我想養(yǎng)的小動(dòng)物二年級(jí)作文1

　　我最想養(yǎng)的小動(dòng)物是金魚。

　　爺爺家魚缸里養(yǎng)了許多條金魚，有紅的，金黃的，花的…顏色非常鮮艷。我很喜歡它們。

　　我最喜歡的那條花金魚，它全身五顏六色的，就像穿了一件花衣服，美麗極了！它的頭部是***`，像戴著一頂***小帽子，眼睛又圓又亮，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去很可愛，像水泡一樣，花金魚還有個(gè)圓圓的嘴巴，總是一張一張的在喝水，喝的肚子又大又胖。每當(dāng)我喂食的時(shí)候，它總是第一個(gè)飛快的竄出水面，搶著吃，吃完了還沖我甩甩尾巴，跟我說謝謝。

　　小金魚們?cè)谒�中玩的可高興了：一會(huì)兒你追我趕的做游戲，一會(huì)兒悄悄的探出小腦袋，東張西望的看看外面，一會(huì)兒搖搖身子跳起了集體舞，真有趣啊！

　　我喜歡這些可愛的小金魚，它們陪伴我，我的心里充滿了歡樂！這就是我最想養(yǎng)的小動(dòng)物——金魚。

我想養(yǎng)的小動(dòng)物二年級(jí)作文2

　　如果你問我想養(yǎng)什么小動(dòng)物，我的回答一定是——柯爾鴨！

　　柯爾鴨長(zhǎng)得非�？蓯�。它的眼睛圓溜溜，黑乎乎的。它的嘴巴扁扁的，黃黃的，一張一合地發(fā)出“嘎嘎嘎”的叫聲。他的身體小巧玲瓏，比其他鴨子小很多。它渾身雪白，看上去就像一大團(tuán)圓鼓鼓的棉花球。

　　它不僅樣子可愛，說起它的性格也挺有趣的。主人不注意它時(shí)，它就會(huì)搖搖擺擺地走過來，用頭蹭蹭它的腳，嘎嘎地叫著，求一個(gè)暖暖的擁抱。有時(shí)，它停在窗臺(tái)上，看見主人回家，就從窗口飛出來，停在主人背后，跟著主人進(jìn)門。

　　柯爾鴨價(jià)格高的驚人，一只要一萬多塊錢。我長(zhǎng)大成為富翁以后，一定要買下幾只！

我想養(yǎng)的小動(dòng)物二年級(jí)作文3

　　我想養(yǎng)一只可愛的小白貓。

　　她是女生，和我一樣。她的毛雪白雪白的，摸起來很暖和，眼睛旁邊的毛黑不溜秋的。尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，全身上下都是白毛，只有眼睛旁邊是黑色的。

　　她喜歡跳，也喜歡跑。她跑得可快了，我把沙包一扔，她就飛快地?fù)炝嘶貋�。小白貓喜歡出去玩，我和她去小區(qū)玩的時(shí)候，她跑得可快了，我差點(diǎn)摔跤了。

　　她最喜歡吃小魚了，會(huì)不會(huì)在我吃飯的時(shí)候她突然跑過來，跳到桌子上搶我的小魚呢？會(huì)不會(huì)冬天的時(shí)候跳到我的床上來給我捂被窩呢？哇，爸爸媽媽出去的時(shí)候，我就可以和小白貓玩游戲了！

　　我特別喜歡這只可愛的小白貓。

我想養(yǎng)的小動(dòng)物二年級(jí)作文3篇擴(kuò)展閱讀

我想養(yǎng)的小動(dòng)物二年級(jí)作文3篇（擴(kuò)展1）

——二年級(jí)下冊(cè)我想養(yǎng)的小動(dòng)物作文3篇

二年級(jí)下冊(cè)我想養(yǎng)的小動(dòng)物作文1

　　如果可以養(yǎng)一種小動(dòng)物，我最想養(yǎng)的就是小金魚。

　　小金魚的顏色非常鮮艷，一條身上穿著紅色絲裙的小金魚，在魚缸里十分搶眼。特別是那鱗片，在燈光的照射下反射出鮮紅的顏色，漂亮極了。小金魚**的眼睛炯炯有神，像兩顆閃閃發(fā)光的'黑寶石。它的嘴巴圓圓的，像個(gè)“O”字形，鰓旁長(zhǎng)著兩個(gè)長(zhǎng)鰭，像扇子一樣一扇一扇的。

　　小金魚吃東西的時(shí)候真有趣。小金魚喜歡吃面包渣子和魚食。它們吃食物的時(shí)候很有講究。當(dāng)小金魚看到大塊的面包渣子的時(shí)候，首先用嘴巴咬住面包的一角，然后拼命地甩頭，把面包撕扯成碎片，再把小的面包渣子狼吞虎咽吃掉。

　　吃飽后的小金魚，有的一動(dòng)不動(dòng)在休息，有的聚在一起說悄悄話，有的會(huì)浮出水面吐幾個(gè)泡泡，像是在說“謝謝你，謝謝你，我吃飽了！”

　　想象著這些可愛的小金魚，我簡(jiǎn)直太喜歡了，真希望哪一天，我也能養(yǎng)起自己的小金魚。

我想養(yǎng)的小動(dòng)物二年級(jí)作文3篇（擴(kuò)展2）

——二年級(jí)我想養(yǎng)的小動(dòng)物作文烏龜 (菁選3篇)

二年級(jí)我想養(yǎng)的小動(dòng)物作文烏龜1

　　說起養(yǎng)小動(dòng)物，我第一時(shí)間就想到了我家的小烏龜。

　　小烏龜背上背著硬邦邦的殼，就像一塊堅(jiān)硬的盾牌，隨時(shí)保護(hù)著自己。它的眼睛圓鼓鼓的，是綠色的，就像兩顆綠寶石。

　　它的家在一個(gè)大盆里，里面有幾塊大石頭，那是它家的臺(tái)階，它每天慢悠悠的爬上爬下很有趣。

　　小烏龜吃東西的時(shí)候，總是先伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的腦袋，東瞧瞧，西望望。慢慢的爬過去，張大嘴巴一口把食物**去，再把頭縮回龜殼里。

　　我還喜歡把它抱出來，放在地上，再把我的玩具小狗放在它背上。小烏龜就像是玩具小狗的移動(dòng)寶座。帶著它滿屋子散步，可愛極了！

　　小烏龜就是我的好朋友，給我?guī)�來了很多快樂�?/p>

二年級(jí)我想養(yǎng)的小動(dòng)物作文烏龜2

　　我想養(yǎng)一只烏龜，因?yàn)樗�非�？蓯邸?/p>

　　烏龜有一個(gè)圓圓的腦袋，一雙黑色的眼睛，眼睛下還有一點(diǎn)***花紋。它的尾巴短短的，龜殼上帶著花紋，龜殼像樹上的葉子**的。當(dāng)它走路時(shí)，一只腳向前邁，一只腳往后蹬，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，真可愛！

　　最有趣的是烏龜?shù)念^可以縮進(jìn)龜殼里，當(dāng)它把脖子縮進(jìn)龜殼里時(shí)，就像一塊石頭。它可以一兩個(gè)月不吃東西。如果我有兩只烏龜，它們就可以進(jìn)行烏龜賽跑了。

　　我真想要這樣的小烏龜！

二年級(jí)我想養(yǎng)的小動(dòng)物作文烏龜3

　　每個(gè)人都有自己想養(yǎng)的動(dòng)物，比如兔子、貓、狗、小倉(cāng)鼠……而我想養(yǎng)的動(dòng)物是烏龜，它既能在陸地上行走，又能在水里漫游，還能活上百年。

　　別看烏龜爬起來慢，但它有刀槍不入的本事。它身上披著厚重的盔甲，遇到危險(xiǎn)，機(jī)靈的它就會(huì)蜷縮起來，藏進(jìn)自己堅(jiān)硬的鎧甲中，就像躲在一個(gè)小屋子里，讓敵人無處下口。再或者，遇到它能抵抗的對(duì)手，它可敏捷著呢。烏龜會(huì)伸長(zhǎng)脖子，就像鱷魚撲食，吃起來狼吞虎咽，囫圇吞下。

　　我為什么想養(yǎng)烏龜呢？小時(shí)候，在外公家，陽臺(tái)上有很多新奇的東西，各種蔬菜水果都能在外公的精心呵護(hù)下慢慢成長(zhǎng)，到成熟的季節(jié)，摘來給我吃，味道好極了。我記憶最深刻的就是那只老烏龜，優(yōu)雅地躺在水池里，沐浴著陽光，常常探頭探腦地望著四周，慵懶地聽著外面的動(dòng)靜。

　　當(dāng)我們還素不相識(shí)的時(shí)候，它一見我就很警惕，以迅雷不及掩耳之勢(shì)把頭縮進(jìn)自己的小屋子里。我學(xué)著外公的樣子每天給大烏龜帶去一些小河蝦，皮皮蝦，過了一段時(shí)間，這只烏龜就被我給“收買”了。它好像認(rèn)識(shí)了我似的，每次我來的時(shí)候，它就主動(dòng)探出頭來，張大嘴巴，仿佛在撒嬌，要我給它喂食，我們就這樣成了朋友。我用手去碰碰它那尖尖的腦袋，他也一點(diǎn)不害怕。

　　還有一次，我把食物放進(jìn)烏龜嘴里時(shí)，烏龜連吞帶咽，把我的手指頭也當(dāng)成了河蝦，還好，它味覺靈敏，及時(shí)分辨出來，吐了出來，真是有驚無險(xiǎn)！它還擺出一副嫌棄的樣子，把腦袋搖來?yè)u去，好像我攪混了它的大餐。

　　可是，現(xiàn)在我見到烏龜?shù)拇螖?shù)不多了，我很想養(yǎng)一只烏龜，想盡辦法對(duì)他好，給它吃它最想吃的，把它養(yǎng)得壯壯的。

我想養(yǎng)的小動(dòng)物二年級(jí)作文3篇（擴(kuò)展3）

——我想養(yǎng)的小動(dòng)物作文二年級(jí)

我想養(yǎng)的小動(dòng)物作文二年級(jí)1

　　我最想養(yǎng)一條可愛的小金魚。

　　我最喜歡紅、黑、白顏色相間的小金魚。它們的嘴巴一張一合的，好像隨時(shí)都在吐泡泡一樣，它們的鱗片波光粼粼的，就像鏡子一樣，它們的尾巴在水里一搖一擺的，像裙子一樣，漂亮極了。

　　它們還有一個(gè)很大的特點(diǎn)，它們的眼睛**的.，睡覺的時(shí)候眼睛還是睜著的，媽媽告訴我，這是因?yàn)樗鼈儧]有眼皮的原因。

　　因?yàn)樾〗痿~生活在水里，所以它不用像狗狗那樣，給它洗澡，也不用帶它出去散步，只用給它按時(shí)喂食、勤換水就可以了。

　　你看，小金魚很可愛吧！

　　同學(xué)們，你們想不想養(yǎng)一條金魚呢？

我想養(yǎng)的小動(dòng)物二年級(jí)作文3篇（擴(kuò)展4）

——二年級(jí)可愛的小動(dòng)物3篇

二年級(jí)可愛的小動(dòng)物1

　　喵……喵……不知哪里傳來小貓的叫喚聲，循著聲音的來源我驚奇的發(fā)現(xiàn)，墻角有一只還沒有睜眼的.小花貓。毛好像還沒是濕的，一縷一縷的卷著。

　　是誰家的呢？這么小，多可憐呀！他的肚子餓了沒有呀！于是我先將它報(bào)回家再說。

　　小貓只有老鼠一般大小，緊閉著雙眼，小嘴貼在地上一直往前拱，也不知它在找什么。也許是在努力的找媽媽吧！我用手碰到它的小鼻子，它順勢(shì)拱到了我的手心，癢癢的，舔到我的手指時(shí)居然張開小嘴吸了起來。

　　喔！想必是餓極了，把我的手指當(dāng)成了**，拼命的吸了起來，我笑的前俯后仰。媽媽弄了些牛奶給它，它拼命的吃了起來�？赡苁丘I了很長(zhǎng)時(shí)間的原因吧。

　　吃飽了喝足了這才安靜了下來，拱到媽媽準(zhǔn)備好的棉窩里，甜甜的打起了呼嚕。

　　到底是誰家丟了這么可愛小貓咪呢！

我想養(yǎng)的小動(dòng)物二年級(jí)作文3篇（擴(kuò)展5）

——二年級(jí)寫小動(dòng)物作文3篇

二年級(jí)寫小動(dòng)物作文1

　　動(dòng)物界里許多動(dòng)物都要奇特的本領(lǐng)，啄木鳥就是其中之一。

　　最奇妙的是啄木鳥的舌頭，它的舌頭很長(zhǎng)，從上顎后部生出，穿過右鼻孔，分叉成兩條然后繞到頭骨的上部和后部，經(jīng)過頸部的兩側(cè)、下顎，在口腔中又合成一條舌頭，這樣的.舌頭像一條橡皮筋，能夠射出喙外十厘米。自然，這條長(zhǎng)舌頭主是為了把蟲子從洞中勾出來，但是在每次啄木之前舌頭收縮的話，就能吸收撞擊力，也是一個(gè)很好的緩沖裝置。它長(zhǎng)著一個(gè)又硬又尖的長(zhǎng)嘴，敲擊樹干篤篤作響，通過聲音能準(zhǔn)確尋找害蟲躲藏的位置，實(shí)行“手術(shù)”時(shí)，嘴好像一把鑿子，啄開樹皮，鑿出洞來直接**木質(zhì)內(nèi)蟲子的巢穴。

　　如果巢穴通道彎曲或蟲穴很深，啄木鳥的長(zhǎng)舌頭夠不著，，它就會(huì)用一種聲波騷擾術(shù)。它測(cè)知蟲穴部位之后，用哽喙重敲擊，或下，或上，或左，或右，使樹干空隙發(fā)生共鳴，躲在里面的小蟲感到四面受敵，就四處逃竄，這就使啄木鳥有了搜捕機(jī)會(huì)。

　　啄木鳥還有許多本領(lǐng)呢，讓我下次再給你們講吧。

我想養(yǎng)的小動(dòng)物二年級(jí)作文3篇（擴(kuò)展6）

——二年級(jí)語文上冊(cè)小動(dòng)物過冬教案3篇

二年級(jí)語文上冊(cè)小動(dòng)物過冬教案1

　　設(shè)計(jì)思路：

《小動(dòng)物過冬》是一擬人童話故事，敘寫了小燕子、青蛙、蜜蜂商量過冬的故事，告訴我們小燕子要避開嚴(yán)寒到溫暖的南方過冬，青蛙準(zhǔn)備吃飽了之后鉆進(jìn)泥土里冬眠，蜜蜂則儲(chǔ)藏了很多蜜在蜂巢里過冬，表明了不同的小動(dòng)物具有不同的過冬方式，也體現(xiàn)出小動(dòng)物之間的相互關(guān)心。本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)課堂生活化，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：能分角色朗讀課文。通過生動(dòng)形象的多**畫面。使學(xué)生獲得最直觀的感知，了解一些動(dòng)物過冬的情況。

　　過程與方法：讀一讀、說一說、演一演。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的興趣；體會(huì)朋友之間的互相關(guān)心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能分角色朗讀課文，了解一些小動(dòng)物動(dòng)物過冬的方式。

　　教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的興趣；體會(huì)朋友之間的互相關(guān)心。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：

　　1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了三位好朋友，它們是--小燕子、小青蛙和小蜜蜂。

　　2、它們經(jīng)常在一起（唱歌、跳舞），可高興啦！

　　二、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。

　　過渡：快樂的日子總是過得特別快，轉(zhuǎn)眼間秋風(fēng)刮起來了，秋天到了。一天，這三個(gè)好朋友又聚在一起，他們?cè)诟墒裁茨�？�?qǐng)小朋友們輕輕打開語文書，翻到118頁(yè)，**朗讀課文第二自然段。

　�。ǔ鍪揪渥樱阂惶�，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。）（齊讀）

　　1、這句話中的“聚”是什么意思？（聚集到一起）

　　（1）請(qǐng)三名學(xué)生貼圖，讓三個(gè)小動(dòng)物“聚”在一起。

　　師：像這樣集合在一起就叫“聚”。他們“聚”在一起干什么呢？（商量過冬的事）

　�。�2）出示“商量”一詞。什么叫商量？（討論、交流）什么情況下，你會(huì)和別人商量？請(qǐng)你用“商量”來說一句話。（出示說話練習(xí)）

　　2、“一天”指的是哪一天？（出示句子：秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸涼了。）

　　師：誰來把秋風(fēng)起了，天氣漸漸變涼的感覺讀出來？。（我發(fā)現(xiàn)風(fēng)越刮越猛。）

　　3、把第二自然段的兩句話連起來，讓我們讀好第二自然段。

　　三、學(xué)習(xí)3-7自然段，了解小燕子、小青蛙和小蜜蜂的過冬方式。

　　過渡：同學(xué)們一定也想知道這三種小動(dòng)物是怎么過冬的吧？，趕快讀讀課文3——7自然段吧，邊讀邊畫下有關(guān)的詞句。

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)第三自然段

　　1、我們先來看看，小燕子是怎樣過冬的？誰來讀讀小燕子的話？

　　指名讀第三自然段。

　　2、小燕子，準(zhǔn)備怎么過冬呀？你剛才畫的是哪些句子？（板：飛到南方）為什么？誰能用上“因?yàn)椤�…所以”來說說？

　　師：這下我明白小燕子為什么要飛到南方了。那小燕子，你什么時(shí)候再飛回來呢？（明年****的時(shí)候）

　　A、（出示“****”），“****”是什么時(shí)候？它的意思是？（春天到了，許多花兒開放了）

　　B、是呀！你看，這么多的花都在春天開放了，多美呀�。ㄕn件出示：****圖）

　　C、誰來把“****“讀得美美的？這個(gè)詞是用來形容春天的，你還知道哪些四字詞也是用來形容春天的？

　　D、老師這也有一些詞，我們一起來讀一讀。（課件顯示詞）以后同學(xué)們?cè)趯懙臅r(shí)候，可以用上這些詞來描寫春天。

　　3、師：像小燕子這樣，秋天飛到南方過冬，春天再飛回來，我們把這樣的鳥兒叫候鳥。小燕子一個(gè)人要去這么遠(yuǎn)的地方，多寂寞呀！你知道還有哪些動(dòng)物也要飛到南方過冬的嗎？（生：野鴨、大雁、天鵝、丹頂鶴……課件播放）

　　4、看來，同學(xué)們懂得還真不少�，F(xiàn)在，老師想和全班合作下，介紹介紹燕子的獨(dú)特的過冬方式。（生讀這一段）

　　四、學(xué)習(xí)四、五小節(jié)，了解青蛙的過冬方式

　　過渡：小燕子即將遠(yuǎn)行，可是它還惦記著自己的好朋友小青蛙和小蜜蜂呢！

　　1、你瞧，剛說完自己的過冬方式，它馬上就說：“青蛙哥哥，你不是也吃蟲子嗎？可你不會(huì)飛，怎么到南方去呢？”（齊讀）

　　師：從燕子的問話中，你體會(huì)到了什么？（關(guān)心）誰也來關(guān)心一下小青蛙（指名讀、女生讀）(出示句子)

　　3、是呀！小青蛙打算怎么過冬呢？

　　師：出示：“我不到南方去就在這里過冬。我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺。等到來年春天，再出來找蟲子吃�！保�男生讀）

　　師：原來，小青蛙不到南方去，要鉆到泥土里去。板：鉆到泥土里

　　師：為什么要鉆到泥土里，泥土里可沒吃的，別餓壞了。怎么辦？

　　師：吃得飽飽的是什么樣子？誰來表演一下。指好“吃得飽飽的”。

　　師：多么自信的小青蛙。他打算睡到什么時(shí)候才醒？

　　師：你知道這種過冬的.方式叫什么嗎？冬眠。哪些動(dòng)物也是這樣過冬的？

　　師：男同學(xué)當(dāng)小青蛙，**學(xué)做小燕子，表演對(duì)話。

　　四、學(xué)習(xí)六、七小節(jié)，了解蜜蜂的過冬方式

　　過渡：現(xiàn)在青蛙哥哥不用小燕子擔(dān)心了，可是我們的蜜蜂妹妹怎么辦呀？

　　請(qǐng)你和同桌合作一下，自學(xué)六、七自然段，一人讀小燕子的話，一人讀小蜜蜂的話，看看小蜜蜂是怎么過冬的？把這句話填寫完整。“蜜蜂吃（）里的（）。

　　師：小蜜蜂真勤勞，把糧食藏在蜂巢里。（板貼：蜂巢藏蜜）

　　師：你們蜂巢里的蜜夠吃嗎？要吃一個(gè)冬天呢！你從哪個(gè)詞看出來的？

　　師：真是聰明的小蜜蜂，早就采了很多蜜了。誰能把它早早就做好準(zhǔn)備的感覺讀出來？

　　師：我們就把小蜜蜂的過冬方式叫做——（卡片出示：備糧）一年級(jí)也學(xué)到課文，也講到備糧過冬的動(dòng)物（**、小松鼠）

　　看到自己的好朋友都準(zhǔn)備好了過冬，這下小燕子總算放心了。

　　五、學(xué)習(xí)第八自然段

　　三個(gè)好朋友商量好過冬的方法后，還有一個(gè)約定呢！我們一起來讀一讀最后一個(gè)自然段。

　　同學(xué)們想象一下，三個(gè)好朋友整整一個(gè)冬天都沒有見面，到第二年春天相見時(shí)，他們會(huì)怎樣？會(huì)說些什么？四人小組討論一下。

　　六、學(xué)完了這一課，你有什么收獲？

　　附板書設(shè)計(jì)：

　　19小動(dòng)物過冬

　　燕子遷徙（飛到南方）

　　青蛙冬眠（鉆進(jìn)土里）

　　蜜蜂備糧（蜂巢藏蜜）