形容有禮貌的詞語(yǔ)1

　　溫文爾雅 彬彬有禮 文質(zhì)彬彬 溫柔敦厚

　　形容禮貌的成語(yǔ)

　　[醴酒不設(shè)] 醴酒：甜酒。置酒宴請(qǐng)賓客時(shí)不再為不嗜酒者準(zhǔn)備甜酒。比喻待人禮貌漸衰。

　　[愛(ài)理不理] 不愛(ài)答理。比喻對(duì)人冷漠，沒(méi)禮貌

　　[酸文假醋] 形容裝出一副文雅有禮貌的樣子。

　　[彬彬有禮] 彬彬：原意為文質(zhì)兼?zhèn)涞?樣子，后形容文雅。形容文雅有禮貌的樣子。

　　[文質(zhì)斌斌] 原形容人既文雅又樸實(shí)，后形容人文雅有禮貌。同“文質(zhì)彬彬”。

　　[謙恭下士] 舊時(shí)指達(dá)官貴人對(duì)地位不高但有才德的人謙虛而有禮貌。

　　[文質(zhì)彬彬] 文：文采；質(zhì)：實(shí)質(zhì)；彬彬：形容配合適當(dāng)。原形容人既文雅又樸實(shí)，后形容人文雅有禮貌。

　　[先禮后兵] 禮：禮貌；兵：武力。先按通常的禮節(jié)同對(duì)方交涉，如果行不能，再用武力或其他強(qiáng)硬**解決。

　　[出言不遜] 遜：謙讓?zhuān)�有禮貌。說(shuō)話(huà)粗暴無(wú)禮。

　　[事急無(wú)君子] 謂人到緊急關(guān)頭，就顧不得講規(guī)矩、禮貌了。

　　[知書(shū)達(dá)禮] 知、達(dá)：懂得。有文化，懂禮貌。形容有教養(yǎng)。

　　[必恭必敬] 恭、敬：端莊而有禮貌。形容態(tài)度十分恭敬。

　　[溫文爾雅] 溫文：態(tài)度溫和，有禮貌；爾雅：文雅。形容人態(tài)度溫和，舉動(dòng)斯文�，F(xiàn)有時(shí)也指缺乏**性，做事不大膽潑辣，沒(méi)有闖勁。

　　[放飯流歠] 歠：喝，飲。大口吃飯，大口喝湯。舊指沒(méi)有禮貌。

　　[豕交獸畜] 比喻待人沒(méi)有禮貌。

　　[出言無(wú)狀] 說(shuō)話(huà)放肆，沒(méi)有禮貌。

　　[裸裎袒裼] 袒裼：露臂；祼裎：露體。指脫衣露體，沒(méi)有禮貌。

　　[袒裼裸裎] 袒裼：露臂；祼裎：露體。指脫衣露體，沒(méi)有禮貌。

　　[野調(diào)無(wú)腔] 形容言行放肆，沒(méi)有禮貌。

　　[白眼相看] 看別人時(shí)眼睛朝上或旁邊，現(xiàn)出白眼珠，表示輕蔑，不屑一顧，對(duì)人不禮貌。

形容有禮貌的詞語(yǔ)2

　　【事急無(wú)君子】:謂人到緊急關(guān)頭，就顧不得講規(guī)矩、禮貌了。

　　【斯抬斯敬】:形容雙方客客氣氣，很有禮貌。

　　【酸文假醋】:形容裝出一副文雅有禮貌的樣子。

　　【袒裼裸裎】:袒裼:露臂;祼裎:露體。指脫衣露體，沒(méi)有禮貌。

　　【袒胸露臂】:袒:裸露。敞開(kāi)上衣，露出胳膊，指沒(méi)有修養(yǎng)和禮貌。

　　【婉婉有儀】:婉婉:溫順的樣子。形容溫文柔順而有禮貌。

　　【文質(zhì)彬彬】:文:文采;質(zhì):實(shí)質(zhì);彬彬:形容配合適當(dāng)。原形容人既文雅又樸實(shí)，后形容人文雅有禮貌。

　　【文質(zhì)斌斌】:原形容人既文雅又樸實(shí)，后形容人文雅有禮貌。同“文質(zhì)彬彬”。

　　【先小人后君子】:先不講客氣，說(shuō)明條件，按章辦事，然后再講禮貌。

　　【野調(diào)無(wú)腔】:野:粗野;無(wú)腔:沒(méi)有規(guī)矩。形容言行放肆，沒(méi)有禮貌。

　　【與君周旋】:周旋:追逐馳逐。奉陪你較量較量。指表面禮貌實(shí)際不客氣。

　　【知書(shū)達(dá)禮】:知、達(dá):懂得。有文化，懂禮貌。形容有教養(yǎng)。

形容有禮貌的詞語(yǔ) (菁選2篇)擴(kuò)展閱讀

形容有禮貌的詞語(yǔ) (菁選2篇)（擴(kuò)展1）

——有禮貌的作文3篇

有禮貌的作文1

　　我有個(gè)小妹妹，名叫鄭善尹。她今年4歲了。小臉圓鼓鼓的、紅撲撲的，真像一個(gè)大蘋(píng)果。她整天笑哈哈的，跑來(lái)跑去，爬高爬低，真是活潑可愛(ài)！我很喜歡跟她玩。

　　星期天，媽媽帶我去小妹妹家玩。一進(jìn)門(mén)，她就主動(dòng)跑過(guò)來(lái)，不停地叫著“姐姐好，姐姐好！”又對(duì)著媽媽叫：“阿姨好！”她媽媽提醒她：“鄭善尹，敬禮�！彼�馬上深深地彎下腰鞠了個(gè)躬，頭發(fā)都要碰到地了。大人們都開(kāi)心得哈哈大笑。她的奶奶說(shuō)：“鄭善尹，有沒(méi)有好吃的東西啊？”她馬上跑到茶幾上拿來(lái)糖果向我和媽**嘴巴里塞。媽媽說(shuō)：“謝謝。阿姨不吃，鄭善尹自己吃。”她大聲說(shuō)：“阿姨辛苦了，阿姨吃！”大家又是一陣哄堂大笑。她的媽媽說(shuō)：“鄭善尹，還要給誰(shuí)吃��？”小妹妹立刻拿著一塊餅干跑到阿婆那里，“奶奶辛苦了，奶奶吃�！彼�爸爸說(shuō)：“還有誰(shuí)沒(méi)吃啊？”小妹妹就跑來(lái)跑去，往每個(gè)人嘴巴里塞餅干，最后才坐在小椅子上，往自己嘴巴里放了一塊。

　　過(guò)了一會(huì)兒，阿婆拿來(lái)一盤(pán)水果，小妹妹又忙著跑來(lái)跑去往每個(gè)人嘴巴里送。逗得大家不斷地開(kāi)心大笑。

　　媽媽經(jīng)�？湫∶妹煤苡卸Y貌。我也要向她學(xué)習(xí)。

有禮貌的作文2

　　開(kāi)學(xué)的第三周，學(xué)校開(kāi)展“尋找最有禮貌的好少年”活動(dòng)。

　　周一上午校園門(mén)口架著一臺(tái)攝像機(jī)，記錄著走進(jìn)校園的每一位同學(xué)的言行。過(guò)了幾天，老師向同學(xué)們播放了攝像機(jī)拍下的內(nèi)容。只見(jiàn)有的同學(xué)恭敬地向站立在弄堂口和校門(mén)口的老師行禮問(wèn)好，有的同學(xué)只跟認(rèn)識(shí)的老師打招呼，有的同學(xué)則旁若無(wú)人地走進(jìn)校門(mén)。同學(xué)們一邊看錄像，一邊討論，同時(shí)也各自反省著自己是否真正做到了有禮貌，如何做到有禮貌。

　　活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，越來(lái)越多的同學(xué)們?cè)谶M(jìn)校時(shí)面帶微笑，恭恭敬敬地向老師行禮，禮貌地和同學(xué)們問(wèn)好。大隊(duì)部老師在午間廣播時(shí)對(duì)這次“尋找最有禮貌的好少年”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，他宣布同學(xué)們的禮貌已經(jīng)都做得很好了，已經(jīng)無(wú)法評(píng)判出最有禮貌的好少年，同學(xué)們都是最有禮貌的。

　　接下來(lái)，這次活動(dòng)將更加深入，活動(dòng)主題演變?yōu)椤皩ふ易钐鹈鄣男θ荨保�相信我們的校園將到處充滿(mǎn)著甜美的微笑。

有禮貌的作文3

　　這天雙休日，小白兔、小烏龜、小松鼠它們幾個(gè)約好下午一起去圖書(shū)館看書(shū)，來(lái)到了圖書(shū)館它們拿著自己喜歡的書(shū)安安靜靜地看了起來(lái)。

　　大家正當(dāng)看的起勁，“哎呦，好疼��！”小兔大叫一聲。不長(zhǎng)哦，原來(lái)是小刺的猬的刺戳到了小兔子。兔子見(jiàn)了破口大罵：“你這只刺猬，難道不長(zhǎng)眼睛嗎，看不見(jiàn)我在這兒��？”“對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意的，”刺猬連連道歉，“你坐吧，我去別的地方坐了�！闭f(shuō)著，小刺猬難過(guò)地走開(kāi)了。這時(shí)小烏龜跑了上來(lái)，“你別走呀，我和你坐！”小刺猬很迷惑，“你不怕我的刺嗎？戳到了很疼的呀�！薄芭率裁�，我有一個(gè)堅(jiān)硬的外殼，小刺猬聽(tīng)了很高興，就和小烏龜坐在一起。小兔看了，連忙向刺猬道歉：“對(duì)不起，我剛才不應(yīng)該怪你，你不是故意的，你能原諒我嗎？”“能，的確是我的刺惹的禍，沒(méi)弄疼你吧？”小白兔搖了搖頭，圖書(shū)館又恢復(fù)了*靜。

形容有禮貌的詞語(yǔ) (菁選2篇)（擴(kuò)展2）

——講文明有禮貌的座右銘?

講文明有禮貌的座右銘?1

　　1、勞動(dòng)是萬(wàn)物的基礎(chǔ)，勞動(dòng)者是支柱，他支撐著文明與進(jìn)步的結(jié)構(gòu)和它那輝煌的穹隆。

　　2、醫(yī)生是我們文明世界的精華。

　　3、所謂文化，比起文明開(kāi)化往往不過(guò)是掩蔽愚昧無(wú)知的一層裱糊紙。

　　4、文明就是要造就有修養(yǎng)的人。

　　5、在知識(shí)方面能充滿(mǎn)閑暇，是文明至上的產(chǎn)物。

　　6、在多數(shù)情況下，至少在現(xiàn)代的文明國(guó)家內(nèi)，階級(jí)通常是由**來(lái)**的。

　　7、建立一個(gè)國(guó)家靠的不是夢(mèng)想，它最終總要訴諸血和鐵。

　　8、親善產(chǎn)生幸福，文明帶來(lái)**。

　　9、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅。

　　10、文明其精神，野蠻其體魄。

　　11、對(duì)科學(xué)家來(lái)說(shuō)，不可逾越的原則是為人類(lèi)文明而工作。

　　12、我們應(yīng)該注意自己不用言語(yǔ)去傷害別的同志，但是，當(dāng)別人用語(yǔ)言來(lái)傷害自己的時(shí)候，也應(yīng)該受得起。

　　13、禮貌使人類(lèi)共處的金鑰匙。

　　14、文明經(jīng)商，禮貌待客。

　　15、一切最文明的東西所具有的價(jià)值，**都具備。

　　16、文明的人為自己購(gòu)置了馬車(chē)，而他卻失去了使用雙足機(jī)會(huì)。

　　17、如果說(shuō)需要是文明之母，那么空閑就是文明的保姆。

　　18、微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。

　　19、文明可以改變愛(ài)情的方式，卻永遠(yuǎn)不能扼殺愛(ài)情。

　　20、保障家庭安全，提高家庭生活水*是社會(huì)文明的首要目標(biāo)，也是一切努力的.最終目的。

　　21、文明的建立的不是機(jī)器而是思想。

　　22、文明的歷史是人類(lèi)得到緩慢而痛苦的**的歷史。

　　23、文明的人為自己購(gòu)置了馬車(chē)，而他卻失去了使用雙足機(jī)會(huì)。

　　24、文明經(jīng)商，禮貌待客。

　　感謝欣賞本文，更多名言大全請(qǐng)關(guān)注：關(guān)于文明美德的句子 講文明講衛(wèi)生的名言

　　關(guān)于文明的名言 文明帶來(lái)**

　　25、文明就是要造就有修養(yǎng)的人。

　　26、文明可以改變愛(ài)情的方式，卻永遠(yuǎn)不能扼殺愛(ài)情。

　　27、文明其精神，野蠻其體魄。

　　28、文明抑揄大數(shù)人，贊揚(yáng)極***。

　　29、我很早就希望*的站出來(lái)，對(duì)于*的社會(huì)、文明，都毫無(wú)忌憚地加以批評(píng)。

　　30、我們應(yīng)該注意自己不用言語(yǔ)去傷害別的同志，但是，當(dāng)別人用語(yǔ)言來(lái)傷害自己的時(shí)候，也應(yīng)該受得起。

　　31、學(xué)校者，文明進(jìn)化之泉源也。

　　32、一個(gè)民族所創(chuàng)造的諺語(yǔ)標(biāo)志著這個(gè)民族的精神狀態(tài)和文明程度。

　　33、一切最文明的東西所具有的價(jià)值，**都具備。

　　34、醫(yī)生是我們文明世界的精華。

　　35、在多數(shù)情況下，至少在現(xiàn)代的文明國(guó)家內(nèi)，階級(jí)通常是由**來(lái)**的。

　　36、在知識(shí)方面能充滿(mǎn)閑暇，是文明至上的產(chǎn)物。

　　37、真正的文明是所有人種植幸福的結(jié)果。

形容有禮貌的詞語(yǔ) (菁選2篇)（擴(kuò)展3）

——大班社會(huì)《有禮貌》教案

大班社會(huì)《有禮貌》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的大班社會(huì)《有禮貌》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

大班社會(huì)《有禮貌》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解懂禮貌的小白兔主要的故事情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片：小兔、山羊、烏龜、鹿。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)故事“懂禮貌的小白兔”。

　　二、教師**，**幼兒討論。

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、故事里發(fā)生了什么事？

　　三、讓幼兒結(jié)合圖片邊聽(tīng)故事一遍，引導(dǎo)幼兒思考。

　　1、小白兔迷路了，他向誰(shuí)問(wèn)路？小白兔是怎樣問(wèn)的？（請(qǐng)小朋友表演，并學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)）

　　2、山羊媽媽是怎樣夸小白兔的？

　　3、小白兔走到河邊，發(fā)現(xiàn)河上沒(méi)有橋，他請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？

　　4、小白兔是怎樣說(shuō)的？怎樣做的？（請(qǐng)小朋友來(lái)表演，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)）

　　5、大烏龜聽(tīng)了心里怎樣？他是怎樣夸小白兔的？

　　6、鹿媽媽家的門(mén)開(kāi)著，為什么小白兔不進(jìn)去？她是怎樣說(shuō)的？怎樣做的？（請(qǐng)幼兒表演）

　　7、鹿媽媽聽(tīng)了小白兔的話(huà)心里怎樣？小白兔是怎樣回家的？

　　四、**幼兒討論，教育幼兒做個(gè)懂禮貌的好孩子。

　　1、你喜歡小白兔嗎？為什么？

　　2、如果你是小白兔，你會(huì)怎么做呢？

　　五、教師和幼兒共同評(píng)價(jià)和小結(jié)。

　　懂禮貌的小白兔故事：

　　他走了好多好多路，采了許多蘑菇。等他拎起滿(mǎn)滿(mǎn)一籃蘑菇準(zhǔn)備回家時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)找不到回家的路了。不遠(yuǎn)處，山羊媽媽正帶著小羊在吃草。小白兔跑上前去，鞠了一個(gè)躬：“你好，山羊媽媽!我迷路了，我家住在東山坡。您能告訴我怎么走嗎?”山羊媽媽微笑用手一指：“從右邊的小路一直往前走，走過(guò)一條小河，翻一座山就到了�！薄爸x謝山羊媽媽!”小白兔又鞠了一個(gè)躬，向她招招手，走了。

　　山羊媽媽對(duì)小羊說(shuō)：“小白兔多懂禮貌，你應(yīng)該向他學(xué)習(xí)呀!”小白兔走到河邊，發(fā)現(xiàn)這兒沒(méi)有橋，他看見(jiàn)一只大烏龜向岸邊游來(lái)，便向大烏龜鞠了一個(gè)躬，問(wèn)道：“您好，烏龜公公，請(qǐng)問(wèn)河上什么地方有橋?”大烏龜搖搖頭說(shuō)：“這附近沒(méi)有橋。”見(jiàn)小白兔苦著臉，大烏龜接著說(shuō)：“這樣吧，你站在我的背上，我馱你過(guò)河�！毙“淄酶吲d地說(shuō)：“謝謝烏龜公公!”上岸后，小白兔又向?yàn)觚斁狭艘粋�(gè)躬說(shuō)：“謝謝烏龜公公，再見(jiàn)!”望著小白兔，大烏龜高興地說(shuō)：“多懂禮貌的孩子�！�

　　小白兔蹦蹦跳跳往前趕路，忽然，下起大雨。小白兔見(jiàn)山腳下有一座小屋，就向小屋奔去。小屋的門(mén)開(kāi)著。小白兔知道，不經(jīng)過(guò)主人的允許，闖進(jìn)人家家里是不禮貌的。于是他“咚咚咚”敲了幾下門(mén)，又朝屋里鞠了一個(gè)躬，高聲說(shuō)：“尊敬的主人，可以讓我進(jìn)去躲躲雨嗎?”屋里住著的是一只瘸腿老狼，他已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃到肉了，肚子正餓著呢，猛聽(tīng)到小白兔的聲音，忙回答說(shuō)：“快進(jìn)來(lái)吧，我正等著呢!”聽(tīng)出是老狼的聲音，小白兔吃了一驚，一轉(zhuǎn)身就跑了。老狼因?yàn)橥热�，無(wú)法去追小白兔，她滴著涎水，仍舊縮在屋子里挨餓。小白兔呢，順利里的回到了家，**的回到了媽**身邊。

大班社會(huì)《有禮貌》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道打噴嚏時(shí)的禮貌。

　　2、認(rèn)識(shí)秋天的天氣。

　　3、喜歡說(shuō)兒歌。

　　4、學(xué)習(xí)穿衣服。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、布偶、手絹。

　　2、兒歌《秋天到》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入方法

　　1、老師利用布偶假裝朝著幼兒打噴嚏。

　　2、出示手絹，提醒布偶打噴嚏時(shí)要用手絹掩著鼻子，擦干凈鼻子和嘴巴，對(duì)著別人打噴嚏是很不禮貌的行為。

　　二、教師引導(dǎo)討論

　　1、老師演示布偶用手絹掩著鼻子打噴嚏，老師表?yè)P(yáng)他做得對(duì)，請(qǐng)小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、幼兒模擬打噴嚏時(shí)的正確做法，老師給予肯定。

　　3、**：布偶為什么會(huì)打噴嚏？（如：身體感到寒冷，鼻子癢或吃了辣的食物。）

　　4、幼兒討論完后，問(wèn)打噴嚏的原因，布偶告訴幼兒因?yàn)樗�感到很冷�?/p>

　　5、教師引導(dǎo)幼兒討論：怎樣讓布偶感到不冷？

　　三、幼兒欣賞詩(shī)歌

　　1、教師邊做動(dòng)作邊有感情的朗誦詩(shī)歌。

　　2、提議幼兒與布偶一起說(shuō)詩(shī)歌《秋天到》。

　　四、總結(jié)分享

　　請(qǐng)幼兒示范穿外套。

大班社會(huì)《有禮貌》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長(zhǎng)輩，關(guān)心他人的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂(lè)表現(xiàn)力。

　　3、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，教幼兒學(xué)會(huì)較準(zhǔn)確地唱歌。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　提前聽(tīng)錄音、錄音機(jī)、磁帶、有關(guān)情境表演

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，引出課題。

　　師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他*時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合*時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）

　　二、在音樂(lè)聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。**：

　　1、好娃娃帶來(lái)了誰(shuí)？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)?/p>

　　2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)模繝敔敻吲d嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說(shuō)奶奶。

　　3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說(shuō)的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。

　　三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節(jié)中解決重難點(diǎn)。

　　1、教師示范唱一遍。

　　2、請(qǐng)幼兒跟唱。

　　3、請(qǐng)幼兒集體唱。

　　四、延伸活動(dòng)：辦家家

　　活動(dòng)反思：

　　整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容，才能給大家?guī)��?lái)快樂(lè)。

大班社會(huì)《有禮貌》教案4

　　教學(xué)目的

　　１、讓幼兒懂得鄰里之間要以禮相待，主動(dòng)和鄰里打招呼。

　　２、讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)注鄰里、體諒鄰里、關(guān)愛(ài)鄰里。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備各種懂禮貌和不懂禮貌的圖片、以及畫(huà)紙。

　　過(guò)程設(shè)計(jì)

　　一、教師問(wèn)：“小朋友們好�！�

　　幼兒回答：“老師好�！�

　　教師高興地說(shuō)："你們真有禮貌�，F(xiàn)在我向小朋友提個(gè)問(wèn)題，你們*時(shí)碰到鄰居的時(shí)候會(huì)怎么說(shuō)呢？到鄰居家里玩又要怎么做呢？鄰居碰到困難的時(shí)候，我們又應(yīng)該怎么做呢？"（幼兒發(fā)言時(shí)，教師注意提醒幼兒把話(huà)說(shuō)完整。）

　　二、出示事先準(zhǔn)備好的各種圖片，請(qǐng)幼兒分類(lèi)并說(shuō)出理由

　　師：今天老師帶來(lái)了許多的圖片，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，你覺(jué)圖片上的小朋友做的對(duì)嗎？對(duì)的話(huà)請(qǐng)把這張圖片貼在畫(huà)有五角星的黑板上，如果你決得最做的不好，就貼在打X的黑板上，咦，這"？"又是怎么回事呢？就是你確定不下來(lái)是好還是不好就放在這塊黑板上。（幼兒**挑選圖片分類(lèi)）

　　三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理由，為什么把這張圖片放在這里。

　　四、請(qǐng)幼兒把自己的如何和鄰里想法畫(huà)在畫(huà)紙上，并編一個(gè)鄰里之間的故事。

　　五、延伸活動(dòng)：讓幼兒與鄰班的小朋友進(jìn)行情景表演。在美工區(qū)創(chuàng)編鄰里以禮相待的圖片。

大班社會(huì)《有禮貌》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法唱歌。

　　2，培養(yǎng)幼兒游戲規(guī)則。

　　3，通過(guò)做游戲，知道睡午覺(jué)要安靜。不能發(fā)出響聲。

　　4，讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　5，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1，游戲時(shí)被老師拍頭的“小花貓”在交換位置時(shí)不能發(fā)出一點(diǎn)聲音。

　　2，要根據(jù)唱歌的節(jié)奏來(lái)進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小花貓頭飾若干小椅子

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1，先教小朋友學(xué)習(xí)《懂禮貌》這首歌。

　　2，小朋友圍坐成一個(gè)圓圈雙手合掌作睡覺(jué)狀。老師唱歌。歌詞如下：小朋友睡午覺(jué)，幼兒園里靜悄悄。小花貓懂禮貌，不吵不叫也不鬧。抬起腳爪來(lái)走路，進(jìn)屋誰(shuí)也不知道。

　　3，老師邊唱邊輕輕拍兩個(gè)小朋友的頭。被拍到的小朋友悄悄***互相交換位置。走路時(shí)要悄悄的，不發(fā)出一點(diǎn)響聲。

　　4，游戲繼續(xù)。

　　教學(xué)反思

　　1，活動(dòng)中有的小朋友不能做到“睡覺(jué)狀”，總是扭過(guò)去扭過(guò)來(lái)的，作為老師覺(jué)得很影響游戲效果。有時(shí)有點(diǎn)急，就要批評(píng)孩子。其實(shí)這是不應(yīng)該的。要耐心引導(dǎo)孩子。

　　2，孩子們?cè)谟螒蜻^(guò)程中，被老師拍到頭時(shí)，不能夠及時(shí)反應(yīng)。需要老師不斷提醒。

　　3，孩子們?cè)陂_(kāi)始進(jìn)行游戲時(shí)還沒(méi)有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說(shuō)話(huà)，小花貓?jiān)诮粨Q位置的時(shí)候走路也發(fā)出響聲。但是進(jìn)行一段時(shí)間后，我故意把歌唱得很輕，再加上一些肢體語(yǔ)言，慢慢的小朋友都進(jìn)入了情境。開(kāi)始安安靜靜睡覺(jué)，輕輕地走路。

　　4，孩子們?cè)谶M(jìn)行游戲過(guò)后的當(dāng)天中午，我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個(gè)相同的姿勢(shì)：兩只手學(xué)小貓，走路一踮一踮的。再也沒(méi)有原來(lái)那種咚咚的聲音了。

大班社會(huì)《有禮貌》教案6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　元旦一到，春節(jié)也將不遠(yuǎn)了。孩子們出行、拜訪(fǎng)他人時(shí)的禮貌用語(yǔ)便成了十分重要的生活教育內(nèi)容。而幼兒思維仍處于“具體形象思維”階段，因此我設(shè)計(jì)了“小猴遭到排擠”的環(huán)節(jié)，讓孩子融情境中，逐漸感知做有禮貌的好寶寶。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：知道過(guò)年出門(mén)看到長(zhǎng)輩時(shí)，要微笑、打招呼。

　　2、技能目標(biāo)：通過(guò)故事欣賞，能感知打招呼、有禮貌的重要性。

　　3、情感目標(biāo)：愿意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：故事PPT

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參加過(guò)集體活動(dòng)

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：知道過(guò)年出門(mén)看到長(zhǎng)輩時(shí)，要微笑、打招呼;通過(guò)故事欣賞，能感知打招呼、有禮貌的重要性。

　　難點(diǎn)：愿意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。

　　教師出示手偶“小猴子”，與幼兒對(duì)話(huà)。

　　師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)我么?我是小猴子，最近大家都不理我了……請(qǐng)問(wèn)你們可以幫幫我么?

　　2、傾聽(tīng)故事情節(jié)，了解“有禮貌”的重要性。(PPT)

　　師：原來(lái)呀，快要過(guò)年了，挨家挨戶(hù)都很熱鬧。最近，小猴子和其他小朋友一樣，經(jīng)常出門(mén)逛街、和好朋友一起玩耍。可有一天，他和小馬、小兔子一起去羊爺爺家看望他。 剛進(jìn)門(mén)，小馬、小兔子都微笑著和羊爺爺打招呼：“羊爺爺羊爺爺，你好呀!好久不見(jiàn)，我們來(lái)看望你了!”羊爺爺也樂(lè)呵呵地和小動(dòng)物們打著招呼。不過(guò)，小猴子卻沒(méi)有打招呼，話(huà)都沒(méi)說(shuō)，便竄進(jìn)了羊爺爺?shù)募遥瑬|翻翻、西看看，把羊爺爺?shù)年?yáng)臺(tái)都翻亂了。

　　后來(lái)，森林幼兒園的小動(dòng)物們都知道了這件事，大家都不愿意理小猴子了。

　　3、師幼談話(huà)：“如果你是小猴子”。

　　師：你認(rèn)為小猴子的做法正確么?為什么?如果是你，你會(huì)怎么做?

　　教師小結(jié)。

　　師：沒(méi)錯(cuò)，其實(shí)我們每一個(gè)人都應(yīng)該是有禮貌的好寶寶。在去別人家做客時(shí)，應(yīng)該看到熟人要點(diǎn)頭、微笑著打招呼：“叔叔(阿姨)您好!”，過(guò)年時(shí)去拜訪(fǎng)他人時(shí)，還要加上一句祝福語(yǔ)，如“新年好!”。

　　大家都認(rèn)為小猴子的做法不對(duì)，他沒(méi)能禮貌地和羊爺爺打招呼，還隨便翻動(dòng)別人家的東西，一切都變得亂糟糟的。

　　4、幼兒分享經(jīng)驗(yàn)，在分享中學(xué)習(xí)“文明禮儀歌”。

　　(1)幼兒結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。

　　師：小朋友，你有過(guò)類(lèi)似的、不禮貌的時(shí)候么?你后來(lái)是怎么做的?

　　(2)用禮儀歌中的話(huà)來(lái)小結(jié)。

　　師：小朋友們，好孩子一定要講禮貌哦。文明語(yǔ)，掛嘴邊;微微笑，人人愛(ài)。

　　5、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：可愛(ài)的小朋友們，你會(huì)做有禮貌的好寶寶么?請(qǐng)你回家后，再和爸爸媽媽一起交流、討論吧!

　　五、活動(dòng)延伸：

　　創(chuàng)造性游戲：在娃娃家中，引導(dǎo)幼兒邀請(qǐng)同伴做客，鞏固禮貌打招呼的已有新授經(jīng)驗(yàn)。

大班社會(huì)《有禮貌》教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)正確處理同伴間的矛盾的方法。

　　2、提高交往能力，養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自編情景故事一個(gè)、掛圖四張、歌表演磁帶一盒、小紅花若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、講故事（一天，陽(yáng)光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高興，只有雅雅和婷婷不玩。老師發(fā)現(xiàn)了，走過(guò)去問(wèn)是怎么回事？婷婷告訴老師：剛才上滑梯的時(shí)候雅雅不小心踩了婷婷的腳，婷婷被踩疼了可雅雅也不理，婷婷感到既委屈又疼，于是，兩人就誰(shuí)也不理誰(shuí)了。在老師的勸說(shuō)下雅雅走到聽(tīng)婷婷面前，用細(xì)小的聲音說(shuō)了一句“對(duì)不起……，”沒(méi)想到這神奇的三個(gè)字一出口，婷婷頓時(shí)不哭了，原諒了雅雅，兩個(gè)好朋友又重歸于好了。）

　　2、**：小朋友，你碰到過(guò)這樣的事情嗎？你是怎樣做的呢？

　　小結(jié)：生活中我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因不小心碰到了別人，這個(gè)時(shí)候我們要主動(dòng)向別人道歉；而當(dāng)別人不小心碰到了我們，也要向我們道歉，我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。

　　二、觀(guān)看掛圖。

　　1、玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。

　　2、喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

　　3、吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手**。

　　4、睡覺(jué)時(shí)文文不小心蹬到了策策的身**。

　　小結(jié)；老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看掛圖邊討論：如果掛圖上的小朋友是我，我會(huì)怎樣做！

　　三、欣賞歌曲《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》

　　1、教師演唱歌曲，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲內(nèi)容。

　　2、教師和幼兒一起演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒和老師一起創(chuàng)編動(dòng)作。

　　3、請(qǐng)兩個(gè)小朋友到前面來(lái)進(jìn)行情境表演。

　　小結(jié)：為了我們的社會(huì)大家庭更加**、文明，我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。向歌詞里唱的那樣，勇敢的向人家道歉，說(shuō)聲“對(duì)不起”。這是多么具有神奇作用的三個(gè)字�。　�—“對(duì)不起”。無(wú)論別人多么生氣他也一定會(huì)轉(zhuǎn)怒為喜向你說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”的！

　　活動(dòng)結(jié)束

　　帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對(duì)不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“你好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”，并評(píng)選出每周的“文明禮貌用語(yǔ)小明星”，張貼小紅花。

大班社會(huì)《有禮貌》教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒能清楚明白地表達(dá)自己的意思。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紙、筆每人一份。

　　2、日常生活中進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師問(wèn)：“小朋友們好�！庇變夯卮穑骸袄蠋熀��！苯處煾吲d地說(shuō)：“你們真有禮貌。現(xiàn)在我向小朋友提個(gè)問(wèn)題，你們*時(shí)是如何講禮貌的？”（幼兒發(fā)言時(shí)，教師注意提醒幼兒把話(huà)說(shuō)完整。）教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容畫(huà)出簡(jiǎn)示圖。

　　幼兒說(shuō)：“每天早晨第一次見(jiàn)到老師要鞠躬問(wèn)早�！苯處熢诤诎迳袭�(huà)出小朋友來(lái)園問(wèn)好的簡(jiǎn)示圖。

　　幼兒說(shuō)：“小朋友應(yīng)友好地在一起玩。”教師在黑板上畫(huà)出小朋友手拉手的簡(jiǎn)示圖。

　　二、當(dāng)幼兒對(duì)規(guī)則表達(dá)不清楚時(shí)，教師幫助幼兒理清思路，歸納總結(jié)。幼兒說(shuō)：“小朋友摔倒，我把他扶起來(lái)�！苯處煯�(huà)出這個(gè)情節(jié)的簡(jiǎn)示圖，然后歸納為：別人遇到困難，我們應(yīng)主動(dòng)幫助。幼兒說(shuō)：“不能爬欄桿�！苯處煔w納為：應(yīng)主動(dòng)糾正別人的錯(cuò)誤行為。

　　三、有些規(guī)則幼兒說(shuō)不出來(lái)，教師可先提出問(wèn)題，然后讓幼兒討論，最后確定規(guī)則。

　　教師說(shuō)：“別人說(shuō)話(huà)時(shí)，我們不能打斷人家的談話(huà)，但如果我們有急事非說(shuō)不可，怎么辦？”討論后讓幼兒知道要先說(shuō)：“對(duì)不起，打擾您一下�！苯處熢侔汛饲榫暗暮�(jiǎn)示圖畫(huà)出來(lái)。

　　教師問(wèn)：“小朋友和別人游戲發(fā)生矛盾時(shí)，如果你認(rèn)為你有理，怎么辦？”請(qǐng)幼兒討論，最后確定規(guī)則：如果游戲時(shí)兩人發(fā)生矛盾，要心*氣和地講道理。

　　四、請(qǐng)幼兒給整幅圖取個(gè)名字。

　　教師定為：有禮貌的小人兒是我。幼兒取的名字只要不離開(kāi)“講禮貌”的主題即可。

　　五、結(jié)束時(shí)，教師說(shuō)：“請(qǐng)小朋友把這6條規(guī)則看圖說(shuō)一遍，然后畫(huà)下來(lái)，回家告訴爸爸、媽媽?zhuān)�你在幼兒園是怎么做有禮貌的好孩子的�！保ㄓ變寒�(huà)圖時(shí)，不要求和教師畫(huà)得一樣，只要能說(shuō)明規(guī)則即可）

　　活動(dòng)提示：

　　1、本次活動(dòng)30分鐘。

　　2、本次活動(dòng)應(yīng)讓幼兒充分發(fā)言，在大家發(fā)言后再畫(huà)出規(guī)則圖示。

　　3、討論后的規(guī)則，可制成“圖表”掛在室內(nèi)明顯處，作為“幼兒園小朋友守則”。

　　自評(píng)：

　　對(duì)幼兒進(jìn)行規(guī)則教育，不僅為其入小學(xué)做準(zhǔn)備，更重要的是為今后的學(xué)習(xí)、工作、社會(huì)交往打好基礎(chǔ)。“規(guī)則”對(duì)幼兒來(lái)講并不陌生，因?yàn)樗麄円粊?lái)到幼兒園就遇到各種規(guī)則，如按時(shí)吃飯、午睡、游戲。但是幼兒年齡小，自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)還很差，他們的語(yǔ)言行動(dòng)易受當(dāng)時(shí)情緒和情景的影響，因此注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，特別是把這種“意識(shí)”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺(jué)行為就更為重要，這也是設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的主旨。

　　幼兒以具體形象思維為主，我選用“圖示”的**，把幼兒應(yīng)掌握的規(guī)則具體形象地描述出來(lái)，畫(huà)出情景的簡(jiǎn)示圖，用來(lái)說(shuō)明規(guī)則的具體內(nèi)容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。我用討論的方法進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，教師和幼兒進(jìn)行交流、溝通后確定規(guī)則，這樣易被幼兒接受，幼兒記憶也較深刻。孩子們都是愿意進(jìn)步、渴望被人夸獎(jiǎng)的，我啟發(fā)幼兒把圖示中那個(gè)有禮貌的小人兒當(dāng)成是自己，幼兒畫(huà)的時(shí)候也畫(huà)成自己，這是一種激勵(lì)方法，讓幼兒自覺(jué)有意識(shí)地像畫(huà)中的小人兒那樣做，這樣比教師簡(jiǎn)單地說(shuō)教效果好得多。

大班社會(huì)《有禮貌》教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好習(xí)慣。

　　2、使幼兒知道一些禮貌用語(yǔ)及其用語(yǔ)場(chǎng)合。

　　3、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓幼兒懂禮貌的好習(xí)慣，初步培養(yǎng)幼兒的道德情操。

　　難點(diǎn)：讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒們表演時(shí)要有表情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備一些禮貌用語(yǔ)的圖片。

　　2、室內(nèi)活動(dòng)，讓兩個(gè)幼兒扮演助教角色。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　二、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒**進(jìn)行情景表演，一個(gè)小朋友不小心踩了另一個(gè)小朋友的腳，他立刻說(shuō)：“對(duì)不起”，另一個(gè)小朋友回答：“沒(méi)關(guān)系”。

　　三、師**：“小朋友們，我們*時(shí)在那些地方會(huì)用禮貌用語(yǔ)？”（讓幼兒**發(fā)言）

　　1、讓幼兒打開(kāi)課文，問(wèn)：小朋友，你們能看出圖中的小朋友說(shuō)了那些禮貌用語(yǔ)？你會(huì)用這些禮貌用語(yǔ)嗎？

　　2、教師教課文中的禮貌用語(yǔ)。（“對(duì)不起！”、“沒(méi)關(guān)系！”、“謝謝你！”

　　“不客氣！”、“老奶奶，您請(qǐng)坐！”、“再見(jiàn)！”、“再見(jiàn)！”）

　　四、教師出示圖片，讓幼兒觀(guān)察，并**:

　　1、當(dāng)**叔叔把你送過(guò)馬路時(shí)，你會(huì)怎么做？面對(duì)別人的好意幫助時(shí)，你應(yīng)該怎么做？

　　2、你在公共汽車(chē)上，遇見(jiàn)一位老奶奶上車(chē)了沒(méi)有座位坐，你應(yīng)該怎么做？

　　3、當(dāng)你在街上遇見(jiàn)了過(guò)去的鄰居阿姨，你應(yīng)該怎樣說(shuō)？當(dāng)遇到熟人時(shí)你該怎么做（讓幼兒自己說(shuō)，教師鼓勵(lì)、啟發(fā)）

　　五、讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒表演時(shí)有表情。

　　六、教師總結(jié)：禮貌是在日常生活的行為體現(xiàn)，任何方面都應(yīng)注意禮貌。如：家里來(lái)了客人要請(qǐng)坐，端茶。得到別人的.幫助要說(shuō)：“謝謝！”。做錯(cuò)事要說(shuō)：“對(duì)不起！�！�

　　教學(xué)反思

　　在備課過(guò)程中，我針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用了**、對(duì)話(huà)的方式**教學(xué)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了一些基本的禮貌用語(yǔ)，并知道用語(yǔ)場(chǎng)合。教育活動(dòng)時(shí)，我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)內(nèi)容簡(jiǎn)單，能學(xué)易懂的**學(xué)習(xí)空間。在教師與幼兒互動(dòng)時(shí)，我盡量用鼓勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒、評(píng)價(jià)幼兒，用熱情的態(tài)度調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒人人主動(dòng)參與禮貌用語(yǔ)的情境表演。這樣**提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。但是，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，在教育活動(dòng)過(guò)程中難免存在不良現(xiàn)象，希望專(zhuān)家們多多指導(dǎo)。

大班社會(huì)《有禮貌》教案10

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，并會(huì)正確使用。

　　2、感知音樂(lè)的節(jié)奏感，能夠根據(jù)節(jié)奏拍手，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、熊貓的家、熊貓頭飾。

　　2、故事《有禮貌的小白兔》、歌曲《禮貌歌》

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　1、聽(tīng)故事《有禮貌的小白兔》，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)“你好”、“再見(jiàn)”。

　　附故事：

　　一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說(shuō)：“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)：“謝謝”。于是，小白兔和熊貓?jiān)谝黄痖_(kāi)開(kāi)心心地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉這小白兔的手說(shuō)：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說(shuō)：“再見(jiàn)”就回家了！

　　老師：剛剛老師講的故事叫什么名字呢？大家為什么都喜歡小白兔呢？因?yàn)樗�有禮貌，所以我們都喜歡它。

　　2、聽(tīng)歌曲《禮貌歌》，根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏拍手，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力。

　　老師：我把故事《禮貌的小白兔》編成了一首歌曲，大家一起聽(tīng)一聽(tīng)，請(qǐng)小朋友們伴隨音樂(lè)節(jié)奏拍手。

　　3、理解歌詞內(nèi)容，伴隨歌曲能進(jìn)行動(dòng)作表演。

　�。�1）當(dāng)聽(tīng)到“你好，你好親愛(ài)的朋友，我們一起，快樂(lè)無(wú)比”時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。

　�。�2）當(dāng)聽(tīng)到“再見(jiàn)，再見(jiàn)，親愛(ài)的朋友，我們將再見(jiàn)”時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。

　　4、學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

　　老師：我們一起到熊貓家作客吧！到了熊貓家之后，我們?cè)撜f(shuō)什么呢？我們來(lái)表演《禮貌歌》給熊貓看吧！

　　回家的時(shí)間到了，我們要跟熊貓說(shuō)寫(xiě)什么？”

大班社會(huì)《有禮貌》教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道在公共場(chǎng)所照顧有困難的人，并能以禮相待。

　　2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心，親近他人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　關(guān)于懂禮貌的掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示掛圖，談?wù)勗诠�交�?chē)上應(yīng)該有的行為

　　1、教師出示圖一：小朋友，看，圖上的是在哪里你們看出來(lái)了嗎?他們見(jiàn)了面在干什么呢?

　　教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答。

　　2、教師出示：這時(shí)車(chē)上來(lái)了一位誰(shuí)呢?她怎么樣了呢?沒(méi)有座位了，大家猜猜小動(dòng)物們會(huì)怎么做呢?

　　幼兒猜過(guò)后，揭開(kāi)圖片。

　　教師：小朋友，看，是誰(shuí)讓的座呢?

　　3、教師出示圖三：羊姐姐和小豬會(huì)說(shuō)什么話(huà)呢?

　　請(qǐng)幼兒回答。

　　4、教師出示圖四：(用紙遮住兩個(gè)小動(dòng)物相互說(shuō)對(duì)不起的畫(huà)面)：這時(shí)公交車(chē)上的小動(dòng)物好多呀，這個(gè)時(shí)候又發(fā)生了什么事情呢?它們會(huì)怎么樣解決呢?

　　請(qǐng)幼兒討論后進(jìn)行回答。

　　5、教師出示圖五：車(chē)到站了，兩個(gè)好朋友要分開(kāi)了，你們說(shuō)他們之間又會(huì)說(shuō)些什么呢?

　　二、結(jié)合幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒連貫地講述故事

　　1、教師：小朋友，剛才老師已經(jīng)根據(jù)圖畫(huà)把這個(gè)故事講述出來(lái)了，你們會(huì)講這個(gè)故事了嗎?

　　2、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)風(fēng)是雨故事內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。

　　三、請(qǐng)幼兒將書(shū)中的內(nèi)容用情景劇表演

　　1、教師請(qǐng)幼兒來(lái)扮演小動(dòng)物，并搬到自己的小椅子來(lái)當(dāng)做汽車(chē)。

　　2、教師邊引導(dǎo)幼兒來(lái)進(jìn)行表演。并鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

　　3、教師：剛才表演的時(shí)候，你的心情怎么樣?在公交車(chē)上的時(shí)候，你遇到過(guò)什么事?是怎么解決的呢?

　　4、教師：當(dāng)你幫助別人時(shí)心里是什么感覺(jué)?當(dāng)你被別人幫助時(shí)心里又是什么感覺(jué)?

　　5、教師小結(jié)：生活中，幫助別人和被別人幫助是經(jīng)常遇到的事，每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候。當(dāng)遇到困難時(shí)得到別人的幫助，會(huì)很感動(dòng)、很開(kāi)心。當(dāng)自己有能力幫助有困難的人時(shí)，會(huì)覺(jué)得自己很重要，得到別人的感謝也會(huì)很快樂(lè)。

大班社會(huì)《有禮貌》教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)借東西時(shí)有禮貌、并按時(shí)歸還。

　　2、明白向人借東西時(shí)須經(jīng)過(guò)同意才可以將物品拿走。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　儒靈童故事以及動(dòng)畫(huà)、游戲物品。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

　　教師**：小貓為什么愿意把書(shū)借給小兔子？

　　故事總結(jié)：小兔子有禮貌地向小貓借書(shū)，為了保護(hù)書(shū)還包**皮，并且做到了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)歸還，是個(gè)講信用的好孩子，小朋友你們能做到嗎？

　　2、"看"動(dòng)畫(huà)**導(dǎo)入：小朋友，在借東西前應(yīng)該說(shuō)什么？

　　3、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

　　(1)豆豆拿走寶寶的東西有沒(méi)有得到寶寶的允許？

　　(2)得到儒靈童的幫助后，豆豆又是怎么做的？

　　(3)小朋友向別人借東西時(shí)應(yīng)該怎樣做？

　　4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)**教學(xué)。

　　教師總結(jié)：動(dòng)畫(huà)片里的豆豆想騎自行車(chē)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)寶寶同意就把小車(chē)騎走了，這樣做是非常不禮貌的行為。后來(lái)，經(jīng)過(guò)儒靈童的幫忙，豆豆向?qū)殞毘姓J(rèn)了錯(cuò)誤。小朋友，借用別人東西的時(shí)候，要先得到別人的同意，用完后要盡快歸還，這樣別人才愿意把東西借給你。

　　二、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

　　教師看圖總結(jié)：當(dāng)你向他人借物品時(shí)一定要禮貌的向?qū)Ψ秸f(shuō)"你好，請(qǐng)問(wèn)你可不可以把XX借給我？"征得對(duì)方的同意后，你才可以將物品拿走并且說(shuō)謝謝。好好保管物品并及時(shí)歸還，這樣小伙伴才愿意把物品借給你。

　　三、游戲互動(dòng)

　　禮貌小天使：幼兒在借物品時(shí)學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)。

　　游戲規(guī)則：將幼兒分為兩組，其中教師根據(jù)本班人數(shù)準(zhǔn)備好書(shū)本數(shù)量，一組幼兒有兩本書(shū)，而另一組幼兒沒(méi)有書(shū)，現(xiàn)在老師說(shuō)："請(qǐng)小朋友們安靜看書(shū)"這時(shí)沒(méi)有書(shū)的小朋友可以跟有兩本書(shū)的小朋友借書(shū)看，借書(shū)時(shí)要說(shuō)禮貌用語(yǔ)，并且說(shuō)好什么時(shí)候歸還。

　　活動(dòng)延伸

　　(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

　　(2)教師可以在日常生活中教導(dǎo)小朋友們?nèi)绾谓柽�物品。

大班社會(huì)《有禮貌》教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為，使幼兒了解禮貌方面的知識(shí)，并在生活中運(yùn)用。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)基本的禮貌知識(shí)，體驗(yàn)禮貌帶來(lái)的喜悅。

　　3、幼兒從活動(dòng)中自然產(chǎn)生的禮貌情感，并能在生活中運(yùn)用禮貌行為語(yǔ)言。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　頭飾、多**課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè)引入：

　　音樂(lè)《喜羊羊與灰太狼》主題曲。

　　師：小朋友們到別人家去玩嗎？去過(guò)誰(shuí)家？可是他家關(guān)著門(mén)，你會(huì)怎么辦呢？

　　二、基本部分：

　　我們看看今天誰(shuí)來(lái)和我們一起活動(dòng)吧！

　　1、播放多**課件：太陽(yáng)暖暖的，喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊要去村長(zhǎng)家商量種草的事�？墒谴彘L(zhǎng)家關(guān)著門(mén)，要想知道村長(zhǎng)在不在家，該怎么辦呢？

　　2、我們看看小羊們是如何做的（繼續(xù)播放課件）：

　　師小結(jié)：這么長(zhǎng)時(shí)間羊村長(zhǎng)家的門(mén)還沒(méi)開(kāi)，這可急壞了美羊羊（再次播放課件：美羊羊走上前，抬起手來(lái)輕輕敲，一、二、三、門(mén)開(kāi)了。）小朋友請(qǐng)想一想，美羊羊?yàn)槭裁磿?huì)把門(mén)敲開(kāi)呢？（講禮貌）

　　那我們都來(lái)像美羊羊一樣輕輕的敲門(mén)吧！

　　師：小朋友們喜歡哪只小羊呢？為什么呢？

　　小結(jié)：大家喜歡有禮貌的喜羊羊，那我們是不是也應(yīng)該做個(gè)有禮貌的孩子呢？

　　3、學(xué)習(xí)見(jiàn)面時(shí)的禮貌

　�。�1）、師：門(mén)開(kāi)了，羊村長(zhǎng)會(huì)怎么說(shuō)？怎么做呢？

　�。úシ耪n件：羊村長(zhǎng)：你們好啊！快請(qǐng)進(jìn)！都請(qǐng)坐吧！喝點(diǎn)飲料、吃點(diǎn)水果吧！小羊們：謝謝村長(zhǎng)�。�

　�。�2）、請(qǐng)小朋友分組演一演。（師巡視引導(dǎo)，合理即可，不必千篇一律）

　　4．出示圖片三幅，說(shuō)說(shuō)這些情況下小朋友應(yīng)該怎樣講禮貌？為什么這么做？

　　圖一：兩個(gè)大人談話(huà)時(shí)，孩子站一旁插話(huà)。

　　圖二：媽媽下夜班休息時(shí)，孩子門(mén)外玩。

　　圖三：爸爸伏案工作時(shí)，孩子想和他玩。

　　5．教師小結(jié)：三、活動(dòng)總結(jié)

　　禮貌的孩子知道什么時(shí)候該打擾，什么時(shí)候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場(chǎng)所要懂禮貌。今天的活動(dòng)就到這里吧，我們應(yīng)該說(shuō)什么？（再見(jiàn)）

　　活動(dòng)延伸：

　　找一找身邊有哪些有禮貌的事，怎么做的、怎么說(shuō)的，找到后說(shuō)給大家聽(tīng)好嗎？

　　效果分析：

　　對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們最明顯的特點(diǎn)就是模仿。孩子的很多行為都是模仿大人的，大人的一舉一動(dòng)都是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，一個(gè)好的環(huán)境會(huì)決定孩子的性格，本節(jié)活動(dòng)目標(biāo)完成，孩子都明白怎么樣做是有禮貌的好孩子，孩子情緒很高，尤其播放課件的時(shí)候，孩子們結(jié)束的時(shí)候興趣依舊很高，從故事中知道了做一個(gè)有禮貌的孩子。

大班社會(huì)《有禮貌》教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感受禮貌用語(yǔ)在交往中的作用。

　　了解常用的禮貌用語(yǔ)，正確使用禮貌用語(yǔ)與人交往。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：《小豬學(xué)禮貌》故事音頻及圖片；《懂禮貌》歌曲視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》，引導(dǎo)幼兒感知禮貌用語(yǔ)在交往中的'影響。

　　1、播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》第一至四段。

　　你們知道小豬為什么沒(méi)有朋友嗎？

　　如果你是小豬，你會(huì)怎么做呢？

　　小結(jié)：小豬早晨上學(xué)時(shí)，不懂得向老師和其他小朋友問(wèn)好，小兔幫小豬拿水杯，小豬也沒(méi)有說(shuō)謝謝。大家覺(jué)得他沒(méi)有禮貌，所以不愿意和他交朋友。

　　2、播放故事音頻及圖片《小豬學(xué)禮貌》第五至八段。

　　進(jìn)幼兒園時(shí)，小豬聽(tīng)到小松鼠對(duì)老師說(shuō)了什么？

　　小兔幫小松鼠拿水杯，小松鼠說(shuō)了什么呢？

　　小豬后來(lái)在幼兒園交到朋友了嗎？為什么？

　　小結(jié)：禮貌用語(yǔ)在大家的生活中是非常重要的，要學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)哦！

　　播放歌曲視頻《懂禮貌》，引導(dǎo)幼兒討論禮貌用語(yǔ)的使用情境。

　　歌曲里有哪些禮貌用語(yǔ)呢？

　　這些禮貌用語(yǔ)都在什么時(shí)候說(shuō)呢？

　　你們還知道哪些禮貌用語(yǔ)？

　　小結(jié)：見(jiàn)面時(shí)要說(shuō)你好，分別時(shí)要說(shuō)再見(jiàn)。做錯(cuò)事要說(shuō)對(duì)不起，得到幫助時(shí)要說(shuō)謝謝。小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用這些禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)真正有禮貌的好孩子。

　　出**幼兒情景表演“我是小主人”，鞏固幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景表演。

　　1）進(jìn)門(mén)時(shí)，幼兒如何表示？

　　2）進(jìn)門(mén)后，幼兒需要請(qǐng)老師做什么？怎么說(shuō)？

　　3）離開(kāi)時(shí)，幼兒應(yīng)該如何做？怎么說(shuō)？

　　2、師幼共同表演情景。

　　日常活動(dòng)

　　鼓勵(lì)幼兒在*常生活中正確使用禮貌用語(yǔ)。

大班社會(huì)《有禮貌》教案15

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、 使學(xué)生懂得講文明、講禮貌

　　是小學(xué)生必須遵守的日常行為規(guī)范。

　　2、 培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌的好品質(zhì)。

　　3、 使學(xué)生從身邊的小事做起，做一個(gè)講文明禮貌的好孩子。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 搜集關(guān)于文明禮貌的知識(shí)和名言。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入：春風(fēng)吹，陽(yáng)光照，語(yǔ)言美，行為美，尊師長(zhǎng),敬父母，友同學(xué)，愛(ài)朋友。 讓我們從小講文明，講禮貌，五年級(jí)（1)班《懂禮貌，講文明》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　請(qǐng)各小隊(duì)長(zhǎng)講講文明禮貌的方面的內(nèi)容。

　　1、舉止言談講文明

　　2、人人文明講衛(wèi)生

　　3、不讓陋習(xí)漫天行

　　4、禮儀學(xué)校文明情

　　5、爭(zhēng)做文明小主人

　　四、欣賞小品《禮貌待客》

大班社會(huì)《有禮貌》教案16

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解*是一個(gè)禮儀之邦，愿意說(shuō)說(shuō)身邊的禮儀小事。

　　2、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演，大膽演繹身邊的禮儀行為。

　　3、萌發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明寶寶的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《孔融讓梨》視頻；娃娃家小餐桌，小桌椅；大彩色卡紙、彩筆；舒緩的音樂(lè)一段；

　　事先請(qǐng)別的班級(jí)小朋友配合拍攝爭(zhēng)搶積木、在樓梯上奔跑倒著走、邊走邊亂扔桔子皮、用餐入座四段視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：我們*從古時(shí)候開(kāi)始就是一個(gè)講文明、懂禮貌的禮儀之邦，至今還流傳著很多很多文明禮儀的小故事，下面跟著老師來(lái)欣賞一個(gè)古代文明禮儀故事……。

　　2、播放《孔融讓梨》的視頻。

　　3、**：這個(gè)故事你以前聽(tīng)過(guò)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小孔融是怎樣一個(gè)孩子？

　　二、尋找禮儀篇

　　1、師：在我們小朋友生活的周?chē)�，你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或做過(guò)一些講文明，懂禮貌的小事情呢？回憶一下，跟老師和小朋友一起來(lái)分享一下。（幼兒討論發(fā)言）

　　2、老師小結(jié)：看來(lái)，我們小朋友都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，找到了這么多講文明的好行為。

　　三、演繹禮儀篇

　　師：可是，你知道嗎，在我們生活中還有很多不文明的行為，今天老師想請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)一回文明小天使，來(lái)幫助他們改正不文明的行為，好嗎？下面，我們安靜地來(lái)看一段視頻。

　　1、爭(zhēng)搶積木：這段視頻講的是一件什么事情？如果你是其中的一位小朋友，遇到這種情況，你會(huì)怎么做呢？

　　2、走樓梯：這兩位小朋友做得對(duì)嗎、請(qǐng)你來(lái)找找他們錯(cuò)的地方，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)怎樣走樓梯才安全？

　　3、亂扔桔子皮：這種做法對(duì)嗎？應(yīng)該怎么樣做？如果旁邊沒(méi)有垃圾筒，怎么辦？

　　4、用餐入座：（1）（先播放用餐入座的前半段視頻）如果你是其中的小主人公，你來(lái)安排一下，請(qǐng)誰(shuí)先入座？為什么？（幼兒回答，讓幼兒知道老人為先，女士?jī)?yōu)先的道理）

　�。�2）演一演：搬出小餐桌和四張小椅子：老師為你們準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)扮演寶寶，另外三個(gè)小朋友分別來(lái)扮演奶奶、爸爸、媽媽。請(qǐng)寶寶來(lái)安排一下座位。（提醒寶寶用××，您請(qǐng)坐！扮大人的幼兒用謝謝回應(yīng)）

　　3、播放用餐入座的后半段視頻：剛才他們表演得對(duì)嗎？下面我們來(lái)看看視頻里的小主人公是怎么安排座位的？

　　四、傳承禮儀篇

　　師：今天我們當(dāng)?shù)奈拿餍√焓购貌缓�？作為金馬幼兒園的小朋友，我們都應(yīng)該做一個(gè)講文明、懂禮貌的好寶寶，不光自己不能做不文明的行為，看到別人做得不對(duì)的地方要勇敢地指出來(lái)，我們只有讓文明這朵美麗的花兒開(kāi)遍周?chē)�的每個(gè)角落，我們的生活才會(huì)變得更加美好。除了上面我們說(shuō)到的，我們生活中還有很多需要講文明的地方，老師用繪畫(huà)的方式把他們列了出來(lái)。

　　1、出示畫(huà)有與老師問(wèn)好、小朋友友好作伴、上課舉手發(fā)言等圖標(biāo)的大彩紙，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)上面圖標(biāo)的意思。

　　2、師：老師把上面這些內(nèi)容編成了一首小朋友容易記住的兒歌，跟著老師來(lái)念一念：

　　見(jiàn)到老師要問(wèn)好，團(tuán)結(jié)友愛(ài)好伙伴；

　　上課發(fā)言要舉手，玩具擺放要整齊；

　　花草樹(shù)木要愛(ài)護(hù)，果皮紙屑要入箱；

　　上下樓梯靠右走，排隊(duì)上車(chē)不要擠。

　　師：上面這一些你們能做到嗎？（播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒在上面簽上自己的名字）

大班社會(huì)《有禮貌》教案17

　　班會(huì)目的：

　　講文明、懂禮儀是同學(xué)健康成長(zhǎng)的需要，是走向社會(huì)進(jìn)行交往的必備素養(yǎng)，針對(duì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的一些不文明行為，采用生動(dòng)活潑的形式，對(duì)同學(xué)進(jìn)行禮貌用語(yǔ)，文明行為的教育。通過(guò)討論，使同學(xué)明白講文明禮貌的意義，并懂得哪些是應(yīng)該做到的文明禮貌行為，哪些是不應(yīng)該做的行為。通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些不文明行為的批判，使同學(xué)明確今后努力的方向。

　　班會(huì)方式：

　　預(yù)先做好課件，將主持學(xué)生的對(duì)白同步顯示;學(xué)生表演小品;將學(xué)生討論的話(huà)題同步顯示。

　　過(guò)程：

　　一.主持人解釋什么是“禮”，以及“禮”的現(xiàn)實(shí)意義

　　**民族歷來(lái)就是禮儀之邦，文明禮儀是**民族的傳統(tǒng)美德，在新世紀(jì)的今天文明禮儀又被時(shí)代賦予新的含義。在公民基本道德規(guī)范中明確規(guī)定：明禮誠(chéng)信。所以在中學(xué)生中開(kāi)展文明禮儀教育具有重大意義。

　　“禮”乃規(guī)定社會(huì)行為的法則、規(guī)范、儀式的總稱(chēng)。簡(jiǎn)言之，即凡事以禮相待，對(duì)人要表示敬意。與之同義的還有禮貌、禮節(jié)等。漢代給《孟子》作注的趙岐給“禮貌”作注時(shí)說(shuō)：“禮者，接之以禮也;貌者，顏色和順，有樂(lè)賢之容�！�(對(duì)人要以禮相待，同時(shí)要和顏悅色，從心理尊重有才能的人)“禮節(jié)”，即以禮待人，能約束自己。竹子的“節(jié)”不是約束竹子的嗎?見(jiàn)著有才能的人不僅不嫉妒，還要和顏悅色，不約束自己能行嗎?

　　今天，我們提倡這些“禮”的新的內(nèi)容，則有利于團(tuán)結(jié)，有利于**。真可以說(shuō)有‘禮’(理)走遍天下，無(wú)‘禮’(理)寸步難行啊!

　　二.展示反映學(xué)校及社會(huì)上一些不禮貌的行為;

　　由學(xué)生表演小品(關(guān)于學(xué)校內(nèi)的一些不禮貌現(xiàn)象)。

　　三.同學(xué)們討論得出禮貌的重要性，并引出應(yīng)該具體怎樣做。

　　四.展示學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)

　　五.班**總結(jié)：

　　班**語(yǔ)：同學(xué)們，這次主題活動(dòng)，大家表現(xiàn)得很積極，很活躍，通過(guò)活動(dòng)，我們?cè)鰪?qiáng)了文明禮儀意識(shí)。我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，肩負(fù)著建設(shè)****的歷史重任。讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生，成為新世紀(jì)的好青年!希望同學(xué)們互相幫助，互相**，為了自己的前途，為了學(xué)校的榮譽(yù)，為了祖國(guó)的繁榮昌盛，人人講禮貌，處處講文明。更希望同學(xué)們?cè)谛�慶中，注重文明禮貌，用我們的文明禮貌為學(xué)校發(fā)展多作貢獻(xiàn)。

大班社會(huì)《有禮貌》教案18

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片，小兔、山羊、烏龜、鹿。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事《有禮貌的小白兔》。

　　教師：今天袁老師講一個(gè)好聽(tīng)的故事給你們聽(tīng)，故事的名字叫《懂禮貌的小白兔》，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事里都講了什么故事？

　　二、教師有表情的講述故事——《懂禮貌的小白兔》。

　　三、教師**，**幼兒討論。

　　1、教師：故事的名字叫什么？

　　2、教師：故事有誰(shuí)呢？發(fā)生了什么事？

　　四、讓幼兒結(jié)合圖片邊聽(tīng)故事一遍，引導(dǎo)幼兒思考。

　　1、教師：小白兔去玩不小心迷路了，它是向誰(shuí)問(wèn)路？小白兔是怎樣問(wèn)的？是用的什么樣的口氣呢？你們來(lái)學(xué)學(xué)小白兔說(shuō)話(huà)吧�。ㄕ�(qǐng)小朋友表演，并學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)）

　　2、教師：小白兔真有禮貌，山羊媽媽是怎樣夸小白兔的？你們也來(lái)學(xué)學(xué)山羊媽媽表?yè)P(yáng)小白兔吧！

　　3、教師：小白兔走到河邊，發(fā)現(xiàn)河上沒(méi)有橋，它請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？小白兔這時(shí)怎么樣說(shuō)呢？你們來(lái)學(xué)學(xué)小白兔說(shuō)吧！（請(qǐng)小朋友來(lái)表演，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)）

　　4、小白兔到了鹿媽媽家里，鹿媽媽家的門(mén)開(kāi)著，為什么小白兔不進(jìn)去？她是怎樣說(shuō)的？怎樣做的？（請(qǐng)幼兒表演）

　　5、鹿媽媽聽(tīng)了小白兔的話(huà)心里怎樣？小白兔是怎樣回家的？

　　教師小結(jié)：當(dāng)小白兔遇到麻煩的時(shí)候都特別有禮貌的請(qǐng)別人幫人，當(dāng)我們遇到困難要想別人請(qǐng)幫忙的時(shí)候，一定也要有禮貌，這樣別人才愿意幫助你！如果你沒(méi)有禮貌，別人就不幫助我們了！

　　五、**幼兒討論，教育幼兒做個(gè)懂禮貌的好孩子。

　　1、教師：你喜歡故事中的小白兔嗎？為什么？

　　2、教師：如果你是小白兔，你會(huì)怎么做呢？

　　六、結(jié)合生活實(shí)際，讓幼兒明白要懂禮貌。

　　1、教師：我們有一首兒歌，兒歌的名字叫做好寶寶懂禮貌，我們一起來(lái)念一念吧。好寶寶，有禮貌，進(jìn)園就叫老師好，回家叫聲媽媽好，大家都說(shuō)寶寶好，為什么大家都說(shuō)寶寶好呢？（引導(dǎo)幼兒要懂禮貌的才是好寶寶）

　　2、教師：我們*時(shí)也要像小白兔一樣，做一個(gè)懂禮貌的好寶寶。好寶寶要怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒回憶生活中的禮貌用語(yǔ)）

　　七、結(jié)束活動(dòng)。

大班社會(huì)《有禮貌》教案19

　　設(shè)計(jì)意圖

　　懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來(lái)源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個(gè)美好的明天，我們要養(yǎng)成孩子懂禮貌的好習(xí)慣。就我實(shí)習(xí)時(shí)的觀(guān)察發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诙Y貌方面的認(rèn)識(shí)有很大差異，有的孩子上幼兒園時(shí)要家長(zhǎng)和老師提醒才知道問(wèn)好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語(yǔ),知道禮待他人。

　　2、幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。

　　3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片，多**，鉛筆，剪刀

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語(yǔ)和將這些語(yǔ)言用于實(shí)踐。所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語(yǔ)并能將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中；難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：老師：小朋友們，今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，有些小朋友在早上來(lái)幼兒園時(shí)見(jiàn)到老師什么都沒(méi)說(shuō)，小朋友知道早上見(jiàn)到老師要說(shuō)什么嗎？（幼兒答）哪下午的時(shí)候又要說(shuō)什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來(lái)形容這些語(yǔ)言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語(yǔ)言叫做禮貌用語(yǔ)；在我們的生活中有很多禮貌用語(yǔ)，你們知道哪一些并且說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)候用？（幼兒舉手回答，老師總結(jié)幼兒的回答）

　　2、活動(dòng)環(huán)節(jié)：

　�。�1）（怎么說(shuō)）寶貝們回答的都不錯(cuò)，原來(lái)呀，我們的生活中有這么多禮貌用語(yǔ)，現(xiàn)在我們來(lái)看一段視頻，看完之后，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了那些禮貌用語(yǔ)？（視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場(chǎng)景）剛才你們說(shuō)了你們看到的、聽(tīng)到的，小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見(jiàn)面時(shí)要說(shuō)什么呀？（幼兒答）對(duì)了，當(dāng)我們與他人見(jiàn)面時(shí)要問(wèn)好，哪與他人分開(kāi)時(shí)要說(shuō)什么？（幼兒答）寶貝們真聰明，小朋友發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，當(dāng)大人給我們東西是我們?cè)撜f(shuō)什么？（幼兒答）你們到那些家里去做過(guò)客？有用到這些語(yǔ)言嗎？（幼兒答）嗯，寶貝們說(shuō)的都很好，現(xiàn)在呀我想來(lái)請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)表演一下去朋友家做客。（情景表演）

　　（2）（怎么做）寶貝們有沒(méi)有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀？（幼兒回答）小朋友真厲害，當(dāng)大人給我們東西時(shí)我們不僅要說(shuō)謝謝而且還要雙手接過(guò)來(lái)。

　　現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)看一些圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中的小朋友做的對(duì)不對(duì)？（圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對(duì)的也有錯(cuò)的由幼兒說(shuō)自己的看法之后老師總結(jié)）看來(lái)，遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對(duì)著他人，接?xùn)|西時(shí)要注意用雙手接過(guò)來(lái)�，F(xiàn)在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請(qǐng)你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。（教師觀(guān)察幼兒的動(dòng)作并做總結(jié)）

　�。�3）（為什么）剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節(jié)，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆�這樣做嗎？（幼兒討論回答）寶貝們也知道在我們說(shuō)這些禮貌用語(yǔ)時(shí)，大人們會(huì)夸我們懂禮貌是個(gè)好孩子，就像我們?cè)谟龅饺藗儠r(shí)你們覺(jué)得是說(shuō)你好好一些還是說(shuō)喂那個(gè)人好些？（幼兒答）所以懂禮貌的孩子人們才會(huì)喜歡他；當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會(huì)避免他人受傷�，F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié)，就要將它們用到生活中，做一個(gè)大家喜歡的懂禮貌的好孩子。

　　活動(dòng)延伸

　　寶貝們，我們知道這么多禮貌用語(yǔ)并知道在什么時(shí)候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎？好了這次活動(dòng)到此結(jié)束。

大班社會(huì)《有禮貌》教案20

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　①仔細(xì)觀(guān)察圖片內(nèi)容，連貫講述故事內(nèi)容

　�、诙�得文明用語(yǔ)，禮貌待人！

　�、鄞竽憽⒆孕诺谋磉_(dá)自己

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　仔細(xì)觀(guān)察圖片內(nèi)容，連貫、完整的講述故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《懂禮貌》的學(xué)習(xí)，學(xué)做個(gè)懂禮貌的好孩子！

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教材故事內(nèi)容大圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　師：周末啦，明明家來(lái)客人啦！你們猜猜明明是怎么做的呢？

　　幼兒展開(kāi)討論，舉手發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，這時(shí)我們也可以根據(jù)幼兒的回答拓展延伸，對(duì)正確的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，對(duì)不恰當(dāng)?shù)男袨榧右约m正，鼓勵(lì)改正。

　　二、觀(guān)察圖片，故事講述

　　師：剛剛小朋友們想到了很多客人來(lái)了，明明的做法，現(xiàn)在我們來(lái)看看，明明是怎么做的！

　　四幅圖片逐一讓幼兒觀(guān)察，并讓幼兒講述出來(lái)，最后由教師總結(jié)故事內(nèi)容。

　�、儆變河^(guān)察圖片，講述故事內(nèi)容

　�、诮處煾攀�，歸納

　�、刍仡檭�(nèi)容，共同講述

　　本環(huán)節(jié)教師重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和圖片觀(guān)察能力，注意幫助孩子仔細(xì)觀(guān)察圖片，教師要提出有價(jià)值、有針對(duì)性的問(wèn)題，否則孩子可能會(huì)回答出很多答非所問(wèn)的答案！

　　三、場(chǎng)景再現(xiàn)《明明家來(lái)客人啦！》

　　教師模擬現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行角色扮演，看看小朋友如何做懂禮貌的好孩子！

　　“懂禮貌”的好孩子會(huì)廣泛受到歡迎，而只學(xué)書(shū)本知識(shí)卻不懂得運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活中，知識(shí)就變成死的了，讓知識(shí)活起來(lái)才是教育的真正價(jià)值所在！

形容有禮貌的詞語(yǔ) (菁選2篇)（擴(kuò)展4）

——初入職場(chǎng)怎么稱(chēng)呼同事有禮貌3篇

初入職場(chǎng)怎么稱(chēng)呼同事有禮貌1

　　*、國(guó)企、日韓等企業(yè)體現(xiàn)等級(jí)觀(guān)念

　　據(jù)人力資源專(zhuān)家寇家倫介紹，國(guó)有企業(yè)和等級(jí)觀(guān)念較重的韓資、日資企業(yè)，最好能以姓氏加級(jí)別來(lái)稱(chēng)呼同事及**，如王經(jīng)理、于總等，能表示對(duì)對(duì)方的'敬重。

　　稱(chēng)謂副職**一定要看準(zhǔn)場(chǎng)合。

　　如果只有副職和比他層級(jí)低的同事在場(chǎng)，一定要省去“副”字，比如李副**直接稱(chēng)為李**，顯示對(duì)對(duì)方的尊重。把某位副職**介紹給他人時(shí)，如果正職不在場(chǎng)，既要明確表示職位，又要顯示尊敬，不妨稱(chēng)謂“*副**楊某某楊**”。如果有正職在場(chǎng)，所有副職一定要注意加上“副”字，否則自討苦吃。

　　民營(yíng)企業(yè)可以適當(dāng)叫昵稱(chēng)

　　在一些新興企業(yè)，同事關(guān)系比較輕松，可以直呼其名。在相熟的同事之間，私下里用些昵稱(chēng)，可以潤(rùn)滑緊張的人際關(guān)系。但是公司以外的工作場(chǎng)合，一定要注意不能叫對(duì)方的昵稱(chēng)或者是“老兄”、“小弟”隨便叫，而要非常恭敬地稱(chēng)對(duì)方的姓氏加職位，這樣才能把你們?cè)诒締挝坏穆毼�，承�?dān)什么責(zé)任等信息傳遞給對(duì)方。

　　歐美背景的外企：英文名最流行

　　在有歐美投資背景的外企中，一般互叫英文名字，即使是對(duì)上級(jí)甚至老板也是如此。在這樣的公司工作，你不妨也取個(gè)英文名字。

　　外企中不少職位用英文簡(jiǎn)稱(chēng)，不妨熟悉一下公司各種**職務(wù)的簡(jiǎn)稱(chēng)。

　　GM(General Manager)總經(jīng)理

　　VP(Vice President)副總裁

　　FVP(First Vice Presi dent)第一副總裁

　　AVP(Assistant Vice President)副總裁助理

　　CEO(Chief Executive Officer)首席執(zhí)行官

　　COO(Chief Operations Officer)首席運(yùn)營(yíng)官

　　CFO(Chief Financial Officer)首席財(cái)務(wù)官

　　CIO(Chief Information Officer)首席信息官

　　HRD(Human Resource Director)人力資源總監(jiān)

　　OD(Operations Director)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)

　　MD(Marketing Director)市場(chǎng)總監(jiān)

　　OM(OperationsManager)運(yùn)作經(jīng)理

　　PM(Production Manager)生產(chǎn)經(jīng)理

　　(Product Manager)產(chǎn)品經(jīng)理

形容有禮貌的詞語(yǔ) (菁選2篇)（擴(kuò)展5）

——形容狼的詞語(yǔ) (菁選2篇)

形容狼的詞語(yǔ)1

　　兇狠、狂暴、獰惡、**、暴戾

　　一、兇狠 [ xiōng hěn ]

　　解釋?zhuān)海ㄐ郧�、行為）兇惡狠毒�?/p>

　　引證：魯迅 《吶喊·狂人日記》：“當(dāng)初，他還只是冷笑，隨后眼光便兇狠起來(lái)�！�

　　二、狂暴 [ kuáng bào ]

　　解釋?zhuān)好土叶鴥幢��?/p>

　　引證：茅盾 《子夜》十四：“他在那里找尋一個(gè)最快意的破壞對(duì)象，最能使他的狂暴和惡意得到滿(mǎn)足發(fā)泄的對(duì)象�！�

　　三、獰惡 [ níng è ]

　　解釋?zhuān)邯b獰；兇惡。

　　引證：楊朔 《昨日的臨汾》：“車(chē)夫雖然不是散兵，他那一副獰惡的臉面卻不能不使我有所戒備�！�

　　四、** [ xiōng cán ]

　　解釋?zhuān)簝磹簹埍��?/p>

　　引證：蔣光慈 《*勞動(dòng)歌》：“**貪暴**的**，**勞苦同胞的鎖扣�！�

　　五、暴戾 [ bào lì ]

　　解釋?zhuān)捍直┕詮�；殘酷兇惡�?/p>

　　引證：秦牧 《藝海拾貝·鮮荔枝和干荔枝》：“絕大多數(shù)神經(jīng)病人都是相當(dāng)沉默的……狂躁暴戾，反而是神經(jīng)病中較少有的表現(xiàn)形式�！�

形容狼的詞語(yǔ)2

　　描寫(xiě)狼的.句子

　　1、不為明天做準(zhǔn)備的人永遠(yuǎn)不會(huì)有未來(lái)，今天就準(zhǔn)備好明天的事情就永遠(yuǎn)不會(huì)**。

　　2、狼捕獵的高效率來(lái)源于命令下達(dá)后的立即執(zhí)行，這個(gè)世界上沒(méi)有一只總是找借口的狼，否則它們?cè)缇?*了。

　　3、要想順利地生存下去，不僅要有無(wú)懼危險(xiǎn)的勇氣，更要有發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)的能力，如果你嗅不到明天的危險(xiǎn)，那么明天也許就是你的死期。

　　4、一百次心動(dòng)不如一次行動(dòng)。

　　5、王者與強(qiáng)者的區(qū)別就在于，強(qiáng)者只擁有強(qiáng)大的力量，而王者則兼具力量與智慧，凡事都準(zhǔn)備充分，強(qiáng)大的力量不如萬(wàn)全的準(zhǔn)備。

　　6、生存戰(zhàn)斗是知識(shí)的源泉。

　　7、一根最細(xì)小的魚(yú)刺也可以扎破喉嚨。

　　一只麻雀大小的肉也可能挽救一條危弱的生命。

　　生存無(wú)小事，珍惜每一口食物，把它當(dāng)作救命的一口。

　　8、沒(méi)有利益的戰(zhàn)斗我絕不參與，沒(méi)有任何好處的朋友我絕不結(jié)交，只要對(duì)生存有利，哪怕是敵人，也可以成為暫時(shí)的朋友。

　　9、同一個(gè)陷阱永遠(yuǎn)不可能抓住兩只狼，犯一次錯(cuò)誤可以原諒，但是連續(xù)犯兩次錯(cuò)誤就只能是不可救藥的愚蠢。

　　10、對(duì)于沒(méi)有到手的獵物，我們首先要考慮的是如何把它抓住，至于口味如何，能不能吃，那是抓住以后的事情。

　　只要有利的，絕不放過(guò)；只要無(wú)用的，堅(jiān)決舍棄。

　　11、夜鶯聲音好聽(tīng)換不來(lái)飯吃，與其有時(shí)間嚎叫，不如去磨爪子，嚎叫如果能得到食物，那么驢一定比狼還厲害。

　　12、我們殘忍，但是我們從不苛求；我們貪婪，但是我們從不忘寬容

　　13、沒(méi)有失去就沒(méi)有獲得，所以，在需要我們付出的時(shí)候，我們從不猶豫

形容有禮貌的詞語(yǔ) (菁選2篇)（擴(kuò)展6）

——形容海洋的詞語(yǔ) (菁選2篇)

形容海洋的詞語(yǔ)1

　　1、海岳高深：海：大海;岳：高山。像大海一樣深，像山岳那樣高。

　　2、航海梯山：渡過(guò)大海，攀越高山。指經(jīng)歷艱遠(yuǎn)的路程。

　　3、百川之主：百川：江河。所有江河最終都流歸大海，用以稱(chēng)大海。

　　4、滄海一粟：粟：谷子，即小米。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。

　　5、海沸江翻：大海沸騰，江河翻滾。比喻聲勢(shì)或力量極大。

　　6、愁海無(wú)涯：愁海：愁深似海。憂(yōu)愁的盡情就像大海一樣無(wú)邊無(wú)際。形容精神上憂(yōu)郁、惆悵。

　　7、東洋大海：東洋：東邊的大海。泛指無(wú)邊無(wú)際的大海。

　　8、情深似海：形容情愛(ài)深厚，像大海一樣不可量。

　　9、東海撈針：從大海底下?lián)迫∫桓�針，形容非常難達(dá)到目的。

　　10、珠沉滄海：珍珠沉在大海里。比喻人才被埋沒(méi)。

　　11、桑田滄海：桑田：農(nóng)田。大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。

　　12、渤澥桑田：渤澥，渤海的古稱(chēng)。大海變成桑田，桑田變成大海。猶滄海桑田。比喻世事變化巨大。

　　13、文江學(xué)海：比喻文章和學(xué)問(wèn)似長(zhǎng)江、大海般深廣博大。

　　14、侯門(mén)似海：王公貴族的門(mén)庭像大海那樣深遂。舊時(shí)豪門(mén)貴族、官府的門(mén)禁森嚴(yán)，一般人不能輕易進(jìn)入。也比喻舊時(shí)相識(shí)的人，后因地位懸殊而疏遠(yuǎn)。

　　15、浩若煙海：浩：廣大，眾多;煙海：茫茫大海。指廣大繁多如茫茫煙海。

　　16、河目�？冢汉幽浚盒螤钕窈右粯拥难劬Γ�上下眼眶*而長(zhǎng);�？冢合翊蠛Ｒ粯拥淖欤�又大又深。比喻相貌非凡。

　　17、海晏河澄：晏：*靜;河：黃河;澄：清澈。黃河水清，大***浪靜。比喻天下太*。

　　18、波濤洶涌：洶涌：水勢(shì)騰涌的樣子。形容波浪又大又急。

　　19、滄海遺珠：大海里的'珍珠被采珠人所遺漏。比喻埋沒(méi)人才或被埋沒(méi)的人才。

　　20、海嘯山崩：大海洶涌呼嘯，高山崩裂倒塌。形容來(lái)勢(shì)兇猛急速。

　　21、海納百川：納：容納，包容。大海可以容得下成百上千條江河之水。比喻包容的東西非常廣泛，而且數(shù)量很大。

　　22、駭浪驚濤：駭：使驚怕;濤：**浪。洶涌嚇人的浪濤。比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境或尖銳激烈的**。

　　23、滄海桑田：桑田：農(nóng)田。大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。

　　24、法海無(wú)邊：佛教中比喻佛法廣大如大海，無(wú)邊無(wú)際。

　　25、九洲四海：九洲：指*;四海：古人認(rèn)為，*九州之久是一望無(wú)際的大海，此指*以外的地方。指*及四周以外的地方。

　　26、眾川赴海：眾多的河流都奔赴大海。比喻眾多的力量匯集在一起。

　　27、波瀾壯闊：原形容水面遼闊�，F(xiàn)比喻聲勢(shì)雄壯或規(guī)模巨大。

　　28、移山倒海：搬動(dòng)大山，翻倒大海。比喻人類(lèi)改造自然的巨大力量和雄偉氣概。

　　29、河清海晏：河：黃河;晏：*靜。黃河水清了，大海沒(méi)有浪了。比喻天下太*。

　　30、侯門(mén)如海：侯門(mén)：舊指顯貴人家;海：形容深。侯門(mén)象大海那樣深邃。比喻舊時(shí)相識(shí)的人，后因地位懸殊而疏遠(yuǎn)隔絕。

形容海洋的詞語(yǔ)2

　　海洋 大海 大洋 遠(yuǎn)洋 碧海 內(nèi)海 江海 海水 海面

　　海上 海峽 海域 海疆 海岬 ** 海區(qū) 海灣 海口

　　海內(nèi) ** 海島 海浪 海流 海灘 海邊 海堤 海潮

　　海鳥(niǎo) 海濱 海岸 海港 海底 海風(fēng) 海景 海礁 **

　　海濤 浪花 海霧 海煙 海嘯 海參 海星 海帶 海產(chǎn)

　　海魚(yú) 海運(yùn) 漁汛 海燕 海鷗 近海 遠(yuǎn)海 沿海 下海

　　公海 深海 海船 淺海 滄海 浪尖 浪頭 狂濤 怒濤

　　潮汐 漲潮 大潮 小潮 早潮 晚潮 退潮 落潮 潮水

　　潮聲 咆哮 清新 溫柔 恬靜 蔚藍(lán) 礁石 島嶼 島子

　　群島 孤島 列島 海島 小島 半島 寶島 荒島

　　**大海 茫茫大海 大海茫茫 一片** 一碧萬(wàn)頃

　　海面遼闊 海閥天空 滄海橫流 浩瀚無(wú)際海水連天

　　碧海青天 天水一線(xiàn) 天水相接 海天一色 海水蒼茫

　　海天相接 海水碧藍(lán) 海水碧綠 一色澄碧 海水深藍(lán)

　　海水湛藍(lán) 海水蔚藍(lán) 海水墨綠 萬(wàn)頃波濤 波濤洶涌

　　巨浪洶涌 洶涌澎湃 波濤滾滾 波翻浪涌 海浪峰涌

　　怒濤翻天 驚濤駭浪 狂風(fēng)惡浪 波浪接天 波瀾起伏

　　波瀾壯闊 浪花飛濺 海浪如山 海浪滾滾 驚濤駭浪

　　海浪滔天 巨浪排天 風(fēng)大浪高 風(fēng)狂浪險(xiǎn) 萬(wàn)馬奔騰

　　百川匯海 浪花朵朵 浪拍礁石 海潮漲落 海潮迅猛

　　潮漲潮落 金灘片片 黃金海岸 金沙碧浪 海鷗飛翔

　　遼闊無(wú)際 無(wú)邊無(wú)際 洶涌狂暴 溫柔*靜 安詳靜謐

　　茫茫大海、波濤拍岸、碧浪喧騰、煙波萬(wàn)里、海濤咆哮、海嘯轟鳴、海水彌漫、一色澄碧、

　　海濤呼嘯、海潮奔涌、波瀾壯闊、大海無(wú)垠、騰天巨浪、遼闊無(wú)際、海潮迅猛、碧海翠堤、

　　海水深藍(lán)、海水連天、**大海、浩淼無(wú)際、**漣漣、海浪滔天、狂波巨瀾、碎玉飛灑、

形容有禮貌的詞語(yǔ) (菁選2篇)（擴(kuò)展7）

——形容自己的詞語(yǔ) (菁選2篇)

形容自己的詞語(yǔ)1

　　不知自愛(ài)

　　【解釋】不知道愛(ài)惜自己。

　　【出處】父母師長(zhǎng)如此愛(ài)護(hù)他。他卻～，自甘墮落，怎不令人痛惜！

　　尺寸可取

　　【解釋】比喻有些許長(zhǎng)處。這是認(rèn)為自己有才能的.謙虛說(shuō)法。

　　【出處】明·羅貫中《三國(guó)演義》第八十三回：“今蒙主上托以重任者，以吾有尺寸可取，能忍辱負(fù)重故也�！�

　　自強(qiáng)不息

　　【解釋】自強(qiáng)：自己努力向上；息：停止。自覺(jué)地努力向上，永不松懈。

　　【出處】《周易·乾》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息�！�

　　自食其力

　　【解釋】依靠自己的勞動(dòng)所得來(lái)生活。

　　【出處】《禮記·禮器》：“食力無(wú)數(shù)�！标惡萍�說(shuō)：“食力，自食其力之人�！�

　　自力更生

　　【解釋】更生：再次獲得生命，比喻振興起來(lái)。指不依賴(lài)外力，靠自己的力量重新振作起來(lái)，把事情辦好。

　　【出處】聞一多《**民眾與保衛(wèi)大西南》：“我們?nèi)嗣衲芤宰粤Ω�生的方式�?qiáng)起來(lái)了�！�

　　隨心所欲

　　【解釋】隨：任憑；欲：想要。隨著自己的意思，想要干什么就干什么。

　　【出處】《論語(yǔ)·為政》：“七十而從心所欲，不逾矩�！�

　　愛(ài)惜羽毛

　　【解釋】羽毛：比喻人的聲望。比喻為珍惜自己的名聲，行事十分謹(jǐn)慎。

　　【出處】漢·劉向《說(shuō)苑·雜言》：“夫君子愛(ài)口，孔雀愛(ài)羽，虎豹愛(ài)爪，此皆所以治身法也�！�

　　矮人觀(guān)場(chǎng)

　　【解釋】比喻只知道附和別人，自己沒(méi)有主見(jiàn)。也比喻見(jiàn)識(shí)不廣。

　　【出處】清·王士禛《香祖筆記》卷十：“予觀(guān)宋景文近體，無(wú)一字無(wú)來(lái)歷，而對(duì)仗精確，非讀萬(wàn)卷者不能，迥非南渡以后所及。今人耳食，譽(yù)者毀者，皆矮人觀(guān)場(chǎng)，未之或知也。”

　　安常守分

　　【解釋】分：本分，自己分內(nèi)的。習(xí)慣于*穩(wěn)的生活，安守本分。

　　【出處】宋·朱熹《朱子語(yǔ)類(lèi)》卷***：“如有一般人，只安常守分，不恁求利，然有時(shí)意思亦是求利，察其所安，又看他心所安穩(wěn)處，一節(jié)深一節(jié)”。

　　安閑自得

　　【解釋】自得：自己感到舒適。安靜清閑，感到非常舒適。

　　【出處】明·馮夢(mèng)龍《醒世恒言·蔡瑞虹忍辱報(bào)仇》：“不如在家安閑自在，快活過(guò)了日子，卻去討這樣煩惱吃！”

　　昂然自得

　　【解釋】自得：自己感到舒適。指大模大樣，滿(mǎn)不在乎的樣子。

　　【出處】宋·歐陽(yáng)修《與高司諫書(shū)》：“今乃不然，反昂然自得，了無(wú)愧畏�！�

　　必躬必親

　　【解釋】指凡事都要自己經(jīng)手。

　　【出處】《詩(shī)·小雅·節(jié)南山》：“弗躬弗親，庶民弗信�！焙筠D(zhuǎn)為“必躬必親”。

　　敝帚自享

　　【解釋】猶言敝帚自珍。比喻東西雖不好，自己卻很珍惜。

　　【出處】清·包世臣《藝舟雙楫·書(shū)劉文清后》：“唯余事斯，素有微契，而敝帚自享，從無(wú)連篇累牘之作�！�

　　勃然奮勵(lì)

　　【解釋】勃然：奮發(fā)的樣子；奮：奮發(fā)；勵(lì)：激勵(lì)。奮發(fā)起來(lái)，激勵(lì)自己。

　　【出處】北齊·顏之推《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》：“勃然奮勵(lì)，不可恐懾也�！�

　　不矜不伐

　　【解釋】矜、伐：自夸自大。不自經(jīng)為了不起，不為自己吹噓。形容謙遜。

　　【出處】《尚書(shū)·大禹謨》：“汝惟不矜，天下莫與汝?duì)幠�；汝惟不伐，天下莫與汝?duì)幑��！?/p>

形容自己的詞語(yǔ)2

　　1)傻里傻氣：形容愚蠢、糊涂的樣子。

　　2) 傻頭傻腦：形容思想糊涂，愚笨癡呆。

　　3)傻眉愣眼：形容發(fā)呆的樣子。

　　4)不辨菽麥：菽：豆子。分不清哪是豆子，哪是麥子。形容愚笨無(wú)知。后形容缺乏實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)。

　　5) 枉曲直湊：指在彎曲的路上卻筆直地往前走。形容人笨拙死板而不知變通。

　　6)裝聾賣(mài)傻：故意裝作聾子**。形容明明知道，假裝糊涂。

　　7) 裝癡作傻：故意裝作癡呆的樣子。

　　8) 呆頭呆腦：呆：呆板，不靈活。形容思想、行動(dòng)遲鈍笨拙。

　　9)愚昧無(wú)知：形容又愚笨又沒(méi)有知識(shí)。

　　10) 愚不可及：愚：傻，笨，及：比得上。愚蠢得別人比不上。形容極其愚笨。

形容有禮貌的詞語(yǔ) (菁選2篇)（擴(kuò)展8）

——形容金桔的詞語(yǔ) (菁選2篇)

形容金桔的詞語(yǔ)1

　　鮮紅透亮 白里透紅 紫中帶綠 晶瑩透亮 瑪瑙似的 又大又圓 果實(shí)肥碩 枇杷泛金 果香四溢 酸甜可口 冰涼爽口 又香又甜 汁多味甜 瓜綠瓤紅 顆粒飽滿(mǎn) 香甜可口 黃澄澄的柑桔 紅通通的蘋(píng)果 紅撲撲的蘋(píng)果 青里透紅的蘋(píng)果 棕黃色的桂圓 紅艷艷的荔枝 白里透紅的蜜桃 紅黃色的桔皮 漢白玉一般的果肉 晶瑩潔白的果肉乳白色的果肉 新鮮紅嫩的果肉 黑而發(fā)亮的核 乳白色的硬核 米粒大的核 有小瓷碗大小 有我們的拳頭大小 扁圓形 月牙形 甜津津 酸甜可口 清甜爽口清脆可口 甘甜無(wú)比 甘美多汁 又酸又甜 清香誘人

　　柑橘成熟了，橘子樹(shù)下像落下的晚霞一樣，黃澄澄、金燦燦的給大地母親披**一件金黃的外衣。

　　那顆深褐色的橘子樹(shù)上掛滿(mǎn)了沉甸甸的柑橘，這些淘氣的小橘子們把橘子樹(shù)壓彎了腰，秋風(fēng)吹過(guò)，一陣陣濃郁的'橘子香隨風(fēng)飄來(lái)，令人心曠神怡。

　　說(shuō)起這美味的橘子，那可真是又酸又甜、冰涼可口、晶瑩如玉，讓人流連忘返。

　　觀(guān)察橘子：有的熟透了，呈現(xiàn)出黃澄澄的外皮，有的是黃中帶綠，而有的還是青綠色的。

　　它摸上去麻麻的，它的形狀是橢圓形的，非常惹人喜愛(ài)。

　　我已經(jīng)迫不及待了，剝開(kāi)那麻麻的、涼涼的皮，它們像十幾個(gè)小兄弟一樣緊緊地圍在一起，好像在說(shuō)著悄悄話(huà)。

　　剝開(kāi)一瓣，呦，可真像一個(gè)小月亮哩

　　剛咬開(kāi)它，就看見(jiàn)了一絲絲好像小水滴一樣的果肉，甜滋滋的。

形容金桔的詞語(yǔ)2

　　浣溪沙 詠橘 作者：蘇軾 菊暗荷枯一夜霜。

　　新苞綠葉照林光。竹籬茅舍出青黃。

　　香霧噀人驚半破，清泉流齒怯初嘗。吳姬三日手猶香。

　　早春以橘子寄魯望 （唐）皮日休 個(gè)個(gè)和枝葉捧鮮，彩凝猶帶洞庭煙。 不為韓嫣金丸重，直是周王玉果圓。

　　剖似日魂初破后，弄如星髓未銷(xiāo)前。 知君多病仍中圣，盡送寒苞向枕邊。

　　又射覆橘子 （唐）無(wú)名氏 圓似珠，色如丹。 儻能擘破同分吃，爭(zhēng)不慚愧洞庭山。

　　揀貢橘書(shū)情 （唐）白居易 洞庭貢橘揀宜精，太守勤王請(qǐng)自行。 珠顆形容隨日長(zhǎng)，瓊漿氣味得霜成。

　　登山敢惜駑駘力，望闕難伸螻蟻情。 疏賤無(wú)由親跪獻(xiàn)，愿憑朱實(shí)表丹誠(chéng)。

　　諒公洞庭孤橘歌 （唐）顧況 不種自生一株橘，誰(shuí)教渠向階前出，不羨江陵千木奴。 下生白蟻?zhàn)樱�上生青雀雛。

　　飛花檐卜旃檀香，結(jié)實(shí)如綴摩尼珠。 洞庭橘樹(shù)籠煙碧，洞庭波月連沙白。

　　待取天公放恩赦，儂家定作湖中客。

　　病橘 （唐）杜甫 群橘少生意，雖多亦奚為。

　　惜哉結(jié)實(shí)小，酸澀如棠梨。 剖之盡蠹蟲(chóng)，采掇爽其宜。

　　紛然不適口，豈只存其皮。 蕭蕭半死葉，未忍別故枝。

　　玄冬霜雪積，況乃回風(fēng)吹。 嘗聞蓬萊殿，羅列瀟湘姿。

　　此物歲不稔，玉食失光輝。 寇盜尚憑陵，當(dāng)君減膳時(shí)。

　　汝病是天意，吾諗罪有司。 憶昔南海使，奔騰獻(xiàn)荔支。

　　百馬死山谷，到今耆舊悲。

　　庭橘 （唐）貫休 蟻踏金苞四五株，洞庭山上味何殊。

　　不緣松樹(shù)稱(chēng)君子，肯便甘人喚木奴。

　　洞庭山維諒上人院階前孤生橘樹(shù)歌 （唐）皎然 洞庭仙山但生橘，不生凡木與梨栗。

　　真子無(wú)私自不栽，感得一株階下出。 細(xì)葉繁枝委露新，四時(shí)常綠不關(guān)春。

　　若言此物無(wú)道性，何意孤生來(lái)就人。 二月三月山初暖，最?lèi)?ài)低檐數(shù)枝短。

　　白花不用烏銜來(lái)，自有風(fēng)吹手中滿(mǎn)。 九月十月?tīng)?zhēng)破顏，金實(shí)離離色殷殷，一夜天晴香滿(mǎn)山。

　　天生珍木異于俗，俗士來(lái)逢不敢觸。 清陰獨(dú)步禪起時(shí)，徙倚前看看不足。

　　橘 （唐）李嶠 萬(wàn)里盤(pán)根植，千秋布葉繁。 既榮潘子賦，方重陸生言。

　　玉花含霜?jiǎng)�，金衣逐吹翻�?愿辭湘水曲，長(zhǎng)茂上林園。

　　南中榮橘柚 （唐）柳宗元 橘柚懷貞質(zhì)，受命此炎方。 密林耀朱綠，晚歲有馀芳。

　　殊風(fēng)限清漢，飛雪滯故鄉(xiāng)。 攀條何所嘆，北望熊與湘。

形容有禮貌的詞語(yǔ) (菁選2篇)（擴(kuò)展9）

——給**的日常有禮貌的問(wèn)候短信 (菁選2篇)

給**的日常有禮貌的問(wèn)候短信1

　　1) 讓我與你握別，再輕輕抽出我的手，思念從此扎根，年華從此停頓，朋友，請(qǐng)把我的祝福別在衣襟上吧，從此天涯海角都有我的問(wèn)候。

　　2) 星空中點(diǎn)點(diǎn)閃爍的熒光，環(huán)繞著繽紛的綺麗夢(mèng)想，祝福你今年許下的心愿，都能一一實(shí)現(xiàn)在你眼前，祝你佳節(jié)溫馨喜悅!

　　3) 冰雪消融，綠意盎然，我們又擁有了明媚春光下的碧水藍(lán)天。

　　4) 新年好!給您拜年了!過(guò)去的一年我們合作得都很愉快，謝謝您的關(guān)照，祝您春節(jié)快樂(lè)!吉祥如意!心想事成!

　　5) 漫天雪花飄飛，迎來(lái)了新年，讓久違的心靈相聚吧，我深深的祝福你：新年快樂(lè)!愿我的祝福能融化寒冬，溫暖你的心靈!

　　6) 直到有一天，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我們都已經(jīng)漸漸地老去的時(shí)候，我才感悟到人世間最珍貴的東西莫過(guò)于朋友之間的友誼!朋友，謝謝人生路上曾有你，祝感恩節(jié)快樂(lè)!

　　7) 愿你倆用愛(ài)去纏著對(duì)方，彼此互相體諒和關(guān)懷，共同分享今后的苦與樂(lè)。敬祝百年好合永結(jié)同心。

　　8) 我將用一顆感恩的心去面對(duì)生命中的坎坷困苦，無(wú)論多大的風(fēng)雨，都可以勇敢地面對(duì)，永不放棄。

　　9) 我不知道離別的滋味是這樣凄涼，我不知道說(shuō)聲再見(jiàn)要這么堅(jiān)強(qiáng)。只有分離，讓時(shí)間去忘記這一份默契。

　　10) 春的祝福是溫柔的風(fēng)，夏的祝福是清涼的雨，秋的祝福是晶瑩的露，冬的祝福是潔白的雪，我的祝福是和，穿越時(shí)空的鋼筋水泥，伴你一生一世。

　　11) 在我的職業(yè)生涯中，能遇到老板您這樣的好**，是我的.福分。您對(duì)我的幫助教導(dǎo)是我人生最寶貴的財(cái)富，我將永遠(yuǎn)銘記于心。希望以后還有機(jī)會(huì)得到你的教誨。

　　12) 賜予我生命者，賜予我一粥一飯者，賜予我無(wú)盡關(guān)愛(ài)者，我心中都存有無(wú)限的感激。在今天，在這感恩節(jié);也在每天每時(shí)每刻!

　　13) 喜事連篇，中秋國(guó)慶兩團(tuán)圓;佳節(jié)重逢，國(guó)喜人慶天下歡;八天長(zhǎng)假，與家人相聚，與愛(ài)人相攜，更與朋友相傾：愿**慶快樂(lè)!

　　14) 被惦記是溫暖的;被祝福是快樂(lè)的;被祈禱是神圣的;被保佑是安全的。你是被我惦記著、祝福著、祈禱著、保佑著的朋友，愿你新年快樂(lè)!

　　15) 歡歡喜喜迎新年，萬(wàn)事如意**年，揚(yáng)眉吐氣順心年，夢(mèng)想成真發(fā)財(cái)年，事業(yè)輝煌成功年，祝君歲歲有好年!

　　16) 春天的鐘聲響，新年的腳步邁，祝新年的鐘聲，敲響你心中快樂(lè)的音符，幸運(yùn)與**，如春天的腳步緊緊相隨!**秋實(shí)，我永遠(yuǎn)與你同在!

　　17) 長(zhǎng)亭外，古道邊，送君千里遠(yuǎn)，朋友情誼記心間，別后勿忘多絡(luò)聯(lián)，莫愁前路無(wú)知己，短信代酒送祝愿：前程*又坦，一路順?lè)珣?

　　18) 藉此機(jī)會(huì)，讓我們對(duì)您過(guò)去珍貴的**表示感謝，對(duì)您今后的訂單，我們將保證繼續(xù)格外關(guān)照。

　　19) 今年***，我將舉辦短信巡回展，將朋友們的精彩短信一一展示，并設(shè)立有“最佳煽情獎(jiǎng)”、“最佳搞怪獎(jiǎng)”、“最佳表演獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，記得投稿哦!

　　20) 時(shí)常覺(jué)得自己是個(gè)幸運(yùn)的人。無(wú)論何時(shí)何處總有人給我?guī)椭�與關(guān)懷。一再的體會(huì)，一再的確信，是大家用愛(ài)心與寬容組成了我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。真心感謝你!

給**的日常有禮貌的問(wèn)候短信2

　　1) 茫茫人海中，最是你那回眸一笑的瞬間溫柔，有如江邊楊柳垂下的嬌羞，讓我塵封已久的心靈綻開(kāi)!感謝上帝讓我遇上你，我以感恩的心給你送去感恩節(jié)的祝福。

　　2) 吉祥三寶踏著明快的節(jié)奏，帶著我深深的祝福，為您送上快樂(lè)、健康、幸福這三寶，愿您快樂(lè)天天有，健康更長(zhǎng)壽，幸福又美滿(mǎn)。

　　3) 祝新年吉祥，前程似錦，吉星高照，財(cái)運(yùn)亨通，合家歡樂(lè)，飛黃騰達(dá)，福如東海，壽比南山，幸福美滿(mǎn)，官運(yùn)亨通，美夢(mèng)連連!

　　4) 藍(lán)天上縷縷白云，那是我心頭絲絲離別的輕愁;然而我的胸懷和天空一樣晴朗，因?yàn)槲蚁氲搅瞬痪玫闹胤�。非常感謝你對(duì)我的感情，在異地過(guò)這個(gè)情人節(jié)是第一次，但你卻能讓我始終感覺(jué)到你在我身邊關(guān)心我!

　　5) 紫氣東來(lái)，喜氣**，財(cái)氣南來(lái)，福氣北來(lái)，四面八方，鴻運(yùn)通天!天道酬勤，鯤鵬展翅，為你道賀，把你恭喜，祝你升職步步高!

　　6) 我很感激，這都有賴(lài)于您得每—份**和厚愛(ài)，在zai此我衷心希望您與您得公司，取得更大得成功。

　　7) 感恩節(jié)到了，在這個(gè)美好的節(jié)日里，愿你享有期望中的全部喜悅，每一件微小的事物都能帶給你甜美的感受和無(wú)窮的快樂(lè)，愿你感恩節(jié)快樂(lè)!

　　8) 又是一年春來(lái)到，就讓蒲公英隨風(fēng)捎去帶去我的片片真情。

　　9) 時(shí)常覺(jué)得自己是個(gè)幸運(yùn)的人，無(wú)論何時(shí)何處總有人給我?guī)椭�與關(guān)懷，一再的體會(huì)，一再的確信，是大家用愛(ài)心與寬容組成了我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真心感謝你!

　　10) 您，是載送衛(wèi)星的火箭。您，是海上的羅盤(pán)針。您，是投入，您，是付出。您就是我們孩子最敬愛(ài)的老師。您教給我們孩子“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。

　　11) 歲月可以褪去記憶，卻褪不去我們一路留下的歡聲笑語(yǔ)。祝你新春快樂(lè)，歲歲安怡!

　　12) 感謝一年來(lái)對(duì)我工作的大力**和幫助!愿我們?cè)谛碌囊荒昀飯F(tuán)結(jié)開(kāi)拓，把我們的工作做得更好!祝新年快樂(lè)!

　　13) 月是中秋分外明，祝你天天好心情;皓月當(dāng)空灑清輝，美好事兒一堆堆;祝愿佳節(jié)多喜慶，以后天天走好運(yùn)!

　　14) 花開(kāi)的聲音，春知道;溫暖的感覺(jué)，心知道;新年的祝福，你知道;而手機(jī)此時(shí)輕輕的鳴叫，那是我用健康、快樂(lè)捎給你的一個(gè)甜蜜的擁抱!

　　15) 你的步伐總是走得那么輕盈矯健，希望你在新的崗位上有更多的成就，祝您事業(yè)順心，步步高升!

　　16) 今日是新年，祝福滿(mǎn)天地。唯獨(dú)不能少偶家，偶家最真摯!一祝發(fā)橫財(cái)，二祝好身體，三祝美人夜送懷，高爽兩三次!

　　17) 感謝你的關(guān)懷，感謝你的幫助，感謝你對(duì)我做的一切…任何時(shí)間，請(qǐng)接受我最真心的祝愿!

　　18) 上次多虧了你，才能幫我度過(guò)難關(guān)。這份感激不知怎么報(bào)答，為表達(dá)我的親近不如我倆今天就實(shí)現(xiàn)****吧!今后你的就是我的啦。

　　19) 花開(kāi)花又榭，春去春又回。時(shí)間在擱淺，歲月在流轉(zhuǎn)，唯一不變的是我們的友誼。離別之際，祝福帶給你美好的愿望：愿你一路順風(fēng)。

　　20) 中秋國(guó)慶兩節(jié)，祝你天天快樂(lè)，心想事成，身體健康!