猜字謎作文五年級下冊 (菁選3篇)
猜字謎作文五年級下冊1
中午，我們開展了一次猜字謎活動。吃過中飯，只聽鄭老師說：“猜字謎活動現在開始�！蔽覀兇蠹乙粨矶�，我找了一個好位子，就開始猜了，“七十。 文章“有趣的猜字謎活動400字”正文開始>> 中午，我們開展了一次猜字謎活動。
吃過中飯，只聽鄭老師說：“猜字謎活動現在開始�！蔽覀兇蠹乙粨矶希艺伊艘粋�好位子，就開始猜了，“七十二小時”這謎怎么猜呢？我想來想去，還在墻上比劃了幾下，結果還是沒猜出來，這時旁邊的`同學也在猜這個謎，我和他討論了一下，終于知道了這個謎底，原來是這樣，七十二小時就是三天，三天是一個“晶”字，啊！這個謎終于被我解決了。其他同學也都七嘴八舌地議論著，突然，有個同學大聲喊：“這個謎被我猜出來了”，我走過去一看，原來是“喜上眉梢”這個謎被他猜出來了，我想了想，喜的上半部分是“士”， 眉的上半部分是“ ”，把“士”放在“ ”上就是一個“聲”字了，哈！又一個謎被攻破了，這時，我的組員也猜出了許多字謎了，我把他們猜出的謎底匯總在一本本子上，然后上交給鄭老師。最后，鄭老師公布卡片做得最好得是第8小組，猜出謎底最多得是我們第三小組，共900分，我們高興地一蹦三尺高。
��！漢字太有趣了，每個漢字都有自己的獨到之處，都煥發(fā)著魅力色彩。
猜字謎作文五年級下冊2
我想了一會兒，出了謎語："一點一橫長，一撇到南洋。中間兩棵樹，種在石頭上�！蔽覄傉f完，姐姐就說：“太簡單了，是個‘磨’字�！蔽衣牶蟾吲d地說：“姐姐答對了，加十分！
”爸爸接著說：“二妹子，打一個字。”哇噻，這是什么謎語啊，這么難！
我絞盡腦汁，還是沒想出來。還是媽媽厲害，說：“是姿態(tài)的‘姿’嗎？”爸爸笑了笑，說：”就是這個字！
”為什麼是‘姿’呢？因為‘二’又被稱為次，‘妹子’是個‘女’，合起來是‘姿’。哦！
原來如此。姐姐又說：“一點一橫長，一瞥到南洋。”他還沒說完，我就搶先說：“這個說過換別的。”姐姐連忙說：“和你那個不一樣，后面就改了�！苯憬憬又f：“三個小姑娘，坐在板凳上。”我冥死苦想，怎末寫也寫不對。我就對姐姐說：“哼！
你是瞎編的吧，哪有這個字？”姐姐說：“我可沒瞎編，猜不出來別瞎說�！卑职执笮σ宦曊f：“我知道了，是個‘應’字。”姐姐說：“爸爸好厲害，答對了�！编耍�
我真是太笨了。
最后，爸爸以80分的高名列第一，姐姐第二，媽媽第三，我排最后。爸爸得到了獎勵——一袋開心果哈哈。這次游戲太有趣了！
在這里我給你們出一個：“寶玉出走，留下一丁�！蔽也徽f你們也應該知道了吧！
猜字謎作文五年級下冊3
你玩過猜字謎嗎？我玩過，相信大家也一定玩過，在家里，我可是大名鼎鼎的猜謎語大王，*時我猜的百分百的對，感覺猜謎語簡直是張飛吃豆芽———小菜一碟。當聽到張老師說這節(jié)課猜字謎的時候，我恨不得馬上就開始猜字謎比賽，當然，比賽比賽，不能少的就是規(guī)則，規(guī)則是：老師給五分鐘的時間，全部猜對的同學就是我們猜謎語的冠軍，并能得到七仔貼畫一個，我很有把握當冠軍。
老師在黑板上寫下了三條謎語，我看見同學們的有抓耳撓腮，像一只小猴子；有的用手托著下巴，像一位思考者；還的有用本堵住紙，防止別看自己的。而我很容易地就猜出了前兩個，可第三個我怎么也猜不出來，我看看這個字，不像，看看那個字，也不像，可馬上就要交紙條了，我怎么也想不出來，我不想放棄參賽的機會，于是，想來想去也想不出來，我想：瞎貓碰見死耗子了，瞎亂胡猜吧，但是，我怎么也想不到是什么字，時間不等人，5分鐘很快就過去了，但我總覺得只過1分鐘，最后我寫了一個“桌”字，然后忐忑不安的交到了張老師的手中。
要開始公布答案了，第一第二個我全都答對了，當老師說第三個答案的時候，我這才恍然大悟，噢！
原來是“捉”字呀！
用提手旁代替了手字，提手旁加上足字就成了捉字了。
這節(jié)課我知道了猜字謎語還要多多動一動腦筋，只有多多的動腦筋才能答的答案最接近正確的答案。
猜字謎作文五年級下冊 (菁選3篇)擴展閱讀
猜字謎作文五年級下冊 (菁選3篇)（擴展1）
——五年級猜字謎作文10篇
五年級猜字謎作文1
今天上作文課，老師讓我們猜字謎，猜對了有獎品。我高興的拍著手，心里偷偷樂著，這些獎品全是我的，你們誰都別跟我搶。
“第一個，大雨下在橫山上。打一字。”大雨是什么，橫山又是什么，我哪知道呀？坐在我左前方的陳君浩快人一步，想到了。他舉手站了起來，得意地回答道：“是‘雪’字，太簡單了�！笨�，這么簡單，我怎么沒想到，走來就潑我一盆冷水。
“第二個，大家注意�！崩蠋熜χ闷鸱酃P在黑板上寫了三個字“九十九”，接著補充了一句，“打一字�！笔蔷攀�，還是九加九，或者九乘九？還有別的情況嗎？“雜”有點像謎底，“機”也有點像，“九”可以分成“乙”和“丿”，兩個“乙”相對的加就是“幾”，把“丿”折過來加上令一個“九”上的“丿”，變成八，“八”加“十”是“木”，“木”加“幾”是機場的“機”。我興奮地喊：“機，是機？”“錯的�！崩蠋煍蒯斀罔F的否定了我的答案，“你那是乾坤大挪移，不叫猜字謎，變成湊字了�！�
那答案是什么？我羞紅了臉，低下頭。沒有人猜得出來，老師只好公布謎底：“是個‘白’。九十九，就是一百減一，一百減一，不就是把“百”上的'‘一’去掉，變成個‘白’字嗎？”哇！這樣燒腦子，我怎么猜得出來。
“第三個，大家好好聽，最難得來了�！崩蠋焿旱吐曇�，“十月十日，打一字�！�
十月十日是***？不對，十月一日才是***。十月十日，十月十日，到底是什么東西。老師是不是在坑我呀？正在我絞盡腦汁的思考的時候，前排的聞成萬胸有成竹的***回答：“是‘朝’，就是‘朝’�！碑斃蠋煱炎謱懺诤诎迳系臅r候，我都想踢死自己，也不是很難嘛！
“別得意，這個字謎還有一個答案�！笔裁�，還有一個，我來好好想想。這個謎語是拼字，簡單。我的大腦迅速的轉動，一個“萌”字突然在眾多的字中顯得越來越清晰，“十”加“十”就等于“艸”，“艸”下加“明”就等于“萌”。我感覺是對的，不過前一題猜錯了打擊了我的自信心。我沒底氣的舉手，小聲的哼了一聲：“萌�！�
“對了，聰明了�！崩蠋熛蛭彝秮碣澷p的目光，我又活躍了。知道本王的厲害了吧，小樣們。嘻嘻，沒辦法，我這人真是給點陽光就燦爛呀！
這次猜字謎真好玩。
五年級猜字謎作文2
今天天氣晴朗，人的心情也格外興奮。老師來了對我們，這次班會課要舉行猜字謎讓我們做好準備。大家高聲歡呼摩拳擦掌準備好“射虎”。
開始了，老師在黑板上寫出了幾道字謎，大家都躍躍欲試，同學們有的輕輕地敲打腦袋思考;有的同學不斷地弄著頭發(fā)思考；有的.同學想到了把手舉得高高的，非常得意。
一個同學想到了，一邊把手舉得高高的，一邊喊到：說，他***說：“我要猜‘點“老師我會我會�！崩蠋熥屗麃硇摹驗辄c的心就是中間的那一部分，所以是口，對嗎？”他精彩的回答贏得了同學的熱烈掌聲，老師說:“你真聰明，猜對了�！�
一個同學見這個同學回答好了，馬上又把手舉起來喊道:“語文老師我要猜‘孩子丟了’這個字謎�！崩蠋燑c了點頭讓她回答，她***興奮地說：“孩子丟了這個謎的謎底是亥，因為孩字的子丟了就剩下亥字，對嗎？語文老師瞧我多聰明啊！”她滑稽的回答引得全班同學哄堂大笑，老師也笑得那么燦爛。
隨著時間流逝，有趣的游戲也在同學們的歡聲中結束了。老師出了50道，我答對了5道字謎。我以后要多練習，下次再多猜出幾道。
五年級猜字謎作文3
今天，我們作文老師讓我們猜字謎！老師在課下讓我們準備過了，但是我們沒幾個準備了的，呵呵！這可好，暈菜啦！不過好在我?guī)硪槐尽妒f個為什么》！希望有用！
猜字謎開始了。張兵出了一個“一月七日”——（打一字）。張佳說：“是膽，是嗎？就是“七”不知道放到哪里？”大家就又開始思考，我邊寫邊思考，就是想不出來呀！郁悶呀！施洋突然說：“脂，對嗎？”“對了！’張兵說。緊接著，他又出了一個“一百減一是多少？”剛剛說完，吳博就大聲說：“是石頭的石！”“不對！是白色的白！”施洋立馬反駁。“對了！答對了！又是你答對了！”張兵興奮地說。呵呵！我們班的氣氛空前的好，異常的熱鬧！
最讓我覺得有趣的是“兩個大王今天買點東西”，我就說：“是鋼琴的琴吧？”“對，對！就是琴！我剛剛要說，你就說了！”一個同學很是郁悶的`說。呵呵！看看我多聰明呀！有點兒老王賣瓜啦！還有一個是---蜘蛛從七層樓上摔下來。我張嘴就說，蜘蛛從七層樓上摔下來，就摔成了什么？蛛餅！“當時同學們都大笑！有人說：“你這不是胡說嗎？應該是蠶豆！”“不對！還紅豆相思豆呢！”大家你一言我一語的討論起來！“對了！就是紅豆！”張兵說，“因為蜘蛛給摔出血了�！�
我們猜了一個又一個，大家猜的很高興，一會兒猜，一會兒笑；一會兒爭吵，一會兒辯論；忙的不亦樂乎。.。.。.
這節(jié)課過的很快，因為我們很快樂！我希望每節(jié)課都是這么有趣！
五年級猜字謎作文4
今天天氣晴朗，人的心情也格外興奮。老師來了對我們，這次班會課要舉行猜字謎讓我們做好準備。大家高聲歡呼摩拳擦掌準備好“射虎”。
開始了，老師在黑板上寫出了幾道字謎，大家都躍躍欲試，同學們有的輕輕地敲打腦袋思考;有的同學不斷地弄著頭發(fā)思考；有的同學想到了把手舉得高高的，非常得意。
一個同學想到了，一邊把手舉得高高的，一邊喊到：說，他***說：“我要猜‘點“老師我會我會�！崩蠋熥屗麃硇摹驗辄c的心就是中間的那一部分，所以是口，對嗎？”他精彩的回答贏得了同學的.熱烈掌聲，老師說:“你真聰明，猜對了�！�
一個同學見這個同學回答好了，馬上又把手舉起來喊道:“語文老師我要猜‘孩子丟了’這個字謎�！崩蠋燑c了點頭讓她回答，她***興奮地說：“孩子丟了這個謎的謎底是亥，因為孩字的子丟了就剩下亥字，對嗎？語文老師瞧我多聰明��！”她滑稽的回答引得全班同學哄堂大笑，老師也笑得那么燦爛。
隨著時間流逝，有趣的游戲也在同學們的歡聲中結束了。老師出了50道，我答對了5道字謎。我以后要多練習，下次再多猜出幾道。
五年級猜字謎作文5
今天上作文課，老師讓我們猜字謎，猜對了有獎品。我高興的拍著手，心里偷偷樂著，這些獎品全是我的，你們誰都別跟我搶。
“第一個，大雨下在橫山上。打一字�！贝笥晔鞘裁�，橫山又是什么，我哪知道呀？坐在我左前方的陳君浩快人一步，想到了。他舉手站了起來，得意地回答道：“是‘雪’字，太簡單了。”靠，這么簡單，我怎么沒想到，走來就潑我一盆冷水。
“第二個，大家注意�！崩蠋熜χ闷鸱酃P在黑板上寫了三個字“九十九”，接著補充了一句，“打一字�！笔蔷攀牛�是九加九，或者九乘九？還有別的情況嗎？“雜”有點像謎底，“機”也有點像，“九”可以分成“乙”和“丿”，兩個“乙”相對的加就是“幾”，把“丿”折過來加上令一個“九”上的“丿”，變成八，“八”加“十”是“木”，“木”加“幾”是機場的“機”。我興奮地喊：“機，是機？”“錯的�！崩蠋煍蒯斀罔F的否定了我的答案，“你那是乾坤大挪移，不叫猜字謎，變成湊字了�！�
那答案是什么？我羞紅了臉，低下頭。沒有人猜得出來，老師只好公布謎底：“是個‘白’。九十九，就是一百減一，一百減一，不就是把“百”上的‘一’去掉，變成個‘白’字嗎？”哇！這樣燒腦子，我怎么猜得出來。
“第三個，大家好好聽，最難得來了。”老師壓低聲音，“十月十日，打一字�！�
十月十日是***？不對，十月一日才是***。十月十日，十月十日，到底是什么東西。老師是不是在坑我呀？正在我絞盡腦汁的思考的時候，前排的聞成萬胸有成竹的***回答：“是‘朝’，就是‘朝’�！碑斃蠋煱炎謱懺诤诎迳系臅r候，我都想踢死自己，也不是很難嘛！
“別得意，這個字謎還有一個答案�！笔裁�，還有一個，我來好好想想。這個謎語是拼字，簡單。我的大腦迅速的轉動，一個“萌”字突然在眾多的字中顯得越來越清晰，“十”加“十”就等于“艸”，“艸”下加“明”就等于“萌”。我感覺是對的，不過前一題猜錯了打擊了我的自信心。我沒底氣的舉手，小聲的哼了一聲：“萌。”
“對了，聰明了�！崩蠋熛蛭彝秮碣澷p的`目光，我又活躍了。知道本王的厲害了吧，小樣們。嘻嘻，沒辦法，我這人真是給點陽光就燦爛呀！
這次猜字謎真好玩。
五年級猜字謎作文6
本場活動分為兩個環(huán)節(jié)：
1、小組內猜字謎。
2、全班同學猜字謎。
“猜字謎活動現在開始！”隨著主持人一聲令下，教室里頓時爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。這掌聲一下子就活躍了教室里的氣氛。
“首先請在自己小組里猜字謎�！敝鞒秩嗽捯魟偮�，我們小組就開始了辯論。我們的組長小趙開始說謎面：“十個兄弟，打一字。”聽到小趙的話，心想：呵呵，這個我在《全息閱讀》里看到過了。我胸有成竹地說：“‘克’字�！毙≮w鏗鏘有力地說：“恭喜你，答對了！”接著我說：“他們都差一點當兵，打兩字�！贝藭r，小趙和小玫一會兒在桌子上畫，一會兒又東看看西看看，一直想不出。我說：“猜不出來？想要放棄嗎？”此時，小趙和小玫齊說：“你還是公布答案吧�！蔽夜剂舜鸢福骸啊古摇瘍蓚�字�！古摇右稽c就能成為‘兵’�！毙≮w和小玫恍然大悟。
隨后，主持人說：“現在請各位小組長給出謎面�！敝灰姡谝唤M小組長堅定地站了起來，自信地說：“沒有恒心，一事不成，打一字�！蔽以谧雷由蠈懥艘粋�“恒”字，去掉“心”，又去掉“一”。是“旦”字。我說：“是‘元旦’的‘旦’�！敝鞒秩苏f：“對了�！甭牭竭@兩個字，我像是打了勝仗的將軍一樣，得意極了，隊友們也沖著我豎起大拇指。
下一個謎面出來了：“一個禮拜，打一字�！蔽艺f：“咦？什么？”他***再說了一遍：“一個禮拜，打一字。”一個禮拜，七天等于七日，是“旨”？還是什么？算了，先說“旨”吧。我堅定地***，說：“‘旨’字�！毙〗M長說：“你太厲害了，這么難的字謎都能被猜出來。”
……
最后主持人說道：“今天的字謎都非常有趣，很多同學都猜了出來。請大家掌聲鼓勵！”“啪啪啪啪啪……”
今天這場有趣的猜字謎活動為我快樂的童年添**難忘的一筆。
五年級猜字謎作文7
“叮鈴鈴”上課了，這節(jié)課是語文課，語文老師準備用這節(jié)課開一個猜字謎會，同學們已經準備了大量的字謎，就等猜字謎會開始了。語文老師滿面春風地走向講臺，大聲說道：“我們這節(jié)課來開辦一次猜字謎會，下面有請吳帥同學來做今天的主持人。”隨著掌聲，吳帥笑吟吟地走向講臺，大聲說道：“我宣布，猜字謎會正式開始！下面有請李屹然同學來給大家出字謎�！� 李屹然來到講臺上，搖晃著小腦袋，故作神秘地說：“我給大家猜個字謎：不是男生，猜一個字�！蔽乙宦牐@是我再熟悉不過的字謎了，正當大家冥思苦想的時候，我自信地舉起手回答：“是姓名的姓字，不是男生那就是女生。女生兩個字加在一起就是姓字�！薄巴耆_�！敝鞒秩诵�。大家都向我投來崇拜的目光，我也十分得意。
李屹然不服氣，又出了一個字謎：“左邊王右邊王，點和撇中間藏�！边@下可把我難住了，我左思右想也想不出來到底是什么字，這時我的同桌舉起了手，她得意地看著大家，自信地說：“是班字，因為班字左邊有一個王，右邊有一個王，中間是一點一撇�！蔽乙慌哪X袋，對呀，我怎么沒想出來呀。李屹然這下泄氣了，垂頭喪氣地坐到了座位上。
主持人吳帥接著說：“下面有請陳子川同學上來給大家出字謎�！蔽乙宦狘c到了我，高興地跑向講臺，說：“我給大家出個字謎：一陰一陽，一短一長，一熱一冷，猜一個字�！闭f完后，大家都陷入了沉思，我得意地想：“哈哈，猜不出來吧�！毙睦镎靡�，我們班的“猜字王”吳世杰舉起了手，一副胸有成竹的樣子，我心想：“別得意，等會讓你失敗而歸。”他***說：“是明字，因為日**陽，月**陰，一日比一月短，日是太陽，所以很熱，月是夜晚，所以很冷�！蔽乙焕悖瑳]想到他能這么快猜出來，不愧是“猜字王”啊。我不服輸，還想再出一個字謎，“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們都發(fā)出了嘆氣聲。
通過這次猜字謎會，我認識到：**漢字是多么奇妙啊。
五年級猜字謎作文8
“叮鈴鈴……”上課了，彩虹老師像火影一樣，走了進來課室，高聲宣布:“同學們，我們要舉行一次猜字謎活動�！鳖D時，整個課室都變得熱鬧非凡。
我們的大胖同學——洋蔥，自信滿滿地說:“一半滿，一半空，打一字。”洋蔥同學話音剛落，嗖的一聲，我們的小豹同學以掩耳不及迅雷之勢***說:“江！”洋蔥說:“恭喜你，回答正確。”同學們都捶胸頓足，后悔自己沒有搶到！
接下來第二組上場了，第二組，出題人是大塊頭同學。大塊頭同學神氣十足地說:“圣旨到！草上飛，打一字。”話音剛落，小博同學叫道:“早！”大塊頭滑稽地說:“臣接旨！答對了�！鳖D時，整個班的同學都哈哈大笑起來！也像熱鍋上的**，炸開了鍋。
第三組，到我上場了。我神秘地說:“一件衣服伸出了手。打一字�！蓖瑢W們眾說紛紜，有的說是生，有的'說是“生”，有的說是“申”，有的說是“伸”。我驕傲地說:“錯！錯！錯！正確答案是‘神’！”全班同學都用驚訝的目光看著我，我就更加沾沾自喜了。經過一番激烈的比拼后，老師宣布活動結束，同學們都意猶未盡。
這次通過有趣的猜字謎活動，讓我感受到了*文化的博大精深，和漢字的有趣。我希望同學們能好好學習*漢字，傳承*漢字，為祖國爭光。
五年級猜字謎作文9
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們全班同學都興高采烈地進了教室。這是為什么呢？原來這節(jié)課要舉行猜字謎活動。
我們一進教室就看見了黑板上的“字謎猜猜猜”這幾個大字，同學們有的拿出了《英才教程》，有的拿出預習本準備出題，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。
比賽開始前，徐老師首先宣布活動規(guī)則：全班分為四個大組，第一個環(huán)節(jié)是必答題；第二環(huán)節(jié)是搶答題；第三環(huán)節(jié)是指答題。另外紀律好了會加分，反之則會扣分。
比賽開始了。第一環(huán)節(jié)中我們四個組各得了5分，第二環(huán)節(jié)中第三大組比我們組略勝一籌，其他組也不相上下。
競爭最激烈的還是要數指答題了。我們組有一個同學給第三組出了這樣一道題：“夫人回娘家，頭戴兩朵花，住了一個月，騎馬回到家�！边@道題一直沒人答，一直僵持了好長時間，終于有人回答了：“騰。”“回答正確�！痹俸髞砦页隽艘坏李}：“二**�！钡谌M一連兩個人都答錯了，他們組的人個個都愁眉苦臉的，整整扣了他們20分哪！而我們卻幸災樂禍，因為又擠掉了一個競爭對手。最終沒人回答，于是我就揭曉答案，是“姿”�！鞍パ剑耶敃r怎么就沒想到呢？”有的人拍著腦袋說。
轉眼間，40分鐘過去了，徐老師公布了名次：一組第一，我們組第二，二組排最后。
這次活動既鍛煉了我們的語言表達能力，又讓我們更進一步地了解了漢字。真希望以后可以多舉行幾次這樣的活動。
五年級猜字謎作文10
元宵節(jié)那天，劉老師**了同學們開展猜字謎活動，這令同學們都會興致勃勃!
猜字謎活動開始時，同學們的手都爭先恐后[注:搶著向前，唯恐落后。]地舉了起來，每個同學都想讓別人分享自己的謎面。劉老師叫了離她最近的陸沖來講謎面：“頭帶兔耳帽，身穿弓字衣。身板站得直，一腳向做踢�！敝i面一出，教室里立刻鴉雀無聲，同學們都紛紛思考起來，有的環(huán)顧四周，有的仰望天花板。不一會兒，謎面就被朱婷同學所解開，她大聲回答：“答案是‘第’字�！蓖瑢W們疑惑不解，決定打破沙鍋問到底[注:比喻追究事情的根底。]——刨根問底。朱婷同學解釋說：“頭帶兔兒帽就是‘第’字上的一點一撇，身穿弓字衣就是‘第’字中有個‘弓’字。身板站得直是那一豎，一腳向左踢就是‘第’字最后一筆是向左撇的�！蓖瑢W們聽后茅塞頓開[注:茅塞：喻人思路閉塞或不懂事;頓：立刻。原來心里好象有茅草堵塞著，現在忽然被打開了。形容思想忽然開竅，立刻明白了某個道理。],教室里立刻響起一片掌聲。
隨后，劉老師親自打了一個謎面，“田天上一棵小草，小狗守得牢牢，弟弟見了抱它，老鼠見了逃跑。”同學們在講臺下竊竊私語，不久，答案就誕生了。好幾個同學異口同聲[注:不同的嘴說出相同的話。指大家說得都一樣。]：“是‘貓’字!”因為機靈的同學只要聽見“老鼠見了逃跑”這一句，就不約而同[注:約：相約。事先沒有約定而相互一致。]地想到貓了。
猜字謎活動真有趣，不僅能考驗一個人的智慧，還能訓練一個人的反應能了，真是一舉兩得。元宵節(jié)實在令我難以忘懷!
猜字謎作文五年級下冊 (菁選3篇)（擴展2）
——五年級猜字謎作文10篇
五年級猜字謎作文1
今天早上，我們將舉行一場激動人心的“填字游戲”。主持人王先生給我們講了游戲規(guī)則；比賽分為緊急回答和必答。分組輪流回答問題。如果本組沒有人答對問題，就不加分，下一個問題由另一組回答。搶答的要求很簡單。舉手最快的，答對加分，答錯扣1分。所以風險還是很大的，回答問題之前要想好。
激動人心的時刻來了，在王老師的命令下，比賽正式開始！首先第一組先回答問題。這個問題的題目是：“一個人住在山邊，沒見過面。想了想也猜不出答案，當時長城舉手說的很形象；一個人是單身，這個詞的答案是山�！笔前�，這樣想想不就是一座山嗎？王老師給第一組加分，第一組驕傲的看著我們。輪到我第二組了。我組的每個學生都充滿熱情，隨時準備回答問題。
可惜沒有一個同學會回答，所以我們組幾輪下來都沒有回答一個問題。最后在我團受挫的時候，點也答對了；三面有墻，一面空著，馬中間坐著一個小孩。其他組也不甘示弱，絞盡腦汁一個個解答謎題，猜對了必答題，霸氣的同學又開始搶著解答。
啊，老師問這個問題真的很簡單�！包S昏前后”很簡單。拿黃頂和昏背來說，這就是過去！我自信地回答了這個問題，“我們組贏了一分。”。
時間過去了，我們已經回答完了一個又一個問題.我們有自己的樂趣，但是鈴聲響了。王先生選擇了獲勝的小組，并用一朵大紅花蓋住了小組的每個成員。雖然我們組沒有贏得大紅花，但是這場填字游戲比賽將永遠印在我的'心里。
五年級猜字謎作文2
“叮鈴鈴……”上課了，彩虹老師飛快地踏進教室，正在講臺上大聲地宣布:“同學們，今天我們舉行一次有趣的猜字謎游戲。”頓時整個教室沸騰起來，炸開了鍋。
老師鄭重地說:“有請出題的人**！”小聰同學慢慢地走了**，滿懷自信地說:“一半滿，一半空……”小聰同學還沒說完，李愷同學嗖的一聲站了起來回答:“江！”“回答正確！”小聰同學激動地說。
第二場猜字謎開始了，只聽小涵同學幽默地說:“圣旨到……”然后開始出題:“草上飛！”我還沒反應過來，小智同學就和剛才李凱同學一樣，快速地***回答:“早！”“對了！”我們都目瞪口呆，原來是“早”字……接著小泉同學神秘地提了一個字謎:“衣服伸出了一只手�！蔽倚南�，是什么字呢？怎么想都想不出來，好難呀！結果這一圈同學跟老師說答案的時候，被我們偷聽了，我們異口同聲地說:“是‘神’！”教室里頓時充滿了同學們的笑聲。
第三場是猜廣告語賣什么東西，非常有趣。小聰同學搶先一步，他選擇了“默默無蚊。”“默默無蚊，賣的'就是蚊香呀。”他自信滿滿地說。接下來小智同學快刀斬亂麻，選了“一明驚人”，“一鳴驚人，賣的就是燈！”“也可以是眼鏡呀！”同學們議論紛紛，七嘴八舌。
“叮鈴鈴……”下課了。通過這次活動，我體會到了，*漢字的奇妙，也感受到了*人的智慧，我們要把漢字傳承下去，讓祖國越來越強大！
五年級猜字謎作文3
你玩過“猜字謎”嗎?我玩過很多次，有一次我印象最深。周六，我家就舉行了“猜字謎趣味比賽”。我找了一些我的朋友來做評委，我、爸爸、媽媽輪流出題互相猜。首先，由我出題：“老爸老媽聽好了，上有二十萬大軍，下有四個小兵，打開北邊城門，中間一口大井�！彼麄兟犕旰篑R上用手指在桌子上比劃起來，過了一會兒他們說：“你這題還真難哪!”半分鐘過去了，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，自稱是“猜字高手”的老爸額頭流出了汗，這時我感到很得意，因為我挖空心思找出來的難題終于難倒了老爸老媽。我?guī)е翎呏鴨枺骸?**公布答案?”媽媽笑著問我：“是不是燕子的‘燕’字呀?”我大喊：“YES，媽媽真棒!”“為什么是‘燕’字呀?”我的朋友和爸爸齊聲問�！耙驗�20萬大軍可以用廿表示，四個小兵就是四點，再加上北字里面一個口，正好組成一個‘燕’字�！眿寢屨f�！芭叮瓉砣绱�!”他們不得不認輸了。接著輪到媽媽出題了：“再會”。我一聽，哈，都老掉牙了!于是就大聲吼道：“是‘觀’，這么簡單!”我的朋友和爸爸媽媽被我嚇了一跳，都很詫異的問我：“你怎么那么快就猜出來了?”我洋洋得意地說：“這在學校里已猜過啦，不過我知道這個字怎么猜的：‘再’是‘又’，‘會’是‘見’，‘又’和‘見’合起來就是‘觀’”。接下來該老爸了……
通過這次猜謎活動，不僅使我懂得了怎樣猜字謎，更重要的是讓我懂得了對事物要多角度的考慮問題，不要在一個角度來思考問題，要逆向思維。真是一舉兩得，收獲頗豐!
五年級猜字謎作文4
今天，我們進行了一場有趣而緊張的猜字謎比賽。
游戲開始了，程奶奶說：“左邊綠，右邊紅，左邊喜歡水怕蟲，右邊喜歡風怕雨�！毙∨笥褌儾虏率鞘裁醋帧�
大家開始認真地思考起來，有的皺著眉頭思考，有的托著腮幫思考，還有的在小聲議論著。我想：這不是“秋”字嗎！這時，我和幾個同學舉起了手。
程奶奶說：“金千粟，你說。”我信心滿滿地回答：“秋”，程奶奶笑著說：“答對了�！币魂囌坡曄蛭覀鬟^來。
程奶奶又出了一題：草下畫叉，每逢端午，門前高掛。奶奶問：“它姓啥？”大家又開始思考了，我想：端午節(jié)門前掛的只有艾葉！所以肯定是“艾”字。我飛快地舉起手，響亮地說出了答案。又是一大片掌聲，我的心里充滿了自豪。
這次比賽我的了冠軍，但是不**我以后也會次次得冠軍，我不應該驕傲，要更努力，爭取做得更好！
五年級猜字謎作文5
俞老師滿面春風地走進教室。
俞老師拿出四張形狀不同的紙。同學們丈二和尚摸不著頭腦。俞老師笑著說，“這里藏著一個字，誰來試一試？”頓時，教室里炸開了鍋，同學們七嘴八舌地議論起來：有的緊皺眉頭，冥思苦想；有的托著下巴，絞盡腦汁；有的目不轉睛地盯著黑板，仿佛要把黑板看穿；有的滔滔不絕地講著……
俞老師和顏悅色地說，“誰來拼一拼？”同學們躍躍欲試。老師讓劉余來拼。他走上講臺七拼八湊起來，老師問大家，“劉余拼的是什么字？”同學們哄堂大笑，異口同聲地說，“不知道。”劉余只好回到座位上。
又一個同學上去了，結果一模一樣。
俞老師向四周掃視了一遍，問，“真的沒有人能拼出來嗎？”同學們的頭搖得像撥浪鼓。
“那好吧，還是請它的主人來試一下吧！”老師風趣地說。只見謝英微笑著走上講臺，一拼一湊，眨眼之間就拼好了。同學們恍然大悟，沒等老師問，就搶著說：“工！”俞老師咧開嘴笑了。
一堂有趣的語文課在歡樂的氣氛中結束了……
五年級猜字謎作文6
“下面我們就開始猜字謎啦！”
��？又是猜字謎，*時我在家和弟弟玩都輸，今天只能碰碰運氣了，但是這次應該輸得更慘！不過我希望今天能走狗屎運。
第一個字謎是：半個月。我左思右想，半個月、半個月……半個月不是字。哦，對了！月加半！當我想到這兒，周宸億已經搶先回答：“日！”“錯的！”我在心里默默地偷笑，忘了大事啦！于是我立即脫口而出：“胖！”“對了！”我猜周宸億肯定有點小失望，但是我卻非常高興。哈哈……
第二個字謎是：有意無心。有意無心，有意無心，什么有意無心，這是什么意思�。坎恍�，心急吃不了熱豆腐。正當我滿腦子都是問號，一頭霧水的時候，沈孝誠眼前一亮，便飛快地說出了他的答案：“音！”“正確！”不過我還是不明白有意無心跟音有什么關系？直到老師解答道：“把意去掉心不就是音了嘛�！迸叮一腥淮笪蛄�。
第三個字謎是：重逢。重逢？啥呀，什么意思？我抓耳撓腮，絞盡腦汁，可是怎么想也想不出來。老師提示到：“重逢，就是再次相見的'意思�！边^了幾分鐘前，老師見我們還是答不出來，就再次提示到：“又一次相見，又加什么字呢？”我在腿上用‘又一次相見’幾個字都和又加在一起，我寫到了這樣一個字：觀，我立馬說出口：“現！”“不對！”我以為是我的答案錯了，最終老師說出了正確答案：“觀！”��？這不就是我剛在腿上寫的字嗎？我只是都錯了音而已，我好絕望�。∫院筮�是多認識點字吧，哎！
五年級猜字謎作文7
哇，今天我們班真熱鬧，你們知道嗎？這是在搞什么活動呢？哦。原來我們班開展了一次猜字謎活動，我們把搜集的所有資料拿出來考考大家，看看大家對漢字有多少的了解。
首先登場的是積極小組，積極小組的謎語還真多呀，有會意法，象形法，組和法，應有盡有；你看他們忽然來了一個這樣的謎語“男人的世界”我開始思考：這個世界上只有男人沒有女人，女人就是女字旁，沒有舊事物了嘛，女加無就是嫵了，我舉起手來，但有人比我早舉起手來。他打錯了，哈哈，現在沒
人敢超越我了，“我來，我來”我喊著，我把答案說出來了，“你的答案是對的�！绷鹤骤f。我大喜過望，因為答對了可以加十分，我組已經有了十分了，如果再答中的話。嘻嘻，不要說了，一定是我們贏了。
陸續(xù)登場的遨翔小組又提了一個“扔了一半，留下一半”的問題出來，我左思右想，難道是手榴彈的榴？不可能的。難道是忍？……答案出來了，是牛奶的奶字，這也不可能的呀，扔了一半是提手旁，留下一半是乃字，對呀，為什么不能奶字，真笨，如果猜對了就加10分。
現在其他組也擁上來講謎語了……
這真是一個豐富的活動，讓我們開動腦筋，豐富了我們的知識。通過這次活動，我們也知道了漢字是多么重要的。
五年級猜字謎作文8
這個星期四，班**王老師讓我們每人準備十條字謎，準備在星期五上午最后一節(jié)課舉辦猜字謎比賽。于是我在星期四晚上從一百多條字謎里精心挑選出了十條最有意思，也是最難猜的字謎。
終于到了星期五上午最后一節(jié)課，在老師讓我們全班同學猜了七條字謎后，小組之間的比賽就開始了。我的那一小組共有四人，在我們四人一番激烈的爭辯后，排出了猜字謎的順序：李丁山第一個說字謎，翟伊欣第二個，我第三個說，而我那倒霉的同桌谷明明就只能心不甘、情不愿的排到了最后。李丁山先出了一個字謎：“一月七日，打一字�！蔽衣牶罅⒖滩患偎妓鞯睾暗溃骸拔抑溃侵�!”他們見我這么快就說出了正確答案，爭先恐后地問我怎么這么快，有什么訣竅。我特意賣了一個關子，說：“哈哈，天機是不能泄露的�！逼鋵嵾@則謎語我在頭一天晚上就在電腦里看到了，并記了下來，沒想到派**用場。第二個是翟伊欣，她出的題目是：“一流水準�！蔽蚁肓艘粫䞍赫f：“是不是水!”她說不是。谷明明和李丁山又一起說：“是流嗎?”她還說不是，我又說：“是淮嗎?”這次她終于說：“你猜對了�！蔽腋吲d極了，情不自禁的說：“耶!”接下來的謎語中，我又猜對了兩個謎語，我心想：我還真是聰明啊!
真是好期待下一次的猜字謎活動。
五年級猜字謎作文9
中午，我們開展了一次猜字謎活動。吃過中飯，只聽鄭老師說：“猜字謎活動現在開始�！蔽覀兇蠹乙粨矶�，我找了一個好位子，就開始猜了，“七十。文章“有趣的猜字謎活動400字”正文開始>>中午，我們開展了一次猜字謎活動。
吃過中飯，只聽鄭老師說：“猜字謎活動現在開始�！蔽覀兇蠹乙粨矶�，我找了一個好位子，就開始猜了，“七十二小時”這謎怎么猜呢？我想來想去，還在墻上比劃了幾下，結果還是沒猜出來，這時旁邊的同學也在猜這個謎，我和他討論了一下，終于知道了這個謎底，原來是這樣，七十二小時就是三天，三天是一個“晶”字，��！這個謎終于被我解決了。其他同學也都七嘴八舌地議論著，突然，有個同學大聲喊：“這個謎被我猜出來了”，我走過去一看，原來是“喜上眉梢”這個謎被他猜出來了，我想了想，喜的上半部分是“士”，眉的上半部分是“”，把“士”放在“”上就是一個“聲”字了，哈！又一個謎被攻破了，這時，我的組員也猜出了許多字謎了，我把他們猜出的謎底匯總在一本本子上，然后上交給鄭老師。最后，鄭老師公布卡片做得最好得是第8小組，猜出謎底最多得是我們第三小組，共900分，我們高興地一蹦三尺高。
�。h字太有趣了，每個漢字都有自己的獨到之處，都煥發(fā)著魅力色彩。
五年級猜字謎作文10
今天下午，老師帶著微笑走進了教室，說：“今天我們來玩一個猜字謎的游戲，大家分成四隊，各給這個隊起個名字�！痹捯魟偮�。大家搬椅子的搬椅子，起名字的起名字。準備好了，各隊分別報了名：“長江七號”、我們的“腦筋轉轉隊”“陽光女孩隊”和“福爾摩斯隊”。各隊也報了自己的**，我們的**是“腦筋轉轉隊，越轉越聰明。”
游戲開始了，四隊都信心百倍，我想：到時候我這大腦袋瓜可得轉快點。第一個字謎：“石頭旁邊有塊皮�！薄捌ぁ弊诌�沒寫完，四隊就異口同聲的大喊道：“破！”老師說：“這只是個預熱。”“只有姐姐妹妹和弟弟�！崩蠋熡殖隽艘粋�。我們組的腦筋立即轉動起來，這一題可把我難住了。不一會兒大家都想出五花八門的答案，當我正想著偏向哪個答案時，古怡景的一句話提醒了我：“‘只有姐姐妹妹和弟弟’，怎么沒有哥哥？”我的腦子突然轉動起來：沒有哥哥，不就是欠了一個哥哥嗎！‘欠’和‘哥’一連起來就是�！案�！”我脫口而出。老師便給我們組加了一分，“耶！”我們組歡呼著，跳躍著，一齊鼓著掌。
猜到了第七題“退潮”，我想：這不簡單嗎？“潮”就是“水”的意思，“退潮”不就是“朝”嗎！四組都猜出了這個答案。老師說：“不對！”我們使勁地想著，腦細胞都快死光了，老師才公布答案“法”。我們恍然大悟，原來“退潮”就是水去了。
比賽仍在激烈地進行著，最后的勝利者當然最最聰明的“腦筋轉轉隊”啰！
猜字謎活動真有趣！
猜字謎作文五年級下冊 (菁選3篇)（擴展3）
——猜字謎五年級作文 (菁選3篇)
猜字謎五年級作文1
今天上作文課，老師讓我們猜字謎，猜對了有獎品。我高興的拍著手，心里偷偷樂著，這些獎品全是我的，你們誰都別跟我搶。
“第一個，大雨下在橫山上。打一字。”大雨是什么，橫山又是什么，我哪知道呀？坐在我左前方的陳君浩快人一步，想到了。他舉手站了起來，得意地回答道：“是‘雪’字，太簡單了�！笨�，這么簡單，我怎么沒想到，走來就潑我一盆冷水。
“第二個，大家注意�！崩蠋熜χ闷鸱酃P在黑板上寫了三個字“九十九”，接著補充了一句，“打一字�！笔蔷攀�，還是九加九，或者九乘九？還有別的情況嗎？“雜”有點像謎底，“機”也有點像，“九”可以分成“乙”和“丿”，兩個“乙”相對的加就是“幾”，把“丿”折過來加上令一個“九”上的“丿”，變成八，“八”加“十”是“木”，“木”加“幾”是機場的`“機”。我興奮地喊：“機，是機？”“錯的�！崩蠋煍蒯斀罔F的否定了我的答案，“你那是乾坤大挪移，不叫猜字謎，變成湊字了�！�
那答案是什么？我羞紅了臉，低下頭。沒有人猜得出來，老師只好公布謎底：“是個‘白’。九十九，就是一百減一，一百減一，不就是把“百”上的‘一’去掉，變成個‘白’字嗎？”哇！這樣燒腦子，我怎么猜得出來。
“第三個，大家好好聽，最難得來了。”老師壓低聲音，“十月十日，打一字。”
十月十日是***？不對，十月一日才是***。十月十日，十月十日，到底是什么東西。老師是不是在坑我呀？正在我絞盡腦汁的思考的時候，前排的聞成萬胸有成竹的***回答：“是‘朝’，就是‘朝’。”當老師把字寫在黑板上的時候，我都想踢死自己，也不是很難嘛！
“別得意，這個字謎還有一個答案。”什么，還有一個，我來好好想想。這個謎語是拼字，簡單。我的大腦迅速的轉動，一個“萌”字突然在眾多的字中顯得越來越清晰，“十”加“十”就等于“艸”，“艸”下加“明”就等于“萌”。我感覺是對的，不過前一題猜錯了打擊了我的自信心。我沒底氣的舉手，小聲的哼了一聲：“萌。”
“對了，聰明了�！崩蠋熛蛭彝秮碣澷p的目光，我又活躍了。知道本王的厲害了吧，小樣們。嘻嘻，沒辦法，我這人真是給點陽光就燦爛呀！
這次猜字謎真好玩。
猜字謎五年級作文2
“叮鈴鈴”上課了，這節(jié)課是語文課，語文老師準備用這節(jié)課開一個猜字謎會，同學們已經準備了大量的字謎，就等猜字謎會開始了。語文老師滿面春風地走向講臺，大聲說道：“我們這節(jié)課來開辦一次猜字謎會，下面有請吳帥同學來做今天的主持人。”隨著掌聲，吳帥笑吟吟地走向講臺，大聲說道：“我宣布，猜字謎會正式開始！下面有請李屹然同學來給大家出字謎�！� 李屹然來到講臺上，搖晃著小腦袋，故作神秘地說：“我給大家猜個字謎：不是男生，猜一個字�！蔽乙宦牐@是我再熟悉不過的字謎了，正當大家冥思苦想的時候，我自信地舉起手回答：“是姓名的姓字，不是男生那就是女生。女生兩個字加在一起就是姓字�！薄巴耆_�！敝鞒秩诵�。大家都向我投來崇拜的目光，我也十分得意。
李屹然不服氣，又出了一個字謎：“左邊王右邊王，點和撇中間藏�！边@下可把我難住了，我左思右想也想不出來到底是什么字，這時我的同桌舉起了手，她得意地看著大家，自信地說：“是班字，因為班字左邊有一個王，右邊有一個王，中間是一點一撇�！蔽乙慌哪X袋，對呀，我怎么沒想出來呀。李屹然這下泄氣了，垂頭喪氣地坐到了座位上。
主持人吳帥接著說：“下面有請陳子川同學上來給大家出字謎�！蔽乙宦狘c到了我，高興地跑向講臺，說：“我給大家出個字謎：一陰一陽，一短一長，一熱一冷，猜一個字�！闭f完后，大家都陷入了沉思，我得意地想：“哈哈，猜不出來吧�！毙睦镎靡�，我們班的`“猜字王”吳世杰舉起了手，一副胸有成竹的樣子，我心想：“別得意，等會讓你失敗而歸�！彼�***說：“是明字，因為日**陽，月**陰，一日比一月短，日是太陽，所以很熱，月是夜晚，所以很冷�！蔽乙焕�，沒想到他能這么快猜出來，不愧是“猜字王”啊。我不服輸，還想再出一個字謎，“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們都發(fā)出了嘆氣聲。
通過這次猜字謎會，我認識到：**漢字是多么奇妙啊。
猜字謎五年級作文3
當同學們得知班會課上要猜字謎的時候，都興奮不已。
終于上課了，同學們摩拳擦掌，欲欲躍試。老師微笑地走上講臺，說：“這次有五十個字謎，誰答的'最多，就能獎勵一支筆�！蓖瑢W們聽了，便七嘴八舌地議論著。老師讓大家安靜，然后說：“***小時，不做日字猜�！苯淌依镄∈至至�，都爭著回答問題。老師請了李連錕，他說：“舊！”老師點點頭，然后說：“七十二小時。”我們班的“阿杜”搶答：“晶！”老師表揚了她，接著神秘兮兮地說：“接下來這題可有難度喲！”然**了清嗓子：“金木水火�！边@下可把大家難倒了。有的人拿著筆在紙上寫著，有的撐著頭呆呆地望著天花板，有的正和同桌竊竊私語。突然，林澤翔說：“坎！”老師笑著說：“金木水火，欠了一個土，土欠就是坎。你真聰明！一點一橫長，一撇向**。并排兩棵樹，栽在石頭上。”李若曦慢吞吞地***，說：“是樟！”老師搖了搖頭。我靈機一動，說：“是磨！”老師說：“答對了！”我們更加積極，教室里充滿了歡聲笑語。最后，我們打起精神來迎接最后一個字謎——“櫻桃小嘴�！蔽覀兌冀g盡腦汁，可總猜錯。林澤祥說：“zuíng�！崩蠋焼柺鞘裁礀|西，他寫了個木字旁，口字下面一個小。我們哈哈大笑，之后只好投降。老師宣布謎底：“如，櫻桃小嘴就是女孩的嘴巴，就是‘如’啦！”我們恍然大悟，有人罵自己木腦子不開竅。隨著鈴聲，下課了，可我們還意猶未盡。
多么快樂的猜字謎課堂��！我真希望以后還能再玩這種游戲。
猜字謎作文五年級下冊 (菁選3篇)（擴展4）
——一年級下冊《猜字謎》教學設計5篇
一年級下冊《猜字謎》教學設計1
教學目標：
1、體會猜字謎帶來的樂趣。
2、通過學習，增進對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情。
3、培養(yǎng)學生的觀察、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)合作精神。
4、通過活動，學生能夠很好地參與合作學習，提高自主學習的能力。
5、通過學習，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。
教學重難點：
了解字謎的特點，體會漢字文化的魅力。
課前準備：
分好學習小組，布置學生搜集字謎。
教學過程：
一、提出學習目標
1、導入。
現在請大家張開想象的翅膀，一起領略漢字的魅力。請以小組為單位猜字謎，看哪組猜得又快又多。
2、引導學生（結合單元導讀及課文提示）提出學習目標。
�。�1）學習書上的那些字謎，體會漢字文化的魅力。
�。�2）認識漢字的字謎現象，探究猜字謎的方法。
（3）多種方式展示搜集到的字謎。
（4）根據漢字的特點，進行個性創(chuàng)作。
二、展示學習成果
�。ㄒ唬┗A知識展示
1、我會讀這些字謎的謎面。
2、小組內相互猜字謎。
2、這節(jié)課，我知道了謎面的形式多種多樣，有文字謎、畫謎、協(xié)作謎等。
3、我節(jié)課，我知道了猜字謎主要有三種方法：組合法、象形法和意會法。
組合法，如：一口咬掉牛尾巴。象形法，如：河邊一蜻蜓，天上雙雁飛。意會法，如：客滿。
�。ǘ┗顒诱故尽�
設置字謎擂臺，進行猜字謎接力賽。
�。ㄈ﹦�(chuàng)造性展示（以小組形式全班展示）
1、游歷了字謎王國，說說對漢字有什么新的認識。
2、多種方式展示搜集到的字謎。
3、根據漢字的特點，小組為單位創(chuàng)作謎面，全班交流。
三、知識拓展延伸
搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動，體會漢字的有趣。
一年級下冊《猜字謎》教學設計2
教學目標
�。ê诵哪繕藰思t，前加★號）
1、能正確認識12個生字，會寫7個生字。
2、能正確通順的朗讀課文，并猜出字謎。
3、了解猜字謎的基本方法，并學習運用。
教學重點能正確認識12個生字，會寫7個生字。
教學難點了解猜字謎的基本方法，并學習運用
教具準備課件課時安排2課時
導學設計
教學過程（第1課時）
教學任務1、初讀課文，把課文讀準確，讀通順。
2、認識12個字，學寫7個生字。
教學環(huán)節(jié)教學預設（**設計）小組任務修改補充
揭題導入
導學反饋
用時：4分鐘一、猜謎激趣導入
1.出示字謎：一加一。請大家猜一個字。交流猜一個字。交流猜的.方法。
2.板書課題，領讀，指導書寫“字”并組詞。小組討論交流
精講點撥
用時：18分鐘一、初讀第一則字謎，學習生字。
1.**讀文，要求讀準字音。
2.檢查：帶音節(jié)的生字。（小老師帶讀，指名讀）
3.檢查：去掉音節(jié)的生字。（指名讀，開火車讀）
4.檢查讀字謎，要求讀準確，通順。
5.指導寫字：左、右、紅、時。
二、初讀第一則字謎，學習生字。
1.**讀文，要求讀準字音。
2.采用多種方法練習朗讀，要求讀通順，讀流利。
3.檢查：帶音節(jié)的生字。（小老師帶讀，指名讀）
4.檢查：去掉音節(jié)的生字。（指名讀，開火車讀）
5.檢查讀字謎，要求讀準確，通順。
6.指導寫字：動、萬。
當堂訓練
鞏固拓展
用時：13分鐘一、認字并擴詞是：相、遇、喜、歡、怕、言、互、令、動、萬、純、凈
二、書寫生字
達標檢測
用時：
作業(yè)設計
《好字行天下》
板書設計4、猜字謎
教學反思
教學過程（第2課時）
教學任務1、朗讀謎語，邊讀邊想，能說出自己是怎么猜出來的。了解猜字謎的基本方法，并學習運用.
2、培養(yǎng)收集謎語和自編謎語的興趣。
教學環(huán)節(jié)教學預設（**設計）小組任務修改補充
揭題導入
導學反饋
用時：5分鐘一、復習導入
1、出示生字卡，檢查認字。
2、聽寫。
精講點撥
用時：15分鐘一、學猜第一個謎語
1、出示第二個謎語，自讀。小老師教讀。
2、逐句讀讀猜猜。
(1)、讀了第一句想到了什么？
(2)、你可以做個什么手勢表示“相遇”呢？“起涼風”是什么時候？讀到“左右相遇起涼風”時你怎么想？
(3)、什么喜歡及時雨？什么最怕水來攻？
(4)、連起來想想，猜猜謎底。
3、揭曉謎底“秋”，看看猜對沒有。從哪些詞語可以肯定左邊是“禾”字？右邊是“火”？
4、再來讀讀這個謎語，回想一下猜謎的過程吧。
5、再跟老師念念猜謎語的兒歌。
6、齊讀兒歌。
二、學第二個謎語。
1、師：有信心猜出第二個謎語嗎？請大家**讀一讀，小組內試著說一說，猜猜。
2、小老師帶讀。
3、我們來看看謎語說了什么。提示理解詞語：“互相”、“令人感動”、“萬里無云”、“純潔透明”。
4、你怎樣來猜這個謎語？
�。�1）、點撥出示：情、清、請、精、晴、睛，你發(fā)現了什么？再讀謎語，你又想到了什么？
�。�2）、猜到謎底了嗎？怎么猜出來的？隨學生回答板書。
�。�3）、獎勵大蘋果。
5、在這則謎語里學了哪些生字？小老師教讀。
三、再讀課文
1、這兩個謎語有趣嗎？課后，你打算說給誰來猜一猜？
2、要求學生最好能記住，說給爸爸媽媽聽。如果他們猜不出來，就告訴他們該怎樣猜。
當堂訓練
鞏固拓展
用時：一、拓展性學習
1、投影出示謎語卡（，老師讀，猜猜看，謎底是什么？
2、猜謎語，說說是怎樣猜出來的。自悟方法：抓住特點。
3、可以把什么編進謎語里呢？觀察教室里的東西，想想他們都有什么特點，試著編謎語。大家評一評，編得怎么樣。
4、自編謎語，考一考同學。
二、做猜謎會的準備
1、猜謎語真有趣，還想猜嗎？搞一次猜謎活動怎樣？
2、誰去準備謎語？到哪兒去搜集謎語嗎？
3、哪些同學能自編謎語？
4、還有什么別的想法嗎？
達標檢測
用時：15分鐘
1、準確、通順的讀兩則謎語
2、完成練習
作業(yè)設計
1回家自己試著再編一些謎語，講給爸爸媽媽聽。
2、《同步精練》
一年級下冊《猜字謎》教學設計3
教學目標：
1.認真傾聽《老鼠嫁女》的故事，聽后能夠復述故事。
2.掌握并運用聽故事和講故事的要領，感受故事詼諧幽默的風格，培養(yǎng)學生傾聽與表達的習慣。
課前準備
1.相關圖片、視頻、錄音、頭飾等。(教師)
2.了解生活中各種角色最強和最弱的方面。(學生)
教學過程：
一、音樂導入，激發(fā)興趣
1.(播放敲鑼打鼓的喜慶音樂)注意聽聽這段音樂，人們好像在干什么?(好像是在辦喜事!)
2.哦，原來是老鼠在嫁女兒，(邊說邊出示圖片)老鼠爸爸要把女兒嫁給最神氣的人。他找到了太陽、烏云、風、圍墻、老鼠、貓，到底哪個是最神氣的新郎呢?
3.(出示太陽、烏云、風、圍墻、老鼠、貓的圖片)猜猜看，新郎會是誰呢?
4.小朋友們知道的真多!這里有一個故事，聽了這個有趣的故事你們就知道新郎到底是誰了，這個故事的名字叫“老鼠嫁女”。
二、傾聽故事，了解內容
1.請小朋友們邊看書上的圖畫，邊聽故事錄音，想一想，故事中的老鼠夫婦想把女兒嫁給誰呢?最后誰成了老鼠夫婦心目中最強的新郎呢?
(教師播放故事錄音)
2.你聽得真仔細!你知道誰最后成了新郎嗎?
3.聽故事就應該聽仔細，才能記得牢。瞧，老師把這些新郎人選都請到了黑板上(一一貼出故事中出現的形象)，你們能結合生活，說說這些形象最強的本領是什么嗎?
(1)太陽最強的本領是帶給大地溫暖和光明。
(2)太陽雖然很強大，但是烏云可以遮住太陽，這是烏云最強大的地方。
(3)風可以吹散烏云，所以說風很強大。
(4)圍墻能擋住風，圍墻就比風還強大。
(5)圍墻雖然結實，但是老鼠可以在墻角鉆洞，老鼠會鉆洞是它最強大的本領。
(6)老鼠卻害怕貓，貓能捉住老鼠。這是貓最強大的本領。
4.小朋友們不僅聽得仔細，還能聯(lián)系生活說出每種事物最強大的本領，真令我佩服!下面請你和同桌結合圖片用自己的話簡單說說故事的內容。
5.學生同桌交流，**說說主要內容。
三、學講故事，把握內容
1.下面請你們再聽老師講一遍故事，仔細觀察，看看老師是怎樣講故事的。
(1)講故事時聲音很洪亮，我們才能聽得很清楚。
(2)講故事時表情很豐富，有的地方還加**動作。
2.學生試講第一節(jié)，師生評議。
3.學生結合圖畫自主講故事，學生評價。(學生自主練習，教師巡視并指導學生的語言。)
4.誰愿意先來講講這個故事?
老鼠嫁女
又是敲鑼鼓又是吹喇叭，咦，這是誰家在辦喜事啊?原來是老鼠家有個女兒要出嫁。老鼠媽媽問老鼠爸爸：“我們的女兒嫁給誰啊?”老鼠爸爸是個老糊涂，說了一句糊涂話：“誰最神氣，我們的女兒就嫁給誰。”老鼠爸爸去問太陽：“太陽，太陽，你是不是世界上最神氣的人呀?”太陽說：“烏云會遮住我，看見烏云我就害怕�！崩鲜蟀职钟秩枮踉疲瑸踉普f：“大風會吹走我，看見大風我就害怕�！崩鲜蟀职钟秩柎箫L，大風說：“圍墻會擋住我，看見圍墻我就害怕�！崩鲜蟀职钟秩枃鷫�，圍墻說：“老鼠會打洞，看見老鼠我就害怕。”“噢!太陽怕烏云，烏云怕大風，大風怕圍墻，圍墻怕老鼠，我們老鼠怕誰呀?”老鼠爸爸想了想，樂得笑哈哈：原來貓咪最神氣，女兒應該嫁給他。又是敲鑼鼓，又是吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。過了幾天，老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒，可是女兒在哪兒呀?他們就去問貓咪，貓咪拍拍肚子說：“我怕別人欺負她，啊嗚一口吞下了她�！�
5.師生共同評議
四、表演故事，升華理解
1.同學們喜歡這個故事嗎?下面我們來試著演一演這個故事，好不好?請小朋友們以小組為單位，合作表演這個故事吧!
2.指一組到前面表演故事，師生評議。
3.通過今天的學習，小朋友們學會了怎樣聽故事，講故事，只有會聽才能會講，希望你們成為善于傾聽，樂于交際的有心人。
一年級下冊《猜字謎》教學設計4
教學目標：
1、知識目標：正確認讀本課“相、遇、喜”等12個生字，會寫田字格里的“字、左、右”等7個生字。
2、能力目標：學生自主識字，養(yǎng)成良好的寫字習慣；能說出自己是怎么猜出謎語的。
3、情感目標：有收集謎語和自編謎語的興趣。
教學重點：
識字，寫字。
教學難點：
能根據謎面猜出謎底。
教學課時：
1課時。
教學過程：
一、談話激趣，引入新課。
師：同學們都喜歡猜謎語，這節(jié)課我們就來動腦筋、猜謎語，同時還能認識很多生字。那么，怎樣猜謎語呢？先聽老師說說猜謎竅門：“猜謎語，動腦筋，會觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏�！�
二、初讀課文，整體感知。
1、師配樂范讀課文，同學們邊聽邊思考謎底。
2、自讀課文，學習生字。
�。�1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。
�。�2）同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）
三、記憶字形，指導書寫。
1、檢查生字的自學情況
�。�1）出示生字卡片，“相、遇、喜、歡、怕、言、互、令、動、萬、純、凈”指名讀。
�。�2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。
2、寫字。
�。�1）出示我會寫的7個生字：“字、左、右、紅、時、動、萬”，指名認讀、領讀。
�。�2）教師范寫田字格中的生字，學生書空。
（3）學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。
四、再讀謎語，理解謎面
（一）學習第一則謎語。
1、教師出示謎面，學生**朗讀。
2、教師指導朗讀第一句。
師：想想什么是綠色的？什么是***？什么時候左右相遇起涼風？
3、指導朗讀最后兩句。
師：想想什么最喜歡及時雨？什么最怕水來攻？
4、想一想謎底會是什么字？學生猜出時，教師出示謎底卡片。
5、回想一下是怎么猜出謎底的？學生交流。
6、背誦謎語。
�。ǘ⿲W習第二則謎語。
1、復習漢字：請、情、晴、清。精、睛。
2、請兩個同學表演互相禮貌用語的情景，讓大家觀察，學習他們互相尊重的優(yōu)點。讓學生通過情景表演，用謎語的話說一說，猜出謎底。
3、朗讀謎語，猜謎底。
4、背誦謎語，看誰背得最快。
五、總結全文。
學了這一課，你學會了什么呢？
六、擴展活動
1、猜字謎
一口咬斷牛尾巴（告）天無它大，人有它大。
3、自編謎語。
板書設計：
《4猜字謎》第一則：
秋第二則：請清情睛
一年級下冊《猜字謎》教學設計5
【活動目標】
1、通過搜集、編寫和猜字謎等活動來感受漢字的神奇和有趣，激發(fā)學生對漢字的熱愛之情。
2、通過活動，培養(yǎng)學生的合作意識和探究精神。
3、樹立從小為祖國語言文字發(fā)展做貢獻的意識。
【活動重點】
增進對漢字的了解，感受漢字的神奇有趣，激發(fā)對漢字的熱愛之情。
【活動難點】
培養(yǎng)學生的合作意識和探究精神。
【活動過程】
一、激發(fā)活動興趣。
同學們，漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一。今天就讓我們一起遨游漢字
王國，來領略漢字的魅力，感受漢字的有趣和神奇吧。先讓我們一起走進“字謎樂園”。
二、了解猜謎的基本方法。
老師先出幾個字謎讓大家猜猜，想一想你是怎么猜出來的。
1、牛過獨木橋。（打一字）
2、二山穿一起，猜出沒道理。（打一字）
3、功過各一半。（打一字）
4、天沒有地有，我沒有他有。（打一字）
5、重逢。（打一字） （學生猜謎）
師：猜字謎就要發(fā)揮我們的想象。
第一個把獨木橋想象成一橫，這種猜謎方法叫“象形法”。第二個用排除的方法猜出了正確的謎底，這種猜謎方法叫“排除法”。 第三個根據謎面的暗示，對原來的字進行分拆，然后重新加以組合，這種方法我們稱之為“組合法”。 第四個謎底隱含在謎面的'某個字中，這種猜謎方法叫“隱含法”。 第五個是根據謎面意思，聯(lián)想出其他同樣意思的話，在此基礎上，再來猜謎底，這種方法叫“會意法”。
三、運用基本方法猜字謎。
接下來我們試著運用剛才學過的幾種猜字謎方法，猜幾個字謎，看誰反映最快。
�。薄⑹迦�。（打一字）
�。�、太陽升上地面。（打一字）
�。�、十一點進廠。（打一字）
�。�、力字加兩點，別當辦字猜。（打一字）
5、古代有，現代無；商周有，秦漢無；唐朝有，宋朝無。（打一字） （點同學說答案）
師：同學們不費吹灰之力就把謎底揭開了，真棒！下面請同桌互相說說自己是采用什么方法猜出來的。
師：漢字浩如煙海，猜謎方法也很多。究竟用哪種方法來猜字，要看具體情況，有時用某一種，有時要把 幾種方法結合起來，靈活運用。下面請同學們小組合作，巧猜字謎。 （出示謎面，學生討論，老師巡視指導。）
１、上面正差一點，下面少丟一點。（打一字）
�。�、一只狗，兩個口；誰遇它，誰發(fā)愁。（打一字）
�。�、專車。（打一字）
�。�、高爺爺的頭，李爺爺的腳，郭爺爺的耳朵。（打一字）
�。怠夭莩�。（打一字）
�。丁⑷�，一直去。（打一字）
�。贰⒁稽c一橫長，一撇到南洋，城內有個人，只有一寸長。（打一字）
�。�、有水可種荷花，有土可種桑麻，有人非你非我，有馬可走天下。（打一字）
�。�、小牛戴頂大帽子。（打四字）
10、一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八（打四字）
四、看動作或圖畫猜字謎。
過渡：猜字謎是一種有趣的語言和文字的智力游戲，剛才大家都表現得不錯，現在我們再來看幾幅畫，看你能不能根據畫面的內容猜出是什么字。 第一幅圖：一只鳥站在湖中的小島上。（打一字） 第二幅圖：一支箭正穿過一顆心。（打一字）
第三幅圖：一個時鐘，時間指著十二點整。（打一字）
第四幅圖：一只羊沿著河邊走，河邊水面上有一條魚，也與羊同向游著。（打一字） 第五幅圖：桌上亮著一盞臺燈，一個人走過來把燈關掉了。（打一常用詞）
五、進行猜謎比賽活動。
過渡：剛才我們了解了一些基本的猜謎方法，也試著運用這些方法猜了一些字謎，大家表現不錯。老師也知道大家在課前已經收集了一些字謎�，F在，我們就來進行一場小型的猜謎比賽活動，看哪個小組的同學表現最佳。 比賽結束后進行小結。
六、小結：
今天，我們以猜謎語的形式**一堂語文活動課。大家在愉快的學習氛圍中，探究了猜謎的一些方法，感受到了漢字的神奇有趣。其實，在我國古代，人們就常將一些謎語寫在紙上或元宵節(jié)的燈籠上，讓別人來猜。課后，我們也將自己收集到的字謎張貼在教室的四周，讓大家都來猜一猜，好不好？
猜字謎作文五年級下冊 (菁選3篇)（擴展5）
——一年級語文猜字謎答案3篇
一年級語文猜字謎答案1
1、風兒吐舌頭，猜一個字；答案是：刮
2、飛砂走石，猜一字；答案是：少
3、乘人不備，猜一字；答案是：乖
4、值錢不值錢，全在這兩點，猜一個字；答案是：金
5、唐老鴨退役，猜一個字；答案是：鳥
6、家中兄長多，一門共八個，猜一字；答案是：閱
7、家書，猜一字；答案是：響
8、家鄉(xiāng)話，猜一字；答案是：響
9、徒弟，猜一字；答案是：們
10、拿不出手，猜一字；答案是：合
11、旅行***，猜一字；答案是：輩
12、真心相伴，猜一字；答案是：慎
13、真丟人，猜一字；答案是：直
14、真情指數，猜一個字；答案是：皓（告白）
15、缺錢啦，猜一個字；答案是：欽
16、草上飛，猜一字；答案是：早
17、草木之中有個人，猜一個字；答案是：茶
18、起死回生，猜一個字；答案是：蘇
19、酒中沒有水，簡直活見鬼，猜一字；答案是：丑
20、酒肉朋友，猜一個字；答案是：餃
21、饑荒，猜一個字；答案是：欲
22、乾燥劑，猜一個字；答案是：法
23、接吻，猜一個字；答案是：呂
24、斬草不除根，猜一字；答案是：早
25、欲言又止，猜一個字；答案是：認
26、欲話無言聽流水，猜一字；答案是：活
27、欲罷不能，猜一字；答案是：四
28、添丁進口，猜一字；答案是：可
29、猜酒拳，猜一字；答案是：批
30、眼看田上長青草，猜一字；答案是：瞄
一年級語文猜字謎答案2
1.七人八只眼——貨
2.七人頭上長了草——花
3.七十二小時——晶
4.門開著，人已去，心還在——悶
5.半青半紫——素
6.自己——體
7.秀才翹尾巴——禿
8.重點支援大西北——頭
9.身殘心不殘——息
10.十八乘六——校
11.一只�！�
12.一只狗四個口——器
13.一一箭穿心——必
14.一勾心月伴三星——心
15.半個月——胖
1*個人搬個木頭——杰
17.一人——大
18.一人一張口，口下長只手——拿
19.一人在內——肉
20.一人挑兩小人——夾
21.一人腰上掛把弓——夷
22.一口吃掉牛尾巴——告
23.一口咬定——交
24.一大二小——奈
25.一斗米——料
猜字謎作文五年級下冊 (菁選3篇)（擴展6）
——童年趣事五年級下冊作文 (菁選3篇)
童年趣事五年級下冊作文1
童年，是夢的開始;童年，是夢的符號。
發(fā)生在童年中的趣事就像天空中的星星數不勝數，可最亮的一顆星莫過于養(yǎng)烏龜，讓我們一起分享吧!
幾個月前，我養(yǎng)了一只小巴西龜，這只小龜十分有趣。
兩顆芝麻般的小眼睛，脖子兩邊有紅紅的印記，殼上有著深綠色的花紋。
我最喜歡把小烏龜翻過來了，它腹部上的花紋很有趣：像漩渦、像黑寶石般的眼睛……可真是奇形怪狀!烏龜的小爪子又細又短，爬起來沒有一點聲音。
它的小尾巴更有趣，經常搖搖擺擺，好像在跟我們打招呼呢!
這只小巴西龜雖然可愛，但是也很“膽小”。
每天我放學回家，看小烏龜是我一定要做的事。
真是奇怪，我都養(yǎng)這只小龜好幾個月了，它應該已經和我熟悉了，可為什么每次我走過去的時候，它就會把頭縮回殼里呢?我明白了，是小龜誤解了我來的目的，以為我不懷好意。
其實，我是不想讓它挨餓。
所以，我只好悄悄地放下一丁點兒肉，跑到遠處，看小龜吃肉的樣子。
不一會兒，它便把頭轉了過來，我猜，它一定是聞到了那濃濃的肉香。
它一口把肉吞下，一點兒不含胡，可真有趣!
小龜是我的知心朋友，我有什么傷心事都跟它說，雖然它的頭縮在殼里，但我認為它在傾聽我的訴說，要不它的尾巴怎么像在跟我招手呢!
這只小龜在我的童年時光中天天與我作伴，與我共同成長，我很喜歡這只小烏龜!
童年趣事五年級下冊作文2
童年，像一條大江，時而緩，時而急;童年，像一座大山，時而熱，時而冷。
雖然我的童年千變萬化，但有一件事它永遠印在我的腦海里，我永遠也無法忘記。
這件事就在去年的十月，我們一家和媽**同事一同前往清遠佛岡去摘桔子。
汽車一路奔馳，很快我們的車靠近果園時，我就已經贊不絕口：
“這果園真大，真美呀!”我們還沒有下車，就看見有些果樹在歡迎我們了。
樹上掛著一個個又大又黃桔子，讓人流連忘返。
一下車，果園老板給每人發(fā)一個剪子和一個小桶，就可以進果園摘果了。
當我拿到剪子和桶時，便像饑餓的狼一樣奔進果園。
剛進果園，就看見了一棵棵矮小的樹上結滿了一個個讓人垂涎三尺的大桔子。
突然，在我耳邊傳來了一陣陣贊嘆聲：“哇，好大呀!”“這也太大了吧!”“哇!這桔子好……甜!”我聽了，也趕緊找一個大桔子來品嘗。
“哇，這甜味簡直無法形容呀!”我興奮地尖叫著。
品嘗過后，我再也不精挑細選了，不管桔子是大是小，只要被我看到都要“偷”進桶里。
經過一個多小時的采摘，我們每個人都滿載而歸。
這件事雖然已經過去了，但是我永遠也無法忘記。
有哪個美好回憶能比得上這次摘桔子的活動?
童年趣事五年級下冊作文3
童年是一首幸�？鞓返母瑁晔且环k麗多彩的畫。每個人的童年都有許許多多有趣的事，就讓我來給大家說一件我童年的'趣事吧。
一天放學后，我和好朋友陳坤偉、陳柏宇在學校門口的亭子里等候家長。等待的時間有些無聊。陳柏宇說：“今天上午剛下過雨，老師說雨后植物上會有許多蝸牛，不如我們抓蝸牛吧�！蔽液完惱ぞ曔B聲說好。我們走到學校花基的灌木叢邊，翻找樹葉，尋找蝸牛，很快就找到了2只。我再用手抓住樹枝大力一搖，幾只可愛的小蝸牛掉下來，就這樣我們找到了六七只蝸牛。
陳坤緯提議道：“不如我們來玩蝸牛賽跑的游戲吧。”我聽了興奮地說：“蝸牛賽跑游戲，好主意！怎么玩？”陳坤緯說：“每人挑選一只蝸牛作為選手，把蝸牛放在離自己50厘米遠的地方，誰的蝸牛先到達主人的身邊誰就勝利�！蔽覀冮_始挑選參賽蝸牛了。陳坤偉和陳柏宇都選了一個大蝸牛，而我卻選了一個不大不小的蝸牛。游戲開始了，陳坤偉的蝸牛遙遙領先，他有些洋洋得意，對我們說：“看，我的蝸牛多厲害！”但沒過幾分鐘，不知為什么，陳坤偉的蝸牛突然縮進殼里，一動不動了。陳坤偉著急地對蝸牛說：“喂，蝸牛大哥，別睡覺呀，趕緊走呀！”可是蝸牛卻依然一動不動。我們和陳伯宇哈哈大笑起來。我和陳伯宇的蝸牛漸漸地都超過了陳坤偉的蝸牛。最后，竟然是我的小蝸牛最先到達了終點，我開心極了。
到現在想起這件事我就想開懷大笑！這就是我的童年趣事，我的美好時光！
版權聲明：本文內容由互聯(lián)網用戶自發(fā)貢獻，該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務，不擁有所有權，不承擔相關法律責任。如發(fā)現本站有涉嫌抄襲侵權/違法違規(guī)的內容， 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網址) 舉報，一經查實，本站將立刻刪除