健康教育教案1

　　周某是個自控能力差，學習目的不明確的孩子，上課不認真聽講，睡覺，作業(yè)拖拉，敷衍了事，甚至出現抄襲現象;常常考試，****，對老師的批評和教育無動于衷，甚至產生逆反心理和對抗情緒，其家長希望子成龍都希望自己的子女將來有出息，有前途，于是在學**要求自己的子女能夠考出好成績，能夠超越別人。因此一旦考不好，就不分青紅皂白，也不管是客觀上還是主觀上的原因，不是打就是罵，給孩子增加了心理壓力，因而孩子不堪重壓，自尊心受損，厭學的情緒隨之產生，對其家長的嚴加管教不服，不僅厭學，而且產生對抗心理，最后一氣之下，選擇了向這世上最親的家人**。"某日晚上，他用牙簽瓶裝了*，趁母親切土豆時，將*倒進燒肉的鐵鍋中。最后導致一死一重傷。

　　"從上述兩例血淋淋的鐵證告訴我們，小學生的心理問題是一個不容忽視的問題。所以面對社會上普遍的厭學現象，再針對我們班的厭學現象，進行分析

　　三、班**發(fā)言。主要從兩個方面闡述.

　　①來學校學習的目的和意義

　�、谌绾握J識讀不好書的問題

　　四、班**就我們班所存在的一些厭學情況進行分析。

　�、賹W科厭學

　　我們班的某某同學因為不喜歡某中學科，而導致學習成績一直下降，一直培養(yǎng)不出學習興趣。

　�、谶^敏性厭學

　　過敏性，即一種在學習情境刺激下產生的下意識的較強烈痛苦的情緒反應行為。有過敏性厭學的學生對上學接觸老師、**、父母嘮叨等，常常是過敏的。

　　過敏性厭學的學生在其所厭煩的學科學習過程中，一般都能體驗到極大的過敏性痛苦情緒。多發(fā)生于上進心強，學習自覺性高的學生身上，其中又以女生居多。她們一般是那種積極努力學習、急于取得成效的學生，當其產生厭學行為后，一方面感到很深的恐懼、擔憂，另一方面總是逃避對自己厭學的學科的學習。而恐懼擔憂與逃避行為又加深了這種厭學行為的痛苦體驗。

　�、蹪撘庾R條件性厭學

　　我們班某某學生，身高體健、性格開朗、精神飽滿并情緒樂觀。就這樣一個身心健康得讓人羨慕的學生，上課總是不能專心聽講，老師講課他做小動作，回家不認真完成作業(yè)。

　　④非過敏性厭學

　　某某在一開始就是那種典型學習困難學生，學習成績在班級后面波動。起初她想要奮起直追，可是，無論如何也追不上，后來成線連連下跌。分數一次比一次低。

　　非過敏性厭學不只是對某個學科表現出輕度的'不適反應，多以心煩為主要體驗，但體驗不到極端的痛苦。這類學生中有一部分是長期學習落后并比較認同現狀的學生;另一類是在經過長期努力之后進步不明顯或有所退步，信心不足而情緒低落者。

　　五、主持人發(fā)言："看到大家總結的幾種厭學現狀，我深感痛心，我們以后是繼續(xù)這樣渾渾噩噩的過去還是以更加積極的態(tài)度去面對?經過老師和班委的商討，我們總結出了幾條緩解厭學情緒的措施�，F在與大家分享：

　�、倬徑鈱W業(yè)焦慮

　　選擇適合自己的目標動機水*，過強或過弱的動機水*都容易使自己產生失敗體驗而導致心理壓力。

　　未來對于每一個人來說都是一個未知數，不要過多地擔憂將來的事情，而應將自己的精力和時間投入到現實的生活和學習中去。我們還小正是打基礎的時候，如果現在不學習，產生厭學心理，對我們今后的發(fā)展有很大的影響。

　�、谡�確看待信心問題

　　1.對自己有一個客觀、全面的評價。

　　2.體驗內心的喜悅感和成就感，要相信之所以失敗是由于自己努力不夠或無效努力。

　　3.制定階段性目標。

　　4.在不斷達到目標的過程中體驗成就感。

　　5.增強自信心。

　　6.樂觀、*靜地對待挫折，因為挫折對于成功同樣是必要的。

　�、墼鯓涌朔�精力分散

　　第一步，當出現某種厭學情緒時，應**地意識到，并提醒自己不能成為情緒的俘虜。

　　第二步，盡快著手擬定一份復習計劃學習。

　　第三步，努力學習，養(yǎng)成良好習慣

　　六、主持人小結："通過今天的班會，我們受益匪淺。再大千世界里，遇到不如意的人和事數不勝數，那么我們是渾渾噩噩的度過呢還是該以一種積極樂觀向上的態(tài)度去面對它呢?現如今我們這一代普遍與家長存在著代溝，所以建議大家多坐一坐，與班**聊一聊。通過這次班會課，我們班又應該以一種什么樣的面貌去面對以后的課程，我們拭目以待，期待著轉變。在今后的學習生活中，我們要在班**的帶領下把我們班建成一個優(yōu)秀的班級體。

　　七、班**評價班會：我們的這次班會非常成功，希望同學們一起努力!

　　厭學現象導致的后果是很嚴重的，如果不好好學習，沒有文化很容易走上**道路，我們班是個優(yōu)秀的班集體，希望我們班的每個同學都能健康成長，讓厭學現象遠離我們班。

健康教育教案2

　　活動目標：

　　1、學習運用身體不一樣部位移動身體，提高身體的*衡性和身體動作的表現力。

　　2、進取探索新的動作，從不一樣角度思考，**或合作設計完成動作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

　　3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神。

　　活動準備：

　　音樂磁帶、各類數字卡裝扮的數字園，固定1.4米高的繩索，以山坡（上、下）、小河、雷區(qū)，電網的標志圖分放在繩索下的場地上。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　1、在音樂伴奏下指導幼兒進行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓練。

　　2、情景導入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧�！庇變�**地在教師身邊坐下。

　　3、提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等）

　　師生共同小結：身體真靈巧，腳能走，腰能彎，手能撐……

　　二、探索活動

　　1、教師：“我們的身體各部分能夠做很多動作，此刻，請你們做一個動作使身體移動。”（幼兒迅即走或跑）

　　2、教師深入提出問題：“如果不用小腳，能夠用其他部位代替腳移動身體嗎？”

　　教師啟發(fā)幼兒：“還能夠用什么部位移動身體，比比誰的辦法多�！惫膭钣變�**嘗試或**選擇同伴合作

　　3、**團體練習：請個別幼兒示范有**性的腳不沾地移動身體的動作，團體練習，享受合作學習的愉快。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走等。

　　4、游戲：奇妙的數字園

　　①師：“有一個奇妙的園子里，掛滿了各種數字，水果、動物，它們上頭都有可愛的數字娃娃，想去奇妙的數字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”

　�、趲熒�討論去數字園的方法：上山乘攬車（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過河海豚游（魚躍式），經過地雷區(qū)翻個跟頭向前走，經過電網細心觸電（匍匐前進）。教師與個別動作發(fā)展差的幼兒合作，協助其到達目的地。

　　三、放松活動

　　1、師：“我們的身體能變成數字吧？”幼兒單獨或相互合作，用肢體動作表現數字。

　　2、討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動植物、人物等的模仿動作）。

　　3、小結：“我們的身體真靈巧，會做那么多趣味的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛護身體的每一部分�！�

健康教育教案3

　　教學目標：讓學生在學習生理知識的基礎上，知道初潮是怎樣來臨的月經期內應注意哪些方面的生理衛(wèi)生知識及心理衛(wèi)生知識，心理健康教育教案：初潮的心理特性。

　　教學過程：

　　活動一：先在班級進行**，女生中來月經的比例是多少，在第一次來月經時你的感受如何？從而引入初潮的話題。女孩第一次來月經叫初潮，意味著青春期的開始，有的國家各民族甚至還要舉行盛大的慶祝儀式，如**吃紅豆飯，非洲許多部落中要舉行隆重的慶祝儀式。

　　活動二：教師先引導學生回顧生理衛(wèi)生知識中月經的形成及大概過程，再詳細分析初潮的形成。

　　胎兒期：原始卵泡（數萬個）

　　↓青春期：開始成熟

　　↓成熟卵泡（每月成熟一個）

　　成熟卵泡開始旺盛地分泌激素，在其作用下，**內膜漸漸增厚，**成熟后，從卵泡中分離出來，叫排卵，排卵后卵巢又分泌一種黃體孕激素，如果**未**，黃體孕激素減少，**內膜開始萎縮破裂、脫落，內膜上大量的毛細血管在內膜脫落時破裂而少量出血，血和內膜碎片從**排出這就是月經。它標志著女性卵巢功能開始成熟，因營養(yǎng)、精神狀態(tài)、體質、遺傳環(huán)境因素的影響年齡會有所不同。前后兩次月經之間間隔時間叫月經周期，一般為28天，最長30-34天，最短21天，每次大約3-7天干凈，**呈暗紅色，初潮后又能出現一些不規(guī)律的現象，這屬于正常現象。

　　活動三、引導學生注意初潮的心理衛(wèi)生及心理調節(jié)。

　　初潮心理特點：情緒波動較大，易怒，心神不定，煩躁不安，對周圍的人要求過高，極易與人發(fā)生爭吵。教后記：月經是女性正常的生理現象，如何度過這一時期是每人都必須面對的，故應多交流探討，做到發(fā)現問題、處理問題于未然。

健康教育教案4

　　一、教學目標:

　　(1)正確理解健康的完整概念;掌握心理健康的基本內涵

　　(2)確立保持與增進身心健康的正確態(tài)度與行為方式

　　二、教學重點:

　　(1)健康的概念

　　(2)健康的表現形式

　　三、教學步驟:

　　(一)健康的概念:

　　在身體上、精神上和社會交往上保持健全的狀態(tài)。

　　人們對健康的理解往往是不同的。有人認為沒有病就是健康的.，這種理解是不全面的，還有人沒有疾病、身體強壯就是健康，這種理解當然進了一步，但還是不夠完整。健全的身體狀態(tài)除了身體無疾病、無缺陷外，還應包含體格健壯，各器官系統機能良好，有較好的適應外界環(huán)境能力和對疾病的抵抗力等。

　　(二)什么是心理健康:健全的精神是指心理方面的狀態(tài)。

　　盡管心理健康的標準因社會、時代、文化傳統和民族的不同而有很大的差異，但人們認為以下三條應是心理健康的人所共有的:

　　(1)自我**的能力:心理健康的人善于**自己的情緒，不為一點小事而激動，不會一遇問題就緊張、慌亂，更不會任憑情緒發(fā)泄做出越軌的行為，而是沉著、冷靜，善于理智地處理各種事務和問題。

　　(2)能正確對待外界的影響:一個人在生活中總會遇到各種問題，有成功，也會有挫折和失敗，外界的影響也是各種各樣的。心理健康的人總是能客觀地、實事求是地對待外界各種影響，既不因勝利而沖昏頭腦，也不因挫折而灰心喪氣，能恰如其分地估計周圍發(fā)生的一切，應付自如。

　　(3)保持內心*衡的滿足狀態(tài):心理健康的人有自知之明，處事樂觀，從不提出超越現實條件的過高要求，知足常樂。另外，從社會交往的角度看，一個健康的人總是樂于同他人交往，在群體生活中能協調相處，互相尊重，樂于助人，態(tài)度熱情，關系融洽。健康的人還總能從容地承受生活和工作中的各種壓力而不感到過分疲勞。

　　(三)身體健康與心理健康的關系

　　(1)身體健康是心理和社會交往健全狀態(tài)的物質基礎。一個人若是健康欠佳或是疾病纏身，自然會或多或少地影響其他兩個方面。心情不好、社會交往不正�；蛟谌后w生活中關系緊張，也會在一定程度上影響身體健康。

　　(2)人們要維護和保持自己的健康，除了注意身體健康外，還要注意保持健全的精神狀態(tài)和健全的社會交往。

　　(3)為了有效地保持和增進身心健康，我們必須樹立正確的生活態(tài)度。在家庭、學校、社會與人的交往中要嚴天律已，寬以待人;要善于正確地理解對方，并建立起協調融洽的生活氛圍;要正確對待生活中碰到的挫折和失敗，做到意志堅定，百折不撓，勇于進取。

健康教育教案5

　　設計意圖:

　　小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作,無論是在游戲中還是在其它活動中,我們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲,結合幼兒的年齡特點,進一步感受四二拍子和四三拍子的不同,讓他們在感受不同節(jié)奏的過程中盡情地、**自在地在爬中尋找樂趣,我設計了“小烏龜爬呀爬”的活動。

　　活動目標:

　　1、在游戲中,幼兒初步學會前進爬、后退爬的基本技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒動作的協調性、靈活性,能體驗合作活動帶來的快樂。

　　3、進一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　活動準備:

　　小烏龜、大灰狼的頭飾和音樂。小鼓一個

　　活動過程:

　　1、謎語引入:身上背個大盔甲,掉下樹葉都害怕,縮頭縮腳縮尾巴,走起路來慢慢爬。

　　(小烏龜)今天我們來做小烏龜的游戲。

　　2、熱身活動:

　　根據小烏龜的音樂做熱身運動,現在我們都做一只快樂的小烏龜一起爬一爬吧。

　　3、.聽信號爬

　　你們能學小烏龜聽信號爬嗎?(教師帶領幼兒一起聽鼓聲的信號向前爬,鼓聲稀疏慢慢爬;鼓聲密集,向前爬。)

　　4、幼兒嘗試各種爬的方法

　　(1)小朋友都很了不起,能聽著老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬,還會怎樣爬呢?我們一起來試一試,看誰最愛動腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音樂,幼兒**地爬)

　　(2)剛才老師發(fā)現有一位小朋友是這樣爬的,(請會向后退爬的幼兒示范)我們也來試一試,好嗎?教師仔細觀察幼兒后退爬的情況。

　　(3)幼兒討論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?

　　(4)幼兒再試一試后退爬。

　　教師小結:臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。

　　(5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學這個本領,你們一起教教我好嗎?(幼兒練習)

　　5、在游戲中練習前進爬和后退爬

　　(1)游戲一“比比誰的'本領大”

　　老師今天真高興,我們一起學會了爬的本領,謝謝你們!我想和你們玩?zhèn)�游戲“比比誰的本領大”好嗎?

　　游戲規(guī)則:老師向前爬時,你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,如果我快要抓著你時,你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己;當老師后退爬時,你們就向前爬來抓我,看看是你們的本領大,還是老師的本領大?不讓對方抓著。

　　(2)游戲二“聽鼓聲爬”

　　老師這兒有一個小鼓,當你聽到砰砰、砰砰的聲音時時,就必須向前爬;當你聽到砰砰砰時,就必須后退爬,看誰先到終點拿到沙包娃娃,誰就是冠軍。

　　(3)游戲活動《大灰狼來了》

　　你們看誰來了?大灰狼想抓幾只小烏龜當點心,它就躲在離我們不遠處的樹林里,小烏龜在沙灘上玩耍時,要注意聽音樂中鼓聲的變化,當聽到密集砰砰、砰砰的鼓聲時,就表示大灰狼來了,大家趕快爬回家,并且把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來,不讓大灰狼抓著。教師和幼兒進行游戲。

健康教育教案6

　　教學目標：

　　1、幫助幼兒了解各種食物的營養(yǎng)價值。

　　2、通過情景創(chuàng)設、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。

　　3、幫助幼兒形成健康飲食的習慣。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　教學重難點：

　　讓幼兒了解身體需要多種營養(yǎng)，不挑食才健康。

　　了解各種食物的營養(yǎng)價值。

　　教具準備：

　　1、相關課件

　　2、手偶

　　3、幼兒課前準備的食物貼

　　4、班級互動墻面"我們愛吃的食物"大表

　　教學過程：

　　一、**教學：音樂律動《坐姿歌》

　　二、導入新課：

　　小朋友們，今天我們班來了兩位小客人，（出示手偶）他們一個叫"壯壯"，一個叫"小小"。小朋友你們說一說他們長得什么樣？知道為什么壯壯這么"壯"，而小小這么"小"嗎？

　　他們之間還有一個小故事，現在讓老師講給小朋友聽好嗎？

　　故事：（出示手偶壯壯）我叫"壯壯"，什么東西都愛吃，愛吃蘿卜、***、白菜，還愛吃蘋果、香蕉，愛吃好多東西，你們看！我長得壯壯的。（出示手偶小�。┧�叫"小小"，他看到蘿卜搖搖頭，說我不愛吃；看到***又搖搖頭，說我不愛吃；好多蔬菜都不吃，蘋果不愛吃，香蕉不愛吃，人長得很瘦小，而且總生病。

　　結合故事內容，提出問題："壯壯長得這樣壯，說一說他愛吃什么？""小小長得很瘦小，是因為什么？""你們要想身體棒，怎么辦呢？"引導幼兒知道想要身體棒，就要吃各種食物。

　　三、播放幻燈片，觀看日常生活視頻片段。

　　1、結合實際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內容為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經過超市，孩子哭鬧著，要去買零食。孩子回到家后，只吃零食不吃飯。

　　**："看了這段錄像，小朋友來說一說這位小朋友做得對不對？""你們*時是不是也和這位小朋友一樣呢？"教育幼兒不能把零食作為主食，否則就會像小小一樣，身體瘦弱，還會經常生病。要想有健康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。

　　2、出示互動墻面"我們愛吃的食物"大表，教師**幼兒交流最喜歡吃的食物，并將最喜歡吃的食物粘貼在互動墻面上。

　　"我們愛吃的食物"大表中，教師和幼兒共同統計出哪些食物是幼兒最喜歡吃的，多少幼兒愛吃這種食物。教師引導幼兒討論："愛吃的東西能不能吃很多？""哪些東西要少吃？"

　　3、老師向幼兒介紹各種食物的營養(yǎng)成分。（蔬菜和水果中含有大量的維生素，含有從其他食物中補充不到的'營養(yǎng)成分。并且有預防和治療疾病的功效。）總結：不同的食物有不同的營養(yǎng)成分，吃不同的食物就能獲得不同的營養(yǎng)，有了豐富的營養(yǎng)，身體才能更加健康。

　　四、延伸活動家園配合：

　　1、讓家長記錄幼兒飲食情況，反饋給老師。

　　2、根據記錄情況，開展"不挑食的好孩子"頒獎會，可以邀請家長參加，鼓勵挑食的孩子做到各種食物都要吃，養(yǎng)成不挑食的好習慣。

　　反思

　　能夠從幼兒游戲是發(fā)現有價值的教育契機與內容，并轉為集體教育活動，較好地滿足了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的發(fā)展。

　　活動中幼兒感受了每天應該吃有營養(yǎng)的食物，每種食物都有不同的營養(yǎng)，每樣都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。

健康教育教案7

　　設計意圖:

　　小班幼兒特別喜歡模仿小動物的動作，無論是在游戲中還是在其它活動中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，結合幼兒的年齡特點，進一步感受四二拍子和四三拍子的不同，讓他們在感受不同節(jié)奏的過程中盡情地、**自在地在爬中尋找樂趣，我設計了“小烏龜爬呀爬”的活動。

　　活動目標:

　　1、在游戲中，幼兒初步學會前進爬、后退爬的基本技能。

　　2、培養(yǎng)幼兒動作的協調性、靈活性，能體驗合作活動帶來的快樂。

　　3、進一步感受四二拍子和四三拍子的不同，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　活動準備:

　　小烏龜、大灰狼的頭飾和音樂。小鼓一個

　　活動過程:

　　1、謎語引入:身上背個大盔甲，掉下樹葉都害怕，縮頭縮腳縮尾巴，走起路來慢慢爬。

　　(小烏龜)今天我們來做小烏龜的游戲。

　　2、熱身活動:

　　根據小烏龜的音樂做熱身運動，現在我們都做一只快樂的小烏龜一起爬一爬吧。

　　3、聽信號爬

　　你們能學小烏龜聽信號爬嗎?(教師帶領幼兒一起聽鼓聲的信號向前爬，鼓聲稀疏慢慢爬;鼓聲密集，向前爬。)

　　4、幼兒嘗試各種爬的方法

　　(1)小朋友都很了不起，能聽著老師的信號向前爬。小朋友除了會向前爬，還會怎樣爬呢?我們一起來試一試，看誰最愛動腦筋，爬的方法和別人不一樣。(放音樂，幼兒**地爬)

　　(2)剛才老師發(fā)現有一位小朋友是這樣爬的，(請會向后退爬的幼兒示范)我們也來試一試，好嗎?教師仔細觀察幼兒后退爬的情況。

　　(3)幼兒討論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?

　　(4)幼兒再試一試后退爬。

　　教師小結:臉朝前面，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬。

　　(5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學這個本領，你們一起教教我好嗎?(幼兒練習)

　　5、在游戲中練習前進爬和后退爬

　　(1)游戲一“比比誰的本領大”

　　老師今天真高興，我們一起學會了爬的本領，謝謝你們!我想和你們玩?zhèn)�游戲“比比誰的本領大”好嗎?

　　游戲規(guī)則:老師向前爬時，你們就后退爬，想法不讓我抓著你們，如果我快要抓著你時，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領保護自己;當老師后退爬時，你們就向前爬來抓我，看看是你們的本領大，還是老師的本領大?不讓對方抓著。

　　(2)游戲二“聽鼓聲爬”

　　老師這兒有一個小鼓，當你聽到砰砰、砰砰的聲音時時，就必須向前爬;當你聽到砰砰砰時，就必須后退爬，看誰先到終點拿到沙包娃娃，誰就是冠軍。

　　(3)游戲活動《大灰狼來了》

　　你們看誰來了?大灰狼想抓幾只小烏龜當點心，它就躲在離我們不遠處的樹林里，小烏龜在沙灘上玩耍時，要注意聽音樂中鼓聲的變化，當聽到密集砰砰、砰砰的鼓聲時，就表示大灰狼來了，大家趕快爬回家，并且把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著。教師和幼兒進行游戲。

健康教育教案8

　　教學內容:一日三餐

　　教學目標:了解為什么要安排一日三餐，科學安排一日三餐

　　教學重點難點:了解一日三餐中的科學

　　教學過程:

　　一、導入新課

　　談話:汽車行駛要加油，人每天活動要吃飯，你們知道是為什么嗎?

　　講述:一日三餐不僅能給我們的身體加油，還能為我們進行活動提供必備的能量。假如人不吃飯會怎樣呢?今天，我們就來了解一日三餐中的科學。

　　(板書:5.一日三餐)

　　二、學習新課

　　一日三餐好處多

　　談話:每個人每天都需要吃一定量的食物，才能保證一天的活動、學習的需要。為什么要安排一日三餐呢?每日一餐行不行?如果你每天只吃一頓，會有什么樣的感覺?一日三餐有又什么感覺呢?

　　學生討論并匯報。

　　講述:一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，這期間人體要消耗大量的熱能。通常情況下，胃排空食物約需3-4小時，也就是說進食后不到4小時，肚子就會餓了，就又該吃飯了。如果到時你不吃飯，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。

　　科學安排一日三餐。

　　講述:吃飯不僅要定時，還要定量。每個人的'胃所能容納的食物是有一定限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷;吃得太少又會使胃部空磨，引起疼痛感，同樣會損害胃。因此吃飯定時定量直接關系到兒童的身體健康。

　　學習課文第二句話:早餐應該吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。

　　**:什么樣的早餐叫做吃得好?

　　中餐為啥要吃飽?怎樣才能吃得飽?

　　晚餐的“少而精”指的是什么?

　　清淡，以蔬菜為主，減少脂肪、糖類的攝入量，盡量吃低熱量的食物等。

　　一日三餐有規(guī)律，身體健康發(fā)育好。

　　聯系上述內容，說一說你家每日三餐都吃些什么?比一比誰家安排的最合理。

　　三、鞏固和反饋

　　看一看，你能從下面三幅圖中看出各是哪一餐嗎?除了時鐘可以給你提示外。還可以從哪些方面入手，找出正確答案?

　　做一做:為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己設計一天的食譜。

健康教育教案9

　　教學資料：換牙的衛(wèi)生

　　教學目標：

　　1.使學生明白人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

　　2.使學生明白換牙的衛(wèi)生，明白怎樣保護牙齒。

　　3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　教學重點難點：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導啟發(fā)總結學生回答的關于牙齒的保護方法。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　1.猜謎語：兄弟生來白，隊伍排整齊。

　　飯菜全切碎，活兒干得快。

　　你若猜不出，張口他就來。

　　2.請同學們看看自我的牙齒，發(fā)現了些什么？總結講述我們從6—7個月開始到兩歲左右長出乳牙，到12歲左右又長出恒牙。

　　二、學習新課：

　　1.同學們，你們能不能說說我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫忙發(fā)音。那么我們沒有了牙齒會怎樣樣呢？）

　　2.了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。

　　3.既然恒牙和我們這么密切又對我們這么重要，那么我們要怎樣來保護它呢？

　　4.①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因為牙還沒有長牢，容易造成牙齒錯位，影響咀嚼和美觀。

　�、诓灰�用手摳和用舌頭舔。在牙剛長出時，有點癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動和變形，長得會七扭八歪，構成畸形。

　�、垡�注意牙齒的衛(wèi)生。

　　三、鞏固新知：

　　1.**學生表演牙齒和蛀牙的節(jié)目（節(jié)目資料是一個小朋友開始時牙齒很好，可是它不注意牙齒的衛(wèi)生，經常吃零食，還個性愛吃甜食，結果造成牙齒有了蛀蟲，經常牙疼，疼痛難人忍。最終他去了醫(yī)院，醫(yī)生幫他治好了牙疼，最終他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習慣，并且經常刷牙，注意牙齒的衛(wèi)生，慢慢地他最終又長出了新牙。看他多開心�。。�。

　　2.**學生到黑板前面來復述牙齒包括的種類和保護牙齒的方法（要求學生能夠做到發(fā)言大膽用心，果敢，聲音洪亮，語言流利，鍛煉自我發(fā)言的潛力。）

健康教育教案10

　　教學目的：

　　1）通過教學讓學生了解到看電視應注意的問題。

　　2）讓學生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。

　　教學重點: 讓學生了解怎樣注意看電視的衛(wèi)生。

　　教學難點: 怎樣注意看電視的衛(wèi)生。

　　教學課時：1 課時

　　教學過程：

　　一、談話啟發(fā)，引入新課。

　　二、學生討論：你電視對我們眼睛的影響嗎？我們應怎樣預防？抽取相關的學生作發(fā)言。

　　三、啟發(fā)引導，教學新課。

　�。�1）誰知道自己為什么要注意看電視時的用眼衛(wèi)生？

　　（2） 通過觀察圖片及視頻了解怎樣注意看電視時的用眼衛(wèi)生。

　�。�3）**：圖中的小朋友這樣看電視對不對？為什么？

　�。�4）結合插圖，教會學生怎樣注意看電視的用眼衛(wèi)生。

　　四、講講自己以后應該怎樣做？

　　五、課外活動：與父母商量如何才能預防看電視對眼睛造成的傷害。

　　板書設計：第三課 看電視的衛(wèi)生屏幕的位置略低于兩眼的水*線與屏幕的距離至少保持兩米遠觀看時間不超過兩小時，中間有半小時的休息室內光線不要太暗，熒光屏亮度不要太強，坐姿正確，不躺著看電視。

　　教學后記: 通過教學讓學生了解到看電視的用眼衛(wèi)生。

健康教育教案11

　　一、活動主題：

　　適應新環(huán)境

　　二、活動目的：

　　1、讓學生能較好地適應中學生活，盡快完成從小學到中學的過渡期。

　　2、引導學生正確地與同學友好交往，開始快樂的中學生活。

　　三、活動準備：

　　多**設備、心型卡片等

　　四、理論分析：

　　分析初中生入學心理適應問題；

　　1、生活環(huán)境的不適應；小學生一般都是就近入學，在家吃住，生活上許多事情由父母照顧；有些小學生甚至由家人接送上下學，由家人整理書包；進入初中后，學生一般要到離家較遠的學校上學，而父母也不再接送他們上下學，生活中的事情需要自理；學校及家庭都對中學生提出**的要求，而剛剛進入初中的學生，面臨依賴性與**性的心理沖突；

　　2、人際環(huán)境的不適應；在中學這個新的環(huán)境中，同學關系更加復雜；多樣；面對新的陌生的同學，如何與他們相處，如何融入新的班集體，如何克服自己的孤獨感，是剛剛進入初中的學生很棘手的問題；與小學生不同，他們不再依賴老師與父母，交友心理特別強烈，他們害怕被孤立；不合群，害怕被集體或同學的排斥；一些學生在小學是班上的佼佼者，心理上有優(yōu)越感，而在初中這個新的團體中，個人的優(yōu)勢降低，這種落差使他們產生失落感；自卑感；

　　3、學習方式的不適應；初中的課程門類多，內容有深度，作業(yè)量大，老師對學生自學能力的要求加強，一些學生出現學習方法與學**慣的不適應，學習成績開始下降，出現學習焦慮；；

　　五、教學活動過程：

　　活動一：找小組成員

　　活動目的：為學生提供交往的機會，促使全班學生在入學后盡快互相認識與了解，增加學生對班級同學的情感，促進學生對班級的歸屬感；

　　活動步驟：

　　1、教師將全班同學隨機分成幾個小組，每組8人；按小組數剪幾個“心”型紙片，再把每個“心”型紙片按小組人數隨意剪成幾塊，在每一塊上寫上一位學生的姓名；

　　2、教師把活動前準備的紙片發(fā)給大家，要求學生按照紙片的形狀尋找自己所在的小組，直到小組的成員聚齊為止；比一比哪個小組找得最快？

　　3、小組成員互相介紹自己的姓名；家庭住址；原來所在的小學；自己的興趣愛好等；

　　4、教師收回“心”型紙片，將其多次打亂順序讓學生抽取，尋找他們的小組，以增加學生認識新同學的機會；

　　活動結束后讓學生討論、**發(fā)言：怎樣才能用最快的速度找齊小組成員？根據學生的討論結果，教師歸納、概括，得出結論。

　　活動二：制定班級目標與規(guī)范

　　活動目的：建立班級目標與規(guī)范，增加班級凝聚力，樹立良好的班風；

　　活動步驟：

　　1、小組討論分析本班發(fā)展狀況，找出滿意與不滿意的地方；

　　2、各小組訂立班級發(fā)展目標與規(guī)范；

　　3、小組合作進行美術設計，將小組訂立的班規(guī)制作成墻報；

　　4、小組**發(fā)言，介紹自己小組的合作情況及解釋小組訂立的班規(guī)；

　　5、評出最佳班規(guī)；最佳美術設計；最佳解說；

　　6、教師與學生一起整合出本班本學期的發(fā)展目標與規(guī)范；

　　六、活動總結：

　　1、請每小組的**談談本節(jié)課的體會和收獲。

　　2、老師致結束語：

　　同學們，我們的中學生活是多姿多彩的，我們要共同創(chuàng)造融洽的班級氣氛，使同學們在班級團體中感到溫暖；理解，班級成員之間相互尊重；相互關心；希望你們能大膽地用你們青春的畫筆，把真誠、純潔、美麗、幸福、幻想都畫進你們絢麗多彩的人生畫卷中。結束時播放歌曲《同桌的你》。

健康教育教案12

　　活動目標：

　　1、學習運用身體不一樣部位移動身體，提高身體的*衡性和身體動作的表現力。

　　2、進取探索新的動作，從不一樣角度思考，**或合作設計完成動作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng)新技能。

　　3、在活動中讓幼兒體驗游戲的樂趣，培養(yǎng)合作互助的精神。

　　活動準備：

　　音樂磁帶、各類數字卡裝扮的數字園，固定1.4米高的繩索，以山坡（上、下）、小河、雷區(qū)，電網的標志圖分放在繩索下的場地上。

　　活動過程：

　　一、準備活動

　　1、在音樂伴奏下指導幼兒進行走、跑、跳、蹲、扭動身體、鉆、爬等基本動作訓練。

　　2、情景導入：“我們的小腳累了，讓它們休息一下吧。”幼兒**地在教師身邊坐下。

　　3、提出問題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動、腰彎、臀扭等）

　　師生共同小結：身體真靈巧，腳能走，腰能彎，手能撐……

　　二、探索活動

　　1、教師：“我們的身體各部分能夠做很多動作，此刻，請你們做一個動作使身體移動�！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽�

　　2、教師深入提出問題：“如果不用小腳，能夠用其他部位代替腳移動身體嗎？”

　　教師啟發(fā)幼兒：“還能夠用什么部位移動身體，比比誰的辦法多�！惫膭钣變�**嘗試或**選擇同伴合作

　　3、**團體練習：請個別幼兒示范有**性的腳不沾地移動身體的動作，團體練習，享受合作學習的愉快。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助倒立走等。

　　4、游戲：奇妙的數字園

　�、賻煟骸坝幸粋�奇妙的園子里，掛滿了各種數字，水果、動物，它們上頭都有可愛的數字娃娃，想去奇妙的數字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”

　　②師生討論去數字園的方法：上山乘攬車（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過河海豚游（魚躍式），經過地雷區(qū)翻個跟頭向前走，經過電網細心觸電（匍匐前進）。教師與個別動作發(fā)展差的幼兒合作，協助其到達目的地。

　　三、放松活動

　　1、師：“我們的身體能變成數字吧？”幼兒單獨或相互合作，用肢體動作表現數字。

　　2、討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動植物、人物等的模仿動作）。

　　3、小結：“我們的身體真靈巧，會做那么多趣味的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛護身體的每一部分�！�

　　在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動室。

健康教育教案12篇擴展閱讀

健康教育教案12篇（擴展1）

——中班健康教案12篇

中班健康教案1

　　【活動目標】

　　1、能穿著大鞋子協調的行走，發(fā)展*衡本事。

　　2、體驗穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

　　【活動準備】

　　1、幼兒從家里帶來的男士**鞋。

　　2、課件：（爸爸的拖鞋、涼鞋、皮鞋、水鞋）。

　　3、自備音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　一、活動身體

　　“孩子們，跟教師一齊來做運動！”師幼隨音樂《智慧樹》進入活動室，做活動前準備，重點活動踝關節(jié)、向前走、向后退等。

　　二、穿穿爸爸的大鞋子

　　1、教師出示課件。師幼圍坐一齊，請幼兒說說這是誰的鞋子，想穿大鞋子嗎？引起幼兒的興趣。

　　2、談話：“教師也給你們準備了許多的大鞋子”，讓幼兒任選一雙，穿上大鞋子自我感覺一下。（提醒注意安全）

　　3、我們的大船要起航了，幼兒排成一隊，放音樂《我穿爸爸的鞋》，隨教師幼兒有規(guī)律的走。再次體驗穿大鞋子的感覺。

　　4、師*流：大船到碼頭了，**：孩子們，穿著大鞋子走路有什么感覺？應當注意什么？

　　三、進行游戲

　　1、師：你們想駕駛著自我的“大船”來進行一場比賽嗎？比比看誰走得又快又穩(wěn)嗎？下頭我們一齊來玩?zhèn)�游戲。

　　2、放音樂《運動員進行曲》，按事先貼好的標志，分成紅黃兩隊。運動員入場。

　　3、教師講解游戲規(guī)則與要求。

　　4、聽教師口令，幼兒進行游戲。

　　四、學學爸爸的精典動作

　　1、“游戲好玩嗎？來到教師那里來休息一下”，師幼圍坐一齊，剛才我們模仿了爸爸走路，那爸爸在*時還喜歡做什么動作？他的表情怎樣？引導幼兒模仿爸爸的動作、表情。

　　2、教師小結：

　　孩子們，今日我們穿著爸爸的大鞋子，又快又穩(wěn)得走路，還學了爸爸的精典動作，模仿了爸爸的表情，對我們的爸爸有了更深一步地了解，我們要以爸爸為榜樣，向爸爸學習。

　　“來，跟教師一齊聽一段音樂來放松一下”，放音樂《智慧樹——再見》。師幼共同做放松動作出教室。

中班健康教案2

　　活動名稱

　　奪球游戲

　　活動目標

　　1、通過游戲，鍛煉反應力及身體動作的敏捷性。

　　2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識。

　　環(huán)境創(chuàng)設 皮球同三分之二幼兒人數。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　傳球游戲：幼兒分成兩隊，分別從上和下傳球。

　　二、基本部分

　　1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：

　　有球的孩子要保護好自己的球，沒有皮球的孩子可以動腦筋把別人的球奪過來，每個人只能拿一個皮球。奪球的過程中，要多動腦筋，不能推拉別人或者硬搶。

　　2、教師和無球幼兒一起來進行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉換角色保護自己的球。

　　3、鼓勵幼兒積極參與游戲。

　　三、放松部分：

　　兩人一組拍皮球，整理，*室。

　　相關內容:幼兒園教案|教育論文|幼兒園管理|幼兒園環(huán)境布置|幼兒園工作計劃|幼兒園教育隨筆

中班健康教案3

　　活動目標

　　1.知道喝溫開水、洗澡、樹蔭下乘涼、適當的吹空調、吹風扇等主要的避暑方法。

　　2.初步掌握夏天自我保護的方法，增強自我保護意識。

　　活動準備

　　1.《找涼快》PPT

　　2.《蘑菇點點》故事視頻。

　　活動過程

　　1.教師與幼兒共同討論，了解夏天避暑的好方法。

　　**：夏天來了，我們會覺得很熱，熱了小朋友們會怎么辦？有什么好方法可以讓自己涼快一些？

　　2.觀看《蘑菇點點》視頻，引導幼兒說出讓自己變涼快的方法。

　　(1)小朋友們說了這么多讓自己變涼快的方法，有一個小蘑菇啊也感到很熱，我們一起來看看他是怎么讓自己變涼快的吧。播放《蘑菇點點》視頻。

　　播放完后**：故事中蘑菇點點用了幾種方法降溫變涼快的？幼：用了三種。師：第一種是用什么方法變涼快的？第二種方法是什么呢？第三種呢？那小朋友們再來想一下，除了小蘑菇想的這些方法，還有別的不同的變涼快的方法嗎？和你旁邊的小朋友互相說一說(幼兒討論完后**)，師：現在誰來說一說你想出的方法，小朋友真棒，說了這么多的變涼快的方法。

　　小結：我們可以吹空調，開風扇，用扇子扇。老師這里也有讓自己變涼快的方法，我們一起來看一下吧。

　　3.播放課件，引導幼兒說出讓自己變涼快的各種方法。

　　除了剛才小朋友們說的，降溫的辦法還有很多種，我們可以少穿衣服，或穿一些感覺涼快的衣服，比如說：黃顏色、白顏色、綠顏色的，穿短褲、穿涼鞋等等;適當地吃西瓜等水果，多喝溫開水，綠豆湯;適當地吹風扇、吹空調;少劇烈活動等。

　　4.和幼兒討論吹空調、吹風扇和吃冷飲應注意什么，讓幼兒了解夏天自我保護的基本常識。

　　我們在享受涼快的時候，有哪些問題需要注意呢？播放課件：小朋友們在吃什么？在家長的指導下適量喝冷飲，冷飲不能喝太多，否則會鬧肚子;肚子疼要吃新鮮衛(wèi)生的;吹空調溫度低會感冒，空調不能直吹、對吹，要朝一側吹，溫度應該**在26°;我們這里沒有游泳的設備，不能強行游泳，要把安全放在首位，風扇不能對吹直吹要朝一側吹，不然容易感冒。

　　5.引導幼兒在幼兒園里找涼快，并說說自己在哪里里找到了涼快。

中班健康教案4

　　活動目標

　　1、遵守游戲規(guī)則，體驗比賽游戲的樂趣。

　　2、能沿S線繞過障礙物，發(fā)展動作的敏捷性。

　　3、能將物體分類，并擺放在相應物品區(qū)。

　　活動準備

　　用四張桌子模擬貨架、擺放標志：生活用品區(qū)、玩具區(qū)、飲料區(qū)、食品區(qū)。活動室內現有的物品，例如杯子、枕頭、書本、玩具分成四籃。推車4個、紙箱4個、塑料瓶做成的障礙物若干。

　　活動過程

　　一、熱身活動。

　　——教師帶領幼兒活動關節(jié)。

　　二、探索活動。

　　——幼兒分成四隊，自行將塑料瓶間隔擺開，然后嘗試繞過塑料瓶設置的障礙到達終點。繞過障礙物的方法可以多種多樣：如沿S線走或跑、跨跳過塑料瓶、雙腳跳過塑料瓶等。

　　三、體能游戲“擺貨架”。

　　——師：娃娃超市開張了，進了很多的貨物，現在請你們做搬運工，幫忙搬運貨物并擺放好。你們愿意幫忙嗎？

　　——教師介紹推車，請幼兒來示范怎么樣拉送貨物。

　　——討論并找到最合適的推車方法，運送中貨物不會掉下來。

　　——探討越過障礙物的方法。

　　——開心游戲：幼兒分成四隊，先將貨物放到推車上，然后推車沿S線繞過塑料瓶設置的障礙到達終點，再把貨物放到對應的區(qū)域，最后沿原路返回，將推車交給下一位幼兒，游戲繼續(xù)，以完成時間最少的組為勝。

　　四、放松活動。

　　1、請幼兒幫助教師一起收拾游戲道具。

　　2、隨音樂做放松運動，提醒幼兒擦汗、換衣等。

　　活動應變

　　為防止塑料瓶在游戲過程中傾倒，可以在塑料瓶里裝上半瓶水或沙。

　　活動延伸

　　用小推車作為超市角色游戲的道具。

　　區(qū)角活動

　　角游區(qū)：在超市設置一個推車送貨員。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　張貼各種運貨工具的圖片。

　　家園互動

　　請家長和幼兒一起比賽擺放物品，看一看、比一比看誰做得又快又好。

　　隨機教育

　　通過物品的分類，引導幼兒學會歸納整理。

中班健康教案5

　　活動目標

　　1．學習半蹲走，發(fā)展下肢力量和動作的協調性、*衡性。

　　2．培養(yǎng)協作意識，增強***和模仿本事。

　　活動重點

　　練習半蹲走。

　　活動難點

　　與同伴配合協調一致地走。

　　活動準備

　　與幼兒人數相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

　　活動過程

　　一、準備活動：聽音樂模仿小動物走，充分活動身體

　　1．(幼兒進入場地，圍成圈站好，并在原地貼標記。)師：小朋友*時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今日我們就一齊來模仿自我喜歡的小動物走路。

　　2．幼兒在原地模仿各種小動物走路。

　　二、模仿毛毛蟲走路，練習半蹲走

　　1．師：看到你們模仿這么多的小動物走路，有一個小動物不高興了：怎樣沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣貌呢”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎它是怎樣走路的”請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。

　　2．教師示范毛毛蟲走路的樣貌，重點提醒幼兒必須要雙膝彎曲半蹲走。

　　3．幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地****練習毛毛蟲走路，教師觀察，個別指導，音樂停止時幼兒回到教師身邊。

　　4．嘗試兩人配合走，教師重點強調步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

　　5．解決難點。

　　(1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢”(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢小朋友必須要注意安全，并且要像剛才那樣步伐一致地走。

　　(2)幼兒**組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習協調一致地走，音樂停止時，回到教師身邊。

　　6．毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。

　　三、游戲“紗巾不見了”

　　教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，此刻教師要獎勵你們玩“紗巾不見了”的游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自我身體的任何部位，盡量不被教師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當的休息。)

　　四、游戲“毛毛蟲與紗巾”

　　1．師：紗巾還能夠怎樣玩呢誰來試試

　　2．選出一些好的玩法，大家一齊玩，如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來，頂著紗巾走路；全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。

　　五、共享游戲“歡樂的蝴蝶”

　　1．師：誰明白毛毛蟲長大后是什么樣貌的呢

　　2．幼兒將紗巾當作翅膀，學蝴蝶飛來飛去，最終飛回活動室。

　　附兒歌：毛毛蟲，真趣味。我們學你做游戲。排成一隊蹲著走，動作協調又整齊。走呀走呀走呀走，大家一齊蹲著走。

　　活動反思

　　本次活動以游戲和音樂貫穿始終，引導――模仿――示范――體驗――合作――分享，層層遞進，讓幼兒在簡便、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

　　活動中，滲透了動靜交替、循序漸進的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們在音樂的引導下，自然地開始游戲、結束游戲，也自然、簡便地實現了教學目標。

中班健康教案6

　　【設計意圖】

　　《指南》中提出4-5歲幼兒動作發(fā)展的要求：“能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式、鉆爬”。

　　在日常生活中，中班的孩子喜歡鉆爬的游戲活動，在*時的活動中幼兒就喜歡鉆山洞、爬地墊及扮演一些角色。因此我想到通過設置游戲情境，讓游戲情境賦予活動更多的趣味性。因此我設計了“戰(zhàn)地營救”的活動。讓孩子們扮演戰(zhàn)士去營救，鉆爬過各種障礙，

　　【活動目標】

　　1．通過體育游戲鍛煉中班幼兒的鉆爬技能，發(fā)展幼兒動作的協調性和靈活性。

　　2．通過情境游戲的方式，培養(yǎng)幼兒勇敢的品質。

　　3．幼兒享受游戲的樂趣。

　　【重點難點】

　　活動重點：通過體育游戲鍛煉中班幼兒的鉆爬技能，發(fā)展幼兒動作的協調性和靈活性。

　　活動難點：通過情境游戲的方式，培養(yǎng)幼兒勇敢的品質。

　　【活動準備】

　　1.空間準備：開闊的場地、部分布置好的游戲環(huán)境

　　2.物質準備：桌子四張、墊子7個、半圓拱橋5個、輪胎8個、椅子8張、繩子四根、奶粉罐、紅牛罐、積木

　　3.經驗準備：幼兒已有基本的鉆爬經驗

　　【活動過程】

　　一、話題引導，熱身活動。

　　1．師：小朋友們你們好，我是一名*戰(zhàn)士，我們的動物村的重要東西被敵人拿走了，上級命令我們將物資取回來，中二班的小戰(zhàn)士們，你們準備好了嗎？

　　幼伴隨音樂踏步入場。

　　2．熱身活動。

　　師：你們看到了嗎？前方就是戰(zhàn)場（伴隨一陣槍聲，教師指著前方提前布置好的活動場地），動物村的重要東西就在那里，我們去到那里的路上可能比較危險，你們準備好了嗎？

　　師：“前方的路被石頭擋住了，我們大家一起搬開�！�

　　師：“前方有一條河，我們要跨過那些石頭才能渡過河�！睅ьI幼兒大步走，活動幼兒的下肢。

　　師：“前方要蹲走著，以免敵人發(fā)現�！�

　　師：“前方有地雷，請跟我跳著走�！睅ьI幼兒雙腳并攏連續(xù)跳。

　　......

　　二、基本活動---戰(zhàn)地營救

　　(一)幼兒探索鉆爬的基本動作。

　　教師帶領幼兒蹲著走來到陣地，播放戰(zhàn)地背景音樂，教師制造戰(zhàn)地游戲情景。（重點強調站立時敵人會發(fā)現我們）

　　1．師：在營救小動物之前我們先要熟悉通往敵人的道路，每一位*要熟悉每一條路。敵人隨時有可能會發(fā)現我們，請注意隱蔽自己，千萬別***。

　　幼兒**選擇道路進行鉆爬練習。播放戰(zhàn)地背景音樂。

　　三條路徑：

　　路徑1：墊子（爬）

　　路徑2：半圓拱橋（鉆爬）

　　路徑3：輪胎（爬）

　　小結：不被敵人發(fā)現只有爬著過去再爬著回來

　　幼兒選擇不同的路徑再次嘗試；教師小結總結經驗。

　�。ǘ�）營救行動。教師增加路徑難度。

　　1.取回動物村重要東西。教師增加三條路徑的難度。

　　師：昨天敵人將動物村的重要的東西（小積木）全都拿走了，接下來我們要跨越烽火線將敵人拿走的動物村的東西拿回來，敵人將道路設置了更加難的障礙，你們能保護自己不被發(fā)現嗎？

　　教師請幼兒觀察三條路徑增加了什么？墊子上增加了桌子，圓形拱橋增加了凳子（兩個凳子的椅背上方栓上一根繩子，幼兒要從繩子下面爬過去），將兩個輪胎立起來放在另外的輪胎上，幼兒從輪胎的洞爬過。

　　每條路徑的另一邊都有一個籃子裝有積木，幼兒爬過障礙取回東西放在前面的籃子里，直到每條路徑的積木全都運回來才算完成任務，幼兒課隨意選擇和更換路徑。

　　幼兒完成任務后，進行簡單的活動小結，鼓勵幼兒。

　　2.為**戰(zhàn)士運送食物。增加路徑難度（路徑1：一個桌子下方增加一個墊子，一個桌子下方增加兩個墊子；路徑2：將繩子的高度降低；路徑3：將四個輪胎立起來分別放在另外四個輪胎上），增加運送物的體積。

　　師：*們，對面正在跟敵人戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士們又餓又渴，我們要給他們送去食物，你們有信心完成任務還不被敵人發(fā)現嗎？

　　播放戰(zhàn)地背景音樂。

　　幼兒將食物運送到**，每條路徑的食物都運送完了即為完成任務，幼兒可**選擇和更換路徑。

　　幼兒完成任務，請幼兒回到安全地帶。播放舒緩的音樂。

　　師：謝謝你們，因為你們的勇敢和堅持，戰(zhàn)士們得到了食物和水，你們是最棒的*。

　　四、放松活動

　　1．小結活動并加以鼓勵。

　　2．放松活動：播放舒緩的音樂，教師帶領幼兒捶捶肩、捶捶腿、扭扭腰，并發(fā)放勇敢勛章。

　　【活動反思】

　　本次活動設計的是以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬的戰(zhàn)地營救情境性游戲。為了讓情景更加真實，我剪接了活動專門的音樂，包括槍聲、戰(zhàn)地進行曲等在活動中我提供的材料的投放由少到多，由易到難，每條路徑本身就有難易上的區(qū)別。

　　本次活動具有趣味性和挑戰(zhàn)性，活動結束后孩子們特別有成就感，班上有一個能力比較弱、膽子很小的小女孩先是選擇的路徑1，后來又選擇了路徑2，活動后她顯得特別的興奮，活動讓孩子獲得了比較大的成就感，我想是挑戰(zhàn)了自我的成就感吧。不但趣味性濃同時還培養(yǎng)了幼兒勇于挑戰(zhàn)的精神。

中班健康教案7

　　活動準備：各種牛奶、錄像、照片。

　　活動過程：

　　一、交流分享，知道牛奶有許多營養(yǎng)。

　　1、出示各種牛奶：讓幼兒說說你喜歡喝什么牛奶，為什么？引導幼兒

　　從牛奶的口味、營養(yǎng)等方面說清自己喜歡的理由。

　　2、教師小結：我們小朋友都喜歡喝牛奶，牛奶不僅口味好，而且還有

　　很豐富的營養(yǎng)，里面的鈣、維生素、蛋白質能使我們增強抵抗力，讓我們變得更健康、更聰明。

　　二、經驗提升，了解如何健康飲用牛奶。

　　1、那你們每天喝多少牛奶？你*時什么時候喝牛奶呢？你覺得飲用牛奶時，要注意些什么呢？

　　2、那應該怎么喝牛奶呢？我們一起來聽聽保健老師是怎么說的，她有什么好的建議。

　　3、播放錄像。幼兒交流（我們應該怎樣飲用牛奶）。

　　再一次播放錄像，幼兒討論（飲用牛奶對身體的好處）。

　　4、教師小結：原來我們每天要喝兩杯牛奶，早晚各一杯……

　　三、情感遷移，關愛家人。

　　1、讓幼兒說說除了小朋友要喝牛奶外，**是否也要喝牛奶？為什么？

　　2、播放錄像，保健老師的話。

　　3、幼兒交流**為什么要喝牛奶。

　　4、動員家人飲用牛奶，學會去關愛他們。

中班健康教案8

　　一、活動目標：

　　1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

　　2、了解基本的預防感冒的生活小常識。

　　3、知道要配合****才能好得快。

　　二、活動準備：

　　1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。

　　2、多**課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)。

　　三、活動過程：

　　1、導入活動：

　　（1）、出示小豬的圖片，導入活動。

　　師：小朋友，你們看，它是誰呀?它怎么了?

　�。�2）、師：感冒了，我們應該怎么做?

　　幼：吃藥、打針、看醫(yī)生……師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來看。

　　2、播放多**課件：故事《阿嚏》，引導幼兒欣賞。

　　幼兒看完故事，教師**：

　�。�1）、小豬感冒了，它是怎么做的?

　　（2）、小豬到大街上玩，遇到了誰?還有誰?

　　（3）、它們怎么了?

　　(4)、它們都感冒了，為什么?

　　3、了解感冒后的主要癥狀。

　　（1）、請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服?

　　師：小朋友，你得過感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒服?

　　幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……

　�。�2）、小結:(課件記錄表)感冒時，人很不舒服，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴重時小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。

　　4、了解感冒的原因及患病后的做法。

　�。�1）、引導幼兒結合自己的經驗談一談感冒的原因。

　　小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿�感冒�?(天氣冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運動，睡覺蹬被子了……)

　�。�2）、如果你感冒了，應該怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。

　�。�3）、師：感冒了，應該怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……)

　　5、小結：(播放課件)

　　6、了解預防感冒的方法。

　　1、我們應該怎么做才能不感冒呢?(引導幼兒討論)(多喝開水;感冒流行季節(jié)，不去公共場所;曬太陽;堅持體育鍛煉

　�。�2）、預防感冒有很多方法，請小朋友看(播放課件)。

　�。�3）、怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進行小結)

　　（4）、師幼共同學學說預防感冒的兒歌。

　　7、結束活動：

　　師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來，結束活動。

中班健康教案9

　　活動目標：

　�、眹L試用各種方法玩彩球，學習拋接球。

　�、蔡岣呤直哿α亢蛣幼鞯撵`活性活動準備：幼兒自制的紙球若干

　　活動過程：

　　一、準備活動。

　　小朋友，今天天氣真好，我們出去做做運動好嗎？教師帶領幼兒沿著場地四周走、跑交替等簡單的四肢動作練習。

　　二、**玩彩球。

　　⒈（出示紙球）小朋友，你們看老師手里拿的是什么？（紙球）這個紙球真有趣，它有許多許多有趣的玩法，你們想不想來玩一玩？

　　⒉幼兒每人發(fā)一個紙球，**在場地上玩一玩。

　�、持v評：你是怎么玩的？請你上來玩給小朋友看一看。（請幾個幼兒上來玩一玩）

　　⒋哦，他們的方法真好玩，你們想不想也來試一試？那我們也來玩玩吧。

　�、祫偛盼覀兿氤隽撕枚喾N玩球的方法，其實這個彩球還可以兩個人合作玩，你們趕快去找一個朋友玩一玩。（幼兒**和同伴玩耍）

　　⒍請幾對小朋友上來介紹一下你們是怎么玩的？那你們想不想也玩一玩？（幼兒模仿同伴的玩法玩一玩）

　　三、游戲：飛舞的彩球。

　　⒈老師也想出了一個好玩的方法：兩個人面對面拋接球。教師請一個幼兒共同示范后幼兒結伴練習

　�、灿變悍殖蓛申�，分別站在兩條線上，請一個小朋友一起來合作示范：小朋友，今天我們來玩拋接球，你們看，我是怎么玩的，等對面的小朋友拋過來的時候，我就接住，然后把球擊過去，然后對面的小朋友再把球擊過來，不要讓球落在自己的這一邊。

　　⒊幼兒一對一玩拋接球游戲。

　�、粗v評一下游戲中出現的問題，再游戲。

　　四、延伸:我擊你逃

　�、奔埱蜻�可以當做設計的**，請兩個小朋友當做射擊手，其他小朋友逃過他們的**，不被**擊中。

　�、灿變河螒�，交換射擊手。

中班健康教案10

　　教學內容：

　　健康 我和拼板一起玩

　　教學目標：

　　1、學習正面向前雙腳并攏側身跳，使跳躍同協調。

　　2、探索并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識和能力。

　　3、勇于接受挑戰(zhàn)，并體驗體育活動的樂趣。

　　教學準備：

　　1、知識經驗準備：知道拼版的特性，安全、輕巧。接觸過拼板，并有一定經驗。

　　2、物質準備：拼板每人一個，郊游的音樂，幼兒每人身上標有顏色標記。

　　3、《郊游》音樂以及場地布置：場地上貼有顏色標記。

　　4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

　　教學重點與難點：

　　重點：兩腳并攏跳。

　　難點：在拼版的兩邊跳，動作協調 ，輕輕落地。

　　教學方法與**法：

　　自主探索法、示范法，嘗試法、練習法，游戲法

　　教學過程：

　　教師活動1——

　　（一）開始部分的準備活動

　　1．帶好小拼板去郊游。（播放音樂，幼兒跟著老師做動作，如頭頂、左右側身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等）

　　2．停止后問：“剛才把小拼板變成什么？”

　　3．請在空地上玩玩，拼板變成什么？（幼兒分散玩）

　　4．停止個別交流動作，集體學學做做，教師配上一些簡單的動作兒歌）

　�。�1）帽子頂在頭上。

　　（2）拖地板。

　�。�3）小馬。(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)

　　(4)飛盤。（轉、接、高點接）

　�。�5）蹦蹦床。（1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳。

　�。�6）跳過拼板。

　�、俳處煱l(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個幼兒拼板的方位。

　　②跳過來，跳過去。（練習兩次）

　�、厶�的時候注意什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板）

　　幼兒活動1——

　　幼兒隨音樂活動活動身體

　　幼兒交流：我們剛才把小拼板當成了什么

　　幼兒分散玩拼板，嘗試拼板的多種玩法。

　　幼兒說說自己的拼板變成了什么

　　幼兒跟老師學做某些動作。（如：小馬等）。

　　幼兒學習跳過拼板：兩腳并攏跳

　　幼兒練習跳過拼板（練習兩次）

　　幼兒聽老師小結：跳的時候要掌握需要注意的地方。（輕輕跳、并攏跳等）。

　　設計意圖1——

　　讓幼兒在歡快的音樂聲中做熱身運動，熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)，我以游戲口吻開場，一下子吸引幼兒，使幼兒的身體各個關節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進入狀態(tài)，并對活動產生興趣，為下一個環(huán)節(jié)的進一步發(fā)展奠定基礎。

　　幼兒探索單塊拼板的玩法，更貼近了幼兒與材料的親密接觸，使幼兒與材料**對話的直接經驗。萌發(fā)創(chuàng)新意識和能力。在此基礎上教師進行提升并**幼兒練習相關動作，重點練習多種跳法，并引導幼兒學習原地正面向前雙腳并攏側跳

　　教師活動2——

　　（二）把拼板變成長條，練習雙腳并攏側身行進跳。

　　1．幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。教師問：“有幾條拼板？像什么？”

　　2．用剛才跳過來，跳過去的方法跳過小河。（請一位幼兒來示范）教師問：“跳的時候注意什么？”

　　3．幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）

　　4．教師問：“有沒有碰到困難？”

　　5．教師提出觀察到的一些問題：

　�。�1）跳的時候站在拼板的哪里？

　�。�2）從頭跳到尾。

　　6．再玩一次。

　　幼兒活動2——

　　幼兒按自己的顏色將版拼成長條形。

　　幼兒說說拼好的長條形像什么

　　老師告訴幼兒這是三條彩色的路

　　請一幼兒用學過的方法進行示范跳。

　　幼兒以小組進行接力跳。幼兒再玩一次。

　　設計意圖2——

　　組合拼板，練習正面向前雙腳并攏側身行進跳，并敢于跳過高30厘米的拼板，體現了教育活動中幼兒的主體地位。針對幼兒的不同水*，活動中老師要適時地幫助與指導，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。當幼兒遇到困難、膽怯時，老師會鼓勵他，幫助他讓幼兒感到溫暖。

　　教師活動3——

　�。ㄈ�）在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習原地縱跳動作。

　　1．這是什么？（筐）

　　2．怎么玩？請誰來挑戰(zhàn)。（請一幼兒示范，教師在一旁用動作語言提示：雙腳并攏側身行進跳過小河，再原地縱跳進小筐跳出小筐，然后跑回起點與第二位幼兒交接）

　　3．幼兒分組嘗試新玩法。

　　4．評獎：勇敢獎、神氣獎、精神獎、堅持獎。

　　幼兒活動3——

　　老師出示豎擺的圍成方形的拼板，讓幼兒說說是什么，怎么玩。

　　請一幼兒示范。教師提示。

　　幼兒分組嘗試新玩法。

　　幼兒進行評獎

　　設計意圖3——

　　直線形變?yōu)榉叫卧僮優(yōu)榱Ⅲw的方形，由*面逐漸發(fā)展到立體，將運動密度、運動強度、動作難度、心理挑戰(zhàn)性等都寓于游戲之中，讓幼兒期待著又一次新的玩法，對活動充滿著無盡的樂趣。對幼兒挑戰(zhàn)更有自信心。

　　教師活動4——

　�。ㄋ模┙Y束部分的休息、放松操和小游戲。

　　1．播放音樂，幼兒跟著老師做放松操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）

　　2．請幼兒坐在自己的拼板上。

　　3．教師將豎擺的拼板***，問：“小筐豎起來變成什么？”（車輪）請一位幼兒站在車輪中間滾，再請兩位滾。有四個車輪分別請兩位幼兒滾。最后教師出示一個超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開*室。

　　幼兒活動4——

　　幼兒聽音樂做放松動作。

　　讓幼兒根據自己的顏色座在相應顏色的拼板上。

　　讓幼兒說說小筐豎起來變成了什么。

　　請一幼兒玩站在車輪中間滾，

　　幼兒玩超大的車輪，玩乘車游戲，然后回活動室。

　　設計意圖4——

　　讓幼兒做在拼版上休息，這樣親切的語言讓幼兒感到溫暖。孩子在運動后進行適當的放松運動是很有必要的，在活動中，讓幼兒始終保持愉快的情緒。初步了解“滾車”玩法并體驗“滾車”游戲的愉悅，為再玩拼板留下懸念。

中班健康教案11

　　【活動目標】

　　1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。

　　2、懂得預防感冒的小常識，積累健**活的經驗。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　【活動準備】

　　預防感冒的圖片：開窗通風、勤洗手洗臉、鍛煉身體

　　【活動過程】

　　1、出示感冒藥。

　　教師：你們知道這是什么藥嗎？（感冒藥）

　　2、說說感冒的感受。

　�。�1）你得過感冒嗎？感冒得時候有什么感覺？哪里會不舒服？

　�。�2）幼兒相互交流已有的感冒經驗。

　�。�3）小結：感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。

　　3、了解感冒的傳播途徑——怎么會得感冒的？

　　除了著涼以外，感冒會不會是別人傳給你的呢？怎么傳的？

　　小結：不注意冷熱會得感冒，人的身體抵抗力差也會得感冒。另外，感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

　　4、懂得一些預防感冒的小常識。

　�。�1）幼兒交流治療感冒的經驗。

　　（2）幼兒交流預防感冒的方法。

　　——那我們怎么來保護自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢？

　�。�3）出示圖片，理解預防感冒的方法。

　�。�4）教師小結。

　　【活動總結】

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在參與活動的同時，感受到健康活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。

　　【活動反思】

　　在活動開始時，每個幼兒的***都很集中。都能很準確的將老師提出的問題回答出來，幼兒***很集中。只是在回答問題時，他們在老師的提醒下，才能夠將語言說完整，在這方面要加強幼兒的訓練。

中班健康教案12

　　活動目標：

　　1、練習兩臂*舉，單腳站立3秒鐘，動作協調。

　　2、通過有趣的游戲活動，練習金雞**的動作。

　　3、在游戲中學習不怕苦、不怕累的良好品質。

　　活動準備：

　　雞媽媽標記一個；狐貍頭飾一個；墊子、大圈、小圈、泡沫墊等若干。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、隊列隊形。

　　原地踏步——大圓——高人走——矮人走——便不走——*走——切斷分隊——四路縱隊。

　　2、熱身操。

　　師：讓我們一起來活動活動身體吧！

　�。�頭部運動、上肢運動、下蹲運動、體側運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動）

　　二、基本部分。

　　1、角色扮演，引起興趣。

　　師：我是雞媽媽，你們來做我的小雞好不好？你們指導小雞都有哪些本領呢？

　　2、**探索，分散練習。

　　3、請幼兒集中，示范。

　　師：你們練的怎么樣啦？誰愿意表演給大家看？

　　4、幼兒練習。

　　師：讓我們一起來學學他，一條腿抬起來，兩條腿要靠攏，抬頭挺胸，手臂伸直。

　　5、游戲：狐貍捉小雞。

　　（1）熟悉場地。

　　師：媽媽肚子餓了，你們肚子餓不餓？我們一起出去找好吃的小蟲子好不好？我們要爬過草地，鉆過山洞，跳過小石階，繞過小樹林，來到小石林，找一找有沒有好吃的小蟲子。

　�。�2）介紹游戲玩法。

　　師：有沒有找到好吃的小蟲子呀？那我們再去找一找。不過到了小石林就要當心了，那里有可怕的狐貍！當我們遇到狐貍怎么辦？剛剛我們學過什么本領呀？（金雞**）請小雞站在石頭上，這樣狐貍就害怕了。

　�。�3）幼兒游戲。（2次）

　　6、總結

　　7、放松操。

　　活動反思：針對自己上的這節(jié)中班體育活動，做一下反思。

　　記得在第一次觀摩教學活動中，特別強調了幼兒的活動量。這一次是*衡類的動作，其本身的運動量比較小，在設計課的時候，特別注意了這一點。在開始環(huán)節(jié)，教師帶領中班小朋友進行了隊列練習和熱身操。在隊列練習中，設立了高人走和矮人走，也是對幼兒的腿部肌肉進行了初步的鍛煉，也是為了之后單腳站立做了基礎。加上之后的熱身操，充分讓幼兒達到熱身的效果。

　　在基本過程中，通過幼兒嘗試、個別幼兒示范、教師示范講解、幼兒練習等教育策略讓幼兒學習單腳站立3秒中的動作要領。在幼兒學習的過程中，教師自己的示范動作較少，可多示范2次，讓幼兒從教師的規(guī)范動作中學習動作要領，這樣幼兒能更好的掌握。最后，通過游戲的形式，來提升幼兒單腳站立的動作要領，游戲通過爬、鉆、跑、跳等基本動作貫穿整個游戲，也是為了加強幼兒的運動強度。在第一遍游戲時，教師沒有引用單腳站立的動作，是為了讓幼兒先熟悉一下游戲的場地；在第二遍游戲時，加**單腳站立的動作，在講解游戲情景時，教師沒有講解清楚，使這個游戲的邏輯性有點牽強，教師在講解游戲規(guī)則時應該講清楚，小雞站在高高的時候頭上，做金雞**的動作，看上去就像老鷹一樣，狐貍就害怕不敢捉你了。在老師**幼兒游戲時，由于站位的原因，也是教師缺乏現場的調控能力，使得擺放的石頭比較密集，幼兒站在石頭上做金雞**的動作時比較擁擠，使其效果較差，所以在執(zhí)教的過程中，教師應當適宜的調整活動場地，空出充分的空間來擺放器材。在整個游戲的過程中，教師運用個各種基本動作來增加幼兒的活動量，但是幼兒掌握這些基本動作比較欠佳，特別是鉆的動作上，幼兒不能很好的掌握動作要領，使其器材經常倒下。所以在設計上，教師可以將鉆的基本動作去掉。

　　在結束部分，教師首先針對幼兒今天的表現給予了表揚，讓幼兒心理上的壓力得以**，然后針對幼兒的身體進行拍打放松，最后跳了一個舒展性的舞蹈，讓幼兒徹底得以放松。

　　在整個活動的過程中，教師不能全面的關注幼兒，只觀察了部分幼兒，使得不能全面的了解幼兒的活動情況，并給予及時的指導。在以后的體育活動中，教師要注意關注全體幼兒的情況，針對性的指導幼兒，這樣才能活動中真正的受益。教師這一方面需要加強。

健康教育教案12篇（擴展2）

——幼兒園健康教育教案12篇

幼兒園健康教育教案1

　　活動設計背景：

　　1、幼兒對拍球滾球有一定的練習基礎，有個別幼兒能很好的掌握了運球的技巧。

　　2、幼兒對學校附近的**籃球練習很感興趣，會自行觀看并模仿對籃球表現出一定的喜愛。

　　活動目標：

　　1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養(yǎng)對籃球的興趣。

　　2、練習排球培養(yǎng)動作節(jié)律，促進動作的協調發(fā)展。

　　3、熱愛體育運動熱愛生活。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　5、了解多運動對身體有好處。

　　教學重難點：

　　掌握連續(xù)拍球，投球的技巧。

　　活動準備：

　　1、與幼兒等數量皮球若干，自制籃球框一個。

　　2、歡快的音樂，錄音機。

　　開始部分：

　　今天皮球王國要舉行皮球比賽，我們小朋友們一起去參加，搭上火車讓我們一起出發(fā)吧。教師開火車帶小朋友們到戶外場地。

　　基本部分：

　　一、引入活動

　　1、幼兒到場地自己挑選皮球，進行**活動，探索皮球的各種玩法。

　　2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法，讓孩子們一一展示。

　　3、教師簡單小結幼兒的各種玩法，拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習。

　　二、出示輔助教材，和皮球做游戲

　　1、出示自制籃筐一個，教師親身示范投籃動作，讓幼兒模仿練習。

　　2、將幼兒分成兩隊，輪流進行實物投籃練習。

　　3、教師調整幼兒投籃的`距離，重點講解幼兒在投籃中出現的錯誤，糾正方法。

　　4、將兩隊小朋友帶到指定的場地，進行定時的投籃比賽。

　　5、幼兒快樂的投籃。

　　結束部分：

　　1、教師小結：皮球王國的國王表揚小朋友們真棒，你們每個人玩的都很好，并且授予了小朋友們投籃高手的稱號，你們高興嗎？

　　2、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國。

　　活動延伸：

　　在活動結束時對各個幼兒進行表揚，讓他們享受勝利的喜悅，運動的快樂。

　　教學反思：

　　這次體育游戲活動。從幼兒的實際經驗出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運動的補充。音樂的帶動，開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動，使幼兒在開始和結束時都能保持良好的紀律。

　　小百科：皮球，一種空心球，彈性很好。

幼兒園健康教育教案2

　　營養(yǎng)豐富的蔬菜

　�。刍顒幽繕耍�

　　1、引導幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習慣。

　　2、引導幼兒了解幾種常見的蔬菜，明白不一樣的蔬菜有不一樣的食用部位與營養(yǎng)價值。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察本事、分析確定本事和語言表達本事。

　�。刍顒訙蕚洌�

　　各種蔬菜壽光蔬菜博覽會的圖片蔬菜制品蔬菜教具

　�。刍顒舆^程］

　　1、談話導入：

　　師：“剛才小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方，濰坊是世界風箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是*蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕，菜博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今日教師就帶你們到菜博會的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。

　　2、引導幼兒欣賞菜博會的精美圖片。

　　師：“這是什么？”“我們坐下來慢慢觀賞吧�！�

　　3、邊觀察圖片邊提出問題：

　　（1）、這是什么？它長在哪里？為什么架起來？（節(jié)省空間）這是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來的不一樣南瓜。是高科技的產品。胡*也來過菜博會呢！他見壽光的蔬菜這么好，要向全國的農民伯伯推廣。這是什么有什么顏色的？你能用一個好聽的詞來表示嗎？這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個好聽的名字叫五彩椒。蘿卜長在哪里？上頭那是什么？我們吃的是它的什么部分？這是誰？它象什么？我們吃的就是它的花。這么漂亮？向什么？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長在哪里？土豆上頭還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農民伯伯手里拿著什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來呢！我們吃的是它的根莖。莖有很多種，有象***、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認識它嗎？福娃跟我們說再見了。

　�。�2）、師：“孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今日就先觀賞到那里，想一想除了這些蔬菜，你還明白什么蔬菜？”“你是怎樣吃的？”

　　師：“小朋友明白這么多的蔬菜呢，可是，菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢！讓我們一齊到超市去看一看吧！”

　　4、幼兒**觀察探索蔬菜

　　發(fā)現***，引導孩子了解植物的組成部分，明白吃的是***的果實，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實的？是不是有這些呢？我們進去看看，到底哪些蔬菜是吃果實的？不是吃果實的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢？

　�。�1）、**觀察：看一看你認識什么蔬菜請個別幼兒講一講蔬菜叫什么名字？它是什么樣貌的、什么顏色的？我們吃的是它的什么部分？能夠怎樣吃？

　�。�2）、集中觀察：孩子們，這是什么？你明白我們吃的是它的什么部分嗎？吃了它有什么好處嗎？***——包含維生素，對皮膚有好處，能夠讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——包含礦物質，幫忙我們消化食物。菠菜——保護我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——包含淀粉、維生素。不僅僅能夠當蔬菜還能夠當糧食吃。即能夠生著吃，又能夠熟著吃。蘑菇、豆芽

　�。�3）、孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不一樣的顏色還養(yǎng)護我們身體里的不一樣器官呢！綠色對肝臟好，能夠減肥，還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍、西蘭花……）紅色對心臟好，能增強抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了，請你找一找預防感冒的紅色蔬菜！（***、紅辣椒、）黃色對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）白色對肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色對腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫菜……）

　　（4）、小結：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營養(yǎng)成分一樣嗎？吃的部分一樣嗎？但它們有一個共同的名字——蔬菜，不一樣的蔬菜有不一樣的營養(yǎng)，小朋友此刻正是長身體的時候，需要多種營養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會更健康的。

　�。�5）、分類：這么多蔬菜亂七八糟的放在一齊，客人們來參觀好看嗎？我們幫它們分分類吧！

　　（7）、幼兒分類

　　第一組：根第二組：莖第三組：葉第四組：花第五組：果實第六組：食用菌第七組：芽類

　　師：此刻好多了，客人來參觀就十分清楚了，一看就明白哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實的……

　　5、蔬菜餐廳

　　（1）、師：參觀完蔬菜超市，我們最終到生態(tài)餐廳去看看。

　　蔬菜娃娃，它們是用什么做成的？（鳳凰）這是什么？它象什么？用什么做出來的？

　　出示蔬菜制品——引導孩子觀察

　　蔬菜拼盤：那里面有什么？必須很好吃！

　　果蔬片：它是用什么做成的？為什么要這么做？待會嘗嘗看。

　　果蔬汁：這是用什么做出來的？猜一猜會是什么味道？有營養(yǎng)嗎？

　�。�2）、師：這么多好吃的，都是用什么做出來的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？那我們買下來。到活動室里和小朋友一齊分享。

　�。刍顒友由欤�

　　再想一想蔬菜還能做成什么？

幼兒園健康教育教案3

　　活動目標：

　　1、了解傳染病的相關知識。

　　2、能說出并掌握預防傳染病的方法。

　　3、增強自身預防疾病的意識。

　　活動準備：

　　幻燈片、白板、胸卡

　　活動過程：

　　一、情景活動導入。

　　1、 教師出示幻燈片，并**：請你們看一看，圖上的小朋友是在什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶？

　　2、活動展開討論什么是傳染��？醫(yī)生阿姨是怎么說的`？

　　二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？

　　1、教師**孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？

　　2、教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。

　　3、教師**：常見的傳染病有哪些？孩子們回答后教師總結小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。

　　4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染��？加深孩子對傳染病的認識和理解。

　　三、討論總結傳染病的預防方法。

　　1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？

　　2、孩子們討論后回答傳染病的預防方法。

　　3、出示幻燈片瀏覽總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。

　　4、討論：還有哪些方法可以預防傳染��？

　　四、玩游戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。

　　每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就是勝者。

幼兒園健康教育教案4

　　教學目標：

　　1．教會幼兒正確的洗手方法。

　　2．養(yǎng)成幼兒飯前，便后，手臟時洗手的衛(wèi)生習慣。

　　教學準備：

　　關于洗手順序的圖片，臉盆，水，肥皂，毛巾。

　　教學過程：

　　一、開始部分：

　　1、拍手活動，穩(wěn)定幼兒情緒

　　2、教師**，引出課題。

　�、俳處煟�"請小朋友們伸出你的雙手來，如果小手臟了怎么辦？"（引導幼兒 說出小手臟了應該去洗手）②教師："誰能說說我們應該怎樣洗手？"（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力）③教師小結，適時的給幼兒鼓勵。

　　二、基本部分：

　　教師教幼兒正確的洗手方法：

　　1．教師拿出關于洗手的操作圖片，幼兒邊看老師貼上的圖片順序，邊聽老師講解。

　　濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干

　　2．教師將圖片打亂，請個別幼兒上去按順序將圖片掛好（進一步鞏固洗手的正確方法）

　　3．教師示范：

　　①．教師將準備好的一盆水端來，讓幼兒說出洗手的順序，然后一步步的根據這個順序洗手，讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。

　�、冢�教師總結

　　③．教師**："什么時候我們要洗手"（啟發(fā)幼兒說出：飯前，便后，手臟時要及時洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。）

　　三、結束部分：

　　1．教師："小朋友們，現在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧！

　　2．將幼兒帶出場。

幼兒園健康教育教案5

　　歡樂寶貝

　　活動目標：

　　1、在簡便的環(huán)境中敞開自我的心靈，歡樂地交朋友，表達自我真實的心夢想法。

　　2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調整自我的心理行為。

　　活動準備：

　　輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不一樣班級幼兒的標志

　　從不一樣的班級選取若干名幼兒，他們相互間不是很熟悉。

　　活動過程：

　　一、簡便活動——營造簡便的心理氛圍（播放輕緩的音樂）

　　伴著輕緩的音樂，請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來，閉上眼睛。

　　教師配樂解說：

　　“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我

　　們中間吧。”

　　“早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒服！”

　　“爸爸愛我，媽媽愛我，教師也愛我！我，是個歡樂的孩子！”

　�。ㄕ埓蠹冶犻_眼睛）

　　二、游戲《找朋友》——主動與別人交流

　　小朋友應對面圍成兩個圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認識新朋友。

　　1、師幼認識

　　2、幼兒游戲，相互認識

　　（1）討論：怎樣認識新朋友呢？

　　（2）游戲找朋友

　　“那我們來玩?zhèn)�找朋友的游戲，認識一下新朋友，好嗎？”

　　一半小朋友圍成圓圈站好，別一半小朋友去找朋友，教師用語言的

　　動作提醒小朋友問候、相互介紹。

　　（3）找個新朋友聊聊天。

　　3表達：“當你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時候，你有什么感覺？”

　　4、小結“生活中不能沒有朋友，有了朋友，就有了歡樂。教師期望小朋友有更多的朋友

　　三、游戲《樹林散步》——關愛朋友、信任朋友

　　閉上小眼睛，讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。

　　1、請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。（相信、放心、、、、、、）

　　“小朋友，想到樹林去散步嗎？”

　　2、說一說感受

　　你閉上眼睛走，朋友牽著你的手，在“樹林”散步，有什么感覺呢？”

　　3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。

　　4、小結：相信你的朋友、幫忙你的朋友，是一件十分歡樂的事情。

　　四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認錯誤

　　教師說相反的話，跟教師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說：“對不起，我錯了�！�

　　1、跟教師說的相反。

　　2、跟教師做相反的動作。

　　3、小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更歡樂。

　　五、小結：

　　教師期望小朋友天天歡樂，做個人人喜歡的歡樂寶貝。

幼兒園健康教育教案6

　　飯前飯后不劇烈運動

　　動目標：

　　1、明白吃飯前后不能做劇烈運動，否則，會影響身體健康。

　　2、經過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動。

　　3、提高對人體的認識，懂得自我保護。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖：小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。

　　2、紙和筆。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運動帶來的危害。

　　1、教師：圖上有誰？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？

　　2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？

　　二、教師進行簡單小結。

　　1、劇烈運動需要很多的體力，在吃飯前后進行劇烈運動，人會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯。

　　2、在吃飯后劇烈運動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現肚子疼、闌尾炎等癥狀。

　　三、**幼兒開展小組討論，并用自我的方式記錄討論結果。

　　教師：1、飯前我們做哪些活動比較好呢？

　　2、飯后我們有能夠做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動。

　　四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經驗。

　　1、飯前：聽音樂、看書、聽故事。（總結：安靜的、運動量小的活動都能夠在飯前開展。）

　　2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。

　　五、教師總結：適當地進行小運動量的活動，有利于消化。但不適宜看書等智力活動，因為血液要供應消化。

　　在記錄討論結果時，幼兒都能認真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動，但飯前和飯后的活動幼兒有點分不清。

　　活動反思：

　　小朋友在幼兒園吃飯，是家長比較關心的問題，但大都家長無論在家，還是在園，都只關心孩子的進食量，而忽慮了一個問題，那就是飯前飯后不劇烈運動，異常是飯前，所以我覺得對幼兒進行這方面的學習是很重要的。

　　活動中幼兒都很認真，都能進取舉手回答問題，正確率也比較高，這也許是我們*時比較重視餐前餐后活動，經常對幼兒進行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識，對這方面有了初步的了解，回答問題的時候幼兒會有這種表現。并且今日又經過這次的學習，幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方面會做的更好。最終我期望各位教師在工作的過程中能真正的用心來對待每一個幼兒，為他們健康的成長起來做一點微薄的事情。

幼兒園健康教育教案7

　　冷飲好吃我不貪

　　活動目標：

　　1、了解冷飲中的一些成分，明白冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。

　　2、結合一些具體的事例，了解多吃冷飲害處多。

　　3、在自制冷飲的過程中，體會操作的歡樂。

　　活動準備：

　　1、活動前請家長幫忙幼兒了解有關冷飲的一些小常識。如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉

　　2、自制冷飲的飲料：奶粉、不一樣口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉

　　3、教師收集一些冷飲的外包裝。

　　活動過程：

　　1、**幼兒進行談話活動。提議提下列問題：

　　我明白小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？

　　你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？

　　你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？

　　吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒**討論）

　　2、教師小結：冷飲雖然好吃，異常是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內如果有了太多甜的食物，會影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養(yǎng)來補充，就生病了，會營養(yǎng)不良。

　　3、了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。

　　教師：你們吃過許多冷飲，你明白冷飲有哪些口味的？冷飲里面有哪些原料嗎？你明白制作冷飲需要哪些原料嗎？教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的營養(yǎng)成分的數量。這樣能夠讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養(yǎng)成分并不多。

　　教師小結：不一樣口味，不一樣名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，并且冷飲的營養(yǎng)并不高。

　　4、啟發(fā)幼兒結合自我的生活經驗，討論什么最解渴。**：當你口渴的時候，你喝過什么？你覺得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒明白喝白開水是一種很好的選擇）

　　5、制作冷飲活動。

　　幼兒按組進行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請幼兒說說自我是如何制作的。

幼兒園健康教育教案8

　　【活動目標】

　　1、知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的現象，初步了解換牙期間牙齒的保護。

　　2、體會換牙給自己帶來的特殊感受，懂得要保護牙齒。

　　3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　4、了解多運動對身體有好處。

　　【活動準備】

　　1、提前**班上幼兒的掉牙和換牙的情況；

　　2、乳牙圖片、恒牙圖片；

　　3、鏡子。

　　【活動過程】

　　一、用故事引起幼兒活動興趣。

　　師：今天我們來了一位新朋友，他呀最近身上發(fā)身了一件事情，因為他的牙齒在動了，他有點著急，我們小朋友一起去看看他，看看能不能幫到他好嗎？講故事《樂樂換牙》

　　**：樂樂的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事？

　　小結：我們生下來以后慢慢長出來的牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長到五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙多，對人的身體很重要。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。恒牙掉了就不會再長出新牙，所以我們一定要好好保護我們的牙齒。

　　二、**討論：結合自己的經歷，說說掉牙、換牙時給自己帶來的特殊感受。

　　師：咱們班的小朋友有很多已經掉了牙，并且長出新牙齒了，我們一起回憶一下，想一想說一說自己牙齒要掉還沒掉下來時的感受。

　　小結：掉牙、換牙期間，我們會感覺有些不太舒服，牙齒松動、要掉沒掉的時候，我們會擔心掉牙的時候會流血、會疼痛；可是掉了牙，吃東西又不方便；長新牙的時候又總是覺得很癢癢……，但是，掉牙、換牙是我們每個人都要經歷的過程，我們不必過于緊張、擔心。要相信自己能很快走過換牙的不適應期。換牙是我們每個人都要經歷的過程，它標志著我們長大了。這時我們要學會保護、愛惜新長出的'恒牙。

　　三、經驗交流：結合自身經驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。

　　1、互相觀察換牙情況，消除換牙帶來的恐懼心理。

　　2、了解換牙時的衛(wèi)生。

　　小結：我們在換牙時不用著害怕，活動的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長出的新牙，新牙就會整齊又漂亮。牙齒活動時也要及時告知爸爸媽媽，加以觀察，有時牙齒可能特別懶惰，很長時間不長出來，有時又會特別調皮，沒等到它的兄弟姐妹離開，就積極鉆出來看看，導致它的位置出錯，這時就要請醫(yī)生幫忙。

　　附故事：樂樂換牙

　　一天早上，樂樂醒過來，忽然發(fā)現自己的牙齒有點搖動了。

　　樂樂擔心地想：“壞了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒有刷牙。這牙齒是不是爛掉了？”

　　到了幼兒園，他也不敢大聲說話，就怕牙齒掉下來，他捂著嘴巴輕輕叫了聲：“老師早——”

　　中午吃飯的時候，樂樂也不敢張大嘴巴吃飯。那么好吃的飯，他一口也不敢吃。

　　老師走過來問：“樂樂今天怎么了？為啥不吃飯？生病了嗎？

　　“唔……”樂樂趕緊搖搖頭。

　　午睡的時候，別的小朋友都睡著了，只有樂樂睡不著，他覺得牙齒好痛，好像還有一點癢，就用手輕輕的碰碰牙齒。

　　這時老師看見了。老師就讓樂樂張開嘴巴，看了看，說：“樂樂別害怕，你在換牙。下面的牙齒慢慢長出來，頂著原來的牙齒，它就開始搖動了。新牙齒全**出來，原來的牙齒就會掉下來。不過你要記住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齒就會長的歪歪扭扭！”

　　老師又接著說：“長新牙齒是好事！這說明你長大了。”“是這樣�。≡瓉黹L大了，要換牙呀！”樂樂這下再也不擔心了，他慢慢的閉上眼睛睡著了。

　　【活動反思】

　　本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對他們進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。 這節(jié)課，我始終遵循“激趣引題—經驗交流—拓展延伸”這條主線，精心設計教學過程，靈活的采用情境激趣、圖文結合、聯系實際等多種教學方法，注重了趣味性，生活性，實踐性，達到了學生學會自我教育、養(yǎng)成良好生活習慣的目的。 在教學活動中，我充分運用多**、牙齒模具等資源，設計了一系列生活化的活動—“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說換牙時的難忘事”等滿足了兒童的需要，并運用有關動畫片有機地切入到教學活動中，讓學生在愉快的氛圍中主動參與，快樂學習。同時，我在教學活動中給學生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時間。在看完動畫后，從學生的實際出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別，引導學生關注自己的牙齒，正確看待換牙現象，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。 在教學活動中我始終以學生學習的引導者，指導者，合作者的角色出現，注重教會學生自主、合作、探究的學習方式。教學過程呈開放性，讓學生充分參與活動，重視學生親身體驗，體現了《品德與生活》的生活化。

幼兒園健康教育教案9

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解人體消化食品的進程。

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。

　　3、引導幼兒初步建立了解人體奧妙的興趣。

　　活動準備多**課件、花生米

　　活動過程

　　一、引發(fā)探索愛好：

　　師：我們天天都要吃東西，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今天我們跟隨一顆小豆子一起去人體中旅行吧，看看吃下去的食物都經過了哪些地方。

　　(結合多**課件的演示講讀《小豆子的旅行》故事)發(fā)問：小豆子的旅行，先經過哪里，再經過哪里，最后經過哪里？

　�。ǖ诙�次完全地看課件整體演示）

　　二、通過課件局部演示，進一步知道豆子（食物）旅行的進程，并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，進步幼兒的自我保護意識：

　　1、小豆子旅行的第一站是甚么地方？

　　食物在我們的口腔里有甚么變化？怎樣會的呀？

　�。ㄒ龑в變涸诔曰ㄉ�米的過程中，相互觀察感受）2、牙齒的作用真大，我們應當怎樣來保護牙齒？

　　3、經過口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通過甚么到胃里的？

　�。ㄒ龑в變涸诤人�的過程中，感覺食管的作用和在人體的位置）

　　4、食品在胃里，會發(fā)生什么變化？怎樣會的呀？（豐富詞匯：蠕動）：胃就象一個口袋，胃的蠕動是為了把口袋里食品磨得更細， 更爛，便于人體消化。

　　5、小朋友想想，假如這個口袋里裝的食品太多了，會有甚么后果呢？你之前有無碰到過胃不舒服呀，怎樣會的？生活中我們要留意些甚么？怎樣來保護胃？

　　：不要吃太燙的食品，吃飯要定時定量，飯前飯后都不能做劇烈的運動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等。

　　6、剛才小豆子的旅行經過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引導幼兒了解小腸的作用）：小腸就像一個加工廠，把食品的營養(yǎng)都吸收了。

　　7、最后食品要到哪里往旅行呢？（引導幼兒了解大腸的作用）：食品廢渣進進大腸，最后排出人體。

　　三、拓展：激起幼兒愛科學，長大探索科學的欲看師：在我們人體，除食品的旅行，還有很多秘密，只要我們認真學本領，長大一定能探索到更多的人體秘密。

　　附《小豆子的旅行》：

　　我是一顆小小的豆瓣。我跟同伴們離開了豆芽筐子，先來到一口鍋里，又來到一個盤子里，接著我被一雙筷子夾起來，送進一個小孩的嘴里。

　　那個小孩嘴里長著兩排整齊的牙齒。許多同伴被牙齒嚼碎了，跟嘴里的唾液攪和在一起。那個小孩吃得太快了，我還沒有被嚼碎，就跟大伙一起進了食道?

　　我順著食道往下溜，來到一個倒掛的葫蘆里。這個葫蘆就是胃。胃不停地蠕動，分泌出胃液，嚼碎了的同伴都變成了粥一樣的糊糊。我在胃里轉了幾個鐘頭，還是一顆好好的豆瓣。后來，我跟著粥糊到了小腸?

　　小腸就像一根彎彎曲曲的管子。它分泌出很多腸液，加上膽汁、胰液，攪拌著胃里送來的糊糊。糊糊里許多養(yǎng)料被腸壁吸收了，剩下一些渣滓。我在小腸里轉了半天，還是一顆好好的豆瓣，又跟著渣滓滑進了大腸?

　　大腸是排泄渣滓的。我同渣滓一起，順著大腸從腚眼里跑了出來。就這樣，我在那個小孩的身體里白白旅行了一趟。

　　健康飲食歌

　　小朋友，長身體，飲食天天要合理。

　　一日三餐很重要，定時定量要記牢。

　　偏食挑食要不得，暴飲暴食最不好。

　　早餐必須吃得好，午餐一定要吃飽,晚餐別忘吃得少。從小養(yǎng)成好習慣。

　　身體健康壯又高！

幼兒園健康教育教案10

　　活動目標：

　　1、了解偏食帶來的不良影響。

　　2、認識均衡營養(yǎng)的重要性。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書，教學圖卡組、VCD。

　　2、各類食物小圖卡。

　　活動過程：

　　1、教師講述故事《只愛吃肉的球球》。

　�、沤處�**，幼兒**回答。

　�、俳處煟呵蚯蛑粣鄢允裁�？后來發(fā)生了什么事？

　　②教師：吃蔬菜水果有什么好處？你最喜歡出什么食物呢？

　�、茙熒�進行"小廚師"活動。（幼兒圍成圓圈后坐下。教師依次拿出食物圖卡，如雞肉、青菜等，請幼兒說出食物的名稱。）

　�、墙處煟耗銈冇X得這些食物好不好吃？誰喜歡吃這種食物？誰想要這張圖卡？（每位幼兒**一種食物，并將食物圖卡交給該幼兒。）

　　2、戶外游戲活動。

　�、胚x出一名幼兒擔任小廚師，繞著圓圈走，一邊走一邊說："我今天要買菜。"其他幼兒說："買什么菜？"

　　小廚師："我要買蘿卜、雞肉。"（小廚師隨意念出剛才幼兒所選擇**的食物，被叫到的幼兒就跟著小廚師繞圈走。）

　�、菩�廚師說出"我買完了"的口令時，繞圈走的幼兒就要趕快找位子坐下最后一位沒位子坐的.幼兒就要擔任小廚師，繼續(xù)游戲。

　　3、師生共同設計營養(yǎng)大餐。

　�、沤處煂⒂變悍纸M，請幼兒討論并合組食物圖卡，設計出一套營養(yǎng)均衡又美味的餐點。

　　⑵請幼兒將討論出來的餐點畫下來。

　�、墙處熞�提醒幼兒在搭配過程中要注意營養(yǎng)均衡。完成后再請幼兒進行分享。

　　效果分析：

　　幼兒都能專心聆聽故事，并且能夠大膽陳述，像是張瀚翔、麥修睿都能表達自己的想法。幼兒都能積極回答老師提出的問題。能夠舉例說出偏食對身體的壞處。像是石泳楓說：如果偏食就長不高的，而且很容易會生病的。

幼兒園健康教育教案11

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解人體消化食品的進程。

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。

　　3、引導幼兒初步建立了解人體奧妙的興趣。

　　活動準備多**課件、花生米

　　活動過程

　　一、引發(fā)探索愛好：

　　師：我們天天都要吃東西，那么吃下往的食品到哪里往了呢？今天我們跟隨一顆小豆子一起去人體中旅行吧，看看吃下去的食物都經過了哪些地方。

　　(結合多**課件的演示講讀《小豆子的旅行》故事)發(fā)問：小豆子的旅行，先經過哪里，再經過哪里，最后經過哪里？

　　（第二次完全地看課件整體演示）

　　二、通過課件局部演示，進一步知道豆子（食物）旅行的進程，并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，進步幼兒的自我保護意識：

　　1、小豆子旅行的第一站是甚么地方？

　　食物在我們的口腔里有甚么變化？怎樣會的呀？

　�。ㄒ龑в變涸诔曰ㄉ�米的過程中，相互觀察感受）2、牙齒的作用真大，我們應當怎樣來保護牙齒？

　　3、經過口腔后，食品到哪里往旅行了，它是通過甚么到胃里的？

　�。ㄒ龑в變涸诤人�的過程中，感覺食管的`作用和在人體的位置）

　　4、食品在胃里，會發(fā)生什么變化？怎樣會的呀？（豐富詞匯：蠕動）：胃就象一個口袋，胃的蠕動是為了把口袋里食品磨得更細， 更爛，便于人體消化。

　　5、小朋友想想，假如這個口袋里裝的食品太多了，會有甚么后果呢？你之前有無碰到過胃不舒服呀，怎樣會的？生活中我們要留意些甚么？怎樣來保護胃？

　　：不要吃太燙的食品，吃飯要定時定量，飯前飯后都不能做劇烈的運動，食品的種類也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等。

　　6、剛才小豆子的旅行經過了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？（引導幼兒了解小腸的作用）：小腸就像一個加工廠，把食品的營養(yǎng)都吸收了。

　　7、最后食品要到哪里往旅行呢？（引導幼兒了解大腸的作用）：食品廢渣進進大腸，最后排出人體。

　　三、拓展：激起幼兒愛科學，長大探索科學的欲看師：在我們人體，除食品的旅行，還有很多秘密，只要我們認真學本領，長大一定能探索到更多的人體秘密。

　　附《小豆子的旅行》：

　　我是一顆小小的豆瓣。我跟同伴們離開了豆芽筐子，先來到一口鍋里，又來到一個盤子里，接著我被一雙筷子夾起來，送進一個小孩的嘴里。

　　那個小孩嘴里長著兩排整齊的牙齒。許多同伴被牙齒嚼碎了，跟嘴里的唾液攪和在一起。那個小孩吃得太快了，我還沒有被嚼碎，就跟大伙一起進了食道?

　　我順著食道往下溜，來到一個倒掛的葫蘆里。這個葫蘆就是胃。胃不停地蠕動，分泌出胃液，嚼碎了的同伴都變成了粥一樣的糊糊。我在胃里轉了幾個鐘頭，還是一顆好好的豆瓣。后來，我跟著粥糊到了小腸?

　　小腸就像一根彎彎曲曲的管子。它分泌出很多腸液，加上膽汁、胰液，攪拌著胃里送來的糊糊。糊糊里許多養(yǎng)料被腸壁吸收了，剩下一些渣滓。我在小腸里轉了半天，還是一顆好好的豆瓣，又跟著渣滓滑進了大腸?

　　大腸是排泄渣滓的。我同渣滓一起，順著大腸從腚眼里跑了出來。就這樣，我在那個小孩的身體里白白旅行了一趟。

　　健康飲食歌

　　小朋友，長身體，飲食天天要合理。

　　一日三餐很重要，定時定量要記牢。

　　偏食挑食要不得，暴飲暴食最不好。

　　早餐必須吃得好，午餐一定要吃飽,晚餐別忘吃得少。從小養(yǎng)成好習慣。

　　身體健康壯又高！

幼兒園健康教育教案12

　　設計意圖

　　生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的一種情緒反應。一般來說，生氣應當是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經常生氣，并且將生氣作為對外界的一種經常性的持久的反應，那就是不正常的行為了。經常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。所以，我設計了“我高興，我歡樂”這一活動，經過多**、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去應對生活，培養(yǎng)幼兒的自我**本事。

　　活動目標

　　1、教幼兒學會用進取的態(tài)度去應對生活，學會與同伴友好相處。

　　2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，明白高興歡樂有利于身體健康。

　　滲透目標培養(yǎng)幼兒的自我**本事，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。

　　活動準備

　　1、多**《別來煩我》

　　2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機

　　3、區(qū)域活動準備工作

　　活動過程

　　(一)《我高興，我歡樂》教幼兒在日常生活中，學會**自我的情緒和不當行為。

　　1、師：今日來了這么多教師看小朋友做游戲，你們高興嗎來表示一下吧!(鼓掌歡迎)教師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上頭是什么表情呀(生氣、微笑、悲痛)小朋友做一做這些表情。

　　此刻小朋友自我選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。

　　2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

　　3、師：今日，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一齊來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎

　　幼兒看多**

　　看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。

　　4、**：

　　(1)小朋友喜歡青青嗎為什么

　　(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢

　　(3)如果是你，你會怎樣做呢(從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說自我)

　　(4)小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎幼兒(說一說)如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你能夠用什么更好的辦法解決

　　(5)師：小朋友明白生氣、悲痛、發(fā)脾氣為什么不好嗎你生氣的時候周圍的人怎樣樣

　　5、師小結：

　　小朋友都明白隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是能夠經過其他方法來解決的。那么堅持什么樣的心境才有利于身體健康呢(高興，歡樂)的心境。

　　(二)小朋友互相討論一下，在你們日常生活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢(幼兒熱烈討論)

　　(1)師;你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么

　　(2)師：對，小朋友們不但要自我堅持高興，愉快的心境，還要想辦法讓別人感到歡樂，開心。當你幫忙了別人，別人的心境怎樣樣，別人會怎樣說那你的心境呢

　　(3)小朋友如果遇到困難或問題怎樣辦(比如：學習、游戲等)發(fā)脾氣，生氣能解決嗎那怎樣辦呢

　　(三)進區(qū)域活動

　　師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今日教師又為小朋友們準備了你們*時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友能夠自我選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享歡樂。好，此刻自我選擇吧!

　　(四)小朋友們在玩的時候心境怎樣樣有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的

　　師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。

　　(2)當你們十分高興的時候，你們最想干什么(唱歌，跳舞，大聲笑……)

　　師：小朋友明白教師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎就是期望小朋友每一天都是歡樂的，小朋友把你們的歡樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上頭畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。教師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎

　　五、結束

　　我看到小朋友們高興的時候，客人教師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人教師和我們一齊唱支歌，跳個舞，分享歡樂，小朋友說好嗎(教師，小朋友們共舞)

　　六、延伸活動《親子活動》《互幫互助》

　　游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當父母或孩子在游戲過程中遇到了困難，彼此互相幫忙，體驗為人做事，幫忙了別人是愉快的，也能夠和孩子商量做哪些高興的事情，進一步培養(yǎng)孩子的自我**本事，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。

健康教育教案12篇（擴展3）

——心理健康教育教案12篇

心理健康教育教案1

　　一、活動目的：

　　培養(yǎng)學生勇敢面對激烈競爭的良好心理素質，引導學生正確對待考試，激勵他們努力學習科學文化知識，確定個人的奮斗目標。

　　二、活動準備：

　　用**問卷的形式列出同學們對考試的心態(tài)，查找出解決問題的資料，以主題班會討論。

　　三、活動過程：

　　（開場白）我們生活在一個激烈競爭的年代，競爭中有勝利，當然也有失敗，他們像孿生兄弟一樣密不可分。今天我們的班會主題是考試失敗后的心態(tài)調整——失敗過等于失敗者嗎？ 第一部分 與自我內心的對話 （主持人）在每一次的考試過后，我們總有不同的感受，可以說有人歡喜有人愁。請同學們分小組討論在三月考之后自己的感受。 第二部分 考試的形象 （主持人點評）個人只有自珍自愛，才能戰(zhàn)勝自我，超越自我，才能實現自身的價值的最大化。 第三部分 分享故事 （主持人點評）這個故事說明了做任何事都需要有良好的心態(tài)才能成功。 第四部分 重新認識考試 第五部分 全體同學一起朗讀宣言。 結束語：通過這次主題班會，希望同學們能夠以良好的心態(tài)對待每一次的考試，為即將到來的期中考作好充分的準備。同時，為了祖國的騰飛，個人的發(fā)展，我們應做到：在學習中思考，在思考中發(fā)現，在發(fā)現中成功，一起為祖國的未來獻一份力。

　　四、班會實錄：

　　老師：我們生活在一個激烈競爭的年代，競爭中有勝利，當然也有失敗，他們像孿生兄弟一樣密不可分。今天我們的班會主題是考試失敗后的心態(tài)調整——失敗過等于失敗者嗎？ 這次的三月考成績出來后肯定是有人歡喜有人愁，我們如何面對呢？現在我們小組之間討論一下你是如何調整考后的心態(tài)的！ （同學討論中） （討論結束）

　　同學1：我會總結一下過去的學習情況，看看自己哪些地方不足需要改正。

　　同學2：找同學聊天。 老師：很好的方法�。。∧敲�，同學們心目中又是如何看待考試的呢？

　　同學3：考試就像一場球賽，有歡天喜地，又有失敗悲哀，老師.父母是球迷，正因為有他們，考試才會顯得有意義，失敗不是考試的悲哀，而是它本身的魅力，因為有失敗，才會有勝利的歡樂，讓我們勇敢面對考試，用球賽的激情對待考試。

　　同學4：考試就像一個秉公執(zhí)法的法官，一次次的宣讀法庭的宣判，一次次慰籍勝訴者的付出，一次次打擊敗訴者的心靈，只要我們努力，我們肯定能通過初中時代最后一次**——中考。 老師：同學們對考試的比喻真的很恰當，很貼切！那現在讓我們一起來分享兩個故事！ 他曾經是**最大的零售集團的總裁，他把所有的錢都投入到集團中。當他72歲時，他苦心經營的集團倒閉了，他從一個國際知名企業(yè)家一下子變成一個一文不值的窮光蛋：有人以為他肯定要**或從此愁苦一生。但是他沒有，他很快調整了心態(tài)，和幾個年輕人辦起了一家網絡咨詢方面的小公司。他說，感謝失敗。如果不是失敗，他就不可能有機會在七十多歲的時候體驗什么叫東山再起，更沒有機會和年輕人一道挑戰(zhàn)過去從未接觸過的領域。他為什么能這么快調整心態(tài)，他有秘訣嗎？ 另一個故事是：《生命的價值》 同學們，這兩則故事說明了什么？啟示了什么呢？現在小組討論一下！ （同學討論中） （討論結束）

　　同學5：失敗不要緊，最重要就是從失敗中***。 老師：謝謝！現在讓我們重新來認識考試�。�看屏幕）

　　（1）考試就像人生，在一次次的突破中品嘗著酸甜苦辣。

　�。�2）考試帶給我們的將是不斷挑戰(zhàn)自我和超越自我的痛苦和歡樂。

　　（3）在人生中，不要把成功的尺度定的太高，也不要把成功看得過于神圣，否則，我們就會對人生失卻一份應有的信心，而對困難，我們會望而卻步。 失敗并不意味著我們是失敗者，他只是意味著我們尚未取得成功；失敗并不意味著我們一無所獲，他只是意味著我們得到了教訓；失敗并不意味著我們聲譽下降，他只是意味著我們面臨新的挑戰(zhàn)；失敗并不意味著我們**，他只是意味著我們應該注意學習方式；失敗并不意味著我們愚蠢，他只是意味著我們還不夠完美；失敗并不意味著我們失去一切，他只是意味著我們可以重新開始；失敗并不意味著我們應該退卻，他只是意味著我們要有更頑強的毅力；失敗并不意味著我們達不到目標，他只是意味著我們將用更多的時間去實現目標。 我相信同學們一定能夠在失敗中總結經驗，吸取教訓，最終必定能夠獲得勝利的！現在讓我們拿起手中的宣言，高聲地朗讀。 （全班齊聲朗讀宣言） 通過這次主題班會，希望同學們能夠以良好的心態(tài)對待每一次的考試，為即將到來的期中考作好充分的準備。同時，為了祖國的騰飛，個人的發(fā)展，我們應做到：在學習中思考，在思考中發(fā)現，在發(fā)現中成功，一起為祖國的未來獻一份力。

心理健康教育教案2

　　活動分析：

　　二年級的小學生，正處于自我意識發(fā)展的一個上升時期。經過了一年的學習生活，學生體驗到成長和榮譽，也會經歷一些挫折和失敗，因此，很多學生容易產生自我認識不全面，自我評價偏頗的現象，這對于兒童來說，是很不利的。本次輔導活動，針對學生的這一現象，首先讓學生看到"我不行"和"我能行"兩個具體形象的對比，并引發(fā)討論；然后通過各種方式讓學生找到自己的長處和優(yōu)點，贊揚自己，讓學生體會到自己是能干的，能做好很多事情，從而培養(yǎng)自己的自信心。

　　活動目標：

　　1，了解學生自我認識的程度，引導學生學會積極評價自我的方法。

　　2，幫助學生了解自己的長處和優(yōu)勢，并學會正確看待自己的優(yōu)點和缺點。

　　3，通過活動引導學生樹立自信心。

　　活動重點：

　　幫助學生肯定自己積極的方面，引導學生充分發(fā)揮自身的長處。

　　活動難點：

　　提高自我理解，自我評價的水*，增強學生前進的信心。

　　活動準備：

　　1，了解學生自信的程度及學生的長處。

　　2，了解學生與學生之間的相處情況及看待同學優(yōu)缺點的態(tài)度。適合年級：二年級。

　　活動過程：

　　一、課件導入：

　　1，課前互動：瞧，大家的桌面整潔，書本擺放整齊，坐姿端正，精神抖擻。（教師伸出大拇指）小朋友們，你真棒！

　　看看同桌，他坐得怎么樣你要怎樣夸夸他（向同學伸出大拇指）某某，你真棒！

　　聽到表揚，心里高興嗎無論我們做什么，得到別人的表揚，我們心里肯定很高興。但也有很多時候，我們也會做得不好，會失敗，當你失敗的時候，你心里又會怎么想呢

　　2，教師過渡語：有兩位小朋友，一個叫"我能行"，還有一個叫"我不行"，我們一起來看看，他們是怎么樣面對自己的成功與失敗的。

　　3，角色扮演：《我能行和我不行》

　　我能行：小朋友們，你們好，我的名字叫"我能行"。

　　我不行：小朋友們，你們好，我的名字叫"我不行"。

　　我能行：我是一個能干的小朋友，我朗讀課文可棒了，經常得到同學的稱贊；我會幫爸爸媽媽做家務，我會照顧鄰居家的小弟弟；我還是一個很喜歡旅游的人，爬山，游泳，樣樣都難不倒我。

　　我不行：可我什么都干不好，做事總不成功。寫作業(yè)時，老是會有錯誤；幫媽媽洗碗不小心打破了一只碗，被媽媽批評了一頓，真不高興；本來唱歌是最拿手的，可一到臺上，心里就緊張，連歌詞都忘了，唉，我這人，做什么都不行！

　　我能行：其實我也有遇到困難的時候，但我總是想，我肯定行，我準能做好這件事！有時候，雖然事情并沒有做得很成功，但我想，我已經認真去做了，已經是盡了自己最大的努力，所以我仍舊很高興。（蹦蹦跳跳地下場）

　　我不行：有時候，我也會得到大家的贊揚，但那又有什么呢，比我做得好的人多的是呢？（垂頭喪氣地下場）

　　4，小組討論交流：這兩個小朋友的情況，你遇到過嗎你覺得自己有些像誰呢

　　二、找一找，說一說

　　1，教師過渡語：其實，我們每個人都能做很多事情，只是有時候，可能你認為有些事情太小，不值一提。請認真想想你會做的事情，你會發(fā)現，其實你是一個很能干的人呢！

　　2，和同桌說說你會做這些事嗎

　�。�1）我會洗紅領巾，也會洗手帕，襪子。

　�。�2）我會補書，也會包書皮。

　　（3）我會彈琴，畫畫，打電腦等等。

　　（4）我會整理房間。

　�。�5）我會自己疊被子。

　　3，教師引導：你還有哪些能干的本領，和大家說說，或者表演一下，好嗎

　　4，請學生現場表演自己的特長。

　　三、小品：小明真的是"我不行"嗎

　　1，教師過渡語：在生活中，有些人像"我能行"一樣能看到自己的優(yōu)點，有些人就像"我不行"，他看不到自己的優(yōu)點，認為自己一無是處，請看小品《小明真的是"我不行"嗎》

　　2，小品表演。

　　小明真的是"我不行"嗎

　　小明長得很高大。勞動課，重活，臟活都他干�？墒巧险n時，小明總是愛搞小動作，看窗外的風景。每次作業(yè)，他總做錯，考試成績也不理想。你認為小明真的沒用嗎

　　3，討論：

　�。�1）小明真沒用嗎

　　（2）那小明做什么事情最棒

　�。�3）給小明提提意見：他哪些地方需要改正

　　4，教師引導：在我們班中，有些**膽地夸了自己，真棒！可有些同學像小明一樣，看不到自己的優(yōu)點，請同學們幫他們來找一找優(yōu)點好嗎

　　5，請這部分同學再來夸夸自己，同學之間相互夸一夸。

　　四、活動：自信獎狀

　　1，在我們的生活，學習中，有很多同學會遇到許多不盡人意的事情。因此，我們不開心，心情沉重。那么，我們該怎么樣幫自己呢？

　　2，討論：遇到下面這些情況，你會怎么做？

　　（1）下雨了，路很滑，你摔了一跤。手摔破了，衣服也臟了，你會試著去。

　�。�2）上課了，你打瞌睡了，沒把老師的話記住，下課了，你會試著去。

　　（3）你寫的字總得不到老師的.小紅花，你該？

　　3，交流：你認為在日常的學習生活中，自己哪件事能做得最好，給自己發(fā)一張獎狀。

　　4，小組里分享各自的自信獎狀帶來的快樂。

　　五、小結

　　生活中的每一個人，不可能只有優(yōu)點，沒有缺點，也不可能只有缺點沒有優(yōu)點。重要的是有了缺點要正確對待，要讓自己有一份好心情；當然，有了優(yōu)點也不要驕傲，要化作前進的動力。希望我們都能像"我能行"一樣，做事有信心，經常對自己說一句："我能行，我真棒！"

　　來，大聲對自己說（對自己伸出大拇指）：某某，你最棒！

心理健康教育教案3

　　第一課 我也愿當班**

　�。ㄒ唬�[檔案館]（2—4分鐘）

　　第十三課 說說煩心事兒

　�。ㄒ唬�[檔案館]（4—6分鐘）

　　第十五課 班里的開心事

　　（一）[檔案館]（2—4分鐘）

　　心理健康課教案： 做個受歡迎的人

　　心理健康教育課教案：快樂的集體

　　一、設計說明

　　心理素質是培養(yǎng)其他素質的基礎，是學生能動發(fā)展主體自身的內部根據。對學生進行心理健康教育是學生成長的需要，也是社會發(fā)展的需要。

　　學生生活在集體中，每天都要與不同的人進行交往，那么如何才能讓學生有正確的交往態(tài)度和方法呢？這是心理健康教育的一項重要內容。我認為“在活動中滲透”對學生來說特別有效。為此，我設計了以《擁有一個快樂的集體》為主題的心理健康教育活動課。

　　二、活動設計

　　名稱：擁有一個快樂的集體；形式：游戲；適用年級：二、三年級；目的：①知道在人際交往中會遇到許多困難，遇到困難時*敢地面對。②以游戲的形式對學生的消極情緒進行疏導，并在游戲中滲透一些處理情緒困擾的方法。

　　三、活動過程

　　⑴創(chuàng)設輕松的心理氛圍，游戲——對詩。

　　樹林是（ ）的集體；繁星是（）的集體；大海是（ ）的`集體；學校是（ ）的集體；二（３）班是（ ）的集體。

　�、平處熜〗Y：對呀，二（３）班就是我們的集體，在這個大集體中有吳高泉，有邵珊……還有朱老師。那么多人生活在一起，天天都會碰到許多事，你能自己處理好嗎？

　�、沁M行心理測試。（用手勢表達心中的情感：高興、生氣、發(fā)火）

　�、偻瑢W主動把鉛筆借給你。

　�、谛〖t的鉛筆掉在地上，你幫她撿起來，她卻說是你弄掉的。

　　③在活動課上，五年級的大哥哥搶走了你的壘球。

　�、戎鞒秩诵〗Y：集體中不可能只有快樂的事，也會有令人傷心的事。這時，你該怎么辦呢？

　�、尚∑繁硌荨稉屒蜃馈�。

　�、省督鹑A晚報》小****當事人的心情。

　�、酥鞒秩酥v話：是啊，每個人都會碰到令人傷心的事，如果這時我們不能很好地**自己的話，你一拳，我一拳，就會讓更多人傷心啦！

　�、探榻B“五指圖”，滲透處理情緒困擾的方法。

　　⑼再次采訪小品中的當事人：你再遇到這樣的事會怎么做？

　　⑽主持人講話：在自己心情不好的時候，讓自己冷靜一下，壞事就可能變成好事。那樣，你就會給周圍的人帶來快樂。

　�、习�**講話：在生活中，遇到困難應該勇敢地面對，不但要想想自己，也要想想別人，更要想想集體。只有開動腦子，才能想出好的處理辦法，讓我們的集體永遠充滿快樂。

　�、谢顒咏Y束：（播放音樂《歌聲與微笑》，讓學生為能化解彼此之間不愉快的事而握手）。

　　四、活動延伸

　　在班級中設置“悄悄話信箱”，并定期舉行“我來幫你”活動。

　　五、活動總結

　�、北净顒釉O計以“渴求滿足的心理需要原則”為出發(fā)點。

　　孩子有與人交往的需要，當孩子與人交往時往往會遇到一些困擾情緒的煩心事，這時，孩子又會產生解決困擾的需要。本活動設計就以此為出發(fā)點設計的，在游戲中讓學生明白人際交往中遇到困難是正常的，我們*敢面對，開動腦子想出良好的處理方法。

　�、脖净顒釉O計以“***等的心理安全原則”為貫穿線。

　　怎樣了解學生的潛意識呢？弗洛伊德認為可以分三步：傾訴——解釋——教育。然后，學生能夠真心傾訴前提就是他必須有心理安全感。因此在設計時無論從教育環(huán)境的布置，活動形式的選擇，還是師生關系的處理上，都遵循了“***等的心理安全原則”。

　�、潮净顒釉O計遵循了“發(fā)展性的原則”。

　　具有發(fā)展性的教育才是有生命力的，一堂活動課的設計只能給學生提供有限的指導，而學生心理技能的形成需要通過多種途徑，多次實踐方可形成，為此，在活動結束后設計了“悄悄話信箱”和“我來幫你”活動，以此作為本次活動的延伸，讓學生在反復嘗試和實踐中形成良好的人際交往能力。

心理健康教育教案4

　　教育目標：

　　教師：通過講解和**活動，引導學生正確、全面、客觀地評價自己，找準自己的優(yōu)缺點，鼓勵學生改正缺點，彌補個人的不足。

　　學生：認識能否正確評價自己，關系到自己健康成長。因此，要學會評價自己，找準自己的優(yōu)點和缺點，努力改正缺點，使自己不斷進步。

　　一、導入

　　教師：同學們，你們想知道自己的優(yōu)點和缺點嗎？今天我們學習新課------《我的優(yōu)點和缺點》。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點，而是你們找出自己的優(yōu)缺點，通過老師講課文和**一些活動，你要找準自己的優(yōu)點和缺點，學會自己評價自己。

　　二、講授新課

　　教師念一遍課文，然后讓學生默讀一遍。

　　教師：同學們，我們要想找準自己的優(yōu)點和缺點，就必須全面地、、客觀地評價自己。要像明明那樣，從與別人的比較中，從老師的評價中，從自己行為的反思中，正確地評價自己，對自己的優(yōu)點要發(fā)揚，對缺點要克服和改正。

　　三、課堂活動

　　1、 議一議

　　教師在黑板上寫出三個問題：

　�。�1） 你能說說課文中的`明明是怎樣的一位學生嗎？

　�。�2） 以前你是怎樣評價自己的？

　�。�3） 你能愉快地接受自己的缺點嗎？

　　教師：請同學們分組討論以上三個問題，然后各組選派一位同學發(fā)言。

　　目的是從明明對自己的評價中，讓*學會自我評價。

　　2、 說一說

　　教師在黑板上寫出三個問題：

　�。�1） 你是怎樣一個人？

　�。�2） 說說你的優(yōu)點和長處？

　　（3） 說說你的缺點和不足？

　　教師：請一位同學念一遍題目，然后思考一分鐘，最后**發(fā)言。

　　目的是讓學生試著自我評價，并找出自己的優(yōu)點和缺點、長處和不足。

　　3、 寫一寫

　　教師：（讓學生將書翻到指定頁）我先說說題目要求，然后大家默讀一遍，最后請同學們認真填寫，填寫后，同桌交換意見。

　　目的是訓練學生的自我評價能力，讓他們找準自己的優(yōu)缺點。

　　4、 畫一畫

　　教師：請同學們將自帶的照片或小鏡子拿出來，請你們給自己畫個像。

　　目的是蹩課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，并對自己的長相作出實事求是的評價。

　　5、 談一談

　　教師將談一談的三項內容出示在屏幕上，然后請一位同學念一遍。

　　教師：我現在請三位同學按著剛才念過的內容回答問題。

　　教師：美美為什么不敢在同學面前大聲說話，上課為什么不敢大膽發(fā)言？

　　學生：（略）

　　教師：你曾產生過焦慮、自卑、郁悶及厭煩情緒嗎？你如何對待這些問題的？

　　學生：（略）

　　教師：以上三位同學中，能正確評價自己的是誰？過低評價自己的是誰？過高評價自己的是誰？

　　學生：（略）

　　目的是了解學生對本課知識的理解、掌握運用情況。

　　四、實踐指導

　　教師請七位學生到講臺來，分別讓他們扮演盈盈、壯壯、燕燕、強強、南南、英子及組長，然后請學生將書翻到指定頁。

　　教師：我請七位同學拿著書到講臺來，你們看著書，聽七位同學按著角色讀。

　　目的是讓學生會自我評價的方法。

　　五、教師總結

　　教師：同學們，通過本節(jié)課的學習，你們懂得了評價自己是為了認識自我的道理，學會了自我評價的方法，并找準了自己的優(yōu)點和缺點�，F在大家要以實際行動，改正自己的缺點，彌補自己的不足。我要看誰的行動快，誰的進步最大��！

　　六、課外活動

　　請你給自己一個全面地、客觀地評價，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見。

心理健康教育教案5

　　教學目標

　　通過活動，使學生愛自己的家庭，能尊敬父母和長輩，初步學會關心父母，聽從教導。

　　教學重難點

　　讓學生明了自己在家庭中的角色，熱愛自己的家庭，能夠尊敬父母和長輩，初步學會關心父母，聽從教導。

　　教學準備

　　要求學生在家?guī)透改缸鲆患�家務活并帶一張全家合影�?/p>

　　教學時間

　　一課時

　　教學過程

　　一、談話導入

　　昨天你們回家?guī)透改缸隽艘患�什么家務活？父母高興嗎？你自己開心嗎？

　　生活在一個溫暖的家庭里，該是多么幸福呀！今天我們來談談自己的家庭。

　　二、夸夸我的家庭

　　1、讓學生欣賞帶來的照片。

　　引導學生感受父母無微不至的關懷，激發(fā)他們對自己家庭的熱愛。

　　2、你的父母是怎樣無微不至地關懷你的呢？你能選一件自己印象最深的事來說嗎？

　　小結：在我們成長過程中，我們的父母給了我們無私的、博大的愛，他們真是我們的好父母。我們每一個同學都應該尊敬、關心父母，爭做尊敬、關心父母的好孩子。

　　三、分辨對錯，指導行為

　　1、（出示圖片）讓學生評一評圖中學生的做法，是對還是錯并說出理由。

　　2、小組討論：如何尊敬、關心自己的父母？

　　小結：大家都知道了怎樣才算尊敬和關心父母，也都說出了自己今后的做法，你們的父母一定會非常高興。

　　四、獻給父母的心里話

　　1、寫下你最想對父母說的心里話。

　　2、同桌交流。

　　3、把心里話帶回家讓父母看，看看父母的反應。

　　五、我是家庭小幫手

　　請家長寫評語。

　　六、總結

　　在我們的成長過程中，父母給了我們無微不至的關懷，作為子女我們也應該尊敬、關心父母，這樣，我們的家庭就會是一個溫暖幸福的家庭。

心理健康教育教案6

　　教學目標：

　　1. 認識到考試的意義在于幫助自己查缺補漏、合理定位、及時調整復習計劃，學會辯證客觀地看待考試

　　2. 通過同學經驗分享及教師啟發(fā)，學會進行考后分析，從而感悟成功需要踏實學習、切實反思

　　活動時間：45分鐘 活動場地：室內

　　活動流程：

　　1. 引起動機

　　1. 播放《*達人秀》視頻：6歲女孩演唱《忐忑》。

　　2. 分享感受(1) **發(fā)言：看完之后，你有何感受?

　　教師點評：其實處在高中階段的我們，也時常演繹著這樣一種場景，一次次站上舞臺，忐忑地等待結果，卻冷不丁地得到否定，但即使這樣，我們還是帶著自信與微笑繼續(xù)下一次。這種忐忑時常出現在什么時候呢?當然是考試。目的：通過角色扮演讓學生學會辯證客觀地看待考試

　　2. 角色扮演(考后你我他)

　　1. 教師給學生派發(fā)校園短劇《考后百態(tài)》的資料卡，請學生分角色扮演(附件1)。

　　2. 教師講評：看完三個短劇，同學們有什么感想?每次考試后，有的同學像刺猬，有的同學無所謂，有的同學不知累。不管哪種心態(tài)，適度的放松、恰當的宣泄都是非常有必要的，比如運動、哭泣、聽歌等，但注意宣泄情緒要選擇合適的場所及合適的對象�？己罂偸菐准覛g喜幾家愁，同學們的心情如何呢?一起來曬曬。

　　分小組畫一畫自己模考后的心情，分別用你想到的表情臉譜來表達。

　　3. 團體分享(走過忐忑)

　　1. 巧解奇夢——換個角度看考試

　　(1) 續(xù)編故事。先請同學們聽故事的前半部分：

　　古時有一位國王，夢見山倒了，水枯了，花也謝了，便叫王后給他解夢。王后說：“大事不好。山倒了指江山要倒;水枯了指民眾離心，君是舟，民是水，水枯了，舟也不能行了;花謝了指好景不長了�！眹�王驚出一身冷汗，從此患病，且愈來愈重。后來，有一位大臣參見國王，他做出了另外一番解釋，國王聽了全身輕松，很快痊愈。這位大臣是如何向國王解釋的呢?

　　(1) 在小組內發(fā)揮想象力，續(xù)編故事，然后在全班分享。

　　(2) 投影呈現故事后半部分：

　　一位大臣要參見國王，國王在病榻上說出他的心事，哪知大臣一聽，大笑說：“太好了，山倒了指從此天下太*;水枯指真龍現身，國王，您是真龍?zhí)熳?花謝了，花謝見果子呀!”

　　(3) 教師點評：看來想法在很大程度上決定一個人的心態(tài)，換個角度有時會讓我們心情豁然開朗。

　　2. 句式練習

　　(1) 出示訓練題目：“雖然……但是……”(例：雖然這次考分也很低，但是我還有很大的提升空間)

　　(2) 小組內交流。

　　(3) 教師點評：做這個句式練習的目的，是讓我們能夠辯證客觀地看待成績�？荚嚨淖饔弥饕�是幫助大家發(fā)現問題，解決問題。定期的考試有利于大家對知識的掌握情況進行查缺補漏、合理定位。

　　3. 心痛不如心動

　　(1) 觀看電影《三傻大鬧寶萊塢》視頻剪輯。

　　蘭喬質疑學校的教育方式，校長一怒之下把他揪到教室讓他上課，蘭喬無奈之下端起書本，在黑板上寫下兩個詞，讓大家在30秒**義這兩個術語，看看誰最快，誰最慢。只見所有同學包括校長都手忙腳亂，急于從書本上找到這兩個詞。30秒過去了，沒有人找到答案。蘭喬提出發(fā)人深省的問題：“請大家將生活倒退一分鐘，當問題提出來的時候，你們有對問題本身產生興趣嗎?沒有，你們都陷入比賽中，就算是拿了第一，這種方式又有什么用?你的知識會增長嗎?不會，增長的只有壓力!”然后，蘭喬尖銳地指出：“學校不是高壓鍋�！�

　　(2) 全班分享：看完這段視頻，你有何感受?

　　(3) 教師點評：每次考試，大家關注最多的是分數與名次，而不關注考察的知識點、題目設置、答題方法等。實際上，考試之后如果只重成績高低、排名先后，那同學增加的只有壓力，�？几�重要的是反思與總結。下面請同學們先聽一聽上屆師姐的一次模考總結(PPT展示附件2)。

　　(4) 小組討論：你覺得師姐的分享中哪些經驗比較好，為什么?哪些地方可以改進，為什么?同學們認為有效的考后分析都包含哪些方面?

　　(5) 全班分享，教師隨機點評。

　　4. 有效的考后分析

　　(1) 教師展示考后分析內容。

　　考試內容分析(內容與知識點的對應情況、對題思路分析、錯題原因分析、尋找典型題目的不同變式);

　　答題方法(規(guī)范性、答題技巧、時間把握);

　　應試狀態(tài)(考前準備、身心狀態(tài));

　　成績分析(強弱勢學科的變化、綜合成績變化情況);

　　行動計劃(針對現狀，調整目標，制訂具體可行的學習方案)。

　　(2) 我也動動筆。請學生選擇某一學科進行考后分析，并用書面文字呈現。(其中的第五點可在課后進行)。十分鐘后，請學生分享。

　　教師點評：大家分析時要注重正向分析，比如，積極的考試歸因、對題思路分析、總結優(yōu)勢學科的學習方法等，通過強化正向思維，大家才能提高自信心。

　　4. 教師講評

　　教師小結：欣賞了《忐忑》，演出了你我，描繪了臉譜，轉換了心情，反思了考試，現在，你是否可以*心靜氣地對待考試?勝敗乃兵家常事，重要的是如何積累經驗，成為自省的人。這樣，我們才可以像視頻中那位唱《忐忑》的小姑娘一樣，即使輸了，擦干眼淚還要笑迎未來!

　　5. 自我反思

　　1. 教師在課程結束前派發(fā)“成長拼圖”，讓學生靜默片刻，反思后填寫。

　　最后，教師應對學生的合作表現加以鼓勵和贊賞。

心理健康教育教案7

　　學習有方法

　　教學目的：訓練學生認識基本的學習方法，懂得學習方法的意義和作用，養(yǎng)成良好的學**慣。結合學習內容和要求，發(fā)現影響自己學習的主要問題，不斷選擇適合自己的學習方法。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬┮�入

　　同學們，你們的學習成績如何，在學**講究方法嗎？下面老師給你們講個小故事。

　�。ǘ�）學文明理

　　1、聽了這個故事，你有什么想法？戈強的學習成績開始為什么總也上不去？后來為什么提高了？學生談談自己的看法，請幾個人回答。小結 ：看來只靠死記硬背是不行的，必須在理解的基礎上記憶，掌握一定的方法才行。

　　2、什么是學習方法？怎么樣才能掌握一定的學習方法呢？

　　A、學習分五個環(huán)節(jié)，它們是：預習、聽課、作業(yè)、復習、考試。每個環(huán)節(jié)各有特點，各有不同的方法，只有掌握了各個環(huán)節(jié)的學習方法，靈活運用，才能提高學習成績。

　　B、下面咱們搞一個小測試，符合你的情況的畫勾：誰來說說你畫的情況？指名找?guī)讉�人說。誰還知道一些沒有正確學習方法的現象？計劃性訓練應加強**和檢查。

　　C、小組討論：都可以用什么方法學習？如：計劃性訓練應加強**和檢查。預習：教給學生預習步驟：讀、劃、批、寫、思、做。聽課要專心。復習要系統。做作業(yè)要仔細審題、認真解題、耐心檢查、及時改錯、提高創(chuàng)新。

　　（三）活動明理

　　1、下面咱們做一個小測試，請你根據自己的情況，實事求是做出選擇。小組討論并派**發(fā)言。我們一起做個小游戲：小貓釣魚。

　　2、下面幾種情況，請你想一想議一議。請你讀讀下面幾句話，并把它記下來。

　　（四）總結全課

　　今天我們了解了幾種學習方法，希望大家能靈活運用，使自己在學**取得更大進步。

心理健康教育教案8

　　【活動目標】

　　1、愿意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事，大膽表達自己的情緒。

　　2、理解故事中阿力想長高的心情，了解每個人都有自己的長處與短處。

　　3、能夠在生活中尋找到快樂，擁有積極健康的心理狀態(tài)和愉快的.情緒。

　　【活動準備】

　　音樂若干、PPT。

　　【活動過程】

　　一、營造輕松的氛圍（播放輕緩的音樂），想想自己喜歡的事情（快樂和不快樂）。

　　1、伴隨音樂，請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。

　　2、教師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體，來一次”靜心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩游戲的時候等等快樂的事、不快樂的事……（嘟嘟……）列車到站了，我們的旅途結束了。

　　3、分享愉快的事情。

　　“誰愿意第一個和大家分享一下你快樂的事呢？”（個別幼兒）

　　“每個人都會犯錯誤，程老師也和你們一起分享一個我犯過的錯誤吧！還記不記得那天我早飯沒有吃，于是我就隨便咬了幾口蘋果，后來就放在桌上，結果第二天走進教室一看，發(fā)現桌上有好多**�？磥磉@件事老師真的做錯了，所以我不快樂。我以后一定不把吃的東西帶到教室……哇，今天把這個不快樂的事情說出來，我的心里舒服多了。現在誰愿意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢？”

　　“剛才上來的小朋友都很棒，我們給他們拍拍手！”

　　二、故事小屋：你很快就會長高

　　師：今天呀！還來了一位新朋友，他的名字叫阿力�。ǔ鍪灸泻�阿力），有一件煩心事讓他很不快樂，他一點都不喜歡自己的小個子，他最大的心愿就是希望長高，最好長得像大樹一樣高，像長頸鹿一樣高，或者像巨人一樣高，總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐，還有老師提供了不同的方法，可是都沒有用，阿力一點兒也沒長高。后來聽取了叔叔的建議，變成了最快樂的男孩……（出示PPT，講述故事）

　　1、我們一起看看這幅圖，阿力是怎么樣的表情？同學又是怎么樣的表情？如果人家這么叫你，你會開心嗎？

　　2、我們剛才都了解了阿力的不快樂，那你覺得他為了讓自己快樂起來會做些什么改變呢？

　　3、在聽了媽媽爸爸的建議以后，阿力發(fā)現自己還是沒有長高，你覺得這時候他的心里會怎么樣？那我們猜猜看他會怎么做？

　　4、阿力經過了這么長時間的努力，卻一點效果都沒有，你猜他現在的心情是怎么樣的？如果是你，這時候你會怎么做？

　　5、聽了叔叔的話，阿力終于明白了一個道理：原來不光是矮個子有這么多的煩惱，高個子叔叔也有很多的煩惱，那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎？他又會怎么做呢？

　　6、當你們遇到不快樂的時候，你有什么好方法讓自己快樂起來呢？（請孩子們說）

　　7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我們分享，我們一起來看看（邊看圖片邊說）

　　8、師：老師也想和你們分享一個我的方法，當我遇到不快樂的事情的時候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心情會變得輕松很多。（和老師一起試一試）

　　三、傳遞快樂

　　那么從今天開始，希望我們小朋友都做一個快樂的孩子，每天都過得開心。最后，讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請后面的客人老師一起。（音樂：如果感到幸福你就拍拍手）

心理健康教育教案9

　　一、教學目標

　　1、讓學生認識煩惱帶來的負面影響。

　　2、引導學生找到擁抱快樂的方法，培養(yǎng)健康積極的樂觀情緒。

　　3、讓學生學會幫助別人調解煩惱，也讓自己學會擁抱快樂。

　　二、重點難點

　　重點：讓學生尋找快樂的鑰匙，掌握調解煩惱的幾種方法。

　　難點：讓學生學會在別人煩惱或自己煩惱時得以排解。

　　三、教學準備

　　1、上課課件

　　2、煩惱卡(小飛機)、快樂卡、信封

　　3、課前對學生煩惱小**，填寫煩惱卡

　　四、教學方法：

　　游戲法、講授法、討論法、訓練法、表演法

　　五、設計意圖：

　　快樂和煩惱常常伴隨著我們每個人，如果總是想著煩心的事，就會改變自身的心境。這節(jié)課的設計旨在以“活動”“體驗”為主要教學因素，指導學生如何面對煩惱，找到調整情緒的妙方，學會笑對人生。整個教學過程讓學生多想、多動、多參與、多感悟，力求學生自悟自得，體現心里教育以學生為主題的原則。讓學生學會在生活、學習中遇到煩惱時能自我調節(jié)、以達到提高心里素質的目的。

　　六、教學過程：

　　生：老師上課快樂!師：相信我們一定很快樂!

　　(一)創(chuàng)造輕松愉快的學習氛圍，讓學生感受情緒是可以調節(jié)的。

　　1、出示喜羊羊的喜怒哀樂的四幅圖。引出我們人人都有喜怒哀樂。師：同學們，你們喜歡看動畫片嗎?

　　生：(齊聲)喜歡。

　　師：看，誰來了?課件出示：喜羊羊和懶羊羊的的四個表情(喜怒哀樂)

　　師：每個人都有喜怒哀樂，這是我們的心情表現。你們喜歡輕松愉快的心情狀態(tài)嗎?現在我們先來玩一個游戲，名字叫《照鏡子》。(師說游戲規(guī)則，然后游戲)

　　2、照鏡子的游戲。為學生創(chuàng)造輕松愉快的心情，調節(jié)學生緊張、郁悶的情緒。

　　(全體起立，面對面站好，1.3.5.7組聽老師口令做動作，2.4.6.8組同學跟對面同學做鏡面動作，準備：吃驚、恐怖、難受；好，交換，看誰做得有創(chuàng)造力、有新意，難過、生氣、好開心啊、謝謝你，我很好；坐下。

　　玩了照鏡子這個游戲你有什么感受?

　　你更喜歡哪種表情?喜歡開心的舉手!

　　我們的生活就是一面鏡子，你對著鏡子笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭，要想生活對你微笑，你就得對生活微笑。)

　　3、導入課題：放飛煩惱，擁抱快樂

　　有趣的游戲帶我們進入今天的主題：放飛煩惱，擁抱快樂(師在黑板貼出題目，齊讀)

　　(二)讓學生回憶煩惱的事和暢談不快樂的反應

　　1、四人小組成員互相傾訴生活、學習、和同學交往中的煩惱。

　　2、指名談煩惱

　　師：每個人都希望天天快樂，但是，每個人都有一定的煩惱，你在學習、生活、交往中有什么煩惱事嗎?快向你小組內的同學傾訴傾訴吧。(出示)

　　(生小組內交流，師巡視)

　　師：小組內講出了自己的煩惱后，你的心情肯定輕松了許多。誰來說說自己的煩惱?

　　我們的煩惱可真多呀，想起這些煩惱，我們就會不舒服，現在就讓我們把這些煩惱就簡單的語言寫在小飛機上吧，一會我們一起來解決它。寫好之后我們把小飛機放到抽屜里去。

　　學生說一說自己的親身體驗，不快樂時(緊張、憤怒、恐懼、悲傷)的反應是怎樣?

　　師：你們喜歡煩惱嗎?

　　生：不喜歡。

　　師：在煩惱活不快樂的時候，你又有一些什么樣的反應呢?每個人在煩惱的時候都有不同的反應，比如緊張、憤怒、恐懼、悲傷，你緊張的時候會有什么反應?

　　緊張的時候有的人會心跳、呼吸加快，頭腦一片空白。

　　憤怒時、恐懼時、悲傷時你有什么反應呢?

　　(憤怒時會打枕頭、跺腳、想打人、握緊拳頭……

　　恐懼時會左顧右盼、抓住衣角、大喊……

　　悲傷時會抱住枕頭哭、心里覺得很痛、不想吃飯……)

　　小結：這些不快樂(煩惱)的情緒會影響我們的身心健康，我們人人都不喜歡，讓我們把煩惱放飛，擁抱快樂吧!那么，你覺得什么時候快樂呢?說說你的快樂吧。

　　(三)學習擁抱快樂的方法

　　1、說一說你的快樂

　　生：幫助別人時、拿到好成績時、受到表揚時……

　　看來每個人都有自己的快樂，但是快樂和煩惱也是同時存在的，我們一起來欣賞一個故事

　　2、欣賞故事《國王和農夫的故事》。問：農夫為什么快樂?國王為什么不快樂?如果你是國王，你會怎樣讓自己快樂呢?四人小組討論幫國王尋找快樂。

　　(師：為什么農夫快樂，國王不快樂呢?

　　生：因為農夫只是沒有鞋，而那個人連腳都沒有，農夫比他幸福。

　　師：這叫“知足常樂”。那為什么國王不快樂呢?

　　生：因為國王要什么有什么，他不知足。

　　師：國王怎樣才能快樂起來呢?小組討論一下。

　　(生討論，師巡視)

　　師：相信大家通過討論，會給國王想出辦法來。小組長匯報一下。

　　生：假如我是國王，我也像農夫一樣勞動。

　　生：我會出去走一走。

　　生：把錢捐給貧困的人……

　　師：對，幫助別人自己也會快樂。)

　　過渡語：快樂需要我們有樂觀的心態(tài)。農夫知足常樂，只要我們有了快樂的鑰匙就能開啟快樂的大門。

　　1、心理�。夯@球風波

　　場景一：站在自己的角度思考

　　場景二：站在別人的角度思考

　　(4名學生表演兩個場景。場景一：秦逍打球時不小心打到了同學，互不相讓，結果打了起來。場景二：秦逍打球時不小心打到了同學，秦逍態(tài)度誠懇地詢問傷勢，并扶同學到椅子上休息。)

　　師：誰來說說第一個場景?(生說略)

　　師：因為他們站在自己的角度上看問題。(課件出示)

　　師：第二個場景?(生說略)

　　師：因為他們站在了對方的角度，在心理學上這叫“換位思考”

　　過渡語：同一件事，換位思考后處理就是另外一種結果，也能給人帶了愉快的情緒，(師把詞貼在黑板)

　　4、出示圖片

　　那同樣一件事物，會不會有不同的發(fā)現呢，老師這里有副圖片，你看到了什么?漂亮的公主可以變成丑陋的巫婆，丑陋的巫婆可以變成漂亮的公主，這全靠你怎么看，換個角度看，事物也許就不一樣了，它就像魔術師一樣讓你把煩惱變成快樂，快樂的情緒源于我們的態(tài)度，是不是從積極的角度去看問題。

　　5、學生說出擁抱快樂的金點子。

　　根據學生的回答，老師加以引導和補充，學習快樂的鑰匙：換位思考、換個角度看問題、自我宣泄、積極暗示、轉移注意等。

　　生活中你遇到煩惱后是如果調解的呢?

　　師：你試過怎樣使自己快樂嗎?

　　生：想以前快樂的事。向媽媽訴說……

　　師：對，我們可以用以下的方式：換位思考、轉移注意、自我宣泄、積極暗示，還有深呼吸法等等。(板書方法)

　　(四)金子大比拼活動：

　　1、組為單位，從信封中取出小紙片，小組討論解決的好辦法，幫助紙片里的同學找到快樂。師：在課前我們做了一個小**，發(fā)現同學們都存在一些煩惱。請把信封里面的內容抽出來，小組討論一下，看看如何解決這些煩惱。

　　(生小組討論信封里的內容，師巡視指導)

　　生：我們抽到的題目是：小明沒有釣到魚。我會用心理暗示對自己說：這次沒釣到沒關系，下次一定能釣到。

　　生：我們抽到的題目是：小華考試只有61分。他可以多鼓勵自己，下次考得好一些。

　　生：我們抽到的題目是：小劉踢球時踢傷了同學的腳。他要先跟同學說對不起……

　　師：快樂是靠大家尋找的，你還有什么解決煩惱的金點子呢?

　　2、解開自己的煩惱鎖。

　　同學們用你們剛才學的金鑰匙幫助同學們解開了煩惱，現在我們用金鑰匙解開自己的煩惱，好，把小飛機拿出來，同桌互相說一說。

　　(五)體驗快樂

　　1、深呼吸放松

　　2、開懷大笑

　　3、放飛煩惱

　　4、快樂體操

　　師：讓我們通過一些方法來體驗快樂吧。一、深呼吸，二、大聲喊，三、把煩惱折出紙飛機放飛煩惱和煩惱說“byebye”，四、拍手、跺腳、拍肩(生***唱《幸福拍手歌》，做相應的動作)

　　小結：生活好比一面鏡子，你對它笑，它也對你笑，你對它哭，它也對你哭。

　　你給生活一個微笑，生活會還給你一個春天!

　　(六)作業(yè)：

　　交換煩惱卡，互相嘗試鼓勵對方排解煩惱。

　　七、板書設計：

　　放飛煩惱擁抱快樂

　　自我宣泄

　　積極暗示

　　轉移注意

　　換位思考

心理健康教育教案10

　　一、活動緣起

　　人類社會就是異性社會，如果我們從學生時期男女生之間就“閉關自守”、“老死不相往來”，這只能造成心靈的扭曲和心理的畸形，至少會使人際關系冷漠和疏遠。因為學生長大后，總有一天，要涉足社會，不管在什么樣的工作崗位上，與異**往都是必然的。因此，作為社會、老師和家長，我們有責任，也有義務在學生在校期間幫助學生學會這門異**往的學問，不應以堵代替導，要提倡男女生正常交往并建立健康的友誼，以不留下遺憾。只要教會學生正常交往，就可以避免不正常的交往發(fā)生。

　　二、教育設計

　�。ㄒ唬┗顒颖尘�

　　異性之間能否交往和如何交往是中學生的一個熱門話題，也是家長和老師的一大困惑�，F在的中學生普遍早熟，異**往不當，往往會出現“早戀”問題，不管吧，怕出問題；管多了吧，又怕引起學生的反感。但是中學階段是人生的黃金時代，是學習的大好階段，假如我們的學生不能準確的熟悉到兩者間的關系，終將釀成苦果。所以作為老師應該正確引導學生努力學習，做到“我們不早戀”。

　�。ǘ�）活動目的

　　1.通過班會課的教育，認識異**往的重要性，鼓勵中學生異**往。

　　2.討論中學生異**往應掌握的度，正確對待“早戀”問題，引導學生做到“我們不早戀”。

　　（三）活動方式：學生主持；播放《好一朵***》；學生討論，**發(fā)言。

　�。ㄋ模┗顒舆^程：

　　（一）鼓勵異**往，珍惜同學友誼

　　主持人：俗話說的好：“男女搭檔，干活不累”。男**學之間的正常交往不僅有利于學習進步，也有利于個性發(fā)展。但是，在中學校園里，這仍是一個**話題，處理不當，不僅影響學習，也會影響身心健康。請同學們就“男女生之間如何正常交往”這一話題進行了熱烈討論。

　　學生暢所欲言。

　　主持人：我們同學認為同學交往是件很正常的事，這是同學間的友誼，我們應該珍惜。那么同時讓我們聽聽我們的家長對此是持怎樣的態(tài)度的呢？

　　家長：（錄音或視頻資料，事先準備好的）

　　主持人：看來，我們的家長也是十分贊同男**學的交往，當然有些家長也提到了擔心的一些問題：比如，交往不當，產生早戀問題怎么辦？接下來，我們不妨就家長擔心的問題一起來探討一下。

　　（二）正確對待“早戀”，樹立正確的友誼觀

　　主持人：同學們，我們正處在青春期發(fā)育的高峰階段，由于身心的迅速發(fā)展，一些同學出現了早戀的現象，如個別約會、遞紙條等。這一現象如不加以正確引導，將會極大地影響我們的學習和生活。那么我們應該如何來對待這個比較**的問題呢？先請欣賞：《好一朵***》歌曲、歌詞及***的美麗圖片。

　�。ㄒ�出話題“早戀”）

　　1、建議男生回答以下幾個問題：

　�、倌阌X得怎樣的女孩子算是一個好的女孩子？

　　②你覺得怎樣的男孩子才會受優(yōu)秀的女孩子喜歡？

　　2、建議女生回答以下幾個問題：

　�、倌阌X得怎樣的男孩子算是一個好的男孩子？

　�、谀阌X得怎樣的`女孩子才會受優(yōu)秀的男孩子喜歡？

　　主持人對同學們的觀點進行小結。

　　3、戀愛需要條件

　�、儆嬎隳愕某砷L成本。

　　很多同學只算了一筆經濟帳就已經是一個天文數字了，還跟他們強調父母在你身上所付出的感情和所操的心。

　�、谀阌X得戀愛需要哪些東西？

　　沒有一定的經濟基礎，還沒有**的時候，你如果過早的涉及戀愛，你就是沒有責任感的表現。

　　主持人：其實過早的涉及戀愛，不僅是沒有責任感的表現，早戀的危害還有很多。（同學們**發(fā)言）：

　　4、早戀的危害

　�、俜稚⒕�力，影響學習，不利于青少年的成長，如某校一位１６歲的女生，剛進該校時，成績優(yōu)異，由于與同班的一位男同學產生了愛慕之情，并很快談**戀愛，上課"走神"，下課思念，放學約會，結果不到一學期，學習成績急劇下降，最后竟沒有升入高中。

　�、谧呱�**道路的開端。某校學生李某，16歲，學習成績優(yōu)異，被學校列為保送重點高中的"尖子"�？墒撬�偶然看了張黃色小報，結果一夜輾轉反側。第二天他就盯**同班的一位**學，并很快與她談**"戀愛"后來逐步走****道路。

　　③家庭糾紛的禍根。早戀往往不能取得雙方家庭的同意，即使成功也難獲得家庭和睦。

　　5.主持人：小結

　　6.班**引導：

　　同學們，人生對每個人來說都很寶貴，人生的黃金時代更要珍惜。這段時光如同明媚的春天，如何播下理想，灑下汗水，將來就會有收獲；如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來只能是一場空悲傷。因你的閱歷太淺，易把出于生理或情緒的一時沖動當**情來理解。感情不穩(wěn)定，何來永恒？事業(yè)尚未穩(wěn)定何來成就？經濟尚未**，何來保障？責任不能承擔，何來愛情？建立在沙丘上的高樓大廈，是永遠不會牢固的。珍惜現在的學習，為我們的將來筑基！

　　三、課例效果

　　學生能積極參與，并且都能分享自己的真實感受，通過本次班會課的教育，學生對于同伴之間的異**往有了較為深刻的認識，對于異**往應把握的度也有了較為清醒的認識，“早戀”問題的出現也屬于青春期學生正常出現的問題之一，學生通過班會課也較深刻的認識到“早戀”的危害，最后大家達成共識：珍惜現在的美好光陰，認識學習，積極生活，為創(chuàng)造美好的未來努力！

　　四、課例啟示

　　對于早戀，我想每一個中學老師都會遇到，這已經是一個公開的秘密。有人說每過幾年，早戀發(fā)生的年齡就會提前一歲，所以估計現在的小學對這個詞也早已不在陌生。因此，對于早戀的處理是每個老師尤其是班**必須要面對的。前不久看了《今天怎樣做教師》一書中有很多案例是談及此的。他認為：“早戀是堵不住的。早戀的孩子大多數都是情感饑渴的孩子，他們在尋找感情的寄托。如果你能幫他找到正常的寄托（讓愛流向大海），他的感情得到合理的滿足，他就不必急著投入“愛情”的避風港了。男孩女孩都如此，女孩更明顯�！彼�還說：“青春期的有些孩子，在某一階段會“昏了心”的，十頭牛也拉不回來，但是他們不會永遠如此，他們會長大的�！彼�以在高中階段，需要教師對異**往的重要性，需把握尺度，對“早戀”問題進行正確的引導，使學生快樂地走出這段特殊的時期！

心理健康教育教案11

　　活動目的：

　　對學生進行心理健康方面的教育。

　　活動內容：

　　1、分析案例。

　　2、學習心理健康方面的知識。

　　活動過程：

　　一、談話：怎樣才算真正的健康？

　　主持人：同學們，我們在學校里一起生活、學習。遇到下列情況，你會怎么辦？

　　1、上課不注意聽講怎么辦？

　　2、如何提高學習成績？

　　3、我不知如何面對期末考。

　　4、擺脫成績不佳的陰影

　　5、提高自己的注意品質。

　　6、做好考試前的復習。

　　7、厭學了，怎么辦？

　　8、成績直線下降，我很自卑。

　　9、不及格，我懷疑——

　　10、大膽與人交往。

　　11、同學對我有成見，我該怎么辦？

　　12、如何處理好師生關系？

　　13、怎樣改善人際關系？

　　二、**學生討論：

　　1、小組內選擇幾個話題進行討論。

　　2、讓每個學生選擇自己感興趣的話題充分發(fā)表自己的見解。

　　三、分析案例

　　1、找生讀案例。

　　2、討論：結合第8、10、13，幫這位同學走出陰影，成為一個心理健康的學生，你有什么好的辦法？

　　3、學生發(fā)表看法。

　　四、取長補短

　　想一想：你在哪幾個方面做的好？哪幾個方面做的不好？今后你應該怎么做？

心理健康教育教案12

　　一、教學目的：

　　通過本節(jié)教學，使學生懂得和同學、父母、老師之間如何相處，培養(yǎng)學生人際交往的能力，使學生健康快樂的成長。

　　二、教學過程：

　　（一）、談話導入：

　　我們每個人都有自己的情緒情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學會**自己的不良情緒，這樣在與同學的交往中，才不會感情用事，在學習和生活中，保持樂觀的情緒，今天，就讓我們一起走進心理健康教育課，來探討同學之間如何相處，同學之間如何交往。先來看情境表演：

　�。ǘ�）、情境表演《跳皮筋》

　　1、小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！"聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子："你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小母豬！"小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來

　　師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會哭呢？誰來說說？（生充分說）生：小芳不合群，說別人因為小芳說她，嘲笑她，她受不了

　　師：面對這種情形，應該怎樣解決呢？

　　生：小芳不應該說別人的缺點，同學之間應該和和氣氣（生充分說）

　　師小結：這幾個同學說得很對，同學之間就應該友好相處，不要嘲笑同學的缺點要學會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則。接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》

　　2、情境表演：

　　上課鈴響了，同學們快進教室！王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室，這時一位同學不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲："哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了？"同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同學再三向她說對不起，其他同學都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣

　　師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對？為什么？（生充分說）生：她愛生氣不好，對身體有害

　　生：那個男同學已經說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學玩呢！

　　師小結：是，我們應該有寬容之心同學之間遇到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當的地方，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學**相處，你才能擁有更多的快樂下面（出示）我們一起來看以下同學之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：（1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀）師：同學們每天生活在一起，在學習中遇到下列情況，你又該怎樣做？相信你會正確處理（出示）

　�。ㄈ�）、說句心里話

　�。�1）你的同桌要在桌子中間畫一條"三八線"

　�。�2）考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你

　�。�3）選班長時，你的好朋友當選，你卻落選了

　�。ㄏ雀餍〗M討論，然后找學生**發(fā)言）

　　師小結：是呀！同學之間就應該友好相處，你對別人友好關愛，別人也會還你一份友好關愛，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂！奉獻著，相信你也會快樂著！下面，請看（師讀）相信你們一定能做到來，一起讀：

　　同學之間：學會關愛熱情大方，學會體貼細致入微，學會調節(jié)消除嫉妒，學會激勵互相進步。

健康教育教案12篇（擴展4）

——體育健康教育教案3篇

體育健康教育教案1

　　教學目標：

　　使學生知道每個人都必須有堅強的意志，只有具備堅強的意志，才能取得好成績。

　　教學重點：

　　怎樣具備堅強意志的意義。

　　教學難點：

　　怎樣具備堅強意志的意義。

　　教具準備：

　　掛圖。

　　教學內容及過程：

　　教學內容：鍛煉堅強的意志。

　　一、提示新課

　　1、談話導入

　　無論今天在學校里學習，還是將來走向社會，我們都必須培養(yǎng)自己堅忍不拔，刻苦耐勞，勇于拼搏的堅強意志。這樣才能取得好成績。

　　2、板書課題

　　鍛煉堅強的意志

　　二、展開學習

　　1、自學課文

　　2、出示問題

　�。�1）今年奧運會上我國健兒共拿了多少塊金牌，銀牌，銅牌嗎？

　�。�2）第一塊金牌是誰拿的？

　�。�3）在體操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等項目中各拿幾塊？

　　（4）他們奪得金牌容易嗎？靠的是什么？我們小學生要怎樣？

　　3、討論

　　4、老師板書

　　依靠：“長期刻苦”“頑強拼搏”“堅強的意志”

　　從�。哼h大理想，培養(yǎng)堅強的意志。

　　三、教學小結：

　　“長期刻苦”“頑強拼搏”“堅強的意志”，遠大理想，培養(yǎng)堅強的意志。

體育健康教育教案2

　　教學目標：

　　1、認知目標：懂得青春期是生命必經階段，知道第二個生長發(fā)育高峰期的身心特點。

　　2、能力目標：能依據青春期的特點，在參加體育活動時能正確運用揚長避短的具體方法與要求。

　　3、情感目標：正確認識調節(jié)好自己心理、情緒的重要性。

　　教學步驟：

　　一、青春期的概念及其分段

　　青春期是指人體生長發(fā)育成熟前一個迅速發(fā)育的階段，大致可分為以下三個時期。

　　1、青春發(fā)育前期：女生從11～12歲開始，男生從13—14歲開始，一般持續(xù)2～3年。

　　2、青春發(fā)育中期：女生從12～15歲開始，男生從14～16歲開始，主要以性器官及第二性征發(fā)育為主，一般持續(xù)2—4年。

　　3、青春發(fā)育后期：女生從16～17歲開始，男生從17～18歲開始，主要表現為身體各系統繼續(xù)緩慢發(fā)育，逐漸成熟。

　　青春期發(fā)育的開始年齡、持續(xù)時間、發(fā)育狀況既有種族、環(huán)境、社會條件的差異，也有明顯的個體差異。

　　青春期是人體各系統、各**器官迅速變化，趨于完善定型的關鍵時期，對我們的心理、情緒、行為都有很大的影響。如何*穩(wěn)度過青春期也就顯得尤為重要。

　　二、青春期體育鍛煉應注意的問題

　　體育鍛煉可以使青少年在青春期發(fā)育得更好。但是青春期身體的發(fā)育、身體素質和機能的發(fā)展，在不同時期、不同性別和不同個體之間均存在著明顯的差異。因此，體育鍛煉必須從實際出發(fā)，承認差別，因人而宜。

　　初中學生正處在青春期的前兩個階段，這一時期骨骼的發(fā)育、身高的增長都較快，骨**中軟骨成分較多，富于彈性，不易骨折，但是抗壓、抗扭曲能力差。所以在進行力量練習時，負荷重量不能太大，尤其要注意保護脊柱。

　　青春期肌肉生長速度落后于骨骼，肌纖維細而長，肌肉力量較差。所以要選用適當的刺激肌肉發(fā)展的力量練習，促進身體各部位均衡發(fā)展，避免長成“豆芽菜”的體形。

　　青春期的體育鍛煉尤其要重視對加強心血管和呼吸系統功能有良好作用的有氧耐力訓練，如經常進行較慢的或中等速度的'跑步等。

　　處在青春期的初中學生神經系統的可塑性、靈活性都比較好，所以要抓緊這個有利的時機，多學一些體育運動的基本技術和生活中必需的活動技能，為以后學習各種體育、生產勞動技能和軍事技能打好基礎。

　　初中女生要努力克服心理上的障礙和生理上的困難，積極參加體育活動。月經期間可參加適當的體育活動，但應避免進行劇烈運動和引起腹內壓升高的運動（如仰臥起坐等），同時應注意個人衛(wèi)生。在青春期階段要經常進行有氧耐力跑步，可以消除體內多余脂肪。經常進行韻律體操、舞蹈練習和加強腹部肌肉、骨盆底肌、腰背肌肉的鍛煉，可以使身體更加健美，動作更為協調，姿態(tài)更加優(yōu)美，還有助于陶冶情操，提**化素養(yǎng)。

　　另外，要安全、*穩(wěn)地度過青春期，除堅持適當的體育鍛煉和注意營養(yǎng)衛(wèi)生外，還要注意保持心情愉快、精神舒暢；要熱愛生活，與他人友好相處，養(yǎng)成寬廣的胸懷和樂觀的性格；要培養(yǎng)多種愛好，努力充實自己的精神生活。心理健康與身體健康是相輔相成的，有了“雙健”，才能把自己培養(yǎng)成為有****覺悟的德智體美全面發(fā)展的人材。

健康教育教案12篇（擴展5）

——健康教育小班教案3篇

健康教育小班教案1

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習慣。

　　2、引導幼兒認識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

　　活動準備：

　　1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、***等） 或資料圖片2、多**準備 影片資料。

　　活動進程：

　　1、影片導入，觀看《走進蔬菜園》

　　師：小朋友，你們看到的是什么地方？

　　幼：蔬菜園！

　　師：我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

　　師：你們都看到了哪些蔬菜？

　　幼：***、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

　　師：小朋友，你們認識這些蔬菜嗎？

　　幼：認識。

　　師：生活中我們吃的蔬菜種類很多，下面再來看看咱們*常吃的蔬菜還有哪些？

　　2、分別出示出示幻燈片4-23，認識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)。

　　師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，***根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵，它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎？大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮，什么困難都能解決是不是？所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔***，小白兔非常愿吃。對！是胡蘿卜 。小朋友吃了后,我們的眼睛會變得更加明亮 。

　　師：你們看，這是什么菜？***，你們吃過***做的什么菜？***里也有許多的營養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。

　　小朋友最愛吃的***炒雞蛋就是用***做的，現在我們還知道了它對人體的作用。

　　3、示圖8--10：芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

　　師：芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維，有利于排便。對人體健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調味，還能殺菌。

　　下面這些蔬菜你們吃過哪些？

　　大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

　　幼：吃過，有的沒有吃過。

　　師：這些菜都含有豐富的營養(yǎng)物質和維生素，所以，小朋友都要吃，只有這樣我們的身體才能長的好，不會因為缺乏維生素而患病。

　　4、結束部分：

　�。�1）欣賞兒歌 《不挑食》

　　小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細細，尾巴細細，耷拉著腦袋沒力氣。

　　小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細細，尾巴細細，焉頭耷腦沒力氣。

　　小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！

　�。�2）欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學唱并結束。

健康教育小班教案2

　　活動目標

　　1.親自感受，讓幼兒知道我們要穿大小合適的鞋。

　　2.在穿正鞋子后，體驗到成功的快樂，培養(yǎng)良好的自理能力。

　　3.在念兒歌過程中，學會穿鞋子。

　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5.能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動準備

　　1.爸、媽、嬰兒的圖片及線板、腳。

　　2.錄音機、磁帶(歌曲：《大鞋與小鞋》、歡快的音樂)、地毯。

　　3.各種大小的鞋若干。

　　4.幼兒會邊念兒歌邊脫鞋子。

　　活動過程

　　(一)脫鞋子

　　師：“今天，請你們跟小腳做做朋友，把你們的小腳露出來吧!”

　　“脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊。”

　　幼兒邊念兒歌邊脫鞋子，并放整齊。

　　(二)通過看圖、穿大鞋，知道要穿大小合適的鞋

　　1.看圖感知。

　　(1)展示大小的腳圖。

　　“瞧，這些是什么?”(腳)

　　“猜猜，這是誰的腳呢?”幼兒猜測。

　　(2)出示人像圖。

　　“我們來看看，你們猜的對不對?”“喲，真棒，猜對了，表揚表揚我們自己�！�

　　(3)給寶寶穿大鞋。

　　“老師這兒有雙鞋子，我們給寶寶穿上吧!”讓幼兒說好不好。

　　2.幼兒穿大鞋。

　　“請你們去穿穿大鞋，試試舒服嗎?”

　　在“大鞋與小鞋”的歌聲中幼兒去穿大鞋。

　　“你的小腳會做什么?”(走路、跑步、蹦跳等)請幼兒分別做動作，感受穿大鞋后的不適。集中幼兒，腳跳舞、講感受。

　　小結：穿**大鞋，我們會摔跤，不方便，要穿大小合適的鞋子才舒服。

　　(三)穿小朋友的鞋。

　　1.試穿正好的鞋。

　　“現在，請你去找雙合適的鞋子穿上，穿好了到教師這兒來�！�

　　檢查幼兒穿鞋情況，指出不合適的，并讓幼兒講感受。

　　2.邊學兒歌邊學穿鞋。

　　“請你們把鞋子脫下來吧!”幼兒邊念兒歌邊脫鞋。“老師編了一首穿鞋子的.兒歌，我們來邊念兒歌邊穿鞋�！苯處熤笇��！澳闷疬@個鞋寶寶，找到那個鞋寶寶，小腦袋，靠一起，小腳丫，鉆進去，鞋兒彎彎往里靠，兩邊搭扣扣扣好�！�

　　3.總結：今天我們學會了穿鞋子的本領，以后在家中你們的鞋子要自己穿，不要麻煩爸爸媽媽，相信你們都是能干的好孩子。

　　4.穿自己的鞋子。

　　“現在請你們把這雙鞋脫下來，要邊念兒歌邊脫鞋，然后去穿上自己的鞋子吧!比一比誰最能干�！庇變哼吥顑焊柽叴┬�，老師檢查。

　　(四)跳舞。

　　“穿**自己的鞋，舒服嗎?”讓我們高興一下，讓小腳同鞋子朋友來跳個舞吧!”

　　在歡快的音樂中腳跳舞。(踢、走、跑、跳、跺、蹦、彎、伸等。)

　　(五)活動延伸

　　繼續(xù)練習穿脫鞋子技能。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

健康教育小班教案3

　　活動目標：

　�、苯逃變簩W會刷牙，掌握正確的刷牙方法。

　�、彩褂變憾�得保護牙齒的重要性，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。

　　活動準備：

　　1、牙齒模型、牙刷、牙膏、牙杯、小毛巾。

　　2、多**準備，動畫課件。

　　活動過程：

　　一、引發(fā)興趣，導入課題。

　　教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？

　　二、講解示范。

　　1、 出示牙齒模型，演示刷牙的過程：

　　牙杯里接滿水--擠牙膏放在牙刷上--刷牙--漱口--用毛巾擦干嘴。

　　2、正確的刷牙步驟和方法：（豎刷法）幼兒伸出小手，跟著老師徒手練習。

　　上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷。

　　3、請2--3個幼兒拿牙杯接水刷牙，教師及時指導鼓勵。

　　4、《漱口》

　　我們一起跟著老師念《漱口歌》，幼兒跟著徒手練習。

　　手拿花花杯，喝口清清水。

　　含著水、閉上嘴，咕嚕、咕嚕，吐出水。

　　三、集體練習完整的刷牙過程。

　　小朋友，刷牙還有一首非常好聽的兒歌呢�，F在，你們找到自己的牙刷，老師說兒歌，我們完整的做一遍。

　　先擠好牙膏，在水里濕一下，"小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷外刷刷，牙齒刷得白花花。"喝些水漱干凈，洗牙刷放放好，擦擦嘴笑一笑，我們的牙齒白花花。"早上刷，晚上刷，沒有蛀牙人人夸。"

　　四、觀看動畫課件，加深印象。

　　活動延伸：

　　小朋友們回家后用正確的方法和爸爸媽媽一起比賽刷牙�？纯凑l刷的干凈好不好？

　　此教案有相關的FLAS***課件:

　　1、FLAS***課件：天天刷牙刷牙歌

健康教育教案12篇（擴展6）

——健康教育工作總結12篇

健康教育工作總結1

　　一、**重視，認識明確。正確貫徹縣委、縣*和縣衛(wèi)生局、愛委會、對健康教育工作的各項要求，專題研究我院實施健康教育工作，作出了健康教育年度安排，要求健康教育**小組堅決貫徹，積極落實。

　　二、聘請專家，專題授課。于今年3月18日，請專家，進行健康教育，使大家對什么是健康教育，健康教育的內容都有哪些，如何通過**和個人的共同努力，來推動我縣的健康教育，克服和改變有損健康的不良行為、生活方式，有了初步的了解。大家一致反映，“不聽不知道，聽了嚇一跳，原來在我們的生活中，有這么多危害健康的因素存在，真得好好改一改了”。授課效果良好，也鼓舞了健康教育**小組成員，搞好工作的信心更足，進行的類似講座，都能及時**員工積極參加，從中受到教育。

　　三、多種方式，加大宣傳。年初，印制了25000多份健康教育宣傳資料，分發(fā)給各居民，舉辦專欄、黑板報，形成多方位的宣傳氛圍，加大宣傳力度，為健康教育造勢，以取得良好的宣傳效果。

　　四、制定**，嚴格控煙。明確規(guī)定，在公共場所，一律禁止吸煙，并張貼了醒目的禁煙標志。獎罰分明，達到了令行禁止的目標。

　　五、認真**“無煙日”活動�，F身說法，講述以前吸煙給他們帶來的危害，現在戒煙以后，對身體健康帶來的好處，在群眾中反響強烈，收效良好，戒煙人數，與日俱增。

　　六、改造廁所，干凈清潔。按照計劃，對廁所進行了有效改造，更換潔具，接通水源，配備了清潔工具、藥品，安排專人打掃。不僅使廁所變得明凈亮堂，也使上班的員工感到工作環(huán)境有了改善，**檔次。

　　七、注射疫苗，預防疾病。春季，**全體員工，由醫(yī)院**，**注射了疫苗，4月份安排員工進行體檢。

健康教育工作總結2

　　醫(yī)療衛(wèi)生服務機構是健康教育與健康促進的重要場所，開展健康教育與健康促進是提高全鄉(xiāng)人民群眾的健康知識知曉率，健康行為形成率，及疾病相關知識知曉率的.重要措施，是提**康文明素質、提高全鄉(xiāng)人民群眾生活質量的必須長期堅持不懈抓緊抓實的工作內容。

　　一、目標

　　通過健康教育與健康促進活動，提高全鄉(xiāng)人民群眾的衛(wèi)生知識水*、健康意識以及疾病相關知識知曉率，促進社會對健康的廣泛**，推動基本公共衛(wèi)生服務，創(chuàng)造有利于健康的生活條件，以達到提高全鎮(zhèn)人民群眾的健康水*和生活質量。

　　二、內容

　�。ㄒ唬┏浞职l(fā)揮衛(wèi)生院健康教育**小組的作用。廣泛動員***、動員專業(yè)人員、動員鄉(xiāng)村兩級醫(yī)療衛(wèi)生服務有關人員參與。

　�。ǘ�）每年制定并下達健康教育工作計劃。制訂相應計劃**具體實施，要進一步加強網絡建設，定期**健康教育員培訓，齊抓共管，創(chuàng)建一個有益于健康的環(huán)境。為健康教育投入必要的人力、財力、物力。

　�。ㄈ�）加強醫(yī)院健康教育陣地建設。如宣傳欄每月更換一次（每年出刊12期以上）。積極征訂健康書刊，對上級下發(fā)的及本院自制的健康教育資料及時張貼、分發(fā)。

　�。ㄋ模╅_展健康教育知識培訓。

　　1、對全院醫(yī)務人員開展健康教育知識培訓每年一次，使醫(yī)務人員的健康知識知曉率達80%以上，健康行為形成率達70%以上。

　　2、加強對村衛(wèi)生室人員的健康教育知識技術培訓，提高村級醫(yī)療衛(wèi)生服務人員健康教育水*，全年不少于6次。

　�。ㄎ澹┐罅﹂_展院內健康教育活動。

　　1、門診健康教育：醫(yī)生應有針對性開展候診教育與隨診教育。

　　2、住院健康教育：做好入院教育與出院教育的同時，重點做好住院期教育：①醫(yī)生在進行醫(yī)療活動時所運用的健康咨詢、健康處方等對病人及其親屬開展健康教育。住院病人相關知識知曉率達≥80%。②健康處方：每位住院病人或家屬至少一種健康教育處方，有針對性地對每位住院病人或家屬開展健康教育2—3次。③利用宣傳陣地進行宣傳教育。

　�。�六）積極開展院外健康教育活動。針對轄區(qū)內的健康人群、亞健康人群、高危人群、重點保健人群等不同人群，結合公共衛(wèi)生服務，對轄區(qū)各村進行經常性指導。

　　（七）加強反吸煙宣教活動。積極開展吸煙危害宣傳，充分利用宣傳窗等多種形式，經常性地進行吸煙與被動吸煙的危害的宣傳。

　　（八）做好檢查指導和效果評價。每年定期**人員，對各村衛(wèi)生室的健康教育工作進行指導、檢查，完善健康教育執(zhí)行過程中的各種活動記錄、資料，并對健康教育工作進行評價與總結。

　　三、時間安排

　　一月份：教育重點是節(jié)日食品衛(wèi)生安全教育、家庭急救與護理。

　　二月份：教育重點是哮喘病、老慢支等呼吸道疾病的防治。

　　三月份：結合三八婦女節(jié)、3。24結核病防治宣傳日，重點宣傳生殖健康知識、結核病防治知識。

　　四月份：結合愛國衛(wèi)生月和4。25全國計劃免疫傳宣日，重點開展社區(qū)衛(wèi)生公德、衛(wèi)生法規(guī)和兒童預防接種知識教育。

　　五月份：結合國際勞動節(jié)和碘缺乏病宣傳日、無煙日。重點開展職業(yè)衛(wèi)生、科學使用碘鹽、吸煙危害等知識教育。

　　六月份：結合國際兒童節(jié)、環(huán)境日、愛眼日、禁毒日。重點宣傳兒童保健，近視防治，環(huán)境保護等方面的知識。

　　七月份：重點開展夏秋季腸道傳染病，飲水飲食衛(wèi)生知識教育。

　　八月份：結合母乳喂養(yǎng)宣傳周，開展家庭常用消毒知識、科學育兒和社區(qū)常見病的宣傳教育。

　　九月份：結合全國愛牙日、老人節(jié)開展口腔保健、老年性疾病防治知識、體育健身方面的宣傳教育。

　　十月份：結合全國防治高血壓日、世界精神衛(wèi)生日，開展高血壓、心腦血管疾病防治知識和心理衛(wèi)生知識的宣傳教育。

　　十一月份：結合全國防治糖尿病日，開展糖尿病防治、糖尿病合理膳食的宣傳教育。

　　十二月份：結合12。1世界艾滋病防治宣傳日，重點開展性病、艾滋病防治的宣傳教育。穿插四期與中醫(yī)相關的健康教育宣傳。

　　四、措施

　�。ㄒ唬┨岣哒J識、加強**。健康教育是“低投入，高產出，高效率”的服務**，是**醫(yī)療費用，拉動保健需求的根本措施。主管**要****，將其納入工作重要日程，實行目標管理。

　　（二）健全網絡、抓好培訓。充分發(fā)揮**小組成員的積極性，定期開展業(yè)務培訓，提**康教育員的工作能力。通過定期的檢查指導和年度考核等形式，推動健康教育全面開展。

　　（三）利用醫(yī)院資源、推進健康教育。開展經常性的健康教育活動。加強檢查指導，擴大受益面，增強吸引力，提高有效性、針對性。

　　（四）做好評估、注重質量。要針對醫(yī)院存在的主要健康問題及其影響因素，制定切實可行的工作計劃，認真**實施，做好教育評價。提高全鄉(xiāng)人民群眾健康知識知曉率和健康行為形成率，疾病相關知識知曉率。

　　五、總結評估

　　每年對轄區(qū)各村衛(wèi)生所健康教育工作進行檢查指導。并通過年度考核、知識測試等形式做好總結評估，發(fā)現不足，明確努力方向，進一步推進我鄉(xiāng)健康教育工作的全面開展。

健康教育工作總結3

　　一、積極推進“億萬農民健康促進行動”

　　XX年，全鎮(zhèn)“億萬農民健康促進行動”在XX年的基礎上得到了進一步的深化。一是明確了XX年全鎮(zhèn)“行動”工作的核心信息。經對當前我鎮(zhèn)農村的主要衛(wèi)生問題和健康教育工作實際的分析，決定以結核病防治知識為核心信息，重點傳播“如果咳嗽、咳痰三周以上或者咯血，應該想到可能患了肺結核病”、“如果懷疑患了肺結核病，請到當地結防所接受

免費拍胸片、查痰”等5條主要信息。并與縣疾病預防**中心合作，印制了宣傳單500份，向切克臺村村民發(fā)放；二是進一步完善了“行動”的**

**；三是嚴格按照《全國億萬農民健康促進行動檢查評比標準》要求開展自評工作；五是**召開全鎮(zhèn)“億萬農民健康促進行動”

**小組會議，全面

總結XX年全鎮(zhèn)的行動工作，并對XX年的工作做出安排部署。

　　二、廣開渠道，強化衛(wèi)生宣傳工作

　　在縣愛衛(wèi)辦的安排部署下，鎮(zhèn)健康教育工作

**小組通過發(fā)放宣傳單、出板報等形式對當前的衛(wèi)生**和我鎮(zhèn)的衛(wèi)生工作動態(tài)進行了宣傳。

　　三、積極開展控煙工作

　　5月31日是第17個世界無煙日，今年的活動主題是“**吸煙，減少貧困”。鎮(zhèn)健康教育

**小組結合這一主題，在全鎮(zhèn)范圍內**開展了控煙的宣傳教育工作，轉發(fā)了上級****的文件。

　　四、結合重大衛(wèi)生日，普及衛(wèi)生知識

　　在做好全市健康教育工作的同時，鎮(zhèn)健教工作

**小組積極配合******各種重大衛(wèi)生日的宣傳工作，在4月7日世界衛(wèi)生日進行了全鎮(zhèn)范圍的宣傳。發(fā)放各類宣傳材料800余份。

　　總之，一年來全鎮(zhèn)的健康教育工作取得了一定的成績，社會效益較為顯著。但同時也存在著諸多的不足之久，如有的地區(qū)

**重視不夠，工作經費緊張，工作發(fā)展不*衡等，這些問題在一定程度上制約了全鎮(zhèn)健康教育工作的發(fā)展。隨著衛(wèi)生**的不斷深化，健康教育工作必將會有新的突破，走出一條適宜的發(fā)展新路。

健康教育工作總結4

　　一、提高認識，加強部門協調、鞏固**機構建設

　　健康教育是一項利國、利民、全面建設小康社會的民心工程。提高認識，加強部門協調是**保證的條件。根據上級健康教育工作要求，鎮(zhèn)*重新建立分管鎮(zhèn)長為組長，一位副鎮(zhèn)長，衛(wèi)生院院長為副組長，包括鎮(zhèn)宣傳、民政、婦聯、團委、農牧業(yè)、學校、文化廣播電視中心的負責人在內的**小組，行動規(guī)劃**小組，設立了“行動”辦公室。各部門互相協調，密切配合，做了規(guī)劃工作，并納入了今年工作計劃之中。

　　二、今年我們的開展我鎮(zhèn)的健康教育工作，推動健康教育工作的深入發(fā)展。

　　今年6月份，鎮(zhèn)*召開了“億萬農牧民健康教育與健康促進行動小組協調會議”，協調解決“行動”工作中存在的問題，研究討論“行動”的有關工作。

　　1、利用各種**，開展形式多樣，生動活潑的宣傳活動是實施健康教育工作的重要內容。

　　在接到市場人**動較為密集地進行了傳染病防治、碘缺乏病防治、防治艾滋病、食品衛(wèi)生、計劃免疫、職業(yè)病防治、人禽共患病健康教育等內容的宣傳活動搞2次。發(fā)放宣傳冊(單)320余份、貼出宣傳標語58條，受益人數7000余人，“行動”辦公室的成員督導和走訪了堅實的基礎。

　　2、按照上級業(yè)務部門的要求，我們于20xx年7月2——3日在鎮(zhèn)*舉辦了“健康教育與健康促進專業(yè)技術人員培訓班”，共38人參加培訓。培訓后知識知曉率達到了75%以上。

　　3、加快傳播速度，上報“行動”信息及播放電視錄像開講座課堂等形式，讓群眾不反掌握了衛(wèi)生科學知識和對健康教育的進一步認識。

　　4、在鎮(zhèn)中小學校均開設了健康教育課，授課有專兼職教師，課程有計劃，有安排、有教案，通過教育課使學生樹立了正確的保健信念。

　　三、存在問題和不足

　　我們的工作雖然收到了一定的成績，但發(fā)展不夠*衡。電教設備缺乏，經費不足，要進一步提**康教育工作人員的業(yè)務素質。

健康教育工作總結5

　　我校教師已能主動在體育教學中滲透心理、生理方面的健康教育。為促進學校體育與健康教育工作的開展，掌握學校體育與健康教育活動的進程，調整和確定學校體育與健康教育的目標，不斷改進和完善學校健康教育，逐步使學校體育與健康教育工作納入科學化和規(guī)范化的軌道，本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本計劃。

　　一、工作思路

　　對于健康教育的推廣，學校**和老師一向都十分重視，通過與學科滲透結合，將其滲透到思想品德、體育與健康、綜合實踐活動等課程中，對學生開展形式多樣的健康教育，目的在于營造一個健康及安全的學習環(huán)境、加強學生、家長和老師對健康的關注和重視，提高整體的健**活意識，提高學生個人的生活素質。學校深信健康教育活動將在促進學生之間身心健康發(fā)展有顯著成效，積極推動健康活動，如：舉辦運動會、廣播體**賽等，從而促進學生身心健康成長。

　　二、工作措施

　　1、加強教學管理，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用

　　對學生進行健康教育是促進學生身心健康發(fā)展的一個重要方面，學生有個健康的體質是保證學生們生活、學習的基礎，因此要使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，并積極參加體育鍛煉，增強體質。

　　2、針對不同年齡、不同階段的學生，根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進地進行相應的體育與健康教育，提**康教育課的效果。

　　A、在低年級學生中進行相應的體育與健康知識教育：

　　(1)注意培養(yǎng)學生正確的飲食、衛(wèi)生、睡眠習慣：注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害;從睡眠衛(wèi)生教育入手，根據自己的年齡，每天的睡眠時間不少于8—10小時，睡前、睡后應注意什么，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。

　　(2)教育、培養(yǎng)學生做到“三個一”：眼離書本一尺遠，身離課桌一拳遠，手離筆尖一寸遠;使學生知道從小要養(yǎng)成良好的讀書姿勢習慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走姿勢習慣。

　　(3)讓學生知道課間活動好處多多：能使大腦從緊張轉向輕松，避免疲勞，是全身得到放松，從而自覺參與課間體育活動，保持充配的精力，上好每節(jié)課，并教會學生常用的、簡單的、易學的體育鍛煉方法和技能。

　　(4)讓學生懂得體育鍛煉與防范措施的重要性，提高預防意外傷害事故發(fā)生的意識;學會分析發(fā)生意外的原因及造成的后果;學習簡單的幾種自救和救護他人的方法及注意安全的事項。

　　(5)對學生進行衛(wèi)生保健常識宣傳，讓學生養(yǎng)成天天堅持做一兩遍眼保健操的良好習慣，并做到手指清潔、動作有節(jié)奏、穴位正確、力度適當。

　　(6)告知學生參加體育鍛煉和上體育課，必須穿適合運動的運動服和運動鞋，同時注意把衣袋里的鑰匙、小刀等堅硬的東西取出來;還可根據運動的不同內容選擇穿不同的運動服裝。

　　(7)讓學生從關注自己的身體入手，懂得為何有些人比同齡的孩子瘦小，而有些人又太過肥胖，除了遺傳和疾病等原因外，要加強營養(yǎng)補充，更要進行體育鍛煉。能堅持體育鍛煉的人，就能長得高長得壯，抗病能力也得到加強，還能培養(yǎng)勇敢頑強，不怕困難的堅強意志。

　　B、在高年級學生中也將進行相應的體育與健康知識的宣傳教育：

　　(1)讓學生知道在運動前后的安全、衛(wèi)生常識，掌握科學鍛煉身體的方法，如：運動前充分做好運動的準備，運動后不宜大量喝水，認真做好放松活動等。

　　(2)教會學生在運動中如何調控自己的情緒;學會合理地玩將是維護和增進自己的身心健康;讓自己在一天的學習、生活中保持精神愉快、心情舒暢的穩(wěn)定、健康的情緒。

　　(3)對進入青春期發(fā)育的高年級學生進行健康教育，讓他們明確運動后應該怎樣合理攝取營養(yǎng);明確運動鍛煉后積極休息對健康的作用。

　　(4)讓學生關注自己的身體，關注自己的健康，愛護自己的四肢、軀干，更要愛護自己的內臟、頭腦，還要愛護自己的牙齒，要講究衛(wèi)生，積極鍛煉。才能保持健康的體魄，清醒的頭腦。

　　(5)讓學生認識到體育鍛煉對身體的作用：能提高運動系統的功能;能促進呼吸系統和循環(huán)系統的功能;能促進神經系統的功能。

　　(6)讓學生知道，參加體育鍛煉也能克服自卑、恐懼心理，培養(yǎng)自信心和頑強的意志品質，從而正確認識自己，為學業(yè)的成功奠定基礎。

　　(7)讓學生了解青春期男女生的身體特征;知道青春期生理技能發(fā)生的變化;關注青春期的生理衛(wèi)生常識。

　　(8)讓學生了解人體骨骼的構造和功能，懂得青春期少年是人體生長發(fā)育突飛猛進時期，如能積極參加體育鍛煉，可對身體的生長發(fā)育有顯著地促進作用。因此要經常到大自然中去全面體育鍛煉，以促進身體骨骼的生長發(fā)育。

　　3、定期對學生進行年度健康體檢工作及體質健康標準測試工作

　　每年定期對學生進行一年一度的體質健康標準測試工作，并建立學生的個人健康卡，并向學生和家長反饋測試情況，讓學生及家長明確孩子在體能體質方面需要加強哪些鍛煉;同時進行的還有年度體檢工作，保證學生體檢質量，確保學生參檢率達100%，體檢結束后，及時向家長反饋學生體檢情況，寫出分析報告，相關資料匯入學生健康檔案。

　　總之，加強學生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗、團結合作的精神，是學校教師的職責;學校體育、衛(wèi)生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。

健康教育工作總結6

　　一、積極推進“億萬農民健康促進行動”

　　xxxx年，全鎮(zhèn)“億萬農民健康促進行動”在xxxx年的基礎上得到了進一步的深化。一是明確了xxxx年全鎮(zhèn)“行動”工作的核心信息。經對當前我鎮(zhèn)農村的主要衛(wèi)生問題和健康教育工作實際的分析，決定以結核病防治知識為核心信息，重點傳播“如果咳嗽、咳痰三周以上或者咯血，應該想到可能患了肺結核病”、“如果懷疑患了肺結核病，請到當地結防所接受免費拍胸片、查痰”等x條主要信息。并與縣疾病預防**中心合作，印制了宣傳單xxx份，向切克臺村村民發(fā)放；二是進一步完善了“行動”的****；三是嚴格按照《全國億萬農民健康促進行動檢查評比標準》要求開展自評工作；五是**召開全鎮(zhèn)“億萬農民健康促進行動”**小組會議，全面總結xxxx年全鎮(zhèn)的行動工作，并對xxxx年的工作做出安排部署。

　　二、廣開渠道，強化衛(wèi)生宣傳工作

　　在縣愛衛(wèi)辦的安排部署下，鎮(zhèn)健康教育工作**小組通過發(fā)放宣傳單、出板報等形式對當前的衛(wèi)生**和我鎮(zhèn)的衛(wèi)生工作動態(tài)進行了宣傳。

　　三、積極開展控煙工作

　　x月xx日是第xx個世界無煙日，今年的活動主題是“**吸煙，減少貧困”。鎮(zhèn)健康教育**小組結合這一主題，在全鎮(zhèn)范圍內**開展了控煙的宣傳教育工作，轉發(fā)了上級****的文件。

　　四、結合重大衛(wèi)生日，普及衛(wèi)生知識

　　在做好全市健康教育工作的同時，鎮(zhèn)健教工作**小組積極配合******各種重大衛(wèi)生日的宣傳工作，在x月x日世界衛(wèi)生日進行了全鎮(zhèn)范圍的宣傳。發(fā)放各類宣傳材料xxx余份。

　　總之，一年來全鎮(zhèn)的健康教育工作取得了一定的成績，社會效益較為顯著。但同時也存在著諸多的不足之久，如有的地區(qū)**重視不夠，工作經費緊張，工作發(fā)展不*衡等，這些問題在一定程度上制約了全鎮(zhèn)健康教育工作的發(fā)展。隨著衛(wèi)生**的不斷深化，健康教育工作必將會有新的突破，走出一條適宜的發(fā)展新路。

健康教育工作總結7

　　一、健康教育潛力建設得到進一步加強。

　　1、加強健康教育隊伍的潛力建設，是提**康教育工作質量和水*的重要舉措。20xx年市及各旗縣區(qū)健康教育所派員分別參加了**區(qū)**的“全區(qū)健康教育工作人員潛力建設培訓班”、“全區(qū)健康教育所長及業(yè)務骨干培訓班”和“預防人禽流感健康教育項目啟動會議”，全市有42人得到了系統的培訓。按照**區(qū)衛(wèi)生廳的要求，推薦59名專家進入**區(qū)健康教育專家?guī)臁?/p>

　　2、健康教育網絡建設得到加強。為了強化健康教育工作，各地進一步充實和調整了健康教育**和網絡，為了深入開展工作打下了良好的基礎，如紅山區(qū)、喀喇沁旗等都加強了健康教育**和網絡建設，做到縱向有人抓，橫想有人管，層層推進，全面落實。

　　3、為了加強社區(qū)居民的健康教育，使之做到規(guī)范化、系統化，市健康教育宣傳中心制定了《城鎮(zhèn)社區(qū)居民樓院健康教育與健康促進工作指導》，為開展更好地城鎮(zhèn)社區(qū)居民健康教育帶給了依據。

　　二、以健康教育項目為龍頭，推動健康教育工作不斷發(fā)展。

　　1、全面實施***社區(qū)健康教育與煙草**項目。20xx年我市被**區(qū)確定為第一批國家社區(qū)健康教育與煙草**項目的試點地區(qū)，為了做好各項準備工作，首先成立了以市衛(wèi)生局分管**為組長的項目**小組和項目實施小組；二是確定紅山區(qū)站前辦事處作為該項目的試點單位；三是制定了城市社區(qū)健康教育與煙草**項目實施方案；四是5月23日在站前辦事處昭烏達社區(qū)健身廣場舉辦了項目啟動會議，**區(qū)健康教育所**、市衛(wèi)生局**、紅山區(qū)區(qū)委、*等有關**參加了會議，并分別做了熱情洋溢的講話，社區(qū)住街醫(yī)院分別開展了咨詢活動；五是舉辦了基線**員培訓班，并對300戶居民進行了基線**；六是建立了圖文并茂、通俗易懂、喜聞樂見的健康教育宣傳陣地60多*米；七是編印了健康教育折頁、宣傳畫2萬多份，下發(fā)到居民手中；八是為了**居民的食鹽攝入量，制作了“控鹽計量勺”一萬個，下發(fā)到居民住戶；九是針對項目的實施狀況和項目實施過程中存在的問題，舉辦了社區(qū)居民個人訪談班。該項目的實施對提高我市健康教育的工作水*和開展我市的健康教育具有用心的推動作用。

　　2、用心開展“預防人感染高致病性禽流感健康傳播項目”。根據**區(qū)文件要求，今年確定寧城縣為預防人感染高致病性禽流感健康傳播項目縣，并根據實施方案，派員參加了**區(qū)項目啟動會議，目前項目正在實施過程中。

　　3、認真貫徹落實**區(qū)“關于開展農村牧區(qū)人**患病健康教育項目”活動，在該項目的實施過程中，各旗縣區(qū)如喀旗、松山區(qū)、寧城縣、紅山區(qū)、元寶山區(qū)等都按照文件要求用心**，召*議安排落實，但是也有一些旗縣沒有很好的落實。本次活動共發(fā)放健康教育廣播稿2500份，宣傳畫5000多套，宣傳折頁12650份，指導手冊4450份，DVD光盤26張，書寫墻體標語311條。

　　4、用心抓好農村社區(qū)健康教育與健康促進項目。為做好農村社區(qū)健康教育與健康促進項目，市及松山區(qū)分別深入到項目試點地區(qū)，并為印制了農民健康教育手冊及健康檔案，下發(fā)到居民戶，為每個居民住戶制作了“控鹽計量勺”。透過兩年的實施，農民的健康知識水*及自我保健技能有了很大的提高。

　　三、用心推動“億萬農民健康促進行動”。

　　20xx年在“億萬農民健康促進行動”中，我們主要以農民工預防艾滋病宣傳教育為重點，加大了對預防艾滋病的宣傳力度。一是與市勞動局、市婦聯、市扶貧辦聯合舉辦了全市衛(wèi)生、勞動、婦聯、扶貧辦、勞務輸出等部門人員參加的“防治艾滋病健康教育宣傳教育骨干培訓班”，邀請市疾病**中心專家講學，全市有70多人理解培訓，取得了較好的效果。二是與安澤國際救援協會合作，對市區(qū)部分農民工進行宣傳教育。從4月7日開始，到8月15日結束，從策劃、撰稿、排練、演出，回訪，歷時4個多月的時間，先后在新城區(qū)水榭花都、春城家園等建筑工地進行了五場文藝演出，使1400多農民工受到了教育。透過對農民工預防知識的**分析，預防艾滋病文藝演出活動對農民工預防艾滋病起到了明顯的宣傳作用。三是結合《艾滋病防治條例》的實施，市及各旗縣區(qū)分別**了醫(yī)療衛(wèi)生單位走上街頭，開展宣傳活動，同時各地也結合自身的實際開展了豐富多彩的針對農民工預防艾滋病的宣傳活動，如紅山區(qū)、元寶山區(qū)、喀喇沁旗、寧城縣、松山區(qū)、巴林左旗、克什克騰旗等都較好的開展了宣傳活動。

　　四、用心推進“相約健康社區(qū)行”活動，不斷提高各目標人群的自我保健潛力。

　　1、充分發(fā)揮“俱樂部”的優(yōu)勢，開展健康教育。紅山區(qū)結合本地實際與朝聚眼科醫(yī)院聯合成立了“光明之星”俱樂部，**聘請專家深入到各街道辦事處舉辦了防治眼科疾病等健康教育知識講座15次，理解教育人數達1000多人，免費為居民體檢2000多人，發(fā)放材料1200多份，取得了較好的社會效益。

　　2、舉辦“健康大課堂”，開展慢性非傳染性疾病健康教育。元寶山區(qū)透過健康教育學校，定期為居民舉辦糖尿病、高血壓等專題講座6次，參加人數達300多人，與***會開展緊急救護培訓，培訓人數達2000多人。紅山區(qū)透過社區(qū)健康教育學校，做到“四有”，即有設施、有資料、有教員、有培訓，聘請社區(qū)衛(wèi)生服務站衛(wèi)生技術人員為居民舉辦健康教育講座。寧城縣針對老**健康知識缺乏的狀況，專門去老**局為老**舉辦健康講座，把保健知識傳授給他們，受到熱烈的歡迎。

　　3、結合衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動，開展宣傳教育。松山區(qū)、克什克騰旗等結合自我的實際，用心**醫(yī)療衛(wèi)生單位的醫(yī)務人員深入到街道、鄉(xiāng)蘇木鎮(zhèn)，為農民進行義診與健康咨詢。同時向農民宣傳衛(wèi)生保健知識，發(fā)放宣傳單，起到了很好的宣傳效果。

　　五、加強國家衛(wèi)生城市健康教育。

　　國家衛(wèi)生城市健康教育是國家衛(wèi)生城市建設的重要組成部分，今年三區(qū)都根據國家衛(wèi)生城市健康教育的檢查標準，認真抓了社區(qū)健康教育、學校健康教育、醫(yī)院健康教育、公共場所健康教育，廣泛開展了控煙教育和活動，取得了必須的成績。

　　六、用心開展醫(yī)療衛(wèi)生單位的健康教育。

　　各地認真貫徹了**區(qū)衛(wèi)生廳[2015]51號《關于*****區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構健康教育與健康促進工作指導意見》的通知精神，強化了建立健康促進醫(yī)院的活動，如喀喇沁旗根據2004修改的《健康促進醫(yī)院考核評比標準》，從醫(yī)院健康**、醫(yī)院物質環(huán)境、醫(yī)院社會環(huán)境、健康服務與社區(qū)衛(wèi)生服務、個人健康技能和醫(yī)院健康教育等六個方面，不斷完善了軟件管理和硬件建設，取得了明顯的建立效果。

　　七、大眾傳播工作。

　　一是充分發(fā)揮****的作用，開展健康教育，市電視臺、報紙、廣播繼續(xù)開展了專題和專欄，定期舉辦專題講座；二是利用各種衛(wèi)生日，開展宣傳教育，市及各旗縣區(qū)都分別利用世界衛(wèi)生日、計免日、結核病日、世界無煙日、世界艾滋病日等廣泛開展宣傳活動，紅山區(qū)利用世界無煙日用心開展控煙活動，建立“無吸煙單位”，舉辦控煙征文繪畫競賽活動。三是寧城縣、喀喇沁旗、元寶山區(qū)等地結合實際，多方籌措資金印制健康教育小報、健康教育處方，宣傳健康教育的目的好處、健康知識等。

　　總之，一年了，健康教育工作雖然取得了較好的成績，但也就應看到不足，還存在一些問題：一是健康教育發(fā)展不*衡，一些地區(qū)健康教育機構、隊伍不穩(wěn)定，影響了健康教育工作的開展；二是各地健康教育明顯不足，嚴重制約了健康教育事業(yè)的發(fā)展；三是健康教育工作人員素質有待進一步提高。

健康教育工作總結8

　　為了繼續(xù)持續(xù)建立健康教育示范村的勢頭，今年以來，我村按照市愛衛(wèi)會的要求，開展開展了各項健康教育工作取得了必須的成績，現總結如下:

　　一、**重視**落實經費保障分工明確

　　1、重新調整了村健康教育**小組，由村*支部*/村**擔任小組長，村婦女**（公共衛(wèi)生聯絡員）擔任副組長，成員包括社區(qū)職責醫(yī)生名、學校老師名、幼兒園老師名以及企業(yè)**名。具體工作由村婦女**（公共衛(wèi)生聯絡員）直接分管。

　　2、經費落實。村部先后添置了數碼相機一臺、彩色電視和VCD各一臺，還在村部所在地和主要路口書寫墻體宣傳標語條。共化費用元。

　　二、**落實措施有力

　　先后制訂了村健康教育工作**，把健康教育工作納入村常規(guī)工作；制訂村健康教育年度工作計劃，使健康教育工作規(guī)范有序；制訂了村級公共場所禁煙**，村**帶頭在村部會議室等公共場所不吸煙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　三、健康教育形式多樣

　　1、健康教育活動：利用婦女學校（健康教育學校）開展衛(wèi)生知識講座次，共有人次聽了講座；開展慢性病防治知識同伴教育次，有人次參與了本次活動；舉辦了一次有人參加的“村民基本健康知識問卷**”，村民的衛(wèi)生知識知曉率到達xx％；

　　2、健康教育陣地宣傳：五個月來，出刊衛(wèi)生宣傳櫥窗期，出刊衛(wèi)生黑板報期，村廣播站播放衛(wèi)生知識信息篇；

　　3、開展會前宣傳教育：召開村委會、婦女**、全體*員會議次，在會前播放衛(wèi)生科普光盤次，每次不少于20分鐘，共有人次理解了宣傳教育；

　　四、資料分發(fā)宣傳

　　透過社區(qū)職責醫(yī)生上門訪視、舉辦各種衛(wèi)生知識講座向村民發(fā)放資料有種共份；在村部會議室、老年活動室張貼禁煙標志張；在村部主要路段和公共場所設置墻體宣傳標語塊；

　　五、健康教育促進健康環(huán)境

　　透過大力開展健康教育活動，逐步推動村民健康意識的改變，房前屋后亂倒的現象有了明顯的改變；垃圾隨意焚燒的現象也不見了，村莊環(huán)境衛(wèi)生有了明顯的改觀；村民們對水源的保護意識也增強了，露天糞坑也自覺地撒掉了；那種“不干不凈吃了沒病”錯誤觀點也沒了市場。

健康教育工作總結9

　　回顧一學年來的健康教育工作，我們始終把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點，異常是對學生的健康成長作為重中之重。對于學校的健康教學，我們表此刻長抓不懈，**重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。

　　一、**重視

　　我們學校在抓健康教育時，建立了健全的****，定期召開有關工作會議。每學期開學初，專門召開健康教育**小組和校中層**會議，研究學校的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育供給了有利保證。

　　二、認真落實好學科教育計劃

　　體育與健康課是學校的必修課之一，教導處在學期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規(guī)的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導處還與其它課程一個樣，業(yè)務檢查時對健康教育課的備課、進行檢查，并記入教師個人檔案。

　　三、關心學生健康，做好后勤保障工作

　　衛(wèi)生設施，與學生的健康專有密切的關聯。學校的設備一切為學生著想，從坐的桌凳到照明設施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章**，職責到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。

　　四、加強常規(guī)教育，不斷提高學生健康衛(wèi)生意識

　　不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學生的健康衛(wèi)生知識，對學生的健康成長能起到進取的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實行。利用學校的多**和有線廣播進行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。學校、班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛(wèi)生知識的宣傳，使學生的衛(wèi)生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。

　　五、綠化美化學校，創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境

　　**來對學校的綠化我們做了很多的工作，為學校環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。

　　六、食堂管理常抓不懈。

　　學校食堂現有200多人用餐，對學生的生命健康，起著舉足輕重的關鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學校由專人負責，嚴格管理**，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時進行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過食物中毒事件。

　　綜上所述，學校的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了必須成績�？墒请m然取得了突出成績，我們必須會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學生的健康成長作出更大努力。

健康教育工作總結10

　　XX年是我院健康教育工作“三步走”工作策略的第二年(即健康教育服務質量提高年)。遵照市衛(wèi)生局和市健康教育所XX年健康教育工作規(guī)劃和布署，結全我院既定的工作目標，擬定XX年健康教育工作計劃如下：

　　一、目標

　　通過健康教育與健康促進活動，提高全鎮(zhèn)人民群眾的衛(wèi)生知識水*、健康意識以及疾病相關知識知曉率，促進社會對健康的廣泛**，推動基本公共衛(wèi)生服務，創(chuàng)造有利于健康的生活條件，以促進提高全鎮(zhèn)人民群眾的健康水*和生活質量。

　　二、內容

　　1、充分發(fā)揮衛(wèi)生院健康教育**小組的作用。廣泛動員***、動員專業(yè)人員、動員鄉(xiāng)村兩級醫(yī)療衛(wèi)生服務有關人員參與。

　　2、制訂相應計劃**具體實施，要進一步加強網絡建設，定期**健康教育員培訓，齊抓共管，創(chuàng)建一個有益于健康的環(huán)境。為健康教育投入必要的人力、財力、物力。

　　3、加強醫(yī)院健康教育陣地建設。健康教育陣地(如宣傳欄、黑板報等)至少每季更換一次(年出刊6期以上)。積極征訂健康書刊，對上級下發(fā)的及本院自制的健康教育資料及時張貼、分發(fā)。利用各種形式，積極傳播健康信息。

　　4、開展健康教育知識培訓。

　　①對全院醫(yī)務人員開展健康教育知識培訓，以提高醫(yī)務人員的衛(wèi)生知識水*、健康意識，使醫(yī)務人員的健康知識知曉率和健康行為形成率達70%以上。

　�、诩訌妼Υ逍l(wèi)生室人員的健康教育知識技術培訓，提高村級醫(yī)療衛(wèi)生服務人員健康教育水*，全年不少于6次。

　　5、大力開展院內健康教育活動。

　�、匍T診健康教育：醫(yī)生應有針對性開展候診教育與隨診教育。

　�、谧≡航】到逃�：做好入院教育與出院教育的同時，重點做好住院期教育：①醫(yī)生在進行醫(yī)療活動時所運用的健康咨詢、健康處方等對病人及其親屬開展健康教育。對住院病人可采取疾病小知識口頭和書面測試，分發(fā)資料、給病人上課等多種形式的健康教育;促進住院病人相關知識知曉率達≥70%。②健康處方：每位住院病人或家屬至少要熟悉一種健康教育處方，有針對性地對每位住院病人或家屬開展健康教育2—3次。③利用院各科室(如展板、墻報等)宣傳陣地進行宣傳教育。

　　6、積極開展院外健康教育活動。針對轄區(qū)內的健康人群、亞健康人群、高危人群、重點保健人群等不同人群，結合公共衛(wèi)生服務，對轄區(qū)各村進行經常性指導。配合各種宣傳日，深入各村開展咨詢和宣傳。利用預防接種、疾病普查等機會開展健康教育活動。

　　7、加強反吸煙宣教活動。積極開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式，經常性地進行吸煙與被動吸煙的危害的宣傳。積極參與創(chuàng)建無煙醫(yī)院。

　　8、做好檢查指導和效果評價。每年定期**人員，對各村衛(wèi)生室的健康教育工作進行指導、檢查，完善健康教育執(zhí)行過程中的各種活動記錄、資料。通過健康知識知曉率、健康行為形成率及住院病人相關知識知曉率的測試，對健康教育工作進行評價與總結。

　　三、時間安排

　　月份

　　健教工作內容

　　1、宣傳重點是節(jié)日食品衛(wèi)生安全教育、家庭急救與護理知識。

　　2、宣傳重點是哮喘病、老慢支等呼吸道疾病的防治。

　　3、結合3.24結核病防治宣傳日，宣傳生殖健康知識、結核病防治知識。

　　4、結合愛國衛(wèi)生月和4.25全國計劃免疫傳宣日，開展衛(wèi)生公德、法規(guī)和兒童預防接種知識教育。

　　5、結合國際勞動節(jié)和碘缺乏病宣傳日、無煙日，開展職業(yè)衛(wèi)生、科學用碘、吸煙危害等知識教育。

　　6、結合國際兒童節(jié)、愛眼日、禁毒日，宣傳兒童保健，近視防治，遠離**等方面的知識。

　　7、重點開展夏秋季腸道傳染病，飲水飲食衛(wèi)生知識教育。

　　8、結合母乳喂養(yǎng)宣傳周，開展家庭常用消毒知識、科學育兒和社區(qū)常見病的宣傳教育。

　　9、結合全國愛牙日、老人節(jié)開展口腔保健、老年性疾病防治知識、體育健身方面的宣傳教育。

　　10、結合全國防治高血壓日、世界精神衛(wèi)生日，開展高血壓、心腦血管疾病防治知識的宣傳教育。

　　11、結合全國防治糖尿病日，開展糖尿病防治與合理膳食的宣傳教育。

　　12、結合12.1世界艾滋病防治宣傳日，重點開展性病、艾滋病防治宣傳。

　　四、措施與要求

　　1、提高認識、加強**。健康教育是“低投入，高產出，高效率”的服務**，是**醫(yī)療費用，拉動保健需求的根本措施。要引起****，將其納入工作重要日程，實行目標管理。確保有專人負責，有一定的工作經費，有規(guī)范的工作**和檔案。

　　2、健全網絡、抓好培訓。要建立一支熱心健康教育工作、掌握健康教育基本知識和技能的健康教育骨干隊伍。充分發(fā)揮**小組成員的.積極性，定期開展業(yè)務培訓，提**康教育員的工作能力。通過定期的檢查指導和年度考核等形式，推動健康教育全面開展。

　　3、利用醫(yī)院資源、推進健康教育。要建立固定的健康教育陣地。開展經常性的健康教育活動。在抓落實上下功夫，在以點帶面上下功夫。

　　4、提供經費保障。健康教育工作是一項惠民工程，其工作活動經費和辦公條件應得到必要的保障，以確保健康教育日常工作正常運轉。

　　五、總結評估

　　對各村衛(wèi)生室健康教育工作進行檢查指導，通過考核、知識測試等形式做好總結評估，以發(fā)現不足，明確努力方向，進一步推動我鎮(zhèn)健康教育工作的全面開展。

健康教育工作總結11

　　一、加強**，進一步完善健教**機構和工作網絡

　　年，綜合辦公室制訂了《健康教育工作計劃》，成立了健康教育工作**小組，成立了**工作**小組，由分管**負責分工，明確了工作人員與工作職責，使健康教育**得到了進一步的完善，有力地推動了健康教育的發(fā)展。

　　二、加強健教宣傳陣地建設，充分發(fā)揮**作用

　　綜合辦公室十分注重健教宣傳陣地的建設，設立了健康教育宣傳專欄，每個季度更換宣傳欄內容，廣泛開展健康教育宣傳工作。開設健康專欄，主要宣傳吸煙有害健康、預防性病艾滋病、母嬰保健、常見慢性病防治、飲食衛(wèi)生及根據季節(jié)變化的疾病防治等。舉辦了健康知識講座4期，進行衛(wèi)生防病知識的宣傳，提高機關**的健康知識水*，增強人們健康意識及行為，促進不良健康行為轉變，推動了健康教育的深入開展。

　　三、深入開展控煙工作，成效顯著。

　　我們嚴格按照創(chuàng)建標準，落實了創(chuàng)建任務，通過加強**責任，建全各項控煙**，大力開展宣傳教育，認真落實各項控煙措施，使全機關禁煙工作取得了較好的成績。舉辦了專題控煙教育講座，進一步提高單位職工的控煙能力。并在各局、辦創(chuàng)建無煙辦公室。在機關院內開展禁煙宣傳，展示健康教育、控煙知識展板。

　　四、克服困難，將健康教育工作推向深入。

　　各部門都認真的做好健康教育工作，但是也存在不少問題，主要是：健康教育網絡還有待完善，缺少專業(yè)健康人員，經費不足，陣地和基礎設施簡單，宣傳教育的深度和宣教陣地的擴展延伸不夠等等。下一步，我們將認真總結經驗，不斷加強對健康教育工作的探索，落實各項措施，及時調整工作思路，切實解決工作中遇到的困難和問題，把健康教育的各項工作抓緊、抓實、抓好，為提高廣大人民群眾的衛(wèi)生意識和文明意識而努力。

健康教育工作總結12

　　一、****，加強**

　　局**歷來十分重視健康教育工作，為認真實施健康教育工作，切實做好我區(qū)國家衛(wèi)生城市復查工作，大隊對原健康教育**小組成員進行了調整，加強對健康教育工作的****和安排部署，確保各項工作的**實施和順利落實。

　　二、制定計劃，落實責任

　　根據東勝區(qū)愛衛(wèi)辦的有關文件精神，為加強我局**職工的醫(yī)療衛(wèi)生意識，普及健康保健知識，局健康**小組制定了20xx年健康教育工作計劃，并以文件下發(fā)各大隊各科室學習貫徹。同時向各部門提出了實施健康教育總的要求，安排了健康教育的工作任務，落實了責任和工作目標。認真**各項活動，全年開展衛(wèi)生評比活動四次、開展健康教育活動六次、健康教育宣傳陣地六期。并按時向上級部門上報工作動態(tài)。

　　三、廣泛宣傳，強化學習

　　1、各大隊各科室在職工中經常性地開展健康保健知識學習，提倡健**活和健康行為，提倡戒煙少酒，減少疾病發(fā)生，保證執(zhí)法隊員的身心健康。與此同時，積極參加醫(yī)療保險等社會活動，為隊員購買醫(yī)療保險，妥善處理好隊員就醫(yī)住院等突發(fā)性的問題。

　　2、安排布置學習內容，并認真**職工學習健康教育工作相關文件和資料。通過認真學習和了解，隊員的健康意識有了大幅度的提高，同時普遍掌握了常見疾病的預防和救治方法，了解了常見疾病如高血壓、冠心病、肝炎等的一般癥狀及日常生活中的保健知識，對各種疾病的發(fā)生前兆有了深刻認識。學習使廣大職工形成了健康的生活方式、健康的行為習慣，沒有發(fā)生一起嚴重傳染性疾病。

　　3、貫徹《*******職業(yè)病防治法》等法律法規(guī)，對職工進行健康教育培訓，減少和**職業(yè)傷害、職業(yè)病及相關疾病發(fā)生。同時特別加強對女職工的保健教育。

　　今年，我局把健康教育和各項工作有機結合，抓出了一定的'成效。以人為本，關心隊員的健康狀況，為全局各項工作的順利開展打下良好的基礎。