《城堡》大班教案1

　　目標：熟練掌握8的分合法

　　準備：數(shù)字卡棋盤不同顏色的棋子旋轉六面體各色旗

　　撲克牌

　　玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的'棋子，將各自的棋子放在起點，按照自己的標志次序輪流擲旋轉六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到?jīng)]有圖案的格內，就讓下一位幼兒擲旋轉六面體；如果走到有圖案的格子內，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒**該數(shù)字和哪一個數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應的數(shù)字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復進行，誰的彩旗第一個到達城堡的頂端，誰就取得勝利。

　　規(guī)則：1、游戲要按順序輪流擲旋轉六面體。

　　2、必須按照要求拿對相應的數(shù)字才能繼續(xù)往前走。

　　過程：1、請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣

　　2、交待游戲的名稱、玩法和規(guī)則

　　3、幼兒進行游戲，教師巡回指導

　　4、游戲結束，教師小結。

《城堡》大班教案2

　　活動目標

　　1、通過觀察城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。

　　2、認識幼兒園的外貌特征，鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽設計出未來的幼兒園，產生對美好未來的向往之情。

　　3、通過創(chuàng)造活動，體驗大膽創(chuàng)作的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。小組合作，共同商量表達表現(xiàn)的形式。

　　活動難重點

　　1、重點：用各種幾何圖形大膽設計出未來的幼兒園。

　　2、難點：設計出未來的幼兒園。

　　活動準備

　　1、多**課件。

　　2、有畫建筑物的經(jīng)驗。

　　3、了解并掌握基本的幾何圖形。

　　4、繪畫用紙、油畫棒、勾線筆若干。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┮�起興趣，導入課題。

　　1、老師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園”邊進活動室。

　　2、老師：最近，北極的小企鵝在參加一個熱氣球旅游活動，今天它們坐著熱氣球來到了我們美麗的義烏，你們看它們來了……（播放）

　　3、老師：它們在天空中飛啊飛，突然一只小企鵝，高興地叫起來（播放）：“你們看，好漂亮的一座城堡啊，我們下去看看吧！”

　　4、老師：你們猜企鵝們看到了？（個別幼兒回答）

　　5、老師：（播放）原來它們看到了美麗的福田幼兒園！

　�。ǘ�）認識福田幼兒園。

　　1、老師：看到小企鵝們，小朋友可開心了，主動當起了小導游，帶小企鵝們參觀了整個福田幼兒園�。úシ牛�

　　小企鵝們高興得連連拍手，真漂亮��！有圓圓的柱子，還有尖尖的屋頂呢，就像一座城堡幼兒園！

　　2、老師：嗨，小企鵝你別急，我們還設計了兩所城堡幼兒園呢，現(xiàn)在就帶你們去吧！小朋友也跟著一起去參觀，好嗎？

　　3、老師：小朋友和小企鵝一起觀看美麗的城堡幼兒園，開不開心��？小企鵝知道了我們福田還要造第四、第五所新的幼兒園，就想了個好辦法：它們想和小朋友一起比賽，看看誰設計的.幼兒園最漂亮！敢不敢？

　�。ㄈ�）觀察討論三所幼兒園的外貌特征。

　　1、老師：小朋友先仔細回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里，你找到了哪些形狀？（幼兒討論）

　　2、老師：讓我們再來參觀一下三所幼兒園，找找你認識的圖形寶寶！

　　3、幼兒再次討論。

　�。ㄋ模┬蕾p范例，講解創(chuàng)作要求。

　　1、老師：小企鵝們已經(jīng)設計好了未來的福田城堡幼兒園，我們來看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請了哪些圖形寶寶來設計未來幼兒園。

　　2、老師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了，有信心贏嗎？

　　3、教師講解一下比賽規(guī)則：

　　A、要積極動小腦筋，設計出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。

　　B、邀請你認識的各種圖形寶寶一起來設計未來幼兒園。

　　C、設計的幼兒園顏色要鮮艷，要漂亮，外墻要粉刷得均勻。

　　D、設計的幼兒園要大，這樣才能住很多的小朋友。

　　（五）幼兒作畫，教師指導要點。

　�。�六）欣賞作品，評出最佳***

　　1、評價較有特色的作品。

　　2、老師：小企鵝們看了小朋友設計的作品可喜歡了，它們說每個小朋友都設計得很棒，還為你們鼓掌了呢，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧！

　　3、老師：現(xiàn)在小企鵝們要啟程了，我們跟它們說“再見”吧！

　　活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　教學反思：

　　抓住孩子的好奇心和興趣點我及時**了美術活動，因此在教學中孩子們興趣盎然，觀察認真細致，迫不及待的希望用自己的方式來表現(xiàn)這些獨具特色的“城堡”。

《城堡》大班教案3

　　游戲目標：

　　反復練習扔球的動作，讓孩子感受破壞與重組的趣味，同時宣泄緊張與焦慮的情緒。

　　適合年齡：

　　3-6歲

　　準備道具：

　　小球、積木若干個。

　　游戲說明：

　　1、幼兒園親子游戲中爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木蓋一座城堡，等城堡蓋好之后，告訴孩子要進行一個丟**的游戲。

　　2、爸爸媽媽和小朋友輪流拿球攻擊城堡，直到城堡倒塌為止。

　　3、大家一起再把城堡蓋起來，或許也可以想想，蓋成怎樣的城堡比較不容易被打垮。

　　4、再輪流用球攻擊。

　　游戲注意事項：

　　1、游戲中鼓勵孩子多多練習丟。孩子的力道或許不足，可以考慮讓孩子站前面一點，并幫助他們學習如何瞄準目標物。

　　2、游戲中如果用的是紙積木，可以請孩子迭得高高的再享受倒塌的樂趣，但如果是實心的積木，則高度不宜高于90公分，避免掉落時碰傷孩子。

　　3、游戲中在丟球前一定要告知孩子，不可以將球丟到別人身上。

《城堡》大班教案3篇擴展閱讀

《城堡》大班教案3篇（擴展1）

——大班城堡美術活動反思3篇

大班城堡美術活動反思1

　　今天的美術特色要畫的是城堡，總體來說，這節(jié)課的重點是兩座城堡在整張紙上的布局與比例�？紤]到時間及小朋友的耐心等原因，我讓小朋友**選擇自己喜歡的兩座城堡進行繪畫。在巡邏指導的過程中，小朋友在畫畫時主要存在的問題有以下幾點。

　　一、一開始城堡畫得很小，以至于屋頂上的線條都畫不下。

　　我就讓小朋友把一張紙頭對折，左邊畫一個，右邊畫一個，這個方法效果還不錯，大部分小朋友都畫得比之前大了很多。

　　二、城堡畫得太上面，下面空得太多。

　　這個問題集中在個別一兩個小朋友地方，因為在畫示范的時候我就重點強調了這一點，所以小朋友掌握得也都還不錯。這兩個小朋友我讓他們用手指比一比，上面空了多少，下面也空多少，這樣的方法，小朋友既有興趣又掌握了要領。

　　三、細節(jié)問題。

　　可能是我在示范的時候速度太快，導致小朋友在用水筆畫里面的一些線條時有些亂。比如有些線條是靠得很緊很密的，很多小朋友畫出來都只有七、八根這樣。再比如畫線條時沒有做到上下左右線條對齊、空的距離相當?shù)冗@些問題，幾乎每個小朋友都存在。有一半的小朋友存在觀察不仔細的問題，經(jīng)常會忘記畫一些圖形或都線條。

　　每次指導美術特色都會發(fā)現(xiàn)一些小朋友在畫畫中存在的問題，這些問題我都會及時跟家長反映，讓她們在家里也多多進行指導。這次，我們把幼兒的作品貼到了教室門口的長廊里，家長們能夠很直觀地看到這星期畫了什么，自己的孩子畫得怎么樣，也能跟以前畫的一些畫進行比較，看看有沒有進步。

　　通過這幾次美術活動的追蹤觀察與指導，讓我知道，我在示范和指導的過程中仍存在不足，希望通過每次的課后的反思與其她幾位老師的交流分享經(jīng)驗，讓我們班的小朋友能有更大的進步，更加喜歡美術活動帶來的樂趣。

《城堡》大班教案3篇（擴展2）

——大班游戲城堡奪旗教案3篇

大班游戲城堡奪旗教案1

　　活動目的：

　　1.培養(yǎng)幼兒對玩草墊的興趣和嘗試精神。

　　2.學習雙腳立定跳遠，雙腳向前行進跳等動作。

　　3.培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質。

　　活動準備：

　　1.與幼兒人數(shù)相等的草墊。

　　2.活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.我們手里都拿著什么?(草墊)這可不是一塊普通的草墊，是一塊神奇的魔盤，它是我們鍛煉身體的好朋友。

　　2.我們用草墊來鍛煉身體，做草墊操。

　　二、基本部分

　　1.個人玩草墊。

　　(1)你們能想出玩草墊的各種方法嗎?比比看誰的本領最大，辦法最多。

　　(2)分散**玩草墊，如投草墊，頭頂草墊練*衡，滾草墊、雙腳立定跳過草墊等，重點指導幼兒雙腳立定跳過草墊。

　　(3)請個別幼兒示范草墊的各種玩法，并帶領全體幼兒練習。

　　2.合作玩紙盤。

　　(1)兩人合作可以怎么玩草墊?

　　(2)多人合作玩草墊，重點指導幼兒雙腳向前行進跳等動作。

　　3.游戲：過河奪旗。

　　(1)小朋友，下面我們要進行奪紅旗比賽，你們想?yún)⒓訂?

　　(2)教師講解比賽方法和規(guī)則。

　　分成四隊站好，各隊第一個幼兒雙腳向前行進跳過草墊，從右邊返回拍第二個幼兒的手后，第二個幼兒才能跳，第一個幼兒回到隊列最后站好;依次進行，哪隊最后一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。

　　(3)比賽進行3—4次。

　　三、結束部分

　　1.小結講評，表揚積極參與，有嘗試精神的幼兒。

　　2.下次我們還要玩投飛盤的比賽，看誰投的最遠。

大班游戲城堡奪旗教案2

　　設計意圖：

　　大班幼兒的活動能力逐漸增強，喜歡玩有競爭的游戲，且已有合作意識�；�于這一特點，我通過創(chuàng)設情景“幫助國王奪取寶藏”來引起幼兒參與活動的興趣。并在愉悅的游戲活動中發(fā)展幼兒跑、躲閃、投擲等運動能力。

　　活動目標：

　　1、樂于參與游戲，感受游戲的快樂。

　　2、通過游戲，訓練幼兒的快速反應能力。

　　3、遵守游戲規(guī)則。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　活動重點難點：

　　活動重點：通過游戲，訓練幼兒的快速反應能力。

　　活動難點：遵守游戲規(guī)則。 ‘

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒初步會玩丟沙包游戲。

　　物質準備：1、**面具2個。

　　2、沙包2個。

　　3、寶藏一筐。

　　4、望遠鏡一個。

　　5、熱身、游戲、放松音樂各一首。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　師：小朋友們，今天我們要一起去尋寶。快，跟我一起出發(fā)吧!(師帶領幼兒做熱身活動)

　　二、基本部分。

　　1、發(fā)現(xiàn)隧道。

　　師：咦，這里怎么有個洞口?噢!這里是條隧道!走，咱們進去瞧一瞧。你們走的時候要小心，別踩到白線，會觸發(fā)機關的�？矗�這里有間密室!密室看起來很大很安全。好啦，咱們原路返回吧。(幼兒初步了解規(guī)則：踩白線犯規(guī)。密室安全可躲藏。)

　　2、洞中尋寶。

　　師：啊!不好了!我們剛剛進的好像是四十大盜的藏寶洞!我必須馬上去報告國王。現(xiàn)在只能拜托你們再次進去尋找，看看大盜們把寶藏藏在哪兒。小勇士們，你們愿意嗎?那你們要注意安全，大盜身上帶有**!別踩白線，會觸發(fā)機關把你消滅!那你就不能跟小分隊去尋寶了!(幼兒選出隊長，帶領小隊進入洞中尋寶。)

　　3、**出現(xiàn)。

　　幼兒進洞尋寶，兩名**出現(xiàn)向幼兒投擲**(沙包)。**炸到者出局，成為**俘虜。

　　4、討論奪寶策略。

　　師：找到寶藏了嗎?(沒有)哎，我今天沒帶眼鏡，看不清楚，誰來幫我看看?(師請一名幼兒拿望遠鏡觀看洞中情況。)

　　幼：**把寶藏運進山洞了!

　　師幼討論如何進洞成功奪寶。

　　5、奪寶奇兵。

　　兩名小**投擲**，守住寶藏。隊長帶領小分隊進入隧道成功奪寶，運出隧道放置筐里即獲勝。

　　三、活動結束。

　　師帶領幼兒做放松運動并退場。

　　師：今天我們奪寶小分隊成功獲勝!**頭頭可不服氣，他召集小兵們去了!我們也去召集更多的小朋友加入我們的奪寶小分隊好不好!跟客人老師們說再見。

　　活動反思：

　　幼兒在這次奪寶活動中興趣很濃，充分調動了幼兒的積極性，活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質。

大班游戲城堡奪旗教案3

　　目標：熟練掌握8的分合法

　　準備：數(shù)字卡棋盤不同顏色的棋子旋轉六面體各色旗

　　撲克牌

　　玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1——7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在起點，按照自己的.標志次序輪流擲旋轉六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到?jīng)]有圖案的格內，就讓下一位幼兒擲旋轉六面體；如果走到有圖案的格子內，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其他幼兒**該數(shù)字和哪一個數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應的數(shù)字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復進行，誰的彩旗第一個到達城堡的頂端，誰就取得勝利。

　　規(guī)則：1、游戲要按順序輪流擲旋轉六面體。

　　2、必須按照要求拿對相應的數(shù)字才能繼續(xù)往前走。

　　過程：1、請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興趣

　　2、交待游戲的名稱、玩法和規(guī)則

　　3、幼兒進行游戲，教師巡回指導

　　4、游戲結束，教師小結。

《城堡》大班教案3篇（擴展3）

——大班《積木城堡》教案

大班《積木城堡》教案

　　作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水*的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的大班《積木城堡》教案，歡迎大家分享。

大班《積木城堡》教案1

　　活動目標

　　1、通過觀察城堡圖片，感知房子有高有低，有尖有圓等不同的形狀。

　　2、認識幼兒園的外貌特征，鼓勵幼兒用各種幾何圖形大膽設計出未來的幼兒園，產生對美好未來的向往之情。

　　活動難重點

　　1、重點：用各種幾何圖形大膽設計出未來的幼兒園。

　　2、難點：設計出未來的幼兒園。

　　活動準備

　　1、多**課件。

　　2、有畫建筑物的經(jīng)驗。

　　3、了解并掌握基本的幾何圖形。

　　4、繪畫用紙、油畫棒、勾線筆若干。

　　活動過程

　　(一)引起興趣，導入課題。

　　1、老師和幼兒邊唱“我愛我的幼兒園”邊進活動室。

　　2、老師：最近，北極的小企鵝在參加一個熱氣球旅游活動，今天它們坐著熱氣球來到了我們美麗的義烏，你們看它們來了……(播放)

　　3、老師：它們在天空中飛啊飛，突然一只小企鵝，高興地叫起來(播放)：“你們看，好漂亮的一座城堡啊，我們下去看看吧!”

　　4、老師：你們猜企鵝們看到了?(個別幼兒回答)

　　5、老師：(播放)原來它們看到了美麗的福田幼兒園!

　　(二)認識福田幼兒園。

　　1、老師：看到小企鵝們，小朋友可開心了，主動當起了小導游，帶小企鵝們參觀了整個福田幼兒園!(播放)

　　小企鵝們高興得連連拍手，真漂亮啊!有圓圓的柱子，還有尖尖的屋頂呢，就像一座城堡幼兒園!

　　2、老師：嗨，小企鵝你別急，我們還設計了兩所城堡幼兒園呢，現(xiàn)在就帶你們去吧!小朋友也跟著一起去參觀，好嗎?

　　3、老師：小朋友和小企鵝一起觀看美麗的城堡幼兒園，開不開心啊?小企鵝知道了我們福田還要造第四、第五所新的幼兒園，就想了個好辦法：它們想和小朋友一起比賽，看看誰設計的幼兒園最漂亮!敢不敢?

　　(三)觀察討論三所幼兒園的外貌特征。

　　1、老師：小朋友先仔細回憶一下剛才參觀的三所幼兒園里，你找到了哪些形狀?(幼兒討論)

　　2、老師：讓我們再來參觀一下三所幼兒園，找找你認識的圖形寶寶!

　　3、幼兒再次討論。

　　(四)欣賞范例，講解創(chuàng)作要求。

　　1、老師：小企鵝們已經(jīng)設計好了未來的福田城堡幼兒園，我們來看一下。幼兒邊欣賞邊討論小企鵝請了哪些圖形寶寶來設計未來幼兒園。

　　2、老師：現(xiàn)在論到我們小朋友大顯身手了，有信心贏嗎?

　　3、教師講解一下比賽規(guī)則：

　　A、要積極動小腦筋，設計出和其他小朋友不一樣的城堡幼兒園。

　　B、邀請你認識的各種圖形寶寶一起來設計未來幼兒園。

　　C、設計的幼兒園顏色要鮮艷，要漂亮，外墻要粉刷得均勻。

　　D、設計的幼兒園要大，這樣才能住很多的小朋友。

　　(五)幼兒作畫，教師指導要點。

　　(六)欣賞作品，評出最佳***

　　1、評價較有特色的作品。

　　2、老師：小企鵝們看了小朋友設計的作品可喜歡了，它們說每個小朋友都設計得很棒，還為你們鼓掌了呢，小朋友們也為它們鼓鼓掌吧!

　　3、老師：現(xiàn)在小企鵝們要啟程了，我們跟它們說“再見”吧!

　　活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　教學反思：

　　抓住孩子的好奇心和興趣點我及時**了美術活動，因此在教學中孩子們興趣盎然，觀察認真細致，迫不及待的希望用自己的方式來表現(xiàn)這些獨具特色的“城堡”。

大班《積木城堡》教案2

　　設計思路：

　　在游戲中，孩子很喜歡用積木經(jīng)行建構，在活動中，經(jīng)常會聽到孩子有這樣的討論："我的房子比你造的高！""我的房子造的比你大！""為什么你的房子比我小但是用的積木比我多呢？""你用的積木比我多"。在數(shù)積木的過程中孩子經(jīng)常會遇到這樣的問題：中間的積木看不見，不知道有多少。

　　于是針對孩子空間邏輯的發(fā)展，設計了這節(jié)以培養(yǎng)孩子有條理推測數(shù)量和挑戰(zhàn)空間邏輯的活動。我覺得這個題材對發(fā)展幼兒空間方面的計算能力還是非常有幫助的，因此想針對我部目前還不配備白板的情況下，對教案作進一步的調整和梳理，繼續(xù)設計出符合大班幼兒的教學活動目標1、在數(shù)積木的過程中，學習有序地觀察和統(tǒng)計數(shù)量2、能清晰地表達觀察的內容，喜歡挑戰(zhàn)空間邏輯游戲。

　　活動流程：

　　一、話建筑，贏積木導語：在我們居住的城市里有各種各樣的老房子和新建筑，你喜歡怎樣的房子，為什么呢？

　　激趣：想不想造一幢喜歡的房子？

　　過渡：今天我們就用積木來造房子！每組的桌上有幾塊積木呀？夠不夠造一幢房子？

　　那就請你們就分成4組在數(shù)積木游戲中贏取更多的積木。

　　二、爭回答，數(shù)積木（一）數(shù)數(shù)相同數(shù)量的積木導語：聽清題目喲�。ǔ鍪鞠嗤瑪�(shù)量積木建造的不同房子）出題：我用積木造了4幢房子，請你們用好方法數(shù)一數(shù)，每幢房子各由幾塊積木建成的？

　　形式：將答案記錄在記錄紙上，呈現(xiàn)在每幢房子的下方，答對的為本組加上一塊積木。

　　驗證：移去屋頂重點**：房子有幾層？每層有幾塊？一共有幾塊？

　　小結：數(shù)量相同的積木能造出不同的房子，只是有的積木被其他積木擋住了，我們不容易發(fā)現(xiàn)，點數(shù)的時候我們可以一層一層的數(shù)清楚，數(shù)也不漏數(shù)看不見的那些積木。

　　（二）找找躲起來的積木塊導語：有的小組領先了，有的小組暫時落后，不過沒關系，我又造了一幢房子，房子里有些積木很頑皮，像玩捉迷藏一樣躲了起來。讓我們仔細觀察，把藏起來的積木找出來。

　　出題：準備好了嗎？請問這幢房子有幾層？每一層有幾塊？共有幾塊積木建成？

　　重點：移去屋頂，幫助幼兒學會數(shù)隱藏起來的積木塊。

　　小結：房子層層往上造，如果上層有幾塊積木，那這些積木下一定也有幾塊積木三、造房子，數(shù)"磚塊"（一）造房子把分數(shù)導語：經(jīng)過兩輪的比賽，哪一隊的領先了呢？請每組朋友用你們現(xiàn)有的積木造一幢房子，然后我們一起來數(shù)數(shù)你們的房子由幾塊積木建成，共得到了幾分。

　　重點：鼓勵各組建造出點數(shù)上有難度（有多層、有重疊）的房屋集體點數(shù)時一層一層數(shù)清楚（二）學做小建筑師導語：（出示建房圖紙）你們造房子、數(shù)積木的本領都那么大。那你們能不能在根據(jù)圖紙上的建房要求，在5分鐘內造出與圖上一模一樣的房子，并一層一層的數(shù)清楚他是由幾塊積木建成的呢？

　　要求：每隊派一個**挑選喜歡的圖紙，用積木搭出與圖中相同的'房子，要造的又快又好！

　　重點觀察：每組搭的房子是否與圖紙上的一樣，各組搭建、點數(shù)的準備：正方體小積木；"積木房"圖片若干；記錄用紙和筆四．活動反思：

　　第一個環(huán)節(jié)是"數(shù)積木"。其實就是集中學習數(shù)字9的環(huán)節(jié)。通過呈現(xiàn)不同形狀但數(shù)量同為9的四條積木來引出數(shù)字9，得出數(shù)量為9的物體都可以用數(shù)字9來表示。不過，在實際活動時，我發(fā)現(xiàn)四條積木的重復并不適合中班或者說是我們班的孩子，調整為三條更為緊湊和合理。

　　第二個環(huán)節(jié)，是"包裝積木"。孩子們人手一個貼了數(shù)字6--9的包裝袋，根據(jù)自己袋子上的數(shù)字，選擇相同數(shù)量的積木到袋子里。在這個操作之后，安排了自查和互查的環(huán)節(jié)，增進了孩子間的交流，孩子們都很仔細的數(shù)著，正確率頗高。但提供的塑料袋有點大，下次要換小號或者中號的保鮮袋，或者用塑料小筐也可以。

　　第三個環(huán)節(jié)，是"積木上柜"，請孩子們根據(jù)自己袋子上的數(shù)字把積木放到相應的貨柜上。貨柜上放了一塊牌子，有兩面，一面是數(shù)字一面是點數(shù)。這個過程中，基本沒有孩子放錯，相對而言比較簡單，主要是針對個別孩子設計的，因為前面的包裝積木環(huán)節(jié)不利于一一檢查，安排這個環(huán)節(jié)既是游戲情節(jié)的需要，也便于發(fā)現(xiàn)。這個環(huán)節(jié)基本沒有問題，但我又在想，如果在這個環(huán)節(jié)中，在每個貨架前安排一個孩子或者一個家長檢查是不是更為細致些。

　　第四個環(huán)節(jié)，是"積木商店開張營業(yè)"。應該說這是整個活動的一個較重的環(huán)節(jié)，孩子能有所發(fā)揮�；顒娱_始我交代了游戲的方法，并讓孩子們看自己手里的貨幣，有幾個點就表示可以買多少數(shù)量的積木。然后請了4名幼兒做營業(yè)員。結果，一開張，孩子們就蜂擁而上，"一手交錢一手拿貨"，快速到營業(yè)員反應不過來，這中間有部分孩子貨幣點數(shù)和積木數(shù)不能一一對應。第二次游戲前，我強調了有多少貨幣點就買多少數(shù)量的積木，并請營業(yè)員仔細核對，正確后才能給貨。但效果不是很明顯，積木還是很快一搶而空，可能跟爸爸媽媽在園，比較興奮也有一點關系。

《城堡》大班教案3篇（擴展4）

——《巨人的城堡》讀后感3篇

《巨人的城堡》讀后感1

　　最近在學習之余，我讀了一本非常好的書，這本書的名字叫《巨人的城堡》，是楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》系列之一。

　　這本書里講了一個叫阿空的巨人，住在一幢高大的房子里。他的身高有2。65米，比姚明還要高。馬小跳和他的朋友們在高爾夫球場的周圍，發(fā)現(xiàn)了這個高大的房子，發(fā)現(xiàn)了里面住著這個巨人阿空。

　　18歲那年，阿空的腿得了一場病。病后，落下了后遺癥，只能站立，走路不能超過一小時。如果超過了一個小時，他的腿就會痛。阿空每天在汽車城只能工作一個小時，阿空很怕人，怕人們用奇異的眼光去看他。為了躲避人們的異樣的眼神，阿空把自己關在了一個大房子里，每天孤獨地一個人度過。

　　讀到這里的時候，我的眼睛濕潤了，我覺得阿空太可憐了，他每天忍受住了孤單，忍受著寂寞和奇異的眼光，沒有一個朋友，他是多么可憐呀。

　　馬小跳和他的朋友們給阿空做了美味的土豆沙拉，還幫助阿空收拾房子，阿空漸漸的喜歡**馬小跳和他的朋友們，阿空也變得開朗起來。馬小跳是多么的善良啊！

　　讀了這本書，最讓我感動的人就是馬小跳。他有一顆善良的心，富有愛心，充滿友誼，我也要像他一樣幫助同學，關心集體，幫助有困難的同學，幫助不會做數(shù)學題，學習不好的同學。我們也不能去嘲笑別人，不能給同學起外號。我想，只要人人都獻出一點愛，這個世界將變成美好的人間。

《巨人的城堡》讀后感2

　　暑假中，我讀了好多書，其中我最喜歡楊紅櫻老師寫的《巨人的城堡》，雖然時間過去了很久，可是這本書深深地印在了我的腦海中。

　　這本書講了主人公馬小跳在高爾夫球場附近發(fā)現(xiàn)了一間十分巨大的房子，他將這個奇遇告訴了他的朋友：張達、毛超、唐飛。于是，他們四人對房子進行了**。**結果是這所房子是一個巨人的。他們在汽車展中找到了這個巨人，并與他成為了朋友。從巨人的口中，四個好朋友知道了巨人叫阿達，因為長得高，每次去外面都會被人用異樣的眼光看待，使人很不舒服。天長日久，阿達變得不再于人交流，終于他幾乎與世隔絕了。四個小伙伴聽了阿達的遭遇決定幫助他，他們讓阿達住到了張達的外婆家。在張達的外婆家，阿達得到了大家細心的照料，沒有人用異樣的.眼光看待他，他感受到了溫暖，心里那一層像堅冰一樣的城堡消失了。

　　書看完了，我才明白原來課題中的城堡不是真正用土、石塊等壘起來的城堡，而是阿達為了保護自己把自己與世界隔絕的城堡。有了這個城堡，阿達就不會受到別人的傷害了。其實，我想，因為有了這個城堡，阿達不再受到別人的歧視，可是他卻變得那么孤單、難過。他的心就像是用冰做的一樣，需要溫暖的陽光才能融化。我想，在我們身邊也有一些人，心中筑起了了城堡，他們肯定也在渴望有人會關心、愛護他們，比如孤獨的老人，孩子，生活不幸福的大人。讓我們伸出溫暖的手、揚起陽光般燦爛的笑臉去真誠對待他們，讓他們心中那厚厚的“城堡”永遠消失吧。

《巨人的城堡》讀后感3

　　今天，我看了一本書叫《巨人的城堡》，里面有一個巨人，巨人的名字叫阿空，身高二米四九，比籃球明星姚明叔叔還要高！他有一只癱瘓的臘腸狗和來串門的十二只烏龜，他在汽車城工作，他很怕人，因為他覺得人們看他與看動物園里的猩猩沒什么兩樣，他只能天天吃土豆。他厭倦了他的工作，最后，那只臘腸狗能跑了，阿空很開心。后來，阿空也找到了屬于自己的生活。

　　在我們成長的過程中每個人都讀過許多書，書是我們的良師益友。我和大家一樣也看過許多書，***一本到現(xiàn)在還記憶猶新，它就是《巨人的城堡》。

　　書中的主人公叫馬小跳，是三年級的一名學生。有一天，他跟著爸爸到高爾夫球場玩，在撿球時有一個重大發(fā)現(xiàn)：在高爾夫球場的旁邊，有一座像城堡一樣的奇怪的房子，這引起了馬小跳的猜測。后來馬小跳和他的朋友們帶著望遠鏡進行了偵查。原來這座房子住著一個巨人，巨人因為害怕人們用異樣的眼光看他，怕人們用奇怪的思維想他，更怕人們不把他當人，所以就一個人孤獨地隱居在這里。后來馬小跳與巨人成了好朋友，他不但幫巨人解開了心結，不再害怕人，而且還和人成了好朋友。

　　我很喜歡馬小跳，雖然他很調皮，但他聰明、愛動腦筋，而且喜歡幫助別人，有一顆金子般的心。以后我們要想他學習，當然學習成績不能學習。做一個助人為樂、誠實守信的好孩子。

　　今天我讀了楊紅櫻阿姨寫的一本書——《巨人的城堡》。講的是馬小跳在球場看見了一座很高很高，高得插入云霄的房子。馬小跳覺得這是巨人的房子。他和他的好朋友尋找到了巨人。巨人的名字叫阿光。

　　阿光因為不喜歡別人異樣的眼光把自己孤立起來，很孤獨。他沒有朋友，只有一只殘疾的狗和幾只烏龜陪著他。自從認識了馬小跳和他的好朋友們，阿光變得開朗了。

　　讀完這本書，我明白了，每個人都需要朋友。

《城堡》大班教案3篇（擴展5）

——讀《城堡》有感3篇

讀《城堡》有感1

　　今天，我讀了《巨人的城堡》，這是我國當代著名兒童作家楊紅櫻的獲獎作品，小說主要通過主人公馬小跳的經(jīng)歷，為我們展現(xiàn)一個美好的童心世界，故事情節(jié)曲折，生動感人。

　　小說講述了這樣一個故事一一一天，馬小跳和好朋友們發(fā)現(xiàn)了一個秘密，見高爾夫球場旁有一座像古城堡一樣的怪異房子，那房子的種種怪象引起了馬小跳和好朋友們的好奇和猜測：難道是用來關押**的？還是用來生產毒一品的呢？于是，他們帶著裝備進行了一場艱辛探險……最后終于**揭曉。原來這座房子里住著一個叫阿空的巨人，他有著龐大的身軀，但他的一顆心臟卻很弱小。為此，他特別懼怕的就是人，怕人們帶著異樣的眼光去看他；怕人們用奇怪的思維去想他；更怕人們把他當成一個怪物。當馬小跳和好朋友們了解了**后，他們熱心地去幫助他，啟導他，關心他，讓他振作起來，樂觀去面對這個世界。

　　從此阿空變了，變得如像換了一個人。那么馬小跳和他的好朋友們是用什么辦法，讓阿空轉變的呢？隨故事情節(jié)的展開，我終于明白，原來他們是用“真心、善心、一愛一心”感化了阿空。我十分激動，我想，這才是人們對待朋友的態(tài)度和品質，值得我好好學一習一！

　　此書，還為我們揭示了人世間的世態(tài)炎涼與丑劣的一幕。一些別有用心的壞人，設法利用阿空善良的心靈和懵懂的閱歷，騙去做生意，賺黑心錢……當我讀到這些情節(jié)時，既對巨人阿空無比的同情與憐憫，又對這些壞人的卑鄙行徑充滿萬分的憎恨。我覺得這種人這么做太殘忍了，他們根本不配做人。

　　讀了這本書后，讓我感慨頗深，也很有啟示，讓我懂得了應該如何去結一交一朋友，如何去對待朋友。啊！我也要像馬小跳和他的好朋友們那樣做一個有一愛一心的人。我要立志成為現(xiàn)實生活中的一個“馬小跳”……

讀《城堡》有感2

　　小說是一種奇妙的東西，當你翻開第一頁時，它就能讓你鉆進去，去品味故事中的辛酸苦辣。時而搖頭；時而嘆息；時而微笑；時而落淚；時而拍案而起；時而沉思�？吹浇Y局，你會覺得有點不舍……喜劇，讓人欣喜；悲劇，讓人感傷。偶爾會掉下幾滴眼淚，或喜或悲，都與它無關。

　　我還清晰記得那句話：“我是聰明的微笑著的驕傲的公主，不是追求寵幸的閨怨嬪妃。我是公主，只是沒有城堡的公主�！闭f得很對，最后女公主家族破產，失去了**，失去了**，也包括那專屬于公主的`城堡也一并失去，又在一場**中，連同自己絕美的容貌也不幸留了疤痕，顯得那樣的觸目驚心。緣分是天注定的，不，應該說是人注定，因為畢竟是小說編出來的，也許正因為這樣，男主人公獨愛臉上有傷疤的公主。小說中，擦肩而過的戲見多了，悲歡離合的事司空見慣，一哭二鬧三上吊的情節(jié)老套了，每篇言情小說中，第三者是必備的。沒有新穎的題目，就不再吸引別人的目光，也因為如此，小說必須日日更新，一不小心就退伍了，也必須日日以新的面孔示人。

　　曾聽人說過一句話：“沒有城堡的公主還是公主，沒有公主的城堡就不是城堡了，只能說是外表華麗的一座宮殿而已。也是，畢竟城堡是個陪襯，如果沒有了公主這朵鮮花，那城堡這片綠葉還能有效地發(fā)揮它的作用嗎？就像灰姑娘遺失了南瓜馬車，無法到達舞會現(xiàn)場，精靈失去了翅膀，等于失去了展翅飛翔的能力，雖然有些人也會覺得不有公主的城堡更加引人注目，沒有鮮花的綠葉更加翠綠，不再只是個陪襯，它便是主角，可你又是否曾經(jīng)想到，如果城堡沒有了公主，那還有人會受它所吸嗎？

　　書中有一句話，我深受感動�！霸谌饲拔乙�當最驕傲的公主，可是，公主沒有了城堡還是公主嗎？現(xiàn)在最多也只是個驕傲的灰姑娘吧，我再也配不上英俊的王子……”而有人答：“你永遠是最驕傲的公主！不管有沒有城堡，只要有王子就好。說得也是，公主畢竟是配王子的，這是永久不變的規(guī)律，就像好人不會有壞結果，壞人不會有好結果的規(guī)律是一樣的。

讀《城堡》有感3

　　他孤身一人，禹禹獨行，在無盡的怪誕中求索，卻久久徘徊在門外。

　　——題記

　　主人公K。應聘到城堡當土地測量員，到達城堡底下的一個村莊后，為了進入城堡，他用盡了一切努力。尋找村長，卻得知自己的到來只是工作程序中一次小小的失誤，訪求最*員克拉母的信使，甚至勾引克拉姆的**芙麗妲。然而這一切都無濟于事，他仍然在城堡外徘徊。

　　全書并沒有寫完，只寫出了短短的六天，而這六天仿佛一個世紀那樣漫長，K在各種人物關系中來回輾轉，眼睜睜看到一次次希望，卻又因為一些出乎意料甚至怪異的原因失敗。在這中間，他碰到了許多形形**的人，他們都是社會底層的貧民，生活在泥沼中苦苦掙扎，卻又麻木不仁，冷漠而怪誕。

　　一、孤

　　卡夫卡以全然旁觀的筆調，漠然敘述著K。在一次次失敗無助中的苦苦掙扎。村莊中人們對城堡都有接近瘋狂的迷戀，說是迷戀，倒不如說是敬仰中帶著一絲恐懼。只因阿瑪麗亞撕碎了城堡**所帶有侮辱的、粗魯?shù)氖緪坌欧�，他們一家就由村中最受人尊重的家人，淪為人人不愿與之交往的一家人，人人輕視他們；只因芙麗妲是克拉姆的**，這個有些年紀，十分瘦弱，甚至頭發(fā)稀疏的女孩變得充滿魅力。這一切的一切只是因城堡而起，其中無不彰顯著村民們在城堡**下壓抑、扭曲的心理，他們對城堡有著近乎瘋癲的迷戀，同時又無比愚蠢，刻意討好，但凡是與城堡掛鉤的人和事，他們都有對城堡近乎一切的尊崇。

　　卡夫卡也正是生活在這樣一個嚴肅、壓抑的環(huán)境中，他生活在奧匈帝國即將崩潰的時代，他的家庭也是壓抑而了無生氣，這對生性**的卡夫卡有著致命的影響。

　　他在自己的日記中曾寫道：“就我的經(jīng)歷而言，學校和家庭只有一個目的，那就是抹殺我的天性�！�

　　他的中學同學回憶：“他很文靜，而且是微笑著的把世界朝自己打開，而把自己封閉起來，不讓這個世界了解他�！�

　　他在初中時期就已經(jīng)開始表現(xiàn)出他與世隔絕的孤僻個性。在大學，他結識了一生的摯友——布洛德，而他的內心卻是畢生追求著孤獨，卻又厭惡這種孤獨。這種矛盾的心理也在他的小說中加以體現(xiàn)，k。是孤獨的卻也是害怕孤獨的，他在第一天來到村莊時就試圖與村民們對話而得到的回應只是村民們的麻木、冷漠。卡夫卡敏銳地捕捉到了人們生存的困境與各種迷茫，他的小說沉重陰郁，訴說著無盡的孤單與迷茫。

　　二、獨

　　城堡在書中虛無縹緲，似乎近在眼前，卻又捉摸不見，它高高在上，似乎俾睨著這一切，又不帶任何情感，注視著一切。讓人聯(lián)想到那搖搖欲墜的帝國，多少痛苦的百姓帶

　　著絕望苦苦掙扎，而帝國的**帶著無窮的壓抑，冷漠。城堡似乎又向更不可捉摸的現(xiàn)實，卡夫卡在其中探索徘徊，卻又深深陷入這不見底的泥潭，無法抽身，更無法逃離，只能用文字來敘述其中的苦悶與無助。而其中各色

　　的村民似乎更像是折射當時的人們，對生活的痛苦麻木，對*將近瘋癲的敬仰與畏懼。卡夫卡與馬塞爾·普魯斯特和詹姆斯·喬伊斯并稱為**現(xiàn)代**文學的先驅和大師，他的“孤獨三部曲”——《失蹤者》《**》和《城堡》，他以抽象，夸張的手法，反映了現(xiàn)實生活的荒謬與怪異，乍一看，令人費解甚至捉摸不透，細細品味，就能發(fā)現(xiàn)其中表現(xiàn)的是被充滿敵意的社會環(huán)境所包圍，孤立、絕望的個人，正如他自己一般，在令人絕望的環(huán)境里苦苦掙扎，與孤獨相伴，卻又不能掙脫生活的桎梏。

　　——所謂孤獨，正是身體上的孤，精神上的獨。

　　三、孤獨

　　孤獨就像一條漆黑的隧道，你摸黑前行，永遠不知道前方會有什么。梵·高，他一生孤獨，在生前沒有人理解他的作品，貧困充斥著他的生活，被人遺忘了他的才華，卻在死后被后人發(fā)現(xiàn)。他是一個天才，也是一個瘋子，是一個與孤獨為伴的瘋子。孤獨者往往不被世人所理解，被鄙棄，被遺忘，他們的思想與眾人不同，因此被人孤立。

　　而真正的天才也正是隱藏在這些看似瘋子的人中，他們對世界有不同的看法，站在與我們不同的角度，更加透徹地分析身邊荒謬的現(xiàn)實。伽利略堅持“日心說”，不被世人理解，他是孤獨的，他被世人指責，最后在教皇的**中度過余生。

　　卡夫卡也是一生孤獨，他比旁人更能看透這個腐朽的，搖搖欲墜的帝國，他也比旁人更看不懂這怪誕的現(xiàn)實，人們麻木愚蠢，**者貪婪愚昧。他離群索居，禹禹獨行，以悲觀的視角看待這無常的人世，他是一個天才，一個孤獨的前行者。孤獨的人更能審視自己的內心，他們的思想往往高于常人，卻不得不忍受孤獨的痛苦。

　　傅雷在《傅雷家書》中寫道：“內心純潔，不含雜念，執(zhí)著于對藝術追求的人，沒有欲望紛爭，而這種境界很難為一般人所認識和理解，在現(xiàn)實中難免會進一步處于孤獨的處境。但人類的最美好而純潔的情感卻是相通而永存的，足以讓他無懼身邊的孤獨，因為他在精神上是不會孤獨的。”

　　——所謂孤獨，是承受了身體上的孤，精神上的獨，從而成就了一種思想境界。

　　孤獨者的孤獨是一時的，他們的思想終將會被世人發(fā)掘，載入人類的精神史。

《城堡》大班教案3篇（擴展6）

——《吝嗇鼠城堡》讀后感3篇

《吝嗇鼠城堡》讀后感1

　　你看斯蒂頓筆下的吝嗇鼠有多么小氣：吝嗇鼠從郵局寄出的兒子結婚的請?zhí)�，信封是舊報紙粘成的，信紙是食物的包裝紙，郵票要收信人付。

　　城堡門口掛著一面褪了色并打有補丁的衣袖，繡著“吝嗇鼠城堡”，過城堡的私人渡輪是個破舊的、滿是補丁的汽車內胎，窗簾和火爐只是畫在墻上的畫，洗澡間被切斷熱水源，衛(wèi)生間鑰匙吝嗇鼠隨身保管，一卷衛(wèi)生紙要用六個月。

　　餐廳里的盤子是生銹破損的，杯里的水無法浸濕胡須，餐巾是一塊很小的白布，每件銀餐具被鐵鏈拴著，鐵鏈釘在地板上�；檠缜巴聿偷牡谝坏啦耸且活w豌豆，第二道主菜是甘藍，甜點是一顆山莓。早茶的茶包已經(jīng)用了好幾年，早餐是一小塊面包屑，午餐是一碗貽貝湯。

　　盡管吝嗇鼠口口聲聲地說自己并不富有，但還是被人發(fā)現(xiàn)他在塔尖上數(shù)一大堆的金幣。

　　由生以來，我沒有見比吝嗇鼠更小氣的了，與李白的“千金散盡還復來�！闭媸翘鞙Y之別。

　　吝嗇鼠的小氣，并沒有讓他更富有，反而使擁有大筆財產的漂亮文靜的新娘逃跑了，婚禮也**了。除了給所有參加婚禮的人留下了一個壞名聲外，一無所得。

　　我長大后，決不學吝嗇鼠的小氣，要做一個大度、奉獻和能與人共享的人。

《吝嗇鼠城堡》讀后感2

　　今天，我讀了《吝嗇鼠城堡》。故事講了杰羅尼摩一家被邀請去吝嗇鼠城堡參加薩繆·守財鼠叔叔的兒子史帝文的婚禮。但薩繆爾叔叔是最最吝嗇的老鼠！

　　他用一點點食物來招待客人：一顆干癟的豌豆，腐爛的烤***，就連客人洗澡也只能用一丁點兒水！更糟糕的是未婚夫對待未來的新娘——一只憂傷、近視、其貌不揚的老鼠裴金絲，就像對待仆人一樣。最后在杰羅尼摩、菲和賴皮的幫助下，把裴金絲打扮成了一只擁有足夠自信的、絕頂美麗的老鼠，并取消了婚禮，他們一起回到了他們的.家——妙鼠城，開始新的生活。

　　讀完成這個故事，我覺得做人不應該像薩繆爾叔叔那么小氣，太小氣就沒有人會喜歡你。做人也不能像裴金絲那樣對自己沒信心，在社會上生活，你再差，只要你有信心，通過努力奮斗照樣可以成功的。

《城堡》大班教案3篇（擴展7）

——十二星座專屬夢幻水晶城堡3篇

十二星座專屬夢幻水晶城堡1

　　1、處女座

　　處女座的專屬夢幻城堡是一座**云中城堡。處女座在事業(yè)方面一直是小心謹慎的，但是在感情中，他們很容易迷失自我，甚至讓自己受委屈。

　　2、天秤座

　　天秤座的專屬夢幻城堡是一座高聳入云城堡。天秤座跟熟悉的人在一起會非常耿直，什么話都敢說，一點都不內斂。然而在陌生人面前，他們通常是沉默不語。

　　3、天蝎座

　　天蝎座的專屬夢幻城堡是一座公主范十足的城堡。天蝎座生氣的時候，往往死不承認，對于自己心愛的人，他們也會裝作毫不在乎，其實心里非常在意。

　　4、射手座

　　射手座的專屬夢幻城堡是一座美輪美奐的城堡。射手座一般不會在意別人的眼光，除非說的話很難聽，他們才會計較一番，畢竟他們的性格比較佛系。

　　5、摩羯座

　　摩羯座的專屬夢幻城堡是一座古色古香的城堡。摩羯座的外表和內心都很成熟，他們有超越同齡人的長遠目光，但偶爾會顯得比較保守，還有點呆板。

　　6、水瓶座

　　水瓶座的專屬夢幻城堡是一座猶如仙境的城堡。水瓶座與人發(fā)生矛盾的時候，擅長用冷暴力來還擊，他們不懂得自己的行為會給別人帶來多大的傷痛，內心不是很成熟。

　　7、雙魚座

　　雙魚座的專屬夢幻城堡是一座華麗寬敞的城堡。雙魚座的外表顯得很沒心機，其實他們對自己的人生有著周全的打算，在生活中，他們注重儀式感和浪漫的.氛圍，并且熱愛一切美好的事務。

　　8、白羊座

　　白羊座的專屬夢幻城堡是一座披星戴月的城堡。白羊座在人際交往中顯得**咧咧的，不熟悉的人會覺得他們很潑辣，其實這是他們的真實性格。

　　9、金牛座

　　金牛座的專屬夢幻城堡是一座復古高貴的城堡，金牛座有著很強的原則性，別看他們*時不聲不響，其實心里什么都懂，只是看透不說透罷了。

　　10、雙子座

　　雙子座的專屬夢幻城堡是一座富麗堂皇的城堡。雙子座的記性不太好，所以他們許下的諾言也不太可信，而且他們喜歡**自在的小日子，不喜歡背負太多的責任。

　　11、巨蟹座

　　巨蟹座的專屬夢幻城堡是一座白月光城堡。巨蟹座在日常往來中，都是一副非常和善的樣子，他們確實很老實，一般不會做什么出格的事情。

　　12、獅子座

　　獅子座的專屬夢幻城堡是一座陽光充足的城堡。獅子座在心儀的人面前，會表現(xiàn)得特別傲嬌，他們很粘人，卻又不想表現(xiàn)出來，總是很糾結。

十二星座專屬夢幻水晶城堡2

　　白羊座：白羊座的你單純活潑，總是帶著童年的夢幻，今天的你有許多新思路，新想法，想大膽的去行動，不過需要一點時間好好計劃一下才好行動。

　　金牛座：金牛座的你含蓄浪漫，氣質溫和，親和力強，金色的城堡和一大片紫色的薰衣草莊園是你的最愛？

　　雙子座：雙子座的愛永遠不會成熟，外表天真孩子氣，內心極其復雜，有時候就連你自己也搞不清楚，自己到底想要什么，真是個怪孩子。

　　巨蟹座：巨蟹座的人有堅強的外殼，所以特別懂得保護自己，情緒不會太波動，不會對陌生人開放，但當你進一步認識他，你會知道他實在是個大好人。

　　獅子座：他會深深地愛著你，在愛情方面，他深情款款，愿意用自己無限的真誠去贏得女性發(fā)自肺腑和毫無保留的愛。

　　處女座：聰明智慧的處女座不管男女都沒有瓊瑤式的浪漫男女主角，那種見第一面就能勾起天雷地火的男女感情不會發(fā)生在處女座男女身上。

　　天秤座：天秤座男對美的鑒賞力和藝術才華都很強，天生對美感都無法抗拒，他是優(yōu)雅的紳士或者浪漫的公主款款向你走來。

　　天蝎座：天蝎座天生最具魅惑力，冷酷的外表下藏著一個熱烈的理性的好勝的心。摩羯座的人是很杰出，不斷地讓自己變得很優(yōu)秀的人。

　　射手座：你有自己向往的生活，你勇敢執(zhí)著，不斷地追求自己的那一片**世界，你不喜歡用**，你喜歡用自己的實力去爭取去完成，你必須非常努力，成功才能看起來毫不費力。

　　摩羯座：摩羯座的人天生低調，總在別人看不見的地方暗自下苦功夫，成功絕非偶然，全靠努力，所以說行行出狀元，說的就是摩羯座的這一類人吧。

　　水瓶座：天秤座的人天生創(chuàng)新能力強，善于思考，總在為自己謀出路。思路既出路。古代那些偉大的思想家里有水瓶座這一類人吧。

　　雙魚座：雙魚座的人來自海星，身上有一種大海的氣質，天生愛幻想，美的不切實際，他的愛總深藏在心底，羞于表達。

《城堡》大班教案3篇（擴展8）

——童心城堡讀后感 (菁選3篇)

童心城堡讀后感1

　　今天，姑姑送給我一本書，是著名兒童文學作家楊紅櫻阿姨的書——《童心城堡》。

　　她把童話寫的是那么令人向往，那么令人著迷。故事主要是說在一座學校里，有一個神秘的女老師，而在學校的草地上，有一塊十分神秘的地方。那個地方就在學校的一堵墻的里面。在里面，有一個童心城堡，只有擁有一顆童心的人才能進去。而且，哪里的一切都是神秘的，都是令人向往的。在哪里有許多好玩的地方。但是在這座城堡中，也有看起來十分危險但是當你自己去經(jīng)歷是卻并不危險的地方，就想刀山，當你真正踏上去時，鋒利的刀尖就會收起來，可當你過去后，那刀尖就會再伸出來。

　　讀完了這篇故事，我知道了在每個人的心中都有一個這樣的地方，只要你永遠有一顆童心，你就永遠都能進到里面去。

　　我覺得童心城堡是一個可以磨練自己意志力的地方，也是自己心里的一塊秘密領地，是一個存放童心和夢想的地方，但是我覺得，童心城堡是只屬于自己一個人的，就算別人想那也拿不走。最后，我想對你們說：“童心城堡也許會隨著你的長大而變得越來越難進，所以，你們一定要好好的去里面看一看，因為你會從里面得到許多東西的�！�

童心城堡讀后感2

　　看完一本名著后，你有什么總結呢？這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的童心城堡讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　今天我終于看完了在圖書館借回來的楊紅櫻寫的《童心城堡》了。這本書很好看，我只用了三天就看完了。

　　我最喜歡書里蜜兒老師了，她是一個仙女，她的學生都很喜歡她。她會魔法，深知學生的心理，很受學生們歡迎。在校慶日那天，她把學生和家長交換身份，讓家長們當一天的學生，讓他們感受一下坐在教室里上課，其實也有家長會在聽課的時候睡覺，知道當學生也不容易。

　　我也喜歡龍校長的勇敢，在童心城堡，為了見到蜜兒，他上過刀山，下過火海。還有孟小喬，她樂于幫助動物，寧愿凍僵自己的腳，也要保護小動物。

　　作者楊紅櫻的想象力很豐富，書里有用尾巴走路、坐在教室里上課、聽了童話故事也像人一樣因感動而流淚的魚，還有雙臂變成了兩只大翅膀，成了人頭鳥的學生們在球形教室里上課、在夜空中飛行的情形。里面還有生動有趣的插圖呢。

　　這個故事很有意思，我期待著它的續(xù)集。下次去圖書館我還要借楊紅櫻的書來看。

童心城堡讀后感3

　　今天我要帶大家去游覽一座“童心城堡”，而這座“童心城堡”并不是一座城堡而是一本書，而作者是以為要探索童心的人，那就是楊紅櫻阿姨。

　　絕故事就發(fā)生在一個普通的小女孩。在一個*凡的小女孩孟小喬生活中出現(xiàn)了一位叫蜜兒的仙女來做她的保姆，當孟小喬讀六年級的時候她轉到了一所紅宮學校，而故事就在這發(fā)生。在這里我看到了可以用尾巴走路、坐在教室上課、聽了童話故事也想人一眼落淚的魚。我看到了雙臂變成一雙翅膀成了人頭鳥的學生們在球形教室上課的情形。在這座童心城堡我看到了許多奇怪的景象，而在我的童心城堡中也有一些故事發(fā)生在中間。比如：有時面對一個花紋繁雜的墻就會想著會不會某一些線條拼接起來就是一個奇怪的東西，當我睡覺望著天花板的燈時想著會不會有一道以奇異的光閃出，如果有球形教室那該有多好就不會有老師可以叫同學當墻角罰站。我覺得童心就是那么富有想象力和創(chuàng)造力。

　　玖了這本書我明白了，其實每一個人心中都有一座童心城堡因為大家都經(jīng)歷過童年。而有一些人忙碌的生活就如同泥土將他們心中那座童心城堡慢慢埋沒了。