《數(shù)字“6”》幼兒園大班數(shù)字書寫教案3篇
《數(shù)字“6”》幼兒園大班數(shù)字書寫教案1
1、能保持正確的姿勢進行書寫。
2、能在"日"字格里進行書寫
會沿著圓圈追逐跑
準 備
書寫本、筆、橡皮擦
環(huán)境創(chuàng)設(shè):選擇適宜、安全的活動場地,在場地上畫一個大圓圈。
1、復(fù)習(xí)"6"的含義
2、師示范在"日"字格里的正確書寫格式
3、提出書寫的要求
⑴保持正確的書寫格式,安靜的書寫
⑵按照教師示范的格式正確的書寫數(shù)字"6"
4、幼兒書寫,師觀察幼兒的書寫情況
5、師檢查幼兒的書寫情況,活動結(jié)束
體育游戲:《貼燒餅》
1、引題:我們是快樂的小廚師,我們一起來包餃子吧
引導(dǎo)幼兒自選同伴:面對面,邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作。
2、師介紹游戲的玩法
3、規(guī)則交代:追逐時必須沿著大圓圈外跑,被拍到就算追到,圈上的幼兒不能阻礙正在追逐的幼兒。
4、活動推進:追逐時,被追逐者可以跑到任意一組幼兒的后面站住,這時前面的幼兒就變成被追逐者
5、放松活動:幼兒**放松手腕、腰部、腿部、腳腕等肌肉。
《數(shù)字“6”》幼兒園大班數(shù)字書寫教案2
活動目標:
1、認識數(shù)字6、7,知道他們表示的實際意義。
2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實物。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能**地進行操作活動。
活動準備:
1、教具:7只貓,7條魚。
2、學(xué)具:幼兒用書19頁,彩色筆若干。
3、教學(xué)課件。
活動過程:
一、集體活動。
1、認識數(shù)字6。
教師出示6只貓、6條魚,**:圖上有什么?他們各有幾個?可以用數(shù)字幾個表示?
了解數(shù)字6的外形特征,知道其含義。教師出示數(shù)卡6,**:6像什么?6除了可以表示6只帽、6條魚,6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示?
2、認識數(shù)字7。
請幼兒閉上眼睛,教師在圖上添上一只貓,一條魚,讓幼兒說說:現(xiàn)在圖上有幾只貓,幾條魚?6只貓、6條魚,是怎么變成7只貓、7條魚的呢?啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。
教師進一步引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字7。教師可以這樣說:7只貓、7條魚可以用什么數(shù)字表示?
教師出示數(shù)字7,引導(dǎo)幼兒觀察:數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7只貓、7條魚,還可以表示些什么?鼓勵幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示?
二、操作活動。
1、認識數(shù)字6和7。
演示課件,說說:圖上有什么?有多少?認一認數(shù)字6和7。引導(dǎo)幼兒比較6和7 的大小,以及它們的相鄰數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察作業(yè)畫面。
說說:圖上有什么?有多少?請你給數(shù)量是6的物體涂色。
3、看數(shù)字涂格子。
啟發(fā)幼兒根據(jù)方框中的數(shù)字,給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。
三、活動評價。
教師根據(jù)操作情況提出問題,幼兒集體回答,鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。
《數(shù)字“6”》幼兒園大班數(shù)字書寫教案3
一、活動目標:
1、在游戲活動中學(xué)習(xí)6的形成,認識數(shù)字6,理解6的實際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力。
二、活動準備
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張,1—6數(shù)字卡片。
2、蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍),上貼各種圖形(如圖) 另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半),反面劃成6格,分別寫上1—6的
的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6格,畫上1—6的圓點。
三、活動過程:
1、拔蘿卜、青菜,采蘑菇(學(xué)習(xí)6的'數(shù)數(shù),認識數(shù)字6)
。1)律動:師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
。2)說說你(兔子)喜歡吃什么?
。3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。
(4)數(shù)數(shù):有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6,認讀數(shù)字6。
2、分蘿卜:學(xué)習(xí)6的形成,數(shù)數(shù)。
蘿卜太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿卜分6分。
老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形,先貼5個***圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿卜分成6份了。
幼兒操作:找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔:復(fù)習(xí)認識數(shù)字1—6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。
老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊,(數(shù)一數(shù),認一認它們背后1—6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。
幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
《數(shù)字“6”》幼兒園大班數(shù)字書寫教案3篇擴展閱讀
《數(shù)字“6”》幼兒園大班數(shù)字書寫教案3篇(擴展1)
——幼兒園大班數(shù)字游戲教案 (菁選3篇)
幼兒園大班數(shù)字游戲教案1
活動目標:
1、在游戲活動中學(xué)習(xí)10的形成,認識數(shù)字10,理解10的實際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力
活動準備:
每張座位上貼上1-9的數(shù)字,每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動物)
活動過程:
一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
1)導(dǎo)入:春天來了,我們一起去郊游吧!
2)游戲:上車,根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的車號。
師:我們每人都掛了一個卡片,看,我的卡片上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾的車呢?
3)分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說,并相互檢查驗證。師:請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說;請你們相互檢查一下是否都找對了。
二、學(xué)習(xí)活動,認識數(shù)字10
1)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
2)認識數(shù)字10并理解10的實際意義
X師:天上飛來了幾只蝴蝶?(9只)這時又飛來了一只,合起來有幾只燕子呀?你是怎么知道的?(讓幼兒目測數(shù)群)10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢?
X10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠1在前,0在后面)
X數(shù)字10除了可以表示10只小兔,還可以表示什么?請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?
3)游戲:老師請你們吃糖果,請你們自己從盤子里數(shù)出10顆糖果。
出示操作板,先跟幼兒從左到右數(shù)到10.
幼兒按老師的指令把糖果的放進操作板。
如(教師:請拿出一顆糖果放在第6個格子里。)
4)操作練習(xí)。請把數(shù)量為10的圈出來
幼兒園大班數(shù)字游戲教案2
活動目標:
1、初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時間(日期)的工具,學(xué)習(xí)查看他們的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力,發(fā)展幼兒的交往能力。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動準備:
1、大字卡(年、月、日)各一張,自制外形似房子狀的20xx年1月——12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分),小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。
2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)。
活動過程:
一、導(dǎo)入部分,激發(fā)興趣。
導(dǎo)入語:今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲,高興嗎?那我們先一起來認一認、讀一讀?吹竭@些數(shù)字,你想到了什么?(學(xué)號、年齡、時間等)
評:充分發(fā)揮了幼兒的擴展性思維。
二、出示房子,講述故事。
幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。
(1)出示房子圖,小朋友瞧,這里還有許多有趣的數(shù)字呢!仔細看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?
你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密,真了不起!咦,這些數(shù)字里還藏著一個好聽的故事呢!想不想聽?
教師利用大字卡講述故事。
評:幼兒的積極性很高,聽故事很認真。
(2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。
年媽**孩子叫什么名字?它有多少個日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?大月房有哪幾個月?小月房有哪幾個月?大月有幾日?小月有幾日?頂小的月是幾月?有多少日?
三、學(xué)習(xí)查日期
(1)現(xiàn)在老師指日期,請小朋友說出是幾月幾日?老師說日期,請小朋友把它找出來。
師:那今天是幾月幾日?你們怎么知道的?
教師總結(jié):對了,象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。
(2)前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷,今天我們就來開個展覽會,看看找找說說日期(如:生日、節(jié)日等),并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。
活動反思:
這次數(shù)學(xué)活動,我精心設(shè)計了三個實踐環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套,層層遞進;顒娱_始,我神秘地說要與數(shù)字朋友做游戲,孩子們***一下子給吸引住了,通過讓幼兒認認、想想、說說數(shù)字,充分發(fā)揮了幼兒的擴展性思維。接著讓幼兒進入一個有趣的故事中,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進行著有趣的游戲,幼兒在不知不覺中理解了年月日的概念,感知到了年月日間的關(guān)系,了解一年有12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。然后又開了一個展覽會,孩子們更是樂開了天更重要的是這個情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)現(xiàn),自己悟出了年月日之間的關(guān)系。
數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)字》選擇了幼兒日常生活經(jīng)常用到的日歷掛歷臺歷等來讓幼兒認識日期,查閱日期;顒又谐浞煮w現(xiàn)了《綱要》精神:幼兒的教育內(nèi)容必須生活化、游戲化、社會化!罢n堂小天地,天地大課堂”,我們作為教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)出孩子們熟悉的生活場景,應(yīng)該讓學(xué)生懂得:生活就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課堂,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就在廣闊的天地里,生命的成長中。
幼兒園大班數(shù)字游戲教案3
活動目標:
1、初步感受3個數(shù)的連加連減,并能計算出得數(shù)。
2、能積極思考,提高理解與運算能力。
3、培養(yǎng)合作意識,喜歡參加數(shù)學(xué)計算活動,體驗活動的成功感和趣味性。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1、教具:仿真***,超市用品若干,捐款箱,人物胸牌,統(tǒng)計格,題卡,小票,紅旗,獎品,購物籃,塑料袋6個。
2、學(xué)具:仿真***,鉛筆,操作冊。
活動過程:
一、預(yù)備活動
1、師幼問好,走線。
師:小朋友們中午好!今天教師里來了好多的客人老師,和她們打個招呼吧,好,打過招呼之后呢,就不要看客人老師了,轉(zhuǎn)過來和陳老師做好朋友吧,陳老師今天要帶你們?nèi)ヒ粋很好玩的地方。
師:HELLO,我是好上好超市的陳經(jīng)理,今天特地來邀請小朋友去參加我們超市舉辦的"超市大贏家"的游戲比賽,想?yún)⒓訂?
師:讓我們一起先排好隊,順時針方向站在安全通道上,腳尖親腳跟,安安靜靜地走去超市吧。
2、線上游戲:快樂大巴
師:好上好超市到了,好多健身器材呀!咦,還有玩具汽車呢!我們先來玩玩開汽車的游戲好嗎?
師:這是一輛開往**的"快樂大巴",被我摸過頭的小朋友,請你們先上車吧。
師:小朋友,快坐好,我的汽車就要開,嘟嘟嘟、嘟嘟嘟,車上現(xiàn)在有幾人?
師:小朋友,快坐好,我的汽車就要開,嘟嘟嘟、嘟嘟嘟,你們幾個快上來,車上現(xiàn)在共幾人?
師:小朋友,快坐好,我的汽車要到站,嘟嘟嘟、嘟嘟嘟,你們幾個請下車,車上現(xiàn)在剩幾人?
二、集體活動
1、學(xué)習(xí)3個數(shù)連加
師:我們的比賽馬上就要開始了,小朋友手上已經(jīng)戴好了"爸爸""媽媽""寶寶"的胸牌,請你們選擇和自己相同顏色的胸牌,組成一個幸福的三口之家,并且,請根據(jù)你們胸牌的顏色,選擇相應(yīng)的家庭代號,輕輕的坐下來。
師:比賽正式開始!我為每個家庭準備了20元的備用金,今天的比賽規(guī)則是用錢用得合理,完成工作最迅速的家庭,就是我們的冠軍家庭,F(xiàn)在請每組家庭派一名成員來領(lǐng)取備用金。
師:我們要開始購物了,請每個家庭去超市購買三樣物品,買單后回到自己的座位上。
(3名幼兒組成的家庭**購物,音樂)
(師扮演:親愛的顧客朋友們,歡迎光顧好上好超市,由于現(xiàn)在是下班時間,是購物高峰期,人員擁擠,請您帶好您的寶寶,管理好您的財物。祝愿大家生活愉快!謝謝!)
(每個家庭排隊買單)
師:請每個家庭分別說說,你們買了什么?
師:我們買的3樣物品一共花了多少錢呢?
師:哦,剛才已經(jīng)買過單了,但是陳經(jīng)理想知道你們是怎樣算出來的,"超市大贏家"第一回合的挑戰(zhàn)開始了!請每組家庭派出一名成員,在黑板上計算出你們買的三樣物品一共花了多少錢。在這個環(huán)節(jié)中,哪組家庭最先完成工作的就是第一回合的冠軍!
(引導(dǎo)幼兒一起操作,列式計算。選出暫時家庭,貼好紅旗。)
師:你是用什么方法計算的?為什么要用這種方法?在計算的過程中,你是怎樣想的?
(引導(dǎo)幼兒述說自己的計算思路)
師小結(jié):真不錯,要計算三樣物品一共多少錢,就用三個數(shù)連加。
2、學(xué)習(xí)三個數(shù)連減
師:3月11日,**發(fā)生了大地震,由此引發(fā)海嘯,造成重大人民傷亡和財產(chǎn)損失,為幫助**群叢度過難關(guān),全世界人民都伸出了援助之手!朋友們,你們愿意幫助受災(zāi)的***嗎?
師:好,好上好超市正在舉辦募捐活動,請每個家庭獻出自己的一份愛心,幫一幫那些可憐的人們,捐款的金額不限制,也就是說你們想捐多少就捐多少,但是,捐款也是有要求的哦,在捐款之后,請在黑板上記載好你的捐款金額。
(捐款與記錄)(師:謝謝!您真有愛心!謝謝!受災(zāi)的人們會感謝您的!謝謝,你是愛心小天使!)
師:各組家庭請注意,20元備用金,超市購物花了一些,捐款花了一些,還剩下多少錢?我們應(yīng)該怎么計算呢。這可是"超市大贏家"第二回合的較量了,請每組家庭派出一名成員來大顯身手。
(引導(dǎo)幼兒一起列式計算,評選家庭,貼好紅旗)
師:你是用什么方法計算的?為什么要用這種方法?在計算的過程中,你是怎樣想的?
師小結(jié):哎呀你們真是太厲害了,我也是這樣想的,要想知道還剩下多少錢,就要用錢的總數(shù),減去第一次花掉的,再減去第二次花掉的,這就是我們今天要學(xué)的連減。
三、分組活動
師:每個家庭剩下的錢不多了,可是還有很多事情要做,怎么辦呢?(幼兒:賺錢)
師:好,超市有一些工作需要各位幫忙完成,這可是第三回合的較量哦,哪組家庭先完成工作可以為你的家庭爭得一面紅旗。
力量組:超市的玩具柜套圈擺亂了,需要一定的力氣來整理哦,因為你們是力量組的,請你們把每個圈內(nèi)的計算題算出來,套在和它得數(shù)一樣的套圈娃娃身上,用線連起來。
智慧組:超市又到清帳的時候了,請你們運用自己的智慧幫陳經(jīng)理把這些帳單的結(jié)果算出來。
(幼兒工作,教師巡回檢查,核對。評選出第三回合者,貼好紅旗。)
四、交流小結(jié),延伸生活,師幼道別
1、評選冠軍,頒發(fā)獎品。
師:那么,哪組家庭是今天的超市大贏家呢?好,我們用熱烈的掌聲祝賀今天的冠軍家庭!好,現(xiàn)在開始發(fā)放獎品。
師:冠軍只能評選出一個,沒有得到冠軍的家庭并不是很差,你們也是最棒的!加油,在以后的學(xué)習(xí)中提高自己的計算速度,也來嘗嘗拿到冠軍的滋味,好嗎?
2、"超市大贏家"的比賽結(jié)束了,小朋友回家后也可以幫爸爸媽媽做好家庭收支記錄,做個理財小管家哦!
3、師幼道別。
師:今天玩得開心嗎?今天呀,陳老師可是托你們的福,風(fēng)風(fēng)光光的過了一把經(jīng)理癮哦,好,和陳經(jīng)理再見啦!
《數(shù)字“6”》幼兒園大班數(shù)字書寫教案3篇(擴展2)
——幼兒園大班《書寫數(shù)字》教案 (菁選3篇)
幼兒園大班《書寫數(shù)字》教案1
活動目標:
1、萌發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運用
3、幫助幼兒將數(shù)字運用于生活中
活動準備:
1、活動前布置任務(wù),請幼兒在周圍生活中找一找“哪里有數(shù)字?它們表示什么意思?
2、教具:09的數(shù)卡二套,有數(shù)字信息的物品若干,數(shù)字信息若干條
3、學(xué)具:幼兒人手三套09的數(shù)卡
活動過程:
一、游戲“請出數(shù)字娃娃”
數(shù)字娃娃來做客,聽來得是幾?
1、我比3多1,是幾?
2(拍六下手)聽我拍了幾下手?
3、7可以分為4和幾?
4、我排在6的后面8的前面,猜猜我是誰?
5、3和5合起來是幾?
6、1個娃娃,1朵花,1個蘋果都可以用數(shù)字幾來表示?
7、我像鴨子,我是幾?
8、我比8多1比10少1,猜猜我是幾?
9、2加3等于幾?
10、1減1等于幾?
教師按09的數(shù)序排列數(shù)字,請幼兒集體讀
二、聯(lián)想生活中的數(shù)字
1、我們周圍生活中有許多數(shù)字,想想你們在什么地方看到過數(shù)字?并說說它們表示什么意思?
2、幼兒**回答,師隨時引導(dǎo)歸納數(shù)字表示什么意思?
三、感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用
1、說說我們幼兒園有幾個班?我們班共有幾個小朋友?(數(shù)字可表示個數(shù)的多少)
2、認讀尺子上的數(shù)字。(數(shù)字可表示長度的長短)
3、看溫度計的刻度(數(shù)字可表示高低)
4、看電子稱上的讀數(shù)說出物重(可表示重量的多少)
5、認讀***,郵票的面值,物價牌上的價格?(可表示金額的多少)
6、找出表示當天日期的日歷,說說今天是幾年幾月幾日(可表示時間的順序)
7、認讀郵編,書頁碼,車牌號,信用卡號碼(可表示號碼的順序)
8、我們是大幾班的小朋友?第3組的小朋友起立(數(shù)字可表示排列的次序)
四、討論“假如沒有數(shù)字,生活會變得怎么樣?
五、按指令擺數(shù)字
1、請找出表示自己年齡的數(shù)字
2、擺出自家電話號碼,門牌號
六、活動延伸:用撲克牌表示大小,次序。
幼兒園大班《書寫數(shù)字》教案2
活動目標
1、通過書寫數(shù)字3,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢與習(xí)慣。
3、能夠正確地將數(shù)字3寫在田字格內(nèi)。
活動準備
1、趣味練習(xí)數(shù)字
2、小黑板一塊,粉筆一支,田字格本若干,鉛筆。
活動過程
一、導(dǎo)入
出示趣味練習(xí)卡,引起幼兒興趣。
教師:小朋友仔細看看這張圖片上有些什么?(數(shù)字)
你能找出數(shù)字3嗎?
二、展開
1.出示數(shù)字3,請幼兒觀賞。
請幼兒說說數(shù)字3的字形:象耳朵。
2.教師講解示范數(shù)字3的正確寫法:
起筆、運筆、落筆方向。
重點注意上下象鉤子的部分要飽滿。
3.請個別幼兒到黑板前書寫,針對出現(xiàn)的問題,進一步講解說明。
4.幼兒進行練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
注意糾正書寫姿勢,有針對性地提醒幼兒書寫時出現(xiàn)的問題,及時鼓勵表揚幼兒,
引起的幼兒書寫興趣。
三、結(jié)束
當場批該作業(yè),給幼兒作業(yè)本上得小獎?wù)拢囵B(yǎng)幼兒的書寫愿望。
幼兒園大班《書寫數(shù)字》教案3
活動目標:
1、在游戲活動中學(xué)習(xí)10的形成,認識數(shù)字10,理解10的實際意義。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展幼兒操作,思維能力
活動準備:
每張座位上貼上1-9的數(shù)字,每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動物)
活動過程:
一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
1)導(dǎo)入:春天來了,我們一起去郊游吧!
2)游戲:上車,根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的車號。
師:我們每人都掛了一個卡片,看,我的卡片上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾的車呢?
3)分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說,并相互檢查驗證
師:請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說;請你們相互檢查一下是否都找對了。
二、學(xué)習(xí)活動,認識數(shù)字10
1)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量
2)認識數(shù)字10并理解10的'實際意義
_師:天上飛來了幾只蝴蝶?(9只)這時又飛來了一只,合起來有幾只燕子呀?你是怎么知道的?(讓幼兒目測數(shù)群)10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢?
_10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠1在前,0在后面)
_數(shù)字10除了可以表示10只小兔,還可以表示什么?請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?
3)游戲:老師請你們吃糖果,請你們自己從盤子里數(shù)出10顆糖果。
出示操作板,先跟幼兒從左到右數(shù)到10.
幼兒按老師的指令把糖果的放進操作板。
如(教師:請拿出一顆糖果放在第6個格子里。)
4)操作練習(xí)。請把數(shù)量為10的圈出來
《數(shù)字“6”》幼兒園大班數(shù)字書寫教案3篇(擴展3)
——幼兒園書寫數(shù)字2教案
幼兒園書寫數(shù)字2教案1
1、通過做游戲講述課,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過多種讀法讓幼兒學(xué)習(xí)2。
3、掌握數(shù)字2的讀法及寫法。
重點:
讓學(xué)生大膽地說漢語,用漢語表達數(shù)字。記住數(shù)字的讀法及寫法。
難點:
用漢語表達關(guān)于數(shù)字的內(nèi)容。
首先復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容
。ㄒ唬╅_始環(huán)節(jié)
以**的方式導(dǎo)入新課
教師出示兩個梨子問:“這是什么?是什么顏色的?這是幾個梨子?”又出示小貓問:“這是什么動物?你們家有沒有?喜歡貓嗎?這是幾只貓?這些都是兩個兩個的,誰知道我們用那個數(shù)字來表示?”。
。ǘ┗经h(huán)節(jié)
教師在黑板上寫標題
教師:“2想什么? 像小鴨”出示數(shù)字卡片邊讀,邊讓學(xué)生跟著讀好幾遍。(2像小鴨水中游)
在黑板上畫方格,在上面邊寫數(shù)字2,邊講怎么寫。然后讓學(xué)生伸出小手在空中練寫。
讓幼兒在練習(xí)本上邊寫邊讀。要求學(xué)生寫,讀的標準。
。ㄈ┙Y(jié)束環(huán)節(jié)
讓每位幼兒說說2,還有2像什么。
(四)延伸環(huán)節(jié)
為了提高課堂氣氛寫一個**的.數(shù)字2和一個小小的數(shù)字2。
這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動。學(xué)生對數(shù)字2還是有所了解。主要采取了做游戲,鼓勵,引導(dǎo)比賽等方法。
在教學(xué)過程中,大部分小朋友都懂得了2的讀法及寫法,又會說2像什么。他們都積極回答出老師提出的問題。大膽的表達出自己的想法。對這個數(shù)字的興趣很高。老師不但問積極舉手的小朋友,還問那些不舉手,表達能力有點困難的小朋友,多多鼓勵他們,讓他們相信自己,會回答出來的。
《數(shù)字“6”》幼兒園大班數(shù)字書寫教案3篇(擴展4)
——《數(shù)字寶寶》幼兒園教案10篇
《數(shù)字寶寶》幼兒園教案1
一、活動目標:
1、認識數(shù)字“5”,會點數(shù)1~5,能按數(shù)取物。
2、知道5的分解和組合。
3、發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的樂趣
二、活動準備:
幼兒人手5條自制的小魚、5個插片、數(shù)字寶寶“5”、5的點卡。
三、活動過程:
1、導(dǎo)入活動:教師拿出5條小魚,告訴幼兒老師今天請來了幾個好朋友和我們一起玩,我們一起來數(shù)一數(shù)一共來個幾個好朋友。請幼兒數(shù)一數(shù)自己是不是都有5條小魚,一條一條數(shù),總共有5條。
2、認識數(shù)字寶寶“5”:幼兒說出一共5條以后,教師出示數(shù)字“5”,問幼兒知不知道這是幾?若幼兒不知道,告訴他們。
3、按數(shù)取物:老師說出一個數(shù)字,請幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的物品,教師分別說出1、2、3、4、5,請幼兒迅速拿出相應(yīng)數(shù)量的插片。如:老師說“2”,幼兒拿出2條小魚或2個插片。
4、“5”的分解與組合:教師拿出5個插片(紅色2個,白色3個)請幼兒與老師一起點數(shù)總共有幾個。教師:2個***插片和3個黃色的插片,在一起是幾個插片?幼兒回答。然后教師拿出1個***插片和4個黃色的插片,再與幼兒一起點數(shù)總數(shù),請幼兒回答:1個黃色的插片和4個***插片在一起是幾個插片?
5、請幼兒看一看自己的小魚或插片都有什么顏色的,數(shù)一數(shù)每種顏色都有幾個,一共有多少個插片。
四、活動延伸:
1、找找我們生活的環(huán)境中哪些地方有數(shù)字5。
2、如果有5件東西,可以怎么分?
3、看看自己家有沒有5種東西。
4、可以進一步進行數(shù)字6的認識。
5、戶外游戲:編花籃,每五個孩子組成一個花籃,可以讓孩子**組合,以強化數(shù)字“5”的概念。
《數(shù)字寶寶》幼兒園教案2
活動目標:
1.激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
2.發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。
3.運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。
4.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
1.兩行五列表格一張,藏有數(shù)字的表格一張。
2.數(shù)字排列圖若干。
3.數(shù)字連線畫、筆人手一份。
活動過程:
一、猜想數(shù)字,激發(fā)興趣
1. 出示空表格,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個格子。(10個)
“小朋友你們喜歡捉迷藏嗎?喜歡。今天有幾個數(shù)字寶寶要和我們捉迷藏,你們想不想玩?(想)”
2.出示藏有數(shù)字的表格
“你們看每個格子里都躲著一個不同的數(shù)字,它要小朋友的亮眼睛給找出來,誰來找一找!
3.老師引導(dǎo)幼兒逐一尋找藏著的數(shù)字。
4.幼兒完整地讀數(shù)字兩遍。
二、用不同的方法給數(shù)字排隊
1. 讓小朋友找出最大和最小的數(shù)字。
“小朋友這10個數(shù)字中誰最大,誰最?(9最大,0最。
2.讓小朋友給數(shù)字從小到大排序
“小朋友我們來給數(shù)字排排隊,要求從小到大排,誰來排一排?”
3.讓小朋友給數(shù)字從大到小排
“剛才小朋友真能干,把數(shù)字從小到大排隊,現(xiàn)在誰能它倒過來排一排?”
4.讓小朋友想想還有什么不同的排法
“小朋友你們還想到什么排法嗎?”老師出示幾張排列圖標,問幼兒像什么?
三、在日常生活中數(shù)字的用處
1. 讓小朋友找出*時接觸的數(shù)字
“小朋友你們*時在家里或其它位子看到過,用到過這些數(shù)字嗎?誰來講一件!
2. 老師出示相關(guān)的數(shù)字實物
“小朋友你們看這些是什么?上面有數(shù)字嗎?你知道這些數(shù)字有什么用嗎?”小朋友逐一回答后老師總結(jié)(有些數(shù)字是告訴我們時間的,比如說鬧鐘上的數(shù)字,日歷上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們位子的,比如說小朋友在幼兒園茶杯擺放的位子,書目錄上的數(shù)字。有些數(shù)字是告訴我們數(shù)量多少的,比如說藥瓶上的數(shù)字,飲料上的數(shù)字。)
四、游戲活動
1.老師出示數(shù)字連線畫:小朋友你們看我這張紙上有很多數(shù)字,這些數(shù)字里都藏著一個小動物,小朋友想不想把它找出來?(想)那我教你一個方法,老師演示從小到大連線。
2. 幼兒動手操作,老師巡導(dǎo)
3. 問找到小動物了嗎?是什么?請你把找小動物的本領(lǐng)告訴班里其他的小朋友吧。
課后延伸:
讓幼兒*室找數(shù)字。
課后反思:
因剛**不久對幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識的了解不是很清楚。,所以我設(shè)計一節(jié)以游戲形式為主的課,以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題,小朋友積極性很高,對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中,我選了個別幼兒操作,讓其他幼兒的等待的時間過長,假如我把它改成每人操作,也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時,準備材料不夠充足,沒能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線畫時有些幼兒找不到數(shù)字點,假如我把點改成彩色點,就會引起幼兒的注意,連線就更完美,也就會一下找到數(shù)字中的小動物了。
小百科:數(shù)字分好幾種,*數(shù)字是最普遍的一種。*數(shù)字并不是*人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,實際應(yīng)該列為印度語言,只是先傳播到*,然后傳向世界的,所以稱之為“*數(shù)字”。
《數(shù)字寶寶》幼兒園教案3
一、活動目標:
1、讓幼兒認識數(shù)字4,知道它能表示物體的數(shù)量。
2、讓幼兒了解數(shù)字“4”的組成,初步了解數(shù)字之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣,激發(fā)幼兒積極主動關(guān)注身邊事的態(tài)度。
二、活動準備
數(shù)字“4”的卡片、小熊樣子的貼紙四張,與4相關(guān)的事物的卡片如四個蘋果,四個西瓜,四支小鳥,四支鉛筆等。
三、活動過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:教師直接語言導(dǎo)入
老師:小朋友快看,今天的天氣真好,草地上來了幾個動物朋友,我們來看看是誰來了(出示小熊貼紙)
老師:原來是小熊啊,大家來看看有幾只小熊呢?(3只)沒錯三只大家好厲害。
老師:小朋友們看,這頭壯壯的熊是熊爸爸,這頭小一點的是熊媽媽,最小這個是他們的寶寶。他們正在草地上吃青草呢!快看!又來了一只小熊,!原來是熊弟弟。他太小了,走起路來比較慢,沒有跟上爸爸媽媽和姐姐。那小朋友現(xiàn)在黑板上有幾頭熊啦?(四頭)
師:四頭熊,它們是怎么來的呢?三頭熊再添上一頭熊就是四頭熊。
師:小朋友們真棒!現(xiàn)在黑板上有了四頭熊!那四頭熊,我們可以用數(shù)字幾來表示呢?(教師出示數(shù)字卡片4。)我們可以用數(shù)字4來表示,小朋友們看這就是數(shù)字4。
。ǘ┱归_
師:小朋友們快看,這就是今天老師要帶大家來認識的數(shù)字寶寶“4”
師:大家看數(shù)字寶寶“4”長得像大家生活中見到的什么呢?
讓幼兒發(fā)揮想象,并跟同學(xué)老師分享,教師隨意點幾個幼兒回答,并總結(jié),可以的話可以將幼兒回答的東西畫出來比較。
出示準備好的于四相關(guān)的物品卡片,讓幼兒觀看,邊看教師邊說明,要注意教師在說明的時候要多次點數(shù),按一定順序把卡片內(nèi)容從一開始數(shù)到四,老師數(shù)幼兒數(shù),多次重復(fù)。出示完卡片后,師:數(shù)字4可以表示這些東西外,還可以表示什么呢?說出我們生活中的“4”。
幼兒觀察教室或聯(lián)想,發(fā)表自己的見解。
教師小結(jié):數(shù)字4可以表示所以數(shù)量是4的物體。如四個窗戶,四本書,四支鞋,四個雞蛋等等。
師:小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)其實我們身邊就有數(shù)字寶寶“4”比如兩個耳朵和兩個鼻孔一起就是四,我們身上還有哪些“四”呢?
讓小朋友們一起思考討論,教師總結(jié)講解幼兒回答。
。ㄈ┙Y(jié)束
教師從頭講解梳理一遍數(shù)字寶寶“4”的特點。
四、活動延伸
讓小朋友們課后去發(fā)現(xiàn)生活中,哪些地方還有數(shù)字寶寶“4”。
《數(shù)字寶寶》幼兒園教案4
設(shè)計意圖:
《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出,我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗,感受科學(xué)給生活帶來的便利,萌發(fā)對科學(xué)的興趣"。在本節(jié)活動中,我通過生活經(jīng)驗引導(dǎo)幼兒了解"鄰居",通過鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問題的過程中,幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動,用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結(jié)果,通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達能力,體驗成功的喜悅。
活動目標:
1.讓幼兒感知相鄰數(shù),知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。
2.通過游戲活動能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)
3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,使幼兒在活動中感受成功的喜悅。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準備:
1.教具準備:1-10的數(shù)字卡片、ppt課件。
2.學(xué)具準備:裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
1.在美麗的森林王國里,住著許多可愛的小動物,城里有一座漂亮的城堡,住著三個動物好朋友,你們猜一猜,它們會是誰呢?
2.(播放ppt)讓我們一起來看一看它們到底是誰呢?
3.小朋友都知道它們是誰(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小動物的鄰居是誰了,那請你們找出你們自己的鄰居是誰?
二、認識相鄰數(shù)。
1.通過找小動物、小朋友的鄰居,潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示ppt數(shù)字寶寶)
2.舉例:找3、7的"鄰居"。
通過舉例讓幼兒知道一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。
3.唱《找朋友》兒歌,讓幼兒找相鄰數(shù)。
三、做游戲找"鄰居"
1.游戲一:摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸,摸出一個數(shù)字卡片,并大聲說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。
2.游戲二:填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊,請寫出中間數(shù)字的"鄰居"。
四、活動小結(jié)
今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居,知道了什么是相鄰數(shù)(就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù))。數(shù)字寶寶們非常開心,小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現(xiàn)的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽,看看他們知道相鄰數(shù)嗎?小朋友們再見!
活動反思:
由于游戲貫穿于整個教學(xué)活動,幼兒是整個活動的主體,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)積極性,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的關(guān)系,幼兒在游戲中體驗了合作的快樂,培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。
《數(shù)字寶寶》幼兒園教案5
活動目標:
1.在認識“0-9”數(shù)字前提下,將它們進行排序。(正數(shù),倒數(shù),單數(shù),按規(guī)律排序,圖形,相鄰數(shù))
2.在比較觀察中,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
3.感受數(shù)字變形的神奇,萌發(fā)對數(shù)字的興趣
4.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
重點:
讓幼兒了解數(shù)字的用途。
難點:
運用數(shù)字找不同的規(guī)律
活動準備:
PPT課件黑板
活動過程:
一、教師展示PPT,引出數(shù)字
1.出示10個格子,幼兒觀看并數(shù)出。
**:“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個格子?”
2.幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。
師:“每個格子里躲著一個不同的數(shù)字寶寶,請你找一找,猜一猜,它們分別是數(shù)字幾?”
“寶貝兒你找到了數(shù)字幾?你是從那里看出來的?”
教師小結(jié):寶貝們真棒,10個數(shù)字寶寶都找到了,它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9,10二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并分享老師的各種排列方式1.請幼兒自己給數(shù)字寶寶排序。(提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”)師:“10個數(shù)字寶寶是我們生活中經(jīng)?吹,聽到、用到的,F(xiàn)在請你給這是個數(shù)字寶寶排排隊,你會怎樣排?你是按照什么樣的順序來排的?還有其他的方法嗎?”
2.分享教師展示的各種排列方式。
。1)認識奇數(shù) 13579出示表格,上面一排填寫奇數(shù)。請幼兒觀察,并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。
師:“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字?那下面的格子里我會分別放數(shù)字幾?”
。2)順時針 圓形
(3)三角形
。4)左邊從小到大 右邊從大到
。5)相鄰數(shù)
。6)按規(guī)律排序教師小結(jié):數(shù)字排隊不僅可以按照順數(shù)和倒數(shù)來排,還可以排成不同的形狀。
三、結(jié)合生活中的數(shù)字,幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
1.幼兒交流討論,說說生活中的數(shù)字**:“在日常生活中數(shù)字也是無處不在的?你在哪里能經(jīng)常看到數(shù)字?這些數(shù)字告訴了你什么?”
2.教師展示PPT中不同的物體,引導(dǎo)幼兒尋找、理解數(shù)字的意義。
(溫度計、日歷、目錄、奶瓶)**:“我們來看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字?”看看我都找到了什么?你認識他們嗎?”
“藥瓶上是有數(shù)字的,它有什么用呢?”
教師小結(jié):生活中到處有數(shù)字,它們有的告訴我們數(shù)量的多少,比如藥水瓶上的數(shù)字;有的告訴我們?nèi)掌谑嵌嗌,比如日歷上的數(shù)字;有的告訴我們位置在哪里,比如目錄上的頁碼。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。
四、觀察數(shù)字寶寶的組合圖形,感受數(shù)字變形的神奇,萌發(fā)對數(shù)字的興趣
1.幼兒逐一觀察每個由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形,了解數(shù)字變形的奇特之處。
師:“如果我把這十個數(shù)字合起來,會有什么好玩的事情發(fā)生呢?”出示圖片,**“說一說畫的是什么圖形?有那些數(shù)字組成?”
2.出示魔術(shù)師頭像,引導(dǎo)幼兒觀察并辨認數(shù)字充當了頭像的哪個部分。
**“7可能是他的什么?”
3.幫助幼兒找出“哪個數(shù)字沒用過?”教給幼兒新的方法,從0開始,一個一個往下排除。
教師小結(jié):數(shù)字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西,寶貝們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來畫畫哦!
五、活動延伸幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫,動手畫一畫。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能**的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,**性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。
《數(shù)字寶寶》幼兒園教案6
活動意圖:
中班幼兒已經(jīng)擺脫了直覺行動思維,具體形象思維占主導(dǎo)地位,抽象邏輯思維開始萌芽。為了讓幼兒對書寫數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣,我設(shè)計了一堂情趣性很強的中班科學(xué)《數(shù)字寶寶“1"》活動。滿足每個幼兒學(xué)習(xí)新知識的需求。
活動目標:
1、掌握1正確的書寫方法。
2、培養(yǎng)良好的握筆姿勢。
3、對書寫數(shù)字產(chǎn)生濃厚興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準備:
1、彩筆。
2、掛圖。
活動過程:
一、情境引入
1、小朋友,今天老師要帶你們?nèi)?shù)字王國轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),可是想要去數(shù)字王國一定要記住王國的口令:1像鉛筆細又長,一會去王國的途中我們會路過一個像‘1’一樣的小橋,我們一定要一邊念口令一邊過小橋,而且小橋一定要按指定的規(guī)則去走(從●走到)
2、走過了小橋,我們來到了王國的門口,要開啟密碼鎖,一邊念口令一邊用手指畫“1”(請幼兒看掛圖P1,引導(dǎo)幼兒用手指來寫“1”)
二、小朋友們,我們終于來到了數(shù)字王國了。
讓我們一起回想一下我們來數(shù)字王國的過程吧。教師提示:口令是什么?走小橋的規(guī)則是什么?怎樣開啟密碼鎖的?
三、書寫練習(xí)
引導(dǎo)幼兒用正確的握筆姿勢,坐姿,書-W紙中心“1”,要求幼兒一邊說兒歌一邊按箭頭方向書-W數(shù)字“1”。
活動反思:
在整個活動中,教師能遵循中班孩子學(xué)數(shù)學(xué)的特點,讓幼兒數(shù)實物圖案、說總數(shù)、選數(shù)字,體現(xiàn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的規(guī)律。在開展活動過程中,幼兒能很快地將數(shù)字書寫方式記住,因為在活動中主要通過演示箭頭方向的方法,幼兒通過箭頭很直觀地看到正確書-W方式。為了使此次活動更為有效,我使用了“走小橋”,“開啟密碼鎖”的數(shù)字游戲,提高幼兒對數(shù)字的**性。活動中幼兒表現(xiàn)得非常積極。由于在書寫過程中不斷的提醒幼兒書寫的姿勢,也讓幼兒充分地感受到了書寫姿勢的重要性。
《數(shù)字寶寶》幼兒園教案7
活動目標:
1、感知生活中的數(shù)字的豐富變化。
2、體驗數(shù)字給生活帶來的方便與樂趣。
活動準備:
多**課件一份(電腦、投影儀)。數(shù)字“萬能孔”一份。
活動過程:
(一)、通過數(shù)字“萬能卡”的游戲讓幼兒感受數(shù)字的神奇,有趣
1.激發(fā)興趣。
2.請幼兒來認讀卡片上的數(shù)字。
3.簡單介紹游戲內(nèi)容。
4.請幼兒來玩這個游戲。
。ǘ10以內(nèi)數(shù)的數(shù)物對應(yīng)
請幼兒找一找圖片中的數(shù)字寶寶,它們到底藏在什么地方?請幼兒尋找數(shù)字并進行交流。(教師到幼兒當中去,聽取幼兒的信息)。
(三)、尋找生活中的數(shù)字
1.問問小朋友,你們在哪里見到過數(shù)字寶寶呢?”
2.請幼兒分組討論找出答案。
3.經(jīng)驗交流。
請小朋友介紹一下他們在*時生活中所見到的數(shù)字寶寶,并說一說,這些數(shù)字寶寶都有什么作用。
請幼兒充分討論,充分說。
4、師:“紀老師今天也找到了一些生活中的數(shù)字寶寶,我們來看看
你們都知道這些電話號碼嗎?它們有什么用?
交流所收集的電話號碼增強幼兒有關(guān)電話方面的知識。
5、給小動物編電話號碼
。1)有許多小動物家還沒有電話,我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。
提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。
。2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了,數(shù)一下你編的電話是幾位數(shù)的。
6、小結(jié):原來,我們的數(shù)字寶寶既神奇,又十分的有用,可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗍虑。你們愿不愿意和老師一起去找一找我們幼兒園里的數(shù)字寶寶?(延伸活動)
《數(shù)字寶寶》幼兒園教案8
活動目的:
1、引導(dǎo)孩子認識數(shù)字15。幫助孩子在頭腦中初步建立數(shù)與物間的關(guān)系。
2、增進孩子與父母間的情感。
活動準備:
小筐五只(貼有數(shù)字15)、印章若干、紙條若干張、印泥、塑料小動物等。
活動實施:
1、父母先根據(jù)孩子的能力引導(dǎo)他(她)認讀數(shù)字15。然后啟發(fā)孩子選擇一種塑料小動物按小筐上的數(shù)字送一樣多的小動物。
2、引導(dǎo)孩子選擇一個數(shù)字和一個印章,在紙條上敲圖案,使圖案與數(shù)字相符合。
提示:
1、父母一定要逐步提高活動的要求,以免孩子失去活動的信心。
2、活動后請把玩具整理好。
《數(shù)字寶寶》幼兒園教案9
活動目標:
1.在認識“0-9”數(shù)字前提下,將它們進行排序。(正數(shù),倒數(shù),單數(shù),按規(guī)律排序,圖形,相鄰數(shù))
2.在比較觀察中,發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
3.感受數(shù)字變形的神奇,萌發(fā)對數(shù)字的興趣
4.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
重點:
讓幼兒了解數(shù)字的用途。
難點:
運用數(shù)字找不同的規(guī)律
活動準備:
PPT課件黑板
活動過程:
一、教師展示PPT,引出數(shù)字
1.出示10個格子,幼兒觀看并數(shù)出。
**:“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個格子?”
2.幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。
師:“每個格子里躲著一個不同的數(shù)字寶寶,請你找一找,猜一猜,它們分別是數(shù)字幾?”
“寶貝兒你找到了數(shù)字幾?你是從那里看出來的?”
教師小結(jié):寶貝們真棒,10個數(shù)字寶寶都找到了,它們分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9,10二、幼兒自己給數(shù)字寶寶排序并分享老師的各種排列方式1.請幼兒自己給數(shù)字寶寶排序。(提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”)師:“10個數(shù)字寶寶是我們生活中經(jīng)?吹,聽到、用到的。現(xiàn)在請你給這是個數(shù)字寶寶排排隊,你會怎樣排?你是按照什么樣的順序來排的?還有其他的方法嗎?”
2.分享教師展示的各種排列方式。
(1)認識奇數(shù) 13579出示表格,上面一排填寫奇數(shù)。請幼兒觀察,并引導(dǎo)得出單數(shù)、雙數(shù)。
師:“你看老師在上面的格子里放了哪些數(shù)字?那下面的格子里我會分別放數(shù)字幾?”
。2)順時針 圓形
。3)三角形
。4)左邊從小到大 右邊從大到
(5)相鄰數(shù)
。6)按規(guī)律排序教師小結(jié):數(shù)字排隊不僅可以按照順數(shù)和倒數(shù)來排,還可以排成不同的形狀。
三、結(jié)合生活中的.數(shù)字,幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
1.幼兒交流討論,說說生活中的數(shù)字**:“在日常生活中數(shù)字也是無處不在的?你在哪里能經(jīng)常看到數(shù)字?這些數(shù)字告訴了你什么?”
2.教師展示PPT中不同的物體,引導(dǎo)幼兒尋找、理解數(shù)字的意義。
(溫度計、日歷、目錄、奶瓶)**:“我們來看看老師在家里還找到了哪些數(shù)字?”看看我都找到了什么?你認識他們嗎?”
“藥瓶上是有數(shù)字的,它有什么用呢?”
教師小結(jié):生活中到處有數(shù)字,它們有的告訴我們數(shù)量的多少,比如藥水瓶上的數(shù)字;有的告訴我們?nèi)掌谑嵌嗌,比如日歷上的數(shù)字;有的告訴我們位置在哪里,比如目錄上的頁碼。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。
四、觀察數(shù)字寶寶的組合圖形,感受數(shù)字變形的神奇,萌發(fā)對數(shù)字的興趣
1.幼兒逐一觀察每個由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形,了解數(shù)字變形的奇特之處。
師:“如果我把這十個數(shù)字合起來,會有什么好玩的事情發(fā)生呢?”出示圖片,**“說一說畫的是什么圖形?有那些數(shù)字組成?”
2.出示魔術(shù)師頭像,引導(dǎo)幼兒觀察并辨認數(shù)字充當了頭像的哪個部分。
**“7可能是他的什么?”
3.幫助幼兒找出“哪個數(shù)字沒用過?”教給幼兒新的方法,從0開始,一個一個往下排除。
教師小結(jié):數(shù)字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西,寶貝們以后自己可以試著用數(shù)字寶寶來畫畫哦!
五、活動延伸幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫,動手畫一畫。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能**的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,**性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。
《數(shù)字寶寶》幼兒園教案10
一、活動目標:
1、讓幼兒認識數(shù)字4,知道它能表示物體的數(shù)量。
2、讓幼兒了解數(shù)字“4”的組成,初步了解數(shù)字之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣,激發(fā)幼兒積極主動關(guān)注身邊事的態(tài)度。
二、活動準備
數(shù)字“4”的卡片、小熊樣子的貼紙四張,與4相關(guān)的事物的卡片如四個蘋果,四個西瓜,四支小鳥,四支鉛筆等。
三、活動過程
。ㄒ唬(dǎo)入:教師直接語言導(dǎo)入
老師:小朋友快看,今天的天氣真好,草地上來了幾個動物朋友,我們來看看是誰來了(出示小熊貼紙)
老師:原來是小熊啊,大家來看看有幾只小熊呢?(3只)沒錯三只大家好厲害。
老師:小朋友們看,這頭壯壯的熊是熊爸爸,這頭小一點的是熊媽媽,最小這個是他們的寶寶。他們正在草地上吃青草呢!快看!又來了一只小熊,!原來是熊弟弟。他太小了,走起路來比較慢,沒有跟上爸爸媽媽和姐姐。那小朋友現(xiàn)在黑板上有幾頭熊啦?(四頭)
師:四頭熊,它們是怎么來的呢?三頭熊再添上一頭熊就是四頭熊。
師:小朋友們真棒!現(xiàn)在黑板上有了四頭熊!那四頭熊,我們可以用數(shù)字幾來表示呢?(教師出示數(shù)字卡片4。)我們可以用數(shù)字4來表示,小朋友們看這就是數(shù)字4。
。ǘ┱归_
師:小朋友們快看,這就是今天老師要帶大家來認識的數(shù)字寶寶“4”
師:大家看數(shù)字寶寶“4”長得像大家生活中見到的什么呢?
讓幼兒發(fā)揮想象,并跟同學(xué)老師分享,教師隨意點幾個幼兒回答,并總結(jié),可以的話可以將幼兒回答的東西畫出來比較。
出示準備好的于四相關(guān)的物品卡片,讓幼兒觀看,邊看教師邊說明,要注意教師在說明的時候要多次點數(shù),按一定順序把卡片內(nèi)容從一開始數(shù)到四,老師數(shù)幼兒數(shù),多次重復(fù)。出示完卡片后,師:數(shù)字4可以表示這些東西外,還可以表示什么呢?說出我們生活中的“4”。
幼兒觀察教室或聯(lián)想,發(fā)表自己的見解。
教師小結(jié):數(shù)字4可以表示所以數(shù)量是4的物體。如四個窗戶,四本書,四支鞋,四個雞蛋等等。
師:小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)其實我們身邊就有數(shù)字寶寶“4”比如兩個耳朵和兩個鼻孔一起就是四,我們身上還有哪些“四”呢?
讓小朋友們一起思考討論,教師總結(jié)講解幼兒回答。
。ㄈ┙Y(jié)束
教師從頭講解梳理一遍數(shù)字寶寶“4”的特點。
四、活動延伸
讓小朋友們課后去發(fā)現(xiàn)生活中,哪些地方還有數(shù)字寶寶“4”。
《數(shù)字“6”》幼兒園大班數(shù)字書寫教案3篇(擴展5)
——數(shù)字鄰居大班數(shù)學(xué)教案5篇
數(shù)字鄰居大班數(shù)學(xué)教案1
活動目標:
1、通過游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù),初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系。
2、培養(yǎng)思維的敏捷性。
3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動準備:
1、1—6數(shù)字卡片各一張。
2、動物胸飾人手一份,積木房6間.
活動過程:
一、坐火車.感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系
1、請小朋友根據(jù)自己的票子上的號子坐不同的車廂.
2、數(shù)數(shù)自己的車廂里有幾個人?前面車廂有幾個乘客?哪個車廂乘客多? 后面車廂有幾個人?哪個車廂人少?
3、教師小結(jié)
二、按指令下車。進一步感知相鄰數(shù)。
三、找房間,進一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系
1、老虎的房間號碼是4的小鄰居
2、小鳥是6的小鄰居
3、鴨子是2的小鄰居
4、熊貓是1的大鄰居
5、蝴蝶是5的小鄰居
6、小貓是5的大鄰居。
四、游戲、數(shù)字找鄰居
1、老師出示數(shù)字,分別找大鄰居或小鄰居。
2、幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居。
活動反思:
開展了《數(shù)字鄰居》即相鄰數(shù)的教學(xué)活動,相鄰數(shù)教學(xué)是學(xué)前班教學(xué)課中知識,對于學(xué)前班在學(xué)習(xí)這個知識時往往也是一個難點,對于幼兒來說可能就會更難,但它既然出現(xiàn)在了幼兒園大班的教材里,就說明這個年齡段的幼兒還是能夠理解的,因而在今年的教材活動中我決定選擇這一課,為了上好這一課讓幼兒能夠?qū)W會這一知識,我做了精心的設(shè)計和準備,活動結(jié)束后效果較好,幼兒基本明白了什么是相鄰數(shù),并且能夠正確找出來。
經(jīng)過了中班的學(xué)習(xí),幼兒對數(shù)字的認識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。根據(jù)幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點,幼兒所要學(xué)習(xí)的知識應(yīng)在幼兒操作體驗中自己去探索,自己去發(fā)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的相鄰數(shù)”時,我能結(jié)合大班幼兒的年齡特點,把游戲貫穿到教學(xué)活動中。通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂的學(xué)習(xí)、體驗、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
一、充足的教學(xué)具準備,激發(fā)幼兒的興趣
《綱要》中指出“幼兒是勇于實踐的探索者。他們對周圍世界的認識主要是通過運用各種感官,進行探索和實踐活動實現(xiàn)的。他們對物質(zhì)世界的認識必須以具體的事物和材料為中介,在很大程度上依賴于對物體的直接操作。幼兒正是在于周圍世界相互作用的過程中獲得了各方面的知識和經(jīng)驗。幼兒學(xué)習(xí)可以說全憑興趣,能否提起他們的興趣是能否上好一節(jié)課的關(guān)鍵。在幾年的教學(xué)中我總結(jié)出:重組的教學(xué)具準備是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的最有效途徑,因而在這節(jié)課的準備中,5座小房子圖片,數(shù)字卡片、10張小椅子、撲克牌、花和葉的'數(shù)字卡片
二、游戲化的教學(xué)過程,促進幼兒對知識的掌握
游戲是幼兒一日生活的主要內(nèi)容,他們每天樂此不疲的做著各種游戲,枯燥無味的上課他們毫無興趣,因而在**這節(jié)課時我每個環(huán)節(jié)都是游戲。幼兒在玩的過程中學(xué)習(xí)了知識,掌握了知識,而且這一課學(xué)習(xí)的知識在課后觀察中我發(fā)現(xiàn)他們掌握得特別好。雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù),但一定會說出那一節(jié)課的學(xué)習(xí)過程,然后慢慢找出答案。
一節(jié)課下來我收獲頗多,給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學(xué)方法,更加勤于動手多制作能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)具。
數(shù)字鄰居大班數(shù)學(xué)教案2
活動目標:
1、通過游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù),初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系。
2、培養(yǎng)思維的敏捷性。
3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動準備:
1、1—6數(shù)字卡片各一張。
2、動物胸飾人手一份,積木房6間.
活動過程:
一、坐火車.感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系
1、請小朋友根據(jù)自己的票子上的號子坐不同的車廂.
2、數(shù)數(shù)自己的車廂里有幾個人?前面車廂有幾個乘客?哪個車廂乘客多? 后面車廂有幾個人?哪個車廂人少?
3、教師小結(jié)
二、按指令下車。進一步感知相鄰數(shù)。
三、找房間,進一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系
1、老虎的房間號碼是4的小鄰居
2、小鳥是6的小鄰居
3、鴨子是2的小鄰居
4、熊貓是1的大鄰居
5、蝴蝶是5的小鄰居
6、小貓是5的大鄰居。
四、游戲、數(shù)字找鄰居
1、老師出示數(shù)字,分別找大鄰居或小鄰居。
2、幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居。
活動反思:
開展了《數(shù)字鄰居》即相鄰數(shù)的教學(xué)活動,相鄰數(shù)教學(xué)是學(xué)前班教學(xué)課中知識,對于學(xué)前班在學(xué)習(xí)這個知識時往往也是一個難點,對于幼兒來說可能就會更難,但它既然出現(xiàn)在了幼兒園大班的教材里,就說明這個年齡段的幼兒還是能夠理解的,因而在今年的教材活動中我決定選擇這一課,為了上好這一課讓幼兒能夠?qū)W會這一知識,我做了精心的設(shè)計和準備,活動結(jié)束后效果較好,幼兒基本明白了什么是相鄰數(shù),并且能夠正確找出來。
經(jīng)過了中班的學(xué)習(xí),幼兒對數(shù)字的認識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。根據(jù)幼兒形象思維占主體地位,抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點,幼兒所要學(xué)習(xí)的知識應(yīng)在幼兒操作體驗中自己去探索,自己去發(fā)現(xiàn)。在學(xué)習(xí)“10以內(nèi)的相鄰數(shù)”時,我能結(jié)合大班幼兒的年齡特點,把游戲貫穿到教學(xué)活動中。通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動中快樂的學(xué)習(xí)、體驗、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
一、充足的教學(xué)具準備,激發(fā)幼兒的興趣
《綱要》中指出“幼兒是勇于實踐的探索者。他們對周圍世界的認識主要是通過運用各種感官,進行探索和實踐活動實現(xiàn)的。他們對物質(zhì)世界的認識必須以具體的.事物和材料為中介,在很大程度上依賴于對物體的直接操作。幼兒正是在于周圍世界相互作用的過程中獲得了各方面的知識和經(jīng)驗。幼兒學(xué)習(xí)可以說全憑興趣,能否提起他們的興趣是能否上好一節(jié)課的關(guān)鍵。在幾年的教學(xué)中我總結(jié)出:重組的教學(xué)具準備是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的最有效途徑,因而在這節(jié)課的準備中,5座小房子圖片,數(shù)字卡片、10張小椅子、撲克牌、花和葉的數(shù)字卡片
二、游戲化的教學(xué)過程,促進幼兒對知識的掌握
游戲是幼兒一日生活的主要內(nèi)容,他們每天樂此不疲的做著各種游戲,枯燥無味的上課他們毫無興趣,因而在**這節(jié)課時我每個環(huán)節(jié)都是游戲。幼兒在玩的過程中學(xué)習(xí)了知識,掌握了知識,而且這一課學(xué)習(xí)的知識在課后觀察中我發(fā)現(xiàn)他們掌握得特別好。雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù),但一定會說出那一節(jié)課的學(xué)習(xí)過程,然后慢慢找出答案。
一節(jié)課下來我收獲頗多,給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學(xué)方法,更加勤于動手多制作能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)具。
數(shù)字鄰居大班數(shù)學(xué)教案3
設(shè)計意圖:
《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出,我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗,感受科學(xué)給生活帶來的便利,萌發(fā)對科學(xué)的興趣"。 在本節(jié)活動中,我通過生活經(jīng)驗引導(dǎo)幼兒了解"鄰居",通過鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問題的過程中,幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動,用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結(jié)果,通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達能力,體驗成功的喜悅。
活動目標:
1.讓幼兒感知相鄰數(shù),知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。
2.通過游戲活動能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,使幼兒在活動中感受成功的喜悅。
活動準備
1.教具準備:1-10的數(shù)字卡片、PPT課件。
2.學(xué)具準備:裝有1-10的數(shù)字卡片的紙箱。
活動過程
一、談話導(dǎo)入
1.在美麗的森林王國里,住著許多可愛的小動物,城里里有一座漂亮的城堡,住著三個動物好朋友,你們猜一猜,它們會是誰呢?
2.(播放PPT)讓我們一起來看一看它們到底是誰呢?
3.小朋友都知道它們是誰(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小動物的鄰居是誰了,那請你們找出你們自己的鄰居是誰?
二、認識相鄰數(shù)。
1.通過找小動物、小朋友的鄰居,潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示PPT數(shù)字寶寶)2.舉例:找3、7的"鄰居"。
通過舉例讓幼兒知道一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。
3、唱《找朋友》兒歌,讓幼兒找相鄰數(shù)。
三、做游戲找"鄰居"
1.游戲一:摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2-9的數(shù)字的箱子里摸,摸出一個數(shù)字卡片,并大聲說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。
2.游戲二:填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊,請寫出中間數(shù)字的"鄰居"。
四、活動小結(jié)
今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居,知道了什么是相鄰數(shù)(就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù))。數(shù)字寶寶們非常開心,小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現(xiàn)的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽,看看他們知道相鄰數(shù)嗎?小朋友們再見!
數(shù)字鄰居大班數(shù)學(xué)教案4
活動目標
1.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。
3.比較6、7兩數(shù)的關(guān)系,知道7比6多1,6比7少1。
活動準備
1.課件--樂趣卡:[1-66]按照線寫數(shù)字, [1-67]按照線寫數(shù)字
2.蝴蝶、小兔卡片若干,數(shù)字6、7卡片若干,紅、藍兩色圓片若干。
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
活動過程
一、導(dǎo)入
拍手游戲:小朋友拍手的次數(shù)要比老師的多1下,老師拍4下,小朋友就拍5下。
二、展開
1.引導(dǎo)幼兒利用蝴蝶與小兔的圖卡比較6、7兩數(shù)的.關(guān)系。
。1)圖卡上的蝴蝶與小兔玩捉迷藏,有幾只蝴蝶?幾只小兔?
。ê6只,小兔7只)
。2) 6只蝴蝶用數(shù)字幾來表示?7只小兔用數(shù)字幾來表示?
。ㄓ變悍謩e回答數(shù)字6、7后拿出數(shù)字擺在實物后面)
2.知道7比6多1,6比7少1。
。1)蝴蝶多還是小兔多?小兔比蝴蝶多幾只?蝴蝶比小兔少幾只?
。2)7比6多幾?6比7少幾?
(請幼兒完整回答)
。3)怎樣才能讓蝴蝶和小兔一樣多?
3.掌握相鄰兩數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
。1)知道“添上”(加上)一只蝴蝶,變成一樣多。
(2)知道“拿走”(減去)一只小兔,變成一樣多。
4.教師引導(dǎo)幼兒用拍手問答的方式說“數(shù)字問答歌”,
復(fù)習(xí)鞏固6、7兩數(shù)的關(guān)系。
三、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲:我來說,你來做
請幼兒兩人一組,一名幼兒分別拿出6個紅色圓片、7個藍色圓片,請另一名幼兒將紅色圓片和藍色圓片變成一樣多,可交換進行。
。ɑ顒幼匀唤Y(jié)束)
數(shù)字鄰居大班數(shù)學(xué)教案5
【設(shè)計意圖】
大班的幼兒對于數(shù)字的概念已有了初步的認識,在幼兒學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)字后,為了讓幼兒進一步熟練地認識相似的數(shù)字,從而讓幼兒知道知道每個數(shù)字都有相鄰的數(shù)字寶寶,讓幼兒說出每一個數(shù)字比相鄰兩個數(shù)字多1和少1的數(shù)學(xué)知識。因此本節(jié)教學(xué)活動設(shè)計以游戲為主,通過游戲引導(dǎo)幼兒在"玩"中學(xué)數(shù)字,"趣"中練數(shù)字,"樂"中學(xué)計算,"賽"中增勇氣,以趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,把枯燥的數(shù)學(xué)知識融入游戲中,在游戲活動中培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力。
【活動目標】
1、讓幼兒知道每一個數(shù)字都有相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。
2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,在游戲互動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
【活動準備】
1、1-10的數(shù)字卡片。
2、動物房子圖片,小動物圖片(小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍)
3、空紙箱。
【活動過程】
1、教師談話導(dǎo)入:
。1)在風(fēng)景優(yōu)美的樹林里,一條小河緩緩地流著,小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房,里面住著許多小動物,我們來看一看里面都住著誰,好不好?
教師出示有小動物樓房的圖片,分別是:小狗(一樓)、小貓(二樓)、兔子(三樓)、猴子(四樓)、狐貍(五樓),誰能說出這些小動物的鄰居是誰?
。2)小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了,那請你們看看你們的左右鄰居是誰?幼兒互動,教師觀察。
。3)師:我們小朋友都有鄰居,數(shù)字寶寶它也想找鄰居,你們想不想去幫幫他呢,我們一起去看看它們的鄰居吧!
。4)教師出示1-----10數(shù)字卡片,讓幼兒知道任意數(shù)都有相鄰的關(guān)系(多1和少1)
(5)老師拿出10以內(nèi)任意三個相鄰的數(shù)字卡片,請幼兒為三個數(shù)字排隊,引導(dǎo)幼兒按順序排。
2、游戲開始
游戲一:找朋友
幼兒身上帶好1--10的數(shù)字卡片按順序排好隊后,老師帶著幼兒說兒歌:
寶寶寶寶轉(zhuǎn)一圈,寶寶寶寶瞧一瞧,
左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,
你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。
幼兒大聲告訴對方,自己的朋友是幾和幾?幼兒可以交換數(shù)字卡片,反復(fù)玩幾次,進一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
游戲二:摸彩票
幼兒在一個裝有1-9的數(shù)字卡片的箱子里摸,摸出一個數(shù)字,并說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎。(獎勵一個笑臉娃娃)大家一起玩。
游戲三:找朋友
發(fā)給每位幼兒1到10的數(shù)字卡片,擺在桌子上,老師拿出任意一個數(shù)字,請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來,看一看哪個小朋友反應(yīng)最快。
【活動延伸】
在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的小球,讓幼兒進一步探索10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
【教學(xué)反思】
由于游戲貫穿于整個教學(xué)活動,幼兒是整個活動的主體,調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)積極性,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發(fā)現(xiàn)幼兒理解了相鄰數(shù)的`關(guān)系,幼兒在游戲中體驗了合作的快樂,培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作能力。
小百科:鄰居,指家或住處與另一人的家或住處靠近或鄰近的人;住在隔壁另外一家的或附近的人。
《數(shù)字“6”》幼兒園大班數(shù)字書寫教案3篇(擴展6)
——幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:馬路邊的數(shù)字3篇
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:馬路邊的數(shù)字1
活動目標:
1、知道馬路邊有許多的數(shù)字,了解這些數(shù)字所表示的不同意思。
2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關(guān)系。
3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動準備:
收集馬路邊的數(shù)字照片、PPT、錄像
活動過程:
一、說一說(交流照片,引發(fā)幼兒對馬路邊數(shù)字的興趣)
出示幼兒收集的照片
1、幼兒互相交流
2、集體討論
3、小結(jié)
二、猜一猜(通過討論,知道馬路邊不同數(shù)字的意義)
1、出示PPT1
(1)這是什么地方的數(shù)字?這些數(shù)字表示什么意思?
(2)幼兒模擬打電話
。3)出示不同出租車(讓幼兒說說上面的數(shù)字)
。4)小結(jié)
2、出示PPT2
。1)數(shù)字怎么變了?這些數(shù)字表示什么意思?
。2)如果綠燈跳到3秒的時候,我們可以過馬路嗎?
。3)小結(jié)
3、出示PPT3
。1)老師還帶來了三張照片,誰發(fā)現(xiàn)這些是什么地方?三個地方都不一樣,但它們有一個相同的地方是什么?
(2)這里的數(shù)字24是什么意思呢?
(3)小結(jié)
三、找一找(復(fù)習(xí)、鞏固并了解馬路上限速標志上數(shù)字的含義)
1、放錄象 小區(qū)限速標志5——24小時自助銀行——860車站——860車——限速標志40——紅綠燈——限速標志30——門牌71(讓幼兒邊看錄象邊說說數(shù)字的含義)
2、小結(jié)
活動反思:
本次活動環(huán)環(huán)緊扣,目標明確,幼兒也比較感興趣。整體來說本次活動完成 的還是不錯的。數(shù)字在生活中的用途很廣,而且孩子們每天都會和數(shù)字打交道,數(shù)字已成為 了孩子們生活中的一部分,大部分的孩子幾乎都沒有注意到數(shù)字的存在;顒訂酒鹆撕⒆觽儗τ跀(shù)字與生活之間緊密聯(lián)系的認識。 讓幼兒感受數(shù)字的趣味性, 對數(shù)字產(chǎn)生興趣。鼓勵幼兒從物品中找出數(shù)字,并嘗試說出數(shù)字的含義。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:馬路邊的數(shù)字2
設(shè)計意圖:
二期課改的理念告訴我們:幼兒園的數(shù)學(xué)活動是讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。即在生活和游戲的真實情景和解決問題的過程中,逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)意識;體驗到數(shù)學(xué)的重要性和意義;在不斷遇到各種新挑戰(zhàn)和不斷成功地解決問題的過程中獲得自信心,感受和體驗到其中的樂趣。數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求是:引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。
中班的孩子逐漸對數(shù)字產(chǎn)生興趣,他們每天會看到很多的數(shù)字,車上有數(shù)字、小區(qū)里有數(shù)字……這些數(shù)字**了什么意思?它們有什么用?孩子們對生活中的這些數(shù)字產(chǎn)生了探索的欲望。我們捕捉到了這個教育契機,并根據(jù)剛要中指出的,要結(jié)合日常生活學(xué)習(xí),讓幼兒識別數(shù)字,初步理解數(shù)量、方位、時間等概念,因此創(chuàng)設(shè)了主題背景下的數(shù)活動《馬路邊的數(shù)字》。通過讓幼兒對馬路邊觀察到數(shù)字進行交流討論,了解數(shù)字在生活中的運用,體會數(shù)字和人們生活的關(guān)系。
活動目標:
1、知道馬路邊有許多的數(shù)字,初步了解馬路邊數(shù)字所表示的不同意義。
2、感受數(shù)字在生活中的重要作用以及與人們生活的關(guān)系。
活動準備:
1、材料的準備:PPT、老師創(chuàng)設(shè)馬路邊的場景。
2、經(jīng)驗的準備:家長與幼兒觀察過馬路上的數(shù)字,并以圖片或繪畫等形式進行了記錄。
活動過程:
一、回顧已有的經(jīng)驗
最近,我們觀察了馬路邊的數(shù)字,你們看到哪些地方有數(shù)字?
小結(jié):馬路上的車輛上、路牌上、站牌上以及每幢房子上都有數(shù)字,數(shù)字真是無處不在。
二、提升拓展經(jīng)驗
老師也在馬路邊發(fā)現(xiàn)了數(shù)字(門牌號碼、馬路邊紅綠燈的倒計時牌,限速標志)。
1、幼兒園門牌號碼:堡興路37號
這是數(shù)字幾?表示什么呢?是什么地方呢?(堡興路37號是堡鎮(zhèn)幼兒園的門牌號碼)
2、紅綠燈
紅綠燈燈上數(shù)字是多少?表示什么?有什么用?(馬路邊紅燈的倒計時牌上的數(shù)字是告訴我們等待過馬路的時間;綠燈上的數(shù)字表示我們可以在這段時間內(nèi)抓緊時間過馬路)
3、限速標志(學(xué)校)
。1) 這是數(shù)字幾?表示什么?有什么用?(學(xué)校門口進出的學(xué)生很多,開車的速度限制在每小時40公里,太快了不安全)
。2) 你覺得哪些地方也有限速標志?(十字路口、大橋上……)
小結(jié):馬路上的各種數(shù)字都有不同的用處,有的是告訴我們時間的多少,比如紅綠燈上的倒計時;有的是告訴我們順序,比如堡鎮(zhèn)幼兒園的門牌號碼;有的是告訴我們速度,比如限速每小時40公里等等,不同的數(shù)字為我們的生活帶來了方便。
三、鞏固運用經(jīng)驗
除了剛才我們說過的數(shù)字有不同的用處外,還有那些數(shù)字寶寶有不一樣的用處呢?
情景游戲:數(shù)字寶寶找家
(教師布置好馬路的場景,包括站牌、樓房、超市、車頭等等)
1、我們一起來做游戲,將盤子里各種數(shù)字送到合適的地方。
2、看看數(shù)字寶寶都找對家了嗎?
3、小結(jié):馬路上、生活中處處有數(shù)字,數(shù)字的用處可真大!
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:馬路邊的數(shù)字3
教材簡介:
主題《長大的我》選自少年兒童出版社《多元整合幼兒活動課程(第三版)》中班上學(xué)期,《多元整合》以幼兒發(fā)展為本的思想,努力實現(xiàn)課程的整合,注重多元文化影響,開啟幼兒多元智能,置幼兒的學(xué)習(xí)于一個有意義的豐富的生活實景中,促進每一個幼兒健康、**、快樂地成長。
設(shè)計理念:
隨著新的主題活動《馬路上》的展開,小朋友們對于馬路上的事物可以說是充滿了興趣。馬路上川流不息的車輛,摩肩接踵的人群,也都是幼兒觀察生活、了解生活、認識生活的窗口。通過這寫窗口,孩子們可以了解交通與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系,了解生活中人們需要遵守的交通行為規(guī)范。
《指南》指出應(yīng)該鼓勵幼兒去觀察周圍的事物,幫助幼兒借助照相、繪畫的等方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。借助尋找馬路上的數(shù)字朋友這個契機,請小朋友們和爸爸媽媽們一起來到馬路上,搜尋數(shù)字朋友,了解數(shù)字的含義,懂得遵守交通規(guī)則的重要,更可以增進親子之間的交流。
設(shè)計思路:
在活動初始,讓幼兒與父母共同去馬路上尋找數(shù)字,初步了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用,對于馬路上的數(shù)字有了一定的經(jīng)驗。讓幼兒走在前面尋找,家長起到輔助作用,并拍照留下記錄;氐接變簣@中,老師借助白板大屏播放ppt以及視頻,進一步引起幼兒興趣,幫助幼兒在“認識數(shù)字朋友”的活動過程中更加直觀去認知,去探索學(xué)習(xí)。在活動中遵循幼兒為主題,老師只需要將孩子們的發(fā)現(xiàn)總結(jié)并引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎,去進一步發(fā)現(xiàn),最后得出結(jié)論。
目標預(yù)設(shè):
1.觀察、發(fā)現(xiàn)馬路上的各種數(shù)字,了解其所**的不同含義。
2.感受數(shù)字在生活中的應(yīng)用,知道數(shù)字是馬路上必不可少的組成部分
3.知道馬路上的數(shù)字朋友是我們生活和交通中的一種規(guī)則,知道要遵守相關(guān)的規(guī)則。
活動準備:
1.拍攝錄像(馬路上、拍攝電梯、自動售貨機、鐘、商店開門的時間)。
2.幼兒與家長一同拍攝的和馬路上的數(shù)字的合影照。
3.幼兒操作材料4《馬路上的數(shù)字》。
4.相關(guān)ppt。
5.將手機與白班大屏用軟件連接。
重點、難點:
重點:幼兒能夠認識到主要的幾個數(shù)字朋友所**的含義。
難點:反向思考,知道如果沒有數(shù)字生活和交通會變得非;靵y。
活動過程:
一、巧用ppt,幼兒觀察,引出馬路上的朋友——數(shù)字。
師:小朋友們,你們看這圖上有什么?(引出三個地方——動物園,學(xué)校,醫(yī)院)
師:今天,我們的小明小朋友收到一張邀請函,你們看,這是要去哪?(幼兒觀察小明手中的明信片發(fā)現(xiàn)是去xxx)
師:你們看,來了三輛公交車,分別是……你們知道他會上哪輛公交嗎?(幼兒觀察三輛公交車,區(qū)分三輛車分別是3路,6路,9路)
ppt繼續(xù)播放,幼兒觀察,三個地方旁邊出現(xiàn)了公交車的數(shù)字。
師:現(xiàn)在你們知道了么?會上幾路?
幼兒回答。
教師繼續(xù)播放ppt,公交車開動去接小明,證明幼兒的選擇正確。
師:哇!你們都好怕聰明,你們是怎么猜到的?
。ㄒ觥皵(shù)字朋友”)
師:原來你們是通過數(shù)字知道的!哇塞,原來數(shù)字這么有用!你們想認識他們嗎?
。ㄟM一步提起幼兒興趣,去學(xué)習(xí)認識更多的數(shù)字朋友)
二、利用大屏,幼兒介紹配合教師拍攝錄像,引出更多數(shù)字登場。
師:在周末,小朋友們都與爸爸媽媽們一起去尋找了馬路上的數(shù)字,你們都在哪里找到了數(shù)字朋友呀?
幼兒可以先向小伙伴,以小組形式小聲介紹。
師:好小朋友們,下面請你們來為大家介紹一下你們找到的數(shù)字朋友吧。
。ㄓ變航榻B的同時,教師在白板大屏上展示幼兒與父母拍到的與數(shù)字的合照)
原來我們馬路上那個有這么多數(shù)字,你們都好厲害。我呀,也找到了一些數(shù)字朋友,你們想看一看我找到了哪些數(shù)字朋友么?
教師播放錄像。
。ń處熃Y(jié)合幼兒找到的照片,錄像重點拍攝幼兒為找到的馬路上的數(shù)字)
交流討論:我找到的數(shù)字朋友在哪里?(比如電梯上的數(shù)字、自動售貨機上的數(shù)字、馬路上的鐘等)。
三、趁熱打鐵,利用ppt,討論介紹不同的數(shù)字所**的含義。
師:馬路上的數(shù)字朋友有這么多,他都與我們的生活息息相關(guān),每天為我們的小朋友們服務(wù),那你們知道他們都**什么意思么?
教師利用ppt一個一個展示不同地方的數(shù)字,重點介紹幾個最常見的,馬路上的數(shù)字以及孩子們在討論時最感興趣的。
(如:鐘告訴行人時間、商店門口牌子上的時間告訴顧客幾點開門幾點關(guān)門、自動售貨機上的數(shù)字表示數(shù)量及投多少硬幣等)
重點討論一:看錄像中的馬路上的紅綠燈數(shù)字指示牌,思考為什么要跳出數(shù)字,有什么用處?小結(jié):使路人、司機過馬路時心中有數(shù),數(shù)字越小,表示剩余的時間越少,如果綠燈的數(shù)字接近"1"就不要再過馬路了。
重點討論二:出示限速圖片,幼兒了解每個地方都有最高時速,汽車一定不可以超速,不然會有危險。
重點討論三:出示門牌(XX路Xx弄Xx號),想想門牌上的數(shù)有什么用?
小結(jié):門牌上的數(shù)是方便行人尋找,小朋友如果走失了,或者去朋友家做客,
只要記住門牌號碼就不會迷路了。
重點討論四:車站上的數(shù)字,汽車上的數(shù)字,有了汽車上的數(shù)字我們知道哪輛汽車是我們要坐的線路,有了多少路我們就不會上錯公交車走錯地方了。
四、教師與幼兒共同總結(jié)數(shù)字的作用,遵守數(shù)字朋友的規(guī)則的重要性。
師:哇,今天我們認識了紅綠燈、限速牌,時鐘……這么多地方的數(shù)字朋友。他們每天守在馬路上保護著我們,幫助者我們。那馬路上如果沒有數(shù)字,人們的生活會怎么樣呢,如果我們不遵守注數(shù)字朋友的規(guī)則,會怎么樣呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒反向思考,沒有這些數(shù)字我們生活會怎么樣,如果不遵守交通上的數(shù)字我們會怎么樣,幫助幼兒懂得要遵守交通規(guī)則,進一步懂得數(shù)字朋友的重要性。)
五、活動延伸,老師與幼兒一同找回操作材料中缺少的數(shù)字。
師:我聽說,我們的操作材料里也畫有馬路上的數(shù)字,可是啊,上面有些數(shù)字朋友走丟了,讓我們一起來找回數(shù)字朋友吧!
完成幼兒操作材料《馬路上的數(shù)字》:看看這張畫里缺少了什么?請你把缺少的數(shù)字添上,添的時候還要想一下它的合理性。
《數(shù)字“6”》幼兒園大班數(shù)字書寫教案3篇(擴展7)
——幼兒園中班數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)字》教案 (菁選2篇)
幼兒園中班數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)字》教案1
活動目標:
1、對生活中的數(shù)字感興趣,了解數(shù)字與人們現(xiàn)實生活中的聯(lián)系。
2、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù),感受數(shù)字的豐富變化。
活動準備: 1、數(shù)字小卡片1——10幼兒人手一份、水彩筆人手一只。
2、教師用背景圖一張,幼兒每人一份電話號碼記錄紙。
3、家長的手中每人一張物體卡片。
活動過程:一導(dǎo)入活動
1、教師:小朋友,我們來做一做手指游戲。
。◣熡滓黄鹉睿1頭牛、2匹馬,3只小羊找媽媽。4只雞、5只鴨,6只小鳥叫喳喳。 7條魚、8只蝦,9條小蟲慢慢爬。10個數(shù)字真有趣,我們一起學(xué)習(xí)它。
2、數(shù)字寶寶真頑皮,它們會跑到我們教室里、幼兒園、家里各個地方去玩,請你想一想,你在哪里見過數(shù)字寶寶。(汽車的牌照、鐘、門牌號……)
二、復(fù)習(xí)、鞏固7以內(nèi)的數(shù)字。
1、教師:看,調(diào)皮的數(shù)字寶寶跑到黑板上的兒歌里來了,小聲說說你看到了數(shù)字幾。
2、教師:數(shù)字寶寶想請我們小朋友用好聽的聲音來念一念這個兒歌。
3、兒歌念的真好聽,數(shù)字寶寶要來跟我們一起做“捉迷藏”的游戲了,把頭低下來,我數(shù)到3抬起頭看看哪個數(shù)字寶寶不見了(問答游戲:幾像鉛筆細又長?3像鉛筆細又長。)
三、聽鈴鼓聲,拿數(shù)字。
1、教師:數(shù)字寶寶真調(diào)皮,它們又跑到我們的小椅子下面去玩了。(師出示數(shù)字,幼兒讀一讀卡片上的數(shù)字,師示范把數(shù)字卡片整齊的擺在椅子上)小朋友的椅子下面也躲著數(shù)字寶寶呢,快請它們出來跟我們一起做游戲吧。
2、聽鈴鼓、拿數(shù)字。操作要求:耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。(集體2次,前后半圓形各一次,男女小朋友各一次)
四、找朋友——數(shù)物匹配。
教師:看,爸爸媽**手里有什么?(卡片)現(xiàn)在我們要和爸爸媽媽一起做個找朋友的游戲。你要仔細地數(shù)一數(shù)卡片上的東西有幾個,再找出一個一樣多的數(shù)字寶寶和卡片做朋友。如果你找對了,就和爸爸媽媽擁抱一下。祝你們成功,出發(fā)吧。ㄌ嵝延變喝蝿(wù)完成后把學(xué)具留在爸爸媽**手里。)
五、打電話
1、教師:現(xiàn)在,我要宣布一個好消息。數(shù)字寶寶要開聯(lián)歡晚會了,它們想請小動物來參加它們的晚會,你有沒有很快的方法通知小動物呢?
2、最好的方法啊就是打個電話過去,下面我們先來打電話給小老鼠,請它來參加晚會吧。
3、(出示大圖)小老鼠的電話號碼是多少呢,請小朋友用眼睛仔細地看一看、找一找。
4、(看圖數(shù)數(shù)、寫數(shù)字)小朋友報數(shù)字,我來撥號碼,看看這個號碼對不對,能不能打到小老鼠家去.(與配教老師做打電話的游戲。)
六、幼兒操作作業(yè)——搜尋電話號碼。
1、今天小朋友都有一個任務(wù),就是每人要打電話請一個小動物來參加晚會,首先要先去搜尋小動物的電話號碼,然后撥一撥電話,試試你搜索到的電話號碼對不對。(操作活動)
2、請家長朋友配合孩子做游戲中的小動物,如果孩子的作業(yè)正確,家長就拿手機和孩子進行游戲?qū)υ。如果作業(yè)有失誤,電話就打不通,家長鼓勵孩子再去仔細地檢查、搜索。
3、在成功的喜悅中結(jié)束活動。
幼兒園中班數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)字》教案2
活動目標
1.感受數(shù)字的豐富變化,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
2.體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
活動準備
1.動畫片:有趣的數(shù)字
2.圖片:在圖畫里找數(shù)字
3.教具:電話
動畫片
趣味練習(xí)
活動過程
一、看圖找數(shù)字
1.小朋友,這是一幅很有趣的圖畫,仔細看看,在這幅圖畫里,你能找到什么?
2.幼兒觀察后,在圖畫里找出數(shù)字。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
1.情景表演
教師接聽電話:喂,您好,你找東東呀,東東沒有來幼兒園,你給東東打電話吧….
2.教師:怎樣才能聯(lián)系到東東呢?給東東打電話,你需要知道什么?
。娫捥柎a)
電話號碼是用什么組成的?(數(shù)字)
3.說電話號碼
。1)教師:誰知道自己家的電話號碼是多少?爸爸、媽**電話號碼是多少?
。2)思考:為什么電話號碼是不一樣的?
討論后得出:數(shù)字的排列順序不同。
三、交流有關(guān)電話方面的知識
1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。
了解電話號碼是多位數(shù)的。
2.你們知道的電話是幾位數(shù)的?
。ㄕ堄變焊鶕(jù)自己的生活經(jīng)驗講述)
小結(jié):固定電話是8位數(shù)的,手機是11位數(shù)的,常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。
四、動畫片,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣
1.教師:請小朋友看一個動畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么
2.請幼兒說一說自己喜歡的數(shù)字。
五、給小動物編電話號碼
1.有許多小動物家還沒有電話,你們用喜歡的數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。
提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。
2.提示幼兒是否每個數(shù)字都用了,數(shù)一數(shù),
你編的電話是幾位數(shù)的。
中班數(shù)學(xué):老奶奶的服裝店
一、活動目標:⒈在幫老奶奶找紐扣的情境中,按2個特征辨別圖形、嘗試看標記圖釘紐扣,感受數(shù)量的序列。
、材軌蜃袷夭僮饕(guī)則,正確使用操作材料,清楚講述操作過程與結(jié)果。
二、 活動準備:
教學(xué)材料:奶奶圖片一張 標記等若干
幼兒操作材料:無紐扣的服裝人手一件,有紅黃藍綠顏色特征的正方形(長方形、三角形、圓形)的紐扣若干,上面有4——8不等的紐孔,上面有標記的小筐人手一個、固體膠人手一個。
三、活動過程:
㈠圖片導(dǎo)入活動,引發(fā)興趣
——老奶奶做了許多的衣服,想開一個服裝店,但是她一個人還來不及完成,想和你們合作完成,愿意嗎?
㈡幫老奶奶找紐扣(按兩個特征標記分類)
、膘柟贪2個特征辨別圖形。
——先來找找看,老奶奶做的衣服上面還缺什么?(紐扣)
——真的,衣服上還沒有紐扣呢!各種各樣的紐扣混在一起,老奶奶年老眼花分不清楚了,你們愿意來幫幫她嗎?
——(出示紅色和圓形標志):不過,奶奶對每個人提出的要求是不一樣的,誰能看懂熊奶奶要楊楊老師找什么樣的紐扣?***什么形狀的紐扣?這個可以嗎?為什么?
——小結(jié):對!看到這兩個標志就是要找***圓形的紐扣,兩個特征要求都找對才能放進去。
、驳谝淮尾僮鳎喊磧蓚特征找紐扣。
——等會,請你先拿起你的小籃子仔細看看、輕輕說說“老奶奶讓你幫忙找怎樣的紐扣?”然后輕輕再邊找邊說:“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣?”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣?(老奶奶的年紀大了,聲音太大了她會受不了,我們不要吵到老奶奶哦。
——教師巡回指導(dǎo),提醒孩子邊操作邊講述。
——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面,然后開始集中交流:你找到了幾顆什么樣的紐扣?怎樣找才不會錯不會遺漏?(仔細地看看……)
個別關(guān)注:××你找的是不是***三角形紐扣呀?看清楚顏色、形狀,都一樣才能放進自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦!這是你要找的紐扣嗎?)
、绲诙尾僮鳎喊戳康亩嗌龠M行正逆排序。
、笔挚谝恢曼c數(shù)。
——咦!你們的紐扣上有什么?(圓點)
——哎呀!××看得真仔細,這圓點是紐扣穿線的洞洞,拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個洞洞。
都是×個嗎?再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧!
把洞洞最多的紐扣,找出來!拿最少的讓我看看?
、矌屠夏棠提敿~扣(正逆排序)。
——你們幫奶奶找到紐扣了,她可真高興!愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎?從哪里開始釘?怎樣訂紐扣呢?奶奶說,這個問題有點難,只有聽清楚、想明白的寶寶,才會知道。
——(出示4至8):奶奶在這里告訴我們了,誰看懂了呀?x x看得這么認真,她一定看懂了!(幼兒**表述)
——老師小結(jié):上面是4,表示是四個紐扣洞洞,下面是8表示8個紐扣洞洞,這個箭頭表示慢慢、慢慢地變,變多了還是變少了?對,是慢慢變多了……
——帶上籃子去找一件自己的衣服,先看清楚老奶奶訂紐扣的要求,再把紐扣倒出來擺一擺,想清楚就可以訂紐扣啦!
老師巡回關(guān)注:孩子能否按圖示、按序訂紐扣。
——展示個別,集中評價:
這件衣服的紐扣是誰訂的?這里,奶奶的要求是:紐扣上的洞洞是越來越……?真是越來越多了,你真聰明,謝謝你哦!
這件呢?是誰做的?奶奶的要求是越來越……?原來是紐扣的隊伍排錯了,要改一改!
、
——你們真能干,不僅幫老奶奶找到了紐扣,還做好了新衣服,老奶奶可高興啦!她說:“謝謝這些聰明、有禮貌的寶寶。下次,歡迎你們?nèi)ニ姆b店賣衣服哦!”你們該說什么呀?(老師:嗯,幫老奶奶做事情我們也很高興!)做完事情啦,我們出去放松放松吧?跟老奶奶、還有老師們說什么呢?
中班數(shù)學(xué):紐扣分類
中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)
活動名稱:中班數(shù)學(xué):紐扣分類活動目標:1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類,會記錄分類結(jié)果。2、復(fù)習(xí)點數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。3、樂于參與操作活動,感受發(fā)現(xiàn)的快樂;顒訙蕚洌捍笥涗浖堃粡;幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設(shè)備;顒舆^程:一、導(dǎo)入:觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)2、師:這些紐扣看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的?3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。4、觀察記錄紙,說說標記的意思,討論記錄方法。5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。7、請個別幼兒展示記錄結(jié)果,表演并講述分類方法。三、紐扣拼畫。1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。2、展示幼兒拼畫作品,個別幼兒講述,其余互相欣賞。
中班數(shù)學(xué)教案:認識硬幣
活動目標:
1、初步認識5角、1元的硬幣。
2、能夠區(qū)分兩種硬幣。
活動準備:
5角、1元的硬幣每人一套,存錢罐1個,籃子20個,小盒子1個,教棍1根,幻燈片7張(5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張,5角、1元在一張圖的圖片一張),捐物箱2個,玩具若干,長桌2張。
活動重難點:
1、活動重點:認識5角、1元的硬幣
2、活動難點:區(qū)分兩種硬幣
活動過程:
1、開始部分
出示存錢罐,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小朋友,你們看這是什么?(存錢罐)老師在里面存了好多硬幣。現(xiàn)在我把它請出來和小朋友交朋友。
2、基本部分
。1)幼兒找“朋友”,進行認識。
硬幣朋友最喜歡和輕輕拿,輕輕放的人交朋友了,你們能做到嗎?請你們在籃子里找一個“朋友”。
**:
a、你找的“朋友”是什么形狀的?
b、它是什么顏色的?
c、上面有些什么圖案?
。2)幻燈片演示,教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認識。
現(xiàn)在,請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里,下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。
認識5角,用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。
正面——**:
a、這是多少錢的硬幣?(5角)
b、它的正面上有些什么?
反面——**:
a、這是5角的正面還是反面?(反面)
b、上面印有什么圖案?(荷花)
正反面——這就是5角硬幣的正面和反面,請你們在籃子中找出相同的硬幣。(找到后)
**:
a、請你們摸一摸,有什么感覺?(硬硬的、圓圓的、凹凸不*的)
b、它是什么顏色的?是什么形狀的?(金色、圓形的)
認識1元,用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。
正面——**:
a、它是多大面值的硬幣?(1元)
b、上面都有些什么?
反面——**:
a、這是正面還是反面?(反面)
b、上面印的是什么圖案?(菊花)
正反面——這個就是1元硬幣的正面和反面,請你把它找出來,好嗎?(找到后)
**:
a、它是什么顏色的?什么形狀的?(銀色、圓形的)
b、數(shù)字是幾?(1)
c、上面的漢字是什么?(元)
。3)同時出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認識。
老師把5角、1元的硬幣都放到了一起,我們一起來看看。
**:
a、它們有什么相同的地方?
b、有什么不同的地方?
小結(jié):都是圓形的,都是硬硬的,凹凸不*的。5角和1元的硬幣,顏色不同,大小不同,數(shù)字不一樣,漢字也不一樣。
。4)區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認識。
我們認識了5角、1元的.硬幣,現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽,看看他們認識嗎?這是多少錢?(5角)要考倒爸爸媽媽可真難,現(xiàn)在我來考小朋友,看你們認識這些錢嗎?這是多少錢的硬幣?(1元)這呢?(5角)真棒!現(xiàn)在老師換一換,請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看,你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎?剛才小朋友說了5角和1元的大小不同,老師這里有一個小盒子,里面放了許多5角、1元的硬幣,我請小朋友用最快的速度摸出一個5角的。
3、結(jié)束部分
教師小結(jié)并進行簡單的購物。
今天,我們和硬幣交了朋友,都認識了5角、1元?,老師請了2個售貨員阿姨來,請阿姨們說說她們賣的是什么東西?(售貨員介紹:小朋友們好,我是5角店的售貨員阿姨,里面有…)你們想買玩具嗎?(想)那老師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具,買到后玩一會兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請1、2組的小朋友拿硬幣買玩具,請3、4組的小朋友拿硬幣買玩具,…小朋友你們看,這是捐物箱,我們把買到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。(甘紅梅)
中班數(shù)學(xué)活動:藏起來的花瓣(找規(guī)律
活動目標:
1、體驗在數(shù)學(xué)活動中找規(guī)律快樂。
2、能認真觀察物體的顏色排列規(guī)律,并按規(guī)律進行排列。
3、學(xué)習(xí)用多種方式探索和尋找物體的排列規(guī)律。
活動準備:
1、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項鏈,盒子,記錄紙,水彩筆。
活動過程:
1、出示ABAB直線型花瓣項鏈,引導(dǎo)幼兒觀察項鏈的顏色排列規(guī)律。
。1)請幼兒討論花瓣顏色的排列順序。
。2)教師將幼兒的講述內(nèi)容用顏色標記做記錄。
2、出示ABB環(huán)形花瓣項鏈,感知環(huán)形項鏈的顏色排列規(guī)律。
。1)出示ABB環(huán)形花瓣項鏈,引導(dǎo)幼兒觀察其顏色排列規(guī)律。
。2)教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容用顏色標記做記錄。
。3)教師引導(dǎo)幼兒沿相反方向觀察項鏈顏色排列順序,并記錄排列規(guī)律。
。4)讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。
3、游戲:“猜一猜”。
。1)將項鏈中的一部分藏在盒子里,請幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。
。2)教師記錄幼兒的猜測,再打開盒子,進行驗證。
(3)根據(jù)幼兒掌握情況,隱藏不同數(shù)量的花瓣再次進行游戲。
4、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)教師簡單介紹操作內(nèi)容、操作方法。
。2)幼兒操作。
第一、二組:畫一畫。
方法:請幼兒從串珠卡片中抽出一張,根據(jù)卡片上的提示在白紙上畫出一串項鏈。
第三、四組:猜一猜。
請幼兒猜一猜山洞和大樹后面藏著什么樣的動物和娃娃?
5、活動評價。
活動延伸:
引導(dǎo)幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律,如地墊、餐桌布、床單、衣服等,豐富幼兒有關(guān)排序的經(jīng)驗。
《數(shù)字“6”》幼兒園大班數(shù)字書寫教案3篇(擴展8)
——幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶》
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字寶寶》1
活動目標:
1.在創(chuàng)設(shè)的春游情境中,進一步感知9以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)。
2.學(xué)習(xí)用目測一部分再接著往下數(shù)的方法,積累接著往下數(shù)的經(jīng)驗。
3.體驗春游的樂趣,喜歡****的美景,萌發(fā)對春天的喜愛。
活動準備:
數(shù)字“1—9”三份,紅黃藍小旗三面,標記卡兩張。
PPT:春天里的花。
活動過程:
一、數(shù)字寶寶坐火車。
1、游戲:數(shù)字寶寶排排隊
(1)認識自己。
T:你的身上貼了什么?原來你們是一群數(shù)字寶寶啊!
T:請你來說說你是數(shù)字幾?和你旁邊的小朋友介紹一下你是數(shù)字幾?
T:春天到了,數(shù)字寶寶一起去春游吧!請你們按照順序和顏色排成三隊!看看哪一隊排的最快?(教師指定幼兒紅、黃、藍三隊排隊的位置)
T:現(xiàn)在數(shù)字寶寶排好隊啦,我們一看是怎么排的!紅隊的寶寶是怎么排的?請你們先來介紹一下自己,報數(shù)的時候看好她身上貼的數(shù)字寶寶是幾哦!
T:你們排的真整齊啊!你們是按照什么順序排的呢?原來我們是按照從小到大的排列的!(出示卡片)也就是按從1到9排隊,這樣的排列順序叫做順數(shù)!
2、游戲:坐火車
T:排好隊,我們?nèi)プ』疖嚳?(放《郊游》音樂)
T:火車站到啦!里面有幾列小火車呀?
T:咦,火車上怎么都有標記的呀?你們看懂了嗎?(幼兒**講述)這個標記(9到1)呢?數(shù)字寶寶要動動腦筋才能坐上這節(jié)火車。
T:現(xiàn)在去坐火車吧!
3、游戲:開火車
(1)幼兒對號入座上火車
T:(找不到位子的數(shù)字寶寶)哪個數(shù)字寶寶來幫幫她呢?她的座位應(yīng)該在哪兒呢?
(2)檢查:接著往下數(shù)
T:你們找到座位了嗎?讓我們來檢查一下吧!
T:先來看看黃色小火車上的小乘客,我請到數(shù)字寶寶幾,就請你開始接著往下數(shù)(數(shù)字寶寶5,從你開始接著往下數(shù);數(shù)字寶寶2,從你開始再來數(shù)一數(shù))
T:再來看看*火車吧,我要請一個數(shù)字寶寶來檢查一下!讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!藍色的小火車呢,請藍色火車上的乘客起立,讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!
(3)簡單介紹順數(shù)和倒數(shù)
T:這三列火車的座位一樣嗎?哪里不一樣?
T:原來,這三列火車都是不一樣的,有的是從小到大排列的,這樣的排列順序叫……(順數(shù))有的是……(從大到小)排列的,這樣的排列順序也有一個好聽的名字,叫做倒數(shù)。
T:你們真是一群聰明的數(shù)字寶寶,座位全都找對了,表揚一下自己吧!
(4)游戲:開火車(放音樂)
T:讓我們坐著火車出發(fā)啦!轟隆隆隆,轟隆隆隆……轉(zhuǎn)彎啦!
二、數(shù)數(shù)花朵。
1、認認花朵。
——瞧,我們的小火車開到了花園里啦!花園里可真美啊!讓我們一看,有哪些花兒被春姑娘叫醒啦?
——幼兒根據(jù)多**課件來回答。(迎春花、桃花、茶花、百合花)
2、數(shù)數(shù)花朵。
(1)第一次數(shù)花。
——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花,我們向迎春花問個好吧?(PPT:2朵開6朵未開)
——春姑娘叫醒了幾朵迎春花?(2朵)可以用數(shù)字幾來表示,和開花朵數(shù)一樣的數(shù)字寶寶***!
——沒有被叫醒的花有幾朵呢?請這個數(shù)字寶寶***數(shù)一數(shù)!
——已經(jīng)被叫醒的和沒有被叫醒的迎春花,一共有多少?(8朵)
——你是怎么數(shù)的?(心里默數(shù)的)
——我們一起來數(shù)數(shù),看看對不對?剛才已經(jīng)心里默數(shù)了2朵被春姑娘叫醒的迎春花,我們接下去數(shù)沒有被叫醒的,3、4、5……8。
——春姑娘吹了吹春風(fēng)。(PPT:3朵開4朵未開)
——現(xiàn)在,叫醒的和沒有叫醒的迎春花一共有幾朵呢?(7朵)
——可以用數(shù)字幾來表示呢?請這個數(shù)字寶寶***!
——你是怎么數(shù)的?
——我們一起來數(shù)數(shù)吧,把已經(jīng)叫醒的3朵迎春花放在心里,接著往下數(shù),4、5……7。
——:原來我們先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花,放在心里,然后再接著數(shù)沒有被叫醒的花,我們就可以知道總共有多少花朵,這個辦法能很快的把所有的花數(shù)完。
(2)第二次數(shù)花。
——這又是誰啊?(桃花)(PPT: 4未開3朵開)
——我們也向桃花問個好吧?
——一共有幾朵桃花呢?(7朵)
——你是怎么知道的?
——我們一起來數(shù)數(shù)。剛才已經(jīng)心里默數(shù)了4朵沒有被春姑娘叫醒的桃花,我們接下去數(shù)已經(jīng)開花的,5、6……7。
——這個方法真不錯。
——春姑娘又吹了吹春風(fēng),又叫醒了幾朵桃花。(PPT: 5朵未開4朵開)
——現(xiàn)在一共有幾朵桃花呢?(9朵)可以用數(shù)字幾來表示?
——你是怎么數(shù)的?(先數(shù)沒有開的,然后把5放在心里接著往下數(shù))
——我們還可以怎么數(shù)?(還可以先數(shù)開花的4朵,再接著往下數(shù)沒有開花的)
——幼兒集體驗證。
——:原來數(shù)的時候有兩種方法:可以先數(shù)已經(jīng)被叫醒的花,放在心里,然后再接著數(shù)沒有被叫醒的'花;也可以先數(shù)沒有被叫醒的花,放在心里,然后再接著數(shù)被叫醒的花。
三、操作練習(xí)
1.交代操作材料
T:春姑娘除了叫醒了花朵,還叫醒了什么呢?還把哪些小動物叫醒了呢?
T:這是什么小動物呢?這些小蝴蝶在干什么呀?那這些小蝴蝶呢?
T:請你動動你的小腦筋,想一想,這個標記后面應(yīng)該填上數(shù)字幾呢?
2.幼兒操作,教師個別指導(dǎo)。
四、游戲情況。
1.檢查操作情況
T:讓我們來看看XX有沒有做對呢?
T:和她做的一樣的數(shù)字寶寶把你的操作卡舉起來。(幫助個別沒有做對的幼兒。)
2.結(jié)束活動
T:你們真能干,把作業(yè)都做對了,表揚一下自己吧!
T:現(xiàn)在,讓我們坐上小火車回家去吧!(音樂)
《數(shù)字“6”》幼兒園大班數(shù)字書寫教案3篇(擴展9)
——幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《身上的數(shù)字》
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《身上的數(shù)字》1
擄起袖子,抄著菜刀,大喝一聲。媽媽看我這洶涌的氣勢,忍俊不禁。
別看我那大廚當?shù)赖臉幼樱鋵嵤菑膩頉]燒過菜,老師這要求學(xué)生在暑假中學(xué)一道菜的作業(yè)實在是*易近人。媽媽朝我擺擺手,神游的我緩過神來:“啊?”“你……過來削土豆。”媽媽對我反應(yīng)的遲鈍似乎感到了無奈。我拿起大個的土豆和那削皮工具,感覺手感的陌生,畢竟是從來沒干過這活,想到以前也試著削土豆,可這工具怎么也不聽話,我的手硬是用力地留了紅印,土豆卻連一塊皮都沒削出來。媽媽手把手教我削土豆,終于是磨出了一點成果,因為用工具的手勢對了,才會削下了皮。在堅持下,土豆被我削了一層皮,卻沒了個土豆樣,坑坑洼洼的慘不忍睹。
至于土豆削去的造型倒也不用在意,因為之后它又要被削成絲了,我正揉著發(fā)酸的肩膀,媽媽嫻熟地從一旁拿出另一個工具,我照著以前看見她削土豆絲的模樣把土豆架在工具上,將土豆順著坡度在工具上下滑,努力反復(fù)了幾次,一翻工具看著那細如牛毛的`土豆絲,不禁捂額。只好媽媽上前示范一遍,看著媽媽熟練的手法,耳邊“唰唰”的削絲聲,想到方才的生手,心中一陣感觸:媽可以這么熟練,肯定是練了不少才能給我下廚燒的一手好菜,也是不容易啊。
之后的切青椒也是極不容易,本來我生疏地拿著菜刀切了幾根,媽果斷搖頭說太粗……到了燒菜的時候,我僵硬地學(xué)樣翻炒,卻把些許土豆絲翻到了鍋外面。
一盤青椒土豆絲在幾番坎坷中出鍋,賣相卻也不差,想到原因是大部分都是媽在做菜,臉上浮出紅霞:這哪是自己做一道菜啊。又想到,這次如果媽不在的話,燒出來的土豆絲絕對是被糟蹋得夠徹底,廚房也被燒了一半。幾經(jīng)念想,最深刻的就是這次學(xué)菜,讓我恍悟了媽*日在家為我們下廚,是辛苦的,也感動媽因為我而如此勤勞。
我終于懂了母親的汗水。
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