中國(guó)娃（精選14篇）

中國(guó)娃 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀6個(gè)字。

　　2、能提出不懂的問(wèn)題。

　　3、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　4、能把自己的感受說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解中國(guó)青少年在傳統(tǒng)生活習(xí)俗和文化熏陶下形成的優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì)課文表達(dá)的熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠把自己的感受說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　課時(shí)：2課時(shí)。

　　第一課時(shí)（重點(diǎn)課時(shí)）

　　體現(xiàn)新課程理念： 以讀代講，在讀中感悟語(yǔ)言，了解課文內(nèi)容，體會(huì)課文中中國(guó)娃愛(ài)祖國(guó)的的思想感情。注意培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，讀中運(yùn)用合理的想象，深入的體會(huì)語(yǔ)言。從而感受古老的中國(guó)文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的的思想；培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初識(shí)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，初步把握文章內(nèi)容。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)默讀課文，學(xué)習(xí)邊讀邊思考提出不懂的問(wèn)題。

　　4、理解中國(guó)青少年在傳統(tǒng)生活習(xí)俗和文化熏陶下形成的優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì)課文表達(dá)的熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)邊讀邊思考提出不懂的問(wèn)題。體會(huì)課文表達(dá)的熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠把自己的感受說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、歌曲導(dǎo)入：

　　出示《中國(guó)娃》這首歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、朗讀、背誦課文的興趣。（可以跟著音樂(lè)小聲哼唱。）

　　大家想知道“中國(guó)娃”是怎樣的人嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)這篇課文。

　　1、自讀課文，讀后標(biāo)上自然段的序號(hào)，并同桌互查生字。檢查讀詞，了解大意。（生字帶音節(jié)）

　　2、指名朗讀課文，大家評(píng)議是否正確，并提出不懂的問(wèn)題。

　　3、說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為“中國(guó)娃”是誰(shuí)？（中國(guó)青少年、有中國(guó)血統(tǒng)的青少年。）（困）

　　二、精讀課文：

　　1、默讀課文。想想每小節(jié)的意思。（指名說(shuō)一說(shuō)自己的理解。）

　　2、自讀課文，想一想：你認(rèn)為“中國(guó)娃”是怎樣的人？（從那看出來(lái)的，從課文中找出句子讀一讀。）

　　3、你從哪些地方可以看出“中國(guó)娃”有志氣。（找到能說(shuō)明的句子，讀一讀。）

　　4、體會(huì)第二、三小節(jié)中的六個(gè)“最?lèi)?ài)”：

　　①讀到這里你有什么感受？句子的表面意思是什么？實(shí)際意思又是什么？

　�、谀愕男那樵鯓�？表達(dá)了怎樣的情感？

　�、郯涯愕母惺芑蛐那橥ㄟ^(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。（練習(xí)有感情的朗讀課文。）

　　5、再讀課文，體會(huì)課文所表達(dá)出來(lái)的意思有感情地讀一讀。

　　6、試著背一背課文。

　　三、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《中國(guó)娃》這篇課文，我們也要像中國(guó)娃一樣熱愛(ài)自己的祖國(guó)、熱愛(ài)中華民族的優(yōu)秀文化，做一名有志的中國(guó)娃。

　　四、作業(yè)：試著背誦課文。

　　板書(shū)： 6、中國(guó)娃

　　最?lèi)?ài)。。。。。。。。

　　課后反思：學(xué)生對(duì)于課文中的“黃河水”“華夏”等詞都不理解，教師解釋之后，學(xué)生對(duì)于熱愛(ài)中國(guó)理解較深。能夠讀出堂堂正正的中國(guó)娃的感覺(jué)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀6個(gè)字。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣。

　　3、學(xué)習(xí)《中國(guó)娃》歌曲，繼續(xù)背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字的過(guò)程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲，練習(xí)背誦。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)《中國(guó)娃》這篇課文。

　　二、學(xué)習(xí)生字：

　　1、出示：姓 州 華 拌 踏 實(shí) 寫(xiě) 橫 豎 堂 志腔(qiāng)（指名讀，領(lǐng)讀。）

　　2、說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣記住這些字的？

　�、倏梢杂貌痖_(kāi)、加偏旁、去偏旁記。

　　3、給每個(gè)生字組詞。

　　4、寫(xiě)生字：（困）

　　要求：先整體觀(guān)察每個(gè)字，記好每一筆的位置，然后一氣呵成。（先觀(guān)察，再比較，然后把字寫(xiě)規(guī)范。）

　　三、欣賞歌曲《中國(guó)娃》。

　　四、練習(xí)背誦。

　　五、作業(yè)：抄寫(xiě)生字及詞語(yǔ)，并背誦課文。

　　板書(shū)： 6、中國(guó)娃

　　橫 豎

　　六、反思：學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容很感興趣，喜歡文中所寫(xiě)的內(nèi)容。但對(duì)有志的中國(guó)娃體會(huì)還是不夠深刻，不知道怎么做才算是個(gè)有志的中國(guó)娃。

中國(guó)娃 篇2

　　原文

　　我驕傲，我是中國(guó)娃

　　我們都有一個(gè)家，

　　一個(gè)很大、很大的家

　　黑眼睛、黃皮膚告訴世界上所有的人，

　　我是中國(guó)娃。

　　喜馬拉雅山是我們家的屋脊，

　　長(zhǎng)江、黃河哺育我們長(zhǎng)大。

　　從媽媽攙扶著我走出的第一步，

　　我的足跡就已經(jīng)屬于了這個(gè)家。

　　我是中國(guó)的娃，

　　我愛(ài)這個(gè)古老的國(guó)家，

　　我會(huì)寫(xiě)很多很多祖先留給我的方塊字，

　　我也會(huì)像古人一樣，

　　用紙墨、毛筆把祖國(guó)的美麗山河描畫(huà)。

　　代代傳承的“三字經(jīng)”，

　　教會(huì)了我許多做人的道理，

　　千年吟詠的“百家姓”

　　告訴我天下“炎黃”是一個(gè)大家。

　　雄偉壯麗的*前，

　　爸爸對(duì)我說(shuō)：

　　是毛爺爺親手升起了第一面五星紅旗，

　　中國(guó)人頂天立地，

　　從此再也不受別人的欺壓。

　　和暖的春風(fēng)里，

　　明媚的陽(yáng)光下，

　　我們和祖國(guó)一天天長(zhǎng)大，我們的國(guó)家會(huì)更加強(qiáng)大，

　　胡爺爺揮動(dòng)科學(xué)發(fā)展的巨筆，

　　為未來(lái)描繪了一幅美麗和諧的圖畫(huà)。

　　我可愛(ài)的祖國(guó)媽媽

　　捧起一把泥土，

　　我說(shuō)，這是我歷經(jīng)風(fēng)雨的祖國(guó)；

　　掬起一朵浪花，

　　我說(shuō)這是我美麗圣潔的祖國(guó)；

　　翻開(kāi)發(fā)黃的《四庫(kù)全書(shū)》，

　　我說(shuō)，這是我五千年文明悠久燦爛的祖國(guó)；

　　彈一曲悠揚(yáng)的《高山流水》

　　我說(shuō)，這是我浩瀚歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的祖國(guó)。

　　啊，我的祖國(guó)媽媽?zhuān)?/p>

　　您是大樹(shù)，我是樹(shù)葉，一片葉子便是一片春色；

　　您是土壤，我是禾苗，輸出您全部血液為了我的收獲；

　　您是長(zhǎng)江，我是小河，我愿用涓涓細(xì)流壯您浩蕩的行色；

　　您是太陽(yáng)，我是云朵，終生守護(hù)您的燦爛、您的圣潔、您的輝煌；

　　我的祖國(guó)！

　　祖國(guó)的明天靠我們，

　　我們要聽(tīng)爸爸媽媽和老師的話(huà)，

　　好好學(xué)習(xí)、快快長(zhǎng)大。

　　讓五星紅旗見(jiàn)證，

　　我們會(huì)和祖國(guó)一起越來(lái)越強(qiáng)大

　　不信，你就看吧——

　　因?yàn)槲覀兌际牵候湴恋闹袊?guó)娃，

　　最棒的中—國(guó)—娃。

　　教案一

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.引導(dǎo)幼兒了解祖國(guó)與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國(guó)人的自豪感。

　　2.通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌培養(yǎng)幼兒安靜傾聽(tīng)的能力，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3.引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　自制PPT、國(guó)旗、詩(shī)歌錄音、情境創(chuàng)設(shè)、背景音樂(lè)

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　學(xué)會(huì)有感情的朗誦詩(shī)歌，激發(fā)幼兒作為一名中國(guó)人的自豪感。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　利用情境創(chuàng)設(shè)“旅游”，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　師：各位小游客，大家好!我是本次旅行團(tuán)的導(dǎo)游，今天我將帶領(lǐng)大家去游覽一下中國(guó)的大好河山，感受中國(guó)值得我們驕傲的事情!馬上要去旅游了，你現(xiàn)在的心情是什么樣呢?(高興、開(kāi)心……)旅游的過(guò)程中，我們應(yīng)該怎么樣做才是一名文明小游客?

　　小結(jié)：在游覽的過(guò)程中，我們要緊跟旅游團(tuán)的隊(duì)伍，保持安靜，愛(ài)護(hù)我們的旅游景點(diǎn)，小旅客們能不能做到啊?現(xiàn)在就請(qǐng)各位小游客跟著我出發(fā)吧!

　　二、利用創(chuàng)設(shè)的情境，分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌表達(dá)的內(nèi)容與含義。

　　(一)引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)人的外貌特征

　　師：小游客們，我們都是哪國(guó)人啊?作為中國(guó)娃必須了解我們的樣貌特征，我們一起去看一看吧!

　　提問(wèn)：中國(guó)人和外國(guó)人有什么不一樣的地方呢?教師引導(dǎo)幼兒分別從頭發(fā)、眼睛、皮膚等地方觀(guān)察中國(guó)娃和外國(guó)娃的不同。

　　提問(wèn)：小朋友，我們的頭發(fā)是什么樣子的啊?

　　(烏黑整齊烏黑亮麗濃密茂盛烏黑茂密蓬松自然、秀發(fā)柔美、披肩、烏黑油亮、濃密柔順、烏黑卷曲、滑膩柔軟)

　　小結(jié)：我有一雙黑色的眼睛，我有烏黑濃密的頭發(fā)，我有一身黃色的皮膚，我生長(zhǎng)在東方華夏。我驕傲我是中國(guó)娃。

　　(二)引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的名勝古跡。

　　游覽珠穆朗瑪峰——世界上海拔的山峰。

　　提問(wèn)：小朋友，你們看，現(xiàn)在我們來(lái)到了什么地方?

　　你知道珠穆朗瑪峰有多高嗎?

　　小結(jié)：珠穆朗瑪峰是世界海拔的山峰，高度約為8848米，山頂上有終年不化的積雪。

　　提問(wèn)：你覺(jué)得珠穆朗瑪峰向我們身體的哪個(gè)地方?

　　小結(jié)：因?yàn)樯接指哂种�，珠穆朗瑪像我挺直的脊梁�?/p>

　　2.游覽泰山，幼兒欣賞，直觀(guān)感受泰山壯美的自然景觀(guān)，真切的感受泰山的力與美。

　　師：我們繼續(xù)往前走，現(xiàn)在我們來(lái)到了什么地方?

　　你知道關(guān)于泰山的哪些小知識(shí)呢?你覺(jué)得它像什么?

　　小結(jié)：泰山位于我們山東省泰安市，被稱(chēng)為“五岳之尊”，巍峨泰山像我堅(jiān)實(shí)的臂膀。

　　師：看過(guò)了最美的山，讓我們?nèi)ネ�下一個(gè)景點(diǎn)，它會(huì)是哪里呢?

　　3.認(rèn)識(shí)萬(wàn)里長(zhǎng)城——是世界上最長(zhǎng)的城墻。

　　提問(wèn)：小朋友們，這是哪里?萬(wàn)里長(zhǎng)城!萬(wàn)里長(zhǎng)城有什么特點(diǎn)?萬(wàn)里長(zhǎng)城像什么?

　　小結(jié)：在古時(shí)候?yàn)榱说钟鶖橙说那致晕覀冃拗�了萬(wàn)里長(zhǎng)城，它是世界上最長(zhǎng)的城墻。萬(wàn)里長(zhǎng)城像我伸展的手臂，保護(hù)著中國(guó)。

　　4.認(rèn)識(shí)黃河、長(zhǎng)江，對(duì)比講解黃河和長(zhǎng)江的不同特點(diǎn)。

　　在我們中國(guó)還有兩條非常的河流，跟隨著老師我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下吧!

　　提問(wèn)：你知道黃河的水是什么顏色的嗎?

　　小結(jié)：黃河在流經(jīng)黃土高原的時(shí)候，攜帶了很多泥沙，所以它的水是黃色的，長(zhǎng)江的水要清一些!黃河和長(zhǎng)江養(yǎng)育了一代又一代的中國(guó)人，它們被稱(chēng)為中國(guó)的母親河，她哺育我們茁壯成長(zhǎng)。

　　(三)了解值得中國(guó)驕傲的時(shí)刻，激發(fā)幼兒做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。

　　師：我們中國(guó)不但有名勝古跡，還有很多了不起的人以及值得我們驕傲的時(shí)刻，讓我們一起去了解一下吧!

　　1.宇宙飛船發(fā)射，讓幼兒直觀(guān)感受我國(guó)航天事業(yè)的偉大。

　　提問(wèn)：小朋友們，這是什么?

　　小結(jié)：我國(guó)神舟七號(hào)宇宙飛船發(fā)射成功了，以后我們能夠在太空生活了，我們的科學(xué)家和航天員們實(shí)在太偉大了!

　　當(dāng)宇宙飛船發(fā)射成功，我很驕傲。

　　2.升國(guó)旗，奏國(guó)歌，讓幼兒感受嘹亮的國(guó)歌響徹四方的激情，體驗(yàn)作為中國(guó)娃的自豪感和驕傲感。

　　提問(wèn)：小朋友們，我們的國(guó)旗叫什么?你知道我們?cè)谑裁磿r(shí)候才會(huì)升國(guó)旗奏國(guó)歌嗎?

　　小結(jié)：國(guó)歌是在重要的慶典或者正式的外交場(chǎng)合才能播放，讓我們一起來(lái)感受一下吧!

　　播放國(guó)歌，師幼一起體驗(yàn)升國(guó)旗奏國(guó)歌。

　　3.認(rèn)識(shí)我國(guó)獲得諾貝爾獎(jiǎng)屠呦呦奶奶，

　　提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)圖片上的人嗎?

　　這是屠呦呦，她獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，莫言獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，楊振寧獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。他們都是中國(guó)人，你們驕傲嗎?

　　小結(jié)：諾貝爾獎(jiǎng)是一個(gè)很重要的獎(jiǎng)項(xiàng)，每年全世界大約6億人中只有一人可以獲得。當(dāng)中國(guó)獲得諾貝爾獎(jiǎng)，我很驕傲。

　　三、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌

　　師：小游客們，游覽了那么長(zhǎng)的時(shí)間是不是有點(diǎn)累了?那我們坐下休息一下吧!我今天把我們的游覽中發(fā)現(xiàn)的事情編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，我請(qǐng)小游客們欣賞一下，我給大家提一個(gè)小小的要求：在欣賞詩(shī)歌的時(shí)候要做到安安靜靜，認(rèn)真聽(tīng)。

　　1.利用視頻，完整欣賞，加深對(duì)詩(shī)歌的理解。

　　提問(wèn)：詩(shī)歌的名字是什么?詩(shī)歌里提到了哪些值得我們驕傲的地方?

　　2.利用圖譜，在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)收b詩(shī)歌。

　　師：讓我們一起試著朗誦詩(shī)歌《我驕傲，我是中國(guó)娃》!

　　小結(jié)：我真為你們驕傲。大家的聲音真好聽(tīng)，讓我們配上優(yōu)美的音樂(lè)再來(lái)朗誦一遍吧!(播放背景音樂(lè)：江山如畫(huà))

　　四、播放課件，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。

　　師：我們中國(guó)有許多的名勝古跡，值得我們驕傲。

　　*廣場(chǎng)是世界上的廣場(chǎng)。它坐落在我國(guó)首都北京的市中心，在這里舉行過(guò)開(kāi)國(guó)大典，它是現(xiàn)代中國(guó)的象征。

　　故宮：北京故宮是世界上現(xiàn)存規(guī)模，保存最為完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑之一。

　　桂林山水甲天下，桂林山水的美也是舉世公認(rèn)，游客來(lái)到桂林，都會(huì)被這里的山水之美所折服的。

　　蘇州園林：蘇州園林精致、秀麗，是中華園林文化的驕傲。

　　師：作為中國(guó)人，我們心中都有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，你的中國(guó)夢(mèng)是什么呢?

　　小結(jié)：只要你們從小立志，好好讀書(shū)，我相信你們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的中國(guó)夢(mèng)。小游客們，我們一起把你們的中國(guó)夢(mèng)分享給更多的人吧!(播放音樂(lè)：少年中國(guó)說(shuō))

　　教案二

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　2.了解祖國(guó)與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國(guó)人的自豪感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　會(huì)有感情的朗誦詩(shī)歌，激發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪感。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　小朋友，你們看，這是什么(國(guó)旗!)對(duì)!這是我們的國(guó)旗!你們知道我們國(guó)家的名字嗎?(對(duì)!中國(guó)!)現(xiàn)在，請(qǐng)你大聲地告訴我，我們是哪國(guó)人?(中國(guó)人!)我們中國(guó)有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎?(幼兒回答)

　　老師搜集到了好多圖片，我們一起看一看!

　　播放課件，老師邊提問(wèn)邊講解：

　　*廣場(chǎng)是當(dāng)今世界上的城市廣場(chǎng)。它坐落在我國(guó)首都北京的市中心，在這里舉行過(guò)開(kāi)國(guó)大典，它由此成為現(xiàn)代中國(guó)的象征。

　　“桂林山水甲天下”，這句話(huà)古已有之，桂林山水的美也是舉世公認(rèn)。游客來(lái)到桂林，沒(méi)有一個(gè)不被這里的山水之美所折服的。

　　大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，是世界上最可愛(ài)的動(dòng)物之一。

　　京劇作為一種中國(guó)獨(dú)有的藝術(shù)，早已經(jīng)成為世界的藝術(shù)瑰寶了。

　　乒乓球隊(duì)是中國(guó)體育軍團(tuán)的王牌之師,屢次在國(guó)際大賽上爭(zhēng)金奪銀,被體育迷們習(xí)慣地稱(chēng)為夢(mèng)之隊(duì)。

　　過(guò)渡語(yǔ)：看過(guò)了畫(huà)面上這些我們中國(guó)值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲!

　　現(xiàn)在馬上進(jìn)入我們今天的詩(shī)歌《我驕傲，我是中國(guó)娃》。

　　二、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌

　　1.整體欣賞詩(shī)歌。

　　老師有感情的朗誦詩(shī)歌。

　　根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問(wèn)：詩(shī)歌的名字是什么?詩(shī)歌里提到了哪些值得驕傲的地方?

　　2.分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　(一)初步理解中國(guó)娃是什么樣子的。

　　今天老師還帶來(lái)了三位小朋友，我們一起看一看，哪一個(gè)是中國(guó)娃?引導(dǎo)幼兒分別從頭發(fā)、眼睛、皮膚等地方觀(guān)察中國(guó)娃娃和外國(guó)娃娃的不同。

　　教師和幼兒一起用詩(shī)中的語(yǔ)言小結(jié)。

　　(二)讓幼兒了解中國(guó)的名勝古跡。

　　師：小朋友，我們都是中國(guó)娃，我們都有一個(gè)共同的家叫什么呢?——中國(guó)，對(duì)!我們中國(guó)有許多的名勝古跡，你們知道有什么地方嗎?(讓幼兒先說(shuō)一說(shuō))今天，老師想當(dāng)一名導(dǎo)游，帶小朋友去游覽祖國(guó)的名山大川，你們想去嗎?

　　1.認(rèn)識(shí)珠穆朗瑪峰——世界上的山峰。

　　(課件出示珠穆朗瑪峰圖片)小朋友們，你們知道這是哪里嗎?(噢!這是一座山。它不但是中國(guó)的山，它還是世界上的山!你們看一下，這山頂上有終年不化的積雪，因?yàn)檫@座山實(shí)在是太高了，從山下往山上一看，山頂都快插到云彩里去了!因?yàn)樯接指哂种�，所以�?shī)歌里說(shuō)——珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。

　　2.認(rèn)識(shí)泰山——力與美的完美結(jié)合。

　　看過(guò)了世界上的山，讓我們?cè)偃タ匆豢次覀兩綎|省最的山——五岳之首的泰山。我們泰山有一個(gè)非常美的景觀(guān)你們知道是什么嗎?讓我們一起來(lái)看一看!

　　播放泰山日出的視頻，幼兒欣賞，直觀(guān)感受泰山壯美的自然景觀(guān)。

　　再欣賞泰山風(fēng)光圖片，感受泰山的力與美，引出詩(shī)歌——巍峨泰山像我堅(jiān)實(shí)的臂膀。

　　看過(guò)了、最美的山，讓我們?nèi)ネ�下一個(gè)景點(diǎn)，它會(huì)是哪里呢?

　　3.認(rèn)識(shí)萬(wàn)里長(zhǎng)城——古時(shí)候抵御敵人的城墻，也是世界上最長(zhǎng)的墻。

　　(課件出示萬(wàn)里長(zhǎng)城圖片)

　　小朋友們，這是哪里?——萬(wàn)里長(zhǎng)城!萬(wàn)里長(zhǎng)城有什么特點(diǎn)?(長(zhǎng)長(zhǎng)的)

　　像什么?

　　我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)怎樣保護(hù)我們?(伸出手臂，把我們抱到懷里)

　　在古時(shí)候，有一些壞人會(huì)騎著馬來(lái)?yè)屛覀兊臇|西，我們的祖先想出了一個(gè)好辦法，修筑了萬(wàn)里長(zhǎng)城。有了萬(wàn)里長(zhǎng)城的保護(hù)，壞人就沒(méi)法搶我們的東西了，所以詩(shī)歌里說(shuō)——萬(wàn)里長(zhǎng)城像我伸展的手臂。

　　現(xiàn)在，我們中國(guó)富強(qiáng)了，萬(wàn)里長(zhǎng)城成了的名勝古跡，它每天迎接著中外的游客——他們都說(shuō)不到長(zhǎng)城非好漢呢!

　　4.認(rèn)識(shí)黃河、長(zhǎng)江——我們的母親河。

　　(課件顯示黃河、長(zhǎng)江)

　　對(duì)比講解黃河和長(zhǎng)江的不同特點(diǎn)

　　黃河水里攜帶了很多泥沙，所以它的水是黃色的，長(zhǎng)江的水要清一些!黃河和長(zhǎng)江養(yǎng)育了一代又一代的中國(guó)人，他們被稱(chēng)為中國(guó)的母親河。

　　我國(guó)有一位的音樂(lè)家寫(xiě)了一首歌《龍的傳人》，小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱了什么?

　　放音樂(lè)《龍的傳人》，鞏固知識(shí)。

　　課件顯示珠穆朗瑪峰、泰山、萬(wàn)里長(zhǎng)城、黃河、長(zhǎng)江圖片，老師和幼兒一起小結(jié)第二段內(nèi)容。

　　(三)體驗(yàn)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。

　　我們中國(guó)不但有名勝古跡，還有很多了不起的人!今天，讓我們一起去認(rèn)識(shí)他們。

　　1.播放中國(guó)人宇宙飛船發(fā)射成功視頻，讓幼兒直觀(guān)感受我國(guó)航天事業(yè)的偉大。

　　老師提問(wèn)：小朋友們，這是什么?(我國(guó)神舟十號(hào)宇宙飛船發(fā)射成功了，叔叔阿姨能夠在太空生活，做實(shí)驗(yàn)，他們?cè)谔�空放音�?lè)，我們能夠聽(tīng)得到。我們的科學(xué)家和航天員們實(shí)在太偉大了!)

　　2.中國(guó)乒乓球隊(duì)同時(shí)獲得三枚獎(jiǎng)牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀(guān)感受中國(guó)體育軍團(tuán)夢(mèng)之隊(duì)的魅力。

　　老師提問(wèn)：小朋友們看一看，會(huì)場(chǎng)上有幾面五星紅旗同時(shí)升起?(三面)

　　我國(guó)乒乓球隊(duì)曾經(jīng)同時(shí)獲得全部的金牌，是我們的驕傲!

　　3.認(rèn)識(shí)我國(guó)獲得諾貝爾獎(jiǎng)莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。

　　老師提問(wèn)：認(rèn)識(shí)屏幕上的這兩個(gè)人嗎?左邊的這一位是莫言爺爺，他獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng);右邊的這一位是屠呦呦奶奶，她獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

　　4.中國(guó)女排奧運(yùn)奪冠領(lǐng)獎(jiǎng)視頻，讓幼兒感受嘹亮的國(guó)歌響徹四方的激情。

　　老師提問(wèn)：屏幕上的這些阿姨是誰(shuí)?噢!她們是中國(guó)女排的阿姨們!在本次的奧運(yùn)會(huì)上，她們獲得了金牌。

　　課件上同時(shí)出示以上四幅圖，提問(wèn)：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲?

　　幼兒個(gè)別回答。(老師注意引導(dǎo)幼兒盡量用詩(shī)歌中的語(yǔ)言。)

　　現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)(老師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌第三段。)

　　三、整體朗誦詩(shī)歌

　　1.播放課件，出示完整版詩(shī)歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　2.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進(jìn)行展示。

　　3.配樂(lè)，老師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名中國(guó)娃的驕傲和自豪。

中國(guó)娃 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：　　

　　1、初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人�！　�

　　2、知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰明，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感�！　�

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　

　　不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國(guó)地圖。　　

　　活動(dòng)過(guò)程：　　

　　1、經(jīng)驗(yàn)交流�！　�

　�。�1）出示不同膚色小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片上中國(guó)小朋友。　　

　�。�2）中國(guó)小朋友長(zhǎng)得什么樣？除了中國(guó)小朋友還有誰(shuí)？　　

　　（3）啟發(fā)幼兒將中國(guó)小朋友與其他國(guó)家小朋友進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)他們的不同之處�！　�

　　2、在幼兒活動(dòng)材料上觀(guān)察與操作。　　

　�。�1）討論：我們最?lèi)?ài)吃什么？外國(guó)小朋友最?lèi)?ài)吃什么？　　

　�。�2）請(qǐng)幼兒幫助不同國(guó)家的小朋友選擇餐具和食物�！　�

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)各國(guó)小朋友相互問(wèn)好的語(yǔ)言�！　�

　　3、尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的地理位置�！　�

　�。�1）出示世界地圖，以“中國(guó)娃娃住哪里”為題，請(qǐng)幼兒在世界地圖上找找中國(guó)的位置�！　�

　�。�2）共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記�！　�

　�。�3）引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置，并將他們送回家�！　�

　　4、感受祖國(guó)真大。　　

　�。�1）在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小，知道中國(guó)很大�！　�

　�。�2）欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》�！　�

　　我們的祖國(guó)真大。北方是冬爺爺?shù)募�，十月就飄大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛開(kāi)鮮花。�。∽鎳�(guó)，媽媽?zhuān)�你的孩子在同一個(gè)時(shí)間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

中國(guó)娃 篇4

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)：剪紙——中國(guó)娃娃

　　目標(biāo)：

　　1. 運(yùn)用對(duì)稱(chēng)剪紙的方法表現(xiàn)人物

　　2. 學(xué)會(huì)看剪紙步驟圖

　　3. 激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的興趣

　　準(zhǔn)備：

　　1. 已剪過(guò)窗花，有一定的經(jīng)驗(yàn)

　　2. 彩色長(zhǎng)條紙，剪刀、油畫(huà)棒、糨糊、白紙幼兒人手一份。范例一幅

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　會(huì)對(duì)稱(chēng)折剪紙、會(huì)看步驟圖，按意愿進(jìn)行裝飾。

　　過(guò)程：

　　1. 欣賞范例：

　　師：瞧，今天老師帶來(lái)了一幅中國(guó)娃娃的剪紙，請(qǐng)你們猜一猜，是怎么做出來(lái)的？

　　幼：自由討論

　　師：我們發(fā)現(xiàn)這幅都手拉手，大小都一樣，樣子也相同，是將紙折幾次后一下子剪成的。

　　2. 分析與討論：

　　教師示范操作：將紙折疊幾次，在不打開(kāi)的一端畫(huà)上半個(gè)娃娃輪廓，用剪刀沿輪廓線(xiàn)剪開(kāi)，打開(kāi)后將手拉手的娃娃貼在白紙上，最后進(jìn)行人物裝飾及豐富背景。

　　3. 學(xué)看步驟圖：

　　4. 幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)：

　　重難點(diǎn)：

　　娃娃手一直畫(huà)到紙的邊緣

　　“手”處的邊緣先不剪斷

　　剪好后將紙打開(kāi)，貼好后添畫(huà)不同服飾、頭發(fā)……

　　5. 幼兒作品欣賞、互評(píng)。

中國(guó)娃 篇5

　　《中國(guó)娃》之《我的祖國(guó)多美麗》

　　社會(huì)性《我知道的中國(guó)》 歌曲《國(guó)旗，多美麗》 語(yǔ)言《天安門(mén)》 美術(shù)《天安門(mén)》 常識(shí)《祖國(guó)的標(biāo)志》

　　《中國(guó)娃》之《祖國(guó)一家人》

　　社會(huì)性《祖國(guó)一家人》 音樂(lè)《大中國(guó)》 常識(shí)《我國(guó)的少數(shù)民族》 舞蹈《新疆舞》 手工《民族娃娃》 體游《我去祖國(guó)臺(tái)灣省》 語(yǔ)言《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》 生活經(jīng)驗(yàn)講述《節(jié)日的大街》 詩(shī)歌《我是中國(guó)的好娃娃》 服裝表演《好看的民族服飾》 手工《制作新疆帽》

　　《中國(guó)娃》之《祖國(guó)之最》

　　歌表演《中國(guó)功夫》 兒歌《四大發(fā)明》 社會(huì)性《好聽(tīng)的京劇》 美術(shù)《京劇臉譜》 談話(huà)《祖國(guó)之最》 科學(xué)《神奇的中藥》 科學(xué)《多樣的紙》 水墨畫(huà)《熊貓》 詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》 手工《剪紙》 手工《染紙》

中國(guó)娃 篇6

　　準(zhǔn)備：

　　1. 已剪過(guò)窗花，有一定的經(jīng)驗(yàn)

　　2. 彩色長(zhǎng)條紙，剪刀、油畫(huà)棒、糨糊、白紙幼兒人手一份。范例一幅

　　過(guò)程：

　　1. 欣賞范例：

　　師：瞧，今天老師帶來(lái)了一幅中國(guó)娃娃的剪紙，請(qǐng)你們猜一猜，是怎么做出來(lái)的？

　　幼：自由討論

　　師：我們發(fā)現(xiàn)這幅都手拉手，大小都一樣，樣子也相同，是將紙折幾次后一下子剪成的。

　　2. 分析與討論：

　　教師示范操作：將紙折疊幾次，在不打開(kāi)的一端畫(huà)上半個(gè)娃娃輪廓，用剪刀沿輪廓線(xiàn)剪開(kāi)，打開(kāi)后將手拉手的娃娃貼在白紙上，最后進(jìn)行人物裝飾及豐富背景。

　　3. 學(xué)看步驟圖：

　　4. 幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)：

　　重難點(diǎn)：

　　娃娃手一直畫(huà)到紙的邊緣

　　“手”處的邊緣先不剪斷

　　剪好后將紙打開(kāi)，貼好后添畫(huà)不同服飾、頭發(fā)……

　　5. 幼兒作品欣賞、互評(píng)。

　　目標(biāo)：

　　1. 運(yùn)用對(duì)稱(chēng)剪紙的方法表現(xiàn)人物

　　2. 學(xué)會(huì)看剪紙步驟圖

　　3. 激發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)剪紙活動(dòng)的興趣

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　會(huì)對(duì)稱(chēng)折剪紙、會(huì)看步驟圖，按意愿進(jìn)行裝飾。

中國(guó)娃 篇7

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　歌曲《中國(guó)娃》、《眾人劃槳開(kāi)大船》。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能大膽、自信且充滿(mǎn)激情地獨(dú)唱，或與同學(xué)一起演唱。

　　2、在采用不同的演唱方式演唱時(shí)，能相互配合，做到統(tǒng)一、和諧。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　充分發(fā)掘?qū)W生對(duì)歌曲的情感體驗(yàn)，激發(fā)他們用舞蹈來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的欲望。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　營(yíng)造活躍的課堂氣氛，給學(xué)生充分的活動(dòng)空間進(jìn)行創(chuàng)作。

　　五、教學(xué)用具

　　歌曲范唱錄音、多媒體

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入新課

　　少年時(shí)代是充滿(mǎn)歌聲的時(shí)代，我們?cè)诟杪暲飳W(xué)習(xí)，在歌聲里生活，在歌聲里成長(zhǎng)。讓我們乘著歌聲的翅膀，去尋找快樂(lè)的源泉。

　　出示課題（乘著歌聲的翅膀）

　　2學(xué)唱歌曲《中國(guó)娃》

　　（1）聽(tīng)賞歌曲，整體感受

　　這是一首帶有民間風(fēng)味的通俗歌曲。歌詞看似大實(shí)話(huà)，卻蘊(yùn)含著對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的深情。曲調(diào)十分上口，既流暢又好聽(tīng)。

　�。�2）隨樂(lè)學(xué)唱，突破難點(diǎn)。

　　演唱時(shí)，要注意普通話(huà)的標(biāo)準(zhǔn)及兒化字的自然運(yùn)用，唱中帶說(shuō)，結(jié)合緊密，節(jié)奏平穩(wěn)，行腔流暢。

　�。�3）抽班里演唱好的同學(xué)進(jìn)行獨(dú)唱，其他同學(xué)伴唱并做律動(dòng)。

　　3、學(xué)唱歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》

　　播放flash《三個(gè)和尚》

　　提問(wèn)學(xué)生講了一個(gè)什么道理？（老師補(bǔ)充）

　　今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首與《三個(gè)和尚》相反的歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》

　�。�1）聽(tīng)賞歌曲，整體感受。

　　這是一首頗具號(hào)召力的通俗歌曲。歌詞平時(shí)質(zhì)樸，富于民間風(fēng)味，贊頌了團(tuán)結(jié)一致、勇往無(wú)前的精神。曲調(diào)勞動(dòng)號(hào)子風(fēng)格濃郁，流暢有力。

　�。�2）隨樂(lè)學(xué)唱，突破難點(diǎn)。

　　演唱時(shí)要有高亢的聲音力度、樸實(shí)的聲音色彩。前半部分要唱的沉穩(wěn)、細(xì)膩，后半部分則要唱出氣勢(shì)和豪情，給人以勢(shì)不可擋之感。最后的延長(zhǎng)音要唱足節(jié)拍，聲音要豐滿(mǎn)。

　　（3）分角色進(jìn)行演唱。

　　引導(dǎo)學(xué)生在念詞部分加入簡(jiǎn)單動(dòng)作。

　�。�4）動(dòng)作創(chuàng)編

　　為歌曲創(chuàng)編形體動(dòng)作并進(jìn)行表演。比如：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)獨(dú)唱，其他同學(xué)做劃船的律動(dòng)并隨聲附和。

　　4、課堂小節(jié)今天我們學(xué)習(xí)了兩首通俗歌曲，歌曲當(dāng)中樸實(shí)無(wú)華、團(tuán)結(jié)一致的精神值得我們學(xué)習(xí)。同學(xué)們唱的都很好，而且配合默契，希望大家能更上一層樓。

中國(guó)娃 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　2.了解祖國(guó)與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國(guó)人的自豪感。

　　重點(diǎn)：會(huì)有感情的朗誦詩(shī)歌，激發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪感。

　　難點(diǎn)：理解詩(shī)歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　小朋友，你們看，這是什么（國(guó)旗！）對(duì)！這是我們的國(guó)旗！你們知道我們國(guó)家的名字嗎？（對(duì)！中國(guó)�。┈F(xiàn)在，請(qǐng)你大聲地告訴我，我們是哪國(guó)人？（中國(guó)人�。┪覀冎袊�(guó)有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎？（幼兒回答）

　　老師搜集到了好多圖片，我們一起看一看！

　　播放課件，老師邊提問(wèn)邊講解：

　　*廣場(chǎng)是當(dāng)今世界上的城市廣場(chǎng)。它坐落在我國(guó)首都北京的市中心，在這里舉行過(guò)開(kāi)國(guó)大典，它由此成為現(xiàn)代中國(guó)的象征。

　　“桂林山水甲天下”，這句話(huà)古已有之，桂林山水的美也是舉世公認(rèn)。游客來(lái)到桂林，沒(méi)有一個(gè)不被這里的山水之美所折服的。

　　大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，是世界上最可愛(ài)的動(dòng)物之一。

　　京劇作為一種中國(guó)獨(dú)有的藝術(shù)，早已經(jīng)成為世界的藝術(shù)瑰寶了。

　　乒乓球隊(duì)是中國(guó)體育軍團(tuán)的王牌之師,屢次在國(guó)際大賽上爭(zhēng)金奪銀,被體育迷們習(xí)慣地稱(chēng)為夢(mèng)之隊(duì)。

　　過(guò)渡語(yǔ)：看過(guò)了畫(huà)面上這些我們中國(guó)值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲！

　　現(xiàn)在馬上進(jìn)入我們今天的詩(shī)歌《我驕傲，我是中國(guó)娃》。

　　二、學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌

　　1.整體欣賞詩(shī)歌。

　　老師有感情的朗誦詩(shī)歌。

　　根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問(wèn)：詩(shī)歌的名字是什么？詩(shī)歌里提到了哪些值得驕傲的地方？

　　2.分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　（一）初步理解中國(guó)娃是什么樣子的。

　　今天老師還帶來(lái)了三位小朋友，我們一起看一看，哪一個(gè)是中國(guó)娃？引導(dǎo)幼兒分別從頭發(fā)、眼睛、皮膚等地方觀(guān)察中國(guó)娃娃和外國(guó)娃娃的不同。

　　教師和幼兒一起用詩(shī)中的語(yǔ)言小結(jié)。

　�。ǘ�）讓幼兒了解中國(guó)的名勝古跡。

　　師：小朋友，我們都是中國(guó)娃，我們都有一個(gè)共同的家叫什么呢？——中國(guó)，對(duì)！我們中國(guó)有許多的名勝古跡，你們知道有什么地方嗎？（讓幼兒先說(shuō)一說(shuō)）今天，老師想當(dāng)一名導(dǎo)游，帶小朋友去游覽祖國(guó)的名山大川，你們想去嗎？

　　1.認(rèn)識(shí)珠穆朗瑪峰——世界上的山峰。

　　(課件出示珠穆朗瑪峰圖片)小朋友們，你們知道這是哪里嗎？（噢！這是一座山。它不但是中國(guó)的山，它還是世界上的山！你們看一下，這山頂上有終年不化的積雪，因?yàn)檫@座山實(shí)在是太高了，從山下往山上一看，山頂都快插到云彩里去了！因?yàn)樯接指哂种�，所以�?shī)歌里說(shuō)——珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。

　　2.認(rèn)識(shí)泰山——力與美的完美結(jié)合。

　　看過(guò)了世界上的山，讓我們?cè)偃タ匆豢次覀兩綎|省最的山——五岳之首的泰山。我們泰山有一個(gè)非常美的景觀(guān)你們知道是什么嗎？讓我們一起來(lái)看一看！

　　播放泰山日出的視頻，幼兒欣賞，直觀(guān)感受泰山壯美的自然景觀(guān)。

　　再欣賞泰山風(fēng)光圖片，感受泰山的力與美，引出詩(shī)歌——巍峨泰山像我堅(jiān)實(shí)的臂膀。

　　看過(guò)了、最美的山，讓我們?nèi)ネ�下一個(gè)景點(diǎn)，它會(huì)是哪里呢？

　　3.認(rèn)識(shí)萬(wàn)里長(zhǎng)城——古時(shí)候抵御敵人的城墻，也是世界上最長(zhǎng)的墻。

　�。ㄕn件出示萬(wàn)里長(zhǎng)城圖片）

　　小朋友們，這是哪里?——萬(wàn)里長(zhǎng)城！萬(wàn)里長(zhǎng)城有什么特點(diǎn)？（長(zhǎng)長(zhǎng)的）

　　像什么?

　　我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)怎樣保護(hù)我們？（伸出手臂，把我們抱到懷里）

　　在古時(shí)候，有一些壞人會(huì)騎著馬來(lái)?yè)屛覀兊臇|西，我們的祖先想出了一個(gè)好辦法，修筑了萬(wàn)里長(zhǎng)城。有了萬(wàn)里長(zhǎng)城的保護(hù)，壞人就沒(méi)法搶我們的東西了，所以詩(shī)歌里說(shuō)——萬(wàn)里長(zhǎng)城像我伸展的手臂。

　　現(xiàn)在，我們中國(guó)富強(qiáng)了，萬(wàn)里長(zhǎng)城成了的名勝古跡，它每天迎接著中外的游客——他們都說(shuō)不到長(zhǎng)城非好漢呢！

　　4.認(rèn)識(shí)黃河、長(zhǎng)江——我們的母親河。

　�。ㄕn件顯示黃河、長(zhǎng)江）

　　對(duì)比講解黃河和長(zhǎng)江的不同特點(diǎn)

　　黃河水里攜帶了很多泥沙，所以它的水是黃色的，長(zhǎng)江的水要清一些！黃河和長(zhǎng)江養(yǎng)育了一代又一代的中國(guó)人，他們被稱(chēng)為中國(guó)的母親河。

　　我國(guó)有一位的音樂(lè)家寫(xiě)了一首歌《龍的傳人》，小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱了什么？

　　放音樂(lè)《龍的傳人》，鞏固知識(shí)。

　　課件顯示珠穆朗瑪峰、泰山、萬(wàn)里長(zhǎng)城、黃河、長(zhǎng)江圖片，老師和幼兒一起小結(jié)第二段內(nèi)容。

　�。ㄈ�）體驗(yàn)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。

　　我們中國(guó)不但有名勝古跡，還有很多了不起的人！今天，讓我們一起去認(rèn)識(shí)他們。

　　1.播放中國(guó)人宇宙飛船發(fā)射成功視頻，讓幼兒直觀(guān)感受我國(guó)航天事業(yè)的偉大。

　　老師提問(wèn)：小朋友們，這是什么？（我國(guó)神舟十號(hào)宇宙飛船發(fā)射成功了，叔叔阿姨能夠在太空生活，做實(shí)驗(yàn)，他們?cè)谔�空放音�?lè)，我們能夠聽(tīng)得到。我們的科學(xué)家和航天員們實(shí)在太偉大了�。�

　　2.中國(guó)乒乓球隊(duì)同時(shí)獲得三枚獎(jiǎng)牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀(guān)感受中國(guó)體育軍團(tuán)夢(mèng)之隊(duì)的魅力。

　　老師提問(wèn)：小朋友們看一看，會(huì)場(chǎng)上有幾面五星紅旗同時(shí)升起？（三面）

　　我國(guó)乒乓球隊(duì)曾經(jīng)同時(shí)獲得全部的金牌，是我們的驕傲！

　　3.認(rèn)識(shí)我國(guó)獲得諾貝爾獎(jiǎng)莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。

　　老師提問(wèn)：認(rèn)識(shí)屏幕上的這兩個(gè)人嗎？左邊的這一位是莫言爺爺，他獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)；右邊的這一位是屠呦呦奶奶，她獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

　　4.中國(guó)女排奧運(yùn)奪冠領(lǐng)獎(jiǎng)視頻，讓幼兒感受嘹亮的國(guó)歌響徹四方的激情。

　　老師提問(wèn)：屏幕上的這些阿姨是誰(shuí)？噢！她們是中國(guó)女排的阿姨們！在本次的奧運(yùn)會(huì)上，她們獲得了金牌。

　　課件上同時(shí)出示以上四幅圖，提問(wèn)：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲？

　　幼兒個(gè)別回答。（老師注意引導(dǎo)幼兒盡量用詩(shī)歌中的語(yǔ)言。）

　　現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)（老師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌第三段。）

　　三、整體朗誦詩(shī)歌

　　1.播放課件，出示完整版詩(shī)歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　2.以小組為單位選擇自己喜歡的段落進(jìn)行展示。

　　3.配樂(lè)，老師和幼兒一起朗誦詩(shī)歌。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名中國(guó)娃的驕傲和自豪。

中國(guó)娃 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)12個(gè)生字新詞，認(rèn)讀6個(gè)字。

　　能力目標(biāo)：能夠提出不懂的問(wèn)題。

　　情感目標(biāo)：

　　1.有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　2.能把自己的感受說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.能夠提出不懂的問(wèn)題。

　　2.有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能把自己的感受說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　教具準(zhǔn)備：有關(guān)課文中提到的物品、《中國(guó)娃》的mtv。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)12個(gè)生字新詞，認(rèn)讀6個(gè)字。

　　2.能夠提出不懂的問(wèn)題。

　　一、導(dǎo)入。

　　今天我們學(xué)習(xí)第六課，在上課之前，我們先來(lái)聽(tīng)一首歌曲。播放歌曲《中國(guó)娃》。

　　從歌曲中你聽(tīng)到了什么？指名說(shuō)。

　　今天我們學(xué)習(xí)的第六課課文記下的就是這首歌的歌詞。初讀課文，從課文中你知道了什么？

　　指名說(shuō)。

　　二、檢查生字認(rèn)讀情況。

　　籍 槐 融 蔥 拌 塌

　　祖籍 槐樹(shù) 融化 小蔥 拌豆腐 塌實(shí)

　　腔 攙 納 豎

　　字正腔圓 不攙假 納鞋底兒 橫平豎直

　　三、把生字放在課文中去讀，標(biāo)好自然段。

　�。ㄒ唬┳x課文，把句子讀通順，讀流利。

　　（二）再讀課文，自己怎么理解的就怎么讀。

　�。ㄈ�）哪些字、詞你不明白，標(biāo)好。

　　（四）查字典或討論了解不懂字詞，還有不明白的再做標(biāo)記，準(zhǔn)備提問(wèn)。

　　四、作業(yè)。

　　朗讀課文給家長(zhǎng)聽(tīng)，家長(zhǎng)評(píng)定等級(jí)。

　　不懂得問(wèn)題與家長(zhǎng)討論。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)學(xué)生的預(yù)習(xí)，是得自己對(duì)課文有了初步的了解，課上對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，使得學(xué)生基本能夠自己提出問(wèn)題。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解課文內(nèi)容。有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　2.能把自己的感受說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　一、導(dǎo)入。

　　今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課，回憶課文中講了什么？指名說(shuō)。

　　再讀課文，邊讀邊思考你有什么不懂的問(wèn)題？

　　寫(xiě)在書(shū)的空白處。

　　二、理解課文。

　�。ㄒ唬┓中〗M學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)自己不懂的問(wèn)題，小組成員幫助找答案。不能解決的記好準(zhǔn)備全班交流討論。

　�。ǘ�）集體學(xué)習(xí)，找同學(xué)匯報(bào)哪些問(wèn)題誰(shuí)幫你解決了，找組長(zhǎng)匯報(bào)本組交流討論時(shí)哪些問(wèn)題沒(méi)解決。

　�。ㄈ�）全班討論，沒(méi)有解決的問(wèn)題。

　　（四）說(shuō)一說(shuō)這些句子是什么意思，體會(huì)句子表達(dá)的情感：

　　1.最?lèi)?ài)喝的水永遠(yuǎn)是黃河水。

　　2.最?lèi)?ài)寫(xiě)的字是先生教的方塊字。

　　3.最?lèi)?ài)做的事是報(bào)答咱媽媽。

　�。ㄎ澹┲笇�(dǎo)朗讀重點(diǎn)句子：

　　1.“家住東方神州又名叫華夏,走到天邊不改的名咱叫中國(guó)娃�！�

　　2.六個(gè)“最?lèi)?ài)……”在指導(dǎo)朗讀時(shí)可提示學(xué)生：

　　“讀到這里，你有什么感受？你的心情怎樣？把你的這種感受或心情通過(guò)朗讀讀出來(lái)�！�

　　（六）了解句子的同時(shí)理解字詞的意思：

　　百家姓:介紹有哪些百家姓.

　　歇后語(yǔ):小蔥拌豆腐—— 一清二白。

　　千層底兒鞋:看圖片。

　　字正腔圓:形容中國(guó)話(huà)清晰而動(dòng)聽(tīng)。

　　方塊字:指中國(guó)字方方正正..

　　三、再看mtv《中國(guó)娃》。

　�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)聽(tīng)后感受？談一談這節(jié)課的收獲。

　�。ǘ�）作業(yè):

　　把課文讀給父母聽(tīng),了解中國(guó)娃的知識(shí)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　喝……

　　吃……

　　中國(guó)娃 最?lèi)?ài) 穿……

　　說(shuō)……

　　做……

　　教學(xué)反思：

　　學(xué)生在對(duì)中國(guó)娃歌曲的學(xué)習(xí)中，感受到了中國(guó)娃的品質(zhì)，使學(xué)生能夠更深入的了解課文內(nèi)容，能夠體會(huì)句子的意思。

中國(guó)娃 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)

　　★抓住六個(gè)“最?lèi)?ài)”的句子，通過(guò)想象感受中國(guó)娃的有志氣和有正氣。

　　★正確、流利、有感情地朗讀課文，并試著背誦。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　字正腔圓地、有感情的讀文

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　體會(huì)課后第二題中三句話(huà)的意思和蘊(yùn)涵的情感

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課：

　　這節(jié)課咱們接著學(xué)習(xí)曲波的那首歌詞。（伸手示意，學(xué)生齊讀課題）

　　跟老師一起寫(xiě)課題。要寫(xiě)得（出示投影：橫平豎直）。（若學(xué)生拖音，提示：干脆點(diǎn)）

　　伸出手（教師板書(shū)，學(xué)生書(shū)空）

　　誰(shuí)來(lái)讀讀課題：指名讀，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)

　　課題讀這么好，課文應(yīng)讀得更好！

　�。ń虒W(xué)意圖：語(yǔ)文課堂應(yīng)該是閱讀的課堂，應(yīng)該是情感的課堂。在個(gè)性化朗讀課題中引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。學(xué)生是有生命的，在課始就要調(diào)動(dòng)學(xué)生投入到有情感的文本中。）

　　二、細(xì)讀課文：

　　1、誰(shuí)愿意來(lái)讀：（叫起第一個(gè)舉手的：他勇敢而有自信，讀第一小節(jié)）接著再找三名

　　其余同學(xué)和老師共同來(lái)聽(tīng)他們讀得是不是字正腔圓，落地有聲。（及時(shí)糾正字音，給予評(píng)價(jià)）

　　2、對(duì)于這首歌詞不僅要讀準(zhǔn)字音，還要理解句意，體會(huì)其中的情感。現(xiàn)在請(qǐng)大家默讀課文，找一找文中寫(xiě)中國(guó)娃最?lèi)?ài)的句子，在前面用數(shù)字1、2、3來(lái)標(biāo)號(hào)。

　　學(xué)生邊讀邊標(biāo)

　　3、交流：

　　幾句最?lèi)?ài)？

　　找六名同學(xué)分讀六句，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，你知道了什么。

　　匯報(bào)：你知道了什么？

　　4、借助第一個(gè)最?lèi)?ài)講理解方法

　　咱們先看第一個(gè)最?lèi)?ài)：（投影出示）

　　指名讀（找兩名）

　　自由讀，邊讀邊想象（板書(shū)：讀句想象），在你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？

　�。ㄕ乙粌缮�答）

　　師：跟隨老師想畫(huà)面：（放錄象片）

　　滾滾黃河?xùn)|流去，這壯觀(guān)的氣勢(shì)就是我們心中的最?lèi)?ài)。你讀（指生讀）

　　師范讀。你再讀。

　　真有壯觀(guān)的氣勢(shì)。再看（放錄象片）：

　　師：這迷人的風(fēng)景也是我心中的最?lèi)?ài)。讀出來(lái)吧。

　　就是這壯觀(guān)又迷人的黃河水，養(yǎng)育了我們一代又一代的中國(guó)人，它對(duì)我們有養(yǎng)育之恩，這養(yǎng)育之恩更是我們心中的最?lèi)?ài)。你想對(duì)黃河說(shuō)什么？

　　及時(shí)點(diǎn)撥：這就是悟情。板書(shū)（悟情）

　　讓我們帶著對(duì)黃河無(wú)限的感激和深深的愛(ài)意發(fā)自?xún)?nèi)心地讀出來(lái)吧，加上動(dòng)作，這就是誦讀。板書(shū)（誦讀）試試吧。（找表現(xiàn)的到前邊展示）（10分鐘）

　　5、過(guò)渡：其實(shí)，每一個(gè)最?lèi)?ài)中不單單告訴我們愛(ài)什么，還蘊(yùn)涵著中國(guó)娃們的內(nèi)心感受與內(nèi)在的品質(zhì)。下面請(qǐng)大家按讀句、想象、悟情、誦讀的過(guò)程自學(xué)第二和第三個(gè)最?lèi)?ài)。

　�。ń虒W(xué)意圖：學(xué)生是閱讀的主體，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的閱讀感受，而我們教師要尊重并欣賞他們的獨(dú)特朗讀。但也不能忽視教師的主導(dǎo)作用。語(yǔ)文閱讀課是師生與文本互動(dòng)的過(guò)程，是師生在與文本的對(duì)話(huà)過(guò)程中相互影響，相互熏陶，共同成長(zhǎng)的過(guò)程。因此，教師適時(shí)的點(diǎn)撥指導(dǎo)能讓學(xué)生擁有新的閱讀感受。）

　　6、匯報(bào)：

　　師適時(shí)指導(dǎo)

　　第二個(gè)最?lèi)?ài)：①你來(lái)讀，大家想畫(huà)面

　�、诔霈F(xiàn)怎樣的畫(huà)面？（指一生答）

　�、墼谶叧灾�小蔥拌豆腐中邊想著我們做人也要清清白白板書(shū)（清清白白），清清白白做人就是做一個(gè)什么樣的人？生自由答

　　最?lèi)?ài)穿的是什么，眼前出現(xiàn)怎樣的畫(huà)面？

　　出示畫(huà)面：指千層底說(shuō)：千層底兒，站的穩(wěn)，走得正，“生接”踏踏實(shí)實(shí)闖天下，讀出來(lái)吧。板書(shū)：踏踏實(shí)實(shí)

　　點(diǎn)撥：讀出了穩(wěn)勁、踏實(shí)勁，缺少闖勁。范讀，指名讀（一名）（讀完這句多媒體回到中國(guó)娃一頁(yè)）

　　這三個(gè)最?lèi)?ài)是從哪方面說(shuō)的？你能把這三個(gè)最?lèi)?ài)不看書(shū)說(shuō)一說(shuō)嗎？（投影出示）

　　找一生展示

　�。ń虒W(xué)意圖：語(yǔ)文課堂就是一種生活。每一個(gè)漢字都來(lái)自于生活，來(lái)自于生活中的感受。在指導(dǎo)把“罩”讀得輕、慢和想象孩子們會(huì)說(shuō)些什么時(shí)，學(xué)生能更深地體會(huì)到王叔在罩絲瓜的時(shí)候是多么地小心翼翼，孩子們?cè)趪\嘰喳喳中又是多么地快樂(lè)，而王叔也是多么的高興，從而把自己體會(huì)到的有感情的朗讀出來(lái)。在角色轉(zhuǎn)換這一嘗試中，學(xué)生更有新奇感。）

　　7、下面的三個(gè)最?lèi)?ài)請(qǐng)大家用心的讀，選一句你最喜歡的誦讀出來(lái)。

　　交流：

　　提示：說(shuō)話(huà)最算話(huà)

　　堂堂正正還可以換成什么詞？

　　若生說(shuō)第六個(gè)最?lèi)?ài)，教師出示：走遍天下心不改，永遠(yuǎn)愛(ài)中華。

　　齊讀

　　除了心不改，還有什么也不改？讀讀第一小節(jié)（生讀，匯報(bào)）

　　出示兩句：男生讀上句，女生讀下句，齊讀

　　從你們的朗讀中，我已感受到句號(hào)不足以表達(dá)你們心中的這份感情，該改成什么號(hào)？齊讀

　　這就是我們出示：有志的中國(guó)娃！齊讀

　　三、精讀課文：

　　1、讓我們?cè)賮?lái)回顧一下這六個(gè)最?lèi)?ài)（投影出示），能背嗎？（若有困難可先讀一遍）指六名同學(xué)來(lái)背

　�。ń虒W(xué)意圖：第斯多惠說(shuō)：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于喚醒、激勵(lì)和鼓舞�！币惶谜嬲�地把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生的課，學(xué)生的思維一定非�；钴S。而教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，靈活地對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，使用好“導(dǎo)”讀的方法。在這一自然段教學(xué)中，通過(guò)范讀、自由讀、分讀、配樂(lè)誦讀培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)的能力。在表情導(dǎo)讀、動(dòng)作導(dǎo)讀、語(yǔ)言導(dǎo)讀中注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而形成良好的語(yǔ)感，進(jìn)而感受文本語(yǔ)言給自己帶來(lái)的美的感受，并嘗試在課上把這一自然段背下來(lái)，也就是在積累語(yǔ)言。）

　　2、想一想，中國(guó)娃是怎樣的人？

　　板書(shū)：有志氣有正氣

　　3、誰(shuí)是有志的中國(guó)娃呢？（生自由答）

　　4、選擇你最喜歡的中國(guó)娃的一個(gè)方面抄寫(xiě)在田格本上。展示兩個(gè)

　�。ń虒W(xué)意圖：讀寫(xiě)結(jié)合。剛學(xué)鋼筆字。）

　　5、從書(shū)寫(xiě)中可以看出你們真的很有志氣，這么好的歌詞唱出來(lái)是不是也能讓我們感受到這種志氣和正氣呢？欣賞歌曲（未聽(tīng)完放小聲）

　　最后讓我們記住這節(jié)課，記住我們說(shuō)的話(huà)，也預(yù)祝大家踏踏實(shí)實(shí)闖出自己的天地，真正成為有志氣的中國(guó)娃，有正氣的中國(guó)娃。

中國(guó)娃 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解中國(guó)人過(guò)新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　2、感受兒歌的節(jié)奏韻律和歡樂(lè)情緒。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：中國(guó)人過(guò)新年的傳統(tǒng)習(xí)俗

　　難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)兒歌

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、新年大禮包：鞭炮一串、紅包一個(gè)、唐裝一件。

　　2、音樂(lè)《恭喜你》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、隨音樂(lè)唱一唱，感受新年的歡樂(lè)氣氛

　�。�1）、播放《恭喜你》歌曲

　　“這是什么歌，我們一起來(lái)唱一唱。”

　　（2）、討論：

　　“為什么大家要相互恭喜呢？”

　　“原來(lái)再過(guò)一天就要過(guò)新年了，過(guò)新年需要準(zhǔn)備哪些東西呢？”

　　2、猜猜大禮包里有什么，并學(xué)說(shuō)兒歌

　　“今天老師帶來(lái)了一個(gè)大禮包，里面是我準(zhǔn)備過(guò)年的東西，大家猜猜里面有什么？”

　�。�1）出示鞭炮：“這是什么？你聽(tīng)到了什么？”

　　教師念兒歌：過(guò)新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。

　　“過(guò)年我們?yōu)槭裁匆�放鞭炮？還有什么時(shí)候要放鞭炮？”（交流）

　　小結(jié)：大家碰到喜慶事兒，都會(huì)放鞭炮。

　�。�2）、出示紅包：“這是什么？為什么您們都覺(jué)得是紅包呢？”

　　教師念兒歌：送你一個(gè)大紅包，咚咚鏘。

　　“你收到過(guò)紅包嗎？”

　　小結(jié)：過(guò)年的時(shí)候，大人們都會(huì)給小孩紅包，代表著長(zhǎng)輩對(duì)孩子的祝福。

　�。�3）、出示一件衣服的輪廓圖：“這是什么？它是一件普通的衣服嗎？”

　　教師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘。

　　教師小結(jié)：唐裝是我們中國(guó)的傳統(tǒng)服飾。

　　3、改編兒歌

　　“過(guò)新年要準(zhǔn)備這么多東西，我們將它們編進(jìn)里戈里說(shuō)一說(shuō)。”

　　如：過(guò)新年呀咚咚鏘，

　　真熱鬧呀咚咚鏘，

　　送你一串大鞭炮，咚咚鏘。

　　恭喜發(fā)財(cái)，咚咚鏘，咚咚鏘

　　…………….

　　播放音樂(lè)《恭喜你》，幼兒隨老師一起說(shuō)一說(shuō)。

中國(guó)娃 篇12

　　大班主題活動(dòng)：中國(guó)娃時(shí)間：9、20——10、10活動(dòng)目標(biāo)：1、初步獲得有關(guān)祖國(guó)地域風(fēng)貌、民族風(fēng)情、人文、物產(chǎn)等方面的認(rèn)知，感悟中國(guó)古老的傳統(tǒng)和文化，感受祖國(guó)的美好和偉大。2、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒領(lǐng)悟到我們是中國(guó)人，我們是聰明的中國(guó)人，產(chǎn)生“做一個(gè)中國(guó)人”的自豪感，萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。活動(dòng)內(nèi)容：第一周（9、20—9、24） 第二周（9、27—9、30） 第三周（10、8—10、9）1、我知道的中國(guó)（晨談） 1、媽媽的生日（晨談） 1、國(guó)慶節(jié)的見(jiàn)聞（晨談）2、祖國(guó)的標(biāo)志（社會(huì)） 2、祖國(guó)一家人（社會(huì)） 2、爬長(zhǎng)城（音樂(lè)游戲）3、我們的首都北京（社會(huì)） 3、大中國(guó)（打擊樂(lè)） 3、美術(shù)：美麗的祖國(guó)4、我最?lèi)?ài)祖國(guó) （語(yǔ)言） 4、好聽(tīng)的京�。ㄉ鐣�(huì)）5、國(guó)旗、國(guó)旗紅紅的哩（音樂(lè)） 5、京劇臉譜（美術(shù)）6、我愛(ài)北京天安門(mén)（音樂(lè)） 6、祖國(guó)之最（社會(huì)）7、小朋友愛(ài)國(guó)旗（美術(shù)）區(qū)域活動(dòng)：科學(xué)區(qū)：引導(dǎo)幼兒將收集來(lái)的各種祖國(guó)特產(chǎn)（實(shí)物、圖片）分類(lèi)，布置祖國(guó)特產(chǎn)展。美工區(qū)：1、提供各種質(zhì)地的彩色紙、尖刀、膠水等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉花、彩帶等裝飾物，裝扮國(guó)慶的教室。2、學(xué)習(xí)折新疆帽，做西藏裙。3、提供橢圓形的鉛畫(huà)紙，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)臉譜。閱讀區(qū)：收集祖國(guó)各地名勝風(fēng)景圖片，幼兒扮演主持人，介紹名勝風(fēng)景，豐富幼兒對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。環(huán)境布置：“我們的家” “祖國(guó)寶貝展覽會(huì)” “中國(guó)地圖”等家長(zhǎng)工作：家長(zhǎng)配合收集各種圖片，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒收看有關(guān)國(guó)慶的電視節(jié)目，一起關(guān)心時(shí)事。

中國(guó)娃 篇13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：靈活運(yùn)用識(shí)字方法學(xué)會(huì)本課生字及新詞，體會(huì)漢字音、形、義三位一體的特點(diǎn)，感受漢字的形體美。

　　情感目標(biāo)：邊讀邊思考，能夠提出不懂的問(wèn)題感受中國(guó)娃的志氣。

　　能力目標(biāo)：正確、流利的朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解中國(guó)青少年在傳統(tǒng)生活習(xí)俗和文化熏陶下形成的優(yōu)秀品質(zhì)。體會(huì)課文表達(dá)的熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中華明祖優(yōu)秀文化的思想感情，有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：把自己的感受說(shuō)給大家聽(tīng)。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：靈活運(yùn)用識(shí)字方法學(xué)會(huì)本課生字及新詞，初步了解課文內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的思想。

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利的讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：提出有價(jià)值的問(wèn)題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、播放音樂(lè)，導(dǎo)入激趣。

　　同學(xué)們你們一定喜歡聽(tīng)歌曲，今天我們一起欣賞一首歌曲《中國(guó)娃》。聽(tīng)著強(qiáng)健有利的歌曲你一定很興奮。為你是一個(gè)中國(guó)人感到驕傲。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)著首歌詞，相信學(xué)完之后你會(huì)有新的感受。

　　出示課題 6中國(guó)娃

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

　　1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字想辦法解決它。畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，并標(biāo)出小節(jié)。師巡視。

　　2.指名4人讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看他們讀的準(zhǔn)嗎？（糾正字音）

　　3.師指導(dǎo)個(gè)別句子的停頓。

　　4.聽(tīng)老師讀——自己再讀讀課文——個(gè)別讀

　　三、學(xué)習(xí)本課生字詞。

　　1.自學(xué)生字，了解音形義。

　　2.檢查自學(xué)效果。

　�。�1）字音：

　　攙：不能讀成參，生讀課文中的句子。

　　讀句子：

　　一清二白清清清白白做人也不攙假 。

　　腐：讀輕聲。千層底兒 讀輕聲

　�。�2）字形，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住它的？小組內(nèi)先交流。

　　籍 ：

　　融：左下角里邊不要多一個(gè)橫

　　踏：注意結(jié)構(gòu)

　　3.讀生字，口頭給生字組詞。然后再讀字詞，記憶字音、字形、詞意。

　　4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生寫(xiě)字頭。 師巡視，糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　四、作業(yè)。

　　1.寫(xiě)生字各3個(gè)。

　　2.熟讀課文。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　6 中國(guó)娃

　　籍 踏

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)朗讀、質(zhì)疑、小組合作等形式理解課文內(nèi)容，理解中國(guó)青少年在傳統(tǒng)生活習(xí)俗和文化熏陶下形成的優(yōu)秀品質(zhì)。體會(huì)課文表達(dá)的熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中華明祖優(yōu)秀文化的思想感情，有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解中國(guó)青少年在傳統(tǒng)生活習(xí)俗和文化熏陶下形成的優(yōu)秀品質(zhì)。體會(huì)課文表達(dá)的熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中華明祖優(yōu)秀文化的思想感情，有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)提問(wèn)題，把體會(huì)說(shuō)給別人聽(tīng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、認(rèn)讀字詞。

　　1.讀生字卡片

　　2.讀詞語(yǔ): 祖籍 槐樹(shù) 融化 小蔥拌豆腐

　　踏踏實(shí)實(shí) 字正腔圓

　　二、讀課文整體感悟。

　　1.讀課文，看誰(shuí)讀的正確、流利、有一點(diǎn)語(yǔ)氣。

　　2.同桌配合這讀一讀，看誰(shuí)能當(dāng)小老師幫別人糾正讀音。

　　3.提出不懂的問(wèn)題，容易的及時(shí)解決。

　　三、精讀課文，理解內(nèi)容。

　　1.默讀課文，邊讀邊想，你認(rèn)為中國(guó)娃是怎樣的人？畫(huà)出有關(guān)的句子。

　　2.小組交流。把你找到的答案，在小組內(nèi)交流。

　　3.全班交流。

　　中國(guó)娃 最?lèi)?ài)喝的水

　　最?lèi)?ài)吃的菜 清清白白做人不攙假

　　最?lèi)?ài)穿的鞋 踏踏實(shí)實(shí)創(chuàng)天下

　　最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà) 說(shuō)話(huà)算話(huà)

　　最?lèi)?ài)寫(xiě)的字 堂堂正正做人

　　最?lèi)?ài)做的事 永遠(yuǎn)愛(ài)中華

　　在學(xué)生回答的過(guò)程中，不要要求過(guò)高，學(xué)生能說(shuō)多少就說(shuō)多少，教師要不斷鼓勵(lì)。

　　讀句子，說(shuō)說(shuō)是什么意思，體會(huì)表達(dá)的感情。

　�。�1）最?lèi)?ài)河的水永遠(yuǎn)是黃河水。（愛(ài)黃河、愛(ài)祖國(guó)）

　　（2）最?lèi)?ài)寫(xiě)的字永遠(yuǎn)是先生教的方塊字。（熱愛(ài)民族文化、熱愛(ài)祖國(guó)—）

　�。�3）最?lèi)?ài)做的事是報(bào)答咱媽媽。（愛(ài)祖國(guó)，用自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)）

　　4.中國(guó)娃是這樣棒的人，你怎樣讀？學(xué)生體會(huì)讀，個(gè)別讀，齊讀

　　5.你們讀的真吸引人，你還從課文得哪些地方看出中國(guó)娃有志氣？

　　討論，個(gè)別發(fā)言。

　　四、熟讀背誦。

　　這么優(yōu)美感人的語(yǔ)句，你們?cè)敢獍堰@首歌永遠(yuǎn)記在心中嗎？試著背一背。

　　自由背——會(huì)背得一起背

　　五、積累。

　　作業(yè)

　　必做題

　　抄寫(xiě)生字

　　選做題

　　1.比一比，組詞

　　2.抄寫(xiě)句子，體會(huì)感情。

　　3.摘抄課文中你喜歡的詞語(yǔ)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　中國(guó)娃 最?lèi)?ài)喝的水

　　最?lèi)?ài)吃的菜 清清白白做人不攙假

　　最?lèi)?ài)穿的鞋 踏踏實(shí)實(shí)創(chuàng)天下

　　最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà) 說(shuō)話(huà)算話(huà)

　　最?lèi)?ài)寫(xiě)的字 堂堂正正做人

　　最?lèi)?ài)做的事 永遠(yuǎn)愛(ài)中華

　　課后反思：

　　本課是一首歌詞，學(xué)生通過(guò)朗讀，能了解其中的意思，能夠通過(guò)朗讀表達(dá)出中國(guó)娃對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情。

中國(guó)娃 篇14

　　教后反思：

　　《中國(guó)娃》這首歌曲學(xué)生比較熟悉，樂(lè)于表現(xiàn)。教師采用多通道表現(xiàn)手法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲的感受、理解。學(xué)生比較樂(lè)意唱，但唱時(shí)有“喊唱”的現(xiàn)象，還要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自然的聲音唱歌。

　　在用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲時(shí)，學(xué)生的表現(xiàn)力不夠，教師一再退到學(xué)生后邊，想激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，但學(xué)生的動(dòng)作張力及豐富程度都不夠。因此教師安排了大家積累動(dòng)作后適當(dāng)調(diào)整再集體模仿的環(huán)節(jié)。學(xué)生在做模仿動(dòng)作中情緒愉悅，從學(xué)生的動(dòng)作、表情中可以看出學(xué)生的自豪感。