高一教師工作計劃2023（通用28篇）

高一教師工作計劃2023 篇1

　　本教材包括信息技術基礎、操作系統(tǒng)基礎、表格數(shù)據(jù)的處理與分析、計算機網(wǎng)絡基礎、信息的數(shù)字化、程序設計基礎共六章。其中表格數(shù)據(jù)的處理與分析，計算機網(wǎng)絡是在考試中占%60，是該書的重點。而操作系統(tǒng)基礎是所有操作技能的前提，因此學好操作系統(tǒng)這一章是學好后面知識的基礎。

　　本學期的教學目標主要培養(yǎng)學掌握計算機操作技能，并用于學習和生活，當然本最重要的還在于高一信息技術會考，完成相關的教學任務及教學要求。學生情況分析認知前提分析優(yōu)勢現(xiàn)在學生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平時接觸電腦的機會也比較，而且，電腦學習不需要太多的精力和時間，部分學生比較感興趣。不足由于學校電腦設備想較其它縣市學校落后，對學生積極性造成一定負面影響，致使有些學生厭惡上機實踐操作，從而影響部分學生積極性。情感前提分析優(yōu)勢計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。不足學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。改進措施教學措施

　　1)強調(diào)基礎知識，重視教學方法，教學技能

　　2)注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣

　　3)培養(yǎng)學生思維能力，提高教學效果

　　4)課堂中注重講練結合，充分發(fā)揮教師主導，學生主體作用

　　5)加強學生上機實踐操作管理和引導教育措施加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學。

　　1)完成學校制定的教學計劃和教學任務

　　2)完成學校制定的合格率和會考A率

　　3)培養(yǎng)些技術較深、知識較好的優(yōu)勢生

　　4)加強后進生轉化輔導工作輔導對象

　　1)加強優(yōu)勢生輔導，使其盡量都能達到A，并在班級中起骨干作用

　　2)引導優(yōu)勢生，特長生幫助后進生轉化進步工作，盡量做到無一人不及格輔導形式，時間形式：

　　1)理論輔導：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行

　　2)上機輔導：教師上機指導為輔，學生上機練習為主，優(yōu)勢生幫后進生為補進行。教學進度單元課題單元教學要求課時周次備注第一章信息與信息技術

　　1)信息的概述

　　2)人類的五次信息革命

　　3)世界上第一臺計算機誕生時間、名稱、國家

　　4)計算機的四個發(fā)展階段

　　5)宣告網(wǎng)絡時代到來的標志

　　6)現(xiàn)代通信包括哪幾個方面?

　　7)現(xiàn)代信息技術的組成及發(fā)展方向

　　論述：信息處理工具—計算機

　　1)數(shù)字技術與模擬技術的描述

　　2)計算機系統(tǒng)的基本組成

　　3)馮諾依曼理論體系

　　4)中央處理器(CPU)的組成、功能及發(fā)展

　　5)計算機存儲單位間換算關系及常見存儲設備

　　6)計算機常見的輸入設備，輸出設備22

　　第一章計算機軟件系統(tǒng)計算機信息安全

　　1)計算機軟件系統(tǒng)劃分為系統(tǒng)軟件和應用軟件兩大類

　　2)系統(tǒng)軟件主要包括哪些?

　　3)應用軟件主要有哪些?

　　4)《計算機軟件保護條例》時間，目的

　　5)目前威害計算機信息安全的表現(xiàn)有哪些?

　　6)《計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》時間23

　　第二章操作系統(tǒng)簡介操作系統(tǒng)的發(fā)展與分類

　　1)操作系統(tǒng)的概念

　　2)操作系統(tǒng)的作用

　　3)常見的操作系統(tǒng)

　　4)操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程

　　5)操作系統(tǒng)的分類24

　　第二章文件與文件目錄(含上機)

　　1)文件的概述與基本組成結構

　　2)文件命名規(guī)則及不能使用的的符號

　　3)文件的基本屬性

　　4)文件目錄結構

　　5)路徑、當前目錄概念的理解

　　6)目錄的創(chuàng)建與刪除

　　7)目錄的復制、移動45,6

　　第二章文件的查找與共享(含上機)

　　1)文件的查找方式

　　2)通配符“*”與“?”的用法

　　3)文件的高級搜索

　　4)文件的共享操作

　　5)文件的共享方式47,8

　　第二章資源管理器(含上機)

　　1)資源管理器的組成結構

　　2)用資源管理器實現(xiàn)文件或文件夾的基作操作

　　3)顯示屬性的設置(背景、屏保、外觀、效果)

　　4)添加、刪除程序

　　5)桌面主題的安裝與設置49,10

　　第二章資源管理器(含上機)系統(tǒng)工具的應用

　　1)文件及文件夾的基本操作

　　2)顯示屬性的設置

　　3)資源管理器對硬件資源管理

　　4)系統(tǒng)監(jiān)視及磁盤碎片整理程序411,12

　　第三章電子表格基本知識

　　1)電子表格Excel的啟動和退出

　　2)電子表格Excel窗口的基本組成

　　3)工作簿、工作表、單元格概念的理解

　　4)Excel中鼠標指針的含義213

　　第三章建立工作簿(含上機)

　　1)工作表的選擇、插入與刪除

　　2)工作表的重命名、復制、移動

　　3)活動單元格與區(qū)域選擇

　　4)工作表的數(shù)據(jù)輸入

　　5)數(shù)據(jù)的計算(自動求和、公式計算)414,15第三章建立工作簿工作表的編輯(含上機)

　　1)單元格地址的相對引用和絕地引用的理解應用

　　2)簡單函數(shù)的應用操作(求積、平均值)

　　3)單元格內(nèi)容的編輯修改4)單元格的移動、復制、插入及刪除

　　5)改變單元格數(shù)據(jù)格式、邊框、底紋

　　6)調(diào)整行高、列寬416,17第三章統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)建立圖表

　　1)數(shù)據(jù)的排序與篩選

　　2)數(shù)據(jù)的分類匯總操作

　　3)圖表的建立及編輯

　　4)對圖表進行調(diào)整修改418,19總復習對各單元理論知識重點進行回顧總結Windows基本知識及其操作信息技術基本知識電子表格Excel的基本知識電子表格的理解應用

高一教師工作計劃2023 篇2

　　一、指導思想

　　認真學習《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》，認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行。

　　在教學中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程；改變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能；改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。

　　二、教學要求

　　1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉變傳統(tǒng)教學觀念，注重學生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革。

　　2.加強教學研究，提高教學質量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。

　　在教學目標、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計。

　　3.做好調(diào)查研究，真正了解高一文、理科學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。

　　4.注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。

　　5.加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。

　　6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。

高一教師工作計劃2023 篇3

　　一、本學期的主要任務

　　1、完成本期教本和讀本的教學任務;

　　2、加強基礎練習，落實單元訓練，努力提高學生考試成績;

　　3、加強備課工作，通過集體備課促進青年教師的培養(yǎng)。

　　二、教育教學指導思想

　　1、結合《普通高中語文課程標準》的學習，再語文教學中有步驟地落實我校語文組的民主的、開放的和人文化的語文教育理念;

　　2、推廣我們使用新教材的過程中已經(jīng)獲得的經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，爭取形成一套與新課標配套的新課型并加以完善。

　　三、教學工作

　　(一)必修課

　　1、教本

　　(1)高一必修課教本的處理，依據(jù)合理有利的原則、單元組織的原則、集體備課的原則、改革創(chuàng)新的原則，按時完成。

　　(2)教學內(nèi)容的組織：

　　a、前半期完成一、二、五單元，后半期完成三、四、六單元。每個單元都安排中心發(fā)言人;每個中心發(fā)言人都承擔一堂“轉轉課”。

　　b、按照單元教學要求，在教學中要突出各種文體的特點，引導學生掌握相關知識要點，并引導學生模仿和創(chuàng)作。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來，進行比較閱讀研究，從而深化對文章和單元要點的把握。每個單元的教學完成之后，組織并指導學生完成單元小結。

　　c、要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。要有計劃地引導學生自學，引導他們自主鉆研課文，自奮其力，自力得知;要突出研究性學習特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解;要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，相互討論。

　　(3)教材的備課

　　我們堅持每周星期四集體備課。每個單元的中心發(fā)言人，要詳細解說本單元的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。要全備課組在聽取這些意見后要各抒己見，細致討論，最終達成共識。

　　2、讀本

　　根據(jù)教本與讀本相結合的原則，做如下安排：

　　(1)課本、讀本銜接。

　　教本(單元)——讀本(課文番號)

　　第一單元1—8(小說)

　　第二單元9—20(雜文)

　　第三單元21—31(說明文)

　　第四單元32—44(文藝論文和文化雜論)

　　第五單元45—55(古文1)

　　第六單元56—65(古文2)

　　名著與文化素養(yǎng)：66—68

　　語言運用、閱讀和寫作：69—79

　　(2)讀本納入備課方案。

　　單元備課，不僅備教本，也備讀本，對兩者教學的重點難點、方式方法，都做通盤考慮。

　　(3)讀本課文處理方法

　　——以“讀”為主，教師組織學生閱讀和討論交流。要在讀本的閱讀中體現(xiàn)學生的主體性;

　　——以寫促讀，布置讀書筆記的寫作練習，促進學生對讀本的閱讀理解;

　　——讀本的“名著導讀”部分，結合“研究性閱讀”實施;

　　——在練習、檢測時以讀本為材料，促進學生的讀本學習。

　　(二)作文教學

　　1、依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“口語交際與寫作實踐”訓練。

　　2、寫作練習分步驟進行達標訓練，要求學生逐漸達標，形成基本的語言修辭意識。

　　3、提高學生考場作文的完成速度，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出700字左右的文章。

　　4、調(diào)動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。

　　5、作文教學重講評，通過講評明得失，知方法。要引導學生自批自改。

　　6、鼓勵學生寫作文后記，做自我總結。

　　7、本期擬做大作文8次，練筆10次。

　　(三)單元檢測

　　本期安排4個單元檢測。命題分工如下：

　　1、第五單元檢測題命題人：游俊松

　　2、第一單元和第二單元命題人：羅曉暉

　　3、第六單元命題人：汪曉丹

　　4、第三單元和第四單元命題人：鄧惠鑫

高一教師工作計劃2023 篇4

　　學生在數(shù)學學習上存在的主要問題

　　我校高一學生在數(shù)學學習上存在不少問題，這些問題主要表現(xiàn)在以下方面：

　　1、進一步學習條件不具備.高中數(shù)學與初中數(shù)學相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍.這就要求必須掌握基礎知識與技能為進一步學習作好準備。高中數(shù)學很多地方難度大、方法新、分析能力要求高.如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題，函數(shù)值域的求法，實根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈活運用，空間概念的形成，排列組合應用題及實際應用問題等.客觀上這些觀點就是分化點，有的內(nèi)容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不采取補救措施，查缺補漏，分化是不可避免的。

　　2、被動學習.許多同學進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權.表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課，課前沒有預習，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”，沒有真正理解所學內(nèi)容。不知道或不明確學習數(shù)學應具有哪些學習方法和學習策略;老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，突出思想方法.而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背.也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。

　　3、對自己學習數(shù)學的好差(或成敗)不了解，更不會去進行反思總結，甚至根本不關心自己的成敗。

　　4、不能計劃學習行動，不會安排學習生活，更不能調(diào)節(jié)控制學習行為，不能隨時監(jiān)控每一步驟，對學習結果不會正確地自我評價。

高一教師工作計劃2023 篇5

　　新時期形勢下的教育教學工作者，面臨著更新的機遇更大的挑戰(zhàn)。本人在新學期圍繞以下三個方面擬訂工作計劃。

　　(一)注重師德形象

　　隨著教師地位的日益提高，社會及民眾對教師的要求和期望也越來越高。因此努力做到：思想純正，積極進取，工作勤奮，誨人不倦;努力做到：德高為師，身正為范。努力做學生的榜樣，努力做現(xiàn)代社會進步文明的先行者和倡導者。

　　(二)注重教學效果

　　教學質量關乎學校的生命力，同樣，教學質量也是任何一位教師知識魅力和人格魅力的體現(xiàn)。因此在新學期，本人努力做到：

　　(1)繼續(xù)探討新課程改革之路，領會新課改精神實質，并真正融入到課堂教學的實踐中去。優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效率。

　　(2)形成新的教學理念，摒棄傳統(tǒng)的教學方法，在課堂上注重培養(yǎng)學生語言表述能力，思維能力，創(chuàng)新精神。

　　(3)努力從學法上指導學生，培養(yǎng)學生的學習興趣，優(yōu)化學生的語文知識結構，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

　　(4)在作文教學上，充分利用民生班的學習機會，加強輔導與訓練。在平時的教學中，有系統(tǒng)的進行課外閱讀的訓練，切實提高學生的閱讀能力。

　　(5)做好培優(yōu) 在這花果飄香的季節(jié)，我們又迎來了收獲希望、夢想的新學期。新時期形勢下的教育教學工作者，面臨著更新的機遇更大的挑戰(zhàn)。本人在新學期圍繞以下三個方面擬訂工作計劃。

　　(一)注重師德形象

　　隨著教師地位的日益提高，社會及民眾對教師的要求和期望也越來越高。因此努力做到：思想純正，積極進取，工作勤奮，誨人不倦;努力做到：德高為師，身正為范。努力做學生的榜樣，努力做現(xiàn)代社會進步文明的先行者和倡導者。

　　(二)注重教學效果

　　教學質量關乎學校的生命力，同樣，教學質量也是任何一位教師知識魅力和人格魅力的體現(xiàn)。因此在新學期，本人努力做到：

　　(1)繼續(xù)探討新課程改革之路，領會新課改精神實質，并真正融入到課堂教學的實踐中去。優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂教學效率。

　　(2)形成新的教學理念，摒棄傳統(tǒng)的教學方法，在課堂上注重培養(yǎng)學生語言表述能力，思維能力，創(chuàng)新精神。

　　(3)努力從學法上指導學生，培養(yǎng)學生的學習興趣，優(yōu)化學生的語文知識結構，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

　　(4)在作文教學上，充分利用民生班的學習機會，加強輔導與訓練。在平時的教學中，有系統(tǒng)的進行課外閱讀的訓練，切實提高學生的閱讀能力。

　　(5)做好培優(yōu)補差工作。提高班級優(yōu)秀生的英語學習成績，不因英語成績而影響總分。利用補差課對基礎薄弱的學生加強輔導，保證至少有一個班的平均分領先。

　　(三)注重思想教育

　　班主任是一個優(yōu)秀班集體的組織者和建設者，是學生美好心靈的塑造者。在新學期，本人將把“八榮八恥”的教育擺到首位，努力培養(yǎng)學生的愛國主義教育、集體主義教育、理想主義教育。密切配合學校開展“爭創(chuàng)環(huán)境優(yōu)美學校”活動，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

　　新學期個人目標：愛崗敬業(yè)，勤奮工作，踏實做人，爭做一名讓學生滿意、讓家長滿意、讓領導滿意、讓社會滿意的教師。

　　補差工作。提高班級優(yōu)秀生的英語學習成績，不因英語成績而影響總分。利用補差課對基礎薄弱的學生加強輔導，保證至少有一個班的平均分領先。

　　(三)注重思想教育

　　班主任是一個優(yōu)秀班集體的組織者和建設者，是學生美好心靈的塑造者。在新學期，本人將把“八榮八恥”的教育擺到首位，努力培養(yǎng)學生的愛國主義教育、集體主義教育、理想主義教育。密切配合學校開展“爭創(chuàng)環(huán)境優(yōu)美學校”活動，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

　　新學期個人目標：愛崗敬業(yè)，勤奮工作，踏實做人，爭做一名讓學生滿意、讓家長滿意、讓領導滿意、讓社會滿意的教師。

高一教師工作計劃2023 篇6

　　一、學情分析：

　　20xx年下學期，我擔任高一歷史科教學。學生基礎差，底子薄，且各科成績發(fā)展不平衡。但是經(jīng)過分科以后，學生明確了學習目的，端正了學習態(tài)度，學習的主動性大為增強，學習風氣較好。80%以上的同學對歷史學習興趣濃厚，能積極主動的復習和研究課本，參與探求和討論相關的歷史人物和歷史事件。辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正在逐步形成。相信經(jīng)過本學期師生的共同努力，學生的

　　歷史學科成績將會有一個整體的提高。

　　二、課程目標：

　　1、知識與能力目標：在義務教育的基礎上，進一步認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡。在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力;通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。

　　2、過程與方法目標：進一步認識歷史學習的一般過程。感知歷史、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實和主動參與的過程。掌握歷史學習的基本方法。學習歷史唯物主義的基本觀點和方法，論從史出，史論結合;注重探究學習，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法，養(yǎng)成獨立思考的學習習慣，能對所學內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋;學會同他人合作學習和交流。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：通過歷史學習，進一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感，培養(yǎng)愛國主義情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建設、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。

　　加深對歷史上以人為本、善待生命、關注人類命運的個人主義精神的理解。培養(yǎng)健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。確立積極進取的人生態(tài)度，塑造健全的人格，培養(yǎng)堅強的意志和團結合作的精神，增強經(jīng)受挫折、適應生存環(huán)境的能力。進一步樹立崇尚科學精神，堅定求真、求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。

　　認識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進一步形成開放的世界意識。

　　在教學過程中，實現(xiàn)上述三維課程目標是一個不可分割、相互交融、相互滲透的連續(xù)過程和有機整體。

　　三、教學措施

　　1、深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標，針對學校和學生的實際，精心地設計歷史教學課堂。在集體研究的基礎上備大綱、備教材、備學生、備教法。

　　2、認真教好每一堂課。上課是整個教學的中心環(huán)節(jié)，靈活安排必修課和選修課的教學順序，把創(chuàng)新教育和素質教育引入課堂，采用問題教學法和討論法，激勵學生的學習，激活學生思維。同時重視基礎知識，搞好學科內(nèi)專題研究。在教學過程中，構建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

　　3、關愛學生，以情動人，耐心輔導每一個學生，認真批閱學生的每一次作業(yè)。搞好對學生的學習評價，及時反饋教學，同時促進學生的全面發(fā)展。

　　4、采用“ 情境教學”，精心設計多媒體課件，調(diào)動學生學習歷史的積極性，在愉快中學到知識。相互配合學校進行綜合知識競賽，開辟第二課堂，拓寬學生視野，培養(yǎng)學生能力，提高學生綜合素質，以應對高考的挑戰(zhàn)。

　　5、結合實際，開辟第二課堂。本學期要求學生進行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動，收集相關史料，撰寫歷史習作和制作歷史課件等。重點培養(yǎng)學生的歷史思維能力、語言文字表達能力、收集和處理信息的能力，同時培養(yǎng)學生的動手和動腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。

　　四、教材分析

　　本學期主要任務是完成普通高中課程標準實驗教科書《歷史1必修》內(nèi)容。本冊教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史，共有八個專題。

　　政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟、文化活動密切相關，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要歷史人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。

　　本模塊的學習要點：1、古代中國的政治制度;2、古代希臘羅馬的政治制度;3、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展;4、近代中國反侵略、求民主的潮流; 5、從科學社會主義理論到社會主義制度的建立;6、現(xiàn)代中國的政治建設與祖國統(tǒng)一;7、現(xiàn)代中國的對外關系;8、當今世界政治格局的多極化趨勢。

　　通過學習，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史上的階級、階級關系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析;學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋;理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。

　　五、課時安排

　　本冊教材根據(jù)專題分為8個單元，共27篇課文。外加1個活動課，共計28篇課文，31課時。

高一教師工作計劃2023 篇7

　　有人說：“不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎?”。理由很簡單：學校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來比較困難，而班規(guī)可以針對本班的具體情況對癥下藥，由班委會和全班同學共同制定出來，重點突出而且容易操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學共同的行為準則，班主任開展工作就容易多了。因為，同學們從心里面認同了這些行為準則，如果誰違反了這些行為準則，那么誰就應當受到紀律批評，就要接受同學們和老師的幫助教育。同時，一套嚴格的班紀班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信。當然，在制定班規(guī)的時候，一定要注意以下一些問題：(一)公平、公正、合理。(二)具體細致，可操作性強。(三)不能與學校的校規(guī)相抵觸，應以校規(guī)為準。(四)調(diào)動學生積極性，讓全體學生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀班規(guī)。

　　總之，班規(guī)要制定好，要落實好，這樣就為建設良好的班集體打下了良好的基礎。

　　二、創(chuàng)造機會，培養(yǎng)學生的集體主義精神。

　　一個真正的班集體，應該有明確的奮斗目標，健全的組織系統(tǒng)，嚴格的規(guī)章制度與紀律，強有力的領導核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風與傳統(tǒng)。“團結就是力量”，作為一個班主任必須深刻地認識到培養(yǎng)學生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力量。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“一個班集體，使每個學生都不得不參加共同的活動。這樣一來，我們就教育了集體，團結了集體，加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量。”班集體也是促進學生個性發(fā)展的一個重要因素。班集體還能培養(yǎng)學生的自我教育能力。

　　那么如何培養(yǎng)他們的集體主義精神?

　　1、了解和研究學生。開學前通過學籍卡或重點家訪等方式了解本班學生情況，開學后通過觀察、談話、調(diào)查研究等方式了解學生。了解學生人數(shù)，男女生比例;學生家庭情況;學生德育情況，原小學班主任對學生的德育評語;學生入學成績，各科是否平衡;學生的興趣愛好性格等。

　　2、確定集體的奮斗目標。目標是集體的發(fā)展方向和動力。培養(yǎng)班集體首先要使集體明確奮斗的目標。近期目標，如搞好課堂紀律，搞好衛(wèi)生等;中期目標，如成為優(yōu)秀班集體;遠期目標，如每個學生都成為全面發(fā)展的好學生。

　　3、有計劃的開展集體活動。其實，在實際生活中是有很多機會可以增強學生的集體主義觀念的，關鍵在于你有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

　　三、付出愛心，用愛去做教育的后盾。

　　世間上，有很多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛……它們都有一個共同的特點：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。有人說，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我們作為一名人民教師，歷史賦予我們重任，我們肩負這重任，我們都有責任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱情，用自己真實而又感性的愛心去感染學生。蘇霍姆林斯基說：“孩子們所喜歡的是那種本人就喜歡孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和快樂的人。”那么怎樣才算愛護學生，怎樣去愛自己的學生?教師的愛應該表現(xiàn)在對學生的學習、思想和身體的關心上，幫助學生克服困難，做他們的貼心人;在人格上要與學生平等相待，以誠相見;教師的愛還要體現(xiàn)對學生的嚴格要求和信任并且不能過分溺愛;對于雙困生，班主任更要愛護他們的自尊心，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時鼓勵，使他們在教師的關懷中成長。

高一教師工作計劃2023 篇8

　　一、基本情況

　　本學期本人擔任301至305共5個教學班15節(jié)信息技術課教學任務，本學期教材包括信息與信息技術、信息來源與獲取、信息的加工、信息的管理、信息的表達與交流、網(wǎng)頁的設計與制作、信息技術與社會共七章。其中第一章是概述性的，為后續(xù)各章節(jié)的學習做一些準備，其且各章是沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線(信息的獲取、加工、管理、制作、管理的評價)有側重地展開的。

　　二、本學期的教學目標:

　　1、樹立學生學習信息技術信心，激發(fā)學生學習興趣。

　　2、加強計算機基礎知識教學，為學習新知識打下基礎。

　　3、根據(jù)新課標精神，加強研究性學習，培養(yǎng)學生對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力;對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力;培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力。

　　4、教學中培養(yǎng)學生遵守相關倫理道德與法律法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。

　　三、 教學措施

　　1、強調(diào)基礎知識，重視教學方法，教學技能

　　2、注重教學生動形象，激發(fā)學生學習興趣

　　3、培養(yǎng)學生思維能力，提高教學效果

　　4、課堂中注重講練結合，充分發(fā)揮教師主導，學生主體作用

　　5、加強學生上機實踐操作管理和引導教育措施加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，嚴肅處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學。

　　四、輔導形式、時間 形式：

　　1、理論輔導：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行

　　2、上機輔導：教師上機指導為輔，學生上機練習為主，優(yōu)勢生幫后進生為補進行。

　　五、教學計劃進度表

　　9月份第一周 (8月31—9月4日)

　　教學內(nèi)容：第1課時 2.1因特網(wǎng)上信息的瀏覽與獲取

　　第2課時 2.2網(wǎng)上資源檢索

　　2.3因特網(wǎng)信息資源評價

　　9月份第二周 (9月7—9月11日)

　　教學內(nèi)容：第1課時 3.1現(xiàn)代信息處理工具

　　第2課時 3.2字處理和表處理

　　3.2.1字處理

　　9月份第三周 (9月14—9月18日)

　　教學內(nèi)容：第1課時 3.2.2表處理

　　第2課時 3.2.3使用字處理和表處理軟件

　　9月份第四周 (9月21—9月25日)

　　教學內(nèi)容：第1、2課時 3.2.3使用字處理和表處理軟件

　　9月份第5周 (9月28—9月30日)

　　教學內(nèi)容：第1課時 3.3.1圖像處理

　　10月份第二周 (10月12—10月16日)

　　教學內(nèi)容：第1課時 3.3.1圖像處理

　　第2課時 3.3.2聲音視頻處理

　　10月份第三周 (10月19—10月23日)

　　教學內(nèi)容：第1課時 3.4.1算法

　　第2課時 3.4.2算法的表示

　　10月份第四周 (10月26—10月30日)

　　教學內(nèi)容：第1課時 3.4.3程序設計實例

　　第2課時 3.5智能處理

　　11月份第一周 (11月2—11月6日)

　　教學內(nèi)容：第1課時 4.1信息資源管理及其沿革

　　第2課時 4.2數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

　　11月份第二周 (11月9—11月13日)

　　教學內(nèi)容：第1課時 4.2數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

　　第2課時 5.1信息的表達

　　11月份第三周 (11月16—11月20日)

　　教學內(nèi)容：第1課時 5.2電子郵件

　　第2課時 5.3電子公告板、在線游戲

　　11月份第四周 (11月23—11月27日)

　　教學內(nèi)容：第1課時 6.1網(wǎng)站和網(wǎng)頁

　　第2課時 6.2網(wǎng)頁制作

　　12月份第一周 (11月30—12月4日)

　　教學內(nèi)容：第1課時 6.2網(wǎng)頁制作

　　第2課時 6.2網(wǎng)頁制作

　　12月份第二周 (12月7—12月11日)

　　教學內(nèi)容：第1課時 7.1、7.2信息技術對人類社會的影響、知識產(chǎn)權

　　第2課時 7.3、7.4信息的安全和保護、做信息時代的合格公民

　　12月份第三周 (12月14—12月18日)

　　教學內(nèi)容：第1課時 1.1信息及其特征、1.2信息的編碼

　　第2課時 1.3信息技術

　　12月份、第四、五周1月分第一周 (12月21—1月10日)

　　教學內(nèi)容：復習

高一教師工作計劃2023 篇9

　　一、學生情況分析

　　剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對于高二年來說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。特別是八班和十班，做作業(yè)總是很認真負責的，但是九班就會比較馬虎一點，我會在他們還沒有形成習慣之前及時加以糾正。但每個班總存在幾個比較調(diào)皮的，上課不認真聽講的、開小差，趴在桌上的，特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會影響其他同學的積極性，因此我正朝著改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的注意力轉移到學習中來，比如布置一些比較具體的學習任務讓他們完成。我相信經(jīng)過糾正，他們學習的熱情會更加高漲!

　　二、教材與教輔分析

　　本學期高一物理的教學任務是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學內(nèi)容是研究運動、力以及力與運動間的關系，共五大章(運動的描述、勻變速直線運動的研究、相互作用、力與平衡、力與運動)。

　　必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注重基礎性、體現(xiàn)現(xiàn)代性、反映選擇性、強調(diào)可操作性

　　1、強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望;

　　2、強調(diào)知識的構建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力;

　　3、強調(diào)基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。

　　必修1是整個高中物理的基礎，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。

　　三、教學進度安排：

　　第1-3周(第4周校運會)第二章運動的描述(單元考試)

　　第4-7周第三章勻變速直線運動的研究(單元考試)

　　第8周第四章相互作用(第二節(jié)形變與彈力)

　　第9-10周期中考

　　復習及期中考試

　　第11-12周第四章相互作用(單元考試)

　　第13-15周第五章力與平衡(單元考試)

　　第16-18周第六章力與運動(單元考試)

　　第19-20周期末考復習

　　第21周期末考試

　　四、本學期應達到的教學目標

　　本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高二和高

　　考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。并在學好基礎之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

　　五、改進教學的措施及教學中應注意的問題

　　1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。

　　2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

　　3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。

　　4、在教學中可以理論聯(lián)系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱情。

　　六、教學研究的計劃

　　1、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。

　　2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。

　　3、堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。

　　4、堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。

　　5、在本學期開好一節(jié)公開課，通過在評課中得到有經(jīng)驗的老教師的教導，并在教學中不斷得以改進突破。

　　6、在教學中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學論文。

　　七、繼續(xù)教育的計劃

　　充分利用網(wǎng)絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術在物理課堂教學中的應用。深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素質和教學水平。

　　復習及期中考試

　　第11-12周第四章相互作用(單元考試)

　　第13-15周第五章力與平衡(單元考試)

　　第16-18周第六章力與運動(單元考試)

　　第19-20周期末考復習

　　第21周期末考試

高一教師工作計劃2023 篇10

　　一、指導思想：

　　以培養(yǎng)學生綜合素質為目的，繼續(xù)發(fā)揚“人講稱職，事爭一流;艱苦奮斗，不息追求”的英中精神，突出“一四三六”辦學特色，深入建設“六型”校園，全力構建“六環(huán)節(jié)”高效課堂，進一步解放思想，爭先進位，樹立逢一必爭意識，全面深化課程改革，謀劃英中教育事業(yè)科學發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質品牌學校為目標。加強對學生進行日常行為規(guī)范教育、心理健康教育及社會公德教育，幫助學生盡快適應新環(huán)境，邁好高中人生第一步，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

　　二、工作目標：

　　高一年級將以班風建設、學風建設為突破口，進一步規(guī)范學生的言行，凈化學生生活環(huán)境，增強學習氣氛，努力使學生成為具有良好的學習習慣和生活習慣、具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探索的進取精神。培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。樹立良好的班風，培養(yǎng)學生的自我管理和自我控制力，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。搞好培優(yōu)補差工作，使不同層次的學生在各個方面都有所突破。

　　1、全力配合學校建設六型校園。新學年要繼續(xù)配合學校做好質量型、學習型、和諧型、創(chuàng)新型、文化型、節(jié)約型“六型”校園的建設工作，全面提升學校品牌知名度和社會影響力。

　　2、落實學校要求強力推進課堂改革�！傲�環(huán)節(jié)課堂教學法”是我校借鑒先進學校的經(jīng)驗，結合學校各方面實際，以“__”課題為依托，通過全校性研討課、三課一評和兩課一評活動研討集體智慧的結晶，是我校課堂改革的教學法寶。新學年高一要堅決落實“六環(huán)節(jié)課堂教學法”，進一步提高教學水平與教學成績。

　　3、強化高一教師隊伍建設。全面深化課堂教學改革，狠抓三風建設和青年教師培養(yǎng)，提高課堂教學效益;加強師德建設，努力建設同事關系和諧、具有團隊精神和吃苦精神的優(yōu)秀教師隊伍。

　　4、突出學生自主管理。嚴格學生管理，進一步豐富完善學生自我管理體制，努力達到學生管理各項常規(guī)工作的平衡發(fā)展，促進學生全面發(fā)展。

　　5、加強規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣及學習習慣，勝利完成初中到高中的過渡，逐漸形成一個 “團結、和諧、愉悅”的年級集體。

　　三、主要工作任務及措施：

　　如果說高三是收獲的時節(jié)，那么高一就是一個播種的時節(jié)了。每一位教師都明白基礎打得好不好直接影響著高三的成績。作為起始年級，學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的傳授是我們年級工作的一個重點。因此，我們提出了：“規(guī)范學生作業(yè)，引導學生思考，啟發(fā)學生探索”這三點教學要求。

　　一方面繼續(xù)探索課改的先進教學理念，另一方面也要繼承原先教學中的寶貴經(jīng)驗。在課內(nèi)加強學生思維的啟發(fā)、引導，培養(yǎng)學生的探索性學力，在課后，則要強調(diào)作業(yè)的及時糾錯訂正，特別是對于部分學習習慣差的學生更要規(guī)范作業(yè)格式。養(yǎng)成良好的學習習慣，為高二、高三的學習打好基礎。

　　(一)從小處入手，抓好行為規(guī)范的教育

　　通過自修時間、班會課時間，有目的、有重點地對學生進行常規(guī)教育，年級組有計劃地對各班進行具體規(guī)劃，從各方面的具體小事抓起，促進學生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為規(guī)范，樹立英雄山中學學生的精神風范。

　　(二)積極配合學校政教處，團委開展各項工作

　　1、充分利用軍訓活動中的各種教育資源，做好學生學校規(guī)范的教育和養(yǎng)成工作，形成良好的班級集體，發(fā)揮班級集體的自我教育作用。

　　2、組織學生參加好入學教育，包括行為常規(guī)、生活常規(guī)、學習常規(guī)、安全知識講座、革命傳統(tǒng)教育、禮儀教育等，并要求寫好學生個人軍訓和入學教育小結。

　　3、結合“教師節(jié)”、“國慶”、“元旦”等節(jié)日，以主題班會為主陣地開展慶祝活動，增強學生愛校、愛國熱情。開展具有“思想性、教育性、藝術性、樂趣性”的主題班會的研究。

　　4、全力組織學生參加校運會，培養(yǎng)以集體主義為核心的團隊精神，弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的時代精神。

　　5、尊重學生的主體作用，加強學生自主管理、自我教育，鼓勵學生參與班級管理工作。積極發(fā)揮全員管理工作的實效性，教育學生樹立英雄山中學學生的良好形象，在就餐、就寢、出操、愛護公物、尊師愛校等方面都能充分體現(xiàn)，并加強學生干部建設，為校學生會、團委做好工作。

　　(三)積極配合教務處、教科室的工作，促進教學質量的提升

　　1、針對高一新生的特點，加強學法指導和學習習慣培養(yǎng)，使學生盡快適應高中階段的學習，順利完成學習方法上的轉軌，走好三年高中學習生活的第一步。第二周安排一次年級的學法指導。

　　2、明確研究性學習的重要性和緊迫性，指導學生開展研究性學習，培養(yǎng)學生探索研究的精神，樹立科學的人生觀。

　　3、關注學生的全面發(fā)展，從高一開始，就要注意防止兩極分化，提前做好提優(yōu)補差工作，抓出成效，抓出特色。

　　4、協(xié)調(diào)高一各備課組的工作，確保教育教學工作的有序進行。安排好學生的學習和活動，努力做到全面提升學生的素質。

　　(四)整合教育資源，努力拓寬學校教育的渠道

　　以班主任工作為依托，定期召開年級教師會議，充分發(fā)揮全體高一任課教師的德育作用;通過電話、信件等形式加強與家長的聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭教育的作用;結合研究性學習進行社會調(diào)查的實踐，讓學生在社會活動中進行自我教育，充分發(fā)揮社會活動的教育作用�？傊�，要充分發(fā)揮教師、學校、家庭、社會等方面的教育功能，形成教育的合力，達到預期的目的。

　　四、工作重點

　　(一)學生的教育管理方面

　　1、習慣教育：

　　(1)行為習慣及禮儀教育——通過對本級部編制的校本教材“社會實踐活動手冊”的學習(以班主任為主要負責人，以專題班會等形式進行)培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

　　(2)學習習慣——加強對“學習方法”和“學習態(tài)度”的輔導和培養(yǎng)(全體任課老師參與，進行專題講座，以及在課堂教學中滲透。)

　　(3)通過全體學生會及班會等方式搞好初高中階段的銜接。包括，生活環(huán)境的銜接、學校發(fā)展史的銜接、教學方法的銜接、課程及任課教師的銜接及心理發(fā)展的銜接。

　　(4)通過大小會議，對學生進行理想教育和非智力因素潛在作用教育及安全教育。

　　(5)及時成立學生自我管理委員會，積極開展各項管理和評比，在活動中培養(yǎng)學生的習慣和能力。

　　(6)有計劃的開展文體活動，讓學生勞逸結合，張弛有度，不搞疲勞戰(zhàn)，能使全體同學始終以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。

　　2、搞好班級建設，營造團結、積極向上的良好氛圍

　　(1)制定詳細的《班級管理考核與評比方案》，強化學生管理，從嚴要求，耐心教化，細心觀察，有針對性地解決和排除班級中存在的矛盾和不穩(wěn)定因素。

　　(2)加強班、團干部的建設和培訓，年級組和各班將進一步優(yōu)化學生干部隊伍，加強干部培訓，提高干部的管理能力和水平，充分發(fā)揮學生干部在管理中的作用。

　　(3)班級文化建設：班級是一個學生獲得知識和人生體驗的主要場所。班級的文化和氛圍直接影響著學生，特別是剛邁進高中校門的高一學生世界觀、人生觀的形成。我們高一年級組各班面臨新班級集體的組建，不僅每個班級都按學校的要求制定了自己的班級口號，班規(guī)等，還可以創(chuàng)造新的開展活動如：教室環(huán)境布置上也可以配合心理教育，設立“有話大家說”、“我愛我班”等專欄，學生隨時隨地都可以把自己的想法、困惑寫出來，讓大家一起討論。

　　同時班主任老師和任課老師也會在這個專欄中和學生進行交流。此外，各班以愛國誠信教育為主題，也可以計劃在班級中設立“我的理想”專欄，讓每一位學生都來思考我們應該樹立什么樣的理想，我們又到底為什么而讀書!結合這一系列的主題活動，在各班開展以“愛我英中、興我英中”為主題的班會活動。從而形成有創(chuàng)新意識、團結嚴謹?shù)牧己冒嗉�體，為今后的學習打下扎實的基礎。

　　(4)切實加強家校聯(lián)系：家庭對于學生產(chǎn)生的影響往往比學校更大，所以每學期至少進行一次家長會，把年級組中的有些工作拿出來和家長一起探討，同時也可以取得家長對我們年級工作的支持。同時，對于有些家長在子女教育中做得不好的地方也可以在會議中和家長進行探討。這樣利用我們家長會的時間，讓家長來談談使家長會不再成為老師一個人的會議。

　　3、心理健康教育：

　　重視學生心理疏導工作，針對起始年級學生容易出現(xiàn)的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計劃地開設系列講座或報告，及時做好疏導和引導工作。

　　(1)調(diào)整心態(tài)，適應環(huán)境——主要是落實級部德育活動系列內(nèi)容。

　　(2)自信心的培養(yǎng)和樹立——利用名言警句和班會活動課進行教育。

　　(3)心理健康教育專題講座——結合學校工作計劃多種形式進行。

　　(二)教師的管理方面

　　年級組將把創(chuàng)設“團結、和諧、愉悅”的辦公環(huán)境為已任，努力為各位教師的教育教學工作提供最好的服務。

　　1、緊密聯(lián)系各教研組，加強各備課組的建設，年級組對各備課組活動進行深入了解和指導。

　　(1)充分發(fā)揮備課組長的作用，實行備課組長負責制，嚴格落實每周一大集備，每天一小集備的備課制度，加強自備――集備――再自備的個性化教學。

　　(2)要求各備課組結合學科特點擬定教研課題，展開實驗和討論，不定期地檢查教研課題的開展情況，及時評比，以促使高一年級形成一個“組組有課題，人人搞科研”的良好氛圍，使教研、教學有機結合，促使教師素質提高。

　　2、切實依靠各班主任，加強與班主任的聯(lián)系與溝通，經(jīng)常聽取班主任的意見和建議，不斷改進年級工作。當好班主任不容易，當好高中班主任則更加不易。上了高中，由于學生身心的迅速發(fā)展，進入青年初期的學生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。

　　他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制，可 以說軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉，這給班主任的教育工作帶來一定的難度。一個成功的班主任，就是一個藝術家，但又遠遠高出其他的藝術家，因為它的作品不是靜止的沒有生命力的作品，而是一個個活生生的人，是會給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的人。所有這些都說明了班主任工作的好壞對學校工作的重要意義。

　　3、根據(jù)學校要求制定切實可行，行之有效的青年教師培訓計劃，配合學校的“青藍工程”活動，讓青年教師盡快成長。

　　(1)老教師應主動幫助新教師，工作上熱情指導，多表揚鼓勵，批評時注意場合分寸，以增強新教師工作自信心;生活上多幫助新老師溝通感情，彼此信任。

　　(2)新老師必須完善自我聽一節(jié)上一節(jié)，同時加強理論和實踐的學習，多分擔工作量，認真對待批評，虛心請教。

　　(3)通過新老教師結對子，一幫一的方式把教、聽、評、考、改等各項工作落實到位，不定期檢查傳幫帶的效果。

　　4、引導教師樹立終身學習的理念，更新教育教學觀念，苦練內(nèi)功，走課堂教學改革的發(fā)展之路。要求每一位教師都要樹立不斷學習、終身學習的理念，積極主動地踐行“六環(huán)節(jié)課堂教學法”，注重總結和反思，尊重學生主體，建立起全新的教育教學理念，做一個令學生全面服氣的教育工作者，全面提高課堂教學效益。

　　5、突出教學中心，強化教學管理，全力提高教育教學質量。新學年，我們要牢固樹立質量意識、危機意識和競爭意識，繼續(xù)圍繞教學質量這條生命線，逐步完善內(nèi)部管理，切實加強隊伍建設，積極開展教學科研，不斷提高師資水平，全力以赴抓質量，聚精會神促效益。

　　(1)全面落實面向全體學生的觀念、民主平等的觀念和為學生服務的思想，培養(yǎng)學生學習的積極性。

　　(2)認真實施好集體備課，深入開展學案導學下的“六環(huán)節(jié)”課堂教學改革活動，努力辦好實驗班和特色輔導，多出名牌大學生和各類特色人才，全面提高教育教學質量。

　　(3)嚴格檢查教案，杜絕上課無教案現(xiàn)象。評價教案要看是否突出“以學生為主體”。

　　(4)實行教師侯課制，上課鈴響前，教師必須站在門口。教師不準拖堂，不能占用學生下課活動時間。

　　(5)要求教師準時輔導，耐心回答，嚴格限制爭搶時間，認真足量地批改作業(yè)，對問題多者要進行面批面改。用教師耐心、愛心、誠心去打動學生，減少偏科生。

　　(6)嚴把訓練質量關，實行出題人簽名，備課組長簽字，還要評價教師對訓練后的除理。如低分生的學法指導，卷面差的學生的要求等。

　　(7)嚴明考試紀律，把提高準確率和卷面質量當做大事，常抓不懈。

　　(8)重視課前預習，提高課堂教學的針對性和實效性，強化課后練習和知識的鞏固。

　　6、切實做好實驗班的教學工作，力爭三年后多出名牌。

　　要達到培養(yǎng)尖子生的目的，除了投入充足的時間和精力外，還要注意講究方法，抓住關鍵，突出重點。培養(yǎng)尖子生的主要任務應是為他們創(chuàng)設一個良好的學習和生活環(huán)境，加強學法指導和心理輔導，補短揚長，發(fā)展個性，不斷壯大尖子生隊伍，具體措施可概括為“早、寬、和、揚、導”5個字，謂之五大要領。

　　(1)早——行動早、計劃早十年樹木，百年樹人。任何企圖短時間內(nèi)快速高效地培養(yǎng)尖子生的想法都是不現(xiàn)實的，撥苗助長的做法是反科學的。要培養(yǎng)尖子生，就得加強計劃性，才能做到事半功倍。這個特點決定了尖子生的培養(yǎng)必須注意一個“早”字。因此首先由年級主任牽頭，備課組長、班主任參與，摸清年級優(yōu)秀學生及成績或出現(xiàn)偏科的學生名單，上報年級，因人而異，因材施教，并分解到具體老師，全程進行培養(yǎng)及輔導。

　　(2)寬——寬松的環(huán)境、寬廣的.胸懷

　　①創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境

　　眾所周知，小到一個集體，大到一個國家，沒有一個民主和諧的寬松環(huán)境，是很難培養(yǎng)出出類拔革的人才的。只有在相對自由寬松的環(huán)境里，人的身心才能放松，沒有受到禁煙的思想才可能解放，思維才能打破常規(guī)，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自由地發(fā)展特長，追求個性。相反的，專制的集體埋沒人才�；�于這樣的認識，為著培養(yǎng)出類拔萃的人才，班主任要著力為尖子生創(chuàng)設一個寬松的環(huán)境。

　�、趽碛幸粋�寬廣的胸懷

　　作為班主任，總會遇到不聽話的學生或者是與自己的個性相差很遠的學生。這時，班主任就需要以寬廣的胸懷去對待他們。學生，總是會犯錯誤的，只要不是嚴重違紀或道德惡劣，就要盡量寬容他，給學生改正的機會和改正的時間。對這些學生，班主任要與之為善，寬容他們的不足，理解他們的個性，并努力找出他們的閃光點，及時表揚他們，鼓勵他們。這樣就能創(chuàng)造出一個友好和諧的人際環(huán)境的。

　　(3)和——和睦的師師、師生、生生關系俗話說：天時地利人和。三者之中以人和為最貴。創(chuàng)造和睦的人際關系，減少內(nèi)部摩擦，增強凝聚力，是班主任必須處理好的一件大事。

　　(4)揚——發(fā)揚優(yōu)勢、張揚個性要想使學習不斷揚長，就要重視個性上的張揚。有人曾說，興趣是最好的老師。而我則說，個性是揚長的動力之源。興趣是可以改變的，它的不穩(wěn)定性，會直接影響好成績的連續(xù)性，使“揚長”失去持久的動力。而個性則是穩(wěn)定的、持久的。所以，個性是揚長的動力之源，尖子生要大力地張揚個性。

　　(5)導——學習指導、心理輔導 對尖子生要做好合理的“導”，尤其是學習指導和心理輔導。

　　本學期是新生進入高中的第一學期，年級組將以德育為首，狠抓學生各方面行為及學習習慣養(yǎng)成教育。加強教育教學的常規(guī)管理，形成良好的學習風氣，本著開拓創(chuàng)新的精神把本年級建成具有“團結、和諧、愉悅”精神的學風和組風。

高一教師工作計劃2023 篇11

　　一、指導思想

　　堅持以科學發(fā)展觀與和諧教育目標為指導，進一步加強素質教育，立足龍崗生物教學實際，深化課程教學改革，強化課堂教學研究，加強教學實施指導，以人為本，以服務為宗旨，促進龍崗教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展，為提高我區(qū)高中生物教學質量，作出應有貢獻。

　　二、工作思路

　　1.聚焦課堂，服務教學。積極圍繞“優(yōu)質高效的課堂教學” 開展教學調(diào)研、課改實踐、教學研訓、質量監(jiān)控等教研活動，努力提高課堂教學效率。

　　2、以教師專業(yè)發(fā)展為中心，積極開展教學研究、教學指導和教學服務工作，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

　　3、以龍崗教研網(wǎng)為平臺，做好資源整合工作，嘗試開展網(wǎng)絡教研教學活動,提高教研實效。

　　4.立足校本，研訓一體。深入學校教研組，指導科組建設和校本教研，督促課改實驗，逐步形成教、學、研一體化的務實高效的學校教研機制。

　　5. 創(chuàng)設平臺，促進發(fā)展。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺，為教師提供充分展示自我，發(fā)展自我的機會。

　　三、工作重點

　　(一)聚焦課堂，提高教學效率

　　1、加強課堂教學研究，努力提高課堂教學的有效性。大力倡導和推行啟發(fā)式教學，加強課堂教學質效研究。要以促進每個學生素質發(fā)展為目標，著力解決學生主動樂學和學習習慣養(yǎng)成的問題，有效提升學生的學業(yè)成績和綜合素質。

　　2、努力探索高中生物課堂的新教法。充分發(fā)揮學科中心組成員和青年骨干教師的作用，推出自己的名師開展示范觀摩課，著力培養(yǎng)我區(qū)生物學科的名師，形成生物學科課型的教學模式或教學方法。

高一教師工作計劃2023 篇12

　　一.教材分析

　　教材是“課標”的具體表現(xiàn)，是學生學習的“藍本”。現(xiàn)在使用的人教版英語教材的每一個單元都圍繞一個主要話題來開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身(warming up)，聽力(listening),說話(Speaking)預讀(pre-reading)，閱讀理解Reading)，課后閱讀(Post-reading)，語言學習和語言運用language stuty)，小結，學習建議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現(xiàn)與訓練，以及語法和句型等重點循序漸進，循環(huán)反復，符合學生的認知規(guī)律，有利于學生構建知識系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應當以積極的態(tài)度去學習新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

　　二.教學目標

　　1、使學生明確學習英語的目的性, 發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神;

　　2、做好初、高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習;

　　3、在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上發(fā)展學生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學生在獲取信息、處理信息、分析問題、解決問題的能力以及運用英語進行思維和表達的能力。

　　4、優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。

　　三.學生現(xiàn)狀分析

　　本學期本人擔任高一(3)班的英語課。(3)班是本校的普通班，學生素質普遍較差、大部分學生英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，部分學生英語基礎等于零。例如，本人在開學初去上第一節(jié)英語課的主要內(nèi)容為：英語26個字母的測試，結果班里66個學生卻沒有一個學生能默寫全26個英文字母，其中有20個學生叫空白卷。根據(jù)這個實際情況，本人打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的興趣和習慣養(yǎng)成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高學習英語的能力”。

　　四. 工作措施

　　1、繼軍訓后結合學生初中英語實際狀況，用兩個星期從字母音標學起切實做好初中教材復習的工作，為平穩(wěn)地向高中教材過度奠定基礎，梳理初中知識，配發(fā)相應練習，通過習題講練，激發(fā)學生對新知識的求知欲，順利進入新教材的學習。

　　2. 為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃有步驟地把學生初中學過的但掌握不好的英語語音基礎知識、英語時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學中。

　　3、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的。認真研究新教材，認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習輔導和批改作業(yè)。

　　4、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始注意對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力。

　　5、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

　　6、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。堅持每天課前做值日報告和每周一篇的短文背誦檢查。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導。

　　7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重中之重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中配發(fā)適當?shù)拈喿x練習，在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點。有計劃地指導學生掌握科學的閱讀方法。

　　8、堅持教學研究和相互聽課，向同行學習，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，解決自己教學中的疑難和困惑。

　　五. 教學內(nèi)容

　　1、12units。 About 700 new words. 200 word and expressions

　　2、Grammar:

　　1).Direct Speech and Indirect Speech Direct and Indirect Speech

　　2) Requests and Commands He/she asked/told...(not) to do...

　　3) The Present Continuous Tense for future action

　　3、定語從句 (the Attributive Clause)(1)

　　1) 能夠用英語描述人物的特征、行為等-由who/whom/that/whose引導:She looked at Jeff, who was waving his arms.The girl whose leg was broken in the earthquake was taken to hospital.

　　2) 能夠用英語描述事物、事件的性質、內(nèi)容等-由which/that引導:And there she saw a wall of water which/that was quickly advancing towards her.

　　4、定語從句(the Attributive Clause)(2)

　　1) 描述特定時間的特征——由when或介詞+which引導定語從句：This was the moment when / at which Spielberg’s career really took off.

　　2)描述特定地點的特征——由where 或介詞+which引導定語從句：Chuck survives the air crash and lands on a deserted island where / on which there are no people.

　　5、定語從句(the Attributive Clause)(3)

　　1) 能夠用從句描述人物、事件、時間、地點、原因等——使用限制性定語從句 I spent the whole afternoon with the teacher who was very helpful.

　　2) 能夠用從句對特定的人物、事件、時間、地點等作補充說明——使用非限制性定語從句I spent the whole afternoon with the teacher, which was helpful.

　　6、Use the Present perfect passive voice

　　7.、Use the Future passive voice

　　8、Use the present continuous passive voice.

　　六、教學時間安排：

　　9月1日——9月14日：軍訓、初高中銜接教材

　　9月15日——9月25日：unit1 。

　　9月26日——10月2日 Unit 2

　　10月3日——10月16日：Unit 3 。

　　10月日――16日Unit 4。

　　10月17日-25日： Unit 5

　　10月26日―11月4日 Unit 6

　　11月5日――11日 Midterm-test。

　　11月12日-20日Unit 7

　　11月21日-28日Unit 9.

　　11月29日-12月7日Unit 10.

　　12月8日---16日Unit 11

　　12月18日---26日Unit 12

　　12月27日至20xx年1月15日 Revisions 、Final-examination。

高一教師工作計劃2023 篇13

　　一、 指導思想：

　　認真貫徹新課改理念，以人為本，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用;緊緊圍繞高一教育教學目標，加強教育教學過程管理，充分調(diào)動教師和學生的積極性，提高教育教學效益;遵循教育教學規(guī)律，務實創(chuàng)新，腳踏實地，穩(wěn)步提高教學質量;加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高。

　　二、 工作目標：

　　打造一支師德高尚、業(yè)務精通、真抓實干、團結協(xié)作的高一教學和管理團隊，打造品德優(yōu)良、志向高遠、行為規(guī)范、合作共贏、樂學進取的高一年級學生隊伍。加強學生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　三、 高一年級情況分析及應對策略：

　　1、學生：

　　(1)行為養(yǎng)成方面

　　1、習慣了初中的教學管理模式、方法，缺乏自主性、自制力，上課靠老師的反復強調(diào)練習，下課靠老師的嚴格看管。到了高中，隨著教學模式和管理方式的轉變很容易產(chǎn)生松懈心里，成績、紀律發(fā)生大幅度的下滑、轉變。因此，入學之初要尤其注意對學生的遵守紀律和學習各個環(huán)節(jié)加以約束、引導，做好初高中銜接。

　　2、高一學生年齡偏小，他們生性天真活潑，愛幻想好奇心強，追求時尚個性，但又缺乏辨別能力，容易接受周圍事物的沾染和影響。在家又被寵著、溺著，缺乏感恩、責任意識和紀律觀念。思想、觀念、行為、習慣呈現(xiàn)多樣化。所以開始就要進一步加強中學生一日常規(guī)的管理，常抓不懈，并不斷滲透感恩、責任、集體主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。為此要特別加強班主任跟班教育和管理。

　　3、部分學生由于家庭環(huán)境、個性品質的差異，有的過于張揚，有的就過于木訥。所以入學之初就要做好學生信息的采集工作，及時了解學生狀況，有的放矢的做好學生心理疏導工作，使其心里更加陽光。

　　(2)學習方面

　　1、缺乏主動性，一味的靠督促、靠嚴管，講到哪學到哪，沒有主動預習、目標意識，更缺乏總結改錯觀念。所以老師初始上課一定要循序漸進教學，循循善誘，糾正不良習慣，培養(yǎng)學生良好的學習品質。另外，學生年齡小，有進取的要求，他們很容易被激勵;但遇到困難和挫折的時候熱情容易消退。因此要注意多給學生以正面引導，受挫的時候要多給學生關懷和鼓勵，加強學法指導。

　　2、生源成績參差不齊，學生的學習態(tài)度、學習習慣優(yōu)劣不等。工作中要防止片面化，忽視差生和看不到生源優(yōu)勢都是要不得的。要發(fā)揮優(yōu)質生源對風氣的引領作用，積極研究消除學困生影響學風、校風的有效方法。

　　3、缺乏目標計劃也缺乏遠大的理想和抱負，認為前途，高考里現(xiàn)在還很遙遠。不求進取，思想大意很容易導致基礎不牢、底子欠缺導致到了高三就很難再跟進的現(xiàn)象。老師必須對學生的這種想法了如指掌，才能有的放矢做好他們的思想工作，使他們從一開始就重視起來。防止部分學生輸在起點。

　　2、師資：

　　薈萃名師，他們多年帶畢業(yè)班，積累的豐富的教學管理經(jīng)驗，是我校發(fā)展的一種寶貴資源。另一方面，有一批學歷高、學業(yè)精、富有活力和上進心、多媒體教學技術運用嫻熟、普通話教學流利的青年教師，他們是學校的未來。

　　新老教師拜師結對子，可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補。大力推廣老教師的豐富經(jīng)驗，對打造教師隊伍提高教學質量可以起到巨大的作用;同時，對老教師與時俱進再創(chuàng)輝煌也大有脾益。

　　四、工作內(nèi)容：

　　1、教育工作：

　　(1)開學之初，以班級為單位，以班主任為骨干力量，代課教師配合課堂滲透，齊抓共管，形成合力，對學生進行人格人品教育、前途理想教育、合作友愛及集體觀念教育、感恩教育、學習習慣教育等系列教育，把育人工作做到學生的心坎上，并且把這個工作深入持久做下去，以有效減少管理工作的壓力。

　　(2)成立年級學生會。尊重學生的主體作用，加強學生自主管理、自我教育，積極開展學生自理生活、自我展示、自主學習、團隊合隊等能力的培養(yǎng)與教育，進行學生參與年級管理工作的嘗試。積極發(fā)揮年級學生會的實效性，教育學生樹立一中學生的良好形象，在就餐、就寢、出操、愛護公物、尊師愛校等方面都要充分體現(xiàn)。

　　(3)抓好“中學生一日常規(guī)教育活動”以及中學生守則、中學生行為規(guī)范教育。使學生的行為符合規(guī)范化的要求。同時加強班主任跟班管理，落實和規(guī)范養(yǎng)成教育。

　　(4)抓好空擋管理，密切注意和過問學生空擋時間的言行，把空擋置于管理范圍之內(nèi)，做到空擋不空，管理有效，風氣良好。

　　(5)定期組織班主任會議，學習優(yōu)秀班主任管理的經(jīng)驗，不斷學習教育理論提高班主任教育工作水平，交流育人經(jīng)驗，研討學生入學以后各階段的特點和動向，商定班級教育管理的指導思想和具體措施。結合“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“國慶”、“元旦”等節(jié)日，以主題班會為主陣地開展慶�；顒�，增強學生愛校、愛家、愛國熱情。

　　(6)增進班主任、代課老師與家長之間的交流，建立家校聯(lián)系機制，每兩周家長與班主任聯(lián)系一次。讓家長及時了解學生在校情況。期中考試以后召開家長座談會。

　　2、教學管理工作：

　　(1)備課：備課要注重實用，注重實效。備課要有一周的提前量。集體備課和個性化增刪、改動相結合，既體現(xiàn)集體的智慧又展示自己的教學風格。教案要體現(xiàn)新教材理念，貼近學情，突出重點，突破難點，滲透學法，滲透德育，講練結合，體現(xiàn)教師為主導學生為主體。每兩周進行教案檢查和評比，期中和期末結合教學成績配合學校的教案檢查對教案做出等級評定。

　　(2)授課：要向課堂45分鐘要質量、要效益。杜絕遲到、早退、曠課。杜絕無教案授課。禁止私自調(diào)課，如果有事或有病需按照程序履行規(guī)范的請假手續(xù)方可調(diào)課，不能留下空課。要充分激勵和調(diào)動學生參與到課堂教學活動中，要培養(yǎng)學生對學科的興趣。教學語言要簡明扼要，深入淺出，生動有趣。課堂練習要抓住重難點和易混、易錯、易漏點。要求老師要注重組織和管理課堂教學，嚴禁只管授課對學生開小差放任自流。年級組要對教師上課情況進行跟蹤管理，并對違規(guī)情況做出處理。

　　(3)自習輔導：要求教師按時到崗到位，準時輔導，耐心回答，嚴格限制爭搶時間，認真足量地批改作業(yè)，對問題多者要進行面批面改。用教師耐心、愛心、誠心去打動學生，減少偏科生。針對特長生除在日常管理上嚴格要求外，在教學上一定要降低起點，少講精練，狠抓基礎，保證他們的文化課成績穩(wěn)步上升。充分利用自習輔導提升學科的學生認可度，促進學科教學質量的提高。

　　(4)作業(yè)的布置、批改與講評：作業(yè)布置要覆蓋教學內(nèi)容，要適量，難度適中，題型要有典型性，要全批全改，適量面批面改，要使用激勵性評語。批改環(huán)節(jié)要記錄具有代表性的錯誤，針對性通過講評進行糾錯。年級配合學校的作業(yè)批改檢查，分等級進行獎懲。

　　(5)考試。做到考前抓命題、考中抓考風、考后抓講評。具體要求如下：

　�、倏刂瓶荚嚳偭俊Ｃ繉W期除期中、期末考試外，再組織兩次階段性測試(摸底考試和質量監(jiān)控)。

　　②精心選題命題。依據(jù)課程標準，依據(jù)教材，突出基礎性、針對性，符合學生實際水平。 ③強化考試環(huán)節(jié)。嚴肅考紀，對違紀學生、教師予以通報批評 ，以考風促考紀;閱卷、登分統(tǒng)一安排，做到公平、公正。提高考試信度和效度。

　�、芗皶r做好分析和反饋工作。指導和要求學生做好總結和錯題整理工作。

　　3、教研工作：

　　(1)突現(xiàn)課改精神，認真研究課程標準，積極、冷靜、穩(wěn)妥地做好初高中的銜接工作，在教學中做到有針對性和方向性，避免盲目性。

　　(2)規(guī)范備課制度。以“備課組”為中心，抓好學科的教學質量。充分發(fā)揮備課組長的作用，實行備課組長負責制，嚴格落實每周集體備課的備課制度，加強自備――集備――再自備的個性化教學。

　　(3)搞好師資培訓，構建學習型、研究型教師隊伍。倡導并加強教師業(yè)務理論學習，以外出學習和內(nèi)部學習結合，充分發(fā)揮備課組長、班主任和骨干老師的帶頭作用。組織多種形式的聽評課活動，增強科研意識，真正地把教科研落到實處，同時加強敬業(yè)愛崗和職業(yè)道德教育，走出自己的路子來。

　　4、整合資源、拓寬學校教育的渠道

　　以班主任工作為依托，充分發(fā)揮全體任課教師的德育作用;通過家長會、家訪等形式加強與家長的聯(lián)系，發(fā)揮家庭教育的作用;結合研究性學習進行社會調(diào)查的實踐，讓學生在社會活動中進行自我教育，發(fā)揮社會活動的教育作用。充分發(fā)揮教師、學校、家庭、社會等方面的教育功能。

高一教師工作計劃2023 篇14

　　本學期，學校安排我擔任高一347班的班主任，經(jīng)過軍訓和開學一個星期的觀察和了解，目前我對本班的情況已經(jīng)有了一定的認識，現(xiàn)將學生的情況和本學期班級的工作目標匯報

　　一.學生情況分析：

　　我班是高一年級的18個平行班之一，現(xiàn)共有55名學生，其中男生25名，女生30名，大部分來自于城關地區(qū)。在全部55人中，正取生48人，插班生7人，班入學平均分579分。從現(xiàn)在已掌握的情況看，我班學生的家庭經(jīng)濟狀況普遍較好，沒有生活特別困難的學生。因此，我班學生有相當一部分生活自理能力不強，比吃、比穿的現(xiàn)象仍然存在，如有很多學生不愿在校食堂吃飯，而喜歡到校外買東西吃;有的同學被子疊不好，衣服不會洗或洗不干凈;違反校規(guī)偷帶手機入校;隨身攜帶許多現(xiàn)金等現(xiàn)象都時有發(fā)現(xiàn)。其中有五六個同學自律較差，應是本學期班級紀律工作的重點。

　　在學習方面，大部分學生比較自覺，據(jù)任課老師反映，課堂氣氛較活躍，學生的膽子較大，敢于發(fā)言、質疑。但作為班主任，我地注意到了我班學生在活躍的背后也存在著學習不夠踏實的缺點，這種不成熟的自信一旦受到考試成績的打擊，很容易變成自餒。因此，我班本學期學習工作的重點應該是讓學生養(yǎng)成認真嚴謹?shù)膶W習習慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。此外，我班還有部分學生入學成績很低，導致對學習沒有興趣和信心，有些學生已經(jīng)有嚴重的偏科現(xiàn)象，都要在本學期設法解決或彌補。

　　二.班級管理的初步設想：

　　高中三年，學生最后的結果如何，很大程度上取決于高一的習慣養(yǎng)成。因此，本學期我為班級提出的一個口號是：習慣決定一生。培養(yǎng)習慣，首先要從點滴小事做起。例如每天三次放學時，班級都要求學生把桌子收拾整潔，椅子放到桌面下面，要保持橫平豎直;清潔區(qū)要打掃得干干凈凈，不留任何死角;隨時抽查�？ǖ呐鍘�;作業(yè)要不折不扣地完成且不得潦草，一有發(fā)現(xiàn)全部重做等等，總之，在一切方面都嚴格要求學生按照學校的規(guī)定去做，天天檢查。在三個月之內(nèi)我要跟死這個班，發(fā)現(xiàn)不對的地方隨時批評整改。目的只有一個，力爭在高一的一年中使我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，這是成績的根本保證。

　　作為學生，最重要的任務是學習。對于高一新生來說，關鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學習方法。因此，本學期我給全班學生提出的另外一個口號是：做學習的主人。具體說來，就是要求學生根據(jù)自己的學科強弱，學習特點，切實制定好自己的學習計劃，學習上有什么問題，要求在第一時間解決，每天都不留下不懂的問題，努力跟上老師的教學節(jié)奏和思路，行有余力的話，自己再安排時間去主動拓展課外的知識，學會自主學習。在這方面，學校已經(jīng)想到了前面，開學初下發(fā)的“晚自習時間分配表”很有指導意義，有力地促進了我們的工作。在學法上，我特別強調(diào)兩點：一是每天無論多么緊張，都要安排時間預習第二天的課;二是不要迷信各種各樣的資料，課堂認真聽講最重要。另外我還要求學生一定要在高一把語數(shù)英三科的基礎打好，這是高考成敗的關鍵。

　　為了全面掌握學生的學習和生活動態(tài)，我還準備在班級建立一個“學生綜合情況動態(tài)表”，它要能夠全面反映每個學生不同時期的生活、學習、紀律等各方面的情況，讓學生了解自己、從而激勵自己做得更好。

　　建立一個團結高效的班干集體是班級管理的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過一段時間的了解和考察，采用先民主后集中的方法，我已經(jīng)順利地組建了班委會和團支部并開始運作，總的情況看來還可以，以后的主要任務是逐步培養(yǎng)班干的獨立管理能力，特別是不徇私情、嚴肅認真的工作作風，作為班主任，我既要對班干部嚴格要求，又要努力樹立主要班干部的威信，教他們做而不代替他們做，爭取盡快地把他們培養(yǎng)成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級靈魂的作用。

　　本學期班級工作還有一個相當艱巨的任務，就是怎樣使7位沒有達到一中錄取分數(shù)線的非正取生盡快適應一中的教學要求，盡快融入班集體并使他們的成績有所進步。這一工作打算分三步進行。首先要從心理上消除他們的自卑感，我在班里明確地告誡每一個學生，入學的成績并不能說明高中會怎么樣，來到一中，所有的人都是從零開始，學校和老師對任何人都是一視同仁，這樣說的目的是使他們放下思想包袱，以便輕裝上陣;其次，針對這一批人中有好幾個是“雙差生”的現(xiàn)狀，分別找他們談話，A篇一

高一教師工作計劃2023 篇15

　　一、指導思想：

　　根據(jù)學生的具體情況，明確本學期信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、 學生基本情況分析

　　本計劃針對全體學生，通過上學年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學過后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后練習鞏固的機會較少，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數(shù)學那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

　　三、 教材分析

　　本學期教材是選自教育科學出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《信息技術基礎》(必修)，內(nèi)容在1—4章節(jié)都已講完，本學期的任務是繼續(xù)上完5—7章節(jié)的內(nèi)容。復習并做好迎考準備，復習內(nèi)容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。學習制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理。知識點：管理計算機的系統(tǒng)資源，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息。復習完后，要求學生能運用自己所學的知識完成一個作品。

　　四、教學目標：

　　1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。

　　2、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

　　3、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。

　　4、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。

　　5、能夠做一個多媒體作品出來

　　五、教學措施

　　本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

　　六、教學進度具體安排如下表

　　周 次---教學內(nèi)容

　　信息技術課程及教學要求

　　1---(電腦教室)

　　2---多媒體技術的發(fā)展及應用

　　3---數(shù)字化圖像的采集與加工

　　4---數(shù)字化圖像的簡單合成

　　5---數(shù)字化音頻的采集與加工

　　6---視頻、動畫信息的簡單加工

　　7---信息集成

　　8---信息交流

　　9---信息資源管理概述

　　10個人數(shù)字信息資源管理

　　11---期中考試

　　12---講解試題

　　13---五一假期

　　14體驗數(shù)據(jù)庫管理

　　15---Access(一)

　　16---Access(二)

　　17---學分評定測試

　　18---講解試題

　　19---因特網(wǎng)信息交流與網(wǎng)絡安全

　　20---因特網(wǎng)信息資源檢索

　　21---期末考試

　　22---期末工作總結

高一教師工作計劃2023 篇16

　　根據(jù)學生已經(jīng)掌握的情況，結合實際教學中出現(xiàn)的問題，為做好本學期的教學工作特作如下計劃：

　　一、培養(yǎng)目標

　　本專業(yè)主要培養(yǎng)具有一定繪畫專業(yè)知識、基本技能，理解繪畫的基本規(guī)律，掌握科學的觀察方法和表現(xiàn)技法，具有正確的審美觀和藝術鑒賞能力，能夠在高考中取得良好的成績。

　　二、教學目標：

　　掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎知識。能夠熟練掌握其繪畫技能。

　　三、教學重點、難點：

　　充分認識美術學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用，結合具體的理論知識充分發(fā)揮學生的實踐動手能力。

　　四、教學內(nèi)容進度：

　　學校共開設素描、色彩、速寫等美術高考必修課程。本學期開設素描石膏和素描靜物、色彩靜物、速寫等基礎課程。

　　素描：石膏結構與明暗、靜物結構與明暗、基礎透視理論課;

　　速寫：人物速寫;

　　色彩：認識色彩、色彩基礎課、簡單靜物色彩寫生;

　　周次日期工作內(nèi)容：

　　第一周——第二周：素描靜物

　　第三周——第五周：石膏幾何形明暗素描

　　第六周——第十周：靜物明暗素描

　　第十一周——第十二周：認識色彩

　　第十三周——第十八周：色彩靜物

　　第十九周隨堂考試

高一教師工作計劃2023 篇17

　　信息社會迎面而來，以計算機技術、微電子技術和通訊技術為特征的現(xiàn)代信息技術，已在社會各個領域中得到廣泛應用。

　　一、指導思想

　　為了落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國務院關于基礎教育改革發(fā)展的決定》以及《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神。全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，大力推進教育創(chuàng)新，建構具有中國特色、充滿活力的普通高中新課程體系，為造就數(shù)以億計的高素質勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎。我們學校正積極推進信息技術教育，促進中學課程、教材、教學的改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才。為此特制定高一年級信息技術組本年度教學計劃。

　　二、德育滲透

　　計算機學科 是一門全新學科，又是一門系統(tǒng)學科，學生層次千差萬別，在教學中滲透德育思想是十分必要的，信息技術教育和德育教育是相輔相成的，注重人文培養(yǎng)對學生學習信息技術課很有幫助。如：保證正常的教學秩序，課堂效果，保證微機室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生，能有效保護機房中的設備使用壽命，我們還可以引導學生利用信息技術知識，創(chuàng)作有人文精神的作品，使學生在創(chuàng)作中提高人文素養(yǎng)。

　　三、課程安排

　　根據(jù)教育部《關于加快中小學信息技術課程建設的指導意見(草案)》，信息技術課程安排高一、高二兩個學年使用。高一為必修，高二為選修，我們從教學的實際情況出發(fā)，安排高一學習內(nèi)容為：1、計算機的基礎知識：

　　1、Windows 98 操作系統(tǒng);

　　2、Word 20xx 文字處理;

　　3、PowerPoint 20xx .

　　課程課時

　　計算機的基礎知識 3課時

　　第一章信息及信息處理 2課時

　　Windows 98 操作系統(tǒng); 6課時

　　Word 20xx 文字處理; 5課時

　　PowerPoint 20xx 多媒體的制作 5課時

　　其余時間 復習、鞏固、考試

　　如果我們的條件今年達不到這些內(nèi)容的話，我們就在上完計算機基礎知識及信息和信息處理后上五筆打字等其它內(nèi)容，讓學生學一些東西。如有條件12月中旬舉辦一次電腦作品競賽及優(yōu)秀作品展示活動。

　　積極培養(yǎng)計算機尖子學生，為參加20xx全省中小學計算機作品競賽作好必要的準備工作。

　　四、研究性課題

　　1、加強信息課堂中的人文教育，培養(yǎng)同學們的信息素養(yǎng)。

　　2、信息技術學習與課程整合

　　五、加強教學經(jīng)驗交流，積極進行教學新模式的探索，吸取他人之所長;努力不斷提高自身理論與操作水平，拓寬自身的認識領域;積極積累、豐富知識;認真、高效的完成學校布置的各種工作。

高一教師工作計劃2023 篇18

　　一、指導思想

　　以《課標》為指導，以閱讀教學為契機，培養(yǎng)學生良好的思維品質，讓語文學科真正成為“各科之母”;搭建將語文知識轉化為語文能力的橋梁，把知識與智能融為一體;引導學生聯(lián)系課本、貼近生活、雄視古今、俯瞰社會、認識自我，將課內(nèi)與課外銜接起來，以增強人文素養(yǎng)，加強自我教育;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、審美情趣，發(fā)展個性，形成健全人格;教育學生崇尚真、善、美，摒棄假、惡、丑，熱愛生活，熱愛自然。讓學生把蕩漾在心底最柔軟的絲絲縷縷心甘情愿地編織成有個性的華章，讓他們有創(chuàng)作的習慣、思考的深度、生活的熱情和美好的記憶。

　　二、教學目標

　　1、激發(fā)學生寫作興趣，切實把寫作當作渲瀉真情、反映生活的交流手段。

　　2、提高記敘文寫作水平。鞏固寫人敘事描景抒情議論的方法，學會靈活運用敘述、描寫、抒情、議論等表達方式。

　　3、拓寬學生寫作思維，學會多角度審題、立意、選材、謀篇。

　　4、督促學生積累語言和素材，學會運用聯(lián)想與想像豐富內(nèi)容

　　5、學會用多種形式表達內(nèi)容，如日記、書信等，鼓勵學生有創(chuàng)意的表達。

　　6、掌握常用擬題、開頭、結尾技巧，通過訓練擬提綱，教給學生整體構思、巧妙行文的方法。歸納并學會為文章增色添彩的技巧。

　　7、培養(yǎng)學生修改作文、合作交流的習慣，力圖寫出個性化的記敘文。

　　三、情況分析

　　教材分析：教材有兩部分：一是人教版必修一二“表達交流”部分，一是記敘文寫作校本教材，兩方面相互補充。寫作內(nèi)容有任務性和隨意發(fā)揮相結合，主要訓練記敘文，散文，倡導抒寫真情實感。共安排了以下專題：寫觸動心靈的人和事;寫人要凸顯個性;寫景抓住特征;寫出事件的波瀾;選取記敘的最佳角度;抒寫真情實感;能夠虛構。要求學生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的形式與內(nèi)容相統(tǒng)一的文章。寫作要求高。

　　學生分析：學生年齡偏小，心智很不成熟，見識有限，思想單純，閱讀面較窄，積累不多。寫作時審題、選材思維狹窄;表達以敘述性語言居多，單調(diào)貧乏。大部分同學還沒學會擬提綱，寫作隨意，缺乏整體構思。不少學生想象與敏感正在萎縮;“一心只讀圣賢書、兩眼僅盯考試分”的后果是作文中盈滿小情小景，“未掣鯨魚碧海中”(杜甫語);追求瑣細朦朧，不懂大氣平實;愛惆悵矯情，更愛娛樂惡搞，于是“滿紙荒唐言”。少部分同學對寫作心存畏懼。具體說來，記敘文寫作存在的主要問題有：

　　① 立意淺俗，情感單薄;

　　② 面面俱到，沒有角度;

　�、� 只見概述、不見細節(jié);

　�、� 選材俗套、沒有“獨我”

　�、� 匠氣十足、難求突破

　�、� 文體不明、情感泛濫

　　教師分析：教師在作文教學中的作用非常明顯：是開發(fā)學生的寫作潛力、有效提升學生表達技能的方法之師;是啟人心智、傳遞真善美的心靈之師;是在閱讀與寫作這片文字的精神家園中守望的浪漫之師。但最近幾年，多種因素的存在，導致教師作文教學中的這種自覺性幾近虛化：重形式輕內(nèi)容的“陳述性教學”“程序性教學”“形式化教學”的現(xiàn)象比較嚴重。

　　眾所周知，寫作是心靈的歌吟，培養(yǎng)學生的美好心靈，讓它變得豐富、柔軟，然后他們的心才會生出觸角，從而捕捉生活中的點點美好、絲絲苦痛，情激蕩于胸，理升華于腦，文下筆于紙，這種白紙黑字的舞蹈才會讓大家沉醉。

　　對照來看，作文教學任重道遠，唯有埋頭苦干!慧心巧干!

　　四、具體措施

　　1、加強語文與生活的聯(lián)系，寫作與實踐的溝通，喚起學生寫作真實體驗，激發(fā)學生寫作興趣。引導學生從現(xiàn)在開始積累、感悟、整合、探究，要求學生每周至少一篇隨筆。

　　2、樹立閱讀教學為寫作服務的意識，結合閱讀教學與每單元的實踐活動，指導學生寫作。

　　3、宏觀上教給學生橫向與縱向構思方法，學會片斷組合法、一波三折法。微觀上教給學生巧妙用詞、合理運用修辭手法的技巧，讓學生學會增添文采。

　　4、給合實踐活動，啟發(fā)學生多角度審題、選材、立意，鼓勵創(chuàng)新。

　　5、精心設計訓練題目——兩個系列：大作文、小練筆;隨筆寫作不隨意、寫作之前有導引;通過作文多種形式的命題方式的訓練加強學生應變能力。

　　6、訓練有重點，講評有角度。重視學生的評價，加強合作交流，讓學生作文在互評互改的基礎上得到提高，并通過班上宣讀、展覽等方式讓學生獲得成就感。

　　7、展示優(yōu)秀范文與本班學生優(yōu)秀作文，增強作文教學的趣味性、直觀性。

　　8、通過修改培養(yǎng)學生語言規(guī)范、書寫規(guī)范的能力。

　　9、以材料為主線，歸類專題訓練。每月進行四次作文訓練，兩次為學生自己練筆，兩次為正式限時作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。

　　10、特別強調(diào)思維品質的培養(yǎng)，加強聚合思維、發(fā)散思維、辯證思維的言語訓練。

　　五、專題安排

　　1、心音共鳴 寫觸動心靈的人和事

　　以“難忘那份情”為題，寫一篇記敘文。要求：寫出真情實感。

　　講評重點：情感真摯

　　2、人性光輝　寫人要凸顯個性

　　(1)請學生觀察油畫《父親》，并結合這節(jié)課所學的內(nèi)容，用簡潔有力的語言說說其人物的個性。(學生自圓其說，突出人物的個性即可。)

　　(2)認真觀察你周圍的某一個人，捕捉其人物的特征，展現(xiàn)人物的個性來寫一篇800字的作文，題目自擬。

　　提示：要選取恰當?shù)氖吕�，準確而生動地概括人物在某個方面的性格特征，要突出其與眾不同的個性。

　　講評重點：人物描寫

　　3、親近自然 寫景要抓住特征

　　(1)以“秋色”為描寫對象，寫一篇文章。題目自擬，也可選用下列題目。(略)投影：作文提示①景物應是人化了的景物，必須景中有人，情自景出。②由于個人構思不同，寫景的手法也是多種多樣。③突出地方特色，給人以鮮明的印象。

　　(2)在老師的指導下，用一個晚自習來自改作文，要求：

　　⑴標點符號的格式。⑵書面謄寫狀況。⑶找出描寫之處，并把錯字改一下，不通的句子改順。⑷考察總分、動靜、點面、情景、比喻、擬人、夸張、虛實、觀察方式、描寫角度等在文中的體現(xiàn)，作一點分析。如果這些方面在文中表現(xiàn)太少，你打算如何修改?提出修改方案。⑸這篇文章中，你認為最好的是在何處，可以是段、句、詞。說說為何好。

　　講評重點：景情關系

　　4、黃河九曲、寫出事件的波瀾

　　(1)下面一篇文章的結尾刪去了，請續(xù)寫一個結尾，要求情節(jié)有波瀾且符合作者的思路和作品主旨，思想意義深刻

　　有無教養(yǎng)

　　我站在公交車里，身旁有個老大娘，兩只手扶著椅背，也是站著。旁邊座位上卻大模大樣地坐著一個麻木不仁十五歲上下的小伙子。他使勁盯著窗外，仿佛生平頭一回見到這輛公交車沿途經(jīng)過的街道似的。我看不慣這種現(xiàn)象，故意對旁邊的乘客說：“唉，現(xiàn)在的年輕人可真是缺乏教養(yǎng)啊!”，其實是說給那個麻木不仁的小伙子聽的。

　　“說的是啊，說的是啊，”那乘客點了點頭，“就是沒教養(yǎng)嘛!”

　　“大概他們的父母也是這種沒教養(yǎng)的人吧。”我繼續(xù)說�！∥矣值闪说赡莻�小伙子，可他卻無動于衷。“真不象話!年輕力壯的小伙子坐著，卻讓老太太站在那里!”我的聲音已經(jīng)很高了。

　　此時，這位老大娘一會兒看著我，一會兒又看著那個小伙子。“喂，你這小青年，”我終于忍不住碰了碰他的肩膀，“說的就是你啊，還不給老人讓座!”

　　……

　　【交流討論：

　　學生A：這時候，小伙子極不情愿地站了起來，向車門走去。

　　學生B：“你拽這孩子干什么!”老大娘突然沖我嚷起來，“你回家去教育你自己的孩子好了，我的孫子你可別管!”

　　學生C：年輕人騰地一下從座位上站起來，指著我的鼻子大叫：“你多管什么閑事，這是我奶奶!”

　　學生D：那個小伙子憋紅著臉站起身，不停叨嘮“管什么閑事，討厭!”老大娘連忙擺手說，“你坐吧，我不累。”

　　師生點評：

　　明確：學生B說的最好。因為(1).這個結尾巧妙而且深化了主題　(2).這個結尾既出乎意料又合乎道理，思想意義比其他更深，表現(xiàn)一些年輕人缺乏教養(yǎng)，一些老年人對自己的子孫縱容嬌慣�！�

　　(2)以“相遇”為題，寫一篇作文，不少于800字。要求敘事有一定的起伏變化，能見出一定的波瀾。

　　講評重點：情節(jié)起伏

　　5—8：見校本教材第一部分。

　　9、園丁贊歌 學習選取記敘的角度

　　1、請以《我心目中的好老師》為題，寫一篇800字以上的記敘文。(基礎題)

　　2、師生之間難免有矛盾，你了解老師的心態(tài)和苦衷嗎?請以老師的角度寫一則教師日記。(提高題)

　　講評重點：人稱轉換

　　10、直面挫折 學習描寫

　　(1)以“我欣賞”為題寫一篇記敘文。

　　(2)要求運用細節(jié)描寫。寫人或記物要用到外貌、動作、神態(tài)、語言，寫景要運用修辭。(3)字跡要工整。

　　講評重點：細節(jié)描寫

　　11、美的發(fā)現(xiàn) 學習抒情

　　以“美的瞬間”為題寫一篇作文，要求內(nèi)容充實，感情真摯。

　　講評重點：抒情方式

　　12、想像世界 學習虛構

　　以“行走在-----------”為話題，寫一篇記敘文。

　　講評重點：虛構合符生活情理

　　13-16見校本教材第二部分。

　　六、注意事項

　　激發(fā)學生的寫作熱情要從高一開始;

　　規(guī)范學生的寫作章法要從高一開始;

　　引導學生的思想認識要從高一開始;

　　指導學生的寫作技法要大盤明晰、具體而微;

　　整合所有素材、讀寫結合探求新天地，教師要成長為“燈塔”一般的巨人。

　　如果我們語文老師如燈塔高擎光明，我們的學生就可以在生活中游目騁懷、在考場上縱馬揚鞭!書生意氣、激揚文字，先得從為師者做起!成為燈塔一般的巨人，方能托起未來的巨人!為師者在高一作文訓練中還要注意：

　　1、在每兩周的大作文寫作中，引導學生學習歷年的優(yōu)秀范文中的亮點。

　　2、每周針對訓練專題進行提綱式寫作。(以周記形式)

　　3、注重每周的隨筆并給予指導，重在提高學生認識水平。

　　4、分層教學：每周次的訓練中對范文、例文分為A、B兩類。

　　基礎較好的學生可結合自己的寫作特長，取A類中的長處，為自己的文章添彩�；�礎稍差的學生則以仿寫為主，結合自己水平對作文進行修改。

　　5 、應貼合學生的生活儲備基礎、有的放矢地訓練寫作技法、循序漸進地按照學生成長的發(fā)展規(guī)律，引領他們從寫作的“黑箱”摸索狀態(tài)走向“燈籠”指引狀態(tài)。生活是取之不竭的寫作源泉，可是它又有平淡瑣碎乏味的一面，尊重學生的真實感受，有效引領他們高于生活地思考，為人與作文兼修，是提升學生作文水平的不二法則。

高一教師工作計劃2023 篇19

　　一、教學目標：

　　通過教學使學生掌握馬克思主義政治經(jīng)濟學基礎知識，明確社會主義公有制是我國社會主義經(jīng)濟制度的基礎和人民代表大會制度是我國的根本政治制度，知道社會主義市場經(jīng)濟的基本特征和社會主義國家的基本政治制度，了解國家進行經(jīng)濟建設的概況和政治建設的目的和狀況。

　　教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)，提高學生運用馬克思主義政治經(jīng)濟學知識分析問題、解決問題的能力和覺悟，能夠初步說明最常見的經(jīng)濟現(xiàn)象和政治現(xiàn)象，提高參與政治經(jīng)濟活動的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力;解讀、判斷和運用政治經(jīng)濟學知識判斷社會現(xiàn)象的能力;發(fā)展學生的創(chuàng)新思維能力;培養(yǎng)學生正確分析問題和解決問題的能力。

　　使學生能夠在黨的政策的指導下，依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己在經(jīng)濟生活中的行為，有明確的政治目的和方向，在我校養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　二、教材分析：

　　高一政治經(jīng)濟學主要包括了兩個方面的大知識點——經(jīng)濟學和政治學。在經(jīng)濟與生活的內(nèi)容里分兩個模塊，模塊一是走進市場經(jīng)濟、模塊二是成就財富人生，在政治與生活內(nèi)容里分為三個模塊。

　　首先是教導學生參與政治生活，然后再是怎么樣建設政治文明，最后是讓學生懂得嘹望國際政治，此書本的編寫堅持了馬克思主義基本常識教育與順應時代發(fā)展相統(tǒng)一，注重思想政治發(fā)明感想的引導和職業(yè)學校學生成長階段的特點相結合，突出經(jīng)濟、政治與生活、社會和職業(yè)的聯(lián)系，構件以生活為基礎、以學科為支撐的模塊課程，強調(diào)課程實施的實踐性和開放性。對于我們職業(yè)學校堅持以德育為主、培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀有著十分重要的意義。

　　三、學生分析：

　　高一年級雖然已經(jīng)經(jīng)過一個學期的磨練，但是其對高中生活而言第二個學期也只是又一個新的開始，由于他們還處于青春成長期對新鮮的事物又極其感興趣，尤其是對接受新事物的意識和能力較強，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情，可塑性較大，比較容易引導，這是他們的優(yōu)點。

　　但是，由于我們的學生又是職業(yè)高中的學生，他們的學習習慣和學習思維在一定程度上還停留于初中階段，而且在初中升學考試中，政治科實行開卷考試，學生背誦的意識和能力相對較弱，形成不喜歡背誦的習慣，這樣導致許多學生平時根本不學習，臨時抱佛腳，自我學習能力差，缺少分析問題能力和意識，這樣是并不利于高中教師的教學。

　　高中教材相對與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度，經(jīng)濟和政治知識又是比較枯燥的理論知識，很多學生一時難以適應，形成厭學的情緒，這樣，就很難再去培養(yǎng)他學習這門課的興趣。

　　(1)班的學生上課紀律還是可以的，可是他們對學習已經(jīng)失去興趣和信心，很難調(diào)動起來。

　　(2)班又有不同的學習態(tài)度，全班男生非常不遵守課堂紀律，有時都要批評。

　　四、教學措施和要求：

　　重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：

　　(1)主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。

　　(2)多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題

　　(3)培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。

　　因此我確定了以下的措施：

　　(1)根據(jù)該年級學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率，限度的提高成績。認真?zhèn)湔n，加強集體備課，備好學生，加強雙邊活動，提高上課效率。

　　(2)加強學生課后輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

　　(3)解決學生的思想問題，真正認識政治學科，改變初中政治不背誦的原有習慣，學會背誦，學會記憶。只有這樣才能真正學好政治。

　　(4)盡可能的在課堂上組織更多的興趣活動，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個學生眼里成為一節(jié)生動的活動課，讓學生有一種新鮮的感覺和認識，使學生由被動學習變主動學習，從而極大的提高學生學習的熱情和成績。

　　(5)加強對作業(yè)的布置也批改，尋找一些恰當?shù)脑囶}給學生練習，以便更好的讓學生在輪訓時期不會耽誤學習政治學科，強化學生對筆記的摘記，定期抽查學生的筆記。

高一教師工作計劃2023 篇20

　　一、指導思想

　　為適應時代發(fā)展，加強和改進我校高中思想政治學科教育教學工作，本學期我將以新《課程標準》為指導，認真貫徹新課程理念。以課堂教學為中心，以課題研究為主線，以學校的工作計劃為指南，以提高教學質量為目標，大力推進教育創(chuàng)新，更新教學觀念，改進教學方法，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標的統(tǒng)一，促進學生全面而有個性的發(fā)展，促使教學實效的提高。

　　二、教學目標和要求

　　堅持以學生為本的新課程教育理念，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，對高中生成長階段的特點，循循善誘地進行思想教育;努力使學生在充滿教學民主的氣氛中受到知識、情感、態(tài)度和價值觀方面的熏陶。

　　高一新生水平不一，剛進入高中一年，接觸《經(jīng)濟生活》，會感到陌生，不好理解。因此教學中將面向全體，搞好銜接;立足課本，注重規(guī)范;強化積累，拓展視野;注重基礎，因材施教。

　　另外，參照縣教育局提供的教學進度安排，今年高一的政治教學內(nèi)容包括了以往在高二要講的必修三文化生活部分的部分內(nèi)容，因此相對來說今年的教學時間顯得會比較緊促。因此，制定出合理的教學計劃顯得尤為重要。

　　我特做了以下的具體工作安排：

　　1.加強對新《課程標準》、新教材的學習與研究，轉變教學觀念，更新知識結構，了解考試評價方法，嚴格按照新課程理念指導教學。

　　2.提高備課效率，努力實現(xiàn)資源共享。備課組成員之間加強溝通，共同研究，尋找有效的教學方法。

　　3.結合學校實際，立足課本，注重夯實基礎。落實備、教、批、輔、考、評等各個環(huán)節(jié)，向課堂要效率，認真做好“四備”、“三點”、“兩法”(“四備”即備大綱、備教材、備學生、備練習;“三點”即每堂課都要鉆透重點、難點、教育點;“兩法”即既要研究教法，又要研究學法)。

　　4.優(yōu)化教學方式與學習方式，加強學法指導，使學生盡快適應高中政治學習。培養(yǎng)學生學習政治的良好習慣，提高學生自主學習的能力，做到讓學生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題、自己幫助自己提高，提高學生的學習能力。培養(yǎng)學生學習的興趣，引導學生關注時政，挖掘學生的潛能。

　　5.做好培優(yōu)工作，加強個別輔導。積極開展輔差工作，努力提高差生轉優(yōu)率。

　　6.與組內(nèi)教師之間多交流，互相聽課，取長補短，加強組內(nèi)教學交流風氣。積極參加縣、校組織的各種活動，如公開課，示范課，借鑒其他兄弟學校老師的寶貴經(jīng)驗。

高一教師工作計劃2023 篇21

　　一、指導思想

　　為適應時代發(fā)展，積極貫徹落實教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《普通高中課程方案(實驗)》和《課程標準》)，加強和改進我校高中思想政治學科教育教學工作，本學期高一政治備課組將以新《課程標準》為指導，認真貫徹新課程理念。

　　以課堂教學為中心，以課題研究為主線，以學校的工作計劃為指南，以提高教學質量為目標，大力推進教育創(chuàng)新，更新教學觀念，改進教學方法，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度價值觀三維目標的統(tǒng)一，促進學生全面而有個性的發(fā)展，促使教學實效的提高。

　　二、教學目標和要求

　　用科學的發(fā)展觀，以學生為本的新課程教育理念，把馬克思主義基本觀點的教育與把握時代特征統(tǒng)一起來;針對高中生成長階段的特點，循循善誘地進行思想教育;努力使學生在充滿教學民主的氣氛中受到知識、情感、態(tài)度和價值觀方面的熏陶。

　　高一新生水平不一，剛進入高中一年，接觸《經(jīng)濟生活》，會感到陌生，不好理解。因此教學中將面向全體，搞好銜接;立足課本，注重規(guī)范;強化積累，拓展視野;注重基礎，因材施教。

　　三、具體工作

　　1、加強對新《課程標準》、新教材的學習與研究，轉變教學觀念，更新知識結構，了解考試評價方法，嚴格按照新課程理念指導教學。認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，將學習和研究新課標、新教材作為提高專業(yè)素質的必修課，并與日常的教學教研活動結合起來，重點是加強課程建設與教法改革研究。

　　2、健全集體備課，集體協(xié)作，積極發(fā)揮集體的智慧。固定備課時間，明確每位老師職責，提高備課效率，努力實現(xiàn)資源共享。備課組成員之間加強溝通，共同研究，尋找有效的教學方法。

　　3、結合學校實際，立足課本，注重夯實基礎。落實備、教、批、輔、考、評等各個環(huán)節(jié)，向課堂要效率，認真做好“四備”、“五點”、“兩法”(“四備”即備大綱、備教材、備學生、備練習;“五點”即每堂課都要鉆透重點、難點、知識點、能力點、教育點;“兩法”即既要研究教法，又要研究學法)。

　　4、優(yōu)化教學方式與學習方式，加強學法指導，使學生盡快適應高中政治學習。培養(yǎng)學生學習政治的良好習慣，提高學生自主學習的能力，做到讓學生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題、自己幫助自己提高，提高學生的學習能

　　5、組織開展課外活動，成立政治研究性學習小組，開展社會實踐活動。培養(yǎng)學生學習的興趣，引導學生關注時政，挖掘學生的潛能。

　　6、做好培優(yōu)工作，加強個別輔導。積極開展輔差工作，努力提高差生轉優(yōu)率。

　　7、加強組內(nèi)老師之間的交流，互相聽課，取長補短，加強組內(nèi)教學交流風氣。積極參加市教研室組織的各種活動，如公開課，示范課，借鑒其他兄弟學校老師的寶貴經(jīng)驗。

　　8、開展多種形式的快樂教學課堂活動，如：情境教學、時事播報、時政評論、知識搶答以及組建學習小組等。

高一教師工作計劃2023 篇22

　　一、班情分析

　　教師要以培養(yǎng)學生的自學能力，開展自主、合作、探究的教改實驗為主要目的，提高學生的綜合素養(yǎng)。教師在實施教學中，既要重知識又要重能力。不斷提高學生的聽、說、讀、寫的能力。

　　二、教材分析

　　本冊教材為促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。每篇課文按照一定主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。注重提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的閱讀中，提高學生學習語文的興趣和積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

　　三、教學要求

　　認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，利用多媒體教學，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。

　　四、教改措施

　　1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身教育教學，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

　　2、教師要做到從整體上把握教科書，從本校的實際情況出發(fā)，實施集體備課，集思廣益。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

　　3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的優(yōu)美篇章、片斷，進行欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

　　4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念。

　　5、引導學生擴大閱讀面，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用。

高一教師工作計劃2023 篇23

　　一、指導思想

　　高中階段是人生求學的黃金時段，而高一上學期，又是這個重要學習階段的重要的起始階段。為讓學生掌握高中語文的特點，明白語文學習的思路和方法，熱愛語文，全身心地投入到語文學習之中，學得知識，夯實基礎，練好學習語文的基本功，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，為學生的終身學習奠定基礎，使其終身受益。為此，高一語文備課組特制定如下計劃。

　　二、總體目標：

　　根據(jù)新課標的精神和要求，我們的教學總體目標是：努力使學生在以下五個方面獲得發(fā)展。

　　(一)積累與整合。圍繞所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據(jù)自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學習方式。了解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據(jù)需要，采用適當?shù)姆椒ń鉀Q閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養(yǎng)。

　　(二)感受與鑒賞。閱讀優(yōu)秀作品，品味語言，感受其思想、藝術魅力，發(fā)展想像力和審美力。具有良好的現(xiàn)代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發(fā)珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術和科學中的美，提升審美境界。

　　通過閱讀和鑒賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養(yǎng)。

　　(三)思考與領悟。根據(jù)自己的學習目標，選讀經(jīng)典名著和其他優(yōu)秀讀物，與文本展開對話。通過閱讀和思考，領悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價值和時代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準則，樹立積極向上的人生理想，增強為民族振興而努力的使命感和社會責任感。養(yǎng)成獨立思考、質疑探究的習慣，發(fā)展思維的嚴密性、深刻性和批判性。樂于進行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領悟，共同提高。

　　(四)應用與拓展。能在生活和其他學習領域中，正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。在語文應用中開闊視野，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，根據(jù)需要和可能，在自己喜愛的領域有所發(fā)展。增強文化意識，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化，關注當代文化生活，學習對文化現(xiàn)象的剖析，積極參與先進文化的傳播和交流。注重跨領域學習，拓展語文學習的范圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合應用能力。

　　(五)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。注意觀察語言、文學和中外文化現(xiàn)象，學習從習以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情，敢于探異求新，走進新的學習領域，嘗試新的方法，追求思維的創(chuàng)新、表達的創(chuàng)新。學習多角度多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。學習用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代作品的內(nèi)容和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動中，勇于提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的學風。

　　三、新教材的特點及教學重點

　　(一)教科書分為必修和選修兩個部分，必修共五冊，共用三個學期完成教與學的任務，其他時間由學生按興趣學習選修部分。

　　(二)必修教材的基本框架：每冊教材共分四個部分，即“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”。

　　1、閱讀鑒賞：這是教材的主體部分，內(nèi)容是反映當今時代特色的作品。學習重點各不相同：有側重對形象性較強的文學作品的鑒賞，有側重對思變性較強的說理文章進行思考和領悟，有側重應用性較強的文章的閱讀和理解。

　　2、表達交流：這部分包括“寫作”與“口語交際”兩部分。寫作分4專題;“口語交際”共設計五次活動。

　　3、梳理探究：每冊共有3個專題，學生可據(jù)自己的興趣、愛好有選擇的學習探究。

　　4、名著導讀：每冊有2部導讀。主要是激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提高思考能力與欣賞水平。

　　四、具體措施：

　　(一)積極研究課改實施辦法

　　高一所有的語文老師都是課改成員。所有成員都要認真學習語文新課程內(nèi)容，探究其精神實質。充分利用每周的備課組活動時間，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內(nèi)容、操作程序、教學方法，做到活動主題明確，有中心發(fā)言人。

　　(二)積極倡導自主、合作、探究的學習方式

　　語文課堂教學應為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，根據(jù)各自的特點和需要，調(diào)整學習心態(tài)和策略，探尋適合自己的學習方法和途徑。而合作學習有利于在互動中提高學習效率，有利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神。因此，我們鼓勵學生在個人鉆研的基礎上，積極參與討論，善于傾聽、吸納他人的意見，學會寬容和溝通，學會協(xié)作和分享。

　　為了改變過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況，我們提倡并實施在課堂上開展自主、合作、探究的學習方式，努力提高組織教學和引導學生學習的質量。

高一教師工作計劃2023 篇24

　　一、指導思想

　　本學期，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的研究、實踐為重點，以以校為本的教師培訓為切入點，以特色發(fā)展為突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：

　　二、教學重點工作

　　(一)提高教師合作意識和團隊意識。

　　提高教學質量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結協(xié)作，拼搏進取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質，凝聚團隊智慧，讓學生的成績得到切實提高

　　(二)繼續(xù)加強教師的教育理論學習，教師們繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。備課和教學面向全體學生，切實做到"為了每一個學生的發(fā)展"而施教;加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。讓現(xiàn)在新的教學理念深入人心，使教學工作扎實穩(wěn)步的向前推進。

　　(三)調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性。

　　教師教學常規(guī)本學期，將本著抓過程管理、突出實效的原則，對教學常規(guī)重點做如下要求：

　　1、備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，研究學生的基礎上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學、準確、全面，結構完整;形式規(guī)范、合理、清楚;詳略得當，切實可用。教案應具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫好。具體要求：具體要求要根據(jù)學生的情況，合理使用教案

　　(1)各種課型(包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統(tǒng)教案應有的環(huán)節(jié)外，還應根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。

　　(2)要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體情況，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新。

　　(3)備課要有個人教學工作計劃、單元計劃和課時計劃。

　　(4)每節(jié)課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程(導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等)、小結、作業(yè)分類設計等。

　　(5)要有單元教學后記或反思。

　　2、聽課：(1)聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自

　　己的評價;(2)每學期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。

　　3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實際情況可以分成2-3類)、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級、鼓勵性評價、日期，等等

　　具體安排：

　　第一周遺傳因子的發(fā)現(xiàn)

　　第二、三周基因和染色體的關系

　　第四周復習檢測、

　　第五、六周基因的本質

　　第七、八周基因的表達

　　第九周基因的本質、表達復習、期中復習備考

　　第十、十一、十三周基因突變及其他變異

　　第十三、十四、十五周從雜交育種到基因工程復習檢測

　　第十六、十七、十八周現(xiàn)代生物進化理論

　　第十九、二十周期末復習備考

高一教師工作計劃2023 篇25

　　一、指導思想及總體工作思路

　　以《__省普通高中新課程實驗思想政治學科指導意見》為指導,貫徹落實學�！耙匀藶楸�、科學自主”理念,積極開展“生本課堂”的教學實踐,以政治課的學習為平臺,為促進學生德智能的綜合發(fā)展助力。

　　1、以高考改革趨向為指導,以提高教師素質,努力培養(yǎng)學生的自學能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨,加強集體備課,互相學習,共同提高,不斷增強集體凝聚力。

　　2、深化課堂教學改革,改變接受性教學的模式,落實引導學生積極主動參與、樂于研究,培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力的教學思路,把課堂還給學生,讓學生真正成為學習的主人。

　　3、加強現(xiàn)代教育理論的學習,更新教育觀念,把握教改方向,優(yōu)化課堂教學,重在提高學生學習效率,提高質量。

　　二、學情分析

　　1、由于初中時政治是屬于社會中的一部分,并且采用開卷考查的形式,因此學生對于政治課的學習在思想上相對與其他學科來說不是很重視,也不是很熟悉,初中留下的學習經(jīng)驗和印象也不是很好,這些都為新高一的教學開展帶來很大的難度。

　　2、同一年級相比學生的層次參差不齊。其中,創(chuàng)新班學生的學習基礎、學習習慣和學習能力相對于勵志班要較好一些,而勵志班學生的學習基礎、學習習慣和學習習慣要總體不如創(chuàng)新班。甚至同在創(chuàng)新班或勵志班的學生也有差距,特別是勵志班里的差距更為突出,這些為教學帶來極大的難度。

　　3、高一新生在學習上對老師的依賴性比較大,自主學習的意識和能力不強,自主學習的習慣有待逐步培養(yǎng)。

　　三、教學目的任務和教學要求分析

　　根據(jù)《__省普通高中新課程實驗思想政治學科指導意見》和學校的精神,以培養(yǎng)學生的自主學習能力和習慣、提高課堂教學質量為目標,以備課組為單位,研究新課程要求、研究教材、研究學生等,打造科學自主高效政治課堂,提升學生知識儲備和方法能力習慣,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　本學期的教學內(nèi)容為高中思想政治必修1《經(jīng)濟生活》,包括四個單元的十一課、22框和4個探究。通過教學活動既豐富學生的經(jīng)濟學知識、提高學科素養(yǎng),又提升學生用經(jīng)濟知識觀察分析和解決實際經(jīng)濟問題的能力。堅持理論與實際相結合,從探索實際問題出發(fā)積累提升專業(yè)知識,以專業(yè)知識為指導來正確看待社會實際。

　　四、教學常規(guī)落實策略分析

　　本備課組倡導集體協(xié)作,發(fā)揮集體的聰明,汲取眾人之長,形成自己的特色。

　　1、集全體組員的力量,結合教學實際,經(jīng)過認真分析探討,制定本備課組教學工作計劃,統(tǒng)籌安排教學內(nèi)容和活動。

　　2、個人備課與集體備課相結合。開展集體備課守時、守紀,積極主動,求真務實,群策群力,形成方案,努力提高學生學習愛好和課堂效益。每人都在自己把握的資料里尋找的習題,編制適合教學實際的自編練習。

　　3、帶著飽滿的積極情緒開展課堂學習活動,以學生為主體、教師為主導,打造科學自主高效的自主課堂,培養(yǎng)學生的自主學習習慣和能力,提高課堂教學效率。

　　4、認真及時批改作業(yè),做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評。以作業(yè)為平臺了解學生的學習情況,以作業(yè)的結果為指導加強課后的輔導釋疑和鞏固。

　　5、通過作業(yè)和談話等方式及時了解學生學情,及時進行集體輔導和個別輔導。

　　6、認真組織試題的選擇、編制和送印,認真做好考前輔導,認真參與監(jiān)考和評卷活動,群策群力。

　　五、教學改革推進策略分析

　　1、加強“生本教育”理念的學習和交流,轉變更新教育思想,以“科學自主”精神為指導開展教學系列工作。

　　2、開展“科學自主課堂”教學實踐探索和研究,探索符合本學科特色的教學模式,提高自主學習效率和能力。

　　3、每月聽課至少6節(jié),其中學科內(nèi)聽課不少于3節(jié),加強交流學習,發(fā)揮集體智慧和力量,推進“自主教學”改革。

高一教師工作計劃2023 篇26

　　一、教材分析

　　本學期重點借助對必修3和必修4的學習，提高學生的閱讀能力與寫作能力。閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩詞、小說、戲劇等閱讀單元;寫作上則要求學生較好掌握記敘文的寫作。

　　二、工作重點

　　1、堅持集體備課，提高備課質量。既要有統(tǒng)一協(xié)作，又要充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提高課堂效率。

　　2、課堂實踐與課外活動相結合，加強對學生語文學習興趣的培養(yǎng)。

　　3、講練考結合，加強常規(guī)工作的落實，并有階段性檢查小結。

　　4、課內(nèi)外閱讀相結合，閱讀報紙，拓展學生語文學習空間，提升學生的語文素養(yǎng)。

　　三、具體措施

　　1、以模塊教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。

　　新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“模塊”，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學模塊的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”，注意“閱讀”與“寫作”的交替式穿插教學，避免單一的直線式重復性教學。

　　2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力課型。

　　每個模塊精講“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的'全程培養(yǎng)，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”型必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導。

　　3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。

　　新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強學生文化功底之上。文言文模塊教學，特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關文言知識。

　　4、讀寫結合，學以致用。

　　用好教材這個例子，培養(yǎng)多種思維能力，總結寫作方法，并充分利用我校有效資源——閱覽室，加強閱讀指導，培養(yǎng)自覺積累的意識和習慣，讀寫結合，本學期安排八次寫作訓練，著力于寫作和表達能力的提高。閱讀課每周一節(jié)。

高一教師工作計劃2023 篇27

　　一、工作思路

　　本學期我擔任高一年級20個班的音樂課，我將全面深入學習新課程理論，從整體上領會音樂課程標準的內(nèi)涵。實踐中及時消除因片面理解課程標準，盲目追風所走進的教學誤區(qū)，教學中突出音樂的本體，實實在在地還音樂教育的本來面目。加強對教師、教材的培訓研究，具體做到對教材的深入挖掘，最大限度地發(fā)揮教師、教材在音樂教學中的作用。扎扎實實開展課堂教學研究，研究活動基于問題，解決問題，貼近教師與教學實際。

　　二、學生情況分析

　　1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。

　　2、學生素質差，缺乏表演自我的能力。

　　3、學生對音樂的學習，觀念不正確。

　　三、工作任務

　　1、高一年級音樂教材課堂教學，每班兩周一節(jié)。

　　2、學校有關音樂方面的工作，將作為重點落實。此外還有一些特長生輔導工作。

　　四、教學目標

　　中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀�；�于這種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式。

　　1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

　　2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。

　　3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

　　4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。

　　五、教學措施

　　1、高一年級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。

　　2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。

　　3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

　　4、課外第二課堂，本學期計劃以培養(yǎng)音樂基礎技巧為主，培養(yǎng)學生的應變能力。

高一教師工作計劃2023 篇28

　　伴著新世紀鐘聲的敲響，我們又跨入了一個嶄新的世紀，在新的世紀里，我們都應該有一個新的開始。新年過后，由于文理的分科高一進行了重新分班，分為七個理科班、三個文科班和一個音美班;其中一至六班是理科平行班，七班是理科實驗班;八、九、十文科平行班;十一班是音美班。我班是一個理科平行班，現(xiàn)有學生六十八人，其中男生四十一人，女生二十七人;通校生四人，體育生三人。學生絕大多數(shù)來自農(nóng)村，整體素質較低，又加上剛剛分了班，學生自我約束能力較差，針對這一實際情況，我計劃從如下幾方面開展班級工作：

　　(一)組建新的班委，狠抓一日常規(guī)

　　從現(xiàn)有的學生當中以原先干過班委和同學們的自薦為主臨時組建一個新的領導班子，這樣有利于迅速穩(wěn)定秩序，嚴肅紀律，進入狀態(tài)，把分班帶來的松散盡快安定下來，給大家創(chuàng)造一個良好的學習氛圍。班主任要迅速地帶領全體同學完成由假期到開學的過渡，盡快地進入正軌。要開好新學期的第一個主題班會，通過了解很大一部分同學個性突出，主觀意識較強，這樣勢必與應試教育、班級意識相背，那么如何幫助這些同學抑制個人愛好，處理好個人愛好與學習的關系，取得理想的成績呢?首先要他們明確當今是激烈競爭的時代，大學尤甚，而我們的優(yōu)勢在文化課，音、體、美只是我們偶爾為之之事，要學會舍齲學會放棄;要集中精力，縮小目標，打殲滅戰(zhàn)。眾所周知，時間、精力、物力是個定值，目標越集中，效果越顯著，而我們求得的人生第一步就是"跳龍門"，舍此無求。學會舍取就是成熟，就是理智。我們要做穿石的水滴。要結合《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》對學生進行各方面的教育，狠抓一日常規(guī)。讓每個學生深知紀律 、服從、秩序這三者之間的關系。良好的秩序是完成任務的保證，而制定紀律、嚴格執(zhí)行紀律無疑是秩序的前提。良好的秩序是每個同學所必須的。紀律是大家的統(tǒng)一意志，服從是大家的統(tǒng)一行動，成績是大家的統(tǒng)一目標。只有這樣，才能使大家迅速地凝聚在一起，共同進步、共同提高。

　　(二)運用科學的學習方法，努力提高學習成績

　　隨著學習時間的流逝，競爭也越來越激烈，有的學生把自己封閉起來，不參與班級活動，也懶得幫助其他同學解決學習疑難;這就要他們認識到幫助別人是我們民族的光榮傳統(tǒng);幫助別人也為自己贏得了和諧的生活氛圍;一個人不可能天生的左右逢源、萬事不求人;在你力所能及的時候給人以幫助，也為自己的生活鋪展了金光大道。要明白“競爭 拼搏 協(xié)同 共進”這八個字的深刻含義;要運用科學的學習方法，努力提高自己的學習成績;不必抓緊每分鐘時間學習，但必須抓緊學習的每一分鐘。什么氛圍辦什么事，工作效率就會提高，反之就會事半功倍。隨著文理的分科，與高中生活磨合的差異，有的學生成績出現(xiàn)了大面積的變化，甚至，個別同學變化還很大，這里的情況很復雜，要具體問題具體分析，不要性情浮躁，怨天尤人，甚至失去信心。此時，切忌不要浮躁，要結合自身實際， 重新給自己定位，要找到癥結之所在，對癥下藥，才能取得更好的成績。

　　(三)通過各種活動，努力提高自身素質

　　我結合本班實際，并依照點圓式工作法的理論指導，對班級各個職責層面將進行了切塊定點，上到每一個班委會成員，下至每一個同學，各自有各自的“點”和“圓”，讓它形成了縱橫交錯的“點圓”工作體系。每個人都成為各自“點圓”子系統(tǒng)的主持者和班級的管理者，都能夠立足于本崗位，著眼于全班全體同學，主動地運籌、設計、協(xié)調(diào)各種關系，以最快的速度、最高的質量積極主動地干好班級工作，并創(chuàng)造性地開展與其班級工作密切相關的各項工作。我準備將班委會分解為六大部，即學習部、紀律部、衛(wèi)生部、體育部、宣傳部和團支部。將班級工作切塊定點到各部，并協(xié)助各部根據(jù)自己的實際情況再進行分解，切塊定點到班級的每一個同學。各部直屬班主任的管理和領導，同時又在很大程度上擁有較大的自主權。這樣，在運作的過程中，每一個同學既是管理者，同時又是被管理者，在管理的同時鍛煉了自我，在被管理的同時又受到了教育，不僅做到了人人參與，人人管理，人人決策，而且還能夠從中鍛煉自身各方面的素質。從而在班級的各項事務中，做到了事事有人管，人人有事干，時時有事干;可謂“上面千條線，下面一根針”。

　　以上是我對本學期班級工作計劃的大體設想，在今后的實際工作中，我更要加大努力，力爭取得更好的成績。