二年級(jí)春節(jié)的古詩3篇
二年級(jí)春節(jié)的古詩1
【唐】白居易
病眼少眠非守歲，老心多感又臨春。
火銷燈盡天明后，便是*頭六十人。
除夜
【唐】曹松
殘臘即又盡，東風(fēng)應(yīng)漸聞。
一宵猶幾許，兩歲欲*分。
燎暗傾時(shí)斗，春通綻處芬。
明朝遙捧酒，先合祝堯君。
歲除夜
【唐】羅隱
官歷行將盡，村醪強(qiáng)自傾。
厭寒思暖律，畏老惜殘更。
歲月已如此，寇戎猶未*。
兒童不諳事，歌吹待天明。
除夜
【唐】尚顏
九冬三十夜，寒與暖分開。
坐到四更后，身添一歲來。
魚燈延臘火，獸炭化春灰。
青帝今應(yīng)老，迎新見幾回。
拜年·文征明
不求見面惟通謁，名紙朝來滿敝廬。
我亦隨人投數(shù)紙，世情嫌簡不嫌虛。
田家元日·（唐）孟浩然
昨夜斗回北，今朝歲起東；
我年已強(qiáng)壯，無祿尚憂農(nóng)。
桑野就耕父，荷鋤隨牧童；
田家占?xì)夂�，共說此年豐。
歲除夜會(huì)樂城張少府宅（唐）孟浩然
疇昔通家好，相知無間然。
續(xù)明催畫燭，守歲接長筵。
舊曲梅花唱，新正柏酒傳。
客行隨處樂，不見度年年。
春節(jié)看花市〔*〕
邁街相約看花市，卻倚騎樓似畫廊。
束立盆栽成隊(duì)列，草株木本斗芬芳。
通宵燈火人如織，一派歌聲喜欲狂。
正是今年風(fēng)景美，千紅萬紫報(bào)春光。
元旦口占用柳亞子懷人韻〔*〕
共慶新年笑語嘩，紅巖士女贈(zèng)梅花。
舉杯互敬屠蘇酒，散席分嘗勝利茶。
只有精忠能報(bào)國，更無樂土可為家。
陪都歌舞迎佳節(jié)，遙視延安景物華。
新年有感〔錢來蘇〕
金甌何事告凋殘，此責(zé)當(dāng)涂敢自寬。
遙望中原烽火急，狂流一柱在延安。
滿地瘡痍不忍看，三邊耕織有余歡。
勤勞無逸能興國，士馬騰歡敵膽寒。
甲午元旦〔孔尚任〕
蕭疏白發(fā)不盈顛，守歲圍爐竟廢眠。
剪燭催干消夜酒，傾囊分遍**錢。
聽燒爆竹童心在，看換桃符老興偏。
鼓角梅花添一部，五更歡笑拜新年。
元旦試筆（選一）〔陳獻(xiàn)章〕
天上風(fēng)云慶會(huì)時(shí)，廟謨爭遺草茅知。
鄰墻旋打娛賓酒，稚子齊歌樂歲詩。
老去又逢新歲月，春來更有好花枝。
晚風(fēng)何處江樓笛，吹到東溟月上時(shí)。
癸巳除夕偶成〔黃景仁〕
千家笑語漏遲遲，憂患潛從物外知。
悄立市橋人不識(shí)，一星如月看多時(shí)。
鳳城新年詞〔查慎行〕
巧裁幡勝試新羅，畫彩描金作鬧蛾；
從此剪刀閑一月，閨中針線歲前多。
已酉新正〔（明）葉颙〕
天地風(fēng)霜盡，乾坤氣象和；歷添新歲月，春滿舊山河。
梅柳芳容徲，松篁老態(tài)多；屠蘇成醉飲，歡笑白云窩。
新年作〔劉長卿〕
鄉(xiāng)心新歲切，天畔獨(dú)潸然。老至居人下，春歸在客先。
嶺猿同旦暮，江柳共風(fēng)煙。已似長沙傅，從今又幾年。
迎春〔（葉燮〕
律轉(zhuǎn)鴻鈞佳氣同，肩摩轂擊樂融融。
不須迎向東郊去，春在千門萬戶中。
東風(fēng)吹暖婁江樹，三衢九陌凝煙霧。白馬如龍破雪飛，犢車輾水穿香度。
繞吹拍拍走煙塵，炫服靚裝十萬人。額羅鮮明扮彩勝，社歌繚繞簇芒神。
緋衣金帶衣如斗，前列長宮后太守。烏紗新縷漢宮花，青奴跪進(jìn)屠蘇酒。
采蓮盤上玉作幢，歌童毛女白雙雙。梨園舊樂三千部，蘇州新譜十三腔。
假面胡頭跳如虎，窄衫繡褲槌大鼓。金蟒纊身神鬼妝，白衣合掌觀音舞。
觀者如山錦相屬，雜沓誰分絲與肉。一路香風(fēng)吹笑聲，千里紅紗遮醉玉。
青蓮衫子藕荷裳，透額裳髻淡淡妝。拾得青條夸姊妹，袖來瓜子擲兒郎。
急管繁弦又一時(shí)，千門楊柳破青枝。
田家元旦
孟浩然
昨夜斗回北，今朝歲起東
我年已強(qiáng)仕，無祿尚憂農(nóng)
桑野就耕父，荷鋤隨牧童
田家占?xì)夂�，共說此年豐
元日
王安石
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符
元日（玉樓春）
毛滂
一年滴盡蓮花漏，碧井屠蘇沈凍酒
曉寒料峭尚欺人，春態(tài)苗條先到柳
佳人重勸千長壽，柏葉椒花芬翠袖
醉鄉(xiāng)深處少相知，只與東君偏故舊
二年級(jí)春節(jié)的古詩3篇擴(kuò)展閱讀
二年級(jí)春節(jié)的古詩3篇（擴(kuò)展1）
——二年級(jí)春天的古詩3篇
二年級(jí)春天的古詩1
《城東早春》 唐 楊巨源
詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。
若待上林花似錦，出門俱是看花人。
二年級(jí)春天的古詩2
春寂——春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
春夜——更深月夜半人家，北斗闌干南斗斜。
春愁— -- 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流
春夢——枕上片時(shí)春夢中，行盡江南數(shù)千里。
春恨——人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)和月。
春來——爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
春歸——落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
春光——等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
春景——試上超然臺(tái)上看，半壕春水一城花。
二年級(jí)春天的古詩3
《憶江南》
朝代：唐代
作者：白居易
江南好，風(fēng)景舊曾諳。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。
能不憶江南?
二年級(jí)春節(jié)的古詩3篇（擴(kuò)展2）
——二年級(jí)語文古詩3篇
二年級(jí)語文古詩1
1、《望廬山瀑布》
望廬山瀑布
李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
《望廬山瀑布》是唐朝詩人李白寫的，這首詩是作者看到廬山瀑布時(shí)寫的，整首詩盡情地抒發(fā)了作者對大自然的贊美之情。李白又被人們稱為詩仙，我們知道《靜夜思》、《贈(zèng)汪倫》、《望天門山》也是他寫的。
2、《絕句》
絕句
杜甫
兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，
一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，
門泊東吳萬里船。
《絕句》是唐朝詩人杜甫寫的。這首詩描寫的是四川成都杜甫草堂周圍美麗的春色。詩中一共描寫了六種景物――黃鸝、翠柳、白鷺、青天、雪、船，提到了四種顏色，分別是黃、翠、白、青。杜甫又被人們稱為詩圣，我們還知道《春夜喜雨》、《絕句二首》、《江畔獨(dú)步尋花》也是他寫的。
3、《草》
草
白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，凄凄滿別情。
《草》是唐朝的大詩人白居易寫的，他寫這首詩時(shí)才16歲�！恫荨愤@首詩原來的題目是《賦得古原草送別》。這首詩描寫了草頑強(qiáng)的生命力，詩中贊美小草頑強(qiáng)生命力的句子是‘野火燒不盡，春風(fēng)吹又生’。
4、《宿新市徐公店》
宿新市徐公店
楊萬里
籬落疏疏一徑深，
樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無處尋。
《宿新市徐公店》描寫了六種景物，分別是籬落、徑、樹、兒童、黃蝶、菜花。詩的前兩行是靜態(tài)描寫，后兩行是動(dòng)態(tài)描寫。描寫兒童找不到蝴蝶的原因的詩句是兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
二年級(jí)春節(jié)的古詩3篇（擴(kuò)展3）
——春天的古詩二年級(jí)
春天的古詩二年級(jí)1
【《淮中晚泊犢頭》】
蘇舜欽（宋）
春陰垂野草青青，時(shí)有幽花一樹明。
晚泊孤舟古祠下，滿川風(fēng)雨看潮生。
【《城東早春》】
楊巨源（唐）
詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。
若待上林花似錦，出門俱是看花人。
【《春日西湖寄謝法曹歌》】
歐陽修（宋）
西湖春色歸，春水綠於染。
群芳爛不收，東風(fēng)落如糝。
參軍春思亂如云，白發(fā)題詩愁送春。
遙知湖上一樽酒，能憶天涯萬里人。
萬里思春尚有情，忽逢春至客心驚。
雪消門外千山綠，花發(fā)江邊二月晴。
少年把酒逢春色，今日逢春頭已白。
異鄉(xiāng)物態(tài)與人殊，惟有東風(fēng)舊相識(shí)。
【《早春呈水部張十八員外·其一》】
韓愈（唐）
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
【《玉樓春》】
魏承班（五代）
寂寂畫堂梁上燕，高卷翠簾橫數(shù)扇。一庭春色惱人來，滿地落花紅幾片。
愁倚**低雪面，淚滴繡羅金縷線。好天涼月盡傷心，為是玉郎長不見。
【《無題·其二》】
李商隱（唐）
颯颯東風(fēng)細(xì)雨來，芙蓉塘外有輕雷。
金蟾嚙鎖燒香入，玉虎牽絲汲井回。
賈氏窺簾韓掾少，宓妃留枕魏王才。
春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰。
二年級(jí)春節(jié)的古詩3篇（擴(kuò)展4）
——二年級(jí)春節(jié)作文：農(nóng)村的年3篇
二年級(jí)春節(jié)作文：農(nóng)村的年1
農(nóng)村過年很熱鬧，家家戶戶包餃子，掛紅燈，有時(shí)還會(huì)有大戲看。
在這里可以放炮仗，可以和小妹妹爬窗戶去另一個(gè)房間，可以和爸爸堆雪人，要知道，這里的雪下得可厚了呢!還可以和讀中學(xué)的小叔一起*：“飯不好吃!”然后去買冰激凌或雪糕吃，并且還和店主砍價(jià)，買了很多氣球，吹得嘴都快腫了。而最讓我高興的是還是正月初三那天放炮仗的.事。吃完晚飯，大人們就張羅著要放炮仗，我聽了自然高興得不得了。我們幾個(gè)小孩就開始自己籌劃了，我們“私藏”一個(gè)打火機(jī)、一根蠟燭，免得到時(shí)候沒有火用。開始放了，有用手拿著放的，有放在地上放的、還有掛在曬衣繩上放的，這些煙花我都叫不出名字，它們在四周劃出一道道美麗的弧線，引得圍觀者不時(shí)發(fā)出一陣陣贊嘆聲。
二年級(jí)春節(jié)的古詩3篇（擴(kuò)展5）
——二年級(jí)語文上冊《古詩》練習(xí)3篇
二年級(jí)語文上冊《古詩》練習(xí)1
一、根gēn據(jù)jù課kè文wén內(nèi)nèi容róng填tián空kòng。
1、 離家 ， 鬢毛衰。
2、 將欲行， 踏 。
二、連lián一yì連lián。
《贈(zèng)汪倫》 賀知章 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
《登鸛雀樓》 李白 欲窮千里目，更上一層樓。
《春曉》 王之渙 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
《回鄉(xiāng)偶書》 孟浩然 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
三、判pàn斷duàn下xià列l(wèi)iè說shuō法fǎ是shì否fǒu正zhèng確què，用yòng“√”或huò“×”表biǎo示shì。
1、賀知章到朋友家做客時(shí)寫下《回鄉(xiāng)偶書》。 ( )
2、《贈(zèng)汪倫》前兩句詩的意思是汪倫將要乘舟離去，李白前來送行。 ( )
四、讀dú一yì讀dú，猜cāi一yì猜cāi。
有位朋友編了一個(gè)順口溜給班報(bào)投稿。原文是：
西爪解渴甜又甜，冬爪做菜味道鮮。
傻爪非瓜不能吃，腦爪聰明靠訓(xùn)練。
同學(xué)們看了這則順口溜，哈哈大笑。請你想一想，同學(xué)們笑什么?
二年級(jí)語文上冊《古詩》練習(xí)2
一、根據(jù)課文組詞
于( ) 首( ) 枝( ) 楓( ) 記( )
劉( )
二、填填記記
1、默寫古詩
贈(zèng)劉景文 山 行
蘇軾 杜 牧
_____________________， _____________________，
_____________________。 _____________________。
_____________________， _____________________，
_____________________。 _____________________。
2、選詞填空：橘子 橙子 荷花 荷葉 菊花 花枝
秋末時(shí)節(jié)， 雖然______凋謝， ______枯萎; ______開敗，只剩下那傲寒斗霜的`______。但是，這時(shí)節(jié)卻正是______金黃和______青綠的時(shí)候。
3、深秋時(shí)節(jié)，雖已百花凋零，然而______卻比二月花更紅，更好看!
4、學(xué)背一首別的古詩。
三、品味探究
1、“擎雨蓋”指的是______，它的作用是____________。
2、“橙**綠時(shí)”是什么時(shí)候?________(秋末)
3、這兩首古詩，都是贊美______季節(jié)的。讀了這兩首古詩，你會(huì)沉醉于深秋的______景色之中。
四、實(shí)踐活動(dòng)
1、收集一首贊美秋天的古詩。(如《秋夕》、《子夜吳歌》、《灞上秋居》等)
2、觀察秋天落葉飄起來像蝴蝶的景象。
四、習(xí)作
秋天的大自然真美!請你在下面的詞語中選幾個(gè)，把你看到的秋天美景寫下來。
果園 落葉 金黃 校園 桂花 瓜果飄香 豐收 藍(lán)藍(lán)的 白云
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二年級(jí)春節(jié)的古詩3篇（擴(kuò)展6）
——二年級(jí)語文下冊《古詩》教案3篇
二年級(jí)語文下冊《古詩》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，會(huì)寫本課要求寫的12個(gè)字。
2.有感情地誦讀詩詞，體會(huì)作者的情感變化，感受大自然的瑰麗神奇。
3.背誦課文積累古詩詞佳句，有誦讀古詩的興趣和愿望。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、自讀識(shí)字
（一）導(dǎo)入新課
今天，我們學(xué)習(xí)《古詩兩首》，這兩首詩都是唐代著名詩人寫的。
�。ǘW(xué)習(xí)第一首古詩《望廬山瀑布》
1、板書課題，指名拼讀生字：廬（Lú）、瀑（Pù）。
2、簡介作者。
這首詩是我國唐朝大詩人李白寫的。他的詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，具有積極的浪漫**色彩。
3、解題
�。�1）“望”是什么意思？（遠(yuǎn)看）
�。�2）“廬山”是個(gè)山名。同學(xué)們沒有親自去過廬山，或聽別人說過，或從電影、電視里看過，誰能說說廬山的風(fēng)景怎樣？（指出：瀑布是廬山的美景之一）
二、合作交流
學(xué)生初讀詩句，說說自己理解了哪些詞義及詩句的意思。
1、**讀詩句，讀準(zhǔn)“遙、尺、疑”3個(gè)生字的音。
2、通過讀、查字典，你理解了哪些詞義及詩句的意思？
三、品讀感悟
再讀詩句，想象畫面。
1、讀第一行詩，說說還有哪些詞語不理解。（教師點(diǎn)撥）
圍繞：煙：指云霧。紫煙：因?yàn)橛刑柟獾恼丈�，云霧顯出紫***光彩。
生：產(chǎn)生。
生紫煙：發(fā)出一種紫色的煙霧來。
這一行中你覺得哪個(gè)詞用得特別好！它活生生地畫出了看爐峰上煙霧慢慢向上升騰的情景。
指名說說詩句的意思。
2、讀第二行詩，理解“遙看”、“川”。
討論：遙看：
川：水道、河流。
掛：形象地寫出了瀑布外形的壯觀。
3、讀三、四行詩句。
理解：飛流直下：水流的飛瀉。三千尺：不是真的三千尺，而是一種夸張，說明瀑布極長，掛得高，流得急。
瀑布的聲勢這樣大，它的聲響會(huì)怎么樣？（想象）
用自己的話說說第三行詩的意思。
你能把詩人心里想的話說一說嗎？
（這哪里是瀑布，只怕是銀河從高高的天上直落下來）。
你覺得這句詩中哪個(gè)詞用得最好？（落）
這個(gè)“落”字好像寫出了天上突然發(fā)生了變化，天裂了，銀河從天上陡然掉到了人間。這是多么大膽、新奇的想象��！
4、用自己的話說說全詩的意思。
5、總結(jié)全文，體會(huì)感情。（抓�。荷�、掛、飛、落）
四、鞏固延伸
1、誦讀詩文，背誦詩文。
望廬山瀑布
日照︱香爐‖生︱紫煙，
遙看︱瀑布‖掛︱前川。
飛流︱直下‖三千︱尺，
疑是︱銀河‖落︱九天。
2、指導(dǎo)書寫
“遙”、“瀑”寫得左窄右寬。
“疑”：右上方是“匕”。
第二課時(shí)
1、背誦《望廬山瀑布》。
2、《望廬山瀑布》表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
一、自讀識(shí)字
學(xué)習(xí)第二首古詩《絕句》
1、板書課題，解題：絕句，是我國古詩中的一種，它的特點(diǎn)之一是，每首詩共四句，每句一般為五個(gè)字或七個(gè)字。每句五個(gè)字叫“五絕”，每句七個(gè)字叫“七絕”。
2、簡介作者及寫作背景。
二、合作交流
初讀詩句，說說理解了哪些詞義及詩句的意思
1、**讀詩句，讀準(zhǔn)“鸝”、“鷺”兩個(gè)生字的音。
2、通過查字典，你理解了哪些詞義及詩句的意思？
三、品讀感悟
精讀詩句，想象畫面
1、學(xué)習(xí)第一、二兩行詩句。
輕聲**讀詩句，想想詩人這樣寫是為了表達(dá)自己什么樣的感情？
誰能用自己的話說說這兩行詩的意思？
指導(dǎo)學(xué)生讀出舒暢愉悅的心情。
2、學(xué)習(xí)三、四兩行詩句。
指名讀詩句，其他同學(xué)思考：第三行寫詩人看到了什么？（“西嶺”，教師隨手用藍(lán)色粉筆畫起伏的山峰�！扒镅�，教師講解：千秋，就是千年，不是實(shí)指，是極言年代的長�！扒镅本褪墙K年不化的積雪，并隨手用白色粉筆在山巒上畫雪）
詩人是透過什么看到西嶺上的積雪的？（窗戶。教師講解：窗戶好像一個(gè)畫框鑲在這幅“千秋雪”的“畫兒”的四周，詩人用了個(gè)“含”，包含的意思，很生動(dòng)，很形象。并隨手用褐色粉筆畫一個(gè)方框把雪山圖框起來）
是誰透過窗框在觀賞這幅特殊的“畫”呢？（是詩人自己）詩人有這么一種閑情逸致去觀賞窗外的景色，說明他此刻的心情怎樣？（心情舒暢愉悅）
詩人向門外一瞥，可以看到什么？東吳指什么地方？為什么說是“萬里船”？
誰用自己的話說說這兩行詩的意思？
3、指名說說全詩的意思。
4、總結(jié)全詩，體會(huì)感情。
�。�1）這首詩一行寫一個(gè)景，詩人是按照什么順序來安排的呢？
�。�2）小結(jié)：這首詩先寫近景，后寫遠(yuǎn)景，有動(dòng)有靜，色彩明麗，勾畫出草堂附近各具特點(diǎn)的自然景象，表達(dá)了詩人無比舒暢歡快的心情。
四、鞏固延伸
1、指名朗讀，練習(xí)背誦。
讀的時(shí)候要注意停頓和重音。
反復(fù)練讀。
練習(xí)背誦。
2、指導(dǎo)書寫。
“柳”左右結(jié)構(gòu)，“窗”上下結(jié)構(gòu)，寫時(shí)在田字格中各占一半。
學(xué)生描紅練寫。
3、背誦課文。
二年級(jí)語文下冊《古詩》教案2
教學(xué)內(nèi)容：
李白《秋浦歌第十四首》；羅隱《蜂》
教材分析
《蜂》一詩，借對蜜蜂辛勤勞作的描寫及其意義的反思，贊頌?zāi)切┫竺鄯湟粯迂暙I(xiàn)了一生，不求**，為人類造福的勞動(dòng)者。
《秋浦歌》的第十四首詩的題材非常特殊，寫的是正在從事緊張勞動(dòng)的冶煉工人，這類形象不但在李白的詩中是絕無僅有，而且就是在*整個(gè)詩歌藝術(shù)寶庫中，也是十分罕見的，工人們這種樂觀向上，團(tuán)結(jié)互助，不畏艱辛的精神面貌，作者由衷地發(fā)出贊美和欽佩之情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂二首古詩，了解古詩所描寫的勞動(dòng)情景，從中感受勞動(dòng)者無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)向上、不畏艱辛的精神。
2、學(xué)習(xí)本課生字、詞，理解詩句的意思。
3、體會(huì)每首詩所表達(dá)的思想感情。有感情地背誦這二首古詩。
教學(xué)重點(diǎn)
1、了解古詩所描寫的勞動(dòng)情景，從中感受勞動(dòng)者無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)向上、不畏艱辛的精神。
2、體會(huì)每首詩所表達(dá)的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)
了解古詩所描寫的勞動(dòng)場景，從中感受勞動(dòng)者無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)向上，不畏艱辛的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
多**課件
教學(xué)過程
學(xué)習(xí)第一首古詩
�。ㄒ唬�、背誦導(dǎo)入，理解課題
1、從前面我和同學(xué)們的簡短交流中，我捕捉了一條有價(jià)信息，那就是我們班的同學(xué)特別愛讀書�，F(xiàn)在我要考考同學(xué)們，誰能背一首自己喜愛的古詩？
2、有會(huì)背李白的嗎？學(xué)生背《秋浦歌》：白發(fā)三千丈，緣愁是個(gè)長。不知明鏡里，何處得秋霜。知道這首詩的文眼是哪個(gè)字？李白為什么會(huì)如此之愁呢？（安史之亂、社會(huì)衰敗，受小人陷害，懷才不遇……）
3、激情談話，介紹背景，了解李白。
李白在秋浦時(shí)，感覺到在自己的人生道路上，好像山窮水盡，看不到出路與光明，但是一副感人至深的勞作場面，讓他震撼。他從此吸取生活的力量，感受到人生的真諦，他的靈魂得到新生。于是，他忘卻自身的所遭受的不幸和挫折，昂起頭來，熱情地謳歌生命，贊美勞動(dòng)。他筆下的冶煉工人的勞動(dòng)情景是一番怎樣的場景呢？
4、板書課題
今天，我們來學(xué)習(xí)古詩《秋浦歌其十四》。（師板書課題）秋浦，在今**徽貴池一帶，是唐朝銅、鐵的重要產(chǎn)地。李白在天寶年間流寓于此，寫下了秋浦歌共17首。
�。ǘ�、**思考，初步感知
1、看準(zhǔn)字形，讀準(zhǔn)字音。要求把詩句讀通讀順。
2、檢查反饋：請學(xué)生讀古詩，其他學(xué)生聽后評(píng)價(jià)。
3、我們學(xué)習(xí)古詩除了讀準(zhǔn)字音還要做些什么?(弄明白詩意)
4、請同學(xué)們自己默讀古詩，自己思考古詩的意思。要求先不著急，自己靜靜地讀，靜靜地思考。
5、課件出示“赧郎”的注釋，讓學(xué)生再次**思考古詩的意思。
6、請同學(xué)逐行說說自己對古詩的理解，教師和學(xué)生一起討論補(bǔ)充。再連起來完整地理解詩的大意。
�。ㄈ�、精讀古詩，具象畫面
古詩一、二句，作者從視覺的角度，向人們展現(xiàn)了一個(gè)熱火朝天的勞動(dòng)場面。
�。�1）讀一、二行，作者給我們描寫了一幅怎樣的畫面？（課件出示現(xiàn)代煉鐵中鋼花四濺的畫面）
學(xué)生1：只見爐火熊熊燃燒，映紅了整個(gè)天地，在夜幕中遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，景色非常壯觀；從爐中噴出一股股紫色的濃煙，時(shí)而有腥紅的火星從爐煙中歡快地跳出來。
學(xué)生2：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，爐中的火燒得正旺，紫色的煙霧不斷地向空中升騰。半空中字眼裊裊。如流星的火星跳的非常歡快。共3頁，當(dāng)前第1頁123……
�。�2）通過“亂”這個(gè)字，你體會(huì)到什么？品味作者的用詞之妙。
學(xué)生1:體會(huì)到了冶煉工人們非常辛苦，工作艱辛危險(xiǎn)。
學(xué)生2：我體會(huì)到了工作雖然艱苦，但是這些工人工作熱情很高。
學(xué)生3：我體會(huì)到了火星飛舞，像夏夜的螢火蟲。
�。�3）作者的心情如何？
感受詩人在親臨這種火熱的勞動(dòng)場面后，所引起的興奮、欣喜而又夾雜著新奇、贊嘆的多重感情體驗(yàn)，然后通過品讀來回味。
古詩三、四句，作者從視覺、聽覺的角度，通過正面描寫，體現(xiàn)了工人們那種樂觀向上，團(tuán)結(jié)互助的精神面貌。
�。�1）“郝”什么意思？郝的本意是因?yàn)樾呃⒍樇t。冶煉工人為什么臉紅？
學(xué)生1：因?yàn)樾苄苋紵臓t火烤紅了他們的臉。
學(xué)生2：因?yàn)榉敝氐捏w力勞動(dòng)，需要不停地出力，工人們各個(gè)使足氣力，臉掙的發(fā)紅。
學(xué)生3：可能是在寒夜里凍得發(fā)紅，火光又映照更顯通紅。
學(xué)生4:因?yàn)閯趧?dòng)的緊張，在月色的籠罩下和爐火的輝映中，一個(gè)個(gè)顯得精神煥發(fā)，紅光滿面。
�。�2）在這樣的勞動(dòng)狀況下，工人們的心情如何？怎么體會(huì)到的？
學(xué)生1：繁重的體力勞動(dòng)，并沒有壓垮他們，相反，他們在這種艱苦的創(chuàng)造性的工作中，感到了一種發(fā)自內(nèi)心的豪邁與振奮。
學(xué)生2：他們才能夠一邊揮汗如雨地工作，一邊情緒昂揚(yáng)地放歌，那高亢的勞動(dòng)號(hào)子，此起彼伏，響徹夜空，編織成一曲粗獷的勞動(dòng)創(chuàng)造一切的贊歌，甚至使得寒冷的河水都為之激情蕩漾起來！
（3）想象一下，工人們是怎樣勞動(dòng)的？
�。�4）詩中“動(dòng)”你認(rèn)為是什么意思，為什么，他們的勞動(dòng)號(hào)子應(yīng)該是怎樣的調(diào)子，該怎么讀三四行詩。
學(xué)生1：我認(rèn)為“動(dòng)”的意思是驚動(dòng)，因?yàn)樵娭性娭姓f是“寒月夜”，夜晚非常安靜，工人們的勞作驚動(dòng)了寂靜的夜。我認(rèn)為他們勞動(dòng)號(hào)子是響亮的。（讀）
學(xué)生2：我認(rèn)為“動(dòng)”的意思是“震動(dòng)”，因?yàn)檎樟撂斓氐臓t火就可以看出很多人在合作努力。他們一起發(fā)出的號(hào)子必定是震動(dòng)河川的。號(hào)子是激昂鏗鏘的（讀）
學(xué)生3：我認(rèn)為“動(dòng)”的意思是“感動(dòng)”，工人們勞動(dòng)中的錚錚號(hào)子深深震撼了李白那顆失落的心，使他為之一振。號(hào)子是雄渾有力的。
學(xué)生4：我認(rèn)為“動(dòng)”的意思是“震撼”，寒冷的黑夜，工人們還這樣揮汗如雨，那么他們的白天也一樣辛苦，勞動(dòng)人民的艱辛震撼著李白的心。號(hào)子是振聾發(fā)聵的。
（5）還有什么震撼著此時(shí)的李白？“寒川”難道就是冰冷的河面嗎？
學(xué)生：工人們這種樂觀向上；團(tuán)結(jié)互助；無比艱辛；積極奉獻(xiàn)……
學(xué)生：“寒川”是李白那顆冰冷的心。
（6）教師小結(jié)：如果說詩歌的前三句是通過主要是通過畫面來表達(dá)詩人內(nèi)心所受到的視覺沖擊的話，在詩歌的結(jié)尾，則是通過音響效果來重現(xiàn)詩人當(dāng)時(shí)所感受的聽覺震憾。他在這一瞬間，已經(jīng)全然忘記了自己滿頭的白發(fā)，而又一次感到生命的可貴，體驗(yàn)到勞動(dòng)的崇高，于是他的內(nèi)心再也無法消沉，他的靈感又一次煥然噴發(fā)。
�。�7）指導(dǎo)朗讀。（試讀、指名讀、配樂讀，齊讀、試背。）
�。�8）齊背古詩，邊背邊想象情景。
�。�9）聽《秋浦歌》歌曲，練唱，注意詩句中每個(gè)字的寫法。
�。�10）默寫古詩，同坐互批。
�。ㄋ模┗仡檶W(xué)習(xí)經(jīng)過，總結(jié)提煉學(xué)習(xí)古詩方法步驟。（課件出示）共3頁，當(dāng)前第2頁123
�。�1）讀通古詩
�。�2）理解詩意
�。�3）體會(huì)詩的情境和思想感情
（4）誦讀古詩
�。ㄎ澹└鶕�(jù)方法，自學(xué)古詩《蜂》詩
�。┩卣寡由�
《秋浦歌》共十七首，我們只學(xué)了其中的兩首。同學(xué)們課下搜集其他的十五首，我們來個(gè)《秋浦歌》品頌會(huì)。
專家意見：
有幸聆聽到特級(jí)教師潘文彬校長和楊新富校長的熱心指導(dǎo)，他們在仔細(xì)聽完之后，給出了非常中肯的改進(jìn)意見。這是我本次上課的一大收獲。
其一，他們指出，像這類同為勞動(dòng)體裁的古詩兩首的教學(xué)，要對這兩首詩做一個(gè)整體的認(rèn)讀感知。因?yàn)閺木幷叩慕嵌瓤梢钥闯�，他們之所以從紛繁�?fù)雜的古詩將他們選在一起，是因?yàn)樗麄兌际且粋�(gè)共同中心主題，那就是贊美勞動(dòng)的。所以我們在授課中不能機(jī)械地一課時(shí)學(xué)習(xí)一首古詩，人為地將古詩內(nèi)在的聯(lián)系割裂開。
其二、這首寫于唐天寶年間（公元954）的秋浦歌系列古詩，它主要反映的是安史之亂后，唐**的逐步衰敗的歷史，李白在目睹冶煉工人的樂觀向上、團(tuán)結(jié)互助的同時(shí)，他更感受到了他們無比的艱辛，從詩句中的“亂”、“明月夜”、“寒”可以清晰地感受到國家經(jīng)歷戰(zhàn)亂，黎民百姓的勞役之苦。寒冬的夜晚他們都要揮汗如雨，那可以想象他們白天呢？因此他們指出對古詩的理解和深度挖掘一定要緊密聯(lián)系歷史，把古詩教學(xué)放到那段歷史中去，這樣把握的方可更準(zhǔn)、更深。課堂教學(xué)基調(diào)定的更為接近詩人創(chuàng)作初衷。
其三、高年級(jí)古詩教學(xué)要積極借用學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)積累。比如對古詩的初步理解的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們可以直接進(jìn)入“學(xué)生仔細(xì)讀詩思考之后，還有什么不理解的�！比缓笥蓪W(xué)生提出，教師和學(xué)生共同探討，這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)是非常簡約而富于實(shí)效。這樣在這堂課中，就有更多時(shí)間去個(gè)性化地誦讀古詩，具象古詩中的畫面。在具象個(gè)工人勞作畫面的教學(xué)中，還不夠細(xì)致到位。學(xué)生的想象，教師的課件提示，如果時(shí)間充裕，學(xué)生會(huì)有更多精彩描述的。
借此對兩位專家給與予的幫助再次表示感謝。
二年級(jí)語文下冊《古詩》教案3
教學(xué)目標(biāo) ：
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語的意思。
2、能正確、流利、有感情地朗讀古詩。能背誦這兩首古詩。
3、感受古詩的意境之美，提高學(xué)生對自然美和藝術(shù)美的鑒賞力。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受古詩的意境之美，從而提高自己對自然美和藝術(shù)美的鑒賞力。
教學(xué)難點(diǎn) ：
想象并寫出《村晚》景象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影儀投影片錄音機(jī)
教學(xué)內(nèi)容：
《古詩兩首》之一《村晚》
教學(xué)目標(biāo) ：
1、學(xué)會(huì)古詩中的生字，理解由生字組成的詞語的意思。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦古詩。
3、能想象古詩意境，并寫出《村晚》所描繪的景象。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音掛圖
教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入 新課。
1、同學(xué)們，絢麗多彩的春天已離我們而去，讓人向往的夏日風(fēng)情將展現(xiàn)在我們的眼前，我們今天就一起來欣賞一下宋代的詩人雷震帶來的古詩《村晚》。
2、板書課題——村晚
3、看了課題，想象一下，古詩會(huì)告訴我們什么呢？
二、欣賞古詩
1、共定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、按學(xué)習(xí)目標(biāo)自學(xué)古詩
3、交流學(xué)習(xí)的收獲。
�。�1）古詩中的生字：陂 銜 漪
�。�2）交流讀后的感受。
（3）結(jié)合插圖談?wù)剬υ娋涞母形�，體會(huì)古詩意境。草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
4、你能把你對詩句的感悟用你的聲音來表達(dá)嗎？
5、你不想把這么美的夏日風(fēng)情留在記憶中嗎？（背誦指導(dǎo)）
三、布置作業(yè)
有興趣的同學(xué)回去多搜集一些關(guān)于夏日的古詩。
二年級(jí)春節(jié)的古詩3篇（擴(kuò)展7）
——介紹春節(jié)的二年級(jí)作文3篇
介紹春節(jié)的二年級(jí)作文1
盼望著，盼望著，春節(jié)的腳步近了。大街上更熱鬧了，人們臉上的笑容更燦爛了，年的氣氛愈來愈濃了。
大年二十七、八這幾天，媽**童裝店里人來人往，好不熱鬧。剛剛放假的叔叔阿姨們都來給他們的孩子買新衣服，打招呼聲、討價(jià)還價(jià)聲、歌聲、笑聲……全融在一塊兒。而我也變得忙碌起來，很多沒帶小孩的，年齡又和我相仿的，都找我當(dāng)模特。我一件一件地試穿，一次一次轉(zhuǎn)身給他們看�？粗⒁虃儩M意地離開，我的心里別提有多高興了。一旁的媽媽還不住地豎起大拇指，夸我懂事。
春節(jié)里，最開心的事情莫過于親朋好友互相串門、拜年。每逢那時(shí)，*時(shí)很難碰面的哥哥姐姐、弟弟妹妹們就可以湊到一塊兒，一起上街買自己喜歡的玩具，一起搶著吃各種好吃的，一起玩各種好玩的游戲，我們總是玩得忘乎所以。最最重要的就是能拿到好多的壓歲錢，每次都能滿載而歸，樂得留連忘返。
過春節(jié)不但讓我長了一歲，還能給我快樂。我愛過春節(jié)!
介紹春節(jié)的二年級(jí)作文2
春節(jié)下來，大家都過得開開心心，快快樂樂，整個(gè)社會(huì)顯得國泰民安。但我們能有今天這樣的**，都是因?yàn)橛?叔叔保衛(wèi)著祖國的邊疆。一個(gè)強(qiáng)大的國家要有強(qiáng)大的**，**強(qiáng)大，國家就不會(huì)被欺負(fù)。比如說利比亞和***，這兩個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，**也不發(fā)達(dá)，**也不穩(wěn)定，經(jīng)常被其他國家欺負(fù)。因?yàn)槲覀兊膰医?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，社會(huì)繁榮，**強(qiáng)大，**穩(wěn)定，所以我們的國家才不會(huì)被外來**侵略。
我們的*叔叔放棄了回家跟家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)， 堅(jiān)守在祖國的崗位上。所以我們才能有今天的**。我祝愿堅(jiān)守在祖國崗位上的*叔叔***安，健健康康。
介紹春節(jié)的二年級(jí)作文3
今天是*傳統(tǒng)節(jié)日，除夕，又恰好是我的生日。我的生日真熱鬧呀!有大姑媽、小姑媽、小姑婆、太婆、小舅舅和煬玉天哥哥、陳飛哥哥、還有陳田富哥哥。吃完晚飯，我的生日開始了。第一個(gè)活動(dòng)是切蛋糕。蠟燭插好了，我許了個(gè)愿望，然后一口氣吹熄了蠟燭。我分了蛋糕，大家都吃了。接下來就是我們期待已久的燒烤了。我試著擦炭點(diǎn)火，可是沒能成功。但我的手已經(jīng)像泡過黑色油漆一樣了。燒烤已經(jīng)開始了。燒烤的`東西真豐富呀!有甜甜的玉米、香香的雞翅、彈彈的香腸和脆脆的魷魚干。燒烤也燒完了。第三樣活動(dòng)就是放煙花了。
有許多煙花擺在我的面前。我點(diǎn)燃了煙花，煙花射上天空五彩斑斕，色彩絢麗。煙花放完了。人也散了。這次生日晚會(huì)讓我十分難忘。
二年級(jí)春節(jié)的古詩3篇（擴(kuò)展8）
——過春節(jié)二年級(jí)日記
過春節(jié)二年級(jí)日記1
春節(jié)到，福氣到，開開心心過春節(jié)。馬年到，馬到成功，好事多多。
過年了，我又有活干了。一個(gè)是貼春聯(lián)，一個(gè)是去拜年。
一大早，我就和爸爸貼春聯(lián)，爸爸說：我把春聯(lián)放到門上，你看高度合不合適，不合適就跟我說一聲。于是他把春聯(lián)放在門上面。說：行不？我說：高了，低點(diǎn)，最后我生氣了，用手按在一個(gè)地方說：照著這個(gè)貼。*時(shí)都是爸爸指揮我，今天我也發(fā)了一次威，真是揚(yáng)眉吐氣了。
該忙的忙，該享受的也要享受啊。
春節(jié)后的第一天，我就和爸爸媽媽一起去給親戚朋友們拜年，說一些祝福的話，長輩們就給我紅包。我偷偷的數(shù)了數(shù)，收獲還不少呢。
春節(jié)里開心的事還多著呢，好吃的，好玩的，在這里我也就不多說了。一年之計(jì)在于春，我要好好學(xué)習(xí)了，祝大家新年快樂！
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