我愛(ài)讀書(shū)手抄報(bào)內(nèi)容5篇
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古人云：“書(shū)為師，多拜多得識(shí)！”魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，就是要把書(shū)當(dāng)做朋友一樣，去讀懂這位‘朋友’內(nèi)心最深處的世界。”從古至今人們都把書(shū)當(dāng)成“精神食糧”。而我如今也可謂是“拜書(shū)為師，結(jié)書(shū)為友，讀書(shū)為糧”了！
我讀書(shū)很雜，只要是書(shū)我都會(huì)拿來(lái)翻翻，雖然讀書(shū)廣泛，但我也有自己最喜歡的書(shū)，如名著，我最?lèi)?ài)《水滸》、三國(guó)》；小說(shuō)，我喜歡《福爾摩斯》；漫畫(huà)，我愛(ài)看《名偵探柯南》；史書(shū)，我覺(jué)得《史記》最好；詩(shī)歌，我覺(jué)得《九日詩(shī)選》為佳。
我讀書(shū)的時(shí)候，總是會(huì)被書(shū)中的內(nèi)容吸引，浮想聯(lián)翩。讀《水滸》時(shí)，腦海里呈現(xiàn)出了梁山的宏偉險(xiǎn)峻，水泊的煙波浩淼，水面上有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子。我似乎目睹何濤，**率領(lǐng)官軍在水泊中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景。讀《三國(guó)》時(shí)，似乎看見(jiàn)常山趙子龍?jiān)诋?dāng)陽(yáng)長(zhǎng)板坡，勇不可擋，威震三軍，三進(jìn)三出，救阿斗，殺敵將。又見(jiàn)張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬(wàn)師。這種用文字描繪出來(lái)的氣勢(shì)，讓我更愛(ài)讀書(shū)。
每當(dāng)我拿起一本書(shū)就忘記了時(shí)間在走。有一次，我去西北書(shū)城看書(shū)，媽媽讓我回來(lái)時(shí)順路買(mǎi)點(diǎn)面條，我一踏進(jìn)書(shū)城就把這事拋到九霄云外了。一直到六點(diǎn)鐘進(jìn)了家門(mén)，媽媽見(jiàn)我兩手空空，就知道我的**病又犯了，狠狠地把我批評(píng)了一頓，可我就是百批不改，氣得媽媽拿我沒(méi)辦法。誰(shuí)叫我一心向書(shū)”呢。
好書(shū)是良師益友，是點(diǎn)燃知識(shí)火把的那盒火柴，是指引你走出“文盲”的啟明星，是聰明源泉中的聰明之水。
我們要愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)。
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我愛(ài)讀書(shū)，從小就愛(ài)。
記得小時(shí)候，我看不懂書(shū)上那復(fù)雜的文字，就讓爸爸媽媽給我念，當(dāng)然，我還會(huì)提一些稀奇古怪的問(wèn)題：“為什么草是綠的？”“為什么花有香味？”“為什么媽媽能生孩子，而爸爸那么高大卻不能？”爸爸媽媽常常被我稀奇古怪的問(wèn)題搞得哭笑不得，但他們總是說(shuō)“快長(zhǎng)大吧，書(shū)會(huì)給你一個(gè)滿意的答復(fù)。”
稍大一點(diǎn)了，我能看懂書(shū)上的文字了，就自己來(lái)看書(shū)，每當(dāng)看到賣(mài)火柴的小女孩那悲慘的身世時(shí)，銀豆豆總會(huì)不由自主的落下來(lái)，每當(dāng)看見(jiàn)孫悟空把唐僧救出來(lái)時(shí)，總會(huì)高興得手舞足蹈。
再大一點(diǎn)，我有了自己的小書(shū)架，里面有許多書(shū)，有敘事的，散文的，有小說(shuō)，有漫畫(huà)...真可謂“應(yīng)有盡有”
后來(lái)，我**小學(xué)，憑著自己的努力，我被評(píng)為小書(shū)蟲(chóng)，得到了我夢(mèng)寐以求的借書(shū)卡，從此，圖書(shū)室了總會(huì)有我孜孜不倦的身影。
我愛(ài)讀書(shū)，現(xiàn)在也愛(ài)。
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我愛(ài)讀書(shū)，讀所有的好書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以了解世界，書(shū)，能讓人幸福、快樂(lè)。
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)那些科技書(shū)，因?yàn)樽x科技書(shū)，可以實(shí)現(xiàn)我未來(lái)的夢(mèng)。
我愛(ài)讀書(shū)，讀那些有趣的書(shū)，因?yàn)樽x有趣的書(shū)，可以感悟生活。
我愛(ài)讀書(shū)，讀《動(dòng)物世界》，因?yàn)樽x了動(dòng)物書(shū)，可以和它們友好相處。
我愛(ài)讀書(shū)，讀《鳥(niǎo)百科》，因?yàn)樽x了這本書(shū)，可以暢游美麗的鳥(niǎo)國(guó)。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)就像魚(yú)兒，游進(jìn)大海，體會(huì)到知識(shí)的淵博，讓人學(xué)會(huì)在知識(shí)的海洋拼搏。
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我的房間很有特色，因?yàn)榈教幎际菚?shū)！你看，柜子里有書(shū)，窗臺(tái)上有書(shū)，鋼琴上也有書(shū)。不用說(shuō)吧，我相信你們也全都知道了，我啊，就是一位小書(shū)迷！
我喜歡讀的書(shū)類(lèi)別很廣泛，有童話，科普，歷史，地理，文學(xué)……反正，只有是書(shū)，我都喜歡看。
書(shū)，為我打開(kāi)了一扇知識(shí)的大門(mén)，每一本書(shū)，都為我展現(xiàn)了歷史的輝煌與人類(lèi)的暢想。比如說(shuō)，《絲綢之路》展現(xiàn)了**歷史的淵源流長(zhǎng)，《哈利波特》讓我見(jiàn)識(shí)了魔法的魅力……還有，《櫻桃樹(shù)下的童年》讓我體會(huì)到了語(yǔ)言的優(yōu)美，《昆蟲(chóng)記》讓我認(rèn)識(shí)了奇妙的昆蟲(chóng)世界……
書(shū)是我們和知識(shí)交往的橋梁，同學(xué)們，多讀一些書(shū)吧！讓我們和知識(shí)交朋友吧！
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高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔堑模瑫�(shū)是我們的朋友和老師。在四月七日，我班開(kāi)展了以“我愛(ài)讀書(shū)”為主題的班隊(duì)活動(dòng)課。大家紛紛好書(shū)推薦，并在知識(shí)競(jìng)答中復(fù)習(xí)鞏固了知識(shí)。
閱讀給我們帶來(lái)了知識(shí)。若是不讀書(shū)的話，哪有知識(shí)給我們提供學(xué)習(xí)的養(yǎng)料呢？“好讀書(shū)，讀好書(shū)”才是知識(shí)的源泉、智慧的大道。長(zhǎng)年積累好詞好句，一定能有所收獲。
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是進(jìn)步的羽翼，讀書(shū)多了，學(xué)會(huì)的字也多；讀書(shū)多了，文筆也會(huì)好……書(shū)，對(duì)人類(lèi)，對(duì)大家真是有益而無(wú)害啊！
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一提到“讀書(shū)”這兩個(gè)字，有的人頭都大了。但是我覺(jué)得讀書(shū)很快樂(lè)，因?yàn)樽x書(shū)不僅可以學(xué)到許多的知識(shí)，�？梢詮闹姓业皆S多的樂(lè)趣。
我們不僅要多讀書(shū)，讀好書(shū)，還要會(huì)讀書(shū)。如果一個(gè)人不會(huì)讀書(shū)，那么他讀書(shū)知識(shí)浪費(fèi)時(shí)間。如果一個(gè)人沒(méi)有用心去讀書(shū)，他便找不到書(shū)中的樂(lè)趣。便會(huì)覺(jué)得讀書(shū)越來(lái)越無(wú)趣，越來(lái)越乏味。就會(huì)厭煩讀書(shū)，不愛(ài)讀書(shū)。自然成績(jī)就會(huì)一落千丈。所以我們一定要先學(xué)會(huì)讀書(shū)，這樣才會(huì)使我們愛(ài)上讀書(shū)。學(xué)會(huì)讀書(shū)，就是要找到書(shū)中的`樂(lè)趣。
在我們讀書(shū)的時(shí)候，我們會(huì)遇到各種不認(rèn)識(shí)的字，在這種情況下，我們一定會(huì)問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師。直到把這個(gè)字弄清楚。這樣一來(lái)就擴(kuò)大了我們的識(shí)字范圍。
要尋找到讀書(shū)的樂(lè)趣，其實(shí)很簡(jiǎn)單。首先要想讀書(shū)，如果你不想讀書(shū)那怎樣讀也會(huì)讀不進(jìn)去。其次是會(huì)讀書(shū)，如果你不會(huì)讀書(shū)，那讀再多的書(shū)也只能是浪費(fèi)時(shí)間。
讀書(shū)并不是那么的令人厭煩，它也是有樂(lè)趣的，只要我們想讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀書(shū)的樂(lè)趣并不是那么難找。
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1、我一生的嗜好，除了**之外，---就是讀書(shū)。我一天不讀書(shū)，就不能夠生活。---孫中山
2、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫
3、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。---顧炎武
4、不動(dòng)筆墨不看書(shū)。---徐特立
5、讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹
6、讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只浪漫誦讀，決不能記，記也不能久也。三到之中，心到最急。心既到點(diǎn)，眼口豈有不到者乎。---朱熹
7、讀書(shū)須知出入法。始當(dāng)求所以入，終當(dāng)求所以出。見(jiàn)得親切，此是入書(shū)法;用得透脫，此是出書(shū)法。蓋不能入得書(shū)，則不知古人用心處;有能出得書(shū)，則又死在言下。惟知出知入，得盡讀書(shū)之法也。---陳善[宋]
8、讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專(zhuān)。---魯迅
9、讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮
10、讀書(shū)切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng);示曉不妨權(quán)放過(guò)，切身需要急思量。---陸九淵
11、讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn);一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]
12、舉一而反三，聞一而知十，及學(xué)者用功之深，窮理之熟，然后能融會(huì)貫通，以至于此。---朱熹
13、為學(xué)讀書(shū)，須是耐心，細(xì)意去理會(huì)，切不可粗心。為數(shù)重物，包裹在里面，無(wú)緣得見(jiàn)。必是今日去一重，又見(jiàn)得一重。明日又去一重，又見(jiàn)得一重。去盡皮，方見(jiàn)肉。去盡肉，方見(jiàn)骨。去盡骨，方見(jiàn)髓。---朱熹
14、困而知之。---徐悲鴻
15、讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。---吳晗
16、看書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法。---顧頡剛
17、要記住，一個(gè)人要想在事業(yè)上有所建樹(shù)，一定得堅(jiān)持這樣做卡片摘記，一發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的資料，就要如獲至寶，準(zhǔn)確地摘記下來(lái)。天才是就是勤奮，知識(shí)在于積累。這樣，卡片摘記積累的多了，功到自然成，你就可以在大量資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納分類(lèi)，分析研究，綜合利用，創(chuàng)造出自己的作品來(lái)。---吳晗
18、人閑居時(shí)，不可一刻無(wú)古人;落筆時(shí)，不可一刻有古人。*居有古人，而學(xué)力方深，落筆無(wú)古人，而精神始出。---袁牧[清]
19、用心不雜，乃是入神要路。---黃山谷[宋]
20、善讀者日攻，日掃。攻則直透重圍，掃則了無(wú)一物。---鄭板橋
21、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向
22、讀書(shū)譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng);大嚼大咽，終不知味也。---朱煮
23、讀書(shū)以過(guò)目成誦為能，最是不濟(jì)事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往來(lái)應(yīng)接不暇，如看場(chǎng)中美色，一眼即過(guò)，與我何益也。---鄭板橋
24、讀書(shū)無(wú)疑者須教有疑，有疑者卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。---朱熹
25、或作或輟，一暴十寒，則雖讀書(shū)百年，吾未見(jiàn)其可也。---吳夢(mèng)祥[明]
26、讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢(qián)苦。---鄭板橋
27、我們自動(dòng)的讀書(shū)，即嗜好的讀書(shū)，請(qǐng)教別人是大抵無(wú)用，只好先行泛覽，然后抉擇而入于自己所愛(ài)的較專(zhuān)門(mén)一門(mén)或幾門(mén);但專(zhuān)讀書(shū)也有弊病，所以必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)。---魯迅
28、讀死書(shū)是害己，一開(kāi)口就害人;但不讀書(shū)也并不見(jiàn)得好。---魯迅
29、環(huán)境于人的影響極大，親師取友，問(wèn)道求學(xué)是創(chuàng)造環(huán)境改進(jìn)自己的最好的方法，你們于潛心獨(dú)研外更要注意這一點(diǎn)，萬(wàn)不要一事不管，一毫不動(dòng)，專(zhuān)門(mén)只關(guān)門(mén)讀死書(shū)。---向警予
30、盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。---孟軻
31、知識(shí)有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱;人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。---高士其
32、知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭，愚昧是達(dá)到光明與真實(shí)境界的障礙，也就是人生發(fā)展的障礙。---*
33、學(xué)問(wèn)二字，須要拆開(kāi)看。學(xué)是學(xué)，問(wèn)是問(wèn)。今人有學(xué)而無(wú)問(wèn)，雖讀書(shū)萬(wàn)卷，只是一條鈍漢爾。……讀書(shū)好問(wèn)，一問(wèn)不得，不妨再三問(wèn)，問(wèn)一人不得，不妨問(wèn)數(shù)十人，要使疑竇釋然，精理進(jìn)露。故其落筆晶明洞徹，如觀火觀水也。---鄭板橋
34、自然界、機(jī)器和一切工作，對(duì)待沒(méi)有知識(shí)的人，對(duì)待怯弱的人是很不客氣的，甚至常常是粗暴的殘酷的;但是它們對(duì)待具有豐富知識(shí)的人，對(duì)待健壯和勇敢的人，則是非常馴服的，承認(rèn)你是主人，情愿為你服務(wù)。---*
35、欲窮千里目，更上一層樓。---王之渙[唐]
36、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。---莊周
37、老去愈知學(xué)不足。---*
38、生活是最偉大的一部活語(yǔ)匯。---老舍
39、不學(xué)而求知，猶愿魚(yú)而無(wú)網(wǎng)。---葛洪[晉]
40、為學(xué)猶掘井，井愈深土愈難出，若不決心到底，豈得見(jiàn)泉源乎?---張九功[明]
41、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。---荀況
42、知不足者好學(xué)，恥下問(wèn)者自滿。---林逋[宋]
43、一切真知都是從直接經(jīng)驗(yàn)發(fā)源的。---*
44、真知即所以為行，不行不足謂之知。---明
45、不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行之而止矣。---荀況
46、耳聞之不如目見(jiàn)之，目見(jiàn)之不如足踐之。---劉向
47、行是知之始，知是行之成。---陶行知
48、做學(xué)問(wèn)，就是要專(zhuān)心致志，踏踏實(shí)實(shí)，不要浮夸，不要僥幸，準(zhǔn)備付出畢生的精力來(lái)攀登科學(xué)技術(shù)的高峰。---*
49、知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充
50、君子既學(xué)之，患其不博也;既博之，患其不習(xí)也;既習(xí)之，串其無(wú)知也;既知之，患其不能行也;既能行之，貴其能讓也。---戴德[漢]
51、舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄
52、知識(shí)，主要是靠主動(dòng)“抓”出來(lái)的，不是靠“教”出來(lái)的。---錢(qián)三強(qiáng)
53、于不疑處有疑，方是進(jìn)矣。---張載
54、必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。---魯迅
55、石韞玉而山暉，水懷珠而川媚。---陸機(jī)[**]
56、為學(xué)正如撐上水船……一篙不可放緩。---朱熹
57、學(xué)而不厭，誨人不倦。---孔丘
58、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。---孔丘
59、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。---孔丘
60、人之不學(xué)，猶谷未成粟，米未飯也。---王充
61、人非生而知之者，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也終不解矣。---韓愈
62、不學(xué)自知，不問(wèn)自曉，古今行事，未之有也。---王充
63、夫樹(shù)木，樹(shù)之一年而伐之，足以給薪蘇而己;三年而伐之，則足以為桶;五年而伐之，則足以為楹;十年而伐之，則足以為棟。---司馬光
64、欲速是讀書(shū)第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。---陸瓏[清]
65、不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。---荀況
66、心之官則思，思則得之，不思則不得也。---孟軻
67、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎!---孔丘
68、學(xué)從**入手，如無(wú)基之房，壘砌縱及丈余，一倒莫救。---顏元
69、努力向?qū)W，尉為國(guó)用。---孫中山
70、人有坎檁，失于盛于年，猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄。---顏之推[北齊]
71、幼而學(xué)者，如日出之光，老而學(xué)者，如秉燭夜行。---顏之推
72、倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。---魯迅
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一、 少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。――朱熹《偶成》
二、 盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)宜自勉，歲月不待人。――陶淵明
三、 我們的青年是一種正在不斷成長(zhǎng)，不斷上升的氣力，他們的使命是根據(jù)歷史的邏輯來(lái)創(chuàng)造新的生活方式和生活條件。――高爾基
四、 我們?cè)谧兓谐砷L(zhǎng)。假設(shè)你拒盡了變化，你就拒盡了新的美麗和新的機(jī)遇。
五、 要是每一個(gè)孩子的詩(shī)情畫(huà)意都能得到人們的欣賞鼓勵(lì)，從而取得健康的成長(zhǎng)，那末，世界將近不愁成為一個(gè)富于詩(shī)情畫(huà)意的世界。――殷慶功
六、 業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。――韓愈《進(jìn)學(xué)解》
七、 青年的`**和獨(dú)創(chuàng)精神，一經(jīng)與成熟科學(xué)家豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，就能相得益彰。――貝弗里奇
八、 莫等閑，白了少年頭，空悲切。――岳飛《滿江紅》
九、 在所閱讀的書(shū)本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切。 ――愛(ài)因斯坦
十、 “書(shū)籍是人類(lèi)的編年史，它將整個(gè)人類(lèi)積累的無(wú)數(shù)豐富的經(jīng)驗(yàn)，世世代代傳下去。” ――坎耶里
十一、 “書(shū)籍是屹立在時(shí)間的**大海中的燈塔�！� ――惠普爾
十二、 “書(shū)籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭笞和棍打，不用言語(yǔ)和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不拘形式�！� ――德伯里
十三、 “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！� ――高爾基
十四、 “理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙�！� ――托爾斯泰
十五、 “優(yōu)秀的書(shū)籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類(lèi)財(cái)富保存下來(lái)，并為人類(lèi)生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)�！� ――彌爾頓
十六、 “書(shū)籍是生活的加速器�！� ――尼克拉耶娃
十七、 “書(shū)是這一代對(duì)下一代精神上的遺訓(xùn)。” ――赫爾岑
十八、 少壯不努力，老大徒傷悲――《漢樂(lè)府。長(zhǎng)歌行》
十九、 莫等閑，白了少年頭，空悲切――岳飛
二十、 發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)――蘇軾
二十一、 鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)――李苦禪
二十二、 立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫――阮元
***、 非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)――諸葛亮
***、 勿以惡小而為之，勿以善小而不為――陳壽《三國(guó)志》
二十五、 熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟――孫洙《唐詩(shī)三百首序》
我愛(ài)讀書(shū)手抄報(bào)內(nèi)容5篇（擴(kuò)展4）
——愛(ài)國(guó)的手抄報(bào)內(nèi)容5篇
愛(ài)國(guó)的手抄報(bào)內(nèi)容1
今年暑假期間，我們?nèi)乙黄鹑埣医缬瓮妫瑒傔M(jìn)入張家界我就不禁被那里的自然風(fēng)光給深深迷住了。那里空氣新鮮，天空蔚藍(lán)，青山高高低低，那優(yōu)美的輪廓讓人浮想聯(lián)翩�？吹轿覀冏鎳�(guó)的山河是如此的美麗，我感到無(wú)比的自豪，內(nèi)心不禁感嘆：做一個(gè)*人真好!
現(xiàn)在我們的祖國(guó)科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)偉大的`奇跡：20xx年10月15日，搭載航天員楊利偉的
我國(guó)第一艘載人飛船“神舟五號(hào)”成功發(fā)射，*由此成為世界上第三個(gè)能夠**開(kāi)展載人航天活動(dòng)的國(guó)家。20xx年5月1日，杭州彎跨海大橋正式通車(chē)，這座目前世界上最長(zhǎng)的跨海大橋共采用了250多項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新，是我國(guó)跨海大橋建設(shè)史上的重要里程碑。最讓人激動(dòng)的是最近"天宮一號(hào)”飛船成功發(fā)射，并與“神州八號(hào)”成功對(duì)接!這以后，人們登月的夢(mèng)想已經(jīng)不再是神話。。。
看到我們祖國(guó)的發(fā)展與變化，每一個(gè)*人都會(huì)感到非常欣喜吧，我也不例外。有人說(shuō)“一定要報(bào)效祖國(guó)才算是愛(ài)國(guó)”我卻不這么認(rèn)為，其實(shí)愛(ài)國(guó)很簡(jiǎn)單，它不需要那么轟轟烈烈，不需要那么蕩氣回腸，在祖國(guó)進(jìn)步的時(shí)候你只要發(fā)出一聲感嘆，在寄居于異國(guó)時(shí)，你只要想起“我是*人!”
愛(ài)國(guó)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要**淡淡，但是一定要發(fā)自內(nèi)心，包含深情!
愛(ài)國(guó)的手抄報(bào)內(nèi)容2
我們愛(ài)你啊，*！當(dāng)燦爛的太陽(yáng)跳出東海的碧波，帕米爾高原依燃是群星閃爍。當(dāng)北國(guó)還是銀裝素裹的世界，南疆早以洋溢著盎然的春色。啊，我們愛(ài)你啊，*！
我們愛(ài)你---奮斗書(shū)寫(xiě)的史冊(cè)，汗水澆灌的碩果。松樹(shù)的偉岸，岸梅花的高潔博大的胸懷，恢宏的氣魄。我們驕傲，我們自豪，我們奮發(fā)，我們開(kāi)拓。你是世界民族之林的強(qiáng)者，我們愛(ài)你啊 ,*！
愛(ài)國(guó)的手抄報(bào)內(nèi)容3
生活里充滿了美嗎？是的，它就在你雙睥閃動(dòng)的春光里，就在你手中擎起的秋葉里……
歌是對(duì)美的感悟，是一種宣泄。
詠嘆調(diào)——東方之珠
清晨，藍(lán)色的云霞里矗起一道細(xì)小的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，沖破云霞，這就是初升的旭日。耀眼的光輝頓時(shí)灑向東方明珠，使剔透的球體再次復(fù)蘇，重現(xiàn)它們的本色，猶如水晶般散發(fā)異彩，奪人視線，將陽(yáng)光反射向四周……東方明珠的確具有別具一格的“磁性”與獨(dú)特的魅力。她讓人心動(dòng)，讓人為之感嘆！漸漸地，紅與白完美地融為一體的巨型建筑物便占據(jù)了我的雙眼。在她與我之間，***上仿佛鋪出了一條碎光閃爍的路，讓人忍不住飛奔而去，以*靜激烈跳動(dòng)的心臟。
我想唱：啊，這顆耀眼的明珠是*的一個(gè)亮點(diǎn)，它將永遠(yuǎn)矗立于世界東方，詠嘆美好的生活。
小夜曲——盧浦大橋
飛虹橫跨浦江，明月在水上潑灑出點(diǎn)點(diǎn)閃爍的銀光，浦江之上又畫(huà)出了一道神奇的風(fēng)景線。抬頭仰望，在燈光的映襯下，雄偉極了！如童話般的“彩虹”展現(xiàn)在世人眼前，流光溢彩。曲線比直線更富有變幻的魅力，引導(dǎo)著視線作無(wú)窮的追逐。盧浦大橋如同一座優(yōu)美的雕塑：圓拱形的彩色大理石碑身，飛架碑身的三道銀色鋼結(jié)構(gòu)弧線，雋永的金色魏碑體碑文，靜靜地訴著這個(gè)**里發(fā)生的又一個(gè)奇跡。
我想唱：啊，盧浦大橋是*獨(dú)特的一條曲線，她體現(xiàn)的，即“美是生活”。
進(jìn)行曲——三峽大壩
溯流而上，漫步在長(zhǎng)江上游。走近大壩，見(jiàn)到的是兩側(cè)動(dòng)與靜的對(duì)比。壩身上游水波不興，一*如鏡，下游一側(cè)導(dǎo)流底孔噴出的洶涌波濤，如無(wú)數(shù)條奔騰舞動(dòng)的巨龍，在空中濺起數(shù)米高銀白色的飛珠碎玉，撞擊著直瀉而下。問(wèn)蒼茫大地，哪一處江河曾經(jīng)積淀了如此厚重的文化？哪一方水域曾經(jīng)薈萃了如此眾多的靈秀？承載著這沉甸甸文化與靈氣的江水，匯聚到三峽大壩時(shí)怎么不迸發(fā)出強(qiáng)大的能量？由此我們觸摸到了祖先的分量，歷史的分量，江山的分量。
我想唱：啊，三峽之水蘊(yùn)藏著怎樣的美麗，它將行進(jìn)到底，因?yàn)槟鞘俏覀冇肋h(yuǎn)的精神家園。
祖國(guó)，我為你歌唱。
愛(ài)國(guó)的手抄報(bào)內(nèi)容4
*，一片屹立于世界東方的神圣土地;**民族，一個(gè)生息繁衍在這神圣土地上的偉大民族。自古以來(lái)，我們*人以地大物博和山川壯麗而自豪，以古老的文明和燦爛的文化而驕傲。因?yàn)檫@資源的富饒，因?yàn)檫@山川的壯麗，因?yàn)檫@文化的燦爛，更因?yàn)樯頌辇埖膫魅伺c生俱來(lái)的情感，我們發(fā)自內(nèi)心、源于真情地贊嘆——我愛(ài)*!
家是一個(gè)感情的港灣，家是成長(zhǎng)的搖籃，家是一個(gè)靈魂的棲息地，家是最能讓自己放縱的地方，家是一個(gè)精神的樂(lè)園。家就是你和你家人在一起的情感的全部。擁有它時(shí)，它*凡如柴米油鹽醬醋茶;失去它時(shí)，掏心掏肝也找不回。
當(dāng)你在書(shū)聲瑯瑯的校園中漫步時(shí)，你發(fā)現(xiàn)地上的一團(tuán)廢紙時(shí)，你會(huì)主動(dòng)去拾起嗎?當(dāng)你看見(jiàn)校內(nèi)有以大欺小的行為時(shí)，你能上前去阻止嗎?當(dāng)你跨出校門(mén)，你能保證不隨地吐痰，吐口香糖嗎?如果你是一個(gè)愛(ài)校的人，你能自信地說(shuō)“我能!”車(chē)爾尼雪夫斯基曾說(shuō)：“要是一個(gè)人的全部人格，全部生活都奉獻(xiàn)給一種道德追求，要是他擁有這樣的力量，一切其他的人在這方面和這個(gè)人相比起來(lái)都顯得渺小時(shí)候，那我們?cè)谶@個(gè)人的身上就看到崇高的'善”，的確，那是善!
我愛(ài)我家，我愛(ài)我的學(xué)校，同樣的，我也愛(ài)我的祖國(guó)。我是*人，我有這份義務(wù)和責(zé)任去愛(ài)我的祖國(guó)。“天下興亡，匹夫有責(zé)”。愛(ài)國(guó)使我們每個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)，我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該對(duì)生我養(yǎng)我的這片土地懷著深深的熱愛(ài)和感激之情。國(guó)家需要人才，國(guó)家需要建國(guó)的棟梁，國(guó)家需要每個(gè)人的貢獻(xiàn)，國(guó)家希望你學(xué)成長(zhǎng)大為國(guó)效命。我們學(xué)習(xí)應(yīng)該是為了我們國(guó)家，不是為了自己，只有國(guó)家興旺了、強(qiáng)盛了，個(gè)人才有前途，才***。因?yàn)樘煜率俏覀兠總�(gè)人的責(zé)任興亡。
愛(ài)國(guó)的手抄報(bào)內(nèi)容5
1920年8月加入“*****青年團(tuán)”。1922年初加入**。1925年7月任共青**。1927年5月在*五大上當(dāng)選為**委員。
*破裂后，1927年8月7日出席在漢口召開(kāi)的***緊急會(huì)議，積極主張土地**，當(dāng)選為*臨時(shí)*委員。1928年在*六大上繼續(xù)當(dāng)選為**委員。1931年在*六屆四***上當(dāng)選為*委員。1935年11月與*率紅二、紅六軍團(tuán)長(zhǎng)征，長(zhǎng)征中擁護(hù)以*為**的***，同***的***作堅(jiān)決**，力促**三大主力勝利會(huì)師。
**戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，任*xx華北分會(huì)委員、八路軍**部**，和*、*等率八路軍開(kāi)赴山西**抗戰(zhàn)。1938年3月，*****赴***向**國(guó)際大佬*系統(tǒng)地匯報(bào)*抗戰(zhàn)形勢(shì)與**的工作和任務(wù)，取得了**國(guó)際的大力**。1940年3月回國(guó)后參加****處工作。1941年9月任***秘書(shū)長(zhǎng)，協(xié)助***“整風(fēng)”運(yùn)動(dòng)和“大生產(chǎn)”運(yùn)動(dòng)，并受**委托主持《關(guān)于若干歷史問(wèn)題的決議》的起草工作。1943年3月與*、周同志、*、*組成以*為首的****處。1945年在*七屆一***上當(dāng)選為*委員、*處*。
1946年后，和*、周同志一起轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，協(xié)助*指揮國(guó)共戰(zhàn)爭(zhēng)，制定**的土地**和開(kāi)展土地**工作。1949年初，指導(dǎo)建立*新****青年團(tuán)，被推選為*名譽(yù)*。
任弼時(shí)同志對(duì)事業(yè)和工作恪守著“能堅(jiān)持走一百步，就不該走九十九步”的準(zhǔn)則，長(zhǎng)期抱病工作，“過(guò)度勞累”使病情突然“加重”，1950年10月27日在**逝世，終年46歲。
*同志非常中肯和準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)說(shuō)：“他是我們*的駱駝，*人民的駱駝，擔(dān)負(fù)著沉重的擔(dān)子，走著漫長(zhǎng)的艱苦的'道路，沒(méi)有休息，沒(méi)有享受，沒(méi)有個(gè)人的任何計(jì)較。他是杰出的*者，是我們*最好的*員，是我們的模范�！�
**創(chuàng)建幾個(gè)月后，就有一位不滿十七歲的青年成為*員，此后他以鋼鐵般的意志和刻苦耐勞的精神奮斗三十年，并在四十年代與毛、劉、周、朱并列，成為**全*的“五大*”之一，這就是任弼時(shí);他雖英年早逝，其精神卻在**影響至深。
我愛(ài)讀書(shū)手抄報(bào)內(nèi)容5篇（擴(kuò)展5）
——讀書(shū)的手抄報(bào)資料內(nèi)容3篇
讀書(shū)的手抄報(bào)資料內(nèi)容1
雖說(shuō)爸爸媽**文化程度不高，但是其實(shí)我們?nèi)叶枷矚g看書(shū)的啦!尤其是我的爸爸，他在我們家算是本“百科全書(shū)”了。有問(wèn)題向他請(qǐng)教，他基本上都曉得。媽媽嘛，也別說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)她先前是不喜歡看書(shū)的，直到遇上我的爸爸，被我的爸爸“傳染”了，然后就生下了我。我自認(rèn)為還是比較愛(ài)看書(shū)的，只要一有空，手邊有書(shū)，就會(huì)捧起來(lái)讀。但是要是沒(méi)書(shū)，我就是挖地三尺也得找出一本書(shū)來(lái)看。
如果你到我家來(lái)，肯定很驚訝。為什么?因?yàn)槲壹視?shū)報(bào)一大堆，都疊在大門(mén)后面呢!首先我家?guī)袝?shū)報(bào)，客廳有書(shū)報(bào)，臥室也有書(shū)報(bào)，幾乎到處都是書(shū)報(bào)，隨手一翻就有。
“欽欽，快過(guò)來(lái)呀看呀!是關(guān)于豬流感的**�！闭f(shuō)著，媽媽拿著報(bào)紙甩了甩。我剛想過(guò)去拿下報(bào)紙，“這豬流感啊，應(yīng)該是一個(gè)人傳給豬，然后豬再傳給人的……”媽媽說(shuō)道。爸爸也插了進(jìn)來(lái)：“外國(guó)已經(jīng)死了很多人呢!……”
對(duì)于報(bào)紙上的****，爸爸媽媽和我都是非常感興趣的。對(duì)于書(shū)本上的內(nèi)容，我們的興趣也不低哦!
“爸爸媽媽?zhuān)医o你們講故事，你們來(lái)?yè)尨鸸适轮械牡览恚脝?”我捧著《智慧背囊》，滿懷期望地說(shuō)�！昂冒『冒�!”媽媽高興的說(shuō)道。“嗯，不錯(cuò)。好像很有趣嘛!”爸爸也點(diǎn)著頭說(shuō)。
游戲開(kāi)始了，我清了清喉嚨，讀了起來(lái)：“我讀的故事是《把碗晾干》。一個(gè)云游的道人來(lái)到酒館前，酒館老板……”“我知道了，”媽媽連忙舉手回答，“這則故事的道理是：有時(shí)，遙遠(yuǎn)而美麗的目標(biāo)，我們也許該放棄，把重點(diǎn)放在伸手可及的`眼前�！薄昂芎�!回答的很棒!加一分�！蔽掖舐曊f(shuō)道。“接下來(lái)是《朝聞道，夕可死》。漢宣帝下了一道詔書(shū)……”由于媽媽對(duì)歷史不感興趣，爸爸就率先舉手回答：“這則故事講的是：人隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)，無(wú)論在什么地方，身處什么環(huán)境，都不要放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這會(huì)讓你受益無(wú)窮!”“嗯，加一分!”
爸爸媽**比賽不相上下，他們你不讓我，我不讓你，都想在我面前好好贏對(duì)方。
書(shū)讓我們?nèi)沂芤娣藴\，書(shū)讓我們?nèi)业玫搅嗽S多的道理，得到了許多知識(shí)……
讀書(shū)的手抄報(bào)資料內(nèi)容2
一、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路
我國(guó)唐代偉大詩(shī)人杜甫有句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”《三國(guó)志》中也有記載：“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)�！惫湃藢�(duì)讀書(shū)尚有精辟的論述，何況生活在高科技時(shí)代里的我們，更應(yīng)該堅(jiān)持讀書(shū)，不斷充實(shí)自己。
第一、 讀書(shū)可以開(kāi)闊視野
每個(gè)人的生命的有限的，通過(guò)讀書(shū)，可以豐富知識(shí)，拓寬視野。讀得書(shū)多了，自然就懂的多了，“博學(xué)廣識(shí)”也就是這個(gè)道理。
第二、 讀書(shū)可以陶冶情操
第三、 讀書(shū)可以提高寫(xiě)作水*
我們每一個(gè)人都有過(guò)為作文章而發(fā)愁的經(jīng)歷。讀書(shū)過(guò)程中，讓你欣賞到了許多優(yōu)美的詞句，在寫(xiě)作時(shí)，就可以學(xué)習(xí)和借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，長(zhǎng)此以往，便會(huì)積累豐富的知識(shí)，自然就能體會(huì)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理了。
第四、 讀書(shū)可以使我們懂得大道理
第五、 讀書(shū)可以增強(qiáng)我們的愛(ài)國(guó)意識(shí)
知識(shí)是用金錢(qián)買(mǎi)不到的。開(kāi)卷有益，讀書(shū)的益處無(wú)窮無(wú)盡。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，好讀書(shū)，讀好書(shū)，真正掌握現(xiàn)代科技，練好本領(lǐng)，為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)
二、名人名言
1、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)——孔子
2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈
3、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子
4、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者——孔子
5、三人行，必有我?guī)熞�。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔�?/p>
6、己所不欲，勿施于人——孔子
7、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹
8、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲——顏真卿
三、讀書(shū)的詩(shī)詞
唐 顏真卿《勸學(xué)》：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！�
四、讀書(shū)的故事
鑿壁偷光
西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力。
匡衡買(mǎi)不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的人不肯易借給別人�？锖饩驮谵r(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢(qián)的人家打短工，不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)他看。 過(guò)了幾年，匡衡長(zhǎng)大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完�？锖夂苤保睦锵耄喊滋旆N莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)�？墒强锖饧依锖芨F，買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他嚯地***，走到墻壁邊一看，原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。
匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
讀書(shū)的手抄報(bào)資料內(nèi)容3
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。培根說(shuō)：讀書(shū)足以怡靜、足以博采、足以長(zhǎng)才。但有相當(dāng)部分學(xué)生讀書(shū)非常被動(dòng)，缺乏閱讀的興趣。除課本外不愿讀其他書(shū)，或是只讀與考試有關(guān)的書(shū)目。該如何才能提高學(xué)生閱讀的興趣呢？
一、利用“故事”，激發(fā)學(xué)生閱讀欲望。
故事是兒童最喜愛(ài)的一種文學(xué)形式，是兒童認(rèn)識(shí)世界的門(mén)戶。兒童的閱讀就應(yīng)從他們最感興趣的故事入手，從聽(tīng)故事、說(shuō)故事，讀故事開(kāi)始，逐漸培養(yǎng)他們的閱讀能力。我在教學(xué)課文時(shí)，常把有關(guān)的故事帶進(jìn)課堂，例如給學(xué)生講《司馬光》時(shí)，引進(jìn)《司馬光砸缸》的故事，學(xué)生聽(tīng)得津津有味，此時(shí)提議下周開(kāi)展講故事比賽，課后，很多學(xué)生便會(huì)積極地去找書(shū)籍來(lái)讀。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，推薦，不知不覺(jué)間激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。
二、創(chuàng)設(shè)寬松的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)閱讀的興趣
1、閱讀的要求要適當(dāng)
在啟發(fā)學(xué)生閱讀初期，重在激發(fā)興趣。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生碰到喜歡的書(shū)籍時(shí)，總喜歡一口氣地把書(shū)讀完，滿足內(nèi)心的渴望。如果在學(xué)生有點(diǎn)讀書(shū)的興趣時(shí)，要求學(xué)生做讀書(shū)筆記，想必學(xué)生閱讀的興趣便會(huì)減少，甚至?xí)验喿x誤認(rèn)為一種負(fù)擔(dān)，久而久之，對(duì)閱讀也就失去了興趣。因此，在學(xué)生閱讀還沒(méi)形成習(xí)慣之前，可以盡情地鼓勵(lì)學(xué)生去閱讀，讓學(xué)生輕輕松松遨游在知識(shí)的海洋中，感受閱讀所帶來(lái)的快樂(lè)。
當(dāng)學(xué)生喜歡閱讀，自覺(jué)地去閱讀時(shí)，可以通過(guò)做書(shū)簽、摘抄讓你感動(dòng)的語(yǔ)言等方式誘導(dǎo)學(xué)生展示自己的閱讀所得。通過(guò)創(chuàng)設(shè)空間讓學(xué)生去展示自己的才華，因而閱讀也促進(jìn)了他們的發(fā)展。此時(shí)做筆記就成了愛(ài)好而非包袱。
2、閱讀的內(nèi)容要寬泛
閱讀是個(gè)性化的一種行為，學(xué)生喜歡閱讀什么書(shū)籍，由他們的興趣決定，教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥但不必做太多的關(guān)涉。例如，中低年級(jí)的學(xué)生喜歡閱讀卡通繪本，他們通過(guò)觀察畫(huà)面以及他們的語(yǔ)言就可感受繪本傳遞的信息。如果一味地強(qiáng)調(diào)閱讀與學(xué)習(xí)有關(guān)的書(shū)籍，勢(shì)必扼殺了學(xué)生閱讀的興趣。給孩子一片**的藍(lán)天，他們會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡。
三、提供書(shū)籍，促進(jìn)閱讀愛(ài)好
現(xiàn)在的學(xué)生，家庭藏書(shū)量不多，教師可以利用班級(jí)的圖書(shū)角，為學(xué)生提供一個(gè)讀書(shū)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能與大家共同分享成功的喜悅，也能從別人的介紹中接收更多的信息，開(kāi)闊眼界。另外，同學(xué)間也可交換圖書(shū)，資源共享，既有助于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，又提高了圖書(shū)的利用率。在節(jié)假日期間，可以建議家長(zhǎng)帶孩子到附近圖書(shū)館去借閱圖書(shū)，或是網(wǎng)上閱讀，更大限度地去滿足學(xué)生的需求。
本學(xué)期我就在我們班設(shè)立了讀書(shū)角，還選了一名讀書(shū)角的管理員，我就是想通過(guò)資源共享讓孩子們喜歡上讀書(shū)，有的.孩子自己的書(shū)不愛(ài)讀，就喜歡讀別人的書(shū)，當(dāng)他們借閱別人的書(shū)的時(shí)候積極性就特別高，根據(jù)他們這種心理特點(diǎn)我適當(dāng)引導(dǎo)，效果不錯(cuò)。
四、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)閱讀
小學(xué)生都有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，希望得到別人的肯定。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示和交流的機(jī)會(huì)，有利于提高學(xué)生閱讀的興趣。因此，教師可以**開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)。如：
1、在各班設(shè)立了“讀書(shū)之星”。根據(jù)同學(xué)們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)選5名“讀書(shū)之星”，予以表彰。
2、讀書(shū)筆記展示。學(xué)生定期自愿在班上展示自己的讀書(shū)筆記，互相評(píng)比，教師適當(dāng)給予鼓勵(lì)。
3、講故事比賽。每周在班級(jí)開(kāi)展一次講故事比賽。使更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)**演講。當(dāng)學(xué)校的開(kāi)展大型比賽時(shí)，學(xué)校以年級(jí)為單位開(kāi)展專(zhuān)場(chǎng)比賽，并對(duì)優(yōu)勝者予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
4、知識(shí)搶答賽。可以根據(jù)書(shū)名猜作者、接詩(shī)句、對(duì)對(duì)聯(lián)、談作品內(nèi)容、詞語(yǔ)積累、古詩(shī)積累等形式，內(nèi)容不限制，可以是天文、地理。
5、讀書(shū)交流會(huì)，學(xué)生可以談?wù)勛约鹤钕矚g的一位作家或一本書(shū)，或就某一本書(shū)的內(nèi)容進(jìn)行交流。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，提高學(xué)生的閱讀水*，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
閱讀是教育的核心，是學(xué)生以及所有人提升自身素質(zhì)，提高能力的最佳方式。而興趣是學(xué)生探求知識(shí)，認(rèn)識(shí)事物的動(dòng)力，正如孔子所說(shuō)：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者�！彼�，只要社會(huì)，學(xué)校，老師，父母重視閱讀，并重積極調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣，學(xué)生的閱讀興趣就一定會(huì)不斷提高，以至形成終身閱讀的好習(xí)慣。
我愛(ài)讀書(shū)手抄報(bào)內(nèi)容5篇（擴(kuò)展6）
——我愛(ài)文學(xué)的手抄報(bào)內(nèi)容 (菁選3篇)
我愛(ài)文學(xué)的手抄報(bào)內(nèi)容1
當(dāng)一切歸于*靜時(shí)，潛伏在內(nèi)心的傷痛又在隱隱發(fā)作。
我該用怎樣的音律去譜寫(xiě)我們的前世今生?
夜，靜謐無(wú)聲，被黑暗占據(jù)著，密不透風(fēng)。
這僅有黑夜能帶給我的這種**性的**，它就像一個(gè)拳頭，緊緊地握住我的心臟，堅(jiān)韌霸道的**著我的心率。此時(shí)此刻，思念牽引撕扯的痛，卻讓我異常清醒，瞬息的繁華，須臾的歡暢，接踵而來(lái)的卻是不可泯滅的傷痛。
細(xì)雨如絲，隨著風(fēng)的節(jié)奏，凌亂的飄灑著，就像你的指尖輕輕拂過(guò)我的臉頰，我感受到它的顫抖，似不安，似欣喜，似困惑。
一方青春已謝幕，一方卻正值韶華。我能給你的，是過(guò)街老鼠般得絕望，是風(fēng)蝕殘葉的凄涼，終日惶恐不安。
你那張揚(yáng)純粹的笑靨;
你那倔強(qiáng)炙熱的眼神;
你那輕佻含混的措辭;
你那玩世不恭的信仰;
你那誓死不渝的追隨。
愛(ài)情闕如，轉(zhuǎn)瞬化為深入骨髓的眷戀。
縱便傾覆天下，只為博紅顏一笑，我亦無(wú)怨無(wú)悔。
我愛(ài)文學(xué)的手抄報(bào)內(nèi)容2
昨天走過(guò)的路口，那路標(biāo)被泛濫的洪水帶到無(wú)人知曉的遠(yuǎn)方，但是大家還是能找到回家的方向。
前方的橋被無(wú)情的水流融化了，連尸體也找不到了，但是大家依然要想辦法前行。
無(wú)奈的大地，咬著牙在水的煎熬中承受不明不白的痛苦。
世界不是晴了雨了地更替，而是雨了，繼續(xù)更加猖狂地雨了......令往日里喜歡雨的那個(gè)浪漫詩(shī)人竟然有了葉公好龍的感覺(jué)......
暴雨接著暴雨，這是入梅以來(lái)最為強(qiáng)烈的雨，**里把那雨當(dāng)成了每天的頭條特寫(xiě)了。
遠(yuǎn)山很輕易地被煙雨掩蓋了，但是遠(yuǎn)山的背后卻是故鄉(xiāng)，有我年邁的老爸老媽。
這樣風(fēng)雨飄搖的日子，我有必要給故鄉(xiāng)送上一絲安慰，我總是如此想著。
手機(jī)已經(jīng)撥出，故鄉(xiāng)那方的回答是：您撥打的電話無(wú)法接通。
這更加增添了我對(duì)家鄉(xiāng)眷戀和掛念。
是故鄉(xiāng)在煙雨中迷失了自己，還是“移動(dòng)”把故鄉(xiāng)弄丟了呢?這樣的時(shí)刻，我非但沒(méi)有讓故鄉(xiāng)得到慰藉，自己總是從想故鄉(xiāng)哪兒得到了安慰。
今夜我守在無(wú)語(yǔ)的庭院里，聽(tīng)雨的哭訴，斯斯文文的我心情更加沉重。
唉，雨呀，你真的是無(wú)理取鬧，大前天降了50多毫米，前天降了100毫米，昨天降了120毫米，今天竟然高達(dá)150毫米，截止7月3日今年累計(jì)降雨量達(dá)到1464.8毫米。
**34人，失蹤11人，損壞房屋7032戶1.67萬(wàn)間，農(nóng)作物受害面積，639.4千公頃，直接經(jīng)濟(jì)損失73.3億元。
你這得寸進(jìn)尺的小人，簡(jiǎn)直就是一潑婦，邊哭邊罵，沒(méi)理也氣壯了。
強(qiáng)詞奪理的人在說(shuō)理的人面前總能橫出諸多理由來(lái)。
強(qiáng)詞奪理的強(qiáng)迫懂理的答應(yīng)自己的要求，法律上通不過(guò)的用道德標(biāo)準(zhǔn)去衡量，道德標(biāo)準(zhǔn)不相符的用牽強(qiáng)的人情方式去解決。
微信朋友圈里傳來(lái)消息：昨天早上大家可能還在笑，湖北各地又可以看到海了，以為只是打打雷下下雨就輕而易舉過(guò)去了。
但是，此刻沒(méi)有人再能笑得起來(lái)，湖北各縣市告急，死傷不斷，房屋倒塌，農(nóng)田公路橋梁沖毀，山體泥石流肆孽，大壩險(xiǎn)情不斷，甚至被洪流撕開(kāi)了一道道裂口。
直至7月4日中午消息，湖北受災(zāi)人口已達(dá)950萬(wàn)，*啟動(dòng)了二級(jí)應(yīng)急響應(yīng)，7月5日大雨似乎仍然看不到盡頭......
夏蟲(chóng)被雨水封喉，那悠揚(yáng)的歌唱被調(diào)皮的老男孩帶走。
那裊娜的長(zhǎng)裙再也難以遇到那個(gè)多情的暖男。
女孩說(shuō)：等雨停了我再去散步。
女孩呀，你今天怎么少了打著雨傘散步的浪漫心情呢?是傘太小，**改變風(fēng)浪嗎?是傘太小，只能遮擋一人，難以保全世界的安寧嗎?就是雨停了，蜻蜓還能不能立在受傷小荷的上頭?入夜的流螢會(huì)不會(huì)少了千萬(wàn)只呢?如果流螢真的稀疏了，我邀請(qǐng)流星來(lái)湊湊數(shù)行不?這樣，才能讓未來(lái)的日子有那透過(guò)開(kāi)滿鮮花的月兒來(lái)!
生活節(jié)奏太快，已經(jīng)很努力了，可是我還是踩不上時(shí)代步伐的點(diǎn)子。
兒子經(jīng)常說(shuō)：我們家掉隊(duì)了。
不錯(cuò)，在物欲橫流的今天，我如寂寞鴕鳥(niǎo)在千萬(wàn)里之外的地方追趕著幸福，已經(jīng)很累了很苦了，但是從來(lái)沒(méi)有灰心過(guò)，這樣算不算熱愛(ài)生活。
一天，兩天，如此數(shù)著過(guò)日子真是一種痛苦，幸好找來(lái)了盼望著陪，否則要被那該死的忙碌活活地淹沒(méi)了。
我不止一次安慰自己：看上去那么幸福的人啊，怎么比我苦著臉的日子還多，是他們身在福中不知福，還是我生在福中不知福呢?
最清閑的時(shí)刻，即使望著無(wú)邊的雨，我還是無(wú)法給自己緊張疲憊的心情放放假，我說(shuō)不上理由為何發(fā)呆，只是心總是懸崖邊上漫步，小心翼翼地，我懂得在這樣的地方跌倒了，摔下去的不是自己，而是整個(gè)世界。
借著這苦雨真想逃避逃避，生活的招兒干脆不去接了。
可是，上奉的命令：汛期必須24小時(shí)堅(jiān)守值班崗位。
一個(gè)個(gè)夜晚，一方城，一個(gè)人在聽(tīng)無(wú)邊的風(fēng)雨，那顆寂寞勇敢的心也生出了些許膽怯。
后背靠著的是石家堍水庫(kù)，早已超過(guò)庫(kù)容，泄洪道水深近米。
故鄉(xiāng)的老房子又有一根梁柱坍塌，那方土墻又被*雨洗劫，往日那經(jīng)常滑坡的一方山坡，今日是否還堅(jiān)挺。
冶城的湖水高過(guò)街頭的房子，正對(duì)著我的家虎視眈眈......
凄厲的苦雨，使我害怕去描繪任何一處大雨帶來(lái)的險(xiǎn)情，這樣使我的心里好受一些......
我愛(ài)文學(xué)的手抄報(bào)內(nèi)容3
把一段往事，寫(xiě)成年華深處的幽香一味，醉了是那些古老的記憶，解不開(kāi)的是愛(ài)與愛(ài)之間的糾纏，是那么的陶醉，既然思念注定是解不開(kāi)的緣，就讓它在生死與共中，把你我幸福捆綁。
有了你愛(ài)的呵護(hù)，我不再是孤軍奮斗，不再一人孤獨(dú)里成秋。
尋尋覓覓，只為等到你。
遇到你，是緣分的開(kāi)始，我的.眼淚，也只為思念你而紛飛。
多想把寂寞揉碎，捧一手鮮花給你，多少次夢(mèng)里囈語(yǔ)，呼喚的都是你的名，那溫存，是一次次的念，你是我一世不舍的情緣，不向誰(shuí)證明我愛(ài)你，只在來(lái)世的渡口，與你再次重逢，許我來(lái) 生，繼續(xù)我們山無(wú)棱的情意。
我用一抹微笑研墨，書(shū)寫(xiě)一卷長(zhǎng)長(zhǎng)的愛(ài)戀。
你的關(guān)切，你的擔(dān)憂，無(wú)時(shí)無(wú)刻不帶著柔柔的暖意。
我們說(shuō)著同樣的話語(yǔ)，你若安好，便是晴天。
時(shí)光兜轉(zhuǎn)，如白駒過(guò)隙，在短暫的年華里，最美的，最浪漫的事情，就是遇到你。
遇到你的善良，遇到你的倔強(qiáng)，也遇到了你的溫柔。
我要用我一生的微笑，拴住你溫柔的目光，還有那無(wú)盡牽掛的憂戚。
是你的牽掛，是你的擔(dān)憂，給我生命里幸福的守候，喜歡你的一句：傻瓜。
那又是多么冗長(zhǎng)的暖，這冗長(zhǎng)，直接抵達(dá)到我生命的源頭。
親愛(ài)，遇到你，就遇到了幸福，我要永遠(yuǎn)對(duì)你微笑，如花一般的溫柔。
若有來(lái)生，我想我還會(huì)如此的戀你，戀你的溫柔，戀你的吵鬧。
是啊，當(dāng)我們兩顆相愛(ài)的心已經(jīng)重疊，就注定了是不了情緣。
戀上你的那一刻，那飄零已久的心，就有了美好的歸宿。
這一生，我只愿意與你，沉溺在紅塵，即使風(fēng)雨，即使艱苦，也要相守不離，來(lái)世親愛(ài)，你還是我的引韁人，我依然是你前世留下的紅顏一枚。
我衣袂翩翩，只為君舞一曲紅袖添香，醉君一世之城。
我愛(ài)讀書(shū)手抄報(bào)內(nèi)容5篇（擴(kuò)展7）
——讀書(shū)月手抄報(bào)內(nèi)容 (菁選2篇)
讀書(shū)月手抄報(bào)內(nèi)容1
讀書(shū)月手抄報(bào)內(nèi)容圖1
讀書(shū)月手抄報(bào)內(nèi)容圖2
讀書(shū)月手抄報(bào)內(nèi)容圖3
讀書(shū)月手抄報(bào)內(nèi)容圖4
讀書(shū)月手抄報(bào)內(nèi)容圖5
讀書(shū)月手抄報(bào)內(nèi)容2
讀書(shū)的座右銘
1、鏡破不改光，蘭死不改香。
2、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎?——朱熹
3、大可以看看本分以外的書(shū)，即課外的書(shū)，不要只將課內(nèi)的書(shū)抱住。
4、讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣，“沙里淘金”�！w樹(shù)理
5、捐軀赴**，視死忽如歸。
6、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！佌媲�
7、讀一本好書(shū)，就是和高尚的人對(duì)話。——歌德
8、東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。
9、光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)�！獖W斯特洛夫斯基
10、書(shū)籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭笞和棍打，不用言語(yǔ)和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不拘形式�！虏�
11、見(jiàn)義不為，非勇也。
12、書(shū)是這一代對(duì)下一代精神上的遺訓(xùn)�！諣栣�
13、優(yōu)秀的書(shū)籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類(lèi)財(cái)富保存下來(lái)，并為人類(lèi)生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)�！獜洜栴D
14、當(dāng)斷不斷，反受其亂。
15、九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
16、登山則情滿于山，觀海則意溢于海。
17、書(shū)富如入海，百貨皆有。——蘇軾
18、讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。
19、謹(jǐn)慎比大膽要有力量得多。
20、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。
21、江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
22、滿盈者，不損何為?慎之!慎之!
23、近朱者赤，近墨者黑。
24、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。——?dú)W陽(yáng)修
25、書(shū)籍是人類(lèi)的編年史，它將整個(gè)人類(lèi)積累的無(wú)數(shù)豐富的經(jīng)驗(yàn)，世世代代傳下去�！惨�
我愛(ài)讀書(shū)手抄報(bào)內(nèi)容5篇（擴(kuò)展8）
——我的寒假生活手抄報(bào)內(nèi)容
我的寒假生活手抄報(bào)內(nèi)容1
“現(xiàn)在是下午三點(diǎn)，爭(zhēng)取四點(diǎn)前把語(yǔ)文寫(xiě)完”我心中默念道，接著便開(kāi)始奮筆疾書(shū)。
這可不是在學(xué)校，而是在我溫暖的家里，要是換以前的我，這個(gè)時(shí)候早出去玩了，不把手凍紫絕不回家，今年就有點(diǎn)例外，我?guī)缀醪辉趺闯鲩T(mén)。為什么呢？因?yàn)槲沂蔷拍昙?jí)了，九年級(jí)怎么呢？作業(yè)多了。放寒假那天，班**拿了一沓紙走上講臺(tái)，我們看看那還飄著油墨味的A4紙，心中暗暗叫苦，這就是一個(gè)星期前就傳遍九年級(jí)的，另人聞風(fēng)喪膽的寒假作業(yè)單��！
看著作業(yè)單上密密麻麻的小字，我心中暗暗叫苦，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓咱們是九年級(jí)呢。就著，班**又說(shuō)道“4月份就是體育考試了，我給大家的任務(wù)就是每天跳1500個(gè)繩，跑步1000米，其實(shí)也不是很多�！鳖D時(shí)臺(tái)下唏噓聲一片“中招體育分50分”頓時(shí)，臺(tái)下安靜了下來(lái)，中招啊，50分太重要了。
于是我的寒假生活與往年相比，實(shí)在是不太閑。除了寒假作業(yè)，還要進(jìn)行體育鍛煉，甚至是看著春晚寫(xiě)作業(yè)。不過(guò)，我不覺(jué)得苦，我**九年級(jí)，是畢業(yè)生了，我要努力學(xué)習(xí)，考上自己理想中的高中，因此，再多的作業(yè)也要完成，畢竟這些都是在積累，古人云不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。*時(shí)不多積累，到中考場(chǎng)上就危險(xiǎn)嘍。
購(gòu)買(mǎi)年貨也是頭等大事，每隔兩三天我就得和姐姐去超市買(mǎi)大包小包的年貨，爸爸媽媽要上班，總是在頭天晚上給我們購(gòu)物清單，讓我們第二天去買(mǎi)，因?yàn)槲沂羌依锷砀咦罡叩模憬憔桶?苦力工"的任務(wù)交給我了，買(mǎi)完?yáng)|西，總是要站在路邊打車(chē)，快過(guò)年了，出租車(chē)司機(jī)也是加班加點(diǎn)的拉客，街上人又多，打車(chē)往往要半個(gè)小時(shí)，人們也就常能看到姐弟倆拎著大包在街上等車(chē)的情景。
買(mǎi)完?yáng)|西回到家，就要繼續(xù)寫(xiě)我的作業(yè)，到了爸媽下班。吃過(guò)飯，就開(kāi)始打掃衛(wèi)生，還要蹲下來(lái)用抹布慢慢擦地，垃圾桶一天一倒。等干完一切，我只剩下睡覺(jué)的力氣了，睡前再感嘆一句“哎，這個(gè)寒假可真忙��！”
大年初一，招待客人，連著幾天我都閑不下來(lái)，幫媽媽擇菜，剝蒜，照顧侄子，侄女。
盡管很累，但我沒(méi)有抱怨，我要上高中了，已經(jīng)是大孩子了，幫家人分擔(dān)一些也是應(yīng)該的，我已經(jīng)長(zhǎng)大了懂事了。
九年級(jí)的寒假，與往年不一樣，我有自己的目標(biāo)，有自己理想的高中，在寒假中能夠自覺(jué)努力學(xué)習(xí)，我長(zhǎng)大了，懂事了，在寒假中能主動(dòng)幫家人做事。
這個(gè)寒假，不太閑。
我愛(ài)讀書(shū)手抄報(bào)內(nèi)容5篇（擴(kuò)展9）
——愛(ài)綠護(hù)綠手抄報(bào)內(nèi)容
愛(ài)綠護(hù)綠手抄報(bào)內(nèi)容1
我們抬著樹(shù)苗，扛著鐵鍬，拎著水桶，興高采烈的來(lái)到了目的地――飛鳳山的小山坡。老師教我們?cè)鯓又矘?shù)，把我們分成十幾個(gè)小組，我和趙均鍵一組。一會(huì)兒，大家就分別找了個(gè)位置開(kāi)始植樹(shù)了。有的挖坑，有的澆水，有的培土，還有的栽苗……
陽(yáng)春三月，麗日晴空，暖風(fēng)拂面，春姑娘迎著輕盈的腳步悄悄地來(lái)到了人間。大地上萬(wàn)物復(fù)蘇，小草鉆出了可愛(ài)的小腦袋，為人間增添了勃勃生機(jī)。班**吳老是帶領(lǐng)我們五(5)中隊(duì)來(lái)到飛鳳山的一個(gè)小山坡上植樹(shù)。
我們抬著樹(shù)苗，扛著鐵鍬，拎著水桶，興高采烈的來(lái)到了目的地――飛鳳山的小山坡。老師教我們?cè)鯓又矘?shù)，把我們分成十幾個(gè)小組，我和趙均鍵一組。一會(huì)兒，大家就分別找了個(gè)位置開(kāi)始植樹(shù)了。有的挖坑，有的澆水，有的培土，還有的栽苗……我們有說(shuō)有笑，雖然汗流浹背，但這卻是給祖國(guó)增添美好景象呀!
趙均鍵自告奮勇：“我是男子漢，重活我來(lái)”說(shuō)話間他已經(jīng)操起鐵鏟。左手握著前端，又手握緊后端，后腳蹬地，身體前傾，把鐵鍬**土里，使出吃奶的力氣使勁一撬，終于挖出了一塊土。我看著他在挖土，也不甘落后。拎起水桶來(lái)到了清澈見(jiàn)底的小溪邊，蹲下身子，打了一桶水向他走去，因?yàn)槲?時(shí)缺少勞動(dòng)，一桶水都提不動(dòng)。桶里的水濺到了我的褲角上，但我沒(méi)有泄氣，沒(méi)有在意，繼續(xù)向他走去，走到他身邊時(shí)，他已挖好坑，我便放下水桶，把小樹(shù)苗抬起**土里，扶直，他用鐵鏟培好土，踩實(shí)。最后我提起水桶，向樹(shù)苗的縫隙里澆灌，一邊澆一邊想：小樹(shù)苗呀小樹(shù)苗，你要快快長(zhǎng)大，為大地增添生機(jī)，為祖國(guó)增色彩吧!
春風(fēng)輕輕吹拂著，好像是把小樹(shù)吹開(kāi)了口：“謝謝，你為社會(huì)添了一份美，你為大地添了一份綠!”我倆聽(tīng)著，站了許久許久……
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
植樹(shù)節(jié)，為世界多抹一分綠。
陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯鳴，依稀還記得小時(shí)候這個(gè)季節(jié)，老師常常帶著我們到村外的小河國(guó)去種樹(shù)，那時(shí)的植樹(shù)節(jié)似乎特別有意思，呵呵，如今長(zhǎng)大了卻淡忘了植樹(shù)的樂(lè)趣，生活在城市里，快的節(jié)奏忘記了兒時(shí)的那份樂(lè)趣，如今又到植樹(shù)節(jié)，和幾個(gè)朋友郊外種幾棵小樹(shù)，尋找一份兒時(shí)的樂(lè)趣與純真，也為大自然多抹一縷綠色!
“種一棵小樹(shù)，綠一方凈土”
植樹(shù)造林不僅可以綠化和美化家園，同時(shí)也可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、保護(hù)農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用，是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫的宏偉工程。為了保護(hù)林業(yè)資源，美化環(huán)境，保持生態(tài)*衡。
*的植樹(shù)節(jié)定于3月12日。3月12日是孫中山先生逝世紀(jì)念日。中山先生生前十分重視林業(yè)建設(shè)。他任臨時(shí)大總統(tǒng)的*南京*成立不久，就在1912年5月設(shè)立了農(nóng)林部，下設(shè)山林司，主管全國(guó)林業(yè)行政事務(wù)。1914年11月頒布了我國(guó)近代史上第一部《森林法》，1915年7月，*又規(guī)定將每年“清明”定為植樹(shù)節(jié)。1979年2月，五屆***會(huì)第六次會(huì)議根據(jù)*的提議，通過(guò)了將3月12日定為我國(guó)植樹(shù)節(jié)的決議，這項(xiàng)決議的意義在于動(dòng)員全國(guó)各族人民積極植樹(shù)造林，加快綠化祖國(guó)和各項(xiàng)林業(yè)建設(shè)的步伐。將孫中山先生與世長(zhǎng)辭之日定為我國(guó)植樹(shù)節(jié)，也是為了緬懷孫中山先生的豐功偉績(jī)，象征中山先生生前未能實(shí)現(xiàn)的遺愿將在新*實(shí)現(xiàn)并且要實(shí)現(xiàn)得更好。
“植樹(shù)節(jié)”是一些國(guó)家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益，并動(dòng)員群眾參加義務(wù)造林為活動(dòng)內(nèi)容的節(jié)日。按時(shí)間長(zhǎng)短可分為植樹(shù)日、植樹(shù)周或植樹(shù)月，總稱植樹(shù)節(jié)。通過(guò)這種活動(dòng)，激發(fā)人們愛(ài)林、造林的感情，提高人們對(duì)森林功用的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)國(guó)土綠化，達(dá)到愛(ài)林護(hù)林和擴(kuò)大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的。 為了動(dòng)員全民植樹(shù)而規(guī)定的節(jié)日。*曾于1915年由*頒令規(guī)定清明節(jié)為植樹(shù)節(jié)即3月12日。后來(lái)到了1928年的4月7日，***頒布了植樹(shù)令：以后舊歷清明植樹(shù)節(jié)應(yīng)改為*逝世幾年植樹(shù)式�！�***之所以頒布這道令，是因?yàn)閷O先生幼年就對(duì)“樹(shù)藝牧畜”十分熱愛(ài)的緣故。他在**留學(xué)時(shí)，經(jīng)常利用假期回故鄉(xiāng)種植桑樹(shù)。1979年2月23日，第五屆*常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議決定，仍以3月12日為*的植樹(shù)節(jié)，以鼓勵(lì)全國(guó)各族人民植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)，改善環(huán)境，造福子孫后代。
如果要以一種獨(dú)特的形象**地球的活力，有一種單純的生命象征! 看著小樹(shù)風(fēng)中搖擺的枝椏，想起了兒時(shí)老師說(shuō)的，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，呵呵，多么熟悉的一句話!
我愛(ài)讀書(shū)手抄報(bào)內(nèi)容5篇（擴(kuò)展10）
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讀書(shū)的名人名言
1.為學(xué)大病在好名。 作者:(明)王守仁
2.養(yǎng)兒不讀書(shū)，不如養(yǎng)頭豬。 作者:諺語(yǔ)
3.讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。 作者:郭沫若
4.有閱讀能力而不愿讀好書(shū)的人，和文盲沒(méi)有兩樣。 作者:馬克·吐溫
5.讀書(shū)如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病。 作者:章學(xué)誠(chéng)
6.不敢妄為些子事，只因曾讀數(shù)行書(shū)。 作者:(元)陶宗義
7.我并沒(méi)有什么方法，只是對(duì)于一件事情很長(zhǎng)時(shí)間很熱心地去考慮罷了。 作者:牛頓
8.只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。 作者:列寧
9.一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友一個(gè)良好的導(dǎo)師一個(gè)可愛(ài)的伴侶一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。 作者:伊薩克·巴羅
10.讀書(shū)當(dāng)將破萬(wàn)卷;求知不叫一疑存。 作者:《對(duì)聯(lián)集錦》
11.讀書(shū)如吃飯，善吃者長(zhǎng)精神，不善吃者長(zhǎng)疾瘤。 作者:(清)袁牧
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