英語名詞所有格的表示方法 (菁選2篇)
英語名詞所有格的表示方法1
有生命的人或物的所有格用-’s表示，有時也可用of表示。如a man’s voice=the voice of a man。此外，還需注意以下3點：
�、僖�-s結(jié)尾的單數(shù)普通名詞后仍然加-’s。如：
The boss’s son, was arrogant to all the employees. 老板的兒子對所有雇傭人員都很傲慢無禮。
但若是以-s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞，其后則只加撇號。如：
This shop sells ladies’ hats. 這家商店出售女帽。
You don’t belong in the beginners’ class. 你不適合在初級班。
若是以-s結(jié)尾的專有名詞，則既可只加撇號，也可加-’s。如：
Dickens’ “A Tale of Two Cities” is a literary classic. 狄更斯的《雙城記》是一部古典文學(xué)作品。
�、谌羰菐讉�人共有的，在最后一個姓名后加’s。如：
This is Tom and Mike’s room. 這是湯姆和邁克共住的房間。
③表示時間、距離、金額、天體、國家或城市等的`名詞也用-’s表示。如：
It’s less than two hours’ drive from here. 開車到那里不到2個鐘頭。
We visited some of the city’s scenic spots. 我們參觀了這座城市的一些風(fēng)景區(qū)。
�、�-’s所有格后的名詞若是不言而喻時，或者是某人的住所、店鋪、診所等時，通常省略。如：
We had a great evening at Paul’s. 我們在保羅家度過了一個愉快的夜晚。
She bought a bottle of vitamin tablets at the chemist’s. 她在藥房買了一瓶維生素片。
英語名詞所有格的表示方法2
無生命的東西的所有格一般用of表示。如：
Let’s meet in the bar of the hotel. 咱們在旅館的酒吧間碰頭。
You’ll find the answers at the back of the book. 在書后你可找到答案。
注：有生命的人有時也可用of構(gòu)成所有格。如：
Might I ask for a photograph of the baby? 我可否要一張這寶寶的照片?
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英語名詞所有格的表示方法 (菁選2篇)（擴展1）
——中考英語名詞所有格知識點3篇
中考英語名詞所有格知識點1
名詞所有格是指一個名詞與另一個名詞之間存在所有關(guān)系時所用的形式。其構(gòu)成有兩種：一種是由名詞末尾加s構(gòu)成;另一種由介詞of加名詞構(gòu)成。前者多用來表示有生命的東西;后者多用來表示無生命的東西。例如：
Childrens Palace 少年宮
Toms bike 湯姆的自行車
the title of the book 書名
the legs of the table 桌子的腿
中考英語名詞所有格知識點2
1。 單數(shù)名詞后加s，其讀音與名詞復(fù)數(shù)結(jié)尾的讀音相同。例如：
the girls father 女孩的父親
2。 以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞后加。例如：
two hours walk 兩個小時的步行
3。 不以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞后加s。例如：
the childrens holiday 孩子們的節(jié)日
4。 以s結(jié)尾的人名，可以加s，也可加號。例如：
Thomass brother 托馬斯的兄弟
Charless job 查爾斯的工作
5。 表示各自的所有關(guān)系，不是共有的，則要分別在名詞末尾加s，如：
Johns and Marys rooms 約翰和瑪麗各人的房間
若表示共有的，則在最后一個名詞的末尾加s，如：
John and Marys room 約翰和瑪麗合住的房間
中考英語名詞所有格知識點3
s所有格常表示有生命的東西，但也可表示無生命的東西。例如：
1。 表示時間：
todays newspaper 今天的報紙
2。 表示自然現(xiàn)象：
the moons rays 月光
3。 表示國家、城市機構(gòu)：
。。Shanghais industry 上海的工業(yè)
4。 表示度量衡及價值：
twenty dollars value 20美元的價值
five miles distance 5英里的距離
英語名詞所有格的表示方法 (菁選2篇)（擴展2）
——英語名詞所有格易錯的問題 (菁選2篇)
英語名詞所有格易錯的問題1
所謂雙重所有格就是指將 ‘s 所有格與 of 所有格結(jié)合起來一起使用。如：
a friend of my father’s 我父親的一位朋友
a photo of Mr Smith’s 史密斯先生的一張照片
that son of Jim’s 吉姆的那個兒子
出現(xiàn)雙重所有格的情況，主要是因為在一個名詞前通常只用一個限定詞，例如在son一詞之前，我們不能同時使用that和Jim’s兩個限定詞，即不能說Jim’s that son，而只可說that son of Jim’s。
英語名詞所有格易錯的問題2
有些要用單數(shù)，有些要用復(fù)數(shù)。區(qū)別如下：
1. 在Father’s Day(父親節(jié))，Mother’s Day(母親節(jié))，Valentine’s Day(情人節(jié))等節(jié)日名稱中，用于所有格的名詞卻一般是用單數(shù)——因為，原則上說一個人通常只有一個父親、一個母親、一個情人。如：
The children gave nice presents to their father on Father’s Day. 父親節(jié)那天孩子們給父親送去精致的禮物。
Mother’s Day is a holiday celebrated on the second Sunday in May. 每逢五月的第二個星期日就是母親節(jié)。
Each year on February 14, lovers around the world celebrate Valentine’s Day. 每年的`2月14日，世界各地的情侶都會慶祝情人節(jié)。
2. 在Teachers’ Day(教師節(jié))，Children’s Day(兒童節(jié))，Women’s Day(婦女節(jié))等節(jié)日名稱中，用于所有格的名詞一般是用復(fù)數(shù)——因為teacher, child, woman通常不止一個。如：
Happy Teachers’ Day! 教師節(jié)快樂!
We celebrate International Women’s Day on March 8th. 我們在三月八日慶祝國際婦女節(jié)。
英語名詞所有格的表示方法 (菁選2篇)（擴展3）
——英語名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的方法
英語名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的方法1
①一般在名詞后加s，變成復(fù)數(shù)。如boy→boys, pen→pens等。
�、谝詓, x, sh, ch結(jié)尾的，在后面加es。如class→classes, fox→foxes, brush→brushes, watch→watches。但stomach的復(fù)數(shù)為stomachs。
�、邸耙暂o音字母+y”結(jié)尾的，y變?yōu)閕，然后再加es。如baby→babies。
�、芤詅或fe結(jié)尾的名詞英語**有100多個，其中直接加s的有92個，但這些絕大多數(shù)不常用，如safe, roof, belief等;把f或fe改為v, 再加es的'只有13個，但13個都是常用的名詞，如thief, life, wife, shelf, self, knife, half, leaf, wolf等。
�、菀詏結(jié)尾的名詞，除有生命的“兩人兩物”Negro, hero, tomato, potato等少數(shù)在后面加es外，一般是在后面直接加s。如kilo→kilos, photo→photos, zoo→zoos, radio→radios, piano→pianos, video→videos。
英語名詞所有格的表示方法 (菁選2篇)（擴展4）
——英語名詞用作狀語的用法3篇
英語名詞用作狀語的用法1
在英語中，名詞用作狀語時通常用于表示時間，換句話說，也就是表示時間的名詞在某些搭配中用作狀語。如：
Wait a moment. 等一會兒。
See you next week. 下星期見
I’ll see you Saturday. 星期六見。
I’m always busy afternoons. 我下午總很忙。
We watch TV most evenings. 大多數(shù)晚上我們都看電視。
He used to come here Sundays. 他過去每周星期天都來。
They cared for the child day and night. 他們?nèi)找拐湛催@個孩子。
英語名詞用作狀語的用法2
名詞用作狀語表示距離時，主要見于a long way這一結(jié)構(gòu)。如：
They sailed a long way. 他們航行了很遠。
He lives a long way away. 他住得離這里很遠。
He has walked a long way today. 他今天走了很長的路。
英語名詞用作狀語的用法3
名詞用作狀語表示方式時，也主要見于某些特殊搭配。如：
Don’t talk to me that way, please. 請不要這樣同我說話。
Place these tables end to end. 把這些桌子一張接一張地放好。
They walked down the street hand in hand. 他們手拉手沿街道走去。
He was seen walking arm in arm with a lady. 有人看見他與一位女士臂挽著臂同行。
We must serve the people heart and soul. 我們必須全心全意地為人民服務(wù)。
英語名詞所有格的表示方法 (菁選2篇)（擴展5）
——小學(xué)學(xué)會英語的方法 (菁選2篇)
小學(xué)學(xué)會英語的方法1
小學(xué)生從四年級開始就學(xué)習(xí)拼寫記憶單詞了。對于很多同學(xué)而言，記憶單詞是一件苦不堪言的事兒。不少學(xué)生在記單詞時，采用背誦字母方式，如學(xué) “student”這個單詞，就s-t-u-d-e-n-t一個字母一個字母背誦。這樣做，對于一些字母較少的單詞還容易記住，但對一些字母較多的，記起 來就困難了。并且有時字母記住了，但在排列時，又排錯了。實際上，背字母記單詞是記憶單詞的一個誤區(qū)。記英語單詞有沒有什么小竅門呢?
讀音記憶：
英語是拼讀語言，大部分單詞符合拼讀規(guī)則。根據(jù)字母組合、讀音規(guī)則進行記憶，會讀一個單詞，便會拼寫出來。因而，只要讀音讀準了，大部分單詞是比較容 易根據(jù)讀音拼寫出來。在學(xué)習(xí)新單詞時，先單詞的讀音讀準，然后根據(jù)拼讀規(guī)則記單詞。記單詞時重點記憶元音字母和含有元音字母的字母組合。因為輔音字母的讀 音比較簡單，基本上同字母的音標相一致，而元音字母比較復(fù)雜，在開音節(jié)、閉音節(jié)中有不同的發(fā)音，不同的字母和字母組合有相同的發(fā)音，而相同的字母又有不同 的發(fā)音。因而記單詞時，先把單詞讀準，然后再仔細看是哪個元音或字母組合發(fā)這個音，記住元音或字母組合，單詞就基本記住了。
分類記憶：
記憶單詞時，我們可以把單詞歸結(jié)成一定的系列進行記憶。如家庭系列，有g(shù)randfather、grandmother、father、 mother、 brother、sister、son、aunt、uncle等。我們可以按文具、食品、動物、稱謂、顏色、職業(yè)、交通、時間等，進行分類記憶。
整體記憶：
在學(xué)漢字時，我們并不是每一個漢字都是一筆一劃地去記憶，而多數(shù)是根據(jù)部首組合來整體記憶。在記英語單詞時，我們也可以借鑒記漢字的方法，把把幾個字 母看作一個整體來記，同其它一些字母或字母組合組成新單詞，這樣，就**減輕了記憶難度，如如: “ow”再加上不同的字母，可組成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可組成eight, light, right, fight, night, sight等。我們把這樣的字母組合作為一個整體記熟了，遇到含有這樣的字母組合的單詞，記起來就簡單多了。
聯(lián)想記憶：
英語的一部分單詞和漢語一樣，起源于像形，每個字母都有其**的含義。如：orange，突出了橘子的圓形(o)，lion突出了獅子的長長的尾巴 (l)，“tree”把tr看成樹干和樹枝，把ee看成樹葉�！癳ye”把兩個e看成兩個眼，中間的y是鼻子�！癰anana ”把a看成一個個的香蕉�！癰ird”把b和d看成兩個翅膀等等。讓學(xué)生記住字母的像形，就可以解決不認識單詞的問題。
加法記憶：
在學(xué)習(xí)中，可以把一些合成詞分解成學(xué)習(xí)過的單詞記憶。像做加法題，如：sun+glasses =sunglasses, class + room=classroom, rain+coat=raincoat, fire+man=fireman
比較記憶：
有些單詞的詞形十分相近。在記憶時可采用比較的方式找出不同點，著重進行記憶，這樣，既容易記住，又不會將單詞搞混。如:
1)英漢比較如：coke-cola, T-shirt, hamburger, coffee, bar,
2)單復(fù)數(shù)的比較如：good-goods, glass-glasses, wood-woods
3)同音詞的比較如：eye-I, whose-who’s, see-sea, meet-meat, right-write
感官記憶：
根據(jù)測試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時間也就越長。小學(xué)英語中，大部分單詞是表示具體的事物，抽象的甚 少。記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。新單詞呈現(xiàn)時，讓學(xué)生看所學(xué)單詞所**的事物形狀，可通過實物、 卡片或了了幾筆的簡筆畫，使學(xué)生有一種直觀感受。如學(xué)習(xí)用品、交通工具、動物等單詞，可以用實物或玩具進行直觀教學(xué)。象sun,moon,star等單 詞，教師可用簡筆畫幫助教學(xué)，既生動，又形象。也可用兒歌的方式，刺激孩子們的其他感官，如：b↗,b↗,b↘,/b/,/b/,/b /;book,book,I like books;banana,banana,I like to eat bananas.另外，還可以用游戲的方式(如“找朋友”“連連看”等)來加以鞏固。讓學(xué)生在“樂”中學(xué)，在“趣”中練，是小學(xué)生識記單詞的一條捷徑。
復(fù)習(xí)記憶：
對于單詞的`強化，要及時復(fù)習(xí)，第二天的遺忘概率要達到75%，以后的遺忘速度開始下降，所以每隔一段時間要進行復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生自制單詞卡片，隨身帶著，有空就拿出來讀一讀，記一記單詞。鞏固所學(xué)單詞
小學(xué)學(xué)會英語的方法2
學(xué)習(xí)英語最常遇到的問題，便是詞匯不足。詞匯不足的人在英文聽、說、讀、寫各方面的能力都會受 到嚴重限制。所以詞匯量的多少在英語學(xué)習(xí)中占有重要地位。
一般認為背單詞是件既吃力，又往往成效不彰的苦差事。實際上，若能采用適當(dāng)?shù)姆椒�，是可以縮短擴大詞匯量所需的時間，并且提高記憶單詞的質(zhì)量的。下面將介紹五種單詞記憶法。
一、結(jié)合記憶法。
將比較生疏，不常用的單詞放入一定的語言環(huán)境——句子中，結(jié)合句意來記憶單詞。遇到此單詞時， 若詞義忘記，則可通過回憶所在句子的意思來記憶單詞。例如：
slope
n. ①傾斜;坡度;斜度
There is always a certain slope in a ship"s deck.
船的甲板總有幾分傾斜。
�、谛泵�;斜坡
We climbed the steep slope of the hill.
我們爬了那座陡峭的傾坡。
vi.傾斜。
The railroad slopes up slightsly at this point.
鐵路在此處有輕微的傾斜。
critical
adj. ①批評(性)的，吹毛求疵的
I don"t like people who are too critical about everything.
我不喜歡對每件事都太吹毛疵的人。
�、诰o要的，關(guān)鍵的;危急的
His condition is reported as being very critical.
據(jù)報告他的情況非常危急。
通過此法來掌握詞匯，既有助于記住單詞本身的拼寫、拼讀，又可同時熟悉詞的詞義、詞性、用法和搭配，比孤立地背記單詞效果要好。
二、同類記憶法。
將同類詞匯收集在一起，同時背記。注意，同類詞匯與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞 是指基本屬性相同、具體意義的層次，級別或范圍不同的一類詞匯。
如headmaster和principal是同義詞，都表示，“中小學(xué)校長”;president和chancellor是同義詞，都表示大專院�！靶ｉL”。這兩組詞是同類詞匯，都表示“校長”，但具體級別不同，所以兩組詞不是同義詞。
再如bachelor(學(xué)士)、master(碩士),doctor (博士)三個詞都表示學(xué)位授予的情況，“但具體級別不同，所以這三個詞也是一組同類詞匯。
這樣，將同類詞匯放在一起記憶，當(dāng)遇到其中一個詞時，頭腦中出現(xiàn)的就是一組詞，效率**提高了。
三、比較記憶法。
把同義詞或形似詞放在一起，加以區(qū)別、說明來掌握單詞的方法。記憶的過程是一組組，一對對單詞 同時記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫的同時，還掌握了詞與詞的區(qū)別和各自特殊的用法，于是將*時極易混淆的單詞清楚地區(qū)別開。例如：
同義詞admit和confess均表示“承認”。
但confess，含有“坦白”，“懺悔”，的意思， 而admit卻無此意。admit除含有“承認”之意外， 還含有“允許，接納”的意思。
acquire、inquire、require是三個形似詞，拼寫很相似，但意思卻完全不同：acquire(取得，獲得)。 inquire(打聽，查詢)、require(需要，要求，命令)。
四、構(gòu)詞法記憶法。
通過掌握構(gòu)詞法來記憶單詞。英語主要有三種構(gòu)詞法：
1)轉(zhuǎn)化，即由一個詞類轉(zhuǎn)化為另一個詞類。例如：
picture(n)畫-picture(v)描繪
water(N)水--water(v) 澆水
2)派生，即演過加前綴或后綴構(gòu)成另一個詞，例如：
happy--unhappy(加前綴)happiness(加后綴)
3)合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如：
wood(木)+cut(刻)--woodcut(木刻)
pea(豌豆)+nuts(堅果)-- peanut(花生)
這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。
五、根義記憶法。
利用根義代替記憶多義，可以解決“沒有生詞”卻老讀不懂的問題。比如要問immediate(ly)是否已 記住，回答當(dāng)然是肯定的。那么就請看下面三個 “沒有生詞”的片段：
a) The woman immediately behind the car.
b) She is my immediate neighbour.
c) the immediate cause
若沒有讀懂，那么就請看immediaie(ly)根義
中間沒有間隔(地) ---代記---
1)(時間)立刻;
2)(空間)緊挨，通接，緊跟，
3)(關(guān)系)直接
英語名詞所有格的表示方法 (菁選2篇)（擴展6）
——廣東高考英語名詞復(fù)習(xí)選擇題 (菁選2篇)
廣東高考英語名詞復(fù)習(xí)選擇題1
1.We have worked out the plan and now we must put it into ________.
A.fact B.reality
C.practice D.deed
答案 C
解析 put...into/in practice 為習(xí)慣用語，意思是“把……付諸實施”。
2.The doctor is skilled at treating heart trouble and never accepts any gift from his patients，so he has a very good ________.
A.expectation B.reputation
C.contribution D.civilization
答案 B
解析 expectation期望;reputation名聲，聲望，聲譽;contribution貢獻;civilization文明。結(jié)合句意可知答案應(yīng)為B項。
3.He kept sending her presents in an attempt to win her ________.
A.respect B.favor
C.admiration D.pleasure
答案 B
解析 句意為：他不停地送禮物給她，試圖獲得她的好感。favor喜愛，寵愛，好感，歡心。
4.There are ten ________ teachers and two hundred ________ students in the school.
A.women;girl B.woman;girls
C.women;girls D.woman;girl
答案 A
解析 名詞作定語時，通常用單數(shù)。但man與woman 作定語時，如果后面的名詞是單數(shù)，這兩個詞也用單數(shù)，如果后面的名詞是復(fù)數(shù)，這兩個詞也用復(fù)數(shù)，如：a man doctor，two men doctors 等。
5.The city government decided to keep the old temple for its historical ________.
A.price B.cost
C.value D.usefulness
答案 C
解析 price 指物品在金錢上的“價格”;cost 指事物的生產(chǎn)“成本或費用”;value 指事物內(nèi)在的“價值”;usefulness 指事物“有用”。
廣東高考英語名詞復(fù)習(xí)選擇題2
漢語說：“害怕某人做某事”，但英語不說fear sb. to do sth.。
漢語說：“原諒某人做某事”，但英語不說excuse [forgive] sb. to do sth.。
漢語說：“拒絕某人做某事”，但英語不說refuse sb. to do sth.。
漢語說：“懲罰某人做某事”，但英語不說punish sb. to do sth.。
漢語說：“建議某人做某事”，但英語不說suggest [propose] sb. to do sth.。
漢語說：“贊成某人做某事”，但英語不說approve sb. to do sth.。
漢語說：“通知某人做某事”，但英語不說inform sb. to do sth.。
漢語說：“歡迎某人做某事”，但英語不說welcome sb. to do sth.。
漢語說：“堅持某人做某事”，但英語不說insist [persist] sb. to do sth.。
漢語說：“希望某人做某事”，但英語不說hope sb. to do sth.。
漢語說：“安排某人做某事”，但英語不說arrange sb. to do sth.。
漢語說：“要求某人做某事”，但英語不說demand sb. to do sth.。
漢語說：“感謝某人做某事”，但英語不說thank sb. to do sth.。
漢語說：“祝賀某人做某事”，但英語不說congratulate sb. to do sth.。
漢語說：“阻止某人做某事”，但英語不說prevent sb. to do sth.。
英語名詞所有格的表示方法 (菁選2篇)（擴展7）
——方位角的介紹與表示方法是什么 (菁選2篇)
方位角的介紹與表示方法是什么1
方位角是指衛(wèi)星接收天線，在水*面做0°-360°旋轉(zhuǎn)。方位角調(diào)整時拋物面在水*面做左右運動。通常我們通過計算軟件或在資料中得到的結(jié)果應(yīng)該是以正北方向(約地磁南極)為標準，將*的指向偏東或偏西調(diào)整一個角度，該角度即是所謂的方位角。
至于到底是偏東還是偏西，取決于接收地與欲接收衛(wèi)星之間的經(jīng)度關(guān)系，以我們所在的北半球為例，若接收地經(jīng)度大于欲接收衛(wèi)星經(jīng)度，則方位角應(yīng)向南偏西轉(zhuǎn)過某個角度;
反之，則應(yīng)向東轉(zhuǎn)過某個角度。正北方向用指南針來測定，但是由于地理北極和地磁南極并非完全重合，所以選好方位角之后還得做一些修正才有可能接收到最強的衛(wèi)星信號。在地*坐標系中，通過南點、北點的地*經(jīng)圈稱子午圈。子午圈被天頂、天底等分為兩個180°的半圓。以北點為中點的半個圓弧，稱為子圈，以南點為中點的半個圓弧，稱為午圈。在地*坐標系中，子午圈所起的作用相當(dāng)于本初子午線在地理坐標系中的作用，是地*經(jīng)度(方位)度量的起始面。
方位即地*經(jīng)度，是一種兩面角，即午圈所在的*面與通過天體所在的地*經(jīng)圈*面的夾角，以午圈所在的*面為起始面，按順時針方向度量。方位的度量亦可在地*圈上進行，以北點為起算點，由北點開始按順時針方向計量。方位的大***范圍為0°～360°，北點為0°，東點為90°，南點為180°，西點為270°。
從標準方向的北端起,順時針方向到直線的水*角稱為該直線的方位角。方位角的取值范圍為0~360度。
在磁帶錄音機中指錄放磁頭和磁帶行進方向之間的夾角，理想時應(yīng)為90°;在LP電唱盤中則指針臂同唱片表面之間的角度。
方位角的介紹與表示方法是什么2
(1)真方位角。某點指向北極的方向線叫真北方向線，而經(jīng)線，也叫真子午線。
由真子午線方向的北端起，順時針量到直線間的夾角，稱為該直線的真方位角，一般用A表示。通常在精密測量中使用。
(2)磁方位角。地球是一個大磁體，地球的磁極位置是不斷變化的
真方位角，某點指向磁北極的方向線叫磁北方向線，也叫磁子午線。在地形圖南、北圖廓上的磁南、磁北兩點間的直線，為該圖的.磁子午線。由磁子午線方向的北端起，順時針量至直線間的夾角，稱為該直線的磁方位角，用Am表示。
(3)坐標方位角。由坐標縱軸方向的北端起，順時針量到直線間的夾角，稱為該直線的坐標方位角，常簡稱方位角，用a表示。
英語名詞所有格的表示方法 (菁選2篇)（擴展8）
——最新學(xué)好英語的方法 (菁選2篇)
最新學(xué)好英語的方法1
萬丈高樓*地起，沒有什么事情是可以走捷徑的。
而任何語言的基礎(chǔ)，都在于兩個東西：語法(Grammar)，和詞匯(Vocabulary)。
這兩樣不學(xué)好，什么都是癡人說夢，無論書面，還是口語表達。
所以，如果你還在上學(xué)，就努力構(gòu)筑這兩樣?xùn)|西。別說什么學(xué)習(xí)只是了高考，很多東西學(xué)好了是終身受益的，絕非僅在于眼前的150分。
如果你已經(jīng)步入社會，那也沒有關(guān)系。因為補給知識的方式，其實從來都沒有改變過，和年齡、環(huán)境等都無關(guān)，畢竟我們都沒有馬云那么忙吧。
如何打好基礎(chǔ)?秘訣10個字：
勤找缺，狂查閱，多使用，增記憶。
這秘訣說白了，就是遇見沒見過的、看不懂的詞和語法模式，那就立馬查，然后知道意思和用法，之后多多練習(xí)，多造句，這樣就可以增強記憶，從生疏到熟練，再到徹底記住。
可很多人就是做不到�？吹讲欢脑~，直接略過了;遇到大體看得懂的句子，就跳過語法讀下一句。
是不是中槍了?
正是這種懶惰、不重視細節(jié)、走馬觀花式的學(xué)習(xí)，使得語言水*永遠都得不到提升。基礎(chǔ)階段都這么不認真，還幻想日后瀟灑裝逼?
最新學(xué)好英語的方法2
如果有了一定熟練運用語句詞匯的經(jīng)驗，那么恭喜你，來到了英語學(xué)習(xí)的進階階段。
在這個時候，我們就要開始吸取一些“野路子”了。說是野路子，其實就是比較地道的英語表達方式。
這么說有點抽象，那么我舉個例子：教科書上只會說get away from me，但我們?nèi)粘Ｂ牭降恼谕鈬艘话愣颊f**** off，就這么簡單。
所以，在書本和**的英語訓(xùn)練扎實之后，就該執(zhí)行以下的10字秘訣了：
勤聽歌，狂觀影，多模仿，狠練習(xí)。
最地道的英語，當(dāng)然是來自**的本土文化，而非人民教育出版社的小本子。故聽英文歌，看英文電影，多了解外國人到底是怎么說英語的，是對口語水*提升極重要的環(huán)節(jié)，也是了解域外文化很好的途徑。
當(dāng)然了，在這過程當(dāng)中，仍然要牢記強化基礎(chǔ)的原則。見到不會的詞就查，看到不懂的對白就要弄明白。
那么問題來了，該聽什么歌，看什么電影呢?
這里其實有個很大的誤區(qū)。很多人覺得只要是外國的歌和電影就對學(xué)習(xí)英語有幫助，其實不然。
如果去聽westlife的歌，我相信聽一年你都學(xué)不到1000個新詞;如果你喜愛電音DJ，那一首歌都沒幾個詞;如果去看生活大爆炸，我相信那些充斥劇中的科技專用名詞你一輩子都用不上兩次;如果是掉進紙牌屋的坑，你會發(fā)現(xiàn)像總統(tǒng)CP那么有文化的人真的太少。
要接地氣，也要找難度，給自己一些挑戰(zhàn)，但不能偏門。
我推薦的`歌影類型，也許你不一定喜歡，但是絕對是學(xué)好英語的利器。
最接近口語表達方式的演唱，莫過于hiphop/rap類型的藝人作品：Eminem, Dr. Dre，Jay-Z，2Pac，Nas等等，都是很好的音源素材。
最生活化的電影/影視作品，推薦Martin Scorsess，F(xiàn)rancis Coppola的影片，質(zhì)量極高，語言也很好，可謂學(xué)習(xí)審美兩不誤。
英語名詞所有格的表示方法 (菁選2篇)（擴展9）
——英語專有名詞的可數(shù)性問題 (菁選2篇)
英語專有名詞的可數(shù)性問題1
在通常情況下，專有名詞具有“獨一無二”的含義，因此它通常沒有復(fù)數(shù)形式，即不可數(shù)。但是，專有名詞的獨一無二性有時是相對的，隨著范圍的擴大，這種獨一無二性便會受到破壞。比如在一個小范圍內(nèi)，可能只有一個 Henry，但在一個較大的范圍內(nèi)則可能有多個 Henry, 因此我們有時會見到這樣的句子：
There are five Henrys in our school. 我們學(xué)校有五個亨利。
類似的例子還有：
He told me that there were three Marys there. 他告訴我那兒有三個叫瑪麗的`人。
I know there are two Oxfords, why not two Nepals? 我知道有兩個牛津，為什么沒有兩個尼泊爾呢?
Some people in America are pursuing a two Chinas Policy. **有些人在奉行“兩個**”**。
可數(shù)的名詞名詞有時用于表示類似的人或地方。如：
My boss is a little Napoleon. 我的老板是個小拿破侖。
Thousands of Lei Fengs have emerged in China. **涌現(xiàn)出了千千萬萬個雷鋒。
There are indeed some big cities in our country, but there doesn’t seem to be a New York or a Tokyo. 在我國的確有些大城市，可似乎沒有像紐約、東京那樣的城市。
英語專有名詞的可數(shù)性問題2
表示人名的專有名詞，在某些特殊情況下變?yōu)槠胀~，表示其作品或藝術(shù)品，此時可以是可數(shù)的。如：
The museum bought a Rembrandt. 那家美術(shù)館買了一幅倫勃朗的畫作。
The room is hung with two Turners and other pictures. 屋里掛著兩張?zhí)丶{的畫以及一些其他的畫。
英語名詞所有格的表示方法 (菁選2篇)（擴展10）
——英語單詞之常用名詞
英語單詞之常用名詞1
1、clothes:衣服
2、garments：外衣
3、wardrobe：衣柜
4、double-breasted suit：雙排扣外衣
5、clothing：(總稱)衣服
6、ready-made clothes：成衣
7、suit：套裝
8、ready- to-wear：現(xiàn)成服裝
9、dress：女裝
10、men’s wear:：男裝
11、women’s wear：女裝
12、everyday clothes：便服
13、three-piece suit：三件套
14、underwear：內(nèi)衣
15、uniform：制服
16、overalls：(美)工裝褲
17、cuff：袖口
18、formal dress：禮服
19、buttonhole：紐扣孔
20、tailcoat, 燕尾服，
21、morning coat：大禮服
22、shirt：襯衫
23、blouse：女襯衫
24、evening dress：晚禮服
25、zeal：熱情
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