學(xué)生心得體會(huì)怎么寫(xiě)（精選22篇）

學(xué)生心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇1

　　通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

　　一、為人師表 教書(shū)育人

　　教育是辛苦的工作，但也是一項(xiàng)意義重大的崇高事業(yè)，這一職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著教育下一代的艱巨的任務(wù);傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。只有發(fā)自內(nèi)心地忠愛(ài)教育事業(yè)，才能無(wú)怨無(wú)悔地付出，同時(shí)最大地享受教育生活。

　　每當(dāng)看到自己的學(xué)生取得了成績(jī)，或者看到別人贊揚(yáng)我的學(xué)生，或者經(jīng)我成功轉(zhuǎn)化的學(xué)生找我分享成功喜悅。這時(shí)，我都為自己是一名光榮的人民教師而感到無(wú)比的驕傲，那一刻，自己在工作中所有的辛酸都會(huì)一掃而光，收獲充實(shí)的人生。

　　二、春風(fēng)化雨 關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　崇高的師愛(ài)，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生孜孜不倦的關(guān)愛(ài)，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，不以成績(jī)區(qū)分，不因家庭而別。

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生，是教師所有“愛(ài)”的核心，教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)” ，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。有些小事常常發(fā)生在我們的身邊，比如，學(xué)生病了，打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家，住院時(shí)記得到醫(yī)院里去看望。學(xué)生病假回校，主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。每每聽(tīng)到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺(jué)。特別是對(duì)后進(jìn)生，只要我們對(duì)他們傾注真心的愛(ài)，并把握好教育時(shí)機(jī)，掌握恰當(dāng)?shù)姆椒�，我們相信，是可以轉(zhuǎn)化的。因?yàn)橛辛藧?ài)，教書(shū)育人才會(huì)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng);因?yàn)橛辛藧?ài)，我們看差生時(shí)才不會(huì)有“看不順眼”的現(xiàn)象，我們才會(huì)很樂(lè)意地去想辦法去改變他們。

學(xué)生心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇2

　　新型冠狀病毒的橫空出世，讓人們談“毒”色變，但同時(shí)人們也關(guān)注著無(wú)私奉獻(xiàn)的白衣天使，他們就是當(dāng)今“最可愛(ài)的人”。

　　白衣天使的可愛(ài)，并不僅是外表，更在于善良純潔的內(nèi)心。正值春節(jié)佳際，家家團(tuán)圓的時(shí)候，他們卻選擇離開(kāi)親人來(lái)到抗疫的第一線去治療并護(hù)理那些感染的患者。他們穿著一層又一層的防護(hù)服，為了減少去衛(wèi)生間的次數(shù)他們都會(huì)穿紙尿褲，盡量少喝水一天只能吃一頓飯睡幾個(gè)小時(shí)的覺(jué)，但是他們從來(lái)不說(shuō)苦，只是微微一笑說(shuō)這是我們作為醫(yī)護(hù)工作者的職責(zé)，我們不禁感嘆醫(yī)護(hù)工作者的無(wú)私和偉大!

　　白衣天使是中國(guó)的脊梁。魯迅在《中國(guó)人失掉自信力了嗎》這篇文章中說(shuō)過(guò)“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人�！倍�如今有為國(guó)家獻(xiàn)身的醫(yī)護(hù)工作者們，他們就是中國(guó)的脊梁。金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇自己身患絕癥，妻子已被感染但他仍在抗疫一線奮戰(zhàn)30余天，由于漸凍癥的折磨他走起路來(lái)高低不平但他說(shuō)：我必須跑得更快才能跑贏時(shí)間才能從病毒手里搶回更多的病人。他的事跡讓我們感動(dòng)，讓我們永遠(yuǎn)記得中國(guó)武漢有這樣一位好院長(zhǎng)!84歲的鐘南山院士更是讓我們敬佩，他曾經(jīng)帶領(lǐng)醫(yī)護(hù)工作者成功抗擊了非典。如今他又一次奮戰(zhàn)在抗疫一線，鐘老不顧風(fēng)險(xiǎn)在沒(méi)有機(jī)票車(chē)票的情況下他坐在動(dòng)車(chē)的餐椅上趕往武漢，爭(zhēng)取第一時(shí)間查找病毒來(lái)源為患者制定治療方案，與病毒做斗爭(zhēng)。鐘老的這種鞠躬盡瘁，奮不顧身的精神值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。他們就是我的偶像，他們才是真正的明星!

學(xué)生心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇3

　　我的姑姑，她也是防疫站場(chǎng)上的以為“白衣天使”。為了支援第二疫情重地——溫州。她便從廈門(mén)，千里迢迢趕去那里支援，參與了一線的防護(hù)工作。身于一線的姑姑，在大年三十的夜晚與家人隔離，眼里那揮之不去的，是那晶瑩淚珠中的不舍與堅(jiān)強(qiáng)。白發(fā)老母隔門(mén)的叮囑令人淚目;在與我們視頻時(shí)，她跟我們分享了她在一線的經(jīng)歷：防護(hù)服全都是一次性，不可與病房以外的任何物品接觸。她們不想浪費(fèi)，就想了一個(gè)“金點(diǎn)子”——連續(xù)奮戰(zhàn)八小時(shí)!奮戰(zhàn)于一線的“防疫戰(zhàn)士們”，連續(xù)八小時(shí)不喝水，不吃飯，也不上廁所，竟是不想浪費(fèi)一套防護(hù)服!姑姑終于摘下口罩，深吸一口氣，三言兩語(yǔ)便敘述了她的勞累。但我們看到的，是她被口罩勒出的一條條印痕，還有她額頭上，滲出的一層細(xì)汗。她那樸實(shí)的笑容，卻令人心疼萬(wàn)分。

　　防疫戰(zhàn)場(chǎng)上醫(yī)護(hù)人員一張張的請(qǐng)戰(zhàn)書(shū)，新聞里笑容靦腆的女護(hù)士那樸素的言語(yǔ);“只要穿上白大褂就不害怕了……”

　　哪有什么“白衣天使”，不過(guò)是些穿上防護(hù)服的普通人罷了。

　　除夕夜，像姑姑一樣的醫(yī)護(hù)人員，緊急集結(jié)赴疫情高發(fā)地，與家人們相擁面別�！稅�(ài)是橋梁》——春晚動(dòng)人的節(jié)目，為疫情改變……

　　每當(dāng)在電視上看到那一身白衣的天使，戰(zhàn)斗在防疫第一線的“戎裝戰(zhàn)士”們;想起姑姑因長(zhǎng)時(shí)間戴口罩而勒出的印痕，我就充滿虔誠(chéng)。她視疫情為敵軍，視一線為戰(zhàn)場(chǎng)。在一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)中舍生忘死，以大無(wú)畏精神和鋼鐵般的意志，譜寫(xiě)了一曲曲光輝壯麗的人生贊歌。

　　醫(yī)護(hù)人員沖到一線去了，他們將個(gè)人安危置于度外，與病魔作戰(zhàn)，只為早日戰(zhàn)勝病毒。毫不遜色的他們?cè)谟浾呙媲皡s十分靦腆，但又樸實(shí)而大氣。

　　“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。抗擊“新型病毒”，是中華人民共和國(guó)又一次彰顯出偉大的民族精神。危難時(shí)刻，在民族精神的感召下，億萬(wàn)人民筑起了一座抗擊“新型肺炎”的萬(wàn)里長(zhǎng)城然而我的姑姑，她就是一塊為保衛(wèi)長(zhǎng)城而打磨成的堅(jiān)盾!無(wú)論是滔滔無(wú)邊的洪水;還是鬼魅無(wú)形的病毒，在她，更是她們的保護(hù)下，無(wú)論是多么可怕，也只能望而卻步了。

　　我要感謝在春節(jié)里守歲生命的姑姑，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，她承載著我們的幸福與希望，守護(hù)著我們的平安與健康。我對(duì)您的敬佩不止今天，更在我的未來(lái)。

學(xué)生心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇4

　　從教至今，雖然只有3年，卻感觸頗多。剛畢業(yè)的我就走上了班主任的工作崗位。這對(duì)一個(gè)剛剛走出校門(mén)、不善言談的我，可算是一個(gè)不小的考驗(yàn)。那時(shí)的我憑著一顆赤誠(chéng)之心，把自己全部的心血都投入到學(xué)生身上。通過(guò)這兩年的班主任工作實(shí)踐，我更加了解了作為一名人民教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的重要性。

　　一、“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是教育的永恒呼喚。

　　教育的本質(zhì)追求就是“關(guān)愛(ài)學(xué)生”，教育最重要的任務(wù)，是塑造美好的人性，培養(yǎng)美好的人格，使學(xué)生擁有美好的人生。教師只有充滿愛(ài)，才能真正從內(nèi)心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德表現(xiàn)的最高境界，是否關(guān)愛(ài)學(xué)生是衡量我們師德水平高低的重要標(biāo)尺。關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是高尚的師德情感，是教育獲得成功的基礎(chǔ)。師愛(ài)是激發(fā)學(xué)生奮發(fā)成才的巨大教育力量，是溝通師生關(guān)系的紐帶。沒(méi)有愛(ài)，何談教育?

　　二、“關(guān)愛(ài)學(xué)生”蘊(yùn)含豐富的內(nèi)涵。

　　公平教育的核心是保障每一個(gè)學(xué)生的受教育權(quán)，公平公正的面向每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生安全，依法維護(hù)學(xué)生權(quán)利，不體罰和變相體罰學(xué)生。“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，作為教師，要善待學(xué)生的失誤，善待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，給他們改正的機(jī)會(huì)。要尊重學(xué)生，因?yàn)樽鹬貙W(xué)生是教育學(xué)生的開(kāi)始，只有尊重學(xué)生才能在學(xué)生中樹(shù)立起較高的威信。

　　三、“關(guān)愛(ài)學(xué)生”需要教師身體力行。

　　教師的工作是用心靈來(lái)哺育心靈，這要求教師必須具有悲天憫人的溫暖心懷。教育工作的復(fù)雜性又要求教師必須在教育實(shí)踐中不斷培養(yǎng)克制怒火中燒的好性情，有足夠的耐心。因?yàn)榻處煹暮闷�氣�?duì)于當(dāng)好教師具有決定性的意義。教師的真正尊嚴(yán)，并不是我們個(gè)人的主觀感受，而是學(xué)生對(duì)我們的道德肯定、知識(shí)折服和感情依戀，尊重是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐。

　　關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，不放棄任何一名學(xué)生一直是我作為一名教師的準(zhǔn)則，在自己的教育教學(xué)生活中，我會(huì)一如既往的認(rèn)真貫徹執(zhí)行。因?yàn)殛P(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂所在。

學(xué)生心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇5

　　家家燈火通明的時(shí)刻，一種無(wú)形的恐懼正攏向關(guān)悅的人們，待到大年初一，疫情爆發(fā)的消息如海浪般涌向人群，猝不及防。

　　打開(kāi)電視，映入眼簾的是無(wú)數(shù)的白衣天使，他們穿著笨重的防護(hù)服在患者間來(lái)回穿梭，停駐在患者的床前，悉心照顧，量體溫，做各項(xiàng)檢查，忙的焦頭爛額。但只要一看到臥病在床的患者們，他們就又會(huì)重拾干勁兒，繼續(xù)奮斗，日夜兼程不停忙碌，通常要等到工作一天后，才能湊合地吃上一頓飯。待到患者們健康出院，醫(yī)者們都會(huì)感到欣慰。

　　在疫情一線上，醫(yī)護(hù)人員盡職盡責(zé)，無(wú)不在為搶救病人貢獻(xiàn)自己的一份力量。沒(méi)讓眾人失望的是，在疫情背后，也有無(wú)數(shù)志愿者在貢獻(xiàn)著自己的一份力量。在工廠，工作人員忙著生產(chǎn)一次性防病毒口罩，為醫(yī)護(hù)人員制作一次性防護(hù)服;在各個(gè)地方，數(shù)不盡的愛(ài)國(guó)人士在為武漢加油;在日本，民間群眾也自發(fā)捐助口罩……這些都是無(wú)言的幫助。

　　小到人民，大到國(guó)家。在黨的指揮下，工程隊(duì)人們火速建設(shè)火神山及雷神山醫(yī)院，并隨即投入使用。在黨的指揮下，各路防護(hù)人員投身其中，真正做到“眾人拾柴火焰高”，有的在街頭噴灑消毒液，有的組織宣傳激勵(lì)人心的標(biāo)語(yǔ)，有的組建志愿隊(duì)做各類(lèi)志愿工作。海外華僑無(wú)不在與疫情作斗爭(zhēng)。

　　昨日，偶然又看到這樣一篇報(bào)道：在醫(yī)院整天忙于工作的人員摘下口罩，護(hù)目鏡，脫掉防護(hù)服后，臉上是塊塊紅腫，條條印痕，滿背的汗水，哪一個(gè)不是辛勤的見(jiàn)證。為病人趕走病毒，為更多的人服務(wù)。他們將自己的生死置之度外，明明知道有被感染的風(fēng)險(xiǎn)，但他們毅然趕往一線，他們逆行的腳步是最美的，同樣，他們是最美逆行者。

學(xué)生心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇6

　　記得往年春節(jié)團(tuán)圓氣氛濃厚，一大家子到處串門(mén)吃飯，但今年這個(gè)春節(jié)是不平凡的，年關(guān)前夕一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的病毒戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，其傳播速度極快，嚴(yán)重影響著我們的生活，讓我們不能外出、不能走親訪友、不能正常的開(kāi)學(xué)上課。

　　病毒無(wú)情但人卻有情，疫情之下無(wú)數(shù)醫(yī)生、軍人、警察等無(wú)數(shù)具有擔(dān)當(dāng)精神的人奔赴抗疫前線。同時(shí)我們待在家里也是在為國(guó)家做貢獻(xiàn)。往年的這個(gè)時(shí)候，我們已經(jīng)和同學(xué)們歡聚一堂，坐在教室里聽(tīng)著老師們給我們傳授知識(shí)，疫情之下雖然我們不能去學(xué)校上課，但我們學(xué)習(xí)的步伐卻不能停

　　校自2月24日起開(kāi)始了線上課程學(xué)習(xí)，老師在線上給我們傳授知識(shí)。白天同學(xué)們面對(duì)著電腦、手機(jī)等設(shè)備認(rèn)真聽(tīng)講，積極主動(dòng)發(fā)言;課間休息也能和同學(xué)們聊聊天和老師互動(dòng);課后布置的作業(yè)也能認(rèn)真及時(shí)的完成。如果課堂上不懂的知識(shí)點(diǎn)，課后老師也會(huì)留有特定的時(shí)間為我們答疑解惑。我們上課地點(diǎn)雖然改變了，但是一點(diǎn)也不降低我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)的熱情。

　　經(jīng)過(guò)了一周的線上教學(xué)，先來(lái)說(shuō)說(shuō)線上教學(xué)的好處吧。線上教學(xué)增強(qiáng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力，讓我們自己自覺(jué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋找問(wèn)題，這與傳統(tǒng)課堂比起來(lái)有所不同。而且，線上教學(xué)的資源大部分是學(xué)的優(yōu)秀老師的視屏，同時(shí)指導(dǎo)老師又可以從旁指導(dǎo)，結(jié)合了兩個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)，達(dá)到了對(duì)資源進(jìn)行充分的利用，更好地把握網(wǎng)絡(luò)的資源。線上學(xué)習(xí)可以隨處學(xué)習(xí)，全體學(xué)生可通過(guò)在線交流,探討問(wèn)題，老師通過(guò)班級(jí)公告的管理功能快速傳送最新問(wèn)題，學(xué)生們把自己的觀點(diǎn)、見(jiàn)解發(fā)布到群里，討論時(shí)又不會(huì)像在教室里，出現(xiàn)喧鬧，同時(shí)討論的觀點(diǎn)又可以保留下來(lái)為課后筆記的整理提供便利，課堂問(wèn)題又是大家同時(shí)回答，提高了課堂教學(xué)效率。

　　每件事情都有利有弊，線上教學(xué)也有些不好的地。我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有待升級(jí)和提高。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)有些地方需要改進(jìn)，需要提高。同時(shí)線上教學(xué)又極大的受制于網(wǎng)絡(luò)信號(hào)問(wèn)題，其次因?yàn)椴荒墚?dāng)面的督促學(xué)生，難免會(huì)出現(xiàn)上網(wǎng)課的時(shí)候，學(xué)生們走心去干別的事情。

　　這個(gè)春節(jié)“停課不停學(xué)，在家自覺(jué)學(xué)”!前線醫(yī)務(wù)人員在武漢“捐軀赴國(guó)難,視死忽如歸�！弊鳛榇髮W(xué)的我們必將牢記“知識(shí)是抵御一切災(zāi)禍的盾牌!”在家認(rèn)真學(xué)習(xí)以知識(shí)迎接我們中國(guó)美麗的黎明!

學(xué)生心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇7

　　在開(kāi)展“提升教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立教師新形象，辦人民滿意教育”的大討論活動(dòng)中，作為從事近十年教學(xué)工作的我，對(duì)教師這一職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)。做教師就要做關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師，不懂得關(guān)愛(ài)學(xué)生的人，不配入教育的圣殿。那么，如何才能真正做到關(guān)愛(ài)學(xué)生呢?

　　一、愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心、了解學(xué)生。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“盡可能深入了解每個(gè)學(xué)生的精神世界——這是教師的首條金科玉律。”對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況缺乏了解，心中不明，就不能從思想、學(xué)習(xí)、生活上全面關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，也就不能很好地教育學(xué)生。教師只有全面了解學(xué)生的思想表現(xiàn)、家庭環(huán)境、社會(huì)交際等情況，才能根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

　　二、愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格和自尊心。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育經(jīng)驗(yàn)：嚴(yán)格地要求和最大地尊重學(xué)生。他在辦兒童教養(yǎng)院時(shí)，對(duì)兒童的要求十分嚴(yán)格，又尊重每一個(gè)兒童的自尊心。他從不提學(xué)生犯錯(cuò)誤的歷史，甚至在一定場(chǎng)合把8歲的學(xué)生稱為同志，其用意是激發(fā)學(xué)生做人的自尊心。我們常說(shuō)要堅(jiān)持正面教育，什么是正面教育呢?就是在教育教學(xué)中，始終貫穿積極向上的精神，在任何情況下都不損害學(xué)生的自尊心，對(duì)后進(jìn)的學(xué)生更應(yīng)如此。后進(jìn)生感到最困難，最沒(méi)有信心的是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)的好壞是關(guān)系到學(xué)生自尊心和培養(yǎng)成為人才的重要問(wèn)題。

　　三、愛(ài)學(xué)生就要信任學(xué)生，相信他們的進(jìn)步。作為教師應(yīng)信任學(xué)生，如果教師不相信學(xué)生的進(jìn)步就失去教育的意義了。兒童的可塑性很強(qiáng)，經(jīng)過(guò)正確的教育都能成為有用之人。即使有了過(guò)錯(cuò)，只要引導(dǎo)得法，也能改正錯(cuò)誤與“昨天告別”。一個(gè)教師愛(ài)優(yōu)秀學(xué)生容易，愛(ài)后進(jìn)生則比較困難，因?yàn)樗麄冇性S多缺點(diǎn)，而缺點(diǎn)是不可愛(ài)的。他們的自覺(jué)性、自制力等意志品質(zhì)尚在發(fā)展形成中，應(yīng)善于通過(guò)細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后再因勢(shì)利導(dǎo)，幫助他們慢慢改正缺點(diǎn)。教師應(yīng)用父母兄長(zhǎng)般的關(guān)愛(ài)去撫慰他們的心靈，或曉之以理，或動(dòng)之以情，或?qū)е�以引，激發(fā)他們向上的熱情。

　　四、愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。有些優(yōu)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)優(yōu)秀，往往在紀(jì)律上不嚴(yán)格要求自己。老師也認(rèn)為這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不錯(cuò)，于是姑息、放任這個(gè)學(xué)生，對(duì)他的一些“毛病”也從不過(guò)問(wèn)，認(rèn)為情有可原，久而久之，這個(gè)優(yōu)生變得高傲自大，目無(wú)師長(zhǎng)，無(wú)視學(xué)校紀(jì)律，學(xué)習(xí)雖好道德品質(zhì)惡劣，也逐漸讓老師反感，因此熱愛(ài)不等于溺愛(ài)、驕慣、姑息、放任。當(dāng)然，執(zhí)教要嚴(yán)，并不是說(shuō)可以簡(jiǎn)單粗暴，而要嚴(yán)而得當(dāng)，嚴(yán)而有效。

　　五、愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁。教師的社會(huì)角色本身，決定了學(xué)生對(duì)老師的期望很高，他們看重老師對(duì)自己的態(tài)度，他們都希望得到老師的關(guān)愛(ài)。作為一名教師既要愛(ài)優(yōu)生，也要愛(ài)差生，更要愛(ài)那些急需關(guān)懷教育的學(xué)生。對(duì)聰明勤奮的傾注滿腔熱情，對(duì)遲鈍、調(diào)皮的耐心培育，以深沉的關(guān)愛(ài)來(lái)醫(yī)治他們心靈上的創(chuàng)傷，用愛(ài)的甘露來(lái)滌蕩精神污染，把后進(jìn)生一個(gè)個(gè)變?yōu)槠穼W(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，把家長(zhǎng)認(rèn)為不可能教育的“低能兒”培養(yǎng)成為自食其力的勞動(dòng)者。

　　教師是學(xué)生心靈的塑造者。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，關(guān)愛(ài)學(xué)生就是關(guān)愛(ài)未來(lái)。對(duì)學(xué)生赤誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，是人民教師起碼的品質(zhì)，讓我們做一名關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師。

學(xué)生心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇8

　　作為教師，我認(rèn)為首先要有足夠的愛(ài)心，愛(ài)學(xué)生、愛(ài)事業(yè)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)。參加工作以來(lái)，我對(duì)師愛(ài)、師德內(nèi)涵有了一定的理解，下面我來(lái)談?wù)剛�(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì)：

　　首先，我們應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來(lái)，做一大事去”、“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高精神激勵(lì)自己，堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn)，不求索取，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，把自己的生命、樂(lè)趣、幸福建立在學(xué)生身上，建立在教育工作中，為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的聰明才智，無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”這個(gè)美譽(yù)。

　　其次，學(xué)生是一個(gè)人，是一個(gè)有著自已的想法和愛(ài)好、興趣的人，在教學(xué)過(guò)程中，要尊重他們的人格。教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，可以彌補(bǔ)教育才能的不足，可以影響學(xué)生的良好情感，可以使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。因此，教師就應(yīng)該服務(wù)于學(xué)生。但在對(duì)待學(xué)生上，我還做得不夠，特別是對(duì)個(gè)別學(xué)困生，平時(shí)看到他們上課不聽(tīng)講、不遵守紀(jì)律，就火冒三丈，有時(shí)還會(huì)說(shuō)一些過(guò)火的話。

　　學(xué)習(xí)了《愛(ài)與責(zé)任》之后，我意識(shí)到自己的不足，今后，我要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想行為和身體健康，在教育活動(dòng)中，平等公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從不以個(gè)人好惡，也不以學(xué)生品德?tīng)顩r的優(yōu)劣為轉(zhuǎn)移，幫助學(xué)生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中，善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開(kāi)展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛(ài)去贏得一切學(xué)生的信賴。多給后進(jìn)生一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，把對(duì)他們的“反感”換成“容忍”和期待，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì)。為后進(jìn)生提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

學(xué)生心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇9

　　經(jīng)歷了暑假的社會(huì)實(shí)踐，我感慨頗多，我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì)。

　　“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)踐，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。

　　做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛�，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用知識(shí)武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)！

學(xué)生心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇10

　　見(jiàn)微知著，一滴水看見(jiàn)大海，一縷陽(yáng)光洞見(jiàn)整個(gè)宇宙。

　　有一本書(shū)是我早就閱讀過(guò)了的，沒(méi)有哪一本書(shū)像《哈佛家訓(xùn)》那樣讓我開(kāi)朗，也很少有一本書(shū)像它那樣，以不拘一格的形式用實(shí)實(shí)在在的例子將人生豐富的哲理生動(dòng)有趣地展現(xiàn)出來(lái)。讀完每一個(gè)故事，就會(huì)覺(jué)得人生出現(xiàn)了另一片天空，一片純凈的天空。其中有三四篇我印象深刻，可以給大家分享一下。

　　第一篇是《成功就站在失敗后面》1832年的美國(guó)，有一個(gè)人和大家一樣失業(yè)了。他很傷心，但他下決心改行從政，他參加州議員競(jìng)選，結(jié)果競(jìng)選失敗了，他著手開(kāi)辦自己的企業(yè)，可是不到一年就倒閉了。從此幾年里，他不得不為償還債務(wù)而到處奔波，在他一生經(jīng)歷十一次重大事件中，只成功了2次，可他始終沒(méi)有停止追求。1860年他終于當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)，他就是至今仍讓美國(guó)人深深懷念的亞伯拉罕.林肯。

　　你讀懂了什么?它給人的啟示是：一直堅(jiān)持到最后的人才知道，世界上沒(méi)有“不可能”。偉人和凡人的不同，只是在于能否堅(jiān)持到最后而已，成功就站在前面，朝前走幾步你就會(huì)看見(jiàn)。

　　第二篇是《名著從一頁(yè)紙開(kāi)始》。如果我們要做成一件事，就必須付出艱辛和全身心投入。許多人沒(méi)有成功，只是因?yàn)樘�容易放棄自己的努力，�?dāng)我們要失去信心的時(shí)候，不妨自問(wèn)一句，為什么不能再堅(jiān)持一會(huì)兒?

　　第三篇：《5分鐘造就一生》。作為高三的我，現(xiàn)在是很認(rèn)同的。當(dāng)沒(méi)有時(shí)間成為我們的借口時(shí)，平庸就會(huì)伴隨我們一生，如果我們總想著用一次完整的時(shí)間去做一件事，那我們可能永遠(yuǎn)一事無(wú)成。時(shí)候像海灘上的沙粒，要一點(diǎn)一點(diǎn)地抓取，積累很多的時(shí)候，我們才知道它的分量。

　　許多人都不知道自己究竟想要什么，他們很不開(kāi)心，因?yàn)樗麄儧](méi)有人生目的。假使你也不知道自己想要什么，不妨先找出最接近你理想的事，可以把這作為起點(diǎn)。命運(yùn)有一半在自己手中，只有一半在上帝手中，你越努力越認(rèn)真，掌握自己手中的那一半就會(huì)越強(qiáng)大，你的獲得就越豐碩。所以我明白腳踏實(shí)地，解釋為做事踏實(shí)，認(rèn)真不虛浮。先做好每一小節(jié)，大事才能順利完成，一個(gè)細(xì)節(jié)的忽略往往可以鑄成人生大錯(cuò)，一個(gè)細(xì)節(jié)的講究，可以在高考中力免狂瀾于即倒。老子也說(shuō)：不及珪步，無(wú)以至千里，步積小流，無(wú)以成江海“

　　俗話說(shuō)：櫻桃好吃樹(shù)難栽，沒(méi)有辛勤的耕耘，難見(jiàn)可觀收獲，我還很年輕，雖然現(xiàn)在肩膀還稚嫩，但我明白他要不斷強(qiáng)壯，雖然我腿還纖細(xì)，但我相信”千里之行始于足下“當(dāng)我一步一步走出來(lái) 我必然會(huì)練就一雙鐵腳板。我將做大地之子，永遠(yuǎn)腳踏實(shí)地，義無(wú)反顧，勇往直前。

學(xué)生心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇11

　　曾有人這樣說(shuō)， 第一次進(jìn)銀行的內(nèi)部，心情是十分緊張和好奇的，看著光滑有地板，白晃晃地墻面，有種電視上進(jìn)監(jiān)獄里的感覺(jué)，靜靜的樓道隱約有腳步聲，感覺(jué)有點(diǎn)憋悶。

　　想到自己將來(lái)進(jìn)銀行工作，也就是這樣了，準(zhǔn)時(shí)上班，但不可能準(zhǔn)時(shí)下班，極其認(rèn)真不能敷衍了事，錯(cuò)了一分錢(qián)、找?guī)ふ宜滥愕那榫�，自己邊走邊揣測(cè)認(rèn)真工作的感覺(jué)，至少我現(xiàn)在還可以自由的溜達(dá)。

　　在現(xiàn)在近個(gè)時(shí)代生活著，無(wú)論是哪個(gè)行業(yè)都會(huì)或多或少存在著嚴(yán)重的浮躁情緒。也許金融世的美已經(jīng)被人們所忽略了。像鄧主任這樣把金融作為一項(xiàng)終身的事業(yè)，身居高位，扔不倦地挖掘業(yè)務(wù)精髓，不僅沒(méi)有架子，沒(méi)有把金融作為揚(yáng)名立腕的臺(tái)階，仍然持之以恒的心態(tài)，從重復(fù)性的工作中，反復(fù)把脈工作經(jīng)驗(yàn)并求得升華，嚴(yán)肅而謙虛地向老師求書(shū)求文章，這樣的作風(fēng)令我敬仰。我也為能見(jiàn)到這樣的領(lǐng)導(dǎo)而感到榮幸。 “好好做人，好好做事”那次夏主任和老師的批評(píng)，我才深刻體會(huì)這句話的含義。小細(xì)節(jié)中的疏忽會(huì)導(dǎo)致大不一樣的未來(lái)。蒲發(fā)銀行北京分行政工部賈俊英主任這是和《金融實(shí)踐》老師第一次見(jiàn)銀行內(nèi)部的行政人員，還做過(guò)人事工作。

　　也許我們會(huì)認(rèn)為一個(gè)人偶爾沒(méi)有原則，不知道深淺地對(duì)人開(kāi)玩笑，模仿下，小試一番，會(huì)有損你的個(gè)人形象，會(huì)讓人覺(jué)得不可靠，別人也會(huì)在思想上輕薄你。我想我要做的是提升人際交往的能力，而不是拼命地練酒。至少我不會(huì)因?yàn)榫毦贫�失去與親人小酌的樂(lè)趣。看專家文章那么好總是羨慕不已，會(huì)上，我只是如饑似渴的做著記錄，恐怕拉下什么，可就在討論時(shí)，楊總編輯在一個(gè)接有個(gè)的爭(zhēng)求著意見(jiàn)，路過(guò)我這里時(shí)，他很誠(chéng)懇的的問(wèn)我有什么意見(jiàn)，我當(dāng)時(shí)是什么也沒(méi)想，結(jié)果回答的也很敷衍，我真沒(méi)想到作為一個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)，他們也這樣重視。北潤(rùn)投資擔(dān)保公司劉寅揮總經(jīng)理在學(xué)校聽(tīng)過(guò)《金融實(shí)踐》老師的講座，在講座結(jié)束時(shí)，有很多學(xué)生干部和老師合影，好象很激動(dòng)的樣子，可是沒(méi)過(guò)幾，就把那天晚上聽(tīng)課時(shí)的興奮忘到九霄云外了，甚至連照片都沒(méi)給老師寄去，看這些學(xué)生們是這樣，就覺(jué)得，他們到社會(huì)上會(huì)給這個(gè)世界增加更多的浮躁的，那天《金融實(shí)踐》的老師到個(gè)他曾經(jīng)講座過(guò)的金融公司找老朋友探討業(yè)務(wù)，因那個(gè)同事很忙，老師就提前出來(lái)了，并招呼和我乘公共汽車(chē)回去，就在這時(shí)，我看到了該公司的一把手劉總站在電梯前，他知道老師就要離開(kāi)了，馬上叫司機(jī)跟上，不多說(shuō)一句，動(dòng)作也不太大，我看到他接著老師的手，很真誠(chéng)的樣子，叫我第一次看到尊敬老師的人，會(huì)是那么有水平的成功者，我那天是乘著奔馳車(chē)行使在長(zhǎng)安大街上，這也是我人生的第一次。

　　也許在社會(huì)上會(huì)有許多人不尊敬老師或是有利用老師的行為，然后能成就大事的人就是不一樣，正所謂“天下君親師”不一樣就是不一樣，愿不得人家資產(chǎn)能上億那，小事情處理的都不小人。我想我這一生都會(huì)把尊敬老師作為我認(rèn)識(shí)朋友的原則，終身的學(xué)習(xí)，用成果回報(bào)《金融實(shí)踐》老師對(duì)我的培養(yǎng)。

學(xué)生心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇12

　　老子曰：“上善若水”“水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道”。這里是說(shuō)做人應(yīng)如水，水滋潤(rùn)萬(wàn)物，但從不與萬(wàn)物爭(zhēng)高下。古人尚且如此，作為紀(jì)檢人，更應(yīng)上善若水。一學(xué)水之清廉，清澈透明，清清白白;二學(xué)水之純正，純純凈凈，心無(wú)旁騖;三學(xué)水之公正，可以為鏡，明辨是非;四學(xué)水之堅(jiān)韌，不逐名利，本性不改。厚積水之品性，就要晶瑩如水、永遠(yuǎn)透明。作為紀(jì)檢人，就應(yīng)該學(xué)水的品性，即使受了外界干擾，本性永遠(yuǎn)不變。說(shuō)白了，就是要牢樹(shù)宗旨，堅(jiān)韌若水，耐得住寂寞，擋得住誘惑，經(jīng)得住考驗(yàn)，不為名利所累，不為燈紅酒綠折腰，從而厚積薄發(fā)捍衛(wèi)清廉之德。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)黨中央、中紀(jì)委中全會(huì)精神，認(rèn)真閱讀中紀(jì)委“學(xué)思踐悟”欄目系列文章，不由得豁然開(kāi)朗、眼界大開(kāi)。對(duì)紀(jì)檢干部如何實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)方式、轉(zhuǎn)作風(fēng)，落實(shí)凈心修身、靜心修學(xué)、盡心修業(yè)，提高履職能力，個(gè)人談幾點(diǎn)粗淺的體會(huì)。

　　(一)樹(shù)立信念 要牢固確立黨風(fēng)廉政建設(shè)無(wú)小事的思想信念。黨風(fēng)廉政建設(shè)關(guān)系到黨的事業(yè)興衰成敗，關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的改革發(fā)展，關(guān)系到黨在人民群眾心目中的威望，關(guān)系到建設(shè)事業(yè)的整體推進(jìn)，也關(guān)系到每個(gè)干部的成長(zhǎng)進(jìn)步。為此，黨風(fēng)廉政建設(shè)就顯得非常重要，我們應(yīng)該從維護(hù)黨、國(guó)家、人民利益的高度，從維護(hù)國(guó)家建設(shè)事業(yè)的高度，從愛(ài)護(hù)干部個(gè)人前途命運(yùn)的角度來(lái)看待黨風(fēng)廉政建設(shè)重要性、必要性、長(zhǎng)期性和復(fù)雜性，從而理解和珍惜我們做好紀(jì)檢監(jiān)察工作的光榮感和使命感，堅(jiān)定做好一名紀(jì)檢監(jiān)察干部的信心和決心。

　　(二)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力提高理論素養(yǎng)。理論是實(shí)踐的先導(dǎo)、行動(dòng)的指南。紀(jì)檢監(jiān)察干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)理論武裝頭腦，增強(qiáng)用政治的眼光觀察形勢(shì)、分析和處理問(wèn)題的能力，做到在大是大非和重大考驗(yàn)面前旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定，提高正確應(yīng)對(duì)復(fù)雜局勢(shì)的能力、科學(xué)判斷反腐倡廉形勢(shì)的能力和按照反腐倡廉規(guī)律開(kāi)展工作的能力。鄧小平同志說(shuō)過(guò)：“不注意學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)，思想就容易庸俗化。如果說(shuō)變質(zhì)，那么思想的庸俗化就是一個(gè)危險(xiǎn)的起點(diǎn)。”一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部之所以走上違法違紀(jì)的道路，很大程度上是因?yàn)榉潘闪藢W(xué)習(xí)，放松了世界觀改造，以至于免疫力低下，在金錢(qián)、權(quán)力、美色的誘惑面前打了敗仗，經(jīng)受不住考驗(yàn)，理想動(dòng)搖、信念滑坡、精神頹廢、道德淪喪，最終走向了人民的對(duì)立面。俗話說(shuō)：打鐵還須自身硬。作為紀(jì)檢監(jiān)察干部，要求別人做到的首先自己要做好，要自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和身心鍛煉，保持清醒頭腦，堅(jiān)持原則，堅(jiān)決做到自重、自省、自警、自勵(lì)，筑牢拒腐防變的思想道德防線;堅(jiān)決做到廉潔奉公、樂(lè)于奉獻(xiàn)，時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，盡心盡職地做好本職工作。

　　(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷掌握新知識(shí)。“工欲善其事，必先利其器。”隨著我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展，新事物、新情況、新問(wèn)題層出不窮，需要紀(jì)檢監(jiān)察干部去認(rèn)識(shí)、去了解、去掌握。在實(shí)際工作中，紀(jì)檢監(jiān)察工作也還存在薄弱環(huán)節(jié)，需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高。特別是當(dāng)前腐敗現(xiàn)象呈現(xiàn)出智能化特點(diǎn)，手段越來(lái)越隱蔽。新形勢(shì)的發(fā)展要求各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察干部必須認(rèn)真鉆研紀(jì)檢監(jiān)察基礎(chǔ)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和技能技巧，加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)、金融、法律、科技、管理等知識(shí)的學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，做到既懂政治、又懂經(jīng)濟(jì)，既懂管理、又懂業(yè)務(wù)。向書(shū)本、向他人、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，使紀(jì)檢監(jiān)察干部對(duì)新發(fā)展、新情況、新問(wèn)題有預(yù)見(jiàn)、有對(duì)策、有抓手，切實(shí)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，使紀(jì)檢監(jiān)察干部政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過(guò)得硬。

　　(四)改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法，提高學(xué)習(xí)效率。美國(guó)一位著名學(xué)者在上個(gè)世紀(jì)九十年代就說(shuō)過(guò)：“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。”學(xué)習(xí)的方法很多，因人而異，但最基礎(chǔ)、最重要的學(xué)習(xí)方法是思考。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考，思考，再思考。我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。”紀(jì)檢監(jiān)察干部要多思考，多聯(lián)系實(shí)際，著眼于解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，只有這樣，才能學(xué)以致用，增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性，也才有利于把握腐敗現(xiàn)象的規(guī)律和特點(diǎn)，提出預(yù)防措施，采取有效對(duì)策。

　　“厚積夯根基，薄發(fā)衛(wèi)清廉”。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，就一定會(huì)厚積薄發(fā)捍衛(wèi)清廉之風(fēng)，就一定會(huì)黨風(fēng)正、政風(fēng)淳。“黨的反腐工作永遠(yuǎn)在路上”，而修身、修學(xué)、修業(yè)也一樣，永遠(yuǎn)只是進(jìn)行時(shí)!

學(xué)生心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇13

　　你看，這家熱鬧不?小孩子們的嬉戲聲;大人們的聊天聲;廚房里的嘩嘩的炒菜聲;刷刷的洗菜聲，構(gòu)成了一曲歡快的交響樂(lè)，一陣陣歡聲笑語(yǔ)時(shí)不時(shí)的從家里傳出，疑?這是怎么回事呢?讓我來(lái)講講吧!

　　今天媽媽去看望外公，我一個(gè)人在家里做暑假作業(yè)，“叮咚”門(mén)鈴響了，我想肯定是媽媽回來(lái)了，我慢悠悠地打開(kāi)門(mén)，從門(mén)縫里一看，卻出呼我的意料，三個(gè)阿姨和一個(gè)妹妹出現(xiàn)在門(mén)口，我連忙把門(mén)打開(kāi)，驚奇得都忘了跟客人打招呼，直到媽媽瞪了我一眼，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，忙跟客人打招呼。

　　媽媽忙著招待客人，也沒(méi)有時(shí)間管我了，“可以不用做作業(yè)啰!”我呢乘機(jī)就從書(shū)房溜進(jìn)客廳，穿上溜冰鞋，與妹妹開(kāi)始追逐打鬧，快吃午餐了，媽媽的手機(jī)響了，是誰(shuí)呢?哦，原來(lái)是表弟，我下去把表弟接了上來(lái)。這下，家里又添了一份熱鬧。吃過(guò)中餐，三個(gè)小孩子在玩電腦游戲，然而門(mén)鈴又響了，這回又有客人來(lái)?!開(kāi)門(mén)一看，是表哥和舅媽，哈哈哈!我歡呼雀躍，“你們是不是約好了今天來(lái)我家，給我一個(gè)突然襲擊!”事實(shí)上沒(méi)有約好，承屬巧合。這下，家里更熱鬧了，大人們歡聚一堂噓寒問(wèn)暖，拉著家常話，小孩子們邊吃零食，邊玩電腦游戲，一邊還歡蹦亂跳追逐打鬧嬉戲，家里又吵又鬧，歡天喜地，簡(jiǎn)直跟過(guò)年一樣……時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼就到了晚上，親人們一個(gè)一個(gè)地回去了，只有哥哥留了下來(lái)。我真希望時(shí)間停留在白天，讓我們永遠(yuǎn)歡聚在一起。

　　一天一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，傍晚，落山的太陽(yáng)只把最后一點(diǎn)金光留在了大地上。

　　整個(gè)大地都變成了金色的海洋。夕陽(yáng)的余輝撒在池塘上，池塘變得通紅通紅的像成熟的高陽(yáng)一樣。余輝撒在路旁的汽車(chē)上，車(chē)子變成金做的了。

　　抬頭看西邊天上的云，被夕陽(yáng)“烤”得火紅火紅，云彩還不停地變換著花樣。一會(huì)兒變成了駿馬，那長(zhǎng)而有力的四蹄完全疏展開(kāi)來(lái)了，馬尾巴翹得老高的，好像正在草原上盡情地奔跑著。不一會(huì)兒馬兒跑責(zé)了，天空中又出現(xiàn)了一只小綿羊，綿羊的毛一卷一卷的經(jīng)過(guò)夕陽(yáng)的映染變成了金色的。那樣羊的主人肯定會(huì)笑得合不攏嘴：他的羊竟然會(huì)長(zhǎng)出金毛。接著小羊又變成了烏龜，在天空中無(wú)憂無(wú)慮地爬著。他可能連自己都不知道自己變成了一只金烏龜，否則他可能就會(huì)變得比鵝還高傲。說(shuō)曹操曹操到，這時(shí)天空中還真的出現(xiàn)了一只鵝，它還是高高地抬著頭，高傲、從容不迫地在天空中漫步，真拿它沒(méi)辦法。

　　慢慢地傍晚最后一束光輝沒(méi)了，大地又變得安靜了。

學(xué)生心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇14

　　春節(jié)如期而至，而讓人揪心的是，新型冠狀病毒也在這個(gè)春節(jié)肆虐猖獗。家家戶戶都緊閉大門(mén)，避之不及，一家人一起吃團(tuán)圓飯，而另一群人卻舉著“武漢加油，別怕，我們來(lái)了”的旗幟，毅然趕赴武漢。正是這一群群“逆行者”，給了心急如焚的武漢人民一劑鎮(zhèn)定劑，給了全國(guó)民眾溫暖與感動(dòng)。

　　難道“逆行者”們不怕死嗎?難道“逆行者”們不想在這春節(jié)之際和家人團(tuán)圓吃個(gè)年夜飯嗎?難道“逆行者”們就不想躲在家中遠(yuǎn)離病毒嗎?不，他們也害怕，他們都有家有室，是他們的不畏犧牲精神，他們的醫(yī)者仁心，他們的責(zé)任心使命感支撐著他們。

　　我昨天看了一個(gè)視頻，被訪者是一位女醫(yī)生。她哭著說(shuō)，她也很害怕，她也很怕被感染，她也很怕再也見(jiàn)不到家人朋友了。采訪者問(wèn)她，都這么害怕了，為什么還能堅(jiān)持?女醫(yī)生立馬穿上了手上的白大褂，抹掉了眼淚，勇敢又自豪地說(shuō)，就是因?yàn)檫@個(gè)，穿上了它就有了一種使命感，正是這種使命感讓我有了堅(jiān)持下去的勇氣。

　　84歲高齡的鐘南山院士勸大家能不出門(mén)就不出門(mén)，走親戚聚會(huì)吃飯更是能避免就避免，而他自己卻毫不猶豫奔赴一線戰(zhàn)場(chǎng)武漢。而現(xiàn)實(shí)中卻有人抱著僥幸心理，甚至說(shuō)著“我是誰(shuí)，我百毒不侵”這樣的胡話，繼續(xù)走街串巷，為病毒傳播制造機(jī)會(huì)。這樣做真的很不對(duì)，就是在給醫(yī)生添堵，給國(guó)家添亂。要是不幸感染了新型肺炎病毒，無(wú)疑會(huì)給醫(yī)生們?cè)黾有碌呢?fù)擔(dān)。我們都知道，很多大醫(yī)院的醫(yī)生們已經(jīng)超負(fù)荷工作了。我們做好自己，這就是給“逆行者”。我們承前繼后，向白衣天使們學(xué)習(xí)。

　　還記得，去年哥哥姐姐們高考完，大家商討要填什么志愿時(shí)，“醫(yī)生”這個(gè)職業(yè)首先就被他們棄選了，因?yàn)樗麄冋f(shuō)從醫(yī)不僅學(xué)業(yè)繁重，學(xué)齡長(zhǎng)，而且剛剛就業(yè)時(shí)薪水也不太理想。但這又如何，醫(yī)生是每一個(gè)時(shí)代的仁者，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，醫(yī)生就是主力軍，是城市的守護(hù)者。我們要向他們學(xué)習(xí)，讓醫(yī)學(xué)夢(mèng)想能到處開(kāi)花，老一輩的醫(yī)者退下，新一輩的頂上!我想，今年高考結(jié)束，我的志愿已定，我要當(dāng)醫(yī)生!

　　這幾天看到一則報(bào)道，一位醫(yī)生給女朋友發(fā)信息：如果我平安歸來(lái)，我就娶你為妻。那一瞬間，我感動(dòng)莫名。向英雄致敬，向“逆行者”致敬，你們是最可愛(ài)的人兒!你們會(huì)有一大群的后繼者。希望這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)火早日結(jié)束，希望你們一個(gè)個(gè)都完好無(wú)損地歸來(lái)。

學(xué)生心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇15

　　我閱讀過(guò)不少英語(yǔ)書(shū)籍，像那些什么英文版的《小王子》、雙語(yǔ)版的《安徒生童話》，還有就是《七彩幽默英語(yǔ)笑話大全》……之類(lèi)的。

　　其實(shí)我本來(lái)對(duì)英語(yǔ)閱讀一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，因?yàn)樵谝郧拔铱傆X(jué)得英語(yǔ)閱讀文很難理解，枯燥無(wú)味，既費(fèi)時(shí)間，又費(fèi)大腦……但是，因?yàn)橐恍┰�因，我開(kāi)始喜歡這些曾被我視為“枯燥無(wú)味文”的英語(yǔ)閱讀文。比如說(shuō)某次我偶然在一本漫畫(huà)上看到了一個(gè)由外國(guó)小孩繪制的一則四格漫畫(huà)(當(dāng)然是全英的)，翻譯得很幸苦，好不容易才搞懂，不過(guò)故事內(nèi)容卻很有趣，沒(méi)讓我失望，辛辛苦苦地翻譯總算有了收獲;還有那次香港給的那些英語(yǔ)書(shū)籍，圖文并茂，講述了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，讓我漸漸開(kāi)始愛(ài)上英語(yǔ)閱讀……還有很多原因啦，當(dāng)然也有老師的辛勤指導(dǎo)!

　　在這里，我想要跟大家一起分享一下我多年來(lái)閱讀英語(yǔ)文章的成果。

　　再來(lái)呢，就是多閱讀英語(yǔ)文章可以提高自己的英語(yǔ)寫(xiě)作水平我就曾經(jīng)參加過(guò)21世紀(jì)英語(yǔ)演講比賽，還有最近才參加的英語(yǔ)情景作文大賽。說(shuō)實(shí)話，那么一篇文章寫(xiě)出來(lái)，我連我自己也不太相信——自己居然能寫(xiě)出那么一篇文章來(lái)。確實(shí)，最近對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣，大大增加了我的閱讀量。其中，我最滿意的，就是參加英語(yǔ)情景大賽寫(xiě)的《Everlasting Friends》。這篇故事，說(shuō)真的，我從來(lái)沒(méi)有這么用心去寫(xiě)過(guò)文章。這篇故事，我花費(fèi)了很多精力和時(shí)間，只為了構(gòu)造出一個(gè)美好的童話故事，只為了把人物的那種完美形象用英文去表現(xiàn)出來(lái)。包括故事里的那些螢火蟲(chóng)啊什么的，就是想要襯托出當(dāng)時(shí)的美好情景。不過(guò)，就因?yàn)樵谶@篇故事上特別用心，所以等結(jié)果等得很幸苦……

　　英語(yǔ)閱讀還讓我得了一些獎(jiǎng)哩!最后，就在這里好好地向大家SHOW一下吧：新東方英語(yǔ)美文背誦大賽廣州賽區(qū)一等獎(jiǎng)、新東方英語(yǔ)美文背誦大賽廣州賽區(qū)少兒組團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)(這個(gè)不算個(gè)人榮譽(yù)哎……)、廣州英文早報(bào)Mini周刊第三屆手抄報(bào)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、廣州英文早報(bào)Mini周刊第二屆小學(xué)生創(chuàng)意大賽積極參與獎(jiǎng)、英語(yǔ)超級(jí)聯(lián)賽二等獎(jiǎng)。

　　雖然我得的獎(jiǎng)并不多(重在參與嘛)，但是我相信，只要我努力，以后一定會(huì)得更多獎(jiǎng)的!

　　更重要的是，我們?nèi)ラ喿x英語(yǔ)文章，并不是只想著去提高英語(yǔ)水平、能力什么的，要去享受閱讀，把英語(yǔ)閱讀當(dāng)成是一項(xiàng)很有意思的活動(dòng)，去感受整個(gè)“活動(dòng)過(guò)程”。還是拿閱讀香港那邊給的那些英語(yǔ)書(shū)籍來(lái)說(shuō)吧。其中有一本故事我印象最深，覺(jué)得最有趣、最精彩，還拿這篇故事自己做了一本閱讀體會(huì)。我記得我當(dāng)時(shí)去讀，沒(méi)有像上面那些介紹給大家的閱讀方法一樣去讀，只是去感受，感受這篇故事給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。那時(shí)候的感覺(jué)，真得很奇特，自己仿佛身臨其境似的……還有，前面我不是還介紹說(shuō)看過(guò)一本《七彩幽默英語(yǔ)笑話大全》么?這個(gè)，才叫作“真正”的樂(lè)趣。我剛買(mǎi)回來(lái)那會(huì)兒，就快速看完了。記得那會(huì)兒，我居然夸張到笑到肚子痛!(>﹏<)話說(shuō)，如果自己很悶的時(shí)候，多讀英語(yǔ)書(shū)籍也是不錯(cuò)的選擇喲!

學(xué)生心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇16

　　我是合肥學(xué)院信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生繁忙的暑假生活結(jié)束了，新的一學(xué)年我就踏入了大三的生活。很感謝徐立祥導(dǎo)師給我助教的機(jī)會(huì)，讓大學(xué)少一點(diǎn)空虛少一點(diǎn)浪費(fèi)，多一點(diǎn)精彩多一點(diǎn)前進(jìn)的動(dòng)力。

　　助教一個(gè)熟悉又陌生的名詞，剛接觸這個(gè)工作不知如何下手，也不知道具體的職責(zé)是什么，唯恐哪一點(diǎn)做的不好辜負(fù)徐立祥老師的栽培，也不敢放開(kāi)手去做，主要的原因是擔(dān)心自己會(huì)做錯(cuò)，慢慢的就改變了這種不成熟的思想，如果什么都怕什么都擔(dān)心的話，就不能放開(kāi)手去做去闖，還有什么機(jī)會(huì)去創(chuàng)作精彩人生，這些都是做助教的過(guò)程中慢慢體會(huì)到的。

　　有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)可以和老師這么近距離的接觸，可以多一些交流的機(jī)會(huì)，耳濡目染也能從老師身上學(xué)到一些東西。助教顧名思義主要是幫助老師完成一些工作，主要是批改學(xué)生的作業(yè)、試卷，還有一些過(guò)程考試的試卷，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間的關(guān)系。批改作業(yè)一定要認(rèn)真，數(shù)學(xué)解題方法多變但答案往往是統(tǒng)一的，所以批改作業(yè)的時(shí)候不能只論答案之對(duì)錯(cuò)，還要仔仔細(xì)細(xì)的看過(guò)程，把那些錯(cuò)誤的地方畫(huà)出來(lái)，讓學(xué)生能夠看到錯(cuò)在什么地方，然后糾正。我認(rèn)為這是對(duì)自己對(duì)老師對(duì)學(xué)生的三方負(fù)責(zé)，在批改作業(yè)的時(shí)候也可以幫助自己回顧自己的知識(shí)點(diǎn)，查找自己的薄弱環(huán)節(jié)，可謂一舉多得。但在批改作業(yè)的時(shí)候也發(fā)現(xiàn)不好現(xiàn)象，就是有些學(xué)生喜歡投機(jī)取巧，學(xué)習(xí)懶散，作業(yè)不認(rèn)真做，直接抄襲其他同學(xué)的，盜取他人的勞動(dòng)成果，對(duì)自己不負(fù)責(zé)，可

　　能這種現(xiàn)象在大學(xué)普遍存在，也和周?chē)�的環(huán)境相關(guān)。還有一點(diǎn)就是在過(guò)程考試的時(shí)候，由于一些學(xué)生平時(shí)不認(rèn)證聽(tīng)課，在考試的時(shí)候就喜歡傍大腿，和成績(jī)好的同學(xué)坐在一起，希望找到機(jī)會(huì)抄襲蒙混過(guò)關(guān)，這是在監(jiān)考的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的。

　　半學(xué)期的助教生涯，我自己也成熟了不少，也懂得了老師對(duì)于學(xué)生那份關(guān)心之情，那種恨鐵不成鋼的心情。人與人之間應(yīng)該相互信任多一些交流，多一些尊重。學(xué)生課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，即使課再枯燥無(wú)味，也不應(yīng)該搗亂擾亂課堂秩序，影響老師無(wú)法正常授課。這是對(duì)老師的尊重，也是對(duì)老師敬業(yè)精神的認(rèn)可。學(xué)生課下也應(yīng)該多一些仔細(xì)的時(shí)間，及時(shí)鞏固知識(shí)點(diǎn)，避免考試臨時(shí)磨槍、傍大腿。

　　助教彌補(bǔ)我大學(xué)空虛的生活，給予我精神上一些慰藉，平時(shí)有事可干的感覺(jué)真好，生活多一些目標(biāo)，有一點(diǎn)規(guī)劃，讓大學(xué)不再迷茫。在這半年的助教生活中也從中得到一些啟發(fā)，畢竟教與學(xué)是相長(zhǎng)的，是一個(gè)相互促進(jìn)與相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這期間不斷鞏固和強(qiáng)化自己的實(shí)驗(yàn)的理論知識(shí)水平及人溝通交流的能力，也認(rèn)識(shí)到自己實(shí)踐與理論知識(shí)有待進(jìn)一步提高。

學(xué)生心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇17

　　有幸從如皋作協(xié)主席季健先生那兒得知作家丁捷在南通文聯(lián)藝術(shù)活動(dòng)中心講座《文學(xué)的至歡至愛(ài)》，我先生開(kāi)車(chē)陪我偕同作協(xié)的朋友汪小琴屆時(shí)到達(dá)。南通城坐落在長(zhǎng)江邊的沙洲上，自古溝河池塘眾多，水流豐富。經(jīng)過(guò)現(xiàn)代的治理疏浚、岸邊綠地規(guī)劃建設(shè)，完整的的護(hù)城河更是宛若一串燦爛的明珠，使有“近代第一城”美譽(yù)的通城平增幾分漂浮在水上的靈秀和浪漫。初秋天氣，藍(lán)天白云，綠樹(shù)碧水，建筑道路鱗次櫛比、錯(cuò)落有致，一切都是那么清爽而明晰。文聯(lián)活動(dòng)中心在老城的東南隅，南邊緊鄰文峰公園，西邊院墻外就是文峰塔，建筑古色古香，兩進(jìn)庭院。講座會(huì)場(chǎng)就在后院，院內(nèi)是一個(gè)大水池，有小亭一座，紅魚(yú)成群游戲其間。對(duì)丁捷作家其人其作我已略知一些的。幾個(gè)月前他在如皋做過(guò)一個(gè)講座的，也讀過(guò)他一些作品。但這次聽(tīng)講依然吸引我全神貫注聽(tīng)完，兩個(gè)多小時(shí)仿佛僅是一瞬。講座的主題是“文學(xué)的至歡至愛(ài)”，講座的方式依然是漫談式的，從容而娓娓道來(lái)，偶爾說(shuō)到激情處說(shuō)出幾個(gè)“粗放”的詞匯，讓人身同感受他的言有盡而意無(wú)窮之處的默契。

　　回來(lái)后再三回味、思考時(shí)有一種非常想和別人分享的需要。簡(jiǎn)單總結(jié)一下我聽(tīng)到了什么、感受到了什么、思考到了什么?文學(xué)的至歡至愛(ài)，我認(rèn)為完整的表述是文學(xué)反映或表達(dá)的人的至歡至愛(ài)。誠(chéng)如丁捷所言文學(xué)就是對(duì)人的生活和心靈、精神的反映。但丁捷認(rèn)為他所說(shuō)的至歡至愛(ài)不是指或者說(shuō)不僅僅是指人的生理和情感上的至歡至愛(ài)，而是心靈的、精神的、乃至靈魂的至歡至愛(ài)。他以為文學(xué)作品尤其小說(shuō)，有一類(lèi)是對(duì)社會(huì)性的反映，這類(lèi)作品是現(xiàn)實(shí)主義的作品，包括批判現(xiàn)實(shí)主義作品。另一類(lèi)是對(duì)人性的反映。他認(rèn)為后者比前者更偉大、更優(yōu)秀。因?yàn)榇耍�他評(píng)價(jià)《金瓶梅》比《紅樓夢(mèng)》更偉大、更優(yōu)秀。我認(rèn)同他對(duì)金瓶梅意義的評(píng)價(jià)，我沒(méi)有能力或者說(shuō)我還不敢判斷誰(shuí)更優(yōu)秀、更偉大，但我認(rèn)同他對(duì)反映人性這類(lèi)小說(shuō)的肯定和高度評(píng)價(jià)，也佩服他對(duì)金瓶梅的高度評(píng)價(jià)的勇氣。聯(lián)系自己創(chuàng)作的《亢奮》和《依偎》，丁捷認(rèn)為，《紅樓夢(mèng)》、《亢奮》這樣的小說(shuō)是對(duì)社會(huì)、世俗生活的反映，而《金瓶梅》、《依偎》這類(lèi)小說(shuō)是對(duì)人性的深度挖掘和體現(xiàn)。后者的寫(xiě)作比前者要難、深刻。為了更好地說(shuō)明什么事“至歡至愛(ài)”，他介紹了日本作家杜邊醇一的小說(shuō)，對(duì)這位情愛(ài)大師的作品進(jìn)行了解讀。杜邊醇一的小說(shuō)里男女主人公都是“邊性邊愛(ài)”，最終死于性愛(ài)。他舉例一部小說(shuō)中男女在性愛(ài)的最幸福時(shí)刻雙雙服毒死亡。我沒(méi)有看過(guò)這些小說(shuō)，此前也不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)作家。

　　但聽(tīng)到這里我也深深地震撼了!殉情，國(guó)內(nèi)外自古有之。往往是遇到阻撓愛(ài)情不能順利進(jìn)行情況下的男女行為。丁捷講述在這部小說(shuō)里男女之間的愛(ài)情發(fā)展并沒(méi)有明顯的障礙，他們是為了“終極之愛(ài)”殉情的。他以為這就是至歡至愛(ài)，這種愛(ài)愛(ài)到極致就是死亡。我個(gè)人認(rèn)為至歡至愛(ài)的終極是死亡，是可以理解的。在西方的關(guān)于人的起源的神話里就將女人說(shuō)成是男人的一根肋骨，也就是說(shuō)女人是男人的一部分。于是男人和女人總是要尋覓彼此的另一半，那么愛(ài)情就是兩個(gè)個(gè)體得以結(jié)合的途徑，所以愛(ài)情是如此的重要和必須。沒(méi)有愛(ài)情，個(gè)體的男人或女人是孤獨(dú)的、不完整的。性愛(ài)則是擁有了愛(ài)情的男女表達(dá)愛(ài)最基礎(chǔ)、也是最理想、最高形式，因此是必須的!在性愛(ài)中個(gè)體的人從肉體到靈魂都不再孤單，得到了深入心靈的溫暖和滿足，兩個(gè)個(gè)體達(dá)到完全的統(tǒng)一和圓融。這就是“極致”!但，這樣的合和是短暫的、有限的，很快身體要在空間上必然地分離，心靈、精神也無(wú)法保持著完全高度的契合，追求極致之愛(ài)的心靈無(wú)法接受這樣的事實(shí)，完美的他們選擇了死亡!他們以為他們?cè)谀且豢�，在極度的歡愉中、極度的圓融中死去，他們就得以永遠(yuǎn)的從身體到靈魂都不分離、都圓融在一個(gè)整體了。

　　這讓我想起了中國(guó)的“道”。道家認(rèn)為世界的本源是“無(wú)”，是涵生萬(wàn)有、一點(diǎn)真陽(yáng)存在其中的無(wú)，由此，就有了道生一、一生二、二生三、三生萬(wàn)物的天地萬(wàn)物、花花大世界。但這所有的萬(wàn)物其運(yùn)行、發(fā)展都是有規(guī)律可循的，最終都依然歸于“無(wú)”——那個(gè)創(chuàng)生“有”的無(wú)。而且道家認(rèn)為，這宇宙萬(wàn)物的存在是周而復(fù)始的“常”，是動(dòng)而和諧的“靜”。認(rèn)為死亡是生命的另一個(gè)形態(tài)，是對(duì)“生”而老去的一個(gè)安頓。因此莊子說(shuō)“生死一條”，面對(duì)妻子的死亡鼓盆而歌。從道家的哲學(xué)觀去看上述終極之愛(ài)的死亡，就不難理解了，因?yàn)樵谖覀円詾槭?ldquo;死亡”或名之曰“死亡”的事實(shí)上他們也許理解為他們的獨(dú)自的生命從此結(jié)合了，轉(zhuǎn)換成新的形式存在了。不管是西方宗教中的天國(guó)，還是中國(guó)道家中的虛無(wú)，在我看來(lái)都是人對(duì)自己的今生之后的安頓。

　　至于所謂的“死亡”，不過(guò)是一張通往那安頓處的門(mén)票而已(外國(guó)的神父、牧師們對(duì)頻死之人的祈禱儀式等就是來(lái)送門(mén)票的使者哈哈)。有何值得驚懼和痛苦的呢?所以，對(duì)死亡的體驗(yàn)是對(duì)“活”的最高、最深刻的體驗(yàn)。當(dāng)然，我所說(shuō)的“死亡的體驗(yàn)”是指死亡的過(guò)程中的體驗(yàn)，而不是“死”的那個(gè)結(jié)果。從廣義上說(shuō)，人自出生存在那一刻起就是不斷靠近死亡的過(guò)程，所以廣義的對(duì)死亡的體驗(yàn)，也可說(shuō)成是對(duì)“生”的體驗(yàn)——對(duì)整個(gè)人生的歡愛(ài)痛苦的體驗(yàn)。狹隘的死亡指的是明顯的肉體發(fā)生根本性變化的那一刻或一段時(shí)間。丁捷還談到宗教對(duì)人類(lèi)對(duì)死亡產(chǎn)生的恐懼和痛苦的安撫作用。他解析了《湯姆叔叔》的小屋中奴隸主的十二三歲的小女兒和奴隸湯姆的死前因宗教而產(chǎn)生的對(duì)痛苦的解脫。我認(rèn)為其宗教之所以能起到這樣的作用，本質(zhì)是因?yàn)樽诮痰男叛鲎屓水a(chǎn)生了不同于愛(ài)情的另外一種愛(ài)——對(duì)他人的愛(ài)，對(duì)上帝以及諸神的愛(ài)也是“愛(ài)他”的一種。丁捷作家特別向大家推薦《香水》——一部德國(guó)作家的小說(shuō)。我沒(méi)有讀過(guò)。小說(shuō)中一個(gè)殺人許多、罪惡累累殺人犯再被公決時(shí)從懷中拿出了自制的香水，打開(kāi)后迅速地使原本群情激奮、聲討怒罵他是殺人魔頭罪該萬(wàn)死的觀眾安靜了下來(lái)，對(duì)他不再怨恨，甚至是頂禮膜拜的崇拜和熱愛(ài)。那么這個(gè)神奇的“香水”是什么呢?原來(lái)是他殺死26個(gè)少女、用她們的肉體不斷實(shí)驗(yàn)、提取制造的。

　　這是一個(gè)虛幻的故事。但作者旨在說(shuō)明用美麗、善良、純潔無(wú)暇少女之身做成的香水代表著美好和愛(ài)，是愛(ài)讓人從死亡的恐懼和痛苦的窘境中解脫。因此，我理解的丁捷的這個(gè)講座，是他通過(guò)對(duì)自己和他人小說(shuō)的解析、點(diǎn)評(píng)，揭示、說(shuō)明文學(xué)對(duì)人性中愛(ài)的至歡至痛的表現(xiàn)。在講座之始，丁捷就說(shuō)本來(lái)講座的名稱還有一個(gè)——就是至歡至痛，主辦方認(rèn)為還是輕松點(diǎn)叫“至歡至愛(ài)”吧。但“歡”是離不開(kāi)“痛”的，他說(shuō)講這個(gè)主題還是繞不開(kāi)一個(gè)“痛”字。他舉例說(shuō)，生活中我們一形容高興極了就說(shuō)成“高興死了”，表述快樂(lè)到極點(diǎn)就說(shuō)“欲仙欲死”。說(shuō)到這里，講堂里發(fā)出會(huì)意的笑聲。對(duì)此，我還是喜歡用古典哲學(xué)去解讀�！吨芤住分v否極泰來(lái)、亢龍有悔，說(shuō)的就是陰陽(yáng)轉(zhuǎn)化，一物兩面。人生的痛苦和快樂(lè)正是如此，二者何曾為須臾離開(kāi)過(guò)，至歡至痛的那個(gè)臨界點(diǎn)就是欲仙欲死啊!都是對(duì)現(xiàn)在的超越和解脫。講座最后，丁捷勉勵(lì)大家，愛(ài)是靈魂的發(fā)現(xiàn)自己。我們唯有愛(ài)，才能使我們的生活更溫暖、更美好，才能賦予我們的人生以意義。這個(gè)講座與我的意義在于：在這樣書(shū)香清雅的地方，聽(tīng)靈魂作家丁捷漫談“文學(xué)的至歡至愛(ài)”，學(xué)習(xí)讓心靈深度體驗(yàn)人生的歡樂(lè)和苦痛，最終圓融于平實(shí)的世俗的生活。

學(xué)生心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇18

　　本人是從事零售業(yè)工作的，實(shí)際上用excel的機(jī)會(huì)不是很多，而且對(duì)于excel的要求也不是太難，只是一些簡(jiǎn)單的函數(shù)就可以完全應(yīng)付，偶然的機(jī)會(huì)，上級(jí)批工資時(shí)，要用到excel，而且上級(jí)單位做好的表會(huì)自動(dòng)匯總，不知道是什么原因。從此對(duì)excel產(chǎn)生了興趣，到書(shū)店買(mǎi)來(lái)一本比較基礎(chǔ)的書(shū)看看，從書(shū)上又學(xué)到了許多自己以前不知道的事，本以為excel也不過(guò)如此，就這么簡(jiǎn)單。但是越學(xué)越感覺(jué)excel的神奇和奧妙，隨著時(shí)間的推移，這本基礎(chǔ)的教材已經(jīng)不能滿足我的需要了，我就又到書(shū)店去，找一本比較中級(jí)的書(shū)來(lái)學(xué)，可是書(shū)本上的知識(shí)都是比較簡(jiǎn)單的，想找一本好書(shū)，真是太難了!后來(lái)單位電腦上網(wǎng)了，在上完課之余，就到網(wǎng)上找一些可下載的電子書(shū)來(lái)看，非常偶然的發(fā)現(xiàn)了這個(gè)論壇，由于好奇的原因，就注冊(cè)了，其實(shí)當(dāng)初也注冊(cè)了好幾個(gè)，為什么對(duì)excelhome情有獨(dú)鐘呢?剛開(kāi)始的感覺(jué)是這個(gè)論壇的速度比較快，呵呵，不好意思當(dāng)初就是這個(gè)原因。隨著時(shí)間的流逝，在這個(gè)家里，學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有東西，開(kāi)始感觸最深的是數(shù)組公式的運(yùn)用，太神奇了!書(shū)本上根本找不到，時(shí)間一長(zhǎng)，對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題也敢于發(fā)表自己的看法了，有的問(wèn)題自己能夠解決，簡(jiǎn)直太高興了，興奮很長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)于這個(gè)家也就更加眷戀了，它對(duì)我的幫助實(shí)在太大了。

　　由于功力的逐漸提高，也敢于嘗試著去做一些競(jìng)賽題了，但是競(jìng)賽題實(shí)在太難了，根本沒(méi)有辦法應(yīng)付，怎么辦呢?給別的高手發(fā)短消息，向他們咨詢，介紹學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)高手指點(diǎn)，我把論壇上的關(guān)于公式的精華帖子，都收集了起來(lái)，回到家中慢慢研究，對(duì)于有的公式，簡(jiǎn)直不敢相信，這是什么人構(gòu)造出來(lái)的呢?太神奇了。慢慢的自己在不斷成長(zhǎng)，當(dāng)然了，在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，也不是一帆風(fēng)順的，但是遇到問(wèn)題我沒(méi)有退縮，我用無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服了重重困難，在各位壇友的幫助下，我的成長(zhǎng)很快。

　　在函數(shù)版塊呆的時(shí)間長(zhǎng)了，覺(jué)得自己的水平也可以了(實(shí)際上只是一般水平)，就開(kāi)始嘗試著向程序版塊進(jìn)軍，同樣開(kāi)始的時(shí)候也是一無(wú)所知，還是向開(kāi)始那樣，買(mǎi)一本比較基礎(chǔ)的書(shū)學(xué)習(xí)，在論壇上找資料，先學(xué)一點(diǎn)皮毛，然后多在論壇上看帖，發(fā)帖，幫別人解決問(wèn)題，久而久之，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題已經(jīng)能夠獨(dú)立應(yīng)付了。

　　剛上路的朋友們，要想學(xué)好excel，首先要有一顆堅(jiān)毅的心，有恒心，有信心，有時(shí)間的話，多看一些帖子，多看精華帖，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，坎坷是避免不了的，但千萬(wàn)不要灰心，不要?dú)怵H，要繼續(xù)努力，剛開(kāi)始是會(huì)感到很無(wú)助的，也許會(huì)產(chǎn)生放棄的念頭，千萬(wàn)頂住，只要克服了開(kāi)始的難關(guān)，以后的路才會(huì)充滿陽(yáng)光，充滿快樂(lè)。

　　本人學(xué)習(xí)的目的很單純，純屬個(gè)人興趣和愛(ài)好，看到那些高手們變幻莫測(cè)的公式和代碼羨慕的同時(shí)，也下定了學(xué)好excel的決心，只想不斷提高自己，超越自己，這樣人生才會(huì)有價(jià)值。

　　當(dāng)然距高手的差距還是很大的，我會(huì)繼續(xù)努力的，爭(zhēng)取在很短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到高手乃至專家的水平，這是我的目標(biāo)，我也不知道能否實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

　　在這里對(duì)于所有幫助我的人說(shuō)聲謝謝，對(duì)于我?guī)椭�過(guò)的所有人說(shuō)一聲不用客氣，能夠幫助別人是快樂(lè)的，被別人幫助也是快樂(lè)的。

學(xué)生心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇19

　　20__年我5歲，在鄉(xiāng)下的小電視上看開(kāi)幕式，一家人躺在一張床上，揮著學(xué)校發(fā)的小國(guó)旗，那時(shí)候不太懂，只記得水墨畫(huà)很美，人很多很齊很震撼，那一年，學(xué)校里電視上關(guān)于奧運(yùn)的紀(jì)錄片，手抄報(bào)不知看了多少，寫(xiě)了多少，那時(shí)候我好像對(duì)中國(guó)的歷史美學(xué)有了模糊的認(rèn)知，在此后的十年里，斷斷續(xù)續(xù)有在不同場(chǎng)合看到那時(shí)的節(jié)目，鳥(niǎo)巢建造的不易，那一年如何給中國(guó)經(jīng)濟(jì)注入活力，無(wú)數(shù)人忘不掉那一年的盛大。

　　而這次有點(diǎn)不一樣，跟08比起來(lái)有些簡(jiǎn)單，沒(méi)有古樸厚重的文化氣質(zhì)，更加的迅捷，科技感滿滿。其實(shí)看完有些失望，沒(méi)有那么多元素，那么大的沖擊，甚至也沒(méi)有那一年的期待和緊張。當(dāng)我關(guān)掉iPad轉(zhuǎn)播時(shí)，我突然意識(shí)到，中國(guó)不再是08年的中國(guó)，所有人都知道中國(guó)有多好。

　　今天的冬奧更加注重未來(lái)，大量的志愿者蹦蹦跳跳，跳熱了還能把外套脫了，沒(méi)有整齊劃一的舞蹈，只有小朋友在跑跳，他們是未來(lái)，是希望，還有那個(gè)舉著和平鴿迷了路的小朋友，是我們流落在外的灣灣嗎?我記得張藝謀08年說(shuō)“別說(shuō)下雨了，就是下刀子也要給我完成”，今年明顯更加輕松，更加包容更加開(kāi)放。

　　我喜歡這次的點(diǎn)火，08年那一次點(diǎn)火真的壯觀，那優(yōu)美的腳步，點(diǎn)燃火炬那一刻我熱淚盈眶，而這一次兩個(gè)年輕的運(yùn)動(dòng)員有些拘謹(jǐn)?shù)膶⒒鹁鎾斓接筛鱾�(gè)國(guó)家組成的大雪花中間，在空中，顯得有些微弱，微弱卻不熄滅，奧林匹克精神是和平是平等是包容，他由所有國(guó)家共同守護(hù)。人類(lèi)命運(yùn)共同體，這個(gè)偉大的概念，在這里得到淋漓盡致的展現(xiàn)，星星之火可以燎原是中國(guó)革命給我們的啟示，此刻這微弱火光代表的奧林匹克精神就是可以燎原的火苗。

　　這一次的開(kāi)幕式?jīng)]有視覺(jué)沖擊，可其中蘊(yùn)含的深意更值得深思，民族自信，文化自信使得我們已經(jīng)不需要向世界推銷(xiāo)我們的文化，我就是世界文化最璀璨的明星，如果你想了解世界，那你必須了解我，泱泱中華不僅有五千年深厚的歷史，更有無(wú)比廣闊的未來(lái)，那也是世界的未來(lái)，我何其有幸，生在這個(gè)時(shí)代，見(jiàn)證中華民族的偉大復(fù)興，吾輩亦將為此。

學(xué)生心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇20

　　在暑假即將來(lái)臨的時(shí)候，突然得到焦老師舉辦暑期UI設(shè)計(jì)強(qiáng)化夏令營(yíng)的消息。思慮再三，帶著疑問(wèn)和不安，我報(bào)名了參加暑期UI設(shè)計(jì)強(qiáng)化夏令營(yíng)。

　　由于報(bào)名了夏令營(yíng)，所以原本在暑假中的一些計(jì)劃也打亂了。而或許是因?yàn)轭檻]，或許是因?yàn)椴幌嘈�，在夏令營(yíng)開(kāi)展之前，我特意跑去了深圳一趟。從廣州到惠州再到深圳，走了十幾天，去了數(shù)個(gè)已經(jīng)參加工作的朋友。這些朋友有一部分是去年從我們學(xué)院畢業(yè)的畢業(yè)生，也有早工作了幾年的大學(xué)生。有的從事著和我們專業(yè)差不多的工作，也有的從事著其他的行業(yè)。和他們聊了很多，一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐也對(duì)我說(shuō)了很多。在交談中，聯(lián)系這一路上我個(gè)人的所見(jiàn)所聞，我收獲很多，感受也頗深。

　　其實(shí)很多的話語(yǔ)以前也聽(tīng)過(guò)，但是那個(gè)時(shí)候卻沒(méi)有放在心上，或許是放在了心上卻又不能體會(huì)。

　　在安靜的校園里面，我們永遠(yuǎn)體會(huì)不到外面的熱鬧;在和諧的校園里面，我們永遠(yuǎn)感受不到外面的競(jìng)爭(zhēng);在溫室的校園里面，我們永遠(yuǎn)見(jiàn)識(shí)不到外面的狂風(fēng)暴雨!

　　經(jīng)過(guò)十幾天在外面的走動(dòng)，我擺好了自己心態(tài)回到了學(xué)校。八月十號(hào)，開(kāi)始了暑假UI設(shè)計(jì)夏令營(yíng)第一天的培訓(xùn)。

　　一個(gè)月后，第一次暑假UI夏令營(yíng)終于結(jié)束了。這段時(shí)間、這個(gè)過(guò)程，讓我從陌生到了解，從無(wú)從下手到有步有驟。

　　培訓(xùn)的第一天，看張那一張復(fù)雜的圖片，看張那一套英文版的軟件，我苦笑不已。結(jié)果一天下來(lái)，一張圖做了不到五分之一。

　　接下來(lái)一段時(shí)間，通過(guò)焦老師的講解，我及時(shí)的完成了這張圖的臨摹。

　　之后的一段時(shí)間，我繼續(xù)著臨摹。通過(guò)這幾天的臨摹，在結(jié)合老師講解的東西，我慢慢的掌握了一些技巧，對(duì)英文版的軟件也能夠更好的操作了。

　　在經(jīng)過(guò)幾天的臨摹之后，我們的不足也暴露出來(lái)了。那就是——基礎(chǔ)不牢。于是，老師安排了我們進(jìn)行手繪練習(xí)。

　　幾天的手繪練習(xí)讓我痛苦不堪，但是卻讓我在之后的實(shí)圖臨摹中起了很大作用。因?yàn)樵谝院蟮呐R摹中，我學(xué)會(huì)了思考，不再是拿著一張圖就不想事情的埋頭就做。而且通過(guò)手繪之后，我的眼界也有了很大的提高，能夠很分辨出別人的作品的好與壞，自己的作品和別人作品中的差距了。

　　手繪是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，更是創(chuàng)作、發(fā)展的基甸。

　　通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了UI。而也因?yàn)檫@一個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓我更加了解了UI。UI是一個(gè)新的蛋糕，我很高興我走向了分享這個(gè)蛋糕的第一步。在這里我要感謝學(xué)校給了我們一個(gè)這樣的資源，感謝對(duì)我們指導(dǎo)的黃麗老師、趙敏老師，更要感謝一直陪著我們并給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的焦老師。還要感謝一直關(guān)注著我們的徐老師和李老師!

學(xué)生心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇21

　　坦白地講，剛看到這題目時(shí)，我覺(jué)得潼爸爸比我更適合來(lái)寫(xiě)這篇心得，雖然我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)助產(chǎn)士，接生過(guò)許許多多可愛(ài)的小天使，但接生與育兒卻是兩門(mén)截然不同的學(xué)問(wèn)，更何況由于我現(xiàn)在的工作單位離家較遠(yuǎn)，無(wú)法每天都回家陪伴潼潼，潼潼在家的生活起居大多數(shù)時(shí)間都是由潼奶奶和潼爸爸照顧的，所以育兒方面潼爸爸比我更有心得，可惜潼爸爸工作繁忙，所以只能由我代筆，淺顯地說(shuō)說(shuō)這幾年初為人母的一些體會(huì)。

　　在初次得知有幸成為潼潼的爸爸媽媽時(shí)，喜悅之余，我和潼爸爸對(duì)她的愿望就是：健康，快樂(lè)!在潼爸爸如臨大敵般買(mǎi)了許多育兒寶典，以求接下來(lái)的.日子能做到兵來(lái)將擋水來(lái)土掩一勞永逸天下太平時(shí)，我卻認(rèn)為每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，都是爸爸和媽媽的結(jié)合體，身上潛意識(shí)里自然有爸爸媽媽的影子，寶典僅供參考，真正的秘笈卻在我們自己身上，所以我經(jīng)常思考與審視自己和潼爸爸身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們各自的成長(zhǎng)環(huán)境及父母對(duì)自己的影響等等，然后取其精華去其糟粕，以求給潼潼一個(gè)幸�？鞓�(lè)充滿愛(ài)的原生家庭，這種思考與反省一直都不曾間斷過(guò)，也將一直持續(xù)下去

　　對(duì)于潼潼的教育，我和潼爸爸都沒(méi)有特別的規(guī)劃或要求，相對(duì)比較注重言傳身教，寓教于樂(lè)，換位思考，平等對(duì)話。記得潼潼兩歲多時(shí)，有一次潼奶奶不舒服，躺在床上休息，潼潼輕輕地開(kāi)門(mén)進(jìn)去，問(wèn)奶奶好點(diǎn)沒(méi)有，然后爬上凳子拿著保溫瓶給奶奶倒水喝，雖然過(guò)后跟她說(shuō)這樣做很危險(xiǎn)，但卻不得不表?yè)P(yáng)她，貼心，懂得噓寒問(wèn)暖關(guān)心照顧奶奶，潼潼奶聲奶氣地說(shuō)，因?yàn)榘职謰寢屢彩沁@樣做的至于報(bào)的興趣班，畫(huà)畫(huà)，舞蹈，鋼琴，都是潼潼在接觸后主動(dòng)要求要學(xué)的，報(bào)名之前，我很明確地告訴她，學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，但也可能會(huì)遭遇種種困難，能不能努力克服，堅(jiān)持下去，為自己的選擇而努力和負(fù)責(zé)呢。潼潼肯定地告訴我會(huì)的。雖然我不知道她當(dāng)時(shí)是不是真的讀懂我的意思，但至少到現(xiàn)在為止，她的表現(xiàn)一直都很棒，從剛開(kāi)始舞蹈課壓腿痛得直飆淚挨批到現(xiàn)在主動(dòng)練習(xí)被表?yè)P(yáng)進(jìn)步明顯，這過(guò)程，潼潼絲毫沒(méi)有放棄或打退堂鼓，這一點(diǎn)，我和潼爸爸都以她為傲。畢竟，如何積極面對(duì)困難持之以恒不輕言放棄才是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，至于學(xué)習(xí)的內(nèi)容，音樂(lè)和畫(huà)畫(huà)，我和潼爸爸都是外行，不懂，只能引導(dǎo)，并盡量給她創(chuàng)造機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)多一種表達(dá)自己的方式。

　　讀萬(wàn)卷書(shū)，走萬(wàn)里路，世界這么大，我想去看看，也想帶潼潼去看看。潼潼未滿兩周歲時(shí)，我和潼爸爸開(kāi)始帶著她周邊自駕游，廈門(mén)，中山，陽(yáng)江，梅州，深圳，香港，湛江，海南短則兩三天，長(zhǎng)則一個(gè)禮拜，計(jì)劃行程時(shí)，都會(huì)先和潼潼溝通，并講講每個(gè)地方的歷史故事，或神話傳說(shuō)，或特色美食，或與眾不同的建筑結(jié)構(gòu);準(zhǔn)備行李時(shí)，也是讓潼潼自己先收拾，再根據(jù)實(shí)際情況一起商量著增減整理。沿途遇到的問(wèn)題，我也習(xí)慣問(wèn)潼潼怎么辦，跟著一起思考解決或許去過(guò)的地方，聽(tīng)過(guò)的故事，沿途認(rèn)識(shí)的小伙伴，看過(guò)的風(fēng)景，嘗過(guò)的美食，潼潼都會(huì)漸漸遺忘或無(wú)法記住，但我覺(jué)得這些經(jīng)歷會(huì)像電腦程序一樣隱藏在她的腦海深處，潛移默化地影響著她。

　　由于工作原因，無(wú)法每天都回家，幸虧有潼奶奶幫忙照顧接送，潼奶奶非常地能干與疼愛(ài)潼潼，但這是一把雙刃劍，過(guò)度疼愛(ài)就成了溺愛(ài)，過(guò)度能干就不自覺(jué)會(huì)包辦，后果就是潼潼自己能做的事情，非要奶奶代勞，知道自己做錯(cuò)了，馬上投機(jī)取巧找奶奶尋求庇護(hù)，這是現(xiàn)階段我和潼爸爸面臨的一大棘手問(wèn)題，當(dāng)下的辦法除了多和潼奶奶溝通，還是溝通，如果老師或其它家長(zhǎng)在這方面有更行之有效的方法，還望多多交流指點(diǎn)迷津，謝謝。

　　在此，特別要感謝幼兒園諸位老師的辛勤付出，絕非客套，而是發(fā)自肺腑的感激!

　　最后，我想對(duì)潼潼說(shuō)：“潼潼，謝謝你讓我做你的媽媽，以后，咱們繼續(xù)一起玩耍，一起覓食，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，努力做到，你已長(zhǎng)大，我還未老”。

學(xué)生心得體會(huì)怎么寫(xiě) 篇22

　　暑假生活像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，使人向往，暑假發(fā)生的一件件有趣的事，常常把我?guī)Ь斑M(jìn)好的回憶中。

　　那天，爸爸突然心血來(lái)潮，告訴我今天去釣魚(yú)，這個(gè)是爸爸第一次帶我去釣魚(yú)啊!我一上車(chē)就特別興奮，一直鬧著讓爸爸開(kāi)快點(diǎn)，，腦子里還一直幻想著自己釣魚(yú)的場(chǎng)景。我們沿著崎嶇的山路開(kāi)往目的地，雖然過(guò)程十分艱難，但絲毫沒(méi)有影響我們的興致。終于到啦，我一下車(chē)，便情不自禁的贊嘆大自然神奇的美景：池塘里的水清的如同鏡子一般，與蔚藍(lán)的天空相得益彰。

　　來(lái)到池塘邊，爸爸個(gè)我簡(jiǎn)單講解一下操作的方法，我就到旁邊“開(kāi)工”了。我學(xué)著爸爸的樣子，裝上誘餌之后，把手中的魚(yú)竿放入水中，“耐心”的等待大魚(yú)上鉤。啊!魚(yú)漂動(dòng)了一下，我心里一陣竊喜：雖然是第一次釣魚(yú)，但我還是很聰明啊!我用手輕輕一提，卻覺(jué)得好輕，難道是條小魚(yú)?每當(dāng)我把魚(yú)竿提起的時(shí)候，印在我眼簾的是空的魚(yú)鉤。我沒(méi)有難過(guò)，反而要下定決心要釣大魚(yú)。我第二次把魚(yú)鉤放入水中。咦?怎么魚(yú)漂又下沉，這次我學(xué)聰明啦，等了一會(huì)，可還是管不住性子，提起釣竿一看，結(jié)果不如人愿——是樹(shù)根。看看在我旁邊的爸爸，像是一個(gè)大將軍，不出幾分鐘，已經(jīng)釣上了幾只銀光閃閃的大魚(yú)。這魚(yú)兒是存心跟我過(guò)不去嗎?怎么就不咬我的魚(yú)鉤?我又生氣又著急，索性丟下魚(yú)竿，來(lái)到爸爸身邊。爸爸回頭看了看我，微微一笑，放下魚(yú)竿，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“這是你第一次釣魚(yú)，有沒(méi)有成果不要緊，最重要的考驗(yàn)?zāi)愕哪托摹＿�記得爸爸常跟你說(shuō)的：成功往往在于再堅(jiān)持一步的努力之中。釣魚(yú)也是這個(gè)道理啊!你再堅(jiān)持一下，或許結(jié)果就不一樣啦!”聽(tīng)啦爸爸這一番話，我明白了做什么東西都要持之以恒，便又一次把魚(yú)鉤放入水中。等了很久，終于看到水漂在水中動(dòng)來(lái)動(dòng)去，一會(huì)兒下沉，一會(huì)漂浮，爸爸告訴我有大魚(yú)啦，讓我提竿。果然，我釣上了一條大魚(yú)，看著陽(yáng)光下還在活蹦亂跳的鯉魚(yú)，我突然覺(jué)得，周?chē)�的景致，連同這魚(yú)，都閃著金光呢!

　　晚飯時(shí)，望著碗里的美味，我的心里有說(shuō)不出的高興。這次釣魚(yú)，讓我大開(kāi)眼界，還明白了一個(gè)道理，以后這樣的活動(dòng)，我一定要多多參加。

　　這就是我暑假發(fā)生的一件有趣的事——釣魚(yú)。