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最新目送讀后感200(優(yōu)秀9篇)

寫(xiě)讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述,不能脫離原文任意發(fā)揮,應(yīng)以寫(xiě)“體會(huì)”為主。讀后感書(shū)寫(xiě)有哪些格式要求呢?怎樣才能寫(xiě)一篇優(yōu)秀的讀后感呢?下面是我給大家整理的讀后感范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

目送讀后感200篇一

文章第一個(gè)故事,是寫(xiě)作者送兒子去上學(xué)?墒侨缃駜鹤釉缫验L(zhǎng)大,思想也開(kāi)始成熟。不再是那個(gè)若干年以前拉著媽媽的手,怯生生地用兩顆純潔的眼眸小心地試探著這個(gè)陌生世界的孩子了。而如今兒子也只是勉強(qiáng)忍受母親的柔情,不再如同剛上小學(xué)時(shí),一步三回頭地不舍得望著母親。在兒子過(guò)安檢時(shí),只給這個(gè)為他操勞了一生的母親留下了他那清瘦的背影。

可當(dāng)年,作者正值兒子這個(gè)年齡,讓父親送到學(xué)校時(shí),也一樣的最后留給父親的僅是一個(gè)背影罷了。文章最后寫(xiě)到:不必追。這句簡(jiǎn)短但又富含著深意的一句話,如同一塊硬物,觸到了內(nèi)心最柔軟的地方。它是對(duì)生命成長(zhǎng)的一種尊重,是對(duì)生命即將消逝的一種尊重。更是一種對(duì)待生命的高度理性。

母親,這是一個(gè)再熟悉不過(guò)的字眼。是母親陪著我們成長(zhǎng),包容我們的過(guò)錯(cuò)。也是母親在我們最累的時(shí)候安慰,陪伴著我們。

作者的母親已經(jīng)老去,神志也開(kāi)始不那么清楚,可是唯一不變的就是對(duì)兒女的愛(ài)。就好像她寧愿忘記自己是誰(shuí),也一定要記住兒女的面孔和名字。即使再心碌,也不要忘記回家看看。因?yàn)榧依镞有兩個(gè)孤獨(dú)的身影,正癡癡地等著你回家和他們說(shuō)說(shuō)話。老人只要兒女能在身邊,還有什么可想的呢?

《目送》以最能打動(dòng)人心的故事,走入我們的生活。給我們以人生的啟迪。告訴我們要獨(dú)立,要堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)椋河行┞钒。荒芤粋(gè)人走。

目送讀后感200篇二

我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影告訴你:不必追。

讀完之后我釋然了,我們不停地目送悲歡離合,不停地去感受人生無(wú)常,才能不斷成長(zhǎng),這就是人生。學(xué)會(huì)欣然目送,不必追。人就是在不斷目送中長(zhǎng)大成熟,我們的這一生,被父母目送著,然后我們會(huì)目送著我們的孩子蹦跳著離開(kāi)。

其實(shí)我一直覺(jué)得愧疚。每次離開(kāi)家,都會(huì)讓父母那么忙碌,最后送我離開(kāi)。每次把我送上車(chē)的,是媽 媽,還有外公。一直以來(lái),我都把外公忽略了。在我的意識(shí)里,外公是那么開(kāi)朗的一個(gè)老人,應(yīng)該不會(huì)懂得那么多的離愁別緒,而事實(shí)又并非如此。孫女是他的一部分,是他的驕傲。

其實(shí),很多時(shí)候不是我們?nèi)タ从H人的背影,更多的時(shí)候是我們承受愛(ài)我們的人追逐的目光,承受他們不舍的,不放心的,滿眼的目送。但我們從小到大只管著一心離開(kāi),從未回頭張望過(guò),只因我們知道那份可以依靠的愛(ài)一直堅(jiān)實(shí)地存在著。

但是,真的有一天就成了最后一次。你不管怎樣離開(kāi),都不再會(huì)有人為你留戀,為你掛牽,為你等待。就算有千萬(wàn)次的回頭,會(huì)有誰(shuí)人在一直目送著我的離開(kāi),哪怕轉(zhuǎn)了彎仍舍不得收回目光?

棺木是一只巨大而沉重的抽屜,緩緩?fù)盎小](méi)有想到可以站得那么近。雨絲被風(fēng)吹斜,飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。我掠開(kāi)雨濕了前額的頭發(fā),深深、深深地凝望,這是我第一次也是最后一次的目送外公。外公會(huì)在天堂里永遠(yuǎn)看著我,而我再也看不到外公了。

目送讀后感200篇三

我在車(chē)站等車(chē),身旁是一對(duì)等著過(guò)馬路的母子。母親在起步的一瞬間握住兒子的手,兒子卻不動(dòng),轉(zhuǎn)頭看她,眉一皺,正要說(shuō)什么,不料他此刻的神情被母親盡收眼底,兒子轉(zhuǎn)過(guò)頭,撇撇嘴,輕輕把手從母親手中掙脫,大步向前。母親的身軀一怔,隨即上前。我看到的是,她眸中掩不住的失落。

目送著他們的背影,思緒紛飛。

不知從何時(shí)起,自己也像那個(gè)兒子一樣,不屑父母遞過(guò)來(lái)的關(guān)心。一件外衣是“不冷,拿走拿走”,一杯牛奶是“難喝,不要”,一只關(guān)懷的手,也是不著痕跡地掙開(kāi)。即使是一個(gè)關(guān)切的眼神,一句詢問(wèn)的話語(yǔ),也總是以無(wú)所謂的視線,不耐煩的神情擋回。

也不知從何時(shí)起,那個(gè)捧著書(shū)跑來(lái)跑去問(wèn)東問(wèn)西的身影被時(shí)光沖淡,支離破碎,漸漸清晰的是一個(gè)人翻書(shū)上網(wǎng)尋求答案的背影。也不再是那個(gè)在商店里一手拿一個(gè)顏色的發(fā)夾,歡快地跑到母親身旁詢問(wèn)哪個(gè)漂亮的孩子,在母親給出建議后,仍然猶豫地左看看,右摸摸,狠不下心,抬起一張哭喪的臉請(qǐng)求“媽媽,我選不好,兩個(gè)都要行不行?”而是習(xí)慣一個(gè)人作出抉擇,再一個(gè)人承受。也不像兒時(shí)受了委屈跑到父親懷中大聲哭泣并且尋求安慰,而是一個(gè)人辯解,一個(gè)人反擊。

《目送》中的孩子告別母親,一個(gè)人踏上那條每個(gè)人必經(jīng)的道路。在告別的時(shí)候,母親目送著孩子漸行漸遠(yuǎn)的背影,站在斑駁小路的這一端,看著背影消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,眼睛里流露的風(fēng)霜是歲月留下的痕跡。她舍不得孩子去受苦,去接受歲月的洗禮。母親太懂得這條路上的艱辛,當(dāng)年的她也向往過(guò),義無(wú)反顧過(guò),然而也跌倒過(guò),流淚過(guò),但,不后悔。如今她只能放手,讓孩子自己走,因?yàn)?-有些事,只能一個(gè)人做;有些關(guān),只能一個(gè)人過(guò);有些路啊,只能一個(gè)人走。

目送讀后感200篇四

最近我讀了目送這一本書(shū),它講了父母親情的故事。

這本書(shū)是一本回憶性的書(shū),講的是作者在翻臥房的抽屜時(shí),突然翻出來(lái)的一個(gè)紅盒子,然后展開(kāi)的回憶。主要內(nèi)容是寫(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行,寫(xiě)失敗和脆弱、失落和放手,寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。

讀《目送》一書(shū),讓人有一種頓悟的感覺(jué)。其實(shí)父母與子女這一生到底是什么關(guān)系,應(yīng)該如何處理父母子女關(guān)系是所有青年人都在焦慮的問(wèn)題,隔代的文化差距,不一樣的年齡代溝都會(huì)使大部分人和父母親之間陷入矛盾的深淵。比如書(shū)中母親送孩子上學(xué)依依不舍的目送,還在走后仍然會(huì)想著他,這些無(wú)不體現(xiàn)著母親對(duì)于孩子的擔(dān)憂,哪怕是已經(jīng)成年遠(yuǎn)去上學(xué)的孩子。

讀完《目送》一書(shū)讓我想起了朱自清的《背影》,雖然形式內(nèi)容都有差別,但是它所表達(dá)的意義都是一樣的,同樣都是父母和孩子的情感關(guān)系,不過(guò)不同的是《背影》是兒子看到父親背影所發(fā)出的感慨,這樣的作品也其實(shí)我們要感恩自己的父母,善待親人。

《目送》中的孩子告別母親,一個(gè)人踏上那條每個(gè)人必經(jīng)的道路。在告別的時(shí)候,母親目送著孩子漸行漸遠(yuǎn)的背影,站在小路的這一端,看著背影消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,眼睛里流露的風(fēng)霜是歲月留下的痕跡。龍應(yīng)臺(tái)這樣別有用心的刻畫(huà)無(wú)非就是想將自己內(nèi)心對(duì)于親人之間的那份情抒發(fā)的更透徹,在一條路上,如果有一個(gè)人在為你之路,及時(shí)碰到了挫折也會(huì)挺過(guò)去,那么就與這樣的人結(jié)伴而行吧。

《目送》不僅細(xì)致的刻畫(huà)了人與人之間的感情關(guān)系,也讓許多人明白一個(gè)人在路上需要一個(gè)懂你愛(ài)你的人結(jié)伴而行。

目送讀后感200篇五

生活的意義在于美好,在于向往目標(biāo)的力量。應(yīng)當(dāng)使征途的每一瞬間都具有崇高的目的。蘇聯(lián)高爾基偉人的生平昭示我們,我們也能使自己的生命令人崇敬;當(dāng)我們告別人生的時(shí)候,在時(shí)間的沙灘上留下自己的腳印!少Z羅

龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)過(guò),自己第一次做母親,就從此開(kāi)始上“人生課”。從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,找到教育孩子的各種有效方法,也許生活才是人生最重要的一門(mén)課程。

《注視》告訴她死亡是什么,原來(lái)死亡離她那么近,學(xué)會(huì)面對(duì)死亡,也是最大的一課,千萬(wàn)縷感情從這一刻,一起迸發(fā)出來(lái),想擁抱,想流淚,想觸摸,相愛(ài)……想留戀,生命卻又在不經(jīng)意間流逝。死亡,是一個(gè)社會(huì)的暗語(yǔ)嗎?因?yàn)榻?jīng)歷了死亡,所以可以一言不發(fā)就明白了一切的一切嗎?

其實(shí)死亡并不恐怖,正確對(duì)待死亡,是生活告訴我們的。

“我不是要你做給我吃。你還不明白嗎?我是要你學(xué)會(huì)以后做給自己吃!蹦赣H,一切都是為了孩子,當(dāng)他們長(zhǎng)大,或許依舊聽(tīng)你的,但是他們也要你愛(ài)護(hù)自己,并不是把所有的關(guān)愛(ài)都給孩子們,愛(ài)人更要愛(ài)己,你既然不會(huì)愛(ài)自己,怎會(huì)愛(ài)別人呢??jī)鹤拥囊谎砸徽Z(yǔ),全部刻在她的心里。

兒子安德烈是她筆下的穿梭人物,他給她的母親節(jié)禮物,是一封電郵,寫(xiě)了母親對(duì)兒子的經(jīng)典語(yǔ)段,或許這也是對(duì)母親的愛(ài)吧。

生活,是每個(gè)人必學(xué)的一節(jié)課程,也是最重要、最基本的課程,所有的酸甜苦辣都在里面慢慢醞釀,生活會(huì)告訴你正確的,也會(huì)該訴你不正確的,擁有自己獨(dú)特的想法,去學(xué)生活這門(mén)課程,或許你會(huì)學(xué)會(huì)很多重要、基本的生活知識(shí)。

生活賦予我們的是一種巨大的和無(wú)限高貴的禮品。

目送讀后感200篇六

目送,是為了再次聚首

最開(kāi)始,先回憶一番。

第一次聞及龍應(yīng)臺(tái)這三個(gè)字是在高三的某個(gè)課間,隔壁桌的同學(xué)說(shuō)了一句龍應(yīng)臺(tái)的格言,而我卻啞然不知這位華人世界里頗有影響力的一支筆,深感慚愧。

看的第一本龍應(yīng)臺(tái)的書(shū)正是《目送》,此刻還在當(dāng)當(dāng)?shù)匿N(xiāo)售榜上,書(shū)是從小伙伴那里借來(lái)的,在某個(gè)暑假里看完,當(dāng)時(shí)的情感至今仍有幾分印象。書(shū)中談到死亡,衰老和孤獨(dú),觸及脆弱的敏感神經(jīng),幾次尷尬落淚。還記

得是在家里的客廳沙發(fā)上,蜷縮著身子,看得入情入味,在母親走出廚房門(mén)的時(shí)候,假裝無(wú)意地抹去眼淚。當(dāng)時(shí)讀到的正是作者對(duì)其母親的描述,平平淡淡的文字中卻有著一股讓人心生悲傷的強(qiáng)烈情緒。

給文字賦予情感,它就是擁有了靈魂的存在。

再一次接觸龍應(yīng)臺(tái)這三個(gè)字,是在讀書(shū)會(huì)員的書(shū)單上,于是我便再一次重拾目送,決定細(xì)細(xì)品味一番。

有些事,只能一個(gè)人做。有些關(guān),只能一個(gè)人過(guò)。有些路,只能一個(gè)人走。

我們都到了獨(dú)當(dāng)一面的時(shí)候了吧,小時(shí)候渴望長(zhǎng)大,覺(jué)得長(zhǎng)大就有了自由,卻不知越是長(zhǎng)大,越會(huì)被現(xiàn)實(shí)圈住。成長(zhǎng)的自由是相對(duì)的,大手拉小手已經(jīng)成為模糊的記憶,一個(gè)人走,需要更多的勇氣。

人在天地之間終究是無(wú)所憑依的孤獨(dú)。你真能應(yīng)對(duì)生老病死,就真的明白,在這世間,沒(méi)有什么能夠附著依托。

人,終究是孤獨(dú)的,你會(huì)有家人,會(huì)有伴侶,會(huì)有朋友,可是更多的時(shí)候,你僅有你自我。你才是你自我的全部,在這世間,所有的依附都只是暫時(shí)的,你所得到的一切都只是身外之物,你的情感和思想,才是真正屬于你的東西。

目送讀后感200篇七

這個(gè)暑假,我讀了女作家龍應(yīng)臺(tái)的散文集《目送》。這是一本適合感情細(xì)膩豐富的人閱讀的好書(shū)。

《目送》收錄的七十三篇散文,寫(xiě)了父親的逝世,母親的老去,兒子的成長(zhǎng)單飛,朋友親人的離散牽掛,兄弟的重逢攜手。整個(gè)暑假,我花了大量時(shí)間,終于讀完了所有的七十三篇,書(shū)未讀完時(shí)已被深深感動(dòng)。

同名篇《目送》,給我的感受最深。這篇文章分成兩個(gè)段落,第一段作為母親,龍應(yīng)臺(tái)敘述了兒子華安從第一天上小學(xué)起到中學(xué)、直至出國(guó)上大學(xué)十多年間的幾個(gè)感人片段,她一次次目送孩子的背影離去,一次次目送他成長(zhǎng)。第二段,龍應(yīng)臺(tái)作為女兒,追憶自己成長(zhǎng)的歲月中,與父親的一次次別離:總是目送父親的背影漸行漸遠(yuǎn),直到有一天,在殯儀館熊熊爐火里永遠(yuǎn)地消逝。所以她說(shuō):“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母-子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影告訴你,不必追!

由此,我想到自己。當(dāng)我第一次踏進(jìn)小學(xué)的校門(mén)時(shí),也曾一次次回頭注視父母離去的背影;當(dāng)爸爸或者媽媽出差離家時(shí),我也曾趴在窗口,目送他們的背影消失在小區(qū)的拐角。當(dāng)我第一次離開(kāi)父母遠(yuǎn)赴甘肅黃羊川,參加南京電視臺(tái)的那次拍攝活動(dòng)時(shí);當(dāng)我邁入南外大門(mén),參加人生第一次入學(xué)考試時(shí),我也都能感到背后目送我的那兩雙熱切的眼神。

對(duì)于13歲的我來(lái)說(shuō),人生才剛剛起步,還不能完全體會(huì)龍應(yīng)臺(tái)“目送”中飽含的深意;但是我想,那些路我一定會(huì)走,那些目送背影的瞬間我一定也都會(huì)經(jīng)歷。只是我希望以后,自己也能有龍應(yīng)臺(tái)的那顆感動(dòng)的心,那支感恩的筆。

目送讀后感200篇八

龍應(yīng)臺(tái)生活在一個(gè)我看不到的地方。對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō),我永遠(yuǎn)無(wú)法理解她。

對(duì)我來(lái)說(shuō),她和我分別在兩座孤島上。我的叫:天真。她的叫:滄桑。這兩座島間有一座斷橋。她曾在我的位置懷著和我一樣的對(duì)長(zhǎng)大的憧憬和期盼造橋,終于造好后,她迫不及待地沖了過(guò)去;但當(dāng)她興奮地沖過(guò)去后,橋就斷了。

她回不來(lái),她被隔絕了,她只能用筆在空中畫(huà)出一道道虛擬的橋,畫(huà)成星星閃爍在空中,讓所有人都能看到。她孤獨(dú)地站在島上,看著我——和千千萬(wàn)萬(wàn)無(wú)憂無(wú)慮地在天真的孤島上玩耍的孩子,懵懂著、嬉笑著造橋。

橋的名字叫時(shí)間。龍應(yīng)臺(tái)看見(jiàn)自己稚嫩的影子走過(guò)這道橋,在孤島上的自己就顯得愈發(fā)蒼老。她看見(jiàn)自己的孩子在橋的另一端呆呆地望著她,無(wú)奈地望著她,然后悄悄轉(zhuǎn)身。

她目送他們向其他孤島造橋。他們背對(duì)著她,聽(tīng)不見(jiàn)她的呼喊、看不見(jiàn)她的目光,他們被流水般的光陰向前推搡,沒(méi)有回頭望。

她默默地轉(zhuǎn)身,吞下留戀,望著自己即將去到的孤島。

那座孤島,就是衰老。

她的父母都在上面。她的母親目光呆滯地望著地面,望著混亂的記憶和再也找不回的童年。她的父親,只留下一座斷橋。

父親已經(jīng)抵達(dá)終點(diǎn),只留下一座斷橋。

龍應(yīng)臺(tái)提起筆,把孤獨(dú)與心酸畫(huà)成星星書(shū)寫(xiě)在天空,把沿途看見(jiàn)的風(fēng)景書(shū)寫(xiě)在天空,把心底的留戀書(shū)寫(xiě)在天空,使所有人抬頭都能看到。然后她向母親揮手,低下頭,慢慢地苦澀地造橋。

在她身后很遠(yuǎn)的地方,有一個(gè)天堂般的孤島。我——一個(gè)孩子,站在小島上,懵懂地嬉笑著造橋。

目送讀后感200篇九

在淡綠色的封皮下,藏著平凡世界中行行色色的人和事;秀遍g,我仿佛看見(jiàn)一個(gè)偉大的母親,望著自己孩子的背影漸行漸遠(yuǎn)……——題記

她的筆劃過(guò)三代走過(guò)的人生軌跡,劃過(guò)幽靜的市井深處,劃過(guò)紅塵間都市的繁華,劃過(guò)盎然春色,劃過(guò)刺骨寒風(fēng);她一枝筆劃過(guò)人生,看盡人間悲喜,從灰白的老照片到繽紛的彩照,她總是能用筆將定格的那一瞬輕輕點(diǎn)醒,詮釋那一個(gè)個(gè)目光中流出的情感。

她,就是龍應(yīng)臺(tái)。

本以為,《目送》只是一本屢見(jiàn)不鮮的平常散文集,但翻開(kāi)品讀后,她犀利的筆觸,剎那點(diǎn)亮了我的心靈,喚醒了我的靈魂。

“你站在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你,不必追!睕](méi)有人不被這樣的話語(yǔ)打動(dòng)。漫漫人生旅途中,又有多少人理解這句話呢?親情不需要浮夸的幸福,不需要無(wú)端的享受,而僅僅是不斷用充滿愛(ài)與期望的眼神目送他漸行漸遠(yuǎn)。這是人生之法。

“君子之交,其淡如水,執(zhí)象而求,咫尺千里。問(wèn)途何適,廓爾忘言,華枝春滿,天心月圓!彼齼H用這句就點(diǎn)醒了無(wú)數(shù)人之間相信與不相信的爭(zhēng)論。她的語(yǔ)言不偏愛(ài)任何一方,只是用一種樸實(shí)的筆觸告訴人們,人生的漫漫長(zhǎng)途,就是在不斷地相信與不相信之間行走,年齡的增長(zhǎng)意味著你正在相信或正在不相信。這是人生之道。

只有嘗盡了人生甘苦,才能深刻理解法與道。這本不厚的小書(shū)就奇跡般道盡了人生,有驚喜,有悲哀,有感觸,有深度。至少在每個(gè)人的心中,都有一個(gè)相似的故事。

一朵花瓣落在書(shū)上,是春要來(lái)了嗎?

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