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學(xué)校工作作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)范文 關(guān)于校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)

作為教育工作者,要有一顆真誠的心。我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”。下面是小編為大家整理的學(xué)校工作作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)范文 關(guān)于校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)內(nèi)容,以供參考,一起來看看!

2023學(xué)校工作作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)1

通過學(xué)習(xí)泰安市師德標(biāo)兵事跡,深受感動(dòng)和教育,裨益匪淺。教師是人類靈魂的工程師,不但擔(dān)負(fù)著釋疑解惑的職責(zé),還擔(dān)負(fù)著教書育人的神圣使命,學(xué)生的成才和做人,都離不開教師的潛心教導(dǎo),潛移默化。

作為教師,首先,應(yīng)該以身作則,率先垂范。

“教師是學(xué)生的榜樣”。教師的一言一行的確能深深影響著學(xué)生。教師的舉止言談、道德修養(yǎng)、處事方法、性格愛好,都給學(xué)生以潛移默化的影響。因?yàn)樾W(xué)階段的孩子,年齡小,沒有很強(qiáng)的是非觀念,模仿能力特別強(qiáng),所以他們往往把教師當(dāng)作自己的學(xué)習(xí)楷模。正是在這種模仿與影響的過程中,他們的性格、愛好、品質(zhì)、修養(yǎng)等也在逐步形成。教師對學(xué)生的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說的:“教師的世界觀,他的品行、他的生活、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。”因此,教師更應(yīng)在學(xué)生面前起到表率的作用,在平時(shí)的工作、生活中嚴(yán)格地要求自己,注意自己的一言一行,注意自己工作態(tài)度和方法,給學(xué)生做個(gè)好榜樣,用自己良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學(xué)生,以此培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和修養(yǎng),為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進(jìn)取。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,促進(jìn)他們健康快樂地成長,最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),并形成良性循環(huán)。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢必會(huì)使祖國的花朵耷拉著腦袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長。

如今,由于社會(huì)對教師更高的要求,教師自身工作任務(wù)的繁重,工作壓力的加大,使很多教師產(chǎn)生了對工作的厭煩情緒,對工作的熱情不高,這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量,也不利于學(xué)生的發(fā)展與成長。作為教師,我們應(yīng)該認(rèn)識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展、對學(xué)生成長的不利,要學(xué)會(huì)克服自己工作中的困難,以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作,努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值與學(xué)生成長的雙贏。要有獻(xiàn)身教育的崇高境界。在工作中以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德;在生活中以教育為快樂,以美好的教育行為為自己的人生主線,把全部的愛獻(xiàn)給獻(xiàn)給學(xué)生,獻(xiàn)給教育事業(yè)。

沒有愛心就沒有教育。熱愛自己的工作崗位,這是教師必須要具備的良好品德。如果連這點(diǎn)都沒法做到,那么這一輩子都很難成為一個(gè)優(yōu)秀的老師。既然干了這份工作,就要對這份工作負(fù)責(zé)。要不計(jì)名利,耐得住寂寞和清貧,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),力求干好自己的本職工作。不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

熱愛自己的工作,還體現(xiàn)在對學(xué)生的熱愛上。愛,是教育的基礎(chǔ);沒有愛,就沒有真正的教育。作為一名教師,不僅要教給學(xué)生知識,更要給予愛。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。一個(gè)不愛自己學(xué)生的教師,不僅干不好自己的工作,更不是一個(gè)好的教師。

我們面對的是一群天真可愛的孩子,由于他們年齡小,沒有形成一定的習(xí)慣,所以他們總會(huì)犯這樣、那樣的錯(cuò)誤。這時(shí),我們就要寬容的對待他們,給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。愛孩子,還要學(xué)會(huì)信任、鼓勵(lì)、安慰孩子,給他們創(chuàng)造良好的發(fā)展、成長氛圍,用自己的溫暖與真心去打動(dòng)每一個(gè)孩子。特別是那些學(xué)困生,更要用平等的眼光看待他們,更要給他們更多的愛心。

愛不應(yīng)該是掛在嘴上,也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在我們的愛護(hù)下和教育下健康成長。在今后的工作中,我們要踐行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的辦學(xué)理念,為孩子的成長負(fù)責(zé),為孩子的發(fā)展服務(wù),做到正人先正己,做事先做人,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨的堂堂正正的人們教師。

作為教育工作者,要有一顆真誠的心。我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”。家長把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我得要把他們都看成是自己的孩子,要像待自己的孩子一樣真誠的關(guān)愛愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。孩子身體不適時(shí),要噓寒問暖、想方設(shè)法;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),要想到:他們是孩子,擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利,不歧視,不挖苦,不嘲笑,以寬容之心善待之;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表揚(yáng),加以肯定和鼓勵(lì)?偠灾,作為教師,我們要真誠地把自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心注入培育孩子的一舉一動(dòng),讓孩子健康快樂成長,那就是我們最大的幸福。

2023學(xué)校工作作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)2

在學(xué)校紀(jì)律作風(fēng)教育整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了各級領(lǐng)導(dǎo)的講話,重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,通過深刻反思和認(rèn)真聽取別人的意見,認(rèn)識到自己自己在思路、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在著嚴(yán)重的不足,現(xiàn)自我剖析如下:

一、存在的問題及根源

1、理論水平不高,對黨的方針、政策的理解只停留在一般水平上,沒有進(jìn)行深刻的研究和掌握,對先進(jìn)文化的理解不夠深刻,對教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少,也比較膚淺,思想和方法存在有主觀性、局限性和片面性,站的不高,想的不遠(yuǎn)。

2、原則意識不強(qiáng)?偸清e(cuò)誤的認(rèn)識,只要是自己做好了事,就應(yīng)該對得起別人,對得起學(xué)校,對一些不良、消極現(xiàn)象熟視無睹,這是錯(cuò)誤的。

3、自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,廉潔自律意識不強(qiáng)。

4、主動(dòng)意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮,沒有站在更遠(yuǎn)的立場想問題。

二、整改措施:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升素質(zhì)。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),學(xué)政治、學(xué)理論,提高自身綜合素質(zhì)。

2、振奮精神,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,徹底改變落后的思想觀念,嚴(yán)格制度,堅(jiān)持原則,公正辦事,服務(wù)和服從于大局。

3、嚴(yán)于律己,提高能力,加強(qiáng)自身形象建設(shè),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹形象,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、管理有方的小學(xué)部主任。

2023學(xué)校工作作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)3

根據(jù)市、區(qū)黨代會(huì)精神和區(qū)委“強(qiáng)作風(fēng)、樹新風(fēng)、促發(fā)展”活動(dòng)要求,自3月1日起,日照市外國語學(xué)校根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際,深入開展“四個(gè)在哪里”大討論暨作風(fēng)突出問題大排查系列活動(dòng)。

學(xué)校成立以黨總支書記為組長的大討論活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,擬定了科學(xué)周密的活動(dòng)方案,以查擺問題、制定措施、公開晾曬、解決問題等形式分工分組、定時(shí)定點(diǎn)定人有序開展活動(dòng)。根據(jù)《活動(dòng)配檔表》的安排,本次活動(dòng)共分四個(gè)階段進(jìn)行。第一階段:宣傳動(dòng)員階段,進(jìn)行組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè),加強(qiáng)宣傳報(bào)道,迅速掀起活動(dòng)熱潮;第二階段:分年級、分學(xué)部進(jìn)行查擺;第三階段:分組研討,尋找解決措施;第四階段:分步整改,落實(shí)措施。

目前,學(xué)校第二階段的活動(dòng)正在按計(jì)劃進(jìn)行。3月6日,幼兒園、小學(xué)部、中學(xué)部、教學(xué)服務(wù)中心等各部門分別以座談會(huì)的形式開展大討論交流,從教職工個(gè)人、所在部門、學(xué)校管理三個(gè)層面認(rèn)真擺問題、提建議,并形成書面材料,供領(lǐng)導(dǎo)小組篩選核實(shí),匯編形成《大討論問題清冊》。

通過活動(dòng)的開展,大家清楚地意識到自己工作中還存在許多不足,針對思想和工作作風(fēng)問題進(jìn)行了認(rèn)真的反思,并開始有意識地追尋解決之道。接下來,學(xué)校將把活動(dòng)持久深入進(jìn)行下去,引導(dǎo)全體教職工繼續(xù)端正思想,提高認(rèn)識,積極行動(dòng),把本次活動(dòng)的各項(xiàng)目標(biāo)落到實(shí)處,取得實(shí)效,推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作再創(chuàng)新局面,更上新臺階。

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