讀書手抄報內(nèi)容精簡1

　　關于讀書學習的名言

　　1、自家慢詡便便腹，開卷方知未讀書�！�—(清)張月樓

　　2、自得讀書樂，不邀為善名�！�—(清)王永彬

　　3、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！�—陸游《冬夜讀書示子聿》

　　4、真正的讀書使瞌睡者醒來，給未定目標者選擇適當?shù)哪繕�。正當�(shù)臅�籍指示人以正道，使其避免誤入歧途�！�—卡耐基

　　5、早知今日讀書是，悔作從前任俠非�！�—(唐)李欣

　　6、鑿壁偷光，聚螢作囊;忍貧讀書，車胤匡衡�！�—(元)許名奎

　　7、在讀書上，數(shù)量并不列于首要，重要的是書的品質(zhì)與所引起的思索的程度。——富蘭克林

　　8、與有肝膽人共事，從無字句處讀書。——***

　　9、有時間讀書，有時間又有書讀，這是幸福;沒有時間讀書，有時間又沒書讀，這是苦惱�！�—莫耶

　　10、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。——赫爾普斯

　　11、一種純粹靠讀書學來的真理，與我們的關系，就像假肢、假牙、蠟鼻子甚或人工植皮。而由**思考獲得的真理就如我們天生的四肢：只有它們才屬于我們。——叔本華

　　12、要是童年的日子能重新回來，那我一定不再浪費光陰，我要把每分每秒都用來讀書!——泰戈爾

　　13、養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書�！�—戚繼光

　　14、心如水之源，源清則流清，心正則事正�！�—明·薛瑄《讀書錄·體驗》用源頭和流水的關系，比喻要有正直的思想才能做正直的事。——薛瑄

　　15、先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道�！�—陶行知

　　16、喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻�！�—孟德斯鳩

　　17、我一生的`嗜好。除了**外，只有好讀書，我一天不讀書，便不能生活。——孫中山

　　18、我們可以由讀書搜集知識，但必須利用思考把糠和麥子分開。——富斯德

　　19、我們讀書時，是別人在代替我們思想，我們只不過重復他的思想活動的過程而已，猶如兒童啟蒙習字時，用筆按照教師以鉛筆所寫的筆畫依樣畫葫蘆一般。我們的思想活動在讀書時被**了一大部分。因此，我們暫不自行思索而拿書來讀時，會覺得很輕松，然而在讀書時，我們的頭腦實際上成為別人思想的運動場了。所以，讀書愈多，或整天沉浸讀書的人，雖然可借以休養(yǎng)精神，但他的思維能力必將漸次喪失，此猶如時常騎馬的人步行能力必定較差，道理相同�！�—叔本華

　　20、我讀書總是以少為貴，從不貪多。不怕讀得少，只怕記不牢�！�—徐特立

讀書手抄報內(nèi)容精簡2

　　讀書手抄報內(nèi)容精簡圖1

　　讀書手抄報內(nèi)容精簡圖2

　　讀書手抄報內(nèi)容精簡圖3

　　讀書手抄報內(nèi)容精簡圖4

　　讀書手抄報內(nèi)容精簡圖5

讀書手抄報內(nèi)容精簡3

　　勸讀書的格言

　　1、學習不但意味著接受新知識，同時還要修正錯誤乃至對錯誤的認識。

　　2、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫�！�—阮元

　　3、書是逆境中的慰藉。

　　4、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾

　　5、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲。——顏真卿

　　6、書都讀得來的人，還怕有什么做不來的。

　　7、己所不欲，勿施于人�！�—孔子

　　8、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知�！�—蘇軾

　　9、書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難�！�—陸游

　　10、讀書在某種意義上來說是養(yǎng)心。

　　11、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

　　12、閱讀一本不適合自己閱讀的.書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物�！�—別林斯基

　　13、一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個優(yōu)婉的安慰者�！�—伊薩克·巴羅

　　14、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索�！�—屈原

　　15、攀登科學文化的高峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創(chuàng)造新的條件�！�—高士其

讀書手抄報內(nèi)容精簡 (菁選3篇)擴展閱讀

讀書手抄報內(nèi)容精簡 (菁選3篇)（擴展1）

——讀書手抄報內(nèi)容圖片精簡好看 (菁選2篇)

讀書手抄報內(nèi)容圖片精簡好看1

　　讀書手抄報內(nèi)容圖片精簡好看圖1

　　讀書手抄報內(nèi)容圖片精簡好看圖2

　　讀書手抄報內(nèi)容圖片精簡好看圖3

　　讀書手抄報內(nèi)容圖片精簡好看圖4

　　讀書手抄報內(nèi)容圖片精簡好看圖5

讀書手抄報內(nèi)容圖片精簡好看2

　　好讀書的名言

　　1、讀書即未成名，究竟人高品雅。修德不期獲報，自然夢穩(wěn)心安�！�—《對聯(lián)集錦》

　　2、書籍應有助于達到以下四個目的中的一個：獲取智慧，變得虔誠，得到歡樂，或便于運用�！�—德納姆

　　3、書籍是幼年人的導師，是老年人的護士，在岑寂的時候，書籍使我們歡娛，遠離一切的痛苦。——柯里葉爾

　　4、對圖書傾注的愛，就是對才智的愛�！�—德伯里

　　5、書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路�！�—烏皮特

　　6、養(yǎng)心莫若寡欲;至樂無如讀書�！�—鄭成功

　　7、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心�！�—顧憲成

　　8、外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。——程頤

　　9、生而知之者上也;學而知之者次也;困而學之又其次也;困而不學，民斯為下矣�！�—《論語》

　　10、鑿壁偷光，聚螢作囊;忍貧讀書，車胤匡衡。——許名奎

　　11、學者有自立之志，當拔出流俗，不可泛泛與世浮沉�！�—(清)唐斌

　　12、書籍猶如朋友，必須慎重選擇�！�—黑德斯

　　13、書籍使我們成為以往各個時代的精神生活的繼承者�！�—欽寧格

　　14、書籍能引導我們進入高尚的社會，并結(jié)識各個時代的最偉***�！�—斯邁爾斯

　　15、學如才識，不日進，則日退�！�—左宗棠

　　16、看書和學習是思想的經(jīng)常營養(yǎng)，是思想的無窮發(fā)展�！�—岡察洛夫

　　17、喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受時刻�！�—孟德斯鳩

　　18、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡�！�—王永彬

　　19、足行萬里路，勝讀萬卷書。

　　20、書是世界寶貴財富，是國家和歷史的優(yōu)秀遺產(chǎn)�！�—梭羅

讀書手抄報內(nèi)容精簡 (菁選3篇)（擴展2）

——數(shù)學的手抄報內(nèi)容精簡

數(shù)學的手抄報內(nèi)容精簡1

　　關于數(shù)學的手抄報模板精簡圖1

　　關于數(shù)學的手抄報模板精簡圖2

　　關于數(shù)學的手抄報模板精簡圖3

　　關于數(shù)學的`手抄報模板精簡圖4

　　關于數(shù)學的手抄報模板精簡圖5

讀書手抄報內(nèi)容精簡 (菁選3篇)（擴展3）

——精簡的環(huán)保手抄報內(nèi)容

精簡的環(huán)保手抄報內(nèi)容1

　　環(huán)保的作文

　　在我們?nèi)粘?u>生活中 ,生活環(huán)境是十分重要的.但在日常生活中人們在保護環(huán)境上并不十分重視.

　　為了能讓我們的環(huán)境優(yōu)美,不受到傷害.有許多老人來打掃大街,綠化草坪.他們每天早出完歸,為了祖國的綠化環(huán)境不惜一切代價。但那些不愛護環(huán)境的人偏偏還要去破壞，我們一定要為不愛護環(huán)境的'人做好思想工作，讓他們早一日改掉惡習。

　　在我們上學的路上，也有許隊多同學亂丟廢棄物。比如說：有的同學把小吃袋扔在校門口外，還有的同學把疊好的紙飛機隨意亂扔，甚至順著墻扔進學校.他們的這些行為不但一次又一地影響著學校，還給每天早晨做值日的同學帶來了很**煩。

　　在校會上，老師一次又一次叮囑、說服，但有些同學并不聽勸，而是繼續(xù)破壞環(huán)境，縮短地球的壽命。

　　有一次，學校**我們2—6年級同學到采俸公園的草坪上撿白色垃圾。在出發(fā)之前，我心里想，*常到采風公園玩的時候，覺得那里比較干凈。今天去撿白色垃圾，應該很少，撿起來一定很輕松吧。

　　但當我走道那里，低頭一看的時候，卻把我驚呆了。地上有許多垃圾。廢紙、煙頭、塑料袋等。這些到處都是，一塊綠色的草坪，在游人的破壞下成了一片環(huán)境污染地，這是多么嚴重的環(huán)境問題。

　　面對這塊草坪，使我們憤怒不已，努力去消除那些垃圾。經(jīng)過我們100分鐘的勞動，草坪終于恢復到了最初的美麗，名花齊葩爭芳斗艷。我們不禁感嘆：原來地球也是很美的呀!

讀書手抄報內(nèi)容精簡 (菁選3篇)（擴展4）

——讀書的手抄報資料內(nèi)容3篇

讀書的手抄報資料內(nèi)容1

　　雖說爸爸媽**文化程度不高，但是其實我們?nèi)�家都喜歡看書的啦!尤其是我的爸爸，他在我們家算是本“百科全書”了。有問題向他請教，他基本上都曉得。媽媽嘛，也別說，聽說她先前是不喜歡看書的，直到遇上我的爸爸，被我的爸爸“傳染”了，然后就生下了我。我自認為還是比較愛看書的，只要一有空，手邊有書，就會捧起來讀。但是要是沒書，我就是挖地三尺也得找出一本書來看。

　　如果你到我家來，肯定很驚訝。為什么?因為我家書報一大堆，都疊在大門后面呢!首先我家?guī)�所有書報，客廳有書報，臥室也有書報，幾乎到處都是書報，隨手一翻就有。

　　“欽欽，快過來呀看呀!是關于豬流感的**。”說著，媽媽拿著報紙甩了甩。我剛想過去拿下報紙，“這豬流感啊，應該是一個人傳給豬，然后豬再傳給人的……”媽媽說道。爸爸也插了進來：“外國已經(jīng)死了很多人呢!……”

　　對于報紙上的****，爸爸媽媽和我都是非常感興趣的。對于書本上的內(nèi)容，我們的興趣也不低哦!

　　“爸爸媽媽，我給你們講故事，你們來搶答故事中的道理，好嗎?”我捧著《智慧背囊》，滿懷期望地說。“好啊好啊!”媽媽高興的說道。“嗯，不錯。好像很有趣嘛!”爸爸也點著頭說。

　　游戲開始了，我清了清喉嚨，讀了起來：“我讀的故事是《把碗晾干》。一個云游的道人來到酒館前，酒館老板……”“我知道了，”媽媽連忙舉手回答，“這則故事的道理是：有時，遙遠而美麗的目標，我們也許該放棄，把重點放在伸手可及的`眼前�！薄昂芎�!回答的很棒!加一分�！蔽掖舐曊f道。“接下來是《朝聞道，夕可死》。漢宣帝下了一道詔書……”由于媽媽對歷史不感興趣，爸爸就率先舉手回答：“這則故事講的是：人隨時隨地都可以學習，無論在什么地方，身處什么環(huán)境，都不要放棄學習的機會，這會讓你受益無窮!”“嗯，加一分!”

　　爸爸媽**比賽不相上下，他們你不讓我，我不讓你，都想在我面前好好贏對方。

　　書讓我們?nèi)�家受益匪淺，書讓我們?nèi)�家得到了許多的道理，得到了許多知識……

讀書的手抄報資料內(nèi)容2

　　一、讀萬卷書，行萬里路

　　我國唐代偉大詩人杜甫有句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神�！薄度龂�志》中也有記載：“讀書百遍，其義自現(xiàn)�！惫湃藢ψx書尚有精辟的論述，何況生活在高科技時代里的我們，更應該堅持讀書，不斷充實自己。

　　第一、 讀書可以開闊視野

　　每個人的生命的有限的，通過讀書，可以豐富知識，拓寬視野。讀得書多了，自然就懂的多了，“博學廣識”也就是這個道理。

　　第二、 讀書可以陶冶情操

　　第三、 讀書可以提高寫作水*

　　我們每一個人都有過為作文章而發(fā)愁的經(jīng)歷。讀書過程中，讓你欣賞到了許多優(yōu)美的詞句，在寫作時，就可以學習和借鑒，取長補短，長此以往，便會積累豐富的知識，自然就能體會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理了。

　　第四、 讀書可以使我們懂得大道理

　　第五、 讀書可以增強我們的愛國意識

　　知識是用金錢買不到的。開卷有益，讀書的益處無窮無盡。讓我們從現(xiàn)在開始，好讀書，讀好書，真正掌握現(xiàn)代科技，練好本領，為將來建設祖國

　　二、名人名言

　　1、敏而好學，不恥下問——孔子

　　2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈

　　3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子

　　4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子

　　5、三人行，必有我?guī)熞�。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔�?/p>

　　6、己所不欲，勿施于人——孔子

　　7、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹

　　8、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲——顏真卿

　　三、讀書的詩詞

　　唐 顏真卿《勸學》：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲�！�

　　四、讀書的故事

　　鑿壁偷光

　　西漢時候，有個農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時候很想讀書，可是因為家里窮，沒錢上學。后來，他跟一個親戚學認字，才有了看書的能力。

　　匡衡買不起書，只好借書來讀。那個時候，書是非常貴重的，有書的人不肯易借給別人�？锖饩驮谵r(nóng)忙的時節(jié)，給有錢的人家打短工，不要工錢，只求人家借書他看。 過了幾年，匡衡長大了，成了家里的主要勞動力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時候，才有工夫看一點書，所以一卷書常常要十天半月才能夠讀完。匡衡很著急，心里想：白天種莊稼，沒有時間看書，我可以多利用一些晚上的時間來看書�？墒强锖饧依锖芨F，買不起點燈的油，怎么辦呢？

　　有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他嚯地***，走到墻壁邊一看，原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。

　　匡衡就是這樣刻苦地學習，后來成了一個很有學問的人。

讀書的手抄報資料內(nèi)容3

　　書籍是人類進步的階梯。培根說：讀書足以怡靜、足以博采、足以長才。但有相當部分學生讀書非常被動，缺乏閱讀的興趣。除課本外不愿讀其他書，或是只讀與考試有關的書目。該如何才能提高學生閱讀的興趣呢？

　　一、利用“故事”，激發(fā)學生閱讀欲望。

　　故事是兒童最喜愛的一種文學形式，是兒童認識世界的門戶。兒童的閱讀就應從他們最感興趣的故事入手，從聽故事、說故事，讀故事開始，逐漸培養(yǎng)他們的閱讀能力。我在教學課文時，常把有關的故事帶進課堂，例如給學生講《司馬光》時，引進《司馬光砸缸》的故事，學生聽得津津有味，此時提議下周開展講故事比賽，課后，很多學生便會積極地去找書籍來讀。通過這樣的引導，推薦，不知不覺間激發(fā)了學生強烈的閱讀欲望。

　　二、創(chuàng)設寬松的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)閱讀的興趣

　　1、閱讀的要求要適當

　　在啟發(fā)學生閱讀初期，重在激發(fā)興趣。一般來說，學生碰到喜歡的書籍時，總喜歡一口氣地把書讀完，滿足內(nèi)心的渴望。如果在學生有點讀書的興趣時，要求學生做讀書筆記，想必學生閱讀的興趣便會減少，甚至會把閱讀誤認為一種負擔，久而久之，對閱讀也就失去了興趣。因此，在學生閱讀還沒形成習慣之前，可以盡情地鼓勵學生去閱讀，讓學生輕輕松松遨游在知識的海洋中，感受閱讀所帶來的快樂。

　　當學生喜歡閱讀，自覺地去閱讀時，可以通過做書簽、摘抄讓你感動的語言等方式誘導學生展示自己的閱讀所得。通過創(chuàng)設空間讓學生去展示自己的才華，因而閱讀也促進了他們的發(fā)展。此時做筆記就成了愛好而非包袱。

　　2、閱讀的內(nèi)容要寬泛

　　閱讀是個性化的一種行為，學生喜歡閱讀什么書籍，由他們的興趣決定，教師可以適當點撥但不必做太多的關涉。例如，中低年級的學生喜歡閱讀卡通繪本，他們通過觀察畫面以及他們的語言就可感受繪本傳遞的信息。如果一味地強調(diào)閱讀與學習有關的書籍，勢必扼殺了學生閱讀的興趣。給孩子一片**的藍天，他們會創(chuàng)造一個奇跡。

　　三、提供書籍，促進閱讀愛好

　　現(xiàn)在的學生，家庭藏書量不多，教師可以利用班級的圖書角，為學生提供一個讀書學習的機會。在這個過程中，學生能與大家共同分享成功的喜悅，也能從別人的介紹中接收更多的信息，開闊眼界。另外，同學間也可交換圖書，資源共享，既有助于形成良好的學習氛圍，又提高了圖書的利用率。在節(jié)假日期間，可以建議家長帶孩子到附近圖書館去借閱圖書，或是網(wǎng)上閱讀，更大限度地去滿足學生的需求。

　　本學期我就在我們班設立了讀書角，還選了一名讀書角的管理員，我就是想通過資源共享讓孩子們喜歡上讀書，有的.孩子自己的書不愛讀，就喜歡讀別人的書，當他們借閱別人的書的時候積極性就特別高，根據(jù)他們這種心理特點我適當引導，效果不錯。

　　四、開展讀書活動，促進閱讀

　　小學生都有很強的表現(xiàn)欲，希望得到別人的肯定。給學生創(chuàng)造一個展示和交流的機會，有利于提高學生閱讀的興趣。因此，教師可以**開展各種讀書活動。如：

　　1、在各班設立了“讀書之星”。根據(jù)同學們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量，評選5名“讀書之星”，予以表彰。

　　2、讀書筆記展示。學生定期自愿在班上展示自己的讀書筆記，互相評比，教師適當給予鼓勵。

　　3、講故事比賽。每周在班級開展一次講故事比賽。使更多的同學有機會**演講。當學校的開展大型比賽時，學校以年級為單位開展專場比賽，并對優(yōu)勝者予以表彰和獎勵。

　　4、知識搶答賽�？梢愿鶕�(jù)書名猜作者、接詩句、對對聯(lián)、談作品內(nèi)容、詞語積累、古詩積累等形式，內(nèi)容不限制，可以是天文、地理。

　　5、讀書交流會，學生可以談談自己最喜歡的一位作家或一本書，或就某一本書的內(nèi)容進行交流。通過這一系列活動的開展，激發(fā)學生讀書的興趣，提高學生的閱讀水*，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

　　閱讀是教育的核心，是學生以及所有人提升自身素質(zhì)，提高能力的最佳方式。而興趣是學生探求知識，認識事物的動力，正如孔子所說：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者�！彼�以，只要社會，學校，老師，父母重視閱讀，并重積極調(diào)動學生閱讀的興趣，學生的閱讀興趣就一定會不斷提高，以至形成終身閱讀的好習慣。

讀書手抄報內(nèi)容精簡 (菁選3篇)（擴展5）

——快樂讀書手抄報內(nèi)容 (菁選2篇)

快樂讀書手抄報內(nèi)容1

　　快樂讀書手抄報1

　　快樂讀書手抄報2

　　快樂讀書手抄報3

　　快樂讀書手抄報4

　　快樂讀書手抄報5

快樂讀書手抄報內(nèi)容2

　　1、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　2、繩鋸木斷，水滴石穿。

　　3、世上無難事，只要肯登攀。

　　4、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

　　5、天道酬勤。

　　6、勤奮是成功之母，懶惰乃萬惡之源。

　　7、只要功夫深，鐵桿磨成針。

　　8、水滴集多成大海，讀書集多成學問。

　　9、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。——韓愈

　　10、騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍;鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。

　　11、勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才�！�—華羅庚

　　12、聰明出于勤奮，天才在于積累�！�—華羅庚

　　13、不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹?

　　14、自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。

　　15、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛迪生

　　16、藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外�！�—雨果

　　17、你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學會吃得起苦�！�—屠格涅夫

　　18、天才就是無止境刻苦勤奮的能力�！�—卡萊爾

　　19、好學而不勤問非真好學者。

　　20、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的**。

讀書手抄報內(nèi)容精簡 (菁選3篇)（擴展6）

——讀書月手抄報內(nèi)容 (菁選2篇)

讀書月手抄報內(nèi)容1

　　讀書月手抄報內(nèi)容圖1

　　讀書月手抄報內(nèi)容圖2

　　讀書月手抄報內(nèi)容圖3

　　讀書月手抄報內(nèi)容圖4

　　讀書月手抄報內(nèi)容圖5

讀書月手抄報內(nèi)容2

　　讀書的座右銘

　　1、鏡破不改光，蘭死不改香。

　　2、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎?——朱熹

　　3、大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內(nèi)的書抱住。

　　4、讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”�！�—趙樹理

　　5、捐軀赴**，視死忽如歸。

　　6、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲�！�—顏真卿

　　7、讀一本好書，就是和高尚的人對話�！�—歌德

　　8、東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

　　9、光明給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識�！�—奧斯特洛夫斯基

　　10、書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式。——德伯里

　　11、見義不為，非勇也。

　　12、書是這一代對下一代精神上的遺訓�！�—赫爾岑

　　13、優(yōu)秀的書籍是撫育杰出人才的珍貴乳汁，它作為人類財富保存下來，并為人類生活的進一步發(fā)展服務�！�—彌爾頓

　　14、當斷不斷，反受其亂。

　　15、九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

　　16、登山則情滿于山，觀海則意溢于海。

　　17、書富如入海，百貨皆有。——蘇軾

　　18、讀書百遍，其義自現(xiàn)。

　　19、謹慎比大膽要有力量得多。

　　20、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。

　　21、江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。

　　22、滿盈者，不損何為?慎之!慎之!

　　23、近朱者赤，近墨者黑。

　　24、立身以立學為先，立學以讀書為本�！�—歐陽修

　　25、書籍是人類的編年史，它將整個人類積累的無數(shù)豐富的經(jīng)驗，世世代代傳下去�！�—坎耶里

讀書手抄報內(nèi)容精簡 (菁選3篇)（擴展7）

——讀書的手抄報內(nèi)容文字 (菁選2篇)

讀書的手抄報內(nèi)容文字1

　　白鹿洞二首·其一

　　唐代：王貞白

　　讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。（已春深 一作：春已深）

　　不是道人來引笑，周情孔思正追尋。

　　《觀書有感二首·其一》

　　半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

　　問渠那得清如許？為有源頭活水來。（那 通：哪）

　　《勸學詩》

　　富家不用買良田，書中自有千鍾粟。

　　安居不用架高堂，書中自有黃金屋。

　　出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。

　　娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。

　　男兒若遂*生志，六經(jīng)勤向窗前讀。

　　勸學

　　唐代：顏真卿

　　三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。

　　黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。

讀書的手抄報內(nèi)容文字2

　　我有一個愛好，那就是讀書。書對我來講，那么富有吸引力。我是怎樣愛上讀書的呢？

　　那還得從我咿啞學語的時候說起。那時候我非常淘氣，總在地上蹦呀跳呀的。媽媽為了讓我安靜下來，就買了一本書，每天晚上講給我聽。不是我說瞎話，我四五歲的時候已經(jīng)聽過《白雪公主》、《神燈》、《灰姑娘》等童話了。后來，我**小學，認識了字，也就不纏著媽媽講故事了，而是自己一邊查字典一邊讀書。現(xiàn)在，我已經(jīng)上五年級了，我也不知道我已經(jīng)讀過多少書，反正只要有書，我便會津津有味地讀起來。

　　每逢星期六、星期日的下午，我就纏著媽媽到書店里去看課外書。當我看了《大頭蟋蟀**》，我不禁為那只可憐的大頭蟋蟀難過。當我看到那只蟋蟀為了救自己的同伴，在自己的6條腿上都蘸滿桔汁讓同類咬的時候，我不禁落淚了。

　　除了看童話書以外，我還頗愛看歷史書。因為我覺得作為一個*人，就應該了解自己祖國的歷史。于是，我讓媽媽給我買《上下五千年》這套書。書買來后，我立即如饑似渴地讀起來，我還把書中的故事講給父母聽�，F(xiàn)在，我已經(jīng)把這套書讀完了，對*五千年悠久的歷史有了初步的了解。

　　我愛讀書，因為書能給我知識；我愛讀書，因為書能陶冶我的情操。古今中外，有成就的人，都喜歡閱讀并善于從書中汲取營養(yǎng)，從而走**成功之路。我想：世界上那么著名的人都這么愛讀書，我們小學生能不多讀書嗎？讀的書多了，我的寫作能力也提高了，寫作文也不發(fā)愁了。讀書使我分清了真、善、美，教會了我做人的道理，我真得感謝書——這位好老師。

讀書手抄報內(nèi)容精簡 (菁選3篇)（擴展8）

——讀書手抄報內(nèi)容材料 (菁選2篇)

讀書手抄報內(nèi)容材料1

　　聞一多醉書

　　聞一多讀書成癮，一看就“醉”，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結(jié)果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書人了迷。怪不得人家說他不能看書，一看就要“醉”。

　　華羅庚猜書

　　著名數(shù)學家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考一會，然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的**。

　　侯寶林抄書

　　相聲語言大師侯寶林只上過三年小學，由于他勤奮好學，使他的藝術水*達到了爐火純青的程度，成為有名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的`一部明代笑話書《謔浪》，跑遍了**城所有的舊書攤也未能如愿。后來，他得知**圖書館有這部書，就決定把書抄回來。適值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書館里去抄書，一部十多萬字的書，終于被他抄錄到手。

　　張廣厚吃書

　　數(shù)學家張廣厚有一次看到了一篇關于虧值的論文，覺得對自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復閱讀。這篇論文共20多頁，他反反復復地念了半年多。因為經(jīng)常的反復翻摸，潔白的書頁上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對他開玩笑說，這哪叫念書啊，簡直是吃書。

　　高爾基救書

　　世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些被燒死。他說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里***，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死�！�

讀書手抄報內(nèi)容材料2

　　讀萬卷書，行千里路”“開卷有益”是我們從小接受的諄諄教誨，加上高考獨木橋擺在面前，所以只能每天“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。可怎樣養(yǎng)成好的讀書習慣呢？

　　(1)看目錄速讀全書，掌握風格

　　(2)回想自己所了解的，比作者多及少的地方（絕大多數(shù)是少）

　　(3)即然少，自己想從這書里看到什么問題，什么是自己最感興趣的，對自己最有幫助

　　(4)目標確定后，規(guī)定時間

　　(5)重點放在目錄，大標題，和每章節(jié)的開頭結(jié)尾處，這樣速度快而且能抓住重點。

　　(6)記下一些好的句子或重點段落。

　　(7)讀書過程中，隨時保持“批判性思維”。讓自己的思路活躍起來，把每一個能聯(lián)想起來的點畫在導圖上，同時寫作者優(yōu)缺點，自己的看法，還可以參考哪些等

　　(8)最后復習一遍，選擇重點段落完善導圖。

　　(9)自己整理筆記，總結(jié)收獲。

讀書手抄報內(nèi)容精簡 (菁選3篇)（擴展9）

——簡單的語文讀書手抄報內(nèi)容

簡單的語文讀書手抄報內(nèi)容1

　　我最喜歡的老師是我們語文老師---李老師。我的語文老師美麗、優(yōu)秀、善良，她有一雙會說話的眼睛，看著她就會使我渾身充滿了自信;因為她告訴我們，每次上她的課時，同學們必須說的第一句話就是：我能行!

　　李老師有一張能說會道的嘴，講起話來總是滔滔不絕……但李老師的笑容卻讓我記憶最深。李老師的笑容，有時候是和藹的;有時候是嚴厲的……

　　李老師擔負著我們2011級級部**的重任，經(jīng)常到各地開會、學習。每次出差不管多晚回來，都要堅持給我們批改作業(yè)，臨睡覺前還不忘給我們發(fā)短信提醒我們帶雨披。可她不管多忙、多累，每天都微笑著走進教室，上每一節(jié)課也都面帶微笑。

　　李老師的`微笑對我來說，是激我上進的笑。一次，我參加學校合唱排練，沒參加考試，放學后單獨在老師辦公室考試，考試考得很不好，正當我傷心時，李老師輕輕地安慰我，并給我講解我做錯了的題，十分地耐心，直到我聽懂為止。我害怕地抬起頭看看李老師，她還是微笑著地對我說：“下次可不能這樣了!”我激動地使勁點著頭，連“謝謝”都忘了說。

　　老師的微笑時刻伴隨著我，我永遠喜歡我的李老師，永遠喜歡她的微笑!長大后我也要當一名李老師那樣的微笑老師!

　　李老師的話：

　　老師沒想到就是一個*常的動作，給你留下了這樣難以忘記的印象。謝謝你對老師的關注。從你的作文中，老師看到你讀書讀得特別多，要不，在作文中，你是不會用上這么多優(yōu)美的詞語的，老師期望看到你更多的佳作，繼續(xù)努力吧孩子!(