教學(xué)方案范文（精選15篇）

教學(xué)方案范文 篇1

　　畫家鄉(xiāng)》一課文中五個孩子以畫畫的形式介紹了自己的家鄉(xiāng)，向小朋友們展示了我們祖國清新美麗的山水。讀著《畫家鄉(xiāng)》，好象置身在一座百花盛開的大花園里旅游觀光。課文圖文并茂，情景交融，可以說是一幅極具人文色彩，適合欣賞、領(lǐng)悟的風(fēng)景畫。一幅幅的優(yōu)美的畫面不僅讓孩子們感受到了祖國的美麗與家鄉(xiāng)的可愛，更激發(fā)了對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛，因此，本課的教學(xué)目標(biāo)確定為有興趣地朗讀課文，積累自己喜歡的語言，識字、寫字，畫一畫自己的家鄉(xiāng)。

　　這篇課文篇幅較長，因此課前我讓孩子們進行了充分的朗讀，然后在來理解、感悟這篇課文就容易的多了。在教學(xué)這篇課文的時候，我主要還是采用了圖文結(jié)合的方法。學(xué)生在欣賞美的同時受到了美的熏陶，積累了美的語言，獲得了美的享受，培養(yǎng)了美的情操。

　　出示課文第一幅插圖：

　　師：這是誰的家鄉(xiāng)?

　　生：濤濤的家鄉(xiāng).

　　師：你看到了什么?

　　生1：我看到了一艘艘船。

　　生2：我看到了藍藍的大海。

　　生3：而且大海是無邊無際的。

　　生4：我看到了一個一個小男孩在沙灘上撿貝殼，他的臉上帶著開心的笑容。

　　師：那濤濤的家鄉(xiāng)讓你感覺美在哪里?

　　生1：海很藍，海很寬。

　　出示句子：“他畫的海那么藍，那么寬.”

　　師：誰來讀讀這句話?(指幾名學(xué)生讀，試著讀出大海的美)

　　師：句中的“那么”還可以換一個什么詞來讀?

　　生：很!

　　師：女生一起來讀，讀出大海的美麗。

　　師：如果你這時站在海邊，你仿佛看見什么?又能聽見什么?

　　生1：看見海鷗在空中飛來飛去。

　　生2：可以聽見海水的聲音。

　　生3：看見海邊的沙子像金子一樣。

　　生4：可以聽見船的鳴笛聲。

　　師：濤濤的家鄉(xiāng)還美在哪?

　　生1：美在有一艘艘的船上裝滿了魚和蝦，讓我也好想吃啊!

　　生2：美在有一大片沙灘，我們可以在沙灘上玩，還可以在沙灘上撿貝殼。

　　生4：美在我們在那里可以聽大海唱歌。

　　……

　　用同樣的方式，我們欣賞了5個小朋友的家鄉(xiāng)。這樣的方式過于單一，學(xué)到最后，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就沒有先前那么高漲了，在教學(xué)方式的創(chuàng)新上、吸引力上還應(yīng)多動腦筋。

　　當(dāng)然，在欣賞課文中描寫的美景時，離不開那些優(yōu)美的語句。課文中的“那么……，那么……”這個句式，表達了小朋友喜愛家鄉(xiāng)的思想感情。在2——6自然段中都出現(xiàn)了，也是本文學(xué)習(xí)的一個重點。怎么來滲透這個句式訓(xùn)練呢?

　　師：山山的家鄉(xiāng)美在什么地方?把你喜歡的句子劃出來。

　　生1：“他畫的山那么高，水那么清。”

　　生2：“房前屋后都是又高又大的樹。”

　　師：你們?yōu)槭裁聪矚g這兩句呢?

　　生1：山山的家鄉(xiāng)那里的水很清，又很多的高山。

　　生2：山山的家鄉(xiāng)那里到處都是一片綠色。

　　師：誰能用 “ 那么 那么 ”來說句話

　　生1：天空是那么高，那么藍。

　　生2：每個松果是那么香，那么可口。

　　生3：媽 媽作的菜是那么香，那么可口。

　　生4：我們的老師是那么年輕，那么漂亮。

　　師：誰來夸夸我們的家鄉(xiāng)呢?

　　生1：我們的宜昌是那么的美麗，那么的迷人。

　　生2：我們的宜昌風(fēng)景是那么美，游人那么多。

　　生3：我們的宜昌那么美麗，那么潔凈。

　　………

　　孩子們說的真好，那么重難點也就不攻自破了。讓學(xué)生通過實際和課文的對比，了解到其實我們的家鄉(xiāng)比書上寫得更美，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。

　　在上這篇課文時，遺憾的是沒有課件，沒能向?qū)W生展示無邊的大海，蒼翠的群山，一望無際的大草原，高樓林立、車水馬龍的大城市。如果有這些生動的畫面，學(xué)生一定會更深刻的理解課文。

教學(xué)方案范文 篇2

　　教材簡析：

　　這一單元都是描寫有關(guān)雨的小兒歌，包括《雨鈴鐺》和《美麗的彩虹》兩篇富有兒童情趣的小兒歌。《雨鈴鐺》是關(guān)于春雨過后的景色就好象是鈴鐺一樣，丁零當(dāng)啷、丁零當(dāng)啷、招呼小燕子來蓋新房。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　基礎(chǔ)知識：熟練掌握11個生字的字型，沙、響、房、串、招、呼、快、新8個生字的書寫。能夠有感情的背誦兒歌。

　　能力培養(yǎng)：春雨象什么，讓學(xué)生展開豐富的想象，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想的能力。

　　德育目標(biāo)：教育學(xué)生勤勞勇敢，向小燕子一樣熱愛勞動。

　　教材重點：

　　熟練掌握生字的書寫。

　　教材難點：

　　有感情的背誦課文。

　　教具準(zhǔn)備：

　　卡片、小黑板、圖片

　　課時安排：　二課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一：謎語導(dǎo)入新課：

　　千條線，萬條線，掉在水里看不見是什么?

　　謎底是雨。

　　二：是的，現(xiàn)在是春天，小朋友們俗話說，一年之際在于春，春天是一年的開始，春天是一年中最美的季節(jié)，春雨貴如油，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)春雨的小兒歌《雨鈴鐺》。

　　三：聽錄音讀課文

　　要求：聽仔細(xì)、注意生字的發(fā)音。

　　四：課文聽完了，現(xiàn)在請同學(xué)們打開書58頁，對照書中的字我們來分組學(xué)習(xí)，進行比賽，每組學(xué)習(xí)三個字，看一看誰的方法最巧妙。

　　五：生分小組自由學(xué)習(xí)，師巡視檢查。

　　小組匯報學(xué)習(xí)成果。

　　六：師有規(guī)律地對生字進行分組講解：

　　沙、灑都是三點水的字;鈴、鐺都是帶有金字旁的字;響、串都是帶有口字的字;“蓋”字編順口溜：一點一撇長，一豎穿三行，皿(字底)字在下方。剩余的字房、檐、珠、招讓學(xué)生用自己的方法記住生字。

　　七：學(xué)習(xí)課文：

　　1：這一段一共有幾句話?能力弱學(xué)生答

　　2：指名分句子讀。一般學(xué)生答

　　3：齊讀課文。

　　八：檢查生字

　　1：找朋友游戲：“檐”字在哪里?“檐”字在這里。

　　“蓋”字在哪里?“蓋”字在這里。

　　2：對對碰游戲：(同位兩人進行)拿出自己的生字卡片：男：我是沙，女：我是沙，(對對碰)我們都是沙。

　　3：連線成字：、三點水、口字旁、木字旁、王字旁、金子旁、提手旁、皿字底、戶字頭

　　少、向、西、召、當(dāng)、令、朱、方。

　　板書設(shè)計：

　　雨鈴鐺

　　沙　響　灑　房　檐　珠　串　鈴　鐺　招　蓋

　　課后作業(yè)：

　　你聽過雨聲嗎，你覺得雨聲像什么?

　　第二課時

　　一：復(fù)習(xí)：

　　1：開火車復(fù)習(xí)生字：

　　出示生字卡片

　　2：全班檢查生字：

　　抽讀卡片

　　3：指名備課文：

　　4：檢查課外作業(yè)：你聽過雨聲嗎，你覺得雨聲象什么?

　　二：學(xué)習(xí)生字：

　　1：觀察結(jié)構(gòu)：

　　左右結(jié)構(gòu)的字(沙響招呼快新)、上下結(jié)構(gòu)的字(房串)

　　2：觀察字型：

　　哪幾筆落在橫中線上，哪幾筆落在豎中線上?一般學(xué)生答

　　哪些字是左窄右寬的字?哪些字是左右相等的字?能力強學(xué)生答

　　3：師小結(jié)：

　　沙響呼是左窄右寬的字，招快新是左右相等的字。注意“房”是上小下大的字，寫字時要注意。

　　4：生拿出字帖自己練習(xí)，師巡視檢查。

　　5：師拿出田字格，生對照田字格自己修改。

　　三：寫課堂作業(yè)：

　　要求：注意讀寫姿勢認(rèn)真工整書寫

教學(xué)方案范文 篇3

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　1、引導(dǎo)學(xué)生在探索和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會識字，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)識字的興趣和求知的欲望。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生進一步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點。

　　3、認(rèn)識“柏、紀(jì)”等8個生字。

　　〖教學(xué)過程〗

　　一、我會認(rèn)

　　1、學(xué)生讀一讀。

　　2、找找每組中兩個字的相同點和不同點。

　　3、這是用了什么識字方法?(熟字加偏旁)

　　4、你還能用其他方法來記住這幾個字嗎?

　　5、給你喜歡的字另組詞。

　　6、開火車檢查。

　　二、我會讀

　　1、說說加點的字有什么相同點?

　　2、讀讀詞語，提手旁的字和什么有關(guān)?

　　3、你還能說出其他類似的字嗎?

　　【日積月累】

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　1、復(fù)習(xí)鞏固生字。

　　2、通過分解姓氏的部件或描述姓氏偏旁來識字。

　　3、學(xué)會用部首查字法查字典。

　　〖教學(xué)過程〗

　　一、讀讀比比

　　1、讀一讀每組詞，比較帶點的字的相同點和不同點。

　　2、分組比賽讀。

　　3、口頭擴詞。

　　二、姓氏歌

　　1、學(xué)生自讀姓氏歌。

　　2、我學(xué)過這樣的識字方法嗎?(回憶第二冊)

　　3、誰能舉其他的例子?(小大尖、田力男等)

　　4、齊讀──指名讀──分組讀──一問一答讀(弓長──張)

　　三、學(xué)習(xí)查字典

　　1、小朋友們都學(xué)過音序查字典的方法，哪些小朋友愿意用音序查字典的方法來查下面這些字：鳥、畫、心、六，比一比誰最快。

　　2、下面我們看看這個字，誰來查一查?(出示“漠”字)

　　哦，小朋友不認(rèn)識這個字，不知道它的讀音，用音序查字法查不出來，那怎么辦呢?別急，今天我們就要來學(xué)習(xí)一種利用字的部首來查字典的方法──部首查字法，這樣就可以把不認(rèn)識的字“一網(wǎng)打盡”了。

　　3、學(xué)習(xí)部首查字法：

　　⑴　以“漠”為例，示范部首查字的方法。

　�、啤∪�班分成幾個組，各請一名會部首查字的小老師引導(dǎo)組員查以下生字：確、糾

　�、恰∽x書上部首查字方法的那一段，請同學(xué)們歸納部首查字法的步驟。

　　板書：確定部首　找部首　頁碼數(shù)　剩下筆畫　查找生字

　�、取〔樽址ǚ植骄毩�(xí)：

　　①　找部首練習(xí)：

　　先讀讀常用部首，找找以下字的部首：

　　思、層、到、還、空、肯、放

　　②　找部首頁碼練習(xí)。(見書上練習(xí))

　　③　數(shù)剩下筆畫練習(xí)。(見書上練習(xí))

　�、堋∷膫�大組比賽用部首查字法查字，看哪個大組的小朋友完成得最好、最快。

　　⑤　反饋、評價。

教學(xué)方案范文 篇4

　　一、班級情況分析

　　這一學(xué)期我擔(dān)任一年級2班數(shù)學(xué)課的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生在幼兒園的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不夠好。剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心，要讓每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二、教材分析

　　1、教學(xué)內(nèi)容：準(zhǔn)備課：數(shù)一數(shù)，比多少;位置：上、下、前后、左右;1-5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形(一);6-10各數(shù)的認(rèn)識和加減法;11-20各數(shù)的認(rèn)識;數(shù)學(xué)樂園;認(rèn)識鐘表;20以內(nèi)的進位加法;總復(fù)習(xí)。

　　2、教材編寫特點：

　　(1)根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供更豐富的知識。

　　(2)重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的己有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

　　(3)認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué)，是學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。

　　(4)重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。

　　(5)計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進行計算。

　　(6)直觀認(rèn)識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　(7)安排“用數(shù)學(xué)”的'內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

　　(8)安排實踐活動，是學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

　　(9)體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)知識方面。

　　1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0—20各數(shù)。

　　2、初步知道加減法的含義和加減法各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

　　3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認(rèn)識符號“=”、“>”、“<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;

　　7、初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時。

　　(二)能力方面。

　　1、在學(xué)習(xí)的過程中初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨立思考、自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力

　　2、培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力、觀察能力和合情推理能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感、符號感和初步的數(shù)學(xué)思想。

　　4、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，并能運用所學(xué)的知識解決一些簡單的問題。

　　(三)情感、態(tài)度、價值觀方面。

　　1、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　2、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫工整的良好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)正確的審美觀、價值觀與人生觀等。

　　四、教學(xué)措施。

　　1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

　　2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　3、時常注意強調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。

　　4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。

　　五、教學(xué)進度。

　　1、準(zhǔn)備課4課時;

　　2、位置6課時;

　　3、1—5的認(rèn)識和加減法，10課時

　　4、認(rèn)識圖形(一)，3課時

　　5、6—10的認(rèn)識和加減法，15課時

　　6、1—20各數(shù)的認(rèn)識，10課時

　　7、認(rèn)識鐘表，3課時

　　8、20以內(nèi)的進位加法，20課時

　　9、總復(fù)習(xí)，10課時

教學(xué)方案范文 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用自然物測量圖形的邊長，探索并初步掌握正確的測量方法。

　　2、會用數(shù)字記錄測量結(jié)果。

　　3、積極參與測量活動，獨立完成操作任務(wù)。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、大小不同的正方形、若干，回形針,長棒，記錄表。

　　活動過程：

　　一、討論：怎樣測量圖形。

　　(出示正方形)老師今天帶來了一些圖形，看一看，這是什么圖形(正方形)正方形有幾條邊?四條邊一樣長嗎?有多長呢?(不知道，有什么辦法可以知道正方形的邊的長度呢?)(知道，你是通過什么辦法知道的呢)

　　二、嘗試用自然物——回形針，測量邊長，在實踐中感知正方形四條邊一樣長。

　　1、沒錯，我們可以用很多工具進行測量，今天老師也給你們帶來了一種測量工具——回形針，這個回形針也可以來測量正方形的邊的長度，

　　2、如果我們要測量這條邊的長度，該從哪里開始測量呢?我們要測量這一條邊的長度又是到哪里結(jié)束呢?(幼兒自由討論，交流。)

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒①將一條邊全部量完。②把回形針一個接一個首尾相接排起來，再數(shù)一下用了幾根回形針。③記錄在畫黑線的邊上。

　　4、交流：請小朋友拿起你的記錄紙輕輕回到自己的位置上。誰愿意來說一說你的測量結(jié)果?(請2-3個幼兒交流)你量到正方形的邊有幾個回形針長呢?你們測量的結(jié)果是這樣的嗎?

　　5、教師小結(jié)：原來剛才由于兩個小朋友放回形針的方法不一樣，所以兩個人測量出的正方形的變長不一樣。在測量的時候，要從邊的這一頭開始，把回形針一個接著一個，首尾相連，一直放到正方形邊的最后。這樣量出來才準(zhǔn)確。

　　三、用相同的工具測量不同大小的正方形的邊長，知道不同長度的物體即使用相同的測量工具，測量的結(jié)果是不同的。

　　1、通過測量，我們發(fā)現(xiàn)我們測量的結(jié)果是一樣的，如果用回形針去測量不同大小的正方形，測量的結(jié)果還會一樣嗎?

　　2、后面桌子上老師為你們準(zhǔn)備了不同大小的正方形和回形針，請小朋友再去試一試，量一量，你的正方形四條邊各有多長?量好后把你的測量結(jié)果用數(shù)字記錄在記錄紙彩色線上。

　　3、幼兒操作。教師指導(dǎo)幼兒測量和記錄。

教學(xué)方案范文 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高與偉大。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。

　　教材分析：

　　重點：通過描繪表現(xiàn)自己對媽媽的愛

　　難點：如何引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生心靈強烈的共鳴

　　關(guān)鍵：各種方法的運用、組合

　　教學(xué)方法：

　　講授法、實驗法

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生都對媽媽有種愛和依賴，但現(xiàn)在的孩子更多的是一種不覺察、不領(lǐng)悟的愛、體驗

　　不深，所以老師應(yīng)該運用各種方法產(chǎn)生共鳴。

　　教具：錄音機，畫家母愛的作品，學(xué)生作品也可以。

　　學(xué)具：水彩筆、油畫棒，和媽媽的照片。

　　教學(xué)過程：

　　1、組織教學(xué)

　　檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，維持全班紀(jì)律。

　　2、導(dǎo)入新課

　　師：小朋友們，有一首好聽的歌我想你們都會唱吧?(放音樂)與學(xué)生一起唱!這首歌的名字叫《世上只有媽媽好》，是許多小朋友學(xué)會的第一首歌，每個人都有一位疼愛自己的媽媽，那你了解你的媽媽嗎?

　　生：我的媽媽是一位農(nóng)民……

　　師：你可以說說你媽媽的樣子嗎?

　　生：她高高的個子，大大的眼睛……

　　師：你能講講你與媽媽之間發(fā)生的故事嗎?

　　生：打針時、睡覺時……

　　師：老師也給小朋友講一位媽媽的故事吧!

　　在一個春光明媚的日子里，一家三口一起去爬山，兩座山之間有一條供游人游覽并且觀風(fēng)光的索道，可是不幸的是由于工作人員的失誤，索道不幸墜落了下來，就在墜落的過程中，媽媽托起了孩子，用自己的生命保護了孩子，讓孩子活了下來。世界上最崇高最圣潔的愛就是母愛，所以在一年之中，有三個節(jié)日是屬于媽媽專有的，你們知道嗎?

　　生：母親節(jié)、三八婦女節(jié)、媽媽的生日

　　師：有哪些小朋友知道你自己媽媽的生日?

　　生：(舉手)

　　師：當(dāng)你在過生日吹著蠟燭的時候，你有沒有看到媽媽眼中欣慰而滿足的表情?但在媽媽節(jié)日

　　的時候，你對媽媽做了些什么呢?

　　(板書課題)

　　3、講授新課

　　師：從古至今，表現(xiàn)母愛的美術(shù)作品一直是畫家們從不厭倦的主題，現(xiàn)在就讓我們一同來欣賞!(欣賞作品)

　　師：如果今天就是媽媽的節(jié)日，你準(zhǔn)備怎么做?

　　生：打掃衛(wèi)生、勞動!

　　生：畫張畫作為禮物!

　　生：唱歌給媽媽聽!

　　生：洗衣服……

　　師：讓我們一起來看看課本上其它小朋友是怎么做的吧!

　　(欣賞課本)

　　4、學(xué)生作業(yè)

　　師：下面也讓我們動起畫筆，來繪畫媽媽、祝福媽媽，并在節(jié)日里送上你最特別的祝福吧!在

　　媽媽的節(jié)日里，你和媽媽之間的故事吧。

　　5、作業(yè)要求

　　作品表現(xiàn)我與媽媽的主題，有人物、有背景。

　　色彩鮮艷、畫面豐富(可以剪貼照片)

　　6、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)及時表揚優(yōu)秀作業(yè)

　　7、總結(jié)、講評

　　師：愿每位小朋友都能像媽媽愛你一樣愛媽媽、關(guān)心媽媽，做一個讓媽媽自豪并為之驕傲的好孩子，有沒有信心?

教學(xué)方案范文 篇7

　　目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。

　　2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，強化防溺水的意識。

　　形式：

　　討論、交流形式

　　過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示課件實例

　　現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來臨，我們小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。__年5月13日，濰坊青州一名初中男生在南陽河畔玩耍時不慎滑落水中。路過此處的沈星立即跳下水救人，用盡最后一絲力氣將男生托出水面，交到前來幫忙的人手中，自己卻沉入河底，31歲的年輕生命隕落了。

　　(班主任老師還可以結(jié)合自己了解的實例教育學(xué)生)

　　老師：聽了這些實例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　2、學(xué)生發(fā)言

　　學(xué)生踴躍發(fā)言談出自己的感想，以及自己以后該怎么做。

　　3、老師總結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育。

　　二、關(guān)于防溺水我們要嚴(yán)格遵守“四不”：

　　①未經(jīng)家長老師同意不去;

　�、诟�不能到河塘撈魚摸蝦;

　　③深水的地方不去;

　�、懿皇煜さ慕�溪池塘不去。

　　三、溺水原因主要有以下幾種：

　　①不會游泳;

　�、谟斡緯r間過長，疲勞過度;

　�、墼谒�中突發(fā)病尤其是心臟病;

　�、苊つ坑稳肷钏�漩渦。

　　四、做到防溺水的幾點：

　　為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：

　　1、不要獨自一人外出游泳，更不能到河塘撈魚摸蝦，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。

　　2、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。

　　3、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。

　　4、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

　　5、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

　　五、掌握自救：

　　a、萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，首先應(yīng)打110報警，然后積極自救：

　　(1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復(fù)多做幾次，直到抽筋消除為止;

　　(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;

　　(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

　　b、對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救：

　　(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢;

　　(2)溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;

　　六、課堂總結(jié)：

　　結(jié)束語：同學(xué)們，父母給了你們珍貴的生命，你們要好好保護，珍愛自己的生命!

教學(xué)方案范文 篇8

　　活動目標(biāo)

　　1、了解保護眼睛的基本常識。

　　2、不長時間看電視，看書、畫畫姿勢正確。

　　3、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。

　　4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

　　5、知道保護眼睛的方法，懂得保護眼睛的重要性。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：讓幼兒掌握保護眼睛的一些方法。

　　難點：讓幼兒知道日常生活中正確與不正確的用眼行為。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒活動前向家長了解保護眼睛的有關(guān)常識。

　　2、教學(xué)掛圖。

　　活動過程

　　1.猜謎語，引起幼兒的興趣。

　　教師講謎面：黑黑亮亮兩顆珠，一開一合像窗戶。白天開門夜關(guān)閉，能看電視能看書。(謎底：眼睛)。

　　請幼兒互相看對方，猜出謎底。

　　2.講故事《保護眼睛》，了解長時間看電視對眼睛的傷害。

　　教師：_的視力為什么減退啊?引導(dǎo)幼兒討論_視力減退的原因。

　　教師：你們每天在家看電視嗎?看電視時間時間長嗎?知道_的煩惱后，你們看電視適應(yīng)注意什么?

　　3.引導(dǎo)幼兒了解造成視力減退的其他原因及保護眼睛的有關(guān)常識。

　　1.請園內(nèi)一位戴眼鏡的教師向小朋友介紹自己近視的原因和戴眼鏡后感到的不方便。

　　2.結(jié)合幼兒日常生活，討論其他對眼睛造成傷害的原因。

　　3.結(jié)合掛圖，教師告訴幼兒保護眼睛的方法。

　　4.聽指令做動作 ，強化幼兒對不正確行為的認(rèn)識。

　　如教師說看書、畫畫、看電視，幼兒做相應(yīng)的正確姿勢。

教學(xué)方案范文 篇9

　　課題隊列隊形：

　　向左(右)轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　識別前后左右方向，掌握左右轉(zhuǎn)的方法

　　教學(xué)重點 ：

　　腳跟、腳掌轉(zhuǎn)動地方法

　　教學(xué)難點 ：

　　腳跟、腳掌轉(zhuǎn)動地方法

　　教學(xué)過程：

　　一、常規(guī)教學(xué)

　　1、集合站隊，報告人數(shù)。

　　2、師生相互問好。

　　3、教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求。

　　二、教學(xué)向左右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)

　　1、講解：動作方法

　　向左(右)轉(zhuǎn)：聽到動令后，左右腳跟與右(左)腳掌前部同時用力，向左(右)轉(zhuǎn)體90度，重心落在左(右)腳上，接著右左腳向左(右)腳靠攏。轉(zhuǎn)動時，兩腿挺直，兩臂緊貼褲縫不外張，上體保持正直。

　　向后轉(zhuǎn)：聽到動令后，以右腳跟和左腳掌為軸，同時用力，從右向左轉(zhuǎn)體180度，重心落在右腳，然后左腳向右腳靠攏，成立正姿勢。

　　2、示范、練習(xí)

　　分小組進行示范，小組長組織練習(xí)。

　　3、集體練習(xí)，個別糾正、規(guī)范動作

　　三、游戲：老鷹捉小雞

教學(xué)方案范文 篇10

　　活動目標(biāo) ：

　　1. 通過活動，熟悉和了解班級小伙伴。

　　2. 讓幼兒在集體中介紹自己的家人，增進喜愛家人的情感。

　　3.能集中注意力傾聽別人說話，學(xué)習(xí)用“我有…還有”句式做介紹。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件-圖片：吃米糕的家人，幸福的一家人

　　2.班級小朋友 “全家福”照片。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　圖片演示-幸福的家人

　　1.小朋友你們能看出來，床上睡覺的是誰嗎?

　　(引導(dǎo)幼兒說出，爸爸，媽媽，寶寶)

　　2.他們?yōu)槭裁磿�睡在一起�?

　　(他們是一家人)

　　3.教師給幼兒示范介紹家人

　　我有爸爸，我有媽媽，我有愛人，我有兒子，還有我自己。

　　小結(jié)：我們每個人都有自己的家，家很溫暖，很舒適，我們每天生活在家里，我們都很愛自己的家。

　　二、展開

　　教師引導(dǎo)寶寶介紹家人

　　1.小朋友你們家里都有誰?能給老師和小朋友說一說嗎?

　　鼓勵幼兒大膽在集體面前，介紹自己的家人，提示幼兒把家里人都能說出來

　　我有我爺爺，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我媽媽，還有我自己。

　　2.圖片：吃米糕的家人

　　小朋友，你能看出來，吃米糕的這一家人是誰嗎?

　　(讓幼兒自由議論，給膽小的幼兒提供說話的機會)

　　3.班級幼兒集體照片

　　(1)你們認(rèn)識照片上的這些寶寶嗎?

　　誰找到自己了?

　　(激發(fā)幼兒情緒，自由發(fā)言)

　　(2)老師說一個寶寶的名字，比比看誰先把他找出來好不好?

　　幫助幼兒相互熟悉和了解小伙伴。

　　如：一個很喜歡上幼兒園的 _×寶寶。

　　一個吃飯不挑食的_×寶寶。

　　一個愛幫助小伙伴的_×寶寶。

　　4. 放松幼兒情緒，提示他們到屏幕前看照片，鼓勵寶寶之間互相看看、說說，進一步感情交流。

　　三、結(jié)束

　　歌表演《可愛的家》活動結(jié)束。

　　活動延伸

　　回家后，給自己的家人介紹小朋友的家人。

教學(xué)方案范文 篇11

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準(zhǔn)的基本方法，鍛煉其手臂力量。

　　2、激發(fā)幼兒對投擲活動的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。

　　3、調(diào)動幼兒在體育游戲活動中的主動性和積極性，增強幼兒的目測力和動作的準(zhǔn)確性。

　　活動準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、投擲物、標(biāo)靶若干、場地布置如圖。

　　活動過程：一、開始部分。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒進入活動場地，排成四路縱隊。

　　2、準(zhǔn)備操練習(xí)：要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。

　　二、基本部分。

　　1、投遠(yuǎn)活動。

　�、儆變鹤杂赏婕堬w機，讓幼兒嘗試投遠(yuǎn)的方法。

　�、谡堄變赫f說、做做，怎樣使紙飛機飛得遠(yuǎn)。

　�、墼谟變焊兄�的基礎(chǔ)上，教師講解動作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地頭向前方。

　�、苡變杭�體徒手練習(xí)3—5次，教師注意觀察加強個別指導(dǎo)。

　�、菡堄變喊吹耐稊S方法練習(xí)投紙飛機。

　　2、投準(zhǔn)活動。

　�、俳處焼�發(fā)談話：小朋友學(xué)會了正確的投擲方法，那么怎樣能投得準(zhǔn)呢?

　　讓幼兒到師生共同布置的

教學(xué)方案范文 篇12

　　課題：我設(shè)計的自行車

　　領(lǐng)域：設(shè)計?應(yīng)用及造型?表現(xiàn)

　　課時：2課時

　　教學(xué)目的：

　　1、通過對自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自行車的草圖。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，在創(chuàng)作中體驗設(shè)計自行車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

　　3、通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。

　　教學(xué)重點：

　　通過對自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計自行車的草圖。

　　教學(xué)難點：

　　創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計制作出有新意的自行車。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：各種自行車的圖片資料。

　　生：繪畫工具及一些吸管、廢光盤之類的材料。

　　第一課時

　　施教時間：11月4日——11月26日

　　教學(xué)過程：

　　活動一：

　　欣賞與探索：

　　1、展開作品：

　　師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察：這些自行車的共同點是什么?

　　請仔細(xì)觀察和思考：它們的基本形是什么樣?都有什么用?

　　生：思考，討論、回答。

　　師：及時鼓勵學(xué)生，并適時進行小結(jié)。(都有車頭—像T字—掌握方向、輪子—圓形—行走、坐墊—坐、腳踏板—引導(dǎo)輪子滾動)

　　2、再次欣賞課件中的自行車，進行討論、交流：

　　(1)請先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

　　(這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方，有什么不同點)

　　(2)其它同學(xué)可提出不同的意見。形成交流的課堂局面。

　　師：及時鼓勵學(xué)生，并適時進行小結(jié)。

　　活動二：

　　1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，并進行簡單范畫：

　　師：真好，通過小朋友們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，不管什么樣的自行車都有個扶手、輪子、坐墊、腳踏板，可是它們的外型卻可以多種多樣的，只要美觀大方、好用就能讓大家喜歡。今天我想請小朋友們來當(dāng)一回小小設(shè)計師，設(shè)計一輛多功能的自行車。

　　2、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。

　　師：在當(dāng)一名小設(shè)計師前，我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計自己的自行車。瞧他們設(shè)計的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變，還進行說明。

　　活動三：

　　師：小朋友們，我們都知道自行車的基本構(gòu)造，想不想馬上動手制作設(shè)計一輛嗎?拿出你們的畫筆，開動自己聰明的腦筋，畫出一輛和其他人不一樣的自行車。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

　　學(xué)生動手制作，教師巡視輔導(dǎo)。

　　活動四：展示、評價、反思：

　　1、對臺上的作品進行評價。師生一起分享成功的喜悅。贊揚優(yōu)點，提出建議。

　　2、如果再設(shè)計一次，你將在那些地方進行改進?

　　拓展：

　　今天我們初步學(xué)會設(shè)計自行車，下節(jié)課我們來動手制作自行車看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車，請大家開動腦筋準(zhǔn)備一些材料。

　　札記：說實話現(xiàn)在城市里面騎自行車的人太少了，所以當(dāng)我讓孩子們回憶自行車的外形時，竟沒有幾個能說出來的。還好，穆乃善老師有輛自行車，我?guī)е鴮W(xué)生們到車棚里好一頓觀察，學(xué)生們終于了解了自行車的主體框架結(jié)構(gòu)，帶著收獲回班創(chuàng)作去了。我不禁感嘆：時代的發(fā)展太快了，也許用不了幾年，課本上就會出現(xiàn)“我設(shè)計的私家汽車”“我設(shè)計的私家飛機”了。

　　第二課時

　　施教時間：11月29日——11月30日

　　活動一：

　　1、請同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容。說一說自行車的結(jié)構(gòu)，組成部分。

　　2、根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料。并且談一談要怎么利用這些材料。

　　3、欣賞課本范圖，討論制作步驟。

　　活動二：

　　作業(yè)要求：

　　小組合作，比一比哪一組制作的。

　　學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

　　活動三：

　　作業(yè)展評，讓學(xué)生參與評選，評一評：

　　1、哪一組制作的應(yīng)用的。

　　2、好在哪里?

　　教育學(xué)生愛護環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的整潔。

　　札記：用易拉罐做自行車的孩子普遍遇到了切割困難的問題，幸虧我?guī)Я艘话汛蟮蹲樱�這節(jié)課我們一起忙著，即做好了，又增進了師生感情。

教學(xué)方案范文 篇13

　　設(shè)計意圖：

　　安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設(shè)計卻仍然不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候，問起：如果碰到壞人你該怎么辦?孩子們的回答很出乎我的預(yù)料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重?fù)?dān)。偶然的機會，和他們又聊起《幼兒畫報》里的故事，有個孩子介紹了“電梯里有只大熊”的故事，并且很認(rèn)真地補充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的!于是就萌生了將此活動設(shè)計成一個安全教育活動的念頭。

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學(xué)會安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。

　　2、通過看VCD、討論等活動，了解一些自我保護的知識，知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應(yīng)該具有的警惕性行為。

　　3、在扮演等活動中感受自我保護的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應(yīng)對的勇敢精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈送的VCD故事、幻燈T課件、隨機圖片(如一個人在家、遇到過分熱心的人等)若干

　　活動過程：

　　一、引入

　　如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎么辦?

　　(幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊)

　　教師根據(jù)幼兒的講述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公園里、電梯里等)遇到的，而你又是一個人，那會有什么危險?你會怎么辦?

　　(出現(xiàn)問題情境)

　　二、欣賞與理解故事“電梯里有只大熊”

　　1、導(dǎo)語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里碰到了一個陌生人，他會怎么辦呢?

　　2、欣賞動畫片

　　3、理解故事

　　(1)紅袋鼠碰到了誰?(一只大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子)

　　(2)紅袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己)

　　(3)他是怎么做的?(想辦法救自己：讓電梯每層都停下來，如果看到人就大聲呼救)

　　(4)假如你也在場，你還有沒有別的方法?(將問題從動畫片拋向幼兒自己)

　　(5)熊奶奶對紅袋鼠說什么?(肯定自救的積極行為)

　　(6)你看了這個故事，你懂得了什么?

　　三、觀看幻燈、討論

　　1、出示幾種場合：一人在家、陌生人給你吃東西等等，請幼兒討論應(yīng)該怎么辦?

　　將一些正確、合理的方法用簡單的動畫表示出來。

　　2、分組討論：請幼兒自由結(jié)伴，自選一種場景，將合適的做法畫下來。

　　3、交流相互之間的發(fā)現(xiàn)：展示各組的畫，相互介紹

　　四、活動延伸

　　1、兩人結(jié)伴閱讀故事“電梯里有只大熊”，回憶并討論，說說紅袋鼠還可以怎么做?如果你也在電梯里，你會怎么辦?

　　2、故事表演：幼兒自己分配故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。鼓勵幼兒進行創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節(jié)進行改編，從中獲得相應(yīng)的自救知識。

教學(xué)方案范文 篇14

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對海底的興趣以及熱愛大自然的情感

　　2、引導(dǎo)學(xué)生大膽想象進行繪畫。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的美工活動習(xí)慣，耐心細(xì)致的做事態(tài)度

　　活動準(zhǔn)備

　　⒈課前請學(xué)生觀賞過各種各樣的魚的圖片，觀察過魚缸里各種觀賞魚的外部特征。

　�、脖景鄬W(xué)生已初步掌握畫魚的技能。

　�、炒蠓鶔靾D--《美麗的水底世界》。

　　學(xué)生美術(shù)工具：水彩筆、彩紙、剪刀、固體膠等。裝廢紙碎紙的小盒子、各種魚的圖片、光碟等。

　　一、導(dǎo)入 活動，引起學(xué)生興趣。

　�、毙∨笥褌儯�我們已經(jīng)學(xué)過很多關(guān)于魚的知識了，認(rèn)識了很多魚，也學(xué)會了魚的各種畫法。今天王老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的光盤想和小朋友們一起分享。我們來看一看它到底是什么有趣的東西。

　　放光碟：學(xué)生欣賞

　　二、引導(dǎo)學(xué)生想象各種魚的不同外部特征，并觀察圖片。

　�、苯處煟盒∨笥言趧偛诺漠嬅胬锒伎吹搅四男�魚?他們長的怎么樣?身上有什么樣的顏色和花紋?

　　學(xué)生發(fā)言后，教師總結(jié)：魚的種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱的。

　　2、出示海洋圖片

　　看，我們班也有一個漂亮的海底世界，在這個海底世界有各種各樣的海洋生物，可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。怎么辦呀?小朋友幫他們想個辦法吧。學(xué)生想辦法。我們一起來為小魚找朋友吧。

　　3、學(xué)生進行制作

　　學(xué)生制作各種各樣的魚。教師根據(jù)學(xué)生的個體差異進行指導(dǎo)。對美工基礎(chǔ)較好的學(xué)生鼓勵他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的魚，幫助美工基礎(chǔ)較弱的學(xué)生掌握難點，完成作品，提醒學(xué)生將剪下的廢紙放進碎紙的小盒中，制作完畢收拾好自己的美工工具和材料。

　　4、請學(xué)生把制作好的小魚貼到海底世界去。

　　5、活動點評：學(xué)生將魚貼到掛圖上后，教師與學(xué)生共同欣賞，請學(xué)生上來講講哪條魚是自己做的?你做的是什么魚?教師表揚大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、剪的輪廓邊緣整潔的作品。

　　三、 總結(jié)：今天咱們做的這個海底世界可真漂亮，其他的小朋友一定沒見過這么漂亮的海底世界。我們一起把這幅畫帶給其他的小朋友一起欣賞吧!

　　四、教師帶學(xué)生走出教室。

教學(xué)方案范文 篇15

　　一、學(xué)情分析：

　　一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，有的習(xí)慣比較差，易失去注意力等問題，從上學(xué)期的教學(xué)效果看，課堂教學(xué)組織有一定的難度，除了每班的人數(shù)較多的因素外，就是學(xué)生的年齡特點的影響，因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。本期將引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　二、教材分析：

　　全冊教學(xué)目標(biāo)要求：

　　1、知識教育要點：

　　(1)認(rèn)識和運用各種平面形、常用色。

　　(2)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

　　(3)學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法， 養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。

　　(4)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

　　2、能力培養(yǎng)要點：

　　(1)在美術(shù)活動中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象 ，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

　　(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

　　(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　(4)提高對色彩美、形狀美的能力。

　　3、審美教育要點：

　　(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

　　(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

　　全冊重難點：

　　(一)重點：

　　1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫，描繪觀察、記憶、想象中的動植物，線條流暢，色彩均勻豐富，造型大膽、夸張、生動活潑，富有一種童趣;

　　2、傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習(xí);

　　3、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作;

　　4、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。

　　(二)難點：

　　1、在繪畫訓(xùn)練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。

　　2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。

　　3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。

　　三、全期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

　　1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

　　3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　4、注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力。

　　四、教學(xué)檢測與評價：

　　根據(jù)兒童年齡特征，檢測方法主要是學(xué)生在課堂上回答問題的表現(xiàn)力，課堂的示范能力，紀(jì)律觀念，集體協(xié)作精神，作業(yè)完成情況等方面，評價主要采用學(xué)生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合方式。