大學生讀書報告1

　　回想起來，讀《第五項修煉》和《沉思錄》的過程很像接受智力加耐力的雙重挑戰(zhàn)。現在，受益匪淺的我十分慶幸完成了這個挑戰(zhàn)。而且，能夠時常溫習這樣不朽而實用的偉大作品，從中汲取智慧和方法，不正是眾多學子的追求!

　　通過學習《第五項修煉》使我了解了很多相關的知識，體會頗深。

　　“學習型**——第五項修煉”是當代管理大師**麻省理工史隆學院彼得.圣吉博士通過對四千家企業(yè)的培訓研究，窮十年之功而研究、提煉、總結推出的一套完整的、操作性很強、理論與實踐相結合的新型企業(yè)管理方法。學習型**的五項修煉是：自我超越、改善心智摸式、建立共同愿景、團體學習、系統思考。

　　五項修煉告訴我們：一個人怎樣從一般的人變成學習型的人。

　　在文中更能理解什么是“學習”和“修煉”。在我以前的認識里，學習無外乎是“吸收知識，或者是獲得信息”;而在這本書里，“真正的學習，涉及人之所以為人此一意義的核心。透過學習，我們重新創(chuàng)造自我。透過學習，我們能夠做到從未能做到的事情，重新認知這個世界及我們跟它的關系，以及擴展創(chuàng)造未來的能量。事實上你我心底都深深地渴望這種真正的學習�！边@是一個新的觀念，因為學習乃是“活出生命的意義”!當然，學習還必須是“終身”貫之的!而關于“修煉”一詞�？催@本書之前，我以為它談的無非是個人品德修養(yǎng)問題，如先哲孔子談修身養(yǎng)性之類。但這里的“修煉”不僅指個人修身養(yǎng)性，還指**的“修煉”。所以既有第一項修煉“自我超越”，也有第二項修煉“改善心智模式”，第三項修煉“建立并同愿景”，第四項修煉“團體學習”，第五項修煉“系統思考”。

　　多年來關于學習型**的論述和著作可以用“汗牛充棟”來形容了，綜合其對心智模式的定義、解釋，可以歸納出以下特點：它是人們長期記憶中隱含著的對世界的認知;它深植于我們心靈之中，關于我們自己、別人、**以及世界每個層面的形象、假設和故事;它包括人們的心理素質、思維方式和心態(tài);每個人的心智模式與成長環(huán)境密切相關，所以每個人的心智模式也不相同;一個人的心智模式好，說明他心中的圖像清晰、準確，因此認識客觀事物就正確，他就容易成功，反之就可能失敗;因為我們很少對自己的心智模式進行反思和評價，所以這些模式很少得到改變;世界在變化，心智模式也要改變;推動世界進步的主要是思想，思想觀念是在一定的心智模式下形成的。

　　《第五項修煉》字字如玉，發(fā)人深思，催人覺醒，授人以漁，引人成功……今天，我僅對我當前感受最深的“心智模式”同大家分享，以求共勉�，F在，我又捧起了《第五項修煉》這本書，俗話說：“書讀百遍，其義自現”，我堅信她會為我打開另一扇窗，指引我的幸福人生，照亮我的美好前程!

　　“書香溢寒假，名著伴我行”的讀書活動讓我的寒假生活變得更加豐富多彩。名著是一汪泉水，時刻滋潤著我們的心靈;名著是夜晚璀璨的星星，指引我們走向正確的道路;名著是江南醉人的風景，讓人流連忘返。而《第五項修煉》與《杜拉拉升職記》就成為了陪伴我寒假空余生活的不可或缺的部分。

　　如今，知識經濟日益劇烈，職場風云變幻莫測，沒人能準確的把握其方向。XX年的金融危機使得多家企業(yè)破產，造成成千上萬的人失業(yè)。所以無論是個人還是整個企業(yè)，都需要掌握一定的生存技巧，這些技巧不是先天就會的，而是靠后天的學習積累起來的，在這個靠知識武裝自己的時代，對于那些依舊只靠“蠻力”卻希望能獲得成就的人或集體來說，是可悲的，其結果注定是被時代的潮水所吞沒。因此，不斷在學習與工作中前進成為了一種有力舉措。

大學生讀書報告2

　　常言道：茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應該如何讀書?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。

　　高爾基說得好：書是人類進步的階梯。自人類文明史伊始，浩如煙海的書籍記載了人類艱苦求索、認識自然、保護自然、揭示自然界奧秘和人類社會發(fā)展規(guī)律的絕大多數智慧。

　　為了使讀書達到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的眼睛，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：好記性不如爛筆頭，把思考的結果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結果，便于日后比較、綜合、分析。

　　歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

　　對于我們學習新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力**。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。

　　一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。

　　牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習，我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關系，好比記憶對于個人的關系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現，記載了古今歷代所積累的知識和經驗。只有認真的學習前人的經驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結晶，是他們的研究成果和經驗的體現，通過對他們的學習，發(fā)現對自己有用的東西。在前人經驗的基礎上來不斷的完善自己，**的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實現的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。

　　二、讀書開闊人的視野

　　書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯系的，現代的許多實踐都證明了各種信息的相關性，如果只知道一個領域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的**經濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學的學者們都要有一定的化學和其他基礎，才能有所成就。記得一位***獲獎者在復旦做講演時就曾說過，現代科學已沒有明顯的界限，你必須對相關的科學都有所了解才行。在這方面，偉大的導師*就是一位廣泛學習的典范，他雖然只上過中學，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學習和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對*指導國際*運動和準確的傳播科學*理論有很大的幫助。從它的經歷中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。

　　三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀

　　人生來無善亦無惡，關鍵是正確的引導。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。

　　讀書其實是在讀人生。許許多多的人生。書中總是匯集了一些獨特的魂靈。善于讀書，其實是借助讀書深深地翻閱自己。書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有陽光;智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。

大學生讀書報告3

　　一、書名：苦澀的成長

　　二、著者：朱炎

　　三、出版社：**七十三年19版／**市／爾雅出版社

　　四、頁數：141

　　五、內容大意：

　　這本書包括十篇文章，可稱為給青年的十封信，十個主題，每個都有對象。

　　首篇「愛」，闡釋愛的作用，同時辨明時下對愛的曲解以及贏得真愛之道。

　　次篇「青春」，從描述誤解青春的特質中，勉勵青年應有刻苦耐勞，**自主又淳樸謙虛氣質，進而體認出一個人的價值，在於他對人類社會的實際貢獻。

　　第三篇「火鳳凰」，系以火鳳凰的行徑為喻，勉青年要有理想，要有為理想而獻身的精神。

　　第四篇「挫折」，以「衣衫的領子、袖子最易磨損」之巧喻，勉青年要有面對挫折，不畏挑戰(zhàn)的勇氣，并體認***物，注定要比別人承受更大的挫折。

　　第五篇「孤獨」，簡介離群索居以**思考的生活方法，鼓勵能不畏寂寞，進而領略孤獨的況味，以及學習多單獨思考問題。

　　第六篇「怨尤」，說**怨之害，便是自動地放棄了自己生存的**與否定自己生命的意義，勉人行事宜務實，切忌好高騖遠。

　　第七篇「蠱惑」，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自己清醒之后，進而慎思明辨，知保留自己文化的特質與優(yōu)良傳統，進而培養(yǎng)有為光明遠景獻身的氣概。

　　第八篇「孝道」，闡明踐行孝道，最重要的就是幫助年長的父母、祖父母適應這個變遷的社會，讓他們由陰暗的角落里走進陽光，享受現代生活的樂趣。

　　第九篇「生活的藝術」，說明生活本是一種需要勇氣與魄力的大藝術，并且唯有從生活的簡化中，才能使心靈蘇活，提高生活的境界。

　　末篇「人類的母親」，闡釋女性的尊嚴乃人性尊嚴的基石，肯定人性必須有尊嚴，就得從尊重女性人格做起，盡力維護女性尊嚴。

　　書末還有朱炎先生寫作年表，可以看出他是一個從前吃苦，現在有成就而將來成就不可限量的人，其閱歷足可為青年之導師。

　　六、讀后心得：

　　朱炎先生是一個從前吃過苦，現在有成就的人，他的豐富閱歷使他能穿過人生重疊的層面，看得深，看得遠，有智慧。他在備嘗生長的痛苦，又把痛苦轉化為喜悅之后，用心寫一本小書，一本形體小而價值大的書。他費盡苦心，辛苦寫成，成果是甜美的。在這個紛紛用悲觀來表示深度的時代，他這本書從深處發(fā)掘樂觀，在這個用偏激表示造詣的時代，他這本書完備而中和，更顯得難能可貴。他在走完了人生最艱難的一段長途之后，佇足回頭，看看后面的人走得怎么樣，鼓勵能好好的走。這一份奉獻，令我敬佩也使我感動。

　　這十篇文章雖各自**，但脈絡相通，渾然如一，像一條山脈十座山峰，根本上，他提供人生在世的一種觀點，一種哲學。沒有哲學和沒有面包同樣令人活不下去。他從上游解決人生問題，正本清源。這種建設工作，可以使醫(yī)生、**減少許多不必要的忙碌。這十篇文章，一方面探討了人生潛藏於內的幽微，一方面勾勒了人生形之於外的崢嶸，同時也給理想的*青年摹出風貌典型。人在青年時期辛苦尋覓的東西，大半都在這本書里。

　　七、評語：

　　朱炎先生是一位熱愛學問而有學問，熱愛真理而認識真理，熱愛青年而了解青年，熱愛人生而能奉獻自己，不但是一個卓越的散文家，更是一個把墨水變成熱血的人。他的筆是一座橋，從他的內心到讀者內心，交流互通，如響斯應。

　　推銷鋼琴的廣告有一句話：「學琴的孩子不會學壞」，意思是說音樂能凈化人的心靈，提高人的境界，使人發(fā)現并追求較完美的模式。我也要說，熟讀朱炎教授這本書的人也不會學壞，因為他不會走錯路。

　　*多一本這樣的書，就可以少一座**。

　　八、附注：

　　本書六十七年初版，時著者年四十二歲。

大學生讀書報告4

　　眾所周知，《細節(jié)決定成敗》是汪中求先生總結多年管理、咨詢工作的實踐經驗，并借鑒**企業(yè)管理的經驗及大量怵目驚心的案例寫成的一部細節(jié)管理專著。汪先生是一個成功的營銷專家和企業(yè)管理者。在書中他沒有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個個實實在在的，或正面或反面的例子，講明了細節(jié)在企業(yè)日常經營管理中的作用，讓人看了不禁嘖嘖稱贊。這本書強調，不論做什么工作，都要重視小事、關注細節(jié)，揭示了“細中見精”、“小中見大”、“偉大與*凡”的真理，也體現了充滿競爭的今天，如何做好各項工作，關鍵在于是否抓住了一個“小”字。細節(jié)決定**。

　　海爾總裁張瑞敏先生在比較*公司員工與**公司員工的認真精神時曾說:”如果讓一個**員工每天擦桌子六次，**員**不折不扣地執(zhí)行，每天都會堅持擦六次.可是如果讓一個*員工去做，那么他在第一天可能會擦六遍，第二天可能也會擦六遍，但到了第三天，可能就只會擦五次，四次，三次，到后來，就不了了之.”鑒于此，他提出，把簡單的事做好就是不簡單，偉大來自于*凡，往往一個單位每天做的事情，就是每天重復著所謂*凡的小事。偉大來自于*凡，往往一個企業(yè)每天需要做的事，就是每天重復著所謂*凡的小事。一個企業(yè)有了宏偉、英明的戰(zhàn)略，沒有嚴格、認真的細節(jié)執(zhí)行，再英明的決策，也是難以成為現實。“泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深�！彼�以，大禮不辭小讓，細節(jié)決定成敗。

　　細節(jié)來源于用心。

　　我覺得細節(jié)來自于用心。教師是世界上責任最重，最不能停止學習的職業(yè)。尤其是小學教師，你甚至無法完全地區(qū)分開教師和父母這樣的角色，因為孩子在校園里，教師就成了“全職的監(jiān)護人”，這份責任中有對孩子知識的傳遞，有思維的啟迪，有習慣的培養(yǎng)，也有生活的照顧，甚至還有對孩子進行情感上情緒上的處理。誰的橡皮丟了，誰揪了誰的小小辮子了，誰流鼻涕了，誰又哭了等等，小學教師就是要有足夠的耐心和細心去關愛孩子，當然還要加上些創(chuàng)意。老師還要想出各種辦法激發(fā)孩子們學習的興趣，同時還得用心觀察用心揣摩孩子的特點，用他們能夠接受喜歡接受的方式來**教學，這樣才能實現讓孩子花更少的時間獲得更多的收獲。“世上無難事，只怕有心人�！�

　　教師，亦深感學校無小事.例如每道例題的分析，板書的順序，看似小事，卻能在循序漸進中培養(yǎng)了一個人的邏輯性。再如：你在對學生的教育中，說不準你不經意中說的一句鼓勵的話讓他銘記在心，使得一個無所事事者變成為一位有成就的成功者。而一句譏諷之言，讓學生對你產生反感的情緒，處處與你對抗，有的不惜**自己的學業(yè)、前途，更有甚者斷送了自己年輕的生命。這樣的事例在我們身邊發(fā)生的是屢見不鮮。俗話說“一句話使人笑，也能使人跳”，這一句話不正是細節(jié)所在之處嗎?

　　細節(jié)來源于生活。

　　正如汪中求先生在《細節(jié)決定成敗》一書所說的:蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數人的多數情況總還只能做一些具體的、瑣碎的、單調的事，也許過于*淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，就是生活，是成就大事不可缺少的基礎。在現實生活中，細節(jié)往往被我們忽視。隨著經濟的發(fā)展，專業(yè)化程度越來越高，社會分工越來越細，也要求人們做事認真，精細，否則會影響整個社會體系的正常運轉。對一個單位來說也是如此，單位要成功，就必須把單位每個員工工做的每個細節(jié)有機地聯系，協調起來，形成一個**的'整體，才能使單位發(fā)展壯大。

　　在工作中我體會到認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。如果你熱愛你的工作，你每天就會盡自己的能力求完美，而不久你周圍的每一個人也會從你這里感染到這種熱情。

　　看不到細節(jié)，或者不把細節(jié)當回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事.這種人無法把工作當作一種樂趣，而只是當作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情.他們只能永遠做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好.而考慮到細節(jié)，注重細節(jié)的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節(jié)中找到機會，從而使自己走上成功之路。

　　的確，細節(jié)在我們生活中表現出來的魅力是無予倫比的你可能因為對它的注重而使你抓住很多的機會，從而體現了自身的價值，修復了自己的人生，完善了自己的品格.品味細節(jié)，從生活中的小事做起，你會更強大，因為成績與榮譽是一點一滴堆積起來的沒有小的成功，哪來大的收獲.細節(jié)的底蘊與深刻含義往往是一般人難以把握的，相反，對細節(jié)有一定的認知，能用細節(jié)來塑造自己的人，是既聰明又成功的人.他們了解細節(jié)之美，能靈活運用細節(jié)給他們帶來的財富，從而使自己即使置身瓦礫之中，也能閃爍出耀眼的光茫.細節(jié)是生活與事業(yè)中一些很小的閃光點，但它的作用卻不可低估.有些人奉行做大事，認為自己高人一等，勝人一籌，從而忽視小節(jié)，結果不但沒有提升自己，反而更加失敗.因為他們不明白，浩瀚的大海是由一滴滴水融會而成，茂盛的森林是千百棵樹連接而成，驕人的戰(zhàn)績更是無數細小的成功凝聚而成.讓我們把握生命中的細節(jié)，醞釀過程中的細節(jié)之美.只有這樣，你才會取得不斷的成功.

大學生讀書報告5

　　樹立和落實全面發(fā)展，協調發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展的科學發(fā)展觀，對于我們更好的堅持發(fā)展才是硬道理的戰(zhàn)略思想具有重大的意義，科學發(fā)展觀，是***集體關于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是*****關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現，是同***列寧**，*思想，*理論和“*”重要思想 既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展*特色****必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

　　當今世界，科學技術已經成為經濟社會發(fā)展的重要決定性力量，而自主創(chuàng)新能力又是國家競爭力的核心，加快科技進步，關鍵在于自主創(chuàng)新。提高自主穿心能力，是保持經濟長期*穩(wěn)較快發(fā)展大的重要支撐，是調整經濟結構，轉變增長方式的重要支撐，也是提高我國國際競爭力和抗風險能力的重要支撐。

　　在實施科學發(fā)展觀建設的道路上，我們必須堅持統籌兼顧。我們必須照例提高經濟增長的質量和效益，努力實現速度，結構，質量，效益相**，經濟發(fā)展和人口，資源，環(huán)境相協調，不斷保護和增強發(fā)展的可持續(xù)性。當然在這個過程中，我們也要牢固樹立保護環(huán)境的觀念。良好的生態(tài)環(huán)境是社會生產力持續(xù)發(fā)展和人們生存質量不斷提高的重要基礎，要牢固樹立人與自然**發(fā)展的觀念。

　　可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略事關**民族的長遠發(fā)展，事關子孫后代的福祉，具有全局性，根本性，長期性。作為當代一名大學生預備*員，我要更加認識到科學發(fā)展觀的重要性，努力實踐科學發(fā)展觀，學習科學文化知識，并且意識到環(huán)境保護的重要性，用科學文化建設促進經濟建設。

大學生讀書報告6

　　前段時間讀了林偉賢先生的《創(chuàng)新*》，感觸頗深。眾所周知，*的經濟正突飛猛進，但是放眼市場，卻是“Made in China”遠多于“Created in China”�？萍际堑谝簧�產力，創(chuàng)造是最強戰(zhàn)斗力。沒有創(chuàng)造，就沒有進步；沒有進步，又何談發(fā)展，何談復興？

　　同理，學生會的工作要有所突破，從到優(yōu)秀到卓越，創(chuàng)造是必不可少的助推劑。要建立創(chuàng)意團隊，首先要打造好創(chuàng)意環(huán)境。為此，我們需要有三個“T”：Talent，才華橫溢的人才是創(chuàng)造的基礎；Technology，科技，尤其是我們能接觸到的新產品可以把創(chuàng)意更好地變?yōu)楝F實；Tolerance，寬容，“海納百川，有容乃大”，兼容并蓄會帶來各種創(chuàng)意。

　　作為在一線策劃、**、參與活動的人，我們應有能力，也有自信可以提出可行的創(chuàng)意。**的許多企業(yè)有ideabak，寶潔公司有許多專案經理，海爾公司有許多以基層員工名字命名的改進版生產工具。重視創(chuàng)造，鼓勵創(chuàng)造，是它們不斷發(fā)展壯大的動力之源。而推動它們騰飛的，恰恰是來自基層的創(chuàng)造。

　　所以，改“***”為“多言堂”早已是席卷世界的潮流。多元化往往能碰撞出有趣的創(chuàng)意。跨國公司的發(fā)展，很大程度上依靠著多元化：***的嚴謹縝密，**人的**開放，*人的按部就班，印度人的精誠團結……所以這些結合在一起，創(chuàng)意的火花就層出不窮。當然，在這之中，資訊的開放與共享作為溝通的橋梁，其作用是不言而喻的。交流、互動，我們需要協同作戰(zhàn)，才能把創(chuàng)意的火燃的更旺。

　　管理大師彼得·德魯克說過：“不創(chuàng)新，就**！”希臘船王歐納西斯也曾說過：“找出方法來，不然就創(chuàng)造一個新方法�！睕]錯，我們常常生活在過去的經驗中，當我們在舊的經驗中絞盡腦汁，卻忘了我們擁有創(chuàng)造方法、創(chuàng)造未來的能力。我們需要的是養(yǎng)成創(chuàng)造的習慣。發(fā)現問題，提出問題，解決問題，簡單的過程，就可能帶來巨大的能量。無論是奧斯本的Brainstorm，還是信徒的*禱告，我們在尋找的就是新的方法，新的方案！

　　笛卡爾說：“我思故我在�！彼伎荚炀腿祟�，創(chuàng)意造福人類。不要畏懼現實的束縛，想你所想，創(chuàng)意點亮生活！

大學生讀書報告7

　　在知識更新日益劇烈的時代，重視人的再教育、終身教育，是面對新形勢的有力舉措。接受教育不但是自我提升的**，更是示范的榜樣，感召的力量。這個假期，我閱讀了彼得·圣吉博士的《第五項修煉》，寫下了我的體會。

　　彼得×圣吉所創(chuàng)立的是學習型團隊，他希望建立的**模式能夠更適合人們的工作。在一個團隊中，很多有共同理想的人組成一個大的學習型群體，使人們在團體中都能以自己的理想為目標，不斷的前進。同時在團隊中不斷發(fā)揮自己的潛能，敢于挑戰(zhàn)極限，不斷創(chuàng)新，幫助他人，和其他人一起，共同創(chuàng)造知識的成果。從真正的團隊學習中體會工作生活的意義，實現自我價值。

　　彼得·圣吉博士的《第五項修煉》對每一項修煉都有自己獨特的見解，對五項修煉的結合也恰到好處，指出了個人與**間的密切關系，使人讀后深受感觸：分別是自我超越、改善心智模式、建立共同理想、團隊學習、全局思考。

　　1.自我超越。

　　自我超越的修煉就是要建立個人“愿景”，保持創(chuàng)造性張力，看清結構性沖突，誠實地面對**，學會運用潛意識。能夠運用自我超越的人，可以不斷實現他們心里的愿望，我覺得自我超越就是一種精神力量。當人們希望達到某些愿望的時候，首先要有“我想達到”的愿望，這種愿望越強烈，愿望能夠實現的機會就越大。對于能夠自我超越的人，他們對待生命的態(tài)度就好像雕刻家一樣，全心投入，不斷的創(chuàng)新和超越，是一種真正的學習。鼓勵別人追求“自我超越”的力量，便是你自己先認真地追求自我超越。

　　2.改善心智模式。

　　心智模式是根深蒂固于心中，影響我們如何了解這個世界，以及如何采取行動的許多假設、成見，或甚至圖象、印象。我們通常不易察覺自己的心智模式，以及它對行為的影響。學習如何將我們的心智模式打開，并加以檢視和改善，有助于改變心中對于周遭世界如何運作的既有認知。改善心智模式就是要有效的表達自己的想法，開放心靈，接受別人的想法。總之，在團體中，每個人的思想都是不一樣的，一個團隊的成功合作，就需要我們打開自己的心扉的同時，也要接受別人的想法和意見。這樣才能打開通向成功的門窗。

　　3.建立共同理想。

　　一個共同理想是團體中成員都真心追求的愿景，它反映出個人的愿景。而這種共同的理想就是團隊中的“凝聚力”。這種凝聚力是可以無限放大的，是一個超越個人上升到團隊高度的概念。愿景具有強大的驅動力，在追求愿景的過程中，人們自然而然就會產生勇氣，去做任何為愿景所必須做的事。系統思考是建立共同愿景的沃土，它的修煉需要系統思考的支撐。

　　4.團隊學習。

　　團隊學習是發(fā)展團體成員整體搭配與實現共同目標能力的過程。曾經有過這樣一個試驗：在一個團隊中，大家都認真參與，每個人智商都在一百二十以上，而集體的智商卻只有六十，這是為什么呢？團隊學習的修練即在處理這種困境。團隊學習的修練從“深度探討”開始，深度探討是一個團隊的所有成員，在思考了所有問題之后，毫無保留的說出心中的思考而進入真正共同思考的能力。換言之，即在群體中讓想法**交流，以發(fā)現遠比個人思考更深入的見解。同時，在深入討論當中，每個人都能獲得超過自己思想數倍的思想。思想是可以傳遞的，不同方向的思想能夠使人們變得更加聰明。

　　5.全局思考。

　　群體與人類其它活動都是一種系統，也都受到細微且息息相關的行動所牽連，彼此相互影響并要經年累月才完全展現出來。我們是群體中的組成部分，要時時刻刻想著群體的愿望。身在團體中，想要看清所有的事情是很困難的，有的時候需要**自己的利益，來保護群體的利益。而我們就應該從全局宏觀的角度思考群體的價值取向，進而調整自己的價值取向，達到個人價值與全局價值的*衡。

　　當然，每個團體都有自己的特點，彼得圣吉×博士的觀點是要我們去發(fā)展學習型的團隊合作。更重要的是，我們應該從中學到自己需要的理論，并把這項理論運用到實踐中去，真正做到活學活用，學以致用。

　　最近還閱讀了另一本書《沉思錄》，這是一本用靈魂寫成的書。人可以通過雙眼看世界，但是有個死角就是自己，所以看清自己、與自己對話從來就不是用眼睛能夠做到的，唯有用心靈去審視過去，去反省過往。而反省自己，與自己對話從來就不是一件容易的事，它需要絕對真誠、*和的心態(tài)，需要超凡、決絕的勇氣。在這本《沉思錄》里，作者好似一個異常嚴峻而又*和的人站在鏡子前面，告誡鏡子里頭的自己。這不是簡單的內心獨白和情緒傾訴，這是自己與自己的交談，這是解剖靈魂對自己進行告誡，比如他在書中這樣對自己說道：“你錯待了自己，你錯待了自己，我的靈魂，而你將不再有機會來榮耀自身。每個人的生命都是足夠的，但你的生命卻已近尾聲，你的靈魂卻還不去關照自身，而是把你的幸福寄予別的靈魂�！彼�總是這樣在書中狠狠地拷問自己。

　　《沉思錄》是一本正大而質樸的哲學書。作者用無華的文字*鋪直敘了對宇宙、個體、時間、心靈、本性、思想、行為、生死等事物的深刻體悟，沒有刻意晦澀的思辨，沒有冗長乏味的說教，只是嚴峻而不失*和的叮囑和告誡，啟思耐品。我簡單歸納了一下，《沉思錄》說了這些道理：宇宙是流變的，時間是即逝的，**是短暫的，人惟一的選擇，就是把握現在所過的生活;一個人退隱到何處也不如退到自己的心靈更為寧靜和更少苦惱，寧靜是心靈的井然有序;靈魂要關照自身，要抑制一切無目的和無價值的想法以及大量好奇和惡意的情感，使智慧僅僅用于正直的行動，每時每刻地塑造你自己，達到與滿足、樸素和謙虛結為一體的**;要遵從自己和人類共同的本性生活，讓行為和活動限定于有益社會的行為，追求正義、節(jié)制、仁愛、鎮(zhèn)定等品德的完善;人是自然的一部分，要虔誠地默認現有條件，高貴地忍受不幸和痛苦，接受變化，**也是變化的一部分;人們是彼此為了對方而存在，應為普遍利益行善。這些觀點，對于我們這些行色匆匆、碌碌打拼的現代人來講，無疑為一方撫慰心靈焦灼、困頓的良藥。在《沉思錄》中，我還似乎讀出了佛祖的拈花一笑和孔孟的仁愛、老莊的清靜，更窺到了當今建設**社會所提倡的包容、*等、理性、公正、**等思想的端倪�？梢�，真正的智慧是跨越時代、地域、宗教和種族的。

　　這部黃金之書以莊嚴不屈的精神負起做人的重荷，直接幫助人們去過更加美好的生活。法國雷朗指出，馬可。奧勒使人有這么一種樸實的信仰：面對宇宙自然，一顆高貴的道德良心，是任何種族、國家，是任何**、任何遷流、任何發(fā)現都不能改變的。《沉思錄》所述，所有事物都是互相聯結的，這一紐帶是神圣的，幾乎沒有一個事物與任何別的事物沒有聯系。因為事物都是合作的，它們結合起來形成同一宇宙(秩序)。他還指出，理性的動物是彼此為對方而存在，所以在人的結構中首要的原則就是友愛的原則，每個人都要對自己的同類友好，意識到他們來自同一根源，趨向同一目標，都要做出有益社會的行為。他除了強調人的理性以外，還強調人的社會性，認為人不能脫離社會、脫離整體而存在。使自己脫離他人，或做出****事情來，就好比是使自己變成脫離身體的一只手或一只腳。如果發(fā)生了這樣的事情，就要致力于使自己與整體重新**起來。他關于人的德行的強調中有許多感人的哲理，如要求人要按照本性生活，做一個真正、高尚、有道德的人。特別強調的是：德行是不要求報酬的，是不希望別人指導的，不僅要使行為高貴，而且要使動機純正，要放棄一切無用和瑣屑的思想。

　　這本哲學書有許多閃光點，給了我很多啟示：，好的品德閃耀在良好的傳承中。我們也要以此為鑒，學會善于取人之長，豐富知識、提升境界、弘揚美德;正確對待自己、他人，有一種包容的心，碰到任何事情都首先要檢查自己做得對不對，不要隨意責怪他人，要有一種克己忍讓和包容的心。要懂得在人的關系結構中，首先的原則就是友愛;堅持顧全大局、維護社會利益，要讓你的行為和活動限定于有益社會行為，因為這符合你的本性;正確對待人生，樂觀面對生死，生與死之間的距離是很短暫的，看看在你之后的時間，再看看在你之前的時間，在這種無限面前，活三天和活三代之間有什么差距呢？因此要在有限而寶貴的生命里，抓緊做好每一件事，以自己的勤奮努力實現自己的人生價值。

大學生讀書報告8

　　幾個月說起來那么長，可一眨眼的工夫，在《南方周報》為期幾個月的實習今天就正式結束了�；叵脒@幾個月，在磨礪自己的同時，我對電視**有了更深的了解，尤其是民生**又有了新的認識，使自己的專業(yè)理論知識和實踐充分地結合起來。我深切意識到，生活在象牙塔里的大學生不要以單純的想法去理解和認識社會，只紙上談兵是遠遠不及的，而是要步入社會，進行深入地探索。在學校學會更多得書面知識，在實踐中好好利用知識進行運作。接觸、了解社會，從實踐中檢驗自我。

　　理想終歸是理想，我也不太清楚自己以后會走怎樣的路，絕望時曾寫過一段話：當別人的夢想已經被扼殺的時候，我還殘存一絲狂熱的眷戀。當帶著光榮與夢想離開的時候，我希望還有再回來的一天。做出決定的過程是痛苦的，但我必須承受自己的現實，并在殘酷中努力保持智慧的頭腦和清醒的決斷。如我們是一群戴著腳鐐跳舞的人，要努力跳出最優(yōu)美的姿態(tài)！

　　一、對**事業(yè)的感悟

　　記得以前有一位實習歸來的師姐給我們做實習報告時說：實習徹底粉碎了我的**理想。那時我大一，那句話給我留下深刻的印象。但在《*》實習的近半年，絕對沒有給我留下這種印象。

　　這里的**大多數都是非常敬業(yè)的。他們對**孜孜以求的精神十分令人敬佩。對每一個選題，他們都盡力做到完美；對每一個采訪對象，他們都力圖挖到更多的細節(jié)和關系；對每一個報道的細節(jié)，他們都努力核實。

　　曾有一位**對我說過：**是一項了解社會最便捷、最迅速、全面的職業(yè)。我還想加上一句：**也是為數不多的能讓人產生榮譽感與自豪感的職業(yè)。在這里，我真的感覺到：**是一項值得終生為之奮斗的事業(yè)。從職業(yè)到事業(yè)，**的每一個步驟、環(huán)節(jié)都是值得人玩味、奮斗與挑戰(zhàn)的。每一次比較成功的完成任務之后，挑戰(zhàn)者所獲得的滿足感是難以用語言描述的。

　　帶我的**對我說：要把**放到生命的高度來看待。也許你遲一點結婚，不要想房子、汽車那些物質的東西你就會做更好的**。當然他的意思不是放棄正常人的生活，但是一定要全心全意地來做**。他指出我的不足之一，就是對**還不夠重視。

　　也許很多人已經覺得**只不過是一項謀生的職業(yè)，而我足以把她當作一項可以終身為之奮斗的事業(yè)。**是有價值的，做**的人也是有價值的，你完全可以通過自己的努力使**變的重要起來，也使你的名字在公眾**中留下一筆。而當前，恐怕最能引起人們重視的也就是時政**了，比如通過網絡和《*》成長起來的林楚方。這是一個很難做、很難做好的領域，但也是一個大有前途的神奇的領域。

　　二、對**的感悟

　　盡管我學的是廣播電視**，但對報紙的眷戀仿佛一直主導著我。我喜歡駕御文字的感覺，雖然電視編輯也是很需要頭腦的工作，但學校僅有的幾次實*讓我覺得枯燥大于樂趣。喜歡寫作，讓我直奔**的目的就是找一家足夠好的*面**鍛煉我，滿足我。

　　我很幸運，在**遇到了一圈好人，找到了一家好報紙，玩味到**是有趣的。

　　**要有價值，做**要有真實、客觀、手快。我在實習前對**的理解就這么多。等我實習結束的時候感觸最深的還是這基本的幾點。

　　在我剛到報社的時候，帶我的**吳晨光讓我寫一份簡歷，并簡單寫一下對《*》的看法。那正是我走投無路的時候，情急之下當然是只揀好聽的說。寫完后**給我修改了一遍，一方面他修正了我一些“夸大”的話；另一方面，他給我修改了語言，讓我體會怎樣用最簡練的語言表達更多的信息，最充分的意思。然后發(fā)給廣州的**部**。

　　他訓練我的另一個方法是規(guī)定我每周找一兩個選題，寫出**價值何在，培養(yǎng)****。雖然這樣報給編輯的個別選題也從來沒有被采用過（這與《*》的體制有一定關系），但這對新手的鍛煉的確有非常大的好處。遺憾的是由于懶惰，這一點我做的很差。

　　《*》的操作一般是編輯在周四、周五的時候告訴**選題去做，下周二下午截稿，突發(fā)事件的報道、或由于被采訪對象審稿的緣故有時可以推遲到周三中午截稿。周三是編輯組稿的時間，在**報紙于周四一早與讀者見面，網絡版也隨之推出。

　　****站的主要工作人員是十幾名**，兩三位編輯。**在接到選題后，先讓我在網上搜集關于此報道的一切有用信息。搜集資料的過程是對選題把握的一個最初過程，同時鍛煉新手判斷**價值的最初方式。開始時我只是將所有網上的報道一股腦檢索出來發(fā)給**，沒有任何重點。但慢慢的我知道哪些是基本信息，哪些是以前的報道提出比較好的思路，可以繼續(xù)挖掘的，哪些是應該用紅色標記出來的，哪些是應該寫上點自己的想法的。

　　開始時能做的事情也只是幫**搜集資料、整理采訪錄音或筆記，一度，我甚至覺得自己在這家山峰般的報社能做的是不是只有這些？即便整理采訪錄音我也很機械，總是把所有采訪機里的聲音都整理出來，沒有任何重點。但真的應該明白哪些是有用的，哪些記錄的用處有多大，這樣對自己也省事，對別人或自己以后的工作也有好處。

　　值得慶幸的是別人給了我很多機會，非常信任地讓我**設計采訪問題、承擔一些還算重要的采訪，比較夸張的是有一次做關于事業(yè)單位**的稿子，聯系到一位國家行政學院的教授，他說下午有時間讓我過去，而我那時盡管看了些資料，但對事業(yè)單位**還是一片混沌，**輕輕的一聲“那你去吧”，我只好硬著頭皮找那個連出租車司機都不知道的在哪兒的國家行政學院。

　　在一家有水*的報紙，呆的時間越長收獲也就越大。到后面我當我完全可以**操作選題的時候，我覺得很滿足。我是個無法說“不”的人，因為我覺得在實習期間你沒有資格對**或是采訪對象說“不”。別人讓**什么我就干什么。去不用寫稿的**發(fā)布會看看也是一種經歷；滿世界地找合適的采訪對象也是一種經歷；為確定一條消息是否屬實假冒別報**套人話是一種經歷；接下我?guī)缀鯊膩頉]關心的糧食**最終好歹做出來的也是一種經歷；為之通宵寫稿也是一種經歷；在阿富汗*工人被殺事件發(fā)生后，很湊巧地電話采訪到*駐阿富汗大使孫玉璽，但我只隨便說了幾句就掛掉電話被**罵也是一種經歷……

　　好**是需要有靈氣的人做的，更需要勤奮的人做。慚愧的是****的五個月還是太懶惰，回頭想想的時候，我浪費了很多好機會。

　　三、對《*》的感悟

　　**市建國門內大街8號中糧廣場b座705——《*》在**的駐地。這條街向西走，就是著名的***。站在中糧廣場上雖然看不見十里長街的繁華與*、故宮的金碧輝煌，但足可以仰望到一座現代*報業(yè)的豐碑。

　　眾所周知，《*》是一家以深度報道著稱的報紙，曾在90年代末風行一時，其后雖因種種原因報紙品質有所下降，但至今仍可算是*頂級的周報。

　　所以，當我于XX年2月13日——在一個很偶然的機會下踏進這家報紙****站的大門時，我是懷著一種崇敬與惶惑的心情，我擔心自己可憐的**業(yè)務能力是否終究會在這家報紙的聲譽面前、在眾多優(yōu)秀的**面前顯得十分幼稚、愚蠢。但當時我別無選擇。

　　而之后的事實證明，進入《*》是我極大的榮幸。不大的寫字間足以成就哪怕一個實習生的光榮與夢想。

　　這里**對自己的報紙都是深懷感情的，我總覺得這在其他**是罕見的。在那里的日子我甚至也可以自大地認為自己是個“*人”，出去采訪聽到部委的人用警惕的口吻說“噢，是*的？”——那是一種逆反的自豪；聽到一般的群眾用景仰的口氣說：“噢，是*的！”——那是一種發(fā)自肺腑的驕傲。

　　《*》的確有讓人自豪的地方。報紙的操作比較西化，對**的理解和制作比較純粹。這里還有一些比較好的做法：比如每周的周會上要評報——評每一個版的**作的如何，還缺什么東西，這條**背后還有什么可以繼續(xù)挖的，這條**的真實面目是什么，有什么是可以做有什么是不可以做的；具體的操作手法上還應該有什么改進，是否能用“第一人稱”寫作；什么樣的稿子應該放在頭條，《*》的頭條是否有被邊緣化的傾向，一期報紙中同時有兩篇不錯的稿子，什么樣的應該放在頭版，若放在應該用什么樣的操作**等等。每一次評報都給我很多啟發(fā)，而且大家在評別人的稿子不會太多估計面子，而是有什么說什么。****站的氛圍很**。

　　這也是*的文化傳統。當報社內部發(fā)生一些管理上的問題被大家詬病的時候，每一個底層的**都很真誠的發(fā)表自己的意見，與報社老總*等對話，這是我在其他任何單位都不曾見到過的。他們心中一直認為*秉承的是公正客觀理念，在報社內部首先應該作到這一點，報社是全體**編輯共同的家，這在其他報社也是罕見的。在**越來越僅僅成為一種職業(yè)的時候，這種觀念實在難得。

　　但是*在發(fā)展過二十年之后，內部管理體制也暴露出很多問題，起初看到這些的時候我有點失望，似乎*曾經最好的報紙也不過如此。其實想想也很正常，社會都在轉型，一個小元素發(fā)生問題真是太正常不過了。

　　在即將結束實習的時候，我給管行政的大姐交鑰匙，她說這就走啦？要不大家聚聚。不過，誰都不知道的時候我就走了，正如我剛來的時候。

　　在這家光榮的報社里，我只是個太微不足道的小角色，但我時時想起那些很好的人，那間被其他實習的同學來看時稱做“天堂的”寫字間，懷念他們的純真與帥性，懷念那些可以一起做夢的人。

　　生日的時候一位**送我一套《光榮與夢想》，到現在也沒有看完全書，但這個書名足以刺激我的神經。當我懷抱著她去火車站送一位要回學校的同學時，一套很沉的書仿佛是我全部的體溫。

　　四、對社會的感悟

　　做**做到最高境界就是做人和做社會關系。

　　想要做一個采訪首先得聯系到采訪對想，找合適的采訪對象的過程就是一個很好的人學的過程。尤其是那些部委**和做批評性報道時。怎樣能讓那些頑固的采訪對象接受你的采訪，怎樣在最快的時間內拉近你們之間的距離，這不是書本上以及采訪課上能教我們的，經驗，以及社會關系的積累就顯得尤為重要。

　　帶我的**讓我把所有采訪過的人按照職業(yè)分類記錄，以便下次繼續(xù)使用，至少通過他們可以找到新的目標。參加過一些不用寫稿的**發(fā)布會后，他要求我去跟那些**交換名片。有時采訪部委**真是“閻王好見，小鬼難纏”，如果能直接聯系到本人會方便許多。

　　多去聽一聽學術講座，或一些學者內部的沙龍，對學問是提高，對采訪來源是豐富。

　　工作中的這些人際關系相對來說還是很容易處理的，因為****站是比較純粹的同志關系。但采訪中遇到的形形**的事讓你不得不感慨世界的復雜與自己的單純。

　　也許只是一件不大的事，但當事人為了能讓你報道由此產生社會影響，有助于他們解決問題，會請你吃飯，給你種種暗示事成后的好處。我碰到的那些當事人不是壞人，但那一刻，我真不知道一個簡單的工作關系為什么要被很多人搞的那么復雜。那天下午，我去**找同學，吃飯時大家說的不過是學校里的事情，反差太大，我的腦子有點不夠用。

　　在社會上混很不容易。但曾說過：與人斗，其樂無窮。有時候，人會犯賤吧。

　　在**的五個月，實習中我不算很用功，有時間的時候我去各種各樣的地方玩，認識各種各樣的人。有時那些朋友能給我生活上的幫助，有時能給我工作上的直接幫助。

　　實習，更多的不是實習業(yè)務，其實也只為一種生活經歷。

　　我總在想，我們這個年齡段的更多的人來**，不是上學就是工作，總有學�；騿挝粸樗麄儼才藕米畛醯纳�活。可我們，初到一個完全人生地不熟的地方，我們甚至不知道剛到**的第一天住在哪里，我們找不到該去的地方，我們操著標準的普通話跟老**人（也許就是在**多呆了幾天的人）“交流”，忍受出租車司機拉著我們轉圈，忍受去各種各樣的地方找便宜的房子租，找實習單位，忍受一度絕望的味道。

　　所以，在**我特別容易感動，感激每一個給過我?guī)椭�的人：在我剛到時收留我的師兄，幫我聯系實習單位的朋友，對我很真誠的**，在我沒錢借我錢的朋友，幫我聯系采訪對象、出謀劃策的**，帶我玩的同學、朋友。我真的很感激他們，有了他們，****的日子才不是特別孤獨，反而我異常留戀那種孤獨的**。

　　很奇怪，每一個從**實習回來的同學無論找工作還是考研依舊想去那個很不適宜人生活的地方。我不太清楚首都的魅力大在哪里，但我也是他們中的一員。

　　“曾有一位**對我說過：**是一項了解社會最便捷、最迅速、全面的職業(yè)。我還想加上一句：**也是為數不多的能讓人產生榮譽感與自豪感的職業(yè)。在這里，我真的感覺到：**是一項值得終生為之奮斗的事業(yè)。從職業(yè)到事業(yè)，**的每一個步驟、環(huán)節(jié)都是值得人玩味、奮斗與挑戰(zhàn)的。每一次比較成功的完成任務之后，挑戰(zhàn)者所獲得的滿足感是難以用語言描述的�！�

　　看到這幾句時，突然一種情緒涌動起來占滿胸口。高中便堅定下來的**理想，像一捆堆積墻角時時待燃的干柴，突然遇到一股渴望已久的火苗，便勢不可阻的迅速蔓延**……半個月前北閣面試**的時候，那種激烈搏動的頻率再一次卷席心房，告訴我：你，就該是這樣的人；否則，當你站在這塊土地上時，你怎會感到腳心都融入了泥土中，怎會感到全身都如陽光般通透起來呢？

　　現在算來，我已經跟著**出去采訪過二十多次了，每次采訪中我都會把**問的問題記下來，回來后自己都會主動寫稿子，寫完稿子再讓**看看，給我指出不足。以往自己就很少動筆寫稿子，現在看到自己第一次寫的稿子都想笑，感覺就是干巴巴的，特生硬，口導寫的太過生硬，沒有起到吸引觀眾關注的效果，解說詞也寫得像流水帳，在情感類的片子中，解說詞干巴巴的，不夠感人，同期寫得太羅嗦，不夠精煉等等。。從后來的稿子就可以看出自己的寫作能力也得到了相應的提高。我從中發(fā)現電視**的語言是越簡單越好，要通俗易懂。同時句子要美，要有一種親和力，讓觀眾有一種輕松對話的感覺。

　　在以后的學習生活中，我一定會更加的努力的，因為這次在電視臺的實踐，我懂得了許多，不懂得的更多，這就需要我的努力了。

　　我相信我能夠做好的，我堅信我的明天會更加的燦爛！

大學生讀書報告9

　　(一)**對象及方法：通過網上發(fā)布問卷**的形式，借助微博、人人網等社交網站問卷鏈接，擴大問卷**范圍，面向各省高校學生進行**。將通過填寫得到的**問卷進行數據統計，并用百分比的形式呈現出來。最后共收到122份**問卷。

　　(二)**內容：從大學生閱讀時間、閱讀習慣、閱讀領域以及大學生活等方面進行**。具體內容見附在本文最后的**問卷。

　　1.收到有效問卷122份，其中男生56人(約占45.90%)，女生66人(約占54.10%);大一學生50人(約占40.98%)，大二學生70人(約占57.38%)，大三學生2人(約占1.64%)。因此主要以大一、大二學生為主。

　　2.在以最喜歡哪種途徑讀書及其大概比例中的**結果為：約53.11%的同學閱讀紙質書，約28.08%的同學閱讀電子書和網上讀書，約18.80%閱讀報刊雜志。由此看出，紙質書仍然是大學生們閱讀的主要途徑，然而，隨著時代的發(fā)展，電子書和網上閱讀也以迅猛的勢頭增長。

　　3.關于每天是否讀書的問題，只有約19.67%的同學選擇是，約55.74%的同學選擇基本能做到，而24.59%的同學選擇了不是，只是偶爾會讀。超過半數的同學基本能做到每天都閱讀。

　　4.關于*均每天會花多長時間閱讀，約6.56%的同學在三小時以上，約67.21%的同學在13小時之間，約22.95%的同學選擇少于1小時，而約3.28%的同學選擇了基本不看書。由此看來，大部分同學每天的閱讀時間在13小時左右。

　　5.除課本外*均每個月會讀幾本書，約6.56%的同學選擇0本，約73.77%的同學選擇13本，約14.75%的同學選擇46本，約4.92%的同學選擇了6本以上。

　　6.在暑假生活中閱讀了多少本書，約6.56%的同學選擇0本，約50.82%的同學選擇了12本(含2本)，約34.43%的同學選擇了34本(含4本)，只有約8.2%的同學選擇了5本及以上。

　　7.面對豐富的大學生活，面對時間的安排，不同的學生有不同的傾向，他們最注重哪點，這道題給出了答案。約14.75%的同學更喜歡學習，當學霸，約27.87%的同學更喜歡閱讀，增長知識，約14.75%的同學更喜歡看電影，放松身心，約3.28%的同學更喜歡上網，享受時光，約29.51%的同學更喜歡參加社團或者兼職，鍛煉能力，而約9.84% =的同學選擇了其他。因為很可能喜歡大學生活的許多部分，因此這道題設為單選題，由此評估出哪一方面最得大學生重視。而由該樣本得到，參加社團和兼職來鍛煉能力最為受喜歡，緊隨其后的就是閱讀。因此當代大學生還是很注重培養(yǎng)自己的能力和素質的。

　　8.關于通常的閱讀地點的問題，約55.74%的同學選擇圖書館，36.07%的同學選擇自習教室，約73.77%的同學選擇寢室，約55.74%的同學選擇家，約22.95%的同學選擇書店，約1.64%的同學選擇食堂，約6.56%的同學選擇其他。由此可見，寢室、圖書館、家和自習教室還是比較大眾的讀書地點。

　　9.關于閱讀主要的問題，約70.49%的同學通過自己購買，約55.74%的同學通過到圖書館借閱，約42.62%的同學通過向他人借閱，約55.74%的同學通過下載到手機上閱讀，約32.79%的同學通過網上閱讀，約3.28%的人選擇其他方式。由此可見，自己購買到圖書館借閱和下載到手機上閱讀是閱讀的主要。

　　10.關于喜歡什么類型的書籍，約59.02%的同學選擇了文學名著，約50.82%的同學選擇通俗小說，約34.43%的同學選擇歷史傳記，約21.31%的同學選擇經濟管理，約40.98%的同學選擇生活勵志，約14.75%的同學選擇宗教哲學，約19.76%的同學選擇自然科學，約6.56%的同學選擇軍事，約1.64%的同學選擇法律，約32.79%的同學選擇專業(yè)書籍，約14.75%的同學選擇其他。排在前三名的是文學名著通俗小說和生活勵志，而專業(yè)書籍得到的喜愛程度仍然不夠。

　　11.在更喜歡哪種類型的文學作品中，約72.13%的同學選擇小說，約8.2%的同學選擇散文，約3.28%的同學選擇詩歌，約1.64%的同學選擇其他，約11.48%的同學選擇都喜歡，約3.28%的同學選擇不喜歡文學類。因此小說仍然是同學們的首選。

　　12.老師推薦的與專業(yè)相關的書是否積極去讀的問題，約22.95%的同學選擇通常都會找來看，約67.21%的同學選擇看一些，約9.84%的同學選擇從未。大部分的同學會看一些老師推薦的與專業(yè)相關的書籍。

　　13.關于是否會做讀書筆記的問題，約19.67%的同學選擇會，約34.43%的同學選擇不會，約45.9%的同學選擇偶爾，一些。相當一部分大學生有做一些讀書筆記的習慣，但也有相當比例的同學沒有做讀書筆記的習慣。

　　14.遇到喜歡的書，通常的做法，約59.02%的同學選擇用最快的時間將它讀完，約14.75%的同學選擇按照自己的計劃閱讀，約21.31%的同學選擇有時間就拿出來翻兩頁，約4.92%的同學選擇虎頭蛇尾，通�？床煌�。因此超過半數的同學還是對閱讀充滿興趣，但要注意是否會因為讀自己喜歡的課外讀物(甚至是小說)，影響自己本來安排去做的事情。

　　15.關于對自己讀書量的評估，0%的同學認為自己讀書很多，約4.92%的同學選擇較多，約62.3%的同學選擇一般，約22.95%的同學選擇較少，約9.84%的同學選擇很少。由此可見，大部分大學生的讀書量還是不足，從中獲取的知識更是不夠。

　　16.大學生是否會關注和閱讀暢銷書，約31.15%的同學選擇會，約60.66%的同學選擇只是知道大概，不會去讀，約8.2%的同學選擇不關注。大部分大學生知道知道大概，這是緊跟時代步伐的一種表現，不能對于時代潮流熟視無睹，但也要仔細甄別，不能跟風而動，選擇適合自己有利于自身發(fā)展的書。

　　17.關于對于網絡小說的看法，約24.59%的同學認為有鮮明的時代特征，比較符合年輕人的口味，約22.95%的同學認為充分利用現代載體，利于傳播，約14.75%的同學認為內容和寫作技巧有待進一步提高，約37.7%的同學認為整體品位不高，質量較差。比較多數的同學不看好網絡小說，這是要在魚目混雜的書堆里有雙明辨的慧眼，當然也不可否認的是***一些比較優(yōu)秀的網絡小說，但不能只作為消遣的工具。

　　18.讀書應該是求質還是求量的問題，約34.43%的同學選擇了寧可少讀，也要讀得有質量，約27.87%的同學選擇了泛讀，了解大意，能讀更多的書，約37.7%的同學選擇了努力既求質又求量，當然需要花費更多的時間。這樣看來，對于這個問題的回答，三者的比例是差不多的，因此對于這個問題，不同的同學做出自己不同的選擇。怎樣讀得既有質又有量，值得我們的思考，我們是不是應該擠出更多的時間來閱讀，或者做些讀書筆記，提升我們讀書的質量。

　　19關于閱讀動力的話題，完全出于興趣愛好這一選項被選次數占有效問卷總數的百分率約為83.61%，提高學習成績約為16.39%，拓展知識面，跟上時代步伐約為52.46%，提高個人素養(yǎng)和品位約為57.38%，消遣，打發(fā)時光約為45.9%，選擇其他的約為4.92%�？梢�，閱讀對于大學生們來說，并非是絕對功利的，絕大多數的閱讀是出自興趣愛好。提高個人素質也是大學生閱讀所追求的目標之一，其對于未來人生的塑造也是很有幫助的，在講究各方面素質發(fā)展的今天，大學生更應該拓寬知識面，閱讀確實是一種良好的途徑。

　　20關于閱讀最大困惑的問題，約21.31%的同學選擇了不知道讀什么，約14.75%的同學選擇不知道怎樣讀，約19.67%的同學選擇 不知道讀了有什么意義，約57.38%的同學選擇讀了但記不住，約40.98%的同學選擇讀了但用不上或者不會用。相對來說，閱讀之后記不住和不會用成為大學生們的閱讀困惑。怎樣學以致用，也許也是我們在閱讀的過程中要思考的。

　　21.閱讀帶來的最大幫助，約9.84%的同學選擇學到了很多知識，有助于學業(yè)，約29.51%的同學認為閱讀有利于樹立正確的價值觀、人生觀，提升素質，約21、31%的同學認為閱讀活用了課余時間，使身心放松，約39.34%的同學認為閱讀拓展了視野，拓寬了知識面，0%的同學認為沒有幫助。由此可見，閱讀總歸是給大學生帶來了正面效應，以這些樣本來說，拓展視野和知識面尤其幫助大學生是在哪些方面，更加是出于其本身的主觀能動性。

大學生讀書報告10

　　“書籍是人類進步的階梯”,與書為友我們會終身受益,在大學里我們除了要掌握必備的專業(yè)知識,還應該多閱讀一些對自己有益的書,提高自己的思想道德修養(yǎng),陶冶自己的情操,豐富自己的知識。這對于我們提升自己的能力,將來踏上社會有很大幫助,在當代大學生的日常生活中，讀書究竟占據多大的空間比例？我們學校學生的讀書情況又是怎樣的呢？針對此問題，我們小組向在校本科學生展開相關的讀書情況**。

　　一、**目的

　　為了解山東交通學院在校學生的讀書情況，正確地反映當代大學生對書籍的渴求度，促進其對專業(yè)知識的深入了解，使得學校能夠有的放矢地采取措施鼓勵讀書習慣的形成，在山東交通學院長清校區(qū)內，對在校生讀書情況進行了一下簡單的**。

　　二、**對象及方法

　　本次**的對象為山東交通學院大一至大三本科在校學生(因為大四許多學生都已離

　　校)，主要采用問卷**的形式。**以年級為單位進行，每年級隨機抽取一定比例同學填寫總計30份**問卷，根據實際情況,條件有限只能粗略的進行一下**,但是通過**也能夠較真實客觀地反映目前我校大學生的閱讀狀況。

　　三、**樣本數據統計

　　本次**問卷總共30份，回收30份，回收率為100%。其中大一12份，占40%，大二 9

　　份，占30%，大三9份，占30%，男生15份，占總體的50%，女生15份，占總體的50%。

　　四、**現狀分析

　　1.在選取書籍的時候比較盲目

　　通過**分析有53%的同學是從完善自我知識結構出發(fā),37%的同學選取書籍時比較盲目,雖然大多數同學還是有目的性的,但是我們也可以看到三分之一以上的同學在讀書的時候缺乏針對性和指導性。

　　2.課外讀書時間不夠

　　通過**以，及*時自己生活中的親身體會，男生大部分每天不看書或是很少看書，網絡占據了他們大量的課余休息時間，很多男生沉溺于網絡游戲，經常廢寢忘食地專研于其中，而一部分的女生則酷愛在宿舍，用電腦看電影或電視劇。除了電腦，大學生們也常用手機上網。另外還有一部分的學生熱衷于社團活動或者用課余時間做兼職。同學將精力集中在學習以外的方面，課外讀書時間也就減少了，這實在是一件非�？上У氖虑�。

　　3.對大學四年的讀書情況沒有一個規(guī)劃

　　凡事都講求一個計劃，有計劃有目標才可以更好的去實現，通過**顯示95%的同學對大學者四年里讀什么書，讀多少書沒有一個合理規(guī)劃，沒有目標沒有動力，這樣不利于知識的增長能力的提升。

　　4. 同學們購買圖書費用支出問題

　　談到買書，有50%的同學每學期花費在購買書籍的錢在50元以下,30%的同學在50-100元以內,很少有同學會花費200元以上購買圖書,通過**與訪問,我們也了解到一些情況,大部分**者表示，正版書太貴，盜版的雖然便宜但質量不過關，出錯率高，影響讀書質量。有一部分**者表示很難找到自己喜歡又想買的書，有些書理解難度大，吸引力不大，有些書雖喜歡但收獲不大。

　　5.書籍形式多樣化，電子書、網上閱讀比重大。

　　隨著網絡技術的不斷發(fā)展，生活水*的不斷提高，同學們之中有電腦的同學多了起來，并且簡單方便的電子書也日趨流行。通過**顯示，有30%的同學看電子書籍。與傳統紙質書籍相比較，電子書具有時尚快捷、環(huán)保省錢的特點，但是也有同學指出，雖然電子書的效果因人而異，但是也存在著一系列的缺點，網讀的優(yōu)點是是便于查找保存資料、方便延展信息，但是易接受垃圾廣告的影響。

　　6、大部分人能認識到讀書的重要性

　　**顯示，57%的人認為讀書很重要，對自己的幫助非常大。 通過**與訪談獲知,同學們對讀書重要性的認識基本可概括為以下幾點：讀書有助于對專業(yè)知識的掌握和運用，讀書有助于個人修養(yǎng)的提升，讀書可開闊眼界，及時了解當前社會動態(tài)，讀書可豐富經驗儲備，使自己少走彎路。30%的人認為讀書對自己來說一般，但是也能夠表明讀書對他們來說是有一些幫助的，另外有13%的人認為讀書對自己的幫助不好說。

　　7.圖書館利用不充分

　　圖書館原本是大學里書籍最為豐富，同學們汲取知識最為方便的地方，但是我們學校圖書館目前在利用上存在很多不足，**顯示:書籍種類不豐富，書籍擺放很亂，沒有足夠的桌椅供同學們使用，報刊雜志等太陳舊，開館時間不夠靈活等，使得同學們在圖書館利用上仍存在很大問題，不過正在修建完善的圖書館會解決以上問題。

　　五、針對現狀提出的建議

　　1.同學們可以向老師咨詢，或者上網查詢多讀一些有用的對自己有幫助的書籍，而不是盲目的隨機抽取。

　　2.同學們應該合理安排課余時間，多抽出時間看一看書，增加自己的知識面。。

　　3.書籍的閱讀有多種方式，可以將網絡讀書和書本的實體書相結合，選擇適合自己的讀書方式。而且在網上閱讀可以不必花費太多錢去購買紙質圖書，節(jié)省開支。

　　4.學�？梢猿珜ёx書日，建立書友會，多舉辦一些文化沙龍等活動，以做到互通有無，教學相長。

　　5讀去圖書館借閱一些有用的圖書，多學習一些相關的知識。

　　6.設立圖書角,匯集同學們的課外書籍,充分利用資源。

　　7.希望學校的圖書館可以早日投入使用，學校圖書館增加圖書館的圖書種類，尤其是稀缺圖書，滿足學生的需要，對于暢銷書等書籍，圖書館應該即使補充，并且作出**，以便同學能快速發(fā)現。我想新建的圖書館應該增強其硬件設備，為學生讀書提供便利，舒適的條件，增強學生的閱讀興趣。

　　這還是我們進入大學里第一次親身體驗社會**，在很多地方還存在著不足，但是我們一定會努力學習，在實踐中總結經驗，通過這一次的學習和實踐，為今后打下基礎。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”，“讀萬卷書，行萬里路”，大學四年里我們一定要好好把握，多讀一些對自己有益的書，“不積小流無以成江海，不積跬步無以致千里”，日積月累，我們一定會在不知不覺中提高自己。好讀書，會讀書，讀好書，與書為伴，在人生最美好的日子里不斷充實自己，提高自己，為實現自己的人生理想而努力。

大學生讀書報告10篇擴展閱讀

大學生讀書報告10篇（擴展1）

——大學生讀書報告10篇

大學生讀書報告1

　　目 錄

　　一、前言……………………………………………………………………………2

　　二、自我分析………………………………………………………………………3

　　1、基本情況：

　　2、個性特征：

　　3、目前所具備的知識和能力：

　　4、S 手機：13006056708

　　QQ：913473560郵編：571737

　　通信地址：海南省儋州市寶島新村海南大學儋州校區(qū)

　　2、個性特征：

　　性格：陽光、自信、幽默、充滿激情、精力旺盛、喜歡富有挑戰(zhàn)性的事情，認為天下沒有不可能的事，但是做事易沖動，缺乏恒心。

　　天賦：沒什么特殊的天賦

　　氣質：多血質膽汁質混合型。優(yōu)點是精力旺盛、反應敏捷、樂觀大方、善于交際、辦事效率高、適應能力強；缺點是***不穩(wěn)定、性急、興趣容易轉移、恒心不足

　　愛好：旅游、籃球、跑步等

　　情商：一般

　　智商：一般

　　逆商：較高

　　財商：還可以

　　職業(yè)錨：管理型

　　3、目前所具備的知識和能力：

　　知識：大一學生的*均較高水*

　　一般能力：具有一定的英語聽說讀寫能力、計算機的操作能力，以及一定的**策劃能力 自學能力：較高

　　特殊能力：沒有異于常人的特殊能力

　　4、SWOT分析

　　三、環(huán)境分析

　　1、所選的職業(yè)發(fā)展狀況與發(fā)展前景

　　A：專業(yè)分析：

　　本人所學的專業(yè)為管理類，我們學習會計學，綜合其他經濟學科對財政、稅收等方面有一定的了解，可以更加深入對管理學科的研究學習，這點就優(yōu)先于其他經濟專業(yè)學習，為我們以后做管理人員打下堅實的基礎。會計專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經濟、法律、理財和金融等方面的基礎理論知識，熟悉**外有關財務、金融管理的方針、**和法規(guī)，掌握基本的財務信息搜集處理的辦法，具有分析和解決財務、金融管理實際問題的科學研究和實際工作能力，能在企業(yè)、事業(yè)單位以及*部門從事財務、金融管理以及教學、科研等方面工作的工商管理學科高級專門人才。只有認真學習才能掌握其專業(yè)知識。

　　B:就業(yè)前景分析

　　*企業(yè)飛速發(fā)展，但*優(yōu)秀管理人才極度缺乏，在加入WYO后，大批外企涌入*企業(yè)的發(fā)展，需要有大批的管理人員對企業(yè)進行**，跟上時代的步伐。因此，*在未來的十年里需要大批管理者來**企業(yè)，更需要優(yōu)秀的管理者來支撐企業(yè)。由于*的管理科學發(fā)

　　展較晚，管理知識大部分源于**，*的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。*急需管理人才，尤其是經過系統培訓的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。要在*發(fā)展企業(yè)，必須適合*的國情，這就要求管理的科學性與藝術性和環(huán)境動態(tài)適應相結合。因此，受*市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨者本土化改造的任務。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。

　　2、本職業(yè)當今的社會需求情況

　　在我國現階段，全國數百所高校中幾乎每個學校都設有財經專業(yè)，尤其是會計專業(yè)。每年都有成千上萬的會計專業(yè)的大學畢業(yè)生涌向人才市場，雖說會計是熱門職業(yè)，在這種情況下普通和初級財務人員也明顯供大于求。但高端財務人才卻千金難覓。作為專業(yè)技術性很強和個人素質相對要求較高，且是企事業(yè)單位最重要的經濟系統和**系統的財務會計工作，越來越多的企業(yè)開始對其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年會計工作實踐經驗，并且取得會計職稱如注冊會計師（CPA）、ACCA、AIA等的中高級會計人才成為市場上的搶手貨。這些現狀使其就業(yè)市場競爭日益激烈。面臨這種現狀作為當代大學生更應該好好籌謀自己的前途，做好合理的職業(yè)規(guī)劃。

　　此外，涉外會計專業(yè)人才的需求逐漸趨熱。據******，截至今年6月，我國尚缺9萬名與國際市場接軌的涉外會計專業(yè)人才，專業(yè)人才的巨大缺口意味著我們正面臨著拓寬國際視野和應對能力，向國際化、專業(yè)化邁進的占新挑戰(zhàn)。

　　3、你所處的地域情況、家庭情況、財力情況

　　

大學生讀書報告2

　　一、書名：苦澀的成長

　　二、著者：朱炎

　　三、出版社：**七十三年19版/**市/爾雅出版社

　　四、頁數：141

　　五、內容大意：

　　這本書包括十篇文章，可稱為給青年的十封信，十個主題，每個都有對象。

　　首篇「愛」，闡釋愛的作用，同時辨明時下對愛的曲解以及贏得真愛之道。

　　次篇「青春」，從描述誤解青春的特質中，勉勵青年應有刻苦耐勞，**自主又淳樸謙虛氣質，進而體認出一個人的價值，在於他對人類社會的實際貢獻。

　　第三篇「火鳳凰」，系以火鳳凰的行徑為喻，勉青年要有理想，要有為理想而獻身的精神。

　　第四篇「挫折」，以「衣衫的領子、袖子最易磨損」之巧喻，勉青年要有面對挫折，不畏挑戰(zhàn)的勇氣，并體認***物，注定要比別人承受更大的挫折。

　　第五篇「孤獨」，簡介離群索居以**思考的生活方法，鼓勵能不畏寂寞，進而領略孤獨的況味，以及學習多單獨思考問題。

　　第六篇「怨尤」，說**怨之害，便是自動地放棄了自己生存的**與否定自己生命的意義，勉人行事宜務實，切忌好高騖遠。

　　第七篇「蠱惑」，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自己清醒之后，進而慎思明辨，知保留自己文化的特質與優(yōu)良傳統，進而培養(yǎng)有為光明遠景獻身的氣概。

　　第八篇「孝道」，闡明踐行孝道，最重要的就是幫助年長的父母、祖父母適應這個變遷的社會，讓他們由陰暗的角落里走進陽光，享受現代生活的樂趣。

　　第九篇「生活的藝術」，說明生活本是一種需要勇氣與魄力的`大藝術，并且唯有從生活的簡化中，才能使心靈蘇活，提高生活的境界。

　　末篇「人類的母親」，闡釋女性的尊嚴乃人性尊嚴的基石，肯定人性必須有尊嚴，就得從尊重女性人格做起，盡力維護女性尊嚴。

　　書末還有朱炎先生寫作年表，可以看出他是一個從前吃苦，現在有成就而將來成就不可限量的人，其閱歷足可為青年之導師。

　　六、讀后心得：

　　朱炎先生是一個從前吃過苦，現在有成就的人，他的豐富閱歷使他能穿過人生重疊的層面，看得深，看得遠，有智慧。他在備嘗生長的痛苦，又把痛苦轉化為喜悅之后，用心寫一本小書，一本形體小而價值大的書。他費盡苦心，辛苦寫成，成果是甜美的。在這個紛紛用悲觀來表示深度的時代，他這本書從深處發(fā)掘樂觀，在這個用偏激表示造詣的時代，他這本書完備而中和，更顯得難能可貴。他在走完了人生最艱難的一段長途之后，佇足回頭，看看后面的人走得怎么樣，鼓勵能好好的走。這一份奉獻，令我敬佩也使我感動。

　　這十篇文章雖各自**，但脈絡相通，渾然如一，像一條山脈十座山峰，根本上，他提供人生在世的一種觀點，一種哲學。沒有哲學和沒有面包同樣令人活不下去。他從上游解決人生問題，正本清源。這種建設工作，可以使醫(yī)生、**減少許多不必要的忙碌。這十篇文章，一方面探討了人生潛藏於內的幽微，一方面勾勒了人生形之於外的崢嶸，同時也給理想的*青年摹出風貌典型。人在青年時期辛苦尋覓的東西，大半都在這本書里。

　　七、評語：

　　朱炎先生是一位熱愛學問而有學問，熱愛真理而認識真理，熱愛青年而了解青年，熱愛人生而能奉獻自己，不但是一個卓越的散文家，更是一個把墨水變成熱血的人。他的筆是一座橋，從他的內心到讀者內心，交流互通，如響斯應。

　　推銷鋼琴的廣告有一句話：「學琴的孩子不會學壞」，意思是說音樂能凈化人的心靈，提高人的境界，使人發(fā)現并追求較完美的模式。我也要說，熟讀朱炎教授這本書的人也不會學壞，因為他不會走錯路。

　　*多一本這樣的書，就可以少一座**。

　　八、附注：本書六十七年初版，時著者年四十二歲。

大學生讀書報告3

　　【摘要】什么是閱讀?閱讀就是從視覺材料中獲取信息的過程;就是一種主動的過程，就是由閱讀者根據不同的目的加以調節(jié)**的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng);就是是一種理解，領悟，吸收，鑒賞，評價和探究文章的思維過程;就是讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知;對于坎坷曲折的人生道路而言，便是最佳的潤滑劑;能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍 這就叫閱讀。

　　一、引言

　　書籍是人類進步的階梯。這句名言深刻揭示了讀書的意義。人生有限，不可能事事經歷，也不需事事經歷，一個獲得知識、豐富閱歷的重要途徑便是讀書。只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間毫無保留地澆灌給我們，讓我們馳騁古今，經天緯地。

　　1、國際社會普遍重視閱讀

　　**歷任總統都很關注國民閱讀，并在卸任后設立以自己名字命名的圖書館。*擔任總統時期，推出了兒童閱讀全國計劃，并頒布《卓越閱讀法》，還在《中小學教育法》第二章中加入與閱讀有關的條文，首次以法律形式規(guī)范和引導學生閱讀。*還呼吁全美100萬志愿者站出來，幫助兒童讀書。

　　英國人素有歐洲第一讀書家的美譽。英人愛讀書這似乎是每一個到過英國的人都會有的直觀感受。在倫敦，無論是在熙熙攘攘的地鐵里，沐浴著午后陽光的咖啡廳外，綠蔭融融的草坪上，還是在泰晤士河畔的座椅上，博物館前的樓梯邊，都隨處可見人們捧著書或者報紙專心閱讀的身影。

　　大多數***在乘坐公共交通工具的時候都不會大聲喧嘩，而是選擇閉目養(yǎng)神或者是看書。而且，在電車或者地鐵等交通工具里面看書，可以說是一種普遍現象，甚至可以說是一道風景，因為，不分男女老少，不少***都可以在乘坐公交時聚精會神地閱讀。

　　1995年，*****文**宣布4月23日為世界讀書日，旨在讓各國*與公眾更加重視圖書這一傳播知識、表達觀念和交流信息的形式。同時希望藉此鼓勵世人尤其是年輕人去發(fā)現閱讀的樂趣，增強對版權的保護意識，并對那些為促進人類的社會和文化進步做出不可替代貢獻的人表示敬意。

　　世界讀書日的設立更顯示國際社會對閱讀的重視。

　　2、我國也特別強調閱讀的重要性

　　我國當代著名***朱永新說過：一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執(zhí)著。也就是說，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠大的理想，執(zhí)著的追求。我國著名的語言學家呂淑湘先生也說過，他學習語文，三分得益于課內，七分得益于課外。

　　一、課外閱讀有助于學生形成良好的道德品格和健全的人格。

　　二、課外閱讀有助于在讀中積累語言。

　　三、課外閱讀有助于理解和運用祖國語文。

　　四、課外閱讀有助于培養(yǎng)自主學習的良好習慣。

　　3.當前我國大學生課外閱讀情況不容樂觀

　　通過日常生活中的觀察，和網上經常報道的大學生現狀，我們發(fā)現，有一些當代大學生對讀書抱著錯誤的認識，認為讀書就是為了學習成績，就是為了針對考試，為此上課讀課本下課讀教輔材料。認為不考試就可以不必讀書，直接忽略了課外書籍的閱讀，甚至很多人腦海里就沒有課外閱讀這種概念。當然也有很多大學生是相當喜歡閱讀的，但讀的書良莠不齊，一些人讀書純粹是為了消遣。

　　當代的大學生應該是建設21世紀的新時代人才，閱讀作為一種提升綜合素質的方法，應該引起當代大學生的普遍關注。

　　閱讀應該有正確的態(tài)度和正確的方法，那么我們當代的大學生應該如何看待閱讀呢?當代的大學生的閱讀現狀及存在的主要問題是什么?

　　本文針對當代有一定閱讀習慣的大學生，在圖書館附近進行了**，通過**試圖從現狀找出大學生閱讀現狀的問題及原因，探討加強大學生閱讀的對策;其研究對于正確認識閱讀，建立學習型社會具有一定意義;可為教育機構、家庭及職場和社會提供參考意見。

　　二、**基本情況

　　**時間：20xx年8月1號20xx年8月10號

　　**地點：山東藥品食品學院

　　**對象：當代大學生

　　**方法：制作**問卷

　　調 查 人：山東藥品食品職業(yè)學院學生

　　**分工：以個人為單位進行分發(fā)答卷進行**

　　三、**方法及過程

　　這次社會**，我們采取問卷的形式，主要針對當代大學生日常閱讀的目的、時間、方式、類型、以及對于長篇小說的閱讀，這幾方面作出了**。在**時，采取了隨機發(fā)放、無記名的方式，隨機對50位，各年級大學生進行了**。并在**結束后，回收全部問卷，竟查驗，全部為有效問卷。

　　由于**時并未硬性規(guī)定單復選，因此有部分學生在填寫問卷時，同時選擇了多個選項。所以，在后續(xù)**報告中，有關百分比的計算，皆以人次為準。

　　四、**結果與分析

　　讀書的重要性及讀書態(tài)度

　　當地大學生對讀書的重要性還是有相當程度的認識的，認為讀書比較重要的有40人(占80%)，很重要有3人(占6%)，不重要的有6人(占6%)，認為讀書無所謂的有1人(占2%)，可以看出大部分的大學生還是認為讀書有益，對課外閱讀抱有正確的思想，認為多讀書可以提高知識水*，增加課外知識，提高綜合素質能力。 讀書的數目

　　當代大學生每年讀書數目在5本之下的有10人(占20%)，讀書數目在5-10本的有35人(占70%)，讀書數目在10-15本的有5人(占10%)，讀書數目超過15本的0人，可以看出雖然我國當代大學生大部分人*均每年的課外讀書量都在5本之上，但這相比于**英國等國際城市的大學生的人均讀書量相比有極大的差距，這說明雖然我國正在大力宣傳終身讀書學習的好處，但真正的落實率并不高，課外讀書的數目比例顯示值得我們警惕，和高度注意。

　　讀書的目的

　　大學生讀課外書的目的主要是為了拓展知識，占44.4%，為了陶冶情操的有20人(占40%)，為了指導實踐的有3人(占6%)，為了提高考分的有1人(占2%)，為了消耗時間的有2人(占16%)。

　　看書的時間

　　看書的時間大部分的大學生都安排在閑暇時段，根據我們統計的數據顯示28人(占59%)看書的時間都安排在閑暇時間。剩余的22人(占44%)都是安排在課上和做作業(yè)時，這點顯示有相當一部分的大學生雖然看書但不知道如何合理的安排時間。

　　課外閱讀環(huán)境

　　大學生選擇的閱讀環(huán)境一般都在圖書館、教室、宿舍這些地方，并沒有明顯的區(qū)分，在圖書館讀書的人相對多一點有22(占44%)相對于其他地點來說喜歡在圖書館閱

　　讀的同學每個月的讀書量相對高一點，喜歡在宿舍閱讀的同學每月讀書量相對而言最少;這些數據表明了讀書環(huán)境對大學生課外閱讀數量有一定影響但并不起決定作用。

　　影響閱讀的因素

　　大學生課外閱讀的困難情況：工作學習生活壓力大占有主要比重有25人(占50%)，其次是缺少讀書氛圍引不起讀書興趣的有13人(占26%)，也有12個(占24%)同學的選擇過于繁雜不知道如何閱讀。

　　當代大學生最應該讀的書

　　本次問卷還**了當代大學生認為需要閱讀書的種類，在對50份的問卷整理后，***15人(占30%)認為應該讀娛樂消遣類，有16人(占32%)認為應該讀應用技術類， 有13人(占26%)認為文學類是值得閱讀的，還有6人(占12%)認為科普讀物有助于提高閱讀量

　　課外閱讀對專業(yè)的'幫助

　　有35人(占70%)認為課外閱讀有助于提高專業(yè)知識，可以憑此觸機，對所選專業(yè)有一定幫助，雖然所看書籍并不一定就是專業(yè)書籍，但知識是一定的智慧卻是可以轉移的。

　　課外讀物在你生活中扮演什么角色

　　這道題我們是以多選形式出的，學業(yè)上的助推器、生活上的好助理、思想上的引導者、創(chuàng)業(yè)的養(yǎng)兵之地、交友的良好途徑、課后的舒適伴侶、心靈上的撫慰劑、對另一世界的情感寄托多種角色都有出現，且出現頻率相當。

　　綜合以上信息，我們做出以下簡略分析

　　在當下的*讀書雖然是一件大力提倡的事情，但現實問題是讀書是一件很難的事情，這與一個文化古國很不相稱。讀書之所為成為一件難事，我認為主要有以下幾點。*高速的發(fā)展、快節(jié)奏的生活、微博微信的出現和網絡的的沖擊、信仰的缺失、書的本身等幾點!這些問題是沖擊讀書的最主要的問題!這是很有的**分析的價值!

　　五、對**結果的思考

　　1：*爆炸性發(fā)展

　　*經歷了**開放，經濟的爆炸性發(fā)展帶來了多元化文化，帶來了物質生活的充足，物質基礎以經滿足那就應該開始向精神生活發(fā)展，但現在很多人終身為物質奮斗終身!狄德羅說：不讀書的人，思想就會停止�，F在社會人們已經不為物質生活發(fā)愁，那么更應該開始向精神生活走去，就應該開始多讀書讀好書，可現實的情況是相反的。爆炸性發(fā)展帶來了更多元的世界，人們迷失到色彩繽紛的世界中了!**發(fā)展本來是一件好的事情，但帶來的負面影響，卻是很多人沒有預料的。

　　2：現代社會快節(jié)奏的生活

　　當下的的生活就一個字快，吃、住、行都是快，快餐、快捷、高速等充斥著我們的生活中!很多人認為看一本書必須學會什么東西，必須立竿見影的提升某些東西，有位古人說：讀書讀不夠十年看不出價值。古人都說了看書是一件慢慢才有受益的事情，就像現在社會學中醫(yī)是一件出成果很慢的事情，往往40多歲才能有效益，現在的大學生沒有耐心去讀中醫(yī)中藥，這種快節(jié)奏的生活就占了原因，快的節(jié)奏讓人沒有耐心去讀書。但現在社會快讓人變的沒有耐心讓人變的浮躁浮夸，人們沒有了安靜沒有了慢沒有了一顆沉穩(wěn)之心!

大學生讀書報告4

　　一、書名：苦澀的成長

　　二、著者：朱炎

　　三、出版社：**七十三年19版／**市／爾雅出版社

　　四、頁數：141

　　五、內容大意：

　　這本書包括十篇文章，可稱為給青年的十封信，十個主題，每個都有對象。

　　首篇「愛」，闡釋愛的作用，同時辨明時下對愛的曲解以及贏得真愛之道。

　　次篇「青春」，從描述誤解青春的特質中，勉勵青年應有刻苦耐勞，**自主又淳樸謙虛氣質，進而體認出一個人的價值，在於他對人類社會的實際貢獻。

　　第三篇「火鳳凰」，系以火鳳凰的行徑為喻，勉青年要有理想，要有為理想而獻身的精神。

　　第四篇「挫折」，以「衣衫的領子、袖子最易磨損」之巧喻，勉青年要有面對挫折，不畏挑戰(zhàn)的勇氣，并體認***物，注定要比別人承受更大的挫折。

　　第五篇「孤獨」，簡介離群索居以**思考的生活方法，鼓勵能不畏寂寞，進而領略孤獨的況味，以及學習多單獨思考問題。

　　第六篇「怨尤」，說**怨之害，便是自動地放棄了自己生存的**與否定自己生命的意義，勉人行事宜務實，切忌好高騖遠。

　　第七篇「蠱惑」，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自己清醒之后，進而慎思明辨，知保留自己文化的特質與優(yōu)良傳統，進而培養(yǎng)有為光明遠景獻身的氣概。

　　第八篇「孝道」，闡明踐行孝道，最重要的就是幫助年長的父母、祖父母適應這個變遷的社會，讓他們由陰暗的角落里走進陽光，享受現代生活的樂趣。

　　第九篇「生活的藝術」，說明生活本是一種需要勇氣與魄力的大藝術，并且唯有從生活的簡化中，才能使心靈蘇活，提高生活的境界。

　　末篇「人類的母親」，闡釋女性的尊嚴乃人性尊嚴的基石，肯定人性必須有尊嚴，就得從尊重女性人格做起，盡力維護女性尊嚴。

　　書末還有朱炎先生寫作年表，可以看出他是一個從前吃苦，現在有成就而將來成就不可限量的人，其閱歷足可為青年之導師。

　　六、讀后心得：

　　朱炎先生是一個從前吃過苦，現在有成就的人，他的豐富閱歷使他能穿過人生重疊的層面，看得深，看得遠，有智慧。他在備嘗生長的痛苦，又把痛苦轉化為喜悅之后，用心寫一本小書，一本形體小而價值大的書。他費盡苦心，辛苦寫成，成果是甜美的。在這個紛紛用悲觀來表示深度的時代，他這本書從深處發(fā)掘樂觀，在這個用偏激表示造詣的時代，他這本書完備而中和，更顯得難能可貴。他在走完了人生最艱難的一段長途之后，佇足回頭，看看后面的人走得怎么樣，鼓勵能好好的走。這一份奉獻，令我敬佩也使我感動。

　　這十篇文章雖各自**，但脈絡相通，渾然如一，像一條山脈十座山峰，根本上，他提供人生在世的一種觀點，一種哲學。沒有哲學和沒有面包同樣令人活不下去。他從上游解決人生問題，正本清源。這種建設工作，可以使醫(yī)生、**減少許多不必要的忙碌。這十篇文章，一方面探討了人生潛藏於內的幽微，一方面勾勒了人生形之於外的崢嶸，同時也給理想的*青年摹出風貌典型。人在青年時期辛苦尋覓的東西，大半都在這本書里。

　　七、評語：

　　朱炎先生是一位熱愛學問而有學問，熱愛真理而認識真理，熱愛青年而了解青年，熱愛人生而能奉獻自己，不但是一個卓越的散文家，更是一個把墨水變成熱血的人。他的筆是一座橋，從他的內心到讀者內心，交流互通，如響斯應。

　　推銷鋼琴的廣告有一句話：「學琴的孩子不會學壞」，意思是說音樂能凈化人的心靈，提高人的境界，使人發(fā)現并追求較完美的模式。我也要說，熟讀朱炎教授這本書的人也不會學壞，因為他不會走錯路。

　　*多一本這樣的書，就可以少一座**。

　　八、附注：

　　本書六十七年初版，時著者年四十二歲。

大學生讀書報告5

　　在知識更新日益劇烈的時代，重視人的再、終身教育，是面對新形勢的有力舉措。接受教育不但是自我提升的**，更是示范的榜樣，感召的力量。這個假期，我閱讀了彼得·圣吉博士的《第五項修煉》，寫下了我的體會。

　　彼得×圣吉所創(chuàng)立的是學習型團隊，他希望建立的**模式能夠更適合人們的工作。在一個團隊中，很多有共同理想的人組成一個大的學習型群體，使人們在團體中都能以自己的理想為目標，不斷的前進。同時在團隊中不斷發(fā)揮自己的潛能，敢于挑戰(zhàn)極限，不斷創(chuàng)新，幫助他人，和其他人一起，共同創(chuàng)造知識的成果。從真正的團隊學習中體會工作生活的意義，實現自我價值。

　　彼得·圣吉博士的《第五項修煉》對每一項修煉都有自己獨特的見解，對五項修煉的結合也恰到好處，指出了個人與**間的密切關系，使人讀后深受感觸：分別是自我超越、改善心智模式、建立共同理想、團隊學習、全局思考。

　　1.自我超越。自我超越的修煉就是要建立個人“愿景”，保持創(chuàng)造性張力，看清結構性沖突，誠實地面對**，學會運用潛意識。能夠運用自我超越的人，可以不斷實現他們心里的愿望，我覺得自我超越就是一種精神力量。當人們希望達到某些愿望的時候，首先要有“我想達到”的愿望，這種愿望越強烈，愿望能夠實現的機會就越大。對于能夠自我超越的人，他們對待生命的態(tài)度就好像家一樣，全心投入，不斷的創(chuàng)新和超越，是一種真正的學習。鼓勵別人追求“自我超越”的力量，便是你自己先認真地追求自我超越。

　　2.改善心智模式。心智模式是根深蒂固于心中，影響我們如何了解這個世界，以及如何采取行動的許多假設、成見，或甚至圖象、印象。我們通常不易察覺自己的心智模式，以及它對行為的影響。學習如何將我們的心智模式打開，并加以檢視和改善，有助于改變心中對于周遭世界如何運作的既有認知。改善心智模式就是要有效的表達自己的想法，開放心靈，接受別人的想法。總之，在團體中，每個人的思想都是不一樣的，一個團隊的成功合作，就需要我們打開自己的心扉的同時，也要接受別人的想法和意見。這樣才能打開通向成功的門窗。

　　3.建立共同理想。一個共同理想是團體中成員都真心追求的愿景，它反映出個人的愿景。而這種共同的理想就是團隊中的“凝聚力”。這種凝聚力是可以無限放大的，是一個超越個人上升到團隊高度的概念。愿景具有強大的驅動力，在追求愿景的過程中，人們自然而然就會產生勇氣，去做任何為愿景所必須做的事。系統思考是建立共同愿景的沃土，它的修煉需要系統思考的支撐。

　　4.團隊學習。團隊學習是發(fā)展團體成員整體搭配與實現共同目標能力的過程。曾經有過這樣一個試驗：在一個團隊中，大家都認真參與，每個人智商都在一百二十以上，而集體的智商卻只有六十，這是為什么呢?團隊學習的修練即在處理這種困境。團隊學習的修練從“深度探討”開始，深度探討是一個團隊的所有成員，在思考了所有問題之后，毫無保留的說出心中的思考而進入真正共同思考的能力。換言之，即在群體中讓想法**交流，以發(fā)現遠比個人思考更深入的見解。同時，在深入討論當中，每個人都能獲得超過自己思想數倍的思想。思想是可以傳遞的，不同方向的思想能夠使人們變得更加聰明。

　　5.全局思考。群體與人類活動都是一種系統，也都受到細微且息息相關的行動所牽連，彼此相互影響并要經年累月才完全展現出來。我們是群體中的組成部分，要時時刻刻想著群體的愿望。身在團體中，想要看清所有的事情是很困難的，有的時候需要**自己的利益，來保護群體的利益。而我們就應該從全局宏觀的角度思考群體的價值取向，進而調整自己的價值取向，達到個人價值與全局價值的*衡。

　　當然，每個團體都有自己的特點，彼得圣吉×博士的觀點是要我們去發(fā)展學習型的團隊合作。更重要的是，我們應該從中學到自己需要的理論，并把這項理論運用到實踐中去，真正做到活學活用，學以致用。

　　最近還閱讀了另一本書《沉思錄》，這是一本用靈魂寫成的書。人可以通過雙眼看世界，但是有個死角就是自己，所以看清自己、與自己對話從來就不是用眼睛能夠做到的，唯有用心靈去審視過去，去反省過往。而反省自己，與自己對話從來就不是一件容易的事，它需要絕對真誠、*和的心態(tài)，需要超凡、決絕的勇氣。在這本《沉思錄》里，作者好似一個異常嚴峻而又*和的人站在鏡子前面，告誡鏡子里頭的自己。這不是簡單的內心獨白和情緒傾訴，這是自己與自己的交談，這是解剖靈魂對自己進行告誡，比如他在書中這樣對自己說道：“你錯待了自己，你錯待了自己，我的靈魂，而你將不再有機會來榮耀自身。每個人的生命都是足夠的，但你的生命卻已近尾聲，你的靈魂卻還不去關照自身，而是把你的幸福寄予別的靈魂。”他總是這樣在書中狠狠地拷問自己。

　　《沉思錄》是一本正大而質樸的哲學書。作者用無華的文字*鋪直敘了對宇宙、個體、時間、心靈、本性、思想、行為、生死等事物的深刻體悟，沒有刻意晦澀的思辨，沒有冗長乏味的說教，只是嚴峻而不失*和的叮囑和告誡，啟思耐品。我簡單歸納了一下，《沉思錄》說了這些道理：宇宙是流變的，時間是即逝的，**是短暫的，人惟一的選擇，就是把握現在所過的生活;一個人退隱到何處也不如退到自己的心靈更為寧靜和更少苦惱，寧靜是心靈的井然有序;靈魂要關照自身，要抑制一切無目的和無價值的想法以及大量好奇和惡意的情感，使智慧僅僅用于正直的行動，每時每刻地塑造你自己，達到與滿足、樸素和謙虛結為一體的**;要遵從自己和人類共同的本性生活，讓行為和活動限定于有益社會的行為，追求正義、節(jié)制、仁愛、鎮(zhèn)定等品德的完善;人是自然的一部分，要虔誠地默認現有條件，高貴地忍受不幸和痛苦，接受變化，**也是變化的一部分;人們是彼此為了對方而存在，應為普遍利益行善。這些觀點，對于我們這些行色匆匆、碌碌打拼的現代人來講，無疑為一方撫慰心靈焦灼、困頓的良藥。在《沉思錄》中，我還似乎讀出了佛祖的拈花一笑和孔孟的仁愛、老莊的清靜，更窺到了當今建設**社會所提倡的包容、*等、理性、公正、**等思想的端倪�？梢�，真正的智慧是跨越時代、地域、宗教和種族的。

　　這部黃金之書以莊嚴不屈的精神負起做人的重荷，直接幫助人們去過更加美好的生活。法國雷朗指出，馬可.奧勒使人有這么一種樸實的信仰：面對宇宙自然，一顆高貴的道德良心，是任何種族、國家，是任何**、任何遷流、任何發(fā)現都不能改變的。《沉思錄》所述，所有事物都是互相聯結的，這一紐帶是神圣的，幾乎沒有一個事物與任何別的事物沒有聯系。因為事物都是合作的，它們結合起來形成同一宇宙(秩序)。他還指出，理性的動物是彼此為對方而存在，所以在人的結構中首要的原則就是友愛的原則，每個人都要對自己的同類友好，意識到他們來自同一根源，趨向同一目標，都要做出有益社會的行為。他除了強調人的理性以外，還強調人的社會性，認為人不能脫離社會、脫離整體而存在。使自己脫離他人，或做出****事情來，就好比是使自己變成脫離身體的一只手或一只腳。如果發(fā)生了這樣的事情，就要致力于使自己與整體重新**起來。他關于人的德行的強調中有許多感人的哲理，如要求人要按照本性生活，做一個真正、高尚、有道德的人。特別強調的是：德行是不要求報酬的，是不希望別人指導的，不僅要使行為高貴，而且要使動機純正，要放棄一切無用和瑣屑的思想。

　　這本哲學書有許多閃光點，給了我很多啟示：，好的品德閃耀在良好的傳承中。我們也要以此為鑒，學會善于取人之長，豐富知識、提升境界、弘揚美德;正確對待自己、他人，有一種包容的心，碰到任何事情都首先要檢查自己做得對不對，不要隨意責怪他人，要有一種克己忍讓和包容的心。要懂得在人的關系結構中，首先的原則就是友愛;堅持顧全大局、維護社會利益，要讓你的行為和活動限定于有益社會行為，因為這符合你的本性;正確對待人生，樂觀面對生死，生與死之間的距離是很短暫的，看看在你之后的時間，再看看在你之前的時間，在這種無限面前，活三天和活三代之間有什么差距呢?因此要在有限而寶貴的生命里，抓緊做好每一件事，以自己的勤奮努力實現自己的人生價值。

大學生讀書報告6

　　生活在別處”，記得很在以前就留意過這句話，只是當時我還不理解生活在別處的真正含義，只是知道它是米蘭昆德拉的經典。后來在讀許多作家的作品時，發(fā)現其中很多次提到米蘭昆德拉的生活在別處，我便有了讀完這本書的沖動。于是，這個暑假即將來臨之際，我從學校圖書館找到了這本書，可是借回來以后很多次我都讀不下去，可能因為我心不靜。今天，在這個暴雨將至的夏日黃昏，我在這本書的偉大中，感到前所未有的震撼。

　　確實，每個人都有自己的生活，但有時候生活并不是真正意義上的生活。生活只是一種存在方式，它會隱形，會游離于現實之外，穿梭于精神所構筑的世界。在那里攝取含有的經驗，在用文字字加上注釋。而這種游離的親歷，便是別處的生活。

　　(一)詩人的誕生

　　詩人是在毫無預料的情況下來到這世界上的，也許那時他的母親對那位年輕的工程師只是出于盲目的仰慕或是出于對一切神秘東西的追求。為此，詩人的母親付出了一生的代價。自從她生下雅羅米爾，這母親的身份就注定了他的宿命。

　　在讀這一節(jié)的時候我發(fā)現童年對一個人的影響是這個人生命足跡的烙印，也許在我們長大的時候，我們會抵觸某些童年生活帶來的陰影，例如在世人以后的生活里總是充斥著母親的教誨，甚至這些母親為詩人所安排的道路成了詩人**生活的障礙。詩人對文字的**度讓我覺得只有熱愛生活并且始終對生活投以好奇和探索的眼神的人才會將自己的生活交付于詩歌。

　　其實，在很多時候將自己的生活封鎖在自己對文字的承諾中是一件很痛苦的事，在自己對生活無可交付的時候，會感覺自己已經被自己背叛了。這種感覺很糟糕，他經常讓我們陷入一個不可自拔的泥淖，在文字中折磨自己。很小的時候我也因為文字的出眾得到了很多贊賞，可是隨著你阿倫的推移，漸漸失去了對生活最初的那份激情，我不得不承認，但當我們對生活**度消失殆盡時，那時的絕望使他人無所體會的。那時的自己是孤獨的，孤獨到只有自己的脆弱能陪伴安慰。

　　(二)科薩維爾

　　一個夢套夢的世界，青年人科薩維爾在自己的一個夢中逃離，又從新回到另一個夢中，不同的人生在不停地交織在一起，也許吧，生活真的在別處。很多時候我們在幻想自己在世界的另一端享受一種非凡的經歷，而這經歷是我們在現實的條件下所無法完成的。

　　(三)詩人的自瀆

　　很多時候詩人對母親對自己的過分束縛感到很反感，詩人正值少年，他開又有了少年的情愫。他對女人有著非一般的**的嗅覺，但這并沒有使他在社交場合與人交流順利，相反，他對自己的每一次展示都表現出極度的不自信，以至于每次和女孩子約會時他都要提前在自己房間里反復練習和女孩的對話。

　　當然，期間詩人一直沒有放棄寫詩，在詩人的眼里只有詩歌能能給他絕對的**，詩人需要一個自我**的空間，他在外部世界收到傷害時會用這樣一種方式救贖自己，也許在現在看來那是不過是文人特有的矯情，可處在那個時代的**者，那個**到大家都不在關注內心，的時代，詩人的情懷或許能給與世人不小的啟發(fā)呢。但最重要的是，詩人必須達到自我的升華。否則，他就永遠走不出自我的空間，那樣的話他便不能在這世界生存。

　　(四)詩人的奔跑

　　此刻詩人奔跑也許只是純粹地為了能解救自己，是的，詩人需要解救自己，他被母親封印在所謂偉大的母愛的桎梏中，他甚至不能呼吸，母親對詩人的占有欲讓詩人的生活百般受阻，他不能擁有自己的**空間，他甚至沒有**將自己的女朋友帶回自己的家里約會，而這一切都拜他的母親所賜。是人為此苦惱，他在奔跑。逃離母親生活中，他的生活。

　　(五)詩人嫉妒了

　　詩人為自己輸給了自己強烈的占有欲，他自己也最終為占有欲所害，他唯一擁有過的女朋友在他的占有欲下，人生暗淡......

　　(六)四十來歲的男人

　　他人眼中又會有怎樣不同的生活呢，我們換個視覺會擁有怎樣不同的人生呢?

　　(七)詩人的死去

　　詩人愛****，在很久以前詩人就認為**是美麗而神圣的，只有**能成全這世界所有的不完整，所以此刻，詩人不再猶豫，他果決地拒絕了生活，詩人走向了別處的生活!!!!

大學生讀書報告7

　　“快樂童年，如今一去不復返，親愛朋友，都已離開家園，離開塵世到那天上的樂園，我聽見他們輕聲把我呼喚，我來了，我來了，我已年老背又彎，我聽見他們輕聲把我呼喚。

　　為何哭泣，如今我不應憂傷，為何嘆息，朋友不能重相見？為何悲痛，親人去世已多年。我聽見他們輕聲把我呼喚，我來了，我來了，我已年老背又彎，我聽見他們輕聲把我呼喚。

　　幸福伴侶，如今東飄西散，懷中愛兒，早已離我去遠方，他們已到我所渴望的樂園。我聽見他們輕聲把我呼喚，我來了，我來了，我已年老背又彎，我聽見他們輕聲把我呼喚�！�

　　這位老黑奴經歷了一生的苦難，家人都離他而去，而他依然友好的對待這個世界，沒有一句抱怨的話。福貴也是如此，無論生活給予他什么，他都欣然接受，不抱怨，不反抗，這不是逆來順受，而是另一種豁達與堅強。

　　在這部小說中，令我感動的還有人與人之間真摯的感情，無論是家珍的愿望：“我只求每年都能為你納一雙鞋底”，家珍臨死之前對福貴說：“這輩子也快過完了，你對我這么好，我也心滿意足，我為你生了一雙兒女，也算是報答你了，下輩子我們還要在一起過�！边�是福貴抱著鳳霞說：“就算是全家**，也不送鳳霞回去。”亦或是有慶死后，福貴瞞著家珍每晚去墓地陪著有慶……書中還有太多太多讓人深深打動我的親情、友情與愛情，讓我眼淚每每不期而至。

　　總而言之，這部小說帶給我的感觸實在太多太多，從中我讀到了生命的韌性、力量、愛情、友誼……讓我明白了，生命只是靜靜地“活著”，“人是為活著本身而活著，而不是為活著之外的任何事物而活�！蔽覀儾灰獙ι�命有太多的奢望和追尋，生活中其實是沒有幸福和不幸的，生命只有一種存在，不要沉迷于舔嘗痛苦，讓我們像福貴一樣“以笑的方式哭，在**的伴隨下在世”吧。

大學生讀書報告8

　　樹立和落實全面發(fā)展，協調發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展的科學發(fā)展觀，對于我們更好的堅持發(fā)展才是硬道理的戰(zhàn)略思想具有重大的意義，科學發(fā)展觀，是***集體關于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是*****關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現，是同***列寧**，*思想，*理論和“*”重要思想 既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展*特色****必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

　　當今世界，科學技術已經成為經濟社會發(fā)展的重要決定性力量，而自主創(chuàng)新能力又是國家競爭力的核心，加快科技進步，關鍵在于自主創(chuàng)新。提高自主穿心能力，是保持經濟長期*穩(wěn)較快發(fā)展大的重要支撐，是調整經濟結構，轉變增長方式的重要支撐，也是提高我國國際競爭力和抗風險能力的重要支撐。

　　在實施科學發(fā)展觀建設的道路上，我們必須堅持統籌兼顧。我們必須照例提高經濟增長的質量和效益，努力實現速度，結構，質量，效益相**，經濟發(fā)展和人口，資源，環(huán)境相協調，不斷保護和增強發(fā)展的可持續(xù)性。當然在這個過程中，我們也要牢固樹立保護環(huán)境的觀念。良好的生態(tài)環(huán)境是社會生產力持續(xù)發(fā)展和人們生存質量不斷提高的重要基礎，要牢固樹立人與自然**發(fā)展的觀念。

　　可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略事關**民族的長遠發(fā)展，事關子孫后代的福祉，具有全局性，根本性，長期性。作為當代一名大學生預備*員，我要更加認識到科學發(fā)展觀的重要性，努力實踐科學發(fā)展觀，學習科學文化知識，并且意識到環(huán)境保護的重要性，用科學文化建設促進經濟建設。

大學生讀書報告9

　　一、大學生讀書現狀分析

　　“書籍是全世界的營養(yǎng)品”、“書籍是人類進步的階梯”，古往今來，無數名人對優(yōu)秀的書籍推崇備至。毋庸置疑，書，作為人們日常生活中重要的組成部分，在歷史的發(fā)展進程中，發(fā)揮著舉足輕重的作用。**最近的一份**顯示：歷屆白宮主人無不嗜書如命，而且大都從學生時代就養(yǎng)成讀書的習慣。

　　就我們自身而言，十二年寒窗苦讀換來了一張大學通行證，十二載書山攀登贏得了人生的半塊虎符。這是莘莘學子們走過的求學之路。那么走進大學校園后的大學生們的讀書現狀又是如何呢？帶著這個問題，我們對本院大一到大三的學生做了一份讀書類別的**。在整個讀書過程中**發(fā)現：文學著作及報刊雜志是最受同學們歡迎的；由于學習需要，學科輔導書在學生中也是比較受歡迎的，而遭遇冷門的則是**法律、哲學及軍事科學等。

　　這些書本的選擇是學生知識閱讀單調的體現，在一個如此豐富多彩的時代，學生閱讀的書本選擇卻缺乏多元化，這是值得我們深思的。

　　二、大學生讀書現狀原因分析

　�。ㄒ唬�學科影響，讀書“功利化”

　　在此次的**中，我們發(fā)現在中文系中外名著以及與各種考證相關的參考書是比較受歡迎的，而談到中外名著受歡迎的主要原因有兩個，其一，首學科的性質及老師要求使然，就我們所知，中文系的的許多課程，例如現當代文學，外國文學，古代文學。都需要閱讀很多作家的小說，課上老師也會要求或者介紹一些作家的作品�？荚囈约皩W習需要，作為中文系的我們或多或少的會選擇中外名著，而如果我們**的是歷史系的閱讀書籍情況，毋庸置疑的當屬歷史文化類占主導位置。其二各種考證，考研使然，就我們所知，不論哪個系，哪個學生，大學都要拿到英語四級，計算機一級，普通話的證書才可以畢業(yè)，所以各種證書的參考書成了我們的寵兒。中文專業(yè)的學生考研的占多數，而考研的學科分支中的外國文學，現當代文學，比較文學，古代文學又是選擇的熱門，這幾科的考試需要較深的文學功底，所以我們在選擇書籍的時候會朝著“功利化”發(fā)展。

　�。ǘ�）興趣驅動，讀書選擇化

　　這次的**中，除了學科影響，造成功利化的想象嚴重，其次就是興趣造成的個性化選擇，男生就對關于歷史文化，以及軍事文化的書籍比較感興趣，而女生則對名著，以及報刊雜志情有獨鐘，這是男女興趣差異的驅動，造成書籍選擇的不同，在生活里我們就能發(fā)現男生比較喜歡籃球，軍事的節(jié)目，而這些是女生不感興趣的，男女生選擇書籍與其性格有很大的關系，這樣就造成了讀書具有選擇化的。

　　三、解決方法

　　1、拓寬閱讀途徑，激發(fā)閱讀興趣

　　圖書館是人類積聚知識的寶庫，是傳播、交流知識和信息的中心，是大學生求知的第二課堂。圖書館在學生中的作用之大毋庸置疑，同時我們學院的學生對圖書館資源的利用情況是比較好的。另外，隨著社會的發(fā)展，網絡的重要性是愈來愈重要，同學們應當有效利用手中的資源，在網上搜尋有效的讀書渠道，閱讀健康有益的書籍在利用網絡時恰當的**時間和內容，合理的利用網絡信息資源為自己服務；學校也應當完善學校網絡數據庫的形式引學生有效利用數字資源，要積極發(fā)揮校園網的功能，建立網絡信息資源目錄，為大學生讀者提供集成化的閱讀信息檢索服務，同時提供便捷及時地網絡閱讀導航，在校園網上實現書目導讀，把那些思想深邃、內涵豐富的優(yōu)秀書籍推薦給大學生，有意識地對大學生的讀書方向給予引導，避免大學生盲目瀏覽,節(jié)約其時間,提高其閱讀效果。而對于手機閱讀，我們也應當看到其中的好處，由于手機的便攜性，方便隨時隨地閱讀，其實只要閱讀內容積極健康，也不失為一種好的閱讀方法。此外，隨著人們的文化生活越來越多樣化，越來越多的經典著作被翻拍成電影或是電視劇，同學們進行有選擇性的觀看也是一種間接的閱讀方法，影視劇的生動性能激發(fā)我們的閱讀興趣，也能鞏固我們對書中內容的'印象。當然，作為大學生，對于自己的生活費有一定的支配和規(guī)劃能力，每個月從生活費中拿出一部分來購買書籍也是一種理所應當的閱讀**。

　　2、加強硬件設施，創(chuàng)建良好環(huán)境

　　學校是學生讀書的天堂。大學生大部分的讀書時間都是在校園內，因此學校有責任也有義務為學生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境。因此，我建議：首先，對于學校圖書館，應及時添加新的書籍，增加圖書的數量和類別，讓學生有更多的選擇性滿足學生的求知需要；增加圖書館中的座位數，盡量讓想在讀書館閱讀的同學能找到座位；加強圖書的館的管理，做到書隨人走，杜絕占位卻不學習的現象；同時學校應設立電子閱覽室，方便學生查閱書籍。其次，學校應多開展關于讀書的活動，如讀書交流活動，讀書月，評選“學校讀書之星”等。通過此次**，我們發(fā)現，很多學生雖然讀了一些書，但很多都是淺讀，看完之后并不能深刻的理解，另外我們還發(fā)現很多同學并不喜歡讀書，不能養(yǎng)成良好的讀書習慣。因此學校開展這樣的活動一方面，可以聚集喜歡讀書的同學一起交流讀書心得和讀書體會，加深對喜歡的書的理解，同時也能帶動和鼓勵*常不喜歡讀書的人，激發(fā)他們的讀書興趣，體會讀書所帶來的快樂。再者，學校應該引導學生樹立正確的思想，做一個有文明有素質的大學生，在公共場所，如讀書館、自習室讀書時，每個人都應該有主人翁的意識，不大聲喧嘩，保持衛(wèi)生，為讀書創(chuàng)造一個安靜舒適的環(huán)境。圖書出版方面應該把握正確的文化方向，做一個有責任感和使命感的有理想、有追求的出版人。經濟效益不是出版人的唯一追求，對此，出版人要有正確的認識。不要為一時的經濟利益所左右，通過了解市場，了解讀者，出版有利于引導正確價值觀的書籍，同時，圖書的價格也應當合理，不要讓學生們?yōu)閮r格望而卻步。

　　3、樹立正確的閱讀價值觀，提高自身綜合素質

　　我知道大家都想學習一點對自己有用的知識，因此大多數同學會選擇專業(yè)、考試類和小說類等書籍來閱讀，因為這些書可能很快顯示出效果或者讀起來比較有意思，學以致用這沒有錯，但為什么學了都一定要有立竿見影的成效呢我們對待閱讀不要太功利，只注重讀書對自己的現時作用，卻不懂得厚積薄發(fā)，讀書卷書才能行萬里路的道理，因此，要建立正確的閱讀價值觀。隨著社會的發(fā)展，生活的壓力，各方面的**也很多，在生活中保持一塊心靈的凈土。因此，我們每天都要讓自己讀書，哪怕是一篇優(yōu)秀的文章，一首好詩，或者只是讀一句話，只要養(yǎng)成習慣，閱讀就會為你展開一個新的天地。我們也知道，大學，是大學生走向成熟的時期，是增加知識的儲備，提高自身修養(yǎng)的關鍵時期，而讀書是學生大學生活重要的組成部分，是學生成長、成才的重要途徑，關系到當代大學生人文素質、社會生存能力的提升。社會現在需要的是十字型人才，需要綜合素質整體都高的大學生。因此，我們不僅要讀書，更要多讀書，不僅要讀與專業(yè)有關的書籍，也要讀專業(yè)以外的書籍。只有這樣，我們才能更加的了解世界，學習到更多的東西，增加內涵，提高自己的綜合素養(yǎng)，從而達到社會對十字型人才的需求。只有這樣，我們才有足夠的能力和信心立足于社會，才能更好地服務于社會，實現自己的價值。養(yǎng)成良好的閱讀習慣是一種長期投資，目前可能沒有明顯的收益，可是其長遠利益是非比尋常的。多關注一些好書推薦欄目，選擇有內涵的書籍，培養(yǎng)自己的閱讀品味。

　　四、**總結

　　由于客觀條件和個人能力所限，本次**存在一定得局限性，但仍能在一定程度上反映問題。首先，當代大學生的課外閱讀時間偏少毋庸置疑，很多同學將課余時間花在其他活動上，這就在很大程度上代替了書籍。**中，部分受訪者表示“自己在休息時寧愿看電影或者玩游戲，而不是在看書本”。另一方面，電子書成為另一種書籍閱讀形式被越來越多的人認可，由于其方便，更新速度快，價格相對較低等優(yōu)點在學生閱讀人群中獨樹一幟，然而，其缺點也不容忽視。由于網絡信息龐雜，很容易產生內涵較膚淺的快餐文化，混淆視聽，對大學生思想，生活造成一定負面的影響。

　　我國是擁有悠久歷史的文明古國，文化底蘊深厚，我們應該盡量多閱讀，開闊眼界，增長知識，陶冶情操，培養(yǎng)品質。當代大學生肩負著****現代化建設的重要任務，提高自身素質品質具有重要意義，我們不能忽視閱讀對于個人品質提高及知識儲備的重要作用，應該了解閱讀的重要性并付之行動，同時，大學應該加強硬件設施，比如校圖書館的建設，為學生提高良好的閱讀條件和環(huán)境，**開展倡導閱讀的活動，鼓勵健康閱讀的良好風氣形成。相信擁有夢想，充滿朝氣同學會因為良好閱讀習慣的培養(yǎng)而更加自信，品質更加高尚，相信當代大學生閱讀量會因為重視閱讀和相應的措施而大幅度提高。

大學生讀書報告10

　　一、前言

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”、“讀萬卷書，行萬里路”，自古以來讀書成為人們修身養(yǎng)性的不二法寶。讀書可開闊眼界，可增長見識，可陶冶情操，可升華思想。當代大學生，作為未來社會建設的預備力量，我們肩負時代和社會賦予的歷史使命，培養(yǎng)能力的同時，更應該多讀書，從而掌握知識，增強知識儲備。為此特開展此次**。

　�。�1）**目的：了解我校大學生讀書現狀。

　　（2）**時間：2010年10月10日

　�。�3）**方式：問卷式。

　�。�4）**地點：xxx。

　�。�5）**對象：我校大學生，男生50%，女生50%。

　　二、**結果分析

　　現狀一：讀書時間少，閱讀量少，選擇盲目

　　**顯示，23.4%的人基本上不看書，37.3%的人*均每天讀書在1小時以內，30.3%的人*均每天讀書時間在1到2小時之間，只有9%的人*均每天讀書時間超過2小時。當問及每學期讀過的書籍本數，37.4%的人會讀2至4本，46.7%的人會讀4至6本，只有15.9%的人表示會讀更多。問及如何選擇書籍時，64.5%的人表示不知讀什么書，更多時候會讀別人推薦的或看過的，27.8%會看作者，43.7%會看內容，32.5%看網上排名，28.6%看定價。

　　現狀二、很多同學意識到讀書的重要性，但是在行動上卻相差甚遠

　　**顯示，約86.7%的同學認為課外讀書是非常重要而且有益的，但是在讀書時間和讀書量上卻沒有體現。大多同學只是打著 的收獲不是很大，就放棄的原來的讀書計劃�？梢娡瑢W們對讀書的作用還沒有全面而清醒的認識，有的人過于功利，只注重讀書對自己的現時作用，卻不懂得厚積薄發(fā)，讀萬卷書才能行萬里路的道理；另少部分人對讀書的看法走了極端，認為只有課外書籍才是真正有用的東西。

　　現狀三、讀書類型多種多樣，針對性不強，效果不明顯

　　通過**發(fā)現，大多數同學喜歡看的書都是雜志和通俗小說，**學中56.5%的同學*時的課外閱讀是雜志，而男同學中67.6%的男生的閱讀大多是科幻小說, 由于同學們讀書目的不明確，沒有結合自己需求選擇圖書，使得讀書內容過于零散不成體系，在一定程度上影響了讀書的效果。讀書本應廣泛涉獵，汲取各種營養(yǎng)，但是同學在讀書時卻只選擇一兩類來讀，而沒有真正博覽群書，限制了自己的視野，久而久之自己的見識與知識儲備也沒有得到應有的、更好的擴充。

　　現狀四、讀什么和如何讀是主要困惑

　　在**中發(fā)現，我校同學在閱讀中最主要的困惑是不知道讀什么書和不知道怎么讀，比例分別是46%和31%。在是否需要專家導讀**中，56%的學生認為很需要和比較需要。這說明交流圖書資訊和加強專家導讀是大多數同學的需求。

　　三、大學生讀書現狀成因

　　（一）學生自身讀書功利性的影響

　　事實上，急功近利的閱讀習慣也在不少大學生身上蔓延。**顯示，每年臨近全國四、六級英語考試，外文書庫的借閱率要遠遠高于*時，全國計算機等級考試也使電腦類圖書閱讀量成倍增長。臨考急抱佛腳，考試過后這些書又少人理睬。我們走訪校園各大書店時也發(fā)現，書店擺在最顯眼位置、最暢銷的也往往是各類備考書。同時，消遣性的市場書籍也受到不少大學生的歡迎，而一些古典嚴肅的經典文學藝術叢書卻遭遇冷落。盲目性也是目前大學生讀書中存在著的一個普遍問題。不少大學生并沒有從中學被動的、以考試為中心的學習模式中走出來。學生們把讀書當成是專業(yè)學習之外的“課外”的事情，缺乏按照社會需求和個人興趣系統進行知識配置的意識。

　�。ǘ�）受眾多外部因素影響，讀書時間無法保證

　　作為在校大學生，并非每個人都可以在課業(yè)、交際和讀書之間找到完美的*衡，可能影響到大學生讀書時間甚至讀書心態(tài)的外部因素眾多。而**結果表明，大學生很容易受這些因素的影響而降低自己的讀書時間和質量。很多同學認為自己不經常讀書的原因是受外部因素的影響，而對于這些因素，27%的同學認為是時間太緊，22%的同學認為是課業(yè)****，21%的同學歸咎于周圍沒有讀書氛圍。另外，12%的同學因為人際交往活動頻繁而沒有時間讀書，8%的同學受家庭生活背景的影響所以不常讀書，而有5%的同學易受社會**的影響而改變自己的讀書計劃。種種數據表明，大學生自主排除外界干擾堅持自己讀書計劃的能力還有待于提高。

　�。ㄈ�）圖書館圖書陳舊，導致借閱不便

　　通過**發(fā)現，很多同學對于校圖書館的藏書提出很多意見，校圖書館很多藏書已經泛黃、破舊，而且很多當下流行的暢銷書，圖書館都沒有即使填充，而且很多書圖書館所收藏的都是老版和舊版。

　　四、改變讀書現狀的建議

　　建議一、端正心態(tài)，樹立正確的觀念

　　以前，大家總愛說“學以致用”。但為什么學了都一定要用，一定要有立竿見影的成效呢？其實，我們對待閱讀不要太功利，很自然，很*靜來閱讀吧。當你進入到這個世界，閱讀就會為你展開一個新的天地。生活的壓力很大，各方面的**也很多，更需要保持一塊心靈的凈土。哪怕每天讀一篇文章，讀一首詩，或者讀幾句話也行，只要養(yǎng)成習慣，閱讀就會成為你生活中的一部分。在專業(yè)知識書籍閱讀的同時，追求一下精神閱讀是一種很不錯的選擇。

　　建議二、明確定位，明智選擇閱讀書籍

　　興趣愛好固然重要，但處于專業(yè)儲備階段的我們沒有一定的專業(yè)素養(yǎng)是絕對不行的，在學習期間多讀一些涉及專業(yè)知識的書籍，既有利于對專業(yè)知識的深入理解，又有利于更好的將所學知識應用到實踐中。還有，同學們應該合理安排自己的閱讀時間，充分利用課余時間和假期多讀書、讀好書。養(yǎng)成良好的讀書習慣，讀書時該泛讀的內容就泛讀，該精讀的內容就應靜下心來細細品讀，提高閱讀效率。讀書勿求多，而貴在精，貴在*時的積累。

　　建議三、增強校園讀書氛圍

　　首先，學校應重視學生的讀書情況，營造良好的讀書環(huán)境和氛圍，除了整修擴建圖書館，還可將某個月或某個周定為讀書月或讀書周，開展多種活動帶動學生們多讀書、讀好書。其次，學校還可以以**的形式定期向學生們推薦一些值得讀的書。最后，學校應該鼓勵和**相關社團舉辦有關讀書之類的活動，比如讀書交流會，知識競賽，知識講座等。**顯示，有54.3%的人表示他們會關注相關活動，他們解釋說，通過關注相關活動，有時會學到新的知識，有時可借此明確讀書的方向，有時可引發(fā)讀書的興趣。

　　建議四、充分利用圖書館

　　1、圖書館應及時添加新的書籍，滿足學生的求知需要。書籍所涉獵的范圍要盡量廣。

　　2、完善各項服務設施，方便學生在館內長時間閱讀

　　3、設立圖書角，匯集同學們的書籍刊物，**借閱，提高資源的利用率。

　　4、通過展覽和聲像技術**，介紹新書，展示專題文獻資料，針對大學生的思想和生活實際，開展讀書鑒賞等活動，指引、激發(fā)大學生讀者潛在的閱讀需求和閱讀興趣，調動大學生的學習積極性，提高大學生讀者的文化修養(yǎng)及閱讀鑒賞能力，如發(fā)動學校的專家、教授向學生推薦文獻，提供導讀書目，對有關書籍進行剖析，尤其是及時疏導流行熱潮對學生購書、讀書的誤導和對熱門網站的點擊，引導學生多讀書、讀好書。 建議五、利用多種方式與**，培養(yǎng)大學生閱讀能力

　　1、利用多種**引導閱讀

　　充分依靠和利用校報、廣播、有線電視、櫥窗、校園網和校內各社團的刊物等大眾傳播媒介，通過有關采訪報道、交流對話等形式，從各角度、各方位對大學生閱讀提供直接的幫助。新穎生動的讀書心得和書評文章，通過有聲廣播、報紙文字、電視畫面，可以使大學生在潛移默化中受到啟示，從而達到輔導讀者、提高大學生的閱讀品位、形成良好的讀書風氣的目的。

　　2、**書評活動

　　**書評活動，發(fā)揮書評的導向功能，用書評來進行正確的引導，把握大學生的閱讀傾向，幫助大學生辨析、判別文獻信息內容的是非、真?zhèn)�、�?yōu)劣，通過正確的**導向，把文獻信息和大學生緊緊地聯系在一起，引導大學生閱讀。大學生通過書評、**了解有關信息，激起閱讀欲望，增強識別好壞的免疫力，從而學會在信息海洋中遨游，取得無窮的知識。

　　3、發(fā)揮學生社團的作用

　　加強學生讀書社團的建設和管理，成立由圖書館負責的學生讀書團體，有效地**、管理好學生讀書社團的活動，有**有計劃地開展各種競賽活動，使社團活動與閱讀指導、討論結合起來，使其沿著讀好書、好讀書的軌道發(fā)展。

　　五、小結

　　總而言之，讀書是大學生不可忽視的重要學習方法和環(huán)節(jié)，發(fā)現自己閱讀中存在的問題并解決，對提高讀書效率和水*至關重要。當代當學生應充分重視并從現在開始行動，養(yǎng)成良好的讀書習慣，為自己將來適應社會發(fā)展的需要打下堅實的基礎。

大學生讀書報告10篇（擴展2）

——大學生讀書報告菁選

大學生讀書報告

　　在學習、工作生活中，越來越多的事務都會使用到報告，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大學生讀書報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

大學生讀書報告1

　　【摘要】什么是閱讀?閱讀就是從視覺材料中獲取信息的過程;就是一種主動的過程，就是由閱讀者根據不同的目的加以調節(jié)**的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng);就是是一種理解，領悟，吸收，鑒賞，評價和探究文章的思維過程;就是讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知;對于坎坷曲折的人生道路而言，便是最佳的潤滑劑;能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍 這就叫閱讀。

　　一、引言

　　書籍是人類進步的階梯。這句名言深刻揭示了讀書的意義。人生有限，不可能事事經歷，也不需事事經歷，一個獲得知識、豐富閱歷的重要途徑便是讀書。只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間毫無保留地澆灌給我們，讓我們馳騁古今，經天緯地。

　　1、國際社會普遍重視閱讀

　　**歷任總統都很關注國民閱讀，并在卸任后設立以自己名字命名的圖書館。克林頓擔任總統時期，推出了兒童閱讀全國計劃，并頒布《卓越閱讀法》，還在《中小學教育法》第二章中加入與閱讀有關的條文，首次以法律形式規(guī)范和引導學生閱讀�？肆诸D還呼吁全美100萬志愿者站出來，幫助兒童讀書。

　　英國人素有歐洲第一讀書家的美譽。英人愛讀書這似乎是每一個到過英國的人都會有的直觀感受。在倫敦，無論是在熙熙攘攘的地鐵里，沐浴著午后陽光的咖啡廳外，綠蔭融融的草坪上，還是在泰晤士河畔的座椅上，博物館前的樓梯邊，都隨處可見人們捧著書或者報紙專心閱讀的身影。

　　大多數***在乘坐公共交通工具的時候都不會大聲喧嘩，而是選擇閉目養(yǎng)神或者是看書。而且，在電車或者地鐵等交通工具里面看書，可以說是一種普遍現象，甚至可以說是一道風景，因為，不分男女老少，不少***都可以在乘坐公交時聚精會神地閱讀。

　　1995年，*****文**宣布4月23日為世界讀書日，旨在讓各國**與公眾更加重視圖書這一傳播知識、表達觀念和交流信息的形式。同時希望藉此鼓勵世人尤其是年輕人去發(fā)現閱讀的樂趣，增強對版權的保護意識，并對那些為促進人類的社會和文化進步做出不可替代貢獻的人表示敬意。

　　世界讀書日的設立更顯示國際社會對閱讀的重視。

　　2、我國也特別強調閱讀的重要性

　　我國當代著名***朱永新說過：一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執(zhí)著。也就是說，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠大的理想，執(zhí)著的追求。我國著名的語言學家呂淑湘先生也說過，他學習語文，三分得益于課內，七分得益于課外。

　　一、課外閱讀有助于學生形成良好的道德品格和健全的人格。

　　二、課外閱讀有助于在讀中積累語言。

　　三、課外閱讀有助于理解和運用祖國語文。

　　四、課外閱讀有助于培養(yǎng)自主學習的良好習慣。

　　3.當前我國大學生課外閱讀情況不容樂觀

　　通過日常生活中的觀察，和網上經常報道的大學生現狀，我們發(fā)現，有一些當代大學生對讀書抱著錯誤的認識，認為讀書就是為了學習成績，就是為了針對考試，為此上課讀課本下課讀教輔材料。認為不考試就可以不必讀書，直接忽略了課外書籍的閱讀，甚至很多人腦海里就沒有課外閱讀這種概念。當然也有很多大學生是相當喜歡閱讀的，但讀的書良莠不齊，一些人讀書純粹是為了消遣。

　　當代的大學生應該是建設21世紀的新時代人才，閱讀作為一種提升綜合素質的方法，應該引起當代大學生的普遍關注。

　　閱讀應該有正確的態(tài)度和正確的方法，那么我們當代的大學生應該如何看待閱讀呢?當代的大學生的閱讀現狀及存在的主要問題是什么?

　　本文針對當代有一定閱讀習慣的大學生，在圖書館附近進行了**，通過**試圖從現狀找出大學生閱讀現狀的問題及原因，探討加強大學生閱讀的對策;其研究對于正確認識閱讀，建立學習型社會具有一定意義;可為教育機構、家庭及職場和社會提供參考意見。

　　二、**基本情況

　　**時間：20xx年8月1號20xx年8月10號

　　**地點：山東藥品食品學院

　　**對象：當代大學生

　　**方法：制作**問卷

　　調 查 人：山東藥品食品職業(yè)學院學生

　　**分工：以個人為單位進行分發(fā)答卷進行**

　　三、**方法及過程

　　這次社會**，我們采取問卷的形式，主要針對當代大學生日常閱讀的目的、時間、方式、類型、以及對于長篇小說的閱讀，這幾方面作出了**。在**時，采取了隨機發(fā)放、無記名的方式，隨機對50位，各年級大學生進行了**。并在**結束后，回收全部問卷，竟查驗，全部為有效問卷。

　　由于**時并未硬性規(guī)定單復選，因此有部分學生在填寫問卷時，同時選擇了多個選項。所以，在后續(xù)**報告中，有關百分比的計算，皆以人次為準。

　　四、**結果與分析

　　讀書的重要性及讀書態(tài)度

　　當地大學生對讀書的重要性還是有相當程度的認識的，認為讀書比較重要的有40人(占80%)，很重要有3人(占6%)，不重要的有6人(占6%)，認為讀書無所謂的有1人(占2%)，可以看出大部分的大學生還是認為讀書有益，對課外閱讀抱有正確的思想，認為多讀書可以提高知識水*，增加課外知識，提高綜合素質能力。 讀書的數目

　　當代大學生每年讀書數目在5本之下的有10人(占20%)，讀書數目在5-10本的有35人(占70%)，讀書數目在10-15本的有5人(占10%)，讀書數目超過15本的0人，可以看出雖然我國當代大學生大部分人*均每年的課外讀書量都在5本之上，但這相比于**英國等國際城市的大學生的人均讀書量相比有極大的差距，這說明雖然我國正在大力宣傳終身讀書學習的好處，但真正的落實率并不高，課外讀書的數目比例顯示值得我們警惕，和高度注意。

　　讀書的目的

　　大學生讀課外書的目的主要是為了拓展知識，占44.4%，為了陶冶情操的有20人(占40%)，為了指導實踐的有3人(占6%)，為了提高考分的有1人(占2%)，為了消耗時間的有2人(占16%)。

　　看書的時間

　　看書的時間大部分的'大學生都安排在閑暇時段，根據我們統計的數據顯示28人(占59%)看書的時間都安排在閑暇時間。剩余的22人(占44%)都是安排在課上和做作業(yè)時，這點顯示有相當一部分的大學生雖然看書但不知道如何合理的安排時間。

　　課外閱讀環(huán)境

　　大學生選擇的閱讀環(huán)境一般都在圖書館、教室、宿舍這些地方，并沒有明顯的區(qū)分，在圖書館讀書的人相對多一點有22(占44%)相對于其他地點來說喜歡在圖書館閱

　　讀的同學每個月的讀書量相對高一點，喜歡在宿舍閱讀的同學每月讀書量相對而言最少;這些數據表明了讀書環(huán)境對大學生課外閱讀數量有一定影響但并不起決定作用。

　　影響閱讀的因素

　　大學生課外閱讀的困難情況：工作學習生活壓力大占有主要比重有25人(占50%)，其次是缺少讀書氛圍引不起讀書興趣的有13人(占26%)，也有12個(占24%)同學的選擇過于繁雜不知道如何閱讀。

　　當代大學生最應該讀的書

　　本次問卷還**了當代大學生認為需要閱讀書的種類，在對50份的問卷整理后，***15人(占30%)認為應該讀娛樂消遣類，有16人(占32%)認為應該讀應用技術類， 有13人(占26%)認為文學類是值得閱讀的，還有6人(占12%)認為科普讀物有助于提高閱讀量

　　課外閱讀對專業(yè)的幫助

　　有35人(占70%)認為課外閱讀有助于提高專業(yè)知識，可以憑此觸機，對所選專業(yè)有一定幫助，雖然所看書籍并不一定就是專業(yè)書籍，但知識是一定的智慧卻是可以轉移的。

　　課外讀物在你生活中扮演什么角色

　　這道題我們是以多選形式出的，學業(yè)上的助推器、生活上的好助理、思想上的引導者、創(chuàng)業(yè)的養(yǎng)兵之地、交友的良好途徑、課后的舒適伴侶、心靈上的撫慰劑、對另一世界的情感寄托多種角色都有出現，且出現頻率相當。

　　綜合以上信息，我們做出以下簡略分析

　　在當下的**讀書雖然是一件大力提倡的事情，但現實問題是讀書是一件很難的事情，這與一個文化古國很不相稱。讀書之所為成為一件難事，我認為主要有以下幾點。**高速的發(fā)展、快節(jié)奏的生活、微博微信的出現和網絡的的沖擊、信仰的缺失、書的本身等幾點!這些問題是沖擊讀書的最主要的問題!這是很有的**分析的價值!

　　五、對**結果的思考

　　1：**爆炸性發(fā)展

　　**經歷了**開放，經濟的爆炸性發(fā)展帶來了多元化文化，帶來了物質生活的充足，物質基礎以經滿足那就應該開始向精神生活發(fā)展，但現在很多人終身為物質奮斗終身!狄德羅說：不讀書的人，思想就會停止。現在社會人們已經不為物質生活發(fā)愁，那么更應該開始向精神生活走去，就應該開始多讀書讀好書，可現實的情況是相反的。爆炸性發(fā)展帶來了更多元的世界，人們迷失到色彩繽紛的世界中了!**發(fā)展本來是一件好的事情，但帶來的負面影響，卻是很多人沒有預料的。

　　2：現代社會快節(jié)奏的生活

　　當下的的生活就一個字快，吃、住、行都是快，快餐、快捷、高速等充斥著我們的生活中!很多人認為看一本書必須學會什么東西，必須立竿見影的提升某些東西，有位古人說：讀書讀不夠十年看不出價值。古人都說了看書是一件慢慢才有受益的事情，就像現在社會學中醫(yī)是一件出成果很慢的事情，往往40多歲才能有效益，現在的大學生沒有耐心去讀中醫(yī)中藥，這種快節(jié)奏的生活就占了原因，快的節(jié)奏讓人沒有耐心去讀書。但現在社會快讓人變的沒有耐心讓人變的浮躁浮夸，人們沒有了安靜沒有了慢沒有了一顆沉穩(wěn)之心!

大學生讀書報告2

　　“書籍是人類進步的階梯”,與書為友我們會終身受益,在大學里我們除了要掌握必備的專業(yè)知識,還應該多閱讀一些對自己有益的書,提高自己的思想道德修養(yǎng),陶冶自己的情操,豐富自己的知識。這對于我們提升自己的能力,將來踏上社會有很大幫助,在當代大學生的日常生活中，讀書究竟占據多大的空間比例？我們學校學生的讀書情況又是怎樣的呢？針對此問題，我們小組向在校本科學生展開相關的讀書情況**。

　　一、**目的

　　為了解山東交通學院在校學生的讀書情況，正確地反映當代大學生對書籍的渴求度，促進其對專業(yè)知識的深入了解，使得學校能夠有的放矢地采取措施鼓勵讀書習慣的形成，在山東交通學院長清校區(qū)內，對在校生讀書情況進行了一下簡單的**。

　　二、**對象及方法

　　本次**的對象為山東交通學院大一至大三本科在校學生(因為大四許多學生都已離

　　校)，主要采用問卷**的形式。**以年級為單位進行，每年級隨機抽取一定比例同學填寫總計30份**問卷，根據實際情況,條件有限只能粗略的進行一下**,但是通過**也能夠較真實客觀地反映目前我校大學生的閱讀狀況。

　　三、**樣本數據統計

　　本次**問卷總共30份，回收30份，回收率為100%。其中大一12份，占40%，大二 9

　　份，占30%，大三9份，占30%，男生15份，占總體的50%，女生15份，占總體的50%。

　　四、**現狀分析

　　1.在選取書籍的時候比較盲目

　　通過**分析有53%的同學是從完善自我知識結構出發(fā),37%的同學選取書籍時比較盲目,雖然大多數同學還是有目的性的,但是我們也可以看到三分之一以上的同學在讀書的時候缺乏針對性和指導性。

　　2.課外讀書時間不夠

　　通過**以，及*時自己生活中的親身體會，男生大部分每天不看書或是很少看書，網絡占據了他們大量的課余休息時間，很多男生沉溺于網絡游戲，經常廢寢忘食地專研于其中，而一部分的女生則酷愛在宿舍，用電腦看電影或電視劇。除了電腦，大學生們也常用手機上網。另外還有一部分的學生熱衷于社團活動或者用課余時間做兼職。同學將精力集中在學習以外的方面，課外讀書時間也就減少了，這實在是一件非常可惜的事情。

　　3.對大學四年的讀書情況沒有一個規(guī)劃

　　凡事都講求一個計劃，有計劃有目標才可以更好的去實現，通過**顯示95%的同學對大學者四年里讀什么書，讀多少書沒有一個合理規(guī)劃，沒有目標沒有動力，這樣不利于知識的增長能力的提升。

　　4. 同學們購買圖書費用支出問題

　　談到買書，有50%的同學每學期花費在購買書籍的錢在50元以下,30%的同學在50-100元以內,很少有同學會花費200元以上購買圖書,通過**與訪問,我們也了解到一些情況,大部分**者表示，正版書太貴，盜版的雖然便宜但質量不過關，出錯率高，影響讀書質量。有一部分**者表示很難找到自己喜歡又想買的書，有些書理解難度大，吸引力不大，有些書雖喜歡但收獲不大。

　　5.書籍形式多樣化，電子書、網上閱讀比重大。

　　隨著網絡技術的不斷發(fā)展，生活水*的不斷提高，同學們之中有電腦的同學多了起來，并且簡單方便的電子書也日趨流行。通過**顯示，有30%的同學看電子書籍。與傳統紙質書籍相比較，電子書具有時尚快捷、環(huán)保省錢的特點，但是也有同學指出，雖然電子書的效果因人而異，但是也存在著一系列的缺點，網讀的.優(yōu)點是是便于查找保存資料、方便延展信息，但是易接受垃圾廣告的影響。

　　6、大部分人能認識到讀書的重要性

　　**顯示，57%的人認為讀書很重要，對自己的幫助非常大。 通過**與訪談獲知,同學們對讀書重要性的認識基本可概括為以下幾點：讀書有助于對專業(yè)知識的掌握和運用，讀書有助于個人修養(yǎng)的提升，讀書可開闊眼界，及時了解當前社會動態(tài)，讀書可豐富經驗儲備，使自己少走彎路。30%的人認為讀書對自己來說一般，但是也能夠表明讀書對他們來說是有一些幫助的，另外有13%的人認為讀書對自己的幫助不好說。

　　7.圖書館利用不充分

　　圖書館原本是大學里書籍最為豐富，同學們汲取知識最為方便的地方，但是我們學校圖書館目前在利用上存在很多不足，**顯示:書籍種類不豐富，書籍擺放很亂，沒有足夠的

　　桌椅供同學們使用，報刊雜志等太陳舊，開館時間不夠靈活等，使得同學們在圖書館利用上仍存在很大問題，不過正在修建完善的圖書館會解決以上問題。

　　五、針對現狀提出的建議

　　1.同學們可以向老師咨詢，或者上網查詢多讀一些有用的對自己有幫助的書籍，而不是盲目的隨機抽取。

　　2.同學們應該合理安排課余時間，多抽出時間看一看書，增加自己的知識面。。

　　3.書籍的閱讀有多種方式，可以將網絡讀書和書本的實體書相結合，選擇適合自己的讀書方式。而且在網上閱讀可以不必花費太多錢去購買紙質圖書，節(jié)省開支。

　　4.學�？梢猿珜ёx書日，建立書友會，多舉辦一些文化沙龍等活動，以做到互通有無，教學相長。

　　5讀去圖書館借閱一些有用的圖書，多學習一些相關的知識。

　　6.設立圖書角,匯集同學們的課外書籍,充分利用資源。

　　7.希望學校的圖書館可以早日投入使用，學校圖書館增加圖書館的圖書種類，尤其是稀缺圖書，滿足學生的需要，對于暢銷書等書籍，圖書館應該即使補充，并且作出**，以便同學能快速發(fā)現。我想新建的圖書館應該增強其硬件設備，為學生讀書提供便利，舒適的條件，增強學生的閱讀興趣。

　　這還是我們進入大學里第一次親身體驗社會**，在很多地方還存在著不足，但是我們一定會努力學習，在實踐中總結經驗，通過這一次的學習和實踐，為今后打下基礎。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”，“讀萬卷書，行萬里路”，大學四年里我們一定要好好把握，多讀一些對自己有益的書，“不積小流無以成江海，不積跬步無以致千里”，日積月累，我們一定會在不知不覺中提高自己。好讀書，會讀書，讀好書，與書為伴，在人生最美好的日子里不斷充實自己，提高自己，為實現自己的人生理想而努力。

大學生讀書報告10篇（擴展3）

——大學生讀書報告菁選

大學生讀書報告14篇

　　在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，接觸并使用報告的人越來越多，報告包含標題、正文、結尾等。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的大學生讀書報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　大學生讀書報告 篇1

　　讀書報告應當包括下列內容：

　�。�1）內容提要：概括性地歸納書的主要內容，包括作者陳述的基本觀點（最好不超過300字）

　　讀書報告格式

　　1．用紙：標準a4紙,

　　頁面設置:上2.5cm下2.5cm；左2.5cm右2.5cm

　　字間距:標準行間距:1.5倍行距；字數:3000字左右

　　2、封面設置

　　報告題目：2號楷體-gb2312

　　副標題：4號楷體字

　　班級名稱：2號楷體-gb2312

　　學號、姓名：4號楷體字

　　3、正文

　　正文小四號宋體

　　頁眉內容：“致遠學堂讀書報告”

　　4、參考文獻格式

　�。�1）著作類

　　一般著作

　　. **文檔

　　譯著類

　　（2）期刊類

　�。�3）報紙類

　�。�4）網頁類

　　大學生讀書報告范文

　　在知識更新日益劇烈的時代，重視人的再教育、終身教育，是面對新形勢的有力舉措。

　　當我拿起學校極力推薦的《第五項修煉》時，看著那些環(huán)行線路圖和那些專業(yè)術語，有些為難，有些看不懂。

　　校的推薦一定也很有道理。再捧起書時我就強迫自己以讀小說讀散文的感覺來讀。還真的有效，看來真的是態(tài)度決定一切呀！慢慢我讀懂了。

　　在《第五項修煉》中，五項修煉被劃分為：自我超越，改善心智模式，建立共同愿景，團體學習和系統思考�！白晕页�越”是不斷反照個人對周邊影響的一面鏡子；“改善心智模式”專注于以開放的方式，體認我們認知方面的缺失；“建立共同愿景”培養(yǎng)成員對團體的長期承諾；“團體學習”是發(fā)展團體力量，使團體力量超乎個人力量加總的技術；“系統思考”極其務實,可以使我們了解與現實世界之間的距離，它的精髓是用整體的觀點觀察周圍的事物。

　　讀了彼得·圣吉的.《第五項修煉》后,對學習型**有了一個初步的理解：

　　. **文檔

　　或許我們不知道學習型**是什么,但我們一定要弄清學習型**不是什么.學習型**不是一項活動,我們必須明白創(chuàng)建學習型**是可持續(xù)的,是永無止境的這就符合學校的第二曲線理論.這樣我們才會使**內部的變化超前于外部的變化,才會保證**內部有足夠的活力,保持著核心的競爭優(yōu)勢,達到永續(xù)經營,基業(yè)長青.既然我們找到了創(chuàng)建學習型**這條路,我們就不怕路遠.

　　在這本書中我還喜歡一個水煮青蛙的小故事：如果你把一只青蛙放在沸水中，它會立刻跳出。但是如果你把青蛙放在溫水中，不去驚嚇它，它將呆著不動�，F在如果你慢慢加熱，當溫度從華氏70度上升到華氏80度，青蛙仍顯得若無其事。甚至自得其樂。可悲的是當溫度慢慢上升時，青蛙將變得愈來愈虛弱，最后無法動彈。雖然沒有什么限制它脫離困境，青蛙仍留在那里直到被煮熟。

　　大部分動態(tài)性復雜都是處于緩慢漸變的過程，極不易察覺。

　　還有一個印象深刻的就是當閱讀到第五章時，有個例子：在學校中，老師對學生的看法，會影響那位學生的行為。珍妮個性害羞，她在新學校第一學期的成績特別差（因為她的父母感情不睦）。珍妮的老師于是認為她懶散。下一個學期，老師給予珍妮的關切更少，她的成績于是更不好，因而個性更退縮。隨著時間的過去，珍妮陷入一個惡化退縮的旋渦之中，被老師冠上不認真學習的標簽后，她更加封閉。于是，被老師視為才能高的學生，得到更多的關切；而被視為才能低的學生，他們的成績卻因增強的反饋而更糟。最后演變成“差者愈差、優(yōu)者愈優(yōu)”。

　　.

　　大學生讀書報告 篇2

　　回想起來，讀《第五項修煉》和《沉思錄》的過程很像接受智力加耐力的雙重挑戰(zhàn)�，F在，受益匪淺的我十分慶幸完成了這個挑戰(zhàn)。而且，能夠時常溫習這樣不朽而實用的偉大作品，從中汲取智慧和方法，不正是眾多學子的追求!

　　通過學習《第五項修煉》使我了解了很多相關的知識，體會頗深。

　　“學習型**——第五項修煉”是當代管理大師**麻省理工史隆學院彼得.圣吉博士通過對四千家企業(yè)的培訓研究，窮十年之功而研究、提煉、總結推出的一套完整的、操作性很強、理論與實踐相結合的新型企業(yè)管理方法。學習型**的五項修煉是：自我超越、改善心智摸式、建立共同愿景、團體學習、系統思考。

　　五項修煉告訴我們：一個人怎樣從一般的人變成學習型的人。

　　在文中更能理解什么是“學習”和“修煉”。在我以前的認識里，學習無外乎是“吸收知識，或者是獲得信息”;而在這本書里，“真正的學習，涉及人之所以為人此一意義的核心。透過學習，我們重新創(chuàng)造自我。透過學習，我們能夠做到從未能做到的事情，重新認知這個世界及我們跟它的關系，以及擴展創(chuàng)造未來的能量。事實上你我心底都深深地渴望這種真正的學習�！边@是一個新的觀念，因為學習乃是“活出生命的意義”!當然，學習還必須是“終身”貫之的!而關于“修煉”一詞�？催@本書之前，我以為它談的無非是個人品德修養(yǎng)問題，如先哲孔子談修身養(yǎng)性之類。但這里的“修煉”不僅指個人修身養(yǎng)性，還指**的“修煉”。所以既有第一項修煉“自我超越”，也有第二項修煉“改善心智模式”，第三項修煉“建立并同愿景”，第四項修煉“團體學習”，第五項修煉“系統思考”。

　　多年來關于學習型**的論述和著作可以用“汗牛充棟”來形容了，綜合其對心智模式的定義、解釋，可以歸納出以下特點：它是人們長期記憶中隱含著的對世界的認知;它深植于我們心靈之中，關于我們自己、別人、**以及世界每個層面的形象、假設和故事;它包括人們的心理素質、思維方式和心態(tài);每個人的心智模式與成長環(huán)境密切相關，所以每個人的心智模式也不相同;一個人的心智模式好，說明他心中的圖像清晰、準確，因此認識客觀事物就正確，他就容易成功，反之就可能失敗;因為我們很少對自己的心智模式進行反思和評價，所以這些模式很少得到改變;世界在變化，心智模式也要改變;推動世界進步的主要是思想，思想觀念是在一定的心智模式下形成的。

　　《第五項修煉》字字如玉，發(fā)人深思，催人覺醒，授人以漁，引人成功……今天，我僅對我當前感受最深的“心智模式”同大家分享，以求共勉。現在，我又捧起了《第五項修煉》這本書，俗話說：“書讀百遍，其義自現”，我堅信她會為我打開另一扇窗，指引我的幸福人生，照亮我的.美好前程!

　　“書香溢寒假，名著伴我行”的讀書活動讓我的寒假生活變得更加豐富多彩。名著是一汪泉水，時刻滋潤著我們的心靈;名著是夜晚璀璨的星星，指引我們走向正確的道路;名著是江南醉人的風景，讓人流連忘返。而《第五項修煉》與《杜拉拉升職記》就成為了陪伴我寒假空余生活的不可或缺的部分。

　　如今，知識經濟日益劇烈，職場風云變幻莫測，沒人能準確的把握其方向。XX年的金融危機使得多家企業(yè)破產，造成成千上萬的人失業(yè)。所以無論是個人還是整個企業(yè)，都需要掌握一定的生存技巧，這些技巧不是先天就會的，而是靠后天的學習積累起來的，在這個靠知識武裝自己的時代，對于那些依舊只靠“蠻力”卻希望能獲得成就的人或集體來說，是可悲的，其結果注定是被時代的潮水所吞沒。因此，不斷在學習與工作中前進成為了一種有力舉措。

　　大學生讀書報告 篇3

　　目 錄

　　一、前言……………………………………………………………………………2

　　二、自我分析………………………………………………………………………3

　　1、基本情況：

　　2、個性特征：

　　3、目前所具備的知識和能力：

　　4、S 手機：13006056708

　　QQ：913473560郵編：571737

　　通信地址：海南省儋州市寶島新村海南大學儋州校區(qū)

　　2、個性特征：

　　性格：陽光、自信、幽默、充滿激情、精力旺盛、喜歡富有挑戰(zhàn)性的事情，認為天下沒有不可能的事，但是做事易沖動，缺乏恒心。

　　天賦：沒什么特殊的天賦

　　氣質：多血質膽汁質混合型。優(yōu)點是精力旺盛、反應敏捷、樂觀大方、善于交際、辦事效率高、適應能力強；缺點是***不穩(wěn)定、性急、興趣容易轉移、恒心不足

　　愛好：旅游、籃球、跑步等

　　情商：一般

　　智商：一般

　　逆商：較高

　　財商：還可以

　　職業(yè)錨：管理型

　　3、目前所具備的知識和能力：

　　知識：大一學生的*均較高水*

　　一般能力：具有一定的英語聽說讀寫能力、計算機的操作能力，以及一定的**策劃能力 自學能力：較高

　　特殊能力：沒有異于常人的特殊能力

　　4、SWOT分析

　　三、環(huán)境分析

　　1、所選的職業(yè)發(fā)展狀況與發(fā)展前景

　　A：專業(yè)分析：

　　本人所學的專業(yè)為管理類，我們學習會計學，綜合其他經濟學科對財政、稅收等方面有一定的了解，可以更加深入對管理學科的研究學習，這點就優(yōu)先于其他經濟專業(yè)學習，為我們以后做管理人員打下堅實的基礎。會計專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經濟、法律、理財和金融等方面的基礎理論知識，熟悉**外有關財務、金融管理的方針、**和法規(guī)，掌握基本的財務信息搜集處理的辦法，具有分析和解決財務、金融管理實際問題的科學研究和實際工作能力，能在企業(yè)、事業(yè)單位以及**部門從事財務、金融管理以及教學、科研等方面工作的工商管理學科高級專門人才。只有認真學習才能掌握其專業(yè)知識。

　　B:就業(yè)前景分析

　　**企業(yè)飛速發(fā)展，但**優(yōu)秀管理人才極度缺乏，在加入WYO后，大批外企涌入**企業(yè)的發(fā)展，需要有大批的管理人員對企業(yè)進行**，跟上時代的步伐。因此，**在未來的十年里需要大批管理者來**企業(yè)，更需要優(yōu)秀的管理者來支撐企業(yè)。由于**的管理科學發(fā)

　　展較晚，管理知識大部分源于**，**的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。**急需管理人才，尤其是經過系統培訓的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。要在**發(fā)展企業(yè)，必須適合**的國情，這就要求管理的科學性與藝術性和環(huán)境動態(tài)適應相結合。因此，受**市場吸引進入的大批外資企業(yè)都面臨者本土化改造的任務。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。

　　2、本職業(yè)當今的社會需求情況

　　在我國現階段，全國數百所高校中幾乎每個學校都設有財經專業(yè)，尤其是會計專業(yè)。每年都有成千上萬的.會計專業(yè)的大學畢業(yè)生涌向人才市場，雖說會計是熱門職業(yè)，在這種情況下普通和初級財務人員也明顯供大于求。但高端財務人才卻千金難覓。作為專業(yè)技術性很強和個人素質相對要求較高，且是企事業(yè)單位最重要的經濟系統和**系統的財務會計工作，越來越多的企業(yè)開始對其從業(yè)人員有了新的期望和要求。目前，具有幾年會計工作實踐經驗，并且取得會計職稱如注冊會計師（CPA）、ACCA、AIA等的中高級會計人才成為市場上的搶手貨。這些現狀使其就業(yè)市場競爭日益激烈。面臨這種現狀作為當代大學生更應該好好籌謀自己的前途，做好合理的職業(yè)規(guī)劃。

　　此外，涉外會計專業(yè)人才的需求逐漸趨熱。據******，截至今年6月，我國尚缺9萬名與國際市場接軌的涉外會計專業(yè)人才，專業(yè)人才的巨大缺口意味著我們正面臨著拓寬國際視野和應對能力，向國際化、專業(yè)化邁進的占新挑戰(zhàn)。

　　3、你所處的地域情況、家庭情況、財力情況

　　

　　大學生讀書報告 篇4

　　常言道：立身以立學為先，立學以讀書為本。信息時代下大學生是否具有濃厚的讀書興趣和養(yǎng)成良好的讀書習慣并能通過多途徑讀書方式來獲得學習能力，關系到當代大學生自身人文素質、社會生存能力，也關系到**校園、**社會的建設。大學生應該用知識來武裝自己的頭腦，用書籍來凈化我們的心靈，用閱讀來改變我們的現狀.讀書對于大學生來說，可以涉獵知識、拓寬視野、提高能力,沒有誰是天生的智者，只有通過大量的閱讀思考培養(yǎng)自己扎實的知識功底、健康的處世哲學，我們才能在發(fā)展中立于不敗之地。讀書不僅對于一個人的成長進很重要，而且對于提高自身素質也重要。寄托我們民族未來希望、作為今后國家建設中堅力量的**當代大學生，他們課余的閱讀狀況如何呢？

　　在這次的**中我們可以看出大部分人讀書在十本以內，這樣的讀書量是明顯不夠的，主要原因是大多數人沒有太多的課余時間，并且現在大學生活多樣化，大部分學生用自己僅有的時間去做一些課外活動。物質文明日益地發(fā)展，新鮮有趣的事物是層出不窮，以前學生日常的課余活動正漸漸離我們遠去，取而代之的是上網，聊天，逛街，購物，KTV……網絡的魅力遠遠超越了書本，越來越多的大學生把過多的閑暇時間投入在網上，網絡充斥在我們的生活中，無處不在，上網已成為了我們的一種生活方式。

　　在同學選擇讀書載體方面我們也看到電子書占有一定的比重，主要原因在于電子書的成本比較低，可以通過上網的方式將書本放到手機里，閱讀很方便，但是電子書在質量方面有很大的缺陷，網上的知識缺乏系統性，網上的書籍與知識也是不完備的，網上閱讀只能算瀏覽。而文科學習涉及到的`好多書籍，需要精讀，就是說需要一個反復閱讀、咀嚼思考的過程。在讀書內容主要集中在人物傳記、網絡小說等，而文學名著等類的傳統文學較少，讀哲學類圖書微乎其微。此外我們還發(fā)現大學生在買書方面投資較少，一學年買書的投入大部分都在一百元之內。在讀書態(tài)度方面，大多數人應該認為多讀書以此增加自己的生活閱歷，只有***認為讀書沒有用處，只注重考試，認為考試不過都白搭，整體上讀書態(tài)度良好。我們通過**還了解到大學生對自己的閱讀現狀都不是很滿意，但是都渴望提高自己的閱讀量。

　　對于老師推薦的圖書大多數同學選擇可能會去讀一讀，每個人在選擇圖書方面讀書類型多種多樣，并沒有什么針對性，讀書目的不明確，讀書的效果不太明顯。讀書本應汲取各種營養(yǎng)，但是同學在讀書時卻只選擇一兩類來讀，而沒有真正博覽群書，限制了自己的視野，久而久之自己的見識與知識儲備也沒有得到應有的、更好的擴充。當代大學生的閱讀氛圍一般，相對于諾大的全國大學市場，發(fā)掘與培養(yǎng)大學生的讀書習慣與氛圍是很有潛力的。高�？梢栽谧裱�課外閱讀目標與高校育人的一致性原則、知識擴展與科學世界觀、人生觀形成目標的協調性原則以及自然科學知識與人文社會科學知識吸取的同步性原則基礎上，認真分析大學生讀者的閱讀傾向,切實地把握一定時期內大學生讀者的閱讀傾向,科學地預見大學生讀者的閱讀行為,積極探索引導培養(yǎng)大學生完善合理的閱讀結構。大學生的課外閱讀需要建立的閱讀原則包括目標性原則、選擇性原則、計劃性原則、廣泛原則、科學性原則等。要引導大學生廣泛涉獵，但同時必須積極主動地按照自己的專業(yè)、研究方向或自己的愛好來確定大致閱讀目標，有選擇性地選擇書目，科學地規(guī)定閱讀時間、內容、順序和方法，按照由簡到繁、由易到難，由點到面、由淺入深的順序，配合學科本身的內容體系和知識體系，循序漸進進行課外閱讀，并通過課外閱讀不斷拓寬知識視野，提高綜合素質。

　　學�？梢耘e辦讀書知識競賽，開展文化知識系列講座，邀請名人名家來校演講，**文化沙龍，豐富多彩的文化活動必將極大地調動同學們的讀書積極性。同學之間可以多進行溝通，與其他同學探討自己的讀書建議及想法，并把自己讀過的好書羅列出來，供其他同學參考，而不要把大量的時間花在研究游戲上，枉費大量精力。大家應當共同努力，營造出一種人人讀書的良好氛圍，并彼此交流自己的心得體會，或把自己的讀書感悟寫下來，通過網絡這個*臺與大家共同分享，把網絡變成一個學習與進步的*臺，而不僅僅是一種消遣娛樂的方式。要通過開展豐富多彩的閱讀活動，推薦好作品，引導大學生轉移閱讀方向，多讀書，讀好書，學會欣賞高雅的文學名著，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術作品，提高他們的辨析能力、鑒賞水*和審美情趣。必要時候圖書館還可以在借閱**上加以限制和閱讀上進行引導。通過改善大學生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位，可以進而引導大學生提高人生品位，對于自己的未來有科學、合理的規(guī)劃。在宣傳開展讀書活動時，應該有必要地選擇些針對性強的媒介。

　　**顯示，圖書館是學生學習讀書的最佳選擇，網絡也是重要途徑之一。圖書館是書的海洋，知識的殿堂，同時也是提升修養(yǎng)、陶冶情操的重要場所。大家的意見主要集中在以下三個方面：首先，圖書館的藏書量不大，較為需要的數目不全。比如一些在書店難易買得到的書籍在我校的圖書館還是難以找到，每當同學們需要查閱的時候，將無從求助；而恰恰是這些需求較多的書籍，往往數量不夠，不能滿足多數同學的借閱需求；其次，有些圖書的保存狀況令大家堪憂，折頁，缺頁，污漬掩蓋文字的現象大有存在。同學們認為造成這樣的原因大致有兩個方面：一方面學校在管理上不夠嚴格用心，才縱容了一些同學可以隨意地在上面亂涂亂畫，折頁撕頁，學校的處罰力度和圖書檢查保管強度也需要加強，定期抽查圖書安全；最后，在我們圖書館的一些閱覽室中，有些珍藏本、典藏本和限量本圖書學生不能借閱，所以造成了一些同學的閱讀困難，如果只能在閱覽室閱讀，那么會降低閱讀效率。學校圖書館應該在了解學生興趣愛好的基礎上，投其所好，增加圖書館的圖書種類，尤其是稀缺圖書，滿足學生的需要，對于暢銷書等書籍，圖書館應該即使補充，并且作出**，以便同學能快速發(fā)現。校圖書館應該增強其硬件設備，為學生讀書提供便利，舒適的條件，增強學生的閱讀興趣。

　　興趣愛好已成為當代大學生讀書的最大動力，其次學習工作和社會形勢的壓力也在無形中變?yōu)樽x書的動力。

　　知識的缺乏是促使大學生讀書的重要因素。當今社會，科技、信息日新月異，書本課堂的知識是遠遠不夠的，只有通過不斷的讀各類書籍，不斷學習才能有立足之地。通過社會實踐經驗，讓大學生清楚地看到社會鮮明的差異與殘酷的競爭，從而提高其讀書的動力。

　　“鐵肩擔道義，妙手著文章”。沒有鐵肩與妙手，怎能擔當大道與書寫錦繡文章？閱讀是獲取知識、發(fā)展心智的重要途徑，大學生的閱讀狀況關乎他們的綜合素養(yǎng)及能力。新時代的大學生，要在閱讀中做到“左書右網”兩手“硬”，才能從信息世界中獲得知識、學識、見識和膽識，“讀書方恨知識淺，觀海乃覺天地寬”！

　　通過此次**，同學們給我們推薦了一些他們喜愛的圖書，這里我們也推薦給大家。有《雪豹》、《三國閑譚》、《獨自莫憑欄》、《安妮寶貝》、《清醒紀》、《兩生花—穿越之凌》、《***哲學》、《軍事理論》、《**的十九層》、《紅與黑》、《人間》、《巴黎圣母院》、《自然科學體系梳理》、《科學與宗教對話》、《時間簡史》、《萬物簡史》、《海子的詩》、《大國的崛起

　　》、《國富論》、《柳林風聲》、《seventeen》、《假如給我三天光明》、《魏武帝曹操》、《勵志》、《西漢演義》、《贏》、《簡愛》、《回不去的那些時光》、《我的大學在人間》、《傲慢與偏見》、《烈火青春》、《人性的弱點》、《讀大學究竟讀什么》等；還有其他的一些雜志，這就不再一一列舉了。希望大家在閑暇的時候去看看。

　　》通過這次**，我們了解了大學生的讀書情況，有很多的人讀書態(tài)度都很認真，都能保持很好的讀書習慣，但是也發(fā)現了大學生讀書的一些問題，有待我們共同提高和改善！相信通過我們共同的努力，讓書充實我們的大學生活！

　　大學生讀書報告 篇5

　　“書籍是人類進步的階梯”,與書為友我們會終身受益,在大學里我們除了要掌握必備的專業(yè)知識,還應該多閱讀一些對自己有益的書,提高自己的思想道德修養(yǎng),陶冶自己的情操,豐富自己的知識。這對于我們提升自己的能力,將來踏上社會有很大幫助,在當代大學生的日常生活中，讀書究竟占據多大的空間比例？我們學校學生的讀書情況又是怎樣的呢？針對此問題，我們小組向在校本科學生展開相關的讀書情況**。

　　一、**目的

　　為了解山東交通學院在校學生的讀書情況，正確地反映當代大學生對書籍的渴求度，促進其對專業(yè)知識的深入了解，使得學校能夠有的放矢地采取措施鼓勵讀書習慣的形成，在山東交通學院長清校區(qū)內，對在校生讀書情況進行了一下簡單的**。

　　二、**對象及方法

　　本次**的對象為山東交通學院大一至大三本科在校學生(因為大四許多學生都已離

　　校)，主要采用問卷**的形式。**以年級為單位進行，每年級隨機抽取一定比例同學填寫總計30份**問卷，根據實際情況,條件有限只能粗略的進行一下**,但是通過**也能夠較真實客觀地反映目前我校大學生的閱讀狀況。

　　三、**樣本數據統計

　　本次**問卷總共30份，回收30份，回收率為100%。其中大一12份，占40%，大二 9

　　份，占30%，大三9份，占30%，男生15份，占總體的50%，女生15份，占總體的50%。

　　四、**現狀分析

　　1.在選取書籍的時候比較盲目

　　通過**分析有53%的同學是從完善自我知識結構出發(fā),37%的同學選取書籍時比較盲目,雖然大多數同學還是有目的性的,但是我們也可以看到三分之一以上的同學在讀書的時候缺乏針對性和指導性。

　　2.課外讀書時間不夠

　　通過**以，及*時自己生活中的親身體會，男生大部分每天不看書或是很少看書，網絡占據了他們大量的課余休息時間，很多男生沉溺于網絡游戲，經常廢寢忘食地專研于其中，而一部分的女生則酷愛在宿舍，用電腦看電影或電視劇。除了電腦，大學生們也常用手機上網。另外還有一部分的學生熱衷于社團活動或者用課余時間做兼職。同學將精力集中在學習以外的方面，課外讀書時間也就減少了，這實在是一件非�？上У氖虑�。

　　3.對大學四年的讀書情況沒有一個規(guī)劃

　　凡事都講求一個計劃，有計劃有目標才可以更好的去實現，通過**顯示95%的同學對大學者四年里讀什么書，讀多少書沒有一個合理規(guī)劃，沒有目標沒有動力，這樣不利于知識的增長能力的提升。

　　4. 同學們購買圖書費用支出問題

　　談到買書，有50%的同學每學期花費在購買書籍的錢在50元以下,30%的同學在50-100元以內,很少有同學會花費200元以上購買圖書,通過**與訪問,我們也了解到一些情況,大部分**者表示，正版書太貴，盜版的雖然便宜但質量不過關，出錯率高，影響讀書質量。有一部分**者表示很難找到自己喜歡又想買的書，有些書理解難度大，吸引力不大，有些書雖喜歡但收獲不大。

　　5.書籍形式多樣化，電子書、網上閱讀比重大。

　　隨著網絡技術的不斷發(fā)展，生活水*的不斷提高，同學們之中有電腦的同學多了起來，并且簡單方便的電子書也日趨流行。通過**顯示，有30%的同學看電子書籍。與傳統紙質書籍相比較，電子書具有時尚快捷、環(huán)保省錢的特點，但是也有同學指出，雖然電子書的效果因人而異，但是也存在著一系列的缺點，網讀的優(yōu)點是是便于查找保存資料、方便延展信息，但是易接受垃圾廣告的`影響。

　　6、大部分人能認識到讀書的重要性

　　**顯示，57%的人認為讀書很重要，對自己的幫助非常大。 通過**與訪談獲知,同學們對讀書重要性的認識基本可概括為以下幾點：讀書有助于對專業(yè)知識的掌握和運用，讀書有助于個人修養(yǎng)的提升，讀書可開闊眼界，及時了解當前社會動態(tài)，讀書可豐富經驗儲備，使自己少走彎路。30%的人認為讀書對自己來說一般，但是也能夠表明讀書對他們來說是有一些幫助的，另外有13%的人認為讀書對自己的幫助不好說。

　　7.圖書館利用不充分

　　圖書館原本是大學里書籍最為豐富，同學們汲取知識最為方便的地方，但是我們學校圖書館目前在利用上存在很多不足，**顯示:書籍種類不豐富，書籍擺放很亂，沒有足夠的

　　桌椅供同學們使用，報刊雜志等太陳舊，開館時間不夠靈活等，使得同學們在圖書館利用上仍存在很大問題，不過正在修建完善的圖書館會解決以上問題。

　　五、針對現狀提出的建議

　　1.同學們可以向老師咨詢，或者上網查詢多讀一些有用的對自己有幫助的書籍，而不是盲目的隨機抽取。

　　2.同學們應該合理安排課余時間，多抽出時間看一看書，增加自己的知識面。。

　　3.書籍的閱讀有多種方式，可以將網絡讀書和書本的實體書相結合，選擇適合自己的讀書方式。而且在網上閱讀可以不必花費太多錢去購買紙質圖書，節(jié)省開支。

　　4.學�？梢猿珜ёx書日，建立書友會，多舉辦一些文化沙龍等活動，以做到互通有無，教學相長。

　　5讀去圖書館借閱一些有用的圖書，多學習一些相關的知識。

　　6.設立圖書角,匯集同學們的課外書籍,充分利用資源。

　　7.希望學校的圖書館可以早日投入使用，學校圖書館增加圖書館的圖書種類，尤其是稀缺圖書，滿足學生的需要，對于暢銷書等書籍，圖書館應該即使補充，并且作出**，以便同學能快速發(fā)現。我想新建的圖書館應該增強其硬件設備，為學生讀書提供便利，舒適的條件，增強學生的閱讀興趣。

　　這還是我們進入大學里第一次親身體驗社會**，在很多地方還存在著不足，但是我們一定會努力學習，在實踐中總結經驗，通過這一次的學習和實踐，為今后打下基礎。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”，“讀萬卷書，行萬里路”，大學四年里我們一定要好好把握，多讀一些對自己有益的書，“不積小流無以成江海，不積跬步無以致千里”，日積月累，我們一定會在不知不覺中提高自己。好讀書，會讀書，讀好書，與書為伴，在人生最美好的日子里不斷充實自己，提高自己，為實現自己的人生理想而努力。

　　大學生讀書報告 篇6

尊敬的老師：

　　您好！

　　準備說這個辭職的想法的時候，我也是十分舍不得的，內心也還是煎熬了好一陣子的，因為我對這個工作還是比較滿意的，做這個工作比較符合自己不用跟別人交談的性格，自己低頭做事就行了，而且還不用擔心自己工作失誤給公司帶來什么不好影響之類的問題，自己工作的時候認真一點進入完全可以避免這些問題，所以總得來說對我而言這個工作我還是覺得挺不錯的。我也想過要繼續(xù)在公司工作下去的，可是現實的原因卻讓我不得不面臨選擇，而且現實的因素給予我的**還是比較大的，在我們國家任何時代中多讀書都是有很大的好處的，所以現在的我也是這么想的，我想要繼續(xù)讀書，所以我只能跟選擇放棄我目前的工作了，真的很抱歉。

　　高中的時候自己收到了各種各樣因素的影響，有早戀帶來的影響，也有自己學習態(tài)度方面的影響，所以高考的時候自己的成績自然就只能對得起自己為數不多的努力，就只是超過了三本線一點點，這個成績很顯然只能選民辦的三本或者好一點的�？疲�那個時候自己也是比較幼稚，覺得三本和�？茀^(qū)別并不大三本學費還那么貴，還不如讀�？颇�，所以我沒有聽從父母的建議，選了個�？�。等到到了大學里面讀書，才發(fā)現自己的想法是幼稚的是不成熟，專科和本科還是存在著很大的區(qū)別的，至少畢業(yè)證上的字就是一個天譴了，這個時候后悔自己高中不好好讀書顯然是來不及的，要努力也只能從此刻開始了。大學里面，雖然�？频膶W習氛圍并不算好，但是因為自己知道了讀書的'重要性，所以在學校讀書也還算努力，也跟著身邊的朋友考了許多以后不知道有沒有用的證書。本以為自己在大學里面能夠縮短差距的，但是在出來實習的時候才發(fā)現，自己投簡歷都投不出去，不是要好幾年工作經歷的就是要本科**的，兩個條件我都不滿足，所以這更加讓我知道**的重要性，我想要是有機會我一定要去努力爭取過來。

　　最近學習的專升本推薦名單下來了，因為之前在學校也還算努力，所以進了推薦名單，所以我報名參加了考試，但是因為對口的學校換了，我們考試的科目也換成了我們之前沒有接觸過的需要，這也就說明我之前的努力差不多白費了，我只能重新買書學習才行。但是因為工作的原因，我一天能夠看書的時間并不多，再加上到了晚上自己也不能夠集中精神讀書，所以我只能選擇辭職專心備考了，**不夠的痛苦我不想再面對了。

　　所以很抱歉我準備辭職的，希望以后還能夠有機會繼續(xù)在公司發(fā)展吧。最后祝愿公司的每一個同事都能夠永遠健康快樂，祝愿公司蓬勃發(fā)展越來越好！

　　此致

敬禮！

　　檢討人：xx

　　20xx年xx月xx日

　　大學生讀書報告 篇7

　　一、書名：苦澀的成長

　　二、著者：朱炎

　　三、出版社：**七十三年19版／**市／爾雅出版社

　　四、頁數：141

　　五、內容大意：

　　這本書包括十篇文章，可稱為給青年的十封信，十個主題，每個都有對象。

　　首篇「愛」，闡釋愛的作用，同時辨明時下對愛的曲解以及贏得真愛之道。

　　次篇「青春」，從描述誤解青春的特質中，勉勵青年應有刻苦耐勞，**自主又淳樸謙虛氣質，進而體認出一個人的價值，在於他對人類社會的實際貢獻。

　　第三篇「火鳳凰」，系以火鳳凰的行徑為喻，勉青年要有理想，要有為理想而獻身的精神。

　　第四篇「挫折」，以「衣衫的領子、袖子最易磨損」之巧喻，勉青年要有面對挫折，不畏挑戰(zhàn)的勇氣，并體認***物，注定要比別人承受更大的挫折。

　　第五篇「孤獨」，簡介離群索居以**思考的生活方法，鼓勵能不畏寂寞，進而領略孤獨的況味，以及學習多單獨思考問題。

　　第六篇「怨尤」，說**怨之害，便是自動地放棄了自己生存的**與否定自己生命的'意義，勉人行事宜務實，切忌好高騖遠。

　　第七篇「蠱惑」，勉青年由自持、制欲、去私、不惑使自己清醒之后，進而慎思明辨，知保留自己文化的特質與優(yōu)良傳統，進而培養(yǎng)有為光明遠景獻身的氣概。

　　第八篇「孝道」，闡明踐行孝道，最重要的就是幫助年長的父母、祖父母適應這個變遷的社會，讓他們由陰暗的角落里走進陽光，享受現代生活的樂趣。

　　第九篇「生活的藝術」，說明生活本是一種需要勇氣與魄力的大藝術，并且唯有從生活的簡化中，才能使心靈蘇活，提高生活的境界。

　　末篇「人類的母親」，闡釋女性的尊嚴乃人性尊嚴的基石，肯定人性必須有尊嚴，就得從尊重女性人格做起，盡力維護女性尊嚴。

　　書末還有朱炎先生寫作年表，可以看出他是一個從前吃苦，現在有成就而將來成就不可限量的人，其閱歷足可為青年之導師。

　　六、讀后心得：

　　朱炎先生是一個從前吃過苦，現在有成就的人，他的豐富閱歷使他能穿過人生重疊的層面，看得深，看得遠，有智慧。他在備嘗生長的痛苦，又把痛苦轉化為喜悅之后，用心寫一本小書，一本形體小而價值大的書。他費盡苦心，辛苦寫成，成果是甜美的。在這個紛紛用悲觀來表示深度的時代，他這本書從深處發(fā)掘樂觀，在這個用偏激表示造詣的時代，他這本書完備而中和，更顯得難能可貴。他在走完了人生最艱難的一段長途之后，佇足回頭，看看后面的人走得怎么樣，鼓勵能好好的走。這一份奉獻，令我敬佩也使我感動。

　　這十篇文章雖各自**，但脈絡相通，渾然如一，像一條山脈十座山峰，根本上，他提供人生在世的一種觀點，一種哲學。沒有哲學和沒有面包同樣令人活不下去。他從上游解決人生問題，正本清源。這種建設工作，可以使醫(yī)生、**減少許多不必要的忙碌。這十篇文章，一方面探討了人生潛藏於內的幽微，一方面勾勒了人生形之於外的崢嶸，同時也給理想的**青年摹出風貌典型。人在青年時期辛苦尋覓的東西，大半都在這本書里。

　　七、評語：

　　朱炎先生是一位熱愛學問而有學問，熱愛真理而認識真理，熱愛青年而了解青年，熱愛人生而能奉獻自己，不但是一個卓越的散文家，更是一個把墨水變成熱血的人。他的筆是一座橋，從他的內心到讀者內心，交流互通，如響斯應。

　　推銷鋼琴的廣告有一句話：「學琴的孩子不會學壞」，意思是說音樂能凈化人的心靈，提高人的境界，使人發(fā)現并追求較完美的模式。我也要說，熟讀朱炎教授這本書的人也不會學壞，因為他不會走錯路。

　　**多一本這樣的書，就可以少一座**。

　　八、附注：

　　本書六十七年初版，時著者年四十二歲。

　　大學生讀書報告 篇8

　　目的

　　為了解**工業(yè)大學機電學院學生的閱讀情況，我們對803名機電學院的本科生、研究生進行了**。在**過程中，發(fā)現了存在的問題并問題產生的原因進行了探討。

　　關于**

　　**方式：網絡問卷**

　　有效問卷數目：機電學院本科生、研究生803份

　　問題方向：**主要針對機電學院學生的閱讀類型、閱讀目的、閱讀困惑、對傳統文學和流行文學的認知的等。

　　數據分析

　　1在**問卷中，關于*時選擇較多的書籍類別，由被**者選擇科普讀物的比例可知當前大學生選擇的書籍類型均比較豐富，未出現某種類型書籍的空缺。其中學習娛樂類占較大比例，對于****類書籍了解不太廣泛。

　　2讀書主要以學習和興趣為主

　　結合問卷第一題與第二題，選擇喜愛閱讀并且日常接觸比較多的書籍類型中：

　　科普讀物(50.06%45.21%)

　　文學類書籍(41.59%49.69%)

　　專業(yè)用書(22.29%58.66%)

　　可見，由于學習需要，機電學院學生最主要接觸的是專業(yè)類書籍，而其余感興趣類型的書籍與其*時接觸頻率基本不變，說明其讀書主要以學習和興趣為主。

　　3閱讀方式多樣，電子閱讀逐漸進入人們的生活

　　對于讀書方式選擇的調研顯示，學生閱讀方式具有多樣性，而選擇電腦在線閱讀和下載至手機閱讀的共占總數三分之一�？梢娺M行電子閱讀的大學生也占有相當一部分比例，可以說是信息技術發(fā)展的重要體現。

　　4對課外閱讀不夠重視

　　由機電學院學生每周用在課外閱讀上的時間可以看出，絕大部分學生每周都會進行課外閱讀，但是閱讀時長較短，這與學生繁重的學習任務有關，但是也顯示出學生對于課外閱讀的重視程度不夠。

　　5上網和學習對課外閱讀產生較大影響

　　在對影響學生課外閱讀因素的**數據中可知，由于學習的繁忙以及網絡休閑娛樂的普及，大學生的`課外閱讀時間受到影響，十分有必要向學生強調課外時間的合理分配及課外閱讀的重要性。

　　6在閱讀中傾向于傳統書籍

　　在對于機電學院學生關于傳統書籍與現代流行文學書籍的看法**中，認為"傳統文化書籍或許枯燥乏味，不如現代文學通俗易懂貼近現實社會"的學生占27.65%;認為“半數的人覺得傳統文化書籍中包含生活的方方面面，弘揚傳統美德與**道德而許多現代文學書籍則屬于快餐文化，不能給人回味無窮的感受”的學生占60.02%;選擇“表示只看與自己專業(yè)有關的書，這兩種都不看”的學生占12.33%。

　　可見，在傳統書籍和現代流行文學書籍的選擇中，大部分學生認為傳統書籍更加具有深厚的文學功底以及道德底蘊，在閱讀中更傾向于傳統書籍。

　　大學生讀書報告 篇9

　　十二年寒窗苦讀換來了一張大學通行證，十二載書山攀登贏得了人生的半塊虎符。這就是莘莘學子們走過的求學之路。那么走進大學校園后的大學生們的讀書現狀又是如何呢？帶著這個問題，我在本院大學生中做了一份**，并對**結果做了如下總結。

　　一、大學生的讀書現狀

　　現狀一：大學生讀書時間少。

　　對本院大一到大四100名大學生讀書狀況的**結果顯示，有35%的大學生*均每天讀書時間超過1小時，只有5%的學生*均每天讀書時間超過3小時，其余65%的學生*均每天讀書時間都少于1小時。

　　現狀二：大學生讀書類型多樣。

　　在對大學生讀書內容**中發(fā)現，35%的學生選擇了經濟管理類圖書，這與我們學校是一個財經類大學有極大的關系，32%的學生選擇休閑娛樂性圖書，如漫畫、時尚雜志等，一名大三學生解釋說：“*時課業(yè)負擔很重，讀書時間本來就比較少，讀這些休閑類書籍能讓我放松下來，給自己減減壓”。20%的學生選擇了經典名著類別的書籍，他們認為這些書籍是真正的精華，能讓他們汲取到真正的養(yǎng)分。**結果顯示，喜歡軍事類、歷史性讀物、時政書籍的學生也有不少。

　　現狀三：大學生讀書功利性強。

　　問卷**顯示，大學生讀書功利性逐漸加強。很多技能型、實用型的書籍占書架上的大部分比例。在這些書籍中，英語四六級考試書籍、計算機等級考試書籍、考研書籍、BEC、TOEFL、IELTS等考試書籍最受青睞。在課外讀書時間中，這類書籍也已經成為了首選。不難發(fā)現，這些書籍中大部分與英語有關。在走訪幾家大型書店時也發(fā)現，書店擺在最顯眼位置、最暢銷的也往往是各類備考書。這在一定程度上表示當前大學生就業(yè)壓力大、讀書是立足于現實社會的需要的。

　　現狀四：閱讀渠道多樣，電子閱讀成為時尚。

　　在“你通過什么方式閱讀？”的'問題上，44%的同學選擇了從圖書館借閱，20%的學生選擇自己購買，31%的學生選擇了通過網絡渠道。從中可以看出，圖書館成為大學生閱讀的主要渠道，對大學生擴大閱讀量起到了重要的作用。而從結果中也明顯地發(fā)現電子閱讀越來越成為大學生閱讀不可忽視的媒介。隨著網絡時代的到來，電子讀物的出現已經開始挑戰(zhàn)傳統的紙質書籍，并悄然改變大學生的閱讀方式。

　　現狀五：快餐式“淺閱讀”漸成風尚。

　　什么叫淺閱讀、快餐化？根據這些年的有關報道，大致可以歸結為：

　　一是鼓吹所謂的“讀圖時代”；

　　二是鼓吹所謂的“速讀”和“縮讀”；

　　三是鼓吹“時尚閱讀”和“輕松閱讀”。

　　在對我校大學生的**中發(fā)現，很多學生承認自己的閱讀比較快餐化，通常以瀏覽為主。僅有少數學生對自己比較偏愛的讀書會精讀甚至重復讀。

　　通過以上**不難發(fā)現，當代大學生的讀書生活是喜憂參半的，喜的是大多數學生能通過讀書充實自己的頭腦、豐富自己的心靈世界；憂的是在讀書內容、讀書方式的選擇上以及在讀書時間的分配上還有許多不盡人意之處。這不能不引起我們對造成這種讀書現狀的原因的思考。

　　二、大學生課余讀書現狀成因分析

　　1、網絡和休閑娛樂擠占了大部分讀書時間。

　　網絡日新月異的發(fā)展和休閑娛樂活動的多樣化，使得大學生們不再滿足象牙塔里單調的讀書生活，他們的業(yè)余時間被各種娛樂活動所占據。如今的娛樂形式越來越多元化，如網上聊天、網絡游戲、KTV、電影、旅游等等。除此之外，大學校園中的人際交往也日益豐富，男女朋友、各種老鄉(xiāng)會、學生社團活動層出不窮，這讓剛剛從高壓式應試教育禁錮中掙脫出來的大學生們眼前一亮，不覺陶醉其間、樂此不疲，如此一來，閱讀時間更為**減少。

　　2、課業(yè)負擔重也是大學生讀書較少的原因之一。

　　當今大學生課外閱讀較少的原因還有課程偏多，再加上不少學生輔修第二專業(yè)、攻讀外語、學計算機等，使得他們讀書時間自然減少。

　　就拿我們學習的這個專業(yè)來說，一走進大二，各種考試接踵而至，計算機二機，英語四級，英語六級，托業(yè)，托福，BEC……這些都是人生中重要的考試，都需要花費大量的時間，考試前的準備、各種補習班，消耗掉的不單單是時間，更是心血。畢竟，這些考試決定著自己的前途命運。為了美好的前程**點讀書時間，這筆賬不管誰來算都是劃得來的。

　　3、就業(yè)壓力大是大學生讀書功利性的直接原因。

　　當前，嚴峻的就業(yè)形勢、激烈的就業(yè)競爭使大學生讀書目的越來越實際。他們是從高考的千軍萬馬中沖殺出來的，已經習慣了考什么學什么，因而他們在讀書之前總是先考慮這本書對自己是否實用，顯得十分急功近利。這和現階段的就業(yè)形勢密切相關。例如很多招聘單位青睞那些擁有英語四六證書或者會計師證書的人，這就無形中加大了學生的壓力，迫使大學生為了與招聘單位要求相符而讀書，這無疑增強了學生讀書的功利性。

　　大學階段是學生的世界觀和人生觀形成的重要階段，廣泛的閱讀興趣，良好的閱讀習慣，會對他們的成長起著有益的影響。因此，針對大學生的讀書現狀，我們有責任進行反思，從中找到解決問題的最佳途徑和方法。

　　三、總結

　　**結束了，但是它留給我們的思考并沒有結束，**中顯示的不僅僅是一些沒有生命的數據，它擺在我們面前的是一種閱讀理念，更是一種價值取向。因此，當代大學生的讀書現狀應該引起每一個人的關注，閱讀更應該成為一種全社會的行為，除了學校和學生，社會也有責任營造一個良好的讀書環(huán)境，形成一個人人愛讀書，人人讀好書的濃郁的讀書氛圍。*****文**自1995年起，將每年的4月23日定為“世界讀書日”，目的就是向大眾，尤其是向青少年推廣讀書活動。身在熱愛讀書的**，身在書香四溢的大學校園，我們更應該多讀書，讀好書，在讀書中發(fā)展，在讀書中提高，在讀書中享受人生的快樂。

　　大學生讀書報告 篇10

　　利用寒假一個多月的時間，我閱讀了《第五項修煉》這本書�！兜谖屙椥逕挕肥且槐静煌瑢こ５臅�，這是一本開拓性地倡導學習型**管理思想的巨作。《第五項修煉》是彼得·圣吉博士是在總結以往理論的基礎上，并通過對4000多家企業(yè)的調研而創(chuàng)立的一種具有巨大創(chuàng)新意義的理論。

　　在知識更新日益劇烈的時代，重視人的再教育、終身教育，是面對新形勢的有力舉措。接受教育不但是自我提升的**，更是示范的榜樣，感召的力量。《第五項修煉》的推出，讓我深刻地了解到學習型**的重要性。學習型**致力于改善思考的'本質、加強反思與團體學習的能力，以及發(fā)展共同愿景和共同承擔學校復雜課題的能力。

　　《第五項修煉》的五項修煉概括地說：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習、系統思考。

　　通過學習，我進一步地認識到“誠實地面對**”，這是“自我超越”的一個了不起的策略。原來在這個世界上，我們最大的敵人就是自已。在逆境中我們將伴隨著焦慮和壓力，但是作為一個相信超越自我的人絕不會被眼前的問題所迷惑，而停滯不前。我認為其為走向成功的警告訊號，勇往直前。時刻保持清醒的頭腦，理清自己真心向往的事情為起點，為達到最高的愿望而不懈努力。誠實地面對真實的情況，充滿一顆挑戰(zhàn)自我的心，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，在逆境中不斷發(fā)現問題、解決問題。

　　在發(fā)現問題、解決問題的同時，我們必須杜絕只專注于自己的決定，而忽略了自己的決定對他人的影響，這將影響著學習型**的發(fā)展。每一個人對每一件事的看法不同、判斷不同，眾所周知，其結果必然差異很大。我們若是留意周圍所見的事物，提高自我省思的能力，縱觀全局，堅持探詢和辯護問題的實質，找出隱藏在問題背后的假設，共同探討其核心理念，堅決擁護真理，這才是達到全體一致所想的結果。

　　在**中開放、坦率地交換看法，盡管我們的判斷不同，但是必須誠實地面對事實，實踐是檢驗真理的唯一標準。

　　“愿景”是一座燈塔，照亮我們前進的路程。所有的成就來自于改變，來自于自愿。只要找來 源 于 貴 州學 習網 到路，就不怕路遠。共同愿景是一種比個人愿景更大的整體，它所具有使命感可以使我們感覺、想象和描繪它的藍圖，從而產生強大的感染力和號召力。它是一種新的文化理念，能夠喚起人們的希望，對**付出承諾，從而推動自己圍繞這個共同愿景行動。

　　學習是人一生中不可缺少的部分，它是無止境的，但怎么樣才能發(fā)揮其學習的真正價值呢？《第五項修煉》這本書告訴我，偉大的團隊學習能創(chuàng)造你所想要的最高價值。只有通過團隊**的不斷改造，日積月累，開拓創(chuàng)新，在實踐中發(fā)現問題、解決問題。

　　我時刻準備著，誠實地面對真理，專注于系統思考。突破超越自我的關鍵，留意自己的言行對身邊人的影響，深入別人的內心，共同探討學習的本質。明確自己擁有與**一樣共同的愿望，融入團隊的學習精神，共同發(fā)展團體的力量。以學校的共同愿景為目標，勇往直前，無怨無悔。

　　大學生讀書報告 篇11

　　為深入了解現在的大學生的課外書籍的閱讀情況，我們于11月進行了一項關于大學生課外閱讀的**。**對象主要是本校各年紀學生。**主要采用了問卷**的形式，問卷涵蓋了大學生課外書籍閱讀量、書籍來源、閱讀課外書籍的目的、閱讀習慣、閱讀的計劃性及獲得的知識的應用程度等問題，以便對大學生的閱讀情況進行全面統計和概括。

　　我們對我校100名在校大學生的課外閱讀情況進行**，目的是針對大學生的讀書情況，舉行系列活動，推動大學生積極閱讀書籍，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　課外閱讀量**

　　我們對我校學生的月*均課外閱讀量進行了**，**結果顯示：70%的大一新生每月閱讀課外書籍量僅1-2本，而50%的大二大三學生每月閱讀量約3-4本，60%的大四學生每月讀課外書*均為1-2本。綜合以上分析，大多數大一與大四學生*時讀書較少，而大二大三讀課外書稍多。其主要原因是大一課業(yè)較為繁忙，而大四學生則忙于找工作、考研或者出國深造；大二大三學生相對于大一大四學生，因為課業(yè)較少，課余時間較多，看的書也較多一點。但是，由于各年級學生總體閱讀量過低，就造成了大學生課外知識獲取的缺失的嚴峻形勢。

　　課外書籍來源

　　我們也對大學生所接觸的書籍來源進行了**，數據顯示：90%的大一學生讀的課外書都來自圖書館，大二、大三和大四學生閱讀的課外書100%來自圖書館�？梢�，圖書館在大學生的課外閱讀生活中扮演了多么重要的角色。因此，對于大學生，特別是大一新生，學會如何恰當的利用圖書館的資源，將在一定程度上決定其學習成果的大小。

　　閱讀習慣**

　　關于大學生閱讀習慣的**，我們設置了3個問題進行不同方面的了解與**。

　　首先是關于閱讀后是否會寫一些感悟，**顯示：17%的大一學生經常會寫，45%的大一學生有時會寫，38%的大一學生基本不會寫；經常寫與基本不寫的大二學生均占18%，64%的大二學生有時寫；而大三學生中37.5%的人有時寫，62.5%的學生基本不寫；大四學生中，經常寫與基本不寫的各占40%，20%的學生有時寫。綜合以上數據，我們可以知道，經常寫讀后感的學生極少，大多數學生沒有讀完書后記下感想的習慣�？梢哉f，讀后感我們從一年級就會寫，但很少有學生能正式讀后感的真正意義，因而沒有養(yǎng)成這種記錄的習慣，這對我們應用所學的知識是不利的。

　　后兩個關于閱讀習慣的問題其實是相關的。其一是在閱讀時是否有深入思考的習慣。數據顯示:各年級學生中，約50%的人在閱讀時會深入思考，37.5%的人很少會進行深入思考，12.5%的人會思考，但時間很短。其二是閱讀時是否有勾畫的習慣。數據表明：約70%的人閱讀是有勾畫的習慣，30%的人沒有在閱讀時勾畫的的習慣。第一項數據告訴我們，大多數學生在閱讀時進行深入思考。這在第二項數據中得到了驗證，70%的人會在自己閱讀時勾畫，這就說明他們在看書時，進行了一定的思考。相反的，在閱讀時不思考的人，他的勾畫一定也會相應減少。透過這兩項，我們可以了解到，養(yǎng)成良好的閱讀習慣對于我們讀書會有多少收獲有著怎樣不可忽視的影響。只有思考了，我們才會有收獲。

　　閱讀目的**

　　為了更好地對大學生課外閱讀情況進行深入了解，我們還對他們閱讀的目的進行了一定程度上的.**。

　　首先是大學生閱讀的書籍類別，約有50%的選擇了青春文學，30%的人選擇了其他，即如盜墓、推理、偵探一類的小說。這明顯地表示，大多數學生閱讀的主要目的是為了滿足自身的興趣和娛樂自我。而下一項顯然印證了這一結論，關于閱讀的課外書籍是否均為自己感興趣的書這一問題，約有60%的人選擇了“大部分是的”這一選項。

　　第三項是直接**大學生閱讀的目的，約有50%的人選擇了“豐富課后生活，充實自己”，另外50%的人選擇了為了“放松心情“。我們不否認大學生閱讀課外書籍可以補充一定的知識，但這些數據也直接表明了大學生課后閱讀的目的就是娛樂與放松。這樣的結果讓我們不得不思考，僅僅為了娛樂與興趣的閱讀，將有多大的收獲呢？顯然，答案會另我們失望，大學生若是僅僅為了娛樂而讀書，那么在學校的時間里，他們將學到少得可憐的知識。因為大學的學習生活很大一部分是由從課外閱讀中獲取知識構成的。

　　閱讀的主動性與計劃性**

　　除了已有**外，我們還對大學生閱讀的計劃性作出了**，以進一步了解大學生的課外閱讀狀況。**結果顯示：約85%的大一學生沒有明確的課外閱讀計劃，50%的大二學生沒有明確的課外閱讀計劃，75%的大三學生沒有明確的課外閱讀計劃，98%的大四學生沒有明確的課外閱讀計劃。由此可見，在本校大學生中，大多數學生沒有養(yǎng)成長期閱讀課外書籍的習慣，課外書閱讀的主動性不強，因而也沒有明確的課外閱讀計劃。這顯示了大學生不斷下降的課外書閱讀率，這樣的狀況必然會對學生的進一步發(fā)展不利。

　　課外閱讀獲取的知識的應用程度**

　　我們**的最后一項內容是大學生從課外閱讀中所獲取的知識的應用程度，這將顯示出課外閱讀對于我們學習與工作的重要性。**數據顯示：約50%的大

　　一、大二和大三學生認為課外閱讀中獲取的知識在日常生活中經常會被應用到學習和工作中，80%的大四學生沒有留意自己在課外閱讀的過程中學到的知識是否被運用，20%的大四學生認為自己經常應用這些知識。從**到的數據中我們可以看到，我們在課外閱讀中所獲取的知識在日常生活中占據了較重的比重，由此，我們也就可以了解到，無論是哪一個時代，課外閱讀對于我們來說，仍是相當重要的。

　　通過這次**，我們確定了課外閱讀的重要性，同時也看清了當前學生課外閱讀量嚴重不足的形勢。因此，我們應當采取積極措施，爭取改變這一現狀。

　　首先，作為一名大一新生，我們應當從此時就開始培養(yǎng)自己長期進行課外閱讀的習慣，例如：規(guī)定自己每兩周看2本自己喜歡的名家著作或心靈雞湯或傳記回憶錄等，并且任選其中自己感觸較深的，寫下自己的感觸，由此形成一個較為長期的閱讀習慣，進而對閱讀的書籍進行階段性規(guī)劃。其次，我們應當注意培養(yǎng)自己讀書時的習慣。*時看書時，看到或巧妙、或深刻、或含蓄的句子，我們都可以畫下來，在一定的時候，這些句子也許會給你以啟示，或許它們會改變你人生的方向。然后，我們應當培養(yǎng)閱讀課外書的主動性，而不是只為了完成老師的作業(yè)才去閱讀課外書籍。最后，我們應當注意課外閱讀所獲取的知識的應用，遇到難題時，多多思考，說不定在某個瞬間，你就會想起自己曾經在某本書上看到過相關的知識，到那時，問題自然迎刃而解。

　　通過這次**，我們也進一步了解到了自己的優(yōu)缺點，更加懂得了團隊中合作精神的重要性。在一開始，我們在選取題目上產生了爭議，但經過大家冷靜的協商之后，我們確定了一致的意見。而后的**中，我們進行了明確的分工，迅速而有效率的完成了此次**。這些經歷是我們更加團結，促使我們成為了更好的朋友與搭檔，是我們對團隊這個詞有了更深刻的了解。相信在以后的學習和生活中，這些經歷將對我們產生無比重要的作用。

　　大學生讀書報告 篇12

　　一、**目的

　　培根曾說：讀書使人明智，讀史使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善變。一個人想學有所成，一個重要的法寶就是讓讀書學習成為習慣。讀書有諸多好處，而大學生作為學習的主體，有很大的學習空間、提高空間，多讀書，讀好書，有很大的必要性。于是，我們展開了這次**，旨在了解大學生的讀書情況。

　　二、**時間 20xx年4月3日

　　三、**方式

　　根據我們團隊成員人數將問卷進行分配，在選修課上及朋友圈隨機發(fā)放50份問卷，以保證**的真實性和隨機性，避免人為造成的誤差。

　　四、**結果與分析

　　1.**樣本的基本特征：(1)在性別結構方面，男生為40.0%，女生為60.0%，男女比例為2:3;(2)在年級結構發(fā)方面，主要以大三、大四學生為主(共占66.0%);(3)在所學科類結構方面，以文史類居多，占46.0%，理工類占30.0%。

　　項目 性別

　　年級

　　所學科類

　　大學生樣本的基本特征

　　人數 男 20 女 合計 大一 大二 大三 大四 合計 文史 理工 藝術 其他 合計

　　30 50 8 9 20 13 50 23 15 5 7 50

　　百分比 40.0 60.0 100.0 16.0 18.0 40.0 26.0 100.0 46.0 30.0 10.0 14.0 100.0

　　2.學生每學期課外閱讀書目數量情況：大多數人，有23人(46.0%)每學期課外閱讀是5本以下，也有18人(占36.0%)每學期課外閱讀為510本，而每學期課外閱讀達到10本以上的僅有9人(占18.0%)，表明目前絕大部分大學生課外閱讀量還不夠理想，有待增加閱讀量。

　　3.從閱讀取向和閱讀興趣來看，當代大學生的閱讀興趣表現出了個性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多，大多數學生按照個人興趣來選擇課外書籍進行閱讀。時尚雜志、人物傳記和通俗小說是當代大學生課外閱讀最主要的讀物，這與這些書籍種類自身的特色與優(yōu)勢有關。在緊張而又枯燥的專業(yè)學習之余，大學生們希望閱讀一些高質量的休閑、娛樂類讀物，而以上種類書籍同時還能提高學生的各方面修養(yǎng)。在這其中，值得注意的是當代大學生對于閱讀名著、經典書籍的熱情不太高(僅為28.0%)。此外，經濟管理、英語、計算機課程等與專業(yè)相關的書籍成為當代大學生重要的選擇。

　　4.當代大學生的閱讀媒介呈現多元化趨勢，不僅局限于傳統的紙質數，互聯網作為一種新的**形式已經走入同學們的日常生活，構成了*時閱讀的一個極其重要的組成部分。約有30%的同學主要通過網絡閱讀。而大多數同學在利用網絡時能夠比較恰當的**時間和內容，合理的利用網絡信息資源為自己服務，超過70%的大學生*均每天上網時間在2小時以內。

　　五、結論與建議

　　1.結論：

　　通過本次**，我們了解到了當代大學生的的課外閱讀情況，其中存在了許多的問題，很多**多面臨著讀書少 不愿讀書的`問題。首先，當代大學生的課外閱讀時間偏少毋庸置疑，很多同學將課余時間花在其他活動上，這就在很大程度上代替了書籍。**中，部分受訪者表示自己在休息時寧愿看電影或者玩游戲，而不是在看書本。另一方面，電子書成為另一種書籍閱讀形式被越來越多的人認可，由于其方便，更新速度快，價格相對較低等優(yōu)點在學生閱讀人群中獨樹一幟，然而，其缺點也不容忽視。由于網絡信息龐雜，很容易產生內涵較膚淺的快餐文化，混淆視聽，對大學生思想，生活造成一定負面的影響。 2.建議：

　　1)、引導大學生形成正確的課外閱讀原則，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣 大學生的課外閱讀需要建立的閱讀原則包括目標性原則、選擇性原則、計劃性原則、廣泛原則、科學性原則等。要引導大學生廣泛涉獵，但同時必須積極主動地按照自己的專業(yè)、研究方向或自己的愛好來確定大致閱讀目標，有選擇性地選擇書目，科學地規(guī)定閱讀時間、內容、順序和方法，按照由簡到繁、由易到難，由點到面、由淺入深的順序，配合學科本身的內容體系和知識體系，循序漸進進行課外閱讀，并通過課外閱讀不斷拓寬知識視野，提高綜合素質。另外在日后的閱讀中，我們還應該養(yǎng)成記筆記、細品味、勤交流的好習慣，提高每本書籍的閱讀效果。

　　2)、改善大學生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位

　　不少大學生的課外閱讀存在不良傾向，如長期沉溺于品位不高的武俠、言情、網絡小說等難以自拔，甚至出現精神不振,不思進取,影響學習的現象，高雅文化已經被擠兌到邊緣，這樣的傾向不得以改善將會最終影響大學生的人格完善。 針對這樣的不良閱讀傾向，要通過開展豐富多彩的閱讀活動，推薦好作品，引導大學生轉移閱讀方向，多讀書，讀好書，學會欣賞高雅的文學名著，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術作品，提高他們的辨析能力、鑒賞水*和審美情趣。必要時候圖書館還可以在借閱**上加以限制和閱讀上進行引導。通過改善大學生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位，可以進而引導大學生提高人生品位，對于自己的未來有科學、合理的規(guī)劃。

　　3)、合理利用網絡來提高大學生的閱讀能力

　　當前，網絡已經成為大學生課外閱讀的重要途徑和**，網絡閱讀的影響好比一把雙刃劍，它既為大學生開辟了廣闊的空間，拓寬了大學生的知識面，同時又可能造成閱讀興趣的泛化。高校應以培養(yǎng)大學生信息能力和閱讀能力為宗旨，正確引導大學生讀者的信息意識、信息觀念、信息道德、信息獲取技能以及學習計算機和網絡方面知識， 引導大學生掌握高效的獲取信息技能和最新的文獻信息獲取**，并利用網絡來培養(yǎng)其閱讀能力，指導大學生積極利用網絡媒介的優(yōu)勢，通過網絡閱讀書籍、購買書籍、查詢資料等。

　　高校要積極發(fā)揮校園網的功能，建立網絡信息資源目錄，為大學生讀者提供集成化的閱讀信息檢索服務，同時提供便捷及時地網絡閱讀導航，在校園網上實現書目導讀，把那些思想深邃、內涵豐富的優(yōu)秀書籍推薦給大學生，有意識地對大學生的讀書方向給予引導，避免大學生盲目瀏覽,節(jié)約其時間,提高其閱讀效果。

　　我國是擁有悠久歷史的文明古國，文化底蘊深厚，我們應該盡量多閱讀，開闊眼界，增長知識，陶冶情操，培養(yǎng)品質。當代大學生肩負著****現代化建設的重要任務，提高自身素質品質具有重要意義，我們不能忽視閱讀對于個人品質提高及知識儲備的重要作用，應該了解閱讀的重要性并付之行動。同時，大學也應該加強硬件設施，比如校圖書館的建設，為學生提高良好的閱讀條件和環(huán)境，**開展倡導閱讀的活動，鼓勵健康閱讀的良好風氣形成。相信擁有夢想，充滿朝氣的大學生們會因為良好閱讀習慣的培養(yǎng)而更加自信，品質更加高尚，相信當代大學生閱讀量會因為重視閱讀而大幅度提高。

　　大學生讀書報告 篇13

　　一、前言

　　“讀書破萬卷，下筆如有神”、“讀萬卷書，行萬里路”，自古以來讀書成為人們修身養(yǎng)性的不二法寶。讀書可開闊眼界，可增長見識，可陶冶情操，可升華思想。當代大學生，作為未來社會建設的預備力量，我們肩負時代和社會賦予的歷史使命，培養(yǎng)能力的同時，更應該多讀書，從而掌握知識，增強知識儲備。為此特開展此次**。

　　（1）**目的：了解我校大學生讀書現狀。

　　（2）**時間：20xx年10月10日

　�。�3）**方式：問卷式。

　�。�4）**地點：***********。

　�。�5）**對象：我校大學生，男生50%，女生50%。

　　二、**結果分析

　　現狀一：讀書時間少，閱讀量少，選擇盲目

　　**顯示，23.4%的人基本上不看書，37.3%的人*均每天讀書在1小時以內，30.3%的人*均每天讀書時間在1到2小時之間，只有9%的人*均每天讀書時間超過2小時。當問及每學期讀過的書籍本數，37.4%的人會讀2至4本，46.7%的人會讀4至6本，只有15.9%的人表示會讀更多。問及如何選擇書籍時，64.5%的人表示不知讀什么書，更多時候會讀別人推薦的或看過的，27.8%會看作者，43.7%會看內容，32.5%看網上排名，28.6%看定價。

　　現狀二、很多同學意識到讀書的重要性，但是在行動上卻相差甚遠

　　**顯示，約86.7%的同學認為課外讀書是非常重要而且有益的，但是在讀書時間和讀書量上卻沒有體現。大多同學只是打著 的收獲不是很大，就放棄的原來的讀書計劃�？梢娡瑢W們對讀書的作用還沒有全面而清醒的認識，有的人過于功利，只注重讀書對自己的現時作用，卻不懂得厚積薄發(fā)，讀萬卷書才能行萬里路的道理；另少部分人對讀書的看法走了極端，認為只有課外書籍才是真正有用的東西。

　　現狀三、讀書類型多種多樣，針對性不強，效果不明顯

　　通過**發(fā)現，大多數同學喜歡看的.書都是雜志和通俗小說，**學中56.5%的同學*時的課外閱讀是雜志，而男同學中67.6%的男生的閱讀大多是科幻小說, 由于同學們讀書目的不明確，沒有結合自己需求選擇圖書，使得讀書內容過于零散不成體系，在一定程度上影響了讀書的效果。讀書本應廣泛涉獵，汲取各種營養(yǎng)，但是同學在讀書時卻只選擇一兩類來讀，而沒有真正博覽群書，限制了自己的視野，久而久之自己的見識與知識儲備也沒有得到應有的、更好的擴充。

　　現狀四、讀什么和如何讀是主要困惑

　　在**中發(fā)現，我校同學在閱讀中最主要的困惑是不知道讀什么書和不知道怎么讀，比例分別是46%和31%。在是否需要專家導讀**中，56%的學生認為很需要和比較需要。這說明交流圖書資訊和加強專家導讀是大多數同學的需求。

　　三、大學生讀書現狀成因

　　（一）學生自身讀書功利性的影響

　　事實上，急功近利的閱讀習慣也在不少大學生身上蔓延。**顯示，每年臨近全國四、六級英語考試，外文書庫的借閱率要遠遠高于*時，全國計算機等級考試也使電腦類圖書閱讀量成倍增長。臨考急抱佛腳，考試過后這些書又少人理睬。我們走訪校園各大書店時也發(fā)現，書店擺在最顯眼位置、最暢銷的也往往是各類備考書。同時，消遣性的市場書籍也受到不少大學生的歡迎，而一些古典嚴肅的經典文學藝術叢書卻遭遇冷落。盲目性也是目前大學生讀書中存在著的一個普遍問題。不少大學生并沒有從中學被動的、以考試為中心的學習模式中走出來。學生們把讀書當成是專業(yè)學習之外的“課外”的事情，缺乏按照社會需求和個人興趣系統進行知識配置的意識。

　　（二）受眾多外部因素影響，讀書時間無法保證

　　作為在校大學生，并非每個人都可以在課業(yè)、交際和讀書之間找到完美的*衡，可能影響到大學生讀書時間甚至讀書心態(tài)的外部因素眾多。而**結果表明，大學生很容易受這些因素的影響而降低自己的讀書時間和質量。很多同學認為自己不經常讀書的原因是受外部因素的影響，而對于這些因素，27%的同學認為是時間太緊，22%的同學認為是課業(yè)****，21%的同學歸咎于周圍沒有讀書氛圍。另外，12%的同學因為人際交往活動頻繁而沒有時間讀書，8%的同學受家庭生活背景的影響所以不常讀書，而有5%的同學易受社會**的影響而改變自己的讀書計劃。種種數據表明，大學生自主排除外界干擾堅持自己讀書計劃的能力還有待于提高。

　　（三）圖書館圖書陳舊，導致借閱不便

　　通過**發(fā)現，很多同學對于校圖書館的藏書提出很多意見，校圖書館很多藏書已經泛黃、破舊，而且很多當下流行的暢銷書，圖書館都沒有即使填充，而且很多書圖書館所收藏的都是老版和舊版。

　　四、改變讀書現狀的建議

　　建議一、端正心態(tài)，樹立正確的觀念

　　以前，大家總愛說“學以致用”。但為什么學了都一定要用，一定要有立竿見影的成效呢？其實，我們對待閱讀不要太功利，很自然，很*靜來閱讀吧。當你進入到這個世界，閱讀就會為你展開一個新的天地。生活的壓力很大，各方面的**也很多，更需要保持一塊心靈的凈土。哪怕每天讀一篇文章，讀一首詩，或者讀幾句話也行，只要養(yǎng)成習慣，閱讀就會成為你生活中的一部分。在專業(yè)知識書籍閱讀的同時，追求一下精神閱讀是一種很不錯的選擇。

　　建議二、明確定位，明智選擇閱讀書籍

　　興趣愛好固然重要，但處于專業(yè)儲備階段的我們沒有一定的專業(yè)素養(yǎng)是絕對不行的，在學習期間多讀一些涉及專業(yè)知識的書籍，既有利于對專業(yè)知識的深入理解，又有利于更好的將所學知識應用到實踐中。還有，同學們應該合理安排自己的閱讀時間，充分利用課余時間和假期多讀書、讀好書。養(yǎng)成良好的讀書習慣，讀書時該泛讀的內容就泛讀，該精讀的內容就應靜下心來細細品讀，提高閱讀效率。讀書勿求多，而貴在精，貴在*時的積累。

　　建議三、增強校園讀書氛圍

　　首先，學校應重視學生的讀書情況，營造良好的讀書環(huán)境和氛圍，除了整修擴建圖書館，還可將某個月或某個周定為讀書月或讀書周，開展多種活動帶動學生們多讀書、讀好書。其次，學校還可以以**的形式定期向學生們推薦一些值得讀的書。最后，學校應該鼓勵和**相關社團舉辦有關讀書之類的活動，比如讀書交流會，知識競賽，知識講座等。**顯示，有54.3%的人表示他們會關注相關活動，他們解釋說，通過關注相關活動，有時會學到新的知識，有時可借此明確讀書的方向，有時可引發(fā)讀書的興趣。

　　建議四、充分利用圖書館

　　1、圖書館應及時添加新的書籍，滿足學生的求知需要。書籍所涉獵的范圍要盡量廣。

　　2、完善各項服務設施，方便學生在館內長時間閱讀

　　3、設立圖書角，匯集同學們的書籍刊物，**借閱，提高資源的利用率。

　　4、通過展覽和聲像技術**，介紹新書，展示專題文獻資料，針對大學生的思想和生活實際，開展讀書鑒賞等活動，指引、激發(fā)大學生讀者潛在的閱讀需求和閱讀興趣，調動大學生的學習積極性，提高大學生讀者的文化修養(yǎng)及閱讀鑒賞能力，如發(fā)動學校的專家、教授向學生推薦文獻，提供導讀書目，對有關書籍進行剖析，尤其是及時疏導流行熱潮對學生購書、讀書的誤導和對熱門網站的點擊，引導學生多讀書、讀好書。 建議五、利用多種方式與**，培養(yǎng)大學生閱讀能力

　　1、利用多種**引導閱讀

　　充分依靠和利用校報、廣播、有線電視、櫥窗、校園網和校內各社團的刊物等大眾傳播媒介，通過有關采訪報道、交流對話等形式，從各角度、各方位對大學生閱讀提供直接的幫助。新穎生動的讀書心得和書評文章，通過有聲廣播、報紙文字、電視畫面，可以使大學生在潛移默化中受到啟示，從而達到輔導讀者、提高大學生的閱讀品位、形成良好的讀書風氣的目的。

　　2、**書評活動

　　**書評活動，發(fā)揮書評的導向功能，用書評來進行正確的引導，把握大學生的閱讀傾向，幫助大學生辨析、判別文獻信息內容的是非、真?zhèn)�、�?yōu)劣，通過正確的**導向，把文獻信息和大學生緊緊地聯系在一起，引導大學生閱讀。大學生通過書評、**了解有關信息，激起閱讀欲望，增強識別好壞的免疫力，從而學會在信息海洋中遨游，取得無窮的知識。

　　3、發(fā)揮學生社團的作用

　　加強學生讀書社團的建設和管理，成立由圖書館負責的學生讀書團體，有效地**、管理好學生讀書社團的活動，有**有計劃地開展各種競賽活動，使社團活動與閱讀指導、討論結合起來，使其沿著讀好書、好讀書的軌道發(fā)展。

　　五、小結

　　總而言之，讀書是大學生不可忽視的重要學習方法和環(huán)節(jié)，發(fā)現自己閱讀中存在的問題并解決，對提高讀書效率和水*至關重要。當代當學生應充分重視并從現在開始行動，養(yǎng)成良好的讀書習慣，為自己將來適應社會發(fā)展的需要打下堅實的基礎。

　　大學生讀書報告 篇14

　　**目標：了解我校學生在圖書館內讀書的各項情況，改善和

　　提高管理方式，促進圖書館工作的深入開展。

　　**時間：20xx年6月29日

　　**方式：問卷**

　　**地點：中南林業(yè)科技大學19棟宿舍

　　**對象：中南林業(yè)科技大學本科學生

　　在豐富多彩的大學校園生活中，想必有相當一部分時間是在圖書館內度過。為此，我發(fā)放問卷，對我校大學生圖書館內讀書情況進行了**。通過**，我們獲取了大量信息，得到了以下的結論：

　　一、新生和畢業(yè)生在館看書人數過少

　　圖書館內每天都有許多學生出入，大家都在空閑之余去豐富自己的知識。但通過我們的**發(fā)現本校在館讀書人數中大一和大四學生僅占***的5.6%，其余的均為大二、大三學生。這個問題的癥結何在？個別學生的看法，總結來說主要有兩個原因：

　�、傩律鷮Υ髮W圖書館內各項規(guī)章**不太熟悉，并且他們也不適應在緊張而忙碌的課內知識外去尋找課外知識，由于對查閱資料，借閱書籍流程的不了解，加上對大學生活的不適應，他們大多選擇不去館內讀書，僅僅完成學校安排的自習時間或自己在寢室自習。

　�、诋厴I(yè)生大多忙于找工作和爭取學位，很少來館內看書，他們已經完全了解了館內的各項設施和工作流程，但沒有足夠的時間和熱情去館內學習。

　　二、學生圖書館內學習的幾類現象。

　�、�51%的同學每周在館內時間在7小時以上，32%的同學有4~7小時在館讀書，在館讀書時間還較長。

　　②88.9%的同學愿意在自習室內自習而僅12.5%的學生選擇在閱覽室。學生普遍認為自習室內學習氣氛更濃，大部分是在完成課內作業(yè) 。

　�、蹖W術類著作，科幻或文學小說，英文類雜志較受同學的歡迎。同學們普遍選擇此類雜志、書刊觀看。

　�、�70%的同學給予了圖書館的環(huán)境好評。但83.3%認為圖書館管理人員需更加盡職盡責，不擅離職守。

　　三、學生對圖書館內圖書種類有許多意見

　　據統計**顯示，55.6%的學生認為圖書館內的圖書更新速度太慢，且缺乏策劃方面及會展類的相關書籍，新書、暢銷書很少，專業(yè)書刊大部分停留在20xx年，20xx年，跟不上時代的發(fā)展，與教學速度不適應。普遍認為書籍的種類齊全，但更新速度慢。他們在館內看不到最新版的書籍，往往只是在查閱舊的資料。學生們都希望圖書館能盡量引進最新時代前沿的書籍，讓他們了解各行各業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展需要�，F如今教材**太快了，書籍的更新速度也非常之快，他們需要在第一時間內全方位地去了解最新知識以適應社會快速的發(fā)展。

　　此外，經**還有一些問題亟待解決，在這些問題上，同學們提出了自己的建議和想法，希望圖書館人員和同學們引以借鑒。

　　第一方面為自習問題。

　�、俅蠖鄶低瑢W都以為學校圖書館應多開設自習室，書桌椅應盡量多設置一些，滿足同學們的'需求。

　�、谟滞瑢W建議將大一、大二、大三、大四的同學分開，各設一樓自習室，學習效率會提高。他們不愿跟各年級的學生一起自習

　�、弁瑢W們占位子和占箱子的現象很反感，希望采取措施來杜絕，最好是有固定的課桌椅，不要讓來讓去。

　�、�59.5%的同學反感在圖書館吃零食現象，他們認為這個現象對他們造成了很大的困擾。

　�、菹Ｍ�同學們能自覺清理或帶走遺放在自習桌上的各類書桌，以免造成不必要的困擾。絕大部分同學都反對在館內學習的學生在自習室或閱覽室打電話和調置鈴聲，他們建議同學們不要在安靜的學習氛圍中旁若無人的接聽電話。不希望在安靜的氛圍中傳來刺耳的手機鈴聲。但愿同學們能自覺將手機靜音或關機。不要在館內接聽電話，大聲喧嘩。

　　⑥同學們都希望延長自習室開放的時間，以便他們能更好地學習，最多的要求是延長到11：30分。

　　第二個方面是書籍方面。

　　①絕大部分同學都認為書的更新速度太慢，希望館內書籍能更新迅速一點。

　�、谏俨糠滞瑢W希望六樓英文瀏覽室能夠借書，專業(yè)書籍應多放一點，經濟類閱覽室開放時間能更長。

　�、厶嶙h同學們自覺遵守館內規(guī)定，將書架上的書擺放整齊，以便同學們觀看時能更方便。

　　第三個方面同學們建議在圖書館內增設飲水機等硬件設施，這樣可以方便同學學習，節(jié)省很多時間。

　　第四個方面自習室內增加攝像頭，節(jié)制偷盜現象的出現。

　　綜述各項**結果發(fā)現，我校圖書館內讀書氛圍良好，學生對館內各項設施和管理有些許建議。另外學生的自覺性需提高。

　　只有學校和學生兩方面配合起來問題才能得到有效的解決！

大學生讀書報告10篇（擴展4）

——讀書報告10篇

讀書報告1

　　莎士比亞曾說：書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。我們要做一名出色的教師就要順應時代的發(fā)展通過各種的渠道來充實自己，而讀書是最好的方法之一。本學期，我按照自己的讀書計劃，認真閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》和李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》兩本書，收獲很大。

　　讀書讓我明白了那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的。我們永遠都不要絕望，只要我們充滿期待，他們或許很***。要用愛心去開啟學生心靈的窗戶，走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友。那么怎樣才能做到呢，我總結了以下幾點：

　　一、培養(yǎng)學生的自信心，使其迸發(fā)希望之火。

　　自信對一個人一生的發(fā)展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時期，一個人如果缺乏自信心，就會缺乏探索事物的主動性、積極性，其能力就會受到限制，就會覺得生活暗淡無光。

　　二、賞識學生的優(yōu)點，尊重他們，激勵他們全面發(fā)展。

　　作為教師要尊重每一個學生，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心，尤其是后進生更是如此，他們希望用脆弱的自尊來保護自己。我們要發(fā)自內心地尊重他們，不要傷害后進生。著名教蘇霍姆林斯基說過：自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠。教育成功的秘密在于尊重學生，只有尊重學生的人格，顧及學生的自尊心，學生才能信任老師。

　　三、教師要付出愛心，感化學生受傷心靈。

　　對于那些學習差、紀律松懈、思想落后的學生教師沒有歧視他們，而給予更多的愛。使他們時刻感到集體的溫暖，老師的關懷，消除失落感，使他們充滿信心、滿懷激情，奮發(fā)向上，而不是諷刺挖苦，使其萎靡不振。走進學生的內心世界，用無私的愛心溫暖冰凍的心靈，會讓他們實現自身的價值。

　　讀書讓我們不斷增長職業(yè)智慧，讓我們的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。一個精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學生得到最有分量的收獲；能從最接近學生現在的起點，帶領他們走到離自己最遠的終點；能最大程度地閑下來，而學生最大程度地忙起來；能最大限度地要求每一個學生，也最大限度地尊重每一個學生；他不僅能讓學生學懂、學透知識，而且能把教學過程變成一種富有親和力的情感體驗過程，和學生一起沉浸于其中，熱愛于其中，出神入化地與學生一起創(chuàng)造于其中，并使學生的心靈飛翔起來；他有強烈的課程開發(fā)意識，不僅關注“跑道”的設置，而更關注學生跑的過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。

　　讀書讓我勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑒的'精華，為理論的突破夯實根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學藝術作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學**的大潮之中。

　　讀書，使我對工作、對生活都充滿了自信，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情。一位***說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者�！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W做教師”。每天讀書一小時，我還要持之以恒，相信它會為我?guī)�來豐盈的人生！

讀書報告2

　　在這段時間里，我如饑似渴地看了一本妙趣橫生的書——《居里夫人愛迪生》。這本書生動地描述了居里夫人堅強的意志、愛迪生驚人的智慧。他們的優(yōu)點值得我不斷地學習。此刻，我就來說說我讀了這本書后的心得吧。

　　居里夫人是一個偉大的女性，在物理、化學上都有著廣泛的研究，她全身心地為科學服務著，干的都是男人要做的事，還省吃儉用，最后獲得了***獎。這個偉大的女性讓我贊嘆不已，我決心要向她學習，學習她的嚴于律己、百折不撓……

　　愛迪生并不是科學上的書呆子，他很有童心。有一次，他將女兒的哭聲錄在自己做的留聲機里。愛迪生對科學的愛好還惹出了許多搞笑的事情，在婚禮時，他居然跑進了實驗室。愛迪生還很寬容，有一個人把他的耳朵打聾了，他居然這樣看待：“我到此刻還要謝謝那位先生，是他讓我能夠專心做實驗，要不然，我會被身邊的事物煩到極點。”

　　就是這樣兩個偉人的故事，讓我看了受益匪淺，我必須要好好向他們學習！

讀書報告3

　　書中的故事個個都證明了，成長的重要性。30個“微軟小子”用他們的實例，證明了成長對他們的重要性。書中發(fā)現了他們的共同點，都是成長起來的，且認為成長比成功更重要。并且加以證明。成長與成功的起跑線都是一樣的，也沒有什么不公*之分，只是往兩個不同的發(fā)現走。關于成長比成功更重要，這一話題在書中沒有詳細的講解，而是用生動的故事來說明，兩者之間的不同。以及一些輕微的比較來證明。這次我寫這一篇文章的目的是為了找到，是成長重要還是成功重要。

　　一、首先要說明“成長”與“成功”這兩者之間的區(qū)別：

　　“成功”：是一個很有實際的東西，是一個可以落到實處的東西，就像是說一個人成功，就是可以說是，事業(yè)上的成功，在做一件事成功，成功也是一種自己很有能力的象征，就是一個人在做一件事情的時候，做的很好，自己很有能力，大家都會叫他叫做“成功者”。

　　“成長”：相對來說是一個很空的詞，沒有一個標準的定義，只能說是大概大概。而成長也是很重要對一個人來說是幫助很大的。 可以幫助自己變的更快樂。“30個微軟小子”也用自己的實例來證明成功是一件很重要的事情。對自己的日后發(fā)展有極大的幫助，而且在成長中非常的開心。

　　二、我認為成長比成功更重要，以下的四大點會證明：

　　1、從對一件事情的興趣角度：

　　一件事情最重要是興趣。興趣是成功的前提，原因是因為在一個人，想做一件事情時，有了興趣就會很努力去做，如果沒有興趣，但還是做的話就像是，為了完成任務，完成任務對自己沒有幫助，興趣是很重要的。

　　而在這個角度認為是成長更重要，因為成長是在做自己想做的事，所以就會很有興趣，會很努力的去做到最好。再說成功，在成功者中，有一些人是不喜歡做自己的工作，或者是說對這件事情，只是喜歡沒有熱愛。而成功者又發(fā)現了件事情熱門，做了會賺錢。會把握住好的機會，并且自己的能力很好，這樣可以導致一個人成功。而這一件事情自己有沒有興趣是不一定的，因為只是出于賺錢的目的來做這一件事情，而非是自己喜歡的。

　　在一點成長比成功更重要。因為成長是注重自己的興趣，而成功就是為了賺錢。

　　2、從做事效率的角度：

　　做每一件事情都要講效率的，而效率是取決了一個人的成功率，因為在做事情的時候效率很高，就會在自己的事業(yè)做的很好，在自己的事業(yè)上做的很好的人，他的成功率就會大一些，這就是我認為這一點重要的原因。

　　在這一點成長更重要。成長就是發(fā)現自己喜歡做的事情，在自己喜歡做的事情時，效率就會很高。就會實現自己的夢想。而成功，做的事情不一定是想做的。而在一個自己不是太喜歡，的事情上做的就不會非常的認真，更不會加班加點。這就會導致自己的效率沒有成長高，從而相對于較難完成自己的目標。

　　在一點成長比成功更重要。因為成長做事效率更高，而成功的效率相對來說更低，因為沒有找到自己的目標所在，所以效率相對慢。

　　3、從喚醒自己的潛能的角度：

　　一個人的潛能是無窮的，就像是喚醒自己的@的腦細胞，就可以成為愛因斯坦的下一代。在從而發(fā)現喚醒自己的潛能也是很重要的。而成長和成功哪一個是可以喚醒自己的潛能呢？

　　對于大腦的的開發(fā)：我覺得是成長更重要，因為成長可以開發(fā)自己的左腦。一般的人都是不會喚醒自己的左腦，傳統學校學習的數理化。都是蔣自己左腦固話，蔣右腦發(fā)展。甚至有些人認為訓練右手就是訓練右腦，叫孩子訓練右手。但是沒發(fā)現右手是左腦管的。其實左腦也是很重要的，它是腦部的神經元p，一些很聰明的人都是會把他喚醒一些。

　　喚醒自己的潛能：在這點成長還是更重要一些，因為在成長的過程中，可以找到自己喜歡做的事情，在做這件事情的時候將他做到最好，從而可以喚醒自己的能力，因為是自己想做的事情。就像是文中所說的。很多的“微軟小子”都是學校繪畫，和數學。并且自己非常的喜歡，把自己生命的很多的時間都用來學習，到了后來才發(fā)現，自己原來做的事情是為了開發(fā)自己的能力，對日后的的工作有很大的作用。而成功是是不可以做到這樣的，因為成功的過程是一直要學習的，而對于自己的潛力開發(fā)沒有這么多的時間。

　　在一點成長比成功更重要。因為成長無論是對自己大腦的訓練也好，對自己潛能開發(fā)也好，都是比成功做的更好，而成功在，對大腦的訓練也，對自己潛能開發(fā)，都是相對于成長是要更含糊一些。

　　4、從一個人身心健康的角度：

　　這一點的重要性是，一個人如果沒有了健康一切都是零，在所以我會在這一個角度進行對比，健康主要是分身體健康、心靈健康。因為人最重要的就是身心靈的健康。在這一點我會證明，在健康方面成長重要還是成功重要。

讀書報告4

　　在知識更新日益劇烈的時代，重視人的再教育、終身教育，是面對新形勢的有力舉措。接受教育不但是自我提升的**，更是示范的榜樣，感召的力量。

　　當我拿起學校極力推薦的《第五項修煉》時，看著那些環(huán)行線路圖和那些專業(yè)術語，有些為難，有些看不懂。真奇怪它怎么能以連續(xù)三年名列全美暢銷書的排行金榜。但我想排行金榜一定自有它的道理，學校的推薦一定也很有道理。再捧起書時我就強迫自己以讀小說讀散文的感覺來讀。還真的有效，看來真的是態(tài)度決定一切呀！慢慢我讀懂了。呵，那感覺真的像作者彼得、圣吉博士坐在我面前，我像一個小學生樣端坐著，聽著他從內心深處流淌出的肺腑之言，看著他為我開啟了一扇重新看世界的窗，那些經典的事例那些睿智的語言那些寓意深刻的小故事，還有那些我還是有些不感興趣的圖表，都在給我以啟迪以思考。

　　在《第五項修煉》中，五項修煉被劃分為：自我超越，改善心智模式，建立共同愿景，團體學習和系統思考�！白晕页�越”是不斷反照個人對周邊影響的一面鏡子；“改善心智模式”專注于以開放的方式，體認我們認知方面的缺失；“建立共同愿景”培養(yǎng)成員對團體的長期承諾；“團體學習”是發(fā)展團體力量，使團體力量超乎個人力量加總的技術；“系統思考”極其務實，可以使我們了解與現實世界之間的距離，它的精髓是用整體的觀點觀察周圍的事物。融合五項修煉的最高境界就是建立學習型企業(yè)**模型，其中的系統思考是核心，是動力，是掃除學習型企業(yè)智障的主力軍。

　　讀了彼得·圣吉的《第五項修煉》后，對"學習型**"有了一個初步的理解：

　　一，創(chuàng)建學習型**必須是自主的，是自愿的。

　　這一點非常重要。只有我們自己切實有這種迫切的需求，才會有效果。如果是上級的指令，是上級的要求，這是一種被動的，應對式的工作觀；同時必須不是趕時髦，不是追風，否則只會是*。因此主動與迫切，這兩點事關創(chuàng)建的成敗。只有發(fā)自內心的，是出于對事業(yè)的愛，才會有成效。創(chuàng)建學習型**，就是在為事業(yè)打造未來。

　　二，創(chuàng)建學習型**沒有模版，沒有模式，沒有地圖。

　　創(chuàng)建的實踐中，才認識到原來我的認識有誤區(qū)。其實世界上沒有什么放之四海而皆準的東西。過去我們搞什么東西都習慣有什么"模式"，強調一套方法和方式，拿過來就能用�，F在看，這本身就不符合學習型**理論。每個**的具體情況不一樣，創(chuàng)建的切入點也會不一樣，我們強調的是差異化，是個性。達到的標準是不斷變化的，這需要你自己不斷設定，惟有此，才會實現真正的自我超越。通過閱讀，讓我們看到了個人及**中幾種潛藏著的巨大力量來源——它們是最根本、最持久、但卻是最不明顯的。當掌握這些力量，個人的生命空間會變得很大，才能成為一個全神貫注做自己真正想做的事，才能成為出色團體中的一分子，并在這個團體中，一群人以極不尋常

讀書報告5

　　《紅樓夢》中人物數量之多，人物關系之復雜，讓我感到驚訝。因此，目前我對一些角色之間的關系不是很清楚。這就是為什么花了幾十年才完成這項偉大的工作。但后來，由于借款人的損失，另一個版本說，它是禁止禁止書籍和故意燒毀。這就是為什么我們只能享受最初的80次。

　　在《紅樓夢》的人物中，我喜歡的人物在每個階段都是不同的.。起初，我很厭倦林黛玉每天的哭鬧。但隨著故事的不斷發(fā)展，人物性格也變得豐滿起來。我也開始明白為什么這些文字被寫進了這個畫面。在《大花園》的眾多人物中，林黛玉的才華最為突出。

　　我對《紅樓夢》的文學鑒賞沒有太多的評論。主要是因為我自己的知識潛力有限。理解這部小說不夠深刻。對我來說，只要看看情節(jié)。這部小說所謂的反封建性質尚不清楚。我個人認為，作者是想通過一點點勉強來反映他對封建社會的厭惡。我討厭讀書，因為他生性愛玩。賈只是個孩子。哪個孩子不好玩？而不愿讀書的有錢弟弟也是可以想象的。沒有生活的壓力。閱讀有什么好處？讀書還是不讀書，生活都是一樣的。在官園有姐妹，也有無聊的私立學校。我不認為大多數人會有閱讀的心情。

　　我讀了一些關于紅色研究的書，說實話，我可以理解為什么很多人喜歡研究紅色研究，因為這本書確實有它的原創(chuàng)性和美麗，但我也認為一些研究是過度的。這是一個主觀的假設，而且沒有足夠的證據。說實話，老先生已經死了這么多年了。誰知道他在想什么？雖然他的作品能反映他的思想，但我們不能把一切都寫進去。

　　畢竟，他只是一部小說。但卻有生命在艱難地尋找生命的原型。我覺得有點牽強。畢竟，這只是一部小說。這不是回憶錄�；騻饔�。

讀書報告6

　　《三國演義》是一部著名的歷史小說。它屬于*古代四大名著之一。

　　這本書的背景是東漢末年。它從****和黃巾**開始，講述了在動蕩的年代，父子三人如何爭奪天下的故事。俗話說，英雄出亂世�！度龂�演義》使英雄出現在我的心中。勇敢，霸道，野心勃勃，孫素，忠誠的曹紅，強壯的老人。想象一下衛(wèi)國和衛(wèi)國的巨大悲劇，守衛(wèi)著村門，長橋上漫長而激烈的戰(zhàn)斗，火和五元錢的幸福。三國時代是英雄的時代。我想就以下幾個重要的數字談談我的看法：

　　他說。他從小就崇拜耶穌。也許他有太多的軍事天賦。也許他太迷人了。他為**亂世做出了巨大貢獻，并通過田制解決了大多數人的溫飽問題。董卓被**后，他沒能開創(chuàng)自己的事業(yè)。他白手起家，董卓、陶潛、伐林、張繡、錘擊、袁叔、袁紹，甚至從西鐵軍手中救出了韓顯，**了大半個*。有許多缺點。他殺了韋大師和他的長子，他的侄子，因為有好女人。為了報仇，他殺害了許多無辜的*民。但畢竟，他是如此的悲傷�！鞍坠窃谝埃�千里無雞叫”是亂世的寫照。他有結束動蕩時代的決心，有世界和*的遠見。這就足夠了。他充分利用他的**來贏得人民的心。他扮演了**在世界上的角色，他的氣質成就了他的霸權。

　　他說。小說中的善良太多了，簡直是虛偽。當我想到它，我想到關于他的兩個著名的詞：“借用別人”，“兄弟就像手和腳，妻子就像衣服”。他是我討厭的主要角色之一，但我不得不佩服他的韌性。他和張這樣的兄弟關系很好。他可以有失敗的勇氣和不斷的戰(zhàn)斗。他雖多次落水，但從未放棄稱霸世界的決心。他的眼淚的力量不小，“劉備的山都哭了�！�

讀書報告7

　　《西游記》，又名《西游釋厄傳》，是*古典四大名著之一，由明代小說家吳承恩編撰而成。此書描寫的是孫悟空、豬八戒、沙和尚保護唐僧西天取經、歷經九九八十一難的傳奇歷險故事。

　　吳承恩（1501年—1582年），字汝忠，號射陽山人。漢族，淮安府山陽縣（今江蘇省淮安市楚州區(qū)）人。吳承恩自幼喜歡讀稗官野史，熟悉古代神話故事和民間傳說�？茍龅氖б猓�生活的困頓，使他加深了對封建科舉**、黑暗社會現實的認識，促使他運用志怪小說的形式來表達內心的不滿和憤懣。他自言：“雖然吾書名為志怪，蓋不專明鬼，實記人間變異，亦微有鑒戒寓焉。”吳承恩還寫過一部短篇小說集 《禹鼎志》，不過已經失傳，只能看到一篇自序。

　　《西游記》全書分為三大部分，前七回是全書的引子部分，一邊安排孫悟空出場，交代清楚其出身、師承、能耐、性情；一邊通過孫悟空在天、地、冥、水四境界穿越，描繪四境界風貌，建立一個三維四境界立體思維活動空間。八至十二回寫唐僧出世、唐太宗入冥故事，交待去西天取經緣由。十三至一百回寫孫悟空、白龍馬、豬八戒、沙和尚保護唐僧西天取經，沿途降妖伏魔，歷經九九八十一難，到達西天，取得真經，修成正果的故事。

　　文字以白話文為主，間有贊賦詩詞，多用夸張、比喻手法，鋪陳、排比句式，音調韻律鏗鏘，朗朗上口，*話、彈詞、戲曲腳本痕跡很重，這樣的語言極大發(fā)揮了音調韻律對人心理的作用，增強了感染力。

　　《西游記》中的諸多人物中，孫悟空的性格是最鮮明不過的了。它最大的特點便是敢于**、崇尚**、正義大膽。與至高至尊的玉皇大帝敢斗，愣是叫響了“齊天大圣”的美名；與妖**怪敢斗，火眼金睛決不放過一個妖魔，如意金箍棒下決不對妖魔留情；與一切困難敢斗，決不退卻低頭。這就是孫悟空，一個光彩奪目的神話英雄。它橫掃一切的大無畏氣概，說到豬八戒，他的本事比孫悟空可差遠了，更談不上什么光輝高大，但這個形象同樣刻畫得非常好。

　　豬八戒是一個喜劇形象，他憨厚老實，有力氣，也敢與妖魔作**，是孫悟空第一得力助手。但他又滿身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困難，常常要打退堂鼓，心里老想著高老莊的媳婦；他有時愛撒個謊，可笨嘴拙腮的又說不圓；他還時不時地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點苦頭；他甚至還藏了點私房錢，塞在耳朵里。他的毛病實在多，這正是小私有者的惡習。作者對豬八戒缺點的批評是很嚴厲的，但又是善意的。他并不是一個被否定的人物，因此人們并不厭惡豬八戒，相反卻感到十分真實可愛。

　　沙僧是師徒四人中最忠厚的了，一心想著取經，以師父和師兄為主。師父唐僧，雖說沒有孫悟空的本領、豬八戒的活絡、沙僧的勤快、白龍馬的腳力，但他品行端正，會念真經，不怕“千刀萬剮”，有堅定的信念；沙僧和白龍馬雖說沒有什么大本事，但都勤勤懇懇，任勞任怨，甘心當好后勤，不好出風頭。

　　《西游記》并不只是一部神魔小說，當我們細細品味時，便會有許多感悟。我想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神，這著實是一種值得我們學習的精神。再想想自己曾經的半途而廢，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊！因為我去做了，而且堅持到了最后。

讀書報告8

　　前段時間讀了林偉賢先生的《創(chuàng)新*》，感觸頗深。眾所周知，*的經濟正突飛猛進，可是放眼市場，卻是“MadeinChina”遠多于“CreatedinChina”�？萍际堑谝簧�產力，創(chuàng)造是最強戰(zhàn)斗力。沒有創(chuàng)造，就沒有提高；沒有提高，又何談發(fā)展，何談復興？

　　同理，學生會的工作要有所突破，從到優(yōu)秀到卓越，創(chuàng)造是必不可少的助推劑。要建立創(chuàng)意團隊，首先要打造好創(chuàng)意環(huán)境。為此，我們需要有三個“T”：Talent，才華橫溢的人才是創(chuàng)造的基礎；Technology，科技，尤其是我們能接觸到的新產品能夠把創(chuàng)意更好地變?yōu)楝F實；Tolerance，寬容，“海納百川，有容乃大”，兼容并蓄會帶來各種創(chuàng)意。

　　作為在一線策劃、**、參與活動的人，我們應有本事，也有自信能夠提出可行的創(chuàng)意。**的許多企業(yè)有ideabak，寶潔公司有許多專案經理，海爾公司有許多以基層員工名字命名的改善版生產工具。重視創(chuàng)造，鼓勵創(chuàng)造，是它們不斷發(fā)展壯大的動力之源。而推動它們騰飛的，恰恰是來自基層的創(chuàng)造。

　　所以，改“***”為“多言堂”早已是席卷世界的潮流。多元化往往能碰撞出趣味的創(chuàng)意�？鐕�公司的發(fā)展，很大程度上依靠著多元化：***的嚴謹縝密，**人的**開放，*人的按部就班，印度人的精誠團結……所以這些結合在一齊，創(chuàng)意的火花就層出不窮。當然，在這之中，資訊的開放與共享作為溝通的橋梁，其作用是不言而喻的。交流、互動，我們需要協同作戰(zhàn)，才能把創(chuàng)意的火燃的更旺。

　　管理大師彼得·德魯克說過：“不創(chuàng)新，就**！”希臘船王歐納西斯也曾說過：“找出方法來，不然就創(chuàng)造一個新方法。”沒錯，我們常常生活在過去的經驗中，當我們在舊的經驗中絞盡腦汁，卻忘了我們擁有創(chuàng)造方法、創(chuàng)造未來的本事。我們需要的是養(yǎng)成創(chuàng)造的習慣。發(fā)現問題，提出問題，解決問題，簡單的過程，就可能帶來巨大的能量。無論是奧斯本的Brainstorm，還是信徒的*禱告，我們在尋找的就是新的方法，新的方案！

　　笛卡爾說：“我思故我在。”思考造就人類，創(chuàng)意造福人類。不要畏懼現實的束縛，想你所想，創(chuàng)意點亮生活！

讀書報告9

　　為深入貫徹倡導多讀書、讀好書、好讀書的文明風尚，全面構建學習型社會。根據教育局**安排，九月份我校開展了爭當書香校園、爭當讀書標兵“蘭臺讀書月”活動，為總結經驗，開展今后的讀書活動，特作總結如下。

　　一、積極**發(fā)動，宣傳“蘭臺讀書月”活動的精神實質，使每一位教師都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。

　　針對教師的教學和教育工作的需要，學校根據上級**安排，開放了圖書室，配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期**的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑。在青年教師中開展晚自習自學的活動，讓剛參加工作的年輕教師每天都有學習任務，從讀書中增長知識，成長起來。

　　二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應的**和獎罰細則，確�；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動**的約束和指導，使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。

　　學校召開全體教師會議，明確“蘭臺讀書月”活動的主旨是“倡導全民讀書，共建文明鐘祥”。引導教師認識、體味、暢談讀書與社會發(fā)展進步、人的全面發(fā)展的關系，倡導“愛讀書、讀好書”的良好風氣。制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，鼓舞教師大量閱讀經典書籍，使教師素質得到升華。

　　三、建立學校、教研組、教師三級網絡。學校負責整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責**教師參與、實施；各位教師積極響應，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文等各項工作。在本次活動中我們以教研組為單位開展了讀書征文活動，學校在語文、數學、英語、政史、理化五個教研組中評選出了五篇優(yōu)秀征文，掛在學校開辦的洋梓中學蘭臺讀書月活動交流博客上，由老師們推薦評選出兩篇征文《送給老師的心靈雞湯讀后感》、《堅強的面對一切》作為活動的一等獎征文。

　　四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會網上專欄、好書推薦活動等。教師共推薦好書50多本，撰寫讀書筆記和心得體會80多篇。這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質得到明顯提高。

　　通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提**化知識素養(yǎng)，增強教育管理的水*，對科學研究的認識越來越深入，課題研究的水*逐步提高，促進了學校教育教學**的不斷深入。我們將以此次活動為契機，把這項活動持續(xù)有效地開展下去。

讀書報告10

　　科洛廖夫說過:人離開了書,如同離開空氣一樣不能生活.書籍是我們的精神食糧. 書也是我們的精神支柱.當我們在宿舍休息的時候,枕旁還放著遙遠的亞里士多德,當我們徜徉在美麗的校園時,手中也不忘捧一本"愁煞人"的紅樓夢,當我們奮筆疾*錄下那星星點點的思想碎片時,便成就了一篇篇閃爍著**思考光芒的讀書報告.

　　“讀書是人類進步的階梯”、“讀書發(fā)人深醒、促人思考”、“不讀書的人，不僅人要變得淺薄，也將被社會的前進步伐所拋棄�！睘榱俗屚瑢W更好地了解讀書的意義，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，全面提升人文素養(yǎng)，打造**、大氣的文化，在每個學期初舉辦讀書報告比賽,在我院已經形成了一個傳統.炎熱的暑假也因為有了書籍的陪伴而不再單調,看著自己的思想結晶得到老師和同學們的認可,也反過來進一步促進了廣大公管學子遨游書海，呼吸書香，品味經典，對話大師，完善人格。這些也儼然成為了我們學院學術沙龍的一部分。

　　此外，我院還于04年承辦了“廣西大學 2004 年大學生科技節(jié)社科類學術論文及社會**報告比賽”。社科類學術論文和**報告比賽是我校 2004 年大學生科技節(jié)的一個重要項目。經過申報，�？萍脊�(jié)組委會、校團委決定，把該比賽項目的承辦權授予我院，我院也不負眾望，圓滿完成了任務，也積累了豐富的經驗，而且我院學子也在該屆比賽中獲得了不俗的成績，另外我院還緊扣時代步伐，在*召開之后迅速舉辦了“歡慶‘*’喜迎‘*一節(jié)’”知識競賽，在廣大同學中掀起了一股學習和領會*精神的熱潮。

　　一．活動目標與思路

　　1．以課程為依托，在各課程中提倡閱讀文化

　　2．促進學校內涵式、人文化發(fā)展，提高辦學品位，努力創(chuàng)建“書香型學院”。

　　3. 在學生中倡導“與書交朋友”的思想，在學生中形成一種自覺看書的氛圍，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓讀書逐漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

　　4. 以“讀書報告比賽”為載體，開展全院性的讀書活動，構建有特色的書香校園文化，推動書香校園、書香班級，提升學校品位。學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。

　　5.以書籍為紐帶,促進老師和同學們的交流.以書為友,增進師生的感情,也為老師在授課中把握學生興趣做好了鋪墊.

　　二、實施方法與過程

　　1.確定活動方案。

　　2.請老師指定書目，并確定初賽和預賽的評委。

　　3.向各班發(fā)出通知，廣泛發(fā)動，并在學院和學校貼出板報，廣泛宣傳，擴大影響。

　　4.督促各班，及時把參賽作品送老師評議，決出進入復賽的作品，并在有條件的情況下舉行網絡投票。

　　5.決出獲獎作品，舉辦頒獎儀式。

　　三、工作成效及取得的經驗

　　1.每一屆直接參與到讀書報告比賽中的同學都多達幾十人，再加上網絡投票和*面宣傳，每次比賽都能在同學當中引起強烈反響，同時也促進了老師和學生的交流與溝通。

　　2.通過舉辦讀書報告有效的在我院營造了良好的讀書風氣，對于陶冶情操、開闊視野，提高廣大學子的綜合素質起到了很好的作用，也有利于培養(yǎng)學生“愛讀書，會讀書，讀好書”的良好習慣，同時也豐富了校園文化生活，提升了校園文化品位，營造了積極向上的**校園氛圍。

　　3.另外通過讀書報告，還讓我們發(fā)現了我院許多具有文學天賦的人才，通過讀書報告也有利于進一步把他們引向學術的道路。

大學生讀書報告10篇（擴展5）

——讀書報國演講稿3篇

讀書報國演講稿1

尊敬的各位**、各位老師：

　　大家下午好！

　　這個暑假我主要讀了任民、李迎春著的《半部論語做良師》和史蒂芬�？戮S著的《高效能人士的七個習慣》。

　　《半部論語做良師》這本書是我從學校發(fā)放的.圖書中特別選的。為什么選它呢？因為之前早就聽過北宋**《半部論語治天下》的故事，所以就像看看這半部論語又是如何教我們做良師的。讀完之后，感覺確實是一本指導教師成長的好書，在暑假我寫的幾篇博客皆是出于此書。其實這本書與假期教體局讓抄讀的《論語》正好互補。大家都知道《論語》讀起來枯燥，雖有釋文，但過于簡單、直白，《半部論語做良師》這本書正好補充了這一點，它里面對論語的理解深刻，并且結合當前教育的顯示做了豐富的延伸，讀后讓我對論語的教育教學觀點有了新的深刻的認識。

　　《高效能人士的七個習慣》這本書是校長推薦的數目之一，假期我到書店選購的。其實在買的時候，我翻看了幾頁，說實話當時沒看進去。但我相信權威，還是買了。封皮上有一句話，我讀了大家就知道該書有多牛了——“在**，這本書的影響力僅次于《**》”。就是這樣的一本牛書買回去我又擱了幾天，有一天正好沒事，我就靜下心打開看，這一看，我就不知不覺看了三個小時。（以前我從沒有如此認真地看過此類書籍，當然歷史書、故事書就除外了）

　　書中通過一些細致生動的故事來漸進入自己的觀點，它涵蓋的不僅僅是一些大的道理和人生方面的東西，更可貴的是他還探討了一些具體到家庭、教育與人相處等方面的事物。這七個習慣是一個整體：“積極主動”的態(tài)度，“以終為始”的愿景，“要事第一”的把握，“雙贏思維”的互賴，“知彼解已”的溝通，“綜合綜效”的合作，“不斷更新”的創(chuàng)造，它們相輔相成，不管是**還是職工養(yǎng)成良好的習慣是非常重要的，它甚至能決定一個人的成敗得失。

　　讀書使人進步，這兩本書讓我學到很多東西。僅有事業(yè)成功只能算成功了一半，唯有兼顧事業(yè)、家庭、人際關系、個人成長等人生其它層面的**發(fā)展才是真正的成功。在以后的工作中，我們一定要有一個積極主動的工作態(tài)度，做任何事情之前，做好充分的準備，把要事時刻作為第一位，避免被偏見、情緒所左右。另外要有雙贏的思想，做到誠信，成熟和自信。在工作中要注意與人的交流合作，如遇到兩人意見不同時，要多與人溝通，在分歧中尋求收獲。相信只要堅持學習，堅持實踐，不斷提升和不斷完善自我，最終一定能達到書中所說由內而外全面造就自己的目的。

　　我對于書中內容的理解還比較淺薄，有不當之處還望老師們不吝賜教。最后我想用史蒂芬�？戮S的一句話作為今天的總結�！皩ψ约阂�有耐心，因為自我成長是神圣的，同時也是脆弱的，是人生中最大規(guī)模的投資�！蔽业难葜v結束，謝謝大家！

**、老師們：

　　大家好！今天我演講的題目是“讀書與人生！”。

　　讀書，讓人對未來充滿想象。讀書與人生，自古至今多少人一生*凡而偉大的課題。一位偉人說：“書籍將引入萬花筒般的未來世界�！惫湃私陶d我們“讀萬卷書，行萬里路�！蔽覀儚臅�中獲得人生智慧，又用這些智慧去取得人生一次又一次的收獲。

　　星光隱退在浩瀚的天際里，此刻正是夜深人寂之時，白日的喧囂嘈雜倏然退去，心靈靜謐得如一泉清水。獨自坐在桌前，拾一本書，再慢慢品味書中的韻味，這或許也是一種境界、一種享受吧！

　　如果說人生如畫，書就是那多彩的顏色；

　　如果說人生如海，書就是那奔瀉的江河；

　　如果說人生如山，書就是那綿延的山峰。

　　燈光如豆，一卷在握，可以和屈子同憤，跟李白同醉，與東坡同發(fā)少年狂！“對酒當歌，人生幾何”，人生的短暫從志多慷慨的曹操口中娓娓道出；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，人生的價值從范仲淹筆端流露；“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，人生的無奈從杜甫對諸葛亮的嘆息中表達；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，人生的偉績從英勇無畏的文天祥的悲歌中流傳！

　　閱讀雖不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。通過閱讀你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。

　　讀書，就是讀人生，讀祖先的人生，讀作者的人生，讀自己的人生。當孤獨、寂寞時，我們讀書；當失意、困惑時，我們讀書；當成功、喜悅時，我們也讀書。讀到悲傷處，我們?yōu)橹�流淚；讀到高興處，我們?yōu)橹�興奮。好如酷夏之涼風，更似寒冬之暖陽，給人力量、使人樂觀、催人奮進，貫穿了我們的人生，使我們的人生擁有了迷人的色彩和溫馨的夢想。當我們讀著那滿頁的文字，再透過那文字背后的柵欄時，我們會看到那人世的滄桑、歷史的變遷，還有那祖輩的身影。是書充實了我們的生活，教給了我們做人的道理；也是書給了我們人生的起點，揚起我們生命長河的風帆。

　　“腹有詩書氣自華”，古今中外，許多成功者，無不從讀書來，又從讀書中大進步。讀書是人生最大的法寶。

　　書能讓愚人變智者，落后變先進，*凡成偉大。我們這些羽翼未豐的小學生，如能朝書本指引的光明之路而行之，勢必笨鳥先飛早出林。也一定能在持久深入的讀書人生中改善自我，改變人生。這樣才不會白來一趟世界，才會讓父母親養(yǎng)育我們有所期待，讓親人朋友有所期許。

　　一卷在手，我們可以穿梭時空，盡情沐浴先賢智者思想的惠澤；我們可以遨游天下，悠然領略種。種極致的風景。你希望你的人生更加精彩嗎？那就讀書吧。美好的未來屬于你我。

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

讀書報國演講稿2

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！今天我演講的題目是《為**之崛起而讀書》。

　　在每個星期一的早晨，我們都會沐浴著陽光，在升旗儀式上，聽著洪亮的**注視著**冉冉升起，這時候我們應該為我們是炎皇子孫而感到驕傲。

　　在我們的國家，有許多精忠報國的烈士，真因為他們的.努力拼搏，才會有我們現在的幸福生活。向*學習：為**之崛起而讀書，文天祥的人生自古誰無死，留取丹心照漢青。精忠報國的岳飛。這一個個響亮而又圣神的名字，救百姓于水深火熱之中。這些前輩就是我們最好的榜樣。所以，我們就要為**之崛起而讀書。

　　我們現在的主要任務就是刻苦學習，成為祖國的有用之才，但是在我們經常出沒的校園里，有許多不好的習慣出現在我們的面前。在校園里或在教室里吃零食，吃口香糖隨地一吐，就當沒事，或者有些人仗著自己年級大，欺負弱小。有在草坪上隨地吐痰，在草坪上隨地走走，見老師不像老師問好，等等這些，不好的習慣實在是讓我看不慣眼去，真可惡！

　　我們應該把所有的精力都放在學**，知識才是力量，沒有知識，沒有文化，什么事情也做不好了�，F在競爭非常激烈，如果說不把學習放在第一位的話，何談報國之想。我們單純的心靈是必須接受訓練的。只有在學校里學知識，練專業(yè)技能，才能再社會上立于不敗之地。

　　書是人類進步的階梯，書是人類知識的總統。書可以解答你一切的知識和疑問，遨游知識的海洋，可以讓你收獲到許多寶藏。讓我們一起為**之崛起而讀書吧！

　　謝謝大家！

讀書報國演講稿3

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家好！今天我演講的題目是《為**之崛起而讀書》。

　　在每個星期一的早晨，我們都會沐浴著陽光，在升旗儀式上，聽著洪亮的**注視著**冉冉升起，這時候我們應該為我們是炎皇子孫而感到驕傲。

　　在我們的國家，有許多精忠報國的烈士，真因為他們的努力拼搏，才會有我們現在的幸福生活。向*學習：為**之崛起而讀書，文天祥的人生自古誰無死，留取丹心照漢青。精忠報國的岳飛。這一個個響亮而又圣神的名字，救百姓于水深火熱之中。這些前輩就是我們最好的榜樣。所以，我們就要為**之崛起而讀書。

　　我們現在的主要任務就是刻苦學習，成為祖國的有用之才，但是在我們經常出沒的校園里，有許多不好的習慣出現在我們的面前。在校園里或在教室里吃零食，吃口香糖隨地一吐，就當沒事，或者有些人仗著自己年級大，欺負弱小。有在草坪上隨地吐痰，在草坪上隨地走走，見老師不像老師問好，等等這些，不好的習慣實在是讓我看不慣眼去，真可惡！

　　我們應該把所有的精力都放在學**，知識才是力量，沒有知識，沒有文化，什么事情也做不好了�，F在競爭非常激烈，如果說不把學習放在第一位的話，何談報國之想。我們單純的心靈是必須接受訓練的。只有在學校里學知識，練專業(yè)技能，才能再社會上立于不敗之地。

　　書是人類進步的階梯，書是人類知識的總統。書可以解答你一切的知識和疑問，遨游知識的海洋，可以讓你收獲到許多寶藏。讓我們一起為**之崛起而讀書吧！

　　謝謝大家！

大學生讀書報告10篇（擴展6）

——《***宣言》讀書報告

《***宣言》讀書報告1

　　懷著無比崇敬的情緒，我讀完了《*宣言》這本不朽的偉大著作。雖然我在年紀很小的時候就在各種文章中看到過“無產者在這個**中失去的只是鎖鏈，他們獲得的將是整個世界”等《*宣言》中的名句，但我對這些話的含義，對***、*的思想卻不了解。此刻在完整閱讀了《*宣言》后，我對*****有了更深層的認識。列寧在1895年評價《*宣言》時說：“這本書篇幅不多，價值卻相當于多部巨著。它的精神至今還鼓舞著、推動著禮貌世界全體有**的正在進行**的無產階級�！笨梢姟�*宣言》對推動世界歷史、哲學發(fā)展的重要作用。即使在生產力高速發(fā)展的這天，了解*****思想仍然是十分重要的。

　　《*宣言》的第一部分向我們介紹了資產者和無產者，論述了*****的階級**學說，是全文的基礎。***一針見血地指出“至今一切社會的歷史都是階級**的歷史”，并且向我們闡述了****將代替資本**的必然性。“資產者彼此間日益加劇的競爭以及由此引起的商業(yè)危機，使工人的工資越來越不穩(wěn)定。機器的日益迅速的和繼續(xù)不斷的改良，使工人的整個生活地位越來越沒有保障；單個工人和單個資產者之間的沖突越來越具有兩個階級的沖突的性質。”則向解釋了資產階級必將與無產階級發(fā)生階級**的原因。***基于科學理性的決定使他敢于預言：“資產階級的**和無產階級的勝利是不可避免的�！边@極大地增強了我們?yōu)閷崿F*而奮斗的信心。

　　《*宣言》的第二部分是對無產者和*人關系的全面解釋。這一部分向我們闡釋了*人堅持的是無產階級共同的不分民族的利益，并且要**資產階級的**，由無產階級奪取*的目標。*的理論是“消滅私有制”，并且還要使各國無產者聯合起來，加速資產階級**的**。

　　而《*宣言》的第三部分則有力地批判了各種“偽****”，揭露了“*的****”、“保守的或資產階級的****”的丑惡本質，并分析了它們出現的歷史條件。這一部分向全體無產階級展示了“偽****”與****的本質區(qū)別，也避免了無產階級受到其他階級*宣傳的蠱惑，有著很好的**導向作用。

　　《*宣言》的第四部分闡明了*人對各種**派的態(tài)度，證明了*人對努力爭取全世界****之間的團結的決心，也向全世界的無產階級發(fā)出了**的吶喊，鼓舞人心。

　　歷史雄辯地說明，沒有《*宣言》就沒有*****；沒有*****就沒有**；沒有**，就沒有新*和**開放的這天。*****之所以穿越一百多年的時空依然活力四射，是因為它在歷史發(fā)展過程中被不斷賦予新的內涵，在實踐中不斷被注入新的活力。正如***和*在德文版序言中說的：“隨時隨地都要以當時的歷史條件為轉移”。

　　我們作為祖國新一代的建設者，應當樹立為實現*奮斗終生的理想，認清自己的歷史使命。我們要不斷追求更加有好處的生活，堅定信心，相信我們期盼的*的明天必須會到來，相信我們的世界將變得更加完美！

大學生讀書報告10篇（擴展7）

——讀書報告格式如何寫

讀書報告格式如何寫1

　　首先先按下面的提綱做一些簡單的筆記：

　　1、書名：書名及其出版年月

　　2、種類：如小說、傳記、學習輔導、專著等

　　3、作者：姓名、國籍、出生年月

　　4、背景：時間、地點

　　5、主要人物：姓名

　　6、內容：主要情節(jié)、論述要點

　　7、簡評：對此書的印象及評論

　　做好筆記之后，再根據自己的需要冊繁就簡寫成一篇連貫性的短文。一般來說，讀書報告既要寫出一本書的主要情節(jié)、論述要點，又要寫出自己的看法和情感、反應和評論。在實際操作時我們可以把它分成以下三種類型：

　　一、摘要式讀書報告

　　所謂摘要式讀書報告（summary—tape book report）就是只把原作的故事情節(jié)或論述要點簡要復述一遍，不摻雜自己的看法，不能隨心所欲的發(fā)揮、但是必須自己審題、構思、布局，按原文順序，運用自己的話語將原著簡述出來、

　　二、簡評式讀書報告

　　簡評式讀書報告（brief—comment book report）要求不僅把一書的情節(jié)、要點復述一遍，而且要在簡述原作的.主要內容之外還必須表達自己對該書和作者的看法、也就是說，從自己的觀點來寫，必須包括虛實兩個方面、實的方面是記錄原作的內容，虛的方面是表達自己的見解、

　　三、書評式讀書報告

　　書評（bookreview）是一種專門體裁，常見于各類期刊、雜志、它篇幅較長，是針對最近出版的文藝作品、學術專著、科學著作、詞典、全書等而寫的、書評式讀書報告也分為四個部分：

　　1、書名、作者、出版社；

　　2、全書概要，寫明一本書分為幾個章節(jié)，個章節(jié)標題或主題；

　　3、對每一章節(jié)內容從正反兩方面作出評價；

　　4、對書的印刷質量作一評論、

　　注意：

　　1、多讀勤寫

　　2、注意分類整理

　　3、以范例題材練習寫讀書筆記

　　4、獲得資料渠道很多，像打工、參加社會活動、聽演講都是，但最好的方法就是看一份以上的綜合性報紙，尤其是評論性的文章可擴大自己視野與觀點看法。還有專業(yè)性的雜志一定要看，除補己之不足外，可就**或學者的觀點來分析研究，增加自己的認知內涵。純休閑式的課外讀物，一樣充滿人生經驗、生活智慧以及常識。上網找資料當然是最便利最快速的好方法。