小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中練習(xí)題1

　　chūn jié yuǎn fāng lián mánɡ huā cǎo

　　mǔ qīn shuō huà dǎ sǎo ɡān jìnɡ

　　二、辨字組詞

　　真( ) 還( ) 空( ) 巴( ) 爪( )

　　直( ) 過(guò)( ) 高( ) 色( ) 瓜( )

　　對(duì)( ) 己( ) 處( )

　　雙( ) 已( ) 外( )

　　三、認(rèn)識(shí)這些偏旁嗎?為它們找到合適的朋友。(9分)

　　林 木 棵 樹(shù)

　　氵_(dá)__ ___ ____ 辶___ ___ ____

　　四、看準(zhǔn)了，把下面的詞語(yǔ)連一連。(10分)

　　溫暖的 尾巴 ︳ 難過(guò)地 長(zhǎng)大

　　動(dòng)聽(tīng)的 翅膀 ︳ 漸漸地 跑步

　　透明的 春天 ︳ 快樂(lè)地 哭泣

　　短短的 歌聲 ︳ 飛快地 歌唱

　　五、生字迷路了，你能把它們送回各自的家嗎?(6分)

　�、僭� ②再

　　放學(xué)后，我( )家寫(xiě)完作業(yè)后( )出去玩。

　　六、把這些詞語(yǔ)連成一句話，并加上標(biāo)點(diǎn)。(5分)

　　1、祖國(guó)*是 我 的

　　________________________________。

　　2、高興 很 都 同學(xué)們

　　________________________________。

　　七、課文你一定背熟了吧?請(qǐng)露一手。(11分)

　　1、( )眠( )覺(jué)曉, ( )( )聞啼( )，夜( )( )( )( )，花落( )( )( )。

　　2、兒童散學(xué)歸( )( )，( )趁( )( )放紙鳶。

　　3、小荷( )露尖尖角，( )有蜻蜓( )( )( )。

　　八、認(rèn)真讀短文，你一定能回答下面的問(wèn)題。(15分)

　　小松鼠生病了

　　小松鼠生病住院了，小動(dòng)物們都前來(lái)看望她。小猴子帶桃子，小蜜蜂帶蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。百靈鳥(niǎo)唱起歌：“祝你快快好起來(lái)!”黃鸝(lí)也亮開(kāi)嗓(sǎng)子：“祝你回到我們中間來(lái)�！毙∷墒罂粗鴿M屋子的伙伴，激動(dòng)得流下了淚。

　　1、短文共有( )句話。

　　2、小松鼠生病住院，( )、( )、( )、( )、( )、( )來(lái)看望她。

　　3、連一連。

　　小猴子帶 唱歌

　　小蜜蜂帶 桃子

　　小白兔送 牛奶

　　小牛送 蜂蜜

　　百靈鳥(niǎo)、黃鸝 白菜

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中練習(xí)題2

　　一、比一比，再組詞。

　　趕()齊()讓()畫(huà)()亮()處()歲()和()往()

　　起()冬()認(rèn)()田()高()外()多()合()網(wǎng)()

　　有()放()螞()吧()蟲(chóng)()很()送()朵()葉()

　　友()收()嗎()巴()中()得()過(guò)()機(jī)()古()

　　二、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

　　1、我閉著(zhezháo)眼睛，一會(huì)兒就睡著(zhezháo)了。

　　2、冬天，小燕子和(huohé)媽媽住在暖和(huohé)的被窩里。

　　3、這次的數(shù)(shǔshù)學(xué)考試數(shù)(shǔshù)小麗的分?jǐn)?shù)最高。

　　4、小紅快樂(lè)(yuèlè)地吹奏著優(yōu)美的樂(lè)(yuèlè)曲。

　　5、我慢步行(xíngháng)走，來(lái)到建設(shè)銀行(xíngháng))。

　　6、大象長(zhǎng)(zhǎngcháng)著一條長(zhǎng)(zhǎngcháng)長(zhǎng)的鼻子。

　　7、這本書(shū)我還(háihuán)沒(méi)看完，過(guò)幾天再還(háihuán)給你。

　　8、今天空(kōngkòng)氣很潮濕，我和媽媽在門前的空(kōngkòng)地上種種花。

　　9、一只**忙著(zhezháo)搬東西，還對(duì)小白兔大聲喊：“你快回家，小心淋著(zhezháo)雨!”

　　10、看著(zhezháo)小明不會(huì)讀書(shū)，媽媽很著(zhezháo)急。

　　11、幾場(chǎng)(chángchǎng)蒙蒙細(xì)雨過(guò)后，操場(chǎng)(chángchǎng)上長(zhǎng)出了許多小草。

　　三、連詞成句，并加標(biāo)點(diǎn)。

　　1、公園玩去我們吧

　　2、照到了棉鞋里陽(yáng)光

　　3、夏天的嗎夜空很美

　　4、是鮮花我奶奶的送給

　　5、①高興②很③過(guò)得④爺爺⑤在⑥家里

　　6、①高興地②她③笑了④看看⑤畫(huà)

　　7、①花②公園③開(kāi)了④里⑤許多⑥都

　　四、選字填空。嗎呢吧呀哪啦

　　1燕子為什么飛得這么低()?2、天灰蒙蒙的，要下雪了()?

　　3、我們一起去游泳()。4、你是從()兒來(lái)的?

　　5、你中午回來(lái)( )? 6、要遲到了，咱們趕緊走()!

　　7、這道題我不會(huì)做，該去問(wèn)誰(shuí)()?8、我已經(jīng)是一名小學(xué)生()!

　　五、生字變魔術(shù)。

　�、偌右患幼冃伦�，再組詞。

　　干()爭(zhēng)()工()月()先()

　　爾()早()亡()目()方()

　　馬()子()寺()主()可()

　　人()門()木()寸()上()

　�、趽Q偏旁變新字，再組詞。

　　紅()放()香()早()遠(yuǎn)()

　　閉()隊(duì)()朵()他()住()

　　根()多()嗎()掙()過(guò)()

　　字()秀()爸()香()節(jié)()

　�、蹨p一減變新字，再組詞。

　　植()秒()故()擠()評(píng)()

　　淋()洞()送()草()仿()

　　六、課文精彩內(nèi)容我知道。

　　1、媽媽看見(jiàn)了，說(shuō)：兩只鳥(niǎo)蛋就是兩只()()。

　　2、讓美麗的小路()()和我們?cè)?)()吧!

　　3、小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你()()地跳，我栽的小樹(shù)，它還()()()()。

　　4、荷葉圓圓的，()()()。

　　5、小魚(yú)兒說(shuō)：“荷葉是我的()()�！�()()()在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起。

　　6、泉眼()()惜細(xì)流，樹(shù)陰照()愛(ài)晴柔。小荷()露尖尖角，()()蜻蜓()()()。這首詩(shī)的題目是，作者是，這首詩(shī)描寫(xiě)的是季里的景色。

　　7、牧童騎()()，歌()振()樾。()欲捕鳴蟬，忽然()()()。這首詩(shī)的題目是()，描寫(xiě)的是()季的景色。

　　8、春雷跟柳樹(shù)()()了，()()()()小柳樹(shù)呀，醒了。

　　9、柳樹(shù)跟孩子們玩耍了，玩著玩著，……。

　　10、()眠不覺(jué)曉，()()聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)()()()，()落()()()。這首詩(shī)的題目是()，作者是()，描寫(xiě)的是()季的景色。第二句寫(xiě)的是天上飛的()，第四句寫(xiě)的是植物的()，第四句的意思是作者(知道不知道)花落了有多少朵，說(shuō)明花落得(很多很少)。

　　11、草長(zhǎng)鶯飛()()()，拂堤楊柳醉()煙。()()散學(xué)歸()()，()趁()()()紙鳶。這首詩(shī)的題目是，作者是。描寫(xiě)的是季的景色。紙鳶指的是。

　　12、小燕子說(shuō)：“春雨是()的。你們瞧，春雨落到()上，草就()了。

　　我說(shuō)：“春雨是()的。你們瞧，春雨落到，。

　　13、《看電視》中，我們家里每個(gè)人心里裝著的秘密是：。

　　14、《月亮的心愿》中月亮的心愿是：。

　　15、《失物招領(lǐng)》一文中，“失物”是指，這篇告訴我們：

　　。

　　16、燕子低飛、**搬家我們知道。我還知道：、

　　、也告訴我們天要下雨了。

　　17、小壁虎的尾巴有()功能，能保護(hù)自己。我還知道小動(dòng)物的尾巴像什么，有什么用處。

　　二、探究與發(fā)現(xiàn)。

　　1、比一比，再組詞。(8分)

　　再()已()從()快()

　　在()己()叢()塊()

　　2、詞語(yǔ)接龍，你會(huì)嗎?(12分)

　　生活→()→()→()

　　天空→()→()→()

　　美好→()→()→()

　　早上→()→()→()

　　3、照樣子寫(xiě)句子，用上帶點(diǎn)的詞。(9分)

　　(1)花喜歡它，草喜歡它，樹(shù)也喜歡它。

　　___________,____________,_____也______

　　(2)今年夏天，池塘里又長(zhǎng)出了睡蓮。

　　________________又__________________

　　(3)梅蘭芳的眼睛漸漸靈活起來(lái)了。

　　_______________漸漸__________________

　　4、給句子排排隊(duì)。(12分)

　　(1)長(zhǎng)處每個(gè)人自己的都有

　　_______________________________________________

　　(2)動(dòng)搖學(xué)藝的梅蘭芳沒(méi)有決心

　　_______________________________________________

　　(3)愛(ài)學(xué)習(xí)的是個(gè)文文好孩子

　　_______________________________________________

　　(4)升起來(lái)太陽(yáng)從東方圓圓的

　　_______________________________________________

　　5、填古詩(shī)。(12分)

　　(1)

　　(2)

　　三、我的作品。(13分)

　　春天的顏色

　　chūntiānshìshénmeyánsè

　　春天，是什么顏色?

　　xiǎochǎotànchūtóuláiyìyǎnjiùkàndàolelántiā

　　小草探出頭來(lái)，一眼就看到了藍(lán)天。

　　gāoxìngdeshuōchūntiānshìlánsède

　　高興地說(shuō)：“春天是藍(lán)色的。”

　　xiǎoyángpǎochūjuànláiyiyǎnjiùkàndàoleqīngcǎo

　　小羊跑出圈來(lái)，一眼就看到了青草，

　　gāoxìngdeshuōchūtiānshìlùsède

　　高興地說(shuō)：“春天是綠色的。”

　　xiǎomìfēngfēichūfēngfángyiyǎnjiùkàndàoletáohuā

　　小蜜蜂飛出蜂房，一眼就看到了桃花，

　　gāoxìngdeshuōchūntiānshìhóngsède

　　高興地說(shuō)：“春天是***。”

　　1、這首詩(shī)共有_____句話。(2分)

　　2、小草說(shuō)春天是__________的，小羊說(shuō)春天是___________的，小蜜蜂說(shuō)春天是_________的。(6分)

　　3、小朋友，你眼中的春天是什么顏色的.?為什么呢?(5分)

　　________________________________________________

　　________________________________________

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中練習(xí)題3

　　一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10)

　　chūntiānzǐxìxiānɡtián

　　yīnwèichénchī

　　灰飯

　　二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)上“”。(6)

　　聽(tīng)(tīntīnɡ)話弄(nònɡlònɡ)錯(cuò)

　　長(zhǎng)(zhǎnɡchánɡ)大跑步(bùpù)

　　開(kāi)會(huì)(huìfèi)紙屑(xièxuè)

　　三.比一比，再組詞。(12)

　　色()玩()會(huì)()

　　龜()完()全()

　　往()對(duì)()舌()

　　住()村()話()

　　四、寫(xiě)出下列詞的反義詞。(6)

　　賣-()哭-()煩惱-()

　　新-()慢-()吵鬧-()

　　五、連一連。(8)

　　春雷滴滴答浪花彎彎的

　　春雨轟隆隆月牙**的

　　燕子呱呱呱小草紅紅的

　　青蛙唧唧唧太陽(yáng)白白的

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中練習(xí)題 (菁選3篇)擴(kuò)展閱讀

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展1）

——一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文練習(xí)題3篇

一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文練習(xí)題1

　　一、我會(huì)給拼音找朋友，連一連。(6分)

　　yī lán bǎn hē xínɡ chūn

　　喝形春醫(yī)藍(lán)板

　　二、我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

　　chūn léi xínɡ zhuànɡ zǐ xì ní shā

　　luó bo yǔ wén cǎo cónɡ ɡuó qí

　　三、我會(huì)給生字娃娃找朋友，組詞。(16分)

　　棵( )起( )抱( )睛( )

　　課( )趕( )飽( )晴( )

　　壯( )做( )塊( )抄( )

　　狀( )作( )快( )炒( )

　　四、我會(huì)照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)

　　清清的

　　一籃籃

　　來(lái)來(lái)往往

一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文練習(xí)題2

　　一、讀熟帶調(diào)復(fù)韻母。

　　ǎo èi iú iù ào ái ōu iū

　　áo uǐ ǒu uǐ éi u iǔ óu

　　二、熟讀下列帶調(diào)音節(jié)。

　　dào bāo cài chái ɡǒu hu

　　jiǔ niú kuí zhuī nèi měi

　　yóu ru sōu lu diū shuǐ

　　tiāo niǎo xiào piāo liáo jiào

　　三、熟讀下列音節(jié)詞。

　　jiǔ cài niǔ ku bào zhǐ

　　chǎo nào lǎo shī jiāo ào

　　ɡu qiáo duō shǎo yāo qiú

　　xiǎo cǎo tiào shuǐ hǎi ōu

　　注意：下面劃?rùn)M線的音節(jié)為三拼音節(jié)。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展2）

——一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中練習(xí)題3篇

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中練習(xí)題1

　　一、按順序默寫(xiě)聲母(23%)

　　二、看誰(shuí)填得又對(duì)又快。(8%)

　　b—�！�()g—()—()→guā

　　n—()→nüèx—()—()→xióng

　　sh—()→shuíq—ü—àn→()

　　三、讀拼音寫(xiě)筆畫(huà)(6%)

　　hénggōuxiégōushùzhezhegōuhéngzhegōu

　　()()()()

　　héngzhewāngōuhéngzhexiégōu

　　()()

　　四、讀一讀、連一連。(9%)

　　五、選出正確的讀音，對(duì)的`在括號(hào)里打“”(4%)

　　nán()yiè()yu()běi()

　　南葉魚(yú)北

　　lán()yè()yü()bǎi()

　　六、組詞(10%)

　　魚(yú)()用()江()手()早()

　　電()月()工()鳥(niǎo)()日()

　　七、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞(6%)

　　來(lái)——()東——()上——()大——()

　　右——()晚——()

　　八、寫(xiě)出下面字的筆順(6%)

　　鳥(niǎo)：可：

　　你：牙：

　　用：南：

　　九、根據(jù)課文內(nèi)容填空(10%)

　　小弟弟，()()()()時(shí)候()定要把()帶()，()真想回()()()。

　　藍(lán)天()家，樹(shù)林()家，()是祖國(guó)()，祖國(guó)就是()。

　　十、將下列的字先組詞，再造句。(15%)

　　陽(yáng)：()

　　南：()

　　早：()

　　手：()

　　國(guó)：()

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展3）

——小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題菁選

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文練習(xí)題

　　一、寫(xiě)筆順。

　　木：___________________

　　禾：___________________

　　米：___________________

　　竹：___________________

　　二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　mùgnōg dàmǐ zhúzi

　　_______ _______ _______

　　hémiáo mùtou mǐfàn

　　____苗 ____頭 ____飯

　　三、給漢字加一筆變成新字并組詞。

　　例：土—(王)—(王子)

　　口—( )—( )

　　木—( )—( )

　　二—( )—( )

　　四、把下面的漢字按筆順規(guī)則歸類。

　　木土人下米正天工

　　先橫后豎的`字：___________

　　先撇后捺的字：___________

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展4）

——一年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3篇

一年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

　　各位家長(zhǎng)，下午好！

　　首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了孩子”。下面，作為本班的班**和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：

　　一、認(rèn)識(shí)一年級(jí)

　　一年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)。所學(xué)內(nèi)容都是一些非常基礎(chǔ)的知識(shí)。一年級(jí)就相當(dāng)于我們蓋房子中的地基。請(qǐng)家長(zhǎng)們想一想如果地基沒(méi)有打好房子怎么能堅(jiān)固。一年級(jí)除了學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的文化知識(shí)以外，主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)**慣、生活習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段，很多事情都不太適應(yīng)。這就需要各位家長(zhǎng)和老師密切配合，幫助他們渡過(guò)這個(gè)適應(yīng)期。另外由于孩子年齡小，認(rèn)的字還不太多，家庭作業(yè)無(wú)法**完成這就更需要家長(zhǎng)的配合，幫助孩子完成家庭作業(yè)。

　　二、匯報(bào)班級(jí)工作

　　我們班共53人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧�的各位家長(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好將來(lái)！下面我將本班學(xué)**一個(gè)月的有關(guān)情況向大家作一簡(jiǎn)單介紹：

　　（一）班級(jí)管理方面：

　　由于孩子們剛從幼兒園過(guò)來(lái)，很多學(xué)**慣都停留在幼兒階段，對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng)。這就需要我們老師慢慢引導(dǎo)。在學(xué)**慣，生活習(xí)慣方面慢慢要求。課堂上要求他們遵守課堂紀(jì)律，課下要求他們按時(shí)完成作業(yè)。為了讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活。我們班采取各種方式吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。我們開(kāi)辦了光榮榜和蘋(píng)果樹(shù)專欄，對(duì)表現(xiàn)好的，學(xué)習(xí)好的給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)全體孩子的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)然光有獎(jiǎng)沒(méi)有罰效果會(huì)大打折扣。對(duì)那些表現(xiàn)不好的學(xué)生我們會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予處罰，讓其他孩子引以為戒。

　�。ǘ�）學(xué)生方面

　　1、學(xué)習(xí)方面

　�。�1）課堂表現(xiàn)

　　一年級(jí)的課堂，非常重要。在課堂上，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：等等，這一部分孩子課堂效率比較高。還有一些孩子上課專心聽(tīng)講，課堂紀(jì)律非常好，如：等同學(xué)。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。惰性很強(qiáng)。

　�。�2）其他方面

　　有些孩子書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮，如：等同學(xué)，他們的作業(yè)都粘貼在教室里供大家參觀和學(xué)習(xí)。還有一些孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕臟，不嫌累主動(dòng)為班集做事情，如：等同學(xué)。他們的表現(xiàn)都是很棒的。還有個(gè)別同學(xué)學(xué)**慣較差，上課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。課下作業(yè)寫(xiě)不完；有的還常忘記做；還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，都沒(méi)有好好做題，有的題根本都沒(méi)有做完了，有的書(shū)寫(xiě)的十分潦草。我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)們能認(rèn)真對(duì)待。和我們一起努力把他們出現(xiàn)的問(wèn)題妥善解決。

　　2、作業(yè)方面

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿？傆袠O個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)不寫(xiě)作業(yè)呢？在這里我想鄭重地告訴各位家長(zhǎng)，你面對(duì)的是一年級(jí)的小學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)自理能力還很差，很多字都不認(rèn)識(shí)。他們這一年的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)家長(zhǎng)。他們的作業(yè)需要你共同和他一起完成。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書(shū)面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫(xiě)，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句：作業(yè)還寫(xiě)好啦？怎么能行呢？當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，孩子小學(xué)不好話不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。我想你的孩子說(shuō)不好，可以去問(wèn)別的孩子嘛，或者也可以問(wèn)我，實(shí)在不行你告訴我，我每天把作業(yè)給你寫(xiě)在本子上讓他每天帶回去。不能因?yàn)椴恢�道作業(yè)而不管孩子，讓他不寫(xiě)作業(yè)啊。因此，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)熟讀課文，背課文，背古詩(shī)，聽(tīng)寫(xiě)生字，大量的閱讀等等一定要孩子按時(shí)完成。

　　所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧！

　　三、匯報(bào)考試情況

　　雖然考試成績(jī)不能**孩子的全部學(xué)業(yè)，至少能反映了孩子這大半個(gè)月的學(xué)習(xí)情況。對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)要擺正心態(tài)以*常心對(duì)待。特別是這些還不懂事的一年級(jí)的孩子們。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心*氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì)，把問(wèn)題解決好才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程�？荚嚪�?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是指標(biāo)。一年級(jí)的孩子還是張白紙我們不要過(guò)早地給他們貼上好與不好的標(biāo)簽。

　　由于孩子剛?cè)雽W(xué)還太適應(yīng)考試這種檢測(cè)形式。有些孩子考試時(shí)光知道玩，不知道按老師的要求去做題。再加上孩子*時(shí)見(jiàn)的題形少，會(huì)但不知道該怎么去做。導(dǎo)致這次考試總體來(lái)說(shuō)成績(jī)不是太理想。這次考試全班優(yōu)秀15人，不及格16人。全班分?jǐn)?shù)的是范鶴同學(xué)語(yǔ)文98數(shù)學(xué)99。相比之下全班最差的只有一二十分。兩極分化之嚴(yán)重讓我們不得小視。希望能引起各位家長(zhǎng)的重視。你孩子的試卷都在桌子上你可能自己看一下。

　　總之要提高成績(jī)并不難。我想說(shuō)的就三個(gè)字：“勤”與“堅(jiān)持”。這三個(gè)字說(shuō)起簡(jiǎn)單做起難。要做到他們需要花費(fèi)大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好！也送給我自己，和大家共勉。

　　四、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向

　　通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音已經(jīng)學(xué)完了。以后開(kāi)始學(xué)習(xí)漢字和課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認(rèn)。其實(shí)教孩子們認(rèn)字并不是你們所想象的那么難，不必刻意去買太多的書(shū)，*時(shí)的日常生活就是你的大教材。只要你有心就可以教會(huì)孩子認(rèn)很多字。上學(xué)路上兩邊的招牌，商店里商品的名稱，在電視上等只要孩子有興趣都可以教他們?nèi)フJ(rèn)字，孩子認(rèn)的字越多他們學(xué)習(xí)熱情就會(huì)越高。我們以后會(huì)要求孩子準(zhǔn)備一個(gè)專門的本子去記錄孩子們會(huì)認(rèn)的字，希望能等到你的配合。另外以后家長(zhǎng)在輔導(dǎo)家庭作業(yè)時(shí)除了寫(xiě)生字，讀課文，背課文的作業(yè)也會(huì)相應(yīng)地比較多，希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成。還有以前學(xué)過(guò)的拼音也請(qǐng)不要丟，我會(huì)每天布置一些拼音寫(xiě)話的作業(yè)希望家長(zhǎng)朋友能夠重視起來(lái)幫孩子一起完成。

　　五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)希望

　　一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)的五十幾分之一，而卻占一個(gè)家庭孩子的。

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一。

　�。ㄒ唬┌踩�方面

　　安全工作是一切工作的重中之重。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作尤為重要。所以不管在學(xué)校還是家里，我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生不玩火，電；不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意；上下學(xué)及時(shí)回家，不在路上玩耍，不和陌生人說(shuō)話等等有關(guān)安全方面的教育。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)方面

　　督促并幫助孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量也要嚴(yán)格要求。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因?yàn)椴徽J(rèn)真，字體不工整，錯(cuò)誤也多。希望各位家長(zhǎng)從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)**慣。習(xí)慣包括認(rèn)真、工整、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。請(qǐng)記住你今天的管理是為了明天的放手。*時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有部分孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡寫(xiě)著寫(xiě)著就開(kāi)小差了，喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，找人說(shuō)話，或者獨(dú)自玩東西。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

　�。ㄈ�）生活方面

　　在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：

　　（1）牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。下午1：50前到校，2：00準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。

　�。�2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒(méi)精神，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。

　�。�3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼，有事及時(shí)和我溝通。

　　尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視。最后，請(qǐng)?zhí)煜滤�有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。謝謝大家！

一年級(jí)下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

　　尊敬的家長(zhǎng)朋友們，大家下午好！

　　首先，歡迎各位的到來(lái)！因?yàn)楹⒆�，我們才有緣坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活的話題。感謝家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我工作的默默**，對(duì)學(xué)校工作的**，謝謝你們。尤其感謝以下幾位家長(zhǎng)：

　　我知道，家長(zhǎng)們很想知道自己孩子在開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里，在學(xué)校表現(xiàn)的怎樣？學(xué)習(xí)能力怎樣？學(xué)**慣如何？那么借這次期中考試我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)主要目的也是：希望家長(zhǎng)們進(jìn)一步配合老師做好一些工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校、老師之間的聯(lián)系，讓孩子學(xué)的更好，各方面表現(xiàn)的更加出色！

　　一、班級(jí)的基本情況。

　　本班55名學(xué)生，其中男生29名，女生28名，孩子們聰明可愛(ài)、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)，但也有個(gè)別孩子比較調(diào)皮，愛(ài)打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長(zhǎng)們都很清楚現(xiàn)在最難教的就是一年級(jí)，因?yàn)楹⒆觽儎倧挠變簣@過(guò)渡到小學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始學(xué)起。既要教給他知識(shí)又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)**慣。所以要教好他們說(shuō)實(shí)話不容易。

　　二、語(yǔ)文教學(xué)方面：

　　1、上課注意里集中，能專心聽(tīng)講的孩子有：

　　2、回答問(wèn)題積極的孩子有：

　　3、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整的孩子有：

　　總之，開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)，孩子們無(wú)論是從行為習(xí)慣還是學(xué)**慣上，孩子都有了很大進(jìn)步，在此十分感謝家長(zhǎng)們的大力配合。是你們的積極配合才有了孩子今天的好成績(jī)。

　　4、期中考試成績(jī)：

　　語(yǔ)文題簡(jiǎn)單，考99到100分的——人，*均分98分，最低分94分，從卷面上看，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整、能按要求答題，但也有個(gè)別孩子理解能力若，沒(méi)能按要求答題。表現(xiàn)在：

　�。�1）整體認(rèn)讀音節(jié)記的不熟。

　�。�2）b—dp—q區(qū)分不清。

　�。�3）連線不用尺子。

　　（4）字在田子格書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。

　�。�5）做完題不認(rèn)真檢查，漏題。

　　這次考試采取的是老師讀一題學(xué)生做一題的形式，學(xué)生不能夠**做題。盡管如此，還是有一部分學(xué)生因?yàn)椴焕斫忸}意而出錯(cuò)。所以我們?cè)诮酉聛?lái)的教學(xué)工作中會(huì)加強(qiáng)對(duì)孩子**讀題，審題方面的訓(xùn)練，也希望家長(zhǎng)可以配合老師，在家里輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候培養(yǎng)他們讀題，審題和自己檢查作業(yè)的能力。

　　三、存在的問(wèn)題。

　　在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到班內(nèi)還存在一些問(wèn)題：

　　學(xué)生上課聽(tīng)講中存在的問(wèn)題：

　　個(gè)別孩子上課不聽(tīng)講，做小動(dòng)作、畫(huà)畫(huà)、和旁邊的同學(xué)說(shuō)話，不管老師說(shuō)什么一律不聽(tīng)，做什么事情都比別的孩子慢半拍。讀書(shū)時(shí)也不張嘴，手縮在袖子里半天不伸出來(lái)，這樣怎么學(xué)得好？孩子們都很聰明，可為什么在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學(xué)**慣、行為習(xí)慣和別的孩子比起來(lái)，出別就那么大呢？我認(rèn)為這主要還是跟每個(gè)孩子的家庭教育方式有關(guān)。

　　學(xué)生行為習(xí)慣中存在的問(wèn)題：

　　1、自理能力差：東西忘記帶，不會(huì)自己整理書(shū)包；記不住老師布置的作業(yè)；不會(huì)管理自己的東西，東西丟了不知道找；不會(huì)做值日，衛(wèi)生打掃不干凈，不知道刷自己的水杯，不會(huì)擦及擺放自己的桌凳。

　　2、課間吃零食，個(gè)別自控能力差的學(xué)生甚至課上偷吃零食。沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，隨手亂扔紙。

　　3、好動(dòng)，課間活動(dòng)量大，有個(gè)別學(xué)生不注意安全；做錯(cuò)了事缺乏承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，只想到推卸責(zé)任。

　　4、學(xué)生的責(zé)任心不強(qiáng)，比較自私，常以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。

　　5、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)不專心，不愛(ài)動(dòng)腦子，作業(yè)拖拉，字跡潦草。

　　從孩子的作業(yè)中看出的問(wèn)題：

　　1、有些家長(zhǎng)特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次給孩子認(rèn)真檢查作業(yè)，還在孩子的作業(yè)后對(duì)孩子的作業(yè)作出真實(shí)的評(píng)價(jià)。在孩子的家庭作業(yè)中我常�？吹竭@樣的.話：“孩子你今天一筆一劃寫(xiě)的字真好看，你是媽**驕傲。”“今天的‘’字你寫(xiě)得很好看，可是‘’寫(xiě)的錯(cuò)了，以后一定要細(xì)心�！薄敖裉斓淖鳂I(yè)只用了10分鐘，寫(xiě)得又快又好，孩子你真棒！”這些話是鼓勵(lì)孩子的，不是寫(xiě)給老師看的，這些家長(zhǎng)他知道怎樣引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；有這樣認(rèn)真的家長(zhǎng)，我相信孩子一定會(huì)輕松愉快的在我們共同的引領(lǐng)下走向燦爛的明天，再次感謝這些家長(zhǎng)們的配合！不過(guò)也有個(gè)別家長(zhǎng)在孩子錯(cuò)誤、潦草的作業(yè)下寫(xiě)著“作業(yè)認(rèn)真”的字樣，不知你和孩子應(yīng)付的是老師還是你孩子的未來(lái)。如果你一個(gè)孩子你都沒(méi)時(shí)間管，老師面對(duì)的是整個(gè)班級(jí)55位孩子，沒(méi)有時(shí)間把精力全花在你孩子一個(gè)人身上，請(qǐng)您三思。想輕松地做個(gè)棟梁之才的家長(zhǎng)，就要投資。家長(zhǎng)中不重視孩子的學(xué)習(xí)，不在于為孩子的學(xué)習(xí)花了多少錢，買了多少學(xué)習(xí)用品；而是你在孩子學(xué)**給予孩子多少幫助。

　　2、有些家長(zhǎng)檢查孩子的作業(yè)敷衍了事，明明作業(yè)不認(rèn)真、出現(xiàn)了錯(cuò)誤，還評(píng)價(jià)孩子作業(yè)認(rèn)真，表現(xiàn)好。有些家長(zhǎng)不想讓老師批評(píng)孩子；孩子有什么事情，我給你發(fā)信息，麻煩您把孩子教育好。

　　3、從孩子的作業(yè)中還看出了家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)：其一，孩子的作業(yè)不知道怎么寫(xiě)（家長(zhǎng)不知道有情可原，孩子不該不知道，每次老師布置作業(yè)都會(huì)在黑板上舉例），如果孩子三番五次的說(shuō)不知怎么寫(xiě)，作為家長(zhǎng)您應(yīng)該意識(shí)到孩子的問(wèn)題，而進(jìn)行批評(píng)教育，不要一笑了之。其二，孩子上課玩的東西被老師沒(méi)收，作為家長(zhǎng)不該當(dāng)著孩子的面給老師要。其三，有些家長(zhǎng)有替孩子寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象，即使孩子不會(huì)寫(xiě)字，您應(yīng)該交給他怎么寫(xiě)，而不是替孩子寫(xiě)上。

　　四、我誠(chéng)懇的希望各位家長(zhǎng)能繼續(xù)配合我們做好以下工作。

　　1、安全方面：

　�。�1）多教育孩子注意安全，不要隨便動(dòng)手打人。

　�。�2）放學(xué)見(jiàn)家人后走，不見(jiàn)家人馬上找班**老師或年級(jí)組老師，千萬(wàn)不要跟認(rèn)識(shí)的或住在一起的鄰居走。家長(zhǎng)不能及時(shí)接孩子的，請(qǐng)盡快第一時(shí)間和老師取得聯(lián)系。做值日的孩子，家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)陂T口耐心等幾分鐘，不要讓孩子除了校門找不見(jiàn)家長(zhǎng)著急。

　　（3）一年級(jí)孩子學(xué)校安排一律走北門，上午、中午到校時(shí)，如果門沒(méi)開(kāi)，請(qǐng)?zhí)嵝押⒆硬灰�爬，以防掉下�?lái)摔傷。

　　安全教育是你我共同的責(zé)任，老師僅僅起到教育的責(zé)任，下不了保證的承諾。孩子在校的活動(dòng)中有時(shí)難完全出現(xiàn)意想不到的事情，所以希望各位家長(zhǎng)能理解和體諒。

　　2、勞動(dòng)方面：讓孩子在家里盡量幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，干一些力所能及的事情，否則孩子在做值日時(shí)什么都不會(huì)干，而且也不懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，隨便往地上扔垃圾。讓孩子知道有愛(ài)才有家，培養(yǎng)孩子愛(ài)“家”的責(zé)任感。

　　3、紀(jì)律方面：提醒孩子按時(shí)到校，不要遲到，早上除周一7：30外都是7：50進(jìn)校，中午2：15進(jìn)校。

　　4、行為方面：教育孩子和同學(xué)友好相處，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起”。我們是一個(gè)大集體，要在一間教室里共同學(xué)習(xí)三年，小孩子之間有時(shí)難免會(huì)發(fā)生小矛盾，出現(xiàn)矛盾后請(qǐng)家長(zhǎng)不要插手，以防孩子之間的矛盾升級(jí)為家長(zhǎng)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。有問(wèn)題和班**或任課教師及時(shí)溝通解決。

　　5、作業(yè)方面：

　�。�1）督促孩子認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)一定要規(guī)范、工整，作業(yè)不光要寫(xiě)得好，還要提高書(shū)寫(xiě)速度，否則在考試時(shí)由于書(shū)寫(xiě)太慢，導(dǎo)致題做不完。對(duì)于書(shū)寫(xiě)差的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)在家多費(fèi)心，寫(xiě)的不好讓孩子差擦掉重寫(xiě)，從小培養(yǎng)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。

　　（2）請(qǐng)家長(zhǎng)注意老師的批改和評(píng)語(yǔ)，提醒孩子要改錯(cuò)，老師打“×”的不要擦，改在旁邊。還有個(gè)別孩子經(jīng)常不改錯(cuò)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要注意提醒孩子及時(shí)改錯(cuò)。

　　（3）作業(yè)：學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)、練習(xí)冊(cè)、生字本、聽(tīng)寫(xiě)本、日記本提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄*，在本子上不要亂涂亂死亂寫(xiě)，本子撕爛的地方請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子用透明膠帶粘好，注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。

　�。�4）考試卷要改錯(cuò)，簽字，錯(cuò)題**用白紙改貼在卷子上，在該錯(cuò)時(shí)不要把答案直接告訴孩子，要讓孩子自己學(xué)會(huì)思考，錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)出錯(cuò)，實(shí)在不會(huì)再給孩子講。

　�。�5）布置的小報(bào)也是一樣作業(yè)，請(qǐng)指導(dǎo)孩子認(rèn)真對(duì)待，督促孩子認(rèn)真完成。

　�。�6）關(guān)于家庭作業(yè)，家長(zhǎng)檢查學(xué)生是否及時(shí)按量認(rèn)真完成作業(yè)，昨天作業(yè)的錯(cuò)誤有無(wú)改正？并簽名。讀的作業(yè)也一定認(rèn)真檢查，完成布置的預(yù)習(xí)要求后再在書(shū)上簽字。有些學(xué)生家庭作業(yè)出錯(cuò)率較高，書(shū)寫(xiě)潦草，家長(zhǎng)簽字了，有些甚至沒(méi)有家長(zhǎng)的簽字，學(xué)習(xí)效果可想而知。

　　（7）家長(zhǎng)輔導(dǎo)：語(yǔ)文方面有這些，課文每一篇都要準(zhǔn)確背誦，分清*翹舌，生字表一生字只要求會(huì)認(rèn)，會(huì)口頭組詞，不寫(xiě)。為了鞏固識(shí)字，可以適當(dāng)?shù)慕o這些字練習(xí)加拼音，打亂順序讀認(rèn)。生字表二生字要求會(huì)寫(xiě)筆順，正確能熟練數(shù)出筆畫(huà)數(shù)，會(huì)組詞，組詞必須是會(huì)寫(xiě)的字，組詞在2個(gè)左右，分清*、翹舌。并且經(jīng)常及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固前面學(xué)過(guò)的內(nèi)容，如果一時(shí)沒(méi)有學(xué)習(xí)扎實(shí)，家長(zhǎng)要心中有數(shù)，反復(fù)練習(xí)，可以適當(dāng)?shù)淖鲆恍┚毩?xí)題。如果長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，課外閱讀更能促進(jìn)孩子的識(shí)字量的積累，閱讀能力的培養(yǎng)。有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)出錯(cuò)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。今天布置的作業(yè)改不完，明天的作業(yè)又布置出錯(cuò)，堆積起來(lái)沒(méi)辦法完成。希望家長(zhǎng)真**起責(zé)任來(lái)，提高正確率。

　　（8）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)**慣：回到家先寫(xiě)作業(yè)再玩、專心寫(xiě)作業(yè)（**孩子作業(yè)時(shí)是否邊寫(xiě)邊玩，不要打斷孩子寫(xiě)作業(yè)，孩子寫(xiě)作業(yè)的環(huán)境要安靜）認(rèn)真做題、學(xué)會(huì)如何檢查、寫(xiě)完作業(yè)自己收拾文具和書(shū)包，自己弄丟的東西自己找。孩子寫(xiě)完作業(yè)，自己先檢查一遍，然后您再檢查，并讓孩子弄懂錯(cuò)誤的原因，自己糾正錯(cuò)誤。

　　（9）在生活中培養(yǎng)孩子動(dòng)腦的習(xí)慣，去超市買東西時(shí)，識(shí)字、計(jì)算甚至讓孩子參與到如何節(jié)儉的生活知識(shí)，讓孩子真正融入到家庭生活，感受生活的樂(lè)趣，而不是家里的一個(gè)高級(jí)飾品。提醒：我們班有好幾個(gè)孩子看似傻乎乎的，但玩的事情上特別機(jī)靈！不是孩子笨，是家長(zhǎng)把孩子慣傻了，傻的只會(huì)在“玩“上動(dòng)腦筋，其他事都有您——他親愛(ài)的父母操著心呢，他不必?fù)?dān)心，所以他就不用上心，不用去想了。希望家長(zhǎng)放開(kāi)對(duì)孩子的束縛，做個(gè)有心人，*時(shí)多培養(yǎng)孩子動(dòng)腦的能力，孩子已經(jīng)比別人差了一小截，您再不醒悟，孩子將差得更遠(yuǎn)，一傻到底，何談將來(lái)事業(yè)有成呢！

　　（10）閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：閱讀可以改變?nèi)松�。我們從現(xiàn)在開(kāi)始給孩子制定閱讀計(jì)劃，讓孩子天天與文字打交道，一來(lái)二往就形成了“語(yǔ)感”。如果孩子自己能讀故事，你就鼓勵(lì)他自己讀；如果孩子自己不能讀，您也別著急，那就麻煩您讓孩子指著由你讀給孩子聽(tīng)。讀完后可以相互提幾個(gè)與故事有關(guān)的問(wèn)題，這樣不但訓(xùn)練孩子動(dòng)腦思考問(wèn)題的能力，也培養(yǎng)他認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量不同，所以請(qǐng)您根據(jù)孩子的實(shí)際自行靈活處理，現(xiàn)在我們學(xué)完了拼音，請(qǐng)大家放手讓孩子自己讀故事，您只是起一個(gè)督促**的作用，不認(rèn)識(shí)的字讓他借助拼音自己讀出來(lái)，讀得慢也不要著急，這時(shí)我們需要的是耐心，鼓勵(lì)孩子。閱讀提示：每天至少讀書(shū)半小時(shí)，讀書(shū)要專心，在孩子讀完書(shū)后給孩子提一兩個(gè)與所讀內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題，孩子答對(duì)后給孩子獎(jiǎng)勵(lì)（有意識(shí)的訓(xùn)練孩子的思維能力）。提醒一：閱讀書(shū)目要適合兒童看，不要看漫畫(huà)，要給孩子購(gòu)買帶拼音和漢字的神話故事、童話故事、科普讀物和名人傳記。（識(shí)字、練習(xí)拼音、培養(yǎng)孩子思維三合一）提醒二：三字經(jīng)是學(xué)校要求背的，期末還要和別的班級(jí)進(jìn)行誦讀比賽，請(qǐng)您督促孩子背熟。

　�。�11）孩子帶回的單子，請(qǐng)家長(zhǎng)仔細(xì)閱讀所寫(xiě)內(nèi)容，如果有回執(zhí)單的，請(qǐng)?zhí)嵝押⒆蛹皶r(shí)交給老師。

　　（12）家長(zhǎng)要經(jīng)常贊美孩子，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)要是非分明，在教育孩子時(shí)家里不能出現(xiàn)兩個(gè)聲音。

　�。�13）家長(zhǎng)群，請(qǐng)沒(méi)入群的家長(zhǎng)及時(shí)入群，因?yàn)槲視?huì)在群上上傳一些文件，上傳的文件請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)下載打印，也請(qǐng)家長(zhǎng)注意，在群里發(fā)言應(yīng)積極樂(lè)觀向上，語(yǔ)言文明，在群中能夠多交流教育孩子的心得體會(huì)方法，資源共享，以促進(jìn)我們班每個(gè)孩子的進(jìn)步。個(gè)別家長(zhǎng)如果有什么建議或者意見(jiàn)都可以直接和我交流，盡量不要在群里發(fā)表一些對(duì)老師對(duì)班級(jí)不利的**。群號(hào)：261338275

　�。�15）排座位時(shí)，老師會(huì)根據(jù)孩子的性格，身高，學(xué)習(xí)狀況等情況排。請(qǐng)家長(zhǎng)尊重老師排座位的**，不要參與過(guò)多，特殊情況具體對(duì)待，我會(huì)讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。以后會(huì)有個(gè)別調(diào)整，且兩周輪換一次位置。

　　（16）我每個(gè)星期五下午都檢查孩子的抽屜，有的孩子抽屜推滿了垃圾：果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請(qǐng)不要讓孩子帶零食來(lái)學(xué)校。今后若有我就第一個(gè)請(qǐng)家長(zhǎng)。

　�。�17）我校的校訊通一學(xué)年100元，每月10元，前半學(xué)期50元，后半學(xué)期50元，寒暑假兩個(gè)月沒(méi)有費(fèi)用，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)上交給周婕妤媽媽（班委會(huì)成員），便于我很好的開(kāi)展工作。

　　五、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向。

　　兩個(gè)月時(shí)間已經(jīng)完全可以讓每一位學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活了。現(xiàn)在不管是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)各項(xiàng)工作都在有條不紊地展開(kāi)著。

　　由于每天課上都有新的知識(shí)要學(xué)習(xí)，課下還要及時(shí)地得到鞏固，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都很繁重。說(shuō)實(shí)話作為學(xué)生他們過(guò)得也很累。為了不給他們?cè)黾宇~外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我今天和家長(zhǎng)們商量決定固定作業(yè)：

　　家庭作業(yè)：

　　1、星期一和星期二晚在寫(xiě)話本上各完成一篇觀察日記。（固定作業(yè)）

　　2、星期三和星期四晚在2號(hào)聽(tīng)寫(xiě)本上各聽(tīng)寫(xiě)分類15組音節(jié)詞，若2號(hào)聽(tīng)寫(xiě)本子孩子寫(xiě)完了就請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子本后面定一個(gè)繼續(xù)聽(tīng)寫(xiě)。（固定作業(yè)）

　　3、周六和周日指導(dǎo)孩子完成一份試卷，在自己準(zhǔn)備的帶小紅花的生字本上寫(xiě)3課生字。（固定作業(yè)）

　　4、周五晚指導(dǎo)孩子背誦古詩(shī)及現(xiàn)代詩(shī)，家庭才藝展示（展示孩子一周學(xué)習(xí)及生活方面的收獲，如：故事演講、情景劇表演、詩(shī)歌朗誦、課文背誦等及時(shí)給與獎(jiǎng)勵(lì)）

　　4、語(yǔ)文學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)及新課預(yù)習(xí)作業(yè)（怎樣預(yù)習(xí)：拿到一篇新課文先讓孩子用手指指上給你最少讀三遍后，指導(dǎo)孩子給二類生字注音，寫(xiě)部首、口頭組兩詞，然后找二類生字中*翹舌音、口頭說(shuō)給你聽(tīng)后和孩子交流他是采用什么方法記住這個(gè)字的，再指導(dǎo)孩子給一類生字注音寫(xiě)部首，不要求描紅。）根據(jù)上課情況發(fā)短信告知。（隨課文走）

　　5、堅(jiān)持每天不定時(shí)的課外閱讀20分鐘時(shí)間。建議：孩子常常作業(yè)出錯(cuò)的字、音還有你們給孩子聽(tīng)寫(xiě)中常常出錯(cuò)的音節(jié)等，可以給孩子用一張白紙搜集整理貼在孩子書(shū)房門上，隨時(shí)看看，記的比較清楚。

　　六、最后給大家講一則寓言故事

　　教育學(xué)家威廉、坎寧安說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)寓言：一個(gè)人正在沙漠里散步，突然，一個(gè)聲音對(duì)他說(shuō)：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會(huì)又高興又后悔的�！边@個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。第二天，當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會(huì)兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒(méi)有多拿一些。教育也是這個(gè)道理。家長(zhǎng)今天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣，你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣，明天的孩子就會(huì)得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí)，作為家長(zhǎng)的你，會(huì)和寓言里的這個(gè)人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣，后悔的是，你其實(shí)還可以培養(yǎng)孩子更多的好習(xí)慣。

　　所以，為什么不從今天開(kāi)始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富，讓他幸福一生。衷心地希望今后的日子里我們會(huì)有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠(chéng)的友誼。讓我們的孩子最后都能變成一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。

　　家長(zhǎng)會(huì)今天到此結(jié)束，若有不明的請(qǐng)私下找我，謝謝大家辛苦了！

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展5）

——一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元練習(xí)題3篇

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元練習(xí)題1

　　一、讀一讀，選一選。（10分）

　　bàoshēnbùkèɡāo

　　dúpīnyīnxuǎnhànzì

　　二、讀拼音，選漢字。（12分）

　　mùrùhétiānlǐshànɡ

　�。ǎ�（）（）（）（）（）

　　kàntúxuǎnzìtiánkònɡ

　　三、看圖選字填空。（8分）

　　條棵個(gè)只

　　一（）魚(yú)一（）蜜蜂

　　一（）樹(shù)一（）女孩

　　xuǎnzìzǔcí

　　四、選字組詞。（15分）

　　沙（發(fā)小）（寶報(bào)）紙臺(tái)（燈�。�

　�。ㄅ芴�）高（電日）話（把拔）河

　　跑（不步）小（河和）土（弟地）

　　xiǎnɡyìxiǎnɡliányìlián

　　五、想一想，連一連。（12分）

　　拍電話一間樹(shù)葉

　　踢皮球一片蘋(píng)果

　　看足球一個(gè)房子

　　打電視一朵紅花

　　zhǎofǎnyìcí

　　六、找反義詞。（9分）

　　大——（）下——（）來(lái)——（）

　　開(kāi)——（）左——（）出——（）

　　xuǎnzìtiánkònɡ

　　七、選字填空。（12分）

　　1。我們不能只看眼前，要（目木）光遠(yuǎn)大。

　　2。小學(xué)生要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)（目木）。

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元練習(xí)題2

　　一、找出下列音節(jié)中的聲母，抄在（）中。16分

　　bóqǔlízuodǎpiāonízhōng

　�。ǎ�（）（）（）（）（）（）（）

　　二、用“——”畫(huà)出整體認(rèn)讀音節(jié)。10分

　　yīqùèrsānlǐ，yāncūnsìwǔjiā。

　　tíngtáiliùqīzuò，bājiǔshízhīhuā。

　　三、讀拼音，寫(xiě)筆畫(huà)。16分

　　piěhéngzhénàshùwāngōu

　�。ǎ�（）（）（）

　　shùhéngpiěshùzhéshùzhézhégōu

　�。ǎ�（）（）（）

　　四、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。16分

　　shuǐniǎodàxiǎoshàngxiàhuǒshān

　　（）（）（）（）

　　shuǐshānmùmǎxiǎoniǎoshānshuǐ

　�。ǎ�（）（）（）

　　五、選擇正確的讀音。6分

　　早（zǎozhǎo）三（sānshān）火（hǒuhuǒ）

　　四（shìsì）鐘（zhōngzōng）床（chuánchuáng）

　　六、填空。10分

　　3。我家有（八入）條小魚(yú)。

　　4。去超市要從（八入）口進(jìn)。

　　5。夏天天氣很（冷熱）。

　　6。冬天天氣很（冷熱）。

　　dúɡǔshīwánchénɡliànxí

　　七、讀古詩(shī)完成練習(xí)。（12分）

　　詠鵝

　　駱賓王

　　鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。

　　白毛浮綠水，紅掌撥清波。

　　1。這首詩(shī)中寫(xiě)顏色的.詞有：（）、（）和（）。

　　2。表示鵝的動(dòng)作的詞有：（）、（）和（）。

　　zǔjùbìnɡdúyìdú

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展6）

——一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字專項(xiàng)練習(xí)題3篇

一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字專項(xiàng)練習(xí)題1

　　1.加一筆組成新字，并組詞。

　　白------( )( )

　　2.減一筆組成新字，并組詞。

　　方------( )( )

　　3.積累春天的詞語(yǔ)

　　**** 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 百花盛開(kāi) 歡歌笑語(yǔ) 萬(wàn)物復(fù)蘇

　　萬(wàn)物萌生 萬(wàn)紫千紅 春意盎然 春色滿園 百花爭(zhēng)艷

　　春風(fēng)送暖 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 風(fēng)和日麗 **** 和風(fēng)細(xì)雨

　　萬(wàn)物爭(zhēng)春 春風(fēng)拂面 春色滿園 春色宜人 百花盛開(kāi)

　　萬(wàn)象更新 氣象萬(wàn)千 飛雪迎春 春風(fēng)化雨 春風(fēng)拂面

　　耕牛遍地 和風(fēng)細(xì)雨 陽(yáng)光明媚 冬去春來(lái) 鳥(niǎo)語(yǔ)花香

　　五顏六色 春風(fēng)拂面 萬(wàn)里無(wú)云 萬(wàn)紫千紅

　　4.形近字組詞

　　萬(wàn)( ) 白( ) 東( )

　　力( ) 百( ) 冬( )

　　方( ) 自( )

　　1課

　　1.寫(xiě)出讠的字( )( )( )

　　2.課文中 、 、 和 喚醒了柳樹(shù)。

　　3.形近字組詞

　　有( ) 說(shuō)( ) 明( ) 高( )

　　友( ) 話( ) 朋( ) 亮( )

　　4. 察下面的字的特點(diǎn)，你能寫(xiě)幾個(gè)嗎?

　　朋 ( ) ( ) ( ) ( )

　　5. 組詞

　　雷 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2課

　　1. 寫(xiě)出亻的'字( )( )( )( )

　　氵的字( )( )( )( )

　　纟的字( )( )( )( )

　　2. 形近字組詞

　　紅( ) 們( )

　　綠( ) 門( )

　　3.課文里 、 和 在爭(zhēng)論春雨的顏色，麻雀說(shuō)春雨是 色。

　　4.組詞

　　滴( )( )( )( )( )

　　吹( )( )( )( )( )

　　題( )( )( )( )( )

　　3課

　　1.寫(xiě)出艸的字( )( )( )( )

　　2.組字游戲，寫(xiě)一寫(xiě)

　　林 由

　　西 少

　　同 氵 可 ( )( )( )

　　先 青 ( )( )( )

　　戈 ( )( )( )

　　3. 找出相同部分，說(shuō)說(shuō)他們有什么不同。為什么?

　　拉-----站-----親

　　4. 積累詞語(yǔ)

　　令人難忘 興致勃勃 引人注目

　　5. 詞語(yǔ)搭配

　　( )的問(wèn)題 ( )的笑容 ( )地站

　　6.形近字組詞

　　已( ) 爺( ) 爺( )

　　己( ) 爸( ) 節(jié)( )

　　7.請(qǐng)畫(huà)出課文3自然段，表示*動(dòng)作的詞語(yǔ)。

　　挑選 移入 揮 填 看 扶正

　　4課

　　1.《春曉》、《村居》是描寫(xiě) 季的古詩(shī)。

　　2.寫(xiě)出反義詞

　　古------ 多------ 忙------

　　3.你能寫(xiě)出門字旁的字

　　( )( )( )( )( )

　　4.組字并寫(xiě)下來(lái)

　　十 目 門 木 立 尸 火

　　因 口 民 耳 寸 古 里

　　( ) (古 ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展7）

——七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期練習(xí)題及答案3篇

七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期練習(xí)題及答案1

　　第一部分(1—7題 共21分)

　　1.在下面橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子。(8分)

　　(1)獨(dú)坐幽篁里， 。(王維《竹里館》)

　　(2) ，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)

　　(3)可憐夜半虛前席， 。(李商隱《賈生》)

　　(4) ，閑敲棋子落燈花。(趙師秀《約客》)

　　(5)李白《春夜洛城聞笛》中表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是： ，　。

　　(6)《游山西村》中既寫(xiě)景抒情又富含哲理的詩(shī)句是： ，　。

　　2.下列詞語(yǔ)的音形義全部無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.縈帶(環(huán)繞) 獸鋌亡(**)群 殷(yān)紅(帶黑的紅色)

　　B.鍥(qì 刻)而不舍 迥(差得遠(yuǎn))乎不同 生命無(wú)虞(yú 憂慮)

　　C.瀾語(yǔ)(沒(méi)有根據(jù)的話) 執(zhí)干(盾牌)戚而舞 修茸(qì 修理、修建)

　　D.毋(wú)寧(不如) 羸(léi 瘦)弱 告罄(qìng 盡、空)

　　3.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.《最后一課》是法國(guó)作家都德創(chuàng)作的一篇進(jìn)行愛(ài)國(guó)**教育的傳記作品。

　　B.《說(shuō)和做》這篇文章里聞一多先生介紹了自己作為學(xué)者和**家兩方面的特點(diǎn)。

　　C.《黃河頌》選自組詩(shī)《黃河大合唱》，作者光未然。

　　D.《紫藤蘿瀑布》中作者主要借對(duì)紫藤蘿的描寫(xiě)表達(dá)了對(duì)生活的贊美之情。

　　4.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.他有時(shí)間就追著老師問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)們都說(shuō)他真是不恥下問(wèn)。

　　B.店員看我們來(lái)來(lái)*的斗嘴也忍俊不禁起來(lái)，忙過(guò)來(lái)給我們介紹魚(yú)的品種習(xí)性。

　　C.他上課總是開(kāi)小差，對(duì)此他的同桌義憤填膺。

　　D.同學(xué)們以熱烈的掌聲歡迎運(yùn)動(dòng)員勝利凱旋。

　　5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.網(wǎng)絡(luò)不僅與我們每個(gè)人息息相關(guān)，更牽涉著國(guó)家安全。

　　B.這個(gè)醫(yī)生表示，戒煙是治療和預(yù)防糖尿病大血管并發(fā)癥的有效**之一。

　　C.這部電視劇，對(duì)我很熟悉，因?yàn)樗�反映了�?dāng)代中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

　　D.通過(guò)開(kāi)展“校園書(shū)香節(jié)”，使同學(xué)們的閱讀興趣越來(lái)越濃。

　　6.填寫(xiě)在下面橫線上的句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　　提到風(fēng)度，我曾記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“風(fēng)度，就是吹向別人的風(fēng)，帶有適宜的溫度�！痹~典上說(shuō)是指人好的舉止、姿態(tài)。

　�、龠@哪里是什么風(fēng)度?簡(jiǎn)直是對(duì)風(fēng)度的誤解和褻瀆

　�、诙�真正的風(fēng)度，是一個(gè)人由里及外自然滲透出來(lái)的內(nèi)容

　�、劭墒牵�生活中，很多人對(duì)風(fēng)度的理解往往僅限于表面

　　④它包括學(xué)識(shí)、趣味、追求、修養(yǎng)、品格等

　�、菰谒麄兛磥�(lái)，外表好看、衣著光鮮、里外都是名牌甚至行為怪異之類就是風(fēng)度

　　A. ③④②①⑤ B. ①②④③⑤ C. ③⑤①②④ D. ①⑤④③②

　　7.請(qǐng)將下列消息寫(xiě)成一句話**，20字以內(nèi)。(3分)

　　自***事務(wù)辦公室宣布對(duì)部分**水果實(shí)施零關(guān)稅后，5月中旬首批零關(guān)稅水果登陸福州，接著亮相上海，京城百姓也紛紛議論何時(shí)才能吃上零關(guān)稅**水果。5月30日一早，進(jìn)入**物美華天大賣場(chǎng)選購(gòu)水果的顧客發(fā)現(xiàn)了一件新鮮事。在他們*時(shí)熟悉的水果柜臺(tái)上，突然出現(xiàn)了幾塊醒目的大牌子，上面寫(xiě)著“**水果展賣”。那一排排擺放整齊、新鮮飽滿的水果仿佛正向京城百姓宣告：“**同胞，我們來(lái)了!”

　　答：

　　第二部分(8—21題 共39分)

　　一、閱讀下面的文字，回答8—13題。(16分)

　　【甲】滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。 閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。

　　一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙下，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。

　　一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石其反擊之力必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?

　　【乙】齊大旱逾時(shí)，景公召群臣問(wèn)曰：“天不雨久矣，民且有饑色。吾使人卜，云，祟(鬼怪)在高山廣水。寡人欲少(稍微增加)賦斂，以祠靈山(山神)，可乎?”群臣莫對(duì)。晏子進(jìn)曰：“不可，祠此無(wú)益也。夫靈山固(本來(lái)，原本)以石為身，以草木為發(fā)。天久不雨，發(fā)將焦，身將熱，彼獨(dú)(難道)不欲雨乎?祠之無(wú)益�！惫�曰：“不然，吾將祠河伯，可乎?”晏子曰：“不可。河伯以水為國(guó)，以魚(yú)鱉為民，天久不雨，泉日下，百川竭，國(guó)將亡，民將滅矣，彼獨(dú)不欲雨乎?祠之何益?”

　　8.用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。 (2分)

　　水 不 能 沖 石 其 反 擊 之 力 必 于 石 下 迎 水 處 嚙 沙 為 坎 穴

　　9.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A. 是非木杮 斯是陋室 B. 可據(jù)理臆斷歟 我將祠河伯，可乎

　　C. 以為順流下矣 以草木為發(fā) D. 其反激之力 祠之無(wú)益

　　10.解釋下列加點(diǎn)的字詞(4分)

　�、匍喪�余歲( ) ②棹數(shù)小舟，曳鐵鈀( )

　　③竟不可得( ) ④天不雨久矣( )

　　11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

　　(1)眾服為確論。

　　(2)天久不雨，泉日下，百川竭。

　　12.【甲】文說(shuō)明了一個(gè)什么道理?(2分)

　　答：

　　13.【乙】文中晏子勸阻景公不要“祠靈山河伯”，其表面的理由是：“天久不雨”，靈山河伯自身難保，其根本的原因是擔(dān)心祭祀的費(fèi)用會(huì)增加百姓負(fù)擔(dān)。由此可以看出晏子是個(gè) 、 的人(用兩個(gè)短語(yǔ)概括，從兩方面作答)。(2分)

　　二、閱讀下列文字，完成14—16題。(9分)

　　曾經(jīng)有這樣一個(gè)人：

　　在人類還沒(méi)發(fā)明電報(bào)的時(shí)候，他小說(shuō)中的人物已經(jīng)在用電報(bào)傳遞信息;

　　在人類還沒(méi)制造出飛機(jī)的時(shí)候，他小說(shuō)中的人物已經(jīng)駕駛直升機(jī)來(lái)往;

　　在人類還沒(méi)有著手登月工程的時(shí)候，他小說(shuō)中的人物已經(jīng)坐在一顆大炮彈里，被大炮發(fā)射到月球上

　　……

　　14.這個(gè)人就是 國(guó)著名的科幻和探險(xiǎn)小說(shuō)家儒勒?凡爾納，其**作是“海洋三部曲”《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《神秘島》和《 》 。(2分)

　　15.尼摩船長(zhǎng)和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請(qǐng)概括出3次險(xiǎn)情。(3分)

　　16.寫(xiě)尼摩船長(zhǎng)海底探險(xiǎn)的這部書(shū)是一部純虛構(gòu)的科幻小說(shuō)，你覺(jué)得這部書(shū)最吸引你的地方是什么?書(shū)中哪些想像事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)?通過(guò)這些事例你能看出科幻小說(shuō)與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎?(4分)

　　三、閱讀下面的文字，回答17—21題。(14分)

　　最完美的禮物

　�、� 2000年5月，考古學(xué)家郭教授和其他4個(gè)人在當(dāng)?shù)叵驅(qū)У膸ьI(lǐng)下，帶上足夠的食物和淡水，分騎5峰駱駝從大沙漠邊緣的小城出發(fā)，深入沙漠腹地300公里，對(duì)大沙漠中新發(fā)現(xiàn)的一座古墓進(jìn)行考察。

　�、趲滋旌�，他們勝利完成了考察任務(wù)，踏**歸程。一天中午，天空中突然涌現(xiàn)出巨大的蘑菇云，隨著黃色蘑菇云的翻滾逼近，萬(wàn)里晴空頃刻間變得灰暗陰沉，5峰駱駝驚駭?shù)密P躇不前。

　�、邸吧潮�!”郭教授大聲呼喊著，“快下駱駝，用睡袋罩住頭!”

　�、芎币�(jiàn)的特大沙暴持續(xù)了近40分鐘。漸漸地，沙暴的呼嘯聲減弱了，人們陸續(xù)掀開(kāi)了頭上的睡袋�；璋档奶炜罩谐霈F(xiàn)了亮色，沙漠恢復(fù)了先前的寂靜和燥熱。

　�、荨榜橊勀�?”有人驚叫著，馱著食品和水的駱駝在沙暴肆虐時(shí)受驚跑掉了。大家開(kāi)始尋找。半個(gè)多小時(shí)后，只找到一箱餅干、幾袋牛肉和一些行李�？謶忠u上隊(duì)員們的心頭。這時(shí)，向?qū)г谝粔K突起的石頭前發(fā)現(xiàn)了一只羊皮水囊。大劉搶先沖上去想喝水，向?qū)б话褤屵^(guò)來(lái)：“不要搶，水是大家的�！薄拔乙灿蟹荩�我先喝!”大劉毫不示弱，其他人隨后也加入到爭(zhēng)搶之中……

　　⑥“都不許動(dòng)，把水囊給我!”一向和藹可親的郭教授突然取過(guò)向?qū)�手中的獵槍，以不可抗拒的口吻喝道：“從今天起，由我決定水的'分配�！彼麖乃�囊中倒出一杯水，說(shuō)：“每人只能喝兩口，誰(shuí)也不許多喝。”大劉咄咄逼人地問(wèn)：“你也只喝兩口?”郭教授*靜地說(shuō)道：“我只喝一口。”

　�、� 杯子最先遞到向?qū)�手中，他慎重地喝了兩口，宛如品嘗世上最醇美的甘露。輪到大劉了，他 地喝了兩大口水……杯子最后輪到郭教授手中，他只 地抿了一口，然后將杯中剩下的水倒回水囊。

　　⑧ 太陽(yáng)像頂發(fā)燙的鋼盔扣在頭上，遍地的黃沙似乎都在燃燒。大劉忍不住喊起來(lái)：“教授，我的喉嚨又冒煙了，再給我點(diǎn)水吧!”郭教授似乎沒(méi)有聽(tīng)到，未作出任何反應(yīng)。突然，大劉猛然向郭教授沖過(guò)來(lái)，想搶奪水囊�！芭摇币宦晿岉懀�**射在大劉腳前的沙地上，郭教授真敢**!大劉悻悻地回到了隊(duì)伍中。

　�、嵋贿B三天，因?yàn)槊看沃缓纫恍】谒�，郭教授已感到頭暈?zāi)垦�，全身乏力，他不由�?dān)憂起來(lái)。第四天早晨當(dāng)人們醒來(lái)時(shí)候，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布了新的用水規(guī)定：“從現(xiàn)在起，不到萬(wàn)不得已，不得喝水囊中的水!”沒(méi)有人反對(duì)，因?yàn)楣�教授每次喝水比誰(shuí)都少，這是大家有目共睹的。

　�、庀挛�，向?qū)�突然驚叫起來(lái)：“我們快到了!”萎靡不振的隊(duì)伍開(kāi)始活躍起來(lái)。大劉回頭朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我們可以喝點(diǎn)水嗎?”的確，整整一個(gè)上午都沒(méi)有喝水了。郭教授沒(méi)什么反應(yīng)，身體踉蹌著要摔倒，大劉跑過(guò)去扶住他。郭教授將獵槍遞給大劉，聲音顫抖著對(duì)大劉叮囑了什么，就暈倒在大劉的懷里。

　�、� 有人提議給郭教授喝口水，大劉拒絕了。他命令大家輪流背著郭教授繼續(xù)趕路，自己則提著獵槍和水囊走在隊(duì)伍后面。走了一段路后，有人提出要喝水，大劉斷然拒絕：“還不到時(shí)候!”

　　⑿ 遇到沙暴的第五天，這支歷盡艱辛的隊(duì)伍終于回到了小城。直到這時(shí)，大劉也沒(méi)有再讓大家喝一口水。有人抱怨大劉比教授更苛刻。大劉沒(méi)有辯解，輕輕打開(kāi)水囊的蓋兒，將口朝下，一堆黃沙被倒了出來(lái)……

　�、� 原來(lái)，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已經(jīng)沒(méi)有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄裝進(jìn)的沙子。

　　⒁ 跋涉艱難絕境，有信心與勇氣是穿越生死的惟一支撐，那就是希望啊。

　　⒂ 幾年后的訪談中，這些死里逃生的人在被追問(wèn)一生中得到的最好的禮物時(shí)，都不約而同地回憶起這次歷險(xiǎn)，幾乎說(shuō)著同一句話：“郭教授的‘騙局’是世界上最完美的禮物。”

　　17.第⑤段畫(huà)線句“恐懼襲上隊(duì)員們的心頭”，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)隊(duì)員們?yōu)槭裁础翱謶帧?(2分)

　　18.依據(jù)人物的性格特點(diǎn)，在第⑦段的橫線上分別填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并簡(jiǎn)述理由。(4分)

　　(1) “輪到大劉了，他________地喝了兩大口水……”

　　理由是：

　　(2) “杯子最后輪到郭教授手中，他只________地抿了一口，然后將杯中剩下的水倒回水囊�！� 理由是：

　　19.第⑩段畫(huà)線句“郭教授將獵槍遞給大劉，聲音顫抖著對(duì)大劉叮囑了什么”。根據(jù)文意，寫(xiě)出教授叮囑的內(nèi)容：(2分)

　　20.為什么說(shuō)郭教授的“騙局”是“世界上最完美的禮物”?(3分)

　　21.在下列兩題中任選一題完成。(3分)

　　(1)就本文的寫(xiě)作特色(如環(huán)境描寫(xiě)、人物描寫(xiě)、語(yǔ)言的表現(xiàn)力等)，任選一個(gè)角度作點(diǎn)評(píng)。

　　(2)選出文中你最感動(dòng)的一句話，并說(shuō)說(shuō)原因。

　　第三部分 (22題 40分)

　　22.寫(xiě)作(40分)

　　請(qǐng)從下列兩個(gè)作文題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文。

　　1、有一種溫暖，源于季節(jié)之外。它可以是一座城市，一個(gè)人，抑或一首詩(shī)歌。溫暖讓你遠(yuǎn)離悲傷，遠(yuǎn)離憂郁，為心情置換一組靚麗的詞語(yǔ)，陽(yáng)光伴你在路上。寒冷的時(shí)候，以真誠(chéng)、以心靈，伸出你的手，讓世界多一份溫暖。人人伸出溫暖的手，世界會(huì)更美好。

　　請(qǐng)你以“伸出溫暖的手”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文，文體不限。

　　2、閱讀下面材料，從中任選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。題目自擬，文體不限(詩(shī)歌除外)。

　　三個(gè)婦女在打井水。一位老人坐在石頭上休息。

　　一個(gè)婦女對(duì)另一個(gè)說(shuō)道：“我的兒子很機(jī)靈，力氣又大，誰(shuí)也比不上他�！�

　　“可我的兒子會(huì)唱歌，唱得像夜鶯一樣悅耳，誰(shuí)也沒(méi)有他這樣的好歌喉�！绷硪粋�(gè)婦女說(shuō)。

　　第三個(gè)婦女默不作聲。

　　“你為什么不談?wù)勛约旱膬鹤幽?”另兩個(gè)女人問(wèn)她。

　　“有什么好說(shuō)的呢?”她說(shuō)，“我兒子什么特長(zhǎng)也沒(méi)有!”

　　說(shuō)著，她們用桶裝滿了水，提著走了。老人也跟著她們走去，她們走走停停，手臂疼痛，水也濺了出來(lái)……

　　忽然迎面跑來(lái)了三個(gè)男孩，一個(gè)翻著筋斗，他母親露出欣賞的神色;另一個(gè)孩子像夜鶯一般歡唱著，他母親聽(tīng)得眉開(kāi)眼笑;第三個(gè)跑到母親跟前，從她手里接過(guò)兩只沉重的水桶，提著走了。

　　婦女們問(wèn)老人：“喂，怎么樣?我們的兒子怎么樣?”

　　“呵，他們?cè)谀?”老人答道，“我只看到了一個(gè)孩子!”

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展8）

——初三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期練習(xí)題及答案3篇

初三年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期練習(xí)題及答案1

　　一、積累與運(yùn)用(30分)

　　1.下列加點(diǎn)字的注音、字形完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.倔強(qiáng)(juè) 猗郁(yī) 遷徙(xǐ) 金壁輝煌(bì)

　　B.泮宮(pàn) 謾罵(màn) 確鑿(zuò) 前撲后繼(pū)

　　C.荒誕(dàn) 附和(hé) 霹靂(pī) 果實(shí)累累(lěi)

　　D.挑剔(tī) 紙屑(xiè) 誣蔑(wū) 坦蕩如砥(dǐ)

　　2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.疏忽 瞥見(jiàn) 不屑置辨 虎視眈眈

　　B.誆騙 餡媚 滔滔不決 舐?tīng)偾樯?/p>

　　C.祈禱 慰藉 縱橫決蕩 浮想聯(lián)翩

　　D.玄虛 取締 死心蹋地 聲色俱厲

　　3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.剛學(xué)做菜的王艷老是忘記放鹽和其他調(diào)料，吃起來(lái)讓我們覺(jué)得味同嚼蠟。

　　B.晚自習(xí)課上，老師又教了我們一種思路，重蹈覆轍地將這道題做了一遍。

　　C.我們要把葉子切下來(lái)拿到顯微鏡下去觀察，袖手旁觀是不能得到知識(shí)的。

　　D.李琪經(jīng)常為孤寡老人做好事，他的事跡真是罄竹難書(shū)。

　　4.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　　生活是一部百科全書(shū)，你 用心去鉆研， 會(huì)領(lǐng)會(huì)其中的真諦。生活是一片 的原野，你不應(yīng)該只想著花前散心，月下漫步，還要時(shí)刻準(zhǔn)備著狂風(fēng)橫刮，暴雨如注。相信通過(guò)頑強(qiáng)的奮斗，你一定能在生活的原野上 到幸福的花朵。

　　A. 只有 才 廣博 采摘 B. 即使 也 廣博 采摘

　　C. 只有 才 廣袤 采擷 D. 即使 也 廣袤 采擷

　　5.下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　�、僬嬲�的友情儲(chǔ)蓄，是不可以單向支取的

　�、谟亚椋�是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄

　�、廴魏螏Ч�利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到利息.而且連本錢都會(huì)喪失殆盡

　�、芏�是要通過(guò)彼此的積累加重其分量

　�、葸@儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)

　　A.①④②⑤③ B.②⑤①④③ C.②③①⑤④ D.②①⑤④③

　　6.下面劃線的兩個(gè)句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在答題卡指定位置上。(2分)

　　在學(xué)校開(kāi)展戲劇學(xué)習(xí)、戲劇實(shí)踐的過(guò)程中，①很多家長(zhǎng)努力為孩子爭(zhēng)取**演出。他們希望孩子變得更加開(kāi)朗、更加自信，②語(yǔ)言表達(dá)能力和表演水*得到改善�？磥�(lái)，家長(zhǎng)們都非常注重對(duì)孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

　�、倬湫薷臑椋�

　�、诰湫薷臑椋�

　　7.讀下面語(yǔ)段，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)與劃線句子句式相同、語(yǔ)意連貫的句子。(2分)

　　不要只貪愛(ài)溫暖的太陽(yáng)，更應(yīng)該去愛(ài)風(fēng)雨，它純潔了你的靈魂;不要只接受光明，更應(yīng)去享受黑夜，它讓你看到了星辰; 。

　　8.名著閱讀。(4分)

　　再說(shuō)林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草料場(chǎng)門口，開(kāi)了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好?”放下花槍、葫蘆在雪里。恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開(kāi)破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí)，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來(lái)，見(jiàn)天色黑了，尋思：“又被打火處，怎生安排?”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會(huì)�！卑驯痪砹耍�花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來(lái)。入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇得過(guò)來(lái)，靠了門。

　　(1)上面這段文字出自我國(guó)古典名著《　　　 》。

　　(2)從這段文字來(lái)看，林沖的主要性格特點(diǎn)是( )

　　A.疾惡如仇　　　　B.膽小怯懦 　　 C.謹(jǐn)慎細(xì)心　　 D.武藝高強(qiáng)

　　(3)有關(guān)林沖的故事有的已演變成了歇后語(yǔ)。請(qǐng)你完成下 列歇后語(yǔ)的填寫(xiě)。(選做兩個(gè)即可)

　　示例：林沖看守草料場(chǎng)——英雄無(wú)用武之地。

　�、倭譀_***：___________________________

　　②林沖誤闖白虎堂：_______________________

　�、哿譀_到了野豬林：_______________________

　　9.文言詩(shī)文填空。(12分)

　　(1)春潮帶雨晚來(lái)急， 。

　　(2) ，青草池塘處處蛙。

　　(3)江晚正愁余， 。

　　(4)祗辱于**人之手， 。

　　(5) ，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。

　　(6)士不可以不弘毅， 。

　　(7)商女不知**恨， 。

　　(8) ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

　　(9)蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“ ， ”兩句道盡了千載離人的共同心愿。

　　(10)王維在《使至塞上》中以傳神的筆墨刻畫(huà)奇特壯美的塞外風(fēng)光的'千古名句是：“ ， �！�

　　二、文言文閱讀(20分)

　　(一)閱讀下面甲乙兩段文字，完成10～13題。(16分)

　　(甲)魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。 是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，賢者能勿喪耳。

　　(乙)永①之氓(méng)②咸善游。一日，水暴甚，有五六氓，乘小船絕③湘水。中濟(jì)④，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常⑤。其侶曰：“汝善游最也，今何后為?” 曰：“吾腰千錢，重，是以后。”曰：“何不去之?”不應(yīng)，搖其首。有頃益怠。已濟(jì)者立岸上呼且號(hào)曰：“汝愚之甚，蔽之甚!身且死，何以貨⑥為?”又搖其首，遂溺死。

　　(選自柳宗元《哀溺文》)

　　[注釋]①永：永州，唐轄境，相當(dāng)于今湖南省**、東安和廣西全州一帶。②氓：老百姓。③絕：橫渡。④中濟(jì)：渡到河水中間。⑤不能尋常：游不了多遠(yuǎn)的意思。⑥貨：財(cái)貨，這里指錢。

　　10.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(4分)

　　①故患有所不辟也_________ ②故不為茍得也_________

　�、畚嵫�千錢_________　 ④汝愚之甚，蔽之甚_________

　　11.翻譯下面的句子。(4分)

　�、偎�欲有甚于生者，故不為茍得也。

　　②汝善游最也，今何后為?

　　12.人生經(jīng)常面臨各種選擇，關(guān)鍵看你怎樣取舍。請(qǐng)仿照文中畫(huà)線的句式，用現(xiàn)代漢語(yǔ)另寫(xiě)一個(gè)句子，表明你的取舍觀。(4分)

　　13.讀了(甲)(乙)兩文后，你得到了什么啟示?(4分)

　　(二)閱讀下面課外古詩(shī)，回答14～15題。(4分)

　　賦得暮雨送李曹 (唐)韋應(yīng)物

　　楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥(niǎo)去遲。

　　海門深不見(jiàn)，浦樹(shù)遠(yuǎn)含滋。相送情無(wú)限，沾襟比散絲。

　　【注釋】①海門：長(zhǎng)江入海處，在今江蘇省海門縣。 ②浦樹(shù)：水邊的樹(shù)。③含滋：濕潤(rùn)，帶著水氣。 ④散絲：雨絲，這里比喻流淚。

　　14.全詩(shī)描寫(xiě)了暮雨中的哪些景物?(2分)

　　15.詩(shī)人在這首詩(shī)中抒發(fā)了怎樣的情感?(2分)

　　三、現(xiàn)代文閱讀(40分)

　　(一)閱讀《月夜》，完成16～21 題。(22分)

　　月 夜

　　喧囂的校園在晚休的鈴聲中漸漸沉睡了，宿舍里同學(xué)們的歡鬧聲，已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了;偶爾聽(tīng)到的只是遠(yuǎn)處池塘里的幾聲蛙鳴。在這幽微的月光里，畢業(yè)離校的幽苦又縈上心頭，我鬼使神差地走到校園后面的林蔭小道上。

　　曲曲折折的小徑，蔓草橫生。不知名的白色野花挨挨擠擠地開(kāi)著，像是一地銀白的精靈，在月光里搖曳婆娑。兩旁的玉蘭樹(shù)，是我們來(lái)時(shí)栽下的，現(xiàn)在已蓊蓊郁郁，兩人多高了。月華如洗，透過(guò)扶疏的葉隙，撒下一地的斑駁。

　　我想起了第一學(xué)期和同學(xué)們一起度過(guò)的那個(gè)中秋月夜。馬鞍山上，芝山亭中，在滿月的光里，大家歡聚一堂，品茗、吃月餅，暢談理想、人生，遐想著月的傳說(shuō)。月光皎潔，馬鞍山披著一層銀輝 。風(fēng)兒帶著秋的涼意，沙沙地響過(guò)了竹林，響過(guò)了芝山亭。記得蘇子有言：“江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之易成色，取之無(wú) 禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適�！蹦菚r(shí)我想，我們真是一群幸運(yùn)的人兒，搭在世紀(jì)末人才的班車上，享受著太*盛世的風(fēng)光霽月，展望著未來(lái)歲月。

　　又是一個(gè)月夜。因白天一位同學(xué)病了，我?guī)�他去看病，一時(shí)沒(méi)請(qǐng)假，曠了半天課。班**周老師叫我去她家一趟。我想，壞了，要挨批了。我忐忑不安地蹭進(jìn)了老師的家。“以后有事要記得先請(qǐng)個(gè)假。他身體好些了嗎?”接著，周老師又說(shuō)，“他家挺困難的，這些錢你捎給他，就說(shuō)是他家里寄的。你們是同鄉(xiāng)，他不會(huì)懷疑，我明天上完課再過(guò)去看他……我買了幾帖中藥……”

　　我無(wú)言，捏著這張帶有體溫的50元錢，望著老師纖弱秀麗的背影，我*生頭一回體味到了一種山的威嚴(yán)。走出老師的家，我驀地發(fā)現(xiàn)，今晚的月好圓好圓……

　　重溫往事，同學(xué)情使我感到甜蜜，師生情更使我感到溫暖。在這離別的時(shí)刻，雙眸不由濕濕的。在微微的淚光中，我又看到了窗口那盞熟悉的燈還亮著，那是老師在辛勤地工作嗎?這樣想著，不覺(jué)已回到宿舍。均勻的鼻息聲微微響著，舍友們已睡熟好久了。

　　16.文中引用“蘇子”的話的用意是什么?(2分)

　　17.“我忐忑不安地蹭進(jìn)了老師的家�！薄安洹弊帜芨臑椤磅狻眴�?為什么? (4分)

　　18.“我*生頭一回體味到了一種山的威嚴(yán)”一句的含義是什么?(4分)

　　19.本文回憶部分選取了兩個(gè)月夜，這兩個(gè)月夜表現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)有何不同?(4分)

　　20.請(qǐng)概括出第二個(gè)月夜所寫(xiě)的一件事。(4分)

　　21.文中劃線的句子用了那種描寫(xiě)方法?有什么作用?(4分)

　　(二)閱讀下面語(yǔ)段，完成22～26題。(18分)

　�、俟艜r(shí)候，有個(gè)富人要出遠(yuǎn)門。出發(fā)前，他叫來(lái)三個(gè)仆人，分別給了他們500兩白銀，讓他們自行支配。富人走后，其中兩個(gè)人用這些錢進(jìn)行投資經(jīng)營(yíng)，第三個(gè)人卻把白銀保存起來(lái)。后來(lái)，富人成了**。他找來(lái)三個(gè)仆人，詢問(wèn)500兩白銀的支配情況。第一個(gè)仆人在原有基礎(chǔ)上又掙了500兩白銀。**說(shuō)：“做得好!你已證明了自己的才能，我任命你為知府�！钡诙�個(gè)人也使其財(cái)富增加200兩，于是被任命為知縣。而第三個(gè)仆人，當(dāng)他把那原有的500兩白銀呈現(xiàn)給**時(shí)，**將他趕了出去。

　　②這個(gè)故事必將帶給我們深刻的思考。只有努力創(chuàng)造機(jī)遇，才有機(jī)會(huì)獲得更大成功。

　�、畚覀兒芏嗳硕荚诒г埂白约簺](méi)有足夠的機(jī)遇，讓生活得到改善”。確實(shí)，我們無(wú)法決定自己收獲多少，但可以決定自己去付出多少。到底是滿足自己目前所擁有的現(xiàn)狀，還是通過(guò)自己的行動(dòng)讓它生長(zhǎng)、翻倍，也同樣取決于你自己。

　�、軤�(zhēng)取機(jī)遇過(guò)程的本身就是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的挑戰(zhàn)。當(dāng)我們開(kāi)始做一件事情時(shí)，通常都不知道結(jié)果怎樣，我們一些人在工作中怕犯錯(cuò)誤，盡量避免自己作決定，更愿意服從命令，導(dǎo)致工作缺乏創(chuàng)意，失去了機(jī)遇。沒(méi)有冒險(xiǎn)就沒(méi)有機(jī)遇，在當(dāng)今社會(huì)，大的突破往往是建立在合作的基礎(chǔ)之上。史蒂芬?萊因史密斯博士是研究**學(xué)的前沿專家，他認(rèn)為：“在今天這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界， 任何一項(xiàng)工程都需要匯集集體智慧和創(chuàng)造力，共同去發(fā)現(xiàn)答案的�！鄙虡I(yè)上的成功通常不是墨守成規(guī)，而是靠集體智慧的創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)的，這就需要一個(gè)能“找出答案”的團(tuán)隊(duì)。

　�、荨袄麡�(lè)包”是一個(gè)生產(chǎn)牛奶、果汁等液體包裝盒的大公司，其2010年的收益接近100億歐元。1943年，當(dāng)一個(gè)年輕的瑞典科學(xué)家看著妻子把肉灌入腸衣的時(shí)候，不禁這樣想：“是否可以發(fā)明一個(gè)系統(tǒng)，將所有液體用紙盒包裝起來(lái)?”他是一個(gè)有增值“500兩白銀”點(diǎn)子的科學(xué)家，但他不是投資商。他的同伴——化學(xué)家沃倫伯格、工程師哲朗德、銷售經(jīng)理托魯?shù)拢�在長(zhǎng)期的反復(fù)試驗(yàn)與失敗后將這個(gè)點(diǎn)子轉(zhuǎn)化成了適應(yīng)市場(chǎng)的產(chǎn)品。有了好點(diǎn)子，再有一批去做、去行動(dòng)的人，“利樂(lè)包”終于在全球取得成功。

　�、藓芏嗳苏J(rèn)為，成功需要天賦，更需要有好的機(jī)遇。其實(shí)不然，許多人的機(jī)遇是經(jīng)過(guò)努力奮斗而獲得。梅蘭芳挑戰(zhàn)自我，練就了流動(dòng)如水的雙眼，終成著名京劇大師;袁隆*敢于創(chuàng)新，培育了飽滿如珠的水稻，終成“雜交水稻之父”; ，

　　， 。

　�、咴跈C(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天，我們應(yīng)該抓住人生的每一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，把握住每時(shí)每刻，創(chuàng)造一個(gè)充實(shí)的自我，懷著火熱的激情和成功的喜悅走過(guò)漫漫人生路，盡情地?fù)肀�生活，從而尋到生命的�?lè)趣和意義。

　　22.請(qǐng)找出本文的中心論點(diǎn)。(3分)

　　23.請(qǐng)?jiān)谶x文第⑥段結(jié)尾畫(huà)橫線處，仿寫(xiě)一個(gè)句子。(3分)

　　24.簡(jiǎn)要分析本文的論證思路。(4分)

　　25.選文⑤段主要運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?(4分)

　　26.你最想擁有的機(jī)遇是什么?結(jié)合本文談?wù)勀阍鯓硬拍塬@得這個(gè)機(jī)遇?(4分)

　　四、寫(xiě)作(60分)

　　27.從下面兩個(gè)作文中任選其一作文。

　　(1)命題作文

　　花兒盛開(kāi)是綻放，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)是綻放，戰(zhàn)勝者我是綻放……綻放，需要陽(yáng)光和雨露;綻放，也需要努力與堅(jiān)持�；ǘ洳环执笮�，目標(biāo)不論高低，綻放了，就是美麗的。

　　請(qǐng)以“美麗的綻放”為題寫(xiě)一篇600字以上的作文。

　　(2)話題作文

　　**作家霍桑，曾經(jīng)是個(gè)小職員。有一天，他垂頭喪氣地回家對(duì)太太說(shuō)：“我失業(yè)了�！闭l(shuí)知，他的太太聽(tīng)了不但沒(méi)有不滿，反而興奮得叫了起來(lái)：“這樣你就可以專心寫(xiě)書(shū)了!我一直相信你有寫(xiě)作的才華，你一定會(huì)寫(xiě)出名著來(lái)的�！庇辛颂�太的鼓勵(lì)，霍桑終于成功了。

　　其實(shí)，鼓勵(lì)有時(shí)很簡(jiǎn)單，有的只是投一瞥贊許的目光，有的只是送一句熱情中肯的話語(yǔ)，也有的只是撫一下頭，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……

　　請(qǐng)以“鼓勵(lì)”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限(詩(shī)歌除外);文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展9）

——小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期期中考試試題

小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期期中考試試題1

　　一、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，卷面整潔。（4分）

　　二、算一算。(20分)

　　76-4= 39+30= 50-40= 3+45=

　　67-5= 36-30= 40+36= 59-3=

　　4+51= 17+50= 69-9= 89-80=

　　60+21= 5+23= 62-50= 94-40=

　　43-3+9= 66+2-20= 90+3+4= 88-6-40=

　　三、填空。（每空1分，共33分）

　　1.78里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。

　　2.50比（ ）大1，比（ ）少1。

　　3.個(gè)位上是3，十位上是6的數(shù)是（ ）。

　　4.64=（ ）+4 35=30+（ ）

　　5. 在48、82、46、65這幾個(gè)數(shù)中，最大的數(shù)是（ ），個(gè)位上是5的數(shù)是（ ），與47相鄰的是（ ）和（ ）。

　　6.看圖寫(xiě)數(shù)

　　7.在○里填上“>”、“<”或“=”。

　　45○54 40○50 100○99

　　35－5○44 76+3○5+74 84-50○24+5

　　8.看圖寫(xiě)算式。

　�。� ）＋（ ）=（ ） （ ）＋（ ）=（ ）

　�。� ）―（ ）=（ ） （ ）―（ ）=（ ）

　　9.

　　15個(gè) 66個(gè) 19個(gè)

　�。� ）比排球多一些，（ ）比排球多得多。

　　10.爺爺今年六十幾歲，奶奶今年五十幾歲，爺爺?shù)哪挲g最小是（ ）歲，奶奶的年齡最大是（ ）歲。

　　11.王老師要給小樹(shù)苗澆水，從第1棵開(kāi)始，現(xiàn)在正準(zhǔn)備澆第23棵，那么王老師已經(jīng)澆了（ ）棵小樹(shù)苗了。

　　12.找規(guī)律填數(shù)。

　�。�1）23、21、19、（ ）、（ ）

　�。�2）38、40、42、（ ）、（ ）

　　四、選一選，在正確的答案下華“√”。（6分）

　　1.小剛跳80下，小紅跳得比他少一些，小紅可能跳多少下？

　　40下 70下 90下

　　2.第一組摘了48筐桃，第二組和第一組摘的差不多，第二組可能摘了多少筐？

　　30筐 50筐 70筐

　　五、操作題。（12分）

　　1．?dāng)?shù)一數(shù)

　　圓形有（ ）個(gè)，三角形有（ ）個(gè)，長(zhǎng)方形有（ ）個(gè)。

　　2．在每個(gè)圖形里畫(huà)一條線，把它們分成兩個(gè)三角形。

　　六、解決問(wèn)題。（共25分）

　　1.

　　□○□=□（ ）

　　2.

　　一盒筆是多少元錢？

　　□○□=□（ ）

　　3.

　　一共釣了（ ）條魚(yú)，送給王叔叔一些后，還剩6條，送給王叔叔多少條？

　　□○□=□（ ）

　　4.

　　小英原來(lái)要寫(xiě)多少個(gè)字？

　　□○□=□（ ）

　　5.爸爸有85元錢，第一天用了一些，第二天又用了一些后，還剩下4元錢，爸爸這兩天一共用了多少元？

　　□○□=□ （ ）

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中練習(xí)題 (菁選3篇)（擴(kuò)展10）

——一年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)題菁選

一年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)題

　　一、寫(xiě)反義詞。

　　多―（ ）西―（ ）進(jìn)―（ ）南―（ ） 少―（ ）古―（ ）入―（ ）細(xì)―（ ）快―（ ）哭―（ ） 這―（ ）分―（ ）

　　圓―（ ）遠(yuǎn)―（ ） 直―（ ） 高―（ ）真―（ ）往―（ ） 新―（ ） 賣―（ ）外―（ ）苦―（ ）活―（ ）松―（ ）

　　熟―（ ） 白―（ ）深―（ ）白―（ ）雙―（ ） 長(zhǎng)―（ ） 左―（ ） 大―（ ）動(dòng)―（ ）好―（ ） 哭－（ ）對(duì)―（ ）

　　有―（ ） 外－（ ）進(jìn)－（ ） 先－（ ） 無(wú)－（ ）遠(yuǎn)－（ ）

　　寫(xiě)出下列句子中帶點(diǎn)詞的反義詞.

　�。保�你到**去坐的（ ）車還是慢車。

　�。玻�水龍頭總開(kāi)著，你去（ ）一下吧。

　�。常畼�(shù)苗只有一棵死了，其余的`都（ ）了。

　�。矗�我們要做好事，不能干（ ）事。

　�。担�小山前面有一個(gè)村子，（ ）面是一條小河。

　�。叮�我恨這個(gè)人，一點(diǎn)也不（ ）他。

　　７．這河水是淺還是（ ）。

　�。福�小紅，笑一笑，不要（ ）。

　　９。我們做事不要粗心，要（ ）。

　　二、讀句子，找出一對(duì)意思相反的詞。

　�。保�姐姐長(zhǎng)得高，弟弟長(zhǎng)得矮。（ ―― ）

　�。玻�紅紅得了１００分，高興得直笑，小剛沒(méi)考好，急得直哭。（ ―― ）

　�。常�小剛把壓彎的小樹(shù)扶直了。（ ―― ）

　�。矗�這個(gè)文具盒是我的，那個(gè)才是你的。（ ―― ）

　�。担�小華跑得快，我跑得慢。（ ―― ）

　　６．班長(zhǎng)來(lái)得早，可他的弟弟卻來(lái)得很晚。（ ―― ）

　�。罚�你分清了誰(shuí)是敵人，誰(shuí)是朋友嗎？（ ―― ）

　�。福�你不要說(shuō)假話，要講真話。（ ―― ）