且讓人感覺到舒服。這種舉止行為的培養(yǎng)，越小越好。從很小的時(shí)候就應(yīng)該規(guī)范他們的行為。這是一種道德上的培養(yǎng)。有人問：這樣教育是不是違背了兒童的天性呢？那么我道要反問：兒童的天性是什么呢？兒童天性貪玩，我們整天陪兒童玩就可以嗎？如果這樣，是不是等于放棄了教育的責(zé)任呢？又回到教育的目標(biāo)上，是要把他們培養(yǎng)**，還是要任他們當(dāng)野孩子呢？如果我們的目標(biāo)是前者，就要把大人的規(guī)范逐漸滲透在孩子心靈中，讓他們成為習(xí)慣，這是必須強(qiáng)加給兒童的，否則他們長不大。

　　最后，**的觀念會(huì)不會(huì)束縛兒童天真的頭腦？很多情況表明，兒童的想象力非常豐富，經(jīng)常能想得到意想不到的答案。似乎兒童的想象力比大人豐富。但是休莫說“人的想象力，永遠(yuǎn)超不出他的經(jīng)驗(yàn)”他用一大堆邏輯去證明，而這里不再去證明這個(gè)命題，只要問問自己有沒有超出經(jīng)驗(yàn)的想象呢？恐怕沒有。為什么兒童能想到很多大人想不到的東西呢？因?yàn)橥�往兒童關(guān)注大人所忽略的生活的一面。因?yàn)榇笕撕雎粤诉@個(gè)部分，所以兒童提起的時(shí)候，大人往往覺得兒童的想象力更豐富。因此用**的方式教育兒童，并不會(huì)影響兒童用自己的方式觀察生活。而且給兒童讀最好的，最優(yōu)秀的資料，能夠幫助兒童積累經(jīng)驗(yàn)，使他們的想象力更加豐富。經(jīng)典不是束縛智慧的繩子，它是開啟智慧的鑰匙。否則，他就不是經(jīng)典了。

　　對(duì)兒童嚴(yán)格的教育會(huì)不會(huì)摧殘他們的心志？不會(huì)的。歷史上哪一個(gè)有學(xué)問、有修養(yǎng)的人，不是從小接受嚴(yán)格教育的？？潤土與魯迅比，有一個(gè)快樂的童年，似乎擁有無限的知識(shí)，令魯迅羨慕不已。他知道怎么捕鳥，知道怎么打野豬。這些應(yīng)該算自然科學(xué)知識(shí)了�？墒沁@些知識(shí)對(duì)他成年沒有任何用處，長大后變得迂腐無知。魯迅的童年沒那么好運(yùn)，得整天讀書，他形容的童年沒有任何快樂�？墒囚斞竻s有一個(gè)輝煌的一生，其名永世不朽。胡適幼年的命運(yùn)也類似。自己形容家鄉(xiāng)的九年教育沒有任何童年的快樂。可是那些有童年快樂的人卻沒有任何作為。他們都是讀的是四書五經(jīng)長大的，但是這些書也沒有束縛他的頭腦，而是開啟了他的智慧。讓他們有能力成為****者，有能力創(chuàng)作，引領(lǐng)*的文學(xué)。

　　所以我們要反省，只是還兒童快樂就可以嗎？一定是不可以的。只要是重要的教育，即使兒童不快樂也得硬教。就像一定要讓兒童養(yǎng)成洗手習(xí)慣那樣。

教育的議論文13

　　長期以來，教師只注重考試、分?jǐn)?shù)和智力，而忽視了真正的素質(zhì)教育。甚至，老師為了拿高分，延期上課或者課后輔導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生下節(jié)課沒時(shí)間玩，但是放學(xué)回家想玩，想調(diào)解，卻歡迎家長的學(xué)習(xí)和**。在所謂老師的嚴(yán)格**下，孩子們被困住了，被鎖死了。難道不值得深思嗎？

　　有一次放學(xué)，哥哥丟下書包跑了出去。我說，站住，你干嘛去？哥哥說，我去樓下玩。我厲聲對(duì)你說:你放學(xué)后還沒玩夠嗎？先完成作業(yè)！哥哥哽咽著說:“我們老師下課會(huì)耽誤時(shí)間。等他說完，我們沒等跑出去了，鈴聲又響了�！备绺缯f完了，我覺得對(duì)不起他，因?yàn)槲乙步?jīng)歷了一件事。有一次，我的同學(xué)蔣依杉(她的父母在外面工作，缺乏照顧)過生日，她邀請(qǐng)我們?nèi)ニ�家開派對(duì)。所有的邀請(qǐng)都發(fā)出去了。我們也想和蔣依杉過一個(gè)快樂的生日，但是老師發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，以一票之差否決了，說:如果你不努力學(xué)習(xí)，什么是對(duì)的？當(dāng)老師反對(duì)時(shí)，我們?nèi)チ耸Y依杉家，盡管我們沒有勇氣和勇氣。結(jié)果生日那天沒人去她家開派對(duì)，她和奶奶過了一個(gè)孤獨(dú)的生日。唉！想到這，我的眼淚真的奪眶而出，所以我深有體會(huì)，準(zhǔn)備讓哥哥去玩，但是我的允許是沒有用的。這時(shí)，我媽說:“你干嘛去？”你完成作業(yè)了嗎？哥哥說:“我想下樓玩一會(huì)兒，但是老師不在學(xué)校上課�！�。媽媽說:不行，趕緊寫作業(yè)，做完作業(yè)再討論。弟弟要做作業(yè)，我搖搖頭，以為弟弟又要出去玩了。

　　在學(xué)校老師和家里家長的嚴(yán)格**下，我們失去了童年的快樂，取而代之的是成績。我覺得在這樣的老師嚴(yán)格**下教育出來的孩子，會(huì)缺乏個(gè)性、能力、思想等。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)**的開放教育。總之，很久了。*孩子被關(guān)在教室和自習(xí)室里，就像一顆失去了根永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)育的種子，就像一只折斷了翅膀的小鳥，永遠(yuǎn)缺乏個(gè)性、創(chuàng)造力和**性。老師和家長希望我們是書呆子，而不是德才兼?zhèn)涞淖鎳鴹澚簡幔?/p>

教育的議論文14

　　同學(xué)們，你們是否在童年里遇到難忘的事情，受到深刻的教育呢？我這里就有一個(gè)這樣的事情。這件事情總是讓我難以忘懷。

　　那是很久的事情了，有一天，我們一家人和哥哥去球館打羽毛球，正當(dāng)我們打得高興時(shí)，我們大家都很渴，于是我拿著錢沖向小店�！袄习�，請(qǐng)問一瓶水要多少錢？”一元5毛。于是我買了4瓶水，給了店主10元，但是，找回來的錢卻給了7元。哈哈，還多找我1元，我當(dāng)時(shí)心里樂滋滋的，我還自賣自夸。我走到媽媽面前和她說起了剛才的事情，我越說越起勁。我的嘴角還不禁露出了一微笑。只見媽**臉色頓時(shí)陰沉沉的，似乎要大發(fā)雷霆。哎呀！不好了，是不是我說錯(cuò)了什么呢？我心中想道。媽媽對(duì)我批評(píng)道：“你怎么能這樣呢？不是自己的東西怎么可以亂要?jiǎng)e人的呢？我們做人要誠實(shí)，不能貪小便宜。”這一連串的話語讓我一時(shí)不知怎么回答�！艾F(xiàn)在你趕快把錢還回去”我反駁道，是他自己不小心給錯(cuò)我的，我又不是偷來的，我才不還回去。這時(shí)候爸爸來了，我一向都是很怕他的，他的眼神似乎要把我痛打一頓，幸好我還醒目，我趕快跑到原來的那間小店把錢還了給店主，我們也回家了。

　　回到家后，我一邊看電視一邊想，我到底哪里錯(cuò)了？雖然這算一種貪心，但是也不算偷��？我的腦袋象翻江倒海一樣，我到底哪里做錯(cuò)了？媽媽好象看穿了我的心思，她細(xì)心的走過來，對(duì)我說，怎么？還在想剛才那件事情？但你這樣做是不對(duì)的，雖然這是別人不小心給錯(cuò)錢，但別人這樣不就虧本了嗎？要是你把那1元錢看得那么重，那我們將會(huì)變得不誠實(shí)。聽了母親的話后，我的心漸漸*靜下來，回想起剛才的行為，確實(shí)是過分了點(diǎn)，最后我也想通了。

　　現(xiàn)在我們也長大了，有自己的想法，現(xiàn)在我也明白了當(dāng)時(shí)母親的用心，她是不想我的思想變壞，只能用批評(píng)來教育我，也讓我明白了母親當(dāng)時(shí)的用心。所以我們?nèi)?**心，這樣我們才不會(huì)走向歪路。所以，這次的教育我始終很難忘懷。

教育的議論文15

　　長期以來一直有一個(gè)觀點(diǎn)，即在*"閑了棍子，慣了孩子"。這一點(diǎn)是如何形成并通過*的悠久歷史的傳播可能會(huì)造成我的好奇心。然而，真正使我感興趣的是，是否仍然是這個(gè)觀點(diǎn)在現(xiàn)代社會(huì)值得通過。

　　一方面，這樣的"棒用"教育模式，沒有實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的可能性：形成一個(gè)孩子的判斷作為一個(gè)孩子的自我**能力發(fā)展，以及正確和錯(cuò)誤的。孩子們總是好奇和破壞性，撕毀書本，拋下花瓶等，這將讓你感到很生氣。懲治他們或向他們解釋，你面對(duì)一個(gè)選擇。事實(shí)上，無論采用哪種方式，這將是當(dāng)時(shí)有效的。唯一的區(qū)別是，前者對(duì)兒童的恐懼和對(duì)他們處罰的錯(cuò)誤實(shí)現(xiàn)后者的作品。迅速消失的擔(dān)憂，孩子很可能會(huì)重復(fù)他們的錯(cuò)誤的活動(dòng)，如果你只懲罰他們。一旦學(xué)習(xí)他們?yōu)槭裁词清e(cuò)誤的，知道什么是允許的，哪些是被禁止的，孩子可能避免在未來犯同樣的錯(cuò)誤。而一點(diǎn)點(diǎn)，孩子的判斷能力將得到發(fā)展。因此，從長遠(yuǎn)來看，指出錯(cuò)誤的，什么是允許的，似乎更明智。

　　同樣，這種"罰款強(qiáng)調(diào)"教育模式，這在一定程度似乎有點(diǎn)暴力，危害兒童的成長和他們的角色的形成。"很多成年人心理疾病與他們的童年的點(diǎn)球密切關(guān)系"，精神科醫(yī)生說對(duì)了大量研究。此外，這種教育模式可能造成孩子的逆反心理氣質(zhì)或過于膽小和軟弱的字符。此外，該模式將擴(kuò)大兩代人之間的差距。所有這些意外的結(jié)果，我們將更好地深思過這樣的教育模式。發(fā)生。

　　廣交朋友，在某種意義上，似欣賞音樂。我從來沒有選擇明亮的藍(lán)色音樂每當(dāng)我，因?yàn)槲业母星樾�律舒緩緊張的神經(jīng)，向我保證，我的理解和關(guān)懷，而不是一個(gè)人在這個(gè)最困難的時(shí)候，因?yàn)槲視?huì)覺得如果有人能夠加強(qiáng)在我悲傷的悲傷。

教育的議論文16

　　一天，有人問了我這樣一個(gè)問題“青島毗鄰大海，為什么沒有出現(xiàn)過水災(zāi)，城區(qū)也沒有被被水淹過？”我有些愕然。

　　“莫不是他們的**管理得力？”我試探著，

　　“不是。”

　　“莫不是青島的海壩駐得很高？”

　　“也不是�！�

　　我就有點(diǎn)丈二的和尚，摸不著頭腦了。

　　他嘻嘻哈哈著說：“告訴你吧，我問你啊，在一百多年前青島被什么國家占領(lǐng)過？”

　　“一百多年？我想，那個(gè)時(shí)候好像是正好被德國占領(lǐng)的吧？”

　　“這就是原因啊，德國重視規(guī)劃，早在一百多年以前，就規(guī)劃好了，你知道德國的技術(shù)沒得說，他們啊，工程都是要求是可以用上百年的——”他的語氣拖得很長。

　　我愣了半餉，有點(diǎn)惘然，又有點(diǎn)哭笑不得。

　　總是有人說*在進(jìn)步，在進(jìn)步，我看那人們口中所說的進(jìn)步，只是經(jīng)濟(jì)上的進(jìn)步，而不是文華上的進(jìn)步，我想想，只有什么時(shí)候*的教育進(jìn)步了，*才真正進(jìn)步吧？

　　看了《功夫熊貓》這部影片，令我捧腹之余又有些擔(dān)憂，*文華滲透進(jìn)外國的日常生活固然是好，但是幾千年的*武術(shù)文華，卻被別的國家靈活玩弄于鼓掌之間，利用我們國家的文華金字大招牌令他們獲取利潤，*人呢？！

　　順毛驢，打鼓皮是傳統(tǒng)的*式教育，兒女稍有不順，不聽話，往往是大吼大罵“你皮又在做燒是不是啊？”然后條子打在身上，然后罰跪，然后口頭教育，然后就放了。所謂*特色的教育方式。

　　西式教育，便如放風(fēng)箏一般，讓你自己飛翔，卻自己掌握著手中的線，只要你落下來，便會(huì)收線放線，然后又讓你高飛。

　　但是*的這種教育方式已經(jīng)持續(xù)了好多年，就想某些人所說的，要想改過來不是一件很容易的事，做到是有難度的。

　　在某些個(gè)別地區(qū)，卻有另外一種方法另大家就范，那就是開著跑車撞了人，然后大叫一聲：“我爸是**！”

教育的議論文17

　　母親，如果再有一次機(jī)會(huì)，我不愿意再當(dāng)您的兒子，盡管您那么愛我。

　　真的，我深深知道，您再也不能像愛我一樣愛任何人，可是您，卻愛得太過分了。

　　我印象最深的，是那一次吃火鍋。我們?nèi)チ嘶疱伋侵�后，有一個(gè)看起來十分年輕的服務(wù)員把我們點(diǎn)的各種火鍋料一一端上來。也許是剛剛工作，也許是因?yàn)槁坊�，她在把一盤肉丸放在桌上的同時(shí)滑了一下，肉丸有幾個(gè)掉在了桌上。您臉上立刻滿布烏云，大聲呵斥那個(gè)服務(wù)生：“你怎么這樣��！這些肉丸子掉在桌上怎么吃��！什么火鍋城，服務(wù)態(tài)度這么差勁……”那個(gè)服務(wù)生臉上痛苦的神情告訴我她的腳扭了，但肉體上的痛楚遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上心靈上的羞辱。那種委屈、悲哀、憤怒、痛苦的眼神我怎么也忘不了。最后，是父親勸阻了母親。母親還不罷休，硬是要服務(wù)生又拿一盤肉丸上來她才終于停止了吼罵。

　　我忘不了這個(gè)服務(wù)員的神情。她只不過是一時(shí)失手，母親，您何必這樣呢？您知道這個(gè)痛苦的陰影會(huì)造成多么可怕的心靈創(chuàng)傷嗎？這個(gè)服務(wù)員也許才剛參加工作，經(jīng)過您這頓訓(xùn)斥后，她以后的社會(huì)生活會(huì)受到多大影響，您又想過嗎？我試圖說服自己，告訴自己母親是因?yàn)閻畚也艜?huì)這么生氣的。她只是不想讓我受到傷害。愛是可以包容一切的，我知道�？墒悄鷧s忘了愛的真諦：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。如果您只顧愛我，卻全然不顧其他人的感受的話，這就不是愛了，這是自私。

　　每次我看見您因?yàn)槲沂艿絺�害而去千百倍的傷害那個(gè)傷害我的人時(shí)，每次我聽見您偷偷對(duì)我說這個(gè)好的學(xué)習(xí)方法不要告訴別人，免得別人成績比我好時(shí)，我都心如刀絞。我無數(shù)次想與您談心，都被你漫不經(jīng)心地拒絕。我無數(shù)次想讓您看一些關(guān)于“高尚心靈”的名著，都被您以“看不懂”為由擋了回去。

　　有時(shí)我想，是不是我降生在這個(gè)家庭，成為您的兒子，這本身就是一個(gè)錯(cuò)誤，一個(gè)玩笑？

　　所以母親，如果再有一次機(jī)會(huì)，我寧愿降生在另一個(gè)家庭，盡管您，那么愛我。

教育的議論文18

　　今天，天空湛藍(lán)得如水洗一般，陽光當(dāng)頭照，一縷光輝照射在身上，暖洋洋的。微微瞇眼抬頭仰望，不時(shí)有幾只小鳥飛過，長著歡快的歌兒，令我的心情也隨之歡樂起來。但現(xiàn)在卻無聊的很，作業(yè)寫完了，還能干什么呢？

　　不忍心將這個(gè)大好時(shí)光浪費(fèi)掉，便找出了一本書，讀了其中幾篇文章，其中一篇一直讓我留有余味。當(dāng)我讀到這篇文章的題目《學(xué)會(huì)拯救》，我便有了一系列的問題，這篇文章所講述是拯救什么，拯救難道還有什么選擇么？帶著這些問，我進(jìn)入了故事中。這篇文章講述的是一個(gè)父親對(duì)兒子的教育與拯救，主人公小男孩是一個(gè)問題男孩，經(jīng)常遭到父親的嚴(yán)厲而又殘忍的打罵。

　　常言道：“棍棒之下出孝子”，但這個(gè)男孩恰恰相反，他變本加厲，不知悔改，最后他學(xué)會(huì)了偷盜和欺騙。這些事情在生活中屢見不鮮，家長們都想讓子女成才，好好教育他們，但他們卻不知道教育的最高境界應(yīng)是“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。柔軟勝于堅(jiān)硬，和風(fēng)細(xì)雨的言傳身教往往比暴風(fēng)驟雨的拳頭棍棒更加奏效。雖然，我犯錯(cuò)誤父母沒有過多的批評(píng)我。但我認(rèn)為，作為學(xué)生，難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但如果迎來的是父母劈頭蓋臉的打罵，我們便會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生一種恐懼感與仇視，那父母與子女間的距離還會(huì)近嗎？直到有一天，他因父親的一句話而改變。

　　“為了心疼兩塊錢，我步行回來的”。父親的話不斷在他的耳際回想，觸動(dòng)了他內(nèi)心最柔軟的一處。讓他變壞的是父親，改變他的人也是父親。可見父親在他的成長過程扮演了一個(gè)很重要的角色。而他的改變，不是源自什么拳教，而僅僅是源自父親兩元錢的教育。這兩元錢的教育不僅改變的這個(gè)小男孩，也深深的感染了我。父親的節(jié)約，拯救了一個(gè)無可救藥的兒子。

　　這讓我深深的明白，拯救高于懲罰，拯救一個(gè)人的靈魂永遠(yuǎn)比制裁一個(gè)人的肉體要高明的多。讀完之后，當(dāng)我再次抬頭仰望時(shí)，那太陽仿佛是父親，他永遠(yuǎn)照亮我們成長道路。

教育的議論文19

　　教育，通俗的說就是培育下一代，興盛新未來的發(fā)展。如今。家長、老師、國家等等都已教育要抓緊為目標(biāo)，認(rèn)為只要學(xué)生成績好，祖國就能昌盛“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)�！钡�是在這些愚蠢的嚴(yán)加緊迫下，學(xué)生們有的不再是為了祖國的未來而奮斗，他們被逼的是只有學(xué)習(xí)，于是：補(bǔ)課、家教、假期取消等等問題出現(xiàn)了。學(xué)生不學(xué)，家長暴打，老師恥罵，**限制－－這就是我們的*式教育。

　　全*上上下下十三億人民，而*孩子的奧數(shù)成績居全球第一，但創(chuàng)造力卻是全球的倒數(shù)第一，這就是*式教育的結(jié)果。這種嚴(yán)重的反比例數(shù)據(jù)造成的后果，就是孩子的個(gè)立性極差。作為學(xué)生，我能親自體會(huì)，就拿考試來說，如果考好了，就和老師有聯(lián)系。如果考差了，完全就是自身的問題(但這點(diǎn)我不完全否認(rèn)），這時(shí)，學(xué)生面臨的是什么，老師批評(píng)，身心感到勞累，回家后家長一頓暴打�？晌蚁雴�，家長和老師們，你們真的有設(shè)身處地地為我們考慮嗎？學(xué)生的每一次考試，哪一次不是拼盡了自己的全力？成績不理想是他們想要的結(jié)果嗎？他們的全力以赴也許換來的是一個(gè)倒數(shù)的成績，但只要他們沒放棄，做老師的你們有何資格放棄學(xué)生？考試失敗，學(xué)生面對(duì)的不僅僅有自己的身心壓力，還有長輩施加的愚蠢的壓力，敢問做家長的，你們真的對(duì)自己的兒女就那么沒有信心嗎？一次失敗能證明什么？什么都不是!更何況，失敗乃成功之母!

　　現(xiàn)在的長輩普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)是一切，是社會(huì)地位。那就錯(cuò)了!學(xué)習(xí)，不過是鍛煉少年們?cè)谀晟贂r(shí)的身心發(fā)展，與未來的強(qiáng)與弱毫無關(guān)聯(lián)，在這期間，靠的就是少年們的意志力與磨練!懂了之乎者也又如何？沒有生活經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)只有強(qiáng)與弱沒有對(duì)與錯(cuò)的社會(huì)上你什么也不是!

　　*式教育，給全*長輩灌輸了錯(cuò)誤的信息，使學(xué)生漸漸衰退……勸告家長，你們不是孩子，不能領(lǐng)悟到我們的壓力；勸告學(xué)生，我們都不是神童，在這種毫無意義的反抗下，與其怨天尤人，還不如我們頑強(qiáng)不屈，創(chuàng)造新一代輝煌，做好自己就行!

教育的議論文20

　　親愛的同學(xué)們，當(dāng)我們的鼻子嗅到那“辣皮”的香噴噴的氣味時(shí)，當(dāng)我們的嘴巴對(duì)別人的零食垂涎三尺時(shí)，當(dāng)我們的眼睛正在不由自主地望著那黃色的“衛(wèi)龍”時(shí)，你是否想去掏出自己口袋里并不充裕的零花錢去買那花花**的惹人饞嘴的小食品?

　　看看學(xué)校周邊的小攤點(diǎn)，上面各種各樣，五花八門的玩具，零食樣樣齊全：什么“黃金甲”，居然盜用“滿城盡帶黃金甲”的片名，來引起我們同學(xué)們的注意，來達(dá)到銷售的目的;什么“代煙”，把包裝盒包裝成了煙盒的樣子，里面還裝著五支近似粉筆的食品，而且有一頭還模仿過濾嘴，染成了橙黃色。讓我們也學(xué)***抽煙�？纯茨堑鹬�“煙”的同學(xué)，好看嗎?再看看那一角錢一根的辣條，上面放滿了味精，辣椒，這么低廉的價(jià)格，同學(xué)們想會(huì)有好東西給你吃嗎?答案是：不可能!

　　*有句俗話說得好：“便宜沒好貨，好貨不便宜�！笔前�!在學(xué)校周邊的小攤小點(diǎn)上，既沒有營業(yè)執(zhí)照，又沒有*門頒發(fā)的衛(wèi)生許可證，同學(xué)們，你們想一想，在這樣的攤點(diǎn)上怎么能買東西呢?

　　那就會(huì)有人問了：“那去超市買不就行了嗎?”答案并不是如此!在2005年，**的一家“肯德基”里就發(fā)現(xiàn)了“*”。這是一種化學(xué)原料，長期服用就可能患上癌癥�？上攵�知，不健康的食品多么可怕!會(huì)對(duì)我們的身體造成多么大的傷害!

　　但是慘劇還在不斷地發(fā)生，一幕幕的悲劇還在不斷地重演：2005年12月，沈陽市農(nóng)安縣小學(xué)發(fā)生食物中毒事件，原因就是長春一“老鼠愛大米”牌辣片。還有國家重大的4.26事件：新疆**區(qū)昌吉州第三小學(xué)的311名小學(xué)生在飲用完學(xué)校周邊“黑心店”的“袋袋水”，“甜橙飲料”，“小朋友可樂”后集體中毒。就在前兩周的11月13日，在江蘇省金壇市就發(fā)生了數(shù)十名學(xué)生惡心中毒的事件，而他們中仍有60多名在接受治療。

感恩的議論文 (薈萃20篇)（擴(kuò)展4）

——超越自我議論文 (薈萃20篇)

超越自我議論文1

　　（一）

　　一位學(xué)者曾這樣概括人生的三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。人們都希望能到達(dá)人生的最高境界，即這第三境界，體味那戰(zhàn)勝自我，超越極限后一覽眾山小的勝利感，然而在這自我提煉、自我實(shí)現(xiàn)的過程中，許多優(yōu)秀的品質(zhì)都是不可或缺的。

　　要戰(zhàn)勝自我，超越極限，首先要有堅(jiān)定的信念。堅(jiān)定的信念是一個(gè)人取得成功的先決條件，偉大著作《史記》的創(chuàng)作者司馬遷，曾飽受牢獄之災(zāi)，但他立志要“通古仿之變，成一家之言”，終于達(dá)成心愿，孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》，這些例子無一不說明了堅(jiān)定的信念對(duì)成功的重要。外國也不乏這樣的例子，在無產(chǎn)階級(jí)飽受資產(chǎn)階級(jí)剝削與**之時(shí)，***、*憑著對(duì)*無比堅(jiān)定的信念，完成了《資本論》一書，為人類社會(huì)的進(jìn)步指出了一條光明的大道。

　　戰(zhàn)勝自我，超越極限，還要有過人的勇氣，首先從動(dòng)物界來看，見過蟬蛻殼的人都知道，要破繭新生，關(guān)鍵在于震裂蟬殼時(shí)使出了多大的力氣，倘若力氣不夠或半途而廢，蟬最終會(huì)窒息而死。動(dòng)物界沿尚且有這樣的規(guī)律，何況于人？*提出日心說之時(shí)，正值教皇**無比黑暗的時(shí)候，他不畏懼教皇**對(duì)他的殘酷打擊，堅(jiān)持捍衛(wèi)自己的觀點(diǎn)，為人類科學(xué)的進(jìn)步作出了卓越的貢獻(xiàn)。

　　戰(zhàn)勝自我，超越極限，還要有足夠的智慧。要取得成功，一味只知蠻干的莽夫顯然是不行的，他們只會(huì)遺留在歷史冰冷的笑聲里，如堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車一樣毫無意義�？催^《飄》的人應(yīng)該對(duì)其中描寫蕎麥的一段話記憶猶新：“我們不要做小麥，而要做蕎麥，小麥在大風(fēng)過后會(huì)被刮斷，而蕎麥不同，它的體內(nèi)有足夠的水分，在大風(fēng)吹來之時(shí)，能柔韌地彎腰，大風(fēng)過后，仍能立起，昂起頭茂密茁壯地生長�！边@便是智慧，因?yàn)樵谧非蟪晒Φ倪^程中，我們不可避免地要遇到各種失敗和打擊，如何能進(jìn)能退、能屈能伸，便是戰(zhàn)勝自我所不可或缺的大智大勇了。

　　由此可見，有信念、有勇氣、有智慧是人們戰(zhàn)勝自我，超越極限的三大法寶，追求成功的人們，要不忘帶上它們，昂首闊步！

　　（二）

　　人生中，不免會(huì)經(jīng)歷成功與失敗。而成功與失敗僅僅隔著一座“橋”，那就是超越之橋。

　　失敗是一劑苦藥。在失敗的時(shí)候，有人選擇了面對(duì)，從而踏**超越這座橋；也有人選擇了逃避，他們不愿意忍受在超越過程中的種種磨難。若干年后，那些踏上超越之橋的人，已邁入成功的彼岸；而當(dāng)初選擇逃避的人，只能在失敗的岸邊自怨自艾。

　　蘇軾幾經(jīng)貶謫。但是，面對(duì)困難，他沒有退縮，而是選擇了面對(duì)。他摒棄了文人的浮氣，鑄就了堅(jiān)韌、豪放、曠達(dá)的自我。他飲盡孤獨(dú)，洗盡浮華，從而作出流芳百世的《念奴嬌·赤壁懷古》和《赤壁賦》。他超越了自我，成就了一代風(fēng)流！超越自我，需要勇氣，需要堅(jiān)忍不拔的精神。當(dāng)一個(gè)人超越了自我，他便達(dá)到了人生的最高境界。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，在自己幾乎完全癱瘓，雙目失明的情況下，毫不氣餒，挑戰(zhàn)自我，拿起筆走向了文學(xué)創(chuàng)作之路。他的作品感人肺腑，教育了一代又一代青年人去克服困難，獻(xiàn)身于人類正義事業(yè)！

　　當(dāng)我們失敗的時(shí)候，不要迷茫，因?yàn)槭�敗�?duì)岸就是成功。當(dāng)你踏上這座橋的時(shí)候，不必彷徨，因?yàn)橛�接你的是美好的明天。雖然在超越的過程中，會(huì)經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，面對(duì)種種挫折。但是，去勇敢的與它斗一斗，也是十分必要的。因?yàn)轱L(fēng)雨過后是美麗的彩虹！

　　讓我們勇敢地面對(duì)挫折，超越自我，超越人生！勇敢地踏上超越之橋，去迎接成功的喜悅與輝煌！

　　（三）

　　我好想長出一對(duì)翅膀，學(xué)會(huì)飛翔，越過“自我”這道險(xiǎn)關(guān)，取得夢想，盡覽人生的輝煌。

　　最難戰(zhàn)勝的是什么？不是事業(yè)，不是難題，而是自己。只有超越了自己，才能達(dá)到真正的極限，凌駕于巔峰之上。戰(zhàn)勝了別人，只屬于某一方面的勝利，是物質(zhì)方面；戰(zhàn)勝了自己，是精神方面的勝利。既然取得了精神方面的`勝利，還有什么難題能拘束你在人生上**發(fā)揮呢？(.)每個(gè)人都會(huì)被某種事物**而導(dǎo)致欲望的激發(fā)，如貪婪，嫉妒等。當(dāng)我們受到這些心理引誘而不思悔改時(shí)，到一定時(shí)間就會(huì)走進(jìn)深淵。如果我們具備美好的品質(zhì)來彌補(bǔ)這些心靈漏洞，我們就戰(zhàn)勝了自我，戰(zhàn)勝了從內(nèi)心深處迸發(fā)出的欲望。

　　我曾經(jīng)在《兒童文學(xué)》讀到這樣一篇文章《真正的勝利者》：從前有兩個(gè)孩子一個(gè)天性聰慧，一個(gè)普普通通。第一個(gè)孩子經(jīng)常受到大人們的夸獎(jiǎng)，一次偶然的機(jī)會(huì)，它見到了一顆非常名貴的寶石，從此，他對(duì)事物有了欲望。而第二個(gè)孩子，深知自己不聰明，因而勤奮學(xué)習(xí)，并且從別人身上得到了許多美好的品質(zhì)。此后，兩個(gè)孩子經(jīng)常在競爭的社會(huì)上相遇。因?yàn)榈谝粋�(gè)孩子勒不住自己脫韁的**品質(zhì)而坐牢；而第二個(gè)孩子卻靠勤奮，美好的思想品質(zhì)而當(dāng)了一家跨國公司的老總。事實(shí)何嘗不是這樣呢？超越自我往往比超越別人更加重要。

超越自我議論文2

　　每個(gè)人來到世上，都希望演繹出輝煌的成就，創(chuàng)造出有個(gè)性的自我，我希望自己的學(xué)識(shí)，風(fēng)度得到別人的賞識(shí)與贊美，但并不是每個(gè)人都能在燈光閃爍的舞臺(tái)上神采飛揚(yáng)，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上感受**的雄壯。

　　作為一個(gè)*凡的個(gè)體，大多只能在燈的背后議論，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)前充當(dāng)觀眾，沒有人關(guān)注，沒有人給予艷麗的鮮花和熱烈的掌聲。鮮花誠然美麗，掌聲固然醉人，但它們只能肯定某些人的成就無法否定多數(shù)人的價(jià)值，只要我們認(rèn)認(rèn)真真，實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)和生活。

　　記得有一段時(shí)間，我學(xué)踢雙飛，有人教我怎樣踢，還有人教我手腳怎樣配合。歷經(jīng)了千辛萬苦，我終于學(xué)會(huì)了踢一個(gè)雙飛，我練了一個(gè)多月的雙飛，卻怎么也突不破一個(gè)的記錄。在大家的鼓勵(lì)下和我不斷的努力下，我又一口氣連跳了17個(gè)雙飛，連自己也簡直不敢相信。同學(xué)們都為我鼓起了掌。這是我第一次超越自我，超越我心中的極限，我覺得我學(xué)習(xí)也應(yīng)該像跳繩一樣，不斷超越自我，超越極限。

　　成功的動(dòng)力源于擁有一個(gè)值得努力的目標(biāo)和拋開自我，我眼尋求生命的直諦。沒有生活目標(biāo)的人，生活的層面十分狹隘。他們總是只關(guān)心自己，只關(guān)心眼前的一點(diǎn)利益。這種人就像井底之蛙。胸懷大志的人所顯露的一個(gè)顯著特征就是他們勇于超越自我，全力以赴圓自己心中的夢。

　　也許你只是一塊矗立山中，終日承受日曬雨淋的頑石，丑陋不堪而無聲無息，在滄海桑田的變遷中，被人遺忘在那里，可你長久的立在那里，便是你永恒的驕傲。

　　也許你是一朵殘缺的小花，只是一片熬過旱季的葉子，只是一張發(fā)黃的紙，一塊染色的布，但因?yàn)橛辛四�，世間多了一道獨(dú)特的風(fēng)景。但只要你擁有勤勞的雙手，充滿智慧的頭腦。你就能戰(zhàn)勝自我。你就能超越自我！

　　讓我們都超越自我，做一個(gè)超越自我展望生命的人，讓每一分每一秒都活得很踏實(shí)！

超越自我議論文3

　　人都是有自己的底線的，正如于丹教授在《百家講壇》講述莊子時(shí)曾說過這么一句話：“外面的世界有多大，我們內(nèi)心的世界就會(huì)有多深�！�

　　超越自我，我想更需要的是感悟與堅(jiān)定的毅力。

　　我想只有當(dāng)我們清楚地認(rèn)識(shí)了自己，感悟了自己，從而我們才會(huì)超越自己。我想世上的**致可分為兩種，一種是永遠(yuǎn)都覺得自己做的還不夠好，想要做到完美的完美**者，而另一種是上級(jí)規(guī)定做什么，他就做什么。猶如現(xiàn)在的我們吧，老師上課時(shí)說劃書，這個(gè)要背，那個(gè)要默的，于是我們便像只木偶聽從老師的指令；老師講題目，只講了一種，我們便只會(huì)那一種方法。其實(shí)我們是否曾想過，我們內(nèi)心有很大的潛能，但卻未被發(fā)覺和發(fā)掘，我們一定有自己的感受與想法，不如將自己的想法大聲表達(dá)出來，這難道不是超越自我的一種表現(xiàn)嗎？

　　高中的語文課上，我們的語文老師就一直在讓我們超越自己。進(jìn)入高中后的我們幾次在寫隨筆時(shí)都有一樣的感覺，那就是初中時(shí)，老師上課講的知識(shí)點(diǎn)很多，很詳細(xì)，從而我們思考的就變少了，甚至說根本不必我們思考吧，老師總是將大量知識(shí)點(diǎn)塞給我們，好像初中的語文就可用一個(gè)字概括，那就是“背”吧。但是高中的我竟?jié)u漸發(fā)現(xiàn)原來沒有老師詳細(xì)的講評(píng)，經(jīng)過自己的翻譯，不懂的知識(shí)點(diǎn)自己去查找，這個(gè)過程是快樂的，而這個(gè)效果也是明顯的，我想在高中，我超越了自己。

　　超越自我，一定是跑步過程中超越自己的底線嗎？一定是今天考了第二名，明天一定要考第一名嗎？一定是從無名小卒變得位權(quán)身重嗎？我想不是的。超越自我，在**淡淡的`生活中，只要你充分地認(rèn)識(shí)了自己的缺點(diǎn)，將自己的缺點(diǎn)逐漸變成你的優(yōu)點(diǎn)，那就是超越了自我。

　　超越自我，不是將驚天動(dòng)地地干一番大事業(yè)，而是在自己原來的水*上進(jìn)步了一點(diǎn)，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)我們發(fā)揮了自己那無盡的潛能，我想那便是超越自我了。

　　不論遇到多么大的困難險(xiǎn)阻，始終保持著那份堅(jiān)持不懈的信念，不管經(jīng)歷了多少次的失敗，只要有一次的成功，那便是超越自我的時(shí)候了。好像居里夫人，她原本是一個(gè)受人矚目的漂亮女子，但在她的辛苦努力下，盡管她已不再是年輕時(shí)的那個(gè)美麗的女子了，但我想之所以她跨越了百年仍在我們心中是美麗的，就是因?yàn)樗�那�?jiān)持不懈的毅力，正是因?yàn)樗秊槭澜缱龀隽素暙I(xiàn)，也從而超越了她自己。

　　我們心中都有一個(gè)夢想，只有當(dāng)我們超越了自我，我們就定會(huì)走向成功的彼岸！

超越自我議論文4

　　人都是有自己的底線的，正如于丹教授在《百家講壇》講述莊子時(shí)曾說過這么一句話：“外面的世界有多大，我們內(nèi)心的世界就會(huì)有多深。”

　　超越自我，我想更需要的是感悟與堅(jiān)定的毅力。

　　我想只有當(dāng)我們清楚地認(rèn)識(shí)了自己，感悟了自己，從而我們才會(huì)超越自己。我想世上的**致可分為兩種，一種是永遠(yuǎn)都覺得自己做的還不夠好，想要做到完美的完美**者，而另一種是上級(jí)規(guī)定做什么，他就做什么。猶如現(xiàn)在的我們吧，老師上課時(shí)說劃書，這個(gè)要背，那個(gè)要默的，于是我們便像只木偶聽從老師的指令；老師講題目，只講了一種，我們便只會(huì)那一種方法。其實(shí)我們是否曾想過，我們內(nèi)心有很大的潛能，但卻未被發(fā)覺和發(fā)掘，我們一定有自己的感受與想法，不如將自己的想法大聲表達(dá)出來，這難道不是超越自我的一種表現(xiàn)嗎？

　　高中的語文課上，我們的語文老師就一直在讓我們超越自己。進(jìn)入高中后的我們幾次在寫隨筆時(shí)都有一樣的感覺，那就是初中時(shí)，老師上課講的知識(shí)點(diǎn)很多，很詳細(xì)，從而我們思考的就變少了，甚至說根本不必我們思考吧，老師總是將大量知識(shí)點(diǎn)塞給我們，好像初中的語文就可用一個(gè)字概括，那就是“背”吧。但是高中的我竟?jié)u漸發(fā)現(xiàn)原來沒有老師詳細(xì)的講評(píng)，經(jīng)過自己的翻譯，不懂的知識(shí)點(diǎn)自己去查找，這個(gè)過程是快樂的，而這個(gè)效果也是明顯的，我想在高中，我超越了自己。

　　超越自我，一定是跑步過程中超越自己的底線嗎？一定是今天考了第二名，明天一定要考第一名嗎？一定是從無名小卒變得位權(quán)身重嗎？我想不是的。超越自我，在**淡淡的生活中，只要你充分地認(rèn)識(shí)了自己的缺點(diǎn)，將自己的缺點(diǎn)逐漸變成你的優(yōu)點(diǎn)，那就是超越了自我。

　　超越自我，不是將驚天動(dòng)地地干一番大事業(yè)，而是在自己原來的水*上進(jìn)步了一點(diǎn)，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，當(dāng)我們發(fā)揮了自己那無盡的潛能，我想那便是超越自我了。

　　不論遇到多么大的困難險(xiǎn)阻，始終保持著那份堅(jiān)持不懈的信念，不管經(jīng)歷了多少次的失敗，只要有一次的成功，那便是超越自我的時(shí)候了。好像居里夫人，她原本是一個(gè)受人矚目的漂亮女子，但在她的辛苦努力下，盡管她已不再是年輕時(shí)的那個(gè)美麗的女子了，但我想之所以她跨越了百年仍在我們心中是美麗的，就是因?yàn)樗�那�?jiān)持不懈的毅力，正是因?yàn)樗秊槭澜缱龀隽素暙I(xiàn)，也從而超越了她自己。

　　我們心中都有一個(gè)夢想，只有當(dāng)我們超越了自我，我們就定會(huì)走向成功的彼岸！

超越自我議論文5

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了十年了，這十年里，我感受到了學(xué)路的艱辛。十年學(xué)路的堅(jiān)持，經(jīng)歷過失敗的過程，十年里，我努力過、 拼搏過、付出過、哭過，有時(shí)甚至想要放棄過，但一想到學(xué)習(xí)是我們唯一的出路，我又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。成功的路不是一朝一夕就能完成的，需要我么么不斷地吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

　　十年的學(xué)路也許很短暫，但我認(rèn)為這十年讓我學(xué)會(huì)了許多東西，在這十年里，我學(xué)會(huì)了如何做人；如何感恩老師；感恩父母；感恩那些曾經(jīng)幫助過我的人。在這十年的學(xué)習(xí)里，我明白了一個(gè)道理，有些事，不是你不喜歡做就可以不做的，就如同學(xué)習(xí)，有時(shí)我們的確不喜歡，但我們卻不得不學(xué)，為了我們以后的生活能過得好一點(diǎn)，我們別無選擇。生活也是如此，我們只有今天努力的付出，才能換來明天輝煌的收獲。就像詩中說的“不經(jīng)歷一番徹骨寒，又怎得梅花撲鼻香呢？”人生就是這樣，現(xiàn)在學(xué)習(xí)就是為了將來美好的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　有的人，經(jīng)歷了一次挫折就退縮，就失去了信心，沒有了勇氣，甚至自暴自棄。人生之路，哪有****的，前進(jìn)的路上充滿荊棘和坎坷，需要我們緊握著希望的雙手牢牢不放�！笆�敗乃成功之母”，這句話我們?nèi)巳硕紩?huì)說，但是我們又有多少人真正做到了呢？又有多少人經(jīng)歷過一次次的失敗后又重新鼓足勇氣繼續(xù)向前呢？海明威曾說過“一個(gè)人可以被摧毀，但絕不能被打敗�！蔽覀円�始終堅(jiān)定心中的夢想，一個(gè)人只有心中有夢想，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能走向成功。

　　成功并不意味著要多么出名，只要你努力過、拼搏過、付出過，即使沒有成功，但那也是一種獲得。也許，有的人的夢想是渺小的，是微不足道的，但只要我們通過自己的努力實(shí)現(xiàn)了，那也是一種成功。實(shí)現(xiàn)夢想的道路是艱難的，但那又怎樣，天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近陽光；路再坎坷又怎樣，堅(jiān)持夢想就會(huì)成功。

　　成功并不一定要在知識(shí)上超越別人，在精神和思想上超越別人也是一種成功。也許，成功離我們很遙遠(yuǎn)，但只要我們堅(jiān)持不懈，永不放棄，我們就是提升自己。無論歲月給我們留下了多少遺憾，只要我們還有呼吸的能力，就不會(huì)放棄重塑夢想的激情。畢竟，我們輝煌的明天就在我們的掌握之下，美好的未來正等著我們?nèi)��?chuàng)造。

超越自我議論文6

　　以前，每當(dāng)我看見別人踢毽子那優(yōu)美的身姿，和空中飛舞的毽子，總會(huì)被她們深深地吸引。多次想象，如果那個(gè)踢毽子的人是我就好了。于是就暗暗下決心：一定要學(xué)會(huì)踢好毽子！

　　可是，踢毽子哪有那么容易�。】吹絼e人一次性能踢200多個(gè)，自己卻只能踢1—2個(gè)。不協(xié)調(diào)的動(dòng)作怎么也駕馭不了那調(diào)皮而不聽話的毽子，毽子好像一直在跟我作對(duì)一樣，時(shí)常被我踢得很高、很遠(yuǎn)，多次引來同學(xué)們的“嘲笑聲”。由于我心太急，常常因踢不好毽子而生氣，氣得直跺腳。

　　在家里，一直讓爸爸媽媽教我踢，每當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步，爸爸媽媽總是給我豎起大拇指，給我信心！她們還對(duì)我說：師傅帶入門，修行在個(gè)人！于是我就更加勤奮地練起來。在學(xué)校，就找同學(xué)們陪我練，我們每個(gè)同學(xué)都希望自己踢得更好、更棒。所以，我們之間也就有了競爭！后來我發(fā)現(xiàn)，這樣對(duì)我的進(jìn)步還真快！從剛開始只會(huì)踢1—2個(gè)，到后來可以踢50、82個(gè)……現(xiàn)在居然可以一次性踢176個(gè)，不斷地打破自己的記錄！

　　哇，我覺得我簡直太棒了！

　　通過踢毽子，讓我明白了一個(gè)道理：功夫不負(fù)有心人！做任何事情，只要自己努力去做，不斷地超越自己，就一定會(huì)有意想不到的收獲！

超越自我議論文7

　　自我出現(xiàn)在這個(gè)世界到現(xiàn)在，我從來都沒有在冬天洗過一次冷水澡。一想到要在2月份洗冷水澡我就不由自主的起了雞皮疙瘩。想想：“還沒洗就已經(jīng)起雞皮疙瘩了，洗了那不是要感冒了，會(huì)不會(huì)被凍死�。　睆臎]在冬天洗過冷水澡的我突然間起了許多數(shù)不清的雜念�？珊煤闷嫘牡摹氨�發(fā)”還是讓我打起了這個(gè)念頭。

　　我做好了心理準(zhǔn)備，開始挑戰(zhàn)冷水。我開起了沐浴頭，一把“傾盆大雨”把我給擊退了。我連忙把沐浴頭的水給關(guān)掉，這時(shí)，我腦袋里突然出現(xiàn)了兩個(gè)不知名的東西，一個(gè)說：“你都跑出了起跑線了，怎么可以中途退場��？”另一個(gè)說：“這么冷，你來洗肯定冷死你，你如果還想見到你朋友的話就別洗了。” 我也認(rèn)為怎么能夠中途下場呢。于是，我又開始洗了。沖下個(gè)涼水�！巴弁�，冷死了，真希望這水是熱的啊。”我冷得連牙的摩擦聲都聽得見。我緊緊地咬著牙，全身上下抖得不行，我頭一次感到這么冷。但過了一會(huì)兒，水不涼了，我越洗越高興，感覺一下子變得沒剛才那么冷，甚至連一點(diǎn)冷的感覺都沒有了。這證明我超越自己了。

　　做什么事都要有恒心，沒恒心什么困難的事都做不好，有了恒心，再苦難的事那也會(huì)變得容易。我現(xiàn)在又多了一樣?xùn)|西，那就是恒心。

超越自我議論文8

　　今天是運(yùn)動(dòng)會(huì)。清晨的第一縷陽光射在操場上，讓我感到格外精神。

　　隨著音樂的響起，運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了。每一個(gè)隊(duì)員都精神抖擻地踏著整齊的步子，喊著響亮的**，穿著漂亮的衣服入場。而我們班可和別的班不一樣，我們的運(yùn)動(dòng)員有的騎自行車；有的滾著鐵輪；還有的滑著滑板，用行動(dòng)告訴所有人今天我們要必出風(fēng)采，必出個(gè)性，超越自我。

　　第一個(gè)比賽是60米，只聽槍聲一響，運(yùn)動(dòng)員們像一支箭似的飛出。雖然我們班的同學(xué)沒有名次，但他們臉上洋溢著歡樂的笑容，因?yàn)樗麄兂�越了自我�?/p>

　　接著就到了我比賽的項(xiàng)目：跳遠(yuǎn)。只見裁判揮著旗子，我跑到線前使勁一蹬，跳入沙坑。雖然，只拿了第二名，但是我跳了2米78超越了自我！

　　時(shí)間過得好快，一下子就下午了，又到了我的項(xiàng)目：投實(shí)心球。我做著準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，接著將身體使勁向后引，用力一投沒想到拿了第一，因?yàn)槲矣谐�越自我的精神�?/p>

　　今天，我們所有運(yùn)動(dòng)員在賽場上賽出了風(fēng)格，賽出了精彩，更重要的是他們超越了自我！

超越自我議論文9

　　一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)來到了。

　　入場儀式開始，在*的引領(lǐng)下，首先進(jìn)場的是彩旗隊(duì)，他們高高舉著五彩的旗幟，斗志昂揚(yáng)地走過來。接著走過的是鼓樂隊(duì)，他們嘀嘀嗒嗒地吹著樂器，氣勢非凡。最后走過的是方正隊(duì)，各個(gè)班的同學(xué)穿著奇裝異服，精神抖擻，大聲地吶喊著**。整齊的**聲在校園上空飄蕩。

　　精彩紛呈的開幕式結(jié)束了，各個(gè)體育項(xiàng)目比賽就開始了。

　　我在女子800米跑區(qū)準(zhǔn)備著，我扭扭脖子，扭扭腿，認(rèn)真地做著熱身運(yùn)動(dòng)，那忐忑不安的心情讓我兩腿發(fā)顫，仿佛連走路都走不穩(wěn)了。我們班的同學(xué)在一旁給我加油，我心想：不能緊張，你一定要給班級(jí)爭光。

　　比賽馬上開始了，我站在跑道上深呼吸，準(zhǔn)備著，只聽裁判的槍“砰”的一響，我就如同離弦的箭一般沖了出去，剛開始我遙遙領(lǐng)先，可到了第三圈，我體力不支了，而且十分難受。我只好雙手插著腰呼哧呼哧地大口喘著粗氣，腿如同灌了鉛一般——我已經(jīng)跑不動(dòng)了。

　　我們班的同學(xué)大聲給我加著油，我很想就此放棄，但我一想起同學(xué)們?cè)诮o我大聲鼓勁的身影，那猶豫著是否要放棄的心一下子堅(jiān)定下來了。我堅(jiān)持著，拖著我那疲憊的身子，一步一步地挪著……

　　我終于過了終點(diǎn)，在那一刻，我突然倒下了。同學(xué)們一窩蜂跑過來扶起我……

　　太陽漸漸西下，運(yùn)動(dòng)會(huì)也結(jié)束了，這一天讓我難忘，因?yàn)殡m然沒有拿到名次，但我堅(jiān)持了下來，超越了自己。

超越自我議論文10

　　我抬頭望向太陽，太陽卻直接用它的威嚴(yán)鎮(zhèn)住了我的眼睛，使我無法直視它的光輝。

　　我不知道夸父是怎樣做到的，雖然他失敗了，但他至少已追求過了，人類已銘記他的歷史和輝煌。

　　記得有一次，我看了一篇文章，講述的是一個(gè)不起眼的小男孩，在全年級(jí)二百五十個(gè)人中，他考了倒數(shù)第一。他是熱愛生物學(xué)的，但他老師對(duì)他說：“我知道你很愛生物，但是現(xiàn)實(shí)已證明，你不合適。”

　　在回家的路上，他的目光有些迷離，心中有些絕望，走進(jìn)他的實(shí)驗(yàn)室，望著那生物試卷，他越看越生氣，有一種隨時(shí)就要爆發(fā)的沖動(dòng)。突然，他看到了他飼養(yǎng)的毛毛蟲正在蛻變成蝴蝶，他心里想，連毛毛蟲都能變成蝴蝶，我為什么不能？于是，這個(gè)“笨小孩”開始和他的那份成績單較勁了。

　　他堅(jiān)持的時(shí)間不是兩年，三年，而是幾十年！在他工作上班時(shí)，他把成績單放在辦公桌上；在遇到困難，快要絕望時(shí)他看一眼自己的成績單；在取得成就，獲得認(rèn)同時(shí)，看一眼成績單；在他成功克隆出爪蟾，威名遠(yuǎn)揚(yáng)之后，他的桌上依然有他的成績單。是的，他成功了。從一個(gè)“笨小孩”變成了生物學(xué)家，他可能沒有達(dá)爾文那樣成功，但他已從毛毛蟲蛻變成了蝴蝶。

　　他走了自己的路，如果當(dāng)時(shí)他認(rèn)為自己是一個(gè)差生，無法成為生物學(xué)家的話，那他只會(huì)一生*凡。

　　我想說的是，我們要追趕我們自己，不能以別人的目光看待自己，我們是一顆珍珠，不能讓我們被外界的刺激而成為沙子。

　　追趕自己，不負(fù)美好時(shí)光，超越自己，不畏天崩地裂。

超越自我議論文11

　　10月12日（星期五）上午，是我參加校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)400米決賽的時(shí)間。

　　那天早上，我既緊張又激動(dòng)，來到學(xué)校時(shí)，我的心情就更加激動(dòng)了，心怦怦地跳個(gè)不停。當(dāng)廣播里傳來“小三男子組、女子組參加400米決賽的運(yùn)動(dòng)員馬上到檢錄處檢錄。”時(shí)，我馬上跑過去，坐在等候區(qū)藍(lán)色的體操凳子上。一會(huì)兒，運(yùn)動(dòng)員們都到齊了，我們被帶進(jìn)了田徑場。由于我是以第二名的成績進(jìn)入決賽的，所以被安排在第四跑道。

　　“各就位！”聽到裁判的指令，我走到起跑線前，左腳在前，右腳在后，集中精神，靜聽裁判的發(fā)令。

　　“預(yù)備！”我深深吸了一口氣，膝蓋稍彎曲，重心前移，做好起跑的準(zhǔn)備。

　　“砰” ！一聲槍響，我就像兔子一樣竄出去，又像獵豹在追趕自己的獵物似的在跑道上飛奔起來。只聽見呼呼的風(fēng)聲在耳邊劃過，我始終保持自己跑步的節(jié)奏，250米時(shí)我趕上并超越了第五和第六跑道的運(yùn)動(dòng)員，然后用余光掃了一下第三跑道的運(yùn)動(dòng)員，發(fā)現(xiàn)她快要趕上我了，于是我加速前進(jìn)，當(dāng)跑完最后一個(gè)彎道時(shí)我已處于領(lǐng)先的地位。這時(shí)我聽到*臺(tái)上叫道：“弋雅，加油！快沖刺��！”，再加上同學(xué)們的吶喊加油，我頓時(shí)感覺身上又充滿了力量，于是擺起手臂，加快速度，向終點(diǎn)飛奔而去。

　　當(dāng)我第一個(gè)沖過終點(diǎn)時(shí)，大家都為我歡呼雀躍�！鞍�，我是第一名，我是冠軍！太棒了！”我高興地大叫道。

　　頒獎(jiǎng)時(shí)，我手拿金牌站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，心里想：不管獲得第幾名，只要你認(rèn)真去做了，就能超越自我。

超越自我議論文12

　　你可能玩過滑板車，騎過自行車，溜過輪滑鞋，可你開過卡丁車嗎？如果沒有，就讓我來告訴你我的卡丁車體驗(yàn)吧！

　　今天，我作為杭州網(wǎng)小**參加了Ｆ２卡丁車體驗(yàn)之旅，第一次感受到了卡丁車的刺激與好玩。我們來到了汽車城的七樓Ｆ２國際賽車館，教練給我們介紹了一些卡丁車知識(shí)，讓我知道了卡丁車就是最微型的賽車。

　　在參觀了象迷宮一樣的卡丁車賽道后，我們開始了體驗(yàn)賽、排名賽、小組賽和總決賽。首先我們開始了卡丁車的駕駛體驗(yàn)，卡丁車看上去很簡單，只有油門和剎車。在分組體驗(yàn)的時(shí)候，我感覺自己一成績不太理想，每圈最快也要１分多鐘，但是我運(yùn)氣不錯(cuò)，在排名賽中居然得了個(gè)第一，成績也有了很大的進(jìn)步，最快的一圈只用了５８秒多，真是讓我興奮！在隨后的小組決賽中，我感覺特別的緊張，在駕駛的過程中，我感覺方向盤特別的緊，油門踩下去速度特快，手也在發(fā)抖，心也跳得很快，心情特別的緊張。但是５圈下來我還是以５９秒３４取得了小組第一，哈哈！我真是幸運(yùn)��！最終順利的進(jìn)入總決賽，在總決賽中的我繼續(xù)超越自我以５５秒２２的成績?nèi)〉昧说冢睹�的好成績，哇！這對(duì)于我這個(gè)第一次玩卡丁車的人來說，我真是太意外啦！

　　在今后的學(xué)習(xí)與生活中我將會(huì)象今天駕駛卡丁車一樣不斷地超越自我！

超越自我議論文13

　　成功是什么？或許你會(huì)說事業(yè)有成，或者你會(huì)說學(xué)業(yè)進(jìn)步，或者你會(huì)說打敗對(duì)手。但是我想說，成功就是超越自己。

　　超越自己，不需要做什么驚天動(dòng)地的大事，只需要克服生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴滴，戰(zhàn)勝以往所不能戰(zhàn)勝的困難。著名音樂家貝多芬雙耳失聰，這對(duì)他來說就是一場災(zāi)難，但他沒有放棄，繼續(xù)創(chuàng)作樂曲，終于創(chuàng)作出了世界聞名的《命運(yùn)》、《田園》交響曲，這些，都是****的名作。貝多芬，是一位當(dāng)之無愧的聽不見聲的巨人。

　　超越自己，往往需要堅(jiān)強(qiáng)的意志力。一代科學(xué)巨匠霍金，21歲是不幸患**盧伽雷氏癥，今后都只能被禁錮在這小小的輪椅當(dāng)中，他只有3根手指能活動(dòng)，在之后的手術(shù)中，徹底喪失了語言功能，只能依靠語音合成，來與人溝通。他沒有放棄，而是不斷克服生活中的種種困難，最后終于寫出了《時(shí)間簡史》

　　超越自己，往往需要一個(gè)理想來鞭策自己。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，吳王夫差與越王勾踐交戰(zhàn)，越王戰(zhàn)敗。戰(zhàn)后，越王勾踐夫婦、大夫范蠡作為俘虜，在吳國服侍夫差。轉(zhuǎn)眼三年過去，夫差**勾踐回國�；貒�后，勾踐勵(lì)精圖治，要報(bào)一箭之仇。他與農(nóng)民一同下地干活，衣不重彩，食不重味，每天吃飯前都要舔一口苦膽。終于，越國兵強(qiáng)馬壯，滅掉了吳國。

　　超越自己，其實(shí)就是成功。

超越自我議論文14

　　還有10幾天的時(shí)間就要期末考試了，可我還沒有進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)，我是怎么了？像是還沒感到緊張的氣氛，作業(yè)本沒帶，上課不積極，寫作業(yè)三心二意……，我再這樣下去會(huì)完蛋的，真的會(huì)完蛋的！

　　這個(gè)星期的作業(yè)很少，可我還是拖到了周六完成。我也不想這樣，可我還是被我生來就喜愛的電視吸引了。如果這樣下去，我肯定沒有好成績，那我的期末目標(biāo)也將就此泡湯。

　　“放了七天的假，回到學(xué)校，激動(dòng)得很，因?yàn)橛忠姷搅朔謩e七天的同學(xué)、朋友。成績單下來了，有人開心，有人失望，還有人是兩行眼淚。有一個(gè)小男孩正躲在墻角……”我可能已經(jīng)看到了二十天后的我，就是那個(gè)躲在墻角，兩行眼淚、痛哭流涕的小男孩。我可不想這樣，即使是個(gè)想象。不想成為一個(gè)退步的學(xué)生，一個(gè)被別人熱論的對(duì)象，我真不想這樣。

　　每當(dāng)想起自己“未來的樣子”時(shí)，我就告誡自己：我必須改變現(xiàn)狀。我相信只要我努力復(fù)習(xí)，不忘東忘西，上課積極，回家作業(yè)不拖拉，我就一定不會(huì)成為退步的學(xué)生。只要再努力一點(diǎn)，細(xì)心一點(diǎn)，守紀(jì)一點(diǎn)，再多為集體著想一點(diǎn)，我就一定會(huì)成為優(yōu)秀的學(xué)生。

　　老師曾經(jīng)說過，過程勝于結(jié)果，我堅(jiān)信這句話是對(duì)的。我相信，只要我有進(jìn)步，只要我有努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我就一定會(huì)是優(yōu)秀的學(xué)生。

　　“過程勝于結(jié)果、事實(shí)勝于想象、行動(dòng)勝于空談”，這就是我的目標(biāo)。我要挑戰(zhàn)自我，超越自我。

超越自我議論文15

　　在我的書架上，靜靜地排列著許多本書。有《燈火闌珊處》。《驀然回首》、《揮手別舊我》……它們都是我知識(shí)的源泉。喧囂的白天，寂靜的夜晚，捧一本好書細(xì)細(xì)品味，與古人對(duì)話，與今人交流，是多么愜意的事情。

　　《我思故我在》是我最喜歡的書本之一。它仿佛是一位善良、慈祥的老師，諄諄啟迪、教導(dǎo)著我。

　　這本書主要集合了很多成功人士在創(chuàng)業(yè)前經(jīng)歷的艱難。比如有做推銷員吃閉門羹的，有與死神搏斗、擦肩而過的，有體驗(yàn)著人生的孤獨(dú)卻樂觀面對(duì)的……

　　最讓人回味無窮的是一位富家子弟舍棄家產(chǎn)，獨(dú)闖天涯；一位被醫(yī)生判了**，通過自己的抗?fàn)巺s奇跡般活者、還寫出了屬于自己的文字的女子。他們倆有一個(gè)共同之處，那就是人活著，就要證明自己；人活著，就要證明自己很重要！

　　“歲月通道從腳下隆隆開過，讓青春捎給未來一個(gè)更加美麗的承諾，那就是實(shí)現(xiàn)自我。歲月的通道從臂彎滔滔奔過，人比山高，手比頭高，俯仰在我，勝券在握，所以我必須肯定自我�！�

　　我知道上帝公正地賦予了每個(gè)人生命，但人生的道路是明是暗，以自我的表現(xiàn)才能證明。人生的希望是有的，雖然坎坎坷坷，但綻放光芒的，一定是你。只要你肯努力，肯拼搏。

　　鼓勵(lì)自己，為自己加油喝彩吧！

　　《我思故我在》讓我認(rèn)識(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自我，肯定自我，超越自我。

超越自我議論文16

　　***的運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，校長站在中間，拿著話筒宣布：“運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了！”同學(xué)們響起了熱烈的掌聲。

　　跑步可算是運(yùn)動(dòng)會(huì)最受矚目的項(xiàng)目了，我們班派出了跑步強(qiáng)人石天宇。說起石天宇啊那可厲害了，每一次運(yùn)動(dòng)會(huì)都是常勝將軍，從來沒有失敗過。這一次，老師對(duì)他也是信心百倍，讓他參加了競爭激烈的400米跑步比賽。

　　比賽開始了，我內(nèi)心好忐忑好激動(dòng)。到了賽場上，于老師拿著大喇叭開始喊：“男子400米運(yùn)動(dòng)會(huì)請(qǐng)各就各位！”只見石天宇從容地走到了1號(hào)跑道，其他班的同學(xué)也開始陸續(xù)站在了跑道上。我在旁邊真替他捏了一把汗，擔(dān)心他會(huì)不會(huì)跑不過其他班的同學(xué)。終于比賽要開始了，于老師開始喊：“預(yù)備！”石天宇和其他班的同學(xué)一同做出預(yù)備動(dòng)作。隨著“砰”的一聲，槍冒出了白煙，運(yùn)動(dòng)員們像離弦之箭一樣沖了出去。一開始石天宇落在了后面，我想：“我們班的跑步健將今天是怎么了？怎么跑得那么慢��？”馬上就要第二圈了，快到轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，石天宇一個(gè)加速就把那些人都甩在了身后，慢慢得跟他們拉開了距離。后來我懂了原來一開始他在儲(chǔ)存自己的實(shí)力，難怪一開始這么慢！

　　到了終點(diǎn)老師宣布了跑步成績，石天宇還是第一名，成績也比之前更快更好了，石天宇果然是我們班的跑步冠軍！

超越自我議論文17

　　梁漱溟老人曾經(jīng)說過這樣一段話：“人的一生要處理三種關(guān)系。首先順序是不能錯(cuò)的，我們要處理人與物的關(guān)系，然后是人與人的關(guān)系，最后是人與自我的關(guān)系�！笔裁词侨伺c自我的關(guān)系呢？我想就是在漫漫的歲月中不斷挑戰(zhàn)極限，超越自我。

　　中考是一座獨(dú)木橋，是一道“坎”。經(jīng)過了兩年多的初中生活，如今我們就要面臨中考了。站在人生的第一個(gè)十字路口上，內(nèi)心往往會(huì)覺得迷惘而不知所措。但激烈的競爭中，我的內(nèi)心卻有一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)，那無非就是考上重點(diǎn)高中罷了。但是我同樣明白中考的舞臺(tái)上高手如林。我必須承受得住來自內(nèi)心和外部的壓力。

　　是向左拐？向右拐？還是一直向前走呢？我愿意在最后的階段全力以赴，挑戰(zhàn)極限，超越自我。即使是失敗也不會(huì)后悔，因?yàn)樽约涸��?jīng)努力過，這樣就足夠了。

　　極限不過就是用來超越的。一屆又一屆的奧運(yùn)會(huì)上不就是有那么多的運(yùn)動(dòng)健兒們打破了一項(xiàng)項(xiàng)記錄，在歷史的篇章上寫下了令人嘆為觀止的傳奇和神話嗎？他們一步一個(gè)腳印地向前邁著，攀登著一座座險(xiǎn)峻的高山，最終達(dá)到了一個(gè)新的高度。超越中外，哪怕是滄海桑田也不能阻止我們的腳步。我們沐浴在陽光下，汲取水分中的營養(yǎng)，努力地生長著，不斷超越著一個(gè)又一個(gè)的極限，最終枝繁葉茂。

　　超越過去，超越自我，然后超越未來。不要將自己的心靈塵封起來，給自己打開一扇窗，創(chuàng)造只屬于自己的精彩吧！

超越自我議論文18

　　沖啊，讓我們來放飛夢想，超越自我吧！

　　自行車，上次，你可走運(yùn)了，沒學(xué)會(huì)你，竟然也沒摔倒你，但你今天又中獎(jiǎng)了，一定會(huì)摔著你的，但求你也靠譜點(diǎn)兒，我怕摔呀！

　　把車遷到了村口一次又寬闊，又沒車的地方后，看了看，呆住了！有些人呀？！我還以為一個(gè)人都沒有呢！真掃興！

　　剛呆了一會(huì)，姑丈就扶住了車后頭，說：“開始啦！發(fā)什么呆呢！”我才反應(yīng)過來，手上的車遭遇“搶劫”了！哈，終于上來了，太不容易了！一上來就有點(diǎn)怕怕了，還拼命交代姑丈扶緊點(diǎn)，姑丈一口答應(yīng)了。

　　一開始騎的時(shí)候，不僅搖搖晃晃，還沒騎多遠(yuǎn)！我以為這次又要以失敗告終了，可后來，姑姑對(duì)我說：“婷，加油！”這讓我感覺全身都充滿了力量。我對(duì)姑丈說：“要不——再 試試唄！”

　　于是，我又騎**車，慢慢地踩動(dòng)了踏板，姑丈說：“沒關(guān)系，你騎，不會(huì)倒的，有我扶著！”我聽了這話，也安心了許多，眼睛看著前方，不管怎么樣，腳都不下踏板，因?yàn)槲也幌朐俟钾?fù)姑姑、媽媽、姑丈的心意，所以我一定要學(xué)會(huì)自行車！

　　單憑著這種意念，慢慢地，我也能自己上車了，不用人在后面扶哦！后來，自己就能拋下他們，“遠(yuǎn)走高飛”了呢！在騎的時(shí)候，我想著一句話：沖吧！超越自我吧！

　　有夢想嗎？有夢想，就能憑著自己的力量，完成這個(gè)夢想；有夢想，就能憑著自己的意念，完成這個(gè)夢想；有夢想，就能讓自己超越自我！

超越自我議論文19

　　認(rèn)識(shí)自我，我們首先要做什么？當(dāng)然是相信自我，我想大家一定知道這個(gè)道理，但相信自己什么呢？

　　相信自我，就是相信自己的能力與潛力，相信自己的正確與力量，相信自己經(jīng)過努力可以取得成功。自信而不自卑，認(rèn)識(shí)自我的第一步。

　　但自信也決非自傲，自傲者看不到自己的短處，也看不到他人的長處。那么，如何才算一個(gè)自信者呢？

　　自信者，應(yīng)正確地看待他人與自己，既要用自己的長處來鼓舞自己的信心，又用短處來警戒自己不可驕傲，要取人之長，補(bǔ)己之短。

　　都說，人應(yīng)自信自尊自強(qiáng)，而不應(yīng)自卑自暴自棄。彼，人也；予，人也。彼能是，而我不能是？

　　人生本來就是一種廣義的藝術(shù)，每個(gè)人的生命史就是他自己的作品。是什么料，就充什么用。假如是個(gè)蘿卜，就力求做個(gè)**肉脆的蘿卜；假如是顆白菜，就力求做一顆瓷瓷實(shí)實(shí)的包心好白菜。

　　記住，缺乏信心并不是因?yàn)槌霈F(xiàn)了困難，而出現(xiàn)困難倒是因?yàn)槿狈π判摹?/p>

　　其實(shí)，我們每個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦嫩能負(fù)！

超越自我議論文20

　　在《高中生之友》20xx年第3期上有一篇題為“超越自我”的文章，它里面有這樣一句話尤使我難忘：人生是一場競賽，在乎的不是超越別人，而是超越自我。

　　是啊，在人生路上前行，誰都有過痛苦，有過失望，有過迷惘，有過彷徨，如果不能超越自我，就會(huì)迷失方向，如果不能戰(zhàn)勝自我，就譜寫不出人生的輝煌。曾有一個(gè)名人說過：“上帝用模型造人，塑造了你之后，就把那個(gè)模型搗碎了，因此你是唯一�！奔热皇俏ㄒ唬�那就要為自己是自己而感到驕傲，而且是在任何情況下。

　　這讓我想起自己的事情來：我從小自尊心強(qiáng)，成績也不錯(cuò)，這一直是我的驕傲，但是那一次，我的考試考砸了，我獨(dú)自一人漫步在河邊的沙灘上，任風(fēng)肆意吹打我的臉，讓夕陽的余暉溫暖我早已冰涼的心，我不敢想那一張冰冷的試卷，一個(gè)個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)，我不敢想像老師和同學(xué)們是怎樣看待我的。

　　隱隱約約中，我一個(gè)白色的身影映入我的眼簾，原來是一個(gè)和我年齡相仿的女孩子站在河邊，臉色蒼白，好像大病初愈的樣子，在白色裙子的映襯下顯得更加的蒼白。

　　也許是我的腳步聲打斷她的沉思，她回過頭，嘴角上顯出些許微笑，也許是我們年齡相仿，我們很快的閑談起來。

　　我親切地問道：“你的臉色怎么這么難看啊?”

　　她微笑地回答道：“我剛剛出院……我得了一種絕癥，是當(dāng)今世界上最難攻克的'病癥，我只剩下幾個(gè)月的生命了，除非奇跡出現(xiàn)，才能活下來�！�

　　聽了這一席話，我的心怦的一下，老天爺怎么會(huì)這樣殘酷對(duì)待這樣善良的好女孩，然而她面對(duì)病魔卻毫不畏懼。我對(duì)她說：“你怎么還這么樂觀，難道你不怕死嗎?”面對(duì)我這個(gè)不禮貌的問話，她卻笑著說：“人生自古誰無死，與其哭著離去，不如笑著過完剩下的生命�！�

　　此時(shí)，我的心顫抖了：想不到這樣的話竟出自這位柔弱女孩的口里，和她相比，我是多么渺小，我怎么能讓這次小小的模擬考試的失敗就擊倒呢?我暗自下決心，一定要重新振作起來。于是我對(duì)她說：“謝謝你，在你的身上我找回了自信，我該回去了�！痹谒�的微笑中，我離開了她。

　　是她使我重新振作，是她教給我在困難面前仍應(yīng)樂觀向上，是她教我在被困境困住時(shí)要勇于超越自我。超越自我，好比點(diǎn)睛破壁而去的龍，掛帆乘風(fēng)的船，開籠而飛的鳥，這樣才能進(jìn)入“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”天地，這樣才能達(dá)到“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡木辰�。

　　請(qǐng)大家記�。喝松�是一場競賽，在乎的不是超越別人，而是超越自我。

感恩的議論文 (薈萃20篇)（擴(kuò)展5）

——感恩的議論文

感恩的議論文

　　在個(gè)人成長的多個(gè)環(huán)節(jié)中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文的類型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？下面是小編為大家整理的感恩的議論文，僅供參考，大家一起來看看吧。

感恩的議論文1

　　“飄飄撒撒，落在那蒼蒼的白發(fā)上，和那銀絲融在一起，落在那整潔的衣服上，點(diǎn)綴出了朵朵梨花，身軀雖小，生命短暫，極為普通，從不被人們看重�！贝蠹抑�道它是誰嗎？對(duì)了，就是它——粉筆

　　粉筆，是老師們上課時(shí)的必需品。它極為普通，可它卻有著前仆后繼的精神，它矮小，可它卻比誰都勤奮，它總是堅(jiān)守在自己的崗位上，不知疲倦地在黑板上寫著，直到它生命的終結(jié)。它的生命是那么的短暫，到最后連影子都沒留下。我要為粉筆屑獻(xiàn)上一支歌，向我的老師們致敬。

　　有一次，英語師擦完黑板轉(zhuǎn)過身來，我們都大笑了起來。只見她的鼻尖上沾了一點(diǎn)粉筆灰。她愣了一下，坐在前面的同學(xué)指了指自己的鼻子示意老師，老師明白了過來，她擦掉了鼻尖的粉筆粉，笑了笑，然后輕聲說道：“安靜一下�！苯又�又開始進(jìn)行她的課程。下課后，我們發(fā)現(xiàn)她黑色的褲子上也沾了不少粉筆灰，有幾個(gè)“調(diào)皮鬼”，大聲說笑道：“快看啊，老師的褲子開白花了，老師的褲子開白花了——”跟著幾個(gè)“調(diào)皮鬼”在一旁哈哈大笑起來，我卻沒有笑。只是靜靜地望著她那沾滿粉筆屑的背影，似乎又看到了她鼻尖上的那一點(diǎn)粉筆灰——

　　天真冷，教室外寒風(fēng)呼呼地刮著，講臺(tái)上“雪”也紛紛地下著，*時(shí)很快便可以完成的一幅畫美術(shù)老師，今天卻一次又一次地擦去黑板上的敗筆，冬天的粉筆顯得很不聽話，白色的粉筆灰染白了她那雙被凍得通紅的大手，那是一只冬天里所有老師特有的手。

　　“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。”老師用深情的聲音為我們朗誦著納蘭性德的詞。我們很快被老師滿腔的深情所感染，于是也輕聲也跟著輕聲讀了起來，此時(shí)，我眼前出現(xiàn)的不是那聒碎鄉(xiāng)心的風(fēng)雪，而飄飄撒撒的粉筆屑，是孜孜不倦，為了讓我們學(xué)到更多知識(shí)，不惜把休息的時(shí)間都花在我們身上的老師！

　　呵，讓我為粉筆獻(xiàn)上一支歌，一支粉筆屑的歌，從心底，從那心靈的最深處——

感恩的議論文2

　　她，曾經(jīng)的她，活躍的連逛街都是一種簡單的娛樂方式。她，如今的她，憔悴的連下地都成了一件強(qiáng)人所難的活動(dòng)。

　　她，總是每天嘴里不停的念叨著，甜吶，你小時(shí)候多聽話，現(xiàn)在這么倔。再倔些，就別來我家了。我總是在旁邊傻傻的笑著，憨憨的，她就說我傻里傻氣，我喜歡聽她這么說，我希望我一輩子都能聽到她的聲音，不管那語氣是怎樣，我都心甘情愿。

　　正因?yàn)槲业木笃�氣，�?dǎo)致我?guī)缀趺總�(gè)星期都要與父母吵一次，現(xiàn)在也都是如此，我多希望那個(gè)她能夠幫我說好話。可每次都是說我的不是，我能忍受，她是我最親的人。

　　“爸爸媽媽總是說我在家里一分錢事都不做，做了事，也總是挑三揀四，連一點(diǎn)角落都不能放過，我又不是十全十美的人�！备改笡]有說話，或許她們知道“她”一定會(huì)幫她們說話。

　　凹陷的雙眼凝視著我，似乎在說你這孩子，屢教不改。還要我說多少次才肯方休啊。

　　“甜甜，怎么又惹爸媽生氣了嘛，他們是你的最親的人啊，怎么可一動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣呢，要知道啊，他們不可能天天都陪著你啊，他們挑三揀四也不都是為你好嗎，將來你也不要自己生活的嗎�！�

　　“每次都是這幾句話，你有沒有想過我的感受哦。就曉得挑刺，你也總是幫著他們，我算個(gè)屁哦。將來我會(huì)把這一切的對(duì)我的好還給他們的�！蔽业碾p手重重的甩掉了手中的保溫杯，瞬間那一絲溫暖也銷聲匿跡了�！�

　　“你這個(gè)沒良心的東西，父母養(yǎng)你這么大了，換來的就你這么幾句話啊，沒良心，被狗吃了�！�

　　“隨你們?cè)趺聪耄�哦，�?duì)了，我最親的人不是他們，是你啊。”

　　“呵呵，那我給你的愛，你要怎么還給我呢。”

　　我呆住了，當(dāng)時(shí)，我確實(shí)不知道怎么回答，現(xiàn)在也不知道，或許永遠(yuǎn)都不會(huì)了解�！翱傊�我一定會(huì)還完”只是硬生生的落下了這一句話。

　　“呵呵，我是沒有那么長壽哦，你好好去孝敬你的父母去吧�！�

　　“不，我就不�！�

　　頓時(shí)，她的臉黯然失色，久久凝視著我，默不吭聲�！澳氵�給我最什么羅，我都是快要進(jìn)棺材的人了，等不到落，你父母與你相處的時(shí)間比我的長啊，父母在世，對(duì)他們好點(diǎn)兒，以前的他們對(duì)你有多么寬容喲，現(xiàn)在的你呢，將來的你呢，要怎么與你父母度過下半生呢，不然你會(huì)后悔的呀。你自己慢慢悟去吧，總有一天你會(huì)知道的�，F(xiàn)在我不知道有多后悔啊。我的母親連個(gè)棺材地兒都沒有�！�

　　“唉……”。她只是長嘆一聲，一向陽光的她突然顯得經(jīng)歷了許多坎坷，永遠(yuǎn)都填補(bǔ)不完。

　　本認(rèn)為，這段談?wù)撌?淡不過的，沒什么好想的。草草就忘記了，可是這事之后，她就已經(jīng)大限不遠(yuǎn)了。

　　喝完我哥哥的喜酒后，她在家就吐了好多血，她被送進(jìn)了一附院，自打這以后，她的飯量就急劇減少，走路都?xì)獯�吁吁的，甚至如今已�?jīng)到了一頓飯一個(gè)餃子都得勉強(qiáng)下肚。

　　“甜甜，在家里要對(duì)父母好點(diǎn)哦，父母養(yǎng)你不容易啊�！泵看稳ヌ酵�她，都少不了這一句話。

　　我的奶奶，不幸的，患**胃癌，我與她相處的時(shí)日已經(jīng)成了一分一秒的計(jì)時(shí)定時(shí)**，隨時(shí)那一絲絲最初的溫暖就會(huì)銷聲匿跡。

　　我的奶奶，那一絲絲最初的溫暖啊，屬于我們的溫存會(huì)有多久呀。

　　我的奶奶，那一絲絲最初的溫暖啊，溫存應(yīng)該是永遠(yuǎn)，不是嗎，奶奶，你回答我啊�？晌抑�道：“不是”。一定是你的回答。

感恩的議論文3

　　一個(gè)人從父母孕育生命到呱呱落地，再到長大**，父母不知要付出多少艱辛的勞動(dòng)，這種含辛茹苦、毫無代價(jià)的付出不是我們不為人父、不為人母的人可以感受得到的。然而，生活中總有一些人連父母都不孝敬，還談什么善待他人、報(bào)效祖國呢？

　　敚斎松在世是多么的不容易，要走好這一輩子在人類歷史的長河中既漫長又短暫的人生之路，更不知要多少人的扶持和幫助，初中作文《學(xué)會(huì)感恩父母作文》。認(rèn)真回眸一路艱辛一路歡歌的人生歷程，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們要感恩的人很多。只有學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)無愧于自己的良心。

　　敚斞Щ岣卸鰨首先就要孝敬父母，敬重老人。要孝敬老人，就要知老人冷暖，即便是在外面工作學(xué)習(xí)，也應(yīng)�；丶铱纯�。在生活富足的今天，老人圖的是一種安慰。要知道，兒女是父母身上掉下來的一塊肉啊。自從我們降生的那一天始，父母就一把屎一把尿把我們拉扯大，送我們上學(xué)，為我們以后的成家立業(yè)，傾盡了他們一生的心血。大凡有良知的人都會(huì)捫心自問。有一首叫《奉獻(xiàn)》的歌唱得好：小鳥奉獻(xiàn)給了藍(lán)天，江河奉獻(xiàn)給了海洋，歲月奉獻(xiàn)給了季節(jié)……我們拿什么奉獻(xiàn)給父母呢？總不至于再讓父母饑腸漉漉、病臥床榻吧。

　　敚斣偎擔(dān)敬重老人，孝敬父母是我們**民族幾千年來的傳統(tǒng)美德。古有“行傭供母”、“扼虎救父”、“臥冰求鯉”、“賣身葬父”這一系列催人淚下、感天動(dòng)地的故事。今天，也有“救父”這樣一個(gè)可歌可泣、孝感天地的人間佳話。作為新時(shí)代有血有肉的兒女們，或許早就知道這些吧，即使是不知道，起碼也目睹了父母是怎樣對(duì)我們的關(guān)愛吧。

　　敚斕熱羰蘭浠褂脅恍⒅子，不孝之女，那可謂是禽畜不如啊�？煞裰�道，羊有“跪奶之恩”，鳥有“慈烏返哺”，這一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的傳說，難道還不能喚醒我們的良知嗎？

　　敚斞Щ岣卸鰨還要報(bào)答我們的老師。可以說老師是我們的再生父母，老師不僅給我們傳授了知識(shí)，還教育我們做人的道理，關(guān)心我們的健康成長。我們每一個(gè)人的成長過程大部分的時(shí)間是在學(xué)校里度過的。一句話，沒有老師的關(guān)愛和栽培，不管我們有多大的天賦，都不可能有我們今天驕人的業(yè)績，不可能有人生的輝煌。

　　敚斠感恩老師，就要牢記老師那些刻骨銘心的教導(dǎo)，從小努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)求真務(wù)實(shí)，學(xué)會(huì)做人。當(dāng)我們長大**，學(xué)業(yè)有成時(shí)，就要像老師那樣關(guān)心好下一代，善待他人，做好為人的楷模，把人類靈魂高尚的情操播灑大地，奉獻(xiàn)人間。

　　敚斆轄加惺云：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。是誰給了我們陽光雨露，才讓我們有茂盛的枝葉？學(xué)會(huì)感恩，我們不僅要感恩父母，感恩老師，更要報(bào)效祖國，回報(bào)社會(huì)。如果說父母給了我們生命，老師給了我們靈魂，那么社會(huì)就給了我們生機(jī)。試想，一個(gè)人沒有了根基，哪能安穩(wěn)立足？沒有國家的繁榮富強(qiáng)、長治久安，哪有人民的安居樂業(yè)、幸福安康？又何談什么人生的幸福呢？

　　敚斊涫擔(dān)我們要感恩的人很多，兄弟姐妹、親朋好友以及生活中所有心地善良的人民。古人云：“人非草木，孰能無情”，相信我們也該會(huì)有所醒悟吧。其實(shí)，草木對(duì)我們?nèi)祟愐埠苡徐`氣。你看，春夏秋冬，四季分明，各顯特色，把一切美好的東西獻(xiàn)給了人間，不也是草木的靈性嗎？只可惜我們生活中的一些人缺乏人性，倫理道德低下，利令智昏，不知回報(bào)，確實(shí)不如草木，不如禽畜！

　　敚斘蟻耄在大力倡導(dǎo)文明新風(fēng)的今天，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)做人，是我們建設(shè)**家園、**社會(huì)最起碼的為人準(zhǔn)則。只要我們懷著一顆情意，善待一切有情有意于我們的人和事，才無愧于天地良心。還是記住我們前人的告誡吧：受人點(diǎn)滴之恩，必將涌泉相報(bào)。涌泉在哪？涌泉就在每個(gè)人的心中。

感恩的議論文4

　　在人生崎嶇的道路上，多少無私的關(guān)愛，點(diǎn)亮了靈魂的燈塔，多少善意的幫助，叩響了心靈的大門，常懷揣著一顆感恩的之心上路吧。痛苦將不再有，歡樂將與你為伴。我的記憶的門敝開，思緒飄向更遠(yuǎn)處。

　　感恩節(jié)的來源

　　在蒼蒼的太*洋上，二百多名清教教徒正忍受著生死的考驗(yàn)，祈禱著新**的出現(xiàn)，他們?yōu)榱颂与x歐洲**對(duì)教徒的殘害，不忍視教義的踐糟，毅然踏**風(fēng)雨的旅途，他們?cè)诿悦Ｖ袌?jiān)忍，在困苦里執(zhí)著，終于在兩個(gè)月后到達(dá)美洲。取得第一次收成后，他們用食品祭拜天地，感謝當(dāng)?shù)赝林�的幫助。后來，這便成了一個(gè)世界性的節(jié)日，在

　　這個(gè)節(jié)日里，我們可以互相表達(dá)謝意，感謝生活的美好。師生恩，父母情

　　“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，父親的嚴(yán)辭責(zé)備中承戴著無限的希冀，母親的溫柔呵護(hù)里蘊(yùn)含著無限的關(guān)愛，是他們用勤勞的雙臂支撐起一座遮風(fēng)撐雨的家，是他們用成熱的心護(hù)愛著嫩幼的兒女，濃情化不開的愛�。∽尯⒆觽円惠呑右沧卟怀瞿�那雙飽含深情的眼睛。我雖不能做出驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，但也不志在母親節(jié)送一個(gè)束康乃馨，在父親節(jié)掛上一個(gè)電話，深情地說一聲：爸媽辛苦了！

　　“三寸粉筆，三尺講臺(tái)言國運(yùn)！一顆開心，一生秉燭鑄民魂”，老師啊，是你們放牧自己的在青春，收獲祖國的富強(qiáng)，任勞任怨，即使要根根銀絲爬上額際也毫不在乎，我在詞匯的海洋中遨游，以尋找世間最美的詞藻，我在美好的花園里游覽，以覓得世界間最美的篇章，獻(xiàn)給您祝您永遠(yuǎn)健康！

　　感恩是欣賞人生

　　無論是從感恩節(jié)的來源，還是我們的生活感受，只有真正擁有一顆感恩的心，方可欣賞人生，感悟人生的真締和美好。

　　霍金在問及自己的心靈時(shí)，他用心靈寫下：我有朋友和親人，我有我堅(jiān)信的真理，更重要的是我有一顆感恩的心，感動(dòng)*獲得者之一田世國用自己的腎獻(xiàn)給自己的母親，用感恩的真誠換來了母親的健康，今天數(shù)人潛然淚下，史鐵生著作《地壇》，感謝挫折讓他擁有了一顆果敢的心……

　　攜一顆感恩之心踏上人生的旅路吧，讓我們充滿感激，不論是案

　　情和援助，還是困苦和磨難，你將獲取美完的人生！

感恩的議論文5

　　爸爸，你說的對(duì)。我真的不懂得感恩，那是因?yàn)槲依淠�的�?nèi)心早已麻木。一直以來，你扮演的總是幕后的沉默者，但你強(qiáng)有力的雙手支撐著我的信念，用不容置疑的目光給我輸送源源不斷的力量。還記得么？每次和你出去玩，你總在我興致高昂、奔跑跳躍時(shí)，跟在我身后不疾不徐地走自己的路。而在我筋疲力盡、氣喘吁吁時(shí)，你卻大步流星，你告訴我：“我有責(zé)任讓你明白，怎樣完成漫漫長途的跋涉。”我暗暗加勁，反復(fù)思索這句話的含義。

　　媽媽，我知道自己錯(cuò)了。今天在我咬著筆頭構(gòu)思這篇叫“感恩”的作文時(shí)，你輕悄悄地送來一杯熱咖啡，同時(shí)擲下了一句重如千斤的話：“為什么你不懂得向我們感恩？”你無心的一句話，留給我的思考卻無休無止。想起從前，你對(duì)我的要求特別嚴(yán)格，為此我恨過你，還否定過孟郊“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”的赤子情深。永遠(yuǎn)記得那一晚，我因晚歸而和你爭執(zhí)，你一氣之下扇了我一巴掌。我傷心得轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，很久沒有理你。后來，哭著哭著不知什么時(shí)候就趴在桌上睡著了。半夜，朦朧中感到有人抱著我，微睜雙眼一看。是你！你吃力地將我抱上床，蓋好被子，粗糙的手輕柔地?fù)崮ξ以缫巡惶鄣哪橆a。此刻，我的恨已完全冰消瓦解。在你離開后，我終于忍不住了，捂著被褥哭起來。聞著被褥中肥皂的清香，想起你在冷冰冰的水中泡皺、凍裂的手，越哭越厲害。這一切，你都不知道。

感恩的議論文6

　　有一種愛，老是感恩，是一種崇尚的境界，是一種博年夜的愛;有一種愛，是悲天憫人，俠骨柔腸，有一種愛，是同仇敵氣，死守崇奉;有一種愛，老是感恩，愧疚與奉獻(xiàn)，有一種愛，布滿節(jié)氣，激動(dòng)慷慨年夜方和信念。愛不需要華美的潤色，只要我們用真心去回報(bào)。

　　感恩是一種激情，是一種責(zé)任，是一種糊口立場，是一種糊口體例。落葉在半空中盤旋，譜寫一曲曲感恩的樂章，那是對(duì)滋養(yǎng)它的年夜地的感恩;白云在天空中飄零，描寫出一幅幅悅耳的畫面，那是對(duì)不與他的藍(lán)天的感恩。小草領(lǐng)受雨露的甘甜，向遼遠(yuǎn)的*野透露一片蔥翠;小鳥洗澡春風(fēng)的溫柔，在高闊的天空唱響一片歡歌;自然因擁有憤恚而氣象形象萬千，人世因布滿溫情而幸福無限。

　　在一片蕭瑟的沙漠灘上，有一棵小草，在做病篤掙扎，它饑渴難耐，靠身體的養(yǎng)分維持著生命的最后一刻鐘，它艱難的伸著脖子看看四周有沒有人，它何等但愿此時(shí)有人過來能給它一口水喝，可是沒有，它絕望了，它年夜白離衰亡已經(jīng)不遠(yuǎn)了，它暗暗地躺在那兒。此時(shí)，俄然刮起了年夜風(fēng)，天空黑云密布，下起了傾盆年夜雨，這棵病入膏肓的小草終于獲救了，它年夜口年夜口地吸吮著甘甜的雨水，它歡愉地叫起來“我終于獲救了，我又獲得了一次新的生命�！彼�美美地喝足吃飽之后，伸長了它的脖子看了看遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方依然一片灰白沒有綠色，于是它在心里默默地想，我要讓生我的這一片土地長滿綠色。領(lǐng)受著陽光雨露，它漸漸的發(fā)展起來，它的根也長得越來越多，日子一天天曩昔，由原本僅有的一棵小草釀成一簇，這棵小草它暗暗下決心，它要將它的翠綠透露整個(gè)*野，它既然領(lǐng)受著陽光雨露，領(lǐng)受著土壤的營養(yǎng)，那么它就要懂得回報(bào)，懂得感恩，因?yàn)槭撬鼈兘o了它一個(gè)新的生命。幾個(gè)月曩昔了，荒涼的沙漠上呈現(xiàn)了一年夜片綠色，這些小草個(gè)個(gè)看起來憤恚盎然，它們向哺育它們成長的原野透露著自己的蔥翠，幾年曩昔了，荒涼的沙漠灘釀成了綠洲，小草頂住他的子孫兒女，必定要謹(jǐn)記哺育成長的土地，用生*去回報(bào)它。

　　滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)別人給我們一個(gè)小小的輔佐，也許值得我們用生*去感謝感動(dòng)，就如一顆小草它都是到感恩，而況且是我們?nèi)祟惸�。但愿我們沒一小我都能常懷感恩之心，讓感恩這顆種子在我們心中生根、發(fā)芽、成長。當(dāng)真去感恩我們的怙恃，感恩我們的教員，感恩所有輔佐過我們的人。

感恩的議論文7

　　20xx年溫哥華冬奧會(huì)上，在女子1500米速滑中周洋獲得了女子組冠軍。當(dāng)她接受**采訪的時(shí)候說：“拿了金牌，可以讓我爸我媽生活的好一點(diǎn)�！本褪且�?yàn)樗�的這一句話，得到的是國家體育總局副**于再清的抨擊：感謝你爹**沒問題 ，首先要感謝國家。我認(rèn)為周洋做的對(duì)，因?yàn)橐粋�(gè)人不但要愛國，更要有一顆感恩的心。

　　愛國，是每個(gè)人共有的情感。我們?cè)趷蹏�的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)感恩。如果一個(gè)人不懂得感恩，那么他所說的愛國，也只能說是掛在嘴上說說罷了。

　　當(dāng)我們?nèi)〉贸晒Φ臅r(shí)候，不要忘記給了我們生命，讓我們來到這個(gè)五彩繽紛世界上的父母；當(dāng)我們走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻，不要忘記一直在背后默默**著我們的父母。無論你走在哪里，無論你是成功還是失敗，都不要忘記那個(gè)為我們起早貪黑的人。

　　周洋沒有錯(cuò)，因?yàn)樗�懂得感恩，她懂得要回�?bào)父母為她所付出的艱辛。有人說一千個(gè)父母便有一千種愛，而這一千種愛，卻都是一樣的情懷，那就是希望兒女們能夠幸福，因此我們做子女的更要學(xué)會(huì)感恩。

　　國家的興旺昌盛是由無數(shù)個(gè)**兒女共同筑起的。國家是我們每個(gè)人的大家庭，我們是在她的關(guān)懷下快樂的成長，是她為我們提供了學(xué)習(xí)環(huán)境，也是她創(chuàng)造機(jī)會(huì)努力讓我們成為社會(huì)的有用之才。我們愛她、敬她，如同愛我們的父母一樣。但是，國家與父母是無法比較的，父母給予了我們生命，沒有父母，我們何談愛國。

　　王昭君為了漢匈民族之間的睦鄰友好，她遠(yuǎn)離京都的繁華，選擇了大漠風(fēng)沙，她愛自己的國家，承載著一個(gè)女子對(duì)國家的責(zé)任。同學(xué)們，作為當(dāng)代的高中生，我們務(wù)必要愛國，更要愛我們的父母。

　　珍珠記住了蚌的恩情，回報(bào)給了它一次無暇；蝴蝶記住了蛹的恩情，回報(bào)給了它一段輕舞；花朵記住了根的恩情，回報(bào)給了它一季盛放；而我們記住了父母的恩情，回報(bào)給他們勝利的碩果。

　　同學(xué)們，當(dāng)你們拿著鮮花站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻，不要忘記了給予我們生命的父母。雖然成功是你們用拼搏的汗水換來的，但是如果沒有父母一直關(guān)心**著我們，我們就不會(huì)有今天的成功。同樣，成功也是屬于父母的，你們一定要把手中的鮮花獻(xiàn)給父母，因?yàn)槌晒Σ恢箤儆谀恪?/p>

感恩的議論文8

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心……”每每聽到這首歌，我總是不禁想摘取一朵成長中的“感恩之花”與人分享。

　　春日里的一天，陽光明媚，百花盛開，我迎著鳥語花香走在上學(xué)的路上。漸漸地，天暗了下來，風(fēng)刮了起來。突然，一聲雷鳴拉開了雨的幕帳。我三步并作兩步，快馬加鞭地趕到了屋檐下躲雨。我一邊拭擦身上的水珠，一邊嘟嘟喃喃地說：“這鬼天氣，剛才還是****，現(xiàn)在就下起了傾盆大雨。唉，真倒霉！”時(shí)間匆匆流逝，手表上的分針早已轉(zhuǎn)了90度�？墒牵�天公不作美，瓢潑大雨依然下著，眼看就要遲到了，我急得像熱鍋上的**——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

　　忽然，有人拍了我一下，我扭過頭去，原來是一位阿姨——極瘦。她關(guān)切地問道：“小朋友，你是我女兒小穎的同學(xué)吧？怎么了？”“是的，”我支支吾吾地說道，“我，我……”阿姨好像看穿了我的心思，立刻打斷了我的話，她輕聲說道：“沒帶傘吧！”我的臉這時(shí)漲得像個(gè)紅氣球，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那位阿姨笑了笑，從身后拿出一把濕淋淋的雨傘遞給我，說道：“給你，小朋友，快去讀書吧！下次把傘給小穎帶回來就可以了�！卑⒁痰囊痪湓捵屛业木�?jīng)r迎刃而解，我接過傘，謝完阿姨后扭頭就走。當(dāng)我轉(zhuǎn)過頭想和阿姨道別時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)，阿姨已赤著頭，冒著雨跑遠(yuǎn)了。頓時(shí)，我熱淚盈眶，站在那里望著阿姨的背影，感動(dòng)不已。

　　真情是一顆奶糖，讓人們嘗過生活的甜蜜；真情是一縷陽光，溫暖人們真摯的心靈；真情更是一抹彩虹，使人們擁有快樂的心情。

　　感恩能蕩滌靈魂，感恩能充實(shí)生活，感恩能凈悟心靈。我感恩那把雨傘，感恩那位阿姨，但更感恩人間真情。

感恩的議論文9

　　1620年，一些飽受****的清教徒，乘坐五月花號(hào)船去北美新**尋求宗教**。他們?cè)诤Ｉ项嶔ふ垓v了兩個(gè)月之后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬薩諸塞州的普里茅斯登陸。

　　在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的**都死于饑餓和傳染病。

　　活下來的人們生活十分艱難，他們?cè)诘谝粋�(gè)春季開始播種。為了生存，整個(gè)夏天他們都祈禱上帝保佑并熱切地盼望著豐收的到來，因?yàn)樗麄兩钪�秋天的收獲決定了他們的生死存亡。

　　后來，莊稼終于獲得了豐收。大家非常感激上帝的恩典，決定要選一個(gè)日子來永遠(yuǎn)紀(jì)念。這就是**感恩節(jié)的由來。

　　感恩節(jié)是美利堅(jiān)一個(gè)不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的**人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續(xù)賜福。

　　其實(shí)值得感恩的不僅僅是對(duì)上蒼，我們對(duì)父母、親朋、同學(xué)、同事、**、部下、*、社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。一位盲人曾經(jīng)請(qǐng)人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：春天來了，而我卻看不到她。我們與這位盲人相比，進(jìn)一步說與那些失去生命和**的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運(yùn)的恩賜，我們還會(huì)時(shí)常憤怒得發(fā)抖而總?cè)ケг姑�運(yùn)給自己的不幸和不*嗎？

　　所以，盡管苦難不能忘記，**必須得到懲罰，但我們也的確

　　應(yīng)常懷感激之心并努力回報(bào)那些給予我們恩情的**和人們。

　　回報(bào)父母之恩，是他們讓我們有機(jī)會(huì)看到這個(gè)精彩紛呈的世界；

　　回報(bào)母校之恩，是各位師長培育我們成長；

　　回報(bào)**之恩，是**在我們需要工作機(jī)會(huì)的時(shí)候，給我們提供了工作機(jī)會(huì)，使我們能

　　夠在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)鍛煉而且不僅不用再交學(xué)費(fèi)，還能獲得報(bào)酬；

　　回報(bào)**之恩，是他的責(zé)罵、嚴(yán)格要求和言傳身教，使我們不斷成長和進(jìn)步，使我們沒

　　有陷于懶散和放任的泥潭；

　　回報(bào)同志之恩，是他們與我們一起工作和奮斗，共同開拓著未來；

　　回報(bào)社會(huì)之恩，是社會(huì)給我們提供了這樣一個(gè)美好的時(shí)代和**生活的舞臺(tái)；

　　回報(bào)*之恩，是*給我們提供了這樣一個(gè)安寧和秩序，使我們免受混亂；

　　回報(bào)員工之恩，是他們的鼎力**和努力工作才使我們做**的有所成就；

　　**的羅斯福總統(tǒng)就常懷感恩之心。據(jù)說有一次家里失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑�，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現(xiàn)在很好，感謝上帝：因?yàn)榈谝�，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。對(duì)任何一個(gè)人來說，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。

　　感恩是生活中最大的智慧。時(shí)常擁有感恩之情，我們便會(huì)時(shí)刻有報(bào)恩之心。有了報(bào)恩之心，就會(huì)把成就歸功于大家，失誤歸過于自己；就會(huì)把**的優(yōu)點(diǎn)告訴大家，把**的不足告訴**。而**精神便會(huì)凝聚在我們體內(nèi)，當(dāng)需要舍棄個(gè)人英雄**時(shí)，我們坦然面對(duì)；在**困難的時(shí)候，甘愿做出自我利益的**；在他人困難的時(shí)候，甘愿不計(jì)利益提供幫助。

　　常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖�，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便�?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。

　　感恩之心使我們?yōu)樽约旱倪^錯(cuò)或罪行發(fā)自內(nèi)心懺悔并主動(dòng)接受應(yīng)有的懲罰；感恩之心又足以稀釋我們心中狹隘的積怨和蠻恨，感恩之心還可以幫助我們度過最大的痛苦和災(zāi)難。常懷感恩之心，我們也會(huì)逐漸原諒那些曾和你有過結(jié)怨甚至觸及你心靈痛處的那些人。常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。

　　在這個(gè)感恩的世界，人們心中充滿了像劉宏娟和宛云所說的那樣的感激。

感恩的議論文10

　　世界上有一種人，他們所做的一切都是在為你鋪設(shè)通往光明的大道，而自己卻毫無所求。在沒有第二個(gè)人能夠像他們一樣對(duì)你有這般耐心。在他們眼里，你永遠(yuǎn)是責(zé)任，永遠(yuǎn)是希望，永遠(yuǎn)沒有放棄的那一天。他們說，干這一行的講的.是良心，是德行，要守得住寂寞。你又何嘗不明了這個(gè)中滋味呢？就在你最迷茫最無助的時(shí)候，他們雙手有力地拍了拍肩膀的那一刻，你被這信任的目光深深觸動(dòng)，心中燃起的執(zhí)著不曾有過的堅(jiān)定。

　　世界上有一種人，他們與你的感情最純潔，最深刻，他們與你走過的路可能比情人都要長。他們不求回報(bào)，只求真心相待。他們最快樂的是你在無助時(shí)能第一個(gè)想到他們，是看到他們精心為你準(zhǔn)備的生日驚喜時(shí)幸福的笑臉，使他們的一切第一時(shí)間與你分享的單純的喜悅。他們無時(shí)無刻不陪在你身邊，幫你度過一次次難關(guān)。他們與你有這相似的性格，相近的愛好，與你靈犀相通。

　　世界上有一種人，他們傾其一切只為了你。在你降臨這個(gè)世界之后，一切與你相比都變得不再重要。你是他們百分之一百二的幸福，是他們?nèi)松�中最大的希冀�?/p>

　　解他們的愛，但請(qǐng)相信，他們是世界上最懂你的人。

　　世界上有一種人，他對(duì)你來說是最特別的存在。他讓你有了心事，有了秘密，甚至讓最怕麻煩的你寫起了日記。他的側(cè)臉在你的夢里反復(fù)出現(xiàn)，帶著美好的色彩和溫柔的聲音。跟著他走，你忘記了自己的方向，卻不慌張。他就是這樣帶給你世界上最美好的浪漫與甜蜜，讓你在談起他時(shí)嘴角會(huì)不自覺地上揚(yáng)一個(gè)弧度。

　　世界上有一種人，他與你亦敵亦友。你承認(rèn)你曾不止一次地在心里祈禱能夠打敗他，但你更加承認(rèn)，他的存在像一個(gè)無形的目標(biāo)，構(gòu)成了你前進(jìn)道路上最大的動(dòng)力。你們有著最為微妙的關(guān)系。

　　世界上有一種人，他從你出生開始就一直伴你左右，你們吃同樣的食物，穿同樣的衣服，流著同樣的血液。寂寞時(shí)彼此取暖，快樂時(shí)共同歡笑。

　　世界上有一種人，他們出現(xiàn)在你的人生中，闖入你的生命里，在你最需要的時(shí)刻來到你身旁。他們使你在父母的保護(hù)下成長，在手足的關(guān)系中定位自己，在情人的呵護(hù)中找到真愛，在朋友的關(guān)心中得到溫暖。

感恩的議論文11

　　人，生于天地之間，吸天地之靈氣、日月之精華，孕之于父母，成長于社會(huì)，當(dāng)心存感恩。感恩父母的生養(yǎng)，感恩日月的光輝，感恩雨露的滋潤，感恩風(fēng)雨的捶打，感恩生活的歷練，感恩痛苦的體驗(yàn)，感恩幸福的瞬間……生活應(yīng)該處處感恩，發(fā)自內(nèi)心地感恩，感恩一切。

　　感恩是一種豁達(dá)；感恩是對(duì)人生的洞察；感恩是大度，感恩是對(duì)事物的包容；感恩是真心的自然流露；感恩是心靈的升華；感恩是境界的提升；感恩是一種意境；感恩是一種美德；感恩是一種修養(yǎng)；感恩更是一種智慧；感恩是對(duì)美好生活的徹悟。感恩是安身立命之根本，感恩是生身為人之正道；感恩能培養(yǎng)浩然之正氣、感恩能養(yǎng)一身之神骨……

　　感恩有助于我們祥和的心態(tài)、純凈我們的心靈；常懷感恩之心，會(huì)使你忘卻許多煩惱；學(xué)會(huì)感恩，能**多年心靈的痛苦，能體會(huì)出你*日覺察不到的人生美妙，擺脫世俗的羈絆，身心靈得到解脫；常懷感恩心，會(huì)使我們身心**、愉悅?cè)松�。感恩心一出，心理必�?衡，生理也就自動(dòng)*衡健康；心理*衡了，尖銳的人際沖突、家庭、社會(huì)矛盾自然得以化解。常存感恩之念，常作感恩之想，人生就會(huì)輕松許多、快樂許多、收獲許多、滿足許多、自在許多。如何學(xué)會(huì)并運(yùn)用感恩心，是我們?nèi)松�是否幸福如意的關(guān)鍵。讓我們從感恩父母開始，繼而感恩社會(huì)、感恩祖國、感恩一切。烏鴉尚能反哺，羔羊也知跪乳，人無感恩之心，不如畜道。所以我們要心存感恩。

　　感恩不是泛泛說教、更不是口頭禪，感恩并非僅是讓你做一個(gè)好人。其內(nèi)涵廣大，寓意深遠(yuǎn)。只有徹底了悟生命真諦，看透紅塵，了解了人生**，才會(huì)自然地心生感恩之心。不要輕易說感恩，感恩不能流于俗套，感恩不在于你是否常說這句話，貴在自然地發(fā)出感恩之心、心存感恩之念。真心一念，無論是否當(dāng)面，哪怕千山萬水，不同時(shí)空，對(duì)方也能捕捉到你真心所發(fā)出的信息，接收儲(chǔ)存并放大這個(gè)信息，恩惠于宇宙萬物。

　　**的社會(huì)應(yīng)是從感恩的心開始的。

　　古圣先賢們?yōu)槭裁捶磸?fù)訓(xùn)導(dǎo)我們要感恩？鄙人以為，感恩心除了能培養(yǎng)人們禮儀禮數(shù)、涵養(yǎng)心性、*衡心態(tài)等之外，其中最關(guān)鍵的是：感恩的心具有龐大的不可思議的**力量，她能瞬間圓融*衡**一切失衡！

　　感恩不僅是*和心態(tài)、**人際關(guān)系的需要，感恩更是人與社會(huì)、人與自然萬物之間**的需要！有了感恩之心，身心才會(huì)清凈、祥和；有了感恩思想，人與人之間才會(huì)變得親切、友善，生活才會(huì)如此美好；有了感恩思想，民風(fēng)才會(huì)淳樸，國風(fēng)才會(huì)純正，天凈地寧，寰宇清明。有了感恩心，人與自然才能**相處，共生共榮。感恩心能帶來祥和的氣息、聚結(jié)瑞氣，集體感恩心會(huì)促進(jìn)繁榮的**社會(huì)，集體感恩心會(huì)帶來**的自然生態(tài)。人人都心生感恩，自然會(huì)生出一股**天地自然萬物的神奇力量。

　　感恩是什么？感恩是一種心態(tài)，一種心境。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卣f，感恩是一種思維方式。人的生命貴在于靈，靈動(dòng)識(shí)生，靈質(zhì)的不同，靈光的不同波動(dòng)形式產(chǎn)生了不同的思維。換句話說，思維方式的不同源于靈光的不同運(yùn)動(dòng)形式。根據(jù)物理學(xué)理論，不同的運(yùn)動(dòng)形式必將產(chǎn)生不同的能量，起著不同的作用。

　　是什么影響左右著這個(gè)世界？廣義地說，是宇宙思維，宇宙總體意識(shí)影響著這個(gè)大千世界。宇宙萬物一切都按照宇宙總體意識(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)生發(fā)。一切都將遵循著道的規(guī)律宇宙法則來運(yùn)行。任何事物都不能違背這個(gè)宇宙自然規(guī)律。宇宙是個(gè)大生命，她是有思維的，宇宙思維體現(xiàn)在萬事萬物的自然生發(fā)、演化之中：星系的運(yùn)轉(zhuǎn)、四時(shí)的更替、陰陽的交變、大地的承載、山河的孕育、草木的枯榮、漚糞種田、一笑一顰……都在宇宙思維之中。宇宙思維影響著世事萬物。人是天地的精靈、宇宙的花朵，人的思維潛含有宇宙精神，她同樣和宇宙萬事萬物有著密切的關(guān)聯(lián)并對(duì)其產(chǎn)生影響。

　　從生命信息科學(xué)角度講，人的思維是一種意念，形成不同的信息波，意念是一種能量，是物質(zhì)，既然是物質(zhì)，當(dāng)然就會(huì)對(duì)事物發(fā)生作用，產(chǎn)生影響。不同的思維會(huì)產(chǎn)生不同的思維波（аβθδ），分泌出不同的物質(zhì)（據(jù)春山茂雄博士實(shí)驗(yàn)證明，人生氣會(huì)產(chǎn)生腦毒素‘去甲腎上腺素’劇毒物質(zhì)），自然會(huì)對(duì)自己和周圍事物產(chǎn)生不同的作用和影響。

　　不同的思維自然攜帶不同的能量，形成能量團(tuán)、組成不同的能量場。宇宙虛空是由無數(shù)計(jì)的能量場組成的一個(gè)龐大的大宇宙整體，場與場之間相互交匯，**運(yùn)轉(zhuǎn)，互為影響，互相制約，進(jìn)行信息交換。 任何一個(gè)個(gè)體能量場信息紊亂、失衡，必然影響到周圍的虛空能量場。而宇宙總體意識(shí)為了宇宙能量場的整體**圓融，必然會(huì)重新調(diào)整那些無序、紊亂的能量場，在調(diào)整的過程中，能量場之間必然會(huì)發(fā)生一些反應(yīng)、現(xiàn)象，這也是大宇宙場自動(dòng)調(diào)整*衡的效應(yīng)。只有**的能量場之間才會(huì)發(fā)生**的同頻共振，形成一個(gè)更圓融更**更強(qiáng)大的能量場，在這個(gè)新的能量場里，每一個(gè)分子都受益，逐步完成基因轉(zhuǎn)變、升華。感恩的心必然會(huì)形成一個(gè)良好的能量場，籠罩在你周圍的虛空。感恩的心越大，你這個(gè)能量場也就越強(qiáng)，和天體同步共振的幾率也就越大，更新?lián)Q代、升級(jí)的幾率也就越多，事物自然朝著有序、優(yōu)越的一面發(fā)展。因?yàn)樘祗w的能量場是清凈的，感恩的心最接近于天心，所形成的能量場必然會(huì)和天體正能量場發(fā)生共振、升華。集體感恩的能量場不可思議，她能轉(zhuǎn)化一切失衡，使之有序、**發(fā)展。 反之，根據(jù)同氣相求原理、吸引定律，不良的信息場強(qiáng)到一定程度必然和虛空負(fù)能量場相遇、共振，吸引不良事物，形成具體事件，必然深受其害，自食其果。惡行源于惡心，惡果必有惡因。這個(gè)信息場無論好壞，她都不會(huì)自行消失，永遠(yuǎn)會(huì)跟隨主人生生世世，因緣成熟，這個(gè)場能就會(huì)自動(dòng)顯化、指引主人。所以佛家有‘萬般帶不去，唯有業(yè)隨身’的說法。所謂的業(yè)力實(shí)則就是個(gè)體生命多世形成的不同的生命信息場顯化所致，是場能的作用力。何時(shí)這個(gè)紊亂、失衡的能量場轉(zhuǎn)化了、*衡**了，生命的運(yùn)行才會(huì)轉(zhuǎn)向正軌。所以，修福要修這個(gè)功德場。一切現(xiàn)象都是天體大能量場和個(gè)體小生物場的碰撞、共振、同化的結(jié)果，一切現(xiàn)象都是生命能量場之間信息交換的結(jié)果。

　　《周易?坤?文言》：“積善之家，必有余慶；積不善之家，必有余殃�！薄对鰪V賢文》：“但存方寸地，留與子孫耕” 。

　　風(fēng)水不調(diào)先調(diào)心，賢妻孝子勝黃金，家有父母你不拜，難得祥和自在身。

　　所以：人有善念、天必佑之，心存惡念，天必遣之。就是這個(gè)原理�！叭藶樯�，福雖未至，禍已遠(yuǎn)離；人為惡，禍雖未至，福已遠(yuǎn)離”。所以啊，人的一生，是福是禍，還是自心的感召、幻化��！

　　感恩，是家庭**的基礎(chǔ)；感恩是**人際關(guān)系的紐帶；感恩是溝通良好信息的關(guān)鍵；感恩是**社會(huì)的起點(diǎn)；感恩是天地萬物*衡的必要因素。

　　感恩父母，感恩祖國，感恩天空大地，山川河流，感恩大自然母親……..

　　人生風(fēng)雨，感恩有你。

　　感恩�。�！

　　20xx年7月5日星期五 竹

感恩的議論文12

　　一個(gè)**青年開著自己新買的“菲亞特”汽車在街上行進(jìn)時(shí)，他很小心，因?yàn)樗�怕周圍有什么意外�?huì)弄臟他的車，他一路按響著喇叭生怕撞著別人，一路都很穩(wěn)當(dāng)，但出利意料的，當(dāng)他拐過一個(gè)彎時(shí)，只聽見車門猛的響了一下，他迅速的反應(yīng)過來，急剎車很快停住了，然而當(dāng)他走出車門時(shí)卻發(fā)現(xiàn)沒有什么別的東西被他車損壞，倒是自己車門留下了一個(gè)深痕，旁邊站著個(gè)蓬頭小孩，他有些惱了，但小孩很快趕過來解釋道：“叔叔，對(duì)不起，我想我不這樣做的話，我將永遠(yuǎn)的失去前面從輪椅上滑下來倒在地上的哥哥，我實(shí)在一個(gè)人挪不動(dòng)他�！蹦昵嗳寺犃�，怒氣一下子壓下去了，他沒有去責(zé)怪孩子，也沒有再去修自己的門車門，因?yàn)樗�知道孩子提醒了自己為了某些東西應(yīng)該勇敢無悔地去做，不管結(jié)果如何，他應(yīng)該去感謝小孩，他也相信小孩也一定會(huì)感謝自己。

　　這難道不是在帳獲一種幸福嗎？很多時(shí)候感激別人會(huì)讓你的心得到**，讓你在感恩之后獲得寬慰與幸福。因?yàn)槿嘶钤谝采鲜艿降亩骰萏�多，我們的心緣是背著債�?wù)在跳，我們的生命是父母給的，我們的健康成長傾注了太多人的心血，我們的不爭氣曾令多少人傷痛，我們的失敗曾令多少人跟著一起懊喪。有多少人為了自己而有了花向的頭及，有多少人在我們成長的路上給了我們**與鼓勵(lì)勵(lì)。我們能說我們能不還“債”嗎？不能。

　　很多人為了還“債”學(xué)會(huì)了感恩，高爾夫球巨頭伍茲一生的拼搏就是為了給母親一套別野，他成功了，我想他收獲的一定是甜美的幸福。為了搶救母親的田世國，不也是為了感恩，我想他心里有的只是幸福，絕沒有后悔與痛楚。

　　感恩像一杯香茗，品完后才知道味無窮，感恩像一把雨傘，撐開后才知道無風(fēng)無雨，感恩像一架鋼琴，彈起來才知道清音絕美。

　　學(xué)會(huì)感恩，**那沉重的負(fù)擔(dān)。學(xué)會(huì)感恩，讓給你關(guān)愛的人得到你的陽光，學(xué)會(huì)感恩，讓感恩后的幸福長留心中！

感恩的議論文13

　　因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì);因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情;因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌�得了生命的真諦。感恩的心，感謝有你。讓我們常懷一顆感恩的心，融化世間所有的冰雪，讓太陽溫暖世間的每一個(gè)角落。

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜�！焙苄【蛯W(xué)會(huì)了這首歌，小時(shí)候只覺得它是一首歌，一首關(guān)于感恩的歌，而現(xiàn)在我明白了，它是一種精神，一種文化，一種力量。沒有感恩的心，世界就將是一片黑暗和孤獨(dú)。

　　從我們從母親的肚里出來的那一刻，我們應(yīng)該感謝生命，有了生命才有了希望;我們應(yīng)該感謝父母，給了我們獲得生命的可能;我們因?yàn)楦兄x此后出現(xiàn)在我們生命中的每一個(gè)人，是他們構(gòu)成了我們生命的樂章。

　　懷著一顆感恩的心，去對(duì)待你身邊的每一個(gè)人吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來生命是如此的美好，你會(huì)看見之前從未看見過的美好，你才能夠體會(huì)到人群的溫暖。感恩那些傷害過你的人，是他們，磨練了你的意志;感恩那些鼓勵(lì)你過的人，是他們，讓你信心十足;感恩那些授予你知識(shí)的人，是他們，照亮了你前進(jìn)的道路;感恩哺育你的人，是他們，讓你豐衣足食;感恩幫助你的人，是他們，給了你再生的希望;感恩嘲笑你的人，是他們，激發(fā)了你的自尊。

　　常懷感恩之心，你就能夠發(fā)現(xiàn)世間的美好。

感恩的議論文14

　　沒有泥土的生命，只會(huì)干枯焦萎，沒有生機(jī)。留不住生命的泥土，也會(huì)風(fēng)化崩裂，變成沙子。理解泥土，更要理解它所承載的生命。

　　當(dāng)雪的精靈把世界染得一塵不染時(shí)，地下，灰黑的泥土中，到處彌漫著生命的氣息：枯瘦的蟬的幼蟲正在從它的第一次的殼中鉆出，細(xì)長的蚯蚓好像并不懂得外面的酷寒，仍一拱一拱的進(jìn)行著清掃的工作，樹根旁蜇伏的青蛙也不能掩飾它強(qiáng)有力的心跳聲。這些生命，是土地留給春天的胚芽。它的深度給了生靈溫暖，讓它們?cè)诼�長的冬季里活躍不已�？赏恋氐耐獗�，卻還在承受冬風(fēng)的撕扯，雖然它身上還披了一層雪。盡管雪看起來是那么溫暖，可它的寒冷卻也足以扼殺整個(gè)夏天所有的生靈，但看似丑陋的泥土卻遠(yuǎn)比它高尚!

　　幾月的寒冷已經(jīng)過去，燕子從南方捎來了春的問候。土地把積攢了一個(gè)冬天的生命全部展現(xiàn)了出來，小草慢慢從土中探出了頭，叮咚的泉水在土地的懷抱中歡快地流淌。盡管夏天未至，蟬兒們?cè)缫炎骱昧似仆炼�出的�?zhǔn)備。這時(shí)，生命依然記得它們的庇護(hù)所——土地。花兒盡力展開它的花瓣給土地添上一點(diǎn)紅，樹芽兒快速現(xiàn)出它嫩綠的葉給泥土加上一點(diǎn)綠，蝴蝶嬉戲其間讓土地更加撲朔迷離……

　　這時(shí)，眼前的是多么美麗的、讓人敬畏的土地啊!它脫去了冬天灰黑的外衣，穿**五顏六色的的衣裳。這一切，是它所養(yǎng)育的生命獻(xiàn)給它的。無私的人是最美麗的，土地又何嘗不是呢?

　　人類同樣是土地孕育的生命，所以，拋棄那些讓土地受傷害的作法，而是用自己的手與那些其它的生命一起，去裝點(diǎn)土地吧!

感恩的議論文15

　　那時(shí)我在學(xué)習(xí)騎自行車，瘦小的我坐在車座上，腳尖剛剛能接觸到腳蹬。起初，父親在后面扶著后座，把持著車的整體*衡，而我則坐在上面操縱著車把，腳也似蹬非蹬地蹬著腳蹬，臉上掛著得意的笑容，偶爾沖著路上的熟人招手打招呼。但是不一會(huì)，父親偷偷地松開了手，他試著讓我自己騎，而我總是不讓他失望的立馬摔倒在地，一次、兩次、三次??我也不知道摔倒了多少次，只是摔得我胳膊破了，頭也流血了，父親也不再教我了�？墒牵�我怎么甘心放棄，于是自己開始了練習(xí)，終于在無數(shù)次摔倒中學(xué)會(huì)了，我成功了。如今，我還

　　可以雙手離開車把，依舊可以把自行車**的很好。

　　相伴

　　自從第一次遇到你，你似乎就從未離開過，你也不會(huì)知道，我是多么討厭你。步入校園后，生活變得大不相同了。每天都是漫無邊際的課程，人們都說學(xué)數(shù)學(xué)，男生的悟性更高，學(xué)起來更快，更好。而我覺得我就是個(gè)例外，我的數(shù)學(xué)成績永遠(yuǎn)都是穩(wěn)定的在30分-50分。曾經(jīng)有一段時(shí)間我拼命的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，每天給自己找許多試卷去做，生活都被數(shù)學(xué)充斥了，吃飯時(shí)背公式，走路時(shí)背定理，甚至睡覺說夢話還是背一些公理，但是成績依舊是穩(wěn)定不變。那段時(shí)間里，我是那樣討厭你，但你的名字又似乎天天在耳畔縈繞。

　　熟識(shí)

　　你教會(huì)了我太多太多的東西，讓我一步一步走向成熟，我對(duì)你也充滿了感激。我的朋友，你可聽到我對(duì)你的感恩之聲？

感恩的議論文 (薈萃20篇)（擴(kuò)展6）

——最遙遠(yuǎn)的距離議論文 (薈萃20篇)

最遙遠(yuǎn)的距離議論文1

　　世界上最遙遠(yuǎn)的距離是不存在的，只要有愛，再遠(yuǎn)也宛如在彼此身邊。

　　距離，是個(gè)永恒的話題。有人認(rèn)為空間的距離是最遙遠(yuǎn)的距離;有人認(rèn)為精神上的距離是最遙遠(yuǎn)的距離;又有的人認(rèn)為最遙遠(yuǎn)的距離是人心與人心的距離。但是我覺得這世界上不存在著最遙遠(yuǎn)的距離！

　　距離并不是人與人之間交流的障礙。有一位山東大漢在高考后選擇了一所軍校，他為人民做著貢獻(xiàn)。在他上初中的時(shí)候家里發(fā)生了變故，他的父母親離異了，而他害怕母親會(huì)孤單，選擇了和母親一起生活。臨近開學(xué)，那正是母親與兒子分離的時(shí)候��！最后那頓晚餐，母親把對(duì)兒子那沉甸甸的愛都寄托在那豐富的菜肴中。兒子要去很遠(yuǎn)的地方——青海，但他堅(jiān)信距離不是問題，這距離也更不可能磨合兒子對(duì)母親的愛。只要他與母親都彼此牽掛著，距離也會(huì)成為溝通愛的橋梁。

　　生與死的距離。有人認(rèn)為生與死的距離是永遠(yuǎn)的分別。但我只想說那不是距離，雖然死去的人會(huì)與世隔絕，但他留下的精神能夠與世長存。譬如，**，雖然他已永遠(yuǎn)的離開了我們，但是他那勇于創(chuàng)新，敢于**，善于運(yùn)籌，長于謀略的精神一直在影響著我們，他詩歌散文的現(xiàn)實(shí)性和樂觀性一直是現(xiàn)代文壇作家想要借鑒學(xué)習(xí)的。雖然他永遠(yuǎn)的離開了我們，但是作為新一代的繼承者我們還是特別的敬重他，因?yàn)?*永遠(yuǎn)活在我們心中！

　　世界上最遙遠(yuǎn)的距離是不存在的，因?yàn)橹灰�彼此相互牽掛著，距離會(huì)是溝通愛的橋梁，心靈的距離并不可怕，只是留有一份空間舒展心靈而已。而人與人之間的距離也需要逐漸的磨合，跨越這個(gè)距離，最遙遠(yuǎn)的距離將不再存在！

最遙遠(yuǎn)的距離議論文2

　　我的爺爺說:他怕遠(yuǎn)，怕合上雙眼永遠(yuǎn)地離開，我的姐姐說:他怕近，怕沖闖不出近處的風(fēng)景。

　　怕遠(yuǎn)的，留戀近處;怕近的，向往遠(yuǎn)方，人呀，你在哪里呢?

　　都說你在天邊，在最遙遠(yuǎn)的地方，就像蘇子說的遠(yuǎn)在“千里”是嗎?就像李白說的遠(yuǎn)在“長江天際”是嗎?可是你不是在“嬋娟”與共嗎?你不是在兒女“沾巾”嗎?千里不算遠(yuǎn)，因?yàn)橛行南噙B;萬里不算長，因?yàn)橛星橄嘁�。那天，你在太空行�?那天，你揮舞著*;那天，你行走在我們未曾到過的空間;還是在那天，你，我，還有他，我們所有的人走的又是那么近，好象彼此都聽到了對(duì)方的呼吸!我們明白，你到最遠(yuǎn)的地方也就是你我最近的時(shí)候。

　　都說隔海相望，都說雞犬相聞，都說同根同源，可為什么一輪朗朗的明月，恍惚各有其華;為什么一彎淺淺的海峽，仿若事隔千年?能說近嗎?當(dāng)年的德國只有一道柏林墻卻隔絕45年。能說近嗎?二戰(zhàn)之后東西兩方只是****的不同彼此卻陌生近半個(gè)世紀(jì)。再說人情，吳宓與毛彥文擦肩而過，終不能成為伉儷;劉蘭芝與焦仲卿本可朝夕相伴，可卻飲恨而逝。我們明白，你在最近的時(shí)候也就在最遠(yuǎn)的地方。

　　都說距離是一堵墻，盈盈一水間，脈脈不得語。都說距離是一抹淚，兒童相見不相識(shí)，笑問客從***。都說距離是一種共鳴，同是天涯淪落人，相逢何必曾相似。最遙遠(yuǎn)的距離是不能用公里一類來測算的。它近在咫尺，卻遠(yuǎn)在天邊;它早晚出現(xiàn)，卻恍若隔世。于是有人說:最遙遠(yuǎn)的距離，是我就站在你面前，你卻不知道我的心思，我的追求和我的希望。

　　大洋彼岸，一份牽掛，輕輕點(diǎn)擊，一封E-mail在最遙遠(yuǎn)的距離里傳遞你與他的情話。千年企盼，一樣血統(tǒng)，眾口相傳，一個(gè)神話在當(dāng)今社會(huì)里撒播文明與和*的種子。沒有一脈相承，沒有魂?duì)繅衾@，沒有心靈相通，朋友，你我永遠(yuǎn)只能處在最遙遠(yuǎn)的地方。

　　于是我的爺爺說:他不怕遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的地方也有祭拜。

　　于是我的姐姐說:他不怕近，近的地方令人回味。

最遙遠(yuǎn)的距離議論文3

　　最遙遠(yuǎn)的距離，是活在同一個(gè)屋檐下，卻隔著一堵厚厚的心墻�！�—題記

　　什么是最遙遠(yuǎn)的距離？航海者說：“最遙遠(yuǎn)的距離是在海洋里看不見海岸，找不到歸途的方向�！迸实钦哒f：“最遙遠(yuǎn)的距離是山頂?shù)缴侥_的距離，因?yàn)檫@一路的攀登是艱辛困苦的�！保�面對(duì)親人的別離，有人會(huì)說：“最遙遠(yuǎn)的距離莫過于生與死的永別�！钡�是，我認(rèn)為，最遙遠(yuǎn)的距離是心靈間的距離，是人心隔著一堵厚厚的墻。

　　古今往來，有多少像這樣的例子。你看，著名作家魯迅先生筆下的孔乙己，一個(gè)活生生的科舉**下的知識(shí)分子，就是在那樣的社會(huì)環(huán)境和人文環(huán)境下，像孔乙己這樣的讀書人也不免成為窮困潦倒的下等人。生活在孔乙己周圍的那些人，缺乏同情心，漠視他人，不同情可憐之人。當(dāng)孔乙己偷盜別人財(cái)物而被追打時(shí)，周圍群眾只是冷冷地站著笑，不時(shí)又指手畫腳地對(duì)孔乙己冷嘲熱諷。這種麻木不仁、冷漠無情、入木三分的人際形態(tài)便劃開了人與人之間的距離。我想，如果當(dāng)時(shí)的人能多一點(diǎn)同情心，多一點(diǎn)憐憫之心，多幾句關(guān)懷安慰的言語去關(guān)心孔乙己，那么，也不至于他后來無故的離開人世�？滓壹汉椭車�群眾的距離便是最遙遠(yuǎn)的距離，是一道劃開人與人之間互愛互助的距離。

　　2008年的那場汶川大地震的災(zāi)難中，便拉近了人與人之間的距離�；茧y見真情，當(dāng)巨大的石塊壓在受難者的身上，我們國人的心如刀絞，*展示也義不容辭的站在抗震救災(zāi)的第一線上，幫助無數(shù)受難群眾脫離苦海。此刻，人們血溶于水，用團(tuán)結(jié)友愛的力量鑄就鋼鐵般的長城，距離近了，陌生的面孔不再陌生，不同的言語不再是障礙，只因你我心連心。

　　說到這里，我便想高聲的贊揚(yáng)那駐扎在災(zāi)情第一線的*和志愿者，是他們挽救了一條條可愛的生命，是他們眾志成城的'勇氣緩解了災(zāi)情。然而，該批評(píng)的是那群封建科舉**下的人們，是他們腐朽的心靈拉開了人與人之間的距離。

　　最遙遠(yuǎn)的距離，莫過于孔乙己和他周圍的人們。最親近的距離，莫過于災(zāi)難下人們團(tuán)結(jié)一心的精神。

　　最遙遠(yuǎn)的距離，是一條劃不開的隔膜，是一道隱形的線條，是一根連接愛心、同情心和友愛之心的繩索。讓我們打破這遙遠(yuǎn)的距離，用雙手送給他人溫暖，用行動(dòng)去拉近彼此間的距離，讓人與人之間形成一種**友善的情感！

最遙遠(yuǎn)的距離議論文4

　　什么是最遙遠(yuǎn)的距離？航海者說：“最遙遠(yuǎn)的距離是在海洋里看不見海岸，找不到歸途的方向�！迸实钦哒f：“最遙遠(yuǎn)的距離是山頂?shù)缴侥_的距離，因?yàn)檫@一路的攀登是艱辛困苦的�！�，面對(duì)親人的別離，有人會(huì)說：“最遙遠(yuǎn)的距離莫過于生與死的永別�！钡�是，我認(rèn)為，最遙遠(yuǎn)的距離是心靈間的距離，是人心隔著一堵厚厚的墻。

　　古今往來，有多少像這樣的例子。你看，著名作家魯迅先生筆下的孔乙己，一個(gè)活生生的科舉**下的知識(shí)分子，就是在那樣的社會(huì)環(huán)境和人文環(huán)境下，像孔乙己這樣的讀書人也不免成為窮困潦倒的下等人。生活在孔乙己周圍的那些人，缺乏同情心，漠視他人，不同情可憐之人。當(dāng)孔乙己偷盜別人財(cái)物而被追打時(shí)，周圍群眾只是冷冷地站著笑，不時(shí)又指手畫腳地對(duì)孔乙己冷嘲熱諷。這種麻木不仁、冷漠無情、入木三分的人際形態(tài)便劃開了人與人之間的距離。我想，如果當(dāng)時(shí)的人能多一點(diǎn)同情心，多一點(diǎn)憐憫之心，多幾句關(guān)懷安慰的言語去關(guān)心孔乙己，那么，也不至于他后來無故的離開人世�？滓壹汉椭車�群眾的距離便是最遙遠(yuǎn)的距離，是一道劃開人與人之間互愛互助的距離。

　　2008年的那場汶川大地震的災(zāi)難中，便拉近了人與人之間的距離�；茧y見真情，當(dāng)巨大的石塊壓在受難者的身上，我們國人的心如刀絞，*展示也義不容辭的站在抗震救災(zāi)的第一線上，幫助無數(shù)受難群眾脫離苦海。此刻，人們血溶于水，用團(tuán)結(jié)友愛的力量鑄就鋼鐵般的長城，距離近了，陌生的面孔不再陌生，不同的言語不再是障礙，只因你我心連心。

　　說到這里，我便想高聲的贊揚(yáng)那駐扎在災(zāi)情第一線的*和志愿者，是他們挽救了一條條可愛的生命，是他們眾志成城的勇氣緩解了災(zāi)情。然而，該批評(píng)的是那群封建科舉**下的人們，是他們腐朽的心靈拉開了人與人之間的距離。

　　最遙遠(yuǎn)的距離，莫過于孔乙己和他周圍的人們。最親近的距離，莫過于災(zāi)難下人們團(tuán)結(jié)一心的精神。。最遙遠(yuǎn)的距離，是一條劃不開的隔膜，是一道隱形的線條，是一根連接愛心、同情心和友愛之心的繩索。讓我們打破這遙遠(yuǎn)的距離，用雙手送給他人溫暖，用行動(dòng)去拉近彼此間的距離，讓人與人之間形成一種**友善的情感！

最遙遠(yuǎn)的距離議論文5

　　距離無非是人與人的距離，心與心的距離，若心，思想不在一起，那便是最遙遠(yuǎn)的距離了。

　　人心可畏，人心的冷漠會(huì)讓你無路可逃，會(huì)讓你精神崩潰。世界上***的東西就是人心，居心叵測，察言善變。一個(gè)人如果沒有心了，那什么事兒都能干，要是一個(gè)人心死了，那什么事都不能干。所以最遠(yuǎn)的距離就是心與心的距離。

　　魯迅筆下那勤勞、倔強(qiáng)的祥林嫂，在身旁人的唾棄的日子里過活。“克子”、“掃把星”……流言蜚語把她與別人隔離起來，就如一張堅(jiān)固的大網(wǎng)，隔離的不僅僅是她，而是她的心。她不愿意與別人交流，不想再開口談?wù)�。人們的麻木、冷漠、譏諷便是傷害她的最好的武器，沒有人能理解，沒有人能懂她。漸漸地，她與周圍的人交流少了，距離遠(yuǎn)了。就這樣，一點(diǎn)點(diǎn)的遠(yuǎn)了，直到任何東西對(duì)于她來說，沒有任何的意義，直到她對(duì)一切完全喪失希望。后來很多人都猜測祥林嫂到底是怎么死的，可能最直接的就是她與周圍的一切都脫離了關(guān)系，她的心已不在現(xiàn)實(shí)中了。

　　人與人之間的距離可以毀了一個(gè)人，同時(shí)，它有種強(qiáng)大的力量，也可以用那種無形的力量拯救一個(gè)人。

　　還記得看過那樣一個(gè)故事。一個(gè)少年因?yàn)樵诩依锸芰宋�屈，他覺得在父母眼中，幾乎就沒有自己的位置，在同學(xué)老師眼中自己也是一個(gè)可有可無的人，他覺得自己對(duì)于這個(gè)世界來說是多于的人。于是那天，他爬**天橋，坐在天橋護(hù)欄上，看著天空，兩只腳吊著，一前一后的搖擺，一副很輕松卻眼睛里滿是絕望。

　　人們?cè)谧⒁獾侥莻�(gè)少年后，都駐足在原地，不久后，人越來越多。他的父母，**也都迅速地趕到了。少年的母親在下面大聲地嘶喊，泣不成聲。正當(dāng)他們想靠近他的時(shí)候，他卻一點(diǎn)點(diǎn)地往天橋的邊沿靠近，不得已，他們就這樣一直僵持著。許多之后，人群突然走出來一個(gè)青春美麗的女孩，她對(duì)**說她是那個(gè)少年的同學(xué)。只是因?yàn)橥瑢W(xué)之間發(fā)生了點(diǎn)小矛盾他才這樣的，所以想去勸勸他。經(jīng)過一翻討論之后，**決定讓她去。

　　女孩悄悄地來到天橋上面，她走得很輕，到了男孩后面他也不知道，這時(shí)候，她并沒有一把抓住他，而是對(duì)男孩輕輕地說：“我可以坐下嗎？”看見了她，很憤怒，可當(dāng)他看到女孩臉上安靜的笑容時(shí)，男孩也就沒搭理她。于是女孩坐下了，開始女孩和他交談，男孩當(dāng)沒有聽見，女孩說：“其實(shí)當(dāng)你覺得對(duì)別人不重要時(shí)，有時(shí)卻恰恰相反，反而對(duì)他人來說自己很重要……”說到這里，男孩定住了，女孩突然親吻了一下男孩的臉頰，接著說：“或者，我們就是朋友了……”就是這幾句話，這幾個(gè)動(dòng)作，讓男孩從未*靜的心*靜了下來。女孩此時(shí)牽起男孩的`手說：“我們下去吧……”

　　其實(shí)，那個(gè)女孩與男孩并無任何關(guān)系，就是陌生人，原來他們之間的距離卻被女孩的真誠、善良拉近了。最遙遠(yuǎn)的距離并不是兩個(gè)從未認(rèn)識(shí)的陌生人之間的隔閡，而是心與心的距離。

　　最遠(yuǎn)的距離是心與心的距離，是心與心的不信任。

最遙遠(yuǎn)的距離議論文6

　　世界上有的人很傻，但這傻正是一種無比珍貴的愛，那個(gè)人或許就是媽媽。

　　有一次，我補(bǔ)習(xí)班放學(xué)后饑腸轆轆地回到了家，卻發(fā)現(xiàn)媽媽還沒回來，我只能隨便找點(diǎn)東西墊了個(gè)底。這時(shí)我突然想起抽屜里還有一根火腿腸，便迅速找到了，并狼吞虎咽的吃了起來，可肚子卻仍像空的一般。

　　幾分鐘后，媽媽才急匆匆回到了家。我趕緊跑到媽媽跟前，看看有沒有什么好吃的。媽媽看見了我，便把手里的一個(gè)塑料袋遞給了我。我低頭定睛一看：哇！居然有一個(gè)麥多餡餅。那香味似乎已經(jīng)飄到了我的鼻尖，恨不得一口把它吃掉。

　　就在我高興地拿起餡餅，準(zhǔn)備送到嘴邊時(shí)，卻猶豫了一下，忍不住問媽媽：“你不吃嗎。”“你吃吧�！眿寢尣患偎妓鞯卣f，我地心里雖然有點(diǎn)詫異，但這時(shí)肚子又不失時(shí)機(jī)地叫了起來，就再也管不了那么多，大口大口地吃了起來。

　　吃了幾口，猛然抬頭，卻看見了媽媽無精打采的樣子，便決定留幾口給媽媽，可當(dāng)我餡餅送到媽媽嘴邊時(shí)，媽媽竟然還是推辭：“我不餓，你吃吧。”實(shí)在無奈，我最終還是在愧疚中把饃給消滅掉了。我的肚子飽飽了，但媽媽卻只喝了一碗湯，那一刻，我的心里可真不是滋味。

　　媽媽每天辛苦忙碌，她對(duì)我的愛，似乎無以回報(bào)。我知道了：世上最傻的人，就是媽媽，媽**傻不正是一種特別的愛嗎？

最遙遠(yuǎn)的距離議論文7

　　什么是最遙遠(yuǎn)的距離?泰戈?duì)栒f得好，世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我站在你面前你卻不知道我愛你。其實(shí)遙遠(yuǎn)的距離并不需要追究它到底有多少米，多少千米，或許只是你放過了一個(gè)身邊可以抵達(dá)成功彼岸的機(jī)會(huì)。

　　如果你真是無心，那么身邊遙遠(yuǎn)的距離真是甚多。例如:有的人不注意小節(jié)，公共場合大聲喧嘩。隨地吐痰。有時(shí)候腳下有片紙屑而垃圾桶就在幾步之遙。你卻以懶或沒時(shí)間為由不去撿。那么你做到文明的這一步是那么遙遠(yuǎn)。在我們學(xué)習(xí)生活中，困難固然是有的，有的人粗心大意，沒有耐心，本身思路對(duì)了，到最后只是因?yàn)橛?jì)算出錯(cuò)�；驊械盟阆氯ゾ桶装椎匕岩坏浪头值挠�(jì)算題放掉。等出了成績才后悔不已�；蛟S有的人有了這幾分，就可以達(dá)到優(yōu)秀。有的人因?yàn)檫@幾分可以及格。而現(xiàn)在你卻離他那么的遙遠(yuǎn)。

　　再比如說，職場競爭。大家或許都看過《我這一輩子》吧。**局里要提拔**。而考題只是念一份報(bào)紙，念報(bào)紙這件事人人都會(huì)，那為什么還要考呢?其實(shí)，考官在考場門口似是無意的擺放了一個(gè)倒了的掃把，有的人按耐不住激動(dòng)的心情，看都沒看地從掃把上邁過，有的人嫌它礙事，就饒了過去。而只有有一個(gè)人把掃把扶了起來，說實(shí)話，這個(gè)人念報(bào)紙確實(shí)不如其他人流利，不如其他人識(shí)字多。但是就是他的一個(gè)扶掃把的動(dòng)作，他被提拔了。

　　有的人總是抱怨成功有多困難，以為是命運(yùn)的坎坷，或上帝不公*的眷戀。孰不知，有多少成功的機(jī)會(huì)從你身邊悄悄溜過。設(shè)想一下，如果你多走幾步把紙屑撿起，如果你再耐心點(diǎn)兒把計(jì)算題檢查一下，如果你將倒了的掃把扶起。那是一個(gè)多么相反而又美好的結(jié)局啊!

　　曾經(jīng)也有一個(gè)機(jī)會(huì)擺在我面前，而我也處理好了。就是大家人人都經(jīng)歷過的中考體育800米測試，說實(shí)話，800米可以算是遙遠(yuǎn)的距離了。還記得第一次掐時(shí)記成績，我半途因?yàn)槔鄱�停下走起來，沒有堅(jiān)持到終點(diǎn)。后來認(rèn)真想過，也確實(shí)很后悔。當(dāng)時(shí)只要我堅(jiān)持住再往前邁上一步向前跑，或許沒有多好的成績，也跑完了全程，這就是勝利。于是接下來的每一天，我都不斷的鼓勵(lì)自己多向前邁出那一步，為迎接到終點(diǎn)的勝利曙光奮斗著。當(dāng)我覺得很累，呼吸困難，腿抬不起來，非常難受的時(shí)候。當(dāng)我想要放棄的時(shí)候，激勵(lì)自己，告訴自己，再邁一步就是成功。就這樣，不斷縮小著與成功之間的距離。終于在最后體育測試中取得了優(yōu)異的成績。回首望去，原來，成功只有邁上一步這么遙遠(yuǎn)。

　　沒有永遠(yuǎn)抵達(dá)不了的遙遠(yuǎn)距離，也沒有闖不過去的難關(guān)。更沒有征服不了的困難。遙遠(yuǎn)的距離也阻斷不了什么，所以身邊縮短與成功的距離的機(jī)會(huì)有很多，不要讓他們輕易溜過。

最遙遠(yuǎn)的距離議論文8

　　拿到這個(gè)題目，我想了很久很久。沒人知道最遙遠(yuǎn)的距離有多遠(yuǎn)。曾記得泰戈?duì)栒f過：世界上最遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離。而是，我站在你面前，你不知道我愛你。而在我看來，距離的遠(yuǎn)近決定于個(gè)人的感情。當(dāng)你想得到某物卻無法得到時(shí)，當(dāng)你失去某物卻無法挽回時(shí)，你才會(huì)知道“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”的含義，你才能體會(huì)得到“盈盈一水間，脈脈不得語�！钡谋�哀。

　　對(duì)于這個(gè)問題，一千個(gè)人可會(huì)有一萬個(gè)答案。但是無論他的答案是什么，所回答的必定是他渴望的。也正是由于這段距離，給予了人們走向成功的動(dòng)力，正是由于哥倫布的渴望，使得歐美**間漫長的距離被征服，正是阿姆斯特朗的渴望，使得地月間那一線的距離被串聯(lián)。在中考臨近的日子里，在申奧臨近的日子里，**小小的計(jì)時(shí)牌都在提示著我們距離越來越近。它為什么會(huì)給我們壓力，給我們動(dòng)力，給我們那滿懷的激情，不是這段距離，不是我們心急，而是我們對(duì)距離背后那成功的渴望。

　　老人們坐在搖椅上，把著草扇，唏噓著當(dāng)年的歲月，那是對(duì)青春的渴望。病人們臥在床榻中，捧著熱茶，承接著明媚的陽光，那是對(duì)健康的渴望。我們坐在這教室里，捧著課本，讀書學(xué)習(xí)，就是為了和自己的目標(biāo)減少距離。

　　我們的答案都不相同，卻各有各的道理。古有“我住長江頭，君住長江尾”的愛情。近有“我在這頭，**在那頭”的鄉(xiāng)情。而對(duì)現(xiàn)在的我來說，最遠(yuǎn)的距離是當(dāng)一名生物學(xué)家。這是我從小的夢，并一直沒有放棄。談到這我不免要感嘆幾句：人們總是隨著見識(shí)的廣泛而修改自己的目標(biāo)，因?yàn)橛X得自己達(dá)不到那段距離。小時(shí)候人人都想當(dāng)科學(xué)家，人人都想上清華北大，但又有幾個(gè)人堅(jiān)持到底？其實(shí)本沒有最遠(yuǎn)的距離，不要自己嚇唬自己，目標(biāo)很近也很遠(yuǎn)，但是我堅(jiān)信它很近。

　　在距離的路上，鋪滿了勤奮的磚。作為年輕一代的我們，有充沛的體力，有靈活的頭腦，還有用不盡的汗水，磨不滅的毅力。最遠(yuǎn)的距離，可能……只在你的腳下！

最遙遠(yuǎn)的距離議論文9

　　“我與玩具的故事”一聽說這個(gè)雙休日的作文寫的是這個(gè)，我便想起了在前不久的寒假中那一只“不見了”的竹蜻蜓，它雖然就卡在了房頂上，只要站在沙發(fā)上，就可以看見，但就是那么“高不可攀”，怎么弄也弄不下來。

　　那是寒假的第四天早上，我比較的空，就在家里面玩起了竹蜻蜓來。一開始，我怕卡在房頂上的燈帶架里，就很小心翼翼地飛，都沒怎么用力，很輕很輕、很慢很慢，也很低很低。玩了兩三次后，我發(fā)現(xiàn)沒有出什么問題，也覺得這樣太慢太無聊，就慢慢的快了起來。到后來，我就飛得很用力，很快，很高了。讓我沒料到的是，有一次我剛松開手沒過多久，就聽到了“澎”的一聲巨響——那是有東西撞到天花板的聲音！抬頭一看，只見我的竹蜻蜓撞了天花板后搖晃了幾下，然后就失去了*衡，直接飛進(jìn)了放燈帶的那個(gè)小夾層。

　　我心中大叫：“不好！”最不愿意看見的事情還是發(fā)生了！我急忙去拿了晾衣叉，站在板凳上，左勾勾，右劃劃，試圖把它弄出來，可惜我辦不到。我又去找了我家的兩位“至高點(diǎn)”——爸爸和爺爺來幫忙，但是因?yàn)榈舻?太里面了，他們也沒能幫我弄出來。我坐在沙發(fā)上看了好一會(huì)兒，只能干著急。心想，我都能看見它，怎么就弄不下來呢？這就是所謂的最遙遠(yuǎn)的距離嗎？

　　在好長的一段時(shí)間，只要我空下來，坐在客廳里，就會(huì)不由自主的抬頭向那只竹蜻蜓瞄上幾眼，心里癢癢的。你有什么好辦法可以幫我嗎？有的話就告訴我，我想再去試試看。

最遙遠(yuǎn)的距離議論文10

　　世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我站在你面前，彼此卻感覺不出來曾經(jīng)有過一段美好的而又珍貴的友誼！

　　她，是我在三年級(jí)是注意到的一個(gè)女孩。那時(shí)的她羞答答的，眼睛里流露出一種純潔，一種天真。我們兩的眼神碰撞到一起了，從那一刻開始，一種叫做友誼的東西便在我們的心里漸漸地形成了。

　　我還記得，那時(shí)，我們無話不談�？墒牵�慢慢的，在我們中間，有一面無形的墻壁出現(xiàn)了�？雌饋碇挥胁坏揭幻椎木嚯x，可實(shí)際上，我們卻怎么也越不過這面墻。

　　我們都是屬于那種比較爭強(qiáng)好勝的人，誰也不愿意讓著誰。因此，我們?cè)絹碓绞柽h(yuǎn)對(duì)方了，甚至，都有點(diǎn)把對(duì)方當(dāng)作是自己的敵人了。

　　說句心里話，你……太自以為是了，我知道，也許這一句話會(huì)讓我們的友誼離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)，但我還是要說。其實(shí)，不光是你，我也有不對(duì)的地方，如果，我們彼此再大度一點(diǎn)呢？

　　現(xiàn)在的你，我已經(jīng)完全不認(rèn)識(shí)了，我們倆成為了最熟悉的陌生人。一見面，就會(huì)怒視著對(duì)方。你已經(jīng)完全是另外一個(gè)人了，你的著裝。頭發(fā)，已經(jīng)完全不是我以前認(rèn)識(shí)的那個(gè)她了，你變了，你徹底變了。

　　盡管我們現(xiàn)在會(huì)時(shí)常碰面，可是，我感覺我們之間的距離好像有十萬八千里一樣。

　　看來，世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我站在你面前，彼此卻感覺不出來曾經(jīng)有過一段美好的而又珍貴的友誼！

最遙遠(yuǎn)的距離議論文11

　　距離，是個(gè)永恒的話題。有人認(rèn)為空間的距離是最遙遠(yuǎn)的距離;有人認(rèn)為精神上的距離是最遙遠(yuǎn)的距離;又有的人認(rèn)為最遙遠(yuǎn)的距離是人心與人心的距離。但是我覺得這世界上不存在著最遙遠(yuǎn)的距離!

　　地球不問與太陽相隔了多少光年，也依舊無悔的等陽光一個(gè)姍姍來遲，候鳥不問是否看得到海岸線，也執(zhí)著的飛向一個(gè)彼岸。它們無視時(shí)間和距離，只待天際渺茫的一處依戀。這世上，究竟何為最遙遠(yuǎn)?

　　最遙遠(yuǎn)的距離，不是地域或時(shí)間的羈絆。

　　西周褒國美女褒姒作為乞降的工具嫁入王室，幽王愛之如掌上明珠，為她廢了王后**，搜羅天下絲帛，只因她喜聽裂帛之音�？伤�并不快樂。為博美人一笑，幽王竟做出烽火戲諸侯這等荒唐之事，最后亡了周朝，傾了天下，也未曾得到她的心，未曾拉近彼此之間的距離。

　　最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死的糾葛。

　　西楚霸王項(xiàng)羽在陷入困境之時(shí)酌酒悲歌，虞姬悵然拔劍起舞，并以歌和之：“漢兵已略地，四方楚歌聲，大王意氣盡，賤妾何聊生”歌罷自刎，以斷項(xiàng)羽后顧之私情，激項(xiàng)羽奮戰(zhàn)之斗志。即使兩人從此生死兩隔，心卻緊緊靠在一起。他們的情，超越了生死輪回，霸王別姬這一美麗神話，感動(dòng)了后世千年，傳為佳話。

　　最遙遠(yuǎn)的距離，不是未曾相識(shí)未曾了解。

　　白居易被貶至潯陽，終歲不聞絲竹，不得知音。偶然遇到琵琶女，竟無故的與其互訴心事，舉杯解愁，嘆“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”。兩人未曾相識(shí)，卻惺惺相惜，互不了解，卻默契異常。只得嘆一句這世上知音難覓。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

　　最遙遠(yuǎn)的距離，不是無緣再遇的遺憾。

　　人生若只如初見，便可以不計(jì)光陰，不惜年歲，只求得千萬人中，一人的回眸，一剎抵千年。那是足以銘記一生的不期而遇，就如歐陽修所作“去年元夜時(shí)，花市燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏后”，元夜花燈，偶遇佳人，他的一言一行，她的一顰一笑，恍然之間，兩顆心便貼在一起。然而“今年元夜時(shí)，月與燈依舊”，卻“不見去年人，淚濕春衫袖”。燈月依舊，卻不見佳人。即使無緣再見，心中那份牽掛，卻不曾改變。

　　這世上最遙遠(yuǎn)的距離，不在于時(shí)間，地域，甚至生死，而在于心。只要兩顆心緊緊相依，就不會(huì)感到任何阻礙，超越一切距離。

最遙遠(yuǎn)的距離議論文12

　　世上萬般哀苦事，無非死別與生離。

　　——題記

　　世界上最遙遠(yuǎn)的距離是什么?對(duì)于這個(gè)問題，一千個(gè)人有一千個(gè)答案，每個(gè)人的答案都各不相同，卻各有各的道理。

　　有的人說，世界上最遙遠(yuǎn)的距離是余光中的《鄉(xiāng)愁》�！拔以谶@頭，母親在那頭”“我在這頭，新娘在那頭”“我在外頭，母親在里頭”“我在這頭，**在那頭”。無論是這頭還是那頭，中間總隔有一段的距離，或長或短，它總是連著這頭到那頭的距離。不管是郵票還是船票，不管是墳?zāi)惯�是海峽，世界上最遙遠(yuǎn)的距離，就是這頭到那頭的距離。

　　有的人說，離別的距離是李商隱的《馬嵬》�！按巳樟�軍同駐馬，當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛。如何四季為天子，不及盧家有莫愁�！蔽迥昵暗钠咴缕�，唐玄宗和楊貴妃在馬嵬海誓山盟，永不相離，還對(duì)天上牽�？椗�一年一度的會(huì)見加以嘲笑，卻萬萬想不到他們五年后會(huì)生死別離�，F(xiàn)在牽牛織女至少還會(huì)那一年一度的會(huì)見，而他們，卻是再不得相見。他們的婚姻卻遠(yuǎn)不及普通百姓家的莫愁婚姻幸福美滿。世界上最遙遠(yuǎn)的距離，便是從天上到地下的距離。

　　有的人說，世界上最遙遠(yuǎn)的距離是李白的《贈(zèng)汪倫》。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”從相交甚深的好友，到最后各有各的道路，而不得不分道揚(yáng)鑣。這世界上也有很多像李白和汪倫一樣。王勃與杜少府；王維與元二；杜甫與韓十四，還有不知多少的知己好友詠別離。世界上最遙遠(yuǎn)的距離，便是從桃花潭水面到潭底的距離。

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。無論哪般，世界上最遙遠(yuǎn)的距離，便是親人別離，愛人不能相守，友人不能相攜。

最遙遠(yuǎn)的距離議論文13

　　在眾人面對(duì)總是活潑樂觀的我，在內(nèi)心深處其實(shí)藏有一個(gè)不為人知的秘密…小時(shí)候常�？粗�父母親起爭執(zhí)，雖然暴風(fēng)雨過后會(huì)回歸寧靜，但我跟父親間似乎就漸漸有了疏離感，當(dāng)甜蜜的童話故事走到結(jié)尾，我選擇與母親離開**回到母親口中的避風(fēng)港─上**婆家。

　　父親對(duì)我并沒有不好，我要的都盡量滿足，我不知道那份陌生的疏離感從何所來，只是用著年幼懵懂的心去接受父親那些可能帶有彌補(bǔ)心態(tài)的物質(zhì)享受，寒暑假回到**陪孤單的父親時(shí)，父女間的互動(dòng)都被無形的雙手牽絆**住，僵硬的氣氛流轉(zhuǎn)著，我覺得父親不快樂，在一個(gè)暑假的夜晚，我從睡夢中迷迷糊糊的爬起來，行經(jīng)父親的房間時(shí)，依稀聽到了微弱的吸鼻聲，從半掩的房門中我看到父親正翻閱著陳舊的相簿，相片中有個(gè)笑得開懷、缺了一顆牙齒的小女孩。

　　我靜靜的注視著父親的臉，然后躡手躡腳的回到臥室躺回了床上，潔白的天花板彷彿隱隱約約的投射出了我剛所見的影像，眼淚不受**的奪眶而出，我發(fā)現(xiàn)我好想好想拉近父親和我之間，那心和心，最遙遠(yuǎn)的距離……。次日早晨，父親若無其事的表情讓我覺得落默，于是，我開口問父親：“爸，你有沒有感受到那距離？”我沒頭沒腦的一句話讓父親愣住了，他沈默的吃完早餐便離桌。

　　暑假要結(jié)束了，在父親送我去機(jī)場的路上，他突然的開口了：“女兒，爸很愛你，或許是小時(shí)候我們大人間的爭執(zhí)讓你受影響了，抱歉。”我很驚訝父親對(duì)我道歉，五味雜陳的情緒涌**心頭，當(dāng)我垂下臉咀嚼著父親的話，我們卻已到達(dá)機(jī)場，在我要登機(jī)時(shí)，父親叮嚀我不要因自己一人坐過幾次飛機(jī)而放松警覺，我點(diǎn)點(diǎn)頭，抱住父親，說：“爸，我也愛你。”上飛機(jī)后望著一片藍(lán)天，頓時(shí)感到心情很好，原來世上最遙遠(yuǎn)的距離，不是我站在你面前而你看不見，而是心和心，只要誤會(huì)解清說開，一切都雨過天青的。

最遙遠(yuǎn)的距離議論文14

　　什么是距離？一個(gè)點(diǎn)到另一個(gè)點(diǎn)的單位長度就是距離。那什么是最遙遠(yuǎn)的距離，有人說最遙遠(yuǎn)的距離是生與死的永遠(yuǎn)分別。也有人說最遙遠(yuǎn)的距離是我，就站在你面前，你卻不知道我的心思。

　　最遙遠(yuǎn)的距離是生與死的永遠(yuǎn)分別……生與死，是一個(gè)世界到另一個(gè)世界那么遠(yuǎn)，而生就像是地上的世界，死就是天上的世界。你永遠(yuǎn)不會(huì)知道天上都發(fā)生了什么，也永遠(yuǎn)不會(huì)知道距離是多少。

　　丁字路口的小狗經(jīng)歷過的應(yīng)該是***也經(jīng)歷過的，小狗的媽媽躺在地上。鮮紅的血液在它周圍流淌著，此時(shí)的他已經(jīng)不能再像以前那樣陪伴在他的孩子身邊了。也不能再跟隨著他的主人去散步了。小狗在無助地望向他的媽媽。時(shí)不時(shí)的在媽媽身上蹭一蹭。終于他的眼淚流了下來，心疼的舔著媽**臉。像是在說"媽媽你快起來。"就這樣，他的媽媽離他遠(yuǎn)去了，去了天上的那個(gè)世界，小狗使出全身力量把媽媽拉到路邊。依偎在狗媽**身邊，他還在享受著最后一點(diǎn)溫度。

　　生與死的世界是截然不同的，距離也是最遙遠(yuǎn)的，因?yàn)樗辣闶请x開了這個(gè)充滿活力和生命的世界，去了另一個(gè)黑的世界，那里永遠(yuǎn)都沒有五彩繽紛的活力，有的只是黑白兩色。

　　最遙遠(yuǎn)的距離是生與死的永遠(yuǎn)分別，生命距離黑白世界很遠(yuǎn)。當(dāng)我們想念那些人或物時(shí)。只能通過剪留下的照片來懷念他們。他們離這個(gè)具有生命的世界是有多么的遠(yuǎn)�。慷�這兩個(gè)世界的距離是說不完的單位長度。

　　遙遠(yuǎn)的距離由很多，不吃，但是只有生和死的永遠(yuǎn)分別才是最遙遠(yuǎn)的……

最遙遠(yuǎn)的距離議論文15

　　距離無非是人與人的距離，心與心的距離，若心，思想不在一起，那便是最遙遠(yuǎn)的距離了。

　　人心可畏，人心的冷漠會(huì)讓你無路可逃，會(huì)讓你精神崩潰。世界上***的東西就是人心，居心叵測，察言善變。一個(gè)人如果沒有心了，那什么事兒都能干，要是一個(gè)人心死了，那什么事都不能干。所以最遠(yuǎn)的距離就是心與心的距離。

　　魯迅筆下那勤勞、倔強(qiáng)的祥林嫂，在身旁人的唾棄的日子里過活。“克夫”、“克子”、“掃把星”……流言蜚語把她與別人隔離起來，就如一張堅(jiān)固的大網(wǎng)，隔離的不僅僅是她，而是她的心。她不愿意與別人交流，不想再開口談?wù)�。人們的麻木、冷漠、譏諷便是傷害她的最好的武器，沒有人能理解，沒有人能懂她。漸漸地，她與周圍的人交流少了，距離遠(yuǎn)了。就這樣，一點(diǎn)點(diǎn)的遠(yuǎn)了，直到任何東西對(duì)于她來說，沒有任何的意義，直到她對(duì)一切完全喪失希望。后來很多人都猜測祥林嫂到底是怎么死的，可能最直接的就是她與周圍的一切都脫離了關(guān)系，她的心已不在現(xiàn)實(shí)中了。

　　人與人之間的距離可以毀了一個(gè)人，同時(shí)，它有種強(qiáng)大的力量，也可以用那種無形的力量拯救一個(gè)人。

　　還記得看過那樣一個(gè)故事。一個(gè)少年因?yàn)樵诩依锸芰宋�屈，他覺得在父母眼中，幾乎就沒有自己的位置，在同學(xué)老師眼中自己也是一個(gè)可有可無的人，他覺得自己對(duì)于這個(gè)世界來說是多于的人。于是那天，他爬**天橋，坐在天橋護(hù)欄上，看著天空，兩只腳吊著，一前一后的搖擺，一副很輕松卻眼睛里滿是絕望。

　　人們?cè)谧⒁獾侥莻�(gè)少年后，都駐足在原地，不久后，人越來越多。他的父母，**也都迅速地趕到了。少年的母親在下面大聲地嘶喊，泣不成聲。正當(dāng)他們想靠近他的時(shí)候，他卻一點(diǎn)點(diǎn)地往天橋的邊沿靠近，不得已，他們就這樣一直僵持著。許多之后，人群突然走出來一個(gè)青春美麗的女孩，她對(duì)**說她是那個(gè)少年的同學(xué)。只是因?yàn)橥瑢W(xué)之間發(fā)生了點(diǎn)小矛盾他才這樣的，所以想去勸勸他。經(jīng)過一翻討論之后，**決定讓她去。

　　女孩悄悄地來到天橋上面，她走得很輕，到了男孩后面他也不知道，這時(shí)候，她并沒有一把抓住他，而是對(duì)男孩輕輕地說:“我可以坐下嗎?”看見了她，很憤怒，可當(dāng)他看到女孩臉上安靜的笑容時(shí)，男孩也就沒搭理她。于是女孩坐下了，開始女孩和他交談，男孩當(dāng)沒有聽見，女孩說:“其實(shí)當(dāng)你覺得對(duì)別人不重要時(shí)，有時(shí)卻恰恰相反，反而對(duì)他人來說自己很重要……”說到這里，男孩定住了，女孩突然親吻了一下男孩的臉頰，接著說:“或者，我們就是朋友了……”就是這幾句話，這幾個(gè)動(dòng)作，讓男孩從未*靜的心*靜了下來。女孩此時(shí)牽起男孩的手說:“我們下去吧……”

　　其實(shí)，那個(gè)女孩與男孩并無任何關(guān)系，就是陌生人，原來他們之間的距離卻被女孩的真誠、善良拉近了。最遙遠(yuǎn)的距離并不是兩個(gè)從未認(rèn)識(shí)的陌生人之間的隔閡，而是心與心的距離。

　　最遠(yuǎn)的距離是心與心的距離，是心與心的不信任。

最遙遠(yuǎn)的距離議論文16

　　我的爺爺說:他怕遠(yuǎn)，怕合上雙眼永遠(yuǎn)地離開，我的姐姐說:他怕近，怕沖闖不出近處的風(fēng)景。

　　怕遠(yuǎn)的，留戀近處;怕近的，向往遠(yuǎn)方，人呀，你在哪里呢?

　　都說你在天邊，在最遙遠(yuǎn)的地方，就像蘇子說的遠(yuǎn)在“千里”是嗎?就像李白說的遠(yuǎn)在“長江天際”是嗎?可是你不是在“嬋娟”與共嗎?你不是在兒女“沾巾”嗎?千里不算遠(yuǎn)，因?yàn)橛行南噙B;萬里不算長，因?yàn)橛星橄嘁馈Ｄ翘�，你在太空行�?那天，你揮舞著*;那天，你行走在我們未曾到過的空間;還是在那天，你，我，還有他，我們所有的人走的又是那么近，好象彼此都聽到了對(duì)方的呼吸!我們明白，你到最遠(yuǎn)的地方也就是你我最近的時(shí)候。

　　都說隔海相望，都說雞犬相聞，都說同根同源，可為什么一輪朗朗的明月，恍惚各有其華;為什么一彎淺淺的海峽，仿若事隔千年?能說近嗎?當(dāng)年的德國只有一道柏林墻卻隔絕45年。能說近嗎?二戰(zhàn)之后東西兩方只是****的不同彼此卻陌生近半個(gè)世紀(jì)。再說人情，吳宓與毛彥文擦肩而過，終不能成為伉儷;劉蘭芝與焦仲卿本可朝夕相伴，可卻飲恨而逝。我們明白，你在最近的時(shí)候也就在最遠(yuǎn)的地方。

　　都說距離是一堵墻，盈盈一水間，脈脈不得語。都說距離是一抹淚，兒童相見不相識(shí)，笑問客從***。都說距離是一種共鳴，同是天涯淪落人，相逢何必曾相似。最遙遠(yuǎn)的距離是不能用公里一類來測算的。它近在咫尺，卻遠(yuǎn)在天邊;它早晚出現(xiàn)，卻恍若隔世。于是有人說:最遙遠(yuǎn)的距離，是我就站在你面前，你卻不知道我的心思，我的追求和我的希望。

　　大洋彼岸，一份牽掛，輕輕點(diǎn)擊，一封E-mail在最遙遠(yuǎn)的距離里傳遞你與他的情話。千年企盼，一樣血統(tǒng)，眾口相傳，一個(gè)神話在當(dāng)今社會(huì)里撒播文明與和*的種子。沒有一脈相承，沒有魂?duì)繅衾@，沒有心靈相通，朋友，你我永遠(yuǎn)只能處在最遙遠(yuǎn)的地方。

　　于是我的爺爺說:他不怕遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的地方也有祭拜。

　　于是我的姐姐說:他不怕近，近的地方令人回味。

最遙遠(yuǎn)的距離議論文17

　　世界上最遙遠(yuǎn)的距離，是魚與飛鳥的距離，一個(gè)在天，一個(gè)卻深潛海底�！�—泰戈?duì)?/p>

　　夢把空間縮短了，把時(shí)間凝固了；夢中沒有污穢、沒有嘈雜、沒有離別、沒有痛苦。夢，使人永遠(yuǎn)年輕，使人不愿意醒來。但我們還是醒來了，承受著現(xiàn)實(shí)瘢痕累累的疼痛醒來了。原來，世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是魚與飛鳥的距離，而是現(xiàn)實(shí)與夢的距離……

　　陶淵明憧憬著這樣一片世外桃源：中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。一切都那樣單純、美好，令人心之神往�！巴恋�*曠，屋舍儼然。阡陌交通，雞犬相聞，怡然自樂�！痹谀抢�，沒有沽名釣譽(yù)，沒有爾虞我詐，沒有**和戰(zhàn)亂，但現(xiàn)實(shí)仍是這樣無情橫亙于夢境之中，最后得來的也不過是“不復(fù)得路，后遂無問津者”。他的無奈，他的焦灼，他的夢想，在那個(gè)黑暗的時(shí)代，只能寄寓于文字之間。

　　張愛玲，那個(gè)從容穿梭于文字與夢魘的癡情女人，在自己的感情與生活面前竟倉皇得手足無措。她與胡蘭成，何嘗不曾幻化過*凡與點(diǎn)滴的幸福生活，何嘗不曾相許過“執(zhí)子之手，與子偕老”的誓言，但零落的幸福在悲哀的現(xiàn)實(shí)中于這個(gè)女人是那樣的吝嗇。一舉首心醉，一低頭心碎。一條路，一個(gè)人，兩行淚。夢境如曇花般綻放得如此絢爛，絢爛得令人不安；而現(xiàn)實(shí)，終將歸于沉寂，沉寂得無比遙遠(yuǎn)。

　　也許這就是生活：熱鬧伴隨著寂寞，浮華掩映著蒼涼。太沉迷于某些美好的東西，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的將是一個(gè)孤高冷傲的背影。

　　阮籍目睹世間的渾噩不堪和好友的身首異處，借醉酒逃避現(xiàn)實(shí)，他的一生一直在逃避，卻終因一篇《為鄭沖勸晉王箋》被人唾棄。嵇康則完全生活在現(xiàn)實(shí)之中，不肯向生活做出任何妥協(xié)，最終一曲《廣陵散》成為絕響。其實(shí)，人生在阮籍的醉酒與嵇康的堅(jiān)持之間只有一步，但終因這一步如此遙遠(yuǎn)，落得生者隱入迷幻，死者融入蒼穹，只留給后人無盡的悵惘。

　　或許，天邊的流云早已看穿了飛鳥的思念，海中的水藻早已懂得了魚的悲哀。于是，它們嘆息：世上最遙遠(yuǎn)的距離，不是魚與飛鳥的距離，而是現(xiàn)實(shí)與夢的距離……

最遙遠(yuǎn)的距離議論文18

　　拿到這個(gè)題目，我想了很久很久。沒人知道最遙遠(yuǎn)的距離有多遠(yuǎn)。曾記得泰戈?duì)栒f過：世界上最遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離。而是，我站在你面前，你不知道我愛你……而在我看來，距離的遠(yuǎn)近決定于個(gè)人的感情。當(dāng)你想得到某物卻無法得到時(shí)，當(dāng)你失去某物卻無法挽回時(shí)，你才會(huì)知道“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”的含義，你才能體會(huì)得到“盈盈一水間，脈脈不得語�！钡谋�哀。

　　對(duì)于這個(gè)問題，一千個(gè)人可會(huì)有一萬個(gè)答案。但是無論他的答案是什么，所回答的必定是他渴望的。也正是由于這段距離，給予了人們走向成功的動(dòng)力，正是由于哥倫布的'渴望，使得歐美**間漫長的距離被征服，正是阿姆斯特朗的渴望，使得地月間那一線的距離被串聯(lián)。在中考臨近的日子里，在申奧臨近的日子里，**小小的計(jì)時(shí)牌都在提示著我們距離越來越近。它為什么會(huì)給我們壓力，給我們動(dòng)力，給我們那滿懷的激情，不是這段距離，不是我們心急，而是我們對(duì)距離背后那成功的渴望。

　　老人們坐在搖椅上，把著草扇，唏噓著當(dāng)年的歲月，那是對(duì)青春的渴望。病人們臥在床榻中，捧著熱茶，承接著明媚的陽光，那是對(duì)健康的渴望。我們坐在這教室里，捧著課本，讀書學(xué)習(xí)，就是為了和自己的目標(biāo)減少距離。

　　我們的答案都不相同，卻各有各的道理。古有“我住長江頭，君住長江尾”的愛情。近有“我在這頭，**在那頭”的鄉(xiāng)情。而對(duì)現(xiàn)在的我來說，最遠(yuǎn)的距離是當(dāng)一名生物學(xué)家。這是我從小的夢，并一直沒有放棄。談到這我不免要感嘆幾句：人們總是隨著見識(shí)的廣泛而修改自己的目標(biāo)，因?yàn)橛X得自己達(dá)不到那段距離。小時(shí)候人人都想當(dāng)科學(xué)家，人人都想上清華北大，但又有幾個(gè)人堅(jiān)持到底？其實(shí)本沒有最遠(yuǎn)的距離，不要自己嚇唬自己，目標(biāo)很近也很遠(yuǎn)，但是我堅(jiān)信它很近。

　　在距離的路上，鋪滿了勤奮的磚。作為年輕一代的我們，有充沛的體力，有靈活的頭腦，還有用不盡的汗水，磨不滅的毅力。最遠(yuǎn)的距離，可能……只在你的腳下！

最遙遠(yuǎn)的距離議論文19

　　拿到這個(gè)題目，我想了很久很久。沒人知道最遙遠(yuǎn)的距離有多遠(yuǎn)。曾記得泰戈?duì)栒f過：世界上最遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離。而是，我站在你面前，你不知道我愛你……而在我看來，距離的遠(yuǎn)近決定于個(gè)人的感情。當(dāng)你想得到某物卻無法得到時(shí)，當(dāng)你失去某物卻無法挽回時(shí)，你才會(huì)知道“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”的含義，你才能體會(huì)得到“盈盈一水間，脈脈不得語�！钡谋�哀。

　　對(duì)于這個(gè)問題，一千個(gè)人可會(huì)有一萬個(gè)答案。但是無論他的答案是什么，所回答的必定是他渴望的。也正是由于這段距離，給予了人們走向成功的動(dòng)力，正是由于哥倫布的渴望，使得歐美**間漫長的距離被征服，正是阿姆斯特朗的渴望，使得地月間那一線的距離被串聯(lián)。在中考臨近的日子里，在申奧臨近的日子里，**小小的計(jì)時(shí)牌都在提示著我們距離越來越近。它為什么會(huì)給我們壓力，給我們動(dòng)力，給我們那滿懷的激情，不是這段距離，不是我們心急，而是我們對(duì)距離背后那成功的渴望。

　　老人們坐在搖椅上，把著草扇，唏噓著當(dāng)年的歲月，那是對(duì)青春的渴望。病人們臥在床榻中，捧著熱茶，承接著明媚的陽光，那是對(duì)健康的渴望。我們坐在這教室里，捧著課本，讀書學(xué)習(xí)，就是為了和自己的目標(biāo)減少距離。

　　我們的答案都不相同，卻各有各的道理。古有“我住長江頭，君住長江尾”的愛情。近有“我在這頭，**在那頭”的鄉(xiāng)情。而對(duì)現(xiàn)在的我來說，最遠(yuǎn)的距離是當(dāng)一名生物學(xué)家。這是我從小的夢，并一直沒有放棄。談到這我不免要感嘆幾句：人們總是隨著見識(shí)的廣泛而修改自己的目標(biāo)，因?yàn)橛X得自己達(dá)不到那段距離。小時(shí)候人人都想當(dāng)科學(xué)家，人人都想上清華北大，但又有幾個(gè)人堅(jiān)持到底？其實(shí)本沒有最遠(yuǎn)的距離，不要自己嚇唬自己，目標(biāo)很近也很遠(yuǎn)，但是我堅(jiān)信它很近。

　　在距離的路上，鋪滿了勤奮的磚。作為年輕一代的我們，有充沛的體力，有靈活的頭腦，還有用不盡的汗水，磨不滅的毅力。最遠(yuǎn)的距離，可能……只在你的腳下！

最遙遠(yuǎn)的距離議論文20

　　“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是明明我站在你面前，你卻不知道我愛你�！碧└�?duì)栠@樣寫道。其實(shí)不獨(dú)愛情如此，世界上最遙遠(yuǎn)的距離，便是心靈間的距離。

　　現(xiàn)代的科技發(fā)展極其迅速，但是現(xiàn)代的社會(huì)卻恍忽間變得人心淡漠。樓房越建越高，幾乎要聳入云巔。但這不僅僅使空氣愈來愈稀薄，就連人們相互的了解也愈加稀薄了！試問現(xiàn)代人：在你們關(guān)上防盜門的剎那，是否懷念過那些四合院？盡管簡陋，但人們的心卻緊緊相連。

　　每個(gè)生命都走不出情感的射程，人生一路，處處有情。“慈母手中線，游子身上衣”，游子的千層底縫進(jìn)了親情，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，心靈間的距離臨界了咫尺與天涯，“此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”，一顰一笑之間飽含了對(duì)戀人的思念……

　　人生最重要的應(yīng)該是情，茫茫人海，蕓蕓眾生，如若無情，心靈間的距離恐怕連光年都無法丈量。

　　在人生旅途中，我們會(huì)遇見很多人，有些人是在人群中擦身而過，一面之緣；有些人是相識(shí)但并不深交，僅是匆匆過客；而有些人卻能成為知己，或是相伴一生的伴侶……

　　20世紀(jì)30年代，*文壇升起兩顆耀眼的星——冰心和林徽因。兩人在文學(xué)創(chuàng)作上的建樹不分伯仲，但兩人卻絲毫沒有隔閡。在林徽因由于超常的才情被當(dāng)時(shí)絕大多數(shù)女性排斥時(shí)，冰心依然與她相交甚密。她們之間，心與心的距離可謂為零。

　　當(dāng)今的社會(huì)是競爭的社會(huì)，是弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，為了爭取更上游的生活，人們往往戴上冰冷的面具，把真情實(shí)感不露痕跡地隱藏起來，這樣的狀態(tài)讓人雖然近在咫尺，心卻遠(yuǎn)在天涯。

　　燈紅酒綠，紙醉金迷。迷失了自我的人們啊，付出你們真摯的熱情吧，讓最遙遠(yuǎn)的距離成為最短的距離，讓我們的心緊貼在一起！