《海上日出》課文教案（精選5篇）

　　作為一名教師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的《海上日出》課文教案（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

　　《海上日出》課文教案 篇1

　　1、知識技能

　　(1)學(xué)會“縱”、“ 剎”、“痛”、“辨”、“鑲“五個生字，能正確讀寫，理解“一剎那”、“發(fā)痛”、“分辨”、“鑲金邊”等詞語。

　　(2)探究理解文中重點語句的含義。

　　(3)能夠有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　2、過程與方法

　　(1)通過自主識記，小組合作，朗讀實踐等多種形式，掌握生字詞的音、形、義和理解課文的重難點語句。

　　(2)通過小組交流，聽讀互評等活動，讓學(xué)生在讀與評中理解體會，不僅理解課文，也體會到協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，提高評價與協(xié)作的意識和能力。

　　(3)在情景探究性學(xué)習(xí)過程中，體驗自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。

　　3、情感態(tài)度價值觀

　　激情參與，陽光展示，領(lǐng)悟作者熱愛大自然，向往光明的思想情感。

　　品讀精彩詞句，感知海上日出的幾種不同景象、體會海上日出的壯觀。

　　體會作者的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的審美情趣。

　　在教學(xué)過程中，我將視頻與課件相結(jié)合，增強直觀性，趣味性;學(xué)習(xí)環(huán)境則選擇了人手一機的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，增強學(xué)生自主性、實效性。

　　本課綜合運用講授式、啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等各種教學(xué)方法，提供大量的學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生進行自主探索學(xué)習(xí)。通過質(zhì)疑、上機自學(xué)、小組交流、分組匯報等環(huán)節(jié)完成課文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生語文綜合實踐能力。利用計算機作為認知工具，作為學(xué)生解決的工具，提高學(xué)生閱讀能力，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及表達能力。

　　　　一、視聽沖擊，融入情境。

　　1、同學(xué)們，在大自然中有很多景色讓人怦然心動，日出就是。你見過日出嗎?今天老師就帶大家一起去看看太陽從海面升起的樣子，你愿意嗎?

　　(播放晴天時海上日出的視頻，配音樂及朗誦課文第二、三自然段)。

　　2、看完海上的日出，你有什么感受?(生暢所欲言)是呀，海上日出實在是太美了!文中的哪一句話恰好能概括我們此時共同的感受?(這不是很偉大的奇觀嗎?)“奇觀”是什么意思?(少有罕見的景觀)為什么作者要把海上日出稱之為“偉大的奇觀呢?”請大家再次走進課文去細細品讀吧!

　　二、合作探究，初讀課文。

　　1、自學(xué)(課件出示自主學(xué)習(xí)要求)

　　學(xué)習(xí)建議：(1)請同學(xué)們自讀課文，讀通讀順。(2)找出不認識和不理解的詞語，利用字典或網(wǎng)絡(luò)解決。

　　2、對學(xué)、群學(xué)(課件出示小組合作學(xué)習(xí)要求)

　　學(xué)習(xí)建議：由各組組長帶領(lǐng)小組討論學(xué)習(xí)，老師課件出示容易讀錯、寫錯以及需要重點掌握的生字、新詞。