小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練練習(xí)題 (菁選2篇)
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練練習(xí)題1
一、記憶浪花
1、山下的河水________，蕩漾的碧波________。建議：全文默寫
2、走進(jìn)________院落里，眼睛________，那幾棵________，開(kāi)滿了________的花，這________，不留________，陽(yáng)光下就像________……
對(duì)，就是________！只要管理得好，給它________，花兒________，在春天的________，以________，舒展________，________。當(dāng)你游春的時(shí)候，記住“________”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的。為什么一定能找到春天呢？因?yàn)開(kāi)_______。
3、默寫：
《游園不值》________代詩(shī)人________《宿新市徐公店》________代詩(shī)人________
4、又是一個(gè)中秋夜，阿炳在________，來(lái)到了二泉。________，________，但阿炳再也看不見(jiàn)了，只有________縈繞在________。他想起了________，想到了自己________，漸漸地，漸漸地，他似乎________，________，________，________……
聽(tīng)著，聽(tīng)著，阿炳的心________。他________，他要通過(guò)琴聲把________，________。他的手指在琴弦上________，流水、________都變成了________，從琴弦上________。起初，琴聲________，有如________，緩緩流淌。這似乎是阿炳在________，在________，在________。隨著旋律的________，________，樂(lè)曲進(jìn)入了**。它以________，表達(dá)出________，抒發(fā)了對(duì)________。________，________，樂(lè)曲________，而又________，而又________。阿炳用這________告訴人們，他愛(ài)那________，他愛(ài)那________，他愛(ài)那________，他愛(ài)那________……
5、七律長(zhǎng)征
________，________。
________，________。
________，________。
________，________。
6、激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟________，飛向________，飛向________，飛向________。在安造垸，他們救出了________的幼兒園老師周運(yùn)蘭;在簰洲灣，他們給攀上樹(shù)梢________的小江珊……哪里________，哪里________;哪里________，哪里________。________中的群眾，看到________了，看到了________，就像看到了________。
________大江，永遠(yuǎn)銘記著________年的夏天，銘記著我________。
7、你能告訴同學(xué)們《四渡赤水出奇兵》中的一兩句話嗎？展示一下。
清*樂(lè)六盤山
________，________。
________，________。
________，________。
________，________？
文中的長(zhǎng)城指________，蒼龍指________。
8、六月二十七日望湖樓醉書(shū)________代詩(shī)人________
曉出凈慈寺送林子方________代詩(shī)人________
9、月亮出來(lái)了，安詳?shù)豞_______著它的清輝。月光________在長(zhǎng)江里，江面被照亮了，流動(dòng)的江水中，有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)________光斑在跳動(dòng)。江*，________、
________和________的黑色剪影，在江天交界處________地________，________。月光為它們了一層________……
10、周圍靜得出奇。路兩邊的竹林________，與南段高大的人工刺槐林________。同伴忽然順道：“灰椋鳥(niǎo)！”我________，果然——________。
一開(kāi)始還是地飛過(guò)來(lái)。________，投入刺槐林。沒(méi)有幾分鐘，“大部隊(duì)”便________，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到它們的叫聲。它們大都是。有的________，有的________，一批一批________，________。先回來(lái)的鳥(niǎo)在林內(nèi)________，好像________，又像在________;后到的鳥(niǎo)________，邊飛邊鳴，很快找到自己________，與________會(huì)合。
夕陽(yáng)漸漸西沉，晚霞________，也________。天上的鳥(niǎo)________，可是整個(gè)林子里的________�？�，這幾只________，那幾只________。它們的羽毛________，多么像________！樹(shù)木內(nèi)外，________，________，嘰嘰啾啾，似________，如________，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè)________。這上萬(wàn)只灰椋鳥(niǎo)是在________，還是在________自己的節(jié)日？要不怎么會(huì)________？我被這________感染了，竟________歡呼起來(lái)。
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練練習(xí)題2
一、查字典填空。
1。用音序查字法查“忌”，應(yīng)先查（），再查音節(jié)（），它是個(gè)（）結(jié)構(gòu)的字。
2。用數(shù)筆畫查字法查“喪”氣，應(yīng)查（）畫，讀音（），組詞（）。
3�！拌ぁ钡淖x音是（），“喻”的讀音是（），它們可以分別組詞為（）、（）
4�！吧睢埃╯hen）字用音序查字法，應(yīng)查的大寫字母是（）;用部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫。
“深”字在字典里主要有四種解釋：a、從表面到底或從外面到里面距離大：b。久，時(shí)間長(zhǎng)：c。程度高：d。顏色重。
“深?yuàn)W”的“深”應(yīng)取第（）種解釋。“桃花潭水深千尺”的“深”應(yīng)取第（）種解釋。
5�！肮印弊质牵� ）結(jié)構(gòu)，部首是（ ），音序是（ ），第七筆是（ ）
6�！懊！弊质牵� ）結(jié)構(gòu)，部首是（ ），音序是（ ），最后一筆是（ ）。
7。“聞”字是（ ）結(jié)構(gòu)，部首是（ ）。
“聞”字的解釋有①聽(tīng)見(jiàn);②有名望名聲;⑤用鼻子嗅。在“**”一詞中，“聞”字的意思是（ ）。
二、為詞句中的加點(diǎn)字選擇正確的含義。
1。名勝古跡（）A。優(yōu)美的B。能承擔(dān)C。超過(guò)D。贏
2。春來(lái)江水綠如藍(lán)（）A。顏色的一種B。藍(lán)草，一種草名C。蓼藍(lán)
3。滔滔不絕（）A。斷B。走不能C。一定D。獨(dú)特、特別出色
4。舒展（）A。擴(kuò)大B。發(fā)揮C。陳列D。張開(kāi)、放開(kāi)
三、結(jié)合著句子，為帶點(diǎn)的字選擇正確的.解釋。
老：A。年歲大B。老年人C。長(zhǎng)久D。經(jīng)常E。陳舊
1。門前的路面濕漉漉的，老是像剛下過(guò)一場(chǎng)春雨。（）
2。爺爺老了，走起路來(lái)很吃力。（）
3。近來(lái)你很忙吧，老長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)了。（）
精神：A。表現(xiàn)出來(lái)的活力B。主要的意義C。人的思想
1。**們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文件的精神。（）
2。雷鋒精神永遠(yuǎn)鼓舞我們前進(jìn)。（）
3。路邊的白楊樹(shù)在雨水的沖刷下顯得格外精神。（）
四、按要求寫成語(yǔ)
1。很多成語(yǔ)來(lái)源于生動(dòng)的故事。請(qǐng)你寫出5個(gè)這樣的成語(yǔ)：
______、______、______、______、______。
2。寫出5個(gè)含神話故事的成語(yǔ)：
______、______、______、______、______。
3。表示人物神情的：洋洋得意（ ）（ ）（ ）
4。含有器官名稱的：胸有成竹（ ）（ ）（ ）
5。成語(yǔ)中有兩個(gè)字是一對(duì)反義詞的：轉(zhuǎn)敗為勝（ ）（ ）（ ）
6。下面的句子用三個(gè)成語(yǔ)概括，請(qǐng)寫在后面的括號(hào)里。
大伙都把袖子舉起來(lái)，就能夠連成一片云;（）大伙兒都甩一把汗，就能夠下一陣雨;（）街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。（）
7。根據(jù)意思寫成語(yǔ)。
�。�1）形容意味深長(zhǎng)，值得仔細(xì)琢磨和體會(huì)。（）
�。�2）形容費(fèi)盡心思。（）
（3）比喻力量太小，無(wú)濟(jì)于事，解決不了問(wèn)題。（）
�。�4）橫的豎的交錯(cuò)穿插。（）
五、用“續(xù)”字組成詞語(yǔ)，填寫在下面的句子里。
1。**戰(zhàn)士（）行軍二三十里，終于趕在敵人前面到達(dá)了目的地。
2。放學(xué)了，同學(xué)們（）走出了校園。
3。我們要（）努力，才能取得最好的成績(jī)。
4。這場(chǎng)大雨（）下了一天一夜。
六、在不改變?cè)獾那闆r下，把下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)進(jìn)行替換。
1。約摸算來(lái)總有一萬(wàn)年了。（）
2。一大滴松脂從樹(shù)上滴下來(lái)，剛好落在樹(shù)干上。（）
3�？茖W(xué)家們假想這具黃河象化石的來(lái)歷。（）
4。短短的一兩年時(shí)間，***變得虛弱和衰老。（）
七、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。
近義詞：沉思（ ）清晰（ ）爭(zhēng)論（ ）軟弱（ ）
屹立（ ）威嚴(yán)（ ）鎮(zhèn)定（ ）居然（ ）
侮辱（ ）相持（ ）堅(jiān)固（ ）隱隱約約（ ）
反義詞：陶醉（ ）退縮（ ）陌生 （）勇敢（ ）
危險(xiǎn)（ ）動(dòng)搖（ ）仰望（ ）鎮(zhèn)靜（ ）
強(qiáng)盛（ ）奪取（ ）得意洋洋（ ）不計(jì)其數(shù)（ ）
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——小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練練習(xí)題 (菁選2篇)
小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練練習(xí)題1
一年級(jí)：
公園里的圓形花壇上放了6盆鮮花，每?jī)膳桴r花之間相隔2米，這個(gè)花壇的一周長(zhǎng)多少米？
二年級(jí)：
有3根木材，想把每根木材都鋸成3段，每鋸開(kāi)一處需要3分鐘，全部鋸?fù)晷枰枚嗌贂r(shí)間？
三年級(jí)：
用10以下的3個(gè)相同的數(shù)組成得數(shù)是30的式子，你能組成幾個(gè)？（例如：10+10+10=30）
四年級(jí)：
今年張大爺70歲，大李20歲，二李15歲，小李5歲，幾年以后“三李”的年齡和與張大爺相等？
五年級(jí)：
父子兩人同在一廠工作，每天上班，父親要走30分鐘，兒子只用20分鐘。如果父親先走5分鐘，過(guò)幾分鐘兒子能追上父親？
六年級(jí)：
學(xué)校數(shù)學(xué)興趣小組里的女生人數(shù)是男生人數(shù)的三分之一，今天又新進(jìn)3位女生，但有1位男生生病請(qǐng)假，2位男生因開(kāi)會(huì)沒(méi)來(lái)上課，所以女生人數(shù)就相當(dāng)于男生人數(shù)的二分之一。請(qǐng)問(wèn)今天來(lái)數(shù)學(xué)興趣小組上課的學(xué)生有多少人？
謎語(yǔ)角：
9，8，7，6，5，4，3，2，1
�。ú乱粩�(shù)學(xué)名詞）
數(shù)學(xué)大師： **理論數(shù)學(xué)的鼻祖——畢達(dá)哥拉斯
畢達(dá)哥拉斯約公元前560年生于愛(ài)琴海中靠近小亞細(xì)亞的薩摩斯島（今土耳其西岸一個(gè)小島），約公元前480年死于梅塔蓬圖姆（今意大利半島南部塔蘭托附近），與**的孔子處于同一時(shí)代。他在哲學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)、音樂(lè)理論方面有很深的造詣。
相傳，畢達(dá)哥拉斯是克洛吞小鎮(zhèn)上一個(gè)窮家子弟，他的父親是個(gè)雕刻指環(huán)的小手工業(yè)者。畢達(dá)哥拉斯自幼好學(xué)，在同齡的孩子中他一直是佼佼者。青年時(shí)他曾游歷過(guò)當(dāng)時(shí)古希臘繁榮的商貿(mào)城市米利都，以及和印度、**等東方文明有較多交流的埃及和巴比倫，飽學(xué)了東**璀璨的文化。在米利都，他拜訪了享有盛名的泰勒斯。畢達(dá)哥拉斯對(duì)泰勒斯非常尊重，為自己能碰上這樣的好老師而感到無(wú)比榮幸。泰勒斯也特別喜歡畢達(dá)哥拉斯這個(gè)學(xué)生，希望畢達(dá)哥拉斯能永遠(yuǎn)留在米利都，和他一起探討學(xué)問(wèn)。
希巴斯是畢達(dá)哥拉斯的學(xué)生，他是一位很有思想的年輕人，肯鉆研，善于思考，對(duì)畢老先生的好些論斷，他敢于提出質(zhì)疑。
有一天，畢達(dá)哥拉斯正用從海灘上撿來(lái)的小鵝卵石在桌上擺弄幾何圖形，擺著擺著，他突然發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律：三顆小石子能擺成三角形；六顆小石子也能擺成三角形，但四顆不行，五顆也不行！這就是說(shuō)：在茫茫的數(shù)海里，有一類數(shù)可叫三角形數(shù)，它可以擺成美麗的三角形，如6，10，15等等。
“老師！”不知什么時(shí)候希巴斯已經(jīng)來(lái)到畢老先生的背后，他專注地看著老先生擺好那一大串三角形數(shù)后才說(shuō)，“除了三角形數(shù)之外，還應(yīng)該有四邊形數(shù)，如4，9，16等，用小石子可以把它們擺成正方形。”
“唔！你悟到這個(gè)了�！�
希巴斯點(diǎn)點(diǎn)頭，又說(shuō)：“老師！我還敢肯定，任何一個(gè)圖形數(shù)都可以分割為兩個(gè)三角形數(shù)�！�
畢達(dá)哥拉斯用驚疑的目光盯著希巴斯，一聲不吭。希巴斯把堆放一旁的小石子拿過(guò)來(lái)，在桌面上擺出九顆小石子組成的正方形，再畫上一條斜線，果然，一邊三顆，一邊六顆，都是三角形數(shù)。
畢達(dá)哥拉斯在好多場(chǎng)合都講希巴斯的智慧超群，褒揚(yáng)希巴斯的創(chuàng)造精神。希巴斯沒(méi)有居功自傲，他和幾個(gè)伙伴一起勤奮的探索，摸索著用幾何作圖來(lái)解代數(shù)二次方程的問(wèn)題。有人在直角三角形上分別以三邊為長(zhǎng)作出三個(gè)正方形，果然發(fā)現(xiàn)這三個(gè)正方形的面積有著如下的一種關(guān)系：斜邊上的正方形面積等于兩條直角邊上的正方形面積之和。起先，畢達(dá)哥拉斯并不重視這個(gè)在幾何圖形上得到的“發(fā)現(xiàn)”，有人提醒畢老先生，如果把三角形三條邊看做是三個(gè)數(shù)A，B，C，那么，上述被人發(fā)現(xiàn)的等式就可寫成：A2+B2=C2 ，這可是三個(gè)數(shù)之間的等量關(guān)系，這也是關(guān)于數(shù)的藝術(shù)，怎么能掉以輕心呢？
后來(lái)，畢達(dá)哥拉斯經(jīng)過(guò)細(xì)心琢磨，潛心鉆研，一個(gè)震撼全世界的數(shù)學(xué)定理終于在這里被證實(shí)，他欣喜若狂，連聲呼叫：“我得到了！我得到了！我得到了世界上最最偉大的數(shù)學(xué)定理！”
這個(gè)“最偉大的數(shù)學(xué)定理”，在我們**都叫勾股定理（也有人叫它商高定理），在外國(guó)就叫畢達(dá)哥拉斯定理，人們都承認(rèn)是畢達(dá)哥拉斯學(xué)派最早證明它的。
近代數(shù)學(xué)的特點(diǎn)之一是它的高度抽象性。人類最初認(rèn)識(shí)數(shù)是從具體的事物開(kāi)始的，如3頭牛、5棵樹(shù)是容易理解的，但從這些實(shí)際的事物中抽象出純粹的數(shù)，卻經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月，這是人類認(rèn)識(shí)上的一次飛躍，這一飛躍首先應(yīng)歸功于畢達(dá)哥拉斯學(xué)派。他們承認(rèn)并強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的對(duì)象是抽象的思維，和實(shí)際的事物有所區(qū)別。他們將抽象的數(shù)和形結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行了一系列的探討，使數(shù)學(xué)逐漸成為一門**的學(xué)科，并賦予數(shù)學(xué)以演繹的特性，是人類思想史上的飛躍。但他們同時(shí)又給數(shù)學(xué)披上一層神秘的外衣，使人感到高深莫測(cè)。而且，由于畢達(dá)哥拉斯規(guī)定了學(xué)派內(nèi)的一切學(xué)術(shù)研究成果不得外傳，使得畢達(dá)哥拉斯學(xué)派的一些領(lǐng)先的成果，沒(méi)能在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生影響。幸虧在他死后，經(jīng)過(guò)他的弟子的后人整理，才使他的思想學(xué)說(shuō)得以流傳，被稱之為**理論數(shù)學(xué)的創(chuàng)始人。
益智故事：上回說(shuō)到，孫悟空因大鬧天宮犯了欺君之罪，被如來(lái)佛祖壓于五行山下達(dá)631年之久，被唐僧救出。于是孫悟空成為唐僧的大徒弟，保護(hù)唐僧去西天取得真經(jīng)。這是后話，暫且不說(shuō)。
師徒兩人一路西行，閑來(lái)無(wú)事，唐僧便向?qū)O悟空打聽(tīng)大鬧天宮的原因。悟空隨即道來(lái)：
那位高坐金闕云宮靈霄寶殿的玉皇大帝，所有人對(duì)他都是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，他憑什么讓人們尊敬呢？“**輪流做，明年到我家。他該搬出去，天宮讓給我。”于是，我就大鬧天宮，與他比試比試，看看誰(shuí)厲害，誰(shuí)該坐這個(gè)寶殿。
想不到后來(lái)遭到了如來(lái)佛祖的痛斥：“我是**極樂(lè)世界釋迦牟尼**，南無(wú)阿彌陀佛。你只是個(gè)猴子，怎敢野心篡奪玉皇大帝尊位？玉帝自出世就修煉，經(jīng)歷過(guò)一千七百五十劫，每劫十二萬(wàn)九千六百年。你算算看，他經(jīng)歷了多少年，才享受到如此至尊高位？
佛祖的一席話讓我吃驚。我趕緊算了一下：
12 9600×1750=2 2680 0000（年）
哇，玉皇大帝**時(shí)的歲數(shù)是二億二千六百八十萬(wàn)年！他這一任可以干多久呢？看來(lái)也得二億多年。因?yàn)榘凑沼竦鄣慕?jīng)歷，下一任玉皇大帝的產(chǎn)生也需要二億多年。任期如此漫長(zhǎng)，當(dāng)然不可能**。師傅，如此看來(lái)，我孫悟空還很年輕，還有時(shí)間�，F(xiàn)在我先保護(hù)您去西天取經(jīng)，等取經(jīng)回來(lái)再去做那玉皇大帝。
唐僧：“你這猴子�！�
各位看官，按照著名天文學(xué)家卡爾·薩根的說(shuō)法，“大爆炸”可能是宇宙的開(kāi)端，距今大約150億年。地球正年輕，如果再來(lái)150億年，還會(huì)再出來(lái)多少位玉皇大帝呢？不難算出：150÷2.268≈66(位)�？磥�(lái)，有朝一日，孫悟空完全有可能當(dāng)上未來(lái)的“玉皇大帝”的。
于是，孫悟空一心一意保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，最終修成正果，被如來(lái)佛祖封為斗戰(zhàn)勝佛。當(dāng)然，這都是神話中所說(shuō)的故事嘍！
師徒西行，經(jīng)歷多少磨難，如何斗敗妖魔，且看下期益智故事。
答案第二頁(yè)
第五期參***：一年級(jí)：
圓形花壇上放了6盆鮮花，共有6個(gè)間隔，現(xiàn)知每?jī)膳桴r花之間相隔2米，所以一周共有6個(gè)2米，花壇一周長(zhǎng)2×6=12米。
二年級(jí)：
每根木材都需要鋸開(kāi)2處，花時(shí)3×2=6分，3根木材全部鋸?fù)晷枰?×3=18分。
三年級(jí)：
33－3=30
5×5+5=30
6×6－6=30
到了六年級(jí)還可以寫成33+3=30
四年級(jí)：
方法一：設(shè)X年后“三李”的年齡和與張大爺相等。
由題意得，70+X=（20+X）+（15+X）+（5+X）
解得X=15，即15年以后“三李”的年齡和與張大爺相等。
方法二：現(xiàn)在張大爺比“三李”的年齡和大70－（20+15+5）=30歲，由于四個(gè)人長(zhǎng)的年齡相同，所以只要“二李”長(zhǎng)的年齡和為30時(shí)，他們?nèi)说哪挲g和就等于張大爺?shù)哪挲g：30÷2=15年。
五年級(jí)：
假如父親早走10分鐘，兩人同時(shí)到廠，父親早走5分鐘，兒子在路的一半處追上父親，他用的時(shí)間是自己全部時(shí)間的一半，也就是10分鐘追上父親。
六年級(jí)：
因?yàn)樾逻M(jìn)3位女生，而男生恰好有3位沒(méi)來(lái)上課，所以上課的學(xué)生總數(shù)沒(méi)有變。從“女生人數(shù)是男生人數(shù)的三分之一”可知，原來(lái)女生人數(shù)占男女生***的四分之一；從“女生人數(shù)就相當(dāng)于男生人數(shù)的二分之一”可知，現(xiàn)在女生人數(shù)占男女生***的三分之一。今天來(lái)上課的學(xué)生（即***）有：3÷（1/3－1/4）=36人。
謎語(yǔ)角答案：倒數(shù)
小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練練習(xí)題2
一年級(jí)：
公園里的圓形花壇上放了6盆鮮花，每?jī)膳桴r花之間相隔2米，這個(gè)花壇的一周長(zhǎng)多少米？
二年級(jí)：
有3根木材，想把每根木材都鋸成3段，每鋸開(kāi)一處需要3分鐘，全部鋸?fù)晷枰枚嗌贂r(shí)間？
三年級(jí)：
用10以下的3個(gè)相同的數(shù)組成得數(shù)是30的式子，你能組成幾個(gè)？（例如：10+10+10=30）
四年級(jí)：
今年張大爺70歲，大李20歲，二李15歲，小李5歲，幾年以后“三李”的年齡和與張大爺相等？
五年級(jí)：
父子兩人同在一廠工作，每天上班，父親要走30分鐘，兒子只用20分鐘。如果父親先走5分鐘，過(guò)幾分鐘兒子能追上父親？
六年級(jí)：
學(xué)校數(shù)學(xué)興趣小組里的女生人數(shù)是男生人數(shù)的三分之一，今天又新進(jìn)3位女生，但有1位男生生病請(qǐng)假，2位男生因開(kāi)會(huì)沒(méi)來(lái)上課，所以女生人數(shù)就相當(dāng)于男生人數(shù)的二分之一。請(qǐng)問(wèn)今天來(lái)數(shù)學(xué)興趣小組上課的學(xué)生有多少人？
謎語(yǔ)角：
9，8，7，6，5，4，3，2，1
�。ú乱粩�(shù)學(xué)名詞）
數(shù)學(xué)大師： **理論數(shù)學(xué)的鼻祖——畢達(dá)哥拉斯
畢達(dá)哥拉斯約公元前560年生于愛(ài)琴海中靠近小亞細(xì)亞的薩摩斯島（今土耳其西岸一個(gè)小島），約公元前480年死于梅塔蓬圖姆（今意大利半島南部塔蘭托附近），與*的孔子處于同一時(shí)代。他在哲學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)、音樂(lè)理論方面有很深的造詣。
相傳，畢達(dá)哥拉斯是克洛吞小鎮(zhèn)上一個(gè)窮家子弟，他的父親是個(gè)雕刻指環(huán)的小手工業(yè)者。畢達(dá)哥拉斯自幼好學(xué)，在同齡的孩子中他一直是佼佼者。青年時(shí)他曾游歷過(guò)當(dāng)時(shí)古希臘繁榮的商貿(mào)城市米利都，以及和印度、*等東方文明有較多交流的埃及和巴比倫，飽學(xué)了東**璀璨的文化。在米利都，他拜訪了享有盛名的泰勒斯。畢達(dá)哥拉斯對(duì)泰勒斯非常尊重，為自己能碰上這樣的好老師而感到無(wú)比榮幸。泰勒斯也特別喜歡畢達(dá)哥拉斯這個(gè)學(xué)生，希望畢達(dá)哥拉斯能永遠(yuǎn)留在米利都，和他一起探討學(xué)問(wèn)。
希巴斯是畢達(dá)哥拉斯的學(xué)生，他是一位很有思想的年輕人，肯鉆研，善于思考，對(duì)畢老先生的好些論斷，他敢于提出質(zhì)疑。
有一天，畢達(dá)哥拉斯正用從海灘上撿來(lái)的小鵝卵石在桌上擺弄幾何圖形，擺著擺著，他突然發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律：三顆小石子能擺成三角形；六顆小石子也能擺成三角形，但四顆不行，五顆也不行！這就是說(shuō)：在茫茫的數(shù)海里，有一類數(shù)可叫三角形數(shù)，它可以擺成美麗的三角形，如6，10，15等等。
“老師！”不知什么時(shí)候希巴斯已經(jīng)來(lái)到畢老先生的背后，他專注地看著老先生擺好那一大串三角形數(shù)后才說(shuō)，“除了三角形數(shù)之外，還應(yīng)該有四邊形數(shù)，如4，9，16等，用小石子可以把它們擺成正方形。”
“唔！你悟到這個(gè)了�！�
希巴斯點(diǎn)點(diǎn)頭，又說(shuō)：“老師！我還敢肯定，任何一個(gè)圖形數(shù)都可以分割為兩個(gè)三角形數(shù)�！�
畢達(dá)哥拉斯用驚疑的目光盯著希巴斯，一聲不吭。希巴斯把堆放一旁的小石子拿過(guò)來(lái)，在桌面上擺出九顆小石子組成的正方形，再畫上一條斜線，果然，一邊三顆，一邊六顆，都是三角形數(shù)。
畢達(dá)哥拉斯在好多場(chǎng)合都講希巴斯的智慧超群，褒揚(yáng)希巴斯的創(chuàng)造精神。希巴斯沒(méi)有居功自傲，他和幾個(gè)伙伴一起勤奮的探索，摸索著用幾何作圖來(lái)解代數(shù)二次方程的問(wèn)題。有人在直角三角形上分別以三邊為長(zhǎng)作出三個(gè)正方形，果然發(fā)現(xiàn)這三個(gè)正方形的面積有著如下的一種關(guān)系：斜邊上的正方形面積等于兩條直角邊上的正方形面積之和。起先，畢達(dá)哥拉斯并不重視這個(gè)在幾何圖形上得到的“發(fā)現(xiàn)”，有人提醒畢老先生，如果把三角形三條邊看做是三個(gè)數(shù)A，B，C，那么，上述被人發(fā)現(xiàn)的等式就可寫成：A2+B2=C2 ，這可是三個(gè)數(shù)之間的等量關(guān)系，這也是關(guān)于數(shù)的藝術(shù)，怎么能掉以輕心呢？
后來(lái)，畢達(dá)哥拉斯經(jīng)過(guò)細(xì)心琢磨，潛心鉆研，一個(gè)震撼全世界的數(shù)學(xué)定理終于在這里被證實(shí)，他欣喜若狂，連聲呼叫：“我得到了！我得到了！我得到了世界上最最偉大的數(shù)學(xué)定理！”
這個(gè)“最偉大的數(shù)學(xué)定理”，在我們*都叫勾股定理（也有人叫它商高定理），在外國(guó)就叫畢達(dá)哥拉斯定理，人們都承認(rèn)是畢達(dá)哥拉斯學(xué)派最早證明它的。
近代數(shù)學(xué)的特點(diǎn)之一是它的高度抽象性。人類最初認(rèn)識(shí)數(shù)是從具體的事物開(kāi)始的，如3頭牛、5棵樹(shù)是容易理解的，但從這些實(shí)際的事物中抽象出純粹的數(shù)，卻經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月，這是人類認(rèn)識(shí)上的一次飛躍，這一飛躍首先應(yīng)歸功于畢達(dá)哥拉斯學(xué)派。他們承認(rèn)并強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的對(duì)象是抽象的思維，和實(shí)際的事物有所區(qū)別。他們將抽象的數(shù)和形結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行了一系列的探討，使數(shù)學(xué)逐漸成為一門**的學(xué)科，并賦予數(shù)學(xué)以演繹的特性，是人類思想史上的飛躍。但他們同時(shí)又給數(shù)學(xué)披上一層神秘的外衣，使人感到高深莫測(cè)。而且，由于畢達(dá)哥拉斯規(guī)定了學(xué)派內(nèi)的一切學(xué)術(shù)研究成果不得外傳，使得畢達(dá)哥拉斯學(xué)派的一些領(lǐng)先的成果，沒(méi)能在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生影響。幸虧在他死后，經(jīng)過(guò)他的弟子的后人整理，才使他的思想學(xué)說(shuō)得以流傳，被稱之為**理論數(shù)學(xué)的創(chuàng)始人。
益智故事：上回說(shuō)到，孫悟空因大鬧天宮犯了欺君之罪，被如來(lái)佛祖壓于五行山下達(dá)631年之久，被唐僧救出。于是孫悟空成為唐僧的大徒弟，保護(hù)唐僧去西天取得真經(jīng)。這是后話，暫且不說(shuō)。
師徒兩人一路西行，閑來(lái)無(wú)事，唐僧便向?qū)O悟空打聽(tīng)大鬧天宮的原因。悟空隨即道來(lái)：
那位高坐金闕云宮靈霄寶殿的玉皇大帝，所有人對(duì)他都是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，他憑什么讓人們尊敬呢？“**輪流做，明年到我家。他該搬出去，天宮讓給我。”于是，我就大鬧天宮，與他比試比試，看看誰(shuí)厲害，誰(shuí)該坐這個(gè)寶殿。
想不到后來(lái)遭到了如來(lái)佛祖的痛斥：“我是**極樂(lè)世界釋迦牟尼**，南無(wú)阿彌陀佛。你只是個(gè)猴子，怎敢野心篡奪玉皇大帝尊位？玉帝自出世就修煉，經(jīng)歷過(guò)一千七百五十劫，每劫十二萬(wàn)九千六百年。你算算看，他經(jīng)歷了多少年，才享受到如此至尊高位？
佛祖的一席話讓我吃驚。我趕緊算了一下：
12 9600×1750=2 2680 0000（年）
哇，玉皇大帝**時(shí)的歲數(shù)是二億二千六百八十萬(wàn)年！他這一任可以干多久呢？看來(lái)也得二億多年。因?yàn)榘凑沼竦鄣慕?jīng)歷，下一任玉皇大帝的產(chǎn)生也需要二億多年。任期如此漫長(zhǎng)，當(dāng)然不可能**。師傅，如此看來(lái)，我孫悟空還很年輕，還有時(shí)間。現(xiàn)在我先保護(hù)您去西天取經(jīng)，等取經(jīng)回來(lái)再去做那玉皇大帝。
唐僧：“你這猴子�！�
各位看官，按照著名天文學(xué)家卡爾·薩根的說(shuō)法，“大爆炸”可能是宇宙的開(kāi)端，距今大約150億年。地球正年輕，如果再來(lái)150億年，還會(huì)再出來(lái)多少位玉皇大帝呢？不難算出：150÷2.268≈66(位)�？磥�(lái)，有朝一日，孫悟空完全有可能當(dāng)上未來(lái)的“玉皇大帝”的。
于是，孫悟空一心一意保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，最終修成正果，被如來(lái)佛祖封為斗戰(zhàn)勝佛。當(dāng)然，這都是神話中所說(shuō)的故事嘍！
師徒西行，經(jīng)歷多少磨難，如何斗敗妖魔，且看下期益智故事。
答案第二頁(yè)
第五期參***：一年級(jí)：
圓形花壇上放了6盆鮮花，共有6個(gè)間隔，現(xiàn)知每?jī)膳桴r花之間相隔2米，所以一周共有6個(gè)2米，花壇一周長(zhǎng)2×6=12米。
二年級(jí)：
每根木材都需要鋸開(kāi)2處，花時(shí)3×2=6分，3根木材全部鋸?fù)晷枰?×3=18分。
三年級(jí)：
33－3=30
5×5+5=30
6×6－6=30
到了六年級(jí)還可以寫成33+3=30
四年級(jí)：
方法一：設(shè)X年后“三李”的年齡和與張大爺相等。
由題意得，70+X=（20+X）+（15+X）+（5+X）
解得X=15，即15年以后“三李”的年齡和與張大爺相等。
方法二：現(xiàn)在張大爺比“三李”的年齡和大70－（20+15+5）=30歲，由于四個(gè)人長(zhǎng)的年齡相同，所以只要“二李”長(zhǎng)的年齡和為30時(shí)，他們?nèi)说哪挲g和就等于張大爺?shù)哪挲g：30÷2=15年。
五年級(jí)：
假如父親早走10分鐘，兩人同時(shí)到廠，父親早走5分鐘，兒子在路的一半處追上父親，他用的時(shí)間是自己全部時(shí)間的一半，也就是10分鐘追上父親。
六年級(jí)：
因?yàn)樾逻M(jìn)3位女生，而男生恰好有3位沒(méi)來(lái)上課，所以上課的學(xué)生總數(shù)沒(méi)有變。從“女生人數(shù)是男生人數(shù)的三分之一”可知，原來(lái)女生人數(shù)占男女生***的四分之一；從“女生人數(shù)就相當(dāng)于男生人數(shù)的二分之一”可知，現(xiàn)在女生人數(shù)占男女生***的三分之一。今天來(lái)上課的學(xué)生（即***）有：3÷（1/3－1/4）=36人。
謎語(yǔ)角答案：倒數(shù)
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練練習(xí)題 (菁選2篇)（擴(kuò)展2）
——小學(xué)句子改寫訓(xùn)練練習(xí)題
小學(xué)句子改寫訓(xùn)練練習(xí)題1
一、 反問(wèn)句與陳述句
1、 我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)？
___________________________________
2、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？
___________________________________
3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？
___________________________________
4、 這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？
___________________________________
5、大千世界，哪里沒(méi)有野花的倩影呢？
___________________________________
6、 我們?cè)跄芡浝蠋煹拇敬窘虒?dǎo)？
7、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？
8、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？
9、 這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？
10、大千世界，哪里沒(méi)有野花的倩影呢？
�。ǘ� 陳述句變反問(wèn)句
1、 我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。
2、這幅畫是我們班彩穎畫的。 __________________________________________ ______ ___________
3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。
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4、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。 ________________________________ __________________
二、 對(duì)話與轉(zhuǎn)述的互換
1、 外公對(duì)小英說(shuō)：“我告訴你，這是*最有名的花。”
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2、 張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課�！�
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3、 李老師興奮地說(shuō)：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍�！�
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4、 王老師對(duì)小華說(shuō)：“我把你的書(shū)包縫好了�！� ________________________ _____________________________
三、 縮句
1、 山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。______________________________
2、 紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。______________________________
3、 汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。______ _ _________
4、 語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。___________ _________
四、 修改病句
病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
�。ㄒ唬� 成分殘缺
1、春天來(lái)了，越來(lái)越來(lái)暖和了。________________________________________________
2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。______________________________________________
3、學(xué)了《愛(ài)迪生》這一課受到了教育。___________________________________________
4、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。____________________________________________
（二）成分贅余
1、聯(lián)歡會(huì)上，他首先第一個(gè)走**表演節(jié)目。____________________________________
2、奶奶的菜園里種了茄子、***、黃瓜和蔬菜。__________________________________
3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說(shuō)。__________________________________________________
4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹(shù)上。____________________________________________
(三) 表意不明
1、李紅有時(shí)候經(jīng)常和張明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。 ____________________________________ ____________________
3、有人主張接受，有人主張反對(duì)，他同意這種主張。
_________________________________________________________
5、 全班同學(xué)都參加了這次公益活動(dòng)，只有張剛沒(méi)有參加。
_______________________________________________________
�。ㄋ模┐钆洳划�(dāng)
1、今天聯(lián)歡會(huì)上的音樂(lè)和舞蹈真好看。__________________________________________
2、我很喜歡參加自然博物館。__________________________________________________
3、戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。_____________________________________
4、戰(zhàn)斗正在熱烈地進(jìn)行著。____________________________________________________
�。ㄎ澹┱Z(yǔ)序不當(dāng)
1、我們學(xué)校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會(huì)上唱了優(yōu)美的一支歌。
____________________________________________________
3、美術(shù)和音樂(lè)這兩門功課對(duì)我很感興趣。
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4、李華被同學(xué)們一定評(píng)為三好學(xué)生。
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5、 學(xué)校把“學(xué)雷鋒積極分子”的名單已經(jīng)公布出來(lái)了。
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五、運(yùn)用修改符號(hào)修改下列病句。
1. *的人口是世界上最多的國(guó)家。
2、 多讀課外書(shū)，可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)和寫作水*。
3、 今天的家庭作業(yè)是讀二遍課文和四道數(shù)學(xué)題。
4、 星期天，我們來(lái)到剛建成的、嶄新的兒童公園。
5、 這家電冰箱廠生產(chǎn)的冰箱質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。
6、 一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風(fēng)中迎風(fēng)飄揚(yáng)。
7、 全國(guó)各地給災(zāi)區(qū)人**去了大批的藥品、食品、面包和衣服。
8、他很果斷，從來(lái)不聽(tīng)別人的意見(jiàn)。
9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競(jìng)賽，他心里既高興又緊張。
10、因?yàn)閯e人的意見(jiàn)不一定全對(duì)，我們所以要虛心聽(tīng)取。
六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。
(1)這個(gè)故事里的主人公迷住了我。
“把”字句 “被”字句
(2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線。
“把”字句 “被”字句
(3)經(jīng)過(guò)一千多次的試驗(yàn),愛(ài)迪生終于找到了適合做燈絲的材料。
“把”字句 “被”字句
七、照樣子寫句子。
1、太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，好像一個(gè)大火球。
2、食堂開(kāi)飯時(shí)，全校同學(xué)像熱鍋上的**一樣擠成一團(tuán)。
3、.運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一般向終點(diǎn)跑去。
4、火紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來(lái)。
5、一個(gè)個(gè)紅石榴就像一個(gè)個(gè)小姑娘可愛(ài)的笑臉，躲在樹(shù)枝間。
6、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。
7、油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。
8、秋天到了，樹(shù)上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點(diǎn)頭微笑。
八、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空：
……既……又……
……一……就……
……不但……而且……
……寧可……也不……
……雖然……但是……
……如果……就……
……只要……就……
……因?yàn)椤浴?/p>
1、我（ ）做好功課, （）到球場(chǎng)踢球。
2、道德（）只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，（）實(shí)踐起卻卻很難。
3、地球上（）有氧氣，（）還有氮?dú)狻?/p>
4、（）多讀多寫, 語(yǔ)文水*（）可提高。
5、我（）給老師責(zé)罰, （）說(shuō)謊, 隱瞞**。
6、（）明天天氣好，我們（）舉行升旗儀式。
7、（）這本書(shū)寫得太精彩了，（）大家都喜歡看。
8、李老師（）會(huì)拉小提琴, （）會(huì)吹笛子。，
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練練習(xí)題 (菁選2篇)（擴(kuò)展3）
——五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文猴王出世練習(xí)題菁選
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文猴王出世練習(xí)題
一、將錯(cuò)別字圈出，改正在后面的括號(hào)里
樹(shù)支（）橋粱（）抓耳撓鰓（）
避署（）疲蜷（）伸頭縮項(xiàng)（）
二、照樣子，寫詞語(yǔ)
日精月華：日（）月（）日（）月（）日（）
月
天造地設(shè)：天（）地（）天（）地（）天（）
地
三、給紅字選擇正確的注釋
1、喜不自勝：① 勝利;
② 優(yōu)美的;
�、� 比另一個(gè)優(yōu)越;
�、� 能夠承擔(dān)或承受
2、神機(jī)妙算：① 機(jī)器;
② 機(jī)會(huì)，時(shí)機(jī);
③ 迅速適應(yīng)事物變化，靈活;
④ 重要事務(wù)
3、負(fù)荊請(qǐng)罪：① 背;
�、� 失敗;
�、� 小于零的;
�、� 擔(dān)負(fù)
4、聚精會(huì)神：① 聚合;
② 見(jiàn)面，會(huì)見(jiàn);
�、� 理解，懂得;
�、� 表示擅長(zhǎng)
四、形近字組詞
猴（ ） 陰（ ） 碣（ ） 楷（ ）
候（ ） 陽(yáng)（ ） 喝（ ） 皆（ ）
河（ ） 碗（ ） 蜿（ ） 違（ ）
呵（ ） 豌（ ） 婉（ ） 葦（ ）
五、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整
拱伏無(wú)（ ） 各抒己（ ） 興國(guó)（ ）邦
*（ ）近人 （ ）里如一 酸甜（ ）口
盛氣（ ）人 千（ ）一發(fā) 身（ ）其境
六、改錯(cuò)
1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
2、校園里生滿了白的、紅的`、黃的等五顏六色的花。
�。�
3、我站在操場(chǎng)上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
4、我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。
�。�
七、填空
本文選自我國(guó)古代杰出的長(zhǎng)篇神話小說(shuō)（ ），作者是（ ）代的（ ）。
小說(shuō)主要講述了（ ）的故事，主要人物有（ ）等。你最喜歡的人物是（ ），原因是（ ）。
八、閱讀答題
哈利·波特與魔法石（片段）
哈利從未見(jiàn)過(guò)有哪個(gè)地方如此奇怪且輝煌。其他高年級(jí)的學(xué)生都坐在四張木桌子前，他們頭頂上方竟有數(shù)以千計(jì)的蠟燭在半空中飄浮，將整個(gè)大禮堂照得燈火通明，桌上擺滿了閃閃發(fā)光的金制的碟子和高腳杯。大禮堂正前面的臺(tái)上還有另一張長(zhǎng)桌子，老師們都坐在那里。麥康娜教授將新生們領(lǐng)上高臺(tái)，叫他們面向高年級(jí)學(xué)生，背對(duì)老師，一字排開(kāi)地站好。那千百?gòu)堊⒁曋麄兊哪樉秃孟耖W耀的燭光中蒼白的小燈籠。
分散在學(xué)生中的鬼魂將原本模糊的銀器變得閃亮。為了避開(kāi)臺(tái)下的目光，哈利抬頭仰望，恰巧看見(jiàn)點(diǎn)綴著星星的天鵝絨般美麗的黑色天花板，他聽(tīng)見(jiàn)赫敏在他耳邊低語(yǔ)：“有人曾對(duì)它施了魔法，使它看上去更像外面的星空。這是我在《霍格沃茨的故事》中得知的�！闭骐y以想像其實(shí)大禮堂并不是露天的，頂上還有一層天花板。
1、這段短文中有一句比喻句，把它找出來(lái)，并說(shuō)明本體和喻體。
�。�
2、這里描寫的是霍格沃茨魔法學(xué)校的大禮堂，說(shuō)說(shuō)它有哪些特殊的地方。
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小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練練習(xí)題 (菁選2篇)（擴(kuò)展4）
——s版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題及答案3篇
s版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題及答案1
一、看拼音,寫詞語(yǔ)。(5分)
1. níng jù( )了科技人員血汗和智慧的“神十”飛船終于成功發(fā)射,大家chén jìn( )在無(wú)比興奮的氣氛之中。
2.面對(duì)yán jùn( )的形勢(shì),魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指,fǔ( )首甘為孺子�！�,演繹了不xiǔ( )的人生。
3.*作家莫言獲得2012年***文學(xué)獎(jiǎng),他心潮péng pài( ),坦言這是一場(chǎng)文學(xué)的勝利。
二、在加點(diǎn)字的正確讀音上畫“??”。(2分)
隱瞞(mán mǎn) 驚駭(hài gāi) 雕琢(zuó zhuó) 恭敬(gōng gòng)
瑣碎(suǒ sǒu) 耽擱(dān bān) 癱瘓(hàn huàn) 憔悴(qiáo jiāo)
三、同音字辨字填空。(6分)
xié 和( ) 威( ) 傾( ) ( )助
bīn ( )紛 ( )( )有禮 ( )朋 海( )
lì 嚴(yán)( ) 經(jīng)( ) 激( ) ( )益
四、查字典填空。(2分)
1. “殊”用音序查字法,先查( ),再查音節(jié)( );用部首查字法,先查部首( )部,再查( )畫。
2.用數(shù)筆畫查字法,“卑”應(yīng)查( )畫。
五、辨字組詞。(4分)
六、詞語(yǔ)訓(xùn)練場(chǎng)。(8分)
1.詞語(yǔ)巧搭配。(2分)
( )的詩(shī)情 ( )的九寨溝 驚嚇得( )
包裹得( ) ( )地望著 ( )地掙扎
2.照樣子,寫反義詞。(2分)
例:寒冷對(duì)冬天正如炎熱對(duì)夏天
黑暗對(duì)夜晚正如光明對(duì)( ) 流淚對(duì)( )正如微笑對(duì)快樂(lè)
熱情對(duì)冷漠正如( )對(duì)生疏 富裕對(duì)貧窮正如進(jìn)步對(duì)( )
3.把不是同類的一個(gè)詞語(yǔ)圈出來(lái)。(2分)
(1)活潑可愛(ài) 暴怒無(wú)�！「文懴嗾铡【劬珪�(huì)神
(2)一剎那 一瞬間 一骨碌 一眨眼
4.在括號(hào)里填上動(dòng)物名稱把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(2分)
狡( )三窟 亡( )補(bǔ)牢 笨( )先飛 老( )識(shí)途
( )視眈眈 呆若木( ) 膽小如( ) 畫( )添足
七、選一選,填一填。(2分)
1.下列詞語(yǔ)能恰當(dāng)填入橫線上的一項(xiàng)是( )。
假如你種下誠(chéng)實(shí),收獲的將是
假如你種下堅(jiān)持,收獲的將是
假如你種下私欲,收獲的將是
假如你種下謊言,收獲的將是
A.猜忌 信任 孤獨(dú) 勝利
B.信任 勝利 孤獨(dú) 猜忌
C.勝利 信任 孤獨(dú) 猜忌
2.下列句子形式改變后意思不同的一組是( )。
A.小草的力量之大是世界無(wú)比的。
小草的力量之大不能不說(shuō)是世界無(wú)比的。
B.沒(méi)有誰(shuí)不被黃山的美景所迷住。
有誰(shuí)不被黃山的美景所迷住呢?
C.這件事容易做好。
這件事不容易做好。
八、句子長(zhǎng)廊。(5分)
1.喂,走開(kāi),我過(guò)去。(改成禮貌用語(yǔ))
2.學(xué)習(xí)語(yǔ)文要下功夫。(改為雙重否定句)
3.父親告誡我不要?jiǎng)铀谋怼！∥以桨l(fā)好奇。(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)
4.仿寫句子。
語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒,讓人回味無(wú)窮。
語(yǔ)文是 ,讓人 。
語(yǔ)文是 ,讓人 。
九、課文回顧站。(9分)
1. 《風(fēng)》圍繞“ ”展開(kāi),說(shuō)明 情感。
2. 《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中抒發(fā)中原人民遭受**,盼望王師收復(fù)失地的心情的詩(shī)句是: , 。
3. 《四時(shí)的情趣》中“四時(shí)”分別指 、 、 、 。
4. 的草 的葉,各種 的花,都像 聚攏來(lái),形成了 的春天。
5.本學(xué)期我們學(xué)的寓言故事有《 》《 》《 》。
6.在本學(xué)期中我透過(guò)一篇篇文章,得到多方面的收益,其**象最深的是 ,就此發(fā)表一下感受,與大家交流:
。
十、口語(yǔ)交際臺(tái)。(4分)
根據(jù)下面的提示,發(fā)揮合理的想象填空。
小強(qiáng)的奶奶告訴家里人一個(gè)好消息:外國(guó)一名中學(xué)生培育出一棵果樹(shù),會(huì)結(jié)出四種水果。家里人對(duì)此反應(yīng)不一。請(qǐng)你分別模仿他們,簡(jiǎn)潔地說(shuō)一句話。
家庭成員:妹妹(幼兒園學(xué)生) 小強(qiáng)(小學(xué)生) 媽媽(家庭主婦) 爸爸(自然老師)
1.妹妹:
2.小強(qiáng):
3.媽媽:
4.爸爸:
十一、閱讀直通車。(23分)
(一)課內(nèi)閱讀。(12分)
她出去了。就再也沒(méi)回來(lái)。
鄰居們把她抬上車時(shí),她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣�？粗嗆囘h(yuǎn)去,也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。
鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候,她正艱難地呼吸著,像她那一生艱難的生活。別人告訴我,她昏迷前的最后一句話是:“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”
又是秋天,妹妹推我去北�？戳司栈�。黃色的花( ),白色的花( ),紫***花( )而( ),潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開(kāi)得( )。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。
妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好兒活……
1.本片段選自《 》。(1分)
2.按原文填空。(5分)
3.文中兩處省略號(hào)分別表達(dá)什么意思,試著補(bǔ)充省略的內(nèi)容。(4分)
4.作者在這個(gè)片段中表達(dá)了怎樣的情感?(2分)
(二)課外閱讀。(11分)
感恩的'習(xí)慣
小侄兒在鄉(xiāng)下讀書(shū),三年級(jí)要學(xué)英語(yǔ),便利用暑假提前隨我入城。學(xué)習(xí)之余,他每天總要畫張畫給我:或大或小的白紙,用鉛筆勾出一花一草或一小人兒,寫上一行不算整齊的鉛筆字,有時(shí)是:“姑姑,謝謝你!”有時(shí)是:“姑姑,你辛苦了!”
我問(wèn)小侄兒:“干嗎送我禮物?”不善言談的侄兒紅了臉,輕聲說(shuō):“老師教的。老師讓每個(gè)小朋友都要學(xué)會(huì)感恩。任何時(shí)候受到幫助,都能不忘了說(shuō)謝謝�！蔽艺f(shuō):“姑姑是家里人,還用客氣嗎?”小侄兒說(shuō):“家里人,更不能心安理得。”
小侄兒的話讓我感動(dòng)了好長(zhǎng)時(shí)間。我不知道是怎樣的老師,能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。侄兒的行為,竟在潛移默化中改變了我。
第一次,在我過(guò)生日時(shí),我為母親買了件羊絨衫,花掉三個(gè)月稿費(fèi)。母親摸了又摸,不相信地問(wèn)我:“這么薄的東西,能比羊毛衫暖和?”冬天過(guò)了一大半,母親也未曾舍得穿,倒是拿出來(lái)看過(guò)多次,每次都仿佛看自己熟睡的孩子,有一點(diǎn)兒折痕,都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛,罵我浪費(fèi)。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂(lè),也分享著母親的快樂(lè)。
第一次,在父親節(jié),牽了父親的手祝他快樂(lè)。父親不善言辭,以前一個(gè)月和我說(shuō)的話,加起來(lái)沒(méi)有母親和我一天說(shuō)的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌,為自己有父親沒(méi)父愛(ài)而傷心�，F(xiàn)在想來(lái),沒(méi)有父親起早貪黑,用辛苦的勞動(dòng)鋪*我的大學(xué)之路,我又怎能有今天?不知是不是因?yàn)槲?*后,第一次牽了父親的手,他和我的話竟多了起來(lái)。這讓我悟得:原來(lái)家庭成員之間的愛(ài),也需要表達(dá)。
感恩之習(xí),不僅給我創(chuàng)造了生機(jī),亦給我的女兒帶來(lái)了希望。耳濡(rú)目染中,7歲的女兒亦學(xué)會(huì)了感恩。有一次,她英語(yǔ)考了100分,她說(shuō)成績(jī)的取得,是老師和她一起努力的結(jié)果,于是自己動(dòng)手制作了謝師卡送給老師。后來(lái)的課堂上,老師**她的次數(shù),竟因此增多了。她終于不再害羞,敢于舉手發(fā)言了。
1.從文中找出表示下列意思的成語(yǔ),寫在括號(hào)里。(2分)
(1)耳朵經(jīng)常聽(tīng)到,眼睛經(jīng)常看到,不知不覺(jué)受到影響。( )
(2)自己認(rèn)為所做的事情是理所當(dāng)然的,心里很坦然。( )
2.仔細(xì)閱讀短文后填空。(3分)
(1)文中可以用來(lái)解釋“感恩”意思的一句話是:“ ”
(2)短文寫了侄兒向 感恩,“我”向 和 感恩, 向 感恩。
3.文中畫線的句子意思是說(shuō)( )。(2分)
A.親人之間,也不能心安理得地享受照料而不感恩
B.親人之間,可以心安理得地享受照料,不必感恩
4.請(qǐng)你用“ ”畫出文中描寫母親因“我”的感恩而快樂(lè)的幾個(gè)句子。(2分)
5.讀了這篇短文,你一定感觸頗深。請(qǐng)你以“感恩”為內(nèi)容,設(shè)計(jì)一條公益用語(yǔ)。(2分)
十二、習(xí)作百花園。(30分)
我們每個(gè)人都有自己的理想,有的想當(dāng)一名科學(xué)家,有的想當(dāng)一名作家,有的想當(dāng)一名服裝***……你的理想是什么呢?趕快拿起筆寫一寫吧。注意語(yǔ)句連貫,內(nèi)容具體。450字左右。
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練練習(xí)題 (菁選2篇)（擴(kuò)展5）
——五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題及答案3篇
五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)題及答案1
一、看拼音,寫詞語(yǔ)。(10分)
nián línɡ( ) bào qiàn( ) shèn tòu( )
wū yè( ) jǐn nánɡ( ) jǐ lianɡ( )
jǐn shèn( ) ɡuī ju( ) fān yì( )
bǔ rǔ( )
二、按要求寫四字詞語(yǔ)。(6分)
1.表示快樂(lè)、高興的詞語(yǔ): 、
2.表示傷心、痛苦的詞語(yǔ): 、
3.表示心情很急切的詞語(yǔ): 、
三、讀句子,選擇加點(diǎn)字的正確意思。(4分)
盡:①全部用出;②完畢;③都,全;④達(dá)到極端。
1.我會(huì)盡力幫助這些可憐的留守兒童。( )
2.他已經(jīng)走到了走廊的盡頭。( )
3.他的書(shū)柜里盡是漫畫書(shū)。( )
4.我們要想盡辦法來(lái)應(yīng)對(duì)這場(chǎng)風(fēng)暴。( )
四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)
聲名( )起 名列前( )
老( )( )談 正襟( )坐
行( )流( ) 不( )言笑
呼之( )出 垂( )喪( )
五、選詞填空。(5分)
突然 果然 竟然 仍然 顯然
1.爸爸的臉( )沉了下來(lái),那嚴(yán)肅的表情讓我們都不敢吭聲。
2.盡管已經(jīng)退休了,老人( )堅(jiān)持每天來(lái)照料這棵大樹(shù)。
3.送報(bào)的少年( )被**大學(xué)錄取了,我們都很詫異。
4.媽媽( )是累壞了,已經(jīng)睡了一天了,還沒(méi)起床。
5.上午燕子低飛,下午( )就下雨了。
六、按要求寫句子。(8分)
1.故事嵌進(jìn)了年輪。(擴(kuò)句)
2.蒼山如海,殘陽(yáng)如血。 (寫成兩個(gè)具體的句子)
3.盡管明天太陽(yáng)還會(huì)醒來(lái),但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)。(用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫一句話)
4.墨綠的麥苗舒展著嫩葉。(修改病句)
七、根據(jù)課本內(nèi)容填空。(12分)
1.默寫《憶秦娥?婁山關(guān)》。(4分)
2.在往后的日子里,我和初升的太陽(yáng)一樣,慢慢長(zhǎng)高了,也更加懂得 。人要活得 和 ,就必須學(xué)會(huì)留住今天的太陽(yáng)。(2分)
3.太陽(yáng)把給大地的信寫在天上,片片 就是五色的信箋。白云寫的是 ,紅云寫的是 ,金云寫的是 �！ ≡綄懺蕉�, 越寫越重,支撐不住的 ,就從那里 地飄落。(4分)
4.寫一句有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句。(2分)
八、閱讀短文,回答問(wèn)題。(22分)
(一)毛 遂 自 薦(節(jié)選)
楚王連連點(diǎn)頭。毛遂話鋒一轉(zhuǎn),說(shuō):“可是,秦國(guó)的大將(jiàng jiāng)白起不過(guò)率(shuài shài)領(lǐng)幾萬(wàn)**,與你們楚國(guó)交戰(zhàn),一戰(zhàn)就占領(lǐng)了楚國(guó)的國(guó)都,再戰(zhàn)就鏟*了楚王的祖墳,連楚懷王都死在了秦國(guó)。這真是( ) ( )啊 我們趙國(guó)都替你們害羞 難道大王你不感到羞恥嗎 ”
1.給選文中加點(diǎn)的字選擇正確的'讀音,畫上“??”。(2分)
2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),在短文的空白處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
3.文中畫“ ”的句子是一個(gè) 句。(1分)
4.用“ ”畫出文中的一個(gè)反問(wèn)句,并把它改為陳述句。(2分)
5.讀了這段話,你體會(huì)到了什么?(2分)
(二)手和腦的故事
一天,手正在欣賞一件自己的杰作,它既高興又驕傲地說(shuō):“我確實(shí)是萬(wàn)能的,如果沒(méi)有我,怎能制造出這樣精美的東西,人類哪里有美滿的生活呢?”手揚(yáng)揚(yáng)自得,越說(shuō)越興奮,大有目空一切的氣勢(shì)。
大腦聽(tīng)了很不服氣,于是大聲地說(shuō):“你那么自大,實(shí)在太過(guò)分了。其實(shí)你有什么了不起?如果不是我在動(dòng)腦筋,哪有你今天的成就?你只不過(guò)是依我的命令行事罷了�！笔至⒓醇右苑瘩g:“胡說(shuō)!你只憑空想象而不做一事,哪里比得過(guò)我一天到晚都埋頭苦干,制造出無(wú)數(shù)有用的東西!”
他們因?yàn)槌沉俗?互不理睬。大腦每天計(jì)劃怎樣改良機(jī)械,怎樣設(shè)計(jì)精密儀器,希望用來(lái)代替人力,減輕人類的負(fù)擔(dān),卻始終無(wú)法實(shí)現(xiàn)。而手呢,也只是習(xí)慣性地整天忙碌工作,但做出來(lái)的東西缺乏良好性能。眼睛看他們互不相讓,真是又氣又急,便對(duì)他們說(shuō):“你們這樣僵持下去終究不是辦法,大腦想出來(lái)的計(jì)劃,通過(guò)手的實(shí)踐證明是否正確,從而獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。手的勞動(dòng)依靠大腦的幫助才能進(jìn)步。這樣,大家才能收到相輔相成的效果,人類社會(huì)才能不斷地進(jìn)步�！�
聽(tīng)了眼睛的忠告,手和腦都覺(jué)悟了,從此,大家和好如初,一起合作了。
1.用“√”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
興奮(xīng xìng) 理睬(cǎi chǎi)
埋頭苦干(mái mán)
2.寫出下列詞的反義詞。(2分)
驕傲→( ) 忙碌→( )
寶貴→( ) 精美→( )
3.請(qǐng)用一句話概括出手和腦爭(zhēng)吵的原因。 (2分)
4.手和腦爭(zhēng)吵后誰(shuí)也不理誰(shuí),造成了怎樣的后果?(2分)
5.什么叫“覺(jué)悟”?手和腦覺(jué)悟到了什么? (3分)
九、習(xí)作樂(lè)園。(25分)
羅丹有一句名言:“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美。”請(qǐng)你用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美(如一朵花、一片景、一件事、一個(gè)人等),并把它記錄下來(lái),題目自擬。注意語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體,不寫錯(cuò)別字。不少于500字。
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練練習(xí)題 (菁選2篇)（擴(kuò)展6）
——五年級(jí)語(yǔ)文句子轉(zhuǎn)換專項(xiàng)練習(xí)題3篇
五年級(jí)語(yǔ)文句子轉(zhuǎn)換專項(xiàng)練習(xí)題1
一、按要求寫句子
1、沿著這條小路走，能到金明家。
改成反問(wèn)句：_______________________
2、聽(tīng)到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號(hào)，桑娜感到心驚肉跳。
改成反問(wèn)句：_______________________
3、媽媽對(duì)我說(shuō)：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了�！�
改為陳述句：_______________________
4、泰山日出的景色真美麗。
改成感嘆句：_______________________
5、天上的星星在閃爍。
改成擬人句：_______________________
6、天氣太熱了，簡(jiǎn)直叫人受不住。
改成夸張句：_______________________
7、寫一個(gè)表現(xiàn)母愛(ài)的句子，用上“凝聚”這個(gè)詞語(yǔ)。
_______________________
8、寫一個(gè)描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的句子，用上“驚心動(dòng)魄”這個(gè)詞語(yǔ)。
_______________________
9、寫一句關(guān)于“真正的友誼和知音”的名人名言。
_______________________
把下列句子改成“把”字句
我被這動(dòng)人的情景吸引住了。
_______________________
媽媽，晚飯我已經(jīng)燒好了。
_______________________
山川、田野、村莊被白茫茫的大雪籠罩著。
_______________________
激流沖跑了那塊人們洗衣用的礁石。
_______________________
那只大蟲(chóng)被武松使盡氣力按定。
_______________________
北風(fēng)吹來(lái)，地面上的害蟲(chóng)都動(dòng)死了。
_______________________
我終于取出了裝在書(shū)包里的小人書(shū)。
_______________________
黑暗吞沒(méi)了天邊的最后一絲光亮。
_______________________
雨水淋濕了我的衣服。
_______________________
陳述句改為反問(wèn)句，反問(wèn)句改為陳述句
為了實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。
_______________________
巍巍高山是英雄堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神的象征。
_______________________
如果下面沒(méi)有泉水，這么旱的天氣，泥土不會(huì)這樣濕。
_______________________
你用臟手隨便抓東西吃，肚子準(zhǔn)會(huì)長(zhǎng)蛔蟲(chóng)。
_______________________
登泰山看日出是我很久以來(lái)最大的心愿。
_______________________
對(duì)這種壞人壞事，我們不能不聞不問(wèn)。
_______________________
沒(méi)有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事了。
_______________________
我們不會(huì)忘記這比山還高比海還深的情誼。
_______________________
我們應(yīng)當(dāng)把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人才。
_______________________
戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我不能離開(kāi)手術(shù)臺(tái)。
_______________________
少先隊(duì)員怎么能想困難低頭呢?
_______________________
那大臣想：“難道我不稱職嗎?難道我是愚蠢嗎?”
_______________________
不耕耘怎么會(huì)有收獲?不學(xué)習(xí)怎么會(huì)有知識(shí)?
_______________________
他哪里知道人家要把他怎么樣呢?
_______________________
你的家不是在6單元212號(hào)房間嗎?
_______________________
凡卡天天挨打挨餓，他怎能不想念鄉(xiāng)下的爺爺?
_______________________
小姑娘純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎?
_______________________
他哪里知道人家要把他怎么樣呢?
_______________________
人與山的關(guān)系日益密切，怎么能不使我們感到親切、舒服呢?
_______________________
這樣的**，難道不是從山上那根很不顯眼、很普通的荊條上采下來(lái)的嗎?
_______________________
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練練習(xí)題 (菁選2篇)（擴(kuò)展7）
——小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文暑假練習(xí)題作業(yè) (菁選2篇)
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文暑假練習(xí)題作業(yè)1
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。
Fěngcìjiēfādiāndǎozhèjiāng
()()()()
zhèngtuōsuǒliànruìdiǎncnbào
()()()()
二、改正下面詞語(yǔ)的錯(cuò)別字。
爐火純青()滴水傳石()錯(cuò)手不及()迫不急待()
持之一恒()練練不舍()惹事生非()努發(fā)沖冠()
三、用“——”畫出下列各組中不是同一類的詞語(yǔ)。
1、青菜包菜韭菜蔬菜芹菜
2、希望盼望期望失望眺望
3、汽車卡車小轎車大客車面包車
4、爺爺舅舅祖母老師叔叔
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文暑假練習(xí)題作業(yè)2
一、讀拼音寫詞語(yǔ)。
Chóuchúyítǐjuànliànzìwǒānwèi
()()()()
bēnfùnǐdìnɡjǐnsuǒkuánɡhōnɡlànzhà
()()()()
二、組詞。
理()原()員()以()
埋()愿()勛()擬()
詢()練()西()著()
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)題：殉()煉()犧()躇()
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
狂轟濫()原封不()情()自禁自我()慰
四、照樣子寫詞語(yǔ)。
例：***安(AABB式)
________________、________________、_______________、________________
慢吞吞(ABB式)
________________、________________、________________、________________
五、先組詞，再填在句子的`括號(hào)里。
醒：()、()、()、()
1、媽媽不斷地()我要認(rèn)真對(duì)待考試。
2、兒童團(tuán)在墻上刷下()的大字：*****!
3、昏迷了兩天的小青漸漸()過(guò)來(lái)，一家人十分歡喜。
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練練習(xí)題 (菁選2篇)（擴(kuò)展8）
——小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《假如沒(méi)有灰塵》練習(xí)題
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《假如沒(méi)有灰塵》練習(xí)題1
閱讀下列段落，回答問(wèn)題。
�、倩覊m是人人討厭的東西，它有礙環(huán)境衛(wèi)生，危害人體健康。因此，古往今來(lái)，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵�！�。然而你可曾想到，人類的生息離不開(kāi)灰塵。假如自然界真的沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎樣的境地呢?
�、诨覊m顆粒的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看得見(jiàn)。灰塵的主要來(lái)源是土壤和巖石。它們經(jīng)過(guò)風(fēng)化作用后，成細(xì)小的顆粒。這些顆粒和其他有機(jī)物顆粒一起在空中飄浮。它們?cè)谖仗?yáng)部分光線的同時(shí)向四周反射光線，如同無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)光源。陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的反射，強(qiáng)度**削弱，因而變得柔和。假如大氣中沒(méi)有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛。
�、塾腥さ腵是，塵粒還有個(gè)“怪脾氣”，容易反射光波較短的紫、藍(lán)、青三色光，而“喜歡”吸收光波較長(zhǎng)的其他色光。由于下層大氣中的灰塵含量較高，我們?cè)诘孛嫔峡吹降奶炜詹攀俏邓{(lán)色的。假如大氣中沒(méi)有灰塵，天空將變成白茫茫的一片。
�、芑覊m大多具有吸濕性能�？諝庵械乃魵�，必須依附在灰塵上，才能凝結(jié)成小水滴。這樣，當(dāng)空氣中的水蒸氣達(dá)到飽和時(shí)，分散的水汽便依附著灰塵而形成穩(wěn)定的水滴，可以在空中長(zhǎng)時(shí)間地飄浮。假如空氣中沒(méi)有灰塵，地面上的萬(wàn)物都將是溫漉漉的。更嚴(yán)重的是，天空不可能有云霧，也不可能形成雨、雪來(lái)調(diào)節(jié)氣候，從地面上蒸發(fā)到上空的水也就不可能再回到地面上來(lái)。假如地球上的水越來(lái)越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，由于這些小水滴對(duì)陽(yáng)光的折射作用，才會(huì)有晚霞朝暉、閑云迷霧、彩虹日暈等氣象萬(wàn)千的自然景色。假如空氣中沒(méi)有灰塵，大自然將多么單調(diào)啊!
1、本文屬于( )說(shuō)明文，采用的說(shuō)明順序是( )
2、第①段中體現(xiàn)這篇說(shuō)明文說(shuō)明中心的一句話是“ ”。
3、本文第②③④段分別抓住灰塵的( )、( )、( )特征進(jìn)行說(shuō)明。
4、“灰塵顆粒的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間”中的“一般”能否去掉?為什么?
答：
5、根據(jù)第④段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)假如空氣中沒(méi)有灰塵，大自然將會(huì)受到哪些不良的影響。
答：
參***
1、事理邏輯
2、人類的生息離不開(kāi)灰塵
3、大小、反射性、吸濕性
4、若刪掉，說(shuō)明語(yǔ)言就不準(zhǔn)確
5、地面上的萬(wàn)物都將是濕的;氣候不能調(diào)節(jié);地球上的水將會(huì)干涸，生物無(wú)法生存;某些自然景色不會(huì)存在。
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練練習(xí)題 (菁選2篇)（擴(kuò)展9）
——小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文修改病句練習(xí)題菁選
蘇教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文修改病句練習(xí)題
1、校園里滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。
2、我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。
3小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。
4、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。
5、我愛(ài)看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書(shū)
6、**開(kāi)放以后，人們的生活越來(lái)越富強(qiáng)。
7、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。
8、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。
9、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。
10、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。
11、當(dāng)我遞**茶杯，媽**臉上現(xiàn)出了愉快的心情。
12、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。
13、我們來(lái)到公園，觀賞美麗的情景。
14、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。
15、他的語(yǔ)文作業(yè)基本上全部完成。
16、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。
17、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。
18、當(dāng)我遞上一杯茶，媽**臉上洋溢著愉快的心情。
19、我敢肯定，明天大概要下雪。
20、大家必須講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
21、河水倒映在云朵里，顯得更白了。
22、香山的秋天是令人向往的地方。
23、博物館里陳列著三千年前新出土的文物。
24、這學(xué)期是我小學(xué)學(xué)習(xí)生活的最后一年。
25、爺爺常常給我們講起從前有趣的往事。
26、我日夜希望的春節(jié)，終于來(lái)到了。
27、**開(kāi)放以后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)得到迅速的開(kāi)展。
28、我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好辦法。
29、我們要發(fā)揮老一輩**者的.光榮傳統(tǒng)。
30、今天該我值日，我把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。
31、我?guī)еP、尺、橡皮和文具去參加教學(xué)競(jìng)賽。
32、老師布置的所有的一切習(xí)題，他都做完了。
33、每次老師**他總是首先第一個(gè)發(fā)言。
34、我們從小就要養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生。
35、我校請(qǐng)***叔叔經(jīng)常作報(bào)告。
36、盲姑娘看見(jiàn)有人進(jìn)來(lái)，連忙***讓座。
37、言行不一的人是一種壞作風(fēng)。
38、王磊舍己救人的動(dòng)作，感動(dòng)了周圍的群眾。
39、盡管天氣不好，我們總是按時(shí)到校。
40、相聲節(jié)目開(kāi)始了，一張張笑臉目不轉(zhuǎn)睛地望著舞臺(tái)上的演出。
41、我決心努力克服學(xué)習(xí)中不好的壞習(xí)慣。
42、劉老師光榮地被評(píng)為“特級(jí)教師”稱號(hào)。
43、她圍著一條白圍巾，一件紅衣裳，好看極了。
44.語(yǔ)文對(duì)我特別感興趣。
45.我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。
46.這個(gè)深深有趣的想法印在我心里。
47.我們進(jìn)行了討論并且聽(tīng)了老**的報(bào)告。
48.英法聯(lián)軍侵占了**，焚毀并洗劫了圓明園。
49.烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來(lái)。
50.黃繼光不但壯烈**了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。
51.從那塊琥珀，我們可以推算發(fā)生在很久以前的故事的詳細(xì)情形。
52.我在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為學(xué)校爭(zhēng)得了名譽(yù)。
53.有沒(méi)有好的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。
54.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的**事業(yè)。
55.漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口令。
56.“六一”節(jié)那天，同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶�；顒�(dòng)。
57.每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。
58.老師講了孔繁森救助藏族孤兒。
59.戰(zhàn)斗英雄***的事跡鼓舞我們。
60.經(jīng)過(guò)普法教育，使群眾的覺(jué)悟普遍提高了。
61.老師把王虹和曉敏喊到跟前，對(duì)她說(shuō)：“上課要積極發(fā)言。”
62.小麗和小華一起去上學(xué)，她在路上撿到一個(gè)錢包。
63.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。
64.王晶和潘影約定，星期六下午她到她家去打羽毛球。
65.這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分的嘉賓的禮。
66.老師詳細(xì)而又簡(jiǎn)略地解答了同學(xué)們的問(wèn)題。
67.春天，稻田上長(zhǎng)滿了菜、西瓜、大米。
68.上星期日休息，我們班全體同學(xué)游覽了北海公園。
69.小明感冒了，昨天發(fā)了一夜晚高燒。
70.山村里，滿山遍野到處都是果樹(shù)。
71.我們?nèi)熒托ｉL(zhǎng)都參加了拔河比賽。
72.我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。
73.中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。
74.春天，路兩旁栽**綠油油的綠樹(shù)�！傲弧甭�(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)。
75.幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、***等水果。
76.學(xué)校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。
77.奶奶家養(yǎng)了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。
78.昨天，參加***聯(lián)歡會(huì)的有工人、農(nóng)民、小學(xué)生、***、青年等。
79.我的家鄉(xiāng)是廣東中山人。
80.我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。
81.言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。
82.《海上日出》的作者是巴金。
83.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。
84.秋天的田野里，到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。
85.今年，我們的王老師又光榮地被評(píng)為“市先進(jìn)班**”的稱號(hào)。
86.我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。
87.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
88.看了這本書(shū)，很受教育。
89.桌子上的鬧鐘走了一圈，一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了。
90.廬山瀑布、大明湖、趵突泉是濟(jì)南的三大名勝。
91.游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄。
92.通過(guò)老師的幫助，使我改正了缺點(diǎn)。
93.桌子上有尺子和鋼筆，這是她的，那是他的。
94.我們通過(guò)并討論了中隊(duì)計(jì)劃。
95.雖然成績(jī)?cè)俸?你也不能自滿呀!
96.如果小明認(rèn)真學(xué)習(xí),就取得好成績(jī)。
97.小明不但字寫得好,即使畫畫在全校也是數(shù)第一的。
98.弟弟年紀(jì)很小，因此懂得許多深刻的道理。
99.雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是記憶上的閏土了。
100. 不但他語(yǔ)文好，而且數(shù)學(xué)也好
小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練練習(xí)題 (菁選2篇)（擴(kuò)展10）
——五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)題菁選
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)題
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)
qì fèn miǎn qiǎng qíng xù qián bèi
( ) ( ) ( ) ( )
bù lǚ kān wù kǎi xuán yú lè
( ) ( ) ( ) ( )
二、成語(yǔ)填空(10分)
( )無(wú)味 ( )有味 風(fēng)花( ) 心動(dòng)( ) 一知( )
如醉( ) 如( )如( ) ( )吞棗 別出( ) 大顯( )
三、比一比，再組詞(5分)
袍( ) 博( ) 瑞( ) 蠶( ) 魄( )
胞( ) 縛( ) 端( ) 吞( ) 魂( )
四、連線成朋友(8分)
皮鼓 隆隆 喜氣洋洋的 項(xiàng)目
銅鑼 嘩嘩 精彩紛呈的 霞光
禮炮 當(dāng)當(dāng) 變化莫測(cè)的 龍舟
水流 冬冬 千姿百態(tài)的 場(chǎng)面
五、先用“ ”畫出下面成語(yǔ)中的錯(cuò)別字，再改正。(6分)
膽大忘為( ) 登鋒造極( ) 反復(fù)無(wú)長(zhǎng)( )
豐富多采( ) 蜂涌而至( ) 嘔心歷血( )
六、詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰，寫出反義詞。(4分)
深淵 登上 震驚 精彩
七、按要求寫句子(8分)
(1)我奶奶退休了。奶奶經(jīng)常去居委會(huì)為大家服務(wù)。(連成一句話)
(2)孫明特別喜歡踢足球和籃球。(修改病句)
(3)我散步。(擴(kuò)句)
(4)小燕子在屋檐下唱著歌，告訴人們春天來(lái)了。(仿寫句子)
八、默寫《 登飛來(lái)峰》 (5分)
九、按原文填空，并解釋所填句子的意思。(8分)
葉公子高好龍，鉤以寫龍，① 。于是天龍聞而下之，② 。葉公見(jiàn)之，③ 。是葉公④
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③
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十、閱讀游樂(lè)園(12分)
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如果有人問(wèn)我,你最愛(ài)什么?我會(huì)自豪的回答:我最愛(ài)語(yǔ)文課本.
每天早晨,我坐在窗前,放聲朗讀課文,一遍.二遍.三遍……..(毫 豪) 不倦.
上語(yǔ)文課時(shí),我總是聚精會(huì)神地聽(tīng)講.課本里出現(xiàn)的少年潤(rùn)土,舍己為人 的海里布,賣火柴的小女孩…...就像磁鐵一樣吸引著我.
放學(xué)回家,我常常( 仿 妨) 照語(yǔ)文課本練習(xí)寫作.當(dāng)我的習(xí)作在報(bào)刊上發(fā)表是，我打心眼里感謝語(yǔ)文課本.
我愛(ài)語(yǔ)文課本,因?yàn)樗俏业牧紟熞嬗?
1. 畫出括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖?(1分)
2. 在文中找出下列詞語(yǔ)的'近義詞.(3分)
驕傲( ) 專心致志( ) 感激 ( )
3. 把短文分成三段,并寫段意(.4分)
4. 作者為什么愛(ài)語(yǔ)文課本?在段文中畫出有關(guān)的句子(2分)
5. 給段文加上恰當(dāng)?shù)念}目,寫在前面的橫線上(2分)
十一.作文 ：一本珍貴的書(shū)(26分)
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