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　　語文是人文社會科學(xué)中的一門重要學(xué)科，我們要學(xué)好語文，做語文讀書小報就是學(xué)習(xí)語文不錯的途徑。百分網(wǎng)小編精心整理了語文讀書小報內(nèi)容，希望對你有用!

　　語文讀書小報內(nèi)容觀賞

　　語文讀書小報內(nèi)容：敬辭輯錄

　　敬辭是指含恭敬口吻的用語，在人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中往往要運用到，高考在語言得體的考查中也會出現(xiàn)這方面的內(nèi)容。由于敬辭數(shù)量比較繁多，加上現(xiàn)在的考生平時也不怎么接觸，所以在高考中往往不能正確地運用或判斷，這是很可惜的。為此，筆者把這些敬辭加以整理匯總，供同學(xué)們復(fù)習(xí)之用。

　　“令”字一族。用于對方的.親屬或有關(guān)系的人。如令尊：尊稱對方的父親;令堂：尊稱對方的母親;令郎：尊稱對方的兒子;令愛、令嬡：尊稱對方的女兒;令兄：尊稱對方的兄長;令弟：尊稱對方的弟弟;令侄：尊稱對方的侄子;另親：尊稱對方的親戚。

　　“拜”字一族。用于自己的行為動作涉及對方。如拜讀：指閱讀對方的文章;拜辭：指告辭對方;拜訪：指訪問對方;拜服：指佩服對方;拜賀：指祝賀對方;拜識：指結(jié)識對方;拜托：指托對方辦事情;拜望：指探望對方。

　　“奉”字一族。用于自己的動作涉及對方時。如奉達(多用于書信)：告訴，表達;奉復(fù)(多用于書信)：回復(fù);奉告：告訴;奉還：歸還;奉陪：陪伴;奉勸：勸告;奉送、奉贈：贈送;逢迎：迎接;奉托：拜托。

　　“惠”字一族。用于對方對待自己的行為動作。如惠存(多用于送人相片、書籍等紀念品時所題的上款)：請保存;惠臨：指對方到自己這里來;惠顧(多用于商店對顧客)：來臨;惠允：指對方允許自己(做某事);惠贈：指對方贈譽(財物)。

　　“恭”字一族。表示恭敬地對待對方。如恭賀：恭敬地祝賀;恭候：恭敬地等候;恭請：恭敬地邀請;恭迎：恭敬地迎接;恭喜：祝賀對方的喜事。

　　語文讀書小報資料：語文學(xué)習(xí)計劃

　　1、課前要提前做好準備工具。

　　2、上課要認真聽講，不東張西望，不和周圍的人說悄悄話。

　　3、每天堅持看半個小時課外書。

　　4、資源和練習(xí)冊的錯題要及時改正，不能一天拖一天。

　　5、老師布置的作業(yè)要按時時完成。

　　6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。

　　7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。

　　8、提前預(yù)習(xí)新課。

　　如果我按照這些學(xué)習(xí)計劃去做，這學(xué)期我就會更棒!

　　本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了達到預(yù)期的目標，我決定采取以下措施：

　　1、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，教師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，同時又要嚴格要求學(xué)生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學(xué)生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語與學(xué)生交流，給他們激勵。平時經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難學(xué)生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的健康心態(tài)。

　　2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實質(zhì);多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對課程設(shè)計、教學(xué)方法和教學(xué)過程管理能力;總之，我與學(xué)生共同成長。

　　3、加強教學(xué)常規(guī)的落實，把工作做實。

　　備課

　　(1)充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。

　　(2) 充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。

　　(3) 認真設(shè)計每課教案，精心設(shè)計各項練習(xí)，尤其是知識點匯總練習(xí)和錯處反饋練習(xí)。

　　(4) 認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。

　　上課

　　(1) 一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生落實扎實、練習(xí)有效、效率高、動手動口動腦。

　　(2) 結(jié)合不同階段設(shè)計好新課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

　　(3) 面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

　　(4) 狠抓知識點落實，專題練習(xí)，補充大量高考知識。

　　(5) 認真布置作業(yè)，突出重點和知識整理。

　　(6) 嚴格課堂紀律，保證每一個學(xué)生能認真學(xué)習(xí)、練習(xí)。

　　輔導(dǎo)

　　(1)培優(yōu)補差，設(shè)計練習(xí)講究梯度和系列性。

　　(2)對藝術(shù)生加強文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。

　　(3)課后抓名篇名句的落實。

　　閱讀寫作

　　(1)上好每周閱讀寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。

　　(2)印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。

　　(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿分作文，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟。

　　(4)印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。

　　(5)指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時進行交流。

　　考試評價

　　(1)以周周練的形式，分階段專題測試。

　　(2)以月考的形式，進行綜合訓(xùn)練。

　　(3)及時評分評講。甚至針對部分學(xué)生偏題的作文，進行個別輔導(dǎo)。

　　本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容作如下安排：