《淮南子》讀書心得體會3篇
《淮南子》讀書心得體會1
最近利用閑暇時間讀了劉安的《淮南子》覺得收益頗多，這也是我第一次真正的接觸*的古典文學(xué)，以前總覺得這些東西太深懊，離我們太遙遠，所以一直覺得對于自己現(xiàn)在的工作，生活不會有太多的幫助，但是在看完《淮南子》后，覺得里面的很多故事和道理對我們很有用．《淮南子》是西漢初年淮南王劉安招集門客，于漢景帝、漢武帝之交時撰寫的一部論文集作者劉安（公元前179年一前122年）是漢高祖劉邦的少于淮南厲王劉長之子，淮南厲王因“謀取”獲罪，流徒途中絕食而死，后淮南厲王的封地被一分為三，劉安被策封為淮南王劉安曾羅致賓客數(shù)干人，內(nèi)中不乏碩學(xué)之士，共同編定《淮南子》一書。
該書共21篇，最后一篇名《要略》，是全書的序言從《要略》看，全書寫作有**的計劃和安排，但從內(nèi)容看，并未完全**《漢書·藝文志》把它列入“雜家”是有道理的。書中內(nèi)容，除道家思想外，還兼收了儒家、法家、陰陽家之言。
范文瀾先生說：“《淮南子》雖以道為歸，但雜采眾家”，仍表現(xiàn)出一定的融合傾向�！薄痘茨献印放c先秦道家思想在宇宙觀本體論方面，《淮南子》繼承了先秦道家的思想，并加以唯物**改造該書《天文訓(xùn)》說：“道始于虛霩”、“道始于一”，認為在天地未形之前，整個宇宙是個渾然一體、沒有定型的“虛霩”，是個渾涵未分的“一”。
《原道訓(xùn)》說：“所謂無形者，一之謂也；所謂一者，無匹合于天下者也。卓然**，塊然獨處，上通九天，下貫九野，圓不中規(guī)，方不中矩，大渾而如一”據(jù)上可以這樣分析：“道”是“虛霩”之道，是“一”之道，歸根結(jié)底，是物之道這就把先秦道家“道生物”的觀點，改造為“物有道”的觀點，這是明確的唯物**，在宇宙生成論方面，該書《天文訓(xùn)》指出：“道始于一，一而不生，故分而陰陽。
陰陽合和而萬物生，故曰：一生二，二生三，三生萬物，”并認為：宇宙之氣“清揚者薄靡而為天，重濁者凝滯而為地”，陽為日，陰為月，陰陽分化為四體，這是明確的宇宙構(gòu)成論，在近代科學(xué)出現(xiàn)以前，幾乎成為古代唯物**公認的定論。
《淮南子》與先秦儒家思想首先，《淮南子》繼承并發(fā)揮了先秦儒家“仁者愛人”的原始人道思想《主術(shù)訓(xùn)》說：“國之所以存者，仁義是也”又說：“遍知萬物而不知人道，不可謂智；遍愛群生而不愛人類，不可謂仁仁者愛其類也，智者不可惑也”這一觀念是來自先秦儒家而又高于先秦儒家的，特別是《淮南子》對“人道”、“人類”概念的使用，在*文化史上是有重要價值的，《淮南子》也主張以民為本，《把論訓(xùn)》說：“**有常，而利民為本，”《主術(shù)訓(xùn)》說：“食者，民之本也；民者，國之本也；國者，君之本也。
”在此基礎(chǔ)上，《泰族訓(xùn)》提出以仁義**：“所謂仁者，愛人也；所謂知者，知人也，愛人則無虐刑矣。知人則無敵政矣。治由文理，則無悖謬之事矣刑不侵濫，則無暴虐之行矣�！边@可以視為孔孟“德政”、“仁政”學(xué)說的進一步弘揚。《淮南子》主張人性本善�！短┳逵�(xùn)》認為“人之性有仁義之資”，這是對孟子思想的繼承。
不過不完全認同孟子，《淮南子》強調(diào)“仁義之資”必須與后天教育相結(jié)合，才能臻于完美：“故無其性，不可教訓(xùn)；有其性無其養(yǎng)，不能遵道繭之性為絲，然非得二女煮以熱湯而抽其統(tǒng)紀，則不能成絲；卵之化為雛，非嘔暖覆伏累日積久，則不能為雛，人之性有仁義之資，非圣人為之法度而教導(dǎo)之，則不可使向方，”即是說，善性是內(nèi)在根據(jù)，教育是后天條件，只有兩者結(jié)合才能**之善，這顯然與孟子偏重于反本內(nèi)求有所不同。
至于把外部條件歸結(jié)為“圣人之教”的觀點、是古代哲學(xué)在社會歷史觀方面的共同缺點。
《淮南子》讀書心得體會2
我們都知道鉆木取火，拿一根木棍一直鉆一直鉆，就能產(chǎn)生火�？赡銈冎绬�，冰也可以取火！很早很早以前，有一本書，就記錄了像這樣許許多多有趣的科學(xué)、地理、天文知識。你們知道這本書嗎？它就是西漢時期皇族淮南王劉安主持撰寫的——《淮南子》。
淮南王因為厭倦宮廷**，所以在空閑時動手實踐，有了許多的研究成果。《淮南子》許多方面的研究至今仍不失光輝。它還有格言警句、成語不下150條，古今漢語詞典就從中摘錄了122條！
忘了與你們說了，這本書中還記錄了飛碟！書中是這樣寫的：飛珠（不明飛行物）沉霞之類，千途萬品，書籍未詳。UFO可是現(xiàn)在的焦點熱題，但這竟然在2000多年前就有發(fā)現(xiàn)，真不可思議啊！
如果讓你來讀這本書，你一定會產(chǎn)生錯覺，認為作者并不是古人，而是生活在我們身邊的科學(xué)家、地理學(xué)家等共同撰寫的。
仔細琢磨，我發(fā)現(xiàn)在生活中也不失這種例子。
一天回家，肚子餓得咕咕叫，家中空無一人。真沒辦法，只好打開冰箱找點吃的。見還有幾個雞蛋，便心生一計：讓自己來當(dāng)一回大廚，煎幾個蛋吃吃！想到這兒，從未下廚燒過東西的我學(xué)著大人的樣子，打開電磁爐，把*底鍋放在上面，加上油，不一會兒鍋中就冒煙了。我把蛋打勻，倒在鍋里，用筷子攪，攪著攪著，入迷了，蛋焦了也不知道。重新來一次，我不攪了，就放在那里，不一會兒，就熟了，出鍋嘍！
只要動手實踐，就會有出色的成果！
《淮南子》讀書心得體會3
《淮南子》有一句話“棰策繁用者，非致遠之術(shù)也”，棰策即馬鞭，意即是說如果過多地對馬加以鞭策，馬不會跑太遠。
我對馬不了解，說不出這句話的個中緣由�；蛟S“棰策繁用”會使馬煩躁而生懈怠吧。
做家長的少不得會激勵鞭策一下子女，各種苦口婆心的絮叨，什么“不努力就不能考上好學(xué)校，不上好學(xué)校就不能找到好工作”之類云云；也有類似“再不努力，就趕不上某某某了”之類和別人家孩子比的話；肚里有點墨水的，還能拽兩句“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”之類的文詞兒。總之就是唯恐子女生出惰心來，恨不能把學(xué)習(xí)的發(fā)條上得緊緊的，一刻也不敢松懈。久而久之，子女也會生出煩躁之心，又不敢頂撞，自覺不自覺地體現(xiàn)在表情上，體現(xiàn)在肢體語言上�？偰鼙患议L看出端倪來，于是會說出“我都覺得自己貧了，煩了”、“再這樣就不管你了”之類的賭氣話來。
所以，“煩用”或許較“繁用”更為貼切些，因為“繁用”，所以才導(dǎo)致“煩用”，用到自己都煩了。
人都有自覺心，作為家長，沒必要自憐“可憐天下父母心”，只需要激發(fā)孩子的自覺心就是了。何況也有些時候孩子在用功而自己沒看到，恰恰他們小玩一會兒卻被自己撞見了，都說“眼見為實”，但很多時候卻是眼見也未必為實。過于相信自己的眼睛也會帶來毀滅性的后果。
對于孩子來說，學(xué)習(xí)和玩耍基本上是他們生活的全部，畢竟他們就算有建功立業(yè)的心，也沒那力量。因此，否定了孩子在學(xué)**的努力，就等于否定了他們的一切，那么他們就只有在玩耍中尋找自己活著的價值了，這或許也是相當(dāng)一部分喜歡玩電子游戲的孩子的心態(tài)。
有一句話叫“不能輸在起跑線上”，其實不能輸在起跑線上的，不是孩子，而是家長。孩子能有多大的力氣？家長天天捧著書，哪怕只是裝模作樣，哪怕只是陪著孩子看書，那也聊勝于無，至少孩子從小接觸不到游戲之類的東西，他自然而然就喜歡看書了，除非天生不愛看書，那或許是楚霸王轉(zhuǎn)世吧。
盡人事，知天命，自己做了，沒達到目的，至少自己做了，問心無愧。如果自己沒做，那么在棰策繁用之前，還是考量一下吧。
《淮南子》讀書心得體會3篇擴展閱讀
《淮南子》讀書心得體會3篇（擴展1）
——淮南子原文及翻譯
淮南子原文及翻譯1
太清之始也，和順以寂漠，質(zhì)真而素樸，閑靜而不躁，推移而無故，在內(nèi)而合乎道，出外而調(diào)于義，發(fā)動而成于文，行快而便于物。其言略而循理，其行侻而順情，其心愉而不偽，其事素而不飾。是以不擇時日，不占卦兆，不謀所始，不議所終；安則止，激則行；通體于天地，同精干陰陽；一和于四時，明照于日月，與造化者相雌雄。是以天覆以德，地載以樂；四時不失其敘，風(fēng)雨不降其虐；日月淑清而揚光，五星循軌而不失其行。當(dāng)此之時，玄元至湯而運照，鳳麟至，蓍龜兆，甘露下，竹實滿，流黃出而朱草生，機械詐偽，莫藏于心。
逮至衰世，鐫山石，鍥金玉，擿蚌蜃，消鋼鐵，而萬物不滋。刳胎殺夭，麒麟不游：覆巢毀卵，鳳皇不翔；鉆燧取火，構(gòu)木為臺；焚林而田，竭澤而漁；人械不足，畜藏有余，而萬物不繁兆，萌牙卵胎而不成者，處之太半矣。積壤而丘處，糞田而種谷；掘地而井飲，疏川而為利；筑城而為固，拘獸以為畜；則陰陽繆戾，四時失敘；雷霆毀折，雹霰降虐；氛霧霜雪不霽，而萬物燋夭。菑榛穢，聚埒畝；芟野菼，長苗秀；草木之句萌銜華戴實而死者，不可勝數(shù)。乃至夏屋宮駕，縣聯(lián)房植；橑檐榱題，雕琢刻鏤；喬枝菱阿，夫容芰荷；五采爭勝，流漫陸離；修掞曲校，夭矯曾撓，芒繁紛挐，以相交持；公輸、王爾無所錯其剞劂削鋸，然猶未能澹人主之欲也。是以松柏菌露夏槁，江河三川，絕而不流，夷羊在牧，飛蛩滿野；天旱地坼，鳳皇不下；句爪、居牙、戴角、出距之獸，于是鷙矣。民之專室蓬廬，無所歸宿，凍餓饑寒，死者相枕席也。及到分山川豁谷，使有壤界；計人多少眾寡，使有分數(shù)；筑城掘池，設(shè)機械險阻以為備；飾職事，制服等，異貴賤，差賢不肖，經(jīng)誹譽，行賞罰，則兵革興而分爭生；民之滅抑夭隱，虐殺不辜而刑誅無罪，于是生矣。
天地之合和，陰陽之陶化萬物，皆乘人氣者也。是故上下離心，氣乃上蒸；君臣不和，五谷不為。距日冬至四十六日，天含和而未降，地懷氣而未揚，陰陽儲與，呼吸浸潭，包裹風(fēng)俗，斟酌殊，薄眾宜，以相嘔咐醞釀，而成育群生。是故春肅秋榮，冬雷夏霜，皆賊氣之所生。由此觀之，天地宇宙，一人之身也；*之內(nèi)，一人之制也。是故明于性者，天地不能脅也；審于符者，怪物不能惑也。故圣人者，由近知遠，而萬殊為一；古之人，同氣于天地，與一世而優(yōu)游。當(dāng)此之時，無慶賀之利，刑罰之威，禮義廉恥不設(shè)，毀譽仁鄙不立，而萬民莫相侵欺暴虐，猶在于混冥之中。逮至衰世，人眾財寡，事力勞而養(yǎng)不足，于是忿爭生，是以貴仁。仁鄙不齊，比周朋*，設(shè)詐谞，懷機械巧故之心，而性失矣，是以貴義。陰陽之情莫不有血氣之感，男女群居雜處而無別，是以貴禮。性命之情，*而相脅，以不得已則不和，是以貴樂。是故仁義禮樂者，可以救敗，而非通治之至也。
夫仁者，所以救爭也；義者，所以救失也；禮也，所以救*也；樂者，所以救憂也。神明定于天下而心反其初，心反其初而民性善，民性善而天地陰陽從而包之，則財足而人澹矣，貪鄙忿爭不得生焉。由此觀之，則仁義不用矣。道德定于天下而民純樸，則目不營于色，耳不*于聲，坐俳而歌謠，被發(fā)而浮游，雖有毛嬙、西施之色，不知說也，掉羽、武象，不知樂也，*泆無別不生焉。由此觀之，禮樂不用也。是故德衰然后仁生，行沮然后義立，和失然后聲調(diào)，禮*然后容飾。是故知神明然后知道德之不足為也，知道德然后知仁義之不足行也，知仁義然后知禮樂之不足修也。今背其本而求其末，釋其要而索之于詳，未可與言至也。
天地之大，可以矩表識也；星月之行，可以歷推得也；雷震之聲，可以鼓鐘寫也；風(fēng)雨之變，可以音律知也。是故大可睹者，可得而量也；明可見者，可得而蔽也：聲可聞?wù)�，可得而調(diào)也；色可察者，可得而別也。夫至大，天地弗能含也；至微，神明弗能領(lǐng)也。及至建律歷，別五色，異清濁，味甘苦，則樸散而為器矣。立仁義，修禮樂，則德遷而為偽矣。及偽之生也，飾智以驚愚，設(shè)詐以巧上，天下有能持之者，有能治之者也。昔者蒼頡作書，而天雨粟，鬼夜哭；伯益作井，而龍登玄云，神棲昆侖，能愈多而德愈薄矣。故周鼎著倕，使銜其指，以明大巧之不可為也。
故至人之治也，心與神處，形與性調(diào)；靜而體德，動而理通；隨自然之性，而緣不得已之化；洞然無為而天下自和，憺然無欲而民自樸；無機祥而民不夭，不忿爭而養(yǎng)足；兼包海內(nèi)，澤及后世，不知為之者誰何。是故生無號，死夫謚，實不聚而名不立，施者不德，受者不讓，德交歸焉，而莫之充忍也。故德之所總，道弗能害也，智之所不知，辯弗能解也。不言之辯，不道之道，若或通焉，謂之天府。取焉而不損，酌焉而不竭，莫知其所由出，是謂瑤光�，幑庹撸Y糧萬物者也。
振困窮，補不足，則名生；興利除害，伐亂禁暴，則功成。世無災(zāi)害，雖神無所施其德；上下和輯，雖賢無所立其功。昔容成氏之時，道路雁行列處，托嬰兒于巢上，置余糧于畝首，虎豹可尾，虺蛇可跟，而不知其所由然。逮至堯之時，十日并出，焦禾稼，殺 草木，而民無所食。猰貐、鑿齒、九嬰、大風(fēng)、封豨、修蛇皆為民害。堯乃使羿誅鑿齒于疇華之野，殺九嬰于兇水之上，繳大風(fēng)于青丘之澤，上射十日而下殺猰貐，斷修蛇于洞庭，禽封豨于桑林，萬民皆喜，置堯以為天子。于是天下廣陜險易遠近始有道里。舜之時，共工振滔洪水，以薄空桑，龍門未開，呂梁未發(fā)，江淮通流，四海溟涬，民皆上丘陵，赴樹木。舜乃使禹疏三江五湖，辟伊闕，民廛澗，*通溝陸，流注東海。鴻水漏，九州干，萬民皆寧其性。是以稱堯、舜以為圣。晚世之時，帝有桀、紂，為琁室、瑤臺、象廊、玉床，紂為肉圃、酒池，燎焚天下之財，罷苦萬民之力，刳諫者，剔孕婦，攘天下，虐百姓。于是湯乃以革車三百乘，伐桀于南巢，放之夏臺；武王甲卒三千，破紂牧野，殺之于宣室。天下寧定，百姓和集，是以稱湯、武之賢。由此觀之，有賢圣之名者，必遭亂世之患也。
至人生亂世之中，含德懷道，拘無窮之智，鉗口寢說，遂不言而死者眾矣，然天下莫知貴其不言也。故道可道，非常道，名可名，非常名，著于竹帛，鏤于金石，可傳于人者，其粗也。五帝三王，殊事而同指，異路而同歸。晚世學(xué)者，不知道之所一體，德之所總要，取成之跡，相與危坐而說之，鼓歌而舞之，故博學(xué)多聞而不免于惑。詩云： “不敢暴虎，不敢馮河。人知一，莫知其他�！贝酥^也。
帝者體太一，王者法陰陽，霸者則四時，君者用六律。秉太一者，牢籠天地，彈壓山川；含吐陰陽，伸曳四時；紀綱八極，經(jīng)緯*；覆露照導(dǎo)，普汜無私；蠉飛蠕動，莫不仰德而生。陰陽者，承天地之和，形萬殊之體；含氣化物，以成埒類；贏縮卷舒，淪于不測；終始虛滿，轉(zhuǎn)于無原。四時者，春生夏長，秋收冬藏；取予有節(jié)，出入有時；開闔張歙，不失其敘；喜怒剛?cè)�，不離其理。六律者，生之與殺也，賞之與罰也，予之與奪也，非此無道也。故謹于權(quán)衡準繩，審乎輕重，足以治其境內(nèi)矣。
是故體太一者，明于天地之情，通于道德之倫；聰明耀于日月，精神通于萬物；動靜調(diào)于陰陽，喜怒和于四時；德澤施于方外，名聲傳于后世。法陰陽者，德與天地參，明與日月并，精與鬼神總；戴圓履方，抱表懷繩；內(nèi)能治身，外能得人；發(fā)號施令，天下莫不從風(fēng)。則四時者，柔而不脆，剛而不鞼；寬而不肆，肅而不悖；優(yōu)柔委從，以養(yǎng)群類；其德含愚而容不肖，無所私愛。用六律者，伐亂禁暴，進賢而退不肖；扶撥以為正，壞險以為*，矯枉以為直；明于禁舍開閉之道，乘時因勢，以服役人心也。帝者體陰陽則侵，王者法四時則削，霸者節(jié)六律則辱，君者失準繩則廢。故小而行大，則滔窕而不親；大而行小，則狹隘而不容；貴賤不失其體，而天下治矣。
天愛其精，地愛其*，人愛其情。天之精，日月星辰雷電風(fēng)雨也；地之*，水火金木土也；人之情，思慮聰明喜怒也。故閉四關(guān)，止五遁，則與道淪，是故神明藏于無形，精神反于至真，則目明而不以視，耳聰而不以聽，心條達而不以思慮；委而弗為，和而弗矜；冥性命之情，而智故不得雜焉。精泄于目，則其視明；在于耳，則其聽聰；留于口，則其言當(dāng)；集于心，則其慮通。故閉四關(guān)則身無患，百節(jié)莫苑，莫死莫生，莫虛莫盈，是謂真人。
凡亂之所由生者，皆在流遁。流遁之所生者五。大構(gòu)駕，興宮室；延樓棧道，雞棲井干；標(biāo)株欂櫨，以相**；木巧之飾，盤纖刻儼；贏鏤雕琢，詭文回波；尚游瀷淢，菱抒紾抱；芒繁亂澤，巧偽紛挐，以相摧錯，此遁于木也。鑿汗池之深，肆畛崖之遠，來谿谷之流，飾曲崖之際，積牒旋石，以純修碕，抑淢怒瀨，以揚激波，曲拂邅迥，以像湡浯，益樹蓮菱，以食鱉魚，鴻鵠粱鹔鷞，稻粱饒徐，龍舟鹢首，浮吹以娛，此遁于世也。高筑城郭，設(shè)樹險阻；崇臺榭之隆，侈苑囿之大，以窮要妙之望；魏闕之高，上際青云；大廈曾加，擬于昆侖；修為墻垣，甬道相連；殘高增下，積土為山；接徑歷遠，直道夷險，終日馳鶩而無蹟?shù)钢�，此遁于土也。大鐘鼎，美重器，華蟲疏鏤，以相繆紾；寢兕伏虎，蟠龍連組；焜昱鍺眩，照耀輝煌；偃蹇寥糾、曲成文章；雕琢之飾，鍛錫文鐃；乍晦乍明，抑微滅瑕；霜文沈居，若簟籧篨；纏錦經(jīng)宂，似數(shù)而疏，此遁于金也。煎熬焚炙，調(diào)齊和之適，以窮荊吳甘酸之變；焚林而獵，燒燎大木；鼓橐吹埵，以銷銅鐵；靡流堅鍛，無猒足目；山無峻干，林無柘梓；燎木以為炭，燔草而為灰；野莽白素，不得其時；上掩天光，下珍地財，此遁于火也。此五者，一足以亡天下矣。
是故古者明堂之制，下之潤濕弗能及，上之霧露弗能入，四方之風(fēng)弗能襲；土事不文，木工不斵，金器不鏤；衣無隅差之削，冠無觚蠃之理；堂大足以周旋理文，靜潔足以享上帝、禮鬼神，以示民知儉節(jié)。
夫聲色五味，遠國珍怪，瑰異奇物，足以變心易志，搖蕩精神，感動血氣者，不可勝計也。夫天地之生財也，本不過五。圣人節(jié)五行，則治不荒。凡人之性，心和欲得則樂，樂斯動，動斯蹈，蹈斯蕩，蕩斯歌，歌斯舞，歌舞節(jié)則禽獸跳矣。人之性，心有憂喪則悲，悲則哀，哀斯憤，憤斯怒，怒斯動，動則手足不靜。人之性，有侵犯則怒，怒則血充，血充則氣激，氣激則發(fā)怒，發(fā)怒則有所釋憾矣。故鐘鼓管簫，干戚羽旄，所以飾喜也。衰绖苴杖，哭踴有節(jié)，所以飾哀也。兵革羽旄，金鼓斧鉞，所以飾怒也。必有其質(zhì)，乃為之文。
古者圣在上，政教*，仁愛洽；上下同心，君臣輯睦；衣食有余，家給人足；父慈子孝，兄良弟順；生者不怨，死者不恨；天下和洽，人得其愿。夫人相樂無所發(fā)貺，故圣人為之作樂以和節(jié)之。末世之政，田漁重稅，關(guān)市急征，澤梁畢禁；網(wǎng)署無所布，來耜無所設(shè)；民力竭于謠役，財用殫于會賦；居者無食，行者無糧；老者不養(yǎng)，死者不葬；贅妻鬻子，以給上求，猶弗能澹；愚夫蠢婦，皆有流連之心，凄愴之志，乃使始為之撞大鐘，擊鳴鼓，吹竽笙，彈琴瑟，失樂之本矣。
古者上求薄而民用給，君施其德，臣盡其忠，父行其慈，子竭其孝，各致其愛，而無憾恨其間。夫三年之喪，非強而致之；聽樂不樂，食旨不甘，思慕之心未能絕也。晚世風(fēng)流俗敗，嗜欲多，禮義廢，君臣相欺，父子相疑，怨尤充胸，思心盡亡，被衰戴經(jīng)，戲笑其中，雖致之三年，失喪之本也。
古者天子一畿，諸侯一同，各守其分，不得相侵。有不行王道者，暴虐萬民，爭地侵壤，亂政犯禁，召之不至，令之不行，禁之不止，誨之不變，乃舉兵而伐之，戮其君，易其*，封其墓，類其社，卜其子孫以代之。晚世務(wù)廣地侵壤，并兼無已；舉不義之兵，伐無罪之國，殺不辜之民，絕先圣之后：大國出攻，小國城守；驅(qū)人之牛馬，傒人之子女；毀人之宗廟，遷人之重寶；血流千里，暴骸滿野，以澹貪主之欲，非兵之所為生也。
故兵者所以討暴，非所以為暴也；樂者所以致和，非所以為*也；喪者所以盡哀，非所以為偽也。故事親有道矣，而愛為務(wù)；朝廷有容矣，而敬為上；處喪有禮矣，而哀為主；用兵有術(shù)矣，而義為本。本立而道行，本傷而道廢。
《淮南子》讀書心得體會3篇（擴展2）
——淮南子的名言
淮南子的名言1
1、行同趨同，千里相從；行不合趨不同，對門不通——淮南子
2、塞翁失馬,焉知非福？——淮南子
3、言而必有信，期而必當(dāng)，天下之高行也——淮南子
4、巧治不能鑄木，巧工不能斫金——淮南子
5、仁義者，治之本也——淮南子
6、天下之物莫兇于鳩毒，然而良醫(yī)囊而藏之，有所用也——淮南子
7、福之為禍，禍之為福，化不可極，深不可測——淮南子
8、用眾人之力，則無不勝也——淮南子
9、舉事以為人者，眾助之；舉事以自為者，眾去之——淮南子
10、干將、莫邪，天下之利劍也……將——淮南子
11、福莫大于無禍，利莫美于不喪——淮南子
12、****，在乎猛寬得中——淮南子
13、正身直行，眾邪身息——淮南子
14、圣人之于善也，無小而不舉；其于過也，無微而不改——淮南子
15、積愛成福，積怨則禍——淮南子
16、賢君擇人為佐，賢臣亦擇主而輔——淮南子
17、大人不責(zé)小人過，哪個小人沒罪過——淮南子
18、公**私，一言而萬民劉——淮南子
19、不以貴為安，不以賤為危——淮南子
20、矩不正，不可為方；規(guī)不正，不可為圓——淮南子
21、福由己發(fā)，禍由己生——淮南子
22、百川異源，而皆歸于�！茨献�
23、利害之道，禍福無門，不可求而得也——淮南子
24、慈父之愛子，非為報也�！茨献�
《淮南子》讀書心得體會3篇（擴展3）
——淮南子名言
淮南子名言
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家肯定對各類名言都很熟悉吧，名言作為一種引導(dǎo)、激活、推動教學(xué)的**，具有釋疑解惑、點撥誘導(dǎo)、強化聯(lián)系、深化認識的功能。那什么樣的`名言才算得上是經(jīng)典呢？下面是小編整理的淮南子名言，希望對大家有所幫助。
淮南子名言1
�。比藷o善志，雖勇必傷。
�。卜虼蠛粒┙�，然后知松柏之茂也。
�。程m生幽谷，不為莫服而不芳；舟在江海，不為莫乘而不為；君子行義，不為莫知而止休。
�。从写舐哉卟豢韶�(zé)以捷巧，有小智者不可任以大功。
�。抵灰蛞恢e，滿盤皆是空。
�。队帽娙酥�，則無不勝也。
�。犯Ｄ笥跓o禍，利莫美于不喪。
�。溉淌яR，焉知非福？
９正身直行，眾邪身息。
�。保榜R先馴而后求良，人先信而后求能。
�。保狈e愛成福，積怨則禍。
�。保豺戲t良馬，一日千里，然其使之搏兔，不如豺狼，伎能殊也。
�。保迟t君擇人為佐，賢臣亦擇主而輔。
１４大人不責(zé)小人過，哪個小人沒罪過。
１５心欲小而志欲大，智欲圓而行欲方。
１６不以貴為安，不以賤為危。
�。保肪夭徽�，不可為方；規(guī)不正，不可為圓。
�。保赴俅ó愒矗詺w于海。
１９利害之道，禍福無門，不可求而得也。
２０行同趨同，千里相從；行不合趨不同，對門不通。
淮南子名言2
1、白玉不雕，美珠不文。
2、心哀而歌不樂，心樂而哭不哀。
3、天下之物莫兇于鳩毒，然而良醫(yī)囊而藏之，有所用也。
4、福莫大于無禍，利莫美于不喪。
5、明月之光，可以遠望而不可以細書；甚霧之朝，可以細書而不可以遠望尋常之外。
6、逐鹿者不顧兔。
7、林中不賣薪，湖上不鬻魚。
8、福由己發(fā)，禍由己生。
9、置猿檻中，則與豚同，非不巧捷也，無所肆其能也。
10、不自強而成功者，天下未之有也。
11、用眾人之力，則無不勝也。
12、大足以容眾，德足以懷遠。
13、省事之本，在于節(jié)欲。
14、或謄人而適足以敗之，或毀人而乃反以成之。
15、兩心不可以得一人，一心可得百人。
16、仁義者，治之本也。
17、日不知夜，月不知晝，日月為明而弗能兼也。
18、美之所在，雖污辱，世不能賤；惡之所在，雖高隆，世不能貴。
19、見雨則裘不用，升堂則蓑不御。
20、行同趨同，千里相從；行不合趨不同，對門不通。
21、待西施、毛嬙而為配，則終身不家矣。
22、乞火不若取燧，寄汲不若鑿井。
23、疾雷不及掩耳。
24、多欲虧義，多憂害智。
25、塞翁失馬，焉知非福？
26、寬而栗，嚴而溫。
27、圣人不貴尺之壁而重寸之陰，時難得而易失也。
28、行一棋不足以見智，彈一弦不足以見悲。
29、圣人之于善也，無小而不舉；其于過也，無微而不改。
30、驊騮良馬，一日千里，然其使之搏兔，不如豺狼，伎能殊也。
31、日月欲明，浮云蓋之；河水欲清，沙石涔之；人***，嗜欲害之。
32、末不可以強于本，指不可以大于臂。下輕上重，其覆必易。
33、禍與福同門，利與害為鄰。
34、**有常，而利民為本。
35、正身直行，眾邪自息。
36、不以貴為安，不以賤為危。
37、舉事以為人者，眾助之；舉事以自為者，眾去之。
38、目妄視則*，耳妄聽則惑，口妄言則亂。
39、心欲小而志欲大，智欲圓而行欲方。
40、善游著溺，善騎者墮，各以其所好，反自為禍。
41、槁竹有火，弗鉆不然；土中有水，弗掘無泉。
42、不貪最先，不恐獨后。
43、利害之道，禍福無門，不可求而得也。
44、圣人論世而立法，隨時而舉事。
45、有大略者不可責(zé)以捷巧，有小智者不可任以大功。
46、太山之高，背而弗見；秋毫之末，視之可察。
47、患生于多欲，害生于弗備。
48、欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木。
49、良醫(yī)常治無病之病，故無病。
50、吞舟之魚蕩而失水，則制于螻蟻，離其居也。
51、目察秋毫之末，耳不聞雷霆之聲；耳調(diào)玉石之聲，（）目不見太山之高。
52、福之為禍，禍之為福，化不可極，深不可測。
53、公**私，一言而萬民齊。
54、巧治不能鑄木，巧工不能斫金。
55、言而必有信，期而必當(dāng)，天下之高行也。
56、蘭生幽谷，不為莫服而不芳；舟在江海，不為莫乘而不�。痪有辛x，不為真知而止體。
57、積愛成福，積怨則禍。
58、百星之明，不如一月之光；十牖之開，不如一戶之明。
59、目見百步之外，不能自見其眥。
60、馬先馴而后求良，人先信而后求能。
61、上求材，臣殘木；上求魚，臣干谷。
62、入其國者從其俗，入其家者避其諱。
63、舟覆乃見善游，馬奔乃見良御。
64、樂聽其音，則知其俗；見其俗，則知其化。
65、夫大寒至，霜雪降，然后知松柏之茂也。
66、矩不正，不可為方；規(guī)不正，不可為圓。
67、慈父之愛子，非為報也。
68、國無義，雖大必亡。人無善志，雖勇必傷。
69、百川異源，而皆歸于海。
70、水積而魚聚，木茂而鳥集。
71、君子不謂小善不足為也而舍之。
淮南子名言3
1、心哀而歌不樂，心樂而哭不哀�！茨献�
2、待西施、毛嬙而為配，則終身不家矣。——淮南子
3、天下之物莫兇于鳩毒，然而良醫(yī)囊而藏之，有所用也�！茨献�
4、多欲虧義，多憂害智�！茨献�
5、禍與福同門，利與害為鄰�！茨献�
6、言而必有信，期而必當(dāng)，天下之高行也�！茨献�
7、行一棋不足以見智，彈一弦不足以見悲�！茨献�
8、用眾人之力，則無不勝也。——淮南子
9、百星之明，不如一月之光；十牖之開，不如一戶之明�！茨献�
10、君子不謂小善不足為也而舍之�！茨献�
11、不貪最先，不恐獨后�！茨献�
12、日月欲明，浮云蓋之；河水欲清，沙石涔之；人***，嗜欲害之�！茨献�
13、公**私，一言而萬民齊�！茨献�
14、蘭生幽谷，不為莫服而不芳；舟在江海，不為莫乘而不浮；君子行義，不為真知而止體。——淮南子
15、塞翁失馬，焉知非福？
16、行同趨同，千里相從；行不合趨不同，對門不通�！茨献�
17、目察秋毫之末，耳不聞雷霆之聲；耳調(diào)玉石之聲，目不見太山之高�！茨献�
18、有大略者不可責(zé)以捷巧，有小智者不可任以大功�！茨献�
19、圣人不貴尺之壁而重寸之陰，時難得而易失也。——淮南子
20、末不可以強于本，指不可以大于臂�！茨献酉螺p上重，其覆必易�！茨献�
21、或謄人而適足以敗之，或毀人而乃反以成之�！茨献�
22、百川異源，而皆歸于海。——淮南子
23、慈父之愛子，非為報也�！茨献�
24、目妄視則*，耳妄聽則惑，口妄言則亂�！茨献�
25、舟覆乃見善游，馬奔乃見良御。——淮南子
26、福由己發(fā)，禍由己生�！茨献�
27、**有常，而利民為本。——淮南子
28、疾雷不及掩耳�！茨献�
29、上求材，臣殘木；上求魚，臣干谷�！茨献�
30、白玉不雕，美珠不文。——淮南子
31、林中不賣薪，湖上不鬻魚�！茨献�
32、圣人論世而立法，隨時而舉事�！茨献�
33、入其國者從其俗，入其家者避其諱�！茨献�
34、善游著溺，善騎者墮，各以其所好，反自為禍�！茨献�
35、省事之本，在于節(jié)欲。——淮南子
36、馬先馴而后求良，人先信而后求能�！茨献�
37、驊騮良馬，一日千里，然其使之搏兔，不如豺狼，伎能殊也。——淮南子
38、巧治不能鑄木，巧工不能斫金�！茨献�
39、不以貴為安，不以賤為危。——淮南子
40、置猿檻中，則與豚同，非不巧捷也，無所肆其能也�！茨献�
41、夫大寒至，霜雪降，然后知松柏之茂也�！茨献�
42、圣人之于善也，無小而不舉；其于過也，無微而不改。——淮南子
43、心欲小而志欲大，智欲圓而行欲方�！茨献�
44、乞火不若取燧，寄汲不若鑿井。——淮南子
45、太山之高，背而弗見；秋毫之末，視之可察�！茨献�
46、大足以容眾，德足以懷遠�！茨献�
47、寬而栗，嚴而溫�！茨献�
48、水積而魚聚，木茂而鳥集�！茨献�
49、患生于多欲，害生于弗備�！茨献�
50、國無義，雖大必亡�！茨献尤藷o善志，雖勇必傷。——淮南子
51、目見百步之外，不能自見其眥。——淮南子
52、明月之光，可以遠望而不可以細書；甚霧之朝，可以細書而不可以遠望尋常之外。——淮南子
53、欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木�！茨献�
54、利害之道，禍福無門，不可求而得也�！茨献�
55、見雨則裘不用，升堂則蓑不御。——淮南子
56、福之為禍，禍之為福，化不可極，深不可測。——淮南子
57、日不知夜，月不知晝，日月為明而弗能兼也。——淮南子
58、樂聽其音，則知其俗；見其俗，則知其化�！茨献�
59、仁義者，治之本也�！茨献�
60、正身直行，眾邪自息�！茨献�
61、不自強而成功者，天下未之有也。——淮南子
62、良醫(yī)常治無病之病，故無病�！茨献�
63、舉事以為人者，眾助之；舉事以自為者，眾去之�！茨献�
64、逐鹿者不顧兔�！茨献�
65、福莫大于無禍，利莫美于不喪�！茨献�
66、吞舟之魚蕩而失水，則制于螻蟻，離其居也�！茨献�
67、美之所在，雖污辱，世不能賤；惡之所在，雖高隆，世不能貴�！茨献�
68、積愛成福，積怨則禍�！茨献�
69、槁竹有火，弗鉆不然；土中有水，弗掘無泉�！茨献�
70、兩心不可以得一人，一心可得百人�！茨献�
71、矩不正，不可為方；規(guī)不正，不可為圓。——淮南子
《淮南子》讀書心得體會3篇（擴展4）
——家長育子心得體會10篇
家長育子心得體會1
普天之下，有哪個父母不望子成龍，又有哪個父母不望女成鳳！尤其是在今天這個競爭異常激烈的社會里，父母們更是都希望把子女培養(yǎng)成“十八般武藝樣樣精通”的竟?fàn)幐呤帧Ｋ浴叭绾胃玫嘏囵B(yǎng)下一代”成為目前熱門的話題，一些成功父母的育子經(jīng)驗也成了大家爭相仿效的榜樣，不論在什么樣的場合下，父母們討論的話題總離不開子女的教育問題。*曾經(jīng)說過這樣一句話：“孩子的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大**以后，社會成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭�！痹诖宋艺�?wù)剬鹤咏逃膸c體會。
一、培養(yǎng)孩子的良好品格和習(xí)慣
1、注意品行培養(yǎng)。從兒子懂事起，我們就告訴他一個人品行最重要，要誠實、善良、正直、有責(zé)任心。如果做錯了事，改了就是乖孩子。*時我們還注意對他愛心的培養(yǎng)。現(xiàn)在他對遭受災(zāi)難或貧困的人，甚至于小動物都有一顆同情心。我認為責(zé)任心是衡量一個人素質(zhì)高低的重要砝碼，而責(zé)任心的強弱來源于后天的培養(yǎng)。對孩子則要從小培養(yǎng)其責(zé)任意識，亦即對自己做的事要承擔(dān)責(zé)任。
2、注意培養(yǎng)良好的習(xí)慣。我們在培養(yǎng)孩子的生活和學(xué)**慣方面是非常重視的。
生活方面：
�。�1）勤儉節(jié)約。從小灌輸一粒糧食一粒汗的道理，告訴他不經(jīng)我們同意不亂買東西，不和同學(xué)比物質(zhì)生活上的東西，如：穿什么名牌鞋子、衣服等，只比紀律情況，要努力地學(xué)習(xí)，才是有作為的好學(xué)生。
�。�2）自己的事自己做。當(dāng)兒子很小時就讓他學(xué)會把玩具和圖畫書有歸欄地放在一起，從小他自己的東西總是擺放得規(guī)規(guī)矩矩、整整齊齊的。
學(xué)習(xí)方面：
�。�1）從小培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)的興趣。兒子滿了一歲后，我們就有意識地引導(dǎo)他看圖書了。先給他講故事，激發(fā)起他的興趣后再按漢字給他念一遍，這樣他就認識了很多字。同時讓他養(yǎng)成了讀報的習(xí)慣。
�。�2）大量購買書籍。根據(jù)年齡段給他買各種書籍，比如歷史、百科、文學(xué)等方面的，讓他知識面更廣一些。大了后就讓他自己決定，現(xiàn)在，我們都是根據(jù)他的要求來買書。
�。�3）分清主次。從他一開始上學(xué)前班起就督促他放學(xué)回家后首先認真完成老師布置的作業(yè)，尤其是引導(dǎo)他要專心致志，學(xué)習(xí)時不能想其他的事或做其他的動作；然后才能看動畫片或搞其他的活動。
�。�4）**思考。我門對于兒子學(xué)習(xí)方面不懂的問題，要他說出到底是哪個環(huán)節(jié)沒搞懂，然后針對這個問題進行點撥，再讓他自己去思考、去消化。
3、注意禮貌和性格培養(yǎng)。從小教育他要尊老愛幼。在家要尊重長輩、愛護弟弟妹妹；在學(xué)校一定要聽老師的話，見到老師時要向老師問好，同學(xué)間要互相幫助，和睦相處，絕對不能打鬧。還告訴他并不是成績好了就一好百好。不但要身體健康，而且心理也要健康。遇事冷靜，不急躁。要經(jīng)得起挫折，不灰心。努力做一個積極上進的充滿朝氣的陽光男孩。
二、注重與孩子的溝通交流
*等交流，既尊重孩子的人格，也激發(fā)孩子的熱情�，F(xiàn)在的孩子自尊心很強，**意識很濃，靠以前的“一打二罵三高壓”的粗暴、簡單管教方式，已不能管教好現(xiàn)代孩子了�，F(xiàn)代的孩子，*等意識、參與意識都很強，我們做家長的，只有尊重孩子的人格、意愿和情感，*等地用“身教”“言教”，才能潛移默化地影響和感染孩子，只有貼近孩子的心靈教育孩子，才能使孩子聽得入耳入腦入心。我認為兒子如果喜歡我、貼近了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點道理給他聽不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進尺，否則會前功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，要不然會適得其反。同時全家人**意見、**方法，特別是當(dāng)孩子犯錯誤挨批評時誰也不當(dāng)保護傘。使他真正認識錯誤吸取教訓(xùn)。當(dāng)兒子取得進步時我們又及時表揚，讓他樹立信心繼續(xù)努力。在與孩子的相處中我們首先定位他是孩子，不能用**的標(biāo)準來要求，有時候我們也用兒童的心態(tài)與他交流，使其能輕松自如地接受我們的意見和引導(dǎo)。由于與孩子的溝通較好，兒子對我們十分信任，不論是學(xué)習(xí)還是生活方面的事，都愿意向我們訴說，聽取大人的意見，我們也能隨時掌握他的思想狀況，及時幫助解決他的一些困難和和疑惑。另外，兒子時常會提出許多問題，凡是能解答的，我們都認真解答，當(dāng)時不能解答的，我們都要盡力查找資料后給他一個答復(fù)。因為如果讓孩子失望了，他將越來越少**，這時，隔閡開始產(chǎn)生，危機也就開始潛伏了。同時我們會隨時聽取兒子對大人的看法和意見，家里的重要事情都告知他，盡量作為朋友和他交流，讓他有*等的感覺，這樣我們的關(guān)系才更和睦。不可否認，大人也可能有做錯、誤解他的時候，這時，我們也能放下面子給他道歉，讓他更加明白有錯就改的道理。
三、尊重孩子的興趣和愛好
每個孩子都是這樣，除了學(xué)習(xí)還有自己的興趣和愛好。作為家長不能只強調(diào)學(xué)習(xí)而扼殺孩子的天性�？偟恼f來，我們給孩子的環(huán)境比較寬松。我們從來沒有強迫孩子去參加任何興趣班和學(xué)習(xí)班。一年級時我們告訴他：我們尊重他的意見，他想學(xué)什么我們就給他報名。他當(dāng)時說他想玩，于是我們就讓他玩。但是告訴他學(xué)習(xí)好是前提。他*時喜歡畫畫、看動畫片、看漫畫書、玩玩具，我們都不阻止。只是告訴他做任何事都要有節(jié)制，什么是事半功倍的道理，該學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)、該輕松時輕松，做到勞逸結(jié)合。他一直學(xué)習(xí)得比較輕松。
四、正確對待孩子的優(yōu)缺點
所有的孩子都有自己的優(yōu)點，但又都難免出現(xiàn)缺點與錯誤。在對待兒子取得的成績時，我們采取的是賞識教育法；對兒子做得不好的地方，我們采取鼓勵的態(tài)度；對他犯的錯誤，則采取批評的辦法。他犯了錯誤時一般我們不會輕易發(fā)火，因為他性子比較急，在他還沒冷靜前先放一放，不急于一時半會；在他知錯時再抓住時機，理智地對他進行教育，讓他感覺到自己確實錯了，下次不再犯了。
要想與孩子親近交流，貴在堅持，只要慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，就會了解孩子的根底，就會教育有方，幫助得法。
家長育子心得體會2
天之下，有哪個父母不望子成龍，又有哪個父母不望女成鳳！尤其是在今天這個競爭異常激烈的社會里，父母們更是都希望把子女培養(yǎng)成“十八般武藝樣樣精通”的竟?fàn)幐呤�，所以“如何更好地培養(yǎng)下一代”成為空前熱門的話題，一些成功父母的育子經(jīng)驗也成了大家爭相仿效的榜樣，不論在什么樣的場合下，父母們討論的話總離不開子女的教育問題。
今天，我以一位母親的身份，想在此談一談不太成熟的育子經(jīng)驗。首先，我認為，每個孩子都是世界上獨一無二的，都有自已的特點，對孩子的培養(yǎng)要象高明的玉匠依據(jù)玉石的天然紋理雕琢出精美的玉器那樣，尋找適合自己孩子的方法，提出不同的要求，而不是盲目地照抄照搬他人的方法。比如說，有的孩子天生喜歡運動，父母非得把他關(guān)在屋子里練習(xí)書法，他肯定坐不��；而有的孩子喜歡音樂，父母卻想依照自己的理想把他培養(yǎng)成*的“馬拉多納”，孩子會高高興興地聽從父母的安排嗎？我的兒子今年十歲了，我從來沒有逼著她去學(xué)奧數(shù)、珠算那些他不喜歡的東西，但他自己喜歡的薩克斯卻學(xué)得有模有樣，多次受到老師的表揚。所以我認為只有喜歡才能學(xué)好，不能逼孩子做“十項全能冠軍”。
第二，我認為，大千世界，蕓蕓眾生，普通人居多，神童只是個別的少數(shù)，我是普通的母親，就不能非得要自己的孩子做神童，只要他盡了力，就要肯定她，表揚他。不要給孩子更多的壓力吧，他們已經(jīng)夠累了！站在高高的金字塔尖上的畢競是***，做一個*凡而快樂的人有什么不好的呢？
第三，對孩子的情感和道德的培養(yǎng)比單純的智力培養(yǎng)更重要。一個有著智慧的大腦卻沒有起碼的愛心的人不會受到人們的歡迎，一個有著高等**卻做著****的.壞事的人是父母教育的最大的失敗。教會孩子知道與人分享很重要，教會孩子知道關(guān)愛是你最大的成功，這些都需要在生活中從點點滴滴的小事中去培養(yǎng)的。比如，一家人一起吃飯時，好吃的要每個人都分一點，最好把分配的任務(wù)交給孩子去做；大人不舒服或者很累時，請孩子幫幫你，讓她體會到幫助父母關(guān)愛他人的快樂。在我們履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)時帶上孩子，讓孩子切身體會每個人都應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。有一次，我?guī)Ш⒆映鋈ネ娴臅r候，他要求買了一只蟈蟈，回家后，他細心地給它青菜和水，可蟈蟈只是大聲地叫著，卻不吃不喝，孩子著急地問我這是為什么，我告訴她，蟈蟈是生存在大自然，喜歡**自在的生活，而我們卻將它關(guān)在小籠子里。孩子聽后，紅著眼睛讓爸爸陪他把蟈蟈拿到草地上給放生了，我高興地看到孩子有了一顆金子般的愛心。
第四，幫助孩子養(yǎng)成一個認真負責(zé)的習(xí)慣也是很重要的。比如，孩子的作業(yè)，一定要讓他**地去完成，書包要自己整理，飯盒要自已刷洗，房間要自己收拾。做錯事要敢于承認，不要撒謊逃避。當(dāng)然，這一切都需要家長做出好的榜樣。比如，家長上下班要守時守則，老師要求家長檢查簽字的作業(yè)要認真檢查并簽字，家長會要準時參加等。
總之，一個有著良好的行為習(xí)慣的孩子，在學(xué)**也不會太落后；一個有著愛心和責(zé)任心的人無論什么情況下都能有他生存發(fā)展的空間。
以上只是我個人在教育孩子中的一點粗淺的認識，每位家長在教育孩子方面都會有自己成功的經(jīng)驗，希望我們能借助這個*臺多交流、同進步！
家長育子心得體會3
孩子已經(jīng)九歲了，雖然他的成績不是很突出，對自己的要求也不是特別的高，但我認為現(xiàn)在還是應(yīng)該給他一個快樂的童年。每天看著他高高興興的去上學(xué)，心里感到非常欣慰。在此，我略表一點育子心得。
心得一，父母應(yīng)該是孩子們的好朋友。
只有成為孩子的朋友，他才能夠在生活中，思想上與你進行良好的溝通，家長才能夠真正知道孩子們心中的想法。我會在空閑時聊一些在學(xué)校發(fā)生的開心事和令他難以解決的問題，更好的了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。
心得二，保護好孩子的自尊心。
每個人都有自己的自尊心，小孩子也不例外。隨著孩子的長大，他們的自主意識也隨之增長。要教會孩子，只有你對別人尊重才能贏得別人對你的尊重。有時我們無須大聲的呵斥，他們已經(jīng)知道自己是做對還是做錯了。特別是在人多的時候，更應(yīng)該保護好他們小小的自尊。
心得三，保持*常心，循序漸進。
我現(xiàn)在對他的要求是每天回家的第一件事就是完成老師布置的作業(yè)。做作業(yè)時，當(dāng)他遇到不會的問題，我會先讓他自己多讀幾遍題，讓他自己先說一說想法，然后再根據(jù)實際情況講解。孩子剛上學(xué)的時候，作業(yè)經(jīng)常讀不懂題，我也著急，經(jīng)常兇他，但是后來我發(fā)現(xiàn)兇完以后對孩子的學(xué)習(xí)效果非但沒有明顯改善，反而使孩子對學(xué)習(xí)有了一種逆反。我才明白，學(xué)習(xí)不能急于求成，我告訴他，要想學(xué)習(xí)好，首先要在課堂上專心聽講，把老師教的知識牢記在腦子里，遇到問題要通過所學(xué)**思考。通過努力，孩子現(xiàn)在作業(yè)基本能**完成，遇上不會的也能夠自己查資料解決。
以上是我的育子心得，其實教育是一個系統(tǒng)復(fù)雜的工程，不是一成不變的，隨著孩子的成長，要適當(dāng)?shù)倪M行調(diào)整，每個人都有自己的育兒經(jīng)，讓我們家長能有一個良好的*臺進行探討，共同把孩子教育好，這是我們所有家長及老師最大的心愿了！
家長育子心得體會4
孩子今年已經(jīng)在讀一年級了，但我認為現(xiàn)在還是應(yīng)該給他一個快樂的童年，讓孩子健康快樂的成長。每天看著他高高興興的去上學(xué)，心里感到非常欣慰。在我們國人的心目中，孩子是我們父母的延續(xù)，是我們的希望和寄托。父母理應(yīng)為孩子承擔(dān)所有的義務(wù)。在此，本人的一點育子心得跟大家一起分享：
第一，家長應(yīng)該是孩子的好朋友。我認為在生活中，只有成為孩子的朋友，他才能夠在生活中，思想上與你進行良好的溝通，而作為家長才能夠真正知道孩子們心中的想法。每次孩子回家，我都會先給孩子一些鼓勵、表揚……然后會在吃飯的時候聊一些在學(xué)校這一天發(fā)生的哪些開心的事情和令他難以解決的問題，更好的了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。
第二，嚴格要求孩子和尊重孩子的自尊心，沒有嚴格要求，就沒有教育，不愛護孩子自尊心也就沒有真正的教育，二者缺一不可。真正的嚴格要求來自父母對成才標(biāo)準的理解和期望；來自對孩子的特征和個性特點的掌握。任何嚴格要求，即使是合理恰當(dāng)?shù)�，但要使合理的教育變成孩子的意識行為，用簡單生硬、絕對命令和急于求成的辦法是行不通的，只有循循善誘，慢慢引導(dǎo)，時刻愛護孩子的自尊心，才能使孩子有好的將來。愛護孩子的自尊心是建立在相信孩子可以進步的基礎(chǔ)上。對孩子既要嚴格要求，又要愛護他的自尊心，要教會孩子，你對別人的尊重才能贏得別人對你的尊重。同時，家長和孩子應(yīng)多多的進行交流，隨時了解孩子心理的變化和想法，和孩子變無話不談的朋友，以達到給予孩子更好的教育。
第三，保持*常心，循序漸進。我現(xiàn)在對他的要求只是每天回家的第一件事就是完成老師布置的作業(yè)。做家庭作業(yè)時候，我會給孩子自己一個安靜的寫作業(yè)的空間，不去打擾他的思考和習(xí)作，遇到有不會的問題喊我，我也會很耐心的告訴他，讓他自己先想想怎么做，然后再給他講解。孩子這半學(xué)期以來，作業(yè)還不是很懂，我也著急，經(jīng)常兇他，但是后來我發(fā)現(xiàn)兇完以后對孩子的學(xué)習(xí)效果非但沒有明顯改善，反而使孩子對學(xué)習(xí)有了一種逆反。我才明白，學(xué)習(xí)真的不能急于求成，后來我告訴他，要想學(xué)習(xí)好，首先要在課堂上專心聽講，把老師教的知識要牢記在腦子里和心里，這樣才不會什么問題都要問爸爸媽媽。通過這半學(xué)期的努力，我發(fā)現(xiàn)孩子最近作業(yè)基本都能**完成，不會再喊爸爸媽媽……
第四，常言道：師者，給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。孩子求知欲相當(dāng)強，他常常向大人提出一些稀奇古怪的問題，如果得不到滿意的答復(fù)，就會使自己的威信在孩子心中降低了。我們要善于學(xué)習(xí)，使自己成為孩子求知的良師不僅為孩子做出好樣子，也提高了孩子學(xué)習(xí)的積極性，與孩子一同學(xué)習(xí)也提高豐富了自身的文化知識，我只要一有時間就會陪孩子一起學(xué)習(xí)，和孩子一起進步。
第五，營造良好的家庭氛圍可使孩子性格活潑、開朗、大方、好學(xué)、誠實、守信等行為，家庭氛圍的好壞是孩子心理、行為健康的重要因素。所以我們在孩子面前盡量不發(fā)生爭吵等行為，孩子的生存離不開家庭，家長首先應(yīng)為孩子創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境。使孩子能生活在一個環(huán)境舒適、寧靜、溫暖的家庭中。不要太多的限制孩子的**，給孩子一個屬于自己的**空間，有意培養(yǎng)孩子的堅強意志和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。
第六，教育孩子*等待人，不可以自我為中心，同伴之間的交往要*等。如果孩子在與人交往時太霸道，處處只考慮自己，不考慮別人，那么別的小朋友就會疏遠他、孤立他。但和其他的小伙伴一起玩時，爭吵打鬧是避免不了的，一般情況下我都不插手讓他自己解決，但決不許欺負小伙伴，我告訴他每個孩子在爸爸媽媽眼里都是寶貝，要對別人好小朋友就會喜歡你。讓他在這個過程中學(xué)會長大。第七，積極主動與老師取得聯(lián)系，緊密配合老師，共同做好孩子的教育工作。首先，就是要配合學(xué)校及老師共同做好孩子的教育工作。其次，積極鼓勵孩子參與集體活動，培養(yǎng)孩子集體**精神和社交能力。最后，也要積極參加班級、學(xué)校**的各項活動，如家長會等，了解學(xué)校及孩子的學(xué)**況。
總之，教育是一個系統(tǒng)復(fù)雜的工程，不是一成不變的，隨著孩子們的成長，也同樣要適當(dāng)?shù)倪M行調(diào)整，每個人都有自己的育兒經(jīng)。到底怎樣教育孩子，自己還不是很懂，但是對于孩子，愛心，耐心，恒心，關(guān)心缺一不可。既要做孩子的嚴父慈母，又要做孩子的朋友，多給予**和鼓勵，我知道自己做的還很不夠，所以有時覺得應(yīng)該和孩子一起成長，一起努力，讓孩子快樂成長，讓夢想慢慢變成現(xiàn)實。
家長育子心得體會5
孩子的性格不是先天的，后天的培養(yǎng)很重要。每一個孩子就像一粒種子，能否開出美麗的花朵，在于有沒有好的土壤和精心澆灌。所以我們在教育孩子的性格和品行就要很注意自己的言行，因為家長永遠是孩子的第一任老師。
李牧原雖然有脾氣，但他很率直，樂于助人，有好玩兒的、好吃的總喜歡和別的小朋友一起分享。我不喜歡孩子像糖那樣粘，就是他哭也不會哭很長時間，如果是沒完沒了的哭時候，我會突然說：“哎呀，昨天爸爸買的那個玩具怎么不見了？”他就馬上不鬧，而是去把那個玩具找出來，還說：“你看呀，不是在這嗎？”然后我就陪著他一起玩。但有時候也會很無理取鬧，這個時候大道理是不管用的，那就不理他，把他晾一邊，全家步調(diào)一致，他會哭到東哭到西，然后有個“好人”就站出來跟他講道理，這個時候他馬上止住哭鬧，而且還帶著哭腔說；“我最乖，我不哭了，我是最棒的好孩子�！蔽覀�?nèi)揖婉R上會意的笑了一下。
孩子天生就好學(xué)好動，最會模仿大人的樣子，看到我們搞衛(wèi)生，他就搶著抹桌子掃地，盡管有的時候反而弄臟了，可是看到他認真快樂的樣子，我很欣慰也很開心！有的時候我們?nèi)疫�常常帶著他一起互動，比如我們一起做飯吃，給他戴上圍裙，然后他就問：“媽媽你想吃什么菜？”我也問他：“寶貝你想吃什么菜？”他不假思索說：“我想吃醋溜土豆絲�！蔽倚πφf：“我要吃辣椒炒肉片。”于是他說好的，我們開始做吧。不一會兒，我們倆就燒好了，端上來給大家吃。他一個勁地問“爸爸好吃嗎？”爸爸故意拉長聲音說：“嗯，真好吃�！崩钅猎_心的說：“這是我和媽媽一起做的�！鼻扑嘤谐删透邪�！
我們用他的心感受這個世界，解讀這個世界，親愛的寶貝，希望你健康快樂地成長，這是我們每個家庭的希望。孩子的心是一塊奇怪土地，播上思想的種子，就會獲得行為的收獲，播上行為的種子，就能獲得習(xí)慣的收獲，播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就能獲得命運的收獲。
家長育子心得體會6
天之下，有哪個父母不望子成龍，又有哪個父母不望女成鳳！尤其是在今天這個競爭異常激烈的社會里，父母們更是都希望把子女培養(yǎng)成“十八般武藝樣樣精通”的竟?fàn)幐呤�，所以“如何更好地培養(yǎng)下一代”成為空前熱門的話題，一些成功父母的育子經(jīng)驗也成了大家爭相仿效的榜樣，不論在什么樣的場合下，父母們討論的話總離不開子女的教育問題。
今天，我以一位母親的身份，想在此談一談不太成熟的育子經(jīng)驗。首先，我認為，每個孩子都是世界上獨一無二的，都有自已的特點，對孩子的培養(yǎng)要象高明的玉匠依據(jù)玉石的天然紋理雕琢出精美的玉器那樣，尋找適合自己孩子的方法，提出不同的要求，而不是盲目地照抄照搬他人的方法。比如說，有的孩子天生喜歡運動，父母非得把他關(guān)在屋子里練習(xí)書法，他肯定坐不住；而有的孩子喜歡音樂，父母卻想依照自己的理想把他培養(yǎng)成*的“馬拉多納”，孩子會高高興興地聽從父母的安排嗎？我的兒子今年十歲了，我從來沒有逼著她去學(xué)奧數(shù)、珠算那些他不喜歡的東西，但他自己喜歡的薩克斯卻學(xué)得有模有樣，多次受到老師的表揚。所以我認為只有喜歡才能學(xué)好，不能逼孩子做“十項全能冠軍”。
第二，我認為，大千世界，蕓蕓眾生，普通人居多，神童只是個別的少數(shù)，我是普通的母親，就不能非得要自己的孩子做神童，只要他盡了力，就要肯定她，表揚他。不要給孩子更多的壓力吧，他們已經(jīng)夠累了！站在高高的金字塔尖上的畢競是***，做一個*凡而快樂的人有什么不好的呢？
第三，對孩子的情感和道德的培養(yǎng)比單純的智力培養(yǎng)更重要。一個有著智慧的大腦卻沒有起碼的愛心的人不會受到人們的歡迎，一個有著高等**卻做著****的壞事的人是父母教育的最大的失敗。教會孩子知道與人分享很重要，教會孩子知道關(guān)愛是你最大的成功，這些都需要在生活中從點點滴滴的小事中去培養(yǎng)的。比如，一家人一起吃飯時，好吃的要每個人都分一點，最好把分配的任務(wù)交給孩子去做；大人不舒服或者很累時，請孩子幫幫你，讓她體會到幫助父母關(guān)愛他人的快樂。在我們履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)時帶上孩子，讓孩子切身體會每個人都應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。有一次，我?guī)Ш⒆映鋈ネ娴臅r候，他要求買了一只蟈蟈，回家后，他細心地給它青菜和水，可蟈蟈只是大聲地叫著，卻不吃不喝，孩子著急地問我這是為什么，我告訴她，蟈蟈是生存在大自然，喜歡**自在的生活，而我們卻將它關(guān)在小籠子里。孩子聽后，紅著眼睛讓爸爸陪他把蟈蟈拿到草地上給放生了，我高興地看到孩子有了一顆金子般的愛心。
第四，幫助孩子養(yǎng)成一個認真負責(zé)的習(xí)慣也是很重要的。比如，孩子的作業(yè)，一定要讓他**地去完成，書包要自己整理，飯盒要自已刷洗，房間要自己收拾。做錯事要敢于承認，不要撒謊逃避。當(dāng)然，這一切都需要家長做出好的榜樣。比如，家長上下班要守時守則，老師要求家長檢查簽字的作業(yè)要認真檢查并簽字，家長會要準時參加等。
總之，一個有著良好的行為習(xí)慣的孩子，在學(xué)**也不會太落后；一個有著愛心和責(zé)任心的人無論什么情況下都能有他生存發(fā)展的空間。
以上只是我個人在教育孩子中的一點粗淺的認識，每位家長在教育孩子方面都會有自己成功的經(jīng)驗，希望我們能借助這個*臺多交流、同進步！
家長育子心得體會7
孩子已經(jīng)九歲了，雖然他的成績不是很突出，對自己的要求也不是特別的高，但我認為現(xiàn)在還是應(yīng)該給他一個快樂的童年。每天看著他高高興興的去上學(xué)，心里感到非常欣慰。在此，我略表一點育子心得。
心得一，父母應(yīng)該是孩子們的好朋友，只有成為孩子的朋友，他才能夠在生活中，思想上與你進行良好的溝通，家長才能夠真正知道孩子們心中的想法。我會在空閑時聊一些在學(xué)校發(fā)生的開心事和令他難以解決的問題，更好的了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。
心得二，保護好孩子的自尊心。每個人都有自己的自尊心，小孩子也不例外。隨著孩子的長大，他們的自主意識也隨之增長。要教會孩子，只有你對別人尊重才能贏得別人對你的尊重。有時我們無須大聲的呵斥，他們已經(jīng)知道自己是做對還是做錯了。特別是在人多的時候，更應(yīng)該保護好他們小小的自尊。
心得三，保持*常心，循序漸進。我現(xiàn)在對他的要求是每天回家的第一件事就是完成老師布置的作業(yè)。做作業(yè)時，當(dāng)他遇到不會的問題，我會先讓他自己多讀幾遍題，讓他自己先說一說想法，然后再根據(jù)實際情況講解。孩子剛上學(xué)的時候，作業(yè)經(jīng)常讀不懂題，我也著急，經(jīng)常兇他，但是后來我發(fā)現(xiàn)兇完以后對孩子的學(xué)習(xí)效果非但沒有明顯改善，反而使孩子對學(xué)習(xí)有了一種逆反。我才明白，學(xué)習(xí)不能急于求成，我告訴他，要想學(xué)習(xí)好，首先要在課堂上專心聽講，把老師教的知識牢記在腦子里，遇到問題要通過所學(xué)**思考。通過努力，孩子現(xiàn)在作業(yè)基本能**完成，遇上不會的也能夠自己查資料解決。
以上是我的育子心得，其實教育是一個系統(tǒng)復(fù)雜的工程，不是一成不變的，隨著孩子的成長，要適當(dāng)?shù)倪M行調(diào)整，每個人都有自己的育兒經(jīng)，讓我們家長能有一個良好的*臺進行探討，共同把孩子教育好，這是我們所有家長及老師最大的心愿了！
家長育子心得體會8
一、飲食習(xí)慣的培養(yǎng)
培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣是一項艱巨的任務(wù)，就從小孩的“吃”說起，孩子的吃飯應(yīng)該定時定量，盡量少吃或者不吃零食，小朋友一般都很喜歡吃膨化食品，巧克力，糖以及各種碳酸飲料，一旦吃了這些食品，小孩對飯菜就會吃得很少或者就是不喜歡吃，影響了食欲，所以在飯前對這些零食不能給孩子吃，孩子*時也要養(yǎng)成喝白開水的習(xí)慣。給小孩的食物要多樣化，要善于變化菜品的做法，讓孩子保持新鮮感。還有很重要的一點，也是從女兒吃飯習(xí)慣中總結(jié)而來，吃飯要固定在餐桌旁吃，不能讓她邊吃邊玩，要讓她明白吃飯不是完成媽**任務(wù)，而是自己給身體的能量補充，“身體里沒能量就沒有力氣玩了”，現(xiàn)在女兒經(jīng)常拿這句話來鼓勵自己好好吃飯。事實證明，不挑食能夠好好吃飯的小朋友身體抵抗力就比較強一些，不容易生病。但我女兒在這方面還有些欠缺，所以還需繼續(xù)努力。
二、表揚與批評的結(jié)合
表揚是對孩子所做事情的肯定和鼓勵，要發(fā)自內(nèi)心的稱贊，決不能給她一種被敷衍的感覺，這樣才能增加孩子的自信心和繼續(xù)前進的動力，孩子也得到了滿足。但也不能光是表揚，這樣孩子就會比較脆弱，在孩子做錯事情的時候一定要給予批評，批評不**是打罵，而是就事論事，語氣要*和，讓孩子意識到自己究竟錯在哪里，才會去改正。
三、父母對孩子的教育要一致
父母的言行是孩子行為的一面鏡子，從孩子漸漸懂事起，我就跟孩子爸爸**意見，對孩子的教育要一致，即使覺得對方的做法可能不對也要避開孩子溝通，不能當(dāng)著孩子的面起爭執(zhí)，否則孩子會利用家長意見的不一致而“投機取巧”，**的家庭氣氛能讓孩子心靈健康成長。另外，父母也要尊重孩子，隨著孩子逐漸長大，她有了自己的主見，不能讓她盲目服從，要善于跟孩子溝通，在溝通中會發(fā)現(xiàn)孩子的成長。要注重孩子**性的培養(yǎng)，我們父母不能用自己的觀念模式，思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，要讓她有自己的**想法，給孩子自己的空間，讓她自己學(xué)會刷牙、洗臉，穿衣服等，不要什么事情都是我們父母包辦，讓孩子自己學(xué)會**思考。
四、參與必要的親子閱讀教育
睡前給孩子講一個故事，或者一起陪孩子看部動畫片，在生活中看起來似乎是微不足道，但這種親子教育會增強孩子對學(xué)習(xí)的興趣，有時女兒會讓我講個故事給她聽，聽完了她再講個故事給我聽，陪在邊上的親子閱讀教育，隨時能利用故事中的人物和情節(jié)適時的教育孩子，能讓孩子立刻明白故事的寓意，同時也增加了她的詞匯量，逐漸能讓她愛上閱讀。
家長育子心得體會9
“孩子的性格和才能，歸根結(jié)底是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大**以后，社會成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭�！�*曾經(jīng)說過的這一句話及作者的四點育子體會，我很贊同。的確，在如今這個競爭異常激烈的社會里，許多父母把教育子女的責(zé)任完全都交給了學(xué)校和社會，結(jié)果給子女造成了許多不良習(xí)性。故推薦此文，希望對此類父母有所裨益。
普天之下，有哪個父母不望子成龍，又有哪個父母不望女成鳳！尤其是在今天這個競爭異常激烈的社會里，父母們更是都希望把子女培養(yǎng)成“十八般武藝樣樣精通”的竟?fàn)幐呤�。所以“如何更好地培養(yǎng)下一代”成為目前熱門的話題，一些成功父母的育子經(jīng)驗也成了大家爭相仿效的榜樣，不論在什么樣的場合下，父母們討論的話題總離不開子女的教育問題。*曾經(jīng)說過這樣一句話：“孩子的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大**以后，社會成了鍛煉他們的.環(huán)境。學(xué)校對年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭�！痹诖宋艺�?wù)剬鹤咏逃膸c體會。
一、培養(yǎng)孩子的良好品格和習(xí)慣
1、注意品行培養(yǎng)。從兒子懂事起，我們就告訴他一個人品行最重要，要誠實、善良、正直、有責(zé)任心。如果做錯了事，改了就是乖孩子。*時我們還注意對他愛心的培養(yǎng)。現(xiàn)在他對遭受災(zāi)難或貧困的人，甚至于小動物都有一顆同情心。我認為責(zé)任心是衡量一個人素質(zhì)高低的重要砝碼，而責(zé)任心的強弱來源于后天的培養(yǎng)。對孩子則要從小培養(yǎng)其責(zé)任意識，亦即對自己做的事要承擔(dān)責(zé)任。
2、注意培養(yǎng)良好的習(xí)慣。我們在培養(yǎng)孩子的生活和學(xué)**慣方面是非常重視的。生活方面：（1）、勤儉節(jié)約。從小灌輸一粒糧食一粒汗的道理，告訴他不經(jīng)我們同意不亂買東西，不和同學(xué)比物質(zhì)生活上的東西，如：穿什么名牌鞋子、衣服等，只比紀律情況，要努力地學(xué)習(xí)，才是有作為的好學(xué)生。（2）、自己的事自己做。當(dāng)兒子很小時就讓他學(xué)會把玩具和圖畫書有歸欄地放在一起，從小他自己的東西總是擺放得規(guī)規(guī)矩矩、整整齊齊的。學(xué)習(xí)方面：（1）、從小培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)的興趣。兒子滿了一歲后，我們就有意識地引導(dǎo)他看圖書了。先給他講故事，激發(fā)起他的興趣后再按漢字給他念一遍，這樣他就認識了很多字。同時讓他養(yǎng)成了讀報的習(xí)慣。(2) 、大量購買書籍。根據(jù)年齡段給他買各種書籍，比如歷史、百科、文學(xué)等方面的，讓他知識面更廣一些。大了后就讓他自己決定，現(xiàn)在，我們都是根據(jù)他的要求來買書。（3）、分清主次。從他一開始上學(xué)前班起就督促他放學(xué)回家后首先認真完成老師布置的作業(yè)，尤其是引導(dǎo)他要專心致志，學(xué)習(xí)時不能想其他的事或做其他的動作；然后才能看動畫片或搞其他的活動。（4）、**思考。我門對于兒子學(xué)習(xí)方面不懂的問題，要他說出到底是哪個環(huán)節(jié)沒搞懂，然后針對這個問題進行點撥，再讓他自己去思考、去消化。
3、注意禮貌和性格培養(yǎng)。從小教育他要尊老愛幼。在家要尊重長輩、愛護弟弟妹妹；在學(xué)校一定要聽老師的話，見到老師時要向老師問好，同學(xué)間要互相幫助，和睦相處，絕對不能打鬧。還告訴他并不是成績好了就一好百好。不但要身體健康，而且心理也要健康。遇事冷靜，不急躁。要經(jīng)得起挫折，不灰心。努力做一個積極上進的充滿朝氣的陽光男孩。
二、注重與孩子的溝通交流
*等交流，既尊重孩子的人格，也激發(fā)孩子的熱情�，F(xiàn)在的孩子自尊心很強，**意識很濃，靠以前的“一打二罵三高壓”的粗暴、簡單管教方式，已不能管教好現(xiàn)代孩子了�，F(xiàn)代的孩子，*等意識、參與意識都很強，我們做家長的，只有尊重孩子的人格、意愿和情感，*等地用“身教”“言教”，才能潛移默化地影響和感染孩子，只有貼近孩子的心靈教育孩子，才能使孩子聽得入耳入腦入心。我認為兒子如果喜歡我、貼近了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點道理給他聽不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進尺，否則會前功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，要不然會適得其反。同時全家人**意見、**方法，特別是當(dāng)孩子犯錯誤挨批評時誰也不當(dāng)保護傘。使他真正認識錯誤吸取教訓(xùn)。當(dāng)兒子取得進步時我們又及時表揚，讓他樹立信心繼續(xù)努力。在與孩子的相處中
我們首先定位他是孩子，不能用**的標(biāo)準來要求，有時候我們也用兒童的心態(tài)與他交流，使其能輕松自如地接受我們的意見和引導(dǎo)。由于與孩子的溝通較好，兒子對我們十分信任，不論是學(xué)習(xí)還是生活方面的事，都愿意向我們訴說，聽取大人的意見，我們也能隨時掌握他的思想狀況，及時幫助解決他的一些困難和和疑惑。另外，兒子時常會提出許多問題，凡是能解答的，我們都認真解答，當(dāng)時不能解答的，我們都要盡力查找資料后給他一個答復(fù)。因為如果讓孩子失望了，他將越來越少**，這時，隔閡開始產(chǎn)生，危機也就開始潛伏了。同時我們會隨時聽取兒子對大人的看法和意見，家里的重要事情都告知他，盡量作為朋友和他交流，讓他有*等的感覺，這樣我們的關(guān)系才更和睦。不可否認，大人也可能有做錯、誤解他的時候，這時，我們也能放下面子給他道歉，讓他更加明白有錯就改的道理。
三、 尊重孩子的興趣和愛好
每個孩子都是這樣，除了學(xué)習(xí)還有自己的興趣和愛好。作為家長不能只強調(diào)學(xué)習(xí)而扼殺孩子的天性�？偟恼f來，我們給孩子的環(huán)境比較寬松。我們從來沒有強迫孩子去參加任何興趣班和學(xué)習(xí)班。一年級時我們告訴他：我們尊重他的意見，他想學(xué)什么我們就給他報名。他當(dāng)時說他想玩，于是我們就讓他玩。但是告訴他學(xué)習(xí)好是前提。他*時喜歡畫畫、看動畫片、看漫畫書、玩玩具，我們都不阻止。只是告訴他做任何事都要有節(jié)制，什么是事半功倍的道理，該學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)、該輕松時輕松，做到勞逸結(jié)合。他一直學(xué)習(xí)得比較輕松。
四、正確對待孩子的優(yōu)缺點
所有的孩子都有自己的優(yōu)點，但又都難免出現(xiàn)缺點與錯誤。在對待兒子取得的成績時，我們采取的是賞識教育法；對兒子做得不好的地方，我們采取鼓勵的態(tài)度；對他犯的錯誤，則采取批評的辦法。他犯了錯誤時一般我們不會輕易發(fā)火，因為他性子比較急，在他還沒冷靜前先放一放，不急于一時半會；在他知錯時再抓住時機，理智地對他進行教育，讓他感覺到自己確實錯了，下次不再犯了。
要想與孩子親近交流，貴在堅持，只要慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，就會了解孩子的根底，就會教育有方，幫助得法。
家長育子心得體會10
我是XX的家長。很高興能夠利用這個機會和各位家長進行交流，為了孩子今后的學(xué)習(xí)和各位家長探討一下育兒心得。
每一個孩子都有自己的特點，所以教育孩子不能以偏概全，根據(jù)孩子的特點，制定相對科學(xué)的教育方式。
我的孩子在小的時候，我特意去培養(yǎng)他自己能夠完成的事情，都要自己去做。我記得XX剛會跑的時候，經(jīng)常會摔倒，我會假裝沒有看到，有意讓他自己學(xué)會爬起來，慢慢地讓他意識到自己不在別人的幫助下也可以做到。潛意識的讓他學(xué)會，遇到什么事情都要努力去尋找解決問題的方法。**去思考問題，解決問題。所以，現(xiàn)在學(xué)**遇到什么問題，我會去引導(dǎo)他思考解決方法，而不是去告訴他結(jié)果。
在孩子剛上學(xué)前班時，我就給他制定每天的作息安排。早上7：15起床，洗刷，吃飯。7：40上學(xué)。上午放學(xué)后，自己回家，在我們沒有回家時，可以看一下電視，我下班后讓他告訴我今天上午學(xué)的什么知識，讓我心里有數(shù)。下午放學(xué)回家后，自己先做作業(yè)，如果是拼音的話，先讀后寫，最后我再讓他默寫。如果是數(shù)學(xué)，讓他先做，我再給他檢查，如有錯的，給他講明白，再做一些類似的題型，讓他明白錯的原因。晚上會讓他復(fù)習(xí)一下今天的知識，把學(xué)到的東西和我們分享一下，為了調(diào)動他的積極性，讓他當(dāng)老師，我和**媽當(dāng)學(xué)生，讓他教我們知識，用另一種方式加深一下學(xué)到的知識。
到了星期六，星期天會讓他復(fù)習(xí)一下一星期所學(xué)的知識。孩子在學(xué)習(xí)每科的時間上**在20分鐘左右，不能太長，那樣會讓孩子厭煩學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)失去樂趣，會起到相反的作用。所以，學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該放在“量”上，而不是“時間”上（這里的“量”不是數(shù)量，而是學(xué)習(xí)的質(zhì)量）。我對填鴨式的教學(xué)方式，比較厭煩。所以，只要孩子會了，我不會再讓他去重復(fù)地去做，而是讓他掌握某一類型的共性就可以了，但是，經(jīng)常性的復(fù)習(xí)時必不可少的。學(xué)習(xí)過程中的休息時間不超過10分鐘，如果時間長了，接下來的學(xué)習(xí)質(zhì)量會下降，因為玩的心思沒有收斂。當(dāng)***不在學(xué)**時，最好不要去強迫，應(yīng)該讓他做他感興趣的事情。玩的時候讓他徹底地放松，那樣的話會讓他做任何事情會專一，不會干著這件事，想著那件事。培養(yǎng)孩子的主動學(xué)習(xí)意向，而不是**學(xué)習(xí)的方式。
這是我教育孩子一些方法，我認為對我的孩子起到了一定的作用。這里面與老師的辛勤勞動是分不開的，我認為在和老師溝通的基礎(chǔ)上，我們家長要互相溝通，互相交流。因為家長都有自己教育孩子的一些獨特的方法，只有通過溝通、交流，才能取長補短，才能更好為孩子提供良好的學(xué)習(xí)模式，方法。
謝謝大家。
《淮南子》讀書心得體會3篇（擴展5）
——讀書沙龍心得體會3篇
讀書沙龍心得體會1
孩子所在幼兒園對先進的教育理念的踐行力總是不會讓人失望，當(dāng)又發(fā)現(xiàn)一個將學(xué)校與家庭教育相互配合則教育效果事半功倍的有效渠道后，便迅速反應(yīng)，只用了不到一個月的時間，便完成了從家長聯(lián)絡(luò)、理念傳達、名師公開課、第一次家庭教育沙龍的運作，這是對幼兒園及老師工作高效的首要認知。
在整個家庭教育系列活動中，尤為對教育沙龍這種參與感極強的形式感觸深刻，以此作為切入談些感觸：
1、家長基本都沒有經(jīng)過系統(tǒng)科學(xué)的教育訓(xùn)練，都是依靠后天的閱讀，或是潛意識中模仿自己的父母曾經(jīng)的教育手法，可謂投石問路，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的雜牌軍，有了這么一個*臺，大家有就可以集中發(fā)表一下當(dāng)下的困惑，聽聽各家的教育心得，再加之老師對每個孩子針對性的綜合表現(xiàn)分析，使家長心里更有底，更知道自己應(yīng)當(dāng)扮演的角色和被賦予的責(zé)任，逐步了解、把握尺度的問題。簡單一點講就是知道做到哪些方面才是有教育格局的，哪些是不會傷害到孩子又能達到正確教育目的的合格家長的必備本領(lǐng)。所以作為個人而言是相當(dāng)感恩有這樣一個*臺可以答疑解惑、共鳴碰撞，進而擦出令人振奮的火花。
2、第一次的小組討論，我們確定的討論題目是《如何減少爺爺奶奶帶孩子的副作用》，選擇此主題的原因有二：一這是大多數(shù)家庭均會面對的問題，父母工作忙碌，不得不向爺爺奶奶伸出緩手，可幫助照顧孩子的理念不同，卻引發(fā)了許多有關(guān)于孩子的、以至于婆媳間等兩代關(guān)系如何處理的問題，引發(fā)了許多剪不斷理還亂的困惑。第二個原因是當(dāng)晚沙龍中有四位奶奶參加，選這個題目也正好聽聽有發(fā)言權(quán)的雙方當(dāng)事人的觀點，更為全面，更為客觀。討論過程如何精彩，如何熱烈就不多作贅述，只將大家的觀點提煉如下以供參考：
1) 家長與爺奶在溝通時一定要在尊重的基礎(chǔ)之上，畢竟?fàn)斈谈冻隽嗽S多的精力與時間，對孩子滿腔的愛護，在教育意見不**時，處理方式一定要智慧，絕不能太直接太武斷而傷了老人家的心，不僅孩子的教育問題依然存在，還會造成爺奶的精神負擔(dān)，演變?yōu)榧彝ラg的負面問題，得不償失。作為子女要多哄哄，多孝順，看準時機和緩的說出改善的意見，再看看爺奶的反應(yīng)，決定是否進一步深入。也可以在爺奶在場時用改善后的方法解決孩子的問題，讓爺奶有所思考，有所認同，再跟之效仿，潛移默化，潤物細無聲的將理念傳達至全家，從而進行理念一致的家庭教育。
2) 家長不能總以工作忙沒時間為理由，把孩子完全交給爺奶，在自己有時間的情況下，一定要克服一切困難陪伴在孩子身邊。因為有了家長的足夠陪伴，才可以促進孩子健康人格的形成，減少不安全感，增加自信，提高表達能力等正向發(fā)展素質(zhì)，可以說父母陪伴長大下的孩子與爺奶陪伴成長下的孩子性格及綜合素質(zhì)有很大不同，所以一定不要給自己留下遺憾。
3) 作為爺爺奶奶的工作重點是保證孩子的健康安全，關(guān)于孩子的教育問題應(yīng)該不作太多的過問，當(dāng)父母與爺奶的觀點不同將影響孩子的性格健康發(fā)展時，兩方應(yīng)開誠布公的溝通，以孩子的健康發(fā)展為宗旨，不能感情用事。
這次沙龍開辦的非常成功，一是讓大家暢談家庭教育中的難題與困惑，尋找明智的解決方案，二是給大家一個理念的形成：家庭教育是門功課，一門惠及孩子與家庭的功課，一門只要有心、有法就一定能出成效的功課。
當(dāng)看到孩子在我們科學(xué)的陪伴與呵護下日漸強大、理智、開放的時候，回想我們也曾出過一點綿薄之力，該是多么的有成就感。每當(dāng)想到此處，我便渾身抖擻，并開心的前行，與我的女兒、我的家人一同!
讀書沙龍心得體會2
作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。讀書讓我更深刻得體會了教育的**，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們*起*坐，他們的心理也就獲得了一種*衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。
當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進。對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì)。
一、時刻警醒自我
對于教師來說，愛是不可須臾成缺的，只有以摯愛奠基，才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻給他所熱愛的事業(yè)和學(xué)生。教師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極，他們十分樂意與學(xué)生一起活動，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心�！岸喔淖冏约�，少埋怨環(huán)境”是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則，這給予我的啟示便是教師要以*穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營造親切、**的愉快的教育氣氛，使學(xué)生進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們生動、活潑、主動的學(xué)習(xí)與發(fā)展。在今后的工作中，以名師們?yōu)榘駱�，努力成為學(xué)生的良師益友。
二、在合作交流中，不斷提高自我
新課程標(biāo)準非常明確地把“合作交流”作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不*的重要目標(biāo)。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學(xué)生親密交往、*等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，相互扶持。教師的成長離不開身邊的**、名師的指名和幫助，團結(jié)的力量大，集體的智慧永遠大于個體。
三、立足本職，做好工作
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
既然選擇了教師這一職業(yè)，就要無怨無悔，對教學(xué)過程負責(zé)。為了使自己的教學(xué)水*不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事**、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案，做好充分的準備，認真完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。對學(xué)生未來負責(zé)。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負責(zé)，為學(xué)生負責(zé)，為社會負責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責(zé)。對學(xué)困生負責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因為一個班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多**、多巡視、多輔導(dǎo)，對他們?nèi)〉玫狞c滴成績及時給予肯定和表揚，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能百尺竿頭，更進一步!
讀書沙龍心得體會3
讀書交流《班**工作漫談》今天，在這里召開“讀書沙龍”，其目的不僅是讓老師自己讀書，而在于大家相互交流，分享，欣賞。下面我就談?wù)勎业囊恍┳x書體會。魏書生老師的《班**工作漫談》一書，相信很多老師們都仔細閱讀過，這本書涵蓋了以班**為主題的'班級管理的方方面面，內(nèi)容豐富、通俗、生動、易行，每一章，每一節(jié)甚至每一段都寓意深刻。在《班**工作漫談》這本書里，我最感興趣的就是他所提出的“多改變自己，少埋怨環(huán)境”這一觀點，我認為這不僅適用于班級管理而且對我的工作和生活更加起到了及時點撥提醒的作用。
魏書生先生在書中提到“人總要面對一個不盡如意的環(huán)境，總要從改變自己做起，才能適應(yīng)環(huán)境，進而使環(huán)境朝著如人意的方面去改變一絲改變一毫。這使我深刻明白，面對隨時會轉(zhuǎn)變的環(huán)境，我們最需要做的就是從自己改變，自身做起。只有這樣，才能更好地適應(yīng)一切。以自身的例子來說，我們班級上學(xué)期因父母工作調(diào)轉(zhuǎn)，從班級轉(zhuǎn)出一名學(xué)生到汪清三小。依依惜別之后的*靜，被一個電話打破了。我接到轉(zhuǎn)出這位同學(xué)媽**電話。她說：不好意思，叢老師，你那么忙還打攏你。話語中滿是焦慮不安，還隱約聽到孩子的哭聲。我趕緊問明原因：原來是我班的這位同學(xué)轉(zhuǎn)到新的學(xué)校，不習(xí)慣老師的講課風(fēng)格，不習(xí)慣新班級的同學(xué)，而且學(xué)校的課外活動的**和開展和我們進學(xué)小學(xué)相差甚遠，加上也沒太熟悉新環(huán)境，所以特別的孤獨，心情低落，這就更加增添了對我們原來班級老師和同學(xué)們以及幾個要好朋友的思念，同時學(xué)習(xí)積極性也不高，成績直線下降。我聽完家長的
一番話，馬上讓我班的這個孩子接電話。我心里想著魏書生老師的話不但對于象我們這些一線的教師有所點撥，面對這樣一個五年級的孩子來說，作用更是不容輕視。我在電話里重復(fù)了一遍魏書生老師的話：人總要面對一個不盡如意的環(huán)境，總要從改變自己做起，才能適應(yīng)環(huán)境，進而使環(huán)境朝著如人意的方面改變一絲改變一毫。又用他容易理解的例子打了一個比方。我問他還記得叢老師上的《恐龍的**》一課嗎？能告訴我恐龍為什么**的嗎？他脫口而出：因為不能適應(yīng)環(huán)境的變化。我說對了，那你想做恐龍還是做偉大的人類？他沉默了一會兒說，老師我懂了。我要做偉大的人類。我非常高興。順勢激勵他說，好樣的，進學(xué)出去的學(xué)生，五年八班出去的學(xué)生，叢老師教出來的學(xué)生，可不是一點困難就能打敗的，不能丟臉，加油。我跟他那樣說了之后，他好像也明白了許多，后面的日子里他進步了不少。可見，人總要面對一個不盡人意的環(huán)境，總要從改變自己做起。才能適應(yīng)環(huán)境，進而使環(huán)境朝著如人意的方面改變一絲一毫。
《班**工作漫談》這本書里，《多改變自己，少埋怨環(huán)境》無論對我還是對于我的學(xué)生，都能起到及時有效的點撥啟發(fā)。魏老師在書中還寫道：一個人首先要適應(yīng)環(huán)境，享受美好生活，生活不能沒有理想，但人類不能以理想**的目光苛求生活。當(dāng)代人應(yīng)該少埋怨環(huán)境，多改變自我。人應(yīng)學(xué)會自我更新，今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的認識，新的發(fā)現(xiàn)、新的能力。只有自己不斷更新了，世界在我眼里就總是新的。這是多么純樸而富有哲理的話語。因此，教師必須不斷更新自己的知識，常教常新。這就需要我們多讀書，做一條常流常新
的小溪，做與時俱進的教育者。然而教師的工作負擔(dān)日益加重是一個不爭的事實，“兩眼一睜忙到熄燈”是班**生活的真實寫照。繁重的工作負擔(dān)限制了讀書的自主性，因此，現(xiàn)在一提到讀書，學(xué)習(xí)，立馬掛在嘴邊的一句話就是：“太忙了，一天到晚備課、改作業(yè)、找學(xué)生談話、還要應(yīng)付這檢查、那檢查，根本就沒有時間看書。！”這種有讀書念頭，無讀書主動性的情況一直伴隨著我。我們學(xué)校開展的讀書交流活動猶如一場及時雨，喚起我們讀書的熱情，起到了推波助瀾的作用，使讀書習(xí)慣在我們進學(xué)小學(xué)蔚然成風(fēng)。作為班**，我們更要多讀經(jīng)典，經(jīng)典是經(jīng)過歲月沉淀下來的人類智慧的結(jié)晶，
回首這學(xué)期的讀書學(xué)習(xí)過程，我感受著讀書帶給我的希望；領(lǐng)略著讀書帶給我的激情；品味著讀書帶給我的喜悅。我想說，面對讀書，我是快樂的，充實的。曾經(jīng)在一本書中讀到一段話，深感充滿正能量，我個人非常喜歡，就用這一段話，來結(jié)束我今天的讀書交流：教書和讀書生活，會使我們感悟出人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“**先進文化方向”的創(chuàng)新型教師，不但具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。以培養(yǎng)新世紀之英才，振興**為己任，雖生活清貧，雖偶遇不公*的誤解，但我們?nèi)詴源盒Q的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無私奉獻。我們進學(xué)的全體老師一定會把這次讀書沙龍活動作為起點而不是終點，一定會把讀書和學(xué)習(xí)作為我們終生的必修課！
《淮南子》讀書心得體會3篇（擴展6）
——名著讀書心得體會-讀書心得體會3篇
名著讀書心得體會-讀書心得體會1
《愛的教育》，在這個五彩繽紛的世界里，愛究竟是什么呢？帶著這個問題，我打開了《愛的教育》這本書。《愛的教育》采用日記的形式，講述了一個叫安利柯的男孩的成長的故事，記錄了長輩對小輩的愛，教育，啟示。這本書洋溢著對祖國，對家人，對老師，對同學(xué)，對朋友，的真摯的愛，讀了之后感人肺腑。愛如空氣一般，整天都圍繞在我們身邊，所以往往，我們都會忽略它。當(dāng)我們咳嗽，父母會立刻拿來一瓶藥，當(dāng)我們在夜間把被子踢掉是，父母總微笑著幫我們蓋好，當(dāng)有好吃的時候，父母第一個想到的總會是我們。也許，這對我們來說，太*凡不過了，似乎每時每刻都會發(fā)生，但是，這一切的一切都是父母對我們的濃濃的愛。讀了這本書，我認識到了天下父母都有一顆愛子女的心。安利柯有一本與父母共讀的日記，而在生活中，我們的日記上總會掛著一把小小的鎖，如果說日記是子女與父母溝通的橋梁，那么，我們則把這頂橋給鎖住了。這濃濃的父母之愛，似乎許多人都感受不到，真的很可悲。學(xué)校里，當(dāng)我們把老師一而再再而三強調(diào)的題目做錯時，老師總會嚴厲的批評我們，而有些同學(xué)呢？就憑著這個，來定義一個老師的好壞，每每嚴厲的老師會被同學(xué)定義為壞老師，和藹的老師會被定義成好老師，唉，我真替老師們不值，苦心教導(dǎo)換來的卻是這些。
父母對我們付出了全部的愛，而我們就因該用好的成績來回報他們，在這之中，或多或少，都會遇到困難，我們就因該用魯賓遜的精神來克服困難，努力學(xué)習(xí)，取得好成績，回報父母。
名著讀書心得體會-讀書心得體會2
令我最佩服的就是作者在描寫兩方交戰(zhàn)時的高超技巧。就拿楊志和索超在大名府的那場比武來說吧。不談兩人的盔甲武器，也不談雙方打斗的場面，單是兩人的馬，作者就寫得活靈活現(xiàn)。索超的馬“色按庚辛，仿佛南山白額虎；毛堆膩粉，如同北海玉麒麟�！倍鴹钪镜鸟R“駿分火焰，尾擺朝霞，渾身亂掃胭脂，兩耳對攢紅葉�！弊髡哂^察細致入微，雖然在這里只用了比喻的手法，但在描寫楊志的馬時卻用了四種不同的物來比喻馬全身不同的紅，使人覺得可信、真實，足可見作者技巧的巧妙。
除了看，當(dāng)然也要思考，我思來想去，就是一個問題不大清楚，那就是何為好漢？一個人的好與壞是由法律、真理來判斷的，那書中所謂的好漢是以什么為標(biāo)準的呢？武松，他為兄報仇，殺了嫂嫂與西門慶，那是兄弟情深，也就算了�？伤獮R鴛鴦樓，把氣撒到了別人身上，連在張都監(jiān)家看馬的也被他莫名奇妙地殺了。這看馬的老頭與武松無怨無仇，連面都沒見幾回，有什么理由殺他？就因為他幫張都監(jiān)看馬？武松見孔亮喝酒吃雞，自己只有熟菜，便打跑他，自己霸占了，這也能稱作好漢？想著想著，倒也想出了幾分道理。以前，人們把“義”看得特別重，史進不就看在朱武和楊春重義氣上，放了陳達嗎？如今，做事都得**律，如果也學(xué)他們一樣，反而會害了別人。
因此，時代變了，人的觀念變了，我們只能用欣賞的角度去看這本書，萬萬不可把它當(dāng)成教科書。
《淮南子》讀書心得體會3篇（擴展7）
——國慶讀書心得體會了-讀書心得體會3篇
國慶讀書心得體會了-讀書心得體會1
學(xué)，可以知不足；教，然后知困。一個人越是知識淵博，越覺得自己微小、淺陋。之前的我，總以為自己可以勝任初中教學(xué)這份工作。在學(xué)習(xí)和工作之后，才發(fā)現(xiàn)自己是多么的無知與淺陋，真是書到用時方很少，于是在教學(xué)之余充分利用學(xué)校的圖書館資源。
《歷史竟可以這樣讀》一書是一名歷史愛好者所作，非常有趣，作者用形象幽默的語言，描繪了一幅伸手可及、活力四射的歷史畫卷，讓我在輕松愉悅中了解到歷史知識，而這一點正是我在歷史教學(xué)中可以借鑒的地方。讀完該書之后，我反思自己之前的教學(xué)行為，我覺得自己的教學(xué)活動明顯缺乏趣味性，春秋之前的內(nèi)容，由于史料缺乏***很多歷史神話。該書很好的抓住了趣味性這一特點。對比自己所制作的課件，考古資料和圖片挺多的，但自己卻忽視了神話，如果能在課堂教學(xué)當(dāng)中能偶爾穿插些歷史故事、神話等，學(xué)生上課的積極性肯定能提高很多。因此我計劃在講《西周的興亡》一課時，牧野之戰(zhàn)時借鑒其中涉及到的小插曲，讓學(xué)生在趣味學(xué)習(xí)中認識到武王伐紂是正義的、不可**的。如果早閱讀了此書，之前在講原始社會和遠古的傳說這些內(nèi)容時肯定會更有趣、更形象生動，學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)的同時也能更好地理解。
讀完該書之后，我覺得自己今后一是要自己加強專業(yè)的學(xué)習(xí)，二是要提高自己的教學(xué)能力，一定要多看書，使自己在教學(xué)中能左右逢源，講知識點時能信手拈來，如能借鑒該書的表述方法用來上課的話，那課堂一定有趣，充滿歡聲笑語，但同時也不能忘記歷史知識也有它的嚴謹性，趣味在教學(xué)中就像做菜的調(diào)味品，不可或缺但也不能過分強調(diào)，要恰如其分。同時我覺得對于學(xué)生學(xué)習(xí)成長有益的書，可以推薦給有時間有精力的學(xué)生課后借閱，一是可以幫助學(xué)生增長知識，二是可以更好幫助他們掌握上課所學(xué)內(nèi)容，很多東西都是課堂學(xué)不來的，漸漸地讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)歷史的有趣，這比上課老師單一的講述更有效果，因為這是學(xué)生自發(fā)的學(xué)習(xí)與興趣。
在八中這個學(xué)習(xí)氣氛濃厚的的校園里，讓我們走進書本與大師為友，走進書本與經(jīng)典對話，可以讓人少一點浮躁和功利，多一點理解和寬容，更多一點熱情和關(guān)愛，讓書籍成為我一生的摯友！
國慶讀書心得體會了-讀書心得體會2
當(dāng)我得知***有十本書要讀時，心里是十分懊惱的，本還想著好好玩玩，放松放松呢，但轉(zhuǎn)念一想，我確實已經(jīng)很久很久未曾讀過書了。這樣的一個假期能安心的讀讀書，也是十分愜意的事。
當(dāng)我翻開這本厚厚的研修與成長，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校某些現(xiàn)狀與實小剛起步處于相同時，我開始越讀越有興趣。我校的某些做法是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)實小，這使我對學(xué)校的發(fā)展充滿了信心。
讀完本冊書的一大半，我感觸最深的是教師素養(yǎng)在研修中的提升。我覺得這也是我們目前所急需的。教師的專業(yè)發(fā)展和良性循環(huán)是在每天的教學(xué)實踐中進行的，也只有通過研修性的變革實踐才能更好的將是教師的各種素養(yǎng)轉(zhuǎn)化為教師新的行為能力習(xí)慣與專業(yè)生存方式。我覺得，實小的研修是從以下四個方面努力構(gòu)建的：
�。ㄒ唬┩晟平處熝行�**，變“專門”為“日�！�。
實小的研修形式很多，如“自我研究性學(xué)習(xí)研修”“論壇式學(xué)習(xí)研修”“沙龍式研修”研修**有校級的，有以學(xué)科為單位的，也有教研組的**形式。注重以課題和專題研究為抓手，促進教研融合。在日常教學(xué)中，每一單元的整體設(shè)計，每一節(jié)課的創(chuàng)新亮點，都營造了濃厚的教研氛圍，形成了教研文化。
�。ǘ┙⒔虒W(xué)反思與重建**，讓教師學(xué)會思考
教師的反思與重建促使實小教師們持續(xù)主動的發(fā)展，反思形式也十分多樣，如研討后的`教學(xué)隨筆，課題式反思，學(xué)校通過“上交，上選，上榜，上網(wǎng)”等方式評價，促使教師將自己的日常教學(xué)實踐不斷地放大，修改完善，達到提升。
�。ㄈ┨剿餍滦脱行薹绞�，提升有效性
各學(xué)科帶頭人立足學(xué)科，深入了解教材，開展課型研究，創(chuàng)出“案例對比”“前移后續(xù)”等校本研修方式，形成“全科教師一個不少”的校本研修格局。在這一過程中，教師的專業(yè)能力明顯提升，教學(xué)研究方向更明晰，方法也更具針對性。
�。ㄋ模⿵娀歉申犖榻ㄔO(shè)，突破自我，發(fā)展自我
實小為教師們搭建了豐富的成長空間和*臺，有傳統(tǒng)的師徒結(jié)對，還成立了“磨課俱樂部”，“名師工作站”等，并建立了專項的經(jīng)費，鼓勵骨干教師發(fā)揮出他們的引領(lǐng)作用。
這些教研活動讓我想到我們康園大家庭，雖然我們?nèi)鄙俟歉山處煟萄幸踩諠u深入。我們每個年輕教師的心中，拜師活動在校長的努力下正式啟動，我們每個徒弟都有了自己的師傅。外出聽課，抓住一切學(xué)習(xí)的機會，讓我們每個人變得更主動。在辦公室里，各教研組就班上出現(xiàn)的問題，各抒己見，想對策。真的希望，在這種教研氛圍中，我們每位新教師都能在康園這個大家庭中快速成長。
《淮南子》讀書心得體會3篇（擴展8）
——寶貝讀書心得-讀書心得體會3篇
寶貝讀書心得-讀書心得體會1
前幾天，我在《幼兒教育》雜志上看到一篇文章——“每個幼兒都是教師的寶貝”，我深受感動。
“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡；有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。但是不管孩子怎么樣，作為老師都要一視同仁。
著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是*凡而謙遜的。”百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師，一個優(yōu)秀的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。
作為一名幼兒教師，我們就應(yīng)該對孩子負責(zé)。我們應(yīng)該用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛每一位幼兒，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待自己的眼睛一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長！
來到幼兒園工作已有三個多月了，但是依然記得來到幼兒園第一天的情景，看到一群群天真可愛的孩子，一張張好奇的小臉，我甚至有點不知所措。所幸的是，我遇**這么多好的**、好的搭班老師。正是她們，給了我?guī)椭凸膭�，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心。
讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
寶貝讀書心得-讀書心得體會2
有一天，突然看到學(xué)校大門口通知下午有跳蚤市場開放，我和好朋友約了一定要去看看，因為我和好朋友都特別喜愛看書。下午在跳蚤市場上好朋友淘到一本查理九世的書，然后我們就迫不及待地看了起來，一下子就把我給著迷了。過了好多天，我還記得那本書的情節(jié)，太精彩了，非常恐怖，很神奇。
從那本書看完以后，我就天天想著看它的系列，終于有一天，我也買到了系列書中的好多本，拿到書的那一刻，我激動得連飯都不想吃了，媽媽嚇唬我說不注意眼睛休息就把書給沒收了。
查理九世書里我最喜歡的是查理，它是一只狗，因為它很聰明，很勇敢，陪著墨多多他們一起去冒險，解決迷題。他們已經(jīng)解決了尖叫嬰兒的鬼宅迷題，巫女的迷題，九哥哥的迷題，木乃伊的迷題，**的迷題，杰森的迷題，李志和徐強的迷題，阿盟的迷題，古寺的迷題，亞瑟的迷題，巴豪的迷題等等，還有好多的迷題我還沒看完。
看了查理九世后，我覺得我變得勇敢了，膽大了。
寶貝讀書心得-讀書心得體會3
我讀了《你是我的寶貝》這本書深有感觸，尤其是奶奶對貝貝的無微不至的關(guān)愛及這種愛的傳遞。這讓我感到愛的偉大，愛的力量，愛的無私。愛像天空一樣寬廣，愛像大海一樣廣闊，愛像草原一樣寬闊。在貝貝孤獨一個人的時候，奶奶擔(dān)負起照顧貝貝的重任，由于貝貝是個唐氏綜合癥低能患兒，這給奶奶照顧他帶來了更大的困難，但奶奶堅持不懈地照顧他、訓(xùn)練他，把無私的愛傳遞給貝貝，讓愛在貝貝心田里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，這種愛經(jīng)過貝貝天真無瑕地傳遞，讓李大勇逐漸成熟起來，讓舅舅和舅媽以及**的心靈得到了洗禮。
讀了這本書，我懂得了人間需要愛，愛能使灰暗的心靈重現(xiàn)光明，愛能使**的心靈得到洗禮，愛能使人更加高尚，愛能使社會更加**，愛可以引領(lǐng)人生的旅程。只要人人都獻出一份愛，人間將會更美好。讓我們都獻出一份愛吧！
《淮南子》讀書心得體會3篇（擴展9）
——讀書心得體會
讀書心得體會
我們得到了一些心得體會以后，可以尋思將其寫進心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的讀書心得體會，歡迎大家分享。
讀書心得體會1
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這是人人都知道的道理。讀一本好書，就像交了一位好朋友，下面大家就聽聽我的讀書心得吧。
我最近喜歡看楊紅櫻寫的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書中講了馬小跳是老師最頭疼的學(xué)生，所以讓中隊長路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線路曼曼，他聽說夏林果目中無人，于是他想跟夏林果做同桌。誰知老師認為他喜歡夏林果，于是請家長過來。最后夏林果的座位離馬小跳反而更遠了。從這本書中我知道了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑，但大人把我們的思想想得太復(fù)雜了所以鬧出了笑話。其實我們小孩子只不過頑皮、天真一點而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩，多么難管，只要教導(dǎo)我們就可以了。
這本書告訴我一個道理，那個道理就是將心比心。是呀，如果世界上的每一個人都能將心比心，那么世界將多么太*，沒有戰(zhàn)爭、沒有**、沒有傷亡……一切將**、如意，世界將**美好。
同學(xué)們，書是我們最好的伙伴，我們總能從書中發(fā)現(xiàn)新知識，不管你看過多少遍。同學(xué)們，高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯�！彼�，大家一起來讀書吧！讓我們來好讀書，讀好書。讓我們的知識繼續(xù)增長吧！
讀書心得體會2
今天是開學(xué)的的一天。不久就可以拿到新書了，所以同學(xué)們都顯得特別高興，有的還催老師快點發(fā)給他新的教科書。
當(dāng)上第二節(jié)課的時候，曹老師讓我等幾個同學(xué)去拿教科書。拿到了書后，朱老師讓我們回家好好讀讀，寫出一篇好的讀后感。
回到家里，我認認真真地讀了一遍，發(fā)現(xiàn)書里一共有32篇正文和8篇選讀課文，而在正文中，卻有16篇略讀課文和16篇要老師講的課文，正好一半。我還發(fā)現(xiàn)幾乎每個單元都有兩篇略讀課文和它們不同的意思。
第一單元是寫祖國的山山水水，第二單元是寫朋友的真誠，第三單元是寫大自然給人類的啟示。第四單元是寫我們這些小孩子怎樣保衛(wèi)自己的村莊家園，第五單元是寫生命是頑強的，第六單元是寫鄉(xiāng)村農(nóng)民的生活，第七單元是寫成功是要不懈追求的，而第八單元是寫神話故事的！
我還發(fā)現(xiàn)這本語文書大多課文都是寫人的內(nèi)心，就是要告訴我們做人不可以只取外表，不看別人的“深處”！萬年牢里的“父親”是一個誠實的人，他做冰糖葫蘆時，不僅要挑上好的材料，還要選最好的糖，不弄小把戲，也半點兒不摻假，在小店里也不例外。還有石油大王哈默和第二****里的一個普普通通的父親，他們都是一些誠實可靠的人。
除此外，還有勇敢的小英雄雨來、為人類造福的普羅米修斯、認真繪畫的聾啞青年人和不聽勸告的蔡桓公等等。其中，我最喜歡11課《蝙蝠和雷達》，因為這篇課文告訴我靈敏的蝙蝠和飛機上的雷達所微妙的關(guān)系。
語文書的精彩故事，我一定會跟著你一課一課的成長，讀熟背熟，長大后做國家的棟梁之才。
讀書心得體會3
古人云“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，盡管這理論有待實踐證明，正確與否暫且不管，不過大抵可以看出讀書的受重視程度，更有甚者，冒天下之大不韙，公然提出“萬般皆下品，惟有讀書高”，將讀書捧**神壇，著實太過極端，并不可取。
讀一本好書，就像和一位品德高尚的人在交談。當(dāng)今社會，物欲橫流，實用**似乎成了時代的主流。越來越多的年輕人推崇電子書玄幻武俠小說的閱讀，將其視為打發(fā)時光，消遣娛樂的工具，整日沉迷于虛擬世界，越陷越深，癡迷程度與囊螢夜讀，鑿壁偷光的古人不相上下。倘若閱讀前不好好審視一下書籍的質(zhì)量，擺出一副拿手就讀的架勢的話，那么就算“博覽群書”，也無濟于事了。年輕人就應(yīng)該多讀點經(jīng)典，從名**家獲得精神食糧，賞析作品的同時，感悟人生，陶冶情操，提升自身精神境界，從而樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。
讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時，讀書能*靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。
從古到今，縱覽一些名家巨作，往往都被烙**時代的印記，淋漓盡致地折射出人生的縮影。讀這類書籍，大都需要豐富的閱歷與文化底蘊，不可操之過急，囫圇吞棗，必定難以下咽，而且在不同的人生階段，感悟也不盡相同。
從小到大，書籍陪伴我走過十幾個春夏秋冬，《安徒生童話》向我展示了人性的*；《鋼鐵是怎樣煉成的》啟示我持之以恒，堅韌不屈；《假如給我三天光明》引導(dǎo)我珍惜美好生活，積極樂觀。還有很多書名早已忘卻，但作用卻不可估量，他們是我的人生導(dǎo)師，精神支柱，力量源泉，指引著我奔向勝利的彼岸。
古之圣人孔夫子韋編三絕，其勤奮程度可見一斑，圣人尚且如此，*庸的我們又有什么理由不去發(fā)奮讀書呢？**從小立志“為**之崛起而讀書”，正是這份遠大的抱負與拼命讀書的堅持，成就了一代偉人的傳奇，而作為未來的軍官的我們，更應(yīng)該多讀書，讀好書，好讀書，從書籍中汲取營養(yǎng)，不斷充實自己，用知識武裝自己的頭腦，效仿古人“以半部《論語》治天下”，提升自身素質(zhì)，為廣大人民群眾謀福祉而努力讀書。
讀書心得體會4
我今天認真地閱讀了《老師，您好！我的好老師》一文后，被書中動人的情節(jié)和老師們高貴的品質(zhì)所感動。
在我們的成長道路上，總是會留下老師辛勤的足跡。在書中就有一位叫晏才宏的老師，在2004年的一堂電路分析課上，他用*靜的口氣告訴自己的學(xué)生他患**肺癌晚期，之后他繼續(xù)上完他人生最后的一堂課，也把自己最后的愛獻給了學(xué)生。在我們面對學(xué)習(xí)和生活的困難時，總是會留下老師鼓勵幫助的身影。在書中有一個故事《地震中的英雄老師》汶川大地震時一所小學(xué)的教學(xué)樓被突然震塌了，救援人員趕到時，發(fā)現(xiàn)了一個令人驚呆的一幕，一位男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，那個男子就是張米亞老師。孩子得救了。可是老師卻為了孩子們獻出了自己寶貴的生命。
“古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血，地北天南，那一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛苦”。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，也有很多讓我感動的事情。我們的`班**高老師得了咽喉炎，嗓子都啞了，她用沙啞的嗓音堅持給我們**許多節(jié)課，讓我深深感動。音樂老師讓我管理班級的紀律，我認真執(zhí)行老師的任務(wù)，下課啦，音樂老師輕輕地搭著我的肩膀，和藹地說：“辛苦你了！”老師對我的肯定和鼓勵讓我這個有點膽小的人，變得自信了。謝謝你，我的好老師！
老師，您的品德樹立了我。您的博學(xué)傳授了我，您的語言感染了我。這一生我不會忘記您——老師。
讀書心得體會5
《假如給我三天光明》的作者是**的海倫·凱勒，一個偶然的機會我看到了它，一下子就被吸引住了。一氣讀完之后，細細咀嚼，不由得感嘆起來。
海倫·凱勒出生**十九個月時，就因病雙目失明。從此，她就一直在黑暗的漫漫長夜中摸索著生活，長久的盲人生活使她倍感眼睛明亮的寶貴。她熱愛我們這個美麗。新鮮。充滿生機的世界，卻為不能用眼睛觀察，而只能用手觸摸感到遺憾。于是，她非常羨慕那些有一雙明亮眼睛的朋友們，羨慕他們能夠輕松方便觀賞大自然美景，能夠用眼睛去洞察別人的內(nèi)心世界，而那些朋友對于這些總是視而不見。于是她便得出了結(jié)論：耳明眼亮的人看到的東西是很少的。海倫說：“只有聾子才看重自己的聽力，也只有瞎子才珍惜眼睛明亮的寶貴，對于已經(jīng)有的東西不以為然，對于沒有到手的東西極為乞求，這也許是人的共性�！�
如果在過三天你的眼睛就要瞎了，那么在這三天里你會特別珍惜你視力。你會好好看看你認為做寶貴的東西，以免當(dāng)你什么也看不見的時候后悔悲哀。如果你三天之后就要死了，那么你能在這僅有的三天里做出多少是來��！我和周圍的不少人，都很珍惜自己寶貴年華。每當(dāng)一學(xué)期結(jié)束，我總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果時，總是近乎于驚奇的發(fā)現(xiàn)，我所得到知識是那么得少。一百多天也是個很長的時間了，每天除了那八，九個小時，其余那么多時間都在干這些什么如果這時候有位老師對我說：“抓緊時間，好好利用你的生命吧：！”我也是不以為然的，我們誰都知道自己終究是要死的，但又認為他很遙遠的事情。如果誰說“生命”都認為是唬人的大話，我們這樣年輕，死是難以想象的，于是就為區(qū)區(qū)小事兒奔波著，日復(fù)一日，年復(fù)一年，直到老死。我們這樣做，實際等于看輕了自己的生命價值，不知道自己為什么而活著，待到生命終結(jié)的那一天，才猛然醒悟，發(fā)出悲哀的嘆息，豈不是晚了嗎？失明了才知道眼睛的寶貴，就應(yīng)該在眼睛亮?xí)r好好利用它，垂老了才懂得生命的可愛，就應(yīng)該在年青時珍惜它。像我們班的xxx一樣整天心不在焉地，好像在這個課堂中他沒有事似的，而且他也非常淘氣，上課不愿意聽講，這樣不珍惜自己的時光。
高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯�！蹦乳e，白了少年頭，空悲切，要珍惜時間就是在珍惜自己的生命啊，讓我們每個人珍惜時間吧！啊，朋友，每天的生活，如果都當(dāng)再過三天就要死去那樣安排，情況會怎么樣呢？那樣我們每天都能認真完成自己的功課，一舉一動都注意禮貌，做什么事都爭取不出錯，時間安排的井井有條。這樣就會明顯的突出人生的價值，這樣的到得成果會有多么大呀！讓我們像盲人珍惜眼睛去珍惜我們的生命吧！
讀書心得體會6
談到《西游記》，我最熟悉不過了。光影視版的我就看的有三四遍。這是我第一次讀《西游記》這本書。書中主要人物是：
孫悟空，法號行者，封號“齊天大圣”。是開辟以來的仙石孕育而生�；ü麡渌煻吹拇笸�，號稱“美猴王”。拜菩提祖師為師，得名“孫悟空”，學(xué)會七十二變、筋斗云等高超的法術(shù)。因大鬧天宮被如來佛祖壓在五指山下***。
唐僧，別名玄奘，孫悟空、豬八戒、沙和尚的師傅。
豬八戒，別名悟能，有三十六種變化，原來是天蓬元帥，因調(diào)戲霓裳仙子，被罰出天界，卻投錯豬胎。拜唐僧為師。
沙和尚，別名悟凈，因在王母娘娘的蟠桃會上打翻了琉璃盞，被罰到人間在流沙河興風(fēng)作浪，專吃路人。沙僧外貌丑惡，但個性憨厚，忠心耿耿。
唐僧救了孫悟空，但孫悟空雖然有時不是很講理，但是最讓我佩服的是他那“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”的精神。唐僧只是揭下了一張符，孫悟空就用他的一生來保護唐僧西天取經(jīng)；最讓我討厭的是豬八戒，他最是搖晃軍心，總想散伙，好去找他那美麗動人的媳婦，并且很好色，有時也很懶；奉獻最多的便是沙僧，他往往挑著最重的擔(dān)，這一點值得我去學(xué)習(xí)，本事小，就挑重活干。俗語說得好：“笨鳥先飛”！
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