大班社會(huì)教案：《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》3篇
大班社會(huì)教案：《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》1
1、 加深對(duì)豐富多彩的小學(xué)生活的向往，樹(shù)立我也要做優(yōu)秀的小學(xué)生，爭(zhēng)取加入少先隊(duì)的愿望。
2、 知道入小學(xué)后，表現(xiàn)好的小朋友都會(huì)加入少先隊(duì)，少先隊(duì)是少年兒童的**。
3、 讓幼兒熟悉小學(xué)的一些常規(guī)，為適應(yīng)小學(xué)生活做好心理上的準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備：
少先隊(duì)活動(dòng)的幻燈片、紅領(lǐng)巾、鏡子
活動(dòng)過(guò)程：
一、 利用幻燈片展示少先隊(duì)員活動(dòng)的圖片，讓幼兒觀察討論并進(jìn)行講述。
小學(xué)生們?cè)诟墒裁�？他們的脖子上戴著什么�?觀察、交流)
小結(jié)：小學(xué)生們的生活這么豐富、這么有趣，真想快快入小學(xué)。戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生們有一個(gè)共同的名字，叫少先隊(duì)員。少先隊(duì)員都要戴紅領(lǐng)巾。你們知道紅領(lǐng)巾是什么樣的嗎？
二、 認(rèn)識(shí)紅領(lǐng)巾
1、紅領(lǐng)巾是什么形狀？什么顏色的？（討論、交流）
小結(jié)：紅領(lǐng)巾是紅顏色三角形的，**紅旗的一角，每個(gè)少先隊(duì)員都要佩戴它、愛(ài)護(hù)它。
2、如果你是一名少先隊(duì)員，你會(huì)怎樣愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾呢？（討論交流）
小結(jié)：我們小朋友都會(huì)愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾的。在小學(xué)里，表現(xiàn)好的小朋友都會(huì)加入少先隊(duì)的，少先隊(duì)是少年兒童的**。
三、 學(xué)做小少先隊(duì)員
1、 觀察圖片上一年級(jí)小學(xué)生的入隊(duì)儀式（佩戴紅領(lǐng)巾、宣誓、敬禮）
2、 邊欣賞《少先隊(duì)隊(duì)歌》邊佩戴紅領(lǐng)巾。
3、 請(qǐng)幼兒到鏡子面前欣賞自己（或同伴）戴上紅領(lǐng)巾的形象，模仿小少先隊(duì)員行隊(duì)禮。
4、 夸獎(jiǎng)幼兒戴上紅領(lǐng)巾真神氣，激發(fā)他們對(duì)紅領(lǐng)巾的向往，并請(qǐng)幼兒講講戴上紅領(lǐng)巾的感受。
5、 討論交流：假如我是一名少先隊(duì)員，我會(huì)做……
四、 以模仿小學(xué)生上課的游戲討論怎樣才準(zhǔn)備做一名合格的小學(xué)生和優(yōu)秀的少先隊(duì)員
1、 要做一名合格的小學(xué)生，應(yīng)該有哪些好的生活習(xí)慣？
2、 要做一名合格的小學(xué)生，還要學(xué)會(huì)哪些好的學(xué)**慣？
3、 我們要學(xué)會(huì)怎樣關(guān)心我們的班集體、關(guān)心我們的同伴？
小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒入小學(xué)后要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日加入少先隊(duì)
4、 模仿小學(xué)生下課
延伸活動(dòng)：
教師提供機(jī)會(huì)，讓幼兒通過(guò)講故事、演唱、畫展等多種形式表現(xiàn)自己的進(jìn)步，激發(fā)積極上小學(xué)的愿望。
大班社會(huì)教案：《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》2
教材分析
閱讀這首小詩(shī)，猶如打開(kāi)一幅清新動(dòng)人的畫卷，置身其間，仿佛看到晨曦下小鳥(niǎo)正唱著歡快的歌，梳理著蓬松的羽毛，無(wú)憂慮地嬉戲著。可愛(ài)的小鳥(niǎo)能為林中樹(shù)木“看病”，為田間菜苗“療傷”�！凹t領(lǐng)巾”們來(lái)到樹(shù)林，手捧自制小鳥(niǎo)巢，肩扛嶄新的小木牌，給小鳥(niǎo)安家。樹(shù)上的小鳥(niǎo)高興地唱著：“‘紅領(lǐng)巾’真好！”
學(xué)生分析
我們班的同學(xué)經(jīng)過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力，和一定的朗讀水*，語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)。
設(shè)計(jì)理念
在教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)讀感悟課文內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)小鳥(niǎo)吃害蟲行為知道小鳥(niǎo)能保護(hù)樹(shù)木，是人類的朋友，用“紅領(lǐng)巾”的愛(ài)鳥(niǎo)行動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)明了“保護(hù)自然，保護(hù)鳥(niǎo)類”的主題。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)小鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)和人與自然的**。
3、有愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)，感受到做“愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)小衛(wèi)士”的快樂(lè)與自豪。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┛凑n題與其他課文有什么不同？為什么呢？快到文中找答案。
�。ㄟ@樣激發(fā)了學(xué)生的求知欲，和學(xué)習(xí)興趣）
�。ǘ┏踝x課文，讀準(zhǔn)字音。
�。ㄗ约鹤x書，養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣）
�。ㄈ├首x感悟。
1、說(shuō)說(shuō)“紅領(lǐng)巾”指的是什么。
2、看：配有音樂(lè)的動(dòng)畫。聽(tīng)：教師示范朗讀。
感受：你從課文中感受到什么？
3、討論：小鳥(niǎo)為什么高唱“‘紅領(lǐng)巾’真好”？
4、**練讀。要讀出小鳥(niǎo)的可愛(ài)，“紅領(lǐng)巾”愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)態(tài)度的堅(jiān)定。
5、評(píng)讀：指名讀，大家都來(lái)當(dāng)小評(píng)委，說(shuō)說(shuō)讀得怎么樣，再通過(guò)你的讀告訴他應(yīng)該怎么讀。
6、賽讀：讀第一節(jié)爭(zhēng)當(dāng)“最快樂(lè)的小鳥(niǎo)”；讀第二節(jié)爭(zhēng)當(dāng)“最機(jī)靈的小鳥(niǎo)”；讀第三節(jié)爭(zhēng)當(dāng)“愛(ài)鳥(niǎo)‘紅領(lǐng)巾’”。
7、美讀，配樂(lè)讀，表演讀。
�。ǘ喾N方式的讀文，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更加深刻地感悟課文內(nèi)容。從而也能提高學(xué)生的朗讀水*。）
�。ㄋ模┱页鲆�(guī)律，指導(dǎo)背誦。
看看這三節(jié)詩(shī)有沒(méi)有相似的地方，反復(fù)誦讀，練習(xí)背誦。
�。ㄎ澹╈柟套R(shí)字，指導(dǎo)寫字。
1、用字卡做游戲鞏固識(shí)字。
2、讀自編小短文，鞏固識(shí)字。
3、寫字指導(dǎo)。
�。┲黧w參與，引導(dǎo)實(shí)踐。
**討論，制定實(shí)踐活動(dòng)方案。
同學(xué)們，小鳥(niǎo)是人類的朋友，還是環(huán)境的衛(wèi)士。你也是一位“紅領(lǐng)巾”，也想得到小動(dòng)物們的夸獎(jiǎng)嗎？讓我們行動(dòng)起來(lái)，和文中的“紅領(lǐng)巾”一樣，去愛(ài)護(hù)這些可愛(ài)的小生靈吧。
大班社會(huì)教案：《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。發(fā)展朗讀能力，促進(jìn)語(yǔ)言積累。體會(huì)小鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)和人與自然的**。
2、有愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)，感受到做“愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)小衛(wèi)士”的快樂(lè)與自豪。
【教學(xué)重點(diǎn)】
有感情地朗讀課文，懂得保護(hù)鳥(niǎo)類，體會(huì)人與自然的**。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話揭題，導(dǎo)入課題
1、小朋友，請(qǐng)你輕輕撫摸一下胸前的紅領(lǐng)巾。我們知道它是少先隊(duì)員的標(biāo)志,它有一個(gè)好聽(tīng)、響亮的名字-----紅領(lǐng)巾。
2、這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)26課。(揭示課題《“紅領(lǐng)巾”真好》)齊讀課題。
3、讀了課題，你想知道什么?學(xué)生**(“紅領(lǐng)巾”為什么要加引號(hào)?是誰(shuí)夸“紅領(lǐng)巾”真好?為什么夸“紅領(lǐng)巾”真好?)
4、讓我們帶著這些問(wèn)題走進(jìn)森林去認(rèn)識(shí)紅領(lǐng)巾吧。
(以學(xué)生熟悉的“紅領(lǐng)巾”導(dǎo)入課題，既親切自然，又使學(xué)生感到做少先隊(duì)員光榮。培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力和探究能力)
二、初讀感知
1、初讀感知
(1)學(xué)生初讀課文，把本課要學(xué)的生字畫出來(lái)
(2)出示生字課件
Jī zhā péng yuè léng cháo zhǎn pái
嘰 喳 篷 躍 棱 巢 嶄 牌
三、識(shí)字
1、借助拼音**拼讀生字，小老師領(lǐng)讀，齊讀。指名學(xué)生讀，開(kāi)小火車讀等方式。
(字音重點(diǎn)：“喳 、巢、嶄”是翹舌音;“篷、棱”是后鼻音;“棱”在“撲棱棱”一詞中變讀為一聲。)
2、由帶拼音到去掉拼音，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，熟記生字。
(主要是強(qiáng)調(diào)“撲棱棱”這個(gè)詞語(yǔ)的特殊讀音，這里主要是強(qiáng)調(diào)翹舌音和后鼻音的正確讀法。)
3、教師用生字卡片反復(fù)鞏固生字。
4、交流識(shí)字方法
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是用什么好的方法來(lái)記住這些字寶寶的。如：“牌”字在哪兒見(jiàn)過(guò)?(展示生活識(shí)字成果)又如：幾只小鳥(niǎo)嘰——嘰——嘰，一群小鳥(niǎo)喳——喳——喳。(編歌謠識(shí)字)
5、給生字找朋友、指出生字結(jié)構(gòu)、偏旁。
四、朗讀詩(shī)歌，感悟內(nèi)容
1、出示掛圖
利用課件插圖，將學(xué)生帶進(jìn)一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大森林中，讓學(xué)生想象聽(tīng)著鳥(niǎo)叫，看著小鳥(niǎo)活潑可愛(ài)的樣子以及小鳥(niǎo)在林間忙碌捉蟲的情景，
2、學(xué)習(xí)第一小結(jié)
(1)讓學(xué)生用輕松愉快的語(yǔ)氣讀出第一小節(jié)，體現(xiàn)小鳥(niǎo)的**自在。
(2)師，提出問(wèn)題：小鳥(niǎo)們，大清早，在樹(shù)林里干什么?
生：嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒梳理蓬松的羽毛。
(3)師，要是你們能加上動(dòng)作演一演，那該多好哇!(指名表演)
板書：小鳥(niǎo)——快樂(lè)
(4)師：我們帶著這種快樂(lè)的感受把課文的第一小節(jié)讀一讀吧!
(5)師：我們來(lái)比賽讀一讀，看誰(shuí)是那只最可愛(ài)的小鳥(niǎo)兒?(指名朗讀)
(6)師：多快樂(lè)、多可愛(ài)的小鳥(niǎo)呀!讓我們一起學(xué)他的樣子讀一讀吧!(齊讀第一小節(jié))
3、學(xué)習(xí)第二小節(jié)
(1)師，提出問(wèn)題：“心細(xì)你，覺(jué)得小鳥(niǎo)怎么樣?你從哪看出了小鳥(niǎo)的快樂(lè)機(jī)靈?”
生：我是從“撲棱棱，飛來(lái)飛去，捕捉害蟲，保護(hù)翠綠的樹(shù)苗”看出來(lái)的。
(這節(jié)速度快一點(diǎn)，體現(xiàn)出小鳥(niǎo)在忙碌地捕捉害蟲。)
(2)師，今年夏天天氣特別炎熱，樹(shù)林里的蟲子可真是太多了。小鳥(niǎo)們，忙嗎?
(利用課件插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察小鳥(niǎo)捉蟲的情景，教師相機(jī)解說(shuō)，一只百靈鳥(niǎo)一年能吃掉上萬(wàn)只害蟲，家燕喜歡吃飛蟲，一天能吃四百五十只了。)
(3)師，小鳥(niǎo)們的辛苦終于換來(lái)了樹(shù)林的翠綠。它們都是捕捉害蟲的能手!讓我們來(lái)夸夸它們吧!(齊讀第二小節(jié))
板書：小鳥(niǎo)——活躍——捕捉害蟲
(4)師：小鳥(niǎo)們都挺忙的，害蟲都被它們消滅了。
4、學(xué)習(xí)第三小節(jié)
(1)師，小鳥(niǎo)是樹(shù)木的醫(yī)生，是人類的好朋友�？炜醇t領(lǐng)巾來(lái)干什么?
(利用插圖課件，讓學(xué)生觀察。)
生：抱著鳥(niǎo)巢、扛著木牌。木牌上還寫著“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)!”
(2)師：你們觀察真認(rèn)真!瞧，老師為你們準(zhǔn)備了什么?(教師拿出提前準(zhǔn)備的鳥(niǎo)巢和木牌。)
(3)師：誰(shuí)來(lái)放鳥(niǎo)巢?誰(shuí)來(lái)帖木牌?(指名在黑板上的大樹(shù)上貼鳥(niǎo)巢和木牌。)
板書：紅領(lǐng)巾——放鳥(niǎo)巢、寫木牌
(4)師：你們也是紅領(lǐng)巾，你們有決心保護(hù)小鳥(niǎo)嗎?請(qǐng)把你們的決心讀出來(lái)!(教師手指木牌上的字——“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)!”)
(5)師：把決心下大些!(學(xué)生更加響亮地說(shuō)出來(lái)。)
(6)師：小鳥(niǎo)們，看了紅領(lǐng)巾給它們送來(lái)了溫暖的家，聽(tīng)了他們保護(hù)小鳥(niǎo)的決心，你們猜一猜，小鳥(niǎo)們會(huì)怎樣夸夸他們呢?
生：“紅領(lǐng)巾”真好!
(7)師：小鳥(niǎo)為什么夸紅領(lǐng)巾真好?老師不明白這里的紅領(lǐng)巾指的是誰(shuí)?
生：我們少先隊(duì)員。
(8)師：豎起大拇指，我們一起來(lái)夸夸吧!(齊讀課題)(齊讀第三節(jié))
(9)同桌討論交流。你有什么好辦法來(lái)保護(hù)小鳥(niǎo)呢?如果你看見(jiàn)別人在打鳥(niǎo)，你會(huì)怎么說(shuō)?
(10)師：讓我們帶著對(duì)小鳥(niǎo)的喜愛(ài)和保護(hù)小鳥(niǎo)的堅(jiān)強(qiáng)決心，把詩(shī)歌讀好，行嗎?(學(xué)生朗讀課文)
(11)師：同學(xué)們，你們讀得真好聽(tīng)!這么美的詩(shī)歌，你們有沒(méi)有信心把它背下來(lái)?
(12)師：從你們的'笑臉中老師猜出你們肯定能背下來(lái)。
五、拓展延伸
(1)師：除了小鳥(niǎo)，還有許多動(dòng)物也是我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣?
(2)師：這么可愛(ài)的動(dòng)物，老師也想編一首小詩(shī)，你們想聽(tīng)嗎?
生：想!
師：清晨，林中誰(shuí)最快樂(lè)?
是可愛(ài)的熊貓。
爬來(lái)爬去，爬上爬下，
一會(huì)兒打滾兒，一會(huì)兒吃竹子�！�
我相信大家肯定能仿照課文中的句子編出更好的詩(shī)歌。
六、 升華感情，教育學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)。
我想對(duì)捕鳥(niǎo)的人說(shuō)：“—————————————— ”。
我想對(duì)伐木者說(shuō)：“—————— ———————— ”。
我想對(duì)( )說(shuō)：“—————————————— ”。
大班社會(huì)教案：《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》3篇擴(kuò)展閱讀
大班社會(huì)教案：《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》3篇（擴(kuò)展1）
——愛(ài)大班社會(huì)教案3篇
愛(ài)大班社會(huì)教案1
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒的成長(zhǎng)傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大家庭大量的心血和愛(ài)。小朋友*時(shí)可能覺(jué)得得到爸爸媽**愛(ài)是理所當(dāng)然的。本次活動(dòng)以"母愛(ài)"為支點(diǎn)，截取及格生活中常見(jiàn)的愛(ài)表達(dá)方式：愛(ài)是親熱、愛(ài)是長(zhǎng)大、愛(ài)是分享、愛(ài)是幫助，愛(ài)是奉獻(xiàn)。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛(ài)有不同的表達(dá)方式，體驗(yàn)愛(ài)的美好境界！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用課件和愛(ài)心小書幫助幼兒感受、理解愛(ài)的不同方式。
2.體驗(yàn)被愛(ài)和愛(ài)別人都是一種幸福。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、愛(ài)心卡、課件、字卡、音樂(lè)、動(dòng)物圖片
2、愛(ài)心小書人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）出示"愛(ài)心卡"，引出主題。
師：這是什么？(愛(ài)心卡)幼:上面還有一個(gè)字。
師：對(duì)，這是一個(gè)愛(ài)字，下面的love是愛(ài)的英文字母。
師：今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)愛(ài)的小故事
�。ǘ└惺堋⒗斫鈵�(ài)的不同表達(dá)方式。
1、師：剛才小朋友講了很多的愛(ài)，我這里也有一些愛(ài)的故事，請(qǐng)你們來(lái)看看，里面都有哪些愛(ài)？他們的愛(ài)是怎樣的愛(ài)？
**，依次出示相應(yīng)圖片。（動(dòng)物和動(dòng)物寶寶的愛(ài)心故事）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在圖片里看到了什么樣的愛(ài)心故事？
�。�1）理解愛(ài)是親熱，學(xué)習(xí)用動(dòng)作來(lái)表示親熱。
（圖片--親熱）幼兒模仿親熱的動(dòng)作，感受愛(ài)是親熱。
師：熊貓媽媽和寶寶用"抱抱"來(lái)表達(dá)愛(ài)就是親熱。
（2）繼續(xù)看愛(ài)心小書，理解和感受分享愛(ài)心故事：
�。▓D片――分享）師：你有了好東西時(shí)和別人一起分享嗎？
幼兒互相交流分享的經(jīng)驗(yàn)。
2、通過(guò)看課件，來(lái)理解和感受愛(ài)是幫助，愛(ài)是長(zhǎng)大。
（1）小**搬米的課件，讓幼兒討論：*時(shí)你幫助過(guò)別人嗎？得到過(guò)別人的幫助嗎？知道愛(ài)是互相幫助。(圖片---幫助)相互討論：*時(shí)你幫助過(guò)別人嗎？有沒(méi)有得到別人的幫助？你幫助了別人心里覺(jué)得怎么樣？
師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對(duì)你的愛(ài)，你覺(jué)得很幸福，你愛(ài)大家嗎？你是用什么方式表達(dá)對(duì)大家的愛(ài)？你給了別人你的愛(ài)，你覺(jué)得幸福嗎？
�。�2）小鳥(niǎo)學(xué)飛的課件：讓幼兒知道愛(ài)是長(zhǎng)大。(圖片---長(zhǎng)大)師：哎呀，小鳥(niǎo)怎么了？鳥(niǎo)媽媽怎么不去救它呀？
師：你們覺(jué)得鳥(niǎo)媽媽愛(ài)小鳥(niǎo)嗎？
師生共同舉手表決"愛(ài)"與"不愛(ài)"。
幫助幼兒理解"愛(ài)是為了長(zhǎng)大"。
師：其實(shí)鳥(niǎo)媽媽非常愛(ài)小鳥(niǎo)，因?yàn)樾▲B(niǎo)在成長(zhǎng)過(guò)程中必須學(xué)會(huì)飛翔這項(xiàng)本領(lǐng)。它把小鳥(niǎo)推下去是為了幫助小鳥(niǎo)早一點(diǎn)學(xué)會(huì)游泳。
師：現(xiàn)在你們覺(jué)得鳥(niǎo)媽媽愛(ài)小鳥(niǎo)嗎？鳥(niǎo)媽**愛(ài)就是為了鳥(niǎo)寶寶快快長(zhǎng)大。（出示字卡--長(zhǎng)大。）
3、通過(guò)觀賞課件，升華情感，體驗(yàn)愛(ài)更是奉獻(xiàn)。（圖片---奉獻(xiàn)）
師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對(duì)你的愛(ài)，你覺(jué)得很幸福，你愛(ài)大家嗎？你是用什么方式表達(dá)對(duì)大家的愛(ài)？你給了別人你的愛(ài)，你覺(jué)得幸福嗎？
師小結(jié)：是呀，被別人愛(ài)和愛(ài)別人都是一種幸福。
（三）音樂(lè)舞蹈《愛(ài)的奉獻(xiàn)》體驗(yàn)愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè)。
讓我們一起聽(tīng)著愛(ài)的音樂(lè)，跳起愛(ài)的舞蹈，把愛(ài)傳播到四方吧！
活動(dòng)延伸：
1、分享愛(ài)心故事。
2、制**心果：我們小朋友回到家，可以和媽媽爸爸一起來(lái)制**心果，讓更多的人來(lái)分享我們的愛(ài)心故事。
活動(dòng)反思：
這幾年因工作需要，讀了一些好書。一邊工作，一邊讀書，完善著我對(duì)教育教學(xué)的感受和思考。做完4年班**后，我有一個(gè)心得：“教育是永遠(yuǎn)的虔誠(chéng)的愛(ài)�！蹦菚r(shí)，我第一次當(dāng)班**，小有經(jīng)驗(yàn)又一腔熱血，贏得家長(zhǎng)和同事的認(rèn)可。自此我篤信，耐心、恒心能感化、磨練孩子的品行，一切便可隨之展開(kāi)。因而，在讀完李鎮(zhèn)西老師的《教育是一種悲壯的堅(jiān)守》時(shí)，我再一次得到印證：教育需要唐.吉坷德精神。唐吉珂德的真正精神，便是毫不懷疑的信仰和永不放棄的追求。在讀完**老師雷夫.艾斯奎斯的《第56號(hào)教室的奇跡》后，我領(lǐng)略到**人的理性之光，雷夫老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不僅真摯，而且愛(ài)的理智、愛(ài)的堅(jiān)持。他為學(xué)生做的任何事，有準(zhǔn)則、有規(guī)劃，有執(zhí)行力、有意志力。他在道德的第六階段———我有自己的行為準(zhǔn)則并并行不悖中力行自己的教育理念。運(yùn)動(dòng)，看電影，旅游，戲劇，搖滾這些教學(xué)**形式閑散的活動(dòng)在雷夫老師的精心設(shè)計(jì)下，無(wú)一不是兼具培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)技能方面的目標(biāo)和品格養(yǎng)成的目標(biāo)。
雷夫老師在其26年的教育生涯中善于學(xué)習(xí)，善于反思，善于創(chuàng)新。即便不擅長(zhǎng)的藝術(shù)教學(xué)，在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)也是很有招數(shù)，真是全能之師，因而對(duì)學(xué)生全面發(fā)展大有裨益。他反對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試，但他在學(xué)生的閱讀培養(yǎng)中，從培養(yǎng)閱讀的熱情，到大人的指導(dǎo)，閱讀環(huán)境的營(yíng)造，挑選合適的文學(xué)作品，直至讀書心得。教育的科學(xué)與藝術(shù)得以完美的引用。從語(yǔ)法教學(xué)，每周作文，每月讀書心得直至*裝書創(chuàng)作。當(dāng)學(xué)生對(duì)這件事充滿熱情和興趣，又有知識(shí)技能的裝備，要完成一件又一件有挑戰(zhàn)有成就的奇跡就有可能。
“凡是值得做的事情，就這值得好好做”。
堅(jiān)持做好一件事，至臻至善；在一間教室為這一年級(jí)的學(xué)生堅(jiān)持做好一系列事， 影響孩子的一生。
愛(ài)大班社會(huì)教案2
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒的成長(zhǎng)傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大家庭大量的心血和愛(ài)。小朋友*時(shí)可能覺(jué)得得到爸爸媽**愛(ài)是理所當(dāng)然的。本次活動(dòng)以“母愛(ài)”為支點(diǎn)，截取及格生活中常見(jiàn)的愛(ài)表達(dá)方式：愛(ài)是親熱、愛(ài)是長(zhǎng)大、愛(ài)是分享、愛(ài)是幫助，愛(ài)是奉獻(xiàn)。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛(ài)有不同的表達(dá)方式，體驗(yàn)愛(ài)的美好境界！
活動(dòng)目標(biāo)：
1。運(yùn)用課件和愛(ài)心小書幫助幼兒感受、理解愛(ài)的不同方式。
2。體驗(yàn)被愛(ài)和愛(ài)別人都是一種幸福。
3。培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
4。樂(lè)于探索、交流與分享。
5。學(xué)習(xí)表達(dá)愛(ài)的技能，激發(fā)幼兒對(duì)他人的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、愛(ài)心卡課件、字卡、音樂(lè)、動(dòng)物圖片
2、愛(ài)心小書人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪尽皭�(ài)心卡”，引出主題。
師：這是什么？（愛(ài)心卡）幼：上面還有一個(gè)字。
師：對(duì)，這是一個(gè)愛(ài)字，下面的love是愛(ài)的英文字母。
師：今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)愛(ài)的小故事
�。ǘ└惺�、理解愛(ài)的不同表達(dá)方式。
1、師：剛才小朋友講了很多的愛(ài)，我這里也有一些愛(ài)的故事，請(qǐng)你們來(lái)看看，里面都有哪些愛(ài)？他們的愛(ài)是怎樣的愛(ài)？
**，依次出示相應(yīng)圖片。（動(dòng)物和動(dòng)物寶寶的愛(ài)心故事）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在圖片里看到了什么樣的愛(ài)心故事？
�。�1）理解愛(ài)是親熱，學(xué)習(xí)用動(dòng)作來(lái)表示親熱。
�。▓D片——親熱）幼兒模仿親熱的動(dòng)作，感受愛(ài)是親熱。
師：熊貓媽媽和寶寶用“抱抱”來(lái)表達(dá)愛(ài)就是親熱。
�。�2）繼續(xù)看愛(ài)心小書，理解和感受分享愛(ài)心故事：
（圖片――分享）師：你有了好東西時(shí)和別人一起分享嗎？
幼兒互相交流分享的經(jīng)驗(yàn)。
2、通過(guò)看課件，來(lái)理解和感受愛(ài)是幫助，愛(ài)是長(zhǎng)大。
（1）小**搬米的課件，讓幼兒討論：*時(shí)你幫助過(guò)別人嗎？得到過(guò)別人的幫助嗎？知道愛(ài)是互相幫助。（圖片———幫助）相互討論：*時(shí)你幫助過(guò)別人嗎？有沒(méi)有得到別人的幫助？你幫助了別人心里覺(jué)得怎么樣？
師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對(duì)你的愛(ài)，你覺(jué)得很幸福，你愛(ài)大家嗎？你是用什么方式表達(dá)對(duì)大家的愛(ài)？你給了別人你的愛(ài)，你覺(jué)得幸福嗎？
�。�2）小鳥(niǎo)學(xué)飛的課件：讓幼兒知道愛(ài)是長(zhǎng)大。（圖片———長(zhǎng)大）師：哎呀，小鳥(niǎo)怎么了？鳥(niǎo)媽媽怎么不去救它呀？
師：你們覺(jué)得鳥(niǎo)媽媽愛(ài)小鳥(niǎo)嗎？
師生共同舉手表決“愛(ài)”與“不愛(ài)”。
幫助幼兒理解“愛(ài)是為了長(zhǎng)大”。
師：其實(shí)鳥(niǎo)媽媽非常愛(ài)小鳥(niǎo)，因?yàn)樾▲B(niǎo)在成長(zhǎng)過(guò)程中必須學(xué)會(huì)飛翔這項(xiàng)本領(lǐng)。它把小鳥(niǎo)推下去是為了幫助小鳥(niǎo)早一點(diǎn)學(xué)會(huì)游泳。
師：現(xiàn)在你們覺(jué)得鳥(niǎo)媽媽愛(ài)小鳥(niǎo)嗎？鳥(niǎo)媽**愛(ài)就是為了鳥(niǎo)寶寶快快長(zhǎng)大。（出示字卡——長(zhǎng)大。）
3、通過(guò)觀賞課件，升華情感，體驗(yàn)愛(ài)更是奉獻(xiàn)。（圖片———奉獻(xiàn)）師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對(duì)你的愛(ài)，你覺(jué)得很幸福，你愛(ài)大家嗎？你是用什么方式表達(dá)對(duì)大家的愛(ài)？你給了別人你的愛(ài)，你覺(jué)得幸福嗎？
師小結(jié)：是呀，被別人愛(ài)和愛(ài)別人都是一種幸福。
�。ㄈ┮魳�(lè)舞蹈《愛(ài)的奉獻(xiàn)》體驗(yàn)愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè)。
讓我們一起聽(tīng)著愛(ài)的音樂(lè)，跳起愛(ài)的舞蹈，把愛(ài)傳播到四方吧！
活動(dòng)延伸：
1、分享愛(ài)心故事。
2、制**心果：我們小朋友回到家，可以和媽媽爸爸一起來(lái)制**心果，讓更多的人來(lái)分享我們的愛(ài)心故事。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)立足于社會(huì)領(lǐng)域，因此，所有的預(yù)設(shè)問(wèn)題都圍繞幼兒的社會(huì)性發(fā)展展開(kāi)，有的放矢。在多**課件的輔助下，變換的畫面，清晰的對(duì)話，適時(shí)的音樂(lè)，將整個(gè)活動(dòng)的氛圍營(yíng)造得溫馨、真切、感人。幼兒在這樣的物質(zhì)和心理環(huán)境中，流露出真實(shí)的情感，獲得了有效的交流�！瓣P(guān)愛(ài)他人”不是通過(guò)枯燥的.說(shuō)教實(shí)現(xiàn)的，而是以情感人，以理動(dòng)人，給予幼兒潛移默化的影響。幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)不是一個(gè)活動(dòng)，一個(gè)內(nèi)容可以達(dá)成的，但是如果某一個(gè)活動(dòng)能讓幼兒有所觸動(dòng)，那么可持續(xù)發(fā)展之門也將開(kāi)啟。
愛(ài)大班社會(huì)教案3
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒的成長(zhǎng)傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大家庭大量的心血和愛(ài)。小朋友*時(shí)可能覺(jué)得得到爸爸媽**愛(ài)是理所當(dāng)然的。本次活動(dòng)以"母愛(ài)"為支點(diǎn)，截取及格生活中常見(jiàn)的愛(ài)表達(dá)方式：愛(ài)是親熱、愛(ài)是長(zhǎng)大、愛(ài)是分享、愛(ài)是幫助，愛(ài)是奉獻(xiàn)。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛(ài)有不同的表達(dá)方式，體驗(yàn)愛(ài)的美好境界！
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用課件和愛(ài)心小書幫助幼兒感受、理解愛(ài)的不同方式。
2.體驗(yàn)被愛(ài)和愛(ài)別人都是一種幸福。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、愛(ài)心卡、課件、字卡、音樂(lè)、動(dòng)物圖片
2、愛(ài)心小書人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪�"愛(ài)心卡"，引出主題。
師：這是什么？(愛(ài)心卡)幼:上面還有一個(gè)字。
師：對(duì)，這是一個(gè)愛(ài)字，下面的love是愛(ài)的英文字母。
師：今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)愛(ài)的小故事
（二）感受、理解愛(ài)的不同表達(dá)方式。
1、師：剛才小朋友講了很多的愛(ài)，我這里也有一些愛(ài)的故事，請(qǐng)你們來(lái)看看，里面都有哪些愛(ài)？他們的愛(ài)是怎樣的愛(ài)？
**，依次出示相應(yīng)圖片。（動(dòng)物和動(dòng)物寶寶的愛(ài)心故事）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在圖片里看到了什么樣的愛(ài)心故事？
（1）理解愛(ài)是親熱，學(xué)習(xí)用動(dòng)作來(lái)表示親熱。
�。▓D片--親熱）幼兒模仿親熱的動(dòng)作，感受愛(ài)是親熱。
師：熊貓媽媽和寶寶用"抱抱"來(lái)表達(dá)愛(ài)就是親熱。
�。�2）繼續(xù)看愛(ài)心小書，理解和感受分享愛(ài)心故事：
�。▓D片――分享）師：你有了好東西時(shí)和別人一起分享嗎？
幼兒互相交流分享的經(jīng)驗(yàn)。
2、通過(guò)看課件，來(lái)理解和感受愛(ài)是幫助，愛(ài)是長(zhǎng)大。
�。�1）小**搬米的課件，讓幼兒討論：*時(shí)你幫助過(guò)別人嗎？得到過(guò)別人的幫助嗎？知道愛(ài)是互相幫助。(圖片---幫助)相互討論：*時(shí)你幫助過(guò)別人嗎？有沒(méi)有得到別人的幫助？你幫助了別人心里覺(jué)得怎么樣？
師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對(duì)你的愛(ài)，你覺(jué)得很幸福，你愛(ài)大家嗎？你是用什么方式表達(dá)對(duì)大家的愛(ài)？你給了別人你的愛(ài)，你覺(jué)得幸福嗎？
�。�2）小鳥(niǎo)學(xué)飛的課件：讓幼兒知道愛(ài)是長(zhǎng)大。(圖片---長(zhǎng)大)師：哎呀，小鳥(niǎo)怎么了？鳥(niǎo)媽媽怎么不去救它呀？
師：你們覺(jué)得鳥(niǎo)媽媽愛(ài)小鳥(niǎo)嗎？
師生共同舉手表決"愛(ài)"與"不愛(ài)"。
幫助幼兒理解"愛(ài)是為了長(zhǎng)大"。
師：其實(shí)鳥(niǎo)媽媽非常愛(ài)小鳥(niǎo)，因?yàn)樾▲B(niǎo)在成長(zhǎng)過(guò)程中必須學(xué)會(huì)飛翔這項(xiàng)本領(lǐng)。它把小鳥(niǎo)推下去是為了幫助小鳥(niǎo)早一點(diǎn)學(xué)會(huì)游泳。
師：現(xiàn)在你們覺(jué)得鳥(niǎo)媽媽愛(ài)小鳥(niǎo)嗎？鳥(niǎo)媽**愛(ài)就是為了鳥(niǎo)寶寶快快長(zhǎng)大。（出示字卡--長(zhǎng)大。）
3、通過(guò)觀賞課件，升華情感，體驗(yàn)愛(ài)更是奉獻(xiàn)。（圖片---奉獻(xiàn)）
師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對(duì)你的愛(ài)，你覺(jué)得很幸福，你愛(ài)大家嗎？你是用什么方式表達(dá)對(duì)大家的愛(ài)？你給了別人你的愛(ài)，你覺(jué)得幸福嗎？
師小結(jié)：是呀，被別人愛(ài)和愛(ài)別人都是一種幸福。
（三）音樂(lè)舞蹈《愛(ài)的奉獻(xiàn)》體驗(yàn)愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè)。
讓我們一起聽(tīng)著愛(ài)的音樂(lè)，跳起愛(ài)的舞蹈，把愛(ài)傳播到四方吧！
活動(dòng)延伸：
1、分享愛(ài)心故事。
2、制**心果：我們小朋友回到家，可以和媽媽爸爸一起來(lái)制**心果，讓更多的人來(lái)分享我們的愛(ài)心故事。
活動(dòng)反思：
這幾年因工作需要，讀了一些好書。一邊工作，一邊讀書，完善著我對(duì)教育教學(xué)的感受和思考。做完4年班**后，我有一個(gè)心得：“教育是永遠(yuǎn)的虔誠(chéng)的愛(ài)。”那時(shí)，我第一次當(dāng)班**，小有經(jīng)驗(yàn)又一腔熱血，贏得家長(zhǎng)和同事的認(rèn)可。自此我篤信，耐心、恒心能感化、磨練孩子的品行，一切便可隨之展開(kāi)。因而，在讀完李鎮(zhèn)西老師的《教育是一種悲壯的堅(jiān)守》時(shí)，我再一次得到印證：教育需要唐.吉坷德精神。唐吉珂德的真正精神，便是毫不懷疑的信仰和永不放棄的追求。在讀完**老師雷夫.艾斯奎斯的《第56號(hào)教室的奇跡》后，我領(lǐng)略到**人的理性之光，雷夫老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不僅真摯，而且愛(ài)的理智、愛(ài)的堅(jiān)持。他為學(xué)生做的任何事，有準(zhǔn)則、有規(guī)劃，有執(zhí)行力、有意志力。他在道德的第六階段———我有自己的行為準(zhǔn)則并并行不悖中力行自己的教育理念。運(yùn)動(dòng)，看電影，旅游，戲劇，搖滾這些教學(xué)**形式閑散的活動(dòng)在雷夫老師的精心設(shè)計(jì)下，無(wú)一不是兼具培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)技能方面的目標(biāo)和品格養(yǎng)成的目標(biāo)。
雷夫老師在其26年的教育生涯中善于學(xué)習(xí)，善于反思，善于創(chuàng)新。即便不擅長(zhǎng)的藝術(shù)教學(xué)，在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)也是很有招數(shù)，真是全能之師，因而對(duì)學(xué)生全面發(fā)展大有裨益。他反對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試，但他在學(xué)生的閱讀培養(yǎng)中，從培養(yǎng)閱讀的熱情，到大人的指導(dǎo)，閱讀環(huán)境的營(yíng)造，挑選合適的文學(xué)作品，直至讀書心得。教育的科學(xué)與藝術(shù)得以完美的引用。從語(yǔ)法教學(xué)，每周作文，每月讀書心得直至*裝書創(chuàng)作。當(dāng)學(xué)生對(duì)這件事充滿熱情和興趣，又有知識(shí)技能的裝備，要完成一件又一件有挑戰(zhàn)有成就的奇跡就有可能。
“凡是值得做的事情，就這值得好好做”。
堅(jiān)持做好一件事，至臻至善；在一間教室為這一年級(jí)的學(xué)生堅(jiān)持做好一系列事， 影響孩子的一生。
小百科：愛(ài)是指喜歡達(dá)到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動(dòng)給予的或自覺(jué)期待的滿足感和幸福感。
大班社會(huì)教案：《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》3篇（擴(kuò)展2）
——我愛(ài)紅領(lǐng)巾主題班會(huì)教案 (菁選3篇)
我愛(ài)紅領(lǐng)巾主題班會(huì)教案1
網(wǎng)上有許多現(xiàn)成的教案資源，可以根據(jù)需要進(jìn)行尋找利用，不過(guò)最精良的資源往往是收費(fèi)的。通常在教學(xué)當(dāng)中，教師往往更喜歡于找免費(fèi)的教案資源網(wǎng)站。
通常免費(fèi)的教案資源網(wǎng)的幾個(gè)缺點(diǎn)是：
1、往往內(nèi)容相對(duì)比較貧乏，格式不夠好。
2、內(nèi)容沒(méi)有非常條理地進(jìn)行整理，歸類未必正確。
3、課件版本可能相對(duì)比較舊，尤其是近幾年教材在**。
4、網(wǎng)站的廣告比較多，尤其是有些網(wǎng)站還有很多彈窗廣告。
最精良的資源往往是收費(fèi)的，但是未必收費(fèi)的就是最好的。很多教案都是老師根據(jù)參考資料自己寫出來(lái)，一線的在職教師，他們都是很用心的去寫教案，所以還是很有參考價(jià)值的。
我愛(ài)紅領(lǐng)巾主題班會(huì)教案2
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。下面是小編幫大家整理的我愛(ài)紅領(lǐng)巾主題班會(huì)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
我愛(ài)紅領(lǐng)巾主題班會(huì)教案3
一、活動(dòng)主題：
《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》
二、活動(dòng)目的：
10月13日是少先隊(duì)建隊(duì)72周年紀(jì)念日，通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步了解少先隊(duì)知識(shí)、教育學(xué)生愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾，并時(shí)時(shí)記住自己是少先隊(duì)員，要為紅領(lǐng)巾爭(zhēng)光，做紅領(lǐng)巾小主人。激發(fā)隊(duì)員熱愛(ài)紅領(lǐng)巾，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)少先隊(duì)員關(guān)心他人、助人為樂(lè)的好品質(zhì)，提高學(xué)生的審美情趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)時(shí)間：10月13日
參加人員：四（6）中隊(duì)全體同學(xué)和四位學(xué)習(xí)標(biāo)兵家長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、班**中隊(duì)長(zhǎng)、李登太郎小隊(duì)長(zhǎng)、四位班長(zhǎng)。
活動(dòng)地點(diǎn)：四（6）班教室
節(jié)目：冠軍組朗誦（覃鄒浪組）。小品：田庚桓等。樂(lè)器：楊雨凡橫笛表演。唱歌：張佳瑩等。
黑板布置：鄧傲南、周楊晨、李爾莉
電腦**：?jiǎn)碳痉?/p>
主持：覃安哲、熊思宇、張佳瑩、楊雨凡（學(xué)科之星）
四、活動(dòng)過(guò)程：
男：尊敬的各位家長(zhǎng)、老師們
女：親愛(ài)的少先隊(duì)員、同學(xué)們
合：大家好
男：有一首歌，在大地上傳播
女：有一首歌在陽(yáng)光里穿梭
男：有一首歌，在脈搏里流淌
女：有一首歌在心里頭銘刻
合：這首歌的名字叫做沒(méi)有*就沒(méi)有新*
男：伴隨著***前進(jìn)的步伐，*少年先鋒隊(duì)走過(guò)了72年的光輝歷程
女：從勞動(dòng)童子團(tuán)到*兒童團(tuán)
男：從**兒童團(tuán)到地下少先隊(duì)
女：直到今天的*少年先鋒隊(duì)
男：紅領(lǐng)巾，是隊(duì)員們胸前最活潑最亮麗的色彩
女：少先隊(duì)，是隊(duì)員們最溫馨的精神家園和健康成長(zhǎng)的搖籃。
男：在*少年先鋒隊(duì)建隊(duì)64周年之際
女：讓我們滿懷豪情，向她的生日致以節(jié)日的問(wèn)候！【掌聲響起來(lái)】
中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)各小隊(duì)長(zhǎng)（四位班長(zhǎng)）檢查人數(shù)。
中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)。（小隊(duì)長(zhǎng)：本小中隊(duì)?wèi)?yīng)到……人，實(shí)到……人。中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告）
中隊(duì)長(zhǎng)：“報(bào)告輔導(dǎo)員，本中隊(duì)?wèi)?yīng)到……人，實(shí)到……人�！段覑�(ài)紅領(lǐng)巾》主題中隊(duì)會(huì)一切準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)您批準(zhǔn)我們的活動(dòng)�！�
輔導(dǎo)**師：“接受你的報(bào)告，并預(yù)�；顒�(dòng)成功�！�
中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立！
中隊(duì)長(zhǎng)：第一項(xiàng)：出旗，敬禮！（周楊晨李爾莉喬季芳）（ppt音樂(lè)）
中隊(duì)長(zhǎng)：第二項(xiàng)：唱隊(duì)歌《我們是***人》。（ppt音樂(lè)）
中隊(duì)長(zhǎng)講話：親愛(ài)的同學(xué)們，今天，我們的隊(duì)會(huì)上來(lái)了很多尊敬的客人，他們是九月作業(yè)之星的家長(zhǎng)，請(qǐng)大家以最熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！今天是十月十三日，是我們少先隊(duì)建隊(duì)72周年的紀(jì)念日。我們都是光榮的少先隊(duì)員，時(shí)時(shí)記住要為紅領(lǐng)巾爭(zhēng)光，做紅領(lǐng)巾小主人。我宣布：《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！有請(qǐng)主持人登場(chǎng)！大家歡迎！
男：隊(duì)旗飄飄，歌聲嘹亮。我們?nèi)w隊(duì)員，歡聚一堂
女：今天是個(gè)值得興奮的日子，讓我們共同感受建隊(duì)日的盛況
男：同學(xué)們，九月里我們相聚在一個(gè)新的班級(jí)里
女：我們團(tuán)結(jié)、我們上進(jìn)、好習(xí)慣正在形成，做最棒的自己是我們的目標(biāo)！請(qǐng)看四【6】班相冊(cè)！【ppt展示】
男：從小老師就告訴我們，紅領(lǐng)巾，這是**的一角，也是我們少先隊(duì)員榮譽(yù)的象征。下面請(qǐng)欣賞冠軍組的詩(shī)朗誦：《紅領(lǐng)巾之歌》。表演者：覃鄒浪等
女：我們都是少先隊(duì)員，我們應(yīng)該努力為紅領(lǐng)巾增添光彩。然而，在我們的生活中，還有以下現(xiàn)象。請(qǐng)觀看小品，《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)》。
男：相信通過(guò)剛才的小品，大家都知道該怎樣愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾？
女：那么現(xiàn)場(chǎng)我來(lái)采訪一下。（每人采訪一人）
男：鮮艷美麗的紅領(lǐng)巾，驕傲自豪的紅領(lǐng)巾，我們要像珍愛(ài)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)它。
女：是的。今天在座的每一位同學(xué)都戴**這鮮艷的紅領(lǐng)巾。大家對(duì)紅領(lǐng)巾又了解多少呢？下面讓我們一起學(xué)習(xí)關(guān)于少先隊(duì)的知識(shí)吧！【ppt展示】
男：少先隊(duì)【內(nèi)容齊讀】
女：紅領(lǐng)巾的來(lái)歷【內(nèi)容齊讀】
男：大家學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，下面我們將要舉行一場(chǎng)緊張的少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備，我們將實(shí)行小組積分制評(píng)比獎(jiǎng)分哦。
女：【點(diǎn)擊ppt】第一輪必答題比賽現(xiàn)在開(kāi)始！請(qǐng)聽(tīng)題：【張佳瑩和楊雨凡**】
男女：【點(diǎn)擊ppt】第二輪搶答題比賽現(xiàn)在開(kāi)始！請(qǐng)聽(tīng)題：【覃安哲和熊思宇**】
女：同學(xué)們，讓我們努力學(xué)習(xí)，磨練翅膀吧，從小為紅領(lǐng)巾增光，長(zhǎng)大才能為祖國(guó)添彩。
哲：**前輩對(duì)我們少先隊(duì)員有無(wú)限的期望，下面讓我們一起齊讀吧！【ppt展示】
熊：胸前的紅領(lǐng)巾，激勵(lì)我們更加奮勇向前。我們班人才濟(jì)濟(jì)，下面請(qǐng)欣賞楊雨凡同學(xué)的橫笛表演！
哲：讓我們?yōu)闂钣攴驳木时憩F(xiàn)鼓掌吧！下面請(qǐng)欣賞歌曲，表演者張佳瑩喬季芳，掌聲響起來(lái)！
中隊(duì)長(zhǎng)：在這全國(guó)各族少先隊(duì)員們一起慶祝的偉大日子里，我們要感謝祖國(guó)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，更要感謝培育我們的父母。今天我們進(jìn)行的親子活動(dòng)主題是《我為你驕傲》，懷著感恩的心請(qǐng)參會(huì)的家長(zhǎng)和孩子們來(lái)到臺(tái)前擁抱一下，并依次大聲說(shuō)出你的愛(ài)！
中隊(duì)長(zhǎng)：時(shí)間總是這樣匆匆而過(guò)，咱們的活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲了，下面請(qǐng)輔導(dǎo)**師講話并呼號(hào)，大家歡迎！【ppt展示】
中隊(duì)長(zhǎng)：退旗、敬隊(duì)禮�！緋pt音樂(lè)】
女：隊(duì)旗飄飄，歌聲嘹亮。我們的心在激蕩，我們的情在流淌
男：讓我們一起飛躍，讓我們共同成長(zhǎng)
合：我們是鮮艷的紅領(lǐng)巾，作為新世紀(jì)的雛鷹，我們一定要熱愛(ài)紅領(lǐng)巾，讓這紅領(lǐng)巾在我們的胸前飄揚(yáng)得更鮮更艷！四【6】中隊(duì)“我愛(ài)紅領(lǐng)巾”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！
大班社會(huì)教案：《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》3篇（擴(kuò)展3）
——我愛(ài)爺爺奶奶大班社會(huì)教案
我愛(ài)爺爺奶奶大班社會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、講述爺爺奶奶、外公外婆為自己做了什么，用感恩的心情去體會(huì)、感受他們對(duì)自己的愛(ài)。
2、了解重陽(yáng)節(jié)是老年人的節(jié)日。
3、會(huì)用多種方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的感謝和愛(ài)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自編小故事：奶奶和小孫女。
2、畫筆、紙。
3、歌曲《感恩的心》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入： 我們班的小朋友最喜歡聽(tīng)故事，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫“奶奶和小孫女”
2、講故事：“有一位老奶奶，她有一個(gè)漂亮又聰明的小孫女，名字叫嬌嬌，嬌嬌的爸爸媽媽都在很遠(yuǎn)的地方上班，很少回來(lái)，她就和奶奶生活在一起，每天，奶奶都會(huì)給嬌嬌扎上漂亮的辮子，穿上干凈又好看的衣服，然后送她去幼兒園，嬌嬌已經(jīng)上中班了，可是她不想自己走路，總是讓奶奶抱著，奶奶說(shuō)：“我老了，抱不動(dòng)你了”，嬌嬌不聽(tīng)，又哭又鬧不去幼兒園，奶奶只好抱她去。
送下嬌嬌，奶奶趕快回家，因?yàn)樗�有很多事情要做——給嬌嬌洗衣服;打掃房間的衛(wèi)生，收拾被嬌嬌扔的到處都是的玩具;去市場(chǎng)買嬌嬌最愛(ài)吃的菜;天冷了，給嬌嬌縫一床暖和的小被子… 有一天，嬌嬌在幼兒園等奶奶來(lái)接她，可是等了好長(zhǎng)時(shí)間，小朋友都接走了，奶奶還沒(méi)來(lái)，后來(lái)，鄰居的阿姨來(lái)接?jì)蓩�，告訴她奶奶病了。嬌嬌回到家，看見(jiàn)奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能給她做好吃的了，嬌嬌很傷心、她特別希望奶奶快點(diǎn)好起來(lái)。后來(lái)，奶奶病好了，嬌嬌也被爸爸媽媽接回去了，爸爸媽媽告訴她，奶奶太累了，年齡大了，不能再照顧嬌嬌了�？墒菋蓩煞浅Ｏ肽棠蹋�(jīng)�？拗夷棠�，她說(shuō)：我聽(tīng)話，我再也不讓奶奶抱了。
3、引導(dǎo)幼兒討論：嬌嬌的奶奶是怎樣疼愛(ài)小孫女的?
嬌嬌做得對(duì)嗎?
4、談話：請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的爺爺奶奶(外公外婆)是怎么愛(ài)自己的，都為自己做了什么?(重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)生日、節(jié)日，老人是怎樣幫自己慶祝的)
你是怎么愛(ài)自己的爺爺奶奶(外公外婆)的呢?你為他們做了什么事?
他們非常疼愛(ài)我們，為我們做了很多事，我們應(yīng)該怎么感謝他們呢?
5、簡(jiǎn)單介紹重陽(yáng)節(jié)，也叫老人節(jié)，啟發(fā)幼兒：爺爺奶奶(外公外婆)的節(jié)日到了，你們想怎樣幫他們慶祝，讓他們過(guò)一個(gè)開(kāi)心的節(jié)日呢?
6、討論并啟發(fā)：送禮物、唱歌、跳舞、陪他們玩、買好吃的、說(shuō)一句感恩的話等等
7、引導(dǎo)：老師有一個(gè)主意，我們現(xiàn)在來(lái)畫一幅畫，把你想送的禮物畫下來(lái)，回家送給爺爺奶奶(外公外婆)
8、指導(dǎo)幼兒繪畫(背景音樂(lè)——《感恩的心》)
9、展示作品，讓幼兒互相欣賞作品。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒回家后用自己喜歡的方式幫爺爺奶奶(外公外婆)慶祝節(jié)日，利用接孩子的時(shí)間，和家長(zhǎng)溝通，要求家長(zhǎng)配合，適當(dāng)提醒孩子。
活動(dòng)反思：
以重陽(yáng)節(jié)為主線，(即*時(shí)由老人接送孩子人數(shù)居多，老人比較溺愛(ài)孩子，孩子在老人面前任性，不知道體諒和關(guān)心老人等)，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。本活動(dòng)旨在通過(guò)聽(tīng)故事、講述、繪畫、唱歌跳舞等多種形式，讓幼兒體會(huì)和感受老人對(duì)自己的愛(ài)和付出，知道感恩，知道怎樣關(guān)心和愛(ài)他們，并用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)他們的感謝�；顒�(dòng)中，利用了幼兒非常喜歡聽(tīng)故事的.特點(diǎn)，結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn)自編小故事，幼兒聽(tīng)得非常入神，因?yàn)楣适吕镏v的好像就是他自己。聽(tīng)完故事后，孩子們你一言我一語(yǔ)地講述著自己的爺爺奶奶是怎么愛(ài)自己的，為自己做了什么事情。
在老師引導(dǎo)下，能夠知道爺爺奶奶年齡大了，他們也需要照顧，需要我們?yōu)樗麄冏鳇c(diǎn)事情，應(yīng)該心疼他們，不要象嬌嬌一樣，把奶奶累病了。最后，孩子們用畫筆畫下了最想送給爺爺奶奶的禮物，有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽車等等。晚上，在家長(zhǎng)的配合下，孩子們陪爺爺奶奶度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日。活動(dòng)后，與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，家長(zhǎng)紛紛反映，通過(guò)這次活動(dòng)，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、嬌氣的習(xí)慣，知道心疼人了，這對(duì)孩子今后發(fā)展也將是一個(gè)很好的影響。
大班社會(huì)教案：《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》3篇（擴(kuò)展4）
——我愛(ài)紅領(lǐng)巾作文10篇
我愛(ài)紅領(lǐng)巾作文1
我剛上一年級(jí)不久，哥哥到我們家來(lái)做客。我發(fā)現(xiàn)他的胸前飄著紅紅的“領(lǐng)帶”，我看著那鮮艷的“領(lǐng)帶”覺(jué)得非常好看，我也想要一條。哥哥告訴我說(shuō)“這是紅領(lǐng)巾，要被表?yè)P(yáng)很多次才能加入少先隊(duì)員得到紅領(lǐng)巾。”
我認(rèn)為自己已經(jīng)被老師表?yè)P(yáng)很多次，應(yīng)該可以加入少先隊(duì)員了。因此王老師在公布第一批入隊(duì)的同學(xué)名單時(shí)，我信心滿滿，想著一定會(huì)有我的�？墒敲麊稳繄�(bào)完了，里面就是沒(méi)有我。我很失落，我想我一定是還不夠優(yōu)秀，我一定要改掉壞毛病，做到更好。
這一天，我們?cè)谏厦佬g(shù)課，我很快完成了圖畫，看到有兩個(gè)同學(xué)在玩彈橡皮的游戲，我也想玩�？删驮谶@時(shí)，我的腦海里閃現(xiàn)出鮮艷的紅領(lǐng)巾，不行，我要入隊(duì)，我要系上紅領(lǐng)巾。于是我馬上坐好，并且還要那兩個(gè)同學(xué)也別玩了。還有一次上課時(shí)，旁邊的同學(xué)找我說(shuō)笑話，我真想和他一起說(shuō)呀，太好笑了！可是紅領(lǐng)巾再一次提醒了我，上課要認(rèn)真，不能說(shuō)小話……
終于迎來(lái)了第二批入隊(duì)的'時(shí)間，我非常緊張，會(huì)有我嗎？當(dāng)聽(tīng)到王老師報(bào)出我名字的時(shí)候，我激動(dòng)得都不知道說(shuō)什么了。王老師告訴我們：紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，它那鮮艷的紅色是先烈們用鮮血染紅的。我聽(tīng)后更加熱愛(ài)紅領(lǐng)巾了，我每天將它端端正正的系在胸前，敬上標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮走進(jìn)學(xué)校。放學(xué)回家后，我都要將它認(rèn)真的收好，星期六休息，就會(huì)將它洗得干干凈凈。
我愛(ài)紅領(lǐng)巾。我也告訴剛?cè)雽W(xué)的小弟弟小妹妹們，你們也要上課認(rèn)真、團(tuán)結(jié)同學(xué)，那時(shí)候你們也能讓紅領(lǐng)巾高高飄揚(yáng)在胸前的。
我愛(ài)紅領(lǐng)巾作文2
在幼兒園時(shí)就聽(tīng)老師說(shuō)，紅領(lǐng)巾是**的一角，**著我們偉大的祖國(guó)。從那時(shí)起，每每看到大哥哥大姐姐們胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，我就很羨慕。就盼著自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，好戴上紅領(lǐng)巾成為他們中的一員!
去年九月份，我成為了一名小學(xué)生，媽媽告訴我，只有認(rèn)真努力的小學(xué)生才能成為少先隊(duì)員，戴上紅領(lǐng)巾。我暗下決心，一定要上課認(rèn)真聽(tīng)講，做到棒棒的自己。
十月十三日是少先隊(duì)建隊(duì)日，在莊嚴(yán)的**下，在對(duì)紅領(lǐng)巾的期盼中，大姐姐給我系**紅領(lǐng)巾，我終于光榮地加入了*少年先鋒隊(duì)，成為了一名光榮的少先隊(duì)員，還作為新隊(duì)員**發(fā)言了：“從今天起，我們將在紅領(lǐng)巾的陪伴下認(rèn)真學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)�，F(xiàn)在我**全體新隊(duì)員向老師們保證：今后，我們會(huì)以少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，做一名講文明、懂禮貌、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子，我們一定會(huì)好好向大哥哥、大姐姐學(xué)習(xí)，用自己的行動(dòng)讓紅領(lǐng)巾更紅，讓隊(duì)旗更亮，為學(xué)校爭(zhēng)光、為隊(duì)旗增輝!”
自從成為一名少先隊(duì)員，看著胸前飄揚(yáng)紅領(lǐng)巾，我時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己。當(dāng)好同學(xué)的好伙伴，當(dāng)他們有困難我都會(huì)盡自己的力量幫助他們;當(dāng)好老師的小助手，維持好班級(jí)的紀(jì)律;當(dāng)好學(xué)校的好小衛(wèi)士，愛(ài)護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木……我用自己的行動(dòng)證明：我會(huì)更加努力，為少先隊(duì)員爭(zhēng)光!
我愛(ài)紅領(lǐng)巾作文3
作為小學(xué)生的我們應(yīng)該都知道紅領(lǐng)巾吧！它可不是一塊普普通通的紅布，是**先烈用鮮血染成的！
大家曾和紅領(lǐng)巾發(fā)生過(guò)有趣的事情嗎？
記得上小學(xué)一年級(jí)的'一次集隊(duì)上，輔導(dǎo)員拿著許多紅領(lǐng)巾給了少先隊(duì)員們，然后讓六年級(jí)的大姐姐們給我們佩戴紅領(lǐng)巾并教會(huì)了我們?nèi)绾闻宕骷t領(lǐng)巾如何敬隊(duì)禮。輔導(dǎo)員還告訴我們：”今天你們佩戴**它，你們就成為了一名光榮的少先隊(duì)員了。一定要努力做一名五好學(xué)生，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，講文明，懂禮貌……”從此以后，我們的胸前每天都整齊地佩戴著紅領(lǐng)巾，心里感到無(wú)比地光榮。
記得還有一次，媽媽買來(lái)一箱牛奶，我拿了一瓶就喝。可我每次喝牛奶的時(shí)候會(huì)都會(huì)把牛奶灑到衣服上。自從佩戴上紅領(lǐng)巾，喝牛奶的時(shí)候，我就格外小心，千萬(wàn)不讓牛奶灑在紅領(lǐng)巾上。可我用剪刀把牛奶剪開(kāi)的時(shí)候，還是把牛奶濺到了紅領(lǐng)巾上。我立刻取出隨身攜帶的衛(wèi)生紙使勁去擦，還是擦不掉，白白的一個(gè)點(diǎn)兒印在紅領(lǐng)巾上。回到家里，爸爸看見(jiàn)我脖子上的紅領(lǐng)巾上有幾個(gè)白點(diǎn)，老爸嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：”你知道紅領(lǐng)巾**的是什么嗎？紅領(lǐng)巾****的一角，是少先隊(duì)員的象征，豈能容你玷污！“我低著頭√爸爸說(shuō)：”爸爸，我以后一定小心再小心，一定好好保護(hù)好它！“從此以后，我胸前的紅領(lǐng)巾從沒(méi)有被污垢玷污過(guò)，而且還養(yǎng)成了每周清洗一次的好習(xí)慣。
現(xiàn)在，我就要上小學(xué)六年級(jí)了，收藏了許許多多的紅領(lǐng)巾放在我的收藏箱里，因?yàn)槲抑兰t領(lǐng)巾**先烈用的鮮血染成的，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，象征著我們少先隊(duì)**。
我為自己是一名光榮的少先隊(duì)員感到驕傲！
我愛(ài)紅領(lǐng)巾作文4
一天下午，烈日懸掛在毫無(wú)云片遮掩的空中，剛上完體育課的我更是汗流浹背。我連忙解下脖子上的紅領(lǐng)巾來(lái)擦汗。“舒服多了！”我不由地說(shuō)。正當(dāng)我享受涼快的時(shí)候，“愛(ài)管閑事”的班長(zhǎng)急忙向我跑來(lái)。我心想：“我做錯(cuò)什么了？又要受批評(píng)了？”
班長(zhǎng)跑到我跟前，搶過(guò)我手中的紅領(lǐng)巾，把它折好后命令我說(shuō)：“快！把它戴上！”我并沒(méi)把它戴上，反倒回了一句：“沒(méi)見(jiàn)我正在擦汗嗎？”班長(zhǎng)愣了一下，又問(wèn)我：“你喜歡紅色嗎？”“喜歡。”我冷冷地說(shuō)。班長(zhǎng)又對(duì)我說(shuō)：“我也喜獲紅色，不僅僅是好看。更重要的是它是**烈士的熱血呀！而你用紅領(lǐng)巾擦汗，不就在侮辱烈士的熱血嗎？”“不就是一件小事嗎？被你講得太夸張的吧！”我滿不在乎地說(shuō)。這時(shí)，老師聽(tīng)到我們的爭(zhēng)論，就插了嘴，說(shuō)：“小事？但以后呢？你會(huì)怎樣對(duì)待國(guó)家？”“我……”我一時(shí)答不上話來(lái)。老時(shí)又說(shuō)：“你知道，我上小學(xué)的時(shí)候每次看到紅領(lǐng)巾會(huì)想什么嗎？”“想什么？”我和班長(zhǎng)不約而同地問(wèn)。“我會(huì)想，我應(yīng)該更努力地學(xué)習(xí)，用科學(xué)來(lái)建設(shè)祖國(guó)呀！”老師耐心地講。我聽(tīng)完老師的話后，慚愧地低下了頭，呆呆地看著紅領(lǐng)巾，突然覺(jué)得它是那么重。
我愛(ài)紅領(lǐng)巾，因?yàn)樗橇沂康臒嵫�。我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)要像烈士一樣，為祖國(guó)付出我一切！
我愛(ài)紅領(lǐng)巾作文5
星期二下午2點(diǎn)半，我們排隊(duì)到操上站好。51個(gè)姐姐上來(lái)幫我們一年級(jí)的小學(xué)生帶上鮮艷的.紅領(lǐng)巾。之后又和大姐姐們舉起手，鮮艷的*的升起來(lái)，我們唱起了少先隊(duì)員的歌曲。那時(shí)我的心情是非常開(kāi)心、激動(dòng)、自豪。從此，我愛(ài)上紅領(lǐng)巾，天天上學(xué)都把它戴在胸前。
我愛(ài)紅領(lǐng)巾作文6
紅領(lǐng)巾是每個(gè)人成長(zhǎng)路上的風(fēng)向標(biāo)，指引著我們前進(jìn)的道路。聽(tīng)爺爺講過(guò)那艱苦的歲月，聽(tīng)奶奶唱過(guò)**的金山上，從他們那時(shí)候就有了紅領(lǐng)巾的身影。我對(duì)那遙遠(yuǎn)神秘的時(shí)代既敬仰又好奇。原來(lái)紅領(lǐng)巾有這么悠久的歷史。
從戴上紅領(lǐng)巾的那天起，我就成了一名光榮的少先隊(duì)員，心中倍感自豪。每天我都認(rèn)真地戴好紅領(lǐng)巾，在路上到處都是我的紅領(lǐng)巾同學(xué)，映紅了道路上的朵朵鮮花。
最開(kāi)始的時(shí)候我對(duì)紅領(lǐng)巾的認(rèn)識(shí)還不那么深刻，在經(jīng)歷了一次事情后，我徹底改變了態(tài)度。那是一個(gè)夏季放學(xué)后的雨天，我全身都濕透了，衣服上都沾滿了泥巴亂草，更糟的是我的紅領(lǐng)巾不見(jiàn)了。媽媽看到了很生氣，把我狠狠地吵了一頓，罰我面壁思過(guò)三十分鐘。晚上的時(shí)候媽媽****的教育我：戴上紅領(lǐng)巾是你的榮譽(yù)，愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它是你的責(zé)任。然后媽媽和我一起查看了很多資料，我慢慢地知道了紅領(lǐng)巾的來(lái)歷。它是*的一角，浸染著無(wú)數(shù)**英雄的鮮血。紅領(lǐng)巾是要被尊重和愛(ài)護(hù)的，想到自己的所作所為，我羞愧地?zé)o地自容。從那以后，我更加愛(ài)護(hù)我的紅領(lǐng)巾了。
紅領(lǐng)巾是希望，是充滿活力的少年在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)；紅領(lǐng)巾是音符，是為祖國(guó)彈奏的`希望的樂(lè)章。我要做紅領(lǐng)巾的忠實(shí)守護(hù)者，讓紅領(lǐng)巾散發(fā)耀眼的光芒！
我愛(ài)紅領(lǐng)巾作文7
剛剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，看到大哥哥大姐姐胸前佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，我不禁非常羨慕，我多么想和他們一樣，成為一名少先隊(duì)員啊!
終于在一年級(jí)，我如愿以償當(dāng)**少先隊(duì)員。雖然這件事過(guò)去了很久，但我仍記憶猶新。那天下午，在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到學(xué)校報(bào)告廳，莊嚴(yán)的儀式就要在這里舉行。我們端正的坐在座位上，聆聽(tīng)校長(zhǎng)的諄諄教誨，他鼓勵(lì)我們要成為一名合格的少先隊(duì)員，要成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。接著，老師告訴了我們關(guān)于紅領(lǐng)巾的知識(shí)，紅領(lǐng)巾是**的一角，是**烈士拋頭顱、灑熱血，用生命換來(lái)的。紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的象征，是祖國(guó)的希望，作為一名少先隊(duì)員，應(yīng)該格外珍惜和愛(ài)護(hù)自己的紅領(lǐng)巾……講完后，大哥哥、大姐姐給我們佩戴紅領(lǐng)巾，當(dāng)大姐姐給我戴上紅領(lǐng)巾的一剎那，我熱淚盈眶。之后，我們進(jìn)行了莊嚴(yán)的宣誓，最后在高昂的《少先隊(duì)隊(duì)歌》中結(jié)束：“我們是***人，繼承**先輩的光榮傳統(tǒng)，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民……”歌聲在報(bào)告廳久久回蕩。
從此我和紅領(lǐng)巾成為了形影不離的好朋友，每當(dāng)我心情不好想亂發(fā)脾氣時(shí)，看到胸前的紅領(lǐng)巾，他好像在告訴我要做個(gè)有修養(yǎng)、品德高尚的人;每當(dāng)我在學(xué)**想偷懶時(shí)，紅領(lǐng)巾好像在激勵(lì)我要做個(gè)努力勤奮的學(xué)生;每當(dāng)我遇到困難就想退縮的時(shí)候，它又好像在鼓勵(lì)我要勇敢面對(duì)困難。胸前的紅領(lǐng)巾，就像一雙在我胸前閃動(dòng)的眼睛。他時(shí)刻提醒我，要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師和父母的期望。
紅領(lǐng)巾時(shí)刻鼓勵(lì)我，要做一個(gè)勤奮向上的好學(xué)生。要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。
我愛(ài)紅領(lǐng)巾作文8
我們是*少年先鋒隊(duì)隊(duì)員，紅領(lǐng)巾是我們的標(biāo)志，它是**的一角，是無(wú)數(shù)先烈用鮮血染成的。我為我胸前的這抹紅色而驕傲，它帶給我無(wú)窮的力量。
記得那次參加學(xué)校大隊(duì)委的競(jìng)選！因?yàn)橹案?jìng)選最美勁松學(xué)子落選，我不由地開(kāi)始害怕、緊張。越是時(shí)間臨近，這份恐懼越是揮之不去。我畏懼**，我怕又一次“出洋相”。
我越是告訴自己不要怕，就越緊張，腦子一片空白。前面三名隊(duì)員整好紅領(lǐng)巾，信心滿滿地做好了出場(chǎng)的準(zhǔn)備。他們的出場(chǎng)，意味著馬上就要輪到我了。我緊張極了，我的心“突突”地越跳越快。
我躲到走廊的盡頭，努力讓自己靜靜，再靜靜。忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，揚(yáng)起我胸前的紅領(lǐng)巾，它似乎在安慰我，撫摸我。我為什么要害怕？只不過(guò)是一場(chǎng)競(jìng)選，落選并不可怕，但如果我連去試一試的勇氣都沒(méi)有，那我才是真正的失敗和“出洋相”。對(duì)，我要戰(zhàn)勝我自己。我在心中默念：鎮(zhèn)定，鎮(zhèn)定，我一定會(huì)成功的。我整理好紅領(lǐng)巾昂首挺胸大步走進(jìn)了競(jìng)選會(huì)場(chǎng)。
鮮紅的隊(duì)旗，鮮艷的紅領(lǐng)巾，會(huì)場(chǎng)象是***海洋。這紅紅艷艷的一片，讓我倍感親切與溫暖；那一抹鮮艷的紅，仿佛將我照亮，我渾身充滿了力量。我深深地戀**這抹深情的紅色，多么美麗，多么舒心！我充滿了自信，勇敢地抬起頭，露出燦爛的笑容。我從容不迫，出色地完成了競(jìng)選演講和才藝展示。
我是媽**娃娃，紅領(lǐng)巾是**媽**娃娃，我系上紅領(lǐng)巾，我是祖國(guó)媽**娃娃。我知道紅領(lǐng)巾的精神，已經(jīng)成為了我不斷前進(jìn)的力量，深深地融入到了我的心靈！
我愛(ài)紅領(lǐng)巾作文9
紅領(lǐng)巾，是紅旗的一角，是用*人民的鮮血染紅的。紅領(lǐng)巾，**著*無(wú)數(shù)英雄熱愛(ài)祖國(guó)的心，它象征著**的勝利！
從上幼兒園開(kāi)始，我就羨慕那些帶著紅領(lǐng)巾的大哥哥大姐姐，想：我一定要帶上紅領(lǐng)巾！那樣多光榮呀！終于，我盼到了這一天。那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的上午，我筆直地站在操場(chǎng)上，一位大姐姐給我佩戴**紅領(lǐng)巾，我如獲至寶，想：從今天開(kāi)始，我就是一名堂堂正正的少先隊(duì)員了，不再是懵懂無(wú)知的小朋友了！因?yàn)榧t領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，只有少先隊(duì)員才有資格帶！接著，我們唱了少先隊(duì)隊(duì)歌：“我們是***人……”那時(shí)，我是多么開(kāi)心和興奮！
每天，我都佩戴著紅領(lǐng)巾去上學(xué)；放學(xué)后，我把紅領(lǐng)巾取下來(lái)，整整齊齊地疊好，放進(jìn)書包。紅領(lǐng)巾讓我知道：是無(wú)數(shù)**先烈用他們的鮮血換來(lái)了我們今天幸福的生活，所以，我們要珍惜這來(lái)之不易的生活！作為祖國(guó)未來(lái)的**人，我們更要好好學(xué)習(xí)，帶頭做好事，做一名合格的少先隊(duì)員！
記得有一次，我在學(xué)校里撿到了五元錢，想：用這錢買個(gè)漢堡吃，那多好呀！于是我把這事告訴了林芳竹，說(shuō)：“我可真幸運(yùn)，什么也沒(méi)做就撿到了5元錢，放學(xué)去門口買個(gè)漢堡吃，花了它吧！”林芳竹說(shuō)：“老師不是教過(guò)我們要拾金不昧嗎？撿到錢應(yīng)該交到大隊(duì)部，如果你把它占為己有，那你對(duì)的起老師嗎？你對(duì)的起你脖子上的紅領(lǐng)巾嗎？”我聽(tīng)了林芳竹的這番話，感到很慚愧，看了看脖子上的紅領(lǐng)巾，想：對(duì)！如果我把錢占為己有，就不配當(dāng)少先隊(duì)員！于是我把錢交到大隊(duì)部，老師還表?yè)P(yáng)了我。我開(kāi)心極了，想：我是一名合格的少先隊(duì)員！
紅領(lǐng)巾，是你在時(shí)刻提醒我，什么該做，什么不該做。我想對(duì)你說(shuō)：“紅領(lǐng)巾，謝謝你！”
我愛(ài)紅領(lǐng)巾作文10
我很愛(ài)我的紅領(lǐng)巾，因?yàn)槲抑兰t領(lǐng)巾是紅旗的一角，是用**先烈的鮮血染成的，每個(gè)隊(duì)員都應(yīng)該愛(ài)護(hù)它。放學(xué)后，我總是把紅領(lǐng)巾疊得整整齊齊，如果發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾臟了，我就把它洗干凈。
還記得我第一次戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，心情是多么激動(dòng)啊！因?yàn)槲医K于成為少先隊(duì)員了，只見(jiàn)五年級(jí)的大姐姐先給我舉了個(gè)隊(duì)禮，然后捧著一根紅領(lǐng)巾幫我戴上，雖然當(dāng)時(shí)不是只有我一個(gè)人第一次戴上紅領(lǐng)巾，但我比任何人都開(kāi)心，我又向那名給我戴紅領(lǐng)巾的大姐姐舉了個(gè)隊(duì)禮。
有一次，我有一道題數(shù)學(xué)題左算右算都算不出來(lái)，我打算放棄了，可是當(dāng)我看到系在脖子上的紅領(lǐng)巾時(shí)，心想：**長(zhǎng)征都沒(méi)有放棄，我怎么能放棄呢！于是，我又拿起筆，繼續(xù)算，直到這道題算出來(lái)為止。還有一次，同桌不小心打翻了我的鉛筆盒，我就罵了他一頓，差點(diǎn)還和他打了起來(lái)，事后，我看了一下我的紅領(lǐng)巾，覺(jué)得自己很不應(yīng)該，做人應(yīng)該寬宏大量，不要為這點(diǎn)小事而大發(fā)雷霆，傷了同學(xué)之間的友誼，于是趕忙向同桌道歉。
有一次，同學(xué)有一道題不會(huì)做，于是來(lái)問(wèn)我，我當(dāng)時(shí)很忙，于是想不教他了，但看到紅領(lǐng)巾時(shí)，我想：做人一定要多多幫助別人，*叔叔不都是這樣的嗎！如果光途自己，不顧別人，那么這個(gè)人肯定沒(méi)有好下場(chǎng)的。于是便教那位同學(xué)怎么做題，直到他弄懂為止。
我愛(ài)我的紅領(lǐng)巾，它讓我懂得了許多道理。
大班社會(huì)教案：《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》3篇（擴(kuò)展5）
——大班帶紅領(lǐng)巾活動(dòng)方案3篇
大班帶紅領(lǐng)巾活動(dòng)方案1
一、指導(dǎo)思想：
讓學(xué)生把自己多余的學(xué)習(xí)用品，看過(guò)的圖書、玩具、音像制品、小飾品等物品作為商品，進(jìn)行“獻(xiàn)愛(ài)心”義賣教育活動(dòng)，把賣得的錢建立幫困基金，幫助身邊有困難的學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在義賣活動(dòng)中去體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于奉獻(xiàn)、關(guān)心他人的品質(zhì)，鍛煉和提高自我管理能力和**能力，初步培養(yǎng)商品意識(shí)。
二、主題**：
小手牽小手，愛(ài)心匯海洋！
三、參加人員：
全校師生
四、活動(dòng)時(shí)間：
3月10日 各班分發(fā)倡議書
3月11——12日 以班為單位收集整理義賣商品
3月13日 下午進(jìn)行義賣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、3月10日大隊(duì)部發(fā)出活動(dòng)倡議。
2、周三～周四各中隊(duì)準(zhǔn)備義賣物品，統(tǒng)計(jì)定好物品價(jià)格，并貼好標(biāo)簽，價(jià)格要求合理，列好一張清單，在賣出時(shí)做好記錄。
3、各中隊(duì)準(zhǔn)備好廣告宣傳標(biāo)語(yǔ)或宣傳海報(bào)，采用各種方法吸引師生目光，設(shè)計(jì)好展臺(tái)。
4、每位隊(duì)員要準(zhǔn)備好一定數(shù)目的零用錢（特困生除外），最多不超過(guò)10元，積極參加本次活動(dòng)。
5、各中隊(duì)根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和形式安排好班級(jí)的售貨員、推銷員等,班**作為店鋪經(jīng)理,負(fù)責(zé)帳目，并作好售貨員等服務(wù)人員的培訓(xùn)。
6、活動(dòng)要求全校師生人人參與，奉獻(xiàn)愛(ài)心。各正、副班**共同帶班參與活動(dòng)。教師想出售義賣物品可直接放入班級(jí)。
活動(dòng)要求：
1、設(shè)計(jì)展臺(tái)
�。�1）每班設(shè)計(jì)一個(gè)展臺(tái)，并給自己的展臺(tái)起個(gè)名稱，如“小浪花愛(ài)心超市”、“海貝兒小賣場(chǎng)” “愛(ài)心超市”、“紅蘋果小賣場(chǎng)”等等（可結(jié)合海報(bào)）。
（2）每班的展臺(tái)安排4--6位服務(wù)員（可由商品多少調(diào)節(jié)）。（可佩帶自己班設(shè)計(jì)的**標(biāo)志，如服務(wù)卡、頭飾、帽子等）。
（3）每班的展臺(tái)都要準(zhǔn)備一個(gè)財(cái)物盒，學(xué)生購(gòu)買物品所花費(fèi)的錢款全部放到收納盒中，由專人保管，以免丟失。
2、義賣物品要求：
�。�1）可以是自己多余的學(xué)習(xí)用品，看過(guò)的圖書，用過(guò)的玩具及多余的小擺設(shè)，自己制作的.手工藝品、書畫作品等，以自己多余的物品為佳。
�。�2）義賣物品要求健康、衛(wèi)生、安全，班**對(duì)義賣物品進(jìn)行驗(yàn)收，合格物品才能進(jìn)入義賣市場(chǎng)。
�。�3）所有物品要求質(zhì)量完好，至少保持六、七成新。
�。�4）每位學(xué)生準(zhǔn)備1～2件義賣物品，義賣物品需家長(zhǎng)同意。
（5）每件物品都貼上標(biāo)價(jià)，且每件價(jià)格一般不超過(guò)10元。
3、活動(dòng)前各中隊(duì)可以準(zhǔn)備好廣告宣傳語(yǔ)（可在義賣展臺(tái)進(jìn)行宣傳）、宣傳海報(bào)（用小黑板或展板擺放在店鋪前）或直接當(dāng)面宣傳，采用各種方法吸引師生目光，吸引顧客光臨，嚴(yán)禁在校內(nèi)墻壁上張貼。
活動(dòng)過(guò)程：
1、周五中午，正、副班**負(fù)責(zé)安排各班布置好義賣展臺(tái)，聽(tīng)廣播信號(hào)各中隊(duì)開(kāi)始進(jìn)行義賣活動(dòng)。
2、活動(dòng)中所有服務(wù)人員要求對(duì)顧客做到微笑服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓顧客買得稱心。
3、在活動(dòng)中還需要保持校園衛(wèi)生，不亂丟紙屑，各展臺(tái)活動(dòng)后搞好場(chǎng)地衛(wèi)生。大隊(duì)部將對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行衛(wèi)生**，對(duì)有不講衛(wèi)生行為的個(gè)人或展臺(tái)進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)。
總結(jié)評(píng)比：
1、活動(dòng)結(jié)束后，班**認(rèn)真清點(diǎn)錢款，上交學(xué)校大隊(duì)部作為幫困基金（清單一并上交）。
2、活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校將根據(jù)活動(dòng)情況評(píng)比出若干個(gè)“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳**獎(jiǎng)”、“最佳宣傳獎(jiǎng)”、“最具人氣獎(jiǎng)”等。
3、各班要結(jié)合周記、小作文引導(dǎo)學(xué)生回顧活動(dòng)過(guò)程，暢談這次活動(dòng)的意義和切身感受，并說(shuō)說(shuō)在這次活動(dòng)中學(xué)到了什么，有什么收獲，并寫**驗(yàn)文章。
人員安排：
�。�1）正、副班**分工：
班**：負(fù)責(zé)**義賣活動(dòng)（包括展臺(tái)設(shè)計(jì)、起名；義賣品收集、標(biāo)價(jià)；服務(wù)人員安排；統(tǒng)計(jì)表填寫、上交等）
副班**：負(fù)責(zé)班級(jí)宣傳標(biāo)語(yǔ)或海報(bào)設(shè)計(jì)、繪畫、張貼；協(xié)助班**做好義賣商品登記工作，自己展臺(tái)的布置和環(huán)境衛(wèi)生。
�。�2）總負(fù)責(zé)：
大班帶紅領(lǐng)巾活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)主旨：
為了豐富隊(duì)員的課余生活，引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)會(huì)在閑暇時(shí)間文明休息、文明游戲。同時(shí)，通過(guò)游戲的創(chuàng)編，培養(yǎng)孩子們創(chuàng)新的意識(shí)和實(shí)踐的能力，讓他們?cè)谟螒蛑姓业娇鞓?lè)，在游戲中強(qiáng)身健體。
二、活動(dòng)實(shí)施步驟與時(shí)間安排
（一）、征集游戲階段（6月2—6月11日）
1、征集要求
大隊(duì)部向各中隊(duì)隊(duì)員發(fā)出游戲征集的倡議：征集游戲設(shè)計(jì)、活動(dòng)徽標(biāo)設(shè)計(jì)、游戲**設(shè)計(jì)，（以上征集材料每班上交5份，用A4紙書寫或打印，于6月10日前上交）以原創(chuàng)為主，充分發(fā)揮隊(duì)員的智慧和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)具有時(shí)代氣息的健康、安全、文明的創(chuàng)意游戲；也可以發(fā)掘傳統(tǒng)游戲形式，通過(guò)向父母、師長(zhǎng)、親朋了解、征集他們童年時(shí)代流行游戲，使新生代的隊(duì)員能感受民族傳統(tǒng)游戲無(wú)窮的樂(lè)趣和神奇的魅力，在游戲中架起幾代人溝通的橋梁。
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本次游戲節(jié)征集的游戲以益智類、運(yùn)動(dòng)類、動(dòng)作類為主，征集的項(xiàng)目有三項(xiàng)：
A．“課間十分鐘”類游戲
要求：對(duì)于場(chǎng)地、器材、參加人員沒(méi)有很大限制，可以便利同學(xué)們?cè)谡n間10分鐘內(nèi)因地制宜地開(kāi)展游戲。
B．“課余閑暇生活”類游戲
要求：包括適合在午間活動(dòng)、放學(xué)后、雙休日的游戲，可以對(duì)場(chǎng)地、器材、人數(shù)等提出一定要求。
C、“傳統(tǒng)游戲大挖掘”
要求：挖掘本地區(qū)傳統(tǒng)的、適宜隊(duì)員在閑暇時(shí)間開(kāi)展的各類游戲。
（二）中隊(duì)快樂(lè)游戲PK賽（6月12—6月15日）
各中隊(duì)在游戲征集的基礎(chǔ)上利用班隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行快樂(lè)游戲ＰＫ賽，最后各中隊(duì)挑選每一類中最好玩、最有創(chuàng)意的游戲２～３個(gè)（低年級(jí)三類任選１個(gè)）申報(bào)參加年級(jí)組展示，并把挑選出來(lái)的游戲分別填入“游戲設(shè)計(jì)表”，上交到齊麗昀老師處。
�。ㄈ拔矣螒�，我快樂(lè)”閑暇游戲大展示階段（6月16日—6月24日）
1、年級(jí)展示
要求：各年級(jí)安排課外活動(dòng)時(shí)間將各中隊(duì)申報(bào)上來(lái)的游戲進(jìn)行展示，評(píng)出同學(xué)們最喜歡的游戲若干個(gè)。
2、全校性展示
要求：將在各年級(jí)展示中脫穎而出的游戲，在全校同學(xué)面前進(jìn)行展示，最后評(píng)出獎(jiǎng)項(xiàng)若干。大隊(duì)部對(duì)于優(yōu)秀的游戲進(jìn)行各種渠道的宣傳。
（四）、紅領(lǐng)巾游戲推廣階段（6月25日—6月30日）
要求：在全校游戲展示的基礎(chǔ)上，各中隊(duì)積極**開(kāi)展“紅領(lǐng)巾游戲推廣活動(dòng)”，可以在閑暇時(shí)間玩從其他中隊(duì)、其他年級(jí)學(xué)到的游戲，也可以玩本中隊(duì)設(shè)計(jì)的游戲，總之要將游戲真正融入隊(duì)員的生活中去。
三、紅領(lǐng)巾游戲節(jié)活動(dòng)籌備小組成員
組長(zhǎng)：郝巧玲、齊麗昀
組員：趙建紅、馬俊敏、高德喜、各中隊(duì)輔導(dǎo)員
大班帶紅領(lǐng)巾活動(dòng)方案3
一，活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生在義賣中感悟雷鋒精神，在實(shí)踐中親歷商品經(jīng)濟(jì)生活，體驗(yàn)助人的快樂(lè)，懂得珍惜勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生商品經(jīng)濟(jì)的意識(shí)，動(dòng)手制作的能力，人際交往的能力。
二，義賣時(shí)間：
第五周周四中午
三，義賣物品：
自制賀卡，自制工藝品，舊圖書，舊玩具等
四，活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，制作準(zhǔn)備
時(shí)間：
作品：賀卡，手工藝品
主題：與班花建設(shè)相結(jié)合
數(shù)量：每班至少各五件（第四周周四之前，各交一件參加評(píng)比）
2，舊貨準(zhǔn)備
各班提前發(fā)動(dòng)，在周三之前將義賣品準(zhǔn)備充足。所有義賣的舊貨必須征得家長(zhǎng)同意。
3，明碼標(biāo)價(jià)
在老師，家長(zhǎng)指導(dǎo)下，由學(xué)生給物品標(biāo)上合理的價(jià)格。
4，活動(dòng)前的教育
周四晨會(huì)課各班對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次"文明義賣"的教育。教育學(xué)生：
�。�1）有序：不跑，不追，不擠
（2）守紀(jì)：不大聲喧嘩
�。�3）文明：不強(qiáng)買強(qiáng)賣
�。�4）衛(wèi)生：不丟，不留（不留下義賣的垃圾）
5，義賣區(qū)域劃分
以班級(jí)為單位，在指定區(qū)域擺攤設(shè)點(diǎn)。（具體地點(diǎn)附后）
6，義賣氛圍的營(yíng)造
（1）標(biāo)語(yǔ)
主標(biāo)語(yǔ)：同在藍(lán)天下——紅領(lǐng)巾義賣獻(xiàn)愛(ài)心
宣傳畫由徐遠(yuǎn)劍老師負(fù)責(zé)，在周二前展示在校園醒目處。
（2）廣告語(yǔ)
每班至少設(shè)計(jì)三條精美的廣告語(yǔ)。
五，義賣活動(dòng)
1，教師參與到義賣的整個(gè)活動(dòng)中，在自己班級(jí)中與學(xué)生一起擺攤義賣自己家中的舊貨，在義賣中起到**，管理，示范的作用。
2，各班自覺(jué)保持活動(dòng)場(chǎng)所的衛(wèi)生，活動(dòng)結(jié)束時(shí)搞好本班義賣區(qū)域的衛(wèi)生。
六，捐贈(zèng)儀式，頒獎(jiǎng)儀式
利用第五周下午班隊(duì)活動(dòng)的時(shí)間，各班對(duì)義賣活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)的統(tǒng)計(jì)和小結(jié)，以及開(kāi)展愛(ài)心獻(xiàn)給貧困生捐款活動(dòng)。
第八周升旗儀式舉行向?qū)W校愛(ài)心基金會(huì)捐款儀式。
撰寫義賣征文
七，評(píng)比表彰十個(gè)最佳
1，最佳賀卡
2，最佳工藝品
3，最佳廣告語(yǔ)設(shè)計(jì)
4，最佳"義賣"征文
5，最佳銷售（每班各1名）
6，最佳經(jīng)紀(jì)（每班各一人）
7，最佳"愛(ài)心小天使"
8，最佳"愛(ài)心"班
9，最佳義賣區(qū)域
10，最佳**管理班最佳顧客
大班社會(huì)教案：《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》3篇（擴(kuò)展6）
——大班社會(huì)教案我是哥哥姐姐3篇
大班社會(huì)教案我是哥哥姐姐1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道自己長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心小班的弟弟和妹妹。
2．嘗試用多種方法和小班弟弟妹妹進(jìn)行交往。
3．體驗(yàn)愛(ài)護(hù)小班弟弟妹妹的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．本班幼兒在小班時(shí)的活動(dòng)照片。
2．事先與小班聯(lián)系，和教師交流活動(dòng)過(guò)程，共同確定活動(dòng)場(chǎng)地。
3．提供幼兒結(jié)伴用的所需材料如玩具、折紙、球等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熞龑�(dǎo)幼兒理解長(zhǎng)大的含義。
1．教師和幼兒觀看照片，感受自己的變化。
"你們知道這是我們什么時(shí)候的照片？我們現(xiàn)在上大班了，有哪些變化呢？"
2．啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的變化（如身高、體重、能力的變化）"我們長(zhǎng)高了、變重了，還學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)，現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，幼兒園小班、中班的小朋友都是我們的弟弟妹妹。"
（二）教師和幼兒共同討論與弟弟妹妹友好交往的方法。
1．引導(dǎo)幼兒討論：我們要去關(guān)心小班的小朋友，怎樣認(rèn)識(shí)他們呢？怎樣讓他們喜歡我們呢？
2．請(qǐng)幼兒介紹自己的想法，同伴間彼此分享經(jīng)驗(yàn)。
3．教師提出任務(wù)：
"和一個(gè)弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，記住他的樣子，并讓他喜歡。"
�。ㄈ┙處焼l(fā)大班幼兒和小班幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)行活動(dòng)。
1．提出活動(dòng)要求：在規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，在活動(dòng)中注意保護(hù)弟弟妹妹的安全，如發(fā)現(xiàn)弟弟妹妹遇到困難能及時(shí)幫助。
2．幼兒交流與弟弟妹妹活動(dòng)的情況，談?wù)勛约菏侨绾魏偷艿苊妹孟嗵幍摹?/p>
"你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了嗎？"
3．教師說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中看見(jiàn)的情況，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)交往的方法。
4．請(qǐng)大班幼兒制作一樣小禮物送給弟弟妹妹，增進(jìn)彼此之間的感情。
活動(dòng)延伸：
1．繼續(xù)與結(jié)伴班級(jí)開(kāi)展大帶小的活動(dòng)。
2．在值日生勞動(dòng)中增加公益活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在這一主題活動(dòng)《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對(duì)自己是大班小朋友非常自豪，通過(guò)四周的時(shí)間，孩子們適應(yīng)了新的環(huán)境，他們自己動(dòng)手，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)到操作，積極地參與了班級(jí)環(huán)境及活動(dòng)區(qū)的布置，每一步都認(rèn)真無(wú)比，他們把班級(jí)變成了自己的'家，真正的成為了集體的主人。喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識(shí)。
主題活動(dòng)中，為了讓幼兒了解日常生活中常見(jiàn)的標(biāo)志和規(guī)則，為了讓幼兒能走進(jìn)生活、了解標(biāo)志，我們開(kāi)展了“認(rèn)識(shí)標(biāo)”、“找標(biāo)志”、“收集標(biāo)志”和“制作標(biāo)志”的活動(dòng)。特別地，通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《小鼴鼠過(guò)生日》，幼兒既發(fā)展了語(yǔ)言能力，又進(jìn)一步感知了標(biāo)志在生活中起到的重要作用，也學(xué)會(huì)看標(biāo)志出行。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對(duì)它們有了更多的認(rèn)識(shí)，也懂得了要按標(biāo)志進(jìn)行活動(dòng)。特別是在制作標(biāo)志的過(guò)程中，幼兒能根據(jù)實(shí)際情況，為我們的班級(jí)和幼兒園制定了許多的標(biāo)志，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標(biāo)志�？梢�(jiàn)，幼兒真的走進(jìn)了生活，懂得將自己的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。
在學(xué)習(xí)性活動(dòng)上，本學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言區(qū)（江南書齋）、美工區(qū)（巧手工坊）、科學(xué)區(qū)（快樂(lè)加油站）、益智區(qū)（江南棋社）、特**（印染坊）等活動(dòng)，美工區(qū)是這個(gè)主題的重點(diǎn)，為了讓我們班的孩子們學(xué)會(huì)我們茶樓的操作，在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來(lái)制作茶葉，在活動(dòng)中，我們示范了兩種茶葉的制作過(guò)程，一種是簡(jiǎn)單的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個(gè)方向把皺紋紙條揉成紙條的方法，一開(kāi)始，我以為成功率會(huì)很低，沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)成功的，但沒(méi)想到，基本上我們每個(gè)孩子都成功了，連*時(shí)的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認(rèn)真的操作。在益智區(qū)中，我們的重點(diǎn)是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則，以及讓他們學(xué)習(xí)一些棋類的游戲規(guī)則。
在這過(guò)程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強(qiáng)烈的求知欲望和自信心，對(duì)于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問(wèn)題，解決問(wèn)題，我們與他們一起共同參與，共同學(xué)習(xí)，既是活動(dòng)的觀察者、記錄者，也是活動(dòng)的**者、指導(dǎo)者，通過(guò)不斷地提供材料，變化空間，傾聽(tīng)幼兒、關(guān)注幼兒，使幼兒的積極性、主動(dòng)性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動(dòng)能走進(jìn)孩子的心靈深處，為他們的成長(zhǎng)提供有益的經(jīng)驗(yàn)，使他們對(duì)童年充滿快樂(lè)的回憶！
大班社會(huì)教案：《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》3篇（擴(kuò)展7）
——愛(ài)紅領(lǐng)巾廣播稿
愛(ài)紅領(lǐng)巾廣播稿1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家上午好！紅領(lǐng)巾廣播站現(xiàn)在開(kāi)始廣播，歡迎您的收聽(tīng)！我是播音員**。今天我們繼續(xù)本期播報(bào)的主題《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》。
在這里我想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：你珍愛(ài)你胸前的紅領(lǐng)巾嗎？我們都聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)，紅領(lǐng)巾是*的一角，是烈士鮮血染成的。紅紅的領(lǐng)巾里，有著許許多多**英雄的故事。我最感動(dòng)的是那些少年**英雄的故事：十三歲的王樸，從小跟隨父母參加**工作，當(dāng)敵人用刀架在他脖子上時(shí)，他視死如歸，高喊著“誓死不當(dāng)**” 的**，和他的媽媽一起倒在了血泊中。十二歲的兒童團(tuán)長(zhǎng)海娃，每天一邊放羊，一邊放哨，**著敵人的活動(dòng)。有一次，他在敵人的眼皮子底下勇敢周旋，歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)，雖然身受槍傷，但終于成功地將雞毛信交給了八路軍叔叔。放牛郎王二小的故事已被人們傳唱了六十多年：王二小是兒童團(tuán)團(tuán)員，當(dāng)****又來(lái)掃蕩他的家鄉(xiāng)的時(shí)候，他趁著**迷了路，故意將他們帶進(jìn)八路軍的埋伏圈。**發(fā)現(xiàn)上當(dāng)后，先是殘忍地剁去二小右手的五個(gè)手指，又用刺刀刺向二小的胸膛，把他摔到大石頭上。這時(shí)候，八路軍從山上沖下來(lái)，全部消滅了敵人，幾千老鄉(xiāng)終于得到了安全。可是，我們年僅十三歲的王二小永遠(yuǎn)睡在了冰冷的山間，他的.鮮血染紅了美麗的山谷。
十三歲、十二歲、十三歲……他們不都是孩子嗎？可正是這些年幼的孩子，為了保家衛(wèi)國(guó)，和無(wú)數(shù)**先輩一起走在了最**。是他們拋頭顱，灑熱血，才讓*在***的天空里迎風(fēng)招展！是他們用生命和鮮血換來(lái)了我們今天的幸福生活！回想起先烈的故事，撫摩著胸前的紅領(lǐng)巾，我的心久久不能*靜。我們都是沐浴著***陽(yáng)光的孩子，我們一定要牢記**先輩的遺志，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做優(yōu)秀少先隊(duì)員，為紅領(lǐng)巾增光添彩！
紅領(lǐng)巾，我愛(ài)你！
大班社會(huì)教案：《我愛(ài)紅領(lǐng)巾》3篇（擴(kuò)展8）
——大班社會(huì)教案3篇
【精華】大班社會(huì)教案3篇
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的**綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的大班社會(huì)教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解網(wǎng)上購(gòu)物的簡(jiǎn)單過(guò)程，知道網(wǎng)購(gòu)是一種方便的購(gòu)物方式。
2、能較清楚地和同伴交流自己參與的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已有經(jīng)驗(yàn)：父母共同購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)：
PPT；字卡；幼兒操作圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交流分享購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)
——出示文字“購(gòu)物”，什么是購(gòu)物？可以到哪里去購(gòu)物？
——怎么才能不出門買到自己想要的東西？（出示文字“網(wǎng)上購(gòu)物”）
提示：孩子直接講到“網(wǎng)上購(gòu)物”，追問(wèn)：什么叫網(wǎng)上購(gòu)物？
——小結(jié)：購(gòu)物有許多方法，網(wǎng)上購(gòu)物就是一種購(gòu)物的好方法。
——在網(wǎng)上能買到什么東西？（食品、服裝、玩具、生活用品等）
——小結(jié)：網(wǎng)上購(gòu)物讓我們不出門，買到自己需要的各種各樣的東西，有食品、服裝、玩具和生活用品等。
2、了解網(wǎng)上購(gòu)物過(guò)程
——那你們知道在網(wǎng)上是怎么購(gòu)物的嗎？（幼兒**交流）
——說(shuō)到付款時(shí)，可以追問(wèn)：網(wǎng)上買東西怎樣付錢？（網(wǎng)上銀行、貨到付款）
——小結(jié)：購(gòu)物付款有二種方法 ，網(wǎng)上購(gòu)物就是一種購(gòu)物的好方法。
——你們想不想去網(wǎng)上購(gòu)物？我為你們準(zhǔn)備了一些網(wǎng)上購(gòu)物的圖片，請(qǐng)你們和好朋友一起商量商量網(wǎng)上購(gòu)物先要做什么，然后做什么，試著將圖片按順序排列在板上。最后每一個(gè)小組派一個(gè)人來(lái)介紹自己的購(gòu)物過(guò)程。
——幼兒介紹自己購(gòu)物的順序。（2種方式）
你們發(fā)現(xiàn)有什么不一樣？
——小結(jié)：網(wǎng)上購(gòu)物付款方式和商場(chǎng)里買東西付錢是不一樣的。
——師：老師帶來(lái)了一段在網(wǎng)上購(gòu)買巧克力的圖片，看看和你們剛才排的`順序一樣不一樣？
——幼兒觀看老師網(wǎng)上購(gòu)物的PPT。
——師：你們剛才看到老師是怎樣在網(wǎng)上購(gòu)物的？
——幼兒回答，師出示相應(yīng)的PPT并隨機(jī)解釋。
打開(kāi)電腦——進(jìn)入網(wǎng)站——選擇商品——確定購(gòu)買——網(wǎng)銀支付——耐心等待——送貨上門
——小結(jié)：；隨著科技的發(fā)展，人們還可以通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)在任何地方輕點(diǎn)鼠標(biāo)，就能買到想要的東西，真方便。
3、感受體驗(yàn)
——出示快遞，這是什么？（大家分享）
——小結(jié)：網(wǎng)購(gòu)購(gòu)物真方便。
——你們還知道其他的購(gòu)物方法嗎？（商場(chǎng)購(gòu)物，超市購(gòu)物，電話購(gòu)物）
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞龍的形象、色彩和姿態(tài)，了解龍的象征意義。
2、通過(guò)看看、學(xué)學(xué)、玩玩，了解有關(guān)龍的民族風(fēng)情，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《龍的傳人》音樂(lè)磁帶。課件《龍》。
2、帶有龍圖案的物品，如：被面、唐裝、扇子等。
3、舞龍道具紅稠布、彩球，音樂(lè)《金蛇狂舞》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲，導(dǎo)入活動(dòng)。
師："小朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌，想一想，你聽(tīng)過(guò)沒(méi)有？會(huì)不會(huì)唱？"
**：歌曲里唱了些什么？（長(zhǎng)江，黃河-是我們*的兩大河流）歌曲里還唱到了什么？（龍）
2、尋找龍，初步感知龍的特征。
�。�1）**"你在哪里見(jiàn)過(guò)龍？""請(qǐng)你找一找，龍藏在哪里？它是什么樣子的？"
（2）尋找?guī)в旋垐D案的裝飾。
�。�3）播放音樂(lè)，集合幼兒，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
"你找到龍了嗎？它在哪里？你愿意學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作嗎？"
小結(jié)：龍可真多呀，衣服、被面、扇子上有，還有掉墜、印章呢，龍呀是一種吉祥的圖案。
�。�4）欣賞龍的圖片，觀察龍的特點(diǎn)，模仿龍的動(dòng)作
**："龍長(zhǎng)什么樣？（它象什么？什么地方最象？）"（龍的頭和什么動(dòng)物非常象？身體象什么動(dòng)物？爪子、角、身上的鱗片呢？）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子？
小結(jié)：馬的頭、鹿的角、蛇的身、魚的鱗、虎的爪。
3、看課件，了解龍的象征意義。
（1）回憶自己的經(jīng)驗(yàn)：請(qǐng)大家想一想，你還在哪里看見(jiàn)過(guò)龍？
�。�2）看課件，了解更多帶有龍圖案的東西。如：九龍壁、華表、龍舟等。
師：老師這里還有很多龍圖案的東西，用你的小眼睛仔細(xì)看一看，你見(jiàn)過(guò)嗎？教師和幼兒一起看，邊看邊認(rèn)。（過(guò)度：哇！有龍圖案的東西可真多呀�。�
（3）思考：在生活中，你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真的龍？到底有沒(méi)有真的龍呢？聽(tīng)一段錄音你就明白了。
（4）聽(tīng)錄音，了解龍的由來(lái)。
小結(jié)：生活中由于沒(méi)有真的龍啊？那它是哪里來(lái)的？（人們想象出來(lái)的）我們*人特別喜歡龍，你們知道是為什么嗎？
�。�**民族的象征和標(biāo)志，外國(guó)人經(jīng)常把我們*稱為"東方巨龍"，我們*人呢，就是龍的傳人。）
4、了解民間風(fēng)俗：賽龍舟、舞龍。體驗(yàn)舞龍游戲的樂(lè)趣。
師：在我們*，還有一些民間的風(fēng)俗和龍有關(guān)呢。你們看,他們?cè)诟墒裁囱?（賽龍舟--慶祝美好的生活）我們*還有一種民間風(fēng)俗：舞龍，你看見(jiàn)過(guò)嗎？老師這里有一段錄象，我們一起來(lái)看一看吧。
�。�1）觀看錄象，了解舞龍的風(fēng)俗。"舞龍好玩嗎？他們?cè)趺次椠埖模浚ㄍ绞謱W(xué)一學(xué)）這是我們金港鎮(zhèn)全**動(dòng)會(huì)上，表演的節(jié)目，象征著歡樂(lè)的氣氛，祝愿我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功。再過(guò)幾天就是元旦了，它是新年開(kāi)始的第一天，我們也來(lái)舞龍慶祝一下，好嗎？"
�。�2）游戲：舞龍。幼兒分成兩組舞龍，老師手舉彩球帶領(lǐng)幼兒游戲。
活動(dòng)延伸：
在生活中去尋找龍的圖案，龍的神話傳說(shuō)，進(jìn)一步加深對(duì)龍的認(rèn)識(shí)。
大班社會(huì)教案 篇3
目標(biāo)
引導(dǎo)兒童理解他人，學(xué)習(xí)站在他人角度考慮問(wèn)題。幫助兒童學(xué)會(huì)正確處理同伴關(guān)系。
準(zhǔn)備
歌曲《山羊踩痛了小公雞》磁帶。
過(guò)程
1．舉出一組假定的社會(huì)情境，讓兒童設(shè)身處地地去體驗(yàn)，并就此展開(kāi)討論。
比如，有一天，你在幼兒表現(xiàn)得特別好，老師給你一朵小紅花�？墒怯形恍∨笥褏s說(shuō)，“有什么了不起的，我才不希罕小紅花呢！”你聽(tīng)了，心里覺(jué)得怎樣？應(yīng)該怎樣對(duì)待別人的成績(jī)？
又有一次，你看到幾個(gè)小朋友在玩臺(tái)球，你覺(jué)得很好玩，也想和他們一起玩，就對(duì)他們說(shuō)：“帶我玩好嗎？”可是他們卻說(shuō)：“不行，我們不想和你一起玩�！蹦銖男睦镉X(jué)得怎樣？當(dāng)別的小朋友想和我們一起玩時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？
2．**兒童討論“如何想到同伴？”“如何給其他小朋友帶來(lái)快樂(lè)？”討論前可講幾個(gè)故事的情境開(kāi)頭，啟發(fā)兒童想出辦法，并選取其中幾種進(jìn)行表演。
如菲菲在走路，不小心把揚(yáng)揚(yáng)剛搭好的高樓碰壞了，揚(yáng)揚(yáng)……他心里怎樣想的？他應(yīng)該怎樣做？
如紅紅和明明在玩一個(gè)有趣的新玩具，蘭蘭走過(guò)來(lái)說(shuō)：“帶我玩可以嗎？”紅紅心里怎么想的？她應(yīng)該怎么做？
啟發(fā)兒童多角度設(shè)想情境，進(jìn)行新的表演。
3.欣賞歌曲《山羊踩痛小公雞》。
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