淺談體育營(yíng)銷的論文1

　　企業(yè)在簽約時(shí)，就應(yīng)當(dāng)非常清晰：第一是目的性。企業(yè)能給體育帶來什么，體育能給企業(yè)帶來什么，簽約之后通過哪些措施去達(dá)到預(yù)期。第二是持續(xù)性。體育營(yíng)銷是一個(gè)系統(tǒng)工程，其對(duì)一個(gè)品牌價(jià)值的提升作用是潛移默化的，因此體育營(yíng)銷需要具有一定的連貫性，需要持續(xù)不斷地進(jìn)行品牌維護(hù)和升華，才能夠真正體現(xiàn)出階段性的回報(bào)。第三是公益性。企業(yè)傾情**，是出于對(duì)*社會(huì)的責(zé)任感。企業(yè)的體育營(yíng)銷，不僅為商業(yè)利益，更是為了推動(dòng)體育事業(yè)發(fā)展。在大力傳播體育精神，激勵(lì)大眾關(guān)注和參與體育的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)體育精神與品牌的融合，通過體育*臺(tái)潛移默化地傳遞企業(yè)精神與品牌價(jià)值。

　　媒介傳播是體育營(yíng)銷的關(guān)鍵

　　****、電視**、社會(huì)化**和*臺(tái)發(fā)起和承載的體育營(yíng)銷活動(dòng)，已經(jīng)屢建奇功。營(yíng)銷傳播主要有五個(gè)途徑，一個(gè)是空中打擊，主要是電視、廣播等**；第二是地面推動(dòng)，主要是*面**、各種大型活動(dòng)；第三是公關(guān)影響，主要是公關(guān)事件化，事件需要特意制造，有話題、有共鳴、有推動(dòng)；第四是網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)散，第五是電腦展示。這五個(gè)中間有些時(shí)候不見得是空中打擊（中心開花）先行，可能是地面活動(dòng)（定點(diǎn)爆破）先行，空中配合，有些可能是網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動(dòng)，其他**配合。總之，營(yíng)銷傳播必須形成脈沖式刺激。

　　（一）電視**營(yíng)銷

　　在新型**快速發(fā)展的多元化時(shí)代，電視**依然是普及率最高的**。幾乎所有通過**轉(zhuǎn)播的體育賽事都是通過電視**轉(zhuǎn)播的，電視是人們最普遍接觸的**。越來越多的人通過電視了解體育信息、欣賞體育比賽，關(guān)注喜愛的體育明星。因而，電視**作為體育信息最主要的傳播*臺(tái)，自然成為企業(yè)體育營(yíng)銷的首選傳播渠道和主要傳播媒介。在選擇電視**營(yíng)銷時(shí)，應(yīng)該考慮一些好的欄目，從地毯式轟炸轉(zhuǎn)為內(nèi)容式營(yíng)銷。采用冠名、定制、植入等方式，其中，專業(yè)體育頻道因其信息的實(shí)時(shí)性、豐富性、權(quán)威性與高度的體驗(yàn)性以及資源的壟斷性，成為體育營(yíng)銷過程中的核心資源。體育廣告是企業(yè)體育營(yíng)銷戰(zhàn)略最重要的傳播方式，注重欄目賽事受眾與企業(yè)目標(biāo)消費(fèi)者的吻合，品牌內(nèi)涵、廣告訴求，與欄目賽事的特質(zhì)緊密結(jié)合，才能達(dá)到事半功倍的效果。

　�。ǘ�）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷

　　更多傳統(tǒng)**和渠道仍然是主流傳播載體。BBS，SNS，Twitter（微博客），IM，群組，手機(jī)網(wǎng)等無(wú)線通訊等社會(huì)化**工具的盛行，宣告社會(huì)化**營(yíng)銷時(shí)代即將到來。網(wǎng)絡(luò)的塑造能力強(qiáng)，而且它是*民話語(yǔ)權(quán)*臺(tái)，情緒推動(dòng)力非常強(qiáng)大。體育營(yíng)銷需要依托于網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)散和病毒式營(yíng)銷，后現(xiàn)代的營(yíng)銷思維和**已經(jīng)不再是一廂情愿的單向式傳播，而更注重與消費(fèi)者之間的`交互，更注意傾聽消費(fèi)者的心聲。因此，網(wǎng)絡(luò)成為企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)中不可或缺的重要渠道。利用網(wǎng)絡(luò)與消費(fèi)者溝通，是文化營(yíng)銷和事件營(yíng)銷上的大膽嘗試，“體育搭臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)唱戲”。

　　企業(yè)戰(zhàn)略系統(tǒng)持續(xù)是體育營(yíng)銷的保證

　　企業(yè)體育營(yíng)銷是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要制定系統(tǒng)的企業(yè)戰(zhàn)略和計(jì)劃，并通過長(zhǎng)期持續(xù)的推進(jìn)保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和達(dá)成。任何想借助體育營(yíng)銷“一夜成名”、急功近利的想法和做法都會(huì)“欲速則不達(dá)”。秦池古酒重金成為**“標(biāo)王”而曇花一現(xiàn)的教訓(xùn)是深刻的，一方面，產(chǎn)品的質(zhì)量和內(nèi)部管理需要跟上營(yíng)銷的需求，否則會(huì)出現(xiàn)“品牌透支”；另一方面，品牌營(yíng)銷需要系統(tǒng)、持續(xù)地進(jìn)行，否則會(huì)出現(xiàn)“品牌短視”。體育營(yíng)銷是品牌認(rèn)知的過程，回報(bào)有時(shí)需要經(jīng)歷一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)期。因此，企業(yè)應(yīng)將體育營(yíng)銷作為一個(gè)階段或策略納入企業(yè)整個(gè)營(yíng)銷戰(zhàn)略體系中進(jìn)行規(guī)劃和推進(jìn)，才能取得成功。

　　體育營(yíng)銷面臨幾個(gè)方面的挑戰(zhàn)

　　（一）體育營(yíng)銷是“雙刃劍”

　　體育營(yíng)銷不是企業(yè)的“救命稻草”，它往往是“錦上添花”，而不是“雪中送炭”。因此，體育營(yíng)銷也是一柄“雙刃劍”，必須有面對(duì)營(yíng)銷失敗的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。一方面，如果企業(yè)在資金、后續(xù)推廣、市場(chǎng)、技術(shù)、品牌等方面準(zhǔn)備不足，則可能會(huì)將自身的弱點(diǎn)提前暴露，帶來品牌風(fēng)險(xiǎn)。通常賽事贊助和配套的完整營(yíng)銷戰(zhàn)略實(shí)施所需費(fèi)用比例是1：3左右。常年贊助體育賽事的可口可樂的這一比例據(jù)說可達(dá)1：10，從而實(shí)現(xiàn)了贊助“光環(huán)”的最大化放大。很多企業(yè)由于推廣后力欠缺，結(jié)果最終招致營(yíng)銷戰(zhàn)略失敗和品牌形象受損。另一方面，不同層次的體育賽事主辦方在為企業(yè)主動(dòng)提供的推廣服務(wù)等方面成熟程度也會(huì)有所不同。因此，需要參與體育營(yíng)銷的企業(yè)自身有更完善的營(yíng)銷戰(zhàn)略和更持續(xù)的關(guān)注、投入。

　�。ǘ�）體育營(yíng)銷的切入點(diǎn)較難確定

　　要想達(dá)到體育營(yíng)銷的目的就必須使體育和營(yíng)銷建立一定的聯(lián)系，使參與企業(yè)營(yíng)銷的體育載體和企業(yè)有一定的關(guān)聯(lián)性。這就需要企業(yè)必須進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估與規(guī)劃。在此基礎(chǔ)上，企業(yè)找準(zhǔn)一個(gè)切入點(diǎn)，將所選擇的體育載體與自身企業(yè)文化和品牌聯(lián)系起來。然而，**外**經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的影響、企業(yè)自身原因、體育載體承辦方的運(yùn)作水*等諸多因素的不確定性，確定合適的體育載體，找到有力的切入點(diǎn)，并以此為杠桿開展?fàn)I銷活動(dòng)，是**企業(yè)面臨的一大難題。

　�。ㄈ�）成本高，營(yíng)銷效果難以持續(xù)

　　體育營(yíng)銷從選擇體育項(xiàng)目，實(shí)施營(yíng)銷活動(dòng)，到相應(yīng)的推廣促銷、宣傳活動(dòng)等，都要花費(fèi)大量的資金。一些大型的體育賽事對(duì)贊助商的要求很高，企業(yè)常常需要大量的資金才能取得贊助權(quán)或冠名權(quán)，同時(shí)在體育營(yíng)銷期間，為了擴(kuò)大影響而采取的廣告、促銷、公關(guān)等也需要大量的資金。而且，高投入不一定帶來高回報(bào)，企業(yè)體育營(yíng)銷常常有種“來得快去得也快的感覺”，在比賽的那段時(shí)間里，產(chǎn)品市場(chǎng)占有率、知名度等的確迅速提高，但比賽結(jié)束后，銷售量又會(huì)回落。

　�。ㄋ模┑赜蛐泽w育賽事的體育營(yíng)銷發(fā)展瓶頸

　　地域性的體育賽事往往受地域文化（消費(fèi)觀念、生活習(xí)慣、文化娛樂等）的影響，會(huì)成為體育營(yíng)銷無(wú)形的瓶頸。如2010年的廣州亞運(yùn)會(huì)，廣東是一個(gè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省，但廣東的嶺南文化卻有一定的自閉性，對(duì)北方文化有一定的相對(duì)不通融性。比如說在北方具有權(quán)威性的**頻道在南方的收視率往往不高，他們所接受的節(jié)目大多都是粵語(yǔ)臺(tái)，如翡翠臺(tái)、亞視、本港臺(tái)等，他們有自己的文化娛樂方式，不愿意接受自己文化以外的外界文化娛樂方式，文化方面比北方相對(duì)**。

淺談體育營(yíng)銷的論文2

　　[摘要] 企業(yè) 市場(chǎng)定位 理論 是強(qiáng)調(diào)對(duì)潛在顧客的心理采取行動(dòng)，從而使本企業(yè)或產(chǎn)品在目標(biāo)顧客心目中占有一個(gè)特殊的、重要的位置。本文從市場(chǎng)定位的內(nèi)涵、定位形式和定位策略三個(gè)方面對(duì)市場(chǎng)定位理論進(jìn)行了闡釋，并對(duì)營(yíng)銷的策略進(jìn)行了相關(guān)的探討。

　　[關(guān)鍵詞] 體育 企業(yè)市場(chǎng)定位市場(chǎng)定位類型營(yíng)銷

　　企業(yè)市場(chǎng)定位理論是自二十世紀(jì)六七十年代以來 發(fā)展 起來的一種新的營(yíng)銷理論，它的產(chǎn)生現(xiàn)使 現(xiàn)代 的營(yíng)銷理論更加貼近實(shí)踐、貼近消費(fèi)者。從而使企業(yè)的形象更加鮮明，更能吸引消費(fèi)者對(duì)企業(yè)產(chǎn)品的重視程度，突出企業(yè)本身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在 經(jīng)濟(jì) 全球化和信息技術(shù)的推動(dòng)下， 企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)已不再是基于產(chǎn)品甚至服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)，而是基于顧客的競(jìng)爭(zhēng)，本文從市場(chǎng)定位、定位方式和定位策略的運(yùn)用三個(gè)方面予以詮釋，對(duì)營(yíng)銷策略形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)中作用，進(jìn)一步 研究 體育市場(chǎng)定位的重要意義。

　　一、體育市場(chǎng)定位的理解

　　“定位”的含義是指企業(yè)確定的某一市場(chǎng)營(yíng)銷因素和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)立的營(yíng)銷因素相比較，找出差距在哪里，由此成消費(fèi)者對(duì)本企業(yè)的營(yíng)銷因素和別的企業(yè)營(yíng)銷素的不同看法和區(qū)別。在體育市場(chǎng)中體育企業(yè)根據(jù)自己的企業(yè)特點(diǎn)， 分析 對(duì)手以及市場(chǎng)潛在因素進(jìn)行理解，找出差距作為切入口，才能準(zhǔn)確地定位。

　　定位特定意義

　　1.定位可以針對(duì)潛在顧客的心理采取行動(dòng)，即要將產(chǎn)品在潛在顧客的心目中定一個(gè)適當(dāng)位置，采取相應(yīng)的措施。

　　2.定位結(jié)果是在消費(fèi)者心目中占據(jù)無(wú)法取代的位置，讓品牌形象深植于消費(fèi)者腦海，有相關(guān)需求，消費(fèi)者就會(huì)開啟記憶之門、聯(lián)想之門， 自然 而然想到它。體育產(chǎn)品市場(chǎng)定位是通過為自己的產(chǎn)品創(chuàng)立鮮明的特色或個(gè)性，從而塑造出獨(dú)特的市場(chǎng)形象來實(shí)現(xiàn)的，產(chǎn)品的特色或個(gè)性，有的可以從產(chǎn)品表現(xiàn)出來。

　　3.準(zhǔn)確的定位更能貼近消費(fèi)者心理。企業(yè)在進(jìn)行產(chǎn)品定位時(shí)，一方面要了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品具有何種特色，另一方面要研究顧客對(duì)該產(chǎn)品的各種屬性的重視程度 然后根據(jù)這兩方面進(jìn)行分析，再選定本企業(yè)產(chǎn)品的特色和獨(dú)特形象，可以塑造出一種消費(fèi)者或用戶將之與別的同類產(chǎn)品聯(lián)系起來而按一定方式去看待的產(chǎn)品，從而完成產(chǎn)品的市場(chǎng)定位。

　　二、體育市場(chǎng)定位策略

　　實(shí)施市場(chǎng)定位應(yīng)要選定企業(yè)特色，并從消費(fèi)者的心理出發(fā)，從價(jià)格、質(zhì)量等方面進(jìn)行實(shí)施市場(chǎng)定位。

　　1.注意研究體育消費(fèi)者對(duì)某種體育產(chǎn)品的重視程度，包括對(duì)產(chǎn)品的屬性和心理的要求。

　　2.從對(duì)手能提供何種產(chǎn)品給顧客，分析對(duì)手在市場(chǎng)上的定位以及所在的位置。對(duì)相關(guān)的資料進(jìn)行收集。

　　3.了解現(xiàn)有顧客和潛在顧客的真實(shí)需要，找出顧客心目中對(duì)自己商品的“理想點(diǎn)”位置。根據(jù)這些進(jìn)行綜合分析，選定企業(yè)產(chǎn)品的特色和**的形象，從而達(dá)到定位的目的。

　　三、體育市場(chǎng)定位類型

　　1.避強(qiáng)定位

　　這是一種避開強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行市場(chǎng)定的模式。企業(yè)不與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手直接對(duì)抗，而是將自置定于某個(gè)市場(chǎng)“空隙”，發(fā)展 目前 市場(chǎng)上沒有特色產(chǎn)品，開拓新的市場(chǎng)領(lǐng)域。這種定位的優(yōu)點(diǎn)是：能夠迅速地在市場(chǎng)上站腳跟，并在消費(fèi)者心中盡快樹立起一定形象。

　　2.迎頭定位

　　這是一種與在市場(chǎng)上居支配地位的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手對(duì)著干”的定位方式，即企業(yè)選擇與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手重的市場(chǎng)位置，爭(zhēng)取同樣的目標(biāo)顧客，彼此在生產(chǎn)、價(jià)格、分銷、促銷有形展示等方面少有差別。

　　3.重新定位

　　重新定位通常是指對(duì)那些銷路少、市場(chǎng)反應(yīng)差的產(chǎn)品進(jìn)行二次定位。初次定位后，隨著時(shí)間的推移，特別是健身行業(yè)中應(yīng)特別注意，隨著新的競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)入市場(chǎng)，選擇與本 企業(yè) 相近的市場(chǎng)位置，致使本企業(yè)原來的市場(chǎng)占有率下降;或者，由于顧客需求偏好發(fā)生轉(zhuǎn)移，原來喜歡本企業(yè)產(chǎn)品的人轉(zhuǎn)而喜歡其它企業(yè)的產(chǎn)品，因而市場(chǎng)對(duì)本企業(yè)產(chǎn)品的需求減少。在這些情況下，企業(yè)就需要對(duì)其產(chǎn)品進(jìn)行重新定位。

　　4.插位

　　插位是通過打破市場(chǎng)原有的競(jìng)爭(zhēng)地位排序，“后進(jìn)”品牌迅速成為行業(yè)**品牌的營(yíng)銷新法。旨在通過顛覆性的營(yíng)銷**，打破市場(chǎng)上原有競(jìng)爭(zhēng)地位排序，突破“后進(jìn)”品牌面臨的競(jìng)爭(zhēng)困，為品牌創(chuàng)造大市場(chǎng)，并迅速成為市場(chǎng)的**者。這樣定位只能讓消費(fèi)者知道你的位置所在而插位不僅要讓消費(fèi)者知道的品牌位置，可能還要讓你的品牌名列前茅。

　　5.領(lǐng)先定位

　　領(lǐng)先定位對(duì)企業(yè)要求較高，如果成功的話，就會(huì)給企業(yè)的 發(fā)展 帶來巨大的發(fā)展前景，它還可以搶占市場(chǎng)的先機(jī)。

　　四、營(yíng)銷策略

　　1.滿意顧客策略。

　　企業(yè)與顧客的利益在本質(zhì)上應(yīng)當(dāng)是一致的，企業(yè)所做的一切工作都是為了最大限度地滿足顧客的

　　需要“真正讓顧客滿意，而滿意的顧客又可能采取有利于企業(yè)的各種行動(dòng)”給企業(yè)帶來好處，結(jié)果是雙方都滿意，這就是許多企業(yè)把追求顧， 客滿意作為營(yíng)銷目標(biāo)的原因所在，企業(yè)必須把顧客滿意度**在企業(yè)全部資源的范圍內(nèi)，并能為其他利益方提供可以接受的滿意條件。加強(qiáng)對(duì)企業(yè)員工的 教育 和訓(xùn)練，生產(chǎn)顧客滿意的產(chǎn)品并提供顧客滿意的服務(wù)。

　　2.鞏固營(yíng)銷策

　　這一戰(zhàn)略是要在消費(fèi)者心目中加強(qiáng)和提高自己現(xiàn)在的定位。如果企業(yè)成不了第一名，成為第二、第三也是一種有效的定位。同時(shí)讓消費(fèi)者知道并相信這是確實(shí)可信的。緊挨第一名的市場(chǎng)既避免了和“第一”針鋒相對(duì)的沖突，也在消費(fèi)者心目中樹立起了具有相當(dāng)實(shí)力的印象。

　　3.重新定位營(yíng)銷策略

　　如果消費(fèi)者心目中對(duì)該企業(yè)的市場(chǎng)定位不明確或當(dāng)市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境發(fā)生重大變化后，或者是顧客需求發(fā)生了顯著變化等，企業(yè)調(diào)整自己原來的市場(chǎng)定位，進(jìn)行重新定位。另外，就是當(dāng)眾多的或較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手定位于自身產(chǎn)品及形象周圍時(shí)，為發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，也通常采取重新定位戰(zhàn)略。

　　總之，通過各種市場(chǎng)定位，可消除顧客心目中相似定位的模糊，重新加深自己在消費(fèi)者心目中的印象。但是，采用市場(chǎng)定位戰(zhàn)略也具有一定的冒險(xiǎn)性，因?yàn)樗�可能�?huì)使你失去一部分以往的品牌忠誠(chéng)者，所以應(yīng)謹(jǐn)慎使用。

　　參考 文獻(xiàn) ：

　　[1]李彥亮：企業(yè)市場(chǎng)定位及其營(yíng)銷戰(zhàn)略[J]。 金融 與 經(jīng)濟(jì) ，2006（7）123～126

　　[2]周建民： 現(xiàn)代 企業(yè)如何實(shí)施“顧客滿意”戰(zhàn)略企業(yè)活力[J]。 2006（7）56～59

淺談體育營(yíng)銷的論文3

　　摘要：隨著體育運(yùn)動(dòng)逐漸興起，體育產(chǎn)業(yè)化逐漸產(chǎn)生并發(fā)展起來。本文采取文獻(xiàn)研究與實(shí)地研究相結(jié)合的方法，為體育營(yíng)銷策略提供研究基礎(chǔ)，為我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供一定的借鑒經(jīng)驗(yàn)。通過研究發(fā)現(xiàn)，在營(yíng)銷方面，我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)在產(chǎn)品內(nèi)涵、品牌價(jià)值認(rèn)識(shí)、營(yíng)銷策劃的不足都存在問題，并且提出了挖掘產(chǎn)品人文精神、挖掘產(chǎn)品內(nèi)涵的改善建議，為我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)營(yíng)銷策略升級(jí)提供經(jīng)驗(yàn)。

　　關(guān)鍵詞：體育產(chǎn)業(yè)；體育營(yíng)銷；策略

　　體育產(chǎn)業(yè)化是當(dāng)前較為熱門的一個(gè)詞匯，得益于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和體育事業(yè)的進(jìn)步。**來，人民收入增加，生活水*上升，很多都市白領(lǐng)階層興起體育鍛煉的熱潮；隨著國(guó)民素質(zhì)的進(jìn)一步提升，體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)也蓬勃發(fā)展，在國(guó)際體育賽事中也不斷獲得獎(jiǎng)項(xiàng)和名次，這使得體育我國(guó)的體育運(yùn)動(dòng)水*在不斷提升。綜體育產(chǎn)業(yè)化逐漸產(chǎn)生并發(fā)展起來的同時(shí)，其市場(chǎng)化程度也在不斷增強(qiáng)，但是由于我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)在發(fā)展的過程中，對(duì)于產(chǎn)業(yè)拓展非常努力，在營(yíng)銷方面卻缺少行之有效的**，是本文研究的關(guān)鍵所在。

　　1我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀

　　與歐美發(fā)達(dá)國(guó)家相比，體育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為文化消費(fèi)行業(yè)的支柱型產(chǎn)業(yè)，且在賽事舉辦、體育觀賞、體育服務(wù)方面的占比高達(dá)70%以上，而我國(guó)的體育產(chǎn)業(yè)的主流產(chǎn)業(yè)還在包括體育鞋帽制造等體育用品制造業(yè)為主，這就是我國(guó)與歐**家體育產(chǎn)業(yè)之間的差距。

　　1.1我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速

　　前瞻產(chǎn)業(yè)研究院數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)出在2015年達(dá)到了1.7**元的規(guī)模，充分顯示了當(dāng)前我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良好勢(shì)頭。我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)從2006年一直在穩(wěn)步增長(zhǎng)，從體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值在GDP中的占比來看，雖然也在緩慢穩(wěn)步增長(zhǎng)，整體比重還沒有超過1%，而**的體育產(chǎn)業(yè)總值在GDP中所占比重為接近6%，而從2014年開始，我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值在GDP中所占的比重出現(xiàn)了快速上升的趨勢(shì)，這也表明在未來，我國(guó)的體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)利好。

　　1.2產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理

　　在日常生活中，人民所能接觸到的最主要的體育產(chǎn)業(yè)是體育消費(fèi)，主要以服飾、鞋帽等制造業(yè)為主，而體育賽事的參與度較低，有此可以看出，我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的的發(fā)展還處在較為低級(jí)階段，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理。我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)仍處在以體育用品制造業(yè)為主體的發(fā)展階段，而**的體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)更為合理，其體育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)轉(zhuǎn)向體育觀賞和大眾體育服務(wù)方面，且占比高達(dá)近70%。并且我國(guó)在體育場(chǎng)館的建設(shè)管理方面、賽事運(yùn)營(yíng)，體育營(yíng)銷方面都有所欠缺，由此，體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，也能明確我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整空間巨大，利益空間巨大。我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)還處在低級(jí)階段，總產(chǎn)值不高，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)提升空間大。而伴隨著體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的初級(jí)階段，而體育產(chǎn)業(yè)的營(yíng)銷策略也存在很多問題，急需解決。

　　2我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)營(yíng)銷策略存在的問題

　　我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)營(yíng)銷策略發(fā)展也是隨著我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的形成和發(fā)展而逐漸發(fā)展起來的，也是因?yàn)榘l(fā)展較晚，所以存在很多問題，而隨著體育產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，市場(chǎng)導(dǎo)向明顯，而相對(duì)應(yīng)的營(yíng)銷策略發(fā)展滯后的問題，這也是制約體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要因素。

　　2.1我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)營(yíng)銷策略的發(fā)展歷程

　　我國(guó)體育營(yíng)銷策略經(jīng)歷了基礎(chǔ)期、發(fā)展期、調(diào)整期等三個(gè)階段。(1)基礎(chǔ)期：基礎(chǔ)期主要發(fā)生在**開放以后到2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦之前，主要的營(yíng)銷策略是明星代言和商業(yè)贊助，來源于**借鑒，還沒有形成完整的、系統(tǒng)的營(yíng)銷策略思路，營(yíng)銷的效果不明顯。(2)發(fā)展期：發(fā)展期是從2008年**奧運(yùn)會(huì)為起點(diǎn)，在2008年奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)的金牌總數(shù)世界第二，從而導(dǎo)致我國(guó)的體育產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，出現(xiàn)了大批量的體育企業(yè)，主要的營(yíng)銷策略是將體育運(yùn)動(dòng)與身體健康、國(guó)家強(qiáng)盛聯(lián)系在一起逐漸形成了體育營(yíng)銷的工藝畫和社會(huì)服務(wù)化方向發(fā)展，體育營(yíng)銷發(fā)展迅速。(3)調(diào)整期：調(diào)整期是當(dāng)前我國(guó)體育營(yíng)銷的主要策略，因?yàn)殡S著體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，體育企業(yè)增多、體育產(chǎn)品增加。隨著體育產(chǎn)業(yè)化的深入發(fā)展，體育產(chǎn)業(yè)營(yíng)銷策略也所調(diào)整，逐漸向體育賽事舉辦、**等方向轉(zhuǎn)變，這是體育營(yíng)銷策略發(fā)展的必經(jīng)階段。

　　2.2我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)營(yíng)銷策略存在的問題

　　根據(jù)以上我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)營(yíng)銷策略的發(fā)展歷程，體育產(chǎn)業(yè)營(yíng)銷策略正處在調(diào)整期，并且還會(huì)進(jìn)一步深化，但是我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)營(yíng)銷策略存在以下的問題還有待進(jìn)一步解決。首先，忽視產(chǎn)品內(nèi)涵。從事體育產(chǎn)業(yè)的企業(yè)歸根結(jié)底還是以獲取經(jīng)濟(jì)效益為根本目的的，所以在制定營(yíng)銷策略時(shí)，往往是對(duì)產(chǎn)品性能的關(guān)注，對(duì)產(chǎn)品效果的強(qiáng)調(diào)，大多數(shù)企業(yè)也依然沒有走出這一營(yíng)銷思路。其次，對(duì)體育產(chǎn)業(yè)營(yíng)銷的認(rèn)識(shí)不足。體育營(yíng)銷策略的制定，不是某一次營(yíng)銷活動(dòng)的開展，某一位明星代言就能夠詮釋的，體育營(yíng)銷是一個(gè)過程，是一個(gè)依靠體育文化影響消費(fèi)者消費(fèi)觀念的過程，每一次營(yíng)銷活動(dòng)的成功開展，都需要一直以來的品牌鋪墊和市場(chǎng)影響度而達(dá)成的，并不是某一項(xiàng)營(yíng)銷活動(dòng)單獨(dú)取得的成果。最后，品牌價(jià)值的人文精神認(rèn)識(shí)不足。明星效應(yīng)是有一定的價(jià)值，但是品牌價(jià)值的建立在于所傳遞的精神、優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品、產(chǎn)品服務(wù)等方面，這些才是吸引客戶的最重要的營(yíng)銷節(jié)點(diǎn)。

　　3改善我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)營(yíng)銷策略的建議

　　3.1更加注重產(chǎn)品內(nèi)涵的深挖

　　產(chǎn)品質(zhì)量是一個(gè)體育企業(yè)的立足之本，優(yōu)質(zhì)的質(zhì)量再配以優(yōu)質(zhì)的營(yíng)銷才能夠做大做強(qiáng)，所以本文認(rèn)為，在制定營(yíng)銷策略的時(shí)候，最應(yīng)該注意的是對(duì)產(chǎn)品內(nèi)涵的挖掘，將產(chǎn)品內(nèi)涵與當(dāng)下人們價(jià)值觀和社會(huì)價(jià)值觀相結(jié)合，形成一種物質(zhì)和精神上高度契合的內(nèi)涵闡釋，這才是將產(chǎn)品提升到了一個(gè)高度，才能夠獲得更多消費(fèi)者的認(rèn)可。

　　3.2品牌形象應(yīng)更具人文精神

　　品牌形象是一個(gè)企業(yè)營(yíng)銷策略的重要部分，品牌效應(yīng)對(duì)于企業(yè)產(chǎn)品的銷售具有重要的作用。在制定營(yíng)銷策略的時(shí)候，必須將品牌形象與人文精神相結(jié)合，才能夠形成與社會(huì)高度契合的人文內(nèi)涵品牌。以**第一服裝企業(yè)李寧而言，其傳遞的精神一直都具有時(shí)代氣息，同時(shí)深深打動(dòng)消費(fèi)者，再配合其商業(yè)贊助、明星代言等多方面的優(yōu)勢(shì)，才能夠支撐起品牌的強(qiáng)大。

　　3.3營(yíng)銷渠道的拓展

　　當(dāng)前我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的營(yíng)銷渠道主要有兩種，體育賽事的商業(yè)贊助和明星代言，而隨著自**時(shí)代的到來，對(duì)于營(yíng)銷渠道的選擇可以多元化，如通過多**渠道進(jìn)行企業(yè)文化和品牌價(jià)值的宣傳，通過多**進(jìn)行全方位立體式的宣傳等。

　　4結(jié)語(yǔ)

　　我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)較為短暫的發(fā)展時(shí)期，在產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)方面都取得了一定的成績(jī)，隨著**開放的不斷深入，我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)也進(jìn)入了深度調(diào)整期，相應(yīng)的體育產(chǎn)業(yè)的營(yíng)銷策略也進(jìn)入了一個(gè)深度調(diào)整期，未來，體育賽事、體育服務(wù)等體育產(chǎn)業(yè)必定會(huì)迎來長(zhǎng)足的發(fā)展，相對(duì)而言作為傳統(tǒng)的體育產(chǎn)業(yè)—體育制造業(yè)如何應(yīng)對(duì)，新興的體育產(chǎn)業(yè)如何在營(yíng)銷上做出成績(jī)。無(wú)論體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展向何方，體育產(chǎn)業(yè)營(yíng)銷都是如影隨形的，而體育產(chǎn)業(yè)營(yíng)銷的發(fā)展方向，在營(yíng)銷渠道上，根據(jù)社會(huì)的發(fā)展和營(yíng)銷渠道的多元化而選擇適合的渠道，從文化層次全面提升體育產(chǎn)業(yè)企業(yè)的品牌形象和品牌影響力。

　　參考文獻(xiàn)

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淺談體育營(yíng)銷的論文3篇擴(kuò)展閱讀

淺談體育營(yíng)銷的論文3篇（擴(kuò)展1）

——淺談建筑材料營(yíng)銷論文3篇

淺談建筑材料營(yíng)銷論文1

　　摘要：

　　外墻保溫是建筑物節(jié)約熱能的關(guān)鍵，本文主要針對(duì)建筑外的外墻保溫墻體施工領(lǐng)域進(jìn)行了系統(tǒng)研究，分析了建筑施工過程中的建筑工程外墻保溫墻的技術(shù)方法和措施，在闡述外墻保溫墻體施工的技術(shù)優(yōu)勢(shì)外，還探討了選取外墻保溫墻體的材料及施工技術(shù)。

　　關(guān)鍵詞：

　　墻保溫;保溫墻體;施工技術(shù)

　　目前，隨著公眾對(duì)于環(huán)保和節(jié)能的要求越來越強(qiáng)烈，建筑材料的節(jié)能和環(huán)保也成為建筑材料發(fā)展和應(yīng)用的新趨勢(shì)。而我國(guó)相對(duì)于龐大的人口數(shù)量來說，資源比較缺乏，建筑的能量消費(fèi)成本比**高出許多，間接也導(dǎo)致了建筑成本的上升。要想有效降低建筑物的能量消耗，減小能量損失，就必須采用合適的能量節(jié)約措施。

　　為了降低我國(guó)能源耗費(fèi)，提高公眾的生存空間質(zhì)量、提升環(huán)境保護(hù)的效果，建筑工程必須節(jié)約能源，減輕能耗。目前建筑物節(jié)約能源和保持溫度主要有屋面、外墻外和外墻內(nèi)三種保溫方式，而建筑物的外墻墻體保溫是建筑節(jié)約能源的根本可實(shí)現(xiàn)途徑，所以外墻墻體保溫節(jié)能成了建筑保溫的最佳選擇，而就針對(duì)外墻保溫技術(shù)來說，其節(jié)能效果確實(shí)非常突出。

　　一、外墻保溫技術(shù)概述

　　建筑外墻的保溫技術(shù)是針對(duì)建筑物使用了一些經(jīng)過處理的方法，把一些節(jié)能、保溫和隔熱效果顯著的材料固定在建筑物的墻體上，使建筑物和這些材料能夠一起完成建筑物的一些功能配置，如溫度保持、能量保持和防潮、隔濕等工程處理的方式。

　　把材料固定在建筑物外墻的方法主要有黏結(jié)、噴涂、干掛和澆注等，而選用的材料要求可以明顯提升整體熱阻值，實(shí)現(xiàn)建筑和墻體的共同保溫隔熱。外墻保溫技術(shù)主要有外墻外技術(shù)和外墻內(nèi)技術(shù)，外墻外保溫系統(tǒng)包括有外墻保溫和外墻裝飾兩個(gè)系統(tǒng)，外墻內(nèi)保溫系統(tǒng)則主要是對(duì)外墻內(nèi)部采用保溫處理�，F(xiàn)在保溫的發(fā)展方向有以外墻外保溫技術(shù)代替外墻內(nèi)保溫技術(shù)的趨勢(shì)，主要原因在于外墻內(nèi)保溫不能全面保護(hù)建筑物，容易出現(xiàn)減少室內(nèi)使用面積和發(fā)生冷橋現(xiàn)象，造成室內(nèi)、外溫差大，易結(jié)露且影響室內(nèi)裝修，而且外墻內(nèi)保溫對(duì)防火的要求非常高卻保溫效果低;而外墻外保溫技術(shù)則不占用室內(nèi)空間，無(wú)熱橋現(xiàn)象產(chǎn)生，保溫效果顯著，能有效改善室內(nèi)環(huán)境，延長(zhǎng)墻體的使用期限，并且它有效阻止雨水侵蝕墻體，提升防潮性。雖然外墻外保溫技術(shù)比外墻內(nèi)保溫造價(jià)高，但從整體效果和長(zhǎng)遠(yuǎn)效益來看，要明顯優(yōu)于外墻內(nèi)保溫技術(shù)。

　　二、設(shè)計(jì)外墻外保溫技術(shù)的優(yōu)、劣勢(shì)分析

　　1、外墻外保溫技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

　　1)適用度高：外墻外保溫技術(shù)的廣泛適用于北方建筑采暖和南方建筑隔熱、高層建筑和低層磚混建筑、新建建筑和舊有建筑節(jié)能保溫，幾乎是需要保暖隔熱的建筑物都可以使用外墻外保溫技術(shù)。

　　2)效果顯著：外墻外保溫技術(shù)需要把保溫材料固定在建筑物的外墻外，這樣因?yàn)橛斜�溫材料的保護(hù)可以有效滿足建筑的保溫和隔熱需求，避免出現(xiàn)冷橋和熱橋，使得材料保溫、隔熱效果能得到充分利用，即節(jié)能又環(huán)保。

　　3)避免熱損失：外墻外保溫技術(shù)因?yàn)樵谕鈮Φ耐鈧?cè)固定增加了保溫材料，所以在性能上加大了建筑物的熱量保持，使建筑物內(nèi)產(chǎn)生的熱量被充分使用，不會(huì)滲透到外墻而產(chǎn)生熱能損失，避免建筑發(fā)生受潮現(xiàn)象。

　　4)有效保護(hù)建筑：外墻外保溫采用的保溫材料層能夠阻隔外界對(duì)建筑物的影響，避免建筑物受潮、濕的傷害。使得整個(gè)建筑物的結(jié)構(gòu)置于有效的保護(hù)之中，減緩了建筑物結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的機(jī)率，提高了建筑物的使用壽命。

　　2、外墻外保溫技術(shù)的劣勢(shì)解決措施

　　外墻外保溫技術(shù)能否成功的關(guān)鍵是連接保溫材料和建筑物的外墻外側(cè)是否牢固和結(jié)實(shí)、安全。保溫連接主要包括外墻墻體與保溫材料及外面裝飾層的連接;而且有些保溫材料的防火性能較差，容易燃燒，在使用時(shí)要注意。而使用外墻外保溫技術(shù)也會(huì)存在著一些劣勢(shì)：

　　1)建筑熱橋仍然存在：因?yàn)橥鈮ν獗�溫技術(shù)是把保溫材料固定在建筑外墻外側(cè)，所以不可避免地有些死角無(wú)法準(zhǔn)確固定，會(huì)造成建筑物局部有熱橋現(xiàn)象，在建筑施工前要仔細(xì)查找設(shè)計(jì)圖紙中保溫設(shè)計(jì)不合理或者不利用施工的設(shè)計(jì)，在各方商討后確定出最佳保溫設(shè)計(jì)。在進(jìn)行實(shí)際施工時(shí)，要合理采用材料和設(shè)計(jì)工序，盡量避免熱橋現(xiàn)象。

　　2)保溫層發(fā)生脫落和開裂：設(shè)計(jì)保溫外技術(shù)時(shí)一定要采取符合要求的保溫系統(tǒng)和保溫材料，確保保溫層的施工質(zhì)量，避免脫落和開裂。外保溫技術(shù)實(shí)際施工時(shí)要使用合格材料，提高施工技術(shù)，保證保溫層的抗拉性和柔韌性。

　　三、設(shè)計(jì)外墻保溫技術(shù)的材料選用

　　外墻外保溫技術(shù)所選用的材料主要包括粘結(jié)劑、璃纖維網(wǎng)格布、保溫材料和裝飾材料。

　　1、粘結(jié)劑

　　外墻外保溫所選用的粘結(jié)劑是將膠狀膩?zhàn)踊旌纤�泥，粘結(jié)材料的粘結(jié)力很強(qiáng)。選用的粘結(jié)劑要有充分和穩(wěn)定的粘彈性，能夠與水泥充分結(jié)合。這種粘結(jié)劑還要具備優(yōu)秀的抗凍和持久性。

　　2、玻纖網(wǎng)格布

　　外保溫系統(tǒng)操作中，玻纖網(wǎng)格布選用標(biāo)準(zhǔn)和增強(qiáng)兩種網(wǎng)格布，玻纖網(wǎng)格布要經(jīng)過抗堿性處理以增強(qiáng)保護(hù)層的抗裂作用。玻纖網(wǎng)格布可以增加保護(hù)層的拉伸度和有效增加保護(hù)層的抗裂作用。玻纖網(wǎng)格布的耐堿處理使保溫層的堿性砂漿不會(huì)影響其使用。

　　3、保溫材料的選擇

　　在外墻外保溫技術(shù)所用的保溫材料A級(jí)的主要有巖棉復(fù)合板和玻璃棉復(fù)合板，B1級(jí)的主要有酚醛泡沫保溫板和硬泡聚氨酯板，其密度大、抗裂性高及導(dǎo)熱系數(shù)低，適于用在保溫技術(shù)的保溫層中。

　　4、裝飾材料的選擇

　　裝飾材料置于保溫層外，所以要選取耐候性好、不易開裂的材料�？沽焉皾{輔以增強(qiáng)網(wǎng)和適量纖維及鋼絲網(wǎng)片可有效地滿足上述裝飾材料的要求。另外飾材的涂料要選用防水性好的，可以很好地保護(hù)保溫層。

　　四、外墻保溫技術(shù)的施工設(shè)計(jì)分析

　　1、配制砂漿

　　外墻外保溫專用砂漿有預(yù)混砂漿和聚合物漿料兩種，施工時(shí)要按比例加入泥砂方能使用。配制砂漿要**好比例，否則很容易影響砂漿固化后的質(zhì)量，進(jìn)而影響外保溫層的質(zhì)量。配制砂漿的人員要有良好的技術(shù)素養(yǎng)，能夠很好地**砂漿配制，保證比例正確，不影響保溫施工。

　　2、安裝保溫板和攪拌漿料

　　安裝保溫板要保證安裝的質(zhì)量，要注意板是否牢固、規(guī)范和*整。施工人員要注意保溫板布膠、裁剪、密封、打磨等工序的操作質(zhì)量，現(xiàn)場(chǎng)管理要人員要嚴(yán)格管理，及時(shí)記錄;保溫砂漿要加入膠粉、輕骨料混合成稠狀漿料，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行攪拌，所以要采用大型機(jī)械與人員配合攪拌，確定槳料符合保溫和施工的要求。

　　3、埋填網(wǎng)格布

　　把玻纖網(wǎng)格布抹入砂漿，以便在建筑物外墻外保溫層上產(chǎn)生護(hù)面層，可有效提升保溫系統(tǒng)的強(qiáng)度和耐久性。現(xiàn)場(chǎng)施工時(shí)要注意均勻上膠，埋填玻纖網(wǎng)格布實(shí)行兩道膠，一道網(wǎng)，施工人員要準(zhǔn)確按照施工規(guī)定埋填，保持網(wǎng)格布*整，不影響下一道工序。

　　4、護(hù)面砂漿操作

　　護(hù)面砂漿要符合保溫板系統(tǒng)的要求，在實(shí)際施工操作中注意護(hù)面砂漿操作施工的質(zhì)量，確保保溫系統(tǒng)最后的感觀和性能不受影響。施工操護(hù)面砂漿要求實(shí)地施工人員要有良好的操作技能，確保面砂漿和保溫層牢牢粘貼，確保埋填網(wǎng)格布鋪充分到位，確保護(hù)面砂漿施工的*整度符合規(guī)定。

　　參考文獻(xiàn)：

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淺談建筑材料營(yíng)銷論文2

　　摘要：

　　隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，建筑節(jié)能技術(shù)發(fā)展空間廣闊，對(duì)新的節(jié)能材料的開發(fā)與應(yīng)用勢(shì)必成為今后研究的焦點(diǎn)，通過建筑節(jié)能新材料應(yīng)用來節(jié)省各方面的資源。如今綠色環(huán)保型的建筑是可持續(xù)發(fā)展的一種綠色建筑，也是人類與自然**相處的一種產(chǎn)物，環(huán)保建筑是人類文明的標(biāo)志，是人類保護(hù)自己的生存環(huán)境的明智的選擇。本文詳細(xì)對(duì)環(huán)保節(jié)能型建筑材料的發(fā)展和應(yīng)用進(jìn)行了闡述，指出建筑材料的環(huán)保節(jié)能是當(dāng)前世界上普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。

　　關(guān)鍵詞：

　　建筑材料節(jié)能環(huán)保發(fā)展策略

　　**來，隨著全球能源危機(jī)日益嚴(yán)重，新型建筑節(jié)能材料應(yīng)運(yùn)而生，新型建筑材料是在傳統(tǒng)建筑材料基礎(chǔ)上產(chǎn)生的新一代建筑材料。

　　建筑材料的生產(chǎn)和加工行業(yè)是一個(gè)典型的能源消耗型產(chǎn)業(yè)，建筑材料在生產(chǎn)和加工的過程中不但會(huì)耗費(fèi)大量的能源，而且還會(huì)污染環(huán)境。根據(jù)資料據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，2005年建材行業(yè)消耗的各類能源占全國(guó)能源消耗總量的7%，其產(chǎn)生的粉塵和排放分別占全國(guó)工業(yè)粉塵和排放總量的63%和8.5%位居全國(guó)工業(yè)的第一位和第二位。由此可見，在全國(guó)節(jié)能減排工作中，建材工業(yè)具有舉足輕重的作用。因而，發(fā)展和推廣環(huán)保節(jié)能型建筑材料是勢(shì)在必行的。

　　目前我國(guó)新型的建筑節(jié)能材料不論在產(chǎn)品構(gòu)成、總體工藝水*還是產(chǎn)品質(zhì)量上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如發(fā)達(dá)國(guó)家。這就涉及到一個(gè)節(jié)能功效的問題。新型建筑材料是區(qū)別于傳統(tǒng)的磚瓦、灰砂石等建材的建筑材料新品種，包括的品種和門類很多。

　　建筑材料要做到環(huán)保節(jié)能，就必須綜合考慮建筑材料的生產(chǎn)和使用能耗，盡量采用工業(yè)廢渣做原料，在保證一定材料成本的條件下，選擇保溫效果好的建筑材料。環(huán)保節(jié)能建筑材料是以最少的資料，并盡量利用工農(nóng)業(yè)廢棄物及再生材料制造出的高效能建筑材料。在生產(chǎn)過程中也盡量減少對(duì)大氣污染和能源消耗。

　　一、環(huán)保節(jié)能型建筑材料的發(fā)展及應(yīng)用現(xiàn)狀

　　1、目前環(huán)保節(jié)能型建筑材料的種類

　　1.1廢棄的植物纖維

　　所謂廢棄的植物纖維就是一種具有多種用途的可再生的生物資源，此類包括農(nóng)作物秸稈、廢棄木質(zhì)材料、廢棄竹子等。*是世界知名的農(nóng)業(yè)大國(guó)，所以農(nóng)作物秸稈等廢棄植物纖維資源可以說是取之不盡的。此類的廢棄植物纖維具有很多優(yōu)點(diǎn)，在環(huán)保節(jié)能型建筑材料的開發(fā)和應(yīng)用上具有很大的可利用潛力。廢棄的植物纖維相對(duì)于其他的建筑材料來說，沒有任何的環(huán)境污染，用它來建造的建筑物可以說是百分之百的生態(tài)建筑。但是由于植物纖維材料自身的特性，適用的建筑也有一定的局限性，目前只能適用于私人住宅或者小型的公共建筑。

　　1.2石膏類建材

　　石膏類建材的優(yōu)點(diǎn)有四點(diǎn)，首先是煅燒能耗低，煅燒能耗僅為水泥類的四分之一，石灰類的三分之一;其二是石膏建材比實(shí)心磚、混凝土都節(jié)約材料;其三是石膏建材可以循環(huán)使用，并且不產(chǎn)生建筑垃圾;其四是石膏類建材，無(wú)毒無(wú)害，還具有很好的耐熱和耐火性能。

　　1.3粉煤灰

　　這里所說的粉煤灰是來自于火力發(fā)電廠燃煤粉鍋爐排出的一種工業(yè)廢渣。目前在我國(guó)每年產(chǎn)生的粉煤灰排放量相當(dāng)?shù)木薮�，并且粉煤灰量每年都在不斷的遞增，而大量的粉煤灰堆放不僅占地面積大，而且還會(huì)影響生態(tài)環(huán)境，那么將粉煤灰應(yīng)用于建材是處置粉煤灰的一個(gè)有效辦法�？梢岳�用粉煤灰來代替部分的車赫土制作成燒結(jié)磚、空心磚、墻地磚以及粉煤灰燒結(jié)陶粒等，而摻加粉煤灰生產(chǎn)的陶質(zhì)制品是很有發(fā)展前途的新型環(huán)保節(jié)能建筑材料。

　　1.4泡沫玻璃

　　這里所指的泡沫玻璃是集環(huán)保、保溫、阻燃、隔潮、吸聲于一體的新型建筑材料。此種原料是來自于廢棄的各種顏色的*板或瓶罐玻璃的碎塊，也屬于廢物利用，生產(chǎn)的產(chǎn)品具有顯著的環(huán)保效益，在生產(chǎn)過程不會(huì)產(chǎn)生“三廢”。

　　泡沫玻璃的優(yōu)點(diǎn)是自重輕、抗壓強(qiáng)度高、導(dǎo)熱率低、耐火性好、抗?jié)B防水能力強(qiáng)、化學(xué)穩(wěn)定性高等，它是一種既能保溫又可以保冷的建筑材料。在目前的建筑市場(chǎng)，各種建筑場(chǎng)所開始廣泛使用泡沫玻璃，它可以代替磚和砌塊，作為屋面、墻體、天棚材料和保溫隔熱構(gòu)件。

　　1.5膜材料

　　建筑用復(fù)合膜材料的優(yōu)點(diǎn)是透光性好、密度小、機(jī)械強(qiáng)度高、耐久、防火、保溫和抗紫外線等，因?yàn)檫@些優(yōu)點(diǎn)的具備而成為了新一代的環(huán)保節(jié)能型建筑材料。目前用于建筑中的膜材料種類很多，根據(jù)材質(zhì)的不同分為PTFE類膜材料和PVC類膜材料2種。

　　膜材料的'透光率很高，因而可節(jié)省大量的照明用電。膜材料還有較高的反射率和較低的光吸收率，可以在很大程度上阻止太陽(yáng)能的輻射，有很好的保溫隔熱的功能。膜材料的化學(xué)性能很穩(wěn)定，不論是對(duì)環(huán)境還是人體，都不會(huì)造成污染和傷害，所以膜材料作為一種綠色建材在發(fā)達(dá)國(guó)家得到了廣泛的應(yīng)用。

　　1.6其他環(huán)保節(jié)能型建材

　　一種納米微膠囊相變的材料可作為新型的環(huán)保節(jié)能型建筑材料，它的主要成分是納米和微膠囊化的相變材料。其中的納米在光的催化作用下，可以殺死病毒，消除有害氣體，能在室內(nèi)不通風(fēng)的情況下提高室內(nèi)的空氣質(zhì)量，從而減少空調(diào)系統(tǒng)的能耗，在此同時(shí)，微膠囊相變材料通過相變，物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)迅速地發(fā)生轉(zhuǎn)變，在恒溫狀態(tài)下進(jìn)行吸熱或放熱，在外界溫度變化時(shí)能有效地保持室內(nèi)熱環(huán)境的穩(wěn)定性，減少了能量的損耗，達(dá)到建筑節(jié)能的目的。

　　2、環(huán)保節(jié)能型建筑材料的應(yīng)用

　　2.1用于墻體及圍護(hù)結(jié)構(gòu)的環(huán)保節(jié)能型建材

　　節(jié)能型外墻所用建材必須兼顧合適的儲(chǔ)熱能力和好的保溫隔熱性能，復(fù)合型墻體是首選。

　　空心砌塊和多孔磚是常用的、節(jié)能良好的墻體建材。在空心砌塊的墻體中，可向空隙中填加膨脹珍珠巖、散狀玻璃棉或散狀礦物棉等松散填充絕熱保溫材料，降低墻體導(dǎo)熱系數(shù)及砌塊之間的對(duì)流換熱作用。另外，用高壓縮空氣把絮狀的或塊狀的玻璃棉吹到墻體空腔中，填充密實(shí)，同樣能起到很好的保溫作用。

　　2.2用于屋頂、地板及門窗的環(huán)保節(jié)能型建材

　　用于屋頂?shù)沫h(huán)保節(jié)能型建材有玻璃棉或礦物棉氈(墊)，這些保溫材料與裝飾貼面復(fù)合而成的天花板，能減少閣樓空間與屋頂天花板之間的傳熱系數(shù)，起到隔熱保溫的作用。

　　門窗能耗占我國(guó)高能耗建筑中總能耗約40%因而門窗的環(huán)保節(jié)能顯得尤為重要。塑料門窗的隔熱性能比常用的鋼、木、鋁合金門窗要好得多;同時(shí)塑料門窗生產(chǎn)過程中采用清潔的生產(chǎn)技術(shù)，少用天然能源，生產(chǎn)出的門窗無(wú)毒害、無(wú)污染、無(wú)放射性，有利于環(huán)境保護(hù)和人體健康，符合人們提出的“綠色建材”的概念，因而塑料門窗屬于環(huán)保節(jié)能型建材。

　　二、環(huán)保節(jié)能型建材未來發(fā)展策略探討

　　開發(fā)環(huán)保節(jié)能型建材，從根本上改變我國(guó)建材工業(yè)發(fā)展中存在的高投人低產(chǎn)出、高消耗、高污染、低效益的粗放式生產(chǎn)方式，選擇資源節(jié)約型、污染最低型、質(zhì)量效益型、科技先導(dǎo)型的發(fā)展方式，把建材的發(fā)展和資源利用、生態(tài)保護(hù)、污染治理有機(jī)地結(jié)合起來，這是21世紀(jì)我國(guó)建筑材料發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，堅(jiān)持走資源節(jié)約型和環(huán)境友好型的可持續(xù)發(fā)展道路。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　可以相信，大力推廣環(huán)保型建材，運(yùn)用現(xiàn)代高科技**進(jìn)行設(shè)計(jì)，采用無(wú)污染的生產(chǎn)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)建筑可持續(xù)發(fā)展會(huì)逐步變?yōu)楝F(xiàn)。綠色環(huán)保型建筑是一個(gè)符合可持續(xù)發(fā)展的綠色建筑，是人類與自然**相處的產(chǎn)物，環(huán)保建筑是人類文明的標(biāo)志，是人類保護(hù)自己的生存環(huán)境的明智的選擇。建筑材料的環(huán)保節(jié)能是落實(shí)可持續(xù)發(fā)展重要國(guó)策和科學(xué)發(fā)展觀的重要**。建材的環(huán)保節(jié)能不僅是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問題，更重要的是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略性問題。建設(shè)行政主管部門應(yīng)強(qiáng)化監(jiān)管力度，讓環(huán)保節(jié)能工作得到貫徹落實(shí)，使建筑真正達(dá)到降低能耗、節(jié)省開支、節(jié)約資源和環(huán)境友好的目的。建筑節(jié)能型社會(huì)，需要大家的努力和參與，讓健康、舒適、低能耗建筑在祖國(guó)大地蓬勃興起，造福人民，造福社會(huì)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]康盛君，**建筑節(jié)能的實(shí)踐[J].山西建筑.2009.27.

　　[2]蔚鵬飛，建筑節(jié)能新材料和新技術(shù)的應(yīng)用[J].科技創(chuàng)新導(dǎo).2008.(12)：125-125.

淺談建筑材料營(yíng)銷論文3

　　【摘要】

　　在現(xiàn)代的建筑工程中，建筑材料是建筑工程實(shí)體，是建筑工程管理的重要環(huán)節(jié)，貫穿建筑施工的始末。其目的是采購(gòu)到物美價(jià)廉的施工材料，滿足工程施工和生產(chǎn)的需要，并在施工過程中**材料的質(zhì)量和材料損耗，把工程的材料成本**在最低的區(qū)域范圍，保證工程良好的運(yùn)轉(zhuǎn)。本文主要從材料供應(yīng)、材料價(jià)格與采購(gòu)、材料存放發(fā)放管理;施工過程中的材料管理;周轉(zhuǎn)材料管理和賬目及票據(jù)管理等方面進(jìn)行了分析，結(jié)合工程實(shí)際提出了管理意見，供大家討論。

　　【關(guān)鍵詞】

　　建筑工程;材料管理;成本**

　　建筑材料是建筑工程實(shí)體、建筑工程管理的重要組成部分，是建筑工程管理的重要環(huán)節(jié)，貫穿建筑施工的始末，在工程施工時(shí)，如何管理好建筑材料，是確保工程實(shí)體質(zhì)量，**建設(shè)成本的重要課題。面對(duì)越來越激烈的建筑市場(chǎng)，只有加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理，才能有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)警、規(guī)范和轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)。因此，建筑工程材料的管理對(duì)于施工進(jìn)度、工程質(zhì)量、工程成本的**具有決定性作用。

　　一、材料供應(yīng)管理

　　1、掌握建材方面有關(guān)的法規(guī)及有關(guān)條文

　　根據(jù)《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》要求，工程施工項(xiàng)目部要對(duì)每天進(jìn)場(chǎng)的主要物資按規(guī)范填寫《建設(shè)工程材料采購(gòu)驗(yàn)收使用綜合臺(tái)帳》，需要建立單位簽證手續(xù)，交易數(shù)量必須覆蓋實(shí)際使用量。

　　2、通過市場(chǎng)調(diào)研，認(rèn)準(zhǔn)合格材料，確定合格供方

　　對(duì)供方的評(píng)定，必須證實(shí)供方所提供的物資質(zhì)量，符合國(guó)家或部頒標(biāo)準(zhǔn)要求。廣泛收集供方的產(chǎn)品質(zhì)量信息、用戶意見等，并進(jìn)行樣品檢驗(yàn)，以判斷該企業(yè)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的**是否有效。根據(jù)收集的有關(guān)資料，經(jīng)評(píng)定確定合格的供方，并填寫合格供方名錄;對(duì)合格供方進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理定期評(píng)審，經(jīng)評(píng)審不合格的應(yīng)將該單位從合格供方中除名。

　　二、材料價(jià)格與采購(gòu)管理

　　1、材料的價(jià)格與采購(gòu)管理。廣泛收集市場(chǎng)信息，了解材料價(jià)格的一般水*;充分利用市場(chǎng)，合理安排運(yùn)輸，減少材料的運(yùn)輸成本。

　　2、物資采購(gòu)管理

　　通過規(guī)范采購(gòu)，驗(yàn)證方法，確保所采購(gòu)的物資符合規(guī)定要求。采取合理的采購(gòu)模式。材料的采購(gòu)模式有以下三種：一是施工所用材料由甲乙雙方共同采購(gòu)。二是業(yè)主單位通過招標(biāo)進(jìn)行材料的采購(gòu)。三是材料價(jià)格以實(shí)購(gòu)價(jià)為基礎(chǔ)，采取加權(quán)*均法的方式計(jì)算。物資采購(gòu)的原則：一是原則上從指定的合格供方單位采購(gòu)，**從非合格供方采購(gòu)。二是采購(gòu)量較大的物資，必須按公司要求進(jìn)行集中招標(biāo)，限價(jià)采購(gòu)。三是一次采購(gòu)單一材料或幾種材料，如超過投標(biāo)價(jià)時(shí)，必須上報(bào)項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行價(jià)格批復(fù)后方可采購(gòu)。四是物資采購(gòu)必須做到三比(比質(zhì)、比價(jià)、比運(yùn)距)，嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目部的物資限價(jià)。五是在非合格供方采購(gòu)批量物資需先作市場(chǎng)**，索取相關(guān)資料報(bào)項(xiàng)目部審批后方可采購(gòu)。六是甲方委托采購(gòu)的物資，采購(gòu)價(jià)若高于投標(biāo)價(jià)格，必須報(bào)甲方****審批后，方可采購(gòu)，并辦理相關(guān)手續(xù)，以便結(jié)算。采購(gòu)程序：一是物資采購(gòu)部門應(yīng)根據(jù)工程物資采購(gòu)表、大量需用料、預(yù)算外用料、材料變更單進(jìn)行物資采購(gòu)計(jì)劃的編制。物資采購(gòu)計(jì)劃應(yīng)該明確材料的名稱、規(guī)格、單位、數(shù)量，以及采用哪種質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。二是半成品若委托加工，必須簽定合同，明確產(chǎn)品質(zhì)量要求及驗(yàn)收方法。三是必須以物資采購(gòu)**計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況進(jìn)行采購(gòu)。四是物資采購(gòu)部門應(yīng)對(duì)審批后的需用計(jì)劃進(jìn)行核對(duì)后，再根據(jù)需用物資的品種、數(shù)量等，分別做出招標(biāo)、非招標(biāo)和零星物資采購(gòu)計(jì)劃。采購(gòu)計(jì)劃一式三份，部門主管、計(jì)劃員、保管員各一份，不許無(wú)計(jì)劃或計(jì)劃外采購(gòu)。五是所有計(jì)劃必須有項(xiàng)目經(jīng)理簽字，然后由物資主管根據(jù)實(shí)際情況，分先后和主次安排有關(guān)人員進(jìn)行采購(gòu)，不得有計(jì)劃外或無(wú)計(jì)劃采購(gòu)。六是業(yè)主供物資需提前提出計(jì)劃，報(bào)業(yè)主方物資主管部門審批，做到所需物資提前進(jìn)入工地。

　　三、材料存放發(fā)放管理

　　材料從采購(gòu)進(jìn)場(chǎng)至使用是有一定時(shí)間差的。在這段時(shí)間內(nèi)，項(xiàng)目部應(yīng)加強(qiáng)材料的存放管理，不能因保管不善而降低物資的使用壽命或報(bào)廢。主要應(yīng)注意兩點(diǎn)：其一，使用專門的庫(kù)房把材料進(jìn)行妥善的存放。例如鋼材、水泥等材料，應(yīng)避免潮濕、雨淋。其二，現(xiàn)場(chǎng)材料標(biāo)識(shí)應(yīng)清晰、詳盡，進(jìn)行分類存放。通常一個(gè)建筑工地所用材料較多，同一種材料有較多規(guī)格，在使用時(shí)絕不能錯(cuò)用、混用。

　　四、施工過程中的材料管理

　　在現(xiàn)場(chǎng)材料的使用過程中材料管理的核心任務(wù)就是檢查、保證進(jìn)場(chǎng)施工材料的質(zhì)量，妥善保管進(jìn)場(chǎng)的物資，嚴(yán)格**、合理地使用各種材料以及材料回收和再利用，以降低消耗。大利探索節(jié)約材料、研究代用材料、降低材料成本的新技術(shù)、新途徑和先進(jìn)科學(xué)方法，以保證實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。

　　1、施工開始前準(zhǔn)備工作：根據(jù)工程進(jìn)度要求，掌握所需材料的需用量和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);了解材料的供應(yīng)方式;確定材料管理目標(biāo)，與供應(yīng)商簽訂供應(yīng)合同或協(xié)議;作好工程現(xiàn)場(chǎng)材料*面布置規(guī)劃，有利于材料的進(jìn)出和存放方便施工，避免和減少場(chǎng)內(nèi)二次搬運(yùn);作好場(chǎng)地、倉(cāng)庫(kù)、道路等設(shè)施及有關(guān)任務(wù)的準(zhǔn)備。

　　2、施工過程中的**管理工作：合理安排材料進(jìn)場(chǎng)程序，按質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范和計(jì)量檢測(cè)規(guī)定進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)材料進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收。嚴(yán)格履行供應(yīng)合同，確保施工需要。掌握施工進(jìn)程，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)整材料配套供應(yīng)計(jì)劃。加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)材料的保管和使用過程中的**、檢查，減少損耗，防止丟失。**料具的合理使用。

　　3、施工收尾階段的管理工作：根據(jù)收尾工程實(shí)際情況，清理料具和余料造表上報(bào);**多余料具退庫(kù)和調(diào)撥;及時(shí)拆除臨時(shí)設(shè)備;做好廢舊物資的回收和修舊利廢;進(jìn)行材料結(jié)算工作。

　　五、周轉(zhuǎn)材料管理

　　項(xiàng)目材設(shè)部門負(fù)責(zé)所有周轉(zhuǎn)材料的采購(gòu)和租賃工作，確保工程順利進(jìn)行。項(xiàng)目材設(shè)部門根據(jù)項(xiàng)目工程部門提供的需用計(jì)劃，按所需規(guī)格不同分批、分期進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。外租周轉(zhuǎn)材料必須簽訂合同，注明日期、日租金、丟失、提貨和歸還等辦法。周轉(zhuǎn)材料到現(xiàn)場(chǎng)后，材設(shè)科與用料單位人員實(shí)行雙方驗(yàn)收，確認(rèn)后辦理移交手續(xù)，所有使用單位直接負(fù)責(zé)周轉(zhuǎn)材料的保管和維修，不能隨意切割或打孔等行為造成周轉(zhuǎn)材料的損壞。使用單位對(duì)丟失的周轉(zhuǎn)材料要進(jìn)行賠償，并做好維護(hù)和保養(yǎng)工作。周轉(zhuǎn)材料需報(bào)廢時(shí)，應(yīng)按規(guī)定進(jìn)行報(bào)廢處理。材設(shè)科要做好當(dāng)月的結(jié)算工作。

　　六、賬目及票據(jù)管理

　　按《賬目設(shè)置及管理辦法》進(jìn)行賬目設(shè)置及物資分類。年底賬目接轉(zhuǎn)后，所有賬目及到貨記錄**移交物資主管理部門管理。物資計(jì)量按國(guó)家要求**填寫，賬目要做到月記、累記，當(dāng)天發(fā)生的業(yè)務(wù)當(dāng)天處理完。購(gòu)貨**到后，由計(jì)劃員進(jìn)行核對(duì)**的真?zhèn)渭肮�章與廠商名稱是否相符，物資價(jià)格是否準(zhǔn)確。物資驗(yàn)收人員按審定后的**及清單與到貨記錄進(jìn)行核對(duì)，準(zhǔn)確后方可驗(yàn)收。驗(yàn)收后的票據(jù)由項(xiàng)目經(jīng)理簽字，**交于財(cái)務(wù)，進(jìn)行登記建立臺(tái)帳，做好驗(yàn)收單等票據(jù)的保存工作。

　　七、結(jié)束語(yǔ)

　　從實(shí)踐看，真正保證工作質(zhì)量才能保證工程質(zhì)量和施工的有序進(jìn)行，尤其對(duì)項(xiàng)目工程而言，每個(gè)人每個(gè)崗位都要重視效益。合理布置現(xiàn)場(chǎng)材料堆放，避免和減少二次搬運(yùn)費(fèi)用，嚴(yán)格材料進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收和材料發(fā)放**，減少各個(gè)環(huán)節(jié)的損耗，節(jié)約采購(gòu)費(fèi)用，制訂并貫徹節(jié)約材料的技術(shù)措施，合理使用材料，這些對(duì)提高工程質(zhì)量、降低材料損耗和節(jié)約工程成本都起到事半功倍的作用。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]陳光，資料員崗位實(shí)務(wù)知識(shí)[M].**：*建筑工業(yè)出版社，2007。

　　[2]GB50300―2011，建筑工程施工質(zhì)量驗(yàn)收**標(biāo)準(zhǔn)[S]。

淺談體育營(yíng)銷的論文3篇（擴(kuò)展2）

——淺談體育舞蹈的論文

淺談體育舞蹈的論文1

　　摘要：

　　**來，舞蹈與體育相互融匯逐漸被人們接受，人們利用二者的特點(diǎn)創(chuàng)造出很多優(yōu)美的藝術(shù)表現(xiàn)形式。本文作者有感于現(xiàn)代化發(fā)展的成果，淺談舞蹈與體育的互融在我國(guó)未來的發(fā)展趨勢(shì)。

　　關(guān)鍵詞：

　　舞蹈；體育；互融

　　在人們的日常生活、生產(chǎn)、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)過程中，除了語(yǔ)言以外，肢體動(dòng)作也非常重要。舞蹈和體育是表達(dá)身體語(yǔ)言的兩種藝術(shù)形式。從古至今，體育和舞蹈受到無(wú)數(shù)人的追捧與認(rèn)可。它們同作為身體藝術(shù)，在近些年來，逐漸被人們相互融合，相互映襯，出現(xiàn)互融的發(fā)展趨勢(shì)。

　　一、舞蹈與體育的異同

　　舞蹈與體育雖然同為身體藝術(shù)，但是又不盡相同，各有其特點(diǎn)。如果將二者聯(lián)系**，有著不可分割的關(guān)系；單獨(dú)看體育與舞蹈本身，又有著很多不同的地方。具體來說，舞蹈與體育的異同主要表現(xiàn)在以下幾方面：

　　相同點(diǎn)：

　　首先，舞蹈和體育自古以來就有，二者同為我國(guó)古代文明的象征，這是無(wú)可置疑的；

　　其次，舞蹈與體育最大的相同點(diǎn)，就是本身都是通過身體來表現(xiàn)的藝術(shù)形式；

　　再次，人們無(wú)論喜歡舞蹈或者體育，都是為了通過肢體來表現(xiàn)某種事物，表達(dá)情感的宗旨是一樣的。

　　不同點(diǎn)：

　　1、受眾群體不同。

　　體育在人們的心里總會(huì)給人很強(qiáng)壯的感覺，認(rèn)為體育則是鍛煉身體的代名詞。體育運(yùn)動(dòng)員、體育健將、體育愛好者普遍被認(rèn)為是身體素質(zhì)好、活力無(wú)限的**；相對(duì)而言，舞蹈則表現(xiàn)得非常溫柔，舞蹈家、舞蹈演員、舞蹈愛好者等人群普遍是身材姣好、性格溫柔*和的人。

　　2、內(nèi)心情感不同。

　　體育既然給人以強(qiáng)勢(shì)的感覺，那么理所當(dāng)然，在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，無(wú)論人的外在或內(nèi)心，都是充滿力量的，自身會(huì)有一種很健壯、很強(qiáng)大的感覺；而舞蹈者在跳舞的時(shí)候，內(nèi)心會(huì)裝滿溫柔與美麗的感覺，會(huì)用舞蹈表現(xiàn)出美的享受。

　　3、適應(yīng)場(chǎng)合不同。

　　體育比賽會(huì)在各種運(yùn)動(dòng)會(huì)、比賽等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行，普遍以運(yùn)動(dòng)競(jìng)技等方式加以表現(xiàn)；就像體育賽跑不會(huì)出現(xiàn)在大型晚會(huì)上一樣，運(yùn)動(dòng)會(huì)上也永遠(yuǎn)不會(huì)設(shè)立舞蹈比賽得項(xiàng)目。舞蹈適應(yīng)的場(chǎng)合是各類晚會(huì)、慶典等。

　　二、舞蹈與體育互融性發(fā)展在當(dāng)代的體現(xiàn)

　　近些年來，人們不斷嘗試創(chuàng)新，將舞蹈與體育完美結(jié)合，造就了**來風(fēng)靡全球的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)——體育舞蹈。

　　體育舞蹈是人們將體育與舞蹈互相融會(huì)貫通、相輔相成的產(chǎn)物，它保留了體育的健身優(yōu)勢(shì)、減弱了其強(qiáng)悍的一面，摒棄舞蹈的柔弱感，加之以美感與韻律感，完美的結(jié)合深受廣大人民的喜愛。

　　1、健美操。實(shí)際上健美操在最早時(shí)候是為太空人設(shè)計(jì)的，旨在增強(qiáng)太空人的體能訓(xùn)練。后來漸漸地被民間所采用，幾十年后的現(xiàn)在，人們把健美操加上音樂，編排各種動(dòng)作，逐漸發(fā)展到現(xiàn)在的規(guī)模。

　　健美操既涵蓋了舞蹈的元素，有有鍛煉身體的功效。因此，健美操的出現(xiàn)，為廣大人民所接受。近幾年，各地還舉辦過無(wú)數(shù)次健美**賽，健美操已經(jīng)以一種單獨(dú)的方式存在；無(wú)論大、中、小城市，只要的夏天，走到那個(gè)廣場(chǎng)上，都少不了人群在挑健美操。

　　2、韻律操。韻律操與健美操有一定的相似之處，即隨著一定的韻律，做出節(jié)奏性強(qiáng)而優(yōu)美的體操。它一樣既體現(xiàn)出了體育的健美，又將舞蹈的美感展現(xiàn)出來，是體育舞蹈的另一個(gè)主要類型。

　　3、健身街舞。街舞**來在世界各國(guó)非常流行。街舞與強(qiáng)兩者表現(xiàn)手法不同，它以特別的動(dòng)作形式為表現(xiàn)手法，以灑脫的動(dòng)作、輕快的舞步、以及強(qiáng)烈的休閑音樂，給人以休閑、娛樂的感覺。街舞中的HipHop音樂，深受青少年的喜愛，很多人將街舞視作環(huán)節(jié)生活、學(xué)習(xí)和工作壓力的好方法。在青年人群中受到廣泛關(guān)注。

　　4、現(xiàn)代舞與太極文化的相互融合。太極文化是我國(guó)文化的重要組成部分。太極拳與現(xiàn)代舞蹈中的運(yùn)動(dòng)方式和呼吸，都與太極文化中的精髓思想想吻合。于是根據(jù)藝術(shù)發(fā)展的需要，人們將太極的運(yùn)用原理和呼吸運(yùn)動(dòng)方式，漸漸地滲透到我國(guó)的現(xiàn)代舞當(dāng)中。長(zhǎng)期進(jìn)行太極訓(xùn)練，使得舞者在舞蹈的過程中，心無(wú)雜念，全身心地投入到舞蹈中去；并且在跳舞的過程中使身體更加放松，呼吸自然進(jìn)出；并且通過太極調(diào)節(jié)氣息和神經(jīng)，使得舞者的氣血暢通。例如現(xiàn)代舞蹈《太極印象》、《水月》等，都體現(xiàn)了太極在現(xiàn)代舞中的完美應(yīng)用。再如，2008年**奧運(yùn)會(huì)開幕式的時(shí)候，一名舞者用身體在卷軸上作山水畫，這也是太極文化應(yīng)用于現(xiàn)代舞蹈的體現(xiàn)。

　　5、武術(shù)與舞蹈的結(jié)合。我國(guó)藝術(shù)家認(rèn)為，武術(shù)與舞蹈是同源同生的。它們?cè)诒憩F(xiàn)形式上使相同的，都要求動(dòng)作的技巧性和美感。我國(guó)民間舞蹈通常要求很高的技巧性，而武術(shù)的加入，則使得舞蹈的詮釋更加富有魅力。從武術(shù)的角度講，武術(shù)的練習(xí)要避免給人帶來身體傷害，而**來武術(shù)在與戲曲、雜技、影視、舞蹈等藝術(shù)完美結(jié)合的同時(shí)，使自身價(jià)值也得到了更好的體現(xiàn)。在我國(guó)雜技表演中，演員時(shí)而身輕如燕，時(shí)而快如飛箭，剛?cè)岵��?jì)，這些都體現(xiàn)了我國(guó)舞蹈與武術(shù)的完美結(jié)合。

　　此外，大型舞劇《風(fēng)中少林》、功夫詩(shī)《九卷》是**來舞蹈與體育完美結(jié)合的最好典范，它用柔情的舞蹈詮釋了千年流傳的少林武術(shù)。舞劇《風(fēng)中少林》以少林寺作為故事背景，其中夾雜著各種情感，演員在表演的時(shí)候動(dòng)作干凈利落，柔而不弱，剛而不俗，而男女主角則是專業(yè)的舞蹈演員，這體現(xiàn)了我國(guó)在舞蹈與體育結(jié)合方面的用意之深。

　　三、舞蹈與體育互融性發(fā)展的優(yōu)勢(shì)

　　舞蹈與體育的互融性發(fā)展，給社會(huì)帶來無(wú)盡的好處，在我國(guó)，舞蹈與體育互融性發(fā)展的優(yōu)勢(shì)具體表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

　　1、擴(kuò)大范圍。單獨(dú)就舞蹈和體育本身而言，都有很大的局限性。因?yàn)槲璧傅慕邮苋巳号c體育的接受人群畢竟都是有限的。受自身身體素質(zhì)和現(xiàn)實(shí)具體情況的束縛，不是每個(gè)人都能學(xué)習(xí)舞蹈，也必然不是每個(gè)人都會(huì)去參加體育活動(dòng)。但是隨著體育舞蹈以多種形式的廣泛開展，在一定程度上擴(kuò)大了接受的人群。

　　2、有益健康。體育舞蹈可以使人身體得到鍛煉，舒活筋骨，鍛煉肌肉，達(dá)到強(qiáng)身健體的作用。在一天緊張的工作、學(xué)習(xí)過后，進(jìn)行健美操等體育舞蹈練習(xí)可以使身體得到適當(dāng)?shù)男菹�。同時(shí)，在隨著輕快的音樂跳舞的同時(shí)，會(huì)使人精神得到放松，環(huán)節(jié)精神壓力。因此，體育舞蹈對(duì)人們身心健康有很大的幫助。

　　3、提高國(guó)家形象。舞蹈與體育固然是我國(guó)古代文明發(fā)展的有力佐證，但是如果將其完美的融合，必然可將我國(guó)古代文明發(fā)揚(yáng)廣大，并且不斷進(jìn)步，使其完美。而且，國(guó)民在輕松、愉悅的心態(tài)下工作、學(xué)習(xí)、生活，必將呈現(xiàn)出一種良好的生活狀態(tài)，這必然在一定程度上提高了我國(guó)的綜合素質(zhì)、提升國(guó)家形象，使我國(guó)國(guó)民整體呈現(xiàn)出一種樂觀、積極、向上的生活態(tài)度。

　　綜上所述，舞蹈與體育這兩種身體藝術(shù)作為人類精神文明的象征，作為身體表現(xiàn)形式的最好**，給社會(huì)的發(fā)展、人類的進(jìn)步、生活質(zhì)量的提高做出了巨大的貢獻(xiàn)。舞蹈與體育的互融性發(fā)展給我國(guó)社會(huì)帶來了很多好處。在未來的日子里，它們一定會(huì)以更好的方式互相融匯，互相彌補(bǔ)，共同進(jìn)步。為了這一美好的趨勢(shì)，我們?nèi)珖?guó)人民要共同努力，提高認(rèn)識(shí)，提升素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，增強(qiáng)審美，將舞蹈與體育更好的結(jié)合，也讓二者的完美結(jié)合給我國(guó)人民帶來更多、更好的生活享受。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]張靜靜.健身街舞與健身健美操的比較及其發(fā)展的初步研究[J].學(xué)術(shù)研究,2008,(7).

　　[2]徐娜.論舞蹈與體育的互融性發(fā)展關(guān)系[J].學(xué)術(shù)論壇,2010(1).

　　[3]盧鋒,張馥郁.論舞蹈與體育的互融性發(fā)展趨勢(shì)[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2009,9(35).

淺談體育營(yíng)銷的論文3篇（擴(kuò)展3）

——淺談大學(xué)體育對(duì)全民健身的影響論文

淺談大學(xué)體育對(duì)全民健身的影響論文1

　　1、大學(xué)體育與全民健身運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

　　1.1大學(xué)體育能為全民健身的發(fā)展服務(wù)首先，全民健身運(yùn)動(dòng)的范疇很廣，大學(xué)體育本身就包含在其中，同時(shí)，大學(xué)生思想先進(jìn)，知識(shí)豐富，他們能很快的掌握體育鍛煉的技巧和豐富的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，可以為自己進(jìn)行體育鍛煉提供科學(xué)化的指導(dǎo)，同時(shí)也促進(jìn)了全民健身的發(fā)展；既其次，由于大學(xué)生受終身體育思想的影響，社會(huì)體育就成了大學(xué)體育的延續(xù)。大學(xué)體育包括體育教育、體育教學(xué)和體育鍛煉，最主要的還是體育教學(xué)。大學(xué)體育對(duì)全民健身的影響主要還是大學(xué)體育教學(xué)對(duì)全民健身的影響，因?yàn)轶w育教學(xué)能推動(dòng)社會(huì)體育的不斷發(fā)展，體育教學(xué)能通過教師的教導(dǎo)來影響一代一代的大學(xué)生，使他們掌握科學(xué)的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，形成正確的運(yùn)動(dòng)價(jià)值觀念，并形成終身體育的思想，并將這些優(yōu)秀的思想觀念帶到社會(huì)中，為全民健身服務(wù)。因此，大學(xué)體育不僅是塑造一個(gè)具有健康體魄的人，更重要的是塑造一個(gè)具有傳播體育文化和技能的人。

　　1.2全民健身不僅是體育工作者的責(zé)任，也是當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任目前，作為社會(huì)體育重要組成部分的全民健身運(yùn)動(dòng)已經(jīng)向著科學(xué)化的方向發(fā)展。但是當(dāng)前很多居民對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)扔不甚理解，從而導(dǎo)致他們?cè)阱憻掃^程中出現(xiàn)盲目和隨意的現(xiàn)象，這就影響了鍛煉的效果。我國(guó)的人口數(shù)量多，實(shí)行全民健身運(yùn)動(dòng)后，如果僅僅依靠社會(huì)體育指導(dǎo)員來進(jìn)行體育指導(dǎo)，全民健身運(yùn)動(dòng)這個(gè)任務(wù)是不可能完成的。因此，通過大學(xué)體育培養(yǎng)一批具有先進(jìn)體育理念和思想的大學(xué)生，他們進(jìn)入社會(huì)來影響和鼓勵(lì)其他人參與體育運(yùn)動(dòng)，充實(shí)體育指導(dǎo)員的隊(duì)伍，這將更有利于全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

　　2、大學(xué)體育對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)的影響

　　2.1大學(xué)體育與全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展《全民健身計(jì)劃綱要》指出：學(xué)校體育是全民健身活動(dòng)開展的基礎(chǔ)。高校體育教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候不僅擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的任務(wù)，同時(shí)還肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)開展體育指導(dǎo)活動(dòng)人才的任務(wù)，所以他們?cè)谌�民健身中的作用非常重要。大學(xué)體育一方面可以培養(yǎng)學(xué)生基本的健身知識(shí)和技能，同時(shí)還能培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的體育價(jià)值觀念，所以，大學(xué)生的各種體育技能和體育文化都比社會(huì)上的人員要高，尤其是**來，隨著高校體育教學(xué)的不斷**，一些體育課程不斷開開設(shè)，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的體育人才，他們走向社會(huì)必將為全民健身事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。**來，人們的生活水*大幅提高，很多人開展重視健身、娛樂和休閑，很多單位也開展大量的體育活動(dòng)，所以這就需要更多的體育人才來進(jìn)行指導(dǎo)和管理，而專業(yè)的體育人才畢竟很少，為此大學(xué)體育應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，培養(yǎng)更多的體育愛好者，使他們走向社會(huì)為全民健身的開展奉獻(xiàn)出一份力量。

　　2.2大學(xué)體育對(duì)全民健身實(shí)踐活動(dòng)的影響大學(xué)是學(xué)生集中的地方，也是開展體育運(yùn)動(dòng)最有保障的地方。首先，大學(xué)生出于青年時(shí)期，這個(gè)階段的學(xué)生思想活躍，喜歡運(yùn)動(dòng)，這個(gè)階段進(jìn)行體育教育，有利于其走向社會(huì)后繼續(xù)參與各種體育活動(dòng)，鞏固大學(xué)階段的體育成果。也有利于培養(yǎng)其終身體育價(jià)值觀，樹立全民健身意識(shí)。大學(xué)體育主要以體育教學(xué)、體育教育和體育訓(xùn)練等形式開展，是高校教學(xué)中的重要組成部分，也是全民健身活動(dòng)的重要組成部分。高校體育設(shè)施相對(duì)來說比較齊全，在不影響高校體育教學(xué)的情況下，開放高校體育場(chǎng)地設(shè)施，使得場(chǎng)地設(shè)施能為社會(huì)服務(wù)，提高其利用率，解決群眾鍛煉難的問題，這也為全民健身的開展提供了方便。

　　2.3大學(xué)體育對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)實(shí)施的影響隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展，高等學(xué)校的不斷擴(kuò)招，為了滿足學(xué)生的鍛煉需求，很多高校都投入了大量資金進(jìn)行體育場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)，體育場(chǎng)地設(shè)施在一定程度上得到了緩解。但是，有很多場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)費(fèi)用較高，很多學(xué)校難以支付，這就給一些學(xué)校的體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)帶來了困難，進(jìn)而影響了體育運(yùn)動(dòng)的開展，也影響了全民健身運(yùn)動(dòng)的開展。此外，很多學(xué)校在場(chǎng)地設(shè)施的維護(hù)上不重視，維護(hù)費(fèi)用低，致使場(chǎng)地設(shè)施老化快，這也給全民健身運(yùn)動(dòng)帶來了一定的負(fù)面影響。

　　3、結(jié)語(yǔ)

　　大學(xué)體育不僅要促進(jìn)大學(xué)生的身心健康，還要為全民健身的開展承擔(dān)責(zé)任。所以，大學(xué)體育教學(xué)要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，加大對(duì)體育理論知識(shí)以及運(yùn)動(dòng)健身知識(shí)的教學(xué)力度，注重培養(yǎng)學(xué)生體育知識(shí)和技能運(yùn)用的能力，使其具備基本的健身指導(dǎo)的技能，這樣才能為全民健身運(yùn)動(dòng)的開展奠定基礎(chǔ)。

淺談體育營(yíng)銷的論文3篇（擴(kuò)展4）

——教育論文：淺談美術(shù)的心育作用3篇

教育論文：淺談美術(shù)的心育作用1

　　摘 要：美術(shù)在培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生健康心理方面有著積極的作用，美術(shù)教師要充分認(rèn)識(shí)到美術(shù)的心育作用，在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生心理健康方面的培育。

　　關(guān)鍵詞：心育；美育；作用

　　“心育”為心理教育的簡(jiǎn)稱，是培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的健康心理，從而促進(jìn)其個(gè)性完善的教育，心育與德、智、體、美、勞諸育并駕齊驅(qū)，同步發(fā)展，是教育整體工程中不可缺少的一個(gè)子系統(tǒng)。那么，美術(shù)和美術(shù)教育又具有怎樣的心育作用呢？我想從以下四個(gè)方面談?wù)勛约旱拇譁\認(rèn)識(shí)。

　　一、美術(shù)作業(yè)過程中的心育作用

　　美術(shù)作業(yè)的過程不存在**性，是**自主的。學(xué)生通過教師的引導(dǎo)，可以敞開心扉，宣泄自己的情感。這種方式在促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成自信、自強(qiáng)的心理素質(zhì)方面有很好的促進(jìn)作用。另外，美術(shù)作業(yè)強(qiáng)烈的秩序性，能夠有效地治療學(xué)生浮躁焦慮的心理。教師嚴(yán)格按照程序的要求，一絲不茍地強(qiáng)化作業(yè)輔導(dǎo)，能有效幫助學(xué)生克服焦慮的心理。

　　二、美術(shù)作業(yè)成功后的心育作用

　　教師在輔導(dǎo)學(xué)生完成美術(shù)作業(yè)的過程中，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，幫助他們克服缺點(diǎn)，提高他們的自信心。在完成美術(shù)作業(yè)后，要對(duì)他們的成功予以表?yè)P(yáng)，對(duì)他們能力的提升予以肯定。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：教師不要用顯而易見的刺激去激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而是應(yīng)在更深的層次上，讓他們通過發(fā)現(xiàn)自己“才能”的過程，體驗(yàn)到自己的勞動(dòng)和成就，這本身就是興趣最重要的源泉。教師引導(dǎo)幫助學(xué)生把作業(yè)完成好，最后的成功很重要。它能讓每個(gè)學(xué)生都親身體驗(yàn)到，通過努力和奮斗，終于獲得最后成功的愉快，使他們萌發(fā)積極向上的心理需要。美術(shù)作業(yè)的結(jié)果應(yīng)該是使每個(gè)學(xué)生都獲得成功的快樂。

　　三、美術(shù)活動(dòng)的心育作用

　　美術(shù)課外活動(dòng)，可以為學(xué)生心理健康發(fā)展提供更為有利的條件。通過美術(shù)課外活動(dòng)，增加了學(xué)生之間交流、寫作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生的群體意識(shí)更加強(qiáng)烈。通過美術(shù)課外活動(dòng)，師生之間獲得了*等交流的機(jī)會(huì)，信任的程度也**增加。集體活動(dòng)與學(xué)生個(gè)人情感相結(jié)合，可以促進(jìn)學(xué)生自主、進(jìn)取、相容心理的發(fā)展，幫助學(xué)生克服和矯正固執(zhí)、孤獨(dú)、封閉等方面的不良心理。

　　總之，美術(shù)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生健康心理方面有著不可替代的作用。美術(shù)教師在教學(xué)中要把握機(jī)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)癥下藥。美術(shù)教師要充分發(fā)揮美術(shù)的心育作用，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得健康的心理素質(zhì)，正確指引學(xué)生以后的人生方向。美術(shù)的心育作用是強(qiáng)大的，作為美術(shù)教師，要在工作中不斷地實(shí)踐、總結(jié)，尋找出更有效的教學(xué)方法。

教育論文：淺談美術(shù)的心育作用2

　　摘要：藝術(shù)源于生活，又歸于生活。地域文化構(gòu)成優(yōu)秀的**文化，各地區(qū)的文化特色是藝術(shù)教育創(chuàng)作和學(xué)習(xí)最主要的素材。所以，現(xiàn)在很多從事藝體教育的學(xué)者都深入各地區(qū)，融入不同的地域去考察地域文化，并成立課題進(jìn)行研究。

　　關(guān)鍵詞：地域文化;少兒美術(shù)教育;作用

　　引言

　　教師通過傳授美術(shù)構(gòu)圖技巧將美術(shù)文化傳遞給兒童，這也是文化的傳播和傳承，而兒童對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)，就是一個(gè)接受優(yōu)秀**文化的過程，同時(shí)也能夠培養(yǎng)美學(xué)意識(shí)和美學(xué)鑒賞能力。通過研習(xí)各地域的文化，可以深入挖掘地域文化的影響力和其文化價(jià)值，同時(shí)擴(kuò)展美術(shù)學(xué)習(xí)的教學(xué)方法和延伸教學(xué)文化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的審美能力和美學(xué)品鑒能力，同時(shí)開闊學(xué)生的眼界，認(rèn)識(shí)不同地域文化的差異性，從而更好地學(xué)習(xí)和了解*的地域文化。

　　一、地域文化及其對(duì)藝術(shù)教育的重要性

　　地域文化是指以特殊的地理位置劃分地區(qū)的文化，包括地域內(nèi)人們的生活習(xí)性、特色風(fēng)俗習(xí)慣、思考方式、宗教文化、飲食文化等，每個(gè)地區(qū)的文化都是地方人民的精神支撐，對(duì)他們的生活和學(xué)習(xí)有著重要的作用。首先，地域文化是進(jìn)行學(xué)校藝術(shù)教育最重要的教學(xué)輔助。世界各地的高校藝術(shù)類學(xué)生可以查看地方館藏資源、瀏覽文化博物館以及觀賞地方名勝古跡，這些都可以快速了解當(dāng)?shù)氐奈幕�特色。其次，地域文化的學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和了解地方特色，有助于學(xué)生技能的提升。高校學(xué)生來自不同地方，地域差異較為明顯，而藝術(shù)類學(xué)生的就業(yè)通常具有突出的地域性，往往喜歡回歸故里。所以，把地域文化融合到藝術(shù)教育的范圍，能夠更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解不同地域的文化特點(diǎn)，從而擴(kuò)展學(xué)生的眼界和思維，讓他們?cè)诰蜆I(yè)過程中處于優(yōu)勢(shì)地位。地域文化和藝術(shù)教育一起學(xué)習(xí)，能夠促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)作。學(xué)校傳授地域文化知識(shí)，能夠激起學(xué)生對(duì)地域文化的保護(hù)和關(guān)注，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。再次，二者的結(jié)合能夠促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。地域文化的傳播，地區(qū)特色的弘揚(yáng)，能夠帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也能夠設(shè)計(jì)出更多地域特色的產(chǎn)品。最后，藝術(shù)類學(xué)校要根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要對(duì)高校藝術(shù)學(xué)生提出新的.人才要求，學(xué)校也要開設(shè)符合時(shí)代需要的課程，提升學(xué)生的技能和培訓(xùn)強(qiáng)度，學(xué)習(xí)不同地域的特色文化，開闊學(xué)生的眼界，提高學(xué)生的審美能力。

　　二、地域文化融入美術(shù)教育的實(shí)踐思考

　　1.充分挖掘地域美術(shù)資源

　　對(duì)于從事美術(shù)教育的學(xué)者來說，對(duì)挖掘美術(shù)資源有著非常**的嗅覺，如武夷山山水如畫，文化與古典建筑物歷史悠久，是進(jìn)行藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的必選之地。山川秀麗、風(fēng)景奇秀、河水靈動(dòng)，山水相逢、人文與自然搭檔恰到好處。九曲江纏繞山間，丹霞單面山、塊狀山、柱狀山偎依河畔，姿態(tài)萬(wàn)千，這些自然風(fēng)景在美學(xué)授課中都是很好的地域資源。武夷山一直都受到文人墨客的青睞，所以，在進(jìn)行美術(shù)取材授課過程中，簡(jiǎn)單的闡述和歸納并不能完全展示武夷山的美，必須到實(shí)地身臨其境地領(lǐng)略它的山美、水美、人文美。尤其是作為一名美術(shù)學(xué)者，更應(yīng)該親自去感受，同時(shí)也要**帶領(lǐng)學(xué)生去實(shí)地寫生，讓他們?cè)趦?yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)美和欣賞美。

　　2.建立具有地域文化特色的課程體系

　　要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地域文化，就必須開設(shè)具有地域文化特色的文化課程。課程是開展教學(xué)的基本載體，所以，為了全面培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和加強(qiáng)地域文化學(xué)習(xí)，必須設(shè)計(jì)合理的課程體系，學(xué)校應(yīng)與周邊景點(diǎn)或者地域特色景點(diǎn)展開合作，促進(jìn)學(xué)校地域文化課程的參觀和學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)的地域文化課程體系需要含有兩方面的內(nèi)容：基本的文化課程和實(shí)操課程�；�本的文化課主要是開闊學(xué)生的眼界，傳播地域特色文化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;實(shí)操課程主要是讓學(xué)生自己實(shí)踐操作，讓他們主動(dòng)去感受和理解文化，并通過自己的理解進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，從而提高他們的實(shí)操能力。此外，教師要帶學(xué)生去實(shí)地觀察和欣賞，感受地區(qū)的文化習(xí)俗，并總結(jié)當(dāng)?shù)氐奶厣�藝術(shù)設(shè)計(jì)，同時(shí)教師應(yīng)該在旁提點(diǎn)學(xué)生，向?qū)W生傳播當(dāng)?shù)氐奈幕�底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思考。

　　3.找準(zhǔn)地域文化與藝術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)的切合點(diǎn)

　　文化傳播的主要形式是地域文化藝術(shù)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。而藝術(shù)產(chǎn)品的價(jià)值表現(xiàn)來源于社會(huì)公眾的喜歡程度，社會(huì)公眾的接受和購(gòu)買程度反映藝術(shù)產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。*地大物博，具有特色的****非常多，因此包含的地域特色文化也就特別多，然而很多地區(qū)的地域文化還沒開發(fā)，都屬于自然景點(diǎn)，不符合美術(shù)創(chuàng)作設(shè)計(jì)的社會(huì)價(jià)值和文化價(jià)值。所以，教師應(yīng)多走訪我國(guó)具有美術(shù)指導(dǎo)意義的地區(qū)，尋找具有濃厚人文景觀和自然景觀的地域，深入挖掘地域文化資源，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)操活動(dòng)。同時(shí)教師要注意興趣導(dǎo)向，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課堂技能的訓(xùn)練和理論知識(shí)的傳授，多進(jìn)行外地實(shí)地演練，讓學(xué)生多欣賞地域文化景點(diǎn)和體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐纳�活方式，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。還可以邀請(qǐng)一些知名的藝術(shù)大師，讓他們參與到學(xué)校**的地域文化參觀活動(dòng)中來，與學(xué)生互動(dòng)，為學(xué)生講解藝術(shù)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

　　4.開設(shè)校企合作的實(shí)踐課程，為地域文化發(fā)展培養(yǎng)人才

　　通過與企業(yè)建立人才對(duì)等機(jī)制，為藝術(shù)學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供一個(gè)地域文化設(shè)計(jì)*臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力。與學(xué)校建立聯(lián)系的地方企業(yè)，要有象征性的藝術(shù)品，所以，學(xué)校要主動(dòng)與地方企業(yè)展開合作，地方企業(yè)則應(yīng)盡力幫助學(xué)校成立實(shí)訓(xùn)基地，從而與學(xué)校簽訂人才輸送協(xié)議，學(xué)校提供優(yōu)秀的畢業(yè)生到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐動(dòng)手能力培訓(xùn)，為地域文化藝術(shù)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)提供集美學(xué)文化知識(shí)和實(shí)操動(dòng)手能力于一體的優(yōu)秀人才。

　　三、結(jié)束語(yǔ)

　　文化的繁榮昌盛會(huì)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我國(guó)幅員遼闊，地域特色突出，地域文化能夠?yàn)樗囆g(shù)教學(xué)提供最好的素材。藝術(shù)類大學(xué)生需要研習(xí)不同地域的文化特色，了解不同的地域文化知識(shí)，學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)表現(xiàn)技能，加強(qiáng)自身文化的熏陶和技能的提升，真正做到學(xué)以致用，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的傳承作出貢獻(xiàn)。經(jīng)濟(jì)全球化潮流中，多元文化相互碰撞和融合，也就對(duì)藝術(shù)人才提出了新標(biāo)準(zhǔn)和新要求，藝術(shù)人才應(yīng)該是全能型、綜合型的人才，不僅僅要熟知各地域文化知識(shí)，也要學(xué)會(huì)地域產(chǎn)品設(shè)計(jì)，培養(yǎng)全面技能，讓學(xué)生走出去和引進(jìn)來相結(jié)合，提高我國(guó)藝術(shù)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。

　　參考文獻(xiàn)：

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教育論文：淺談美術(shù)的心育作用3

　　摘要：文章主要從美的本質(zhì)和對(duì)美育的理解出發(fā)，提出美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)人、發(fā)展人，使之成為身心健康的完善的人，同時(shí)針對(duì)美育在當(dāng)今社會(huì)中存在的一些現(xiàn)實(shí)問題，論證了美育的目的和作用。

　　關(guān)鍵詞：美育；素質(zhì)教育；社會(huì)功能；經(jīng)濟(jì)功能

　　愛美是人類的天性。人類自從在勞動(dòng)中誕生美之后，就尋找著美，追求著美，創(chuàng)造著美―――既孜孜不倦地用美的規(guī)律塑造客觀世界，也孜孜不倦地用美的規(guī)律塑造著自身。***說：“社會(huì)的進(jìn)步，是人類追求美的結(jié)晶�！泵佬g(shù)教育對(duì)人的綜合素質(zhì)的提高具有重要作用，它是素質(zhì)教育的重要組成部分，美育的目的是培養(yǎng)健全高尚的人格，塑造完美理想的人性，創(chuàng)造美好的人生，事實(shí)上每一種教育的最終目的都是如此，只是美育是最直接的途徑和最有效的辦法。

　　一、美的本質(zhì)及美育的含義

　　生活中到處都是美，可又有多少人真正清楚什么是美呢？筆者認(rèn)為美是一種有規(guī)律的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它蘊(yùn)涵著客觀規(guī)律與長(zhǎng)遠(yuǎn)目的高度融合的****關(guān)系的理想存在。羅丹說：“美對(duì)于我們的眼睛來說，不是缺少存在，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！�

　　美的本質(zhì)是天人合一的****的理想關(guān)系，它包含著認(rèn)識(shí)關(guān)系和功利關(guān)系，又不同于認(rèn)識(shí)關(guān)系和功利關(guān)系，體現(xiàn)出真善**的特色，它具有人類社會(huì)性、客觀實(shí)現(xiàn)性、形象直覺性、精神功利性、****性、新穎獨(dú)特性等基本特征。

　　美術(shù)教育，通常稱為審美教育，是審美和教育的融合。美育是通過審美的方式來教育人，它借助于自然美、社會(huì)美和藝術(shù)美，培養(yǎng)人具有正確的審美觀念、高尚的道德情操和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。

　　所謂美育的本質(zhì)，是指美育這種教育的本體存在及其特殊的質(zhì)的規(guī)定性。也就是說，美育，這一概念它體現(xiàn)的應(yīng)是其本體存在的內(nèi)部聯(lián)系。因此，要全面、準(zhǔn)確地把握美育的本質(zhì)，就必須以全面、準(zhǔn)確地把握美育本體這一整體存在及其內(nèi)部聯(lián)系為前提。美術(shù)教育不同于德、智、體等教育，它只是通過藝術(shù)等美感活動(dòng)和審美方式，來提高人的素質(zhì)和修養(yǎng)，來轉(zhuǎn)移人的心理氣質(zhì)，改變?nèi)说木�神面貌，從而達(dá)到全面培養(yǎng)人的目的，也就是使人的身心得到**的發(fā)展，成為具有崇高情操與富有實(shí)踐能力的人。它有主體審美感受能力、??美認(rèn)識(shí)能力的培養(yǎng)問題，也有主體在實(shí)踐中創(chuàng)造美的能力的培養(yǎng)以及自我完善的追求等更加重要的問題。

　　二、美育的目的

　　***說：“人和動(dòng)物不同，人的活動(dòng)都是有意識(shí)的生命活動(dòng)�！币�?yàn)槿说幕顒?dòng)是有意識(shí)的，所以都自覺或不自覺地具有一定的目的。所謂完美的人，是既有物質(zhì)生活又有精神生活，既有理智又有情感，既有工作能力而又善于生活和娛樂。作為一種社會(huì)關(guān)系，標(biāo)志著人與人之間關(guān)系的**與協(xié)調(diào)，也充分體現(xiàn)了*傳統(tǒng)文化和審美特有的功能與性質(zhì)。

　　美育的任務(wù)在于鼓舞人們?nèi)�愛美、欣賞美、追求美，使人充滿對(duì)生活的信心和希望。美育作為一種愛的教育，能自覺培養(yǎng)學(xué)生自愛與愛他，以及愛學(xué)校、愛社會(huì)、愛祖國(guó)、愛人類、愛和*、愛生活的情感態(tài)度，他們能在愛的體驗(yàn)中獲得審美的共鳴和喜悅，建立起一種人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的**。由于美育不帶有功利色彩，通過審美教育，不僅能培養(yǎng)和提高學(xué)生對(duì)美的感受力、鑒賞力和創(chuàng)造力，而且能美化人自身，即幫助學(xué)生樹立美的理想，發(fā)展美的品格，培育美的情操，形成美的人格。因而，美育的根本宗旨是培育學(xué)生的人格和心靈。有了好的人格和美的心靈，他們就能用正確的觀點(diǎn)看待任何事物，遵循理解人、關(guān)心人、尊重人、信任人的原則處理人際關(guān)系，用一種讓對(duì)方樂于接受的方式交流溝通。同時(shí)，也能用正確的審美標(biāo)準(zhǔn)約束自己的言行。此外，由于有了正確的審美觀，人們會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)生活的美好，從而熱愛生活并不斷去創(chuàng)造美好的生活。他們也必將把與人的**交往作為美好生活的一個(gè)重要組成部分。

　　三、美育在素質(zhì)教育中的作用

　　素質(zhì)教育是做人的基本的教育。素質(zhì)教育不是單獨(dú)進(jìn)行的，它潛在于智育、德育、美育、體育等以及各種日常的活動(dòng)。美育由于它自身的特點(diǎn)，在培養(yǎng)人的優(yōu)良素質(zhì)方面有著特殊重要的作用。要想在教育實(shí)踐中切實(shí)地把素質(zhì)教育擺在首位，美育，是一個(gè)極好的切入口；重視審美教育的獨(dú)特功能，可以把目前正在實(shí)施的素質(zhì)教育**向更深更廣的層面推進(jìn)。

　　美育在素質(zhì)教育中的作用與地位，可歸納為以下幾個(gè)方面：

　　1.有利于陶冶人的情操。情感是人對(duì)待周圍現(xiàn)實(shí)和對(duì)待自身態(tài)度的一種穩(wěn)定而持久的體驗(yàn)。情感既反映人對(duì)人的態(tài)度，也反映人對(duì)事物的態(tài)度，因此是反映現(xiàn)實(shí)的特殊形式。列寧就曾經(jīng)指出：“沒有‘人的感情’，就從來沒有也不可能有人對(duì)真理的追求�！泵佬g(shù)中的形、色、質(zhì)是人類情感的載體，是作用于人的感官的直觀形象與符號(hào)，容易喚起人的情感體驗(yàn)。情感性同樣是美術(shù)課程的重要性質(zhì)，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力，不僅如此，美術(shù)課程本身就直接影響學(xué)生的情感、態(tài)度。美術(shù)課程不僅使學(xué)生的不良情緒得以**和宣泄，恢復(fù)他們心理的*衡，而且有益于學(xué)生情感的不斷升華。美育就是運(yùn)用人類社會(huì)創(chuàng)造的一切美，對(duì)人進(jìn)行美化自身的教育，使人具有一顆豐富而充實(shí)的靈魂，并滲透到整個(gè)內(nèi)心世界與生活中去，形成一種自覺的理性力量。這是其他教育無(wú)法做到的。

　　2.有利于促進(jìn)心理結(jié)構(gòu)的“內(nèi)化”。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，就是要將道德、知識(shí)等教育轉(zhuǎn)化為人的一種精神素質(zhì)，使之成為*相**的人格。美育由于沖破了狹隘的功利**，并且是一種**形態(tài)的教育，所以比較容易與其他教育相結(jié)合，并滲透到其他教育中去。一個(gè)人僅知道什么是不夠的，只有從情感上產(chǎn)生愛好，才能心悅誠(chéng)服，才會(huì)在行動(dòng)中發(fā)揮出最大的積極性與創(chuàng)造性�？梢�，美育具有全方位的作用。

　　3.有利于提高思維能力。人類認(rèn)識(shí)事物的思維形式分為形象思維與邏輯思維。形象思維是藝術(shù)活動(dòng)，尤其是美術(shù)活動(dòng)中的一種基本思維方式，所以美術(shù)課程不僅能幫助學(xué)生有效地豐富形象儲(chǔ)存，而且能訓(xùn)練學(xué)生形象思維的能力，兩種思維密切相關(guān)，從思維的發(fā)生學(xué)來說，形象思維是基礎(chǔ)，沒有形象思維也就沒有邏輯思維。所以，要提高人的思維能力，尤其對(duì)于廣大青少年來說，更要注意形象思維教育。

　　從上面論述中可以看出，美育的社會(huì)功能在于全面培養(yǎng)人，它是從塑造美的心靈著手，使個(gè)體成為一種立體。因此，美育著眼的是整個(gè)的人，是人身心的健全發(fā)展，所以，美育能從更高的角度體現(xiàn)人的本質(zhì)要求和理想。

　　四、美術(shù)教育的時(shí)代呼喚

　　社會(huì)健康、完善的發(fā)展就需要健康、完善的新型人才。美育是****教育不可缺少的組成部分，對(duì)人的全面發(fā)展起著重要的作用。年青一代的理想、道德才智和情操的樹立、培養(yǎng)，都不能離開美育的影響和熏陶。

　　培養(yǎng)愛心，當(dāng)然不只是美育的任務(wù)，各種教育都應(yīng)將它納進(jìn)去，但美術(shù)教育有它特殊的作用。審美是人類愛心培養(yǎng)的主要方式之一。愛人類，愛自然，愛自己，愛生活，健全的人格理應(yīng)如此。充滿愛心的人必然是美的人，一個(gè)充滿愛的社會(huì)必然是美的社會(huì)。

　　審美想象、直覺與創(chuàng)造力的培養(yǎng)是人類最可貴的素質(zhì)之一。審美的創(chuàng)造力主要表現(xiàn)為想象。可以說，創(chuàng)造新事物是想象最本質(zhì)的特點(diǎn)。正是因?yàn)閷徝佬睦硖攸c(diǎn)是想象，所以審美對(duì)于創(chuàng)造力的培養(yǎng)具有特殊重要的作用。同時(shí)，美育作為完美人格的最基本的建構(gòu)**，能夠培養(yǎng)人的道德情操，陶冶人的美好心靈，促使人的道德素質(zhì)獲得全面而充分的提高。

　　**民族有著幾千年的悠久歷史，有著相當(dāng)深厚的文化底蘊(yùn)。美術(shù)教育是全面發(fā)展教育的有機(jī)組成部分，它可以給學(xué)生以積極的思想影響。美好的藝術(shù)形象，可以給學(xué)生展示出社會(huì)生活的畫卷，展現(xiàn)出美好的心靈和高尚的情操，形象深刻地揭示社會(huì)生活的本質(zhì)并提供區(qū)別善惡、美丑、**、正義與**的標(biāo)準(zhǔn)�！八囆g(shù)來源于生活”，在美術(shù)教學(xué)中，首先應(yīng)啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活，啟發(fā)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，提高學(xué)生觀察、記憶、想象、創(chuàng)造以及鑒賞藝術(shù)的能力，初步樹立良好、正確的審美觀點(diǎn)。

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淺談體育營(yíng)銷的論文3篇（擴(kuò)展5）

——淺談低年級(jí)識(shí)字的教學(xué)論文3篇

淺談低年級(jí)識(shí)字的教學(xué)論文1

　　識(shí)字是小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，是學(xué)生提高閱讀能力的基礎(chǔ)。要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,這要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中采用多樣的教學(xué)方法，交給學(xué)生多樣的識(shí)字方法，帶給學(xué)生識(shí)字的樂趣。

　　首先，要讓學(xué)生樂學(xué)，必須采用多種途徑。

　　愛因斯坦說過：對(duì)于一切來說，只有興趣，才是最好的老師。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也把讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望列入教學(xué)的第一目標(biāo)。低年級(jí)學(xué)生年齡小，有意注意持續(xù)的時(shí)間很短，因此，一堂課中如何牢牢抓住學(xué)生的***，激發(fā)學(xué)生的興趣就顯得尤為重要。我通常的做法是：

　　1、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍

　　要想讓學(xué)生喜歡識(shí)字，首先得讓學(xué)生沒有心理負(fù)擔(dān)，敢于在課堂上暢所欲言，因此創(chuàng)設(shè)一種***等**的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。只有親近學(xué)生，才能使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中接受知識(shí)。實(shí)踐證明，在這種氛圍下進(jìn)行的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣濃，主動(dòng)性高，往往產(chǎn)生事半功倍的效果。

　　2、采用直觀的教具，現(xiàn)代化的教學(xué)**

　　低年級(jí)學(xué)生的抽象思維較差，單憑教師的講述或?qū)W生的想像，很難對(duì)某個(gè)字產(chǎn)生深刻的印象。遵循教學(xué)的直觀性原則，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用直觀教具，如字卡、詞卡的運(yùn)用，尤其是電教**，可以使復(fù)雜、抽象的教學(xué)內(nèi)容顯得比較簡(jiǎn)單，明確和具體。艷麗的色彩、生動(dòng)的形象、動(dòng)聽的聲音把學(xué)生牢牢地吸引住，不僅**提高了學(xué)生識(shí)字的效率，還能很快領(lǐng)悟字詞的意思。實(shí)踐證明，采用直觀的教學(xué)方式，能使生字的出現(xiàn)更為形象、自然，符合學(xué)生的形象思維，因而形成的印象就更為深刻。

　　3、多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)

　　低年級(jí)學(xué)生思想單純，愛聽好話，只要教師一表?yè)P(yáng)，便勁頭十足，往往會(huì)有出色的表現(xiàn)。特級(jí)教師高林生曾在一次講座中說過：要學(xué)會(huì)哄孩子，要準(zhǔn)備一百頂高帽給學(xué)生戴，要真心實(shí)意地給他們戴。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中，應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主，我常掛嘴邊的是你回答得真好！你真棒！你真能干！你真了不起！有進(jìn)步了，老師真為你高興！有時(shí)，學(xué)生說得好，我還會(huì)和學(xué)生一起鼓掌，于是學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就更濃了。

　　其次，要讓學(xué)生會(huì)學(xué)，必須運(yùn)用多樣的識(shí)字方法。

　　學(xué)生的興趣有了，那么該如何指導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記字詞呢，我歸納了如下方法：

　　1、隨文識(shí)字

　　語(yǔ)文教學(xué)中強(qiáng)調(diào)理解要聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，要字不離詞，詞不離句、句不篇。我們的識(shí)字教學(xué)也聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行識(shí)字。在識(shí)字教學(xué)時(shí)，我常常引導(dǎo)學(xué)生把字所在的詞拿出來，通過讓學(xué)生理解這個(gè)詞的意思來認(rèn)識(shí)和理解這個(gè)字。如：瓏、璃的認(rèn)識(shí)我就先讓學(xué)生認(rèn)讀理解玲瓏、玻璃，再試記瓏和璃。在識(shí)字教學(xué)中，把學(xué)生熟悉的語(yǔ)言因素作為主要材料，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)或者聯(lián)系課文來幫助識(shí)記，這樣會(huì)**提高學(xué)生的識(shí)字效率。

　　2、歸類識(shí)字

　　從我們的漢這字的造法來看，有象形、指事、會(huì)意、形聲幾種，都有一定的規(guī)律，教學(xué)時(shí)，我們?nèi)绻�能夠幫助學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w類，即對(duì)學(xué)生提高識(shí)記效果有很大的幫助，又可以讓學(xué)生舉一反三，擴(kuò)大識(shí)記的范圍。例如：要認(rèn)識(shí)的鋼、釘、鐘、鈴、銅都是形聲字，都帶有金。教學(xué)時(shí)，我就引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)這些字的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，使學(xué)生得出結(jié)論這些字都帶有金的字，都跟金屬有關(guān)系。同時(shí)進(jìn)行拓展，讓學(xué)生想一想還認(rèn)認(rèn)那些字帶有金，然后進(jìn)行了效流。在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)了本課的生字，而且還認(rèn)識(shí)一些課外的生字，拓寬了識(shí)字面。

　　3、聯(lián)想識(shí)字

　　語(yǔ)言文字來源于生活，最終還是應(yīng)該回歸于生活。聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，不僅可以加深學(xué)生的識(shí)記效果，而且對(duì)于生字的實(shí)際應(yīng)用也有很大的幫助。例如：在教學(xué)生字刮，在識(shí)記時(shí)，遇到困難。這時(shí)，我適時(shí)引導(dǎo)在生活中你看見過它嗎？一石激起千層浪，學(xué)生們舉著一雙雙小手，這個(gè)說：我知道，這個(gè)刮我在我們小區(qū)的宣傳欄里見過，是刮風(fēng)的刮。有的說：我也知道，刮是爸色的刮胡刀的刮，還有的學(xué)生說：我知道，我知道，是媽媽用的刮刀的刮學(xué)生的回答都十分的精彩，看來，生活的資源果然是無(wú)窮的，充分利用生活資源讓學(xué)生去聯(lián)想對(duì)于識(shí)字的幫助是非常重要的。

　　4、游戲識(shí)字

　　低年級(jí)的學(xué)生，***比較薄弱，容易分心，如果只是一味的識(shí)字，是無(wú)法很好的吸引學(xué)生的***的。因此，在識(shí)字過程中使用學(xué)生最喜歡的游戲，對(duì)于吸引學(xué)生的***，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的識(shí)記能力是不言而喻的。

　　開火車的游戲法。這是一種有著悠久歷史的游戲方法。但是這種游戲可以較大范圍的檢查學(xué)生的識(shí)字效果，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很有好處。在游戲方法上一開始，我先用掌聲和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)火車火車開到哪兒？火車火車開到這兒！，而且形式也多樣了，有小火車、大火車。形式多樣、操作簡(jiǎn)單的開火車游戲，給識(shí)字過程帶來了調(diào)劑，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大的益處。

　　歡樂對(duì)對(duì)碰的游戲法。這個(gè)游戲，主要是激發(fā)學(xué)生的多向思維能力，提高學(xué)生靈活識(shí)字的能力。一般采用讓學(xué)生同桌進(jìn)行歡樂對(duì)對(duì)碰的游戲，在這個(gè)過程中，把部件和漢字組成新的漢字，同桌互相拍手邊拍邊說歡樂對(duì)對(duì)碰，我來碰一碰，山和令一碰，嶺嶺。學(xué)生也還可以自己進(jìn)行拓展，比如歡樂對(duì)對(duì)碰，我來碰一碰，土和立一碰，垃垃。借助這樣的形式，讓學(xué)生在游戲中，進(jìn)行漢字重組，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的識(shí)字樂趣，提高識(shí)記效果。

　　在識(shí)字過程中，引進(jìn)游戲，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使學(xué)生在一種輕輕愉快的氛圍中學(xué)習(xí)漢字，提高識(shí)字的效果。

　　識(shí)字寫字是一二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，而且識(shí)字量較大，在識(shí)字教學(xué)過程中，我們只有采用形式多樣的識(shí)字方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生掌握多樣的識(shí)字方法，促進(jìn)學(xué)生識(shí)記效果的提高�？傊�，我們只有因地制宜、靈活多變的選擇恰當(dāng)?shù)淖R(shí)字方法，才能使學(xué)生更加熱愛語(yǔ)言文字，真正享受到語(yǔ)言文字帶來的實(shí)實(shí)在在的快樂。

淺談低年級(jí)識(shí)字的教學(xué)論文2

　　摘要：在語(yǔ)言教學(xué)中，識(shí)字教學(xué)是基礎(chǔ)。識(shí)字又是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是低年級(jí)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。根據(jù)教材特點(diǎn)，提高低年級(jí)識(shí)字教學(xué)效率。

　　關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣，課堂內(nèi)外互補(bǔ)，提高識(shí)字教學(xué)效率。

　　識(shí)字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是低年級(jí)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。然而，怎樣才能提高識(shí)字教學(xué)的效率呢？下面就談?wù)勛约涸谧R(shí)字教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)：

　　一、激發(fā)興趣，提高識(shí)字效率

　　人教版一年級(jí)下冊(cè)教材采用了單元主題的編排方式�！蹲R(shí)字1》是以“多彩的春天”為主題的第一組教材中的第一篇“看圖學(xué)詞識(shí)字”。8個(gè)四字詞語(yǔ)，寫的都是春天的典型事物和景象：“春回大地”、“萬(wàn)物復(fù)蘇”總寫春天給人的感受，“柳綠花紅”、“鶯歌燕舞”、“冰雪融化”、“泉水丁冬”、“百花齊放”、“百鳥**”則從視覺和聽覺的角度具體描繪出春天的美麗。8個(gè)詞語(yǔ)排列整齊，合轍押韻，讀起來朗朗上口。學(xué)生學(xué)來興趣盎然。在教學(xué)中，我首先播放歌曲《春天在哪里》。然后讓同學(xué)們猜猜，這是什么歌曲？等學(xué)生回答后，老師再接著說：“是�。〈禾焓撬募局凶蠲赖募竟�(jié)，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)多彩的春天，開始學(xué)習(xí)《識(shí)字1》”。

　　另外，教材還具有圖文并茂，內(nèi)容豐富的特點(diǎn)。根據(jù)這些特點(diǎn)，課堂中多采用圖文結(jié)合、讀演結(jié)合、識(shí)字與生活結(jié)合等方法進(jìn)行教學(xué)，就能極大地激發(fā)學(xué)生興趣，提高識(shí)字效率。在教學(xué)《識(shí)字1》，我首先運(yùn)用多**出示課文插圖，讓學(xué)生觀察。然后用完整的句子把自己看到的、聽到的告訴大家。意在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。緊接著讓學(xué)生觀察思考圖中有什么鳥？它們各自在做什么？教師提示，黃鶯在唱歌，我們可以用“鶯歌”來表示；燕子在跳舞，我們可以用“燕舞”來表示。隨后教師相機(jī)出示詞卡──鶯歌燕舞。再讓學(xué)生細(xì)心觀察，問從圖中看到了什么？根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)教學(xué)“柳綠花紅”、“冰雪融化”、“百花齊放”。三個(gè)成詞語(yǔ)的教學(xué)均按看圖回答──出示詞卡──以點(diǎn)到面地讀──再看圖——有感情地朗讀的程序進(jìn)行。在“再看圖”和“有感情地朗讀”這兩個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于“柳綠花紅”這個(gè)成語(yǔ)要引導(dǎo)學(xué)生觀察紅綠相映的色彩，體會(huì)色彩之美，讀時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生將“綠、紅”讀為重音；“冰雪融化”要讓學(xué)生明白融化是因?yàn)闅鉁厣�高的原因，所以語(yǔ)速稍快，讀出溫暖之感；“百花齊放”要讓學(xué)生通過看圖了解春天許多花兒都會(huì)開放，要讀出花兒種類多，“百”字應(yīng)為重音。

　　二、運(yùn)用文本，提高識(shí)字效率

　　課堂是學(xué)生識(shí)字的主場(chǎng)地。因此，在教學(xué)中，教師要充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在課文的語(yǔ)言環(huán)境中隨文識(shí)字，落實(shí)識(shí)字任務(wù)。如每組的“語(yǔ)文園地”中都設(shè)了一個(gè)“我的發(fā)現(xiàn)”，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的識(shí)字方法，發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶有規(guī)律性的東西。如教學(xué)“語(yǔ)文園地一”，就可以讓學(xué)生懂得并掌握“加偏旁”和“換偏旁”這兩種識(shí)字方法。再如“園地二”是用“加一加、減一減”的方法識(shí)字，“園地五”是反義詞識(shí)字，“園地六”是通過加一筆、減一筆的趣味識(shí)字等等。我們幫助學(xué)生掌握了識(shí)字方法，就等于給了學(xué)生識(shí)字的最具威力的武器，在以后的識(shí)字過程中，學(xué)生們就會(huì)選擇自己喜歡的方式來識(shí)字，從而使識(shí)字的效率**提高。

　　三、開展實(shí)踐活動(dòng)，提高識(shí)字效率

　　生活是學(xué)生識(shí)字的廣闊天地，家庭、街道、商店、村莊、田野都是學(xué)生識(shí)字的好環(huán)境。在一年級(jí)下冊(cè)教材中，有很多的觸角伸向生活。如“我走在大街上，特別注意街道兩邊的招牌。這樣也能認(rèn)很多字呢？”“我在看電視的時(shí)候認(rèn)識(shí)了很多字，讓我讀給大家聽”等。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，可以采用一系列的方法教學(xué)生識(shí)字。如可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀附近的工廠，公園，展覽館等，學(xué)生一邊游玩，一邊參觀，一邊識(shí)字，識(shí)得興高采烈。再如布置學(xué)生收集商標(biāo)，關(guān)心廣告宣傳標(biāo)語(yǔ)、車站牌、店鋪招牌，還可以鼓勵(lì)學(xué)生集“水滸卡”、“三國(guó)卡”等，學(xué)生根據(jù)這些來識(shí)字，識(shí)得興趣盎然。另外，還可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書、報(bào)紙或看電視電影，學(xué)生既開闊了視野，又從中學(xué)到了漢字，**地提高了識(shí)字量，真是一舉數(shù)得。具體的方法很多，如大街上有各種各樣的招牌，但由于水*參差不齊，很多招牌書寫很不規(guī)范，錯(cuò)字相當(dāng)多，我讓學(xué)生在生活中注意收集自己發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)字，在“展示臺(tái)”中展示，學(xué)生不光認(rèn)了字，還增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，效果很好。另外，還指導(dǎo)學(xué)生自編識(shí)字課本等方法，實(shí)踐證明，識(shí)字效率得到了很大的提高。

　　四、展示教師才藝，提高識(shí)字效率

　　作為一名教師要想提高學(xué)生的素養(yǎng)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，必須要求老師要有內(nèi)涵，俗話說“要給學(xué)生一碗水，老師必須要有一桶水”人教版實(shí)驗(yàn)教材的另一個(gè)特點(diǎn)就是對(duì)教師提出了更高的要求，要求教師要做到“涉獵廣泛，多才多藝”。如教師在教“三字經(jīng)”識(shí)字、“對(duì)子”識(shí)字、“字謎”識(shí)字時(shí)，就要求教師必須對(duì)這些傳統(tǒng)文化有一定的了解，缺乏這方面的修養(yǎng)，教學(xué)時(shí)一定會(huì)覺得很尷尬。再如第一單元要求學(xué)生畫春天，第六單元要求學(xué)生畫故鄉(xiāng)等，就要求教師具有繪畫方面的基本技能，如果教師沒有美術(shù)方面的功底，教學(xué)時(shí)必定感到很別扭。還有，第二十五課《快樂的節(jié)日》，課文本身就是一首兒歌，在講課時(shí)，如能讓學(xué)生唱唱這首歌，將更好地幫助學(xué)生理解。如果教師沒有一些音樂方面的才能，教學(xué)時(shí)一定會(huì)覺得非常的遺憾。在教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。如在教學(xué)《語(yǔ)文園地５》的“我會(huì)讀”時(shí)，我就利用自己曲藝方面的特長(zhǎng)，用快板書的形式來上，學(xué)生興趣非常濃。再如教學(xué)《快樂的節(jié)日》時(shí)，我在開始上課時(shí)用口琴、笛子這兩種樂器演奏了這首兒歌，一下子就吸引了學(xué)生***，達(dá)到了激發(fā)學(xué)生興趣的目的，使識(shí)字效率得到了提高。

　　總之，識(shí)字是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。識(shí)字教學(xué)的方法很多，教師要結(jié)合學(xué)生的思維特點(diǎn)，實(shí)施多種策略，使學(xué)生積極地參與識(shí)字教學(xué)，處處從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生想象，實(shí)踐，從而使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，提高識(shí)字教學(xué)的效率。

淺談低年級(jí)識(shí)字的教學(xué)論文3

　　摘要：在小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字階段，教師要以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過每一個(gè)漢字所具有的特點(diǎn)進(jìn)行漢字教學(xué)，幫助學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生能夠發(fā)自內(nèi)心地喜歡漢字。本文基于小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教育工作的開展情況進(jìn)行分析，重點(diǎn)探討如何提升學(xué)生識(shí)字的能力，希望能夠幫助小學(xué)生更好地發(fā)展和進(jìn)步，也為其未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)；語(yǔ)文；低年級(jí)；課堂教學(xué)；識(shí)字能力

　　前言

　　小學(xué)語(yǔ)文是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，是為學(xué)好其他學(xué)科知識(shí)打基礎(chǔ)的，而識(shí)字教學(xué)又是語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)階段。目前在低年級(jí)的小學(xué)語(yǔ)文課堂中，其整體的課堂氣氛比較活躍，學(xué)生能夠積極參與教學(xué)過程，這也是素質(zhì)教育對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程提出的最新要求。教師也能夠在這樣的要求下，通過創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，特別是識(shí)字的效率。但是依然存在著不足，特別是小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文漢字教學(xué)，還需要針對(duì)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律不斷地創(chuàng)新和**，找到更好的小學(xué)生語(yǔ)文漢字學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　一、小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)課堂教學(xué)中提升識(shí)字能力的重要性分析

　　在小學(xué)語(yǔ)文課堂上，語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生順利地進(jìn)行日常交際，提升文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也能夠?yàn)槠渌麑W(xué)科的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。例如：數(shù)學(xué)的題目閱讀、英語(yǔ)的翻譯等，都需要語(yǔ)文的**。在小學(xué)語(yǔ)文課堂中，漢字是一種表意性的文字，文字所使用的符號(hào)可分為三類，即意符、音符、記號(hào)。每一個(gè)漢字的創(chuàng)造和生成的過程中幾乎都擁有著一段歷史，包含著一定的含義，承載著我國(guó)千百年來所形成的文化和歷史精髓。在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂中，小學(xué)生通過對(duì)漢字的學(xué)習(xí)，想要完整地掌握文字工具中所給的任務(wù)，就需要在教師的引導(dǎo)下，對(duì)每一個(gè)文字進(jìn)行充分的分析和理解。同時(shí)也要通過教師的教學(xué)內(nèi)容形成一定的文化意識(shí)，在漢字的學(xué)習(xí)過程中，積淀相關(guān)的文化知識(shí)，進(jìn)而傳承祖國(guó)優(yōu)秀的文化內(nèi)容，為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

　　二、提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文識(shí)字能力的對(duì)策分析

　�。ㄒ唬┴S富語(yǔ)文教師的教學(xué)**

　　低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，識(shí)字是這一階段需要完成的最基礎(chǔ)的任務(wù)，同時(shí)也是后期任務(wù)的保障。我國(guó)有著五千年的歷史，其文化內(nèi)涵豐富，組成語(yǔ)言的漢字的數(shù)量最多，形體也相對(duì)比較復(fù)雜，這些對(duì)于剛剛接觸語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行漢字學(xué)習(xí)的小學(xué)生來說，具有一定的難度，需要引起教師對(duì)這一教學(xué)的關(guān)注和重視。在漢字教學(xué)階段，不能夠僅**著自己的感受簡(jiǎn)單地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文字的灌輸，而是依據(jù)學(xué)生的自身?xiàng)l件，采用比較科學(xué)的方式把文字的含義和發(fā)展過程呈現(xiàn)出來。因?yàn)樵谖覈?guó)歷史發(fā)展過程中，文化的傳承都是具有一定的依據(jù)的，而我國(guó)的.祖先所創(chuàng)造出來的漢字結(jié)構(gòu)也并不是雜亂無(wú)章的，所有的漢字形成都有一定的規(guī)律，只有找到其規(guī)律，按照規(guī)律進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)，才能夠達(dá)到最佳的效果，也能為小學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)知打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以小學(xué)階段語(yǔ)文教師要不斷豐富自己的知識(shí)，不斷向相關(guān)專家進(jìn)行學(xué)習(xí)或者上網(wǎng)自學(xué)，了解漢字的相關(guān)知識(shí)，運(yùn)用漢字形與義的關(guān)系，追本溯源解析字理，以有利于提升漢字教學(xué)的效果。

　�。ǘ�）引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)識(shí)字學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)

　　識(shí)字是后續(xù)語(yǔ)文課和其他課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生識(shí)字量的多少影響著閱讀理解和各科知識(shí)學(xué)習(xí)的效果。隨著最新課程**的逐漸深入，人們?cè)絹碓疥P(guān)注小學(xué)階段的基礎(chǔ)教育。小學(xué)語(yǔ)文課程教育主要是在認(rèn)識(shí)大量的生字和生詞基礎(chǔ)上使學(xué)生逐漸提升語(yǔ)言**能力和思維創(chuàng)新能力。語(yǔ)文課程的教學(xué)是所有學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生提高自己文化素養(yǎng)的最重要的內(nèi)容。只有真正認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，學(xué)生才會(huì)有學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。

　�。ㄈ�）采用情境創(chuàng)設(shè)方式提高學(xué)生識(shí)字學(xué)習(xí)興趣

　　興趣是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主要的動(dòng)力。在小學(xué)階段，教育工作的重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵的部分就是對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)和激發(fā)，學(xué)生主體地位和人格都能夠得到尊重，有效培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自信心。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生借助字典學(xué)習(xí)生字的能力，讓學(xué)生在閱讀的過程中遇見生僻字自行查字典，然后再拿到課堂*同分析，這樣能夠鞏固學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)知效果，在閱讀中識(shí)字，在識(shí)字的基礎(chǔ)上閱讀，二者有效結(jié)合，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。另外，借助于多**技術(shù)編制一些活潑有趣的課件，學(xué)生在生動(dòng)的聲音、畫面中體驗(yàn)到了識(shí)字的樂趣，學(xué)習(xí)積極性會(huì)**增加，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更高。

　�。ㄋ模�將圖文結(jié)合的**應(yīng)用到語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)

　　處于小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)于很多新鮮事物都有強(qiáng)烈的求知欲望，尤其對(duì)圖畫有著非常濃厚的興趣，所以小學(xué)階段的語(yǔ)文教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行趣味識(shí)字教學(xué)的時(shí)候，就可以利用學(xué)生這一特點(diǎn)，在課堂上鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，收集自己比較喜歡的圖片，并且把所收集的圖片進(jìn)行歸類，動(dòng)手做出屬于自己的圖片畫冊(cè)，在課堂上展示自己喜歡的圖片，敘述自己對(duì)圖片的感受，進(jìn)行相關(guān)場(chǎng)景的描述。教師也可以劃分小組，**各小組成員進(jìn)行內(nèi)部交流，一旦遇到生僻字，及時(shí)借助相關(guān)工具進(jìn)行講解。圖片的運(yùn)用可以使學(xué)生提高學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，擴(kuò)大識(shí)字范圍，同時(shí)提高看圖寫字的能力，促使其在愉悅的氛圍下豐富漢字知識(shí)。

　　（五）引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)踐中增加識(shí)字量

　　學(xué)生除了學(xué)校還生活在社會(huì)和家庭中，電視上，廣告牌上，站牌上，商店里的商品……都為學(xué)生提供了良好的識(shí)字機(jī)會(huì)，是學(xué)生擴(kuò)展視野和增加識(shí)字量的廣闊天地，要引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地觀察和記憶這些文字內(nèi)容和意義，日積月累，就會(huì)有很大收獲。

　　三、結(jié)論

　　綜上所述，在小學(xué)低年級(jí)階段，通過改進(jìn)小學(xué)識(shí)字和寫字教學(xué)策略，不僅能夠有效提高低年級(jí)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，同時(shí)還能夠有效促進(jìn)他們的智力發(fā)展。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過程中，老師要把對(duì)學(xué)生識(shí)字、寫字的訓(xùn)練作為教學(xué)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容來開展，逐漸建立起一個(gè)比較完善的識(shí)字和寫字的教學(xué)機(jī)制，同時(shí)通過不同的教學(xué)方式，使用科學(xué)和多樣化的**改善和提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字、寫字的教學(xué)質(zhì)量，提高小學(xué)語(yǔ)文的課堂教學(xué)效率。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]楊曉紅.小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)途徑的初探[J].新課程(小學(xué)),2018,(01):60.

　　[2]張瓊英.如何構(gòu)建小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文高效課堂[J].科普童話,2018,(03):63.

　　[3]陳秀梅.關(guān)于高年級(jí)教學(xué)中識(shí)字寫字教學(xué)的幾點(diǎn)思考———以課文《橋》為例[J].**活頁(yè)文選(教師版),2017,(11):73-74.

淺談體育營(yíng)銷的論文3篇（擴(kuò)展6）

——淺談網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要性論文3篇

淺談網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要性論文1

　　摘要：當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)高科技的信息化社會(huì),信息的傳播方式在不斷的改進(jìn),由人工傳遞到有線網(wǎng)絡(luò)的傳遞,由有線網(wǎng)絡(luò)到無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的傳遞, 隨著網(wǎng)絡(luò)日益成為各行各業(yè)快速發(fā)展的必要**和工具，網(wǎng)絡(luò)的安全重要性是毋庸置疑的。

　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò);信息安全;重要性

　　網(wǎng)絡(luò)作為當(dāng)前社會(huì)傳輸信息的一種重要工具和**。其網(wǎng)絡(luò)的安全性從本質(zhì)上來講，就是網(wǎng)絡(luò)上的信息安全，就是指網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中流動(dòng)和保存的數(shù)據(jù)，不受到偶然的或者惡意的破壞、泄露、更改，系統(tǒng)連續(xù)正常的工作，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)不中斷，讓信息正確、完整、通暢的傳輸?shù)街付ǖ奈恢�。從廣義上來說，凡是涉及到網(wǎng)絡(luò)上信息的保密性、完整性、可用性、真實(shí)性和可控性的相關(guān)技術(shù)和理論都是網(wǎng)絡(luò)安全所要研究的領(lǐng)域。

　　1、信息的傳輸方式

　　1.1信息最原始的傳遞方式，信件、電報(bào)的傳遞。其安全的重要性。

　　在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期信息的傳遞主要通過電報(bào)，信件傳遞，在傳遞的過程中往往被敵方攔截，從而泄露了機(jī)密，導(dǎo)致同志的傷亡，城池的丟失，戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗。在此時(shí)期，為了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，為了信息的安全傳遞，人們想方設(shè)法，為此有很多的**戰(zhàn)士付出了生命的代價(jià)。可見信息傳遞安全的重要性。

　　1.2信息形態(tài)的變換，傳遞方式的改變

　　隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，信息由原始的文字，數(shù)字，圖像錄入電腦后轉(zhuǎn)換成了電子信息、從而使信息的傳遞方式發(fā)生了飛躍性的變化，信息的傳遞由原始的電報(bào)，信件傳遞，變?yōu)橛芯�網(wǎng)絡(luò)或無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的傳遞。

　　2、網(wǎng)絡(luò)信息傳輸?shù)膬?yōu)勢(shì)

　　電子信息的產(chǎn)生，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)的誕生。隨著技術(shù)的日益發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)由最初始的局域網(wǎng)，發(fā)展成城域網(wǎng)和intent 網(wǎng)。由有線網(wǎng)絡(luò)發(fā)展為無(wú)線網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)傳遞信息與原始傳遞方式相比，存在很大的優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)傳遞信息速度快，信息及時(shí)，充分的節(jié)約時(shí)間和金錢，對(duì)于一個(gè)商人來說時(shí)間就是金錢，有可能節(jié)約一分鐘或一秒鐘的時(shí)間就能虧贏就能達(dá)到上千萬(wàn)甚至更多。對(duì)于國(guó)防來說，在高科技發(fā)展的現(xiàn)在，一秒鐘的時(shí)間就可能失去了最有利的戰(zhàn)勝機(jī)會(huì)。因此網(wǎng)絡(luò)傳輸非常重要，在此同時(shí)保證信息的準(zhǔn)確、及時(shí)、完整的傳輸。其安全性更為重要。

　　3、網(wǎng)絡(luò)信息的傳輸方式

　　信息在有線網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行傳遞的時(shí)候是采用的是tcp/ip協(xié)議，以數(shù)據(jù)包交換的方式進(jìn)行傳輸。各個(gè)數(shù)據(jù)包在網(wǎng)絡(luò)上都是透明傳輸?shù)摹２⑶铱赡芙?jīng)過不同的網(wǎng)絡(luò)，并由那些網(wǎng)絡(luò)上的路由器轉(zhuǎn)發(fā)，才能到達(dá)目的計(jì)算機(jī)，而tcp/ip協(xié)議本身沒有考慮安全傳輸，很多應(yīng)用程序，如：telnet、ftp等，甚至使用明文來傳輸非常**的口令數(shù)據(jù)。一般的郵件系統(tǒng)也存在這個(gè)問題，如用戶使用的破片協(xié)議的客戶端人家。下載郵件時(shí)，口令就是用明文來傳輸?shù)摹Ｓ纱丝梢�，網(wǎng)絡(luò)的信息的傳輸。安全不可忽視。

　　無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和有線網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)膮f(xié)議一樣都是采用tcp/ip協(xié)議。只是有線傳輸和無(wú)線傳出的介質(zhì)不同。無(wú)線傳輸通過空氣中的介質(zhì)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸。當(dāng)數(shù)據(jù)包通過空氣傳輸時(shí)，保護(hù)數(shù)據(jù)包不被泄漏的唯一辦法就是部署某種類型的加密技術(shù)。這通常是通過在現(xiàn)代系統(tǒng)中部署WPA或WPA2來實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)然，經(jīng)常**無(wú)線網(wǎng)絡(luò)和確保沒有無(wú)線客戶端以未加密模式傳遞數(shù)據(jù)也是很好的安全做法。但是數(shù)據(jù)包泄漏還是可能發(fā)生，例如當(dāng)WAP被錯(cuò)誤配置，存在惡意WAP或者兩個(gè)無(wú)線客戶端可以直接以特殊模式通信時(shí)。因此只要是網(wǎng)絡(luò)傳輸其安全隱患都存在，信息的安全性非常的重要。

　　4、網(wǎng)絡(luò)的安全分析

　　信息的安全性取決於網(wǎng)絡(luò)的安全性。而網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性取決于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中最薄弱的環(huán)節(jié)。如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中最薄弱的環(huán)節(jié)?如何最大限度地保證網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全?最有效的方法是定期對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行安全性分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并修正存在的弱點(diǎn)和漏洞。

　　5、網(wǎng)絡(luò)的安全規(guī)則

　　隨著Internet的迅猛發(fā)展，企業(yè)及個(gè)人用戶在線交易量日漸上升，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)已成為社會(huì)新時(shí)尚。但I(xiàn)nternet在方便信息交流的同時(shí)也為病毒提供了一個(gè)感染和快速傳播的""安全途徑""，病毒從網(wǎng)絡(luò)一端到達(dá)另一端?并在計(jì)算機(jī)未加任何防護(hù)措施的情況下運(yùn)行它，從而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)癱瘓，系統(tǒng)崩潰，給信息社會(huì)的安全和發(fā)展構(gòu)成嚴(yán)重威脅，造成巨大損失。要解決這一難題，滿足用戶對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的要求，就需要一個(gè)有審計(jì)機(jī)制、透明機(jī)制、**及輔助運(yùn)用機(jī)制的網(wǎng)絡(luò)安全解決方案。

　　6、網(wǎng)絡(luò)安全機(jī)制

　　信息的安全需要信息安全系統(tǒng)來保證。那么信息安全系統(tǒng)應(yīng)該包括安全防護(hù)機(jī)制、安全檢測(cè)機(jī)制和安全恢復(fù)機(jī)制。安全防護(hù)機(jī)制是根據(jù)具體系統(tǒng)存在的各種安全威脅采取的相應(yīng)的防護(hù)措施，避免非法攻擊的進(jìn)行。安全檢測(cè)機(jī)制是檢測(cè)系統(tǒng)的運(yùn)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行的各種攻擊。安全恢復(fù)機(jī)制是在安全防護(hù)機(jī)制失效的情況下，進(jìn)行應(yīng)急處理和盡量、及時(shí)地恢復(fù)信息，減少供給的破壞程度。

　　7、網(wǎng)絡(luò)的安全策略

　　安全的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該具備明確的安全管理策略并能與有效的技術(shù)**相結(jié)合,同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上的所有用戶和設(shè)備都應(yīng)處于管理狀態(tài)。 制定管理策略的基本方法是:弄清要保護(hù)的是什么、搞清要防備的是什么、 確定威脅有多大、選擇最經(jīng)濟(jì)有效可實(shí)施的方法。

　　在具體的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境構(gòu)造中, 應(yīng)注意將各種類型的安全防護(hù)行為協(xié)調(diào)起來并使之相互加強(qiáng)。如將網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的物理安全性、操作系統(tǒng)提供的安全性能、訪問**安全**、管理**等結(jié)合起來,才能做到一旦一道安全防線失敗,另一道安全防線將繼續(xù)防止或最大限度地減少損失。

　　結(jié)束語(yǔ)

　　隨著高科技信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)信息安全技術(shù)已經(jīng)影響到社會(huì)的**、經(jīng)濟(jì)、文化和軍事等各個(gè)領(lǐng)域。以網(wǎng)絡(luò)方式獲取和傳播信息已成為現(xiàn)代信息社會(huì)的重要特征之一。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟使得網(wǎng)絡(luò)連接更加容易，人們?cè)谙硎芫W(wǎng)絡(luò)帶來的便利的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的安全也日益受到威脅。安全的需求不斷向社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域擴(kuò)展，人們需要保護(hù)信息，使其在存儲(chǔ)、處理或傳輸過程中不被非法訪問或刪改，以確保自己的利益不受損害。因此，網(wǎng)絡(luò)安全必須有足夠強(qiáng)的安全保護(hù)措施，確保網(wǎng)絡(luò)信息的安全，完整和可用。網(wǎng)絡(luò)的安全需提升到一個(gè)新的高度。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》第3版清華大學(xué)出版社熊桂喜，王小虎

　　[2]《計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)》第二期刊無(wú)線網(wǎng)絡(luò)通信專業(yè)報(bào)王主辦

　　[3]《下一代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》主編：張?jiān)魄嘈乱淮�網(wǎng)絡(luò)技術(shù)叢書系列國(guó)防工業(yè)出版社

　　[4]*圖書館學(xué)報(bào)>2004年2期>論數(shù)字信息資源的網(wǎng)絡(luò)安全

淺談網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要性論文2

　　摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深深融入了人們的現(xiàn)實(shí)生活中，成為其不可或缺的組成部分。同時(shí)人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的依賴性也日益增強(qiáng)，但是網(wǎng)絡(luò)功能的不斷完善給我們的生活帶來便利的同時(shí)也使人們不得不面臨著更多的安全威脅。該文將通過分析現(xiàn)代生活中的主要信息安全問題，探索提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的措施，以期更好地服務(wù)于人們的現(xiàn)代生活。

　　關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；信息安全；信息泄露；信息污染

　　中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2017）33-0057-02

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展**提高了社會(huì)生產(chǎn)的效率，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程，但是網(wǎng)絡(luò)信息安全問題也給人們帶來了不小的困擾，信息泄露、破壞、更改等問題給企業(yè)、社會(huì)發(fā)展以及現(xiàn)代人們的生活都帶來了一定的損失，因此人們對(duì)于信息安全的重視度也日益增加。

　　1、現(xiàn)代生活中的主要信息安全問題

　　所謂計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全即計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、硬件以及軟件中的數(shù)據(jù)不被泄露、丟失、更改或者破壞。目前影響我們生活的信息安全問題主要包括以下幾種：

　　1.1 信息泄露

　　互聯(lián)網(wǎng)的主要特征即開放性、互動(dòng)性，開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為信息交換提供了極大的便利，但是這種開放的形式也給一些不法分子創(chuàng)造了絕佳的*臺(tái)。所謂信息泄露即一些掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的不法分子可以利用互聯(lián)網(wǎng)獲取用戶的隱私信息、企業(yè)的商業(yè)機(jī)密以及*部門的相關(guān)信息等。如今，信息泄露已經(jīng)成為一個(gè)泛化的概念，同時(shí)也無(wú)處不在，成為了威脅人們正常生活的重要因素。

　　1.2 信息污染

　　信息污染問題也是信息時(shí)代我們不得不面臨的重要問題，其主要表現(xiàn)包括信息的低俗化、信息的有害性以及冗余信息的增加。信息污染雖然不會(huì)如信息泄露一般給人們的生活帶來直接的不利影響，但是信息污染問題會(huì)降低有用信息的有效傳播，從而間接影響人們的正常生活；同時(shí)，信息污染中的冗余信息會(huì)造成用戶時(shí)間的大量浪費(fèi)，并占據(jù)用戶的信息存儲(chǔ)空間，給其生活帶來不必要的麻煩；第三，部分有害信息增加了用戶獲取信息的難度；第四，低俗化的信息傳播在一定程度上會(huì)影響社會(huì)風(fēng)氣，不利于我們建設(shè)**文明的現(xiàn)代社會(huì)。

　　1.3 信息破壞

　　信息破壞，顧名思義即由于自然災(zāi)害、人為操作失誤或者不法分子的惡意攻擊使用戶計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中存在的信息遭到**的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象是目前困擾人們的重要問題，也是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的最大威脅。例如，曾經(jīng)引起社會(huì)各界關(guān)注的“熊貓燒香”病毒事件等。木馬病毒、系統(tǒng)病毒、腳本病毒、后門病毒等電腦病毒的入侵會(huì)直接損壞硬盤中的所有信息，可能給用戶帶來不可估量的損失，因此我們必須充分重視這一問題，做好相關(guān)的應(yīng)對(duì)措施。

　　1.4 信息侵權(quán)

　　信息侵權(quán)主要是針對(duì)信息產(chǎn)權(quán)而言，即網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中用戶產(chǎn)生的具有科技、文化含量的信息被盜用，對(duì)其心理造成較大的損失。隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及及其技術(shù)的不斷發(fā)展，信息傳播的渠道越發(fā)豐富，這就意味著可能存在的漏洞也更多了，因此發(fā)展信息加密技術(shù)，提高信息安全性對(duì)于用戶生活有著極其重要的意義。

　　1.5 信息侵略

　　信息侵略出現(xiàn)的背景是經(jīng)濟(jì)全球化，隨著全球化的不斷推進(jìn)，各國(guó)之間的聯(lián)系越來越密切，同時(shí)其競(jìng)爭(zhēng)也隨之加劇。*作為最大的發(fā)展*家，**來取得了舉世矚目的成就，但是我們依舊不能忽視其此時(shí)所面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。眾所周知，信息時(shí)代國(guó)家軟實(shí)力是影響國(guó)家發(fā)展的重要因素，因此我們必須提防網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)可能帶來的信息侵略問題，堅(jiān)決抵制文化侵略行為。

　　2、提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的措施

　　2.1 數(shù)據(jù)加密技術(shù)

　　常用的計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的加密形式有三種，即鏈路、節(jié)點(diǎn)與混合加密。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，信息只有互相傳遞才能真正發(fā)揮效力，但是傳輸過程中很容易出現(xiàn)信息受損或泄露，因此我們必須不斷完善數(shù)據(jù)加密技術(shù)。數(shù)字加密技術(shù)的原理在于利用密碼技術(shù)對(duì)用戶重要信息編碼譯碼，首先，將用戶傳輸?shù)男畔⑦M(jìn)行編碼；其次，信息利用相應(yīng)的匹配鑰匙還原原信息。這種**不僅能夠避免不法分子竊取重要信息，同時(shí)也能夠減少計(jì)算機(jī)系統(tǒng)受到惡意攻擊帶來的損壞。

　　2.2 病毒防范技術(shù)

　　病毒防范技術(shù)是針對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)面臨的信息破壞而言。信息破壞這一問題出現(xiàn)的主要原因包括計(jì)算機(jī)受到病毒不法分子的攻擊，因此提高信息安全必須完善其病毒防范技術(shù)。木馬病毒、系統(tǒng)病毒等計(jì)算機(jī)病毒不僅具有傳播速度快的特點(diǎn)，還具有傳播范圍廣泛、方式復(fù)雜的特點(diǎn)。筆者通過**發(fā)現(xiàn)，目前大多數(shù)人所知道的病毒傳播包括網(wǎng)頁(yè)瀏覽、內(nèi)容下載和上傳、U盤存儲(chǔ)等日常生活中極其常見的方式，因此我們必須提高病毒防范技術(shù)。首先，利用***隔離**病毒并對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的清理；其次，定期檢查計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)是否存在漏洞，避免受到人為惡意攻擊；第三，及時(shí)更新病毒庫(kù)以及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，從而起到更好的防范作用。

　　2.3 ***技術(shù)

　　所謂***即通過檢測(cè)各種不明來源信息的安全性，對(duì)不同網(wǎng)絡(luò)間信息的交換進(jìn)行有效的**。首先，利用網(wǎng)絡(luò)***技術(shù)檢查通信網(wǎng)運(yùn)行狀態(tài)；其次，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)行安全，一旦發(fā)現(xiàn)任何異常立即發(fā)出警報(bào)提示用戶采取措施；第三，隔離帶有電腦病毒的文件，避免信息破壞或丟失；第四，阻止非法用戶進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)；最后，保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證所有信息完整。

　　2.4 入侵檢測(cè)技術(shù)

　　入侵檢測(cè)技術(shù)，顧名思義即利用動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)信息系統(tǒng)、用戶的網(wǎng)絡(luò)使用情況來保證信息安全，一旦發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)中可能存在不符合安全原則的行為，或者發(fā)現(xiàn)信息系統(tǒng)受到惡意攻擊，**系統(tǒng)立即切斷網(wǎng)絡(luò)連接，避免信息受到損失。

　　2.5 安全掃描技術(shù)

　　安全掃描技術(shù)包括主機(jī)掃描和網(wǎng)絡(luò)掃描兩種，前者主要是通過執(zhí)行腳本文件模擬計(jì)算機(jī)系統(tǒng)受到攻擊的情形，根據(jù)模擬的情形做出反應(yīng)，從而為安全應(yīng)對(duì)和處理提供實(shí)際借鑒；后者則是通過檢查計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)自身存在的脆弱密碼，發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)可能存在的網(wǎng)絡(luò)漏洞以及時(shí)補(bǔ)救，從而減少各種風(fēng)險(xiǎn)，保證信息安全。

　　3、小結(jié)

　　綜上所述，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展日新月異，人們的生活也越來越依賴于信息網(wǎng)絡(luò)，因此我們不得不****計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全問題。把握目前信息安全所面臨的主要威脅，并針對(duì)問題完善相應(yīng)的技術(shù)，使其更好地服務(wù)于人們的現(xiàn)代生活。

　　參考文獻(xiàn)：

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淺談網(wǎng)絡(luò)信息安全的重要性論文3

　　摘要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及人民生活水*的迅速提高，技術(shù)機(jī)網(wǎng)絡(luò)無(wú)信息技術(shù)的發(fā)展也迎來了新的繁榮時(shí)期。但是該技術(shù)在取得一定發(fā)展的同時(shí)，也存在著一些關(guān)系人民切身生活安全的不足與問題，需要我們格外加以重視。特別是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息泄露現(xiàn)象嚴(yán)重的當(dāng)今社會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的重視與管理等，對(duì)今后計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展意義重大。因此，深入探究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)中現(xiàn)存的主要安全問題，并進(jìn)一步探究相應(yīng)的解決策略已成當(dāng)務(wù)之急。

　　關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；網(wǎng)絡(luò)信息安全；防護(hù)；策略

　　引言

　　**來，隨著國(guó)家及*對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理的重視度不斷提高，相關(guān)的研究工作也一直在努力進(jìn)行，并已經(jīng)取得了較為可觀的成果。一系列保障計(jì)算機(jī)網(wǎng)路信息安全的管理?xiàng)l例也不斷出臺(tái)，并逐漸得以落實(shí)。但是盡管如此，我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理體系的建立依舊面臨著十分嚴(yán)峻的形勢(shì)。這不僅嚴(yán)重威脅著網(wǎng)絡(luò)用戶的信息安全，也對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展造成不容忽視的阻礙。

　　一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全及防護(hù)中的現(xiàn)存問題

　　通過對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，不難發(fā)現(xiàn)，我國(guó)計(jì)算機(jī)信息安全及防護(hù)中的現(xiàn)存問題主要包括以下幾大方面：

　�。ㄒ唬┯�(jì)算機(jī)病毒或木馬問題

　　計(jì)算機(jī)病毒或木馬問題的頻發(fā)是當(dāng)下我國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全面臨的一項(xiàng)首要問題。通常而言，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的病毒與木馬問題往往會(huì)隱藏在相關(guān)執(zhí)行程序、數(shù)據(jù)或文件中，不但難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)還容易造成進(jìn)一步的傳播，進(jìn)而造成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工作效率低下，數(shù)據(jù)文件等丟失，甚至計(jì)算機(jī)硬件被破壞等一系列問題，嚴(yán)重影響網(wǎng)絡(luò)用戶的信息安全及使用。

　�。ǘ�）非法入侵的安全問題

　　非法入侵也是我國(guó)當(dāng)前面臨的又一大計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全問題。特別是在信息技術(shù)越來越發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會(huì)，各個(gè)國(guó)家、各行各業(yè)地區(qū)乃至都已悄然打響了信息戰(zhàn)。因此，非法入侵不僅被用于對(duì)**信息、軍事信息等各種機(jī)密**的盜取方面，還被廣泛應(yīng)用于金融、商業(yè)等系統(tǒng)中競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間商業(yè)信息的盜取。此外，利用非法入侵獲取他人隱私，進(jìn)行敲詐勒索、詐騙盜竊等嚴(yán)重威脅他人生命財(cái)產(chǎn)及名譽(yù)安全的非法**活動(dòng)的現(xiàn)象也較為頻繁。

　�。ㄈ�）信息技術(shù)固有的配置或安全漏洞問題

　　計(jì)算機(jī)配置不合理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)存在漏洞等，也是威脅計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全問題的一個(gè)重要方面。造成這一問題的原因主要在于系統(tǒng)開發(fā)的過程不是一蹴而就的。任何系統(tǒng)在研發(fā)之初以及投入使用的過程中都會(huì)存在或多或少的系統(tǒng)配置或安全漏洞的問題。此外，在系統(tǒng)不斷地使用過程中，還可以由于系統(tǒng)維護(hù)不及時(shí)等各種原因產(chǎn)生新的安全漏洞，進(jìn)一步影響了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息安全。

　�。ㄋ模�無(wú)效的安全管理

　　我國(guó)當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全問題嚴(yán)重的另一大原因，還在于我國(guó)目前尚缺乏有效的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理體系。這直接造成我們難以對(duì)網(wǎng)絡(luò)用戶進(jìn)行**的安全管理，進(jìn)而面對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息安全威脅或問題時(shí)，難以及時(shí)采取有效的防治措施。

　　二、落實(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全及防護(hù)的有效策略

　　針對(duì)以上我國(guó)現(xiàn)存計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全問題，我們必須進(jìn)一步探究落實(shí)計(jì)算機(jī)安全防護(hù)工作的有效策略，以切實(shí)保障網(wǎng)絡(luò)信息資源的安全。

　�。ㄒ唬┩晟乒芾�**，落實(shí)責(zé)任制

　　要保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的安全與防護(hù)，首先就要完善先關(guān)安全管理的**，落實(shí)安全責(zé)任制。正所謂無(wú)規(guī)矩?zé)o以成方圓。只有在形成了完整規(guī)范的條件下，我們?cè)谶M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息安全管理時(shí)才能做到有據(jù)可循，有規(guī)可依。這就要求相關(guān)部門首先應(yīng)當(dāng)注重計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理法規(guī)**的建設(shè)，其次加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任制的落實(shí)，絕不縱容任何威脅計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的行為發(fā)生。

　�。ǘ�）提前安排關(guān)于非法入侵的防范工作

　　面對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息中的非法入侵問題，*、企業(yè)則用戶個(gè)人則應(yīng)當(dāng)提前安排好一定的防范措施。這就要求我們首先應(yīng)當(dāng)在電腦中安裝并使用正確的防黑軟件、殺毒軟件以及***系統(tǒng)等應(yīng)用。其次，針對(duì)重要數(shù)據(jù)文件我們可以進(jìn)行多次備份或多重加密等措施，進(jìn)而保障信息安全。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)對(duì)相關(guān)技術(shù)人員的管理

　　相關(guān)技術(shù)人員專業(yè)素質(zhì)和安全防范意識(shí)的高低，也影響著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的管理效果。因此，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)相關(guān)技術(shù)人員的管理以及人才隊(duì)伍的建設(shè)。這就要求相關(guān)部門需不斷完善人才選拔**，堅(jiān)持只有技能合格的人才能上崗。此外，定期對(duì)相關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)的普及和安全管理技術(shù)的培訓(xùn)，提高工作人員的安全意識(shí)和專業(yè)技能，也是確保網(wǎng)絡(luò)信息安全的有效措施。

　　（四）多管齊下加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全的**力度

　　為實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的安全管理，還必須要從****、技術(shù)**和經(jīng)濟(jì)**等方面多管齊下，加強(qiáng)安全管理的**力度。這就要求相關(guān)部門必須成立專門的**機(jī)構(gòu)，并確保**機(jī)構(gòu)**工作的具體落實(shí)，堅(jiān)決以嚴(yán)格的**與防范措施，盡可能地解決網(wǎng)絡(luò)安全問題。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全的有效保障。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　綜上所述，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全與防護(hù)工作的開展與落實(shí)，關(guān)系到所有網(wǎng)絡(luò)用戶的信息安全等問題。但就目前的現(xiàn)狀而言，我國(guó)現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理確實(shí)存在著很多不容忽視問題，需要我們進(jìn)一步加以解決。因此，我們應(yīng)當(dāng)盡最大努力，不斷從各個(gè)方面推動(dòng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全**的落實(shí)，進(jìn)而在有效保證網(wǎng)絡(luò)信息安全的同時(shí)促進(jìn)其進(jìn)一步的發(fā)展。

　　參考文獻(xiàn)：

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淺談體育營(yíng)銷的論文3篇（擴(kuò)展7）

——淺談體育課堂教學(xué)效果提高論文 (菁選3篇)

淺談體育課堂教學(xué)效果提高論文1

　　相比較而言，體育課堂相對(duì)輕松，氣氛比較活躍，盡管學(xué)生十分喜歡這種課堂氣氛，但是如果過于松散，課堂管理可能就失去**，教師將無(wú)法完成基本的教學(xué)內(nèi)容，因此必須做好體育課堂管理工作，使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，獲得知識(shí)，課堂上管理也能夠井然有序，但是要做到上述要點(diǎn)，體育管理應(yīng)該做到以下五點(diǎn)內(nèi)容。

　　1、精心準(zhǔn)備

　　精心準(zhǔn)備是體育課堂管理五大要素之首，因?yàn)槿绻�教師沒有精心的準(zhǔn)備，課堂將難以掌控，很有可能讓學(xué)生帶動(dòng)教學(xué)，學(xué)生過于松散，教師完全失去了引導(dǎo)的作用，為了防止上述情況的發(fā)生，教師精心準(zhǔn)備課堂內(nèi)容是十分重要的，將課堂合理分配，這樣才能游刃有余去掌握課堂。教師在精心準(zhǔn)備課堂內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該遵循以下原則：

　　首先，依據(jù)學(xué)生自身實(shí)際來精心準(zhǔn)備，因?yàn)閭�(gè)人身體素質(zhì)差異不同，對(duì)體育的喜愛程度，完成體育動(dòng)作的質(zhì)量都存在著差別，教師應(yīng)該考慮到這些因素，再加之，性別不同，也會(huì)影響到體育課堂的管理，因此教師應(yīng)該掌握各個(gè)班級(jí)的學(xué)生總數(shù)，男女生所占的比例，依據(jù)這個(gè)比例來制定相應(yīng)的任務(wù)，對(duì)體育課堂管理會(huì)起到事半功倍的作用;其次，教學(xué)程序要事先設(shè)計(jì)妥當(dāng)，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都應(yīng)該實(shí)現(xiàn)安排好，并且引導(dǎo)學(xué)生逐步的過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)，這樣既不顯得生硬，而且也能夠避免在課堂上發(fā)生突**況，優(yōu)良教學(xué)程序設(shè)計(jì)方案是保證體育管理效率與質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　2、**教學(xué)

　　**體育教學(xué)必須嚴(yán)密，這是確保體育課堂管理效果的重要因素之一，**教學(xué)主要包括以下幾方面：

　　首先，按照課堂常規(guī)進(jìn)行教學(xué)，也就是說，將課堂教學(xué)中存在的各種問題，需要注意的各種事項(xiàng)，都應(yīng)該制定出相應(yīng)的規(guī)則，以使其**化。制定相應(yīng)的**之后，應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，任何學(xué)生觸犯規(guī)定，都要嚴(yán)格的處罰，久而久之，體育課堂就會(huì)形成常規(guī)的教學(xué)秩序，學(xué)生按照**規(guī)定去學(xué)習(xí)，教師也不需要言辭激烈的去管理，也能夠保證管理效果。體育課堂制定的相應(yīng)的**，應(yīng)該貫穿于整個(gè)課堂始終，除此之外，課前與課后也需要有所涉及。

　　其次，按照課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)，即上課時(shí)，體育委員在體育課堂指定的地點(diǎn)進(jìn)行集合，比如操場(chǎng)或者體育館等，之后教師清點(diǎn)人數(shù)，做好教學(xué)記錄;之后教師要檢查學(xué)生的額服裝是否合格，有些是否帶有管制道具等，這一環(huán)節(jié)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性;執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)要突出強(qiáng)調(diào)，教師講解要凝練，尤其是示范動(dòng)作時(shí)，每個(gè)動(dòng)作如何完成都要進(jìn)行正確得的失范，因?yàn)轶w育活動(dòng)不同，各項(xiàng)保護(hù)措施也不同，這一點(diǎn)教師應(yīng)該事先考慮到;教師要認(rèn)真觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做好相應(yīng)的記錄，以便對(duì)其進(jìn)行期末評(píng)價(jià)，同時(shí)也可以依據(jù)觀察結(jié)果找到普遍存在的問題，進(jìn)而優(yōu)化**形式;每節(jié)體育課之后，都要做好相應(yīng)的總結(jié)工作，教師要對(duì)整個(gè)課堂的學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，并且布置好作業(yè)。

　　3、科學(xué)的教學(xué)方法

　　眾所周知，教學(xué)有法，貴在得法。因此，教師必須根據(jù)體育課的目的、任務(wù)、教材特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及學(xué)生的實(shí)際，采取靈活多樣的教學(xué)方法。

　　實(shí)際上，要完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，不可能是單一教法和**的孤立應(yīng)用，而是多中教法和**在教學(xué)中的有機(jī)配合，教學(xué)中教法應(yīng)因人、因才、因地制宜。盡可能用多的教學(xué)方法和**讓學(xué)生多中感官參與活動(dòng)，形成多功能開發(fā)全頻度接受立體式教學(xué)。使學(xué)生通過聽、看、練、想等過程，在大腦中形成完整的動(dòng)作表象，其效果比傳統(tǒng)的在教師**指揮下，一組一組輪流練下去要好的多。

　　興趣是最好的老師。當(dāng)學(xué)生一旦對(duì)體育課感興趣，必然能自覺地主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而有利于課堂管理。教學(xué)中一味地刻板單一，不注意教學(xué)形式的趣味性，是很難激發(fā)學(xué)生興趣的。因此，教師要經(jīng)常更新教學(xué)形式，實(shí)行科學(xué)的動(dòng)靜搭配，對(duì)學(xué)生的愛好興趣加以引導(dǎo)，增強(qiáng)教學(xué)形式的趣味性。在**教法時(shí)注意突出“三化”，即：內(nèi)容故事化、動(dòng)作形象化和講解兒童化等。在教學(xué)長(zhǎng)跑課時(shí)，先講述“馬拉松”的傳奇故事，后講解技術(shù)要領(lǐng)，并練習(xí)、最后按故事情景做游戲，這樣教學(xué)即使枯燥又易疲勞的長(zhǎng)跑課也充滿了活潑的氣氛，學(xué)生的興趣很濃。

　　4、創(chuàng)設(shè)**的新型師生關(guān)系

　　古人言“親其師，信其道”，師生關(guān)系會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)師生關(guān)系融洽，學(xué)生覺得老師喜歡他、欣賞他時(shí)，學(xué)起來就會(huì)覺得特別有勁。因此，教師應(yīng)深入到學(xué)生中去，與他們談心，傾聽他們的心里話，經(jīng)常關(guān)心和幫助學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生近況。制定相應(yīng)的幫扶措施，找到師生心連心的通道，贏得學(xué)生的信賴和配合。作為教育者，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對(duì)待差生好生一定要一視同仁，做到不偏、不歧視、不袒護(hù)、不冷落，真誠(chéng)地關(guān)心愛護(hù)和尊重每一個(gè)學(xué)生，使他們感到老師那顆慈母般的愛心，這樣的教師一定會(huì)得到學(xué)生的尊重。樹立教師的威信，這樣在體育課堂教學(xué)管理中，學(xué)生就能做到“親其師，信其道”，自覺服從管理。學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己以引起老師和同學(xué)們的注意和贊許，因此，教師應(yīng)設(shè)身處地的為他們創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)長(zhǎng)處，發(fā)揮特長(zhǎng)，滿足學(xué)生的學(xué)***需求的舞臺(tái)。

　　5、在教學(xué)中反思

　　新課程把教學(xué)反思提高到了教學(xué)行為中前所未有的高度，著名的**教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。教師在上完一堂課后，要及時(shí)地對(duì)教學(xué)任務(wù)的完成、存在的問題、學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、體育課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施進(jìn)行回顧和反思，將經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄在案，以便今后調(diào)整教學(xué)方法，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，使自己在今后的教學(xué)中不斷的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力。

　　結(jié)束語(yǔ)

　　綜上所述，可知教師是體育課堂管理的主體，雖然體育教學(xué)相對(duì)要**，但是不能過分**，讓學(xué)生過于散漫，否則將會(huì)使體育課堂陷入混亂的狀態(tài)，學(xué)生不僅沒有從中獲得知識(shí)，反而會(huì)越加輕視體育課堂，這對(duì)體育教師后期管理非常不利，所以教師必須在開學(xué)之前，每一節(jié)課都要按照上述五大要素進(jìn)行管理，直至學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣將**減輕教師后期教學(xué)的壓力。

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　　[4]苗生.增強(qiáng)記憶五要素[J].初中生必讀，2008(10)

淺談體育課堂教學(xué)效果提高論文2

　　課堂教學(xué)是課程實(shí)施的基本方式，高質(zhì)量，高效率的有效課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的基本前提，是實(shí)施新課程的重要保障。但教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦，教學(xué)效率不高卻是普遍存在的問題。隨著體育課程**的深入，課堂教學(xué)的有效性逐漸成為廣大體育教師關(guān)注的焦點(diǎn)。教師的教與學(xué)生的學(xué)構(gòu)成了教學(xué)的雙邊活動(dòng)，教師的“教”屬于外因，而學(xué)生的“學(xué)”則是內(nèi)因，外因通過內(nèi)因而起作用，可以看出，教學(xué)有沒有效益，并不是說教師沒有完成教學(xué)任務(wù)，而是說學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W的好不好，如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)習(xí)效果低下，那么這樣的教學(xué)無(wú)論教師付出多少努力，都是無(wú)效教學(xué)�？梢婓w育課有效教學(xué)的最終目的就是學(xué)生的學(xué)，但教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”是相互制約、相互促進(jìn)的，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)之間的對(duì)接是課堂教學(xué)有效性的核心。

　　一、有效課堂教學(xué)的理念

　　課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展，即三維目標(biāo)（知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀）的協(xié)調(diào)發(fā)展和學(xué)生的當(dāng)前發(fā)展及終生發(fā)展。衡量的指標(biāo)是學(xué)習(xí)時(shí)間（即學(xué)習(xí)速度的快慢）；學(xué)習(xí)效果（即學(xué)習(xí)的收獲）和學(xué)習(xí)體驗(yàn)（即學(xué)習(xí)活動(dòng)所伴隨或產(chǎn)生的心理體驗(yàn)）。

　　二、從教的角度保持體育教學(xué)有效性

　　1、教學(xué)目標(biāo)的具體化

　　體育課堂的教學(xué)目標(biāo)要貼近學(xué)生的實(shí)際，符合學(xué)生的生理狀態(tài)及能力水*，可操作性強(qiáng)，從學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”出發(fā)，“走在發(fā)展的前面”，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的'要求，制定的目標(biāo)要“跳一跳、夠得到”，促使學(xué)生認(rèn)定目標(biāo)，集中***，有的放矢，切實(shí)有效的學(xué)習(xí)。目標(biāo)的主體是學(xué)生，行為活動(dòng)是明確而具體的，目標(biāo)達(dá)成度要以讓大多數(shù)學(xué)生通過，學(xué)習(xí)才能達(dá)到基本教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。下面關(guān)于《綜合素質(zhì)的提高》一課教學(xué)目標(biāo)可以借鑒：①認(rèn)識(shí)綜合素質(zhì)，能簡(jiǎn)單說出綜合素質(zhì)對(duì)身心發(fā)展的作用；②會(huì)兩種至三種綜合素質(zhì)的練習(xí)方法；③能簡(jiǎn)單說出練習(xí)后的情況表現(xiàn)；④能與伙伴合作設(shè)計(jì)一至兩種綜合練習(xí)方法。

　　2、教學(xué)內(nèi)容的精選化

　　新課標(biāo)規(guī)定教學(xué)內(nèi)容具有開放、動(dòng)態(tài)及發(fā)展的特性，為教師選擇教學(xué)內(nèi)容有更大的**度。教師不必完全拘泥于教材，應(yīng)對(duì)教材科學(xué)的使用，或“再度開發(fā)”，從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)，充分考慮學(xué)生已有的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和技能水*，對(duì)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行拋棄、精選及整合，使之更加符合新課標(biāo)的精神。教學(xué)時(shí)將內(nèi)容分解、分段，讓學(xué)生選擇練習(xí)，練習(xí)不一定苛求教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和嚴(yán)格性，要真正做到因材施教。

　　3、教學(xué)過程的靈活化

　　教學(xué)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程，是可提前預(yù)設(shè)而靈活加以生成的，是持續(xù)的“生成”和智慧的“生成”。教學(xué)方法的優(yōu)化選擇，要求教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，學(xué)生認(rèn)識(shí)和能力發(fā)展水*，結(jié)合教師自身的特點(diǎn)和風(fēng)格靈活應(yīng)用各種教法，實(shí)現(xiàn)教法的優(yōu)化結(jié)合。教學(xué)反思也是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，明得失，實(shí)現(xiàn)“再教設(shè)計(jì)”，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，精益求精。若過分強(qiáng)調(diào)“跟我學(xué)、跟我做、跟我練”，學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，則欲速而不達(dá)；相反，教師點(diǎn)撥啟發(fā)到位，給學(xué)生充分的時(shí)間與空間讓他們合作、持續(xù)學(xué)習(xí)，可能學(xué)會(huì)的更多。“不講先做”效果更好。

　　4、教學(xué)氛圍的**化

　　教學(xué)實(shí)踐表明，師生之間相互交流時(shí)間和機(jī)會(huì)越多，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的時(shí)間就越多，有效學(xué)習(xí)的可能性就越大。**、*等、**、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生以友愛、*等、快樂、成功的享受，課堂上帶動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問難，發(fā)表不同意見，重視情感投入，增加教學(xué)情感色彩，善待體育課程，增強(qiáng)講解、示范導(dǎo)引的感染力和藝術(shù)性，良好的教學(xué)氛圍水到渠成。

　　5、教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)化

　　《基礎(chǔ)教育課程**綱要》指出：“評(píng)價(jià)不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生各方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需要，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，為此，在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)要提倡有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)方式，不僅要注意學(xué)習(xí)結(jié)果，而且要重視學(xué)習(xí)過程；不僅要注意定量評(píng)價(jià)，而且要重視定性評(píng)價(jià)；不僅要注意絕對(duì)性評(píng)價(jià)，而且要重視相對(duì)性評(píng)價(jià)，建立發(fā)展性的多種評(píng)價(jià)體系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，減少學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象發(fā)生，提高體育教學(xué)的有效性。有時(shí)一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)動(dòng)作都可以起到激勵(lì)作用。

　　三、從學(xué)的高度關(guān)注體育教學(xué)的有效性

　　1、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)

　　學(xué)生的學(xué)是在教師精心的課堂設(shè)計(jì)，嚴(yán)格流暢的課堂**，新穎、引人入勝的教學(xué)方法的引導(dǎo)下完成的。教學(xué)效果要在學(xué)生的身上體現(xiàn)。學(xué)生的主觀能動(dòng)性發(fā)揮得如何，直接影響體育教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生對(duì)示范動(dòng)作如何觀察，觀察什么，缺少指導(dǎo)，學(xué)生“視而不見”，有時(shí)雖然看到了，但應(yīng)該看的都沒有看到。比如一個(gè)教師在做原地單手肩上投籃時(shí)，由于忽視了學(xué)生如何觀察這一方面，結(jié)果學(xué)生只是觀察教師是否投中，而沒有觀察整個(gè)示范動(dòng)作過程，本末倒置，降低了演示的效果。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　學(xué)生對(duì)某項(xiàng)體育活動(dòng)感興趣，對(duì)此將傾注更多地時(shí)間及精力，產(chǎn)生恒久的注意，并能保持清晰的感知，周密的思維，牢固的記憶及豐富的想象。由于體育活動(dòng)需要付出較多的體力，也較易產(chǎn)生疲勞及厭倦，若有興趣，則會(huì)精神飽滿、癡情投入。如中學(xué)女生大多不喜歡長(zhǎng)跑，但若變?yōu)樵谝魳钒樽嘞碌呐懿骄毩?xí)，在生理負(fù)荷同等條件下仍然情緒高漲，感覺不到疲勞，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果提高。

　　學(xué)生的體育興趣有著年齡特點(diǎn)，不同年齡階段有著不同的興趣差異。初中階段都喜歡竟技性強(qiáng)的項(xiàng)目，因此，在教學(xué)中要安排了比賽竟技方式，可通過“成功教學(xué)法”、“教學(xué)引趣法”等激發(fā)學(xué)生的興趣，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，學(xué)得輕松，學(xué)的高興，效果自顯。而在高中階段則突出技能、技巧方面的訓(xùn)練。

　　3、讓學(xué)生參與課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與**、評(píng)價(jià)

　　教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)效果學(xué)生應(yīng)是明確的，若活動(dòng)中恰當(dāng)分組，選中小組長(zhǎng)，既有利于課堂教學(xué)的**，有利于督促所有學(xué)生參與活動(dòng)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

　　總之，體育教學(xué)有效性的核心就是學(xué)生的進(jìn)步與提高，促進(jìn)學(xué)生主體的參與無(wú)疑成為了體育教學(xué)有效性的核心問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步是體育教學(xué)有效性的根本，只有學(xué)生進(jìn)步與提高了，體育教學(xué)才有效，而學(xué)生的進(jìn)步與提高，則倚賴于教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”，學(xué)生的“學(xué)”則在教師的“教”指導(dǎo)下展開，教與學(xué)是辨證的**。教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)目標(biāo)的制定，教學(xué)方法的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，教師主導(dǎo)作用的體現(xiàn)，能更好地促進(jìn)學(xué)生的主體意識(shí)和主體能力的培養(yǎng)，進(jìn)而整體提高教學(xué)效能。

淺談體育課堂教學(xué)效果提高論文3

　　課堂教學(xué)是課程實(shí)施的基本方式，高質(zhì)量，高效率的有效課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的基本前提，是實(shí)施新課程的重要保障。但教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得痛苦，教學(xué)效率不高卻是普遍存在的問題。隨著體育課程**的深入，課堂教學(xué)的有效性逐漸成為廣大體育教師關(guān)注的焦點(diǎn)。教師的教與學(xué)生的學(xué)構(gòu)成了教學(xué)的雙邊活動(dòng)，教師的“教”屬于外因，而學(xué)生的“學(xué)”則是內(nèi)因，外因通過內(nèi)因而起作用，可以看出，教學(xué)有沒有效益，并不是說教師沒有完成教學(xué)任務(wù)，而是說學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W的好不好，如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)習(xí)效果低下，那么這樣的教學(xué)無(wú)論教師付出多少努力，都是無(wú)效教學(xué)�？梢婓w育課有效教學(xué)的最終目的就是學(xué)生的學(xué)，但教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”是相互制約、相互促進(jìn)的，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)之間的對(duì)接是課堂教學(xué)有效性的核心。

　　一、有效課堂教學(xué)的理念

　　課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)使學(xué)生獲得發(fā)展，即三維目標(biāo)（知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀）的協(xié)調(diào)發(fā)展和學(xué)生的當(dāng)前發(fā)展及終生發(fā)展。衡量的指標(biāo)是學(xué)習(xí)時(shí)間（即學(xué)習(xí)速度的快慢）；學(xué)習(xí)效果（即學(xué)習(xí)的收獲）和學(xué)習(xí)體驗(yàn)（即學(xué)習(xí)活動(dòng)所伴隨或產(chǎn)生的心理體驗(yàn)）。

　　二、從教的角度保持體育教學(xué)有效性

　　1、教學(xué)目標(biāo)的具體化

　　體育課堂的教學(xué)目標(biāo)要貼近學(xué)生的實(shí)際，符合學(xué)生的生理狀態(tài)及能力水*，可操作性強(qiáng)，從學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”出發(fā)，“走在發(fā)展的前面”，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，制定的目標(biāo)要“跳一跳、夠得到”，促使學(xué)生認(rèn)定目標(biāo)，集中***，有的放矢，切實(shí)有效的學(xué)習(xí)。目標(biāo)的主體是學(xué)生，行為活動(dòng)是明確而具體的，目標(biāo)達(dá)成度要以讓大多數(shù)學(xué)生通過，學(xué)習(xí)才能達(dá)到基本教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。下面關(guān)于《綜合素質(zhì)的提高》一課教學(xué)目標(biāo)可以借鑒：①認(rèn)識(shí)綜合素質(zhì)，能簡(jiǎn)單說出綜合素質(zhì)對(duì)身心發(fā)展的作用；②會(huì)兩種至三種綜合素質(zhì)的練習(xí)方法；③能簡(jiǎn)單說出練習(xí)后的情況表現(xiàn)；④能與伙伴合作設(shè)計(jì)一至兩種綜合練習(xí)方法。

　　2、教學(xué)內(nèi)容的精選化

　　新課標(biāo)規(guī)定教學(xué)內(nèi)容具有開放、動(dòng)態(tài)及發(fā)展的特性，為教師選擇教學(xué)內(nèi)容有更大的**度。教師不必完全拘泥于教材，應(yīng)對(duì)教材科學(xué)的使用，或“再度開發(fā)”，從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣出發(fā)，充分考慮學(xué)生已有的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和技能水*，對(duì)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行拋棄、精選及整合，使之更加符合新課標(biāo)的精神。教學(xué)時(shí)將內(nèi)容分解、分段，讓學(xué)生選擇練習(xí)，練習(xí)不一定苛求教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和嚴(yán)格性，要真正做到因材施教。

　　3、教學(xué)過程的靈活化

　　教學(xué)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程，是可提前預(yù)設(shè)而靈活加以生成的，是持續(xù)的“生成”和智慧的“生成”。教學(xué)方法的優(yōu)化選擇，要求教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，學(xué)生認(rèn)識(shí)和能力發(fā)展水*，結(jié)合教師自身的特點(diǎn)和風(fēng)格靈活應(yīng)用各種教法，實(shí)現(xiàn)教法的優(yōu)化結(jié)合。教學(xué)反思也是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，明得失，實(shí)現(xiàn)“再教設(shè)計(jì)”，才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，精益求精。若過分強(qiáng)調(diào)“跟我學(xué)、跟我做、跟我練”，學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài)，則欲速而不達(dá)；相反，教師點(diǎn)撥啟發(fā)到位，給學(xué)生充分的時(shí)間與空間讓他們合作、持續(xù)學(xué)習(xí)，可能學(xué)會(huì)的更多�！安恢v先做”效果更好。

　　4、教學(xué)氛圍的**化

　　教學(xué)實(shí)踐表明，師生之間相互交流時(shí)間和機(jī)會(huì)越多，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的時(shí)間就越多，有效學(xué)習(xí)的可能性就越大。**、*等、**、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生以友愛、*等、快樂、成功的享受，課堂上帶動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問難，發(fā)表不同意見，重視情感投入，增加教學(xué)情感色彩，善待體育課程，增強(qiáng)講解、示范導(dǎo)引的感染力和藝術(shù)性，良好的教學(xué)氛圍水到渠成。

　　5、教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)化

　　《基礎(chǔ)教育課程**綱要》指出：“評(píng)價(jià)不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生各方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需要，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，為此，在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)要提倡有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)方式，不僅要注意學(xué)習(xí)結(jié)果，而且要重視學(xué)習(xí)過程；不僅要注意定量評(píng)價(jià)，而且要重視定性評(píng)價(jià)；不僅要注意絕對(duì)性評(píng)價(jià)，而且要重視相對(duì)性評(píng)價(jià)，建立發(fā)展性的多種評(píng)價(jià)體系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，減少學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象發(fā)生，提高體育教學(xué)的有效性。有時(shí)一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)動(dòng)作都可以起到激勵(lì)作用。

　　三、從學(xué)的高度關(guān)注體育教學(xué)的有效性

　　1、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)

　　學(xué)生的學(xué)是在教師精心的課堂設(shè)計(jì)，嚴(yán)格流暢的課堂**，新穎、引人入勝的教學(xué)方法的引導(dǎo)下完成的。教學(xué)效果要在學(xué)生的身上體現(xiàn)。學(xué)生的主觀能動(dòng)性發(fā)揮得如何，直接影響體育教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生對(duì)示范動(dòng)作如何觀察，觀察什么，缺少指導(dǎo)，學(xué)生“視而不見”，有時(shí)雖然看到了，但應(yīng)該看的都沒有看到。比如一個(gè)教師在做原地單手肩上投籃時(shí)，由于忽視了學(xué)生如何觀察這一方面，結(jié)果學(xué)生只是觀察教師是否投中，而沒有觀察整個(gè)示范動(dòng)作過程，本末倒置，降低了演示的效果。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　學(xué)生對(duì)某項(xiàng)體育活動(dòng)感興趣，對(duì)此將傾注更多地時(shí)間及精力，產(chǎn)生恒久的注意，并能保持清晰的感知，周密的思維，牢固的記憶及豐富的想象。由于體育活動(dòng)需要付出較多的體力，也較易產(chǎn)生疲勞及厭倦，若有興趣，則會(huì)精神飽滿、癡情投入。如中學(xué)女生大多不喜歡長(zhǎng)跑，但若變?yōu)樵谝魳钒樽嘞碌呐懿骄毩?xí)，在生理負(fù)荷同等條件下仍然情緒高漲，感覺不到疲勞，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果提高。

　　學(xué)生的體育興趣有著年齡特點(diǎn)，不同年齡階段有著不同的興趣差異。初中階段都喜歡竟技性強(qiáng)的項(xiàng)目，因此，在教學(xué)中要安排了比賽竟技方式，可通過“成功教學(xué)法”、“教學(xué)引趣法”等激發(fā)學(xué)生的興趣，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，學(xué)得輕松，學(xué)的高興，效果自顯。而在高中階段則突出技能、技巧方面的訓(xùn)練。

　　3、讓學(xué)生參與課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與**、評(píng)價(jià)

　　教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)效果學(xué)生應(yīng)是明確的，若活動(dòng)中恰當(dāng)分組，選中小組長(zhǎng)，既有利于課堂教學(xué)的**，有利于督促所有學(xué)生參與活動(dòng)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

　　總之，體育教學(xué)有效性的核心就是學(xué)生的進(jìn)步與提高，促進(jìn)學(xué)生主體的參與無(wú)疑成為了體育教學(xué)有效性的核心問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步是體育教學(xué)有效性的根本，只有學(xué)生進(jìn)步與提高了，體育教學(xué)才有效，而學(xué)生的進(jìn)步與提高，則倚賴于教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”，學(xué)生的“學(xué)”則在教師的“教”指導(dǎo)下展開，教與學(xué)是辨證的**。教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)目標(biāo)的制定，教學(xué)方法的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，教師主導(dǎo)作用的體現(xiàn)，能更好地促進(jìn)學(xué)生的主體意識(shí)和主體能力的培養(yǎng)，進(jìn)而整體提高教學(xué)效能。

淺談體育營(yíng)銷的論文3篇（擴(kuò)展8）

——淺談企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)論文 (菁選3篇)

淺談企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)論文1

　　摘要：市場(chǎng)營(yíng)銷是現(xiàn)代社會(huì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)中必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，企業(yè)要想獲得利益，只有首先將產(chǎn)品推銷出去，才能通過銷售贏得利益，為企業(yè)的發(fā)展提供資金。市場(chǎng)營(yíng)銷的技術(shù)和管理方式以及營(yíng)銷中存在的問題都是企業(yè)應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的。通過市場(chǎng)營(yíng)銷，企業(yè)可以獲得社會(huì)對(duì)企業(yè)產(chǎn)品的需求程度以及產(chǎn)品的價(jià)格上升空間，了解社會(huì)需求的動(dòng)向，并且根據(jù)消費(fèi)需求制定切實(shí)可行的營(yíng)銷策略。企業(yè)通過市場(chǎng)營(yíng)銷，最大限度的接近消費(fèi)群體，了解他們的消費(fèi)需求，通過市場(chǎng)需求生產(chǎn)相關(guān)產(chǎn)品，以期占領(lǐng)先機(jī)，贏得主動(dòng)權(quán)，獲得利益�，F(xiàn)在的企業(yè)大部分都十分關(guān)注產(chǎn)品的銷售環(huán)節(jié)，大都成立了專門的營(yíng)銷隊(duì)伍，并且對(duì)營(yíng)銷人員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，主動(dòng)探索新的營(yíng)銷方式。但是企業(yè)仍然存在營(yíng)銷方面不理想的狀況，在市場(chǎng)營(yíng)銷中存在許多問題。筆者結(jié)合自己的見聞和實(shí)踐，對(duì)這方面的問題進(jìn)行了解析。

　　關(guān)鍵詞：市場(chǎng)營(yíng)銷;企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷現(xiàn)狀

　　現(xiàn)代企業(yè)要想在經(jīng)濟(jì)全球化和激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)和先機(jī)，獲得生存和發(fā)展，就要在市場(chǎng)營(yíng)銷方面滿足企業(yè)銷售環(huán)節(jié)的需求。企業(yè)只有在這一環(huán)節(jié)進(jìn)行策略和方法的創(chuàng)新，才能夠順利的完成企業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)，才能夠健康持續(xù)的發(fā)展企業(yè)。

　　一、市場(chǎng)營(yíng)銷概述

　　簡(jiǎn)單來說，市場(chǎng)營(yíng)銷主要是指企業(yè)為了順利完成銷售環(huán)節(jié)而進(jìn)行的促銷活動(dòng)，是企業(yè)結(jié)合自己所掌握的市場(chǎng)信息和客戶源，對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行產(chǎn)品介紹，以期提高銷售量的一系列活動(dòng)的總稱。市場(chǎng)營(yíng)銷要解決的是如何完成企業(yè)的銷售任務(wù)以及如何增加企業(yè)產(chǎn)品市場(chǎng)占有率的任務(wù)，有時(shí)它對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展能夠產(chǎn)生決定性的意義。*進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制的**以后，企業(yè)的管理模式也發(fā)生了相應(yīng)的變化，*的企業(yè)在現(xiàn)代化管理方面也取得了極大的進(jìn)步，但是這些仍然不能保證*的企業(yè)能夠在國(guó)際市場(chǎng)中順利應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。同時(shí)，市場(chǎng)營(yíng)銷在我國(guó)的發(fā)展時(shí)間尚短，我國(guó)大多數(shù)的企業(yè)在營(yíng)銷方面仍面臨著許多難題。這些難題主要包括以下幾個(gè)方面：

　　(一)觀念轉(zhuǎn)變問題突出

　　這類問題主要是長(zhǎng)久以來我國(guó)企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中的管理所導(dǎo)致的。原來的國(guó)有企業(yè)中的一些***員囿于傳統(tǒng)的生產(chǎn)和推銷觀念，不能及時(shí)轉(zhuǎn)變營(yíng)銷理念;企業(yè)中大部分的員工仍然認(rèn)為市場(chǎng)營(yíng)銷以及銷售工作僅僅是銷售部門的任務(wù)，與他們無(wú)關(guān);企業(yè)在生產(chǎn)時(shí)，往往忽略市場(chǎng)需求環(huán)節(jié)，企業(yè)各個(gè)相關(guān)部門不能有效的協(xié)調(diào)在一起協(xié)同作戰(zhàn);在推銷環(huán)節(jié)上照搬其他企業(yè)的策略，以致企業(yè)銷售狀況不理想。有些企業(yè)雖然也開始關(guān)注市場(chǎng)營(yíng)銷，但未真正形成現(xiàn)代的營(yíng)銷理念，對(duì)市場(chǎng)需求、消費(fèi)者和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手重視程度不夠，嚴(yán)重制約了企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

　　(二)缺乏高素質(zhì)營(yíng)銷隊(duì)伍

　　營(yíng)銷人員的素質(zhì)和營(yíng)銷技巧直接關(guān)系到企業(yè)營(yíng)銷的成績(jī)，關(guān)系到企業(yè)生產(chǎn)能否順利進(jìn)行。但是現(xiàn)在一些企業(yè)忽視對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷人員專門的技術(shù)培訓(xùn)和營(yíng)銷觀念的更新，導(dǎo)致企業(yè)營(yíng)銷人員的素質(zhì)不達(dá)標(biāo)。

　　現(xiàn)在仍然有市場(chǎng)營(yíng)銷人員營(yíng)銷就是把東西賣出去。他們沒有真正的認(rèn)識(shí)營(yíng)銷理念的現(xiàn)代內(nèi)涵，沒有意識(shí)到市場(chǎng)營(yíng)銷的價(jià)值所在。有的營(yíng)銷人員缺乏科學(xué)的營(yíng)銷知識(shí)，忽略對(duì)各方面資源的利用，往往憑經(jīng)驗(yàn)工作，市場(chǎng)營(yíng)銷的隨機(jī)性強(qiáng)，而紀(jì)律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)營(yíng)銷意識(shí)薄弱。尤其是企業(yè)大部分都缺乏高端專業(yè)的營(yíng)銷管理者。

　　(三)開發(fā)新市場(chǎng)的能力不足

　　對(duì)于企業(yè)而言，顧客是上帝，只有顧客進(jìn)行消費(fèi)，企業(yè)才能繼續(xù)生存和發(fā)展，消費(fèi)是社會(huì)生產(chǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但是目前在市場(chǎng)營(yíng)銷中，針對(duì)顧客的市場(chǎng)開發(fā)和服務(wù)體系的建設(shè)能力上比較欠缺，在整個(gè)營(yíng)銷系統(tǒng)中缺少這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這是企業(yè)缺乏消費(fèi)群體的一方面原因。有的企業(yè)面對(duì)市場(chǎng)開發(fā)的任務(wù)卻無(wú)從下手，只關(guān)注原來已開發(fā)的市場(chǎng)，忽略對(duì)現(xiàn)代消費(fèi)者的需求研究與市場(chǎng)**，不能吸引更多的消費(fèi)者。這些限制了企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷的水*和企業(yè)的發(fā)展。

　　(四)企業(yè)缺乏系統(tǒng)的市場(chǎng)營(yíng)銷機(jī)制

　　市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)是企業(yè)活動(dòng)的一部分，從屬于整個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)活動(dòng)，是企業(yè)體系的有機(jī)組成部分，市場(chǎng)營(yíng)銷需根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況制定營(yíng)銷策略。但是營(yíng)銷活動(dòng)又是相對(duì)**的工作，直接面對(duì)外部市場(chǎng)環(huán)境，具有自身的發(fā)展變化規(guī)律，有專門的營(yíng)銷部門和營(yíng)銷人員。企業(yè)在成立營(yíng)銷隊(duì)伍時(shí)，有時(shí)會(huì)忽略對(duì)整個(gè)營(yíng)銷體系的建立。比如大部分的營(yíng)銷人員的從屬問題，如他們歸誰(shuí)管理，向誰(shuí)負(fù)責(zé)，聽誰(shuí)指揮�，F(xiàn)在有的企業(yè)的營(yíng)銷人員隊(duì)伍松散，紀(jì)律不嚴(yán)，這主要由于企業(yè)在這方面的管理**無(wú)系統(tǒng)、無(wú)規(guī)章。企業(yè)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)整個(gè)營(yíng)銷體系的關(guān)注。這樣一來，營(yíng)銷活動(dòng)中的許多問題也日益凸顯出來，比如產(chǎn)品的售后服務(wù)問題，產(chǎn)品的消費(fèi)群體問題，市場(chǎng)前景問題等。這些都是由于市場(chǎng)營(yíng)銷機(jī)制的不完善造成的。

　　二、解決對(duì)策

　　市場(chǎng)營(yíng)銷的最終目的是個(gè)人或企業(yè)能夠獲取利益，它的基本方法是滿足顧客的需求和欲望，發(fā)現(xiàn)需要并滿足需要，從而創(chuàng)造價(jià)值是其核心內(nèi)容。也就是說，市場(chǎng)營(yíng)銷就是企業(yè)通過了解顧客的需求，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的狀況，采取更好的服務(wù)來滿足顧客的需求，同時(shí)企業(yè)獲得盡可能

　　多的回報(bào)。市場(chǎng)營(yíng)銷對(duì)我國(guó)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷對(duì)我國(guó)企業(yè)有著十分重要的作用，在現(xiàn)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的情況下，在當(dāng)前供大于求的買方市場(chǎng)環(huán)境下，在消費(fèi)需求日益多樣化的今天，企業(yè)只有不斷壯大市場(chǎng)營(yíng)銷的能力，通過營(yíng)銷觀念創(chuàng)新和營(yíng)銷機(jī)制的完善，同時(shí)運(yùn)用的科學(xué)信息獲取*臺(tái)和有效的營(yíng)銷策略，才能適應(yīng)發(fā)展變化的**外市場(chǎng)環(huán)境，滿足消費(fèi)者的需求，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，保障企業(yè)的發(fā)展。為此，筆者結(jié)合自己的工作實(shí)踐，為企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷體系的建立提出了一些建議，希望有所幫助。

　　(一)樹立科學(xué)的現(xiàn)代營(yíng)銷理念

　　隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，社會(huì)生產(chǎn)出來的商品不僅種類齊全，并且質(zhì)量極高，每個(gè)生產(chǎn)者都進(jìn)入到市場(chǎng)上進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，生產(chǎn)者要想在市場(chǎng)中占據(jù)有利的地位，就需要現(xiàn)代化的營(yíng)銷理念。過去的以價(jià)格戰(zhàn)獲勝的營(yíng)銷觀念無(wú)法保證企業(yè)的發(fā)展，并且不合理的價(jià)格戰(zhàn)會(huì)損害企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，現(xiàn)在的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)更加關(guān)注技術(shù)戰(zhàn)，無(wú)論是產(chǎn)品的技術(shù)含量，還是銷售的技術(shù)含量。企業(yè)要想擁有良好的發(fā)展前景，必須在營(yíng)銷理念上進(jìn)行更新，遵循現(xiàn)代營(yíng)銷學(xué)的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者的需求，為企業(yè)占領(lǐng)市場(chǎng)打下基礎(chǔ)�，F(xiàn)代的營(yíng)銷觀念，具體體現(xiàn)在以下三個(gè)方面上：

　　1.通過完善服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行營(yíng)銷工作。這種理念要求企業(yè)通過提供令顧客滿意的服務(wù)來吸引消費(fèi)者，并形成企業(yè)的固定生產(chǎn)對(duì)象，以獲取企業(yè)利潤(rùn)和企業(yè)聲譽(yù)，將服務(wù)顧客的作用著重表現(xiàn)出來。這種服務(wù)表現(xiàn)在從產(chǎn)品生產(chǎn)及至售后服務(wù)的各個(gè)方面，在“以人為本、顧客至上”的原則下，兼顧顧客需求的各個(gè)環(huán)節(jié)，完善相關(guān)的服務(wù)機(jī)制，為企業(yè)贏得長(zhǎng)遠(yuǎn)的顧客源。

　　2.利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)展開營(yíng)銷活動(dòng)�，F(xiàn)代社會(huì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，使得企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行營(yíng)銷成為了現(xiàn)實(shí)。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷主要是企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷部門和人員借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電視通訊和數(shù)字交互式**進(jìn)行的營(yíng)銷活動(dòng)。這是一種新型的營(yíng)銷模式吧，借助強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，并且利用網(wǎng)絡(luò)開展訂單收集、訂貨、銷售、送貨、結(jié)算等業(yè)務(wù)。這種營(yíng)銷方式的巨大優(yōu)勢(shì)正在日益凸顯出來。

　　(二)優(yōu)化市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略

　　企業(yè)在制定市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略時(shí)，主要應(yīng)從以下三個(gè)方面加強(qiáng)部署。

　　1.品牌營(yíng)銷。企業(yè)應(yīng)致力于樹立自己的招牌產(chǎn)品，打造優(yōu)勢(shì)品牌。這就要求企業(yè)既要設(shè)計(jì)好產(chǎn)品，又要確保消費(fèi)者的需求。

　　2.服務(wù)營(yíng)銷。在進(jìn)行營(yíng)銷時(shí)，一定要關(guān)注于提高服務(wù)顧客的質(zhì)量。企業(yè)不僅要提供顧客滿意的產(chǎn)品，而且要提供顧客滿意的服務(wù)，這種服務(wù)將會(huì)形成企業(yè)的軟實(shí)力，為企業(yè)招來更帶的消費(fèi)群。同時(shí)企業(yè)要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)方式，比如企業(yè)可以利用互聯(lián)網(wǎng)與顧客保持信息交流和溝通，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式營(yíng)銷。

　　(三)加強(qiáng)營(yíng)銷活動(dòng)的系統(tǒng)性管理工作

　　當(dāng)前我國(guó)企業(yè)在市場(chǎng)營(yíng)銷中的問題，要求企業(yè)能夠完善營(yíng)銷管理工作。企業(yè)只有將營(yíng)銷工作合理、有序的**起來，同時(shí)企業(yè)的各部門工作進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，才能有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)的營(yíng)銷目標(biāo)。企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)相關(guān)部門的分工管理，規(guī)定好部門的權(quán)責(zé)，才能使企業(yè)在面對(duì)市場(chǎng)環(huán)境變化時(shí)能夠更加迅速和正確的作出反應(yīng)，增強(qiáng)市場(chǎng)生存能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。企業(yè)只有加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷**體系、市場(chǎng)信息管理體系的管理工作，協(xié)調(diào)各部門的分工，才能充分發(fā)揮企業(yè)的整體攻防能力，最大限度地?cái)U(kuò)大市場(chǎng)份額。

　　(四)組建高素質(zhì)的營(yíng)銷隊(duì)伍

　　市場(chǎng)營(yíng)銷人員是企業(yè)在市場(chǎng)營(yíng)銷工作競(jìng)爭(zhēng)中的軟實(shí)力，是企業(yè)進(jìn)行營(yíng)銷活動(dòng)的主力軍，營(yíng)銷隊(duì)伍的水*直接關(guān)系著企業(yè)的營(yíng)銷成績(jī)，因此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)在引進(jìn)營(yíng)銷人才的同時(shí)，通過不間斷的培訓(xùn)提高營(yíng)銷人員的技能，同時(shí)也要采取有力的措施，在營(yíng)銷工作中獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，提攜后進(jìn)，加大隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)度，組建專業(yè)知識(shí)豐富、工作能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的知識(shí)型營(yíng)銷隊(duì)伍，才能使企業(yè)越做越強(qiáng)。

　　總之，企業(yè)要想在市場(chǎng)營(yíng)銷中取勝，就要為消費(fèi)者提供高質(zhì)量的產(chǎn)品。在提供有價(jià)值產(chǎn)品的基礎(chǔ)上，采用有效的營(yíng)銷**和高質(zhì)量的服務(wù)，才能吸引顧客。企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷工作要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，從企業(yè)的戰(zhàn)略出發(fā)，認(rèn)真、正確的分析市場(chǎng)環(huán)境，建立有針對(duì)的企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷系統(tǒng)，聘用高素質(zhì)的營(yíng)銷人員，借助現(xiàn)代化的各種信息溝通和服務(wù)方式，打好企業(yè)的營(yíng)銷戰(zhàn)。

　　參考文獻(xiàn)：

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淺談企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)論文2

　　在我國(guó)，體制的**拉動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)也為企業(yè)創(chuàng)造了更多的機(jī)遇。在這個(gè)過程中，市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力加大了，并將市場(chǎng)不斷的細(xì)分。面對(duì)如此巨大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)為了獲得更多的利潤(rùn)、爭(zhēng)取到更大的市場(chǎng)氛圍，首先應(yīng)做好市場(chǎng)的營(yíng)銷活動(dòng)。那么如何來對(duì)企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)進(jìn)行管理、運(yùn)作，成為了當(dāng)下人們所研究的主要問題。主要就企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)管理的重要性、原則、具體的方法及所能產(chǎn)生的影響這幾方面進(jìn)行相關(guān)的論述。

　　對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言，好的市場(chǎng)營(yíng)銷管理，可推動(dòng)企業(yè)的銷售，為企業(yè)贏得更多的利潤(rùn)，進(jìn)而促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展。那么要想保證企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)順利、高效的完成，則需要相關(guān)的人員對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)墓芾�。在這一過程中，相關(guān)人員應(yīng)采用優(yōu)質(zhì)的營(yíng)銷方式來對(duì)營(yíng)銷活動(dòng)進(jìn)行**、運(yùn)作，意在將市場(chǎng)營(yíng)銷的功能全面而充分的發(fā)揮出來。這首先便要求相關(guān)的人員應(yīng)于思想**解管理的重要性、原則，從公司的總體發(fā)展出發(fā)，科學(xué)的來進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)管理。

　　一、企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)管理的重要性

　　1、調(diào)動(dòng)起員工的積極性，達(dá)到營(yíng)銷活動(dòng)的目的

　　活動(dòng)的開展、實(shí)施、運(yùn)作，需要相應(yīng)的人員來進(jìn)行**。在這個(gè)過程中，若是未能進(jìn)行有效的管理，必然將影響到活動(dòng)的開展效果，不利于商品的銷售。反之，高效而科學(xué)的管理，則可調(diào)動(dòng)起人們的積極性，將企業(yè)中各部門有效的聯(lián)合起來，引導(dǎo)大家投入到企業(yè)的營(yíng)銷中去。同時(shí)保證了企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)的有序化進(jìn)行，確保了營(yíng)銷目標(biāo)的完成。就這一層面而言，高效的企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)管理，調(diào)動(dòng)了員工的積極性，加強(qiáng)了部門之間的聯(lián)系，最終實(shí)現(xiàn)了營(yíng)銷活動(dòng)的目的。

　　2、提升了人們的思維，轉(zhuǎn)變了陳舊的營(yíng)銷觀念

　　商品的銷售是企業(yè)經(jīng)營(yíng)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，而恰當(dāng)?shù)�、合理的市�?chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)將起到促進(jìn)銷售、提升企業(yè)知名度的作用。這便要求我們對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)進(jìn)行管理，以提升活動(dòng)的品質(zhì)。而在這個(gè)過程中，員工的思維在改變，營(yíng)銷的方式在創(chuàng)新，進(jìn)而對(duì)企業(yè)的未來發(fā)展起到了促進(jìn)性的作用。因而就這一角度而言，對(duì)企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)進(jìn)行管理是非常重要的。

　　二、對(duì)企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)管理時(shí)的相關(guān)原則

　　對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言，進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)的目的，是為了促進(jìn)產(chǎn)品的銷售、提升企業(yè)的知名度，進(jìn)而為企業(yè)贏得更多的利潤(rùn)，促進(jìn)其良好的發(fā)展。因而在進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)管理時(shí)，應(yīng)將企業(yè)的整體利益放于第一位。這便要求相關(guān)的活動(dòng)管理人員，從活動(dòng)的理念到活動(dòng)方案的制定、執(zhí)行都應(yīng)以全局的利益為主，以這一核心管理思想為原則，來進(jìn)行企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)。同時(shí)應(yīng)克服外在的不利因素，有效的、有創(chuàng)意的來對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)進(jìn)行**、管理，從而來完成企業(yè)制定的營(yíng)銷目標(biāo)，提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、知名度。

　　三、企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)的具體管理方法

　　1、明確市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)管理的內(nèi)容

　　正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，對(duì)于企業(yè)而言，要想進(jìn)行好市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)的管理，首先應(yīng)明確管理的具體內(nèi)容，然后再有的放矢的來進(jìn)行分別管理。這樣管理上才會(huì)更加的有效，活動(dòng)的執(zhí)行度才會(huì)更強(qiáng)、效果才會(huì)更理想。

　　2、明確營(yíng)銷的目標(biāo)

　　企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)是為了促進(jìn)商品的銷售，因而在活動(dòng)策劃前，首先應(yīng)對(duì)具體的營(yíng)銷目標(biāo)進(jìn)行確定。然后再圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)策劃、方案的設(shè)定，以明確營(yíng)銷活動(dòng)的管理方向，提升市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。

　　3、根據(jù)營(yíng)銷的目標(biāo)來進(jìn)行市場(chǎng)的調(diào)研

　　企業(yè)在明確了市場(chǎng)營(yíng)銷目標(biāo)后，相關(guān)部門應(yīng)**人員進(jìn)行市場(chǎng)的調(diào)研。從而了解當(dāng)前市場(chǎng)的需求、自身的優(yōu)劣勢(shì)、消費(fèi)者的購(gòu)買需要、潛在的客戶源以及價(jià)格的走勢(shì)等情況。而后企業(yè)根據(jù)調(diào)研的結(jié)果，再結(jié)合自身的特點(diǎn)來進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)管理。從而達(dá)到有序的推進(jìn)企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)進(jìn)行的`目的，保障活動(dòng)的順利化完成。

　　4、有的放矢的來制定營(yíng)銷活動(dòng)策略

　　活動(dòng)的策劃案，對(duì)于整個(gè)營(yíng)銷活動(dòng)能夠起到指導(dǎo)性的作用。換而言之便是，企業(yè)的營(yíng)銷活動(dòng)是按照策劃案來進(jìn)行布置、實(shí)施的。因而一個(gè)新穎的、有創(chuàng)意、符合市場(chǎng)需求的營(yíng)銷策劃案，對(duì)營(yíng)銷目的的實(shí)現(xiàn)有著關(guān)鍵性的作用。因而企業(yè)應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研的結(jié)果，來對(duì)當(dāng)前的市場(chǎng)進(jìn)行定位、細(xì)化，以制定出系統(tǒng)的、科學(xué)的市場(chǎng)營(yíng)銷策略。當(dāng)然策劃案的制定應(yīng)符合實(shí)際，保證其日后實(shí)施的可操作性。

　　5、對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)來進(jìn)行具體的實(shí)施管理

　　在經(jīng)過了前期的相關(guān)準(zhǔn)備、籌劃后，企業(yè)應(yīng)對(duì)活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行相應(yīng)的協(xié)調(diào)、管理，并對(duì)資源進(jìn)行科學(xué)的分配，以確保各環(huán)節(jié)的正�；�、順利化銜接、使整個(gè)營(yíng)銷活動(dòng)的順利化完成。同時(shí)在這一過程中，進(jìn)一步的來對(duì)市場(chǎng)當(dāng)前的容量、客戶的需求進(jìn)行了解，以對(duì)自身經(jīng)營(yíng)中所存在的不足進(jìn)行調(diào)整，推進(jìn)企業(yè)的營(yíng)銷，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　6、通過管理降低營(yíng)銷活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)

　　科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)氖袌?chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)，可促進(jìn)企業(yè)的銷售以及在未來的發(fā)展，提升其經(jīng)濟(jì)效益;反之，則會(huì)對(duì)企業(yè)帶來負(fù)面的影響。因?yàn)闋I(yíng)銷活動(dòng)作為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的一部分，在實(shí)施的過程中必然存在風(fēng)險(xiǎn)。因而企業(yè)應(yīng)通過管理，來對(duì)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行**。并根據(jù)市場(chǎng)的走勢(shì)，來對(duì)營(yíng)銷活動(dòng)進(jìn)行把控，切實(shí)的做到對(duì)營(yíng)銷活動(dòng)各環(huán)節(jié)的有效監(jiān)管、保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　四、進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)管理后對(duì)企業(yè)的影響

　　企業(yè)在對(duì)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行管理后，首先改變了人們思維、強(qiáng)化了各部門之間的協(xié)作，極大的調(diào)動(dòng)了員工的營(yíng)銷積極性。于此同時(shí)促進(jìn)了企業(yè)的銷售、提升了企業(yè)的知名度，進(jìn)一步的增強(qiáng)了企業(yè)于市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，為其未來的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

　　五、結(jié)語(yǔ)

　　經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為企業(yè)創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)，與此同時(shí)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)也愈發(fā)的激烈了。在這樣的一種經(jīng)濟(jì)背景下，人們逐漸的開始重視起企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)管理。希望通過科學(xué)的、恰當(dāng)?shù)钠髽I(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)管理，來促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)，提高其的經(jīng)濟(jì)效益，推動(dòng)其的發(fā)展。

淺談企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)論文3

　　摘要：企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)的項(xiàng)目化管理構(gòu)建了新的營(yíng)銷管理框架，運(yùn)用項(xiàng)目管理的方法進(jìn)行系統(tǒng)化的實(shí)施，體現(xiàn)了對(duì)營(yíng)銷計(jì)劃、進(jìn)度、質(zhì)量和風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)范化管理。本文簡(jiǎn)要分析了項(xiàng)目管理與企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)的關(guān)聯(lián)，挖掘了項(xiàng)目化管理在企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)中的重要價(jià)值，主要研究了項(xiàng)目管理的啟動(dòng)、計(jì)劃、執(zhí)行和收尾四個(gè)階段對(duì)應(yīng)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)的具體應(yīng)用，旨在為相關(guān)人員提供參考。

　　關(guān)鍵詞：市場(chǎng)營(yíng)銷；項(xiàng)目化管理；關(guān)聯(lián)；價(jià)值體現(xiàn)；應(yīng)用

　　在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，企業(yè)管理的核心由原來的注重生產(chǎn)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貭I(yíng)銷，而市場(chǎng)營(yíng)銷的變化不僅僅是營(yíng)銷環(huán)境及觀念的改變，更多的是模式以及管理技術(shù)上的變革。企業(yè)是否具有創(chuàng)新能力和營(yíng)銷能力，演變?yōu)槿绾斡米钚〉某杀精@取最大的利潤(rùn)，如何搶占更高的市場(chǎng)占有率，如何在愈演愈烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立足。項(xiàng)目化管理方法之所以獲得了越來越多的好評(píng)，它的***體現(xiàn)在對(duì)企業(yè)資源的整合和重新分配上，對(duì)營(yíng)銷計(jì)劃、進(jìn)度、質(zhì)量和風(fēng)險(xiǎn)的規(guī)范化管理及精準(zhǔn)**上；市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)的項(xiàng)目化管理不僅創(chuàng)新了傳統(tǒng)營(yíng)銷模式，更是提高了企業(yè)完成營(yíng)銷目標(biāo)的工作效率。

　　一、企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷與項(xiàng)目化管理之間的關(guān)聯(lián)

　　項(xiàng)目是一系列有關(guān)聯(lián)的復(fù)雜活動(dòng)，而這些活動(dòng)圍繞著一個(gè)特定的目標(biāo)，在有限的時(shí)間、資金、資源條件下完成，具有生命周期、一次性、目的性、臨時(shí)性，復(fù)雜性、開放性的特點(diǎn)。而項(xiàng)目化管理，是根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目的特點(diǎn)進(jìn)行分析研究，對(duì)其目標(biāo)規(guī)劃、進(jìn)度計(jì)劃、成本**等工作活動(dòng)進(jìn)行精細(xì)化管理。與其他管理方式相比較，項(xiàng)目化管理注重客戶，柔性管理，強(qiáng)調(diào)進(jìn)度、費(fèi)用、質(zhì)量和風(fēng)險(xiǎn)的****，給客戶提供更有效、高質(zhì)量的服務(wù)，提高了企業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)能力。企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷則是在變化的營(yíng)銷環(huán)境中，以滿足消費(fèi)者需求為導(dǎo)向，兼顧企業(yè)利潤(rùn)、社會(huì)利益共同發(fā)展的過程，涵蓋了市場(chǎng)調(diào)研、目標(biāo)市場(chǎng)的選擇、新產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品促銷等各種企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)�？梢钥闯觯�企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)也是目標(biāo)明確、有生命周期，在時(shí)間、成本和性能約束下完成的臨時(shí)、復(fù)雜的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，完全具有項(xiàng)目的基本特征。兩者之間具有相互促進(jìn)的關(guān)系。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)機(jī)制中，為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)預(yù)期的營(yíng)銷目標(biāo)，給顧客提供更有效的服務(wù)，企業(yè)需要不斷豐富和創(chuàng)新自己的管理模式，將企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷與項(xiàng)目化管理相結(jié)合，對(duì)企業(yè)制定營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃、精準(zhǔn)**執(zhí)行進(jìn)度、提高產(chǎn)品質(zhì)量，合理分配資金及資源，預(yù)估市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)有著不可估量的助力。在企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)順利進(jìn)行的同時(shí)，也充分體現(xiàn)了項(xiàng)目化管理方法可以提高企業(yè)管理質(zhì)量，更新企業(yè)管理觀念的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

　　二、項(xiàng)目化管理在企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)中的價(jià)值體現(xiàn)

　　企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)項(xiàng)目化管理為企業(yè)帶來的改變及影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1.重建市場(chǎng)營(yíng)銷觀念——以客戶為主體

　　項(xiàng)目化管理的方法首先改變企業(yè)以產(chǎn)品和銷售為主的傳統(tǒng)營(yíng)銷觀念，從企業(yè)長(zhǎng)期目標(biāo)及市場(chǎng)營(yíng)銷的整體布局出發(fā)，確立以滿足客戶需求為核心的項(xiàng)目目標(biāo)，圍繞企業(yè)**、探索顧客需求，設(shè)計(jì)生產(chǎn)產(chǎn)品，最終完成產(chǎn)品交換的營(yíng)銷過程來分解營(yíng)銷活動(dòng)，整個(gè)項(xiàng)目圍繞客戶需求來制定營(yíng)銷計(jì)劃，整合有限資源，確保項(xiàng)目交付成果質(zhì)量，降低項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)而提高顧客滿意程度，并建立長(zhǎng)期合作的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。

　　2.滿足客戶多種需求——增量競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

　　企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)的本質(zhì)是吸引客戶和保留客戶。當(dāng)企業(yè)在市場(chǎng)營(yíng)銷過程中滿足客戶變化的多種需求，并提供解決方案，讓客戶滿意甚至超出客戶滿意的預(yù)期時(shí)，企業(yè)就具有了吸引并保留客戶的能力。項(xiàng)目化管理就具有以客戶為中心的管理優(yōu)勢(shì)及先進(jìn)理念，**項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的成員來自于各職能部門，打破了企業(yè)各部門間的界限，能更好的為客戶提供各種服務(wù)，來滿足客戶多變的需求，并以結(jié)果為導(dǎo)向，幫助企業(yè)提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　3.優(yōu)化企業(yè)**結(jié)構(gòu)——整合內(nèi)外資源

　　傳統(tǒng)企業(yè)**結(jié)構(gòu)一般都按照職能進(jìn)行劃分，最常見的就是金字塔式“職能型”的**結(jié)構(gòu)，溝通成本高，難以對(duì)市場(chǎng)變化作出快速反映，在這樣的職能結(jié)構(gòu)下運(yùn)作項(xiàng)目管理效率低下，企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)項(xiàng)目化管理應(yīng)建立跨部門橫向聯(lián)系并能提供便利，扁*化的**結(jié)構(gòu)，需各部門通力合作，靈活合理分配企業(yè)內(nèi)外資源，提高資源利用率，降低市場(chǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目成本，而項(xiàng)目參與者也逐漸成長(zhǎng)為企業(yè)復(fù)合型人才。

　　4.提升企業(yè)管理水*——改變管理模式

　　企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)項(xiàng)目化管理的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在它的科學(xué)性和系統(tǒng)性。從產(chǎn)品設(shè)計(jì)、定位、定價(jià)、銷售渠道、推廣等各環(huán)節(jié)，通過細(xì)致的策劃安排，增加了營(yíng)銷活動(dòng)實(shí)施的可行性，從整體戰(zhàn)略大局出發(fā)，保證了市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)成功的高效率。由于營(yíng)銷活動(dòng)項(xiàng)目任務(wù)的分解，使企業(yè)的銷售、采購(gòu)、財(cái)務(wù)、人力資源等各部門深刻領(lǐng)悟項(xiàng)目化管理的思想，通力合作，形成一個(gè)完整的管理系統(tǒng)，在綜合實(shí)力得到提升的同時(shí)也獲得更好的經(jīng)濟(jì)效益。這種創(chuàng)新的管理模式，也有利于團(tuán)隊(duì)精神的形成，有利于企業(yè)文化的發(fā)展，從企業(yè)管理層到員工都能意識(shí)到項(xiàng)目化管理的重要性。

　　三、項(xiàng)目管理在市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)中的具體應(yīng)用

　　企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)的項(xiàng)目化管理模式是將企業(yè)的總體營(yíng)銷目標(biāo)視為一個(gè)項(xiàng)目，按照企業(yè)以往的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合項(xiàng)目的管理思想和方法，將它分解成若干個(gè)可**執(zhí)行的工作任務(wù)，對(duì)每個(gè)工作任務(wù)按照項(xiàng)目的方法執(zhí)行和**。項(xiàng)目階段活動(dòng)與企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)對(duì)照表如下：

　　1.企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)項(xiàng)目化啟動(dòng)階段

　　（1）制定企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷的項(xiàng)目目標(biāo)①確定營(yíng)銷目標(biāo)按照企業(yè)發(fā)展情況及戰(zhàn)略部署，對(duì)顧客長(zhǎng)期需求進(jìn)行識(shí)別從而確定企業(yè)營(yíng)銷長(zhǎng)期目標(biāo)。一般涵蓋了市場(chǎng)占有率、產(chǎn)品、生產(chǎn)率、銷售額、客戶數(shù)量等眾多因素。而企業(yè)營(yíng)銷目標(biāo)應(yīng)滿足SMART原則：具體明確、可測(cè)量、可達(dá)到、相關(guān)性及時(shí)間期限。②進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研根據(jù)初步制定的營(yíng)銷目標(biāo)展開市場(chǎng)調(diào)研，了解及掌握營(yíng)銷市場(chǎng)中存在的各種變化，收集以下幾方面市場(chǎng)環(huán)境信息：細(xì)分市場(chǎng)現(xiàn)有情況；競(jìng)爭(zhēng)者情況；目標(biāo)客戶群特征；宏觀環(huán)境因素。對(duì)收集的各類營(yíng)銷信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、篩選、量化處理，并進(jìn)行SWOT分析，對(duì)市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)者的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅進(jìn)行研究，得到正式的市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告。③制定營(yíng)銷戰(zhàn)略根據(jù)SWOT分析報(bào)告，識(shí)別企業(yè)目前關(guān)鍵問題，確定目標(biāo)市場(chǎng)，完成市場(chǎng)定位，選擇能**企業(yè)長(zhǎng)期目標(biāo)的營(yíng)銷戰(zhàn)略。（2）明確企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷的項(xiàng)目**企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，一旦項(xiàng)目化，則必須賦予它項(xiàng)目的屬性——臨時(shí)性，既在項(xiàng)目開始時(shí)組建團(tuán)隊(duì)，項(xiàng)目結(jié)束時(shí)解散團(tuán)隊(duì)。企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷項(xiàng)目化產(chǎn)生的每一個(gè)營(yíng)銷工作任務(wù)，都應(yīng)該由一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行負(fù)責(zé)，組建職責(zé)明確、相互信任、依賴，以結(jié)果為導(dǎo)向的高效團(tuán)隊(duì)，避免項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沖突。在成立營(yíng)銷項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)時(shí)除了考慮每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員解決問題能力及技術(shù)專長(zhǎng)外，還應(yīng)該考慮跨部門吸收相應(yīng)人才，方便與各部門的溝通合作。

　　2.企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)項(xiàng)目化計(jì)劃階段

　　市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)項(xiàng)目化管理，要根據(jù)已確定的營(yíng)銷戰(zhàn)略和營(yíng)銷目標(biāo)，了解目標(biāo)市場(chǎng)及企業(yè)的實(shí)際情況，科學(xué)合理的重新設(shè)計(jì)營(yíng)銷組合方式，注重對(duì)產(chǎn)品、價(jià)格、促銷、渠道等營(yíng)銷因素的科學(xué)構(gòu)建，確保產(chǎn)品能滿足顧客的需求。并確定企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)項(xiàng)目范圍，將營(yíng)銷項(xiàng)目分解為有內(nèi)在聯(lián)系的若干營(yíng)銷活動(dòng)，并對(duì)全部營(yíng)銷活動(dòng)進(jìn)行有序的識(shí)別，確定各營(yíng)銷活動(dòng)在項(xiàng)目執(zhí)行過程中的邏輯關(guān)系、先后順序以及估算營(yíng)銷活動(dòng)所需時(shí)間、成本、資源，得到完整的工作分解結(jié)構(gòu)（WBS）。在WBS的基礎(chǔ)上，為企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)編制項(xiàng)目計(jì)劃，每個(gè)被識(shí)別的營(yíng)銷活動(dòng)都能確定開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間，擬定具體實(shí)施方案和措施，確保營(yíng)銷活動(dòng)順利完成。

　　3.企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)項(xiàng)目化執(zhí)行階段

　�。�1）項(xiàng)目計(jì)劃的執(zhí)行企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)項(xiàng)目計(jì)劃的執(zhí)行是按照計(jì)劃過程中擬定的工作任務(wù)進(jìn)行分工，明確項(xiàng)目執(zhí)行的內(nèi)容和目標(biāo)，合理使用有限的資源預(yù)算，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿晒ぷ魅蝿?wù)。在執(zhí)行過程中，各部門要通力合作，保障各營(yíng)銷活動(dòng)是整體化的運(yùn)作，可創(chuàng)新營(yíng)銷**，強(qiáng)化營(yíng)銷人員的能力，提高企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)項(xiàng)目化管理質(zhì)量。（2）項(xiàng)目計(jì)劃的**在項(xiàng)目實(shí)施過程中，市場(chǎng)實(shí)施環(huán)境不斷變化，各種不可控因素會(huì)導(dǎo)致項(xiàng)目的實(shí)際進(jìn)度與項(xiàng)目計(jì)劃發(fā)生各式各樣的偏差。營(yíng)銷項(xiàng)目**的目的是將營(yíng)銷活動(dòng)的實(shí)施情況與營(yíng)銷項(xiàng)目計(jì)劃不斷進(jìn)行對(duì)比、分析，一旦出現(xiàn)偏差，能及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，保障企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)項(xiàng)目目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　4.企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)項(xiàng)目化收尾階段

　　分析和評(píng)估營(yíng)銷項(xiàng)目取得的成果，對(duì)企業(yè)有著十分重要的意義。首先，企業(yè)成功實(shí)施營(yíng)銷活動(dòng)項(xiàng)目化管理，帶來顧客滿意度提高，各目標(biāo)市場(chǎng)占有率擴(kuò)大，營(yíng)銷利潤(rùn)增長(zhǎng)等重大改變，說明了項(xiàng)目管理在市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)中的巨大推動(dòng)作用；其次，分析企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)項(xiàng)目化管理過程中出現(xiàn)的問題，判斷其對(duì)企業(yè)后續(xù)營(yíng)銷活動(dòng)產(chǎn)生的影響，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)提高企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷水*有著非凡的價(jià)值。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)的項(xiàng)目化管理，從營(yíng)銷活動(dòng)的**、計(jì)劃、執(zhí)行、**都以項(xiàng)目管理的思想為指導(dǎo)，運(yùn)用項(xiàng)目化管理的模式構(gòu)建營(yíng)銷管理框架，運(yùn)用項(xiàng)目管理的方法進(jìn)行系統(tǒng)化的實(shí)施管理。不難看出，項(xiàng)目管理方法在企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)中的運(yùn)用是一種創(chuàng)新，也是一種管理模式的變革，讓企業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中快速發(fā)展，有效的提高了企業(yè)的營(yíng)銷效果和管理水*，推動(dòng)企業(yè)進(jìn)一步成長(zhǎng)。

　　參考文獻(xiàn)

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　　[3]歐曉華，王慧.企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)的項(xiàng)目化管理研究[J].管理工程學(xué)報(bào)，2005，19（B10）：135-137.

淺談體育營(yíng)銷的論文3篇（擴(kuò)展9）

——淺談對(duì)留守孩子的關(guān)愛論文 (菁選3篇)

淺談對(duì)留守孩子的關(guān)愛論文1

　　近幾年的班**工作使我最深的體會(huì)是：農(nóng)村“留守孩子”的問題令人深思。

　　在我國(guó)廣大農(nóng)村，特別是經(jīng)濟(jì)貧困的農(nóng)村山區(qū)，勞務(wù)輸出已經(jīng)成為農(nóng)民致富發(fā)展的一條重要途徑，也成為他們供孩子上學(xué)的重要經(jīng)濟(jì)來源�？墒�，打工族下一代教育卻遠(yuǎn)離了父母，一些打工族將孩子或留給父母或托付給親戚或讓孩子獨(dú)自留在家中。由于缺少父母關(guān)愛和**，這些孩子很容易出現(xiàn)行為偏差，甚至養(yǎng)成不良習(xí)慣，大部分“留守孩子”的道德品質(zhì)行為習(xí)慣存在嚴(yán)重的問題，“留守孩子”現(xiàn)象也成為一個(gè)社會(huì)問題不容忽視。加強(qiáng)對(duì)他們的教育已是我們教師義不容辭的一項(xiàng)重要工作——特別的孩子的缺少特別的愛。

　　就我?guī)啄陙淼陌?*工作發(fā)現(xiàn)“留守孩子”容易出現(xiàn)的一些問題：孩子因缺乏父母的關(guān)愛和培養(yǎng)患上種種心理病癥，如性格孤僻，感情脆弱，自暴自棄，讀書上進(jìn)的觀念淡薄，認(rèn)為讀書無(wú)用。父母也沒讀什么書，同樣天南地北掙錢，于是厭學(xué)甚至逃學(xué)，易養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣。

　　在實(shí)際教育管理“留守孩子”過程中，學(xué)校、家庭也面臨著許多棘手的問題：如溺愛放縱教育難，缺少看護(hù)、安全難；隔代管教監(jiān)護(hù)難等。作為一名教師特別是班**，對(duì)“留守孩子”的教育更要多一點(diǎn)關(guān)愛，多一點(diǎn)方法，讓他們感受到教師的愛、同學(xué)的愛，集體的溫暖，從中受到感動(dòng)。再對(duì)其導(dǎo)之以行就容易得多。比如：我們八(3)班葉帥同學(xué)本身是一位聰明機(jī)靈的男生，但由于父母不在身邊，而對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)疚的心理。在物質(zhì)方面盡量滿足孩子的要求，孩子因此沒有了約束，養(yǎng)成了**散漫的習(xí)氣，進(jìn)桌球室、網(wǎng)吧和游戲廳，喜歡在逃學(xué)中找樂趣，成為日不進(jìn)校，夜不歸宿的流浪漢。當(dāng)奶奶對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，他往往用出走、**等過激行為來回應(yīng)，甚至拉幫結(jié)派形成 違法亂紀(jì)之事。我耐心與他交談過，也曾經(jīng)嚴(yán)厲地批評(píng)過他，但他只能堅(jiān)持一會(huì)兒，隨后**病復(fù)發(fā)，我的教育方法失靈了，為此我大傷腦筋。當(dāng)我從側(cè)面了解到他如此不聽話還要在學(xué)�；烊兆拥哪康氖窍牖煲粋�(gè)****證將來好考兵，他唯一的夢(mèng)想就是當(dāng)一位英姿颯爽的**時(shí)，我把握機(jī)會(huì)找他談心，找一些有關(guān)軍訓(xùn)或軍紀(jì)故事錄像帶和他一起看，并邊看邊與他談心：“五一快到了，要發(fā)展*了，大多數(shù)非團(tuán)員都積極爭(zhēng)取，你想爭(zhēng)取入團(tuán)嗎？”只見他微笑著含羞地低下了頭小聲說：“我如此調(diào)皮能行嗎？”我扶摸著他的頭說：“只要你爭(zhēng)取我相信你一定能行�！惫�然，我發(fā)現(xiàn)自那以后居然沒欠作業(yè)，也不曠課，上課也有了進(jìn)步。是爭(zhēng)當(dāng)*的活動(dòng)激勵(lì)著他，說明他有上進(jìn)心，并不甘落后。我首先讓同學(xué)們 根據(jù)我定的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選新團(tuán)員。當(dāng)然，他榜上有名。評(píng)選后，我請(qǐng)他到前面來，先讓他談一下感受，然后摟著他的肩膀說：“葉帥同學(xué)原來有不少缺點(diǎn)，但在這段時(shí)間進(jìn)步很大，教師愿意投他一票，同意他加入共青團(tuán)。教師相信他加入共青團(tuán)后進(jìn)步會(huì)更快，同學(xué)們相信他嗎？”在教師的幫助引導(dǎo)下，他當(dāng)選了。下課后，同學(xué)們七嘴八舌告訴我，葉帥哭了，我忙問他，他告訴我，他很感動(dòng)，沒想到他*時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)都很差，教師和同學(xué)們還這么相信他。我又讓他說今后該怎么辦，并讓同學(xué)們**。果然，加入了共青團(tuán)后他的進(jìn)步快多了。

　　有人曾這樣形容班**：“他是火爐中燃料的點(diǎn)燃者和持續(xù)燃燒放熱的保護(hù)者�！比绻�班**工作不得力，燃燒的爐火也將熄滅。如果班**懂得恰到好處地散發(fā)光與熱，播撒愛的種子，就會(huì)培育具有良好品質(zhì)和健康人格的人才。

　　給特殊的孩子特殊的關(guān)愛吧!用愛心為特別的孩子撐起一方晴空。愛似一股涓涓的細(xì)流雖無(wú)聲，卻能夠滋潤(rùn)干涸的心靈。雖*凡，卻在*凡中孕育著一份驚人的偉大。近幾年以來，我一直把自己成為部分學(xué)生的**家長(zhǎng)。經(jīng)常交流，隨時(shí)掌握“留守學(xué)生”并定期走訪，與監(jiān)護(hù)人交流及進(jìn)反饋孩子的具體情況，幫助監(jiān)護(hù)人做好孩子的思想工作。比如我班有個(gè)男生夏天天，從去年進(jìn)初一時(shí)父母就在外打工，孩子交給外婆看管，外婆七十多歲，孩子要錢要多少給多少，也不問干什么，有時(shí)還向姨娘、舅父借錢。錢多了就想心思上網(wǎng)、**、玩游戲等。在家騙外婆，在校騙老師，經(jīng)常請(qǐng)病假或事假，后來錢花光了就有偷或從同學(xué)強(qiáng)要等不良行為發(fā)生。老師批評(píng)教育都無(wú)濟(jì)于事，他還理直氣壯地說：“父母都不管我，你管得著嗎？”上二年級(jí)初沒有哪個(gè)班敢要，最后沒辦法校長(zhǎng)出面把他放到我們八(三)班。我當(dāng)時(shí)也是硬著頭皮接收了這位特殊的學(xué)生。開始一周表現(xiàn)還不是很出格，我總是特別關(guān)心愛護(hù)他，認(rèn)真地檢查輔導(dǎo)他的作業(yè)，關(guān)心他的生活和身體，有一次他生病了我馬上用摩托送他到醫(yī)院開藥、打針，回家后叮囑并幫他倒水吃藥。即使是這樣他的**病還是沒改。開始請(qǐng)假了，我馬上到他家去了解情況，發(fā)現(xiàn)有問題后認(rèn)真說服教育，但效果不明顯，沒辦法我只好耐心地與他促膝談心、交心，從生活上有意識(shí)地走近他，和他一起吃飯，一起活動(dòng)，甚至于在我的辦公室安排一張床，讓他和一個(gè)較聽話的學(xué)生一起睡。經(jīng)常向他的父母反饋他的行為表現(xiàn)。讓他父母多與他交流溝通，并主動(dòng)要求父母把他的生活費(fèi)交給我保管。他隨要可以從我這兒隨拿，并通知親戚和外婆不要隨便給他錢。從那以后，**、上網(wǎng)、請(qǐng)假現(xiàn)象都沒有了，并且學(xué)習(xí)態(tài)度也**改變了，各科老師都反映夏天天上課不吵也不做小動(dòng)作了。在一次班會(huì)推薦班級(jí)記分委員時(shí)，他居然當(dāng)選了。從那以后，他的自信和自律更有了明顯的進(jìn)步。

　　托爾斯泰說過，如果教師既愛他的事業(yè)，又愛他的學(xué)生，那么他就是一個(gè)十分好的老師了。走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓友愛的春風(fēng)吹開學(xué)生的心扉，溫暖孩子的心房，讓我們?yōu)槿藥熣叨极I(xiàn)出一點(diǎn)愛心，為我們的上帝——特別的學(xué)生們撐起一方晴空!

　　給特殊的學(xué)生更多的寬容吧。寬容是一種信任和激勵(lì)。因而信任會(huì)化作一種力量，激勵(lì)學(xué)生自省、自律、自強(qiáng)、寬容也是一種仁慈和關(guān)愛。身為人師的班**，如果認(rèn)定一個(gè)學(xué)生已不可救藥，那么就會(huì)使他變得一步步走向更糟糕的地步。因?yàn)橥瑢W(xué)們看不起，老師看不上的學(xué)生是容易自暴自棄、破罐子破摔的。如果認(rèn)為一個(gè)學(xué)生是塊璞玉渾金，缺的是雕琢而已。盡管他身上有些小錯(cuò)誤，那么用你的寬容使他自律、自束、自策，他會(huì)變成一塊璧玉的。比如，去年我班有一位女生，父母離異，父親長(zhǎng)年在外打工，母親再嫁了，六十多年的奶奶與她相依為命，生活不寬裕，父親又沒錢回家，對(duì)她讀書也不很**，總是說別人閨女家像她那么大一年能掙好多錢�；蛟S是有意不給錢她讀書的，她的學(xué)習(xí)原本很好，也很努力，可后來性格孤僻，感情脆弱，自暴自棄，甚至于想放棄學(xué)業(yè)。但她又十分仇恨自己的父母愚昧無(wú)知，想通過讀書出息，矛盾使她開始封閉自己的心扉，不與同學(xué)交往，獨(dú)來獨(dú)往，經(jīng)常偷同學(xué)的學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用品及學(xué)生的零食，甚至于有意破壞同學(xué)們的學(xué)習(xí)工具。她的內(nèi)心除了學(xué)習(xí)都是仇恨，有幾次我暗地里從她的桌子或床鋪上查出同學(xué)們遺失的東西，但我沒有聲張，只是買了同樣的或不一樣書籍或用品送給她，把同學(xué)們的東西還給同學(xué)們。星期天經(jīng)常買許多水果和零食去她家看望她的奶奶和她，才了解到自從父母離異后，她對(duì)奶奶也很粗暴，稍不如意或要錢沒給就對(duì)奶奶大喊大叫并亂摔東西，把家里能摔的基本上都摔光了，奶奶也很無(wú)奈�；丶液�，我把這些情況通過手機(jī)向他父親反映后，她的父親簡(jiǎn)單地回答說：“叫他不要讀了，出來打工，讓她自己養(yǎng)活自己吧!”我一時(shí)茫然了，憤怒了，不知如何面對(duì)或責(zé)罵如此不負(fù)責(zé)的父親。后來我還是**住怒火對(duì)她父親進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)的長(zhǎng)途電話交談。我說了許多許多，教書以來我還從未通過手機(jī)與一位家長(zhǎng)談那么長(zhǎng)時(shí)間。當(dāng)時(shí)我的心情是沉重的，但責(zé)任更重大，一不留神也許就是面臨一個(gè)少女失學(xué)且失足的可能啊!那樣多令人痛心疾首啊!后來她的`父親在我的勸說和責(zé)問下答應(yīng)定期與孩子聯(lián)系并寄回生活費(fèi)，從那以后我就帶著她與我同吃同睡，經(jīng)常給她做好吃的買好資料和學(xué)習(xí)用品等，經(jīng)常與她父親保持聯(lián)系，同時(shí)也要求父親多與她溝通聯(lián)系，使她體會(huì)到父愛。一段時(shí)間以后，終于看到她經(jīng)常露出燦爛的笑容，再也不拿別人的東西了，并且經(jīng)常與父親聯(lián)系，學(xué)習(xí)也變得積極主動(dòng)，有了自信，每次考試都名列前五名，他父親也經(jīng)常打電話向我表示感謝。

　　挽救一個(gè)學(xué)生的過程雖然是又苦又累且煞費(fèi)苦心，但結(jié)果會(huì)讓你深深地感到寬容是一縷陽(yáng)光，愛心是一絲春雨，她照亮了學(xué)生的心扉，滋潤(rùn)了學(xué)生的心田。寬容愛心是一粒愛的種子，會(huì)在學(xué)生的心中萌芽。作為人類靈魂工程師，讓我們都擁有一顆寬容的愛心吧，對(duì)特別的孩子更要有特別的寬容特別的愛。

淺談對(duì)留守孩子的關(guān)愛論文2

　　我們學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)常年都在外打工，可以說是一個(gè)地地道道的留守兒童學(xué)校。所有班級(jí)都是留守兒童班級(jí)。

　　我班有三分之二以上的學(xué)生是留守兒童。大多數(shù)是隔代監(jiān)護(hù)，即由爺爺、奶奶或外公、外婆監(jiān)護(hù); 有一些是上代監(jiān)護(hù)，即由父母的同輩人，如叔、伯、舅等監(jiān)護(hù)。監(jiān)護(hù)者多采用溺愛或放任的管教方式。多給物質(zhì)上的滿足，缺少精神、道德上的束縛和引導(dǎo)。監(jiān)護(hù)者和留守兒童之間很少溝通。使得兒童容易養(yǎng)成任性、孤僻、內(nèi)向等不良的心理行為。

　　留守兒童主要存在以下一些問題

　　1、學(xué)習(xí)一般或較差。由于監(jiān)護(hù)人重養(yǎng)輕教，大多數(shù)留守兒童自主學(xué)習(xí)能力差，學(xué)**慣不好，學(xué)習(xí)成績(jī)大多不理想。

　　2、道德品質(zhì)較差。由于留守兒童缺少家庭的監(jiān)管和教育，明辨是非能力較差，又易受社會(huì)上不良習(xí)氣的影響，很容易養(yǎng)成一些不良行為。如：愛說謊，不講衛(wèi)生，不講文明，悄悄拿同學(xué)的東西等。

　　通過多年的摸索，我總結(jié)出了以下幾條教育留守兒童的方法，希望能與大家一起共勉：

　　1. 充分了解學(xué)生。

　　只有對(duì)學(xué)生性格、品質(zhì)等各方面充分了解，才能懂得如何教育、引導(dǎo)。我主要從以下三方面來了解學(xué)生：

　　（1）通過父母或以前的老師了解。一接手這個(gè)班后，我所做的第一件事就是了解學(xué)生的家庭狀況。對(duì)于了解到的情況我會(huì)及時(shí)、詳細(xì)地記錄好：班上有幾個(gè)單親或重組家庭，有哪些父母身有殘疾或體弱多病等等。

　�。�2）通過同學(xué)生本人談心了解。

　�。�3）通過*時(shí)的觀察、積累逐步了解學(xué)生。這是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，*時(shí)更需要點(diǎn)滴記錄。因?yàn)槌踔须A段是學(xué)生高速生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期，學(xué)生的思想、心理變化都很大，只有*時(shí)多觀察，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化，及時(shí)并更好地對(duì)癥下藥。

　　2. 充滿愛心。

　　一個(gè)好的班**，必須對(duì)班上的學(xué)生充滿愛。對(duì)留守兒童更是如此。愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙，我們班**要把真誠(chéng)的愛融入到整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些后進(jìn)生。我*時(shí)經(jīng)常對(duì)我班上的學(xué)生說，你們父母不在身邊，我班**就像你們父母一樣，有困難和困惑盡管來找我，我們一起想辦法解決。千萬(wàn)不要把問題放在心里。*時(shí)對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)并加以鼓勵(lì)；對(duì)于他們的缺點(diǎn)，要恰如其分地指出，不能盲目批評(píng)。*時(shí)觀察要細(xì)致，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活和學(xué)**的困難，要及時(shí)給予幫助。特別當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，我一般都會(huì)親自帶學(xué)生去醫(yī)院看病。看完后我都會(huì)把他們帶到我房間，并親自倒水給他們服藥，并常詢問病情，看是否好轉(zhuǎn)。長(zhǎng)此以往，不僅當(dāng)事人會(huì)對(duì)你心存感激，其他同學(xué)也會(huì)切實(shí)感受到班**的愛心，逐漸對(duì)你產(chǎn)生信任感，覺得你言行一致，的確就像他們的父母一樣。他們有什么心理話也愿意同你說，也樂于接受你的教育。

　　我班曾有這樣一位女生，對(duì)學(xué)習(xí)不大感興趣，*時(shí)經(jīng)常范一些小錯(cuò)誤，時(shí)常會(huì)受到我的批評(píng)教育。因此在她心里覺得我有些不近人情。但有一件小事卻讓她徹底改變了對(duì)我的看法。有一次她自習(xí)課隨意講話被我發(fā)現(xiàn)后，我把她叫到我房間來談心，了解她為什么喜歡講話。恰好這時(shí)有一位生病的同學(xué)來我這兒要些開水服藥，我親自為這位同學(xué)清洗了杯子，并倒好開水遞到他手上，還詢問了他的病情。這位同學(xué)走后，我繼續(xù)與她交流，并要求她寫一份心得體會(huì)。在她寫來的體會(huì)中，我看到了這樣兩句話：“我原以為你是一個(gè)冷血?jiǎng)游�，可現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)你是一位多么有愛心的班**�！� 從此以后她的不良習(xí)慣慢慢改變，思想和學(xué)習(xí)都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

　　3. 愛中有嚴(yán)。

　　班**不僅要給予學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、幫助、鼓勵(lì)，而且也要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)加管教。常言道：“嚴(yán)師出高徒”、“教不嚴(yán)、師之惰”。只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生犯了錯(cuò)誤或有不良習(xí)氣，就要及時(shí)加以批評(píng)教育，正確引導(dǎo)，要從小事抓起，不能認(rèn)為像隨地吐痰，亂扔垃圾這種小事就可以不管。

　　同時(shí)要做到嚴(yán)而有度�！岸取本褪欠秶�、分寸。班**對(duì)學(xué)生的要求嚴(yán)但不能超過一定的范圍，嚴(yán)要有分寸。同樣錯(cuò)誤——作業(yè)未能及時(shí)完成，一貫表現(xiàn)好的學(xué)生一定有其客觀原因，而普通學(xué)生就很難說了。班**對(duì)待這樣的學(xué)生，就不能簡(jiǎn)單、草率地批評(píng)完事，而要采用不同的方法去嚴(yán)格要求學(xué)生，這個(gè)不同方法就是度。如果班**嚴(yán)而無(wú)度，亂嚴(yán)一氣，勢(shì)必會(huì)有不好的效果。唯有做到寬嚴(yán)適度，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。

　　4. 勤字當(dāng)先。

　　為了及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，*時(shí)我做到“三勤”。即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤、腿勤就是常去教室、寢室看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我每天只要沒有課，都要去教室外看看，觀察學(xué)生上課時(shí)的表現(xiàn)，掌握學(xué)生的第一手資料。嘴勤就是要多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。和學(xué)生接觸多了，師生之間會(huì)漸漸產(chǎn)生濃厚的親情。

　　5. 多與家長(zhǎng)溝通。

　　留守兒童的教育離不開家長(zhǎng)的配合。必須與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，加強(qiáng)交流，才能教育好留守兒童。同家長(zhǎng)的交流主要有兩種方式，一是面談。大多數(shù)家長(zhǎng)常年在外打工，只有春節(jié)前才回家。，我主要利用這一寶貴時(shí)機(jī)，盡可能抽出時(shí)間與家長(zhǎng)面談。把他小孩前一學(xué)期的表現(xiàn)如實(shí)告訴家長(zhǎng)，特別是對(duì)于小孩發(fā)生的性格和心理上一些變化及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。希望能找出原因，以便采取最有效的方法進(jìn)行引導(dǎo)。還有少數(shù)家**時(shí)也會(huì)回家一兩趟，只有我發(fā)現(xiàn)我們班有家長(zhǎng)中途回家了，我都會(huì)及時(shí)同他們聯(lián)系，要求面談。二是通過電話交流。每學(xué)期同每位家長(zhǎng)不少于一次電話溝通。特別是那些*時(shí)行為習(xí)慣差的學(xué)生，有的甚至每周都會(huì)與其家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)告訴家長(zhǎng)一周以來他小孩的表現(xiàn)情況，逐步校正他的一些不良習(xí)氣和性格缺陷。

　　如何教育好留守兒童，對(duì)于我們所有班**來說是一種困難，但更是一種挑戰(zhàn)。我相信只要我們班**具有高度的責(zé)任感，具有勇于拼搏的精神，一定能探索出一條適合留守兒童教育的新路。

淺談對(duì)留守孩子的關(guān)愛論文3

　　摘 要：留守兒童已經(jīng)成為倍受關(guān)注的重要課題，我國(guó)留守兒童存在學(xué)習(xí)差，性格缺陷，心理障礙等問題，筆者對(duì)問題進(jìn)行了分析并提出了建議。

　　關(guān)鍵詞：人口流動(dòng)；留守兒童；留守兒童的教育

　　在我國(guó)社會(huì)的快速轉(zhuǎn)型和城市化過程中，人口遷移流動(dòng)日益頻繁。越來越多的農(nóng)民工背井離鄉(xiāng)外出務(wù)工。有些農(nóng)民工把子女扔給了老人監(jiān)護(hù)或寄養(yǎng)他人，于是在農(nóng)村出現(xiàn)了一個(gè)特有的群落——鄉(xiāng)村留守子女。我們把這些孩子稱為農(nóng)村“留守兒童”。所謂“留守兒童”，是指父母雙方或一方流動(dòng)到其他地區(qū)，孩子留在戶籍所在地并因此不能和父母雙方共同生活在一起的兒童。本文所指兒童，是14周歲及以下的兒童。

　　一、我國(guó)留守兒童的基本狀況

　　我國(guó)人口流動(dòng)的主要流向是由鄉(xiāng)村到城市的流動(dòng)。與此相對(duì)應(yīng)，留守兒童也主要分布在農(nóng)村地區(qū)。在全部留守兒童中，農(nóng)村留守兒童所占比例高達(dá)86.5％，農(nóng)村留守兒童占居絕對(duì)多數(shù)。按照全國(guó)3億6千萬(wàn)兒童來計(jì)算，每18個(gè)孩子就有一人沒能與父母共同生活。

　　二、留守兒童教育存在的問題與成因

　　留守學(xué)生主要存在的問題有：

　　1.學(xué)習(xí)較差。由于這些孩子在留守期間是和年邁的祖父母、外祖父母或其他親友生活在一起的，這些老人年齡普遍偏大，身體不好，文盲的比例較高，不但在學(xué)**無(wú)法給留守兒童切實(shí)有效的幫助和輔導(dǎo)，而且由于年齡一般相隔近50歲，與留守兒童思想觀念差異極大，存在明顯的溝通障礙。加之他們還要承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)和田間農(nóng)活；根本沒有時(shí)間和精力去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。

　　2.性格缺陷。通過**發(fā)現(xiàn)，在留守兒童中，放縱溺愛型家長(zhǎng)的比例比其他兒童中的比例要高得多。究其原因，主要是監(jiān)護(hù)人管不了，不會(huì)管，外出父母則管不到，留守學(xué)生幾乎生活在無(wú)限制狀態(tài)下，無(wú)形中助長(zhǎng)了其自私任性、霸道蠻橫、逆反心理重、以自我為中心等極端性格。

　　3.心理障礙。留守學(xué)生監(jiān)護(hù)人對(duì)留守子女的心理健康問題介入較少，關(guān)注不夠。由于遠(yuǎn)離父母，缺少了起碼的與父母交流的機(jī)會(huì)，而監(jiān)護(hù)人又無(wú)暇顧及他們的情感變化，這對(duì)留守子女的心理健康極為不利，常引發(fā)種種心理病癥，如感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極。

　　4.價(jià)值扭曲。部分外出打工者*時(shí)對(duì)子女的倫理道德教育、法制教育關(guān)注較少，特別部分父母?jìng)冮L(zhǎng)期在外，因無(wú)法照顧孩子產(chǎn)生負(fù)疚感，于是采取“物質(zhì)+放任”的方式進(jìn)行補(bǔ)償，使得留守孩子擁有零花錢的數(shù)量增加，使用**度提高，極易形成孩子功利**價(jià)值觀和享樂**人生觀，養(yǎng)成好逸惡勞、奢侈浪費(fèi)、亂花錢、擺闊氣的陋習(xí)，并直接導(dǎo)致“讀書無(wú)用淪”、“拜金**”等錯(cuò)誤思想抬頭。

　　留守兒童存在以上問題，究其原因是多方面的：從社會(huì)整體發(fā)展來看，城市化的進(jìn)展以及農(nóng)村富余勞動(dòng)力的產(chǎn)生，使人口流動(dòng)的趨勢(shì)日益明顯，但長(zhǎng)期形成的城鄉(xiāng)壁壘使農(nóng)民工很難將子女帶在身邊就學(xué)，農(nóng)民工在城市務(wù)工，本身收入不高，居無(wú)定所，無(wú)法負(fù)擔(dān)子女在城市的教育費(fèi)用。

　　從家庭來看，部分外出打工父母的教育觀念淡漠和社會(huì)不良風(fēng)氣，對(duì)這部分學(xué)生造成了消極的影響。有的父母在外打工收入較高，家庭環(huán)境相對(duì)優(yōu)越，孩子花錢大手大腳，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)所謂，這些孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)不重要，將來也能出去打工照樣能掙錢；有的父母常年不在家，爺爺奶奶的寵愛讓他們形成了驕橫、天不怕地不怕的性格，在學(xué)校不遵守紀(jì)律、**散漫、看黃色錄像、搞**、談戀愛；有的父母外出，孩子在親戚家長(zhǎng)期寄養(yǎng)，久而久之形成了孤僻、不合群的心理，遇事缺乏自信。

　　從學(xué)校來看，現(xiàn)在的學(xué)校并沒有特別注意留守兒童這一群體的教育問題，留守兒章在心理發(fā)展上存在的困惑與問題，需要學(xué)校給予更多的幫助與疏導(dǎo)。但農(nóng)村學(xué)校很少開設(shè)專門的心理課程并配備專門的心理教師，也很少有**、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育。

　　三、對(duì)策建議

　　留守兒童教育是當(dāng)今農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移過程中帶來的問題，而且將是一個(gè)時(shí)期內(nèi)長(zhǎng)期存在且無(wú)法回避的問題，由于這一人群仍在加大，問題更加凸顯，因此，我們必須把這些問題納入到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展總目標(biāo)中加以解決，才能夠標(biāo)本兼治，徹底解決留守兒童的教育問題。

　　(1)*應(yīng)加大投資，興建打工子女學(xué)校。逐漸打破一切影響和限制打工子女就近入學(xué)的條條框框，**一切不合理收費(fèi)，使打工子女在教育方面享受與城市兒童同等的待遇，在打工子女學(xué)校里，由于孩子們有著相似的經(jīng)歷，也比較容易喚起他們的自信，進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)集體的歸屬感。

　　(2)針對(duì)當(dāng)前雙親外出打工的中小學(xué)學(xué)生雙休日和暑假無(wú)人監(jiān)管的情況，結(jié)合“農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程”、“國(guó)家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程”等項(xiàng)目的實(shí)施，在有條件且必要的地方改擴(kuò)建一批農(nóng)村中小學(xué)寄宿制學(xué)校，可以解決“留守兒童”無(wú)人照看、學(xué)習(xí)和安全得不到保障的問題，**進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工的“后顧之憂”。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)寄宿制學(xué)校的教學(xué)、生活、安全方面的管理。建立“打工村兒童扶助中心”，面向所有的在讀學(xué)生，專門聘請(qǐng)教師來管理學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。可以開展夏令營(yíng)、社會(huì)**和勤工儉學(xué)等多種形式的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。

　　(3)針對(duì)當(dāng)前家庭、農(nóng)村社區(qū)和學(xué)校之間缺乏有機(jī)的合作與溝通狀況，建立行之有效的家庭、社區(qū)和學(xué)校聯(lián)動(dòng)的運(yùn)作機(jī)制：*要加大對(duì)留守兒童關(guān)愛的宣傳力度，培養(yǎng)全社會(huì)關(guān)注留守兒童的良好氛圍；學(xué)校要采取一系列措施加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的抗挫折和困難的教育，增強(qiáng)他們的心理承受能力；村委會(huì)應(yīng)建立農(nóng)產(chǎn)鄰里管護(hù)網(wǎng)，做到每個(gè)留守兒童均有人照看，使留守兒童充分感受到社區(qū)的關(guān)懷；家庭、村委會(huì)和學(xué)校之間做到各負(fù)其責(zé)，及時(shí)溝通、及時(shí)了解，遇到問題及時(shí)解決，從**上形成對(duì)留守兒童的最堅(jiān)強(qiáng)有力的保護(hù)網(wǎng)，保證他們的健康成長(zhǎng)。

　　(4)家長(zhǎng)要營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，使孩子能夠充分感受到父母的愛；要正確處理生產(chǎn)、創(chuàng)收與子女教育的關(guān)系，不能以**孩子的成長(zhǎng)和未來為代價(jià)來?yè)Q取眼前暫時(shí)的利益；要與學(xué)校和老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，隨時(shí)了解子女學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)教育。臨時(shí)監(jiān)護(hù)人要真**起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，努力為他們營(yíng)造近似完整結(jié)構(gòu)家庭的心理氛圍和教育環(huán)境。

　　總之，我國(guó)是一個(gè)農(nóng)民人口占大多數(shù)的國(guó)家，農(nóng)民進(jìn)城不僅是我國(guó)現(xiàn)代化、城市化和市場(chǎng)化的必然產(chǎn)物，也是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求。農(nóng)民工及其子女是一個(gè)特殊的龐大的群體，打工村留守子女的教育是當(dāng)前農(nóng)村和城市義務(wù)教育中的難點(diǎn)之一。當(dāng)前必須立足于城鄉(xiāng)*等和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的原則，進(jìn)一步完善現(xiàn)行的法律和**，消除對(duì)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女歧視，建立城鄉(xiāng)一體和公*的義務(wù)教育體制，為千千萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)民工子女的教育創(chuàng)造條件。

淺談體育營(yíng)銷的論文3篇（擴(kuò)展10）

——幼兒教育淺談的論文

幼兒教育淺談的論文1

　　摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，學(xué)前教育也越來越受社會(huì)的廣泛關(guān)注。學(xué)前教育時(shí)期對(duì)人的智力與創(chuàng)造力的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。對(duì)幼兒進(jìn)行多方面的培養(yǎng)，不僅要提供科學(xué)的課程設(shè)置，還需要為幼兒提供更加豐富多彩的功能性環(huán)境。功能性環(huán)境貼近生活，更源于生活。本文主要以蒙臺(tái)梭利的教育理念作為理論基礎(chǔ)，針對(duì)我國(guó)幼兒園對(duì)幼兒教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的問題與不足，探討能夠更好地利用環(huán)境來提高幼兒教育質(zhì)量的解決對(duì)策。

　　關(guān)鍵詞：蒙臺(tái)梭利;功能性環(huán)境;幼兒教育

　　一、蒙臺(tái)梭利的理論基礎(chǔ)

　　1、兒童觀

　　人們?nèi)绾慰创齼和�，將�?huì)決定如何教育兒童、撫養(yǎng)兒童，以及社會(huì)如何對(duì)兒童的需求做出反映。尊重兒童是蒙臺(tái)梭利所有教育原理建立的基石。蒙臺(tái)梭利說過：然而，事實(shí)卻是，我們并沒有尊重兒童，我們沒有充分考慮他們的特殊需求，而是強(qiáng)迫他們按照我們的意愿做事、學(xué)習(xí)，要求他們是順從的、舉止端莊的。但是我們清楚的知道他們的模仿本能是如此的強(qiáng)烈，他們?cè)谌魏吻闆r下都會(huì)模仿我們。所以，我們要用我們期待的行為去對(duì)待他們。早期教育的基礎(chǔ)是以兒童為中心，每個(gè)孩子都是一個(gè)**的個(gè)體，我們要尊重他們的思想與做事方法。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐與探索，蒙臺(tái)梭利教育體系不僅論述了兒童教育的特性，還使其成為指導(dǎo)兒童教育的兒童觀。這個(gè)兒童觀不僅包含了蒙臺(tái)梭利自身學(xué)科的知識(shí)，還包含了心理學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等經(jīng)典理論。主要體現(xiàn)在：兒童的**自主、兒童的吸收能力、兒童**期、階段性學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。

　　2、兒童的**期

　　蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，兒童發(fā)展過程中存在**期。在這個(gè)期間內(nèi)，兒童更容易受到外界的影響，也更容易學(xué)**種特殊技能。**期是指：動(dòng)物在其幼年時(shí)期所具有的一種特殊感受性，它是一種稍縱即逝的過程，而且只能有限的獲得一種特殊的品質(zhì)。一旦這種品質(zhì)或特征被獲得，這種特殊的感受性就會(huì)消失。每種品質(zhì)或特征的**階段均有所不同，幼兒教師需要根據(jù)幼兒的不同年齡特征，設(shè)置不同的教育環(huán)境，使幼兒順利通過各個(gè)**期。順利通過一個(gè)**期后，兒童的心智水*便上升到另一個(gè)新的層面。幼兒教師還要具備觀察兒童的能力，這樣的話可以準(zhǔn)備最佳的有利環(huán)境，辨別**期，并將不適合的行為轉(zhuǎn)換為有意義的任務(wù)。

　　3、課程與教學(xué)

　　課程設(shè)計(jì)與教學(xué)的實(shí)施是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在蒙臺(tái)梭利教育體系中，根據(jù)幼兒各方面的特點(diǎn)，進(jìn)行了系統(tǒng)性的研究。蒙臺(tái)梭利教育法是以兒童為主體的教育方法，也是專門針對(duì)幼兒所設(shè)計(jì)的教育方法，主要的思想是充分尊重兒童，將兒童當(dāng)做完整的人。在了解、理解的基礎(chǔ)上，探析兒童自身的需求，與*傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)十分不同，蒙臺(tái)梭利教育法的教育形式非常靈活，不局限教育場(chǎng)所、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容等一切以兒童的真實(shí)需求為主，真正做到兒童想要什么就教什么。蒙臺(tái)梭利教育體系的課程是由日常生活、感官、教學(xué)、語(yǔ)言、歷史地理、文化科學(xué)、藝術(shù)表現(xiàn)七個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容組成的實(shí)踐活動(dòng)，從不同方面培養(yǎng)幼兒的能力，使其綜合發(fā)展。

　　二、功能性環(huán)境的設(shè)置與應(yīng)用

　　兒童在他們自己的教育和發(fā)展過程中是積極的參與者。這意味著我們必須將兒童放在首要位置，在環(huán)境與課程設(shè)置過程中要充分考慮到兒童的感受與其接受能力。教室、室外花園、操場(chǎng)、圖書館、起居室、儲(chǔ)藏室是蒙臺(tái)梭利教育體系強(qiáng)調(diào)的學(xué)校所應(yīng)具備的最基本設(shè)施;學(xué)校的環(huán)境必須是足夠安全有序的;學(xué)校的環(huán)境建構(gòu)必須體現(xiàn)出與外界環(huán)境的聯(lián)系等。蒙臺(tái)梭利教育法環(huán)境中強(qiáng)調(diào)功能性，無(wú)論何時(shí)，都使用真實(shí)的物品，而不是玩具的仿制品。在這樣的教室中，主要的`目的是讓兒童做好面對(duì)真實(shí)生活的準(zhǔn)備。特殊教育也側(cè)重功能性技能的養(yǎng)成。在功能性環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，幼兒教師應(yīng)處于重要位置，教師是幼兒人生開始的導(dǎo)師，作為幼兒教育環(huán)境的構(gòu)建者，在環(huán)境中的構(gòu)建應(yīng)為幼兒提供足夠有吸引力的環(huán)境，以激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，并且應(yīng)該具備一定的能力為幼兒傳授知識(shí)。

　　三、功能性環(huán)境對(duì)我國(guó)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的啟示

　　1、對(duì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要精心

　　兒童是他們自己學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，教師主要通過提供一系列的材料、制定計(jì)劃、認(rèn)真仔細(xì)地觀察每一個(gè)兒童。教室的布置要鼓勵(lì)幼兒的參與，在此過程中，使幼兒獲得有意義的、有教育性的經(jīng)歷。教師主要的工作就是精心計(jì)劃每一次布置活動(dòng)的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)材料和有關(guān)設(shè)備的安排要適合兒童的每日學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓兒童自己尋找布置環(huán)境的材料，通過尋找與制作的過程，幼兒能親身感受環(huán)境創(chuàng)設(shè)的樂趣所在，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式要多樣化，將實(shí)踐環(huán)節(jié)巧妙地融入到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。不僅僅局限于做小海報(bào)，做手工，畫圖畫。還可以通過其他方式進(jìn)行指導(dǎo)，比如：小手涂鴉，制作教具等。充分將生活元素與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)相結(jié)合。全方面多元化培養(yǎng)幼兒。

　　2、樹立幼兒教師的主導(dǎo)地位

　　在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，要時(shí)刻以幼兒為中心，但幼兒教師對(duì)自己的角色定位一定要清晰，幼兒教師應(yīng)樹立相對(duì)的主導(dǎo)地位，起到引導(dǎo)、觀察以及評(píng)價(jià)的作用。首先幼兒教師要對(duì)蒙臺(tái)梭利教育法有充分的認(rèn)識(shí)，而不是對(duì)這種教育法下某一個(gè)即成模式的模仿。要在充分的理解基礎(chǔ)上，運(yùn)用已有的知識(shí)，來引導(dǎo)幼兒按照既定的計(jì)劃進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。蒙臺(tái)梭利教育法對(duì)于教師能力具有較高的要求，一般沒有經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人素質(zhì)不高的教師是很難將蒙臺(tái)梭利教育法真正的運(yùn)用到實(shí)際生活中的。這需要幼兒教師對(duì)兒童有較高水*的把控能力。所以，想要樹立幼兒教師的主導(dǎo)地位，幼兒教師的個(gè)人素質(zhì)也是其中的重要內(nèi)容。

　　3、應(yīng)注重實(shí)踐與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有機(jī)結(jié)合

　　幼兒教育的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要貼近生活，并且源于生活。幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境一定是準(zhǔn)備充分的，在準(zhǔn)備充分的環(huán)境中，兒童能夠接觸到按照一定規(guī)律**的材料，并開展有條不紊的活動(dòng)，幼兒教師也能更好地指導(dǎo)。經(jīng)過充分準(zhǔn)備的環(huán)境有助于開展基本的生活實(shí)踐活動(dòng)，如規(guī)規(guī)矩矩地從一個(gè)地方走到另一個(gè)地方;手持物品;自己照顧自己的技能等等。通過對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，結(jié)合各種實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)，**自主，發(fā)展智力。此外，幼兒教師要確保為兒童提供有條理的學(xué)習(xí)材料，能夠訓(xùn)練兒童的感覺、知覺，以及確保這些學(xué)習(xí)材料能為所有的兒童提供合適的經(jīng)歷。