葉德元最美教師事跡

　　師者，傳道授業(yè)解惑也。為人師表，不僅要教會(huì)孩子們文化知識(shí)，更要成為學(xué)生們的言行榜樣。教師，這個(gè)看似平凡卻又神圣的職業(yè)，對(duì)我們每個(gè)人而言，不僅僅是成長(zhǎng)路上的一段陪伴，更是智慧啟蒙的人生導(dǎo)師。以下小編為大家提供葉德元最美教師事跡，供大家參考借鑒，希望可以幫助到大家。

　　我在乎的不是成績(jī)，而是孩子3年在學(xué)校收獲了什么。

　　今年教師節(jié)前夕，成都市十佳班主任評(píng)選揭曉，七中育才學(xué)校33歲的歷史教師葉德元名列其中。在榮獲成都市十佳班主任稱(chēng)號(hào)的同時(shí)，他更在教師節(jié)來(lái)臨之際收獲了更大的榮耀——全國(guó)“2023最美教師”稱(chēng)號(hào)。聽(tīng)說(shuō)自己的老師當(dāng)上了“十佳”和“最美”，他的學(xué)生們歡呼雀躍。這位在任何場(chǎng)合，都是一件T恤衫、一條七分褲、一雙運(yùn)動(dòng)鞋的“潮”哥，被大家親切地稱(chēng)為“麻辣”老師：5年時(shí)間，他為2023屆、2023屆學(xué)生寫(xiě)了1800多篇博客;與他們一起策劃實(shí)施了300多個(gè)主題鮮明的活動(dòng)。他的愛(ài)崗敬業(yè)不用多說(shuō)，學(xué)生們都看在眼里，“最美”的稱(chēng)號(hào)，他當(dāng)之無(wú)愧。

　　只在乎孩子們?cè)趯W(xué)校的收獲

　　2023年，28歲的葉德元進(jìn)入成都七中育才學(xué)校，接手初一·18班。入學(xué)摸底考試，全班學(xué)生送給他的“第一份大禮”居然是全年級(jí)倒數(shù)第二的排名。葉德元每天都會(huì)收到科任老師的投訴：這個(gè)學(xué)生捅了婁子，那個(gè)學(xué)生沒(méi)交作業(yè)……

　　然而畢業(yè)時(shí)再次排名，“倒數(shù)”兩字被扔掉了，只剩下“第二”，班風(fēng)學(xué)風(fēng)和班級(jí)凝聚力也是全年級(jí)公認(rèn)最好。僅僅3年時(shí)間，葉德元便成功“逆襲”。“我沒(méi)有死抓成績(jī)。”葉德元一再?gòu)?qiáng)調(diào)，“我在乎的不是成績(jī)，而是孩子3年在學(xué)校收獲了什么。”

　　在18班，什么時(shí)間做什么事情，有一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)。歷史、地理等副科，從來(lái)沒(méi)有被占;午休時(shí)，學(xué)生偷偷做作業(yè)，葉德元會(huì)去制止;科任教師占自習(xí)課，葉德元也會(huì)把教師“趕出”教室。“讓活動(dòng)的時(shí)間歸活動(dòng)，作業(yè)的時(shí)間歸作業(yè)，節(jié)奏不能亂。”有時(shí)，體育課沒(méi)上成，葉德元也會(huì)想辦法調(diào)一節(jié)課來(lái)上。在他看來(lái)，體育課上好了，學(xué)生就會(huì)在課堂上干好自己該干的事情，成績(jī)自然而然也就上來(lái)了。

　　很多個(gè)周末他和孩子們一起度過(guò)

　　在七中育才學(xué)校這5年，葉德元通過(guò)活動(dòng)給了兩個(gè)班級(jí)許多個(gè)“集體夢(mèng)想”。很多個(gè)周末，他跟孩子們一起度過(guò)。燒烤、打羽毛球、騎自行車(chē)、看電影……300多個(gè)豐富多彩的活動(dòng)主題鮮明，孩子們做主角、當(dāng)主唱，在展示自己、認(rèn)同別人的同時(shí)，學(xué)會(huì)了感恩、擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)。

　　“一方面，活動(dòng)能滿(mǎn)足他們旺盛的精力;另一方面，孩子有巨大的潛能，在活動(dòng)中，他們的潛能可以得到釋放，個(gè)性得到張揚(yáng)。”葉德元這樣認(rèn)識(shí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的意義�；顒�(dòng)，成了葉德元教育工作的絕對(duì)主題，成為他標(biāo)志性的教育風(fēng)格。他搞活動(dòng)，并不是為了完成學(xué)校分配的任務(wù)，而是為了學(xué)生成長(zhǎng)需要。在葉德元的心里，一直有著這樣的理念：“一定要帶孩子出去，一定要讓學(xué)生了解社會(huì)、關(guān)注國(guó)家大事。這樣，學(xué)生的眼界才會(huì)不一樣。”

　　“葉老的窩”記錄孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴

　　葉德元的博客名叫“葉老的窩”，點(diǎn)擊量高得異常，開(kāi)學(xué)典禮、布置教室、吃中午飯，孩子們?cè)谛５狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，葉德元都會(huì)通過(guò)博客發(fā)布出來(lái)。幾乎每一天，“看博客”都會(huì)成為每個(gè)孩子和家長(zhǎng)必做的事情。寫(xiě)博客，是葉德元關(guān)注學(xué)生的一種方式。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，有時(shí)難免“照顧不周”。一旦意識(shí)到某個(gè)孩子被長(zhǎng)時(shí)間忽略了，他就會(huì)悄悄地跑過(guò)去，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)這個(gè)孩子，一張動(dòng)人的笑臉不久后就會(huì)出現(xiàn)在博客上。

　　很多老師都嘗試過(guò)寫(xiě)博客，但過(guò)不了多久就放棄了。日常工作，已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，寫(xiě)博客會(huì)增添負(fù)擔(dān)，可葉德元并不覺(jué)得麻煩。他不追求文采，不停地更新，幾分鐘就搞定。學(xué)校有很多活動(dòng)，每次活動(dòng)結(jié)束，葉德元都會(huì)馬上追問(wèn)學(xué)生和家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)最深刻的感受。沒(méi)過(guò)幾分鐘，這些“一兩句話(huà)的感受”就會(huì)出現(xiàn)在博客上。“其實(shí)，我覺(jué)得寫(xiě)得好不好無(wú)所謂，關(guān)鍵在于寫(xiě)出最真實(shí)的感受，這就夠了。”葉德元說(shuō)。

　　自創(chuàng)“融合式”的班級(jí)管理文化

　　“團(tuán)結(jié)努力齊奮進(jìn)，不蒸饅頭爭(zhēng)口氣”�？吹竭@條班訓(xùn)，很多人都會(huì)莞爾一笑。這是葉德元班級(jí)管理的第一個(gè)“創(chuàng)意”。班級(jí)文化，往往被搞成了班級(jí)美化。最初，葉德元也不例外。可現(xiàn)在他意識(shí)到：那樣的班級(jí)，美則美，卻是散的。班級(jí)文化應(yīng)該讓班主任、科任老師、學(xué)生、家長(zhǎng)融合在一起，有一個(gè)共同追逐的集體夢(mèng)想。

　　“班主任一定要跟學(xué)生一起唱、一起跳、一起瘋。融入了，自然就管理了。”2023年愚人節(jié)，孩子們給葉德元“敬獻(xiàn)”了一瓶被搖過(guò)的可樂(lè)，一塊加了芥末的餅干……花樣百出的“整蠱”，他都一一笑納。葉德元說(shuō)，我要引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)“會(huì)開(kāi)玩笑”和“開(kāi)得起玩笑”的人，因?yàn)樯�活常常�?huì)給我們或驚喜或痛楚的玩笑。

　　3年下來(lái)，葉德元帶的18班沒(méi)有丟過(guò)一面流動(dòng)紅旗。在他看來(lái)，榮譽(yù)是正能量。“在榮譽(yù)面前，班主任不能僅僅是評(píng)判者、監(jiān)督者，更應(yīng)該是參與者。”