瑞典隆德大學(xué)簡(jiǎn)介

　　學(xué)校名稱(chēng)：瑞典隆德大學(xué) Lunds universitet

　　所在位置：瑞典，Lund

　　學(xué)校設(shè)置類(lèi)型：

　　創(chuàng)建時(shí)間：1666年

　　學(xué)歷：本科 研究生 預(yù)科

　　學(xué)校性質(zhì)：

　　學(xué)生人數(shù)：42500人

　　院校地址：

　　出國(guó) 2013年11月27日 03時(shí)訊 瑞典隆德大學(xué)Mr. Fredrik Lagergren及皇家理工學(xué)院Mr. Per Odling教授：「認(rèn)為目前全球高等教育就學(xué)人數(shù)爆增，預(yù)測(cè)未來(lái)就讀人數(shù)增加速度也將逐年成長(zhǎng)。而瑞典學(xué)術(shù)條件成熟，將有機(jī)會(huì)隨著這波全球變化潮流，成為國(guó)際上高等教育的龍頭之一。因而提出瑞典應(yīng)結(jié)合全國(guó)各大學(xué)校院知識(shí)及技術(shù)，以跨各大學(xué)校院的合作方式設(shè)立以網(wǎng)路為教學(xué)平臺(tái)的大學(xué)－"University of Sweden"。」

　　瑞典為一個(gè)現(xiàn)代文明的知識(shí)國(guó)，具有強(qiáng)大的文化傳統(tǒng)及援助他國(guó)的極大企圖心。現(xiàn)今國(guó)際上高等教育隨著新科技及新教學(xué)模式，其變化持續(xù)加快。

　　MOOC (Massive Open Online Courses)就字面意義來(lái)說(shuō)即為「大規(guī)模開(kāi)放線上授課」。而隨著MOOC出現(xiàn)，根本地改變現(xiàn)今的高等教育授課模式，以國(guó)際知名的麻省理工學(xué)院及哈佛大學(xué)為例，這兩所大學(xué)已將所有課程，包含講座及考試均免費(fèi)放于網(wǎng)路，只要全球有網(wǎng)路的地方，學(xué)生即使不在校園亦可完成課程。但目前利用網(wǎng)路的線上授課教學(xué)模式的開(kāi)發(fā)仍處于起步階段，未來(lái)仍有很大的發(fā)展空間。依據(jù)歐盟委員會(huì)2000年全球高等教育學(xué)生人數(shù)約為1億名的情形來(lái)看，預(yù)計(jì)2030年高等教育學(xué)生將達(dá)4億名，以目前全球?qū)Ω叩冉逃�需求持續(xù)爆炸性升高情形來(lái)看，這樣快速的成長(zhǎng)若是以傳統(tǒng)的教室教學(xué)授課方式進(jìn)行，以每校招收2萬(wàn)名學(xué)生來(lái)說(shuō)，則全球需再興建15,000所大學(xué)校院才能滿足未來(lái)對(duì)高等教育的需求。以這趨勢(shì)來(lái)看，未來(lái)以網(wǎng)路為教學(xué)平臺(tái)的線上授課方式之大學(xué)校院將有其發(fā)展空間。

　　知識(shí)及教育不僅是刺激經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的基石，也是國(guó)家民主、社會(huì)平等及對(duì)人權(quán)尊重的社會(huì)繁榮根基。瑞典長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)其援助國(guó)均以設(shè)立學(xué)校并設(shè)置教育研究，以協(xié)助受援國(guó)家培養(yǎng)人才，逐漸建立良善社會(huì)。新科技可使瑞典以有別于以往的方式，用較低的成本來(lái)擴(kuò)大幫助這些國(guó)家。新技術(shù)及新教學(xué)方法為線上教學(xué)打開(kāi)瑞典教育市場(chǎng)機(jī)會(huì)，將瑞典豐富的知識(shí)透過(guò)新技術(shù)及線上教學(xué)的新教育形式和世界分享。因而，建議設(shè)立University of Sweden，全球各地方學(xué)子可透過(guò)網(wǎng)路于線上修讀課程來(lái)獲得高等教育學(xué)分，進(jìn)而獲取瑞典高教學(xué)位。

　　University of Sweden作為一個(gè)全新的教育機(jī)構(gòu)，可結(jié)合全國(guó)各大學(xué)校院的合作來(lái)創(chuàng)立，以跨校方式，資源及知識(shí)共享，共同經(jīng)營(yíng)University of Sweden。線上 授課若在某些情況，例如

　　瑞典建議設(shè)立線上授課大學(xué)－「瑞典大學(xué)」

　　論文答辯等，需要學(xué)生出席，則可在各國(guó)設(shè)辦公室來(lái)解決該問(wèn)題，又或可藉由各國(guó)瑞典大使館辦公室來(lái)辦理。

　　University of Sweden的設(shè)立不僅可提供外籍學(xué)生，也可嘉惠國(guó)內(nèi)學(xué)生在不需要搬離家鄉(xiāng)就學(xué)的情況下仍有機(jī)會(huì)接受高等教育，于此同時(shí)也解決長(zhǎng)期以來(lái)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)人才流失問(wèn)題。University of Sweden也將因結(jié)合各大學(xué)校院合作關(guān)係來(lái)提高大學(xué)校院間交流，有效提升各校間相互資源及教學(xué)品質(zhì)的`提升。

　　或許開(kāi)發(fā)線上教學(xué)的成本大于傳統(tǒng)教學(xué)，但招收后的每位學(xué)生就讀成本卻比傳統(tǒng)教學(xué)方式降低許多。英語(yǔ)課程教學(xué)無(wú)論是對(duì)本國(guó)學(xué)生或外籍學(xué)生的教學(xué)成本基本上是一樣的，因此亦可吸引大量外籍學(xué)生申請(qǐng)就讀。參與學(xué)生數(shù)越多，則每位學(xué)生學(xué)習(xí)成本即可再降低。而University of Sweden的運(yùn)作則可從瑞典政府現(xiàn)有高等教育經(jīng)費(fèi)中及政府外交上對(duì)外援助的財(cái)政編列上支付。不僅可協(xié)助未開(kāi)發(fā)國(guó)家脫離貧困及社會(huì)重建，亦可協(xié)助瑞典政府、瑞典國(guó)際知名品牌及公司等在世界快速發(fā)展的國(guó)家內(nèi)招聘到全球各地持有瑞典高等教育文憑的年輕菁英；瑞典和這些國(guó)家的連結(jié)將因這群擁有瑞典文憑的國(guó)際菁英獲得更深一層的關(guān)係，這不僅有助開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)，并將促進(jìn)未來(lái)雙邊各項(xiàng)發(fā)展。