0-3歲嬰幼兒保育與教育1

　　“0～3歲嬰幼兒保育與教育”是一門為0～3歲兒童的生存、發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境和物質(zhì)條件，給予他們精心的照顧和養(yǎng)育，幫助其身體和機能良好的發(fā)育，促進其身心健康發(fā)展的課程。在0～3歲兒童教育中應(yīng)該樹立現(xiàn)代的保育觀，使保育觀念從傳統(tǒng)的“保護身體發(fā)育”擴展到“促進嬰幼兒個性發(fā)展和社會適應(yīng)能力的提高”，從“安全保護與衛(wèi)生”擴展到“實施教育過程中生理、心理和社會保健”。

　　但目前的學(xué)前教育工作中“重教輕保”的現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重，在很大程度上成為學(xué)前教育發(fā)展的薄弱之處。因此，學(xué)前教育應(yīng)該體現(xiàn)以兒童為本的專業(yè)思想，為兒童提供良好的發(fā)展環(huán)境，做到保育與教育相互滲透。

　　0至3歲嬰幼兒保育的主要內(nèi)容

　　你清楚0至3歲嬰幼兒保育的主要內(nèi)容嗎？對嬰兒的照顧是需要十分用心的，應(yīng)該竟可能多了解這個階段的寶寶的特點，小編已經(jīng)為大家搜集和整理好了0至3歲嬰幼兒保育的主要內(nèi)容的相關(guān)信息，一起來了解一下吧。

　　0至3歲嬰幼兒保育的主要內(nèi)容

　　1、注意保暖冬日寒潮多，氣溫變化大，幼兒易著涼、感冒，常會引起許多大病，如肺炎、心肌炎、大葉性肺炎、急性腎炎、因此冬季要給幼兒保暖，避免著涼。

　　2、保護幼兒皮膚冬季寒冷干燥，幼兒皮膚中水份散失多，皮脂腺分泌少，皮膚易干裂發(fā)癢，讓幼兒多吃蔬菜、水果、多喝開水，并常用熱水洗手、腳、臉，搽護膚霜。

　　3、多做有養(yǎng)運動每天進行30—45分鐘的有氧鍛煉，如散步、騎車、跳舞等，可極大增強人體抵御感冒的能力，避免患上呼吸道傳染病。

　　4、勤洗手有些病毒可以在患者手摸過的地方存活3小時，因此，經(jīng)常洗手的人能遠離感冒。

　　5、與患者保持1米以上距離患者咳嗽、打噴嚏時，帶病毒的唾液可飛濺到約1米遠，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人要打噴嚏或咳嗽時，應(yīng)馬上退到1米之外。如果是在電梯或公共汽車上遇到這種情況，可馬上轉(zhuǎn)過身去，因為人的眼睛和鼻子是最容易被傳染的，只要我們家園配合、共同努力地做好幼兒冬季護理，寶貝們就會健康、快樂成長！

　　6、多曬太陽陽光中的紫外線能殺殺滅人體表面的的病毒和細(xì)菌，幫助幼兒對鈣，磷的吸收，增強機體的抗病能力。

　　7、注意室溫冬季對人體的適宜溫度是18攝氏度，如高于23攝氏度時，人就會感到頭暈、疲倦。另外，如果室內(nèi)外溫差大，則易感冒�？照{(diào)或取暖器的暖風(fēng)口不要正對著孩子，且最好每隔兩三個小時打開一下緊閉的窗戶，讓空氣適當(dāng)?shù)亓魍ㄒ幌�。另外，使用空調(diào)或取暖器都會使空氣變得比較干燥，最好在附近放上一杯水來保持濕度。

　　8、不坐涼地冬季地面的溫度很低，幼兒幼兒坐在上面，體內(nèi)的熱量就會大量失散，容易感冒。

　　9、外出最好戴口罩，避免著涼，夜間蓋好被褥冬季天氣寒冷，幼兒需要的能量和熱量也相應(yīng)增加，孩子戶外玩耍的機會少了，容易缺維生素D、感冒、上火，如果已經(jīng)上火，可以吃去火的藥，如板藍根、太極丸，也可以用鮮百合熬粥，加點冰糖，美味又?jǐn)』稹Ｒ�多喝排骨湯、雞湯、魚湯等湯水，增強抵抗力，起到預(yù)防感冒的作用。

　　10、合理穿衣，隨時增減有的家長給孩子穿衣過多，孩子稍有活動，汗水把內(nèi)衣濕透，而孩子不會表示需要更換內(nèi)衣，只能憑自身的體溫把濕衣暖干，天天如此，容易傷風(fēng)感冒，對健康不利。同時應(yīng)隨氣候變化而增減，在活動前或進入有暖氣房間時應(yīng)脫去外衣。冬日寒潮多，氣溫變化大，幼兒易著涼、感冒，常會引起許多大病，如肺炎、心肌炎、大葉性肺炎、急性腎炎、因此冬季要給幼兒保暖，避免著涼。

0-3歲嬰幼兒保育與教育2

　　0-3歲育兒知識

　　一個孩子的好習(xí)慣會陪伴這個孩子一生，只有真正讓自己的孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，這樣對今后他們的成長以及各個方面才是有足夠大的好處了。

　　這個方面對孩子來說其實是有極大的作用。當(dāng)我們真正可以培養(yǎng)一個孩子非常好的習(xí)慣之后，這樣對更好的促進這個孩子今后的成長以及對各個方面都起到適合的作用都是有極大的好處了。

　　積極的考慮到這個方面的實際情況，確定我們在這個時候具體的做事情的方式，我相信未來對孩子的成長來說才是最好的。真正的讓孩子不斷的進步，在未來更好的促進自己孩子不斷的成長，這個方面其實對任何的孩子來說都是很好的。

　　很多的家長可能會的非常好奇，難道我們要在0-3歲育兒知識當(dāng)中就來對孩子的習(xí)慣進行培養(yǎng)嗎?孩子任何方面的建立都是從小時候孩子的，當(dāng)然這個習(xí)慣不是單純的學(xué)**慣，我們想要對孩子這個方面都有更好的培養(yǎng)，并且真正不斷的促進孩子總體上的進步，這一點對他們來說才是最好的。對孩子習(xí)慣上的培養(yǎng)最好是可以通過讓他們把自己的玩具都放到原來的地方，通過對孩子各個方面的成長都是有極大的好處了。針對性的考慮到這些之后，你會看到自己孩子不斷的進步，你就會感受到自己都是在不斷進步的。

　　孩子的習(xí)慣其實都是一點一點的建立起來的，當(dāng)然作為父母，我們對這個方面就要格外的關(guān)注，只有我們可以給自己的孩子更多關(guān)注的時候，你會發(fā)現(xiàn)他們的進步就是更大的，當(dāng)然對孩子今后的成長也是會有足夠大的幫助了。任何時候都不要忘記，父母在對孩子教育的時候，很多的時候不是從知識上開始的，更多時候是從習(xí)慣以及從人格上對孩子的影響，這些東西對我們的孩子不斷的進步以及在今后不斷的`收獲都是會有極大的幫助，我們積極對這個方面都做好關(guān)注，并且知道到底要如何來做的時候，你會發(fā)現(xiàn)最終的結(jié)局才是真正有保障的。

　　我們在對0-3歲育兒知識學(xué)習(xí)的時候，一定要注意到對孩子習(xí)慣上的培養(yǎng)，這個方面對他們今后的成長以及對各個其他的方面都是有極大的保障了。只有當(dāng)我們對這些都能夠完全做好的時候，你會發(fā)現(xiàn)孩子是在不斷的進步的，你會發(fā)現(xiàn)這個時候你作為一個父母是真正的成功，教育孩子并不是那么簡單的事情，只有當(dāng)我們真正去努力，以及不斷的做好一個作為父母應(yīng)該做好的事情之后，你就會發(fā)現(xiàn)太多的事情都是我們可以左右的，當(dāng)然太多的事情也是我們都應(yīng)該去做好的。只有當(dāng)你不斷在完善，只有當(dāng)你自己都在不斷進步的時候，你的孩子在會不斷的進步，當(dāng)然這些都是在未來才會有作用的。

0-3歲嬰幼兒保育與教育3篇擴展閱讀

0-3歲嬰幼兒保育與教育3篇（擴展1）

——0~3歲嬰幼兒教育方法3篇

0~3歲嬰幼兒教育方法1

　　1、扶行到獨走，站起坐下

　　繼續(xù)讓小兒扶物或扶手站立，并訓(xùn)夠?qū)殞毞鲋�椅子或推車邁步，可將若干椅子或凳子相距l(xiāng)尺讓寶寶學(xué)走，也可讓寶寶在父母之間學(xué)走，距離漸浙加大。父母扶寶寶學(xué)走時，先用雙手，然后單手領(lǐng)著走。以后可用小棍子各握一頭，持寶寶走得較穩(wěn)時，父母輕輕放手，寶寶以為有人領(lǐng)著棍子，放心地走，漸漸過渡到獨自走穩(wěn)。繼續(xù)9個月訓(xùn)練內(nèi)容，能靈活由站著到坐下，由坐著到俯臥后再拉物站起，并行走。鼓勵寶寶**活動姿勢多種**的活動。

　　2、眼神的交流，和寶寶呀呀兒語

　　當(dāng)可愛的寶寶睜開雙眼時，你一定要把握住這短暫的第一時刻，用溫柔地延伸凝視她。要知道，嬰兒早期就能認(rèn)清別人的臉，每次當(dāng)他看著你的時候，都在加深對你的記憶。你看到的可能只是一張?zhí)煺鏌o邪，不諳世事的小臉，但不妨給他一點機會，讓他也能和你交談。很快，他就會捕捉到與你交流的節(jié)奏，不時地插入幾句自己的“言語”。

　　3、指圖回答問題，給寶寶講講故事

　　在父母用圖畫故事書為寶寶講故事時，當(dāng)母親問“誰在吃蘿卜”，時，寶寶會指著兔子回答。又問“小花貓要到哪兒去”，寶寶會指著河邊作答。重述父母為他講的故事。當(dāng)父母在看書看報時，寶寶也會很像樣地拿起故事書，咿咿呀呀地自己講故事。給8個月大的寶寶讀故事，兩三遍之后，他就能夠意識到文字的排列順序了。給寶寶讀書，對他的學(xué)習(xí)語言真的'很有幫助哦!

0-3歲嬰幼兒保育與教育3篇（擴展2）

——0-3歲嬰幼兒的教育3篇

0-3歲嬰幼兒的教育1

　　培育孩子的手眼協(xié)調(diào)能力

　　在嬰幼兒的時候，手眼的協(xié)調(diào)能力與大腦的發(fā)育程度是有很大關(guān)系的，可以通過培育孩子的手眼協(xié)調(diào)能力來促進孩子的大腦發(fā)育！在生活中寶貝們會去探尋不了解的東西或者是用手去抓，這時候媽媽們不要急于制止，這是寶寶鍛煉手眼協(xié)調(diào)的過程；又或者媽媽們可以買一些早教玩具，讓寶貝在玩玩具的過程中得到鍛煉。

　　重視寶寶個性的健康發(fā)展

　　2～3歲的寶寶個性出現(xiàn)了明顯的差異。如有的寶寶活潑好動，有的寶寶文靜內(nèi)向，有的寶寶發(fā)展了某些良好的行為傾向，而有的寶寶卻發(fā)展了某些不良的行為傾向。盡管這些個性特點或傾向是容易改變的、不穩(wěn)定的，但是，那些不良的萌芽表現(xiàn)值得特別關(guān)注。很多媽媽會說孩子還小，什么都不懂，長大就好了，可是萬萬沒想到，這反而害了孩子！

　　在這個萌芽的基礎(chǔ)上，寶寶的個性發(fā)展起來，2～3歲這一階段，是寶寶自我意識、道德品質(zhì)和性格特征開始形成的時期，媽媽和爸爸尤其要格外重視，早期個性形成是今后個性發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，父母要從言行舉止、為人處世、道德品質(zhì)等方面給寶寶樹立一個良好的行為典范，幫助寶寶發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點，使寶寶的個性得到健康發(fā)展。

　　寶寶觀察力和鑒別力訓(xùn)練

　　觀察寶寶感興趣的事物，如**搬家、美麗的花朵、小貓、小魚、刮風(fēng)、下雨等。在觀察中，媽媽要結(jié)合實物給寶寶講一些基本的、簡單的知識，生活中有無窮的樂趣，也有數(shù)不盡的知識。寶寶在觀察自然界以及生活中的各種事物時，會不斷地增加知識，而且在觀察中，寶寶的***、觀察力，以及分析、概括、判斷和想象力等能力都會得到提高，而且大自然豐富多彩的生命和現(xiàn)象，還會給寶寶以美的熏陶。

　　社交能力訓(xùn)練

　　現(xiàn)在的寶寶大多數(shù)是獨生子女，兩代人都寵著他，以自我為中心，獨占獨霸，寶寶無法學(xué)會體諒別人。因此，媽媽們要多帶寶貝和同齡的小盆友接觸，讓他們懂得分享，學(xué)會表達自己，從而提升她與人交往的能力，不怯場。又或者*時在家爸爸媽媽可以和寶貝做一些親子游戲，比如“過家家”，讓寶貝體會不同家庭成員的角色，從而達到鍛煉寶貝的目的。

　　寶寶智力的開發(fā)

　　游戲是最好的智能訓(xùn)練。媽媽和爸爸要經(jīng)常與寶寶做各種游戲，開發(fā)寶寶的智能，現(xiàn)在很多的玩具都有很好的智力開發(fā)效果。智力拼圖是較為復(fù)雜的匹配圖形的游戲，只有找到適合的模塊才能鑲嵌到它應(yīng)有的位置上。這需要寶寶的觀察力。當(dāng)寶寶經(jīng)過反復(fù)拼插終于把合適的拼塊放到相應(yīng)位置上時，內(nèi)心也得到了很大的滿足，有一種成就感。這種特殊方式的觀察，可為將來寶寶辨別字母做好準(zhǔn)備。

　　教寶寶以禮待人

　　懂禮貌、有愛心是一種良好的品行，爸爸媽媽要注重寶寶品行的培養(yǎng)。教寶寶學(xué)習(xí)禮貌待人，要從日常生活中的每一個環(huán)節(jié)做起，比如有客人來訪時說：“您好”，“再見”。給客人搬凳子、取水果等禮節(jié)都應(yīng)該教給寶寶。隨著寶寶逐漸長大，良好的家教就會發(fā)生作用，寶寶會根據(jù)自己的實際情況用恰當(dāng)?shù)恼Z言和行為禮貌待人。

　　其實以上這些都是非常基礎(chǔ)，但是也是十分重要的，現(xiàn)在很多家長十分注重孩子的教育問題，反而會忽略了這些細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，其實對于三歲以前的寶寶來說，這些比報班重要多了！粑粑麻麻千萬不要本末倒置了！

0-3歲嬰幼兒的教育2

　　1. 早教的意義

　　早教也稱（早期嬰幼兒教育）指的是嬰幼兒從出生到入學(xué)這段時期內(nèi)，有計劃地學(xué)習(xí)教育。早教對嬰幼兒的大腦發(fā)展有著促進作用，對心理生理發(fā)展也有著很大的影響�，F(xiàn)在的早期教育也成為孩子成長不可或缺的部分，比如一些早教機構(gòu)會專門為嬰幼兒寶寶提供早教產(chǎn)品，包括：玩具，繪本，動畫片等產(chǎn)品，來幫助寶寶在語言，認(rèn)知，行為習(xí)慣等上的學(xué)習(xí)以及提升。

　　2.嬰幼兒發(fā)展的'特點

　　幼兒剛出生時就是一張白紙，對外面的世界一無所知，某些藏在身體內(nèi)的潛能需要受外界的激發(fā)才能施展出來，起初幼兒最先以聽，看來感受世界，接著用“口”去品嘗，手抓，爬行，到走，跳，跑等行為的來滿足自身的需求。寶媽們在照顧孩子的過程中可能就會發(fā)現(xiàn)，我**寶現(xiàn)在怎么這愛吃手或者是不管拿起任何東西都要放進嘴巴里“品嘗”，那如果出現(xiàn)了這種情況呢，就說明我們的寶寶已經(jīng)到了用“口”來感受世界的階段了。

0-3歲嬰幼兒保育與教育3篇（擴展3）

——0-3歲嬰幼兒的保育與教育話題討論3篇

0-3歲嬰幼兒的保育與教育話題討論1

　　三歲前兒童發(fā)展特點：

　　一、發(fā)展的主動性

　　強烈的生存意識

　　幼兒從出生就具備有主動生長的內(nèi)在力量和對生存發(fā)展有利的行為。

　　觀察周圍一切事物（兒童從出手以來就具有吸收性的心理－－蒙特梭利）

　　不可思議的心智能力

　　人一生下來就有很多潛能，如果不給予豐富的環(huán)境刺激，使這些能力發(fā)展出來，就阻礙了其良好的發(fā)展。（人從出生那一刻起就具備自我發(fā)展的積極力量，兒童這種與生俱來的“潛在生命力”是一種積極的活動的發(fā)展存在，教育的任務(wù)是激發(fā)和促進兒童的潛能發(fā)展－－蒙特梭利）

　　兒童智慧的開端始于六種感覺：視、聽、嗅、觸、嘗、操作。

　　視覺：看，手眼配合。

　　聽覺：聽，觸及中樞，反應(yīng)行動。

　　味覺：嘗，酸甜苦辣。

　　觸覺：觸摸，越豐富越好。

　　操作：好奇和好動的孩子喜歡探索，喜歡動手，在不同的活動中享受快樂，在不同的操作中感受到滿足，能力得到提高，情緒就能得到滿足，智慧就能得到發(fā)展，尤其是創(chuàng)造力得到極大的發(fā)展。

　　孩子在一生中的最初幾年獲得的經(jīng)驗豐富與否，在很大程度上影響著他的大腦的發(fā)育，早期教育越豐富大腦的效率越高，其獲得的每一份經(jīng)驗都會強化大腦的神經(jīng)細(xì)胞，成為永久的記憶。

　　凡是主動發(fā)展的要求得到滿足的`孩子，對生活的滿意度較高，得意的神情自然流露，發(fā)脾氣的機會也少。

　　二、發(fā)展的有序性和階段性

　　兒童發(fā)展極為有序

　　以運動領(lǐng)域來說：抬頭－翻身－坐－爬－站－走－跑－跳，孩子從出生開始就一步一步的有序的完成。

　　感覺運動階段（0－－2歲）

　　反射練習(xí)0－1個月

　　動作重復(fù)1－4個月

　　偶然的目的4－8個月

　　目的－－協(xié)調(diào)8－10個月

　　嘗試－－錯誤反應(yīng)10－18個月

　　學(xué)前兒童身心的發(fā)展關(guān)鍵期

　　0－2歲，動作的發(fā)展

　　0－3歲，口語發(fā)展

　　0－4歲，視聽覺的發(fā)展

　　4－5歲，學(xué)習(xí)書面言語

　　5－6歲，掌握詞匯能力

　　3－5歲，音樂能力反展

　　3歲是記數(shù)能力發(fā)展的關(guān)鍵期

　　5－6歲掌握數(shù)概念的關(guān)鍵

　　關(guān)鍵期是指最易學(xué)會和掌握某種知識技能、行為動作的特定年齡時期。（3歲前是孩子學(xué)習(xí)、掌握各種行為能力的時期）

0-3歲嬰幼兒的保育與教育話題討論2

　　0－3歲早期教育及其意義

　　早期教育是指出生到入小學(xué)以前這段時期對兒童進行一定的有目的、有計劃的教育。以便為兒童身心健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。就是在孩子們發(fā)展的適當(dāng)時期內(nèi)，給他們提供恰如其份的刺激，以加速他們的先天潛能變?yōu)楝F(xiàn)實的能力。

　　早期教育的意義

　　1、促進嬰幼兒大腦的發(fā)育，開發(fā)智能。

　　2、對嬰幼兒心理發(fā)展產(chǎn)生良好影響。

　　3、對嬰幼兒生理發(fā)展起著促進作用。

　　早期教育是重要的基礎(chǔ)教育。***，許多國家很早就提出了對0－3歲的嬰幼兒進行智力的開發(fā)。新西蘭早期教育提出：教育要從出生開始。秘魯、加納等國家把0－6歲教育已列入了國家行動計劃。他們認(rèn)為：0－3歲是早期教育的黃金期，0－3歲也是大腦發(fā)育的黃金期。3歲以前大腦發(fā)展最快，嬰幼兒時期也是心理發(fā)展最迅速的時期，年齡越小發(fā)展越快，是口語、數(shù)字邏輯概念掌握的關(guān)鍵期，是行為、性格、人格發(fā)展的奠定期。

　　我國新修《綱要》也明確指出：幼兒園教育要與0－3歲嬰幼兒的保育教育相銜接。早期教育是提高人口素質(zhì)的途徑之一。

0-3歲嬰幼兒保育與教育3篇（擴展4）

——嬰幼兒故事10篇

嬰幼兒故事1

　　寒鴉和鳥

　　宙斯想在鳥中立王，就定了日期，要鳥類到時*。寒鴉知道自己缺少魅力，就四處去尋羽毛，還從其他鳥身上拔毛，裝點在自己身上。

　　指定的日子到了，寒鴉打扮得花枝招展地出現(xiàn)在宙斯面前。見他如此出眾，宙斯準(zhǔn)備立他為王。

　　其他鳥兒非常憤懣，紛紛地從寒鴉身上拔下本來屬于自己的羽毛。結(jié)果，被拔光了羽毛的寒鴉，露出了本來面目。

　　嬰幼兒寓言故事大全精選3:驢蹄

　　百獸之子懶洋洋地躺著，它老了，沒有氣力，等著死。一頭野豬滿口噴沫，旋風(fēng)似地跑來，為舊日的仇恨報復(fù)。

　　用大牙咬傷了獅子。公牛過來，用角在它身上戳個傷口;驢子膽怯怯，從一邊走來，嚎叫著看，它已經(jīng)能夠侮辱那老家伙，一點懲罰也不會受，便用蹄子踢它的額頭。

　　現(xiàn)在，那師子**了，說道：“太可羞!強者的觸犯我能忍受，但是，我得遭你的侮辱，那是雙倍的**，全世界會把我笑個夠�！�

嬰幼兒故事2

　　熊媽媽正在廚房準(zhǔn)備美味的晚餐，突然發(fā)現(xiàn)家里調(diào)料沒有了，于是出去買調(diào)料，臨出門時對小熊說：“不要隨便給陌生人開門。”

　　小熊一個人在家，這時突然停電了，黑漆漆的一片，熊爸爸下班回到家，――咚咚咚――咚咚咚――

　　一陣急促的敲門聲后，小熊嚇了一跳，剛想去開門，想起媽媽臨出門時交代自己的話，小熊大聲的問：“你是誰啊?”

　　熊爸爸笑呵呵的說：“小熊，我是爸爸啊!快開門�！�

　　小熊順著門里的窺視孔向外看去，可是因為停電什么也看不到，小熊說：“不行，我不能給你開門，因為我沒看到爸爸�！�

　　熊爸爸摸著腦袋，說：“小熊，我真的'是爸爸，現(xiàn)在停電，你當(dāng)然看不到我了，快給爸爸開門�！�

　　小熊說：“不行不行……媽媽說，不讓我隨便給陌生人開門，萬一你是壞人怎么辦�！�

　　這時，熊媽媽趕了回來，看到熊爸爸站在門口，對小熊說：“小熊，快開門，爸爸媽媽回來了�！�

　　小熊順著窺視鏡望去，還是黑漆漆的一片，什么也看不到，說：“不行不行――媽媽說過，不要隨便給陌生人開門。我不能給你開門，萬一你們是壞人怎么辦�！�

　　熊媽媽生氣的嘲小熊喊：“小熊，快給我開門，在不開門媽媽就罰你不許吃冰淇淋、炸薯條、小肉丸了。”

　　小熊聽到媽媽這樣說，立刻把門打開了，小熊一看，果然是爸爸媽媽，小熊抱住媽媽說：“我就知道這才是爸爸媽媽，因為只有媽媽才知道我愛吃冰淇淋、炸薯條、小肉丸，媽媽每次生氣的時候都這麼說，這是我和媽**暗號�！�

嬰幼兒故事3

　　小黃雞獨自一人在家，覺得無事可做就想找好朋友去玩。在路上看到小狗正在家看門，就走進小狗家。小狗很高興就說：“快來，我家院子里有蟲子。”小黃雞趕緊跑過來找呀找，不一會兒天下起雨來，小黃雞躲進小狗的屋子里，看著小雞著急的樣子忙說：“沒關(guān)系，把我的傘借給你用吧。”于是小黃雞打著小狗的傘就回家了。

　　第二天，天晴了小黃雞還沒起床就被小松鼠叫醒了。“小黃雞，咱們倆一起捉迷藏吧？”小黃雞馬上起床和小松鼠玩捉迷藏，正玩的開心的時候天又下起雨來，他們只好在屋里避雨，眼看天就快黑了，雨還在不停的下，小松鼠著急的說：“我今天沒有帶傘，怎么回家呀？”小黃雞就把墻上掛的傘借給了小松鼠。小松鼠打著傘就回家了。

　　又過了幾天，小狗去給小黃雞送蟲子吃，路上碰見小松鼠就問：“你拿著傘干嗎，今天又沒有下雨？”

　　“我要把傘還給小黃雞，”小松鼠說，“前幾天我到它家玩捉迷藏，就下雨了，它把傘借給我了�！�

　　小狗說：“正好，我也要去小黃雞家給它送蟲子，咱們倆一起去吧�！�

　　來到小黃雞家，小黃雞看到小松鼠手里的傘，突然想起自己借了小狗的傘到現(xiàn)在也沒有還，見小狗又來給它送蟲子，不好意思的說：“真對不起，我忘記把傘還給你了�！�

　　“沒關(guān)系，我這些天沒有用到傘，不用難過�！毙」氛f，“今天我是來給你送蟲子的，趕緊吃吧。”

　　小黃雞感動的說：“謝謝你，還想著我這個健忘的朋友�！�

　　說完小松鼠、小雞、小狗在院子里快樂的玩起來。

嬰幼兒故事4

　　有一只可愛的小兔子，聽說太陽是紅紅的圓圓的便要去找太陽。它來到屋子里，提著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎?” 媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢!” 小兔子來到菜園子里，看見三個紅紅的、圓圓的蘿卜問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎?” 媽媽說：“不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢!” 小兔子抬起頭，看見天上飄著紅紅的、圓圓的氣球問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎?” 媽媽說：“不，這是紅氣球·······” 小兔子焦急地喊：“真急人，太陽到底在哪兒呢?” 媽媽說：“瞧，太陽只有一個，還會發(fā)光呢!” 小兔子順著媽媽手指的方向，抬起頭，大聲叫：“媽媽，我找到了，太陽紅紅的，圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

嬰幼兒故事5

　　春秋時候，吳國的大將軍伍子胥帶領(lǐng)吳國的士兵要去攻打鄭國。鄭國的國君鄭公說：“誰能夠讓伍子胥把士兵帶回去，不來攻打我們，我一定重重地獎賞他�！笨上�沒有一個人想到好辦法，到了第四天早上，有個年輕的打漁郎跑來找鄭公說：“我有辦法讓伍子胥不來攻打鄭國�！编嵐�一聽，馬上問打漁郎：“你需要多少士兵和車子？”

　　打漁郎搖搖頭說：“我不用士兵和車子，也不用帶食物，我只要用我這根劃船的槳，就可以叫好幾萬的吳國士兵回去吳國�！笔鞘裁礃拥拇瑯�那么厲害呀？打漁郎把船槳夾在胳肢窩下面，跑去吳國的兵營找伍子胥。

　　他一邊唱著歌，一邊敲打著船槳：“蘆中人，蘆中人；渡過江，誰的恩？寶劍上，七星文；還給你，帶在身。你今天，得意了，可記得，漁丈人？”伍子胥看到打漁郎手上的船槳，馬上問他：“年輕人，你是誰呀？”打漁郎回答說：“你沒看到我手里拿的船槳嗎？我爸爸就是靠這根船槳過日子，他還用這根船槳救了你呀。”伍子胥一聽：“我想起來了！以前我逃難的時候，有一個打漁的先生救過我，我一直想報答他呢！原來你是他的兒子，你怎么會來這里呢？”

　　打漁郎說：“還不是因為你們吳國要來攻打我們鄭國，我們這些打漁的人通通被叫來這里。我們的國君鄭公說：‘只要誰能夠請伍將軍退兵，不來攻打鄭國，我就重賞誰！’希望伍將軍看在我死去的爸爸曾經(jīng)救過您，不要來攻打鄭國，也讓我回去能得到一些獎賞�！蔽樽玉銕е�感激的語氣說：“因為你爸爸救了我，我才能夠活著當(dāng)上大將軍。我怎么會忘記他的恩惠呢？我一定會幫你這個忙的！”伍子胥一說完，馬上把吳國的士兵通通帶回去。打漁郎高興地把這個好消息告訴鄭公。一下子，全鄭國的人都把打漁郎當(dāng)成了大救星，叫他“打漁的大夫”，鄭公還送給他一百里的土地呢！

　　伍子胥為了報答打漁郎的爸爸幫助過他，他不但不攻打鄭國還讓打漁郎得到獎賞，這就叫做“感恩圖報”。

　　這個成語用來形容對于別人給自己施與恩惠表示感激，并想辦法報答。

嬰幼兒故事6

　　羊的三個愿望

　　上帝想了解地球上動物的**程度和生存現(xiàn)狀，于是把自己變成一只老虎。

　　上帝在調(diào)研途中發(fā)現(xiàn)路邊躺著一只傷痕累累、氣息微弱的羊。經(jīng)過詢問，上帝得知羊被狼所傷，于是深表同情，承諾可以滿足羊的三個愿望。

　　羊使勁抬起頭，用感激的眼神看著上帝說：“我想變成一只狼!”

　　上帝指著地上渾身是血的羊說：“變!”瀕臨**的羊，一下子變成了一只兇暴強悍的狼。

　　于是，上帝帶上狼跟隨自己一起巡查。剛剛走出幾十米遠，狼發(fā)現(xiàn)前面山坳有一群正低頭吃草的羊，它狼性大發(fā)，毫不猶豫地?fù)淞松先ァ�…看著滿嘴毛和血的狼，上帝詰問狼為什么要獵殺自己同類。狼坦誠反問上帝：“我現(xiàn)在是狼不是羊，是狼就要吃肉，吃誰的肉不都一樣嗎?”

　　上帝搖了搖頭，表情復(fù)雜地引著狼繼續(xù)朝森林深處走去。

　　上帝所到之處，森林里大小動物或紛紛避讓，或熱情歡迎，或阿諛奉承。狼看著前面威風(fēng)凜凜萬人敬仰的上帝，心里不免失去*衡，于是它迫不及待地說出了第二個愿望：“我要變成一只老虎�！闭從悴恢劣谕�類相殘，上帝猶豫片刻之后，滿足了羊的第二個愿望，羊由狼變成了一只跟上帝一樣威震山林雄霸一方的山大王——老虎。

　　老虎跟在上帝后面繼續(xù)巡山。老虎看著走在前面的上帝，越看越不順眼，幾欲偷襲撲殺，無奈勝算不大心存恐懼，只好忍氣吞聲忍辱負(fù)重。有道是“一山不容二虎”，今日有你無我，有我無你，老虎苦思冥想計上心來，于是向上帝提出了第三個愿望。

　　“君子一言，駟馬難追�！甭牭嚼匣⑻岢龅牡谌齻�愿望，上帝顯得有些為難，但轉(zhuǎn)而一想，自己是上帝，絕對不能失信于動物。于是上帝猶豫片刻，仰天長嘯：“變——”頓時狂風(fēng)大作，樹葉飄飛，動物遁藏，霎時一位健壯魁梧、荷槍實彈的獵人站立在上帝面前。

　　當(dāng)獵人黑洞洞的槍口對著自己腦袋的時候，上帝突然意識到自己還是一只普普通通的老虎，情急之下慌忙把自己變回萬能的上帝，怒指兇相畢露的獵**吼三聲：“變——變——變!”獵人立馬變成老虎，然后由老虎變成狼，最后由狼還原成那只遍體鱗傷垂死掙扎的羊。

　　上帝心有余悸冷汗涔涔，后悔在沒有準(zhǔn)確掌握動物“畜性”的情況下，不該輕易許愿，貿(mào)然行事。

嬰幼兒故事7

　　小兔子這天來到胡蘿卜地，打算拔幾顆美味的胡蘿卜，小兔子拔啊拔……可是使盡全身的力氣都沒有***，嘿呦――嘿呦――嘿呦!沒一會小兔子就一身大汗，可是再看看胡蘿卜，一點都沒變的還是在地里掩埋著，小兔子氣的直跳腳。

　　小貓正提著滿滿一桶的魚打算回家，這是小貓的戰(zhàn)果，趕回家的小貓看到小兔子正在胡蘿卜地里賣力的拔胡蘿卜，小貓熱心的去幫忙，兩個人一起去幫忙嘿呦――嘿呦――嘿呦――蘿卜終于被***了。

　　“哇……!好大的胡蘿卜啊!”

　　小貓驚訝的喊著，小兔子急忙抱住大胡蘿卜說：“這是我的胡蘿卜，不許你搶�！�

　　小貓摸了摸腦袋說：“我沒有想和你搶，我只是想來幫忙而已，我們是朋友。”

　　小兔子沒有理會小貓，一個人扛著**的胡蘿卜回家了。小兔心里想著“我才不要把胡蘿卜分給你呢!”第二天一大早開門，小兔就看見自己家的門口有一個水桶，水桶里面有兩條鮮美的魚，是小貓送來的，小兔想起來昨天小貓釣了很多的魚，小貓?zhí)匾夥窒斫o小兔兩條。

　　小兔想起昨天自己自私的把胡蘿卜拿走，小貓不但沒有生氣，反而還把自己釣的魚分享給自己，小兔子慚愧的把昨天的大胡蘿卜送到小貓家，小兔對小貓說：“對不起，是我太自私了，這胡蘿卜送給你�！�

　　小貓笑著說：“我們一起吃吧!好朋友應(yīng)該一起分享才對。”

　　小兔發(fā)現(xiàn)胡蘿卜比以往自己吃的都甜、特別美味，因為懂得分享的滋味是甜美的。

嬰幼兒故事8

　　在一棵大樹上，住著一只八哥。它每天都在那兒用非常圓潤的歌喉，唱著悅耳的曲子。

　　初夏的早晨，當(dāng)八哥正要唱歌的時候，忽然聽見了一陣震耳欲聾的嘶叫聲，它仔細(xì)一看，在那最高的樹枝上，貼著一只蟬，它一秒鐘也不停地發(fā)出“知了——知了——知了——”的叫聲，好像喊救命似的。八哥跳到它的旁邊，問它：“喂，你一早起來在喊什么呀?”蟬停止了叫喊，看見是八哥，就笑著說：“原來是同行啊，我正在唱歌呀�！卑烁鐔査�：“你歌唱什么呢?叫人聽起來挺悲哀的，有什么不幸的事發(fā)生了么?”蟬回答說：“你的表現(xiàn)力比你的理解力要強，我唱的是關(guān)于早晨的歌，那一片美麗的朝霞，使我看了不禁興奮得要歌唱起來�！卑烁琰c點頭，看見蟬又在抖動起翅膀，發(fā)出了聲音，態(tài)度很嚴(yán)肅，它知道要勸蟬停止，是沒***的，就飛到另外的樹上唱歌去了。

　　中午的時候，八哥回到那棵大樹上，它聽見那只蟬仍舊在那兒歌唱，那“知了——知了——知了——”的喊聲，比早晨更響。八哥還是笑著問它：“現(xiàn)在朝霞早已不見了，你在唱什么呀?”蟬回答說：“太陽曬得我心里發(fā)悶，我是在唱熱呀。”八哥說：“這倒還差不多，人們只要一聽到你的歌，就會覺得更熱�！毕s以為這是對它的贊美，就越發(fā)起勁地唱起來。八哥只好再飛到別的地方去。

　　傍晚了，八哥又回來了，那只蟬還是在唱!

　　八哥說：“現(xiàn)在熱氣已經(jīng)沒有了�！�

　　蟬說：“我看見了太陽下山的奇景，興奮極了，所以唱著歌，歡送太陽。”一說完，它又繼續(xù)著唱，好像怕太陽一走到山的那邊，就會聽不見它的歌聲似的。

　　八哥說：“你真勤勉。”

　　蟬說：“我總好像沒有唱夠似的，我的同行，你要是愿意聽，我可以唱一支夜曲——當(dāng)月亮上升的時候�！�

　　八哥說：“你不覺得辛苦么?”

　　蟬說：“我是愛歌唱的，只是歌唱著，我才覺得快樂�！�

　　八哥說：“你整天都不停，究竟唱些什么呀?”

　　蟬說：“我唱了許多歌，天氣變化了，唱的歌也就不同了。”

　　八哥說：“但是，我在早上、中午、傍晚，聽你唱的是同一的歌�！�

　　蟬說：“我的心情是不同的，我的歌也是不同的�！�

　　八哥說：“你可能是缺乏表達情緒的必要的訓(xùn)練。”

　　蟬說：“不，人們說我能在同一的曲子里表達不同的情緒。”

　　八哥說：“也可能是缺乏天賦的東西，藝術(shù)沒有天賦是不行的�！�

　　蟬說：“我生來就具備了最好的嗓子，我可以一口氣唱很久也不會變調(diào)�！�

　　八哥說：“我說句老實話，我一聽見你的歌，就覺得厭煩極了，原因就是它沒有變化;沒有變化，再好的歌也會叫人厭煩的。你的不肯休息，已使我害怕，明天我要搬家了�！�

　　蟬說：“那真是太好了�！闭f完，它又“知了——知了——知了——”地唱起來了。

　　這時候，月亮也上升了……

嬰幼兒故事9

　　從前，韓國有位歌唱家名叫韓娥，要到位于東方的齊國去，不想在半路上就斷了錢糧，從而使基本生活都發(fā)生了困難。為了度過這一難關(guān)，她在經(jīng)過齊國都城***雍門時，便用賣唱來換取食物。韓娥唱起歌來，情感是相當(dāng)投入的，以至在她離開了這個地方以后，她那美妙絕倫的余音還仿佛在城門的梁柱之間繚繞，竟至三日不絕于耳;凡是聆聽過韓娥歌唱的人，都還沉浸在她所營造的藝術(shù)氛圍之中，好像她并沒有離開一樣。

　　有一天，韓娥來到一家旅店投宿時，店小二狗眼看人，見她窮愁潦倒，便當(dāng)眾羞辱她。韓娥為此傷心至極，禁不住拖著長音痛哭不已。她那哭聲彌漫開去，竟使得方圓一里之內(nèi)的人們，無論男女老幼都為之動容，大家淚眼相向，愁眉不展，人人都難過得三天吃不下飯。

　　后來，韓娥難以安身，便離開了這家旅店。人們發(fā)現(xiàn)之后，急急忙忙分頭去追趕她，將她請回來，再為勞苦大眾縱情高歌一曲。韓娥的熱情演唱，又引得一里之內(nèi)的老人和小孩個個歡呼雀躍，鼓掌助興，大家忘情地沉浸在歡樂之中，將以往的許多人生悲苦都一掃而光。為了感謝韓娥給他們帶來的歡樂，大家送給韓娥許多財物和禮品，使她滿載而歸。

嬰幼兒故事10

　　在森林中，小豬本來沒那么喜歡吃甜食的，但是后來他卻成了最愛吃甜食的動物。

　　一天，小豬真在看電視。突然，豬媽媽回來了，他手上拿了一包五顏六色的東西。小豬見了，好奇地問：“媽媽這是什么呀?好漂亮呀!可以吃嗎?”媽媽說：“這是糖，很好吃的，我給你嘗嘗�！闭f完豬媽媽從袋子里拿出了一顆彩色的糖果給了小豬。小豬立刻把包裝紙給撕了，把糖放進了嘴里�！罢嫣鹧�!”小豬說。

　　從此，小豬就開始喜歡吃糖果了!有一天，小兔、小狗、和小馬看到了小豬真在吃大量的糖果，豬媽媽不在家，它臨走是告訴小豬不要吃太多糖，會蛀牙的!可是，那時小豬一邊在看電視一邊在吃塘，沒聽見媽媽說的話。

　　小動物們敲了敲門，小豬把門打開了，小動物們叫他出去玩�？墒切∝i不愿意，還在吃著糖。小動物們警告它：“不要吃太多糖，會蛀牙的!”可是小豬不聽小動物們的勸告。而且小豬吃完糖不刷牙!

　　爸爸媽媽不讓他吃糖，他就想盡一切辦法去偷吃，結(jié)果身體長得太胖，牙齒也生了蛀蟲了。成天牙疼影響了它的學(xué)習(xí)，令它煩惱不己。最后在醫(yī)生的教育下，認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，小豬下定決心。最后，小豬又成了一個健康的孩子。

0-3歲嬰幼兒保育與教育3篇（擴展5）

——0到3歲嬰幼兒養(yǎng)育教育心得體會3篇

0到3歲嬰幼兒養(yǎng)育教育心得體會1

　　為了讓小班的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，減少和家人的分離焦慮，利用最短的時間和教師小朋友建立起感情，每一天入園時我總會開展“抱抱新朋友”活動，我總是微笑著蹲下身子，說：“___，你是教師的新朋友，來，抱抱新朋友”，沒想到，這個活動的效果十分的'顯著，幾天之后，孩子就都能快快雨涵的入園了，并且一入園就紛紛搶著跑過來說：“我要抱抱我的教師新朋友”，歡樂之聲充斥在幼兒園的每個角落。

　　接下來我又利用各種活動在小朋友之間開展“抱抱新朋友”活動，讓孩子之間盡快的熟悉，充分建立起感情，功夫不負(fù)有心人，我們都成了最好的朋友。

　　都說孩子是上帝牽著手來到這個世界上的，在孩子的世界里體驗他們的歡樂是幸福的，我想沒有任何一樣的東西能代替孩子們天真無暇的笑容的，我的歡樂將與孩子同在。

0到3歲嬰幼兒養(yǎng)育教育心得體會2

　　雪花飛舞的時節(jié)，放飛的希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，緊張、忙碌、充實而又愉快的20xx年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力，望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)年里，在**的關(guān)心，同事們的幫助下，較好的完成了各項教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下，通過總結(jié)吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，在以后的工作中取長補短，爭取更大成績。

　　一、思想方面：

　　本人能認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章**，團結(jié)同志，做到愛園如家，全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。我熱愛幼教事業(yè)，立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加各種培訓(xùn)與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的**理論學(xué)習(xí)，還注意從書本上吸取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形式下怎樣做一名好教師。

　　二、班級工作：

　　愛孩子就要了解孩子，包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水*、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

　　為了了解孩子我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過長時間的了解，知道了許多。在*時能主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子，做好我們的家園聯(lián)系。在生活中，我盡可能地關(guān)心每一個孩子的健康成長。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學(xué)。

　　三、教育教學(xué)方面：

　　現(xiàn)在的我先不提課上得好不好，能從怕上課到想上課，我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學(xué)期，每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課，久久都沒有聽到我的名字，終于按捺不住向**提出了我想上課，我始終記得有這樣一句話：機會永遠留給有準(zhǔn)備的人！我認(rèn)真、反復(fù)的分析了教材，為上課做了充分的準(zhǔn)備，一節(jié)音樂活動《搖籃》得到了**的好評和肯定，同時**也對了提出了建議和更高的要求，課后我再次對教材進行了分析和反思，還分別對其他兩個班進行了二研和三研，也得到了**和王蘭老師的表揚和肯定。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，看著孩子們一天天成長起來，做為教師的.我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲，這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時間認(rèn)真閱讀大量的書籍，遇到孩子的**不能當(dāng)時回答的，就通過書籍、上網(wǎng)查資料，告訴幼兒最準(zhǔn)確的答案。在教學(xué)工作中，我課前認(rèn)真的書寫教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求做到傳授知識的準(zhǔn)確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性。課堂上，積極采用多種形式的教學(xué)**、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的***，給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面向全體幼兒，根據(jù)本班幼兒特點注重個別差異，使孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，輕松愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養(yǎng)，輕知識的灌輸，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法，使幼兒在實際運用中能夠靈活運用，舉一反三。

　　大班的孩子，即將面臨升入小學(xué)，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除入學(xué)前的緊張情緒。在日常的教育活動中，我主要注重對幼兒常規(guī)和良好學(xué)**慣的培養(yǎng)。并經(jīng)常在班級論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的文章，讓家長和孩子們能對上小學(xué)有一個正確的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學(xué)。

　　作為教師關(guān)心、熱愛每一個孩子是我們必須做到的，特別是要*等對待每個孩子。每個人都希望得到別人的尊重和理解，幼兒園的孩子也是一樣的，所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話，握握他的手，摸摸他的頭，或者抱一抱，這使孩子很樂意接受，也很高興。我把孩子們當(dāng)成朋友，他們也把我當(dāng)成了朋友。

　　四、個人學(xué)習(xí)：

　　積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。積極進行**進修學(xué)習(xí)，珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機會，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多**，上網(wǎng)查找資料，進一步為教學(xué)服務(wù)等等。

　　五、在總結(jié)同時我也為自己確立了努力方向：

　　1、加強自身的訓(xùn)練，注重對孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力。

　　2、提高自身理論科研水*。

　　3、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

　　4、記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。

　　在以后的工作中，我會不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，朝著這個目標(biāo)奮進。

　　社會在發(fā)展，時代在前進。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的**性和自覺性，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

0-3歲嬰幼兒保育與教育3篇（擴展6）

——嬰幼兒食品安全知識3篇

嬰幼兒食品安全知識1

　　? 在為寶寶準(zhǔn)備食物之前認(rèn)真洗手。

　　? 世界衛(wèi)生**建議在6個月左右開始給嬰兒添加輔食。如果你在6個月之前就開始給寶寶吃輔食了，那么在孩子滿6個月之前，你一定要對喂飯用的羹匙進行消毒，并且用洗碗機或高溫?zé)崴�清洗寶寶的餐具，然后用干凈的毛巾或紙巾擦干�?/p>

　　? 提前準(zhǔn)備的嬰兒食物，應(yīng)該在做熟之后迅速冷卻，然后放到冰箱里保存。24小時之內(nèi)不吃的食物一定要冷凍保存。

　　? 在加熱寶寶的食物時，一定要確保食物內(nèi)外都充分高**熱(你應(yīng)該能看到加熱后散發(fā)的蒸汽)，然后放涼到合適的溫度再喂給寶寶。你可以取一小點食物在自己的手腕內(nèi)側(cè)試一試溫度是否合適。

　　? 不要多次重復(fù)加熱寶寶的食物。

　　? 可以用微波爐來加熱寶寶的食物，但是一定要小心。充分?jǐn)噭邮澄�，以避免受熱不均，然后等食物放涼到合適的溫度再喂給寶寶吃。

　　? 寶寶碗里吃剩下的東西一定要扔掉，因為接觸過寶寶嘴里或羹匙上的唾液后，食物里的細(xì)菌會迅速繁殖，導(dǎo)致食物變質(zhì)。

　　? 注意查看食物保質(zhì)期和最佳食用日期。如果你選用的是包裝嬰兒食品，或者存放在瓶子里的寶寶沒吃過的食物(沒有加熱或接觸過寶寶的嘴)，那么你可以在打開包裝后繼續(xù)在冰箱里存放24小時。任何加熱過或?qū)殞氈苯映赃^的食物一旦剩下就要扔掉。

　　? 用熱肥皂水清洗寶寶的餐椅、圍嘴和吃飯的地方，或用消毒液認(rèn)真擦拭。盡可能保持廚房干凈整潔，尤其要注意地板的衛(wèi)生，因為寶寶特別喜歡在那里爬來爬去!

　　? 如果你的寶寶吃的是用手拿著吃的食物或用手抓東西吃，一定要記得在吃飯前為他洗干凈手。

　　? 冰箱的溫度設(shè)置應(yīng)該在0～5攝氏度(32～41華氏度)之間。如果冰箱沒有溫度顯示，那么你可以自己買個冰箱溫度計。

　　? 經(jīng)常更換餐桌上的桌布和餐巾等。

　　? 雞蛋要煮到蛋黃蛋白都變成固態(tài)，肉要煮到中間沒有粉紅色。

　　? 如果是冷凍食品，除非食品標(biāo)簽上有特殊說明，否則都應(yīng)該先完全解凍后再進行烹煮。

嬰幼兒食品安全知識2

　　嬰幼兒不宜吃哪些食品

　　嬰幼兒期寶寶的消化能力和對食品的適應(yīng)能力尚未成熟，不能接受和大人完全一樣的飲食，有一些食品是不適宜給寶寶吃的，在選擇和制作食品時要注意。寶寶不宜吃的食品主要有以下幾大類：

　　一、 油炸食物：如油條、油餅、炸糕等。一方面是因為這類食品不易消化，另一方面，食品經(jīng)過油炸后，營養(yǎng)素?fù)p失較多，經(jīng)常食用這類食物對寶寶的健康沒有好處。

　　二、 堅果類食品：如整顆花生、瓜子和各種豆類。這些食品脂肪含量高，質(zhì)地堅硬，寶寶不易嚼碎，不易消化，而且體積小，一不注意就有可能被寶寶嗆入氣管，給寶寶帶來痛苦甚至生命危險。

　　三、 有刺激性或含*的食物：如酒類、咖啡、濃茶及辛辣食品等，這些東西都不宜給寶寶吃。有些大人在喝酒時，喜歡用筷子沾了酒喂給寶寶，以此為樂，這也是不合適的。有的寶寶因此還會產(chǎn)生類似**的酒癮，這對寶寶的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育是有害的。

　　四、罐頭食品。這些食品中往往含有防腐劑，經(jīng)常食用對人體有害。