小刺猬賣糖葫蘆小學(xué)作文
小刺猬賣糖葫蘆小學(xué)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的小刺猬賣糖葫蘆小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
小刺猬賣糖葫蘆小學(xué)作文1
今天，小小刺來賣糖葫蘆，可是，沒一個人到小小刺這買糖葫蘆，大灰狼看見了，很想吃它。于是想到了一個好辦法，對小小刺說：“你把小圓葫蘆插在你自己的刺上，就可以了�！�
小小刺按照大灰狼的辦法去做，果然，一天的功夫，就把糖葫蘆賣光了，小小刺不僅僅把糖葫蘆賣光了，還把自己的刺給賣了，大灰狼看見小小刺的刺賣光了，心想：機(jī)會來了。
大灰狼一把抓住小小刺，手上拿著刀叉，準(zhǔn)備吃它的時(shí)候，只聽有一只動物大喊：“小小刺，你在哪呀？”小小刺一聽，是自己的朋友——小袋鼠。
小小刺也大喊道：“我在這”小袋鼠一聽到小小刺的聲音，立馬跑了過去，找到了小小刺，小袋鼠看見大灰狼要吃它的好朋友，火氣非常大，拿著刺錘，就往大灰狼砸過去，大灰狼被砸暈了，小小刺安全了，它們開心地回家了。
小刺猬賣糖葫蘆小學(xué)作文2
有一天，小刺猬出去找果子，來到一棵山楂樹下，有好多山楂掉在地上。于是，小刺猬就在地上滾來滾去，它的背上有好多山楂了，一串一串的好像糖葫蘆一樣。這樣，小刺猬就去賣糖葫蘆了。
它來到森林里，大聲叫著：“賣糖葫蘆啦，賣糖葫蘆啦，大家快來買呀！”因?yàn)樾游飩兌荚诖笊掷�，沒見過糖葫蘆，更沒吃過糖葫蘆，大家覺得很新鮮，都來買糖葫蘆吃。因?yàn)樾游飩儊淼煤芏啵〈题徒兴鼈兣抨?duì)來買。小兔子是第一個，它說它要兩串糖葫蘆，小刺猬就給它兩串糖葫蘆。沒過一會兒，小刺猬就把糖葫蘆給賣完了，這時(shí)它才知道自己身上一根刺都沒有了。
一只狐貍看見了小刺猬，就對它說：“小刺猬你在干什么，為什么你身上的刺一根也沒有了？”小刺猬傷心地說：“我賣糖葫蘆，把刺全給賣掉了�！焙偮犃耍R上哈哈大笑起來，小刺猬頓時(shí)臉紅了起來，馬上跑回了家，它以后再也不敢再賣糖葫蘆了。
小刺猬賣糖葫蘆小學(xué)作文3
從前，有一只賣糖葫蘆的小刺猬�？�，它又在賣糖葫蘆了，還大聲地吆喝著：“又甜又酸的糖葫蘆，一元錢10只�！�
狡猾的狐貍看到了，想：“哈哈，一只可口的刺猬當(dāng)我的飯真不錯�！焙傋呦蛐〈题�，把小刺猬嚇了一跳。狐貍說：“小刺猬，別害怕，你的糖葫蘆粘手，賣不出去，你用你身上的棍串起來，不就好賣了嗎？”小刺猬聽了，覺得有道理，就把身上的刺拔下來串上糖葫蘆，又吆喝起來：“又甜又酸的糖葫蘆，一元錢二串�！比藗兟犃�，就馬上走過來買，不一會兒，糖葫蘆就賣光了�？墒�，小刺猬身上的刺也用光了。
小刺猬說：“謝謝你，狐貍，要不是你幫我，我今天賺不了這么多錢�！焙傉f：“我要吃掉你！”小刺猬聽了，非常后悔，它想：“我真不應(yīng)該聽狐貍的話�！本屯弁鄞罂奁饋怼�
最后，小刺猬還是被吃掉了。
小刺猬賣糖葫蘆小學(xué)作文4
小刺猬看見松鼠媽媽在賣糖葫蘆賺錢，非常羨慕。于是，他做了一大盆甜山楂，端出來擺在街上賣。
狐貍早就想算計(jì)小刺猬，見到這個情景，心中暗喜。他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠子，有了鬼主意。狐貍走到小刺猬的攤位前，問道：“你這甜山楂做得不錯，怎么賣呀？”小刺猬回答：“一元錢十顆�！焙傃b作熱心的樣子說：“你應(yīng)該把它串成串賣，顧客拿著方便，自然愛來買�！毙〈题X得有道理，便照著狐貍的話，把甜山楂穿在背上的刺上，有人要買糖葫蘆，小刺猬就拔下一串給他。
這樣一來，小刺猬的糖葫蘆果然賣得很快。不一會兒，糖葫蘆賣光了，小刺猬身上的刺也拔光了。小刺猬這才想起：刺是用來保護(hù)自己的，現(xiàn)在沒有了刺，遇到危險(xiǎn)怎么辦�。�
小刺猬賣糖葫蘆小學(xué)作文5
今天，小刺猬麗麗正要回家，就聽見了吆喝聲，原來是袋鼠姐姐在賣糖葫蘆，麗麗想：如果我賣糖葫蘆那應(yīng)該能賺很多錢了呀！小刺猬麗麗就這么一邊想著一邊舔了舔嘴角，心里美滋滋的。
第二天，小刺猬麗麗學(xué)著袋鼠姐姐吆喝起來：“甜中帶酸的糖葫蘆哦！一元十個！”這時(shí)，狡猾的狐貍來了，說：“你要串成串兒才能賣，不然誰會找你買呀�！丙慃愓f：“那用什么來串呢？”狐貍一聽，眼珠子一轉(zhuǎn)便答道：“你背上的.刺拿來串多合適呀！”
過了幾天，小刺猬麗麗又在吆喝：“酸甜可口的糖葫蘆哦！多買多優(yōu)惠，買十串打五折，名額有限，快來買�。 边@時(shí)候小狗來了，一口氣就買了十串糖葫蘆，麗麗還給小狗打了五折。
麗麗今天收獲頗豐，高高興興地捧著一大堆錢回家了，可她卻不知道自己已經(jīng)掉進(jìn)了狐貍的大陷阱，一不留神就被狐貍一口吞掉了。
小刺猬賣糖葫蘆小學(xué)作文6
今天，小小刺來到一個熱鬧的集市上。
它看到了小袋袋在賣糖葫蘆，很多人圍著小袋袋。小小刺說：“我也要賣糖葫蘆�！彼隽艘淮罂鹛呛J，在集市上賣�？墒菦]有人買，大灰狼看了，眼珠子轉(zhuǎn)了一下，心里有一個壞主意，它對小小刺說：“小小刺，大家都不想太粘手，你可以把糖葫蘆串在你的背上，大家就來買了�！�
于是，小小刺把糖葫蘆串在身上，大家都圍了上來，小小刺把很多的糖葫蘆賣給了很多的小動物，最后，小小刺的刺很快就沒有了。可是，小小刺不但不傷心，還很開心，因?yàn)樾⌒〈藤嵙撕芏嗪芏噱X。
大灰狼又跑來了，它拿起刀叉，要吃小小刺，小小刺嚇得到處跑，跑著跑著，小小刺還是**住了。大灰狼大口大口地吃著小小刺，滿地是血，一片狼藉。
小刺猬賣糖葫蘆小學(xué)作文7
一天，天氣晴朗，陽光明媚。小刺猬去大街上散步了，刺猬看見袋鼠阿姨在大聲吆喝著：“賣糖葫蘆嘞！賣糖葫蘆嘞！一元錢一串�！毙∝堊呱锨靶Σ[瞇地說：“我也要一串。”刺猬心想，我也要去賣糖葫蘆，一定能賺很多錢。
第二天，刺猬去山上摘了許多山楂做成糖葫蘆，他把這些糖葫蘆放到籃子里賣，然后學(xué)著袋鼠阿姨吆喝起來：“又酸又甜的糖葫蘆，一元十只！”這被詭計(jì)多端的狐貍看見了，狐貍說：“你串在你的刺上賣，這樣生意會好很多�！贝题桶烟呛J插在自己背上去賣，來一個客人拔一串，漸漸的刺猬把一根根刺也賣了出去了。刺猬背上變得光禿禿的了。刺猬走在回家的路上，狐貍從草叢里蹦了出來想吃他，他趕緊卷成個刺球想刺狐貍，他摸了摸背，上面一根刺都沒有了。他恍然大悟，后悔不已，可是已經(jīng)來不及了，他被狐貍吃了。
小刺猬賣糖葫蘆小學(xué)作文擴(kuò)展閱讀
小刺猬賣糖葫蘆小學(xué)作文（擴(kuò)展1）
——小刺猬賣糖葫蘆作文800字
小刺猬賣糖葫蘆作文800字1
一天，小刺猬在大街上閑逛，看見小松鼠在賣糖葫蘆，許多小動物都爭著去買他的糖葫蘆，生意還真不錯。
回到家，他跟父母商量要去賣糖葫蘆補(bǔ)貼家用，并得到了父母的允許。說干就干，當(dāng)天他就籌備了貨源，制成了糖葫蘆，準(zhǔn)備明天就去賣糖葫蘆。
第二天，小刺猬挎著裝滿糖葫蘆的籃子，在大街的鬧市處叫賣：“糖葫蘆，賣糖葫蘆啦，又酸又甜的糖葫蘆了!”可嗓子都喊啞了，就是沒有人來買。在小刺猬正發(fā)愁時(shí)，一只狡猾的'狐貍走了過來，眼球子一轉(zhuǎn)，就生出一條毒計(jì)。他笑呵呵地對小刺猬說：“刺猬老弟，賣糖葫蘆啊，你這方法不對，糖葫蘆要串起來賣，這樣才吸引人�！毙〈袒胂胍矊�，可他沒有竹簽，用什么串呢?就對狐貍說：“狐貍老哥，你說的也對，可我就是沒有竹簽，這叫我怎么辦?”狐貍眨一眨眼狡詐地說：“你身上不是很多鋼針?biāo)频拇虇?用它來串糖葫蘆，一定賣得俏�！毙〈题宦牐X得也對，我怎么會沒想到呢?于是他一根根地從自己身上拔下刺來，又一根根地串起糖葫蘆叫賣。果然，生意不錯。
就這樣，小刺猬天天出街賣糖葫蘆，也賺了不少銀子。
這些天，狐貍也天天來幫刺猬叫賣、照看生意，讓刺猬感激不盡。
一個多月后，小刺猬全身已光禿禿了，也找不到竹簽子，生意日益慘淡。這時(shí)，狐貍又來了，小刺猬似乎撈到了一根救命稻草，正迎合上去要向狐貍討教生意經(jīng)驗(yàn)�？珊們聪喈吢兜卣f：“老弟，我的金點(diǎn)子讓你賺了這么多錢，你還沒酬謝我，想再討教經(jīng)驗(yàn)，沒門，我還要你命呢!”說完，他咧開嘴撲了上去。可憐的小刺猬由于沒有刺，掙扎幾下就成了狐貍的美餐。
小刺猬的爸爸媽媽見小刺猬幾天沒有回家，就四出尋找。在探聽到事情原委時(shí)，十分生氣，去動物**把狐貍告了，不久，狐貍就**進(jìn)了**。
小刺猬的爸爸媽媽父繼子業(yè)，也開始在鬧市處賣糖葫蘆，不同的是他們串糖葫蘆用的是竹簽子。批發(fā)兼零售，生意越做越大，還開了幾家糖葫蘆連鎖店。
小刺猬父母在經(jīng)營生意的同時(shí)，常告誡顧客：遇事要多個心眼，不要輕易相信別人。
小刺猬賣糖葫蘆小學(xué)作文（擴(kuò)展2）
——小刺猬賣糖葫蘆童話作文
小刺猬賣糖葫蘆童話作文1
一個秋日的午后，陽光灑在一串串又紅又圓的糖葫蘆上，空氣中飄著一陣陣酸酸甜甜的味道。這誘人的氣味吸引了很多小動物來到大街上，原來是小袋鼠在賣糖葫蘆呀，大家紛紛圍上去爭著要買糖葫蘆。小刺猬看見糖葫蘆生意紅紅火火的，就說：“我也賣！”
第二天一大早，小刺猬搬來一大筐糖葫蘆放在地上賣，可沒一個小動物來買。小刺猬只好大聲地吆喝起來：“又酸又甜的糖葫蘆，一元錢10個！”叫了很久，還是沒有生意上門，小刺猬急得滿頭大汗。這時(shí)，一只狐貍路過，對他說：“糖葫蘆穿成串兒才好賣。”小刺猬說：“可我沒有竹簽��！”狐貍說：“你身上的刺不是可以當(dāng)竹簽嗎？”
小刺猬聽了狐貍的話，就把糖葫蘆一個一個的串在自己的刺上。小動物們被他奇特的造型吸引了過來，都搶著要買他的糖葫蘆。小刺猬就把身上的糖葫蘆一串一串連刺拔下，賣給小動物們。不一會兒，糖葫蘆就賣完了，小刺猬的`刺也被拔光了，他就抱著一大疊錢高高興興地往家走。
走過一片森林的時(shí)候，一直埋伏在里面的狐貍跳了出來，攔住了小刺猬。小刺猬說：“狐貍大哥，謝謝你幫我出了個好主意，讓我賺了一大筆錢！”狐貍說：“那就用你的命來報(bào)答我把！”說完就張開血盆大口朝小刺猬撲了過去。小刺猬連忙把身體縮成一團(tuán)，可沒了刺的小刺猬一口就被狐貍吞下了肚子。
這個故事告訴我們不要隨意聽別人的話，而做出傷害自己的事。
小刺猬賣糖葫蘆小學(xué)作文（擴(kuò)展3）
——小刺猬賣糖葫蘆作文
小刺猬賣糖葫蘆作文1
一天小刺猬樂樂看見了賣糖葫蘆的生意這么火，于是樂樂找到了經(jīng)商之道。
回家之后樂樂學(xué)那些人一樣把糖葫蘆做完以后把它們一個個丟到盆里，便美滋滋地上床睡覺去了。
第二天一早，樂樂就來到了大街上，接著樂樂就和那些人一樣大聲喊道：“糖葫蘆，糖葫蘆，快來買美味可口的糖葫蘆��！”，可是樂樂等了半天也沒見一個來買它的糖葫蘆。
正巧，走來了一只狐貍，狐貍看見了肉汁鮮嫩的小樂樂，口水直流�？墒撬峙聵窐飞砩系哪切┐贪�，于是它靈機(jī)一動。
便走上去說：“老弟賣糖葫蘆沒桿怎么行啊，還是把你身上的刺給拔下來當(dāng)作桿用吧！”
樂樂覺得有道理，信以為真，于是樂樂把身上的刺給拔了下來。正如狐貍所說的，樂樂的生意果然越來越好了。
到了最后樂樂的'糖葫蘆全部給賣完了，而樂樂身上的刺也被拔光了。趁當(dāng)樂樂一邊拍著錢包，一邊哼著小歌，狐貍猛沖過來將樂樂咬住，連骨頭都沒吐就把樂樂給吃了。
哎！我想告訴一句話，“不要只見一個物體的外表，要看內(nèi)在，特別要注意像狐貍一樣心狠手辣的肉食動物�！�
小刺猬賣糖葫蘆小學(xué)作文（擴(kuò)展4）
——冰糖葫蘆作文10篇
冰糖葫蘆作文1
去年，我學(xué)會了許多技能，學(xué)會了自己洗衣服，學(xué)會了騎自行車，學(xué)會了游泳……學(xué)習(xí)的過程是充實(shí)的，而我覺得最有趣的是在媽**指導(dǎo)下學(xué)會了做冰糖葫蘆。
寒假的一天，我和媽媽要做山楂味的冰糖葫蘆，我很高興，決定跟著媽媽一起學(xué)習(xí)做山楂味的冰糖葫蘆，于是我先拿出山楂、冰糖、筷子和竹簽。準(zhǔn)備工作做好了！
我先把山楂清洗干凈，看著表面變得亮晶晶的，婉如草莓一樣紅的山楂，心里想要洗干凈，可真不容易呀！然后我拿出筷子用力的捅入山楂中，山楂里的籽紛紛掉了出來，可是總有幾個硬籽怎么也捅不出來，于是自己便不想桶山楂籽了，感覺捅山楂籽很難。媽媽看到了我這為難的樣子，微笑的對我說：“捅山楂籽的'時(shí)侯也是有技巧的，很用力的捅入山楂中�！蔽野凑諎�**方法做，果然，不一小會兒，我媽媽就把山楂捅捅得干干凈凈。
接著媽媽在鍋里放上冰糖，把冰糖熬成熱糖漿，把熬完后的熱糖漿端在陽臺上晾干，晾干后，我拿著竹簽把山楂一個個穿在竹簽上，最后我拿著冰糖葫蘆，在糖漿中滾了滾，端在陽臺上晾干，不一小會，山楂味的冰糖葫蘆就大功告成了�？粗砻孀兊牧辆ЬУ�，閃閃發(fā)光的冰糖葫蘆，饞的我直流口水。
我細(xì)細(xì)的品嘗的這美味的冰糖葫蘆，酸中帶甜，甜中帶酸，我吃了一口，就感覺到自己做的冰糖葫蘆很好吃，我心里你比高興。
冰糖葫蘆作文2
說起冰糖葫蘆，大家肯定很熟悉，小時(shí)候大家一定吃過。
我每次放學(xué)，回家以后，在寫作業(yè)的時(shí)候，外面老是響起賣冰糖葫蘆的聲音，“賣冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆呀”的吆喝聲，聽著這聲音，我已經(jīng)垂涎三尺了！總是忍不住踮起腳尖，把頭伸出窗外，擦著已經(jīng)流三尺長的口水！
周末，我們一家去了五馬街，五馬街上車水馬龍，突然，我和妹妹看到了一家新開的.冰糖葫蘆店，我和妹妹的眼睛直勾勾地看著店里的冰糖葫蘆，有各種口味，有草莓味的、桃子味的、橘子味的、獼猴桃味的，可我還是第一眼看到了我最愛吃的山楂味的，我媽媽給我們每人買了一串。
吃的時(shí)候，紅彤彤的山楂，再澆上糖漿，晶瑩剔透，像一個從水里剛拿出來的紅寶石，看的我就舍不得吃！我一口咬上去，發(fā)出“嘎吱、嘎吱”的聲音，山楂里面有一點(diǎn)發(fā)綠，酸酸甜甜的，特別是吃到最里面，那味道甭提了，吃多了，就連豆腐都咬不動了！
吃完了，啊，真滿足！
冰糖葫蘆作文3
那天晚上，爸爸帶回來一袋山楂，說；“今天我們來做冰糖葫蘆！”說完，我就開心的跑下樓，爸爸讓我洗山楂，我拿了10顆山楂，開始洗，爸爸?jǐn)Q開煤氣，開始把鍋燒熱。很快山楂洗好了，爸爸把冰糖敲小，放進(jìn)鍋里。玩我發(fā)現(xiàn)，冰糖在慢慢化掉，過了十分鐘，冰糖才完全化掉。這時(shí)，爸爸把冰糖一顆接著一顆的.放進(jìn)鍋里，慢慢翻動。山楂就如同一個個調(diào)皮的小孩子在泥潭里滾動。全身沾滿冰糖的山楂被爸爸用牙簽穿起來，爸爸把穿好的冰糖葫蘆給我，我的手很快拿不起了，媽媽拿來一個火龍果，我就把冰糖葫蘆插在火龍果上當(dāng)我插完所有冰糖葫蘆時(shí)，仔細(xì)一看，真像一只刺猬在搬山楂。
我立刻拿出媽**手機(jī)，拍下了這一幕。
拍好后，我嘗了一顆，外面甜甜的，中間酸酸的，味道可以與買來的媲美！
冰糖葫蘆作文4
今天老師教我們制作了水果冰糖葫蘆。剛聽到這水果一詞我就納悶了——這水果也能變葫蘆？
等老師一拿東**來我就明白了，不就是水果串串燒再澆上一層水嘛，有什么難倒我的！可看似簡單的事情卻沒有我想象中的那么簡單呀！切好水果再**棒子里，這前后不到5分鐘的事情我居然用了30分鐘，真的“奇跡”啊！不過總算做好了，其中，里面的水果有：橘子、蘋果、冬棗，四角齊全，多“壯觀”��！
這眼下也就是最后一道程序了——澆糖水。5分鐘后，澆完糖水的水果串正乖乖地躺在盤子里一動也不動。這時(shí)，我終于知道了：人生最大的“杯具”就是美食在你眼前卻不能吃！
我一邊想象水果葫蘆的'味道，一邊等著時(shí)間。我想象著：這水果葫蘆的味道一定非常好。甜中帶著水果的味道，硬中帶著水果的可口，美中帶著水果的好吃！恩，味道好級了。這一口咬下去就如同在吃世界上最好吃的美食，吃看一口就忍不住再多吃一口，簡直是極品��！我相信，這一定是世界上最好吃的東西。
時(shí)間到，我吃了一口，跟我想的一模一樣，好吃極了！唯一美中不足的是：等的時(shí)間太長了，下次我一定要帶吹風(fēng)機(jī)來做。
冰糖葫蘆作文5
我們*是四大文明古國之一，有著悠久的.歷史，也有著像寶藏一樣豐富的傳統(tǒng)文化流傳至今。而其中，我最喜歡的是傳統(tǒng)小吃里的冰糖葫蘆。
冰糖葫蘆是一串串的，看上去就像串在一起的，縮小版的紅燈籠，非常耀眼，非常好看，也非常誘人！傳統(tǒng)的冰糖葫蘆是用冰糖和山楂制作而成的。首先，把山楂穿成一串，每一串大概要用上八個山楂，然后把紅糖熬成糖漿，再把穿好的山楂串裹上糖漿，晾涼冷藏即可食用。
在20xx年的***，我們?nèi)?*旅游的時(shí)候，我就在路邊買過一串冰糖葫蘆。我舔了舔冰糖葫蘆外面那層糖衣，非常的甜！可是，當(dāng)我一口咬下去之后，發(fā)現(xiàn)里面的山楂非常的酸，我的牙齒都被酸倒了，于是我只好把山楂的糖葫蘆給爸爸吃掉，我自己再重新買一串其它口味的糖葫蘆。而其它口味的冰糖葫蘆品種也很多，最好吃的是把金桔，橙子，蘋果，奇異果，提子都串到一起的綜合口味冰糖葫蘆，味道非常不錯呢！感覺挺新鮮的。這就是我心目中的冰糖葫蘆！
我愛冰糖葫蘆，它非常好吃，而且它還是我們傳統(tǒng)文化的**，難怪那么多來*的外國人都很喜歡呢！
冰糖葫蘆作文6
暑假里，我讀了一篇題目叫《冰糖葫蘆》的文章。
這篇文章講述了：冰糖葫蘆是北方冬日的小零食。每當(dāng)寒風(fēng)驟起，肆虐于街頭是時(shí)，冰糖葫蘆便鮮亮地出現(xiàn)了。尋常見到的，是插在金黃的秸桿上，像給冬姑娘頭上插**一串挽紅的珠花，那么惹人和顯眼，然后賣糖葫蘆的人甩一聲脆而甜的高腔，這聲響就悠悠地傳入你的耳內(nèi)，撩撥你的讒蟲。于是，轉(zhuǎn)眼間，手上便擎住了一串亮晶晶的紅珠。
讀到這里，我的嘴里便不由自主地泛起一股酸酸甜甜的口水，也便想起小時(shí)侯，媽媽牽著我的小手，去買冰糖葫蘆的情景。媽媽總是給我挑選一串又大又紅的糖葫蘆。我喜歡先舔舔外面的一層糖衣，然后一小口一小口地咬，在嘴里細(xì)細(xì)地嚼嚼，頓時(shí)從嘴里一直甜到心里。吃完糖衣，我再把一個個囫圇串起的山楂遞給媽媽。她常會笑著嗔罵幾句，并讓我下次連同山楂一起吃。
后來我慢慢長大了，冰糖葫蘆依然是我的最愛。所不同的是，我已喜歡并習(xí)慣把山楂連同糖衣一起吃，細(xì)細(xì)品。那種酸里裹著甜，甜里透著酸的味道時(shí)常讓我回味無窮。
不僅如此，“都說冰葫蘆兒酸，酸里面它裹著甜。都說冰葫蘆兒甜，可甜里面它裹著酸。冰糖葫蘆好看它竹簽兒穿，象征幸福和團(tuán)圓……”這已是常掛在我嘴邊的歌。
冰糖葫蘆作文7
”冰糖葫蘆！冰糖葫蘆……“在大街小巷里，市場馬路邊，不論城市還是農(nóng)村，總能見到賣冰糖葫蘆的生意人。他們或推車或肩扛，紅彤彤的山楂在金黃透亮的糖**裹下顯得格外誘人。被三三兩兩的小孩圍住，各自買上一支，咬上一口，”嘎嘣“一聲，酸脆中帶甜，唇齒留香，好不愜意！
提起冰糖葫蘆，不由得讓人想起了宋光宗**。在紹熙年間，**最寵愛的黃貴妃變得不思飲食，御醫(yī)用了很多貴重藥品，皆不見世面效果。**見愛妃日漸憔悴，只得張榜求醫(yī)。以為江湖郎中揭榜進(jìn)宮，為她診脈后說：”只要用冰糖與山楂煎熬，飯前吃五至十枚，不出半月便見好�！百F妃按此服用后，果然如期痊愈，**大喜，展開愁眉。
”冰糖葫蘆甜又甜，呵呵山楂圓又圓。一排排呀一串串，嘗一嘗呀笑瞇眼……“冰糖葫蘆食之甜酸脆綿，國之清香利口。這流傳了多年的風(fēng)味美食，何不嘗之一番？
冰糖葫蘆作文8
冰糖葫蘆是我最愛吃的美食。雖然它賣的十分便宜，卻很好吃。
冰糖葫蘆，看起來十分的.令人垂延三尺！一個個晶瑩剔透的紅山楂穿成一串，如同一個紅彤彤的小燈籠，又宛如一群漲紅了臉的小孩，被晶瑩的唐皮裹住。
冰糖葫蘆的制作方法也十分簡單：先用小刀把山楂里的籽去掉，差不多10個就可以串成一串了。再把去籽的山楂串入干凈的竹簽。接下來是熬湯，可別小看這一步，它十分重要，先將白糖放進(jìn)鍋里，再加些水，不能多也不能少，熬上一會兒，把山楂串放進(jìn)鍋里，粘上適量的糖漿，接著在晾上幾分鐘，冰糖葫蘆就做好了。大家如果想吃，可以自己學(xué)著做哦！冰糖葫蘆不一定只能用山楂做，還可以用其它水果！
冰糖葫蘆作文9
冰糖葫蘆是我最喜歡的小吃，雖然它價(jià)格實(shí)惠，但味道卻十分可口，每一次放學(xué)，我一直饞的要命，可是母親一直不讓我吃路邊攤。
今天一回家看見桌上一籃的山楂，紅紅的，看著就感覺非常不錯吃，我連忙走向廚房，問母親：“這么多的山楂用來做什么？”“你不是說要吃冰糖葫蘆嗎？今天就自己做�！蹦赣H一邊說，一邊在洗鍋。
冰糖葫蘆的做法非常簡單，大家先將山楂洗干凈，大約六七個一串，用竹簽串上；下面把冰糖放入鍋中，加入少量的水，注意溫度不可以太高，不然會變成焦糖，攪拌，將冰糖融化；再把冰糖水澆在串好的山楂上，晾上幾分鐘后，一串串美味的冰糖葫蘆就可以出鍋了。
一串串冰糖葫蘆像一個個小燈籠似的，看相非常美，味道不知曉如何，我一口咬下去，嘴里有甜甜的味道，也有一絲酸味，叫你吃了第一口，還想吃第二口，第三口，再吃一串，果肉酸甜可口，脆脆的，百吃不厭。
冰糖葫蘆還有一個好處就是使人口味大開，不喜歡吃飯的小朋友可以多吃點(diǎn)。如何，聽了我的介紹，是否也想嘗試一下做做看呢？
冰糖葫蘆作文10
一支穿滿晶瑩紅果的小棒，一律亂箭般插在草秸困扎而成的草靶上，微微探向街頭，**著路過的孩童。甜而不膩，酸而不激，一口咬下，嘴中就不由自主發(fā)出快的清脆聲音。
色、香、味俱全，冰糖葫蘆總是讓人們垂涎三尺。山楂紅彤彤的，好像過年的燈籠；剛熬好的糖漿，飄滿了整個院子；甜美的味道更讓人吃了還想吃。
這么好吃的冰糖葫蘆，讓我們自己做，那會是什么味道呢？這次做糖葫蘆，我可要大顯身手，我做的糖葫蘆，也不比其他人差�！跋劝焉介�**去，然后香蕉……”我一邊自言自語，一邊動手做起來�？纯窜埔�，她都在做第二個了，正要把第五個山楂也放上去。我不禁加快了速度，再不快些，山楂就沒了。在我們串水果的同時(shí)，姬老師她們也在熬糖漿。我湊過去聞了聞，真的是好香��！甜甜的，又不是很膩的感覺。大家都在慢慢地等，正在糖剛有些粘稠時(shí)，水突然不夠，又關(guān)掉了電磁爐使糖遇冷，一下子就凝固成了糖塊，這真是個大意外。老師趕緊把糖砸開，再倒入熱水，才挽救回來。
過了一會兒，老師開始把煮好的糖漿往冰糖葫蘆上澆，再放在盤子上冷卻，冰糖葫蘆就新鮮出爐了。
我面對著本，一邊滿意地吃著我的作品，一邊疾筆奮書�！岸颊f冰糖葫蘆兒酸，酸里面它裹著甜……”對面班級里，還放著這首90年代的老歌，它悠著的旋律一直縈繞在我耳畔，是如此動聽。
小刺猬賣糖葫蘆小學(xué)作文（擴(kuò)展5）
——小班美術(shù)《糖葫蘆》教案10篇
小班美術(shù)《糖葫蘆》教案1
設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒園美術(shù)教學(xué)中，泥工作為其中的一個重要組成部分，深受幼兒喜愛，孩子們對玩泥工非常感興趣。當(dāng)你給他們一團(tuán)泥時(shí)，他們會很高興地反復(fù)捏著玩，這時(shí)幼兒的手指和肌肉便得到了鍛煉。“糖葫蘆”是幼兒熟悉的，感興趣的物體形象，來源于幼兒的日常生活，是幼兒所熟知的食物之一，根據(jù)小班幼兒的泥工表現(xiàn)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)此課題，目的是通過“糖葫蘆”這一泥工教學(xué)活動，讓幼兒在積極的活動氛圍中掌握了團(tuán)泥的技能，增強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中樂的思想。
活動目標(biāo)：
1、感知糖葫蘆的形狀及顏色。
2、幼兒初步學(xué)習(xí)團(tuán)泥的技能，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和細(xì)心做事的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份橡皮泥
2、一根竹棍
3、PPT課件
活動過程：
一、出示一串糖葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：寶貝們，你們看吳老師今天帶來了什么呀？
幼：糖葫蘆。
師：你看到的糖葫蘆長什么樣子呀？誰來說說看？
幼兒**表述。
師小結(jié)：紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫蘆。
師：寶貝們喜歡吃糖葫蘆嗎？
幼：喜歡。
�。ㄔu析：通過出示糖葫蘆引起幼兒們的興趣，在感興趣的基礎(chǔ)上讓幼兒們仔細(xì)觀察糖葫蘆的形狀以及顏色，一下子就調(diào)動起幼兒們的積極性。）
二、觀看視頻：制作糖葫蘆的過程。
師：熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆，特別的喜歡，特別想吃�？墒切艽蟛粫�，誰來幫幫忙？你會做糖葫蘆嗎？
幼：不會。
師：那我們一起來看一看這里面的師傅到底是怎么做的？
播放視頻，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。
�。ㄔu析：由于熊大是幼兒們喜歡的一個卡通人物，幼兒們很喜歡，在觀看視頻的時(shí)候幼兒們的***集中，并初步知道團(tuán)泥的基本技能。）
三、教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。
1、教師示范制作糖葫蘆。
師：你看到是怎么做的嗎？誰來說說看。
幼兒**表述
師：那吳老師先來試一試，看看做的對不對。
教師示范：我們先取出***彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。然后把小紅
球按順序整齊地穿在竹棍上，當(dāng)心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。
教師在制作的過程中引導(dǎo)小朋友一起跟著教師做一做。
（評析：幼兒幼兒們第一次接觸竹棍，所以教師在示范的時(shí)候特意強(qiáng)調(diào)如何運(yùn)用竹棍。）
2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過程。
師：吳老師的糖葫蘆做好了，做的對不對？
幼：對。
師：你喜歡嗎？
幼：喜歡。
師：哪個聰明的寶寶來說說看是怎么做的？
師：那你會做了嗎？我們一起來試一試，要當(dāng)心竹棍喲。
3、在幼兒制作的過程中，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄔu析：通過教師的示范以及幼兒的參與，一起說一說、做一做，初步學(xué)習(xí)團(tuán)泥的技能，完善第二個目標(biāo)。在我實(shí)際操作的過程中幼兒們非常感興趣，都想上來試一試，充分融入了本次活動中。）
四、講評幼兒作品。
師：小朋友的糖葫蘆做的真棒。老師好喜歡呀！你最喜歡哪一跟？為什么呀？
幼兒**表述。
�。ㄔu析：小朋友的想象力很豐富。雖然我展示的是***糖葫蘆，我們班有些幼兒自己開動腦筋做了彩
色的糖葫蘆。）
五、活動延伸。
師：我們的糖葫蘆做好了，現(xiàn)在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么漂亮的糖葫蘆，肯定開心極了。
教學(xué)反思：
剛開始孩子們聽到糖葫蘆就顯得十分的興奮，大家都搶著喊出：“老師，我吃過的，圓圓的�！毙∨笥褌兌己芨信d趣。在活動中，除了讓小朋友們掌握鞏固一定的團(tuán)、揉、捏、搓的技能技巧，另外，我還添加了竹棍，讓他們能夠把一個個糖葫蘆串起來。在分組活動的時(shí)候，孩子們都非常認(rèn)真，時(shí)不時(shí)拿著自己制作的糖葫蘆來給我看。此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我班的陸靖宇小朋友比較特別，他拿到了竹棍，就把橡皮泥壓的扁扁的，只見他用竹棍在上面弄了幾個***，見我在旁邊，他說：“吳老師，我在做餅干�！币娝@么認(rèn)真，我沒有讓他重新來做，我覺得雖然他沒有跟著我上課的思路來做，但他的創(chuàng)造是值得肯定的。當(dāng)我出示竹棍時(shí)，我是不是不要急于傳授其制作方式，我應(yīng)該先讓孩子自己思考，并且做出自己的選擇。當(dāng)他們在創(chuàng)作的過程中，不應(yīng)該**性的左右他們的想法，應(yīng)該讓他們自己先去嘗試，這樣孩子的自主性得到充分的體現(xiàn)。通過這次活動，我想在以后的活動中，放手讓他們?nèi)プ�，讓他們插上想象的翅膀，真正的享受其中的樂趣吧�?/p>
小班美術(shù)《糖葫蘆》教案2
活潑目標(biāo)：
1．會大膽的選擇顏色進(jìn)行瓶蓋壓印，知道在壓印時(shí)顏料要不多不少。
2．對美術(shù)創(chuàng)作活動的興趣，體會玩色游戲的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒大張繪畫紙。
2、水粉顏料。
3、瓶蓋。
4、抹布。
活動過程：
一、請幼兒觀察冰糖葫蘆。
教師：今天馮老師帶來了一個好吃的東西請大家嘗一嘗，它的名字叫做冰糖葫蘆。
教師：冰糖葫蘆長的什么樣子啊？
幼兒：圓圓的。
教師：冰糖葫蘆是什么顏色的？
幼兒：***。
教師：你們知道它里面是什么嗎？
幼兒：......
教師：它里面是山楂。那我們來看看一根上有幾個山楂？是怎樣排放的？
請幼兒品嘗，說一說吃起來什么味道，有什么感覺，進(jìn)一步豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié)：糖葫蘆是紅紅的，圓圓的，一個挨著一個的，一串串的。
二、教師示范畫糖葫蘆教師：我們也來制作棒糖葫蘆好不好？
首先我們要用棉花簽在紙上面畫一根長長的棒，不然我們的冰糖葫蘆就不能連起來了。
然后我們拿起放在顏料盤里的瓶蓋，蘸一點(diǎn)顏料，然后輕輕地壓上去，要壓在長長的棒上面，一個接一個，不要重疊在一起。瓶蓋沒有顏料了，再蘸顏料。換顏色，要把瓶蓋擦干凈，在蘸別的顏色。
教師：好的，接下來就請小朋友們自己來畫冰糖葫蘆吧。馮老師已經(jīng)在每張桌子上面都準(zhǔn)備好了顏料和瓶蓋。瓶蓋用好了，我們?nèi)匀环呕仡伭媳P里好嗎？
幼兒：好的。
教師：接下來請小朋友開始畫吧。
三、幼兒實(shí)踐操作，教師巡視，個別指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒在紙面上都畫滿冰糖葫蘆，排列要整齊。
2、提醒幼兒注意畫面的整潔，畫完之后要把瓶蓋放回顏料盤內(nèi)。
四、評析作品看到這么多畫，馮都無法選擇了，說：“請小朋友幫我看看哪串糖葫蘆最好吃，為什么？”
教師總結(jié)：圓圓的、紅紅的、紙面干凈的糖葫蘆小朋友最愛吃了，謝謝小朋友畫了這么多好吃的糖葫蘆。
小班美術(shù)《糖葫蘆》教案3
活潑目標(biāo)：
1．會大膽的選擇顏色進(jìn)行瓶蓋壓印，知道在壓印時(shí)顏料要不多不少。
2．對美術(shù)創(chuàng)作活動的興趣，體會玩色游戲的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒大張繪畫紙。
2、水粉顏料。
3、瓶蓋。
4、抹布。
活動過程：
一、請幼兒觀察冰糖葫蘆。
教師：今天馮老師帶來了一個好吃的東西請大家嘗一嘗，它的名字叫做冰糖葫蘆。
教師：冰糖葫蘆長的什么樣子��？
幼兒：圓圓的。
教師：冰糖葫蘆是什么顏色的？
幼兒：***。
教師：你們知道它里面是什么嗎？
幼兒：......
教師：它里面是山楂。那我們來看看一根上有幾個山楂？是怎樣排放的？
請幼兒品嘗，說一說吃起來什么味道，有什么感覺，進(jìn)一步豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。
教師小結(jié)：糖葫蘆是紅紅的，圓圓的，一個挨著一個的，一串串的。
二、教師示范畫糖葫蘆教師：我們也來制作棒糖葫蘆好不好？
首先我們要用棉花簽在紙上面畫一根長長的棒，不然我們的冰糖葫蘆就不能連起來了。
然后我們拿起放在顏料盤里的瓶蓋，蘸一點(diǎn)顏料，然后輕輕地壓上去，要壓在長長的棒上面，一個接一個，不要重疊在一起。瓶蓋沒有顏料了，再蘸顏料。換顏色，要把瓶蓋擦干凈，在蘸別的顏色。
教師：好的，接下來就請小朋友們自己來畫冰糖葫蘆吧。馮老師已經(jīng)在每張桌子上面都準(zhǔn)備好了顏料和瓶蓋。瓶蓋用好了，我們?nèi)匀环呕仡伭媳P里好嗎？
幼兒：好的。
教師：接下來請小朋友開始畫吧。
三、幼兒實(shí)踐操作，教師巡視，個別指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒在紙面上都畫滿冰糖葫蘆，排列要整齊。
2、提醒幼兒注意畫面的整潔，畫完之后要把瓶蓋放回顏料盤內(nèi)。
四、評析作品看到這么多畫，馮都無法選擇了，說：“請小朋友幫我看看哪串糖葫蘆最好吃，為什么？”
教師總結(jié)：圓圓的、紅紅的、紙面干凈的糖葫蘆小朋友最愛吃了，謝謝小朋友畫了這么多好吃的糖葫蘆。
小班美術(shù)《糖葫蘆》教案4
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望。
2.學(xué)習(xí)泥工技能：練習(xí)搓球并學(xué)會組合，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、**、創(chuàng)造的能力。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
幼兒人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。
活動過程
1.**：小朋友，你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。
2.情景提示：小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆，她想：“小伙伴們肯定喜歡吃!我要為他們每人做一串。可是，糖葫蘆怎么做呢?”請我們一起來看看吧!
3.請幼兒觀看VCD里制作糖葫蘆的過程。
4.教師和幼兒一起制作誘人的糖葫蘆。
(1)取出***彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。
(2)把小紅球按順序整齊地穿在竹棍上，當(dāng)心不要扎到小手。
(3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。
5.大家一起欣賞糖葫蘆。
歌謠：
糖葫蘆，圓又圓，小兔見了心喜歡;
跑過去，買一串，放到嘴里甜又甜。
教學(xué)反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從*面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是*傳統(tǒng)美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風(fēng)迅速變硬。冰糖葫蘆，酸甜適口，老少皆宜，它不僅好吃，而且還十分好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著晶瑩透明的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像一顆結(jié)滿碩果的小樹，煞是誘人。
小班美術(shù)《糖葫蘆》教案5
活動目標(biāo)
1.會大膽的嘗試印畫。知道在印畫時(shí)顏料要不多不少，冰糖葫蘆之間有一定的間隔。
2.能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。
3.幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動中，感受美、創(chuàng)造美，體驗(yàn)成功的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備
1.生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長給幼兒買冰糖葫蘆吃或是帶幼兒認(rèn)識冰糖葫蘆。
2.材料準(zhǔn)備:畫有冰糖葫蘆竹簽（兩條黑色斜線)的白紙若干張、太陽公*飾一個、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋若干、濕毛巾若干，音樂《冰糖葫蘆》、大盆小盆各一個、黑板一個、桌子一張。
活動重難點(diǎn)
1.活動重點(diǎn)：嘗試用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆。
2.活動難點(diǎn)：能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。
活動過程
1.教師以“太陽公公”頭飾導(dǎo)入并出示冰糖葫蘆，激發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）出示太陽公公圖片，教師：小朋友們好，我是每天都在天上看著你們做游戲的太陽公公，我一直都有個愿望，我想吃一種天上沒有的好東西。
**：咦？你們猜猜太陽公公想吃的這種好東西是什么呢？
（2）教師出示冰糖葫蘆：“是什么呀？（幼兒回答）幼兒觀察冰糖葫蘆的樣子。
教師：可是天上沒有冰糖葫蘆太陽公公呀想請你們做冰糖葫蘆給他吃，你們愿意嗎？”
2、教師示范印畫冰糖葫蘆。
教師：“太陽公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們準(zhǔn)備好了，請小朋友們來看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么工具呢？（介紹材料）那冰糖葫蘆應(yīng)該怎么做呢？你們想知道嗎？那請小朋友先仔細(xì)看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎？（教師示范印畫）
3、全體幼兒印畫冰糖葫蘆。
�。�1）教師講要求：
�、儆闷可w蘸顏料的時(shí)候不要蘸太多或太少，不要搶著蘸。
②冰糖葫蘆要印在黑色的斜線上，每個糖葫蘆之間要有一定間隔。
③保持紙面整潔。
�、茏⒁獠灰杨伭吓阶约夯騽e人身上、手上，如不慎弄到馬上用濕毛巾擦干凈。
�、菀筇崆坝‘嫼玫挠變喊哑可w放在顏料盤的空格子里并坐著把顏料吹干。
�、抟笸瓿勺髌泛髮⑵可w收放在小盆里，把顏料盤收放在大盆里。
�。�2）幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)。（提醒幼兒不要壓到別人的作品以免弄臟，不慎弄臟手的幼兒提醒用濕毛巾擦干凈。
4、活動結(jié)束作品展示。
教師：“你們做的糖葫蘆好漂亮啊，現(xiàn)在太陽公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃。
請個別幼兒展示自己的冰糖葫蘆，教師給予肯定贊賞。
教師：為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆，太陽公公要唱首歌給你們聽。伴隨歌曲《冰糖葫蘆》讓幼兒收拾桌面、工具，整理作品。
活動反思
1、該活動設(shè)計(jì)比較合理，整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。
2、活動過程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
3、活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
小班美術(shù)《糖葫蘆》教案6
教育活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識油泥，學(xué)習(xí)團(tuán)圓的技能，嘗試用小塑料管串起圓球制作糖葫蘆串。
2、初步學(xué)習(xí)均勻分泥。
3、在設(shè)置的情境，提高對泥塑活動的興趣。
準(zhǔn)備：
1、每人一塊橡皮泥，泥工板及泥工工具。
2、泥工糖葫蘆的基本步驟范例。
3、制作范例糖葫蘆串；情景“娃娃家”。
過程：
1、以“娃娃家”情景引入
師：抱著娃娃家的娃娃，以娃娃的口吻激發(fā)孩子的興趣：今天我請小哥哥、**姐們幫我一起做糖葫蘆，讓我用糖葫蘆招待的動物朋友們。好嗎？
�。ㄔu析：娃娃家是孩子們?nèi)粘Ｗ钕矚g的活動，娃娃以“小哥哥、**姐”的稱呼，在暗示小朋友長大的意識中激發(fā)了孩子的自信，娃娃家的小動物都是孩子們從家里帶來的、自己喜歡的玩具“朋友”，要給他們做糖葫蘆，孩子們表現(xiàn)得非常樂意，還高興拍起手，星宇說我要做多多的糖葫蘆；書帆說我要做**的；藝婕大聲說老師教我做。看到出孩子們的興趣特別高漲。）
2、觀察范例，認(rèn)識油泥
娃娃口吻：小朋友看，這就是我要大家一起做的糖葫蘆。
(1)出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。
認(rèn)識油泥，發(fā)現(xiàn)油泥有不同的顏色，簡單介紹油泥的特點(diǎn)。
（評析：因?yàn)楹⒆邮浅醮芜M(jìn)行泥工活動，介紹油泥的特點(diǎn)時(shí)，我讓孩子了解了操作時(shí)的基本衛(wèi)生要求，把泥工的相關(guān)衛(wèi)生要求融入其中，給孩子們初步進(jìn)行泥工活動時(shí)的衛(wèi)生意識。）
(2)談話討論：結(jié)合范例和講解引導(dǎo)孩子了解糖葫蘆制作的基本步驟。
�。ㄔu析：以娃娃的角色和口吻，幫助孩子們通過觀察了解了制作糖葫蘆的基本方法，孩子們始終在娃娃家的情景中學(xué)習(xí)，興趣一直很高，大多數(shù)孩子都非常專注，作為小班孩子，在自己喜歡的情景中進(jìn)行活動，是激發(fā)興趣的有效方式。）
3、學(xué)習(xí)制作糖葫蘆
�。�1）學(xué)習(xí)分泥
要求：先用兩只手的大拇指和食指握住油泥，然后分別把油泥均勻地分開成若干小塊。
�。�2）學(xué)習(xí)團(tuán)圓
要求：把分好的泥塊放在手心上，然后另一只手壓在泥塊上，（小心不要讓泥塊跑了）接著轉(zhuǎn)圓圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變變變，變出一個圓圓的糖葫蘆，這就是團(tuán)圓。
（評析：讓孩子一起跟著老師的步驟進(jìn)行，同時(shí)進(jìn)行，孩子在模仿中能直觀的按步驟學(xué)習(xí)分泥——團(tuán)圓——串糖葫蘆的方法，符合小班孩子初次學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，隨著老師的步驟同時(shí)進(jìn)行也起到始終保持孩子***的作用，游戲性語言和比較夸張的團(tuán)圓動作，還有老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的團(tuán)圓過程，能很好地幫助孩子記住基本的方法，孩子們掌握的效果也比較理想，能達(dá)到初次學(xué)習(xí)的效果。）
4、想象創(chuàng)作，嘗試制作糖葫蘆
孩子繼續(xù)嘗試制作糖葫蘆，強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生要求，老師巡回指導(dǎo)鼓勵。
�。�1）鼓勵個別孩子在多次分泥中感受比較均勻地分泥。
（2）提醒孩子串糖葫蘆時(shí)要注意安全。
�。ㄔu析：一些孩子均勻分泥方面把握還是不好，個別孩子因?yàn)榉值哪鄩K太小，造成團(tuán)圓時(shí)的難度，及時(shí)引導(dǎo)后，用大塊泥嘗試后，這些孩子也基本上掌握了團(tuán)圓的基本方法；串葫蘆時(shí)，一些孩子團(tuán)出來的糖葫蘆太小，串時(shí)有難度；晉瑜、芷伊等個別孩子出現(xiàn)隨意玩泥，并沒有按要求制作糖葫蘆，孩子有自己的想法，我沒有制止。）
2、展示作品，小結(jié)
讓孩子把自己制作的糖葫蘆送給娃娃家的小動物。
�。ㄔu析：很多孩子都是選擇送給自己帶來的小動物，還跟小動物說起話，孩子相互之間交流也比較活躍，表現(xiàn)出一定的成就感。讓孩子把自己做的糖葫蘆送給小動物，讓情景游戲始終伴隨孩子的學(xué)習(xí)過程，給孩子完整的情景感受，有效保持孩子的活動興趣。）
小班美術(shù)《糖葫蘆》教案7
活動目標(biāo)：
1、對生活中物品的數(shù)量感興趣，有好奇心。
2、能正確地握筆、畫線，完成操作任務(wù)。
3、學(xué)習(xí)用連線對應(yīng)比較的方法，比較判斷兩組物體的多少、一樣多。
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。
活動過程：
1、教師出示圖一，**：這是什么？你吃過糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的？由此導(dǎo)入活動。
2、教師引導(dǎo)幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。
�。�1）引導(dǎo)幼兒用目測的方法比較，說說第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣？
�。�2）示范圖一，用連線對應(yīng)比較的方法，引導(dǎo)幼兒觀察，并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。
�。�3）示范圖二，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用連線的方法進(jìn)行比較，并判斷出兩串湯葫蘆誰多誰少？還是一樣多？
3、幼兒連一連，比一比。
用連線的方法，完成《幼兒讀物、科學(xué)》中《連一連，比一比》的練習(xí)，看誰完成的又快又好。
教學(xué)反思
1、在備課時(shí)我認(rèn)為小班的幼兒動手能力較差，因此選用了《逛超市》的游戲，但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動中也許會更棒。
2、在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過本堂活動讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。
3、活動前我準(zhǔn)備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最后有幾個小朋友一串糖葫蘆都沒有得到，心情很不好。
4、活動中我給了幼兒充分的**空間，讓他們**摸索，使很多幼兒了解到買東西需要花錢的道理，并同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。
5、如果讓我重新**這堂活動，我會把冰糖葫蘆的制作融入到活動中，這樣會更能提高幼兒的興趣。聽取了聽課老師的建議，我在幼兒分組活動時(shí)應(yīng)當(dāng)按幼兒的興趣需要來分配，這樣會加大幼兒的**空間。老師的評價(jià)讓我對幼兒有了更深的認(rèn)識，*時(shí)要多從幼兒的角度出發(fā)，更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。
小班美術(shù)《糖葫蘆》教案8
活動目標(biāo)
了解老**的特色叫賣吆喝，體驗(yàn)生活，從中學(xué)會怎樣做人。
活動準(zhǔn)備
自制：糖葫蘆(山楂、草莓、橘子瓣、山藥等)，相聲小品《賣冰糖葫蘆》視頻
活動過程
一、甜甜糖葫蘆
1、播放歌曲片段《冰糖葫蘆》，通過歌詞回憶**，引出今天的活動，并出示自制山楂串葫蘆。
2、談話引導(dǎo)幼兒回想自己吃過或見過的糖葫蘆。
(小朋友們還記得糖葫蘆除了山楂做的，還有什么樣的嗎?橘子瓣、山藥……)
3、根據(jù)幼兒回憶，出示其他品種的糖葫蘆，草莓、橘子瓣、山藥(豆)等。
二、相聲小品《賣冰糖葫蘆》
1、教師扮演賣冰糖葫蘆的人，唱買糖葫蘆，引出相聲小品《買冰糖葫蘆》，幼兒觀看欣賞。
(我吆喝的像賣糖葫蘆的嗎?不像、像。
那接下來請小朋友欣賞一段相聲小品《買冰糖葫蘆》，你們注意觀察小品中買糖葫蘆的是怎么做的。)
2、幼兒欣賞小品后
**：
小品中都有誰?賣糖葫蘆的是怎么吆喝的?后來發(fā)生了什么事情?小姑娘是怎樣做的?
3、討論：
小姑娘那樣做對不對?她為什么要那樣做?
假如你是賣糖葫蘆的，你會怎么做呢?
三、我來演
幼兒學(xué)習(xí)吆喝唱賣糖葫蘆，模仿小品中人物的語氣對話，并進(jìn)行分角色表演。
("冰糖葫蘆、冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫蘆嘞"。)
延伸活動：制作糖葫蘆串。
小品簡略內(nèi)容：
"冰糖葫蘆、冰糖葫蘆，賣冰糖葫蘆嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫蘆嘞"賣糖葫蘆的喊。媽媽給了小姑娘一元錢，小姑娘邊唱邊跳出門了。碰到一個叫賣糖葫蘆的，他想買，糖
葫蘆一元一支，小姑娘還價(jià)**，賣糖葫蘆的不賣。一會又來一時(shí)髦女郎，賣糖葫蘆的急忙攬生意，時(shí)髦女郎給十元買一串，找9元，時(shí)髦女郎嘗過糖葫蘆后說酸，就隨手扔掉了。賣
糖葫蘆的四處看沒人注意撿起來又重新賣，小姑娘發(fā)現(xiàn)后用1元錢買下后扔進(jìn)了垃圾桶。
小班美術(shù)《糖葫蘆》教案9
活動難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)團(tuán)泥球的技能。
活動準(zhǔn)備：
冰糖葫蘆圖片，橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。
活動過程：
一、好看的冰糖葫蘆。
出示冰糖葫蘆：小朋友看，這是什么呀?(冰糖葫蘆)你吃過嗎?這是怎么樣的?(由一個一個圓圓的糖球串起來的，甜甜的)
二、制作冰糖葫蘆。
1、出示范例作品：老師這里也有一串冰糖葫蘆，你知道是怎么做的嗎?示范制作方法：先用兩只手的大拇指和食指把一塊泥分成相等的兩塊，再將兩塊泥分別分成相等的兩塊，把分開的一塊泥放在手上，用另一只手的手心壓在泥團(tuán)上邊轉(zhuǎn)邊團(tuán)，這就叫團(tuán)圓。團(tuán)好一個就放在旁邊再做下一個。團(tuán)圓時(shí)，一定要繞圈搓圓，做完后用小棒從中間將一個一個的冰糖球串起來。
2、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒冰糖葫蘆一定要團(tuán)圓，大小要差不多，注意桌面保持清潔，每次取泥不要過大，搓時(shí)要繞圈用力搓。
三、結(jié)束活動。
1、幼兒作品，并進(jìn)行展示。
2、帶領(lǐng)幼兒收拾活動材料。
小班美術(shù)《糖葫蘆》教案10
活動目標(biāo)：
1、能正確判斷7以內(nèi)物體數(shù)量。
2、能按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。
活動準(zhǔn)備：
1、17數(shù)量不同的冰糖葫蘆卡片7張。
2、數(shù)字卡片17每人一套。各種數(shù)量不同水果卡片七張每組一套。
3、幼兒用書第一冊第1213頁。
活動過程：
1、目測數(shù)群，按順序給卡片排隊(duì)。
�。�1）出示七張冰糖葫蘆卡片，請幼兒數(shù)數(shù)看數(shù)量各是多少，給幼兒充分的時(shí)間數(shù)數(shù)。
�。�2）啟發(fā)幼兒給冰糖葫蘆卡片排隊(duì)，并引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律。（注意：從左到右排。）
2、幼兒分組操作，給水果卡片排隊(duì)。
�。�1）啟發(fā)幼兒按規(guī)律給水果卡片排隊(duì)。（按從少到多或從多到少排列。）
（2）經(jīng)驗(yàn)分享。
讓正逆排序的兩組選出**分別說一說他們是怎樣排的餓？有什么規(guī)律？
3、按數(shù)字的大小排列。
�。�1）幼兒每人一套17的數(shù)字卡片，請幼兒根據(jù)數(shù)字卡片表示的數(shù)量多少，將數(shù)字卡片從17或從71排列好。
�。�2）請幼兒**結(jié)伴，互相檢查操作結(jié)果是否正確。
活動延伸：
請幼兒閱讀幼兒用書第一冊第1213頁，按要求完成活動內(nèi)容。
小刺猬賣糖葫蘆小學(xué)作文（擴(kuò)展6）
——《冰糖葫蘆》教案3篇
《冰糖葫蘆》教案1
活動目標(biāo)：
1、能正確判斷7以內(nèi)物體數(shù)量。
2、能按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。
活動準(zhǔn)備：
1、17數(shù)量不同的冰糖葫蘆卡片7張。
2、數(shù)字卡片17每人一套。各種數(shù)量不同水果卡片七張每組一套。
3、幼兒用書第一冊第1213頁。
活動過程：
1、目測數(shù)群，按順序給卡片排隊(duì)。
（1）出示七張冰糖葫蘆卡片，請幼兒數(shù)數(shù)看數(shù)量各是多少，給幼兒充分的時(shí)間數(shù)數(shù)。
�。�2）啟發(fā)幼兒給冰糖葫蘆卡片排隊(duì)，并引導(dǎo)幼兒尋找規(guī)律。（注意：從左到右排。）
2、幼兒分組操作，給水果卡片排隊(duì)。
�。�1）啟發(fā)幼兒按規(guī)律給水果卡片排隊(duì)。（按從少到多或從多到少排列。）
（2）經(jīng)驗(yàn)分享。
讓正逆排序的兩組選出**分別說一說他們是怎樣排的餓？有什么規(guī)律？
3、按數(shù)字的大小排列。
�。�1）幼兒每人一套17的數(shù)字卡片，請幼兒根據(jù)數(shù)字卡片表示的數(shù)量多少，將數(shù)字卡片從17或從71排列好。
�。�2）請幼兒**結(jié)伴，互相檢查操作結(jié)果是否正確。
活動延伸：
請幼兒閱讀幼兒用書第一冊第1213頁，按要求完成活動內(nèi)容。
《冰糖葫蘆》教案2
一、教學(xué)活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)團(tuán)圓，嘗試用竹簽串起圓球制作糖葫蘆串。
2、初步學(xué)習(xí)并能均勻地分泥。
3、喜歡玩太空泥，感受泥工的樂趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、能夠掌握團(tuán)圓的技能。
2、能夠均勻的分泥。
3、能夠較好的把圓球用竹簽串起來。
三、教學(xué)活動準(zhǔn)備：
教學(xué)課件（教學(xué)視頻和圖片），太空泥，竹簽
四、導(dǎo)入：
1、觀看《糖葫蘆》視頻，引起學(xué)生興趣。
**：
（1）老師帶來了一段好看的視頻，視頻里的阿姨正在準(zhǔn)備做一樣好吃的東西，你們猜一猜阿姨準(zhǔn)備做什么？
（2）你們吃過糖葫蘆嗎？什么味道？（酸酸的，甜甜的），想不想自己動手做一做酸酸甜甜的糖葫蘆呢？
2、這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)糖葫蘆的制作。（板書冰糖葫蘆）
五、新授：
1、糖葫蘆是我們*的傳統(tǒng)美食，同學(xué)們知道糖葫蘆是用什么做成的？一個一個的紅果果，這些紅果果是什么？（山楂）山楂是什么顏色？什么形狀？糖葫蘆是由一個個圓形的山楂串起來的。
2、出示圖片，觀察各種各樣的糖葫蘆。
（1）隨著人們生活水*的提高，推出了各種色香味俱全的的花式糖葫蘆：有裹滿芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫蘆，也有夾心的（夾著核桃，各種口味的果醬），還有用各種水果做成的糖葫蘆。
（2）今天，我們就以老式的冰糖葫蘆為例，做一串酸甜可口的山楂糖葫蘆。先來看看老師是怎么做的。
3、示范：
（1）教學(xué)視頻
�。�2）教師講述操作步驟：邊說邊示范。在做之前，我們要準(zhǔn)備好***太空泥，竹簽。
六、學(xué)生練習(xí)，教師個別指導(dǎo)：
�。�1）教師在巡回檢查中要鼓勵學(xué)生在多次練習(xí)中感受較均勻地分太空泥。
（2）提醒學(xué)生在用竹簽時(shí)要注意安全。
七、分享交流，介紹作品：
今天我們都制作了漂亮的糖葫蘆。看誰做的糖葫蘆最圓最漂亮！
八、拓展練習(xí)：
選擇自己喜歡的顏色做一做花式糖葫蘆
九、養(yǎng)成教育：
做完之后要洗手，做一個講衛(wèi)生的好孩子
十、欣賞：
泥工作品欣賞
【教學(xué)反思】：
這節(jié)課，孩子們對玩泥非常感興趣，都玩得很開心。孩子們在玩太空泥的過程中，自然地了解到太空泥的特征。通過自己的主動探索，去發(fā)現(xiàn)太空泥的新玩法。通過本節(jié)課的教學(xué)，提高了孩子們對圓形的冰糖葫蘆的認(rèn)識，發(fā)展了孩子們的的手部動作，讓孩子們輕松快樂地在做冰糖葫蘆的情景中，學(xué)習(xí)了團(tuán)圓，分泥，用竹簽穿在一起做成糖葫蘆等技能，使孩子們對泥塑活動產(chǎn)生了興趣，并能很大膽的用自己的言語表述出來，讓孩子們共同來分享自己的作品。在活動最后，我結(jié)合本校的養(yǎng)成教育，對孩子們適時(shí)地進(jìn)行了衛(wèi)生方面的教育。同時(shí)，通過欣賞其他小朋友的泥工作品，培養(yǎng)了孩子們的審美情趣，提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
《冰糖葫蘆》教案3
活動目標(biāo)：
1、對生活中物品的數(shù)量感興趣，有好奇心。
2、能正確地握筆、畫線，完成操作任務(wù)。
3、學(xué)習(xí)用連線對應(yīng)比較的方法，比較判斷兩組物體的多少、一樣多。
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干。
活動過程：
1、教師出示圖一，**：這是什么？你吃過糖葫蘆么？糖葫蘆是什么味道的？由此導(dǎo)入活動。
2、教師引導(dǎo)幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。
�。�1）引導(dǎo)幼兒用目測的方法比較，說說第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣？
�。�2）示范圖一，用連線對應(yīng)比較的方法，引導(dǎo)幼兒觀察，并判斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。
�。�3）示范圖二，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)用連線的方法進(jìn)行比較，并判斷出兩串湯葫蘆誰多誰少？還是一樣多？
3、幼兒連一連，比一比。
用連線的方法，完成《幼兒讀物、科學(xué)》中《連一連，比一比》的練習(xí)，看誰完成的又快又好。
教學(xué)反思
1、在備課時(shí)我認(rèn)為小班的幼兒動手能力較差，因此選用了《逛超市》的游戲，但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動中也許會更棒。
2、在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過本堂活動讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。
3、活動前我準(zhǔn)備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最后有幾個小朋友一串糖葫蘆都沒有得到，心情很不好。
4、活動中我給了幼兒充分的**空間，讓他們**摸索，使很多幼兒了解到買東西需要花錢的道理，并同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。
5、如果讓我重新**這堂活動，我會把冰糖葫蘆的制作融入到活動中，這樣會更能提高幼兒的興趣。聽取了聽課老師的建議，我在幼兒分組活動時(shí)應(yīng)當(dāng)按幼兒的興趣需要來分配，這樣會加大幼兒的**空間。老師的評價(jià)讓我對幼兒有了更深的認(rèn)識，*時(shí)要多從幼兒的角度出發(fā)，更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。
小刺猬賣糖葫蘆小學(xué)作文（擴(kuò)展7）
——小刺猬賣刺作文3篇
小刺猬賣刺作文1
小刺猬想開店，但是什么也賣不出去，就問狐貍。
狐貍摸著額頭說，賣什么？隨即，他又把眼睛轉(zhuǎn)過去，笑著對刺猬說：你身上有很多刺，不如賣掉。
小刺猬說：“是的，我有很多刺，可以賣掉，但是拔掉會很痛�！�。狐貍對刺猬說：“拔刺的時(shí)候，只要敷上這個藥，就不會疼了。”說完，狐貍從身上拿出一個小瓶，遞給了刺猬。
第二天，森林里的動物聽說刺猬開了一家專門賣荊棘的商店，就去刺猬家買荊棘。
小白兔買了根刺，說：“用這刺織毛衣一定很有用�！�
獅子買了一根刺，說：“用這根刺當(dāng)牙簽一定很有用。”
松鼠買了根刺，說：用這根刺來針灸一定很有用。
刺猬的刺很受歡迎，刺猬花了三天時(shí)間才把刺賣完。這時(shí)，狐貍出現(xiàn)了，嬉皮笑臉地對刺猬說：現(xiàn)在你得跟我走了。刺猬還沒反應(yīng)過來，狐貍就吞了刺猬，刺猬后悔也來不及了！
小刺猬賣刺作文2
森林里有一只小刺猬，它很想開一家專賣店，可是它每次都沒有成功，這次它下定決心一定要把店開好。
于是它來到了*獅子家里，想找它出一出主意，獅子*不懷好意地指一指小刺猬身上的刺說：“你可以賣你身上的刺�。≡僬f你身上的刺掉了還可以再長呢！”小刺猬說：“拔了不痛嗎？”獅子說：“沒事的我這有專門去刺的藥，吃一粒你的刺就會掉下來�！毙〈题吲d地說：“太好了，我這就回去吃藥�！毙〈题氐郊页粤怂庍^了一會刺果然都掉下來了，豬哥哥買了一個刺當(dāng)竹簽吃燒烤，羊奶奶也買了一個刺當(dāng)針，小老虎買了一個當(dāng)劍，小兔姐姐當(dāng)作牙簽，牛伯伯也買了一個當(dāng)趕蚊子的樹枝。不一會小刺猬的刺都賣完了，它高興極了趕緊跑去找*獅子想謝謝它，當(dāng)小刺猬剛到*獅子家，獅子就把它的錢奪過來，而且把刺猬也煮著吃了。
這個故事告訴我們不要像小刺猬一樣誤聽誤信，更不要隨便放棄保護(hù)自己的利器，做事情要多考慮不能急于求成。
小刺猬賣刺作文3
森林里住著一只小刺猬，小刺猬一直想開一家商店，但又不知道賣什么？他覺得狐貍很聰明，一定有好主意，就去狐貍家問狐貍。
狐貍聽了小刺猬的請求，眼珠一轉(zhuǎn)裝出一副誠懇的樣子說：“現(xiàn)在商店里賣什么的都有，要想賺錢就得有獨(dú)特的產(chǎn)品。我看你的刺多，不如賣刺吧？”小刺猬一聽開心的說：“對呀！我的刺多就賣刺吧！可是拔刺很疼，怎么辦？”狐貍說：“我這有一種藥，你把這種藥涂在身上拔刺就不疼了。”小刺猬照這樣去做了。
小刺猬的商店開業(yè)了，大家聽說小刺猬要賣刺，爭先恐后地來到他開的商店買刺。
小兔買了一根刺說：“這根刺織毛衣一定很好用�！�
小老虎買了一根刺說：“這根刺當(dāng)牙簽一定很好用。”
小松鼠買了一根刺說：“這根刺織布一定很好用�！�
……
過了三四天，小刺猬的刺就全被賣完了，它很高興。當(dāng)小刺猬在開心的數(shù)錢的時(shí)候，狐貍從草叢中跳出來，笑著說：“現(xiàn)在你必須跟我走了�！毙〈题�沒反應(yīng)過來，狐貍張開嘴一口把小刺猬吞了下去。
小刺猬賣糖葫蘆小學(xué)作文（擴(kuò)展8）
——賣糖葫蘆的老爺爺作文 (菁選3篇)
賣糖葫蘆的老爺爺作文1
“賣糖葫蘆嘞，又大又甜的冰糖葫蘆”每天放學(xué)回家，學(xué)校大門口總會傳來一陣耳熟的叫賣聲。循聲望去，果然是那位熟悉的李爺爺。
今天，李爺爺圍著銀灰色的圍脖，黑色的帽子低低地壓在眉毛上。飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻著深深的皺紋，一雙慈祥的眼睛，顯得那樣和藹可親。他身邊有一輛破舊的自行車，后車架上的泡沫塑料上插滿了各式各樣的糖葫蘆，看到一大串一大串誘人的糖葫蘆，我這個嘴饞的小丫頭，一個箭步躥到李爺爺?shù)拿媲�，迫不及待地親自動手抽出了一根，剛想咬一口，李爺爺偷笑著說：丫頭，等等，爺爺給你留了串更大的，上面還特意給你嵌上一塊又香又脆的核桃兒呢！”
我一邊接過糖葫蘆，一邊甜甜地咬了一口，那酸甜可口的味道，令我回味無窮，此時(shí)我們初次相識的場景浮現(xiàn)在我的腦海中
去年的一天，我背著書包來爺爺跟前買糖葫蘆，爺爺熱情地給我拿了一串，我一邊吃一邊翻口袋里的錢。咦，錢怎么不見了？我哇”地一聲哭了起來，爺爺溫和地說：丫頭，錢是不是丟了？沒事，明天再給爺爺帶來好嗎？”我邊擦眼淚邊點(diǎn)頭。此時(shí)，我真想挖個洞鉆進(jìn)去，真丟人！買東西把錢弄丟了。第二天，我?guī)Я?元錢還給了老爺爺，并表示感謝。從此，我和老爺爺成了好朋友。無論帶錢不帶錢都可以吃上酸甜可口的糖葫蘆，但我也從沒欠過他的錢。
我喜歡那**的糖葫蘆，更喜歡那寬容、熱情的老爺爺。
賣糖葫蘆的老爺爺作文2
記得，那雙炯炯有神的眼睛，那蓬松，又發(fā)白的頭發(fā)記得那一張蒼老的臉，那個簡陋的小三輪卡車，和那位真誠的老爺爺。
就在前天，我正騎著新自行車得意洋洋地在放學(xué)的路上飛馳，誰知會出人意料的樂極生悲：自行車后輪的氣門塞漏氣了，后輪胎像“打霜的茄子——蔫了�！睔庖部煲獩]了。我向四周巡視，大聲怒喝道：“是誰干的？”只見旁邊一群小孩子嘻嘻哈哈地跑走了，留下我一個人在這里生悶氣。剛才那股得意勁，現(xiàn)在已飛到九霄云外去了。
我忽然看見街角頭有一個修鞋的鋪?zhàn)樱劬︻D時(shí)一亮，像是抓住了救命稻草一般，帶著興奮的火花，將車子推進(jìn)鋪?zhàn)永镱^。
修車鋪的結(jié)構(gòu)很簡單，四根細(xì)細(xì)長長的木柱子上面撐著一張黑色并且布滿了補(bǔ)丁的粗布。粗布下面有一輛簡陋的三輪小卡車，車上堆滿了各式各樣的修車工具。還有一把破舊的竹藤椅。
跑出來迎接我的是一位模樣大約六七十歲的老爺爺，他見到我和旁邊的自行車，好像明白了我想要干什么了，他和顏悅色的問我：“小朋友，修車嗎？”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，他就二話不說地接過自行車端詳了起來。
“從表面上來看，你這個氣門塞是被玻璃從側(cè)面劃破的，不僅給重新打氣，這個氣門塞也要換一個。否則沒用多久，又會漏氣的。”他一邊用一雙關(guān)節(jié)粗大，像老樹枝一般的手筆畫著，一邊用那蒼老而有沙啞的聲音向我詳細(xì)地說明了一通。
他不等我回應(yīng)，就從小三輪卡車?yán)铮贸鲆粋�扳手，把自行車翻了過來，用扳手把后輪胎上的螺帽擰了下來，又從他的車子里拿出了一個嶄新的氣門塞。
趁他正在忙活的時(shí)候，我用眼睛把他上下打量了一番，他那布滿銀絲的頭發(fā)內(nèi)，夾雜著僅僅幾根黑發(fā)，褐色的額頭上，被似箭的光陰刻下了一道道深深的皺紋，老朽的背像小蝦米一樣躬著。我決計(jì)不管他要多少錢，我也一定不會還價(jià)的。
他抬起頭對我說：“你可以先把車子扶一下嗎？你瞧瞧我，打氣筒都忘放在哪了。”說完，他無可奈何地指了指小卡車，又指了指后輪胎。
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，用手扶著自行車，看著他在小卡車后車廂里翻來翻去地找，一會兒以后，就抽出了一個雪亮的打氣筒。
忽然間，我的心里蒙**一片陰影——我連價(jià)錢都沒有問他，他要是多坑我錢怎么辦呢？
他嫻熟地把氣打好，又把氣門塞，迅速的安了上去。我斷定他會漫天要價(jià)，卻沒有想到他只向我要了四塊錢。
我掏錢給他，可萬萬沒有想到，錢包并沒有帶在身上，滿身一找，也只翻出了兩塊五角的錢。
我窘極了，想起了去年我到一家鋪?zhàn)永镔I糖果，因?yàn)椴盍藘山清X，而被老板娘罵得落花流水的情景，我更加后怕了，無奈之下，只好硬著頭皮小聲的對他說：“兩塊五夠嗎？”
可他并沒有叫起來，只是笑了笑：“小學(xué)生，算是打折吧，那一點(diǎn)錢，不用給啦。”
我感動極了，向他保證，明天一定把剩下的錢還過來。
他說：“明天？明天我還說不定到哪一個地方修車了呢，就那一塊五的錢何必斤斤計(jì)較呢？”
我一聽，一臉紅通，我真慚愧，對他說了一聲：“謝謝”便騎著車，忐忑不安地走了。
第二天，在街角的那個角落，老爺爺?shù)纳碛安⒉淮嬖�，可這一塊五怎么辦呢？老爺爺呀，你在哪呢？
賣糖葫蘆的老爺爺作文3
陽光明媚的一天，我在學(xué)校門口遇到了一位白發(fā)蒼蒼的駝著背的老爺爺。
我正準(zhǔn)備離開學(xué)校時(shí)，老爺爺突然拉住了我的手，問:“小朋友，你知道華麗衣服店在哪兒嗎？”我心想:“華麗衣服店不就是我媽媽經(jīng)常開電動車路過的地方嗎？
正在我猶豫***告訴老爺爺時(shí)，那位老爺爺著急地問我:“你不知道嗎？如果你不知道，我就要去找別人幫忙了，我傍晚五點(diǎn)半還要趕回家燒飯燒菜呢！你可能不知道，如果今天不去，明天華麗衣服店就要關(guān)門，暫停營業(yè)了�！�
我可不想失去這個幫助他人的機(jī)會。于是，我對老爺爺說:“您到華麗衣服店先要往南方向直走2千米左右，大約要25分鐘，您的右手邊是水果店。然后，您再往東邊走1千米，路過第一個十字路口，向前穿過斑馬線，華麗衣服店就在您的右手邊。
老爺爺感謝地說:“謝謝你，小朋友�！�
在臨走之前，我對老爺爺說:“爺爺，記住不要亂穿斑馬線，做到紅燈停，綠燈行�！�
爺爺轉(zhuǎn)過頭，對我揮揮手。
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