寫(xiě)一封信的格式

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、給外地的親友寫(xiě)一封信，告訴他們一些你的情況和想法。

　　2、把書(shū)信的格式寫(xiě)正確，把信的內(nèi)容寫(xiě)具體。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)有條理地把自己想要寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)具體、清楚。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

　　第1課時(shí)（習(xí)作輔導(dǎo)）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)真審題后寫(xiě)一封信給外地的親友。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣引入

　　你喜歡寫(xiě)信嗎？想不想在畢業(yè)之前寫(xiě)一封信給外地的親友，把你這段時(shí)間的情況告訴他（她）。

　　二、明確習(xí)作要求

　　1、出示習(xí)作題目。認(rèn)真讀題、審題。

　　2、想一想：題目提出了那些要求？[請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)說(shuō)。]

　　3、引導(dǎo)學(xué)生歸納，明確以下幾點(diǎn)：

　　（1）寫(xiě)信對(duì)象：外地親人、遠(yuǎn)方的小朋友。

　�。�2）寫(xiě)信內(nèi)容：介紹自己最近的學(xué)習(xí)、健康、畢業(yè)考試的情況；暑期打算；升入初中后的想法……

　　（3）達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)：要寫(xiě)具體、真實(shí)；注意格式；寫(xiě)完后認(rèn)真修改，用稿紙抄寫(xiě)工整。

　　（4）寫(xiě)好信封寄出去，亦可以發(fā)電子郵件。

　　三、認(rèn)真構(gòu)思

　　1、大家已經(jīng)明確了這次習(xí)作的要求，接下來(lái)應(yīng)該做什么？請(qǐng)同學(xué)們討論。

　　2、歸納學(xué)生的意見(jiàn)：寫(xiě)什么內(nèi)容，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，怎樣把信寫(xiě)好？

　　四、小結(jié)、寫(xiě)信

　　教師要關(guān)注寫(xiě)作有困難的同學(xué)，個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)，把這封信寫(xiě)出來(lái)。

　　第2課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)講評(píng)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)寫(xiě)信。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、評(píng)議初稿

　　1、教師：信的內(nèi)容一般屬于個(gè)人秘密，但是，作為我們小學(xué)生這封寫(xiě)給遠(yuǎn)方親友的信，如果個(gè)人認(rèn)為沒(méi)有什么值得保密的話，就可以讀給老師和同學(xué)們聽(tīng)。

　　2、請(qǐng)?jiān)敢庾x的同學(xué)讀自己的信。

　　3、對(duì)主動(dòng)讀給大家的信，評(píng)一評(píng)，說(shuō)說(shuō)哪兒寫(xiě)得好，還有那些地方寫(xiě)得不那么好，應(yīng)該怎樣修改。

　　4、宣讀評(píng)議三、五篇即可。教師把大家的評(píng)價(jià)意見(jiàn)歸納起來(lái)。

　　二、指導(dǎo)修改

　　1、同學(xué)們聽(tīng)了剛才幾位同學(xué)的信，以及大家的評(píng)議，現(xiàn)在請(qǐng)認(rèn)真修改自己的書(shū)信[注意結(jié)合老師的評(píng)語(yǔ)。]

　　2、請(qǐng)修改好的同學(xué)認(rèn)真地把自己的信讀一讀，然后，用稿紙認(rèn)真抄寫(xiě)下來(lái)。

　　三、寫(xiě)好信封，寄信

　　1、怎樣寫(xiě)信封？[請(qǐng)知道怎樣寫(xiě)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。]

　　2、互相檢查自己的信封寫(xiě)的對(duì)不對(duì)。

　　3、信封寫(xiě)好后，將信裝在信封里，封好口，準(zhǔn)備寄信。

　　四、布置作業(yè)

　　1、把修改好的書(shū)信重新抄寫(xiě)下來(lái)。

　　2、把信寄出去。