初一生物下冊重點知識點總結(jié)

　　自然界存在著多種多樣的生物，初中的學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物知識，能進一步了解大自然的生物，豐富自己的知識面。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的初一生物必備的知識，希望對大家有用!

　　初一生物下冊重點知識點總結(jié)1

　　人體的營養(yǎng)

　　1、食物中的營養(yǎng)成分主要包括：水、無機鹽、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和維生素六大類。

　　其中糖類、脂肪、蛋白質(zhì)能提供能量，它們被稱為“三大產(chǎn)熱營養(yǎng)素”，提供能量最多的是脂肪;貯能的是脂肪;主要的能源物質(zhì)是糖類。構(gòu)成細胞的主要物質(zhì)是水、基本物質(zhì)是蛋白質(zhì)。無機鹽是調(diào)節(jié)人體某些組織、器官新陳代謝的重要物質(zhì)，蛋白質(zhì)是人體生長發(fā)育、組織更新和修復(fù)的重要原料。

　　2、檢測蛋白質(zhì)用雙縮尿試劑，呈現(xiàn)紫色反應(yīng);檢測維生素C用吲哚酚試劑，呈現(xiàn)褪色反應(yīng)。

　　3、糖的主要來源是谷類和薯類，蛋白質(zhì)的主要來源是瘦肉、魚、奶、蛋和豆類，脂肪的主要來源是肉類、花生、芝麻和植物油。植物性食物不含維生素A，但含胡蘿卜素，在體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為維生素A，動物性食物含維生素A。

　　4、夜盲癥—--缺維生素A;壞血病—--缺維生素C;腳氣病—--缺維生素B1;口角炎、皮炎—--缺維生素B2;佝僂病—--缺維生素D和鈣。

　　6、人消化系統(tǒng)包括消化管、消化腺兩部分。消化管包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門等消化器官。最大的消化腺是肝臟。不含消化酶的消化液是膽汁，作用是把食物的大塊脂肪變成微小顆粒，從而增加了脂肪顆粒的接觸面積，有利于脂肪的消化。腸液和胰液消化液含最多種類酶。消化管的功能是：容納、磨碎、攪拌和運輸食物。

　　7、消化：食物的營養(yǎng)成分在消化管內(nèi)被水解成可吸收的小分子物質(zhì)的過程。

　　吸收：指食物中的水、無機鹽、維生素，以及食物經(jīng)過消化后形成的小分子物質(zhì)，如葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等，通過消化管的黏膜上皮細胞進入血液的過程。

　　8、需要經(jīng)消化才能吸收的物質(zhì)有淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪，各自的起始消化部位在口腔、胃、小腸。經(jīng)消化后能被吸收的物質(zhì)有葡萄糖、甘油、脂肪酸、氨基酸。淀粉遇碘會變藍。不用消化可直接吸收的物質(zhì)有：水、無機鹽、維生素。

　　淀粉在口腔內(nèi)初步分解為麥芽糖，在小腸內(nèi)最終分解為葡萄糖。蛋白質(zhì)在胃內(nèi)初步分解，在小腸內(nèi)最終分解為氨基酸。脂肪在小腸內(nèi)先通過膽汁的乳化作用，最終消化為甘油和脂肪酸。

　　9、消化和吸收的主要器官是小腸，小腸適于消化、吸收的結(jié)構(gòu)特點：1)消化道中最長一段，環(huán)行皺襞、小腸絨毛可增大消化和吸收的面積2)絨毛壁、毛細血管壁只由一層上皮細胞構(gòu)成、有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收3)含消化液腸液、胰液、膽汁，可消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪。

　　消化腺：唾液、腺胃、腺腸腺、胰腺、肝臟;

　　消化液：唾液、胃液、腸液、胰液、膽汁;

　　消化液排出入的器官口腔胃小腸

　　消化液所含的消化酶唾液淀粉酶蛋白酶消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪的酶不含消化酶。

　　10、消化管的各部分的吸收功能：

　　口腔、咽、食管：無吸收養(yǎng)分的功能 ;

　　胃：部分水和酒精;

　　小腸：絕大部分的營養(yǎng)物質(zhì);

　　大腸：少量的水、無機鹽和部分的維生素。

　　11、營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩都屬于營養(yǎng)失調(diào)，造成營養(yǎng)失調(diào)的主要原因是不良的飲食習(xí)慣和不合理的飲食結(jié)構(gòu)。

　　12、青少年應(yīng)多吃含蛋白質(zhì)和鈣豐富的食物。

　　初一生物下冊重點知識點總結(jié)2

　　生物和生物圈

　　1、生物學(xué)時研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。

　　2、生物具有區(qū)別于非生物的特征。

　　(1)生物的生活需要營養(yǎng) 綠色植物從外界吸收水、無機鹽、和二氧化碳，通過光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機物

　　(2)生物能進行呼吸 鯨魚噴水

　　(3)生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 人可以通過出汗、呼出氣體和排尿?qū)�廢物排出體外;植物落葉

　　(4)生物能對外界刺激作出反應(yīng) 葵花朵朵向太陽

　　(5)生物能生長和繁殖

　　(6)除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。

　　機器人、鐘乳石、珊瑚都是非生物;珊瑚蟲是生物。

　　3、觀察是科學(xué)探究的一種基本方法;調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，調(diào)查要有明確的調(diào)查目的和調(diào)查對象，制定合理的調(diào)查方案。選取一部分調(diào)查作為樣本，調(diào)查常用的方法是抽樣調(diào)查;收集和分析資料是科學(xué)探究的常用的方法之一�？梢匀�圖書館查閱書刊報紙、拜訪有關(guān)人士、上網(wǎng)搜索;資料的形式包括文字、圖片、圖標(biāo)、音像資料。

　　4、按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點將生物歸為植物、動物和其他生物;按生活環(huán)境將生物分為陸生生物和水生生物;按用途可分為作物、家禽、家畜、寵物。

　　5、生物都生存在生物圈中。生物圈范圍：包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。以海平面為準向上10千米向下10千米，約20千米左右的圈層。水圈幾乎到處都有生物，但大多數(shù)生物生活在水面下150米以內(nèi)的水層中。巖石圈是一切陸生生物的立足點，但人類的活動可以達到生物圈的各個圈層。

　　6、生物圈為生物生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。

　　7、宇航員乘坐宇宙飛船必需攜帶的維持生命活動的物質(zhì)有淡水、營養(yǎng)物質(zhì)(食物)、空氣(氧氣)。

　　8、生物的生存依賴于一定的環(huán)境(魚離不開水)。影響生物生存的環(huán)境因素分為生物因素和非生物因素：陽光、溫度、水、空氣等。

　　9、探究的一般過程：(發(fā)現(xiàn)問題)提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達交流

　　10、對照試驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。(光對鼠婦生活的影響試驗中光是變量，其它條件是定量)

　　11、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”中描述的是氣溫對植物的影響。

　　12、生物在生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境，同時也影響和改變著環(huán)境。(適應(yīng)：駱駝適應(yīng)炎熱缺水的環(huán)境;駱駝刺適應(yīng)干旱環(huán)境;海豹適應(yīng)寒冷的環(huán)境;旗形樹是對大風(fēng)環(huán)境的適應(yīng))(改變：植物的防風(fēng)固沙，蚯蚓提高土壤肥力)

　　13、在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng)。

　　植物—生產(chǎn)者

　　生物部分 動物—消費者

　　生態(tài)系 細菌、真菌—分解者

　　統(tǒng)組成

　　非生物部分——陽光、空氣和水等

　　14、在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。

　　15、食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系。

　　食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。

　　營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累越多(富集)。

　　初一生物下冊重點知識點總結(jié)3

　　一、細胞的生活

　　1、細胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

　　2、細胞中的物質(zhì)分為兩大類

　　有機物：如糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子;

　　無機物：如水、無機物、氧等，這些都是分子比較小

　　3、細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：線粒體(動植物)和葉綠體(植物)葉綠體：進行光合作用，把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。 線粒體：進行呼吸作用，是細胞內(nèi)的“動力工廠”、“發(fā)動機”。

　　4、細胞的生活是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一

　　二、細胞怎樣構(gòu)成生物體

　　1、動(植)物體發(fā)育從受精卵開始，經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官，系統(tǒng)(動物和人才有，植物沒有)進而形成動(植)物體。

　　2、幾個基本概念

　　在個體發(fā)育過程中，一個或一種細胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化，這個過程叫做細胞分化。

　　由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群叫做組織。

　　動物和人的四種基本組織：上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織。

　　由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)，形成器官。

　　能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。

　　3、動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次(小到大)

　　細胞—→組織—→器官—→系統(tǒng)—→動物體和人體

　　4、植物體結(jié)構(gòu)層次(從微觀到宏觀)

　　細胞—→組織—→器官—→植物體。

　　5、綠色開花植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子;

　　營養(yǎng)器官：根、莖、葉;

　　生殖器官：花、果實、種子;

　　植物的組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機械組織等

　　6、單細胞生物：草履蟲(P、68)

　　初一生物下冊重點知識點總結(jié)4

　　1、生物學(xué)是研究(生命現(xiàn)象)和(生命活動規(guī)律)的科學(xué)。

　　2、生物的特征：動物吃食物，植物光合作用制造有機物：(生物的生活需要營養(yǎng));鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱，植物通過氣孔吸收氧氣，排出二氧化碳：(生物能進行呼吸);人出汗、呼出氣體和排尿，植物落葉：(生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物);動物追獵物，含差草葉片合攏：(生物能對外界刺激作出反應(yīng));植物產(chǎn)生種子，動物產(chǎn)卵、產(chǎn)崽：(生物能生長和繁殖);除(病毒)外，生物都是由(細胞)構(gòu)成的。

　　3、有時因為調(diào)查的范圍很大，不可能逐個調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為(樣本)。

　　4、按照(形態(tài)結(jié)構(gòu))特點，將生物歸為(植物、動物)和其他生物三大類;也可以按照(生活環(huán)境)將生物劃分為(陸生生物和水生生物)等;還可以按照用(用途)將生物分為作物、家禽、家畜寵物等。

　　5、地球上(適合生物生存的地方)其實只是它表面的一薄層，科學(xué)家把這一薄層叫做(生物圈)。

　　6、如果以(海平面)為標(biāo)準來劃分，生物圈向上可達約(10千米)的高度，向下可深入(10千米)左右的深處。這個厚度為20千米左右的圈層，包括(大氣圈的底部)、(水圈的大部)和(巖石圈的表面)。

　　7、大氣圈是由(多種氣體)組成的，如氮氣、氧氣、二氧化碳等。

　　8、水圈包括地球上(全部的海洋和江河湖泊)。

　　9、(巖石圈)是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的立足點。

　　10、動物植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要(營養(yǎng)物質(zhì))、(陽光)、(空氣和水)，還有(適宜的溫度)和(一定的生存空間)。動物需要的營養(yǎng)物質(zhì)是(食物)，植物需要的營養(yǎng)物質(zhì)是(無機鹽)。

　　11、影響生物生活的環(huán)境因素可以分為兩類，一類是(光、溫度、水、空氣等)非生物因素，另一類是生物因素，生物因素是指影響某種生物生活的其他生物，如(草、細菌等)都可能是生物因素。

　　12、探究的一般過程是從(發(fā)現(xiàn)問題、提出問題)開始的。探究的一般過程包括(提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流)。

　　13、做完實驗后，要把小動物(放回適合它們生存的`自然環(huán)境中)。

　　14、在光對鼠婦生活的影響探究實驗中，使這兩種環(huán)境中除(光照)外，濕度、溫度等其他條件都相同。也就是說，只有光照是不同的，光照就是這個實驗中的(變量)。

　　15、在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做(對照實驗)。例如：探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中，設(shè)計(陰暗)、(明亮)兩種環(huán)境，其他條件都相同，就是對照實驗。

　　16、生物與生物之間，最常見的是(捕食)關(guān)系，如七星瓢蟲捕食蚜蟲。還有(競爭)關(guān)系，如稻田里的水稻和雜草;(合作)關(guān)系如螞蟻、蜜蜂等昆蟲組成的大家庭。

　　17、生物與環(huán)境的關(guān)系：生物與環(huán)境(相互依存，相互影響)。

　　18、生物對環(huán)境的(適應(yīng))如：駱駝尿液少，體溫升到46°C時才出汗;沙漠中的植物大多根系發(fā)達，葉片退化成刺等。生物對環(huán)境的(影響)如：蚯蚓改良土壤，植物保持水土等。

　　19、在一定地域內(nèi)，(生物)與(環(huán)境)所形成的統(tǒng)一的整體叫做(生態(tài)系統(tǒng))。

　　20、(植物)能夠(通過光合作用制造有機物)，是生態(tài)系統(tǒng)中的(生產(chǎn)者);(動物)不能自己制造(有機物)，它們直接或間接地以植物為食，因而叫做(消費者);(細菌)和(真菌)能將(有機物)分解成簡單的(無機物)，是生態(tài)系統(tǒng)中的(分解者)。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了有生物外，還有(非生物部分)，如(陽光)、(空氣)和(水)等。

　　21、生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，主要是(吃與被吃)的關(guān)系，這樣就形成了(食物鏈)。

　　22、一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了(食物網(wǎng))。

　　23、生態(tài)系統(tǒng)中的(物質(zhì))和(能量)就是沿著(食物鏈)和(食物網(wǎng))流動的。

　　24、在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。

　　25、當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)，有毒物質(zhì)會通過(食物鏈)不斷積累，叫做(生物富集)。會危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物，最終威脅人類自身。食物鏈中營養(yǎng)級別(越高)生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累越多。

　　初一生物下冊重點知識點總結(jié)5

　　1、消化系統(tǒng)由消化道(口腔、咽、食道、胃、小腸、大場、肛門)和消化腺(唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺和肝臟)組成。其中，肝臟是最大的消化腺，肝臟分泌膽汁，膽汁也是一種消化液，但是膽汁中沒有消化食物的酶。

　　2、消化和吸收的主要器官是小腸。小腸5-6米小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞和小腸絨毛大大增加了吸收營養(yǎng)物質(zhì)的面積。

　　3、平衡膳食寶塔：從下往上有谷類、蔬菜、水果類、肉類、奶及奶制品、油脂類。提倡城鄉(xiāng)居民每天均衡吃這五類食物，避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩。為了保持身體健康，必須保證每日三餐按時進餐;早、中、晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占30%、40%、30%。

　　4、在我國將產(chǎn)自良好生態(tài)環(huán)境的、無污染、安全和優(yōu)質(zhì)的食品叫綠色食品。綠色食品的標(biāo)志在40頁。

　　初一生物下冊重點知識點總結(jié)6

　　第一節(jié)流動的組織──血液

　　循環(huán)途徑：體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房，肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房。

　　血液在心臟處的流動方向：靜脈→心房→心室→動脈

　　第二節(jié)血流的管道──血管

　　德國利用細菌造血管

　　德國耶納大學(xué)的科學(xué)家研究出一種利用細菌制造血管的方法，并已經(jīng)用這種血管在動物實驗中取得了良好的效果。

　　據(jù)德國《南德意志報》最近報道，耶納大學(xué)的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種特殊的醋酸桿菌，它具有制造纖維素的本領(lǐng)�？茖W(xué)家將這種細菌放入雙層玻璃管的夾層中，并注入營養(yǎng)液。幾天后管壁上便生成了一種富有彈性的乳白色纖雛物質(zhì)。

　　第三節(jié)輸送血液的泵──心臟

　　區(qū)別：心室位于心臟的下面，心房位于心臟的上面。心室一般與動脈相連，心房一般與靜脈相連。心室壁要比心房壁厚。血液循環(huán)路線的起點是心室，終點是心房。

　　第四節(jié)輸血與血型

　　1、ABO血型分為、、、四種類型。不同血型相遇，可能會黏結(jié)在一起，發(fā)生凝集。

　　2、大量輸血是應(yīng)以輸入血為原則，AB血型的人，除可輸入O型血外，還可以輸入少量的型或型血。

　　3、成年人的血量大致相當(dāng)于本人體重的。

　　初一生物下冊重點知識點總結(jié)7

　　六類營養(yǎng)物質(zhì)：糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽和維生素。

　　水：約占體重60%-70%

　　無機鹽：鈣——兒童缺鈣易患佝僂病(雞胸、X形或O形腿)，中老年人，易患骨質(zhì)疏松癥。

　　牛奶

　　磷——厭食、貧血、肌無力、骨痛

　　鐵——缺鐵性貧血(乏力、頭暈)

　　動物肝臟、菠菜

　　碘——地方性甲狀腺腫、兒童的智力和體格發(fā)育出現(xiàn)障礙

　　海帶、紫菜、碘鹽

　　鋅——生長發(fā)育不良、味沉發(fā)生障礙

　　維生素A——皮膚干燥，夜盲癥，干眼癥

　　魚肝油、動物肝臟

　　維生素B1——神經(jīng)炎，腳氣病，消化不良，食欲不振

　　維生素C——壞血病，抵抗力下降、牙齦出血

　　桔子

　　維生素D——佝僂病、骨質(zhì)疏松癥

　　初一生物下冊重點知識點總結(jié)8

　　1、消化道由上到下依次是：

　　(1)口腔——牙齒的咀嚼磨碎食物，舌的攪拌使食物和唾液混合

　　(2)咽和食道——食物的通道，沒有消化作用。

　　(3)胃——通過蠕動，使食物和胃液混合，并初步消化

　　(4)小腸——消化和吸收的主要場所(小腸的起始部位為十二指腸)

　　(5)大腸——使食物殘渣推向肛門(大腸的起始部位為盲腸)

　　(6)肛門

　　2、消化腺

　　(1)唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉(淀粉、麥芽糖)

　　(2)胃腺——分泌胃液，能初步消化蛋白質(zhì)

　　(3)腸腺——分泌腸液，能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪

　　(4)胰腺——分泌胰液，能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪

　　(5)肝臟——分泌膽汁，不含消化酶，能乳化脂肪。

　　初一生物下冊重點知識點總結(jié)9

　　一、呼吸系統(tǒng)的組成：呼吸道和肺

　　1、呼吸道——鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管

　　呼吸道—是氣體進出的通道。呼吸道中的支架能保持氣體通暢，其中的黏膜和

　　毛細血管對吸入空氣，有清潔、濕潤、溫暖的作用。

　　2、肺——是主要的呼吸器官(或氣體交換的主要場所)。

　　肺泡是氣體交換的主要部位。

　　二、肺泡的特點(適應(yīng)氣體交換)：

　　肺泡數(shù)目多，含豐富的毛細血管和彈性纖維。肺泡壁和毛細血管壁都很薄，由一層上皮細胞構(gòu)成