四年級語文下冊第五單元游什么作文3篇
四年級語文下冊第五單元游什么作文1
美麗的廣州有很多旅游景點，但是最令我印象深刻的是廣州動物園。
走進(jìn)廣州動物園，首先映入眼簾的是在一個池里的一朵朵游動的“荷花”，走近一看原來是智力火烈鳥，火紅火紅的羽毛，十分耀眼，它們在互相啄對方的羽毛，好像在為彼此梳妝打扮來迎賓游客。
打開地圖一看，離我們最近的是靈蛇園，蛇園里蛇的房子很霸氣，比如有一些蛇像管子一樣大，卻蓋著像窗戶一樣大的房子，有些蛇比大人的腿還粗，住著比高樓的房子還要大，蛇的品種很多，有竹葉青蛇、眼鏡蛇、尖吻蛇……有一條特別耀眼的蟒蛇，它身上的顏色與樹葉的顏色非常接近，估計很多動物都誤以為它是樹葉而被吃掉，原來它叫綠蟒。
游完蛇園我們來到猴園。這里的猴子園很奇怪，有些非常小，只有大人的一兩個手掌一樣大，眼睛卻像我們的眼睛一樣大，有些猴子非常胖，它抱著水果跟抱著自己的孩子一樣。猴子中有一只白色的，尾巴很長，鼻子不大，臀部是深***。它的腳在秋千的繩子上，一邊蕩秋千，一邊朝人扮鬼臉。
你們想來這個廣州動物園嗎？
四年級語文下冊第五單元游什么作文2
2019年夏，我來到了貴陽的青巖古鎮(zhèn)，那是一個讓我盼望已久的地方。
被清晨的一縷陽光照醒，離開民宿步行到青巖古鎮(zhèn)，有一條莫約十來分鐘的小路，路面坑坑洼洼，兩旁稀稀拉拉開著的幾家賣雜貨小商鋪，可當(dāng)我的腳邁進(jìn)青巖古鎮(zhèn)石制的牌坊時，我仿佛穿越了時空，來到了數(shù)百年前的古代，黑瓦白墻，蜿蜒的青石板路，伴著小橋流水，一片寂靜，除了時不時傳來幾聲鳥鳴，流水聲還有樹葉的沙沙聲，其他什么也聽不見了。我的心漸漸靜了下來，閉上眼傾聽這大自然所獻(xiàn)的樂曲，發(fā)自內(nèi)心的感嘆：真有這么美的地方呀！
我沿著溪邊的小道漫步，陽光灑下，溪面波光粼粼，陽光透過樹的空隙斑斑駁駁的撒在地上，地面仿佛是鍍了一層金一般，人人都稱江南好，只因江南好風(fēng)光，但大自然卻給了這小鎮(zhèn)與眾不同的美。看！沿溪邊隨意開放的小花朵，吸引著幾只蝴蝶在翩翩起舞，沿著小溪，尋著這花，這蝴蝶，我一路走走停停，愜意自在。
轉(zhuǎn)了二十多分鐘，在小溪人盡頭，我似乎聞到了一股燒烤味，聽到了細(xì)微的叫囂聲，我尋著香味找，香味越來越濃，叫囂聲越來越大，山路一轉(zhuǎn)，真不愧是柳暗花明又一村啊！終于到了小鎮(zhèn)的中心，這兒熱鬧非凡，人山人海，一眼望不到頭的石板路，路兩旁是琳瑯滿目的各色鋪面，有特色樂器啦、小手工啦、古裝漢服啦、各種小吃啦五花八門，應(yīng)接不暇，這最有名的，聽說就是狀元豬蹄了，這么好的機(jī)會，一定好好犒勞我的胃，順便沾沾狀元的福氣！
一眼看到一家漢服店，正想進(jìn)去看看有沒有適合我的衣服，可惜我才瞄上一眼，就被人群擠到了一個十字路口，古鎮(zhèn)像個迷宮一樣，無論往左還是往右都是色彩斑斕的店鋪，我此時此刻仿佛被困住了，找不到入口也找不到出口，我又熱又渴，正巧逛到一個小姑娘在吆喝冰粉店，我急忙沖過去買，她卻告訴我要微信掃碼，不要現(xiàn)金，我尷尬的收回紙幣，本來就熱的通紅的臉，更紅了，就像熟透的蝦子。換了一家可以收現(xiàn)金的店，我捧起一杯冰粉就喝了一大半，心一下子就涼下來了，這才開始細(xì)細(xì)品嘗：嗯，加了芝麻，唔？是玫瑰花味的？呵，還有紅糖！像甜甜的茶！涼涼的滑滑的口感一下子就在嘴中綻放，冰爽絲滑，猶如大夏天跳入涼涼的游泳池里，全身都涼爽**了！
就這樣一路買買買吃吃吃，半天的時間飛逝而過，古鎮(zhèn)各個角落也被我逛了個遍�？斓匠隹跁r，一座宏偉的戲臺矗立在廣場的盡頭，就只見戲臺上，那人一身漢服、頭戴發(fā)髻、帶著一副金絲邊框的眼鏡、坐在戲臺正**的椅子上，腿一翹，扇子一開，眉飛色舞的正在表演，我湊近一聽當(dāng)年秦朝之時，秦始皇想**天下原來是說書啊，這說書可是從宋代就開始了，*的文化淵遠(yuǎn)流長呀！
離開小鎮(zhèn)繁華的街道，我登**古鎮(zhèn)旁邊的古長城，坐在最高處休息，不知不覺，夜來了，眺望著夜幕下的古鎮(zhèn)，這時的古鎮(zhèn)燈火通明，喧鬧依舊。而我更享受與大自然獨處的時光，這幅似曾相識的場景仿佛是照亮我心底的一束光，是那么的柔和、安靜！正如辛棄疾的《青玉宛。元日》中：眾里尋他千百度，驀然回首，他在燈火闌珊處。
四年級語文下冊第五單元游什么作文3
今天，我們一家和梁叔叔一家來到魚山古村游玩。
一進(jìn)村門，我就看到了三個鯉魚浮雕，雕法細(xì)致，栩栩如生；鯉魚上方的獨木橋上題著四個大字：魚山古村。
我和采薇沖鋒在前，直奔宋家大院；大人們邊走邊聊，在后面拖拖拉拉。走進(jìn)宋家大院，一個大水池映入眼簾：水清澈見底；兩三株睡蓮正欣然怒放；錦鯉、金魚們嬉戲其中；池底的老龜百無聊賴……真是“魚戲蓮葉間”�。≡偻白�，是一間*房，走進(jìn)一看，哇！百科全書陳列在高高的書架上；木柜里擺滿了商品：有美味的`甜酒、漂亮的風(fēng)鈴、精致的小杯……樣樣令人喜愛，整潔的桌椅排放在落地窗邊，真是一家美麗的店鋪！
出了宋家大院，已到午飯時間。我們在漁家食府定了一個食間，在等待上菜的過程中，我和采薇發(fā)現(xiàn)了一個很高很高的*臺，幾乎到了魚山的山頂！我決定和采薇爬上去，道路僅是蒼直的大石！我先給采薇示范了一遍：左手抓石，右腳踩在滑溜溜的簾石上；右手抓石，左腳…不好！我懸空了！只有兩手抓著石頭！我的后面……是八九米高的怪石，如果摔下去，后果十分恐怖！我的左腳努力尋找支點；采薇嚇地一個字也說不出來。呀！我踏到了一塊碎石！加油！“我爬***臺！”我高興極了，
不一會兒，我就滑下石來吃飯了。時間過地真快，我就要去上輔導(dǎo)班了，但我不會忘記這次的驚險歷程的！
四年級語文下冊第五單元游什么作文3篇擴(kuò)展閱讀
四年級語文下冊第五單元游什么作文3篇（擴(kuò)展1）
——四年級下冊語文第五單元作文10篇
四年級下冊語文第五單元作文1
我的家鄉(xiāng)雖然沒有大城市那樣繁華，但是戲水公園的美景，卻美得讓人陶醉�；ú�、樹木將戲水公園打扮得楚楚動人，格外美麗。
走進(jìn)公園，便是一片樹林了，五顏六色的花朵在點滿新綠的枝頭欣然怒放。人們漫步在林間小道上，花朵的清香，招來了忙碌的小蜜蜂，它們嗡嗡嗡地叫著，是多么開心。樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把這片“小天地”封的嚴(yán)嚴(yán)實實，擋住了炎熱的太陽。樹木還找來知了與它做伴。知了唱著一支支歌，枝條在知了的歌聲中跳起了優(yōu)美的“擺尾舞”。
走過樹林，便是一個池塘了。池塘里，有些魚和螃蟹，它們在水里**地嬉戲。碧綠的池水輕輕地扇動著，水面變得波光粼粼，你瞧，這美麗的波紋可是風(fēng)得意的杰作呢。另外，池邊又新建了許多各式各樣的運動器械，有室外跑步器、角力器、按摩器……
到了傍晚，寧靜的公園又熱鬧起來了。新修的路燈給金魚湖嵌**一圈金黃色的“相框”，這時“流動大軍”來了，他們有的玩運動器械，有的散步，談笑風(fēng)生，這是一幅多美的水墨畫。
戲水公園景色宜人，是家鄉(xiāng)一道靚麗的風(fēng)景線。它將會和我們家鄉(xiāng)一起越來越美麗。
四年級下冊語文第五單元作文2
車在飛奔，心在飛奔，我們正趕往那聞名中外的旅游勝地——向海自然保護(hù)區(qū)。一撲進(jìn)它的懷抱，綠樹紅花，鶯飛燕舞，向海如仙境一般，令人神往。
我們先來到了****博物館。走進(jìn)博物館，我看見一幅美麗的天然墨水畫。再往里走，便看見很多陸地****。這些****個個栩栩如生，精美別致�？矗∧鞘切咝叽鸫鹈利惖拿坊�，還有胖嘟嘟的熊貓……
離開博物館，來到了百鳥園。在這里，我看到了許多激動人心的場面。上千只大雁放飛的情景十分壯觀，遮天蔽日，大雁的鳴叫聲響徹天空。我還看到孔雀開屏、天鵝跳舞，都精彩極了。
沿著一條彎曲的小路去向鶴島。路兩邊長著茂密的蘆葦，蘆葦有2米多高。來到鶴島，我看到了體態(tài)優(yōu)雅的丹頂鶴。這些丹頂鶴，有的在啄著自己的羽毛，有的在吃著食物，還有的在歡快地跳著舞蹈。
我們登**向海湖邊的攬海閣。抬眼望去，整個向海濕地進(jìn)入眼簾：如同大海一樣的草原無邊無際，滿眼全都是綠色。**的蘆葦，被風(fēng)一吹，涌起了層層的浪花。這浪花歡笑著，翻滾著，一層接著一層涌向遠(yuǎn)方，茫茫地跟藍(lán)天相接，美麗極了。
四年級下冊語文第五單元作文3
杰克·倫敦的《熱愛生命》講的就是一個關(guān)于生命的故事。作品中表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的大自然氣息，勇敢和冒險的浪漫精神，還有人“要活下去”的堅強(qiáng)意志深深地吸引著我，使人讀來激動不已：一個**西部的淘金者在返回的途中被朋友狠心的拋棄了，他獨自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了，寒風(fēng)夾著雪花向他**，他已經(jīng)沒有一點食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。甚至到了最后，他只能用爬的才能勉強(qiáng)前進(jìn)。就在他的身體非常虛弱幾經(jīng)昏倒的時候，他的危險來臨了��！他遇到了一匹同樣饑餓不堪的病狼！這匹病狼緊緊的跟隨在他的身后，舔著他的血跡。就這樣，一場激烈的生死爭奪戰(zhàn)開始了！兩個瀕臨**的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對方。為了活著回去，為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼，盡管病餓交加，筋疲力盡，仍然在徒手搏斗中用盡所有力氣咬死了狼，喝了狼的血。最終通過冰天雪地的荒野掙扎著來到海邊，終于被一艘捕鯨船救起。
這個悲壯的故事，生動地展示了人性的偉大和堅強(qiáng)。這篇小說中的主人公在重重艱難險阻面前，想要放棄生命，選擇**是再容易不過的事情，但他卻沒有甘心就死，他選擇了抗?fàn)�。這與現(xiàn)在社會的人形成了多大的反差啊~現(xiàn)在電視，網(wǎng)絡(luò)，報紙上，隨便一看都會看到幾則**的**。什么職場****、學(xué)習(xí)不好自卑拉、感情遇到問題拉，這些小事情也都能讓人聯(lián)想到**。可見現(xiàn)在社會上的人類比起小說的主人公來是多么的卑微啊。
即使一個人窮的什么都沒有，那有什么大不了的呢？還有生命啊。一個人身上最寶貴的東西不就是生命么！生命有的時候是非常脆弱的，一瞬間，它可能就會化為烏有；可是生命有時卻又如此強(qiáng)大，強(qiáng)大得令人驚嘆。這種力量讓你不管面對什么，哪怕是荒野、野獸，還是饑餓、疾病的折磨，都會支撐著你勇敢地戰(zhàn)勝它。而在背后支撐生命、提供能量就是堅定的信念啊。只要你心中還有生存的信念，不輕易放棄自己的生命，那么再窘困的處境也能絕處逢生。
而這個小說最讓我記憶猶新的，卻是狠心丟棄腳受了傷的主人公的朋友——比爾。曾經(jīng)是那樣的同甘共苦，卻為了求取自己的生命，放棄深厚的友情……那時候我很疑惑，生命難道真的那么重要么？難道真的為了生命，連愛情，友情都可以失去？但后來我發(fā)現(xiàn)：人生在世，靠的不都是親情，愛情，友情么？如果失去了其中的任何一項，這樣的生命是沒有意義的。然而，比爾可能到死的時候，才會體會到這一點吧！
人，一撇，一那。一撇**的是生命，是肉體。而一那則**著心靈。只有擁有偉大心靈，才能成為一個大寫的人！
四年級下冊語文第五單元作文4
窗外的陽光明媚得讓人沖動，蟬鳴像一曲曲夏天的交響樂，讓人幻想翩翩，生活，這位智者再次出現(xiàn)在我的考卷上，帶著神秘的笑問我他需要什么。我的回答并不睿智，但充滿感性。是的，我認(rèn)為生活需要愛。
生活需要友情。試問友情是什么？是鐘子期與伯牙的高山流水，斷琴祭友？是***、*幾十年的風(fēng)雨同舟？是那支擠不進(jìn)一個頓號的＂劉鄧大軍＂？還是 也許它只是F4一首溫暖的《第一時間》；是朋友見面一聲久違的＂老友＂，是患難中的一只友好的手；或是同病相憐時一個會心的微笑吧。但，無論友情有多偉大，或是多普通，它一定是重要的！生活需要它！
四年級下冊語文第五單元作文5
水是什么？水是這顆這有生命的藍(lán)色星球上的一種既普通又不普通的液體，它是生命的起源，是所有動植物了離不開的東西，也是地球母親養(yǎng)育億萬生命的乳汁
在有的地方水資源豐富，沒有用水困難的問題，但是這里的人不懂得節(jié)約用水，經(jīng)常浪費水資源，而有的地方水資源缺乏，干旱嚴(yán)重，每次下了雨后就會馬上蒸發(fā)掉，在很深的井里也打不出多少水，打出來的水也都渾濁不清，這里的人每年都只洗幾次澡，干旱嚴(yán)重時，幾乎每年都不洗澡，所以水對這里的人來說是非常珍貴的，有的地方因為嚴(yán)重缺水，每年都會有人被渴死。
由于人類的過度消耗，浪費水資源，使得淡水資源越來越少，有的人為了自己能賺錢，就在小河邊建設(shè)工廠，工廠里的污水直接排放到小河里，有的人將用過的東西隨手扔到小河里，正是由于人類的這些生產(chǎn)和生活活動使水資源遭到嚴(yán)重污染。
在人體中有百分之七十五是由水組成的，人的骨頭占人體的百分之二十五，***百分之五是由水組成的，人如果沒有人就會覺得口渴，嚴(yán)重的還有可能會脫水，最嚴(yán)重的還會致人**。動物沒有水也會和人類一樣，植物沒有人就會干枯，干枯后的植物的根莖就抓不住松軟的泥土，就會造成土地荒漠化，風(fēng)一吹，松散的泥沙就會被風(fēng)吹得漫天飛舞。
正是因為人類的浪費和污染水資源，我們才要節(jié)約用水，不亂扔生活垃圾，要愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)大自然，保護(hù)水資源，不要讓我們的眼淚成為地球上最后的一滴水。
四年級下冊語文第五單元作文6
4月28日上午，我們在學(xué)校操場上進(jìn)行了主題為《關(guān)愛生命，奉獻(xiàn)愛心》的演講比賽。早上，我們?nèi)昙壍搅昙壍耐瑢W(xué)聚集在大操場上。��！演講開始了。首先田**致辭，然后田老師講解比賽規(guī)則：三個一等獎，六個二等獎，幾個三等獎。第一個同學(xué)是六年級的姐姐劉思思。她的演講題目是《地球就診記》。同學(xué)們一個個走出來，我焦急地等著我們班的三個“女兵”出來。
我終于到了我們班第一個“女兵”。當(dāng)然，她已經(jīng)連續(xù)五個學(xué)期當(dāng)班長了。她演講的題目是《保護(hù)綠色，關(guān)愛生命》。她的手稿中的一則公益廣告給我留下了深刻的印象：“如果人類不保護(hù)地球，那么地球上最后一滴水將是我們自己的眼淚�！彼罱K獲得了三等獎。再來說說我們班第三個“女兵”趙。她的演講題目是《小鳥的訴說》。她的演講感動了我，也感動了評價，感動了觀眾。當(dāng)我想到人家的“血盆大口”網(wǎng)，不正是她說的嗎？她在年獲得一等獎。最后，校長的講話讓我意識到，人真的應(yīng)該“關(guān)愛生命，給予愛”！
四年級下冊語文第五單元作文7
生命乃每個人的根本，每個人的生命只有一次，關(guān)愛每個人的生命是每個人的責(zé)任。
在汶川大地震中，有的大叔，大伯被埋在廢墟中70多個小時，他們沒吃沒喝，靠著玩強(qiáng)的意志活下來了，創(chuàng)造了人間的奇跡！
有個煤礦，發(fā)生大塌方，大量的泥土把坑道堵住，使工人無法逃脫，好像走到了生命的盡頭，但他們并沒有放棄對生命的追求，靠著吃皮帶，報紙。喝生水，堅持了7天7夜，最終等到了救援隊，創(chuàng)造了又一個人間奇跡，使我十分感動。如果是我，我會這關(guān)愛生命嗎？我會為生命而吃皮帶，報紙，喝生水嗎？他們真是英雄，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
世上最寶貴的莫過于生命了�？墒怯械耐瑢W(xué)偏偏和生命開玩笑。有的同學(xué)喜歡突然橫穿馬路，結(jié)果被疾速行駛的汽車撞倒，在一聲慘叫中失去了生命。有些愛財如命的汽車司機(jī)，大量超員載客，有的同學(xué)搭**這樣的客車，結(jié)果中途翻車，很多的同學(xué)就這樣在人生道路上夭折了。這一幕幕血淋淋的事例，讓我膽顫心驚。
我不由得大聲疾呼："同學(xué)們，要關(guān)愛生命，不要和自己的生命開玩笑！不要讓生命打折��！"
四年級下冊語文第五單元作文8
生命，對于我們來說異常的重要，所以我們要珍惜它。
可是，在現(xiàn)實中，有許許多多的人因為各種各樣的原因而放棄了自己的生命。每當(dāng)我在電視上看見有人想放棄生命時，我的心中就想問他們：你們死去了，你們所愛的人怎么辦？你們的理想又怎么去實現(xiàn)呢？我猜想他們可能會回答：沒***了，我對這個世界早已無所眷戀�？墒牵�！我看著銀屏上那一場場輕生的戲劇，不禁想到了最近剛學(xué)到的《野草》一課。文中的草兒多么堅強(qiáng)不屈��！為了生存，為了鉆出土壤，為了見到它所向往的那明媚的陽光。他沖破重重困難，帶著希望的綠，出現(xiàn)在土地上。這讓我想起了白居易的一句詩：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！倍嗝搭B強(qiáng)，多么令人敬佩呀！
“人生的光榮，不在于永遠(yuǎn)失敗，而在與能夠?qū)移諏移��！蹦闷苼龅囊痪湓捝钌畹赜≡谖业哪X海中。我們應(yīng)該珍惜自己的生命，不管遇到了什么困難，咬一咬牙就過去了。篡改一句廣告詞：“生命價更高 。”希望我們每個人都能豐富充足地過完一生，讓自己的生命煥發(fā)出奪目的光彩。
四年級下冊語文第五單元作文9
人們熱愛生命，因為她能讓人領(lǐng)略到幸福和溫情，然而，現(xiàn)實生活中并不是所有人都能認(rèn)識到這一點。有的人安全意識淡薄，工作中典型的馬虎、湊合、不在乎，把安全**和安全規(guī)程拋在腦后。當(dāng)我們把目光投向那一個個因血淋淋的事故摧毀一個個完整家庭的時候，酸澀在眼，刺痛在心，這一切使我們不禁吶喊，是什么帶來了這不幸的災(zāi)難？
安全是火，點燃了生命之燈！安全是燈，照亮了生命之路！安全是路，引導(dǎo)著生命走向新的輝煌！安全就如一根七彩的絲線把我們這一個個美好的愿望連接起來，構(gòu)成一個穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。安全就如一顆光芒四射的太陽，照亮我們整個人生。
安全無小事,希望我們所有的**和員工都重視安全,關(guān)注安全,提高安全管理人員的素質(zhì)，提高作業(yè)人員的安全防范意識，真正讓今年安全生產(chǎn)月活動主題中的“**”二字永遠(yuǎn)陪伴著我們每一個人。
體面的勞動必須是安全的、不傷害勞動者身心健康的勞動，安全和健康的勞動對于生產(chǎn)力的提高和經(jīng)濟(jì)增長也是一種積極的因素。發(fā)展安全生產(chǎn)與職業(yè)健康事業(yè)有利于促進(jìn)勞動力資源的優(yōu)化和**民族整體健康素質(zhì)的提高,是構(gòu)建**社會、實現(xiàn)又好又快發(fā)展目標(biāo)的必然要求。
四年級下冊語文第五單元作文10
在記憶的長河里，我永遠(yuǎn)忘不了那次難忘的教訓(xùn)。它將永遠(yuǎn)啟迪著我如何做個誠實的孩子。
記得那是在我讀三年級時，那天，英語老師把前幾天測驗的試卷發(fā)下來了，并叮囑同學(xué)們要帶回去給家長簽名。而我在這次考試中只得了86分，怎么能給爸爸看呢？這時，已經(jīng)到了放學(xué)的時候了，我腦子里亂糟糟的？？我無奈地向前看了一眼，就在那一瞬間，我想到了一個絕妙的辦法：把試卷中的“8”改成“9”。我想：爸爸一定會以為我考了96分�？粗约旱摹敖茏鳌保視牡匦α�。
回到家，為了不驚動爸爸，我躡手躡腳向房間走去。這時，爸爸突然問我：“文瓊，干嘛一回來就鉆進(jìn)房間？你的英語不是剛測驗嗎？把試卷拿來讓我瞧瞧�！蔽衣犃�，心里不由得一驚，“怎么辦？”沒辦法，我只好把試卷拿來給爸爸看。也許爸爸不會留意到我偷偷地把分?jǐn)?shù)改了吧？我這樣想著。只見爸爸接過試卷就認(rèn)真地看起來，突然，他臉上笑容一下子消失了，我心里也知道，我的“杰作”露陷了。我不禁低下了頭，準(zhǔn)備接受爸爸的批評，半晌，爸爸才****地對我說：“一個人就算做錯了事，但只要勇敢面對，別人也許會原諒他的。學(xué)習(xí)也是這樣，只要你找出自己存在的問題并改正，成績也會提高的。”我記住了爸爸的教誨，并下決心去做一個坦坦蕩蕩的人。
這件事過去很久了，但我仍然記著。爸爸的教誨將使我一生受用。
四年級語文下冊第五單元游什么作文3篇（擴(kuò)展2）
——四年級下冊第五單元語文作文3篇
四年級下冊第五單元語文作文1
每當(dāng)我走進(jìn)寬敞明亮的教室，看到整整齊齊的課桌，心里便充滿了一種自豪感。于是，我便想起那一件讓我學(xué)會了堅持的事。
記得前不久，新教學(xué)樓拔地而起。這天終于要“搬家”了。同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試有的搬桌子，有的抱椅子，還有力大無窮的.男生肩上扛著桌子，手里拿著椅子。原本*靜的操場一下子熱鬧非凡。
我興奮極了，憋足勁握緊桌邊，一抬，總算抬起了笨重的桌子。歪歪扭扭地走了幾步。到了最難通過的樓梯。我“嘿”地一聲就把桌子舉高了，我側(cè)著身，邊走邊盯著腳下，搖搖晃晃地下了幾步，心驚膽戰(zhàn)，生怕一個不小心，一腳踩空摔倒。總算到了操場，手上勒出了幾條紅痕，大口大口喘著粗氣。我一鼓作氣跑了幾步，由于桌子實在太重，腳一絆，桌子就要傾斜了。我連忙穩(wěn)住重心才避免一件禍?zhǔn)掳l(fā)生，虛驚一場。
又要上樓了，我的肩上產(chǎn)生了酸痛感。豆大的汗珠像斷了線的珠子不停地流，臉脹得面紅耳赤。我咬緊牙關(guān)，似乎看到了勝利的曙光就在我的眼前，加油，加油！
終于到了新教室。�。〗淌忆佒装變魞舻拇纱u，幾盞燈仿佛在對我微笑。此時，一切疲勞煙消云散，臉上露出欣慰的笑容�！鞍�！我勝利了。”
這次搬家，我可真能干，我明白了“堅持就是勝利”。
四年級下冊第五單元語文作文2
我的家鄉(xiāng)是歷史文化名城，是敬愛的*故鄉(xiāng)——楚州。這里有許多名勝古跡，有*紀(jì)念館、吳承恩故居、鎮(zhèn)淮樓、古色古香的河下古鎮(zhèn)、古運河風(fēng)光帶、勺湖公園……
*紀(jì)念館位于楚州城的北邊，離我的家很近。走近紀(jì)念館就看到湖水清澈見底，魚兒在水里游來游去。繼續(xù)往里走就看到陳列室，里面有*參加**時及**后工作以及臨終前的照片和周生前用過的物品。出了陳列室再向前走就到了西花廳，這是按照**西花廳的式樣建筑的，里面是*工作生活的地方。
河下古鎮(zhèn)位于楚州城區(qū)西北是淮安歷史文化名城的核心保護(hù)區(qū)之一，這里曾誕生巾幗英雄梁紅玉、大文學(xué)家吳承恩等歷史名人。河下每一條街巷，每一座橋梁，都有豐富的傳說故事。
勺湖公園位于楚州城西邊。為什么叫勺湖呢？因為勺湖形似一把勺子而處名。勺湖園歷史悠久古跡甚多，有“文通寶塔”、“碑園”、“勺湖草堂”等。我經(jīng)常和爺爺一起去勺湖公園游覽。夏天到了湖里的荷花開了，真是漂亮極了。
我的`家鄉(xiāng)還是淮揚菜的發(fā)源地，有許多美食。有*橋豆腐、欽工肉圓、車橋軟兜長魚、河下蟹黃湯包、天妃宮浦菜……
我愛我的家鄉(xiāng)，歡迎大家來我的家鄉(xiāng)做客。
四年級下冊第五單元語文作文3
夏天的午后，天氣異常悶熱。我感覺汗水在全身流淌。突然，狂風(fēng)四起，我感覺身上的汗水少了一半。接著，天空中的云彩像趕集似的聚攏來，棉花般的云彩有時像兇猛的鱷魚，有時像展翅飛翔的雄鷹，有時又像威武的大獅子……云層越聚越多,越聚越厚,像一床厚被子壓在我們頭頂。我知道要下雷雨了。
果然，不一會就有**叫道：“下雨了，下雨了�！庇赀�不大，可是人們的生活已經(jīng)被這突如其來的雨打亂了：在晾衣服的趕忙把衣服收進(jìn)來，離家近的人們馬上跑回家，路邊的行人紛紛躲到屋檐下……雨越下越大了,閃電像一把把利劍刺破了云層,緊跟著雷聲大作,震耳欲聾.豆大的雨點從半空中傾倒下來,小河里的水面一下子漲起來了�？刹欢嘁粫䞍河陝菥蜐u漸小下去了,一陣大風(fēng)把云層吹得無影無蹤,好像是趕集結(jié)束了,大家興高采烈、滿載而歸。
雨過天晴，天空中掛著一道美麗的彩虹，空氣新鮮，灰塵不見了。植物們剛才還是奄奄一息，雨后卻是精神抖擻，仿佛在說：“雷雨雷雨，謝謝你，要是來晚了，我們就會被火辣辣的太陽烤干了�！被ú輼淠镜娜~子上滾動著一顆顆晶瑩的水珠，像一個個可愛的小精靈在玩耍嬉戲。這調(diào)皮的可愛的雷雨。
四年級語文下冊第五單元游什么作文3篇（擴(kuò)展3）
——四年級下冊第五單元游什么作文3篇
四年級下冊第五單元游什么作文1
今天，我和媽媽，大姨去了紐約市。
在紐約市和出紐約市要通過兩個隧道：林肯隧道和荷蘭隧道。林肯隧道是一條位于紐約市的隧道，跨越哈德遜河以連接新澤西州。是歐蕾？辛史踏得所設(shè)計。總長度為2281米，寬6、55米。一進(jìn)隧道，感覺隧道很長，很黑，唯有隧道兩鄙的燈發(fā)出微弱的光。荷蘭隧道長2608米，沉沒于哈德遜河床之上。
一進(jìn)紐約，一個大牌子上寫著上，中，下城。上城和下城都是好區(qū)。上城的建筑高大，雄偉。下城的建筑古老，樸實。上城和下城散發(fā)著兩種不一樣的美，但這兩種美對方都沒有。
上城有世界上聞名遐邇的洛克菲羅中心。下城有古老的公園。上城有高樓大廈一個接著一個很是雄偉，每個高樓大廈都有不一樣的特點，有的高大無比，有的像是積木搭起來的一樣。下城的建筑雖然矮小，但也很有意思。建筑都是差不多一樣，都很典雅。
還有三個景點：時代廣場和**公園，第五大道。現(xiàn)在你如果去了時代廣場你會有兩種感覺，一是感覺時代在進(jìn)步，二是感覺****了，因為廣告下面都有中文了，很多商場還有會講中文的售貨員。
**公園很大，很漂亮。第五大道上的東西更是琳瑯滿目，所有名店都有。
四年級下冊第五單元游什么作文2
星期六的早晨，我們坐著大巴興致勃勃的去東臺摘枇杷。跟你說吧，昨天我一直在想，明天要去摘枇杷了，幾點鐘起床呢？第二天我頂著熊貓眼來到了集合地點。
**大巴之后，我問媽媽：“是不是直接去摘枇杷？”媽媽說：“先到泰山寺，再到董永和七仙女文化園，最后采取摘枇杷�！�
進(jìn)入泰山寺，我看到了****，我覺得太恐怖了，所以我跑出了泰山寺。董永和七仙女文化園也只看了一圈就走了。
摘琵琶了，媽媽說：“要摘又大又圓、顏色深的`枇杷。”我說：“好，好！知道了�！标惡朴钜驗閴虿恢凌�，就死命的搖樹。我摘枇杷可不是這樣的。我是讓媽媽幫我抱到樹上去摘。我看到腳下有很多枇杷，就對陳浩宇說：“我們來玩枇杷大戰(zhàn)吧！”陳浩宇同意了，我們剛要開始，媽媽就說：“你們這么做不是浪費食物嗎？”我們聽了陳浩宇就慚愧的低下了頭。這時，我和陳浩宇就商量摘哪棵樹上的枇杷，首先看形狀是不是圓的、大的。然后再看顏色是不是深的。最后才放心的去摘。你看摘一個枇杷多難�。�
最后，我以迅雷不及掩耳之勢的速度去稱重枇杷，可是中途摔了一跤，枇杷爛了一點點，我偷偷的把幾個爛了的枇杷給扔了。
今天玩得可真開心��！
四年級下冊第五單元游什么作文3
小白兔歡歡是一個既聰明、又可愛的小白兔。它每天都在森林里走來走去，有什么有趣的事它都去樂一樂，大家都很喜歡它。
有一次，歡歡看見小鹿一家去旅游，開著寬闊的大客車，帶著漂亮的水壺，多威風(fēng)！歡歡看了，心里非常羨慕，也決定到外面去闖一闖。
歡歡背上大包，戴上帽子，快樂地走出森林，還對大森林說：“再見！我親愛的大森林，我會回來的！”它爬過一座座大山，蹚過一條條小溪，又走過了一片大沙漠，來到了澳大利亞的草地上。歡歡看見了許多不一樣的小動物，有袋鼠、考拉等許許多多有袋動物……
澳大利亞的小動物們面對著這位遠(yuǎn)道而來的“新顧客”，袋鼠走上前，伸出手說：“歡迎你來到我們的家園——澳大利亞，我叫袋鼠，希望能和你交朋友！”
“我叫歡歡，很樂意跟你交朋友！”歡歡高興地回答道。
晚上，小動物們在草地上開聯(lián)歡晚回。袋鼠跟歡歡說了它們以前的故事，歡歡聽地津津有味。
第二天，歡歡回到了家，跟大家說了它到外面旅游的事，大伙兒都說：“小白兔旅游真有趣！我們一后也要去旅游！”
四年級語文下冊第五單元游什么作文3篇（擴(kuò)展4）
——四年級下冊語文第四單元作文10篇
四年級下冊語文第四單元作文1
大家還記得1937年8月28日的那一天嗎？那天，**侵略者轟炸上海火車南站。又一次，在*人的臉上，寫下了“恥辱”二字，又有多少人，因此而失去了寶貴的生命？一位才三歲的孤兒的父母，就是不幸者中的兩個。
那天，那位母親帶著孩子，來火車站給丈夫送飯，她的丈夫，是埋伏在上�；疖囌镜�*****員，隨時都可能有生命危險！飯正吃了一半，一位叔叔就滿頭大汗地跑來了，“在車站附近發(fā)現(xiàn)了一大群**！快準(zhǔn)備準(zhǔn)備！他們這次準(zhǔn)備炸毀這里！所以，這次行動只許成功，不許失敗！大家一定要努力！”爸爸從柱子下的洞中，摸出了武器，就匆匆出發(fā)了！這時的孩子，還什么都不懂，還開心地在媽媽身邊玩石頭！過了會兒，從候車室那兒傳來了一陣陣的槍聲，“忽”，一顆**，從遠(yuǎn)處飛來，母親的腦海里，一片空白，在生命的最后一刻，把孩子投到遠(yuǎn)處一片柔軟的草地上。孩子，毫發(fā)無傷，可是，母親，卻被炸得粉身碎骨，**無存！孩子呆呆地坐在廢墟旁，卻已不見了母親，在他眼前的，只有那熊熊的大火，和濃濃的煙霧，孩子傻眼了！他“撲通“一聲，攤坐在地上，撕心裂肺的哭著，喊著：“爸爸！媽媽！”望著已成一處廢墟的火車站，他只能哭。
他被一位大媽收留了，漸漸成長，成了一位小八路，為他的父母報仇。
他憎恨戰(zhàn)爭，渴望著和*，企盼著和*！他希望，有一天，世界上再也沒有戰(zhàn)爭，只有歡樂，只有和*！
四年級下冊語文第四單元作文2
"歷史的道路，不全是*坦的，有時走到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過去的。"《誘狼》就充分的詮釋了這句話。一個個畫面播放在偌大的屏幕上一下子像磁力般吸住了我的眼球，那強(qiáng)烈的視覺沖擊，伴隨著開篇爆炸的聲音，直透我的心扉。這紅色鮮血浸染著*大地之上，"此仇必報！"這激昂的吶喊，直沖云霄，在蒼勁中迸發(fā)著心中的怒火，開始就彰顯出了**兒女抗戰(zhàn)救國的英勇。
《誘狼》運用倒敘的方法，無論是劇情的發(fā)展，人物的刻畫，還是場面的渲染，精煉的臺詞，純粹的表演都可圈可點。這篇影片根據(jù)真實歷史事件改編，以經(jīng)典戰(zhàn)例黃土嶺戰(zhàn)役為背景，重現(xiàn)當(dāng)年擔(dān)任晉察冀**第一軍分區(qū)第三支隊支隊長曾雍雅智誘日軍中將阿部規(guī)秀及其所屬部隊進(jìn)入我軍包圍圈，最終被八路軍一舉殲滅的精彩故事。被稱為日軍"名將之花"的阿部規(guī)秀官至中將，是歷史上八路軍擊斃的日軍最高將領(lǐng)，他所率領(lǐng)過的部隊，幾乎百戰(zhàn)百勝。當(dāng)時《朝日**》以"名將之花凋謝在太行山上"，報道了阿部規(guī)秀被擊斃的戰(zhàn)斗經(jīng)過。黃土嶺戰(zhàn)役的勝利，再次打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話，展現(xiàn)了八路軍高超的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。
"沖�。�"隨著支隊長地一聲令下，幾百位士兵肩背著槍，帶著滿腔的怒火像離弦的箭似的沖下山坡，這浩浩蕩蕩的氣勢嚇得**士兵哆哆嗦嗦地直往后退。"不許后退，沖……沖！"就這樣，兩方迅速的交纏在一起，肉搏，槍殺……一片荒蕪的太行山上，瞬間被染成了一片紅色，尸體橫七豎八的躺在那里，那慘不忍睹的場景，讓人驚悚。"嗖"的**從遠(yuǎn)方迅速的擊倒日軍的士兵，神出鬼沒的**，不知從何方來，但有個共同的方向。這位一位實力非凡的狙擊手，就是獨一無二的名校校花張英。她在荒草茂茂的大山中，沉穩(wěn)的一槍又一槍，擊倒了一位又一位日兵士兵。沒過一會，日兵看情況不妙，竟然發(fā)動了陸地上最厲害的武器——*。一輛輛*從遠(yuǎn)方緩緩駛來，一發(fā)發(fā)**像雨林般朝著我軍發(fā)射，前方的士兵一個接一個的倒下�？吹角闆r的不對，曾支隊長立刻下令要先毀了它們。"砰"地一聲，日軍傻眼了，一架*竟然在位士兵英勇的身姿下——毀了。這是成功的開始，士兵們立刻重整旗鼓，斗志昂揚，一鼓作氣。結(jié)果，我軍終于贏了這場戰(zhàn)爭，而且還繳獲了不少戰(zhàn)利品。
還有一副副精彩的畫面等待回播。影片中腥風(fēng)血雨、戰(zhàn)火硝煙的場景，觸動了我淚點的那根神經(jīng)，并深深地激起了我強(qiáng)烈的民族使命感。今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)**先烈拋頭顱撒熱血，用生命換來的。他們在艱苦卓絕的環(huán)境里，不畏強(qiáng)敵、舍身救國、不屈不撓這種精神時刻鼓舞著我們。"少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年**則國**，少年**則國**，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。"當(dāng)今的少年，更應(yīng)心懷崇高理想，充滿奮斗激情，不懈努力，更創(chuàng)輝煌，不辜負(fù)那些**先烈的**。現(xiàn)在我們還做不了為國家奉獻(xiàn)什么，但我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，使將來更有能力保衛(wèi)國家。
一場場殘酷的戰(zhàn)爭，一位位英勇的戰(zhàn)士，這影片激起多少少年心底那份最真摯、最炙熱、最淳樸的民族愛國之情。讓我們從現(xiàn)在開始，從小事做起，為更好的明天奮斗吧！
四年級下冊語文第四單元作文3
1937年，上�；疖囌竞屯Ｒ粯�，人山人海。有的人拿著包袱；有的人背著老人；有的人抱著孩子。
突然從空中飛過來幾架**戰(zhàn)斗機(jī)。發(fā)下來幾顆導(dǎo)彈，人群立即慌亂起來。***一對夫婦抱著孩子逃跑。這幾顆導(dǎo)彈一下子就炸死不計其數(shù)的人。這一對小夫婦，為了逃命，扔下了身上所有的包袱，抱著孩子盡快逃離。突然有一枚導(dǎo)彈向他們發(fā)射過來。孩子的`母親用她最后的一口氣對孩子的父親說：帶著孩子快跑，說完孩子的母親就光榮的倒下了。孩子的爸爸快速的抱起孩子立馬逃跑了，可是后方還有幾架**戰(zhàn)斗機(jī)在等著逃出來的人。孩子的父親立馬把孩子放到鐵軌的縫隙中。一聲巨響后，孩子的父親也光榮的倒下了。孩子小聲的說：媽媽，你在哪兒？爸爸我害怕。
孩子沒有聽到父母的回應(yīng)，立馬號啕大哭起來。因為他的父母去了天堂，是一個他找不到的地方。
孩子的哭聲立馬引來了路人，路人看了看，心想：他的母親和父親不在他的身邊，一定是***戰(zhàn)斗機(jī)打死了。再說了，這個孩子這么可憐，要不，我把他帶到孤兒院，我也是做好事呢！
路人把他帶到了孤兒院，過了二十年后，這個孤兒參加了八路軍，為他的父母報了仇。
四年級下冊語文第四單元作文4
1937年8月28日，**侵略者開著轟炸機(jī)來轟炸上海火車站。
一枚枚**砸向地面，發(fā)出一陣陣“轟隆”的巨響。頓時，火車站硝煙滾滾，血肉橫飛。只見天橋斷裂了，鐵路扭曲了，房屋坍塌了，滿地都是磚片瓦碎片……人們慌作一團(tuán)，不知所措，叫的叫，跑的跑，哭的哭，一個個倒在血泊中。剛剛還喧嘩的火車站瞬間變得一般寂靜。
只是偶爾還能聽見幾聲低沉的**聲。就在這寂靜中，一個大概三歲的小孩躺在那兒，身上流著血，一邊哭一邊擦著眼淚，不停地見叫著：“媽媽，媽媽，媽媽……”但是沒有一個人回答他。
這個小男孩哭了好久好久，直到傳來一陣微弱的**聲，小男孩聽清楚了，那是**媽。小男孩拼命地向媽媽爬去，臉、手、腳被碎片劃出一道道傷口。小男孩終于爬到媽**身邊。他們母子深情地看著對方。小男孩的媽媽很艱難地吐出兩個字“寶寶”然后就閉**雙眼，陷入了永遠(yuǎn)的睡眠之中。小男孩大聲地叫著：“媽媽，媽媽……你不能睡呀……”戰(zhàn)爭帶來的損失是無法估計的，帶給人們的傷痛是無法彌補(bǔ)的。讓我們共同敲響世界和*的警鐘，祈禱世界遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，永遠(yuǎn)都和**詳！
四年級下冊語文第四單元作文5
這個假期，家人帶我去桂林旅游了，由于爸爸工作比較忙沒能參加，不過在爺爺、奶奶和媽**陪同下，我的桂林之旅還是玩的挺開心的。
第一天，我們家人坐**開往桂林的火車，我們在火車上住了一天一夜才到達(dá)桂林。我們參觀的第一個景點是靖江王城里最高的山是獨秀峰。第二個景點是虞山公園，在那里我們每人拍了一張照片，等我們參觀好出來時，在門口取了照片。再去參觀了古東瀑布，那里可好玩了能爬瀑布，我爬了4個瀑布，玩的可開心了。
第二天，我們四人來到了漓江。我們坐**船開始游漓江，漓江的水真清啊，清的可以看到水中的鵝卵石和水草。我們?nèi)チ司篷R畫山，那有一座山，那座山能數(shù)出九頭馬，所以叫他是九馬畫山。我們還再那里拍了一張全家福，還拾了好多好多的鵝卵石帶回了家。
四年級下冊語文第四單元作文6
我的小妹叫高屹然，小名小然，今年1歲半。她有著閃閃發(fā)亮的大眼睛�？伤诹耍奶斓雇Π椎�。我是小然她姐姐她一生出來人家就都說我們跟畫下來似的。因為她小時候不會叫媽媽所以我還給她編了一首兒歌:
我的妹妹高屹然，會叫爸爸和爺爺。
還有奶奶和姐姐，就是不會叫媽媽。
怎么樣讀了兒歌是不是對我妹妹也有一翻了解了。好了不說以前了。我給你們說啊前幾天我正看著電視呢突然刮起一陣大風(fēng)，好家伙風(fēng)大得很，把我給嚇得我妹妹卻往傷口上撒鹽，說夢話：“刷�！蹦且宦暰桶盐医o嚇暈了。你們別笑我妹妹還挺機(jī)靈呢！有一次我們開始吃飯了可是我卻找不到凳子，妹妹就馬上給我搬了個凳子。
好了不說了拜拜。
四年級下冊語文第四單元作文7
感受著和煦的微風(fēng)，沐浴著毛毛細(xì)雨，呵，春天來了；感受著清新的空氣，沐浴著明媚的陽光，啊，春天到了！展現(xiàn)在我們眼前的，是一個彩色的春。
春是彩色的，她一定有一盒看不見的彩色顏料。植物們都在她的筆下，變得生機(jī)勃勃。
春是鵝黃的。她來到柳樹旁，千萬條柔柳展開了她們那鵝黃色的嫩葉，柔柳們便像小姑娘似的梳著自己的頭發(fā)。
春是嫩綠的。她來到小草旁，千萬棵小草展開了她們那嫩綠色的小苗，小草們便像小娃娃似的探出自己的臉蛋。
春是粉紅的。她來到桃樹旁，千萬朵桃花展開了她們那粉***花瓣，桃花們便像小女孩似的咧著自己的嘴巴。
春是潔白的。她來到梨樹旁，千萬朵梨花展開了她們那潔白的花瓣，梨花們便像小妹妹似的張著自己的小嘴，笑瞇瞇地。
春是彩色的。她帶著自己的那盒看不見的彩色顏料，走遍千家萬戶，走遍每個人的心里。
四年級下冊語文第四單元作文8
誠信就是一種職責(zé)，一種美德，一種力量！我們要學(xué)會誠實守信，做到誠實守信，一個人要誠信的對待別人，對待自我。
高爾基以前說過：“人類最不道德處，就是不誠實與怯懦�！贝藭r所以人必須要誠信，誠信對待別人，誠信對待自我。
英國著名小說家瓦特﹒司各特以前借朋友的錢去經(jīng)營一家公司，經(jīng)營不善倒閉，朋友因覺司各特有才，讓他能夠不必還錢，但司各特執(zhí)意不肯，更加努力去還錢，靠自我的勞動還清了債務(wù)。
誠實信用的人，即使在貧窮的時候，依然靠自我的勞動還清了債務(wù)，司各特就是守信用的，言必行，行必果，他大可不必去換那債，簡單地搞自我的創(chuàng)作，可就是他沒有，此時沒有在貧窮下失去自我的原則，讓自我遺憾。誠信待人，誠實應(yīng)對自我、他人。誠信，一種美德。
商鞅立木取信，商鞅為證明誠信不欺而立木，能搬走者給予黃金，此時使老百姓確信新法可信，使新法順利地推行實施，人無信不立。
一個人，一個團(tuán)體，一個國家都就是一樣的，言而無信則自取**，如果人無誠信，則更無法讓他去做別的大事，生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。
誠信就是一種美德，讓它開出****的花朵，綻放光彩。
四年級下冊語文第四單元作文9
在一個陽光明媚的下午，媽媽抱著三歲的小明，和爸爸走在上�；疖嚹险镜恼九_上，準(zhǔn)備接小明的姥姥。天很藍(lán)，能看見天上飛過的小鳥，偶爾還能聽到zidan聲。
姥姥乘坐的火車終于到站了，爸爸媽媽讓小明坐在長椅上，他們?nèi)ソ有∶鞯睦牙�。突然，一聲巨響如春雷般震耳，原來�?*侵略者在向下投**。小明還沒明白怎么回事，長椅已經(jīng)被氣浪掀翻，小明摔倒在地上，急忙往前走找爸爸媽媽。可是，小明眼前的景象完全變了樣：原本繁華的火車站變成了一堆廢墟，茫茫人海不見了蹤影，有的被**炸死了;有的受了傷;還有的匆匆離開火車站。地上血流成河。小明驚恐地看著眼前的一切，頓時坐在地上嚎啕大哭起來，空氣中到處彌漫著硝煙，沒人搭理小明，小明拼命喊：“爸爸——媽媽——”可爸爸媽媽再也不能答應(yīng)他了......
可惡的戰(zhàn)爭讓多少人的家庭支離破碎;讓多少人無家可歸;讓多少孩子像小明一樣可憐。希望和*之神永駐人間，停止戰(zhàn)爭，讓世界成為和*之神的家吧!
四年級下冊語文第四單元作文10
十一長假里爺爺奶奶帶我去了南山角下的秦嶺野生動物園游玩，我們一進(jìn)門就看見了一座山，流著瀑布，完全和我小時候來時看到的不一樣，漂亮多了。
我們首先坐**那里的游覽車，沿途我看見了頑皮的猴群；留著長胡須的山羊；長著長長犄角的羚羊；身上背著兩座山的大駱駝；笨重的黑熊；以及穿著黑白條紋衫的斑馬；脖子很長很長的長頸鹿；可愛的袖珍小鹿；獸中之王***；潔白的美洲虎……讓人目不暇接。接著我們下車去了水族館，表演開始啦！一只小海獅在歡迎我們，教練把三個圓圈扔到了水里，小海獅敏捷的把三個圓圈套在了自己的脖子上，教練又請來了一只小海獅，他們兩個同時跳到了墻上的球上，厲害極了！大家不停的鼓掌，此起彼伏。我們還去了博物館，里面有很多的動物模型，爺爺給我照亮很多照片。在這些動物里我最喜歡白天鵝了，因為它很美麗，羽毛潔白如雪，彎彎的脖子有漂亮的曲線，它們身姿優(yōu)美的在水面上有的飛舞，有的悠閑地游泳，顯得那么高貴典雅。
我非常高興，因為我喜歡小動物們，它們給我留下了深刻的印象
四年級語文下冊第五單元游什么作文3篇（擴(kuò)展5）
——四年級下冊語文單元作文3篇
四年級下冊語文單元作文1
我最敬佩的奧運健兒是*女排的那些大姐姐們。**時間8月29日**，在奧運會女排決賽中，*女排在先失兩局的情況下上演大逆轉(zhuǎn)，最終以3：2戰(zhàn)勝***勇朵冠軍。
她們不怕苦不怕累，不管嚴(yán)寒酷暑，每天都堅持訓(xùn)練10幾個小時，摔倒了爬起來，爬起來摔倒，腿上摔得青一塊，紫一塊，不是磕破了，就是受傷了，有的甚至摔成了骨折，她們多么刻苦啊！
我懷著無比興奮的心情觀看了比賽的實況轉(zhuǎn)播，第一局28：30，第二局25：27，由于*隊的失誤，在關(guān)鍵的時候沒有抓住機(jī)會，輸了前兩局。
但是，她們沒有灰心，懷著反敗為勝的信念，爭取每一分，第三局25：20，第四局25：23，把比分扳成了2：2*，第五局的更是精彩了，特別是最后一個球，來回4個回合，七號選手最后一個大力扣殺，以15：12拿下了決勝。這也是自1984年后*女排時隔20年再次站在了世界最高領(lǐng)獎臺上，登上奧運之巔，為***團(tuán)拿下第31枚金牌。
當(dāng)雄壯的**在賽場奏響，鮮艷的*冉冉升起時，我非常激動，為自己是一個*人而驕傲、自豪！此時此刻，我暗暗地下決心：一定要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識，長大了為祖國做貢獻(xiàn)，為祖國爭光！
四年級下冊語文單元作文2
學(xué)校的春天，那真是太美了！青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕急似的聚攏起來，形成了光彩奪目的春天。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)與老師一起去尋找那美麗迷人的春天。
剛從樓上下來，回頭望望，最醒目的是二樓那排火紅火紅的三角梅，三角梅由三片花瓣與三條花蕊組成的，有淺***與深紅色二種，真是美麗極了！
我們沿著小路一直走到中學(xué)部后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，路邊的草坪上有非常多小小的花，看起來像滿天的“星星”眨著眼，真美�。∽呓豢�，那種花的名字叫“滿天星”，為什么這花叫“滿天星”呢？噢！可能是“滿天星”像滿天的星星的緣故吧！走近一看，它比粉筆大一點點，由六片花瓣組成的，有紫色的與紅色呢！
我還在欣賞那“滿天的星”，不知不覺，同學(xué)們早已跑到中學(xué)部中間去，圍成一團(tuán)，不知在看什么好東西？我拼命跑過去，啊，那杜鵑花真美啊！白的像雪，紫的向霞！這時的杜鵑花開得正燦爛，還有小蜜蜂在嗡嗡地采密呢！
一陣幽香隨著春風(fēng)飄到我的鼻子里，真香��！原來香味是由道路旁邊“熒火蟲”似的小花發(fā)出的。那小花是金黃色的，有的只有米粒般大小，有的甚至僅僅只有芝麻般大小，原來那是桂花樹，星星點點的，看起來非常像熒火蟲，桂花一般由幾朵至十幾朵組成的，香味沁入心脾……
在我們的校園里，有那蝴蝶似的紫羅蘭；那一盞盞小燈籠似的美蕊花；那一朵朵喇叭似的喇叭花……
我們的校園真美��！我愛我的校園！
四年級下冊語文單元作文3
我和汪強(qiáng)、汪誠都喜歡玩小動物，也喜歡解剖動物。有一次，一位農(nóng)民老伯伯把幾只蚌用磚頭戳碎后吃，我看見從敲碎的蚌殼里流出一種淡藍(lán)色液體，就問他：“這是什么東西？”伯伯說：“是蚌的血�！蔽衣犃烁械�，心想，血都是紅的呀，蚌的血怎么會是淡藍(lán)的呢？”
這天下午，我們到河里去摸蚌，不一會兒，就摸到了許多。我們選了一只
最大的，決定做一次實驗。
我們把蚌養(yǎng)在臉盆里，等它張開了蚌殼，就把一根木棍**去，使兩片蚌殼之間留有一條縫隙；然后我看到一顆輕輕跳動的淺藍(lán)色的心臟。我們就用鋒利的刀，小心地把它剖開，看到從里面流出一種淡藍(lán)色的液體。
這時，我們相信了那們農(nóng)民伯伯的話、蚌的血液的確是淡藍(lán)色的，這說明，動物的血并不都是紅
四年級語文下冊第五單元游什么作文3篇（擴(kuò)展6）
——四年級上冊第五單元語文教案3篇
四年級上冊第五單元語文教案1
一、創(chuàng)設(shè)情境，了解“導(dǎo)游詞”，理解習(xí)作要求。
1．播放一段錄像——**天壇公園導(dǎo)游員迎接游客時的情景。導(dǎo)游：“各位廣東來的朋友，你們好!歡迎大家來到首都**，我姓張，大家叫我小張就可以了。非常高興今天能夠陪同各位一起游覽從前**祭天的地方——天壇�，F(xiàn)在就讓我們沿著當(dāng)年**登壇的路
線開始游覽，請大家跟我走�！�
2．談話：錄像短片中的小張是干什么的?
師：隨著旅游事業(yè)的發(fā)展，導(dǎo)游員越來越多，已經(jīng)成為一個非常重要的職業(yè)。導(dǎo)游員引導(dǎo)游客游覽時的講解詞，稱為“導(dǎo)游詞”。(板書：導(dǎo)游詞)剛剛同學(xué)們聽到的那幾句今天，我們就來學(xué)習(xí)“導(dǎo)游詞”的寫法。(板書：學(xué)寫)
誰來讀一讀這次習(xí)作的要求?
設(shè)計意圖：盡管家庭旅游越來越時尚，但很多學(xué)生對“導(dǎo)游員”“導(dǎo)游詞”還是沒有更多具體的認(rèn)識。錄像短片的播放，能夠創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生了解或回憶曾經(jīng)聽過、見過的情景，對“導(dǎo)游詞”產(chǎn)生直觀感知。
3．演示文稿：《語文園地五》習(xí)作要求。
話，就是導(dǎo)游詞的開場白，也稱“前言”。(板書：前言)
指名讀，認(rèn)真聽，說一說本次習(xí)作有哪些要求。
4．教師講解習(xí)作要求：
(1)確定自己要介紹的“世界遺產(chǎn)”。
師：我國被*****文**評為“世界遺產(chǎn)”的景觀共有29處，在第五單元的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已經(jīng)有所了解�？梢詮闹羞x擇一處，作為自己介紹的對象。
(2)選取最有特色的內(nèi)容向大家介紹。
師：一個景點，可以介紹的東西很多，要選取最有特色的內(nèi)容。
�。�3)提示參觀游覽的注意事項。
師：可以適時提醒游覽時的注意事項，或提出“當(dāng)文明游客”的要求。
二、范文引路，學(xué)習(xí)寫法。
1．出示范文《天壇導(dǎo)游詞》(附后)
師：導(dǎo)游詞的題目，一般都是景點的名稱，這樣可以使人一目了然。按照本次習(xí)作的要求，同學(xué)們可以選取景點中最有特色的內(nèi)容寫，不一定面面俱到，因此題目也可以是：“×××導(dǎo)游詞”“××風(fēng)光簡介”“××的傳說”等
2．學(xué)生自行閱讀，思考：
(1)導(dǎo)游詞有哪些內(nèi)容?
(2)導(dǎo)游詞在語言上、寫作順序上有什么特點?
3．交流討論，教師指導(dǎo)寫作方法：
(1)導(dǎo)游詞的具體內(nèi)容，一般有前言、總述、分述、結(jié)尾四個部分。
前言，是導(dǎo)游員在陪同游客參觀、游覽前，向大家表示問候、歡迎和自我介紹的話，如錄像中小張講的那幾句，既簡短、親切，又有引出下文的作用。(例文中的第1自然段)
總述，是對游覽景點的一個總的介紹。(例文第2、3自然段)分述部分是導(dǎo)游詞的重點，要按游覽順序，對所選景觀逐一進(jìn)行生動、具體的解說，使游客盡情飽覽景點風(fēng)光，領(lǐng)略世界文化遺產(chǎn)的藝術(shù)魅力與風(fēng)韻，留下美好回憶。(例文4—14自然段)
結(jié)尾，在游覽結(jié)束后，應(yīng)對游覽的內(nèi)容作一小結(jié)，并向游客表示
感謝和告別。(例文的最后一段)
(適時板書：前言、總述、分述、結(jié)尾)
(2)導(dǎo)游詞的特點：內(nèi)容真實，語言生動，按游覽順序敘述，適時對游客提出注意事項。
為了使導(dǎo)游詞更加真實、生動、有條理，同學(xué)們應(yīng)收集有關(guān)這個景點的資料。因為是向游客作介紹，所以引用的數(shù)據(jù)、資料必須真實，不能道聽途說、添枝加葉。當(dāng)然，涉及到的一些故事、傳說、笑話，可以另當(dāng)別論。(板書：內(nèi)容真實、語言生動、言之有序、適時提示)
三、運用寫法，口頭編寫《頤和園導(dǎo)游詞》。
師：本單元我們學(xué)習(xí)了3篇描寫名勝古跡的文章，其中大家最熟悉的是**的頤和園，根據(jù)課文內(nèi)容和課前收集的資料，請同學(xué)們想一想，如果我們編寫一篇《頤和園導(dǎo)游詞》，該怎樣寫?
學(xué)生小組討論，研究有關(guān)頤和園的資料。
集體匯報、討論。
教師分別請每個小組出一名**，就“前言”“總述”“分述”“結(jié)尾”部分進(jìn)行口頭作文。教師評點，適時**全班學(xué)生討論該怎樣寫。
設(shè)計意圖：口頭編寫同一篇導(dǎo)游詞，可以體現(xiàn)較強(qiáng)的訓(xùn)練功能。第一可使學(xué)生在小組交流中相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)；第二通過集體匯報和教師的即興評改，可使學(xué)生進(jìn)一步感悟?qū)в卧~的寫作方法；第三，通過同一內(nèi)容的不同匯報，可使學(xué)生找出自己的差距，從同伴那里學(xué)習(xí)多角度表達(dá)。另外，“頤和園”是本單元的精讀課文，學(xué)生對其語言已較為熟悉，選它作為訓(xùn)練內(nèi)容，有利于本次習(xí)作難點的突破。
四、教師小結(jié)口頭編寫中的問題，布置本次習(xí)作。
師：導(dǎo)游詞是游覽時的講解詞，是為口頭表達(dá)而寫的，因此語言要生動、形象、富有感染力。另外，風(fēng)景是可以直接看到的，而景點名稱的由來，風(fēng)景背后的神話、傳說、故事等等，卻鮮為人知。因此，在導(dǎo)游詞中加入這些內(nèi)容，也能增加旅游的`神秘感。
你打算介紹哪一處世界遺產(chǎn)，介紹其中的哪些有特色的內(nèi)容呢?指名學(xué)生說一說，教師適時給予選材方面的指導(dǎo)。
師：同學(xué)們，拿起筆，寫下你獨具魅力的導(dǎo)游詞，并用你生動的講解，向人們展示祖國優(yōu)秀的“世界自然、文化遺產(chǎn)”吧。相信這些自然文化景觀定會因為你的解說，更加綻放異彩，妙趣橫生。
設(shè)計意圖：教師的小結(jié)針對學(xué)生口頭練習(xí)中的問題進(jìn)行，是對習(xí)作的進(jìn)一步指導(dǎo)，能夠強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識。由于每個學(xué)生習(xí)作內(nèi)容不同，因此教師的指導(dǎo)除了共性之外，還要有一些個性。個性化的指導(dǎo)可以體現(xiàn)在對習(xí)作主體——“有特色內(nèi)容”的選擇上，不需要花費很多的時間，教師便可當(dāng)堂進(jìn)行點撥，幫助學(xué)生選好習(xí)作材料。
四年級上冊第五單元語文教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解詩句的內(nèi)容，體會詩人表達(dá)的思想感情。
2、有感情的朗讀古詩，并背誦古詩。
3、簡單了解山水田園詩。
教學(xué)重點：
1、理解詞、句，明確內(nèi)容。
2、體會作者表達(dá)的泊舟暮宿為背景，觸景生情，充滿憂愁的思想感情三、教學(xué)過程：揭題解題：介紹作者及作詩背景。
教授新課：
1、朗讀古詩。
2、借助注解理解詞句的意思。
問題一：詩中點題兼寫環(huán)境的詩句是什么？有什么作用？
答：第一句“移舟泊煙渚”�！耙浦邸秉c出將星，“泊”字點出題面上的“宿”字，而“泊煙”二字，既寫出了江邊煙霧茫茫的時空環(huán)境，也體現(xiàn)了日暮無歸的莫名惆悵，又為下面描寫羈旅客愁作了鋪墊。
問題二：“新”字的涵義？
答：一方面說明“日暮”引發(fā)了“新”的客愁，即無歸之愁。另一方面，有暗示了“新愁”之外，自己的心中還有許多舊憂。
問題三：賞析后兩句詩。
答：后兩句詩是對偶句，并列寫景。一個是寫遠(yuǎn)眺，一個是寫近觀給人既遼遠(yuǎn)又逼真之感。描寫的是景物是精美的、萬籟俱靜的，隨意點染的景物與情淡的情思相融，渾然一體。
復(fù)習(xí)鞏固：
運用聯(lián)想，用第一人稱描述古詩的內(nèi)容。
布置作業(yè)：
背誦課文。
四年級上冊第五單元語文教案3
一、教材分析
這篇寓言故事描寫具體生動，文章有18個自然段，分兩大部分，1——11自然段都是在寫梅花鹿在河邊欣賞自已。它邊欣賞著自己，邊自言自語地夸贊著自己。12——18自然段，是講遇到了獅子的時候，是不好看的四條腿幫了它，而美麗的角卻害了它。
這篇故事和前兩篇相比，情節(jié)描寫具體，語言生動形象，文中多次寫到梅花鹿的語言，這些語言雖都是自言自語，但表達(dá)了人物豐富的內(nèi)心活動，感**彩強(qiáng)烈而鮮明。
教學(xué)時要讓學(xué)生通過對這篇寓言故事的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到漂亮的東西不一定實用，最可珍惜的東西往是樸實無華的，所以“實用”也是和種美。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識13個生字，會寫10個生字。
2、感情朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。
3、了解課文的敘述順序，體會含義深刻的句子。
4、體會課文所包含的寓意：漂亮的東西不一定實用，最可珍惜的東西往往是樸實無華的。
三、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：了解課文的敘述順序，體會含義深刻的句子。
教學(xué)難點：體會課文所包含的寓意：漂亮的東西不一定實用，最可珍惜的東西往往是樸實無華的。
四、教學(xué)建議
�。ㄒ唬┏踝x課文，整體感知文章主要內(nèi)容
初讀課文，讀準(zhǔn)字音，初步感知文章的主要內(nèi)容。
這篇寓言故事講的是一只梅花鹿在飲水的時候，欣賞自己美麗的樣子，特別贊賞自己美麗的雙角，同時抱怨自己的四條腿太干巴，結(jié)果在它遇到危險時，正是腿讓它獲得安全，而高興之時又是美麗的角讓它再次面臨災(zāi)難。
�。ǘ┰诟兄n文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，檢查生字預(yù)習(xí)情況，落實生字教學(xué)。
本課認(rèn)識的字和要寫的字都比較多，教學(xué)中，可以在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓重點進(jìn)行學(xué)習(xí)�！鞍摺迸c“班”，“陶”與“淘”，“距”與“拒”可以運用區(qū)別字的方式學(xué)習(xí)�！鞍櫋币⒁馐锹N舌音，部首是“皮”。
�。ㄈ﹩l(fā)學(xué)生提出具有思考價值的問題，并能在具體的語言環(huán)境中解決問題，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
1、梅花鹿是怎樣欣賞自己的美麗的？它有什么抱怨嗎？
2、梅花鹿認(rèn)為自己哪兒最美？哪兒最不美？
3、當(dāng)獅子悄悄臨近梅花鹿的時候，它的“腿”和“角”分別起到了什么作用？
4、學(xué)習(xí)了這個寓言故事，你明白了什么道理？
學(xué)生在回答問題時一定要結(jié)合課文中具體的語言環(huán)境，抓住文中的字、詞、句來解決這些問題。
在理解課文內(nèi)容時，可以抓住這樣幾句話和這樣一些詞語。
梅花鹿美滋滋地想著，又看看頭上的角，更是贊不絕口：“嘿，我的角枝枝杈杈的，精美別致，好像美麗的珊瑚！或是像猴子那樣一個毛茸茸的禿瓢，真羞死人了�！�
梅花鹿久久地站在那里，自我欣賞，自我陶醉著。
從這現(xiàn)兩句話中，可以看出梅花鹿的虛榮。特別是這樣幾個詞語“美滋滋、贊不絕口、羞死人、久久、自我欣賞、自我陶醉”要很好地理解。
而課文的第12自然段和第13自然段中的“噘起嘴，皺起眉，抱怨、沒精打采”這幾個詞也可以看出梅花鹿是非常愛慕虛榮，追求處表美的。
課文的16、17、18自然段的內(nèi)容是文章的重點，也是文章的**，從獅子的“歡喜”和梅花鹿的“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”地“哭泣”，學(xué)生就會明白，美麗的東西不一定實用，實用的東西也不一定是外表美麗的，但它卻是最有價值的。教育學(xué)生在生活中更要注重內(nèi)在美。
在教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生借助字典、聯(lián)系上下文理解詞語的能力。
（四）讀寫訓(xùn)練建議
鼓勵學(xué)生抓住課文的主要內(nèi)容，把這則寓言縮寫成150字左右的短小的寓言故事。
四年級語文下冊第五單元游什么作文3篇（擴(kuò)展7）
——四年級下冊數(shù)學(xué)第五單元教學(xué)計劃3篇
四年級下冊數(shù)學(xué)第五單元教學(xué)計劃1
一、教材簡析：
學(xué)生通過第一學(xué)段以及四年級上冊對空間與圖形內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對三角形已經(jīng)有了直觀的認(rèn)識，能夠從*面圖形中分辨出三角形。本單元內(nèi)容的設(shè)計是在上述內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過這一內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)一步豐富學(xué)生對三角形的認(rèn)識和理解。
本單元主要內(nèi)容有：三角形的特性、三角形兩邊之和大于第三邊、三角形的分類、三角形內(nèi)角和是180°及圖形的拼組。
三角形是常見的一種圖形，在*面圖形中，三角形是最簡單的多邊形，也是最基本的多邊形，一個多邊形都可以分割成若干個三角形。三角形的穩(wěn)定性在實踐中有著廣泛的應(yīng)用。因此把握好這部分內(nèi)容的教學(xué)不僅可以從形的方面加深學(xué)生對周圍事物的理解，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，而且可以在動手操作、探索實驗和聯(lián)系生活應(yīng)用數(shù)學(xué)方面拓展學(xué)生的知識面，發(fā)展學(xué)生的思維能力和解決實際問題的能力。同時也為以后學(xué)習(xí)圖形的面積計算打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識三角形的特性，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180deg。
2、使學(xué)生認(rèn)識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形，知道這些三角形的特點并能夠辨認(rèn)和區(qū)別它們。
3、聯(lián)系生活實際并通過拼擺、設(shè)計等活動，使學(xué)生進(jìn)一步感受三角形的特征及三角形與四邊形的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。
4、使學(xué)生在探索圖形的特征、圖形的變換以及圖形的設(shè)計活動中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力。
三、教學(xué)重難點：
重點：
1、理解三角形的特性。
2、掌握三角形的不同分類方法。
難點：
1、在三角形內(nèi)畫高。
2、運用三角形的內(nèi)角和解決實際問題。
關(guān)鍵：
1、重視創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生在動手操作、積極探索的活動過程中掌握知識。
2、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)不但要體現(xiàn)知識的形成過程，而且給學(xué)生留有充分自主探索和交流的空間。
四、教學(xué)建議
1、準(zhǔn)確把握本冊關(guān)于“三角形的認(rèn)識”的教學(xué)目標(biāo)。
本冊對三角形認(rèn)識的教學(xué)目標(biāo)與第一學(xué)段“獲得對簡單*面圖形的直觀經(jīng)驗”有所不同，應(yīng)使學(xué)生通過觀察、操作、推理等**，逐步認(rèn)識三角形。因此，在進(jìn)行本單元的教學(xué)，如落實“了解三角形任意兩邊的和大于第三邊”“三角形內(nèi)角和是180°”等內(nèi)容的具體目標(biāo)時，不僅要求學(xué)生積極參與各種形式的實踐活動，而且要積極引導(dǎo)學(xué)生對活動過程和結(jié)果進(jìn)行判斷分析、推理思考和抽象概括，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中提高能力。
2、重視實踐活動，讓學(xué)生在探索中獲取知識。
“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程實際上是數(shù)學(xué)活動的過程”，學(xué)生對圖形的認(rèn)識是在活動中逐步建立起來的�；貞浬罱�(jīng)驗、觀察實物、動手操作、推理想像等都是學(xué)習(xí)理解抽象的幾何概念的重要**，也是發(fā)展學(xué)生空間觀念的途徑。教學(xué)時，應(yīng)從學(xué)生的生活實踐出發(fā)，給予學(xué)生充分從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間，讓他們通過觀察、操作、有條理的思考和推理、交流等活動，經(jīng)歷從現(xiàn)實空間抽象出幾何圖形的、探索圖形性質(zhì)及其變化規(guī)律的過程，從而獲得對圖形的認(rèn)識，發(fā)展空間觀念。
3、促進(jìn)教學(xué)中的數(shù)學(xué)交流。
交流可以幫助學(xué)生在他們的直覺的觀念與抽象的數(shù)學(xué)語言、符號之間建立聯(lián)系。由于學(xué)生的個體差異，不同的學(xué)生認(rèn)識事物的方法不盡相同。教師要重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流的情境，提供“數(shù)學(xué)對話”的機(jī)會，鼓勵學(xué)生用耳、用口、用眼、用手去表達(dá)自己的思想和接受他人的思想。
4、注重教具、學(xué)具和現(xiàn)代教學(xué)**的運用，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。
幾何圖形的'直觀性為各種教學(xué)**的運用提供了廣闊的空間，利用各種教具、學(xué)具和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，可以使學(xué)生認(rèn)識和探索圖形的過程更具有趣味性和挑戰(zhàn)性，也是進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生空間觀念和實踐能力的有效途徑。
四年級語文下冊第五單元游什么作文3篇（擴(kuò)展8）
——四年級語文下冊第五單元教學(xué)反思
四年級語文下冊第五單元教學(xué)反思
作為一位到崗不久的教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)反思要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的四年級語文下冊第五單元教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級語文下冊第五單元教學(xué)反思1
本單元是小學(xué)四年級英語下冊第五單元內(nèi)容。本單元重點學(xué)習(xí)有關(guān)鞋類，水果類的單詞和如何用簡單的句子來問價格。因為教學(xué)內(nèi)容跟學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活很貼近，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)束這單元的教學(xué)后我的感觸頗多，現(xiàn)將個人所得所思記錄如下：
在對第五單元的教學(xué)中，對于本單元的單詞，我采用了直觀教學(xué)法。運用了多**課件、卡片，簡筆畫引出生詞，充分調(diào)動學(xué)生的興趣。在操練單詞的時候我運用了高低聲、分組讀、男女讀，分角色朗讀等方法，變枯燥、單一的單詞朗讀為多樣化的朗讀，避免了單純讀單詞的乏味，使他們能在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，實現(xiàn)寓教于樂。在let’s do部分，老師放錄音，學(xué)生做動作，這樣不僅讓學(xué)生感到上英語課很有趣，而且也能幫助學(xué)生更快、更深刻的記憶單詞。在練習(xí)部分，通過模仿動作，手勢，畫簡筆畫等，讓學(xué)生猜東西的價格.就此來鞏固所學(xué)單詞和句子。
在本單元的教學(xué)中還存在一些問題：1.對鞋類的單詞練習(xí)的還不夠，個別同學(xué)不能熟練朗讀。 2.細(xì)節(jié)方面沒有做好。在以后的教學(xué)中我會努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他老師的優(yōu)點，不斷反思，改正不足的地方，使自己的課堂更加高效。
四年級語文下冊第五單元教學(xué)反思2
本單元是小學(xué)四年級英語下冊第五單元內(nèi)容。本單元重點學(xué)習(xí)有關(guān)鞋類，水果類的單詞和如何用簡單的句子來問價格。因為教學(xué)內(nèi)容跟學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活很貼近，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)束這單元的教學(xué)后我的感觸頗多，現(xiàn)將個人所得所思記錄如下：
在對第五單元的教學(xué)中，對于本單元的單詞，我采用了直觀教學(xué)法。運用了多**課件、卡片，簡筆畫引出生詞，充分調(diào)動學(xué)生的興趣。在操練單詞的時候我運用了高低聲、分組讀、男女讀，分角色朗讀等方法，變枯燥、單一的單詞朗讀為多樣化的朗讀，避免了單純讀單詞的乏味，使他們能在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，實現(xiàn)寓教于樂。在let’s do部分，老師放錄音，學(xué)生做動作，這樣不僅讓學(xué)生感到上英語課很有趣，而且也能幫助學(xué)生更快、更深刻的記憶單詞。在練習(xí)部分，通過模仿動作，手勢，畫簡筆畫等，讓學(xué)生猜東西的價格。就此來鞏固所學(xué)單詞和句子。
在本單元的教學(xué)中還存在一些問題：1。對鞋類的單詞練習(xí)的還不夠，個別同學(xué)不能熟練朗讀。 2。細(xì)節(jié)方面沒有做好。在以后的教學(xué)中我會努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他老師的優(yōu)點，不斷反思，改正不足的地方，使自己的課堂更加高效。
四年級語文下冊第五單元教學(xué)反思3
一、詞山摘果（41分）
⒈我能正確拼讀，還會寫得很漂亮呢。（8分）
nóngyù shùnjiān húxiàn zāotà
�。� ）（ ）（ ）（ ）
zhènhàn mángtóng lǚcì zhuózhuàng
( )（ ） （ ） （ ）
后鼻音
前鼻音
�、参乙獛兔月返纳只仄匆舸蠹易濉�(6分)
捐眶遵
翔徑濫
暢繽紛
振權(quán)歡
加油!
�、澄視容^，我會組詞。（12分）
屈（ ） 擾（ ） 診（ ） 塌（ ）
茁（ ） 攏（ ） 珍（ ） 踏（ ）
限（ ） 堅（ ） 絆（ ） 呵（ ）
狠（ ） 豎（ ） 伴（ ） 河（ ）
qiāo ( ) tán ( ) chóng( ) pū( )
悄 彈 重 鋪
qiǎo( ) dàn( ) zhòng( ) pù( )
�、次視諛幼訉憽＃�4分）
例：齊刷刷 白茫茫
例：風(fēng)聲鶴唳 花繁葉茂 __ ____________
多么有趣的成語!我要照樣子再寫幾個!
�、党烧Z串串燒。（8分）
�、乓詳�(shù)字為首的：例： 一衣帶水 ( )（ ）（ ）
⑵包容十二屬相的：例：膽小如鼠 ( )（ ）（ ）
�、呛惺只蚰_的： 例：手不釋卷( ) ( )（ ）
我能從中選擇兩個成語來寫幾句話：______________________________________________
_______________________________________________________________________________
�、度の墩Z文。（3分）
二、哭 一 笑
某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢。父母讀信后，一個笑一個哭。想一想，這是為什么？
我知道笑的人是這樣讀的：兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢。
我知道哭的人是這樣讀的：兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢。
加上合適的標(biāo)點，就能知道父母讀信后為什么一個哭一個笑了!
三、閱讀展示臺(11分+23分)
生命是寶貴的，是美好的。在本組課文中，我們走進(jìn)了很多人物的'心靈，感受到了生命的寶貴和美好。( )的盲童安靜，( ) 的小苗，( )的飛蛾，( )的琳達(dá)父母，( )的小花他(它)們，讓我們理解了生命的意義。
讓我用詩一樣的語言表達(dá)我對生命的理解和贊美吧!
生命的意義在于什么？
在于付出，
在于給予，
在于( )，
在于( )，
在于( )，
在于( )，
四年級語文下冊第五單元教學(xué)反思4
生命的真諦是什么，生命的意義何在，這是人類思考的永恒主題。第五單元圍繞“生命”這一專題，從不同的角度反映人們對生命的思考，抒發(fā)了對人生的感悟。
在教學(xué)本組課文時，我感到非常欣慰。一是我通過一個個具體形象的人物和事例從整體上把握課文，引導(dǎo)學(xué)生了解這些人和事，并聯(lián)系自己的生活實際，懂得這些人和事所表達(dá)的思想、情感和道理。如通過飛蛾極力鼓動翅膀奮力逃生的事實，讓學(xué)生想象你在遇到危險時會怎么做，這樣讓學(xué)生明白了一切生物都有求生的欲望。這是生物的本能。二是學(xué)習(xí)體會課文中含義深刻的詞句的意思，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會句子含義的方法，培養(yǎng)學(xué)生理解語言的能力，并引導(dǎo)學(xué)生不斷積累語感。在教學(xué)《觸摸春天》中“安靜的手悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶”一時，我抓住“竟然”一詞，“竟然”表示沒有意料到盲童能捉住蝴蝶，讓學(xué)生展開想象：安靜經(jīng)常在花間往返，安靜經(jīng)常觸摸花兒，蝴蝶也經(jīng)常被安靜觸摸到，已經(jīng)很習(xí)慣了。所以被安靜捉到。也就說明安靜對生活的熱愛。一個盲童能如此熱愛生活，何況我們正常人呢?這樣激發(fā)了學(xué)生對生活熱愛之情。三是引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀來感受生命的美好，激發(fā)學(xué)生對生命的思考，從而更加珍惜生命、熱愛生命。
不過由于條件限制，學(xué)生了解到的熱愛生命的故事不多，更不用說一些圖片了，因此造成對本組課文的托展不夠。在口語交際時，只能說說看到的現(xiàn)象，講不出一些珍愛生命的故事。因此體會不夠深刻。
版權(quán)聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)，該文觀點僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲空間服務(wù)，不擁有所有權(quán)，不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容， 請發(fā)送郵件至 yyfangchan@163.com (舉報時請帶上具體的網(wǎng)址) 舉報，一經(jīng)查實，本站將立刻刪除