英語讀書報(bào)告1

　　Jane Austen's novel Pride and Prejudice is a lighthearted tale of love and marriage in eighteenth-century England. It centers on the elder sisters of the Bennet family, Jane and Elizabeth. Their personalities, misunderstandings and the roles of pride and prejudice play a lavishing story. This story is told from third point of view. From my perspective Jane Austen wanted to convey love wins over prejudice and to not just take in the saying of first impression but to look in the person's character deeper. Jane Austin was born in 1775 in Stevenson, Hampshire. Her family wasn't rich but managed to give her a decent education. She was the seventh of eight children of her father, a clergyman. Like other young women of her social class, Jane and her sister Cassandra were educated mostly at home in subjects of music, drawing, painting, needlework, and social behavior. Her father's encouragement and her own enjoyment in reading led Jane to became very well read. At fourteen she began to write little plays for home theatricals. She also wrote nonsense story's to entertain her family. Jane would spend the majority of the evening in the corner of the room with her manuscript and blotter observing the world surrounding her. She would write when the room was quiet and if she were interrupted, she would cover her manuscript with a blotter and continued when the room was silent again. Before Jane Austen died of cancer in 1817 at Winchester, she had already published six successful novels: Sense and Sensibility, Pride and Prejudice, Northanger Abbey, Mansfield Park, Emma, and Persuasion, respectively. Jane Austen is now buried in the ancient cathedral in Winchester of her native Hampshire. Pride and Prejudice lets you travel through lives back then but also she portrays the lives of modern days. You can read it and you might be able to recall some parts of the book as your life, but in a different time period

英語讀書報(bào)告擴(kuò)展閱讀

英語讀書報(bào)告（擴(kuò)展1）

——數(shù)學(xué)讀書報(bào)告

數(shù)學(xué)讀書報(bào)告1

　　轉(zhuǎn)眼間，數(shù)學(xué)分析又接近尾聲，我不禁問自己到底學(xué)到了什么，對(duì)數(shù)學(xué)有沒有更高一層的認(rèn)識(shí)，希望通過這次的總結(jié)能對(duì)以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)乃至將來運(yùn)用數(shù)學(xué)提供幫助。

　　我對(duì)數(shù)學(xué)分析的內(nèi)容總結(jié)如下：

　　一、引子

　　大體上講，數(shù)學(xué)分析就是研究實(shí)數(shù)范圍內(nèi)微分和積分的數(shù)學(xué)分支。它是在極限理論基礎(chǔ)上，以定義在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)的函數(shù)為討論對(duì)象的一門數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課。 追溯歷史，早在17世紀(jì)，Newton和Lebniz就各自**地發(fā)明了微積分，當(dāng)時(shí)是出于解決具體問題的需要。不過，那時(shí)的理論很不完善，諸如“無窮小”之類的概念根本沒有嚴(yán)格的定義，由此引發(fā)出許多問題和矛盾。

　　后來，Cauchy和Weierstrass等人引入嚴(yán)格的分析語言，為分析學(xué)奠定了牢固的根基。他們的工作已經(jīng)成為經(jīng)典，成為數(shù)學(xué)系本科生的入門知識(shí)。

　　二、對(duì)書中部分章節(jié)的宏觀理解

　　1.實(shí)數(shù)集與函數(shù)

　　書中以無限小數(shù)來引出實(shí)數(shù)的概念，便于初學(xué)者理解。值得注意的是，我們將有限小數(shù)也表示成無限小數(shù)的形式，由此，實(shí)數(shù)與無限小數(shù)之間構(gòu)成一種對(duì)應(yīng)。換句話說，任何一個(gè)實(shí)數(shù)都可用一個(gè)確定的無限小數(shù)來表示。

　　第二節(jié)中重點(diǎn)介紹了三角形不等式。需要強(qiáng)調(diào)的是，這一不等式貫穿整個(gè)數(shù)學(xué)分析課程，是一個(gè)極其重要的工具。在高年級(jí)課程中，我們會(huì)學(xué)習(xí)《泛函分析》。正如三角形不等式在數(shù)學(xué)分析中的重要作用，Minkowski不等式是泛函分析中一系列討論的出發(fā)點(diǎn)。

　　此版本的《數(shù)學(xué)分析》中的極限理論是建立在確界原理之上的。

　　所謂確界原理是說：任一非空有界數(shù)集若有上界，則必有上確界。對(duì)于下確界有類似的結(jié)論。

　　注：它是實(shí)數(shù)連續(xù)性的體現(xiàn)。

　　2.數(shù)列極限

　　定理2.8是判定數(shù)列發(fā)散的有力工具。

　　Cauchy收斂準(zhǔn)則給出了數(shù)列極限存在的充要條件，它的優(yōu)點(diǎn)在于：無需借助數(shù)列以外的數(shù)，只要根據(jù)數(shù)列自身的特性就可以鑒別其斂散性。 注：它也是實(shí)數(shù)連續(xù)性的體現(xiàn)。

　　3.關(guān)于第三章中的“等價(jià)無窮小”

　　在計(jì)算函數(shù)極限時(shí)，采用“等價(jià)無窮小”替換往往可以簡化計(jì)算過程，但不可濫用。可歸納為“乘除可用，加減慎用”。

　　4.關(guān)于函數(shù)的連續(xù)性與一致連續(xù)性

　　后者是比前者更強(qiáng)的性質(zhì)，主要體現(xiàn)在一致連續(xù)性中的N只與那個(gè)任給的小正數(shù)有關(guān)，與自變量x的位置無關(guān)。

　　兩者之間的聯(lián)系由所謂的一致連續(xù)性定理給出，不再贅述。

　　5.關(guān)于微分中值定理

　　我們可以從幾何圖形上對(duì)中值定理予以直觀的認(rèn)識(shí)。其實(shí)Rolle定理是Lagrange中值定理的特殊情形，本質(zhì)上是一樣的。將后者的圖像旋轉(zhuǎn)一定的角度，就能成為前者。

　　Tayor定理的本質(zhì)是：對(duì)于具有n階連續(xù)導(dǎo)數(shù)，且具有n+1階導(dǎo)數(shù)的函數(shù)而言，

　　可以用一個(gè)系數(shù)與函數(shù)f的各階導(dǎo)數(shù)有關(guān)的多項(xiàng)式函數(shù)去逼近它。而多項(xiàng)式函數(shù)的性質(zhì)是我們熟知的，便于研究。

　　順便提一下，對(duì)于多元函數(shù)，也有類似的Tayor定理。筆者曾討論過這一問題。一元函數(shù)的Tayor定理中的多項(xiàng)式的系數(shù)依賴于“二項(xiàng)式定理”,而多元函數(shù)的情形依賴于所謂的“多項(xiàng)式系數(shù)”。

　　6.關(guān)于*面點(diǎn)集與二元函數(shù)

　　與一元函數(shù)類似，我們有如下的關(guān)于二元函數(shù)的最大值與最小值定理：若函數(shù)f(x,y)在有界閉域上連續(xù)，則存在最大值與最小值。

　　事實(shí)上，這一結(jié)論對(duì)有界閉集也是成立的（后者往往更好用），不過其證明用到拓?fù)鋵W(xué)的知識(shí)。

　　順便提一下，關(guān)于二元函數(shù)的極大、極小值定理可直接推廣至多元函數(shù)的情形，只需將相應(yīng)的Hesse矩陣作形式上的改寫，本質(zhì)并無差別。

　　7.關(guān)于累次極限和累次積分

　　二重極限和累次極限的存在性無必然聯(lián)系，我們應(yīng)能正對(duì)具體問題熟練地舉出反例。

　　在含參量正常積分與含參量反常積分中有類似的關(guān)于積分次序交換的問題。前者的條件是連續(xù)，而后者還需要加上一致收斂的條件。

　　三、數(shù)學(xué)分析中各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系

　　數(shù)學(xué)分析中的內(nèi)容十分豐富，且各部分內(nèi)容間有著深刻的聯(lián)系，這些聯(lián)系是有趣而重要的，它們體現(xiàn)了分析學(xué)內(nèi)在的**性。

　　下面我就舉幾個(gè)例子談?wù)勛约旱目捶ê腕w會(huì)。

　　1、在第一章中，我們學(xué)習(xí)了確界原理，在數(shù)列極限一章中學(xué)習(xí)了單調(diào)有界定理和Cauchy準(zhǔn)則。在第七章中，我們又接觸了區(qū)間套定理、Weierstrass聚點(diǎn)定理、致密性定理、Heine—Borel有限覆蓋定理�，F(xiàn)在我們知道它們之間是等價(jià)的，是**的，都是實(shí)數(shù)連續(xù)性的體現(xiàn)。

　　2、在函數(shù)的連續(xù)性一章中，出現(xiàn)了介值性定理，其實(shí)數(shù)學(xué)分析中的“介值性”是普遍存在的，它揭示了某些函數(shù)或?qū)ο蟮闹虚g狀態(tài)，微分中值定理，積分中值定理都是“介值性”的體現(xiàn)，它們有著共同的本質(zhì)。

　　3數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)與反常積分、函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)與含參量反常積分之間有著緊密的聯(lián)系，因而它們的研究方法是類似的，也有著*行的定理，定理19.8就體現(xiàn)了這種聯(lián)系。 利用此定理我們可以把含參量反常積分的問題自然地轉(zhuǎn)化為函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)的對(duì)應(yīng)問題。Dini定理的證明就是一個(gè)很好的例子。

　　4、微積分基本定理揭示了導(dǎo)數(shù)與定積分之間的深刻聯(lián)系，應(yīng)用廣泛。

　　5、 從某種意義上講，第一型曲線積分是定積分直接而自然的推廣。

　　6、 Newton—Leibneiz公式不僅為連續(xù)函數(shù)（事實(shí)上條件可以再弱一些）的定積分提供了一種有效的計(jì)算方法，更重要的是，它將不定積分和定積分這兩部分內(nèi)容聯(lián)系了起來。

　　7、 ?Green公式、Gauss公式、Stokes公式也有著類似的特點(diǎn)和作用。

　　8、 再1中提及的Heine—Borel有限覆蓋定理可以將函數(shù)在局部上的性質(zhì)過渡到整體上的性質(zhì)，比如從局部有界到函數(shù)在整個(gè)閉區(qū)間上有界，從點(diǎn)點(diǎn)收斂到一致收斂等等。

　　四、結(jié)束語：

　　數(shù)學(xué)分析內(nèi)容豐富，思想深刻，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中應(yīng)當(dāng)積極思考、用心體會(huì)。

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析的方法：

　　1、利用數(shù)學(xué)方法論進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)。數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，數(shù)學(xué)有自己的發(fā)展規(guī)律、數(shù)學(xué)思想方法，數(shù)學(xué)中的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)新法則，如歸納法、類比法、抽象分析法、模型法、公理化方法等,我們經(jīng)常將數(shù)學(xué)方法論應(yīng)用于數(shù)學(xué)分析課程的教學(xué)實(shí)踐。

　　2、采用啟發(fā)式教學(xué)，由淺入深，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，重點(diǎn)，難點(diǎn)內(nèi)容要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，講深、講透，讓同學(xué)們理解和接受。

　　3、采用參與式教學(xué)，適當(dāng)、適時(shí)地提出問題，要求學(xué)生回答或在黑板上解答，鼓勵(lì)學(xué)生自己講，培養(yǎng)自學(xué)能力；如某些定理的證明，讓學(xué)生自己講，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力和思考問題的能力。

　　4、教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，如用Newton切線方法求解方程的根等內(nèi)容，要求學(xué)生自己舉例，大家積極性高，效果很好。講授數(shù)學(xué)分析的概念時(shí)，強(qiáng)調(diào)“反璞歸真”，講清客觀世界－數(shù)學(xué)抽象－數(shù)學(xué)語言，描述三者的關(guān)系。

　　5、利用現(xiàn)代教育技術(shù)的**和方法于數(shù)學(xué)分析課程的教學(xué)實(shí)踐,它在教學(xué)**中的地位是傳統(tǒng)教學(xué)**無法替代的。本課程的教學(xué)采用傳統(tǒng)方式（板書為主）與多**課件相結(jié)合的方法，對(duì)于需要較多邏輯推理的論證內(nèi)容，一般采用板書形式，以利于教學(xué)過程中的啟發(fā)與互動(dòng)，也比較適合學(xué)生的思考方式和記錄習(xí)慣，即使采用多**形式，也將“寫字板”作為輔助工具，使之具有漸進(jìn)式的推導(dǎo)過程，同時(shí)又有整齊、美觀的版面。對(duì)于教材中現(xiàn)成的內(nèi)容（如定義、定理的敘述）以及板書中不宜描述的內(nèi)容（如某些三維圖形），一般采用多**課件及數(shù)學(xué)繪圖軟件，使之更直觀、清晰、易于理解。這既節(jié)省了板書時(shí)間，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　6、使用教學(xué)方法與教學(xué)**的目的,是把教學(xué)內(nèi)容的“學(xué)術(shù)形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃�形態(tài)”，使學(xué)生能更容易理解和掌握，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

　　7、鼓勵(lì)學(xué)生以“批判”的態(tài)度學(xué)習(xí)，超越教師，超越教材，啟發(fā)學(xué)生深入思考的積極性。

　　8、充分利用院、系教學(xué)機(jī)房和實(shí)驗(yàn)室的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及校、院圖書館、資料室資源擴(kuò)展學(xué)生視野，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力

　　也許很多人會(huì)認(rèn)為數(shù)學(xué)是科研的基礎(chǔ)，對(duì)于大多數(shù)人并不實(shí)用，我以前也是這樣認(rèn)為。在學(xué)微積分的時(shí)候我覺得數(shù)學(xué)好像很空洞，似乎與現(xiàn)實(shí)沒什么聯(lián)系，經(jīng)過學(xué)概率統(tǒng)計(jì)我才發(fā)覺數(shù)學(xué)在以后工作的重要作用，而可惜的是，當(dāng)我想努力學(xué)好它時(shí)卻因微積分知識(shí)的缺乏而倍感吃力�；�于此，我想學(xué)好數(shù)學(xué)就必須先認(rèn)清它的用途，沒有用的東西是沒有人喜歡是學(xué)的，如果我們學(xué)數(shù)學(xué)僅僅是為了考試那也就太可悲了。

　　我最喜歡聽的、看的都是與現(xiàn)實(shí)有很大聯(lián)系的題目，在我看來，這些題目對(duì)我有用，所以花時(shí)間，花精力去學(xué)就值得。我認(rèn)為，理論必須與實(shí)踐相結(jié)合才能轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。

　　當(dāng)大學(xué)從精英教育轉(zhuǎn)為大眾教育的同時(shí)，必然要求數(shù)學(xué)從研究型教育轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)用型教育。但不可否認(rèn)的是目前的數(shù)學(xué)教學(xué)尚未緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，這也就要求教育部門、教師、學(xué)生必須進(jìn)一步的努力。

　　數(shù)學(xué)除了要與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，還要與計(jì)算機(jī)緊密聯(lián)系。隨著計(jì)算機(jī)的普遍化、微型化，人們將不再需要處理煩瑣或大量的數(shù)據(jù)�？梢灶A(yù)計(jì)，在未來的幾年，計(jì)算機(jī)將變得像計(jì)算器一樣普及。我們完全可以將那些復(fù)雜的運(yùn)算交給計(jì)算機(jī)去處理。從而抽出更多的時(shí)間去理解數(shù)學(xué)知識(shí)及學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)軟件的使用。

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不只是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，還要鍛煉自己的思維，早期的計(jì)算機(jī)人才多數(shù)也是數(shù)學(xué)人才，計(jì)算機(jī)編程與數(shù)學(xué)知識(shí)本身的聯(lián)系必不是很緊密，但數(shù)學(xué)的邏輯性對(duì)編程卻是至關(guān)重要的。邏輯性思維不止對(duì)計(jì)算機(jī)，對(duì)各行各業(yè)都有深遠(yuǎn)的影響。也許我們考完試后很快便將枯燥的數(shù)學(xué)工式忘得一干二凈，但邏輯性思維卻將陪伴我們一生。因此學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅需要記憶，更重要的是要學(xué)會(huì)思考。

　　數(shù)學(xué)是一門各知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系非常緊密的學(xué)科，不能因?yàn)槟硞�(gè)知識(shí)點(diǎn)枯燥、煩瑣就不去學(xué)好它。恰恰相反，我們必須花更多的時(shí)間去學(xué)它并把它學(xué)好。其實(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)就像魚網(wǎng)，有很多漏洞的魚網(wǎng)是不可能網(wǎng)到大魚的。

　　數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，我們要想在科研、統(tǒng)計(jì)，還有財(cái)經(jīng)、會(huì)計(jì)，再還有~~等等眾多方面有所建樹就得把它學(xué)好，要想使自己變得聰明還是必須得將它學(xué)好。

　　參考書籍： 數(shù)學(xué)分析

英語讀書報(bào)告（擴(kuò)展2）

——英語讀書報(bào)告怎么寫

英語讀書報(bào)告怎么寫1

　　書籍信息

　　書名（title），作者（author）及插畫作者（illustrator），甚至這本書的難度或者頁數(shù)。

　　閱讀情況

　　閱讀的起始日期，或者寫讀書筆記的日期，閱讀起始頁（章節(jié)書），閱讀時(shí)的心情/地點(diǎn)，這本書的喜歡程度等。

　　單詞/表達(dá)

　　記錄某些單詞或表達(dá)方式�？梢赃x擇自己喜歡的，或者覺得特別有用的。

　　摘抄語句

　　自己特別喜歡的語句或名人名言。

　　知識(shí)點(diǎn)

　　閱讀獲取的新知識(shí)，比如閱讀科普類書籍之后的收獲。

　　書本分析

　　故事情節(jié)的預(yù)測（predictions），根據(jù)情節(jié)做的推測（inferences），分析故事的情節(jié)（plot），主旨（theme），角色的對(duì)比（ compare characters）

　　閱讀印象

　　最讓你喜歡/感動(dòng)的情節(jié)或者人物，原因是什么；最討厭的情節(jié)/人物等等。

　　其他

　　比如改寫故事結(jié)局，或者如果你是某個(gè)角色，你會(huì)怎么做等等；總之任何一切你對(duì)書籍的看法，你當(dāng)時(shí)的閱讀狀況，比如跟誰一起讀了這本書，你們的共同的感覺和分歧分別是什么等等。

英語讀書報(bào)告（擴(kuò)展3）

——讀書報(bào)告導(dǎo)師評(píng)語

讀書報(bào)告導(dǎo)師評(píng)語1

　　優(yōu)：

　　論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義）。 該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。

　　文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見解。 文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。 語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)；沒有抄襲現(xiàn)象。 良： 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）。

　　該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。

　　文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見解。

　　文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。

　　語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求；參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng)；未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

　　中：

　　論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）。

　　該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。

　　文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。

　　文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。

　　語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求；參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般；未見明顯抄襲現(xiàn)象。 及格：

　　論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。

　　該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。

　　文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。

　　文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。

　　語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求；占有資料較少，其時(shí)效性較差；有部分內(nèi)容與他人成果雷同。

　　指導(dǎo)教師需認(rèn)真審閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），寫出指導(dǎo)教師意見和預(yù)評(píng)成績。具體操作時(shí)，一般圍繞下述順序闡述指導(dǎo)教師的意見，即：

英語讀書報(bào)告（擴(kuò)展4）

——《*宣言》讀書報(bào)告3篇

《*宣言》讀書報(bào)告1

　　懷著無比崇敬的情緒，我讀完了《*宣言》這本不朽的偉大著作。雖然我在年紀(jì)很小的時(shí)候就在各種文章中看到過“無產(chǎn)者在這個(gè)**中失去的只是鎖鏈，他們獲得的將是整個(gè)世界”等《*宣言》中的名句，但我對(duì)這些話的含義，對(duì)***、*的思想?yún)s不了解。此刻在完整閱讀了《*宣言》后，我對(duì)*****有了更深層的認(rèn)識(shí)。列寧在1895年評(píng)價(jià)《*宣言》時(shí)說：“這本書篇幅不多，價(jià)值卻相當(dāng)于多部巨著。它的精神至今還鼓舞著、推動(dòng)著禮貌世界全體有**的正在進(jìn)行**的無產(chǎn)階級(jí)。”可見《*宣言》對(duì)推動(dòng)世界歷史、哲學(xué)發(fā)展的重要作用。即使在生產(chǎn)力高速發(fā)展的這天，了解*****思想仍然是十分重要的。

　　《*宣言》的第一部分向我們介紹了資產(chǎn)者和無產(chǎn)者，論述了*****的階級(jí)**學(xué)說，是全文的基礎(chǔ)。***一針見血地指出“至今一切社會(huì)的歷史都是階級(jí)**的歷史”，并且向我們闡述了****將代替資本**的必然性�！百Y產(chǎn)者彼此間日益加劇的競爭以及由此引起的商業(yè)危機(jī)，使工人的工資越來越不穩(wěn)定。機(jī)器的日益迅速的和繼續(xù)不斷的改良，使工人的整個(gè)生活地位越來越?jīng)]有保障；單個(gè)工人和單個(gè)資產(chǎn)者之間的沖突越來越具有兩個(gè)階級(jí)的沖突的性質(zhì)�！眲t向解釋了資產(chǎn)階級(jí)必將與無產(chǎn)階級(jí)發(fā)生階級(jí)**的原因。***基于科學(xué)理性的決定使他敢于預(yù)言：“資產(chǎn)階級(jí)的**和無產(chǎn)階級(jí)的勝利是不可避免的�！边@極大地增強(qiáng)了我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)*而奮斗的信心。

　　《*宣言》的第二部分是對(duì)無產(chǎn)者和*人關(guān)系的全面解釋。這一部分向我們闡釋了*人堅(jiān)持的是無產(chǎn)階級(jí)共同的不分民族的利益，并且要**資產(chǎn)階級(jí)的**，由無產(chǎn)階級(jí)奪取*的目標(biāo)。*的理論是“消滅私有制”，并且還要使各國無產(chǎn)者聯(lián)合起來，加速資產(chǎn)階級(jí)**的**。

　　而《*宣言》的第三部分則有力地批判了各種“偽****”，揭露了“*的****”、“保守的或資產(chǎn)階級(jí)的****”的丑惡本質(zhì)，并分析了它們出現(xiàn)的歷史條件。這一部分向全體無產(chǎn)階級(jí)展示了“偽****”與****的本質(zhì)區(qū)別，也避免了無產(chǎn)階級(jí)受到其他階級(jí)*宣傳的蠱惑，有著很好的**導(dǎo)向作用。

　　《*宣言》的第四部分闡明了*人對(duì)各種**派的態(tài)度，證明了*人對(duì)努力爭取全世界****之間的團(tuán)結(jié)的決心，也向全世界的無產(chǎn)階級(jí)發(fā)出了**的吶喊，鼓舞人心。

　　歷史雄辯地說明，沒有《*宣言》就沒有*****；沒有*****就沒有**；沒有**，就沒有新*和**開放的這天。*****之所以穿越一百多年的時(shí)空依然活力四射，是因?yàn)樗�在歷史發(fā)展過程中被不斷賦予新的內(nèi)涵，在實(shí)踐中不斷被注入新的活力。正如***和*在德文版序言中說的：“隨時(shí)隨地都要以當(dāng)時(shí)的歷史條件為轉(zhuǎn)移”。

　　我們作為祖國新一代的建設(shè)者，應(yīng)當(dāng)樹立為實(shí)現(xiàn)*奮斗終生的理想，認(rèn)清自己的歷史使命。我們要不斷追求更加有好處的生活，堅(jiān)定信心，相信我們期盼的*的明天必須會(huì)到來，相信我們的世界將變得更加完美！

英語讀書報(bào)告（擴(kuò)展5）

——《宋詩選注》讀書報(bào)告3篇

《宋詩選注》讀書報(bào)告1

　　在*古代的詩歌發(fā)展史當(dāng)中，詩興盛在唐朝，詞繁華在宋代，這已經(jīng)是不爭的事實(shí)，然而與唐詩一脈相傳宋詩的地位，卻一直搖擺不定，從拾唐詩牙慧到出于唐詩而勝于唐詩，各家理論，林林總總又褒貶不一。憑心而論，唐詩和宋詩*古代詩歌的兩大高峰，詩的創(chuàng)作在唐以后經(jīng)過五代的短暫低迷以及調(diào)整反思以后，在兩宋的三百多年間逐漸呈現(xiàn)出了不同于唐詩的新的特點(diǎn)。眾所周知，宋朝無論在在國運(yùn)國力還是****上都與唐朝有極大的不同，正如錢鐘書在《宋詩選注〉的序中說的那樣，“作品在作者所處的歷史環(huán)境里產(chǎn)生，在他生活的現(xiàn)實(shí)里生根立腳，”宋代完善的科舉**和龐大的文官體制，使得宋朝的文人數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于以前的任何一個(gè)朝代。同時(shí)，如同宋太祖手持玉斧劃定自己與趙氏子孫的天下江山，宋詩創(chuàng)作的大方向也始終沒有突破唐詩當(dāng)年的格局。治版圖的局限也同樣鎖住了詩人們的眼光與靈感，大多數(shù)身居官位，不愁吃穿的詩人們已經(jīng)把前人抒發(fā)胸臆的詩歌變成日常生活中的一種典雅意趣。在《宋詩選注〉的序中，錢鐘書舉亞歷山大的例子來說明后人要超越前人開創(chuàng)的疆土，就要向著更加遼遠(yuǎn)的地域進(jìn)發(fā)，付出更多的辛苦。因而他指出前人的造詣不僅僅是留給后人的產(chǎn)業(yè)，也是對(duì)后人的一種挑釁。宋人寫詩，面對(duì)唐詩高山仰止，無法超越，只能感嘆，唐詩中李白、杜甫這一對(duì)雙子星的創(chuàng)作風(fēng)格，在宋朝出現(xiàn)了“杜天下，李一角”的局面。人們雖然承認(rèn)李白的詩仙地位，在創(chuàng)作上卻更喜歡學(xué)習(xí)有規(guī)可循的杜甫。

　　錢鐘書在《談藝錄〉中一反傳統(tǒng)的文體遞變論，認(rèn)為文體的演化是乃是“ 一線綿延 ”的，所以從一定角度而言 ， 宋詩應(yīng)與唐詩有等同的地位。所謂的“唐詩”、“宋詩”之名事實(shí)上是一個(gè)時(shí)間和風(fēng)格上綜合起來概念，而更傾向于風(fēng)格上的劃分。宋代重視文人，國家每年花費(fèi)大把的銀子養(yǎng)活他們，宋代文人過著一種比前代同行們更加精致士大夫生活，在觥籌交錯(cuò)，絲竹管弦的背景下，詩人們更樂于在詞句和技巧上體現(xiàn)自己的價(jià)值，當(dāng)認(rèn)為這些也再無可突破之處的時(shí)候就只能借助理學(xué)的外衣 講 些 粗淺的道理，發(fā) 些 陳舊的議論 。以理學(xué)入詩可以說是宋人的獨(dú)創(chuàng)，但是就大多數(shù)作品而言都只是失敗的獨(dú)創(chuàng)。所以說宋詩給后人的最大財(cái)富是在詞語句子的運(yùn)用上。宋人學(xué)老杜，并沒有像唐人學(xué)老杜那樣，墮入較勁腦汁搜刮怪詞奇句，寫詩如同攀爬懸崖峭壁的境地。宋人寫詩，注重詞語，但是遠(yuǎn)比唐人清新準(zhǔn)確和雅致，而且絲毫沒沒有唐人苦吟詩人那樣風(fēng)格詭異。錢鐘書面對(duì)明代詩人評(píng)價(jià)宋詩“學(xué)唐詩而不想唐詩”的評(píng)語婉而一笑，因?yàn)檎�是那一點(diǎn)不象才是宋詩獨(dú)創(chuàng)性和價(jià)值所在�！八稳四馨烟迫诵拗�的道路延長了，疏鑿的河流加深了，可是不曾冒險(xiǎn)開荒，沒有去發(fā)現(xiàn)***�！彼蔚蹏�的**者們謹(jǐn)小慎微的操持著當(dāng)年太祖**框定的天下，用求和與掏錢維持著帝**部的安定的同時(shí)，宋朝的詩人們卻中規(guī)中矩地*仄出來一系列的經(jīng)典。

英語讀書報(bào)告（擴(kuò)展6）

——《論十大關(guān)系》讀書報(bào)告 (菁選3篇)

《論十大關(guān)系》讀書報(bào)告1

　　所謂讀書報(bào)告，簡言之，就是讀完書之后的心得報(bào)告，是閱讀者系統(tǒng)的收集、統(tǒng)整、研讀與創(chuàng)作主題相關(guān)的各種材料，經(jīng)分析、歸納、提煉等思維活動(dòng)，提出個(gè)人見解和觀點(diǎn)的文字作品。寫讀書報(bào)告的目的在于增加新知、提升研究和表達(dá)能力。

《論十大關(guān)系》讀書報(bào)告2

　　《論十大關(guān)系》是*同志1956年在**擴(kuò)大會(huì)議上的講話。這是一篇關(guān)于*****建設(shè)道路的重要著作。

　　1955年下半年到1956年初，*生產(chǎn)資料所有制的****改造進(jìn)展迅速，****經(jīng)濟(jì)建設(shè)已經(jīng)邁開了步伐，第一個(gè)五年計(jì)劃即將完成。但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，存在著照搬蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)、急于求成等問題。怎樣探索一條適合*國情的****建設(shè)道路，提到了**的面前。*經(jīng)過一系列**研究后，提出了正確處理****建設(shè)中的十大關(guān)系的思想。他概括、闡述的涉及經(jīng)濟(jì)、**等領(lǐng)域中的十對(duì)關(guān)系是：重工業(yè)和輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)的關(guān)系；沿海工業(yè)和內(nèi)地工業(yè)的關(guān)系；經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防建設(shè)的關(guān)系；國家、生產(chǎn)單位和生產(chǎn)者個(gè)人的關(guān)系；**和地方的關(guān)系；漢族和****的關(guān)系；*和非*的關(guān)系；**和*的關(guān)系；是非關(guān)系；*和外國的關(guān)系。

　　他指出，*是一個(gè)他指出，*過去是一個(gè)半**地半封建的國家。除了地大物博、人口眾多、歷史悠久外，工農(nóng)業(yè)不發(fā)達(dá)，科學(xué)技術(shù)水*低。*的****建設(shè)，就要從這個(gè)基本國情出發(fā)。對(duì)外國好的經(jīng)驗(yàn)，是要學(xué)習(xí)，但不能一切照抄，必須有分析有批判地學(xué)。*提出正確處理十大關(guān)系的中心思想是調(diào)動(dòng)一切積極因素，為****事業(yè)服務(wù)。

　　*認(rèn)為，在**，工人和農(nóng)民是基本力量，中間**是可以爭取的力量。***雖是一種消極因素，但要盡量爭取化消極因素為積極因素。在國際上，也要爭取一切力量為*的****建設(shè)服務(wù)。在關(guān)于正確處理****建設(shè)中的各種經(jīng)濟(jì)關(guān)系的闡述中，*提出了我國的****建設(shè)方針，其中包括保持國民經(jīng)濟(jì)的基本比例關(guān)系，建立合理的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和工業(yè)布局，兼顧國家、集體和個(gè)人三者利益，發(fā)揮**和地方兩個(gè)積極性等基本原則和**。*自己認(rèn)為，從提出十大關(guān)系起開始找到的一條適合*的建設(shè)道路，“原則和蘇聯(lián)相同，但方法有所不同，有我們自己的一套內(nèi)容”，“開始反映*客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律�！�

　　*對(duì)十大關(guān)系從矛盾的正反面，事物的**性和**性等問題，辯證**的探討了當(dāng)時(shí)*突出的十大問題，而其中對(duì)農(nóng)業(yè)的重視讓我尤為震驚。在當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)的影響下，幾乎所有的****國家都以農(nóng)業(yè)**重工業(yè)為主，而*考慮到人民生活問題，以及農(nóng)業(yè)滯后對(duì)重工業(yè)的消極影響，果斷的把農(nóng)業(yè)提高到一個(gè)高度，從今天看來，不得不佩服*的**遠(yuǎn)矚。讀后感·而在*與外國關(guān)系上，*冷靜的認(rèn)清了自身的短板，并提出向外國學(xué)習(xí)，同時(shí)也要有自身的先進(jìn)特點(diǎn)，對(duì)于一切不能照搬照抄，對(duì)待一切都要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，這正是一個(gè)*人應(yīng)當(dāng)持有的態(tài)度。

　　總之，對(duì)于*的這片充滿哲理性的文章，仍然對(duì)如今的*****建設(shè)具有指導(dǎo)意義，我們應(yīng)充分吸收這些觀點(diǎn)，例如**與地方關(guān)系，漢族與****等等觀點(diǎn)早已成為現(xiàn)實(shí)。此時(shí)的*國際環(huán)境更加復(fù)雜，需要我們用發(fā)展的眼光，辯證的觀點(diǎn)繼續(xù)分析，這樣才能更好的建設(shè)我們的國家。

　　讀完這篇《論十大關(guān)系》，非常敬佩我們*邁出了探索的第一步，不論是經(jīng)驗(yàn)還是教訓(xùn)，都已成為一筆寶貴的思想財(cái)富，為今天新時(shí)期的經(jīng)濟(jì)體制**作了一定的準(zhǔn)備。

《論十大關(guān)系》讀書報(bào)告3

　　在讀完*闡述的十大關(guān)系中，我覺得每對(duì)關(guān)系都充滿唯物辯證法的色彩，用一分為二的觀點(diǎn)分析事物的矛盾，從而尋求解決問題的途徑�，F(xiàn)在國家的許多**和方針都還體現(xiàn)《論十大關(guān)系》中的觀點(diǎn)，可見它對(duì)*的發(fā)展有指導(dǎo)意義。同時(shí)比如其中，在是非關(guān)系問題上、在*和外國的關(guān)系問題上、在*和非*的關(guān)系問題上的一些見解，它對(duì)于我們?nèi)粘Ｉ�活中遇到的事例也有啟示意義。

　　人作為復(fù)雜社會(huì)的一部分，做事難免會(huì)犯錯(cuò)，就像古人說的“人非圣賢孰能無過”。我問犯錯(cuò)就要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，以實(shí)事求是的態(tài)度認(rèn)識(shí)自己的過錯(cuò)，學(xué)會(huì)反省。我們都是血?dú)夥絼偟男聲r(shí)代大學(xué)生，遇事難免會(huì)沖動(dòng)釀成不可挽回的后果。大學(xué)生打架斗毆已經(jīng)不是啥新鮮**了。例如，同學(xué)因?yàn)橐粫r(shí)口角之爭就大打出手，一時(shí)失手將對(duì)方致殘好，甚者致命。原本只是件小事，沒想到發(fā)展成**，當(dāng)事人事后也悔恨不已。而對(duì)待這些犯過錯(cuò)誤的同學(xué)，我們應(yīng)學(xué)習(xí)“是非關(guān)系問題”上的觀點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)誤的同志要實(shí)行“懲前毖后，治病救人”的方針，要允許人家犯錯(cuò)誤，允許并幫助他們改正錯(cuò)誤。不能因?yàn)樗麄冊(cè)��?jīng)他們犯過錯(cuò)就和他們交流，歧視他們。相反，我們應(yīng)主動(dòng)幫助他們認(rèn)識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，讓他們從靈魂深處反省，爭取早日改正錯(cuò)誤。

　　當(dāng)我們周圍的同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，用一顆寬容的心接納他們，允許他們犯錯(cuò)誤，允許并幫助他們改正錯(cuò)誤�？量痰匾�求他人只會(huì)讓人疏遠(yuǎn)自己，最終導(dǎo)致失去朋友。作為一名醫(yī)學(xué)生，未來的醫(yī)生，我們更有責(zé)任樹立正確的是非觀，培養(yǎng)醫(yī)德。不管患者曾經(jīng)是否犯過罪，我們都應(yīng)當(dāng)救死扶傷，醫(yī)治肉體疼痛時(shí)安撫他們心靈的傷疤。在戰(zhàn)爭年代，戰(zhàn)地醫(yī)生不會(huì)因?yàn)榛颊呤菓?zhàn)俘就任其疼痛而死，地方的士兵許多是被迫入伍參戰(zhàn)，并非自愿來侵略他國。

　　隨著物價(jià)的上升，我們學(xué)校食堂的飯價(jià)也水漲船高。學(xué)校主要的4個(gè)就餐食堂均漲價(jià)，我覺得學(xué)校食堂漲價(jià)一方面有物價(jià)的影響，還有就是學(xué)校就餐地方較少的原因。我們學(xué)校的飯價(jià)比大連其他大學(xué)的飯價(jià)高，在同樣的物價(jià)情況下，為何我們學(xué)校飯價(jià)高?原因就是相比其他大學(xué)，我們學(xué)校就餐地方較少。這么大規(guī)模的學(xué)校，4個(gè)食堂顯然有點(diǎn)少。每到吃飯時(shí)間段，同學(xué)都要排長長的隊(duì)伍買飯。食堂間有一定的競爭關(guān)系，才能不斷推出新菜肴種類來吸引同學(xué)，聽取同學(xué)對(duì)他們的建議。作為我們學(xué)生當(dāng)然希望學(xué)校能有更多就餐的地方，食堂間才能因?yàn)楦偁幉粩喑鲂�，而且能在一定程度上限制食堂漲價(jià)，就像“*和非*的關(guān)系”。*明確指出：“究竟是一個(gè)*好，還是幾個(gè)*好?現(xiàn)在看來，恐怕是幾個(gè)*好。不但過去如此，而且將來也可以如此，就是長期共存，互相**。”我覺得學(xué)校在有一個(gè)主食堂的基礎(chǔ)上，應(yīng)增設(shè)多個(gè)小食堂。這樣多個(gè)食堂長期共存，相互**，防止壟斷的發(fā)生，從而保護(hù)學(xué)生的利益。

　　在學(xué)習(xí)方法方面，我們應(yīng)學(xué)習(xí)“*和外國的關(guān)系”。如果同學(xué)的學(xué)習(xí)方法對(duì)我們學(xué)習(xí)有效，我們就應(yīng)借鑒他的.方法。不論對(duì)方性別、年齡、性格、班級(jí)等方面與我們差異多大，只要他們的學(xué)習(xí)方法能適用于我們提高成績，我們都應(yīng)當(dāng)采納。就像我國要學(xué)習(xí)一切民族、一切國家的長處，包括資本**國家先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和科學(xué)管理方法，要反對(duì)不加分析地一概排斥或一概照搬。同時(shí)防范“拿來**”，要理性分析后“取其精華，去其糟粕”，必須有分析有批判地學(xué)，不能盲目地學(xué)，不能一切照抄，機(jī)械搬用。在現(xiàn)實(shí)生活中有許多人一方面優(yōu)于他人，而其他方面**常常，甚至相形見絀。成績優(yōu)異的同學(xué)只能說明他擅長學(xué)習(xí)，不能說明他面面優(yōu)秀。倘若他待人冷漠，不尊敬師長等諸多缺點(diǎn)。他們的短處當(dāng)然不要學(xué)，成績優(yōu)秀同學(xué)的一切不良行為和思想作風(fēng)，我們要堅(jiān)決抵制和批判。但是，這并不妨礙我們?nèi)�學(xué)習(xí)他們高效的學(xué)習(xí)方法。

　　最近社會(huì)上發(fā)生許多發(fā)人深思的事件，出現(xiàn)老人跌倒不敢扶、二次碾壓路人漠視、還有11月16日發(fā)生的甘肅校車事故，讓人不禁對(duì)公民良知和*監(jiān)管的懷疑。生活中處處可見形象工程，真正為百姓謀福利的工程總是被些人用于謀己私利。每位*公民都同社會(huì)丑惡現(xiàn)象戰(zhàn)斗，以公民的責(zé)任感***，堅(jiān)持是非關(guān)系，才能減少類似悲劇的發(fā)生。

英語讀書報(bào)告（擴(kuò)展7）

——讀書報(bào)告會(huì)的演講稿 (菁選3篇)

讀書報(bào)告會(huì)的演講稿1

　　敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　讀書能增長人的見識(shí)，豐富人的視野，讀書，就如同和一位高尚的人談話，書是十分珍貴而富有價(jià)值的。下面，我就和大家一起分享一下我的讀書之感。

　　從小我就喜歡讀書，《唐詩三百首》、《安徒生童話》、《十萬個(gè)為什么》、《伊索寓言》……每天，我都會(huì)像勤快的小蜜蜂一樣在書的花園里辛勤“勞動(dòng)”，書給我?guī)�來的好處太多了。在書中，我得到了一個(gè)又一個(gè)的人生哲理，獲取了一個(gè)又一個(gè)的百科知識(shí)。書給人以慰藉、溫馨、幸福、鼓勵(lì)，書獨(dú)具魅力!每每讀書時(shí)，我都會(huì)不由自主地贊嘆：“讀書真好!”

　　我愛讀書，因?yàn)闀�教給了我做人的道理：廉頗讓我明白什么是知錯(cuò)就改;居里夫人使我懂得什么是堅(jiān)持不懈;魯濱遜讓我知道什么是勇敢無畏;保爾·柯察金使我記住什么是迎難而上;***讓我學(xué)會(huì)什么是人人*等……

　　我愛讀書，因?yàn)槲页Ｅc書中的主人公共同接受命運(yùn)：《三國演義》讓我忍不住穿越到漢末時(shí)期，與諸葛亮一起出謀劃策;《魯濱遜漂流記》使我巴不得生活在那個(gè)小島上，和魯濱遜一起喝酒聊天，追趕野獸;《寶葫蘆的秘密》讓我迫切地想和玉葆一起享受寶葫蘆的神奇;《草房子》使我激動(dòng)地想與桑桑一起奔跑在鄉(xiāng)間的小路上……書的用途太多、太多……

　　最近，我正在讀一本著名作家葉圣陶寫得《稻草人》，由于《稻草人》這本書是由一篇篇精美絕倫的小說構(gòu)成的，所以我精心挑選了其中《稻草人》這篇發(fā)表我的看法與感悟。

　　讀過全文，我的心情不是愉快高興的.，而是充滿了沉悶與無奈，稻草人那高大的形象一直在我的眼前浮現(xiàn)，而那頭發(fā)花白的老婦人也在我的腦海里揮之不去。稻草人雖然是用稻草做的，可它卻有一顆善良、忠于主人的心啊!它全心全意地為它的主人看管田地，可就是因?yàn)樗�的行�?dòng)不便而**為力，它是多么想為自己可憐的主人作出貢獻(xiàn)啊!面對(duì)其他老百姓的悲慘，它是多么想幫助他們，可它卻有話說不出有忙幫不上，它的心里有急、有怨、有恨、有慚愧，它恨自己**�？梢姡�稻草人是多么的助人為樂，盡職守則，我也要向稻草人學(xué)習(xí)。可現(xiàn)實(shí)生活中，有幾個(gè)像稻草人這樣處處為他人著想，樂于奉獻(xiàn)呢?恐怕只有那些清潔工和一些為祖國奉獻(xiàn)的人吧!

　　清潔工每天早晨天不亮就起床，早早地拿起大掃帚開始掃地，為我們營造一個(gè)干凈衛(wèi)生的綠色家園，她們不怕累，不怕臟，為城市默默地奉獻(xiàn)著，為人類默默地付出著，她們都有一顆熾熱、勇于幫助別人，奉獻(xiàn)自己的心啊!這種品質(zhì)是多么可貴，多么值得大家學(xué)習(xí)!

　　讀書有益于育德、有益于勵(lì)志、有益于啟智、有益于明史。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起樂于讀書，享受讀書的樂趣，讓書成為我們永生的伙伴!

　　謝謝大家!

讀書報(bào)告會(huì)的演講稿2

各位**、老師們：

　　下午好：

　　坐在這里，誠惶誠恐，雖然我曾經(jīng)在班里跟孩子們吹：你們老師我，要去報(bào)告廳“講話啦”。天真的孩子們還給了我鼓勵(lì)的掌聲。但是，直到我坐在這里，仍然有些“飄飄然不知所以然”。由此深刻體會(huì)那天陶繼新老師所講的他當(dāng)時(shí)坐在游輪里那種“天地之偉大，自己之渺小”的感覺。因?yàn)�，讀書于我，僅是愛好。隨著讀書的增多，那么閱讀對(duì)于我來說真的像呼吸一樣自然了。一件自然的事情，卻要拿出來晾曬，我就不自信起來。陶繼新老師的關(guān)于讀書的報(bào)告，讓我聽得入迷，深感“於我心有戚戚焉”，雖然我沒有那么深刻，但是我根據(jù)自己的理解，也體會(huì)到了自己讀書上的進(jìn)步，所以糾結(jié)幾天，自我定義不再“高大上”，決定借此機(jī)會(huì)實(shí)實(shí)在在地回顧一下自己讀書的狀況和所得，算是向大家做一個(gè)讀書的匯報(bào)吧。

　　我自覺是一個(gè)愛讀書的人，在這個(gè)日益重視閱讀的社會(huì)，也算是個(gè)“跟上潮流”。凡是有空閑的時(shí)光比如教學(xué)之余，閑暇飯后，比如陪閨女上興趣班，比如回老家有人看孩子時(shí)都是我閱讀的大好時(shí)光。手里捧本書，包里裝本書是我的習(xí)慣。雖然有時(shí)候大家都在玩手機(jī)，閑聊侃大山的時(shí)候我捧本書有點(diǎn)“奇葩”，這時(shí)我一般會(huì)選擇個(gè)盡量僻靜的角落。對(duì)我來說一天中最旖旎的時(shí)光就是晚上給閨女讀完書后，回到自己的房間，溫柔的臺(tái)燈下，捧起早已經(jīng)等著我的書的時(shí)候。安靜的夜晚，柔和的燈光，讀自己最愛的書，感覺一天忙碌的心靈終于找到了落腳點(diǎn)。現(xiàn)在唯一讓我遺憾的是自己生活中能大肆閱讀的時(shí)光實(shí)在是太少了。記得我剛好回到這里的時(shí)候，沒有電腦，初**，事情也不是很多，我用剛開學(xué)那兩個(gè)月的時(shí)光讀完了陳琴老師的《經(jīng)典即人生》，那感覺真不是“受益匪淺”四個(gè)字能形容的。今年端午回老家的時(shí)候我借了尹老師的24萬字的《島》，兩天老家時(shí)間我看完此書，那份成就感讓我大嘆假期沒白過。讀書已經(jīng)成了一項(xiàng)簡單的習(xí)慣，如果一段時(shí)間沒有讀書，就像電腦系統(tǒng)沒有及時(shí)升級(jí)一樣。

　　我每天必上的網(wǎng)站就是當(dāng)當(dāng)網(wǎng)了，每天我都會(huì)看看是否有新書推薦瀏覽書評(píng)，我收藏的書是否大降價(jià)，還有的時(shí)候就只是點(diǎn)點(diǎn)，就像撫摸自家的書柜。自從知道當(dāng)當(dāng)網(wǎng)**店后，我已經(jīng)貢獻(xiàn)給它七八千銀子。今年剛過一半，我昨天一合計(jì)，已經(jīng)買過1600多塊錢的書。買書已經(jīng)成了我家的固定支出。每個(gè)月我都會(huì)為自己為閨女***添置圖書。

　　現(xiàn)在大家都意識(shí)到閱讀的重要性，但是*人整體還不是一個(gè)很愛閱讀的民族。我讀過一篇文章《我害怕閱讀的人》。

　　我害怕閱讀的人，當(dāng)他們閱讀時(shí)，臉就藏匿在書后面。書一放下，就以貴族王者的形象在我面前閃耀。舉手投足都是自在風(fēng)采。讓我明了，閱讀不只是知識(shí)，更是魔力。他們是懂美學(xué)的牛頓。懂人類學(xué)的梵高。懂孫子兵法的甘地。血液里充滿答案，越來越少的問題能讓他們恐懼。彷佛站在巨人的肩牓上，習(xí)慣俯視一切。那自信從容，是這世上最好看的一張臉。

　　愿我們每一個(gè)人都擁有這樣一張最好看的臉。

　　我的匯報(bào)到此結(jié)束，謝謝大家。

讀書報(bào)告會(huì)的演講稿3

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　從小到大，從工作到生活我一直以書為伴，以書為摯友！讀書不是因?yàn)槲乙�做個(gè)有知識(shí)的人我才讀書，也不是為了讓人覺得我很有修養(yǎng)我讀書；更不是說在一定場合我可以賣弄我讀書。在我看來，讀書應(yīng)該是生命的一種需要，我們來到這個(gè)世界上我們就有這個(gè)需要。

　　生命與讀書，這就是我今天演講的.主題。

　　世界上有18歲的老人，也有80歲的青年，年齡這個(gè)東西是相對(duì)而言的。我非常欣賞*的一句話，他說，“青春不是生命的一個(gè)階段，而是生命的一種境界�！币粋�(gè)人的生命只有一次，生命的個(gè)體雖然渺小，但生命可以再造。書本就是再造我們的上帝。所以說，大家快來讀書吧。

　　好好的讀，把書當(dāng)作心愛的東西，就和守財(cái)奴愛自己的錢一樣。好好的讀吧！我們的生命能在書中得到升華。在讀書的過程中，你的思想、你的才華，也會(huì)凝聚成文字，成為精神生命長河中一朵美麗的浪花，也許還會(huì)成為精神天空中一顆永恒的星座。

　　讀書是一種享受�！爸獣�達(dá)理”就是古人對(duì)讀書最好的詮釋。閱讀宛如在知識(shí)的海洋中倘佯，只有當(dāng)你置身其中時(shí)你才懂得“讀書的真正含義。讀書是一種快樂，是一種對(duì)生活的態(tài)度。

　　讀書更是一種責(zé)任，更是一種品位。讀書關(guān)系到一個(gè)人的思想和修養(yǎng)，一個(gè)不讀書的人是沒有前途和方向的，一個(gè)不讀書的民族也是沒有前途和方向的。如果說，一本書就是一個(gè)臺(tái)階，那么在人的一生中將有千萬道臺(tái)階等著我去跨越。每跨越一步臺(tái)階，我們就將步入一個(gè)新的境界，獲取新的知識(shí)。

　　其實(shí)讀書的過程實(shí)際上就是我們自我完善的過程，就像一粒種子，慢慢的滿滿的長成了參天大樹。我非常贊同古希臘人給自己提出的一個(gè)理念，健康的身體和健康的靈魂。

　　作為新世紀(jì)的老師，在課改的今天，我們要有激情、有信心，要不怕失敗，若失敗了也不推卸責(zé)任，而是認(rèn)真分析原因，為今后的成功奠定基礎(chǔ)。我們始終要帶著激情與夢想前進(jìn)，我們要在分析改進(jìn)后“再接再厲”，勝利必將屬于我和你。學(xué)習(xí)暫時(shí)出現(xiàn)困難的同學(xué)們也是一樣，你們首先要有激情、有信心，相信自己、相信同學(xué)、相信老師，在大家的的共同努力下你一定也能成為優(yōu)秀的學(xué)生！

　　各位老師、同學(xué)們現(xiàn)如今是“打基礎(chǔ)”的時(shí)代。我們應(yīng)該像*靜的水，靜水深流、蓄勢待發(fā)。雖然讀書改變不了我們?nèi)松�的起點(diǎn)，但可以改變?nèi)松�的終點(diǎn)；改變不了我們?nèi)松�的長度，但可以改變?nèi)松�的寬度；改變不了我們�(nèi)松�的物相，但可以改變�(nèi)松�的氣相�，F(xiàn)在就讓我們動(dòng)起來吧，大家肩并肩、手挽手在我們校長—楊老師的帶領(lǐng)下，一起讀書，一起“充電”，一起分享，一起進(jìn)步，一起夯實(shí)我們的文化基礎(chǔ)，共同打造我們絢麗的青春年華。

　　謝謝大家！

英語讀書報(bào)告（擴(kuò)展8）

——英語讀書報(bào)告怎么寫格式 (菁選2篇)

英語讀書報(bào)告怎么寫格式1

　　The lousy driftage of strand of record 》

　　I like to read the adventure novel specially, among them leaving for me impressive would be 《 the lousy driftage of strand of record 》 .

　　A body of strand of is at a middle clafamily in England.The ages of the youth, he leaves the house then and personally, going to overseas to go to risky.An on the water die in an accident, he drifts an islet of smoke with unmanned 荒 alone.Start to be very pessimism, afterwards for the sake of existence, he moved to come the clothes, fresh water, food break on the boat, tool etc., started the new life.He plants the corn, raising and train the goat, obtaining the enough thing.After some years, it is a flock of to arrive this undertaking pedestrian meat 宴 , he saved a savage country people, going to a" Friday" for him.Henceforth,50% of week the friend and the servant that he is faithful.After island up live for 28 years, they take one road to was return to by the British ship of the waste island England.

　　At the beginning when I read this book through, were is lousy by the strand of he presumes the adventure, the diligent enterprising spirit shocked.He drifts the waste island, not only have no pessimism disappointment, but also ma-ki-ng use of the condition on the island, plant, raise and train, the paradise that ma-ki-ng waste island become can exist freely.We can also see he is a mind and body health, diligent enterprising he-man.On the desolate isolated island, he want to be a person alone with the rains and winds thunder and lightning physical fight with the mosquito wild beast physical fight.The threat that he still needs to face to die, the hardships of the existence.Can his end spirit have no 垮 , but optimistically living bottom go to, use own hands creation life, create tomorrow.Aside the person see, the all these is how not easy, ma-ki-ng person admire how.

　　《 The lousy driftage of strand of lu record 》 stay the reality that woulds be it for my another impression concrete.In regard to take that detail of the lousy shipbuilding of strand of lu .The author hand over the strand of lu whole proceand its details of the lousy shipbuilding to treat clear.Big arrive each step, from the lumbering, chop down to the root, pare off the ship form, dig the inner part to wait in vain, small to each detail, say some size, action, times for example, etc..See such sentence." Close to again the root, its diameter is five Chinese foots of one inches, at 22 Chinese foots of bitter ends, its diameter is four Chinese foots of one inches, then slice slowly under go to, be pided into some sons.My fee numerous physical labor, just chop down this tree, I spend the time for 22 days, just chopping down its root.The …… " be like such sentence plenty more.Exactly these sentence, delineate a clear appearance, let the person feel the reality, become intimate with.

　　《 The lousy driftage of strand of lu record 》 the most attractive place is host Mr. is breathtaking, unusual, true personal career, but its deep attraction is the standing alone feeling of the common and existent mankind indeed in reader's heart output total 鳴 .We can find out own shadow in this book, hence, we had no reason not to like this book.

英語讀書報(bào)告怎么寫格式2

　　Book Report

　　I have been reading a book for many days. The books name is CAT AND MOUSE IN A HAUNTED HOUSE. It is telling about Geronimo Stilton who is a newspaper mouse who runs newspaper in New Mouse City—the capital of Mouse island.

　　On one night of October, he decided to visit his aunt, Sweetfur. But he got lost when he was driving through the Dark Forest because of the foggy. Then his car was out of gas. He thought “I wish I was at home”.

　　Suddenly there was a lightning in the sky and he saw a big castle. When he walked closer to the front door, he saw two stone cats and a sign that says: To Canny Cat’s castle. The door bell was in one stone cat’s mouth. When Geronimo was deciding to go into the castle, it starts to rain, so he went into the castle……

　　At last Geronimo’s sister, little nephew Benjamin and his cousin Trap all came and helped him find out all of two little cat. They don’t want others to come into the castle because the castle is their ancestor Canny Cat’s. So they make many tricks.

　　After reading this story, I think it’s very interesting, and I had a lot of fun. My favorite character is Geronimo’s nephew Benjamin. Because he is very cute and clever, he always observes every detail. He found out the foot prink on the floor and the nail on the wall. In the story it shows Geronimo is a very timid mouse that always scared himself.

　　I like this story very much, so I’ll still read more this set of book.

英語讀書報(bào)告（擴(kuò)展9）

——讀書報(bào)告會(huì)發(fā)言稿

讀書報(bào)告會(huì)發(fā)言稿1

尊敬的各位**，各位同仁：

　　大家好！

　　在這個(gè)陽光燦爛的日子里，我們濟(jì)濟(jì)一堂，暢談讀書心得。非常榮幸被優(yōu)秀的地理組，推薦出來作為****發(fā)言，感到無上的光榮。在**之前我有“橫刀立馬，舍我其誰”的勇氣，一上舞臺(tái)，則立即生出“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”的欲望，因?yàn)樵谥T位專家面前談讀書，真是班門弄斧，貽笑大方了。

　　古往今來，書籍浩瀚如大海，沒有人能夠以一己之力篩選出最好的書籍來。不同的人，喜好不同，篩選書籍差異很大。作為有點(diǎn)讀書癖好的我來說，*生只愛看三類閑書，即無用之書，說它無用，是因?yàn)樽x這類書不為功名，無關(guān)利祿，只為打發(fā)休閑時(shí)間。書籍自己挑選，地點(diǎn)自己把握，時(shí)間自己掌控，可以隨時(shí)隨地讀書，隨心所欲地讀書，所以今天我報(bào)告的題目就是《天馬行空論讀書》。

　　第一種閑書：有魅力文字的書。文字是有溫度和力量的。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。這類書能給人以啟發(fā)。在學(xué)問方面，我最佩服兩種人：一種是有非凡記憶力的人，一種是有出色口才的人�；蛟S這原本就是一種人。能言善辯是以博聞強(qiáng)記為基礎(chǔ)的。本人在此方面相當(dāng)?shù)刈员埃�讀過的書只是留下模糊的印象，談?wù)撈鹱约旱囊娊庖簿褪橇攘葦?shù)語，無法旁征博引。為了豐富自己的語言，增加自己的深度，偶爾閱讀這類閑書。《卡耐基寫給青少年的口才書》就是其中之一。最初讀過卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》，給我很多人生的思考，今天再讀作者的文章，又重新感受到文字的力量。我先談?wù)勛x完本書后對(duì)好口才的感想。

　　好的口才一定會(huì)有故事。在座的各位資深的老師一定還記得我們學(xué)校前些年舉行過幾次青年教師師德演講，有一些老師準(zhǔn)備的很充分，演講的聲情并茂，游刃有余，也有一些老師不知道如何演講，手足無措，十分尷尬。讀了卡耐基的口才書之后，我終于明白了為什么會(huì)有這么大的差別。一篇好的演講稿，一定有生動(dòng)的故事，而不僅僅是高深的理論。吸引人的故事更能打動(dòng)人心。想想當(dāng)年自己弄的演講稿，只是在網(wǎng)上下載了些華麗的詞藻，沒有和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，內(nèi)容是什么今天我一點(diǎn)都不記得了，當(dāng)然不能打動(dòng)聽眾和評(píng)委。好在那時(shí)候我們都正年輕，所以就****。

　　有好口才的人是會(huì)講故事的人。同樣一個(gè)老師給你的印象是否深刻也不是取決于他淵博的知識(shí)，而是他是否有故事。初中階段特別喜歡上歷史課，是因?yàn)槲业臍v史張老師每節(jié)課都講一個(gè)歷史故事，也包括一些名家野史，于是我和同學(xué)們就都盼望著上歷史課，不求成績，只聽故事。到了高中，大學(xué)，歷史老師換了許多，但是沒有一個(gè)老師像張老師一樣給學(xué)生講故事，印象就暗淡許多。受張老師影響，雖然不會(huì)講故事，但我可以播放歌曲，每一節(jié)課我給學(xué)生播放一首和課堂有關(guān)的歌曲，那時(shí)候?qū)W生是安靜的，眼睛是雪亮的。我可以幸福的大膽的設(shè)想，總有一天有我的一名學(xué)生，也**演講，他可能會(huì)說，中學(xué)階段我最喜歡上地理課，因?yàn)殛惱蠋熋抗?jié)課都給我們播放一首歌曲。

　　時(shí)間在變，評(píng)價(jià)也在變。正如一首歌，原來只是關(guān)注旋律是否優(yōu)美，現(xiàn)在我更注重文字是否有深度，這就是文字的魅力。

　　第二類閑書：古典名著和名家名作。我對(duì)一部書的好壞的評(píng)價(jià)是——是否想看第二遍，甚至多遍。百看不厭的即是好書。像我國古典四大名著�！都t樓夢》和《水滸傳》我讀了無數(shù)遍。有時(shí)候我看完電視劇之后還要翻出來原版書來讀才過癮。近代作家我喜歡張愛玲、三毛、張恨水、錢鐘書、林語堂；現(xiàn)代作家我讀莫言、劉震云、方方、六六的書。這類書之所以稱之為經(jīng)典是因?yàn)樗�貼近生活�！笆朗露疵鹘詫W(xué)問，人情練達(dá)即文章”。故事來源與生活，往往給人以啟迪和警示。今天我要說的是《圍城》。

　　第一次讀《圍城》還是高中時(shí)代，那時(shí)候純粹是看故事情節(jié)，沒有發(fā)現(xiàn)它的魅力，反而覺得缺乏跌宕起伏的生死離別和蕩氣回腸的愛情宣言，沒有吸引力�，F(xiàn)在再讀此書才發(fā)現(xiàn)它的味道：婚姻就像圍城，外面的人想沖進(jìn)去，里面的人想逃出來。文章的格調(diào)很小資，沒有高深的語言和空洞的大道理，一聲一息都是那樣的自然淳樸。文章中主人公都是普通的小人物，沒有一個(gè)十全十美的完人，也沒有一個(gè)徹頭徹尾的壞蛋。他們一個(gè)個(gè)就像生活在你身邊的老街坊。生活就是這個(gè)模樣，原來小說也可以這樣寫呀。

　　《圍城》里面一些教育者的經(jīng)驗(yàn)，值得我們反省。最典型的是方鴻漸的教學(xué)。方鴻漸自費(fèi)留學(xué)德國，沒有潛心修學(xué)，臨畢業(yè)時(shí)弄了個(gè)假博士文憑糊弄家人�；貒�后找工作就很困難，好不容易才謀了個(gè)民辦大學(xué)副教授的職務(wù)。假的文憑就像偷來的鑼鼓敲不得，當(dāng)然就不敢拿出來示人，在學(xué)校里**不重視，更悲摧的是所教學(xué)科沒有教輔材料，全憑自己查資料，往往忙活半天備課，上課還是空洞無趣，到下課前五分鐘根本是無內(nèi)容可講。后來鴻漸想到了拖延時(shí)間的兩個(gè)方法。其一是上課點(diǎn)名，這樣可以浪費(fèi)掉一些時(shí)間，另一就是老師板書也要求學(xué)生做筆記，也可以延續(xù)些時(shí)間。我們可以想象疲于應(yīng)付的課堂該有多么蒼白乏味。可見“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”在任何時(shí)候都是有效的，要給學(xué)生一滴水自己要準(zhǔn)備一桶水，甚至一缸水，一池水。

　　其實(shí)本人覺得做筆記真是一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法，只要上課風(fēng)趣幽默，學(xué)生還是樂于做筆記的。

　　第三種閑書：人物傳記書。這類書通常有夸張和勵(lì)志的成分在里面。小時(shí)候娛樂匱乏，最大的事情就是晚飯后，全家圍坐在收音機(jī)旁邊，聽劉蘭芳講評(píng)書。諸如《岳飛傳》、《楊家將》、《薛剛反唐》等等，那時(shí)候真是如此如醉；我，區(qū)區(qū)一介小女子，文不能拿筆，武不能扛槍，對(duì)英雄人物天生敬仰。中學(xué)階段，看武俠小說上癮，避開大人悄悄地讀遍了金庸和梁羽生的所有小說。再讀其他作家的武俠就“曾經(jīng)滄海難為水”了；如今光陰虛度，歲月空添，不知不覺到了不惑之年，我在小說的選擇上更傾向于真實(shí)的'歷史人物了，如《宋靄齡》、《曾國藩》等。此類小說最大的好處是不用費(fèi)腦筋思考問題，完全是對(duì)人物故事的一種獵奇，這是休閑娛樂的最佳選擇�，F(xiàn)在我要說的是《曾國藩》。

　　這是一本氣勢磅礴的書，介紹了中清第一忠臣——曾國藩大起大落、波瀾壯闊的一生。曾國藩是清代第一個(gè)以文人而封武侯的人，同時(shí)也是歷史上最具爭議的人物�！疤烊粲星樘煲嗬�，人間正道是滄桑”。

　　曾國藩的人格魅力一在于他的勤奮好學(xué)的態(tài)度，二在于他的永不放棄的精神。秀才考了三次，進(jìn)士考試考了兩次，只有翰林一舉中的。為官期間，恰逢太*天國**，在與之十余年的戰(zhàn)爭對(duì)抗中，屢戰(zhàn)屢敗，在失敗中曾**兩次，最終鼓起勇氣，屢敗屢戰(zhàn)，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，為風(fēng)雨飄搖的大清朝穩(wěn)定了局勢，取得最后的勝利，同時(shí)也為自己贏得了“千古民賊”的罵名。很欣賞曾國藩的這句名言：不為圣賢即為禽獸，莫問收獲但問耕耘。這真應(yīng)該成為各位老師的座右銘！換成今天的流行語就是“人生就像一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情”。

　　行萬里路，讀萬卷書。要么走路要么讀書，身體和靈魂必須有一個(gè)在路上。當(dāng)我們擺脫功利，用從容的心情讀一本好書時(shí)，一定如登上青山聽高山流水，一定如閑坐搖椅看人生百態(tài)，是多么愜意和享受！

　　這些天我一直在思考讀書到底有什么用，恰巧，前天我聽了一個(gè)段子，很好地解釋了讀書的作用。今天我把它分享給大家。說呀，我們之所以多讀書，多受教育，就是因?yàn)楫?dāng)我們看到湖面上有一群鳥飛過時(shí)，能吟誦出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而不是在那里吵吵“我去，全都是鳥呀！”；當(dāng)我們?nèi)ジ舯诼糜�，騎著駿馬奔騰之時(shí)，心中默念“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”，而不是在那里喊“唉呀媽呀，都是沙子，快回去吧�！弊x書就是這樣讓我們從蠻荒變得文明，從粗俗變得文藝。

　　以上就是我對(duì)讀書的一些感想，管中窺豹，不成文章，感謝各位老師的聆聽，不當(dāng)之處，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。非常感謝！