四年級語文手抄報設(shè)計簡單又漂亮1

　　精衛(wèi)填海的故事，出自*上古奇書《山海經(jīng)》發(fā)鳩山，在*神話傳說及東方神話之父袁珂所著《*神話傳說》中非常精彩。

　　相傳太陽神炎帝有兩個女兒，大女兒叫瑤姬，小女兒叫女娃。她們一直和父親一起幸福地在天宮中生活著。有一天，女娃駕著一只小船去東海玩，覺得人間什么都好新奇。突然大海變的波濤洶涌，白浪把她的`小船打翻。女娃因為太小沒有經(jīng)驗，來不急施法術(shù)自救，就被海浪無情的吞噬了。姐姐瑤姬在天庭中看到妹妹女娃遇到危險，趕忙去東海搶救，但是大海茫茫，早已沒有了妹妹的蹤影。女娃雖然溺死，但她的哀怨、不*的精靈化作一只花腦袋，白嘴殼，紅色爪子的鳥，棲息在**的發(fā)鳩山森林里，因為經(jīng)常發(fā)著“精衛(wèi)、精衛(wèi)”的鳴叫，人們就管這種鳥叫精衛(wèi)或精衛(wèi)鳥。精衛(wèi)發(fā)誓要報仇雪恨，她開始一天一天的工作，銜取一個小石塊或是一段小樹枝，然后從發(fā)鳩山飛向東海，投入到吞噬她的海面上。這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日的堅持著，一定要把東海填*。大海奔騰咆哮著，嘲笑它說：“小鳥呀，你就是干上一百萬年，也休想把大海填*!”精衛(wèi)在高空中答復(fù)大海：“哪怕是干上一千萬年，一萬萬年，我也要把你填*!”精衛(wèi)銜草石由發(fā)鳩山飛往東海投入，誓言要填*東海。

　　晉代陶淵明詩曰：精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。后人常用“精衛(wèi)填�！边@句成語，比喻既定永恒目標(biāo)，更有堅韌不拔的精神為后盾。

四年級語文手抄報設(shè)計簡單又漂亮2

　　精衛(wèi)填海的故事，出自*上古奇書《山海經(jīng)》發(fā)鳩山，在*神話傳說及東方神話之父袁珂所著《*神話傳說》中非常精彩。

　　相傳太陽神炎帝有兩個女兒，大女兒叫瑤姬，小女兒叫女娃。她們一直和父親一起幸福地在天宮中生活著。有一天，女娃駕著一只小船去東海玩，覺得人間什么都好新奇。突然大海變的波濤洶涌，白浪把她的`小船打翻。女娃因為太小沒有經(jīng)驗，來不急施法術(shù)自救，就被海浪無情的吞噬了。姐姐瑤姬在天庭中看到妹妹女娃遇到危險，趕忙去東海搶救，但是大海茫茫，早已沒有了妹妹的蹤影。女娃雖然溺死，但她的哀怨、不*的精靈化作一只花腦袋，白嘴殼，紅色爪子的鳥，棲息在**的發(fā)鳩山森林里，因為經(jīng)常發(fā)著“精衛(wèi)、精衛(wèi)”的鳴叫，人們就管這種鳥叫精衛(wèi)或精衛(wèi)鳥。精衛(wèi)發(fā)誓要報仇雪恨，她開始一天一天的工作，銜取一個小石塊或是一段小樹枝，然后從發(fā)鳩山飛向東海，投入到吞噬她的海面上。這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日的堅持著，一定要把東海填*。大海奔騰咆哮著，嘲笑它說：“小鳥呀，你就是干上一百萬年，也休想把大海填*!”精衛(wèi)在高空中答復(fù)大海：“哪怕是干上一千萬年，一萬萬年，我也要把你填*!”精衛(wèi)銜草石由發(fā)鳩山飛往東海投入，誓言要填*東海。

　　晉代陶淵明詩曰：精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。后人常用“精衛(wèi)填海”這句成語，比喻既定永恒目標(biāo)，更有堅韌不拔的精神為后盾。

四年級語文手抄報設(shè)計簡單又漂亮3篇擴(kuò)展閱讀

四年級語文手抄報設(shè)計簡單又漂亮3篇（擴(kuò)展1）

——四年級英語手抄報圖片簡單又漂亮3篇

四年級英語手抄報圖片簡單又漂亮1

　　***節(jié)氣 The 24 Solar Terms：

　　立春 Spring begins

　　雨水 The rains

　　驚蟄 Insects awaken

　　春分 Vernal Equinox

　　清明 Clear and bright

　　谷雨 Grain rain

　　立夏 Summer begins

　　小滿 Grain buds

　　芒種 Grain in ear

　　夏至 Summer solstice

　　小暑 Slight heat

　　大暑 Great heat

　　立秋 Autumn begins

　　處暑 Stopping the heat

　　白露 White dews

　　秋分 Autumn Equinox

　　寒露 Cold dews

　　霜降 Hoar-frost falls

　　立冬 Winter begins

　　小雪 Light snow

　　大雪 Heavy snow

　　冬至 Winter Solstice

　　小寒 Slight cold

　　大寒 Great cold

四年級語文手抄報設(shè)計簡單又漂亮3篇（擴(kuò)展2）

——四年級簡單又漂亮數(shù)學(xué)手抄報3篇

四年級簡單又漂亮數(shù)學(xué)手抄報1

　　著名數(shù)學(xué)家張壽武是清華大學(xué)教授、**科學(xué)與藝術(shù)學(xué)院院士。1962年，張壽武出生在一個農(nóng)村家庭，家里生活十分貧困，父母除種田外，還靠捕魚、養(yǎng)鴨為生。

　　張壽武小時候，每天都要去放鴨子，田埂上，池塘邊都成了張壽武的學(xué)習(xí)樂園，從小學(xué)一年級直至初中二年級，他與放鴨生活結(jié)下了不解之緣。

　　“在小學(xué)一二年級時，我就知道自己算東西比別人更快�！睆垑畚鋸男【蛯�數(shù)學(xué)很感興趣，他經(jīng)常把利用放鴨子的休息時間，研究數(shù)學(xué)題目，張壽武這樣評價兒時的學(xué)習(xí)：“放鴨子的童年讀書，給我很大的幫助，我在那時就養(yǎng)成了自學(xué)的習(xí)慣，并為后來的數(shù)學(xué)研究，打下了很好的基礎(chǔ)。”

　　正所謂有志者事竟成!從放鴨娃到數(shù)學(xué)家，張壽武刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研的精神值得小朋友們學(xué)習(xí)!

四年級語文手抄報設(shè)計簡單又漂亮3篇（擴(kuò)展3）

——數(shù)學(xué)手抄報圖片簡單又漂亮四年級

數(shù)學(xué)手抄報圖片簡單又漂亮四年級1

四年級數(shù)學(xué)手抄報設(shè)計圖2
四年級語文手抄報設(shè)計簡單又漂亮3篇（擴(kuò)展4）

——二年級語文手抄報圖片簡單又漂亮3篇

二年級語文手抄報圖片簡單又漂亮1

二年級語文手抄報設(shè)計圖1

二年級語文手抄報圖片簡單又漂亮2

　　除了你自己的姓氏，你還知道有哪些姓氏?你知道《百家姓》中的所有姓氏嗎?你知道姓氏是怎樣來源的嗎?現(xiàn)在，讓我們一起來學(xué)習(xí)下吧!看看自己的姓氏的起源，同時也了解其他姓氏的來由。

　　孟姜女哭長城的故事可謂家喻戶曉。孟姜女姓孟嗎?如果認(rèn)為她姓孟名姜女，或者是姓孟名姜的女子，那可就大錯特錯了。孟姜女姓姜不姓孟，孟表示她排行老大，女則表示她的性別。說白了，孟姜女就是姜家的大**。哭倒長城的孟姜女，史無其人，而孟姜卻是先秦時期婦女的常見稱呼。例如《詩經(jīng)·桑中》：“云誰之思?美孟姜兮�！背炭∮⑾壬�就譯作：“猜猜我心在想誰?漂亮大姐本姓姜�！币獙W(xué)習(xí)與研究古代文化，就要弄懂類似“孟姜女”這一類問題，也就是說，必須對古人的姓氏有所了解。

二年級語文手抄報設(shè)計圖2

　　姓與氏有聯(lián)系而又不完全相同。宋代史學(xué)家劉恕在《通鑒·外紀(jì)》中說：“姓者，統(tǒng)其祖考之所自出;氏者，別其子孫之所自分。”十分準(zhǔn)確地點明了姓與氏的聯(lián)系與區(qū)別。

　　姓的產(chǎn)生，可以追溯到原始社會后期的母系氏族階段。當(dāng)時以母系血統(tǒng)為紐帶形成了一個個氏族，每個氏族為區(qū)別于其他氏族，必須有一個稱號，這些稱號就是姓。從“姓”字的構(gòu)造來看，它是個會意字，從女從生，《說文》釋作“人所生也”，表明由同一女性所生的.后代即為同姓。懂得這些，我們就不難明白為什么許多古姓都是從“女”字旁的了，例如姬、姜、贏、姒等姓。

　　最初的同姓不會很多，但隨著后代不斷繁衍，同姓自然會越來越多。同姓的氏族分為若干分支散居到各地，這些分支除了共同的姓之外，又有一些特殊的稱號作為自己的標(biāo)志，這就產(chǎn)生了氏。最早的氏，大約出現(xiàn)于母系氏族社會向父系氏族社會過渡階段，可能是各個父系氏族的稱號，或者直接就是該父系氏族首領(lǐng)的稱號。神話傳說中的人物軒轅氏、神農(nóng)氏、伏羲氏、燧人氏等，其實也都是各父系氏族的稱號，就是我國最早的一些氏。氏產(chǎn)生之后，就出現(xiàn)了同姓異氏的現(xiàn)象。例如，子是商代祖先的姓，子姓的下面又分氏，據(jù)《左傳·定公四年》即有“殷民六族”：條氏、徐氏、蕭氏、索氏、長勺氏、尾勺氏;有“殷民七族”：陶氏、施氏、繁氏、鑄氏、樊氏、饑氏、終葵氏;據(jù)《史記·殷本紀(jì)》則有殷氏、來氏、宋氏、空桐氏、稚氏、北殷氏、目夷氏。

　　顧炎武《日知錄·原姓》說：“氏一再傳而可變，姓千萬年而不變”，指出姓是穩(wěn)定的，而氏的變化可以很大。例如，周人姓姬，相傳是從黃帝時延續(xù)下來的，齊人姓姜，相傳是從炎帝時延續(xù)下來的，都?xì)v時很長且沒有變化。氏的情況就不同，變化較大。孔子本是宋國貴族的后代，而宋是殷商遺民所建，應(yīng)當(dāng)姓子;他的先祖以公孫為氏，到孔父嘉時，“五世親盡，別為公族”(《孔子家語》)，便又以孔為氏。因為氏可以變化，它的得名情況也較復(fù)雜。有的以先人的字為氏，如伯、仲、叔、季;有的以先人的別號為民，如唐、虞、夏、殷;有的以先人的溢號為氏，如戴、武、宣、穆;有的以爵號為氏，如公、侯、伯、王;有的以封國為氏，如曹、魯、宋、衛(wèi);有的以居地為氏，如城、郭、園、池;有的以職業(yè)為氏，如衛(wèi)、陶、索、卜。也正因為如此，有時一個人甚至?xí)�有幾個民。例如，商鞅本是衛(wèi)國人，以衛(wèi)為氏，稱衛(wèi)鞅;作為公室子孫，以公孫為氏，稱公孫鞅;后來被封于商，又以商為氏，稱商鞅。

　　姓和氏還有哪些特點和作用呢?我們可以引用鄭樵在《通志·氏族略序》中的話從兩個方面來認(rèn)識。

四年級語文手抄報設(shè)計簡單又漂亮3篇（擴(kuò)展5）

——四年級數(shù)學(xué)手抄報圖片簡單又漂亮3篇

四年級數(shù)學(xué)手抄報圖片簡單又漂亮1

　　蜜蜂是勤勞的,它們釀造出了最甜的蜜;蜜蜂是聰明的,它們會分工合作,還會用舞蹈的形式告訴同伴:哪里有花源,數(shù)量怎么樣。實際上,不僅如此,蜜蜂還是出色的建筑師。它們建筑的蜂房就是自然界諸多奇跡中的一個。

　　蜂房是正六棱柱的形狀,它的底是由三個全等的菱形組成的。達(dá)爾文稱贊蜜蜂的建筑藝術(shù), 說它是:天才的工程師。法國的學(xué)者馬拉爾狄曾經(jīng)觀察過蜂房的結(jié)構(gòu),在1712年,他寫出了一篇關(guān)于蜂房結(jié)構(gòu)的論文。他測量后發(fā)現(xiàn),每個蜂房的體積幾乎都是0。25立方厘米。底部菱形的銳角是70度32分,鈍角是109度28分,蜜蜂的工作竟然是這樣的精細(xì)。物理學(xué)家列奧繆拉也曾研究了這個問題,它想推導(dǎo)出:底部的菱形的兩個互補(bǔ)的角是多大時,才能使得蜂房的容量達(dá)到最大,他沒有把這項工作進(jìn)行下去。蘇格蘭的數(shù)學(xué)家馬克勞林通過計算得出了與前面觀察完全吻合的數(shù)據(jù)。

　　公元4世紀(jì),數(shù)學(xué)家巴普士就告訴我們:正六棱柱的蜂房是一種最經(jīng)濟(jì)的形狀,在其他條件相同的`情況下,這種結(jié)構(gòu)的容積最大,所用的材料最少。他給出了嚴(yán)格的證明�？磥�,我們不得不為蜜蜂的高超的建筑藝術(shù)所折服了。***也高度地評價它:蜜蜂建筑蜂房的本領(lǐng)使人間的許多建筑師感到慚愧�，F(xiàn)在,許多建筑師開始模仿蜂房的結(jié)構(gòu),并把它們應(yīng)用到建筑的實踐中去。

四年級語文手抄報設(shè)計簡單又漂亮3篇（擴(kuò)展6）

——四年級簡單的防震手抄報設(shè)計圖3篇

四年級簡單的防震手抄報設(shè)計圖1

　　四年級簡單的防震手抄報設(shè)計圖1

　　四年級簡單的防震手抄報設(shè)計圖2

　　四年級簡單的防震手抄報設(shè)計圖3

　　四年級簡單的防震手抄報設(shè)計圖4

　　四年級簡單的防震手抄報設(shè)計圖5

四年級語文手抄報設(shè)計簡單又漂亮3篇（擴(kuò)展7）

——四年級簡單又漂亮的***手抄報圖片3篇

四年級簡單又漂亮的***手抄報圖片1

　　四年級***手抄報圖1

　　四年級***手抄報圖2

　　四年級***手抄報圖3

　　四年級***手抄報圖4

　　四年級***手抄報圖5

　　四年級***手抄報圖6

　　四年級***手抄報圖7

　　四年級***手抄報圖8

　　四年級***手抄報圖9

　　四年級***手抄報圖10

四年級語文手抄報設(shè)計簡單又漂亮3篇（擴(kuò)展8）

——數(shù)學(xué)手抄報圖片設(shè)計簡單又漂亮

數(shù)學(xué)手抄報圖片設(shè)計簡單又漂亮1

數(shù)學(xué)手抄報設(shè)計圖1

四年級語文手抄報設(shè)計簡單又漂亮3篇（擴(kuò)展9）

——簡單的四年級英語手抄報圖片

簡單的四年級英語手抄報圖片1

　　活動總指揮：園長

　　策劃：***

　　主持：***

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感受**傳統(tǒng)文化節(jié)日的氣氛，了解復(fù)活節(jié)**生命頑強(qiáng)、生機(jī)勃勃的含義。

　　2、學(xué)習(xí)與復(fù)活節(jié)有關(guān)的英文單詞。

　　3、激發(fā)幼兒動手設(shè)計彩蛋的'想象能力。

　　4、通過戶外游戲來鍛煉幼兒的觀察力和手、眼、腳的協(xié)調(diào)性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　復(fù)活節(jié)的故事，兔子、彩蛋、小雞的英語圖片，各類型的蛋

　　活動流程：

　　1、 各班英語老師給幼兒講述復(fù)活節(jié)的故事和學(xué)習(xí)相關(guān)的英語單詞如：The Easter Day復(fù)活節(jié)、hare野兔、Easter eggs彩蛋、chick小雞。

　　2、 各班美術(shù)老師**幼兒進(jìn)行繪畫彩蛋活動。

　　3、 4月2號進(jìn)行復(fù)活節(jié)的戶外活動。老師**本班幼兒進(jìn)行藏彩蛋、找彩蛋、運彩蛋、滾彩蛋等活動。

　　4、 集體幼兒跳兔子舞來結(jié)束復(fù)活節(jié)活動。