辯論會作文600字六年級1

　　今天我們班級就“電腦該不該玩”這個話題，展開了激烈的辯論，話題一出，教室里立刻炸開了鍋。

　　羅琦一馬當先說：“我認為不應該玩電腦，玩電腦會使我們討厭學習，甚至開始逃學，我聽**上說，一名初中生由于上網成癮，但又住校不能外出，于是晚上把被子丟到樓下，然后從窗戶上跳下去，逃進網吧去打游戲，所以我認為上網是有害的�！辈焕⑹菍W霸，大家聽了她的發(fā)言，頓時肅然起敬。

　　高智賢手撐桌面，像是想讓桌子賜予他力量似的，大聲說：“我不贊同，雖然我也是學霸，但是上網打游戲絲毫不影響我的學習，因為作業(yè)比較多，課外興趣班也比較多，空閑時間上網玩玩游戲，聊聊天，聽聽音樂，可以促進我們的大腦放松，也有益于我們身心發(fā)育，勞逸結合成績才能更好，所以我認為上網對我們是有利的。”同學們，聽了這話都非常驚訝，不少同學都紛紛開始點頭。

　　我不急不慢地***說道：“我覺得上網吧，沒有絕對的好與壞，只要我們學會自律，合理使用電腦。電腦可以幫助我們學習，查閱資料，豐富我們的課外知識，這時它是我們的網絡老師；電腦可以讓我們在疲憊的時候休閑娛樂，找朋友聊聊天共訴心情，聽聽音樂舒緩心情，這時它是我們的知心朋友；他可以輔助我們工作、保存文件、制作各種表格、提高我們的工作效率，這時他是我們的合作伙伴。但是如果你癡迷于網絡游戲，這時電腦就是一個**，吞噬你的心靈，擾亂你的心智。所以電腦并不壞，就看我們會不會合理的利用它了。我剛一說完，全班響起了熱烈的掌聲，老師也給我豎起了大拇指。

辯論會作文600字六年級2

　　今天，我們班里舉行了一場激烈的辯論會。同學們被分成正反兩方，我是正方的**，我的觀點是：開卷有益。反方則是開卷無益。

　　一開場，乖乖就發(fā)表了他的**：“我認為開卷無益。有些漫畫書里沒有我們要學的東西，都是些不健康的書�！蔽衣犕晁�的話后，立刻就想到：漫畫書又好又壞，好的地方我們就學習，不好的地方我們就杜絕。再說，每個人的讀書方式不同自然獲得的知識就不同，有的人會因為這本書走**成功的道路，有的人會因為這本書而走上歧途。再比如說，“烏龍院”有很多的書迷，你能保證所有讀這本書的人成績都是差的嗎？看到我的對手們各個臉上都掛著得意的笑容，我氣憤不已，把手舉得高高的，恨不得把我的想法從喉嚨里蹦出來。說完后，我們也以一個勝利者的姿勢反擊給他們了。我看到淘淘直跺腳，心里有萬分不服，她馬上反駁我們：“我認為他們只是盲目地學習，恬恬整天看漫畫，結果滿腦子里都在想漫畫的情節(jié)�！彼�舉出了實際的例子，我不得不為她鼓掌。后來，我們正方的**圓圓講了一個故事：“從前有一位大王，整天都在讀書。有一位大臣就上奏了：‘大王，您怎么就整天讀書不理朝政呢？’大王就說了：‘因為讀書能使我獲得知識，更好地治理天下�！�聽說‘開卷有益’就是他說的�！边B老師都給她鼓掌。我們有一次完美地回擊了對手。但反方的琪琪又說：“但只要那人陷入了漫畫書的深淵，就再也回不來了。”我覺得他說的也不錯。但到底誰勝誰負呢？老師給我們總結了一句話：“多讀書，但要讀好書。”這才是正確的觀點。

　　一場激烈的辯論會就這么結束了，可我還意猶未盡，真遺憾！不過我會永遠記住這一場難忘的辯論會的。

辯論會作文600字六年級3

　　現在的語文課，與以前的語文課大不一樣，現在我們有了很多別開生面的活動。比如今天，我班進行了一場激烈的辯論會。

　　我擔當3、4組的四號辯手，辯詞自己發(fā)揮。對了，我們乙方的辯題是：小學生應該少看電視，而甲方認為小學生應該多看電視。首先是甲乙雙方1、2、3號辯手出場，其實他們只要讀語文書P74~76上的句子就可以了。壓軸戲開始，甲方的陸帥發(fā)言，他說：“電視上的**不僅可以讓我們及時了解**、外大事，還能讓我們……（內容過多，省略），另外，我們看電視要有個‘度’�！边@個“度”一說完，全班同學哄堂大笑，連陸帥自己也哈哈大笑了起來，因為他的立場不堅定，思維混亂，說著說著就像在幫我們辯論了，于是我迅速地站了起來，接著他的話說了下去：“對方辯友講得很好，看電視是該有個‘度’，了解**是沒錯，可如果去看那些韓劇，不僅對我們身心沒有好處，還損害我們的眼睛，而我們又在長身體的階段。另外我曾經在電視機旁邊養(yǎng)了幾朵花，可是，一個多星期下來，那些花都枯萎了，這說明電視產生的輻射很強，對我們身體都有損傷，所以我堅持小學生要少看電視。”

　　我這精彩的辯論，搏得了一陣經久不息的掌聲，后來，對方的主力**辯手馮洋與我展開了激烈的“對攻戰(zhàn)”，從看報紙也能了解**說到收音機的作用，從電視的耗電量講到健康的重要……我方始終占有優(yōu)勢。

　　最終，竟然是甲方勝出，因為他們參與辯論的人多，而我方只有我一個人在苦苦支撐，有點“寡不敵眾”。

　　“團結力量大”果真是真理啊，即使我辯論到口干舌燥也無濟于事，辯論，也能如此。

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辯論會作文600字六年級 (菁選3篇)（擴展1）

——一場精彩的辯論會六年級作文10篇

一場精彩的辯論會六年級作文1

　　校園的長廊里傳來了爭吵聲，到底是從哪里傳來的呢？原來是從五（1）班傳來的，那么我們在吵什么呢？其實我們這個團結的班集體沒有吵架，只是在辦一場有趣的辯論會。

　　上課鈴敲響了，在老師的一聲令下，辯論會變開場了。我們分為兩方，一方是正方，認為開卷有益。一方是乙方，認為開卷未必有益。

　　首先是正方說話，正方一號說話，他說：“唐朝詩人杜莆曾說過一句名言：“讀書破萬卷，下筆如有神”。這正表明讀書有益，否則怎么下筆如有神呢？”

　　這時，我方三號靈機一動，就想出了好法子對付正方。她說：“我方說開卷未必有益，并不是說不要讀書，而是采用正確的方法，你方說的開卷有益，那么哪些黃書籍讀了還有益么？”

　　就在這時，正方二號這個“機靈鬼”接**話題。她鎮(zhèn)定的說：“咱們要有事實說話，例如兩個孩子，一個孩子的媽媽要讓孩子學他不喜歡的東西，而另一個孩子的媽媽讓孩子學自己喜歡的東西，第二個孩子當然學得效果好，讀書不也一樣么嗎？用自己的方法讀一本書，有的人也許反對黃書籍，看了更加不喜歡呢！更反對那種做法。從而不做違法的事�！碑斦�方二號剛坐下，我們班的“小博士”便***說：“你說的只是一部分人反對黃書籍，那另一部分人呢？他們很可能因黃書籍把自己的一生給毀了。所以我還是認為讀書未必有益……”

　　就這樣，我們你一言我一語，整整說了一節(jié)課，最后是*局。因為“開卷有益”與“開卷未必有益”都是講“讀書要多讀，但也要選擇

一場精彩的辯論會六年級作文2

　　上課了。今天終于盼來了我們期盼已久的辯論會，正反雙方，分成南北兩行各四人，在講臺左右排兵布陣。我們以“開卷是否有益”為題來進行辯論。只聽主持人一聲令下，此時正方隊員如同幾個待命的士兵，個個躍躍欲試好像號令一發(fā)，即刻就會沖上戰(zhàn)場。再看看反方，個個英勇無比，氣勢高昂，他們似乎都胸有成竹。到底鹿死誰手還要觀看一番。

　　第一輪辯論會開始了，正方以先發(fā)制人的計策搶占了先機，只見正方隊員嘴角微笑了一下。但反方的第一發(fā)**也不差，我們兩隊都以名人名言的形式抵擋住了對手的強大攻勢。

　　只見觀眾瞪大眼睛，我們的心怦怦直跳。正方二辯說道：“古代的文學家、作家，都愛看書，怎么能說書沒有用處呢？”我們反方二辯反駁道：“有些書是有益的，但是，開卷未必一定有益呀，有些人就是讀了些不健康的書，致使走****的道路�！闭�方三辯說：“開卷有沒有益，要看你的心態(tài)，你的心態(tài)不好，就會走火入魔，你的心態(tài)好，就不會走火入魔�！陛喌轿伊�，我很緊張，但還是向前跨一步，說道：“雖然你們說開有益之卷，但我們年齡還太小，分辨不出哪些是有益的書，哪些是無用的書。萬一我們不小心碰**無用的書，萬一走****的道路，怎么辦呢？”正方頓時被我說的啞口無言。

　　辯論雙方唇槍舌劍，你一句，他一句，辯論氣氛甚是緊張、激烈……

　　下課了，還是沒分出勝負，但我卻明白了一個道理：其實正反雙方的觀點相結合就是一個完美的觀點。

一場精彩的辯論會六年級作文3

　　今天，我們班舉行了一場精彩的辯論會。主題是：科技發(fā)展是利大還是弊大。我們圍繞著這個主題展開了一場熱火朝天的辯論會。

　　一上課，同學們立刻回到座位，聚精會神地等待老師的到來。隨著主持人曉藍的一句“科技發(fā)展是利大還是弊大的辯論會正式開始！”精彩的辯論會便拉開了帷幕，同學們個個都躍躍欲試，想一吐為快出自己的觀點。

　　只見正方的小琦迫不及待地***，字正腔圓地說：“我認為科技發(fā)展利大于弊，現在醫(yī)術各種現代化技術的出現，挽救了許多人的生命。比如現在檢測艾滋病，癌癥等只用幾秒鐘就能檢測出結果，讓人能夠早點進行治療。而從天文方面來看，人造衛(wèi)星，宇宙飛船的發(fā)明，也另**的太空夢圓滿。比如氣象衛(wèi)星，能準確預測未來一段時間內的天氣變化，為人類的生活提供了方便�！彼麆傉f完，臺下就響起了熱烈的響聲。是啊，科技的發(fā)展使*千年的太空夢終實現，是人類的出行通訊變得便捷。

　　反方的小崢也毫不示弱，她***說：“我認為科技發(fā)展弊大于利，就比如說環(huán)境的污染，汽車燃放的廢氣嚴重污染了空氣�？萍嫉陌l(fā)展也令那些**的技術更高明，讓受騙概率增加。”

　　就這樣唇槍舌戰(zhàn)。雙方各有各的道理，使辯論進入了白熱化。

　　最后，梁老師為我們帶來了這次辯論會的總結，辯論會不分輸贏，只在于誰更精彩更有依據。

　　這樣一場精彩的辯論會就這樣結束了，大家還都意猶未盡呢！

一場精彩的辯論會六年級作文4

　　幾天前，我們班上開了一場精彩的辯論會，辯論的內容是：開卷有益還是未必有益。

　　首先，老師選出了反方辯友，又選出了正方辯友，還說坐在下面的人也可以發(fā)言，然后請正方辯友先說。正方辯友說：“我認為開卷有益，書籍是我們的朋友。”反方辯友說：“我不這樣認為，看了某些書反而有害�！闭�方辯友說：“許多名人小時候都愛讀書，這點你怎么看呢？”反方辯友說：“看了好書當然有益，可看那些有害的書呢？它們還有益嗎？”正方辯友說：“有時寫完作業(yè)了，看一下搞笑的漫畫，可以消除疲勞，還有武俠小說，看多了也會行俠仗義呢！”看見對方辯友被反駁得無話可說，我們歡呼起來。這時，一位同學站了起來為反方辯友解圍：“如果是‘黃’書籍呢？”“那就請家長來**！”我***，得意地說。反方辯友不說話了，下面響起雷鳴般的掌聲。過了一會兒，又一位同學說：“如果他太迷戀了，不聽勸告反而偷偷看呢？”正方辯友立即回答：“那是他的個人問題，不關書的事！”下面又是鼓掌。突然，老師說：“這次辯論會到此結束!”辯論者們回到了自己的座位上，個個滿臉的不情愿。

　　老師說：“這次辯論會辯論得很精彩，希望大家下次再接再厲！”

一場精彩的辯論會六年級作文5

　　今天的探究課上，我們進行了一場生動有趣的辯論會。

　　這場辯論會的話題是：一次性用品好不好？我們分成了兩組，一個為正方，一個為反方。正方是由李心瑩、楊牧凡、李祎寧、范家禎、徐石望圣五位同學組成，正方的觀點是：一次性用品不好。反方由王子陽和柏屹涵、姚雪翔、胡愛林、陸杰熙組成，反方的觀點是：一次性用品未必不好。雙方經過短暫的準備，一場激烈的辯論開始了。“一次性用品盡管實用，但因此每年需要砍伐成片的森林�！薄耙淮涡杂闷芬部梢栽倩厥眨�再利用。”“一次性用品再回收利用就不叫一次性……”雙方你來我往，辯論在熱烈地進行著，教室里一片熱火朝天的景象。

　　下課的音樂鈴聲響起，辯論會也只能告一段落，但雙方意猶未盡，依然沉浸在辯論的興奮當中……

　　這次辯論會讓我們再次知道了*的自然資源雖然豐富，但是在人們無節(jié)制的開發(fā)、利用下已經瀕臨貧瘠。作為少年兒童必須要有保護自然資源的意識。

一場精彩的辯論會六年級作文6

　　同學們，班上有同學過生日，大家***送禮物呢？這是一個比較現實的問題，但也許你們會有不同的答案。前幾天，我們班就以這個常見的話題開展了一個“小小辯論會”。下面就聽我來介紹一下吧！

　　這是一節(jié)普通的語文課，但因為有這樣一場辯論會而使這節(jié)課很不一般。你看，黑板上寫**“小小辯論會”這幾個活靈活現的藝術大字。那可是我們班的“小畫家”曾定慧在上課前寫上去的。當老師宣布完辯論規(guī)則后，我們很多同學就自告奮勇**參加辯論，不過正反方每隊只需要三人，最后我被老師選中參加辯論。正反方分別站在講臺的左右兩邊。正方分別是韓愉、劉星淇、沈欣辰這三個同學，他們的觀點是同學過生日該送禮物。反方是我、孫曉紅和劉雨，我們的觀點是同學過生日不該送禮物。

　　**前我對自己是充滿信心的，連舉手都那么有自信。不過等到老師請我**時，我開始緊張起來，感覺自己的心在加速跳動。連手里拿著的本子都被我用力地卷了起來，我感覺自己快要透不過氣來了。我對自己說：你行的，第一次參加辯論賽可一定要好好表現。慢慢地我恢復了*靜。

　　正方先開始了，韓愉走前一步說道：“我覺得要送禮物，因為在同學的生日派對上，同學收到了我們送的禮物，會感到非常開心，非常驚喜。而且這樣同學之間的感情會變得更加好。”聽了韓愉的話有些同學都連連點頭。韓愉說好沒多久，我們反方的劉雨就趕緊反駁道：“我不同意，我覺得還是不送禮物比較好。因為有的同學貪小便宜買了質量不好的東西，有的同學又花了很多錢來買了一個禮物，這樣一來就感覺同學之間在互相攀比�！边@個理由本來我也想說的，可是被她搶先一步了。不過如果是我說我一定會比她說的更全面。當我還在暗暗想的時候，正方的劉星淇也按捺不住了：“有的同學心靈手巧，自己親手做一件禮物送給同學，更加能表達自己的心意�！彼齽傉f完，孫曉紅就激動地接下去說：“自己精心準備的禮物是好，但是如果送給同學同學不喜歡，那就浪費了。雖然沒花錢，但在這其中也蘊含了自己的一片心意呀！”她那響亮的聲音充滿氣勢，一時間對方不知道說什么了�！翱墒窃谕瑢W的生日派對上，好多同學都帶了自己精心準備的禮物，就自己兩手空空的什么也沒帶，會覺得很尷尬�！鄙蛐莱浇又�說道。我雖然很緊張，但是身為反方的一員，我也不甘示弱：“友情是不能用金錢來衡量的，要用自己的行動來證明。自己去參加派對，真誠地說一句祝福語，真心朋友是會理解的。再說了我們現在花的錢都是爸爸媽媽辛辛苦苦賺來的，我們不能亂花。”我在說的時候我的心又“撲通撲通……”地加快了跳動，感覺只要我稍不留意，它就會跳出來了。我生怕哪句話說錯了給我們反方拖后退，不過慶幸的是下課后我從同學那了解到在別人看來我在這次辯論賽上還是很鎮(zhèn)定的，表現挺好的。我們正反方唇槍舌劍，寸步不讓；臺下的小觀眾仔細傾聽，記下要點，大家都非常認真。

　　我們正反兩方實力相當，辯論的難解難分。時間一分一秒地流逝了，我們還沒分出勝負，最終我們以*局結束了這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。也許這是最好的結果吧！

一場精彩的辯論會六年級作文7

　　今天，我們在教室里舉辦了一次精彩的辯論會。正方觀點為“開卷有益”，反方觀點為“開卷未必有益”。因為我是正方的主辯手，所以感覺肩上的擔子尤為沉重�？吹酵瑢W們嚴陣以待的樣子，我的心里仿佛懷揣著一只小兔子砰砰跳個不停。終于，主持人王銘苡說起了開場白。隨后指名我為正方作第一次辯詞。

　　我信心滿滿地站了起來，向大家深深地躹了一躬。然后滔滔不絕地說了起來：“古人云，開卷有益。讀書能使人增長知識，陶冶情操，修身養(yǎng)性，能言善辯，受人尊敬。確實，多讀一些有益的書，是能幫助我們寫出好文章的……所以，我方的觀點是：開卷有益。”我的話剛說完，全班頓時爆發(fā)出熱烈的掌聲。

　　反方主辯**欣辰也不甘示弱，她振振有詞地說道：“我方認為開卷未必有益，因為不好的書籍會對我們造成負面影響，不利于同學們的身心健康，甚至把我們引向**的道路。高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。這句話確實不錯。但我們也要看是什么樣的書……我方觀點是：開卷未必有益。”我不由得在心中稱贊：好一個伶牙利齒的段欣辰。不過，我還是對這次辯論會胸有成竹。

　　這時，王銘苡讓正方第二辯手起來陳述辯詞。我滿心歡喜地等待著趙子昊那富有激情的演講。卻不想他正坐在那里發(fā)呆，幸虧在短暫的冷場后，他在唐滎貝的提醒下站了起來，鎮(zhèn)定自若地說道：“大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言——讀書破萬卷，下筆如有神。書是人類智慧的結晶；書是人類歷史經驗的總結；書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義。只有飽覽群書，方可**成才。你們怎能說讀書未必有益呢？”趙子昊言語句句屬實，針針見血。正方同學向他報以雷鳴般的掌聲，我不由得向他投去佩服的目光。

　　緊接著，對方第二辯手吳奕錦也為反方陳述了辯詞。

　　“現在，進入**辯論時間。”主持人話音剛落，我就迫不及待地***，說起我早已準備好的辯詞。我本以為勝利在握，卻不想半途殺出個“程咬金”來。只見反方觀眾徐行舉了這樣一個例子，他說：“劉向曾經有一句名言——書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書就像藥一樣，用得好便可醫(yī)病，如果用得不好則有可能斷送自己的一生�！蔽易屑毬犕�，感覺這真是語驚四座，急忙在腦海中搜尋對應的答案。突然，我靈光一閃，向對方反問道：“那在你們看來，什么樣的書才是不好的書呢？”無人回答，我又重復了一遍。“既然這樣，我們就要選擇有益的書。人人都道：病從口入。難道我們?yōu)榱诉@句話，就不吃飯、不喝水了嗎？錯，我們是要飲干凈的水，吃健康的食物。所以，我堅持我方觀點：開卷有益�！闭f完后，我環(huán)顧四周，等待對方的駁詞。

　　……

　　時間一分一秒地過去了，同學們爭得面紅耳赤，難分勝負，眼看就要下課了。這時，陳老師一錘定音：雙方打成*手。我不禁對這樣的結果感到心悅誠服。最后，陳老師為這次辯論會做出總結：“今天的辯論會非常成功，同學們準備充分，個個言之有理。我希望孩子們在以后成長的道路上，一定多開卷，開有益之卷，取其精華，去其糟粕。”就這樣，辯論會落下了帷幕。

　　��！多么有趣的“唇槍舌戰(zhàn)�！彼�不僅提高了我的反應能力，還鍛煉了我的口才，真期待下一次的辯論賽。

一場精彩的辯論會六年級作文8

　　星期五，在六（1）班，一場精彩的辯論開始了。

　　這次辯論以小組的形式進行：正方是一二組，反方是三四組。本次辯論賽的辯題是——媽媽和孩子在公園散步，年幼的孩子不小心摔倒了，媽媽對孩子說：“孩子，你一定能自己***的。”圍繞“媽**這種行為是冷漠還是真愛”這一話題進行辯論。

　　“下面�！崩蠋熜�布，“請正文與反方做好準備，分別闡述自己的觀點�！崩蠋煹脑捯魟偮�，我方劉春博立刻把手舉了起來，老師做了個請的動作，示意劉春博發(fā)言。全班同學的目光都投向了他�！拔曳秸J為是冷漠。因為‘年幼’這個詞可以看出孩子當時還很小。媽媽這樣做會傷了小孩的自尊心�！彼�的話音剛落，只見正方選手劉薇毫不示弱地***，眼睛直視著劉春博：“我方認為是真愛，正如對方辯友所說，孩子就是要從小教起，因為小孩子的記性是最好的�！闭f完，她自信滿滿地坐了下去。反方同學不禁為剛才的發(fā)言叫好。這時老師發(fā)話了：“下面進行**辯論�！眲⑥笨焖俚嘏e起了手，老師望了她一眼，她立馬***：“媽媽這樣做是為了讓孩子明白，從哪兒跌倒就要從哪里***，要堅強地面對困難挫折。”面對劉薇的唇槍舌劍，劉春博針鋒相對：“就算媽媽這樣做，你能肯定那個孩子能體會到媽**用意嗎？教育孩子要堅強，也不急于這一時呀，以后機會多的是！”對方一時被駁得啞口無言，正方同學不約而同地鼓起掌來。一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗升級了。

　　過了一會兒，反方周俊站了起來：“媽媽這樣做是為了告訴小孩一個人的人生不一定是****的�！崩蠋熜χ�說：“不錯啊，正方有嗎？”“難道人生就一定要不是****的嗎？”說完，反方你望望我，我望望你，又靜得出奇，老師笑著說：”不錯，不錯啊�！皠⑥蹦槤q得通紅，可盡管這樣，還是站了起來：”孩子就是要從小教起，難道你沒有看到電視里面都說要早教嗎？“這話，像一塊很重的石頭壓在我們心上，氣氛頓時又變得緊張起來。同學們七嘴八舌地小聲討論起來，不過還好，我們的救世主——劉春博站了起來：“你給年幼的孩子講大道理，他未必能夠體會你的用意啊，這就像是摸獎一樣，即使你很早就去排隊，也未必會中��！”正方聽完這些話，立刻松了一口氣，反方陷入了深思之中。正在這時，老師對大家說：“**辯論結束，下面進行下一環(huán)節(jié)——總結陳詞。”劉春博又自告奮勇站了起來，有理有據地說：“我方認為是冷漠。媽媽這樣做會使孩子覺得媽媽不愛他，所有人都排斥他，在他的心中會留下陰影，將來，他怎么在社會上立足呀！”老師說：“好，反方發(fā)言�！眲⑥闭f：“媽媽這樣做是為了培養(yǎng)孩子自力更生，自食其力的精神，如果像你們說的那樣，久而久之孩子就會養(yǎng)成一種依賴性，如果這樣的話，孩子也成不了大器。”老師點點頭，說：“大家說得不錯，下面，我來進行總結評定。剛才同學們的論據充分，觀點鮮明，真可謂公說公有理，婆說婆有理，這場辯論的結果是一比一。通過這次的辯論我希望同學們能夠明白：考慮事情要從不同的角度，讓我們再一次為他們的精彩表現鼓掌！”頓時，教室里響起了雷鳴般的掌聲。

一場精彩的辯論會六年級作文9

　　今天下午，我們班舉行了一場別開生面的辯論會。

　　“丁零零”隨著鈴聲，我們的辯論會也隨之開始。教室里充滿了火藥味，雙方辯友個個都神情嚴肅，似乎都胸有成竹。接著，姜老師發(fā)話了：“本次辯論會要圍繞生活中是否需要善意的謊言進行辯論，正方辯友可以闡述觀點了�！�

　　話音剛落，正方**黃**，立即開始了自己的闡述:“我方認為生活中不需要善意的謊言�！�謊言’之所以稱為‘謊言'，是因為它是虛假的，不真實，騙人的話，一個人如果經常撒謊，久而久之，他便會失去人們的信任�！�

　　黃**的精彩發(fā)言使現場沉默了一陣，就在這時，陳佳儀勇敢地站了來:“我對對方辯手的發(fā)言進行反駁，我們談到謊言前還有一個定詞一一善意的，那它的本質也發(fā)生了根本的改變，當我們?yōu)榱怂�人的幸福和希望適度的撒一些小謊時，謊言即變?yōu)槔斫狻⒆鹬睾蛯捜�，具有神奇的力量。�?/p>

　　正方**也毫不示弱:“我對陳佳儀的闡述有意見。如果一位病人在得知自己即將死去，但自己的親人卻選擇隱瞞他的時候，那他所得的希望就立馬會變成絕望。這時，謊言還是善意的嗎？”

　　緊張的氣氛被打破了，現場的激烈難以言盡，雙方你一言我一語，誰也不肯讓著誰……

　　最后，還是姜老師收了場。她先肯定了雙方的充分準備，接著補充了我們應該遠離謊言，可以用其他方式來表達自己的意思。好，此次辯論到此結束，下課！

　　這真是一場精彩的辯論會！

一場精彩的辯論會六年級作文10

　　素以伶牙俐齒自稱的我聽到這個消息不禁手舞足蹈,覺得有了大顯身手的好機會。眾多“話林高手”躍躍欲試。這是什么令人振奮的好消息呢？呵呵，這便是我們班的辯論大賽！

　　本次大賽的主題是：正方：開卷有益。反方：開卷未必有益。

　　隨著正方的“統(tǒng)率者”陳一洋一段聲情并茂的開場白博得了老師熱情的夸獎和稱贊后，我們反方剛剛小手如林的龐大氣勢瞬間灰飛煙滅，一個個垂頭喪氣，像霜打了的黃瓜——蔫了。只有***依然雄糾糾，氣昂昂，高高舉起手。真是不幸中的萬幸，我長長地舒了一口氣，心中的那塊大石頭，終于落地了。突然，我發(fā)現舉手的那些并非是我想象的‘辯論高手’而是些只會亂叫瞎起哄的‘等閑之輩’！糟了，我們反方的命運就這樣毀于一旦嗎？”要不，我心生一計，趁著七嘴八舌，毫無條理的“小嘍啰”正爭著搶著瞎說一氣，而正方正沾沾自喜，反方混亂的場面時，我忽得從椅子上站了起來，教室里片刻的鴉雀無聲。我自信滿滿地說：“誠然，開卷有時的確有益，但是，不健康的書也有益嗎？……”又是片刻的鴉雀無聲，全班36雙眼睛齊刷刷地望著我，目不轉睛，一眨不眨，我不知所措地看著同學們，心里猶如揣著只小兔子，撲通撲通跳個不停。心想：我說錯了什么嗎？我有什么不對嗎？正當我心里沒底時，教師里忽得爆發(fā)出驚天動地的掌聲，就連對方也禁不住鼓掌了，叫好聲喝彩聲此起彼伏，連*時不茍言笑的班**黃老師也不禁露出了欣慰的笑容。我呆呆地立在那兒，半晌不眨一下

　　眼，張了張嘴又不知說什么好，只感到一股強烈的自豪感油然而生。我熱血沸騰，一個欲望告訴我：“接著說，接著說！”我趁熱打鐵道：“漢代劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’對！但是藥有兩種，一種是良藥……”我的話再次博得了滿堂喝彩和雷鳴般的掌聲！

　　接著，正方也當仍不讓，毫不示弱，陳一洋統(tǒng)率的大軍又開始“掃蕩式”攻擊。只是比較我方剛剛的妙語連珠的話語，顯得黯然失色。話也開始結結巴巴，只是埋頭苦念。

　　輪到我們了，作為主力軍，我又站了起來，這回我沒準備長篇大論，只是提了一個問題：“你們認為任何書都有益，那么，敢問對方辯友，如果擺在面前的是本不健康的書，你們是會毫不猶豫地去翻看它，還是避開它呢？！”

　　正方啞口無言，只得轉移話題，這一回，我們又勝了！

　　……

　　比賽進行地如火如荼，正反兩方戰(zhàn)得劍拔弩張，串串妙語脫口而出，真是場精彩紛呈的辯論賽呀！

辯論會作文600字六年級 (菁選3篇)（擴展2）

——一場精彩的辯論會六年級作文10篇

一場精彩的辯論會六年級作文1

　　今天，我們班舉行了一場精彩的辯論會。主題是：科技發(fā)展是利大還是弊大。我們圍繞著這個主題展開了一場熱火朝天的辯論會。

　　一上課，同學們立刻回到座位，聚精會神地等待老師的到來。隨著主持人曉藍的一句“科技發(fā)展是利大還是弊大的辯論會正式開始！”精彩的辯論會便拉開了帷幕，同學們個個都躍躍欲試，想一吐為快出自己的觀點。

　　只見正方的小琦迫不及待地***，字正腔圓地說：“我認為科技發(fā)展利大于弊，現在醫(yī)術各種現代化技術的出現，挽救了許多人的生命。比如現在檢測艾滋病，癌癥等只用幾秒鐘就能檢測出結果，讓人能夠早點進行治療。而從天文方面來看，人造衛(wèi)星，宇宙飛船的發(fā)明，也另**的太空夢圓滿。比如氣象衛(wèi)星，能準確預測未來一段時間內的天氣變化，為人類的生活提供了方便。”他剛說完，臺下就響起了熱烈的響聲。是啊，科技的發(fā)展使*千年的太空夢終實現，是人類的出行通訊變得便捷。

　　反方的小崢也毫不示弱，她***說：“我認為科技發(fā)展弊大于利，就比如說環(huán)境的污染，汽車燃放的廢氣嚴重污染了空氣�？萍嫉陌l(fā)展也令那些**的技術更高明，讓受騙概率增加�！�

　　就這樣唇槍舌戰(zhàn)。雙方各有各的道理，使辯論進入了白熱化。

　　最后，梁老師為我們帶來了這次辯論會的總結，辯論會不分輸贏，只在于誰更精彩更有依據。

　　這樣一場精彩的辯論會就這樣結束了，大家還都意猶未盡呢！

一場精彩的辯論會六年級作文2

　　童年是快樂的，豐富多彩的，在我心中卻有留下了難忘的回憶。

　　那天，我們學習了《讀書要有選擇》這篇文章。老師便讓我們舉行了一場以讀書要有選擇嗎？為辯題的辯論賽。我們全班激動萬分。全班（我們）分為四組，再分為兩組，第一二兩組是反方，三四兩組是正方。

　　精彩的第一輪辯論賽開始了。反方對正方是氣勢洶洶，我們作為后方人員，要積極地寫紙條，為我方隊員加油！正方幾個**站了起來，魏以周一口氣說了四句（個）理由，說的老師和同學們是個個目瞪口呆，可見他們的后方人員有多么的厲害！

　　反方一辯，楊心睿。他說了五句讀書不需要有選擇的理由，老師投來贊許的目光，還在一旁拍照，那眼神，那心態(tài)，好像是為此比賽量身定制的一樣。

　　正方二辯，王吳欣妍。她那眼神，讓我們感到一絲冷意。她一口氣說明了讀書要有選擇的三句話，一個比一個厲害。

　　反方二辯，馬慶華。她胸有成竹，似乎一點兒也不怕正方。她說了最重要的部分，老師聽得津津有味。

　　正方三辯，周梓萌。他一***就笑嘻嘻的，把大家都逗笑了。他說了許多話，但讓老師聽得很有懸念，把大家搞得一頭霧水。

　　反方三辯，孫昊。他不慌不忙，說的話全是我?guī)退麑懙摹＠蠋熉牭媒蚪驑返馈?/p>

　　正方四辯，薛金喬。他說得有點急，又有點結巴，可老師聽得卻很有意思。

　　反方四辯，王子涵。她說得是五句話，說得有點快。老師聽得很認真，還拍照呢！

　　這真令我有點難忘��！

一場精彩的辯論會六年級作文3

　　“叮零零”，上課鈴響了。我走進教室，只見桌子被分為了兩組。大家都坐著，可——，都坐錯位置了。噢，我明白了，原來要開辯論會，辯論會是圍繞“開卷是否有益”，我是正方，**的是“開卷有益”。我找到了正方——開卷有益的這一組坐下。這時，只見坐在中間的老師大聲宣布：“五·二中隊辯論會現在開始！請兩位主持人**�！彪S后一片掌聲，只見楊光浦和王佳佳從兩邊走了過來，王佳佳說：“劉向說：‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’藥有兩類，一類是正藥，可治百病，而一類是毒藥，吃后則一命嗚呼。讀書也一樣，所以，讀書未必有益。”她的話音未落，我們的“機關槍”楊光浦即來反駁：“如果你不買‘毒藥’那不就沒人賣了嗎？”這一句下去，全班都你一言，我一語地說起來。場面像炸開了鍋似的，大家一點也不會傾聽，還是主持人壓下了場面，我們又慢慢地說了起來，忽然，又吵了起來。噢，看看對方支源又有什么計劃，但都出乎大家的意料，“你們說的也對�！币痪湔f了出去，好象時間停頓了片刻，又吵了起來，對方是埋怨，我方則是高興，我又趁機來了個“下馬威”：“你們軍心已散，你們輸定了！”本以為這時能打斷對方思路，可誰知，對方整好紀律，還是對答如流。轉眼間，下課了，這場辯論會則以*局告終。

　　看書是很好的，但是要看有用的書，不能看無用的書。

一場精彩的辯論會六年級作文4

　　“我不同意，這事不能這么看……”“怎么會這樣呢？請問對方辯友，如果真是這樣的話，那么……”教室里傳來一場場激烈的爭論聲。

　　“我認為學校前的小攤上的食品可以吃。”正方說道。“我們認為學校前的小攤上的商品不能吃。”反方說道。教室里很吵鬧，原來我們在舉行辯論會。

　　先是正方說：“小攤上的食品很受大家喜愛，既便宜又好吃。”但是反方又說道：“別以為好吃就是可以吃，其實那里面的東西都是好多不良商家用過期變質的東西添加進去的�！�

　　這時正方的曹昊衍說道：“可是那里吃的沒有異味呀，又很便宜，上面又有QS的生產許可的標圖，而且還有日期、地址的介紹�！狈捶降暮�耀楊這個時候眉毛緊鎖說道：“現在的商家很壞，有時會用虛假的標圖給你們看，你們認為沒事了，其實都是騙你們的錢的。你看小攤上的大肉塊五角錢一塊很劃算，那里面都是老鼠肉和一些不干凈的東西做成的。你不知道前幾天有則**嗎，有個中學生吃了幾天小攤上的食品，最后中毒**了，所以門前小攤上的食品不可以吃的。”

　　這時正方的團隊說道：“假如食品是干凈的，我們吃一些，又沒什么大礙�！蔽覀兊姆捶接终f道：“你先吃幾個不知道，最后你發(fā)現自己身體有問題，已經來不及了……”

　　最后，我們的反方抓到了正方漏洞，然后反方贏了。這次的辯論讓我收獲很大，它培養(yǎng)了我們的口才能力。

一場精彩的辯論會六年級作文5

　　幾天前，我們班上開了一場精彩的辯論會，辯論的內容是：開卷有益還是未必有益。

　　首先，老師選出了反方辯友，又選出了正方辯友，還說坐在下面的人也可以發(fā)言，然后請正方辯友先說。正方辯友說：“我認為開卷有益，書籍是我們的朋友�！狈捶睫q友說：“我不這樣認為，看了某些書反而有害�！闭�方辯友說：“許多名人小時候都愛讀書，這點你怎么看呢？”反方辯友說：“看了好書當然有益，可看那些有害的書呢？它們還有益嗎？”正方辯友說：“有時寫完作業(yè)了，看一下搞笑的漫畫，可以消除疲勞，還有武俠小說，看多了也會行俠仗義呢！”看見對方辯友被反駁得無話可說，我們歡呼起來。這時，一位同學站了起來為反方辯友解圍：“如果是‘黃’書籍呢？”“那就請家長來**！”我***，得意地說。反方辯友不說話了，下面響起雷鳴般的掌聲。過了一會兒，又一位同學說：“如果他太迷戀了，不聽勸告反而偷偷看呢？”正方辯友立即回答：“那是他的個人問題，不關書的事！”下面又是鼓掌。突然，老師說：“這次辯論會到此結束!”辯論者們回到了自己的座位上，個個滿臉的不情愿。

　　老師說：“這次辯論會辯論得很精彩，希望大家下次再接再厲！”

一場精彩的辯論會六年級作文6

　　同學們，班上有同學過生日，大家***送禮物呢？這是一個比較現實的問題，但也許你們會有不同的答案。前幾天，我們班就以這個常見的話題開展了一個“小小辯論會”。下面就聽我來介紹一下吧！

　　這是一節(jié)普通的語文課，但因為有這樣一場辯論會而使這節(jié)課很不一般。你看，黑板上寫**“小小辯論會”這幾個活靈活現的藝術大字。那可是我們班的“小畫家”曾定慧在上課前寫上去的。當老師宣布完辯論規(guī)則后，我們很多同學就自告奮勇**參加辯論，不過正反方每隊只需要三人，最后我被老師選中參加辯論。正反方分別站在講臺的左右兩邊。正方分別是韓愉、劉星淇、沈欣辰這三個同學，他們的觀點是同學過生日該送禮物。反方是我、孫曉紅和劉雨，我們的觀點是同學過生日不該送禮物。

　　**前我對自己是充滿信心的，連舉手都那么有自信。不過等到老師請我**時，我開始緊張起來，感覺自己的心在加速跳動。連手里拿著的本子都被我用力地卷了起來，我感覺自己快要透不過氣來了。我對自己說：你行的，第一次參加辯論賽可一定要好好表現。慢慢地我恢復了*靜。

　　正方先開始了，韓愉走前一步說道：“我覺得要送禮物，因為在同學的生日派對上，同學收到了我們送的禮物，會感到非常開心，非常驚喜。而且這樣同學之間的感情會變得更加好�！甭犃隧n愉的話有些同學都連連點頭。韓愉說好沒多久，我們反方的劉雨就趕緊反駁道：“我不同意，我覺得還是不送禮物比較好。因為有的同學貪小便宜買了質量不好的東西，有的同學又花了很多錢來買了一個禮物，這樣一來就感覺同學之間在互相攀比�！边@個理由本來我也想說的，可是被她搶先一步了。不過如果是我說我一定會比她說的更全面。當我還在暗暗想的時候，正方的劉星淇也按捺不住了：“有的同學心靈手巧，自己親手做一件禮物送給同學，更加能表達自己的心意�！彼齽傉f完，孫曉紅就激動地接下去說：“自己精心準備的禮物是好，但是如果送給同學同學不喜歡，那就浪費了。雖然沒花錢，但在這其中也蘊含了自己的一片心意呀！”她那響亮的聲音充滿氣勢，一時間對方不知道說什么了。“可是在同學的生日派對上，好多同學都帶了自己精心準備的禮物，就自己兩手空空的什么也沒帶，會覺得很尷尬�！鄙蛐莱浇又�說道。我雖然很緊張，但是身為反方的一員，我也不甘示弱：“友情是不能用金錢來衡量的，要用自己的行動來證明。自己去參加派對，真誠地說一句祝福語，真心朋友是會理解的。再說了我們現在花的錢都是爸爸媽媽辛辛苦苦賺來的，我們不能亂花�！蔽以谡f的時候我的心又“撲通撲通……”地加快了跳動，感覺只要我稍不留意，它就會跳出來了。我生怕哪句話說錯了給我們反方拖后退，不過慶幸的是下課后我從同學那了解到在別人看來我在這次辯論賽上還是很鎮(zhèn)定的，表現挺好的。我們正反方唇槍舌劍，寸步不讓；臺下的小觀眾仔細傾聽，記下要點，大家都非常認真。

　　我們正反兩方實力相當，辯論的難解難分。時間一分一秒地流逝了，我們還沒分出勝負，最終我們以*局結束了這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。也許這是最好的結果吧！

一場精彩的辯論會六年級作文7

　　今天上午第二節(jié)課，在五2班的教室里，在萬老師的引導下，我們全班同學分為正反兩方，開展了一場“開卷有益”、“開卷未必有益”這兩個觀點之間的辯論。

　　辯論一開始，大家都非常積極。但是沒過多久，便陷入了無意義的反復循環(huán)，直到萬老師提醒后，才轉入正題。

　　正方認為：書是我們的伴侶，書中自有黃金屋。書能美化我們的心靈，增長我們的知識，使我們成為高尚的人。所以，開卷有益。而我參加的反方認為：開卷未必有益，讀了不健康的書，不僅無益，還會造成負面影響，甚至走上**的道路。

　　辯論會從一開始氣氛就非常熱烈。大家你一言，我一語，唇槍舌劍，誰也說服不了誰。遇到精彩的辯語，同學們就會報以熱烈的掌聲。這時，萬老師也露出了滿意的笑容。

　　時間在我們的辯論中不知不覺的地溜走了大半節(jié)課。當我們還沉浸在辯論帶給我們的緊張與歡樂中時，萬老師說：“時間不多了，請兩方**作總結發(fā)言。”正方**熊勇說：”一本好書，你能從中吸取好的知識，還能增長你的見識。它是你心靈的一碗雞湯，能給你的心靈補充營養(yǎng)。所以，開卷有益�！蔽易鳛榉捶�**的結束發(fā)言是：”一本書，你能從里面看到好的東西和不好的東西，如果你吸收了不好的東西，你將受到壞的影響�！眱煞�**發(fā)完言后，教室里響起了熱烈的掌聲。萬老師說了結束語后，我們便結束了這次辯論。

　　一本好書，是你的一個好朋友；而一本不好的書，則是一個壞朋友。好書是你進步的階梯，而壞書將**你在進步的階梯上行走的步伐。所以，讓我們好讀書，讀好書，一生都與好書相伴！

一場精彩的辯論會六年級作文8

　　丁，丁，丁，上課了，辯論賽還沒有開始場上就已經充滿了火藥味，一場沒有硝煙到的戰(zhàn)爭也拉開了帷幕。

　　正方一辨說道：高爾基曾經說過書籍是人類進步的階梯，書是人類的精華，多看書可以增長我們的見識和知識。但也要看一下你看的`是什么書呀？反方一遍反駁道，如果你看了言情小說之類的書呀，不但不會增長見識和知識，還會造成不可預料的結果。如：早熟，應磨房因模仿里面的危險動作而受傷等情況。我的心里暗暗稱是。正方二辯**：哪些是不好的書，只要避免看這些種類的書不就沒事了嗎？不，好書也有壞處，當你沉迷一本好書時就會無時無刻地看書，晚上九、十點看，吃飯的時候，看，走路時也看，這樣會影響身體健康和安全，成績就會一落千丈

　　我***反駁說，這時問題又像回旋標一樣，繞來繞去久久不能停下來。同學們正激烈的討論著，這時王老師，一聲令下決定這場比賽為*局。我突然發(fā)覺了一個道理，不管是勝還是負，比賽時的過程才是最重要的。

一場精彩的辯論會六年級作文9

　　今天我們班舉行了一場精彩的辯論會。題目是“善意的謊言和誠實”。

　　老師面帶笑容地走進教室，大家鴉雀無聲的。老師說：“今天，我們來舉行一場精彩的辯論會，題目是“善意的謊言和誠實”。同學門高興地一蹦三尺高。大家又緊張又激動。正方贊同誠實，有一半的人，反方贊同善意的謊言。首先我和薛蔓玉來**各方發(fā)言。雙方正在準備，薛蔓玉拿出各種書籍和正方的人交談著，我方的同學，把我拉到他跟前說：“到時候，該怎么做，說些什么？”我緊張地直發(fā)抖，什么也聽不懂。終于要發(fā)言了。薛蔓玉拿起一本書念了起來。我的心跳得很快，心想：到時候該怎樣，該說些什么。到我了，我走向講臺，看著同學們說：“善意的謊言”。怎么辦，我說錯了，第一不是說這句話，于是我向黑板瞄了一眼，迅速指著老師寫的善意的謊言是對別人有好處的，念了起來。想：啊，有驚無險，幸好我機靈。說完后，我方的同學對我說：“太好了太好了”。接著響起了雷鳴般的響聲。我高興地走下講臺。接著，正方的陽一*瞪著我們說：“不論什么謊言都是有欺騙性的”。我生氣了，面紅耳赤地***說：“請注意，是善意的謊言�！闭�方的同學一個個你看我，我看你。我想接下來的辯論肯定會更精彩。正方的薛蔓玉***說：“我認同對方觀點，講誠實的人才是好孩子，《莊子》的一本書上說過“不精不誠，不能動人”。就這樣雙方你一言我一言，唇槍舌戰(zhàn)中，時間不知不覺地過去了。

　　這次的辯論太精彩了，真希望老師下次再舉行這樣的比賽。

一場精彩的辯論會六年級作文10

　　曾經看過一則小故事：在拍賣會上，主持人厲聲問道：“接要拍賣誠信東西，起價是無價，開始!”，誠信是了!

　　就從身邊來看吧，若是朋友與朋友間了誠信，這朋友間就了信任，會決裂?不，恐怕簡單，會反目成仇，更有中間鬧得一點的小小的不愉快而將你置身于死地�？谥兴�經常講的詞是，是誠信。

　　誠信是意思?我想恐怕不外乎詞：誠實、信任。誠實其實與信任是好朋友，手挽手而行的。有，有朋友請我去吃零食，我納悶地問她：“你家長你買零食嗎?這……這哪來的錢啊?”她小聲地我：“啦，是我?guī)У�，你不要告密�！边�小，見她不好意思再說，不好意思再問，并發(fā)誓她的家長。沒才幾天，她便哭喪著臉說：“嗚。我完蛋了，行跡一不被我媽了，啊，連獎勵都了!還要我做完那幾張練習卷呢!”隨后她了，問我：“你有零用錢嗎?”“NO”**脆地她，并告誡她：“沒關系的，你回去你爸媽肯定會原諒你的!”果然，幾天，她爸媽就“勉強”原諒她了。不在哪里曾經看過：“做錯事并怕，可怕你承認的勇氣�！碑敶温牭竭@句話時，我覺得說得得對啊!紙是包火的，只要你肯承認了錯誤，痛改前非，會原諒你的。

　　不知怎的，我了**總統(tǒng)華盛頓與他父親和他父親櫻桃樹的故事。華盛頓不砍倒了父親的櫻桃樹，但憤怒的父親，不但說謊話，說了實話：“父親，是我砍倒了您的櫻桃樹，起，我想試一試斧頭利不利�！比A盛頓的父親卻轉悲為喜：“兒子，你砍倒了櫻桃樹，但你肯說實話。嗎，我寧愿損失一百棵櫻桃樹也不愿你說謊話!”我立即了。有家人騙我說游戲機帶去地方了，但我，游戲機在家里，也不去找，我，是我玩游戲機而耽誤學習。善意的謊言，謊言是最失去誠信的。誠信，人人都能，但有人卻能永遠，視乎你有好好把握住誠信的機會。

辯論會作文600字六年級 (菁選3篇)（擴展3）

——六年級作文趣味辯論會3篇

六年級作文趣味辯論會1

　　書籍是人類進步的階梯,是社會發(fā)展的需要,是世界進步的動力乃至全部前行的需要。能讓一個人從壞變?yōu)楹茫�但是否開卷有益，今天展開了一場激烈的辯論會，看是誰贏誰輸。

　　我方認為開卷有益，在班上有許許多多的小作家他們寫出一篇篇文章，材料結構不來源于書籍嗎？而反方辯手不相上下，鄒翰宇拿起漫畫書，鄭鄭有詞：“我方認為開卷未必有益！

　　你想一想**漫畫無**力你就會陷進去，里有暴力等不良行為，會導致小學生模仿�！蔽倚南耄汉�，吃梨對肺有好處，吃棗對胃有好處可也有副作用，也有三分毒。我猶豫了一會兒，既緊張又胸有成竹地***說：“俗話說的好，書中自有黃金屋，只要你打開書本一定會獲得知識，你多讀書，讀好書能開闊視野，陶冶情操。所以我方全盤肯定讀書可以開卷一定有益。難道就不能奪得一些好的嗎？可是*翔反駁到：可是小學生沒有制服力，壞的一方面怎么辦呢？臺下一片掌聲。轟動起來。就差沒掀開房頂。黃紫婷回答：“請問你多少歲了？”“12歲”他們難為地說，“你們12歲的人了砟還沒有**力��！

　　”她語氣中帶著歧視和疑問，臺下的掌聲更為激烈，房子塌了頂似的。別開生面的辯論會，原來似**何事物都是一把雙刃刀，它會像藥一樣，能治病又有毒性。就讀書也是開卷有益。卻不能茫然開卷，學習好的一面，丟去壞的一面。

辯論會作文600字六年級 (菁選3篇)（擴展4）

——辯論會作文600字10篇

辯論會作文600字1

　　今天，陽光明媚，我們班舉行了一場激烈的辯論會，論點是：網絡對我們同學是利大于弊，還是弊大于利?正方**利大于弊，反方**弊大于利。每方有四位辯手。

　　辯論會開始了!第一關，要讓雙方的一辯陳述兩方的觀點，也就是主持辯論。反方**胡超凡走上講臺，滔滔不絕的說起了辯詞。她的開頭很好，把資料都用**。盧曉璇**反方陳述。她說的不太好，結結巴巴的，還要周笑天幫忙、提醒。唉!我看她只是準備了資料，一點也不大膽。

　　第二關是**辯論。雙方你一言我一語辯得可激烈啦!”難道網上的不良信息是人為的，就說是網絡的過錯 嗎?“”正方辯友說網絡可以查資料，而我們查資料的時候，旁邊總會出現一些有害的小方框，如果我們看了它，對我們的身心會造成多大的傷害啊!“”請問正方辯友，你們查資料時，如果沒有網絡，你能查出來嗎?“”我們也沒說網絡沒有益呀!只是我們覺得害處大于益處“……第三關是一錘定音。一位正方辯友問四辯：”你上過網嗎?“”上過呀，但又能怎么樣呢?“正方辯手啞口無言。反方三辯又去問：”你們問我們看沒看過那些不健康的網絡，那你們看過沒有?“班里響起了掌聲，老師笑著說：”終于進入角色了�！罢f完又接著辯論。接下來又各自提了幾個問題。反方胡超凡表現的可好了!正方啞口無言，辯論會結束了。

　　最后，老師讓我們評選十個同學為最佳辯手，但最后老師還是宣布反方勝了，我認為正方還是沒有準備充分，正方一定要總結這次的經驗，下次一定要戰(zhàn)勝反方!

辯論會作文600字2

　　今天下午，在教室里，我們班舉行了一場非常精彩，有意義的辯論會，讓我來給你講講這整件事情的經過吧！

　　上課了，班**戴老師首先講了一些注意事項，然后，辯論會就開始了，只見主持人戴著話筒，一本正經的站在講臺正**，戴老師也站在一旁，接著主持人便大聲宣布辯論會正式開始，我隱約感到對面反方向有一股殺氣**，我知道一場即無硝煙也不動手的戰(zhàn)爭即將打響。主持人先讓正反雙方，各自開銷“槍”，哦，不，是各自陳述各方觀點。首先由正方主辯也就是我，來打出這場戰(zhàn)爭的第一發(fā)**，我便拿出了一張紙――演講稿，隨后便氣語軒昂的讀了起來：“讀書會使人思想升華，心靈凈化提高人的自身素質。書讀得越多，這種辨別能力也就越強，因此這就是我們的觀點，開卷有益，讀完后我感到非常的輕松，心也沒有之前的那么快了，這下輪到反方反擊了，在我嘴邊的話筒自然也溜到反方主辯彭微那去了，只見她拿出武器，慢悠悠的說了起來：“書是人類進步的階梯，書是人類智慧的源泉。是的，的確我不反對，但是，同學們現在手上的書越來越雜亂，一但看到了不好的書，就會對同學們造成不良的影響，像20年代的德國，因為太多人看過阿道夫-***的《****》而……上述就是我方觀點，“開卷未必有益”。她這一說在反方里引起一陣騷動。接下來，是雙方**發(fā)言時間，整個教室都沸騰了起來，你一言我一語的，只見這個說：“如果我們好壞不分，選擇了壞書，則會使我們變壞。例如有的同學看兇殺、黃色之類書刊，手不釋卷的，一但走火入魔，就會無心上課，……但是很快便有人反駁：“我們完全可以**好自己，不看壞書呀！”嗯，說得好……時間過得很快，一下子就輪到戴老師來總結了，戴老師說：“這次雙方都不錯，很難作出決定，因此打*了！關于開卷是否有益，主要不是書的問題，這關系到同學們本身的**能力，因此……老師總結完畢，辯論會就圓滿結束了。

　　真是一次難忘、精彩、又有意義的辯論會呀！

辯論會作文600字3

　　好一場精彩的辯論賽！

　　今天上午，五年級七班教室里充滿了緊張嚴肅的氣氛，因為一場辯論賽馬上就要拉開帷幕了。

　　這一次我們辯論賽的主題是：開卷是否有益。辯論分為正反兩方。我很榮幸地成為了反方三辯。

　　班**陳老師是主持人，她站上講臺，嚴肅又莊重地宣布：“本次辯論賽第一輪正式開始，下面有請正方一辯發(fā)表觀點�！标惱蠋熢捯魟偮洌瑢W習委員林星余便開始了他的演講：“古人云：‘開卷有益，’確實，博覽群書能使人擁有高深的學問，受人尊敬。古代詩圣……”林星余果然厲害，也真是以理服人。不過，我們反方一辯也不甘示弱，林弢儒也發(fā)表了精彩的演講：“人們常說開卷有益，但仔細一想，這話也不對�，F在的同學都喜歡看武俠言情之類的小說，萬一他們走火入魔，分不清對錯，一味地模仿，豈不成了錯誤的引導？”雙方的一辯剛一發(fā)表完，臺下就爆發(fā)了一陣熱烈的掌聲。

　　“下面請正方二辯**，由反方二辯回答�！�

　　正方二辯馮雯雯立刻站上前來發(fā)表觀點。我方的二辯章雨欣信心滿滿的做了反駁，她引經據典，一下子就壓倒了馮雯雯。這使我做反方的辯手頓時揚眉吐氣了！

　　接下來的幾個環(huán)節(jié)，辯手們一個個咄咄逼人，而臺下的觀眾也有著不一樣的反應和神情，或是屏息凝視，好像為辯手不好反駁而緊張著；或是吃驚辯手那么厲害……

　　“下面是**辯論環(huán)節(jié)，辯手們**發(fā)表�！�

　　陳老師話音剛落，正方一辯林星余便站了出來：“杜甫曾經說過，……”。而我們反方林思含也不甘示弱，也做季精彩的反駁。

　　“丁零零——”下課鈴聲響了，一場精彩的辯論大賽結束了。陳老師選了四個最佳，林星余一人就獲取了三位，真厲害！

　　這一次辯論會真是令人難忘。

辯論會作文600字4

　　今天姚老師給我們開一場辯論會，讓大家中午回家準備一下，大伙兒聽了，一蹦三尺高。

　　下午最后一節(jié)課，下午最后一節(jié)課，下午一節(jié)課給我們一個激動人心的辯會會。

　　剛開始老師讓我們兩個小組先PK一下，最后派一個組，合成新的正反兩組進行全班大PK。隨著時間的飛逝，我們也PK完畢，這時，姚老師說到運動會即將開始，請各組長派一個**上來。

　　臺上共有八個人，分別是潘可欣，鄭紫涵，王凌宣，伍梓睿，吳思銘，伍冰冰，趙嘉楠這幾個人，他們分別帶著稿子有備而來。辯論會分為兩方，一方為正方，一方為反方。正方是：生活中需要講誠信，反方是：生活中需要善意的謊言。主持人說：到辯論會，現在正式開始，現在有請正方**發(fā)言。

　　正方潘可欣向前邁了一步，站在正中間，說到：我方觀點生活中需要善意的謊言，馬克吐溫曾經說過這樣一段話……，反方伍冰冰聽了，神情嚴肅的向前走了一步，說：我方同學不認同對方的說法，我方覺得生活中需要善意的謊言……

　　只見臺下的同學們瞪大眼睛，我們小兔子般的心情砰砰直跳，心想：不成，對方還有一處拿手好戲。正方同學：作為謊言本身必然會礙于誠信。不料，對手也用同樣的方式，打回了一發(fā)**，正反雙方的**藏在了一起，磨出了智慧的火花。就這樣，正反方開始針鋒相對的唇搶槍舌戰(zhàn)。

　　這火花使我眼前一亮，正方反駁到生活需要的是真誠，坦誠，認真的態(tài)度，即使在審問犯人的時候，都有坦白從寬，抗拒從嚴之說，何況其他的生活，這就是生活中的語言的不檢點導致**，難道你們還用善意的謊言來袒護自己嗎……

　　今天的辯論會樂趣多多，也是個美好的回憶。

辯論會作文600字5

　　最近，我們班成立了一個飼養(yǎng)小組。王老師為大家找來了蠶寶寶。我們?yōu)樾Q寶寶設計了一個舒適而溫馨的家。每個同學都仔細觀察蠶寶寶的細微變化。

　　今天，我們飼養(yǎng)小組第一次開展集體研究大討論。我是主持人，當仁不讓提出有趣的問題：“你們說蠶寶寶眠后蛻皮疼不疼呀？”一語激起千層浪，大家你一言，我一語，七嘴八舌想要發(fā)表自己的觀點。我說：“大家安靜！那我們來一個小小的辯論會吧？”大家異口同聲地說：“好！”“這樣吧，男同學是反方，**學是正方，大家都要明確自己的論點。”正方沈煒煜迫不及待地要發(fā)表觀點，“我看到蠶寶寶蛻皮時身體扭來扭去，像是在痛苦的掙扎，一定很疼！”反方呂瑋反駁說：“蠶寶寶蛻皮是為了生長的需要，它蛻皮就好像我們人類脫一件衣服。你想你脫衣服時疼嗎？”正方決不善罷甘休，徐歡說：“大家都知道，蠶寶寶的皮是不隨著身體的長大而長大，皮小而蠶在長大，要脫下一件不適合自己的衣服，肯定很痛苦！”張子雋爭辯道：“蠶寶寶蛻皮時，它身體里已經長出了一層新皮，脫了外面的才可以長大，我們人長大的時候也不覺得疼�！迸�中豪杰陳澤亦說得在理，“蠶寶寶的新皮和舊皮本來長在一起的，為了長大，它必須經受一次次的考驗，所以在蛻皮時有點難受，有點辛苦，還有一點點的疼！”大家振振有辭辯論激烈，到最后還是沒有最終的結論。不過我覺得大家都挺有鉆研精神的，說得都挺有道理的。

　　通過這次辯論，我們更了解蠶寶寶了。蠶寶寶為了人類的幸福而無私的奉獻著它的一生。這讓我想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句。蠶寶寶太偉大了。

辯論會作文600字6

　　今天，是我們最愛的星期六，因為老師為我們準備了《講誠信與善意的謊言》的辯論會活動。

　　下午第四節(jié)課，我們的辯論會開始了。首先，老師讓我們在小組內部進行模擬練習。我們組的同學都選擇當反方，正當我們?yōu)闆]有正方而發(fā)愁時，老師把我叫了過去，經過老師的一番開導，我決定棄暗投明了。回到小組中，我拍著胸脯說：“真理往往掌握在***手中。”而我就是要做掌握真理的正方。在小組的辯論中，我打敗了兩個反方成員，我非常高興。正當這時，老師說：“正方成員坐在一二大組，反方成員在三四大組就坐。”看著三四大組熙熙攘攘的人群，再看著我們這邊稀稀疏疏的幾人，這時我才發(fā)現敵眾我寡，我有點后悔自己當初為什么不堅持在反方的營派里而進入了正方。安排好陣地后，語文老師說到：“《講誠信與善意的謊言》辯論會現在正式開始�！鳖D時，教室里炸開了鍋，沸騰起來，同學們你爭我辯，雖然我們正方人少，但也不甘示弱，他們反方所提出來的每一個問題，我們正方都迎刃而解了。第一輪的比拼結束了。進入短暫的休戰(zhàn)期，我們抓緊這短短的幾分鐘，精心地策劃該怎樣反抗對方。第二輪開始了，我們雙方各派了三名辯手，大家你說我辯，不分上下。但是隨著論題的深入，我方慢慢掌握了辯論的主動權。

　　辯論會在“會說公有理，婆說婆有理”的爭論中結束了。在今天的辯論會上，我懂得了很多關于辯論方面的知識，例如：辯論時要論點明確，準備充分；有理有據，心*氣和，不能爭搶，要有順序等等。

　　今天的辯論會真有趣！

辯論會作文600字7

　　這周我們開展了一次辯論會，這場辯論會可謂是**不斷、激烈無比。辯論會的議題是“網絡利大于弊還是弊大于利”，**“網絡利大于弊”的是正方，**“網絡弊大于利”的是反方，我就是反方的隊員。我們反方的主辯手是胡文爾凡、馬新蕾、李雨嘉和李泰宇。

　　辯論會在期待中開始了，正方和反方的主辯手分別作了自我介紹，也發(fā)表了自己的觀點。在第二輪的**辯論中，正方主辯手李書晗第一個開始，她自信滿滿地站了起來，陳述了自己的觀點，而我方的胡文爾凡也不甘示弱，立馬站了起來，開始反駁，我看他都有一種一吐為快，恨不得把方說得啞口無言的沖動。就這樣，雙方你不讓我，我不讓你，辯論會進入了白熱化階段。同學們個個面紅耳赤、箭拔弩張、錚錚有聲、旁征博引，都使出了“唇槍”與“舌劍”。當正方的一位同學提出“有很多游戲都有益我們的身心”這一論點時，我立即***振振有詞道：“**報道說過有一些青少年因為玩游戲過多，和同學有了一些爭執(zhí)，便模仿起了游戲里的暴力**，將同學打死，難道網絡的危害不大嗎？這些**是網絡弊端的一個有力寫照。還有很多人因為網絡游戲學習一落千丈，視力迅速下降，甚至逃學。”大家一個個都勇敢而執(zhí)著地為自己的觀點激烈地辯論……可惜，隨著下課鈴聲的敲響，辯論會也就在同學們的意猶未盡中結束。

　　在我看來，網絡是一把雙刃劍，同學們應該利用好它的益處，避開它的“利刃”。任何事物都有兩面性，我們要全面地看待事物，不能只看好的或只看壞的，所以，我認為這場辯論會沒有輸贏，只是道理越辯越明，讓我更加深刻地認識到了網絡的利弊！

辯論會作文600字8

　　現在，學校掀起了一陣請清潔工來做清潔的熱潮，大部分班級放學后門口都會出現一群身穿專業(yè)制服的人，他們就是清潔工。不過我們班可不會這樣跟隨“潮流”，為此我們還辦了一場辯論會。

　　星期三第三節(jié)課，高老師面色嚴肅的說:“因為考慮到大家做清潔的時間可能會和自己的課后學習和興趣班時間沖突調整不開，所以與其他老師商量了一下，決定請清潔工來做清潔，但是不管怎樣也要經過你們的同意，那我們就來一場辯論會吧！”我聽了不屑地想，這還用說嗎？當然是同意啦，既節(jié)省時間，又不會給我們班扣分。正想著，一個同學指著墻上貼的《中小學生守則》說：“《中小學生守則》上就明確的寫著：自己的事情自己做�！绷硪粋�同學激動的說：“是呀，以后進入社會，我們就會遇到更多困難，如果連清潔都做不好，社會上就根本沒有立足之地！”下面一片掌聲。

　　“不，我就不同意他的觀點，”一個同學氣勢洶洶地***說，“我們自己做的清潔效率不高，擔心評不上流動紅旗�！�

　　“不同意請清潔工，自己完成自己份內的事才有成就感�！币粋�同學很憤怒地說著。

　　“不同意，我不想依賴別人�！�

　　“不請清潔工，自己辛苦一點沒什么。”

　　聽了同學們這般辯論，我突然明白了，學習雖然重要，但是請了清潔工，就剝奪了我們勞動的機會。俗話說得好，勞動最光榮，勞動換來的成就永遠都是最自豪的，勞動收獲的果實永遠都是最甜的，勞動換來的快樂永遠都是最幸福的。

　　這場辯論會最后以“不請清潔工，自己做清潔”結束了，通過這次辯論讓四年級四班的同學們更加愛集體、愛勞動、講團結、有責任、敢擔當了！

辯論會作文600字9

　　今天上午，五年級七班教室里充滿了緊張嚴肅的氣氛，因為一場辯論賽馬上就要拉開帷幕了。

　　這一次我們辯論賽的主題是：開卷是否有益。辯論分為正反兩方。我很榮幸地成為了反方三辯。

　　班**陳老師是主持人，她站上講臺，嚴肅又莊重地宣布：“本次辯論賽第一輪正式開始，下面有請正方一辯發(fā)表觀點�！标惱蠋熢捯魟偮洌瑢W習委員林星余便開始了他的演講：“古人云：‘開卷有益，’確實，博覽群書能使人擁有高深的學問，受人尊敬。古代詩圣……”林星余果然厲害，也真是以理服人。不過，我們反方一辯也不甘示弱，林弢儒也發(fā)表了精彩的演講：“人們常說開卷有益，但仔細一想，這話也不對。現在的同學都喜歡看武俠言情之類的小說，萬一他們走火入魔，分不清對錯，一味地模仿，豈不成了錯誤的引導？”雙方的一辯剛一發(fā)表完，臺下就爆發(fā)了一陣熱烈的掌聲。

　　“下面請正方二辯**，由反方二辯回答�！�

　　正方二辯馮雯雯立刻站上前來發(fā)表觀點。我方的二辯章雨欣信心滿滿的做了反駁，她引經據典，一下子就壓倒了馮雯雯。這使我做反方的辯手頓時揚眉吐氣了！

　　接下來的幾個環(huán)節(jié)，辯手們一個個咄咄逼人，而臺下的觀眾也有著不一樣的反應和神情，或是屏息凝視，好像為辯手不好反駁而緊張著；或是吃驚辯手那么厲害……

　　“下面是**辯論環(huán)節(jié)，辯手們**發(fā)表�！�

　　陳老師話音剛落，正方一辯林星余便站了出來：“杜甫曾經說過，……”。而我們反方林思含也不甘示弱，也做季精彩的反駁。

　　“丁零零——”下課鈴聲響了，一場精彩的辯論大賽結束了。陳老師選了四個最佳，林星余一人就獲取了三位，真厲害！

　　這一次辯論會真是令人難忘。

辯論會作文600字10

　　氣勢昂揚，雙方針鋒相對，有理有據，又通順，一針見血，這便是辯論會最奇妙的境界。那一顆顆好勝的心，那一次次激烈的辯論，那一句句通順有理的爭辯，深刻地印入腦海，細細品味，是那樣回味無窮。

　　下午，在雨水的聲聲催促之下，我班“科技的利與弊”的辯論會在同學的迫不及待中拉開序幕。黑板上“科技的利與弊辯論會”九個大字反映出激烈爭辯的主題。雖然這幾個字是我寫上去的，但我毫不關心。我在意的，是在接下來那一場驚心動魄的辯論會。

　　“辯論會開始！”雙方**神采奕奕，大步流星走上講臺，且面帶微笑，顯然，雙方都做了充分的準備，決定在這間教室之中，一決雌雄。

　　正方辯友開場陳說觀點，說得有理有據，紋絲不亂，且浩浩蕩蕩，勢如破竹，如萬馬奔騰朝我方涌來，讓人心驚膽戰(zhàn)。不過，我方**也不甘示弱，顯得鎮(zhèn)定自若，所向披靡地用一段優(yōu)美動人、剛勁十足的語言反駁回擊，對方的陳說顯得如蜻蜓點水，毫無作用。

　　緊接著，雙方**各派了幾名辯論手互相辯論，陳說證明自己的.觀點。在這一點上，我光榮地***了，憑借我精心準備的資料和****的心情，訴說我方“科技弊端”的觀點，為我方盡了一份力量。

　　雖說如此，正方的辯友還是在主辯的帶領下，增強了氣勢，做好十足的準備，想給我方來一個致命一擊。不過，我方辯友也死力防御，結果不相上下，讓人十分著急。

　　……

　　最后，辯論會在同學們的依依不舍下宣布結束。

　　科技的發(fā)展究竟是弊大于利，還是利大于弊？我想，這都不重要。重要的是辯論會讓我們提高了語言表達能力，團隊**能力與合作能力，我受益匪淺。

辯論會作文600字六年級 (菁選3篇)（擴展5）

——六年級春雨600字作文3篇

六年級春雨600字作文1

　　這幾天清晨，總是被窗外嘩啦嘩啦的雨聲吵醒。今天晚上的雨更是如天神在打鼓般，時而強時而弱的下個不停。補習回家的我，坐在爸爸的車子上，滴滴答答的敲著車頂，讓我有些不安，爸爸便告訴我，這是春雨在大家了!

　　每年春雨都會和雷公結伴而行，一起在這****的季節(jié)里敲鑼打鼓。他們就像是冬眠動物的鬧鐘，每年都會發(fā)出響亮的吼聲，準時叫動物們起床，讓每只動物都能嘗到大地回春的滋味。而動物們也會把握時光，在這食物充足的日子里，快快樂樂，盡情享受大自然的恩賜。春雨也喚醒了沉睡中的花草樹木，我家門前的菩提樹，不知何時已悄悄的長出新綠，新中街的巷道兩側開滿了五彩的花朵，真是美不勝收啊!

　　雖然春雨對萬物來說就像是提神補氣的仙丹，但是對每天騎著單車上學的我而言，卻是阻撓前進的絆腳石。只要是下雨的早上，我便無法騎著心愛的鐵馬上學，理由是"天雨路滑″。偏偏春雨綿綿的日子特別多，讓我無法天天享受乘著風而行的快感。若是遇到爸爸沒空接送的日子那就更凄慘了，走在布滿水漥地雷的紅磚上，總讓我膽顫心驚，不管多么小心翼翼，回到家還是一只落湯雞。春雨的到來，對我而言可說是弊多于利啊!但是住在鄉(xiāng)下的外公卻是充滿對春雨的感恩情懷，他說春雨的到來就如天使幫助人們，讓每年都是豐收年。

　　我覺得大自然真是奇妙，在了無生氣的冬季盡頭，安排下幾場滋潤大地的春雨，喚醒沉睡的萬物。如果沒有了他，動物們就失去了一個實用的鬧鐘、農夫的農作物就無法每年大豐收了。因此我們應該好好珍愛這美麗的大自然，讓地球上的萬物都能享受到春雨的潤澤。

六年級春雨600字作文2

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲�！币魂嚧河�，讓飽受嚴寒的植物們紛紛得到溫暖的召喚，破土而出。而春雨，卻無私地奉獻了自己的生命，去造福世界。

　　一陣春雨，讓萬物復蘇、春回大地，他們滋潤著萬物。用自己的生命為籌碼，換來了春天的百花爭艷;夏天的蒼翠欲滴;秋天的果實磊磊;冬天的歲寒三友。如果沒有無私的春雨，哪來的什么?何來的什么植物?

　　滴滴春雨，滋潤人心。春雨匆匆的來了，又匆匆的去了，來去不帶走任何東西，卻給我們留下了一片生機。

　　更有詩人給予春雨贊美：

　　“紅樓隔雨相望冷，環(huán)箔飄燈獨自歸�！�

　　“蒙蒙細雨網春暉，南陽二月時�！�

　　“千里稻花應秀色，五更桐葉最佳音�！�

　　這一句句詩句，無不表達著對春雨的熱愛與贊美。

　　人在失敗、失落的時候，他們也需要一場“春雨”，來安慰受傷的心靈，讓他們重拾自信。

　　一場春雨一場夢，夢境恍恍惚惚，一夢終了，春雨也走了。春雨自卑，他不像雷雨，還有一套開頭式。

　　它往往一瞬而過，時間雖短，卻給予萬物無限滋潤。

　　像春雨這樣無私奉獻的，也就只有老師了。

　　老師，多么偉大的職業(yè)，他們不管風雨雷電，每天必定到崗，生病也不放過。

　　有這樣一群人，他們奉獻自己的青春和生命，去造福下一代，用自己的知識去灌溉下一代，他們視下一代為自己的孩子，他們有的人為此奉獻了自己的生命，有的風華正茂，卻兩鬢斑白，更有的嘔心瀝血。

　　他們就像春雨，來去不帶走任何東西，但桃李滿天下，他們——就是偉大的老師。

　　無預兆，那么突然，春雨來了，她如春風拂面。雖一會兒就散了，卻給我的心靈帶來無限滋潤。

　　我禮贊春雨!

六年級春雨600字作文3

　　有人喜歡夏雨的“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。”;有人卻偏愛秋雨，的“空山新雨后，天氣晚來秋�！币灿腥藧鄱�雨的“六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。”而我卻最愛春雨的“夜來風雨聲，花落知多少�！�

　　你聽，春雨的聲音。閉上眼，側耳傾聽，“沙沙沙沙沙……”這聲音仿佛是一個個美妙的音符匯成了一首首美妙的小曲;也仿佛是一串串斷了線的珠子落在玉盤上;更仿佛是一位才華橫溢的少女在低頭輕撫自己心愛樂器的琴弦。這種屬于春天的專屬聲音和世間萬物悄然復蘇的聲音混合在一起，時而斷斷續(xù)續(xù)，時而連綿不斷，時而輕快，時而緩慢，共同演奏了一曲動人心弦的樂曲。讓人沉醉其中，真是此曲只應天上有，人間難得幾回聞啊。

　　你看，春雨的姿態(tài)。近看春雨，如蟬絲般，如牛毛般的細雨絲，密密麻麻的斜織著。遠看春雨，眼前一片迷茫，一團團紅霧，一點點綠意，星星點點的點綴在這場春雨中，朦朦朧朧，好似一副炫麗的。這像霧似的雨，像雨似的霧，無聲地在眼前下著，絲絲縷縷纏綿不斷，輕柔的滋潤著每一寸土地，好像給世界披**一層白紗。望著湖水，蕩漾的.雨絲像珠簾般垂在湖面，上面接連不斷的漾起一朵朵**紋，濺起一片片小浪花，讓人流連忘返。

　　你摸，春雨的感覺。漫步在春雨之中，感受著徐徐春風，那綿綿的細雨中似乎有著千年的情結又久久不能釋懷。春雨就像是一個情竇初開的小姑娘，輕柔的撫摸著我的臉頰。伸出雙手，一滴滴的小雨絲接連不斷的跳到我的手掌心，涼涼的，還夾雜著一陣陣淡淡的混著泥土芳香的氣息，濕潤而溫和，沁人心脾，讓人不禁感到清新清爽。這來自天上的美酒，很快讓我沉醉其中。

　　春雨，一種獨一無二的美，一種永恒的美。

辯論會作文600字六年級 (菁選3篇)（擴展6）

——母愛作文六年級600字 (菁選3篇)

母愛作文六年級600字1

　　從我剛出生時，媽媽就無微不至地照顧著我，我當時不知道什么是母愛，因此對母愛充滿了幻想。

　　小時候我十分調皮，媽媽總是一而再再而三的幫我收拾殘局。媽媽不但每天早上要上班，還得照顧著我這個搗蛋鬼。我每天都能看見媽媽忙碌的身影，我卻永遠只會搗蛋。媽媽總是用無私的母愛在為我默默的付出。那個時候我看到媽媽忙碌的身影我的心里總是充滿了疑惑，媽媽為什么總是走來走去忙個不停?小的時候我的這個疑惑一直保存著�，F在我明白了媽媽為什么總是忙都不停，因為我從前太調皮了，把家弄的亂七八糟的，媽媽每天都要來個大掃除。

　　有一次我發(fā)高燒，媽媽大半夜起來把我送到醫(yī)院里，我當時迷迷糊糊的看到媽媽著急神情，我大概理解了母愛這一個擁有許多解釋的詞語。媽媽在我發(fā)高燒的時候整晚都陪在我的身邊，而且媽媽一夜未眠，我翻了個身把媽媽給驚醒了，媽媽看我全身安然無恙才放心下來。

　　有一天深夜，看到媽媽還在那里打掃衛(wèi)生，我被媽媽這無私的母愛給感動了，媽媽每天都要做一些做不完的家務活。媽媽謝謝您對我這無私的母愛，您讓我知道了母愛并不是轟轟烈烈，但是就是這無私的母愛，才讓我真正的明白我母親是無法替代的，媽媽謝謝你在我童年成長路上默默地為我付出。

　　“媽媽，謝謝您!”我要真誠的對您說“媽媽，我愛你，謝謝您這一路的默默付出!”

母愛作文六年級600字2

　　母愛是滋潤兒女心靈的一股清泉。它伴隨著兒女們的絲絲縷縷綿綿不斷，在兒女們的笑聲和淚水中融入了母愛。

　　我的媽媽是一位農民，她是一個很善良的人，她有一雙彎彎的眉毛合**的眼睛，高鼻子，一張小嘴巴，個子不高。

　　我有一個疼愛我的，關心我學習的母親，她在我有困難的時候，伸出手幫我解決困難。自從我上學開始，她一直鼓勵我學習，有時我不想上學的時候，她便溫柔的對我說“孩子，我和你爸沒上過學，不認識一個字，你要好好學習，長大后要成為對國家有用的人，不要像我和你爸爸一樣整天在地里干活�！毙〉臅r候我聽到這句話一直很討厭，現在我才體會到母親話的真正含義，這些話的意思就是讓我們好好學習，長大后不要向他們那樣在莊稼地里度過一身。

　　記得有一次，爸爸不在家，家里只有我、妹妹和媽媽，我們吃了晚飯，剛要睡覺時我突然肚子疼，我就躺在床上，以為躺一會就會好，可是越躺越疼，天也已經很黑了，媽媽就帶我去村里的醫(yī)院看病，到了醫(yī)院，大夫檢查了一下說：“沒事，就是吃多了，打一針就好了。”回家的路上媽媽一直背著我，她累的走不動了，可是她偏不讓我下來，我們回到家里已經十二點了，她讓我先睡，睡了一會兒我睜開眼睛一看，原來媽媽還在給我織毛衣，她的眼睛已經累得打架了。

　　春去秋來，兒女們一天天長大，母親卻一天天衰老，當兒女們見白發(fā)的母親時熱淚漣漣，回想從前母親的愛，我們感覺到的只有母愛偉大。

母愛作文六年級600字3

　　每一位母親的心都在時刻想著自己的孩子，卻常常忘記自己。媽媽為了照顧我，染**感冒，我心里十分內疚，同時也感到了母愛的偉大。

　　我還清楚地記得，在一個秋意闌珊的夜晚，我的眼中流著一滴滴熱淚，那是因為母愛而感動的淚水。

　　那一年秋天，是流行感冒猖狂的時期，我因不慎染**重感冒，一直高燒不退。于是，媽媽便不辭辛勞地背著我去醫(yī)院，氣喘吁吁，那額頭上布滿了密密麻麻的汗珠。終于到了醫(yī)院，醫(yī)生給我打了點滴，媽媽一直陪在我身旁，緊握我的手，問我舒不舒服�；氐郊�，我躺在床上休息，而媽媽卻在做家務，看著她略微疲憊的身影，我的眼眶有些濕潤了。

　　媽媽做完家務來到了我的床頭，喂我吃藥，倒了一杯白開水，輕輕地把它吹涼了，才讓我喝。我接過水杯，這時媽媽咳了幾聲，我才意識到媽媽也感冒了。我想肯定是為了照顧我才感冒的，我心里泛起一陣酸澀，流下了淚水，媽媽問我是不是不舒服，我不知道是因為感動還是心疼才流下的淚水。

　　第二天早晨，我的病已在媽媽細心的照料下康復了。而媽媽卻一直咳個不停，看起來病情并沒有好轉，反而重上加重。即使這樣，媽媽還拖病為我做飯，送我去上學。

　　那一刻，我的心靈被深深地觸動了，我感覺到有一個偉大的靈魂出現在我的上空。

　　母親的愛是永遠不會枯竭、永遠伴隨在我們身邊的。而母愛也是強烈、自私、狂熱地占據我們整個心靈的感情，它是偉大的!

辯論會作文600字六年級 (菁選3篇)（擴展7）

——秋游六年級作文600字 (菁選3篇)

秋游六年級作文600字1

　　一大早，明媚的陽光把我們帶到了米河，**船，向目的地進發(fā)。誰知河水把我們吸引了，河水收斂了夏日的野性，不再那樣渾濁了，河水變得格外清亮，綠中透這黃色，靜靜得流向遠方。下了船，我們直奔岸上，到處打聽哪兒有紅薯買，旁邊的好心人可樂了，紛紛指點。經過我們“翻山越嶺”，終于，一個老奶奶把我們采到了九個紅薯，并把我們領到一個山頂的*子上，才走了。趁此時機，我們抓緊時間，開始了烤紅薯。

　　我們先用磚塊堆了一個烤爐，然后自告奮勇搬運燒火燃料，等火燒得旺了，就把紅薯放進去烤，我的媽媽擔任“司令員”，她手持“尚方寶劍”，在火堆里負責把火燒旺，其余的士兵搬運糧草或扇火，你看，凱凱姐姐的手，臉已是“黑煤碳”了，嘴巴邊，鼻子邊全是黑煙，真是個滑稽的“小丑”。再瞧瞧婷婷姐姐，衣服角上，褲子角上，全是黑色，恐怕會被人認為“活怪物”。前幾個紅薯終于烤熟了，我們終于可以享用豐盛的“美食”了。可是，紅薯一撈出來，就令**吃一驚，這哪是紅薯啊，分明就是些“黑煤碳”，正當我們失望之際，我發(fā)現了外表烏黑的紅薯，里面卻是黃澄澄的，還泛著股股清香，我迫不急待地大吃一口，甜絲絲的，沙沙的。她們見了，也狼吞虎咽地吃起來，哪還有閑工夫來管剩下的紅薯��！還是思思妹妹勤快，那白嫩的小手不停得搬運干柴草，連一點時間也不放過，拼命干活，都不顧自己已經成為了“小黑人”。最后，我們?yōu)榱嘶丶页燥�，急急地把紅薯放進袋里，坐船回了家。

　　不知怎的，我對這次秋游分外難忘。

秋游六年級作文600字2

　　星期四，陽光燦爛，學校要**我們去“老院子”。我期盼好久的秋游終于來臨啦!

　　早上，我?guī)е�興奮的心情來到學校。過了一會兒我們就排著整齊的隊伍有續(xù)的登上大客車了，一路上我們在車里嘰嘰喳喳，打打鬧鬧，忽然，客車停了，我往窗外一看，“老院子”三個巨型大字跳入我眼前，哦!原來是到了。

　　我們跟著導游先登上一艘大船，后又走進了“老漁村”，老漁村里面有好多閩南人雕像，有的在下棋，有的在拉二胡、有的在切菜……形態(tài)各異，栩栩如生。走出“老漁村”，我們就看到一個巨大的三面媽祖像，一面手上拿著玉如意，一面手上拿著大珠子，一面手上拿著一枝盛開的花，媽祖像會隨著噴泉的表演升高和下降，壯觀極了。

　　讓我印象最深刻的是下午那場在球型場館里表演的《閩南傳奇》秀，我們坐在一艘大船上，突然，屏幕上出現“5、4、3、2、1”，燈全部都滅了，大船慢慢地向一塊大石頭移動，石頭前面出現一個強壯的巨人，巨人打出一拳，小石塊紛紛下落，大石頭就裂開了，幾只恐龍從船上跑下去，嚇了我們一大跳。這時，燈又滅了，大船向另一個屏幕移動，這次，主要講的是戰(zhàn)爭，有一個盔甲將軍帶著幾十個人馬攻打城墻，士兵英勇頑強，雙方死傷很多，最終盔甲將軍勝利了。最后，我們的船移動到第五個屏幕上，屏幕上出現花和蝴蝶，蝴蝶翩翩起舞，美麗極了，不久巨大的媽祖從水里升上來，穿者金黃的衣服，拿著玉如意，非常漂亮。突然，一句話傳來“不管閩南人走到哪，都舍不得扔掉閩南話”。整場表演很生動逼真，非常精彩。這一天的時間過得很快，天色不早了，我們登**返程的客車，依依不舍地離開了。

　　在“老院子”里待了一天，我意猶未盡。它讓我學習了閩南文化，了解了閩南特色，這一天過得真的很愉快，很有意義。

秋游六年級作文600字3

　　秋天來了，老師帶我們去秋游。同學們一大早就興高采烈地帶上秋游用具，有說有笑地**公共汽車。

　　不久我們來到了寸金公園，秋天的寸公園景色宜人，陽光普照，整個公園空氣格外清新，清晨的公園是那么的秋高氣爽。我們沿著公園的路標指示開始了我們的秋游。

　　秋游節(jié)目可豐富了，最讓人難忘的是我們在公園馬戲班看到的精彩的馬戲表演。

　　首先登場的是猴子，它表演的是爬竿。猴子穿著五彩衣服，打扮得像個小孩，它一下就竄到了竿頂上，然后又在上面得意洋洋地做起了倒豎蜻蜓，一雙圓溜溜眼睛機靈地瞅著同學們，那頑皮的樣子，逗得大家哈哈大笑。跟著是黑熊踩木球，笨重的黑熊好不容易爬**大木球，身子慢慢地直立起來，小心翼翼地移動著，后來還竟然踩著大木球滾**蹺蹺板上，大木球剛滾過中心點，蹺蹺板的那一頭馬上就蹺了起來，嘩，那黑熊是多么緊張啊！我們都不約而同地哄笑起來。接下來是山羊走鋼絲，山羊表演可出色了，在細細的鋼絲上，山羊就像在*地一樣來去自如，不慌不忙地走過來走過去，它還表演了它的絕技，在鋼絲上有一塊金屬圓板，這塊板只有碗口大，而山羊卻把四只腳都踩到了上面，身子彎起像一座拱橋！在場的'同學都大聲地為它喝彩了。馬戲團還有很多精彩節(jié)目，小狗算術、猴子騎車、馬鉆火圈，馬戲團的哥哥姐姐們真有本領，能讓動物都聽他們的指揮。

　　我們盡情地游玩了公園里的各各景點，轉眼間就到了中午，我們吃完快餐后作了短暫的休息。隨后，同學們依依不舍地回到了學校。這是一次難忘的秋游。

辯論會作文600字六年級 (菁選3篇)（擴展8）

——精彩的辯論會作文600字 (菁選2篇)

精彩的辯論會作文600字1

　　野豬該不該打？電池的危害有的多大？武松是英雄嗎？這些看似簡單但不見得的'問題這節(jié)辯論會上我門都一一解決了，這些難了我們好久的問題也終于畫**一個句號，我們希望解決問題要大家一起來討論，這樣就方便多了。

　　叮鈴鈴！叮鈴鈴！清脆的上課鈴打響了，楊老師大步走到臺前讓我們翻開書找到那一頁，老師說：“開始討論！”討論會就這樣簡單的開始了。第一個問題是野豬糟蹋莊稼，該打嗎？我們一聽這個問題就想到了《野生動物保護法》野豬是國家二級保護動物。我們一開始也束手無策，但電腦幫助了我們，因為昨天老師讓我們查資料，我們討論的熱火朝天最終的解釋是：“野豬雖然屬于保護動物，但是他這樣去傷害人類，不管怎么樣都是該打的�！�

　　第二個問題很嚴重，那就是廢電池的危害究竟有多大？討論又開始了。張安，蔡文軒，徐孝堃……發(fā)表了自己的看法，我也踴躍參加到辯論之中。老師叫起了我，我說：“一顆手電筒上的五號電池可以污染一條全長六十公里的河，一顆廢電池能讓一*方米的土地寸草不生。”老師接著讓我們來討論一下怎樣解決隨手扔廢電池的壞習慣，蔡文軒說：“可以賞罰分明，亂丟的人給他相應的懲罰，而不亂扔的人可以得到一定的獎勵�！睏罾蠋熣f：“這個問題很好！”楊老師豎起大拇指說。然后讓他坐下了。

　　接著許多問題我們都解決了，這堂精彩的討論會就到這里了，這時候打起了下課鈴我們都出去休息了。

　　許多事情都是需要討論解決的，只要團結沒事么問題能難道我們，我們也不會被問題難倒。

精彩的辯論會作文600字2

　　這周五我們**一堂別開生面的綜研課，這節(jié)課的內容是《小學生是否應該看電視》的主題辯論會。什么？辯論？很驚訝吧！快來看看大家都是怎么說的。

　　“小學生應該看電視，看電視不僅能增加知識面的.提升，還能更深入的了解國家的大事、小事，不看電視怎么能這么快速的了解呢？”作為正方的辯手，王汝菲首先發(fā)言，她吐字清晰、條理通順，為我方贏得了熱烈的掌聲。對面反方的楊海佳同學立刻反駁到：“可是有些節(jié)目也是18歲以下禁止觀看的呀，如果被同學們看到了不但沒有益處，反而有害了”。王汝菲毫不勢弱：“不能因為有不適合兒童觀看的節(jié)目就否定電視的作用呀，我們應該學會分辯有用和沒用的節(jié)目。”剛說完，反方另一位辯手祁樂迅速站了起來：“請問正方王汝菲同學，你認為小學生有自制力嗎？我想我們班許多同學就會忍不住吧。”

　　“就是，就是�！逼顦愤@一句慷慨激昂的發(fā)言引起了大家的共鳴。正當王汝菲著急的想著反駁觀點時，正方王振寧同學閃亮登場，“我認為，適當看電視是有益無害的，但要學會選擇，除此之外，電視因其獨特的表現形式，比書本有更加生動的表現力，能讓同學們更快更好的接收知識�！边@段話真是為我們正方找回了場面，引發(fā)了又一陣熱烈的掌聲，連徐老師都露出了贊許的笑容。

　　辯論越來越激烈，同學們紛紛舉起了手急于表達自己的觀點。從沒有哪一節(jié)課讓大家覺得時間過得如此之快。下課鈴聲響起時，同學都還意猶未盡。徐老師笑著表揚大家：“本以為大家不會發(fā)揮的很好，看來我想錯了！這節(jié)課每個人都表現的非常好！”

辯論會作文600字六年級 (菁選3篇)（擴展9）

——感恩話題六年級作文600字

感恩話題六年級作文600字1

　　輕輕地張開你的眼睛，用你真手擁抱這個生活，感受一種真實的生活。

　　當小院被高樓代替，當古道被馬路代替，當雕車被轎車代替。你是否會覺得沒意思生活太過忙碌而缺乏真實感呢?

　　現在的生活太乏味了，因為人們走得太急了，太急于事功，而錯過了途中美麗的風景。來自于生活的各種壓力使人們覺得“真實的生活”的定義已經被時間的雕刀刻得模糊不清了。

　　到底，“真實的生活”是怎樣的呢?

　　陶淵明說，真實的生活是“采菊東籬下，悠然見南山”的'恬靜;蘇軾說，真實的生活是“日啖荔枝三百粒，不辭長作嶺南人”的豁達;杜甫說，真實的生活是“會當凌絕頂，一覽眾山小”的胸襟。

　　我說，真實的生活就是常懷感恩之心面對生活，感恩生活。

　　感恩身邊的人。感謝我們的父母，含辛茹苦地養(yǎng)育我們，使我們健康成長。感謝我們的老師，慷慨地傳授知識給我們，使我們茁壯成長。感謝我們的朋友，在困難時為我們伸出幫助我們的對手，伴我們度過青春年華。感謝我們的對手，使我們學會超越自我，完善自我。

　　學會感恩身邊的人，品味真實的生活。

　　感恩大自然。感謝四季，使我們看到生機勃勃的春天，觸到熱情紅火的夏天，嗅到了碩果累累的秋天;聽到靜謐安寧的冬天。感謝春雨，帶來生命的奏樂;感謝夏風，帶來絲絲的涼氣;感**光，為我們帶來光明和溫暖。

　　學會感恩大自然，領悟生活的真實之美。

　　細品書香，感謝書香給予我們的知識。翻開書，細細地品嘗一翻，你會從中收益。細品書香，又何嘗不是一種“另類”的真實生活。

　　真實的生活到底是怎樣呢?不同的人又不同看法。

　　或許，真實的生活就是常懷感恩之心面對生活，熱愛生活，感謝生活。

　　現在的我們走得太急了，包袱也越來越沉重了，于是把生活也沉重化了。是時候，讓我們放下該放下的包袱，過一種真實的生活吧!

　　感恩生活，一種真實的生活!

辯論會作文600字六年級 (菁選3篇)（擴展10）

——放學以后600字作文六年級

放學以后600字作文六年級1

　　又結束了一天緊張的學習，心里真有一種如釋重負的感覺。隨著素質教育在*的實施，我們的課余生活已不僅僅是書、練習、作業(yè)，還增添了上網，畫畫，去英語角……

　　雖然是初三畢業(yè)班的學生，但勞逸結合才能出成績。放學以后我和幾個朋友約好，今天去英語角走走。五月下午的.陽光照得人真舒服。我們一群女孩，像蝴蝶一樣，飛到了湖邊開設的EnglishCorner。抬眼一瞧，已經來了不少人，多是陌生的面孔。管他呢，先進去“Hello”兩聲再說，大家不多一會兒就散開了。

　　因為口語不是很好，所以我一個人呆呆地站在那里，看著花香中這一群“鳥語”的人。就在這時，我肩上被拍了一下，轉過頭一看，“呀，好高一個老外。”我心里嘟噥著。“你好，*女孩。”他用美音和我打招呼。“你好�！蔽艺f道，“對不起，我不太會講英語，請你原諒�！边@時，那老外投來驚訝的目光，然后伸出他那長滿毛的大手想和我握手�！澳悴皇侵v得很好嗎？我叫大衛(wèi)，很高興認識你�！彼�邊說邊很溫柔的握了握我的手。這一舉動可把當時的我給嚇壞了，我覺得滿臉通紅，不知是因為他握著我的手，還是因為我覺得自己英語講得不是很好。不過這種尷尬的氣氛很快就過去了。原因當然不是我進步神速，而是我的一位大膽的同學趕到了。短短的一小時過去得很快，我們在夕陽的映照下和大衛(wèi)他們有說有笑地離開了。

　　自從那以后我放學后的生活就更加精彩，不僅經常去英語角，而且還買了許多口語的書，在做完功課后發(fā)奮努力，爭取做到和老外交流時不出“洋相”。

　　我愛放學以后的時間！因為它完全由我來支配，希望隨著教育**的深入，放學以后的生活會更加豐富多彩。