顛倒歌繞口令1

　　巴老爺有八十八棵芭蕉樹，

　　來了八十八個(gè)把式，

　　要在巴老爺?shù)腵八十八棵芭蕉樹下住。

　　巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹，

　　不讓八十八個(gè)把式

　　在八十八棵芭蕉樹下住。

　　八十八個(gè)把式燒了八十八棵芭蕉樹，

　　巴老爺在八十八棵樹邊哭。

　　爸爸抱寶寶

　　爸爸抱寶寶，

　　跑到布鋪買布做長袍。

　　寶寶穿了長袍不會(huì)跑，

　　跑了八步就拉破了布長袍。

　　布長袍破了還要用布補(bǔ)，

　　再跑到布鋪買布做長袍。

　　葡萄皮兒

　　吃葡萄不吐葡萄皮兒，

　　不吃葡萄偏吐葡萄皮兒；

　　不吃葡萄不吐葡萄皮兒，

　　吃葡萄也不吐葡萄皮兒。

　　不論吃不吃葡萄都別亂吐葡萄皮兒。

　　扁擔(dān)長，板凳寬

　　扁擔(dān)長，板凳寬，

　　板凳沒有扁擔(dān)長，

　　扁擔(dān)沒有板凳寬。

　　扁擔(dān)要綁在板凳上，

　　板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，

　　扁擔(dān)偏要綁在板凳上。

　　一*盆面

　　一*盆面烙一*盆餅，

　　餅碰盆，盆碰餅。

　　唇齒練習(xí)

　　畫鳳凰

　　粉紅墻上畫鳳凰，

　　鳳凰畫在粉紅墻。

　　紅鳳凰，黃鳳凰，粉鳳凰。

　　粉紅鳳凰，紅粉鳳凰，黃紅鳳凰，紅黃鳳凰，

　　粉黃鳳凰，黃粉鳳凰，花鳳凰。

　　縫飛鳳

　　粉紅女發(fā)奮縫飛鳳，

　　女粉紅反縫方法繁。

　　飛鳳仿佛發(fā)放芬芳，

　　方法非凡反復(fù)防范。

　　反縫方法仿佛飛鳳，

　　反復(fù)翻縫飛鳳奮飛。

顛倒歌繞口令2

　　打特盜

　　調(diào)到敵島打特盜，

　　特盜太刁投短刀，

　　擋推頂打短刀掉，

　　踏盜得刀盜**。

　　白石塔

　　白石塔，白石塔，

　　白石搭白塔，

　　白塔白石搭，

　　搭好白石塔，

　　白塔白又大。

　　風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴響

　　東洞庭，西洞庭，

　　洞庭山上一條藤，

　　藤條頂上掛銅鈴，

　　風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴響，

　　風(fēng)停藤定銅鈴靜。

顛倒歌繞口令 (菁選2篇)擴(kuò)展閱讀

顛倒歌繞口令 (菁選2篇)（擴(kuò)展1）

——大班語言繞口令動(dòng)物歌教案3篇

大班語言繞口令動(dòng)物歌教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看說說的活動(dòng)中理解繞口令所表述的內(nèi)容，能初步學(xué)念繞口令“狗和猴”，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繞口令的興趣;

　　2、懂得同伴間要相互謙讓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件制作、手指偶(狗和猴)、圓舞板等。

　　重難點(diǎn)：初步學(xué)念繞口令，分清字音“狗”“猴”“頭”。

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)

　　一、看看說說，理解內(nèi)容

　　1、引發(fā)話題：

　　今天老師帶來了一個(gè)小小的故事，我們一起來看看故事里有誰?發(fā)生了一件什么事?

　　2、播放課件，幼兒觀看、想象

　　3、幼兒交流：

　　(1)故事里有誰?

　　(2)狗和猴之間發(fā)生了什么事呢?

　　4、小結(jié)：原來狗和猴都想讓對(duì)方先過橋，他們互相謙讓，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

　　二、婷婷學(xué)學(xué)，感知體驗(yàn)

　　1、欣賞繞口令

　　(1)說繞口令的時(shí)候我們要注意些什么呢?

　　(2)老師說繞口令

　　(3)你聽到了什么?

　　2、老師戴上指偶，再次繞口令

　　2、在紙偶的提示下幼兒學(xué)念，幫助幼兒糾正字音

　　3、幼兒戴上紙偶練習(xí)繞口令

　　三、演演練練，快樂體驗(yàn)

　　1、幼兒表演(自主選擇紙偶表演或圓舞板)

　　借助于圓舞板打出節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒逐步加快速度。

　　2、結(jié)伴練習(xí)

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的目標(biāo)是：

　　1、在看看說說的活動(dòng)中理解繞口令所表述的內(nèi)容，能初步學(xué)念繞口令“狗和猴”，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繞口令的興趣;

　　2、懂得同伴之間要互相謙讓。重難點(diǎn)就在于：初步學(xué)念繞口令，分清字音“狗”“猴”“頭”�；顒�(dòng)中我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：看看說說理解內(nèi)容――聽聽學(xué)學(xué)感知體驗(yàn)――演演練練快樂體驗(yàn)。

　　第一環(huán)節(jié)，我以PPT的方式為孩子展現(xiàn)了一個(gè)無聲小故事，故事中有誰?狗和猴之間發(fā)生了什么事呢?圍繞著這兩個(gè)問題，孩子們展開了想象與討論，從中了解了原來狗和猴都想讓對(duì)方先過橋，他們互相謙讓真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，由此拓展話題，那么在我們的游戲活動(dòng)中有沒有需要大家謙讓的時(shí)候呢?借此聯(lián)系實(shí)際，讓孩子懂得了同伴間要互相謙讓。第二環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)所在，首先讓孩子回顧了繞口令的特點(diǎn)，與*時(shí)念的兒歌有什么不一樣，然后再欣賞老師念的繞口令，激發(fā)了孩子嘗試的愿望。

　　于是邊看PPT邊跟著老師學(xué)念繞口令，孩子們初步熟悉了繞口令的內(nèi)容。為了幫助孩子形象的學(xué)說繞口令，我又為孩子提供了手指偶，借助于手指偶孩子們邊說邊演，很快就能朗朗上口了。最后的表演環(huán)節(jié)，孩子們可以按自己的需要選擇手指偶或者圓舞板來練習(xí)繞口令，結(jié)伴練習(xí)或者與一旁的老師作交流，充分體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣。

　　本次活動(dòng)之所以獲得良好的效果，分析原因主要在于：

　　首先，在內(nèi)容的選取上，我對(duì)原作品進(jìn)行了分析與修改，并結(jié)合中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)將一些比較拗口的話進(jìn)行了修改，使其瑯瑯上口。這首繞口令中有孩子既熟悉又喜愛的`動(dòng)物“狗”和“猴”，運(yùn)用擬人化的手法，活潑有趣地描寫了兩只動(dòng)物相對(duì)過獨(dú)木橋在橋上相遇的情形。特別是第五句、第六句“猴跑幾步望望狗，狗跑幾步望望猴�！北容^詼諧生動(dòng)地寫出了兩只動(dòng)物可愛的神情，最后很自然地道出了“不知是猴讓狗還是狗讓猴”。

　　第二，在教學(xué)設(shè)計(jì)上我充分發(fā)揮了多**的作用，運(yùn)用動(dòng)態(tài)的形象吸引孩子的注意，啟發(fā)了孩子的想象，幫助孩子形象的理解了繞口令所表述的內(nèi)容。而手指偶的運(yùn)用又進(jìn)一步激發(fā)了孩子參與表達(dá)表現(xiàn)的興趣。

　　本次教學(xué)活動(dòng)，又開闊了我對(duì)開展民間文學(xué)活動(dòng)的視野，繞口令是民間文學(xué)活動(dòng)中比較獨(dú)特的語言藝術(shù)形式，它以特有的魅力與長處，**靈活地傳情達(dá)意，不僅能鍛煉孩子發(fā)音清晰準(zhǔn)確、口齒靈俐，從中也滲透了品德教育。

大班語言繞口令動(dòng)物歌教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.在多形式朗讀中，感知并發(fā)現(xiàn)繞口令每行末尾押韻“U”的特征，并發(fā)準(zhǔn)“兔”、“布”、“醋”等字的讀音。

　　2.能借助不同的動(dòng)作表現(xiàn)繞口令的節(jié)奏和韻律。

　　3.在闖關(guān)游戲中，能有節(jié)奏地又快又清楚地朗讀繞口令。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：在多形式朗讀中，感知并發(fā)現(xiàn)繞口令每行末尾押韻“U”的特征，并發(fā)準(zhǔn)“兔”、“布”、“醋”等字的讀音。

　　難點(diǎn)：能借助不同的動(dòng)作表現(xiàn)繞口令的節(jié)奏和韻律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:齊讀的經(jīng)驗(yàn)、看圖譜經(jīng)驗(yàn)、節(jié)奏的經(jīng)驗(yàn)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備:詩歌圖譜（兔子圖片4張、老鷹圖片3張、醋圖片5張、布圖片4張、爺爺圖片1張）

　　活動(dòng)過程

　　一、繞口令導(dǎo)入、激發(fā)幼兒興趣

　　1.教師清楚、快速朗讀繞口令，激發(fā)幼兒興趣。

　　——小朋友們，我現(xiàn)在要給你們表演一首繞口令《鷹和兔》

　　2.了解幼兒對(duì)繞口令的感受

　　——小朋友們，聽完繞口令你是什么感受？

　　幼兒分享感受，教師小結(jié)

　　——朗讀繞口令的要求就是要有節(jié)奏的、又快又清楚地朗讀，要達(dá)到這樣的要求，我們要通過一個(gè)闖關(guān)游戲來學(xué)本領(lǐng)。

　　二、第一關(guān)游戲：通過聽賞，理解繞口令內(nèi)容，幼兒能跟隨教師清楚地朗讀

　　——第一關(guān)游戲：繞口令里講的是一個(gè)故事，這一次老師慢慢地朗讀，你們仔細(xì)聽，講了一個(gè)什么故事？

　�。ㄒ唬┩ㄟ^聽賞，理解繞口令內(nèi)容

　　1.完整聽賞

　　教師清楚、有節(jié)奏地朗誦繞口令。

　　——?jiǎng)倓偘l(fā)生了什么事情？（如果幼兒無法回答，再分解**，老爺爺去街上買什么東西？遇見了誰？發(fā)生了什么事情？）

　　幼兒邊回答，教師邊出示相應(yīng)的圖文符號(hào)。

　　——圖譜上呈現(xiàn)了繞口令里全部的內(nèi)容嗎？

　　——我們一邊看圖譜，一邊再聽一次。

　　3.理解詩歌內(nèi)容

　　——關(guān)于繞口令《鷹和兔》的內(nèi)容，你們還有什么問題？

　　（二）清楚地朗讀繞口令

　　——我們已經(jīng)知道繞口令里講的是什么故事了，現(xiàn)在我們清楚地朗讀繞口令！

　　1.引導(dǎo)幼兒感知發(fā)現(xiàn)每行末尾押韻的特征

　　——最后一個(gè)字有什么相同的地方？

　　幼兒分享感覺。

　　教師總結(jié)：是的，這也是繞口令的一個(gè)特征，由字音接近的字組成叫同音字，這些字都放在了每一句的末尾，這叫押韻。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒完整朗讀

　　——第一次，我們一起看著圖譜慢慢把繞口令內(nèi)容讀出來。

　　幼兒試讀。

　　——小朋友們，讀的過程中，有沒有困難？/小朋友們，你們讀清楚了嗎？

　　重點(diǎn)講解和重復(fù)幼兒朗讀得不清楚的句子。

　　3.幼兒再次完整朗讀

　　重點(diǎn)解決第一次朗讀中遇到的問題。

　　4.撤圖朗誦

　　——你們已經(jīng)讀得很清楚了，但是我現(xiàn)在要增加難度，撤掉圖譜中的圖片，你還能讀清楚嗎？我們?cè)囈幌?/p>

　　三、第二關(guān)游戲：借助動(dòng)作表現(xiàn)繞口令的節(jié)奏與韻律

　　1.邊拍手邊朗讀繞口令

　　——我們現(xiàn)在都能清楚地朗讀《鷹和兔》這首繞口令了，朗讀繞口令時(shí)，節(jié)奏也很重要，我們可以用身體的什么動(dòng)作來配合我們有節(jié)奏地朗讀？

　　——那我們?cè)囈幌逻吪氖?跺腳的，一邊朗讀的方式。

　　2.幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏

　　——我們可以用不同的動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏，你想用什么辦法？

　　幼兒嘗試用自己的動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

　　教師關(guān)注動(dòng)作特別的，以及朗讀存在問題的幼兒展示。

　　四、第三關(guān)游戲，有節(jié)奏地、又快有清楚地朗讀繞口令

　　——第三關(guān)游戲：我們現(xiàn)在已經(jīng)可以用自己的節(jié)奏有清楚地朗讀繞口令了，我們還需要加快速度，看看誰能有節(jié)奏地、又快有清楚地朗讀繞口令

　　1.第一次嘗試

　　——我們?cè)囈幌履懿荒茉谛⊥米幼叩浇K點(diǎn)前，將繞口令按要求朗讀完。挑戰(zhàn)一下吧！

　　幼兒試讀。

　　2.請(qǐng)朗讀又快又準(zhǔn)確的幼兒**展示，請(qǐng)幼兒討論他朗讀得又快又準(zhǔn)確的方法。以及朗讀中存在的問題

　　3.幼兒根據(jù)總結(jié)出的朗讀得又快有準(zhǔn)確的經(jīng)驗(yàn)，試讀。

　　4.幼兒向客人老師展示

　　——現(xiàn)在，我們已經(jīng)能夠?qū)⒗@口令讀得又快又準(zhǔn)確了，邀請(qǐng)大家向客人老師表演繞口令，你們還需要看圖譜嗎？

　　根據(jù)幼兒是否需要圖譜，將幼兒分為兩組。

　　附繞口令：

　　一位爺爺他姓顧，上街打醋又買布。

　　打了醋，買了布，回頭看見鷹抓兔。

　　放下布，擱下醋，上前去追鷹和兔，

　　飛了鷹，跑了兔。打翻醋，醋濕布。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　我覺得這節(jié)活動(dòng)比較成功，目標(biāo)基本完成。一開始我用繞口令導(dǎo)入，效果很好，達(dá)到了預(yù)期的效果，幼兒興致很高，幼兒對(duì)老鷹和兔子比較熟悉，在我提出問題后，他們能夠大膽想象并表述。其次繞口令的節(jié)奏尤其重要，因此我指導(dǎo)幼兒通過拍手的方式感受有節(jié)奏的繞口令的有趣性，另外圖片生動(dòng)、形象，在老師的演示下，幼兒已基本了解了故事內(nèi)容，為了幫助幼兒記憶，便開始撤圖環(huán)節(jié)，幼兒很聰明。整個(gè)活動(dòng)我通過游戲闖關(guān)的形式讓幼兒對(duì)繞口令感興趣并逐漸學(xué)會(huì)繞口令。游戲結(jié)束，幼兒能準(zhǔn)確的發(fā)準(zhǔn)兔、布、醋的字音，但對(duì)于快速念出繞口令還有些困難，所以我在語言區(qū)準(zhǔn)備了材料，讓幼兒多說、多念達(dá)到預(yù)期的效果。

大班語言繞口令動(dòng)物歌教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　生活中幼兒有一些字詞讀不清楚，特別是近音字。針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了語言互動(dòng)繞口令《虎和兔》，利用圖畫組成圖譜，并且安排了游戲"巧嘴巴廣播和金話筒獎(jiǎng)勵(lì)”，激發(fā)幼兒敢說想說，旨在強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)易讀錯(cuò)的字音有更好的掌握。

　　虎和兔是兩種差別很大的動(dòng)物，繞口令中虎和兔的發(fā)音很相似，尤其是“虎追兔，兔躲虎”“兔鉆窩，虎撲兔”的句子比較繞口，加上情節(jié)生動(dòng)，充滿了趣味性。幼兒從中感受了虎的兇猛和兔子的機(jī)靈，在快樂的活動(dòng)中，讓幼兒分辨清楚易相似發(fā)音的字詞句，初步感受繞口令與普通兒歌的不同。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)繞口令，能比較清楚、準(zhǔn)確地讀準(zhǔn)繞口令中的字音。

　　2、感受繞口令的節(jié)奏，提高幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)說繞口令

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)說難念的字與易讀錯(cuò)的字及讀不準(zhǔn)的句子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、按句子設(shè)計(jì)的圖譜 、虎和兔頭飾、若干金話筒

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖片，引起幼兒興趣。

　　1、這是什么地方，有誰?

　　2、他們之間發(fā)生了什么事?

　　3、老虎吃到兔子了嗎？結(jié)果怎樣？

　　二、了解繞口令的內(nèi)容

　　1、教師引導(dǎo)幼兒看圖講述，了解內(nèi)容。

　　2、教師誦讀繞口令，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　三、幼兒學(xué)說繞口令

　　1、看圖譜學(xué)說繞口令。（重點(diǎn)說相似的字和易讀錯(cuò)的句子）

　　2、玩游戲:巧嘴巴廣播和金話筒獎(jiǎng)勵(lì)。（讓幼兒想說、敢說、大聲說）

　　3、跟節(jié)奏由慢到快學(xué)說繞口令。（通過拍腿、跺腳、拍手、讓幼兒感受繞口令的韻味）

　　四、情景表演，表現(xiàn)繞口令內(nèi)容

　　1、教師和一名幼兒戴頭飾扮演虎和兔，進(jìn)行情景表演，其余幼兒說繞口令。

　　2、分組扮演虎和兔，邊表演邊說繞口令。

　　五、教師小結(jié)：結(jié)束繞口令表演后，教師教育幼兒遇到危險(xiǎn)的時(shí)候不要驚慌，要學(xué)習(xí)小兔子機(jī)靈勇敢，肯動(dòng)腦筋，能保護(hù)好自己不受傷害。

　　活動(dòng)延伸：

　　教師把圖片投放到語言活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)孩子們講講他們之間還會(huì)發(fā)生生么樣的事情。

　　活動(dòng)反思：

　　本次語言活動(dòng)是我在單位賽講時(shí)的內(nèi)容，我首先對(duì)《指南》語言領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自我認(rèn)識(shí)，和本班王老師深入探討，多次試講，最終利用生動(dòng)的圖譜、金話筒獎(jiǎng)勵(lì)和分角色表演形式，有效地提高了幼兒對(duì)繞口令學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，并且促進(jìn)了孩子敢說、想說、喜歡說的欲望。我班幼兒在本次活動(dòng)中表現(xiàn)積極踴躍，興趣很濃。尤其是幼兒通過看直觀的圖譜能很快熟練掌握里面的字詞句，不僅解決了重點(diǎn)難點(diǎn)也讓孩子們說起來更順口流利，為幼兒在后面金話筒與角色表演中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，能讓孩子們很快跟上節(jié)奏由慢到快說繞口令，看到孩子們學(xué)的起勁，說的興高采烈，完全融入故事情節(jié)，作為老師由衷的欣慰。

　　這次活動(dòng) 美中不足的是當(dāng)我看了應(yīng)彩云老師的講座后，才想起來自己畫的圖片還是有點(diǎn)小，不能照顧到每個(gè)幼兒，應(yīng)該把圖片掃描下來做成ppc，這樣效果會(huì)更好，更容易讓孩子們看清楚，不會(huì)出現(xiàn)有些孩子很費(fèi)勁的在伸長脖子看圖片的現(xiàn)象，圖譜也應(yīng)該人手一份，讓孩子親自感知，這樣給孩子們創(chuàng)設(shè)的語言空間會(huì)更大，更能引發(fā)孩子的說的欲望。

顛倒歌繞口令 (菁選2篇)（擴(kuò)展2）

——繞口令精遍繞口令 (菁選2篇)

繞口令精遍繞口令1

　　1兜里裝豆，豆裝滿兜，兜破漏豆。倒出豆，補(bǔ)破兜，補(bǔ)好兜，又裝豆，裝滿兜，不漏豆。

　　2好六叔和好六舅，借給六斗六升**豆。打罷秋，接住豆，再還六叔六舅六斗六升**豆。

　　3樹上臥只猴，樹下蹲條狗。猴跳下來撞了狗，狗翻起來咬住猴，不知是猴咬狗，還是狗咬猴。

　　4王婆賣瓜又賣花，一邊賣來一邊夸，又夸花，又夸瓜，夸瓜大，大夸花，瓜大，花好，笑哈哈。

　　5黑豆放在黑斗里，黑斗里邊放黑豆，黑豆放黑斗，黑斗放黑豆，不知黑豆放黑斗，還是黑斗放黑豆。

　　6一葫蘆酒九兩六，一葫蘆油六兩九。六兩九的油，要換九兩六的酒，九兩六的酒，不換六兩九的油。

　　7瓜藤開花像喇叭，娃娃愛花不去掐。瓜藤開花瓜花結(jié)花，沒花就沒瓜。吃瓜要愛花，娃娃愛花也愛瓜。

　　8八只小白兔，住在八棱八角八座屋。八個(gè)小孩要逮八只小白兔，嚇得小白兔，不敢再住八棱八角八座屋。

　　9白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石塔，白石塔，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。

　　10扁擔(dān)長，板凳寬，板凳沒有扁擔(dān)長，扁擔(dān)沒有板凳寬。扁擔(dān)要綁在板凳上，板凳偏不讓扁擔(dān)綁在板凳上。

　　11北風(fēng)吹搖路邊樹，小陸上前把樹護(hù)。一個(gè)木竿路旁豎，一根繩子拴捆住。樹有木竿做支柱，木竿支樹樹穩(wěn)固。

　　12顛倒話，話顛倒，石榴樹上結(jié)辣椒。東西大路南北走，碰見兔子去咬狗。拿住狗，打磚頭，磚頭咬住我的手。

　　13小花貓愛畫畫，先畫一朵臘梅花，又畫一個(gè)小喇叭，帶著臘梅花，吹著小喇叭，回家去見‘媽媽’，‘媽媽’見了笑哈哈。

　　14小華和胖娃，兩人種花又種瓜，小華會(huì)種花不會(huì)種瓜，胖娃會(huì)種瓜不會(huì)種花，小華教胖娃種花，胖娃教小華種瓜。

　　15郭老伯駱老伯，畢老伯柏老伯，郭駱畢柏四老伯，約著城北買菱角，買得菱角閣上剝，菱角殼戳了四老伯的腳。

　　16爐東有個(gè)錘快錘，爐西有個(gè)錘錘快，兩人爐前來比賽，不知是錘快錘比錘錘快錘得快?還是錘錘快比錘快錘錘得快?

　　17華華有兩朵紅花，紅紅有兩朵黃花，華華想要黃花，紅紅想要紅花，華華送給紅紅一朵紅花，紅紅送給華華一朵黃花。

　　18毛毛有一頂紅帽，貓貓有一身灰毛。毛毛要貓貓的灰毛，貓貓要毛毛的紅帽。毛毛把紅帽交給貓貓，貓貓給毛毛幾根灰毛。

　　19四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。莫把四字說成十，休將十字說成四。若要分清四十和十四，經(jīng)常練說十和四。

　　20老顧大顧和小顧，扛鋤植樹走出屋。漫天大霧罩峽谷，霧像灰布滿路鋪，大顧關(guān)注喊小顧。老顧扛鋤又提樹，霧里植樹盡義務(wù)。

　　繞口令大全精遍繞口令大全

繞口令精遍繞口令2

　　*和啞吧

　　從南邊來了個(gè)*，提拉著五斤塔嘛。從北邊來個(gè)啞吧，腰里別著個(gè)喇叭，提拉塔嘛的*，要拿塔嘛換別喇叭啞巴的喇叭，別喇叭的啞巴，不愿意拿喇叭換提拉塔嘛*的塔嘛。提拉塔嘛的*拿塔嘛打了別喇叭的'啞巴一塔嘛，別喇叭的啞巴，拿喇叭打了提拉塔嘛的*一喇叭。也不知提拉塔嘛的*拿塔嘛打壞了別喇叭啞巴的喇叭。也不知?jiǎng)e喇叭的啞巴拿喇巴打壞了提拉塔嘛*的塔嘛。提拉塔嘛的*敦塔嘛，別喇叭的啞巴吹喇叭。

　　1出東門，過大橋，大橋前面一樹棗，拿著竿子去打棗，青的多，紅的少，一個(gè)棗，兩個(gè)棗，三個(gè)棗，四個(gè)棗，五個(gè)棗，六個(gè)棗，七個(gè)棗，八個(gè)棗，九個(gè)棗，十個(gè)棗;十個(gè)棗，九個(gè)棗，八個(gè)棗，七個(gè)棗，六個(gè)棗，五個(gè)棗，四個(gè)棗，三個(gè)棗，兩個(gè)棗，一個(gè)棗，這是一個(gè)繞口呤，一口氣說完才算好。

　　2有個(gè)懶漢本姓阮，提個(gè)籃子賣雞卵，“賣卵”“賣卵”使勁喊，誰都不來買雞卵，不是雞卵品種亂，而是雞卵皮太軟。賣不出雞卵難買飯，回家吃飯路又遠(yuǎn)，胡亂燒把爛草取取暖，再吃掉籃子里幾個(gè)軟雞卵。

顛倒歌繞口令 (菁選2篇)（擴(kuò)展3）

——小班語言教案《繞口令數(shù)數(shù)歌》

小班語言教案《繞口令數(shù)數(shù)歌》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀看課件，清楚的理解繞口令的內(nèi)容

　　2、學(xué)說繞口令，能正確發(fā)出兒歌中每個(gè)字的讀音

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多**課件"數(shù)數(shù)歌"

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣談話：

　　請(qǐng)你說說你喜歡的動(dòng)物是誰?它喜歡在哪里玩?

　　二、觀看幻燈，學(xué)習(xí)繞口令

　　1、"今天有幾只動(dòng)物要和我們玩捉迷藏的游戲，咱們一起找一找他們藏在哪?"

　　2、點(diǎn)擊幻燈片2，請(qǐng)幼兒說說這是哪?(山)

　　2、"看看是誰藏在了山上?";;(同時(shí)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)"虎")，在幼兒的回答中反復(fù)并糾正"虎"的發(fā)音

　　3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)說短句"山上一只虎"

　　4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6，幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內(nèi)容，在幼兒的跟讀中糾正字的發(fā)音

　　5、"小動(dòng)物都被我們找到了，咱們?cè)賮砘貞浺幌率菑哪钦业降?，播放幻燈7，并介紹繞口令的名稱"數(shù)數(shù)歌"

　　6、和小動(dòng)物一起復(fù)述繞口令

　　三、鞏固復(fù)習(xí)游戲：

　　1、看誰說得快(全體)

　　2、做動(dòng)作說繞口令(全體)

　　3、繞口令接龍(分組)

　　教學(xué)反思：

　　1.課后我發(fā)現(xiàn)，幼兒雖能根據(jù)圖片記住繞口令的內(nèi)容，但在句子的順序上容易顛倒，常常是念了這句不知道該念哪句，也因?yàn)楸尘皥D片的制作時(shí)，忽略了這一問題，使幼兒在這一點(diǎn)學(xué)**產(chǎn)生了困擾。第二次上課，我將圖片上的背景和動(dòng)物另外分解出來按順序排列，讓幼兒看這個(gè)模板學(xué)習(xí)，果然這一方法得到了良好的效果，幼兒也克服了這一難題。

　　2.我班幼兒的語言發(fā)展不是很好，所以以幼兒將繞口令念熟為目標(biāo)�；顒�(dòng)開始的模仿幼兒都興致盎然，但接下來的學(xué)念環(huán)節(jié)明顯少了之前的興趣和積極性，反復(fù)的學(xué)念讓課程顯得有些枯燥。之后我總結(jié)到：這主要是學(xué)念方式的過于單一，其實(shí)可以將幼兒分成幾個(gè)小組，來一個(gè)小競(jìng)賽;也可以請(qǐng)幼兒以個(gè)人或小組的形式**表演，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。這樣幼兒的學(xué)習(xí)積極性和課堂氣氛或許會(huì)更妙趣橫生一些。

顛倒歌繞口令 (菁選2篇)（擴(kuò)展4）

——**喇叭繞口令 (菁選2篇)

**喇叭繞口令1

　　從南邊來了一個(gè)高高**的*，手里提著五斤比目魚的啦。

　　從北邊來了一個(gè)阿巴阿巴，背上背著一個(gè)伸縮喇叭。

　　南邊提著比目魚的啦的高高**的*，要拿比目魚的啦換北邊背伸縮喇叭的阿巴阿巴的伸縮喇叭。

　　阿巴阿巴不愿拿伸縮喇叭換高高**的*的比目魚的啦。

　　高高**的*非要換背伸縮喇叭阿巴阿巴的伸縮喇叭。

　　高高**的*掄起比目魚的'啦抽了背伸縮喇叭阿巴阿巴一比目魚的啦，阿巴阿巴摘下伸縮喇叭打了提比目魚的啦的高高**的*一伸縮喇叭。

　　也不知是提著比目魚的啦的高高**的*抽了背伸縮喇叭的阿巴阿巴一比目魚的啦，還是背伸縮喇叭的阿巴阿巴打了提比目魚的啦的高高**的*一伸縮喇叭。

　　高高**的喇叭回家燉比目魚的啦。

　　阿巴阿巴滴滴答答吹伸縮喇叭。

**喇叭繞口令2

　　瓜藤開花像喇叭，娃娃愛花不去掐。

　　瓜藤開花瓜花結(jié)花沒花就沒瓜。

　　吃瓜要愛花，娃娃愛花也愛瓜。

顛倒歌繞口令 (菁選2篇)（擴(kuò)展5）

——石獅子的繞口令 (菁選2篇)

石獅子的繞口令1

　　藍(lán)教練是女教練，

　　呂教練是男教練，

　　藍(lán)教練不是男教練，

　　呂教練不是女教練。

　　藍(lán)南是男籃主力，

　　呂楠是女籃主力，

　　呂教練在男籃訓(xùn)練藍(lán)南，

　　藍(lán)教練在女籃訓(xùn)練呂楠。

石獅子的繞口令2

　　八十八歲公公門前有八十八棵竹，

　　八十八只八哥要到八十八歲公公門前的八十八棵竹上來借宿。

　　八十八歲公公不許八十八只八哥到八十八棵竹上來借宿，

　　八十八歲公公打發(fā)八十八個(gè)金弓銀彈手去射殺八十八只八哥，

　　不許八十八只八哥到八十八歲公公門前的八十八棵竹上來借宿

顛倒歌繞口令 (菁選2篇)（擴(kuò)展6）

——粵語趣味繞口令 (菁選2篇)

粵語趣味繞口令1

　　1、姨媽而家去宜家家俬買而家?guī)r用既宜家家俬。

　　2、 入食物實(shí)驗(yàn)室扲實(shí)緊急制 。

　　3、一蚊一只龜，七蚊一只雞，佢話龜貴過雞，我話雞貴過龜，咁究竟龜貴過雞定系雞貴過龜。

　　4、麥當(dāng)娜約左麥當(dāng)雄去麥當(dāng)勞道個(gè)間麥當(dāng)勞食麥皮撈當(dāng)歸。

　　5、出東樓，走六步，碰見六叔和六舅，好六叔，好六舅，借給我六斗六升好綠豆；過了秋，收了豆，再還給六叔六舅六斗六升好綠豆。

　　6、獅子山上獅山寺，山寺門前四獅子。山寺是禪寺，獅子是石獅。獅子看守獅山寺，禪寺保護(hù)石獅子。

　　7、東門東家，南門董家。東董兩家，同種冬瓜。有人說：東門東家的冬瓜大。誰知南門董家的冬瓜大過東門東家的大冬瓜。

　　8、金瓜瓜，銀瓜瓜，瓜棚上面結(jié)滿瓜。瓜瓜落下來，打著小娃娃；娃娃叫媽媽，媽媽抱娃娃；娃娃怪瓜瓜，瓜瓜笑娃娃。

　　9、 圓圓遠(yuǎn)遠(yuǎn)叫圓月，叫來圓月來賞月。圓圓說：月月圓，圓月說：圓圓月。

　　圓圓說：圓月的眼圓比月圓。圓月說：圓圓的圓眼賽圓月。

　　究竟是圓圓，圓月的.眼兒圓，還是圓圓的月兒圓。

　　10、小王和小黃，一齊畫鳳凰。小王畫黃鳳凰，小黃畫紅鳳凰。紅鳳凰黃鳳凰，畫成活鳳凰，望著小黃和小王。

　　11、肯德龜同肯德雞去肯德基食肯德基最出名既巴辣香雞。

　　12、雙層牛肉***，醬汁洋蔥夾青瓜，芝士生菜加芝麻，人人食到笑哈哈。

　　13、駱老伯，郭老伯，華老伯，柏老伯，駱、郭、華、柏四老伯，約著城北買菱角。買得菱角閣上剝，各剝各，各吃各，閣角莫落菱角殼，免得戳了駱、郭、華、柏四老伯我腳。

　　14、財(cái)政司叫邰正宵做財(cái)政司，邰正宵叫財(cái)政司啰臺(tái)證先。財(cái)政司話俾邰正宵知，要啰臺(tái)證先要搞掂財(cái)政先。

　　15、郭藹明過郭可盈，話郭可盈個(gè)袋型，郭可盈叫郭藹明過海改個(gè)袋型，改成郭可盈袋個(gè)袋型。

　　16、潘宏彬、祝文君去搬云吞，祝文君跟潘宏彬去橫濱，潘宏彬同祝文君一齊去紋身，紋枝人參枝參有崩。

　　17、（超級(jí)強(qiáng)化版）奄金琴軍今暗暗，混吉挖金挖甘桔，金骨挖桔挖銀骨，銀桔甩金不挖得，金骨混筆挖金粒，粒粒金粒挖銀桔，銀桔挖筆梗不吉，不吉挖金更不吉，筆墨挖骨得不償失，得失混吉挖金筆，畢生大吉。

　　18、粒粒金粒挖銀桔，銀桔挖筆梗不吉，不吉挖金更不吉，筆墨挖骨得不償失，得失混吉挖金筆。

　　19、街頭3蚊1斤雞，街尾3蚊1斤龜，街頭買斤雞，街尾買斤龜，你話雞貴定龜貴。

　　20、（文言版）石室詩士施氏，嗜獅，誓食十獅，氏時(shí)時(shí)適市視獅，十時(shí)，適十獅適市。是時(shí)，適施氏適市，氏視是十獅，恃矢勢(shì)，使是十獅逝世，氏拾是十獅尸，適石室，石室濕，氏使侍拭石室，石室拭，氏始試食十獅尸，食時(shí)，始識(shí)是十 獅尸，實(shí)十石獅尸。試釋是事。

　　21、抱著灰雞上飛機(jī)，飛機(jī)起飛，灰雞要飛。

　　22、東瞄廟，西瞄廟，左瞄廟，右瞄廟，調(diào)轉(zhuǎn)頭來瞄瞄廟。

　　23、繩下調(diào)刀，刀倒吊著，繩斷刀掉，刀倒著掉在道上。

　　24、家后一座廟，天天貓來尿，不知廟尿貓，還是貓尿廟？

　　25、頭戴涼帽，走進(jìn)冷廟﹔去了涼帽，看看冷廟。

　　26、獅子長虱子，虱子咬獅子，獅子抓虱子，虱子躲獅子。

　　27、教室有殭尸，殭尸抓老師，老師找道士，道士捉殭尸。

　　28、一個(gè)新兵吃青餅，一個(gè)老兵吃烙餅，新兵請(qǐng)老兵吃青餅，老兵請(qǐng)新兵吃烙餅。

　　29、小良趕著一群羊，來到山上遇著狼，狼要吃羊羊躲狼，小良救羊打跑狼。

　　30、高高山上一枝藤，藤條頭上掛銅鈴，風(fēng)吹藤動(dòng)銅鈴動(dòng)，風(fēng)停藤停銅鈴?fù)！?/p>

　　31、張家嫂子上山摘棗子，**嫂子上山摘柿子，張家嫂子的侄子背石子，**嫂子的侄子看獅子。

　　32、一只猴仔帶一群猴仔去溝仔，一群猴仔跌落溝仔，一只猴仔轉(zhuǎn)去提鉤仔，來釣猴仔。

　　33、大婆子是一個(gè)駝子，小婆子是一個(gè)跛子，大婆子嘲笑小婆子是跛子，小婆子大罵大婆子是駝子。

　　34、墻上一只青**，墻下一只麻**，青**咬麻**的上下巴，麻**咬青**的下下巴。

　　35、門外有四十四只獅子，不知是四十四只死獅子？還是四十四只石獅子？

　　36、蔣家羊，楊家墻，蔣家羊撞倒了楊家墻，楊家墻壓死了蔣家羊，楊家要蔣家賠墻，蔣家要楊家賠羊。

　　37、張大嘴，李大嘴，兩人對(duì)坐來比嘴。張大嘴說李大嘴的嘴大，李大嘴說張大嘴的嘴大。

　　38、橋東走來一條狗，橋西走來一只猴，未到橋心兩碰頭，彼此匆匆跑回頭，猴跑幾步望望狗，狗跑幾步望望猴，究竟猴怕 狗，還是狗怕猴？

　　39、白石白又滑，搬來白石搭白塔，白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。

　　40、張啞巴，李啞巴，登了此樓吹喇叭，張啞巴吹的喇叭大，李啞巴吹的大喇叭。

　　41、張結(jié)巴，李結(jié)巴，來到市場(chǎng)比結(jié)巴。張結(jié)巴說李結(jié)巴的結(jié)巴大，李結(jié)巴說張結(jié)巴的結(jié)巴大。

　　42、房子里有箱子箱子里有匣子，匣子里有盒子，盒子里有鐲子。鐲子外有盒子，盒子外有匣子，匣子外有箱子，箱子外有房子。

　　43、癡線蜘蛛條蜘蛛絲黐住支樹枝

　　44、董驃中咗鏢， 阿苗吹緊蕭， 驃苗約埋沙塵超， 一起食貴刁， 然后買孖due（deuce）， 阿超好鬼囂， 窒到董驃似火燒， 攞啲貴刁潑阿超， 唔Q買孖due， 叫阿超去食蕉， 阿苗即刻詐佢嬌， 叫佢唔好打阿超， 董驃扭親咗條腰， 激到阿苗發(fā)高燒！

　　45阿里巴巴去買衣架， 買唔到衣架買衫架， 買唔到衫架好丟架！ 你系真嘅定系假？

　　46、一班仆街在曲街推人出街。

粵語趣味繞口令2

　　入門級(jí)

　　一蚊一斤雞，一蚊一斤龜，究竟系雞貴定系龜貴？

　　入實(shí)驗(yàn)室撳緊急制

　　郵差叔叔送信純屬迅速送出

　　普通級(jí)

　　黐線蜘蛛條蜘蛛絲黐住枝樹枝

　　去街市買魚腸，見到姨丈，放低魚腸 問候姨丈，執(zhí)翻魚腸，拜拜姨丈

　　宜家學(xué)緊瑜伽嘅姨媽而家去宜家家俬買而家啱用嘅宜家家俬

　　困難級(jí)

　　床腳撞墻角，墻角撞床腳，你話床腳撞墻角定墻角撞床腳？

　　掘柑掘桔掘金桔，掘雞掘骨掘龜骨，掘完雞骨掘金桔，掘完龜骨掘雞骨。

　　骨灰級(jí)

　　圓圓遠(yuǎn)遠(yuǎn)叫圓月，叫來圓月黎賞月。

　　圓圓說：月月圓，圓月說：圓圓月。

　　圓圓說，圓月的眼圓比月圓。

　　圓月說，圓圓的圓眼賽圓月。

　　究竟是圓圓、圓月的眼圓，還是圓圓的月圓？

顛倒歌繞口令 (菁選2篇)（擴(kuò)展7）

——經(jīng)典的繞口令練習(xí) (菁選2篇)

經(jīng)典的繞口令練習(xí)1

　　冬瓜凍，凍冬瓜，

　　燉凍冬瓜是燉凍冬瓜，

　　不燉凍冬瓜不是燉凍冬瓜。

　　燉凍冬瓜吃燉凍冬瓜，

經(jīng)典的繞口令練習(xí)2

　　小花和小華，

　　一同種莊稼。

　　小華種棉花，

　　小花種西瓜。

　　小華的棉花開了花，

　　小花的西瓜結(jié)了瓜。

　　小花找小華，

　　商量瓜換花。

　　小花用瓜換了花，

　　小華用花換了瓜。

顛倒歌繞口令 (菁選2篇)（擴(kuò)展8）

——黑化肥繞口令經(jīng)典段落 (菁選2篇)

黑化肥繞口令經(jīng)典段落1

　　化肥會(huì)揮發(fā)。

　　黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑。

　　黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā)，灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑。

　　黑化肥揮發(fā)發(fā)灰會(huì)花飛，灰化肥揮發(fā)發(fā)黑會(huì)飛花。

　　黑灰化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)灰黑諱為花飛，灰黑化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)黑灰為諱飛花。

　　黑灰化肥灰會(huì)揮發(fā)發(fā)灰黑諱為黑灰花會(huì)飛，灰黑化肥會(huì)會(huì)揮發(fā)發(fā)黑灰為諱飛花化為灰。

　　黑化黑灰化肥灰會(huì)揮發(fā)發(fā)灰黑諱為黑灰花會(huì)回飛，灰化灰黑化肥會(huì)揮發(fā)發(fā)黑灰為諱飛花回化為灰。

黑化肥繞口令經(jīng)典段落2

　　化肥會(huì)揮發(fā)，黑化肥發(fā)灰，

　　灰化肥發(fā)黑，黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā)，

　　灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑，

　　黑化肥發(fā)灰揮發(fā)會(huì)花飛，

　　灰化肥揮發(fā)發(fā)黑會(huì)飛花。