幼兒教資結(jié)構(gòu)化也要恰當運用肢體語言，一犟一笑，一舉千一投足，這就是你的肢體語言。今天小編整理了幼兒教資結(jié)構(gòu)化面試真題及答案供大家參考，一起來看看吧!

幼兒教資結(jié)構(gòu)化面試真題及答案

“怎么辦”類

1.班里有一個同學經(jīng)常欺負別的同學，你怎么做？

針對這個現(xiàn)象老師應該及時干預，預防校園暴力。首先我會找到被欺負的同學，了解其受欺負的原因及傷勢，其次，我會找到欺負他的同學，溝通了解他欺負別人的原因，進行教育，最后召開以團結(jié)為主題的班會，讓幼兒做到互幫互助，互相關愛

2.上班路上遇到家長打罵孩子，你怎么辦？

遇到這個情況我會及時介入。

首先我會上前制止，*和冷靜進行處理，其次我會和家長進行溝通交流，了解其打罵孩子的原因，并進行分析處理，最后我會，與該生進行溝通交流，了解事情的原委，對其進行有針對性的教育。

3.中班嘟嘟帶玩具上幼兒園,但是不想和其他小朋友分享，你怎么做?

分享行為是親社會行為的較高表現(xiàn)。中班幼兒不懂的分享玩具是親社會行為發(fā)現(xiàn)不完善的表現(xiàn),對此，我將從以下方面進行解決。

首先，我會耐心的詢問幼兒帶玩具來幼兒園的原因,并引導幼兒分別**講解自己玩具,以此吸引其他小朋友的好奇心,并趁機引導幼兒學會分享自己的玩具,使幼兒了解到分享是一件特別愉快的事情。

其次，針對此類的事件我也會**一次有關“我分享我快樂”的主題活動,讓幼兒在活動中體驗分享的快樂,同時懂得分享,合作,謙讓等優(yōu)良品質(zhì)。

最后，我也會做好家園合作,引導家長在家也注意對幼兒分享習慣的培養(yǎng),同時我也會在園多關注幼兒親社會行為的發(fā)展。

總之,作為一名老師,我會時刻關注幼兒的發(fā)展,促進幼兒的全面發(fā)展。

4.如果**把你調(diào)到別的班,離開原來的班級，你會怎么做?

我認為**調(diào)我去其它班級,**是有自己的看法,我會配合**的工作，私下找**詢問為什么給我換了班級,是因為我工作不好還是什么原因。如果是因為我的工作表現(xiàn)的不好,**級我會尋找原因,在今后的工作中查缺補漏。如果是因為那個班正好缺老師,我會想怎么把班級帶的更好。

我到了新的班級,首先應該先跟新班級的老師處好人際關系,更好的方便今后的工作,了解新的班級的情況。

然后，了解目前的教育教學計劃,更好的融入到班集體中。

5．如果正在與幼兒進行網(wǎng)絡授課的話,中途斷網(wǎng)了，你會怎么辦？

我正在與幼兒網(wǎng)絡授課的過程中,可是中途斷網(wǎng)了,我會立刻改變網(wǎng)絡途徑,比如連接數(shù)據(jù)鏈接繼續(xù)上課。

在上課的過程中,可以以卡通,有趣幽默的方式傳遞,剛才大魔王進入了我們的課堂,原來他也喜歡我們的課程,老師覺得小朋友可比大魔王要聰明多了,我們一定要學得更棒更好。用這樣的方式自然過度。

事后一定做好積極反思,因為孩子的***有限,所以無論是在網(wǎng)絡授課還是在現(xiàn)實生活中,授課之前一定要做好全面的安排,不能讓任何情況打擾了上課。

同時也一定要做好預案,比如在網(wǎng)絡授課之前,先與家長做好有效溝通,將課程的大致方向引導至家長。如果今后真的發(fā)生了停電、停網(wǎng)這樣不可抗的事情的時候,可以發(fā)揮家園共育的力量。

總之作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師,一定要站在孩子的角度上,了解孩子的成長特點,時時刻刻抓住孩子的***,時時刻刻將孩子的***發(fā)揮到最大化,同時有效運用家長資源配合工作,雙管齊下,讓每一個孩子可以得到更好的發(fā)展。

幼兒教資面試考什么內(nèi)容?

幼兒園教師資格證面試主要考查職業(yè)認知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、交流溝通、思維品質(zhì)、了解幼兒、技能技巧、評價反思等教育教學基本素養(yǎng)和技能。面試流程是候考、抽題、備課、回答規(guī)定問題、試講、答辯、評分。

幼兒園教師資格證面試流程

1、候考。考生持紙質(zhì)面試準考證、身份證件，按時到達考點，進入候考室候考;

2、抽題�？忌�按照安排從面試題庫系統(tǒng)試題組中任選其中一道試題，幼兒園學段面試考生為二選一道試題，計算機打印出試題清單;

3、備課�？忌�進入備課室，根據(jù)試題清單撰寫教案，備課時間20分鐘;

4、回答規(guī)定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從題庫中隨機抽取2個規(guī)定問題，考生回答，時間5分鐘;

5、試講/演示�？忌�按照準備的教案進行試講(或演示)，時間10分鐘;

6、答辯�？脊賴�繞考生試講(或演示)內(nèi)容和測試項目進行**，考生答辯，時間5分鐘;

7、評分�？脊僖罁�(jù)評分標準對考生面試表現(xiàn)進行綜合評分，同時通過面試測評軟件系統(tǒng)提交評分。

幼師資****科目

幼兒園教師資格考試筆試科目共兩科：科目一為《綜合素質(zhì)》，科目二為《保教知識與能力》。幼兒園教師資格面試不分科目。

《綜合素質(zhì)》主要考查申請教師資格證人員從事教師職業(yè)所必需的職業(yè)道德、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)以及教師的基本能力。

《保教知識與能力》主要考查申請教師資格證人員所需具備的學前兒童發(fā)展、學前教育原理和幼兒園教育的實施等基本知識。幼師資格證面試主要考查申請幼兒教師資格證人員應具備的基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和保教實踐能力。主要測試考生是否具備良好的職業(yè)知識與技巧，是否能夠恰當?shù)剡_成保教目標。

幼師證面試主要考察教育教學實踐能力，具體內(nèi)容有考職業(yè)認知，心理素質(zhì)，儀表儀態(tài)，交流溝通，思維品質(zhì)，了解幼兒，技能技巧，評價與反思等八個方面內(nèi)容。

幼兒教資結(jié)構(gòu)化面試真題及答案解析擴展閱讀

幼兒教資結(jié)構(gòu)化面試真題及答案解析（擴展1）

——幼兒教資面試結(jié)構(gòu)化真題題目

多看一些幼兒教資面試結(jié)構(gòu)化真題題目可以幫助面試成功。幼兒園老師絕對不是簡單的“保姆”，今天小編整理了幼兒教資面試結(jié)構(gòu)化真題題目供大家參考，一起來看看吧!

幼兒教資面試結(jié)構(gòu)化真題題目

1. 孩子因為分組不當不愿意參與活動，怎么辦?

2.丁老師排練節(jié)目，拉了小朋友手臂造成脫白，家長投訴怎么辦?

3.幼兒園讓家長輪流做志原者，豆豆媽媽總以忘記了的原因推辭，你怎么看?

4.如何理解教師是幼兒活動的**者、合作者和引導者?

5.同伴炫耀自己的新衣服，小朋友產(chǎn)生自卑心理, 教師怎么做。

6.幼兒園在離園等待家長接的時候看動畫片,你怎么看?

7家長反對幼兒園開展禁毒宣傳，你怎么辦?

8.新學期班上有自閉癥兒童，作為班**你怎么辦?

9.期末考試的時候，有個小孩說他感冒了，他要求重考，你怎么辦?

10.小明的媽媽每天給你發(fā)很多微信，你怎么辦?

11.教師怎么用全面發(fā)展的眼光看待幼兒?

12.幼兒園總讓家長當志愿者，對此你怎么看?

13.豆豆老打人，打完人還告訴你說是爸爸教他的被欺負就要打回去，有爸爸賠償，你怎么看?

14.你是怎么理解教師應成為幼兒的**者合作者引導者?

15.洋洋的父母是外來務工人員要洋洋自己上下幼兒園，你怎么做?

16.幼兒園教育以幼兒為中心，你怎么看?

17.三歲的壯壯總是抱小朋友太用力了，遭到了許多家長的投訴，你是教師怎么辦?

18.如何理解活動以幼兒為主體?

19.康康小朋友的父母都比較忙，想讓他自己一人來幼兒園上學，你是怎么看待的?

20.有一個幼兒的家長從來不參加幼兒園**的活動，你怎么看?

21. 四有好老師的理解。

22.哪一次大會標志著*進入****新時代?

23.新學期大班轉(zhuǎn)學過來一個新生， 不愿意跟其他小朋友們玩，你怎么辦?

24. 科學活動吹泡泡中，一名幼兒想吹泡泡，不斷打斷老師的活動，老師拒絕了他，不給他分發(fā)實驗材料，你怎么看?

25.有個小朋友午睡起來后就是老是正反穿鞋,你怎么辦?

26.園長聽說其他幼兒園開始學習編程，也想讓幼兒學，你怎么看?

27.新學期李老師班級來了一個自閉癥學生，她很擔心，擔心自己專業(yè)知識不足做得不好，你怎么看?

28. 談談教師是否需要終身學習。

29. 談談對四個引路人的理解

30.幼兒園教師標準提出，教師要有多種方法客觀的、全面的了解和評價幼兒，你如何理解。

31.【幼兒園】生了二胎后，小朋友更加粘人了，你怎么看?

32. 壯壯總是喜歡抱別人，但是總是把別的小朋友弄疼，作為老師應該怎么辦?

33. 家長要孩子學編程，你怎么看?

34.建構(gòu)游戲里明明和莊莊搭建了很好看的模型，小朋友都很喜歡不愿意拆，你怎么辦?

35.幼兒園有一次外出學習進修的機會，你認為自己很有能力，園長把機會給了別的老師，你怎么看?

36.小明過生日，把蛋糕帶到了學校。只允許自己和老師吃，你怎么看?

37.小明一直跟著他的爺爺奶奶生活到了三歲用的都是方言，然后三歲之后才被他的爸爸媽媽接到了身邊，然后作為一名幼兒園老師，你該怎么辦

38. 小偉膽小，不愿意參加你**的任何活動，你會怎么處理?

39.貝貝小朋友剛來幼兒園，不與同伴說話，也不與同伴交往，你作為老師，你應該怎么辦?

40.幼兒園小朋友玲玲總是跟小朋友說:“哼，不跟你玩了�！蹦阍趺纯创�這種行為?

41.有個小朋友走來走去，不聽指揮你怎么辦?

42.幼兒不想上學，她媽媽就不讓她**，作為老師怎么辦?

43. 幼兒不愛和小朋友說話你怎么辦?

44.有學生活動受傷，你該怎么處理?

45.作為老師你應該保持什么樣的形象?

幼兒園教師資格證面試形式

（一）結(jié)構(gòu)化問答（5分鐘）

考官組基于**且標準化的程序、時間規(guī)則、測評要素、評分標準和問題設置，測查考生所具備的教師工作相關的職業(yè)素養(yǎng)，包括職業(yè)認知、心理素質(zhì)、儀態(tài)儀表、交流溝通以及思維品質(zhì)。

（二）試講（演示）（10分鐘）

考生按照所抽題目，進行能力的現(xiàn)場展示，展示內(nèi)容主要包括彈唱、折紙、講故事、兒歌、繪畫等五個方面，舞蹈和游戲一般貫穿于這五部分當中。

（三）答辯（5分鐘）

教師資格面試中的答辯環(huán)節(jié)多結(jié)合考生之前的演示內(nèi)容，有針對性地進行**，進一步了解考生對專業(yè)知識的理解，掌握程度和應用水*。

優(yōu)秀的幼兒教師應具備什么特質(zhì)

一、過硬的專業(yè)素養(yǎng)

對于幼兒園老師來說，上課時聲調(diào)的高低、音量的大小、表情是否豐富、身體語言如何運用，都是吸引孩子***的有效**。

在幼兒階段，孩子的***集中時間較短，很容易分神，這對老師們的專業(yè)能力提出了更高要求。老師在課堂上要收放自如，既能讓孩子在游戲中玩得開心，又能讓他們在游戲中獲得發(fā)展，這是需要過硬的“內(nèi)功”的。

此外，老師既要能彈、能唱、能跳、能畫，還要能做手工、能自制玩教具作為補充、能布置教室環(huán)境，能導演各類大型園所活動，這樣的幼兒園老師，必須多才多藝才能勝任!

二 、強大的愛心和包容心

在幼兒園里，老師就是孩子們最大的心靈依靠。毫不夸張地說，有時候老師的權(quán)威甚至高過父母。如果老師不喜愛、不接納孩子，孩子幼小的心靈會留下很深的創(chuàng)傷。

每個孩子都是極其**的，老師們的一個眼神、一個動作，也許都會讓他們的情緒產(chǎn)生強烈的`波動。所以，盡管幼兒園老師很多都是沒有結(jié)婚的女孩，但是她們卻懂得要給予孩子父母般的關懷。

三、 多元的知識結(jié)構(gòu)和開闊的眼界

幼兒園老師除了多才多藝以外，知識結(jié)構(gòu)和眼界也非常重要。在幼兒園，小朋友經(jīng)常會提出各種奇奇怪怪的問題，老師要用小朋友能理解的方式進行解答。

為此，老師們必須不斷學習，給自己充電，開闊眼界，通過自己的回答，引導孩子在幼兒園階段盡早地形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

俗話說：三歲看大，七歲看老。對于孩子來說，幼兒園老師絕對不是簡單的“保姆”，而是擔當著“啟蒙者”的重要角色，一言一行都影響著孩子“三觀”的形成。

幼兒教資結(jié)構(gòu)化面試真題及答案解析（擴展2）

——幼兒園教資結(jié)構(gòu)化面試試題及答案2023

幼兒園教師首先要具備高度的責任感和事業(yè)心，責任心是做好幼師的必備要素，那么幼兒園教資結(jié)構(gòu)化面試試題有哪些呢？今天小編整理了幼兒園教資結(jié)構(gòu)化面試試題及答案供大家參考，一起來看看吧!

幼兒園教資結(jié)構(gòu)化面試試題及答案

1.幼兒聽力不好，需要助聽器，但他不肯好好戴，老師覺得煩，你怎么認為?

我有如下看法:

第一,幼兒聽力不好會導致智力發(fā)育遲緩，學生不愿意帶，教師不能強迫，教師應該自己帶一下，讓學生產(chǎn)生好奇，對助聽器不要產(chǎn)生恐懼感。

第二，幼兒帶上后，要及時贊美夸獎,你帶著真好看,又變漂亮了，讓學生不排斥帶助聽器。

第三,及時與家長溝通，給家長灌輸幼兒教育知識，讓家長科學的幫助孩子克服困難,適應助聽器。

2.幼兒*時奶奶接，今天有個自稱保姆的來接,你怎么做?

針對此種情況，我會做如下處理:

第一,與幼兒溝通，詢問幼兒奶奶去哪了。

第二，與家長聯(lián)系,詢問“保姆”的具體情況。

第三，開展班級活動，幫助幼兒增強安全意識。

3.王老師要不斷更換區(qū)域玩具,你怎么看?

針對上述問題，我有如下看法:

第一,幼兒園的區(qū)域玩具不應該不斷更換，這樣會導致幼兒喜新厭舊，不利于興趣穩(wěn)定發(fā)展。

第二，區(qū)域玩具對幼兒的發(fā)展，學習都有重要的作用,區(qū)域玩具的更換應符合教育教學的目標。

第三,作為老師應該多與其他老師溝通學習，多反思自己，提升自己的教學水*。

4.小朋友在.上課的時候玩手絹，老師跟他說先上課在玩兒，你怎么看?

答:針對上述情況，我有如下看法:

第一,在教學活動中是有-定的規(guī)則需要遵守的，作為教師要引導幼兒形成規(guī)則意識。

第二，如果幼兒低手絹感興趣，課后可以**玩手絹的游戲活動，讓幼兒在游戲中獲得發(fā)展。

在*時的活動中，也要去著重培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和任務意識，為他們今后的發(fā)展打基礎。

5.關于混齡教育，家長找你，擔心孩子跟不上，你怎么辦?

我有如下看法

第一，首先對家長的擔心表示理解，并安撫家長情緒，與家長建立良好關系，使家長對老師有信心。

第二，與校**進行溝通，在條件允許的情況下，對學生合理分班，做到適齡適班教育。

第三，提升自身專業(yè)能力，盡可能照顧到每一位學生,做到因材施教。

6.幼兒園準備英語教學活動，有的家長不同意,你怎么看?

幼兒階段是語言學習的黃金時期，在幼兒園教育中進行英語教學活動是合理.且被國家許可的。但不宜過度,因此我會按如下處理。

第一，與家長溝通，讓家長理解兒童教育的階段性特征與語言教育的重要性。告訴家長，幼兒階段是語言發(fā)展的關鍵期，幫助家長樹立科學的教育觀念。

第二，教師選擇教學內(nèi)容時要適度,不可過難，**好英語教學活動的課時比例，避免幼兒教育小學化。開設英語教學活動的目的主要在于幫助幼兒培養(yǎng)學習英語的興趣，促進幼兒的語言發(fā)展。

第三，家校合作，推薦**優(yōu)秀繪本，可以鼓勵家長在家和孩子共讀英文繪本，培養(yǎng)閱讀興趣，促進孩子的語言發(fā)展。

總之,幼兒期屬于基礎教育階段，教師要注重孩子各個關鍵期的發(fā)展，積極與家長合作溝通，促進孩子的健康成長。

7.小美入園時你發(fā)現(xiàn)她的胳膊有淤青，你怎么辦?

如果學生的胳膊有淤青，我會做如下處理:

第一,帶學生去校醫(yī)室檢查。

第二,與學生溝通，是什么原因。

第三,聯(lián)系家長,詢問原因，加強與家長的溝通。

第四，進行反思，是否對學生的關心不夠。

8.一個小朋友午睡起來后沒有向往常一樣在區(qū)域玩，而是無精打采，你怎么辦?

我有如下看法

第一，我會及時找到這個小朋友，與其進行溝通了解其情緒低落的原因，并針對性進行安撫。

第二，如果該小朋友情緒不良的原因與其人際交往相關我會耐心幫助他更好的融入集體。

第三,如果小朋友情緒不良的原因與家庭相關，我會課后進行家訪，向?qū)W生家長及時了解學生情況,促進家校共建。

第四，總結(jié)反思這次狀況，日常教學中加強對各個孩子的關注。

9.孩子在教室里找不到，但是沒出幼兒園，作為老師你該怎么辦?

我會做如下處理:

第一,及時請同事以及學校保安幫助- -起尋找孩子，如教師的微信群孩子的照片以及主要信息

第二，及時調(diào)**，看是否能發(fā)現(xiàn)孩子

第三，事后自己進行深刻的反思

第四，召開有關培養(yǎng)幼兒安全意識的主題活動

第五，與家長進行溝通，希望家**時可以多為孩子培養(yǎng)安全意識

10.在玩游戲的時候，-個小朋友不愛遵守游戲規(guī)則，表現(xiàn)很消極你該怎么辦?

首先，共同制定游戲規(guī)則。對于游戲規(guī)則，可以在游戲開始前由老師和幼兒-起商議，充分調(diào)動幼兒參與積極性。其次，分情況有針對性解決。如果是幼兒的認知能力不

足，對“秩序"沒有明確概念，我會耐心講解;如果是淘氣或?qū)で箨P注，我會耐心指導并用榜樣激勵;如果是游戲缺乏新意和挑戰(zhàn)性，我會對游戲進行調(diào)整。最后，給幼兒鼓勵和表揚。我會在游戲過程中積極評價鼓勵幼兒參與，營造良好的游戲氛圍。

11.冬冬分蘋果，最后剩兩個了,他把大的分給別人，自己留了小的，你怎么看?

我認為冬冬小朋友能夠做到先人后己難能可貴，要及時給予肯定和鼓勵。

第一,對冬冬把大的蘋果分給別人，自己留小的蘋果的行為及時給予肯定，表揚他先人后己的好品質(zhì);

第二，鼓勵其他小朋友像冬冬學習，教育幼兒謙讓是美德，分享帶來快樂;

第三,**主題活動“學會謙讓與分享”，讓幼兒知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

12.兩個幼兒因為玩具爭執(zhí)，a先拿到的，b說a昨天玩了,怎么辦?

兒童之間發(fā)生沖突是幼兒園里的常見現(xiàn)象，教師要及時處理矛盾，確保兒童的安全,幫助兒童建立良好的人際關系。我會按照如下方式處理:

第一，以教師的身份介入爭執(zhí)中，安撫兒童的情緒，防止兒童之間發(fā)正更大的沖突。

第二，了解情況，處理兩個小朋友間的矛盾，用講故事的方式引導小朋友與同伴一起玩的樂趣，引導兒童學會分享，學會協(xié)作游戲，培養(yǎng)兒童的合作意識。

第三,開展有關人際交往的活動，讓幼兒領會合作和與;分享的快樂。引導幼兒學會與同伴交往培養(yǎng)小朋友分享合作的意識。

13.小女孩帶了個絲巾，活動中要取下來,女孩不愿意，怎么辦?

我有如下看法

第一，首先可以夸贊孩子能夠很好的保護自己的物品，不隨意亂丟。

第二,告訴孩子,做游戲的過程中需要有很多肢體活動,佩戴絲巾可能影響活動中的發(fā)揮且容易受傷，此外心愛的絲巾可能遺失或遭到破壞。

第三，耐心說服孩子取下絲巾，并告訴孩子老師一定會幫他妥善保管,并且在活動結(jié)束后立即返還。

14.小明不小心用球把你撞了一下，然后-直沒玩，后來你問她為什么沒玩，他說你沒有給我說沒關系，問你怎么辦?

針對上述情況，我會進行如下處理:

第一,小明的行為是文明守禮的表現(xiàn)，我會表揚小明同學。

第二，耐心與小明進行溝通，說明以后出現(xiàn)類似情況只要真誠道歉后，可以繼續(xù)玩球。

第三,反思自己在*時對孩子們是否過于嚴厲，不夠和藹。今后會注意自己與孩子們溝通的方式，建立**的師生關系。

第四，反思自己在日常生活中的教育方式是否不夠靈活,并進行改進。

15.你班里想**去旅游，正好你班同學家長是干這個的，你怎么辦?

我會做如下處理:

第一,首先我會將學生家長跟外邊的旅行社同等對待,不慘雜個人感情，不與家長進行一些條件交換等，始終踐行為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范。

第二,我會找學生家長了解關于旅游方面的事情，確定班級的旅游計劃。

第三，我會按照應該的程序與學生家長做好協(xié)議方面的事情。

第四，我會在旅行之前對學生進行一次安全教育,做好老師份內(nèi)應該做的事。

16.小寶調(diào)皮暴躁脾氣不好，王老師就干脆放棄他不管他，只要在幼兒園不出事就好，說下你對王老師的看法。

我認為王老師的做法不正確

第一,多給孩子關愛和鼓勵是孩子身心健康發(fā)展的重要條件，長此以往，孩子容易形成自暴自棄自卑甚至逆反的心理。

第二，增加家園聯(lián)系，統(tǒng)-教育策略,小寶就像是一個家庭的一面鏡子，怎樣的家庭,就會培養(yǎng)出怎樣的孩子,要讓父母用正確的方式幫助孩子。

第三，教師要不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，多給孩子用耐心、信心、愛心，及時反思自我。

17.小朋友上幼兒園很焦慮好哭，老師就恐嚇幼兒，再哭就變成***一口吃掉,對此你怎么看?

針對題目中的問題，我有以下看法:

第一，教師存在錯誤的教育觀念，恐嚇孩子不能從根本上解決"哭”的問題，反而會對孩子的心理造成不良影響。對于剛?cè)雸@的幼兒而言，存在分離焦慮是正常的，幼兒都是發(fā)展中的人，教師要循序漸進地幫助幼兒克服分離焦慮。

第二,教師的做法是錯誤的，教師可以采取安撫幼兒的情緒,轉(zhuǎn)移幼兒的***的方式幫助幼兒緩解焦慮。

第三,從師幼關系看，教師嚇唬幼兒的行為會給讓幼兒疏離教師，不利于良好幼師關系的形成，教師應該多關心、多傾聽，正確引導孩子。

18.校方要求**穿園服，家長認為影響孩子審美，覺得不美觀拒絕穿園服，你怎么辦?

針對上述現(xiàn)象，我有如下處理:

第一，及時與家長溝通，爭取家長理解，并且告訴家庭應該遵守學校規(guī)則。

第二，告知家長穿園服的重要性，與孩子安全有重要關系,做到家校共育。

第三，召開家長會，引導家長樹立正確的教育觀念和教育方式。

19.午餐時，有小朋友洗手回來摔跤了流血了，你怎么辦?

答:針對上述情況，我有如下做法:

第一,我會安慰孩子，同時用干凈的手絹按住幼兒的傷口，然后抱著受傷的小朋友去保健室，請保健醫(yī)為幼兒消毒、止血。

第二，我會及時與家長溝通，讓家長了解情況，注意*時的護理工作。

第三,開展專門的教育活動，教會幼兒在各項活動中一定要注意安全，提高幼兒的安全意識。

第四，我會反思自己工作當中的不足,并在今后的工作中密切關注到每位幼兒，確保孩子的生命健康。

20.孩子不遵守課堂秩序,到處亂跑，你要怎么辦?

孩子總是亂跑會擾亂正常教學秩序，不利于課堂活動開展，需要盡快處理。我會按照如下方式處理。

第一,立即制止該同學的行為，利用教育機智化解尷尬并安頓好課堂秩序。

第二,事后與學生溝通，教育學生認識到課堂紀律的重要性和遵守學校規(guī)則的必要性,有事情先同老師溝通后再采取行動，必要時與學生家長聯(lián)系。

第三，反思自己是否與學生關心和溝通不夠,沒有建立良好的師生關系，沒有及時注意到學生的情緒變化。調(diào)整自己的教育方式，與學生之間建立良好的師生關系。

總之，學生的事情無小事，我會秉著愛心、耐心、責任心認真對待每一位學生。

21.要開始一個戲曲主題活動，一個小朋友說我媽媽是戲曲表演家，你怎么利用這個資源?

家長是重要的教育資源，我會與家長配合一起促進幼兒的發(fā)展。

第一，邀請家長來園給幼兒講解戲曲表演藝術的相關知識;

第二，邀請家長來園進行一次戲曲表演活動;

第三，**幼兒開展藝術活動“我愛戲曲表演”，激發(fā)幼兒對戲曲表演的興趣。

22.小朋友們在參與語言活動，一位小朋友在玩東西，老師讓她和小朋友一起參與游戲，你怎么認為?

幼兒之間的發(fā)展具有個別差異性，一位小朋友在玩東西，可能存在很多原因，因此，我會按如下處理。

第一，先判斷活動是否對于這名小朋友太難，貫徹因材施教原則，依據(jù)情況調(diào)整活動內(nèi)容,以適應該小朋友的發(fā)展水*。

第二，如果活動適合該小朋友的能力,不愿意做在玩東西是該小朋友自身原因造成，則需要引導該小朋友，幫助他盡快改掉偏移***的習慣。之后對該小朋友進行

積極關注,跟進該小朋友行為的改善。

第三,反思自己在設置活動時趣味性與難度是否合適,并觀察其他學生是否有類似問題。做好記錄，在下次活動時，作為布置活動的依據(jù)。

總之，教師要尊重學生之間的差異性，一視同仁,在小朋友遇到問題時，教師要及時關注，幫助幼兒形成良好的行為習慣。

23. 一位小朋友*常不喜歡畫畫老師也從來不展示他的畫，有一天，他認為自己畫的可認真了，老師還是沒有展出他的畫，你怎么認為?

我有如下看法

第一,老師的做法欠妥，課堂中沒有關注到每一位學生的需求，尤其是與*日表現(xiàn)差距較大的孩子。

第二,老師應與學生溝通，充分聽取孩子的想法并告訴孩子老師沒有展示其畫作并非忽視他，而是時間有限。

第三,找時間展示表現(xiàn)突出孩子的作品并給予夸獎，使孩子受到老師的鼓舞，愛上作畫。

24.一名幼兒把其他小朋友剛堆好的積木推到了， 你怎么辦?

幼兒之間發(fā)生沖突是不可避免的，教師應把握沖突所帶來的教育契機,加以利用。針對上述情況，我會進行如下處理:

第一，與推倒積木的小朋友進行溝通，指出他的行為是錯誤的，應該向其他的小朋友道歉。

第二，我會傾聽幼兒的內(nèi)心想法，了解推倒積木的原因。引導推積木的幼兒與其他的幼兒一同搭建一個更好的作品。

第三，我會開展相關領域的教育活動，引導幼兒樹立合作意識。

第四，我會在一日生活中，不斷滲透**友愛的教育理念，引導幼兒形成良好的同伴關系。促進幼兒社會性發(fā)展。

25.一名幼兒偷偷的走了，找到后發(fā)現(xiàn)是在美工區(qū)的一個角落里，并涂的滿手都是，還問老師說好看不，你怎么辦?

我會作出如下處理:

第一，我不會打擊幼兒的積極性，我會引導幼兒說出自己涂的是什么，并為幼兒的想法作出肯定。

第二，我會與幼兒進行溝通，玩得開心是一件很好的事,但是藏在老師看不見的地方會有危險，老師會擔心的。

第三，我會多多關注這名幼兒，引導他和其他小朋友一起玩耍。

26.蘭蘭起床后自己在一邊,沒有去區(qū)角玩，你該怎么辦?

第一,詢問蘭蘭不愿意去區(qū)角玩的原因，是否有身體不適或個人情緒或其他原因。

第二，及時咨詢家長，詢問孩子近期狀況，幫助孩子更好地成長。

第三，進行及時反思自己，培養(yǎng)孩子友愛互助意識，遇到問題及時向老師報告。

27.中班小朋友貝貝在搭積木的時候獨自搭,不愿與人一起搭，你怎么辦?

針對.上述現(xiàn)象,我會做如下處理:

第一,跟貝貝進行溝通交流，了解他為什么不愿意和其他小朋友們一起搭積木。

第二，與貝貝家長進行溝通，幼兒園和家庭共同協(xié)作幫助貝貝去主動和他們交流，鍛煉與他人交往的能力。

第三,為貝貝準備一個活動，拉近貝貝與小朋友之間的距離，鼓勵他與小朋友合作并給予更多的關愛，用愛來融化他。

28.怎樣培養(yǎng)幼兒理想信念?

培養(yǎng)幼兒理想信念有以下幾點:

第一,社會應多宣傳理想信念的重要性，通過**等方式來影響。

第二,父母應該樹立良好榜樣及正確的教育方式，來培養(yǎng)幼兒的理想信念，

第三，作為老師，在*時的教育教學中可以開展相關的主題活動來培養(yǎng)幼兒的'理想信念。

29.豆豆小朋友入學一個月 了還是在哭，不愿意和小朋友們一起玩，你作為老師會采取那些策略?

答:針對上述情況，我有如下做法:

第一,我會**幼兒喜歡的游戲轉(zhuǎn)移豆豆小朋友的***，并讓他在游戲中多與老師和其他小朋友互動，讓他對老師和其他小朋友產(chǎn)生親近感。

第二，在日常活動中，我會用自己的愛心、耐心和細心去照顧他，讓他感受來自老師和集體的溫暖,慢慢形成歸屬感。

第三，抽空去豆豆小朋友家里家訪，與家長溝通了解豆豆出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，與家長一起配合, 讓孩子今早適應幼兒園生活。

30.歡歡媽媽因歡歡體弱多病不愿意讓其參加戶外活動,你怎么辦?

戶外活動對幼兒保持身體健康是非常重要的。如果遇到題干中的情況，我會及時了解具體情況，妥善處理。

第一，及時與家長進行溝通，向家長了解孩子的身體情況。戶外活動對幼兒身心健康發(fā)展有重要的價值。如果孩子因為身體條件特殊，不能劇烈運動，我會在*時的活動中多加注意，注重孩子的健康成長。如果只是比較虛弱，那我會幫助家長樹立正確的教育觀念，咨詢相關醫(yī)務人員，幫助孩子適當運動，保持身體健康。

第二，在實際活動安排中，避免讓幼兒參加不適合他的運動，鼓勵幼兒參加適合的運動,促進體能等發(fā)展。

第三，進行及時反思，加強對幼兒的關心，及時與家長溝通，了解幼兒的情況。

總之，作為一名幼兒園老師，幼兒的安全是第一位的,我會在確保幼兒安全的前提下，幫助幼兒發(fā)展各項能力。

31，你發(fā)現(xiàn)小美手上有傷口，你怎么辦?

第一，檢查受傷情況。如果不嚴重,安排班**將小美送到醫(yī)務室處理傷口，自己繼續(xù)上課。如果受傷嚴重,則立刻將小美同學送往醫(yī)院，

第二,與小美家長聯(lián)系,說明情況，事后與小美溝通，了解遲到和受傷原因。教育小美不論發(fā)生什么事情，始終保證安全第一。

第三,召開主題班會,幫助學生樹立安全意識，教會學生遇到突發(fā)事情時的正確處理辦法，提高學生的安全意識和面對意外時的應變能力。

32.佳佳在玩游戲時，別的小朋友都在收玩具了，只有佳佳不收，你怎么辦?

針對上述現(xiàn)象,我會做如下處理:

第一,跟佳佳進行溝通交流，了 解他為什么不愿意收玩具。

第二，會在日�；顒又卸嚓P注佳佳,培養(yǎng)佳佳的良好習。

第三,我會與家長溝通，就共同探討佳佳小朋友的情況，制定解決方案，與家長配合,加強家園合作，共同教育幼兒。

33.幼兒回家告訴家長,老師打她，但是你沒打她怎么辦?

針對上述問題，我會進行如下處理:

第一，意識到這可能是兒童想象夸張性的表現(xiàn)，容易將想象與現(xiàn)實相混淆。

第二,與幼兒進行溝通，詢問緣由。

第三，與家長進行溝通，安撫家長情緒,必要時可以調(diào)取班級**，證明自己沒有責打幼兒。

第四，反思自己的言行舉止,是否在與幼兒溝通的過程中過于嚴厲，在今后的教育教學過程中進行改進，建立，良好的師幼關系。

34.孩子們在外面玩游戲，回來之后，你要馬上開始上數(shù)學課，但是這個時候呢，孩子們非常的吵。就在班里面很亂，你怎么讓他們安靜下來呢?

答:針對上述情況，我有如下做法:

第一,可以用鋼琴彈一段優(yōu)美音樂，吸引幼兒的***。

第二,再**幼兒玩-個手指游戲、《誰是木頭人》 的游戲,讓幼兒安靜下來,然后再開始數(shù)學活動。

第三，在*時要繼續(xù)加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，讓幼兒在各項活動中能自覺遵守。

35.涵涵小朋友遲到了，老師頭也不回的不理他還說你又遲到了?

遇到題目中的問題，我將做如下處理:

第一，了解情況，了解他遲到的原因,如果是因為作息時間不規(guī)律，那么督促他早睡早起，保持良好的精神狀態(tài)來到課堂。提前做好.上課準備，才有利于及時調(diào)整到最好狀態(tài)來上課，迅速融入到課堂中來，從而提高課堂效率，提高成績。

第二，如果是因為小朋友自身身體健康出現(xiàn)了狀況，那么通知家長及時檢查并就醫(yī)，不能耽誤治療。

第三，如果是因為家庭環(huán)境原因，那么跟家長溝通，給孩子提供一個良好的安靜的環(huán)境，做家長的教育顧問。

總之，學生的事無小事，作為老師不光要關心學生的知識掌握程度，也要關心學生的生活，用自己的愛心耐心責任心*等對待每一位學生,做一名受學生愛戴的優(yōu)秀老師。

36.有位小朋友家長晚_上回家發(fā)現(xiàn)這名小朋友身上有很多紅點點，就打電話詢問老師是不是裝修材料的問題，你該怎么辦?

良好的家校關系是學生全面**發(fā)展的助推力。面對學生的健康情況出現(xiàn)問題，作為老師我會按照如下方式處理。

第一,先陪同家長帶領學生就醫(yī)，并及時向?qū)W校**反映情況。然后迅速查明是否是裝修材料的問題，如果是,立即向家長道歉，聯(lián)系班級其他同學家長，詢問其他小朋友是否有相似情況出現(xiàn)。事后與家長深入溝通，相互了解孩子的體質(zhì)情況，杜絕此類情況再次發(fā)生，制定解決方案,形成家校合力，共同幫助學生成長。

第二，如果不是，要安撫家長情緒，向家長說明情況,然后向家長表示理解家長愛護孩子的心情。

第三，事后反思自己是否*常與家長溝通不夠。調(diào)整自己的處理問題的方法，建立*等、合作、信任的家校關系，促進學生健康發(fā)展。

總之，作為教師，一方面要在學校關注學生的身心發(fā)展,一方面要加強與家長的溝通，通過*等、真誠的溝通，建立有效的聯(lián)系機制，相互了解、互相配合、相互**, 創(chuàng)建有**的教育環(huán)境，形成巨大的教育合力,促進學生的健康**全面發(fā)展。

37.小明很淘氣，拔掉了大家一起養(yǎng)的綠植，小朋友都說他，并且讓老師狠狠懲罰他，你怎么辦?

針對上述問題，我會做如下處理:

第一，幼兒園小朋友淘氣是正常現(xiàn)象，我會先安撫小朋友的情緒，不讓矛盾激化，了解小明拔掉綠植的原因。

第二，開展“守護小生命”的主題活動。

第三，與家長溝通,和家長一起幫助小明養(yǎng)成良好的行為習慣。

38.王老師要不斷更換區(qū)域玩具，你怎么看?

答:對于這位老師的觀點，我有如下看法:

第一,幼兒園區(qū)域活動材料要根據(jù)主題活動和教育內(nèi)容不定期更換，才能一直吸引幼兒持續(xù)探索的興趣，這樣才能更好地達到幼兒園的教育目標。

第二，在更新前教師要觀察幼兒使用材料的情況，根據(jù)具體情況來決定，不能一味地靠更新來吸引幼兒興趣。

第三，教師要增強對游戲的指導,讓幼兒在探索材料時可以發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，學會一物多玩、舊物新玩。

39.一個小朋友午睡起來后沒有像往常一樣在區(qū)域玩，而是無精打采的，你怎么辦?

我會做出如下處理:

第一，及時與小朋友溝通，了解其真實原因

第二,如果是身體不舒服,及時帶小朋友看醫(yī)生

第三,如果是除身體方面的其他原因,應該及時給予小朋友幫助與關心

40.幼兒口音不一樣，別的幼兒愛模仿，引起哄堂大笑你怎么辦?

遇到這種情況我會做如下處理:

第一,我會維持課堂秩序，用活動將幼兒的***轉(zhuǎn)移**。

第二，我會引導幼兒正確看待每個人都是不同的，我們要接納別人的不同。

第三，通過活動讓幼兒了解到模仿他人的缺點會讓他人感到傷心，引導幼兒互幫互助，幫助有口音的幼兒糾正不正確的口音。

第四，我會在*時的活動中注意關注有口音幼兒的發(fā)音,讓他慢慢糾正過來。

41、“人之初，性本善”，你是怎么理解的?

【參***】

(1)提煉、提出觀點

“人之初，性本善”是《三字經(jīng)》中開篇的第一句話，說的是人生下來的時候本質(zhì)都是善良的，只是由于成長環(huán)境的不同，性情也就有了好和壞的差別。我認為這句話在一定程度上強調(diào)了后天環(huán)境對幼兒成長的重要影響。

(2)分析論證

細心觀察我們會發(fā)現(xiàn)，幼兒對于自然中萬事萬物的接納程度要高于**，這正是因為幼兒的天性就保有對萬事萬物的友善態(tài)度，他們對外界充滿好奇心，對接觸的事物都想一探究竟。他們愿意在濁水中捉泥鰍，愿意在泥濘的小道踩水花，這都是他們友善自然的表現(xiàn)。

蒙臺梭利說：“愛是兒童成長的土壤，兒童只有得到了充分的關愛，才能夠具備健全的人格、心智、道德�！币虼�，在幼兒后天的成長環(huán)境中，愛是一個必不可少、十分重要的影響。

(3)落實解決

為了讓幼兒保有一顆善良的心，我們可以這么做：

幼兒教育工作者需遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，在此前提下，為幼兒的天性發(fā)展提供更多的可能性。

在教育工作中，為幼兒營造充滿愛的環(huán)境，讓幼兒感受到與他人互助、友愛的美好，在幼兒幼小的心靈里種下善良、友愛的種子，盡全力保護好幼兒天真善良的一面。

當幼兒的言語、行為出現(xiàn)不良的苗頭，教師和家長要及時察覺并適時引導，讓幼兒從小就處在“不以善小而不為，不以惡小而為之”的環(huán)境之下，為幼兒日后成長為一名善良的人埋下種子。當然，這也要求我們**懷著一顆“與人為善”的心，言傳身教，在潛移默化中影響幼兒。

42、一個小朋友洗手摔破皮，張老師說不關我的事。對此，你怎么看?

【參***】

張老師在幼兒出現(xiàn)受傷的情況下不僅沒有及時處理傷口，還推卸責任說不關自己事，沒有認識到教師的職責，這種行為嚴重違反了《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》中的要求。

《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》中強**師“應關愛幼兒，重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位�！�

(1)小朋友在洗手時摔破皮說明盥洗室的環(huán)境存在安全隱患，保育**師應保證盥洗室環(huán)境的干凈整潔，以免幼兒在洗手時摔倒受傷。

(2)當幼兒出現(xiàn)受傷的情況，教師應第一時間處理幼兒的傷口，保證幼兒的生命安全。然后對幼兒進行關心和安撫，保證幼兒心理健康。

(3)當幼兒出現(xiàn)受傷的情況，教師應先處理傷口，解決問題，保證幼兒的安全。事后應及時反思自己工作中的失誤，完善后續(xù)工作內(nèi)容，而不是推卸責任。

作為幼兒教師，當幼兒洗手摔破皮時應該這樣這樣做：

(1)在幼兒受傷時，教師應該第一時間為幼兒查看傷口，確認傷口大小，及時包扎處理，如果傷勢嚴重，應及時送往醫(yī)院進行處理。同時安撫幼兒，避免給幼兒造成心理陰影。

(2)教師在處理傷口之后要及時與家長溝通，說清楚幼兒的狀況，消除家長的顧慮，避免家園矛盾發(fā)生。

(3)和保育員溝通，及時打掃盥洗室，保證盥洗室的干凈整潔，以免更多的幼兒在洗手時摔倒受傷。

(4)教師在未來的教學活動中必須要強調(diào)安全問題，潛移默化地引導幼兒在任何情況下都要注意安全，減少受傷事件的發(fā)生率。例如，可以開展以“我會洗手”相關的主題教學活動，引導幼兒在洗手的過程中應注意不要玩水，不要摔倒等安全意識。

43、孩子們在討論大家喜歡的小動物，并詢問老師能不能把小動物帶來幼兒園。作為老師，你怎么辦?

【參***】

(1)明確定位

幼兒很喜歡小動物，主要是源于孩子的好奇心，同時與小動物們相伴、玩耍是兒童特有的天性。他們會把小動物當作親密的朋友，但小動物本身具有一定的攻擊性，把其帶到幼兒園可能會對其他幼兒產(chǎn)生影響。這屬于教育類的問題。為了保護幼兒的愛心和健康發(fā)展，我會合理解決此事。

(2)分析核心問題

①幼兒多為獨生子女，在生活中多以寵物為伴，一起嬉戲玩鬧;另外，他們對動物充滿好奇和興趣，但由于年齡較小，生活經(jīng)驗不足，認識的動物少，對動物很感興趣。

②幼兒不知道小動物本身帶有一些細菌以及攻擊性，也不知道班里的其他小朋友可能會害怕小動物。

首先，我會肯定幼兒對小動物的喜愛，愿意把自己喜歡的動物分享給大家。

其次，向幼兒說明小動物本身是具有一定的攻擊性的，同時也帶有細菌，幼兒園的其他小朋友會對小動物的毛發(fā)產(chǎn)生過敏的現(xiàn)象，所以幼兒園是不允許個人隨意帶小動物入園的。

再次，可以開展和小動物有關的教學活動，如給幼兒分發(fā)畫具進行繪畫自己喜歡的小動物，或者語言活動中選擇和小動物有關的故事、兒歌等，不僅可以抒發(fā)對小動物的喜愛，更可以提高幼兒對生活中事物的觀察力。

最后，我會主動和幼兒園進行溝通，在條件允許的情況下，申請在幼兒園增加動物角，為幼兒購買打過疫苗的動物進行喂養(yǎng)，供班級里的幼兒參觀和認識，共同促進幼兒的發(fā)展。

44、一個幼兒在上課的時候發(fā)燒了，作為教師，你怎么辦?

【參***】

由于幼兒年紀小，抵抗力較弱，作為教師應及時發(fā)現(xiàn)幼兒的不良身體反應，積極應對，防止幼兒病情惡化。

(1)解決緊要問題

當下我會及時安撫幼兒，并請配班老師管理班級秩序，自己帶幼兒去醫(yī)務室進行治療，向醫(yī)務人員了解幼兒發(fā)燒的嚴重程度。如果醫(yī)務室可以治療，就陪同幼兒在醫(yī)務室接受治療;如果幼兒發(fā)燒情況較為嚴重，我將及時將幼兒送至醫(yī)院并與家長聯(lián)系，并將幼兒的情況和自己的處理方法反饋給家長，同時安慰家長，請家長不要著急。

(2)優(yōu)化后續(xù)處理

①與家長保持溝通，了解幼兒病情變化，及時關心幼兒，也可以和其他教師一同進行情感性家訪。

②幼兒發(fā)燒的原因是多方面的：有孩子自身年齡小，缺乏對于病毒的抵抗能力，容易患有感冒或者發(fā)炎等疾病的原因;也有家長天冷給幼兒衣服穿得單薄或者天熱給孩子穿太多衣服，喝水太少，房間空氣不流通等。這就需要家長和老師一同做好幼兒安全保育工作，提醒幼兒添減衣物，避免幼兒出現(xiàn)健康問題。

③活動**。**各種形式的健康活動或者游戲，幫助幼兒了解衛(wèi)生小常識，養(yǎng)成講衛(wèi)生好習慣，增強自身的體質(zhì)，積極參加戶外活動，促進身體健康發(fā)展。

幼兒園教師應聘面試時應注意的事項

(一)要謙虛謹慎

面試時考官往往有多人，其中不乏專家、學者，應試者在回答一些比較有深度的問題時，切不可不懂裝懂，胡侃一通，不明白的地方就要虛心請教或保守答復，這樣才會給用人單位留下誠實的好印象。

(二)要機智應變

應試者一人面對眾多考官，心理壓力不會小，面試的成敗大多取決于應試者是否能機智果斷，隨機應變，能當場把自己的各種聰明才智發(fā)揮出來。

1.要注意分析面試類型。如果是主導式，你就應該把目標集中投向主考官，認真禮貌地回答問題;如果是答辯式，你則應把目光投向**者，切不可只關注甲方 而冷待乙方;如果是集體式面試，分配給每個應試者的時間很短，事先準備的材料可能用不上，這時最好的方法是根據(jù)考官的**在腦海里重新組合材料，言簡意賅 地作答，切忌長篇大論。

2.要避免尷尬場面。在回答問題時常遇到這些情況：未聽清問題便回答;聽清了問題自己一時不能作答;回答時出現(xiàn)錯誤或 不知怎么回答，這時可能使你處于尷尬的境地。避免尷尬的技巧是：對未聽清的問題可以請求對方重復一遍或解釋一下;一時回答不出可以請求考官提下一個問題， 等考慮成熟后再回答前一個問題;遇到偶然出現(xiàn)的錯誤也不必耿耿于懷而打亂回答后面問題的思路。

(三)要揚長避短

每個人都有自己的 特長和不足，無論是在性格上，還是在專業(yè)上都是這樣。因此在面試時一定要注意揚我所長，避我所短。必要時可以婉轉(zhuǎn)地說明自己的不足，用其他方法加以彌補。 例如有些考官會問這樣的問題：“你曾經(jīng)犯過什么錯誤嗎?”這時候你就可以選擇這樣回答：“以前我一直有一個粗心的毛病，有一次實習的時候，由于我的粗心叫 錯了一名學生的名字，全班學生都笑了，害得我很沒面子。后來我經(jīng)常和學校里一個非常細心的女老師合作，從她那里學來了很多處理事情細節(jié)的好辦法，一直到現(xiàn) 在，我都沒有因為粗心再犯什么細節(jié)性的錯誤�！边@樣的回答，既可以說明你曾經(jīng)犯過這樣的錯誤，回答了考官提出的問題，也表明了那樣的錯誤只是以前出現(xiàn)過， 現(xiàn)在已經(jīng)改正了。

(四)顯示潛能

面試的時間通常很短，應試者不可能把自己的全部才華都展示出來，因此要抓住一切時機，巧妙地顯示 潛能。例如，應聘數(shù)學教師職位時可以將正在參加計算機專業(yè)的業(yè)余學習情況“漫不經(jīng)心”地講出來，可使對方認為你不僅熟練地掌握了數(shù)學教學技能，而且具有計 算機學科的潛力。顯示潛能時要實事求是、自然、巧妙，否則也會弄巧成拙。

怎樣做一名合格的幼兒園教師

作為一名幼兒教師應該具備有的就是耐心、愛心以及責任心;要了解孩子的童心，充分利用這一點幫助孩子在學習中成長;需要尊重孩子，要有最起碼的素養(yǎng)。

幼兒年級比較小，還處于生長發(fā)育的階段，更方面都不成熟，經(jīng)常會犯一些小錯誤，作為幼兒教師，應該要具有耐心、愛心以及責任心，不可以因為孩子犯錯誤，就懲罰孩子，導致幼小的心靈受到創(chuàng)傷。要了解處于這個年紀的幼童心理，他們最大的特點就是愛玩，玩是孩子的天性，是接觸大自然學**自然的一種**，老師可以利用這種天性，通過玩的方式去學習，學習更多日常的小常識。大人有尊嚴，幼兒也同樣有尊嚴，雖然他們的年齡尚有，可也有著強烈的自尊心，教師需要用欣賞的眼光去看待每一個孩子，比如孩子小可能一些方面無法自理，比如會尿尿到褲子，不建議當場就斥責，應避開眾人帶其去更換，并找出尿褲子的原因，從小就給孩子樹立自尊心，不要讓孩子產(chǎn)生自卑的感。

教師需要了解孩子的心理，不可以以個人的意志去命令孩子，做自己不想做的事情，否者會適得其反，甚至從此影響孩子的一生。幼兒正處于學習與習慣養(yǎng)成的黃金時期，教師應該積極的提高孩子的求知欲，將需要學習的知識，融合到游戲當中，讓孩子愛上學習，培養(yǎng)學習的習慣，提升他們的學習能力。

幼兒教資結(jié)構(gòu)化面試真題及答案解析（擴展3）

——幼兒園教資結(jié)構(gòu)化面試真題及答案分析

幼兒園老師除了多才多藝以外，知識結(jié)構(gòu)和眼界也非常重要，這在幼兒園教資結(jié)構(gòu)化面試中也有很大的影響。今天小編整理了幼兒園教資結(jié)構(gòu)化面試真題及答案供大家參考，一起來看看吧!

幼兒園教資結(jié)構(gòu)化面試真題及答案

1、學而不思則罔，思而不學則殆，你怎么看

【答題要點】

提觀點：這句話的意思是：一味讀書而不思考，就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識，甚至會陷入迷茫。而如果一味空想而不去進行實實在在地學習和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。我十分贊同。

重分析：1思考能夠讓學習更加有深度，將知識變成自己的知識，運用到實踐。2而學習能夠站在前人的肩膀上來思考，為自己的思考指明方向，事半功倍。將自己的思考運用到實踐，而不是單純地空想。

抓落實：1我自身要加強學習與實踐，在學習的過程中不斷反思，促進自身成長；2教孩子學會學習，學會思考，讓孩子擁有創(chuàng)新思維。

2、幼兒園開展***，你怎么看？

【答題要點】

提觀點：我**。

談意義：1孩子處于性別意識發(fā)展的重要階段，***能夠讓孩子更好的認識自己的性別；2各種幼兒**害事件頻發(fā)，***能夠幫助孩子保護自己；3***能夠讓孩子理解不同的性別角色行為，改變性別刻板印象，學會尊重他人。

抓落實：1教師自己加強***學習，了解孩子的性別發(fā)展特點；2在班級里利用繪本開展***活動，幫助孩子正確認識性別；3對家長開展家長會，幫助家長正確意識到***不羞恥。

3、毛毛不敢跟老師說話，拉褲子**也不敢跟老師說，你怎么辦？

【答題要點】

表明態(tài)度：孩子拉褲子上不說，孩子身體會不舒服，影響健康，我們會立刻處理。

恢復秩序：發(fā)現(xiàn)以后先帶孩子去盥洗室溫柔的幫孩子換成干凈的衣褲，輕聲的安慰孩子，不要害怕。告知家長孩子拉褲子。

解決問題：孩子不敢說話，1教師對于孩子的關注少，孩子覺得不受重視。教師應該主動的去提醒孩子，及時跟孩子交流。2老師之前有對孩子說話語氣不合適事情，導致孩子害怕老師。老師可以就這個事情誠摯的跟孩子道歉，以后注意自己的言行舉止。3孩子本身比較內(nèi)向，教師可以*時主動詢問，多鼓勵孩子。

懲前毖后：1在班級里邊開展我會大聲說的主題活動，鼓勵孩子大膽說話。2家園共育，請家長在家里邊兒主動帶孩子去外交際，引導孩子。

4、為什么說人民群眾是歷史的創(chuàng)造者？

【答題要點】

回答含義：人民是社會物質(zhì)財富、精神財富的創(chuàng)造者和社會變革的決定性力量

分析理解：1人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者。物質(zhì)資料生產(chǎn)活動的主體是勞動群眾。作為物質(zhì)生產(chǎn)的承擔者的勞動群眾，創(chuàng)造了人們吃穿住行等必需的生活資料和從事**、科學、文化藝術等活動所必需的物質(zhì)前提。2人民群眾是社會精神財富的創(chuàng)造者，人民群眾不僅以其實踐活動為創(chuàng)造精神財富提供取之不盡的源泉，而且以其千百萬創(chuàng)造者的偉大的力量和智慧，為人類社會提供不可勝計的精神財富的成品。3人民群眾是社會變革的決定力量，在社會變革中起主體作用。人類社會經(jīng)歷由**社會向封建社會、資本**社會和****社會的演變，都必須通過人民群眾自覺的****，勞動人民是****的主力軍。

給出對策：1*和*要牢記人民群眾歷史主體地位，從人民群眾出發(fā)。2作為普通的人民群眾，要意識到自己的價值，努力奮斗，書寫屬于人民群眾新的歷史。

5、有的家長大班第二學期就辦理退學，去上學前班，你怎么看？

【答題要點】

提觀點：不贊同，這是小學化。

談危害：1孩子更**級，需要重新適應環(huán)境，不利于孩子的人際關系。2中斷了幼兒園完整的課程體系，不利于孩子的學習和成長。3直接進入學前班，沒有完成良好的幼小銜接，孩子有可能因為大量讀寫算訓練厭學。

找原因：1教育局監(jiān)管不嚴格。2幼兒園對于幼小銜接沒有進行良好宣傳和教育。3家長自身教育意識落后，攀比。

抓落實：1教育局嚴格查處學前班，不允許設立。2幼兒園開展學前教育宣傳月，開展家長學校，對家長進行幼小銜接的宣傳。3家長要配合幼兒園學習新的教育知識，意識到幼小銜接的危害。

6、小班一個孩子挑食你怎么辦？

【答題要點】

表明態(tài)度：孩子挑食，影響身體健康，認真處理。

**原因：詢問孩子；微信溝通家長；反思自己

解決問題：1孩子對個別食物過敏，不能吃。教師要提前了解孩子過敏源，調(diào)整飯菜供應。2孩子在家養(yǎng)成了挑食的不良習慣。教師與家長電話溝通，告知家長挑食危害，如何在家引導。3教師沒有做好引導。在飯前趣味的方法介紹食物的價值，利用榜樣等方法引導孩子不挑食。

懲前毖后：1班級里邊開展名為我喜歡吃飯的主題活動。2進行家園共育，班級群發(fā)送孩子挑食如何解決的應對策略。

7、在給孩子講故事的時候，一個孩子說已經(jīng)聽過這個故事你怎么辦？

【答題要點】

表明態(tài)度：影響了活動正常的開展，及時的處理。

恢復秩序：表揚他知識豐富，請這個小朋友作為我們的小助手，幫助老師一起講故事。

解決問題：1我對于孩子現(xiàn)有的認知水*不了解。提前知道孩子學過什么，做好準備。2我的故事講的不夠有趣，所以孩子不想聽。在講故事活動中增加更多的動作，及時與孩子互動。

懲前毖后：1加強對于孩子的觀察和溝通，了解孩子目前的已有經(jīng)驗。2向優(yōu)秀的老師學習如何應對這種突發(fā)事件。

8、教師要淡泊**你怎么看？

【答題要點】

提觀點：我贊同。

重分析：1淡泊**是教師職業(yè)道德的要求，老師要為人師表。2淡泊**，才能專心致志的做好自己的教育教學工作，有利于專業(yè)發(fā)展。3淡泊**才能獲得家長和孩子的認可，成為他們的榜樣。舉例：張桂梅老師。

抓落實：1做好反思。2向優(yōu)秀的榜樣學習。

9、家長是孩子的第一任老師，要系好人生的第一顆紐扣，你怎么看？

【答題要點】

提觀點：我贊同。

重分析：1家長是孩子最先接觸的，孩子在0-3歲的時候是非常多重要行為習慣養(yǎng)成的時期，是孩子發(fā)展的關鍵期。2家長跟孩子的相處是最親密的，是孩子的重要他人。孩子對于家長有著天生的信賴和崇拜。3幼兒是以觀察學習為主，家長的行為是他們模仿的重要對象。

抓落實：1老師要做好家園共育工作，強調(diào)家庭教育對孩子發(fā)展的重要性。2幼兒園要開設家長講座，家長學校，做好對家長的教育工作。

10、小朋友吃飯時哭鬧你怎么辦？

【答題要點】

表明態(tài)度：影響了吃飯的活動秩序，不利于孩子健康，及時處理。

恢復秩序：請配班老師負責安排其他孩子吃飯。安慰小朋友，抱一抱孩子，等孩子停止哭泣以后繼續(xù)用飯。

解決問題：1孩子身體不舒服，檢查后及時送到醫(yī)務室處理。2孩子情緒不好，在吃飯前開展輕松愉快的活動，維持良好的情緒，不要批評孩子。3孩子用餐習慣不好，在活動前提前叮囑，請孩子們回顧餐餐規(guī)則。

懲前毖后：1在班級里開展主題活動我是愛吃飯的好寶寶。2向優(yōu)秀老師學習如何引導孩子**情緒。

幼兒園教資面試要考什么

（一）職業(yè)認知

1. 愛幼兒，尊重幼兒。

2. 對幼教工作有熱情、有責任心。

（二）心理素質(zhì)

1. 具有一定的情緒調(diào)控能力。

2. 樂觀開朗、有自信心。

（三）儀表儀態(tài)

1. 行為舉止自然大方，有禮貌。

2. 服飾得體，符合幼兒教師職業(yè)特點。

（四）交流溝通

1. 有較好的言語表達能力�？邶X清楚，普通話標準，語速適宜，表達比較準確、簡潔、流暢、有條理，有一定的感染力。

2. 善于傾聽、交流，有親和力。

（五）思維品質(zhì)

1. 能正確地理解問題，條理清晰地分析思考問題。

2. 有一定的應變能力，在教育教學上表現(xiàn)出一定新意。

（六）了解幼兒

1. 具有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗和個體差異的意識。

2. 能通過觀察來了解幼兒。

（七）技能技巧

1. 熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。

2. 具有一定的彈、唱、畫、跳、手工制作等幼兒教育所必需的基本技能。

（八）評價與反思

1.能對錄像或資料中的教育活動、教育行為進行評價；或能對自己的面試表現(xiàn)進行評價。

2.能根據(jù)評價結(jié)果提出進一步改善的意見。

怎樣成為一名優(yōu)秀的幼兒教師

1、愛心：教師對幼兒的愛簡稱師愛， 它是師德的核心。在幼教工作 中只有將幼兒園的孩子當著自己的孩子一樣呵護他們， 關心他們， 這樣幼兒的身心才能健康快樂的成長。

2、耐心：幼兒教師引導幼兒時要有耐心。孩子的理解思維能力 和接受能力是有限的。 很多事情都要反反復復， 不厭其煩的去教 育、引導他們。

3、細心：幼兒教師的觀察一定要細心， 每個幼兒都有他獨特的 個性與性格，教師要根據(jù)不同性格的孩子實施不同的引導方式。

4、精心：幼兒教師的教育要精心。教師不但要有過硬的科學文 化知識，較強的業(yè)務素質(zhì)。

5、恒心：幼兒在幼兒園獲得知識，可以提高他的智商，受到良 好的品行訓練，可以培養(yǎng)他的情商。

6、誠心： 有的家長對老師的不信任和對幼兒園工作的不了解， 有時會對老師產(chǎn)生誤會。老師要一顆誠信及時和家長溝通解釋。

7、公心：要有一顆公*之心，在工作中 要時時兼顧到每個孩子， 關注的目光追隨著每一個孩子， 讓每一 個孩子都能感受到老師的愛與關注。

幼兒教資結(jié)構(gòu)化面試真題及答案解析（擴展4）

——教師資格結(jié)構(gòu)化面試試題及答案

教師資格結(jié)構(gòu)化面試試題及答案1

　　班**應該如何協(xié)調(diào)任課教師與學生之間的矛盾沖突?

　　參***：

　　(1)任課教師所反映的一些問題往往是學生們真實的一面。所以，一旦師生發(fā)生沖突，班**應該及時主動與任課教師溝通，聽取任課教師的想法，積極想辦法針對任課教師反映的情況制訂出有針對性的班級管理策略。

　　(2)班**應該向任課教師介紹班級學生的情況，特別是個性較強、表現(xiàn)較突出的學生，讓任課教師對每個學生的性格有一個全面的了解，以便更好地開展教學工作。

　　(3)班**應該在學生中樹立任課教師的威信�？梢圆扇≌匍_主題班會、家長會等形式加強對學生的`尊師教育，讓學生尊敬、信任每一位任課教師，積極配合每一位教師的教學工作，珍惜每一位教師的勞動成果，使教師有成就感。

　　作為一個班**，當任課教師與學生之間發(fā)生矛盾的時候，一定要從多方面反思自己的管理，積極主動地做好協(xié)調(diào)和溝通。

　　一個***說過“教師要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看?

　　參***：

　　要認識學生，要學習學生。這句話的意思是說對學生要有一個全面的了解，并且教學中要注意教學相長。這句話我認為是很有道理的。

　　首先教師在上課之前，只有對學生的知識儲備和思維發(fā)展充分了解，才能充分備課，做到上課體現(xiàn)階段性，使學生易于接受。也只有對學生的性格、愛好、需要等全面了解，才能夠針對學生的個別差異因材施教，對學生有針對性地進行教育。其次，教學過程，不只是教師教學生學的過程，而且還是教學相長的過程。在教學中，教師要多與學生交流，發(fā)現(xiàn)學生感興趣的話題，自己不了解的要多去了解學習;同時，弟子不必不如師，師不必賢于弟子。當學生指出教師錨誤，或說出教師不知道的知識時，教師要虛心向?qū)W生學習，不斷提升自己。

　　總之，作為教師，要認識學生，要學習學生。只有這樣才能做到因材施教，只有這樣才能不斷提高自己。

幼兒教資結(jié)構(gòu)化面試真題及答案解析（擴展5）

——結(jié)構(gòu)化面試護士自我介紹

結(jié)構(gòu)化面試護士自我介紹1

　　我叫xxx，今年xx歲，畢業(yè)于xxxx學校，護理專業(yè)，今天能站在這里向大家介紹自己真是感到萬分榮幸!

　　在生活中我是個活潑開朗、熱情大方、樂觀上進、**自主、自信要強的.人，我會把我積極的一面在工作中繼續(xù)發(fā)揚，認真負責的對待工作，積極溝通、協(xié)調(diào)，注重團隊精神，我在醫(yī)院實踐工作一年多，目前已經(jīng)熟練掌握各項護理操作。

　　雖然我畢業(yè)的時間還不算長，工作經(jīng)驗仍有欠缺，但是在未來的工作中，我將以充沛的精力、刻苦鉆研的精神來努力工作，勤于學習不斷提高自身的工作能力與綜合素質(zhì)，與醫(yī)院共同進步。

　　謝謝大家!

幼兒教資結(jié)構(gòu)化面試真題及答案解析（擴展6）

——銀行結(jié)構(gòu)化面試技巧及注意事項總結(jié)

銀行結(jié)構(gòu)化面試技巧及注意事項總結(jié)

銀行結(jié)構(gòu)化答題的時候需要在語言功夫方面做出更多努力，掌握套路不一定有用，但是表達方式的轉(zhuǎn)變對于提分有更大的好處。今天小編整理了銀行結(jié)構(gòu)化面試技巧及注意事項供大家參考，一起來看看吧!

銀行結(jié)構(gòu)化面試技巧

銀行招聘一般會采用結(jié)構(gòu)化面試，在結(jié)構(gòu)化面試中，面試官與面試者會形成一種**狀態(tài)，面試官會通過一些固定問題和固定操作來了解考生的工作能力，除此之外全程無任何交流。這就導致面試氛圍異常緊張，面試者容易在結(jié)構(gòu)化面試中變得“張不開口”“不會說話”，仿佛一進考場，面試者的表達能力就突然下降了。銀行結(jié)構(gòu)化面試也會出現(xiàn)緊張情況，那么，如何提高銀行結(jié)構(gòu)化面試中的表達能力，讓面試者有更好的應試表現(xiàn)呢?

提前做功課，多練習

往往面對陌生環(huán)境的因素，面試的人會有些緊張。尤其銀行面試，相對私企的面試更嚴肅些，更容易產(chǎn)生緊張情緒。這種緊張情緒會嚴重影響人的言語表達，克服緊張最有效的方式就是脫敏練習。經(jīng)過大量的練習，面試者可以慢慢地適應這種場合，待熟悉感建立起來之后，緊張情緒就會**緩解。提前將面試的所有環(huán)節(jié)了解清楚，進行練習，從自我介紹開始，到**、回答環(huán)節(jié)，一一的進行練習。在網(wǎng)上找一些銀行面試中會問到的問題，提前做功課，反復練習。

加強內(nèi)容的整理，突出邏輯性

結(jié)構(gòu)化面試主要是**形式進行，聽完問題后，面試者腦海中往往會本能地出現(xiàn)一系列的相關信息，但都是一些碎片化信息，有些甚至是重復和無用的。如果不加整理就直接表達出來，面試者就很容易出現(xiàn)語無倫次的情況，想到哪里就說到哪里，邏輯性很差。為了防止這種情況產(chǎn)生，建議在正式回答之前要先對腦海中的信息進行整理。根據(jù)一定的邏輯關系，把相關內(nèi)容聯(lián)系起來，并按照一定的邏輯順序展開論述。這樣，就算個別信息暫時想不起來，也可以根據(jù)邏輯脈絡進行有效回憶。

學會舍棄，說重點

語言有一定的局限性，想通過語言表達全部思想是不現(xiàn)實的，很多面試者卻在結(jié)構(gòu)化面試中力求知無不言、言無不盡，當遇到一部分較難表達的內(nèi)容時，就會長時間停頓或猶豫，從而對面試整體效果產(chǎn)生不良影響。這就要求面試者要學會適當舍棄，舍棄掉那些一時間無法流暢表達的內(nèi)容，而且不是格外重要的內(nèi)容，然后繼續(xù)進行后續(xù)其他答案內(nèi)容的表達。例如問到對最近金融市場的看法時候，宏觀的點有很多，要抓住一兩個重點的點闡述，而不是所有的點都要詳細闡述。

銀行結(jié)構(gòu)化面試的形式很簡單，就是“你問我答”的狀態(tài)，關鍵就在于如何流利表達自己的知識儲備，所以提前多做練習，聽清面試官問題后，在腦海里快速對信息加以整理，再流暢表達出來。所以大家*時應該多多關注自己崗位的專業(yè)知識，做好萬全準備，以防面試的時候遇到。

銀行結(jié)構(gòu)化面試注意事項

(1)在沒有要求的情況下建議準備一題回答一題，但現(xiàn)在大多數(shù)采用的是整體思考**作答的方式。

(2)準備時間和回答時間要合理分配，一題準備0.5-1分鐘為宜。

(3)準備時可在草稿紙上列出簡要提綱(有草稿紙的情況下)。

(4)并不是答題時間越長越好。

(5)首題原則：在面試開始的第一個問題的回答最重要。

(6)針對考官的心態(tài)回答問題。

(7)杜絕小動作。

(8)禮節(jié)性問題：考官示意后再落座。在答完題后，出于常識性，考生應該報告主考官：“回答完畢”。

(9)不要遲到;聽從管理人員安排，不要擅自行動。

(10)與引導員適當溝通;回答問題時，聲音洪亮，語速適中。

(11)注意離場細節(jié)。

銀行面試自我介紹技巧

1.掌握面試自我介紹的分寸想要自我介紹恰到好處、不失分寸，就必須****下述幾個方面的問題：

(1)**時間

①進行自我介紹一定要力求簡潔，盡可能地節(jié)省時間。通常以半分鐘左右為佳，如無特殊情況最好不要長于1分鐘。為了提高效率，在作自我介紹的同時，可利用名片、介紹信等資料加以輔助。

②自我介紹應在適當?shù)臅r間進行。進行自我介紹，最好選擇在對方有興趣、有空閑、情緒好、干擾少、有要求之時。如果對方興趣不高、工作很忙、干擾較大、心情不好、沒有要求、休息用餐或正忙于其他交際之時，則不太適合進行自我介紹，

(2)講究態(tài)度

①態(tài)度要保持自然、友善、親切、隨和，整體上講求落落大方，笑容可掬。

②充滿信心和勇氣。忌諱妄自菲薄、心懷怯藐。要敢于正視對方的雙眼，顯得胸有成竹，從容不迫。

③語氣自然，語速正常，語音消晰。生硬冷漠的語氣、過快過慢的語速，或者含糊不清的語音，都會嚴重影響自我介紹者的形象。

(3)追求真實。

進行自我介紹時所表述的各項內(nèi)容，一定要實事求是，真實可信。過分謙虛，一味貶低自己去討好別人，或者自吹自擂，夸大其詞，都是不足取的。

幼兒教資結(jié)構(gòu)化面試真題及答案解析（擴展7）

——2023銀行結(jié)構(gòu)化面試題目及答案分析

2023銀行結(jié)構(gòu)化面試題目及答案分析

銀行面試中，無論是無**小組討論還是結(jié)構(gòu)化面試，只要廣大考生調(diào)整好心態(tài)，冷靜認真的備考，熟悉面試題目類型，掌握一定的方法和技巧。今天小編整理了2023銀行結(jié)構(gòu)化面試題目及答案供大家參考，一起來看看吧!

2023銀行結(jié)構(gòu)化面試題目及答案

1.如果讓你去偏遠地區(qū)工作怎么樣?

【思路點撥】此類題型是為考查應聘者的崗位認知，從應聘者的回答中考官判斷考生在未來的工作中的穩(wěn)定性及抗壓性，所以，考生在準備這類題目的時候要懂得將自己的抗壓能力、對所報崗位的認知及長期穩(wěn)定性有條理的表達出來，向考官證明自己的能力以及穩(wěn)定性。答題思路主要是先表明態(tài)度，對于去偏遠地區(qū)工作有所認識及心理準備，之后再分析怎么調(diào)整心態(tài)，怎么應對。

【參***】

關于到果洛、玉樹等偏遠地區(qū)工作這一點，我在報考的時候，就已經(jīng)有心理準備了，肯定會有去偏遠地區(qū)工作的人員，所以心理準備是有的。而這一點呢，對我來說這既是一種壓力，又是一種動力。我會把它當成一次鍛煉和成長的機會，從以下幾個方面來應對：

首先，調(diào)整好自己的心態(tài)。換個角度去思考當前的環(huán)境，偏遠的地方往往更能體現(xiàn)出我的工作價值，條件越是艱苦，越能磨練我的意志。因此，我會做好扎根基層的準備，不怕吃苦，努力工作。其次，積極融入當?shù)氐墓ぷ骱蜕�活環(huán)境。工作上，盡快熟悉工作環(huán)境，融入企業(yè)文化，積極主動地與同事和客戶溝通交流，建立良好的人際關系，找到工作的樂趣。生活上，通過同事和客戶積極發(fā)展當?shù)嘏笥讶�，熟悉當�(shù)氐娜宋沫h(huán)境，豐富業(yè)余生活。

再次，與家里人商議好，不要他們?yōu)槲覔�心，會及時與他們聯(lián)系，與他們分享我在果洛、玉樹這些地方的所見所聞及當?shù)氐娘L土人情，要是有時間就邀請家里人過來玩，讓他們也對這里感興趣，避免他們的不理解。

最后，建立明確的奮斗目標。第一份工作是起點，不是終點。只有明確發(fā)展方向，樹立積極的奮斗目標，才會產(chǎn)生堅定的力量。因此， 我會根據(jù)自己的發(fā)展預期，在工作中樹立自己的職業(yè)目標，參加并通過各類選拔考試， 爭取通過更多的崗位歷練，獲得更好的發(fā)展*臺。

2.你剛來單位，有人在私下議論你，說你的不是，你怎么看?

【測評要素】人際關系處理

【參***】

保持一顆*常心，*常思已過，閑談莫論人非，對于別人對自己的談論，有則改之，無則加勉。

我們?nèi)粘Ｉ�活中要做到不在他人背后議論，尤其是議論他人的缺點，短處，這并不光明磊落。

我們對待他人在背后對我們的議論，我以寬容的心態(tài)對待，理解他人，寬容他人。

在銀行的日常的工作中，如果背后議論太多，會影響正常的工作開展，我會堅持自己的原則，努力做到不在他人背后議論，不讓這種風氣影響到我的工作。

3.銀行大廳的環(huán)境很好，一群大爺們每天喝茶聊天，聲音很大，影響了我們的工作，**讓你去解決這個問題，你會怎么去做?

【測評要素】應急應變

【參***】

第一，在銀行大廳張貼顯著的標識，溫馨提醒，為了營造良好的工作環(huán)境請配合我們的工作，保持大廳安靜。

第二，大廳休息區(qū)和業(yè)務區(qū)調(diào)整，針對休息人士，座椅可以安置在相對距離柜臺遠的地方。

第三，告知保安，客戶進銀行前進行詢問，辦業(yè)務與不辦業(yè)務該如何安排，要有應對辦法。

第四，不聽勸告，不講道理百姓，請保安及其他工作人員請出去。

4.孔子曾說：“君子懷德，小人懷土，君子懷刑，小人懷惠。”請談一談你的理解。

【測評要素】綜合分析

【參***】

這句話意思是君子所思是德行，小人所思是有利可圖;君子心中想的是法，小人心中想的是僥幸。

君子所想的是高尚的德行，而小人安于眼前的故土;君子敬畏國家的法律**，而小人貪圖小恩小惠。進一步解釋，就是君子眼界高遠，因而為了追隨德行，志在四方，心中有明確的道德界限，不會隨意逾矩而行;小人目光短淺，因而只安于此時身處的居所，只看中眼前的小利。因此，君子和小人就高下立判了。

這一古語告訴我們作為有志青年必須胸懷夢想，敢想敢干，為了自己的夢想而不斷去奮斗，少一些兒女情長，少一些物質(zhì)追求，當你的能力達到更高水*時這些對你來說是自然而然的事。

5.【例題展示】很多人報考銀行，說是銀行工作薪水高、福利好，對此你有什么看法?

【思路點撥】此類題型是為考查應聘者基于何種目的來報考，通過考生回答問題，分析判斷其目的和出發(fā)點，進而判定考生的求職目標，并結(jié)合崗位進行判定，該考生是否真的適合從事相關工作，以及其在該崗位上的工作穩(wěn)定性�？忌�回答此類題目，應注意展示自身報考的初心，傳達在該單位、該崗位長遠發(fā)展的規(guī)劃，實現(xiàn)應聘成功的目的。

【參***】

誠然，銀行的待遇要比一般的普通工作的福利待遇要好一些，社會地位說起來也比較高，對于應屆畢業(yè)生來說，銀行工作無疑是一份值得去全力爭取和付出的工作。但這份光鮮的工作卻不是人人都 能獲得的，且不論銀行招聘所需要的專業(yè)知識背景，單是筆試、面試數(shù)輪下來，就有很多應試者被淘汰掉。只有真正優(yōu)秀的考生才能最終被錄取，由此可知，每一份豐厚的回報都是源于辛勤的付出和汗水的澆灌。對于應屆畢業(yè)生而言，好的工作要有好的能力去匹配，好的薪水也要通過努力去付出。每一份成功背后都有無數(shù)的艱辛，只有不斷地堅持與付出，才能收獲鮮花與掌聲。

6.如果你被錄用，工作一段時間后發(fā)現(xiàn)自己的性格根本不適合這個崗位，這時你怎么辦?

【思路點撥】此類題型是為考查應聘者的崗位認知，從應聘者的回答中考官判斷考生在未來的工作中的穩(wěn)定性及抗壓性，所以，考生在準備這類題目的時候要懂得將自己對工作的認知清晰的進行表述，向考官展示自己的能力和為做好工作而進行的準備。

【參***】

不可否認，性格和工作崗位性質(zhì)是存在一定關系的，但是性格只是影響工作好壞的要素之一，與工作相匹配的能力、興趣、專業(yè)知識等同樣具有重要的作用，不能因為性格不適合，就全盤否定自己。因此，我會盡最大努力去適應并勝任這個崗位。

一方面，重新審視工作崗位的性質(zhì)、職責、工作內(nèi)容等，了解崗位要求具有的性格、素質(zhì)，通過學習各項業(yè)務的辦理**和流程，提升自己對崗位的認知程度，摸索崗位特點和自身性格的差異點，通過積極改進工作方法，使得自身性格不會影響工作的順利進行。

另一方面，客觀分析自己的性格，積極調(diào)整性格，適應工作要求。具體來說，

一是改掉新人固有的冒失、浮躁問題，讓自己在工作中做到從容不迫、沉著應對。

二是積極學**同事的良好品質(zhì)，對待客戶時耐心細心，給客戶以良好的感覺。

三是掌握溝通技巧，養(yǎng)成態(tài)度*易近人、語言熱情溫暖的交流習慣。經(jīng)過以上兩方面的調(diào)整，我想自己會找到性格和工作之間的契合點，實現(xiàn)工作的成就感和愉悅感。

7.請描述一項對你來說具有挑戰(zhàn)性的工作，并說明挑戰(zhàn)性在哪?

題干分析

本題考查行為經(jīng)歷類問題。考生可以運用所學的STAR模型，描述情境、要達到的目標以及具體采取了哪些行動和最終的結(jié)果是什么。但是考生在描述事件時一定要注意，必須要說明挑戰(zhàn)性在哪，因此，可以在描述情境時，詳細描述自己所遇到的困難，在描述結(jié)果時，適當凸顯自己所做出的的成績，進而凸顯自己的能力。

參***

在我的工作經(jīng)歷中，最具挑戰(zhàn)性的工作是大學期間在一家公司實習，而我當時的主要工作是在財務部做一些輔助工作。臨**底，勞務勞務業(yè)務很繁重，我也被安排進行部分結(jié)算。我雖然有專業(yè)知識，但從來沒有真正接觸過公司的賬目，而這些數(shù)據(jù)直接關系到公司的財務狀況。面對這些，我不敢放棄。為確保清算進度，我們不斷熬夜加班，對清算過程中遇到的數(shù)據(jù)差異進行反復檢查校對。終于，經(jīng)過半個多月的努力，完成了公司年終財務清算工作。然而，這個財務清算過程中最具挑戰(zhàn)性的部分是當存在數(shù)據(jù)差異時進行決定性**的時刻。雖然差距很小，但他從來不敢怠慢。他一邊向清算組負責人匯報，一邊快速翻閱著已經(jīng)被清算的賬戶。敏說，在清算過程中尋找可能的遺漏是與時間的較量，更是如此。這是與我自己的較量。這段經(jīng)歷讓我明白了理論學習和工作實踐之間的差距，也為我后續(xù)的學習提供了更多的方向和指導。

工作中的挑戰(zhàn)往往是成長和進步的機會。面對挑戰(zhàn)，你要勇于面對，看到自己的不足，努力去彌補，這樣才能提高工作能力，實現(xiàn)人生的轉(zhuǎn)變，迎接更多的挑戰(zhàn)。這次經(jīng)歷的委屈是短暫的，但真的讓我成長了很多。

銀行面試中的禮節(jié)

總體原則：端莊、保守的穿著配飾，沉穩(wěn)、內(nèi)斂的形象氣質(zhì)

(1)儀容

男性：干凈利落、整潔自然;不宜過長， “前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不過領”。

女性：輕爽利落、美觀大方、端正賢淑、符合身份。

男性：保持干凈整潔，不蓄胡須、鼻毛不外現(xiàn)，口無異味。

女性：保持清新、自然、淡雅、不要使用香水�？芍�淡妝參加面試，不可著濃妝。

保持手部清潔，不蓄長指甲，不涂指甲油，手腕、手指上不要戴過多的飾物。

(2)著裝

端莊得體、干練精明、樸素大方、溫文爾雅。

服飾美(素雅、質(zhì)地好、款式雅、做工精、搭配準)

莊重(不要過分炫耀、透明、緊身、短小、裸露)

整潔(忌殘破、折皺、亂穿、骯臟)

男性注意事項：西裝袖口外的商標及標記要拆下;

西裝保持*整、挺括，線條筆直;

西裝口袋少裝東西，否則會給人累贅、**的感覺;

襯衫的搭配——顏色反襯

領帶的搭配——顏色不出挑

腰帶的搭配——與外套相近

女性注意事項：

套裝以黑色或藏藍色為主。下配長褲或筒裙，中跟皮鞋。裙子的長度一般及膝蓋處。

女性穿西裝要根據(jù)自己的身材特點選擇，盡可能揚長避短，與優(yōu)雅的舉止相得益彰。

(3)儀態(tài)

從容——進出場、答題時

鎮(zhèn)定——始終保持，避免因意外影響

自信——進場、答題時

目光堅定——入場、聽題

表情自然——始終

適時微笑——進出場、答題完畢

考生在答題時，應注意與考官的眼神交流。(東吳提示 在面試過程當中要盡量獲取考官們的反饋)

注視時間：面試時間的60%-70%

注視位置：雙眼為上底線，到唇部**，構(gòu)成一個倒立的等邊三角形。

注視方式：正視則表示友好、*等、禮貌等。

(4)姿態(tài)

行姿：直視前方，不低頭，不弓腰，擺臂自然、頻率適當。

站姿：站立端正、不應持物、雙腿稍分、挺胸、抬頭、收腹。

手勢：規(guī)范，盡量少用，不可濫用。

小動作避免：望天花板、不停翻眼、拂頭發(fā)、摸耳朵、咬嘴唇、抖腿、無意識的玩手指、玩筆、或笑場用手捂嘴的情形。

(5)語言表達

音量：在答題時，音量適當提高半拍，聲音洪亮有利于刺激激能盡快進入狀態(tài)。

語速：不要過快，因為語速太快思維空間小，更容易出現(xiàn)脫節(jié)卡殼的狀況。

語氣、語調(diào)：語氣語調(diào)要有高低起伏、抑揚頓挫。

語言：使用銀行從業(yè)人員的語言，展示一定的理論水*，注意做到“不古不洋不新不舊”。

結(jié)構(gòu)化面試基本流程

? 面試報到抽簽

考生一般需要提前10—30分鐘到達指定地點報到，考試工作人員核對考生身份證和面試通知書等相關證件。之后，考生抽簽確定分組和進場順序，有的地區(qū)是先抽分組簽，再抽順序簽，有的地區(qū)是一次抽取確定分組和順序，如：三(1)表示第三組第1個進場。個別地區(qū)，如**國家機關公*部分部委會事先安排好考生的考場號和進場順序。

? 候考

考生抽簽完畢后進入候考區(qū)等待考試，考試未結(jié)束不許隨便離開，有考場工作人員**，上衛(wèi)生間需要工作人員陪同。如排在下午考試，午飯也由工作人員送到候考室，防止泄題。

? 進入考場

按照順序，輪到某考生入場時，引導員將到候考室宣布：“請__號考生入場”�？忌�隨同引導人員到達考場門口后自行進入考場。引導員不許直接叫考生名字，否則算嚴重違反考試紀律，一般引導員也只知道考生順序編號。

?答題

考生進入考場后，直接走到考生席，站定后向考官問好，得到“請坐”的指令后，考生可以落座。落座后，考生一般需要報自己的考試順序號，等考官宣布導入語后，考試開始。要特別注意，考生不能自報姓名，如在考場內(nèi)自報姓名，考生會被當場取消面試資格。

面試中一般有題本和考官讀題兩種形式。國家公*時間一般是20-30分鐘左右，題目一般是4-5道。

? 退場

考生回答完所以題目后，主考官一般要問考生是否還有其他補充，考生此時一般回答無補充。主考官宣布考生退場，考生到候分室等候分數(shù)。

? 公布成績

記分員收集各考官對該名考生的評分表，核算分數(shù)。核算完畢，交給**員審核，**員和主考官簽字后交給工作人員到候分室對考生當場宣布，也有的在候分室張貼。有個別地區(qū)是考生當場等待分數(shù)公布后再離開考場，這種情況適用于招考人數(shù)比較少的情況，大部分地區(qū)實行候分室**。另外，**國家機關***部分單位的面試分數(shù)一般不當場公布。

? 面試結(jié)束

考生得到分數(shù)后一般被要求盡快離開候分室，不得逗留和隨意走動�？忌�回家等待，網(wǎng)站將公布入圍和體檢名單。