描寫老師外貌的作文四年級寫人作文

　　老師的外貌一直深深地刻在我的腦海里，久久不能散去。以下是小編要與大家分享的描寫老師外貌的作文，供大家參考!

　　描寫老師外貌的作文(一)

　　我最敬佩的人，是我們現(xiàn)在的班主任—劉老師。劉老師雖已年過半百，但還是略帶二三十歲女性的氣質(zhì)。老師的眼睛很亮，亮得像沒有微塵的海水，亮得寧靜，那飽含深情的目光，從來沒有黯淡過。老師那紅潤的嘴唇，像兩片鮮紅的，正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠。老師的鼻子并不算挺，但卻恰如其分的嵌在臉的正中央，顯得十分漂亮。

　　我們的劉老師很關(guān)心我們，外表看來，老師似乎有點嚴肅，當你與她接觸時，才知道老師多么和藹可親。但最使我敬佩的，還是老師的寬容與大度。記得剛剛開學的時候，班上有一名同學連續(xù)2次不寫作業(yè)，而且是語文、數(shù)學、英語三門學科都不寫。老師沒有嚴厲的批評他，懲罰他。而是下課后把他叫到辦公室，對他心平氣和的對他說：“每個人都會犯錯，但如果改正了，就還是大家心目中的好孩子。”聽了老師的話，那名同學現(xiàn)在已經(jīng)成為了每次考試都能考優(yōu)的好學生。每次同學們犯了錯，老師總是用飽含期待的目光看著我們，循循善誘的教導(dǎo)我們。一學期只有短短六個月，可老師卻給了我們?nèi)齻�月的時間改正錯誤，一般的教師哪可能有這份耐心與精力?老師的寬容、大度和對同學的關(guān)心、耐心由此可見一斑。

　　不過，老師雖然寬容，但也有嚴厲的一面。三個月的“耐心期”剛過去，那些依然不寫作業(yè)、不值日的同學可是吃到苦頭了。老師顯示出她以往少有的嚴厲。當時，班上有位同學三番五次不值日，好不容易值了一回，還來晚了好一陣，也不認真。老師生氣地將那位同學的家長請到了學校，還懲罰那位同學值日一周。那位同學嘗到了挨罰的滋味后，再也不敢不值日了，還搖身成為了“值日模范”。

　　就這樣，通過老師精心的教導(dǎo)，我們班的情況大有好轉(zhuǎn)，我想，老師年紀這么大，還顯示出一般教師少有的耐心與嚴厲，我發(fā)誓，我一定要好好學習，來回報我敬愛的老師。

　　描寫老師外貌的作文(二)

　　臉蛋胖胖的，紅光滿面;眼睛大大的，炯炯有神;嘴巴紅紅的，一口白牙;手很巧，一寫文章筆下生花。這就構(gòu)成了我的班主任——張老師。

　　張老師是我轉(zhuǎn)學到文理附小的第一位班主任，她的口才、文筆都很棒，在她一年的教導(dǎo)下我的寫作水平有了大幅度提高。班上的同學都學習很好，在張老師的引導(dǎo)下我進入了一個競爭環(huán)境，正是這種環(huán)境促使我的學習有了大的進步。我真想對她說聲謝謝。張老師有許多特點，不妨我給你說說。

　　張老師是一個責任心極強的老師。她給我們辦的小作家報讓我們的作文變成鉛字，又讓我們多看別人的作文取長補短。她每天晚上都要忙到十二點多，非常辛苦。有一次，張老師拖著病身來到了教室，她的眼睛發(fā)紅，看來前一天晚上又熬夜辦報了，可她給我們講話時還是顯得很精神，上起課來還是那樣幽默風趣，大家都很感動，這節(jié)課聽得特別認真。那次考試我們班的羅嵩林和許多同學都用十九分的滿分作文向老師做了回報。張老師笑著說：“只要你們努力，就能取得好成績。”

　　張老師是一位富有同情心的人。在汶川大地震后的幾天，我們放假，老師每天觀看災(zāi)情報道。當我們復(fù)課后，張老師對我們說：“四川同胞多可憐，我每天含淚看電視，眼睛都哭紅了，我希望你們能盡力幫助他們。”聽了這些話，再看看老師哭紅的眼睛，我覺得老師是一個富有同情心的人。

　　張老師對我們不忘革命傳統(tǒng)教育。在《豐碑》的朗誦中，滿懷深情講述紅軍過草地等艱苦的英雄事跡，有些段落很感人，讓老師流下了淚水。她教育我們要好好學習，天天向上，長大做國家棟梁。

　　這就是我的老師，雖然很平凡，但我覺得很偉大。她的教導(dǎo)之恩，我永遠忘不了。

　　描寫老師外貌的作文(三)

　　我的老師叫賴美金，她是我們的語文老師，同時又是我們的班主任。她既嚴厲又可親，非常關(guān)心我們，把我們當作她的兒子那樣看待，我們都很喜歡親近她。

　　賴老師長著一張瓜子臉，柳月眉，鼻梁筆挺，戴了一副眼鏡，透著一雙“會說話”的眼睛，一雙總是能聽到同學們上課時開小差的耳朵。她在同學的眼里很有威望。

　　賴老師既嚴厲又很關(guān)心我們每一個學生。

　　記得前幾天，我們學校大搞衛(wèi)生時，不知哪位同學搞惡作劇，把我的數(shù)學《基礎(chǔ)訓練。能力測試》練習冊藏了起來。當時可急壞了我，因為這是一本非常重要的練習冊，沒它數(shù)學作業(yè)不可能完成。于是，媽媽跑遍了全城大小書店，卻沒能買到這本練習冊。于是，我打電話把這件事告訴了她，賴老師便急人之所急，還安慰我，不用焦急，并對我說明天一定查個水落石出，還用溫柔的聲音叫我早點兒睡覺，明天才有精神上好每一節(jié)課。第二天的早上，我一回到教室，當時愣住了，一本失而復(fù)得的數(shù)學練習冊擺在桌面上，我激動得差點兒流出眼淚。我真想對你說：“謝謝您——賴老師”。

　　別看她那么親切，但是你如果犯了錯誤，那怕是一個小小的壞習慣，她也不會“放過你”。例如有一次：我上課時不專心聽講，跟同學講話，她卻用那雙“會說話”的眼睛，對著我發(fā)出警告。我便馬上停止，又跟著老師的思維繼續(xù)聽下去。

　　賴老師她關(guān)心學生就像慈母一樣，愛生如子。上課回答問題時，倘若有同學回答得正確、深刻。她便佇立在教室的一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，還會表揚道‘回答得非常好’。倘若有同學回答得不好，她就關(guān)切的瞧著這位同學，不但不會大聲批評，而是細聲地說‘別緊張，想想，再好好想想’。就是她的這種教學態(tài)度使同學們非常喜歡、愛戴她。

　　描寫老師外貌的`作文(四)

　　如果說學生是祖國的花朵，那么老師就是辛勤耕耘的園丁。我的班主任是一位年輕的女教師，叫做曹紅英。曹老師中等偏高的身材，一張和藹的臉上時常帶著微笑。她熱愛教學，工作勤奮;她心地善良，關(guān)心學生;她用一顆愛心贏得了全班同學對她的尊敬。

　　曹老師教我們班語文。為了讓我們更好地理解課文，掌握語文基礎(chǔ)知識，提高閱讀能力，她想了很多教學方法。每當教新課前，她都要求我們先預(yù)習好生字生詞。上課時，她讓我們大聲地朗讀課文，使大家盡快熟悉課文內(nèi)容。有時，讓同學們扮演課文中不同的角色朗讀，讓大家感到饒有興趣;有時，她通過講解事先查閱的相關(guān)資料，讓大家明白寓言等課文的道理;有時，她則對照課文逐段分析段落大意，使我們更深刻地理解課文，也學到了不少閱讀和寫作的技巧。

　　曹老師對同學十分關(guān)心。雖然她平時要求我們嚴格地遵守校紀校規(guī)，但對少數(shù)不良行為的批評教育卻十分耐心。有一次，我的家庭作業(yè)由于家長沒有簽字，被曹老師發(fā)現(xiàn)了，她讓我課后到辦公室去，我心里感到忐忑不安。來到教研室，出人預(yù)料的是，曹老師不但沒有責怪我，反而和藹地詢問真實情況，耐心地給我講道理，并且鼓勵我今后更加大膽地學習，我心里頓時感到暖烘烘的。

　　曹老師對待工作十分認真，無論刮風下雨，每天，她比我們早到教室，放學后，她把住得較遠的同學送到校外，安全地穿過馬路，才返回學校，直到很晚才離開。有一次，我班參加全校的歌唱比賽，她親自組織我們參加，認真地排練，給我們講解要領(lǐng)，直至喉嚨嘶啞得說不出話來;有一次，她因病休假，可沒等身體康復(fù)，卻由于實在放心不下我們的學習，又匆匆地趕來上課了¨¨¨這樣的事例真是不勝枚舉!她就像培育祖國花朵的園丁那樣，辛勤地耕耘著、忙碌著。

　　曹老師就是用她這種對工作對學生的愛，贏得了大家的尊敬。她是我們敬佩的老師。

　　描寫老師外貌的作文(五)

　　任老師有一雙明亮又會說話的眼睛。有一次上課的時候，我不由自主地把小飛機拿出來玩兒，不料被任老師看見了。她用嚴厲的目光望著我，好像在說：“你手里拿著什么呢?”我明白了老師的意思，趕緊把小飛機收起來，重新專心聽講。還有一次，下課的時候，我看見地上有張廢紙，就隨手揀起來扔到簸箕里。

　　當時，教室里沒人，誰也不知道這是我干的。過了一會兒，上課了，老師發(fā)現(xiàn)地上的紙沒有了，很奇怪，我一邊笑，一邊看著老師。老師發(fā)覺了，眼睛彎得月牙似的，微笑著把目光投射到我身上。老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯。