動物職業(yè)介紹所 小學(xué)生作文
動物職業(yè)介紹所 小學(xué)生作文1
大猩猩開了一家動物職介紹所，他在電視上作了一個(gè)廣告：尊敬的各位動物，您有合適的工作嗎？您想充分發(fā)揮自己的特長嗎？請到大猩猩動物職業(yè)介紹所，它能讓你如愿似償！
廣告登出不久，就有動物報(bào)了名了。第一個(gè)是龍蝦。龍蝦說：猩猩所長，我是糧倉管理員我經(jīng)常不小心大鉗子就戳破了米袋子。請您幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？大猩猩笑著說：別著急，我有辦法，瞧，你的大鉗子像把剪刀，裁衣服最合適，你就去當(dāng)個(gè)裁縫吧。龍蝦就這樣當(dāng)了個(gè)裁縫。小青蛙也來報(bào)名了，他說：猩猩所長，我是歌唱演員可其他小動物都說我唱的難聽，我該怎么辦？大猩猩想了想，說：小青蛙，你雖然歌唱的難聽，但你是游泳的行家，你可以去試試當(dāng)游泳教練。就這樣，小青蛙成功當(dāng)上一位合格的`游泳教練。大猩猩所長還幫助了許多小動物找打了合適的工作。
當(dāng)小動物們前來感謝所長時(shí)，猩猩所長說道：每個(gè)人都有自己的長處，我只不過是把你們的長處發(fā)揚(yáng)光大罷了。
動物職業(yè)介紹所 小學(xué)生作文擴(kuò)展閱讀
動物職業(yè)介紹所 小學(xué)生作文（擴(kuò)展1）
——《動物職業(yè)介紹所》教案3篇
《動物職業(yè)介紹所》教案1
設(shè)計(jì)意圖：
各行各業(yè)對幼兒來說是既熟悉又陌生的，因?yàn)橛變弘m然年齡還小，但他們對各種職業(yè)都充滿了好奇心，大班主題活動“各行各業(yè)”的開展正好滿足了幼兒的需求。其中生動有趣的童話故事《動物職業(yè)介紹所》，巧妙點(diǎn)燃了幼兒對職業(yè)的話題探究�！秳游锫殬I(yè)介紹所》是一個(gè)童話故事，該故事情節(jié)生動，充滿童趣，故事中的動物形象都是幼兒喜聞樂見的，故事內(nèi)容構(gòu)思新穎，巧妙地把動物的特性與人類的各種職業(yè)特征聯(lián)系起來。因此，我希望通過形象生動的多**課件讓幼兒形象、直觀地理解故事內(nèi)容，有效突破活動的重難點(diǎn)�；顒又�，動畫、文字、對話、音樂集一體，讓幼兒充分感受了童話的美好和快樂，并希望通過這個(gè)故事，讓幼兒懂得每個(gè)人都有長處，要充分發(fā)揮自己的長處就能為大家做貢獻(xiàn)。
活動目標(biāo)：
1、欣賞童話故事，理解“特長”，并感知動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系。
2、能用自己的經(jīng)驗(yàn)分析不同動物的特點(diǎn)，考慮“介紹”合適的工作，并能大膽用語言在集體面前表達(dá)。
3、在體驗(yàn)故事情感中，懂得每個(gè)人各有所長，要充分發(fā)揮自己的長處，為大家做貢獻(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長一起交流討論過各種職業(yè)的名稱和作用。
2、教具準(zhǔn)備：《動物職業(yè)介紹所》課件一套。
活動重點(diǎn)：
欣賞童話故事，理解“特長”，并感知動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，并能用語言‘大膽地在集體面前表達(dá)。
活動難點(diǎn)：
在體驗(yàn)故事情感中，懂得每個(gè)人各有所長，要充分發(fā)揮自己的長處，為大家做貢獻(xiàn)。
活動過程：
一、談話討論，引出主題
�。ǜ兄獎游锫殬I(yè)介紹所）
O指導(dǎo)語：小朋友看，這是誰？
o指導(dǎo)語：聰明的大猩猩開了一家動物職業(yè)介紹所，咦？職業(yè)介紹所是干什么的呀？
O 小結(jié)：職業(yè)介紹所是給客人介紹工作的地方，你知道哪些職業(yè)呢？職業(yè)介紹所會幫助客人介紹職業(yè)，比如醫(yī)生，郵遞員，廚師等等。
O指導(dǎo)語：動物職業(yè)介紹所是給誰介紹職業(yè)的呀？
0指導(dǎo)語：猩猩所長在電視上登了一個(gè)廣告：尊敬的動物朋友，您有合適的工作嗎？您想充分發(fā)揮自己的特長嗎？請到大猩猩動物職業(yè)介紹所，它能讓您如愿以償。
0指導(dǎo)語：他在哪里做的廣告？
0指導(dǎo)語：廣告里的如愿以償是什么意思呀？特長什么意思？
二、創(chuàng)設(shè)情境，感知作品
�。ㄍㄟ^圖片分段演示故事，引導(dǎo)幼兒理解故事中的動物特長與職業(yè)之間的關(guān)。i系，并能嘗試根據(jù)動物們的特點(diǎn)介紹合適的工作。）
�。ㄒ唬└兄适虑鞍氩糠�
1、大猩猩幫龍蝦找工作。
毒指導(dǎo)語：（1）龍蝦原來是做什么工作的？
�。�2）為什么龍蝦不適合這份工作呢？
（3）大猩猩給龍蝦介紹了什么工作？
（4）裁縫是干什么的？
�。�5）為什么大猩猩要給龍蝦介紹這份工作呢？
�。�6）龍蝦喜不喜歡這份工作？
2、大猩猩幫青蛙找工作。
掌指導(dǎo)語：（1）職業(yè)介紹所的第二位顧客青蛙原來是做什么工作的？為什么他不喜歡那份工作？
�。�2）大猩猩為青蛙介紹了什么工作？
�。�3）青蛙喜歡當(dāng)游泳教練嗎？為什么？
3、大猩猩幫袋鼠找工作。
�。ó�(dāng)袋鼠媽媽說完，請幼兒討論猜測）
謄指導(dǎo)語：請你猜一猜大猩猩會給袋鼠介紹一份什么工作呢？
（繼續(xù)放課件）
o指導(dǎo)語：（1）大猩猩所長給袋鼠媽媽介紹了什么工作呀？
�。�2）袋鼠媽媽適合做郵遞員嗎？為什么？
�。ǘ└兄适潞蟀氩糠�
1、梳理經(jīng)驗(yàn)
◇指導(dǎo)語：故事聽了一半，老師要問為什么動物們都喜歡大猩猩所長介紹的工作呀？
謄指導(dǎo)語：因?yàn)榇笮尚墒歉鶕?jù)小動物們的特長來給他們介紹工作的，特長就是優(yōu)點(diǎn)，別人沒有的本領(lǐng)，比別人好的本領(lǐng)……
e指導(dǎo)語：剮剛那些小動物都適合那份工作，他們能把工作做好，所以呀他們很喜歡現(xiàn)在的工作。
2、大膽續(xù)編皤指導(dǎo)語：日子一天天過去了，大猩猩所長的動物職業(yè)介紹所名氣越來越大，這不又有小客人來了，看看是誰？
�。ǔ鍪拘」罚『镒�，大象的形象）
固指導(dǎo)語：現(xiàn)在老師請你們和旁邊的好朋友討論一下，假如你是大猩猩所長，你會根據(jù)動物們的特長給它們介紹什么工作？
@指導(dǎo)語：那讓我們來聽聽故事里是怎么說的。
�。ɡ^續(xù)放課件，把剩余的故事講完）
掌指導(dǎo)語：雖然你們給小動物找的工作和故事里不太一樣，但是都想到小動物的特長，相信你們?yōu)樗鼈冋业墓ぷ魉鼈円欢ㄒ埠芟矚g！
三、完整欣賞，情感升華
�。ㄍ暾蕾p一遍故事）
夠指導(dǎo)語：大猩猩所長最后對小動物說的話你聽明白了嗎？是什么意思？
夠指導(dǎo)語：小動物都有自己的長處，根據(jù)自己的長處找的工作就是一份合適的
工作，為大家做貢獻(xiàn)。
指導(dǎo)語：那我們小朋友有特長嗎？請你來介紹一下。那你以后想選擇一份什么職業(yè)呢？
活動延伸：
在角色游戲中鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的特長來選擇工作，開設(shè)“職業(yè)介紹所”社會性游戲。
《動物職業(yè)介紹所》教案2
活動目標(biāo)
1、積極思考，愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的意見。
2、理解動物特性與“職業(yè)”的聯(lián)系，了解職業(yè)介紹所的意義，從而理解作品內(nèi)容。
3、通過分組輪流講述、共同協(xié)商，為動物介紹合適的職業(yè)，提高語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，并能大膽用語言表達(dá)。
難點(diǎn)：用語言完整表達(dá)，續(xù)編簡短的故事。
活動準(zhǔn)備
情景創(chuàng)設(shè)：動物職業(yè)介紹所
故事角色：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠
材料準(zhǔn)備：布、游泳圈、信、小動物頭飾
活動過程
1、導(dǎo)入活動。
帶幼兒看圖片并認(rèn)讀“動物職業(yè)介紹所”，**：職業(yè)是什么意思？動物職業(yè)介紹所是干什么的？大猩猩就開了這樣一家“動物職業(yè)介紹所”。
2、分段講述故事，引導(dǎo)幼兒思考動物特性與職業(yè)的關(guān)系。
�。�1）講述第一段，**：大猩猩所長給龍蝦介紹了什么工作？什么是糧倉管理員？為什么要換工作呢？
�。�2）講述第二段，講述第二段前半部分，引導(dǎo)幼兒猜測：大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么職業(yè)？為什么？教師繼續(xù)講述后半部分。
�。�3）講述第三段。講述第三段前半部分，引導(dǎo)幼兒猜測：如果你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什么職業(yè)？為什么？教師繼續(xù)講述后半部分。
�。�4）小結(jié)：猩猩所長是根據(jù)什么給動物介紹工作的？（每個(gè)動物都有自己的特點(diǎn)，猩猩就是根據(jù)它們的特點(diǎn)來介紹工作的）
3、分組討論，為動物介紹合適的工作。
（1） 教師示范：為大象介紹工作。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)大象的特征給大象介紹合適的工作，并根據(jù)幼兒的回答編成一段話。
�。�2） 提出要求：幼兒**結(jié)伴，**選擇小動物介紹工作。（鴿子、狗、啄木鳥）
幼兒輪流講述，自己商量說的順序。
要求用語言講清楚動物的職業(yè)和原因，編成一段話。
（3） 幼兒分組講述，教師小組指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特點(diǎn)為動物介紹工作，鼓勵(lì)幼兒模仿故事中情節(jié)編一段話。
（4） 集中交流。
幼兒交流自己編的故事，教師及時(shí)表揚(yáng)幼兒說話完整、動腦筋。
4、結(jié)合幼兒創(chuàng)編內(nèi)容，完整講述故事。
5、區(qū)域活動，角色扮演，幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，并了解了動物特性和職業(yè)的關(guān)系，請幼兒們扮演其他動物，請一位幼兒扮演猩猩所長，進(jìn)行游戲。
6、小結(jié)：我們都發(fā)現(xiàn)了小動物們的長處，小朋友也要發(fā)現(xiàn)自己的長處喲，這樣你就能夠獲得快樂和成功。
活動反思
看到龍蝦圖片的時(shí)候，請小朋友觀察特征時(shí)，幼兒說出了一個(gè)大鉗子，沒有說出裁縫這個(gè)詞語，我就去特意重復(fù)了答案，其實(shí)這樣是有誤區(qū)的，容易影響幼兒的思考和判斷；很多環(huán)節(jié)后，都忙于進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)，都很忽視小結(jié)，其實(shí)小結(jié)是一個(gè)問題與下一個(gè)問題的銜接，應(yīng)該正確避免才對；幼兒在分段聽故事，并回答問題時(shí)，對每一個(gè)動物的特長和感知還不夠，容易讓幼兒對動物特長的理解很模糊；還有故事講完后，我們又完整的聽了一遍音樂，這時(shí)候，我的語言沒有完全吸引幼兒到我的示范畫上，也許在情景方面導(dǎo)入得不夠趣味；最后在幼兒用書連線和畫特長方面都有一點(diǎn)畫蛇添足，完全忽略了語言活動的精髓，所以在這篇教案體現(xiàn)方面就替換了，因?yàn)檎Z言活動，最重要的發(fā)展是一個(gè)“說”字。希望下一次的活動，會完全改善這一次的不足，從而得到更好的歷練。
《動物職業(yè)介紹所》教案3
設(shè)計(jì)意圖：
各行各業(yè)對幼兒來說是既熟悉又陌生的，因?yàn)橛變弘m然年齡還小，但他們對各種職業(yè)都充滿了好奇心，大班主題活動“各行各業(yè)”的開展正好滿足了幼兒的需求。其中生動有趣的'童話故事《動物職業(yè)介紹所》，巧妙點(diǎn)燃了幼兒對職業(yè)的話題探究�！秳游锫殬I(yè)介紹所》是一個(gè)童話故事，該故事情節(jié)生動，充滿童趣，故事中的動物形象都是幼兒喜聞樂見的，故事內(nèi)容構(gòu)思新穎，巧妙地把動物的特性與人類的各種職業(yè)特征聯(lián)系起來。因此，我希望通過形象生動的多**課件讓幼兒形象、直觀地理解故事內(nèi)容，有效突破活動的重難點(diǎn)�；顒又校瑒赢�、文字、對話、音樂集一體，讓幼兒充分感受了童話的美好和快樂，并希望通過這個(gè)故事，讓幼兒懂得每個(gè)人都有長處，要充分發(fā)揮自己的長處就能為大家做貢獻(xiàn)。
活動目標(biāo)：
1、欣賞童話故事，理解“特長”，并感知動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系。
2、能用自己的經(jīng)驗(yàn)分析不同動物的特點(diǎn)，考慮“介紹”合適的工作，并能大膽用語言在集體面前表達(dá)。
3、在體驗(yàn)故事情感中，懂得每個(gè)人各有所長，要充分發(fā)揮自己的長處，為大家做貢獻(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長一起交流討論過各種職業(yè)的名稱和作用。
2、教具準(zhǔn)備：《動物職業(yè)介紹所》課件一套。
活動重點(diǎn)：
欣賞童話故事，理解“特長”，并感知動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，并能用語言‘大膽地在集體面前表達(dá)。
活動難點(diǎn)：
在體驗(yàn)故事情感中，懂得每個(gè)人各有所長，要充分發(fā)揮自己的長處，為大家做貢獻(xiàn)。
活動過程：
一、談話討論，引出主題
�。ǜ兄獎游锫殬I(yè)介紹所）
O指導(dǎo)語：小朋友看，這是誰？
o指導(dǎo)語：聰明的大猩猩開了一家動物職業(yè)介紹所，咦？職業(yè)介紹所是干什么的呀？
O 小結(jié)：職業(yè)介紹所是給客人介紹工作的地方，你知道哪些職業(yè)呢？職業(yè)介紹所會幫助客人介紹職業(yè)，比如醫(yī)生，郵遞員，廚師等等。
O指導(dǎo)語：動物職業(yè)介紹所是給誰介紹職業(yè)的呀？
0指導(dǎo)語：猩猩所長在電視上登了一個(gè)廣告：尊敬的動物朋友，您有合適的工作嗎？您想充分發(fā)揮自己的特長嗎？請到大猩猩動物職業(yè)介紹所，它能讓您如愿以償。
0指導(dǎo)語：他在哪里做的廣告？
0指導(dǎo)語：廣告里的如愿以償是什么意思呀？特長什么意思？
二、創(chuàng)設(shè)情境，感知作品
�。ㄍㄟ^圖片分段演示故事，引導(dǎo)幼兒理解故事中的動物特長與職業(yè)之間的關(guān)。i系，并能嘗試根據(jù)動物們的特點(diǎn)介紹合適的工作。）
�。ㄒ唬└兄适虑鞍氩糠�
1、大猩猩幫龍蝦找工作。
毒指導(dǎo)語：（1）龍蝦原來是做什么工作的？
（2）為什么龍蝦不適合這份工作呢？
（3）大猩猩給龍蝦介紹了什么工作？
（4）裁縫是干什么的？
�。�5）為什么大猩猩要給龍蝦介紹這份工作呢？
（6）龍蝦喜不喜歡這份工作？
2、大猩猩幫青蛙找工作。
掌指導(dǎo)語：（1）職業(yè)介紹所的第二位顧客青蛙原來是做什么工作的？為什么他不喜歡那份工作？
�。�2）大猩猩為青蛙介紹了什么工作？
（3）青蛙喜歡當(dāng)游泳教練嗎？為什么？
3、大猩猩幫袋鼠找工作。
�。ó�(dāng)袋鼠媽媽說完，請幼兒討論猜測）
謄指導(dǎo)語：請你猜一猜大猩猩會給袋鼠介紹一份什么工作呢？
�。ɡ^續(xù)放課件）
o指導(dǎo)語：（1）大猩猩所長給袋鼠媽媽介紹了什么工作呀？
（2）袋鼠媽媽適合做郵遞員嗎？為什么？
�。ǘ└兄适潞蟀氩糠�
1、梳理經(jīng)驗(yàn)
◇指導(dǎo)語：故事聽了一半，老師要問為什么動物們都喜歡大猩猩所長介紹的工作呀？
謄指導(dǎo)語：因?yàn)榇笮尚墒歉鶕?jù)小動物們的特長來給他們介紹工作的，特長就是優(yōu)點(diǎn)，別人沒有的本領(lǐng)，比別人好的本領(lǐng)……
e指導(dǎo)語：剮剛那些小動物都適合那份工作，他們能把工作做好，所以呀他們很喜歡現(xiàn)在的工作。
2、大膽續(xù)編皤指導(dǎo)語：日子一天天過去了，大猩猩所長的動物職業(yè)介紹所名氣越來越大，這不又有小客人來了，看看是誰？
（出示小狗，小猴子，大象的形象）
固指導(dǎo)語：現(xiàn)在老師請你們和旁邊的好朋友討論一下，假如你是大猩猩所長，你會根據(jù)動物們的特長給它們介紹什么工作？
@指導(dǎo)語：那讓我們來聽聽故事里是怎么說的。
（繼續(xù)放課件，把剩余的故事講完）
掌指導(dǎo)語：雖然你們給小動物找的工作和故事里不太一樣，但是都想到小動物的特長，相信你們?yōu)樗鼈冋业墓ぷ魉鼈円欢ㄒ埠芟矚g！
三、完整欣賞，情感升華
�。ㄍ暾蕾p一遍故事）
夠指導(dǎo)語：大猩猩所長最后對小動物說的話你聽明白了嗎？是什么意思？
夠指導(dǎo)語：小動物都有自己的長處，根據(jù)自己的長處找的工作就是一份合適的
工作，為大家做貢獻(xiàn)。
指導(dǎo)語：那我們小朋友有特長嗎？請你來介紹一下。那你以后想選擇一份什么職業(yè)呢？
活動延伸：
在角色游戲中鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的特長來選擇工作，開設(shè)“職業(yè)介紹所”社會性游戲。
動物職業(yè)介紹所 小學(xué)生作文（擴(kuò)展2）
——動物職業(yè)介紹所 小學(xué)生作文3篇
動物職業(yè)介紹所 小學(xué)生作文1
大猩猩開了一家動物職介紹所，他在電視上作了一個(gè)廣告：尊敬的各位動物，您有合適的工作嗎？您想充分發(fā)揮自己的特長嗎？請到大猩猩動物職業(yè)介紹所，它能讓你如愿似償！
廣告登出不久，就有動物報(bào)了名了。第一個(gè)是龍蝦。龍蝦說：猩猩所長，我是糧倉管理員我經(jīng)常不小心大鉗子就戳破了米袋子。請您幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？大猩猩笑著說：別著急，我有辦法，瞧，你的大鉗子像把剪刀，裁衣服最合適，你就去當(dāng)個(gè)裁縫吧。龍蝦就這樣當(dāng)了個(gè)裁縫。小青蛙也來報(bào)名了，他說：猩猩所長，我是歌唱演員可其他小動物都說我唱的難聽，我該怎么辦？大猩猩想了想，說：小青蛙，你雖然歌唱的難聽，但你是游泳的行家，你可以去試試當(dāng)游泳教練。就這樣，小青蛙成功當(dāng)上一位合格的`游泳教練。大猩猩所長還幫助了許多小動物找打了合適的工作。
當(dāng)小動物們前來感謝所長時(shí)，猩猩所長說道：每個(gè)人都有自己的長處，我只不過是把你們的長處發(fā)揚(yáng)光大罷了。
動物職業(yè)介紹所 小學(xué)生作文（擴(kuò)展3）
——動物職業(yè)介紹所小學(xué)作文3篇
動物職業(yè)介紹所小學(xué)作文1
大猩猩開了一家動物職業(yè)介紹所，他在電視上做了一個(gè)廣告：尊敬的各位動物，您有合適的工作嗎？您想充分發(fā)揮自己的特長嗎？請到大猩猩動物職業(yè)介紹所，他能讓您如愿以償��！
廣告登出不久，就有動物報(bào)名了。第一位是龍蝦。龍蝦說：“猩猩所長，我市糧倉管理員。我的大鉗子經(jīng)常一不小心就弄破了米袋子。請您幫幫忙，幫我找一份合適的工作，好嗎？”
大猩猩所長笑著說：“龍蝦別著急，我來幫助你。你的大鉗子像把剪刀，裁衣服倒挺合適，你就當(dāng)個(gè)裁縫吧！”
龍蝦非常樂意當(dāng)了一名裁縫。
第二位報(bào)名的`是青蛙。他說：“大猩猩所長，我是歌唱演員，觀眾都說我的歌聲不好聽。請您幫我找一份工作，好嗎？”
大猩猩笑著說：“小青蛙，別著急，我來幫助你，你的歌聲不好聽，可是你是游泳的行家，你就去當(dāng)一名游泳教練吧！”
小青蛙想了想：對呀！我的游泳棒極了，我就當(dāng)一名游泳教練吧！小青蛙高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭》
接下來，三位、四位……一天、兩天……大猩猩所長幫助了許多動物找到了合適的工作：小狗當(dāng)****，大象開了浴室，**成了一名糧食搬運(yùn)員，燕子當(dāng)**一名合格的天氣預(yù)報(bào)員，值得慶賀的是松鼠當(dāng)***長……
動物們找到了自己合適的工作，他們忘不了大猩猩所長的幫助，紛紛買來禮物表示感謝，大猩猩所長笑者說：“每個(gè)人都有自己的長處，只要充分發(fā)揮自己的長處，一定能把自己的工作做得更好�！�
動物職業(yè)介紹所 小學(xué)生作文（擴(kuò)展4）
——動物職業(yè)介紹所大班教案5篇
動物職業(yè)介紹所大班教案1
設(shè)計(jì)思路
“動物職業(yè)介紹所”是在開展“動物大世界”主題時(shí)生成的一個(gè)教學(xué)活動。在活動開展前，幼兒已基本了解常見動物的不同特征和它們各自的本領(lǐng)，并且對動物的話題很感興趣。在“小螃蟹找工作"活動中，幼兒積極投入為小螃蟹尋找合適的工作，并饒有興趣地談?wù)撝o其他動物尋找工作，于是就生成了這個(gè)活動。
《動物職業(yè)介紹所》原本是一個(gè)情節(jié)生動、富有童趣的故事。故事構(gòu)思新穎，巧妙地把動物的特征與人類的各種職業(yè)特征聯(lián)系了起來。所以本次活動，我把重難點(diǎn)定在“理解動物特征”與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，嘗試根據(jù)動物特征進(jìn)行聯(lián)想，為其介紹合適的工作。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，我通過PPT演示，分段講述故事，鼓勵(lì)幼兒積極思考動物特征與職業(yè)的關(guān)系，根據(jù)特點(diǎn)大膽猜測職業(yè)。此外，我重點(diǎn)設(shè)計(jì)了情境化的“職業(yè)招聘會”環(huán)節(jié)，讓幼兒知道每個(gè)動物都有自己的特征，要根據(jù)它們各自的特征幫它們找到最合適的工作，發(fā)揮它們的長處。
活動目標(biāo)
1．嘗試根據(jù)動物特征進(jìn)行聯(lián)想，為其介紹合適的工作。
2．進(jìn)一步萌發(fā)幼兒了解動物的興趣。
活動準(zhǔn)備
對動物特征有初步了解，故事課件，大統(tǒng)計(jì)表，長頸鹿、大象、狗、貓及相關(guān)職業(yè)的圖片。
活動過程
一、導(dǎo)入活動
1．出示故事課件。
2．這是什么地方?職業(yè)介紹所是什么意思?動物職業(yè)介紹所是干什么的?這家動物職業(yè)介紹所是大猩猩開的嗎?
二、分段講述故事，引導(dǎo)幼兒思考動物特征與職業(yè)的關(guān)系
1．講述第一段故事，**：
(1)大猩猩所長給小螃蟹介紹了什么工作?什么是裁縫?
(2)大猩猩所長為什么介紹小螃蟹做裁縫?
2．講述第二段故事。
講述第二段故事的前半部分，引導(dǎo)幼兒猜測：
大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么工作?為什么?
教師繼續(xù)講述第二段故事的后半部分。
3．講述第三段故事。
講述第三段故事的前半部分，引導(dǎo)幼兒猜測：
如果你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什么工作?為什么?
教師繼續(xù)講述第三段故事的后半部分。
4．小結(jié)：每個(gè)動物都有自己的特征，大猩猩所長就是根據(jù)它們的特征來介紹工作的。
5．過渡：現(xiàn)在還有些動物沒有找到合適的工作，大猩猩所長想讓小朋友幫這些動物介紹合適的工作，你們愿意嗎?
三、分組討論，為動物介紹合適的工作
1．提出要求：
(1)相鄰的幼兒四人一組，**選擇動物，為它們介紹工作。
(2)幼兒輪流講述，自己商量說的順序。
2．幼兒分組講述，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征為動物介紹合適的工作。
3．集體交流：你們給動物介紹了什么工作?為什么?
四、職業(yè)招聘會
1．(出示PPT)大猩猩所長說：你們給動物朋友介紹了這么多工作，可是到底什么工作是最適合它們的呢?現(xiàn)在我要舉行一個(gè)招聘會，看看這些工作到底誰來做最合適。
2．小結(jié)：
*長頸鹿的脖子長，看得遠(yuǎn)，可以看清楚火災(zāi)的情況，讓住在樓上的人們沿著它的脖子滑下來逃生，適合做消防員。
*大象的鼻子長，能吸水、噴水清洗汽車，做洗車工正合適。
*貓抓老鼠的本領(lǐng)特別大，適合做糧倉管理員。
*狗的鼻子很靈敏，經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，能做**。
我們根據(jù)每個(gè)動物的特征幫它們找到了合適的工作，它們非常高興，送來了鮮花表示感謝。
延伸活動
現(xiàn)在許多動物聽說大猩猩動物職業(yè)介紹所能介紹合適的工作，都過來啦(出示PPT)，我們*室后讓其他朋友一起幫大猩猩的忙吧!
反思
“動物職業(yè)介紹所”這個(gè)活動是在故事<小螃蟹找工作》的基礎(chǔ)上開展的。從活動過程來看，幼兒非常喜歡為動物找工作的“職業(yè)招聘會”環(huán)節(jié)，在游戲中他們能自然地運(yùn)用有關(guān)動物本領(lǐng)的經(jīng)驗(yàn)，積極思考動物的特征與職業(yè)的關(guān)系，并根據(jù)其特征大膽聯(lián)想為動物介紹合適的工作。如幼兒說小青蛙跳的本領(lǐng)大，適合做跳水運(yùn)動員、跳遠(yuǎn)運(yùn)動員；小青蛙游泳技術(shù)好，適合當(dāng)游泳教練，做游泳健將：袋鼠有個(gè)大口袋，可以裝很多圖書，可以開個(gè)書店，也可以當(dāng)郵遞員，還可以幫人家?guī)『⒌取?/p>
在為動物介紹工作的過程中，我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，通過PPT有表情地分段講述有趣的故事情節(jié)，**形式多樣，吸引了幼兒的***，啟發(fā)他們積極思考。如講述第二段故事的前半部分后，及時(shí)引導(dǎo)幼兒猜測“大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么工作?為什么”，再繼續(xù)講述第二段故事的后半部分，看看幼兒的聯(lián)想是否合適。而在講述第三段故事的前半部分后，**則變?yōu)椤叭绻闶谴笮尚伤L，你會給袋鼠媽媽介紹什么工作?為什么”，讓幼兒轉(zhuǎn)換角色，更好地進(jìn)行聯(lián)想，提高了幼兒參與的積極性。活動中每一環(huán)節(jié)我都能抓住“為動物介紹合適的工作”這個(gè)點(diǎn)來**、引導(dǎo)和小結(jié)，各環(huán)節(jié)之間的節(jié)奏把控較好。
在第三環(huán)節(jié)，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我讓幼兒分組討論，輪流講述，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會說、大膽地說，并耐心傾聽同伴的想法。在集體交流環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了一張大統(tǒng)計(jì)表，用圖片或文字把每個(gè)幼兒為四個(gè)動物找的工作分別羅列出來，和幼兒一起梳理動物們可能適合的工作，這樣做的效果比較好，能讓幼兒進(jìn)一步鞏固相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動中也有一些遺憾的地方，如在動物的選擇上我還可以作適當(dāng)調(diào)整，如貓適合的工作有一定的局限性，幼兒聯(lián)想起來不夠?qū)挿�，可以放在演示PPT的前面進(jìn)行，重新設(shè)置一個(gè)情境，和袋鼠對換，讓幼兒的聯(lián)想更有趣味性；或者換一個(gè)特征明顯、易于幼兒聯(lián)想的動物，效果可能會更好。又如，“職業(yè)招聘會”中的四張圖片：消防員滅火、騎摩托的**等可以有森林的背景，以增強(qiáng)情境性，讓幼兒有身臨其境的感覺。另外，活動結(jié)束后，還可以請幼兒根據(jù)自己對故事《動物職業(yè)介紹所》的理解，嘗試自制小圖書，并投放到班級閱讀區(qū)，讓幼兒欣賞同伴不同的作品，編編、講講自己的故事。
動物職業(yè)介紹所大班教案2
一、活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，初步掌握“如愿以償”的意思；知道動物的特點(diǎn)與所安排的“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)運(yùn)用“因?yàn)椤浴本涫竭M(jìn)行完整表達(dá)。
2、感受大猩猩助人為樂的美好情感，了解“找到自己長處”的重要性。
3、樂于交流，積極思索，大膽表達(dá)自己的想法。
二、活動準(zhǔn)備：
大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠等動物圖片若干張（PPT形式）
三、活動過程：
1、開始部分
1）引入
**1：“小朋友們，老師要問大家一個(gè)問題，‘職業(yè)’是什么意思？”（長大以后要做的工作）
**2：“你知道的職業(yè)有哪些？”
**3：“小朋友們知道那么多的職業(yè)，真厲害，老師真佩服你們。不過今天我要帶你們?nèi)サ牡胤�，你們一定沒去過�？�，動物職業(yè)介紹所，你覺得‘動物職業(yè)介紹所’是什么？”（給小動物介紹職業(yè)／工作的地方）
過渡：“動物職業(yè)介紹所最近可熱鬧了，現(xiàn)在我們一起去看看，到底發(fā)生了什么事情。”(出示PPT)
2、基本部分
1）教師進(jìn)行第一次故事講述，并出示PPT圖片。
**1：“小動物們是怎么解決找不到合適工作的難題的？”（找動物職業(yè)介紹所）
**2：“誰能告訴我，動物職業(yè)介紹所有哪些客人？（龍蝦，青蛙，袋鼠媽媽，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）
**3：“你知道龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽原來的職業(yè)是什么嗎？它們?yōu)槭裁凑掖笮尚伤L重新介紹工作？”（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“因?yàn)椤浴本涫竭M(jìn)行完整講述）
2）教師進(jìn)行第二次講述，采用分段形式。
**1：“這里有個(gè)好聽的詞，‘如愿以償’（ 希望的事得到滿足），它是什么意思��？”( 可以通過情節(jié)——小動物們都找到了適合自己的職業(yè)
——引導(dǎo)幼兒推測)
**2：“來到動物職業(yè)介紹所的客人們的的新職業(yè)分別是什么？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）
**3：“大猩猩所長根據(jù)什么給小動物安排職業(yè)？”（發(fā)揮了小動物的長處）
3、延伸部分（出示PPT圖片）
**1：“龍蝦、青蛙、袋鼠媽**問題已經(jīng)解決了，但是新的問題又出現(xiàn)了：動物職業(yè)介紹所來了太多的客人，大猩猩所長實(shí)在忙不過來，所以只好請小朋友們給他做助手，這些小動物適合什么樣的職業(yè)呢？”
4、結(jié)束部分
1）引導(dǎo)幼兒感受樂于助人的美好情感。
**1：“現(xiàn)在，老師要問一問，你覺得故事里的大猩猩所長是怎樣的一個(gè)所長，為什么？”（1）熱心，為小動物介紹工作2）細(xì)心聰明，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處）
2）引導(dǎo)幼兒了解“找到自己的長處”的重要性。
**2：“龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽因?yàn)椴恢雷约旱拈L處，所以找不到適合的工作，而大猩猩所長因?yàn)樯朴诎l(fā)現(xiàn)別人的長處，幫助小動物們解決了很多難題，小朋友從這個(gè)故事里學(xué)到了什么？”（了解自己的長處）
園任導(dǎo)師評議 1、 活動效果基本不錯(cuò)，教師邏輯性強(qiáng)，**簡明直接。
2、 活動中教師在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“因?yàn)椤浴本涫綍r(shí)靈活度不夠，可以將句式要求直接明確的告訴幼兒。
同學(xué)評議 1、活動效果不錯(cuò)。
自我反思 1、 活動目的基本達(dá)到，在幫助幼兒掌握“因?yàn)椤浴本涫降姆绞缴线^于單一，應(yīng)有意識引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿，加強(qiáng)練習(xí)。
2、 講述故事時(shí)情緒元素不夠，應(yīng)更有激情。
動物職業(yè)介紹所大班教案3
活動目標(biāo)：
1、欣賞童話故事，初步了解一些新的機(jī)構(gòu)職業(yè)介紹所的工作特點(diǎn)。
2、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事的趣味性，懂得“每個(gè)人都有自己的長處的道理�！�
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能用語言清楚表達(dá)。
活動準(zhǔn)備：
1、動物圖片：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小狗、小猴、大象、蚯蚓、松鼠等。
2、各種職業(yè)標(biāo)志圖：裁縫、游泳教練、郵遞員等等。
活動重難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事的趣味性，懂得每個(gè)人都有自己的長處的道理。
活動過程：
一、談話交流，激發(fā)興趣。
1、你們認(rèn)識它嗎？它可不是一般的大猩猩，它是動物職業(yè)介紹所的所長呢！
2、你們知道職業(yè)是什么意思？
3、動物職業(yè)介紹所又是干什么的？（通過創(chuàng)設(shè)情境，來激發(fā)幼兒的興趣理解“職業(yè)”“職業(yè)介紹所”的概念！）
二、學(xué)習(xí)故事第一段，了解主要內(nèi)容。
1、出示龍蝦圖片，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽猜想。
教師：大猩猩所長為很多小動物介紹了工作，今天又有人來請它幫忙了。你們看它是誰？如果你是大猩猩所長，會為它介紹什么工作呢？為什么？
2、老師講述故事第一段。
教師：究竟大猩猩所長是怎么幫助龍蝦的呢？
3、幫助熟悉故事內(nèi)容。
教師：小龍蝦遇到了什么困難？大猩猩所長為它介紹了什么工作？
三、合理想象，介紹工作。
1、教師：其實(shí)，大猩猩的職業(yè)介紹所里還有很多工作崗位呢。你們看是什么工作？
2、出示袋鼠、青蛙圖片，進(jìn)一步討論。
教師：又有誰來了？它們又適合做什么工作呢？為什么？
3、集體交流后，請幼兒將動物圖片放到相應(yīng)職業(yè)圖片下。
4、進(jìn)一步出示其它動物圖片，幼兒分組完成為小動物找工作的任務(wù)。幼兒觀察圖片大龍蝦，大膽猜想回答**。
幼兒傾聽故事第一段了解主要內(nèi)容。
幼兒觀看職業(yè)圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽表述并認(rèn)識不同的工作種類，幼兒結(jié)伴**討論袋鼠、青蛙它們的適當(dāng)工作。
幼兒集體交流，分組討論另請每組派一位幼兒上前講述本組意見。通過欣賞故事的第一段內(nèi)容，讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn)，展開大膽的想象，知道根據(jù)動物的特征來找適合的工作為下面的小動物找工作所創(chuàng)機(jī)會。
運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，合理大膽想象，分析不同動物特點(diǎn)學(xué)會大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
四、完整傾聽故事，理解內(nèi)容。
1、教師**：究竟大猩猩所長的職業(yè)介紹所是怎么幫助這些動物朋友的呢？我們把故事完整聽一下。
2、討論故事含義
�。�1）教師：大猩猩所長最后對小動物說的話你聽明白了嗎？是什么意思？
�。�2）雖然你們給小動物找的工作和故事里的不太一樣，但是都考慮到小動物的特點(diǎn)了，相信你們?yōu)樗鼈冋业墓ぷ魉鼈円欢ㄒ埠芟矚g的！幼兒完整聽故事理解大猩猩所長的職業(yè)介紹所是怎么幫助這些動物朋友的。
幼兒進(jìn)行討論，理解故事含義。通過完整的傾聽故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，解決幼兒園活動的重難點(diǎn)
五、拓展延伸，融會貫通。
（1）小動物們都根據(jù)自己的長處找到適合的工作了。孩子們，你覺得自己身上有什么長處？在班級里，你能用這些長處為大家做什么呢？
（2）小結(jié)：我們都發(fā)現(xiàn)了自己的長處，那一定要用好它噢，這樣你就能夠獲得快樂和成功。幼兒輪流講述，自己商量說的順序。
讓幼兒看到自己身上的長處，明白其實(shí)每個(gè)人都有自身的優(yōu)勢。
動物職業(yè)介紹所大班教案4
一、設(shè)計(jì)意圖：
故事《動物職業(yè)介紹所》情節(jié)生動，富有童趣。內(nèi)容上構(gòu)思新穎，巧妙地把動物的特性與人類的各種職業(yè)特征聯(lián)系了起來。結(jié)構(gòu)上簡單、*行，適合幼兒學(xué)習(xí)，也給幼兒提供了很大的創(chuàng)編的空間。本次活動，通過讓幼兒思考、分析故事中的情節(jié)，幫助幼兒進(jìn)一步了解各種動物的特性與各種職業(yè)的聯(lián)系，并學(xué)習(xí)根據(jù)動物的特性為其選擇合適的工作，提高幼兒的知識遷移能力和邏輯思維能力。
在以往的語言教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒主動表達(dá)地愿望不夠強(qiáng)、語言表達(dá)不夠完整。所以本次活動，我把重難點(diǎn)定位在“理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，并能大膽用語言完整表達(dá)”上。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，我鼓勵(lì)幼兒積極思考動物特性與職業(yè)的關(guān)系，根據(jù)特點(diǎn)大膽猜測職業(yè)，通過教師示范為幼兒提供了完整講述的范例，讓幼兒知道要說什么。此外重點(diǎn)設(shè)計(jì)了情境化的分組討論環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了**、寬松的氛圍，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會說，都愿意說。并運(yùn)用教具（獎?wù)拢┑恼鎻?qiáng)化作用，使每個(gè)幼兒都能積極地投入。
二、活動目標(biāo)：
重點(diǎn)：理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，并能大膽用語言表達(dá)。
難點(diǎn)：用語言完整表達(dá)，續(xù)編簡短的故事。
1、積極思考，愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的意見。
2、理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)運(yùn)用“因?yàn)?-----，所以------”組成完整的語句進(jìn)行表達(dá),續(xù)編簡短的故事。
3、通過分組輪流講述、共同協(xié)商，為動物介紹合適的職業(yè)，提高語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
三、活動準(zhǔn)備：
場景創(chuàng)設(shè)：動物職業(yè)介紹所；故事角色：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河馬、長頸鹿等；五角星。
四、活動過程：
1、引題，導(dǎo)入活動。
帶幼兒參觀并認(rèn)讀“動物職業(yè)介紹所”，**：職業(yè)是什么意思？動物職業(yè)介紹所是干什么的？大猩猩就開了這樣一家“動物職業(yè)介紹所”。
2、分段講述故事，引導(dǎo)幼兒思考動物特性與職業(yè)的關(guān)系。
1）講述第一段，**：
大猩猩所長給龍蝦介紹了什么工作？什么是裁剪師？為什么？
2）講述第二段。
講述第二段前半部分，引導(dǎo)幼兒猜測：
大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么職業(yè)？為什么？（鼓勵(lì)幼兒用因?yàn)?-----的句型完整講述）
教師繼續(xù)講述后半部分。
3）講述第三段。
講述第三段前半部分，引導(dǎo)幼兒猜測：
如果你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什么職業(yè)？為什么？（鼓勵(lì)幼兒用“因?yàn)?-----”的句型完整講述）
教師繼續(xù)講述后半部分。
4）小結(jié)：猩猩所長是根據(jù)什么給動物介紹工作的？（每個(gè)動物都有自己的特點(diǎn)，猩猩就是根據(jù)它們的特點(diǎn)來介紹工作的）
3、分組討論，為動物介紹合適的工作。
1）教師示范：為長頸鹿介紹工作。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)長頸鹿的特征給長頸鹿介紹合適的工作，并根據(jù)幼兒的回答編成一段話。
2）提出要求：四人一組**結(jié)伴，**選擇小動物介紹工作。
幼兒輪流講述，自己商量說的順序。
要求用語言講清楚動物的職業(yè)和原因，編成一段話。
3）幼兒分組講述，教師小組指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特點(diǎn)為動物介紹工作，鼓勵(lì)幼兒模仿故事中情節(jié)編一段話。
4）集中交流。
幼兒交流自己編的故事，教師及時(shí)表揚(yáng)幼兒說話完整、動腦筋。
4、結(jié)合幼兒創(chuàng)編內(nèi)容，完整講述故事。
5、延伸：為不同行業(yè)選擇人才。
以各行業(yè)的求助電話引出為不同行業(yè)選擇人才（老師、消防隊(duì)員、保安、醫(yī)生等），教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)職業(yè)的特點(diǎn)選擇相應(yīng)的動物。展開閱讀全文
動物職業(yè)介紹所大班教案5
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，初步掌握“如愿以償”的意思，知道動物的特點(diǎn)與所安排的“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)運(yùn)用“因?yàn)椤浴本涫竭M(jìn)行完整表達(dá)。
2、感受大猩猩助人為樂的美好情感，了解“找到自己長處”的重要性。
3、樂于交流，積極思索，大膽表達(dá)自己的想法。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠等動物圖片若干張(PPT形式)
活動過程：
一、開始部分
1、引入
**1：“小朋友們，老師要問大家一個(gè)問題，‘職業(yè)’是什么意思?”(長大以后要做的工作)
**2：“你知道的職業(yè)有哪些?”
**3：“小朋友們知道那么多的職業(yè)，真厲害，老師真佩服你們。不過今天我要帶你們?nèi)サ牡胤�，你們一定沒去過�？�，動物職業(yè)介紹所，你覺得‘動物職業(yè)介紹所’是什么?”(給小動物介紹職業(yè)/工作的地方)
過渡：“動物職業(yè)介紹所最近可熱鬧了，現(xiàn)在我們一起去看看，到底發(fā)生了什么事情�！�(出示PPT)
二、基本部分
1、教師進(jìn)行第一次故事講述，并出示PPT圖片。
**1：“小動物們是怎么解決找不到合適工作的難題的?”(找動物職業(yè)介紹所)
**2：“誰能告訴我，動物職業(yè)介紹所有哪些客人?(龍蝦，青蛙，袋鼠媽媽，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠)
**3：“你知道龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽原來的職業(yè)是什么嗎?它們?yōu)槭裁凑掖笮尚伤L重新介紹工作?”(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“因?yàn)椤浴本涫竭M(jìn)行完整講述)
2、教師進(jìn)行第二次講述，采用分段形式。
**1：“這里有個(gè)好聽的詞，‘如愿以償’( 希望的事得到滿足)，它是什么意思啊?”( 可以通過情節(jié)——小動物們都找到了適合自己的職業(yè)
——引導(dǎo)幼兒推測)
**2：“來到動物職業(yè)介紹所的客人們的的新職業(yè)分別是什么?”(包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠)
**3：(發(fā)揮了小動物的長處)
三、延伸部分(出示PPT圖片)
**1：“龍蝦、青蛙、袋鼠媽**問題已經(jīng)解決了，但是新的問題又出現(xiàn)了：動物職業(yè)介紹所來了太多的客人，大猩猩所長實(shí)在忙不過來，所以只好請小朋友們給他做助手，這些小動物適合什么樣的職業(yè)呢?”
四、結(jié)束部分
1、引導(dǎo)幼兒感受樂于助人的美好情感。
**1：“現(xiàn)在，老師要問一問，你覺得故事里的大猩猩所長是怎樣的一個(gè)所長，為什么?”(1)熱心，為小動物介紹工作(2)細(xì)心聰明，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處)
2、引導(dǎo)幼兒了解“找到自己的長處”的重要性。
**2：“龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽因?yàn)椴恢雷约旱拈L處，所以找不到適合的工作，而大猩猩所長因?yàn)樯朴诎l(fā)現(xiàn)別人的長處，幫助小動物們解決了很多難題，小朋友從這個(gè)故事里學(xué)到了什么?”(了解自己的長處)
園任導(dǎo)師評議：
1、 活動效果基本不錯(cuò)，教師邏輯性強(qiáng)，**簡明直接。
2、 活動中教師在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“因?yàn)椤浴本涫綍r(shí)靈活度不夠，可以將句式要求直接明確的告訴幼兒。
活動反思：
1、 活動目的基本達(dá)到，在幫助幼兒掌握“因?yàn)椤浴本涫降姆绞缴线^于單一，應(yīng)有意識引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿，加強(qiáng)練習(xí)。
2、 講述故事時(shí)情緒元素不夠，應(yīng)更有激情。
動物職業(yè)介紹所 小學(xué)生作文（擴(kuò)展5）
——職業(yè)介紹合同樣書 (菁華1篇)
職業(yè)介紹合同樣書1
求職人姓名：_________________________________(以下簡稱甲方)
就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)全稱：___________________________(以下簡稱乙方)
茲就甲方委托乙方代為介紹職業(yè)等事宜，雙方合意訂定本合同如下：
第一條 服務(wù)事項(xiàng)
甲方委托乙方自_______年______月______日起至_________年______月______日止代為介紹職業(yè)等服務(wù)，雙方議定服務(wù)項(xiàng)目如下：(雙方議定時(shí)可自行增加或刪除)
一、介紹以下符合勞動條件的職業(yè)，并可辦理職業(yè)心理測驗(yàn)及提供就業(yè)咨詢服務(wù)，但經(jīng)雙方同意者不在此限：
(一)工作地點(diǎn)：____________________________________________。
(二)工作內(nèi)容：____________________________________________。
(三)希望待遇：月(日)薪***_________________元以上(至_________元)。
(四)提供中(晚)餐：___________________。
(五)提供住宿：_________________________。
(六)交通津貼：_________________________。
(七)年終獎金：_________________________。
(八)假日獎金：_________________________。
(九)工作時(shí)間;每日(周/月)__________小時(shí)。
(十)輪班：有。
(十一)月休假天數(shù)：_________天。
(十二)其他福利或勞動條件：_________________________________
二、代辦參加以下甄試測驗(yàn)手續(xù)：
(一)_______________________________________________________(甄試測驗(yàn)名稱)
(二)_______________________________________________________
三、辦理職業(yè)心理測驗(yàn)。
四、提供就業(yè)咨詢服務(wù)。
五、其他服務(wù)事項(xiàng)：___________________________________________
第二條 費(fèi)用
乙方為甲方辦理前條所定的服務(wù)，雙方議定費(fèi)用如下：
一、登記費(fèi)：***_________元。
二、介紹費(fèi)：甲方第一個(gè)月工資在基本工資兩倍以下者，***_________元或甲方第一個(gè)月薪資的_________%。甲方第一個(gè)月工資超過基本工資兩倍者：***_________元或雙方議定費(fèi)用。本條介紹費(fèi)包括職業(yè)心理測驗(yàn)費(fèi)及就業(yè)咨詢服務(wù)費(fèi)。已收取上述介紹費(fèi)的，不另外再收取職業(yè)心理測驗(yàn)費(fèi)及就業(yè)咨詢服務(wù)費(fèi)。
三、代辦參加甄試測驗(yàn)手續(xù)費(fèi)***_________元。
四、其他服務(wù)事項(xiàng)費(fèi)用：(乙方除下述費(fèi)用外，不得以任何理由向甲方收取其他費(fèi)用。)
(一)_________________________(項(xiàng)目名稱)：***_________元。
(二)_________________________(項(xiàng)目名稱)：***_________元。
(三)________________________________________________________。
第三條 費(fèi)用給付
甲方于簽約及登記完成時(shí)應(yīng)給付乙方登記費(fèi)。介紹費(fèi)于_________支付。
對于上述費(fèi)用，甲方采分次方式給付的，其付款時(shí)間及金額如下：
一、第一次：訂于_________年_________月_________日支付_________元。
二、第二次：訂于_________年_________月_________日支付_________元。
三、____________________________________________________________。
上述甲方最后一次支付費(fèi)用應(yīng)于勞動合同(雇傭合同)生效日至少40天后。代辦費(fèi)及其他服務(wù)費(fèi)給付時(shí)間由雙方約定。乙方收取各項(xiàng)服務(wù)費(fèi)應(yīng)向甲方給付收據(jù)或**。
第四條 推介次數(shù)
甲方在給付登記費(fèi)后可請求乙方于第一條所約定之期限內(nèi)為甲方介紹職業(yè)至少三次，但經(jīng)乙方介紹職業(yè)且勞動合同(雇傭合同)生效后不在此限。乙方未于第一條所約定的期限內(nèi)介紹職業(yè)至少三次者，應(yīng)按比例退還登記費(fèi)。
第五條 費(fèi)用退還
甲方經(jīng)乙方介紹職業(yè)于勞動合同(雇傭合同)生效日起_________天內(nèi)(至少40天)因不可歸責(zé)于甲方的事由致勞動合同(雇傭合同)終止時(shí)，可請求乙方免費(fèi)重新介紹職業(yè)一次或減收約定介紹費(fèi)總額50%。
甲方依上述規(guī)定請求減收約定介紹費(fèi)總額50%時(shí)，已繳費(fèi)用超過者，乙方應(yīng)即退還;已繳費(fèi)用不足者，甲方應(yīng)予補(bǔ)足。原勞動合同(雇傭合同)如系自始無效或經(jīng)撤銷而自始無效者，乙方不得收取介紹費(fèi)，已收取部分并應(yīng)退還。
第六條 甲方的義務(wù)
甲方應(yīng)提供介紹職業(yè)時(shí)所必要的下列文件：___________________________。
上述文件，乙方應(yīng)于核閱完畢時(shí)返還甲方。
第七條 乙方的義務(wù)與責(zé)任
本合同訂定前乙方應(yīng)對甲方詳細(xì)說明合同條款內(nèi)容。乙方應(yīng)盡善良管理人的注意義務(wù)，以有效率及妥善的態(tài)度依約提供職業(yè)介紹等服務(wù)，詳實(shí)推介雙方所議定勞動條件的職業(yè)。甲方提供的資料及文件，乙方在必要時(shí)可經(jīng)甲方書面同意，影印或復(fù)印一份留存，不得使用于與本合同目的無關(guān)的用途;本合同終止或消滅時(shí)，除甲方屆時(shí)另有書面同意外，乙方應(yīng)將所留存影本或復(fù)印件銷毀/返還甲方。
乙方不得有要求甲方購買或推銷商品、加入直銷、招攬或購買保險(xiǎn)及其他類似行為。甲方為未成年人時(shí)，應(yīng)具備甲方法定**人同意書及其年齡證明文件，并應(yīng)遵守國家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定。乙方不得收取推介就業(yè)服務(wù)保證金或法律、法規(guī)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以外的任何其他費(fèi)用。
第八條 合同的終止及損害賠償責(zé)任
甲、乙雙方中的任何一方，可隨時(shí)終止本合同。依上述規(guī)定終止合同，致他方遭受損害時(shí)，應(yīng)負(fù)損害賠償責(zé)任，但因非可歸責(zé)于該當(dāng)事人之事由，致不得不終止合同時(shí)，不在此限。甲方依上述規(guī)定應(yīng)負(fù)損害賠償責(zé)任時(shí)，其賠償金額不得超過第二條所須支付費(fèi)用的總額。
第九條 通知的送達(dá)處所
雙方意思表示的通知，均以本合同書所載的地址為送達(dá)處所，如有變更應(yīng)以書面通知他方。依上述送達(dá)處所所為的送達(dá)，如未能送達(dá)，以存證信函付郵日起第5天推定對他方為合法的送達(dá)。
第十條 其他
本合同如有未盡事宜，依有關(guān)法律、法規(guī)及誠實(shí)信用與*等互惠原則公*解決之。
第十一條 合同份數(shù)及審閱期間
本合同一式_________份，雙方各執(zhí)_________份為憑，乙方不得要求收回合同書。
甲方(簽章)：_________ 乙方(蓋章)：_______________
法定**人(簽字)：_________
_________年____月____日 _________年______月________日
簽訂地點(diǎn)：_____________ 簽訂地點(diǎn)：___________________
動物職業(yè)介紹所 小學(xué)生作文（擴(kuò)展6）
——小學(xué)生作文：觀察小動物
小學(xué)生作文：觀察小動物1
我家養(yǎng)的有兩只小白兔，它們長著一雙紅寶石一樣的眼睛，三瓣嘴，還有兩只耳朵，雪白的皮毛。
我家的小白兔喜歡看畫著胡蘿卜的圖片，要是它們看見我拿著胡蘿卜片來給它們喂食，它們會在籠子里歡蹦亂跳。
有一次奶奶去喂胡蘿卜，結(jié)果奶奶記性不好，把籠門忘記關(guān)了，它們晚上跑了出來。結(jié)果我們家的小白狗和小白兔玩起了跑步比賽。小白兔在前面好像在說：“來追我呀！”小狗在后面說：“我馬上就來�！边^了一會兒小狗和小兔把院子里的東西都撞倒了，把整個(gè)院子搞得一片狼藉。到了中午，媽媽給小兔用毛巾洗澡，小白兔邊拉著大便，還一邊睡覺。
有一次，我在奶奶家住下，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它喜歡白天活動，夜晚睡覺，睡覺的`姿勢非常特別。
這就是我家的小白兔，我最喜愛的小動物。
動物職業(yè)介紹所 小學(xué)生作文（擴(kuò)展7）
——觀察動物的小學(xué)生作文
觀察動物的小學(xué)生作文1
大自然都是人類的"老師"，科學(xué)家通過鳥發(fā)明了飛機(jī)，通過魚發(fā)明了潛水艇而我就從公雞 身上得到了啟示。
我每一次看到公雞在吃一些米飯和小蟲子時(shí)，我的腦子里總是會冒出一個(gè)奇怪的問題，為什么公雞就能那么準(zhǔn)確無誤的來吃食物，難道就不會吃偏了嗎？于是，我發(fā)明了一種幫助人們吃飯的一種機(jī)器，能幫我們吃飯，它可以準(zhǔn)確無誤的把飯送到你的嘴里，這樣，不僅很方便，而且很有用，真是一舉兩得！而且，我發(fā)明的機(jī)器還可以自動的叫你吃早飯，中午飯，還有晚飯。這樣，才能更加有力的，更加健康的，更加完好的.保護(hù)自己的身體，不能太早吃飯，也不能太晚吃飯，一定要保護(hù)好身體，不能因?yàn)樘Χ芡沓燥�。這就是它的第二大好處，它還有一個(gè)好處，那就是它是用十分堅(jiān)硬的材料打造而成的，如果你不小心摔了一下，這是絕對摔不破它的，任憑你怎么摔，它都不會破，這就是它的第三個(gè)好處。但是，如果在夏天，火辣辣的太陽在天上，就會有許多的害蟲來"打擾"，人們吃飯，所以只要這種機(jī)器看到害蟲，就會從嘴里發(fā)出一個(gè)爪子，可以把害蟲統(tǒng)統(tǒng)抓住，沒有任何蟲子可以從他的眼皮子底下逃脫，這樣才能讓人們舒舒服服的吃飯，這就是它最后的好處了。
雖然，我有一點(diǎn)異想天開，但是希望隨著科技的發(fā)展，這種機(jī)器真的在未來創(chuàng)造出來，給人們創(chuàng)造了美好便捷的生活。
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