小學(xué)生讀書筆記1

　　1、“優(yōu)秀是一種習(xí)慣，素質(zhì)不需要提醒”。短暫的軍訓(xùn)培養(yǎng)了我堅(jiān)忍不拔的性格。學(xué)習(xí)是艱苦的，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致的習(xí)慣，堅(jiān)持不懈的品格，將使我受益終生。我要從現(xiàn)在開始，堅(jiān)持預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)好各門功課。學(xué)而不倦，溫故知新。在學(xué)**發(fā)揚(yáng)軍訓(xùn)精神，鍥而不舍，不向困難低頭。抓好每天的分分秒秒，敢于向困難挑戰(zhàn)，體驗(yàn)超越自我的那種驚喜。

　　2、《伊索寓言》把一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的哲理用故事的方式淺顯地表達(dá)出來(lái)，因此在古希臘，《伊索寓言》甚至是衡量一個(gè)人的知識(shí)的尺度。當(dāng)時(shí)著名的喜劇作家阿里斯托芬曾寫過(guò)這樣一句臺(tái)詞：“你連伊索寓言也沒(méi)有熟讀，可見你是多么無(wú)知的懶散�！边@真是本好書。

　　3、愛很簡(jiǎn)單，愛不用優(yōu)美的句子。只要細(xì)心，愛就在身邊。做一些善良的小事，對(duì)別人愛護(hù)，同時(shí)也會(huì)收獲愛。小事，就一點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)于你自己可能沒(méi)有留下一點(diǎn)印象，但對(duì)別人，卻是一條深深的、****的印跡。

　　4、伯樂(lè)是相馬的，一種贊許，一種認(rèn)可，決定了馬的命運(yùn)。所以，贊許也是一種幫助。助人為樂(lè)令人帶來(lái)快樂(lè)，那么贊許會(huì)換來(lái)數(shù)不勝數(shù)的快樂(lè)，這種快樂(lè)來(lái)自外界，是更加令人喜悅的。欣賞不僅是一種快樂(lè)，更是一種友誼和友愛。

　　5、對(duì)于書，我有著莫名的情愫。記得從咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步起，便和書結(jié)下了一段不解之緣。小時(shí)候，總愛看一些幼稚的童話，纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事。然后饒有趣味地沉浸于童話中：愚蠢的國(guó)王、善良可愛的美人魚公主、命運(yùn)悲慘的賣火柴的小女孩……做一個(gè)溫馨、淡淡的夢(mèng)。在童話**里，點(diǎn)亮只屬于我的煙火。

　　6、對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)完完整整的人，我的智力不差，能夠?qū)W好自己的****文化課，我長(zhǎng)大后，我一定比吳偉強(qiáng)。雖然，我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國(guó)，也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場(chǎng)上，但我可以把我所學(xué)的知識(shí)，貢獻(xiàn)給人民，為了祖國(guó)的建設(shè)做出一份力量，有了奮斗的目標(biāo)，有了學(xué)習(xí)的榜樣，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

　　7、書籍給了我們?nèi)松�的自信和啟迪，給了我們無(wú)窮的智慧和力量，給我們架起一座成功的橋梁，給我們注入無(wú)限金色的希望。暢游書海，其樂(lè)無(wú)窮。

　　8、世界并非是一個(gè)公*的天*，每個(gè)時(shí)代，每個(gè)地域都存在著**與不公。有的人面對(duì)人生的不幸與凄慘，總是痛苦地**生不逢時(shí)，任由命運(yùn)宰割；而有的人則奮起抵抗，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄冎�道無(wú)論成敗，只要奮斗過(guò)就無(wú)怨無(wú)悔，就會(huì)在人生的軌跡上留下最美的篇章。

　　9、青春已經(jīng)蘇醒，夢(mèng)想已經(jīng)起航。把握今天，朝著既定的目標(biāo)努力，就一定能成就屬于自己的夢(mèng)想�！拔崃铘撕湾艄�(jié)而，望崦嵫而勿迫；路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！�

　　10、***說(shuō)：“我的幸福源自于奮斗�！眾^斗可以將一個(gè)失敗的人變得勇敢自強(qiáng)；奮斗可以將一個(gè)低迷的社會(huì)變得生機(jī)繁榮；奮斗可以將一個(gè)國(guó)家變得富強(qiáng)發(fā)達(dá)。就像祥子最初為夢(mèng)想拼搏的那樣，雖然他的萬(wàn)苦千辛沒(méi)有換來(lái)累累碩果，但他是幸福的，因?yàn)樗�的奮斗感動(dòng)了我，也感動(dòng)了社會(huì)。我們對(duì)他的奮斗不息感到敬佩。我想，奮斗就是幸福的定義吧！

　　11、軍訓(xùn)啟迪了我的心智，促進(jìn)我培養(yǎng)優(yōu)秀的習(xí)慣。從**的颯爽英姿里，我懂得了良好的作風(fēng)是成就一切事業(yè)的基石。他們雷厲風(fēng)行的作風(fēng)、堅(jiān)忍不拔的意志，一絲不茍的風(fēng)紀(jì)，崇尚榮譽(yù)、現(xiàn)身使命的'信念，潛移默化地感染著我，影響著我，讓我崇敬，使我感動(dòng)，令我思考：我們新世紀(jì)的一代，該怎樣舞動(dòng)青春、放飛夢(mèng)想，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)？怎樣才能不辜負(fù)學(xué)校、老師、家長(zhǎng)和祖國(guó)的關(guān)懷，創(chuàng)造屬于自己的明天？

　　12、古時(shí)的愚公移山，他明知開山絕非易事，也非一朝一夕就可完成，他“知其不可為而為之”，仍堅(jiān)持帶領(lǐng)子孫后代來(lái)開山。終于感化天帝，

　　命山神搬走了這幾座山。還有“水滴石穿”，“鐵杵成針”，“冰凍三尺”等等，不都意味著“有志者，事競(jìng)成”嗎？

　　13、奮斗是一種永不過(guò)時(shí)的美德。古人有祖狄聞雞起舞；匡衡鑿壁借光；程頤程門立雪；蘇秦懸梁刺股。今人有海倫凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)毅力，改變?nèi)松�；張海笛、桑蘭不屈不撓，創(chuàng)造輝煌。從古至今，有多少人因?yàn)閵^斗留下了一段段佳話，有多少人通過(guò)奮斗譜寫一段段歷史�？v使社會(huì)多么黑暗，縱使人生多么艱難，我只需奮斗，便可朝陽(yáng)四起。也許，這就是老舍最想表達(dá)的意境。我想這就是美德，就是奮斗的本質(zhì)吧。

　　14、發(fā)誓著，終有一天要登上高峰，抬頭仰望，對(duì)著藍(lán)藍(lán)的天、白白的云，*靜地在心底靜靜說(shuō)出最讓人振奮的字語(yǔ)，我很重要！那一刻，我的心，找到了依靠的港灣，靈魂，找到了溫軟的懷抱，就像一個(gè)迷失已久的孩子，終于找到自己的家了。

　　15、書像一位和藹可親的老人，引領(lǐng)我通往神秘的知識(shí)殿堂；如一杯****的綠茶，泌人心脾，給我?guī)��?lái)種種美妙的享受和無(wú)窮的回味；又似一對(duì)美麗神奇的翅膀，讓我在湛藍(lán)的知識(shí)天空中**自在地翱翔，領(lǐng)略文字的魅力……

　　16、俗語(yǔ)道：不以成敗論英雄，他那堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經(jīng)歷磨難而戰(zhàn)無(wú)不勝的巨人，值得每個(gè)人倡導(dǎo)。

　　17、欣賞，是一種美德，它鼓勵(lì)著無(wú)數(shù)的人們；欣賞，是一種態(tài)度，它促使人們恢復(fù)生活中的自信；欣賞，是一種動(dòng)力，它無(wú)時(shí)不刻都在鼓舞著人們。

　　18、因?yàn)榻裉斓纳�活有太多的不如意，所以明天的奮斗依然要繼續(xù)。珍珠是蚌用血和淚凝聚而成的，收獲是付出才能換來(lái)的。無(wú)論我們的回報(bào)是什么，只要我們奮斗過(guò)，就一定會(huì)在人生的篇章中繪寫出最美麗的語(yǔ)言！

　　19、詹**堅(jiān)持不懈的精神換來(lái)了“京張鐵路”的成就；朋友堅(jiān)持不懈的精神換來(lái)的是學(xué)會(huì)自行車的本領(lǐng)。相信吧，堅(jiān)持不懈是成功的一半！讓我們也一起來(lái)學(xué)習(xí)這種優(yōu)良精神吧，相信我們會(huì)成功！

　　20、請(qǐng)相信愛的力量，人可以無(wú)奈的接受**，但很難承受生不如死的折磨！

小學(xué)生讀書筆記2

　　愛也徹底，恨也徹底。報(bào)恩也徹底，復(fù)仇也徹底。這就是在我讀完《基督山復(fù)仇記》后最大的感受。*有句俗語(yǔ)叫做君子報(bào)仇，十年不晚，報(bào)仇也是需要養(yǎng)精蓄銳的，并不是憑著一時(shí)的心緒就可輕舉妄動(dòng)的。而基督山伯爵，則是最具體的用自己的行動(dòng)闡釋了這句俗語(yǔ)的。在經(jīng)歷十四年的地牢生涯后，他的人生要義就是找尋曾經(jīng)的親人，曾經(jīng)的恩人和曾經(jīng)的仇人。

　　在確認(rèn)了所要尋找的人以后，他并沒(méi)有如我們?cè)谖鋫b小說(shuō)里所見的那樣，于恩人抱拳云赴湯蹈火，再所不惜，于仇人一劍刺死。他選擇了他自己的方式。對(duì)曾經(jīng)有恩于自己的船主一家，他竭其所能，默默地**著，以各種各樣的方式，卻從來(lái)不讓他們知道其實(shí)自己就是為了報(bào)恩而來(lái)。如果說(shuō)他的報(bào)恩令人感動(dòng)，那他的復(fù)仇則是如此的淋漓盡致，在我們也有幾度的叫好后不免有點(diǎn)心驚。

小學(xué)生讀書筆記3

　　一位住在糖果鎮(zhèn)的吉米哈特，闖進(jìn)鐘樓，偷走一顆蛋！竟然因此展開一場(chǎng)奇幻冒險(xiǎn)－競(jìng)逐”眾神之神”的寶座，從銀色飛龍蛋蹦出的飛龍，帶著吉米哈特突破困境，而始終一路相伴的飛龍，甚至吐出生命之珠，力挺吉米哈特！頑強(qiáng)抵抗的吉米哈特，打敗了**的伊庫(kù)爾，奪下了眾神之神的寶位。

　　讀后感想：

　　看完這本驚險(xiǎn)又刺激的冒險(xiǎn)故事，讓我更想成為故事里的主角－吉米哈特，吉米哈特雖然頑皮，但是他堅(jiān)信不移，永不放棄的信念令人敬佩，我們應(yīng)該多多向他學(xué)習(xí)，身為高年級(jí)的我，應(yīng)該不在膽小，要勇敢去面對(duì)自己所面臨的難關(guān)，向吉米哈特一樣越過(guò)重重關(guān)卡，突破困境，向一輛在軌道上行駛的`火車，吉米哈特告訴我們：”要勇敢，不要放棄，要表現(xiàn)出勇敢的一面。”吉米哈特的一句話，驚醒了我。

小學(xué)生讀書筆記4

　　水滸傳是一部反映農(nóng)民**的長(zhǎng)篇巨作。書中著重描寫了我國(guó)北宋末年，****的一支**軍從形成、壯大至失敗的全過(guò)程。

　　小說(shuō)以太尉高俅為中心，刻畫出了各個(gè)地區(qū)**小小的**的人、污吏和惡霸。比如：鎮(zhèn)關(guān)西、蔣門神、西門慶等等……。他們一個(gè)個(gè)面目猙獰，使整個(gè)社會(huì)暗無(wú)天日，民不聊生。所謂“，民不得不反”的事實(shí)，在小說(shuō)中得到了充分的反映。小說(shuō)中還以大量的筆墨塑造了林沖、魯智深、武松等一大群梁山英雄的形象。

　　在梁山的108將中，我覺(jué)得最不完美的要數(shù)**了。如果他不去謀什么招安，而是去聯(lián)合江南人馬一起反抗昏帝，那么我相信，最后的結(jié)果一定是天下的百姓都過(guò)**幸福的日子。在方臘與兒子方天定入刑場(chǎng)時(shí)，有一位詩(shī)人不僅發(fā)出了感嘆：“**重賞升官日，方臘當(dāng)刑受剮時(shí)。善惡到頭總有報(bào)，只爭(zhēng)來(lái)早與來(lái)遲”。但我卻覺(jué)得**的“善”并不是真“善”，與此相反，方臘的“惡”也不是真“惡”，而是為了打擊昏庸**的**，為天下的老百姓造福!不知大家可有同感?

小學(xué)生讀書筆記5

　　快樂(lè)王子這篇童話是王爾德寫的，里面的好詞好句不可計(jì)數(shù)，里面的內(nèi)容也很豐富。筆記人的、幸福的、高興的。讓人看無(wú)數(shù)遍都不會(huì)厭煩�？鞓�(lè)王子為幫助窮人，而把自己身上的鉆石、金片取下來(lái)，讓燕子叼去給窮人，本來(lái)一座美麗的雕像變的灰暗無(wú)光，而窮人得了鉆石和金片卻不知道是誰(shuí)送來(lái)的，窮人們很高興，快樂(lè)王子雖然沒(méi)了鉆石和金片，但他卻很高興，他這種幫助別別人而**自己的高尚品德值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。

　　這篇童話讓我懂了一個(gè)道理：快樂(lè)不是擁有金錢，而是幫助別人。

小學(xué)生讀書筆記6

　　有一份愛，漂洋過(guò)海而來(lái)，那便是簡(jiǎn)愛。

　　可能，我那匱乏的文筆無(wú)法把簡(jiǎn)愛所帶給我的觸動(dòng)完全表達(dá)出來(lái)；可能，簡(jiǎn)愛的精神世界我不能完全描繪出來(lái)；可能，會(huì)有更多的人比我了解簡(jiǎn)愛；可能我只想用我手中的鍵盤敲打出我心里存在的那個(gè)最鮮活的簡(jiǎn)，那個(gè)令我觸動(dòng)的簡(jiǎn)。

　　簡(jiǎn)的童年是十分的不幸，從小就失去了雙親。我們還在父母懷里撒嬌的時(shí)候，簡(jiǎn)卻在受著舅**傷害，初涉人世卻要過(guò)著寄人籬下的生活，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打。終于，她受不了了，她開始反抗了，可是，結(jié)果呢？簡(jiǎn)受到了她舅**懲罰，但她的這次舉動(dòng)卻足以令約翰不能在繼續(xù)肆無(wú)忌憚�！叭绻�大家老是對(duì)殘酷，不公道的人百依百順，那么那些壞家伙就更要任性胡來(lái)了，他們會(huì)什么也不懼怕，這樣也就永遠(yuǎn)也不會(huì)改好，反而越來(lái)越壞，當(dāng)我們無(wú)緣無(wú)故挨了打，我們一定要狠狠地回?fù)��！边@句話給我印象很深刻，如果你自己都不自尊了，不自重了，你還能指望誰(shuí)來(lái)尊重你呢？

　　簡(jiǎn)終究是善良的，當(dāng)她聽說(shuō)舅母生命垂危又想見她一面時(shí)，簡(jiǎn)忘卻了她的一切不好，毫不猶豫地回到了她曾經(jīng)厭惡的地方。當(dāng)她見到里德太太時(shí)，簡(jiǎn)所剩的都是對(duì)她的憐憫之情�？墒�，里德太太直到死也沒(méi)能改變她對(duì)簡(jiǎn)的態(tài)度，這使簡(jiǎn)無(wú)奈而又痛苦�？吹竭@里，我被她的寬容所感動(dòng)，藏在他小小身體下的是多么美麗而善良的心�。〖傧肽愕某鹑思磳⑦^(guò)逝，盡管他曾救過(guò)你一命，你能放下面子，能鼓足勇氣地到他面前說(shuō)聲謝謝嗎？對(duì)于愛情，她更是維護(hù)了自己*等、**的人格。

　　忘記是哪一位譯者翻譯的一句話了，“我知道我并不高貴，但我絕不卑微”，在愛情和金錢面前，保持清醒的能有多少？可是簡(jiǎn)卻做到了，當(dāng)她知道羅切斯特已經(jīng)是有婦之夫的時(shí)候，她的自尊，使她毅然決然離開了那個(gè)她深愛的男人�？墒钱�(dāng)簡(jiǎn)知道了羅切斯特先生為了救他的妻子而雙目失明時(shí)，原本猶豫不決的簡(jiǎn)出人意料地牽起他的手要陪他一起走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，這一刻是多么令人感動(dòng)，故事也到此進(jìn)入尾聲了。

　　她的一生不是轟轟烈烈的，但卻*凡而不*庸，是刻骨銘心的，她的自尊、*等精神，難道不值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)嗎？

小學(xué)生讀書筆記7

　　今天早晨，我和媽媽一起讀了一本叫《大林和小林》的小說(shuō)。這本書是張?zhí)煲砝蠣敔攲懙摹?/p>

　　故事講述的是：剛開始，大林和小林在爸爸媽媽去世以后靠自己生活了，可是去哪里呢?不巧，休息的黑山是一個(gè)大怪物，這時(shí)，聰明的他倆分頭逃跑，躲開了怪物。小林先被皮皮撿到了，賣到了咕嚕公司，給四四格做金剛鉆，天天挨打，有一次做金剛鉆很多，得到了四四格送的一個(gè)鐵球。受過(guò)**、變成雞蛋的工人，告訴了小林如何打死四四格的辦法，可他們打死了一個(gè)，又出來(lái)一個(gè)，于是他和喬喬逃到了中麥伯伯家，學(xué)習(xí)開火車的本領(lǐng)，靠自己的勞動(dòng)生活。

　　大林呢?他一直想做個(gè)大富翁。包包扮成天使騙叭哈先生，把大林送給了叭哈先生做兒子，從此過(guò)**衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的富翁少爺生活，變得越來(lái)越胖，重新起了個(gè)名字叫唧唧，可笑的是，在一次五米賽跑中，和烏龜、蝸牛比賽，跑了五個(gè)多小時(shí)，才跑了個(gè)第三，就這樣，大家還稱贊他跑的快，薔薇公主還嫁給了他。叭哈先生被雞蛋人打死了，唧唧和公主去海濱城市的玻璃宮去結(jié)婚，開火車的剛好是小林，可是唧唧(原來(lái)的大林)一直坐享其成，不做任何事情，腦子都?jí)牧耍�認(rèn)不出弟弟了。怪物推火車太用力了，推到了海里，國(guó)王和薔薇公主淹死了，唧唧被鯨魚吞后又吐出來(lái)到了一個(gè)小島，因?yàn)樗�不�?huì)做工，活活渴死了。小林從**出來(lái)后，靠自己的雙手過(guò)**幸福的生活。

　　讀了這篇小說(shuō)以后，我深深喜歡**弟弟小林，因?yàn)樾×质强孔约呵趧诘碾p手去工作，去生活，不像大林，不勞而獲，最終**渴死。

　　勞動(dòng)最光榮，光有金錢是不行的，小朋友們，你們喜歡誰(shuí)呢?讀了我的讀書筆記，你也去讀讀這篇小說(shuō)吧，記住，網(wǎng)上就有哦!

小學(xué)生讀書筆記8

　　故鄉(xiāng)，多么富有詩(shī)意的一個(gè)名字�。〉�我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：如果在你長(zhǎng)大離開家鄉(xiāng)，20年后再回到家鄉(xiāng)的時(shí)候，會(huì)是怎樣一番情景呢？當(dāng)你遇到兒時(shí)伙伴，他或她又是怎樣一副形象呢？想必各位小學(xué)生們都沒(méi)有研究過(guò)這個(gè)問(wèn)題吧？我國(guó)著名作家魯迅先生也沒(méi)有想過(guò)這，他，就看著蒼黃的天空和遠(yuǎn)近幾處蕭索的荒村，淚流滿面。

　　他因犯了傷寒而回到故鄉(xiāng)，可人、物的變化卻讓他心里一陣悲涼，異常是他兒時(shí)的伙伴與仆人：閏土。閏土是魯迅在他家辦祭祀的時(shí)候，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)的一位與自我年齡相仿的仆人。

　　閏土雖然身為仆人，雖然沒(méi)有魯迅家里有錢，雖然沒(méi)有魯迅的這種高等待遇，但他卻擁有魯迅兒時(shí)所未擁有的東西，那就是**。他會(huì)用胡叉捉猹，還會(huì)用斗笠和樹枝抓麻雀，他還見過(guò)跳魚兒……

　　可這回魯迅先生回到故鄉(xiāng)時(shí)，看到的卻是另一個(gè)場(chǎng)景：啊，那是閏土嗎？他身材雖然增加了一倍，可他先前的紫色圓臉，已經(jīng)變作灰黃，并且加**很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍已經(jīng)都腫的通紅，一點(diǎn)兒也沒(méi)有小時(shí)候可愛的樣貌。他一見到魯迅，立刻就跪著說(shuō)：“老爺！”這樣大的反差，讓我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)�？梢姡�在當(dāng)時(shí)的時(shí)代，人們的生活不是越變?cè)胶�，而是越變�(cè)綁摹Ｔ趹?zhàn)爭(zhēng)的侵犯下和ZF的**下，人民群眾過(guò)著悲慘的生活，人們的生活也在發(fā)生著莫大的變化，而在當(dāng)時(shí)人們的腦子里已經(jīng)種植下了通用的關(guān)系，那就是主仆關(guān)系，否則，閏土怎樣會(huì)發(fā)生那么大的變化呢？這真是個(gè)令人深思的問(wèn)題。

　　文章最終一段中的一句話讓我深思：“我想期望本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。然而在生活中何嘗沒(méi)有呢？”此刻我們沐浴在新時(shí)代*的陽(yáng)光下，人民群眾僅有社會(huì)分工的不一樣，沒(méi)有社會(huì)階層的高低，人人都是*等的，與那時(shí)候相比，此刻真是天堂中的天堂�。�

小學(xué)生讀書筆記9

　　好詞

　　白茫茫、一簇簇、笑盈盈、紅彤彤、金燦燦、葡萄灰

　　茄子紫、揉一揉、隱蔽所、海岸線、地質(zhì)界、告示牌

　　興沖沖、毛茸茸、笑嘻嘻、火辣辣、罐頭筒、摔跟頭

　　一撮兒、了望口、琉璃瓦、佛香閣、緊口褲、嘉峪關(guān)

　　家常話、甜絲絲、保存期、生命橋、租界地、好奇心

　　巡警局、修身課、準(zhǔn)確性、綠蔥蔥、握了握、爬山虎

　　紅眼病、飄飄然、碰釘子、摔跟頭、原子核、千里眼

　　順風(fēng)耳、因特網(wǎng)、哲學(xué)家、實(shí)驗(yàn)性、攝像機(jī)、會(huì)客室

　　好句

　　1、春天到了，鳥語(yǔ)花香，到處一片生機(jī)勃勃的景色，麥田里綠油油的麥苗歡快的成長(zhǎng)的，微風(fēng)過(guò)后，一片片綠浪像一幅美麗的畫面。

　　2、仙翁、石灶、湖水、方舟、茶煙繚繞，這一點(diǎn)一滴，構(gòu)成了一幅水墨風(fēng)景畫，雖然色彩不濃，但卻給人強(qiáng)烈的效果。從朦朦朧朧的云霧中感受到這份好似仙境的意境，并且感受到那些隱士隱居田園，退隱深山的樂(lè)趣。

　　3、瀑布垂直下泄。砸落在石壁突出的巖石上，瓊漿飛進(jìn)，碧玉粉碎，濺出的水花形成大片噴霧，像一團(tuán)乳白色的輕煙薄云。

　　4、在太陽(yáng)的照射下，波光粼粼的湖面上碧波蕩漾，泛起的水波在陽(yáng)光的照射下像閃著銀光的魚鱗。我走到甲板，俯身把手伸進(jìn)水里，水流沖擊著我的手，把手往后沖，感覺(jué)清爽而有一些舒麻。一絲微風(fēng)拂過(guò)，涼絲絲的，真愜意!

　　5、沉甸甸的饅頭，熱氣騰騰的年糕，喜滋滋的心情，在雪花飄零的冬日，穿梭著忙碌的身影。日月更迭，季節(jié)變換，又是一年歲始時(shí)，陽(yáng)光暖暖的，時(shí)光慢慢的，周圍的空氣仿佛都在微笑著，笑著督促我該拾掇起閑散的心情，伸出庸懶的雙手，稍稍書寫下這個(gè)節(jié)日里的瑣碎與喜悅。

　　6、“撲通!”“撲通!”大家“奮不顧身”地一頭扎進(jìn)清亮的小河中，有的手腳并用在水中撲騰，有的仰肚朝天在水面漂浮，有的則像泥鰍一樣潛入水底。

　　7、父親給與我們做人的道理、生存的技巧，教會(huì)我們要堅(jiān)強(qiáng)、要率真、要有毅力。所以我們今天的堅(jiān)強(qiáng)、毅力、生存之道都有父親的影響。

　　8、蝸牛即象征不懈努力的精神，又象征團(tuán)結(jié)，說(shuō)到這點(diǎn)，我就更慚愧了，“我的目標(biāo)是第一，”這是我以前的說(shuō)法，那時(shí)的我真是太幼稚了。

　　9、七月盛夏，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空沒(méi)有一絲云彩，火熱的太陽(yáng)炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。烈日當(dāng)空，道路兩旁，成熟的谷物都熱得彎下腰，低著頭。蚱蜢多得像草葉，在小麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。

　　10、在別人的軌跡里看到自己曾經(jīng)那么認(rèn)真，那么虔誠(chéng)，可是卻無(wú)比悲涼的足跡，想到自己一路這么千山萬(wàn)水地跋涉過(guò)來(lái)，我就想哭。

　　11、當(dāng)陽(yáng)光透過(guò)云層照射在大地時(shí)，你可曾想到，這是太陽(yáng)給予人類的恩惠;當(dāng)清風(fēng)拂過(guò)水面蕩漾在林間時(shí)，你可曾問(wèn)過(guò)，這是自然奉獻(xiàn)人類的見證?

　　12、雪，蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹枝，隱沒(méi)了種.種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。

　　13、白公雞豎著雞冠怒氣沖沖地扇著翅膀，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子箭似的向前沖去。突然，怪叫一聲，弓著腰，脖子上的毛像扇子一樣散開了，騰空而起向花公雞撲去。

　　14、苦重而炎熱的空氣仿佛停滯了;火熱的臉愁苦地等候著風(fēng)，但是風(fēng)不來(lái)。太陽(yáng)在藍(lán)得發(fā)暗的天空中火辣辣地照著;在我們對(duì)面的岸上是一片黃橙橙的燕麥田，有些地方長(zhǎng)出苦艾來(lái)，竟連一根麥穗都不動(dòng)搖一下。

　　15、雷陣雨過(guò)后，天空變得更藍(lán)了，空氣更清新了，天空中劃出了一道五顏六色的彩虹。一會(huì)兒，閃電向天邊劃去，風(fēng)跑向了遠(yuǎn)方，雨悄悄地走了�？蛇@雨卻給了小草一顆晶瑩的珍珠，給了花兒一顆透亮的鉆石，給了人們留下一段美好的回憶。

　　16、冬天的風(fēng)，像一把刷子，刷白了整個(gè)世界。地上的雪白白的，軟軟的。像給大地蓋**厚厚的被子;小朋友們?cè)谘┑乩锟鞓?lè)地玩雪。有的在堆雪人，有的在打雪仗。

　　17、麥子接粒了，麥粒一顆一顆的，像小水珠一樣鑲嵌在麥穗上，還長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的麥芒，你如果拿一穗麥子放在手上搓一搓，放到嘴里嚼一嚼，滿嘴都是清香!

　　18、一個(gè)人，若沒(méi)有了夢(mèng)想，就沒(méi)有了為之奮斗的目標(biāo)，沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。那就像生活在峽谷底層一般，在黑暗中度過(guò)，在無(wú)奈之中苦惱，在絕望之中掙扎。

　　19、小橋橫跨小河*，橋上的石板還略顯濕潤(rùn)，上面結(jié)著墨綠的青苔，細(xì)細(xì)的露珠散落在上面，清晨的微光蕩漾在橋上，如仙歌般的世外桃源。

　　20、彩虹!有人驚呼道，興奮地把臉迎向天空，清清淺淺的，若粉彩般，浸染在藍(lán)盈盈的天空上，大片大片的棉花糖似的云映在那藍(lán)色的底上輕輕的撥弄著撥弄著，沉寂的心靈泛起層層漣漪!

　　21、到處銀裝素裹，美不勝收。不過(guò)，最能讓人們?cè)诩抑芯湍茏钕雀杏X(jué)到冬的氣息的是窗戶上的冰花，有的像森林，富有神秘感;有的像小溪，仿佛在靜靜流淌。

　　22、有了成績(jī)要馬上忘掉，這樣才不會(huì)自尋煩惱;有了錯(cuò)誤要時(shí)刻記住，這樣才不會(huì)重蹈覆轍;有了機(jī)遇要馬上抓住，這樣才不會(huì)失去機(jī)會(huì);有了困難要尋找對(duì)策，這樣才能迎刃而解。

　　23、春風(fēng)中，人們走進(jìn)自然，放飛身心，精神抖擻著，筋骨舒活著。歷經(jīng)風(fēng)雪磨礪的樹枝，一改僵硬呆板的冬姿，儀態(tài)輕柔嬌嫩，漲滿著青春的氣息!

　　24、葡萄溝那里有一條長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊上的架子上面爬滿了葡萄藤，葡萄架上茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。

　　25、生活中，有許多美好的感覺(jué)，都在我們不經(jīng)意之間悄然而逝。朋友，千萬(wàn)別讓這美妙的感覺(jué)如細(xì)細(xì)的流沙從你的指尖溜走，請(qǐng)學(xué)會(huì)珍惜它吧!

　　26、讓我們懷著歡悅的心情，攜著激動(dòng)的心律，去感觸風(fēng)的柔，雨的潤(rùn)，去享受春天的柔情，去懷抱春天的芬芳，去翻閱那由春天這位作家勾勒而出的文章吧!

　　27、馬兒似乎很理解我的心情，走得不快不慢，在清脆的踢踏聲中我的緊張干慢慢消失，而且有了好奇：如果快一些又會(huì)是什么感覺(jué)呢?

　　28、陰險(xiǎn)，是一條披著羊皮的狼，干著不見天日的勾當(dāng);陰險(xiǎn)是善良的公敵，嫉妒的朋友;陰險(xiǎn)是一座心靈的冰山，讓人透過(guò)清澈感到的是陣陣的寒意。

　　29、有一個(gè)清醒的頭腦比有一個(gè)聰明的頭腦更重要;有一種良好的習(xí)慣比有一種熟練的技巧更實(shí)用;有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力;有一身勇氣和膽識(shí)比有一門知識(shí)更強(qiáng)勁。

　　30、輕細(xì)的雨花，像飄忽的霧，白茫茫的，輕吻著人的臉，微微覺(jué)著癢，又輕輕濡濕著衣裳。雨傘仿佛是風(fēng)帆，在雨色中載浮載沉;也像一只只大翅膀，東南西北，無(wú)邊無(wú)垠，因風(fēng)四處飄航。

　　31、一棵小草，也許永遠(yuǎn)不能成為參天大樹，但它可能做最綠最堅(jiān)強(qiáng)的小草;一滴水，也許永遠(yuǎn)不能像長(zhǎng)江大河一樣奔騰，但它可以成為所有水中的最純的那一滴。

　　32、陽(yáng)光可以給我們溫暖，照亮我們的心房，對(duì)于同學(xué)之間，我們應(yīng)該收藏陽(yáng)光，這樣我們就能時(shí)刻擁有燦爛的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我們吵得很兇，最后誰(shuí)也不理誰(shuí)了。

　　33、春暖花會(huì)開!假設(shè)你曾閱歷過(guò)冬天，那么你就會(huì)有春色!假設(shè)你有著信心，那么春天一定會(huì)悠遠(yuǎn);假設(shè)你正在付出，那么總有一天你會(huì)具有花開滿圓。

　　34、家鄉(xiāng)，什么時(shí)候最美?金色的秋天最美。你瞧，樹枝上的葉子落下來(lái)了，真像美麗的蝴蝶仙子在翩翩起舞，飛來(lái)飛去。田野里的莊稼變黃了，農(nóng)民伯伯也在忙著收莊稼，那場(chǎng)面真是熱火朝天。

　　35、下雪了，麥苗娃娃在雪被下面，‘呼呼”地睡得正香。有的麥苗娃娃把頭伸出被子外面，好像一個(gè)探頭顧盼的頑童，好奇地打量著這粉妝玉砌的世界。

　　36、休息片刻，繼續(xù)跋涉。接著是觀賞“老鷹戲小雞”的時(shí)候了。你瞧，右邊那塊石頭猶如驚恐萬(wàn)狀的小雞，縮著脖子瑟瑟發(fā)抖;左邊一石酷似垂涎三尺的饞鷹，望著小雞，猶若囊中取物�？吹竭@一幕，不禁勾起兒時(shí)玩老鷹抓小雞的回憶。

　　37、娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽(yáng)光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書上，久久不愿離開。

　　38.要讓事情改變，先改變我自己;要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。

　　39.你是你的敵人，只有你才能**你;你是你的上帝，只有你才能拯救你。

　　40.種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。

　　41.當(dāng)我們搬開別人腳下的絆腳石時(shí)，也許恰恰是在為自己鋪路。

　　42.很多時(shí)候都是自己挖了個(gè)坑，然后義無(wú)反顧的跳進(jìn)去�？邮亲约和诘模�跳也是自己跳的，最后爬不出來(lái)的也是自己。

　　43.人生中最艱難的兩場(chǎng)考驗(yàn)：等待時(shí)機(jī)到來(lái)的耐心，和面對(duì)一切際遇的勇氣。

　　44.生活像一團(tuán)麻，總有那解不開的小疙瘩呀，生活像一杯酒啊，嘗遍了人生酸甜苦辣的苦樂(lè)年華。

　　45.如果你找不到一個(gè)堅(jiān)持的理由，你就必須找到一個(gè)重新開始的理由。

　　46.與其討好別人，不如武裝自己;與其逃避現(xiàn)實(shí)，不如笑對(duì)人生;與其聽風(fēng)聽雨，不如昂首出擊。

　　47.使用雙手的是勞工，使用雙手和頭腦的舵手，使用雙手、頭腦與心靈的是藝術(shù)家，只有合作雙手、頭腦、心靈再加上雙腳的才是推銷員。

　　48.事實(shí)上，成功僅**了你工作的%，成功是%失敗的結(jié)果。

　　49.一個(gè)能從別人的觀念來(lái)看事情，能了解別人心靈活動(dòng)的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。

　　50.當(dāng)我們失去的時(shí)候，才知道自己曾經(jīng)擁有。

　　51.世界上那些最容易的事情中，拖延時(shí)間最不費(fèi)力。

　　52.崇高的理想就像生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。

　　53.越是看起來(lái)極簡(jiǎn)單的人，越是內(nèi)心極豐盛的人。

　　54.當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。

　　55.每個(gè)人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在別人眼里。

　　56.我們都是近視眼，總是忽略了離我們最真的情感，我們都是遠(yuǎn)視眼，總是模糊了離我們最近的幸福。一輩子真的很短，遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象的那么長(zhǎng)，這輩子若來(lái)不及好好愛，就不要指望下一輩子還能遇見。

　　57.戀愛不能湊合，在你最好的時(shí)候，你把自己暫時(shí)交給不喜歡的，就會(huì)錯(cuò)過(guò)合適的……

　　58.生活在于經(jīng)歷，而不在于*米;富裕在于感悟，而不在于別墅。

　　59.抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。

　　60.偉人之所以偉大，是因?yàn)樗�與別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

　　61.人生在世，應(yīng)該這樣，在芬芳別人的同時(shí)美麗自己。

　　62.眼淚的存在，是為了證明悲傷不是一場(chǎng)幻覺(jué)。

　　63.生活就像一杯白開水，向里面放一塊糖，這杯水就會(huì)變甜，一味地灌進(jìn)苦水，它就會(huì)苦不堪言。

　　64.經(jīng)過(guò)大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。

　　65.須交有道之人，莫結(jié)無(wú)義之友。飲清靜之茶，莫貪花色之酒。開方便之門，閑是非之口。

　　66.生氣，就是拿別人的過(guò)錯(cuò)來(lái)懲罰自己。原諒別人，就是善待自己。

　　67.嘆青春太快，因?yàn)樽约簾o(wú)可回頭。恨生不逢時(shí)，因?yàn)椴幌氤姓J(rèn)自己從來(lái)沒(méi)有真正拼命過(guò)。

　　68.人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己!人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

　　69.不想擁有太多情緒。陪朋友笑笑就可以。感覺(jué)累了就好好休息。何必苦了自己。

　　70.人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。

小學(xué)生讀書筆記10

　　每個(gè)人都有自我的童年。而童年是一生中最難忘、最歡樂(lè)的時(shí)光，當(dāng)我讀了高爾基的作品《童年》后，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，相比之下，我認(rèn)為我是幸運(yùn)的，雖然我們家不是沒(méi)有吵過(guò)架，但比起作者，比起沒(méi)有人愛的孤兒，我還是十分滿足的。

　　我對(duì)高爾基的童年，也有許多感嘆和憐憫之心，并且，我也發(fā)出了對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的呼吁：在高爾基3歲的時(shí)候，父親病故，他被母親帶回了娘家，從此，高爾基無(wú)憂無(wú)慮的日子結(jié)束了：外祖父是當(dāng)?shù)厝痉恍袝?huì)的頭子，高爾基跟母親回去的時(shí)候，兩個(gè)舅舅正在鬧分家。他們?yōu)榱隋X，為了個(gè)人的利益，明里爭(zhēng)，暗里斗，沒(méi)有私毫手足之情。高爾基那可憐的母親改嫁后，不久便生病而死。

　　灰暗的日子里，僅有外祖母是高爾基唯一的期望，她給高爾基帶來(lái)無(wú)限的安慰，并將真，善，美的種子悄悄埋在了高爾基幼小的心靈里，十一歲的作者被吝嗇的外公趕出了家門，自謀生路……

　　高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，并告訴我們：鳥的翅膀不歷經(jīng)風(fēng)雨，怎能飛得更高？童年時(shí)代的高爾基生活在這樣黑暗的社會(huì)中，這是他的不幸，但就是這樣的不幸，才為他長(zhǎng)大**后遇到困難不屈服墊下了基礎(chǔ)。

　　我為自我高興，因?yàn)槲也�沒(méi)有出生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有失去父母，沒(méi)有受過(guò)苦，我的親人也很愛我……但想想自我，想想高爾基，我立刻覺(jué)得很慚愧——我生活在幸福的時(shí)代里，卻不明白利用這么好的條件，去實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想！

　　看了《童年》這本書后，我大受啟發(fā)，書中的主人公——作者高爾基想經(jīng)過(guò)這本書告訴我們：要執(zhí)著、不怕困難、以進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待生活并學(xué)會(huì)關(guān)愛別人，如果，以上你都做到了，那時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：其實(shí)，幸福就在你身邊！

小學(xué)生讀書筆記11

　　在《一千零一夜》這本書里，我最喜歡《漁夫和**》這個(gè)故事。

　　這篇故事講了有一個(gè)漁夫，他靠打魚為生，但他有一個(gè)習(xí)慣，每次打魚都打4網(wǎng)，有一次他打去魚，可是前3網(wǎng)都沒(méi)東西，第四網(wǎng)居然撈上來(lái)了一個(gè)黃色的銅膽瓶，漁夫不知道里面有**，就打開了但是，這個(gè)瓶子里的**出來(lái)以后就要?dú)⒘诉@個(gè)漁夫，漁夫不想死，就靠自己的智慧讓**又回到了海里。還告訴大家只要撈到了這個(gè)黃色的銅膽瓶，就趕緊扔到海里去，讓**再也不能出海面。

　　這個(gè)故事里面的漁夫真是聰明，我要向他學(xué)習(xí)，在關(guān)鍵時(shí)刻一定要?jiǎng)幽X筋想一想，該怎么辦，以前的時(shí)候我經(jīng)常不動(dòng)腦筋，就是懶得動(dòng)腦筋，我以后一定要多動(dòng)腦筋，讓腦子越轉(zhuǎn)越靈;我覺(jué)的這個(gè)故事里面的**的行為可以用兩個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容，一是：自作自受，**它自己犯了錯(cuò)就應(yīng)該有自己的懲罰;二是：恩將仇報(bào)，故事里的漁夫明明救了**，但**不像*常人一樣會(huì)報(bào)答恩人，反而要?dú)⒘藵O夫，這是恩將仇報(bào)。

　　我以后也要像故事里的漁夫一樣多動(dòng)腦筋去想問(wèn)題。

小學(xué)生讀書筆記12

　　輕輕地翻開，我們的語(yǔ)文課本，映入眼簾的是一篇又一篇的好文章，幾乎，都是名家的好作品。今天，我讀了朱自清的《匆匆》深筆記觸。

　　主要寫了：時(shí)間匆匆如流水，總是在我們不經(jīng)意的時(shí)候一去不復(fù)返。面對(duì)”逃去如飛“的日子，我們的心中總是充滿了懊悔、無(wú)奈和傷感。時(shí)間或許在從水盆里流過(guò)，從飯碗里流過(guò)··· ···

　　讀完文章，我深深地被震撼了，想想自己以前，總是磨磨唧唧的，不知道浪費(fèi)了多少的時(shí)間，如果我節(jié)省下來(lái)這些時(shí)間的話，不就可以和時(shí)間賽跑了嗎?

　　我的老師曾告訴我：”時(shí)間就像海綿里的水，只要原籍，總還是有的�！笆堑模�我的曹老師，就是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我的老師愛讀書，抓緊時(shí)間。老師總是告訴我們，一分鐘，可以干許多的事，需要以我們和時(shí)間賽跑!

　　同學(xué)們，”往者不可諫，來(lái)著猶可追�！斑^(guò)去如果由于某種原因浪費(fèi)了不少的時(shí)間，那么就從現(xiàn)在開始抓緊每一天吧!因?yàn)橹挥凶プ×私裉�，你才能贏得明天!

小學(xué)生讀書筆記13

　　我們?nèi)祟悓?duì)狼的認(rèn)識(shí)，永遠(yuǎn)都是**的，我們并不知道狼比我們?nèi)祟惛�重視友誼。讀了狼孩這本書，我才真正知道，狼和其他動(dòng)物還有從未謀面的面孔。

　　狼的一家偶然從老虎邪漢的口中救下了一個(gè)人類的嬰兒，狼夫妻精心的撫養(yǎng)他，并取名為”毛克利“。從林中的動(dòng)物慢慢接納毛克利，他也在棕熊老師伯魯?shù)膸椭�下，學(xué)會(huì)了鳥獸的語(yǔ)言和叢林的規(guī)矩，但叢林中并不都是無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)生活，危險(xiǎn)也時(shí)常跟隨著毛克利：狡猾的猴子們?cè)谒�熟睡時(shí)將他劫走；老虎邪漢也念念不忘的想要吃掉他；還有來(lái)自狄高原的成群結(jié)隊(duì)的**們要霸占獵場(chǎng)。更讓毛克利傷心的是，就是他的同類——人也不接納他，把他當(dāng)做森林中的**，排斥他，驅(qū)逐他。但這一切都沒(méi)有讓毛克林害怕、氣餒，他憑著在叢林中練就的技能和膽識(shí)，再加上與生俱來(lái)的人類智慧，打敗了一個(gè)有一個(gè)的敵人，戰(zhàn)勝了重重困難，成了森林中的王。但隨著年齡的增長(zhǎng)，他的人性漸漸顯露出來(lái)，有一些動(dòng)物也開始排斥他，他最終只好回到人類的軌道上……

　　人類必須善待動(dòng)物，才能與它們和睦相處，否則也會(huì)遭到他們的報(bào)復(fù)。

小學(xué)生讀書筆記14

　　通過(guò)學(xué)習(xí)《匆匆》這篇課文，讓我認(rèn)識(shí)到了：勿謂寸陰短，既過(guò)難再獲。

　　課文中說(shuō)：燕子去了也會(huì)再回來(lái)，楊柳枯了也會(huì)再青。桃花謝了第二年也會(huì)再開，可是為什么時(shí)間一去不復(fù)返？時(shí)間的消逝讓作者不禁汗流不止、淚流不止，作者用洗手、吃飯、默默來(lái)說(shuō)明日子在不經(jīng)意中的匆匆，最后告訴人們不要虛度光陰。

　　是啊，*時(shí)媽媽總告訴我不要浪費(fèi)時(shí)間，要學(xué)會(huì)利用時(shí)間�？墒俏铱偸遣宦�，對(duì)時(shí)間的觀念不以為然，總是用作業(yè)多、題太難等借口來(lái)搪塞媽媽。二十分鐘能做完的事我卻用了四十分鐘。結(jié)果，老是覺(jué)得時(shí)間不夠用，應(yīng)該做的事因?yàn)槟ゲ渚蜎](méi)時(shí)間做了。想想班上一些同學(xué)，還學(xué)著數(shù)奧，每天都要培訓(xùn)，可是人家的作業(yè)也做得很快，一點(diǎn)不比我用的時(shí)間多，差別就是我認(rèn)為五分、十分鐘不算什么，不會(huì)利用時(shí)間，在相同的時(shí)間里比別人少做了好多事，少學(xué)了好多知，現(xiàn)在想想真是可惜！

　　學(xué)了《匆匆》后，我算是認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴，掐指一算，三千多個(gè)日子已經(jīng)從我手中溜去，還能有多少時(shí)間讓我白白消費(fèi)呢？這讓我想起了顏真聊的名句：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。若現(xiàn)在不好好抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，到頭發(fā)白了后悔也晚了。

　　連朱自清先生都認(rèn)為自己不珍惜時(shí)間，我們還能有什么理由浪費(fèi)時(shí)間呢？以后，我要抓緊時(shí)間，珍惜分分秒秒，用小塊的時(shí)間做小事，大塊的時(shí)間做大事。在中午的時(shí)候就完成已經(jīng)布置的作業(yè)，下午放學(xué)后抓緊完成剩下的作業(yè)，而且要做到做得快、準(zhǔn)確率高，這樣省出的時(shí)間我可以看書、和媽媽出去鍛煉身體，多好！

　　同學(xué)們，勿謂寸陰短，既過(guò)難再獲。請(qǐng)抓緊時(shí)間吧！

小學(xué)生讀書筆記15

　　光陰似箭，日月如梭。 一寸光陰一寸金。朱自清的文章《匆匆》為我們展示了珍惜時(shí)光的路。

　　《匆匆》主要講了時(shí)間匆匆如流水，總是在我們不經(jīng)意的時(shí)候一去不復(fù)返，面對(duì)逃去如飛的日子，作者心里充滿了懊悔·無(wú)奈和感傷。

　　”燕子去了又再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了有在青的時(shí)候，桃花開了有在開的時(shí)候。但是，你聰明的告訴我，我們的日子為什么會(huì)一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？

　　是啊，什么事物都有時(shí)光飛逝的痕跡，唯獨(dú)時(shí)間沒(méi)有，它沒(méi)有留過(guò)游絲樣的痕跡，時(shí)間是多么的吝嗇，連游絲樣的痕跡都沒(méi)有留下。他是多么的公正啊，不論窮與富，每一個(gè)人，每一天都只有相同的24小時(shí)。分秒不差。

　　時(shí)間是何等的寶貴，在已經(jīng)過(guò)去的十二個(gè)春秋里，我做了些什么？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。

　　每當(dāng)打開電腦的時(shí)候，日子從鍵盤上過(guò)去，看電視的時(shí)候，日子從屏幕前過(guò)去。每天早上太陽(yáng)公公升起來(lái)時(shí)，我們都喜歡賴在床上，一年之計(jì)在于晨，這美好的清晨便又從我的手中溜走了。

　　時(shí)間每時(shí)每刻都在我們身邊溜走，不論洗手吃飯，它都無(wú)聲無(wú)息的走過(guò)。光陰似箭日月如梭，我們應(yīng)該做時(shí)間的主人，充分利用好每一分每一秒，而不應(yīng)該做時(shí)間的**，讓寶貴的時(shí)間流逝，否則，剩下的只有更多的后悔。

　　兩千多日子已經(jīng)從我們手中溜走，讓我們珍惜時(shí)間，在有限的時(shí)間里，做更多有意義的事吧。

小學(xué)生讀書筆記16

　　我讀了《昆蟲記》后，我知道文學(xué)是人生的教科書，它能讓我們不知不覺(jué)地得到啟迪心靈的鑰匙，而文學(xué)的美、語(yǔ)文的美更是春風(fēng)化雨般的滋潤(rùn)我們心田清泉。在美麗的文字空間里它引異我們看到廣闊的天地，耕耘那真正浸透人生樂(lè)趣的精神田園，從中得到領(lǐng)悟、撫慰、聯(lián)想、凈化、認(rèn)同和關(guān)愛。

　　法布爾寫昆蟲記，寫了30多年，才完成了昆蟲記這本書，他從童年的事，寫的都是一些許許多多的昆蟲，比如：紡織娘、隧蜂、蟋蟀、老象蟲、菜豆象、蜣螂、樵葉蜂、礦蜂、甲蟲、寄生蟲……

　　法布爾他很了不起，我們一定要向他學(xué)習(xí)。

小學(xué)生讀書筆記17

　　我讀了晏子使楚這篇課文后，感到晏子是一個(gè)非常機(jī)靈的人。楚王是個(gè)自作聰明的人，但是他知錯(cuò)能改，也是個(gè)好君王。

　　這篇課文講齊王派大夫晏子去訪問(wèn)楚國(guó)，楚王處處刁難晏子，但是都被晏子解決了，最后楚王只好向晏子賠不是，再也不敢不尊敬他了。

　　讀完這一篇文章后，我知道了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處，大家可不要拿自己的長(zhǎng)處跟 別人的短處比，也不要去侮辱別人，因?yàn)檫@樣只會(huì)使你的品質(zhì)漸漸降低，讓別人對(duì)你的仇恨深一層，是得不到好處的。大家一定要學(xué)習(xí)晏子的品質(zhì)和精神，成為一個(gè)人見人愛、聰明機(jī)智的人。

小學(xué)生讀書筆記18

　　8月6日，我讀完了《意林之自古英雄出少年》這本好書。***一篇章節(jié)《綁匪報(bào)警》可好笑了，下面就讓我講講吧!

　　這個(gè)故事的精彩內(nèi)容是：

　　一個(gè)山溝里有一條小溪，綁匪拽著女生，走到溪邊喝了兩口水。他撕開女生嘴巴上的膠布，捧了水給她喝，可女生繃緊雙唇，不肯喝，綁匪奇怪了：“你不渴嗎?” 女生想了想說(shuō)：“這個(gè)地方的石頭都是鉛灰色，條痕呈灰黑色，有金屬光澤，容易裂成立方體小塊，這是典型的方鉛礦，會(huì)死的很慘的!”

　　綁匪一聽慌了，把剛喝下的水吐了出來(lái)，這使綁匪更加渴了，“這里應(yīng)該有浮選槽，浮選槽里應(yīng)該有雨水，可以喝的!”女生說(shuō)。綁匪轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)機(jī)器槽里 有水。為了慎重起見綁匪讓女生先喝，女生喝之前掏了掏耳朵，這才撩撩水面，喝了個(gè)痛快。綁匪見沒(méi)什么異常，湊上去一通狂飲，喝飽了。這時(shí)是深夜，綁匪突然 感到一陣絞痛，抱著肚子，嘔吐起來(lái)，。女生笑著說(shuō)：“一會(huì)你還會(huì)更痛的，就是昏迷，愿**來(lái)之前您不會(huì)出事，那樣的話您的生命就有點(diǎn)懸了!”

　　綁匪不信，可肚子越來(lái)越痛說(shuō)：“這是怎么回事?”“您大概是中了鉛毒了�！薄耙婚_始我在小溪里喝的水都吐干凈了!”“但是我讓您在浮選槽里喝的一肚子才真 正起作用�！薄澳悴皇且埠攘�?”“我和之前掏了掏耳朵，把一塊耳蠟扔在水面，耳蠟富含油脂，在水面上會(huì)形成一小塊油污，把水表面上的鉛劃開一塊，我在那喝 水就不會(huì)中毒，你可不同了!”讓綁匪報(bào)警，太傷自尊了，綁匪讓那個(gè)***報(bào)了警，把綁匪送到了醫(yī)院治療!

　　閱讀心得：我想對(duì)綁匪說(shuō)，綁匪你是無(wú)知加上魯莽就等于失敗，不要為了5萬(wàn)元錢去干一些違背自己良心的事。我想對(duì)***說(shuō)，你很聰明，你以你的聰明才智擊垮了綁匪，我希望你好好的學(xué)習(xí)，為國(guó)家出一份力!

小學(xué)生讀書筆記18篇擴(kuò)展閱讀

小學(xué)生讀書筆記18篇（擴(kuò)展1）

——小學(xué)生讀書筆記

小學(xué)生讀書筆記

　　讀完一本名著以后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀書筆記了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)生讀書筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部（其他兩部分別為《在人間》、《我的大學(xué)》）。講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代***下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。

　　作為一部自傳體小說(shuō)，《童年》講述的是作家一段沉重的童年往事。對(duì)于他所經(jīng)歷過(guò)并在心中留下過(guò)傷痛記憶的人和事，那些“鉛一般沉重的.丑事”，作家在敘述的時(shí)候，心情不可能是輕松的，因此這部小說(shuō)的基調(diào)在整體上顯得嚴(yán)肅、低沉。但另一方面，小說(shuō)是以一個(gè)小孩的眼光來(lái)描述的，這樣就給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙**一層天真爛漫的色彩，讀起來(lái)令人悲哀但又不過(guò)于沉重，使人在黑暗中看到光明，在**中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。

　　讀了《童年》這本書，再現(xiàn)了19世紀(jì)70年代***人民生活的社會(huì)環(huán)境。高爾基的童年充滿了無(wú)限的黑暗，殘暴，恐怖，自私與貪婪，如果以現(xiàn)代人的角度來(lái)看，可以說(shuō)高爾基根本沒(méi)有實(shí)際物質(zhì)上的歡樂(lè)童年，甚至可以說(shuō)他根本就"沒(méi)有"童年。但事實(shí)上高爾基擁有童年，他的童年比我們現(xiàn)代的任何人的童年都還要有意義，都還要富裕！在他的童年之中，他不能也不可能隨心所欲：在他的童年，他不能也不可能揮金如土：在他的童年，他不能也不可能無(wú)憂無(wú)慮的生活。但正是如此，高爾基才看了與常人所不一樣的世界，也懂得。明白了與常人不一樣的人生目標(biāo)！因此，他才成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。做每件事情都要有恒心，只要努力，不向挫折低頭，勇敢面對(duì)磨難，堅(jiān)強(qiáng)向前走去，最終才能成功！

小學(xué)生讀書筆記18篇（擴(kuò)展2）

——小學(xué)生讀書筆記

小學(xué)生讀書筆記

　　認(rèn)真讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀書筆記如何寫了哦。那么你會(huì)寫讀書筆記嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生讀書筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生讀書筆記1

　　放下書，抬起頭，望著窗外唧唧喳喳叫著的鳥雀，落在電線桿上，心中也為魯迅惋惜那段友誼。想著：我會(huì)和我的朋友像這樣疏遠(yuǎn)嗎？淡淡的，心中一松，不會(huì)的，此刻可不是那墮落時(shí)代，連故鄉(xiāng)也不會(huì)離我遠(yuǎn)去，朋友我更會(huì)永遠(yuǎn)記住。

　　“和我一齊去我那撿貝殼……”“那猹可狡猾了，它……”“潮汛來(lái)到的時(shí)候，魚都像青蛙似的有兩只腳……”“老爺……”“這就是水生，我家此刻困難，我……”

　　閏土那經(jīng)過(guò)三十年磨損而相差巨大的話語(yǔ)，久久回蕩。

　　三十年后，因?yàn)槟欠饨ㄉ鐣?huì)的帝國(guó)**，使兒時(shí)天真活潑，健康歡樂(lè)，見多識(shí)廣的閏土，不見了；帶來(lái)的是一個(gè)地地道道的農(nóng)民，手也不像當(dāng)初那么細(xì)嫩，而是滿手褶皺，口子；眼深陷進(jìn)去，看起來(lái)似乎有什么煩惱令他睡不著覺(jué)。在他的家里，多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。一棵苗子，就這么被泯滅了。

　　那時(shí)，魯迅第二次見到閏土的時(shí)候，閏土叫了魯迅一聲老爺，讓魯迅好不驚訝。

　　當(dāng)魯迅母親說(shuō)：“不要叫他老爺了，還是照舊，叫迅哥兒�！�

　　他卻搖了搖頭，說(shuō)：“老太太說(shuō)什么呢，這不和規(guī)矩，不行�！�

　　魯迅的心也頓時(shí)涼了，心中的那些話語(yǔ)也漸漸消失了，一時(shí)竟不知說(shuō)什么好。一顆主仆關(guān)系的種子，已在閏土心中深深扎根。那一夜，再說(shuō)什么也覺(jué)得陌生。

　　這就是封建社會(huì)的帝國(guó)**造的孽。

　　在篇小說(shuō)中，魯迅主要表現(xiàn)了兩方面的資料，一方面是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，作品經(jīng)過(guò)記憶中的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實(shí)目睹的故鄉(xiāng)比較，揭露帝國(guó)**的侵略，封建**的**給人民造成的苦難，反映了辛亥**前后農(nóng)村破產(chǎn)，農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實(shí)。

　　另一方面，集中體現(xiàn)了魯迅先生對(duì)“人性”探索的意義。作品深刻指出了由于受封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾精神上受到極大束縛，古訓(xùn)筑成的高墻，使人與人隔膜起來(lái)。突出反映了魯迅對(duì)“國(guó)民性”的拯救。

　　我們改變不了環(huán)境，于是僅有隨著環(huán)境所變。而閏土就是這樣，有事我也想，他是長(zhǎng)大了，還是變傻了，友誼畢竟不是用身份地位與金錢能夠衡量的啊。

　　我們也會(huì)嗎？不，不會(huì)的，我們有最好的朋友，永遠(yuǎn)都是朋友。我們不會(huì)忘記，我們的關(guān)系不會(huì)有隔膜。

小學(xué)生讀書筆記2

　　在《閱讀》中，有不少優(yōu)美的文章，可我最最喜歡的還是《少年筆耕》，因?yàn)樗�讓我深受感�?dòng)。

　　《少年筆耕》的主人公是一個(gè)十二歲小男孩，他的名子叫***。***生活在一個(gè)貧困的家庭中，他的父親是一位鐵路工人，同時(shí)靠為人打零工來(lái)維持家庭生計(jì)。雖然生活貧困，但他們卻以苦為樂(lè)，一家人過(guò)的很快樂(lè)。*靜的生活在前不久的一天被打破了。當(dāng)***得知父親在夜間為雜志社寫封條時(shí)，便萌發(fā)了幫助父親寫的想法。當(dāng)他把這個(gè)想法告訴父親時(shí)，卻遭到了父親的拒絕。因?yàn)楦赣H認(rèn)為這樣做會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。遭到拒絕后，他并未放棄這個(gè)想法，而是趁父親睡覺(jué)后，自己偷偷地起來(lái)寫。當(dāng)他自己看到自己父親在數(shù)紙時(shí)發(fā)現(xiàn)低張比*常多了三分之一，并認(rèn)為自己還沒(méi)老，能在一夜之間寫這么多，***得知后，暗暗地笑了，并決定就這么寫下去。漸漸的，由于***每天都睡的很晚，他的身體也慢慢地吃不消了。無(wú)論什么時(shí)候，***是副倦容，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也在慢慢下滑。父親見這情形，便屢次注意他，還經(jīng)常指責(zé)他。可***并不在乎，而是拼了命地寫……

　　紙終究是包不住火的。二、三個(gè)月后的一個(gè)深夜，***習(xí)慣地坐在了桌子前，點(diǎn)著了燈，不知不覺(jué)中又寫了起來(lái)。忽然他的手把一冊(cè)書碰落到地上，他將書撿起來(lái)后，又寫了起來(lái)。其實(shí)他的父親在書落地時(shí)就已經(jīng)醒了，***突然覺(jué)得有人挽住了他的脖子，他回頭一看：是父親。***哭了，父親咽了淚吻著兒子的臉，然后把他抱回了房間，讓母親吻他。然后父親把***抱回自己床上后，他替***整好枕頭，蓋上棉襖，唱起了動(dòng)聽的搖籃曲，勞累了一天的***就這樣在父愛的籠罩下睡著了。

　　讀完這篇文章后，我深深地感受到天下所有父母對(duì)自己孩子無(wú)私的愛和望子成龍的心情；同時(shí)令我們感動(dòng)的是主人公年紀(jì)雖小但急于為家庭分擔(dān)壓力的行為。

　　我想對(duì)***說(shuō)：“***，你真棒，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣�！�

小學(xué)生讀書筆記3

　　故鄉(xiāng)，多么富有詩(shī)意的一個(gè)名字��！但我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：如果在你長(zhǎng)大離開家鄉(xiāng)，20年后再回到家鄉(xiāng)的時(shí)候，會(huì)是怎樣一番情景呢？當(dāng)你遇到兒時(shí)伙伴，他或她又是怎樣一副形象呢？想必各位小學(xué)生們都沒(méi)有研究過(guò)這個(gè)問(wèn)題吧？我國(guó)著名作家魯迅先生也沒(méi)有想過(guò)這，他，就看著蒼黃的天空和遠(yuǎn)近幾處蕭索的荒村，淚流滿面。

　　他因犯了傷寒而回到故鄉(xiāng)，可人、物的變化卻讓他心里一陣悲涼，異常是他兒時(shí)的伙伴與仆人：閏土。閏土是魯迅在他家辦祭祀的時(shí)候，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)的一位與自我年齡相仿的仆人。

　　閏土雖然身為仆人，雖然沒(méi)有魯迅家里有錢，雖然沒(méi)有魯迅的這種高等待遇，但他卻擁有魯迅兒時(shí)所未擁有的東西，那就是**。他會(huì)用胡叉捉猹，還會(huì)用斗笠和樹枝抓麻雀，他還見過(guò)跳魚兒……

　　可這回魯迅先生回到故鄉(xiāng)時(shí)，看到的卻是另一個(gè)場(chǎng)景：啊，那是閏土嗎？他身材雖然增加了一倍，可他先前的紫色圓臉，已經(jīng)變作灰黃，并且加**很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍已經(jīng)都腫的通紅，一點(diǎn)兒也沒(méi)有小時(shí)候可愛的樣貌。他一見到魯迅，立刻就跪著說(shuō)：“老爺！”這樣大的反差，讓我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)�？梢�，在當(dāng)時(shí)的時(shí)代，人們的生活不是越變?cè)胶茫�而是越變�(cè)綁�。在�?zhàn)爭(zhēng)的侵犯下和ZF的**下，人民群眾過(guò)著悲慘的生活，人們的生活也在發(fā)生著莫大的變化，而在當(dāng)時(shí)人們的腦子里已經(jīng)種植下了通用的關(guān)系，那就是主仆關(guān)系，否則，閏土怎樣會(huì)發(fā)生那么大的變化呢？這真是個(gè)令人深思的問(wèn)題。

　　文章最終一段中的一句話讓我深思：“我想期望本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。然而在生活中何嘗沒(méi)有呢？”此刻我們沐浴在新時(shí)代*的陽(yáng)光下，人民群眾僅有社會(huì)分工的不一樣，沒(méi)有社會(huì)階層的高低，人人都是*等的，與那時(shí)候相比，此刻真是天堂中的天堂��！

小學(xué)生讀書筆記4

　　有一份愛，漂洋過(guò)海而來(lái)，那便是簡(jiǎn)愛。

　　可能，我那匱乏的文筆無(wú)法把簡(jiǎn)愛所帶給我的觸動(dòng)完全表達(dá)出來(lái)；可能，簡(jiǎn)愛的精神世界我不能完全描繪出來(lái)；可能，會(huì)有更多的人比我了解簡(jiǎn)愛；可能……我只想用我手中的鍵盤敲打出我心里存在的那個(gè)最鮮活的簡(jiǎn)，那個(gè)令我觸動(dòng)的簡(jiǎn)。

　　簡(jiǎn)的童年是十分的不幸，從小就失去了雙親。我們還在父母懷里撒嬌的時(shí)候，簡(jiǎn)卻在受著舅**傷害，初涉人世卻要過(guò)著寄人籬下的生活，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……最終，她受不了了，她開始反抗了，可是，結(jié)果呢簡(jiǎn)受到了她舅**懲罰，但她的這次舉動(dòng)卻足以令約翰不能在繼續(xù)肆無(wú)忌憚。“如果大家老是對(duì)殘酷，不公道的人百依百順，那么那些壞家伙就更要任性胡來(lái)了，他們會(huì)什么也不懼怕，這樣也就永遠(yuǎn)也不會(huì)改好，反而越來(lái)越壞，當(dāng)我們無(wú)緣無(wú)故挨了打，我們必須要狠狠地回?fù)��！边@句話給我印象很深刻，如果你自我都不自尊了，不自重了，你還能指望誰(shuí)來(lái)尊重你呢。

　　簡(jiǎn)終究是善良的，當(dāng)她聽說(shuō)舅母生命垂危又想見她一面時(shí)，簡(jiǎn)忘卻了她的一切不好，毫不猶豫地回到了她以往厭惡的地方。當(dāng)她見到里德太太時(shí)，簡(jiǎn)所剩的都是對(duì)她的憐憫之情�？墒�，里德太太直到死也沒(méi)能改變她對(duì)簡(jiǎn)的態(tài)度，這使簡(jiǎn)無(wú)奈而又痛苦�？吹侥抢�，我被她的寬容所感動(dòng)，藏在他小小身體下的是多么美麗而善良的心��！假想你的仇人即將過(guò)逝，盡管他曾救過(guò)你一命，你能放下頭子，能鼓足勇氣地到他面前說(shuō)聲多謝嗎對(duì)于感情，她更是維護(hù)了自我*等、**的人格。忘記是哪一位譯者翻譯的一句話了，“我明白我并不高貴，但我絕不卑微”，在感情和金錢面前，堅(jiān)持清醒的能有多少可是簡(jiǎn)卻做到了，當(dāng)她明白羅切斯特已經(jīng)是有婦之夫的時(shí)候，她的自尊，使她毅然決然離開了那個(gè)她深愛的男人。可是當(dāng)簡(jiǎn)明白了羅切斯特先生為了救他的妻子而雙目失明時(shí)，原本猶豫不決的簡(jiǎn)出人意料地牽起他的手要陪他一齊走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，這一刻是多么令人感動(dòng)，故事也到此進(jìn)入尾聲了。

　　她的一生不是轟轟烈烈的，但卻*凡而不*庸，是刻骨銘心的，她的自尊、*等精神，難道不值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)嗎？

小學(xué)生讀書筆記5

　　”燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候······“相信大家一定讀過(guò)這篇文章，這就是出自朱自清先生筆下的《匆匆》。

　　在這篇文章的字里行間，都流露出作者對(duì)時(shí)間的無(wú)限惋惜。我們都不想讓時(shí)間不留痕跡的逝去，但又不可能把時(shí)間緊緊握住，留在身邊。所以，我們能做的，就只有珍惜了。

　　”洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去······“時(shí)間無(wú)時(shí)無(wú)刻都在流逝呀!當(dāng)你的手輕輕敲打鍵盤時(shí)，當(dāng)你全神貫注地盯著電視時(shí)，當(dāng)你的手翻一頁(yè)頁(yè)書時(shí)，當(dāng)你因無(wú)聊而胡思亂想時(shí)······你有沒(méi)有留意過(guò)，時(shí)間正和你擦肩而過(guò)呢?你做的事情是在珍惜還是浪費(fèi)呢?

　　時(shí)間過(guò)得太快啦!匆匆而來(lái)，匆匆而去，連前一秒鐘都已成為不可挽留的歷史!

　　仔細(xì)算一算，4000多天、98000多小時(shí)、5895500秒的時(shí)間從我身邊流逝。這些數(shù)字看起來(lái)很大，數(shù)都數(shù)不清，可回憶過(guò)去，好像一眨眼的功夫就過(guò)去了。

　　在生活中，我們要珍惜時(shí)間，做些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助、有意義的事;在學(xué)習(xí)時(shí)，我們也要珍惜時(shí)間，在老師講課時(shí)，不放過(guò)每一秒汲取知識(shí)的機(jī)會(huì)，課下多復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)······雖然，我們不可能挽留時(shí)間，但你如果真的懂得珍惜，時(shí)間就是海綿里的水，想要，總會(huì)擠出來(lái)的;如果你只是口上說(shuō)說(shuō)，其實(shí)還是在浪費(fèi)，時(shí)間就又變成浸在沙子里的水，不但擠不出來(lái)，有時(shí)反而被吸回去。

　　珍惜，時(shí)間，這簡(jiǎn)單的四個(gè)字值得我們?nèi)ニ伎肌?/p>

小學(xué)生讀書筆記6

　　今天我看了《大腳丫跳芭蕾》這本書，我覺(jué)得這本書非常好看，我很喜歡。

　　這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理，那就是每個(gè)人都有自己的理想，并且一定要認(rèn)真的堅(jiān)持自己的理想，不要在意別人怎么說(shuō)，怎么評(píng)價(jià)，自己喜歡最重要。

　　當(dāng)有一天在自己的努力和堅(jiān)持下理想實(shí)現(xiàn)時(shí)，那是最讓人開心的事情。

小學(xué)生讀書筆記7

　　寒假里，我預(yù)習(xí)了《匆匆》這篇課文，讀了這篇課文，對(duì)我感觸很大。

　　這篇文章是我國(guó)著名作家、清華大學(xué)教授朱自清寫的一篇散文。這篇文章主要寫了作者對(duì)時(shí)間飛快流逝的感嘆。時(shí)間對(duì)每一個(gè)人都是公*的，但時(shí)間不等人，有的人能很好地利用時(shí)間，而有的人卻不能。作者通過(guò)生活中的幾個(gè)小例子寫出了時(shí)間就這樣飛快地逃走了，而自己的手確乎漸漸空虛了，日子一天一天地過(guò)去，自己卻什么也沒(méi)做。由此，我想到了自己有時(shí)也這樣。

　　有一次，我早上醒了，躺在床上就是不起，一直到九點(diǎn)多才起來(lái)，然后慢悠悠地洗漱完，吃過(guò)早飯開始寫作業(yè)。我寫一道題就摸一會(huì)兒橡皮，發(fā)會(huì)兒呆，本來(lái)半小時(shí)能完成的作業(yè)卻要一個(gè)多小時(shí)。時(shí)間不知不覺(jué)從我眼皮底下溜走了，一上午，我作業(yè)沒(méi)寫完，琴也沒(méi)練，只好下午繼續(xù)完成。原來(lái)計(jì)劃上午全完成，下午可以出去玩，但是現(xiàn)在不行了，上午的任務(wù)推到下午，下午要做的事****。這樣，效率**降低。讀了《匆匆》這篇文章，我與作者產(chǎn)生了深深的共鳴：時(shí)間，它看不見，摸不著，卻又實(shí)實(shí)在在地在我們身邊，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。不能每天都什么也不做，無(wú)所事事，像文中作者所說(shuō)的那樣”我赤裸裸地來(lái)到這世界“，就不能”白白走這一遭“。既然我們的日子一去不復(fù)返了，就應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的一分一秒，不能像作者那樣”過(guò)去的日子像針尖上的一滴水在大海里“，像”薄霧被初陽(yáng)蒸融了“，日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。

　　我們一定要好好珍惜時(shí)間，人的一生很短暫，要珍愛生命，有所作為!

小學(xué)生讀書筆記8

　　在上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了大作家魯迅寫的短篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，學(xué)完以后我一向深有體會(huì)，所以趁這個(gè)假期我就又再讀了一遍。而這次我又別有一番感受。

　　童年的魯迅，仿佛是一個(gè)生活在天堂的**，豐衣足食卻寸步難行；而閏土則是生活在**的天使，生活艱辛但充滿歡樂(lè)。閏土的童年必須要看瓜田，但他**、歡樂(lè)。魯迅的童年雖豐衣足食，但他只能悲哀地念著“之乎者也”。閏土還能夠去做無(wú)窮無(wú)盡的新鮮事，看無(wú)邊無(wú)際的海洋；而魯迅只能看到那“四角的天空”。

　　沒(méi)有了**，多少財(cái)富都是破銅爛鐵。**才是真正的金子！

　　“和我一齊去我那撿貝殼……”“那猹可狡猾了，它……”“潮汛來(lái)到的時(shí)候，魚都像青蛙似的有兩只腳……”“老爺……”“這就是水生，我家此刻困難，我……”

　　閏土那經(jīng)過(guò)三十年磨損而相差巨大的話語(yǔ)，久久回蕩。

　　三十年后，因?yàn)槟欠饨ㄉ鐣?huì)的帝國(guó)**，使兒時(shí)天真活潑，健康歡樂(lè)，見多識(shí)廣的閏土，不見了；帶來(lái)的是一個(gè)地地道道的農(nóng)民，手也不像當(dāng)初那么細(xì)嫩，而是滿手褶皺，口子；眼深陷進(jìn)去，看起來(lái)似乎有什么煩惱令他睡不著覺(jué)。在他的家里，多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。一棵苗子，就這么被泯滅了。

　　那時(shí)，魯迅第二次見到閏土的時(shí)候，閏土叫了魯迅一聲老爺，讓魯迅好不驚訝。

　　當(dāng)魯迅母親說(shuō)：“不要叫他老爺了，還是照舊，叫迅哥兒�！�

　　他卻搖了搖頭，說(shuō)：“老太太說(shuō)什么呢，這不和規(guī)矩，不行。”

　　魯迅的心也頓時(shí)涼了，心中的那些話語(yǔ)也漸漸消失了，一時(shí)竟不知說(shuō)什么好。一顆主仆關(guān)系的種子，已在閏土心中深深扎根。那一夜，再說(shuō)什么也覺(jué)得陌生。

　　這就是封建社會(huì)的帝國(guó)**造的孽。

　　我們改變不了環(huán)境，于是僅有隨著環(huán)境所變。而閏土就是這樣，有事我也想，他是長(zhǎng)大了，還是變傻了，友誼畢竟不是用身份地位與金錢能夠衡量的啊。

　　可那畢竟是幾十年前的封建社會(huì)，離此刻已經(jīng)有那么漫長(zhǎng)而浩瀚的一段歷史。可是，到了此刻的社會(huì)，大人們還是大同小異、異曲同工地為我們打造一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)童年：束縛。

　　我覺(jué)得束縛再加上比較再加上無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)習(xí)，與**相比也已經(jīng)僅有毫厘之差了。作為社會(huì)未來(lái)的新動(dòng)力，我們的生存狀態(tài)難道沒(méi)有理由受到關(guān)注嗎？大人們總是以為吃飽穿暖學(xué)習(xí)好，就是一個(gè)孩子的全部，可這些卻恰恰是我們這些孩子最忽略的。

　　《故鄉(xiāng)》中，魯迅不僅僅點(diǎn)到了家鄉(xiāng)的改變給人一種惆悵的感覺(jué)，更用閏土和楊二嫂這兩個(gè)具有**性的例子來(lái)證明一個(gè)詞——改變。不論是家鄉(xiāng)的改變還是人物的改變，魯迅的文章總是給人一種微言大義的感覺(jué)，異常是最終一句：世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。更是讓人回味無(wú)窮。

小學(xué)生讀書筆記9

　　《狼孩》這本書講的是發(fā)生在一個(gè)從小被狼群收養(yǎng)的孩子——狼孩毛格利身上的故事。這本小說(shuō)里讓我最難忘的一章是：《人的生活》。

　　這一章主要講了：毛克利回到人的世界后，被一個(gè)名叫美修娃的婦女收養(yǎng)了，就讓毛克利學(xué)習(xí)人的語(yǔ)言，后來(lái)毛克利討厭了人的生活，尤其是一些小孩把毛克利當(dāng)成他們嘲笑的對(duì)象，后來(lái)毛克利成了村子里的放牛娃。

　　這一章的內(nèi)容雖然很少，但我也明白了一個(gè)道理：我們不能把別人當(dāng)成嘲笑的對(duì)象，這樣會(huì)讓別人造成心理影響，聯(lián)系生活實(shí)際，我小時(shí)候也很愚鈍遭到別人的嘲笑，我一被別人笑話就哭，而毛克利不但沒(méi)有哭還成了村里的放牛娃，我以后也要向毛克利一樣堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)一個(gè)不會(huì)哭泣的人。

小學(xué)生讀書筆記10

　　過(guò)去的一年里讀了好多書，科幻玄幻**歷史，有些書是用來(lái)娛樂(lè)打發(fā)時(shí)間，有些書是為了開闊眼界，豐富內(nèi)涵，每讀完一本總會(huì)有些許的思考，但卻一直沒(méi)有把讀完這本書帶來(lái)的收獲記錄下來(lái)，今天決定開始對(duì)讀過(guò)的每本書寫讀書筆記，不能讓這些書的內(nèi)容只是作為過(guò)眼云煙，記錄下來(lái)也算對(duì)自己有所沉淀。

　　黃仁宇的這本《萬(wàn)歷十五年》是從杭州回**的飛機(jī)上讀完的，讀這本書花了不少時(shí)間，這期間也主要因?yàn)楣ぷ魈�忙，工作之余還要抽出時(shí)間來(lái)補(bǔ)專業(yè)知識(shí)，所以就沖淡了讀這些文學(xué)作品的時(shí)間。出差唯一的好處是可以在旅途中讀書，這個(gè)過(guò)程是很享受的。

　　《萬(wàn)歷十五年》這本書寫的是萬(wàn)年**第十五年也就是公元1587年前前后后的歷史，作者黃仁宇博士履歷豐富，學(xué)識(shí)也很淵博，《萬(wàn)歷十五年》在我看來(lái)沒(méi)有博人眼球的華美文字，字里行間也是樸實(shí)無(wú)華，作者站在一個(gè)后來(lái)人的角度上客觀公正地去審視那個(gè)年代的歷史，為我們重現(xiàn)了一個(gè)典型的*封建**的**和民生。

　　時(shí)處明朝的*在世界上還是一個(gè)輝煌的**，但其實(shí)是在走向沒(méi)落的邊緣，當(dāng)時(shí)的****就已經(jīng)決定了明朝的沒(méi)落是不可避免的。

　　不得不說(shuō)，從讀過(guò)關(guān)于明朝的書籍來(lái)看，明朝的****相比其它的朝代還是有一定的優(yōu)越性的，文官集團(tuán)的**雖然是**落沒(méi)的關(guān)鍵因素，它也同樣帶有一點(diǎn)**的意思，低級(jí)別的文官敢于****比自己官位高得多的**，甚至**自己的**，更有甚者有人公開**指點(diǎn)**的是非，很多文官也有著他們自己的諍諍鐵骨，雖然這遠(yuǎn)遠(yuǎn)稱不上**，但說(shuō)它有一點(diǎn)**的意思我覺(jué)得也不過(guò)份。

　　作者在本書中多次明確地闡述，封建**最終落沒(méi)的原因，在于**者總是試圖通過(guò)道德來(lái)約束人民，而沒(méi)有建立完善的法律框架，于是四書五經(jīng)三從四德等等這些就在那個(gè)年代發(fā)揮了巨大的作用，普通百姓想要入朝為官就只有科舉這一條出路，科舉的內(nèi)容也無(wú)非是四書五經(jīng)圣人之言，朱熹的批注也被指定成唯一的**正確版，如果說(shuō)現(xiàn)在的*社會(huì)沒(méi)有****，那封建社會(huì)的學(xué)者連思想**都沒(méi)有，由于缺乏完善的法律框架，**者就必須將這些圣人之言作為人民日常生活的準(zhǔn)繩，以此來(lái)教化人民，而那時(shí)的*是一個(gè)典型的農(nóng)業(yè)社會(huì)，人民知識(shí)水*和智力水*低下，依靠這些很容易愚化百姓，但僅**道憄上的約束是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，法治不健全就會(huì)導(dǎo)致各項(xiàng)**難以推動(dòng)，就更不用說(shuō)**鉆各種空子了，這些問(wèn)題即便在今天的*，有了一定的法治基礎(chǔ)都還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有解決，更不用說(shuō)在那個(gè)落后的年代了。

　　《萬(wàn)歷十五年》通過(guò)幾個(gè)歷史事件和幾個(gè)歷史人物刻畫了那個(gè)年代的歷史，作者挑選的那個(gè)時(shí)代的幾個(gè)人物也各有他們的特點(diǎn)。

　　張居正是一個(gè)**派，作為**的老師同時(shí)也受到太后的青睞，手上有著至高無(wú)上的**，由他來(lái)推行變革可以說(shuō)是順?biāo)�推舟，張居正雖然生活上遠(yuǎn)不能算是個(gè)清官，作風(fēng)上也受人非議，但通過(guò)這些歷史作品可以看出他也確實(shí)心懷天下，結(jié)交*羽也是為了能在朝中取得更多的**，以此來(lái)作為**基礎(chǔ)來(lái)推行他的**，雖然張居正生活不夠**，但在他的努力之下民生確實(shí)有所改善。需要明白，但凡變革就必然會(huì)觸動(dòng)很多人的利益，張居正雖然到死也沒(méi)有卸任，但在他死后**他的**紛至沓來(lái)，最終在死后還得到清算，因?yàn)橛刑�多人的利益受到了觸動(dòng)，**地人如此之多以至于和張居正有過(guò)密切聯(lián)系的人也大都沒(méi)有什么好下場(chǎng)，一代名將戚繼光之所以在死后三年仍不能見容于萬(wàn)歷**，也是因?yàn)樗�之前與張居正交往過(guò)于密切。

　　海瑞印象中應(yīng)該出現(xiàn)過(guò)在歷史課本上，各個(gè)地方給他們標(biāo)題都是“清官”，為官**地有些極端，記得在《明朝那些事兒》里面作者寫到有一次海瑞買了兩斤肉，賣肉的**激動(dòng)萬(wàn)分，感嘆居然

　　在有生之年還能做成�？h令的生意，海瑞**地有些潔癖，在那樣的****之下，如此正直的官是不容易于他人的，正直是必要的，但變通仍不可或缺，海瑞豈圖靠一人之力構(gòu)建**社會(huì)這樣的打算很顯然是不會(huì)成功的，還是繞回來(lái)，沒(méi)有**的**，單靠一已之力是不可能對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀有顛覆性的改變的。

　　相比于海瑞，戚繼光則有他的過(guò)人之處，他的軍事才能無(wú)可挑剔，即使沒(méi)有讀過(guò)明史的人提到戚繼光也會(huì)不自覺(jué)地在他名字前面加上個(gè)“抗倭英雄”，戚繼光練兵有他自己的**，用兵也有自己的方法，以至于在和倭寇的戰(zhàn)爭(zhēng)戚家軍幾乎未嘗過(guò)敗績(jī)。看看明朝其它的一些悲劇人物就可以

　　知道，單打獨(dú)斗是成不了氣侯的，海瑞一生正直如此，最終其實(shí)也是壯志未酬，而戚繼光可以說(shuō)成是識(shí)實(shí)務(wù)者，他懂得適應(yīng)當(dāng)前的形勢(shì)來(lái)做出決斷，又懂得結(jié)交朝中大臣，張居正就對(duì)他賞識(shí)有加，可以說(shuō)有張居正在朝中的大力**，戚繼光才能在外更好地發(fā)揮他的軍事才能。

　　書中還寫到了內(nèi)閣首輔申時(shí)行，哲學(xué)家李贄，但總起來(lái)講沒(méi)有哪個(gè)歷史人物有能力靠一己之力改變歷史的，*滾滾向前，也只不過(guò)是匯聚了眾多歷史人物的力量，由底層的人民大眾推動(dòng)向前的，《萬(wàn)歷十五年》是本好書，讓我們更清晰地了解那個(gè)時(shí)代的歷史。

小學(xué)生讀書筆記11

　　我知道了在許多女子被殺之后，山魯佐德卻活了下來(lái)。她的存活不是偶然，而是運(yùn)用智慧，改變了自己的命運(yùn)。很多時(shí)候，面對(duì)命運(yùn)的不公正，許多人選擇聽天由命，只能在原地徘徊不前。而只有那些懂得運(yùn)用智慧的人，才不會(huì)被命運(yùn)所操控，創(chuàng)造屬于自己的美好明天。

小學(xué)生讀書筆記12

　　暑假到來(lái)，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了�！皭鄣慕逃�”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難!在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛�！稅鄣慕逃�》中，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛”是沒(méi)有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道：“你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們，請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)�班成為一家，給我慰藉，給我榮耀!”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到，老師或家長(zhǎng)用*等的目光看待孩子是多么重要!

　　每個(gè)人在生活中，在成長(zhǎng)過(guò)程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的.安慰，也是最深刻的愛。

　　這本書教會(huì)我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長(zhǎng)大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。

　　《三字經(jīng)》這代歷史書，相信大家都看過(guò)吧，《三字經(jīng)》但是一本悠久的古代書阿!它的每一個(gè)字，都蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理。讀完三字經(jīng)后，還要透徹理解它們的意思，這樣才能做到十全十美哦!

　　三字經(jīng)的每一個(gè)，每一行字，都在講述著一個(gè)個(gè)人生的哲理。像“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”那樣，意思就是不能浪費(fèi)光陰，要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。而“一而十，十而白，百而千，千而萬(wàn)”的意思，就是要逐步做事，一步一步來(lái)。

　　三字經(jīng)歷史悠久，是由一件件民間傳說(shuō)融入到一個(gè)個(gè)字中的。別看這小小的一個(gè)字，它里面可有一個(gè)個(gè)故事呢!像“曰春夏，曰秋冬，此四時(shí)，運(yùn)不窮”那樣，講述的是一個(gè)秀麗的故事呢!

　　在以前，有一個(gè)女神。一天，她的兒子被冥王抓走了，冥王對(duì)她說(shuō)，只要她的兒子不吃**里的東西，他就還給她，但是，他的兒子只是吃了一個(gè)果子。從此，冥王只能讓他一年回去倆次，回去的時(shí)候，萬(wàn)物復(fù)蘇，而沒(méi)回去的時(shí)候，將寒冷無(wú)比。所以，導(dǎo)致出了春，夏，秋，冬，這四季。

　　瞧，這個(gè)故事是多么搞笑阿!《三字經(jīng)》還有許多故事呢!如蓋房子，孟子?jì)寢屓�次搬家……這些故事都是多么搞笑阿!而且，故事的精華都包含在這幾個(gè)小小的字里。這幾個(gè)小小的字，卻蘊(yùn)含著這么一個(gè)深刻的道理，真是好阿!

　　《三字經(jīng)》不但要背，還要背里面的故事和意思，透徹理解它，才能懂得新知識(shí)，為我們的祖國(guó)做一份貢獻(xiàn)�！度�字經(jīng)》真的是一本好書，曾是古代四大好書之一呢!為了對(duì)我們的祖國(guó)做一份貢獻(xiàn)，為了我們的將來(lái)，為了能夠弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，倡導(dǎo)禮貌，讓我們一齊，來(lái)理解這本獨(dú)一無(wú)二的古代暢銷書——《三字經(jīng)》吧!

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小學(xué)生讀書筆記13

　　今天學(xué)了《晏子使楚》這篇文章我的感觸很深。我很佩服晏子，因?yàn)樗�的智慧讓我佩服的五體頭地，他的一言一語(yǔ)都影響到齊國(guó)的。榮譽(yù)，他是一個(gè)那么機(jī)靈的人，楚王雖然沒(méi)有直率的說(shuō)出諷刺齊國(guó)的話，但晏子的心理一清二楚，他是一個(gè)愛國(guó)的人，他所說(shuō)的話都是在維護(hù)自己國(guó)家的尊嚴(yán)，讓楚國(guó)的國(guó)王不能再那么放肆。

　　今天雖然學(xué)的只是一篇課文，但我會(huì)一生受用不盡！

小學(xué)生讀書筆記14

　　《弟子規(guī)》是我們生活的典范，讓我看了深有體會(huì)。這本書是根據(jù)先師孔子的教誨而編成的。它告訴我們?cè)S多道理，在日常生活中，我們要孝敬父母，友愛兄妹，在一切言行中，要謹(jǐn)慎�？匆妱e人有了提高，就要虛心向他學(xué)習(xí)，在和大眾交往時(shí)，要*等仁慈……

　　“凡出言，信為先”這句話在這么多道理中，是對(duì)我印象最深的。它的意思是：人與人之間，只要是說(shuō)出口的話，就要講信用，不能食言。這讓我想起了博玄說(shuō)過(guò)的一句話：“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信�！币馑际牵簩�(duì)人誠(chéng)心誠(chéng)意，本來(lái)不相信，也會(huì)相信了；但對(duì)人虛偽無(wú)信，就是本來(lái)相信的，也再不敢相信了。看，他說(shuō)得多有道理啊！我們應(yīng)當(dāng)講信用，這樣才能受到別人的尊重。記得在思品書上，有一篇文章，是寫*的。*小的時(shí)候，折紙折得十分好看，栩栩如生。有一天，她又在折紙了，她的同學(xué)小珍看見了，羨慕地說(shuō)：“你折紙折得真好看，明天我到你家去，你教我折紙，好嗎？”“沒(méi)問(wèn)題”*一口答應(yīng)下來(lái)。

　　第二天，*一家本來(lái)要去一位老奶奶家的，但*想到了昨日答應(yīng)小珍的事情，便沒(méi)有去老奶奶家，一個(gè)人在家里準(zhǔn)備了許多紙等小珍來(lái)，然而，小珍卻沒(méi)有來(lái)，她失信了。但*一點(diǎn)兒也不后悔，她說(shuō)：“小珍雖沒(méi)有來(lái)，但我做到了一個(gè)講信用的人！”

　　從小就有著優(yōu)良品質(zhì)的*，長(zhǎng)大后成為了一代偉人，受到人們的愛戴。最終，我奉送大家一句：“人言而無(wú)信，萬(wàn)事皆虛�！�

小學(xué)生讀書筆記15

　　《老人與�！匪茉炝艘粋�(gè)經(jīng)典的硬漢形象，范文之讀書筆記大全:小學(xué)生讀書筆記例文。古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚，在一無(wú)所獲的48天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚。這是老人從來(lái)沒(méi)見過(guò)也沒(méi)聽說(shuō)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇**鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。

　　人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)椋�他帶給我們的是人類最為高貴的自信!

　　人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者!

　　假如給我三天光明讀書筆記

　　我們每個(gè)人都有不同的生命歷程，它有時(shí)是快樂(lè)的，有時(shí)是幸福的，有時(shí)是悲愴的……海倫的生命既是痛苦的又是幸福的;既是快樂(lè)的也是艱辛的……

　　她一生只有十九個(gè)月的光明與聲音，從此以后海倫就生活在黑暗中，

　　得不到一點(diǎn)光明，也無(wú)法和他人進(jìn)行交流只能靠比比劃劃和人“談話”，這樣常讓家人弄不明白是什么意思，讀書筆記大全《小學(xué)生讀書筆記例文》。隨著海倫的一天天的長(zhǎng)大經(jīng)常做出一些讓家人頭疼的事，為此父母就和她踏**求學(xué)的征程。首先爸爸帶她去找著名的眼科大夫希望海倫能夠重見天日，可是醫(yī)生對(duì)它也**為力。根據(jù)醫(yī)生的建議他們又去找貝爾博士。貝爾博士為他們推薦了波士頓柏金斯學(xué)校，過(guò)后又給校長(zhǎng)寫了一封信。最后學(xué)校推薦了適合的莎莉老師。在莎莉老師的悉心教育下，經(jīng)過(guò)海倫自己的努力，海倫的生活發(fā)生了天翻地覆的變化，慢慢地也學(xué)會(huì)了說(shuō)話。

　　最令我記憶深刻的是海倫那段用心良苦地學(xué)習(xí)說(shuō)話的經(jīng)歷。愛迪生讓她的手放在樂(lè)器上感受音樂(lè)的旋律;戈德斯基彈琴時(shí)她用手去撫摸琴;老師說(shuō)話時(shí)，她用手一遍一遍的摸著老師的嘴。就這樣一次又一次的嘗試她才慢慢地學(xué)會(huì)了說(shuō)話。

　　生活中我們能有幾個(gè)像海倫這樣遇到困難不退縮，堅(jiān)持不懈敢于向生命挑戰(zhàn)的哪?

　　記得前幾天，媽媽給我買了一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈，它看起來(lái)簡(jiǎn)單大方，看著別人玩覺(jué)得玩法也特簡(jiǎn)單。當(dāng)媽媽問(wèn)我會(huì)不會(huì)玩時(shí)，我不屑一顧地說(shuō)：“小菜一碟。”可是我沒(méi)跳了幾個(gè)，它就和我搗蛋了，怎么讓它轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)它都不轉(zhuǎn)。我立刻火冒三丈把它扔到了一邊干脆不玩了。還是在媽**再三鼓勵(lì)下我才又找回了信心。

　　了解了海倫的人生經(jīng)歷，現(xiàn)在再想想自己曾有過(guò)的行為都有些臉紅，同時(shí)更多的是明確了在以后的生活中我們要做生活的強(qiáng)者，要學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)爭(zhēng)取，學(xué)會(huì)樂(lè)觀，學(xué)會(huì)勇敢。

小學(xué)生讀書筆記18篇（擴(kuò)展3）

——小學(xué)生讀書筆記

小學(xué)生讀書筆記

　　當(dāng)品讀完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀書筆記了。那么我們?cè)撛趺慈�寫讀書筆記呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生讀書筆記1

　　《昆蟲記》是一本講述昆蟲的書，是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作�！独ハx記》是一部研究昆蟲的科學(xué)巨作，在自然科學(xué)史與文學(xué)史上都有它的地位，被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”。其中的內(nèi)容生動(dòng)有趣，講述了各種昆蟲的生活習(xí)性，展現(xiàn)了一個(gè)豐富多彩的昆蟲世界。在他的筆下，有著紅**、蟬、螳螂、蟈蟈、蟋蟀、蝗蟲、大孔雀蝶、小條紋蝶、胡蜂等等眾多昆蟲�！独ハx記》不僅是一本反映昆蟲內(nèi)心世界的書，也側(cè)面反映了當(dāng)今社會(huì)形形**的人物。

　　這部巨作所表述的是昆蟲為生存而**所表現(xiàn)的妙不可言的、驚人的靈性。法布爾的心中充滿了對(duì)生命的關(guān)愛之情和對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情，正是這種對(duì)于生命的尊重與熱愛之情，給這部普普通通的科學(xué)著作注入了靈魂，他以人文精神統(tǒng)領(lǐng)自然科學(xué)的雜亂，以人性關(guān)照蟲性，使昆蟲世界成為人類獲得知識(shí)、趣味的文學(xué)形態(tài)。昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和**無(wú)不滲透著人類關(guān)懷。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛。在他的筆下，每一只昆蟲都同人類一樣有靈性，會(huì)說(shuō)話，會(huì)唱歌。胡蜂、蒼蠅、蜣螂、**、蟬等這些看似不起眼甚或有些讓人討嫌的昆蟲，經(jīng)過(guò)法布爾的細(xì)致觀察后，顯示出生性美好的一面。因而也被視為動(dòng)物心理學(xué)的奠基之作。

　　一個(gè)人能耗用一生的時(shí)間來(lái)觀察和研究昆蟲，已經(jīng)不容易，而又將觀察的經(jīng)驗(yàn)寫出一本傳世之作，更不能不說(shuō)是奇跡。在《昆蟲記》中，反映了法布爾對(duì)自然世界的無(wú)限熱愛，和對(duì)大自然的向往、追求�！独ハx記》不僅是一本描寫昆蟲的著作，更是一本描寫生動(dòng)有趣的故事的書。《昆蟲記》讓我明白了生命的意義，明白了生命從繁衍到**，讓我更加珍惜生命，對(duì)小小的昆蟲也增加了許多尊重�！独ハx記》讓我了解了大自然的神奇，讓我了解了生命。

　　《昆蟲記》看似**淡淡，但卻無(wú)時(shí)無(wú)刻地反映出作者珍愛生命、熱愛生活的情感，對(duì)生命的尊重與熱愛。

小學(xué)生讀書筆記2

　　故事發(fā)生在xxxx年，法國(guó)人阿尤納斯，一位生物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng)。這時(shí)，海上出了個(gè)“怪物”，把全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。科考活動(dòng)結(jié)束之后，生物學(xué)家正準(zhǔn)備返回法國(guó)，卻接到**海軍部的邀請(qǐng)，于是登**一艘驅(qū)逐艦，參與“獵殺怪物”的活動(dòng)。

　　經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，“怪物”未被**，驅(qū)逐艦反被“怪物”重撞，生物學(xué)家和他的仆人康塞爾以及為**“怪物”被特意請(qǐng)到驅(qū)逐艦上來(lái)的一名***捕鯨手，都成了“怪物”的俘虜!“怪物”其實(shí)是一艘不為人知的潛水艇，叫“鸚鵡螺”號(hào)。

　　從阿尤納斯教授住在潛水船開始，尼摩船長(zhǎng)便邀請(qǐng)他們參加了一次奇妙、驚險(xiǎn)的海底探險(xiǎn)旅行。他們從太*洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)了珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、大西洋、火海、南極以及***海底隧道�？吹搅嗽S多稀罕的海生動(dòng)植

　　和深海魚，以及各種各樣的水中奇異景象。還有遺址，其中包括著名的沉沒(méi)城市亞特蘭蒂斯——一個(gè)擁有于希臘相當(dāng)歷史文化的文明古國(guó)。他們還受到了土人、大章魚和鯊魚的**;在冰山，還差一點(diǎn)就窒息而死。當(dāng)潛水船到達(dá)挪威海岸的時(shí)候，阿尤納斯教授和康塞兒、尼德三人不辭而別，阿尤納斯把他所有知道的海底秘密和“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇公之于世。

　　看了這本書，我受益匪淺，人不能就這樣無(wú)欲無(wú)求地活下去，要有追求，有理想，而這所有的一切都緣于知識(shí)。沒(méi)有人類破解不了的困難，奮斗下去就一定會(huì)有輝煌的一天。

小學(xué)生讀書筆記3

　　讀完《斑羚飛渡》這本書我明白了在情況危急的時(shí)候，動(dòng)物可以不惜生命的成為別人的逃生工具，而沒(méi)有絲毫的畏懼，也沒(méi)有要試圖逃生，這種精神是人類所沒(méi)有的。斑羚的舉動(dòng)讓我明白了付出，人只有懂得付出，懂得愛，才算一個(gè)完整的人。

小學(xué)生讀書筆記4

　　今天，我感覺(jué)特別的閑，所以就在我的書柜里面找一本書看，我無(wú)意間看到了一本封面特別新的書。名字叫做《會(huì)飛的.教室》，心里覺(jué)得很好奇，于是便打開看了看。

　　《會(huì)飛的教室》講述的是在圣誕節(jié)前夕，多愁善感的姚尼﹑才華橫溢的戴馬

　　亭﹑冷靜持重的塞巴修﹑膽小怕事的鄔理和魁梧好斗的馬提斯和許許多多的少年在一起編排一個(gè)名字叫做“會(huì)飛的教室”的故事，可是在他們的學(xué)校旁邊，還有一個(gè)學(xué)校，兩個(gè)學(xué)校的同學(xué)常常應(yīng)為一點(diǎn)小事情而鬧起來(lái)。而這次，旁邊的學(xué)校竟然把戴馬亭班上的聽寫本拿跑了，并且還在地下室把聽寫本用大火燒成了灰燼。戴馬亭身為班長(zhǎng)，終于忍不住了，把臨校的**拿走了�？蓻](méi)過(guò)幾天，戴馬亭竟然**走了，還被關(guān)在了地下室里面，幾個(gè)伙伴知道了以后，很憤怒，不過(guò)還是冒著很大的危險(xiǎn)把戴馬亭救了出來(lái)。最后孩子們通過(guò)自己的努力，在圣誕節(jié)的時(shí)候演出了《會(huì)飛的教室》這部戲……

　　通過(guò)這本書，讓我知道了一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量�？墒牵�我只明白這個(gè)道理是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槲冶仨氈�道，怎麼才能和別人合作的時(shí)候有團(tuán)結(jié)的精神。記得我三、四歲的時(shí)候，我經(jīng)常和別的小朋友玩耍，而我每次都不會(huì)和別的小朋友一起合作，經(jīng)常和別人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。記得有一次，我和別人玩耍的時(shí)候，我想去玩別的東西，就這樣，我和他你一句我一句的吵開了，沒(méi)過(guò)了多久我們便已經(jīng)氣喘吁吁的了，他后來(lái)跑去找媽媽了，說(shuō)我欺負(fù)他。我的心里特別的生氣，之后便發(fā)誓再也不理他了。哎，我真為我當(dāng)年的舉動(dòng)感到愧疚啊。

　　看來(lái)這本書我要好好的讀一讀了。

小學(xué)生讀書筆記5

　　今天早上，我和一個(gè)同學(xué)在老師家補(bǔ)習(xí)，他有一本書，一聽是馮驥才寫的，我就向他借。一看，名字叫《俗世奇人》，我津津有味的讀起來(lái)。

　　《俗世奇人》里面的一個(gè)個(gè)人物，一個(gè)個(gè)故事講得都是發(fā)生在碼頭上的。

　　動(dòng)作干凈麻利的蘇七塊;力大無(wú)邊的張大力;手巧靈活的泥人張;刷墻技術(shù)高超的刷子李……讀了《俗世奇人》這本書后，書中覺(jué)得讓我最佩服的人是——張大力。一聽到這個(gè)就覺(jué)得他很有力氣。他原名叫張金璧，津門一員赴赴武功，身強(qiáng)力蠻，力大無(wú)邊，所以那里的人都故稱他大力。天津人都知道他的名字，他之所以力氣大這么多人知道他的名字的原因就是：侯家后有一家石材店，叫聚合成。大門口放一把死沉沉的青石大鎖，鎖把也是石頭做的，鎖上刻著一行字：凡舉起此鎖者，賞銀兩百。旁觀的人不停地嘀咕著，沒(méi)人舉起過(guò)，甚至沒(méi)人能叫它稍稍動(dòng)一動(dòng)，您而猜出它有多重嗎?

　　一天，張大力到侯家后，看到這把鎖，也看到了上邊的字，便俯下身子，使手問(wèn)一問(wèn)，輕輕一撼，竟然搖動(dòng)起來(lái)，而且賽搖一竹籃子，人們看到了，都趕緊圍上來(lái)看。只見張大力手握鎖把，腰一挺勁，大石鎖被他輕易地舉到空中胳膊筆直不彎，臉上遍布笑容老板上來(lái)笑嘻嘻的說(shuō)：“張老師，您沒(méi)看鎖下還有一行字嗎?”張大力怔了一下，石鎖下寫著：唯獨(dú)張大力舉起來(lái)不算!

　　張大力大笑起來(lái)，扔了石鎖，揚(yáng)長(zhǎng)而去!

　　我最后的感受是：碼頭上的人，不強(qiáng)活不成，一強(qiáng)就出生各樣空前絕后的人物，但都是俗世奇人;小說(shuō)里的人，不奇?zhèn)鞑怀�，一奇就演出各種匪夷所思的事情，卻全是真人真事啊!

小學(xué)生讀書筆記6

　　寒假期間，我讀了一本名叫《昆蟲記》的書，讓我重新認(rèn)識(shí)了昆蟲。原來(lái)我以為自己對(duì)昆蟲很了解，可我讀了這本書，我才發(fā)現(xiàn)，我對(duì)昆蟲的了解只是皮毛。

　　我來(lái)舉倆個(gè)例子吧。一.螢火蟲：一般的人都知道螢火蟲，這個(gè)小昆蟲，即使沒(méi)有親眼看過(guò)，至少也聽說(shuō)過(guò)它的名字。螢火蟲是蠕蟲，即使從它的外表看也不能算作蠕蟲。螢火蟲有六條短短的腳，還有斑斕的色彩，身體栗棕色，胸部呈紅色，環(huán)形服飾的邊緣還點(diǎn)綴著一些紅艷的小斑點(diǎn)。我原本以為螢火蟲是食草動(dòng)物，但出乎我的意料的是，它竟然是個(gè)不折不扣食肉動(dòng)物，是獵取野味的獵人，而且在獲取獵物的時(shí)候，**是罕見的惡毒，它的獵物通常是幾乎沒(méi)有櫻桃大的蝸牛。但有趣的是：螢火蟲在吃獵物前，就像人類的外科手術(shù)那樣，先給獵物注射一針麻醉針，使他失去知覺(jué)，然后美餐一頓。我還知道：螢火蟲再射取食物并不是真的‘吃’，而是喝。螢火蟲用它嘴里的倆個(gè)彎鉤注射可以把蝸牛肉變成流體的液汁，同時(shí)用彎鉤來(lái)吮吸和吃凈食物，吃飽肚子后****。

　　二．舞蛛：蜘蛛的名聲不太好，以大多數(shù)人看，他是有毒的可恨的壞家伙.持相反意見的人則以蜘蛛藝高手巧，善于織網(wǎng)，巧于捕獵，以及悲慘的愛情和其它有意思的習(xí)性來(lái)反駁。人類最怕蜘蛛的毒液。其實(shí)，蜘蛛的毒液對(duì)人類并不能造成什么的危害，即使它哲你一下，也遠(yuǎn)不及蚊子咬你一口時(shí)的痛癢感。舞蛛喜歡在沒(méi)有作物，干燥朝陽(yáng)的地方生活。成年后，就居住在溝槽自己挖的狹窄而骯臟的洞穴里。這些洞穴呈圓柱形，直徑通常有一寸，挖在地下一尺深處，但不是垂直的。這說(shuō)明這種狹長(zhǎng)坑道的舞蛛即是巧妙的捕獵者，又是能干的工程師。

　　讀完這本著名的《昆蟲記》，我深有所感：《昆蟲記》不僅僅是包含著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神，那種精神就是求真，追求真理，探索**。

小學(xué)生讀書筆記7

　　說(shuō)馬小跳，大家應(yīng)該都很熟。今天，我就看了一本叫《瘋丫頭杜真子》。主要講了：杜真子是馬小跳的表妹，她是一個(gè)外表潑辣，內(nèi)心孤獨(dú)的女孩。她心靈手巧，特別喜歡廚藝，會(huì)做土豆沙拉。她身上似乎有一種魔力，能把男生們指揮得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。馬小跳的那幾個(gè)好朋友都很崇拜她，馬小跳有些怕她，是因?yàn)樗�有一只心愛的小貓，這只貓會(huì)用各種各樣的笑來(lái)表達(dá)自己的感情。看見馬小跳與杜真子發(fā)生爭(zhēng)吵，這只會(huì)笑的貓便會(huì)對(duì)馬小跳冷笑，令馬小跳感到毛骨悚然。馬小跳從一開始就感覺(jué)杜真子像貓，因伙她的個(gè)個(gè)部分都和貓一樣，連飯量也是一樣的。個(gè)個(gè)的故事像永遠(yuǎn)的看不完書。

　　這本故事書詼諧幽默，想象生動(dòng)奇特，其中寄托了作者對(duì)所有讀者的期望;心靈手巧，健康成長(zhǎng)，成為博聞廣識(shí)，心胸開闊的人。我也要多讀書，成為一個(gè)有愛心的女孩子。

小學(xué)生讀書筆記8

　　《西游記》的作者是吳承恩。作者先寫了齊天大圣大鬧天宮被如來(lái)佛祖壓在五行山下，一壓就是***。又寫了觀音菩薩選唐三藏去西天取經(jīng)，半路上收孫悟空作大徒弟，孫悟空一路上除妖降魔，護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)。到了高老莊，又收了二徒弟豬八戒，在流沙河，在木吒的幫助下收了三徒弟沙和尚。他們仨都是經(jīng)過(guò)觀音菩薩的指點(diǎn)保唐僧去西天取經(jīng)的。他們一路上降妖除魔，克服重重困難終于到達(dá)西天取得真經(jīng)，同時(shí)自身也全部修成正果。

　　《西游記》里邊妖怪很多，除妖的過(guò)程中有許多驚險(xiǎn)的情節(jié)，讓人既擔(dān)心又叫好，我是百看不厭。我現(xiàn)在還記得好多妖怪的名字：如黃風(fēng)怪、白骨精、牛魔王、蜈蚣精、黃袍怪、金角大王、銀角大王等。其中大戰(zhàn)金角大王和銀角大王的故事和借鐵扇公主的芭蕉扇的那一回最讓我開心，尤其是孫悟空竟然鉆進(jìn)了鐵扇公主的肚子里把她給降伏了，真是有趣極了。

　　我喜歡看《西游記》，喜歡里邊的孫悟空，他手拿一根如意金箍棒，會(huì)七十二變，有一雙火眼金睛，什么妖怪都逃不出他的眼睛，他嫉惡如仇，眼里不揉沙子。豬八戒則是個(gè)好吃懶做的家伙，有了他，故事多了好多笑料，有時(shí)真讓人忍俊不禁，少了他，《西游記》恐怕就沒(méi)這么好玩了。沙和尚脖子上掛一串骷髏珠，手使一把降妖寶杖，他的主要任務(wù)是背行李，是三個(gè)人中最能吃苦耐勞的一個(gè)。

小學(xué)生讀書筆記9

　　今天，我讀了《格林童話》中白雪公主的故事，這個(gè)故事非常讓我感動(dòng)。

　　白雪公主長(zhǎng)大了，一天王后問(wèn)魔鏡誰(shuí)最美麗，魔鏡說(shuō)：“白雪公主比你美麗一千倍�！焙荻镜耐鹾笱b扮成一個(gè)老太婆，給了白雪公主一個(gè)蘋果，她吃了一小口，就倒在地上死去了，有個(gè)好心的小矮人，做了一個(gè)玻璃棺材，把她放進(jìn)去，后來(lái)一個(gè)王子看見了白雪公主，被她的美貌迷住了，王子讓小矮人抬著玻璃棺材，白雪公主被震動(dòng)了一下，毒蘋果從白雪公主嘴里吐出來(lái)了，白雪公主復(fù)活了。不久王后死了，白馬王子和白雪公主結(jié)婚了，從此白雪公主和白馬王子幸福的生活在一起!

　　這個(gè)故事給了我很大的震動(dòng)，我為王后的狠毒而氣憤，也為白雪公主最后的幸福生活而高興!真是善有善報(bào)，惡有惡報(bào)!

小學(xué)生讀書筆記10

　　我讀完了《笑貓日記——櫻桃溝的春天》這本書，我非常喜歡故事里面的虎皮貓和三只小貓，其中一個(gè)故事里面的馬小跳的奶奶就夸虎皮貓儀態(tài)高貴，夸胖頭憨厚可愛，夸二丫漂亮乖巧，夸三寶聰明活潑。

　　我還喜歡故事里的小白和菲娜和黑旋風(fēng)，小白是一只舉止優(yōu)雅的貴婦犬，菲娜是法國(guó)的一只貴婦犬，黑旋風(fēng)是一頭豬，他有理想，會(huì)溜冰，還會(huì)飛翔，我在這本書里面最喜歡的是笑貓，他都是用笑來(lái)表達(dá)的，笑貓和虎皮貓是一對(duì)夫妻。

小學(xué)生讀書筆記11

　　我今天給大家介紹一本感人的小說(shuō)《青銅葵花》，它是兩人的名字——青銅與葵花，也是一件藝術(shù)品。它內(nèi)容的開頭，讓我們以為那個(gè)叫葵花的女孩子，會(huì)一直和爸爸生活，是一個(gè)簡(jiǎn)單的小說(shuō)。

　　可是，你看到越后面，會(huì)越感動(dòng)。我看完后，真的很羨慕葵花有一個(gè)這么愛她的“哥哥”，我也要謝謝葵花，她讓我學(xué)會(huì)遇到困難時(shí)要勇敢、自信。

小學(xué)生讀書筆記12

　　最近，我讀了一本書，這本書叫《駱駝王子》。這本書很寫實(shí)，簡(jiǎn)直就是寫生活中的事。

　　駱駝一家正在沙漠中穿行剛走到樹林里，突然，四只金錢豹竄了出來(lái)駱駝?dòng)形逯�，金錢豹有四只，按理說(shuō)駱駝應(yīng)該不會(huì)被咬死的，可是駱駝卻全死了。是這樣的：五只駱駝中兩雌三雄有一只在戰(zhàn)斗中負(fù)傷，還有一只因?yàn)槟懶∏优扯�不敢�?zhàn)斗，所以才造成三死兩傷的悲劇。

　　那只膽小怯懦而不敢戰(zhàn)斗的駱駝是族群中個(gè)頭最大的雄駱駝因父母溺愛過(guò)度所以膽小怯懦，連進(jìn)食都需要父母照顧。

　　這個(gè)故事讓我明白了：不要過(guò)度的依賴父母。

小學(xué)生讀書筆記13

　　在赤日炎炎的暑假里，我讀了一本名叫《小飛俠彼得潘》的一本書這本書講的是一天晚上，小飛俠來(lái)到了溫迪的家里面，把溫迪和他的兩個(gè)弟弟一起帶走了，和他們一起去冒險(xiǎn)，可是，他們不會(huì)飛，小飛俠在他們的身上撒了一些精靈粉，他們不知不覺(jué)的飛了起來(lái)，飛過(guò)高山、田野、教堂、溪流和森林。到了永無(wú)島，他們聽見了各種野獸和人類的聲音，我們到地下世界去玩了一會(huì)兒，為了不被敵人海盜胡克發(fā)現(xiàn)，上面蓋了一個(gè)大蘑菇。小飛俠彼得要向海盜船船長(zhǎng)胡克挑戰(zhàn)，最終小飛俠彼得把海盜船船長(zhǎng)胡克打敗了。彼得以勇氣和智慧打敗了敵人。

　　這讓我懂得了，我們應(yīng)該敢于面對(duì)困難，用我們的智慧和勇氣創(chuàng)造出新的奇跡，還讓我懂得了溫迪為什么不想長(zhǎng)大，因?yàn)樗�想擁有一顆純潔的心，不想被別人污染他的心靈。所以溫迪不想長(zhǎng)大。

小學(xué)生讀書筆記14

　　寒假里，我讀了一本書叫《睡美人》，是丹麥著名作家安徒生寫的。書的內(nèi)容是這樣的：有個(gè)美麗的小公主名叫愛洛，在她出生后接受洗禮的那天，詭計(jì)多端的黑巫婆向她施了毒咒，在愛洛十六歲生日時(shí)，她會(huì)被手紡車上的紡錘刺破手指而死去。她的父母知道后，就把愛洛托付給三位小仙女撫養(yǎng)。當(dāng)愛洛十六歲時(shí)，不幸的事情發(fā)生了，愛洛變成了“睡美人”;這時(shí)一位英俊的王子出現(xiàn)了，他勇敢地與黑巫婆進(jìn)行了搏斗并打敗了她，使愛洛公主重獲新生。

　　通過(guò)這個(gè)故事，我知道善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。只要我們有一顆善良的心，碰到任何困難，都能勇敢地去面對(duì)它。

小學(xué)生讀書筆記15

　　”孝順為美“，”美“即為那個(gè)人人口中的美德。其實(shí)美德就像是一片**大海，只有經(jīng)過(guò)一點(diǎn)一滴如水珠般大小的好事匯聚，才能真正鑄就那美好的品德。

　　想必，”孔融讓梨“這個(gè)故事早已是古今聞名的。

　　一天，孔融的媽媽買回了一袋梨，洗給大家吃。她把洗好的梨放在了桌子上，讓家里年紀(jì)最小的孔融先挑�？兹诳戳丝幢P里的梨。先選了一個(gè)又大又黃的梨給了爸爸，又挑了一個(gè)十分香甜的梨給了媽媽，接著，他又拿起了其他的大梨給了哥哥們，最后才拿起最小的梨吃了起來(lái)。孔融的爸爸看見了，不禁好奇的問(wèn)：”你為什么只拿了最小的梨給了自己?你是第一個(gè)拿的，完全可以拿最大最香的梨給自己吃。“孔融說(shuō)：”只有把最好的給長(zhǎng)輩，尊敬師長(zhǎng)可是做人的道理�！翱兹诘陌职致牶笥煮@又喜。

　　俗話說(shuō)”百德孝為先“，只有先做到孝順師長(zhǎng)，尊敬長(zhǎng)輩，才可以做好其他的事�？兹诒闶且粋�(gè)很好的例子，正是因?yàn)樗麖男【托㈨�，心中生善，才得到了大家的認(rèn)可與贊同。

　　孝也是一種美，把美傳給家人，傳給長(zhǎng)輩，何樂(lè)而不為呢?

　　美德就像是一對(duì)長(zhǎng)滿羽毛的大翅膀，只要一根根的積攢，終會(huì)成為一個(gè)讓人人欽羨的美德”天使“。

小學(xué)生讀書筆記18篇（擴(kuò)展4）

——小學(xué)生讀書筆記摘抄3篇

小學(xué)生讀書筆記摘抄1

　　1、倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。

　　2、日子總是像從指尖渡過(guò)的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè)和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

　　3、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線--船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。

　　4、希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩(shī)人所說(shuō)：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快。

　　5、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而*靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們?cè)诮?jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

　　6、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。

　　7、柔和的陽(yáng)光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌。

　　8、愛心是冬日的一片陽(yáng)光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場(chǎng)甘霖，使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉。

　　9、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語(yǔ)花香，青山綠水，良田萬(wàn)頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過(guò)，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。

　　10、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不*，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓?chǎng)并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。

小學(xué)生讀書筆記摘抄2

　　1、沒(méi)有學(xué)不好的知識(shí)，只有不好學(xué)的知識(shí)；沒(méi)有做不好的事情，只有不好做的事情。沒(méi)有改不了的惡習(xí)，只有不愿改正的態(tài)度；沒(méi)有垮不過(guò)去的門檻，只有不奮起的腿腳。

　　2、每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無(wú)奈，且用美麗的心情來(lái)看待人世的繁華多彩，細(xì)細(xì)品味那無(wú)處不在的美吧！

　　3、我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的無(wú)奈；我在“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的壓抑；我在“征鴻過(guò)盡，萬(wàn)千心事難寄”中聆聽李清照國(guó)破家亡的心語(yǔ)！

　　4、記不清有多少個(gè)夜晚，在我翻閱紙張的指間滑落；記不清有多少支蠟燭，在我的凝視中化為灰燼。逝者如斯，我時(shí)時(shí)刻刻會(huì)聽見自己對(duì)生命承諾的余音，感到歲月的流轉(zhuǎn)在漸漸稀釋我的年少無(wú)知，我愿自己是一只上足了發(fā)條的時(shí)鐘，在晝夜不停的流轉(zhuǎn)中留下自己充實(shí)的每一刻。

　　5、最美的不一定是最可愛的，最可愛的才是最美的；最好的不一定是最合適的；最合適的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最優(yōu)美的不一定是最動(dòng)聽的，最動(dòng)聽的才是最優(yōu)美的。

　　6、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅(jiān)忍不拔。終會(huì)成為參天大樹；也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭，終會(huì)翱翔藍(lán)天。

　　7、雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)成為參天大樹；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì)占有藍(lán)天。

　　8、寬容，是一種坦蕩，可以無(wú)私無(wú)畏，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)塵無(wú)染。寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無(wú)價(jià)，寬以待人，這是人生處世的***則。

　　9、試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機(jī)會(huì)的來(lái)臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執(zhí)著的尋求。試試看——不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個(gè)新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。

　　10、它終于初具形態(tài)：一條寬帶子把一個(gè)不大不小的布兜做成了，那樣子還真像個(gè)小船，上面還繡著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的字樣。

　　11、生活中可以沒(méi)有詩(shī)歌，但不能沒(méi)有詩(shī)意；行進(jìn)中可以沒(méi)有道路，但不能沒(méi)有前進(jìn)的腳步；工作中可以沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但不能沒(méi)有學(xué)習(xí)，人生中可以沒(méi)有閃光，但不能有污跡。

　　12、生活中的言語(yǔ)很神奇，有時(shí)長(zhǎng)說(shuō)不如短說(shuō)，有時(shí)短說(shuō)不如不說(shuō)，有時(shí)多說(shuō)不如少說(shuō)，有時(shí)正說(shuō)不如反說(shuō)，有時(shí)當(dāng)面說(shuō)不如背后說(shuō)。

　　13、沒(méi)有永遠(yuǎn)的春天，卻有永遠(yuǎn)的春意；沒(méi)有永遠(yuǎn)的纏綿，卻有永遠(yuǎn)的思念；沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功，卻有永遠(yuǎn)的追求；沒(méi)有永遠(yuǎn)的年青，卻有永遠(yuǎn)的青春！

　　14、為人要有風(fēng)度，站立要有高度，做事要有法度，工作要有熱度，思維要有深度，待人要有溫度，嗜好要有適度，行進(jìn)要有速度。

　　15、沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒(méi)有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

　　16、心是一棵樹，愛與希望的根須扎在土里，智慧與情感的枝葉招展在藍(lán)天下。無(wú)論是歲月的風(fēng)雨撲面而來(lái)，還是滾滾塵埃遮蔽了翠葉青枝，它總是靜默地矗立在那里等待，并接受一切來(lái)臨，既不倨傲，也不卑微。心是一棵樹，一個(gè)個(gè)故事被年輪攜載；一*驛動(dòng)與飛鳥相約；一次次碰撞使它綿密柔韌；一幕幕經(jīng)歷造就了它博廣的胸懷。心是一棵樹，獨(dú)木不成林。因此，樹與樹既**又相聯(lián)，心與心既相異又相親。

　　17、生活是一首歌，吟唱著人生的節(jié)奏和旋律；生活是一條路，延伸著人生的足跡和希望；生活是一杯酒，飽含著人生的清醇與憂愁；生活是一團(tuán)麻，交織著人生的煩惱與快樂(lè)；生活是一幅畫，描繪著人生經(jīng)歷的紅綠藍(lán)；生活是一團(tuán)火，燃燒著人生的憧憬和夢(mèng)想。

　　18、信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。

　　19、沒(méi)有辛勤的汗水，就沒(méi)有成功的淚水；沒(méi)有艱辛的付出，就沒(méi)有豐碩的果實(shí)；沒(méi)有刻苦的訓(xùn)練，就沒(méi)有閃光的金牌。

　　20、雖然我們不能決定自己生命的長(zhǎng)度，但可以拓寬它的寬度；雖然我們不能改變?nèi)菝玻�但可以展現(xiàn)笑容；雖然我們不能**他人，但可以掌握自己；雖然我們不能預(yù)知明天，但可以把握今天；雖然你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。

　　21、最不幸的生活是生活在不幸的回憶中，最不科學(xué)的生活是生活在不良的習(xí)慣里，最不理想的生活是生活在覆轍中，最絕望的生活是親手埋葬了自己的理想。

　　22、走近原野，才能飽賞春天的美色；融入江河，才能感知夏水的溫柔；采摘碩果，才能品嘗秋天的味道；走過(guò)寒冬，才能感知春天的溫暖！

　　23、有的人不管年紀(jì)多大，卻永遠(yuǎn)年輕；有的人不管是榮是辱，卻波瀾不驚；有的人不管是富是貧，卻樸實(shí)為人；有的人不管受譏遭諷，卻依然闊步前行；有的人不管自己位有多卑，卻永遠(yuǎn)惦念著祖*親！

　　24、爺爺告訴我，奶奶生前最愛梧桐。李清照‘梧桐更兼細(xì)雨’是一種思愁；李煜‘寂寞梧桐深院鎖清秋’是‘剪不斷’的離愁；周邦彥‘桐花半畝，靜鎖一庭愁雨’寄托的也是一腔愁緒。在梧桐樹下，我學(xué)會(huì)了很多詩(shī)詞，也漸漸地懂得了詩(shī)人們的心情。

　　25、生命的幸福原來(lái)不在于人的環(huán)境、人的地位、人所能享受的物質(zhì)，而在于人的心靈如何與生活對(duì)應(yīng)。因此，幸福不是由外在事物決定的，貧困者有貧困者的幸福，富有者有其幸福，位尊**者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都是有笑有淚；在生活中，人人都有幸福與憂惱，這是人間世界真實(shí)的相貌。

　　26、語(yǔ)文就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。語(yǔ)文就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留得丹心照漢青”的浩然正氣。語(yǔ)文就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西”的超脫與達(dá)。語(yǔ)文就是杜少陵“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的無(wú)奈與感傷。

　　27、花一樣的你，花一樣的我，花一樣的年華，花一樣的世界，花一樣的未來(lái)。不要在虛度光陰，不要在碌碌無(wú)為。經(jīng)常同自己談話吧，你會(huì)更了解自己，你會(huì)過(guò)的更充實(shí)，你會(huì)更真心地?zé)釔圻@個(gè)美好的世界。

　　28、或許是命運(yùn)的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢(mèng)撞碎；或許是天地的無(wú)情終歸要將自己繼日的辛勤當(dāng)做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實(shí)實(shí)在在的障礙與挫折早已將意氣豐發(fā)的拼搏與百折不撓的進(jìn)擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那么就請(qǐng)?jiān)谄鄳K中反省我們自己吧！

　　29、積金遺于子孫，子孫未必能守；積書于子孫，子孫未必能讀。不如積陰德于冥冥之中，此乃萬(wàn)世傳家之寶訓(xùn)也。

　　30、工作要像紅色那樣熱烈，鄰里需要藍(lán)色那樣溫馨，愛情要像粉色那樣迷人，做人要像白色那樣純潔，環(huán)境要像綠色那樣環(huán)保，生活要像彩云那樣多姿，生命要像花朵那樣絢爛。

　　31、我還是愛著屬于我的初三的。愛屬于初三給與我的心曠神怡的時(shí)刻：當(dāng)你冥思苦想，而終于恍然大悟的時(shí)候，你會(huì)品嘗成功的喜悅；當(dāng)你忙里偷閑和別人閑聊上幾句家常時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣；當(dāng)你趁著課間十分鐘一瞥窗外那云卷云舒的寬容時(shí)，你會(huì)感到心靈的輕松與愜意。所以，我說(shuō)——初三是一幅流光溢彩的油畫，是一片充滿幻想的云霞，是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的年華。

　　32、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無(wú)垠，可里面有跋涉者的腳��；阿爾卑斯山壁立千仞，可***探險(xiǎn)者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可***勇敢者的故事。

　　33、我的桌斗里放著一個(gè)破舊的碎花書包，雖然破舊，但它卻是我的一只小船，一塊珍寶。

　　34、一枝普通毛筆的“身高”約有6寸，這種構(gòu)造正是為了適合楷書、行書、草書等不同書體的書寫需要。

　　35、圖書館里藏書9萬(wàn)多冊(cè)，從學(xué)生的習(xí)作到莎士比亞的戲劇，從淺顯的科學(xué)小叢書到愛因斯坦的巨著，應(yīng)有盡有。

　　36、失去的我們不妨讓其失去，因?yàn)樗�可讓我們少些惆悵；得到的我們不妨少些滿足，因?yàn)樗�可讓我們多些清醒�?/p>

　　37、正所謂“學(xué)海無(wú)涯”。我們正像一群群魚兒在茫茫的知識(shí)之海中跳躍、嬉戲，在知識(shí)之海中出生、成長(zhǎng)、生活。我們離不開這維持生活的“海水”，如果跳出這個(gè)“海洋”，到“陸地”上去生活，我們就會(huì)被無(wú)情的“太陽(yáng)”曬死。

　　38、即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(zhǎng)城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯觀。

　　39、寂寞的嚴(yán)冬里，到處是單調(diào)的枯黃色。四處一片蕭瑟，連往日明凈的小河也失去了光彩，黯然無(wú)神地躲在冰面下懨懨欲睡。有母女倆，在散發(fā)著絲絲暖意的陽(yáng)光。下，母親在為女兒梳頭。她溫和的把頭發(fā)理順。又輕柔的一縷縷編織著麻花辮。她臉上寫滿笑意，似乎滿心的慈愛永遠(yuǎn)裝不下，溢到嘴邊。流到眼角，紡織進(jìn)長(zhǎng)長(zhǎng)的。麻花辮。陽(yáng)光親吻著長(zhǎng)發(fā)，像散**金粉，閃著飄忽的光輝。女兒乖巧地依偎在母親懷里，不停地說(shuō)著什么，不時(shí)把母親逗出會(huì)心的微笑，甜美的親情融化了冬的寒冷，使蕭索的冬景旋轉(zhuǎn)出春天的美麗。

　　40、追求者的目的也不盡相同。貪財(cái)者追求腰纏萬(wàn)貫；奉獻(xiàn)者追求“照亮了別人，燃燒了自己”；卑鄙小人追求“只要你過(guò)得比我好，我就受不了”，可謂“小人常戚戚”；正直君子追求的是“我與因之夢(mèng)寂寥，芙蓉國(guó)里盡朝暉”，真正的“君子坦蕩蕩”。

　　41、一個(gè)人只有保持快樂(lè)和滿足，才能遠(yuǎn)離痛苦；一個(gè)人只有保持青春活力，才能激流勇進(jìn)；一個(gè)人只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)；一個(gè)人只有堅(jiān)持奮進(jìn)，才能永遠(yuǎn)年輕。

　　42、健康的才是美麗的，合適的才是最好的，常新的才是迷人的，*凡的才是偉大的，堅(jiān)韌的才是長(zhǎng)久的，真實(shí)的才是永恒的。

　　43、做人可以不高尚，但不能無(wú)恥；為人可以不偉大，但不能卑鄙；頭腦可以不聰明，但不能糊涂；生活可以不樂(lè)觀，但不能厭世；交友可以不慷慨，但不能損人。

　　44、月光如水，水如天。靜靜的夜，柔柔的月光，我站在花兒的面前，凝視著，花兒無(wú)語(yǔ)，我無(wú)語(yǔ)。我慢慢地聽，給我以心靜，給我以力量，這就是情，無(wú)須說(shuō)什么，毋想什么，就這樣，很美，很靜…

　　45、微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的****，生命也就失去了存在的意義。

　　46、它可能是一座山，讓你感受巍峨，它可能是一片海，讓你體會(huì)壯闊，它可能是一首交響樂(lè)，讓你領(lǐng)略激越，它可能是一座石雕，讓你明白雄健。

　　47、要留住青春，最好的辦法就是永葆年輕心態(tài)；要留住健康，最好的辦法就是堅(jiān)持鍛煉身體；要保持快樂(lè)心情，最好的辦法就是助人為樂(lè)；要保證不犯錯(cuò)，最好的辦法是三思而后行。

　　48、一次專心學(xué)習(xí)勝過(guò)百次囫圇吞棗；一次深思熟慮勝過(guò)百次輕率行動(dòng)；一次真誠(chéng)相助勝過(guò)百次憐憫同情；一次見義勇為勝過(guò)百次豪言壯語(yǔ)！

　　49、向父母索取愈少愈好，向社會(huì)索取愈少愈好；向書中索取愈多愈好，向智慧索取愈多愈好。

　　50、好身體是鍛煉出來(lái)的，好頭腦是三思出來(lái)的，好習(xí)慣是養(yǎng)成出來(lái)的，好品德是自律出來(lái)的，好才藝是磨練出來(lái)的，好腳板是行走出來(lái)的。

小學(xué)生讀書筆記摘抄3

　　這個(gè)故事的主人公是一個(gè)調(diào)皮粗野的小男孩。他趁父母做禮拜的時(shí)候，拔家禽的毛，并在母親的衣柜里調(diào)戲一個(gè)小精靈，被它變成了小人兒，隨著大雁去旅行。

　　我讀過(guò)這文章，我不能傷害和玩動(dòng)物。如果我們傷害野生動(dòng)物，你會(huì)受到懲罰的。所以我們?cè)诒Ｗo(hù)野生動(dòng)物。讓我們的世界變得更美好！

小學(xué)生讀書筆記18篇（擴(kuò)展5）

——小學(xué)生的優(yōu)秀讀書筆記

小學(xué)生的優(yōu)秀讀書筆記1

　　我剛看完一本書，名字是《兔子坡》。兔子坡上有件興奮的事情發(fā)生了，那就是新人家來(lái)了。小動(dòng)物都不停的去試探那家人是否是好人，然后它們也接來(lái)了阿那達(dá)斯叔公一起來(lái)觀察。在這過(guò)程中有人判斷他們是好人是因?yàn)椋�他治好了小喬奇的腿。也有人判斷他們是壞人，是因�(yàn)樾�喬奇突然不見了，都以為是那家人干�?，但其實(shí)那是在治療小喬奇的腿。最后那家人非常善良，把自己的菜地分給了小動(dòng)物們一半，讓它們品嘗到蔬菜的香甜，小動(dòng)物們都認(rèn)為它們是好人。他們的菜地也沒(méi)有被動(dòng)物給糟蹋破壞，田鼠幫它們松土，小松鼠和小老鼠還幫他們捉了糖蛾，最后菜地大豐收了。

　　看完書后，我覺(jué)得人與動(dòng)物之間要互相幫助，不要欺負(fù)弱小的動(dòng)物。我們應(yīng)該愛護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物反過(guò)來(lái)也會(huì)幫我們。動(dòng)物和人就是好朋友，這樣大自然會(huì)更加美好。同樣的人和人之間更要好好相處，互相關(guān)心，我們生活的世界才會(huì)變得更加美好。

小學(xué)生讀書筆記18篇（擴(kuò)展6）

——小學(xué)生讀書筆記(15篇)

小學(xué)生讀書筆記(15篇)

　　品味完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀書筆記吧。那么你真的懂得怎么寫讀書筆記嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生讀書筆記，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生讀書筆記1

　　讀了《亡羊補(bǔ)牢》的故事感想是;羊丟了應(yīng)該趕快來(lái)修理羊圈，他的羊丟了羊圈也破了，他還說(shuō);羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么。又一次，羊又丟了，他就趕快把羊圈修了修。

　　他的做法是不對(duì)的，我們不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)和其它事中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)改正。

小學(xué)生讀書筆記2

　　這一星期，我們班借閱了《狼孩》這一本書，讓我深受感觸!

　　我給大家簡(jiǎn)略的講一下吧。村子里的獵人們看見幾只小狼崽 ，就不怕大狼報(bào)仇就拔刀捅死幾只小狼崽，接著前來(lái)救子的公狼也被亂棍活生生的打死。之前“我”收養(yǎng)了僥幸存活的狼崽“白耳”，但孤獨(dú)的母狼把“我”的弟弟小龍叼走，當(dāng)作狼孩來(lái)喂養(yǎng)。從此，小龍過(guò)**茹毛飲血的生活。家人為了尋找小龍，在**沙漠中苦苦追尋，但茹毛飲血的小龍每次回到家都奮不顧身的跳入水中救狼孩，此刻，狼孩和母狼成了一幅活標(biāo)本。

　　狼族中沒(méi)有孤兒，每只小狼都有母狼喂養(yǎng)，但我們?nèi)祟�，生下的孩子體質(zhì)不好就扔掉，這多殘忍，而且人類還殺大象取象牙，殺鱷魚取鱷魚皮等方式讓動(dòng)物減少甚至消失，所以，我想勸告大家不要再濫殺動(dòng)物了!

小學(xué)生讀書筆記3

　　大家聽過(guò)《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)成語(yǔ)故事吧!想必大家都很熟悉吧。

　　這個(gè)故事講的是在楚國(guó)襄王失手楚國(guó)時(shí)，向莊辛求助，莊辛講了一個(gè)故事：一個(gè)農(nóng)民，倆次發(fā)現(xiàn)羊丟了，第一次不聽鄰居的勸阻。第二次丟了羊之后，才把羊圈給封好。

　　這個(gè)故事告訴我們：做事情，如果做錯(cuò)了，要及時(shí)的改正，不要一味的再錯(cuò)下去。凡事要早做準(zhǔn)備，不然等到不利后果發(fā)生就一切都晚了。出了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救;可以防止繼續(xù)受損失。虛心接受別人的意見，不要以為自己所做的一切都是對(duì)的，當(dāng)然也不說(shuō)都是錯(cuò)的。我們應(yīng)該聽聽別人的意見，看看能不能做，這樣的方法是否正確。

　　我們遇到像這樣的事時(shí)，聽聽別人的看法，是否可以采用。不要等到這樣的事在發(fā)生時(shí)，在改正，我們要以防這種事情在發(fā)生。

小學(xué)生讀書筆記4

　　今年暑假，我又一次仔仔細(xì)細(xì)地閱讀了《窗邊的小豆豆》這本名揚(yáng)世界的經(jīng)典著作。當(dāng)我再次從頭到尾讀完這本書的時(shí)候，一位心地善良、活潑開朗、天真可愛、敢作敢為的小豆豆就出此刻了我的眼前。尤其是那顆閃閃發(fā)光的善良之心深深地感動(dòng)了我。

　　善良是小豆豆身上最大的閃光點(diǎn)。在教室里，小豆豆總是喜歡站在教室的窗戶旁邊，和過(guò)往的宣傳藝人打招呼。宣傳藝人是社會(huì)的下層人物。小豆豆喜歡同他們打招呼，是出于對(duì)他們的尊敬和同情。

　　巴學(xué)園里的小學(xué)生們都在學(xué)校里定下了自我專用攀爬的樹，“小豆豆的樹”就是其中之一。小豆豆的同學(xué)泰明因?yàn)榛歼^(guò)小兒麻痹癥，從來(lái)沒(méi)爬過(guò)樹，也就沒(méi)有自我的樹。有一天，小豆豆邀請(qǐng)?zhí)┟魅ヅ浪�的樹。�?dāng)他們來(lái)到樹前，小豆豆先把搬來(lái)的梯子架在樹的分叉處，再自我爬上去按住梯子，想要叫泰明爬上去。誰(shuí)知，患過(guò)小兒麻痹癥的泰明手腳無(wú)力，怎樣也爬不上梯子。于是小豆豆又轉(zhuǎn)身下了梯子，從之后托起泰明的臀部，使勁地把他向上推。小豆豆太瘦小了，怎樣也托不上去。之后小豆豆又從工具房拿來(lái)梯凳，經(jīng)過(guò)一番周折，她最終讓泰明**樹。泰明高興地說(shuō)：“我明白了，原先爬樹是這樣的。”

　　這件事感動(dòng)了我。小豆豆動(dòng)了腦筋，想了辦法，最終讓一個(gè)殘疾人完成了自我的愿望。沒(méi)有一顆善良的心是絕對(duì)做不到的。在這本的許多故事中，字里行間，都體現(xiàn)了小豆豆有一顆善良的心，一顆充滿愛的心。

小學(xué)生讀書筆記5

　　今日，我讀了《男孩和樹》這個(gè)故事，很受感動(dòng)。

　　《男孩和樹》這個(gè)故事講的是：一個(gè)男孩經(jīng)常在一棵果樹下玩，他們彼此相愛。這棵樹滿足男孩的愿望，給男孩蘋果、樹枝、樹干，讓男孩歡樂(lè)，當(dāng)男孩老了的時(shí)候，樹說(shuō)“我只剩下了根，不能幫你了，你不介意吧！”男孩說(shuō)：“多謝你！我只想歇一歇！”樹開心的熱淚盈眶……

　　讀著讀著，我明白了父母就像一棵大樹，用枝枝葉葉給我們最溫暖、最安全的保護(hù)，直到老去。你看，當(dāng)我們需要什么，爸爸媽媽就會(huì)給我們買什么，他們無(wú)私的奉獻(xiàn)給我們一切，他們卻不要回報(bào)，這就是愛。

　　我們呢，*時(shí)卻沒(méi)有做到關(guān)心父母，只會(huì)為他們?cè)黾迂?fù)擔(dān)，難道不應(yīng)當(dāng)感到慚愧嗎讓我們珍惜父母對(duì)自我的愛，不要生在福中不知福。愛人，首先要學(xué)會(huì)愛父母。

小學(xué)生讀書筆記6

　　今日，我看完《綠野仙蹤》十分有感受。

　　綠野仙蹤。說(shuō)的是：小多羅茜在堪薩斯州大草原被大旋風(fēng)給卷到一個(gè)神秘的地方，她十分想回家，在回家的路上，她幫忙稻草人，鐵皮人，獅子等人，最終回家。

　　另一個(gè)是地底冒險(xiǎn)：她（多蘿茜）在和吉姆等人去牧場(chǎng)時(shí)掉入地下，又和吉姆等人開始尋家之旅，在途中與稻草人等人再度相遇，還遇到大魔法師奧芝，最終在奧芝瑪王后（翡翠國(guó)王后）的幫忙下。成功的回到地面。

　　我比較喜歡《綠野仙蹤》，因?yàn)樗�比較趣味。

　　我比較喜歡第七章——《致命的旅程》，說(shuō)的是多蘿茜一伙人真要過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，膽小獅只身與森林中最兇猛，***的開力大周旋，最終稻草人用計(jì)讓開力大葬身谷底。

　　《綠野仙蹤》我看之后感受深刻，明白在前進(jìn)的道路上，無(wú)論有什么困難都要勇敢前進(jìn)。

小學(xué)生讀書筆記7

　　今日，在教師的推薦下，我們讀了《滴水穿石》這篇文章。故事主要講：一塊石頭上頭總是有水滴連續(xù)不斷地滴在石頭上。水滴不論白天黑夜，持之以恒地往下滴，最終有一天石頭被滴穿了。

　　我讀了以后感到十分吃驚：那么微不足道的水滴，竟然能夠把堅(jiān)固無(wú)比的.石頭穿個(gè)大洞，真是奇跡��！我想，要是我們能像水滴那樣，那世間還有什么事能難倒我們呢？

　　我聯(lián)想到了我自我：做什么事都半途而廢。記得有一段時(shí)間，自我的語(yǔ)文成績(jī)差，都是作文拉了后腿，我暗下決心：不管發(fā)生什么，我每一天晚上必須要讀一篇文章�？墒堑诙�天晚上，我卻不守信，跟朋友下棋了。今日讀了《水滴石穿》后，真恨不得罵自我：“沒(méi)用！沒(méi)用！真沒(méi)用！連這種小事都做不到，以后怎樣干大事呢！”

　　俗話說(shuō)：“只要功夫深，鐵棒磨成針�！闭f(shuō)的真是一點(diǎn)也不錯(cuò)。我從此刻開始，必須要學(xué)會(huì)**自我，做事要堅(jiān)持不懈，這樣才能做成大事。

小學(xué)生讀書筆記8

　　讀完《昆蟲記》后，我知道了蟬是一個(gè)喜歡陽(yáng)光和干燥的小精靈，螳螂喜歡吃愛掘地的黃蜂，有的時(shí)候螳螂也會(huì)吃螳螂，了解了狼蛛的習(xí)性，昆蟲世界太奇妙了!

小學(xué)生讀書筆記9

　　前幾天，我讀了一篇文章，名字叫匆匆。

　　這篇散文告訴了我們時(shí)光一去不復(fù)返，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜有限的生命，散文中的朱自清通過(guò)他自己的方式，告知了我們應(yīng)該在有限的生命中，做出對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)。

　　是呀!我們不也是應(yīng)該珍惜時(shí)間么，看看墻上掛著的日歷，每天撕下一張就是表示我們的壽命又縮短了一天。因?yàn)闀r(shí)間就是生命。沒(méi)有人不愛惜他的生命，但卻很少有人珍惜他的時(shí)間，光陰似箭，日月如梭，時(shí)間無(wú)休無(wú)止的前行，他不知疲倦，我們其實(shí)都被禁錮在這時(shí)間的發(fā)條上，只能前行，連原地踏步的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，我們只能惜時(shí)如金時(shí)間是永恒的，但是生命的時(shí)間卻是短暫的。

　　魯迅先生曾說(shuō)過(guò)’哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作**‘。我們何嘗不是這樣，我們要是把玩游戲的時(shí)間都用在學(xué)**，也許也會(huì)有一番作為。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，生命不想玩cf死了還能活過(guò)來(lái)，生命只有一次，而時(shí)間就是生命，珍惜時(shí)間吧。

小學(xué)生讀書筆記10

　　光陰似箭，日月如梭。 一寸光陰一寸金。朱自清的文章《匆匆》為我們展示了珍惜時(shí)光的路。

　　《匆匆》主要講了時(shí)間匆匆如流水，總是在我們不經(jīng)意的時(shí)候一去不復(fù)返，面對(duì)逃去如飛的日子，作者心里充滿了懊悔·無(wú)奈和感傷。

　　”燕子去了又再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了有在青的時(shí)候，桃花開了有在開的時(shí)候。但是，你聰明的告訴我，我們的日子為什么會(huì)一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢?

　　是啊，什么事物都有時(shí)光飛逝的痕跡，唯獨(dú)時(shí)間沒(méi)有，它沒(méi)有留過(guò)游絲樣的痕跡，時(shí)間是多么的吝嗇，連游絲樣的痕跡都沒(méi)有留下。他是多么的公正啊，不論窮與富，每一個(gè)人，每一天都只有相同的24小時(shí)。分秒不差。

　　時(shí)間是何等的寶貴，在已經(jīng)過(guò)去的十二個(gè)春秋里，我做了些什么?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。

　　每當(dāng)打開電腦的時(shí)候，日子從鍵盤上過(guò)去，看電視的時(shí)候，日子從屏幕前過(guò)去。每天早上太陽(yáng)公公升起來(lái)時(shí)，我們都喜歡賴在床上，一年之計(jì)在于晨，這美好的清晨便又從我的手中溜走了。

　　時(shí)間每時(shí)每刻都在我們身邊溜走，不論洗手吃飯，它都無(wú)聲無(wú)息的走過(guò)。光陰似箭日月如梭，我們應(yīng)該做時(shí)間的主人，充分利用好每一分每一秒，而不應(yīng)該做時(shí)間的**，讓寶貴的時(shí)間流逝，否則，剩下的只有更多的后悔。

　　兩千多日子已經(jīng)從我們手中溜走，讓我們珍惜時(shí)間，在有限的時(shí)間里，做更多有意義的事吧。

小學(xué)生讀書筆記11

　　放下書，抬起頭，望著窗外唧唧喳喳叫著的鳥雀，落在電線桿上，心中也為魯迅惋惜那段友誼。想著：我會(huì)和我的朋友像這樣疏遠(yuǎn)嗎？淡淡的，心中一松，不會(huì)的，此刻可不是那墮落時(shí)代，連故鄉(xiāng)也不會(huì)離我遠(yuǎn)去，朋友我更會(huì)永遠(yuǎn)記住。

　　“和我一齊去我那撿貝殼……”“那猹可狡猾了，它……”“潮汛來(lái)到的時(shí)候，魚都像青蛙似的有兩只腳……”“老爺……”“這就是水生，我家此刻困難，我……”

　　閏土那經(jīng)過(guò)三十年磨損而相差巨大的話語(yǔ)，久久回蕩。

　　三十年后，因?yàn)槟欠饨ㄉ鐣?huì)的帝國(guó)**，使兒時(shí)天真活潑，健康歡樂(lè)，見多識(shí)廣的閏土，不見了；帶來(lái)的是一個(gè)地地道道的農(nóng)民，手也不像當(dāng)初那么細(xì)嫩，而是滿手褶皺，口子；眼深陷進(jìn)去，看起來(lái)似乎有什么煩惱令他睡不著覺(jué)。在他的家里，多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。一棵苗子，就這么被泯滅了。

　　那時(shí)，魯迅第二次見到閏土的時(shí)候，閏土叫了魯迅一聲老爺，讓魯迅好不驚訝。

　　當(dāng)魯迅母親說(shuō)：“不要叫他老爺了，還是照舊，叫迅哥兒。”

　　他卻搖了搖頭，說(shuō)：“老太太說(shuō)什么呢，這不和規(guī)矩，不行。”

　　魯迅的心也頓時(shí)涼了，心中的那些話語(yǔ)也漸漸消失了，一時(shí)竟不知說(shuō)什么好。一顆主仆關(guān)系的種子，已在閏土心中深深扎根。那一夜，再說(shuō)什么也覺(jué)得陌生。

　　這就是封建社會(huì)的帝國(guó)**造的孽。

　　在篇小說(shuō)中，魯迅主要表現(xiàn)了兩方面的資料，一方面是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映，作品經(jīng)過(guò)記憶中的故鄉(xiāng)和現(xiàn)實(shí)目睹的故鄉(xiāng)比較，揭露帝國(guó)**的侵略，封建**的**給人民造成的苦難，反映了辛亥**前后農(nóng)村破產(chǎn)，農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實(shí)。

　　另一方面，集中體現(xiàn)了魯迅先生對(duì)“人性”探索的意義。作品深刻指出了由于受封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念的影響，勞苦大眾精神上受到極大束縛，古訓(xùn)筑成的高墻，使人與人隔膜起來(lái)。突出反映了魯迅對(duì)“國(guó)民性”的拯救。

　　我們改變不了環(huán)境，于是僅有隨著環(huán)境所變。而閏土就是這樣，有事我也想，他是長(zhǎng)大了，還是變傻了，友誼畢竟不是用身份地位與金錢能夠衡量的啊。

　　我們也會(huì)嗎？不，不會(huì)的，我們有最好的朋友，永遠(yuǎn)都是朋友。我們不會(huì)忘記，我們的關(guān)系不會(huì)有隔膜。

小學(xué)生讀書筆記12

　　我知道了在許多女子被殺之后，山魯佐德卻活了下來(lái)。她的存活不是偶然，而是運(yùn)用智慧，改變了自己的命運(yùn)。很多時(shí)候，面對(duì)命運(yùn)的不公正，許多人選擇聽天由命，只能在原地徘徊不前。而只有那些懂得運(yùn)用智慧的人，才不會(huì)被命運(yùn)所操控，創(chuàng)造屬于自己的美好明天。

小學(xué)生讀書筆記13

　　故鄉(xiāng)，多么富有詩(shī)意的一個(gè)名字啊！但我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：如果在你長(zhǎng)大離開家鄉(xiāng)，20年后再回到家鄉(xiāng)的時(shí)候，會(huì)是怎樣一番情景呢？當(dāng)你遇到兒時(shí)伙伴，他或她又是怎樣一副形象呢？想必各位小學(xué)生們都沒(méi)有研究過(guò)這個(gè)問(wèn)題吧？我國(guó)著名作家魯迅先生也沒(méi)有想過(guò)這，他，就看著蒼黃的天空和遠(yuǎn)近幾處蕭索的荒村，淚流滿面。

　　他因犯了傷寒而回到故鄉(xiāng)，可人、物的變化卻讓他心里一陣悲涼，異常是他兒時(shí)的伙伴與仆人：閏土。閏土是魯迅在他家辦祭祀的時(shí)候，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)的一位與自我年齡相仿的仆人。

　　閏土雖然身為仆人，雖然沒(méi)有魯迅家里有錢，雖然沒(méi)有魯迅的這種高等待遇，但他卻擁有魯迅兒時(shí)所未擁有的東西，那就是**。他會(huì)用胡叉捉猹，還會(huì)用斗笠和樹枝抓麻雀，他還見過(guò)跳魚兒……

　　可這回魯迅先生回到故鄉(xiāng)時(shí)，看到的卻是另一個(gè)場(chǎng)景：啊，那是閏土嗎？他身材雖然增加了一倍，可他先前的紫色圓臉，已經(jīng)變作灰黃，并且加**很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍已經(jīng)都腫的通紅，一點(diǎn)兒也沒(méi)有小時(shí)候可愛的樣貌。他一見到魯迅，立刻就跪著說(shuō)：“老爺！”這樣大的反差，讓我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)�？梢�，在當(dāng)時(shí)的時(shí)代，人們的生活不是越變?cè)胶�，而是越變�(cè)綁�。在�?zhàn)爭(zhēng)的侵犯下和ZF的**下，人民群眾過(guò)著悲慘的生活，人們的生活也在發(fā)生著莫大的變化，而在當(dāng)時(shí)人們的腦子里已經(jīng)種植下了通用的關(guān)系，那就是主仆關(guān)系，否則，閏土怎樣會(huì)發(fā)生那么大的變化呢？這真是個(gè)令人深思的問(wèn)題。

　　文章最終一段中的一句話讓我深思：“我想期望本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。然而在生活中何嘗沒(méi)有呢？”此刻我們沐浴在新時(shí)代*的陽(yáng)光下，人民群眾僅有社會(huì)分工的不一樣，沒(méi)有社會(huì)階層的高低，人人都是*等的，與那時(shí)候相比，此刻真是天堂中的天堂��！

小學(xué)生讀書筆記14

　　《論語(yǔ)》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的**主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《詩(shī)經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》并稱“四書五經(jīng)”。通行本《論語(yǔ)》共二十篇。

　　縱觀論語(yǔ)，其實(shí)孔子本人的**不多，大多為門生的對(duì)話或?qū)﹂T生的評(píng)價(jià)，整個(gè)論語(yǔ)分為二十章，看似一個(gè)松散的論集，然而整個(gè)論語(yǔ)又通過(guò)對(duì)孔子思想的論述，緊密的形成了一個(gè)整體。

　　縱觀孔子一生，他的**是失敗的，然而他的教育是成功的，他的門下既有“不遷怒，不貳過(guò)”的顏淵，又有急公好義的子路，既有可以“存魯、亂齊、破吳、強(qiáng)晉而霸越”的子貢，又有習(xí)于文學(xué)的子游。所謂“弟子三千，賢人七十二，四科十哲”，作為萬(wàn)世師表，通過(guò)他長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，提出具有創(chuàng)造性的教學(xué)原則和方法，這也正是我們要學(xué)習(xí)的。

　　“仁德”——孔子教育學(xué)生首先強(qiáng)調(diào)做人的問(wèn)題，在孔子看來(lái)，仁德是做人的根本，是處于第一位的。子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。”(《學(xué)而》)又曰：“人而不仁，如禮何?人而不仁，如樂(lè)何?”(《八佾》)這說(shuō)明只有在仁德的基礎(chǔ)上做學(xué)問(wèn)、學(xué)禮樂(lè)才有意義。這也教育我們對(duì)孩子的教育要重視其內(nèi)心的成長(zhǎng)，正是外在能力的載體。

　　“有教無(wú)類”——在孔門三千弟子中，有貴族弟子(如南宮敬叔、司馬牛、孟懿子)，有商人弟子(如子貢)，然而大多數(shù)出生貧賤，特別是在四科十哲中的，如簞食瓢飲的顏回，卞之野人以藜藿為食的子路等�？梢哉f(shuō)就是因?yàn)榭鬃佑薪虩o(wú)類這樣一個(gè)教育思想，打破了教育的等級(jí)界限，使教育擴(kuò)及于廣大*民，擴(kuò)大了學(xué)校教育的社會(huì)基礎(chǔ)和人才來(lái)源。這也教育我們對(duì)孩子的教育要不能關(guān)注其出身背景，要一視同仁的對(duì)待每個(gè)孩子。

　　“因材施教”——孔子根據(jù)學(xué)生不同的性格、能力進(jìn)行教學(xué)，如“柴也是愚，參也魯，師也辟，由也喻”。 諸如“由也果”、“賜也達(dá) ”、“求也藝”(《雍也》)， “求也退，故進(jìn)之;由也兼人，故退之�！�(《先進(jìn)》)。正是由于孔子實(shí)行因材施教，適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，使其各盡其才，培養(yǎng)出一批有專長(zhǎng)的社會(huì)實(shí)用人才。這也教育我們對(duì)孩子的教育要不能照本宣科，要注重每個(gè)孩子的不同性格與能力。

　　孔子的教育思想及培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)需要相**，體現(xiàn)了教育的社會(huì)價(jià)值。孔子的學(xué)說(shuō)并不是局限于他那個(gè)時(shí)代，我們?cè)诓煌�角度、不同領(lǐng)域都可以從中汲取到我們需要的知識(shí)，現(xiàn)今世上的各類譯注，讓我有機(jī)會(huì)讀儒家的各類經(jīng)典，我會(huì)努力尋找打開這個(gè)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，努力汲取最多的知識(shí)。

小學(xué)生讀書筆記15

　　在我們的小學(xué)課本上有一篇叫《匆匆》的文章，這篇文章很短，但讀起來(lái)很親切，每一次都有新的感覺(jué)和不同的感受。

　　這是一篇寫文章的時(shí)間，告訴我們時(shí)間每時(shí)每刻都在我們身邊走。不論我們洗手也好，吃飯也好或是學(xué)習(xí)，睡覺(jué)，時(shí)間都在不�！钡蔚未鸫稹暗貜奈覀兩磉呑哌^(guò)去。

　　文中這樣寫道：”洗手的時(shí)候，日子從水盆中過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，日子便從凝然的雙眼前過(guò)去;。我察覺(jué)它去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，它又從遮挽的手邊過(guò)去�！白x了這篇文章，我認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的公**私，它對(duì)什么人都一樣，不會(huì)多給這個(gè)幾秒，也不會(huì)多給那個(gè)幾秒。誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得慢點(diǎn)，誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得快點(diǎn)，那都是不可能的。問(wèn)題在于對(duì)于時(shí)間的主人。

　　所以，我們要體會(huì)到：只有珍惜分分秒秒的時(shí)間，才能時(shí)間的主人，而不是時(shí)間的**。其實(shí)時(shí)間非常的寶貴，眨眼間的時(shí)間也在一分一秒的流逝，造物主創(chuàng)造了每一個(gè)人，他給每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，但人的成就是不同的，會(huì)利用時(shí)間的人不浪費(fèi)時(shí)間的人多得到很多東西，這是因?yàn)闀r(shí)間在珍惜懂得珍惜自己的人。因?yàn)樵谀切┤说难劾�，時(shí)間是最寶貴的財(cái)富。

　　《匆匆》讓我知道了：珍惜時(shí)間的人，哪怕就給他幾秒，也會(huì)覺(jué)得有所收獲，過(guò)得很充實(shí);浪費(fèi)時(shí)間的人，就是給他幾十年，也會(huì)覺(jué)得一無(wú)所獲，過(guò)的空虛。

　　光陰似箭，日月如梭。寶貴的時(shí)間總要在我們身邊流逝，我們要做時(shí)間的主人，而不是時(shí)間的**。小學(xué)逝去的兩千多日不可還原，那就讓中學(xué)的一千多日好好過(guò)，充分利用它們，讓逝去的時(shí)間留下一點(diǎn)聲音，一點(diǎn)影子。不要白白走這一遭。

小學(xué)生讀書筆記18篇（擴(kuò)展7）

——小學(xué)生讀書筆記

小學(xué)生讀書筆記

　　細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定有不少感悟，何不寫一篇讀書筆記記錄下呢？那么你會(huì)寫讀書筆記嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生讀書筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生讀書筆記1

　　《匆匆》是朱自清一篇優(yōu)美的散文，描述了時(shí)間來(lái)去匆匆，述發(fā)了自己對(duì)已逝時(shí)間深深的留戀，不甘虛度年華的情感。寫出這篇文章時(shí)，朱自清僅24歲，而我們呢?年齡是他的一半，但思想深度、對(duì)時(shí)間的概念及他的一半嗎?

　　現(xiàn)在回想起過(guò)去的日子還似乎身臨其境，一幕幕就像相片永遠(yuǎn)被定格，像眼角淌下的淚水，覆水難收。時(shí)間一直在吞噬我的生命，當(dāng)我停下腳步，它卻不肯�；貞浟�年前剛上小學(xué)，我仿佛昨天才認(rèn)識(shí)教我的老師;回憶五年前競(jìng)選班長(zhǎng)，像今天的事;回憶三年前轉(zhuǎn)學(xué)，在陌生環(huán)境里缺氧的感覺(jué)像剛剛過(guò)一秒。

　　有人說(shuō)過(guò)，過(guò)去的一頁(yè)，能不要翻就不翻，翻落了就會(huì)迷著雙眼。作者用“徘徊”、“匆匆”高度概括了自己曾走過(guò)的八千多個(gè)日子。我回憶自己曾走過(guò)的歲月，千萬(wàn)思緒涌上心頭。我無(wú)法用簡(jiǎn)單詞語(yǔ)下定義，只能舉例子：夜晚，我熄燈睡覺(jué)，或輾轉(zhuǎn)反側(cè)，或安然入睡。那七八個(gè)小時(shí)只是眼一閉一睜的問(wèn)題。早上我昏昏沉沉地醒來(lái)，感覺(jué)我還沒(méi)睡到呢!太快了，彈指間灰飛煙滅，眨眼間十二年過(guò)去了�；ㄓ兄亻_日，人無(wú)再少年。我還有幾個(gè)十二年可以無(wú)憂無(wú)慮?

　　回憶，浪費(fèi)時(shí)間的途徑，但我回憶起自己浪費(fèi)的時(shí)間：上網(wǎng)、看肥皂劇、看娛樂(lè)節(jié)目。悔恨炸響了腦袋，可我無(wú)論怎樣責(zé)罰自己，過(guò)去已經(jīng)過(guò)去，是無(wú)法挽回的消逝，更是一個(gè)殘酷的事實(shí)。我此時(shí)深刻體會(huì)到詩(shī)人但丁說(shuō)：“愈知道時(shí)間的價(jià)值，愈感動(dòng)失時(shí)的痛苦”。有時(shí)思緒彌漫，又想起自己浪費(fèi)時(shí)間的種種，我就會(huì)用力拍自己的腦袋，把回憶甩在腦后，我怕翻開過(guò)去的一頁(yè)會(huì)一次次傷感!

　　學(xué)《匆匆》，我反思自己，檢討自己。當(dāng)讀到“轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷?”我恐懼了，一轉(zhuǎn)眼十二年，再一轉(zhuǎn)眼***年。人生如夢(mèng)，只是夢(mèng)太短暫!一個(gè)人的一生在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中只是一滴小水滴，有的水滴，***無(wú)所謂，不要更好!有的水滴至關(guān)重要，有力挽狂瀾之力!雖然我只是蕓蕓眾生的一小員，但我要爭(zhēng)取當(dāng)有用的水滴!現(xiàn)在，我不會(huì)說(shuō)“我當(dāng)初真不應(yīng)該……”我會(huì)說(shuō)：“我現(xiàn)在要……!”過(guò)去的過(guò)去了，嘆息本身也是荒廢時(shí)間!

小學(xué)生讀書筆記2

　　今天我讀了《最優(yōu)愛心的人》，其**象最深的是“早餐”，小明每天都晚起，爸爸媽媽都做好了早餐，每天小明的早餐和爸爸媽**都不一樣，小明沒(méi)有辦法挑。

　　后來(lái)小明再也不晚起了，早早的起床給爸爸和媽媽做早餐，自己也吃到了可口的早餐。這個(gè)故事告訴我們，我們長(zhǎng)大了，以后自己的事情自己做。

小學(xué)生讀書筆記3

　　寒假里，我讀了一本名著《昆蟲記》，讀后感《《昆蟲記》讀后感》。它是法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾耗費(fèi)畢生心血完成的一部昆蟲學(xué)的巨著。

　　法布爾把昆蟲的種類、習(xí)性、覓食、婚俗進(jìn)行了大量的觀察和實(shí)驗(yàn)，把昆蟲們都描繪的躍然紙上。

　　在書中，我知道了外面看似弱小的螢火蟲竟然是個(gè)食肉動(dòng)物，而且在獲取獵物時(shí)，**是罕見的惡毒。它在吃獵物前，總是先給獵物注射一針麻醉，使獵物失去知覺(jué)，毫無(wú)防衛(wèi)能力。

　　我還知道了松毛蟲蛾的飛翔能力很差，而且不能飛高，它的生命也十分的短暫，它在黑夜活動(dòng)和交尾孵卵，第二天它的生命便終結(jié)了。

　　還有舞蛛，它在捕食過(guò)程中**毒辣、技巧高明，它是用它帶毒的鉤戳進(jìn)敵手的腦神經(jīng)節(jié)，深?yuàn)W的技術(shù)簡(jiǎn)直可以同麻醉師們媲美。

　　《昆蟲記》可真是本好書��！

小學(xué)生讀書筆記4

　　我最喜歡讀的是《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》。

　　《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》里的長(zhǎng)媽媽，在幼年魯迅的心中爽直而多嘴，有很多繁瑣的禮節(jié)。但她又能做別人不能做的事，買到《山海經(jīng)》。對(duì)于長(zhǎng)媽媽魯迅只挑了幾個(gè)富有典型意義的細(xì)節(jié)，如長(zhǎng)媽媽睡覺(jué)時(shí)伸開手腳在床中間擺成一個(gè)大字，占領(lǐng)全床;切切察察說(shuō)話時(shí)，豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)方或自己的鼻尖等，簡(jiǎn)略幾筆，就活畫了長(zhǎng)媽**個(gè)性特征。

　　比如《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，描寫的是魯迅家的保姆阿長(zhǎng)。文章生動(dòng)地塑造了一個(gè)非常典型的舊時(shí)*農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的形象。有人比喻這篇文章是魯迅從記憶土壤中培育出的一朵異常鮮美的“朝花”。的確，對(duì)于這個(gè)婦女，魯迅不但沒(méi)有避諱寫出她的美與丑，反而是懷著真摯的感情懷念她的一切。不論魯迅對(duì)她是佩服、厭煩、喜歡或是討厭，字里行間都流露出他的感情。而且我還發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“長(zhǎng)媽媽”跟“孔已己”很相似，同是舊*的人民，遭遇也差不多，比如他們的名字，都是已經(jīng)被人遺忘了的，而外號(hào)也是隨便起的�？杀�的人啊!

小學(xué)生讀書筆記5

　　這個(gè)暑假我看了一本世界經(jīng)典文學(xué)書——三十六計(jì)。這本書它是根據(jù)*古代卓越的軍事思想和豐富的**經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而成的一部智謀全書，精煉的概括了*歷代智慧謀略的精華，是一部堪稱“益智之薈萃，謀略之大成”的兵學(xué)奇書。全書按照計(jì)謀順序排列，共分為六套計(jì)謀，即勝戰(zhàn)計(jì)、敵戰(zhàn)記、攻戰(zhàn)記、混戰(zhàn)記、并戰(zhàn)記和敗戰(zhàn)記。

　　每套計(jì)謀又分為六個(gè)計(jì)策，全書共36計(jì)。其中我最喜歡“走為上計(jì)”這一計(jì)，這一計(jì)是說(shuō)晉文公在敵眾我寡的不利形勢(shì)下，主動(dòng)避開強(qiáng)敵楚國(guó)以保存實(shí)力，進(jìn)行撤退從而取得勝利的一個(gè)故事。從該計(jì)策我懂得了一個(gè)道理：當(dāng)我遇到強(qiáng)敵或者壞人的時(shí)候，實(shí)力或者力量不夠他們強(qiáng)大的時(shí)候，我就得走為上計(jì)，以保存自己的力量或者生命安全，不要做無(wú)謂的**，只要留得青山在，我就可以打敗他們。

小學(xué)生讀書筆記6

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，在人的一生中，會(huì)接觸、閱讀許多書籍，這不，不久前，我剛閱讀了一部令我印象特別深刻的名著，它就是《伊索寓言》。

　　《伊索寓言》的作者伊索是古希臘人，生活在公元前六世紀(jì)，他知識(shí)淵博，是個(gè)編寓言故事的能手。伊索在兒童心目中始終扮演著一個(gè)故事大王的角色，以他命名的寓言故事集《伊索寓言》妙語(yǔ)連珠，機(jī)智幽默，說(shuō)理深邃，極富諧趣，膾炙人口，深得全世界讀者的喜愛。

　　不過(guò)，在這些輕松有趣，使人受益的故事中，給我印象最深的是《蚱蜢和貓頭鷹》，他主要講的是一只貓頭鷹，晝伏夜行，有一天，貓頭鷹被蚱蜢的叫聲吵得睡不著覺(jué)。不過(guò)，任憑貓頭鷹怎樣請(qǐng)求蚱蜢，蚱蜢都無(wú)動(dòng)于衷，反而叫得更響了。最后，貓頭鷹心生一計(jì)，極力奉承蚱蜢，邀請(qǐng)蚱蜢到他家做客，蚱蜢剛飛上去，就被貓頭鷹啄死了。

　　讀到這里時(shí)，我不禁想起我的一次經(jīng)歷：那是一個(gè)普通的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我竟破天荒地考了100分，我喜出望外，心里充滿了無(wú)限的喜悅和萬(wàn)分的自豪。當(dāng)老師給我卷子時(shí)，聽著老師祝賀和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，看著同學(xué)們臉上驚訝的表情，我已高興得忘乎所以，有點(diǎn)飄飄然了。那時(shí)的我哪知道我的心里已經(jīng)開始滋生了一顆驕傲的種子。后來(lái)，上數(shù)學(xué)課時(shí)，我也不像以前那樣專心致志地聽課，而是一半在聽，一半不在聽的狀態(tài)，那情況可想而知�？荚嚂r(shí)，我做完后也都不檢查了，一心想我又考了100分的情景。第二天，當(dāng)老師報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)，我只考了80多分，后來(lái)，我終于醒悟過(guò)來(lái)了，端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，成績(jī)果然提高了。

　　就如書中的最后一句：“有些人有一點(diǎn)點(diǎn)本事就飄飄然，忘乎所以，忘記了自己的地位和處境，結(jié)果自找苦吃�！�

小學(xué)生讀書筆記7

　　幾天前我讀了《三字經(jīng)》這本書，這本書資料十分豐富，不論是天文地理、社會(huì)家庭，還是歷代興衰、文化變遷，都在其中;書中更是包含了傳統(tǒng)倫理道德的精華，闡述了豐富深刻的人生哲理。我在三字經(jīng)中看到了幾段印象深刻的段落。

　　例如這段話：“犬守夜，雞司晨，茍不學(xué)，曷為人蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學(xué)，不如物�！彼�的大意是：狗能在夜里替人看守家門，雞會(huì)在每一天早晨天亮?xí)r報(bào)曉。人如果不用心學(xué)習(xí)，迷迷糊糊過(guò)日子，有什么資格稱為人呢蠶能吐絲以供人們做衣料，蜜蜂能夠釀制蜂蜜，供人們食用。人如果不努力學(xué)習(xí)，以自己的知識(shí)、技能來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，那還真不如這些小動(dòng)物呢。

　　還有這個(gè)段落也很好：“如囊螢，如映雪。家雖貧，學(xué)不輟。如負(fù)薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓。意思是：車胤捉來(lái)螢火蟲放在紗袋里，用它來(lái)照明讀書。孫康則利用積雪的反光來(lái)讀書。他們兩人雖然家境貧苦，卻能在艱苦的條件下繼續(xù)求學(xué)。漢朝的朱買臣，以砍柴維持生活，每一天邊擔(dān)柴邊讀書。隋朝的李密，放牛時(shí)把書掛在牛角上，有時(shí)間就讀。他們雖然很勞累，但仍堅(jiān)持讀書，意志超過(guò)了常人(86.)。這段話有一個(gè)相關(guān)的故事，講的是東晉大臣車胤從小就愛讀書，但他家里很窮，窮得連買燈油的錢都沒(méi)有。這可怎樣辦呢夏天的一個(gè)夜晚，車胤望見許多螢火蟲在空中飛舞，發(fā)出一閃一閃的亮光，就靈機(jī)一動(dòng)，捉了許多螢火蟲，放在紗布袋里，掛在自己的書桌上方。小車胤就借著螢火蟲發(fā)出的光亮來(lái)讀書。車胤勤奮讀書，長(zhǎng)大后成了令人尊敬的大學(xué)者。

　　讀完了《三字經(jīng)》這本書，我受益匪淺。我就應(yīng)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)識(shí)和本領(lǐng)，要做一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用的'人。凡是勤奮上進(jìn)的人，都會(huì)有所成就;而只顧嬉戲玩耍，浪費(fèi)了大好時(shí)光，是毫無(wú)益處的。所以我們要在年少時(shí)努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，長(zhǎng)大后就能學(xué)以致用，替國(guó)家效力，為人民謀福利。

　　《三字經(jīng)》是古代啟蒙教育的著名教材，影響極其深遠(yuǎn)。全書三字一句，兩句一韻，讀起來(lái)朗朗上口，易誦易記，值得我們?nèi)ラ喿x。

小學(xué)生讀書筆記8

　　《西游記》是一部眾所周知、老少皆宜的作品，它不僅給我們的生活增添了許多趣味，還有著極高的藝術(shù)價(jià)值。

　　孫悟空，許多兒童的偶像，他樂(lè)觀，聰明，勇敢，充滿了**精神;然而與孫悟空相應(yīng)成趣的是他的師弟豬八戒，他身上有許多的小毛病，卻也有許多的優(yōu)秀的品質(zhì);和孫悟空，豬八戒這一猴一豬比起來(lái)，第三為土地沙和尚就成了不可缺少的配角;唐僧雖說(shuō)是取經(jīng)的***，卻總是太慈悲，不分清紅皂白地訓(xùn)斥孫悟空，不明不白地就掉進(jìn)了妖怪的陷阱。

　　這部名著給了我很多其實(shí)，那就是：為了實(shí)現(xiàn)我們的愿望，達(dá)到自己的目標(biāo)，我們必須艱苦奮戰(zhàn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，勇敢地戰(zhàn)勝一切敵人，不可知難而退.我們只要踏出了第一步，那么就要去走第二步，第三步……記得我參加過(guò)一個(gè)演講比賽，知道老師不是說(shuō)我這演講的不要了，就是那出錯(cuò)了，氣急敗壞之下，我做出了一個(gè)過(guò)后讓自己后悔的決定，那就是退出比賽.想想《西游記》里的四個(gè)人，再看看自己，多大點(diǎn)困難，我就不夠勇敢地去克服，去戰(zhàn)勝，怎么可能取得成功?

小學(xué)生讀書筆記9

　　媽媽給我買回一本?小公主?，因?yàn)槲易钕矚g公主了，一拿到書就立馬打開讀了起來(lái)。

　　故事里有一個(gè)叫“莎拉”的小女孩，她十分美麗，她家里也十分富裕，她學(xué)習(xí)也很好。有個(gè)名叫“銘欽”的老師很喜歡她，但是她非常貪婪，她喜歡莎拉是因?yàn)樗�希望莎拉的爸爸從鉆石島回來(lái)的時(shí)候能給她帶回來(lái)一些鉆石。看了這幾章，我為莎拉感到高興，也感到有點(diǎn)惱火。可是不幸的是，莎拉的爸爸死在了鉆石島里。以后，銘欽對(duì)莎拉一點(diǎn)也不好了。但是她很樂(lè)觀，從來(lái)沒(méi)有哭過(guò)。我真佩服她堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性!后來(lái)，她成了一個(gè)清潔工，沒(méi)法上學(xué)了。最后，跟她爸爸一起去挖寶的人知道了這個(gè)事情，找到了莎拉，跟她住在了一起。這位叔叔很富，從此莎拉過(guò)**幸福的生活。

　　讀了這個(gè)故事，我懂了不論遇到什么挫折，都不要對(duì)生活失去信心。我要向莎拉學(xué)習(xí)她堅(jiān)強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)，勇敢的品質(zhì)。

小學(xué)生讀書筆記10

　　前幾天我看了法國(guó)的儒勒.凡爾納寫的《神秘島》，我被其精彩的故事情節(jié)深深地吸引住了。

　　故事開始于1865年的2月間，五個(gè)戰(zhàn)俘乘著熱氣球，準(zhǔn)備逃離敵人的追蹤，結(jié)果遭到了有史以來(lái)最強(qiáng)的暴風(fēng)雨，被風(fēng)吹到了一個(gè)無(wú)名荒島，開始了他們?cè)趰u上的歷險(xiǎn)，這五個(gè)人都身懷絕技，各有各的本領(lǐng)，參加過(guò)多次戰(zhàn)役。他們?cè)诨膷u上生活了四年，經(jīng)歷了很多怪事：剛到島上時(shí)，有個(gè)朋友失蹤了，找到他時(shí)，旁邊有很多奇怪的腳印，而他本人都不知道自己是被誰(shuí)救起在這個(gè)山洞的。接著是在一個(gè)湖里發(fā)現(xiàn)了海牛，他們的狗跟它斗，卻不知為什么海牛突然死了……

　　五個(gè)人為了在島上生存下去，建房屋、制**、做陶器。漫長(zhǎng)的四年有過(guò)失望，但又重燃了生存的希望，最后回到了祖國(guó)的懷抱。

　　看過(guò)《神秘島》后，我也要像他們一樣，不管經(jīng)歷什么艱難困苦的事，都不放棄!

小學(xué)生讀書筆記11

　　魯濱遜漂流記

　　這是一個(gè)關(guān)于冒險(xiǎn)，智慧的故事。英國(guó)青年水手魯賓遜，由于所乘的貨船在海上沉沒(méi)，魯賓遜孤身一人流落到了一個(gè)無(wú)人的荒島上，開始了為生存而奮斗的冒險(xiǎn)之旅。在個(gè)離文明世界很遠(yuǎn)的小島上，魯賓遜自己種糧食，養(yǎng)牲畜，做木船，還救了一個(gè)土著人—“星期五”等等，魯賓遜經(jīng)歷了重重磨難，終于回到了文明世界。讀了這本書，我看出了魯賓遜身上反映了人類樂(lè)觀向上，積極進(jìn)取，百折不回的精神，然而這些可貴的精神和品質(zhì)給了我們挑戰(zhàn)自然的信心和勇氣，我要向魯濱遜學(xué)習(xí)。

　　西游記

　　暑假中，我讀了我國(guó)的四大名著之一的《西游記》。這本書講述了一個(gè)叫唐僧的人去西天取經(jīng)，途中收了大徒弟，機(jī)智勇敢的孫悟空，二徒弟，好吃懶做的豬八戒以及忠厚老實(shí)的三徒弟沙和尚。其中我覺(jué)得唐僧不分青紅皂白就誤解孫悟空打死了人，使他的善良顯得有些讓人不爽。書中寫唐僧師徒經(jīng)理了八十一個(gè)磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種成功啊！因?yàn)槲胰プ隽�，而且�?jiān)持到了最后。

　　三毛流浪記

　　今天我讀了一本叫《三毛流浪記》的書，這本書的作者是浙江省海鹽縣的張樂(lè)*寫的，張樂(lè)*是杰出漫畫家、*兒童連環(huán)漫畫的開創(chuàng)者。三毛流浪記是以多漫畫、少文字的形式來(lái)寫的。下面，就讓我們走進(jìn)這本書吧！

　　三毛流浪記的主人公是三毛，整本書寫的就是三毛在外面流浪的整個(gè)過(guò)程。他把垃圾車當(dāng)床睡、給人家當(dāng)過(guò)黃包車夫、給人家擦過(guò)皮鞋最終被**看見收繳了他用來(lái)維持生計(jì)的工具箱和藤椅……可最后都失敗了。在看看我們先在，有吃的有穿的還不認(rèn)真學(xué)習(xí)。所以我們要珍惜這來(lái)之不易的生活，要好好學(xué)習(xí)。要懂得珍惜！

小學(xué)生讀書筆記12

　　在《閱讀》中，有不少優(yōu)美的文章，可我最最喜歡的還是《少年筆耕》，因?yàn)樗�讓我深受感�?dòng)。

　　《少年筆耕》的主人公是一個(gè)十二歲小男孩，他的名子叫***。***生活在一個(gè)貧困的家庭中，他的父親是一位鐵路工人，同時(shí)靠為人打零工來(lái)維持家庭生計(jì)。雖然生活貧困，但他們卻以苦為樂(lè)，一家人過(guò)的很快樂(lè)。*靜的生活在前不久的一天被打破了。當(dāng)***得知父親在夜間為雜志社寫封條時(shí)，便萌發(fā)了幫助父親寫的想法。當(dāng)他把這個(gè)想法告訴父親時(shí)，卻遭到了父親的拒絕。因?yàn)楦赣H認(rèn)為這樣做會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。遭到拒絕后，他并未放棄這個(gè)想法，而是趁父親睡覺(jué)后，自己偷偷地起來(lái)寫。當(dāng)他自己看到自己父親在數(shù)紙時(shí)發(fā)現(xiàn)低張比*常多了三分之一，并認(rèn)為自己還沒(méi)老，能在一夜之間寫這么多，***得知后，暗暗地笑了，并決定就這么寫下去。漸漸的，由于***每天都睡的很晚，他的身體也慢慢地吃不消了。無(wú)論什么時(shí)候，***是副倦容，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也在慢慢下滑。父親見這情形，便屢次注意他，還經(jīng)常指責(zé)他�？�***并不在乎，而是拼了命地寫……

　　紙終究是包不住火的。二、三個(gè)月后的一個(gè)深夜，***習(xí)慣地坐在了桌子前，點(diǎn)著了燈，不知不覺(jué)中又寫了起來(lái)。忽然他的手把一冊(cè)書碰落到地上，他將書撿起來(lái)后，又寫了起來(lái)。其實(shí)他的父親在書落地時(shí)就已經(jīng)醒了，***突然覺(jué)得有人挽住了他的脖子，他回頭一看：是父親。***哭了，父親咽了淚吻著兒子的臉，然后把他抱回了房間，讓母親吻他。然后父親把***抱回自己床上后，他替***整好枕頭，蓋上棉襖，唱起了動(dòng)聽的搖籃曲，勞累了一天的***就這樣在父愛的籠罩下睡著了。

　　讀完這篇文章后，我深深地感受到天下所有父母對(duì)自己孩子無(wú)私的愛和望子成龍的心情；同時(shí)令我們感動(dòng)的是主人公年紀(jì)雖小但急于為家庭分擔(dān)壓力的行為。

　　我想對(duì)***說(shuō)：“***，你真棒，你是我們學(xué)習(xí)的榜樣。”

小學(xué)生讀書筆記13

　　自從南郭先生溜出來(lái)以后，他下定決心要學(xué)一門真本事。

　　有一天，他到一家飯店去吃飯，看到一個(gè)人在舞劍，不禁在心里叫好。

　　第二天，他急匆匆地來(lái)到了昨天的那家飯店，希望能再見那人一面�？墒�，他到那兒時(shí)，那人卻已經(jīng)離開了。于是，他問(wèn)店主，店主告訴他：“那是一位藝人，住在華山上，那里的山勢(shì)十分險(xiǎn)峻，很多去找他的人都死了呢!”聽了店主的話，南郭先生的心動(dòng)搖了，可他轉(zhuǎn)眼又想：“我總不能老是什么都不會(huì)吧!我還是應(yīng)該去找他�！�

　　這樣想著，南郭先生趕緊收拾了行李，第二天一早就出發(fā)了，他走啊走，終于到了華山的腳下，他往上一看，啊!山真高呀!

　　他休息了一會(huì)兒，就往上爬，他爬啊爬啊，五天了，他終于爬到了山頂上，見那個(gè)藝人正坐著休息，便上去把來(lái)意說(shuō)了出來(lái)，藝人被他執(zhí)著的精神所感動(dòng)，就認(rèn)認(rèn)真真地把武功教給了他。

　　最后，南郭先生成了一名有名的藝人。

小學(xué)生讀書筆記14

　　今天，我讀了《地心游記》這本書，剛翻開第一頁(yè)，我就深深的愛**這本書。

　　這本書的作者是法國(guó)著名作家儒勒·凡爾納。這本書講了阿克塞爾與叔叔李登布羅克教授無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了阿爾納·薩克努塞姆有一封奇怪的信，是說(shuō)冰島的一座火山里面有通往地心的路。于是，他們倆與向?qū)�漢斯一起踏**通往地心的路。

　　在途中缺水的情況下，他們不向困難低頭，終于找到了地下山泉水。遇到滾燙的巖漿時(shí)，它們沒(méi)有放棄生命，而是堅(jiān)強(qiáng)的活了下去。這就是他們堅(jiān)強(qiáng)的毅力。總結(jié)一句話，就是：只要努力，就會(huì)成功，這句話時(shí)時(shí)刻刻提醒著我，在我耳邊回響。

　　記得一次數(shù)學(xué)測(cè)試中，有一道難題我解不出來(lái)，只在紙上算了一遍就不管了，沒(méi)有認(rèn)真去算，沒(méi)有信心攻破它，使我失去了得到滿分的機(jī)會(huì)。

　　我要向書里的人一樣堅(jiān)強(qiáng)，我向大家推薦這本書，跟我一起來(lái)讀吧!

小學(xué)生讀書筆記15

　　讀完了稻草人這本書讓我認(rèn)識(shí)了**的天真善良。一粒種子的用處，鯉魚的自救，稻草人的無(wú)奈等好看的故事。

　　特別讓我印象最深的故事就是稻草人！稻草人是一位老奶奶用竹子好稻草做的，在田里保護(hù)莊稼，有的稻草人能做到可有的它做不到，如夜里看到蛾蟲破壞莊稼，漁婦帶著孩子在捉魚，女人**的全過(guò)程，稻草人非常想自己幫助他們。自己**為力，非常無(wú)奈的事。

　　看完了稻草人讓我了解舊社會(huì)勞動(dòng)?jì)D女的 命運(yùn)，小孩沒(méi)飯吃有無(wú)人照顧只能跟父母一起出去一起打魚，有時(shí)連一口水都和不到，困難生活也讓我知道了今日的生活來(lái)之不易，我們要珍惜生活好好學(xué)習(xí)。

小學(xué)生讀書筆記18篇（擴(kuò)展8）

——小學(xué)生讀書筆記菁選

小學(xué)生讀書筆記(15篇)

　　看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不寫一篇讀書筆記記錄下呢？那么我們?cè)撛趺慈�寫讀書筆記呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生讀書筆記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)生讀書筆記1

　　放暑假了，教師給我們推薦了好多書，有《信鴿花脖子》，有《銀鳥記》，還有《我住過(guò)的美麗星球》可是我沒(méi)看眼花，一下子就選了《我住過(guò)的美麗星球》，因?yàn)檫@本書的名字太吸引我了，書的資料十分精彩，差不多是這樣的。

　　有一個(gè)男孩叫忍冬，因?yàn)樗�頭上有四季都不會(huì)融化的.雪，他的另一個(gè)名字叫選怕怕，是**媽取的，之所以他叫選怕怕，是因?yàn)樗�最怕二選一。這個(gè)超級(jí)猶豫黏糊的男孩媽媽和他爸爸突然要出國(guó)，忍冬的選擇恐懼癥大發(fā)作，這讓一心想幫忙他的金賽果和陳夾心忍無(wú)可忍。

　　有一天，他無(wú)意撞進(jìn)了陶喜家的閣樓，這是個(gè)美麗有迷離的星球，沒(méi)想到他竟然在那里改變了自我，在學(xué)校演出準(zhǔn)備中果斷選出了最有故事感的服裝。

　　每個(gè)人都有一個(gè)寄托靈魂的美麗地方在那里能夠改變自我，改變自我人生的路，雖然這本書跟星球毫無(wú)關(guān)系，也不像電視上有時(shí)空門通向美麗星球。十分真實(shí)，貼近生活，其實(shí)只要心中有期望，充滿勇氣和力量，相信自我，就必須會(huì)有奇跡。

小學(xué)生讀書筆記2

　　東海龍王有一顆神奇的夜明珠，移到晚上就會(huì)發(fā)出銀色的光芒，比天上的月亮還要明亮。這是一則流傳江蘇省的名間傳說(shuō)。藉由兩兄弟尋找夜明珠的故事，贊揚(yáng)勇敢和誠(chéng)實(shí)。

　　佳句欣賞：

　　1、這珠子發(fā)出來(lái)的銀光，比天上的月亮還亮。

　　2、光滑細(xì)嫩的臉蛋，比海底的珍珠還要細(xì)白柔亮。

　　心得和感想：

　　阿大(阿二的'哥哥)不應(yīng)該因?yàn)闃s華富貴而辜負(fù)了那些等待龍王金瓢的村民們！我想。。。最后一定是阿二(主角)的誠(chéng)實(shí)勇敢感動(dòng)了龍王！讓龍王肯將龍女嫁給阿二！

小學(xué)生讀書筆記3

　　《第七條獵狗》這本書是長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者是沉石溪，主要內(nèi)容是：

　　第一章寫的是狼妻：捕獸夾夾死了一只大公狼，我取下狼皮，穿上進(jìn)入了狼的家庭生活，在途中母狼產(chǎn)下了三只狼患，金貓想要吃掉狼患，在最危急的時(shí)候，我拿出槍，把金毛的半截尾巴打下來(lái)了，保護(hù)了狼患，過(guò)了幾天母狼解開了我的真面目，卻對(duì)我****。

　　第二章寫的是狼“狽”：村里人看見了狼和狽，它們?cè)诖謇飦?lái)回鬧事，我們決定，請(qǐng)科學(xué)家來(lái)捕捉狼和狽，經(jīng)過(guò)一番激烈的追逐與戰(zhàn)斗以后，才發(fā)現(xiàn)，那只“狽”居然是母狼。

　　第三章寫的是白狼：我們捕了一只小狼，母狼用石灰粉扮成白狼，救走了小狼。

　　第四章寫的.是災(zāi)之犬：有人養(yǎng)了一只災(zāi)之犬，他賣給了我，他救了我，我不相信它是災(zāi)之犬。

　　第五章寫的是第七條獵狗：有人養(yǎng)了六只獵犬，都不滿意，到了第七條的時(shí)候，他滿意了，在他趕走那條獵犬以后卻發(fā)生了一場(chǎng)悲劇。

　　第六章寫的是藏獒度魂：一只野魂藏獒在我賣掉他的前一天時(shí)變成一只家魂藏獒的經(jīng)歷。

　　第七章寫的是遇***的豺：我撿了一只小豺把它撫養(yǎng)成了大豺，狗群不接受他，它去了野山當(dāng)了野豺。

　　第九章寫的是暮色：一群豺在尋找食物，找到了一個(gè)野豬窩，費(fèi)了千辛萬(wàn)苦，才吃到。

　　我讀了這本書，知道了狼，犬，豺的生活習(xí)性，特征，以及它們以個(gè)人為主還是以群體為主。

小學(xué)生讀書筆記4

　　從前有個(gè)牧羊人，早上起來(lái)發(fā)現(xiàn)羊圈里少了好幾只羊，看到楊娟有個(gè)缺口：”鄰居們勸他趕緊補(bǔ)上吧!“牧羊人不以為然。

　　幾天后，牧羊人又發(fā)現(xiàn)少了幾只羊，他后悔沒(méi)有聽鄰居們的勸告，傷心的哭起來(lái)了。

　　鄰居們?cè)俅蝿袼�說(shuō)：”現(xiàn)在補(bǔ)，還來(lái)得及�！坝谑悄裂蛉粟s緊和好泥，把那個(gè)大洞給補(bǔ)**，而且又把羊圈重新修了一遍。從那以后，牧羊人就再也沒(méi)對(duì)過(guò)一只羊。

　　讀了這個(gè)故事，我要告訴這個(gè)牧羊人一句話：早知如此，何必當(dāng)初。

小學(xué)生讀書筆記5

　　今天，我讀了一本有趣、好玩的書《笨狼旅行記》。

　　笨狼為了去尋找爸爸媽媽，離開森林鎮(zhèn)。一路上它逢山過(guò)山，遇水過(guò)橋，天黑了進(jìn)旅館睡覺(jué)，天亮了就又接著趕路，一路上它經(jīng)歷了許多有趣好玩的事情，也遇到了許多有趣好玩的人。

　　笨狼旅行經(jīng)過(guò)患失眠癥的原野，遇到了一直受失眠困繞的狼大哥、田鼠**、貓頭鷹先生，在笨狼的幫助下它們不再失眠了，并重新找到了生活的'快樂(lè)。后來(lái)在榕樹旅館的奇遇，它被一只神鷹帶到了神秘谷，笨狼笨狼救了那些忍饑挨餓，無(wú)家可歸的動(dòng)物們，幫他們給獅子大王出主意，最后真好了國(guó)王的病，神秘谷小動(dòng)物重新獲得了快樂(lè)!笨狼又來(lái)到了北風(fēng)和雪花的城市里，老黑熊給了笨狼一個(gè)大棉帽，關(guān)于大棉帽這件事情，老黑熊還曾經(jīng)誤會(huì)笨狼了，通過(guò)笨狼的努力終于**了誤會(huì)。笨狼每到一處，都用自己的智慧幫助需要幫助的小動(dòng)物們。被感動(dòng)的圣誕老人把笨狼送到了森林鎮(zhèn)。笨狼終于回到了爸爸媽**身邊。

　　讀完這本書我深受啟發(fā)，我很佩服笨狼的勇氣和膽量，在遇到困難時(shí)還那么樂(lè)觀和自信，最珍貴的還有它的愛心。我要向笨狼學(xué)習(xí)：不管在什么時(shí)候都要有愛心和樂(lè)于幫助別人，遇到困難，要想辦法來(lái)戰(zhàn)勝困難。

小學(xué)生讀書筆記6

　　這個(gè)月，我讀了一本書，名為《綠山墻的安妮》，它曲折的內(nèi)容使我愛不釋手。

　　這本書是***作家露西·莫德·蒙格瑪麗寫的。書中主要講了馬修和瑪莉拉準(zhǔn)備從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩子，但卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)女陔——**發(fā)的安妮，后來(lái)，這個(gè)小女孩照顧馬修和瑪莉拉的故事。

　　我讀了這本書，認(rèn)為安妮是個(gè)熱愛生活的'孩子，她對(duì)周圍的一花一草，一樹一木都充滿了夢(mèng)幻般的愛。她對(duì)學(xué)習(xí)和生活都有一股狂熱的勁頭，她積極向上，勇于拼搏奮斗。在生活中，她還是個(gè)夢(mèng)想家，但是靠著自己的努力，她的夢(mèng)想都變成了現(xiàn)實(shí)!

　　文中寫道安妮非常大膽，有創(chuàng)新思維。由此我想到了有一些人在干事情時(shí)，都不會(huì)創(chuàng)新，而是死搬硬套，缺乏自己的思想。想想我自己，與她有些一樣，對(duì)生活和學(xué)習(xí)能夠積極向上，但有時(shí)也不會(huì)創(chuàng)新，遇事只想安于現(xiàn)狀。我應(yīng)向安妮學(xué)習(xí)，做一個(gè)熱愛生活、勇于創(chuàng)新的孩子。

　　這本書給我的最大的感受是：一個(gè)人只要敢于大膽想象，敢于創(chuàng)新，積極進(jìn)取，往往就會(huì)取得非凡的成就!

小學(xué)生讀書筆記7

　　最近，我看了一本叫《小海蒂》的書，***一集非常好看。小海蒂在爺爺家住：爺爺家雖然只有一張床，但有一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，倉(cāng)庫(kù)里有干草、單子、 袋和窗戶，海蒂用干草做成床，鋪上單子，再往袋里裝上干草，縫起來(lái)當(dāng)被子用，晚上海蒂躺在里面還可以看星星，非常好玩!

　　海蒂是一個(gè)非常勤勞的.人，用自己的雙手來(lái)生活。農(nóng)民伯伯辛勤地種地獲得食物，工人叔叔辛苦地工作獲得工錢，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤勞的人。

小學(xué)生讀書筆記8

　　今天晚上我讀了《五子登科》的故事，故事中講到竇禹鈞年輕時(shí)，他沒(méi)學(xué)好，他家里很有錢，他還貪得無(wú)厭，盤剝窮人，后來(lái)他改邪歸正，不在做壞事，開始幫助窮人，他有了五個(gè)兒子后，對(duì)兒子嚴(yán)格要求，使他們 一個(gè)個(gè)健康成長(zhǎng)，都當(dāng)了大官。

　　在這個(gè)故事中我學(xué)到了兩個(gè)成語(yǔ)：

　　貪得無(wú)厭：貪心很大，永遠(yuǎn)沒(méi)有滿足的時(shí)候。

　　改邪歸正：改正錯(cuò)誤的行為，回到正確的道路上來(lái)。指不再干壞事。

　　我還讀了《孔融讓梨》的故事，故事中講到孔融四歲的時(shí)候，一次有人送來(lái)一筐梨，他和幾位哥哥挑梨，他自己挑了一個(gè)最小的.，他從小就知道禮讓，孝敬父母，尊敬兄長(zhǎng)，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

　　在這個(gè)故事中我學(xué)到了兩個(gè)詞組：

　　孝敬：對(duì)長(zhǎng)輩孝順尊敬。

　　尊敬：重視而且恭敬的對(duì)待。恭敬：對(duì)**或客人尊重而有禮貌。

小學(xué)生讀書筆記9

　　伊索是公元前六世紀(jì)的一位著名寓言家，但是《伊索寓言》并不是他自己創(chuàng)作的，還包含有他同時(shí)代的幾個(gè)作家的作品。讀了《伊索寓言》之后，我得到了很多啟迪和教育。

　　這一本書中，令我印象最深刻的故事是《農(nóng)夫與他的兒子們》。

　　農(nóng)夫的.耕作技術(shù)很厲害。有一天，他得了一種很罕見的病，臨終前，他為了讓孩子們過(guò)上幸福的生活，就把耕作經(jīng)驗(yàn)傳授給了他們，然后說(shuō)：“這是我送給你們最好的珍寶，你們一定不要忘記�！闭f(shuō)完，就去世了。

　　大兒子以為爸爸留給他們的是一些金銀財(cái)寶，于是就叫上兄弟們到田地里一起用耕作的方法來(lái)找寶藏，秋天到了，葡萄架上長(zhǎng)滿了葡萄，比以往長(zhǎng)得都多，在市場(chǎng)上賣了很多錢。直到這時(shí)，大兒子和他的兄弟們才終于醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)爸爸留下的不是金銀財(cái)寶，而是教會(huì)了他們要做勤勞的人，不要做懶惰的人。

　　讀了這個(gè)故事，我明白了，勤勞就能得到應(yīng)有的回報(bào)，懶惰會(huì)讓人變得愚蠢。父母的愛是無(wú)私的，只有勤勞，不讓父母操心，才是給父母最大的幸福!

小學(xué)生讀書筆記10

　　故事講述的是老獵人召盤巴的第七條獵狗的故事。老獵人闖蕩山林40年，卻得不到一條稱心如意的獵狗，這第七條狗是軍犬的`后裔，召盤巴視它如掌上明珠，給它取名為“赤利”(傣族傳說(shuō)中會(huì)飛的刀)。這條狗在打獵中和獵物生死搏斗，屢獲戰(zhàn)功。

　　就是這樣一條獵狗，卻在潑水節(jié)時(shí)險(xiǎn)些被召盤巴毒打并煮熟。原因就是在森林里捕野豬時(shí)，召盤巴不小心踩到了眼鏡蛇，蛇被他激怒，飛速向召盤巴奔去，只差幾步時(shí)，“赤利”挺身而出，不顧一切，與毒蛇廝殺起來(lái)，展開了一場(chǎng)無(wú)聲的搏斗……而此時(shí)，老獵人正遭遇了一頭兇猛的野豬，他一槍沒(méi)有能致命，野豬卻向他猛撲過(guò)來(lái)。就在生命懸于一發(fā)之際，幸好由于野豬用力過(guò)猛被榕樹的樹杈卡住，他才躲過(guò)一劫。召盤巴誤會(huì)“赤利”臨陣逃脫對(duì)他不忠，痛恨因膽小而背叛自己，**之下，他把“赤利”綁在檳榔樹下痛打，還開鍋燒水準(zhǔn)備剝皮把他吃了。幸虧和“赤利”一起長(zhǎng)大的孫子艾蘇蘇放了它�！俺嗬�”帶著滿腹的委屈逃到了山林中，靠獵捕為生，并成為一群豺狗的首領(lǐng)。但“赤利”還是在暗暗的保護(hù)著召盤巴。有一次豺狼群包圍了召盤巴，它們瘋狂地發(fā)動(dòng)**，老獵人沒(méi)有備足武器，眼看就要遭到不測(cè)，關(guān)鍵時(shí)刻“赤利"及時(shí)感到，不顧自己的安危保住了舊主人的性命。老獵人熱淚盈眶，眼前總晃動(dòng)著檳榔樹下那一幕。

　　到此時(shí)，我被“赤利”的忠誠(chéng)感動(dòng)了。狗也會(huì)知恩圖報(bào)，自給自足，它不顧主人的嫌棄、冤枉，拼死相救，更不要說(shuō)我們?nèi)祟惲恕?/p>

小學(xué)生讀書筆記11

　　一場(chǎng)夢(mèng)，滲透了許多做人的道理。

　　《寶葫蘆的秘密》這本書講述了小學(xué)生王葆，在釣魚時(shí)遇到了能實(shí)現(xiàn)任何愿望的寶葫蘆。于是，王葆讓寶葫蘆幫他釣魚，幫他借書……可是，寶葫蘆只會(huì)盲目服從，令王葆感到了煩惱與痛苦，于是他拋棄了寶葫蘆，最后發(fā)現(xiàn)一切都是一場(chǎng)夢(mèng)的事。

　　看完這本書，我懂得了不勞而獲只能帶來(lái)煩惱和痛苦，也知道了投機(jī)取巧而不付出努力的人是不會(huì)成功的，一定要通過(guò)自己的努力，才能得到成功的果實(shí)。要勤奮，有毅力，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。 世界上沒(méi)有不勞而獲的事情，所有的成功都是要靠自己不懈的努力所爭(zhēng)取的。比如那些偉人，他們成功的背后，是一定要付出代價(jià)的。正是因?yàn)樗麄兏冻龅暮顾�和艱辛要比我們多，所以他們才會(huì)如此的偉大，被人們稱贊。如果想要把事情做成功，做到最好，就一定要靠自己的努力去爭(zhēng)取，而不是去借助他人的`力量。

　　這時(shí)，一個(gè)關(guān)于付出與回報(bào)的故事浮現(xiàn)在我的腦海。有兩個(gè)人同時(shí)遭遇到了不幸，來(lái)到閻王面前，閻王對(duì)他們說(shuō)：“你們可以轉(zhuǎn)世投胎重新做人。一種是索取的人，另一種是付出的人，你們各選一個(gè)吧。”第一個(gè)人聽完閻王的話，暗想：我這一輩子都沒(méi)有享受過(guò)那種無(wú)憂無(wú)慮只向別人索取的日子，他趕緊對(duì)閻王嚷道：“我先選，我先選，我要選做那個(gè)一生只向別人索取的人�！钡诙�人對(duì)閻王說(shuō)：“那我就選擇做那付出的人�！遍愅趼犃怂麄兊臎Q定，告訴他們：“第一人來(lái)世投胎做乞丐，因?yàn)槠蜇ひ簧�不用工作，只須向別人伸手乞討便可。另外一人下一輩子做富翁，因?yàn)槌蔀楦晃毯缶涂梢韵騽e人施舍自己的財(cái)富�！边@個(gè)故事告訴我：天上不可能掉餡餅，一切事情都是要通過(guò)自己的努力才能成功。那些想不勞而獲的人，最終是沒(méi)有好下場(chǎng)的。

　　世上沒(méi)有不勞而獲的好事，凡事只有付出，才有收獲，只有努力，才有回報(bào)。

小學(xué)生讀書筆記12

　　沈從文的《邊城》的確寫得很漂亮，把小說(shuō)當(dāng)散文來(lái)寫，意境十分美。

　　看過(guò)《邊城》的一些介紹，其中每個(gè)人、每件事物都有必須的象征好處，把整個(gè)時(shí)代都寫出來(lái)。但作為一般的讀者，我承認(rèn)自我沒(méi)有辦法看得太透。

　　《邊城》所展此刻我們面前的就是這樣一副畫面：“有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家。這人家只一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗。小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河，人若過(guò)溪越小山走去，則一只里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來(lái)去皆能夠計(jì)數(shù)�！痹谌缃�，城鎮(zhèn)的物質(zhì)建設(shè)雖然顯得騰飛發(fā)達(dá)，但是在建設(shè)的背后又顯露出另一方面的破壞。就像自然環(huán)境，是那樣的污染不堪：樹木被伐、空氣干躁、噪聲不斷、垃圾成堆。這樣的環(huán)境，使人的身心受了嚴(yán)重的壓抑。所以，人又是那么向往農(nóng)村那種清靜、舒暢的生活空間�；蛟S這也是《邊城》作者的思路。

　　并且在現(xiàn)今的時(shí)代中，人與人之間的`關(guān)系顯得是那樣的陌生和功利。為了自身的利益，大家似乎都卷入你爭(zhēng)我奪的潮流當(dāng)中。在建筑物空間越來(lái)越狹小的同時(shí)，人與人的心靈同樣顯得狹窄;在交通便利的這天，人與人來(lái)往的途徑是那樣的便捷，但人的溝通卻是那樣的艱難。一道墻，不單是隔絕了人與人之間的居住場(chǎng)所，也同時(shí)隔絕了人心靈的來(lái)往;一扇防盜門，似乎避免了外人的闖入，但同時(shí)也囚牢了自我與外界的聯(lián)絡(luò)。

　　而在《邊城》里面讓我們看到的是人的淳樸、勤儉、友善、和*的景象�！肮芾磉@渡船的，就是住在塔下的那個(gè)老人�；盍似呤�年，從二十歲起便守在這溪邊，五十年來(lái)不知把船來(lái)去渡了多少年。年紀(jì)雖那么老了，本來(lái)應(yīng)當(dāng)休息了，但天不許他休息，他仿佛不能夠同這一分生活離開，他從不思索自我的職務(wù)對(duì)于本人的好處，只是靜靜的很忠實(shí)的在那里活下去�！痹趯懙街魅斯�翠翠的時(shí)候是：“自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她，故天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃鹿一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣。*時(shí)在渡船上遇陌人對(duì)她有所注意時(shí)，便把光光的眼睛瞅著那陌人，作成隨時(shí)皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無(wú)機(jī)心后，就又從從容容的在水邊玩耍了�！蔽恼略趯懙秸乒芩�碼頭順順時(shí)說(shuō)：“這個(gè)大方灑脫的人，事業(yè)雖十分順手，卻因歡喜交朋結(jié)友，慷慨而又能濟(jì)人之急，……明白出門人的甘苦，理解失意人的情緒……為人卻那么公**私……既正直和*，又不愛財(cái)”。在說(shuō)到兩位年青人的時(shí)候，又寫得是那樣受人歡迎：“結(jié)實(shí)如小公�！�…豪放豁達(dá)，不拘常套小節(jié)……和氣親人，不驕惰，不浮華�！倍�更讓人稱奇的那只小狗也格外顯得乖巧、懂事：“有時(shí)又與祖父黃狗一同在船上，過(guò)渡時(shí)與祖父一同動(dòng)手，船將岸

　　邊，祖父正向客人招呼：‘慢點(diǎn)，慢點(diǎn)’時(shí)，那只黃狗便口銜繩子，最先一躍而上，且儼然懂得如何方為盡職似的，把船繩緊銜著拖船攏岸�！薄懊利惪偸橇钊藨n愁”�！哆叧恰纷髡咴诮o我們展現(xiàn)這一幅人與自然相得相融，優(yōu)美**圖畫的同時(shí)，卻又流露出一副應(yīng)對(duì)人生悲涼命運(yùn)的無(wú)奈與困惑的面孔。

　　本就應(yīng)是圓滿完美的家庭，在母親與父親相聚不得志而前后離世下，翠翠從小就過(guò)著與爺爺相依為命的生活，他們的孤單與悲涼時(shí)不時(shí)的涌流心頭�！包S昏來(lái)時(shí)，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕陽(yáng)燒成桃花色的薄云”、“聽著渡口飄來(lái)那生意人雜亂的聲音，心中有些幾薄薄凄涼�！薄ⅰ八�在日頭升起時(shí)，感到生活的力量，當(dāng)日頭落下時(shí)，又不至思量與日頭同時(shí)死去的，是那個(gè)伴在他身旁的女孩子。他唯一的朋友為一只渡船與一只黃狗，唯一的親人便只那個(gè)女孩子�！逼渲�，還讓我們看到不幸的是，作為“水鴨子”的大老卻在水中淹死;以歌聲讓翠翠的心飛翔的二老卻離家出走;與翠翠朝暮相處、形影不離的爺爺，又在雷鳴夜晚中悄悄離世……這一切的發(fā)生，猶如一個(gè)個(gè)巨石壓抑著翠翠幼小的心靈。在《邊城》結(jié)尾，作者想透過(guò)二老“也許明天回來(lái)”來(lái)點(diǎn)燃翠翠心靈的一時(shí)期望。但“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了”又豈不是給她一種無(wú)限的困惑、迷茫。一個(gè)從小就遭受人生悲慘命運(yùn)的心靈，本想尋得一處關(guān)愛、拯救的歸宿，卻一向得不到實(shí)現(xiàn)。這也豈不成了許多人的寫照?

小學(xué)生讀書筆記13

　　我們?nèi)祟悓?duì)狼的認(rèn)識(shí)，永遠(yuǎn)都是**的，我們并不知道狼比我們?nèi)祟惛�重視友誼。讀了狼孩這本書，我才真正知道，狼和其他動(dòng)物還有從未謀面的面孔。

　　狼的一家偶然從老虎邪漢的口中救下了一個(gè)人類的嬰兒，狼夫妻精心的撫養(yǎng)他，并取名為”毛克利“。從林中的動(dòng)物慢慢接納毛克利，他也在棕熊老師伯魯?shù)膸椭�下，學(xué)會(huì)了鳥獸的語(yǔ)言和叢林的規(guī)矩，但叢林中并不都是無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè)生活，危險(xiǎn)也時(shí)常跟隨著毛克利：狡猾的猴子們?cè)谒�熟睡時(shí)將他劫走;老虎邪漢也念念不忘的想要吃掉他;還有來(lái)自狄高原的成群結(jié)隊(duì)的**們要霸占獵場(chǎng)。更讓毛克利傷心的是，就是他的同類——人也不接納他，把他當(dāng)做森林中的**，排斥他，驅(qū)逐他。但這一切都沒(méi)有讓毛克林害怕、氣餒，他憑著在叢林中練就的技能和膽識(shí)，再加上與生俱來(lái)的人類智慧，打敗了一個(gè)有一個(gè)的'敵人，戰(zhàn)勝了重重困難，成了森林中的王。但隨著年齡的增長(zhǎng)，他的人性漸漸顯露出來(lái)，有一些動(dòng)物也開始排斥他，他最終只好回到人類的軌道上……

　　人類必須善待動(dòng)物，才能與它們和睦相處，否則也會(huì)遭到他們的報(bào)復(fù)。

小學(xué)生讀書筆記14

　　“給大象拔刺”這個(gè)故事的內(nèi)容是：一只小象生病了，它的爸爸媽媽用它們獨(dú)特的.方式找了一位赤腳醫(yī)生給小象看病。雖然它們不會(huì)說(shuō)話，但是它們還是用它們自己的方式感謝這位醫(yī)生。

　　看到小象那親昵的樣子，讓我想到我們?nèi)祟愐矐?yīng)該學(xué)會(huì)感恩。我們要感謝爸爸媽媽，要感謝老師，感謝每一個(gè)幫助我們的人。

小學(xué)生讀書筆記15

　　這學(xué)期我讀了明代作家施耐庵寫的《水滸傳》，這本書是我國(guó)古代四大名著之一。主要描寫了發(fā)生在北宋末年，以**為首的梁山好漢劫富濟(jì)貧的故事，書中有很多英雄好漢。

　　這本書里我最喜歡的.人物是魯智深和武松。魯智深表面看起來(lái)力大無(wú)比，性格豪爽，是一個(gè)十足的粗人。其實(shí)他還挺有計(jì)謀的，從《魯之深倒拔垂楊柳》這一章知道了魯智深為了制服菜園周邊的幾個(gè)無(wú)賴，假裝和他們一起喝酒，但在關(guān)鍵時(shí)候?qū)�無(wú)賴打到糞池里。后來(lái)假裝喝醉了將一棵一人合抱的大柳樹連根拔起，嚇壞了這群無(wú)賴，再也不敢來(lái)菜園子搗亂了。魯智深后來(lái)在野豬林保護(hù)林沖，體現(xiàn)了他仗義的性格和對(duì)待朋友的真誠(chéng)。

　　武松也是一個(gè)武藝高強(qiáng)的人。他在景陽(yáng)岡酒后打死老虎，真讓人驚嘆不已。我一直在想一個(gè)問(wèn)題，如果武松沒(méi)有喝醉酒，他還敢打死老虎嗎？

　　讀完這本書我知道了許多梁山好漢，他們個(gè)個(gè)勇猛無(wú)敵，行俠仗義，對(duì)待朋友真誠(chéng)。我敬佩故事中的英雄人物，但我更敬佩英雄們身上的忠義精神。

小學(xué)生讀書筆記18篇（擴(kuò)展9）

——小學(xué)生讀書筆記菁選

小學(xué)生讀書筆記15篇

　　認(rèn)真品味一部名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀書筆記吧。你想知道讀書筆記怎么寫嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生讀書筆記，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生讀書筆記1

　　《老人與�！穼懙氖抢蠞O夫桑地亞哥在海上的捕魚經(jīng)歷：老人制服大魚后，在返航途中又同鯊魚進(jìn)行驚險(xiǎn)的搏斗。作品中的形象具有很強(qiáng)的象征意蘊(yùn)，他用大馬林魚象征人生的理想和人類作為生命本身所不可避免的所具有的欲望，用鯊魚象征無(wú)法擺脫的悲劇命運(yùn)，用大海象征變化無(wú)常的人類社會(huì)，而獅子則為勇武健壯，仇視**，能創(chuàng)造奇跡的象征，桑地亞哥則是人類中的勇士與強(qiáng)大**搏斗的“硬漢子”**，他那捕魚的不幸遭遇象征人類總是與厄運(yùn)不斷抗?fàn)巺s無(wú)論如何都無(wú)法試圖去改變命運(yùn)。

　　小說(shuō)的全部時(shí)間非常緊湊，前后只有四天：出海的前一天，以老人從海上歸來(lái)為引子，讓周圍的人物一個(gè)個(gè)出場(chǎng)，交代了他們與老人之間的關(guān)系：一個(gè)熱愛他，跟他在一起學(xué)習(xí)釣魚的孩子馬諾林；一對(duì)非常自私的父母；一群尊敬他，但永遠(yuǎn)不能理解他的打漁人；一個(gè)關(guān)心他的酒店老板。老人就生活在這樣的人物群體中，相比之下，他與眾人有著明顯的不同，他很樂(lè)觀，心胸開闊，是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富、充滿信心、勤勞勇敢、富于冒險(xiǎn)、熱愛生活的純樸的'古巴漁民。同時(shí)，這種輪輻式結(jié)構(gòu)還能產(chǎn)生線索清晰明了、中心集中突出、故事簡(jiǎn)潔明快的效果。

　　海明威在《老人與�！分幸婚_始就設(shè)了兩個(gè)懸念：老人一連84天一條魚也沒(méi)捉到，他準(zhǔn)備第85天繼續(xù)捕魚，他很背運(yùn)（孩子的父母這樣看他），那么，他能否捕到一條大魚？老人在感到他的力氣可能不支的情況下，認(rèn)為自己有信心有訣竅，認(rèn)為像他這樣一個(gè)“古怪”的老頭子會(huì)做好一切的，那么，他有什么樣的信心和訣竅？他的“古怪”又表現(xiàn)在哪里呢？

　　這是讀者迫切想要知道的，這股巨大的吸引力牢牢牽著你去尋找你所想知道的一切，最后讀完作品就會(huì)得到比較圓滿的答案：老人第85天捕到了一條特大魚，不過(guò)最后又失去了；他的信心就是戰(zhàn)勝一切困難，取得最后的勝利；他的訣竅就是對(duì)付魚的一切有利辦法；他的“古怪”表現(xiàn)在他那堅(jiān)毅不可戰(zhàn)勝的倔強(qiáng)性格上，懸念隨著情節(jié)的發(fā)展消失了，我們對(duì)作品的總體精神也得以了解，這就是懸念設(shè)置的藝術(shù)效果。

小學(xué)生讀書筆記2

　　今天我閑著沒(méi)事，從我的木制小書架上面拿了一本書來(lái)看，本想隨便翻翻，不曾想?yún)s入了迷，這本書就是英國(guó)著名作家——斯蒂文森寫的《金銀島》。

　　它主要以一個(gè)孩子的口吻講述了一個(gè)古老的探寶尋奇的冒險(xiǎn)故事。故事里有許多危險(xiǎn)的情形，例如：小吉姆和海盜在船上搏斗，還差點(diǎn)**死。船長(zhǎng)、醫(yī)生和鄉(xiāng)紳和**的海盜們槍戰(zhàn)等等，看得我觸目驚心。在整個(gè)故事情節(jié)的敘述中除了驚心動(dòng)魄的'****，還處處有愛心的不斷閃現(xiàn)，比如大夫在和海盜為敵的情況下依然為海盜們治病，服刑者自己作為醫(yī)生的神圣使命和職責(zé)，等等。

　　看完這本書，我的心還是久久不能*靜，整個(gè)歷險(xiǎn)過(guò)程險(xiǎn)象環(huán)生，但吉姆憑著自己的機(jī)智勇敢一次次逃離了險(xiǎn)境。我可真佩服他!我多渴望也體驗(yàn)一下冒險(xiǎn)的生活啊!記得有一次，我和朋友小婷突然心血來(lái)潮，想去銀淀公寓-1層去探險(xiǎn)，因?yàn)樽≡谀抢锏呐笥研∩赫f(shuō)-1鬧過(guò)鬼，半夜經(jīng)過(guò)的人們有時(shí)會(huì)聽見一陣古怪的笑聲，半真半假的，于是我們鼓起勇氣，約好放學(xué)后一起去那鬧過(guò)鬼的-1層，誰(shuí)知，一到那兒，卻遇見了去買菜的老媽，她問(wèn)我們?nèi)ツ歉陕?我回答說(shuō)去探險(xiǎn)，老媽一聽便火了，大吼道：“你們膽子不小啊，小小年紀(jì)，天天去探險(xiǎn)，走!跟我回家!”就這樣，我硬是被媽媽強(qiáng)生生地拉回家了，回家還免不了一陣耳朵之苦，唉，我真想去探險(xiǎn)，為人們解開那些謎。雖然我是女孩子，但我擁有著男生般勇敢的性格，媽媽，給我去探探險(xiǎn)吧!

　　我真愛看這本書!

小學(xué)生讀書筆記3

　　今天，我讀了《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》這本書，心里頗有感受。

　　湯姆索亞是這本書的主人公，他是一個(gè)調(diào)皮可愛的男孩，因?yàn)樗�發(fā)生了許多有趣的事。我讀后想湯姆索亞是一個(gè)淘氣的孩子，可是他有很多主意也很**。我們就像一只困在籠中的小鳥，他就像一只展翅飛翔的'雄鷹。我們現(xiàn)在的孩子被父母看做了寶貝，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。

　　哎！我們需要**，要學(xué)會(huì)照顧自己。這樣長(zhǎng)大才能有輝煌的成就，但是只有少數(shù)家長(zhǎng)讓**。只要我們出了籠，經(jīng)歷了磨難就會(huì)飛上藍(lán)藍(lán)的天空。我們渴望**，也渴望**生活。

　　家長(zhǎng)們，放手吧！讓我們飛上天空，飛向我們自己的夢(mèng)想，讓我們磨練自己，增加生活能力。

　　我們是一群渴望**、**的小鳥！

小學(xué)生讀書筆記4

　　8月6日，我讀完了《意林之自古英雄出少年》這本好書。***一篇章節(jié)《綁匪報(bào)警》可好笑了，下面就讓我講講吧!

　　這個(gè)故事的精彩內(nèi)容是：

　　一個(gè)山溝里有一條小溪，綁匪拽著女生，走到溪邊喝了兩口水。他撕開女生嘴巴上的膠布，捧了水給她喝，可女生繃緊雙唇，不肯喝，綁匪奇怪了：“你不渴嗎?” 女生想了想說(shuō)：“這個(gè)地方的石頭都是鉛灰色，條痕呈灰黑色，有金屬光澤，容易裂成立方體小塊，這是典型的方鉛礦，會(huì)死的很慘的!”

　　綁匪一聽慌了，把剛喝下的水吐了出來(lái)，這使綁匪更加渴了，“這里應(yīng)該有浮選槽，浮選槽里應(yīng)該有雨水，可以喝的!”女生說(shuō)。綁匪轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)機(jī)器槽里 有水。為了慎重起見綁匪讓女生先喝，女生喝之前掏了掏耳朵，這才撩撩水面，喝了個(gè)痛快。綁匪見沒(méi)什么異常，湊上去一通狂飲，喝飽了。這時(shí)是深夜，綁匪突然 感到一陣絞痛，抱著肚子，嘔吐起來(lái)，。女生笑著說(shuō)：“一會(huì)你還會(huì)更痛的，就是昏迷，愿**來(lái)之前您不會(huì)出事，那樣的`話您的生命就有點(diǎn)懸了!”

　　綁匪不信，可肚子越來(lái)越痛說(shuō)：“這是怎么回事?”“您大概是中了鉛毒了�！薄耙婚_始我在小溪里喝的水都吐干凈了!”“但是我讓您在浮選槽里喝的一肚子才真 正起作用�！薄澳悴皇且埠攘�?”“我和之前掏了掏耳朵，把一塊耳蠟扔在水面，耳蠟富含油脂，在水面上會(huì)形成一小塊油污，把水表面上的鉛劃開一塊，我在那喝 水就不會(huì)中毒，你可不同了!”讓綁匪報(bào)警，太傷自尊了，綁匪讓那個(gè)***報(bào)了警，把綁匪送到了醫(yī)院治療!

　　閱讀心得：我想對(duì)綁匪說(shuō)，綁匪你是無(wú)知加上魯莽就等于失敗，不要為了5萬(wàn)元錢去干一些違背自己良心的事。我想對(duì)***說(shuō)，你很聰明，你以你的聰明才智擊垮了綁匪，我希望你好好的學(xué)習(xí)，為國(guó)家出一份力!

小學(xué)生讀書筆記5

　　一首純凈的歌曲在耳邊響起，我翻開一旁的《小王子》。這是我第一次閱讀他，沒(méi)來(lái)得及看完，便匆匆寫下感想，以免以后忘卻現(xiàn)在澄澈心靈的悸動(dòng)。

　　真的，這本書讓我回憶起了小時(shí)候最可愛的我們，很天真，卻也時(shí)常說(shuō)出令大人震驚的話。小王子唯一的那朵玫瑰花，我想一定是最美麗的。小王子愛**這億萬(wàn)顆星星獨(dú)一無(wú)二的一株花，當(dāng)他看著星星的時(shí)候，這就足以使他感到幸福。縱使這朵花不謙遜，也不夠誠(chéng)實(shí)，但當(dāng)我們了解她背后所隱藏的'溫情，也會(huì)原諒她。就像小時(shí)候?qū)�媽媽一般，看到她身上的不好不知被什么放大，那只是因�(yàn)槲覀兲�年輕，還不懂得愛她。等到我懂事后，就能學(xué)會(huì)去享受這一切了。

　　花兒在小王子臨別時(shí)表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，她怕小王子看見她在哭，一朵驕傲的花又怎能容許自己這樣做呢？花兒是溫柔的，那倔強(qiáng)的外表也是為了保護(hù)自己，不讓自己的柔弱暴露。在我眼里，這朵花是幸福而又快樂(lè)的。因?yàn)橛幸粋�(gè)人會(huì)為她感到開心，小王子也是如此，在遠(yuǎn)方，始終有一朵花在等待，這個(gè)牽動(dòng)他們彼此的感情就是愛吧，最最純潔的愛意，著實(shí)令人羨慕。但其實(shí)我們已經(jīng)擁有很多愛，所以人生不需要太過(guò)多余的抱怨世態(tài)到底怎么糟糕，去發(fā)現(xiàn)一下被你所習(xí)慣的愛吧，不要等失去才懂得珍惜。

　　人們常常會(huì)忘記些什么，把愛和天真落在某個(gè)角落，謝謝作者帶我回顧了以往的那些角落，發(fā)現(xiàn)了更多的美好和幸福。讓我記住了一朵花和一個(gè)小王子之前最真摯的情感，這次，我只歌頌了一朵可愛的花，書中的更多沒(méi)法詳說(shuō)，但他們帶來(lái)的心靈慰藉是強(qiáng)烈的。這本書讓我了解的更多的是人們所錯(cuò)過(guò)的。看著那些文字，此般陌生的熟悉……小王子的結(jié)局不管如何，但至少已擁有了一份永恒的掛念。

　　王子，是住在皇宮嗎？享受榮華富貴嗎？不，此王子非比王子。他是一位超凡脫俗的仙童，他住在一個(gè)比他大一點(diǎn)的星球上。

　　這本書是一本令我意想不到的書，它并不是一本描寫小王子的整天生活，它寫了小王子環(huán)游了世界，竟找到了自己的理想，那就是愛。

　　愛，不是被征服，而是世間缺少的愛。

　　友愛，同學(xué)之間發(fā)生了矛盾，互不相讓，互不關(guān)心，誰(shuí)也不愿意讓對(duì)方，久而久之，同學(xué)的關(guān)系不再友愛。

　　關(guān)愛，*時(shí)我們出行時(shí)都會(huì)乘坐公共汽車，但是誰(shuí)能注意并關(guān)愛身邊的老人、孕婦呢？

小學(xué)生讀書筆記6

　　近些天我讀完了一本書，名字叫《神秘島》，別看這只一本普普通通的書，但它教給我的知識(shí)不壓于其它東西。

　　這本書的主人公有**杰丁·斯皮萊、水手彭可洛夫、黑人納布、工程師賽勒斯·史密斯、野人艾爾通、一個(gè)孩子和一條狗。我最熟悉的一個(gè)小人物就是尼摩艇長(zhǎng)。因他們的國(guó)家被**成兩半，**、水手、黑人、工程師他們五個(gè)人**走做俘虜。因?yàn)橐魂囷Z風(fēng)，乘坐在熱氣球上的五名乘客和一條狗被龍卷風(fēng)吹走了，熱氣球飄了數(shù)千里后，被迫降落到一個(gè)無(wú)人的小島上，在降落的瞬間，有一名乘客失蹤了，只在這個(gè)小島上仍下他們四個(gè)人和一條狗，他們?cè)谝黄鹕�活了幾年，卻沒(méi)想到有人在暗中幫助他們，他就是尼摩艇長(zhǎng)。艇長(zhǎng)暗中告訴他們，鄰島有一位遇難者。直到他們?cè)O(shè)法救回遇難者，才知道他是犯了錯(cuò)誤被放逐到這里的。于是**為他起了一個(gè)不錯(cuò)的`名字，叫艾爾通。他們把此島命名為林肯島，在島上生活了幾年，直到一次火山爆發(fā)，幾個(gè)人險(xiǎn)些喪命，但被“鄧肯號(hào)”救了回去。尼摩艇長(zhǎng)已經(jīng)在兩天前去世。林肯島只剩下一塊花崗巖——尼摩艇長(zhǎng)的墓碑!

　　讀完這本驚心動(dòng)魄的書后，它告訴我奇跡無(wú)處不在，怎樣能在一座荒無(wú)人煙的島上生活下來(lái)的方法。我懂得了怎樣戰(zhàn)勝困難，在以后的學(xué)習(xí)中，我要向工程師學(xué)習(xí)，不論遇到什么困難，我都要用自己的智慧去戰(zhàn)勝它。

小學(xué)生讀書筆記7

　　是丹麥作家安徒生寫的，他用豐富的想象力寫出的童話深受孩子們的喜歡。今天，借著明媚的陽(yáng)光，我又深情的翻看這本書。

　　故事講的是有一位老婆婆非�？释�有一個(gè)小孩子，巫婆幫助她實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，讓她得到了漂亮、善良的拇指姑娘�？捎幸惶�，拇指姑娘被一只癩**偷走了，從此，她開始了驚險(xiǎn)、夢(mèng)幻般的旅程。在拇指姑娘的旅程中，癩**和鼴鼠都要娶拇指姑娘，但拇指最后卻嫁給了花世界的國(guó)王。

　　這個(gè)故事告訴我們不管在多么艱苦的.情況下，都不要放棄。拇指姑娘雖然不幸，但是悲慘的命運(yùn)沒(méi)有把她嚇到，最終以自己的善良，堅(jiān)強(qiáng)換來(lái)了幸福。生活中難免會(huì)遇到些磕磕碰碰，所以我們要有拇指姑娘那勤勞、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良的心。

小學(xué)生讀書筆記8

　　我讀了《孔融讓梨》的故事后，覺(jué)得孔融不僅聰明能干，而且很懂得尊敬長(zhǎng)輩，和哥哥姐姐團(tuán)結(jié)友愛。爸爸要他分梨，他把最大的.分給爸爸媽媽，而把最小的留給自己。

　　四歲的孔融知道這樣做，我們比他大多了，更加應(yīng)該懂得講文明、禮貌。老師經(jīng)常教我們要尊敬長(zhǎng)輩，同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛，今后，我也應(yīng)該在日常生活中，學(xué)習(xí)孔融的行為。

小學(xué)生讀書筆記9

　　我的偶像——法布爾，寫了一本書，名叫《昆蟲記》。

　　法布爾出生在一個(gè)農(nóng)民家里。他從小就喜歡大自然，沒(méi)事的`時(shí)候，就找找鳥蛋，捉捉蟲子，采集一些植物。因?yàn)檫@樣，他先后觀察了許多種昆蟲：蟬、蟋蟀、螢、螳螂、蚱蜢、圣甲蟲、黃蜂、蜘蛛、大孔雀蛾……他也知道了好多種植物：偃臥草、刺桐花、婆羅門參、棉薊、矢車菊……他有一個(gè)愿望，就是想在野外建立一個(gè)實(shí)驗(yàn)室。他成功了，在一個(gè)小村落的幽靜之處，他得到了一塊“荒石園”，里面雜草次叢，昆蟲居多，小鳥在雜草叢里飛上飛下，多好呀!從此，法布爾便開始去研究他的昆蟲寶貝了。

小學(xué)生讀書筆記10

　　好句摘抄：

　　1、每一天都是一個(gè)新的日子。走運(yùn)當(dāng)然是好。不過(guò)我情愿做到分毫不差。這樣，運(yùn)氣來(lái)的時(shí)候，你就有所準(zhǔn)備了。

　　2、要保持頭腦清楚，要懂得怎么才能受苦也像個(gè)男子漢的樣子。

　　2、“不過(guò)人不是為失敗而生的，"他說(shuō)。“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。"

　　3、男孩看著老人每天駕著空船回來(lái)，心里十分難受。他總要走下岸去，幫老人搬釣繩扛魚叉，再不是就是幫他卷攏那張裹著桅桿的船帆。那張破舊的船帆用面粉口袋補(bǔ)了又補(bǔ)，卷攏以后，看上去就像一面打了敗仗的破旗子。

　　4、眼下可不是想你什么東西沒(méi)有帶的時(shí)候，想想你用手頭現(xiàn)有的東西能做什么事兒吧�！拔业聂[鐘就是這一把年紀(jì)，”老頭兒說(shuō)，“也不知道為什么，**年紀(jì)的人都醒的很早，大概是想多擁有一點(diǎn)時(shí)間吧�！辈还苁侨恕⑹区B，還是魚，誰(shuí)都得這樣活著。

　　5、他朝前望望，只見一行野鴨飛過(guò)水上。它們有時(shí)候給藍(lán)天襯托得清清楚楚，有時(shí)候又影影綽綽。這時(shí)候他覺(jué)得，一個(gè)人在海上絕沒(méi)有孤單的時(shí)候。

　　6、老人想：“它活著的時(shí)候你愛它，它死了你還是愛它。如果你愛它，殺死它就不是罪過(guò)。也許是更大的罪過(guò)吧?”

　　7、他不再夢(mèng)見風(fēng)暴，不再夢(mèng)見婦女們，不再夢(mèng)見偉大的事件，不再夢(mèng)見大魚，不再夢(mèng)見打架，不再夢(mèng)見角力，不再夢(mèng)見他的妻子。他如今只夢(mèng)見一些地方和海灘上的獅子。

　　8、“想點(diǎn)開心是吧，老家伙，”他說(shuō)，“每過(guò)一分鐘，你就離家近一步。丟了四十磅魚肉你航行起來(lái)更輕快了。”

　　10、他的襯衫上不知打了多少次補(bǔ)丁，弄得象他那張帆一樣，這些補(bǔ)丁被陽(yáng)光曬得褪成了許多深淺不同的顏色。

　　11、我以前能做到的事情，現(xiàn)在依舊可以重新做一遍。經(jīng)歷過(guò)和沒(méi)經(jīng)歷過(guò)就是不一樣，**的魚骨架就是此次航行的戰(zhàn)利品 。

　　12、但是這些傷疤中沒(méi)有一塊是新的。它們象無(wú)魚可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得那樣老邁，只有那雙眼睛，像海水一樣藍(lán)，透出一股開朗、不屈的精神。

　　13、這兩個(gè)肩膀挺怪，人非常老邁了，肩膀卻依然很強(qiáng)健，脖子也依然很壯實(shí)，而且當(dāng)老人睡著了，腦袋向前耷拉著的時(shí)候，皺紋也不大明顯了。

　　14、他不多久就誰(shuí)熟了，夢(mèng)見小時(shí)侯見到的非洲，長(zhǎng)長(zhǎng)的金色海灘和白色海灘，白得耀眼，還有高聳的海岬和褐色的大山…他不再夢(mèng)見風(fēng)暴，不再夢(mèng)見婦女們，不在夢(mèng)見偉大的事件，不再夢(mèng)見大魚，不再夢(mèng)見打架，不在夢(mèng)見角力，不再夢(mèng)見他的妻子。他如今只夢(mèng)見一些地方和海灘上的獅子。它們?cè)谀荷�中像小貓一般戲耍著，他愛它們，如同愛這孩子一樣。

　　15、陸地上空的云塊這時(shí)候像山岡般聳立著，海岸只剩下一長(zhǎng)條綠色的線，背后是些灰青色的小山.海水此刻呈現(xiàn)藍(lán)色，深的`簡(jiǎn)直發(fā)紫了。

　　感悟一

　　今年暑假，我讀了**著名作家海明威寫的跨世紀(jì)巨作《老人與海》。

　　小說(shuō)講述了一個(gè)極為簡(jiǎn)單的故事：古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚，被別人看作失敗者的老漁夫桑提亞哥。可是他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條巨大無(wú)比的大馬林魚。他的小船在海上拖了這條大馬林魚三天，直到筋疲力盡，才把他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中卻又遭到鯊魚的**，他再次用盡了一切**來(lái)反擊�；馗蹠r(shí)只剩魚頭魚尾和一條脊骨。

　　細(xì)細(xì)品味，海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢? 用小說(shuō)中老人的話來(lái)說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗�！边@就是《老人與�！废虢沂镜恼芾怼２豢煞裾J(rèn)，只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無(wú)論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經(jīng)無(wú)所謂了，因?yàn)橐粋�(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚的過(guò)程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過(guò)、奮斗過(guò)，難道他不是一個(gè)勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說(shuō)，鯊魚才是勝利者�？墒�，在理想**者眼里，老漁夫就是勝利者，因?yàn)樗�始終沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚更沒(méi)有向鯊魚妥協(xié)和投降。就如音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)“我可以被摧毀，但我不能被征服”。

　　做人也應(yīng)該這樣，人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己有信心與勇氣去迎接挑戰(zhàn)，就將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者。

　　回想以前，我做什么事只要有一點(diǎn)不順利，就會(huì)退縮，有時(shí)還會(huì)說(shuō)上幾句垂頭喪氣的話。在學(xué)**，我只要有幾次考試不是很理想就沒(méi)有信心，認(rèn)為自己考不到好成績(jī)。《老人與�！分校�主人公與鯊魚搏斗，魚叉被鯊魚帶走了，他就把小刀綁在槳把上。刀子折斷了，他就用短棍。短棍也丟掉了，他就用舵把。這種充滿信心、鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎?

　　今后，我不管在學(xué)習(xí)還是生活遇到什么困難，我都會(huì)信心十足地去面對(duì)，堅(jiān)持到底，決不退縮。我要做一個(gè)真正的強(qiáng)者，只能被摧毀而不能被擊敗的勝利者。

　　永不言敗，這或許就是《老人與�！返恼嬷B吧!

　　感悟二

　　古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚，在一無(wú)所獲的48天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚。這是老人從來(lái)沒(méi)見過(guò)也沒(méi)聽說(shuō)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇**鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。

　　海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢? 用小說(shuō)中老人的話來(lái)說(shuō)：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。”這就是《老人與�！废虢沂镜恼芾怼２豢煞裾J(rèn)，只要是人就都會(huì)有缺陷。當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是去屈從它的時(shí)候，無(wú)論最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架，這都已經(jīng)無(wú)所謂了，因?yàn)橐粋�(gè)人的生命價(jià)值已在那追捕馬林魚的過(guò)程中充分地體現(xiàn)了。曾經(jīng)為自己的理想努力追求過(guò)、奮斗過(guò)，難道他不是一個(gè)勝利者嗎?老漁夫就是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚的白骨架子回到了岸上，也就是說(shuō)，鯊魚才是勝利者。可是，在理想**者眼里，老漁夫就是勝利者，因?yàn)樗�始終沒(méi)有向大海沒(méi)有向大馬林魚更沒(méi)有向鯊魚妥協(xié)和投降。就如音樂(lè)大師貝多芬所說(shuō)“我可以被摧毀，但我不能被征服”。

　　人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。 因?yàn)�，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!

　　人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者!

小學(xué)生讀書筆記11

　　我對(duì)那里面曾參妻子看法是我覺(jué)得曾參妻子是一個(gè)言而無(wú)信人，因?yàn)樗�告訴了自我兒子說(shuō)要?dú)⒇i給他吃，但回來(lái)時(shí)，卻忘了自我諾言;但曾參妻子又是一個(gè)知錯(cuò)就改人，因?yàn)樵诼犃嗽鴧��?duì)他說(shuō)話之后就，就改變了自我言而無(wú)信缺點(diǎn)。所以曾參妻子也是一個(gè)比較誠(chéng)實(shí)守信人。

小學(xué)生讀書筆記12

　　大家都知道著名作家老舍吧？暑假里，我閱讀了《小學(xué)生老舍讀本》。

　　老舍是一個(gè)非常幽默的作家，他的每一篇文章幾乎都會(huì)引人發(fā)笑；同時(shí)，老舍也是一個(gè)非常會(huì)感恩的作家，他的有些文章會(huì)讓讀者流下感動(dòng)的淚珠。

　　這本書分為七個(gè)章節(jié)，我最喜歡的是第三章《幽默不是滑稽》的'《衣》。

　　這篇文章講述了在七七抗戰(zhàn)期間，生活越來(lái)越艱苦，但老舍卻不怕臟不怕苦，而且還能從苦中找到樂(lè)趣。我們應(yīng)該學(xué)**舍這種從逆境中找到樂(lè)觀的心態(tài)。其中，我喜歡老舍寫的幽默言語(yǔ)，比如：“金雞**地在汽車?yán)飻D著。”這是多么傳神的幽默語(yǔ)言��！還有：“‘獅子頭’卻使我壯如雄獅�！边@又是多么巧妙的聯(lián)想啊！

　　讀完整本書，我漸漸喜歡**老舍幽默的文筆。從中也讓我懂得：寫文章必須通過(guò)自己細(xì)致的觀察，發(fā)覺(jué)周圍事物的變化，這樣才能寫出好的文章！

小學(xué)生讀書筆記13

　　馬克西姆·高爾基的《童年》舉世聞名。在一個(gè)很*凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽。

　　主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多安安靜靜的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛著阿廖沙的小茨岡（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。

　　阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的***小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵、斗毆但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

　　阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的`家庭一樣。周圍殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的一些奇怪的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。

　　和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的恐怖事件。

　　天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢堆著我們是多么幸福呀！我們從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。

　　但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋�在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到人間獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。

　　那么，就從現(xiàn)在開始吧。我們不再奢侈，不再浪費(fèi)；我們開始為長(zhǎng)輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)該開始滿足自己的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到人間的那一天。

小學(xué)生讀書筆記14

　　星期五下午，老師給我們講了一個(gè)故事，故事的名字叫《愛心樹》，這是個(gè)感人的故事，故事主要講大樹無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　大樹就像我們的地球母親，小男孩就像一些愚蠢的.人類。小男孩摘下果子去賣錢，果子沒(méi)了不會(huì)對(duì)樹造成傷害，這就像我們用土地種菜養(yǎng)活自己。小男孩用樹枝造房子就像我們開采石油、煤礦這種不可再生的資源。小男孩用樹干造船，這樣大樹就會(huì)受到傷害，這就像我們?nèi)祟悶榱嘶钕氯ゲ粨?*的破壞地球上的資源，污染了環(huán)境：河水不清了，天空不藍(lán)了，草地不綠了……

　　愛心樹面對(duì)小男孩一直忍讓奉獻(xiàn)自已，可是地球不同于愛心樹，對(duì)于人類的行為她不會(huì)一直忍讓下去。早晚有一天地球會(huì)報(bào)復(fù)我們，因此我們一定要愛護(hù)地球。

小學(xué)生讀書筆記15

　　《會(huì)飛的教室》是一**長(zhǎng)篇小說(shuō)，本書是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲，全書有孩子們一系列生動(dòng)、感人的情節(jié)，有一群聰明、活潑、天真、可愛的少年形象。

　　《會(huì)飛的教室》有膽小怕事的鄔理，多多愁善感的'姚尼，聰明優(yōu)秀的戴馬亭，”大胃王“馬提斯，愛發(fā)表議論的塞巴修和葛洛迪，有家境貧寒的戴馬亭，他雖然很年輕，但也老成持重;班里的劇作家姚尼，他被父母遺棄，但多愁善感;生性好斗的馬提斯，他的肚還有充滿正義感的培**師，特別的禁煙的老師。

　　看了這一本書感悟頗深，親情與友情是人與人之間最重要、最貴重的感情。哪怕有再多的困難，與親人的團(tuán)結(jié)是擋不住的，哪怕有再多的金錢、財(cái)富也換不回珍貴的友情。

小學(xué)生讀書筆記18篇（擴(kuò)展10）

——小學(xué)生讀書筆記菁選

小學(xué)生讀書筆記

　　當(dāng)品味完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，讓我們好好寫份讀書筆記，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的會(huì)寫讀書筆記嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生讀書筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生讀書筆記1

　　圓明園，一個(gè)規(guī)模巨大的皇家園林，里面可謂異常華麗。

　　圓明園在**西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林，它的規(guī)模相當(dāng)巨大，里面有各種奇珍異寶，還有異常華麗的建筑，是**享樂(lè)的地方，可就在咸豐**掌管圓明園時(shí)，咸豐喜歡**鴉片，天天只吸鴉片，無(wú)心再管國(guó)家，所以他們的兵器還是劍和盾牌，結(jié)果，英法聯(lián)軍用大炮炸開了**城的城門，咸豐知道后，就丟下大臣和宮女逃到避暑山莊去了。英法聯(lián)軍闖入圓明園，殺掉大臣和宮女，就開始搶劫，洗劫一空后，為了銷毀罪證，他們又放火燒掉了圓明園，這座凝集了幾代人心血，世界文化史上的瑰寶，就這樣化作了灰燼。

　　這使我想起了前幾年的.**拍賣會(huì)，不是拍賣過(guò)銅猴頭、銅牛頭和銅虎頭嗎?那就是圓明園中十二生肖噴水池中的猴頭、牛頭、虎頭。我國(guó)有關(guān)方面花了數(shù)千萬(wàn)元的高額才拍回來(lái)了這三件國(guó)寶，這本來(lái)是**的東西，我們理應(yīng)把它拿回來(lái)，可我們現(xiàn)在卻花費(fèi)了大量的錢才把它們拍回來(lái)，這都是侵略者的**，還有，他們一把火，燒掉了圓明園，讓我們永遠(yuǎn)也看不見、欣賞不了這座曾有閃爍光輝的，圓明園!

　　讀了這篇課文，我無(wú)比的憤怒和惋惜，我們要永遠(yuǎn)記住這段屈辱的歷史，增強(qiáng)民族使命感。

小學(xué)生讀書筆記2

　　《秋天的懷念》這一課給我留下了非常深的印象。這是一篇有著悲劇色彩又飽含著偉大的母愛的文章。讀了這篇文章，我心里油然而生出兩個(gè)字——感動(dòng)。

　　這篇文章最使我感動(dòng)的是最后一部分。這一部分非常感人，催人淚下。作者的`母親坐**三輪車，去了醫(yī)院，這一去竟是他們母子倆永遠(yuǎn)的訣別。母親臨死前不像有些人那樣害怕死去，惦記自己。而是始終惦記著自己的孩子，讓他們?cè)谝粔K，好好活著�？梢娔笎鄱嗝磦ゴ�!

　　是啊!母愛多么偉大!我也有親身體驗(yàn)。媽媽每天忙著忙那，還不都是為了我們!有時(shí)候，媽媽給我講解錯(cuò)題，我卻在一邊不耐煩地嫌她嘮叨。有時(shí)候，媽媽做出飯菜，我又嫌這不好吃，那不好吃。直到讀了《秋天的懷念》這篇文章，我才明白母愛是世界上最偉大的愛，媽媽所做的一切都是為了我好。我為我以前做過(guò)的愧對(duì)媽**事感到后悔。小時(shí)候，媽媽把好的都留給我們，長(zhǎng)大后，我們也應(yīng)該體諒、關(guān)心媽媽，幫助媽媽干力所能及的家務(wù)活。

　　媽媽，在明年****、五彩繽紛、綠草如茵的五月，我一定送您一束最美麗、最鮮艷的花!

小學(xué)生讀書筆記3

　　我讀了《昆蟲記》這本書，我知道法布爾從小喜歡昆蟲，從《昆蟲記》里可以學(xué)到這么多的昆蟲知識(shí)，它是一本昆蟲界的“百科全書”!

　　《昆蟲記》是法國(guó)著名昆蟲學(xué)家法布爾用一生的時(shí)間與精力，通過(guò)仔細(xì)觀察昆蟲的生活，并且詳細(xì)的記錄編寫的。介紹了昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和**。全書包括10大冊(cè)，暑假里我讀了一小部分。

　　通過(guò)讀書使我們真真實(shí)實(shí)地感覺(jué)到了法布爾觀察得仔細(xì)，就連小小的螢火蟲怎樣捕食他都看得清清楚楚。他還不辭辛苦，追蹤觀察了迷宮蛛是怎樣產(chǎn)卵和養(yǎng)育寶寶的。為了觀察石蠶的生活習(xí)性，他親自養(yǎng)了一些，講述了石蠶室如何利用簡(jiǎn)易房子金蟬脫殼。法布爾這種堅(jiān)持不懈、探索大自然的`精神多么值得我們學(xué)習(xí)呀!

　　讀了《昆蟲記》使我增長(zhǎng)了很多知識(shí)，例如：**和蟬之間的**，知道了**是頑強(qiáng)的乞丐，蟬才是勤勞的生產(chǎn)者;螳螂善于運(yùn)用心理戰(zhàn)術(shù)，是一個(gè)真正的心理專家，但它卻自食同類，**的很;還有在各種昆蟲當(dāng)中，蟋蟀是地道的哲學(xué)家，有高超的建筑技術(shù)……

　　從《昆蟲記》這本書的描寫，可以看出作者的獨(dú)具匠心。他語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，而且充滿了情趣。他把感情融入到觀察當(dāng)中，使我們了解到昆蟲與環(huán)境息息相關(guān)。以后我也要像法布爾那樣仔細(xì)觀察身邊的事物。

小學(xué)生讀書筆記4

　　愛迪生是舉世聞名的發(fā)明大王，我非常佩服他。自從讀了叢書《天才是怎樣煉成的》中的《愛迪生》，更是把愛迪生當(dāng)成我的偶像�！稅鄣仙�》這本傳記主要講述了愛迪生這位全世界最著名的發(fā)明大王傳奇的一生。我了解到愛迪生不僅在留聲機(jī)、電燈、電話、電報(bào)、電影等方面的發(fā)明和貢獻(xiàn)外，而且在礦業(yè)、建筑業(yè)、化工等領(lǐng)域也有不少著名的創(chuàng)造和真知灼見。愛迪生一生共有兩千項(xiàng)創(chuàng)造和發(fā)明，為人類和文明和進(jìn)步做出了極大的.貢獻(xiàn)。他不是天才，他說(shuō)：“天才就是百分之二的靈感加上百分之九十八的汗水。”他的成功秘訣就是勤奮和堅(jiān)持不懈的努力。例如，為了發(fā)明電燈，愛迪生先后用了1600中材料進(jìn)行試驗(yàn)，每次失敗，他都不灰心，咬牙堅(jiān)持。他終于發(fā)明了19世紀(jì)末最著名的一項(xiàng)發(fā)明——電燈。

　　我把愛迪生當(dāng)作偶像，就是因?yàn)樗�的勤奮，他不懈的追求。他干工作有一個(gè)特點(diǎn)，這就是說(shuō)干就干，不僅要干，而且要努力干好。作為一個(gè)學(xué)生，我要向他學(xué)習(xí)，刻苦鉆研、敢于實(shí)踐、堅(jiān)持不懈，做一個(gè)德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。

小學(xué)生讀書筆記5

　　法布爾寫的《昆蟲記》是一部世界昆蟲的史詩(shī)、是一群昆蟲共同譜寫的生命樂(lè)章、是一部永遠(yuǎn)解讀的書。正如法國(guó)戲劇家羅斯丹所說(shuō)，“法布爾擁有哲學(xué)家一般的思維、美術(shù)家一般的看、文學(xué)家一般感受與抒寫。”我在讀他寫的文章時(shí)，我感到每一只蟲子都不是孤獨(dú)的，有著人們的思維，正如蟬天真善良螳螂**不眨眼這樣的特點(diǎn)，法布爾給予了蟲子們?nèi)说奶攸c(diǎn)。

　　在法布爾的`文章中，我讀出了他對(duì)大自然的熱愛，對(duì)蟲子的喜愛，仿佛空氣與他融在一起，我也如同生臨其境，目睹了一場(chǎng)又一場(chǎng)蟲子們的彼此較量，重新認(rèn)識(shí)了蟲子。

　　讀著一個(gè)個(gè)栩栩如生的昆蟲故事，我身臨其境，仿佛與法布爾一起拿著放大鏡觀察著小昆蟲的喜怒哀樂(lè)，讓我感受到昆蟲世界的奇妙。

　　《昆蟲記》向我們介紹了法布爾迷戀昆蟲研究，揭開了昆蟲世界的許多奧秘，這是一部不朽的世界名著，它將昆蟲世界化作供人類獲取知識(shí)、趣味、美感和思想的葆文。面對(duì)它的引領(lǐng)，我明白了人與自然、人與動(dòng)物都需要**與友誼。只有學(xué)會(huì)熱愛自然、熱愛小生命，人類才會(huì)有光明的前景。