為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

廣告制作實(shí)施方案篇一

------手工制作比賽實(shí)施方案

為培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神，在我校營造“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”良好的氛圍，提高全體學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手能力、鍛煉他們的創(chuàng)新、創(chuàng)造思維，學(xué)校特舉辦“奇思妙想”科技小發(fā)明和手工制作比賽活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)安排如下：

1.口號(hào)：科學(xué)在心中，創(chuàng)新在手中

一方面，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新和動(dòng)手能力，提高學(xué)生的科技素質(zhì)

另一方面，激發(fā)學(xué)生的生活情趣，養(yǎng)成一種積極健康的人生態(tài)度。

2.學(xué)習(xí)制作作品：主要以創(chuàng)意、個(gè)性、生活、環(huán)保為主題，可以是理、化、生實(shí)驗(yàn)改良裝置，教具制作，利用廢物制作的各種實(shí)物和模型，動(dòng)植物標(biāo)本，生活中的小發(fā)明、小制作和各種diy作品等等。每位學(xué)生可以周末找家長或鄰居學(xué)習(xí)制作方法，也可以自己設(shè)計(jì)，然后交一幅自己的作品。作品上必須標(biāo)有制作者姓名、班級(jí)、作品名稱，以便評(píng)選制作獎(jiǎng)。

3.現(xiàn)場(chǎng)比賽：每班推薦3-5名學(xué)生參加現(xiàn)場(chǎng)制作比賽（材料自備）

時(shí)間：3月30日中午地點(diǎn)：綜合實(shí)踐教室

4.現(xiàn)場(chǎng)比賽作品要求：

① 作品名稱

② 制作者：姓名，班級(jí)

③ 作品簡介：作品創(chuàng)作設(shè)想以及功能，材料等方面的介紹。

5.評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

① 作品的主題鮮明（以環(huán)保為主題的作品須以廢棄的物品作為材料）② 作品具有創(chuàng)新性，體現(xiàn)特色，突出個(gè)性

③ 作品的科技價(jià)值

④ 作品的實(shí)用性和藝術(shù)性

⑤ 作品的原創(chuàng)性

6.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

制作獎(jiǎng)（個(gè)人）：一等獎(jiǎng)6名；二等獎(jiǎng)5名；三等獎(jiǎng)5名

集體獎(jiǎng)（班級(jí)）：①獎(jiǎng)勵(lì)辦法：采用積分制，制作獎(jiǎng)獲一等獎(jiǎng)每幅作品加6分；二等獎(jiǎng)加4分；三等獎(jiǎng)加2分。

7.作品展覽階段：

把最后獲獎(jiǎng)的作品在展臺(tái)上展示，并且在學(xué)校網(wǎng)站公示。

8.活動(dòng)工作人員安排

負(fù)責(zé)人：吳鵬、李艷華、趙晶、劉江杰、江姍

攝影、宣傳：趙晶、劉江杰、江姍

評(píng)委：趙晶、劉江杰、江姍

撫順市第二十六中學(xué)綜合實(shí)踐組2023．5

廣告制作實(shí)施方案篇二

制作工服的方案

隨著企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，企業(yè)的知名度也在不斷提升，企業(yè)形象顯得更是尤為重要，而最能生動(dòng)和隨時(shí)隨地體現(xiàn)企業(yè)形象的，那就是員工的形象，員工統(tǒng)一整齊的著裝，向人展示的是一種團(tuán)結(jié)一致、積極向上良好精神風(fēng)貌，為企業(yè)形象的樹立增添光彩，也是企業(yè)形象展示的一種最直觀的體現(xiàn)。管理中心本著低成本、精加工，設(shè)計(jì)時(shí)尚適用的原則與相關(guān)的職業(yè)服裝生產(chǎn)廠商進(jìn)行了聯(lián)系溝通，并根據(jù)公司不同的工作崗位制作員工工作服，現(xiàn)將具體實(shí)施方案匯報(bào)如下：

1、服裝的定制：

1、公司總部（不含質(zhì)檢員）、銷售單位及生產(chǎn)單位負(fù)責(zé)人：

季節(jié)

款式

定做套數(shù)

顏色

備注

冬、春、秋

西裝、長袖襯衣

男女各2套

西裝：黑色

男襯衣：蘭色

女襯衣：淡粉色

夏裝

短袖襯衣、褲子（女裝可選裙子）

男女各2套

男襯衣：蘭色

女襯衣：淡粉色

2、生產(chǎn)單位人員（不含質(zhì)檢員）：

季節(jié)

款式

定做套數(shù)

顏色

備注

冬

中款棉服

各1件

深綠

春、秋

長袖工裝（上衣+褲子）

各2套

深綠

夏裝

短袖工裝（上衣+褲子）

各2套

3、特殊工種：①質(zhì)檢員：

淡綠

季節(jié)

款式

定做套數(shù)

顏色

備注

冬

中款棉服

各1件

深綠

春、秋

長袖半大褂

各2件

白色

長袖襯衣、褲子

男女各2套

男襯衣：蘭色 女襯衣：淡粉色

夏裝

短袖半大褂

男女各2件

白色

半袖襯衣、褲子

男女各2件

男襯衣：蘭色

女襯衣：淡粉色

②設(shè)備維修人員：工服與生產(chǎn)單位人員定制的服裝款式一致，為方便工作，服裝的顏色有所差別，即春、秋、冬季為黑色；夏季為灰色。

③裝卸工：工服為原加工廠定制的工作服，此次替換下來后發(fā)放給裝卸工。

2、定制數(shù)量及價(jià)格預(yù)算見《工服制作預(yù)算表》。

3、置裝費(fèi)的攤銷：

根據(jù)公司員工連續(xù)工作年限的長短，對(duì)置裝費(fèi)進(jìn)行攤銷，具體如下：①連續(xù)工作滿5年（含）的員工，置裝費(fèi)由公司承擔(dān)；②連續(xù)工作滿2年（含）5年的員工，置裝費(fèi)由員工承擔(dān)50%；③連續(xù)工作2年以下的員工，置裝費(fèi)全部由員工承擔(dān)，待滿兩年工齡以后，如期間公司未更替工服，可按50%返還置裝費(fèi)，如期間公司更替了新的工服，則按新規(guī)定辦理。

以上方案妥否，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審批。

廣告制作實(shí)施方案篇三

湖景小學(xué)手工制作實(shí)施方案

一、活動(dòng)目的為了豐富學(xué)生校園生活，培養(yǎng)小學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)新能力，我校專門組織實(shí)施小學(xué)生手工制作活動(dòng)。希望通過活動(dòng)使學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、動(dòng)手能力等得到有機(jī)的結(jié)合，有效的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生心靈手巧，善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新的意識(shí)觀念。二、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。開拓創(chuàng)新，積極思考的能力。希望通過這項(xiàng)活動(dòng)孩子們的動(dòng)手能力會(huì)有很大的提高!

三、

學(xué)情分析

本興趣小組成員包括三到六年級(jí)的學(xué)生，年齡跨度比較大，學(xué)生的認(rèn)知水平，接收知識(shí)的能力，動(dòng)手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在

教學(xué)

中要充分考慮到這一點(diǎn)，因材施教，制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內(nèi)容，分層次教學(xué)，分等級(jí)要求。四、負(fù)責(zé)人：

各年級(jí)綜合實(shí)踐教師 五、活動(dòng)地點(diǎn)：

綜合實(shí)踐教室 六、活動(dòng)時(shí)間：

各班級(jí)按課程進(jìn)行授課 七、活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生自己準(zhǔn)備所需材料 八、教學(xué)方法：

1、鼓勵(lì)式教學(xué)

學(xué)生在制作過程中（包括在平時(shí)生活中），遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會(huì)”，針對(duì)學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動(dòng)手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識(shí)到“我真棒”！在實(shí)踐的過程中，針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵(lì)：你真棒！從而提高兒童的自信心。

2．啟發(fā)式教學(xué)

我們手工制作的教學(xué)可采用，“看一看”首先讓學(xué)生看到我們的實(shí)物�！跋胍幌搿蓖ㄟ^實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散�！罢f一說”讓學(xué)生說出自己制作的想法，并做到條理�！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動(dòng)手實(shí)踐，做出自己的作品�！皹芬粯贰睂W(xué)生在制作的整個(gè)過程中都懷有快樂的心情。九、教學(xué)特點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、動(dòng)手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。

3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會(huì)更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學(xué)生受益終生。

4、主動(dòng)思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問號(hào)，而不是句號(hào)。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。