倒拔垂楊柳讀后感1

　　提起魯智深的英雄氣概，人們最先想到的不是拳打鎮(zhèn)關西，不是大鬧桃花村，也不是火燒瓦官寺，而是“倒拔垂楊柳”一節(jié)。倒拔垂楊柳已成了魯智深的**作，家喻戶曉，盡人皆知。

　　《水滸》第七回的題目是“花和尚倒拔垂楊柳”，在一般人印象里，魯智深拔的自然是垂柳。事實真的是這樣嗎?我們且看書中原文：

　　那種地道人笑道：“墻角邊‘綠楊樹’上新添了一個老鴉巢，每日只到聒晚�！�

　　魯智深也乘著酒興，都到外面看時，果然“綠楊樹”上一個老鴉巢。

　　魯智深相了一相，走到樹前……把腰只一趁，將那株“綠楊樹”帶根拔起。

　　原文原話寫的明白，是“綠楊樹”而不是柳樹，也不是垂楊柳、垂楊樹、楊柳樹等等。不過此時我們還不能充分證明魯智深拔的一定是楊樹，而不是柳樹。因為在古代，存在楊柳同義、楊柳不分的情況。比如觀音菩薩的楊枝玉凈瓶，里面明明插的是柳枝;比如楚國神箭手養(yǎng)由基百步射柳葉，卻說成百步穿楊;再比如劉禹錫的楊柳枝詞，被說成柳枝詞……可見古代確實是楊柳不分。只憑書中一兩句原話就顛覆人們的普遍認同，證據(jù)顯然單薄，我們還要從書中另找突破口。

　　我們可以推測一下，魯智深拔的那棵樹直徑應在 20厘米左右，碗口粗細，再粗了，拔起來恐怕難度就大了，除非他真的是羅漢身體。魯智深拔樹前為什么要“相了一相”，估計也是在揣摩樹的粗度與自身的實力，看是不是匹配。一株直徑20厘米的垂楊柳，高度絕不會超過5米，因為垂柳的樹枝是向下垂的。老鴉在這么低的樹上筑巢，保險嗎?它不怕人們掏鳥蛋?這老鴉可夠弱智的。一只不弱智的老鴉，最合適的筑巢高度應該在8米開外，垂柳長到8米開外，估計直徑怎么也得40厘米往上，如此粗的大樹，魯智深拔得動嗎?除非他真的是羅漢。

　　垂楊柳的高度、粗度和老鴉理想的筑巢高度及魯智深的承受能力之間，明顯存在矛盾。樹太粗了魯智深拔不動，樹太細了其高度又會降低，老鴉不肯去筑巢，一切看似都很矛盾。這種矛盾可以調(diào)和嗎?可以，如果把這棵樹假設成楊樹，一切就解釋通了。一株直徑20厘米的楊樹，高度基本能達到9米以上，魯智深能拔得動，老鴉也肯去筑巢，一切問題迎刃而解，一切問題又都合乎邏輯。

　　還有一點，楊樹的根系分布比較淺，一般在土層0——40厘米深度，魯智深拔起來比較容易，相比之下，柳樹的根系則要深，魯智深也是人，能拔得動嗎。

　　見證魯智深拔樹的`只有那三二十個潑皮，其中一個潑皮曾笑道：“墻角邊‘綠楊樹’上新添了一個老鴉巢，每日只到聒晚�！睗娖げ凰莆娜四�客，絕弄不出“楊柳”等詩詞中常見的字眼，在他們眼里楊樹就是楊樹，柳樹就是柳樹。

　　我們再看《水滸》另幾個關于柳樹的原話——

　　第二回，王進投宿史家村：卻是一座*院，一周遭都是土墻，墻外有二三百棵“大柳樹”

　　第九回，林沖投柴進莊上：過得橋來，一條*坦大路，早望見“綠柳”陰中顯出那座莊院。

　　第七十九回，劉夢龍殺入梁山泊：一帶陰陰的都是“細柳”柳樹上拴著兩頭牛。

　　第八十二回，戴宗救樂和：燕青問有樹嗎?樂和道傍邊一道都是“大柳樹”

　　施耐庵對于這些樹的敘述，柳樹就是柳樹，并沒有說成楊樹，也未見作者楊柳不分。為什么到了“倒拔垂楊柳”一節(jié)，我們卻要將明明白白的“綠楊樹”理解成柳樹呢?

　　有人會說第七回書的題目是“花和尚倒拔垂楊柳”，正文卻寫成楊樹，難道正文與題目會不符?那豈不是說施耐庵他老人家出錯了?施耐庵也是人，未必不會出錯。舉個例子：魯智深從山西五臺山去東京，要經(jīng)過桃花山、赤松林，而楊志從**去東京，也經(jīng)過桃花山、赤松林，五臺山與**千里之遙，去東京會是同一條路?從**到河南開封，一路都是華北*原，哪來那么多山。施耐庵出些錯，不要大驚小怪。

　　另外我們還要搞清一個問題，魯智深為什么要拔樹?是在向那三二十個潑皮顯示武力嗎?不是，他已經(jīng)在菜園糞坑前把這些潑皮們打服了，沒有必要再拔樹顯威。最可能的原因是他在借拔樹撒氣。

　　魯智深懷揣智真**的介紹信來到大相國寺，抱的希望挺大，一心想在都寺、監(jiān)寺的**崗位上做做。事與愿違，智清**只讓他做了個末等職事僧，看管菜園子而已，就像孫悟空做弼馬溫一樣。魯智深如何不憋氣，用他自己的話說“真**著小僧投大剎，討個職事僧做，卻不教俺做個都寺、監(jiān)寺，如何教灑家去管菜園?”

　　不管魯智深愿不愿意，智清**終究把他分進了菜園子，魯智深這氣憋大了。孫悟空得知弼馬溫官很小后，來了個大鬧天宮，魯智深沒有孫悟空的本事，不會大鬧東京，但小動作總會有的。所以當眾潑皮向魯智深說“老鴉叫，怕有口舌”的話時，魯智深終于爆發(fā)了�！芭掠锌谏唷比绾卫斫�?無非就是有人打小報告，說魯智深與潑皮來往密切，受智清**訓斥而已。魯智深這火一上來，必然要找東西發(fā)泄，于是選擇了拔樹。為了表示心中不滿，他還演武給眾潑皮看，不是有口舌嗎，灑家不在乎!

　　這便是“倒拔垂楊柳”的始末。

倒拔垂楊柳讀后感2

　　花和尚倒拔垂楊柳，是*文學史上一段非常精彩的描寫。在以前的文學作品中，還很少有活生生的人可以具備這樣的力量，雖然有些人物的描寫也是力量非凡，但是在這種人與自然的對抗描寫中，花和尚是很神力的一位。

　　其實魯智深拔樹的描寫，只是作者對于魯智深心理活動的一個描寫。而且寫的是這樣的深入透徹。

　　拳打了當?shù)匾话枣?zhèn)關西，在對于魯智深出場的描寫中，作者一直是把他描寫成為一個特殊的好人，其實在當今社會中，魯智深可以看作是宋朝法律的象征。法律雖然看起來公*，但是誰來保護-法律是一個很難回答的問題，就像書中魯智深，為社會除害了，給社會做貢獻了，誰來保護他呢?這個時候佛教體現(xiàn)出了慈悲為懷的光芒。一個提轄在變?yōu)橐粋�和尚，但是寺廟能擺脫世間的紛擾嗎?答案是不能。

　　一群素質(zhì)低下的小和尚，就是看著魯智深不順眼，終于有一天用酒把魯智深害了。酒后的魯智深把五臺山的寺廟給砸了個底朝天，也不知是五臺山的方丈可憐，還是身不由己的魯智深可憐。就著樣，他被貶到大相國寺里當個小小的菜頭，這對于一身絕技的魯智深來說是何等的窩囊。不能為國家出力，反倒連連被社會所逼，此時魯智深的世界觀和價值觀在發(fā)生著巨大的改變，心理也承受著別人很難承受的.自身壓力。

　　就在把幾個偷菜的小混混收服之時，魯智深這時慢慢感覺到了自身還是存在一定價值的，他感覺自己的生活在慢慢改變�？墒窃诤染频臅r候，也是魯智深在經(jīng)過一段痛苦生活后重新開始拿起酒杯的時候，樹上一群倒霉的鳥影響到了魯智深。此時魯智深的心理急速的膨脹。他感覺世間所有的事情都在和他作對，他長時間積壓的怨氣被樹上的鳥給給一下子點燃了，當然爆發(fā)出來的力量是要**出來的，不然魯智深也有可能像林沖一樣被活活的氣死。這時候的爆發(fā)點不是鳥，而是鳥所在的樹。

　　在《水滸傳》中，罵人的話最難聽的可能就是“鳥人”我們可以在書中看到李逵經(jīng)常罵道“砍了這廝的鳥頭”“我去提他的鳥頭”等�？梢韵胂蟮皆谒纬�，鳥并不是十分受歡迎。在這里鳥被暗示為社會中不良的一部分人，其實就是指高俅等奸臣，大樹也就是暗指當時黑白不分的朝廷。這樣的暗示真實恰到好處而又充滿智慧

　　其實在拔掉這棵樹的同時，魯智深把所有的不滿都發(fā)泄出來了，此時他的心情一定像是吃了檳榔順氣丸一樣，得到了前所未有的解脫。在現(xiàn)在的心理學中，**是中非常好的改善心情的方法，我們可以看到魯智深也是善于**，善于調(diào)節(jié)自己的心理，和他形成顯明對比的就是自己的好朋友林沖。雖然林教頭也曾經(jīng)火燒山神廟來**自己的衙役，但是林沖的怨恨要比花和尚深的多，在加上后來沒有好好的輸導和**，才導致了后來的慘狀。

倒拔垂楊柳讀后感3

　　最近，我正在讀四大名著之一——《水滸傳》。這本書中故事諸多，如《吳用智限生辰綱》、《武松醉打蔣門神》、《楊志當街賣寶刀》等等。并且還描述了梁山108位好漢的英雄事跡，而令我最難以忘懷的是《魯智深倒拔垂楊柳》這一篇文章。

　　這篇文章的主人公——魯智深，讓我回味無窮、佩服不已。魯智自從離開五臺山后，步行了一個多月，來到了東京。接著又來到了大相國寺，被大相國寺的智清**發(fā)配到酸棗園外廨宇里來管理菜園。

　　卻說菜園中有二、三十個潑皮，常以偷菜為生。見魯智深要來，管理菜園，便設法捉弄他�？墒菨娖さ膬蓚�領頭卻被魯智深一腳踹到糞窖，于是這群潑皮便心生畏懼。第二天，眾潑皮們請魯智深吃飯。正在那里熱鬧時，聽到門外烏鴉哇哇地叫，眾人心生厭煩，便想把鴉窩拆了�？婶斨巧钜获R當先，走到樹前，將外衣脫掉，右手向下，左手拔住上載，將腰只一挺，便將那垂楊柳連根拔起。

　　魯智深的力大無比與彪悍強壯令我終生不忘。我與魯智深相比，可是天壤之別呀！首先，我的力氣很小，拿幾件衣服，從老家跑到新家，才半里多路，就已經(jīng)氣喘吁吁了。再說我的個頭比起同齡的高一點，可是我的體質(zhì)卻比一般人弱，動不動就感冒、生病�？墒悄阋灿胁粚Φ牡胤窖�，比如你拔楊柳時，就是破壞公共財物，在我們這個時代是要接受法律的治裁的。

　　魯智深，雖然你有做得不對的地方，可我依然敬佩你，你的做事果斷、自信，強壯的身體與驚人的力量值得我認真學習。

　　點評：整篇習作重點突出，敘述了作者對《水滸傳》感觸最深的畫面——魯智深倒拔垂楊柳，并且道出了對魯智深的看法和值得自己學習的原因。習作還采用了辯證的觀點來說明當時與現(xiàn)今社會的不同，非常棒！

倒拔垂楊柳讀后感4

　　今天，我讀了*四大名著之一《水滸傳》第七回，題名是“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤走白虎堂”�；ê蜕兄傅氖菤⒘巳颂幼咦龊蜕械聂斨巧�，豹子頭指的是八十萬禁軍教頭林沖。

　　這一回的主要內(nèi)容是：魯智深在吃飯時聽到門外烏鴉叫個不停，便生氣了，聽說柳樹上有一個老鴉巢，他便把那柳樹輕松地連根拔起，路人都連聲叫好。此時，他遇到了林沖，倆人便結為兄弟。殿帥府高俅的義子看**林沖的妻子，便設了一計，讓林沖帶上買來的好刀到白虎堂和高俅比刀。白虎堂是禁地，不能隨便進入，結果林沖**起來了。

　　當我讀到林沖要到白虎堂和高俅比刀的時候，不禁提心吊膽，白虎堂是禁地，一般人是不能隨便進入的，更不能帶刀進去。林沖帶刀進去會不會**起來？果真，當林沖到白虎堂后面遇到高俅的時候，高俅以林沖想要刺殺太尉的罪名把林沖抓起來了。我覺得林沖好可憐，就這樣被小人給算計了，真是害人之心不可有，防人之心不可無啊。

　　讀了這一回，我對高俅的義子印象很深。我覺得他很花心，只要看到長得漂亮的女人都想要，也不管她愿不愿意，成家沒成家，即使成家了，也要陷害她的丈夫，簡直壞透了，真是一個十足的花花太歲。

　　在這一回中，我覺得有一首描寫林沖的小詩寫得很好：頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個小白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿領單綠羅團花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾鬼背銀帶。穿一對磕爪頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折疊紙西川扇子。

倒拔垂楊柳讀后感5

　　《花和尚倒拔垂楊柳》出自水滸傳第六回，讀完這一回故事以后我有了一些感想，也產(chǎn)生了一些疑問，總覺得比較不靠譜。

　　簡單地介紹一下《花和尚倒拔垂楊柳》的內(nèi)容：當時魯智深已經(jīng)在大相國寺待了一陣子了，期間在菜園子附近經(jīng)常來二、三十個潑皮來菜園子偷菜，之前的僧人都沒能夠關注潑皮。這次是魯智深來管了，潑皮聞訊就來鬧事結果被魯智深狠狠地教訓了一頓，潑皮就紛紛向魯智深求饒道歉，正在與魯智深喝酒的時候聽見一棵楊柳上的烏鴉叫聲，潑皮覺得烏鴉叫聲不吉利，就建議架梯子拆鳥巢。魯智深說不用，就倒拔垂楊柳。

　　讀完這樣一則故事，真是叫我驚呼不已。我驚嘆魯智深的力量驚人，同時我也懷疑期間作者是不是使用了夸張手法，以一人的力氣如何能夠拔掉楊柳呢？不過，總的來說《花和尚倒拔垂楊柳》是一種作者寫水滸傳的鋪墊，就是要顯示出水滸英雄本領高超，可是這樣的倒拔垂楊柳你也太夸張了。

　　從《花和尚倒拔垂楊柳》我領悟?qū)懽饕驳弥斏鼽c，不能夸張寫法用過頭。

倒拔垂楊柳讀后感5篇擴展閱讀

倒拔垂楊柳讀后感5篇（擴展1）

——魯智深倒拔垂楊柳民間故事3篇

魯智深倒拔垂楊柳民間故事1

　　菜園附近住著二、三十個游手好閑的潑皮，*日里常來偷菜，聽說新來個和尚，商量著要鬧他一番，給魯智深來個下馬威。哪知魯智深一身好武藝，這伙潑皮根本不是他的對手。魯智深只三拳兩腳就把為首的兩個踢進了糞坑，其他的嚇得紛紛求饒。第二天，這伙人拿著酒菜來向魯智深賠禮。話說二十個潑皮破落戶中間有兩個為頭的∶一個叫做"過街老鼠"張三，一個叫做"青草蛇"李四。這兩個為頭接將來。智深也卻好去糞窖邊，看見這伙人都不走動，只立在窖邊，齊道："俺特來與和尚作慶。"智深道："你們既是鄰舍街坊，都來廨宇里坐地。"張三，李四，便拜在地上不肯起來；只指望和尚來扶他，便要動手。智深見了，心里早疑忌，道："這伙人不三不四，又不肯近前來，莫不要顛酒家？那廝卻是倒來埒虎須！俺且走向前去，教那廝看酒家手腳！"智深大踏步近眾人面前來。那張三，李四，便道："小人兄弟們特來參拜師父。"口里說，便向前去，一個來搶左腳，一個來搶右腳。智深不等他上身，右腳早起，騰的把李四先下糞窖里去。張三恰待走，智深左腳早起兩個潑皮都踢在糞窖里掙扎。綁頭那二三十個破落戶驚的目瞪口呆，都待要走。智深喝道："一個走的一個下去！兩個走的兩個下去！"眾潑皮都不敢動彈。只見那張三，李四，在糞窖里探起頭來。

　　原來那座糞窖沒底似深。兩個一身臭屎，頭發(fā)上蛆蟲盤滿，立在糞窖里，叫道："師父！饒恕我們！"智深喝道："你那眾潑皮，快扶那鳥上來，我便饒你眾人！"眾人打一救，攙到葫蘆架邊，臭穢不可近前。智深呵呵大笑，道："兀，那蠢物！你且去菜園池里洗了來，和你眾人說話。"兩個潑皮洗了一回，眾人脫件衣服與他兩個穿了。智深叫道："都來廨宇里坐地說話。"智深先居中坐了，指著眾人，道："你那伙鳥人休要瞞酒家！你等都是甚么鳥人，到這里戲弄酒家？"那張三，李四，并眾火伴一齊跪下，說道：”小人祖居在這里，都只靠討錢為生。這片菜園是俺們衣飯碗。大相國寺里幾番使錢要奈何我們不得。師父卻是那里來的**？恁的了得！相國寺里不曾見有師父。

　　今日我等情愿伏侍。智深道∶"酒家是關西延安府老秉經(jīng)略相公帳前提轄官。只為殺得人多，因此情愿出家。五臺山來到這里。酒家俗姓魯，法名智深。休說yA這三二十個人，直甚么！便是千軍萬馬隊中，俺敢真殺得入去出來！眾潑皮喏喏連聲，拜謝了去。吃到半酣，只聽門外大樹上的烏鴉喳喳叫個不停，吵得人心煩。潑皮們嫌不吉利，要搬梯子上樹去拆掉老鴉窩。魯智深跟著他們來到樹下，他打量了一下那棵綠柳樹，把衣服一脫，彎下腰去，兩手抱緊樹干，腰一挺，竟把那棵大樹連根拔了起來。智深自來廨宇里房內(nèi)，收拾整頓歇臥，次日，眾潑皮商量，湊些錢物，買了十瓶酒，牽了一個豬，來請智深，都在廨宇安排了，請魯智深居中坐了。兩邊一帶坐定那三二十潑皮飲酒。智深道："甚么道理叫你眾人們壞鈔？"眾人道："我們有福，今日得師父在這里，與我等眾人做主。"智深大喜。吃到半酣里。也有唱的，也有說的，也有拍手的，也有笑的。正在那里喧哄，只聽門外老鴉哇哇的叫。眾人有扣齒的，齊道："赤口上天，白舌入地。"智深道："你們做甚么鳥亂？"眾人道："老鴉叫，怕有口舌。"智深道："那里取這話？"那種地道人笑道："墻角邊綠楊樹上新添了一個老鴉巢，每日直聒到晚。"眾人道："把梯子上面去拆了那巢便了。"有幾個道："我們便去。"

　　智深也乘著酒興，都到外面看時，果然綠樹上一個老鴉巢。眾人道："把梯子上去拆了，也得耳根清凈。"李四便道："我與你盤上去，不要梯子。"智深相了一相，走到樹前，把直掇脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫："師父非是凡人，正是真羅漢！身體無千萬斤氣力，如何拔得起！"智深道："打甚鳥緊。明日都看酒家演武器械。"眾潑皮當晚各自散了。周圍的潑皮全被驚呆了，忙拜魯智深為師。才有的后來為林沖報仇，閹了高衙內(nèi)。

魯智深倒拔垂楊柳民間故事2

　　頭裹藝麻羅萬字頂頭巾，腦后兩個太原府紐絲金環(huán)，上穿一領鸚哥綠絲戰(zhàn)袍，腰系一條文武雙股鴉青絳，足穿一雙鷹爪皮四縫干黃靴。生得面圓耳大，鼻直口方，腮邊一部絡腮胡須。身長八尺，腰闊十圍。

　　讀完了這一段精語妙句，經(jīng)略府提轄花和尚魯智深以他高大威猛的形象進入了我們的眼簾。

　　我虎背熊腰，大力無窮。倒拔垂楊柳讓眾人皮佩服的五體投地，并說“師父非是凡人，正是真羅漢身體”。

　　他救弱扶貧，除暴安良。聽說金老父女受了欺負，他頓生怒火，狠狠地戲弄并拳打不可一世的鎮(zhèn)關西。

　　他我行我素，無拘無束。當趙員外送他去五臺山剃度，他置清規(guī)戒律以度外，想吃就吃，想睡就睡。酒肉穿腸過，惡從膽邊生，大鬧五臺山，威名遠揚。

　　他重情重義，俠肝義膽。他在廨宇舞弄六十二斤重的渾鐵禪杖時結識了豹子頭林沖，情如兄弟。當林沖遭人陷害落難時看，他一路暗暗護送，大鬧野豬林，教訓董超、薛霸，一展豪氣。

　　他跟隨呼保義**，南征北戰(zhàn)，屢建戰(zhàn)功，在九十九回時坐化浙江，得以善終。

　　他雖然有點粗俗魯莽，**咧咧，但我們記住他的卻是俠肝義膽。

魯智深倒拔垂楊柳民間故事3

　　魯智深原名叫魯達，當過提轄，綽號是“花和尚”，有一次他偶然在街上遇到鄭屠在欺侮金翠蓮父女，魯智深打抱不*，在了解情況之后，他決定先幫助金翠蓮父女脫身，然后再到集市找到正在賣肉的鄭屠。他故意挑釁鄭屠，以切肉的理由消耗鄭屠的體力，最后鄭屠實在是忍受不住了，與魯智深發(fā)生了沖突，在街上打起了架，魯智深邊打邊罵，由于鄭屠剛才切肉消耗了體力，招架不住，被魯智深三拳給打死了，魯智深見狀，揚長而去。朝廷得知此事非常生氣，下令捉拿魯智深，捉拿者有賞賜，并革去了魯智深提轄這一個官職，魯智深得知后，深感不妙，決定逃出城，在路上遇到了趙員外，趙員外了解情況之后讓他剃發(fā)為僧，投奔五行山，說他認識五行山里的**。但沒過多久，魯智深多次惹事被趕出五行山。

　　一天，魯智深喝完酒正高興，就給眾人耍了一套醉拳，又過了幾天，他吃酒時心血來潮，讓人把他的六十二斤水磨禪杖扛出來，魯智深就舞了起來，越舞越起勁兒，而此時聽到墻外有人連聲叫好，這個人就是東京八十萬禁軍教頭林沖。

　　兩人較量了一番之后，意氣相投就地結拜為兄弟，后來林沖的上司高太尉的義子高衙內(nèi)不僅霸占林沖的妻子，還設下毒計要害林沖，于是林沖被判了重刑，刺配滄州。高太尉又重金收買押送的差役，讓他們在半路上結束林沖的性命，走了沒幾天，來到一個叫野豬林的地方。差役們正要下手，魯智深從中殺出，因為他得知林沖被押往滄州，便一路尾隨，成功把林沖解救出來。

　　魯智深就是這樣一個見義勇為，助人為樂，慷慨大方，粗中有細的英雄。

倒拔垂楊柳讀后感5篇（擴展2）

——《水滸傳之倒拔垂楊柳》讀后感3篇

《水滸傳之倒拔垂楊柳》讀后感1

　　《水滸傳》我國四大名著之一，這本書的作者是明代的文學家—施耐庵。作者將一百零八將個個人物都描繪的生動逼真，栩栩如生。今天我要向大家介紹的就是“天罡星”三十六員之一‘天孤星’花和尚—魯智深。

　　魯智深因為打死了當?shù)貝好�遠揚鎮(zhèn)關西，逃到五臺山落發(fā)為僧當了和尚，主持方丈給魯達起來個法名叫智深。后來因他違犯戒律酗酒鬧事，又被送往東京大相國寺。首座見他長相剽悍，怕他再惹是非就被安排在大相國寺看管菜園。菜園附近住一些整天的游手好閑的潑皮經(jīng)常來菜園偷菜，恰巧聽說寺新來個花和尚看管菜園，于是他們商量著要戲弄一番，給花和尚來個下馬威。哪知魯智深一身好武藝，這伙潑皮根本不是他的對手。魯智深只三拳兩腳就把為首的兩個潑皮踢進了糞坑，嚇得其余同伙紛紛求饒。第二天，眾潑皮湊了些錢，買了些好酒好菜來向魯智深賠禮。一桌人正吃著喝著，忽然門外大樹上的烏鴉喳喳叫個不停，們說烏鴉叫的不吉利，于是要搬梯子上樹去拆掉老鴉窩。魯智深打量了一下那棵柳樹，脫下衣服，先晃了晃樹桿，于是彎下腰去，兩手抱緊樹身，稍稍一用勁，竟把那棵大樹連根拔了起來。眾潑皮齊聲驚呼，一起跪下要求拜魯智深為師。

　　我張著“O”型的嘴巴看完整個故事，也讓我對魯智深有了更深的了解，并對他刮目相看，對他的敬意也油然而生。想想這是多么大的力氣啊，我在猜想難道他有神仙相助，不然怎么會有這樣的萬斤之力。

　　《魯智深倒拔垂楊柳》這個故事使我回味無窮，魯智深力大無窮，令人佩服。

《水滸傳之倒拔垂楊柳》讀后感2

　　今天，我讀了*四大名著之一《水滸傳》第七回，題名是“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤走白虎堂”�；ê蜕兄傅氖菤⒘巳颂幼咦龊蜕械聂斨巧�，豹子頭指的是八十萬禁軍教頭林沖。

　　這一回的主要內(nèi)容是：魯智深在吃飯時聽到門外烏鴉叫個不停，便生氣了，聽說柳樹上有一個老鴉巢，他便把那柳樹輕松地連根拔起，路人都連聲叫好。此時，他遇到了林沖，倆人便結為兄弟。殿帥府高俅的義子看**林沖的妻子，便設了一計，讓林沖帶上買來的好刀到白虎堂和高俅比刀。白虎堂是禁地，不能隨便進入，結果林沖**起來了。

　　當我讀到林沖要到白虎堂和高俅比刀的時候，不禁提心吊膽，白虎堂是禁地，一般人是不能隨便進入的，更不能帶刀進去。林沖帶刀進去會不會**起來？果真，當林沖到白虎堂后面遇到高俅的時候，高俅以林沖想要刺殺太尉的罪名把林沖抓起來了。我覺得林沖好可憐，就這樣被小人給算計了，真是害人之心不可有，防人之心不可無啊。

　　讀了這一回，我對高俅的義子印象很深。我覺得他很花心，只要看到長得漂亮的女人都想要，也不管她愿不愿意，成家沒成家，即使成家了，也要陷害她的丈夫，簡直壞透了，真是一個十足的花花太歲。

　　在這一回中，我覺得有一首描寫林沖的小詩寫得很好：

　　頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個小白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿領單綠羅團花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾鬼背銀帶。穿一對磕爪頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折疊紙西川扇子。

《水滸傳之倒拔垂楊柳》讀后感3

　　《水滸傳》乃是*古典小說四大名著之一，里面有很多英雄人物，從書中我認識了許多梁山好漢。其中我比較喜歡的一個大英雄就是魯智深，他第一次出現(xiàn)是在《魯智深倒拔垂柳》這一章節(jié)中。

　　開始的時候魯智深不被重用，被安排在相國寺里面看守菜園子。有一天，他走到菜園旁邊的糞坑旁，碰到以一群小混混。小混混中的兩個頭子李三和李四兩個人就動了歪腦筋，想把魯智深推到糞坑里去。不料，強壯的魯智深左一腳，右一腳，就把兩個領頭的踢進了糞坑里，一身的臭味。

　　后來，魯智深沒有生氣，反而請了那幫混混吃飯。大家伙在一起喝酒吃肉的時候，忽然聽見外面有一只老鴉在不停的叫，一群人就出來看看�；旎靷冋f拿個梯子爬上樹把烏鴉趕走，魯智深說不用，直接走到柳樹前，用力抱住楊柳，直接把柳樹拔了起來。

　　魯智深的`力氣可真是大。他強壯，武功高強，但是過于野蠻和蠻橫。如果是在現(xiàn)在的社會里，他這種做法可就是破壞公共財產(chǎn)，破壞環(huán)境了，這是一件很不好的事。通過這件事，我學習到我們*時也要鍛煉自己，擁有強健的體魄，但是不能魯莽行事，解決問題要講方法，要在不傷及任何物品的形勢下解決問題。

倒拔垂楊柳讀后感5篇（擴展3）

——《魯智深倒拔垂楊柳》讀后感3篇

《魯智深倒拔垂楊柳》讀后感1

　　《水滸傳》我國四大名著之一，這本書的作者是明代的文學家—施耐庵。作者將一百零八將個個人物都描繪的生動逼真，栩栩如生。今天我要向大家介紹的就是“天罡星”三十六員之一‘天孤星’花和尚—魯智深。

　　魯智深因為打死了當?shù)貝好�遠揚鎮(zhèn)關西，逃到五臺山落發(fā)為僧當了和尚，主持方丈給魯達起來個法名叫智深。后來因他違犯戒律酗酒鬧事，又被送往東京大相國寺。首座見他長相剽悍，怕他再惹是非就被安排在大相國寺看管菜園。菜園附近住一些整天的游手好閑的潑皮經(jīng)常來菜園偷菜，恰巧聽說寺新來個花和尚看管菜園，于是他們商量著要戲弄一番，給花和尚來個下馬威。哪知魯智深一身好武藝，這伙潑皮根本不是他的對手。魯智深只三拳兩腳就把為首的兩個潑皮踢進了糞坑，嚇得其余同伙紛紛求饒。

　　第二天，眾潑皮湊了些錢，買了些好酒好菜來向魯智深賠禮。一桌人正吃著喝著，忽然門外大樹上的烏鴉喳喳叫個不停，們說烏鴉叫的不吉利，于是要搬梯子上樹去拆掉老鴉窩。魯智深打量了一下那棵柳樹，脫下衣服，先晃了晃樹桿，于是彎下腰去，兩手抱緊樹身，稍稍一用勁，竟把那棵大樹連根拔了起來。眾潑皮齊聲驚呼，一起跪下要求拜魯智深為師。

　　我張著“O”型的嘴巴看完整個故事，也讓我對魯智深有了更深的了解，并對他刮目相看，對他的敬意也油然而生。想想這是多么大的力氣啊，我在猜想難道他有神仙相助，不然怎么會有這樣的萬斤之力。

　　《魯智深倒拔垂楊柳》這個故事使我回味無窮，魯智深力大無窮，令人佩服。

《魯智深倒拔垂楊柳》讀后感2

　　《魯智深倒拔垂楊柳》出自水滸傳第六回，讀完這一回故事以后我有了一些感想，也產(chǎn)生了一些疑問，總覺得比較不靠譜。

　　簡單地介紹一下《魯智深倒拔垂楊柳》的內(nèi)容：當時魯智深已經(jīng)在大相國寺待了一陣子了，期間在菜園子附近經(jīng)常來二、三十個潑皮來菜園子偷菜，之前的僧人都沒能夠關注潑皮。這次是魯智深來管了，潑皮聞訊就來鬧事結果被魯智深狠狠地教訓了一頓，潑皮就紛紛向魯智深求饒道歉，正在與魯智深喝酒的時候聽見一棵楊柳上的烏鴉叫聲，潑皮覺得烏鴉叫聲不吉利，就建議架梯子拆鳥巢。魯智深說不用，就倒拔垂楊柳。

　　讀完這樣一則故事，真是叫我驚呼不已。我驚嘆魯智深的力量驚人，同時我也懷疑期間作者是不是使用了夸張手法，以一人的力氣如何能夠拔掉楊柳呢？不過，總的來說《魯智深倒拔垂楊柳》是一種作者寫水滸傳的鋪墊，就是要顯示出水滸英雄本領高超，可是這樣的倒拔垂楊柳你也太夸張了。

　　從《魯智深倒拔垂楊柳》我領悟?qū)懽饕驳弥斏鼽c，不能夸張寫法用過頭。

《魯智深倒拔垂楊柳》讀后感3

　　今天，我讀了一篇文章，叫做《魯智深倒拔垂楊柳》頗有感觸，接下來就跟你們談一下我的感受吧！

　　這篇文章敘述的是：花和尚為人們除去老鴉巢，力大無比。那株綠楊樹帶根拔起，花和尚從一件事上，看的出魯智深性格豪爽，樂于助人的品德，為以后魯智深人物性格刻化給讀者深深印象。林沖本是一位堂堂正正報效朝廷的好教頭，沒想到*他的娘子受屈辱，反映當時社會治混亂，更深層揭示**在手的人，內(nèi)心是那么臟棄，假借賣刀設下圈套。達到商太尉目地。逼得林沖走上深山之路，直教農(nóng)夫背上漆心號，漁父舟中插認旗。

　　讀完這篇文章，我感受到了魯智深的嫉惡如仇的本性，表現(xiàn)了他的正義感和俠義精神。從他后來對待眾潑皮的態(tài)度可以看出，他性格豪爽、不計前嫌。整個故事可以看出一個智勇雙全的英雄好漢形象。

倒拔垂楊柳讀后感5篇（擴展4）

——《葉公好龍》讀后感5篇

《葉公好龍》讀后感1

　　今天，我讀了《葉公好龍》這一篇成語故事。主要內(nèi)容是：

　　從前，有一個楚國人，名字叫“葉公”。他非常喜歡龍，在他家的梁上雕著龍，門窗上刻著龍，因此，墻上畫著龍，杯碟上繪著龍。后來，就連被子上和衣服上都繡**龍。葉公說話的時候兩句三句都要加上一個“龍”字。從此，葉公出了大名。以致驚動了天上的`真龍，真龍一致好奇，便下到人間，來到葉公家。真龍剛把頭伸進去葉公看見了嚇了個魂飛魂散。

　　原來，葉公不是喜歡真龍，而是喜歡華麗威武的假龍。

《葉公好龍》讀后感2

　　《葉公好龍》講述的是這樣一個故事：葉公愛龍成癖，天上的真龍知道后，便從天上下降到葉公家里�？墒侨~公一看到真龍，卻嚇得轉(zhuǎn)身就跑，好像掉了魂似的。這個成語比喻表面上愛好某事物，實際上并不真愛好，是個貶義詞。葉公并不是真正喜愛龍，他只是喜歡外表像龍而實際上不是龍的東西罷了。

　　就好像我讀書一樣，外表看起來在讀書，但是人在心不在，沒有用心去體會書中的含義，總是草草了事，只是為了完成一件任務，最后只有感嘆“書到用時方恨少”了。因此，我們不能像葉公一樣口是心非，嘴里說一套，實際上做另一套，我們一定要言行一致，學**是這樣，做人也是這樣。今年暑假，老師提倡我們要多讀書，讀好書。我也要做到用心讀書，從書中學到更多知識來充實自己，不能做那個虛偽的葉公。

《葉公好龍》讀后感3

　　《葉公好龍》講述的是這樣的一個故事：葉公十分愛龍，家具上都有龍的圖，天上的.真龍知道后，便從天上下降到葉公家里�？墒侨~公一見到真龍，卻嚇得轉(zhuǎn)身跑，好像掉了魂似的。這個成語比喻表面上愛好某事物，實際上并不真愛好。

　　葉公并不是真正愛好龍，他只是喜歡外表像龍而實際不是龍的東西罷了。就好像我讀書一樣，外表看起來在讀書，但人在心不在，沒有用心完成一件任務。

　　因此，我們不能像葉公一樣口是心非，嘴里說一套，實際上做另一套，我們一定要言行一致，學**是這樣，做人也要這樣。

　　老師提倡我們要多讀書，讀好書。我也要做到用心讀書，從書中學到更多知識來充實自己，不能做那個虛偽的葉公。

《葉公好龍》讀后感4

　　今天，我讀了一個成語故事，名字叫《葉公好龍》。

　　這則成語故事的講述的是：春秋時期，楚國葉縣有個沈諸梁的縣令，大家都叫他葉公，他愛龍成癖：身上穿的衣服繡上龍，酒器上要刻上龍，甚至家里門窗、四壁上也要雕刻各種各樣的龍圖案。

　　天上的真龍聽說了這件事情后，非常感動，想親自感謝他，當午睡的葉公發(fā)現(xiàn)一個龍頭出現(xiàn)在他的眼前時，他嚇得哆哆嗦嗦逃到客廳，可龍的尾巴橫在面前攔住去路，葉公一個趔趄倒在地上，昏死了過去。

　　龍百思不得其解：這個人很喜歡我，為什么我真出現(xiàn)在他的面前，他沒有歡呼雀躍，反而嚇成這樣呢？

　　龍回到天上后，明白了葉公不是真的喜愛它，只是覺得喜歡龍是件風雅的事，讓大家覺得他品味很高。

　　讀完以后我知道了這是一個富含諷刺意味的成語故事，嘲笑了那些表里不一、心口不一的人。他表面上看起來很喜歡某種事物，其實心底里卻怕得要死，這是一種自欺欺人的行為。

　　其實通過讀這個成語故事，我還有兩個意外收獲：一是描寫人害怕時的成語有：魂飛魄散、四肢癱軟、哆哆嗦嗦、面如土色、雙腿發(fā)顫；二是從這個成語故事中又讀懂了一個成語“百思不得其解”的意思。

《葉公好龍》讀后感5

　　古時候有個叫葉公的`人非常喜歡龍，他家到處都是龍的影子，他家墻上畫著龍，衣服上繡著龍，連吃飯的飯桌上和碗上都刻著龍，龍聽說葉公這么喜歡自己，心里可高興了，決定跟他交朋友去拜訪他，于是，龍騰云駕霧地飛來了，它才剛剛飛到門口，葉公看到嚇得邊往桌子底下鉆邊喊：“救命�。【让��。　�

　　這個故事告訴我們：龍只是傳說中的動物，葉公那么喜歡龍，也只是嘴巴上說說而已，并不是真的喜歡龍，真的見到龍他反而嚇跑了，比喻表面上好像很喜歡一事物，但實際上并不是真的得喜歡他。

倒拔垂楊柳讀后感5篇（擴展5）

——《變量》讀后感5篇

《變量》讀后感1

　　何帆老師《變量》是我2019年拿到的第一本書，也是我在2109年看完的第一本書。這本書內(nèi)容豐富，知識點非常之多但是可讀性極強，沒有艱澀的感覺，而且經(jīng)常能先體現(xiàn)出作者優(yōu)秀的文字駕馭能力，一口氣讀下來很是暢快。

　　何老師開篇寫到“我會每年寫一本書，一共寫30本，記錄*歷史上最激動人心的時期發(fā)生的故事”2019年是第一本，30年之后我72歲了，我也發(fā)一個宏愿我會每年都跟著何老師閱讀這本書，作為我的開年第一本書。

　　本書第一章，何老師告訴大家如何像像細致的觀察一棵樹一樣觀察歷史，告訴大家兩個重要概念：慢變量和小趨勢。感知歷史，就要學會從慢變量中尋找小趨勢。我的感悟是，學習不能功利性太強，但是只要有了不斷地學習、思考的能力就無懼很多變化和挑戰(zhàn)。何老師舉例說有樂感的人聽到音樂就對后邊的樂符有所期待，圍棋高手掃一眼棋盤就對勝負格局了然于胸，戰(zhàn)場上的老兵能從風中“嗅出”危險的信號。我有的時候偶爾也能找到自己熟悉領域類似的感覺。何老師把這些歸納為歷史感。“史詩感是一種通過知識的積累、長期思考、細致考察、突然頓悟形成的直覺”

　　曾經(jīng)有人說2019年可能是過去10年中最差的一年，但會是未來10年最好的一年。這個預測傳播甚廣。何帆老師在書中提出“對2019年的形式預判，有樂觀的觀點，也有悲觀的觀點，但這兩種觀點很可能都是錯的”他認為“影響2019年趨勢的主要不是基本面，而是信心”何老師的書繼承了麥考萊的著史傳統(tǒng)，在慢變量中尋找小趨勢。慢變量是一旦打開就無法合上的趨勢。比如觀察*30年的經(jīng)濟發(fā)展，看到三個最重要的推動力：工業(yè)化、城市化和技術創(chuàng)新。

　　發(fā)展初期看大趨勢，發(fā)展后期看小趨勢。在未來時代，小眾才是主流。書中展示了一個個鮮活的人物的真實的案例，透過這些小趨勢的**洞察未來的變量。本書第一章內(nèi)容最為豐富，是本書的總綱和方法論，我閱讀時用了最多的時間和記了最多的筆記。重點提出了5個變量。第一個變量是大國博弈；第二個變量是技術賦能；第三個變量是新舊融合；第四個變量是自下而上；第五個變量是重建社群。

　　第二章“在無人地帶尋找無人機”中提出了***的成功靠群眾路線，*經(jīng)濟的的崛起也要走群眾路線。這個跟美菜的主導思想一脈相承。Ceo劉傳軍經(jīng)常要求我們學習*的從群眾來到群眾中去的思想，要求深入一線深入調(diào)研，不要怕腦袋決策。本章通過講述極客賈斯汀發(fā)展極飛無人機為新疆棉農(nóng)打藥的故事講述了在創(chuàng)業(yè)階段，比技術更重要的是尋找應用場景，尋找應用場景的有三個步驟：選擇、適應和改造。*未來發(fā)展的群眾路線為是一種整合了“工程師紅利”和“市場紅利”的戰(zhàn)略。

　　第三章“老兵不死”是我感受最深，也是我最喜歡的一章。何老師說道傳統(tǒng)行業(yè)的老兵早已經(jīng)悄悄穿**新的軍裝，而新興的產(chǎn)業(yè)正在積極的向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)學習。新興行業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的邊界，也許并沒有你想像的那般涇渭分明。說起來我也算是18年的傳統(tǒng)快消品行業(yè)的老兵了，2017年換上互聯(lián)網(wǎng)的新軍裝進入了新的領域。這一張里邊提到了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)善于應用大數(shù)據(jù)，傳統(tǒng)優(yōu)勢是小數(shù)據(jù)。大數(shù)據(jù)是關于我們每個人的日常數(shù)據(jù)，小數(shù)據(jù)是根據(jù)某個具體客戶的深度體驗、某個具體環(huán)節(jié)中微妙變化的有關數(shù)據(jù)。本章通過講述海爾老兵張?zhí)禊i的故事提出了“企業(yè)必死，生態(tài)永存”。凱文.凱利說過“所有的公司都難逃一死，所有的城市都近乎不朽。原因是企業(yè)總想成為帝國，而城市是一個開放的生命體�？吭瓉砟欠N圈定**人的做法，想讓企業(yè)保持持續(xù)發(fā)展、基業(yè)長青幾乎是不可能的。我希望我們不是把企業(yè)變成一個帝國，而是把它變成一個生生不息的生態(tài)系統(tǒng)�！弊詈罂偨Y道，創(chuàng)新不是簡單的棄舊揚新，而是不斷地回到傳統(tǒng)，在舊事物中發(fā)現(xiàn)新思想。2018年，新和舊之間的界限已經(jīng)很難區(qū)分。

　　第四章 “在菜市場遇見城市***�！辈耸袌鰧τ谖襾碚f多么熟悉的地方，過去的20年中間我走過**小小無數(shù)個糧油店和菜市場，也算得上逛市場最多的男人之一了。這一章中間提到了一個重要的變量是自下而上的力量浮出水面。提出了過去的城市是單核城市，未來的城市是多核城市�；ヂ�(lián)網(wǎng)會顛覆傳統(tǒng)的城市空間概念，引發(fā)各種小而美的創(chuàng)新活動。通過大學老師何志森對菜市場的很多人和場景的觀察，發(fā)現(xiàn)了這種自下而上的強大能量。這是一種在艱難環(huán)境中求生存的能力，是一種迅速利用機會萌芽的能力。何老師感嘆道：永遠不要低估人民群眾自己創(chuàng)造美好生活的能力。

　　第五章 “阿那亞和范家小學”，這一章是本書最后一章，也給了我們更多溫暖的力量。讓我們感覺到“重建社群”的力量。假定了一個場景何帆教授和1830年的托克維爾一起拜訪了北戴河的一個樓盤—阿那亞，在這里體驗阿那亞村民的第二人生，感受社群活動如何抑制利己**。四川廣源的范家小學，改變了我對留守兒童的印象。這里的孩子是快樂和自信的，他們在張*原校長建造了一個快樂的環(huán)境，給了孩子們最需要的東西：*等、包容、自信、樂觀的社群。何老師提出時代變了，收入分配也會改變。未來的收入分配是一條n形的波浪曲線，干臟活累活和受過專業(yè)訓練的勞動者收入水*更高，未來收入水*最低，就業(yè)最困難的恰恰是剛畢業(yè)的大學生。未來最成功的的人是終身學習者，跟有沒有上過大學沒有太大關系。

　　孩子，你大膽地朝前走吧！

　　文章最后何老師用了一段詩意的文字收了尾“太陽既不留步，也不趕路。它像雪花一樣寂靜，像清風一樣拂面。他看到了世間的一切秘密，卻只是無言地照在所有幸福與不行的人身上。

　　感謝何帆老師帶來開年的精神食糧�！�

《變量》讀后感2

　　寒假期間，閱讀了羅振宇推薦的《變量》一書，讀后很受啟發(fā)。這本書由**大學匯豐商學院何帆教授所著，200多頁的內(nèi)容讓我讀后感覺意猶未盡，現(xiàn)將相關感受與大家分享。

　　一、小趨勢與慢變量

　　《變量》對于小趨勢有這樣一段論述“在小趨勢里面的人覺得這是一片海，在小趨勢外面的人則覺得這是一滴水。不過，這些群體雖然人數(shù)相對較少，但更為團結，觀念更一致，更喜歡嘗試一些與眾不同的東西，而且他們同氣連聲，彼此鼓勵和**，形成了一個線上和線下的立體網(wǎng)絡，這樣就能成倍地放大其力量”。這讓我對教育有了進一步的認識。首先，作為教師，要率先發(fā)現(xiàn)小趨勢，進而引導自己的學生提高學習的預見性；同時，在未來時代，小眾才是主流，要培養(yǎng)學生的自身特長，尊重學生之間的差異，讓這些慢變量逐漸成長，進而成為推動社會不斷進步的主流。

　　二、“群眾路線”與賦能

　　書中對“群眾路線”的意義的描述是“一種整合了工程師紅利和市場紅利，專注于應用技術的快速應用，再從應用技術反作用于核心技術，用強大的市場力量誘使核心技術與自己一同演進的戰(zhàn)略”，對于教育事業(yè)而言，我們也應該堅持走“群眾路線”，讓更多的家長和群眾認同我們、理解我們，只有擁有了強大的群眾基礎才能在育人之路上越走越遠。同時，我們需要學會“賦能”，極飛公司在無馬拉松人地帶找到了無人機應用的廣闊空間，作為我們教育工作者，需要為更多的普通人賦能，并進一步創(chuàng)造出新的需求，組建一個更生機勃勃的生態(tài)系統(tǒng)。

　　三、新與舊

　　何帆教授認為，我們目前處在一個新的時代，同時這也是一個舊的時代，新舊**在沖突和融合中發(fā)生變化。教育工作中，新舊思想此起彼伏，但沉下心來，仔細思考，我們可以察覺到，原來新與舊之間并沒有一條清晰的界限。有時候，老兵不死，只是穿**一身新的軍裝，而新興思想也正在積極向傳統(tǒng)文化學習。

　　教育工作，需要吐故納新，也需要堅持優(yōu)良傳統(tǒng)，我們應該讓學生差異化發(fā)展，但是也應該教授每一名學生在分工的基礎上有協(xié)作；在當今瞬息萬變的社會中，身為教師的我們，更應該幫助學生分析好哪些是我們需要堅持到底的，哪些是我們需要改變創(chuàng)新的，進而真正實現(xiàn)更好地“傳道、授業(yè)、解惑”。

《變量》讀后感3

　　這本書也給我了很多寫作的啟發(fā)，寫作內(nèi)容要寫*凡人不*凡的事，要有宏大的視角，細致而又生動的觀察，通過展示**的一角，讓人窺見**的全貌。敘述方式可以按時間順序，寫出歷史事件的來龍去脈，像河流一樣奔流而出。

　　寫作最好給個人以歷史感，跨越不同圈子的界限，理解社會的全貌，一窺歷史的端倪，了解了歷史的進程才能更好的活在當下。

　　這樣宏大而又細致的寫作方式很像曹雪芹的《紅樓夢》，給人歷史感，宏大的歷史社會背景，卻有著極其細致生動的局部描寫，寫的是*凡人，做的確實不*凡的事，故事的沖擊與反轉(zhuǎn)，總是耐人尋味，卻又給人無限啟迪。自己的寫作，不能瞎寫，沒有一手資料的研究，人云亦云，不能堅持**的觀點就不會有創(chuàng)新，這是嚴肅、專業(yè)對待寫作、寫書的態(tài)度。這是一個高目標，嚴要求。

　　在這樣規(guī)則的要求的下，寫的來的東西必然也會與眾不同。說到底，還是一個寫作人的選擇，最終也會成為他的**。

《變量》讀后感4

　　不得不說一個好的標題就已經(jīng)成功了一半，Leo老師對這本書的期待高于之前三本，原因也在于這個標題名字，關鍵詞：大國騰挪

　　我們社會已從增量擴張進入到存量博弈，增量擴張時代，高速增長可以掩蓋絕大多數(shù)問題，注意是掩蓋，不是解決，而當不再高速增長的時候，這些問題就掩蓋不住，就需要實際解決了，而這就是存量博弈時代的任務，而來到了存量博弈時代，體量已不小，也就是說空間已不多，如何可以實現(xiàn)發(fā)展與問題解決共存，這就需要騰挪，哪怕是一個大國，當發(fā)展到一定體量，也同樣面臨到需要騰挪的時候。

　　一個國，如是，一個行業(yè)，亦如是，個人，也如是。

　　作者何帆在序中就提出了這本書的主線：

　　尋找破局點，我打我的，改變約束條件

　　真是精彩到位，書中講的是國家的騰挪，其實營銷也當如此

　　尋找破局點：競爭總是多維度的，你可以把優(yōu)勢資源集中在一點，形成與對手*等**的局面。

　　作為營銷，任何產(chǎn)品都不可能全方位優(yōu)勢的，一分錢一分貨，往往是甲產(chǎn)品在某方面較優(yōu)，乙產(chǎn)品在另一方面較優(yōu)，而甲乙產(chǎn)品的營銷方，都會出盡方法來說自己優(yōu)勢面是非常好的，這是很正常的營銷競爭行為，但很多營銷者卻認為，我的營銷績效不好，是因為產(chǎn)品不夠別人好，這是非常典型的向外歸因，向外歸因的最大問題，就是個人拒絕成長了，這個時代，拒絕成長就等于迅速**。而如果把抱怨和向外歸因的時間節(jié)省下來，通過學習，通過耐心發(fā)掘出破局點，這才是正確的方法。

　　Leo老師其中一位恩師，曾反復教導過Leo老師一句成語，脫穎而出，穎就是釘子，釘子如何扎破袋子出來？不就是聚力于一處，然后掙扎了袋子出來嗎？

　　我打我的：實力是可再生的，你要找到自己的一套打法，培養(yǎng)自己的有生力量，而不是被動地被別人牽著鼻子走。

　　任何人都是獨一無二的，任何人都不可能完整模仿出另外一個人的做法，金庸小說也是提出了同樣的做法，到最后**武林的那位高手，往往不是哪門哪派的，而是兼百家之長棄百家之短，“吃百家飯”的，道理大家都懂，但為什么能找到自己一套打法的人不多？很簡單，很多人沒有**思考。而**思考，是可以通過學習和銷售教練引導，建立起**思考，**思考就可以令自己什么打法可為，什么打法不可為。

　　改變約束條件：你不可能再特定時間，特定地點同時解決所有問題，通過創(chuàng)造新條件，發(fā)現(xiàn)新契機，你可以找到迂回解決問題的巧妙方法

　　營銷者的*均收入一定比起非營銷者*均收入高的，根據(jù)一份**報告顯示，同一家公司，營銷崗收入比非營銷崗收入高30%，為什么？憑什么？就是營銷人，各行業(yè)的營銷人都要額外具備一個特質(zhì)，就是逢山開路遇水搭橋，社會會因為這種特質(zhì)額外給與到更多的獎勵，這就是關鍵�？梢陨晕⒔^對一點說，遇到問題就兩手一攤說沒辦法的，做不了營銷人。很多學員問，優(yōu)增面談應該談什么，這個在Leo老師的增員課程里有詳細教導，但其中一個必選問題一定是：遇到問題，遇到難關，遇到挑戰(zhàn)的時候，你是曾經(jīng)如何克服的？

《變量》讀后感5

　　首先，我很喜歡何帆老師，他在得到的大局觀可能就讓我獲益匪淺，他總是具備全球的視野，從歷史的縱深和空間的多維縱橫相交，建立一個坐標抽，同時又能夠以學者深入研究的態(tài)度展現(xiàn)局部最生動的細節(jié)。

　　這是鷹眼的視角。同時他也采用了所有文學著作和歷史著作最優(yōu)的記錄方法：展示**的視角，卻能窺見**的全貌。

　　本書的觀察方法也很特別，采取觀察一棵樹的方法論來細致觀察*的變化。通過觀察嫩芽和新枝，并不管把目光拉回母體，才能更好感知*這棵大樹的生命力。以這樣嚴謹而又獨特的方式呈現(xiàn)出的*歷史必然是宏大的、生動而又獨特，讓人充滿驚奇、嘆服，又看到*社會發(fā)展的希望，從小趨勢里看見到城市和個人發(fā)展的方向，是一本鼓舞人心，給人信心的好書。

　　一本好書，值得一讀再讀。

倒拔垂楊柳讀后感5篇（擴展6）

——《*》讀后感5篇

《*》讀后感1

　　我看了一本書，名叫《*》，這本書是作者鄭秀茵《記憶天使》《月亮城》的續(xù)集。鄭秀茵寫作很厲害，她的作品用看起來*淡、直白的語言，講出深刻的道理，描繪出那么微妙的內(nèi)心感覺，句句打動著我的心。

　　《*》這本書主要講了湘湘在拼圖店的櫥窗里發(fā)現(xiàn)了一張拼圖上有爺爺?shù)恼掌�，店員俊一卻說這是他的爺爺。湘湘驚呆了！湘湘不相信，決定展開**，想方設法接近俊一的爺爺。行動剛開始，湘湘就收到了一張奇怪的紙條，警告她不要再追查下去。一波未*一波又起。湘湘和諾言把**重點又放到了當年為爺爺做手術的秦醫(yī)生身上，卻得知秦醫(yī)生早已神秘失蹤了。兩個伙伴一起幫忙解決困難，**漸漸浮出了水面……

　　這本書的**最讓人感動，店員俊一其實是一個機器人，湘湘的爺爺在做手術前就買了機器人俊一，說：“如果手術失敗，俊一就當他的兒子，陪他度過接下來的日子�！鳖A言果然成真，爺爺?shù)氖中g失敗了。爺爺就喪失了記憶，爺爺做好手術以為俊一是自己的兒子。后來是湘湘的爸爸告訴了爺爺，最后一切才**大白。

《*》讀后感2

　　*的作者是鄧秀茵，她從20xx年開始寫作，已經(jīng)寫出了很多優(yōu)秀的作品。除了《*》，其他的也很好看。

　　《*》說是一個叫王湘湘的女孩尋找她失憶的爺爺?shù)墓适�。她的爺爺生病失去了記憶后來還失蹤了。王湘湘相信一定能找回爺爺。有一天她在街道看見一家拼圖店，掛著一幅人物拼圖，里面的人長得很像她爺爺。她好奇的走進去，想問個明白，但她開不了口，她跑出拼圖店。第二天才發(fā)現(xiàn)她的日記本丟在昨天的店里，里面全部是關于爺爺?shù)幕貞�。她一定要找回那本日記本，快速的跑回店里，發(fā)現(xiàn)拼圖中的那位老人就在店里坐著。老人問道“你是王湘湘嗎？”王湘湘心里非常激動，她說“你記起我了？”老人說我看見你本子寫著的名字了。湘湘一陣失望。但是她并沒有放棄。最后她還是把爺爺找到了。

　　讀完這本書后讓我知道親情是最重要的，不要等失去才知道珍惜，親人在的時候善待他們，就像外公外婆把我養(yǎng)大現(xiàn)在我們可以幫他們做一些力所能及的事，不要讓他們太辛苦。

　　這本書也讓我知道人和人要互相體諒，互相關愛，為共同的目標一同前進。書的最后機器人俊一為了湘湘失去了“生命�！敝Z言雖然冷漠，但是暗暗的還是幫助關心湘湘的。同樣在現(xiàn)實生活中我們要幫助他人。在學校里要關愛同學。

　　我覺得這本書人物寫的也很好。書的主人公王湘湘她很執(zhí)著，做事不迷茫，只向前走，不走回頭路。我們在生活中更要向湘湘的精神學習。

《*》讀后感3

　　本書語言精美，詞句也用的很好，比如：“你為什么對我那么好？”這是主人公說的話，“因為你是我的妹妹。爺爺一直把你當孫女，你當然是我妹妹�！敝魅斯�的哥哥說。其他，還有一個爺爺?shù)脑挘骸拔以趺催@么傻呢？沒有了家，什么都沒了呀！”類似這一些經(jīng)典的對話，無一不是對本書“親情”這個主題的溫情告白。

　　所以，看完這本書，我感到作者描寫主人公、俊一以及她的兩個同學，都有很多讓讀者感動的語言，使讀者感覺溫馨。這是本文非常讓人吸引我的重要的關鍵的'地方！也是我可以向作者學習的地方！

　　主人公開始一直以為她看到的爺爺不是他的爺爺（當然那個時候的爺爺已經(jīng)沒有了和主人公的美好記憶，準確來說也的確不再是主人公真正的爺爺了），也一直不知道俊一是一個機器人。我也感到奇怪，我想：“如果真的有機器人，我也一定去買一臺來，不過，只能是科學家才能有的一臺機器人，我們怎么可能買得到呢？真可惜呀，否則我就買一臺給媽媽、爸爸作為感恩的禮品。可以幫他們干活，我不在他們身邊的時候還可以陪伴他們呢�！毕氲竭@里，我真感謝爸爸媽媽呢！不說了，都轉(zhuǎn)移話題了！哈哈！

　　我特別喜歡這個故事還有一個重要的原因。主人公用她的聰明才智，去尋找她的爺爺，也明白爺爺為什么 要這么做。我感到爺爺一開始真的有一點傻，為了恢復老年癡呆病，連自己的記憶都不要了，害得主人公為了這個事情，絞盡了腦汁，發(fā)揮了如大偵探福爾摩斯般的才智，才把爺爺從失憶中救了出來。這個主人公也是不顧一切，為朝思暮想的爺爺，使出了九牛二虎之力，才最終救出了爺爺。

　　總而言之，看完這本書后，我想只要付出努力，堅持不懈，我們每個人都能達到自己的理想！

《*》讀后感4

　　*****的建構有三個重要的理論來源，即德國古典哲學，英國古典**經(jīng)濟學，英法空想****。*****理論中的核心――科學****理論的邏輯起點就是空想****，因而對這兩種思想在時空上的繼承和創(chuàng)新關系的梳理顯得尤為重要。14—15世紀，是西歐資本**發(fā)展的原始積累時期，資本**作為一種新興社會**以其強大的生存能力和擴展能力在西歐的土地上迅速扎根。

　　資本**的早期發(fā)展，在很大程度上激化了私有制出現(xiàn)以來就存在的階級矛盾，這種激化帶來的就是被**被剝削階級的強烈反抗。正如***在《資本論》中所描述的那樣：“資本來到世間，從頭到腳，每個毛孔都滴著血和骯臟的東西�！痹缙诘目障�****者們敏銳的注意到了這一點，在他們的著作中一方面對資本原始積累時期的**予以揭露，另一方面試圖去構建一種新的社會**代替現(xiàn)有的資本****，給人類帶來幸福。

　　康帕內(nèi)拉作為早期空想****思想的**人物，在其著作《*》中對未來社會及其**構建進行了天才的設想和描繪。

《*》讀后感5

　　打開這本書，它會讓你廢寢忘食；每翻開一頁，都會給你不一樣的心情。這本《*》是《記憶天使》和《月亮城》的續(xù)寫，作者鄧秀茵是馬來西亞著名兒童文學作家，她的小說感情真摯細膩，將真實的'世界和社會人生呈現(xiàn)在讀者面前。

　　《*》講述了湘湘的爺爺突然失蹤，諾言和萱兒幫助湘湘尋找失蹤的線索，湘湘多次獲得爺爺失蹤的重要信息，卻都和爺爺擦肩而過，最終憑著大家的努力和智慧找到了湘湘的爺爺，一切**都水落石出了。

　　這本令人感動、緊張的書讓我看到世界上東西，友情和爺孫的感情。先說說友情，諾言和萱兒雖然沒有時時刻刻陪伴在湘湘身邊，但他們時時刻刻都關心著湘湘，幫助湘湘尋找爺爺，當湘湘出現(xiàn)危險時，不顧自己去救湘湘。時刻牽掛朋友，隨時幫助朋友，這就是友情。爺孫的感情也很偉大，湘湘沒有考慮自己，一心想著爺爺，不顧自己安危地尋找爺爺，這一切都是因為在家里，只有爺爺一個人在乎她，陪著她，爺孫之間的感情是永遠不會破滅的。寫到這我想起自己的任性對著媽媽發(fā)脾氣，心里多么的慚愧。

　　這本書讓我懂得了感情的可貴。這是一本能讓人感動，讓人哭，讓人笑的好書，它值得我們看了又看。

倒拔垂楊柳讀后感5篇（擴展7）

——總也倒不了的老屋讀后感 (菁選3篇)

總也倒不了的老屋讀后感1

　　“總的還不太老房子”給我留下了深刻印象。大約是一所老房子已經(jīng)空置了很長一段時間，他想保持對未來做什么，一只貓和一只老母雞帶蜘蛛的幫助找到了老房子，老房子貓讓成功隱藏的風波，讓老下母雞小雞，吃蜘蛛。

　　我曾經(jīng)有個同學在操場上摔倒受傷了。同學們，操場上只有他一個人，他哭得很大聲。我從遠處聽到他的聲音，趕緊跑過去，我把他抱起來，讓他慢慢走到醫(yī)務室，醫(yī)生在給他注射藥物之前，把傷口上的死血清洗干凈。我把他放在我背上，慢慢走向教室。我很軟弱，但我可以幫助別人。

　　還有一次，我看到一個學生中受傷另一名學生，我迅速打開過去讓她問：“干什么的？”�！八�把我的辦公桌心煩，我不打誰打他？”他們聽了后之所以打，通過我的調(diào)解，他們不打。你看，現(xiàn)在它已經(jīng)成為好學生。

　　我有了“一個**籬笆三個樁，一個選擇好漢三個幫�！边@個重要啟示。

總也倒不了的老屋讀后感2

　　有一座有一百多年歷史的老房子，但它給了小貓一個睡覺的地方，給了老母雞一個孵蛋的地方，給了蜘蛛一個織網(wǎng)的地方。老房子雖然弱，但還是盡力幫助比它弱的人，我真的很佩服它！

　　我上課的時候，看到一個沒有筆的同學。他坐在那里擔心。我拿出鉛筆盒，拿出一支鋼筆，給了那個同學。他拿了筆，眉毛張開了。他微笑著說謝謝，然后開始做你迫不及待的作業(yè)。

　　我看到老師正在修電腦，怎么修不好，屏幕閃爍著各種顏色，一臉的無奈寫老師的家庭作業(yè)的時候，我馬上來幫忙的，盡管它修好了，老師還表揚了我，我很高興我沒想到，雖然我有一點力量，但它可以像老房子盡可能給誰需要幫助幫助的人。

　　我不光我們可以通過幫助一個外人，也可以進行幫助學生家里生活的人，有一天我在看書，爸爸在打掃環(huán)境衛(wèi)生，爸爸工作已經(jīng)累得滿頭都是大汗，地還是臟的.，我說：“爸爸讓我打掃吧�！卑职址浅Ｍ�意了，我開始就是打掃，我把床邊、墻角、桌子下、沙發(fā)下的垃圾全掃出來了，又開始不能拖地，我把可以直接看見的黑斑全拖得一干二凈，自己孩子心里也很快樂。

　　看來他是樂意幫助別人。

總也倒不了的老屋讀后感3

　　今天我讀了《總也倒不了的老屋》，感受很深。

　　《總也倒不了的老屋》主要描寫了老屋已經(jīng)活了一百多歲了，它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞，它很久很久沒人住了。正準備往旁邊倒去的'時候，小貓請求他再過一個晚上，躲避晚上的暴風雨，安心睡覺，老屋答應小貓再站一個晚上。第二天，天晴了，小貓從門上的破洞跳了出來，老屋說正準備倒下的時候請求在老屋里孵小雞，老屋答應老母雞再站二十一天。二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆出來，老屋說正要倒下的時候了小蜘蛛請求老屋再站一會兒，他要找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方，老屋答應小蜘蛛再站一會兒。小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)，一邊給老屋講故事，小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。

　　課文贊揚了老屋的愛心和他的善良品質(zhì)。讀了這篇課文，是我體會到：在我們生活中有許多像老屋這樣善良的人們，在我們的生活中也有許多像小貓、老母雞、小蜘蛛一樣需要幫助的人，當你看到或聽到她們的情況后，請將自己的愛心獻給她們，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！