小豬照鏡子睡前故事5篇
小豬照鏡子睡前故事1
小豬的臉總是很臟，一些特別愛干凈的動(dòng)物們都躲著它。
小豬過生日那天，它的朋友小兔子送給它一面鏡子，要它每天出門前照一照，它說：“這樣你就能知道臉上哪兒臟了，就可以把臟東西擦掉�！�
第二天，為了不讓鏡子照出臟東**，小豬把臉洗得干干凈凈的。
第三天也是這樣，第四天也是這樣。
第五天，當(dāng)它正要照鏡子時(shí)，飛來了一只大蒼蠅，弄臟了鏡子。鏡子里的小豬就成了一只臟小豬，怎么洗怎么擦也不再干凈了。
“怎么，我沒洗干凈嗎?”
小豬趕緊拿毛巾來擦臉。擦一次，照一次鏡子;再擦一次，再照鏡子一次……怎么也擦不掉。
“小豬!”小兔子來叫小豬出去玩。
小豬說：“等等，我不把臉擦干凈是不能出門的�！�
“對(duì)�！毙⊥迷陂T外等，可是等了好久，還是不見小豬出來。
小兔子進(jìn)去一看，這才弄時(shí)白是怎么回事了。
“小豬呀，你搞錯(cuò)了，不是你臉上臟了，是鏡子臟了。”小白兔指著鏡子上臟的地方給小豬看，說：“你臉上已經(jīng)擦得很干凈很干凈了�！�
從這以后，每當(dāng)小豬照鏡子，看到鏡子里自己的臉上臟了，它就想：這是鏡子臟了，我的臉其實(shí)是委干凈很干凈的。哈，這下好了，天天不用洗臉了。
盡管小豬天天照鏡子，它還是一只臟小豬。
它不明白，那些特別愛干凈動(dòng)物們，為什么又都躲著自己?
小豬照鏡子的`故事點(diǎn)評(píng)
變的干凈后的小豬交到了許多好朋友，森林里的小動(dòng)物們喜歡和愛干凈的小朋友們玩耍哦。小朋友們要做一個(gè)愛干凈講衛(wèi)生的好孩子哦，臟兮兮的孩子是不會(huì)有人喜歡的。希望小朋友們能養(yǎng)成愛干凈的好習(xí)慣，每天自己主動(dòng)的洗澡洗頭洗手，不要讓媽媽操心。
小豬照鏡子睡前故事2
有一頭小豬很不愛衛(wèi)生，臉上總是很臟，因?yàn)樗粣巯茨�，也從不洗臉，所以小�?dòng)物都討厭他，不愛和他玩。
豬媽媽勸他洗臉，他就是不洗。
小豬的生日到了，好朋友小兔送給他一面鏡子，讓他每天都照一照自己的臉，不干凈就洗，洗干凈為止。
第一天，小豬把臉洗了洗，用鏡子一照，干凈了，就高興的和朋友去玩捉迷藏了。
小兔、小羊、小花狗突然發(fā)現(xiàn)小豬講衛(wèi)生了，都和小豬做朋友，小豬很快樂。
到了第五天，有幾只蒼蠅趴在鏡子上，小豬洗完臉就去照鏡子，發(fā)現(xiàn)臉上還有幾個(gè)小黑點(diǎn)。
于是他又去洗臉，再照一下還是不干凈，洗了又洗，照了又照，還是不干凈。
小兔在門外等急了，進(jìn)門一看，原來是鏡子上有蒼蠅呀！他忍不住笑起小豬來。
從此，小豬照鏡子的時(shí)候，只要看見自己臉臟，就以為是鏡子上有蒼蠅，根本不在意，就又不洗臉了。
從此小動(dòng)物們?cè)僖膊缓托∝i玩了。
小朋友，聽完了這個(gè)故事，你知道小豬錯(cuò)在哪里嗎？
小豬照鏡子睡前故事3
小豬的臉總是很臟，一些特別愛干凈的動(dòng)物們都躲著它。
小豬過生日那天，它的朋友小兔子送給它一面鏡子，要它每天出門前照一照，它說：“這樣你就能知道臉上哪兒臟了，就可以把臟東西擦掉�！�
第二天，為了不讓鏡子照出臟東**，小豬把臉洗得干干凈凈的。
第三天也是這樣，第四天也是這樣。
第五天，當(dāng)它正要照鏡子時(shí)，飛來了一只大蒼蠅，弄臟了鏡子。鏡子里的小豬就成了一只臟小豬，怎么洗怎么擦也不再干凈了。
“怎么，我沒洗干凈嗎?”
小豬趕緊拿毛巾來擦臉。擦一次，照一次鏡子;再擦一次，再照鏡子一次……怎么也擦不掉。
“小豬!”小兔子來叫小豬出去玩。
小豬說：“等等，我不把臉擦干凈是不能出門的�！�
“對(duì)�！毙⊥迷陂T外等，可是等了好久，還是不見小豬出來。
小兔子進(jìn)去一看，這才弄時(shí)白是怎么回事了。
“小豬呀，你搞錯(cuò)了，不是你臉上臟了，是鏡子臟了�！毙“淄弥钢R子上臟的地方給小豬看，說：“你臉上已經(jīng)擦得很干凈很干凈了。”
從這以后，每當(dāng)小豬照鏡子，看到鏡子里自己的臉上臟了，它就想：這是鏡子臟了，我的臉其實(shí)是委干凈很干凈的。哈，這下好了，天天不用洗臉了。
盡管小豬天天照鏡子，它還是一只臟小豬。
它不明白，那些特別愛干凈動(dòng)物們，為什么又都躲著自己?
小豬照鏡子睡前故事4
在一片美麗的森林里，有一只臟小豬，它每天都臟兮兮的。小豬的好朋友小兔送給它一面鏡子，第一天早上，小豬照了鏡子，發(fā)現(xiàn)鏡子里的小豬左臉是臟的，這時(shí)候，小兔已經(jīng)在門口叫它出去玩，小豬放下鏡子，一邊往外走，一邊擦左臉，來到門口，小兔說：“你右臉很臟，為什么老擦左臉啊！”小豬不服氣的說：“我明明照過鏡子是左臉臟�！毙⊥霉笮�，說：“鏡子里看到的東西是相反的�！�
第二天早上，小豬出門前，拿起鏡子一照，看見下巴有一塊臟東西，它想起小兔對(duì)它說的話，放下鏡子，拿起毛巾，使勁擦額頭。小豬走在去小兔家的路上，動(dòng)物們都指指點(diǎn)點(diǎn)，它覺的很奇怪，但不知道為什么。到了小兔家，小兔見到小豬后，笑彎了腰，小兔說：“你的下巴有臟東西，你沒照鏡子嗎？”小豬心想：我以后再也不要照鏡子了。
小豬還是臟小豬。
小豬照鏡子睡前故事5
有一只小豬，臉上很臟。小動(dòng)物們都不愛和它玩。因?yàn)樗粣巯茨槪矎牟幌茨�，所以小�?dòng)物都不和它玩。豬媽媽勸它洗臉，它就是不洗。
小豬的生日到了，小兔送給它一面鏡子，讓它每天都照一照自己的臉。不干凈就洗，直到臉干凈才不洗。
第一天，小豬把臉洗了洗，用鏡子一照。干凈了，就高興地去和朋友們捉迷了。第二天和第一天一樣。第三天和第一天一樣。第四天也是一樣。
到了第五天，有幾只蒼蠅往鏡子上拉了一些糞。小豬洗完臉就去照鏡子，發(fā)現(xiàn)沒洗干凈。又去洗臉。再照一下還是不干凈。洗了又洗，照了又照還是不干凈。小兔在門外等急了，進(jìn)門一看，原來是鏡子上有蒼蠅糞。
小豬只要看見自己臉臟，就以為是鏡子上有糞，又不洗臉了。從此小動(dòng)物們?cè)僖膊缓托∝i玩了。
小豬照鏡子睡前故事5篇擴(kuò)展閱讀
小豬照鏡子睡前故事5篇（擴(kuò)展1）
——《照鏡子》小班教案5篇
《照鏡子》小班教案1
游戲名稱：
照鏡子（小班）
游戲目標(biāo)：
1、通過游戲，知道五官名稱。
2、感受五官的重要，知道愛護(hù)五官。
游戲準(zhǔn)備：鏡子、娃娃臉譜（大、小）、音樂
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒以自我為中心現(xiàn)象尤其明顯，他們的***較易分散，在“保護(hù)自己”的主題活動(dòng)中，通過讓幼兒“照鏡子”，自己照照，與同伴互相照照，指指說說，幫助幼兒了解五官名稱，懂得眼睛累了，看遠(yuǎn)處，多看綠色對(duì)眼睛有好處，初步感受愛護(hù)身體的重要，嘗試學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，使幼兒快樂、健康地成長(zhǎng)。
游戲過程：
一、照鏡子（在輕快的音樂伴隨下，幼兒照鏡子，**玩）
講講：What do you see?
二、認(rèn)識(shí)五官
1、認(rèn)識(shí)朋友：
當(dāng)幼兒說出五官名稱，教師即在黑板上布置一個(gè)娃娃臉譜。
2、我說你點(diǎn)：
教師說感官名稱，幼兒點(diǎn)感官部位。Touch your eyes.Touch your nose.Touch your mouth.Touch yoeu ears. Touch your teeth.
3、找朋友：
教師指點(diǎn)感官部位，幼兒嘗試說名稱。
4、情景表演:
眼睛累了，怎么辦？（看遠(yuǎn)處、看綠色）
三、幼兒操作：
人手一個(gè)娃娃臉譜，聽教師指令，幼兒擺擺說說。待幼兒熟悉規(guī)則后，可開展競(jìng)賽，比誰擺得又快又正確。
四、Game:
1、什么不見了？（Close your eyes.what lost?）
2、Point to:幼兒聽指令指指說說。
指導(dǎo)建議：
1、幼兒人手一面小鏡子，可自己照，互相照。
2、幼兒說出感官，教師隨即在大的娃娃臉譜上展示。幫助幼兒驗(yàn)證正確與否。
3、聽指令幼兒動(dòng)作時(shí)，教師可問：What is this?
《照鏡子》小班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。
2、通過照鏡子感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。
3、激發(fā)用鏡子觀察周圍的事物的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、照片：**汽車
2、鏡子人手一面。
活動(dòng)過程：
一、出示鏡子，引起幼兒興趣。
教師：瞧！這是什么？它是干什么用的？
�。ń處熣甄R子，激發(fā)幼兒照鏡子的欲望）
二、**擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。
1、讓幼兒自主玩一玩，說一說：
你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。
三、“照鏡子”感知自己五官以及表情。
1、鏡子里有什么？動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見了什么？
2、瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的？
讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。
啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么？
四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。
你在哪里見過鏡子？還有誰用過鏡子？
（鼓勵(lì)幼兒擴(kuò)散思維，大膽發(fā)言，如，汽車的后視鏡等。）
五、游戲：照鏡子
1、我的表情
如，教師說：高興。
小朋友就笑一笑，照照自己的表情。
2、我是鏡子
老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么？
鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂。
教學(xué)反思：
本課主要研究鏡子，由學(xué)生的探究學(xué)習(xí)為主貫穿整個(gè)教學(xué)過程，我主要處于引導(dǎo)者的位置對(duì)探究活動(dòng)有計(jì)劃的進(jìn)行**。
學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲。充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新的良好習(xí)慣。
《照鏡子》小班教案3
活動(dòng)目的：
1、在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動(dòng)作。
2、有愛整潔、愛美的情感。
3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓頭飾、尾巴人手一份。
2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》。
觀察記錄：
活動(dòng)一開始，我先讓幼兒對(duì)著鏡子照一照，看一看，并隨意做一些動(dòng)作，感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動(dòng)作一表演完，各種姿態(tài)的“小花貓”出來了，幼兒條件反射地做出了相應(yīng)的動(dòng)作，有的將手指五指半屈學(xué)貓爪，有的在臉上來回地瘙癢著……姿態(tài)萬千，正感受著小花貓的優(yōu)美動(dòng)作展現(xiàn)。學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，幼兒很認(rèn)真地跟著老師學(xué)習(xí)每一個(gè)動(dòng)作，認(rèn)真地觀察著動(dòng)作的變化性，跟著老師的樂曲的節(jié)奏做好每一個(gè)動(dòng)作。“老師，小花貓也會(huì)這樣�！薄斑�有這樣�！薄趯W(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，他們還不時(shí)地做出多種不一樣的動(dòng)作，增加了活動(dòng)的趣味性，增加了活動(dòng)氣氛。最后，每只小花貓?jiān)谝魳返陌樽嘞�，開心、歡快地舞蹈著，在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)�；顒�(dòng)反思：小花貓是幼兒熟悉的小動(dòng)物，它的許多生活習(xí)性幼兒都能逼真地模仿出來，小班幼兒的舞蹈動(dòng)作要求也不高，因此幼兒在學(xué)習(xí)的過程中都很積極，興趣也很高，學(xué)得也很快，對(duì)動(dòng)作的掌握也較完整。通過他們熟悉的動(dòng)物動(dòng)作模仿，來激發(fā)他們對(duì)舞蹈的興趣，但由于他們受年齡的限制，在動(dòng)作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上掌握還不夠。措施：多提供相關(guān)舞蹈資料，引導(dǎo)幼兒通過日常的觀察，逼真、有趣地模仿進(jìn)一步地激發(fā)對(duì)舞蹈的興趣，培養(yǎng)動(dòng)作的連貫性。
活動(dòng)反思：
這次音樂活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒在游戲中帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，用玩偶表演表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)了一種積極愉快的情緒。在游戲中，幼兒的興趣十分高漲，特別在道具“老鼠”出現(xiàn)時(shí)，環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè)達(dá)到了非常融洽、逼真的效果，充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲，學(xué)習(xí)唱歌的積極性。本次活動(dòng)游戲和歌唱融為一體，老師的引導(dǎo)與幼兒的主動(dòng)相得益彰，取得了非常好的效果。
《照鏡子》小班教案4
活動(dòng)目標(biāo)
能描述哭和笑兩種表情的區(qū)別。
發(fā)現(xiàn)自己和同伴在鏡子里的表情，并愿意說說自己內(nèi)心的感受和想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“娃娃照鏡子”圖片；《微笑嘟嚕�！犯枨纛l。
紙面教具：《哭娃娃和笑娃娃》。
材料準(zhǔn)備：鏡子（人手一份）。
活動(dòng)過程
播放圖片“娃娃照鏡子”，引導(dǎo)幼兒對(duì)比表情，描述笑和哭兩種表情的區(qū)別。
(教師可以出示實(shí)物鏡子代替)
——這是什么？（鏡子）
——飛飛和米婭兩個(gè)小朋友要來照鏡子，請(qǐng)你認(rèn)真看看鏡子里，他們的表情有什么不同？哪個(gè)是笑娃娃？哪個(gè)是哭娃娃？
——笑娃娃的嘴巴是什么樣的？眼睛是什么樣的？（嘴巴向上彎、眼睛像月牙）
——哭娃娃的嘴巴是什么樣的？眼睛是什么樣的？（嘴巴向下彎、眼睛擠在一起、有眼淚）
——你更喜歡誰的表情呢？為什么？
發(fā)放材料“鏡子”，**幼兒照鏡子，觀察鏡子中自己及同伴的表情，進(jìn)一步感受笑和哭兩種表情、情緒的不同。
1.請(qǐng)幼兒觀察鏡子中自己的表情和情緒。
——請(qǐng)你也照照鏡子，認(rèn)真看看你的嘴巴和眼睛。
——你覺得你像笑娃娃還是哭娃娃呢？為什么？
2.請(qǐng)幼兒觀察鏡子中的同伴的情緒，鼓勵(lì)幼兒體會(huì)同伴的情緒。
——請(qǐng)你和身邊的小伙伴一起照鏡子。鏡子中你們的表情一樣嗎？
——如果你的小伙伴是笑娃娃，請(qǐng)你開心地和他抱一抱。
——如果你的小伙伴是哭娃娃，也請(qǐng)你抱抱他，安慰安慰他。
出示紙面教具《笑娃娃和哭娃娃》，鼓勵(lì)幼兒向娃娃表達(dá)情緒背后的原因，**幼兒的情緒。
1.教師將紙面教具笑娃娃和哭娃娃分別貼在兩張小凳子的椅背上，鼓勵(lì)幼兒向娃娃說說心里話。
——你喜歡哪個(gè)娃娃呢？請(qǐng)你選擇一個(gè)娃娃，坐到他的旁邊，跟他說說你為什么開心/難過。
2.引導(dǎo)幼兒體會(huì)說出心里話后的心情。
——跟娃娃說完心里話，你的感覺怎么樣？誰愿意說一說？
小結(jié)：小朋友們剛進(jìn)入幼兒園，在幼兒園里你們會(huì)遇到很開心的事情，也會(huì)因?yàn)橄爰叶y過。你們有時(shí)是笑娃娃，有時(shí)是哭娃娃。當(dāng)你開心的時(shí)候，請(qǐng)你和好朋友一起分享，這樣你的開心就會(huì)變得越來越多。當(dāng)你難過的時(shí)候，如果你愿意，你可以告訴你的好朋友、爸爸媽媽，也可以告訴老師，這樣你的難過很快就會(huì)消失不見。
播放歌曲音頻《微笑嘟嚕�！�，帶領(lǐng)幼兒快樂舞蹈，激發(fā)幼兒愉快的情緒。
——現(xiàn)在你是笑娃娃還是哭娃娃呢？
——不管你是什么娃娃，跟著這首神奇的.歌曲一起跳舞，所有的哭娃娃都會(huì)變成笑娃娃，所有的笑娃娃會(huì)笑得更開心哦。
活動(dòng)延伸
家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的情緒，并幫助幼兒表達(dá)自己的情緒。
《照鏡子》小班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.簡(jiǎn)單的方位知覺。
2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鏡子、圖片。
活動(dòng)過程：
1.幼兒站在盥洗室的鏡子前，幼兒邊照鏡子，邊指認(rèn)自己五官的名稱和位置。
2.教師說出五官的名稱，幼兒快速地在自己的臉上指點(diǎn)。
3.學(xué)說“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中間、嘴巴在鼻子的下面”。
活動(dòng)建議：
1.活動(dòng)區(qū)周圍可以布置幼兒的照片，讓幼兒看看認(rèn)認(rèn)自己和同伴。
2.在活動(dòng)中念兒歌《真是漂亮的好孩子》。
3.活動(dòng)后，可進(jìn)行寶寶自己會(huì)整理的練習(xí)，感知簡(jiǎn)單的歸類。
附兒歌：真是漂亮的好孩子（鴿翔）
寶寶有面小鏡子，每天用它照自己，
小臉干凈頭發(fā)直，真是漂亮好孩子。
活動(dòng)反思：
通過這次活動(dòng)讓進(jìn)行說、聽、演等多種方法，學(xué)生懂得關(guān)心照顧身邊的人。
小豬照鏡子睡前故事5篇（擴(kuò)展2）
——《照鏡子》教案5篇
《照鏡子》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解鏡子的基本特征和用途。
2、引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等
活動(dòng)過程：
1、了解鏡子的特征及用途
(1)師：今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸摸它是什么?
(2)摸上去感覺怎么樣?(滑滑的)你覺得那是什么東西?
(3) (出示鏡子)這是什么呀?
(4)它可以用來干什么?你還在哪些地方見過鏡子?
(5)你還見過哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)
2、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子
(1)師：我們小朋友真能干，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)作鏡子?(討論)
(2)請(qǐng)小朋友到活動(dòng)室里去找一找。(音樂)
(3)**：剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么也可以當(dāng)作鏡子的?(幼兒介紹)
(4)除了我們找到的還有沒有?(舉例：眼睛)
3、游戲：照鏡子
(1)師：請(qǐng)小朋友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子(教師做動(dòng)作，幼兒跟做)
(2)隨音樂做照鏡子的游戲。
《照鏡子》教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)
4－5 歲左右的幼兒與小班幼兒相比，有其顯著的年齡特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們好動(dòng)但還缺少技巧，特別愛游戲而問題不少，非常喜歡模仿，并且模仿出色，健康學(xué)習(xí)能力**提高等，本節(jié)課的兒歌雖然比較長(zhǎng)，但是朗朗上口，在設(shè)計(jì)上我除了教學(xué)兒歌外還加**肢體動(dòng)作，這樣孩子在動(dòng)作的幫助下能很快記憶兒歌。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解鏡子的基本特征和用途。
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在孩子會(huì)說出兒歌的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
月餅盒、水盆、杯子、凸凹面鏡等
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入。
1、今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的.東西，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸摸它是什么？
2、問：摸上去感覺怎么樣?你感覺它是什么？
3、出示實(shí)物
4、鏡子可以用來干什么呢？你還在那些地方見過鏡子?
5、你還見過那些不一樣的鏡子？
二、探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子。
1、 生活中你見過哪些東西也可以當(dāng)做鏡子？
2、 請(qǐng)小朋友們到活動(dòng)室里找一找。
3、 剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么可以當(dāng)做鏡子的？
4、 除了我們找到的還有沒有？
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、和老師一起玩照鏡子的游戲。
2、邊做動(dòng)作邊說兒歌給孩子聽。
3、帶領(lǐng)幼兒說一遍。
4、集體說一遍。
四、本節(jié)小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的兒歌《照鏡子》，回家后把這首兒歌說給自己的爸爸、媽媽，教給你的小伙伴好嗎？
教學(xué)反思
在這次活動(dòng)中，我首先利用談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性，讓他們感受到兒歌的有趣，在探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子時(shí)，增強(qiáng)了孩子們的想象力，最后在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上，讓孩子了解了鏡子的基本特征和用途，從而培養(yǎng)了孩子愛整潔的良好習(xí)慣。
《照鏡子》教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解鏡子的特征，并能大膽的進(jìn)行講述。]
2、嘗試用各種的材料進(jìn)行制作。
3、具有探索的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、杯子、勺子、鏡子、盆子、亮紙等。（能照出和不能照出影子的物體）
2、剪刀、亮紙、硬紙板、裝飾紙、透明膠等。
3、音樂，記錄紙。
4、“鏡子展覽會(huì)”的字
活動(dòng)過程：
（一 ）、激發(fā)探索的欲望。
小朋友，我們每天早晨起來都要對(duì)著鏡子洗臉，梳頭。那么鏡子對(duì)我們有什么用呢？
在我們的生活中除了鏡子還有什么物品可以看到自己的影子？
（二）、探索鏡子的秘密。
��！、 今天我們一起準(zhǔn)備了許多的物品，請(qǐng)你們找一找，看一看，摸一摸，說一說，你發(fā)現(xiàn)什么東西可以看自己的影子，它是什么樣子的？
2、請(qǐng)你將可以照出自己影子的物品記錄下來。
3、幼兒自己進(jìn)行探索，并進(jìn)行記錄，教師指導(dǎo)。
4、幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，展示自己的記錄紙，共同討論。
5、教師進(jìn)行小結(jié)鏡子的特點(diǎn)。
�。ㄈ┕餐懻撶R子的制作過程。
小朋友，你們知道鏡子是怎么做出來的嗎？幼兒討論后教師小結(jié)。
�。ㄋ模┯變哼M(jìn)行操作活動(dòng)。
1、教師介紹材料及制作的要求。
今天我為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，請(qǐng)你想一想如果你要做一面鏡子，你應(yīng)該如何來選擇材料？你還可以對(duì)鏡子來進(jìn)行設(shè)計(jì)，做的和別人不一樣。
另一組材料是請(qǐng)小朋友來畫鏡中人，想想看在鏡子里看到的人和在生活是不是一樣的，他們什么地方不同呢？
2、幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。
�。ㄎ澹╅_展覽會(huì)。
現(xiàn)在我們一起來開個(gè)鏡子展覽會(huì)，請(qǐng)已經(jīng)完成作品的小朋友來介紹你是怎么做的？
（幼兒相互介紹，結(jié)束活動(dòng)）
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
教師能根據(jù)本班幼兒的興趣點(diǎn)和課題設(shè)計(jì)本活動(dòng)，并能準(zhǔn)備較充足的操作材料供幼兒操作探索，讓幼兒在看一看、玩一玩做一做的過程中了解鏡子的影象問題，滿足了幼兒探索的欲望。
建議：1、讓幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)教師可用展示儀展示記錄卡。
2、最后的制作活動(dòng)有待于繼續(xù)探討。以便與前面的活動(dòng)環(huán)節(jié)更好地整合！
《照鏡子》教案4
設(shè)計(jì)背景
為了激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，讓幼兒在照鏡子游戲中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，從中發(fā)展幼兒的語言，提高幼兒的觀察能力和思維能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對(duì)鏡子的好奇心，體驗(yàn)照鏡子游戲的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，提高思維的靈活性。
3、引導(dǎo)幼兒了解鏡子的種類，在教師幫助下嘗試用語言表達(dá)探索的過程。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒從照鏡子游戲中體驗(yàn)到快樂。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
*面鏡、哈哈鏡等各類鏡子若干。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入：
1、出示謎語：“你哭它也哭，你笑它也笑，你問它是誰，它說你知道�！�
2、讓幼兒猜出謎底。
3、由謎底引出活動(dòng)內(nèi)容。
二、探索與發(fā)現(xiàn)：
1、為幼兒提供*面鏡、三棱鏡、哈哈鏡、u形鏡等各種不同類型的鏡子，讓幼兒**照鏡子。
2、幼兒觀察照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象，比比誰的發(fā)現(xiàn)多。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。
三、討論：
1、你是怎樣照鏡子的?
2、你發(fā)現(xiàn)了什么?
3、鏡子是用什么做成的?
4、你還見過什么樣的鏡子?
四、小游戲：
1、不轉(zhuǎn)身可以看見你。幼兒用鏡子自照身后，說出身后站的人或物品。
2、鏡子反光照到你。指導(dǎo)幼兒在陽(yáng)光下，讓鏡子的反光照到自己選定的伙伴身上。(提醒幼兒不要讓光反射到別人的眼睛里。)
五、活動(dòng)延伸：
除了在鏡子里，我們還可以在哪里看到自己?(如：照片、玻璃、水盆里……)
教學(xué)反思
照鏡子是一項(xiàng)既簡(jiǎn)單又有趣的活動(dòng)。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認(rèn)真觀察，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。活動(dòng)時(shí)教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象，并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。這個(gè)設(shè)計(jì)不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的語言。
在活動(dòng)過程中，教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)**點(diǎn)，以游戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒開心地玩，快樂地學(xué)。
《照鏡子》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意參與游戲，在游戲中能與同伴進(jìn)行交往。
2、注意傾聽對(duì)方講話，學(xué)習(xí)用句子"照鏡子、照鏡子，我有……"來回答。
3、初步接觸數(shù)量詞（一個(gè)、一張、一雙、兩只等），學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)"張"、"雙"、"只"等字音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知道五官的名稱。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：鏡子人手一面。
活動(dòng)過程：
1、幼兒照鏡子，說出五官的名稱及數(shù)量。
�。�1）幼兒集體照鏡子，并說說從鏡子里看到了臉上有什么？
�。�2）引導(dǎo)幼兒正確說出臉上五官的名稱及數(shù)量，并練習(xí)用完整的語句講述"我有……"。
�。�3）教師以游戲的方式帶領(lǐng)幼兒練習(xí)說五官的名稱及數(shù)量。
2、教師示范游戲玩法及規(guī)則，引導(dǎo)幼兒游戲。
�。�1）教師示范游戲，引導(dǎo)幼兒觀察，討論游戲規(guī)則。**：游戲是幾個(gè)人玩的？老師說了什么？引導(dǎo)幼兒練習(xí)對(duì)話內(nèi)容。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒游戲。教師先說，幼兒回答；幼兒先說，教師回答。
3、幼兒相互游戲，教師巡回指導(dǎo)。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒照照身體的其它地方。
�。�2）請(qǐng)拓展較好的幼兒到前面展示。
4、帶領(lǐng)幼兒邊照鏡子邊繼續(xù)拓展游戲出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
小豬照鏡子睡前故事5篇（擴(kuò)展3）
——小豬照鏡子作文 (菁選3篇)
小豬照鏡子作文1
在一片美麗的森林里，有一只臟小豬，它每天都臟兮兮的。小豬的好朋友小兔送給它一面鏡子，第一天早上，小豬照了鏡子，發(fā)現(xiàn)鏡子里的小豬左臉是臟的.，這時(shí)候，小兔已經(jīng)在門口叫它出去玩，小豬放下鏡子，一邊往外走，一邊擦左臉，來到門口，小兔說：“你右臉很臟，為什么老擦左臉��！”小豬不服氣的說：“我明明照過鏡子是左臉臟�！毙⊥霉笮Γf：“鏡子里看到的東西是相反的�！�
第二天早上，小豬出門前，拿起鏡子一照，看見下巴有一塊臟東西，它想起小兔對(duì)它說的話，放下鏡子，拿起毛巾，使勁擦額頭。小豬走在去小兔家的路上，動(dòng)物們都指指點(diǎn)點(diǎn)，它覺的很奇怪，但不知道為什么。到了小兔家，小兔見到小豬后，笑彎了腰，小兔說：“你的下巴有臟東西，你沒照鏡子嗎？”小豬心想：我以后再也不要照鏡子了。
小豬還是臟小豬。
小豬照鏡子作文2
在一座五彩繽紛的樹林里，有一只很臟的小豬，小豬有一個(gè)好朋友叫小兔子，小兔子看見小豬天天都很臟，聰明的小兔想出了一個(gè)好辦法——送給小豬一面鏡子，讓它每天看看自己的臟模樣。小豬天天看看自己的模樣不臟，才高高興興地出門玩。
有一天，小兔子來到小豬家，它大聲說：“小豬我們?nèi)ド窖虿衣牴适掳��！毙∝i回答道：“好的，我洗臉再去吧�！毙∝i到鏡子前看了看，鏡子里的小豬怎么臟了？小豬擦了擦臉，嘿！怎么還是很臟？小豬又擦了擦，這會(huì)可是用力兒擦呢！小兔子在外面大聲喊：“小豬，行了嗎？山羊伯伯的故事快講完了！”小豬說：“我的`臉很臟，我要用力擦干凈再出門！”小豬繼續(xù)地擦著，可鏡子里的自己還是很臟。小兔子等不及了！它跑到小豬的房間問：“你在干什么那么久？山羊伯伯的故事講完了！”小豬說：“我很臟，不擦干凈我不出門！”小兔一看哈哈大笑說：“你不臟，是鏡子臟了。”
從此小豬還是很臟，因?yàn)槊看握甄R子時(shí)，小豬都說：“不是我臟，是鏡子臟�！�
小豬照鏡子作文3
在一座五彩繽紛的樹林里，有一只很臟的小豬，小豬有一個(gè)好朋友叫小兔子，小兔子看見小豬天天都很臟，聰明的小兔想出了一個(gè)好辦法——送給小豬一面鏡子，讓它每天看看自己的臟模樣。小豬天天看看自己的模樣不臟，才高高興興地出門玩。
有一天，小兔子來到小豬家，它大聲說：“小豬我們?nèi)ド窖虿衣牴适掳��！毙∝i回答道：“好的'，我洗臉再去吧�！毙∝i到鏡子前看了看，鏡子里的小豬怎么臟了？小豬擦了擦臉，嘿！怎么還是很臟？小豬又擦了擦，這會(huì)可是用力兒擦呢！小兔子在外面大聲喊：“小豬，行了嗎？山羊伯伯的故事快講完了！”小豬說：“我的臉很臟，我要用力擦干凈再出門！”小豬繼續(xù)地擦著，可鏡子里的自己還是很臟。小兔子等不及了！它跑到小豬的房間問：“你在干什么那么久？山羊伯伯的故事講完了！”小豬說：“我很臟，不擦干凈我不出門！”小兔一看哈哈大笑說：“你不臟，是鏡子臟了。”
從此小豬還是很臟，因?yàn)槊看握甄R子時(shí)，小豬都說：“不是我臟，是鏡子臟�！�
小豬照鏡子睡前故事5篇（擴(kuò)展4）
——小貓照鏡子看圖寫話作文10篇
小貓照鏡子看圖寫話作文1
在森林里有一只神氣的小貓。在它的頭上，有一雙尖尖的耳朵和一雙亮晶晶的眼睛，像一顆綠寶石，它的脖子上還掛著一個(gè)小鈴鐺，而且尾巴很長(zhǎng)，上面還有跟老虎一樣的花紋。
小貓出去玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有一面鏡子。它看見鏡子里有一只小貓，它心想：怎么會(huì)有跟我一模一樣的小貓呢？小貓撓了撓頭。
小貓先向它打招呼，鏡子里的.小貓也向它打招呼，然后小貓又對(duì)著鏡子搖搖尾巴，鏡子里的小貓也搖搖尾巴。
小貓生氣了，它火冒三丈，它對(duì)著鏡子里的小貓說：“你為什么要跟我學(xué)動(dòng)作？”可是鏡子里的小貓還是學(xué)它做動(dòng)作。
小貓氣急了，它的眉毛皺了起來，眼睛瞪得像銅鈴一樣大。它用爪子去拍鏡子，還用爪子去抓鏡子里的小貓，想把它抓出來教訓(xùn)一頓。只聽“嘭”的一聲，鏡子碎了。
小老鼠跟小貓說：“鏡子里的小貓就是你自己。！”小貓聽了很羞愧。
我們可不能學(xué)這只小貓，沒有思考就去做事。
小貓照鏡子看圖寫話作文2
一個(gè)****的早上，貓咪小花在公園里找東西吃。
小花心里想：要是有一個(gè)朋友和我一起玩就好了，如果再加一頓午餐就更好了。
小花走呀走呀，突然它發(fā)現(xiàn)了一面鏡子，它就站到鏡子前面，看見鏡子里也有一只小貓。于是它就問：“你是誰呀？”鏡子里的小貓也問：“你是誰呀？”然后，小花做什么，鏡子里的小貓也學(xué)著做什么。小花就生氣了。這時(shí)，有一只小老鼠從鏡子后面走了出來，小老鼠說：“鏡子里面也是一只小貓，這個(gè)小貓比你能干！”小花聽了更生氣了。
于是，小花就撲了上去，一拳就把鏡子打碎了。這時(shí)候小花發(fā)現(xiàn)鏡子里的小貓不見了，又看見了正在得意洋洋的小老鼠，小老鼠說話了：“我是故意氣你的.，因?yàn)殓R子里的小貓就是你呀！”小花知道事情的**，羞愧極了。
小貓照鏡子看圖寫話作文3
春回大地，萬物復(fù)蘇。陽(yáng)光照耀著大地，小草從地下探出頭來，對(duì)著太陽(yáng)微笑。小花在風(fēng)中輕輕搖擺，好像在舉辦一場(chǎng)歡快的舞會(huì)。一只可愛的小貓出來覓食了！只見它摸著肚子，舔著舌頭，自言自語道：“好餓啊！”
小貓走著走著突然看見了一個(gè)長(zhǎng)方形閃閃發(fā)光的東西，它好奇地走近一看，里面居然有一個(gè)和自己一模一樣的家伙，小貓皺起眉頭，尾巴豎立，露出了兇狠的表情，只見那里面的家伙也跟著做了起來。小貓氣憤地說：“你干嘛學(xué)我做動(dòng)作！”小貓又?jǐn)[了幾個(gè)姿勢(shì)，那家伙還是跟著小貓做，小貓氣得火冒三丈，它揮舞著爪子，齜牙咧嘴，惡狠狠地向那家伙打了一拳，那家伙也跟著向它打了一拳。
小貓暴跳如雷，它前爪一踢，后腿一蹬，撲向了那家伙。只聽“嘩”一聲，鏡子碎了，那里面的家伙消失了，小貓這才松了一口氣，洋洋得意的想：“那家伙終于不見了！”于是小貓接著去找吃的了。
小貓照鏡子看圖寫話作文4
一天早上，萬里無云，小花們手拉著手隨風(fēng)搖擺，蝴蝶在花叢中跳舞。一只小貓叫**，它從小房子里走出來呼吸新鮮空氣。忽然，它看見了一面鏡子立在路旁，**很好奇地走了過去。
**走到了鏡子前一看，發(fā)現(xiàn)了一只和它一模一樣的小貓，也正對(duì)它好奇地張望。**嚴(yán)肅地說：“你是不是想撓我癢癢？你先看拳吧！”
說時(shí)遲，那時(shí)快。**的小爪打了一下鏡子，鏡子里的小貓也不甘示弱，立馬揮手打回了**一下。**氣極了，只見它后腿一蹬，一下子就又打中了鏡子。鏡子“哐啷”一聲破了，**發(fā)現(xiàn)鏡子里的小貓不見了。
**帶著勝利的笑容，得意洋洋地回家了！
小貓照鏡子看圖寫話作文5
一天，天氣晴朗，小黃貓伸了伸懶腰走出貓窩，來到綠油油的草坪上散步。突然，它看見一面長(zhǎng)方形的鏡子，便好奇地走到鏡子前仔細(xì)地看了看。
它剛走到鏡子前，就有一只和它長(zhǎng)得一模一樣的小黃貓出現(xiàn)了，小黃貓抓抓頭，吐吐舌頭，鏡子里的小黃貓也學(xué)它做的動(dòng)作。小黃貓生氣極了，它皺起眉頭，尾巴豎立，氣憤地說：“你真討厭！總學(xué)我做的動(dòng)作�！�
可是鏡子里的小黃貓當(dāng)作沒聽見，還是模仿它的動(dòng)作。小黃貓氣得火冒三丈，它揮舞著爪子，惡狠狠地說：“你再敢學(xué)我的動(dòng)作，我就對(duì)你不客氣了�！�
但鏡子里的小黃貓還是不管不顧，照樣學(xué)它的動(dòng)作。小黃貓暴跳如雷，它用力地推了一下鏡子，只聽“啪”的一聲，鏡子就被小黃貓打碎了。小黃貓心想：“這下看你還怎么學(xué)我做的動(dòng)作�！比缓螅↑S貓就得意洋洋地走了。
小貓照鏡子看圖寫話作文6
“喔喔喔，“大公雞叫醒了紅紅的太陽(yáng)，瞧，太陽(yáng)在正對(duì)我們微笑呢！潔白的云妹妹在空中嬉戲打鬧著，今天的天氣真好。
一只小貓伸了伸懶腰，從貓屋里走了出來，這時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)了一面巨大的鏡子立在一邊。
小貓看了看鏡子，鏡子里有一只和它長(zhǎng)得一模一樣的小貓，它皺起眉頭，尾巴豎立，鏡子里的小貓和它的動(dòng)作一模一樣。小貓兇狠地看著鏡子，氣憤地說：“如果你再學(xué)我動(dòng)作的話，我會(huì)把你碾成肉餅！”
可是鏡子里的小貓不聽勸告，還在學(xué)它的動(dòng)作，小貓火冒三丈，大叫一聲，“喵——”接著它揮舞著爪子，惡狠狠地說“我再警告你一次，再惹怒我，你今天就沒有好果子吃！”
可是鏡子里的小貓還是不聽勸告，小貓氣得暴跳如雷，心想：“既然你不聽我的兩次警告，那我就只能動(dòng)手了！”，于是，它后腳一蹬，前腳一跳，只聽“啪“的一聲，鏡子碎了，小貓檢查了一遍，覺得鏡子里的小貓徹底被它打敗了，于是就洋洋得意地走了。
小貓照鏡子看圖寫話作文7
一個(gè)天氣晴朗的早晨，小貓來到門前的草地上玩耍。突然，它發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一面鏡子，覺得很好奇，于是就飛奔過去，并仔細(xì)觀察著鏡子。
奇怪的事情發(fā)生了，小貓坐在地上時(shí)，它發(fā)現(xiàn)鏡子里的另外一只小貓也坐在地上，齜牙咧嘴的。小貓氣憤地說：“你干嘛學(xué)我的動(dòng)作！”可那只小貓還是一副沒有聽懂的樣子，繼續(xù)重復(fù)著小貓的動(dòng)作。
小貓被氣得火冒三丈，朝鏡子里的小貓揮舞著爪子，沒想到鏡子里的小貓也做著一樣的動(dòng)作。
小貓暴跳如雷，心想：我好心勸你，你不聽，別怪我不客氣了。想完，它就朝鏡子惡狠狠地打了一拳。只聽“咔嚓”一聲，鏡子碎了，里面的小貓終于不見了。小貓洋洋得意地說：“那只小貓終于被我趕走了�！�
小貓照鏡子看圖寫話作文8
有一天，小貓去家門口不遠(yuǎn)的草地上去玩。它走著走著發(fā)現(xiàn)了一面鏡子。它看到了一模一樣的自己，它驚訝極了!
它對(duì)著鏡子里的小貓問：“你是誰呀”?可是鏡子里的小貓只是動(dòng)了動(dòng)嘴，卻沒有聲音，它抓耳撓腮感到莫名其妙，它為什么總是學(xué)我?
它火冒三丈，氣得把尾巴狠狠的甩了一下，呲牙咧嘴對(duì)著鏡子的小貓吼叫：“不許學(xué)我”。鏡子里的小貓不甘示弱的和它做著一樣的動(dòng)作。它兇狠狠的撲了上去，只聽哐當(dāng)一聲鏡子碎了，滿地一片，小貓蒙了，它發(fā)現(xiàn)鏡子里的小貓不見了，這是怎么回事呢?
鏡子后面小小老鼠看見小貓的行為，躲在一旁捧腹大笑說：“鏡子里的小貓是你自己呀!你對(duì)著它笑它也對(duì)著你笑，你對(duì)它兇它也對(duì)你兇。”
生活就像這面鏡子，我們要笑對(duì)鏡子，笑對(duì)生活。
小貓照鏡子看圖寫話作文9
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小貓?zhí)蕴匀ゲ莸厣仙⒉健?/p>
他看見一塊亮晶晶的東西，好奇地走上前，原來是一面鏡子啊。他看見鏡子里有一只和他一模一樣的小貓，他沖鏡子里的小伙伴揮揮手，鏡子里的小伙伴也和他揮揮手。小貓?zhí)蕴杂譀_鏡子做鬼臉、跺跺腳、搖尾巴，鏡子里的小貓仍然學(xué)他那樣可就是不說話。這被一旁的小老鼠看見了，嘲笑小貓沒交到好朋友。
小貓?zhí)蕴愿杏X鏡子里的小伙伴太沒禮貌了，頓時(shí)火冒三丈。他瞪大了眼睛怒氣沖沖地?fù)淞诉^去，對(duì)著鏡子里的小貓又抓又咬，又拍又打。沒多久，鏡子“嘩”的一聲，碎了一地。同時(shí)，小貓的爪子也受了傷。盡管這樣，小貓還是開心地想：太好啦！那只只會(huì)學(xué)我的小貓，終于消失了�？尚±鲜笤谝慌赃�是笑得前仰后合，小貓氣急敗壞地說：“有什么好笑的呀？”小老鼠說：“因?yàn)殓R子里的就是你啊，你對(duì)別人微笑，別人也會(huì)對(duì)你微笑。你對(duì)別人兇巴巴，別人也會(huì)對(duì)你兇巴巴。”小貓半信半疑地?fù)炱鹨黄殓R子對(duì)著它微笑，果然鏡子里的小貓也對(duì)著他微笑。
他羞愧地低下頭，經(jīng)過了這件事，小貓明白了：只有尊重別人，才能贏得別人的尊重。
小貓照鏡子看圖寫話作文10
暑假的`時(shí)候，我在九江的爺爺家住了一段時(shí)間。爺爺家養(yǎng)了一只又肥又胖的小懶貓叫“笨笨”。別看它懶惰，可它捉老鼠的時(shí)候非常靈活。它有一雙像水晶球一樣的眼睛，一身金黃色的毛和美麗的花斑在陽(yáng)光的照射下發(fā)出金屬般的光澤。
有一天，我在陽(yáng)臺(tái)上梳頭，小貓跑過來“喵喵”叫著。爺爺對(duì)我說：“小貓照鏡子可有意思了�！蔽衣犃藸敔�?shù)脑挵宴R子放在地上，小貓果然好奇的跑了過來。小貓發(fā)現(xiàn)鏡子里有一個(gè)跟它一模一樣的小貓，就繞著鏡子跑了幾圈，發(fā)現(xiàn)什么也沒有就有點(diǎn)生氣了。它又在鏡子兩側(cè)穿梭往來，發(fā)現(xiàn)還是什么也沒有，小貓這次真的火冒三丈了。它豎直腳，把耳朵豎得老高，兩眼一眨也不眨。過了一下，小貓往鏡子上一撲，“哐啷”一聲鏡子倒了，嚇得小貓魂飛魄散向屋里跑去。我和爺爺看見了都捧腹大笑。
這只小貓真是太可愛了，使我一生難忘。
小豬照鏡子睡前故事5篇（擴(kuò)展5）
——照鏡子優(yōu)秀作文3篇
照鏡子優(yōu)秀作文1
我們?nèi)叶加姓甄R子的習(xí)慣，只是個(gè)有側(cè)重，說起來還挺有意思的！
媽媽對(duì)自己的秀發(fā)很滿意，時(shí)常對(duì)著鏡子改發(fā)型；有時(shí)讓自己頭發(fā)自然的垂在背后像直瀉而下的黑色瀑布；有時(shí)她又把頭發(fā)往上挽個(gè)高高的發(fā)簪，顯得落落大方；有時(shí)她又把頭發(fā)可想而知，媽媽對(duì)著鏡子常坐的事便是一個(gè)勁的擺弄頭發(fā)。
爸爸可不同�？倫蹖�(duì)著鏡子摸摸自己的胡須，那黑幽幽的胡子渣兒總是那么粗、那么硬，看上去整個(gè)下巴是青青的小圈兒，摸起來，嘿，簡(jiǎn)直像一把擁久了的毛刷子那樣刺手，為了自己的形象，爸爸總愛對(duì)著鏡子，摸摸胡須長(zhǎng)長(zhǎng)了沒有。我挺愛看爸爸摸胡須的，那樣真逗，看上去爸爸仿佛在對(duì)著鏡中大擺威風(fēng)，也只有這時(shí)，他才能自我臭美一番。
至于我嘛，照鏡子的出發(fā)點(diǎn)是為了我審視自我，注意自己的形象再出門前，我總愛對(duì)著鏡子自言自語，也許只有那時(shí)我才有自信，有時(shí)我也不滿意鏡中的自己的形象。
這就是我家!
照鏡子優(yōu)秀作文2
家里安置了一個(gè)新的立地穿衣鏡，我，爺爺，奶奶，爸爸，媽媽都跑來照鏡子。
我最先跑過去，看見鏡子里的我小眼睛，戴了個(gè)大眼鏡，下面還有張大嘴，于是我就蹦蹦跳跳的走開了。
第二個(gè)過來的是媽媽，她穿著一身湖藍(lán)色的連衣裙，一頭棕黃色的短卷發(fā)，濃眉大眼，櫻桃小嘴，耳朵上還鑲著一對(duì)亮閃閃的耳釘，看了看鏡子中的自己，搖搖頭，嘆了口氣說：“唉，老了，老了�！比缓缶屯现闲哌M(jìn)了房間。
第三個(gè)進(jìn)來的是奶奶，她穿著一身黑色的運(yùn)動(dòng)服，一頭白發(fā)中稀稀落落地夾雜著幾根黑發(fā)，奶奶一生熱愛運(yùn)動(dòng)，早上只要不下雨，她就一定會(huì)出去鍛煉身體。這不，才鍛煉出這一身的健康！奶奶照完鏡子又要出去街上溜達(dá)了，她想叫著爺爺一起去，她扶著墻壁穿鞋，輕輕松松的就套**。她按了電梯站在門口喊爺爺，“老頭子快點(diǎn)啊，你真磨嘰！”
爺爺慢慢騰騰的從廁所里出來。由于吸煙多年，并且經(jīng)常生病，宅在家里總不出門曬太陽(yáng)。沒有陽(yáng)光的.沐浴，爺爺?shù)纳眢w就不健康，長(zhǎng)年體弱多病。爺爺走到鏡子跟前，仔細(xì)了端詳了一會(huì)兒，說道：“這鏡子顏色不好看，應(yīng)該買個(gè)黑邊框的。”一邊說著一邊和奶奶一起出門了。
過了半個(gè)多小時(shí)，正在打掃衛(wèi)生的爸爸經(jīng)過鏡子，他把鏡子挪了挪，突然看見鏡子上有個(gè)小斑點(diǎn)，于是爸爸呵了口氣，用抹布把斑點(diǎn)擦干凈了。他站在鏡子前摸了摸自己的頭對(duì)媽媽說：“你看俺長(zhǎng)得帥不帥？”
一個(gè)鏡子，映出了一家人，照出了一個(gè)**美滿幸福的五口之家。
照鏡子優(yōu)秀作文3
“��？在語文課上玩照鏡子？我沒聽錯(cuò)吧！”我驚喜地大叫起來。哦，原來是老師看我們得太辛苦啦，用語文課來給大家休息。那么，就讓我們來走進(jìn)鏡子世界吧！
同學(xué)們一聽到這個(gè)好消息，有的手舞足蹈，有的高興得一蹦三尺高，可是有些同學(xué)卻愁眉苦臉，唉，作業(yè)沒做完就是這個(gè)下場(chǎng)。
老師先請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)到門外，待會(huì)兒他就要猜了，又請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)當(dāng)鏡子，鏡子就是照**樣子做的，接著又請(qǐng)了**，**也就是指揮官。
游戲開始了，大家都照這個(gè)**的樣子做了起來。那位猜的人左找找，右找找，可是始終找不到。他指了一個(gè)同學(xué)，不是，又指了第二位同學(xué)，還是不是，這時(shí)，他好像發(fā)現(xiàn)了什么，一個(gè)箭步?jīng)_到一位同學(xué)面前，指了她一下，“哦，又錯(cuò)了！讓我來告訴你，是小李同學(xué)�！贝蠹耶惪谕暤卣f到。
接著，我們又玩了第二次。可是那位猜錯(cuò)的同學(xué)一下子就認(rèn)出**。天哪！原來有同學(xué)向他她告了密！原來游戲里也有“小特務(wù)”啊！
照鏡子游戲真好玩，從此，照鏡子成了我們最喜歡的游戲。
小豬照鏡子睡前故事5篇（擴(kuò)展6）
——照鏡子小班教案3篇
照鏡子小班教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過對(duì)鏡子的操作活動(dòng)，使幼兒知道鏡子可以照人和物，會(huì)反光的現(xiàn)象
2、激發(fā)幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、孩子在家自己準(zhǔn)備一個(gè)鏡子帶到幼兒園。
2、大鏡子、各類不同類型的鏡子個(gè)一面。
三、活動(dòng)過程：
1、照照大鏡子，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
集體照鏡子，看看鏡子里的自己和朋友。
師：在鏡子里面你看到了什么？
2、看看小鏡子里的自己。
師：你們的桌子上也有一面小鏡子，請(qǐng)你們看看小鏡子，你看到了誰？你笑一笑，鏡子里的寶寶怎么樣？你裝出哭的樣子，鏡子里又怎樣？哭和笑誰漂亮？
幼兒看一看，玩一玩。
3、看看小鏡子里還可以看到什么東西。
師：小鏡子里能看到自己，還可以看到什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)阽R子里再看看，看到別的東西告訴我們大家好嗎？
4、激發(fā)幼兒好奇心和興趣
師：小朋友們知道為什么鏡子里面會(huì)出現(xiàn)很多很多的東西嗎？因?yàn)殓R子有反射的功能。
師：鏡子不但可以照出我們的樣子，還可以這樣玩：運(yùn)用鏡子的反光將太陽(yáng)光照進(jìn)教室。
師：你們看那是什么？是誰幫忙把陽(yáng)光照在墻上成一個(gè)圓圓的，可以到處跑的“球”？
請(qǐng)幼兒試一試。
**：小朋友發(fā)現(xiàn)了，墻上的“球”形狀不一樣？這是什么原因呢？
小結(jié)：因?yàn)殓R子的形狀不一樣，所以它反射的形狀也不一樣。
5、活動(dòng)延伸——更加神奇的鏡子。
玩不同的鏡子（哈哈鏡、凹凸鏡等），了解它們不同的功能。
照鏡子小班教案2
活動(dòng)目的：
1、在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動(dòng)作。
2、有愛整潔、愛美的情感。
3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓頭飾、尾巴人手一份。
2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》。
活動(dòng)過程：
一、了解鏡子的作用，引入活動(dòng)。
在音樂的伴奏中，一個(gè)一個(gè)依次照鏡子，了解鏡子的作用。
二、創(chuàng)編動(dòng)作
1、在音樂的伴奏下，幼兒裝扮自己。
2、幼兒隨音樂邊唱歌邊**表現(xiàn)小貓的各種動(dòng)作。
3、師扮貓媽媽表演，通過**引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察每個(gè)動(dòng)作的含義。
4、引導(dǎo)幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)貓的各種動(dòng)作并創(chuàng)編動(dòng)作。
三、隨音樂做貓動(dòng)作出活動(dòng)室。
照鏡子小班教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意參與游戲，在游戲中能與同伴進(jìn)行交往。
2、注意傾聽對(duì)方講話，學(xué)習(xí)用句子"照鏡子、照鏡子，我有……"來回答。
3、初步接觸數(shù)量詞(一個(gè)、一張、一雙、兩只等)，學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)"張"、"雙"、"只"等字音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已知道五官的名稱。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：鏡子人手一面。
活動(dòng)過程
1、幼兒照鏡子，說出五官的名稱及數(shù)量。
(1)幼兒集體照鏡子，并說說從鏡子里看到了臉上有什么?
(2)引導(dǎo)幼兒正確說出臉上五官的名稱及數(shù)量，并練習(xí)用完整的語句講述"我有……"。
(3)教師以游戲的方式帶領(lǐng)幼兒練習(xí)說五官的名稱及數(shù)量。
2、教師示范游戲玩法及規(guī)則，引導(dǎo)幼兒游戲。
(1)教師示范游戲，引導(dǎo)幼兒觀察，討論游戲規(guī)則。**：游戲是幾個(gè)人玩的?老師說了什么?引導(dǎo)幼兒練習(xí)對(duì)話內(nèi)容。
(2)教師引導(dǎo)幼兒游戲。教師先說，幼兒回答;幼兒先說，教師回答。
3、幼兒相互游戲，教師巡回指導(dǎo)。
(1)鼓勵(lì)幼兒照照身體的其它地方。
(2)請(qǐng)拓展較好的幼兒到前面展示。
4、帶領(lǐng)幼兒邊照鏡子邊繼續(xù)拓展游戲出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：活動(dòng)開始讓幼兒**的玩一玩，摸一摸、看一看、說一說，初步探索、感知了鏡子的特征。幼兒在這個(gè)過程中都非常的感興趣。對(duì)著鏡子做著各種各樣的表情和動(dòng)作，但是讓幼兒說說你發(fā)現(xiàn)了什么的時(shí)候，幼兒還不能表達(dá)。最后的“照鏡子”游戲活動(dòng)讓幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，通過游戲體驗(yàn)了照鏡子的快樂。
小豬照鏡子睡前故事5篇（擴(kuò)展7）
——豬八戒照鏡子作文3篇
豬八戒照鏡子作文1
唐玄宗為博“回眸一笑”“走千里”送荔枝，漢成帝為看看趙飛燕的一曲“輕身舞”罷廢許皇后，韓星們?yōu)橛小耙活檭A人城，再顧傾人國(guó)”的容顏忍痛挨刀。古往今來，美貌似乎一直被人們所看重。我不以為然。
豬八戒照鏡子，看到鏡中丑陋無比的自己，一氣之下把鏡子摔碎，定睛一看，每個(gè)碎鏡片里都有一個(gè)丑陋的自己。其實(shí)，很多時(shí)候我們太過看重外貌，要知道即使有再傾國(guó)的容貌也不過是“繡花枕頭”。所以，不必為陋顏而自卑，莎翁說過“外貌美只能取悅一時(shí)，真正經(jīng)久不衰的是內(nèi)在”。
在內(nèi)涵與貢獻(xiàn)面前，容顏會(huì)自然地被人們所忽略。明朝開國(guó)**朱**網(wǎng)羅天下名士時(shí)的任人唯賢，實(shí)行有利社會(huì)發(fā)展的**之策時(shí)的圣明，打贏多場(chǎng)戰(zhàn)役時(shí)的將帥之才，被人們津津樂道。大家漸漸忘記了他那“奇特”的長(zhǎng)相——麻子臉、高顴骨、長(zhǎng)下巴，比起豬八戒真可謂是有過之而無不及啊。由此可見，不論長(zhǎng)得怎樣，只要有才能有內(nèi)涵有貢獻(xiàn)，人們都會(huì)樂于接受與愛戴。于君王如此，于我們更是這樣。
面對(duì)他人時(shí)，內(nèi)涵與貢獻(xiàn)可以遮去你外貌上的遺憾，但是當(dāng)面對(duì)自己時(shí)，更需要的是一顆敢于正視自己，坦然接受的自信。
著名男歌手趙傳的走紅被很多人歸功于他歌聲的魅力。在美女帥哥盛行的娛樂圈，長(zhǎng)相**的趙傳卻能擁有屬于自己的一批忠實(shí)粉絲，其中不乏一些年輕的小女生、僅僅是因?yàn)楦杪曶攘γ�？我覺得不全然，趙傳的成名作是一首叫《我很丑，可是我很溫柔》的歌，在我看來，這才是他走紅的真正原因，他不僅能正視自己的長(zhǎng)相，不以此為恥，而且能自信地唱出來，正是這份自信與坦然地人格魅力打動(dòng)了萬千歌迷。
如果八戒能勇敢面對(duì)自己的長(zhǎng)相，接受它，展示它，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們更多地覺得他的是可愛。
轉(zhuǎn)看當(dāng)今社會(huì)有多少成功人士擁有那“閉月羞花”之容？由是我想，如果外貌重要，哪里來這么多有才之士？如果外貌重要，何不把高考改成選美？如果外貌重要，朱曉明如何在*達(dá)人秀的舞臺(tái)上走得那么遠(yuǎn)？
看重外貌這一現(xiàn)象，小而言之，只是不注重內(nèi)在的體現(xiàn)，大而言之，就是價(jià)值觀的偏離，判斷力的缺失。好在，這樣膚淺無知的人只是少數(shù)。我們只要記得，在這些“無知小兒”的面前，不要自卑，自信的用你的內(nèi)在說話。要相信每一個(gè)豬八戒都能變成孫悟空。
八戒，下次照鏡子的時(shí)候，記得對(duì)著鏡子說“我很丑，可是我很溫柔。
豬八戒照鏡子作文2
你也許聽過“豬八戒照鏡子”這個(gè)故事吧！
故事中說道：豬八戒聽說自己很丑，于是想看一看自己到底有多丑�？墒钱�(dāng)從鏡子里看到自己的相貌時(shí)，左看不像人，右看也不像人，一怒之下，砸碎了鏡子。說到這里，眾人產(chǎn)生了不同的想法：有人認(rèn)為豬八戒愛慕虛榮，怕丑；也有人指責(zé)豬八戒砸鏡子這一野蠻行為……而我在這里，卻要贊揚(yáng)豬八戒敢于照鏡子這一點(diǎn)兒勇氣。明知自己丑，還要看看自己丑在哪里，怎樣個(gè)丑法，比起那些不敢面對(duì)鏡子的人，總要強(qiáng)得多。
一個(gè)人，一個(gè)**，乃至一個(gè)國(guó)家也需要“照鏡子”，通過“照鏡子”來發(fā)現(xiàn)各自的缺點(diǎn)和短處。當(dāng)然，這面“鏡子”不是指實(shí)實(shí)在在的生活鏡片，而是指一切先進(jìn)的因素。“照鏡子”就是與一切先進(jìn)的因素對(duì)照比較，從中找到自己的落后點(diǎn)。
我們?cè)趯W(xué)**是需要“照鏡子”的�？荚囌钦甄R子的一種**。通過考試，我們才能發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)上的不足和缺陷，才好及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。有的同學(xué)怕考試，不愿考試，實(shí)際上是諱疾忌醫(yī)的表現(xiàn)。如果我們只是學(xué)，而不進(jìn)行任何考試，那么我們就會(huì)處于昏昏然的狀態(tài)之中，甚至盲目地自我陶醉。
國(guó)家與國(guó)家之間也是需要“照鏡子”的。它們照的是一面大的無形的“鏡子”，那就是國(guó)際交往。由此可見，小到個(gè)人，大到國(guó)家，都是離不開“照鏡子”的。而要真正做到這一點(diǎn)，又不是那么容易的，這時(shí)正需要發(fā)揚(yáng)豬八戒敢于照鏡子的那股勇氣，敢于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，還要敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)，并改正它。
“照鏡子”是每個(gè)人不斷完善自己的客觀需要，也是關(guān)系我們學(xué)習(xí)好壞的重要因素，更是我們事業(yè)必將取得勝利的保證。因此，我喜歡“照鏡子”，同時(shí)，也希那些自我陶醉的人們多“照一照鏡子”。
豬八戒照鏡子作文3
人人都說豬八戒是丑八怪，豬八戒可不服氣了！這不，他今天就來照照鏡子。結(jié)果，豬八戒一照鏡子里外都不是人！
這個(gè)豬八戒雖然長(zhǎng)得是很難看，可是他卻有勇氣面對(duì)自己，敢于去照鏡子。這樣一說，豬八戒不是挺值得我們敬佩嗎？在我們的生活中，也有許多這樣的人。他們不像豬八戒一般丑陋，但也有著缺陷。只是他們也和豬八戒一樣敢于面對(duì)自己，接受自己。例如，著名的物理學(xué)家霍金。他并沒有因?yàn)樽约菏且粋�(gè)殘疾人而自暴自棄，反而在物理學(xué)上做出了巨大的貢獻(xiàn)�；艚鹪�(jīng)在一次演講后接受了一位**的采訪：你身體殘疾不會(huì)影響你工作嗎？這可以明顯地看出這位**其實(shí)是在羞辱霍金，故意讓他難堪。可是霍金卻表示：雖然我的腿腳殘疾了，但是我的大腦還可以思考，我的眼睛還可以看清事物，況且我還有兩根手指可以動(dòng)。**無話可說。
除了霍金以外，海倫·凱勒也是這樣的人。海倫·凱勒兩歲時(shí)生了重病，導(dǎo)致雙目失明。失明后的她，心情十分煩躁，已經(jīng)沒有了活下去的勇氣�？墒呛髞�，在她的老師沙利文的鼓勵(lì)下，接觸了萬物，心情也逐漸好轉(zhuǎn)。最后，她考進(jìn)了一所好大學(xué)，完成學(xué)業(yè)，并出版了《假如給我三天光明》等著作，成為了一位著名的作家。這是多么了不起�。�
生活中，很多用美顏的，自己長(zhǎng)得又不是很丑，為什么就非得用美顏呢？為什么就非要掩蓋自己的缺陷呢？你們看，就連豬八戒都敢于面對(duì)自己，不掩蓋自己的真實(shí)面貌，誰能丑得過它！再想想那些明明面容姣好，還要去整容的人，只因?yàn)樽约旱拿婷膊粔蝮@艷，就不敢面對(duì)自己，非得整容。其實(shí)比起霍金和海倫·凱勒，這些殘疾人，他們這點(diǎn)缺陷又能算什么呢？
所以，我們不應(yīng)該嘲笑豬八戒不自量力，反而應(yīng)該向豬八戒學(xué)習(xí)，不掩蓋自己的缺陷，勇敢地面對(duì)自己，接受自己，才能成為更好的自己。
小豬照鏡子睡前故事5篇（擴(kuò)展8）
——照鏡子中班教案 (菁選3篇)
照鏡子中班教案1
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)同伴的動(dòng)作做出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作。
2、感受和同伴相互模仿動(dòng)作的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有過照鏡子的感性經(jīng)驗(yàn)。
2、落地鏡。
三、 活動(dòng)過程：
1、照照鏡子。
——聽音樂《小鳥飛》進(jìn)場(chǎng)。教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒在鏡子前翩翩起舞。
——幼兒**對(duì)著鏡子做各種動(dòng)作，擺出各種姿勢(shì)，觀察并說說鏡子里的自己是什么樣的。
2、游戲：我是你的鏡子。
——幼兒**結(jié)伴，兩人一組。一人做照鏡人，擺出一個(gè)姿勢(shì)，另一人做鏡子，邊說“看我學(xué)得像不像”，邊迅速模仿“照鏡人”的.動(dòng)作，擺出相應(yīng)的鏡面動(dòng)作�！罢甄R人”根據(jù)“鏡子”模仿的姿勢(shì)做出反饋：“像，像，像，你真像！”
——幼兒兩人交換角色，反復(fù)進(jìn)行游戲。
——**幼兒互相觀看同伴是怎樣結(jié)伴游戲的，做了些什么動(dòng)作�！扮R子”模仿得像不像。
——幼兒交換伙伴繼續(xù)游戲，鼓勵(lì)“照鏡人”做出更多的動(dòng)作來。
四、 活動(dòng)建議：
1、這個(gè)活動(dòng)主要是提高幼兒的動(dòng)作模仿能力和合作能力，增強(qiáng)動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、鼓勵(lì)幼兒擺出與他人不一樣的動(dòng)作，讓同伴模仿。
照鏡子中班教案2
［設(shè)計(jì)意圖］
孩子與生俱來就有一顆好奇的心，對(duì)什么事物都非常感興趣，樂于發(fā)現(xiàn)，樂于探索。一次，在幼兒園區(qū)角活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于各區(qū)角中關(guān)于鏡子方面的知識(shí)都非常感興趣。有的孩子在科學(xué)區(qū)中擺弄各種鏡子（如小圓鏡和三角柱鏡子），觀看各種會(huì)反射影像的物品（如餅干罐、鋁箔紙、鋼制品等），有的孩子在表演區(qū)中，給不同形象的洋娃娃打扮一新，和她們一起照鏡子，還有的孩子在圖書區(qū)中，觀看有關(guān)鏡子方面的圖書……，為了讓孩子們更深地探索鏡子中的奧秘，我便設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)，讓孩子們到鏡子王國(guó)去尋找更多有趣的事情。從而培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新精神，激發(fā)幼兒熱愛生活的情感。
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解鏡子的基本特征及用途。
2、知道每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的。
3、細(xì)心觀察，體驗(yàn)探索帶來的快樂。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
各種鏡子、大口袋、萬花筒、音樂磁帶
［活動(dòng)過程］
一、認(rèn)識(shí)鏡子
1、游戲：摸口袋
師：①、今天老師的口袋里藏了一個(gè)有趣的東西，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸摸它是什么？②、摸上去感覺怎樣？你覺得它是什么？
2、**探索
看看摸摸，鏡子是用什么材料做的，他有什么特點(diǎn)？
3、教師小結(jié)
我們剛才見到的鏡子都是用玻璃做的，是*滑的、涼冰冰的、可以反光的，背面涂了層特殊的材料，叫金屬漆，這樣就可以清楚地照出物體了。（幼兒學(xué)說金屬漆）
二、探索發(fā)現(xiàn)鏡子的用途
1、回憶經(jīng)驗(yàn)
師：你還在哪里見過鏡子，它可以用來干什么？
2、討論鏡子除了幫助人們整理儀容，還有什么用途。說說汽車、商店等生活環(huán)境及自然環(huán)境中安裝鏡子的原因。
3、通過照鏡子使幼兒明白每個(gè)人的體形是不同的，每個(gè)人都是獨(dú)特的'，要尊重別人。
4、請(qǐng)幼兒說出還見過什么樣的鏡子。（幼兒說出各種鏡子，教師出示如凹透鏡、凸透鏡、*面鏡、凸面鏡、凹面鏡、望遠(yuǎn)鏡、放大鏡、顯微鏡、眼鏡）
5、鼓勵(lì)幼兒將兩面鏡子擺放在不同的位置，說說有什么有趣的發(fā)現(xiàn)。 做我的鏡子，我做什么動(dòng)作，你們鏡子也做什么動(dòng)作，好嗎？
2、游戲：隨音樂做照鏡子的游戲。
三、延伸活動(dòng)
請(qǐng)幼兒玩萬花筒，進(jìn)一步了解鏡子的特點(diǎn)
照鏡子中班教案3
活動(dòng)內(nèi)容：
《照鏡子》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。
2、知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來愉悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)保持衣著整齊的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來愉悅
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備2、1面小鏡子2、幼兒用書3、故事《照鏡子》
活動(dòng)過程：
（一）開始部分：
欣賞故事《照鏡子》，引導(dǎo)幼兒討論。
1、教師講述故事后，**：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和褲子是怎么穿的？后來，鏡子為什么夸獎(jiǎng)他們？鏡子是怎么說的？
2、教師：外出前小朋友應(yīng)該做什么？引導(dǎo)幼兒懂得外出前要主動(dòng)檢查自己的衣帽是否穿戴整齊。
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1、教師：小朋友為什么要把衣帽穿戴整齊？引導(dǎo)幼兒討論衣帽穿戴整齊的好處，如別人看了感到愉悅，自己穿著感覺舒服等。
2、教師：*時(shí)小朋友穿衣服，戴帽子經(jīng)常出現(xiàn)什么問題？可請(qǐng)幼兒上前模仿衣服沒有穿戴好的樣子。
3、教師：怎樣做能把衣服穿整齊？如穿好衣服后照一照鏡子，如果沒有鏡子，可以請(qǐng)別人幫助看一看。也可以自己動(dòng)手檢查一下扣子是否對(duì)齊了，衣領(lǐng)是否翻好了。
3、聽兒歌做整理衣服的練習(xí)。
（三）結(jié)束部分：
玩游戲"照鏡子"
1、幼兒**結(jié)對(duì)，面對(duì)面站好，一個(gè)人扮鏡子，一個(gè)人為照鏡子的人，邊說兒歌邊做動(dòng)作，兩個(gè)幼兒動(dòng)作要相同。
2、幼兒互換角色再次練習(xí)照鏡子整理衣服的動(dòng)作。
3、請(qǐng)每個(gè)幼兒拿出自己的小鏡子照一照，看看自己的頭發(fā)、衣服是否收拾得整齊。
教學(xué)反思：
在這次活動(dòng)中，我首先利用談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性，讓他們感受到兒歌的有趣，在探索發(fā)現(xiàn)生活中的鏡子時(shí)，增強(qiáng)了孩子們的想象力，最后在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上，讓孩子了解了鏡子的基本特征和用途，從而培養(yǎng)了孩子愛整潔的良好習(xí)慣。
小豬照鏡子睡前故事5篇（擴(kuò)展9）
——小狗照鏡子_作文350字
小狗照鏡子_作文350字1
昨天我和媽媽逛超市，突然，發(fā)現(xiàn)一只名叫‘吉娃娃’的小狗狗在照鏡子，非�？蓯�!我便停下腳步細(xì)細(xì)觀察;它的身體小巧玲瓏，兩只尖尖的.小耳朵直直的豎在圓圓的腦袋上，**的眼睛，短短的絨毛一片白色、一片棕色，渾身干干凈凈的，聽它的主人說它才兩個(gè)月大。
只見小狗狗對(duì)著鏡子左面瞧瞧、右面看看;“奇怪了，怎么有一只跟我一模一樣的小狗狗?”一會(huì)兒跳起、一會(huì)兒蹲下;“你怎么跟我長(zhǎng)得一樣漂亮呢?不行、不行、咱倆一定要比個(gè)高低�！币粫�(huì)兒對(duì)著鏡子里的自己左咬咬、右咬咬，不時(shí)的還狂叫幾聲，兩只前爪對(duì)著鏡子抓呀抓的;“咦!你怎么老是學(xué)我呢?我走哪兒、你就跟到哪兒，哎呀!煩不煩呀!你是不是看我漂亮想跟我交朋友呢?那咱倆握握手吧!哎呀!我怎么握不到你的手呢?”
看它那著急的樣子，我真為它著急!真不忍心再讓它照下去了，不然一會(huì)兒非要急瘋了不成，過了一會(huì)兒，它的主人叫它走，它還不舍得走，它的主人也著急了，過來一把把它抱起來走了，只見小狗狗還回頭叫著像是在說;“我走了，再見!奇怪的朋友�！�
哈哈!小狗狗照鏡子，照出一個(gè)好朋友!
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