《走進化學實驗室》教學設計
《走進化學實驗室》教學設計
| 學生 | 教師 |
| 預習教材內容，課余時間分組參觀實驗室、儀器室、藥品室，了解實驗室實驗規(guī)則、儀器的名稱和用途、藥品的貯存 | 準備實驗所用儀器、藥品及多媒體課件 |
| 學習課題 | 教師活動 | 學生活動 |
| 走進化學實驗室 | 展示化學家的實驗室圖片，介紹科學家取得的成功與無數的實驗是分不開，讓學生知道實驗的重要性。 | 觀看、思考。 |
| 你已經知道什么？ | 播放違規(guī)實驗造成的實驗事故的課件或實物表演，使學生認識安全實驗的重要性。 | 觀看課件、演示實驗。（交流與討論）：參觀實驗室后，對實驗室的實驗規(guī)則、儀器、藥品的認識，形成認識。 |
| 課題1、固體藥品的取用 | （展示藥品）：大理石、碳酸鈉 （提出問題）：1、 要將大理石放入試管內而不打破試管底，應如何操作？應用什么儀器取用？2、如何將碳酸鈉粉末放入試管內而不沾在試管壁上？應使用什么儀器？注意指導學生，注重培養(yǎng)學生實驗操作的規(guī)范性，讓學生互教互學，鼓勵學生大膽動手實驗，學會分析實驗成與敗的原因。 | 觀察藥品，關注藥品的性質閱讀教材P14-15，交流、討論，得出正確的操作方法。（實驗探究）1、用鑷子夾取一塊大理石放入試管中，并將試管放在試管架上。2、用藥匙取少量碳酸鈉粉末放入試管中，并將試管放在試管架上。（交流與討論）對實驗成敗進行總結。 |
| 課題2、液體藥品的取用 | 展示藥品：稀鹽酸（提出問題）：1、 回憶日常生活中，我們怎樣將一種飲料從瓶子倒到杯子中而不滴灑？2、 如何將稀鹽酸倒入試管內？（練習與實踐）：1、 細口瓶的瓶塞為什么要倒放在桌子上？2、 傾倒液體時，瓶口為什么要緊挨著試管口？應快速倒還是緩慢地倒？3、 拿細口瓶傾倒時，為什么細口瓶貼標簽的一面要朝向手心？4、 傾倒液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處？ | 觀察藥品（聯想與啟示）：回憶日常生活經驗，交流與討論，結合教材P15液體的傾倒，得出液體取用的方法。（實驗探究）1、 取少量稀鹽酸于試管中，并將試管放在試管架上。（交流與討論）對實驗成敗進行總結。完成練習，交流、討論，形成認識。 |
| 課題3、量筒的使用 | （提出問題）：1、 回憶初二物理學過的知識，如何使用量筒量取液體的體積？2、 量筒量取液體時，為什么要使視線與量筒內液體凹液面的最低處保持水平？采用仰視或俯視，將會對讀數產生什么影響？ | 學生回憶學過的知識，并對老師提出的問題進行討論，（實驗探究）：1、 用10毫升的量筒量取2毫升的稀鹽酸。2、 量筒量取液體時，仰視或俯視，對讀數產生影響。3、 將量好的稀鹽酸倒入放有大理石的試管中，觀察并記錄發(fā)生的現象。交流實驗結果。 |
| 課題4、滴管的使用 | （提出問題）1、 取少量的液體應使用什么儀器？2、 使用膠頭滴管應注意什么事項？注意指導學生實驗規(guī)范。 | 閱讀教材P16滴管的使用，思考、討論。（實驗探究）1、 用滴管向盛有碳酸鈉粉末的試管中滴加稀鹽酸，觀察并記錄發(fā)生的現象。2、 用滴管向盛有稀鹽酸的試管中滴加硝酸銀溶液，觀察并記錄發(fā)生的現象。交流、總結。 |
| 課題5、物質的加熱（1）酒精燈的使用（2）給物質加熱 | （提出問題）1、 正確使用酒精燈應注意實驗事項是什么？？2、 酒精燈的火焰各部分顏色為什么不同？3、 怎樣熄滅酒精燈？（提出問題）1、 加熱試管里的液體時，能否將試管口對著人，為什么？2、 如果試管外壁有水的話，能否直接加熱，為什么？3、 將液體加熱到沸騰的試管，能否立即用冷水沖？為什么？4、 如何給試管里的液體進行預熱？ | 閱讀教材P16-17酒精燈的使用，思考、回答。（實驗探究）點燃酒精燈，觀察火焰的分層，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中1-2秒后取出，觀察發(fā)生的變化，記錄現象，分析原因。學生聯想生活中見到的現象：1、 燒開水時，水裝得過多，沸騰時水會溢出。2、 裝過熱開水的玻璃杯馬上放入冷水中，杯子很容易破裂。思考、交流、討論、歸納給物質加熱的方法。（實驗探究）1、 取三支試管，各加入3毫升的水，分別放在酒精燈火焰上方3厘米、燈芯、外焰上加熱，記錄加熱的水沸騰分別所需的時間。2、 用量筒取2毫升的氫氧化鈉溶液于試管中，用滴管滴入硫酸銅溶液，觀察、記錄現象，再加熱試管里的液體，觀察現象。 |
| 課題6、洗滌儀器 | （提出問題）做過實驗的儀器為什么要洗滌？如何洗滌試管？ | 閱讀教材P18—19后，交流、總結。（實驗探究）將實驗中所用的試管、量筒等洗干凈，并整理實驗桌和實驗室。 |
| 學完本節(jié)你應該知道什么？ | 指導學生總結，對學生的總結給予引導和鼓勵。 | 思考、總結。 |
| 布置作業(yè) | 1、 書面作業(yè)：素質教育學案：P6-122、家庭小實驗：利用家中的杯子、瓶子、筷子、匙、食鹽、冰糖、水、吸管、盆子等，進行固體取用、液體傾倒、排水法收集氣體的操作練習。 | 學生完成作業(yè)。 |
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