初一語文月考優(yōu)秀作文3篇
初一語文月考優(yōu)秀作文1
三清山游記
自古道：泰山天下雄，華山天下險，黃山天下奇，廬山天下秀……只剩下“天下美”尚未“揭榜”，現在懸念揭曉了。她，就是國際專家、權威學者一致推崇的美絕天下的三清山。今年暑假我有幸去三清山一游。
三清山位于江西省，是國家4A級旅游區(qū)，屬于國家地質公園和自然遺產。
三清山有兩處標志性的世界絕景，是兩塊形狀特別的巨石：“東方女神’和‘巨蟒出山”。“東方女神”看上去美麗而樸實，那清秀的面孔是楚楚動人�！熬掾錾健迸c“東方女神”遙遙相對，它從一條狹長而幽深的峽谷中直沖云霄，三角形的頭粗大而扁*，腰略微彎曲，它身上的苔蘚好似鱗片閃閃發(fā)光。啊，它就是在上清山修煉了億萬年，化成了騰飛的巨龍!三清山還有很多的峰林異石。狐貍啃雞、企鵝獻桃、觀音賞曲等讓人眼花繚亂。
三清山是云霧的海洋。三清山有霧的日子，一年*均多達210天左右。從盤山公路上去，就可以看到漂浮在山間的一片片云霧，有的很濃，如大團的棉絮;有的很淡，像仙女飄逸的紗裙。有的疾步而行，像趕路的客人;有的悠然慢移，像是定心散步的神仙�？赡芤驗槲胰サ臅r候是陰天，當坐纜車上去時，感覺仿佛置身云海中，讓人恍恍惚惚，這難道是傳說總的仙境中嗎?漫步山間，遠眺，任何一個方向都是飄渺的云霧，而且瞬息萬變，真是令人嘆為觀止。
三清山有許多清澈美麗的飛瀑流泉。走在林間，常�？梢钥吹搅魅缃z帶搬纏繞山間，如娟秀溫柔的少女，梳理著秀美的長發(fā)，清新動人。聽導游說，三清山飛瀑大約有十來處，都非常壯觀，由于它們藏在深山中，所以游客乘纜車是看不到的。有探險者徒步去看過，但是非常危險，還有人為了看美麗的風景而迷失在三清山中，我想美麗的風景多藏在危險的地方吧，等我長大了以后一定要親眼去目睹一下這神奇的飛瀑。
三清山還有許多令人嘆為觀止的風景，如雪冖三清神光等，你聽了我的介紹，一定也很想到三清山來看一看吧，心動不如行動，我想那里一定會讓你流連忘返的。
初一語文月考優(yōu)秀作文2
西湖，我喜歡你
前年暑假，家人與我一同前往了旅游勝地——西湖。我游過眾多名勝古跡中，西湖是給我印象最深的一個地方。
我們趕往西湖已是傍晚十分，吃過晚飯后，我們一家人便走在西湖的邊上。
月，高掛在無際的;星，點綴在烏黑的絨布上。炫彩的噴泉，纖柔這彩燈的迷夢;湖心的小窗若隱若現，周旋著夜的浪漫;眺望，明亮的堤岸，點亮在彼岸人的憧憬。抬頭仰望，哇，一盞盞孔明燈，飄向天的彼岸，就像是夜里的螢火蟲，我不禁驚嘆，西湖的夜竟可以如此的美。不知不覺，我們走到了居住的賓館，可我輾轉難眠，我在想夜里的西湖比白天的`美嗎?
呼，一睜眼，天已經大亮，我已經迫不及待想要看到在陽光下的西湖。走在昨夜走過的路上，有一種陌名的喜悅，我是看到了別人沒看到的東西嗎?也許吧。
輕風拂過，白鳥掠過，咦，陽光下的西湖是如此的宜人。湖面上波光粼粼，猶如碧綠的珠片，時而風*浪靜，時而波浪漪漪。
“媽媽，媽媽，有許多荷花�！蔽遗d奮地叫著。在荷葉的簇擁下，荷花并不明顯，只有我一人發(fā)現了，我暗暗地偷笑著。一大-片一大-片的荷葉，莖莖葉葉被陽光照得格外清晰，在綠葉的襯托下，荷花像個羞答答的小姑娘，舒展開身子，慢慢綻放。這一朵，已經完全開放出來了，花瓣像初生的嬰兒的皮膚那樣紅潤，又像用水粉蘸了許多水而淡化開一樣，格外吸引人。
西湖的朦朧，西湖的若隱若現，*添了幾分詩意�！八鉃囦偾绶胶�，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”我覺得夜晚的西湖和陽光下的西湖都特別美，所以……西湖，我已經深深喜歡上你啦。
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初一語文月考優(yōu)秀作文3篇（擴展1）
——初一語文月考分析總結3篇
初一語文月考分析總結1
月考是我們用來檢測學生近期學習情況，同時也是我們教師反思自身教學的載體，從學生的考試中我們能很好對以往工作進行總結，也為下一階段的教學提供一個指導。
1、愛崗敬業(yè)，樂教善教；團結協作，**共當。
語文組成績的取得是每一位組員辛勤工作的結晶，是語文組扎實有效備課的碩果。語文組所有老師都能夠按時上下班，從沒有無故遲到早退的現象，大家樂于上班，辦公氛圍濃厚，沒有晚自習的也都到晚七點以后才離開，大家認真批改學生的作業(yè)。我們備課組思想高度**，人人爭著做事，從沒有相互推諉現象，集體備課講究實效，每一位成員都能自覺把備課組的事當做自己的事去做。
2、狠抓語文教學的常規(guī)工作，培養(yǎng)學生的學**慣。
習慣是可以培養(yǎng)的，也是可以養(yǎng)成的，更是有益的。我們要求學生認真練字，規(guī)范書寫，我們大家一致認識到它的重要性，那我們就一直堅持，我們要求學生答題規(guī)范，對于不合格的答卷，一定要求學生重做。我們認識到聽課的重要，我們就堅持聽課**，相互學習，相互提高。應該說我們不僅學生有良好的學**慣，我們老師也養(yǎng)成了良好的教育教學習慣。
3、讓學生真正喜歡語文，扎扎實實走好每一步。
學好任何一門知識，興趣是第一關，因為學生是學習的主體，只有學生真正的融入知識，才能將知識真正的內化。教師所要做的是讓學生如何信任你，喜歡上你的課，而不是把上課當成一種負擔。*時要認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，實現課堂知識性與趣味性**的最優(yōu)化。對于基礎知識部分，一定要加強檢查力度，定期來個小檢測，適當運用一定的記憶曲線規(guī)律。學生學習需要老師的指導，讓學生明確哪些知識是需要識記的，這不僅僅有助于學生掌握當前所要學的知識，也可以培養(yǎng)學生的自信心，不輸在基礎知識上。
第一次月考已經過去，縱觀初一的語文成績，考得還是比較理想的，但我們要做的不是滿足止步，我們還會認真總結，分析得失的經驗，爭取更大進步。
初一語文月考分析總結2
看到這樣的分數，我覺得很難過，很對不起學生。我有限的教學能力限制了他們無限的發(fā)展，有限的責任感導致了他們有限的分數。前段時間因為花在家庭上的時間太多，花在學生身上的時間少了很多，所以今天的成績真的是因為自私的利益耽誤了孩子。當我們提到一個老師真正的責任感時，我們應該致力于教學，像對待自己的新生兒一樣對待別人的孩子。本次考試具體情況總結如下：
第一，基本題型中的詩歌聽寫和新詞填空仍有總分，學生失分較高
這兩個題都屬于子題，但是分數不理想。班上只有10個滿分，其中錯誤較多學生有陳學政、陳俊源、周帥、林佳泳、鐘雨景、黃逸熙、陳丹萍、鄒雨迪、翁錦龍、朱樂凡、彭日炫、程曉輝、葉溢洲、徐威望、吳煥杰、林澤印、朱舒展、吳東潤、翁志偉、孫偉鈔。錯得比較多的字依然是“驥、軒、潭、嶙峋、磬”。
二、病句修改出錯率過半
病句修改全班只有18人做對，不足一半，對于病句修改在學生語法學習還不夠充分的情況下，我們只有多總結一些典型病句，并加強學生的語感訓練，以此來提高病句的判斷能力。
三、4—5小題語言運用題得分極低
第4小題失分的根本原因在于學生只會判斷某個句子運用了何種修辭手法，但是對于用修辭手法造句還是無從下手。
第5小題也是一種第一次出現在學生眼中的新題型，很多同學也是找不到北，對于這類題目主要是加強他們的審題訓練，并學會分析與概括。
四、文言文閱讀得分相對較高
此題是整個試卷中學生完成最好的題目了，滿分13，*均得分在10分以上。得益于之前對翻譯的逐個背誦跟蹤。看來此方法還得繼續(xù)加強。
五、課內閱讀得分超低
本題滿分12分，*均得分5分左右，失分點有兩個，一是學生對于“象征”不屬于修辭手法而是寫作手法的認識不夠，二是學生缺少對句子的微觀分析能力。
六、現代文閱讀得分較低
此題的主要失分點有兩個，一是學生對于描寫手法的概念基本上是一片空白，第二是學生的閱讀分析、概括、綜合能力明顯不足，使得學生的思維不夠全面，因而對于得分點的回答也不夠完整。
七、名著閱讀得分超低
本題本8分，但學生的*均得分率只有4分左右，滿分的只有7人。這個題目屬于死記硬背型的，以后能過加強背誦來提高這一題的得分率。
八、作文情況不妙
作文中最大的問題依然是書寫問題，其次還有五六個同學字數不夠，得分在20以下，一位同學竟然沒有寫作文，實在出人意料。作文的內容也較為單調，基本上都是發(fā)燒感冒類的，缺少新意。對于作文，在學生們生活閱歷有限的情況下，一要加大他們的閱讀量，二是要進行系統(tǒng)寫作訓練。
這是七年級入學來的第一次考試，它讓我全面了解了學生，也全面了解了自己。自己一
定從新出發(fā)，努力學習其他老師的教學經驗，探尋語文教育的新方法，爭取使孩子們的學習能有一個更高層次的飛躍。
初一語文月考分析總結3
昨日進行的初一下學期語文網絡月考，有幾道易錯題，下面，我對自己的作答情況深層次的分析一下。
第一道為最基礎的字詞題，我通過每道題一個選項的仔細辨別識
出了正確答案。簡單的題本應一眼看出，而我卻思考了一會兒，這
說明我對字詞掌握不夠熟練。
第二道題是練了多遍的古詩默寫。雖然這道題沒有出錯，但“明寫花暗寫風”這句經過了我的細心揣摩后才理解。第三、第四、第五仍為古詩題。
我在第三題上失了分。第三題中“寫出月光積水空明，給人澄靜素潔，清冷之感的句子為“冷露無聲濕桂花”。乍眼一看，說得也不錯，而答案是“中庭地白樹棲鴉”因為“冷露無聲濕桂花”中沒有提到月光。解釋中也沒有桂花。第四第五題是我經過絞盡腦汁做出的�！按撼菬o處不飛花”應是暮春時節(jié)而非早春，《十五夜望月》中描寫中秋月色的句子是“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？”這個選項明顯錯誤，這兩句主要升華到思人懷遠。而前兩句主要寫月色。古詩題的含義隱藏深，我應加強對它的練習。
第六道為閱讀理解題，我失了分。因為我沒有認真讀文，沒有注意到“欲抑先揚”“欲揚先抑”�？戳舜鸢傅慕馕霾呕腥淮笪颉Ｎ乙饰闹械哪骋粋�細節(jié)。審清題意作答。
第七道是文言文，文學常識題，選項A錯在“由孟子編寫而成而不是“由孟子及弟子編寫”選項C錯在“孟子及其弟子的**匯編應為“孟子的**匯編”選項D說《易經》為“四書”之一。是錯的�？此�4個選項均沒有錯，而正確答案卻隱含其中。
分析了易錯的七道題，我應做到“認真讀題，不漏細節(jié)，仔細辨別，尋找正確答案”，在下一次的考試中，爭取少丟分，不丟分。
初一語文月考優(yōu)秀作文3篇（擴展2）
——初一語文月考總結3篇
初一語文月考總結1
20XX-20XX上學期語文期中考試已經結束，為今后更加扎實地開展語文教學工作，作為七年級語文教師，我特對本次考試及試卷作客觀、認真地分析。
一、試卷分析
本次試卷考查范圍為七年級語文上冊1-3單元課文與綜實踐活動，試卷由基礎知識的積累與運用、現代文閱讀、文言文練習及寫作四大板塊組成，分別考查了學生知識積累、分析理解、語言運用等能力。本次調研考試的命題思路：以教材為藍本，以課內為重點，強調雙基，注重運用，突出考查能力。試題內容貼近生活，重點放在檢測學生運用語文知識解決現實生活中的實際問題的能力上的，也很好地體現了命題老師的智慧。
二、試題分析
1、題型多樣。書寫、讀音、字形、詞語、朗讀節(jié)奏、文學常識、古詩、口語交際、段落、篇章、習作等方面的有機融合，閱讀和作文題除考查學生的閱讀和寫作水*及想象能力外，還注重考查學生的情感、態(tài)度和價值觀。
2、聯系實際。試題的背景取向注意靠近教材和學生的生活實際，讓學生始終處于一種較為*和、熟悉的環(huán)境中，增強答題信心。
3、重視知識積累。如詩詞默寫填空。
4、幾處亮點。(1)6、10題描寫秋天的詩句和描寫秋天的景物秋天的色彩是很好的創(chuàng)意，正值秋季，能積極調動學生的感官和思維，激活學生的情感體驗，考查積累能力。(2)課外閱讀《設置密碼》貼近生活，是學生熟悉的環(huán)境，設置的問題也是社會關注，引人深思的，有很好的教育警醒作用。(3)注重學生的情感體驗。12、17、21還有作文，都涉及到學生談感受談啟發(fā)等。這些是本試卷中的亮點。
三、學生答題情況分析
1、第一部分：積累與運用
學生對基礎知識掌握較好，例如試卷的1題書寫大部分能做到正確，但工整美觀方面還有待提高。出錯相對較多的是3題選沒有歧義的句子，不少學生選了d。默寫詩句分上下句默寫和理解性默寫，大多還可以，理解性默寫出錯多一些�！皷|風不與周郎便”有寫成“朗”的'現象，這都是老師強調多次仍出錯的地方。7題口語交際，盡管是一道老題目，但�？汲Ｐ�，能引起教師與學生對口語交際的重視，有導向作用。
2、第二部分：閱讀
閱讀，分課內閱讀與課外閱讀各一篇。8—12是課內閱讀《往事依依》，8、9考查學生概括能力和對詞語的理解能力，答題情況良好;10是創(chuàng)新題，抓住秋天的三種景物，寫出秋天的三種色彩，很好的考查了學生積累與運用能力。11、12找出兩句精彩的詞句沒什么難度，但在寫體會時部分學生語意不清，因為*時沒有進行語言表達方面進行訓練，所以表達不準確，或者是理解的角度出現了偏差，影響得分。出現的主要問題是：(1)沒有抓住秋天特有的景物及特點;(2)光寫句子不寫感受;(3)沒有扣住本文談感受或啟發(fā)。13——17是課外閱讀《設置密碼》，13—15考查學生理解分析概況總結等綜合能力，答題相對規(guī)范、思路清晰。16、17失分較多，學生答案五花八門、無奇不有�！巴葱纳钏�，文章向我們揭示了當今社會普遍存在的一個怎樣的嚴重問題?”“讀了這個故事，請寫出你的感受”太多的學生都是僅僅圍繞電腦的利弊、網絡的**來談，甚至還有不積極、不健康的思想在里面，不知道如何答題令老師苦惱，不知道親情、感恩，自私、冷漠，令社會擔憂。
三、文言文答題分析
七年級學生剛開始接觸文言文閱讀，對很多文言詞匯及其用法、句式都還不熟練，但由于課文比較簡短，把握起來沒有太大難度，學生答題還可以。無論是注音、解詞還是句子翻譯，做的都不錯。失分處在18題。注音題當做解詞題，沒細心審題，這是一個教訓。
四、作文分析
本次作文是以“渴望得到---- ----”為題目的，要求在橫線出補充完整題目，文體不限，500字左右。本次作文整體情況一般，能得到高分的學生比較少。從寫作實情分析，大部分學生寫作能力較差，不能認真審題，沒有做到寫真事，說真話，抒真情。部分學生書寫不太工整，語言表達缺少文采，結構思路不很清晰。另外，開頭太長，雷同太多，明顯的缺乏作文指導，*均得分在30---33分。
五、改進措施
1、注意積累，夯實基礎
重點抓好“字詞的積累”、“語段的積累”。
2、關注思維，培養(yǎng)能力
加大對文言文、現代文閱讀和作文的訓練量，不斷地提高學生的感知力、理解力、判斷力、綜合力，以提高學生的綜合素養(yǎng)，達到課程標準的要求。
3、注重綜合，確立大語文觀
拓寬語文教學的視野，注重課內與課外的聯系，多采用一些閱讀感悟類型的文章讓學生品讀與理解，這樣才能做到真正地提高閱讀能力，此外還應重視語文綜合性活動，讓學生在活動中豐富自己的體驗。讓學生多讀至誦，尤其是“成語、俗語諺語、格言名言、歇后語、慣用語、古詩”等。這樣才能提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
“對癥下藥，方可妙手回春”，通過此次期中考試的分析總結，在以后的教學工作中有計劃、有針對性地全力培養(yǎng)學生諸多方面的語文能力，相信在期末時，定會有所提高!
初一語文月考優(yōu)秀作文3篇（擴展3）
——初一語文作文優(yōu)秀
初一語文作文優(yōu)秀
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的初一語文作文優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初一語文作文優(yōu)秀1
夢想就像流星一般有瞬間的美麗，但也會墜落;夢想就像花朵一般鮮艷，但也會凋謝;夢想就像溪水一般清澈，但也會干涸……可我的夢想還沒有像鮮花一樣綻放時，就已經凋謝過無數次，可我并沒有在乎，因為我知道夢想之路上有很多荊棘、坎坷、風雨。我一定會讓這多夢想之花永遠綻放。
我的夢想并不偉大，我只想讓周圍的環(huán)境更美好。讓我們生活在一個美麗的家園。
每當我看到垃圾箱旁臭氣熏天，狼藉一片的垃圾時，我總是對這一場景無可奈何。
我看到過數不勝數以各種姿勢扔垃圾的人，他們個個真是讓我嘆為觀止啊。
看，那邊的那個小伙子，只見他手提一袋垃圾，旋轉一百八十度，把垃圾扔投向垃圾桶，只聽“哐當”一聲，垃圾扔在了垃圾箱旁，他見狀撒了撒手，嘆了一口氣，轉頭就大搖大擺的走掉。我看著他那猥瑣的身影，真心感到佩服啊，心想他以為他自己是姚明啊，以投籃的姿勢扔垃圾，又沒扔準，還那么拽，我真是對他無語了。
瞧，哪位大叔，急急匆匆的，火急火燎地把垃圾仍在垃圾箱旁，掉頭就走，看到沒看一眼，仿佛這不關他的事。
再瞧，那邊的那位大哥，只見他左顧右盼，兩手提著兩袋已經腐臭的水果皮，只見他離垃圾箱還有十米遠，就把垃圾扔在了灌木叢中，又賊眉鼠眼地東瞧瞧西瞧瞧，見沒人故作沒事，瀟瀟灑灑地向遠處走去。
無論我怎樣形容，這樣的場景都隨處可見。有時當我走在路邊，樹上也有垃圾夾在枝丫里，路邊的灌木叢邊也有，有時馬路上七零八碎的垃圾也到處都是，尤其是夏天，更是嚴重，臭味、蚊子交織在一起，風一吹，臭味滿天飛，但卻無人問津。
美好的環(huán)境是地球媽**頭飾，是我們身邊一道亮麗的風景線，是我們的責任。
我的夢想就是大家做好自己，負起自己應有的責任，不要把扔垃圾不當一回事。我號召大家保護壞境，美化家園。
我的夢很簡單。它雖是一件簡單的事，卻又有多少人能做到。我始終覺得我的夢如繁星般燦爛;如鮮花般美麗;如溪水般清澈。
初一語文作文優(yōu)秀2
告別了小學生涯，來到了一個新的學校。新的環(huán)境，新的同學，當然還有很多好老師。
還未進此校園便聽說此校的老師是同等學校中的佼佼者，我十分期待我的老師。
來到學校后，我的語文老師彬彬有禮、落落大方的出現在我們眼前，使我們眼前一亮；與班**陽剛的聲音相比，語文老師的聲音十分柔美，跟一身連衣裙的裝束十分吻合；都十分富有女人味。
我很尊敬我的師長，這應該是我與生俱來的本**。但沒有說從人格上佩服老師。但語文老師是個例外。在一次課堂中我們和一班互相批改作文，當老師把作業(yè)抱過來后，老師說批閱后在后面寫上批語，指出寫作方法與不足，但是，在老師說“但是”兩個字的時候停頓了，語氣加重了，下面肯定是重點，同學們都豎起耳朵仔細聽了下去，“就算他的作文再不好，也要寫一些鼓勵的話語�！边@就是我的語文老師，**、公正、尊重學生、關愛學生的成長，比媽媽還像媽媽呢。
常聽人說學無止境，但以前我常想世上哪兒會有學不完的知識呀。像老師，不是都學完了啊。但有一天，我發(fā)現我錯了。這天，老師讓我到黑板上抄題，題在老師的教案上，當我取*案翻開第一頁，我印象尤為深刻，寫著這樣一段話：作一個五“一”居士：一手好字，一筆好文章，一張鐵嘴，一肚子名篇佳作，一顆永遠年輕的心。老師的成績在旁人眼里看來已經是十分優(yōu)異了，但老師仍不滿足，力求做到“五一居士”，而我們呢？我們這清晨8、9點鐘的太陽不正是學習的大好時機嗎？
我是個喜歡觀察的人，什么樣的目光我都曾領會，我也挨過老師的批評，十分的難受。但當批評你的地點不是空落落的辦公室，而是在同學們面前，眾目睽睽之下那就不僅難受了，還有丟人。許多同學都怕當眾挨批評，我發(fā)現了一個小秘密，我們的語文老師從不當眾批評你。有一次老師在上面講新課，下面有些不自覺的同學便開始不住嘴了，老師聽到了下面那些微笑的動靜，回過頭來，她的目光停留在那個說話的女生身上，但她沒說一句話，用目光告訴了她：你不應該說話的。哦，原來語文老師的眼睛會說話呀！
初一語文作文優(yōu)秀3
每當想起那節(jié)語文課，總會令我身心陶醉。我陶醉在了那如詩如畫的境界中，也經歷了一次時間并不長的情感旅程……
"叮鈴鈴"，上課了，同學們像潮水一般涌進教室，準備上語文課。今天，語文老師神秘地走進教室，臉上微笑著，讓我感覺到一種異常的興奮感。
就在一切準備工作結束后，就在那一瞬間，我們的心從剛開始的*靜一下子轉為了興奮，像春天的花骨朵兒一樣，在心中綻放了。只見大屏幕上浮現出了一幅充滿詩情畫意的圖片，把我們帶進了一個童話般的世界中。‘‘*靜的湖面，一輪明月把湖面照得晶瑩、明亮，有一位詩人正站在湖邊，舉起酒杯，對月懷。’’這不禁讓我想起了蘇軾《水調歌頭》中的詞‘‘明月幾時有，把酒問青天?’’從詩人的詞和畫面上凄涼的景象中，我體會到了歷代文人的對月憂愁的心情。
正當我們還沉浸在優(yōu)美的景色中時，屏幕上的畫面又轉變成了一位大將軍，后面出現了一首詞《滿江紅》。我不禁讀了出來，從這首詞中，我體會到了一位將軍的豪邁之情，也痛恨敵人的殘暴，我的心從悲傷轉為了澎湃、激昂。
我回過神來，看了看周邊的同學，他們一個個都聚精會神地盯著屏幕，沉浸在想象的世界中，真令人回味無窮呀!
前面的兩首詩詞，一個悲傷，一個豪邁，而接下來的這首詞是李清照的《聲聲慢》，她那幾個疊詞，則運用的十分巧妙、生動。
就當我們還意猶未盡之時，下課鈴響了，我被一下子從思緒的海洋中回到了課堂上，這節(jié)課可真令人回味呀!我從‘‘明月幾時有，把酒問青天中’’，感受到了詩人的憂愁;從《滿江紅》的‘‘怒發(fā)沖冠’’中，我體會到了將軍的那種豪邁之情……總之，這是一節(jié)最令我回味的語文課，它讓我經歷了一次情感之旅。
我永遠忘不了，那節(jié)令我懷念的語文課。
初一語文作文優(yōu)秀4
人們常說，父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛；也有人說，父親是家中的精神支柱，是全家的避風港。在我看來，父親是冷峻的石頭，無論我做的怎樣優(yōu)秀，他的回答只有——沉默。
記得那一次，我住在外婆家。忽然想起我的作業(yè)本忘在家了，當時非常急需，但家離外婆家有二公里遠，要步行是不可能的了，這會兒只得拜托父親開車送。誰知我還沒開口，父親一把將我拉上車，拋給我一句：“**跟我說了，走吧�！蔽覄偦剡^神，車子已經開動了。望著坐在車座上這位岳鎮(zhèn)淵s、泰然自若的父親，我不禁問了自己一句：“我的父親到底是個怎樣的人？”我始終捉摸不透�！昂昧�，下車吧�！边@時父親突然冒出一句話。我茫然望了一眼窗外，“不是爸，這還沒到家呢”“我只是出來散步，順道載你出來罷了。書落在家里，那是你粗心的緣故，你為此付出代價，那是理所當然，沒人會替你干苦力。”父親完全不以為意。我的心抖了一陣，沒想到父親居然不肯從這樣悠閑的休息時間中抽出那么一點時間來送我回家拿書！瞅一眼父親，他的那眸子里折射出一股不容分說的力量，我迅疾下了車。
車子從我的身旁擦肩而過。空曠的馬路上，頻頻駛過幾輛轎車，我被徹底丟到了另一個空間。驟然間，下起了雨，我小跑著穿過馬路，任雨水打濕我的手背。
眼看著就要到家了，我賭氣似的對自己說：“我自己沒車照樣能回去！”拿回了書，雨還在沒完沒了地下著。因為沒準備傘，雨淋了我一身。當我正準備想找個地方歇息時，面前忽然出現了一把熟悉的藍色的雨傘，猛然一回頭，是父親！背后還停著那輛車，原來父親打從我關上車門的那一刻起就開始“跟蹤”我，散步只不過是個充滿愛意的借口。
車燈照亮了地面，也照亮了父親的眼睛。我清楚地看到父親眼里的淚光，充滿了心疼，也充滿了關懷。那一刻，我突然醒悟：原來這就是我的父親，這就是他對我的愛，只是和母親那
種愛的方式不同。不由自主地，一顆顆淚珠從我的腮邊滑落下來，與雨水融在了一起。我不知道父親看見了沒有——我怕他看見，笑我沒出息；卻又希望他看見，知道我了解了他的愛。
初一語文作文優(yōu)秀5
和時間賽跑，母愛，是勝利者。
5分鐘的的路程，不知母親是怎樣的飛馳而來，只是看到面前的母親滿頭大汗，氣喘吁吁，身上的衣服滿是褶皺，頭上的青絲凌亂不堪，幾根白發(fā)也夾雜在其中，好像黛色的山上臥著幾抹淺雪，冰的我難過。淚，充滿了我的眼眶，記憶的車載著我回到了那個雪的上午。
窗外，又飄起了雪花，晶瑩的雪花好似一個個飛舞的精靈，從天而降�！把┨炻坊�，注意安全�！眿寢岅P切的話語在我出家門之前準時響起。帶著溫暖的話語，我一步一滑的走向學校，到了學校我才發(fā)現我用了15分鐘，心里一邊大喊著快要遲到了，一邊腿也忙碌的邁著步子，卻忽略了隱隱作痛的胃。
下了第二節(jié)課，我終于忍不住了，吐了出來，緊接著是胃里一陣翻江倒海的疼，仿佛在_我早上忽略了它的感受。老師慌忙撥通了我母親的號碼，焦急的匯報我的情況，聽得出來，電話的那一頭，不知道要更焦急多少倍。
放下電話，老師向我走來，迷迷糊糊中，我看了一眼手表，九點半，喝著老師端來的熱水，胃卻沒有服軟的意思。
好像很快，門口出現了一個焦急身影，恍惚中，我又看了看表，九點***分。
我一下子清醒了，等等，五分鐘！只有五分鐘！我驚呆了。雖然媽媽是騎車趕來，但是，雪很大，路也很滑，騎車并不比走路要快很多。而且，晴天騎車到校也要七八分鐘，更何況是雪天。
后來，我問媽媽，問她是怎樣那么快到達學校，媽媽只是對我一笑。也許，媽媽自己也不清楚吧！那一次，母親創(chuàng)造了“奇跡”，這種奇跡，沒有經過特殊訓練，也沒有經過修飾，它是那么單純和潔白，它也許只是一種本能，一種母親愛孩子的天性。
五分鐘，足以讓我用一生來銘記。我現在才懂得，無論時間怎樣變換，不變的都是母親對我無私的愛。
和時間賽跑，母親是勝利者！愛是勝利者！
初一語文作文優(yōu)秀6
在我們的讀書年代都會有一位老師，讓我們記憶深刻，而讓我記憶深刻的正是我的初中老師。
我現在只有初一，為什么我要這么早寫下這篇文章，我怕以后沒機會了。
初一下學期的統(tǒng)考，這個區(qū)統(tǒng)考，相對來說這一次的成績比較重要，畢竟是要青羊區(qū)排名的。我所在的班級是全年級最好的班，但是我們的語文確是特別差，數學和英語都可以拖其他班十多二十分的*均分，但是唯獨語文根本沒有其他班好，這一次成績下來，我們的語文*均分不在年級上拔尖，成績可以說很差，跟第一名相差10多分，而且我們這個班有這樣的成績的確是不應該。
班**太在乎我們班的成績，很想知道到底是什么原因，我們數學和英語都學得很好，不會是我們學生的問題。自然而然就怪罪到我們的語文老師身上，我們班每周四有兩節(jié)語文課，語文老師不拿來上課，拿來放朗讀者這個綜藝節(jié)目，很正能量，我們語文老師認為，從小應該培養(yǎng)孩子的三觀，而不單單只是成績。我很贊同，我們班的同學也很贊同，但是我們的課還是會繼續(xù)上，不會因為老師只是想培養(yǎng)我們的三觀而停止。班**知道了這件事就說我們語文老師教的不好，而且語文老師是德育處的主人，于是班**跟上面**說了這個狀況，意思是語文老師在德育處有很多事情要處理，不要現在的語文老師接著教我們的語文。
班**很希望我們班的語文成績能和英語數學一樣，能夠在年級上拔尖，班**的心情我們班同學也都理解，但是現在的語文老師真的很好，我們班的語文不好的點不在老師身上，而是我們班的同學是真的沒有用心去記這些知識點，導致考試的時候講過的還是在錯，可能是大家都有一個誤區(qū)，就是語文在中考上不是拖分的一科，而數學英語才是，所以所有人都去專心致志學好數學英語，但是語文你就這樣不抓了？
我們的語文老師，是我們大家三科老師中最喜歡的一個，不是因為他給我們放綜藝看，而是他真正懂得我們喜歡什么，不像其余老師那樣死板，上課也生動有趣，咱們私底下都叫他鄒二娃！他也知道我們這么叫，但是卻不生氣，完全可以和我們班的同學打成一片，這樣好的一個老師，不知道下學期還能不能再見到他了。.。.。.
初一語文作文優(yōu)秀7
對我來說，如果做一件事沒有自信心，再多努力也是白搭。
仰臥起坐，幾年前還是一個令我聞風喪膽、望而生畏的字眼。就別說及格了，那時候做到兩位數就精疲力盡了。去年，這個項目出現在了體育監(jiān)測的項目名單上。老師一公布這件事，我頓時就嚇傻了。可是沒有退路了，加強鍛煉吧，能練一點是一點。
這天晚上在家寫完作業(yè)，我就在爸爸的幫助下做了一個自測，結果是：做三十個仰臥起坐需大約兩分鐘。這也許是一種恥辱。不過我記住了它，決心挑戰(zhàn)自己的極限。
此后，除非是作業(yè)寫得很晚，否則都要鍛煉。第一天我成功跨過及格線，欣喜若狂。記得還有一次，我做了二十多個還沒有累！我都不知道是怎么回事。如果說之前都是給發(fā)動機解凍，熱車的話，這一次就是猛踩油門，發(fā)飆了。我欣喜若狂做了一個又一個越做越來勁，而當時40秒這個足以讓全家人“吃鯨”的成績，使我非常快樂，而這些快樂也被我轉化為了信心與動力：上一次都可以做到這樣，這次何嘗不行呢？這種信心又帶來一次又一次的突破與飛躍，帶來了更多快樂。我正是在這愉悅的心情中完成了一次次進步，直到考試前一天，雖然不夠輕松得得心應手，但自信心的基石已經打下。
“嗶——”哨子吹響，仰臥起坐監(jiān)測開始了。一、二、三、四……我輕松做到了第二十個。雖然是考試，但昨天鍛煉時的一幕幕浮現在我的眼前�！澳憧梢宰龅降�，加油！”“鍛煉時都能做到，現在一定沒問題！”伴隨著腦海中一句句對自己的鼓勵，我已沖破了四十五大關。最終，哨子響了。我癱倒在墊子上，心中卻滿是喜悅。
大半個學期的鍛煉收到了成效，我的心中充滿了喜悅。到頭來還是快樂幫了我的忙，快樂為我緩解壓力；快樂為我?guī)硇判�；是快樂，在我挑�?zhàn)每一座山峰時，將我推向頂峰。
初一語文作文優(yōu)秀8
日常生活中語文無處不在，和我們緊密相連。語文像雨點似的，灑在每一個角落。隨時隨地都能看到它的影子！
當你到某旅游勝地時，偶爾會看到一些簡潔而又含義深刻的佳句的告示牌。例如：“除了你的腳，什么都別留下，除了記憶，什么都別帶走。”意思是：“除了自己的足跡，別留下任何垃圾。除了對圣地的美好記憶，不要帶走建筑物上的觀看東西請勿拿走�！币馕渡羁�，含有藝術性，從中不也體現出語文中的樂趣嗎？
當新年的時候，家家都貼一些對聯。對聯上一些美好祝福話語，使人恨不得多讀幾遍。如：“財入宅重重喜，運到家門步步高”。橫批：“財源廣進。”這副對聯，多么優(yōu)雅呀！體現出一家人的和睦。
不光這些，每家每戶都得吃飯，就在這時，語文也不顧一切的湊湊熱鬧！
記得有一次，我們一家到姥姥家吃團圓飯，一句話吸引了我別看姥姥年紀大了，那是身長不露，知識可多了，我們一家吃飯吃的正香時，突然弟弟把一碗飯弄灑在桌子上，弟弟哭了起來。我對弟弟說：“沒關系，把飯扔到垃圾桶里吧！”……姥姥接過話說：你去吃飯吧，我來收拾。姥姥一雙粗糙的手用筷子一個個把飯撿到碗里。過了一會，姥姥把飯都見到了碗里。然后坐在我旁邊一邊吃一邊說：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！”你們沒在那個時代，可知農民的辛苦呀……姥姥好像還要說些什么，又停止了，那是我們還小不懂�？涩F在想起真是慚愧！
突然，弟弟和小妹爭論其這首詩的作者，一位說是“李白”，一位說是杜甫，他們爭論著，我知道他們說的都不對，應是李紳但我沒有告訴他們，那是因為讓他們學會不恥下問。哦又把語文弄進來了。
真是沒辦法，語文總是在身邊陪伴你，時久了，還真是離不開他了就像魚兒離不開水一樣！讓著語文花朵在每一個地方盡情綻放吧！
初一語文作文優(yōu)秀9
語文是一杯美酒，使人回味無窮；語文是一本書，讓人細細閱讀；語文是一位朋友，在困難時伸出援助之手生活處處皆學問”。在生活中，語文早已滲透每一個角落！
語文好像是一顆含羞草，羞答答地藏在各個角落。在公園里，一片生機勃勃的小草中站立著花花**的牌子，上面寫著“小草正在休息，請不要打擾它”“芳草青青，踏之何忍”。這些警示語，含蓄幽默又易于接受，處處顯示著生命的光芒。
語文好像一位自信的少女，時刻展現著自信的光芒。走到街頭上，看到一個古怪經典又富有情趣的店名讓白球飛”，區(qū)區(qū)四個字，將臺球的激情表現的淋漓盡致，讓人感到心情舒暢，這樣耐人尋味的店名，怎能不吸引顧客的眼球呢？在街頭上偶爾看見一個廣告語：“眼睛是心靈的窗戶，為了保護好您的心靈，請為您的窗戶安上玻璃”。這是一個眼鏡的廣告語，創(chuàng)意獨特，設計美妙，充分利用了文字，富有動感，讓人看后感到*易近人。
語文好像一位出色的演員。在人際交往中，它能成為人們互相交流的工具；在商店門前，它能成為顧客聚集的眼球；在詩人、作家面前，它能成為展示自己多才多藝的工具；在電影院前，它是一位引導者，把人們引到無限的遐想之中。
語文好像一位知心的朋友。在你悲傷時，它會給你送上一縷清涼，讓你感到神清氣爽；當你傷心寒冷時，它會給你送上一縷陽光，讓你感到人間的溫暖；當你不知所措時，它會給你帶來正確的答案。
想到此時，我才真正理解那句話：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛”。生活中的語文數不可數，語文就在我們的身邊。
生活中沒有了語文，就像小鳥沒有了翅膀，藍天沒有了白云，魚兒沒有了水。讓我們擁有一顆善于觀察的新，擁有一雙會發(fā)現的眼睛，到生活廣闊的海洋中去采集屬于自己的一朵浪花吧！
初一語文作文優(yōu)秀10
比如，有一次，在一個商店門口，看帶這樣幾個字：特別觀注。本來著幾個字是很長見的。可是，我無意中多看了幾眼。突然，發(fā)現“特別觀注”的'“觀”錯了，應該是“關門”的“關”。著使我感到疑惑了。為什么著個常見字還這么容易錯呢？可見，這生活中處處有語文，如果語文的功底不夠好的話，就會出現想這樣引人發(fā)笑的地方。
語文是人與人之間交流的工具。我們*時嘴里說的語言，手下寫的文字，都是語文中的一部分。現在我們是學生，學生的任務就是學習，學習就要看、聽、讀、說、寫，那我們*時看的、聽的、讀的、說的、寫的不都是語文嗎？有了語文，我們的生活才多姿多彩，這些不足以證明語文在日常生活中的重要性嗎？
其實語文在生活中不僅是人與人交流的工具，還是陶冶情操的重要**。語文給人精神上的震撼是巨大的。比如說：一個人在不愉快時，一篇優(yōu)美的散文可以使他找回愉快的心情；一個人在失敗后，情緒低落時，一篇慷慨激昂的文章可以使他找回自信心，勇敢地面對未來。語文給生活的影響是無法比擬的。
在這一點上，我深有感觸。我十分喜愛語文，尤其是散文和詩詞。散文有敘事的、抒情的、哲理的，凡此種種，各有千秋。如宗璞的《紫藤蘿瀑布》這篇散文，情意深長，雋永如水。我還喜愛詩詞。詩詞有豪放的，有幻想的，有敘事的，有抒情的，有哲理的，凡此種種，各有千秋。如李白的“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”，杜甫的“挽弓當挽強，用箭當用長，射人先射馬，擒賊先擒王”等。這些詩句曾無數次打動我的心，陶冶我的性情，使我沉醉只之中。我有些坐不住了，拿起筆，寫下自己的文章，我覺得自己的手已無法停止了。這就是語文對我的震撼。
總之，語文對我的日常生活影響還有很多很多。同學們，讓我們善用語文吧！從語文中你會發(fā)現更多的樂趣，它是人類溝通的，聯絡的情感的重要方式。語文宮殿里有學不盡的知識，我們只要對生活仔細觀察，就不難發(fā)現語文的樂趣。因為，我們的生活處處有語文。
初一語文作文優(yōu)秀11
勞動的手
奶奶一生勞作不輟，用她的那雙勞動的手為她的子孫撐起一片溫情的理想天空。
聽爸爸講，以前家里很窮，一大家子的生活只靠奶奶一個人打理，但奶奶憑著那雙熱愛勞動的手，把家里**小小的事都安排得井井有條。奶奶在院子里種了許多菜。松土、施肥、澆水，都要奶奶一人操持。肥料需要到幾里外的縣城去買，水也要到村外的河里去打，但奶奶從沒有一句怨言，日出而作，日落而息，每天回來，那雙手都站著厚厚的一層泥。
爸爸說，每逢秋天，園子里的果實都成熟了，這也是他們最開心的時候，因為他們終于可以吃上一頓好的飯菜了。放學歸來的他們，還沒到家，就聞到一股飯菜的香味。奶奶做的飯可
是十里八鄉(xiāng)出了名的好吃，她那雙勤勞的手總是能把普通的飯菜做出不一樣的味道，讓人回味無窮。
日月如梭，在那個貧窮困乏的年代，在奶奶的勞作中，爸爸和弟兄們度過了美好而又快樂的童年，他們長大了，一個個相繼離開了家。
離家的時候，奶奶都會連夜縫制一床又松軟又舒適的棉被，可以想象，那雙已不再細膩的手，一針一線，用一位母親的愛縫制出的棉被，一定很舒適，一定有種“家”的味道。那時也許奶奶在抱著棉被泣不成聲，也許奶奶會笑著撫摩棉被，但她一定是幸福的，在她眼中，她的子女是有出息的。
奶奶就是用那雙勞動的手，托起她的子女，把他們托向美好的未來，把他們托出這窮鄉(xiāng)僻壤，托向成功。
奶奶老了，應該盡享天倫之樂，可一個個孫子孫女的出生，使她再一次忙碌起來。我是奶奶看著長大的，我的童年是快樂的，身上穿的是奶奶為我縫制的小花襖，腳上穿的是奶奶縫的老虎鞋，頂著奶奶扎的羊角辮，快活地奔跑在奶奶的園子里。
直到今天，我一直相信奶奶的手是神奇的，就是那雙勞動的手，帶給我們刻骨銘心的愛，無法割舍的情。
今天，坐在中考的考場里，回想起昨夜奶奶用那雙勞動了一生的手輕輕的撫摩，我就相信，我一定不會失敗，因為有雙手一直在身后托著我，很輕很輕點評：小作者用含情的目光凝視著“奶奶”的手，并以此為線索，穿起兩代人的幸福記憶。文
初一語文作文優(yōu)秀12
我的生活中有著酸甜苦辣四種滋味，每一種滋味都**著一個故事。
鏡頭一
數學考試結束，我高興極了，終于可以休息了。在休息時我到了班長旁邊，和他一起把答案對了一遍。但是我發(fā)現我有道題錯了，班長的答案是19而我的答案是17。我算錯了答案，此時我臉上的笑容馬上變成了失望。我回到座位上，趴在桌子上思考著煩惱著，我想趕緊把答案改正，可是已經晚了，于是我哭了。
唉，生活中的滋味——酸。
鏡頭二
我的爸爸在離我家很遠的地方上班，他幾乎很少來看我。有一天，爺爺接了電話，說完之后，爺爺對我說：“爸爸等會兒就回家！”“他現在在哪？”我問道�！霸谛^(qū)下面�！睜敔敾卮鸬�。過了一會兒，只聽見“咚咚咚”的敲門聲，打開門一看，竟然是爸爸回來了，我開心地蹦了起來，別提有多開心了。爸爸忽然把一個神秘禮盒放在我面前。爸爸說：“聽說你在家里比較聽話，我特意買了個禮物給你，那就是你最喜歡的積木！”我激動地抱著老爸，說：“爸爸**！爸爸**！”我激動得連眼淚都掉下來了，因為爸爸以前從來沒給我買過禮物，這種感覺真是太棒了！
這就是生活的滋味——甜。
鏡頭三
有一天中午，吃完午飯，爺爺對我說：“孩子，你去洗碗吧！**在田地里干活呢！”我心里面恨不得埋怨起來，因為我還要碰這臟兮兮的碗，油乎乎的炒菜鍋。但我看在爺爺年齡又大又干不了什么活，我只好硬著頭皮洗碗去了。我先是卷起袖子再洗碗。哎呀，炒菜鍋好油，碗里還有些米飯，真不容易，洗完碗后手又油又臟，看來洗碗還真不容易。
唉，生活中的滋味——苦。
鏡頭四
哦，不好，教室衛(wèi)生又扣分了！我這下慘了，老師肯定會罵我的。果然我猜中了，在休息時間，老師把我叫了過去并且給了我警告讓我打掃好衛(wèi)生。雖然沒有被體罰，但我的心里還是有傷害的。我心里火辣辣的，好難受。
唉，生活的滋味——辣。
這就是我生活中的滋味酸甜苦辣。在這四種滋味中，我感受到了不同的意義也**著生活中的滋味。
初一語文月考優(yōu)秀作文3篇（擴展4）
——初一語文下冊作文10篇
初一語文下冊作文1
漢語，顧名思義，就是語言和文化。*人到底是什么？只是教科書上的一篇文章嗎？不，漢語在我們的生活中無處不在。
如今，廣告總是在你身邊，它們也包含著*元素。比如帽子店的廣告就是“以貌取人”。這個廣告新穎靈活。它恰當地使用了“以貌取人”這個成語。這個表達說明帽子很珍貴，很容易讓別人記下來。*時不知道怎么寫作文才能新穎吸引人，但是從廣告上看，我知道怎么寫作文。
我記得老師在課堂上說過一個很好的廣告�！霸谝患也宛^的門口，有一個大木桶，上面寫著‘禁止偷看’，這引起了每個人的好奇心，他們來看它。桶里有一張紙條，上面寫著“我們餐館有美味的啤酒，請嘗嘗”。而這是帶著人們好奇心的廣告。從這里我明白了，設置懸念是一種很好的寫作方式。它讓人充滿了好奇心，他們想去閱讀，去揭開其中的奧秘。
還有一個廣告“沒有最好，只有更好”。這個廣告也啟示人們，人不應該追求最好的，而應該追求更好的。因為世界上沒有最好和最壞的區(qū)別，如果你一直認為自己是最好的，那你一定會退縮，一定要追求更好的才能成功。
某處有招聘法語課學生的廣告：“如果你聽完一節(jié)課不喜歡這門課，你可以要求退還你的費用，但你必須說法語。”這個廣告明顯很生硬。一個人想學法語，一定不能說法語，而要“一定要說法語”，這說明只要你交錢，上課，錢是退不回來的。還有一種寫作文的方法。有話就說，讓你猜。這也是一個很好的表達。
生活中有*人，只要仔細觀察，就會有額外的驚喜。
初一語文下冊作文2
前年暑假，家人與我一同前往了旅游勝地——西湖，初一語文月考作文。我游過眾多名勝古跡中，西湖是給我印象最深的一個地方。
我們趕往西湖已是傍晚十分，吃過晚飯后，我們一家人便走在西湖的邊上。
月，高掛在無際的;星，點綴在烏黑的.絨布上。炫彩的噴泉，纖柔這彩燈的迷夢;湖心的小窗若隱若現，周旋著夜的浪漫;眺望，明亮的堤岸，點亮在彼岸人的憧憬。抬頭仰望，哇，一盞盞孔明燈，飄向天的彼岸，就像是夜里的螢火蟲，我不禁驚嘆，西湖的夜竟可以如此的美。不知不覺，我們走到了居住的賓館，可我輾轉難眠，我在想夜里的西湖比白天的美嗎?
呼，一睜眼，天已經大亮，我已經迫不及待想要看到在陽光下的西湖。走在昨夜走過的路上，有一種陌名的喜悅，我是看到了別人沒看到的東西嗎?也許吧。
輕風拂過，白鳥掠過，咦，陽光下的西湖是如此的宜人。湖面上波光粼粼，猶如碧綠的珠片，時而風*浪靜，時而波浪漪漪。
“媽媽，媽媽，有許多荷花�！蔽遗d奮地叫著。在荷葉的簇擁下，荷花并不明顯，只有我一人發(fā)現了，我暗暗地偷笑著。一大-片一大-片的荷葉，莖莖葉葉被陽光照得格外清晰，在綠葉的襯托下，荷花像個羞答答的小姑娘，舒展開身子，慢慢綻放。這一朵，已經完全開放出來了，花瓣像初生的嬰兒的皮膚那樣紅潤，又像用水粉蘸了許多水而淡化開一樣，格外吸引人。
西湖的朦朧，西湖的若隱若現，*添了幾分詩意�！八鉃囦偾绶胶茫缴彰捎暌嗥�。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！蔽矣X得夜晚的西湖和陽光下的西湖都特別美，所以……西湖，我已經深深喜歡上你啦。
初一語文下冊作文3
“春雨貴如油�！笨刹皇锹�，小草盼著，桃花盼著，人兒盼著……
天空陰沉沉的，云壓得低低的。我想：這是要下雨了嗎？風把樹葉吹得“沙沙"直響，一片片碧綠的樹葉隨風搖動，好似一只只綠色的蝴蝶在空中翩翩起舞。大樹在風中伸著懶腰，河水在風中皺起眉頭，只有屋檐最淡定，在那里一動不動地站著，裝作一切都不在乎的樣子。
慢慢的，一絲絲的小雨從天空中飄落下來，就像蠶絲一樣細，一樣輕，一樣軟，在天空中編織著一幅春天的畫。小雨輕輕地落在屋檐上，慢慢聚在一起，串成一串串的珍珠項鏈。雨珠兒越聚越多，“啪嗒、啪嗒”落下，地面上濺起了一朵朵小水花。一朵、兩朵、三朵……它們就像音樂精靈，演奏著動聽的春之歌。
雨漸漸的大了，不知不覺間，地面上已經積起了一個一個的小水洼。我把鞋襪脫下，走入雨中，伸腳朝水洼踩了上去，一股冰涼的感覺，瞬間傳遍了全身。我在水洼間跳了起來，水濺得到處都是。伸腳在水洼里攪和，水和泥土混在一起，從我的'腳趾縫里穿過，就像一只只調皮的魚兒，靈活的在我腳邊穿梭。我不禁笑了起來，小聲引來了別的小朋友，他們也學著我，脫了鞋子開始踩水，在雨中嬉笑打鬧。我們的笑聲，在雨中傳了好遠好遠。
雨漸漸小了，銀絲般的細雨，輕輕灑在我早已濕透的衣服上，仿佛給我披**一層銀色的紗衣。
雨越來越小，最后竟然停了。我遺憾的收起玩鬧的心，往家走。路邊的草葉上，托著許多亮晶晶的“小珍珠”，輕輕一碰，它就消失了，仿佛在跟我玩捉迷藏。屋檐上的雨滴，蓄滿了，就一滴滴的落下來。那些掛在檐角遲遲不肯落下的，多像一滴滴被忍住的眼淚。是不舍嗎？
我也舍不得這場雨，它落在屋檐上，落在草坪里，也落在了我的心里。
初一語文下冊作文4
"江南岸的春風是綠色的，什么時候明月會回到我身邊？"每當讀到這首詩，我都會情不自禁地停在“綠”字前，細細品味，慢慢咀嚼，然后不經意間，從古詩詞中學會了漢語。
“住在一個小社區(qū)，草地通向沙漠花園，鳥兒呆在池塘邊的樹上，僧侶們在月亮下敲門�！币赃@首《題李凝幽居》為例。打字很生動。也正是因為這種打字方式，才體現出當時的夜晚是多么的安靜祥和。"一個夕陽在水中，半條河就是半條河。"畫面中的人物展現了秋天的夕陽是多么的舒緩和溫柔，給人一種畫面感，讓人徜徉，心安理得。不用說，這首詩，《天凈沙秋思》，為我們描繪了一幅秋思蕭瑟凄涼的畫面，讓讀者感到一股寒意。徜徉在古詩詞之鄉(xiāng)，不僅體會到了提煉文字的重要性，還學會了如何描繪一種意境，為我的語文學習打下了基礎。
“明月幾時來，向**酒……”蘇軾的這首詩《水調歌頭》，大家耳熟能詳。每當讀到這首詩，眼前總會出現一輪圓月。皎潔的月光環(huán)繞著我，仿佛是我的紗籠。"荷葉無限綠，荷花顏色各異。"每次讀到這首詩，另一個場景就出現在我面前。紅日下婀娜多姿的荷花更迷人迷人。
“明天不要給喜鵲驚喜，半夜風會唱蟬。在稻花香里，我說我過得好，聽了蛙聲。”這些詩把我們帶入了一個寧靜的夜晚。稻香，蟬，青蛙，夏夜……美，美。古詩把我?guī)肓艘粋�奇妙的世界。每一句話，每一句話，都讓我在不知不覺中感受到與漢語的親密接觸。像一個饑餓的孩子，投入*人的懷抱，吸取營養(yǎng)。在學習漢語的過程中，不僅讓我感受到了漢語帶來的樂趣，也讓我領略到了國學的博大精深。
*人，它無處不在，也許它本身就是一首詩！一首讀不厭的詩。我從古詩詞中學到了漢語，也在品味這首詩。
初一語文下冊作文5
隨著科技的發(fā)展，在地球上發(fā)現外星人并不少見。這個浩瀚的宇宙中有外星人嗎？這個世界上有二維生命體嗎？我個人認為外星人一定存在！但是，二維空間絕對沒有生命體！
宇宙中有上億個星系，一個星系有幾百個太陽系那么大的星系。這么大的宇宙系統(tǒng)不會產生幾顆類似太陽的恒星。不會有幾個星球像地球一樣嗎？必須存在！那么，如果有像地球這樣的行星，它就不能像月球一樣捕獲衛(wèi)星嗎？所以，在我看來，外星人是存在的！
至于外星人是否是二維空間的生命體，我敢說：“這是毋庸置疑的，不可能存在的！”眾所周知，二維空間是一個沒有高度圖形的空間，生命體被一個比細菌小的單細胞生物分割，生物的基本構成元素是水。單細胞生物也必須狩獵。水有體積。況且單細胞生物至少有幾納米長，幾納米寬，幾納米高。不然怎么喂？怎么吸水？如何生存？
證實外星人存在，而且不是二維空間的生命體，但是外星人不可能造訪地球或者月球，因為外星人離其他星系很遠，不可能很快發(fā)現地球。但是以光速訪問地球需要少幾百萬光年，就是外星人愿意等，機器不愿意！再說他怎么知道地球上有生命？他用光探測到了嗎？需要幾百萬年。那時候科技日新月異。如何接收和理解這個消息？至于阿姆斯特朗看到的月球上有序的光環(huán)，可能就像是飛碟的閃光造成的ufo幻覺，這是由他的航天器儀表上的按鈕反***的。
這是我對外星人存在之謎的看法。
初一語文下冊作文6
哇噻，今天呀，是眾人的偶像——MM的演唱會，許多FANS都來捧場，門票一億元一張(汗來啦~~這么大的票子!)，場內還人山人海的，真有點不可思議�！拔�，自己的偶像來了，還舍得什么錢呢?”作為一名**的我當場采訪了一位觀眾。
“咚恰恰，咚恰恰……我的熱情，好像……”隨著音樂，MM邊唱邊出場了，觀眾們全都以尖叫聲歡呼起來(看來掌聲已經落后啦~~)。五音不全的我也沒事干，只好聽一聽。
在唱的過程中，送花的人真多，MM都拿不住了，只好放在地下。
聽了一會兒，我才知道原來音樂這么酷：MM一下子把豎著的話筒扭到左邊唱，一下子又扭到右邊唱。哈，這正適合我這種愛酷的人唱。于是我也跟了起來。
哎呀，電視臺那邊接過來了�！拔�，能聽到嗎?”我不耐煩的答應了一聲：“哦……”“這邊情況怎么樣了?”“哦……哦，哦，MM把所有觀眾都……都都都迷住……”還沒等話說完，對講機就掉在了地上。“喂，喂，喂，你那邊到底怎么了，**�！�
不久，演唱會結束了，我急忙涌上去找MM簽名。人太多，我一下被人踢一腳，一下又被人踩一腳，但我覺得，值，超值呀!這大概就是追星的感覺吧。
啊!我終于得到了MM的簽名啦，心里真舒服呀，但是我同時也收到了電視臺的**開除書…
初一語文下冊作文7
偉大詞人辛棄疾曾感嘆過“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁”而我，現在就已覺識盡了愁滋味。
自從**初中，學習，就成了我犯愁的第一對象。不知怎么回事，感覺學習一些數理化的內容就會覺得力不從心，遇到一些要動腦筋的題目就要犯愁。以前學不好的科目照樣差下去，學得好的科目也大不如從前。以前，學習對我來說應該時間挺輕松的事，可是現在，卻成了一種負擔，不論我怎么努力，學習成績都只能在十幾名徘徊。一次不懂，兩次不懂，累積起來，不懂的越來越多，所以特別恐懼科學、數學的考試。生怕一考試，腦袋蒙了，又考砸。不僅怕小考，大考更是讓我膽戰(zhàn)心驚，所以，這學習，真是讓我傷透了腦筋啊。
我和我弟弟的關系，可以說一直都不太好。在家里，我喜歡靜一點，而我弟弟卻跟我完全相反，整天蹦蹦跳跳，大喊大叫的，弄得我心煩意亂，所以只要我一回家，兩個人一見面，就少不了吵架。有時候呢，拌拌嘴就算了，我看他是弟弟，也知道讓讓他；但是我的脾氣本來就不好，加上自己忍耐有限度，所以有時候也會吵大，甚至幾天幾夜都不會說話，連吃飯都要等對方吃完了再吃。其實我也不想這樣，可是好強心又讓我沒有勇氣去主動道歉。同個媽生的，他的脾氣跟我也差不多，誓死都不認錯。所以，一直僵持到現在。這姐弟關系，讓我愁�。�
讓我發(fā)愁的事也不止這些，說也說不完，道也道不盡�。∷哉f，我這小少年，識盡了愁滋味。
初一語文下冊作文8
踏著沉積著五千年歷史的土地,我從遠方走來,懷著一種崇拜和贊美,我讀語文。
“路漫漫其修遠兮,”汩羅江邊,披發(fā)行吟的逐臣屈原,掩涕嘆息,仰天長問,奸臣專權,楚王昏庸。居廟堂,不能為民解難,謫鄉(xiāng)野,不能替君分憂,生命的大寂寞郁結于心,悲涌于胸。于是,詩人縱身于大江,蕩起的漣漪是歷史悲鳴的淚滴,在濕濕的夜色中流淌。青青的生命枝節(jié),在江畔上,成為端午節(jié)最深沉的思念。
我的世界里,因而多了幾分精忠,少了幾分自哀。
“力拔山兮氣蓋世,”烏江渡口,一代梟雄項羽拔劍而起,在寒風中任衣帶飄揚。心在流血,英雄熱淚。無奈中,任虞姬的紅裳飄落成泥,任烏雅馬一聲悲鳴。****,在四面楚歌中,霸王從容地用劍劃過自己的咽喉,讓殷紅的血汩汩而出,染紅江東一片土地。
我的世界里,因而多了幾分豪情,少了幾分阿諛。
“人生自古誰無死,留取丹心照汗青�！膽汛罅x的文臣文天祥,于獄中依舊堅定。國已破,家已亡,既不能挽回江山,又何必茍且?零丁洋上,拒絕了元朝也就拒絕了現實。頭顱不惜,生與宋長于宋,他就把自己投入了不復存在的南宋。浩然歷史,為之感動。
我的世界里,因而多了幾分正氣,少了幾分哀怨。
我的世界里,是語文的世界,撥動了歷史深處的滄桑和痛苦,因美麗而多情!
初一語文下冊作文9
小時候，偶爾上一趟老街，我這枚吃貨最大的樂趣，竟不是吃，而是看小人兒書。
也只老街上才有小人兒書的書攤。一棵大槐樹底下，斜撐著簡易的木板子，上面拴著一只只口袋，里面塞滿小人兒書。二分錢可借一本看。袋子里的硬幣，從大過年時就開始攢著，為的是到老街上一飽眼福。許多的字，不識。不要緊，看著圖畫，邊蒙邊猜，也是看得津津有味的。街角喧鬧，那一方地盤兒，卻是寧靜的島嶼。
有孩子口袋里沒錢，在小人兒書攤旁邊轉�？聪蛐∪藘簳难凵瘢窨聪蛞淮蠖衙朗�。守攤的中年男人真是硬心腸，他揮手趕那孩子走，“去，去，去！”像趕偷食的雞。沒錢別想看他的小人兒書，你再求也沒用。
一次，有小孩兒趁他不注意，抓起兩本小人兒書就跑。待到中年男人反應過來，他已跑進人群中去了。中年男人追了幾步，沒追著，嘴里罵罵咧咧的�；仡^，對他的小人兒書攤看得更嚴了。
我為逃跑了的小孩兒感到高興。他擁有兩本小人兒書了，那是完全屬于他的'，他想什么時候看，就什么時候看。他想坐著看，就坐著看;他想躺著看，就躺著看。真好。我心里萌生出這樣的愿望，等我長大了，我也要擺一個小人兒書攤。所有的小孩兒都免費看，想看哪本就看哪本，想看多久就看多久。
初一語文下冊作文10
在生活中，有太多太多的事情會讓我們感到快樂，一句來自朋友的鼓勵，一種來自師長的信任，一次優(yōu)異的考試……而我，則會為一首美妙的音樂感到快樂。
那天，我走到鋼琴前，莊重的放好琴譜，把手輕輕放在鋼琴上，演奏起來。
這是一首經久未衰的鋼琴曲——《水邊的阿狄麗娜》，我不禁沉醉其中。
宛轉、悠揚的樂聲在我耳畔響起。我仿佛看到一名女子在海邊靜靜地散步，海水依照一落，跌宕起伏……哦！這個音怎么這么不**！我狐疑地又把譜子看了一遍�！鞍�！果然錯了一個音！怪不得聽著很別扭呢！”我默念道。
我重新演奏起來，畫面又在我眼前展開：那名女子坐在河畔，河對岸的法國梧桐一片金黃，看向遠處，我仿佛看到了法國的標志——埃菲爾鐵塔。大海仿佛也為她的到來而感到高興，“嘩啦——嘩啦—”，奏響了輝煌的樂章。
那女子起來散步，松軟的沙灘，蔚藍的大海，啊，水邊的阿狄麗娜，你邁著輕盈的腳步，活躍在這美麗的地方，這首曲不正是為你所作嗎？你是潔白的天使，你是誰的精靈嗎？你撥動著綠色的常青藤，帶走迷茫，帶走沉淪……
一曲終止，我的手指早已停下來。
啊，這美妙的樂章使我沉醉，我的心早已隨著這樂聲飄到了遠方。看！快樂就是這么簡單，只要你用心體會，留心觀察，你就會發(fā)現——生活處處是快樂！而這一首簡簡單單的鋼琴曲，讓我沉醉，使我快樂，如果我不付出努力將它練好，又怎能進入這美麗的世界呢？
初一語文月考優(yōu)秀作文3篇（擴展5）
——初一語文同步作文3篇
初一語文同步作文1
于是，我學會欣賞。
欣賞世間萬物，欣賞蟲語鳥獸，欣賞萬物的復蘇。
當然，不能把自己排除以外。
每一個人，都會有一處賞析每物每人的神經，即素也無謂，多加訓練于做裝飾故美。
可以先欣賞自己也是必然。
假或自己不傾國傾城，不及其人文筆，不如其人智慧。
但必定可以孝順，又假使全無。
那么，必定又為品行高尚�？偠灾磺卸紴樽约�，也會終究有一處可令人陶醉之處，縱然那么不起眼。
我當然會欣賞自己。
我不美貌，但我可以端莊。我文筆不及何人，但我可以用最純真的心靈去描寫世間萬物。我知識并不豐富，當我可以視野遼闊。我不曾被光榮的在臺上被念出姓名并給予表揚外贈一美名，但我卻可以在臺下待人友好，無處謙。
常有人說，欣賞便于人世的某種境界。
2.培根說過：“有些書只需淺嘗，另一些可以吞咽。只有少數好書需要仔細咀嚼，慢慢消化�！睆摹栋材萑沼洝愤@本書，我已經看過第二遍了，它可以稱得上影響我人生的書之一了。
這本書，是1933年*******后，一位猶太少女，從她13歲開始寫的日記。在書中，不僅記錄了她成長中的困惑與好奇以及青春的萌動與期待。同時，她以勇敢的筆墨，控訴了*邪-惡的戰(zhàn)爭，譴責了毫無人性的種族歧視，描述了了戰(zhàn)爭給人民帶來的深重的災難。
第一次讀這本書的時候剛上五年級，當時只因為封面、插圖好看，買下了它，并沒有品味文字，只是把它當成了“小人書”。那時候，只單純地認為插圖畫得很漂亮，但也從畫中感到一股莫明的不安。
第二次找到它時，我12歲，與安妮的年齡很接近，思想也比較**，我開始去讀，去渴望讀。我讀完這本看似“輕于鴻毛”的內容卻“重于泰山”的日記后，感觸很大。特別是安妮藏身的密室，讓我記憶猶新。
密室里面的生活是極其枯燥煩悶的。那里沒有陽光，沒有快樂，只有饑餓、恐懼和病痛不斷折磨著他們。外面緊張的戰(zhàn)爭形勢，不停的轟炸也對原本就無依無靠的避難者造成了極大的威脅。
可是，在這種環(huán)境下安妮仍然渴望上學，期盼每周的“圖書館開放日”，在黑暗中，她意識到只有知識能帶給她光亮。
而現在，我能擁有明亮的教室、漂亮的.課桌、嶄新的書本，我有什么理由不去好好學習呢?對比安妮來說，我還能感到不知足嗎?
今天，當我再次捧起《安妮日記》，不但可以感受到歷史、戰(zhàn)爭、種族的迫-害，更多的是能從中讀到期盼成長、熱愛生活。
我發(fā)誓要象安妮·弗蘭克一樣，不論周圍是光亮或是黑暗，我要懷著熱愛生活的心，去熱愛自然、熱愛閱讀和學習，永遠滿懷著理想，身處逆境不氣餒、不屈服。還要學習她善于思考、敢于正視自己的缺點，不斷提升自己的品格，一直期盼自己快快成長。
初一語文同步作文2
馬虎的我
世上沒有完美的人，每個人都有缺點。可別看我儀表堂堂，我也是個名副其實的“小馬虎”哦!
星期天晚上，媽媽出去買東西，叫我記得等水燒開了關掉煤氣爐，媽媽再三叮囑，我也答應了。我在廚房里逛了幾圈，覺得沒意思，便去看電視。看得正入迷，媽媽不知什么時候兇巴巴的站在我后面，媽媽嚴厲的問:“開水呢?”這時，我才想起開水!天啊!我來到廚房，煤氣顯然被媽媽關了。煤氣爐周圍全是水，壺里水也只剩下一點點了。“你說你!哪點不讓我省心，不是我回來得早，家里就著火了!你做事，就不能認真點嗎?”媽媽大聲斥訓著。
做事和學習一樣，稍微有點馬虎，就會造成很大的損失，所以，我一直在克服這個缺點!!
這就是我!
初一語文同步作文3
我的眼睛非常大，但是因為臉太胖了，把眼睛擠成一條縫。一看到什么好吃的東西，我的眼睛會很亮。但是有時我的眼睛又很模糊，比如說我會把數學題的一半看錯。
我的嘴非常喜歡吃東西，如果有人在說什么好吃的東西，我就會流口水。一次拔完牙后，我非常想吃雞翅。媽媽說:“你一定要把地拖了，才能吃雞翅�！庇谑�，我很認真地在家拖地，為了我最想吃的雞翅。
我的肚子非常大，早餐、要吃三個包子。吃完了，我的肚子還是很餓。晚上肚子也會餓，我就會悄悄地溜到廚房到處找東西吃，吃完東西再飽飽地睡一覺，可舒服了。
這就是我———有名的胖小子仇攀逸。
義烏市私立群星學校四A班 仇攀逸
初一語文月考優(yōu)秀作文3篇（擴展6）
——初一語文作文題目及優(yōu)秀作文3篇
初一語文作文題目及優(yōu)秀作文1
一般來說，語文能力不是一時半會能提高的了，它需要長期的積累和鍛煉，除非你很有天賦。讀名著我覺得不是很必要，從你“文科完敗”來看，你不一定看得懂(不好意思我說話比較直)，如果你非要看，也行，最好結合著別人的解說一起，象百家講壇里作家劉心武對《紅樓夢》的解說就很好。至于看動漫嘛，我覺得純屬個人愛好，誰敢說自己一點都沒看過?《讀者》我在高中也�？�，上面有些文章有些信息很好，值得一看。
相對來說，在考試上拿分更容易�？荚嚲湍菐追N題，基礎知識，閱讀，作文(不知道有沒有說錯，不關注語文很久了)。
前幾題一般是基礎知識的考察，詞語、成語之類的，這些知識只有在*時掌握了，才能在考試上得分，再加上考試的一些小技巧，應該是十拿九穩(wěn)。所以*時的積累非常重要，你寧可枉記一萬，也決不可使一詞漏網。
作文很重要，寫好了能保證你的考試能得到一個不錯的成績。個人認為，要在考試的作文上拿高分還是不難的。我不知道你現在的考試作文題目是什么樣的，不過我那時候的題目是很開放的那種，所以發(fā)揮的空間很大。對于這種題目，你首先要做的，就是大量的閱讀不同的文章，找到一種你比較感興趣的文體，把這種文體作為你今后考試的寫作文體，然后你再大量閱讀這種文體，把它們之間的特點、優(yōu)點、寫作方法等等都歸納出來，之后你再寫，寫的內容不要過于做作，因為你剛開始練習，你就想到什么寫什么，你可以先找一些你感興趣的東**寫，比如動漫，你不是很喜歡動漫嗎，如果動漫你都沒話好說那我也沒辦法了。在不斷的練習以后，你會發(fā)現當你面對一個作文題目時，你心里的想法就象滔滔江河一樣連綿不絕。不過這還沒完，因為這只是讓你有話可說，而你說出來的這些話組合起來肯定不可能是一篇很完善很有條理的文章，你要篩選，象從一堆積木里選出能搭建出最漂亮建筑的積木一樣，但是你要先想好你的主題，就是中心思想，也就是你要搭建的建筑，然后你再根據你的主題選擇合適的文章結構、開頭、結尾等等，這時候你前面做的歸納就有用了，有了這些歸納，加上作文的一些技巧，比方說大量的排比、比喻等，我相信要寫出一篇好文章來，應該是不難的。順帶說一下，如果你已經能收發(fā)自如的寫作了，在不保證會跑題的情況下最好不要去另辟蹊徑(寫詩等)，因為題目雖然很開放，它還是有一個范圍的。當然，你能獨樹一幟肯定最好了。
最后說閱讀。閱讀能力其實就是考察你的理解能力，考察你對文章的中心思想、或者某個段落某個小節(jié)的理解，說白了就是要你猜，猜作者怎么想的。有的時候你要往深處想，有的不用;有的'時候可以根據上下文看出來，有的時候要看全篇�？雌饋砗軓碗s……有的時候確實很復雜。不過幸好我那時候的改卷也很開放，把閱讀改的跟作文似的，只要你說的有道理，都行，究竟怎么才算有道理，我猜了一下，應該是別跟原著沖突就行，拿《紅樓夢》來說，就是別說寶玉是個女的就沒問題(當然這很膚淺了，呵呵)。
最后說幾點要注意的，一，從你的**能看出來你想學，這是最重要的，你一定要保持，我不知道你對語文這課程有沒有興趣，但最好你把興趣培養(yǎng)起來，這樣你會學的輕松些;二，學東西，要掌握一定的方法，就是怎么學，我看你之所以對語文的學習感到困惑是沒有找到目標，因為語文這課牽扯到的范圍很廣，它再往上升華以后就涉及一個人的知識底蘊、文化修養(yǎng)，盲目的學是很難有效果，在有了目標以后其他的好辦了;三，不管學什么東西，前人的經驗都是有用的，這就象在山里走路一樣，如果沒有路，要自己走的話，難不說，還容易走錯方向，而前人的路能指引你，雖然不一定能到你想到的地方，但它能省去你許多麻煩，所以這一點我要說的就是……你先猜一下，我背首詩，鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波——我要說的就是，多向老師請教，多向同學學習，他們的經驗一定能幫到你(我就不信一個學校沒一個老師和同學你看得上)。
我能幫你的就這些了，祝你成功。
初一語文作文題目及優(yōu)秀作文2
成長中的事就像一顆顆在烏藍的天空中眨著眼睛的小星星。有的光彩奪目，有的黯然無光，有高興的，有煩惱的……現在，我就告訴你一件發(fā)生在我成長中令我煩惱的事吧!
那是五年級的時候，我們班的數學第一單元測驗卷發(fā)下來了。我只得了78分，這一個消息猶如一個晴天霹靂，把我驚呆了�！霸愀饬耍@回怎樣向父母交代。”我著急萬分，心里就像有十五個吊桶打水——****的。但是那次測驗的試題確實很難，*時成績很好的同學也下降了，最高分的同學的分數也只是得了86分，78分在班里也不是很差。
放學后，我背著沉重的書包，向家里走去�；氐郊依铮乙蛔哌M門口，還沒有放下書包，爸爸就滿臉笑容地一連問了我好幾遍：“杏斯，數學測驗卷發(fā)下來沒有?多少分……”我低著頭慢吞吞地放下書包，拿出卷子遞給爸爸。爸爸一拿到卷子就迫不及待的看了看分數。霎時間。爸爸“晴轉多云”，他沉住了一會兒，突然說：“你在學校里是干什么的?是不是不想考上重點中學?這一個星期不準去玩和看電視，作完作業(yè)就得復習功課!”“可是爸爸，您知道這一次的試題……”還沒有等我把話說完，爸爸就從書柜里拿出幾本練習冊，選了一些題目吩咐我在吃飯之前把它做完。我只好一聲不吭地拿起練習冊走進房間做起來。我心想：爸爸，我知道您對我的期望很高，您非常希望自己的女兒長大后能成為一個有用的人。我明白您那望女成鳳的心情急切，可您知道這卻成為了我的壓力，我的煩惱。要是我下一次的分數比這次還要差，您又怎樣呢?我不敢再想下去了。
這件事一直深深地刻在我的心里，成為我成長中令我煩惱的一件事。
初一語文作文題目及優(yōu)秀作文3
成長，一個多么吸引人的字眼。為即將成長為**“小鳥”的我，感到興奮;為即將成為美麗“孔雀”的我感到慶幸;為即將成長為工作族的“啄木鳥”的我感到高興……但在這漫長的成長歷程中，我成長的背簍里也裝滿了沉甸甸的煩惱事。
九歲那年，我正在上二年級。一次，放學回家后，媽媽拉著我的小手對我說：“你也上二年級了，媽媽幫你報了美術班，從這個星期日開始學�！蔽腋械襟@訝，問：“媽媽，你讓我去學畫畫嗎?”“恩!”媽媽很肯定地點點頭�！翱晌摇也幌搿蔽疫�沒說出“不想學”三個字，媽媽就已經開口了：“那就說定了，你可要好好學!”這時，我的眼睛久久注視著媽媽，“你可要好好學”對于一個年紀青青調皮貪玩的我來說，我根本接受不了。
每一天，太陽都輝煌的升起，又絢麗地落下，可每一天我的心情都是那么的低落，那么的沉重，甚至時常會有這樣一個想法浮在腦中——我討厭成長，我害怕成長，我不再希望成長，成長，給我?guī)砹藷⿶�。就這樣，在苦熬中，兩年過去了。在漫長的暑假里，我?guī)缀趺恳惶於荚谂c畫筆接觸;每一日都在與畫紙對視(一個星期到老師家學四天美術)。暑假里的一天，美術老師對我說：“你要更加努力地學美術，再過兩三個星期，我讓你去瑞安比賽�！蔽仪椴桓剩獠辉傅卮饝死蠋�。回家后，媽媽也再三叮囑我要好好學，在比賽中取得好成績。
初一語文月考優(yōu)秀作文3篇（擴展7）
——初一語文初中作文3篇
初一語文初中作文1
閃光的生活是什么?有人說，有錢的生活才是閃光，這是對的。有人說，有權有勢的生活才閃光，這也是對的。可我說，擁有快樂的生活才是閃光的生活。
快樂，是人生的根本。缺少快樂的人生是不完美的人生�？鞓肥菬o處不在的，只要你愿意快樂，則俯拾皆是。孝敬父母長輩，我很快樂;通過辛苦工作領得工資，我很快樂;車上我讓個座，我也很快樂……
只要我們不像“杞人憂天”那樣，我們就能獲得很多快樂。古人云：“人生得意且盡歡。”我們也應該效仿一下古人，別過多地把自己的感情放在悲傷之中，否則是得不到快樂的。我們雖不能像“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的浪漫詩人李白那樣“高歌大笑出關去”，但也應該是“今朝有酒今朝醉”呀!豈不聞：“笑一笑，十年少，愁一愁，白了頭�！蔽乙每鞓贰�
快樂是會感染人的。當快樂的時候，朋友也會跟著快樂。就像上面提到的詩仙李白那樣，他的詩充滿快樂浪漫的激情，看不到悲傷憂愁。所以人們在讀他的詩的時候，心總是跟著快樂。
當然，我們的快樂不能建立在別人的痛苦之上，這樣的快樂不充實，只能取悅自己�？鞓返�.真諦是大家一起快樂，并不是獨自一個快樂�？偟膩碚f，我閃的快樂要對得起天地，對得起自己的良心。
我們愿意活在一個快樂的世界里。只要我們用心營造，真誠去尋找，我們就能過上快樂的生活。無論窮或富，無論得或失，只要快樂，我們的生活就能閃光。
初一語文月考優(yōu)秀作文3篇（擴展8）
——初一語文模擬試卷3篇
初一語文模擬試卷1
親愛的同學們，又該到了學期末收獲的時候了，你的視野是否得以開闊?能力是否得到提高?請認真做做下面的綜合試題，相信你會收獲到累累碩果。
題號 一 二(1) 二(2) 三(1) 三(2) 四 總分
得分
(試卷說明：本卷總分120，考試時間100分鐘)
一、基礎知識的積累和運用(22分)
1、選出加點字注音有誤的一項是( )(2分)
A.寂寥(liáo) 嘈雜(cáo) 工尺(chě) 伶仃(líng)
B.瑟縮(sè) 妯娌(zhóu) 葷菜(hūn) 無垠(yín)
C.醞釀(liàng) 黃暈(yùn) 澄清(chén) 山麓(lù)
D.隧道(suì) 山嵐(lán) 穹隆(qióng) 濡濕(rú)
2.下列詞語書寫沒有錯別字的一項是( )(2分)
A.司空見貫 心有余季 興致勃勃 虔誠
B.孔武有力 棱角分明 力倦神疲 哀悼
C.喜不自勝 笑容可拘 名負其實 峰擁
D.旁若無人 漢馬功勞 消聲匿跡 戲虐
3.下列句中加點詞語使用恰當的一項是( )(2分)
A.經過大家一番苦心孤詣的開導，他終于明白了團隊精神的重要性。
B.十年不見了，老李激動地對我說：“我倆真是有緣啊，這是我們第三次萍水相逢了!”
C.經過嚴謹的論證和長期的測試，董事長心血來潮地決定：新產品于下個月投放市場。
D.讀完《地震自救手冊》后，大家恍然大悟：原來學會自救可以躲過許多災難。
4.下列句子中，選出沒有語病的一項是( )(2分)
A.有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關鍵。
B.中學生是學習的重要階段。
C.**博物院展出了新出土的兩千多年前的文物。
D.我們聽到的是歡樂的歌聲和愉快的笑容。
5.選出依次填入下面句中橫線處的詞語最恰當的一項是( )(2分)
世間許多*凡之輩，都擁有一些小小的優(yōu)點， 由于自卑等原因常常被忽略了， 不要說是一點點地放大它了。每個*淡無奇的生命中，都蘊藏著一座豐富的金礦， 肯挖掘，沿著它 會挖出令自己都驚訝不已的寶藏……
A.而且 所以 即使 也 B.而且 更 只要 也
C.但是 所以 即使 就 D.但是 更 只要 就
6、文學常識連接無誤的一項是( )(2分)
A.《風箏》——魯迅——現代偉大的文學家、思想家、**家、***
B.《賣油翁》——歐陽修——唐代***、文學家
C.《世說新語》——劉義慶——南朝宋文學家
D.《送杜少府之任蜀州》——劉禹錫——唐代著名詩人
7. 默寫填空。(每空1分，共7分)
�、懦林蹅扰锨Х^， 。(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)
⑵ ，只緣身在最高層。(《登飛來峰》)
�、菚斄杞^頂， 。(《望岳》)
�、取墩撜Z》六則中闡述學習與思考辨證關系的句子是 ， 。
�、僧厴I(yè)了，你和好友將天各一方，好友非常傷感，這里，你可以借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“ ， 。”這兩句名言來勸慰他。
8、同學們，你們都看過*古典四大名著《西游記》嗎?它里面有許多栩栩如生的人物，如孫悟空、豬八戒、沙僧、唐僧等，你最喜歡哪個人物?請說說你的理由。3分
二、現代文閱讀(共26分)
(一)(12分)
【甲】雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e ，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全 著一層薄煙。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你地眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和*的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有 起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀 的，在雨里靜默著。
【乙】我特別喜歡夏天。夏天，大地山川.—片壯綠，它使人想起那蓬蓬勃勃的青春，想起那如火如荼的年華!夏天，根在創(chuàng)造，葉在創(chuàng)造，花在創(chuàng)造，動物在創(chuàng)造，人類在創(chuàng)造，大自然的一切生靈都在創(chuàng)造——為了秋的果實，他們不惜獻出自身的一切。在這令人崇敬的創(chuàng)業(yè)季節(jié)里，有血汗與驕陽的拼搏，有創(chuàng)造與給予的歡欣;只有在這個季節(jié)里，熱與涼、動與靜、艱苦與歡樂、奮斗與享受，才會這般對立，又這般調和!人生要能如夏天一樣進取與創(chuàng)造，該有多好!
【丙】我常愛作秋天的思索。我想，秋天是明凈的，秋水長天，明月清風，它讓人們舒懷暢神，心曠神怡。秋天是忠實的，人們付出多少汗水和智慧，它就給人們多少收獲。秋天是豐盛的，它充盈的笑聲讓人們久久縈懷。秋天是嚴峻的，它把一切枯枝敗葉、虛浮矯飾清理得干干凈凈。秋天更是勤勉的，它讓人們從一次的收獲想到永久的收獲.從而不懈地在秋光秋色中忙碌著耕耘春天、播種未來!秋天，給予我太多的思索。
【丁】最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像**看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好象被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，嫩黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。
9.文中劃線處應填哪組詞語最恰當( )2分
A.腦 籠 撐 疏疏 B.腦 籠 撐 疏疏
C.惱 籠 友 疏疏 D.惱 朧 打 梳梳
10.下列語句從不同角度寫出了春雨的特點，請用恰當詞語把春雨的特點概括出來，寫在括號內。3分
A.雨是最尋常的，一下就是三兩天。( )
B.像牛毛，像花針，像細絲。( )
C.人家的屋頂上全籠著一層薄煙。( )
11.在乙段抒寫夏天的文字中，作者所要突出的主題是：2分
_________ ________。
12.在丙段寫秋的文字中，開頭和結尾的句子大致相同，這種寫法叫做____________2分
13.丁段寫冬的文字，在寫景的順序上，是：_______________________1分
14.丁段開頭說：“最妙的是下點小雪呀�！苯Y尾說：“就是下小雪吧……”這下小雪的“妙”處是： ( )2分
A.小雪可以給小山穿上“花衣”。
B.小雪可以給藍天鑲上一道“銀邊”
C.小雪可以點綴得那些小山更加秀美。
D.小雪可以反射出小山的各種色彩。
(二)藏起母親的秘密(14分)
母親病了，在特別繁忙的工作中倒下，住進了醫(yī)院，臥床不起。遠在故鄉(xiāng)的姥姥知道了，愛女心切，立即拖著臃腫的身體，從千里之外的南方小城心事焦灼地趕來看望母親。
母女倆闊別已久，待病床前見面時，居然相擁而哭，惹得旁人也掉了眼淚，也被感動了。
姥姥開始不停的噓寒問暖，嘮嘮不停，手也不停交互揉搓著，可見她心中的急切。
她問母親：“你到底感覺如何，氣色這么不好?”
母親微笑著說：“感覺還好，就是沒有什么食欲，米飯都不想吃�！�
姥姥急了，說：“孩子，不吃東西怎么行呀?你想想到底想吃點什么?”
母親詭秘地笑了：“其實我就想吃你包的芹菜餃子了。”
姥姥頓時微笑起來，仿佛終于找到治病的良方，拍膝而起，說：“好!我去給你包，你小的時候最喜歡吃的就是芹菜餃子!”
說完便起身拉我回家，和面包餃子去了。
在家里和面包餃子的時候，姥姥不讓我插手，因為我向來不進廚房，她怕我壞了她的好事。我在廚房門口，悄悄看著，姥姥包得極為細心，搓揉扭捏間，老淚輕流，看得我心事闌珊。
一個多小時后，芹菜餃子終于做好了，個個飽滿鮮香，姥姥將它裝進保溫飯盒，扯著我就匆匆出門了。姥姥一路上步子走得很急，巍巍顫顫的，我知道她定然是怕餃子涼了!
到醫(yī)院的時候，母親見著餃子就高興起來，仿佛犯饞很久了。連忙伸手去接，卻忽然想起自己的手臟，于是要外婆去打點水回來洗手，外婆自然起身去了。剛去一會，母親又對我說：“兒子，這離衛(wèi)生間有點遠，去幫幫外婆端水。”于是我也去了。
把外婆接回來的時候，我們忽然看見母親已經吃開了。母親笑著說：“嘴巴實在饞了，干脆吃了�！蔽铱茨赣H的飯盒，里面只剩三兩個餃子了。姥姥責罵她還是那樣嘴饞，臉上卻浮起笑容，因為母親終于還是吃下東西了。
接下來的幾餐，母親依然病重，但食欲卻變好了，總是把姥姥包的餃子吃個**。
第二天晚上，我留下來陪母親。母親在一旁看書，而我坐在桌前寫東西。
此間，一個不小心，筆掉在了地上，滾進了母親的病床底下，于是伸手去摸，筆沒摸到，卻摸到一袋東西。拖出來一看，我滿臉驚訝，竟然是一大袋餃子。
我連忙問母親怎么回事，母親叫我塞回去，紅著臉說：“待會你拿去扔了，不要讓姥姥看見了�！�
我問：“餃子你都沒吃呀?”
母親嘆氣說：“我點滴食欲都沒有，哪吃得下呀?不要讓姥姥知道了，她知道我沒有吃，會很擔心的�！�
“你沒食欲，那你還叫姥姥包餃子干什么?”
“你姥姥千里迢迢來照顧我，要是幫不上忙，眼睜睜地看我生病，會很傷心的。知道不?”
我頓時被母親的話震撼了，終于醒悟過來：原來母親讓姥姥包餃子卻又用心良苦地深藏起來，居然只是成全老人的一番愛意，減輕老人擔心而已。
我提著一袋沉甸甸的餃子來到病房后院，揚手一揮，餃子被隱沒在黑色的夜里。秘密已經被我藏起來了，但是我知道有一種沉甸甸深藏心底的愛意，卻永遠揮之不去。
15.概括這篇故事的主要內容：(不超過30字)(3分)
16.母親讓姥姥包餃子卻又把餃子藏起來。她為什么要這樣做呢?(2分)
17.下面這段文字是文章的一個片斷，仔細閱讀后，請聯系全文思考：這段文字能否從文中刪去?為什么?(3分)
到醫(yī)院的時候，母親見著餃子就高興起來，仿佛犯饞很久了。連忙伸手去接，卻忽然想起自己的手臟，于是要外婆去打點水回來洗手，外婆自然起身去了。剛去一會，母親又對我說：“兒子，這離衛(wèi)生間有點遠，去幫幫外婆端水�！庇谑俏乙踩チ恕�
18.談談你對文中結尾的理解。(3分)
19.從小家長、老師都在教育孩子要誠實，而文中的“我”的母親及“我”都做了不夠誠實的事。對此您是如何理解的?(3分)
三、古詩文閱讀(22分)
(一)(17分)
至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“ !”
20、注音。(1分)溯( )湍( )屬( )
21、解釋下列加點詞語。(2分)
�、倩蛲趺毙� ②良多趣味：
③晴初霜旦： ④故漁者歌曰：
22、指出下列語句中“絕”字的不同意思。(3分)
�、傺厮葑杞^( ) ②絕巘多生怪柏( ) ③哀轉久絕( )
23、請在橫線上填上恰當的語句。(1分)
24、指出選文中的通假字：“ ”通“ ”。意思是 。(2分)
25、指出下列各句的修辭方法。(2分)
�、匐m乘奔御風不以疾也( )
②朝發(fā)白帝，暮到江陵( )
26、用原文回答下列問題。(2分)
①側面表現夏季江水流急的句子是
�、趯懗龈┮暯兴�，動靜相生，色彩各異的句子是
27、結合具體語境說說加點詞語“飛漱”使用的妙處。(2分)
28、上文第三段主要抓住 的特點，寫出了三峽秋景的凄清，作者在文末引漁歌作結，其作用是(2分)
(二)詩歌賞析(5分)
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
揚花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
29、這首詩的作者 ， 代詩人，(2分)
30、請從修辭、情感等方面說說“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”這兩句詩的妙處。(3分)
答:
四、作文(50分)
每位考生都有自己生活的家鄉(xiāng)，養(yǎng)育自己的父母，教育自己的老師，學習成長的朋友和集體(學校、班級、小組)。請你從中選取一個方面，把題目《我愛我的 》填補完整，寫一篇不少于500字的記敘文。
七年級(語文版)語文期末質量檢測題
參***
一、基礎知識的積累和運用
1、C 2、B 3、D 4、C 5、D 6、C
7.⑴病樹前頭萬木春 ⑵不畏浮云遮望眼 ⑶一覽眾山小 ⑷學而不思則罔，思而不學則殆。⑸海內存知己，天涯若比鄰。8、略
二、現代文閱讀
(一)、9.C 10.多，細，輕
11.贊美夏天進取與創(chuàng)造的精神
12.首尾呼應
13.空間順序(上到下，高到低)
14.C
(二)15.寫了三代人，著重表現母親和姥姥相互之間的一片摯愛親情。
16.母親讓姥姥包餃子卻又用心良苦地深藏起來，是成全老人的一番愛意，減輕老人擔心而已。
17.不能，母親為了藏餃子，找些借口讓外婆和“我”離開是情理之中的。去掉之后，就使后面的“我”發(fā)現餃子來得突兀，有一種不真實的感覺。
18.文章構思巧妙頗有懸念，結尾是“意料之外，卻又在情理之中”，讀后耐人尋味，同時也表明“我”受到母親的感染，永遠收藏起對親人的愛心。
19.示例：文中的“我”和母親的不誠實之舉正是愛的表現，是善意的舉措，是“玫瑰的謊言”。我們應要將這樣的“不誠實”與我們生活中的不誠實區(qū)別**。
三、古詩文閱讀
(一)20、sù tuān zhǔ 21、有時 真，實在 早晨 所以 22、斷 極高消失 23、巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。24、闕通“缺”，中斷25、(1)夸張(2)對偶26、(1)有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，雖乘奔御風不以疾也。(2)素湍綠潭，回清倒影。27、抓住了瀑布的兩大特點：一是高大，從天而降;二是寫出了流水沖刷之狀。28、猿聲哀轉，進一步渲染三峽秋景的凄涼氣氛。
(二)29、(1)李白 唐 30、運用擬人的修辭手法，使明月人格化，抒發(fā)了作者寄情明月、托月相送的情懷。(意思相近即可)
四、作文
評分標準：一類卷30—25分，要求語句通順，條理清楚，中心明確，材料新穎，書寫規(guī)范。
二類卷：25—18分，要求語句較通順，條理較清楚，中心較明確，書寫較規(guī)范。
三類卷：17—10分，要求語句基本通順，條理基本清楚，中心基本明確，書寫基本規(guī)范。
四類卷：10分以下，語句、條理混亂，中心不明確，書寫不規(guī)范。
初一語文模擬試卷2
卷首語：走進金秋九月，又迎來一個豐收的季節(jié)，沉甸甸的果實正躲在樹叢后面笑吟吟地望著你，愿你努力攀爬，細心采摘，那時最美，最甜的碩果肯定會在你的手中“綻放”!
一、知識積累。(6分)
1.讀下面的一句話，根據拼音，在括號里面依次寫出相應的六個詞語。(6分)
在hào rú yān hǎi 的文學、歷史名著中，有許多 xǔ xǔ rú shēng 的人物、 yǐn rén rù shèng的故事，正等著我們去qīn jìn ，去 gǎn shòu ，去 pǐn wèi。
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
二、判斷題。(7分，每小題1分)
2.判斷下面句子的正誤，正確在句后括號內打“√”，錯誤的打“×”。(7分)
(1)模糊(mó) 似乎(sì) 轉身(zhuǎn) 分量(fèng)這些多音字的讀音沒有一個錯的。 ( )
(2)“輝”用部首查字法查“光”部，“光輝”的“輝”與“輝煌”的“輝”意思一樣。 ( )
(3)“煥然一新、守株待兔、臥薪嘗膽、胸有成竹”這一組詞感**彩相同，都是褒義詞。 ( )
(4)“春天的杭州是一年四季中最美的季節(jié)�！迸c“兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊!”都犯了語序顛倒的錯誤。 ( )
(5)“海燕出版社出版的《世界文學名著漫畫本》解決了少年朋友在閱讀世界文學名著中所遇到的難題�！边@句話若縮句，應該是“出版社解決了難題”。( )
(6)藺相如對手下的人說：“秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎?”改成間接轉述應該是，藺相如對手下的人說：“秦王他都不怕，他更不會怕廉將軍�！� ( )
(7)孫慎是我國著名的**音樂家，鎮(zhèn)海人。 ( )
三、選擇題。(5分，每題1分)
3.下列沒有錯別字的一組是………………………………………………( )
A.金壁輝煌 嘔心瀝血 頑強不屈 負荊請罪
B.走頭無路 香味四溢 秉燭夜游 繁花嫩葉
C.春意盎然 迫不及待 無可奈何 心曠神怡
4.下列詞組中搭配不當的一組詞是………………………………………( )
A.沉重的打擊 沉重的心情 沉重的負擔
B.沉痛的心情 沉痛的教訓 沉痛的腳步
C.蒼茫的夜色 蒼茫的大地 蒼茫的天空
5.“答應了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是……………( )
A.答應別人的事能不守信用嗎? B.答應別人的事非守信用不可!
C.答應別人的事非守信用不可嗎? D.答應別人的事不能不守信用。
6.下面的詩句中依次填入的花名是………………………………………( )
① 滿園春色關不住，一枝________出墻來
② 兒童急走追黃蝶，飛入________無處尋。
③ 忽如一夜春風來，千樹萬樹________開。
�、� 竹外________三兩枝，春江水暖鴨先知。
A.桃花 紅杏 菜花 梨花 B.紅杏 菜花 梨花 桃花
C.桃花 梨花 紅杏 菜花 D.菜花 桃花 梨花 紅杏
7.一個秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下，晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后、禁不住驚叫起來，“________”
你認為最恰當的一句應是…………………………………………………( )
A.別看小水滴那么清澈，原來里邊有小蟲子呀!
B.小蟲子那么多，而且都在動!
C.小蟲子!那么多小蟲子都在動!
D.我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。
四、填空題。(18分)
8.詩詞名句積累。(5分)
① ___________________________，唯見長江天際流。
�、� 紙上得來終覺淺，___________________________
�、� 梅子黃時日日晴，___________________________
�、� ___________________________，思而不學則殆。
�、� 風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;_____________________，_________。
9.《長江之歌》里寫道——你用 ，哺育各族兒女;你用 ，挽起高山大海。煙臺的海四季特點不同：春日 ，夏日 ，秋日高遠，冬日 。(5分)
10. 先賢先烈為炎黃子孫留下了寶貴、豐富的精神遺產，《夏日絕句》中的 “ ， ” 和《墨梅》中的 “ ， ” 詩句無不表現**民族的高尚節(jié)操和堅貞品格。 (4分)
11.畢業(yè)在即，同學們請你在留言本上寫畢業(yè)贈言。小明*時不珍惜時間，你可以送他“ ， �！边@句詩與他共勉。小江是你視為知己的朋友，你可以用“ ， ”這句詩來表達你與他依依惜別的感情。(4分)
五、語文與生活。(4分)
12.在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎晚會上，一位知名女歌手因不滿評獎的結果，在臺上扔下話筒，拒絕演唱，引起全場嘩然。請設想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場合會說出怎樣的話。
① 大會主持人充滿歉意地對觀眾說：--__________________________________
______________________________________________________________________。
�、� 一個小朋友不解地問媽媽：________________________________________
______________________________________________________________________。
③ 一位歌迷對歌手這種表現失望地說：________________________________
______________________________________________________________________。
�、� 一位知名的老歌唱家氣憤地說：____________________________________
______________________________________________________________________。
六、閱讀理解。(34分)
(一)歸帆(15分)
① 我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。
�、� 夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當兒，水天相接處出現了一只帆影，接著又是一只……不多久，整個船隊都出現了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整隊回營，帶著滿艙的戰(zhàn)利品。
③ 但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準備向岸上拋纜繩的時候，情形便不一樣了。
�、� 有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的**聲地打招呼，問村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要**，也故意說些無關緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產指標，說不定還網住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，*時愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒有完成任務。雖說漁家的生產并不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產的責任感，在糾纏著、沖擊著他們。
�、� 沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思，無論是哪**上的人們，都休息了，積畜力量準備迎接新的戰(zhàn)斗。對于明天的信念，人們總是相同的。既使暫時泄了氣，在明天早晨出海的時候，也一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。
13.聯系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。(4分)
喜笑顏開：__________________________________________________________
垂頭喪氣：__________________________________________________________
14.圈出末段中的四個錯別字，并把正確的字依次寫在下面橫線上.(2分)
__________ __________ __________ __________
15.本文是按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?(2分+2分=4分)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
16.第③自然段在文章中起到什么作用?(2分)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
17.“對于明天的信念，人們總是相同的�！薄懊魈斓男拍睢敝傅氖鞘裁�? (3分)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(二)(15分)
�、� 上個月，母親對我說，她懷疑電話公司的話費有問題，但不知怎么去查，只好讓我走一趟了。
�、� 說起來， 的母親能夠**思想配手機，也算是小院里的一大熱點**。配手機的直接原因，就是為了找兒女們方便，最關鍵的，還是小妹的一部舊手機沒地方處理，準備將它扔向垃圾堆，母親看著心疼，就直接回收再利用了。
③ 查單子還頗費一番波折，營業(yè)員起初以身份證不能對號入座為由，要母親親自來。我跟她們說了：*時沒機會孝敬母親，如果這點事也要她躬親，那就等于一點孝敬的機會也不給我了。營業(yè)員很感動，于是就(破例、破格)給我刷了卡，話費單很快顯示出來，一共是305次通話。我仔細看了上面的號碼：20個長話，是和深圳打工的小妹的;105個市內手機，其中我與兄長的`手機占了三分之二，還有就是她打給兩個媳婦的;152個家庭電話，分別是我和兄長的宅電;另有28個市內電話，我也熟悉，是母親為小妹辦戶口、身份證時找的熟人單位的電話，余下的都是第二小學門口擺小百貨的張大爺，母親托他給孫子、孫女尋找過一回課本……再一看被叫號，98%都是我、哥哥、小妹的電話鍵入。
�、� 剩下兩條“漏網之魚”，一看號碼我就明白，那是別人打錯了的。從話費上看，是有一點問題：不知何時何人往母親的號碼里添加了短信收費服務，而母親又不熟悉其間的(奇妙、奧妙)，沒有及時拒絕，這樣每月多了7元的短信費，可最終還是被 的母親發(fā)現了。
⑤ 我久久地盯著那張話費單，忽然發(fā)現305次通話全是我們的影子，話費單顯示的內容寫滿了思念。我紅著眼，好想從那一大堆號碼中找到屬于母親自己的一分鐘，但什么也沒找到。
18.請給短文擬一個題目： (2分)
19.請選擇出文中括號內恰當的詞語，用“ ”劃出。(2分)
20.在文中橫線上填上合適的成語。(2分)
21.聯系上下文，“躬親”的意思是 。(2分)
22.“我紅著眼，好想從那一大堆號碼中找到屬于母親自己的一分鐘，但什么也沒找到。 “我”為什么紅著眼?“我”在心中會說些什么?(4分)
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
23.話費單僅僅是生活很小的一部分，母親的一生，更是為子女的一生。請你寫出一個關于母親關愛子女的小細節(jié)。(3分)
____________________________________________________________________
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____________________________________________________________________
七、習作(30分)
24.每個人的內心都是一個豐富的世界，有喜悅，有憤怒，有憂傷，有快樂……生活的酸甜苦辣，世界的紛繁復雜，有多少事、多少想法藏在人的心里。
請以“心事”為題，寫一篇500字左右的記敘文，要求有真情實感，版面整潔，書寫工整。
初一語文試卷參***
1.浩如煙海 栩栩如生 引人入勝 親近 感受 品味
2.(1)×(2)×(3)×(4)√(5)×(6)×(7)√
3.C
4.B
5.C
6.B
7.C
8.① 孤帆遠影碧空盡 ② 絕知此事要躬行 ③ 小溪泛盡卻山行 ④ 學而不思則罔⑤ 家事國事天下事，事事關心
9.甘甜的乳汁 健美的臂膀 輕盈 浪漫 凝重
10.生當作人杰，死亦為鬼雄 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤
11.少壯不努力，老大徒傷悲 海內存知己，天涯若比鄰
12.答案示例：
�、� 大會主持人歉意地說：十分抱歉，沒能讓大家盡興。我們一定會把精彩的節(jié)目奉獻給大家!
② 小朋友不解地問：這個阿姨怎么啦?
�、� 歌迷失望地說：真遺憾，我所崇拜的歌星竟這樣沒風度!
�、� 老歌唱家氣憤地說：現在這些小年輕人，沒唱幾首歌就自以為了不得，太不像話了!
13.臉色 丟失
14.幕 漁 蓄 即
15.時間順序 “夕陽” “夜幕”
16.承上啟下
17.能夠多打魚，更好的完成任務。
18.母親的話費單
19.(破例、破格)(奇妙、奧妙)
20.精打細算 心細如針
21.親自去做
22.言之有理即可。示例：媽媽我愛你，你這么對我們，我們感激不盡。
23.答案示例：吃飯時，讓孩子吃好的。生病時，不顧身體照顧孩子。晚上睡覺時，起來給孩子蓋被子。
24.作文略。
初一語文月考優(yōu)秀作文3篇（擴展9）
——啟程的初一語文作文3篇
啟程的初一語文作文1
年輕的眼眸里裝著夢更裝著思想。不論是孤獨地走著還是結伴同行，讓每一個腳印都堅實而有力量�！魢�
夢想，一種美好的期待，猶如天上放的孔明燈，承載著人們美好的愿望；更像是載著期盼的船艘，需要花費人們許多的汗水與淚水，但只要愿意承載的夢想的船起航，成功就會一步一步向我們走來。
10月19日，我迎來了人生中的第一次誦讀比賽。
這一天中午，當我得知下午第三節(jié)課就是比賽時，我就怦怦跳個不停。最后一節(jié)課，我們隨著老師，走進了學校的禮堂。禮堂十分大，里面寬敞得很，就像來到了大人國。里面黑壓壓的一片都是人，頓時讓我有些不知所措起來。
我坐到了選首席上，手中的稿子被緊緊攥著，已經濕了一大片。周圍的同學讓我放松些，我嘴上雖是答應著，雙腿卻不住的抖動，難以掩蓋自理內心的緊張。“曉彤，你是第一個**的選手，”老師疾走幾步，來到我跟前，“不要緊張，當是*常練習就行�！蔽翌D時整個人愣在那里，心跳加快，手足無措，腦子里一片混沌。
沒想到時間過得如此的快，仿佛上一秒在調話筒，下一秒就該我**了。我緩緩地站起身，邁著沉重的步伐，去迎接人生第一次大的挑戰(zhàn)。剛一開口讀，我立馬發(fā)現不對勁，話筒的聲音似乎不大，臺下的觀眾和評委可能會聽不太清。我一下有些著急，但由于第一個**，過于緊張忘了試話筒，而節(jié)目已經開始了，我不可能停下來，并麻煩老師將話筒的聲音調整一下。
剎那間，我便想：這或許是我航行路上的浪花，只要心*氣和的面對就可以了。但事實上，我太高估自己了，情況并非如此的順利——我成功的被話筒影響到了。因為話筒，我有些煩躁和不安，所以話語速度整體都偏快了，到了快結束時更是沒了感情。
一**，雖說立馬輕松了，但心中有些苦悶，開始反省自己為什么沒有**好自身的情緒，又為什么會被話筒影響，甚至干擾。這或許才是人生航行路上的一次“觸礁”吧，但想要越過或是解決這次“觸礁”，我們就必須迎難而上，越挫越勇！
夢想，不是那么容易就達成的。我們還年輕，只要夢依舊在，只要我們已經起航，只要我們不停滯不前，一定到達成功的彼岸。
初一語文月考優(yōu)秀作文3篇（擴展10）
——初一語文作文
初一語文作文
在**淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言**，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的初一語文作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一語文作文1
不歸之河，**之家；小橋流水，婉約；滴水的泉水瀑布，溫柔的波浪，驚濤駭浪，就像星空中閃爍的星星月亮：它們積淀了我無盡的思念，沖走了我無盡的遐想……
我是一個熱愛中文的女孩：我喜歡那些冗長而不變的歷史故事，喜歡那些不斷被刪減而又混亂的愛情故事，喜歡那些令人著迷的冒險故事……當中文從我身邊走過的時候，我發(fā)現我長大了很多，學到了很多，學到了很多。
翻《三國演義》，看到了戰(zhàn)火紛飛的中原的英氣。我在刀光劍影的戰(zhàn)場上，如諸葛亮的文字之戰(zhàn)和儒家的競技場，如燃燒赤壁的煙花.捂卷，感嘆古人的英氣，感受到心中思念古人的幽感，倍增幾分豪情。
開場《紅樓夢》，在大觀園看到一群女人走過一家人的風風雨雨，眼睛都紅了。寶玉與黛玉的重逢與別離深深打動了我，我終于明白了“沒有悲歌給我，不知花落人亡”的悲哀，也明白了曹雪芹先生“以石為記，天人合一”的博大哲學。
再看《魯濱孫漂流記》，被主人公頑強的生命力和對生活的執(zhí)著所感動。在生存危機面前的生命力是驚人的。我深深明白，在生活中，我們不應該害怕困難，勇敢前進，在面對困難時要有克服困難的決心、勇氣和毅力。
中學學語文，語文如泉水，蛻去我*庸的外殼：
一路奔騰，充滿了向君的歌舞激情，屈原的投江之怒，王波的光輝；
一路走下來，帶走了陶謙的夢，帶走了樂天的恨，帶走了聞一多先生對一潭死水的無奈；
一路向東，化悲為血，化豪情為酒，使人生富貴。
它從我們身邊輕輕流淌，卻帶給我們無盡的財富。每一次夜靜，我就捧著一本書，如一座山的流水，沖走了鉛和躁動，讓生命回到清澈的小溪，瞥見綠洲，用燦爛的波浪奏響生命的樂章。
初一語文作文2
我喜歡的語文活動是猜字謎。
我們身邊有趣的事有很多，豐富多彩，就像春天的花兒那么多。現在，我就選一朵最大最美的花兒，給你說說吧!
一次語文課，劉老師走進教室，對我們說:“今天這節(jié)課，我們一起來玩一個游戲，叫做猜字謎。這是我們課本上有的內容 ”
接下來，我們開始了猜字謎活動�！耙蝗詹怀鲩T。有誰知道是什么字嗎?”劉老師叫我們搶答，有同學說是“間”，劉老師說“對了”。又一題:“二日在其中”,同學們還沒回過神來，我搶答說是“亙”，劉老師說:“正確�！辈伦种i活動火熱進行中。
后來，劉老師換了一種方式，叫我們自己出謎面讓大家猜謎底。我們班**商量了一下，推選了三個同學出謎。第一道是我出的:一口吃半斤；第二、三道是另兩個同學出的:木偶、不正�！澳銈冎栏魇鞘裁醋謫�?”劉老師問道。劉暢暢同學舉手答我那道題，她上黑板寫的是“聽”，曽藝同學上黑板寫的是“休”，劉璐同學上來寫的是“歪”。爾后,同學們紛紛舉手答題,可是這里面只對了一道題(第三題)，是“歪”。
我來告訴你其它的答案吧，第一題是“匠”，第二題是“林”，這些你都猜對了嗎?
忽然下課鈴響了，語文課不知不覺地過去了。我們都非常喜歡猜字謎，大家都希望今后能再有一次猜字謎活動。
初一語文作文3
在我讀四年級的時候，教我們語文的老師是任老師，他年過半百，有一雙炯炯有神的眼睛，臉上還有一對小酒窩，一開口就給人一種親切感。他已教書有三十多年了，聽說我們班上很多同學的父母還都是他的學生呢?任老師每次講課都很生動，語言幽默，話經他一說，就變的特別有趣，叫人難忘。因此，我們班上的人都很喜歡他給我們上課。
記得有一天，我們班上有一個名叫周航海的同學，他*時很是調皮，作業(yè)經常不能按時完成，這不，今天，他又沒有按時完成語文作業(yè)。只見任老師那雙炯炯有神的眼睛直直的看著鐘航海。
“周航海，你今天怎么又不按時完成作業(yè)呀”一句話還沒說完，我們大家就“嗡嗡”地私下開始議論**了：
“周航海，任老師要罰你抄書十遍了!”
“周航�？梢姑沽�!”
“任老師可饒不了你”
周航�？迒手�，像個斗敗的小公雞。任老師聽到下面的“嗡嗡”聲，就輕輕的用手敲了敲講臺“鮮花在學校園里，小蜜蜂怎么在教室里飛呀?”
我們不吱聲了。他又說：看來'航�！瘒D，可不能太大意喲!”說著，把本子遞給了周航海，“別那么愁眉苦臉的，活像一個失事的船長!”
一陣笑聲，大家如釋重負，不再為航海同學的事發(fā)愁啦。
任老師就是這樣一個讓人感到親切而慈祥;幽默而有趣;同時，他的話又給了我們啟迪!
初一語文作文4
時間就像流水。轉眼間，一年過去了。對我來說，中文這個詞不是放棄，是分開，是期待。小學六年，我最喜歡的科目是語文。我總是被神奇的漢字所吸引。每一個單詞都有不同的發(fā)音，不同的寫法，不同的意思，不同的單詞有時會有相同的解釋。雖然復雜難記，但是真的很有意思。
在單詞和短語方面，我曾經掌握得很好。無論是在單詞、句子、段落的積累上，還是句型的轉換分析上，都是優(yōu)秀的，但在單詞的釋義上，段落的理解上，稍遜一籌。
在構圖上，敘事、描寫、用詞、短語都很好，但缺乏細節(jié)描寫。在閱讀方面，我讀了很多小學特別是高年級的名著，其中一小部分我有自己的理解和認識�？催^一些小說、智慧故事或者關于科學、歷史、常識等方面的書�？梢哉f閱讀量還是比較大的。
總的來說，我語文學得不錯，基本功也比較扎實。我對新生活中的語文學習有以下計劃和打算：
1、作業(yè)考試的單詞不僅要工整，還要美觀，盡量不要出現錯別字。
2、不用字典，就能聯系上下文，把意思寫對。
3、句子的分析要更有思想，更有深度。
4、加強對一段話的理解。
5、學會在作文中描述細節(jié)，加上自己的想法，讓作文更深刻更充實。
6、一本月讀1-3的書。
7、上課認真聽講，做筆記。
8、做作業(yè)前，復習今天學過的東西，合**和筆記，**完成作業(yè)。做完所有作業(yè)后，打開書本對比檢查，不會的就填。
希望在之前的基礎上，加上自己的規(guī)劃，能在中學語文學**達到一個新的高峰！
想知道是學中文還是多讀多寫多記！
初一語文作文5
媽媽，我想對您說：您眼角的幾絲皺紋，有一絲是為我而起，您頭發(fā)中的幾縷銀發(fā)，有一縷是為我而白，您流過的那一次次淚水中，有多少是為我而流？您那一次次的笑聲中，又有多少次是因為我呢？
媽媽，我想對您說：光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，十二個春秋已經過去了。這十二年中，您每一次訓我，打我，嘮叨我，給我講道理的事，我都歷歷在目。因為，您每一次訓我的話，都是想讓我認識到錯誤。您每一次打我留下的痕跡，都是想讓我改正錯誤。您為我做的每一件事，給我說的每一句話，都是想讓我的人生沒有遺憾，生活更加快樂！
媽媽，我想對您說：我清晰的記得，四歲時的那個冬天，每天都下著鵝毛大雪，可您不知為何，總讓我坐在您前面大地電動車座上。當時我就想：為什么你讓我坐在你的前面呢？你不知道前面很冷嗎？我難道不是你的兒子嗎？可是，我錯了，冬天快過完時，也就是路面最滑的時候，您還讓我坐在前面，在半路上，車子突然滑到了！我嚇得閉上眼睛，等得著痛苦的降臨，可是，疼痛沒有來，在我身下的卻是一件厚厚的衣服！我哭了，我明白了：您讓我坐在前面是為了防止滑倒時不讓我倒在地上，而是倒在你溫暖的懷抱里！
媽媽，我想對您說：您對我那深深的愛，和細心的照顧，讓我怎么回報呢？
我一定努力學習考上好中學，讓您開心，讓您高興，不辜負您對兒子的期望。媽媽，我愛你！HAPPYMOTHER`SDAY!
初一語文作文6
從小學開始，我學了七年語文，語文像溫暖的陽光一樣照耀在我身邊，陪伴我學習成長。
學中文讓我漸漸知道了一個叫“成語”的東西，讓我的文筆更好。它不僅提高了我的寫作水*，而且經常被老師作為課堂上的范文閱讀。漢語真的是一個多彩的世界。
學中文讓我著迷于精彩的文字和引人入勝的文章。隨著學的單詞越來越多，我開始自發(fā)的看一些課外讀物，比如《格林通話》。漸漸地，我被書中豐富有趣的故事吸引住了。做夢的時候經常看書…語文真是一個五彩繽紛的世界。
慢慢的，我不再滿足于那些簡單易懂的現代文了，老師也教了一些簡短的文言文，于是我轉而打頭陣，開始讀一些文言文。一開始我只看簡短的文言文。隨著老師教越來越多的實詞，我也從簡單到深刻學到了更多深刻的文言文。漢語真的是一個可以“穿越時空”的世界。
小學四年級快結束的時候，語文老師對我們說：“你們馬上就要升五年了。你應該多了解一些*名著。推薦你這個暑假去看《三國演義》和《水滸傳》。”于是我開始讀白話文的《三國演義》和《水滸傳》。不一會兒，三國里關羽的忠誠，孔明的`智慧，曹操的奸*，讓我如夢初醒；水滸里的108會讓我日夜思考。中文真的是一個“走神”的世界。
*人，像一個能聽我心聲的老人，永遠在我身邊。難過的時候分享悲傷，開心的時候分享快樂。*人就像一個嘮叨的母親，一直陪伴著我，告訴我世界的美好，生活的精彩。*人，像一盞永不老去的航燈，永遠在我身邊，陪伴我學習成長！
初一語文作文7
我一直在努力追求你，我心中的美好的*人。
你給我清風明月，你給我山光水色，你給我碧海晴空，你打開了我與自然的界限。
在你的陪伴下，陶淵明的菊花點綴著朦朧的南山，龔自珍的片片落紅，化為軟綿綿的春泥，顏姝獨自徘徊，留下曲徑通幽，溫庭筠的斜光籠罩著長長的清水。
有了你，詩意的生活被耕耘成最美的田園，白鹿被放在綠崖之間的過客，酒被倒進胸膛。七分成為月色，剩下三分是盛唐的一半；**寒鴉，已摘盡寒枝卻終不住，執(zhí)青芒杖，嘆“疏月掛蕭統(tǒng)”之夜不歸之河。他不為“蒼蠅的微利和虛名”所動，只愿保命；夕陽之首，浪子在斷洪之音中，一邊是枯藤老樹，一邊是“寶馬雕車聞滿路”，但他只愿做一個“燈火闌珊”的伊拉克人。
一次為一次失敗，坐著想，輾轉反側；一朝為一得失，愁與愁，皺眉千度；我一直在為一次邂逅而刻意難過。于是乎，讀柳永，品林清玄，幾篇雋永飄逸的小品文，文字優(yōu)美，禪意芬芳，讓我執(zhí)著于*和的心態(tài)，看著短暫的人生。
你讓我?guī)е皷|籬采菊，南山飲酒”的心態(tài)去“然后坐觀云升，水窮之地”，去享受“靜心室花木，曲徑通幽”，去享受“蓮花帽斜陽，青山返遠”，去回憶“黃梅時節(jié)，棋子鼻煙”。
你讓我變成莊周夢里一只色彩斑斕的蝴蝶，靜靜的翩翩起舞；是你，讓我變成牧童短笛里的野鶴。你讓我的生活變得簡單，我的思想過濾掉了雜質，我的心情變得*和，我隱居在“宅上春鴿鳴，村邊杏花白”的鄉(xiāng)間，但我覺得人輕如花，我被羞辱，被遺忘。
奇妙的你，像細雨后的梧桐，洗去浮華，露出綠色。閑暇的午后，夕陽西下，用眼睛讀你，用心讀你，讀不完的精彩中文！
初一語文作文8
輕輕的，你的——中文默默的從我身邊走過，帶著各種詩畫，復雜的情感，說不出的神奇和美好。
不知道是什么樣的緣分。我特別愛語文，就像樹葉對樹的依戀。每當我接觸到這兩個字，心里總會有一種莫名的親切。
當抬頭看泰山腳下高聳的山峰時，“一旦爬到山頂，人們就會看到，其他的山都在天空下顯得矮小�！笨倳霈F；當細雨觸碰到我的時候，我才明白什么叫“潤澤無聲”；當你含淚與朋友告別時，你總是用“然而，雖然*保持著我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居”來安慰自己；當你在一部文學巨著里讀到一個虛偽的小人時，你就明白了什么叫“金玉在其外，失之又失”；當我聽到一首好歌，忍不住去唱的時候，我知道了“不由自主”的含義。簡而言之，*人就像一瓶老酒，清香醇厚，讓人越嘗越香；語文就像一**，小而*靜；帶你徜徉在文學的海洋；語文也像一朵蓮花，清澈純凈，讓你明白什么叫“出淤泥而不染”；語文就像滿天的星星，調皮可愛，總在幻想的天空中閃爍！
從你出生的那一刻起，爸爸媽媽就把這個詞傳給了你。口頭說的是語言，在紙上把意思變成文字表達的叫文。當它們連在一起，就變成了“*人”。我在想為什么我可以用美好的文字來傳達我的感受；我贊，原來的心情也可以用各種文字來形容；我品味，品味這種細膩的筆觸，給人身心珍妮弗的感覺。
輕輕從我身邊走過的*人，如細雨過后的梧桐，洗去浮華，露出綠色；再比如風雨后的小草，它褪去怯懦，顯出生機；更像是一片結霜的楓葉，從黃變淡，溢出熾熱的熱氣！
初一語文作文9
深深凝視，凝視你優(yōu)雅的姿態(tài)。
仔細聽，聽你爽朗的笑容
淡淡的味道，品嘗你醉人的芬芳。
靜靜地感受，感受你溫柔的腳步。
我用青春和輕浮悄悄地遇見了你。
想放一首清亮的歌給你送去我深深的思念。
我想為你裝飾黑暗的天空，讓你變得明亮。
想保留你的小回憶，但你只從我身邊走過。
你給我留下了“花兒越來越誘人，只有淺草才能沒有馬蹄鐵”的生命力。你給我留下了“荷葉無限，荷花曬紅”的夏日荷花風景。你給我留下了“樹皆秋，山只照”的迷人畫面。你留給我的雪就像春天的大風，在夜里刮開了一萬株梨樹的花瓣。
你用幾滴素色墨水勾勒出四季的芬芳。
進入你，進入你的內心深處。
你讓我李瑟娥后珠獨寂西樓，易安居士比黃華還瘦，稼軒人尋他千百度，還有蘇東坡的十年生死。
你用深邃的目光，捕捉到了所有這些悲傷和失望。
牽著你的手，輕輕的走，走在歷史的角落。
仿佛感覺一代書法家王羲之醉醺醺地寫《蘭亭集序》，仿佛感覺愛國名將屈原滿腔仇恨，又仿佛感覺詩人李白要用全部豪情入酒。
用你迷人的小嘴，你吐露這一張充滿了情感。
話不多
表情不多
依然是深深的凝視。
你凝視著這里，微笑著，靜靜地消失。
這一刻，原本那份沉浮也隱藏起來，只留下你洗禮后的新的自己。
初一語文作文10
有人說，青春是夢幻的季節(jié)。夢是多種多樣的：有的夢是五彩繽紛的，有的是令人迷惑的，有的是神奇的，有的是驚心動魄的。不是有一首歌唱道：“我的未來不是夢嗎？”夢想可以指引我們的未來。
每個人都有一個夢想，這個夢想可能深埋在你的心里，你不想讓任何人知道。也許你不知道，但它會時不時地出現在你的腦海里，但不會完全出現，而是像拼圖一樣，一個接一個。折磨你到極點，讓你夠不著。那時候你一定是希望它完全出現，但它總是不盡人意，把你的耐心升華到極致。雖然很困惑，但你不能放棄。然后你的**在測試你的夢想。當你在打敗**的時候，你的夢會出現在你的眼前，然后你會站在一個全新的世界里，瞬間照亮你的眼睛。
但也許在你經歷了戰(zhàn)勝**的所有艱辛之后，你的腦海里可能會浮現出另一幅畫面。這個時候，你一定是要被夢境“火山噴發(fā)”了。為什么夢會這樣折磨你？大概是人生的坎坷之旅，一座山。如果你想穿越它，這座崎嶇不*的山將是一個全新的世界，一瞬間照亮你的雙眼。夢想總是神奇地變化著。然后你喊出：“把夢還給我”。表達你心中已久的憤怒。
今天，你有沒有坐在某個地方感嘆，為什么會做這樣的夢？也許下一秒你會做一個驚心動魄的夢，但你要堅信自己的夢。
夢是多彩的，看你從哪個角度看。然而，在這個年輕而夢幻的季節(jié)，你該如何面對？
初一語文作文11
今天考試了是期末考試，心里特別緊張。第一節(jié)課打鈴了，我非常著急，我急忙的向洗手間跑去，跑進去了我深深的吐了一口氣。
自己的座位上發(fā)現同桌還沒來，他*時都比我早。我心想我來得這么早，一定比他做得好。我們全班都已經開始做第二個題目，同桌才來。這么重要的考試他怎么遲到了！我都替他著急了，考試只有一個小時的時間，不知道他能不能完成！
第一門考試是數學，看到監(jiān)考老師的臉，心里有點緊張。這時想起媽媽對我說，一定要定下心來才能做好。于是我認認真真地從審題，檢查，把每一道題都仔細完成了。除了有一道題我不太確定，其他感覺都做得不錯。監(jiān)考老師收完卷子，語文老師進來了，說：最后那道附加題有多少人答案是14，嘩啦一片同學們有好多舉起了手。老師數著，一、二、三……老師說：這些舉手的同學都是做對的！我聽了心里非常高興，這道題我做對了。我想這張卷子能考滿分吧！
的休息時間我們在操場上紛紛議論這次數學考試的題目。叮鈴叮鈴，鈴聲響了，各班同學都回到自己的教室。我們開始了語文考試。咿呀！我們又換了個“偵探”老師，而且看起來更是一臉兇巴巴的，連點笑容都沒有。我有點慌張！當我開始拿到卷子，剛寫上名字，老師就嘰嘰喳喳地說：別忘了寫名字��！語文考試的題目對我來說簡單多了，哎呀，小菜一碟！滿分沒問題。
回家后，我說：“哎呀！終于回來了�！眿寢寙枮槭裁矗氨翘檫B天，就帶了兩張紙，都不夠用，真不知道該怎么辦了！”媽媽問到考試的情況，我說，題目有點難，但應該是滿分吧！
期末考試結束了，我們這個學期也將結束，希望在下個學期。我能再接再厲。
初一語文作文12
最激動人心的時刻來了，我的心久久不能*靜。我快速地打開電視機，觀看《漢字拼寫大賽》這個節(jié)目，看他們精彩的演出。
馬上比賽開始了，他們也變得緊張起來。首先上場的是陜西隊，主持人該發(fā)題目了，我的心像溫度計一樣慢慢的上升了起來。我聽到“敵酋”這個詞，慢慢地*靜了下來，自己會寫，但是他們卻寫錯了，真可惜；接著，第二個詞語是“齲齒”，我一下子傻了眼，因為我不會寫，趕快查字典，看了解釋，把這個詞語記錄在了本子上；接著又有第三個詞語、四個等，變得越來越難，我也沒有一個會寫的了，我就專注地看他們寫的每一個詞語的筆畫、字形，然后在記錄在本子上。
比賽馬上決定勝負了，他們更加努力，為的不僅是爭第一，還是他們的積累詞語的能力。即使再難的題目也讓我們他們根據詞義寫了出來，更出乎意料的是寫對了。這就是語文的凝聚力量�。u漸地，場上開始減人了，越來越少，而戰(zhàn)斗力越來越強，詞匯仿佛一下子增添了80％，我也變得忙碌了起來，摘抄、做筆記，多么希望下次再出現這個詞時，我也能毫不猶豫地寫出來。經過了大概十幾分鐘的“激烈戰(zhàn)爭”，最后終于決定了勝負�？梢妱倮叩脑~匯量是多么大的�。�
最激動人心的時刻結束了，我的心也慢慢的*靜了下來。觀看《漢字拼寫大賽》這個激烈的戰(zhàn)斗，使我明白了，一個人的詞匯量是要慢慢積累的。語文在我們生活中是無處不在的。看電視其實就是學到了語文。
初一語文作文13
她，二十五歲左右，一雙炯炯有神的大眼睛。仿佛閃著智慧的光芒，它既有父親的威嚴，又有母親的慈祥。還有朋友間的幽默。是她告訴我怎么做人？是她給了我無窮的力量。這就是我的語文老師。
她身高中等，高高的鼻梁，粉粉的嘴唇。*中帶彎，要是笑起來�？倳䦶澇稍卵馈Ｋ幸活^發(fā)燃油淺黃色的頭發(fā)，亂而不散。她既是一位嚴師，又是一位慈祥的母親。
上課時她很嚴厲，但卻很*易近人。是我們的翅膀，她帶著我們在知識的海洋里，**自在的飛翔。要是犯點小錯誤啥的，她會懲罰我們。有時她也會用溫柔善良的語言，來勸告我們。下了課，她有時像小孩子一樣和同學們聊天。
記得有一次上交作業(yè)的上交作業(yè)字寫的特別緊密。沒有一點空隙，老師也看不清。但是經過我的一番努力過后。終于，寫出了讓我滿意點的作業(yè)了。在老師的眼里，我可以寫的更好。我不滿的撕下了那張自己以為好的作業(yè)。這樣一次又一次的嚴格要求，最終我，寫出了是自己和老師都滿意的作業(yè)。這時的我別提有多高興了。
老師呀！您真是一-位可歌可泣的人。您是--位辛勤的園丁，不辭辛苦地用心血培養(yǎng)我們成長。
您就是一根紅蠟燭。燃燒了自己，卻點亮了別人。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您這種偉大的職業(yè)所放出的光芒。將指引我們的一-生。
初一語文作文14
走進了初中的大門，第一聲鐘聲的響起。迎來了我們第一節(jié)課，語文課。隨著悠長的鈴聲走進來一位長發(fā)飄飄，身材苗條的嚴厲老師我們的語文老師司老師。之前的語文課是無精打采，想睡覺的。奇怪，今天的語文課別有一番滋味，我的大腦也不在乎思亂想。全神貫注的聽司老師授課，我為什么突然不困了呢？覺得司老師的每一個字，每一句話都那么生動呢。這一節(jié)課，我不僅收獲滿滿，而且過的飛快，一眨眼就聽到了下課的鐘聲。
語文課，語文課快點來到我身邊，我嘴里哼著小調，無比的快活，我越來越盼著語文課的到來。還有那司老師征服的雙眼，放學回家我一口氣讀完司老師的推薦書，這本書主要的介紹做人的道理。我一下了解了許多，我有點兒怪我自己為什么不早點兒知道這本書好讓我知道做人的深奧哲理呢？
我愛語文課，也愛司老師，每次回家的第一件事。就是拿出語文書，急忙溫習今天教過的課文，覺得語文課文內容饒有趣味，我又拿出紙，用筆反復寫新學的生字，我一連兩次默寫都得了80分，司老師每次都鼓勵我，最近一次默寫，我居然一個字也沒有錯，得到100分，從此我對語文愛的更深沉了，但有一次的犯錯，使我失去興趣。對語文的興趣**減少了，從此我的成績一落千丈，我變得討厭語文了，以前十分鐘的語文課，現在成了50分鐘了，這是無聊透頂��！
老師找我談心問我問題我慚愧的回答問題經過一番振作重新調整了心態(tài)，扎扎實實學習語文知識，認真完成作業(yè)，時間漸漸的也縮短了。四十分鐘，三十分鐘，二十分鐘，接著又回到原來的時間十分鐘。
學習是一個階段的過渡，學習語文是一個知識積累的過程，只有一直扎實學習，才能更進一層樓。我愛我的語文課，更愛我的語文老師。
初一語文作文15
在我的學校生活中，我上過無數的課。他們就像一艘大船，在知識的海洋里載著我：有的教會了我新的知識，開闊了我的眼界；有的教我寫作文，讓我深思。別人讓我知道了很多課本上學不到的知識，讓我大開眼界……總之，這些課給我?guī)砹藷o窮的樂趣。但是我最喜歡的是語文課。
我喜歡語文課，因為我喜歡作文。俗話說，讀一本書，就像神一樣寫一本書。因為喜歡讀書，寫作能力有了很大提高。本來我覺得寫作文很難。是劉老師教我們找到了打開作文從一篇課文到另一篇課文大門的金鑰匙。在閱讀的聲音中，我們積累了語言和寫作方法；在一次次模仿寫作的訓練中，我們“爬上巨人的肩膀”……不知不覺中，寫一篇作文不再那么難了。特別喜歡講作文評價。我的作文能讀給大家聽，能被老師打印出來，是一種享受。即使沒有機會**學習，我也喜歡聽同學讀作文。這時候我會豎起耳朵仔細聽，邊聽邊互相學習�，F在我們每個人口袋里都有一個小本子，可以用來記好單詞和句子，因為劉老師告訴我們“好記性勝過爛筆頭”。這樣的積累不僅可以培養(yǎng)我們的好習慣，而且對我們的作文也有好處。
語文課上積極發(fā)言是我的好習慣，因為即使老師答錯了，我也不會批評。我舉手回答問題，相當于《一個這樣的老師》中的“新懷疑**”。語文課上，語文每道題不只一個答案，很多，只要意思對，因為根本沒有準確答案。一個詞不僅僅是一個意思，而是很多很多很多種類。語文課舉手是一件值得驕傲的事。你應該像發(fā)現新**一樣感嘆，因為你在——回答了一個*人的問題，證明你經得起*人的考驗。
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