小學(xué)楊萬里的詩1

　　宋·楊萬里

　　籬落疏疏一徑深，

　　樹頭花落未成陰。

　　兒童急走追黃蝶，

　　飛入菜花無處尋。

　　作品譯文

　　在稀稀疏疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，路旁樹上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長出，還沒有形成樹陰。兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到黃色的菜花叢中，孩子們再也找不到它們了。

　　詩意譯文

　　暮春四月，已是春末夏初、鳥語花香之時，我怎么抵制得了春天美好的**！沐著晚風(fēng)，踏著春光欣然前往鄉(xiāng)村。當(dāng)最后一抹晚霞落山時，終于來到了山村--新市。哦，累了，就在這家徐公開的店住下吧! 第二天**，陣陣清脆的鳥鳴把我從睡夢中喚醒，映入眼簾的是那通向遠(yuǎn)方的小徑和小徑兩邊稀稀落落的籬笆以及遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近那金燦燦的油菜花。我情不自禁地走出小屋踏上小徑悠閑地漫起步來。曾經(jīng)興旺一時的桃花、杏花早已凋落。而路旁的幾株楊樹，每一個樹枝上都吐著嫩綠的新葉，葉上晶瑩的露珠兒在清晨的陽光下熠熠閃光；那邊的柳樹垂下的無數(shù)條綠絲絳在柔和的春風(fēng)中飄蕩；鳥兒在枝頭上唱著動聽的歌曲；小草搖晃著腦袋，好像是在跳春之舞……��！真是令人陶醉。 菜園里那盛開的油菜花，正盡情舒展著粉嫩嫩的花瓣，迎著陽光拂著春風(fēng)，好不熱鬧！突然，一陣銀鈴般的笑聲像強磁力的吸鐵石把我的目光吸了過去。原來是一群可愛的頑童正在捕蝶。這時，有一只蝴蝶落在了菜花上，一個小女孩躡手躡腳地走近它，閃電般地抓住了它。那個女孩拿著蝴蝶在同伴面前炫耀著，由于興奮過度，她的手一松，機靈的蝴蝶哧溜飛走了。等女孩反應(yīng)過來，蝴蝶早已飛入菜花叢找不到了。她彎下身子在花叢中仔細(xì)尋找著蝴蝶，她找啊，找啊，怎么也弄不清蝴蝶藏在哪里了。

　　舟過安仁

　　一葉漁船兩小童，

　　收篙停棹坐船中。

　　怪生無雨都張傘，

　　不是遮頭是使風(fēng)。

　　翻譯

　　一葉漁船上，有兩個小孩子，

　　他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。

　　怪不得沒下雨他們就張開了傘，

　　原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)，讓船前進。

　　賞析

　　此詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。這首詩語言淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的'充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這里有作者的所見：一葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用風(fēng)讓船前進啊!

　　(1)“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中�！边@可能是詩人閑來一瞥發(fā)現(xiàn)的情景，當(dāng)然，兩個小孩很快引起了他的注意，為什么呢?因為他們雖坐在船上，卻沒有劃船，撐船用的竹竿收起來了，船槳也停在那里，這不是很奇怪嗎?由此可見，此時作者的心情是閑適的，也是比較愉快的，所以才注意到兩個孩童的所作所為。

　　(2)“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！边@里省略了詩人看到的兩個孩子撐傘的事，省略了作者心中由此產(chǎn)生的疑問，而直接把疑竇頓解的愉悅寫了出來。怎么解開的呢?可能是詩人看到孩童異常的行為，就開始更認(rèn)真地觀察、思考，結(jié)果當(dāng)然是恍然大悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是舞動傘柄使風(fēng)吹動小船使船前進啊!也可能是直接就問兩個孩子，孩子把原因講給他聽的。不管怎樣，知道了原因，作者一定是啞然失笑，為小童子的聰明，也為他們的童真和稚氣，于是欣然提筆，記錄下這充滿童趣的一幕。

　　楊萬里寫田園詩，非常善于利用兒童稚態(tài)，起到點化詩境的效果。他的《宿新市徐公店》(籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。)《閑居初夏午睡起二絕句》(①梅子留酸軟牙齒，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。②松陰一架半弓苔，偶欲看書又懶開。戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認(rèn)雨聲來。)可以參閱。不同的是，《舟過安仁》是直接把目光聚焦到兒童身上，全詩都是寫兒童的稚氣行為。楊萬里對兒童的喜愛之情溢于言表，對兩個小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。當(dāng)然，從中也可以看出詩人的童心不泯。表達(dá)了詩人對孩子的喜愛和贊賞

　　小池

　　泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

　　【譯文】

　　小泉無聲像珍惜泉水淌著細(xì)流，映在水上的樹陰喜歡這晴天里柔和的風(fēng)光。鮮嫩的荷葉那尖尖的角剛露出水面，早早就已經(jīng)有 蜻蜓 落在它的上頭。

小學(xué)楊萬里的詩2

　　曉出凈慈寺送林子方

　　宋代 楊萬里

　　畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。

　　接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　譯文

　　到底是西湖六月天的景色，風(fēng)光與其它季節(jié)確實不同。

　　荷葉接天望不盡一片碧綠，陽光下荷花分外艷麗鮮紅。

　　注釋

　　曉出：太陽剛剛升起。

　　凈慈寺：全名“凈慈報恩光孝禪寺”，與靈隱寺為杭州西湖南北山兩大著名佛寺。

　　林子方：作者的朋友，官居直閣秘書。

　　畢竟：到底。

　　六月中：六月的時候。

　　四時：春夏秋冬四個季節(jié)。在這里指六月以外的其他時節(jié)。

　　同：相同。

　　接天：像與天空相接。

　　無窮：無邊無際。無窮碧：因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現(xiàn)無窮的碧綠。

　　映日：太陽映照。

　　別樣：宋代俗語，特別，不一樣。別樣紅：紅得特別出色。

　　譯文及注釋二

　　譯文

　　六月里西湖的風(fēng)光景色到底和其他時節(jié)的不一樣：那密密層層的荷葉鋪展開去，與藍(lán)天相連接，一片無邊無際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開，在陽光輝映下，顯得格外的鮮艷嬌紅。

　　注釋

　　⑴曉出：太陽剛剛升起。凈慈寺：全名“凈慈報恩光孝禪寺”，與靈隱寺為杭州西湖南北山兩大著名佛寺。林子方：作者的朋友，官居直閣秘書。

　　⑵畢竟：到底。六月中：六月中旬。

　�、撬臅r：春夏秋冬四個季節(jié)。在這里指六月以外的其他時節(jié)。同：相同。

　�、冉犹欤合衽c天空相接。無窮：無邊無際。無窮碧：因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現(xiàn)無窮的碧綠。

　�、捎橙眨褐戈柟�。映照著日光。別樣：宋代俗語，特別，不一樣。別樣紅：紅得特別出色。

　　英譯

　　What is West Lake in June the day scenery,

　　The scenery and the other seasons are different.

　　Lotus leaf by God as a green,

　　The sun is bright red lotus。

　　鑒賞

　　這是一首描寫西湖六月美麗景色的詩，這首詩是詩中有畫，畫中有詩的典范作品。

　　詩人開篇即說畢竟六月的西湖景色，風(fēng)光不與其他季節(jié)相同，這兩句質(zhì)樸無華的詩句，更加說明夏天的西湖景色的與眾不同。這兩句是寫六月西湖給詩人的總的感受。“畢竟”二字，突出了六月西湖風(fēng)光的獨特、非同一般，給人以豐富美好的想象。首句看似突兀，實際造句大氣，雖然讀者還不曾從詩中領(lǐng)略到西湖美景，但已能從詩人贊嘆的語氣中感受到了。詩句似脫口而出，是大驚大喜之余最直觀的感受，因而更強化了西湖之美。

　　然后，詩人用充滿強烈色彩對比的句子，給讀者描繪出一幅大紅大綠、精彩絕艷的畫面：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！边@兩句具體地描繪了“畢竟”不同的風(fēng)景圖畫：隨著湖面而伸展到盡頭的荷葉與藍(lán)天融合在一起，造成了“無窮”的藝術(shù)空間，涂染出無邊無際的碧色；在這一片碧色的背景上，又點染出陽光映照下的朵朵荷花，紅得那么嬌艷、那么明麗。連天“無窮碧”的荷葉和映日“別樣紅”的荷花，不僅是春、秋、冬三季所見不到，就是夏季也只在六月中荷花最旺盛的時期才能看到。詩人抓住了這盛夏時特有的景物，概括而又貼切。這種在謀篇上的轉(zhuǎn)化，雖然跌宕起伏，卻沒有突兀之感�？此�*淡的筆墨，給讀者展現(xiàn)了令人回味的藝術(shù)境地。

　　詩人的中心立意不在暢敘友誼，或者糾纏于離愁別緒，而是通過對西湖美景的極度贊美，曲折地表達(dá)對友人的眷戀。從藝術(shù)上來說，出了白描以外，此詩還有兩點值得注意：一是虛實相生。前兩句直陳，只是泛說，為虛；后兩句描繪，展示具體形象，為實。虛實結(jié)合，相得益彰。二是剛?cè)嵯酀�。后兩句所寫的蓮葉荷花，一般歸入陰柔美一類，而詩人卻把它寫得非常壯美，境界闊大，有“天”，有“日”。語言也很有氣勢：“接天”“無窮”。這樣，陽剛與柔美，就在詩歌中得到了****。

　　創(chuàng)作背景

　　林子方與詩人志同道合、互視對方為知己。后來，林子方被調(diào)離**身邊，赴福州任職，職位知福州。林子方甚是高興，自以為是仕途升遷。楊萬里則不這么想，送林子方赴福州時，寫下此詩，勸告林子方不要去福州。

小學(xué)楊萬里的詩 (菁選2篇)擴展閱讀

小學(xué)楊萬里的詩 (菁選2篇)（擴展1）

——楊萬里的詩 (菁選2篇)

楊萬里的詩1

　　1、畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！�—楊萬里

　　2、月子彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁——楊萬里《無名氏》

　　3、泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！�—楊萬里《小池》

　　4、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！�—楊萬里《小池》

　　5、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！�—楊萬里

　　6、竹深樹密蟲鳴處，時有微涼不是風(fēng)�！�—楊萬里《夏夜追涼》

　　7、接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅——楊萬里

　　8、東風(fēng)弄巧補殘山，一夜吹添玉數(shù)竿。半脫錦衣猶半著，籜龍末信沒春寒�！�—楊萬里《新竹》

　　9、風(fēng)力掀天浪打頭，只須一笑不須愁——楊萬里

　　10、愿堅晚節(jié)于歲寒�！�—楊萬里

　　11、泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔——楊萬里

　　12、田夫拋秧田婦接，小兒撥秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛——楊萬里

　　13、"蟬聲無意添煩惱,自是愁人在斷腸——楊萬里·聽蟬——楊萬里"

　　14、秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天。綠池落盡紅蕖卻，荷葉猶開最小錢。——楊萬里《秋涼晚步》

　　15、綠楊接葉杏交花，嫩水新生尚露沙——楊萬里

　　16、殿上臚傅第一聲，殿前拭目萬人驚。名登龍虎黃金榜，人在煙霄白玉京。香滿乾坤書一卷，風(fēng)吹鬢發(fā)雪千莖。舊時脫卻銀袍處，還望清光侍集英。——楊萬里《四月十七日侍立集英殿觀進士唱名》

　　17、只余鷗鷺無拘管，北去南來自在飛——楊萬里

　　18、嶺上芭蕉雪打死，霜雪打死還有心——楊萬里

　　19、**一跳入半天，粉碎銀山成雪片——楊萬里

　　20、落紅滿路無人惜，踏作花泥透腳香——楊萬里

　　21、莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。正入萬山圈子里，一山放過一山攔。——楊萬里《過松源晨炊漆公店》

　　22、霧外江山看不真，只憑雞犬認(rèn)前村；渡船滿板霜如雪，印我春鞋第一痕——楊萬里《過大皋渡》

　　23、學(xué)而不化，非學(xué)也。——楊萬里

　　24、春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸——楊萬里

　　25、閉門造句非詩法，只是征行自有詩——楊萬里

　　26、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭——楊萬里

　　27、"日長睡起無情思,閑看兒童捉柳花�！�—楊萬里《閑居初夏午睡起》"

　　28、荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中�！�—楊萬里

　　29、莫河早行奇絕處，四面八方野香味。——楊萬里

　　30、交情得似山溪渡，不管風(fēng)波去又來�！�—楊萬里

　　31、政緣在野有優(yōu)色，肯為無人減妙香？——楊萬里《野菊》

　　32、君子不器，不以一能而盈諸身；及其使人也，器之，不以眾能而責(zé)諸人君子不像一件器物一樣，不能因為有了一技之長就滿足；而用人的時候，就要像使用器物一樣，不能苛求其各方面都有才能�！�—楊萬里《庸言》

　　33、紅白蓮花開共塘，兩般顏色一般香。恰如漢殿三千女，半是濃妝半淡妝。——楊萬里《紅白蓮》

　　34、桃花愛作春寒信，只恐桃花也自寒�！�—楊萬里《渡太和江》

楊萬里的詩2

　　1、宋代楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》

　　畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。

　　接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　譯文：六月里西湖的風(fēng)光景色到底和其他時節(jié)的不一樣。那密密層層的荷葉鋪展開去，與藍(lán)天相連接，一片無邊無際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開，在陽光輝映下，顯得格外的鮮艷嬌紅。

　　2、宋代楊萬里《宿新市徐公店》

　　籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

　　兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

　　譯文：籬笆稀稀落落，一條小路通向遠(yuǎn)方，樹上的花瓣紛紛飄落，新葉長出還尚未形成樹陰。小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶飛入菜花就再也找不到了。

　　3、宋代楊萬里《過松源晨炊漆公店》

　　莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。

　　政入萬山圈子里，一山放過一山攔。

　　譯文：不要說從山嶺上下來就沒有困難，騙得前來爬山的人白白地歡喜一場。好比行走在群山的包圍之中，你剛攀過一座山，另一座山立刻出現(xiàn)阻攔去路。

　　4、宋代楊萬里《新柳》

　　柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。

　　未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。

　　譯文：百尺長的柳條輕拂過閃耀著銀光的`水塘，柳色尚且還不是深青的，只是淺淺的黃。未必柳條能蘸到水，那是因為水中的柳影將它拉長了。

　　5、宋代楊萬里《桑茶坑道中》

　　晴明風(fēng)日雨干時，草滿花堤水滿溪。

　　童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。

　　譯文：雨后的晴天，風(fēng)和日麗，雨水蒸發(fā)得無影無蹤。小溪的河槽水流上漲，岸邊叢生綠油油的野草，盛開著絢麗的野花。一個牧童躺在柳蔭下，睡夢正甜。而那頭牛只管埋頭吃草，越走越遠(yuǎn)，直吃到柳林西面。

小學(xué)楊萬里的詩 (菁選2篇)（擴展2）

——小學(xué)收錄的楊萬里的詩

小學(xué)收錄的楊萬里的詩1

　　《宿新市徐公店》

　　年代: 宋 作者: 楊萬里

　　籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。

　　兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

　　《舟過安仁五首》

　　年代: 宋 作者: 楊萬里

　　一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

　　怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

　　《小池》

　　年代: 宋 作者: 楊萬里

　　泉眼無聲惜細(xì)流，

　　樹陰照水愛晴柔。

　　小荷才露尖尖角，

　　早有蜻蜓立上頭。

小學(xué)楊萬里的詩 (菁選2篇)（擴展3）

——楊萬里荷花的詩

楊萬里荷花的詩1

　　畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。

　　接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　譯文

　　到底是西湖六月天的景色，風(fēng)光與其它季節(jié)確實不同。

　　荷葉接天望不盡一片碧綠，陽光下荷花分外艷麗鮮紅。

小學(xué)楊萬里的詩 (菁選2篇)（擴展4）

——宋楊萬里的《小池》文學(xué)常識3篇

宋楊萬里的《小池》文學(xué)常識1

　　泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

宋楊萬里的《小池》文學(xué)常識2

　　泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。

　　照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的風(fēng)光。

　　尖尖角：初出水端還沒有舒展的荷葉尖端。

　　上頭：上面，頂端。為了押韻，“頭”不讀輕聲。

宋楊萬里的《小池》文學(xué)常識3

　　這首詩描寫一個泉眼、一道細(xì)流、一池樹陰、幾支小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，構(gòu)成一幅生動的小池風(fēng)物圖，表現(xiàn)了大自然中萬物之間親密**的關(guān)系。

　　開頭“泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔”兩句，把讀者帶入了一個小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道細(xì)流緩緩從泉眼中流出，沒有一點聲音;池畔的綠樹在斜陽的照射下，將樹陰投入水中，明暗斑駁，清晰可見。一個“惜”字，化無情為有情，仿佛泉眼是因為愛惜涓滴，才讓它無聲地緩緩流淌;一個“愛”字，給綠樹以生命，似乎它是喜歡這晴柔的風(fēng)光，才以水為鏡，展現(xiàn)自己的綽約風(fēng)姿。

　　三、四兩句，詩人好像一位高明的攝影師，用快鏡拍攝了一個妙趣橫生的鏡頭：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”時序還未到盛夏，荷葉剛剛從水面露出一個尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上頭。一個“才露”，一個“早立”，前后照應(yīng)，逼真地描繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的.情景。

　　楊萬里寫詩主張師法自然，他對自然景物有濃厚的興趣，常用清新活潑的筆調(diào)，*易通俗的語言，描繪日常所見的*凡景物，尤其善于捕捉景物的特征及稍縱即逝的變化，形成情趣盎然的畫面，因而詩中充滿濃郁的生活氣息。

小學(xué)楊萬里的詩 (菁選2篇)（擴展5）

——楊萬里《最愛東山晴后雪》詩意賞析 (菁選2篇)

楊萬里《最愛東山晴后雪》詩意賞析1

　　這首詩原題為“雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦《最愛東山晴后雪》二絕句”，描寫了東山雪后陽光朗照的美麗景象。詩人在題目中用“最愛”二字，直接表達(dá)了自己對眼前景色的喜愛之情。

　　本詩應(yīng)作于早春，天氣乍暖還寒時候。東風(fēng)輕拂，萬物開始復(fù)蘇，四山開始掙脫冬日的枯黃，泛出片片青綠。詩人整日都在追逐那一片片青綠，早已忘記了早春還有絲絲寒意。在春風(fēng)夕照間停留，環(huán)顧群山，原來此刻最美的是東山上那一片雪：在春日的傍晚，夕陽微弱柔軟的紅光普照在東山之上，皚皚白雪閃耀著點點光芒，那仿佛是座座銀山在向我涌來。真的美妙極了。

　　第一句“只知逐勝忽忘寒”，寫自己因為只顧著追逐尋覓勝景而忘記了寒冷。

　　第二句“小立春風(fēng)夕照間”寫偶爾在春風(fēng)中站立，在夕陽中放眼賞看美景。這兩句寫詩人不懼寒冷，尋覓美景，立于風(fēng)中，在夕陽中欣賞美景的形象，把一個因愛美景而不顧寒冷的“癡人”形象展示在讀者面前。

　　第三句“最愛東山晴后雪”直言自己最喜愛東山天晴之后的雪景。

　　本詩語言淺俗，但用字講究。尤其是第四句“軟紅光里涌銀山”，則為全詩最妙的景語，在春日的傍晚，夕陽微弱柔軟的紅光普照在東山之上，皚皚白雪閃耀著點點光芒，那仿佛是座座銀山在向我涌來。其中“軟”字寫出白雪映照下的夕陽紅光，是那么的柔和細(xì)微，賦予夕陽光芒以形象的觸覺，寫出了夕陽的無限美好。另一個“涌”字則把白雪覆蓋的群山在夕陽之下閃耀光芒，在視覺上產(chǎn)生向自己涌動而來的動態(tài)感描繪出來，有化靜為動的奇功。

　　記得楊萬里的另一寫景名篇《曉出凈慈寺送林子方》：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。寫陽光下荷花的蓬勃、生機、活力，寫出了一種壯美之景。

楊萬里《最愛東山晴后雪》詩意賞析2

　　【試題】

　　1.請簡要分析這首詩中詩人的形象。

　　2.請賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟”、“涌”二字的妙處。

　　【參***】

　　1.詩人只顧追尋勝景而不覺春寒，駐足春風(fēng)夕陽中凝望東山，對東山雪景充滿喜愛之情。從這些動作與心理的描寫中，可以看到一個心境悠閑、陶醉于自然美景而欣然忘我的詩人形象。

　　2.“軟”字以觸覺寫視覺，生動地寫出了夕陽余暉可感可觸、柔和溫暖的獨特美感;“涌”字運用比擬的手法，形象地描繪出在夕陽紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。

小學(xué)楊萬里的詩 (菁選2篇)（擴展6）

——楊萬里的詩詞

楊萬里的詩詞1

　　1.《曉出凈慈寺送林子方》

　　楊萬里

　　畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。

　　接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　2.《昭君怨 詠荷上雨》

　　楊萬里

　　午夢扁舟花底，香滿西湖煙水。

　　急雨打篷聲，夢初驚。

　　卻是池荷跳雨，散了真珠還聚。

　　聚作水銀窩，泛清波。

　　3.《水調(diào)歌頭·玉樹映階秀》

　　楊萬里

　　玉樹映階秀，玉節(jié)逐年新。年年九月，好為阿母作生辰。澗底蒲芽九節(jié)，海底銀濤萬頃，釀作一杯春。泛以東籬菊，壽以漆園椿。對西風(fēng)，吹鬢雪，炷香云。郎君入奏，又迎珠幰入修門�？醇唇鸹ㄗ险a，并舉莆常兩國，冊命太夫人。三點臺星上，一點老人星。

　　4.《小池》

　　楊萬里

　　泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

　　5.《憫農(nóng)》

　　楊萬里

　　稻云不雨不多黃，蕎麥空花早著霜。

　　已分忍饑度殘歲，更堪歲里閏添長!

　　6.《絕句》

　　楊萬里

　　楓老顏方少，山晴氣及昏。

　　舊貧今更甚，已冷幸猶暄。