《默讀父親》閱讀答案1

　　①我是父親最小的兒子�！疤煜吕舷蛑�小”這句話便成了父親愛的天*向我傾斜而搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我十歲那年頭上吧，我生病躺在了縣城的病床上，我突發(fā)奇想讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過我，便只好去了。那時候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不到賣冰棍的人。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫(yī)院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。一時半晌，父親氣喘吁吁、滿頭大汗跑來，一進屋，便忙不迭地解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我。嘴里卻喃喃說道：“怎么會化了呢？見人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢！”

　　②初二那年，我的作文得了全省中學生作文競賽一等獎。這在小鎮(zhèn)上可是開天辟地頭一遭的事兒。學校為此專門召開頒獎會，還特地通知父母屆時一起榮光榮光。等到去學校參加頒獎會的那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上�？僧敻赣H已跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻**地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了。”父親充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張惶而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說話，只是任性地呆在家里不出門。父親猶疑思忖了片刻，用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說：“爸這就不去了。”父親已經破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯得蒼老的父親丟我的人啊！看著父親頹然地回到屋里，我這才放心和媽媽興高采烈地去了學校�？墒穷C獎大會完畢后，卻有一個同學告訴我：你和**風風光光坐在講臺上接受校**授獎和全校師生欽羨的眼光時，你爸卻躲在學校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視這一切呢！頓時，我木然。心里漫上一陣痛楚……

　�、鄹赣H最讓我感動的'是我十七歲初入大學的那年。我剛入大學的時候，寢室里住了四個同學，每個人都有一只袖珍收錄機，聽聽節(jié)目學學英語，很讓人眼饞。后來，與其說是出于對別人的羨慕，還不如說是為了維護自己的自尊。我走了六十里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說：我要一只收錄機。父親聽了，一個勁地嘆氣，母親則別過頭去抹淚。我心一軟，兩手空空連夜趕回學校。過了一段時間，父親到學校找到我，將我叫到一片樹林里面，說：“孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大�！蔽艺�掂量著父親這句話，父親已從懷里掏出一樣東西放在我手上。伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機。事后才知道父親是抽了五百毫升血給換來的。

　�、堋安缓扰Ｄ痰暮⒆右惨粯娱L大”，就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出一個男人的偉岸。

　　⑤父親沒能活到六十歲便病逝了。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向了我。我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已**為力了。是的，父親雖然沒能扶攜和目送著我走更長更遠的路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來——我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù)。

　　1、請以“父親”為主語，用簡潔的語言概括文章寫的三件事。

　　（1）

　�。�2）

　�。�3）

　　2、第②段中畫橫線的句子表現(xiàn)了父親怎樣的心情。

　　3、第⑤段結尾說：“我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù)�！边@句話的含義是什么？

　　4、作者從父親身上究竟“讀”到了什么？

　　5、讀了這篇文章，你感觸最深的是什么？

　　參***：

　　1、（1）父親在冬天為病中的兒子買冰棍。（2）父親躲在角落里注視頒獎大會。（3）父親為兒子買收錄機并教育兒子如何做人。

　　2、高興、自豪，以及對兒子的重視。

　　3、父親對兒子的影響是巨大的（答“他一生積攢的種種力量已滲透到兒子的生活中來”也可）。

　　4、偉大、深沉、無私的父愛；正視艱難生活的剛毅與堅強。

　　5、提示：圍繞父愛、母愛的偉大無私談感觸，言之成理即可。

《默讀父親》閱讀答案2

　　①我是父親最小的兒子�！暗�疼滿崽”這句話便成了父親愛的天*向我傾斜時搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我十歲那年頭上吧,我生病躺在了縣城的病床上,我突發(fā)奇想讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過我,便只好去了。那時候冬天吃冰棍的人極少,大街上已找不見賣冰棍的人。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍,冰廠離醫(yī)院足足有一華里地,父親找不到單車,便步行著去。一時半晌,父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來,一進屋,便忙不迭解開衣襟,從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍,塞給我。嘴里卻喃喃說道:“怎么會化了呢?見人家賣冰棍的都用棉被裹著的呢!”

　�、诔醵�那年,我的作文得了全省中學生作文競賽一等獎,這在小鎮(zhèn)上可是開天辟地頭遭的事兒。學校為此專門召開了頒獎會,還特地通知父母屆時一起榮光榮光。等到去學校參加頒獎會的那天,父親一大早便張羅開了,還特地找出一件不常穿的中山裝上衣給穿上�？僧敻赣H已跨出家門臨上路時,任性而虛榮的我卻**地掃了父親的興:“爸,有媽跟我去就成了,你就別去了。”父親充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張惶而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神,我好一陣不說話,只是任性地呆在家里不出門。父親猶疑思忖了片刻,用極盡坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說:“爸這就不去了�！备赣H已經破譯出了我心底的秘密我是看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人啊!看著父親頹然地回到屋里,我這才放心和媽媽興高采烈地去了學校�？墒�,頒獎大會完畢后,每有一個同學告訴我:你和**風風光光坐在講臺上接受校**頒獎和全校師生欽羨的眼光時,你爸卻躲在學校操場一隔的一棵大樹下,自始至終注視著這一切呢!頓時,我木然。心里漫上一陣痛楚。

　�、鄹赣H最讓我感動的是我十九歲初入大學的那年。剛入大學的時候,寢室里住了四個同學,每個人都有一只袖珍收錄機,聽聽節(jié)目學學英語,很讓人眼饞。后來,與其說是出于對別人的羨慕,還不如說是為了維護自己的自尊。我走了六十里地回到家,眼淚汪汪地跟父母說,我要一只收錄機。父親聽了,一個勁地嘆氣,母親則別過頭去抹淚。我心一軟,兩手空空連夜趕回學校。過了一段時間,父親到學校找到我,將我叫到一片樹林里,說“孩子,你不要和人家攀比,一個人活的是志氣。記住,不喝牛奶的孩子也一樣長大。我正掂量父親這句話,父親已從懷里掏出一樣東西放在我手上。伸開手來,正是一只我心儀已久的袖珍收錄機。事后才知道父親是進城抽了500毫升血給換來的�！安缓扰Ｄ痰暮⒆右惨粯娱L大”,就是父親這句話,讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊,也讓我得以活出了一個男人的偉岸。

　�、芨赣H沒能活到六十歲便病逝了。記得父親臨終的時候,他將枯槁的手伸向了我。我將手放在父親的手心里,父親極力想握緊我的手,但父親已經**為力了。是的,父親雖然沒能扶攜和目送著我走更長更遠的路,但是,父親一生積攢的種種力量已經滲透到我的生命中來一一我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù)。

　　19.用簡潔的語言概括文章寫了哪幾件事。(4分)

　　20.第②段中,最后一句話“心里漫上一陣痛楚”,表達了我怎樣的心情?(4分)

　　作者從父親身上究竟“讀”到了什么?(4分)

　　讀了上面這篇文章,你最大的感觸是什么?(5分)

　　閱讀答案：

　　19.父親在冬天為病中的兒子買冰棍;父親躲在角落里注視頒獎大會;父親為兒子買收錄機并教育他如何做人。(4分。每點1分,答出任3點,得4分)

　　20.為父親愛子之行為而感動(2分),為自己不理解父親的心意而內疚、后悔。(2分)

　　21.偉大、深沉、無私的父愛(2分):正視艱難生活的剛毅偉岸。(2分)

　　22.(5分。略。圍繞父母愛的偉大、無私或正視艱難生活的剛毅偉岸的品格等來談,言之成理即可。)

《默讀父親》閱讀答案3

　　閱讀鄧皓的《默讀父親》一文，完成第下面各題。

　�、傥沂歉赣H最小的兒子�！暗�疼滿崽”這句 話便成了父親愛的天*向我傾斜時搪塞哥哥姐姐們的托詞了。在我10歲那年頭上吧，我生病躺在了縣醫(yī)院的病床上，我突發(fā)奇想 讓父親給我買冰棍吃。父親拗不過我，便只好去了。 那時候冬天吃冰棍的人極少，大街上已找不見賣冰棍的人。整個縣城只有一家冰廠還賣冰棍，冰廠離醫(yī)院足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。一時半晌，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來，一進屋，便忙不迭解開衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我。嘴里卻喃喃說道：“怎么會化了呢?見人家賣冰棍的都用棉被裹著呢! ”

　�、诔醵�那年，我的作文得了全省中學生作文競賽一等獎。這在小鎮(zhèn)上可是開天辟地頭一遭的事兒。 學校為此專門召開頒獎會，還特地通知父母屆時一起榮光榮光。等到去學校參加頒獎會的那天，父親一大早便張羅開了，還特地找出不常穿的一件中山裝給穿上。但當父親已跨出家門臨上路時，任性而虛榮的我卻**地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去了。”父親充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩子歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門外一般張皇而又絕望。迎著爸媽投放給我的疑惑的眼神，我好一陣不說話，只是任性地呆在家里不出門。 父親猶疑思忖了半刻，用極其坦然卻終究掩飾不住的有些顫抖的聲音說：“爸這就不去了�！备赣H已經破譯出了我心底的秘密：我是嫌看似木訥、敦厚且瘦黑而顯蒼老的父親丟我的人啊! 看著父親頹然地回到屋里，我這才放心和媽媽興高采烈地去了學校�？墒�，頒獎大會完畢后，卻有一個同學告訴我：你和**媽風風光光坐在講臺上接受校**授獎和全校師生欽羨的眼光時，你爸卻躲在學校操場一隅的一棵大樹下，自始至終注視這一切呢! 頓時，我木然。心里漫上一陣痛楚……

　�、鄹赣H最讓我感動的是我17歲初入大學的那年。我剛入大學的時候，寢室里住了四個同學，每個人都有一只袖珍收錄機，聽聽節(jié)目學學英語，很讓人眼饞。后來，與其說是出于對別人的羨慕，還不如說是為了維護自己的自尊，我走了60里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說：我要一只收錄機。父親聽了，一個勁兒地嘆氣。母親則別過頭去抹淚。我心一軟，兩手空空連夜趕回學校。過了一段時間，父親到學校找到我，將我叫到一小樹林里，說：“孩子，你不要和人家攀比，一個人活的是志氣。記住，不喝牛奶的孩子也一樣長大�！蔽艺�掂量著父親這句話，父親已從懷里掏出一樣東西放在我手上。伸開手來，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機。事后才知道是他進城抽了500cc血給換來的�！安缓扰Ｄ痰暮⒆右惨粯娱L大”，就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人的自尊，也讓我得以活出了一個男人的偉岸。

　�、芨赣H沒能活到60歲便病逝了。記得父親臨終的時候，他將枯槁的手伸向了我。 我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但父親已**為力了。是的，父親雖然沒能扶攜和目送著我走更長更遠的路。但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中來——我的生命只不過是父親生命的另一種延續(xù)。

　　小題1:請以“父親”為主語，用簡潔的語言概括文章寫的三件事。文章以“默讀父親”為題有何妙處？（5分）

　　小題2:聯(lián)系具體語境，回答下面兩個問題。（5分）

　　⑴說說“不喝牛奶的孩子也一樣長大”的含義（2分）

　�、普埡喴�賞析第①段中畫線的句子。（3分）

　　小題3:文章最末畫線句如何理解？有何作用？（4分）

　　小題4:閱讀下面的鏈接文字并回答問題。（4分）

　　【鏈接一】他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人�！� （朱自清《背影》）

　　本文和上面的鏈接材料都刻畫了不同的父親形象。如果父親是一本書，那么本文作者從父親身上讀到了什么？鏈接內容的作者又從鏈接內容中，讀到了父親的哪些內涵？

　　《默讀父親》：_____________________

　　《背影》：_____________________

　　參***：

　　小題1:（ 1）父親在冬天為病中的兒子買冰棍。（ 2）父親躲在角落里注視頒獎大會。（ 3）父親為兒子買收錄機并教育兒子如何做人。突出寫作對象；運用比喻，將父親比作一本書，表現(xiàn)對父親尊敬之情；設置懸 念，激發(fā)閱讀 興趣。

　　小題2:⑴ 一個人只要有志氣，即使生活貧困也照樣可以成才 ⑵這句話對父親的動作、語言、神態(tài)進行描寫，寫出了父親細心呵護棒冰，生怕棒冰化掉的情景，表現(xiàn)了父親對我的疼愛之情。

　　小題3: 父親雖然沒能活到 60 歲就病逝了，但是父親的善良、堅強等品質深深地影響了“我”， “我”將像父親那樣去做人，去生活。 揭示文章的中心，升華主題。

　　小題4:《默讀父親》：偉大、深沉、無私的父愛；正視艱難生活的剛毅與堅強。 《背影》：細心、體貼、關愛兒子。

　　小題1:

　　試題分析：文章以、二、三段以時間為序，“10歲那年頭”“初二那年”“我17歲初入大學的那年”，三個時間段，三件事，用自己的語言按照“人物+事件”的形式概括即可，注意語言的簡潔性。

　　小題2:

　　試題分析：（1）理解這一句話，要結合父親說話時的背景：我看見別人有收錄機，自己也想要。同時結合父親說的“你不要和人家攀比，一個人活的是志氣”，圍繞“志氣”進行理解。（2）要理解這句話，首先要分析句子運用的描寫方式：有動作、語言和神態(tài)，然后領會其中蘊含的父親對孩子深沉的愛。

　　小題3:

　　試題分析：解答此題，要充分理解“種種力量”是指父親身上所表現(xiàn)出來的善良、堅強、有愛心、有志氣等品質，“另一種延續(xù)”是指父親的品質對我的影響和教育。

　　小題4:

　　試題分析：文中的父親為了孩子，愿意做一切事情，體現(xiàn)出來父愛的偉大、深沉、無私，面對艱難的生活顯得剛毅與堅強。《背影》中的父親細心、體貼、關愛兒子。

《默讀父親》閱讀答案3篇擴展閱讀

《默讀父親》閱讀答案3篇（擴展1）

——《父親》閱讀答案5篇

《父親》閱讀答案1

　　父親是個修車的，雖年屆四十，卻略顯蒼老了，那飽經風霜的臉上，被風風雨雨刻**深深的皺紋。

　　打我記事起，父親便開始忙碌在修車鋪里，從早一直到晚，靠著他那僅有的手藝，維持著這個家。雖然整天忙碌，但在人們的眼中，修車畢竟是個“低等的”活兒，因此父親常受到人的鄙視。然而父親不是一個軟弱的人，他不自卑，而是把他僅有的希望和那希望受到安慰的心交付給了我。他期望我能勝過他自己，更勝過那些嘲笑他的人們。晚上，父親拖著疲憊的身子回到家，我一見到他，便興奮地撲到他的懷里，接著，父親便給我講一些偉人的故事，雖然他只知道一點，但這已盡他的所能了。每當這時，我總是非懂又似懂地聽著，用我那天真的眼，盯著父親的那張臉。

　　不久，我上學了，這是父親對我寄托希望最深的時候。父親為了能讓我安心讀書，除了白天在修車鋪忙以外，回到家還要做家務，累得他常暈倒在地。有時我真想幫他，但父親總是笑著對我說：“沒事的，你只管自己讀書�！�

　　一次，父親帶我上街，我好興奮。到了一家賣鞋的商店時，父親停住了，他看看我腳下的鞋，說：“這雙鞋太破了，很寒磣，還是買雙好點的吧，上學哪能沒有鞋！”我說：“爸，不要，我腳下的還能穿，幾雙跑鞋夠穿兩年了�！钡�父親還執(zhí)意要為我買。接著，為我在柜下選了雙皮鞋，雖然是柜臺里最便宜的，可我的淚水已在眼中打轉了�！澳弥�，”父親把鞋放在我手里，又從找回的錢中拿出一部分給我，折了幾折放在我口袋中，說“，上學時，買東西吃，別空著肚念書！”

　　一路上，父親送我上車，我只是一路沉默，父親則好像很輕松。半路時，父親有急事要走了，臨走前，他用他那雙粗糙的手，撫摸了一下我的頭，輕聲說道：“去吧，上學別遲到，爸晚上來接你�！蔽页粤Φ攸c了點頭，看著父親遠去的身影，我情不自禁地又哭了。

　　我呆呆地立著，此時此刻的腦子中又浮現(xiàn)出了父親那張黝黑的臉，那不*凡的臉，我此刻拿著的仿佛不僅是一雙鞋，更是父親的真心和那濃重的一片希望……生活的艱辛消磨了父親的英俊，但永遠消除不掉他對我的深切期望！

　　父親，兒子我會圓了您的心愿——

　　1．文中有一句話，直接寫出了父親對“我”的期望是什么。請在文中用橫線標出這句話。

　　2．父親“雖年屆四十，卻略顯蒼老了”，原因是什么？（用不超過15個字作答）

　　___________________________________________________________

　　3．第4段中寫父親為“我”做了兩件事，請依次簡要概括這兩件事。

　�。�1）________________（2）___________________

　　4．第5段畫線的句子，表達了“我”怎樣的思想感情？

　　5．文章最后，破折號后面略去了一些文字。請你替“我”補寫出來。

　　參***：

　　1．他期望我能勝過他自己，更勝過那些嘲笑他的人們。

　　2．①生活艱辛，身體勞累；②精神疲憊。

　　3．①父親給“我”買了鞋。②父親給了“我”錢。

　　4．①為父親的艱辛而難過，②被父親對自己的關心深深地感動。

　　5．要點：不辜負您的期望。如：①一定勝過您，②更勝過那些嘲笑您的人們。

《父親》閱讀答案2

　　1984年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在**的妻子會合。

　　一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃起來，父親不慎摔倒時，刀子扎在他的胸口。一時間他全身都在顫，嘴唇瞬間烏青。8歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他。父親卻微笑著推開女兒的手：“沒事兒，只是摔了一跤。”然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。

　　以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍。一切仿佛如常，而小女兒因為太小，尚不能注意到父親每一分鐘都比上分鐘更衰弱、蒼白，他遠睫海*線的眼光是那樣的憂傷。抵達的前夜，父親來到女兒身邊，對女兒說：“明天見到媽**時候，請告訴媽媽，我愛她�！迸畠翰唤獾貑枺骸翱墒敲魈炀鸵�見到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身，在女兒額上深深刻下一個吻。船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群中認出母親，她大喊著：“媽媽！媽媽！”就在此時，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經仰面倒下，胸口血如井噴，剎那間染紅了整片天空……

　　尸解的結果讓所有的人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟。他卻多活了三天， 而且不為人知。唯一可能解釋的是因為創(chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在了一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學史上罕見的奇跡。醫(yī)學會議上，有人說要稱它為大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要叫神跡……“夠了！”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)皆白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說：“這個奇跡的名字，叫父親�！�

　　1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

　　不為人知：

　　洞穿：

　　2．請用心閱讀，一起來體會題目“父親”所包含的意思。

　　(1)“這是醫(yī)學史上罕見的奇跡”中的“這”指 ；說 “這”是“奇跡”的原因是： 。

　　(2)用“ ”畫出父親有意隱瞞受傷的句子，再說說父親的用意。

　　(3)“明天見到媽**時候，請告訴媽媽，我愛她�！痹诘诌_到前夜，父親為什么這樣對小女兒說？

　　(4)題目若改為“奇跡”或“大西洋的奇跡”會不會更吸引人？如果是的話，那作者為什么用“父親”作為題目？

　　3．“他投向海*線的目光是那樣憂傷�！边@句話中“憂傷”的意思是 ，這句話的意思是 。

　　4．“那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天�！蹦阏J為“他卻多活了三天” 的原因是[ ]

　　A．他不想死，因為他非常留戀美好的生活。

　　B．是偉大的父愛，支撐著他的精神。

　　C．因為他昏迷了過去。

　　5．老醫(yī)生為什么把這個奇跡稱為“父親”，你認為有道理嗎？

　　答案

　　1．別人不知道

　　刺穿

　　2．(1)“這”指洞穿了心臟還能多活三天，而且不為人知。

　　(2)父親的用意是不讓女兒驚慌、害怕，要把女兒**地送到媽媽身邊。

　　(3)父親知道自己見不到心愛的妻子了。

　　(4)“父親”能更突出詮釋本文的思想內涵。

　　3．憂愁悲傷 刀洞穿了他的心臟，生命短暫，但他非常愛女兒，想到女兒將失去父愛，自然非常憂傷。

　　4．B

　　5．提示：父愛創(chuàng)造了奇跡。

《父親》閱讀答案3

　�、俑赣H來了幾次電話催我回家，說院子里的梨熟了，讓我摘些帶回城里吃，說要不是他的腿跌傷了，早送梨進城了。每次接到父親這樣的電話，我總是支吾著應付他，說等休息時會抽空回家�？尚睦飬s想，特意回家摘些梨帶回城里，好像城里沒有梨似的。回家一趟，時間浪費了不算，那車票錢足夠買幾十斤梨。再說今年的雨**，梨不甜。因而，我未把回家摘梨的事放在心上。

　�、谡l知，中秋節(jié)前的一天，父親瘸著腿突然出現(xiàn)在家門口，身后背著一只蛇皮袋，像一個行乞的老人。我連忙接過父親的蛇皮袋，挺沉!父親緊跟在我身后提醒著，袋里放的是梨，輕點放下，別把梨碰傷了。一聽父親是送梨來的，我有點沒好氣地埋怨起來：爸，你腿還傷著呢，大老遠送梨來干嘛?要來也不打個電話，我好去車站接你呀!父親愣住了，好一會兒才說：你你們忙，沒時間回家摘梨，我總不能看著梨長在樹上爛掉呀!就過節(jié)了，中秋節(jié)也可以用它敬月啊! 父親漲紅了臉表白著自己進城送梨的理由。

　�、燮藁貋砹�，一聽說父親特意送梨進城，也埋怨起來：爸，你以后別這樣，知道嗎，城里的大街小巷到處都有賣梨的，才幾毛錢一斤!父親被妻的話嗆得沒一聲言語，一副局促不安的樣子，仿佛自己走錯了家門。

　�、芪液推薜脑拰Ω赣H有著一種無意的傷害。中飯時他很少說話，吃得也很少。飯后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出來，小心翼翼地*放在餐桌上。收拾好蛇皮袋，父親執(zhí)意要回鄉(xiāng)下。我再三挽留，父親卻執(zhí)拗得像個孩子。在去車站的路上，父親耷拉著腦袋，一瘸一拐地走在我的前面。我勸他別把我和妻的話放在心上，父親只是默默地走路。望著父親花白的頭發(fā)，一種不可名狀的愧疚感像一塊石頭重重地壓在我心上。

　�、莼氐郊抑�，看到餐桌上一只只青翠的梨，我的眼睛濕潤了，眼前出現(xiàn)了十幾年前父親帶我們忙著栽梨樹苗的情景

　�、奁拮哌^來，對我說：把梨送給鄰居吧!我木然地拒絕，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。妻見我如此神情，搶下我的梨，去廚房清洗、削皮。等她把去了皮的雪白的梨遞給我時，我輕聲說：你也該嘗一口，家里的梨真甜!妻或許聽出我的話外之音，也削了一只吃起來。她剛吃一口，便驚訝地叫道：這梨，怎么這么甜!

　�、� 父親送來的梨，美美地喂足了我們今年因多雨而厭吃水果的胃。我奇怪，父親是用什么方法種出如此甜津津的梨的。

　�、噙^了幾日，我和妻回鄉(xiāng)下看望父母。回到家，父親沒在，去了屋后的田里。我和母親說起父親送梨的事。母親說：對梨樹呀，你爸可費神了。他早就從天氣預報中聽到今年雨**，一開春，就請人在梨樹周圍豎起了四根竹篙。梨樹掛果后，每逢雨天，他總是扯上塑料布替樹遮雨，說這樣長熟的梨可以原汁原味。他呀，早把這棵梨樹當作自己的**子了，有蟲也不噴農藥，寧愿自己站在凳子上，踮著腳捉蟲，施的肥也是農家肥，說這樣的梨才算是綠色食品。母親還說：你爸看著梨一天天長大成熟，常在嘴邊念叨著一句話人老了，不能為孩子們做些什么了，只有這樹上的梨，能讓他們甜甜心。

　�、� 聽著母親的話，我的眼里含滿了淚水，透過窗戶，望著院子里依然靜立在梨樹旁的竹篙，感覺那是一束束愛的光柱。

　　7.父親來了幾次電話催我回家摘梨，我 為什么不把這件事放在心上?(3分)

　　8.第②③段寫我和妻子對父親的埋怨，在文章中起什么作用?(3分)

　　9.作者寫父親進城送梨這件事，引發(fā)了讀者對什么問題的思考?結合生活實際，談談你的感受。(4分)

　　10.結合上下文，品味下列語句的含義。(4分)

　　(1)飯后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出來，小心翼翼地*放在餐桌上。

　　(2)我木然地拒絕，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。

　　參***7.浪費時間，車票錢足夠買幾十斤梨，雨**，梨不甜。(3分，每點1分，意思對即給分)

　　8. 為后文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，同時與下文我和妻子對父親態(tài)度的轉變形成鮮明的對比，充分地表現(xiàn)了我因忽視父愛而產生的愧疚之情。(3分，意思對即可)

　　9.引發(fā)讀者思考子女如何對待父母的問題。(1分，意思對即給分)

　　例：父母對子女的愛是無私的，不求回報的，而子女對父母的愛往往容易忽視。生活中我們的父母不厭其煩關心子女，問寒問暖，而子女有時卻不領情。這樣很不應該，我們要珍視父母的愛，懂得感恩回報。

　　10.(1)一只只、小心翼翼、*放等詞語寫出了父親對梨的珍視，充分地表現(xiàn)了父親對子女深切的關愛。(2分，意思對即給分)

　　(2)木然拒絕默默寫出了我的醒悟、自責，表現(xiàn)了我對父親的愧疚之情。

　　一股甘泉直入心田用了比喻，生動形象地寫出梨味的甘甜，也表現(xiàn)出我感受到了深沉的的父愛。(2分，能品味出其中一點即可)

《父親》閱讀答案4

　　閱讀下文，完成1～6題.

　　民工父親的“幸�！�

　　李良旭

　�、賱倓偘崛胄戮硬痪�。這天，我面朝著寬大的落地玻璃窗，端坐在電腦前，專心打字。明媚的陽光像瀑布一樣成桶地潑灑進來：溫暖、清亮、寧靜。心情，也沐浴在一片暖融融的氣氛中。

　�、谕蝗�，大門響起一陣很不規(guī)則的敲門聲。

　�、邸澳阏艺l？”我警惕地將門打開一條縫隙。

　　④“我是住在您這片小區(qū)里干活的民工，想請您幫個忙�！蹦莻�陌生人囁囁嚅嚅地說。

　�、荨笆裁词�？你說吧。”

　�、蕖翱斓绞罴倭�，我兒子要到城里來看我，他很想知道自己的父親在城里蓋了多少漂亮的房子。房子是蓋了許多，可我從不知道城里人住在里面的情況，我很難給孩子描述清楚。要是他來了，我能帶他到您家看一看嗎？”

　�、哌@位民工一口氣把話說完后，他望著我，一臉的焦灼和企盼，兩眼露出渴求的神情。

　�、辔一腥淮笪颉�—真是一個心細、慈愛的父親��！我也是一個父親，在工作中取得了一點成績，或在報刊上發(fā)表了一篇小文章，不也是喜歡在兒子面前表現(xiàn)一番嗎？那是一個做父親的自豪和驕傲��！想到這，我答應了。

　�、崴�激動得連手也不知道放在哪里好了，臉上現(xiàn)出喜悅的神色。他連聲說道：“您真是大好人�。∥覇柫撕脦准�，有的一句話也不說，隨手就將門咣地關**；有的還懷疑我是壞人，一直看著我走進了工棚……”

　�、鈳滋旌�，這位民工父親果然帶著一個小男孩來到我家。小男孩十三、四歲，黝黑的皮膚，結實的身體，明亮的雙眸。

　　“換上吧�！蔽覠崆榈卣f。父子倆換**鞋套，像是生怕將木地板踏壞了似的，步子邁得格外輕緩，給人一種拘謹?shù)母杏X。我看到，一只大手和一只小手緊緊地握在一起。父親對孩子說：“這位叔叔住的這套房子就是爸爸建筑公司蓋的。我負責砌墻，眼細、心細、手細，不能有絲毫的偏差……對了，爸爸也通過了中級工的考試�，F(xiàn)在，我也是有文憑的建筑工人了�！�

　　兒子聽著，眼里流露著一種自豪和驕傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手緊緊 地握在一起，父親的腰板似乎挺直了許多。在一旁的我，心里也有一種溫暖和甜蜜的感覺。

　　一會兒，這對父子就看完了我的新居。退到門邊時，這位民工父親伸出手，重重地握住了我的手，感動地說道：“今天，是我進城打工以來過得最幸福的一天。我能帶孩子到城里人家來看看，感受到了城里人家的溫暖，這種幸福我一輩子也忘不了�！蔽铱吹竭@位民工父親的眼里閃著晶瑩的淚光。真沒想到，在我 看來一件簡單、普通的事，竟讓這位民工父親這么激動。一下子，我也感動了，我和這位民工父親的距離拉近了許多。我差一點把那位民工父親的“幸�！迸�成了碎片，一種隱痛扎著我的心。

　　父子倆互相攙扶著下樓，那孩子對他父親說道：“爸爸，您真了不起，蓋出這么好的房子，城里人住得真舒服。如果我們在城里也能住上這么漂亮的房子就好了�！眱鹤拥恼Z氣里有一種羨慕和向往。父親愛憐地摸了摸孩子的頭，說道：“傻孩子，這怎么可能呢？你只要在家里把書念好，幫爺爺奶奶多干點活就行了�！�

　　孩子仰起稚氣的臉，眨著雙眼，高聲說道：“怎么不可能？我一定好好讀書，將來有出息了，一定要讓您和媽媽住上這么好的房子，過著城里人一樣的生活�！�

　　聽了孩子的一番話，這位民工父親將孩子往懷里摟了摟。

　　我看到，這位民工父親的腰桿努力地挺了挺。

　　頓時，他在我眼里一下子變得高大起來——一個父親的偉岸和善良！

　　1．這篇文章講述了一個怎樣的故事？請用簡明的語言概括出來。

　　_________________________________

　　2．用恰當?shù)脑~語填入下面的橫向上，表明“我”對這位民工父親的態(tài)度的變化過程。

　　___________→___________→___________→愧疚→___________

　　3．開篇描寫新居“明媚的陽光像瀑布一樣成桶地潑灑進來”，其用意是什么？

　　_________________________________

　　4．第16段畫線句子運用的描寫方法是____________，作用是___________________。

　　5．說說你對下面句子中“幸福”的理解。

　　“今天，是我進城打工以來過得最幸福的一天�！�

　　_________________________________

　　6．在創(chuàng)建**社會的今天，仍有不少“雞犬相聞而老死不相往來”的現(xiàn)象。作為中學生，你認為如何才能處理好人與人之間的關系？

　　_________________________________

　　參***：

　　1．文章敘寫了一位民工父親帶著兒子到城里看自己建造的房子的故事。（意對即可）

　　2．警惕（或冷漠）→感動→敬佩

　　3．⑴體現(xiàn)新居的寬大、溫暖、清亮、寧靜。

　�、坪嫱小拔摇庇鋹�、興奮的心情。（意對即可）

　　4．動作（行動）描寫；表現(xiàn)這位民工父親對孩子愛憐、為孩子的理想和自信而感到自豪。

　　5．⑴為生活中人與人的**相處（或相互*等、真誠理解）而感到幸福。

　　⑵這位民工父親為能在孩子面前展示自己的工作成就而感到幸福。（意對即可）

　　6．①“雞犬相聞而老死不相往來”的現(xiàn)象反映了人與人之間情感的淡漠。

　�、谌伺c人應該溝通理解，真誠相待，相互幫助，這樣才能**相處。 （言之有理即可）

《父親》閱讀答案5

　�。�1）樓窗下的弄里遠地傳來一片聲音：“咿喲，咿喲……”漸近漸響起來。

　�。�2）一個孩子從作業(yè)簿中抬起頭來，張大眼睛傾聽一會，“小雞！小雞！”叫了起來。四個孩子同時放棄手中的筆，飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽見了行人的腳步聲而飛去一般。

　�。�3）我剛扶起他們所帶倒的凳子，拾起桌子上滾下去的鉛筆，聽見大門口一片吶喊：“買小雞！買小雞！”，其中又混著哭聲。連忙下樓一看，原來元草因為落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝蓋骨不能再跑，恐怕小雞被哥哥、姐姐們買完了輪不著他，所以激烈地哭著。我扶了他走出大門口，看見一群孩子正向一個挑著一擔“咿喲，咿喲”的人招呼，歡迎他走近來。元草立刻離開我，上前去加入團體，且跳且喊：“買小雞！買小雞！”淚珠跟了他的一跳一跳而從臉上滴到地上。

　�。�4）孩子們見我出來，大家回轉身來包圍了我�！百I小雞！買小雞！”的喊聲由命令的語氣變成了*的語氣，喊得比以前更響了。他們仿佛想把這些音蓄入我的身體中，希望它們由我的口上開出來。獨有元草直接拉住了擔子的繩而狂喊。

　　（5）我全無養(yǎng)小雞的興趣；而且想起了以后的種種麻煩，覺得可怕。但鄉(xiāng)居寂寥，絕對屏除外來的**而強迫一群孩子在看慣的幾間屋子里隱居這一個星期日．似也有些殘忍。且讓這個“咿喲咿喲”來打破門庭的岑寂，當做長閑的春晝的一種點綴吧。我就招呼挑擔的，叫他把小雞給我們看看。

　�。�6）他停下?lián)�子，揭開前面的一籠�！斑迒眩�咿喲”的聲音忽然放大。但見一個細網(wǎng)的下面，蠕動著無數(shù)可愛的小雞，好像許多活的雪球。五六個孩子蹲集在籠子的四周，一齊傾情地叫著“好來！好來！”一瞬間我的心也屏絕了思慮而沒人在這些小動物的姿態(tài)的美中。體會了孩子們對于小雞的熱愛的心情。許多小手伸入籠中，競指一只純白的小雞，有的幾乎要隔網(wǎng)捉住它。挑擔的忙把蓋子無情地冒上，許多“咿喲，咿喲”的雪球和一群“好來，好來”的孩子就變成了咫尺天涯。孩子們悵望籠子的蓋，依附在我的身邊，有的伸手摸我的袋。我就向挑擔的人說話：

　�。�7）“小雞賣幾錢一只？”“一塊洋錢四只�！薄斑@樣小的，要賣二角半錢一只？可以便宜些否？”“便宜勿得，二角半錢最少了�！�

　　（8）他說完，挑起擔子就走。大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買！要買！”挑擔的越走得快，他們喊得越響，我搖手止住孩子們的喊聲，再向挑擔的問：

　�。�9）“一角半錢一只賣不賣?給你六角錢買四只吧!”“沒有還價!”

　�。�10）他并不停步，但略微旋轉頭來說了這一句話，就趕緊向前面跑�！斑迒眩�咿喲”的聲音漸漸地遠起來了。

　�。�11）元草的喊聲就變成哭聲。大的孩子鎖著眉頭不絕地探望挑擔者的背影，又注視我的臉色。我用手掩住了元草的口，再向挑擔人遠遠地招呼：

　　（12）“二角大洋一只，賣了吧!”“沒有還價!”

　�。�13）他說過便昂然地向前進行。悠長地叫出一聲“賣——小——雞——!”其背影便在弄口的轉角上消失了。我這里只留著一個嚎啕大哭的孩子。

　　（14）我硬拉了哭著的孩子回進門來。別的孩子也懶洋洋地跟了進來。我原想為長閑的春晝找些點綴而走出門口來的，不料討個沒趣，扶了一個哭著的孩子而回進來。庭中柳樹正在駘蕩的春光中搖曳柔條，堂前的燕子正在安穩(wěn)的新巢上低徊軟語。我們這個刁巧的挑擔者和痛哭的孩子，在這一片和*美麗的春景中很不調和啊!

　�。�15）關上大門，我一面為元草揩拭眼淚，一面對孩子們說：“你們大家說‘好來，好來’，‘要買，要買’，那人就不肯讓價了!”

　�。�16）小的孩子聽不懂我的話，繼續(xù)抽噎著；大的孩子聽了我的話若有所思。我繼續(xù)撫慰他們：“我們等一會再來買吧，隔壁大媽會喊我們的。但你們下次……”

　�。�17）我不說下去了。因為下面的話是“看見好的嘴上不可說好，想要的嘴上不可說要�！碧仍龠M一步，就變成“看見好的嘴上應該說不好，想要的嘴上應該說不要”了。在這一片天真爛漫光明正大的春景中，向哪里容藏這樣教導孩子的一個父親呢?

　�。ㄓ袆h改）

　　【注釋】①咫尺天涯：指距離雖然很近，但很難相見，就像在很遠的天邊一樣。咫尺：比喻很近的距離。

　　11、根據(jù)文中語句揣摩孩子的心情。（4分）

　　段落

　　語句

　　孩子的心情

　　第（2）段

　　一個孩子從作業(yè)簿中抬起頭來，張大眼睛傾聽一會，“小雞！小雞！”叫了起來。

　　第（4）段

　　孩子們見我出來，大家回轉身來包圍了我。“買小雞！買小雞！”的喊聲由命令的語氣變成了*的語氣，喊得比以前更響了。

　　第（8）段

　　大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買！要買！”

　　不舍

　　12、孩子與小雞之間只隔著蓋子，為什么父親卻覺得是“咫尺天涯”？閱讀第（6）段作答。（4分）

　　答：

　　13、第（14）段畫線句描寫的春景有什么特點？作者描寫這春景有什么用意？（4分）

　　答：

　　14、關于文中結尾處“我不說下去了”，讀者有兩種看法。第一種看法是“父親應該說下去”，第二種看法是“父親不應該說下去”，你贊同哪一種看法？請簡述理由。（4分）

　　我贊同第 種看法，理由：

　�。ǘ�） （16分）

　　11．（4分）①驚喜（歡喜）；②急切（期望）。

　　12． （4分）因為挑擔的將蓋子無情地冒上的時候，父親覺得孩子孩子與心愛的小雞被活生生地隔開了，這是父親站在孩子的角度感受他們的心情，表現(xiàn)出父親對孩子的愛。或：因為你親深愛著孩子，他知道孩子想買小雞，所以當挑擔的將蓋子無情地冒上時，父親覺得孩子與心愛的小雞之間的距離是“咫尺天涯”。

　　13．（4分）第一問：和*美麗（安詳、怡然）第二問：與孩子買不成小雞之后的痛苦心情形成強烈的對比；或：襯托出孩子不成小雞之后痛苦的心情。

　　14．（4分）

　　示例1：我贊同第一種看法，作為父親不能讓孩子們學一點生活的技巧（處事的本領），這樣才能讓他們更好的生活。

　　示例2：我贊同第二種看法，作為父親不能讓孩子過早接觸現(xiàn)實而變得世故，這是對孩子心靈的呵護。

　　示例3：我贊同第二種看法，因為說下去就是教孩子撒謊，這是對孩子的傷害。

《默讀父親》閱讀答案3篇（擴展2）

——《默讀父親》讀后感3篇

《默讀父親》讀后感1

　　“世間一切美好的東西，莫過于別人對你的愛�！薄�—題記

　　作者有一次生病了，想要吃冰棍，由于在冬天，很少有賣冰棍的。他父親就他到四華里地遠的地方去買，放在胸里化了半截，還故意說：“怎么化了呢？在那寒冷的冬天，冰棍化在父親胸里，父親就不冷嗎？不，父親知道冷，他只是沒表現(xiàn)出來。父愛是多么偉大呀！

　　作者得了作文一等獎，要求帶父母一起去，但作者嫌父親丑，怕丟自己的人，父親只有偷偷的去。想到這里，我不禁想到：“自己的父親在丑，可他畢竟是自己的父親，沒有父親就沒有我們，我們要孝敬父母。”

　　一次，作者向家里要錢買收錄機，但由于家里窮，只好走了，他父親卻去抽500毫升的血給作者買了，還說：“不吃牛奶的孩子一樣長大�！弊髡叩母赣H臨死前也想握 作者的手，卻**為力了。父親心里肯定放心不下作者，父愛每時每刻都在關心著你。

　　我感到父親是多么偉大，多么堅定，多么慈祥，多么溫暖。世界上一切都源于母愛父愛，他們?yōu)榱宋覀�，可�?*一切。我們要孝敬父母，關心父母，要把我們**美德傳下去，這樣才對得起我們的父母。我愛我的父親，母親。

《默讀父親》閱讀答案3篇（擴展3）

——默讀父親作文 (菁選3篇)

默讀父親作文1

　　在我一年級的時候，有位老師特愛講鬼故事，嚇得我小小年紀總失眠。好容易入睡時卻又常常被惡夢驚醒，氣喘噓噓地冒了一身冷汗。黑夜對我來說就是一個可怕的魔法師，總是令我怯生生地盼望著天亮。老爸的膽子大，于是我便和他擠在一起睡。我一開始很不習慣，因為他“驚天地，泣鬼神”的呼嚕聲不十分的悅耳,但是一想到這樣一來鬼就不敢來了,最終還是十分心安理得地睡了。

　　從那時起,,我睡得很香。

　　老爸是一個愛較真的人。有一陣子全樓鬧蟑螂，我家也未能幸免，每天晚上總是有蟑螂成群結隊的在我家廚房狂歡。為了維護家里的“治安”，老爸立即展開了地毯式的剿滅。他會像一個狙擊手一樣，等待蟑螂被藥麻翻后將其一網(wǎng)打盡。誰知小強們“長江后浪推前浪”，消滅一批上一批。

　　與是老爸便一連幾夜起來，與小強打起了“拉鋸戰(zhàn)”。

　　終于，蟑螂從我們家銷聲匿跡了。

　　我總認為老爸是個怕熱怕得要死的人。哪怕是冬天，他進門后的第一句一定是：“熱死我了！”我總是以為他那是凍出幻覺了，但是不知道他為什么總是出那么多的汗。老媽說：“你爸天天走路像急行軍似的，能不出汗嗎？”呃，沒辦法，他總是那么速度！**的后遺癥。

　　在生活中，他決對是為樸素的人。從我兒時的記憶開始，他每天回到家總會換那件藍白格子的睡衣，雖然它已經很舊了，但是它總是干凈的。

　　這就是他，一個無論在生活還是作風上，永遠是無聲無息地影響著我，感染著我的父親！

默讀父親作文2

　　“女兒，我參加一個培訓，你跟**媽先吃飯吧，我晚些回去�！痹捦仓袀鱽淼氖前职执颐Φ穆曇�。唉，今天的團圓飯又吃不成了，今天可是媽**生日耶!

　　爸爸經常加班到七八點才回來，一回來手里就抱著一堆文件，到書房里批閱，一會兒來一個電話，一會兒又來一個電話。但這些電話都是手下打來的，好像什么事都要請教我爸爸。于是，我經常跟他開玩笑說：“董事長都沒你這么忙，你干脆自己開個公司得了。你干得這樣賣力，也沒見得工資漲了多少哇!依我看，你每月工資的一半都是加班加來的�！眿寢尶偸钦f：“一天到晚你的電話總是響個不停，公司報銷的電話費都不夠用了�！泵看挝液蛬寢屵@樣說，爸爸都是無奈地搖了搖頭。 樣樣精通 一提到我爸爸，我就不緊要夸他兩句，他簡直就是我家的“百科全書”。

　　有一段時間，我迷**織毛衣，但我只會織出一塊*面的，不會只立體的。父親看到我在織東西，走到我跟前問：“你織的是什么?”“毛衣�！薄澳挠心氵@樣織毛衣的，應該這樣這樣......” 還有一次，我回外婆家，外婆的車子壞了，正想推到修車鋪修理一下，卻被父親攔住了。他彎下身子看看車子的.底部，從箱子里取出螺絲刀、鉗子、扳手，三下兩下就把車子給修好了。 如山父愛 父親對我很嚴格，他一心想讓我**自主，與我格格不入，似乎媽媽是維系我們一家融洽相處的紐帶。

　　五年級時，爸爸讓我自己搭公交車上學，我不肯，但爸爸不送我上學，我也只能自己去了。去學校的路我知道。但到了放學時，我卻忘記怎么回家了。當我摸索著去站臺時，我在拐彎的時候，看見了一個騎著和我爸爸的一樣的車子上，只不過他戴著頭盔，離我很遠，我看不到他的臉，認不出他是誰。那個人一直跟著我，我懷疑他是我爸爸，想回去找他，但又怕他是壞人，就只能繼續(xù)往前走。當我走到站臺時，剛坐上公交車，我在車的后座透過窗戶看見那個人脫下頭盔，輕輕地舒了一口氣，轉身騎車走了。果然不出我所料，父親一直在暗中保護我。

　　爸爸，謝謝您!

默讀父親作文3

　　父親入茉莉，雖不起眼卻異常芬芳，我的父親就是一個不善言語的人。

　　父親個子高，戴著一副眼鏡，身材較瘦，*常一幅很斯文的樣子。父親對我有很高期望，希望我能有所成就。我也一直努力學習，不負父親的期望。

　　六月底時我們進行了期末測試。父親在考完試后就對我很有信心。時間過得飛快，轉眼間就到了拿通知書的前一晚。父親走了過來，只淡淡地問了一句：能考好嗎？我一聽，自信心爆棚，大聲的回答說：絕對能。父親微微笑了一下，沒有再說什么。我想：他一定是相信我所說的了�？粗�父親的笑臉，我心里暗暗高興。

　　第二天很快就到來了。我們飛快地到了學校。父親像之前一樣，進入班里參加家長會，我也像原來一樣和同學們一起聊天。聊著聊著，我便發(fā)現(xiàn)父親已經獲得通知書，看父親的表情好像不是很高興。我一想，壞了，這次要涼了！果不其然，我看到很多家長都微微皺起了眉頭，這其中就有我的父親。雖然我不知道發(fā)生了什么，但有一點可以肯定這次我考的并不好。

　　很快，家長會結束了。我墊著腳尖尋找父親，父親看到了我，向我揮揮手并走到了我的面前，臉上沒有任何表情，仿佛僵硬了一樣，他慢慢說了句：這次你考得還行說完父親就轉身下了樓�？粗�父親下樓時的眼神，我至今都忘不了眼神中包含著批評，失落，我一看心里慌了。這次該如何交代？望著父親，我竟一句話也說不上來。父親對我滿懷信心，但我這次卻讓他失望了，此時父親心中一定是難過的，失落的，但我又有什么辦法呢？我一直沒勇氣看他那個眼神，父親是家里的頂梁柱，他是愛我的，他對我如此之好，而我用什么去回報他？只有考出好的成績。我緊隨著父親下了樓，回到了家。

　　父親的眼神，我永遠也忘不了，忘不了那眼神中的失落，還有那么一點點的鼓勵。從現(xiàn)在開始，讓父親的眼神中重新充滿自豪與驕傲。

　　默讀父親，讓我明白了很多，明白了父愛，明白了要努力學習。默讀父親，默讀父親的眼神，讓我終身受益。

《默讀父親》閱讀答案3篇（擴展4）

——客家閱讀答案3篇

客家閱讀答案1

　　多年來，總想寫寫我的母親。特別是每逢母親節(jié)的時候，許多**都設母親節(jié)專欄，其中很多文章都讓我深有感觸。別人的母親或是賢妻良母、或是深明大義、或是甘于奉獻，默默無聞。我的母親讓我感觸最深的是她循循善誘教給我的客家諺語。

　　小時候生活在農村，小小年紀就要學會自理，學會幫母親做家務事。從學會刷牙洗臉起，母親就教我：洗面洗耳廓，掃地掃壁角。生火做飯，母親就教我：大火煮粥，細火煮肉。人要靈通，火要窿空。那個時候顯然不知道其中的原因，母親也不作過多的解釋，但我還是照著去做了，慢慢地就養(yǎng)成了一種習慣，長大以后才知道其中的科學道理和處世哲理。而這些好的習慣現(xiàn)在我也教會了我四歲的孩子。

　　早起三朝當一工，早起三年當一冬；學懶三日，學好三年；凡是勤儉持家的女人都是早晨家頭窖尾，夜里針頭線尾，日里田頭地尾；家有千金，不如朝進一文。從我懂事起，母親從來都是晚睡早起，每天天剛亮，她就開始挑水做飯，然后又去料理農活。多年以后，言猶在耳。這是一位客家婦女作為母親對我的言傳身教。

　　上學以后，母親又教我：養(yǎng)子過學堂，養(yǎng)女過家娘。你要有出息就要上學堂，只要你能讀出身，賣屎缸跡都會供你讀書。正是母親的開明，幸運的我才能在同齡人去務農務工的時候，還能自費就讀師范學校。

　　參加工作后，偶爾會與同事不快，這時候母親又勸我：退一步海闊天空。人敬你一尺，你敬人一丈。凡事要瞻前顧后，前思后想。記得參加工作轉正那年，有位**為了照顧親戚，故意為難我。知道情況的我一直耿耿于懷，一次遇到退休的她，我故意不和她打招呼�；氐郊依镂腋�母親一說，母親又勸我：水打爛符勺，擊榷又擊榷，州里遇唔到，縣里遇得著；做官唔打笑面人；人情唔怕闊，冤家唔好結。人人都有自己的難處，心胸要寬廣。聽了母親的話我心里幾年的疙瘩終于解開了，心里也舒服了好多，是母親的話讓我學會了理解和寬容。

　　工作幾年后，由于**的原因，無奈的我只能離開心愛的講壇。失意、痛苦、彷徨無助的我每天不知如何是好，母親又勸導我：唔使急來唔使愁，自有好日在后頭，自有水清見石子，自有云開見日頭。留得青山在，吾怕么柴燒。三十六行，行行出狀元。正是因為聽了母親的話，我才有今天的事業(yè)，才有今天的我。

　　后來結婚成了家，夫妻之間，婆媳之間，婆家與娘家之間，每有不快之事，我總是向母親訴苦。母親又教我：嫁雞隨雞，嫁狗隨狗；當時心甘情愿，今下唔好有怨；心臼（媳婦）講家娘，總系唔賢良；忍得一時之氣，免得百日之憂。

　　人們都說：母親是孩子的第一任老師。正是母親的言傳身教，才讓我明白許多為人處世的道理，也正是母親的循循善誘教給我的客家諺語，才讓我從小就接受了客家傳統(tǒng)文化的熏陶，吸吮客家文化的乳汁。也正是母親們的言傳身教，客家的傳統(tǒng)才得以更好地傳承。

　　1．讀完上文，客家諺語給你最大的感受是____________________________________

　　2．文中這位母親有多方面的優(yōu)秀品質。請按照示例，再指出其中的另一方面。

　　示例：非常勤勞：母親從來都是晚睡早起，家務農活忙個不停。

　　我的理解：____________________________________________________________

　　3．請你探究：母親教我客家諺語中的我是男是女？并作說明。

　　我的探究：____________________________________________________________

　　4．為什么這篇文章能引人入勝？談談你的看法。

　　我的看法：____________________________________________________________

　　5．綜觀全文，作者要表達的主要意思_____________________________________

　　題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔廣東省模擬題

　　答案

　　1．讓人明白許多為人處世的道理。

　　2．示例：對人寬容；母親勸我：人情唔怕闊，冤家晤好結。人人都有自己的難處，心胸要寬廣。

　　3．作者是女；可從母親又教我：嫁雞隨雞，嫁狗隨狗，心臼（媳婦）講家娘，總系唔賢良這些語句中探究出來。

　　4．示例：寫客家諺語，題材新穎，有地方特色，故能引人入勝。

　　5．母親循循善誘，教給我許多客家諺語，使我從中明白了許多為人處世的道理。

客家閱讀答案2

　　灣客家文化的重鎮(zhèn)——高雄縣美濃鎮(zhèn) (15分)

　�、倜罎庖蜷_墾之時經常煙霧彌漫，故原名“彌濃”。美濃鎮(zhèn)位于高雄縣中部偏東。美濃鎮(zhèn)地理位置特殊，東、北、西三面環(huán)山，**為美綠*原，北倚美濃山群峰，主峰“月光山”海拔六百余米，峰勢豐腴圓潤。清乾隆**(公元1736年)，右堆統(tǒng)領林豐山、林桂山兄弟率領各氏族四十余人，來到美濃開墾，并在靈山腳下建立“開基伯公壇”，成為客家人開發(fā)美濃的始祖。美濃的好山好水，傳承孕育了豐富的客家文化，延續(xù)到現(xiàn)在，已有二百六十多年歷史。美濃鎮(zhèn)的居民百分之九十以上是客家人，其食、衣、住、音樂，無一不顯現(xiàn)客家人在遷徙過程中，為適應環(huán)境所創(chuàng)造出來的智慧。如今，美濃以保存最完整的客家文化而聞名全臺，也因為其客家文化的特色，成為**客家文化重鎮(zhèn)而享譽中外。

　�、诿罎馊说淖嫦�，絕大多數(shù)來自**廣東省嘉應州屬蕉嶺、梅縣等地。鎮(zhèn)民多以務農為生，民風純樸，刻苦耐勞，勤儉持家，鄰里和睦。過去，美濃人在辛勤耕作之余，常常以唱山歌自娛，“美濃山歌”在**的民謠中也自成一派。鎮(zhèn)民以信仰佛教居多。父母對子女的教育非常重視，美濃鎮(zhèn)所培養(yǎng)出的碩士、博士為全臺之冠，他們在各行各業(yè)都有杰出的表現(xiàn)。美濃的博士們還成立了全**唯一的“美濃博士學人協(xié)會”，可見美濃子弟教育水準之高，足以傲視世界。

　　③美濃的經濟產業(yè)以芋葉著稱。芋葉產量占全臺的四分之一，因而有“芋城”之稱，而且芋葉的收入往往是一般家庭子女教育經費的重要來源。極富人文特色的油紙傘工藝**，是抗戰(zhàn)后才從廣東潮州傳入的，具有材質輕巧，堅固實用的特點，從制作到作畫，都是純手工的，已成為美濃的象征之一，人們只要一提到美濃，就會想到“油紙傘”。

　　④陶藝堪稱為美濃產業(yè)的后起之秀。陶藝人士經過長期的摸索學習，將自行制作的各種釉藥，試用在各種不同性質的陶土上，燒出許多極具特色的陶瓷藝品，其中以美濃、東門、石橋、美陶坊等的作品最為有名，并贏得了 “陶藝之鄉(xiāng)”的美譽�？图颐朗掣�是美濃的一大特色，其特點在于咸、香、肥，其中鹵豬腳、梅干扣肉、絲大腸、美濃粄條等名菜美食，總是讓人垂涎三尺。油紙傘、陶藝及客家美食可以說是“美濃之寶”。

　�、菝罎夂�是**著名的旅游景點。湖的西北背山，三面環(huán)田，湖光山色，風景優(yōu)美，也是冬季候鳥棲息的好所在。其他景點還有黃蝶翠谷、竹頭角熱帶樹木園、敬字亭、鐘理和紀念館等。

　�、廾罎饪梢哉f是目前**碩果僅存的客家文化之鄉(xiāng)，值得客家鄉(xiāng)親及客家文化愛好者訪游和研究。 (文／江彥震 摘自環(huán)球客家)

　　11．請你用橫線在文中劃出文章的中心句。（3分）

　　12．閱讀上文后，我們知道美濃鎮(zhèn)有著名的 、 、陶藝、客家美食等特產和純樸民風、信仰佛教、 、重視教育這些客家文化。（3分）

　　13．下面是對上文的理解，不正確的一項是（ ）。（3分）

　　A．從文章體裁上看，上文是一篇說明文。 B．文章的結構是總-分-總。

　　C．文章第①段的主要表達方式是記敘和抒情。 D．文章語言的通俗易懂、生動準確。

　　14．閱讀上文后，如同你已經對美濃鎮(zhèn)作了一次游覽。如果請你用一個字寫出對美濃鎮(zhèn)的感受，這個字是□。（3分）

　　15．讀完文章，你會發(fā)現(xiàn)作者對美濃鎮(zhèn)充滿了怎樣的感情？（3分）

　　我的發(fā)現(xiàn)：

　　答案：11． 3分 美濃以保存最完整的客家文化而聞名全臺，也因為其客家文化的特色，成為**客家文化重鎮(zhèn)而享譽中外。

　　12． 3分 芋葉、油紙傘；美濃山歌??

　　13． 3分 C

　　14． 3分 美。

　　15． 3分 示例：熱愛（贊美）美濃。

客家閱讀答案3

　　在客家人生活的社區(qū)，崇尚文化，重視教育，以興學為樂，以讀書為本。以文章為貴，以知識為榮，成為一種社會風氣。

　　家庭方面。幾乎所有的家庭，都**自己的孩子讀書。即使貧困潦倒，生活難以為繼的家庭，也是如此。舊時，有賣田地供子女讀書的；有長年吃稀粥咸菜，從嘴里掏出錢來做子女學費的；有挑擔、賣樵（柴）供子女上學的。這方面的例子，不勝枚舉。舊志書上就有這樣的記載：有的學生因為家里貧窮而不能專心讀書，他的父親就從千里之外背著書回來教他；有的妻子為了供丈夫讀書，就幫人舂米，兩天只吃一次飯。

　　家族方面。各宗族都很重視興學育才，辦好本族子弟的教育，把這視為本族興旺發(fā)達的大業(yè)。宗族的祠堂大都用來辦學館、學校，祠堂亦學堂，確保子弟就讀。各宗族大都置有“公田”，收取的租谷或租金（俗稱“公嘗”），用途的一個重要方面，就是培育本族子弟，包括開辦學校，聘請教師，獎勵學業(yè)優(yōu)秀子弟，資助無錢讀書的子弟等。許多宗族在這方面都有議定，有的還載入族譜。如《池氏族譜》載：“御制有曰：‘從今不薄讀書人’，況宗族乎!自后，凡入泮者（注：經考試錄取進府、州、縣學讀書的生員，俗稱“秀才”），眾公太及本房公太，各賀銀叁兩”。再如《寧都直隸州志》稱：“赤貧之士朝入膠庠（注：膠為大學，庠為小學），暮成富室，激勸之方，最為盡善�！�

　　城鄉(xiāng)方面。各族姓社區(qū)競相義舉，集資辦學。至清代中期，蒙館、社學、義學、書院數(shù)以千計、學風鼎盛。古時若出了秀才、舉人、進士，現(xiàn)代若出了大學生，不管出在哪家，都被視為全鄉(xiāng)、全村的榮耀。在一些鄉(xiāng)村，采取各種辦法，籌集錢糧，用于資助和獎勵學生讀書。這一做法，舊時有，現(xiàn)在亦有。有的地方，籌集獎學基金，對考入高中、大學的學子，獎勵多少，或補助多少，都作為**固定下來，鼓勵學生努力讀書。

　　**方面：華僑和港、澳、臺同胞，熱心桑梓，慷慨解囊興辦了許多社會公益、慈善事業(yè)，其中，他們最為關注、最愿意資助的，便是教育事業(yè)。以梅州市為例，早在清末，就有不少華僑和港澳同胞，或個人捐款，或募集資金，在家鄉(xiāng)興建中、小學堂。馳譽海內外的梅縣東山中學，從1913年創(chuàng)辦到1949年，華僑捐資興建的教學樓、禮堂、圖書館、科學館等，就有12座。客家地區(qū)許多建筑完美、設備設施完善的學校，大多數(shù)都是華僑和港澳同胞捐資興建的。如閩西巨富胡文虎30年代在南洋發(fā)達后，自己一個人就曾贊助、承辦中小學達1000多間。當代的*、田家炳等許多僑領，更是這方面的楷模。華僑和港澳同胞樂于捐資助學，反映了客家人熱愛桑梓的秉性和崇文尚學的良好傳統(tǒng)。

　　社會**方面。客家地區(qū)廣泛流傳這樣的童謠：“月光光，秀才郎；騎白馬，過蓮塘；……放條鯉（女麻）八尺長。鯉（女麻）頭上承燈盞，鯉（女麻）肚里做學堂。做個學堂四四方，兜張凳子寫文章�！�…” “**羅，咯咯咯，唔讀書，有老婆。山鵓鴆，咕咕咕，唔讀書，做苦工�！边@兩首童謠充分反映客家從小就被灌輸了崇文尚學的觀念。在客家民間諺語中，也不乏這類內容，如：“耕田愛(要)養(yǎng)豬，養(yǎng)子愛讀書。”“子弟不讀書，好比有眼珠�！辈蛔R讀書，有目無珠”等。

　　這些童謠、諺語，是前述幾個方面的思想軌跡，是一種強大的社會**，是整個客家人的共識�？梢哉f：在客家人生活的社會里崇文尚學，興學育才、耕讀傳家蔚為風氣，成為客家人的傳統(tǒng)美德。

　　1．請你閱讀上文后，寫出文章的主旨大意：

　　答：

　　2．本文依次從家庭、家族、______________、______________、______________方面闡述“在客家人生活的社區(qū)里崇文尚學、興學育才、耕讀傳家蔚為風氣”的。

　　3．本文結構的主要特點是______________和______________；語言的主要特點是______________。

　　4．請你從語言或內容上品味童謠“月光光，秀才郎；騎白馬，過蓮塘”這個句子的精妙之處是__________________________________________.

　　參***：

　　1．在客家人生活的杜區(qū)，崇尚文化，重視教育，以興學為樂，以讀書為本，以文章為貴，以知識為榮，成為一種社會風氣�；�；在客家人生活的社區(qū)里崇文尚學、興學育才、耕讀傳家的蔚為風氣，成為客家人的傳統(tǒng)美德。（意思對即可）

　　2．城鄉(xiāng)、**、社會**

　　3．前后呼應(結構完整)、層次分明；通俗易懂(*白自如話)。

　　4．示例1：“光”、“郎”、“塘”押韻，瑯瑯上口。

　　示例2：以景寫情，“秀才郎“騎白馬”是世人理想、期盼之情的表露。

《默讀父親》閱讀答案3篇（擴展5）

——榕樹閱讀答案3篇

榕樹閱讀答案1

　　我愛戀的榕樹，不知道使多少陌生人為它興嘆過，傾倒過。

　　真是太壯闊了。只要你接近它，就會感到它的全身，都充滿著一種最動人的東西，這就是生命。

　　善于思辯的哲學家說，美就是充滿生命的人和物。我相信，因為榕樹，我才相信。

　　幾乎是整個童年時代與少年時代，我都在觀賞這種洋溢著生命的大樹。

　　我喜歡這種綠色世界在無風中的*靜、雍容、豐盛、滿足，像沉默的大山一樣巋然而立。

　　我更喜歡它在風中的時刻。榕樹的每一片綠葉，都像風帆那樣善于捕捉最弱的微風。因此，當輕風吹拂的時候，它的葉子就會顫動起來，剎那間，樹上好像千百萬綠色的蝴蝶，在一開一翕地扇著翅膀，共同編織著生命的織綿。

　　更使我陶醉的是雄風吹動的時候。此時的榕樹，瞬息間從沉默的大山變成洶涌的大海，波浪在樹梢上澎湃著，時時發(fā)出拍打藍天的沙沙響聲。

　　有一位很重感情的北方朋友告訴我，他第一次見到南國土地上的高大榕樹時，幾乎嚇呆了。榕樹那企圖籠罩大地的濃陰，那企圖吞沒白云的樹冠，那企圖飲盡地下全部水分的根群，那陡立而又彎曲多節(jié)的巨枝所構筑的殿廊、山脈、峽谷和道路，一起在放射著生命的光波與音波。這種柔和而強大的波浪，把他的心靈搖撼得很久很久。

　　在撼動中，他感到自己的生命被另一種強大的生命所照明，所溶解，所征服。覺得自己完全被這種強大的生命所俘虜，并且被剝奪了身上的渺小、卑瑣、頹唐與消沉。在樹下，澄清的空氣中，他覺得自己的靈魂升騰起來了，仿佛也變成了一只扇動著翅膀的綠蝶，也在這個充滿生命的蔥蘢世界中快樂地翔舞。

　　我比這位北國的友人更了解榕樹，生命里積淀著更多的榕樹的碧葉。

　　小時候我迷戀過一棵倔強的小榕樹。它就在幾乎沒有泥土的地方發(fā)展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的一塊渾圓形的巖石上進行。大約三年時光，我一直追隨著它的足跡，注視著它那*衡而堅實的腳步。

　　我不知道它是在巖縫的哪一處破芽而出，只看著它從縫穴里長出來的最初的嫩枝。這株嫩枝在巖石的懸崖上，沉著地、緩慢地跋涉，攀登，開拓著本沒有路的路，本沒有前方的前方。當它發(fā)現(xiàn)巖石身上的小坑洼處，有一點薄薄的塵土，就果斷地在那里扎下了根，扎下一個營寨，然后又向前伸延，邁進，不倦地繼續(xù)尋找著前方險峻的路，險峻的希望。

　　更使我驚訝的是，它在找不到任何營寨的時候，竟從生命深處撒出一束根須，像蠶兒拋出的銀絲。柔韌的絲朝下生長，直至親吻到地面上的小草。后來，我才知道，這就是所謂氣根。在沒有泥土的時候，氣根憑借它奮發(fā)的天性，吸收空氣中的水分，然后把自己養(yǎng)育成榕樹另一翼的生命線。

　　突破、掙扎、發(fā)展、挺進，這是一支青綠色的生命進行曲，這是一支**似的生命凱旋曲。

　　正是這支無聲、無畏的歌，把巍峨的韌性，第一次灌進了我的貧窮而干旱的童年，灌進了我的還在襁褓中的人生。

　　21.從上文看，作者對故鄉(xiāng)榕樹的情感有：愛戀、 、 、 、 、贊嘆。(用文中詞語填空)(4分)

　　22.“(我)生命里積淀著更多的榕樹的碧葉”一句中“碧葉”的意思是 。(2分)

　　23.聯(lián)系上下文，談談你對文中畫線句子的理解。(3分)

　　24.作者說“我比這位北國的友人更了解榕樹”，作者還了解到榕樹的哪些特點?(4分)

　　25.本文是一篇語言優(yōu)美的散文。請你以讀書筆記的形式，摘錄兩處富有表現(xiàn)力的語句，并作簡要的點評。(友情提醒：點評，可談語句的表達效果，可說自己喜歡的理由。)(5分)

　　參***：

　　21.喜歡 陶醉 迷戀 驚訝

　　22.榕樹的精神品格

　　23.北方朋友為榕樹的強大生命力所震撼，所鼓舞，從而使心靈得到凈化，靈魂得以升華。

　　24.頑強而默默無聞 沉穩(wěn)而奮發(fā)進取

　　25.示例：①“此時的榕樹……沙沙的響聲�！边\用比喻、夸張手法，形象表現(xiàn)榕樹沉穩(wěn)的特點，突出其強大旺盛的生命力。 ②“它在找不到任何營寨的時候……像蠶兒拋出的銀絲�！薄叭觥薄皰仭眱蓚�動詞，用得生動傳神，表現(xiàn)了榕樹頑強的生命力

榕樹閱讀答案2

　　榕樹，生命進行曲

　�。�1）我時常思念著故鄉(xiāng)的靈魂，榕樹。

　�。�2）記得有人問我：你追求過怎樣美麗的靈魂？我說，榕樹。

　�。�3）榕樹，我的永恒的愛戀。幾乎是整個童年時代與少年時代，我都在觀賞這種洋溢著生命的大樹。我的生命里積渡著榕樹的碧葉。

　�。�4）小時候我迷戀過一棵倔強的小榕樹。它就在幾乎沒有泥土的地方發(fā)展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的一塊渾圓形的巖石上進行。大約三年時光，我一直追隨著它的足跡，注視著它那*衡而堅實的腳步。

　　（5）我不知道它是在巖縫的哪一處破芽而出，只看到它從縫穴里伸展出來的最初的嫩枝。這棵嫩枝在巖石的懸崖上，沉著地、緩慢地跋涉，攀登，開拓著本沒有路的路，本沒有前方的前方。當它發(fā)現(xiàn)巖石上的小坑洼處有一點薄薄的塵土，就果斷地在那里扎下了根，扎下一個營寨，然后又向前伸延，邁進，不倦地繼續(xù)尋找著前方險峻的路，險峻的希望。

　�。�6）更使我驚訝的是，它在找不到任何營寨的時候，竟從生命深處撒出一束根須，像蠶兒拋出的銀絲。柔韌的銀絲朝下生長，直至親吻到地*面上的小草。后來，我才知道，這就是所謂氣根。在沒有泥土的時候，氣根憑借它奮發(fā)的天性，吸收空氣中的水分，然后把自己養(yǎng)育成榕樹另一翼的生命線。

　�。�7）突破，掙扎，發(fā)展，挺進，這是一支青綠色的生命進行曲，這是一支**似的生命凱旋曲。正是這支無聲、無畏的歌，把巍峨的韌性，第一次灌進了我的貧窮而干旱的童年，灌進了我的還在襁褓中的人生。

　�。�8）榕樹的生命進行曲還有種更起常的旋律。

　�。�9）那是我在一次砍柴時體驗到的。我曾經在無意中砍傷過榕樹還活著的青枝，被我誤認為是死枝的生枝。就在我的斧頭砍下、提起的一剎那，它立即噴涌出雪白的乳汁——也許不是乳，而是血——總之，白色的生命之泉，神速地注入傷口，蓋住傷痕，而且很快就凝固。傷痕也隨之愈合。

　�。�10）榕樹這種生命之泉，這樣果斷，這樣機敏，這樣迅速地履行它的天職，真叫人感慨不已。難怪榕樹能夠那么快地治好自己的創(chuàng)傷，繼續(xù)壯大它那郁郁蔥蔥的事業(yè)。

　�。�11）我還看到驚動我故鄉(xiāng)的大風暴，那是雷霆與閃電助陣的大風暴，榕樹在風暴中是那樣從容不迫，它那鋼鐵一樣的軀干，鎮(zhèn)定地屹立著，而它的枝葉搖曳著，有的被折斷了。但是在風暴過后，我看到那些被打入地里的青枝，有的竟依隨著泥土，獨自重新萌動，復蘇逝去的綠色。這失去母體的生命，不僅沒有饑餓而死，而且執(zhí)著地把自己發(fā)展成一個新的母體。

　�。�12）我還看到一次更撼動人心的生的壯觀。那是在一次空前的劫難中，有一棵榕樹被狂風擊倒了。于是，一個奇跡因此發(fā)生了。這棵被擊倒的大樹，并沒有從此走向**，而是倒伏在地上，倔強地呼吸著，繼續(xù)著生命的另一種道路。它那龐雜的根系一半裸露在地上，一半還殘留在地下。殘留在地下的那一半，負起它生命的全部使命，繼續(xù)勇敢地演奏著它的生命進行曲。我看到，綠芽在這倒下的身軀里，紛紛崛起，接著，又長出新的嫩枝和嫩葉。青春，在這受難的生命中繼續(xù)繁衍；琴健，在倒下的琴體中繼續(xù)跳動。

　　（13）這種倒伏的生命與不倒伏的靈魂渾然一體的奇跡，這種在風暴中失敗而最終又在風

　　暴中勝利的力量，使我意識到，真正偉大的生命，是不會**的！即使被擊倒在**里，它也

　　會在北母偉大的懷中繼續(xù)歌唱！

　�。�14）我常常思念著故鄉(xiāng)的靈魂，榕樹。

　�。�15）我常常思念著故鄉(xiāng)的那一支生命的進行曲，榕樹。

　�。�16）我點燃一支心香，祝愿這偉大的生命之曲，長久地在我故鄉(xiāng) 明麗的土地上歌唱。我祝

　　福一切正直的胸脯里，都有一支巍峨的歌，都有一支崢嶸的進行曲，都有一棵榕樹。

　�。ㄈ〔挠趧⒃購偷耐�名散文，有刪改）

　　1.從上文看，坐著對故鄉(xiāng)榕樹的情感有：愛戀、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、贊嘆。（用文中詞語填空）

　　2.“（我）生命里積淀這更多的榕樹的碧葉”一句中“碧葉”的意思是：

　　3.聯(lián)系上下文，談談你對文中化纖句子的理解。

　　4.作者說：“我比這位北國的友人更了解榕樹”，坐著還了解榕樹的那些特點？

　　參***：

　　1．喜歡 陶醉 迷戀 驚訝

　　2．榕樹的精神品格

　　3．北方朋友為榕樹的強大生命力所震撼，所鼓舞，從而使心靈得到凈化，靈魂得以升華。

　　4．頑強而默默無聞；沉穩(wěn)而奮發(fā)進取。

　　點撥 也可以根據(jù)末段概括為“無聲、無畏、韌性”等特點。

　　5．（20xx年，福州）本文是一篇語言優(yōu)美的散文。請你以讀書筆記的形式，摘錄兩處富有表現(xiàn)力的語句，并作簡要的點評。（提示：點評，可談語句的表達效果，可說明自己喜歡的理由）

　　示例：（1）“此時的榕樹……沙沙的響聲。”運用比喻、夸張手法，形象地表現(xiàn)了榕樹沉穩(wěn)的特點，突出了其強大旺盛的生命力。

　�。�2）“它在找不到任何營寨的時候……像蠶兒拋出的銀絲。”“撒”、“拋”兩個動詞，用得生動傳神，表現(xiàn)了榕樹頑強的生命力。

榕樹閱讀答案3

　　榕樹的美髯 秦牧

　　如果你要我投票選舉幾種南方樹木的**，第一票，我將投給榕樹。

　　木棉、石栗、椰樹、棕櫚、鳳凰樹、木麻黃這些樹木，自然都洋溢著亞熱帶的情調，并且各自具有獨特的風格。但是在和南方居民生活關系密切這一點來說，誰也比不上榕樹。一株株古老的、盤根錯節(jié)、椏杈上垂著一簇簇老人胡須似的氣根的榕樹，遍布在一座座村落周圍，它們和那水波瀲滟的池塘，閃閃發(fā)光的曬谷場，精巧雅致的豆棚瓜架，長著兩個大角的笨拙的黑水牛，一同構成了南方典型的農村風光。無論你到廣東的任何地方去，你都到處可以看到榕樹，在廣州，**公園里面，舊書店密集的文德路兩旁，市郊三元里的大廟門口，或者什么名山的山道，都隨處有它們的蹤跡。在巨大的榕樹的樹蔭下開大會、聽報告、學文化、乘涼、抽煙、喝茶、聊天、午睡、下棋，幾乎是任何南方人生活中必曾有過的一課了。

　　有一些樹木，由于具有獨特的狀貌和性質，我們很容易產生聯(lián)想，把它們人格化。松樹使人想起志士，芭蕉使人想起美人，修竹使人想起隱者，槐樹之類的大樹使人想起將軍。而這些老榕樹呢，它們使人想起智慧、慈祥、穩(wěn)重而又飽歷滄桑的老人。它們那一把把在和風中安詳?shù)仫h拂的氣根，很使人想起小說里美髯公之類的人物諢號。別小看這種樹的胡子，它使榕樹成為地球上樹木家族中的***。動物中的大塊頭，是象和鯨；植物中的大塊頭又是誰呢？是槐樹、桉樹、栗樹、紅松之類么？對！這些都是植物界中的長人或者胖子。但是如果各各以一株樹的母本連同它的一切附屬物的重量來計算，世界上沒有任何一種樹能夠壓倒這種古怪的常綠喬木。榕樹那一把一把的氣根，一接觸到地面就又會變成一株株的樹干，母樹連同子樹，蔓衍不休，獨木可以成林。人們傳說一棵榕樹可以有十畝寬廣的樹蔭。這個估計，其實還可能是比較保守的。我看到一個材料，據(jù)說在印度的孟加拉有一個著名的榕樹獨木林。它生有八百根垂下的鉆入泥土的樹根，每一根都發(fā)展成為樹干，它的陰影面積竟超過了一公頃（十五畝）。廣東的新會縣有一個著名的鳥的天堂，江中洲渚上的林子里住滿鷺鷥和鸛，晨昏時形成了百鳥繞林的美景。那一個江心洲渚中的小樹林，也是由一株榕樹繁衍而成的。在那里，已經分不出哪一株樹是原來的母本了。

　　古代南方有榕不過吉（贛南的吉安）的俗諺，這種長江流域的人們難得是一見的樹木，在南方卻隨處都有它們的蹤跡。榕樹的樹子（和無花果一樣，其實它的發(fā)育了的囊狀的花托）很小，只有一粒黃豆大小，淡紅帶紫。我們坐在榕樹底下乘涼，有時不知不覺，可以被撒個滿身。把玩著那些柔嫩的榕子，真禁不住贊美造物的神奇。誰想得到，這么小一粒榕子，培育成長起來，竟可以成為參天大樹，甚至形成一片小樹林呢！自然，榕樹最奇特的畢竟是它的根，氣根落地又成樹干，這就使得古老的榕樹形成了一個個的穹窿門，可以讓兒童穿來穿去地捉迷藏。它的地下的根也氣勢雄偉，往往在樹干的底座形成了一團盤根錯節(jié)的突起物，假如是城市街道旁的榕樹，那拱起的樹根甚至能使水泥地面都為之迸裂。南方有些鄉(xiāng)村，在榕樹的基座灌上一層一兩尺厚的水泥，造成一個和樹身緊連在一起的*滑的圓臺，這就使得榕樹下更加成為一個納涼消夏的好去處了。榕樹軀干雄偉，綠葉參天，沒有強勁深遠的根是難以支撐樹身的。因此，它的地下根又很能夠縱深發(fā)展，向四面八方蔓延，一直爬到極深和極遠的地方。根深葉茂，這使得一株大榕樹的樹蔭，多么像一個露天的.禮堂呀，怪不得幾百年前，就有人稱譽它們做榕廈了。

　　有些植物，羞澀地把它們的莖也生到地下去。但是，榕樹不僅讓它的根深入地下，也讓它們突現(xiàn)在地面；不僅突現(xiàn)在地面，還讓它的根懸掛在空中；甚至盤纏貼附在樹身上，使這些錯綜糾纏和變化萬千的樹根形成了老榕的古怪的衣裳。再沒有一種植物，把根的作用顯示于人類之前，像榕樹這樣的大膽和爽快的了。

　　在名山勝地的懸崖峭壁上，我甚至看過一些榕樹，不需要多少泥土，也能夠成長。一粒榕樹種子落在峭壁上，依靠石頭隙里一點點兒的泥土，好家伙！它成長起來了。它的根不能鉆進堅硬的石頭，就攀附在石壁上成長，在這種場合，這些根簡直像一條條鋼筋似的，它們發(fā)揮了奇特的作用，把石壁上的一點一滴的營養(yǎng)，都兼收并蓄，輸送到樹身去了。因此，你在石壁上看到有一株扭曲了的榕樹在泰然地成長，一點也用不著驚奇。這樣重視它的根的樹木，在適宜的氣候之中，還有什么地方不能生長的呢！

　　我從來沒有看過一株榕樹是自然枯死的。如果不是由于雷殛，不是由于斬伐，它似乎可以千年百代地活下去。正因為榕樹具有這樣神奇的生命力，在舊時代，一株老榕身上常常被人貼滿了祈福禳禍的紅紙，甚至在樹根處給人插**香燭，有好些迷信的老婦還在向它們焚香膜拜。

　�。ㄇ啬粒�1919年生于**，廣東澄海人，新加坡歸國華僑。）

　　1.以下各項對文章的理解，最正確的兩項是（ ）（ ）（4分）（兩項都選對給4分，只選一項且正確給2分，有選錯的給0分）

　　A．文章開頭即寫到如果你要我投票選舉幾種南方樹木的**，第一票，我將投給榕樹，開門見山，點明了文章的主旨。

　　B．文章第三段選取植物中的槐樹、桉樹、栗樹、紅松等和動物中的象與鯨作反襯，突出了榕樹的大。

　　C．這篇散文，作者在語言上*實沖淡，不疾不徐，仿佛述家常一般，突出地表現(xiàn)文章描述智者形象的這一特色。

　　D．因為對根的重視，所以榕樹的生命力極其頑強，只要把榕樹的種子播灑在土地上，在哪里它都能茁壯地成長。

　　E．作為當代最富盛名的散文家之一，秦牧的這篇《榕樹的美髯》，跨越古今，不分中外，娓娓道來，充分地體現(xiàn)了散文形散而神不散的特色。

　　2.請賞析文中的句子。（6分）

　　⑴而這些老榕樹呢，它們使人想起智慧、慈祥、穩(wěn)重而又飽歷滄桑的老人。

　�、圃贈]有一種植物，把根的作用顯示于人類之前，像榕樹這樣的大膽和爽快的了。

　　3.結合全文，簡要說明作者為何要把第一票投給榕樹。（6分）

　　4.本文抒發(fā)了怎樣的感慨？對此你有什么啟發(fā)？請結合文章加以說明。（8分）

　　參***

　　1.CE

　　2.（1）運用擬人手法，給榕樹賦予靈性（1分）。不同于把根深埋地下的其他植物，榕樹的根不僅深埋地下，更長于地上、附于樹身，與眾不同，彰顯了勃勃生機（2分）。（聯(lián)系上下文）

　�。�2）運用比喻手法，將榕樹比作老人（1分）。既突出了榕樹氣根繁盛的特點，也強調了榕樹滄桑、智慧的一面（2分）。

　　3.①榕樹是南方分布最廣的樹，隨處可見。②小小種子卻能獨木成林，蘊含自然規(guī)律，充滿智慧。③生命力頑強，只要一點泥土就能生長，且不會自然枯死。（一點2分）

　　4.作者借由對榕樹的美髯根的描寫，表現(xiàn)了根之于榕樹的重要性，即使其擁有強大的生命力，能茁壯成長，（學生很可能只看到頑強生命力而忽視根這個源頭）從而抒發(fā)了對根的重視這一感慨。結合作者本人華僑的身份，（提醒學生看注釋）對根的重視體現(xiàn)了他對于故土的感情，也表達了人生需要重視基礎的感悟。啟發(fā)略（無論到哪里都不能忘記自己的根，或者基礎的重要性等。若談生命力頑強則只得一半分數(shù)）

《默讀父親》閱讀答案3篇（擴展6）

——“父親的節(jié)日”閱讀理解答案3篇

“父親的節(jié)日”閱讀理解答案1

　　閱讀《父親的節(jié)日》，回答15-19題。（14分）

　�、倌且惶�，參加一個集體宴會。一個長得很帥氣的小男孩，轉到我面前，揚著手中的一束花花草草，很興奮的樣子。這個調皮的小家伙，在一排花籃上抽抽取取，制作了一束鮮花。我逗他，給我吧。他立刻緊張起來，將花別到身后，一口回絕，不行，這是給我爸爸的。為什么要給爸爸呢，我問。他揚起小臉，明天是父親節(jié)呀。

　　②哦，是父親節(jié)。我當著眾人的面夸獎他，真是個懂事的孩子。不料，他又揚起了小臉，很認真地問我，你給你爸爸準備禮物了嗎？這一問。竟讓我無法回答。因為，我還不曾想到過給我的父親準備禮物。

　�、酆⒆涌闯鑫业木较啵�抽出一枝康乃馨，放在我的手里，喏，你把這花帶給你的爸爸吧，他一定會高興的。我接過花，看著他那張?zhí)煺娴男δ槪�覺得這孩子是個有心人。

　　④第二天早晨，是星期天，父親來看我們了。父親來，事先沒有告訴我。他敲門的時候，我們還在夢鄉(xiāng)中。看到父親，我突然想起昨晚小男孩給我的花兒。那一枝花兒，我壓根沒有考慮帶回來，順手放在了飯桌上。我猜想，父親知道今天是父親節(jié)嗎？

　　⑤敲門聲也喚醒了女兒，她揉揉眼睛，跳下床，來到我的跟前，爸爸，把眼睛閉上。我以為她要跟我撒嬌，或者做捉迷藏的游戲，便佯裝閉眼。她從枕頭旁邊拿出一個手工做的桃子，放到我的手上。待我睜開眼，她在房間里歡呼雀躍，父親節(jié)快樂，請爸爸吃桃子！

　　⑥父親看著女兒，女兒看著我，我看著父親，場面有些尷尬。父親嘀咕了一句，父親節(jié)？隨即像明白了什么似的，一個勁地夸著女兒，真是個懂事的乖孩子，將她引到了陽臺上玩。父親的舉動，很明顯是幫我解圍。這一天，畢竟是父親節(jié)，可我連一件禮物都沒有準備。想到這，我的表情有些不自然。

　�、哌^了一會兒，父親又跑過來，在褲兜里摸了半天，摸出一個鼓鼓的信封來，擺在桌上。聽你母親說，你們買房子缺錢，我們想辦法湊了點，你收好了。我堅持不要，父親顯得有點不高興，咱們父子之間誰跟誰呀。等你們日子過好后，再孝敬我們也是一樣的嘛。見我接下錢，父親又開了口，老家的杉木已成材，還有一些槐樹楝樹，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋涼時，就能動手打幾件家具了，我們幫不上大忙，能幫多少算多少。

　�、鄾]說幾句話，父親就要走了。留他吃飯，他說，家里正忙著插秧，你母親叫我早去早回。母親前幾天剛從我這兒返鄉(xiāng)，一定是她與父親商量好了的。父親說走就要走，臨行前，他到我的書房里，試探著問，能不能把你寫的書送幾本給我，帶回去給莊上的人翻翻。

　�、崮脮�的時候，我突然發(fā)現(xiàn)書櫥上有兩張票，便遞到父親手里。父親很開心，是戲票嗎？等秧插完了，陪你母親來，她喜歡看戲哩。

　�、飧赣H拿著書，又帶著戲票，歡歡喜喜地走了。我的手里，捏著父親送來的厚厚一疊錢，沉默了好一陣子。

　　15．本文圍繞“父親的節(jié)日”主要記敘了哪幾件事？（至少寫3 件） （3分）

　　16．第②段與第⑥段中分別寫“我”、“父親”夸孩子“懂事”的用意是什么？（2分）

　　17．劃線句“父親很開心”中“父親”開心的原因有哪兩層？（2分）

　　18．研讀下列語句，簡析人物描寫及其作用。 （4分）

　�、偎�立刻緊張起來，將花別到身后，一口回絕，不行，這是給我爸爸的。

　�、谶^了一會兒，父親又跑過來，在褲兜里摸了半天，摸出一個鼓鼓的信封來，擺在桌上。

　　19.文章最后寫道：“我手里捏著父親送來的.厚厚一沓錢，沉默了好一陣子�！� “我”在沉默中想了些什么呢？（3分）

　　參***：

　　15.女兒送給我手工做的桃子，并祝我節(jié)日快樂。／父親給我們**來。／我送書及戲票給父親。／小男孩為他的父親準備節(jié)日禮物。（3分）

　　16．反復夸孩子“懂事”，反襯“我”作為孩子的不懂事。( 2 分）

　　17．有兒子送的戲票可以陪妻子看戲了；可以把兒子寫的書帶回去給莊上人翻翻。（2分）

　　18①通過語言、動作、神態(tài)的描寫，表現(xiàn)出小男孩把給父親的禮物看得非常神圣，不容侵犯。突出小男孩的天真可愛及對父親的愛。（2分）

　�、谕ㄟ^對父親摸錢動作的描寫，表現(xiàn)了父親準備的錢藏得非常安全，體現(xiàn)了父親對兒子周到細致的關心。（2分）

　　19．參考要點①父母的爰是多么寬厚、無私，令人感動。②和這份愛相比，自己為父母做得太少，心中不安;③今后，一定要多關愛父母，用行動回報這份世間最偉大的愛。(3分)

《默讀父親》閱讀答案3篇（擴展7）

——《泉城》閱讀答案3篇

《泉城》閱讀答案1

　　泉城柳

　�。�1）泉城柳，那實在要算是上天鐘情于濟南的又一證明呢。

　　（2）風起之時，當風在泉池和湖面掀起層層細浪，原本靜如處子的泉城柳，便會舒展長發(fā)和衣裙隨風起舞。初時，如清流急湍，升云騰霧；繼而則有如洪濤排空、龍蛇競逐。風越大，舞越狂；舞越狂，勢越彰；以至于如醉似癡，如飛似傾，如仙似魔……讓觀賞者也禁不住心熱血沸。

　�。�3）無風的日子，陽光明媚，天藍水清，泉城柳立時就會變成一群群溫婉聰慧的淑女。她們或者臨水撫波，低吟淺唱，訴說著歲月的悠然；或者梳風戲雨，點紅描金，把滿腹的錦繡化作清詞麗句。泉城柳不像櫻花玉蘭，以嬌艷示人；不像丁香玫瑰，以芳香爭寵；不像云杉檳榔，以身材惹眼；不像石榴菠蘿，以果實獻媚。

　　（4）柔軟、柔情是泉城柳的本性，也實在是一大美德。因為柔軟、柔情不僅可以化解天下諸多暴虐和**，還可以帶來溫暖和溫情；而正是溫暖和溫情孕育了生命，造就了萬物，成就了世間多少**與美好。

　　（5）但柔軟、柔情并不等同于柔弱、軟弱，泉城柳的柔中更多的是柔韌，柔中有剛。泉城柳其實是稱得上“烈女”的。你看，“二九”過半，地凍天寒，滿街的五角楓、懸鈴木、國槐、洋槐、銀杏樹的枝頭早已滿目蕭瑟，連枯葉也找不見一片，泉城柳的葉子卻依然沒有黃盡，依然成片成串地在灰冷的天空下招搖。而“五九”剛過“六九”才來，那些沉睡的五角楓、懸鈴木、國槐、洋槐、銀杏樹還在蕭瑟中忍受煎熬，泉城柳的枝條上卻已噴黃吐翠，彈奏起新生命的樂章。尤為可貴的是，即使在大雪漫天、滴水成冰的日子里，泉城柳也頭顱昂昂，長發(fā)飄飄，一無所懼地展示著自己的從容和優(yōu)雅。

　�。�6）這就是泉城柳，可欽可贊的泉城柳。——節(jié)選自《泉城柳》，有刪減。

　　19，閱讀全文，你覺得泉城柳“可欽可贊”的原因有哪些？（3分）

　　20，從修辭手法角度賞析下列語句。（6分）

　　（1）滿街的五角楓、懸鈴木、國槐、洋槐、銀杏樹的枝頭早已滿目蕭瑟，連枯葉也找不見一片，泉城柳的葉子卻依然沒有黃盡，依然成片成串地在灰冷的天空下招搖。

　�。�2）即使在大雪漫天、滴水成冰的日子里，泉城柳也頭顱昂昂，長發(fā)飄飄，一無所懼地展示著自己的從容和優(yōu)雅。

　　21，第五段畫線句表達的是什么意思？說說你的理解。（3分）

　　22，說說最后一段在文章中的作用。（3分）

　　參***：

　　19，泉城柳姿態(tài)優(yōu)美；柔軟、柔情；柔中有剛。（每點1分，共3分。）20，（1）在鮮明的對比中，展現(xiàn)泉城柳在寒冷的冬天依然傲然**的姿態(tài)，表現(xiàn)作者對泉城柳的贊美之情。（3分）

　�。�2）運用擬人修辭，展現(xiàn)泉城柳在寒冬中****的從容和優(yōu)雅的姿態(tài)，飽含了作者濃濃的贊美之情。（3分）

　　21，泉城柳在“六九”剛來時，就已經柳條泛青，吐出嫩芽，生機盎然的迎接春天的到來。（3分）

　　22，最后一段直接抒發(fā)了作者對泉城柳的贊美之情，（1分）畫龍點睛，點明主題，（1分）總結全文。（1分）

《泉城》閱讀答案2

　　讀一讀，填一填，練一練。

　　說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉。這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開；有的晶瑩剔透，好像明珠【散】（sǎnsàn）落；有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細，聽起來如秋雨瀟瀟。其中最著名的要【數(shù)】（shǔshù）珍珠泉、五龍?zhí)�、黑虎泉和趵突泉了�?/p>

　　1.給多音字選擇正確的讀音，用“勾”表示。

　　2.照樣子，寫詞語。（至少兩個）

　　秋雨【瀟瀟】（ABCC式）________________

　　【虎】嘯【獅】吼（帶有動物名稱）_______________

　　3.照樣子，寫句子。

　　說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉。

　　說到________________，自然會想到________________的________________。

　　4.在這一自然段中，作者抓住泉水的_______和_______兩個方面，運用_______的修辭手法，形象而生動地描繪了濟南七十二泉的特點，讓人看了以后有_______的感覺。

　　參***：

　　1.sànshǔ

　　2.春雨綿綿 流水潺潺

　　龍騰虎躍 虎頭蛇尾

　　3.說到杭州，自然會想到杭州的西湖。

　　4.形態(tài) 聲音 比喻 身臨其境

《泉城》閱讀答案3

　　泉水潤泉城

　　王國政

　　濟南因泉水聞名。清代劉鶚在《老殘游記》中用“家家泉水，戶戶垂楊”八個字，道出了濟南泉水之多、分布之廣。

　　我對濟南泉水的了解始于四十多年前。那年，我從鄰居三叔家里看到了老舍先生的散文《濟南的秋天》，文中有幾句是這樣描述的：“以量說，以質說，以形式說，哪兒的水能比濟南？有泉——到處是泉……”濟南真的.到處都是泉嗎？泉水能像村里的山泉水那樣用手捧著直接喝嗎？讀到這里，我年少的心里產生了好奇。一個鄉(xiāng)下孩子，對泉城濟南的向往之情油然而生。

　　機緣出現(xiàn)在十五年前。20xx年初春，我**省城工作，夢一樣走進了濟南。那時候，單位辦公樓在桿石橋一側，屬于市中心繁華地帶，往東數(shù)百米就是趵突泉、五龍?zhí)�、黑虎泉、珍珠泉、護城河和泉城廣場。周末，我懷著急切的心情，冒著寒冷走進趵突泉公園觀賞。趵突泉三股泉水的噴涌之勢令人驚嘆，相比之下，村里山泉水的潺潺細流黯然失色。

　　天氣雖冷，但望著那一池池、一汪汪清澈的泉水，我的心里卻暖融融的。

　　泉水是濟南的靈魂。濟南人愛泉、惜泉。為了保護泉水，規(guī)劃修建的地鐵工程多番論證，謹慎施工。作為群泉之首趵突泉，水位的高低變化牽動著成千上萬濟南人的心。水位上漲，人人面露喜色；水位下降，全城人跟著心急。前幾年遭遇大旱，趵突泉一度幾近停噴，三股水偃旗息鼓，愛泉的濟南人就像是自己家里停了水、斷了電一樣，心急不已。這些年，隨著護城河的疏浚，加上良好的保護意識，趵突泉再現(xiàn)生機。那汩汩噴涌的泉水，仿佛也在昭示著濟南這座城市永不停歇的發(fā)展腳步。

　　泉水滋養(yǎng)了濟南這座城，也孕育了這里的文化。詩圣杜甫曾用“海右此亭古，濟南名士多”的詩句，形容濟南積淀深厚、人才眾多。著名女詞人李清照就是其中的杰出**。而今，位于濟南趵突泉公園一隅的漱玉泉，相傳李清照曾在泉邊掬水梳妝、填詞吟詩，她的詞集《漱玉集》即以此泉命名。李清照是濟南章丘人，那里，有泉水從眾多脈孔里噴涌而出，謂之“百脈泉”。也許，正是奔涌不息的泉水賦予了其不盡的文思。

　　時至今日，泉水孕育的文化一脈相傳，影響著每一個濟南人。濟南人有愛讀書的傳統(tǒng)，書店、書屋、書吧多，各種自發(fā)**的讀書會和文學沙龍遍地開花。受其影響，我也參與其中，與書友、文友交流閱讀感受和寫作體會。參與這些內容豐富、層次較高的讀書、講座、交流活動時間久了，對于我這樣一個底子薄的人來說，真是受益匪淺，不僅寫作水*有了長足進步，而且眼界也得到了極大開拓。我一面用心感受著濟南的泉水和泉城的文化，一面用手中的筆書寫著身邊的城市和身邊的人。

　　泉水與濟南人的日常生活也是息息相關�！稗Z轟下瀉，澎湃萬狀”的黑虎泉邊，每天前來打水做飯、飲用泉水的市民絡繹不絕，水壺、礦泉水瓶、塑料桶……各式各樣的容器悉數(shù)上場，令前來賞泉的外地游客艷羨不已。泉水已成為濟南人的生命之水，它滋養(yǎng)著濟南人的身體，涵養(yǎng)著濟南人的心性。在大明湖南門對面，有一條久負盛名的曲水亭街，一條小河從街上穿過，河里流淌著清清的泉水。閑暇時我常去曲水亭街轉轉，街上的景致百看不厭。前年盛夏的一天，坐在臨街擺放的茶桌旁，年逾花甲的老燕遞給我一杯用泉水沖泡的綠茶，然后如數(shù)家珍地跟我講起曲水亭街及濟南這座城的往事。有游客從身邊經過，我擔心影響老燕的生意，便起身準備告辭�？衫涎鄥s拉住我，笑著說不差這一會兒工夫。臨別時，實在過意不去的我要付錢給老燕，可老燕說什么都不收。三個多月后，我寫的《曲水亭街》一文刊發(fā)在晚報上，我將報紙送了一份給老燕，老燕在文章里讀到了自己“，嘿嘿”笑個不停。

　　這就是濟南人，友善、低調、包容，有著一副熱心腸，與他們打交道時讓人從心里感到熨帖。記得有一次，我到派出所辦事，年輕的工作人員態(tài)度和藹，手把手告知如何填表，下一個環(huán)節(jié)怎樣辦理，使人如沐春風，似飲甘霖。還有*日里，公交車司機的一句“您好”，出租車司機親切的笑容，困難面前好心人的熱心相助……都像泉水一樣清澈、透亮，使人難忘。

　　時間像是流動的水。如今，我已在濟南工作生活了十多年，早已視濟南為第二故鄉(xiāng)，感情和依戀與日俱增。在這座城市生活的一天天里，幸福感像泉水一樣涌進心頭。濟南的泉水，也流淌在每一個生活在濟南的人心中，永不枯竭。

　�。ū疚倪x自12月7日《人民日報》）

　　6.下列對本文相關內容的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

　　A.文章引用劉鶚《老殘游記》中的“家家泉水，戶戶垂楊”，既照應了題目，也寫出了濟南泉水的數(shù)量多、分布廣。

　　B.文章引用《濟南的秋天》的描述，表現(xiàn)了作者對濟南泉水的好奇和向往，設置懸念，為下文描寫泉水蓄勢。

　　C.文章寫到疏浚護城河，使泉水再現(xiàn)生機，說明濟南人愛泉惜泉，依泉而生，伴泉而居，與泉水結下不解之緣。

　　D.文章寫到李清照和她的《漱玉集》，是為了說明“百脈泉”奔涌不息的泉水賦予了她不盡的文思和才華。

　　7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

　　A.文章開篇以簡潔的筆墨點題，引出寫作對象，行文處處圍繞“泉水”“泉城”展開，結構嚴謹，敘寫集中，主旨顯豁。

　　B.文章多處采用對比手法描寫濟南的泉水，如將濟南的泉水與“村里山泉水”進行對比，突出表現(xiàn)了濟南泉水的噴涌氣勢。

　　C.作者將狀物抒情和敘寫自身的經歷結合在一起，文章既真實動人，又搖曳多姿，增強了文章的表現(xiàn)力和抒**彩。

　　D.文章語言*實自然，修辭手法靈活多變，最后兩段多處運用比喻手法，同時也使用了排比、擬人等手法，形象生動。

　　8.文章著重描寫了老燕這一人物形象，有哪些用意？（4分）

　　9.本文題目是“泉水潤泉城”，請聯(lián)系全文，探究“潤”字的意蘊?（6分）

　　答

　　6.D（文章寫李清照和她的《漱玉集》，是為了說明泉水滋養(yǎng)了濟南這座城，孕育了這里的文化）

　　7.D（沒有使用“擬人”的修辭手法）

　　8.（1）點面結合，老燕是濟南人的**，友善、低調、包容、熱心；（2）具體描寫老燕的形象特征，增加了文章的真實性和感染力；（3）人與泉相互映襯，豐富了文章內涵。（4分，答出任意兩點即可）

　　9.（1）“潤”是“浸潤、潤澤”的意思，生動傳神地寫出泉水滋養(yǎng)了濟南這座城市。（2）泉水孕育了濟南的文化，泉水孕育的文化又影響著濟南人。（3）點明文章主旨，泉水是濟南的靈魂，表達了作者對泉水和濟南城的喜愛和依戀之情。（6分，每點2分）

《默讀父親》閱讀答案3篇（擴展8）

——《父親的愛》閱讀原文及答案3篇

《父親的愛》閱讀原文及答案1

　�、诺�不懂得怎樣表達愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做過的錯事開列清單，然后由他來責罵我們。

　�、朴写挝彝盗藟K糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖的說是我偷的，說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個孩子。

　�、俏以谶\動場打秋千跌斷了腿，在前往醫(yī)院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車停在急癥室門口，他們叫他駛開，說那空位置是留給緊急車輛停放的。爹聽了便叫嚷道：你以為這是什么車？旅游車？

　　⑷在我的生日會上，爹總是顯得有點不太相稱。他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務。把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的是我媽。

　�、晌曳�閱照相冊時，人們總是問：你爸爸是什么樣子的.？天曉得！他老是忙著替別人拍照，媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數(shù)。

　�、饰矣浀脣寢層幸淮谓兴�教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說是應該放手的時候了。我摔到這后，媽跑過來扶我，爸卻揮手要她走開。我當時生氣極了，決心要給他點顏色看。于是我馬上再爬上自行車，而且自己騎給他看，他只是微笑。

　�、宋夷畲髮W時，所有的家信都是媽寫的。他除了寄予支票以外，還寄過一封短柬給我，說因為我沒有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長得很美。

　�、堂看挝掖螂娫捇丶�，他似乎都想跟我說話，但結果總是說：我叫**來聽。

　�、臀医Y婚時，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤了一下鼻子，便走出房間。

　　⑽我從小到大都聽他說：你到哪里去了？什么時候回家？汽車有沒有汽油？不，不準去。爹不知道怎樣表達我。除非

　　⑾會不會是他已經表達了，而我卻未能察覺？

　　問題：

　　1、用自己的話概括上文的中心。

　　____________________________________________________________

　　2、文章開頭一句爹不懂得怎樣表達愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。在全文中起什么作用？

　　____________________________________________________________

　　3、文章最后一段在表達內容上有什么作用（即要告訴讀者什么）？

　　____________________________________________________________

　　參***：

　　1、通過種種事實，表現(xiàn)父親對我的愛。

　　2、起總領全文的作用。

　　3、用疑問的方式總結全文，概括中心，意在告訴讀者，父親用種種不同的方式表達。

《默讀父親》閱讀答案3篇（擴展9）

——做父親 閱讀附答案 (菁選2篇)

做父親 閱讀附答案1

　　做 父 親(豐子愷) (14分)

　　(1)樓窗下的弄里遠遠地傳來一片聲音，“咿喲，咿喲”漸近漸響起來。

　　(2)一個孩子從作業(yè)簿中抬起頭來，睜大眼睛傾聽一會，“小雞!小雞!”叫了起來。四個孩子同時放棄手中的筆，飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽見了行人的腳步聲而飛去一般。

　　(3)我剛扶起他們所帶倒的凳子，拾起桌子上滾下去的鉛筆，聽見大門口一片吶喊：“買小雞!買小雞!”其中又混著哭聲。連忙下樓一看，原來元草因為落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝蓋不能再跑，恐怕小雞被哥哥姐姐們買完了輪不著他，所以激烈地哭著。我扶了他走出大門口，他且跳且喊：“買小雞!買小雞!”淚珠跟了他的一跳一跳而從臉上滴到地上。

　　(4)孩子們見我出來，轉身包圍了我�！百I小雞!買小雞!”由命令變成了*，喊得比以前更響了。他們仿佛想把這些音蓄入我的身體中，希望由我的口上開出來。獨有元草直接拉住了擔子的繩而狂喊。

　　(5)我全無養(yǎng)小雞的興趣；而且想起了以后的種種麻煩，覺得可怕。但鄉(xiāng)居寂寥，強迫一群孩子在看慣的幾間屋子里隱居這一個星期日，似也有些殘忍。我就招呼挑擔的，叫他把小雞給我們看看。

　　(6)他停下?lián)�子，揭開前面的一蘢�！斑迒�，咿喲”的聲音忽然放大。但見一個細網(wǎng)的下面，蠕動著無數(shù)可愛的小雞，好像許多活的雪球。五六個孩子蹲集在籠子的四周，一齊傾情地叫著“好來!好來!”許多小手伸入籠中，競指一只純白的小雞，有的幾乎要隔網(wǎng)捉住它。挑擔的忙把蓋子無情地冒上，許多“咿喲，咿喲”的雪球和一群“好來，好來”的孩子，便隔著咫尺天涯①了。孩子們悵望籠子的蓋，依附在我的身邊，有的伸手摸我的口袋。我就向挑擔的人說話：

　　(7)“小雞賣幾錢一只?”一塊洋錢四只�！薄斑@樣小的，要賣二角半錢一只?可以便宜些么?”“便宜勿得，二角半錢最少了。”

　　(8)他說完，挑起擔子就走。大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買!要買!”挑擔的越走得快，他們喊得越響。我搖手止住孩子們的喊聲，再向挑擔的問：

　　(9)“一角半錢一只賣不賣?給你六角錢買四只吧!”“沒有還價!”

　　(10)他并不停步，但略微旋轉頭來說了這一句話，就趕緊向前面跑�！斑迒眩�咿喲”的聲音漸漸地遠起來了。

　　(11)元草的喊聲就變成哭聲。大的孩子鎖著眉頭不絕地探望挑擔者的背影，又注視我的臉色。我用手掩住了元草的口，再向挑擔人遠遠地招呼：

　　(12)“二角大洋一只，賣了吧!”“沒有還價!”

　　(13)他說過便昂然前行，悠長地叫出一聲“賣——小——雞!——”其背影便在弄口的轉角上消失了。我這里只留著一個嚎啕大哭的孩子。

　　(14)我硬拉了哭著的孩子回進門來。別的孩子也懶洋洋地跟了進來。庭中柳樹正在春光中搖曳柔條，堂前的燕子正在新巢上低徊軟語。我們這個刁巧的挑擔者和痛哭的孩子，在這一片和*美麗的春景中很不調和啊!

　　(15)關上大門，我一面為元草揩拭眼淚，一面對孩子們說：“你們大家說‘好來!好來!’‘要買!要買!’那人便不肯讓價了!”

　　(16)小的孩子聽不懂我的話，繼續(xù)抽噎著；大的孩子聽了我的話若有所思。我繼續(xù)撫慰他們：“我們等一會再來買罷，隔壁大媽會喊我們的。但你們下次……”

　　(17)我不說下去了。因為下面的話是“看見好的嘴上不可說好，想要的嘴上不可說要�！碧仍龠M一步，就變成“看見好的嘴上應該說不好，想要的嘴上應該說不要”了。在這一片天真爛漫光明正大的春景中，向哪里容藏這樣教導孩子的一個父親呢?

　　【注釋】①咫尺天涯：指距離雖然很近，但很難相見，就像在很遠的天邊一樣。

　　小題1:文中畫曲線的語句分別表現(xiàn)出孩子們_______________ 、_______________和不舍的心情。(2分)

　　小題2:孩子與小雞之間只隔著蓋子，為什么父親卻覺得是“咫尺天涯”?閱讀第(6)段作答。(4分)

　　小題3:第(14)段畫直線句描寫的春景有什么特點?作者描寫這春景有什么用意?(4分)

　　小題4:關于文章結尾處“我不說下去了”，讀者有兩種看法。第一種看法是“父親應該說下去”，第二種看法是“父親不應該說下去”，你贊同哪一種看法?請簡述理由。(4分)

　　我贊同第_____種看法，理由：___________________________________

　　參***：

　　小題1:(4分)①驚喜(歡喜)；②急切(期望)。

　　小題1:(4分)因為挑擔的將蓋子無情地冒上的時候，父親覺得孩子與心愛的小雞被活生生地隔開了，這是父親站在孩子的角度感受他們的心情，表現(xiàn)出父親對孩子的愛�；颍阂驗楦赣H深愛著孩子，他知道孩子想買小雞，所以當挑擔的將蓋子無情地冒上時，父親覺得孩子與心愛的小雞之間的距離是“咫尺天涯”。

　　小題1:(4分)第一問：和*美麗(安詳、恰然)第二問：與孩子買不成小雞之后的痛苦心情形成強烈的對比；或：襯托出孩子買不成小雞之后痛苦的'心情。

　　小題1:(4分)示例1：我贊同第一種看法，作為父親就要教孩子們學一點生活的技巧(處事的本領)，這樣才能讓他們更好地生活。示例2：我贊同第二種看法，作為父親不能讓孩子過早接觸現(xiàn)實而變得世故，這是對孩子心靈的呵護。示例3：我贊同第二種看法，因為說下去就是教孩子撒謊，這是對孩子的傷害。

　　小題1:能結合具體語句，理解人物的思想情感特征，表述合理即可。

　　小題1:學生應培養(yǎng)理解語句在語境中的具體含義的能力，結合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。

　　小題1:了解環(huán)境描寫及常見五種作用，其中這里有襯托人物心情、渲染一種氣氛作用。

　　小題1:只要觀點明確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認真即可。

做父親 閱讀附答案2

　　做父親

　　豐子愷

　�、艠谴跋碌呐�里遠遠地傳來一片聲音：咿喲，咿喲漸近漸響起來。

　�、埔粋�孩子從作業(yè)簿中抬起頭來，睜大眼睛傾聽一會兒，小雞！小雞！叫了起來。四個孩子同時放棄手中的筆，飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽見了行人的腳步聲而飛去一般。

　�、俏覄偡銎鹚麄兯鶐У沟牡首�，拾起桌子上滾下去的鉛筆，聽見大門口一片吶喊：買小雞！買小雞！其中又混著哭聲。連忙下樓一看，原來元草因為落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝蓋骨不能再跑，恐怕小雞被哥哥姐姐們買完了輪不著他，所以激烈地哭著。我扶了他走出大門口，他且跳且喊：買小雞！買小雞！淚珠跟了他的一跳一跳而從臉上滴到地上。

　　⑷孩子們見我出來，轉身來包圍了我。買小雞！買小雞！由命令變成了*，喊得比以前更響亮了。他們仿佛想把這些音蓄入我的身體中，希望它們由我的口上開出來。獨有元草直接拉住了擔子的繩而狂喊。

　　⑸我全無養(yǎng)小雞的興趣；而且想起了以后的種種麻煩，覺得可怕。但鄉(xiāng)居寂寥，強迫一群孩子在看慣的幾間屋子里隱居這一個星期日，似也有些殘忍。我就招呼挑擔的，叫他把小雞給我們看看。

　�、仕�停下?lián)�子，揭開前面的一籠。咿喲，咿喲的聲音忽然放大。但見一個細網(wǎng)的下面，蠕動著無數(shù)可愛的小雞，好像許多活的雪球。五六個孩子蹲集在籠子的四周，一齊傾情地叫著好來！好來！一瞬間我的心也摒絕了思慮而沒入在這些小動物的姿態(tài)的美中，體會了孩子們對于小雞的熱愛的心情。許多小手伸入籠中，指著一只純白的小雞，有的幾乎要隔網(wǎng)捉住它。挑擔的忙把蓋子無情地冒上，許多咿喲，咿喲的雪球和一群好來，好來的孩子，便隔著咫尺天涯①了。孩子們悵望籠子的蓋，依附在我的身邊，有的伸手摸我的口袋。我就向挑擔的人說話：

　　⑺小雞賣幾錢一只？一塊洋錢四只。這樣小的，要賣二角半錢一只？可以便宜些否？便宜勿得，二角半錢最少了。

　�、趟�說過，挑起擔子就走。大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫要買！要買！挑擔的越走得快，他們喊得越響。我招手止住孩子們的喊聲，再向挑擔的問：

　　⑼一角半錢一只賣不賣？給你六角錢買四只吧！沒有還價！

　　⑽他并不停步，但略微旋轉頭來說了這一句話，就趕緊向前面跑。咿喲，咿喲的聲音漸漸地遠起來了。

　�、显�草的喊聲就變成哭聲。大的孩子鎖著眉頭不絕地探望挑擔者的背影，又注視我的臉色。我用手掩住了元草的口，再向挑擔人遠遠地招呼：

　　⑿二角大洋一只，賣了吧！沒有還價！

　�、阉�說過便昂然地向前進行，悠長地叫出一聲賣小雞！其背影便在弄口的轉角上消失了。我這里只留著一個號啕大哭的孩子。

　�、椅矣怖�了哭著的孩子回進門來。別的孩子也懶洋洋地跟了進來。庭中柳樹正在春光中搖曳柔條，堂前的燕子正在新巢上低細軟語。我們這個刁巧的挑擔者和痛哭的孩子，在這一片和*美麗的春景中很不調和啊！

　�、雨P上大門，我一面為元草措拭眼淚，一面對孩子們說：你們大家說好來，好來，要買，要買，那人就不肯讓價了！

　�、孕〉暮⒆勇牪欢�我的話，繼續(xù)抽噎著；大的孩子聽了我的話若有所思。我繼續(xù)撫慰他們：我們等一會兒再來買吧，隔壁大媽會喊我們的。但你們下次

　�、瘴也徽f下去了。因為下面的話是看見好的嘴上不可說好，想要的嘴上不可說要。倘再進一步，就變成看見好的嘴上應該說不好，想要的嘴上應該說不要了。在這一片天真爛漫光明正大的春景中，向哪里容藏這樣教導孩子的一個父親呢？

　　【注釋】①咫尺天涯：指距離雖然很近，但很難相見，就像在很遠的天邊一樣。咫尺，比喻很近的距離。

　　1．根據(jù)文中語句揣摩孩子的心情。（4分）